Start in the future (Q2698826): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Commencer à l’avenir | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Empezar | Empezar hacia el futuro | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Start i fremtiden | Start ind i fremtiden | ||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ξεκίνα στο μέλλον | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Počnite u budućnosti | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Začať | Začať do budúcnosti | ||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Começar no futuro | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Aloita | Aloita tulevaisuuteen | ||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Začnite v prihodnost | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Začněte do budoucnosti | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Pradėkite nuo ateities | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Sāciet nākotnē | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Започнете в | Започнете в бъдещето | ||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Kezdés a | Kezdés a jövőbe | ||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tús a chur leis an todhchaí | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Börja in i framtiden | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Alusta tulevikku | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 501,416.81 zloty / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 111,464.96 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 111,464.96 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 593,696.25 zloty / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 131,978.68 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 131,978.68 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.46 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°51'28.1"N, 16°33'50.8"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 September 2020 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 August 2022 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project is a response to an individually diagnosed demand from the School Complex of the Witos Agricultural Training Centre in Mokrzeszów under the responsibility of the Minister for Agriculture and Rural Development. As a result of meetings between XI-XII 19'-I 20' of the school directorate with the Leader (hereafter UPEMI), the most effective solutions for the diagnosed development needs of students (U) in the area of vocational education and teachers (N) and schools, including employers’ expectations and the needs of the local/regional labour market. Problems arising from the diagnosis: low U results in science, which translates into the passability of valve exams; insufficient alignment of U practical skills in the context of labour market needs; inadequacy of the workplace in terms of actual working conditions. As a result, the concept of a partnership project, the leader of UPEMI, was developed. The project is dedicated to 70 Students/Teachers and 7 Teachers/Teachers. The result of the support will be the improvement by students of competences, skills expected by employers. Objective: adapting students’ competences, making them more attractive as workers, thus increasing their employability. The actions will be reinforced by support for VET Teachers, ensuring conditions at school that reflect the natural working environment. Forms of support: professional internships, organisation of additional classes/workshops/vocational courses, retrofitting of professional workshops and professional development N. Implementation at every stage in close cooperation with the socio-economic environment, including employers. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.3186904452049754
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Le projet est une réponse à la demande diagnostiquée individuellement du Technikum du complexe scolaire du Centre d’éducation agricole de Mokrzeszów, subordonné au ministre de l’Agriculture et du Développement rural. À la suite des rencontres de la période XI-XII 19’I 20’ de la direction de l’école avec le Leader (ci-après UPEMI), les solutions les plus efficaces ont été mises en place dans le domaine des besoins de développement diagnostiqués des élèves/étudiants (U) dans le domaine de la formation professionnelle, des enseignants/éducateurs (N) et de l’école, y compris les attentes des employeurs et les besoins du marché du travail local/régional. Problèmes découlant du diagnostic: faibles scores U en science, ce qui se traduit par la passabilité des examens za.U; adaptation insuffisante des compétences pratiques U dans le contexte des besoins du marché du travail; non-adaptation des apprentissages pratiques à des conditions de travail réelles. En conséquence, le concept d’un projet partenaire a été développé, le leader de UPEMI. Le projet est dédié à 70 étudiants et 7 enseignants/enseignants. Le soutien aura pour effet d’accroître les compétences et aptitudes attendues par les employeurs par les étudiants. Objet: adaptation des compétences des élèves/étudiants, les rendant plus attractifs en tant que salariés, augmentant ainsi leurs chances sur le marché du travail. Les activités seront renforcées par un soutien aux enseignants de la formation professionnelle, garantissant des conditions à l’école reflétant l’environnement naturel de travail. Formes de soutien: apprentissage, organisation de cours/ateliers/spécialisations supplémentaires, modernisation des studios professionnels et perfectionnement professionnel N. Mise en œuvre à chaque étape en étroite coopération avec l’environnement socio-économique, y compris les employeurs. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Das Projekt ist eine Antwort auf die individuell diagnostizierte Nachfrage des Technikums aus dem Schulkomplex des Agrarbildungszentrums in Mokrzeszów, das dem Minister für Landwirtschaft und ländliche Entwicklung unterstellt ist. Als Ergebnis der Treffen im Zeitraum XI-XII 19‚I 20‘ der Schulleitung mit dem Leiter (im Folgenden „UPEMI“) wurden die wirksamsten Lösungen im Bereich des diagnostizierten Entwicklungsbedarfs von Schülern/Studenten (U) im Bereich der Berufsausbildung, Lehrer/Erzieher (N) und Schule, einschließlich der Erwartungen der Arbeitgeber und der Bedürfnisse des lokalen/regionalen Arbeitsmarktes, geschaffen. Probleme, die sich aus der Diagnose ergeben: niedrige U-Punkte in der Wissenschaft, was in die Passierbarkeit von Prüfungen za.U übersetzt wird; unzureichende Anpassung der praktischen Qualifikationen von U im Kontext des Arbeitsmarktbedarfs; Nichtanpassung der praktischen Lehrlingsausbildung an die realen Arbeitsbedingungen. Als Ergebnis wurde das Konzept eines Partnerprojekts entwickelt, der Leiter von UPEMI. Das Projekt ist 70 Schülern und 7 Lehrern/Lehrern gewidmet. Die Wirkung der Unterstützung wird darin bestehen, die Kompetenzen und Fähigkeiten zu erhöhen, die von den Arbeitgebern von den Studierenden erwartet werden. Zweck: Kompetenzanpassung von Schülern/Studierenden, was sie als Arbeitnehmer attraktiver macht und damit ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt erhöht. Die Aktivitäten werden durch die Unterstützung von Lehrkräften in der Berufsausbildung gestärkt, um die Bedingungen in der Schule zu gewährleisten, die die natürliche Arbeitsumgebung widerspiegeln. Formen der Unterstützung: Ausbildung, Organisation zusätzlicher Klassen/Workshops/Spezialisierungskurse, Nachrüstung von Berufsstudios und berufliche Entwicklung N. Umsetzung in jeder Phase in enger Zusammenarbeit mit dem sozioökonomischen Umfeld, einschließlich Arbeitgebern. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Het project is een antwoord op de individueel gediagnosticeerde vraag van het Technikum van het Schoolcomplex van het Landbouwonderwijscentrum in Mokrzeszów, ondergeschikt aan de minister van Landbouw en Plattelandsontwikkeling. Naar aanleiding van de bijeenkomsten in de periode XI-XII 19„I 20” van het schoolmanagement met de Leader (hierna „UPEMI” genoemd) werden de meest effectieve oplossingen gevonden op het gebied van gediagnosticeerde ontwikkelingsbehoeften van leerlingen/studenten (U) op het gebied van beroepsopleiding, leerkrachten/opvoeders (N) en school, met inbegrip van de verwachtingen van werkgevers en de behoeften van de lokale/regionale arbeidsmarkt. Problemen die voortvloeien uit de diagnose: lage U scores in de wetenschap, wat vertaalt in de passabiliteit van examens za.U; onvoldoende aanpassing van de praktische vaardigheden van de Unie in de context van de behoeften van de arbeidsmarkt; niet-aanpassing van praktische leerlingplaatsen aan reële arbeidsomstandigheden. Als gevolg hiervan werd het concept van een partnerproject ontwikkeld, de leider van UPEMI. Het project is gewijd aan 70 studenten en 7 docenten/leraren. Het effect van de ondersteuning is het vergroten van de competenties en vaardigheden die werkgevers verwachten van de studenten. Doel: aanpassing van de competentie van leerlingen/studenten, waardoor ze aantrekkelijker worden als werknemers, waardoor hun kansen op de arbeidsmarkt worden vergroot. De activiteiten zullen worden versterkt door ondersteuning van leerkrachten in de beroepsopleiding, waarbij de omstandigheden op school worden gewaarborgd die de natuurlijke werkomgeving weerspiegelen. Vormen van ondersteuning: leerlingplaatsen, organisatie van aanvullende lessen/workshops/specialisatiecursussen, retrofiting van professionele studio’s en professionele ontwikkeling N. Implementatie in elke fase in nauwe samenwerking met de sociaal-economische omgeving, inclusief werkgevers. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Il progetto è una risposta alla domanda diagnosticata individualmente del Technikum dal complesso scolastico del Centro di istruzione agricola di Mokrzeszów, subordinato al ministro dell'agricoltura e dello sviluppo rurale. A seguito degli incontri del periodo XI-XII 19'I 20' della direzione scolastica con il Leader (di seguito UPEMI), le soluzioni più efficaci sono state stabilite nel settore delle esigenze di sviluppo diagnosticate degli alunni/studenti (U) nel campo della formazione professionale, degli insegnanti/educatori (N) e della scuola, comprese le aspettative dei datori di lavoro e le esigenze del mercato del lavoro locale/regionale. Problemi derivanti dalla diagnosi: basso punteggio U nella scienza, che si traduce nella passabilità degli esami za.U; insufficiente adattamento delle competenze pratiche U nel contesto delle esigenze del mercato del lavoro; non adattamento degli apprendistati pratici alle condizioni di lavoro reali. Di conseguenza, è stato sviluppato il concetto di un progetto partner, il leader di UPEMI. Il progetto è dedicato a 70 studenti e 7 insegnanti/insegnanti. L'effetto del sostegno sarà quello di aumentare le competenze e le abilità previste dai datori di lavoro dagli studenti. Scopo: adeguamento delle competenze degli alunni/studenti, rendendoli più attraenti in quanto dipendenti, aumentando così le loro possibilità sul mercato del lavoro. Le attività saranno rafforzate dal sostegno agli insegnanti di formazione professionale, garantendo condizioni a scuola che riflettano l'ambiente di lavoro naturale. Forme di sostegno: apprendistato, organizzazione di ulteriori classi/laboratori/corsi di specializzazione, adeguamento di studi professionali e sviluppo professionale N. Attuazione in ogni fase in stretta collaborazione con l'ambiente socioeconomico, compresi i datori di lavoro. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El proyecto es una respuesta a la demanda diagnosticada individualmente del Technikum del Complejo Escolar del Centro de Educación Agrícola de Mokrzeszów, subordinado al Ministro de Agricultura y Desarrollo Rural. Como resultado de las reuniones en el período XI-XII 19‘I 20’ de la dirección escolar con el Leader (en lo sucesivo, UPEMI), se establecieron las soluciones más eficaces en el ámbito de las necesidades de desarrollo diagnosticadas de los alumnos/estudiantes (U) en el ámbito de la formación profesional, los profesores/educadores (N) y la escuela, incluidas las expectativas de los empleadores y las necesidades del mercado laboral local/regional. Problemas derivados del diagnóstico: puntuaciones U bajas en ciencia, lo que se traduce en la capacidad de aprobación de los exámenes za.U; adaptación insuficiente de las capacidades prácticas U en el contexto de las necesidades del mercado de trabajo; no adaptación de los aprendizajes prácticos a las condiciones reales de trabajo. Como resultado, se desarrolló el concepto de proyecto asociado, el líder de la UPEMI. El proyecto está dedicado a 70 estudiantes y 7 profesores/profesores. El efecto del apoyo será aumentar las competencias y habilidades esperadas por los empleadores por los estudiantes. Finalidad: adaptación de las competencias de los alumnos/alumnos, haciéndolos más atractivos como empleados, aumentando así sus posibilidades en el mercado laboral. Las actividades se reforzarán mediante el apoyo a los profesores de formación profesional, garantizando las condiciones en la escuela que reflejen el entorno laboral natural. Formas de apoyo: formación de aprendices, organización de clases/talleres adicionales/cursos de especialización, adaptación de estudios profesionales y desarrollo profesional N. Implementación en cada etapa en estrecha cooperación con el entorno socioeconómico, incluidos los empleadores. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projektet er et svar på den individuelt diagnosticerede efterspørgsel fra Technikum fra skolekomplekset af landbrugsuddannelsescenteret i Mokrzeszów, underordnet ministeren for landbrug og udvikling af landdistrikter. Som følge af møderne i perioden XI-XII 19'I 20" i skoleledelsen med lederen (i det følgende benævnt UPEMI) blev der etableret de mest effektive løsninger på området diagnosticerede udviklingsbehov hos elever/studerende (U) inden for erhvervsuddannelse, lærere/undervisere (N) og skolen, herunder arbejdsgivernes forventninger og behovene på det lokale/regionale arbejdsmarked. Problemer, der opstår som følge af diagnosen: lav U-scorer i videnskab, hvilket betyder, at eksamener za.U er bestået; utilstrækkelig tilpasning af de praktiske færdigheder i forbindelse med arbejdsmarkedets behov manglende tilpasning af praktiske lærlingeuddannelser til de reelle arbejdsvilkår. Som følge heraf blev konceptet for et partnerprojekt udviklet, lederen af UPEMI. Projektet er dedikeret til 70 studerende og 7 lærere/lærere. Effekten af støtten vil være at øge de kompetencer og færdigheder, som arbejdsgiverne forventer af de studerende. Formål: kompetencetilpasning af elever/studerende, hvilket gør dem mere attraktive som arbejdstagere, hvilket øger deres chancer på arbejdsmarkedet. Aktiviteterne vil blive styrket ved støtte til lærere i erhvervsuddannelse, der sikrer vilkårene i skolen, der afspejler det naturlige arbejdsmiljø. Former for støtte: lærlingeuddannelser, tilrettelæggelse af yderligere klasser/workshops/specialiseringskurser, eftermontering af faglige studier og faglig udvikling N. Gennemførelse på alle trin i tæt samarbejde med det socioøkonomiske miljø, herunder arbejdsgivere. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Το έργο είναι μια απάντηση στην ατομικά διαγνωσμένη ζήτηση του Technikum από το σχολικό συγκρότημα του Κέντρου Γεωργικής Εκπαίδευσης στο Mokrzeszów, υπαγόμενο στον Υπουργό Γεωργίας και Αγροτικής Ανάπτυξης. Ως αποτέλεσμα των συναντήσεων κατά την περίοδο XI-XII 19“I 20” της διοίκησης του σχολείου με τον Leader (στο εξής UPEMI), καθιερώθηκαν οι πλέον αποτελεσματικές λύσεις στον τομέα των διαγνωσμένων αναπτυξιακών αναγκών των μαθητών/σπουδαστών (U) στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης, των εκπαιδευτικών/εκπαιδευτών (N) και του σχολείου, συμπεριλαμβανομένων των προσδοκιών των εργοδοτών και των αναγκών της τοπικής/περιφερειακής αγοράς εργασίας. Προβλήματα που προκύπτουν από τη διάγνωση: χαμηλές βαθμολογίες U στην επιστήμη, η οποία μεταφράζεται στην παθητικότητα των εξετάσεων za.U. ανεπαρκής προσαρμογή των πρακτικών δεξιοτήτων U στο πλαίσιο των αναγκών της αγοράς εργασίας· μη προσαρμογή των πρακτικών θέσεων μαθητείας στις πραγματικές συνθήκες εργασίας. Ως αποτέλεσμα, αναπτύχθηκε η έννοια ενός έργου εταίρου, ο ηγέτης της UPEMI. Το έργο είναι αφιερωμένο σε 70 μαθητές και 7 εκπαιδευτικούς/δασκάλους. Το αποτέλεσμα της στήριξης θα είναι η αύξηση των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων που αναμένονται από τους εργοδότες από τους μαθητές. ΣΚΟΠΟΣ: προσαρμογή των ικανοτήτων των μαθητών/σπουδαστών, καθιστώντας τους πιο ελκυστικούς ως μισθωτούς, αυξάνοντας έτσι τις πιθανότητές τους στην αγορά εργασίας. Οι δραστηριότητες θα ενισχυθούν με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών επαγγελματικής κατάρτισης, εξασφαλίζοντας συνθήκες στο σχολείο που θα αντικατοπτρίζουν το φυσικό περιβάλλον εργασίας. ΜΟΡΦΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ: μαθητεία, οργάνωση πρόσθετων τάξεων/εργαστηρίων/μαθημάτων εξειδίκευσης, μετασκευή επαγγελματικών εργαστηρίων και επαγγελματική ανάπτυξη Ν. Εφαρμογή σε κάθε στάδιο σε στενή συνεργασία με το κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον, συμπεριλαμβανομένων των εργοδοτών. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt je odgovor na individualno dijagnosticirane zahtjeve Technikuma iz školskog kompleksa Poljoprivrednog obrazovnog centra u Mokrzeszówu, podređen ministru poljoprivrede i ruralnog razvoja. Kao rezultat sastanaka u razdoblju XI-XII 19‚I 20’ upravljanja školom s voditeljem (dalje u tekstu UPEMI), utvrđena su najučinkovitija rješenja u području dijagnosticiranih razvojnih potreba učenika/studenta (U) u području strukovnog osposobljavanja, nastavnika/nastavnika (N) i škole, uključujući očekivanja poslodavaca i potrebe lokalnog/regionalnog tržišta rada. Problemi koji proizlaze iz dijagnoze: niski U rezultati u znanosti, što se prevodi u prolaznost ispita za.U; nedovoljna prilagodba praktičnih vještina U-a u kontekstu potreba tržišta rada; neprilagodba praktičnog naukovanja stvarnim radnim uvjetima. Kao rezultat toga razvijen je koncept partnerskog projekta, voditelja UPEMI-ja. Projekt je posvećen 70 studenata i 7 učitelja/nastavnika. Učinak potpore bit će povećanje kompetencija i vještina koje poslodavci očekuju od studenata. Svrha: prilagodba kompetencija učenika/studenta, što ih čini privlačnijima kao zaposlenici i time povećava njihove izglede na tržištu rada. Aktivnosti će se ojačati potporom nastavnicima strukovnog osposobljavanja, osiguravajući uvjete u školi koji odražavaju prirodno radno okruženje. Oblici potpore: naukovanje, organizacija dodatnih tečajeva/radionica/specijalizacije, naknadno opremanje stručnih studija i profesionalni razvoj N. Provedba u svakoj fazi u bliskoj suradnji sa socioekonomskim okruženjem, uključujući poslodavce. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Proiectul este un răspuns la cererea individual diagnosticată a Technikum din Complexul Școlar al Centrului de Educație Agricolă din Mokrzeszów, subordonat ministrului Agriculturii și Dezvoltării Rurale. Ca urmare a întâlnirilor din perioada XI-XII 19«I 20» ale conducerii școlii cu Leader (denumită în continuare UPEMI), au fost stabilite cele mai eficiente soluții în domeniul nevoilor de dezvoltare diagnosticate ale elevilor/studenților (U) în domeniul formării profesionale, profesorilor/educatorilor (N) și școlii, inclusiv așteptările angajatorilor și nevoile pieței muncii locale/regionale. Probleme apărute în urma diagnosticului: scoruri mici U în știință, ceea ce se traduce în acceptabilitatea examenelor za.U; adaptarea insuficientă a competențelor practice ale U în contextul nevoilor pieței forței de muncă; neadaptarea uceniciilor practice la condițiile reale de muncă. Ca urmare, a fost dezvoltat conceptul de proiect partener, liderul UPEMI. Proiectul este dedicat pentru 70 de studenți și 7 profesori/profesori. Efectul sprijinului va fi acela de a spori competențele și abilitățile așteptate de angajatori de către studenți. Scop: adaptarea competențelor elevilor/studenților, făcându-i mai atractivi ca angajați, sporind astfel șansele acestora pe piața forței de muncă. Activitățile vor fi consolidate prin sprijinirea profesorilor de formare profesională, asigurând condiții în școală care să reflecte mediul natural de lucru. Forme de sprijin: ucenicii, organizarea de cursuri/ateliere suplimentare/cursuri de specializare, modernizarea studiourilor profesionale și dezvoltarea profesională N. Implementarea în fiecare etapă în strânsă cooperare cu mediul socio-economic, inclusiv cu angajatorii. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt je reakciou na individuálne diagnostikovaný dopyt Technikum zo školského komplexu Poľnohospodárskeho vzdelávacieho centra v Mokrzeszów, podriadený ministrovi poľnohospodárstva a rozvoja vidieka. V dôsledku stretnutí vedenia školy v období XI-XII 19‚I 20‘ s Leaderom (ďalej len UPEMI) sa zaviedli najúčinnejšie riešenia v oblasti diagnostikovaných rozvojových potrieb žiakov/študentov (U) v oblasti odborného vzdelávania, učiteľov/vzdelávateľov (N) a školy vrátane očakávaní zamestnávateľov a potrieb miestneho/regionálneho trhu práce. Problémy vyplývajúce z diagnózy: nízke U skóre vo vede, čo sa premieta do pasability skúšok za.U; nedostatočné prispôsobenie praktických zručností U v kontexte potrieb trhu práce; neprispôsobenie praktickej učňovskej prípravy skutočným pracovným podmienkam. V dôsledku toho bol vyvinutý koncept partnerského projektu, ktorý je lídrom UPEMI. Projekt je určený pre 70 študentov a 7 učiteľov/učiteľov. Výsledkom podpory bude zvýšenie kompetencií a zručností, ktoré študenti očakávajú od zamestnávateľov. Účel: prispôsobenie kompetencií žiakov/študentov, zvýšenie ich atraktívnosti ako zamestnancov, čím sa zvýši ich šance na trhu práce. Činnosti sa posilnia podporou učiteľov odborného vzdelávania, pričom sa zabezpečia podmienky v škole, ktoré budú odrážať prirodzené pracovné prostredie. Formy podpory: učňovská príprava, organizovanie ďalších tried/workshopov/špecializačných kurzov, dodatočné vybavenie odborných štúdií a profesijný rozvoj N. Implementácia v každej fáze v úzkej spolupráci so sociálno-ekonomickým prostredím vrátane zamestnávateľov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Il-proġett huwa tweġiba għad-domanda ddijanjostikata individwalment tat-Technikum mill-Kumpless tal-Iskola taċ-Ċentru tal-Edukazzjoni Agrikola f’Mokrzeszów, subordinata għall-Ministru tal-Agrikoltura u l-Iżvilupp Rurali. Bħala riżultat tal-laqgħat fil-perjodu XI-XII 19‘I 20’ tal-maniġment tal-iskola mal-Leader (minn hawn’il quddiem UPEMI), ġew stabbiliti s-soluzzjonijiet l-aktar effettivi fil-qasam tal-ħtiġijiet ta’ żvilupp dijanjostikati tal-istudenti (U) fil-qasam tat-taħriġ vokazzjonali, l-għalliema/edukaturi (N) u l-iskola, inklużi l-aspettattivi ta’ min iħaddem u l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol lokali/reġjonali. Problemi li jirriżultaw mid-dijanjosi: punteġġi U baxxi fix-xjenza, li jittraduċi fil-passability ta ‘eżamijiet za.U; adattament insuffiċjenti tal-ħiliet prattiċi U fil-kuntest tal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol; in-nuqqas ta’ adattament ta’ apprendistati prattiċi għal kundizzjonijiet tax-xogħol reali. B’riżultat ta’ dan, ġie żviluppat il-kunċett ta’ proġett imsieħeb, il-mexxej tal-UPEMI. Il-proġett huwa ddedikat għal 70 Student u 7 għalliema/Għalliema. L-effett tal-appoġġ se jkun li jiżdiedu l-kompetenzi u l-ħiliet mistennija mill-impjegaturi mill-Istudenti. Għan: l-aġġustament tal-kompetenzi tal-istudenti, li jagħmilhom aktar attraenti bħala impjegati, u b’hekk jiżdiedu l-opportunitajiet tagħhom fis-suq tax-xogħol. L-attivitajiet se jissaħħu permezz ta’ appoġġ għall-għalliema tat-taħriġ vokazzjonali, filwaqt li jiġu żgurati kundizzjonijiet fl-iskola li jirriflettu l-ambjent naturali tax-xogħol. Forom ta’ appoġġ: apprendistati, organizzazzjoni ta’ klassijiet/workshops addizzjonali/korsijiet ta’ speċjalizzazzjoni, tagħmir mill-ġdid ta’ studios professjonali u żvilupp professjonali N. Implimentazzjoni f’kull stadju f’kooperazzjoni mill-qrib mal-ambjent soċjoekonomiku, inklużi l-impjegaturi. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O projeto é uma resposta a uma procura diagnosticada individualmente do Complexo Escolar do Centro de Formação Agrícola Witos, em Mokrzeszów, sob a responsabilidade do Ministro da Agricultura e do Desenvolvimento Rural. Em resultado das reuniões entre XI-XII 19'-I 20' da direção escolar com o Leader (a seguir designada UPEMI), as soluções mais eficazes para as necessidades de desenvolvimento diagnosticadas dos estudantes (U) no domínio do ensino profissional e dos professores (N) e das escolas, incluindo as expectativas dos empregadores e as necessidades do mercado de trabalho local/regional. Problemas decorrentes do diagnóstico: baixos resultados em U na ciência, o que se traduz na passabilidade dos exames valvares; alinhamento insuficiente das competências práticas da U no contexto das necessidades do mercado de trabalho; inadequação do local de trabalho em termos de condições reais de trabalho. Como resultado, desenvolveu-se o conceito de um projeto de parceria, líder da UPEMI. O projeto é dedicado a 70 Estudantes/Professores e 7 Professores/Professores. O resultado do apoio será a melhoria, por parte dos estudantes, das competências, aptidões esperadas pelos empregadores. Objectivo: adaptar as competências dos estudantes, tornando-os mais atrativos enquanto trabalhadores, aumentando assim a sua empregabilidade. As ações serão reforçadas através do apoio aos professores de EFP, garantindo condições na escola que reflitam o ambiente de trabalho natural. Formas de apoio: estágios profissionais, organização de aulas/workshops/cursos profissionais adicionais, adaptação de workshops profissionais e desenvolvimento profissional N. Implementação em todas as fases em estreita cooperação com o ambiente socioeconómico, incluindo os empregadores. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hanke on vastaus yksilöllisesti diagnosoituun kysyntään Technikum Mokrzeszówissa sijaitsevan maatalouskasvatuskeskuksen koulukompleksista, joka on maatalous- ja maaseudun kehittämisen ministerin alaisuudessa. Koulun johdon ja Leaderin, jäljempänä ’UPEMI’, ajanjaksolla XI-XII 19’I 20” pidettyjen tapaamisten tuloksena luotiin tehokkaimmat ratkaisut oppilaiden/opiskelijoiden (U) ammatillisen koulutuksen, opettajien/kouluttajien (N) ja koulun diagnosoitujen kehitystarpeiden osalta, mukaan lukien työnantajien odotukset ja paikallisten/alueellisten työmarkkinoiden tarpeet. Diagnoosin aiheuttamat ongelmat: alhaiset U-pisteet tieteessä, mikä tarkoittaa tenttien läpäisevyyttä za.U; käytännön taitojen riittämätön mukauttaminen työmarkkinoiden tarpeisiin; käytännön oppisopimuskoulutuksen soveltamatta jättäminen todellisiin työoloihin. Tuloksena kehitettiin kumppaniprojektin käsite, joka on UPEMI:n johtaja. Projekti on omistettu 70 opiskelijalle ja 7 opettajalle/opettajalle. Tuen tarkoituksena on lisätä opiskelijoiden työnantajien odotuksia ja taitoja. Tarkoitus: oppilaiden/opiskelijoiden osaamisen mukauttaminen, mikä lisää heidän houkuttelevuuttaan työntekijöinä, mikä lisää heidän mahdollisuuksiaan työmarkkinoilla. Toimintaa vahvistetaan tukemalla ammatillisen koulutuksen opettajia ja varmistamalla kouluolot, jotka heijastavat luonnollista työympäristöä. Tuen muodot: oppisopimuskoulutus, lisäluokkien/työpajojen/erikoistumiskurssien järjestäminen, ammattistudioiden jälkiasennus ja ammatillinen kehittäminen N. Toteuttaminen kaikissa vaiheissa tiiviissä yhteistyössä sosioekonomisen ympäristön, myös työnantajien, kanssa. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt je odgovor na individualno diagnosticirano povpraševanje Technikuma iz šolskega kompleksa Kmetijskega izobraževalnega centra v Mokrzeszówu, ki je podrejen ministru za kmetijstvo in razvoj podeželja. Na podlagi srečanj vodstva šole v obdobju XI-XII 19„I 20“ z Leader (v nadaljnjem besedilu: UPEMI) so bile na področju diagnosticiranih razvojnih potreb učencev/študentov (U) na področju poklicnega usposabljanja, učiteljev/izobraževalcev (N) in šol, vključno s pričakovanji delodajalcev in potrebami lokalnega/regionalnega trga dela, vzpostavljene najučinkovitejše rešitve. Težave, ki izhajajo iz diagnoze: nizke ocene U v znanosti, kar pomeni prehodnost izpitov za.U; nezadostna prilagoditev praktičnega znanja in spretnosti glede na potrebe trga dela; neprilagoditev praktičnih vajeništev dejanskim delovnim pogojem. Kot rezultat je bil razvit koncept partnerskega projekta, vodja UPEMI. Projekt je namenjen 70 študentom in 7 učiteljem/učiteljem. Učinek podpore bo povečati kompetence in spretnosti, ki jih delodajalci pričakujejo od študentov. Namen: prilagoditev kompetenc učencev/študentov, da postanejo bolj privlačni kot zaposleni, s čimer se povečajo njihove možnosti na trgu dela. Dejavnosti bodo okrepljene s podporo učiteljem poklicnega usposabljanja, ki bodo zagotavljale pogoje v šoli, ki odražajo naravno delovno okolje. Oblike podpore: vajeništvo, organizacija dodatnih razredov/delavnic/specializacijskih tečajev, naknadno opremljanje strokovnih studiev in strokovni razvoj N. Izvajanje na vsaki stopnji v tesnem sodelovanju s socialno-ekonomskim okoljem, vključno z delodajalci. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt je reakcí na individuálně diagnostikovanou poptávku Technikum ze školního komplexu zemědělského vzdělávacího centra v Mokrzeszów, podřízeného ministru zemědělství a rozvoje venkova. V důsledku setkání v období XI-XII 19’I 20’ vedení škol s Leaderem (dále jen „UPEMI“) byla stanovena nejúčinnější řešení v oblasti diagnostikovaných rozvojových potřeb žáků/studentů (U) v oblasti odborného vzdělávání, učitelů/vychovatelů (N) a škol, včetně očekávání zaměstnavatelů a potřeb místního/regionálního trhu práce. Problémy vyplývající z diagnózy: nízké skóre U ve vědě, což se promítá do způsobilosti zkoušek za.U; nedostatečné přizpůsobení praktických dovedností U v souvislosti s potřebami trhu práce; nepřizpůsobení praktické učňovské přípravy skutečným pracovním podmínkám. V důsledku toho byl vyvinut koncept partnerského projektu, vůdce UPEMI. Projekt je věnován 70 studentům a 7 učitelům/učitelům. Výsledkem podpory bude zvýšení kompetencí a dovedností, které zaměstnavatelé očekávají od studentů. Účel: kompetentní úprava žáků/studentů, která je činí atraktivnějšími jako zaměstnanci, čímž se zvyšuje jejich šance na trhu práce. Činnosti budou posíleny podporou učitelů odborného vzdělávání a zajištěním podmínek ve škole odrážejících přirozené pracovní prostředí. Formy podpory: učňovská příprava, organizace dalších tříd/workshopů/specializačních kurzů, dovybavení odborných studií a profesní rozvoj N. Implementace v každé fázi v úzké spolupráci se sociálně-ekonomickým prostředím, včetně zaměstnavatelů. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projektas yra atsakas į individualiai diagnozuotą Technikum paklausą iš Žemės ūkio švietimo centro Mokrzeszów mokyklos komplekso, pavaldaus žemės ūkio ir kaimo plėtros ministrui. Po mokyklos vadovybės XI-XII 19’I 20’ laikotarpiu vykusių susitikimų su „Leader“ (toliau – UPEMI) buvo nustatyti veiksmingiausi sprendimai, susiję su diagnozuotais mokinių ir (arba) studentų (U) ugdymo poreikiais profesinio mokymo, mokytojų ir (arba) pedagogų (N) ir mokyklų srityse, įskaitant darbdavių lūkesčius ir vietos/regioninės darbo rinkos poreikius. Problemos, kylančios dėl diagnozės: žemas U balai mokslo, kuris verčia į egzaminų pasyvumą za.U; nepakankamas U praktinių įgūdžių pritaikymas atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius; praktinių pameistrystės programų nepriderinimas prie realių darbo sąlygų. Kaip rezultatas, buvo sukurta partnerio projekto koncepcija, UPEMI lyderis. Projektas skirtas 70 studentų ir 7 mokytojų/mokytojų. Parama padės didinti kompetencijas ir įgūdžius, kurių darbdaviai tikisi iš studentų. Paskirtis: mokinių ir (arba) studentų kompetencijos pritaikymas, kad jie taptų patrauklesni kaip darbuotojai, taip padidinant jų galimybes darbo rinkoje. Veikla bus stiprinama remiant profesinio mokymo mokytojus, užtikrinant sąlygas mokykloje, atspindinčias natūralią darbo aplinką. Paramos formos: pameistrystė, papildomų klasių/seminarų/specializacijos kursų organizavimas, profesinių studijų modifikavimas ir profesinis tobulėjimas N. Įgyvendinimas kiekviename etape glaudžiai bendradarbiaujant su socialine ir ekonomine aplinka, įskaitant darbdavius. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekts ir atbilde uz individuāli diagnosticēto Technikum pieprasījumu no Lauksaimniecības izglītības centra Lauksaimniecības izglītības centra kompleksa Mokrzeszów, kas pakļauts lauksaimniecības un lauku attīstības ministram. Skolu vadības XI-XII periodā 19“I 20” tikšanos ar Leader (turpmāk UPEMI) rezultātā tika rasti visefektīvākie risinājumi attiecībā uz diagnosticētajām skolēnu/studentu (U) attīstības vajadzībām profesionālās apmācības, skolotāju/izglītotāju (N) un skolas jomā, tostarp darba devēju cerībām un vietējā/reģionālā darba tirgus vajadzībām. Problēmas, kas rodas no diagnozes: Low U rādītāji zinātnē, kas pārvēršas par nododamību eksāmeniem za.U; nepietiekama U praktisko prasmju pielāgošana darba tirgus vajadzību kontekstā; praktiskās māceklības nepielāgošana reālajiem darba apstākļiem. Rezultātā tika izstrādāta partnera projekta koncepcija, UPEMI līderis. Projekts ir veltīts 70 studentiem un 7 skolotājiem/skolotājiem. Atbalsta mērķis būs palielināt prasmes un prasmes, ko studenti sagaida darba devējiem. Mērķis: skolēnu/studentu kompetences pielāgošana, padarot viņus pievilcīgākus kā darba ņēmējus, tādējādi palielinot viņu izredzes darba tirgū. Darbības tiks stiprinātas, atbalstot profesionālās izglītības skolotājus, nodrošinot skolā apstākļus, kas atspoguļo dabisko darba vidi. Atbalsta veidi: māceklība, papildu nodarbību/semināru/specializācijas kursu organizēšana, profesionālo studiju modernizēšana un profesionālā attīstība N. Īstenošana visos posmos ciešā sadarbībā ar sociālekonomisko vidi, tostarp darba devējiem. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Проектът е в отговор на индивидуално диагностицираното търсене на Техникум от Училищния комплекс на Селскостопанския образователен център в Мокжешов, подчинен на министъра на земеделието и развитието на селските райони. В резултат на срещите в периода XI-XII 19 „I 20“ на ръководството на училището с ръководителя (наричан по-долу UPEMI) бяха установени най-ефективните решения в областта на диагностицираните потребности от развитие на ученици/студенти (U) в областта на професионалното обучение, учителите/образователите (N) и училището, включително очакванията на работодателите и нуждите на местния/регионалния пазар на труда. Проблеми, произтичащи от диагнозата: ниски U резултати в науката, което се превежда в пропускливостта на изпитите za.U; недостатъчно адаптиране на практическите умения на U в контекста на потребностите на пазара на труда; неадаптиране на практическото чиракуване към реалните условия на труд. В резултат на това е разработена концепцията за партньорски проект, лидерът на UPEMI. Проектът е посветен на 70 ученици и 7 учители/учители. Ефектът от подкрепата ще бъде повишаване на компетентностите и уменията, очаквани от работодателите от студентите. Предназначение: адаптиране на компетентността на учениците/студентите, което ги прави по-привлекателни като служители, като по този начин се увеличават шансовете им на пазара на труда. Дейностите ще бъдат засилени чрез подкрепа за учителите по професионално обучение, като се гарантират условия в училище, отразяващи естествената работна среда. Форми на подкрепа: чиракуване, организиране на допълнителни класове/семинари/специализирани курсове, преоборудване на професионални студия и професионално развитие Н. Изпълнение на всеки етап в тясно сътрудничество със социално-икономическата среда, включително работодателите. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt a Mokrzeszówi Mezőgazdasági Oktatási Központ Iskolakomplexumából, a földművelésügyi és vidékfejlesztési miniszternek alárendelt Technikum egyedileg diagnosztizált igényére adott válasz. Az iskolavezetés XI-XII. 19’I 20’ időszakában a Leaderrel (a továbbiakban: UPEMI) folytatott találkozók eredményeként a tanulók/diákok diagnosztizált fejlesztési igényei (U) a szakképzés, a tanárok/oktatók (N) és az iskola területén a leghatékonyabb megoldások, beleértve a munkaadók elvárásait és a helyi/regionális munkaerőpiac igényeit. A diagnózisból eredő problémák: alacsony U pontszámok a tudományban, ami a za.U vizsgák elfogadhatóságát jelenti; az uniós gyakorlati készségek nem megfelelő kiigazítása a munkaerő-piaci igények összefüggésében; a gyakorlati tanulószerződéses gyakorlati képzéseknek a valós munkakörülményekhez való hozzáigazítása. Ennek eredményeként kidolgozták a partnerprojekt koncepcióját, az UPEMI vezetőjét. A projekt 70 diáknak és 7 tanárnak/tanárnak szól. A támogatás célja, hogy növelje a diákok által a munkáltatók által elvárt kompetenciákat és készségeket. A cél: a tanulók/diákok kompetenciakiigazítása, vonzóbbá téve őket munkavállalóként, ezáltal növelve munkaerőpiaci esélyeiket. A tevékenységeket a szakképzésben részt vevő tanárok támogatása révén erősítik meg, biztosítva az iskolai körülményeket, amelyek tükrözik a természetes munkakörnyezetet. A támogatás formái: tanulószerződéses gyakorlati képzések, további osztályok/műhelyek/szakképzések szervezése, szakmai stúdiók utólagos felszerelése és szakmai fejlődés N. A társadalmi-gazdasági környezettel, köztük a munkáltatókkal szoros együttműködésben történő végrehajtás minden szakaszban. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Freagra is ea an tionscadal ar éileamh an Technikum a diagnóisíodh ina n-aonar ó Choimpléasc Scoile an Ionaid Oideachais Talmhaíochta in Mokrzeszów, atá faoi cheannas an Aire Talmhaíochta agus Forbartha Tuaithe. Mar thoradh ar na cruinnithe sa tréimhse XI-XII 19‘I 20’ de bhainistíocht na scoile leis an gCeannaire (dá ngairtear UPEMI anseo feasta), bunaíodh na réitigh ba éifeachtaí i réimse na riachtanas forbartha diagnóisithe atá ag daltaí/mac léinn (U) i réimse na gairmoiliúna, múinteoirí/oideachasóirí (N) agus scoil, lena n-áirítear ionchais na bhfostóirí agus riachtanais an mhargaidh saothair áitiúil/réigiúnaigh. Fadhbanna a eascraíonn as an diagnóis: scóir U íseal san eolaíocht, a aistríonn isteach sa passability na scrúduithe za.U; oiriúnú neamhleor scileanna praiticiúla U i gcomhthéacs riachtanais mhargadh an tsaothair; gan printíseachtaí praiticiúla a oiriúnú d’fhíordhálaí oibre. Mar thoradh air sin, forbraíodh coincheap tionscadail chomhpháirtíochta, ceannaire UPEMI. Tá an tionscadal tiomnaithe do 70 Scoláirí agus 7 Múinteoirí/Múinteoirí. Is é an éifeacht a bheidh ag an tacaíocht na hinniúlachtaí agus na scileanna a bhfuil fostóirí ag súil leo a mhéadú. Cuspóir: coigeartú inniúlachta daltaí/mac léinn, rud a fhágann go bhfuil siad níos tarraingtí mar fhostaithe, rud a mhéadaíonn a ndeiseanna ar an margadh saothair. Neartófar na gníomhaíochtaí trí thacaíocht a thabhairt do mhúinteoirí gairmoiliúna, lena n-áiritheofar coinníollacha ar scoil a léireoidh an timpeallacht oibre nádúrtha. Cineálacha tacaíochta: printíseachtaí, eagrú ranganna/ceardlanna breise/cúrsaí speisialaithe, iarfheistiú stiúideonna gairmiúla agus forbairt ghairmiúil N. Cur chun feidhme ag gach céim i ndlúthchomhar leis an timpeallacht shocheacnamaíoch, lena n-áirítear fostóirí. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projektet är ett svar på den individuellt diagnostiserade efterfrågan från Technikum från School Complex of the Agricultural Education Centre i Mokrzeszów, underordnad ministern för jordbruk och landsbygdsutveckling. Som ett resultat av mötena under perioden XI-XII 19’I 20’ inom skolledningen med ledaren (nedan kallad UPEMI) fastställdes de mest effektiva lösningarna på området diagnostiserade utvecklingsbehov hos elever/studenter (U) på yrkesutbildningsområdet, lärare/pedagoger (N) och skolan, inklusive arbetsgivarnas förväntningar och behoven på den lokala/regionala arbetsmarknaden. Problem som uppstår vid diagnosen: låg U poäng i vetenskap, vilket översätts till godkänt av tentor za.U; otillräcklig anpassning av EU:s praktiska färdigheter mot bakgrund av arbetsmarknadens behov. bristande anpassning av praktiska lärlingsutbildningar till verkliga arbetsvillkor. Som ett resultat utvecklades konceptet med ett partnerprojekt, ledare för UPEMI. Projektet är tillägnat 70 studenter och 7 lärare/lärare. Effekten av stödet kommer att vara att öka de kompetenser och färdigheter som de studerande förväntar sig av arbetsgivarna. Syfte: kompetensanpassning av elever/studenter, vilket gör dem mer attraktiva som anställda, vilket ökar deras chanser på arbetsmarknaden. Verksamheten kommer att stärkas genom stöd till lärare i yrkesutbildning som säkerställer förhållanden i skolan som återspeglar den naturliga arbetsmiljön. Stödformer: lärlingsutbildning, organisering av ytterligare klasser/workshops/specialiseringskurser, eftermontering av professionella studior och professionell utveckling N. Genomförande i alla skeden i nära samarbete med den socioekonomiska miljön, inklusive arbetsgivare. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt on vastus Technikumi individuaalselt diagnoositud nõudlusele põllumajandus- ja maaelu arengu ministrile alluvast Mokrzeszówi põllumajandushariduskeskuse koolikompleksist. Kooli juhtkonna ja Leaderi (edaspidi „UPEMI“) perioodil XI-XII 19 „I 20“ toimunud kohtumiste tulemusena töötati välja kõige tõhusamad lahendused õpilaste/üliõpilaste (U) diagnoositud arenguvajaduste valdkonnas kutseõppe, õpetajate/haridustöötajate (N) ja koolide valdkonnas, sealhulgas tööandjate ootused ja kohaliku/piirkondliku tööturu vajadused. Diagnoosist tulenevad probleemid: madalad U skoorid teaduses, mis tähendab eksamite läbitavust za.U; U praktiliste oskuste ebapiisav kohandamine tööturu vajadustega; praktilise õpipoisiõppe kohandamine tegelike töötingimustega. Selle tulemusena töötati välja UPEMI juht partnerprojekti kontseptsioon. Projekt on pühendatud 70 õpilasele ja 7 õpetajale/õpetajale. Toetuse mõjul suurendatakse õpilaste poolt tööandjate poolt oodatavaid pädevusi ja oskusi. Eesmärk: õpilaste/üliõpilaste pädevuse kohandamine, muutes nad töötajatena atraktiivsemaks, suurendades seeläbi nende võimalusi tööturul. Tegevust tugevdatakse kutseõppe õpetajate toetamisega, tagades koolis tingimused, mis kajastavad looduslikku töökeskkonda. Toetuse vormid: õpipoisiõpe, täiendavate klasside/töökodade/erikursuste korraldamine, kutsestuudiote moderniseerimine ja kutsealane areng N. Rakendamine igas etapis tihedas koostöös sotsiaal-majandusliku keskkonnaga, sealhulgas tööandjatega. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Wałbrzyski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Świdnica / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Świdnica / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 April 2021
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 April 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 October 2023
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 October 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
803,673.2 zloty
| |||||||||||||||
