I TOO (Q2000611): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
IK BEN OOK | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ICH BIN AUCH | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
YO TAMBIÉN SOY | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
OGSÅ JEG | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΙ ΕΓΏ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
I JA TAKOĐER. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘI EU. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
AJ JA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
JIEN UKOLL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Eu também | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
NIIN MINÄKIN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
JA TEŻ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
JAZ TUDI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
JÁ TAKY. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AŠ TAIP PAT | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ARĪ ES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АЗ СЪЩО. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÉN IS. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MÉ FREISIN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG OCKSÅ | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MINA KA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2000611 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2000611 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2000611 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2000611 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2000611 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2000611 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2000611 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2000611 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2000611 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2000611 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2000611 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2000611 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2000611 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2000611 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2000611 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2000611 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2000611 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2000611 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2000611 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2000611 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2000611 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2000611 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE ‘ANCH’ IO PROPOSAL IS TO APPLY TO PUPILS WITH DIFFERENT ABILITIES AND AT A DISADVANTAGE TO INCREASING AUTONOMY, TO REDUCE DISTRESS, TO FOSTER INCLUSION AND TO CREATE THE BEST CONDITIONS TO ACHIEVE A LIFE PROJECT THAT INCLUDES INTEGRATION INTO THE WORLD OF WORK. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0015660906523901
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Gaeta / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET „ANCH”IO-VOORSTEL IS GERICHT OP GEHANDICAPTE EN KANSARME LEERLINGEN VOOR HET VERGROTEN VAN DE AUTONOMIE, HET VERMINDEREN VAN ONGEMAKKEN, HET AANMOEDIGEN VAN INCLUSIE EN HET CREËREN VAN DE BESTE VOORWAARDEN VOOR EEN LEVENSPROJECT DAT INTEGRATIE IN DE ARBEIDSWERELD OMVAT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET „ANCH”IO-VOORSTEL IS GERICHT OP GEHANDICAPTE EN KANSARME LEERLINGEN VOOR HET VERGROTEN VAN DE AUTONOMIE, HET VERMINDEREN VAN ONGEMAKKEN, HET AANMOEDIGEN VAN INCLUSIE EN HET CREËREN VAN DE BESTE VOORWAARDEN VOOR EEN LEVENSPROJECT DAT INTEGRATIE IN DE ARBEIDSWERELD OMVAT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET „ANCH”IO-VOORSTEL IS GERICHT OP GEHANDICAPTE EN KANSARME LEERLINGEN VOOR HET VERGROTEN VAN DE AUTONOMIE, HET VERMINDEREN VAN ONGEMAKKEN, HET AANMOEDIGEN VAN INCLUSIE EN HET CREËREN VAN DE BESTE VOORWAARDEN VOOR EEN LEVENSPROJECT DAT INTEGRATIE IN DE ARBEIDSWERELD OMVAT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER „ANCH“IO-VORSCHLAG RICHTET SICH AN BEHINDERTE UND BENACHTEILIGTE SCHÜLER, UM DIE AUTONOMIE ZU VERBESSERN, BESCHWERDEN ZU VERRINGERN, INKLUSION ZU FÖRDERN UND DIE BESTEN VORAUSSETZUNGEN FÜR EIN LEBENSPROJEKT ZU SCHAFFEN, DAS DIE INTEGRATION IN DIE ARBEITSWELT UMFASST. