Future-ANTREPRENOR – increasing the participation of students from vulnerable categories in Bachelor Studies programs through innovative entrepreneurial frameworks (Q3097289): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Future-antreprenor — accroître la participation des étudiants des catégories vulnérables aux programmes de baccalauréat en études grâce à des cadres entrepreneurials novateurs | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Future-antreprenor – Erhöhung der Beteiligung von Studierenden aus gefährdeten Kategorien an Bachelorstudiengängen durch innovative unternehmerische Rahmenbedingungen | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Toekomst-antreprenor — vergroting van de deelname van studenten uit kwetsbare categorieën aan bacheloropleidingen door middel van innovatieve ondernemerskaders | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Futuro-antreprenor — aumentare la partecipazione di studenti provenienti da categorie vulnerabili nei programmi di Bachelor Studies attraverso quadri imprenditoriali innovativi | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Future-antrenor — aumentar la participación de estudiantes de categorías vulnerables en los programas de estudios de licenciatura a través de marcos empresariales innovadores | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Future-antreprenor – suurendada õpilaste osalemist haavatavate kategooriate bakalaureuseõppe programmide kaudu uuenduslike ettevõtlusraamistike | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Ateities-antreprenor – didinti studentų iš pažeidžiamų kategorijų dalyvavimą bakalauro studijų programose per novatoriškas verslumo sistemas | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Future-antreprenor – povećanje sudjelovanja studenata iz ranjivih kategorija u preddiplomskim studijima kroz inovativne poduzetničke okvire | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Future-antreprenor — αύξηση της συμμετοχής φοιτητών από ευάλωτες κατηγορίες σε προγράμματα Bachelor Studies μέσα από καινοτόμα επιχειρηματικά πλαίσια | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Budúcnosť-antreprenor – zvýšenie účasti študentov zo zraniteľných kategórií v programoch bakalárskych štúdií prostredníctvom inovatívnych podnikateľských rámcov | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Future-antreprenor – lisätään haavoittuvassa asemassa olevien opiskelijoiden osallistumista kandidaatin opinto-ohjelmiin innovatiivisten yrittäjyyskehysten avulla | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Future-antreprenor – zwiększenie udziału studentów z kategorii podatnych na zagrożenia w programach studiów licencjackich poprzez innowacyjne ramy przedsiębiorczości | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Jövő-antreprenor – a kiszolgáltatott kategóriákból származó diákok részvételének növelése az alapképzési programokban innovatív vállalkozói kereteken keresztül | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Budoucnost-antreprenor – zvýšení účasti studentů ze zranitelných kategorií v bakalářských programech prostřednictvím inovativních podnikatelských rámců | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Future-antreprenor — palielināt mazāk aizsargātu kategoriju studentu dalību bakalaura studiju programmās, izmantojot inovatīvas uzņēmējdarbības sistēmas | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Todhchaí-antreprenor — méadú ar rannpháirtíocht na mac léinn ó chatagóirí leochaileacha i gcláir Staidéar Baitsiléir trí chreataí fiontraíochta nuálacha | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Prihodnost-antreprenor – povečanje udeležbe študentov iz ranljivih kategorij v programih dodiplomskega študija z inovativnimi podjetniškimi okviri | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Бъдещо-предприемач — увеличаване на участието на студенти от уязвими категории в бакалавърски програми чрез иновативни предприемачески рамки | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Antreprenor-futur — tiżdied il-parteċipazzjoni ta ‘studenti minn kategoriji vulnerabbli fi programmi Studji baċellerat permezz ta’ oqfsa intraprenditorjali innovattivi | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Futuro-ANTREPRENOR – aumentar a participação de estudantes de categorias vulneráveis em programas de estudos de licenciatura através de quadros empresariais inovadores | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Future-antreprenor — øge deltagelsen af studerende fra sårbare kategorier i bacheloruddannelser gennem innovative iværksætterrammer | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Future-antreprenor – öka deltagandet av studenter från sårbara kategorier i kandidatprogram genom innovativa entreprenörsramar | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3097289 в Румъния | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3097289 u Rumunjskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3097289 Romániában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3097289 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3097289 i Rumænien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3097289 in Roemenië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3097289 Rumeenias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3097289 Romaniassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3097289 en Roumanie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3097289 in Rumänien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3097289 στη Ρουμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3097289 sa Rómáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3097289 in Romania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3097289 Rumānijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3097289 Rumunijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3097289 fir-Rumanija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3097289 w Rumunii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3097289 na Romênia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3097289 în România | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3097289 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3097289 v Romuniji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3097289 en Rumania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3097289 i Rumänien | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 6,230,389.63 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,246,077.926 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,246,077.926 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,246,077.926 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 7,329,870.11 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,465,974.022 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 1,465,974.022 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,465,974.022 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary: The general objective of the project aims, in conjunction with the needs of the labour market in the economic sectors/areas identified by SNC and SNCDI. Increasing access and equity in tertiary university education, as well as the attractiveness, diversification and innovation of educational offers in terms of initiating and completing additional academic and entrepreneurial approaches addressed to 450 students from the end years of the third-party university degree cycle, in close connection with the improvement of transversal competences of teaching staff (76) in relation to the modular design of entrepreneurial courses, organising and providing new courses/applications in online environments. The general objective of the project will be achieved through an assessment-integrated approach to the needs of progr. students from 7 development regions and who are enrolled at the three universities participating in the project – tertiary university education, in order to meet the requirements of the current labor market. In this regard, increasing participation in third-party university education will be achieved by selecting programs and adapting specific quality learning experiences with the needs of the labour market in economic sectors with competitive potential, respectively administrative sciences, management, accounting, international relations and European studies – which will be addressed through updated connectivity with European policies. Also, by establishing and using an integrated package of educational assistance, individualised professional counselling, exchange of experience and financial support for 80 disadvantaged students, as well as prizes for students who complete complementary courses and are selected as a result of a contest of business plans/sustainability poststudii will ensure the improvement of quality, efficiency, access and participation in third-party university education. In conjunction with the up-to-date improvement of the educational offer from third-tertiary university education, we will pursue specialised professional improvement through the participation of 76 teachers in at least one postgraduate program to increase the teaching skills for designing entrepreneurial modules that include practical applications (exchange of experience, good practices). Following the graduation of the postgraduate program, the teaching staff will use the improved skills in the design and teaching process of complementary entrepreneurial courses piloted within 3 online courses for 450 students (190 requesting university, 130 from partner university 1 and 130 from partner university 2, of which 80 belong to disadvantaged groups). An innovative approach will be achieved by developing partnerships to increase the employability of graduates and adaptability to the requirements (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1054124178226277
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Municipiul Targoviste / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif général du projet, en liaison avec les besoins du marché du travail dans les secteurs/domaines économiques identifiés par le SNC et le SNCDI. Accroître l’accès et l’équité dans l’enseignement supérieur universitaire, ainsi que l’attractivité, la diversification et l’innovation des offres éducatives en termes de lancement et d’achèvement d’approches académiques et entrepreneuriales supplémentaires adressées à 450 étudiants à partir de la fin du cycle universitaire tiers, en lien étroit avec l’amélioration des compétences transversales du personnel enseignant (76) en ce qui concerne la conception modulaire de cours d’entrepreneuriat, l’organisation et la fourniture de nouveaux cours/applications dans des environnements en ligne. L’objectif général du projet sera atteint par une approche intégrée d’évaluation des besoins des étudiants de 7 régions de développement et qui sont inscrits dans les trois universités participant au projet — l’enseignement supérieur universitaire, afin de répondre aux exigences du marché du travail actuel. À cet égard, il sera possible d’accroître la participation à l’enseignement universitaire tiers en sélectionnant des programmes et en adaptant des expériences spécifiques d’apprentissage de qualité aux besoins du marché du travail dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, respectivement les sciences administratives, la gestion, la comptabilité, les relations internationales et les études européennes — ce qui sera traité par une connectivité actualisée avec les politiques européennes. En outre, en mettant en place et en utilisant un ensemble intégré d’aide à l’éducation, des conseils professionnels individualisés, des échanges d’expériences et un soutien financier à 80 étudiants défavorisés, ainsi que des prix pour les étudiants qui terminent des cours complémentaires et sont sélectionnés à la suite d’un concours de plans d’affaires/posttudii de durabilité assureront l’amélioration de la qualité, l’efficacité, l’accès et la participation à l’enseignement universitaire tiers. Parallèlement à l’amélioration à jour de l’offre d’enseignement du troisième cycle universitaire, nous poursuivrons l’amélioration professionnelle spécialisée grâce à la participation de 76 enseignants à au moins un programme de troisième cycle afin d’accroître les compétences pédagogiques pour la conception de modules d’entrepreneuriat comprenant des applications pratiques (échange d’expériences, bonnes pratiques). Après l’obtention du diplôme de troisième cycle, le personnel enseignant utilisera les compétences améliorées dans le processus de conception et d’enseignement de cours complémentaires d’entrepreneuriat pilotés dans le cadre de 3 cours en ligne pour 450 étudiants (190 étudiants en demande, 130 de l’université partenaire 1 et 130 de l’université partenaire 2, dont 80 appartiennent à des groupes défavorisés). Une approche novatrice sera mise en place en établissant des partenariats pour accroître l’employabilité des diplômés et l’adaptabilité aux exigences (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif général du projet, en liaison avec les besoins du marché du travail dans les secteurs/domaines économiques identifiés par le SNC et le SNCDI. Accroître l’accès et l’équité dans l’enseignement supérieur universitaire, ainsi que l’attractivité, la diversification et l’innovation des offres éducatives en termes de lancement et d’achèvement d’approches académiques et entrepreneuriales supplémentaires adressées à 450 étudiants à partir de la fin du cycle universitaire tiers, en lien étroit avec l’amélioration des compétences transversales du personnel enseignant (76) en ce qui concerne la conception modulaire de cours d’entrepreneuriat, l’organisation et la fourniture de nouveaux cours/applications dans des environnements en ligne. L’objectif général du projet sera atteint par une approche intégrée d’évaluation des besoins des étudiants de 7 régions de développement et qui sont inscrits dans les trois universités participant au projet — l’enseignement supérieur universitaire, afin de répondre aux exigences du marché du travail actuel. À cet égard, il sera possible d’accroître la participation à l’enseignement universitaire tiers en sélectionnant des programmes et en adaptant des expériences spécifiques d’apprentissage de qualité aux besoins du marché du travail dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, respectivement les sciences administratives, la gestion, la comptabilité, les relations internationales et les études européennes — ce qui sera traité par une connectivité actualisée avec les politiques européennes. En outre, en mettant en place et en utilisant un ensemble intégré d’aide à l’éducation, des conseils professionnels individualisés, des échanges d’expériences et un soutien financier à 80 étudiants défavorisés, ainsi que des prix pour les étudiants qui terminent des cours complémentaires et sont sélectionnés à la suite d’un concours de plans d’affaires/posttudii de durabilité assureront l’amélioration de la qualité, l’efficacité, l’accès et la participation à l’enseignement universitaire tiers. Parallèlement à l’amélioration à jour de l’offre d’enseignement du troisième cycle universitaire, nous poursuivrons l’amélioration professionnelle spécialisée grâce à la participation de 76 enseignants à au moins un programme de troisième cycle afin d’accroître les compétences pédagogiques pour la conception de modules d’entrepreneuriat comprenant des applications pratiques (échange d’expériences, bonnes pratiques). Après l’obtention du diplôme de troisième cycle, le personnel enseignant utilisera les compétences améliorées dans le processus de conception et d’enseignement de cours complémentaires d’entrepreneuriat pilotés dans le cadre de 3 cours en ligne pour 450 étudiants (190 étudiants en demande, 130 de l’université partenaire 1 et 130 de l’université partenaire 2, dont 80 appartiennent à des groupes défavorisés). Une approche novatrice sera mise en place en établissant des partenariats pour accroître l’employabilité des diplômés et l’adaptabilité aux exigences (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif général du projet, en liaison avec les besoins du marché du travail dans les secteurs/domaines économiques identifiés par le SNC et le SNCDI. Accroître l’accès et l’équité dans l’enseignement supérieur universitaire, ainsi que l’attractivité, la diversification et l’innovation des offres éducatives en termes de lancement et d’achèvement d’approches académiques et entrepreneuriales supplémentaires adressées à 450 étudiants à partir de la fin du cycle universitaire tiers, en lien étroit avec l’amélioration des compétences transversales du personnel enseignant (76) en ce qui concerne la conception modulaire de cours d’entrepreneuriat, l’organisation et la fourniture de nouveaux cours/applications dans des environnements en ligne. L’objectif général du projet sera atteint par une approche intégrée d’évaluation des besoins des étudiants de 7 régions de développement et qui sont inscrits dans les trois universités participant au projet — l’enseignement supérieur universitaire, afin de répondre aux exigences du marché du travail actuel. À cet égard, il sera possible d’accroître la participation à l’enseignement universitaire tiers en sélectionnant des programmes et en adaptant des expériences spécifiques d’apprentissage de qualité aux besoins du marché du travail dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, respectivement les sciences administratives, la gestion, la comptabilité, les relations internationales et les études européennes — ce qui sera traité par une connectivité actualisée avec les politiques européennes. En outre, en mettant en place et en utilisant un ensemble intégré d’aide à l’éducation, des conseils professionnels individualisés, des échanges d’expériences et un soutien financier à 80 étudiants défavorisés, ainsi que des prix pour les étudiants qui terminent des cours complémentaires et sont sélectionnés à la suite d’un concours de plans d’affaires/posttudii de durabilité assureront l’amélioration de la qualité, l’efficacité, l’accès et la participation à l’enseignement universitaire tiers. Parallèlement à l’amélioration à jour de l’offre d’enseignement du troisième cycle universitaire, nous poursuivrons l’amélioration professionnelle spécialisée grâce à la participation de 76 enseignants à au moins un programme de troisième cycle afin d’accroître les compétences pédagogiques pour la conception de modules d’entrepreneuriat comprenant des applications pratiques (échange d’expériences, bonnes pratiques). Après l’obtention du diplôme de troisième cycle, le personnel enseignant utilisera les compétences améliorées dans le processus de conception et d’enseignement de cours complémentaires d’entrepreneuriat pilotés dans le cadre de 3 cours en ligne pour 450 étudiants (190 étudiants en demande, 130 de l’université partenaire 1 et 130 de l’université partenaire 2, dont 80 appartiennent à des groupes défavorisés). Une approche novatrice sera mise en place en établissant des partenariats pour accroître l’employabilité des diplômés et l’adaptabilité aux exigences (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das allgemeine Ziel des Projekts zielt in Verbindung mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes in den von SNC und SNCDI ermittelten Wirtschaftszweigen/Gebieten ab den letzten Jahren des Hochschulstudiums an 450 Studierenden in enger Verbindung mit der Verbesserung der Querschnittskompetenzen des Lehrpersonals (76) in Bezug auf die modulare Gestaltung unternehmerischer Kurse, Organisation und Bereitstellung neuer Kurse/Anwendungen im Online-Umfeld ab. Das allgemeine Ziel des Projekts wird durch eine bewertungsintegrierte Herangehensweise an die Bedürfnisse von Studenten aus 7 Entwicklungsregionen erreicht, die an den drei am Projekt beteiligten Universitäten – tertiäre Hochschulausbildung, eingeschrieben sind, um den Anforderungen des aktuellen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. In diesem Zusammenhang wird durch die Auswahl von Programmen und die Anpassung spezifischer qualitativ hochwertiger Lernerfahrungen an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes in Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial, bzw. Verwaltungswissenschaften, Management, Buchhaltung, internationale Beziehungen und europäische Studien, die durch eine aktualisierte Konnektivität mit der europäischen Politik angegangen werden, eine stärkere Beteiligung am Hochschulbereich erreicht. Durch die Einrichtung und Nutzung eines integrierten Pakets von Bildungsunterstützung, individualisierter professioneller Beratung, Erfahrungsaustausch und finanzieller Unterstützung für 80 benachteiligte Studierende sowie Preise für Studierende, die komplementäre Kurse absolvieren und aufgrund eines Wettbewerbs von Geschäftsplänen/Nachhaltigkeitsposten ausgewählt werden, wird die Verbesserung der Qualität, Effizienz, des Zugangs und der Teilnahme an der Hochschulausbildung durch Dritte sichergestellt. In Verbindung mit der aktuellen Verbesserung des Bildungsangebots aus der dritten Hochschulausbildung werden wir durch die Beteiligung von 76 Lehrern an mindestens einem Postgraduiertenprogramm eine spezialisierte berufliche Verbesserung verfolgen, um die Lehrfertigkeiten für die Gestaltung unternehmerischer Module zu erhöhen, die praktische Anwendungen umfassen (Erfahrungsaustausch, bewährte Verfahren). Nach dem Abschluss des Postgraduiertenprogramms wird das Lehrpersonal die verbesserten Fähigkeiten in der Gestaltung und Lehre ergänzender unternehmerischer Kurse nutzen, die innerhalb von 3 Online-Kursen für 450 Studierende erprobt wurden (190 anfordernde Universität, 130 von der Partneruniversität 1 und 130 von der Partneruniversität 2, von denen 80 zu benachteiligten Gruppen gehören). Ein innovativer Ansatz wird erreicht, indem Partnerschaften entwickelt werden, um die Beschäftigungsfähigkeit der Absolventen und die Anpassungsfähigkeit an die Anforderungen zu verbessern. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das allgemeine Ziel des Projekts zielt in Verbindung mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes in den von SNC und SNCDI ermittelten Wirtschaftszweigen/Gebieten ab den letzten Jahren des Hochschulstudiums an 450 Studierenden in enger Verbindung mit der Verbesserung der Querschnittskompetenzen des Lehrpersonals (76) in Bezug auf die modulare Gestaltung unternehmerischer Kurse, Organisation und Bereitstellung neuer Kurse/Anwendungen im Online-Umfeld ab. Das allgemeine Ziel des Projekts wird durch eine bewertungsintegrierte Herangehensweise an die Bedürfnisse von Studenten aus 7 Entwicklungsregionen erreicht, die an den drei am Projekt beteiligten Universitäten – tertiäre Hochschulausbildung, eingeschrieben sind, um den Anforderungen des aktuellen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. In diesem Zusammenhang wird durch die Auswahl von Programmen und die Anpassung spezifischer qualitativ hochwertiger Lernerfahrungen an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes in Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial, bzw. Verwaltungswissenschaften, Management, Buchhaltung, internationale Beziehungen und europäische Studien, die durch eine aktualisierte Konnektivität mit der europäischen Politik angegangen werden, eine stärkere Beteiligung am Hochschulbereich erreicht. Durch die Einrichtung und Nutzung eines integrierten Pakets von Bildungsunterstützung, individualisierter professioneller Beratung, Erfahrungsaustausch und finanzieller Unterstützung für 80 benachteiligte Studierende sowie Preise für Studierende, die komplementäre Kurse absolvieren und aufgrund eines Wettbewerbs von Geschäftsplänen/Nachhaltigkeitsposten ausgewählt werden, wird die Verbesserung der Qualität, Effizienz, des Zugangs und der Teilnahme an der Hochschulausbildung durch Dritte sichergestellt. In Verbindung mit der aktuellen Verbesserung des Bildungsangebots aus der dritten Hochschulausbildung werden wir durch die Beteiligung von 76 Lehrern an mindestens einem Postgraduiertenprogramm eine spezialisierte berufliche Verbesserung verfolgen, um die Lehrfertigkeiten für die Gestaltung unternehmerischer Module zu erhöhen, die praktische Anwendungen umfassen (Erfahrungsaustausch, bewährte Verfahren). Nach dem Abschluss des Postgraduiertenprogramms wird das Lehrpersonal die verbesserten Fähigkeiten in der Gestaltung und Lehre ergänzender unternehmerischer Kurse nutzen, die innerhalb von 3 Online-Kursen für 450 Studierende erprobt wurden (190 anfordernde Universität, 130 von der Partneruniversität 1 und 130 von der Partneruniversität 2, von denen 80 zu benachteiligten Gruppen gehören). Ein innovativer Ansatz wird erreicht, indem Partnerschaften entwickelt werden, um die Beschäftigungsfähigkeit der Absolventen und die Anpassungsfähigkeit an die Anforderungen zu verbessern. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das allgemeine Ziel des Projekts zielt in Verbindung mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes in den von SNC und SNCDI ermittelten Wirtschaftszweigen/Gebieten ab den letzten Jahren des Hochschulstudiums an 450 Studierenden in enger Verbindung mit der Verbesserung der Querschnittskompetenzen des Lehrpersonals (76) in Bezug auf die modulare Gestaltung unternehmerischer Kurse, Organisation und Bereitstellung neuer Kurse/Anwendungen im Online-Umfeld ab. Das allgemeine Ziel des Projekts wird durch eine bewertungsintegrierte Herangehensweise an die Bedürfnisse von Studenten aus 7 Entwicklungsregionen erreicht, die an den drei am Projekt beteiligten Universitäten – tertiäre Hochschulausbildung, eingeschrieben sind, um den Anforderungen des aktuellen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. In diesem Zusammenhang wird durch die Auswahl von Programmen und die Anpassung spezifischer qualitativ hochwertiger Lernerfahrungen an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes in Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial, bzw. Verwaltungswissenschaften, Management, Buchhaltung, internationale Beziehungen und europäische Studien, die durch eine aktualisierte Konnektivität mit der europäischen Politik angegangen werden, eine stärkere Beteiligung am Hochschulbereich erreicht. Durch die Einrichtung und Nutzung eines integrierten Pakets von Bildungsunterstützung, individualisierter professioneller Beratung, Erfahrungsaustausch und finanzieller Unterstützung für 80 benachteiligte Studierende sowie Preise für Studierende, die komplementäre Kurse absolvieren und aufgrund eines Wettbewerbs von Geschäftsplänen/Nachhaltigkeitsposten ausgewählt werden, wird die Verbesserung der Qualität, Effizienz, des Zugangs und der Teilnahme an der Hochschulausbildung durch Dritte sichergestellt. In Verbindung mit der aktuellen Verbesserung des Bildungsangebots aus der dritten Hochschulausbildung werden wir durch die Beteiligung von 76 Lehrern an mindestens einem Postgraduiertenprogramm eine spezialisierte berufliche Verbesserung verfolgen, um die Lehrfertigkeiten für die Gestaltung unternehmerischer Module zu erhöhen, die praktische Anwendungen umfassen (Erfahrungsaustausch, bewährte Verfahren). Nach dem Abschluss des Postgraduiertenprogramms wird das Lehrpersonal die verbesserten Fähigkeiten in der Gestaltung und Lehre ergänzender unternehmerischer Kurse nutzen, die innerhalb von 3 Online-Kursen für 450 Studierende erprobt wurden (190 anfordernde Universität, 130 von der Partneruniversität 1 und 130 von der Partneruniversität 2, von denen 80 zu benachteiligten Gruppen gehören). Ein innovativer Ansatz wird erreicht, indem Partnerschaften entwickelt werden, um die Beschäftigungsfähigkeit der Absolventen und die Anpassungsfähigkeit an die Anforderungen zu verbessern. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De algemene doelstelling van het project is, in combinatie met de behoeften van de arbeidsmarkt in de door SNC en SNCDI geïdentificeerde economische sectoren/gebieden. Verbetering van de toegang tot en rechtvaardigheid in het tertiair universitair onderwijs, evenals de aantrekkelijkheid, diversificatie en innovatie van onderwijsaanbod in termen van het initiëren en voltooien van aanvullende academische en ondernemersbenaderingen voor 450 studenten vanaf het einde van de universitaire cyclus van derden, in nauwe samenhang met de verbetering van transversale competenties van onderwijzend personeel (76) met betrekking tot het modulaire ontwerp van ondernemerscursussen, het organiseren en aanbieden van nieuwe cursussen/applicaties in onlineomgevingen. De algemene doelstelling van het project zal worden bereikt door middel van een evaluatie-geïntegreerde benadering van de behoeften van progr. studenten uit 7 ontwikkelingsregio’s en die ingeschreven zijn aan de drie universiteiten die deelnemen aan het project — tertiair universitair onderwijs, om te voldoen aan de eisen van de huidige arbeidsmarkt. In dit verband zal een grotere deelname aan het universitair onderwijs van derden worden bereikt door programma’s te selecteren en specifieke leerervaringen van hoge kwaliteit aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt in economische sectoren met concurrentiepotentieel, respectievelijk administratieve wetenschappen, management, boekhouding, internationale betrekkingen en Europese studies, die zullen worden aangepakt door middel van geactualiseerde connectiviteit met het Europese beleid. Door het opzetten en gebruiken van een geïntegreerd pakket van educatieve bijstand, geïndividualiseerde professionele advisering, uitwisseling van ervaring en financiële steun voor 80 kansarme studenten, alsmede prijzen voor studenten die complementaire cursussen voltooien en worden geselecteerd naar aanleiding van een wedstrijd van bedrijfsplannen/duurzaamheidspoststudii, zullen ook de kwaliteit, efficiëntie, toegang tot en deelname aan het universitair onderwijs van derden worden verbeterd. In combinatie met de up-to-date verbetering van het onderwijsaanbod van het derde-tertiair universitair onderwijs, zullen we streven naar gespecialiseerde professionele verbetering door de deelname van 76 leraren aan ten minste één postdoctoraal programma om de onderwijsvaardigheden te vergroten voor het ontwerpen van ondernemersmodules die praktische toepassingen omvatten (uitwisseling van ervaringen, goede praktijken). Na het afstuderen van het postdoctoraal programma, zal het onderwijzend personeel de verbeterde vaardigheden gebruiken in het ontwerp en het onderwijsproces van complementaire ondernemerscursussen die worden getest binnen 3 online cursussen voor 450 studenten (190 aanvragende universiteit, 130 van partneruniversiteit 1 en 130 van partneruniversiteit 2, waarvan 80 tot kansarme groepen behoren). Een innovatieve aanpak zal worden bereikt door partnerschappen te ontwikkelen om de inzetbaarheid van afgestudeerden te vergroten en het aanpassingsvermogen aan de vereisten te vergroten. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is, in combinatie met de behoeften van de arbeidsmarkt in de door SNC en SNCDI geïdentificeerde economische sectoren/gebieden. Verbetering van de toegang tot en rechtvaardigheid in het tertiair universitair onderwijs, evenals de aantrekkelijkheid, diversificatie en innovatie van onderwijsaanbod in termen van het initiëren en voltooien van aanvullende academische en ondernemersbenaderingen voor 450 studenten vanaf het einde van de universitaire cyclus van derden, in nauwe samenhang met de verbetering van transversale competenties van onderwijzend personeel (76) met betrekking tot het modulaire ontwerp van ondernemerscursussen, het organiseren en aanbieden van nieuwe cursussen/applicaties in onlineomgevingen. De algemene doelstelling van het project zal worden bereikt door middel van een evaluatie-geïntegreerde benadering van de behoeften van progr. studenten uit 7 ontwikkelingsregio’s en die ingeschreven zijn aan de drie universiteiten die deelnemen aan het project — tertiair universitair onderwijs, om te voldoen aan de eisen van de huidige arbeidsmarkt. In dit verband zal een grotere deelname aan het universitair onderwijs van derden worden bereikt door programma’s te selecteren en specifieke leerervaringen van hoge kwaliteit aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt in economische sectoren met concurrentiepotentieel, respectievelijk administratieve wetenschappen, management, boekhouding, internationale betrekkingen en Europese studies, die zullen worden aangepakt door middel van geactualiseerde connectiviteit met het Europese beleid. Door het opzetten en gebruiken van een geïntegreerd pakket van educatieve bijstand, geïndividualiseerde professionele advisering, uitwisseling van ervaring en financiële steun voor 80 kansarme studenten, alsmede prijzen voor studenten die complementaire cursussen voltooien en worden geselecteerd naar aanleiding van een wedstrijd van bedrijfsplannen/duurzaamheidspoststudii, zullen ook de kwaliteit, efficiëntie, toegang tot en deelname aan het universitair onderwijs van derden worden verbeterd. In combinatie met de up-to-date verbetering van het onderwijsaanbod van het derde-tertiair universitair onderwijs, zullen we streven naar gespecialiseerde professionele verbetering door de deelname van 76 leraren aan ten minste één postdoctoraal programma om de onderwijsvaardigheden te vergroten voor het ontwerpen van ondernemersmodules die praktische toepassingen omvatten (uitwisseling van ervaringen, goede praktijken). Na het afstuderen van het postdoctoraal programma, zal het onderwijzend personeel de verbeterde vaardigheden gebruiken in het ontwerp en het onderwijsproces van complementaire ondernemerscursussen die worden getest binnen 3 online cursussen voor 450 studenten (190 aanvragende universiteit, 130 van partneruniversiteit 1 en 130 van partneruniversiteit 2, waarvan 80 tot kansarme groepen behoren). Een innovatieve aanpak zal worden bereikt door partnerschappen te ontwikkelen om de inzetbaarheid van afgestudeerden te vergroten en het aanpassingsvermogen aan de vereisten te vergroten. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is, in combinatie met de behoeften van de arbeidsmarkt in de door SNC en SNCDI geïdentificeerde economische sectoren/gebieden. Verbetering van de toegang tot en rechtvaardigheid in het tertiair universitair onderwijs, evenals de aantrekkelijkheid, diversificatie en innovatie van onderwijsaanbod in termen van het initiëren en voltooien van aanvullende academische en ondernemersbenaderingen voor 450 studenten vanaf het einde van de universitaire cyclus van derden, in nauwe samenhang met de verbetering van transversale competenties van onderwijzend personeel (76) met betrekking tot het modulaire ontwerp van ondernemerscursussen, het organiseren en aanbieden van nieuwe cursussen/applicaties in onlineomgevingen. De algemene doelstelling van het project zal worden bereikt door middel van een evaluatie-geïntegreerde benadering van de behoeften van progr. studenten uit 7 ontwikkelingsregio’s en die ingeschreven zijn aan de drie universiteiten die deelnemen aan het project — tertiair universitair onderwijs, om te voldoen aan de eisen van de huidige arbeidsmarkt. In dit verband zal een grotere deelname aan het universitair onderwijs van derden worden bereikt door programma’s te selecteren en specifieke leerervaringen van hoge kwaliteit aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt in economische sectoren met concurrentiepotentieel, respectievelijk administratieve wetenschappen, management, boekhouding, internationale betrekkingen en Europese studies, die zullen worden aangepakt door middel van geactualiseerde connectiviteit met het Europese beleid. Door het opzetten en gebruiken van een geïntegreerd pakket van educatieve bijstand, geïndividualiseerde professionele advisering, uitwisseling van ervaring en financiële steun voor 80 kansarme studenten, alsmede prijzen voor studenten die complementaire cursussen voltooien en worden geselecteerd naar aanleiding van een wedstrijd van bedrijfsplannen/duurzaamheidspoststudii, zullen ook de kwaliteit, efficiëntie, toegang tot en deelname aan het universitair onderwijs van derden worden verbeterd. In combinatie met de up-to-date verbetering van het onderwijsaanbod van het derde-tertiair universitair onderwijs, zullen we streven naar gespecialiseerde professionele verbetering door de deelname van 76 leraren aan ten minste één postdoctoraal programma om de onderwijsvaardigheden te vergroten voor het ontwerpen van ondernemersmodules die praktische toepassingen omvatten (uitwisseling van ervaringen, goede praktijken). Na het afstuderen van het postdoctoraal programma, zal het onderwijzend personeel de verbeterde vaardigheden gebruiken in het ontwerp en het onderwijsproces van complementaire ondernemerscursussen die worden getest binnen 3 online cursussen voor 450 studenten (190 aanvragende universiteit, 130 van partneruniversiteit 1 en 130 van partneruniversiteit 2, waarvan 80 tot kansarme groepen behoren). Een innovatieve aanpak zal worden bereikt door partnerschappen te ontwikkelen om de inzetbaarheid van afgestudeerden te vergroten en het aanpassingsvermogen aan de vereisten te vergroten. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo generale del progetto si prefigge, in combinazione con le esigenze del mercato del lavoro nei settori/aree economiche individuate da SNC e SNCDI. Aumentare l'accesso e l'equità nell'istruzione universitaria terziaria, nonché l'attrattiva, la diversificazione e l'innovazione delle offerte didattiche in termini di avvio e completamento di ulteriori approcci accademici e imprenditoriali rivolti a 450 studenti a partire dalla fine degli anni del ciclo di laurea universitario di terze parti, in stretto collegamento con il miglioramento delle competenze trasversali del personale docente (76) in relazione alla progettazione modulare dei corsi imprenditoriali, organizzando e fornendo nuovi corsi/applicazioni in ambienti online. L'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto attraverso un approccio di valutazione integrato alle esigenze di studenti provenienti da 7 regioni di sviluppo e iscritti alle tre università partecipanti al progetto — istruzione universitaria terziaria, al fine di soddisfare le esigenze dell'attuale mercato del lavoro. A questo proposito, una maggiore partecipazione all'istruzione universitaria di terzi sarà ottenuta selezionando programmi e adattando specifiche esperienze di apprendimento di qualità alle esigenze del mercato del lavoro nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente scienze amministrative, gestione, contabilità, relazioni internazionali e studi europei, che saranno affrontate attraverso una connettività aggiornata con le politiche europee. Inoltre, istituendo e utilizzando un pacchetto integrato di assistenza educativa, consulenza professionale individualizzata, scambio di esperienze e sostegno finanziario per 80 studenti svantaggiati, nonché premi per gli studenti che completano corsi complementari e sono selezionati a seguito di un concorso di piani aziendali/poststudii di sostenibilità garantiranno il miglioramento della qualità, dell'efficienza, dell'accesso e della partecipazione all'istruzione universitaria di terzi. In concomitanza con il miglioramento aggiornato dell'offerta formativa dalla formazione universitaria terziaria, perseguiremo un miglioramento professionale specializzato attraverso la partecipazione di 76 insegnanti ad almeno un programma post-laurea per aumentare le competenze didattiche per la progettazione di moduli imprenditoriali che includano applicazioni pratiche (scambio di esperienze, buone pratiche). Dopo la laurea del programma post-laurea, il personale docente utilizzerà le migliori competenze nel processo di progettazione e insegnamento di corsi imprenditoriali complementari pilotati all'interno di 3 corsi online per 450 studenti (190 università richiedenti, 130 università partner 1 e 130 dell'università partner 2, di cui 80 appartengono a gruppi svantaggiati). Si otterrà un approccio innovativo sviluppando partenariati per aumentare l'occupabilità dei laureati e l'adattabilità ai requisiti (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto si prefigge, in combinazione con le esigenze del mercato del lavoro nei settori/aree economiche individuate da SNC e SNCDI. Aumentare l'accesso e l'equità nell'istruzione universitaria terziaria, nonché l'attrattiva, la diversificazione e l'innovazione delle offerte didattiche in termini di avvio e completamento di ulteriori approcci accademici e imprenditoriali rivolti a 450 studenti a partire dalla fine degli anni del ciclo di laurea universitario di terze parti, in stretto collegamento con il miglioramento delle competenze trasversali del personale docente (76) in relazione alla progettazione modulare dei corsi imprenditoriali, organizzando e fornendo nuovi corsi/applicazioni in ambienti online. L'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto attraverso un approccio di valutazione integrato alle esigenze di studenti provenienti da 7 regioni di sviluppo e iscritti alle tre università partecipanti al progetto — istruzione universitaria terziaria, al fine di soddisfare le esigenze dell'attuale mercato del lavoro. A questo proposito, una maggiore partecipazione all'istruzione universitaria di terzi sarà ottenuta selezionando programmi e adattando specifiche esperienze di apprendimento di qualità alle esigenze del mercato del lavoro nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente scienze amministrative, gestione, contabilità, relazioni internazionali e studi europei, che saranno affrontate attraverso una connettività aggiornata con le politiche europee. Inoltre, istituendo e utilizzando un pacchetto integrato di assistenza educativa, consulenza professionale individualizzata, scambio di esperienze e sostegno finanziario per 80 studenti svantaggiati, nonché premi per gli studenti che completano corsi complementari e sono selezionati a seguito di un concorso di piani aziendali/poststudii di sostenibilità garantiranno il miglioramento della qualità, dell'efficienza, dell'accesso e della partecipazione all'istruzione universitaria di terzi. In concomitanza con il miglioramento aggiornato dell'offerta formativa dalla formazione universitaria terziaria, perseguiremo un miglioramento professionale specializzato attraverso la partecipazione di 76 insegnanti ad almeno un programma post-laurea per aumentare le competenze didattiche per la progettazione di moduli imprenditoriali che includano applicazioni pratiche (scambio di esperienze, buone pratiche). Dopo la laurea del programma post-laurea, il personale docente utilizzerà le migliori competenze nel processo di progettazione e insegnamento di corsi imprenditoriali complementari pilotati all'interno di 3 corsi online per 450 studenti (190 università richiedenti, 130 università partner 1 e 130 dell'università partner 2, di cui 80 appartengono a gruppi svantaggiati). Si otterrà un approccio innovativo sviluppando partenariati per aumentare l'occupabilità dei laureati e l'adattabilità ai requisiti (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto si prefigge, in combinazione con le esigenze del mercato del lavoro nei settori/aree economiche individuate da SNC e SNCDI. Aumentare l'accesso e l'equità nell'istruzione universitaria terziaria, nonché l'attrattiva, la diversificazione e l'innovazione delle offerte didattiche in termini di avvio e completamento di ulteriori approcci accademici e imprenditoriali rivolti a 450 studenti a partire dalla fine degli anni del ciclo di laurea universitario di terze parti, in stretto collegamento con il miglioramento delle competenze trasversali del personale docente (76) in relazione alla progettazione modulare dei corsi imprenditoriali, organizzando e fornendo nuovi corsi/applicazioni in ambienti online. L'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto attraverso un approccio di valutazione integrato alle esigenze di studenti provenienti da 7 regioni di sviluppo e iscritti alle tre università partecipanti al progetto — istruzione universitaria terziaria, al fine di soddisfare le esigenze dell'attuale mercato del lavoro. A questo proposito, una maggiore partecipazione all'istruzione universitaria di terzi sarà ottenuta selezionando programmi e adattando specifiche esperienze di apprendimento di qualità alle esigenze del mercato del lavoro nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente scienze amministrative, gestione, contabilità, relazioni internazionali e studi europei, che saranno affrontate attraverso una connettività aggiornata con le politiche europee. Inoltre, istituendo e utilizzando un pacchetto integrato di assistenza educativa, consulenza professionale individualizzata, scambio di esperienze e sostegno finanziario per 80 studenti svantaggiati, nonché premi per gli studenti che completano corsi complementari e sono selezionati a seguito di un concorso di piani aziendali/poststudii di sostenibilità garantiranno il miglioramento della qualità, dell'efficienza, dell'accesso e della partecipazione all'istruzione universitaria di terzi. In concomitanza con il miglioramento aggiornato dell'offerta formativa dalla formazione universitaria terziaria, perseguiremo un miglioramento professionale specializzato attraverso la partecipazione di 76 insegnanti ad almeno un programma post-laurea per aumentare le competenze didattiche per la progettazione di moduli imprenditoriali che includano applicazioni pratiche (scambio di esperienze, buone pratiche). Dopo la laurea del programma post-laurea, il personale docente utilizzerà le migliori competenze nel processo di progettazione e insegnamento di corsi imprenditoriali complementari pilotati all'interno di 3 corsi online per 450 studenti (190 università richiedenti, 130 università partner 1 e 130 dell'università partner 2, di cui 80 appartengono a gruppi svantaggiati). Si otterrà un approccio innovativo sviluppando partenariati per aumentare l'occupabilità dei laureati e l'adattabilità ai requisiti (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo general del proyecto, en conjunción con las necesidades del mercado laboral en los sectores/ámbitos económicos identificados por SNC y SNCDI. Aumentar el acceso y la equidad en la educación universitaria terciaria, así como el atractivo, la diversificación y la innovación de las ofertas educativas en términos de iniciar y completar enfoques académicos y emprendedores adicionales dirigidos a 450 estudiantes de los últimos años del ciclo de titulación universitaria de terceros, en estrecha relación con la mejora de las competencias transversales del personal docente (76) en relación con el diseño modular de cursos de emprendimiento, organización y oferta de nuevos cursos/aplicaciones en entornos en línea. El objetivo general del proyecto se logrará a través de un enfoque de evaluación integrado a las necesidades de los estudiantes progr. de 7 regiones de desarrollo y que estén matriculados en las tres universidades participantes en el proyecto — educación universitaria terciaria, con el fin de satisfacer las necesidades del mercado laboral actual. A este respecto, se logrará una mayor participación en la educación universitaria de terceros mediante la selección de programas y la adaptación de experiencias específicas de aprendizaje de calidad a las necesidades del mercado laboral en sectores económicos con potencial competitivo, ciencias administrativas, gestión, contabilidad, relaciones internacionales y estudios europeos, respectivamente, que se abordarán mediante una conectividad actualizada con las políticas europeas. Asimismo, mediante el establecimiento y la utilización de un paquete integrado de asistencia educativa, asesoramiento profesional individualizado, intercambio de experiencias y apoyo financiero a 80 estudiantes desfavorecidos, así como premios para estudiantes que completen cursos complementarios y sean seleccionados como resultado de un concurso de planes de negocios/posttudii de sostenibilidad, garantizarán la mejora de la calidad, la eficiencia, el acceso y la participación en la educación universitaria de terceros. En conjunción con la mejora actualizada de la oferta educativa de la educación universitaria terciaria, continuaremos con la mejora profesional especializada a través de la participación de 76 profesores en al menos un programa de postgrado para aumentar las habilidades docentes para diseñar módulos emprendedores que incluyan aplicaciones prácticas (intercambio de experiencias, buenas prácticas). Tras la graduación del programa de posgrado, el personal docente utilizará las habilidades mejoradas en el proceso de diseño y enseñanza de cursos complementarios de emprendimiento piloto en 3 cursos en línea para 450 estudiantes (190 solicitantes de universidad, 130 de la universidad asociada 1 y 130 de la universidad asociada 2, de los cuales 80 pertenecen a grupos desfavorecidos). Se logrará un enfoque innovador mediante el desarrollo de asociaciones para aumentar la empleabilidad de los titulados y la adaptabilidad a los requisitos (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo general del proyecto, en conjunción con las necesidades del mercado laboral en los sectores/ámbitos económicos identificados por SNC y SNCDI. Aumentar el acceso y la equidad en la educación universitaria terciaria, así como el atractivo, la diversificación y la innovación de las ofertas educativas en términos de iniciar y completar enfoques académicos y emprendedores adicionales dirigidos a 450 estudiantes de los últimos años del ciclo de titulación universitaria de terceros, en estrecha relación con la mejora de las competencias transversales del personal docente (76) en relación con el diseño modular de cursos de emprendimiento, organización y oferta de nuevos cursos/aplicaciones en entornos en línea. El objetivo general del proyecto se logrará a través de un enfoque de evaluación integrado a las necesidades de los estudiantes progr. de 7 regiones de desarrollo y que estén matriculados en las tres universidades participantes en el proyecto — educación universitaria terciaria, con el fin de satisfacer las necesidades del mercado laboral actual. A este respecto, se logrará una mayor participación en la educación universitaria de terceros mediante la selección de programas y la adaptación de experiencias específicas de aprendizaje de calidad a las necesidades del mercado laboral en sectores económicos con potencial competitivo, ciencias administrativas, gestión, contabilidad, relaciones internacionales y estudios europeos, respectivamente, que se abordarán mediante una conectividad actualizada con las políticas europeas. Asimismo, mediante el establecimiento y la utilización de un paquete integrado de asistencia educativa, asesoramiento profesional individualizado, intercambio de experiencias y apoyo financiero a 80 estudiantes desfavorecidos, así como premios para estudiantes que completen cursos complementarios y sean seleccionados como resultado de un concurso de planes de negocios/posttudii de sostenibilidad, garantizarán la mejora de la calidad, la eficiencia, el acceso y la participación en la educación universitaria de terceros. En conjunción con la mejora actualizada de la oferta educativa de la educación universitaria terciaria, continuaremos con la mejora profesional especializada a través de la participación de 76 profesores en al menos un programa de postgrado para aumentar las habilidades docentes para diseñar módulos emprendedores que incluyan aplicaciones prácticas (intercambio de experiencias, buenas prácticas). Tras la graduación del programa de posgrado, el personal docente utilizará las habilidades mejoradas en el proceso de diseño y enseñanza de cursos complementarios de emprendimiento piloto en 3 cursos en línea para 450 estudiantes (190 solicitantes de universidad, 130 de la universidad asociada 1 y 130 de la universidad asociada 2, de los cuales 80 pertenecen a grupos desfavorecidos). Se logrará un enfoque innovador mediante el desarrollo de asociaciones para aumentar la empleabilidad de los titulados y la adaptabilidad a los requisitos (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo general del proyecto, en conjunción con las necesidades del mercado laboral en los sectores/ámbitos económicos identificados por SNC y SNCDI. Aumentar el acceso y la equidad en la educación universitaria terciaria, así como el atractivo, la diversificación y la innovación de las ofertas educativas en términos de iniciar y completar enfoques académicos y emprendedores adicionales dirigidos a 450 estudiantes de los últimos años del ciclo de titulación universitaria de terceros, en estrecha relación con la mejora de las competencias transversales del personal docente (76) en relación con el diseño modular de cursos de emprendimiento, organización y oferta de nuevos cursos/aplicaciones en entornos en línea. El objetivo general del proyecto se logrará a través de un enfoque de evaluación integrado a las necesidades de los estudiantes progr. de 7 regiones de desarrollo y que estén matriculados en las tres universidades participantes en el proyecto — educación universitaria terciaria, con el fin de satisfacer las necesidades del mercado laboral actual. A este respecto, se logrará una mayor participación en la educación universitaria de terceros mediante la selección de programas y la adaptación de experiencias específicas de aprendizaje de calidad a las necesidades del mercado laboral en sectores económicos con potencial competitivo, ciencias administrativas, gestión, contabilidad, relaciones internacionales y estudios europeos, respectivamente, que se abordarán mediante una conectividad actualizada con las políticas europeas. Asimismo, mediante el establecimiento y la utilización de un paquete integrado de asistencia educativa, asesoramiento profesional individualizado, intercambio de experiencias y apoyo financiero a 80 estudiantes desfavorecidos, así como premios para estudiantes que completen cursos complementarios y sean seleccionados como resultado de un concurso de planes de negocios/posttudii de sostenibilidad, garantizarán la mejora de la calidad, la eficiencia, el acceso y la participación en la educación universitaria de terceros. En conjunción con la mejora actualizada de la oferta educativa de la educación universitaria terciaria, continuaremos con la mejora profesional especializada a través de la participación de 76 profesores en al menos un programa de postgrado para aumentar las habilidades docentes para diseñar módulos emprendedores que incluyan aplicaciones prácticas (intercambio de experiencias, buenas prácticas). Tras la graduación del programa de posgrado, el personal docente utilizará las habilidades mejoradas en el proceso de diseño y enseñanza de cursos complementarios de emprendimiento piloto en 3 cursos en línea para 450 estudiantes (190 solicitantes de universidad, 130 de la universidad asociada 1 y 130 de la universidad asociada 2, de los cuales 80 pertenecen a grupos desfavorecidos). Se logrará un enfoque innovador mediante el desarrollo de asociaciones para aumentar la empleabilidad de los titulados y la adaptabilidad a los requisitos (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti üldeesmärk on koos tööturu vajadustega SNC ja SNCDI määratletud majandussektorites/valdkondades. Kolmanda taseme ülikoolihariduse kättesaadavuse ja võrdsete võimaluste suurendamine, samuti hariduspakkumiste atraktiivsus, mitmekesistamine ja innovatsioon 450 üliõpilasele suunatud täiendavate akadeemiliste ja ettevõtlike lähenemisviiside algatamiseks ja lõpuleviimiseks alates kolmanda osapoole ülikoolikraadi tsükli lõpust, tihedas seoses õpetajate valdkonnaüleste pädevuste parandamisega (76) seoses ettevõtluskursuste modulaarse kavandamisega, uute kursuste/taotluste korraldamise ja pakkumisega veebikeskkonnas. Projekti üldeesmärk saavutatakse hindamise integreeritud lähenemisviisiga 7 arengupiirkonna progr. üliõpilaste vajadustele, kes on registreeritud kolmes projektis osalevas ülikoolis – kolmanda taseme ülikoolis, et vastata praeguse tööturu nõuetele. Sellega seoses saavutatakse kolmanda osapoole ülikoolihariduses osalemise suurendamine, valides programmid ja kohandades konkreetseid kvaliteetseid õppekogemusi tööturu vajadustega konkurentsivõimelise potentsiaaliga majandussektorites, nagu haldusteadused, juhtimine, raamatupidamine, rahvusvahelised suhted ja Euroopa uuringud, mida käsitletakse ajakohastatud ühenduvuse kaudu Euroopa poliitikaga. Samuti, luues ja kasutades integreeritud haridusabi paketti, individuaalset professionaalset nõustamist, kogemuste vahetamist ja rahalist toetust 80 ebasoodsas olukorras olevale üliõpilasele, samuti auhindu üliõpilastele, kes lõpetavad täiendavad kursused ja kes valitakse välja äriplaanide/jätkusuutlikkusõpilaste konkursi tulemusena, tagavad kvaliteedi, tõhususe, juurdepääsu ja osalemise kolmanda osapoole ülikoolihariduses. Koos kolmanda taseme ülikoolihariduse hariduspakkumise ajakohase parandamisega jätkame spetsialiseeritud professionaalset täiustamist 76 õpetaja osalemise kaudu vähemalt ühes kraadiõppe programmis, et suurendada õpetamisoskusi ettevõtlusmoodulite kavandamiseks, mis sisaldavad praktilisi rakendusi (kogemuste vahetamine, head tavad). Pärast kraadiõppe programmi lõpetamist kasutavad õppejõud täiustatud oskusi täiendavate ettevõtluskursuste kavandamisel ja õpetamisel, mida katsetatakse 3i online-kursuste raames 450 üliõpilasele (190 taotlevat ülikooli, 130 partnerülikoolist 1 ja 130 partnerülikoolist 2, millest 80 kuuluvad ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse). Uuenduslik lähenemisviis saavutatakse partnerluste arendamisega, et suurendada kõrgkoolilõpetajate tööalast konkurentsivõimet ja kohanemisvõimet nõuetega. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti üldeesmärk on koos tööturu vajadustega SNC ja SNCDI määratletud majandussektorites/valdkondades. Kolmanda taseme ülikoolihariduse kättesaadavuse ja võrdsete võimaluste suurendamine, samuti hariduspakkumiste atraktiivsus, mitmekesistamine ja innovatsioon 450 üliõpilasele suunatud täiendavate akadeemiliste ja ettevõtlike lähenemisviiside algatamiseks ja lõpuleviimiseks alates kolmanda osapoole ülikoolikraadi tsükli lõpust, tihedas seoses õpetajate valdkonnaüleste pädevuste parandamisega (76) seoses ettevõtluskursuste modulaarse kavandamisega, uute kursuste/taotluste korraldamise ja pakkumisega veebikeskkonnas. Projekti üldeesmärk saavutatakse hindamise integreeritud lähenemisviisiga 7 arengupiirkonna progr. üliõpilaste vajadustele, kes on registreeritud kolmes projektis osalevas ülikoolis – kolmanda taseme ülikoolis, et vastata praeguse tööturu nõuetele. Sellega seoses saavutatakse kolmanda osapoole ülikoolihariduses osalemise suurendamine, valides programmid ja kohandades konkreetseid kvaliteetseid õppekogemusi tööturu vajadustega konkurentsivõimelise potentsiaaliga majandussektorites, nagu haldusteadused, juhtimine, raamatupidamine, rahvusvahelised suhted ja Euroopa uuringud, mida käsitletakse ajakohastatud ühenduvuse kaudu Euroopa poliitikaga. Samuti, luues ja kasutades integreeritud haridusabi paketti, individuaalset professionaalset nõustamist, kogemuste vahetamist ja rahalist toetust 80 ebasoodsas olukorras olevale üliõpilasele, samuti auhindu üliõpilastele, kes lõpetavad täiendavad kursused ja kes valitakse välja äriplaanide/jätkusuutlikkusõpilaste konkursi tulemusena, tagavad kvaliteedi, tõhususe, juurdepääsu ja osalemise kolmanda osapoole ülikoolihariduses. Koos kolmanda taseme ülikoolihariduse hariduspakkumise ajakohase parandamisega jätkame spetsialiseeritud professionaalset täiustamist 76 õpetaja osalemise kaudu vähemalt ühes kraadiõppe programmis, et suurendada õpetamisoskusi ettevõtlusmoodulite kavandamiseks, mis sisaldavad praktilisi rakendusi (kogemuste vahetamine, head tavad). Pärast kraadiõppe programmi lõpetamist kasutavad õppejõud täiustatud oskusi täiendavate ettevõtluskursuste kavandamisel ja õpetamisel, mida katsetatakse 3i online-kursuste raames 450 üliõpilasele (190 taotlevat ülikooli, 130 partnerülikoolist 1 ja 130 partnerülikoolist 2, millest 80 kuuluvad ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse). Uuenduslik lähenemisviis saavutatakse partnerluste arendamisega, et suurendada kõrgkoolilõpetajate tööalast konkurentsivõimet ja kohanemisvõimet nõuetega. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti üldeesmärk on koos tööturu vajadustega SNC ja SNCDI määratletud majandussektorites/valdkondades. Kolmanda taseme ülikoolihariduse kättesaadavuse ja võrdsete võimaluste suurendamine, samuti hariduspakkumiste atraktiivsus, mitmekesistamine ja innovatsioon 450 üliõpilasele suunatud täiendavate akadeemiliste ja ettevõtlike lähenemisviiside algatamiseks ja lõpuleviimiseks alates kolmanda osapoole ülikoolikraadi tsükli lõpust, tihedas seoses õpetajate valdkonnaüleste pädevuste parandamisega (76) seoses ettevõtluskursuste modulaarse kavandamisega, uute kursuste/taotluste korraldamise ja pakkumisega veebikeskkonnas. Projekti üldeesmärk saavutatakse hindamise integreeritud lähenemisviisiga 7 arengupiirkonna progr. üliõpilaste vajadustele, kes on registreeritud kolmes projektis osalevas ülikoolis – kolmanda taseme ülikoolis, et vastata praeguse tööturu nõuetele. Sellega seoses saavutatakse kolmanda osapoole ülikoolihariduses osalemise suurendamine, valides programmid ja kohandades konkreetseid kvaliteetseid õppekogemusi tööturu vajadustega konkurentsivõimelise potentsiaaliga majandussektorites, nagu haldusteadused, juhtimine, raamatupidamine, rahvusvahelised suhted ja Euroopa uuringud, mida käsitletakse ajakohastatud ühenduvuse kaudu Euroopa poliitikaga. Samuti, luues ja kasutades integreeritud haridusabi paketti, individuaalset professionaalset nõustamist, kogemuste vahetamist ja rahalist toetust 80 ebasoodsas olukorras olevale üliõpilasele, samuti auhindu üliõpilastele, kes lõpetavad täiendavad kursused ja kes valitakse välja äriplaanide/jätkusuutlikkusõpilaste konkursi tulemusena, tagavad kvaliteedi, tõhususe, juurdepääsu ja osalemise kolmanda osapoole ülikoolihariduses. Koos kolmanda taseme ülikoolihariduse hariduspakkumise ajakohase parandamisega jätkame spetsialiseeritud professionaalset täiustamist 76 õpetaja osalemise kaudu vähemalt ühes kraadiõppe programmis, et suurendada õpetamisoskusi ettevõtlusmoodulite kavandamiseks, mis sisaldavad praktilisi rakendusi (kogemuste vahetamine, head tavad). Pärast kraadiõppe programmi lõpetamist kasutavad õppejõud täiustatud oskusi täiendavate ettevõtluskursuste kavandamisel ja õpetamisel, mida katsetatakse 3i online-kursuste raames 450 üliõpilasele (190 taotlevat ülikooli, 130 partnerülikoolist 1 ja 130 partnerülikoolist 2, millest 80 kuuluvad ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse). Uuenduslik lähenemisviis saavutatakse partnerluste arendamisega, et suurendada kõrgkoolilõpetajate tööalast konkurentsivõimet ja kohanemisvõimet nõuetega. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bendras projekto tikslas kartu su darbo rinkos poreikiais SNC ir SNCDI nurodytuose ekonomikos sektoriuose ir (arba) srityse. Didinti tretinio universitetinio išsilavinimo prieinamumą ir lygias galimybes, taip pat didinti švietimo pasiūlymų patrauklumą, įvairinimą ir inovacijas, pradedant nuo trečiųjų šalių universitetinių studijų ciklo pabaigos 450 studentų inicijuojant ir įgyvendinant papildomus akademinius ir verslumo metodus, glaudžiai atsižvelgiant į mokymo personalo universaliosios kompetencijos gerinimą (76), susijusį su moduliniu verslumo kursų rengimu, naujų kursų ir (arba) taikomųjų programų organizavimu ir teikimu interneto aplinkoje. Bendras projekto tikslas bus pasiektas taikant vertinimą integruotą požiūrį į studentų iš 7 plėtros regionų poreikius ir kurie yra įtraukti į tris universitetus, dalyvaujančius projekte – tretinį universitetinį išsilavinimą, siekiant patenkinti dabartinės darbo rinkos reikalavimus. Atsižvelgiant į tai, aktyvesnis dalyvavimas trečiųjų šalių universitetiniame mokyme bus pasiektas atrenkant programas ir pritaikant konkrečią kokybišką mokymosi patirtį prie darbo rinkos poreikių ekonomikos sektoriuose, turinčiuose konkurencinį potencialą, atitinkamai administracinių mokslų, valdymo, apskaitos, tarptautinių santykių ir Europos studijų srityse, kurios bus sprendžiamos atnaujinant sąsajas su Europos politika. Be to, sukuriant ir naudojant integruotą švietimo pagalbos paketą, individualizuotas profesinis konsultavimas, keitimasis patirtimi ir finansinė parama 80 nepalankioje padėtyje esančių studentų, taip pat prizai studentams, kurie baigia papildomus kursus ir yra atrinkti po verslo planų/darnaus darbo vietų konkurso, užtikrins kokybės, veiksmingumo, prieinamumo ir dalyvavimo trečiųjų šalių universitetiniame mokyme gerinimą. Kartu su naujausiais edukacinių pasiūlymų iš trečiosios pakopos universitetinių studijų tobulinimu sieksime specializuotą profesinį tobulinimą, įtraukdami 76 mokytojus į bent vieną antrosios pakopos studijų programą, kad pagerintume mokymo įgūdžius kuriant verslumo modulius, apimančius praktinius pritaikymus (keitimasis patirtimi, geroji praktika). Baigę magistrantūros studijų programą, dėstytojai panaudos geresnius įgūdžius papildomų verslumo kursų projektavimo ir mokymo procese, bandomuose per 3 internetinius kursus 450 studentams (190 prašančio universiteto, 130 iš universiteto partnerių 1 ir 130 iš 2 partnerių universiteto, iš kurių 80 priklauso nepalankioje padėtyje esančioms grupėms). Novatoriškas požiūris bus pasiektas plėtojant partnerystes, siekiant padidinti absolventų įsidarbinimo galimybes ir gebėjimą prisitaikyti prie reikalavimų (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bendras projekto tikslas kartu su darbo rinkos poreikiais SNC ir SNCDI nurodytuose ekonomikos sektoriuose ir (arba) srityse. Didinti tretinio universitetinio išsilavinimo prieinamumą ir lygias galimybes, taip pat didinti švietimo pasiūlymų patrauklumą, įvairinimą ir inovacijas, pradedant nuo trečiųjų šalių universitetinių studijų ciklo pabaigos 450 studentų inicijuojant ir įgyvendinant papildomus akademinius ir verslumo metodus, glaudžiai atsižvelgiant į mokymo personalo universaliosios kompetencijos gerinimą (76), susijusį su moduliniu verslumo kursų rengimu, naujų kursų ir (arba) taikomųjų programų organizavimu ir teikimu interneto aplinkoje. Bendras projekto tikslas bus pasiektas taikant vertinimą integruotą požiūrį į studentų iš 7 plėtros regionų poreikius ir kurie yra įtraukti į tris universitetus, dalyvaujančius projekte – tretinį universitetinį išsilavinimą, siekiant patenkinti dabartinės darbo rinkos reikalavimus. Atsižvelgiant į tai, aktyvesnis dalyvavimas trečiųjų šalių universitetiniame mokyme bus pasiektas atrenkant programas ir pritaikant konkrečią kokybišką mokymosi patirtį prie darbo rinkos poreikių ekonomikos sektoriuose, turinčiuose konkurencinį potencialą, atitinkamai administracinių mokslų, valdymo, apskaitos, tarptautinių santykių ir Europos studijų srityse, kurios bus sprendžiamos atnaujinant sąsajas su Europos politika. Be to, sukuriant ir naudojant integruotą švietimo pagalbos paketą, individualizuotas profesinis konsultavimas, keitimasis patirtimi ir finansinė parama 80 nepalankioje padėtyje esančių studentų, taip pat prizai studentams, kurie baigia papildomus kursus ir yra atrinkti po verslo planų/darnaus darbo vietų konkurso, užtikrins kokybės, veiksmingumo, prieinamumo ir dalyvavimo trečiųjų šalių universitetiniame mokyme gerinimą. Kartu su naujausiais edukacinių pasiūlymų iš trečiosios pakopos universitetinių studijų tobulinimu sieksime specializuotą profesinį tobulinimą, įtraukdami 76 mokytojus į bent vieną antrosios pakopos studijų programą, kad pagerintume mokymo įgūdžius kuriant verslumo modulius, apimančius praktinius pritaikymus (keitimasis patirtimi, geroji praktika). Baigę magistrantūros studijų programą, dėstytojai panaudos geresnius įgūdžius papildomų verslumo kursų projektavimo ir mokymo procese, bandomuose per 3 internetinius kursus 450 studentams (190 prašančio universiteto, 130 iš universiteto partnerių 1 ir 130 iš 2 partnerių universiteto, iš kurių 80 priklauso nepalankioje padėtyje esančioms grupėms). Novatoriškas požiūris bus pasiektas plėtojant partnerystes, siekiant padidinti absolventų įsidarbinimo galimybes ir gebėjimą prisitaikyti prie reikalavimų (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bendras projekto tikslas kartu su darbo rinkos poreikiais SNC ir SNCDI nurodytuose ekonomikos sektoriuose ir (arba) srityse. Didinti tretinio universitetinio išsilavinimo prieinamumą ir lygias galimybes, taip pat didinti švietimo pasiūlymų patrauklumą, įvairinimą ir inovacijas, pradedant nuo trečiųjų šalių universitetinių studijų ciklo pabaigos 450 studentų inicijuojant ir įgyvendinant papildomus akademinius ir verslumo metodus, glaudžiai atsižvelgiant į mokymo personalo universaliosios kompetencijos gerinimą (76), susijusį su moduliniu verslumo kursų rengimu, naujų kursų ir (arba) taikomųjų programų organizavimu ir teikimu interneto aplinkoje. Bendras projekto tikslas bus pasiektas taikant vertinimą integruotą požiūrį į studentų iš 7 plėtros regionų poreikius ir kurie yra įtraukti į tris universitetus, dalyvaujančius projekte – tretinį universitetinį išsilavinimą, siekiant patenkinti dabartinės darbo rinkos reikalavimus. Atsižvelgiant į tai, aktyvesnis dalyvavimas trečiųjų šalių universitetiniame mokyme bus pasiektas atrenkant programas ir pritaikant konkrečią kokybišką mokymosi patirtį prie darbo rinkos poreikių ekonomikos sektoriuose, turinčiuose konkurencinį potencialą, atitinkamai administracinių mokslų, valdymo, apskaitos, tarptautinių santykių ir Europos studijų srityse, kurios bus sprendžiamos atnaujinant sąsajas su Europos politika. Be to, sukuriant ir naudojant integruotą švietimo pagalbos paketą, individualizuotas profesinis konsultavimas, keitimasis patirtimi ir finansinė parama 80 nepalankioje padėtyje esančių studentų, taip pat prizai studentams, kurie baigia papildomus kursus ir yra atrinkti po verslo planų/darnaus darbo vietų konkurso, užtikrins kokybės, veiksmingumo, prieinamumo ir dalyvavimo trečiųjų šalių universitetiniame mokyme gerinimą. Kartu su naujausiais edukacinių pasiūlymų iš trečiosios pakopos universitetinių studijų tobulinimu sieksime specializuotą profesinį tobulinimą, įtraukdami 76 mokytojus į bent vieną antrosios pakopos studijų programą, kad pagerintume mokymo įgūdžius kuriant verslumo modulius, apimančius praktinius pritaikymus (keitimasis patirtimi, geroji praktika). Baigę magistrantūros studijų programą, dėstytojai panaudos geresnius įgūdžius papildomų verslumo kursų projektavimo ir mokymo procese, bandomuose per 3 internetinius kursus 450 studentams (190 prašančio universiteto, 130 iš universiteto partnerių 1 ir 130 iš 2 partnerių universiteto, iš kurių 80 priklauso nepalankioje padėtyje esančioms grupėms). Novatoriškas požiūris bus pasiektas plėtojant partnerystes, siekiant padidinti absolventų įsidarbinimo galimybes ir gebėjimą prisitaikyti prie reikalavimų (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Opći cilj projekta je povezan s potrebama tržišta rada u gospodarskim sektorima/područjima koje su utvrdili SNC i SNCDI. Povećanje pristupa i jednakosti u tercijarnom sveučilišnom obrazovanju, kao i privlačnost, diversifikacija i inovativnost obrazovnih ponuda u smislu pokretanja i završetka dodatnih akademskih i poduzetničkih pristupa usmjerenih na 450 studenata od kraja sveučilišnog ciklusa treće strane, u bliskoj vezi s poboljšanjem transverzalnih kompetencija nastavnog osoblja (76) u odnosu na modularni dizajn poduzetničkih tečajeva, organiziranje i pružanje novih tečajeva/aplikacija u internetskom okruženju. Opći cilj projekta ostvarit će se kroz procjenu integrirani pristup potrebama progr. studenata iz 7 razvojnih regija i koji su upisani na tri sveučilišta koja sudjeluju u projektu – tercijarno sveučilišno obrazovanje, kako bi se zadovoljili zahtjevi trenutnog tržišta rada. U tom pogledu, povećanje sudjelovanja u sveučilišnom obrazovanju trećih strana ostvarit će se odabirom programa i prilagodbom specifičnih kvalitetnih iskustava učenja s potrebama tržišta rada u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom, odnosno administrativnim znanostima, upravljanju, računovodstvu, međunarodnim odnosima i europskim studijima, što će se rješavati ažuriranom povezanošću s europskim politikama. Također, uspostavom i korištenjem integriranog paketa obrazovne pomoći, individualiziranog stručnog savjetovanja, razmjene iskustava i financijske potpore za 80 studenata u nepovoljnom položaju, kao i nagrada za studente koji završe komplementarne tečajeve i koji su odabrani kao rezultat natječaja za poslovne planove/održivost posttudii osigurat će se poboljšanje kvalitete, učinkovitosti, pristupa i sudjelovanja u sveučilišnom obrazovanju treće strane. U suradnji s modernim poboljšanjem obrazovne ponude iz trećeg tercijarnog sveučilišnog obrazovanja, nastavit ćemo sa specijaliziranim stručnim usavršavanjem kroz sudjelovanje 76 nastavnika u najmanje jednom poslijediplomskom programu kako bi se povećale vještine poučavanja za osmišljavanje poduzetničkih modula koji uključuju praktične primjene (razmjena iskustva, dobre prakse). Nakon diplome poslijediplomskog programa, nastavno osoblje koristit će poboljšane vještine u procesu oblikovanja i poučavanja komplementarnih poduzetničkih tečajeva pilotiranih u okviru 3 online tečajeva za 450 studenata (190 koji traže sveučilište, 130 od partnerskih sveučilišta 1 i 130 od partnerskih sveučilišta 2, od kojih 80 pripada skupinama u nepovoljnom položaju). Inovativni pristup ostvarit će se razvojem partnerstava kako bi se povećala zapošljivost osoba s diplomom i prilagodljivost zahtjevima. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Opći cilj projekta je povezan s potrebama tržišta rada u gospodarskim sektorima/područjima koje su utvrdili SNC i SNCDI. Povećanje pristupa i jednakosti u tercijarnom sveučilišnom obrazovanju, kao i privlačnost, diversifikacija i inovativnost obrazovnih ponuda u smislu pokretanja i završetka dodatnih akademskih i poduzetničkih pristupa usmjerenih na 450 studenata od kraja sveučilišnog ciklusa treće strane, u bliskoj vezi s poboljšanjem transverzalnih kompetencija nastavnog osoblja (76) u odnosu na modularni dizajn poduzetničkih tečajeva, organiziranje i pružanje novih tečajeva/aplikacija u internetskom okruženju. Opći cilj projekta ostvarit će se kroz procjenu integrirani pristup potrebama progr. studenata iz 7 razvojnih regija i koji su upisani na tri sveučilišta koja sudjeluju u projektu – tercijarno sveučilišno obrazovanje, kako bi se zadovoljili zahtjevi trenutnog tržišta rada. U tom pogledu, povećanje sudjelovanja u sveučilišnom obrazovanju trećih strana ostvarit će se odabirom programa i prilagodbom specifičnih kvalitetnih iskustava učenja s potrebama tržišta rada u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom, odnosno administrativnim znanostima, upravljanju, računovodstvu, međunarodnim odnosima i europskim studijima, što će se rješavati ažuriranom povezanošću s europskim politikama. Također, uspostavom i korištenjem integriranog paketa obrazovne pomoći, individualiziranog stručnog savjetovanja, razmjene iskustava i financijske potpore za 80 studenata u nepovoljnom položaju, kao i nagrada za studente koji završe komplementarne tečajeve i koji su odabrani kao rezultat natječaja za poslovne planove/održivost posttudii osigurat će se poboljšanje kvalitete, učinkovitosti, pristupa i sudjelovanja u sveučilišnom obrazovanju treće strane. U suradnji s modernim poboljšanjem obrazovne ponude iz trećeg tercijarnog sveučilišnog obrazovanja, nastavit ćemo sa specijaliziranim stručnim usavršavanjem kroz sudjelovanje 76 nastavnika u najmanje jednom poslijediplomskom programu kako bi se povećale vještine poučavanja za osmišljavanje poduzetničkih modula koji uključuju praktične primjene (razmjena iskustva, dobre prakse). Nakon diplome poslijediplomskog programa, nastavno osoblje koristit će poboljšane vještine u procesu oblikovanja i poučavanja komplementarnih poduzetničkih tečajeva pilotiranih u okviru 3 online tečajeva za 450 studenata (190 koji traže sveučilište, 130 od partnerskih sveučilišta 1 i 130 od partnerskih sveučilišta 2, od kojih 80 pripada skupinama u nepovoljnom položaju). Inovativni pristup ostvarit će se razvojem partnerstava kako bi se povećala zapošljivost osoba s diplomom i prilagodljivost zahtjevima. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Opći cilj projekta je povezan s potrebama tržišta rada u gospodarskim sektorima/područjima koje su utvrdili SNC i SNCDI. Povećanje pristupa i jednakosti u tercijarnom sveučilišnom obrazovanju, kao i privlačnost, diversifikacija i inovativnost obrazovnih ponuda u smislu pokretanja i završetka dodatnih akademskih i poduzetničkih pristupa usmjerenih na 450 studenata od kraja sveučilišnog ciklusa treće strane, u bliskoj vezi s poboljšanjem transverzalnih kompetencija nastavnog osoblja (76) u odnosu na modularni dizajn poduzetničkih tečajeva, organiziranje i pružanje novih tečajeva/aplikacija u internetskom okruženju. Opći cilj projekta ostvarit će se kroz procjenu integrirani pristup potrebama progr. studenata iz 7 razvojnih regija i koji su upisani na tri sveučilišta koja sudjeluju u projektu – tercijarno sveučilišno obrazovanje, kako bi se zadovoljili zahtjevi trenutnog tržišta rada. U tom pogledu, povećanje sudjelovanja u sveučilišnom obrazovanju trećih strana ostvarit će se odabirom programa i prilagodbom specifičnih kvalitetnih iskustava učenja s potrebama tržišta rada u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom, odnosno administrativnim znanostima, upravljanju, računovodstvu, međunarodnim odnosima i europskim studijima, što će se rješavati ažuriranom povezanošću s europskim politikama. Također, uspostavom i korištenjem integriranog paketa obrazovne pomoći, individualiziranog stručnog savjetovanja, razmjene iskustava i financijske potpore za 80 studenata u nepovoljnom položaju, kao i nagrada za studente koji završe komplementarne tečajeve i koji su odabrani kao rezultat natječaja za poslovne planove/održivost posttudii osigurat će se poboljšanje kvalitete, učinkovitosti, pristupa i sudjelovanja u sveučilišnom obrazovanju treće strane. U suradnji s modernim poboljšanjem obrazovne ponude iz trećeg tercijarnog sveučilišnog obrazovanja, nastavit ćemo sa specijaliziranim stručnim usavršavanjem kroz sudjelovanje 76 nastavnika u najmanje jednom poslijediplomskom programu kako bi se povećale vještine poučavanja za osmišljavanje poduzetničkih modula koji uključuju praktične primjene (razmjena iskustva, dobre prakse). Nakon diplome poslijediplomskog programa, nastavno osoblje koristit će poboljšane vještine u procesu oblikovanja i poučavanja komplementarnih poduzetničkih tečajeva pilotiranih u okviru 3 online tečajeva za 450 studenata (190 koji traže sveučilište, 130 od partnerskih sveučilišta 1 i 130 od partnerskih sveučilišta 2, od kojih 80 pripada skupinama u nepovoljnom položaju). Inovativni pristup ostvarit će se razvojem partnerstava kako bi se povećala zapošljivost osoba s diplomom i prilagodljivost zahtjevima. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο γενικός στόχος του έργου, σε συνδυασμό με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας στους οικονομικούς τομείς/τομείς που προσδιορίζονται από την SNC και την SNCDI. Αύξηση της πρόσβασης και της ισότητας στην τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, καθώς και της ελκυστικότητας, της διαφοροποίησης και της καινοτομίας των εκπαιδευτικών προσφορών όσον αφορά την έναρξη και την ολοκλήρωση πρόσθετων ακαδημαϊκών και επιχειρηματικών προσεγγίσεων που απευθύνονται σε 450 φοιτητές από τα τελευταία έτη του κύκλου πανεπιστημιακών σπουδών τρίτων μερών, σε στενή σχέση με τη βελτίωση των εγκάρσιων ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού (76) σε σχέση με τον αρθρωτό σχεδιασμό των επιχειρηματικών μαθημάτων, την οργάνωση και την παροχή νέων μαθημάτων/εφαρμογών σε επιγραμμικά περιβάλλοντα. Ο γενικός στόχος του έργου θα επιτευχθεί μέσω μιας προσέγγισης ολοκληρωμένης αξιολόγησης των αναγκών των προπτυχιακών φοιτητών από 7 αναπτυξιακές περιφέρειες και οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι στα τρία πανεπιστήμια που συμμετέχουν στο έργο — τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, προκειμένου να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της σημερινής αγοράς εργασίας. Στο πλαίσιο αυτό, η αύξηση της συμμετοχής στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση τρίτων μερών θα επιτευχθεί με την επιλογή προγραμμάτων και την προσαρμογή συγκεκριμένων εμπειριών ποιοτικής μάθησης με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό, αντίστοιχα στις διοικητικές επιστήμες, τη διαχείριση, τη λογιστική, τις διεθνείς σχέσεις και τις ευρωπαϊκές σπουδές — οι οποίες θα αντιμετωπιστούν μέσω επικαιροποιημένης συνδεσιμότητας με τις ευρωπαϊκές πολιτικές. Επίσης, με τη θέσπιση και τη χρήση ολοκληρωμένης δέσμης εκπαιδευτικής βοήθειας, εξατομικευμένων επαγγελματικών συμβουλών, ανταλλαγής εμπειριών και οικονομικής στήριξης για 80 μειονεκτούντες σπουδαστές, καθώς και βραβεία για φοιτητές που ολοκληρώνουν συμπληρωματικά μαθήματα και επιλέγονται ως αποτέλεσμα διαγωνισμού επιχειρηματικών σχεδίων/posttudii βιωσιμότητας θα εξασφαλίσουν τη βελτίωση της ποιότητας, της αποτελεσματικότητας, της πρόσβασης και της συμμετοχής σε πανεπιστημιακή εκπαίδευση τρίτων μερών. Σε συνδυασμό με την επικαιροποιημένη βελτίωση της εκπαιδευτικής προσφοράς από την τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, θα επιδιώξουμε εξειδικευμένη επαγγελματική βελτίωση μέσω της συμμετοχής 76 εκπαιδευτικών σε τουλάχιστον ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα για την αύξηση των διδακτικών δεξιοτήτων για το σχεδιασμό επιχειρηματικών ενοτήτων που περιλαμβάνουν πρακτικές εφαρμογές (ανταλλαγή εμπειριών, ορθές πρακτικές). Μετά την αποφοίτηση του μεταπτυχιακού προγράμματος, το διδακτικό προσωπικό θα χρησιμοποιήσει τις βελτιωμένες δεξιότητες στη διαδικασία σχεδιασμού και διδασκαλίας συμπληρωματικών επιχειρηματικών μαθημάτων πιλοτικά στο πλαίσιο 3 διαδικτυακών μαθημάτων για 450 φοιτητές (190 αιτούμενο πανεπιστήμιο, 130 από συνεργαζόμενο πανεπιστήμιο 1 και 130 από το πανεπιστήμιο-εταίρος 2, εκ των οποίων 80 ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες). Μια καινοτόμος προσέγγιση θα επιτευχθεί με την ανάπτυξη εταιρικών σχέσεων για την αύξηση της απασχολησιμότητας των αποφοίτων και της προσαρμοστικότητας στις απαιτήσεις (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο γενικός στόχος του έργου, σε συνδυασμό με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας στους οικονομικούς τομείς/τομείς που προσδιορίζονται από την SNC και την SNCDI. Αύξηση της πρόσβασης και της ισότητας στην τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, καθώς και της ελκυστικότητας, της διαφοροποίησης και της καινοτομίας των εκπαιδευτικών προσφορών όσον αφορά την έναρξη και την ολοκλήρωση πρόσθετων ακαδημαϊκών και επιχειρηματικών προσεγγίσεων που απευθύνονται σε 450 φοιτητές από τα τελευταία έτη του κύκλου πανεπιστημιακών σπουδών τρίτων μερών, σε στενή σχέση με τη βελτίωση των εγκάρσιων ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού (76) σε σχέση με τον αρθρωτό σχεδιασμό των επιχειρηματικών μαθημάτων, την οργάνωση και την παροχή νέων μαθημάτων/εφαρμογών σε επιγραμμικά περιβάλλοντα. Ο γενικός στόχος του έργου θα επιτευχθεί μέσω μιας προσέγγισης ολοκληρωμένης αξιολόγησης των αναγκών των προπτυχιακών φοιτητών από 7 αναπτυξιακές περιφέρειες και οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι στα τρία πανεπιστήμια που συμμετέχουν στο έργο — τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, προκειμένου να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της σημερινής αγοράς εργασίας. Στο πλαίσιο αυτό, η αύξηση της συμμετοχής στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση τρίτων μερών θα επιτευχθεί με την επιλογή προγραμμάτων και την προσαρμογή συγκεκριμένων εμπειριών ποιοτικής μάθησης με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό, αντίστοιχα στις διοικητικές επιστήμες, τη διαχείριση, τη λογιστική, τις διεθνείς σχέσεις και τις ευρωπαϊκές σπουδές — οι οποίες θα αντιμετωπιστούν μέσω επικαιροποιημένης συνδεσιμότητας με τις ευρωπαϊκές πολιτικές. Επίσης, με τη θέσπιση και τη χρήση ολοκληρωμένης δέσμης εκπαιδευτικής βοήθειας, εξατομικευμένων επαγγελματικών συμβουλών, ανταλλαγής εμπειριών και οικονομικής στήριξης για 80 μειονεκτούντες σπουδαστές, καθώς και βραβεία για φοιτητές που ολοκληρώνουν συμπληρωματικά μαθήματα και επιλέγονται ως αποτέλεσμα διαγωνισμού επιχειρηματικών σχεδίων/posttudii βιωσιμότητας θα εξασφαλίσουν τη βελτίωση της ποιότητας, της αποτελεσματικότητας, της πρόσβασης και της συμμετοχής σε πανεπιστημιακή εκπαίδευση τρίτων μερών. Σε συνδυασμό με την επικαιροποιημένη βελτίωση της εκπαιδευτικής προσφοράς από την τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, θα επιδιώξουμε εξειδικευμένη επαγγελματική βελτίωση μέσω της συμμετοχής 76 εκπαιδευτικών σε τουλάχιστον ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα για την αύξηση των διδακτικών δεξιοτήτων για το σχεδιασμό επιχειρηματικών ενοτήτων που περιλαμβάνουν πρακτικές εφαρμογές (ανταλλαγή εμπειριών, ορθές πρακτικές). Μετά την αποφοίτηση του μεταπτυχιακού προγράμματος, το διδακτικό προσωπικό θα χρησιμοποιήσει τις βελτιωμένες δεξιότητες στη διαδικασία σχεδιασμού και διδασκαλίας συμπληρωματικών επιχειρηματικών μαθημάτων πιλοτικά στο πλαίσιο 3 διαδικτυακών μαθημάτων για 450 φοιτητές (190 αιτούμενο πανεπιστήμιο, 130 από συνεργαζόμενο πανεπιστήμιο 1 και 130 από το πανεπιστήμιο-εταίρος 2, εκ των οποίων 80 ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες). Μια καινοτόμος προσέγγιση θα επιτευχθεί με την ανάπτυξη εταιρικών σχέσεων για την αύξηση της απασχολησιμότητας των αποφοίτων και της προσαρμοστικότητας στις απαιτήσεις (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο γενικός στόχος του έργου, σε συνδυασμό με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας στους οικονομικούς τομείς/τομείς που προσδιορίζονται από την SNC και την SNCDI. Αύξηση της πρόσβασης και της ισότητας στην τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, καθώς και της ελκυστικότητας, της διαφοροποίησης και της καινοτομίας των εκπαιδευτικών προσφορών όσον αφορά την έναρξη και την ολοκλήρωση πρόσθετων ακαδημαϊκών και επιχειρηματικών προσεγγίσεων που απευθύνονται σε 450 φοιτητές από τα τελευταία έτη του κύκλου πανεπιστημιακών σπουδών τρίτων μερών, σε στενή σχέση με τη βελτίωση των εγκάρσιων ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού (76) σε σχέση με τον αρθρωτό σχεδιασμό των επιχειρηματικών μαθημάτων, την οργάνωση και την παροχή νέων μαθημάτων/εφαρμογών σε επιγραμμικά περιβάλλοντα. Ο γενικός στόχος του έργου θα επιτευχθεί μέσω μιας προσέγγισης ολοκληρωμένης αξιολόγησης των αναγκών των προπτυχιακών φοιτητών από 7 αναπτυξιακές περιφέρειες και οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι στα τρία πανεπιστήμια που συμμετέχουν στο έργο — τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, προκειμένου να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της σημερινής αγοράς εργασίας. Στο πλαίσιο αυτό, η αύξηση της συμμετοχής στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση τρίτων μερών θα επιτευχθεί με την επιλογή προγραμμάτων και την προσαρμογή συγκεκριμένων εμπειριών ποιοτικής μάθησης με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό, αντίστοιχα στις διοικητικές επιστήμες, τη διαχείριση, τη λογιστική, τις διεθνείς σχέσεις και τις ευρωπαϊκές σπουδές — οι οποίες θα αντιμετωπιστούν μέσω επικαιροποιημένης συνδεσιμότητας με τις ευρωπαϊκές πολιτικές. Επίσης, με τη θέσπιση και τη χρήση ολοκληρωμένης δέσμης εκπαιδευτικής βοήθειας, εξατομικευμένων επαγγελματικών συμβουλών, ανταλλαγής εμπειριών και οικονομικής στήριξης για 80 μειονεκτούντες σπουδαστές, καθώς και βραβεία για φοιτητές που ολοκληρώνουν συμπληρωματικά μαθήματα και επιλέγονται ως αποτέλεσμα διαγωνισμού επιχειρηματικών σχεδίων/posttudii βιωσιμότητας θα εξασφαλίσουν τη βελτίωση της ποιότητας, της αποτελεσματικότητας, της πρόσβασης και της συμμετοχής σε πανεπιστημιακή εκπαίδευση τρίτων μερών. Σε συνδυασμό με την επικαιροποιημένη βελτίωση της εκπαιδευτικής προσφοράς από την τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, θα επιδιώξουμε εξειδικευμένη επαγγελματική βελτίωση μέσω της συμμετοχής 76 εκπαιδευτικών σε τουλάχιστον ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα για την αύξηση των διδακτικών δεξιοτήτων για το σχεδιασμό επιχειρηματικών ενοτήτων που περιλαμβάνουν πρακτικές εφαρμογές (ανταλλαγή εμπειριών, ορθές πρακτικές). Μετά την αποφοίτηση του μεταπτυχιακού προγράμματος, το διδακτικό προσωπικό θα χρησιμοποιήσει τις βελτιωμένες δεξιότητες στη διαδικασία σχεδιασμού και διδασκαλίας συμπληρωματικών επιχειρηματικών μαθημάτων πιλοτικά στο πλαίσιο 3 διαδικτυακών μαθημάτων για 450 φοιτητές (190 αιτούμενο πανεπιστήμιο, 130 από συνεργαζόμενο πανεπιστήμιο 1 και 130 από το πανεπιστήμιο-εταίρος 2, εκ των οποίων 80 ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες). Μια καινοτόμος προσέγγιση θα επιτευχθεί με την ανάπτυξη εταιρικών σχέσεων για την αύξηση της απασχολησιμότητας των αποφοίτων και της προσαρμοστικότητας στις απαιτήσεις (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom všeobecného cieľa projektu je v spojení s potrebami trhu práce v hospodárskych odvetviach/oblastiach, ktoré identifikovali SNC a SNCDI. Zvýšenie prístupu a rovnosti v terciárnom univerzitnom vzdelávaní, ako aj atraktívnosť, diverzifikácia a inovácia vzdelávacích ponúk, pokiaľ ide o iniciovanie a dokončenie ďalších akademických a podnikateľských prístupov určených 450 študentom od konca ročníka vysokoškolského štúdia tretej strany v úzkej súvislosti so zlepšením prierezových kompetencií pedagogických pracovníkov (76) v súvislosti s modulárnou koncepciou podnikateľských kurzov, organizovaním a poskytovaním nových kurzov/aplikácií v online prostredí. Všeobecný cieľ projektu bude dosiahnutý prostredníctvom hodnotenia-integrovaného prístupu k potrebám progr. študentov zo 7 rozvojových regiónov, ktorí sú zapísaní na troch univerzitách zúčastňujúcich sa na projekte – terciárnom univerzitnom vzdelávaní, s cieľom splniť požiadavky súčasného trhu práce. V tejto súvislosti sa zvýši účasť na univerzitnom vzdelávaní tretích strán výberom programov a prispôsobením špecifických kvalitných vzdelávacích skúseností potrebám trhu práce v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom, resp. administratívnych vedách, riadení, účtovníctve, medzinárodných vzťahoch a európskych štúdiách, ktoré sa budú riešiť prostredníctvom aktualizovanej prepojenosti s európskymi politikami. Vytvorením a využívaním integrovaného balíka pomoci v oblasti vzdelávania sa tiež individualizovaným odborným poradenstvom, výmenou skúseností a finančnou podporou pre 80 znevýhodnených študentov, ako aj cenami pre študentov, ktorí absolvujú doplnkové kurzy a ktorí sú vybraní ako výsledok súťaže podnikateľských plánov/príspevok pre udržateľnosť, zabezpečí zlepšenie kvality, efektívnosti, prístupu a účasti na univerzitnom vzdelávaní tretích strán. V spojení s aktuálnym zlepšením ponuky vzdelávania z terciárneho univerzitného vzdelávania budeme pokračovať v špecializovanom profesionálnom zlepšovaní prostredníctvom účasti 76 učiteľov na aspoň jednom postgraduálnom programe s cieľom zvýšiť vyučovacie zručnosti pre navrhovanie podnikateľských modulov, ktoré zahŕňajú praktické aplikácie (výmena skúseností, osvedčené postupy). Po ukončení postgraduálneho programu pedagógovia využijú zlepšené zručnosti v procese navrhovania a vyučovania doplnkových podnikateľských kurzov pilotovaných v rámci 3 online kurzov pre 450 študentov (190 žiadosť o univerzitu, 130 z partnerskej univerzity 1 a 130 z partnerskej univerzity 2, z ktorých 80 patrí do znevýhodnených skupín). Inovatívny prístup sa dosiahne rozvojom partnerstiev s cieľom zvýšiť zamestnateľnosť absolventov a prispôsobiť sa požiadavkám. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom všeobecného cieľa projektu je v spojení s potrebami trhu práce v hospodárskych odvetviach/oblastiach, ktoré identifikovali SNC a SNCDI. Zvýšenie prístupu a rovnosti v terciárnom univerzitnom vzdelávaní, ako aj atraktívnosť, diverzifikácia a inovácia vzdelávacích ponúk, pokiaľ ide o iniciovanie a dokončenie ďalších akademických a podnikateľských prístupov určených 450 študentom od konca ročníka vysokoškolského štúdia tretej strany v úzkej súvislosti so zlepšením prierezových kompetencií pedagogických pracovníkov (76) v súvislosti s modulárnou koncepciou podnikateľských kurzov, organizovaním a poskytovaním nových kurzov/aplikácií v online prostredí. Všeobecný cieľ projektu bude dosiahnutý prostredníctvom hodnotenia-integrovaného prístupu k potrebám progr. študentov zo 7 rozvojových regiónov, ktorí sú zapísaní na troch univerzitách zúčastňujúcich sa na projekte – terciárnom univerzitnom vzdelávaní, s cieľom splniť požiadavky súčasného trhu práce. V tejto súvislosti sa zvýši účasť na univerzitnom vzdelávaní tretích strán výberom programov a prispôsobením špecifických kvalitných vzdelávacích skúseností potrebám trhu práce v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom, resp. administratívnych vedách, riadení, účtovníctve, medzinárodných vzťahoch a európskych štúdiách, ktoré sa budú riešiť prostredníctvom aktualizovanej prepojenosti s európskymi politikami. Vytvorením a využívaním integrovaného balíka pomoci v oblasti vzdelávania sa tiež individualizovaným odborným poradenstvom, výmenou skúseností a finančnou podporou pre 80 znevýhodnených študentov, ako aj cenami pre študentov, ktorí absolvujú doplnkové kurzy a ktorí sú vybraní ako výsledok súťaže podnikateľských plánov/príspevok pre udržateľnosť, zabezpečí zlepšenie kvality, efektívnosti, prístupu a účasti na univerzitnom vzdelávaní tretích strán. V spojení s aktuálnym zlepšením ponuky vzdelávania z terciárneho univerzitného vzdelávania budeme pokračovať v špecializovanom profesionálnom zlepšovaní prostredníctvom účasti 76 učiteľov na aspoň jednom postgraduálnom programe s cieľom zvýšiť vyučovacie zručnosti pre navrhovanie podnikateľských modulov, ktoré zahŕňajú praktické aplikácie (výmena skúseností, osvedčené postupy). Po ukončení postgraduálneho programu pedagógovia využijú zlepšené zručnosti v procese navrhovania a vyučovania doplnkových podnikateľských kurzov pilotovaných v rámci 3 online kurzov pre 450 študentov (190 žiadosť o univerzitu, 130 z partnerskej univerzity 1 a 130 z partnerskej univerzity 2, z ktorých 80 patrí do znevýhodnených skupín). Inovatívny prístup sa dosiahne rozvojom partnerstiev s cieľom zvýšiť zamestnateľnosť absolventov a prispôsobiť sa požiadavkám. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom všeobecného cieľa projektu je v spojení s potrebami trhu práce v hospodárskych odvetviach/oblastiach, ktoré identifikovali SNC a SNCDI. Zvýšenie prístupu a rovnosti v terciárnom univerzitnom vzdelávaní, ako aj atraktívnosť, diverzifikácia a inovácia vzdelávacích ponúk, pokiaľ ide o iniciovanie a dokončenie ďalších akademických a podnikateľských prístupov určených 450 študentom od konca ročníka vysokoškolského štúdia tretej strany v úzkej súvislosti so zlepšením prierezových kompetencií pedagogických pracovníkov (76) v súvislosti s modulárnou koncepciou podnikateľských kurzov, organizovaním a poskytovaním nových kurzov/aplikácií v online prostredí. Všeobecný cieľ projektu bude dosiahnutý prostredníctvom hodnotenia-integrovaného prístupu k potrebám progr. študentov zo 7 rozvojových regiónov, ktorí sú zapísaní na troch univerzitách zúčastňujúcich sa na projekte – terciárnom univerzitnom vzdelávaní, s cieľom splniť požiadavky súčasného trhu práce. V tejto súvislosti sa zvýši účasť na univerzitnom vzdelávaní tretích strán výberom programov a prispôsobením špecifických kvalitných vzdelávacích skúseností potrebám trhu práce v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom, resp. administratívnych vedách, riadení, účtovníctve, medzinárodných vzťahoch a európskych štúdiách, ktoré sa budú riešiť prostredníctvom aktualizovanej prepojenosti s európskymi politikami. Vytvorením a využívaním integrovaného balíka pomoci v oblasti vzdelávania sa tiež individualizovaným odborným poradenstvom, výmenou skúseností a finančnou podporou pre 80 znevýhodnených študentov, ako aj cenami pre študentov, ktorí absolvujú doplnkové kurzy a ktorí sú vybraní ako výsledok súťaže podnikateľských plánov/príspevok pre udržateľnosť, zabezpečí zlepšenie kvality, efektívnosti, prístupu a účasti na univerzitnom vzdelávaní tretích strán. V spojení s aktuálnym zlepšením ponuky vzdelávania z terciárneho univerzitného vzdelávania budeme pokračovať v špecializovanom profesionálnom zlepšovaní prostredníctvom účasti 76 učiteľov na aspoň jednom postgraduálnom programe s cieľom zvýšiť vyučovacie zručnosti pre navrhovanie podnikateľských modulov, ktoré zahŕňajú praktické aplikácie (výmena skúseností, osvedčené postupy). Po ukončení postgraduálneho programu pedagógovia využijú zlepšené zručnosti v procese navrhovania a vyučovania doplnkových podnikateľských kurzov pilotovaných v rámci 3 online kurzov pre 450 študentov (190 žiadosť o univerzitu, 130 z partnerskej univerzity 1 a 130 z partnerskej univerzity 2, z ktorých 80 patrí do znevýhodnených skupín). Inovatívny prístup sa dosiahne rozvojom partnerstiev s cieľom zvýšiť zamestnateľnosť absolventov a prispôsobiť sa požiadavkám. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen yleistavoitteena on yhdessä SNC:n ja SNCDI:n määrittelemien toimialojen/alojen työmarkkinoiden tarpeiden kanssa. Lisätään korkea-asteen korkeakoulutuksen saatavuutta ja tasapuolisuutta sekä lisätään koulutustarjonnan houkuttelevuutta, monipuolistamista ja innovointia siten, että käynnistetään ja saatetaan päätökseen uusia akateemisia ja yrittäjähenkisiä lähestymistapoja, jotka on suunnattu 450 opiskelijalle kolmannen osapuolen korkeakoulututkintojakson lopusta alkaen. Tämä liittyy läheisesti opetushenkilöstön monialaisten taitojen parantamiseen (76) yrittäjäkurssien modulaarisen suunnittelun osalta sekä uusien kurssien/sovellusten järjestämiseen ja tarjoamiseen verkkoympäristöissä. Hankkeen yleistavoite saavutetaan arvioimalla integroitu lähestymistapa seitsemältä kehitysalueelta tulevien opiskelijoiden tarpeisiin, jotka ovat ilmoittautuneet hankkeeseen osallistuvissa kolmessa yliopistossa – korkea-asteen korkeakouluopetuksessa nykyisten työmarkkinoiden vaatimusten täyttämiseksi. Kolmansien osapuolten korkeakouluopetukseen osallistumista lisätään valitsemalla ohjelmia ja mukauttamalla erityisiä laadukkaita oppimiskokemuksia työmarkkinoiden tarpeisiin sellaisilla talouden aloilla, joilla on kilpailupotentiaalia, hallintotieteissä, johtamisessa, kirjanpidossa, kansainvälisissä suhteissa ja eurooppalaisissa tutkimuksissa. Tähän pyritään päivittämällä yhteyksiä EU:n politiikkoihin. Lisäksi luomalla ja käyttämällä integroitua koulutustukipakettia, yksilöllistä ammatillista neuvontaa, kokemusten vaihtoa ja taloudellista tukea 80 heikossa asemassa olevalle opiskelijalle sekä palkintoja opiskelijoille, jotka suorittavat täydentäviä kursseja ja jotka valitaan liiketoimintasuunnitelmia/kestävää kehitystä käsitteleviä tehtäviä koskevan kilpailun tuloksena, varmistetaan laadun, tehokkuuden, pääsyn ja osallistumisen parantaminen kolmannen osapuolen yliopistokoulutukseen. Yhdessä kolmannen asteen yliopistokoulutuksen tarjoaman koulutustarjonnan ajantasaisen parantamisen kanssa jatkamme erikoisammattitason parantamista osallistumalla 76 opettajaan vähintään yhteen jatko-opinto-ohjelmaan. Tavoitteena on lisätä opetustaitoja yrittäjyysmoduulien suunnittelussa, jotka sisältävät käytännön sovelluksia (kokemusten vaihto, hyvät käytännöt). Jatko-opintojen valmistumisen jälkeen opetushenkilöstö käyttää parannettuja taitoja täydentävien yrittäjyyskurssien suunnittelussa ja opetuksessa, jotka on pilotoitu 3 verkkokurssin puitteissa 450 opiskelijalle (190 hakevaa yliopistoa, 130 kumppaniyliopistosta 1 ja 130 kumppaniyliopistosta 2, joista 80 kuuluu heikommassa asemassa oleviin ryhmiin). Innovatiivinen lähestymistapa saavutetaan kehittämällä kumppanuuksia, joilla parannetaan tutkinnon suorittaneiden työllistettävyyttä ja sopeutumiskykyä vaatimuksiin. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen yleistavoitteena on yhdessä SNC:n ja SNCDI:n määrittelemien toimialojen/alojen työmarkkinoiden tarpeiden kanssa. Lisätään korkea-asteen korkeakoulutuksen saatavuutta ja tasapuolisuutta sekä lisätään koulutustarjonnan houkuttelevuutta, monipuolistamista ja innovointia siten, että käynnistetään ja saatetaan päätökseen uusia akateemisia ja yrittäjähenkisiä lähestymistapoja, jotka on suunnattu 450 opiskelijalle kolmannen osapuolen korkeakoulututkintojakson lopusta alkaen. Tämä liittyy läheisesti opetushenkilöstön monialaisten taitojen parantamiseen (76) yrittäjäkurssien modulaarisen suunnittelun osalta sekä uusien kurssien/sovellusten järjestämiseen ja tarjoamiseen verkkoympäristöissä. Hankkeen yleistavoite saavutetaan arvioimalla integroitu lähestymistapa seitsemältä kehitysalueelta tulevien opiskelijoiden tarpeisiin, jotka ovat ilmoittautuneet hankkeeseen osallistuvissa kolmessa yliopistossa – korkea-asteen korkeakouluopetuksessa nykyisten työmarkkinoiden vaatimusten täyttämiseksi. Kolmansien osapuolten korkeakouluopetukseen osallistumista lisätään valitsemalla ohjelmia ja mukauttamalla erityisiä laadukkaita oppimiskokemuksia työmarkkinoiden tarpeisiin sellaisilla talouden aloilla, joilla on kilpailupotentiaalia, hallintotieteissä, johtamisessa, kirjanpidossa, kansainvälisissä suhteissa ja eurooppalaisissa tutkimuksissa. Tähän pyritään päivittämällä yhteyksiä EU:n politiikkoihin. Lisäksi luomalla ja käyttämällä integroitua koulutustukipakettia, yksilöllistä ammatillista neuvontaa, kokemusten vaihtoa ja taloudellista tukea 80 heikossa asemassa olevalle opiskelijalle sekä palkintoja opiskelijoille, jotka suorittavat täydentäviä kursseja ja jotka valitaan liiketoimintasuunnitelmia/kestävää kehitystä käsitteleviä tehtäviä koskevan kilpailun tuloksena, varmistetaan laadun, tehokkuuden, pääsyn ja osallistumisen parantaminen kolmannen osapuolen yliopistokoulutukseen. Yhdessä kolmannen asteen yliopistokoulutuksen tarjoaman koulutustarjonnan ajantasaisen parantamisen kanssa jatkamme erikoisammattitason parantamista osallistumalla 76 opettajaan vähintään yhteen jatko-opinto-ohjelmaan. Tavoitteena on lisätä opetustaitoja yrittäjyysmoduulien suunnittelussa, jotka sisältävät käytännön sovelluksia (kokemusten vaihto, hyvät käytännöt). Jatko-opintojen valmistumisen jälkeen opetushenkilöstö käyttää parannettuja taitoja täydentävien yrittäjyyskurssien suunnittelussa ja opetuksessa, jotka on pilotoitu 3 verkkokurssin puitteissa 450 opiskelijalle (190 hakevaa yliopistoa, 130 kumppaniyliopistosta 1 ja 130 kumppaniyliopistosta 2, joista 80 kuuluu heikommassa asemassa oleviin ryhmiin). Innovatiivinen lähestymistapa saavutetaan kehittämällä kumppanuuksia, joilla parannetaan tutkinnon suorittaneiden työllistettävyyttä ja sopeutumiskykyä vaatimuksiin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen yleistavoitteena on yhdessä SNC:n ja SNCDI:n määrittelemien toimialojen/alojen työmarkkinoiden tarpeiden kanssa. Lisätään korkea-asteen korkeakoulutuksen saatavuutta ja tasapuolisuutta sekä lisätään koulutustarjonnan houkuttelevuutta, monipuolistamista ja innovointia siten, että käynnistetään ja saatetaan päätökseen uusia akateemisia ja yrittäjähenkisiä lähestymistapoja, jotka on suunnattu 450 opiskelijalle kolmannen osapuolen korkeakoulututkintojakson lopusta alkaen. Tämä liittyy läheisesti opetushenkilöstön monialaisten taitojen parantamiseen (76) yrittäjäkurssien modulaarisen suunnittelun osalta sekä uusien kurssien/sovellusten järjestämiseen ja tarjoamiseen verkkoympäristöissä. Hankkeen yleistavoite saavutetaan arvioimalla integroitu lähestymistapa seitsemältä kehitysalueelta tulevien opiskelijoiden tarpeisiin, jotka ovat ilmoittautuneet hankkeeseen osallistuvissa kolmessa yliopistossa – korkea-asteen korkeakouluopetuksessa nykyisten työmarkkinoiden vaatimusten täyttämiseksi. Kolmansien osapuolten korkeakouluopetukseen osallistumista lisätään valitsemalla ohjelmia ja mukauttamalla erityisiä laadukkaita oppimiskokemuksia työmarkkinoiden tarpeisiin sellaisilla talouden aloilla, joilla on kilpailupotentiaalia, hallintotieteissä, johtamisessa, kirjanpidossa, kansainvälisissä suhteissa ja eurooppalaisissa tutkimuksissa. Tähän pyritään päivittämällä yhteyksiä EU:n politiikkoihin. Lisäksi luomalla ja käyttämällä integroitua koulutustukipakettia, yksilöllistä ammatillista neuvontaa, kokemusten vaihtoa ja taloudellista tukea 80 heikossa asemassa olevalle opiskelijalle sekä palkintoja opiskelijoille, jotka suorittavat täydentäviä kursseja ja jotka valitaan liiketoimintasuunnitelmia/kestävää kehitystä käsitteleviä tehtäviä koskevan kilpailun tuloksena, varmistetaan laadun, tehokkuuden, pääsyn ja osallistumisen parantaminen kolmannen osapuolen yliopistokoulutukseen. Yhdessä kolmannen asteen yliopistokoulutuksen tarjoaman koulutustarjonnan ajantasaisen parantamisen kanssa jatkamme erikoisammattitason parantamista osallistumalla 76 opettajaan vähintään yhteen jatko-opinto-ohjelmaan. Tavoitteena on lisätä opetustaitoja yrittäjyysmoduulien suunnittelussa, jotka sisältävät käytännön sovelluksia (kokemusten vaihto, hyvät käytännöt). Jatko-opintojen valmistumisen jälkeen opetushenkilöstö käyttää parannettuja taitoja täydentävien yrittäjyyskurssien suunnittelussa ja opetuksessa, jotka on pilotoitu 3 verkkokurssin puitteissa 450 opiskelijalle (190 hakevaa yliopistoa, 130 kumppaniyliopistosta 1 ja 130 kumppaniyliopistosta 2, joista 80 kuuluu heikommassa asemassa oleviin ryhmiin). Innovatiivinen lähestymistapa saavutetaan kehittämällä kumppanuuksia, joilla parannetaan tutkinnon suorittaneiden työllistettävyyttä ja sopeutumiskykyä vaatimuksiin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cel ogólny projektu w powiązaniu z potrzebami rynku pracy w sektorach/obszarach gospodarki określonych przez SNC i SNCDI. Zwiększenie dostępu i równości w szkolnictwie wyższym, a także atrakcyjność, dywersyfikacja i innowacyjność ofert edukacyjnych w zakresie inicjowania i ukończenia dodatkowych podejść akademickich i przedsiębiorczych skierowanych do 450 studentów od końca cyklu studiów uniwersyteckich osób trzecich, w ścisłym powiązaniu z poprawą kompetencji przekrojowych kadry nauczycielskiej (76) w odniesieniu do modułowego projektowania kursów z zakresu przedsiębiorczości, organizowania i zapewniania nowych kursów/aplikacji w środowiskach internetowych. Ogólny cel projektu zostanie osiągnięty poprzez zintegrowane z oceną podejście do potrzeb progr. studentów z 7 regionów rozwojowych, którzy są zapisani na trzy uniwersytety uczestniczące w projekcie – szkolnictwo wyższe, w celu spełnienia wymagań obecnego rynku pracy. W związku z tym większy udział w kształceniu uniwersyteckim osób trzecich zostanie osiągnięty poprzez wybór programów i dostosowanie konkretnych doświadczeń w zakresie uczenia się wysokiej jakości do potrzeb rynku pracy w sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym, odpowiednio w zakresie nauk administracyjnych, zarządzania, rachunkowości, stosunków międzynarodowych i studiów europejskich, co zostanie uwzględnione poprzez uaktualnienie łączności z politykami europejskimi. Ponadto poprzez ustanowienie i wykorzystanie zintegrowanego pakietu pomocy edukacyjnej, zindywidualizowane doradztwo zawodowe, wymianę doświadczeń i wsparcie finansowe dla 80 studentów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, a także nagrody dla studentów, którzy ukończyli kursy uzupełniające i są wybierani w wyniku konkursu biznesplanów/stanowisk związanych ze zrównoważonym rozwojem, zapewni poprawę jakości, wydajności, dostępu i uczestnictwa w kształceniu uniwersyteckim osób trzecich. W połączeniu z aktualną poprawą oferty edukacyjnej z trzeciego szkolnictwa wyższego będziemy realizować specjalistyczne doskonalenie zawodowe poprzez udział 76 nauczycieli w co najmniej jednym programie podyplomowym w celu zwiększenia umiejętności dydaktycznych w zakresie projektowania modułów przedsiębiorczości, które obejmują praktyczne zastosowania (wymiana doświadczeń, dobrych praktyk). Po ukończeniu studiów podyplomowych kadra dydaktyczna wykorzysta ulepszone umiejętności w procesie projektowania i nauczania uzupełniających kursów przedsiębiorczości pilotowanych w ramach 3 kursów online dla 450 studentów (190 wnioskujących o uniwersytet, 130 z uczelni partnerskiej 1 i 130 z uczelni partnerskiej 2, z czego 80 należy do grup defaworyzowanych). Innowacyjne podejście zostanie osiągnięte poprzez rozwijanie partnerstw mających na celu zwiększenie szans absolwentów na zatrudnienie i dostosowanie się do wymogów. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cel ogólny projektu w powiązaniu z potrzebami rynku pracy w sektorach/obszarach gospodarki określonych przez SNC i SNCDI. Zwiększenie dostępu i równości w szkolnictwie wyższym, a także atrakcyjność, dywersyfikacja i innowacyjność ofert edukacyjnych w zakresie inicjowania i ukończenia dodatkowych podejść akademickich i przedsiębiorczych skierowanych do 450 studentów od końca cyklu studiów uniwersyteckich osób trzecich, w ścisłym powiązaniu z poprawą kompetencji przekrojowych kadry nauczycielskiej (76) w odniesieniu do modułowego projektowania kursów z zakresu przedsiębiorczości, organizowania i zapewniania nowych kursów/aplikacji w środowiskach internetowych. Ogólny cel projektu zostanie osiągnięty poprzez zintegrowane z oceną podejście do potrzeb progr. studentów z 7 regionów rozwojowych, którzy są zapisani na trzy uniwersytety uczestniczące w projekcie – szkolnictwo wyższe, w celu spełnienia wymagań obecnego rynku pracy. W związku z tym większy udział w kształceniu uniwersyteckim osób trzecich zostanie osiągnięty poprzez wybór programów i dostosowanie konkretnych doświadczeń w zakresie uczenia się wysokiej jakości do potrzeb rynku pracy w sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym, odpowiednio w zakresie nauk administracyjnych, zarządzania, rachunkowości, stosunków międzynarodowych i studiów europejskich, co zostanie uwzględnione poprzez uaktualnienie łączności z politykami europejskimi. Ponadto poprzez ustanowienie i wykorzystanie zintegrowanego pakietu pomocy edukacyjnej, zindywidualizowane doradztwo zawodowe, wymianę doświadczeń i wsparcie finansowe dla 80 studentów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, a także nagrody dla studentów, którzy ukończyli kursy uzupełniające i są wybierani w wyniku konkursu biznesplanów/stanowisk związanych ze zrównoważonym rozwojem, zapewni poprawę jakości, wydajności, dostępu i uczestnictwa w kształceniu uniwersyteckim osób trzecich. W połączeniu z aktualną poprawą oferty edukacyjnej z trzeciego szkolnictwa wyższego będziemy realizować specjalistyczne doskonalenie zawodowe poprzez udział 76 nauczycieli w co najmniej jednym programie podyplomowym w celu zwiększenia umiejętności dydaktycznych w zakresie projektowania modułów przedsiębiorczości, które obejmują praktyczne zastosowania (wymiana doświadczeń, dobrych praktyk). Po ukończeniu studiów podyplomowych kadra dydaktyczna wykorzysta ulepszone umiejętności w procesie projektowania i nauczania uzupełniających kursów przedsiębiorczości pilotowanych w ramach 3 kursów online dla 450 studentów (190 wnioskujących o uniwersytet, 130 z uczelni partnerskiej 1 i 130 z uczelni partnerskiej 2, z czego 80 należy do grup defaworyzowanych). Innowacyjne podejście zostanie osiągnięte poprzez rozwijanie partnerstw mających na celu zwiększenie szans absolwentów na zatrudnienie i dostosowanie się do wymogów. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cel ogólny projektu w powiązaniu z potrzebami rynku pracy w sektorach/obszarach gospodarki określonych przez SNC i SNCDI. Zwiększenie dostępu i równości w szkolnictwie wyższym, a także atrakcyjność, dywersyfikacja i innowacyjność ofert edukacyjnych w zakresie inicjowania i ukończenia dodatkowych podejść akademickich i przedsiębiorczych skierowanych do 450 studentów od końca cyklu studiów uniwersyteckich osób trzecich, w ścisłym powiązaniu z poprawą kompetencji przekrojowych kadry nauczycielskiej (76) w odniesieniu do modułowego projektowania kursów z zakresu przedsiębiorczości, organizowania i zapewniania nowych kursów/aplikacji w środowiskach internetowych. Ogólny cel projektu zostanie osiągnięty poprzez zintegrowane z oceną podejście do potrzeb progr. studentów z 7 regionów rozwojowych, którzy są zapisani na trzy uniwersytety uczestniczące w projekcie – szkolnictwo wyższe, w celu spełnienia wymagań obecnego rynku pracy. W związku z tym większy udział w kształceniu uniwersyteckim osób trzecich zostanie osiągnięty poprzez wybór programów i dostosowanie konkretnych doświadczeń w zakresie uczenia się wysokiej jakości do potrzeb rynku pracy w sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym, odpowiednio w zakresie nauk administracyjnych, zarządzania, rachunkowości, stosunków międzynarodowych i studiów europejskich, co zostanie uwzględnione poprzez uaktualnienie łączności z politykami europejskimi. Ponadto poprzez ustanowienie i wykorzystanie zintegrowanego pakietu pomocy edukacyjnej, zindywidualizowane doradztwo zawodowe, wymianę doświadczeń i wsparcie finansowe dla 80 studentów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, a także nagrody dla studentów, którzy ukończyli kursy uzupełniające i są wybierani w wyniku konkursu biznesplanów/stanowisk związanych ze zrównoważonym rozwojem, zapewni poprawę jakości, wydajności, dostępu i uczestnictwa w kształceniu uniwersyteckim osób trzecich. W połączeniu z aktualną poprawą oferty edukacyjnej z trzeciego szkolnictwa wyższego będziemy realizować specjalistyczne doskonalenie zawodowe poprzez udział 76 nauczycieli w co najmniej jednym programie podyplomowym w celu zwiększenia umiejętności dydaktycznych w zakresie projektowania modułów przedsiębiorczości, które obejmują praktyczne zastosowania (wymiana doświadczeń, dobrych praktyk). Po ukończeniu studiów podyplomowych kadra dydaktyczna wykorzysta ulepszone umiejętności w procesie projektowania i nauczania uzupełniających kursów przedsiębiorczości pilotowanych w ramach 3 kursów online dla 450 studentów (190 wnioskujących o uniwersytet, 130 z uczelni partnerskiej 1 i 130 z uczelni partnerskiej 2, z czego 80 należy do grup defaworyzowanych). Innowacyjne podejście zostanie osiągnięte poprzez rozwijanie partnerstw mających na celu zwiększenie szans absolwentów na zatrudnienie i dostosowanie się do wymogów. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt általános célkitűzése, az SNC és az SNCDI által meghatározott gazdasági ágazatok/területek munkaerő-piaci igényeivel együtt. A felsőoktatáshoz való hozzáférés és a méltányosság növelése, valamint az oktatási ajánlatok vonzerejének, diverzifikációjának és innovációjának növelése a harmadik fél egyetemi képzési ciklusának végétől 450 diáknak szóló további tudományos és vállalkozói megközelítések kezdeményezése és befejezése tekintetében, szoros összefüggésben az oktatók transzverzális kompetenciáinak fejlesztésével (76) a vállalkozói tanfolyamok moduláris kialakításával, új kurzusok/alkalmazások online környezetben történő megszervezésével és biztosításával. A projekt általános célkitűzése a projektben részt vevő három egyetemre – felsőfokú egyetemi oktatásra – beiratkozott 7 fejlesztési régióból érkező hallgatók igényeinek felméréssel integrált megközelítésével érhető el annak érdekében, hogy megfeleljenek a jelenlegi munkaerőpiac követelményeinek. E tekintetben a harmadik fél egyetemi oktatásában való részvétel növelése a programok kiválasztásával és az egyedi minőségi tanulási tapasztalatoknak a versenyképes potenciállal rendelkező gazdasági ágazatok munkaerő-piaci igényeihez való hozzáigazításával érhető el, nevezetesen az igazgatási tudományok, a menedzsment, a számvitel, a nemzetközi kapcsolatok és az európai tanulmányok terén – amelyeket az európai szakpolitikákkal való naprakész kapcsolat révén fognak kezelni. Emellett az oktatási segítségnyújtás integrált csomagjának létrehozásával és használatával, személyre szabott szakmai tanácsadással, tapasztalatcserével és pénzügyi támogatással 80 hátrányos helyzetű diák számára, valamint a kiegészítő kurzusokat végző és az üzleti tervek/fenntarthatósági posztok versenye alapján kiválasztott hallgatóknak járó díjak biztosítják a minőség, a hatékonyság, a hozzáférés és a harmadik fél egyetemi oktatásában való részvétel javítását. A harmadik felsőfokú egyetemi oktatás oktatási kínálatának naprakész fejlesztésével együtt a 76 tanár legalább egy posztgraduális programban való részvétele révén speciális szakmai fejlesztést folytatunk, hogy növeljék a gyakorlati alkalmazásokat tartalmazó vállalkozói modulok tervezéséhez szükséges tanítási készségeket (tapasztalatok cseréje, bevált gyakorlatok). Az érettségi után a posztgraduális program, az oktatók fogják használni a továbbfejlesztett készségek a tervezési és tanítási folyamat kiegészítő vállalkozói tanfolyamok kísérleti belül 3 online tanfolyamok 450 hallgató (190 kérelmező egyetem, 130 partner egyetem 1 és 130 partner egyetem 2, amelyből 80 tartozik hátrányos helyzetű csoportok). Innovatív megközelítés érhető el a diplomások foglalkoztathatóságának és a követelményekhez való alkalmazkodóképességnek a növelésére irányuló partnerségek kialakításával. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt általános célkitűzése, az SNC és az SNCDI által meghatározott gazdasági ágazatok/területek munkaerő-piaci igényeivel együtt. A felsőoktatáshoz való hozzáférés és a méltányosság növelése, valamint az oktatási ajánlatok vonzerejének, diverzifikációjának és innovációjának növelése a harmadik fél egyetemi képzési ciklusának végétől 450 diáknak szóló további tudományos és vállalkozói megközelítések kezdeményezése és befejezése tekintetében, szoros összefüggésben az oktatók transzverzális kompetenciáinak fejlesztésével (76) a vállalkozói tanfolyamok moduláris kialakításával, új kurzusok/alkalmazások online környezetben történő megszervezésével és biztosításával. A projekt általános célkitűzése a projektben részt vevő három egyetemre – felsőfokú egyetemi oktatásra – beiratkozott 7 fejlesztési régióból érkező hallgatók igényeinek felméréssel integrált megközelítésével érhető el annak érdekében, hogy megfeleljenek a jelenlegi munkaerőpiac követelményeinek. E tekintetben a harmadik fél egyetemi oktatásában való részvétel növelése a programok kiválasztásával és az egyedi minőségi tanulási tapasztalatoknak a versenyképes potenciállal rendelkező gazdasági ágazatok munkaerő-piaci igényeihez való hozzáigazításával érhető el, nevezetesen az igazgatási tudományok, a menedzsment, a számvitel, a nemzetközi kapcsolatok és az európai tanulmányok terén – amelyeket az európai szakpolitikákkal való naprakész kapcsolat révén fognak kezelni. Emellett az oktatási segítségnyújtás integrált csomagjának létrehozásával és használatával, személyre szabott szakmai tanácsadással, tapasztalatcserével és pénzügyi támogatással 80 hátrányos helyzetű diák számára, valamint a kiegészítő kurzusokat végző és az üzleti tervek/fenntarthatósági posztok versenye alapján kiválasztott hallgatóknak járó díjak biztosítják a minőség, a hatékonyság, a hozzáférés és a harmadik fél egyetemi oktatásában való részvétel javítását. A harmadik felsőfokú egyetemi oktatás oktatási kínálatának naprakész fejlesztésével együtt a 76 tanár legalább egy posztgraduális programban való részvétele révén speciális szakmai fejlesztést folytatunk, hogy növeljék a gyakorlati alkalmazásokat tartalmazó vállalkozói modulok tervezéséhez szükséges tanítási készségeket (tapasztalatok cseréje, bevált gyakorlatok). Az érettségi után a posztgraduális program, az oktatók fogják használni a továbbfejlesztett készségek a tervezési és tanítási folyamat kiegészítő vállalkozói tanfolyamok kísérleti belül 3 online tanfolyamok 450 hallgató (190 kérelmező egyetem, 130 partner egyetem 1 és 130 partner egyetem 2, amelyből 80 tartozik hátrányos helyzetű csoportok). Innovatív megközelítés érhető el a diplomások foglalkoztathatóságának és a követelményekhez való alkalmazkodóképességnek a növelésére irányuló partnerségek kialakításával. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt általános célkitűzése, az SNC és az SNCDI által meghatározott gazdasági ágazatok/területek munkaerő-piaci igényeivel együtt. A felsőoktatáshoz való hozzáférés és a méltányosság növelése, valamint az oktatási ajánlatok vonzerejének, diverzifikációjának és innovációjának növelése a harmadik fél egyetemi képzési ciklusának végétől 450 diáknak szóló további tudományos és vállalkozói megközelítések kezdeményezése és befejezése tekintetében, szoros összefüggésben az oktatók transzverzális kompetenciáinak fejlesztésével (76) a vállalkozói tanfolyamok moduláris kialakításával, új kurzusok/alkalmazások online környezetben történő megszervezésével és biztosításával. A projekt általános célkitűzése a projektben részt vevő három egyetemre – felsőfokú egyetemi oktatásra – beiratkozott 7 fejlesztési régióból érkező hallgatók igényeinek felméréssel integrált megközelítésével érhető el annak érdekében, hogy megfeleljenek a jelenlegi munkaerőpiac követelményeinek. E tekintetben a harmadik fél egyetemi oktatásában való részvétel növelése a programok kiválasztásával és az egyedi minőségi tanulási tapasztalatoknak a versenyképes potenciállal rendelkező gazdasági ágazatok munkaerő-piaci igényeihez való hozzáigazításával érhető el, nevezetesen az igazgatási tudományok, a menedzsment, a számvitel, a nemzetközi kapcsolatok és az európai tanulmányok terén – amelyeket az európai szakpolitikákkal való naprakész kapcsolat révén fognak kezelni. Emellett az oktatási segítségnyújtás integrált csomagjának létrehozásával és használatával, személyre szabott szakmai tanácsadással, tapasztalatcserével és pénzügyi támogatással 80 hátrányos helyzetű diák számára, valamint a kiegészítő kurzusokat végző és az üzleti tervek/fenntarthatósági posztok versenye alapján kiválasztott hallgatóknak járó díjak biztosítják a minőség, a hatékonyság, a hozzáférés és a harmadik fél egyetemi oktatásában való részvétel javítását. A harmadik felsőfokú egyetemi oktatás oktatási kínálatának naprakész fejlesztésével együtt a 76 tanár legalább egy posztgraduális programban való részvétele révén speciális szakmai fejlesztést folytatunk, hogy növeljék a gyakorlati alkalmazásokat tartalmazó vállalkozói modulok tervezéséhez szükséges tanítási készségeket (tapasztalatok cseréje, bevált gyakorlatok). Az érettségi után a posztgraduális program, az oktatók fogják használni a továbbfejlesztett készségek a tervezési és tanítási folyamat kiegészítő vállalkozói tanfolyamok kísérleti belül 3 online tanfolyamok 450 hallgató (190 kérelmező egyetem, 130 partner egyetem 1 és 130 partner egyetem 2, amelyből 80 tartozik hátrányos helyzetű csoportok). Innovatív megközelítés érhető el a diplomások foglalkoztathatóságának és a követelményekhez való alkalmazkodóképességnek a növelésére irányuló partnerségek kialakításával. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obecný cíl projektu si klade za cíl ve spojení s potřebami trhu práce v hospodářských odvětvích/oblastech určených společnostmi SNC a SNCDI. Zvýšení přístupu a rovnosti v terciárním vysokoškolském vzdělávání, jakož i přitažlivost, diverzifikace a inovace vzdělávacích nabídek, pokud jde o zahájení a dokončení dalších akademických a podnikatelských přístupů určených 450 studentům od konce let vysokoškolského cyklu třetí strany, v úzké souvislosti se zlepšením průřezových kompetencí pedagogických pracovníků (76) v souvislosti s modulárním návrhem podnikatelských kurzů, organizováním a poskytováním nových kurzů/aplikací v on-line prostředí. Obecného cíle projektu bude dosaženo prostřednictvím hodnocení integrovaného přístupu k potřebám progr. studentů ze 7 rozvojových regionů a kteří jsou zapsáni na třech univerzitách účastnících se projektu – terciárním vysokoškolském vzdělávání, aby byly splněny požadavky současného trhu práce. V tomto ohledu bude vyšší účasti na vysokoškolském vzdělávání třetích stran dosaženo výběrem programů a přizpůsobením specifických zkušeností z kvalitního učení potřebám trhu práce v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, respektive administrativních věd, řízení, účetnictví, mezinárodních vztahů a evropských studií, které budou řešeny prostřednictvím aktualizovaného propojení s evropskými politikami. Vytvořením a využitím integrovaného balíčku pomoci v oblasti vzdělávání, individualizovaného odborného poradenství, výměny zkušeností a finanční podpory pro 80 znevýhodněných studentů, jakož i cen pro studenty, kteří absolvují doplňkové kurzy a jsou vybíráni na základě soutěže podnikatelských plánů/udržitelnosti poststudii, zajistí zlepšení kvality, účinnosti, přístupu a účasti na vysokoškolském vzdělávání třetích stran. Ve spojení s aktuálním zlepšením vzdělávací nabídky ze třetího terciárního vysokoškolského vzdělávání budeme usilovat o specializované profesní zlepšení prostřednictvím účasti 76 učitelů v nejméně jednom postgraduálním programu, abychom zvýšili pedagogické dovednosti pro navrhování podnikatelských modulů, které zahrnují praktické aplikace (výměna zkušeností, osvědčené postupy). Po absolvování postgraduálního programu budou pedagogičtí pracovníci využívat lepší dovednosti v procesu navrhování a výuky doplňkových podnikatelských kurzů pilotních v rámci 3 on-line kurzů pro 450 studentů (190 žádající univerzitu, 130 z partnerské univerzity 1 a 130 z partnerské univerzity 2, z nichž 80 patří do znevýhodněných skupin). Inovativního přístupu bude dosaženo rozvojem partnerství s cílem zvýšit zaměstnatelnost absolventů a přizpůsobitelnost požadavkům. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obecný cíl projektu si klade za cíl ve spojení s potřebami trhu práce v hospodářských odvětvích/oblastech určených společnostmi SNC a SNCDI. Zvýšení přístupu a rovnosti v terciárním vysokoškolském vzdělávání, jakož i přitažlivost, diverzifikace a inovace vzdělávacích nabídek, pokud jde o zahájení a dokončení dalších akademických a podnikatelských přístupů určených 450 studentům od konce let vysokoškolského cyklu třetí strany, v úzké souvislosti se zlepšením průřezových kompetencí pedagogických pracovníků (76) v souvislosti s modulárním návrhem podnikatelských kurzů, organizováním a poskytováním nových kurzů/aplikací v on-line prostředí. Obecného cíle projektu bude dosaženo prostřednictvím hodnocení integrovaného přístupu k potřebám progr. studentů ze 7 rozvojových regionů a kteří jsou zapsáni na třech univerzitách účastnících se projektu – terciárním vysokoškolském vzdělávání, aby byly splněny požadavky současného trhu práce. V tomto ohledu bude vyšší účasti na vysokoškolském vzdělávání třetích stran dosaženo výběrem programů a přizpůsobením specifických zkušeností z kvalitního učení potřebám trhu práce v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, respektive administrativních věd, řízení, účetnictví, mezinárodních vztahů a evropských studií, které budou řešeny prostřednictvím aktualizovaného propojení s evropskými politikami. Vytvořením a využitím integrovaného balíčku pomoci v oblasti vzdělávání, individualizovaného odborného poradenství, výměny zkušeností a finanční podpory pro 80 znevýhodněných studentů, jakož i cen pro studenty, kteří absolvují doplňkové kurzy a jsou vybíráni na základě soutěže podnikatelských plánů/udržitelnosti poststudii, zajistí zlepšení kvality, účinnosti, přístupu a účasti na vysokoškolském vzdělávání třetích stran. Ve spojení s aktuálním zlepšením vzdělávací nabídky ze třetího terciárního vysokoškolského vzdělávání budeme usilovat o specializované profesní zlepšení prostřednictvím účasti 76 učitelů v nejméně jednom postgraduálním programu, abychom zvýšili pedagogické dovednosti pro navrhování podnikatelských modulů, které zahrnují praktické aplikace (výměna zkušeností, osvědčené postupy). Po absolvování postgraduálního programu budou pedagogičtí pracovníci využívat lepší dovednosti v procesu navrhování a výuky doplňkových podnikatelských kurzů pilotních v rámci 3 on-line kurzů pro 450 studentů (190 žádající univerzitu, 130 z partnerské univerzity 1 a 130 z partnerské univerzity 2, z nichž 80 patří do znevýhodněných skupin). Inovativního přístupu bude dosaženo rozvojem partnerství s cílem zvýšit zaměstnatelnost absolventů a přizpůsobitelnost požadavkům. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obecný cíl projektu si klade za cíl ve spojení s potřebami trhu práce v hospodářských odvětvích/oblastech určených společnostmi SNC a SNCDI. Zvýšení přístupu a rovnosti v terciárním vysokoškolském vzdělávání, jakož i přitažlivost, diverzifikace a inovace vzdělávacích nabídek, pokud jde o zahájení a dokončení dalších akademických a podnikatelských přístupů určených 450 studentům od konce let vysokoškolského cyklu třetí strany, v úzké souvislosti se zlepšením průřezových kompetencí pedagogických pracovníků (76) v souvislosti s modulárním návrhem podnikatelských kurzů, organizováním a poskytováním nových kurzů/aplikací v on-line prostředí. Obecného cíle projektu bude dosaženo prostřednictvím hodnocení integrovaného přístupu k potřebám progr. studentů ze 7 rozvojových regionů a kteří jsou zapsáni na třech univerzitách účastnících se projektu – terciárním vysokoškolském vzdělávání, aby byly splněny požadavky současného trhu práce. V tomto ohledu bude vyšší účasti na vysokoškolském vzdělávání třetích stran dosaženo výběrem programů a přizpůsobením specifických zkušeností z kvalitního učení potřebám trhu práce v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, respektive administrativních věd, řízení, účetnictví, mezinárodních vztahů a evropských studií, které budou řešeny prostřednictvím aktualizovaného propojení s evropskými politikami. Vytvořením a využitím integrovaného balíčku pomoci v oblasti vzdělávání, individualizovaného odborného poradenství, výměny zkušeností a finanční podpory pro 80 znevýhodněných studentů, jakož i cen pro studenty, kteří absolvují doplňkové kurzy a jsou vybíráni na základě soutěže podnikatelských plánů/udržitelnosti poststudii, zajistí zlepšení kvality, účinnosti, přístupu a účasti na vysokoškolském vzdělávání třetích stran. Ve spojení s aktuálním zlepšením vzdělávací nabídky ze třetího terciárního vysokoškolského vzdělávání budeme usilovat o specializované profesní zlepšení prostřednictvím účasti 76 učitelů v nejméně jednom postgraduálním programu, abychom zvýšili pedagogické dovednosti pro navrhování podnikatelských modulů, které zahrnují praktické aplikace (výměna zkušeností, osvědčené postupy). Po absolvování postgraduálního programu budou pedagogičtí pracovníci využívat lepší dovednosti v procesu navrhování a výuky doplňkových podnikatelských kurzů pilotních v rámci 3 on-line kurzů pro 450 studentů (190 žádající univerzitu, 130 z partnerské univerzity 1 a 130 z partnerské univerzity 2, z nichž 80 patří do znevýhodněných skupin). Inovativního přístupu bude dosaženo rozvojem partnerství s cílem zvýšit zaměstnatelnost absolventů a přizpůsobitelnost požadavkům. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta vispārējais mērķis ir saistīts ar darba tirgus vajadzībām SNC un SNCDI noteiktajās ekonomikas nozarēs/jomās. Palielināt augstākās universitātes izglītības pieejamību un vienlīdzību tajā, kā arī izglītības piedāvājumu pievilcību, dažādošanu un inovāciju, ierosinot un pabeidzot papildu akadēmiskās un uzņēmējdarbības pieejas, kas paredzētas 450 studentiem no trešās puses universitātes grāda cikla beigām, ciešā saistībā ar mācībspēku transversālo kompetenču uzlabošanu (76) saistībā ar uzņēmējdarbības kursu modulāro izstrādi, jaunu kursu/lietojumu organizēšanu un nodrošināšanu tiešsaistes vidē. Projekta vispārējais mērķis tiks sasniegts, izmantojot novērtējumu integrētu pieeju progr. studentiem no 7 attīstības reģioniem un kuri ir uzņemti trīs universitātēs, kas piedalās projektā — terciārā universitātes izglītība, lai izpildītu pašreizējā darba tirgus prasības. Šajā sakarā lielāka līdzdalība trešo pušu augstākajā izglītībā tiks panākta, atlasot programmas un pielāgojot konkrētu kvalitatīvu mācību pieredzi darba tirgus vajadzībām ekonomikas nozarēs ar konkurētspējas potenciālu, proti, administratīvajās zinātnēs, pārvaldībā, grāmatvedībā, starptautiskajās attiecībās un Eiropas studijās, kas tiks risinātas, izmantojot atjauninātu savienojamību ar Eiropas politiku. Turklāt, izveidojot un izmantojot integrētu izglītības palīdzības kopumu, individualizētas profesionālās konsultācijas, pieredzes apmaiņu un finansiālu atbalstu 80 nelabvēlīgā situācijā esošiem studentiem, kā arī balvas studentiem, kuri pabeidz papildu kursus un tiek atlasīti uzņēmējdarbības plānu/ilgtspējības amatu konkursa rezultātā, uzlabos kvalitāti, efektivitāti, piekļuvi un līdzdalību trešās puses universitātes izglītībā. Saistībā ar jaunāko izglītības piedāvājuma uzlabošanu no trešās augstākās universitātes izglītības mēs turpināsim specializētus profesionālos uzlabojumus, iesaistot 76 skolotājus vismaz vienā pēcdiploma programmā, lai palielinātu mācīšanas prasmes uzņēmējdarbības moduļu izstrādē, kas ietver praktiskus lietojumus (pieredzes, labas prakses apmaiņa). Pēc pēcdiploma programmas absolvēšanas mācībspēki izmantos uzlabotas prasmes papildu uzņēmējdarbības kursu izstrādē un mācīšanas procesā, ko izmēģina 3 tiešsaistes kursos 450 studentiem (190 pieprasa universitāti, 130 no partneraugstskolām 1 un 130 no partneraugstskolām 2, no kuriem 80 pieder nelabvēlīgā situācijā esošām grupām). Novatoriska pieeja tiks sasniegta, veidojot partnerības, lai palielinātu absolventu nodarbināmību un spēju pielāgoties prasībām. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta vispārējais mērķis ir saistīts ar darba tirgus vajadzībām SNC un SNCDI noteiktajās ekonomikas nozarēs/jomās. Palielināt augstākās universitātes izglītības pieejamību un vienlīdzību tajā, kā arī izglītības piedāvājumu pievilcību, dažādošanu un inovāciju, ierosinot un pabeidzot papildu akadēmiskās un uzņēmējdarbības pieejas, kas paredzētas 450 studentiem no trešās puses universitātes grāda cikla beigām, ciešā saistībā ar mācībspēku transversālo kompetenču uzlabošanu (76) saistībā ar uzņēmējdarbības kursu modulāro izstrādi, jaunu kursu/lietojumu organizēšanu un nodrošināšanu tiešsaistes vidē. Projekta vispārējais mērķis tiks sasniegts, izmantojot novērtējumu integrētu pieeju progr. studentiem no 7 attīstības reģioniem un kuri ir uzņemti trīs universitātēs, kas piedalās projektā — terciārā universitātes izglītība, lai izpildītu pašreizējā darba tirgus prasības. Šajā sakarā lielāka līdzdalība trešo pušu augstākajā izglītībā tiks panākta, atlasot programmas un pielāgojot konkrētu kvalitatīvu mācību pieredzi darba tirgus vajadzībām ekonomikas nozarēs ar konkurētspējas potenciālu, proti, administratīvajās zinātnēs, pārvaldībā, grāmatvedībā, starptautiskajās attiecībās un Eiropas studijās, kas tiks risinātas, izmantojot atjauninātu savienojamību ar Eiropas politiku. Turklāt, izveidojot un izmantojot integrētu izglītības palīdzības kopumu, individualizētas profesionālās konsultācijas, pieredzes apmaiņu un finansiālu atbalstu 80 nelabvēlīgā situācijā esošiem studentiem, kā arī balvas studentiem, kuri pabeidz papildu kursus un tiek atlasīti uzņēmējdarbības plānu/ilgtspējības amatu konkursa rezultātā, uzlabos kvalitāti, efektivitāti, piekļuvi un līdzdalību trešās puses universitātes izglītībā. Saistībā ar jaunāko izglītības piedāvājuma uzlabošanu no trešās augstākās universitātes izglītības mēs turpināsim specializētus profesionālos uzlabojumus, iesaistot 76 skolotājus vismaz vienā pēcdiploma programmā, lai palielinātu mācīšanas prasmes uzņēmējdarbības moduļu izstrādē, kas ietver praktiskus lietojumus (pieredzes, labas prakses apmaiņa). Pēc pēcdiploma programmas absolvēšanas mācībspēki izmantos uzlabotas prasmes papildu uzņēmējdarbības kursu izstrādē un mācīšanas procesā, ko izmēģina 3 tiešsaistes kursos 450 studentiem (190 pieprasa universitāti, 130 no partneraugstskolām 1 un 130 no partneraugstskolām 2, no kuriem 80 pieder nelabvēlīgā situācijā esošām grupām). Novatoriska pieeja tiks sasniegta, veidojot partnerības, lai palielinātu absolventu nodarbināmību un spēju pielāgoties prasībām. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta vispārējais mērķis ir saistīts ar darba tirgus vajadzībām SNC un SNCDI noteiktajās ekonomikas nozarēs/jomās. Palielināt augstākās universitātes izglītības pieejamību un vienlīdzību tajā, kā arī izglītības piedāvājumu pievilcību, dažādošanu un inovāciju, ierosinot un pabeidzot papildu akadēmiskās un uzņēmējdarbības pieejas, kas paredzētas 450 studentiem no trešās puses universitātes grāda cikla beigām, ciešā saistībā ar mācībspēku transversālo kompetenču uzlabošanu (76) saistībā ar uzņēmējdarbības kursu modulāro izstrādi, jaunu kursu/lietojumu organizēšanu un nodrošināšanu tiešsaistes vidē. Projekta vispārējais mērķis tiks sasniegts, izmantojot novērtējumu integrētu pieeju progr. studentiem no 7 attīstības reģioniem un kuri ir uzņemti trīs universitātēs, kas piedalās projektā — terciārā universitātes izglītība, lai izpildītu pašreizējā darba tirgus prasības. Šajā sakarā lielāka līdzdalība trešo pušu augstākajā izglītībā tiks panākta, atlasot programmas un pielāgojot konkrētu kvalitatīvu mācību pieredzi darba tirgus vajadzībām ekonomikas nozarēs ar konkurētspējas potenciālu, proti, administratīvajās zinātnēs, pārvaldībā, grāmatvedībā, starptautiskajās attiecībās un Eiropas studijās, kas tiks risinātas, izmantojot atjauninātu savienojamību ar Eiropas politiku. Turklāt, izveidojot un izmantojot integrētu izglītības palīdzības kopumu, individualizētas profesionālās konsultācijas, pieredzes apmaiņu un finansiālu atbalstu 80 nelabvēlīgā situācijā esošiem studentiem, kā arī balvas studentiem, kuri pabeidz papildu kursus un tiek atlasīti uzņēmējdarbības plānu/ilgtspējības amatu konkursa rezultātā, uzlabos kvalitāti, efektivitāti, piekļuvi un līdzdalību trešās puses universitātes izglītībā. Saistībā ar jaunāko izglītības piedāvājuma uzlabošanu no trešās augstākās universitātes izglītības mēs turpināsim specializētus profesionālos uzlabojumus, iesaistot 76 skolotājus vismaz vienā pēcdiploma programmā, lai palielinātu mācīšanas prasmes uzņēmējdarbības moduļu izstrādē, kas ietver praktiskus lietojumus (pieredzes, labas prakses apmaiņa). Pēc pēcdiploma programmas absolvēšanas mācībspēki izmantos uzlabotas prasmes papildu uzņēmējdarbības kursu izstrādē un mācīšanas procesā, ko izmēģina 3 tiešsaistes kursos 450 studentiem (190 pieprasa universitāti, 130 no partneraugstskolām 1 un 130 no partneraugstskolām 2, no kuriem 80 pieder nelabvēlīgā situācijā esošām grupām). Novatoriska pieeja tiks sasniegta, veidojot partnerības, lai palielinātu absolventu nodarbināmību un spēju pielāgoties prasībām. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá sé mar aidhm ag cuspóir ginearálta an tionscadail, i gcomhar le riachtanais an mhargaidh saothair sna hearnálacha/réimsí eacnamaíocha a shainaithin SNC agus SNCDI. Rochtain agus cothromas san oideachas tríú leibhéal ollscoile a mhéadú, chomh maith le tarraingteacht, éagsúlú agus nuálaíocht tairiscintí oideachais ó thaobh tús a chur le cineálacha cur chuige breise acadúla agus fiontraíochta a dhírítear ar 450 mac léinn ó dheireadh thimthriall na céime ollscoile tríú páirtí agus iad a chur i gcrích, i ndlúthchomhar le feabhas a chur ar inniúlachtaí trasnaí na foirne teagaisc (76) i ndáil le dearadh modúlach cúrsaí fiontraíochta, cúrsaí/feidhmchláir nua a eagrú agus a chur ar fáil i dtimpeallachtaí ar líne. Bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí chur chuige comhtháite measúnaithe maidir le riachtanais na mac léinn ó 7 réigiún forbartha agus atá cláraithe ag na trí ollscoil atá rannpháirteach sa tionscadal — oideachas ollscoile treasach, d’fhonn freastal ar riachtanais an mhargaidh saothair atá ann faoi láthair. I ndáil leis sin, bainfear amach rannpháirtíocht mhéadaithe in oideachas ollscoile tríú páirtí trí chláir a roghnú agus trí thaithí foghlama ardcháilíochta ar leith a oiriúnú le riachtanais an mhargaidh saothair in earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, faoi seach sna heolaíochtaí riaracháin, sa bhainistíocht, sa chuntasaíocht, sa chaidreamh idirnáisiúnta agus i léann na hEorpa — a dtabharfar aghaidh orthu trí nascacht nuashonraithe le beartais Eorpacha. Chomh maith leis sin, trí phacáiste comhtháite de chúnamh oideachais a bhunú agus a úsáid, comhairleoireacht ghairmiúil aonair, taithí agus tacaíocht airgeadais a mhalartú do 80 mac léinn faoi mhíbhuntáiste, chomh maith le duaiseanna do mhic léinn a chríochnaíonn cúrsaí comhlántacha agus a roghnaítear mar thoradh ar chomórtas de phleananna gnó/inbhuanaitheacht poststudii, cinnteofar go bhfeabhsófar cáilíocht, éifeachtúlacht, rochtain agus rannpháirtíocht in oideachas ollscoile tríú páirtí. I gcomhar le feabhas cothrom le dáta ar an tairiscint oideachais ó oideachas ollscoile tríú treasach, leanfaimid le feabhas gairmiúil speisialaithe trí rannpháirtíocht 76 múinteoir i gclár iarchéime amháin ar a laghad chun cur leis na scileanna teagaisc chun modúil fiontraíochta a dhearadh lena n-áirítear iarratais phraiticiúla (malartú taithí, dea-chleachtais). Tar éis chéim an chláir iarchéime, bainfidh an fhoireann teagaisc úsáid as na scileanna feabhsaithe i bpróiseas deartha agus teagaisc cúrsaí fiontraíochta comhlántacha píolótacha laistigh de 3 chúrsa ar líne do 450 mac léinn (190 ag iarraidh ollscoil, 130 ó ollscoil comhpháirtíochta 1 agus 130 ó ollscoil chomhpháirtíochta 2, a mbaineann 80 díobh le grúpaí faoi mhíbhuntáiste). Bainfear cur chuige nuálach amach trí chomhpháirtíochtaí a fhorbairt chun infhostaitheacht céimithe agus inoiriúnaitheacht do na riachtanais a mhéadú (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé mar aidhm ag cuspóir ginearálta an tionscadail, i gcomhar le riachtanais an mhargaidh saothair sna hearnálacha/réimsí eacnamaíocha a shainaithin SNC agus SNCDI. Rochtain agus cothromas san oideachas tríú leibhéal ollscoile a mhéadú, chomh maith le tarraingteacht, éagsúlú agus nuálaíocht tairiscintí oideachais ó thaobh tús a chur le cineálacha cur chuige breise acadúla agus fiontraíochta a dhírítear ar 450 mac léinn ó dheireadh thimthriall na céime ollscoile tríú páirtí agus iad a chur i gcrích, i ndlúthchomhar le feabhas a chur ar inniúlachtaí trasnaí na foirne teagaisc (76) i ndáil le dearadh modúlach cúrsaí fiontraíochta, cúrsaí/feidhmchláir nua a eagrú agus a chur ar fáil i dtimpeallachtaí ar líne. Bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí chur chuige comhtháite measúnaithe maidir le riachtanais na mac léinn ó 7 réigiún forbartha agus atá cláraithe ag na trí ollscoil atá rannpháirteach sa tionscadal — oideachas ollscoile treasach, d’fhonn freastal ar riachtanais an mhargaidh saothair atá ann faoi láthair. I ndáil leis sin, bainfear amach rannpháirtíocht mhéadaithe in oideachas ollscoile tríú páirtí trí chláir a roghnú agus trí thaithí foghlama ardcháilíochta ar leith a oiriúnú le riachtanais an mhargaidh saothair in earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, faoi seach sna heolaíochtaí riaracháin, sa bhainistíocht, sa chuntasaíocht, sa chaidreamh idirnáisiúnta agus i léann na hEorpa — a dtabharfar aghaidh orthu trí nascacht nuashonraithe le beartais Eorpacha. Chomh maith leis sin, trí phacáiste comhtháite de chúnamh oideachais a bhunú agus a úsáid, comhairleoireacht ghairmiúil aonair, taithí agus tacaíocht airgeadais a mhalartú do 80 mac léinn faoi mhíbhuntáiste, chomh maith le duaiseanna do mhic léinn a chríochnaíonn cúrsaí comhlántacha agus a roghnaítear mar thoradh ar chomórtas de phleananna gnó/inbhuanaitheacht poststudii, cinnteofar go bhfeabhsófar cáilíocht, éifeachtúlacht, rochtain agus rannpháirtíocht in oideachas ollscoile tríú páirtí. I gcomhar le feabhas cothrom le dáta ar an tairiscint oideachais ó oideachas ollscoile tríú treasach, leanfaimid le feabhas gairmiúil speisialaithe trí rannpháirtíocht 76 múinteoir i gclár iarchéime amháin ar a laghad chun cur leis na scileanna teagaisc chun modúil fiontraíochta a dhearadh lena n-áirítear iarratais phraiticiúla (malartú taithí, dea-chleachtais). Tar éis chéim an chláir iarchéime, bainfidh an fhoireann teagaisc úsáid as na scileanna feabhsaithe i bpróiseas deartha agus teagaisc cúrsaí fiontraíochta comhlántacha píolótacha laistigh de 3 chúrsa ar líne do 450 mac léinn (190 ag iarraidh ollscoil, 130 ó ollscoil comhpháirtíochta 1 agus 130 ó ollscoil chomhpháirtíochta 2, a mbaineann 80 díobh le grúpaí faoi mhíbhuntáiste). Bainfear cur chuige nuálach amach trí chomhpháirtíochtaí a fhorbairt chun infhostaitheacht céimithe agus inoiriúnaitheacht do na riachtanais a mhéadú (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé mar aidhm ag cuspóir ginearálta an tionscadail, i gcomhar le riachtanais an mhargaidh saothair sna hearnálacha/réimsí eacnamaíocha a shainaithin SNC agus SNCDI. Rochtain agus cothromas san oideachas tríú leibhéal ollscoile a mhéadú, chomh maith le tarraingteacht, éagsúlú agus nuálaíocht tairiscintí oideachais ó thaobh tús a chur le cineálacha cur chuige breise acadúla agus fiontraíochta a dhírítear ar 450 mac léinn ó dheireadh thimthriall na céime ollscoile tríú páirtí agus iad a chur i gcrích, i ndlúthchomhar le feabhas a chur ar inniúlachtaí trasnaí na foirne teagaisc (76) i ndáil le dearadh modúlach cúrsaí fiontraíochta, cúrsaí/feidhmchláir nua a eagrú agus a chur ar fáil i dtimpeallachtaí ar líne. Bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí chur chuige comhtháite measúnaithe maidir le riachtanais na mac léinn ó 7 réigiún forbartha agus atá cláraithe ag na trí ollscoil atá rannpháirteach sa tionscadal — oideachas ollscoile treasach, d’fhonn freastal ar riachtanais an mhargaidh saothair atá ann faoi láthair. I ndáil leis sin, bainfear amach rannpháirtíocht mhéadaithe in oideachas ollscoile tríú páirtí trí chláir a roghnú agus trí thaithí foghlama ardcháilíochta ar leith a oiriúnú le riachtanais an mhargaidh saothair in earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, faoi seach sna heolaíochtaí riaracháin, sa bhainistíocht, sa chuntasaíocht, sa chaidreamh idirnáisiúnta agus i léann na hEorpa — a dtabharfar aghaidh orthu trí nascacht nuashonraithe le beartais Eorpacha. Chomh maith leis sin, trí phacáiste comhtháite de chúnamh oideachais a bhunú agus a úsáid, comhairleoireacht ghairmiúil aonair, taithí agus tacaíocht airgeadais a mhalartú do 80 mac léinn faoi mhíbhuntáiste, chomh maith le duaiseanna do mhic léinn a chríochnaíonn cúrsaí comhlántacha agus a roghnaítear mar thoradh ar chomórtas de phleananna gnó/inbhuanaitheacht poststudii, cinnteofar go bhfeabhsófar cáilíocht, éifeachtúlacht, rochtain agus rannpháirtíocht in oideachas ollscoile tríú páirtí. I gcomhar le feabhas cothrom le dáta ar an tairiscint oideachais ó oideachas ollscoile tríú treasach, leanfaimid le feabhas gairmiúil speisialaithe trí rannpháirtíocht 76 múinteoir i gclár iarchéime amháin ar a laghad chun cur leis na scileanna teagaisc chun modúil fiontraíochta a dhearadh lena n-áirítear iarratais phraiticiúla (malartú taithí, dea-chleachtais). Tar éis chéim an chláir iarchéime, bainfidh an fhoireann teagaisc úsáid as na scileanna feabhsaithe i bpróiseas deartha agus teagaisc cúrsaí fiontraíochta comhlántacha píolótacha laistigh de 3 chúrsa ar líne do 450 mac léinn (190 ag iarraidh ollscoil, 130 ó ollscoil comhpháirtíochta 1 agus 130 ó ollscoil chomhpháirtíochta 2, a mbaineann 80 díobh le grúpaí faoi mhíbhuntáiste). Bainfear cur chuige nuálach amach trí chomhpháirtíochtaí a fhorbairt chun infhostaitheacht céimithe agus inoiriúnaitheacht do na riachtanais a mhéadú (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Splošni cilj projekta je v povezavi s potrebami trga dela v gospodarskih sektorjih/področjih, ki sta jih opredelila SNC in SNCDI. Povečanje dostopa in enakosti v terciarnem univerzitetnem izobraževanju ter privlačnost, diverzifikacija in inovativnost izobraževalnih ponudb v smislu uvajanja in dokončanja dodatnih akademskih in podjetniških pristopov, namenjenih 450 študentom od konca univerzitetnega cikla tretje osebe, v tesni povezavi z izboljšanjem prečnih kompetenc učiteljev (76) v zvezi z modularnim oblikovanjem podjetniških tečajev, organizacijo in zagotavljanjem novih tečajev/prijav v spletnih okoljih. Splošni cilj projekta bo dosežen z ocenjevanjem integriranim pristopom k potrebam progr. študentov iz 7 razvojnih regij, ki so vpisani na tri univerze, ki sodelujejo v projektu – terciarno univerzitetno izobraževanje, da bi izpolnili zahteve trenutnega trga dela. V zvezi s tem bo večja udeležba v univerzitetnem izobraževanju tretjih oseb dosežena z izbiro programov in prilagajanjem posebnih kakovostnih učnih izkušenj potrebam trga dela v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom oziroma upravnih vedah, upravljanju, računovodstvu, mednarodnih odnosih in evropskih študijah, kar bo obravnavano s posodobljeno povezljivostjo z evropskimi politikami. Z vzpostavitvijo in uporabo integriranega paketa izobraževalne pomoči bodo individualizirano strokovno svetovanje, izmenjava izkušenj in finančna podpora za 80 prikrajšanih študentov ter nagrade za študente, ki zaključijo dopolnilne tečaje in so izbrani na podlagi natečaja poslovnih načrtov/trajnostnih delovnih mest, zagotovili izboljšanje kakovosti, učinkovitosti, dostopa in udeležbe v univerzitetnem izobraževanju tretjih oseb. V povezavi z najnovejšim izboljšanjem izobraževalne ponudbe iz tretjega terciarnega univerzitetnega izobraževanja si bomo prizadevali za specializirano strokovno izboljšanje s sodelovanjem 76 učiteljev v vsaj enem podiplomskem programu za povečanje pedagoških spretnosti za oblikovanje podjetniških modulov, ki vključujejo praktične aplikacije (izmenjava izkušenj, dobre prakse). Po diplomi podiplomskega programa bodo učitelji uporabili izboljšana znanja in spretnosti pri oblikovanju in poučevanju dopolnilnih podjetniških tečajev, pilotiranih v okviru 3 spletnih tečajev za 450 študentov (190 študentov, 130 s partnerske univerze 1 in 130 s partnerske univerze 2, od katerih jih 80 pripada prikrajšanim skupinam). Inovativen pristop bo dosežen z razvojem partnerstev za povečanje zaposljivosti diplomantov in prilagodljivosti zahtevam. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Splošni cilj projekta je v povezavi s potrebami trga dela v gospodarskih sektorjih/področjih, ki sta jih opredelila SNC in SNCDI. Povečanje dostopa in enakosti v terciarnem univerzitetnem izobraževanju ter privlačnost, diverzifikacija in inovativnost izobraževalnih ponudb v smislu uvajanja in dokončanja dodatnih akademskih in podjetniških pristopov, namenjenih 450 študentom od konca univerzitetnega cikla tretje osebe, v tesni povezavi z izboljšanjem prečnih kompetenc učiteljev (76) v zvezi z modularnim oblikovanjem podjetniških tečajev, organizacijo in zagotavljanjem novih tečajev/prijav v spletnih okoljih. Splošni cilj projekta bo dosežen z ocenjevanjem integriranim pristopom k potrebam progr. študentov iz 7 razvojnih regij, ki so vpisani na tri univerze, ki sodelujejo v projektu – terciarno univerzitetno izobraževanje, da bi izpolnili zahteve trenutnega trga dela. V zvezi s tem bo večja udeležba v univerzitetnem izobraževanju tretjih oseb dosežena z izbiro programov in prilagajanjem posebnih kakovostnih učnih izkušenj potrebam trga dela v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom oziroma upravnih vedah, upravljanju, računovodstvu, mednarodnih odnosih in evropskih študijah, kar bo obravnavano s posodobljeno povezljivostjo z evropskimi politikami. Z vzpostavitvijo in uporabo integriranega paketa izobraževalne pomoči bodo individualizirano strokovno svetovanje, izmenjava izkušenj in finančna podpora za 80 prikrajšanih študentov ter nagrade za študente, ki zaključijo dopolnilne tečaje in so izbrani na podlagi natečaja poslovnih načrtov/trajnostnih delovnih mest, zagotovili izboljšanje kakovosti, učinkovitosti, dostopa in udeležbe v univerzitetnem izobraževanju tretjih oseb. V povezavi z najnovejšim izboljšanjem izobraževalne ponudbe iz tretjega terciarnega univerzitetnega izobraževanja si bomo prizadevali za specializirano strokovno izboljšanje s sodelovanjem 76 učiteljev v vsaj enem podiplomskem programu za povečanje pedagoških spretnosti za oblikovanje podjetniških modulov, ki vključujejo praktične aplikacije (izmenjava izkušenj, dobre prakse). Po diplomi podiplomskega programa bodo učitelji uporabili izboljšana znanja in spretnosti pri oblikovanju in poučevanju dopolnilnih podjetniških tečajev, pilotiranih v okviru 3 spletnih tečajev za 450 študentov (190 študentov, 130 s partnerske univerze 1 in 130 s partnerske univerze 2, od katerih jih 80 pripada prikrajšanim skupinam). Inovativen pristop bo dosežen z razvojem partnerstev za povečanje zaposljivosti diplomantov in prilagodljivosti zahtevam. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Splošni cilj projekta je v povezavi s potrebami trga dela v gospodarskih sektorjih/področjih, ki sta jih opredelila SNC in SNCDI. Povečanje dostopa in enakosti v terciarnem univerzitetnem izobraževanju ter privlačnost, diverzifikacija in inovativnost izobraževalnih ponudb v smislu uvajanja in dokončanja dodatnih akademskih in podjetniških pristopov, namenjenih 450 študentom od konca univerzitetnega cikla tretje osebe, v tesni povezavi z izboljšanjem prečnih kompetenc učiteljev (76) v zvezi z modularnim oblikovanjem podjetniških tečajev, organizacijo in zagotavljanjem novih tečajev/prijav v spletnih okoljih. Splošni cilj projekta bo dosežen z ocenjevanjem integriranim pristopom k potrebam progr. študentov iz 7 razvojnih regij, ki so vpisani na tri univerze, ki sodelujejo v projektu – terciarno univerzitetno izobraževanje, da bi izpolnili zahteve trenutnega trga dela. V zvezi s tem bo večja udeležba v univerzitetnem izobraževanju tretjih oseb dosežena z izbiro programov in prilagajanjem posebnih kakovostnih učnih izkušenj potrebam trga dela v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom oziroma upravnih vedah, upravljanju, računovodstvu, mednarodnih odnosih in evropskih študijah, kar bo obravnavano s posodobljeno povezljivostjo z evropskimi politikami. Z vzpostavitvijo in uporabo integriranega paketa izobraževalne pomoči bodo individualizirano strokovno svetovanje, izmenjava izkušenj in finančna podpora za 80 prikrajšanih študentov ter nagrade za študente, ki zaključijo dopolnilne tečaje in so izbrani na podlagi natečaja poslovnih načrtov/trajnostnih delovnih mest, zagotovili izboljšanje kakovosti, učinkovitosti, dostopa in udeležbe v univerzitetnem izobraževanju tretjih oseb. V povezavi z najnovejšim izboljšanjem izobraževalne ponudbe iz tretjega terciarnega univerzitetnega izobraževanja si bomo prizadevali za specializirano strokovno izboljšanje s sodelovanjem 76 učiteljev v vsaj enem podiplomskem programu za povečanje pedagoških spretnosti za oblikovanje podjetniških modulov, ki vključujejo praktične aplikacije (izmenjava izkušenj, dobre prakse). Po diplomi podiplomskega programa bodo učitelji uporabili izboljšana znanja in spretnosti pri oblikovanju in poučevanju dopolnilnih podjetniških tečajev, pilotiranih v okviru 3 spletnih tečajev za 450 študentov (190 študentov, 130 s partnerske univerze 1 in 130 s partnerske univerze 2, od katerih jih 80 pripada prikrajšanim skupinam). Inovativen pristop bo dosežen z razvojem partnerstev za povečanje zaposljivosti diplomantov in prilagodljivosti zahtevam. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Общата цел на проекта е насочена към нуждите на пазара на труда в икономическите сектори/области, определени от SNC и SNCDI. Увеличаване на достъпа и равнопоставеността във висшето университетско образование, както и привлекателността, диверсификацията и иновациите на образователните предложения по отношение на инициирането и завършването на допълнителни академични и предприемачески подходи, насочени към 450 студенти от края на цикъла на висше образование от трета страна, в тясна връзка с подобряването на трансверсалните компетентности на преподавателския състав (76) във връзка с модулното проектиране на предприемачески курсове, организирането и предоставянето на нови курсове/приложения в онлайн среда. Общата цел на проекта ще бъде постигната чрез оценка-интегриран подход към нуждите на прогр. студенти от 7 региона на развитие, които са записани в трите университета, участващи в проекта — висше университетско образование, за да отговорят на изискванията на настоящия пазар на труда. Във връзка с това ще се постигне по-голямо участие в университетското образование на трети страни чрез подбор на програми и адаптиране на специфичния качествен учебен опит към нуждите на пазара на труда в икономически сектори с конкурентен потенциал, съответно административни науки, управление, счетоводство, международни отношения и европейски изследвания, които ще бъдат разгледани чрез актуализирана свързаност с европейските политики. Също така, чрез създаването и използването на интегриран пакет от образователна помощ, индивидуализирани професионални консултации, обмен на опит и финансова подкрепа за 80 студенти в неравностойно положение, както и награди за студенти, които завършват допълнителни курсове и са избрани в резултат на конкурс за бизнес планове/устойчивост posttudii, ще гарантират подобряване на качеството, ефективността, достъпа и участието в университетско образование на трети страни. Заедно с актуалното подобряване на образователното предложение от трето висше университетско образование, ще се стремим към специализирано професионално усъвършенстване чрез участието на 76 учители в поне една следдипломна програма за повишаване на преподавателските умения за проектиране на предприемачески модули, които включват практически приложения (обмен на опит, добри практики). След завършването на следдипломната програма преподавателският състав ще използва подобрените умения в процеса на проектиране и преподаване на допълнителни предприемачески курсове, пилотни в рамките на 3 онлайн курса за 450 студенти (190 кандидатстващи университет, 130 от партньорски университет 1 и 130 от партньорски университет 2, 80 от които принадлежат към групи в неравностойно положение). Новаторски подход ще бъде постигнат чрез развиване на партньорства за повишаване на пригодността за заетост на завършилите висше образование и адаптивност към изискванията (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Общата цел на проекта е насочена към нуждите на пазара на труда в икономическите сектори/области, определени от SNC и SNCDI. Увеличаване на достъпа и равнопоставеността във висшето университетско образование, както и привлекателността, диверсификацията и иновациите на образователните предложения по отношение на инициирането и завършването на допълнителни академични и предприемачески подходи, насочени към 450 студенти от края на цикъла на висше образование от трета страна, в тясна връзка с подобряването на трансверсалните компетентности на преподавателския състав (76) във връзка с модулното проектиране на предприемачески курсове, организирането и предоставянето на нови курсове/приложения в онлайн среда. Общата цел на проекта ще бъде постигната чрез оценка-интегриран подход към нуждите на прогр. студенти от 7 региона на развитие, които са записани в трите университета, участващи в проекта — висше университетско образование, за да отговорят на изискванията на настоящия пазар на труда. Във връзка с това ще се постигне по-голямо участие в университетското образование на трети страни чрез подбор на програми и адаптиране на специфичния качествен учебен опит към нуждите на пазара на труда в икономически сектори с конкурентен потенциал, съответно административни науки, управление, счетоводство, международни отношения и европейски изследвания, които ще бъдат разгледани чрез актуализирана свързаност с европейските политики. Също така, чрез създаването и използването на интегриран пакет от образователна помощ, индивидуализирани професионални консултации, обмен на опит и финансова подкрепа за 80 студенти в неравностойно положение, както и награди за студенти, които завършват допълнителни курсове и са избрани в резултат на конкурс за бизнес планове/устойчивост posttudii, ще гарантират подобряване на качеството, ефективността, достъпа и участието в университетско образование на трети страни. Заедно с актуалното подобряване на образователното предложение от трето висше университетско образование, ще се стремим към специализирано професионално усъвършенстване чрез участието на 76 учители в поне една следдипломна програма за повишаване на преподавателските умения за проектиране на предприемачески модули, които включват практически приложения (обмен на опит, добри практики). След завършването на следдипломната програма преподавателският състав ще използва подобрените умения в процеса на проектиране и преподаване на допълнителни предприемачески курсове, пилотни в рамките на 3 онлайн курса за 450 студенти (190 кандидатстващи университет, 130 от партньорски университет 1 и 130 от партньорски университет 2, 80 от които принадлежат към групи в неравностойно положение). Новаторски подход ще бъде постигнат чрез развиване на партньорства за повишаване на пригодността за заетост на завършилите висше образование и адаптивност към изискванията (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Общата цел на проекта е насочена към нуждите на пазара на труда в икономическите сектори/области, определени от SNC и SNCDI. Увеличаване на достъпа и равнопоставеността във висшето университетско образование, както и привлекателността, диверсификацията и иновациите на образователните предложения по отношение на инициирането и завършването на допълнителни академични и предприемачески подходи, насочени към 450 студенти от края на цикъла на висше образование от трета страна, в тясна връзка с подобряването на трансверсалните компетентности на преподавателския състав (76) във връзка с модулното проектиране на предприемачески курсове, организирането и предоставянето на нови курсове/приложения в онлайн среда. Общата цел на проекта ще бъде постигната чрез оценка-интегриран подход към нуждите на прогр. студенти от 7 региона на развитие, които са записани в трите университета, участващи в проекта — висше университетско образование, за да отговорят на изискванията на настоящия пазар на труда. Във връзка с това ще се постигне по-голямо участие в университетското образование на трети страни чрез подбор на програми и адаптиране на специфичния качествен учебен опит към нуждите на пазара на труда в икономически сектори с конкурентен потенциал, съответно административни науки, управление, счетоводство, международни отношения и европейски изследвания, които ще бъдат разгледани чрез актуализирана свързаност с европейските политики. Също така, чрез създаването и използването на интегриран пакет от образователна помощ, индивидуализирани професионални консултации, обмен на опит и финансова подкрепа за 80 студенти в неравностойно положение, както и награди за студенти, които завършват допълнителни курсове и са избрани в резултат на конкурс за бизнес планове/устойчивост posttudii, ще гарантират подобряване на качеството, ефективността, достъпа и участието в университетско образование на трети страни. Заедно с актуалното подобряване на образователното предложение от трето висше университетско образование, ще се стремим към специализирано професионално усъвършенстване чрез участието на 76 учители в поне една следдипломна програма за повишаване на преподавателските умения за проектиране на предприемачески модули, които включват практически приложения (обмен на опит, добри практики). След завършването на следдипломната програма преподавателският състав ще използва подобрените умения в процеса на проектиране и преподаване на допълнителни предприемачески курсове, пилотни в рамките на 3 онлайн курса за 450 студенти (190 кандидатстващи университет, 130 от партньорски университет 1 и 130 от партньорски университет 2, 80 от които принадлежат към групи в неравностойно положение). Новаторски подход ще бъде постигнат чрез развиване на партньорства за повишаване на пригодността за заетост на завършилите висше образование и адаптивност към изискванията (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-objettiv ġenerali tal-proġett jimmira, flimkien mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol fis-setturi/żoni ekonomiċi identifikati mill-SNC u l-SNCDI. Iż-żieda fl-aċċess u l-ekwità fl-edukazzjoni terzjarja universitarja, kif ukoll l-attraenza, id-diversifikazzjoni u l-innovazzjoni tal-offerti edukattivi f’termini ta’ bidu u tlestija ta’ approċċi akkademiċi u intraprenditorjali addizzjonali indirizzati lil 450 student mill-aħħar snin taċ-ċiklu ta’ lawrja universitarja ta’ parti terza, b’rabta mill-qrib mat-titjib tal-kompetenzi trasversali tal-persunal tat-tagħlim (76) fir-rigward tad-disinn modulari ta’ korsijiet intraprenditorjali, l-organizzazzjoni u l-għoti ta’ korsijiet/applikazzjonijiet ġodda f’ambjenti online. L-objettiv ġenerali tal-proġett se jinkiseb permezz ta’ approċċ integrat ta’ valutazzjoni għall-ħtiġijiet tal-progr. studenti minn 7 reġjuni ta’ żvilupp u li huma rreġistrati fit-tliet universitajiet li jipparteċipaw fil-proġett — edukazzjoni terzjarja universitarja, sabiex jintlaħqu r-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol attwali. F’dan ir-rigward, iż-żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni universitarja ta’ partijiet terzi se tinkiseb billi jintgħażlu programmi u jiġu adattati esperjenzi speċifiċi ta’ tagħlim ta’ kwalità mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol f’setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, rispettivament ix-xjenzi amministrattivi, il-ġestjoni, il-kontabbiltà, ir-relazzjonijiet internazzjonali u l-istudji Ewropej — li se jiġu indirizzati permezz ta’ konnettività aġġornata mal-politiki Ewropej. Barra minn hekk, bl-istabbiliment u l-użu ta’ pakkett integrat ta’ assistenza edukattiva, konsulenza professjonali individwalizzata, skambju ta’ esperjenza u appoġġ finanzjarju għal 80 student żvantaġġat, kif ukoll premjijiet għal studenti li jtemmu korsijiet komplementari u li jintgħażlu bħala riżultat ta’ kompetizzjoni ta’ pjanijiet ta’ negozju/sostenibbiltà wara l-istudji ser jiżguraw it-titjib tal-kwalità, l-effiċjenza, l-aċċess u l-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni universitarja ta’ parti terza. Flimkien mat-titjib aġġornat tal-offerta edukattiva mill-edukazzjoni terzjarja universitarja, aħna se nsegwu titjib professjonali speċjalizzat permezz tal-parteċipazzjoni ta '76 għalliema f’mill-inqas programm postuniversitarju wieħed biex jiżdiedu l-ħiliet tat-tagħlim għat-tfassil ta’ moduli intraprenditorjali li jinkludu applikazzjonijiet prattiċi (skambju ta ‘esperjenza, prattiki tajbin). Wara l-gradwazzjoni tal-programm postgraduate, l-għalliema se jużaw il-ħiliet imtejba fid-disinn u l-proċess ta ‘tagħlim ta’ korsijiet intraprenditorjali komplementari pilota fi 3 korsijiet online għal 450 student (190 jitolbu università, 130 minn università msieħba 1 u 130 minn università sieħba 2, li minnhom 80 jappartjenu għal gruppi żvantaġġati). Se jinkiseb approċċ innovattiv billi jiġu żviluppati sħubijiet biex tiżdied l-impjegabbiltà tal-gradwati u l-adattabilità għar-rekwiżiti. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-objettiv ġenerali tal-proġett jimmira, flimkien mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol fis-setturi/żoni ekonomiċi identifikati mill-SNC u l-SNCDI. Iż-żieda fl-aċċess u l-ekwità fl-edukazzjoni terzjarja universitarja, kif ukoll l-attraenza, id-diversifikazzjoni u l-innovazzjoni tal-offerti edukattivi f’termini ta’ bidu u tlestija ta’ approċċi akkademiċi u intraprenditorjali addizzjonali indirizzati lil 450 student mill-aħħar snin taċ-ċiklu ta’ lawrja universitarja ta’ parti terza, b’rabta mill-qrib mat-titjib tal-kompetenzi trasversali tal-persunal tat-tagħlim (76) fir-rigward tad-disinn modulari ta’ korsijiet intraprenditorjali, l-organizzazzjoni u l-għoti ta’ korsijiet/applikazzjonijiet ġodda f’ambjenti online. L-objettiv ġenerali tal-proġett se jinkiseb permezz ta’ approċċ integrat ta’ valutazzjoni għall-ħtiġijiet tal-progr. studenti minn 7 reġjuni ta’ żvilupp u li huma rreġistrati fit-tliet universitajiet li jipparteċipaw fil-proġett — edukazzjoni terzjarja universitarja, sabiex jintlaħqu r-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol attwali. F’dan ir-rigward, iż-żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni universitarja ta’ partijiet terzi se tinkiseb billi jintgħażlu programmi u jiġu adattati esperjenzi speċifiċi ta’ tagħlim ta’ kwalità mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol f’setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, rispettivament ix-xjenzi amministrattivi, il-ġestjoni, il-kontabbiltà, ir-relazzjonijiet internazzjonali u l-istudji Ewropej — li se jiġu indirizzati permezz ta’ konnettività aġġornata mal-politiki Ewropej. Barra minn hekk, bl-istabbiliment u l-użu ta’ pakkett integrat ta’ assistenza edukattiva, konsulenza professjonali individwalizzata, skambju ta’ esperjenza u appoġġ finanzjarju għal 80 student żvantaġġat, kif ukoll premjijiet għal studenti li jtemmu korsijiet komplementari u li jintgħażlu bħala riżultat ta’ kompetizzjoni ta’ pjanijiet ta’ negozju/sostenibbiltà wara l-istudji ser jiżguraw it-titjib tal-kwalità, l-effiċjenza, l-aċċess u l-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni universitarja ta’ parti terza. Flimkien mat-titjib aġġornat tal-offerta edukattiva mill-edukazzjoni terzjarja universitarja, aħna se nsegwu titjib professjonali speċjalizzat permezz tal-parteċipazzjoni ta '76 għalliema f’mill-inqas programm postuniversitarju wieħed biex jiżdiedu l-ħiliet tat-tagħlim għat-tfassil ta’ moduli intraprenditorjali li jinkludu applikazzjonijiet prattiċi (skambju ta ‘esperjenza, prattiki tajbin). Wara l-gradwazzjoni tal-programm postgraduate, l-għalliema se jużaw il-ħiliet imtejba fid-disinn u l-proċess ta ‘tagħlim ta’ korsijiet intraprenditorjali komplementari pilota fi 3 korsijiet online għal 450 student (190 jitolbu università, 130 minn università msieħba 1 u 130 minn università sieħba 2, li minnhom 80 jappartjenu għal gruppi żvantaġġati). Se jinkiseb approċċ innovattiv billi jiġu żviluppati sħubijiet biex tiżdied l-impjegabbiltà tal-gradwati u l-adattabilità għar-rekwiżiti. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-objettiv ġenerali tal-proġett jimmira, flimkien mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol fis-setturi/żoni ekonomiċi identifikati mill-SNC u l-SNCDI. Iż-żieda fl-aċċess u l-ekwità fl-edukazzjoni terzjarja universitarja, kif ukoll l-attraenza, id-diversifikazzjoni u l-innovazzjoni tal-offerti edukattivi f’termini ta’ bidu u tlestija ta’ approċċi akkademiċi u intraprenditorjali addizzjonali indirizzati lil 450 student mill-aħħar snin taċ-ċiklu ta’ lawrja universitarja ta’ parti terza, b’rabta mill-qrib mat-titjib tal-kompetenzi trasversali tal-persunal tat-tagħlim (76) fir-rigward tad-disinn modulari ta’ korsijiet intraprenditorjali, l-organizzazzjoni u l-għoti ta’ korsijiet/applikazzjonijiet ġodda f’ambjenti online. L-objettiv ġenerali tal-proġett se jinkiseb permezz ta’ approċċ integrat ta’ valutazzjoni għall-ħtiġijiet tal-progr. studenti minn 7 reġjuni ta’ żvilupp u li huma rreġistrati fit-tliet universitajiet li jipparteċipaw fil-proġett — edukazzjoni terzjarja universitarja, sabiex jintlaħqu r-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol attwali. F’dan ir-rigward, iż-żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni universitarja ta’ partijiet terzi se tinkiseb billi jintgħażlu programmi u jiġu adattati esperjenzi speċifiċi ta’ tagħlim ta’ kwalità mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol f’setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, rispettivament ix-xjenzi amministrattivi, il-ġestjoni, il-kontabbiltà, ir-relazzjonijiet internazzjonali u l-istudji Ewropej — li se jiġu indirizzati permezz ta’ konnettività aġġornata mal-politiki Ewropej. Barra minn hekk, bl-istabbiliment u l-użu ta’ pakkett integrat ta’ assistenza edukattiva, konsulenza professjonali individwalizzata, skambju ta’ esperjenza u appoġġ finanzjarju għal 80 student żvantaġġat, kif ukoll premjijiet għal studenti li jtemmu korsijiet komplementari u li jintgħażlu bħala riżultat ta’ kompetizzjoni ta’ pjanijiet ta’ negozju/sostenibbiltà wara l-istudji ser jiżguraw it-titjib tal-kwalità, l-effiċjenza, l-aċċess u l-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni universitarja ta’ parti terza. Flimkien mat-titjib aġġornat tal-offerta edukattiva mill-edukazzjoni terzjarja universitarja, aħna se nsegwu titjib professjonali speċjalizzat permezz tal-parteċipazzjoni ta '76 għalliema f’mill-inqas programm postuniversitarju wieħed biex jiżdiedu l-ħiliet tat-tagħlim għat-tfassil ta’ moduli intraprenditorjali li jinkludu applikazzjonijiet prattiċi (skambju ta ‘esperjenza, prattiki tajbin). Wara l-gradwazzjoni tal-programm postgraduate, l-għalliema se jużaw il-ħiliet imtejba fid-disinn u l-proċess ta ‘tagħlim ta’ korsijiet intraprenditorjali komplementari pilota fi 3 korsijiet online għal 450 student (190 jitolbu università, 130 minn università msieħba 1 u 130 minn università sieħba 2, li minnhom 80 jappartjenu għal gruppi żvantaġġati). Se jinkiseb approċċ innovattiv billi jiġu żviluppati sħubijiet biex tiżdied l-impjegabbiltà tal-gradwati u l-adattabilità għar-rekwiżiti. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo geral do projeto visa, em conjugação com as necessidades do mercado de trabalho nos setores/áreas económicos identificados pela SNC e pela SNCDI. Aumentar o acesso e a equidade no ensino superior universitário, bem como a atratividade, a diversificação e a inovação das ofertas educativas em termos de lançamento e conclusão de abordagens académicas e empresariais adicionais dirigidas a 450 estudantes dos últimos anos do ciclo universitário de terceiros, em estreita ligação com a melhoria das competências transversais do pessoal docente (76) em relação à conceção modular de cursos de empreendedorismo, organizando e proporcionando novos cursos/aplicações em ambientes em linha. O objetivo geral do projeto será alcançado através de uma abordagem integrada de avaliação das necessidades dos estudantes do progr. de 7 regiões de desenvolvimento e que estão matriculados nas três universidades que participam no projeto – ensino superior universitário, a fim de satisfazer as exigências do atual mercado de trabalho. A este respeito, o aumento da participação no ensino universitário de terceiros será alcançado através da seleção de programas e da adaptação de experiências específicas de aprendizagem de qualidade às necessidades do mercado de trabalho em setores económicos com potencial competitivo, respetivamente ciências administrativas, gestão, contabilidade, relações internacionais e estudos europeus – que serão abordados através de uma conectividade atualizada com as políticas europeias. Além disso, ao estabelecer e utilizar um pacote integrado de assistência educativa, o aconselhamento profissional individualizado, o intercâmbio de experiências e o apoio financeiro a 80 estudantes desfavorecidos, bem como prémios para estudantes que concluam cursos complementares e sejam selecionados em resultado de um concurso de planos de negócios/poststudii de sustentabilidade, assegurarão a melhoria da qualidade, da eficiência, do acesso e da participação no ensino universitário de terceiros. Em conjunto com a melhoria atualizada da oferta educativa do ensino superior universitário, prosseguiremos a melhoria profissional especializada através da participação de 76 professores em pelo menos um programa de pós-graduação para aumentar as competências pedagógicas para a conceção de módulos empresariais que incluam aplicações práticas (intercâmbio de experiências, boas práticas). Após a licenciatura do programa de pós-graduação, o pessoal docente utilizará as competências melhoradas no processo de conceção e ensino de cursos complementares de empreendedorismo testados no âmbito de 3 cursos em linha para 450 estudantes (190 universidade requerente, 130 da universidade parceira 1 e 130 da universidade parceira 2, dos quais 80 pertencem a grupos desfavorecidos). Conseguir-se-á uma abordagem inovadora através do desenvolvimento de parcerias para aumentar a empregabilidade dos diplomados e a adaptabilidade aos requisitos (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo geral do projeto visa, em conjugação com as necessidades do mercado de trabalho nos setores/áreas económicos identificados pela SNC e pela SNCDI. Aumentar o acesso e a equidade no ensino superior universitário, bem como a atratividade, a diversificação e a inovação das ofertas educativas em termos de lançamento e conclusão de abordagens académicas e empresariais adicionais dirigidas a 450 estudantes dos últimos anos do ciclo universitário de terceiros, em estreita ligação com a melhoria das competências transversais do pessoal docente (76) em relação à conceção modular de cursos de empreendedorismo, organizando e proporcionando novos cursos/aplicações em ambientes em linha. O objetivo geral do projeto será alcançado através de uma abordagem integrada de avaliação das necessidades dos estudantes do progr. de 7 regiões de desenvolvimento e que estão matriculados nas três universidades que participam no projeto – ensino superior universitário, a fim de satisfazer as exigências do atual mercado de trabalho. A este respeito, o aumento da participação no ensino universitário de terceiros será alcançado através da seleção de programas e da adaptação de experiências específicas de aprendizagem de qualidade às necessidades do mercado de trabalho em setores económicos com potencial competitivo, respetivamente ciências administrativas, gestão, contabilidade, relações internacionais e estudos europeus – que serão abordados através de uma conectividade atualizada com as políticas europeias. Além disso, ao estabelecer e utilizar um pacote integrado de assistência educativa, o aconselhamento profissional individualizado, o intercâmbio de experiências e o apoio financeiro a 80 estudantes desfavorecidos, bem como prémios para estudantes que concluam cursos complementares e sejam selecionados em resultado de um concurso de planos de negócios/poststudii de sustentabilidade, assegurarão a melhoria da qualidade, da eficiência, do acesso e da participação no ensino universitário de terceiros. Em conjunto com a melhoria atualizada da oferta educativa do ensino superior universitário, prosseguiremos a melhoria profissional especializada através da participação de 76 professores em pelo menos um programa de pós-graduação para aumentar as competências pedagógicas para a conceção de módulos empresariais que incluam aplicações práticas (intercâmbio de experiências, boas práticas). Após a licenciatura do programa de pós-graduação, o pessoal docente utilizará as competências melhoradas no processo de conceção e ensino de cursos complementares de empreendedorismo testados no âmbito de 3 cursos em linha para 450 estudantes (190 universidade requerente, 130 da universidade parceira 1 e 130 da universidade parceira 2, dos quais 80 pertencem a grupos desfavorecidos). Conseguir-se-á uma abordagem inovadora através do desenvolvimento de parcerias para aumentar a empregabilidade dos diplomados e a adaptabilidade aos requisitos (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo geral do projeto visa, em conjugação com as necessidades do mercado de trabalho nos setores/áreas económicos identificados pela SNC e pela SNCDI. Aumentar o acesso e a equidade no ensino superior universitário, bem como a atratividade, a diversificação e a inovação das ofertas educativas em termos de lançamento e conclusão de abordagens académicas e empresariais adicionais dirigidas a 450 estudantes dos últimos anos do ciclo universitário de terceiros, em estreita ligação com a melhoria das competências transversais do pessoal docente (76) em relação à conceção modular de cursos de empreendedorismo, organizando e proporcionando novos cursos/aplicações em ambientes em linha. O objetivo geral do projeto será alcançado através de uma abordagem integrada de avaliação das necessidades dos estudantes do progr. de 7 regiões de desenvolvimento e que estão matriculados nas três universidades que participam no projeto – ensino superior universitário, a fim de satisfazer as exigências do atual mercado de trabalho. A este respeito, o aumento da participação no ensino universitário de terceiros será alcançado através da seleção de programas e da adaptação de experiências específicas de aprendizagem de qualidade às necessidades do mercado de trabalho em setores económicos com potencial competitivo, respetivamente ciências administrativas, gestão, contabilidade, relações internacionais e estudos europeus – que serão abordados através de uma conectividade atualizada com as políticas europeias. Além disso, ao estabelecer e utilizar um pacote integrado de assistência educativa, o aconselhamento profissional individualizado, o intercâmbio de experiências e o apoio financeiro a 80 estudantes desfavorecidos, bem como prémios para estudantes que concluam cursos complementares e sejam selecionados em resultado de um concurso de planos de negócios/poststudii de sustentabilidade, assegurarão a melhoria da qualidade, da eficiência, do acesso e da participação no ensino universitário de terceiros. Em conjunto com a melhoria atualizada da oferta educativa do ensino superior universitário, prosseguiremos a melhoria profissional especializada através da participação de 76 professores em pelo menos um programa de pós-graduação para aumentar as competências pedagógicas para a conceção de módulos empresariais que incluam aplicações práticas (intercâmbio de experiências, boas práticas). Após a licenciatura do programa de pós-graduação, o pessoal docente utilizará as competências melhoradas no processo de conceção e ensino de cursos complementares de empreendedorismo testados no âmbito de 3 cursos em linha para 450 estudantes (190 universidade requerente, 130 da universidade parceira 1 e 130 da universidade parceira 2, dos quais 80 pertencem a grupos desfavorecidos). Conseguir-se-á uma abordagem inovadora através do desenvolvimento de parcerias para aumentar a empregabilidade dos diplomados e a adaptabilidade aos requisitos (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektets overordnede mål er sammen med arbejdsmarkedets behov i de økonomiske sektorer/områder, der er udpeget af SNC og SNCDI. Øget adgang til og lige muligheder for videregående universitetsuddannelser samt tiltrækningskraften, diversificeringen og innovationen af uddannelsestilbud med hensyn til at iværksætte og gennemføre yderligere akademiske og iværksætterbaserede tilgange, der er rettet mod 450 studerende fra slutningen af universitetsforløbet for tredjeparter, i tæt forbindelse med forbedringen af lærerpersonalets tværgående kompetencer (76) i forbindelse med modulopbygget udformning af iværksætterkurser, tilrettelæggelse og tilvejebringelse af nye kurser/ansøgninger i onlinemiljøer. Projektets overordnede mål vil blive nået gennem en vurderingsintegreret tilgang til behovene hos unge studerende fra 7 udviklingsregioner, som er indskrevet på de tre universiteter, der deltager i projektet — videregående universitetsuddannelse, for at opfylde kravene på det nuværende arbejdsmarked. I den forbindelse vil der blive opnået øget deltagelse i universitetsuddannelser fra tredjeparter ved at udvælge programmer og tilpasse specifikke læringserfaringer af høj kvalitet til arbejdsmarkedets behov i økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale, henholdsvis administrative videnskaber, ledelse, regnskabsvæsen, internationale forbindelser og europæiske studier — hvilket vil blive taget op ved hjælp af ajourførte forbindelser med europæiske politikker. Ved at etablere og anvende en integreret pakke af uddannelsesstøtte, individualiseret professionel rådgivning, udveksling af erfaringer og økonomisk støtte til 80 dårligt stillede studerende samt priser til studerende, der gennemfører supplerende kurser og udvælges som følge af en konkurrence om forretningsplaner/bæredygtighedsposter, vil det også sikre en forbedring af kvaliteten, effektiviteten, adgangen til og deltagelsen i universitetsuddannelser fra tredjeparter. I forbindelse med den ajourførte forbedring af uddannelsestilbuddet fra universitetsuddannelsen på tredje trin vil vi søge specialiserede faglige forbedringer gennem deltagelse af 76 lærere i mindst ét ph.d.-program for at øge undervisningsfærdighederne til udformning af iværksættermoduler, der omfatter praktiske anvendelser (udveksling af erfaringer, god praksis). Efter afslutningen af ph.d.-uddannelsen vil undervisningspersonalet anvende de forbedrede færdigheder i udformningen og undervisningsprocessen af supplerende iværksætterkurser, der afprøves inden for 3 onlinekurser for 450 studerende (190 ansøger om universitet, 130 fra partneruniversitet 1 og 130 fra partneruniversitet 2, hvoraf 80 tilhører dårligt stillede grupper). En innovativ tilgang vil blive opnået ved at udvikle partnerskaber, der skal øge kandidaternes beskæftigelsesegnethed og tilpasse sig kravene. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets overordnede mål er sammen med arbejdsmarkedets behov i de økonomiske sektorer/områder, der er udpeget af SNC og SNCDI. Øget adgang til og lige muligheder for videregående universitetsuddannelser samt tiltrækningskraften, diversificeringen og innovationen af uddannelsestilbud med hensyn til at iværksætte og gennemføre yderligere akademiske og iværksætterbaserede tilgange, der er rettet mod 450 studerende fra slutningen af universitetsforløbet for tredjeparter, i tæt forbindelse med forbedringen af lærerpersonalets tværgående kompetencer (76) i forbindelse med modulopbygget udformning af iværksætterkurser, tilrettelæggelse og tilvejebringelse af nye kurser/ansøgninger i onlinemiljøer. Projektets overordnede mål vil blive nået gennem en vurderingsintegreret tilgang til behovene hos unge studerende fra 7 udviklingsregioner, som er indskrevet på de tre universiteter, der deltager i projektet — videregående universitetsuddannelse, for at opfylde kravene på det nuværende arbejdsmarked. I den forbindelse vil der blive opnået øget deltagelse i universitetsuddannelser fra tredjeparter ved at udvælge programmer og tilpasse specifikke læringserfaringer af høj kvalitet til arbejdsmarkedets behov i økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale, henholdsvis administrative videnskaber, ledelse, regnskabsvæsen, internationale forbindelser og europæiske studier — hvilket vil blive taget op ved hjælp af ajourførte forbindelser med europæiske politikker. Ved at etablere og anvende en integreret pakke af uddannelsesstøtte, individualiseret professionel rådgivning, udveksling af erfaringer og økonomisk støtte til 80 dårligt stillede studerende samt priser til studerende, der gennemfører supplerende kurser og udvælges som følge af en konkurrence om forretningsplaner/bæredygtighedsposter, vil det også sikre en forbedring af kvaliteten, effektiviteten, adgangen til og deltagelsen i universitetsuddannelser fra tredjeparter. I forbindelse med den ajourførte forbedring af uddannelsestilbuddet fra universitetsuddannelsen på tredje trin vil vi søge specialiserede faglige forbedringer gennem deltagelse af 76 lærere i mindst ét ph.d.-program for at øge undervisningsfærdighederne til udformning af iværksættermoduler, der omfatter praktiske anvendelser (udveksling af erfaringer, god praksis). Efter afslutningen af ph.d.-uddannelsen vil undervisningspersonalet anvende de forbedrede færdigheder i udformningen og undervisningsprocessen af supplerende iværksætterkurser, der afprøves inden for 3 onlinekurser for 450 studerende (190 ansøger om universitet, 130 fra partneruniversitet 1 og 130 fra partneruniversitet 2, hvoraf 80 tilhører dårligt stillede grupper). En innovativ tilgang vil blive opnået ved at udvikle partnerskaber, der skal øge kandidaternes beskæftigelsesegnethed og tilpasse sig kravene. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets overordnede mål er sammen med arbejdsmarkedets behov i de økonomiske sektorer/områder, der er udpeget af SNC og SNCDI. Øget adgang til og lige muligheder for videregående universitetsuddannelser samt tiltrækningskraften, diversificeringen og innovationen af uddannelsestilbud med hensyn til at iværksætte og gennemføre yderligere akademiske og iværksætterbaserede tilgange, der er rettet mod 450 studerende fra slutningen af universitetsforløbet for tredjeparter, i tæt forbindelse med forbedringen af lærerpersonalets tværgående kompetencer (76) i forbindelse med modulopbygget udformning af iværksætterkurser, tilrettelæggelse og tilvejebringelse af nye kurser/ansøgninger i onlinemiljøer. Projektets overordnede mål vil blive nået gennem en vurderingsintegreret tilgang til behovene hos unge studerende fra 7 udviklingsregioner, som er indskrevet på de tre universiteter, der deltager i projektet — videregående universitetsuddannelse, for at opfylde kravene på det nuværende arbejdsmarked. I den forbindelse vil der blive opnået øget deltagelse i universitetsuddannelser fra tredjeparter ved at udvælge programmer og tilpasse specifikke læringserfaringer af høj kvalitet til arbejdsmarkedets behov i økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale, henholdsvis administrative videnskaber, ledelse, regnskabsvæsen, internationale forbindelser og europæiske studier — hvilket vil blive taget op ved hjælp af ajourførte forbindelser med europæiske politikker. Ved at etablere og anvende en integreret pakke af uddannelsesstøtte, individualiseret professionel rådgivning, udveksling af erfaringer og økonomisk støtte til 80 dårligt stillede studerende samt priser til studerende, der gennemfører supplerende kurser og udvælges som følge af en konkurrence om forretningsplaner/bæredygtighedsposter, vil det også sikre en forbedring af kvaliteten, effektiviteten, adgangen til og deltagelsen i universitetsuddannelser fra tredjeparter. I forbindelse med den ajourførte forbedring af uddannelsestilbuddet fra universitetsuddannelsen på tredje trin vil vi søge specialiserede faglige forbedringer gennem deltagelse af 76 lærere i mindst ét ph.d.-program for at øge undervisningsfærdighederne til udformning af iværksættermoduler, der omfatter praktiske anvendelser (udveksling af erfaringer, god praksis). Efter afslutningen af ph.d.-uddannelsen vil undervisningspersonalet anvende de forbedrede færdigheder i udformningen og undervisningsprocessen af supplerende iværksætterkurser, der afprøves inden for 3 onlinekurser for 450 studerende (190 ansøger om universitet, 130 fra partneruniversitet 1 og 130 fra partneruniversitet 2, hvoraf 80 tilhører dårligt stillede grupper). En innovativ tilgang vil blive opnået ved at udvikle partnerskaber, der skal øge kandidaternes beskæftigelsesegnethed og tilpasse sig kravene. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektets allmänna mål syftar till att förena arbetsmarknadens behov inom de ekonomiska sektorer/områden som identifierats av SNC och SNCDI. Öka tillgången till och rättvisan inom högre universitetsutbildning, samt attraktionskraften, diversifieringen och innovationen i utbildningsutbudet när det gäller att initiera och slutföra ytterligare akademiska och entreprenörsinriktade tillvägagångssätt som riktar sig till 450 studenter från slutåren av högskoleexamenscykeln, i nära samband med förbättringen av lärarpersonalens övergripande kompetens (76) när det gäller modulär utformning av entreprenörskurser, anordnande och tillhandahållande av nya kurser/ansökningar i onlinemiljöer. Projektets allmänna mål kommer att uppnås genom en bedömningsintegrerad strategi för behoven hos progr. studenter från 7 utvecklingsregioner och som är inskrivna vid de tre universitet som deltar i projektet – högre universitetsutbildning, för att möta kraven på den nuvarande arbetsmarknaden. I detta avseende kommer ett ökat deltagande i universitetsutbildning från tredje part att uppnås genom att man väljer ut program och anpassar specifika erfarenheter av kvalitetslärande till arbetsmarknadens behov i ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, dvs. förvaltningsvetenskap, förvaltning, redovisning, internationella förbindelser och europeiska studier – som kommer att hanteras genom en uppdaterad koppling till EU:s politik. Genom att inrätta och använda ett integrerat utbildningspaket kommer individualiserad professionell rådgivning, erfarenhetsutbyte och ekonomiskt stöd till 80 missgynnade studenter samt priser för studenter som avslutar kompletterande kurser och väljs ut som ett resultat av en tävling med affärsplaner/hållbarhetsstudier att säkerställa förbättrad kvalitet, effektivitet, tillgång till och deltagande i universitetsutbildning i tredje part. I samband med den uppdaterade förbättringen av utbildningsutbudet från högre högskoleutbildning kommer vi att sträva efter en specialiserad yrkesmässig förbättring genom att 76 lärare deltar i minst ett forskarutbildningsprogram för att öka undervisningsfärdigheterna för att utforma entreprenörsmoduler som omfattar praktiska tillämpningar (utbyte av erfarenheter, god praxis). Efter examen av forskarutbildningen, lärarna kommer att använda de förbättrade färdigheterna i utformningen och undervisningen av kompletterande entreprenörskurser piloter inom 3 online kurser för 450 studenter (190 ansökande universitet, 130 från partneruniversitet 1 och 130 från partneruniversitet 2, varav 80 tillhör missgynnade grupper). Ett innovativt tillvägagångssätt kommer att uppnås genom att utveckla partnerskap för att öka de utexaminerades anställbarhet och anpassningsförmåga till kraven. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets allmänna mål syftar till att förena arbetsmarknadens behov inom de ekonomiska sektorer/områden som identifierats av SNC och SNCDI. Öka tillgången till och rättvisan inom högre universitetsutbildning, samt attraktionskraften, diversifieringen och innovationen i utbildningsutbudet när det gäller att initiera och slutföra ytterligare akademiska och entreprenörsinriktade tillvägagångssätt som riktar sig till 450 studenter från slutåren av högskoleexamenscykeln, i nära samband med förbättringen av lärarpersonalens övergripande kompetens (76) när det gäller modulär utformning av entreprenörskurser, anordnande och tillhandahållande av nya kurser/ansökningar i onlinemiljöer. Projektets allmänna mål kommer att uppnås genom en bedömningsintegrerad strategi för behoven hos progr. studenter från 7 utvecklingsregioner och som är inskrivna vid de tre universitet som deltar i projektet – högre universitetsutbildning, för att möta kraven på den nuvarande arbetsmarknaden. I detta avseende kommer ett ökat deltagande i universitetsutbildning från tredje part att uppnås genom att man väljer ut program och anpassar specifika erfarenheter av kvalitetslärande till arbetsmarknadens behov i ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, dvs. förvaltningsvetenskap, förvaltning, redovisning, internationella förbindelser och europeiska studier – som kommer att hanteras genom en uppdaterad koppling till EU:s politik. Genom att inrätta och använda ett integrerat utbildningspaket kommer individualiserad professionell rådgivning, erfarenhetsutbyte och ekonomiskt stöd till 80 missgynnade studenter samt priser för studenter som avslutar kompletterande kurser och väljs ut som ett resultat av en tävling med affärsplaner/hållbarhetsstudier att säkerställa förbättrad kvalitet, effektivitet, tillgång till och deltagande i universitetsutbildning i tredje part. I samband med den uppdaterade förbättringen av utbildningsutbudet från högre högskoleutbildning kommer vi att sträva efter en specialiserad yrkesmässig förbättring genom att 76 lärare deltar i minst ett forskarutbildningsprogram för att öka undervisningsfärdigheterna för att utforma entreprenörsmoduler som omfattar praktiska tillämpningar (utbyte av erfarenheter, god praxis). Efter examen av forskarutbildningen, lärarna kommer att använda de förbättrade färdigheterna i utformningen och undervisningen av kompletterande entreprenörskurser piloter inom 3 online kurser för 450 studenter (190 ansökande universitet, 130 från partneruniversitet 1 och 130 från partneruniversitet 2, varav 80 tillhör missgynnade grupper). Ett innovativt tillvägagångssätt kommer att uppnås genom att utveckla partnerskap för att öka de utexaminerades anställbarhet och anpassningsförmåga till kraven. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets allmänna mål syftar till att förena arbetsmarknadens behov inom de ekonomiska sektorer/områden som identifierats av SNC och SNCDI. Öka tillgången till och rättvisan inom högre universitetsutbildning, samt attraktionskraften, diversifieringen och innovationen i utbildningsutbudet när det gäller att initiera och slutföra ytterligare akademiska och entreprenörsinriktade tillvägagångssätt som riktar sig till 450 studenter från slutåren av högskoleexamenscykeln, i nära samband med förbättringen av lärarpersonalens övergripande kompetens (76) när det gäller modulär utformning av entreprenörskurser, anordnande och tillhandahållande av nya kurser/ansökningar i onlinemiljöer. Projektets allmänna mål kommer att uppnås genom en bedömningsintegrerad strategi för behoven hos progr. studenter från 7 utvecklingsregioner och som är inskrivna vid de tre universitet som deltar i projektet – högre universitetsutbildning, för att möta kraven på den nuvarande arbetsmarknaden. I detta avseende kommer ett ökat deltagande i universitetsutbildning från tredje part att uppnås genom att man väljer ut program och anpassar specifika erfarenheter av kvalitetslärande till arbetsmarknadens behov i ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, dvs. förvaltningsvetenskap, förvaltning, redovisning, internationella förbindelser och europeiska studier – som kommer att hanteras genom en uppdaterad koppling till EU:s politik. Genom att inrätta och använda ett integrerat utbildningspaket kommer individualiserad professionell rådgivning, erfarenhetsutbyte och ekonomiskt stöd till 80 missgynnade studenter samt priser för studenter som avslutar kompletterande kurser och väljs ut som ett resultat av en tävling med affärsplaner/hållbarhetsstudier att säkerställa förbättrad kvalitet, effektivitet, tillgång till och deltagande i universitetsutbildning i tredje part. I samband med den uppdaterade förbättringen av utbildningsutbudet från högre högskoleutbildning kommer vi att sträva efter en specialiserad yrkesmässig förbättring genom att 76 lärare deltar i minst ett forskarutbildningsprogram för att öka undervisningsfärdigheterna för att utforma entreprenörsmoduler som omfattar praktiska tillämpningar (utbyte av erfarenheter, god praxis). Efter examen av forskarutbildningen, lärarna kommer att använda de förbättrade färdigheterna i utformningen och undervisningen av kompletterande entreprenörskurser piloter inom 3 online kurser för 450 studenter (190 ansökande universitet, 130 från partneruniversitet 1 och 130 från partneruniversitet 2, varav 80 tillhör missgynnade grupper). Ett innovativt tillvägagångssätt kommer att uppnås genom att utveckla partnerskap för att öka de utexaminerades anställbarhet och anpassningsförmåga till kraven. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
47°3'17.71"N, 21°55'42.67"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°3'17.71"N, 21°55'42.67"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°55'36.37"N, 25°27'46.15"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°55'36.37"N, 25°27'46.15"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Dâmboviţa / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Bihor / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
7,329,870.0 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / budget: 7,329,870.0 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
1,465,974.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,465,974.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
6,230,389.5 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 6,230,389.5 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
1,246,077.9000000001 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,246,077.9000000001 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.00 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.00 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 10:01, 8 October 2024
Project Q3097289 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Future-ANTREPRENOR – increasing the participation of students from vulnerable categories in Bachelor Studies programs through innovative entrepreneurial frameworks |
Project Q3097289 in Romania |
Statements
6,230,389.5 Romanian Leu
0 references
1,246,077.9000000001 Euro
0 references
7,329,870.0 Romanian Leu
0 references
1,465,974.0 Euro
0 references
85.00 percent
0 references
19 April 2019
0 references
18 April 2021
0 references
UNIVERSITATEA " VALAHIA " DIN TÂRGOVIŞTE
0 references
47°3'17.71"N, 21°55'42.67"E
0 references
44°55'36.37"N, 25°27'46.15"E
0 references