| Property / budget: 803,673.2 zloty / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
192,881.56 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 192,881.56 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
682,544.44 zloty
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 682,544.44 zloty / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
163,810.66 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 163,810.66 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
84.93 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.93 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
13 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 13 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:34, 7 October 2024
Project Q2698826 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Start in the future |
Project Q2698826 in Poland |
Statements
682,544.44 zloty
0 references
163,810.66 Euro
0 references
803,673.2 zloty
0 references
192,881.56 Euro
0 references
84.93 percent
0 references
1 April 2021
0 references
31 October 2023
0 references
UNIA PRODUCENTÓW I PRACODAWCÓW PRZEMYSŁU MIĘSNEGO
0 references
Projekt to odpowiedź na indywidualnie zdiagnozowane zapotrzebowanie Technikum z Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im W Witosa w Mokrzeszowie podległą Ministrowi Rolnictwa i Rozwoju Wsi. W wyniku spotkań w okresie XI-XII 19’-I 20’ dyrekcji szkół z Liderem (dalej UPEMI) ustalono najbardziej efektywne rozwiązania w zakresie zdiagnozowanych potrzeb rozwojowych uczniów/uczennic (U) w obszarze kształcenia zawodowego oraz nauczycieli/ek (N) i szkoły, w tym oczekiwań pracodawców i potrzeb lokalnego/regionalnego rynku pracy. Problemy wynikające z diagnozy: niskie wyniki U w nauce co przekłada się na zdawalność egzaminów zawo.U; niedostateczne dostosowanie w zakresie umiejętności praktycznych U w kontekście potrzeb rynku pracy; niedostosowania pracowni praktycznej nauki zawodu do rzeczywistych warunków pracy. W efekcie wypracowano koncepcję partnerskiego projektu, liderem UPEMI. Projekt dedykowany jest 70 Uczniów/Uczennic i 7 Nauczycieli/Nauczycielek. Efektem wsparcia będzie podniesienie przez Uczniów/Uczennice kompetencji, umiejętności oczekiwanych przez pracodawców. Cel: dostosowanie kompetencyjne Uczniów/Uczennic, uatrakcyjnienie ich jako pracowników, tym samym zwiększą się ich szanse na rynku pracy. Działania zostaną wzmocnione wsparciem Nauczycieli/ek kształcenia zawodowego, zapewnienie w szkole warunków odzwierciedlających naturalne środowisko pracy. Formy wsparcia: staże zawodowe, organizację dodatkowych zajęć/warsztatów/kursów specjali. zawodowych, doposażenie pracowni zawodowych oraz doskonalenie zawodowe N. Realizacja na każdym etapie w ścisłej współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym w tym z pracodawcami. (Polish)
0 references
The project is a response to an individually diagnosed demand from the School Complex of the Witos Agricultural Training Centre in Mokrzeszów under the responsibility of the Minister for Agriculture and Rural Development. As a result of meetings between XI-XII 19'-I 20' of the school directorate with the Leader (hereafter UPEMI), the most effective solutions for the diagnosed development needs of students (U) in the area of vocational education and teachers (N) and schools, including employers’ expectations and the needs of the local/regional labour market. Problems arising from the diagnosis: low U results in science, which translates into the passability of valve exams; insufficient alignment of U practical skills in the context of labour market needs; inadequacy of the workplace in terms of actual working conditions. As a result, the concept of a partnership project, the leader of UPEMI, was developed. The project is dedicated to 70 Students/Teachers and 7 Teachers/Teachers. The result of the support will be the improvement by students of competences, skills expected by employers. Objective: adapting students’ competences, making them more attractive as workers, thus increasing their employability. The actions will be reinforced by support for VET Teachers, ensuring conditions at school that reflect the natural working environment. Forms of support: professional internships, organisation of additional classes/workshops/vocational courses, retrofitting of professional workshops and professional development N. Implementation at every stage in close cooperation with the socio-economic environment, including employers. (English)
7 July 2021
0.3186904452049754
0 references
Le projet est une réponse à la demande diagnostiquée individuellement du Technikum du complexe scolaire du Centre d’éducation agricole de Mokrzeszów, subordonné au ministre de l’Agriculture et du Développement rural. À la suite des rencontres de la période XI-XII 19’I 20’ de la direction de l’école avec le Leader (ci-après UPEMI), les solutions les plus efficaces ont été mises en place dans le domaine des besoins de développement diagnostiqués des élèves/étudiants (U) dans le domaine de la formation professionnelle, des enseignants/éducateurs (N) et de l’école, y compris les attentes des employeurs et les besoins du marché du travail local/régional. Problèmes découlant du diagnostic: faibles scores U en science, ce qui se traduit par la passabilité des examens za.U; adaptation insuffisante des compétences pratiques U dans le contexte des besoins du marché du travail; non-adaptation des apprentissages pratiques à des conditions de travail réelles. En conséquence, le concept d’un projet partenaire a été développé, le leader de UPEMI. Le projet est dédié à 70 étudiants et 7 enseignants/enseignants. Le soutien aura pour effet d’accroître les compétences et aptitudes attendues par les employeurs par les étudiants. Objet: adaptation des compétences des élèves/étudiants, les rendant plus attractifs en tant que salariés, augmentant ainsi leurs chances sur le marché du travail. Les activités seront renforcées par un soutien aux enseignants de la formation professionnelle, garantissant des conditions à l’école reflétant l’environnement naturel de travail. Formes de soutien: apprentissage, organisation de cours/ateliers/spécialisations supplémentaires, modernisation des studios professionnels et perfectionnement professionnel N. Mise en œuvre à chaque étape en étroite coopération avec l’environnement socio-économique, y compris les employeurs. (French)
4 December 2021
0 references
Das Projekt ist eine Antwort auf die individuell diagnostizierte Nachfrage des Technikums aus dem Schulkomplex des Agrarbildungszentrums in Mokrzeszów, das dem Minister für Landwirtschaft und ländliche Entwicklung unterstellt ist. Als Ergebnis der Treffen im Zeitraum XI-XII 19‚I 20‘ der Schulleitung mit dem Leiter (im Folgenden „UPEMI“) wurden die wirksamsten Lösungen im Bereich des diagnostizierten Entwicklungsbedarfs von Schülern/Studenten (U) im Bereich der Berufsausbildung, Lehrer/Erzieher (N) und Schule, einschließlich der Erwartungen der Arbeitgeber und der Bedürfnisse des lokalen/regionalen Arbeitsmarktes, geschaffen. Probleme, die sich aus der Diagnose ergeben: niedrige U-Punkte in der Wissenschaft, was in die Passierbarkeit von Prüfungen za.U übersetzt wird; unzureichende Anpassung der praktischen Qualifikationen von U im Kontext des Arbeitsmarktbedarfs; Nichtanpassung der praktischen Lehrlingsausbildung an die realen Arbeitsbedingungen. Als Ergebnis wurde das Konzept eines Partnerprojekts entwickelt, der Leiter von UPEMI. Das Projekt ist 70 Schülern und 7 Lehrern/Lehrern gewidmet. Die Wirkung der Unterstützung wird darin bestehen, die Kompetenzen und Fähigkeiten zu erhöhen, die von den Arbeitgebern von den Studierenden erwartet werden. Zweck: Kompetenzanpassung von Schülern/Studierenden, was sie als Arbeitnehmer attraktiver macht und damit ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt erhöht. Die Aktivitäten werden durch die Unterstützung von Lehrkräften in der Berufsausbildung gestärkt, um die Bedingungen in der Schule zu gewährleisten, die die natürliche Arbeitsumgebung widerspiegeln. Formen der Unterstützung: Ausbildung, Organisation zusätzlicher Klassen/Workshops/Spezialisierungskurse, Nachrüstung von Berufsstudios und berufliche Entwicklung N. Umsetzung in jeder Phase in enger Zusammenarbeit mit dem sozioökonomischen Umfeld, einschließlich Arbeitgebern. (German)
14 December 2021
0 references
Het project is een antwoord op de individueel gediagnosticeerde vraag van het Technikum van het Schoolcomplex van het Landbouwonderwijscentrum in Mokrzeszów, ondergeschikt aan de minister van Landbouw en Plattelandsontwikkeling. Naar aanleiding van de bijeenkomsten in de periode XI-XII 19„I 20” van het schoolmanagement met de Leader (hierna „UPEMI” genoemd) werden de meest effectieve oplossingen gevonden op het gebied van gediagnosticeerde ontwikkelingsbehoeften van leerlingen/studenten (U) op het gebied van beroepsopleiding, leerkrachten/opvoeders (N) en school, met inbegrip van de verwachtingen van werkgevers en de behoeften van de lokale/regionale arbeidsmarkt. Problemen die voortvloeien uit de diagnose: lage U scores in de wetenschap, wat vertaalt in de passabiliteit van examens za.U; onvoldoende aanpassing van de praktische vaardigheden van de Unie in de context van de behoeften van de arbeidsmarkt; niet-aanpassing van praktische leerlingplaatsen aan reële arbeidsomstandigheden. Als gevolg hiervan werd het concept van een partnerproject ontwikkeld, de leider van UPEMI. Het project is gewijd aan 70 studenten en 7 docenten/leraren. Het effect van de ondersteuning is het vergroten van de competenties en vaardigheden die werkgevers verwachten van de studenten. Doel: aanpassing van de competentie van leerlingen/studenten, waardoor ze aantrekkelijker worden als werknemers, waardoor hun kansen op de arbeidsmarkt worden vergroot. De activiteiten zullen worden versterkt door ondersteuning van leerkrachten in de beroepsopleiding, waarbij de omstandigheden op school worden gewaarborgd die de natuurlijke werkomgeving weerspiegelen. Vormen van ondersteuning: leerlingplaatsen, organisatie van aanvullende lessen/workshops/specialisatiecursussen, retrofiting van professionele studio’s en professionele ontwikkeling N. Implementatie in elke fase in nauwe samenwerking met de sociaal-economische omgeving, inclusief werkgevers. (Dutch)
18 December 2021
0 references