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER „ANCH“IO-VORSCHLAG RICHTET SICH AN BEHINDERTE UND BENACHTEILIGTE SCHÜLER, UM DIE AUTONOMIE ZU VERBESSERN, BESCHWERDEN ZU VERRINGERN, INKLUSION ZU FÖRDERN UND DIE BESTEN VORAUSSETZUNGEN FÜR EIN LEBENSPROJEKT ZU SCHAFFEN, DAS DIE INTEGRATION IN DIE ARBEITSWELT UMFASST. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER „ANCH“IO-VORSCHLAG RICHTET SICH AN BEHINDERTE UND BENACHTEILIGTE SCHÜLER, UM DIE AUTONOMIE ZU VERBESSERN, BESCHWERDEN ZU VERRINGERN, INKLUSION ZU FÖRDERN UND DIE BESTEN VORAUSSETZUNGEN FÜR EIN LEBENSPROJEKT ZU SCHAFFEN, DAS DIE INTEGRATION IN DIE ARBEITSWELT UMFASST. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPUESTA «ANCH’IO» ESTÁ DIRIGIDA A LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS Y DESFAVORECIDOS PARA MEJORAR LA AUTONOMÍA, REDUCIR LAS MOLESTIAS, FOMENTAR LA INCLUSIÓN Y CREAR LAS MEJORES CONDICIONES PARA UN PROYECTO DE VIDA QUE INCLUYA LA INTEGRACIÓN EN EL MUNDO LABORAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA «ANCH’IO» ESTÁ DIRIGIDA A LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS Y DESFAVORECIDOS PARA MEJORAR LA AUTONOMÍA, REDUCIR LAS MOLESTIAS, FOMENTAR LA INCLUSIÓN Y CREAR LAS MEJORES CONDICIONES PARA UN PROYECTO DE VIDA QUE INCLUYA LA INTEGRACIÓN EN EL MUNDO LABORAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA «ANCH’IO» ESTÁ DIRIGIDA A LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS Y DESFAVORECIDOS PARA MEJORAR LA AUTONOMÍA, REDUCIR LAS MOLESTIAS, FOMENTAR LA INCLUSIÓN Y CREAR LAS MEJORES CONDICIONES PARA UN PROYECTO DE VIDA QUE INCLUYA LA INTEGRACIÓN EN EL MUNDO LABORAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET "ANCH" IO-FORSLAG ER AT FINDE ANVENDELSE PÅ ELEVER MED FORSKELLIGE EVNER OG RINGERE VILKÅR FOR AT ØGE AUTONOMIEN, MINDSKE NØDEN, FREMME INKLUSION OG SKABE DE BEDSTE BETINGELSER FOR AT OPNÅ ET LIVSPROJEKT, DER OMFATTER INTEGRATION I ARBEJDSLIVET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET "ANCH" IO-FORSLAG ER AT FINDE ANVENDELSE PÅ ELEVER MED FORSKELLIGE EVNER OG RINGERE VILKÅR FOR AT ØGE AUTONOMIEN, MINDSKE NØDEN, FREMME INKLUSION OG SKABE DE BEDSTE BETINGELSER FOR AT OPNÅ ET LIVSPROJEKT, DER OMFATTER INTEGRATION I ARBEJDSLIVET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET "ANCH" IO-FORSLAG ER AT FINDE ANVENDELSE PÅ ELEVER MED FORSKELLIGE EVNER OG RINGERE VILKÅR FOR AT ØGE AUTONOMIEN, MINDSKE NØDEN, FREMME INKLUSION OG SKABE DE BEDSTE BETINGELSER FOR AT OPNÅ ET LIVSPROJEKT, DER OMFATTER INTEGRATION I ARBEJDSLIVET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ «ΆΓΚΥΡΑ» ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΚΑΛΎΤΕΡΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ «ΆΓΚΥΡΑ» ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΚΑΛΎΤΕΡΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ «ΆΓΚΥΡΑ» ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΚΑΛΎΤΕΡΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIJEDLOG „ANCH” IO-A ODNOSI SE NA UČENIKE RAZLIČITIH SPOSOBNOSTI I KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU ZA POVEĆANJE AUTONOMIJE, SMANJENJE NEVOLJA, POTICANJE UKLJUČENOSTI I STVARANJE NAJBOLJIH UVJETA ZA OSTVARENJE ŽIVOTNOG PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE INTEGRACIJU U SVIJET RADA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIJEDLOG „ANCH” IO-A ODNOSI SE NA UČENIKE RAZLIČITIH SPOSOBNOSTI I KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU ZA POVEĆANJE AUTONOMIJE, SMANJENJE NEVOLJA, POTICANJE UKLJUČENOSTI I STVARANJE NAJBOLJIH UVJETA ZA OSTVARENJE ŽIVOTNOG PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE INTEGRACIJU U SVIJET RADA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIJEDLOG „ANCH” IO-A ODNOSI SE NA UČENIKE RAZLIČITIH SPOSOBNOSTI I KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU ZA POVEĆANJE AUTONOMIJE, SMANJENJE NEVOLJA, POTICANJE UKLJUČENOSTI I STVARANJE