Obiectivul general al proiectului vizeaza, in corelatie cu nevoile pietei muncii din sectoarele economice/ domeniile identificate prin SNC si SNCDI. cresterea accesului și echității în invatamantul tertiar universitar, precum si a atractivitatii, diversificarii si inovarii ofertelor educationale în ceea ce privește initierea si finalizarea de demersuri academic si antreprenoriale suplimentare adresate unui număr de 450 studenti din anii terminali ai ciclului de licenta din invatamantul tertiar universitar, in stransa legatura cu imbunatatirea competentelor transversale ale personalului didactic (76) în relație cu proiectarea modulară de cursuri antreprenoriale, organizarea și furnizarea în medii online a cursurilor/aplicațiilor și promovarea de medii noi de învățare. Obiectivul general al proiectului va fi atins prin abordarea evaluativ-integrata a nevoilor studentilor progr. licenta din 7 regiuni de dezvoltare si care sunt inscrisi la cele trei universitati participante la proiect – invatamant universitar tertiar, in vederea unui raspuns adecvat cerintelor actualei piete a muncii. In acest sens, cresterea participarii la invatamantul tertiar universitar se va realiza prin selectarea programelor si adaptarea experientelor de invatare de calitate specifice cu nevoile pietei muncii din sectoarele economice cu potential competitive, respectiv din domeniile stiinte administrative, management, contabilitate, relatii internationale si studii europene - ce vor fi abordate prin conectivitate actualizata cu politicile europene. De asemenea, prin instituirea si utilizarea unui pachet integrat de asistenta educationala, consiliere profesionala individualizate, schimb de experienta si sprijin financiar pentru un numar de 80 studenti defavorizati, dar si premii pentru studentii ce finalizeaza cursurile complementare si sunt selectati ca urmare unui concurs de planuri de afaceri/sustenabilitate poststudii a se va asigura imbunatatirea calitatii, eficientei, accesului si participarii la invatamantul tertiar universitar. In corelatie cu imbunatatirea actualizata a ofertei educationale din invatamantul tertiar universitar se va urmari perfectionarea profesionala specializata prin participarea unui numar de 76 de cadre didactice la cel putin un program postuniversitar de crestere a competentelor didactice pentru proiectare de module antreprenoriale ce include aplicatii practice (schimb de experienta, bune practici). Urmare a absolvirii programului postuniversitar, personalul didactic va utiliza competentele imbunatatite in procesul de proiectare si de predare a unor cursuri complementare antreprenoriale pilotate in cadrul a 3 cursuri online pt 450 de studenti (190 universitatea solicitanta, 130 de la universitatea partenera 1 si 130 de la universitatea partenera 2, dintre care 80 apartinand grupurilor defavorizate). Un demers inovator se va realiza prin dezvoltarea de parteneriate in vederea cresterii angajabilitatii absolventilor si adaptabilitatii la cerintele (Romanian)
0 references
The general objective of the project aims, in conjunction with the needs of the labour market in the economic sectors/areas identified by SNC and SNCDI. Increasing access and equity in tertiary university education, as well as the attractiveness, diversification and innovation of educational offers in terms of initiating and completing additional academic and entrepreneurial approaches addressed to 450 students from the end years of the third-party university degree cycle, in close connection with the improvement of transversal competences of teaching staff (76) in relation to the modular design of entrepreneurial courses, organising and providing new courses/applications in online environments. The general objective of the project will be achieved through an assessment-integrated approach to the needs of progr. students from 7 development regions and who are enrolled at the three universities participating in the project – tertiary university education, in order to meet the requirements of the current labor market. In this regard, increasing participation in third-party university education will be achieved by selecting programs and adapting specific quality learning experiences with the needs of the labour market in economic sectors with competitive potential, respectively administrative sciences, management, accounting, international relations and European studies – which will be addressed through updated connectivity with European policies. Also, by establishing and using an integrated package of educational assistance, individualised professional counselling, exchange of experience and financial support for 80 disadvantaged students, as well as prizes for students who complete complementary courses and are selected as a result of a contest of business plans/sustainability poststudii will ensure the improvement of quality, efficiency, access and participation in third-party university education. In conjunction with the up-to-date improvement of the educational offer from third-tertiary university education, we will pursue specialised professional improvement through the participation of 76 teachers in at least one postgraduate program to increase the teaching skills for designing entrepreneurial modules that include practical applications (exchange of experience, good practices). Following the graduation of the postgraduate program, the teaching staff will use the improved skills in the design and teaching process of complementary entrepreneurial courses piloted within 3 online courses for 450 students (190 requesting university, 130 from partner university 1 and 130 from partner university 2, of which 80 belong to disadvantaged groups). An innovative approach will be achieved by developing partnerships to increase the employability of graduates and adaptability to the requirements (English)
16 September 2021
0.1054124178226277
0 references
L’objectif général du projet, en liaison avec les besoins du marché du travail dans les secteurs/domaines économiques identifiés par le SNC et le SNCDI. Accroître l’accès et l’équité dans l’enseignement supérieur universitaire, ainsi que l’attractivité, la diversification et l’innovation des offres éducatives en termes de lancement et d’achèvement d’approches académiques et entrepreneuriales supplémentaires adressées à 450 étudiants à partir de la fin du cycle universitaire tiers, en lien étroit avec l’amélioration des compétences transversales du personnel enseignant (76) en ce qui concerne la conception modulaire de cours d’entrepreneuriat, l’organisation et la fourniture de nouveaux cours/applications dans des environnements en ligne. L’objectif général du projet sera atteint par une approche intégrée d’évaluation des besoins des étudiants de 7 régions de développement et qui sont inscrits dans les trois universités participant au projet — l’enseignement supérieur universitaire, afin de répondre aux exigences du marché du travail actuel. À cet égard, il sera possible d’accroître la participation à l’enseignement universitaire tiers en sélectionnant des programmes et en adaptant des expériences spécifiques d’apprentissage de qualité aux besoins du marché du travail dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, respectivement les sciences administratives, la gestion, la comptabilité, les relations internationales et les études européennes — ce qui sera traité par une connectivité actualisée avec les politiques européennes. En outre, en mettant en place et en utilisant un ensemble intégré d’aide à l’éducation, des conseils professionnels individualisés, des échanges d’expériences et un soutien financier à 80 étudiants défavorisés, ainsi que des prix pour les étudiants qui terminent des cours complémentaires et sont sélectionnés à la suite d’un concours de plans d’affaires/posttudii de durabilité assureront l’amélioration de la qualité, l’efficacité, l’accès et la participation à l’enseignement universitaire tiers. Parallèlement à l’amélioration à jour de l’offre d’enseignement du troisième cycle universitaire, nous poursuivrons l’amélioration professionnelle spécialisée grâce à la participation de 76 enseignants à au moins un programme de troisième cycle afin d’accroître les compétences pédagogiques pour la conception de modules d’entrepreneuriat comprenant des applications pratiques (échange d’expériences, bonnes pratiques). Après l’obtention du diplôme de troisième cycle, le personnel enseignant utilisera les compétences améliorées dans le processus de conception et d’enseignement de cours complémentaires d’entrepreneuriat pilotés dans le cadre de 3 cours en ligne pour 450 étudiants (190 étudiants en demande, 130 de l’université partenaire 1 et 130 de l’université partenaire 2, dont 80 appartiennent à des groupes défavorisés). Une approche novatrice sera mise en place en établissant des partenariats pour accroître l’employabilité des diplômés et l’adaptabilité aux exigences (French)
27 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts zielt in Verbindung mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes in den von SNC und SNCDI ermittelten Wirtschaftszweigen/Gebieten ab den letzten Jahren des Hochschulstudiums an 450 Studierenden in enger Verbindung mit der Verbesserung der Querschnittskompetenzen des Lehrpersonals (76) in Bezug auf die modulare Gestaltung unternehmerischer Kurse, Organisation und Bereitstellung neuer Kurse/Anwendungen im Online-Umfeld ab. Das allgemeine Ziel des Projekts wird durch eine bewertungsintegrierte Herangehensweise an die Bedürfnisse von Studenten aus 7 Entwicklungsregionen erreicht, die an den drei am Projekt beteiligten Universitäten – tertiäre Hochschulausbildung, eingeschrieben sind, um den Anforderungen des aktuellen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. In diesem Zusammenhang wird durch die Auswahl von Programmen und die Anpassung spezifischer qualitativ hochwertiger Lernerfahrungen an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes in Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial, bzw. Verwaltungswissenschaften, Management, Buchhaltung, internationale Beziehungen und europäische Studien, die durch eine aktualisierte Konnektivität mit der europäischen Politik angegangen werden, eine stärkere Beteiligung am Hochschulbereich erreicht. Durch die Einrichtung und Nutzung eines integrierten Pakets von Bildungsunterstützung, individualisierter professioneller Beratung, Erfahrungsaustausch und finanzieller Unterstützung für 80 benachteiligte Studierende sowie Preise für Studierende, die komplementäre Kurse absolvieren und aufgrund eines Wettbewerbs von Geschäftsplänen/Nachhaltigkeitsposten ausgewählt werden, wird die Verbesserung der Qualität, Effizienz, des Zugangs und der Teilnahme an der Hochschulausbildung durch Dritte sichergestellt. In Verbindung mit der aktuellen Verbesserung des Bildungsangebots aus der dritten Hochschulausbildung werden wir durch die Beteiligung von 76 Lehrern an mindestens einem Postgraduiertenprogramm eine spezialisierte berufliche Verbesserung verfolgen, um die Lehrfertigkeiten für die Gestaltung unternehmerischer Module zu erhöhen, die praktische Anwendungen umfassen (Erfahrungsaustausch, bewährte Verfahren). Nach dem Abschluss des Postgraduiertenprogramms wird das Lehrpersonal die verbesserten Fähigkeiten in der Gestaltung und Lehre ergänzender unternehmerischer Kurse nutzen, die innerhalb von 3 Online-Kursen für 450 Studierende erprobt wurden (190 anfordernde Universität, 130 von der Partneruniversität 1 und 130 von der Partneruniversität 2, von denen 80 zu benachteiligten Gruppen gehören). Ein innovativer Ansatz wird erreicht, indem Partnerschaften entwickelt werden, um die Beschäftigungsfähigkeit der Absolventen und die Anpassungsfähigkeit an die Anforderungen zu verbessern. (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is, in combinatie met de behoeften van de arbeidsmarkt in de door SNC en SNCDI geïdentificeerde economische sectoren/gebieden. Verbetering van de toegang tot en rechtvaardigheid in het tertiair universitair onderwijs, evenals de aantrekkelijkheid, diversificatie en innovatie van onderwijsaanbod in termen van het initiëren en voltooien van aanvullende academische en ondernemersbenaderingen voor 450 studenten vanaf het einde van de universitaire cyclus van derden, in nauwe samenhang met de verbetering van transversale competenties van onderwijzend personeel (76) met betrekking tot het modulaire ontwerp van ondernemerscursussen, het organiseren en aanbieden van nieuwe cursussen/applicaties in onlineomgevingen. De algemene doelstelling van het project zal worden bereikt door middel van een evaluatie-geïntegreerde benadering van de behoeften van progr. studenten uit 7 ontwikkelingsregio’s en die ingeschreven zijn aan de drie universiteiten die deelnemen aan het project — tertiair universitair onderwijs, om te voldoen aan de eisen van de huidige arbeidsmarkt. In dit verband zal een grotere deelname aan het universitair onderwijs van derden worden bereikt door programma’s te selecteren en specifieke leerervaringen van hoge kwaliteit aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt in economische sectoren met concurrentiepotentieel, respectievelijk administratieve wetenschappen, management, boekhouding, internationale betrekkingen en Europese studies, die zullen worden aangepakt door middel van geactualiseerde connectiviteit met het Europese beleid. Door het opzetten en gebruiken van een geïntegreerd pakket van educatieve bijstand, geïndividualiseerde professionele advisering, uitwisseling van ervaring en financiële steun voor 80 kansarme studenten, alsmede prijzen voor studenten die complementaire cursussen voltooien en worden geselecteerd naar aanleiding van een wedstrijd van bedrijfsplannen/duurzaamheidspoststudii, zullen ook de kwaliteit, efficiëntie, toegang tot en deelname aan het universitair onderwijs van derden worden verbeterd. In combinatie met de up-to-date verbetering van het onderwijsaanbod van het derde-tertiair universitair onderwijs, zullen we streven naar gespecialiseerde professionele verbetering door de deelname van 76 leraren aan ten minste één postdoctoraal programma om de onderwijsvaardigheden te vergroten voor het ontwerpen van ondernemersmodules die praktische toepassingen omvatten (uitwisseling van ervaringen, goede praktijken). Na het afstuderen van het postdoctoraal programma, zal het onderwijzend personeel de verbeterde vaardigheden gebruiken in het ontwerp en het onderwijsproces van complementaire ondernemerscursussen die worden getest binnen 3 online cursussen voor 450 studenten (190 aanvragende universiteit, 130 van partneruniversiteit 1 en 130 van partneruniversiteit 2, waarvan 80 tot kansarme groepen behoren). Een innovatieve aanpak zal worden bereikt door partnerschappen te ontwikkelen om de inzetbaarheid van afgestudeerden te vergroten en het aanpassingsvermogen aan de vereisten te vergroten. (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto si prefigge, in combinazione con le esigenze del mercato del lavoro nei settori/aree economiche individuate da SNC e SNCDI. Aumentare l'accesso e l'equità nell'istruzione universitaria terziaria, nonché l'attrattiva, la diversificazione e l'innovazione delle offerte didattiche in termini di avvio e completamento di ulteriori approcci accademici e imprenditoriali rivolti a 450 studenti a partire dalla fine degli anni del ciclo di laurea universitario di terze parti, in stretto collegamento con il miglioramento delle competenze trasversali del personale docente (76) in relazione alla progettazione modulare dei corsi imprenditoriali, organizzando e fornendo nuovi corsi/applicazioni in ambienti online. L'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto attraverso un approccio di valutazione integrato alle esigenze di studenti provenienti da 7 regioni di sviluppo e iscritti alle tre università partecipanti al progetto — istruzione universitaria terziaria, al fine di soddisfare le esigenze dell'attuale mercato del lavoro. A questo proposito, una maggiore partecipazione all'istruzione universitaria di terzi sarà ottenuta selezionando programmi e adattando specifiche esperienze di apprendimento di qualità alle esigenze del mercato del lavoro nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente scienze amministrative, gestione, contabilità, relazioni internazionali e studi europei, che saranno affrontate attraverso una connettività aggiornata con le politiche europee. Inoltre, istituendo e utilizzando un pacchetto integrato di assistenza educativa, consulenza professionale individualizzata, scambio di esperienze e sostegno finanziario per 80 studenti svantaggiati, nonché premi per gli studenti che completano corsi complementari e sono selezionati a seguito di un concorso di piani aziendali/poststudii di sostenibilità garantiranno il miglioramento della qualità, dell'efficienza, dell'accesso e della partecipazione all'istruzione universitaria di terzi. In concomitanza con il miglioramento aggiornato dell'offerta formativa dalla formazione universitaria terziaria, perseguiremo un miglioramento professionale specializzato attraverso la partecipazione di 76 insegnanti ad almeno un programma post-laurea per aumentare le competenze didattiche per la progettazione di moduli imprenditoriali che includano applicazioni pratiche (scambio di esperienze, buone pratiche). Dopo la laurea del programma post-laurea, il personale docente utilizzerà le migliori competenze nel processo di progettazione e insegnamento di corsi imprenditoriali complementari pilotati all'interno di 3 corsi online per 450 studenti (190 università richiedenti, 130 università partner 1 e 130 dell'università partner 2, di cui 80 appartengono a gruppi svantaggiati). Si otterrà un approccio innovativo sviluppando partenariati per aumentare l'occupabilità dei laureati e l'adattabilità ai requisiti (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto, en conjunción con las necesidades del mercado laboral en los sectores/ámbitos económicos identificados por SNC y SNCDI. Aumentar el acceso y la equidad en la educación universitaria terciaria, así como el atractivo, la diversificación y la innovación de las ofertas educativas en términos de iniciar y completar enfoques académicos y emprendedores adicionales dirigidos a 450 estudiantes de los últimos años del ciclo de titulación universitaria de terceros, en estrecha relación con la mejora de las competencias transversales del personal docente (76) en relación con el diseño modular de cursos de emprendimiento, organización y oferta de nuevos cursos/aplicaciones en entornos en línea. El objetivo general del proyecto se logrará a través de un enfoque de evaluación integrado a las necesidades de los estudiantes progr. de 7 regiones de desarrollo y que estén matriculados en las tres universidades participantes en el proyecto — educación universitaria terciaria, con el fin de satisfacer las necesidades del mercado laboral actual. A este respecto, se logrará una mayor participación en la educación universitaria de terceros mediante la selección de programas y la adaptación de experiencias específicas de aprendizaje de calidad a las necesidades del mercado laboral en sectores económicos con potencial competitivo, ciencias administrativas, gestión, contabilidad, relaciones internacionales y estudios europeos, respectivamente, que se abordarán mediante una conectividad actualizada con las políticas europeas. Asimismo, mediante el establecimiento y la utilización de un paquete integrado de asistencia educativa, asesoramiento profesional individualizado, intercambio de experiencias y apoyo financiero a 80 estudiantes desfavorecidos, así como premios para estudiantes que completen cursos complementarios y sean seleccionados como resultado de un concurso de planes de negocios/posttudii de sostenibilidad, garantizarán la mejora de la calidad, la eficiencia, el acceso y la participación en la educación universitaria de terceros. En conjunción con la mejora actualizada de la oferta educativa de la educación universitaria terciaria, continuaremos con la mejora profesional especializada a través de la participación de 76 profesores en al menos un programa de postgrado para aumentar las habilidades docentes para diseñar módulos emprendedores que incluyan aplicaciones prácticas (intercambio de experiencias, buenas prácticas). Tras la graduación del programa de posgrado, el personal docente utilizará las habilidades mejoradas en el proceso de diseño y enseñanza de cursos complementarios de emprendimiento piloto en 3 cursos en línea para 450 estudiantes (190 solicitantes de universidad, 130 de la universidad asociada 1 y 130 de la universidad asociada 2, de los cuales 80 pertenecen a grupos desfavorecidos). Se logrará un enfoque innovador mediante el desarrollo de asociaciones para aumentar la empleabilidad de los titulados y la adaptabilidad a los requisitos (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on koos tööturu vajadustega SNC ja SNCDI määratletud majandussektorites/valdkondades. Kolmanda taseme ülikoolihariduse kättesaadavuse ja võrdsete võimaluste suurendamine, samuti hariduspakkumiste atraktiivsus, mitmekesistamine ja innovatsioon 450 üliõpilasele suunatud täiendavate akadeemiliste ja ettevõtlike lähenemisviiside algatamiseks ja lõpuleviimiseks alates kolmanda osapoole ülikoolikraadi tsükli lõpust, tihedas seoses õpetajate valdkonnaüleste pädevuste parandamisega (76) seoses ettevõtluskursuste modulaarse kavandamisega, uute kursuste/taotluste korraldamise ja pakkumisega veebikeskkonnas. Projekti üldeesmärk saavutatakse hindamise integreeritud lähenemisviisiga 7 arengupiirkonna progr. üliõpilaste vajadustele, kes on registreeritud kolmes projektis osalevas ülikoolis – kolmanda taseme ülikoolis, et vastata praeguse tööturu nõuetele. Sellega seoses saavutatakse kolmanda osapoole ülikoolihariduses osalemise suurendamine, valides programmid ja kohandades konkreetseid kvaliteetseid õppekogemusi tööturu vajadustega konkurentsivõimelise potentsiaaliga majandussektorites, nagu haldusteadused, juhtimine, raamatupidamine, rahvusvahelised suhted ja Euroopa uuringud, mida käsitletakse ajakohastatud ühenduvuse kaudu Euroopa poliitikaga. Samuti, luues ja kasutades integreeritud haridusabi paketti, individuaalset professionaalset nõustamist, kogemuste vahetamist ja rahalist toetust 80 ebasoodsas olukorras olevale üliõpilasele, samuti auhindu üliõpilastele, kes lõpetavad täiendavad kursused ja kes valitakse välja äriplaanide/jätkusuutlikkusõpilaste konkursi tulemusena, tagavad kvaliteedi, tõhususe, juurdepääsu ja osalemise kolmanda osapoole ülikoolihariduses. Koos kolmanda taseme ülikoolihariduse hariduspakkumise ajakohase parandamisega jätkame spetsialiseeritud professionaalset täiustamist 76 õpetaja osalemise kaudu vähemalt ühes kraadiõppe programmis, et suurendada õpetamisoskusi ettevõtlusmoodulite kavandamiseks, mis sisaldavad praktilisi rakendusi (kogemuste vahetamine, head tavad). Pärast kraadiõppe programmi lõpetamist kasutavad õppejõud täiustatud oskusi täiendavate ettevõtluskursuste kavandamisel ja õpetamisel, mida katsetatakse 3i online-kursuste raames 450 üliõpilasele (190 taotlevat ülikooli, 130 partnerülikoolist 1 ja 130 partnerülikoolist 2, millest 80 kuuluvad ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse). Uuenduslik lähenemisviis saavutatakse partnerluste arendamisega, et suurendada kõrgkoolilõpetajate tööalast konkurentsivõimet ja kohanemisvõimet nõuetega. (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendras projekto tikslas kartu su darbo rinkos poreikiais SNC ir SNCDI nurodytuose ekonomikos sektoriuose ir (arba) srityse. Didinti tretinio universitetinio išsilavinimo prieinamumą ir lygias galimybes, taip pat didinti švietimo pasiūlymų patrauklumą, įvairinimą ir inovacijas, pradedant nuo trečiųjų šalių universitetinių studijų ciklo pabaigos 450 studentų inicijuojant ir įgyvendinant papildomus akademinius ir verslumo metodus, glaudžiai atsižvelgiant į mokymo personalo universaliosios kompetencijos gerinimą (76), susijusį su moduliniu verslumo kursų rengimu, naujų kursų ir (arba) taikomųjų programų organizavimu ir teikimu interneto aplinkoje. Bendras projekto tikslas bus pasiektas taikant vertinimą integruotą požiūrį į studentų iš 7 plėtros regionų poreikius ir kurie yra įtraukti į tris universitetus, dalyvaujančius projekte – tretinį universitetinį išsilavinimą, siekiant patenkinti dabartinės darbo rinkos reikalavimus. Atsižvelgiant į tai, aktyvesnis dalyvavimas trečiųjų šalių universitetiniame mokyme bus pasiektas atrenkant programas ir pritaikant konkrečią kokybišką mokymosi patirtį prie darbo rinkos poreikių ekonomikos sektoriuose, turinčiuose konkurencinį potencialą, atitinkamai administracinių mokslų, valdymo, apskaitos, tarptautinių santykių ir Europos studijų srityse, kurios bus sprendžiamos atnaujinant sąsajas su Europos politika. Be to, sukuriant ir naudojant integruotą švietimo pagalbos paketą, individualizuotas profesinis konsultavimas, keitimasis patirtimi ir finansinė parama 80 nepalankioje padėtyje esančių studentų, taip pat prizai studentams, kurie baigia papildomus kursus ir yra atrinkti po verslo planų/darnaus darbo vietų konkurso, užtikrins kokybės, veiksmingumo, prieinamumo ir dalyvavimo trečiųjų šalių universitetiniame mokyme gerinimą. Kartu su naujausiais edukacinių pasiūlymų iš trečiosios pakopos universitetinių studijų tobulinimu sieksime specializuotą profesinį tobulinimą, įtraukdami 76 mokytojus į bent vieną antrosios pakopos studijų programą, kad pagerintume mokymo įgūdžius kuriant verslumo modulius, apimančius praktinius pritaikymus (keitimasis patirtimi, geroji praktika). Baigę magistrantūros studijų programą, dėstytojai panaudos geresnius įgūdžius papildomų verslumo kursų projektavimo ir mokymo procese, bandomuose per 3 internetinius kursus 450 studentams (190 prašančio universiteto, 130 iš universiteto partnerių 1 ir 130 iš 2 partnerių universiteto, iš kurių 80 priklauso nepalankioje padėtyje esančioms grupėms). Novatoriškas požiūris bus pasiektas plėtojant partnerystes, siekiant padidinti absolventų įsidarbinimo galimybes ir gebėjimą prisitaikyti prie reikalavimų (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći cilj projekta je povezan s potrebama tržišta rada u gospodarskim sektorima/područjima koje su utvrdili SNC i SNCDI. Povećanje pristupa i jednakosti u tercijarnom sveučilišnom obrazovanju, kao i privlačnost, diversifikacija i inovativnost obrazovnih ponuda u smislu pokretanja i završetka dodatnih akademskih i poduzetničkih pristupa usmjerenih na 450 studenata od kraja sveučilišnog ciklusa treće strane, u bliskoj vezi s poboljšanjem transverzalnih kompetencija nastavnog osoblja (76) u odnosu na modularni dizajn poduzetničkih tečajeva, organiziranje i pružanje novih tečajeva/aplikacija u internetskom okruženju. Opći cilj projekta ostvarit će se kroz procjenu integrirani pristup potrebama progr. studenata iz 7 razvojnih regija i koji su upisani na tri sveučilišta koja sudjeluju u projektu – tercijarno sveučilišno obrazovanje, kako bi se zadovoljili zahtjevi trenutnog tržišta rada. U tom pogledu, povećanje sudjelovanja u sveučilišnom obrazovanju trećih strana ostvarit će se odabirom programa i prilagodbom specifičnih kvalitetnih iskustava učenja s potrebama tržišta rada u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom, odnosno administrativnim znanostima, upravljanju, računovodstvu, međunarodnim odnosima i europskim studijima, što će se rješavati ažuriranom povezanošću s europskim politikama. Također, uspostavom i korištenjem integriranog paketa obrazovne pomoći, individualiziranog stručnog savjetovanja, razmjene iskustava i financijske potpore za 80 studenata u nepovoljnom položaju, kao i nagrada za studente koji završe komplementarne tečajeve i koji su odabrani kao rezultat natječaja za poslovne planove/održivost posttudii osigurat će se poboljšanje kvalitete, učinkovitosti, pristupa i sudjelovanja u sveučilišnom obrazovanju treće strane. U suradnji s modernim poboljšanjem obrazovne ponude iz trećeg tercijarnog sveučilišnog obrazovanja, nastavit ćemo sa specijaliziranim stručnim usavršavanjem kroz sudjelovanje 76 nastavnika u najmanje jednom poslijediplomskom programu kako bi se povećale vještine poučavanja za osmišljavanje poduzetničkih modula koji uključuju praktične primjene (razmjena iskustva, dobre prakse). Nakon diplome poslijediplomskog programa, nastavno osoblje koristit će poboljšane vještine u procesu oblikovanja i poučavanja komplementarnih poduzetničkih tečajeva pilotiranih u okviru 3 online tečajeva za 450 studenata (190 koji traže sveučilište, 130 od partnerskih sveučilišta 1 i 130 od partnerskih sveučilišta 2, od kojih 80 pripada skupinama u nepovoljnom položaju). Inovativni pristup ostvarit će se razvojem partnerstava kako bi se povećala zapošljivost osoba s diplomom i prilagodljivost zahtjevima. (Croatian)
3 August 2022
0 references
Ο γενικός στόχος του έργου, σε συνδυασμό με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας στους οικονομικούς τομείς/τομείς που προσδιορίζονται από την SNC και την SNCDI. Αύξηση της πρόσβασης και της ισότητας στην τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, καθώς και της ελκυστικότητας, της διαφοροποίησης και της καινοτομίας των εκπαιδευτικών προσφορών όσον αφορά την έναρξη και την ολοκλήρωση πρόσθετων ακαδημαϊκών και επιχειρηματικών προσεγγίσεων που απευθύνονται σε 450 φοιτητές από τα τελευταία έτη του κύκλου πανεπιστημιακών σπουδών τρίτων μερών, σε στενή σχέση με τη βελτίωση των εγκάρσιων ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού (76) σε σχέση με τον αρθρωτό σχεδιασμό των επιχειρηματικών μαθημάτων, την οργάνωση και την παροχή νέων μαθημάτων/εφαρμογών σε επιγραμμικά περιβάλλοντα. Ο γενικός στόχος του έργου θα επιτευχθεί μέσω μιας προσέγγισης ολοκληρωμένης αξιολόγησης των αναγκών των προπτυχιακών φοιτητών από 7 αναπτυξιακές περιφέρειες και οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι στα τρία πανεπιστήμια που συμμετέχουν στο έργο — τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, προκειμένου να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της σημερινής αγοράς εργασίας. Στο πλαίσιο αυτό, η αύξηση της συμμετοχής στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση τρίτων μερών θα επιτευχθεί με την επιλογή προγραμμάτων και την προσαρμογή συγκεκριμένων εμπειριών ποιοτικής μάθησης με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό, αντίστοιχα στις διοικητικές επιστήμες, τη διαχείριση, τη λογιστική, τις διεθνείς σχέσεις και τις ευρωπαϊκές σπουδές — οι οποίες θα αντιμετωπιστούν μέσω επικαιροποιημένης συνδεσιμότητας με τις ευρωπαϊκές πολιτικές. Επίσης, με τη θέσπιση και τη χρήση ολοκληρωμένης δέσμης εκπαιδευτικής βοήθειας, εξατομικευμένων επαγγελματικών συμβουλών, ανταλλαγής εμπειριών και οικονομικής στήριξης για 80 μειονεκτούντες σπουδαστές, καθώς και βραβεία για φοιτητές που ολοκληρώνουν συμπληρωματικά μαθήματα και επιλέγονται ως αποτέλεσμα διαγωνισμού επιχειρηματικών σχεδίων/posttudii βιωσιμότητας θα εξασφαλίσουν τη βελτίωση της ποιότητας, της αποτελεσματικότητας, της πρόσβασης και της συμμετοχής σε πανεπιστημιακή εκπαίδευση τρίτων μερών. Σε συνδυασμό με την επικαιροποιημένη βελτίωση της εκπαιδευτικής προσφοράς από την τριτοβάθμια πανεπιστημιακή εκπαίδευση, θα επιδιώξουμε εξειδικευμένη επαγγελματική βελτίωση μέσω της συμμετοχής 76 εκπαιδευτικών σε τουλάχιστον ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα για την αύξηση των διδακτικών δεξιοτήτων για το σχεδιασμό επιχειρηματικών ενοτήτων που περιλαμβάνουν πρακτικές εφαρμογές (ανταλλαγή εμπειριών, ορθές πρακτικές). Μετά την αποφοίτηση του μεταπτυχιακού προγράμματος, το διδακτικό προσωπικό θα χρησιμοποιήσει τις βελτιωμένες δεξιότητες στη διαδικασία σχεδιασμού και διδασκαλίας συμπληρωματικών επιχειρηματικών μαθημάτων πιλοτικά στο πλαίσιο 3 διαδικτυακών μαθημάτων για 450 φοιτητές (190 αιτούμενο πανεπιστήμιο, 130 από συνεργαζόμενο πανεπιστήμιο 1 και 130 από το πανεπιστήμιο-εταίρος 2, εκ των οποίων 80 ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες). Μια καινοτόμος προσέγγιση θα επιτευχθεί με την ανάπτυξη εταιρικών σχέσεων για την αύξηση της απασχολησιμότητας των αποφοίτων και της προσαρμοστικότητας στις απαιτήσεις (Greek)
3 August 2022
0 references
Cieľom všeobecného cieľa projektu je v spojení s potrebami trhu práce v hospodárskych odvetviach/oblastiach, ktoré identifikovali SNC a SNCDI. Zvýšenie prístupu a rovnosti v terciárnom univerzitnom vzdelávaní, ako aj atraktívnosť, diverzifikácia a inovácia vzdelávacích ponúk, pokiaľ ide o iniciovanie a dokončenie ďalších akademických a podnikateľských prístupov určených 450 študentom od konca ročníka vysokoškolského štúdia tretej strany v úzkej súvislosti so zlepšením prierezových kompetencií pedagogických pracovníkov (76) v súvislosti s modulárnou koncepciou podnikateľských kurzov, organizovaním a poskytovaním nových kurzov/aplikácií v online prostredí. Všeobecný cieľ projektu bude dosiahnutý prostredníctvom hodnotenia-integrovaného prístupu k potrebám progr. študentov zo 7 rozvojových regiónov, ktorí sú zapísaní na troch univerzitách zúčastňujúcich sa na projekte – terciárnom univerzitnom vzdelávaní, s cieľom splniť požiadavky súčasného trhu práce. V tejto súvislosti sa zvýši účasť na univerzitnom vzdelávaní tretích strán výberom programov a prispôsobením špecifických kvalitných vzdelávacích skúseností potrebám trhu práce v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom, resp. administratívnych vedách, riadení, účtovníctve, medzinárodných vzťahoch a európskych štúdiách, ktoré sa budú riešiť prostredníctvom aktualizovanej prepojenosti s európskymi politikami. Vytvorením a využívaním integrovaného balíka pomoci v oblasti vzdelávania sa tiež individualizovaným odborným poradenstvom, výmenou skúseností a finančnou podporou pre 80 znevýhodnených študentov, ako aj cenami pre študentov, ktorí absolvujú doplnkové kurzy a ktorí sú vybraní ako výsledok súťaže podnikateľských plánov/príspevok pre udržateľnosť, zabezpečí zlepšenie kvality, efektívnosti, prístupu a účasti na univerzitnom vzdelávaní tretích strán. V spojení s aktuálnym zlepšením ponuky vzdelávania z terciárneho univerzitného vzdelávania budeme pokračovať v špecializovanom profesionálnom zlepšovaní prostredníctvom účasti 76 učiteľov na aspoň jednom postgraduálnom programe s cieľom zvýšiť vyučovacie zručnosti pre navrhovanie podnikateľských modulov, ktoré zahŕňajú praktické aplikácie (výmena skúseností, osvedčené postupy). Po ukončení postgraduálneho programu pedagógovia využijú zlepšené zručnosti v procese navrhovania a vyučovania doplnkových podnikateľských kurzov pilotovaných v rámci 3 online kurzov pre 450 študentov (190 žiadosť o univerzitu, 130 z partnerskej univerzity 1 a 130 z partnerskej univerzity 2, z ktorých 80 patrí do znevýhodnených skupín). Inovatívny prístup sa dosiahne rozvojom partnerstiev s cieľom zvýšiť zamestnateľnosť absolventov a prispôsobiť sa požiadavkám. (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleistavoitteena on yhdessä SNC:n ja SNCDI:n määrittelemien toimialojen/alojen työmarkkinoiden tarpeiden kanssa. Lisätään korkea-asteen korkeakoulutuksen saatavuutta ja tasapuolisuutta sekä lisätään koulutustarjonnan houkuttelevuutta, monipuolistamista ja innovointia siten, että käynnistetään ja saatetaan päätökseen uusia akateemisia ja yrittäjähenkisiä lähestymistapoja, jotka on suunnattu 450 opiskelijalle kolmannen osapuolen korkeakoulututkintojakson lopusta alkaen. Tämä liittyy läheisesti opetushenkilöstön monialaisten taitojen parantamiseen (76) yrittäjäkurssien modulaarisen suunnittelun osalta sekä uusien kurssien/sovellusten järjestämiseen ja tarjoamiseen verkkoympäristöissä. Hankkeen yleistavoite saavutetaan arvioimalla integroitu lähestymistapa seitsemältä kehitysalueelta tulevien opiskelijoiden tarpeisiin, jotka ovat ilmoittautuneet hankkeeseen osallistuvissa kolmessa yliopistossa – korkea-asteen korkeakouluopetuksessa nykyisten työmarkkinoiden vaatimusten täyttämiseksi. Kolmansien osapuolten korkeakouluopetukseen osallistumista lisätään valitsemalla ohjelmia ja mukauttamalla erityisiä laadukkaita oppimiskokemuksia työmarkkinoiden tarpeisiin sellaisilla talouden aloilla, joilla on kilpailupotentiaalia, hallintotieteissä, johtamisessa, kirjanpidossa, kansainvälisissä suhteissa ja eurooppalaisissa tutkimuksissa. Tähän pyritään päivittämällä yhteyksiä EU:n politiikkoihin. Lisäksi luomalla ja käyttämällä integroitua koulutustukipakettia, yksilöllistä ammatillista neuvontaa, kokemusten vaihtoa ja taloudellista tukea 80 heikossa asemassa olevalle opiskelijalle sekä palkintoja opiskelijoille, jotka suorittavat täydentäviä kursseja ja jotka valitaan liiketoimintasuunnitelmia/kestävää kehitystä käsitteleviä tehtäviä koskevan kilpailun tuloksena, varmistetaan laadun, tehokkuuden, pääsyn ja osallistumisen parantaminen kolmannen osapuolen yliopistokoulutukseen. Yhdessä kolmannen asteen yliopistokoulutuksen tarjoaman koulutustarjonnan ajantasaisen parantamisen kanssa jatkamme erikoisammattitason parantamista osallistumalla 76 opettajaan vähintään yhteen jatko-opinto-ohjelmaan. Tavoitteena on lisätä opetustaitoja yrittäjyysmoduulien suunnittelussa, jotka sisältävät käytännön sovelluksia (kokemusten vaihto, hyvät käytännöt). Jatko-opintojen valmistumisen jälkeen opetushenkilöstö käyttää parannettuja taitoja täydentävien yrittäjyyskurssien suunnittelussa ja opetuksessa, jotka on pilotoitu 3 verkkokurssin puitteissa 450 opiskelijalle (190 hakevaa yliopistoa, 130 kumppaniyliopistosta 1 ja 130 kumppaniyliopistosta 2, joista 80 kuuluu heikommassa asemassa oleviin ryhmiin). Innovatiivinen lähestymistapa saavutetaan kehittämällä kumppanuuksia, joilla parannetaan tutkinnon suorittaneiden työllistettävyyttä ja sopeutumiskykyä vaatimuksiin. (Finnish)