Il progetto è una risposta alla domanda diagnosticata individualmente del Technikum dal complesso scolastico del Centro di istruzione agricola di Mokrzeszów, subordinato al ministro dell'agricoltura e dello sviluppo rurale. A seguito degli incontri del periodo XI-XII 19'I 20' della direzione scolastica con il Leader (di seguito UPEMI), le soluzioni più efficaci sono state stabilite nel settore delle esigenze di sviluppo diagnosticate degli alunni/studenti (U) nel campo della formazione professionale, degli insegnanti/educatori (N) e della scuola, comprese le aspettative dei datori di lavoro e le esigenze del mercato del lavoro locale/regionale. Problemi derivanti dalla diagnosi: basso punteggio U nella scienza, che si traduce nella passabilità degli esami za.U; insufficiente adattamento delle competenze pratiche U nel contesto delle esigenze del mercato del lavoro; non adattamento degli apprendistati pratici alle condizioni di lavoro reali. Di conseguenza, è stato sviluppato il concetto di un progetto partner, il leader di UPEMI. Il progetto è dedicato a 70 studenti e 7 insegnanti/insegnanti. L'effetto del sostegno sarà quello di aumentare le competenze e le abilità previste dai datori di lavoro dagli studenti. Scopo: adeguamento delle competenze degli alunni/studenti, rendendoli più attraenti in quanto dipendenti, aumentando così le loro possibilità sul mercato del lavoro. Le attività saranno rafforzate dal sostegno agli insegnanti di formazione professionale, garantendo condizioni a scuola che riflettano l'ambiente di lavoro naturale. Forme di sostegno: apprendistato, organizzazione di ulteriori classi/laboratori/corsi di specializzazione, adeguamento di studi professionali e sviluppo professionale N. Attuazione in ogni fase in stretta collaborazione con l'ambiente socioeconomico, compresi i datori di lavoro. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto es una respuesta a la demanda diagnosticada individualmente del Technikum del Complejo Escolar del Centro de Educación Agrícola de Mokrzeszów, subordinado al Ministro de Agricultura y Desarrollo Rural. Como resultado de las reuniones en el período XI-XII 19‘I 20’ de la dirección escolar con el Leader (en lo sucesivo, UPEMI), se establecieron las soluciones más eficaces en el ámbito de las necesidades de desarrollo diagnosticadas de los alumnos/estudiantes (U) en el ámbito de la formación profesional, los profesores/educadores (N) y la escuela, incluidas las expectativas de los empleadores y las necesidades del mercado laboral local/regional. Problemas derivados del diagnóstico: puntuaciones U bajas en ciencia, lo que se traduce en la capacidad de aprobación de los exámenes za.U; adaptación insuficiente de las capacidades prácticas U en el contexto de las necesidades del mercado de trabajo; no adaptación de los aprendizajes prácticos a las condiciones reales de trabajo. Como resultado, se desarrolló el concepto de proyecto asociado, el líder de la UPEMI. El proyecto está dedicado a 70 estudiantes y 7 profesores/profesores. El efecto del apoyo será aumentar las competencias y habilidades esperadas por los empleadores por los estudiantes. Finalidad: adaptación de las competencias de los alumnos/alumnos, haciéndolos más atractivos como empleados, aumentando así sus posibilidades en el mercado laboral. Las actividades se reforzarán mediante el apoyo a los profesores de formación profesional, garantizando las condiciones en la escuela que reflejen el entorno laboral natural. Formas de apoyo: formación de aprendices, organización de clases/talleres adicionales/cursos de especialización, adaptación de estudios profesionales y desarrollo profesional N. Implementación en cada etapa en estrecha cooperación con el entorno socioeconómico, incluidos los empleadores. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet er et svar på den individuelt diagnosticerede efterspørgsel fra Technikum fra skolekomplekset af landbrugsuddannelsescenteret i Mokrzeszów, underordnet ministeren for landbrug og udvikling af landdistrikter. Som følge af møderne i perioden XI-XII 19'I 20" i skoleledelsen med lederen (i det følgende benævnt UPEMI) blev der etableret de mest effektive løsninger på området diagnosticerede udviklingsbehov hos elever/studerende (U) inden for erhvervsuddannelse, lærere/undervisere (N) og skolen, herunder arbejdsgivernes forventninger og behovene på det lokale/regionale arbejdsmarked. Problemer, der opstår som følge af diagnosen: lav U-scorer i videnskab, hvilket betyder, at eksamener za.U er bestået; utilstrækkelig tilpasning af de praktiske færdigheder i forbindelse med arbejdsmarkedets behov manglende tilpasning af praktiske lærlingeuddannelser til de reelle arbejdsvilkår. Som følge heraf blev konceptet for et partnerprojekt udviklet, lederen af UPEMI. Projektet er dedikeret til 70 studerende og 7 lærere/lærere. Effekten af støtten vil være at øge de kompetencer og færdigheder, som arbejdsgiverne forventer af de studerende. Formål: kompetencetilpasning af elever/studerende, hvilket gør dem mere attraktive som arbejdstagere, hvilket øger deres chancer på arbejdsmarkedet. Aktiviteterne vil blive styrket ved støtte til lærere i erhvervsuddannelse, der sikrer vilkårene i skolen, der afspejler det naturlige arbejdsmiljø. Former for støtte: lærlingeuddannelser, tilrettelæggelse af yderligere klasser/workshops/specialiseringskurser, eftermontering af faglige studier og faglig udvikling N. Gennemførelse på alle trin i tæt samarbejde med det socioøkonomiske miljø, herunder arbejdsgivere. (Danish)
10 July 2022
0 references
Το έργο είναι μια απάντηση στην ατομικά διαγνωσμένη ζήτηση του Technikum από το σχολικό συγκρότημα του Κέντρου Γεωργικής Εκπαίδευσης στο Mokrzeszów, υπαγόμενο στον Υπουργό Γεωργίας και Αγροτικής Ανάπτυξης. Ως αποτέλεσμα των συναντήσεων κατά την περίοδο XI-XII 19“I 20” της διοίκησης του σχολείου με τον Leader (στο εξής UPEMI), καθιερώθηκαν οι πλέον αποτελεσματικές λύσεις στον τομέα των διαγνωσμένων αναπτυξιακών αναγκών των μαθητών/σπουδαστών (U) στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης, των εκπαιδευτικών/εκπαιδευτών (N) και του σχολείου, συμπεριλαμβανομένων των προσδοκιών των εργοδοτών και των αναγκών της τοπικής/περιφερειακής αγοράς εργασίας. Προβλήματα που προκύπτουν από τη διάγνωση: χαμηλές βαθμολογίες U στην επιστήμη, η οποία μεταφράζεται στην παθητικότητα των εξετάσεων za.U. ανεπαρκής προσαρμογή των πρακτικών δεξιοτήτων U στο πλαίσιο των αναγκών της αγοράς εργασίας· μη προσαρμογή των πρακτικών θέσεων μαθητείας στις πραγματικές συνθήκες εργασίας. Ως αποτέλεσμα, αναπτύχθηκε η έννοια ενός έργου εταίρου, ο ηγέτης της UPEMI. Το έργο είναι αφιερωμένο σε 70 μαθητές και 7 εκπαιδευτικούς/δασκάλους. Το αποτέλεσμα της στήριξης θα είναι η αύξηση των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων που αναμένονται από τους εργοδότες από τους μαθητές. ΣΚΟΠΟΣ: προσαρμογή των ικανοτήτων των μαθητών/σπουδαστών, καθιστώντας τους πιο ελκυστικούς ως μισθωτούς, αυξάνοντας έτσι τις πιθανότητές τους στην αγορά εργασίας. Οι δραστηριότητες θα ενισχυθούν με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών επαγγελματικής κατάρτισης, εξασφαλίζοντας συνθήκες στο σχολείο που θα αντικατοπτρίζουν το φυσικό περιβάλλον εργασίας. ΜΟΡΦΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ: μαθητεία, οργάνωση πρόσθετων τάξεων/εργαστηρίων/μαθημάτων εξειδίκευσης, μετασκευή επαγγελματικών εργαστηρίων και επαγγελματική ανάπτυξη Ν. Εφαρμογή σε κάθε στάδιο σε στενή συνεργασία με το κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον, συμπεριλαμβανομένων των εργοδοτών. (Greek)
10 July 2022
0 references
Projekt je odgovor na individualno dijagnosticirane zahtjeve Technikuma iz školskog kompleksa Poljoprivrednog obrazovnog centra u Mokrzeszówu, podređen ministru poljoprivrede i ruralnog razvoja. Kao rezultat sastanaka u razdoblju XI-XII 19‚I 20’ upravljanja školom s voditeljem (dalje u tekstu UPEMI), utvrđena su najučinkovitija rješenja u području dijagnosticiranih razvojnih potreba učenika/studenta (U) u području strukovnog osposobljavanja, nastavnika/nastavnika (N) i škole, uključujući očekivanja poslodavaca i potrebe lokalnog/regionalnog tržišta rada. Problemi koji proizlaze iz dijagnoze: niski U rezultati u znanosti, što se prevodi u prolaznost ispita za.U; nedovoljna prilagodba praktičnih vještina U-a u kontekstu potreba tržišta rada; neprilagodba praktičnog naukovanja stvarnim radnim uvjetima. Kao rezultat toga razvijen je koncept partnerskog projekta, voditelja UPEMI-ja. Projekt je posvećen 70 studenata i 7 učitelja/nastavnika. Učinak potpore bit će povećanje kompetencija i vještina koje poslodavci očekuju od studenata. Svrha: prilagodba kompetencija učenika/studenta, što ih čini privlačnijima kao zaposlenici i time povećava njihove izglede na tržištu rada. Aktivnosti će se ojačati potporom nastavnicima strukovnog osposobljavanja, osiguravajući uvjete u školi koji odražavaju prirodno radno okruženje. Oblici potpore: naukovanje, organizacija dodatnih tečajeva/radionica/specijalizacije, naknadno opremanje stručnih studija i profesionalni razvoj N. Provedba u svakoj fazi u bliskoj suradnji sa socioekonomskim okruženjem, uključujući poslodavce. (Croatian)
10 July 2022
0 references
Proiectul este un răspuns la cererea individual diagnosticată a Technikum din Complexul Școlar al Centrului de Educație Agricolă din Mokrzeszów, subordonat ministrului Agriculturii și Dezvoltării Rurale. Ca urmare a întâlnirilor din perioada XI-XII 19«I 20» ale conducerii școlii cu Leader (denumită în continuare UPEMI), au fost stabilite cele mai eficiente soluții în domeniul nevoilor de dezvoltare diagnosticate ale elevilor/studenților (U) în domeniul formării profesionale, profesorilor/educatorilor (N) și școlii, inclusiv așteptările angajatorilor și nevoile pieței muncii locale/regionale. Probleme apărute în urma diagnosticului: scoruri mici U în știință, ceea ce se traduce în acceptabilitatea examenelor za.U; adaptarea insuficientă a competențelor practice ale U în contextul nevoilor pieței forței de muncă; neadaptarea uceniciilor practice la condițiile reale de muncă. Ca urmare, a fost dezvoltat conceptul de proiect partener, liderul UPEMI. Proiectul este dedicat pentru 70 de studenți și 7 profesori/profesori. Efectul sprijinului va fi acela de a spori competențele și abilitățile așteptate de angajatori de către studenți. Scop: adaptarea competențelor elevilor/studenților, făcându-i mai atractivi ca angajați, sporind astfel șansele acestora pe piața forței de muncă. Activitățile vor fi consolidate prin sprijinirea profesorilor de formare profesională, asigurând condiții în școală care să reflecte mediul natural de lucru. Forme de sprijin: ucenicii, organizarea de cursuri/ateliere suplimentare/cursuri de specializare, modernizarea studiourilor profesionale și dezvoltarea profesională N. Implementarea în fiecare etapă în strânsă cooperare cu mediul socio-economic, inclusiv cu angajatorii. (Romanian)
10 July 2022
0 references