NAJBOLJIH UVJETA ZA OSTVARENJE ŽIVOTNOG PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE INTEGRACIJU U SVIJET RADA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUNEREA OI „ANCH” ESTE DE A SE APLICA ELEVILOR CU ABILITĂȚI DIFERITE ȘI DEZAVANTAJAȚI CREȘTERII AUTONOMIEI, REDUCERII STRESULUI, PROMOVĂRII INCLUZIUNII ȘI CREĂRII CELOR MAI BUNE CONDIȚII PENTRU REALIZAREA UNUI PROIECT DE VIAȚĂ CARE SĂ INCLUDĂ INTEGRAREA PE PIAȚA MUNCII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA OI „ANCH” ESTE DE A SE APLICA ELEVILOR CU ABILITĂȚI DIFERITE ȘI DEZAVANTAJAȚI CREȘTERII AUTONOMIEI, REDUCERII STRESULUI, PROMOVĂRII INCLUZIUNII ȘI CREĂRII CELOR MAI BUNE CONDIȚII PENTRU REALIZAREA UNUI PROIECT DE VIAȚĂ CARE SĂ INCLUDĂ INTEGRAREA PE PIAȚA MUNCII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA OI „ANCH” ESTE DE A SE APLICA ELEVILOR CU ABILITĂȚI DIFERITE ȘI DEZAVANTAJAȚI CREȘTERII AUTONOMIEI, REDUCERII STRESULUI, PROMOVĂRII INCLUZIUNII ȘI CREĂRII CELOR MAI BUNE CONDIȚII PENTRU REALIZAREA UNUI PROIECT DE VIAȚĂ CARE SĂ INCLUDĂ INTEGRAREA PE PIAȚA MUNCII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH „ANCH“ IO SA VZŤAHUJE NA ŽIAKOV S RÔZNYMI SCHOPNOSŤAMI A NEVÝHODOU NA ZVÝŠENIE SAMOSTATNOSTI, NA ZNÍŽENIE ŤAŽKOSTÍ, NA PODPORU ZAČLENENIA A NA VYTVORENIE NAJLEPŠÍCH PODMIENOK NA DOSIAHNUTIE ŽIVOTNÉHO PROJEKTU, KTORÝ ZAHŔŇA INTEGRÁCIU DO SVETA PRÁCE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH „ANCH“ IO SA VZŤAHUJE NA ŽIAKOV S RÔZNYMI SCHOPNOSŤAMI A NEVÝHODOU NA ZVÝŠENIE SAMOSTATNOSTI, NA ZNÍŽENIE ŤAŽKOSTÍ, NA PODPORU ZAČLENENIA A NA VYTVORENIE NAJLEPŠÍCH PODMIENOK NA DOSIAHNUTIE ŽIVOTNÉHO PROJEKTU, KTORÝ ZAHŔŇA INTEGRÁCIU DO SVETA PRÁCE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH „ANCH“ IO SA VZŤAHUJE NA ŽIAKOV S RÔZNYMI SCHOPNOSŤAMI A NEVÝHODOU NA ZVÝŠENIE SAMOSTATNOSTI, NA ZNÍŽENIE ŤAŽKOSTÍ, NA PODPORU ZAČLENENIA A NA VYTVORENIE NAJLEPŠÍCH PODMIENOK NA DOSIAHNUTIE ŽIVOTNÉHO PROJEKTU, KTORÝ ZAHŔŇA INTEGRÁCIU DO SVETA PRÁCE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROPOSTA “TA’ SOSTENN” TAL-IO HIJA LI TAPPLIKA GĦAL STUDENTI B’KAPAĊITAJIET DIFFERENTI U FI ŻVANTAĠĠ GĦAL AWTONOMIJA DEJJEM AKBAR, BIEX TITNAQQAS ID-DIFFIKULTÀ, TITRAWWEM L-INKLUŻJONI U JINĦOLQU L-AĦJAR KUNDIZZJONIJIET BIEX JINKISEB PROĠETT TAL-ĦAJJA LI JINKLUDI L-INTEGRAZZJONI FID-DINJA TAX-XOGĦOL. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA “TA’ SOSTENN” TAL-IO HIJA LI TAPPLIKA GĦAL STUDENTI B’KAPAĊITAJIET DIFFERENTI U FI ŻVANTAĠĠ GĦAL AWTONOMIJA DEJJEM AKBAR, BIEX TITNAQQAS ID-DIFFIKULTÀ, TITRAWWEM L-INKLUŻJONI U JINĦOLQU L-AĦJAR KUNDIZZJONIJIET BIEX JINKISEB PROĠETT TAL-ĦAJJA LI JINKLUDI L-INTEGRAZZJONI FID-DINJA TAX-XOGĦOL. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA “TA’ SOSTENN” TAL-IO HIJA LI TAPPLIKA GĦAL STUDENTI B’KAPAĊITAJIET DIFFERENTI U FI ŻVANTAĠĠ GĦAL AWTONOMIJA DEJJEM AKBAR, BIEX TITNAQQAS ID-DIFFIKULTÀ, TITRAWWEM L-INKLUŻJONI U JINĦOLQU L-AĦJAR KUNDIZZJONIJIET BIEX JINKISEB PROĠETT TAL-ĦAJJA LI JINKLUDI L-INTEGRAZZJONI FID-DINJA TAX-XOGĦOL. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A proposta de OI «ANCH» destina-se a ser aplicada às empresas com capacidades diferentes e em desvantagem para aumentar a autonomia, reduzir o sofrimento, promover a inclusão e criar as melhores condições para alcançar um projeto de vida que inclua a integração no mundo do trabalho. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A proposta de OI «ANCH» destina-se a ser aplicada às empresas com capacidades diferentes e em desvantagem para aumentar a autonomia, reduzir o sofrimento, promover a inclusão e criar as melhores condições para alcançar um projeto de vida que inclua a integração no mundo do trabalho. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A proposta de OI «ANCH» destina-se a ser aplicada às empresas com capacidades diferentes e em desvantagem para aumentar a autonomia, reduzir o sofrimento, promover a inclusão e criar as melhores condições para alcançar um projeto de vida que inclua a integração no mundo do trabalho. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