3 August 2022
0 references
Cel ogólny projektu w powiązaniu z potrzebami rynku pracy w sektorach/obszarach gospodarki określonych przez SNC i SNCDI. Zwiększenie dostępu i równości w szkolnictwie wyższym, a także atrakcyjność, dywersyfikacja i innowacyjność ofert edukacyjnych w zakresie inicjowania i ukończenia dodatkowych podejść akademickich i przedsiębiorczych skierowanych do 450 studentów od końca cyklu studiów uniwersyteckich osób trzecich, w ścisłym powiązaniu z poprawą kompetencji przekrojowych kadry nauczycielskiej (76) w odniesieniu do modułowego projektowania kursów z zakresu przedsiębiorczości, organizowania i zapewniania nowych kursów/aplikacji w środowiskach internetowych. Ogólny cel projektu zostanie osiągnięty poprzez zintegrowane z oceną podejście do potrzeb progr. studentów z 7 regionów rozwojowych, którzy są zapisani na trzy uniwersytety uczestniczące w projekcie – szkolnictwo wyższe, w celu spełnienia wymagań obecnego rynku pracy. W związku z tym większy udział w kształceniu uniwersyteckim osób trzecich zostanie osiągnięty poprzez wybór programów i dostosowanie konkretnych doświadczeń w zakresie uczenia się wysokiej jakości do potrzeb rynku pracy w sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym, odpowiednio w zakresie nauk administracyjnych, zarządzania, rachunkowości, stosunków międzynarodowych i studiów europejskich, co zostanie uwzględnione poprzez uaktualnienie łączności z politykami europejskimi. Ponadto poprzez ustanowienie i wykorzystanie zintegrowanego pakietu pomocy edukacyjnej, zindywidualizowane doradztwo zawodowe, wymianę doświadczeń i wsparcie finansowe dla 80 studentów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, a także nagrody dla studentów, którzy ukończyli kursy uzupełniające i są wybierani w wyniku konkursu biznesplanów/stanowisk związanych ze zrównoważonym rozwojem, zapewni poprawę jakości, wydajności, dostępu i uczestnictwa w kształceniu uniwersyteckim osób trzecich. W połączeniu z aktualną poprawą oferty edukacyjnej z trzeciego szkolnictwa wyższego będziemy realizować specjalistyczne doskonalenie zawodowe poprzez udział 76 nauczycieli w co najmniej jednym programie podyplomowym w celu zwiększenia umiejętności dydaktycznych w zakresie projektowania modułów przedsiębiorczości, które obejmują praktyczne zastosowania (wymiana doświadczeń, dobrych praktyk). Po ukończeniu studiów podyplomowych kadra dydaktyczna wykorzysta ulepszone umiejętności w procesie projektowania i nauczania uzupełniających kursów przedsiębiorczości pilotowanych w ramach 3 kursów online dla 450 studentów (190 wnioskujących o uniwersytet, 130 z uczelni partnerskiej 1 i 130 z uczelni partnerskiej 2, z czego 80 należy do grup defaworyzowanych). Innowacyjne podejście zostanie osiągnięte poprzez rozwijanie partnerstw mających na celu zwiększenie szans absolwentów na zatrudnienie i dostosowanie się do wymogów. (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése, az SNC és az SNCDI által meghatározott gazdasági ágazatok/területek munkaerő-piaci igényeivel együtt. A felsőoktatáshoz való hozzáférés és a méltányosság növelése, valamint az oktatási ajánlatok vonzerejének, diverzifikációjának és innovációjának növelése a harmadik fél egyetemi képzési ciklusának végétől 450 diáknak szóló további tudományos és vállalkozói megközelítések kezdeményezése és befejezése tekintetében, szoros összefüggésben az oktatók transzverzális kompetenciáinak fejlesztésével (76) a vállalkozói tanfolyamok moduláris kialakításával, új kurzusok/alkalmazások online környezetben történő megszervezésével és biztosításával. A projekt általános célkitűzése a projektben részt vevő három egyetemre – felsőfokú egyetemi oktatásra – beiratkozott 7 fejlesztési régióból érkező hallgatók igényeinek felméréssel integrált megközelítésével érhető el annak érdekében, hogy megfeleljenek a jelenlegi munkaerőpiac követelményeinek. E tekintetben a harmadik fél egyetemi oktatásában való részvétel növelése a programok kiválasztásával és az egyedi minőségi tanulási tapasztalatoknak a versenyképes potenciállal rendelkező gazdasági ágazatok munkaerő-piaci igényeihez való hozzáigazításával érhető el, nevezetesen az igazgatási tudományok, a menedzsment, a számvitel, a nemzetközi kapcsolatok és az európai tanulmányok terén – amelyeket az európai szakpolitikákkal való naprakész kapcsolat révén fognak kezelni. Emellett az oktatási segítségnyújtás integrált csomagjának létrehozásával és használatával, személyre szabott szakmai tanácsadással, tapasztalatcserével és pénzügyi támogatással 80 hátrányos helyzetű diák számára, valamint a kiegészítő kurzusokat végző és az üzleti tervek/fenntarthatósági posztok versenye alapján kiválasztott hallgatóknak járó díjak biztosítják a minőség, a hatékonyság, a hozzáférés és a harmadik fél egyetemi oktatásában való részvétel javítását. A harmadik felsőfokú egyetemi oktatás oktatási kínálatának naprakész fejlesztésével együtt a 76 tanár legalább egy posztgraduális programban való részvétele révén speciális szakmai fejlesztést folytatunk, hogy növeljék a gyakorlati alkalmazásokat tartalmazó vállalkozói modulok tervezéséhez szükséges tanítási készségeket (tapasztalatok cseréje, bevált gyakorlatok). Az érettségi után a posztgraduális program, az oktatók fogják használni a továbbfejlesztett készségek a tervezési és tanítási folyamat kiegészítő vállalkozói tanfolyamok kísérleti belül 3 online tanfolyamok 450 hallgató (190 kérelmező egyetem, 130 partner egyetem 1 és 130 partner egyetem 2, amelyből 80 tartozik hátrányos helyzetű csoportok). Innovatív megközelítés érhető el a diplomások foglalkoztathatóságának és a követelményekhez való alkalmazkodóképességnek a növelésére irányuló partnerségek kialakításával. (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecný cíl projektu si klade za cíl ve spojení s potřebami trhu práce v hospodářských odvětvích/oblastech určených společnostmi SNC a SNCDI. Zvýšení přístupu a rovnosti v terciárním vysokoškolském vzdělávání, jakož i přitažlivost, diverzifikace a inovace vzdělávacích nabídek, pokud jde o zahájení a dokončení dalších akademických a podnikatelských přístupů určených 450 studentům od konce let vysokoškolského cyklu třetí strany, v úzké souvislosti se zlepšením průřezových kompetencí pedagogických pracovníků (76) v souvislosti s modulárním návrhem podnikatelských kurzů, organizováním a poskytováním nových kurzů/aplikací v on-line prostředí. Obecného cíle projektu bude dosaženo prostřednictvím hodnocení integrovaného přístupu k potřebám progr. studentů ze 7 rozvojových regionů a kteří jsou zapsáni na třech univerzitách účastnících se projektu – terciárním vysokoškolském vzdělávání, aby byly splněny požadavky současného trhu práce. V tomto ohledu bude vyšší účasti na vysokoškolském vzdělávání třetích stran dosaženo výběrem programů a přizpůsobením specifických zkušeností z kvalitního učení potřebám trhu práce v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, respektive administrativních věd, řízení, účetnictví, mezinárodních vztahů a evropských studií, které budou řešeny prostřednictvím aktualizovaného propojení s evropskými politikami. Vytvořením a využitím integrovaného balíčku pomoci v oblasti vzdělávání, individualizovaného odborného poradenství, výměny zkušeností a finanční podpory pro 80 znevýhodněných studentů, jakož i cen pro studenty, kteří absolvují doplňkové kurzy a jsou vybíráni na základě soutěže podnikatelských plánů/udržitelnosti poststudii, zajistí zlepšení kvality, účinnosti, přístupu a účasti na vysokoškolském vzdělávání třetích stran. Ve spojení s aktuálním zlepšením vzdělávací nabídky ze třetího terciárního vysokoškolského vzdělávání budeme usilovat o specializované profesní zlepšení prostřednictvím účasti 76 učitelů v nejméně jednom postgraduálním programu, abychom zvýšili pedagogické dovednosti pro navrhování podnikatelských modulů, které zahrnují praktické aplikace (výměna zkušeností, osvědčené postupy). Po absolvování postgraduálního programu budou pedagogičtí pracovníci využívat lepší dovednosti v procesu navrhování a výuky doplňkových podnikatelských kurzů pilotních v rámci 3 on-line kurzů pro 450 studentů (190 žádající univerzitu, 130 z partnerské univerzity 1 a 130 z partnerské univerzity 2, z nichž 80 patří do znevýhodněných skupin). Inovativního přístupu bude dosaženo rozvojem partnerství s cílem zvýšit zaměstnatelnost absolventů a přizpůsobitelnost požadavkům. (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārējais mērķis ir saistīts ar darba tirgus vajadzībām SNC un SNCDI noteiktajās ekonomikas nozarēs/jomās. Palielināt augstākās universitātes izglītības pieejamību un vienlīdzību tajā, kā arī izglītības piedāvājumu pievilcību, dažādošanu un inovāciju, ierosinot un pabeidzot papildu akadēmiskās un uzņēmējdarbības pieejas, kas paredzētas 450 studentiem no trešās puses universitātes grāda cikla beigām, ciešā saistībā ar mācībspēku transversālo kompetenču uzlabošanu (76) saistībā ar uzņēmējdarbības kursu modulāro izstrādi, jaunu kursu/lietojumu organizēšanu un nodrošināšanu tiešsaistes vidē. Projekta vispārējais mērķis tiks sasniegts, izmantojot novērtējumu integrētu pieeju progr. studentiem no 7 attīstības reģioniem un kuri ir uzņemti trīs universitātēs, kas piedalās projektā — terciārā universitātes izglītība, lai izpildītu pašreizējā darba tirgus prasības. Šajā sakarā lielāka līdzdalība trešo pušu augstākajā izglītībā tiks panākta, atlasot programmas un pielāgojot konkrētu kvalitatīvu mācību pieredzi darba tirgus vajadzībām ekonomikas nozarēs ar konkurētspējas potenciālu, proti, administratīvajās zinātnēs, pārvaldībā, grāmatvedībā, starptautiskajās attiecībās un Eiropas studijās, kas tiks risinātas, izmantojot atjauninātu savienojamību ar Eiropas politiku. Turklāt, izveidojot un izmantojot integrētu izglītības palīdzības kopumu, individualizētas profesionālās konsultācijas, pieredzes apmaiņu un finansiālu atbalstu 80 nelabvēlīgā situācijā esošiem studentiem, kā arī balvas studentiem, kuri pabeidz papildu kursus un tiek atlasīti uzņēmējdarbības plānu/ilgtspējības amatu konkursa rezultātā, uzlabos kvalitāti, efektivitāti, piekļuvi un līdzdalību trešās puses universitātes izglītībā. Saistībā ar jaunāko izglītības piedāvājuma uzlabošanu no trešās augstākās universitātes izglītības mēs turpināsim specializētus profesionālos uzlabojumus, iesaistot 76 skolotājus vismaz vienā pēcdiploma programmā, lai palielinātu mācīšanas prasmes uzņēmējdarbības moduļu izstrādē, kas ietver praktiskus lietojumus (pieredzes, labas prakses apmaiņa). Pēc pēcdiploma programmas absolvēšanas mācībspēki izmantos uzlabotas prasmes papildu uzņēmējdarbības kursu izstrādē un mācīšanas procesā, ko izmēģina 3 tiešsaistes kursos 450 studentiem (190 pieprasa universitāti, 130 no partneraugstskolām 1 un 130 no partneraugstskolām 2, no kuriem 80 pieder nelabvēlīgā situācijā esošām grupām). Novatoriska pieeja tiks sasniegta, veidojot partnerības, lai palielinātu absolventu nodarbināmību un spēju pielāgoties prasībām. (Latvian)
3 August 2022
0 references
Tá sé mar aidhm ag cuspóir ginearálta an tionscadail, i gcomhar le riachtanais an mhargaidh saothair sna hearnálacha/réimsí eacnamaíocha a shainaithin SNC agus SNCDI. Rochtain agus cothromas san oideachas tríú leibhéal ollscoile a mhéadú, chomh maith le tarraingteacht, éagsúlú agus nuálaíocht tairiscintí oideachais ó thaobh tús a chur le cineálacha cur chuige breise acadúla agus fiontraíochta a dhírítear ar 450 mac léinn ó dheireadh thimthriall na céime ollscoile tríú páirtí agus iad a chur i gcrích, i ndlúthchomhar le feabhas a chur ar inniúlachtaí trasnaí na foirne teagaisc (76) i ndáil le dearadh modúlach cúrsaí fiontraíochta, cúrsaí/feidhmchláir nua a eagrú agus a chur ar fáil i dtimpeallachtaí ar líne. Bainfear cuspóir ginearálta an tionscadail amach trí chur chuige comhtháite measúnaithe maidir le riachtanais na mac léinn ó 7 réigiún forbartha agus atá cláraithe ag na trí ollscoil atá rannpháirteach sa tionscadal — oideachas ollscoile treasach, d’fhonn freastal ar riachtanais an mhargaidh saothair atá ann faoi láthair. I ndáil leis sin, bainfear amach rannpháirtíocht mhéadaithe in oideachas ollscoile tríú páirtí trí chláir a roghnú agus trí thaithí foghlama ardcháilíochta ar leith a oiriúnú le riachtanais an mhargaidh saothair in earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, faoi seach sna heolaíochtaí riaracháin, sa bhainistíocht, sa chuntasaíocht, sa chaidreamh idirnáisiúnta agus i léann na hEorpa — a dtabharfar aghaidh orthu trí nascacht nuashonraithe le beartais Eorpacha. Chomh maith leis sin, trí phacáiste comhtháite de chúnamh oideachais a bhunú agus a úsáid, comhairleoireacht ghairmiúil aonair, taithí agus tacaíocht airgeadais a mhalartú do 80 mac léinn faoi mhíbhuntáiste, chomh maith le duaiseanna do mhic léinn a chríochnaíonn cúrsaí comhlántacha agus a roghnaítear mar thoradh ar chomórtas de phleananna gnó/inbhuanaitheacht poststudii, cinnteofar go bhfeabhsófar cáilíocht, éifeachtúlacht, rochtain agus rannpháirtíocht in oideachas ollscoile tríú páirtí. I gcomhar le feabhas cothrom le dáta ar an tairiscint oideachais ó oideachas ollscoile tríú treasach, leanfaimid le feabhas gairmiúil speisialaithe trí rannpháirtíocht 76 múinteoir i gclár iarchéime amháin ar a laghad chun cur leis na scileanna teagaisc chun modúil fiontraíochta a dhearadh lena n-áirítear iarratais phraiticiúla (malartú taithí, dea-chleachtais). Tar éis chéim an chláir iarchéime, bainfidh an fhoireann teagaisc úsáid as na scileanna feabhsaithe i bpróiseas deartha agus teagaisc cúrsaí fiontraíochta comhlántacha píolótacha laistigh de 3 chúrsa ar líne do 450 mac léinn (190 ag iarraidh ollscoil, 130 ó ollscoil comhpháirtíochta 1 agus 130 ó ollscoil chomhpháirtíochta 2, a mbaineann 80 díobh le grúpaí faoi mhíbhuntáiste). Bainfear cur chuige nuálach amach trí chomhpháirtíochtaí a fhorbairt chun infhostaitheacht céimithe agus inoiriúnaitheacht do na riachtanais a mhéadú (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je v povezavi s potrebami trga dela v gospodarskih sektorjih/področjih, ki sta jih opredelila SNC in SNCDI. Povečanje dostopa in enakosti v terciarnem univerzitetnem izobraževanju ter privlačnost, diverzifikacija in inovativnost izobraževalnih ponudb v smislu uvajanja in dokončanja dodatnih akademskih in podjetniških pristopov, namenjenih 450 študentom od konca univerzitetnega cikla tretje osebe, v tesni povezavi z izboljšanjem prečnih kompetenc učiteljev (76) v zvezi z modularnim oblikovanjem podjetniških tečajev, organizacijo in zagotavljanjem novih tečajev/prijav v spletnih okoljih. Splošni cilj projekta bo dosežen z ocenjevanjem integriranim pristopom k potrebam progr. študentov iz 7 razvojnih regij, ki so vpisani na tri univerze, ki sodelujejo v projektu – terciarno univerzitetno izobraževanje, da bi izpolnili zahteve trenutnega trga dela. V zvezi s tem bo večja udeležba v univerzitetnem izobraževanju tretjih oseb dosežena z izbiro programov in prilagajanjem posebnih kakovostnih učnih izkušenj potrebam trga dela v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom oziroma upravnih vedah, upravljanju, računovodstvu, mednarodnih odnosih in evropskih študijah, kar bo obravnavano s posodobljeno povezljivostjo z evropskimi politikami. Z vzpostavitvijo in uporabo integriranega paketa izobraževalne pomoči bodo individualizirano strokovno svetovanje, izmenjava izkušenj in finančna podpora za 80 prikrajšanih študentov ter nagrade za študente, ki zaključijo dopolnilne tečaje in so izbrani na podlagi natečaja poslovnih načrtov/trajnostnih delovnih mest, zagotovili izboljšanje kakovosti, učinkovitosti, dostopa in udeležbe v univerzitetnem izobraževanju tretjih oseb. V povezavi z najnovejšim izboljšanjem izobraževalne ponudbe iz tretjega terciarnega univerzitetnega izobraževanja si bomo prizadevali za specializirano strokovno izboljšanje s sodelovanjem 76 učiteljev v vsaj enem podiplomskem programu za povečanje pedagoških spretnosti za oblikovanje podjetniških modulov, ki vključujejo praktične aplikacije (izmenjava izkušenj, dobre prakse). Po diplomi podiplomskega programa bodo učitelji uporabili izboljšana znanja in spretnosti pri oblikovanju in poučevanju dopolnilnih podjetniških tečajev, pilotiranih v okviru 3 spletnih tečajev za 450 študentov (190 študentov, 130 s partnerske univerze 1 in 130 s partnerske univerze 2, od katerih jih 80 pripada prikrajšanim skupinam). Inovativen pristop bo dosežen z razvojem partnerstev za povečanje zaposljivosti diplomantov in prilagodljivosti zahtevam. (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е насочена към нуждите на пазара на труда в икономическите сектори/области, определени от SNC и SNCDI. Увеличаване на достъпа и равнопоставеността във висшето университетско образование, както и привлекателността, диверсификацията и иновациите на образователните предложения по отношение на инициирането и завършването на допълнителни академични и предприемачески подходи, насочени към 450 студенти от края на цикъла на висше образование от трета страна, в тясна връзка с подобряването на трансверсалните компетентности на преподавателския състав (76) във връзка с модулното проектиране на предприемачески курсове, организирането и предоставянето на нови курсове/приложения в онлайн среда. Общата цел на проекта ще бъде постигната чрез оценка-интегриран подход към нуждите на прогр. студенти от 7 региона на развитие, които са записани в трите университета, участващи в проекта — висше университетско образование, за да отговорят на изискванията на настоящия пазар на труда. Във връзка с това ще се постигне по-голямо участие в университетското образование на трети страни чрез подбор на програми и адаптиране на специфичния качествен учебен опит към нуждите на пазара на труда в икономически сектори с конкурентен потенциал, съответно административни науки, управление, счетоводство, международни отношения и европейски изследвания, които ще бъдат разгледани чрез актуализирана свързаност с европейските политики. Също така, чрез създаването и използването на интегриран пакет от образователна помощ, индивидуализирани професионални консултации, обмен на опит и финансова подкрепа за 80 студенти в неравностойно положение, както и награди за студенти, които завършват допълнителни курсове и са избрани в резултат на конкурс за бизнес планове/устойчивост posttudii, ще гарантират подобряване на качеството, ефективността, достъпа и участието в университетско образование на трети страни. Заедно с актуалното подобряване на образователното предложение от трето висше университетско образование, ще се стремим към специализирано професионално усъвършенстване чрез участието на 76 учители в поне една следдипломна програма за повишаване на преподавателските умения за проектиране на предприемачески модули, които включват практически приложения (обмен на опит, добри практики). След завършването на следдипломната програма преподавателският състав ще използва подобрените умения в процеса на проектиране и преподаване на допълнителни предприемачески курсове, пилотни в рамките на 3 онлайн курса за 450 студенти (190 кандидатстващи университет, 130 от партньорски университет 1 и 130 от партньорски университет 2, 80 от които принадлежат към групи в неравностойно положение). Новаторски подход ще бъде постигнат чрез развиване на партньорства за повишаване на пригодността за заетост на завършилите висше образование и адаптивност към изискванията (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett jimmira, flimkien mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol fis-setturi/żoni ekonomiċi identifikati mill-SNC u l-SNCDI. Iż-żieda fl-aċċess u l-ekwità fl-edukazzjoni terzjarja universitarja, kif ukoll l-attraenza, id-diversifikazzjoni u l-innovazzjoni tal-offerti edukattivi f’termini ta’ bidu u tlestija ta’ approċċi akkademiċi u intraprenditorjali addizzjonali indirizzati lil 450 student mill-aħħar snin taċ-ċiklu ta’ lawrja universitarja ta’ parti terza, b’rabta mill-qrib mat-titjib tal-kompetenzi trasversali tal-persunal tat-tagħlim (76) fir-rigward tad-disinn modulari ta’ korsijiet intraprenditorjali, l-organizzazzjoni u l-għoti ta’ korsijiet/applikazzjonijiet ġodda f’ambjenti online. L-objettiv ġenerali tal-proġett se jinkiseb permezz ta’ approċċ integrat ta’ valutazzjoni għall-ħtiġijiet tal-progr. studenti minn 7 reġjuni ta’ żvilupp u li huma rreġistrati fit-tliet universitajiet li jipparteċipaw fil-proġett — edukazzjoni terzjarja universitarja, sabiex jintlaħqu r-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol attwali. F’dan ir-rigward, iż-żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni universitarja ta’ partijiet terzi se tinkiseb billi jintgħażlu programmi u jiġu adattati esperjenzi speċifiċi ta’ tagħlim ta’ kwalità mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol f’setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, rispettivament ix-xjenzi amministrattivi, il-ġestjoni, il-kontabbiltà, ir-relazzjonijiet internazzjonali u l-istudji Ewropej — li se jiġu indirizzati permezz ta’ konnettività aġġornata mal-politiki Ewropej. Barra minn hekk, bl-istabbiliment u l-użu ta’ pakkett integrat ta’ assistenza edukattiva, konsulenza professjonali individwalizzata, skambju ta’ esperjenza u appoġġ finanzjarju għal 80 student żvantaġġat, kif ukoll premjijiet għal studenti li jtemmu korsijiet komplementari u li jintgħażlu bħala riżultat ta’ kompetizzjoni ta’ pjanijiet ta’ negozju/sostenibbiltà wara l-istudji ser jiżguraw it-titjib tal-kwalità, l-effiċjenza, l-aċċess u l-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni universitarja ta’ parti terza. Flimkien mat-titjib aġġornat tal-offerta edukattiva mill-edukazzjoni terzjarja universitarja, aħna se nsegwu titjib professjonali speċjalizzat permezz tal-parteċipazzjoni ta '76 għalliema f’mill-inqas programm postuniversitarju wieħed biex jiżdiedu l-ħiliet tat-tagħlim għat-tfassil ta’ moduli intraprenditorjali li jinkludu applikazzjonijiet prattiċi (skambju ta ‘esperjenza, prattiki tajbin). Wara l-gradwazzjoni tal-programm postgraduate, l-għalliema se jużaw il-ħiliet imtejba fid-disinn u l-proċess ta ‘tagħlim ta’ korsijiet intraprenditorjali komplementari pilota fi 3 korsijiet online għal 450 student (190 jitolbu università, 130 minn università msieħba 1 u 130 minn università sieħba 2, li minnhom 80 jappartjenu għal gruppi żvantaġġati). Se jinkiseb approċċ innovattiv billi jiġu żviluppati sħubijiet biex tiżdied l-impjegabbiltà tal-gradwati u l-adattabilità għar-rekwiżiti. (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto visa, em conjugação com as necessidades do mercado de trabalho nos setores/áreas económicos identificados pela SNC e pela SNCDI. Aumentar o acesso e a equidade no ensino superior universitário, bem como a atratividade, a diversificação e a inovação das ofertas educativas em termos de lançamento e conclusão de abordagens académicas e empresariais adicionais dirigidas a 450 estudantes dos últimos anos do ciclo universitário de terceiros, em estreita ligação com a melhoria das competências transversais do pessoal docente (76) em relação à conceção modular de cursos de empreendedorismo, organizando e proporcionando novos cursos/aplicações em ambientes em linha. O objetivo geral do projeto será alcançado através de uma abordagem integrada de avaliação das necessidades dos estudantes do progr. de 7 regiões de desenvolvimento e que estão matriculados nas três universidades que participam no projeto – ensino superior universitário, a fim de satisfazer as exigências do atual mercado de trabalho. A este respeito, o aumento da participação no ensino universitário de terceiros será alcançado através da seleção de programas e da adaptação de experiências específicas de aprendizagem de qualidade às necessidades do mercado de trabalho em setores económicos com potencial competitivo, respetivamente ciências administrativas, gestão, contabilidade, relações internacionais e estudos europeus – que serão abordados através de uma conectividade atualizada com as políticas europeias. Além disso, ao estabelecer e utilizar um pacote integrado de assistência educativa, o aconselhamento profissional individualizado, o intercâmbio de experiências e o apoio financeiro a 80 estudantes desfavorecidos, bem como prémios para estudantes que concluam cursos complementares e sejam selecionados em resultado de um concurso de planos de negócios/poststudii de sustentabilidade, assegurarão a melhoria da qualidade, da eficiência, do acesso e da participação no ensino universitário de terceiros. Em conjunto com a melhoria atualizada da oferta educativa do ensino superior universitário, prosseguiremos a melhoria profissional especializada através da participação de 76 professores em pelo menos um programa de pós-graduação para aumentar as competências pedagógicas para a conceção de módulos empresariais que incluam aplicações práticas (intercâmbio de experiências, boas práticas). Após a licenciatura do programa de pós-graduação, o pessoal docente utilizará as competências melhoradas no processo de conceção e ensino de cursos complementares de empreendedorismo testados no âmbito de 3 cursos em linha para 450 estudantes (190 universidade requerente, 130 da universidade parceira 1 e 130 da universidade parceira 2, dos quais 80 pertencem a grupos desfavorecidos). Conseguir-se-á uma abordagem inovadora através do desenvolvimento de parcerias para aumentar a empregabilidade dos diplomados e a adaptabilidade aos requisitos (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Projektets overordnede mål er sammen med arbejdsmarkedets behov i de økonomiske sektorer/områder, der er udpeget af SNC og SNCDI. Øget adgang til og lige muligheder for videregående universitetsuddannelser samt tiltrækningskraften, diversificeringen og innovationen af uddannelsestilbud med hensyn til at iværksætte og gennemføre yderligere akademiske og iværksætterbaserede tilgange, der er rettet mod 450 studerende fra slutningen af universitetsforløbet for tredjeparter, i tæt forbindelse med forbedringen af lærerpersonalets tværgående kompetencer (76) i forbindelse med modulopbygget udformning af iværksætterkurser, tilrettelæggelse og tilvejebringelse af nye kurser/ansøgninger i onlinemiljøer. Projektets overordnede mål vil blive nået gennem en vurderingsintegreret tilgang til behovene hos unge studerende fra 7 udviklingsregioner, som er indskrevet på de tre universiteter, der deltager i projektet — videregående universitetsuddannelse, for at opfylde kravene på det nuværende arbejdsmarked. I den forbindelse vil der blive opnået øget deltagelse i universitetsuddannelser fra tredjeparter ved at udvælge programmer og tilpasse specifikke læringserfaringer af høj kvalitet til arbejdsmarkedets behov i økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale, henholdsvis administrative videnskaber, ledelse, regnskabsvæsen, internationale forbindelser og europæiske studier — hvilket vil blive taget op ved hjælp af ajourførte forbindelser med europæiske politikker. Ved at etablere og anvende en integreret pakke af uddannelsesstøtte, individualiseret professionel rådgivning, udveksling af erfaringer og økonomisk støtte til 80 dårligt stillede studerende samt priser til studerende, der gennemfører supplerende kurser og udvælges som følge af en konkurrence om forretningsplaner/bæredygtighedsposter, vil det også sikre en forbedring af kvaliteten, effektiviteten, adgangen til og deltagelsen i universitetsuddannelser fra tredjeparter. I forbindelse med den ajourførte forbedring af uddannelsestilbuddet fra universitetsuddannelsen på tredje trin vil vi søge specialiserede faglige forbedringer gennem deltagelse af 76 lærere i mindst ét ph.d.-program for at øge undervisningsfærdighederne til udformning af iværksættermoduler, der omfatter praktiske anvendelser (udveksling af erfaringer, god praksis). Efter afslutningen af ph.d.-uddannelsen vil undervisningspersonalet anvende de forbedrede færdigheder i udformningen og undervisningsprocessen af supplerende iværksætterkurser, der afprøves inden for 3 onlinekurser for 450 studerende (190 ansøger om universitet, 130 fra partneruniversitet 1 og 130 fra partneruniversitet 2, hvoraf 80 tilhører dårligt stillede grupper). En innovativ tilgang vil blive opnået ved at udvikle partnerskaber, der skal øge kandidaternes beskæftigelsesegnethed og tilpasse sig kravene. (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål syftar till att förena arbetsmarknadens behov inom de ekonomiska sektorer/områden som identifierats av SNC och SNCDI. Öka tillgången till och rättvisan inom högre universitetsutbildning, samt attraktionskraften, diversifieringen och innovationen i utbildningsutbudet när det gäller att initiera och slutföra ytterligare akademiska och entreprenörsinriktade tillvägagångssätt som riktar sig till 450 studenter från slutåren av högskoleexamenscykeln, i nära samband med förbättringen av lärarpersonalens övergripande kompetens (76) när det gäller modulär utformning av entreprenörskurser, anordnande och tillhandahållande av nya kurser/ansökningar i onlinemiljöer. Projektets allmänna mål kommer att uppnås genom en bedömningsintegrerad strategi för behoven hos progr. studenter från 7 utvecklingsregioner och som är inskrivna vid de tre universitet som deltar i projektet – högre universitetsutbildning, för att möta kraven på den nuvarande arbetsmarknaden. I detta avseende kommer ett ökat deltagande i universitetsutbildning från tredje part att uppnås genom att man väljer ut program och anpassar specifika erfarenheter av kvalitetslärande till arbetsmarknadens behov i ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, dvs. förvaltningsvetenskap, förvaltning, redovisning, internationella förbindelser och europeiska studier – som kommer att hanteras genom en uppdaterad koppling till EU:s politik. Genom att inrätta och använda ett integrerat utbildningspaket kommer individualiserad professionell rådgivning, erfarenhetsutbyte och ekonomiskt stöd till 80 missgynnade studenter samt priser för studenter som avslutar kompletterande kurser och väljs ut som ett resultat av en tävling med affärsplaner/hållbarhetsstudier att säkerställa förbättrad kvalitet, effektivitet, tillgång till och deltagande i universitetsutbildning i tredje part. I samband med den uppdaterade förbättringen av utbildningsutbudet från högre högskoleutbildning kommer vi att sträva efter en specialiserad yrkesmässig förbättring genom att 76 lärare deltar i minst ett forskarutbildningsprogram för att öka undervisningsfärdigheterna för att utforma entreprenörsmoduler som omfattar praktiska tillämpningar (utbyte av erfarenheter, god praxis). Efter examen av forskarutbildningen, lärarna kommer att använda de förbättrade färdigheterna i utformningen och undervisningen av kompletterande entreprenörskurser piloter inom 3 online kurser för 450 studenter (190 ansökande universitet, 130 från partneruniversitet 1 och 130 från partneruniversitet 2, varav 80 tillhör missgynnade grupper). Ett innovativt tillvägagångssätt kommer att uppnås genom att utveckla partnerskap för att öka de utexaminerades anställbarhet och anpassningsförmåga till kraven. (Swedish)
3 August 2022
0 references
Municipiul Târgovişte, Romania
0 references
Municipiul Oradea, Romania
0 references
Identifiers
125160
0 references