Projekt je reakciou na individuálne diagnostikovaný dopyt Technikum zo školského komplexu Poľnohospodárskeho vzdelávacieho centra v Mokrzeszów, podriadený ministrovi poľnohospodárstva a rozvoja vidieka. V dôsledku stretnutí vedenia školy v období XI-XII 19‚I 20‘ s Leaderom (ďalej len UPEMI) sa zaviedli najúčinnejšie riešenia v oblasti diagnostikovaných rozvojových potrieb žiakov/študentov (U) v oblasti odborného vzdelávania, učiteľov/vzdelávateľov (N) a školy vrátane očakávaní zamestnávateľov a potrieb miestneho/regionálneho trhu práce. Problémy vyplývajúce z diagnózy: nízke U skóre vo vede, čo sa premieta do pasability skúšok za.U; nedostatočné prispôsobenie praktických zručností U v kontexte potrieb trhu práce; neprispôsobenie praktickej učňovskej prípravy skutočným pracovným podmienkam. V dôsledku toho bol vyvinutý koncept partnerského projektu, ktorý je lídrom UPEMI. Projekt je určený pre 70 študentov a 7 učiteľov/učiteľov. Výsledkom podpory bude zvýšenie kompetencií a zručností, ktoré študenti očakávajú od zamestnávateľov. Účel: prispôsobenie kompetencií žiakov/študentov, zvýšenie ich atraktívnosti ako zamestnancov, čím sa zvýši ich šance na trhu práce. Činnosti sa posilnia podporou učiteľov odborného vzdelávania, pričom sa zabezpečia podmienky v škole, ktoré budú odrážať prirodzené pracovné prostredie. Formy podpory: učňovská príprava, organizovanie ďalších tried/workshopov/špecializačných kurzov, dodatočné vybavenie odborných štúdií a profesijný rozvoj N. Implementácia v každej fáze v úzkej spolupráci so sociálno-ekonomickým prostredím vrátane zamestnávateľov. (Slovak)
10 July 2022
0 references
Il-proġett huwa tweġiba għad-domanda ddijanjostikata individwalment tat-Technikum mill-Kumpless tal-Iskola taċ-Ċentru tal-Edukazzjoni Agrikola f’Mokrzeszów, subordinata għall-Ministru tal-Agrikoltura u l-Iżvilupp Rurali. Bħala riżultat tal-laqgħat fil-perjodu XI-XII 19‘I 20’ tal-maniġment tal-iskola mal-Leader (minn hawn’il quddiem UPEMI), ġew stabbiliti s-soluzzjonijiet l-aktar effettivi fil-qasam tal-ħtiġijiet ta’ żvilupp dijanjostikati tal-istudenti (U) fil-qasam tat-taħriġ vokazzjonali, l-għalliema/edukaturi (N) u l-iskola, inklużi l-aspettattivi ta’ min iħaddem u l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol lokali/reġjonali. Problemi li jirriżultaw mid-dijanjosi: punteġġi U baxxi fix-xjenza, li jittraduċi fil-passability ta ‘eżamijiet za.U; adattament insuffiċjenti tal-ħiliet prattiċi U fil-kuntest tal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol; in-nuqqas ta’ adattament ta’ apprendistati prattiċi għal kundizzjonijiet tax-xogħol reali. B’riżultat ta’ dan, ġie żviluppat il-kunċett ta’ proġett imsieħeb, il-mexxej tal-UPEMI. Il-proġett huwa ddedikat għal 70 Student u 7 għalliema/Għalliema. L-effett tal-appoġġ se jkun li jiżdiedu l-kompetenzi u l-ħiliet mistennija mill-impjegaturi mill-Istudenti. Għan: l-aġġustament tal-kompetenzi tal-istudenti, li jagħmilhom aktar attraenti bħala impjegati, u b’hekk jiżdiedu l-opportunitajiet tagħhom fis-suq tax-xogħol. L-attivitajiet se jissaħħu permezz ta’ appoġġ għall-għalliema tat-taħriġ vokazzjonali, filwaqt li jiġu żgurati kundizzjonijiet fl-iskola li jirriflettu l-ambjent naturali tax-xogħol. Forom ta’ appoġġ: apprendistati, organizzazzjoni ta’ klassijiet/workshops addizzjonali/korsijiet ta’ speċjalizzazzjoni, tagħmir mill-ġdid ta’ studios professjonali u żvilupp professjonali N. Implimentazzjoni f’kull stadju f’kooperazzjoni mill-qrib mal-ambjent soċjoekonomiku, inklużi l-impjegaturi. (Maltese)
10 July 2022
0 references
O projeto é uma resposta a uma procura diagnosticada individualmente do Complexo Escolar do Centro de Formação Agrícola Witos, em Mokrzeszów, sob a responsabilidade do Ministro da Agricultura e do Desenvolvimento Rural. Em resultado das reuniões entre XI-XII 19'-I 20' da direção escolar com o Leader (a seguir designada UPEMI), as soluções mais eficazes para as necessidades de desenvolvimento diagnosticadas dos estudantes (U) no domínio do ensino profissional e dos professores (N) e das escolas, incluindo as expectativas dos empregadores e as necessidades do mercado de trabalho local/regional. Problemas decorrentes do diagnóstico: baixos resultados em U na ciência, o que se traduz na passabilidade dos exames valvares; alinhamento insuficiente das competências práticas da U no contexto das necessidades do mercado de trabalho; inadequação do local de trabalho em termos de condições reais de trabalho. Como resultado, desenvolveu-se o conceito de um projeto de parceria, líder da UPEMI. O projeto é dedicado a 70 Estudantes/Professores e 7 Professores/Professores. O resultado do apoio será a melhoria, por parte dos estudantes, das competências, aptidões esperadas pelos empregadores. Objectivo: adaptar as competências dos estudantes, tornando-os mais atrativos enquanto trabalhadores, aumentando assim a sua empregabilidade. As ações serão reforçadas através do apoio aos professores de EFP, garantindo condições na escola que reflitam o ambiente de trabalho natural. Formas de apoio: estágios profissionais, organização de aulas/workshops/cursos profissionais adicionais, adaptação de workshops profissionais e desenvolvimento profissional N. Implementação em todas as fases em estreita cooperação com o ambiente socioeconómico, incluindo os empregadores. (Portuguese)
10 July 2022
0 references
Hanke on vastaus yksilöllisesti diagnosoituun kysyntään Technikum Mokrzeszówissa sijaitsevan maatalouskasvatuskeskuksen koulukompleksista, joka on maatalous- ja maaseudun kehittämisen ministerin alaisuudessa. Koulun johdon ja Leaderin, jäljempänä ’UPEMI’, ajanjaksolla XI-XII 19’I 20” pidettyjen tapaamisten tuloksena luotiin tehokkaimmat ratkaisut oppilaiden/opiskelijoiden (U) ammatillisen koulutuksen, opettajien/kouluttajien (N) ja koulun diagnosoitujen kehitystarpeiden osalta, mukaan lukien työnantajien odotukset ja paikallisten/alueellisten työmarkkinoiden tarpeet. Diagnoosin aiheuttamat ongelmat: alhaiset U-pisteet tieteessä, mikä tarkoittaa tenttien läpäisevyyttä za.U; käytännön taitojen riittämätön mukauttaminen työmarkkinoiden tarpeisiin; käytännön oppisopimuskoulutuksen soveltamatta jättäminen todellisiin työoloihin. Tuloksena kehitettiin kumppaniprojektin käsite, joka on UPEMI:n johtaja. Projekti on omistettu 70 opiskelijalle ja 7 opettajalle/opettajalle. Tuen tarkoituksena on lisätä opiskelijoiden työnantajien odotuksia ja taitoja. Tarkoitus: oppilaiden/opiskelijoiden osaamisen mukauttaminen, mikä lisää heidän houkuttelevuuttaan työntekijöinä, mikä lisää heidän mahdollisuuksiaan työmarkkinoilla. Toimintaa vahvistetaan tukemalla ammatillisen koulutuksen opettajia ja varmistamalla kouluolot, jotka heijastavat luonnollista työympäristöä. Tuen muodot: oppisopimuskoulutus, lisäluokkien/työpajojen/erikoistumiskurssien järjestäminen, ammattistudioiden jälkiasennus ja ammatillinen kehittäminen N. Toteuttaminen kaikissa vaiheissa tiiviissä yhteistyössä sosioekonomisen ympäristön, myös työnantajien, kanssa. (Finnish)
10 July 2022
0 references
Projekt je odgovor na individualno diagnosticirano povpraševanje Technikuma iz šolskega kompleksa Kmetijskega izobraževalnega centra v Mokrzeszówu, ki je podrejen ministru za kmetijstvo in razvoj podeželja. Na podlagi srečanj vodstva šole v obdobju XI-XII 19„I 20“ z Leader (v nadaljnjem besedilu: UPEMI) so bile na področju diagnosticiranih razvojnih potreb učencev/študentov (U) na področju poklicnega usposabljanja, učiteljev/izobraževalcev (N) in šol, vključno s pričakovanji delodajalcev in potrebami lokalnega/regionalnega trga dela, vzpostavljene najučinkovitejše rešitve. Težave, ki izhajajo iz diagnoze: nizke ocene U v znanosti, kar pomeni prehodnost izpitov za.U; nezadostna prilagoditev praktičnega znanja in spretnosti glede na potrebe trga dela; neprilagoditev praktičnih vajeništev dejanskim delovnim pogojem. Kot rezultat je bil razvit koncept partnerskega projekta, vodja UPEMI. Projekt je namenjen 70 študentom in 7 učiteljem/učiteljem. Učinek podpore bo povečati kompetence in spretnosti, ki jih delodajalci pričakujejo od študentov. Namen: prilagoditev kompetenc učencev/študentov, da postanejo bolj privlačni kot zaposleni, s čimer se povečajo njihove možnosti na trgu dela. Dejavnosti bodo okrepljene s podporo učiteljem poklicnega usposabljanja, ki bodo zagotavljale pogoje v šoli, ki odražajo naravno delovno okolje. Oblike podpore: vajeništvo, organizacija dodatnih razredov/delavnic/specializacijskih tečajev, naknadno opremljanje strokovnih studiev in strokovni razvoj N. Izvajanje na vsaki stopnji v tesnem sodelovanju s socialno-ekonomskim okoljem, vključno z delodajalci. (Slovenian)
10 July 2022
0 references
Projekt je reakcí na individuálně diagnostikovanou poptávku Technikum ze školního komplexu zemědělského vzdělávacího centra v Mokrzeszów, podřízeného ministru zemědělství a rozvoje venkova. V důsledku setkání v období XI-XII 19’I 20’ vedení škol s Leaderem (dále jen „UPEMI“) byla stanovena nejúčinnější řešení v oblasti diagnostikovaných rozvojových potřeb žáků/studentů (U) v oblasti odborného vzdělávání, učitelů/vychovatelů (N) a škol, včetně očekávání zaměstnavatelů a potřeb místního/regionálního trhu práce. Problémy vyplývající z diagnózy: nízké skóre U ve vědě, což se promítá do způsobilosti zkoušek za.U; nedostatečné přizpůsobení praktických dovedností U v souvislosti s potřebami trhu práce; nepřizpůsobení praktické učňovské přípravy skutečným pracovním podmínkám. V důsledku toho byl vyvinut koncept partnerského projektu, vůdce UPEMI. Projekt je věnován 70 studentům a 7 učitelům/učitelům. Výsledkem podpory bude zvýšení kompetencí a dovedností, které zaměstnavatelé očekávají od studentů. Účel: kompetentní úprava žáků/studentů, která je činí atraktivnějšími jako zaměstnanci, čímž se zvyšuje jejich šance na trhu práce. Činnosti budou posíleny podporou učitelů odborného vzdělávání a zajištěním podmínek ve škole odrážejících přirozené pracovní prostředí. Formy podpory: učňovská příprava, organizace dalších tříd/workshopů/specializačních kurzů, dovybavení odborných studií a profesní rozvoj N. Implementace v každé fázi v úzké spolupráci se sociálně-ekonomickým prostředím, včetně zaměstnavatelů. (Czech)
10 July 2022
0 references
Projektas yra atsakas į individualiai diagnozuotą Technikum paklausą iš Žemės ūkio švietimo centro Mokrzeszów mokyklos komplekso, pavaldaus žemės ūkio ir kaimo plėtros ministrui. Po mokyklos vadovybės XI-XII 19’I 20’ laikotarpiu vykusių susitikimų su „Leader“ (toliau – UPEMI) buvo nustatyti veiksmingiausi sprendimai, susiję su diagnozuotais mokinių ir (arba) studentų (U) ugdymo poreikiais profesinio mokymo, mokytojų ir (arba) pedagogų (N) ir mokyklų srityse, įskaitant darbdavių lūkesčius ir vietos/regioninės darbo rinkos poreikius. Problemos, kylančios dėl diagnozės: žemas U balai mokslo, kuris verčia į egzaminų pasyvumą za.U; nepakankamas U praktinių įgūdžių pritaikymas atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius; praktinių pameistrystės programų nepriderinimas prie realių darbo sąlygų. Kaip rezultatas, buvo sukurta partnerio projekto koncepcija, UPEMI lyderis. Projektas skirtas 70 studentų ir 7 mokytojų/mokytojų. Parama padės didinti kompetencijas ir įgūdžius, kurių darbdaviai tikisi iš studentų. Paskirtis: mokinių ir (arba) studentų kompetencijos pritaikymas, kad jie taptų patrauklesni kaip darbuotojai, taip padidinant jų galimybes darbo rinkoje. Veikla bus stiprinama remiant profesinio mokymo mokytojus, užtikrinant sąlygas mokykloje, atspindinčias natūralią darbo aplinką. Paramos formos: pameistrystė, papildomų klasių/seminarų/specializacijos kursų organizavimas, profesinių studijų modifikavimas ir profesinis tobulėjimas N. Įgyvendinimas kiekviename etape glaudžiai bendradarbiaujant su socialine ir ekonomine aplinka, įskaitant darbdavius. (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