”ANCH”-EHDOTUS KOSKEE OPPILAITA, JOILLA ON ERILAISET KYVYT JA JOTKA OVAT EPÄEDULLISESSA ASEMASSA ITSENÄISYYDEN LISÄÄMISESSÄ, AHDISTUKSEN VÄHENTÄMISESSÄ, OSALLISUUDEN EDISTÄMISESSÄ JA PARHAIDEN OLOSUHTEIDEN LUOMISESSA SELLAISEN ELÄMÄNHANKKEEN TOTEUTTAMISEKSI, JOHON SISÄLTYY INTEGROITUMINEN TYÖELÄMÄÄN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ”ANCH”-EHDOTUS KOSKEE OPPILAITA, JOILLA ON ERILAISET KYVYT JA JOTKA OVAT EPÄEDULLISESSA ASEMASSA ITSENÄISYYDEN LISÄÄMISESSÄ, AHDISTUKSEN VÄHENTÄMISESSÄ, OSALLISUUDEN EDISTÄMISESSÄ JA PARHAIDEN OLOSUHTEIDEN LUOMISESSA SELLAISEN ELÄMÄNHANKKEEN TOTEUTTAMISEKSI, JOHON SISÄLTYY INTEGROITUMINEN TYÖELÄMÄÄN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ”ANCH”-EHDOTUS KOSKEE OPPILAITA, JOILLA ON ERILAISET KYVYT JA JOTKA OVAT EPÄEDULLISESSA ASEMASSA ITSENÄISYYDEN LISÄÄMISESSÄ, AHDISTUKSEN VÄHENTÄMISESSÄ, OSALLISUUDEN EDISTÄMISESSÄ JA PARHAIDEN OLOSUHTEIDEN LUOMISESSA SELLAISEN ELÄMÄNHANKKEEN TOTEUTTAMISEKSI, JOHON SISÄLTYY INTEGROITUMINEN TYÖELÄMÄÄN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOZYCJA „KONIEC” IO MA MIEĆ ZASTOSOWANIE DO UCZNIÓW O RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH I ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W ZAKRESIE ZWIĘKSZANIA AUTONOMII, OGRANICZANIA STRESU, WSPIERANIA WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I TWORZENIA NAJLEPSZYCH WARUNKÓW DO REALIZACJI PROJEKTU ŻYCIOWEGO OBEJMUJĄCEGO INTEGRACJĘ ZE ŚWIATEM PRACY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA „KONIEC” IO MA MIEĆ ZASTOSOWANIE DO UCZNIÓW O RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH I ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W ZAKRESIE ZWIĘKSZANIA AUTONOMII, OGRANICZANIA STRESU, WSPIERANIA WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I TWORZENIA NAJLEPSZYCH WARUNKÓW DO REALIZACJI PROJEKTU ŻYCIOWEGO OBEJMUJĄCEGO INTEGRACJĘ ZE ŚWIATEM PRACY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA „KONIEC” IO MA MIEĆ ZASTOSOWANIE DO UCZNIÓW O RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH I ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W ZAKRESIE ZWIĘKSZANIA AUTONOMII, OGRANICZANIA STRESU, WSPIERANIA WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I TWORZENIA NAJLEPSZYCH WARUNKÓW DO REALIZACJI PROJEKTU ŻYCIOWEGO OBEJMUJĄCEGO INTEGRACJĘ ZE ŚWIATEM PRACY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLOG „ANCH“ IO JE, DA SE UPORABLJA ZA UČENCE Z RAZLIČNIMI SPOSOBNOSTMI, KI SO PRIKRAJŠANI ZA POVEČANJE AVTONOMIJE, ZMANJŠANJE STISKE, SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA IN USTVARJANJE NAJBOLJŠIH POGOJEV ZA URESNIČITEV ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA, KI VKLJUČUJE VKLJUČEVANJE V SVET DELA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG „ANCH“ IO JE, DA SE UPORABLJA ZA UČENCE Z RAZLIČNIMI SPOSOBNOSTMI, KI SO PRIKRAJŠANI ZA POVEČANJE AVTONOMIJE, ZMANJŠANJE STISKE, SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA IN USTVARJANJE NAJBOLJŠIH POGOJEV ZA URESNIČITEV ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA, KI VKLJUČUJE VKLJUČEVANJE V SVET DELA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG „ANCH“ IO JE, DA SE UPORABLJA ZA UČENCE Z RAZLIČNIMI SPOSOBNOSTMI, KI SO PRIKRAJŠANI ZA POVEČANJE AVTONOMIJE, ZMANJŠANJE STISKE, SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA IN USTVARJANJE NAJBOLJŠIH POGOJEV ZA URESNIČITEV ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA, KI VKLJUČUJE VKLJUČEVANJE V SVET DELA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH „UKOTVENÍ“ IO SE VZTAHUJE NA ŽÁKY S RŮZNÝMI SCHOPNOSTMI A NEVÝHODOU PRO ZVÝŠENÍ AUTONOMIE, SNÍŽENÍ ÚZKOSTI, PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ A VYTVOŘENÍ NEJLEPŠÍCH PODMÍNEK PRO DOSAŽENÍ ŽIVOTNÍHO PROJEKTU, KTERÝ ZAHRNUJE INTEGRACI DO SVĚTA PRÁCE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH „UKOTVENÍ“ IO SE VZTAHUJE NA ŽÁKY S RŮZNÝMI SCHOPNOSTMI A NEVÝHODOU PRO ZVÝŠENÍ AUTONOMIE, SNÍŽENÍ ÚZKOSTI, PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ A VYTVOŘENÍ NEJLEPŠÍCH PODMÍNEK PRO DOSAŽENÍ ŽIVOTNÍHO PROJEKTU, KTERÝ ZAHRNUJE INTEGRACI DO SVĚTA PRÁCE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH „UKOTVENÍ“ IO SE VZTAHUJE NA ŽÁKY S RŮZNÝMI SCHOPNOSTMI A NEVÝHODOU PRO ZVÝŠENÍ AUTONOMIE, SNÍŽENÍ ÚZKOSTI, PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ A VYTVOŘENÍ NEJLEPŠÍCH PODMÍNEK PRO DOSAŽENÍ ŽIVOTNÍHO PROJEKTU, KTERÝ ZAHRNUJE INTEGRACI DO SVĚTA PRÁCE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IO PASIŪLYMAS YRA TAIKOMAS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SKIRTINGUS GEBĖJIMUS IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE SIEKIANT DIDINTI SAVARANKIŠKUMĄ, MAŽINTI BAIMĘ, SKATINTI ĮTRAUKTĮ IR SUDARYTI GERIAUSIAS SĄLYGAS ĮGYVENDINTI GYVENIMO PROJEKTĄ, APIMANTĮ INTEGRACIJĄ Į DARBO PASAULĮ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IO PASIŪLYMAS YRA TAIKOMAS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SKIRTINGUS GEBĖJIMUS IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE SIEKIANT DIDINTI SAVARANKIŠKUMĄ, MAŽINTI BAIMĘ, SKATINTI ĮTRAUKTĮ IR SUDARYTI GERIAUSIAS SĄLYGAS ĮGYVENDINTI GYVENIMO PROJEKTĄ, APIMANTĮ INTEGRACIJĄ Į DARBO PASAULĮ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IO PASIŪLYMAS YRA TAIKOMAS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SKIRTINGUS GEBĖJIMUS IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE SIEKIANT DIDINTI SAVARANKIŠKUMĄ, MAŽINTI BAIMĘ, SKATINTI ĮTRAUKTĮ IR SUDARYTI GERIAUSIAS SĄLYGAS ĮGYVENDINTI GYVENIMO PROJEKTĄ, APIMANTĮ INTEGRACIJĄ Į DARBO PASAULĮ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
“ANCH” IO PRIEKŠLIKUMS ATTIECAS UZ SKOLĒNIEM AR ATŠĶIRĪGĀM SPĒJĀM UN NEIZDEVĪGĀ STĀVOKLĪ, LAI PALIELINĀTU AUTONOMIJU, MAZINĀTU CIEŠANAS, VEICINĀTU IEKĻAUŠANU UN RADĪTU VISLABĀKOS APSTĀKĻUS, LAI SASNIEGTU DZĪVES PROJEKTU, KAS IETVER INTEGRĀCIJU DARBA PASAULĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: “ANCH” IO PRIEKŠLIKUMS ATTIECAS UZ SKOLĒNIEM AR ATŠĶIRĪGĀM SPĒJĀM UN NEIZDEVĪGĀ STĀVOKLĪ, LAI PALIELINĀTU AUTONOMIJU, MAZINĀTU CIEŠANAS, VEICINĀTU IEKĻAUŠANU UN RADĪTU VISLABĀKOS APSTĀKĻUS, LAI SASNIEGTU DZĪVES PROJEKTU, KAS IETVER INTEGRĀCIJU DARBA PASAULĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “ANCH” IO PRIEKŠLIKUMS ATTIECAS UZ SKOLĒNIEM AR ATŠĶIRĪGĀM SPĒJĀM UN NEIZDEVĪGĀ STĀVOKLĪ, LAI PALIELINĀTU AUTONOMIJU, MAZINĀTU CIEŠANAS, VEICINĀTU IEKĻAUŠANU UN RADĪTU VISLABĀKOS APSTĀKĻUS, LAI SASNIEGTU DZĪVES PROJEKTU, KAS IETVER INTEGRĀCIJU DARBA PASAULĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА „ИНЧОВ“ IO Е ДА СЕ ПРИЛАГА ЗА УЧЕНИЦИ С РАЗЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА АВТОНОМНОСТТА, ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА СТРЕСА, ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА НАЙ-ДОБРИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ИНТЕГРАЦИЯ В СФЕРАТА НА ТРУДА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА „ИНЧОВ“ IO Е ДА СЕ ПРИЛАГА ЗА УЧЕНИЦИ С РАЗЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА АВТОНОМНОСТТА, ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА СТРЕСА, ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА НАЙ-ДОБРИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ИНТЕГРАЦИЯ В СФЕРАТА НА ТРУДА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА „ИНЧОВ“ IO Е ДА СЕ ПРИЛАГА ЗА УЧЕНИЦИ С РАЗЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА АВТОНОМНОСТТА, ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА СТРЕСА, ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА НАЙ-ДОБРИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ИНТЕГРАЦИЯ В СФЕРАТА НА ТРУДА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ IO JAVASLATA A KÜLÖNBÖZŐ KÉPESSÉGEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓKRA VONATKOZIK, AKIK HÁTRÁNYOS HELYZETBEN VANNAK AZ AUTONÓMIA NÖVEKEDÉSÉVEL, A SZORONGÁS CSÖKKENTÉSÉVEL, A BEFOGADÁS ELŐSEGÍTÉSÉVEL ÉS A LEGJOBB FELTÉTELEK MEGTEREMTÉSÉVEL EGY OLYAN ÉLETPROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ INTEGRÁCIÓT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ IO JAVASLATA A KÜLÖNBÖZŐ KÉPESSÉGEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓKRA VONATKOZIK, AKIK HÁTRÁNYOS HELYZETBEN VANNAK AZ AUTONÓMIA NÖVEKEDÉSÉVEL, A SZORONGÁS CSÖKKENTÉSÉVEL, A BEFOGADÁS ELŐSEGÍTÉSÉVEL ÉS A LEGJOBB FELTÉTELEK MEGTEREMTÉSÉVEL EGY OLYAN ÉLETPROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ INTEGRÁCIÓT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ IO JAVASLATA A KÜLÖNBÖZŐ KÉPESSÉGEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓKRA VONATKOZIK, AKIK HÁTRÁNYOS HELYZETBEN VANNAK AZ AUTONÓMIA NÖVEKEDÉSÉVEL, A SZORONGÁS CSÖKKENTÉSÉVEL, A BEFOGADÁS ELŐSEGÍTÉSÉVEL ÉS A LEGJOBB FELTÉTELEK MEGTEREMTÉSÉVEL EGY OLYAN ÉLETPROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ INTEGRÁCIÓT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BAINEANN AN TOGRA ‘ANCH’ IO LE DALTAÍ A BHFUIL CUMAIS ÉAGSÚLA ACU AGUS ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE MAIDIR LE NEAMHSPLEÁCHAS A MHÉADÚ, ANACAIR A LAGHDÚ, CUIMSIÚ A CHOTHÚ AGUS NA DÁLAÍ IS FEARR A CHRUTHÚ CHUN TIONSCADAL SAOIL A BHAINT AMACH LENA N-ÁIRÍTEAR COMHTHÁTHÚ ISTEACH I SAOL NA HOIBRE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BAINEANN AN TOGRA ‘ANCH’ IO LE DALTAÍ A BHFUIL CUMAIS ÉAGSÚLA ACU AGUS ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE MAIDIR LE NEAMHSPLEÁCHAS A MHÉADÚ, ANACAIR A LAGHDÚ, CUIMSIÚ A CHOTHÚ AGUS NA DÁLAÍ IS FEARR A CHRUTHÚ CHUN TIONSCADAL SAOIL A BHAINT AMACH LENA N-ÁIRÍTEAR COMHTHÁTHÚ ISTEACH I SAOL NA HOIBRE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BAINEANN AN TOGRA ‘ANCH’ IO LE DALTAÍ A BHFUIL CUMAIS ÉAGSÚLA ACU AGUS ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE MAIDIR LE NEAMHSPLEÁCHAS A MHÉADÚ, ANACAIR A LAGHDÚ, CUIMSIÚ A CHOTHÚ AGUS NA DÁLAÍ IS FEARR A CHRUTHÚ CHUN TIONSCADAL SAOIL A BHAINT AMACH LENA N-ÁIRÍTEAR COMHTHÁTHÚ ISTEACH I SAOL NA HOIBRE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
”ANCH” IO-FÖRSLAGET ÄR ATT TILLÄMPAS PÅ ELEVER MED OLIKA FÖRMÅGOR OCH TILL NACKDEL FÖR ATT ÖKA SJÄLVSTÄNDIGHETEN, MINSKA NÖDEN, FRÄMJA INKLUDERING OCH SKAPA DE BÄSTA FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT UPPNÅ ETT LIVSPROJEKT SOM INBEGRIPER INTEGRATION I ARBETSLIVET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ”ANCH” IO-FÖRSLAGET ÄR ATT TILLÄMPAS PÅ ELEVER MED OLIKA FÖRMÅGOR OCH TILL NACKDEL FÖR ATT ÖKA SJÄLVSTÄNDIGHETEN, MINSKA NÖDEN, FRÄMJA INKLUDERING OCH SKAPA DE BÄSTA FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT UPPNÅ ETT LIVSPROJEKT SOM INBEGRIPER INTEGRATION I ARBETSLIVET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ”ANCH” IO-FÖRSLAGET ÄR ATT TILLÄMPAS PÅ ELEVER MED OLIKA FÖRMÅGOR OCH TILL NACKDEL FÖR ATT ÖKA SJÄLVSTÄNDIGHETEN, MINSKA NÖDEN, FRÄMJA INKLUDERING OCH SKAPA DE BÄSTA FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT UPPNÅ ETT LIVSPROJEKT SOM INBEGRIPER INTEGRATION I ARBETSLIVET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÕRDLEVA RAHVUSVAHELISE ORGANISATSIOONI ETTEPANEKU EESMÄRK ON KOHALDADA ÕPILASTE SUHTES, KELLEL ON ERINEVAD VÕIMED JA KES ON EBASOODSAMAS OLUKORRAS, ET SUURENDADA AUTONOOMIAT, VÄHENDADA STRESSI, EDENDADA KAASATUST JA LUUA PARIMAD TINGIMUSED, ET SAAVUTADA ELUPROJEKT, MIS HÕLMAB INTEGRATSIOONI TÖÖMAAILMA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÕRDLEVA RAHVUSVAHELISE ORGANISATSIOONI ETTEPANEKU EESMÄRK ON KOHALDADA ÕPILASTE SUHTES, KELLEL ON ERINEVAD VÕIMED JA KES ON EBASOODSAMAS OLUKORRAS, ET SUURENDADA AUTONOOMIAT, VÄHENDADA STRESSI, EDENDADA KAASATUST JA LUUA PARIMAD TINGIMUSED, ET SAAVUTADA ELUPROJEKT, MIS HÕLMAB INTEGRATSIOONI TÖÖMAAILMA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÕRDLEVA RAHVUSVAHELISE ORGANISATSIOONI ETTEPANEKU EESMÄRK ON KOHALDADA ÕPILASTE SUHTES, KELLEL ON ERINEVAD VÕIMED JA KES ON EBASOODSAMAS OLUKORRAS, ET SUURENDADA AUTONOOMIAT, VÄHENDADA STRESSI, EDENDADA KAASATUST JA LUUA PARIMAD TINGIMUSED, ET SAAVUTADA ELUPROJEKT, MIS HÕLMAB INTEGRATSIOONI TÖÖMAAILMA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GAETA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GAETA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Social inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2019-20 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 16:13, 7 October 2024
Project Q2000611 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I TOO |
Project Q2000611 in Italy |
Statements
24,351.1 Euro
0 references
48,702.2 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE 'FERMI'
0 references
41°13'5.92"N, 13°33'46.12"E