Projekts ir atbilde uz individuāli diagnosticēto Technikum pieprasījumu no Lauksaimniecības izglītības centra Lauksaimniecības izglītības centra kompleksa Mokrzeszów, kas pakļauts lauksaimniecības un lauku attīstības ministram. Skolu vadības XI-XII periodā 19“I 20” tikšanos ar Leader (turpmāk UPEMI) rezultātā tika rasti visefektīvākie risinājumi attiecībā uz diagnosticētajām skolēnu/studentu (U) attīstības vajadzībām profesionālās apmācības, skolotāju/izglītotāju (N) un skolas jomā, tostarp darba devēju cerībām un vietējā/reģionālā darba tirgus vajadzībām. Problēmas, kas rodas no diagnozes: Low U rādītāji zinātnē, kas pārvēršas par nododamību eksāmeniem za.U; nepietiekama U praktisko prasmju pielāgošana darba tirgus vajadzību kontekstā; praktiskās māceklības nepielāgošana reālajiem darba apstākļiem. Rezultātā tika izstrādāta partnera projekta koncepcija, UPEMI līderis. Projekts ir veltīts 70 studentiem un 7 skolotājiem/skolotājiem. Atbalsta mērķis būs palielināt prasmes un prasmes, ko studenti sagaida darba devējiem. Mērķis: skolēnu/studentu kompetences pielāgošana, padarot viņus pievilcīgākus kā darba ņēmējus, tādējādi palielinot viņu izredzes darba tirgū. Darbības tiks stiprinātas, atbalstot profesionālās izglītības skolotājus, nodrošinot skolā apstākļus, kas atspoguļo dabisko darba vidi. Atbalsta veidi: māceklība, papildu nodarbību/semināru/specializācijas kursu organizēšana, profesionālo studiju modernizēšana un profesionālā attīstība N. Īstenošana visos posmos ciešā sadarbībā ar sociālekonomisko vidi, tostarp darba devējiem. (Latvian)
10 July 2022
0 references
Проектът е в отговор на индивидуално диагностицираното търсене на Техникум от Училищния комплекс на Селскостопанския образователен център в Мокжешов, подчинен на министъра на земеделието и развитието на селските райони. В резултат на срещите в периода XI-XII 19 „I 20“ на ръководството на училището с ръководителя (наричан по-долу UPEMI) бяха установени най-ефективните решения в областта на диагностицираните потребности от развитие на ученици/студенти (U) в областта на професионалното обучение, учителите/образователите (N) и училището, включително очакванията на работодателите и нуждите на местния/регионалния пазар на труда. Проблеми, произтичащи от диагнозата: ниски U резултати в науката, което се превежда в пропускливостта на изпитите za.U; недостатъчно адаптиране на практическите умения на U в контекста на потребностите на пазара на труда; неадаптиране на практическото чиракуване към реалните условия на труд. В резултат на това е разработена концепцията за партньорски проект, лидерът на UPEMI. Проектът е посветен на 70 ученици и 7 учители/учители. Ефектът от подкрепата ще бъде повишаване на компетентностите и уменията, очаквани от работодателите от студентите. Предназначение: адаптиране на компетентността на учениците/студентите, което ги прави по-привлекателни като служители, като по този начин се увеличават шансовете им на пазара на труда. Дейностите ще бъдат засилени чрез подкрепа за учителите по професионално обучение, като се гарантират условия в училище, отразяващи естествената работна среда. Форми на подкрепа: чиракуване, организиране на допълнителни класове/семинари/специализирани курсове, преоборудване на професионални студия и професионално развитие Н. Изпълнение на всеки етап в тясно сътрудничество със социално-икономическата среда, включително работодателите. (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
A projekt a Mokrzeszówi Mezőgazdasági Oktatási Központ Iskolakomplexumából, a földművelésügyi és vidékfejlesztési miniszternek alárendelt Technikum egyedileg diagnosztizált igényére adott válasz. Az iskolavezetés XI-XII. 19’I 20’ időszakában a Leaderrel (a továbbiakban: UPEMI) folytatott találkozók eredményeként a tanulók/diákok diagnosztizált fejlesztési igényei (U) a szakképzés, a tanárok/oktatók (N) és az iskola területén a leghatékonyabb megoldások, beleértve a munkaadók elvárásait és a helyi/regionális munkaerőpiac igényeit. A diagnózisból eredő problémák: alacsony U pontszámok a tudományban, ami a za.U vizsgák elfogadhatóságát jelenti; az uniós gyakorlati készségek nem megfelelő kiigazítása a munkaerő-piaci igények összefüggésében; a gyakorlati tanulószerződéses gyakorlati képzéseknek a valós munkakörülményekhez való hozzáigazítása. Ennek eredményeként kidolgozták a partnerprojekt koncepcióját, az UPEMI vezetőjét. A projekt 70 diáknak és 7 tanárnak/tanárnak szól. A támogatás célja, hogy növelje a diákok által a munkáltatók által elvárt kompetenciákat és készségeket. A cél: a tanulók/diákok kompetenciakiigazítása, vonzóbbá téve őket munkavállalóként, ezáltal növelve munkaerőpiaci esélyeiket. A tevékenységeket a szakképzésben részt vevő tanárok támogatása révén erősítik meg, biztosítva az iskolai körülményeket, amelyek tükrözik a természetes munkakörnyezetet. A támogatás formái: tanulószerződéses gyakorlati képzések, további osztályok/műhelyek/szakképzések szervezése, szakmai stúdiók utólagos felszerelése és szakmai fejlődés N. A társadalmi-gazdasági környezettel, köztük a munkáltatókkal szoros együttműködésben történő végrehajtás minden szakaszban. (Hungarian)
10 July 2022
0 references
Freagra is ea an tionscadal ar éileamh an Technikum a diagnóisíodh ina n-aonar ó Choimpléasc Scoile an Ionaid Oideachais Talmhaíochta in Mokrzeszów, atá faoi cheannas an Aire Talmhaíochta agus Forbartha Tuaithe. Mar thoradh ar na cruinnithe sa tréimhse XI-XII 19‘I 20’ de bhainistíocht na scoile leis an gCeannaire (dá ngairtear UPEMI anseo feasta), bunaíodh na réitigh ba éifeachtaí i réimse na riachtanas forbartha diagnóisithe atá ag daltaí/mac léinn (U) i réimse na gairmoiliúna, múinteoirí/oideachasóirí (N) agus scoil, lena n-áirítear ionchais na bhfostóirí agus riachtanais an mhargaidh saothair áitiúil/réigiúnaigh. Fadhbanna a eascraíonn as an diagnóis: scóir U íseal san eolaíocht, a aistríonn isteach sa passability na scrúduithe za.U; oiriúnú neamhleor scileanna praiticiúla U i gcomhthéacs riachtanais mhargadh an tsaothair; gan printíseachtaí praiticiúla a oiriúnú d’fhíordhálaí oibre. Mar thoradh air sin, forbraíodh coincheap tionscadail chomhpháirtíochta, ceannaire UPEMI. Tá an tionscadal tiomnaithe do 70 Scoláirí agus 7 Múinteoirí/Múinteoirí. Is é an éifeacht a bheidh ag an tacaíocht na hinniúlachtaí agus na scileanna a bhfuil fostóirí ag súil leo a mhéadú. Cuspóir: coigeartú inniúlachta daltaí/mac léinn, rud a fhágann go bhfuil siad níos tarraingtí mar fhostaithe, rud a mhéadaíonn a ndeiseanna ar an margadh saothair. Neartófar na gníomhaíochtaí trí thacaíocht a thabhairt do mhúinteoirí gairmoiliúna, lena n-áiritheofar coinníollacha ar scoil a léireoidh an timpeallacht oibre nádúrtha. Cineálacha tacaíochta: printíseachtaí, eagrú ranganna/ceardlanna breise/cúrsaí speisialaithe, iarfheistiú stiúideonna gairmiúla agus forbairt ghairmiúil N. Cur chun feidhme ag gach céim i ndlúthchomhar leis an timpeallacht shocheacnamaíoch, lena n-áirítear fostóirí. (Irish)
10 July 2022
0 references
Projektet är ett svar på den individuellt diagnostiserade efterfrågan från Technikum från School Complex of the Agricultural Education Centre i Mokrzeszów, underordnad ministern för jordbruk och landsbygdsutveckling. Som ett resultat av mötena under perioden XI-XII 19’I 20’ inom skolledningen med ledaren (nedan kallad UPEMI) fastställdes de mest effektiva lösningarna på området diagnostiserade utvecklingsbehov hos elever/studenter (U) på yrkesutbildningsområdet, lärare/pedagoger (N) och skolan, inklusive arbetsgivarnas förväntningar och behoven på den lokala/regionala arbetsmarknaden. Problem som uppstår vid diagnosen: låg U poäng i vetenskap, vilket översätts till godkänt av tentor za.U; otillräcklig anpassning av EU:s praktiska färdigheter mot bakgrund av arbetsmarknadens behov. bristande anpassning av praktiska lärlingsutbildningar till verkliga arbetsvillkor. Som ett resultat utvecklades konceptet med ett partnerprojekt, ledare för UPEMI. Projektet är tillägnat 70 studenter och 7 lärare/lärare. Effekten av stödet kommer att vara att öka de kompetenser och färdigheter som de studerande förväntar sig av arbetsgivarna. Syfte: kompetensanpassning av elever/studenter, vilket gör dem mer attraktiva som anställda, vilket ökar deras chanser på arbetsmarknaden. Verksamheten kommer att stärkas genom stöd till lärare i yrkesutbildning som säkerställer förhållanden i skolan som återspeglar den naturliga arbetsmiljön. Stödformer: lärlingsutbildning, organisering av ytterligare klasser/workshops/specialiseringskurser, eftermontering av professionella studior och professionell utveckling N. Genomförande i alla skeden i nära samarbete med den socioekonomiska miljön, inklusive arbetsgivare. (Swedish)
10 July 2022
0 references
Projekt on vastus Technikumi individuaalselt diagnoositud nõudlusele põllumajandus- ja maaelu arengu ministrile alluvast Mokrzeszówi põllumajandushariduskeskuse koolikompleksist. Kooli juhtkonna ja Leaderi (edaspidi „UPEMI“) perioodil XI-XII 19 „I 20“ toimunud kohtumiste tulemusena töötati välja kõige tõhusamad lahendused õpilaste/üliõpilaste (U) diagnoositud arenguvajaduste valdkonnas kutseõppe, õpetajate/haridustöötajate (N) ja koolide valdkonnas, sealhulgas tööandjate ootused ja kohaliku/piirkondliku tööturu vajadused. Diagnoosist tulenevad probleemid: madalad U skoorid teaduses, mis tähendab eksamite läbitavust za.U; U praktiliste oskuste ebapiisav kohandamine tööturu vajadustega; praktilise õpipoisiõppe kohandamine tegelike töötingimustega. Selle tulemusena töötati välja UPEMI juht partnerprojekti kontseptsioon. Projekt on pühendatud 70 õpilasele ja 7 õpetajale/õpetajale. Toetuse mõjul suurendatakse õpilaste poolt tööandjate poolt oodatavaid pädevusi ja oskusi. Eesmärk: õpilaste/üliõpilaste pädevuse kohandamine, muutes nad töötajatena atraktiivsemaks, suurendades seeläbi nende võimalusi tööturul. Tegevust tugevdatakse kutseõppe õpetajate toetamisega, tagades koolis tingimused, mis kajastavad looduslikku töökeskkonda. Toetuse vormid: õpipoisiõpe, täiendavate klasside/töökodade/erikursuste korraldamine, kutsestuudiote moderniseerimine ja kutsealane areng N. Rakendamine igas etapis tihedas koostöös sotsiaal-majandusliku keskkonnaga, sealhulgas tööandjatega. (Estonian)
10 July 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: świdnicki
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.04.01-02-0010/20
0 references