0 references
LA PROPOSTA 'ANCH'IO SONO' Ê RIVOLTA AD ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI E IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO PER IL POTENZIAMENTO DELL'AUTONOMIA, PER RIDURRE IL DISAGIO, PER INCENTIVARE L'INCLUSIONE E CREARE LE CONDIZIONI MIGLIORI PER REALIZZARE UN PROGETTO DI VITA CHE INCLUDA L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO. (Italian)
0 references
THE ‘ANCH’ IO PROPOSAL IS TO APPLY TO PUPILS WITH DIFFERENT ABILITIES AND AT A DISADVANTAGE TO INCREASING AUTONOMY, TO REDUCE DISTRESS, TO FOSTER INCLUSION AND TO CREATE THE BEST CONDITIONS TO ACHIEVE A LIFE PROJECT THAT INCLUDES INTEGRATION INTO THE WORLD OF WORK. (English)
0.0015660906523901
0 references
LA PROPOSITION «ANCH»IO VISE LES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET DÉFAVORISÉS AFIN DE RENFORCER L’AUTONOMIE, DE RÉDUIRE LES INCONFORTS, D’ENCOURAGER L’INCLUSION ET DE CRÉER LES MEILLEURES CONDITIONS POUR UN PROJET DE VIE QUI INCLUT L’INTÉGRATION DANS LE MONDE DU TRAVAIL. (French)
14 December 2021
0 references
HET „ANCH”IO-VOORSTEL IS GERICHT OP GEHANDICAPTE EN KANSARME LEERLINGEN VOOR HET VERGROTEN VAN DE AUTONOMIE, HET VERMINDEREN VAN ONGEMAKKEN, HET AANMOEDIGEN VAN INCLUSIE EN HET CREËREN VAN DE BESTE VOORWAARDEN VOOR EEN LEVENSPROJECT DAT INTEGRATIE IN DE ARBEIDSWERELD OMVAT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DER „ANCH“IO-VORSCHLAG RICHTET SICH AN BEHINDERTE UND BENACHTEILIGTE SCHÜLER, UM DIE AUTONOMIE ZU VERBESSERN, BESCHWERDEN ZU VERRINGERN, INKLUSION ZU FÖRDERN UND DIE BESTEN VORAUSSETZUNGEN FÜR EIN LEBENSPROJEKT ZU SCHAFFEN, DAS DIE INTEGRATION IN DIE ARBEITSWELT UMFASST. (German)
24 December 2021
0 references
LA PROPUESTA «ANCH’IO» ESTÁ DIRIGIDA A LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS Y DESFAVORECIDOS PARA MEJORAR LA AUTONOMÍA, REDUCIR LAS MOLESTIAS, FOMENTAR LA INCLUSIÓN Y CREAR LAS MEJORES CONDICIONES PARA UN PROYECTO DE VIDA QUE INCLUYA LA INTEGRACIÓN EN EL MUNDO LABORAL. (Spanish)
24 January 2022
0 references
DET "ANCH" IO-FORSLAG ER AT FINDE ANVENDELSE PÅ ELEVER MED FORSKELLIGE EVNER OG RINGERE VILKÅR FOR AT ØGE AUTONOMIEN, MINDSKE NØDEN, FREMME INKLUSION OG SKABE DE BEDSTE BETINGELSER FOR AT OPNÅ ET LIVSPROJEKT, DER OMFATTER INTEGRATION I ARBEJDSLIVET. (Danish)
4 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ «ΆΓΚΥΡΑ» ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ, ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΔΎΝΟΥ, ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΩΝ ΚΑΛΎΤΕΡΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek)
4 July 2022
0 references
PRIJEDLOG „ANCH” IO-A ODNOSI SE NA UČENIKE RAZLIČITIH SPOSOBNOSTI I KOJI SU U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU ZA POVEĆANJE AUTONOMIJE, SMANJENJE NEVOLJA, POTICANJE UKLJUČENOSTI I STVARANJE NAJBOLJIH UVJETA ZA OSTVARENJE ŽIVOTNOG PROJEKTA KOJI UKLJUČUJE INTEGRACIJU U SVIJET RADA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROPUNEREA OI „ANCH” ESTE DE A SE APLICA ELEVILOR CU ABILITĂȚI DIFERITE ȘI DEZAVANTAJAȚI CREȘTERII AUTONOMIEI, REDUCERII STRESULUI, PROMOVĂRII INCLUZIUNII ȘI CREĂRII CELOR MAI BUNE CONDIȚII PENTRU REALIZAREA UNUI PROIECT DE VIAȚĂ CARE SĂ INCLUDĂ INTEGRAREA PE PIAȚA MUNCII. (Romanian)
4 July 2022
0 references
NÁVRH „ANCH“ IO SA VZŤAHUJE NA ŽIAKOV S RÔZNYMI SCHOPNOSŤAMI A NEVÝHODOU NA ZVÝŠENIE SAMOSTATNOSTI, NA ZNÍŽENIE ŤAŽKOSTÍ, NA PODPORU ZAČLENENIA A NA VYTVORENIE NAJLEPŠÍCH PODMIENOK NA DOSIAHNUTIE ŽIVOTNÉHO PROJEKTU, KTORÝ ZAHŔŇA INTEGRÁCIU DO SVETA PRÁCE. (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA “TA’ SOSTENN” TAL-IO HIJA LI TAPPLIKA GĦAL STUDENTI B’KAPAĊITAJIET DIFFERENTI U FI ŻVANTAĠĠ GĦAL AWTONOMIJA DEJJEM AKBAR, BIEX TITNAQQAS ID-DIFFIKULTÀ, TITRAWWEM L-INKLUŻJONI U JINĦOLQU L-AĦJAR KUNDIZZJONIJIET BIEX JINKISEB PROĠETT TAL-ĦAJJA LI JINKLUDI L-INTEGRAZZJONI FID-DINJA TAX-XOGĦOL. (Maltese)
4 July 2022
0 references
A proposta de OI «ANCH» destina-se a ser aplicada às empresas com capacidades diferentes e em desvantagem para aumentar a autonomia, reduzir o sofrimento, promover a inclusão e criar as melhores condições para alcançar um projeto de vida que inclua a integração no mundo do trabalho. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
”ANCH”-EHDOTUS KOSKEE OPPILAITA, JOILLA ON ERILAISET KYVYT JA JOTKA OVAT EPÄEDULLISESSA ASEMASSA ITSENÄISYYDEN LISÄÄMISESSÄ, AHDISTUKSEN VÄHENTÄMISESSÄ, OSALLISUUDEN EDISTÄMISESSÄ JA PARHAIDEN OLOSUHTEIDEN LUOMISESSA SELLAISEN ELÄMÄNHANKKEEN TOTEUTTAMISEKSI, JOHON SISÄLTYY INTEGROITUMINEN TYÖELÄMÄÄN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROPOZYCJA „KONIEC” IO MA MIEĆ ZASTOSOWANIE DO UCZNIÓW O RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH I ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W ZAKRESIE ZWIĘKSZANIA AUTONOMII, OGRANICZANIA STRESU, WSPIERANIA WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I TWORZENIA NAJLEPSZYCH WARUNKÓW DO REALIZACJI PROJEKTU ŻYCIOWEGO OBEJMUJĄCEGO INTEGRACJĘ ZE ŚWIATEM PRACY. (Polish)
4 July 2022
0 references
PREDLOG „ANCH“ IO JE, DA SE UPORABLJA ZA UČENCE Z RAZLIČNIMI SPOSOBNOSTMI, KI SO PRIKRAJŠANI ZA POVEČANJE AVTONOMIJE, ZMANJŠANJE STISKE, SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA IN USTVARJANJE NAJBOLJŠIH POGOJEV ZA URESNIČITEV ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA, KI VKLJUČUJE VKLJUČEVANJE V SVET DELA. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
NÁVRH „UKOTVENÍ“ IO SE VZTAHUJE NA ŽÁKY S RŮZNÝMI SCHOPNOSTMI A NEVÝHODOU PRO ZVÝŠENÍ AUTONOMIE, SNÍŽENÍ ÚZKOSTI, PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ A VYTVOŘENÍ NEJLEPŠÍCH PODMÍNEK PRO DOSAŽENÍ ŽIVOTNÍHO PROJEKTU, KTERÝ ZAHRNUJE INTEGRACI DO SVĚTA PRÁCE. (Czech)
4 July 2022
0 references
IO PASIŪLYMAS YRA TAIKOMAS MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS SKIRTINGUS GEBĖJIMUS IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE SIEKIANT DIDINTI SAVARANKIŠKUMĄ, MAŽINTI BAIMĘ, SKATINTI ĮTRAUKTĮ IR SUDARYTI GERIAUSIAS SĄLYGAS ĮGYVENDINTI GYVENIMO PROJEKTĄ, APIMANTĮ INTEGRACIJĄ Į DARBO PASAULĮ. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
“ANCH” IO PRIEKŠLIKUMS ATTIECAS UZ SKOLĒNIEM AR ATŠĶIRĪGĀM SPĒJĀM UN NEIZDEVĪGĀ STĀVOKLĪ, LAI PALIELINĀTU AUTONOMIJU, MAZINĀTU CIEŠANAS, VEICINĀTU IEKĻAUŠANU UN RADĪTU VISLABĀKOS APSTĀKĻUS, LAI SASNIEGTU DZĪVES PROJEKTU, KAS IETVER INTEGRĀCIJU DARBA PASAULĒ. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА „ИНЧОВ“ IO Е ДА СЕ ПРИЛАГА ЗА УЧЕНИЦИ С РАЗЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА АВТОНОМНОСТТА, ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА СТРЕСА, ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ЗА СЪЗДАВАНЕ НА НАЙ-ДОБРИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ, КОЙТО ВКЛЮЧВА ИНТЕГРАЦИЯ В СФЕРАТА НА ТРУДА. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
AZ IO JAVASLATA A KÜLÖNBÖZŐ KÉPESSÉGEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓKRA VONATKOZIK, AKIK HÁTRÁNYOS HELYZETBEN VANNAK AZ AUTONÓMIA NÖVEKEDÉSÉVEL, A SZORONGÁS CSÖKKENTÉSÉVEL, A BEFOGADÁS ELŐSEGÍTÉSÉVEL ÉS A LEGJOBB FELTÉTELEK MEGTEREMTÉSÉVEL EGY OLYAN ÉLETPROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ INTEGRÁCIÓT. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
BAINEANN AN TOGRA ‘ANCH’ IO LE DALTAÍ A BHFUIL CUMAIS ÉAGSÚLA ACU AGUS ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE MAIDIR LE NEAMHSPLEÁCHAS A MHÉADÚ, ANACAIR A LAGHDÚ, CUIMSIÚ A CHOTHÚ AGUS NA DÁLAÍ IS FEARR A CHRUTHÚ CHUN TIONSCADAL SAOIL A BHAINT AMACH LENA N-ÁIRÍTEAR COMHTHÁTHÚ ISTEACH I SAOL NA HOIBRE. (Irish)
4 July 2022
0 references
”ANCH” IO-FÖRSLAGET ÄR ATT TILLÄMPAS PÅ ELEVER MED OLIKA FÖRMÅGOR OCH TILL NACKDEL FÖR ATT ÖKA SJÄLVSTÄNDIGHETEN, MINSKA NÖDEN, FRÄMJA INKLUDERING OCH SKAPA DE BÄSTA FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT UPPNÅ ETT LIVSPROJEKT SOM INBEGRIPER INTEGRATION I ARBETSLIVET. (Swedish)
4 July 2022
0 references
VÕRDLEVA RAHVUSVAHELISE ORGANISATSIOONI ETTEPANEKU EESMÄRK ON KOHALDADA ÕPILASTE SUHTES, KELLEL ON ERINEVAD VÕIMED JA KES ON EBASOODSAMAS OLUKORRAS, ET SUURENDADA AUTONOOMIAT, VÄHENDADA STRESSI, EDENDADA KAASATUST JA LUUA PARIMAD TINGIMUSED, ET SAAVUTADA ELUPROJEKT, MIS HÕLMAB INTEGRATSIOONI TÖÖMAAILMA. (Estonian)
4 July 2022
0 references
GAETA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
E99D19000180006
0 references