PROGRESS AT ISCOL @ 2 (Q1953094): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
À CÔTÉ DE ISCOL@ 2 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NAAST ISCOL@ 2 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
NEBEN ISCOL@ 2 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
JUNTO A ISCOL@ 2 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FREMSKRIDT PÅ ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΌΟΔΟΣ ΣΤΟ ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NAPREDAK NA ISCOL-U @ 2 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PROGRESE LA ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POKROK NA ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
PROGRESS FL-ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PROGRESSOS NO ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EDISTYMINEN ISCOL:SSA @ 2 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POSTĘPY W ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NAPREDEK V ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POKROK V ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PAŽANGA ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PROGRESS ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НАПРЕДЪК В ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ELŐREHALADÁS AZ ISCOL-ON @ 2 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CÓIPEÁIL NASC LEIS ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FRAMSTEG VID ISCOL @ 2 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ISCOL RAAMES TEHTUD EDUSAMMUD @ 2 | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1953094 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1953094 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1953094 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1953094 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1953094 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1953094 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1953094 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1953094 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1953094 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1953094 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1953094 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1953094 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1953094 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1953094 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1953094 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1953094 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1953094 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1953094 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1953094 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1953094 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1953094 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1953094 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: IN ORDER TO ACHIEVE ITS MAIN OBJECTIVE, THE GROUP WILL BE DIVIDED INTO THE WORKING GROUPS AND THE SCHOOL TEACHER WILL BE ASSISTED BY THE PROJECT TEACHER, WHO WILL BE ABLE TO IDENTIFY THE PROBLEMS AND BRING IN INDIVIDUALISED APPROACHES TO THE GROUP. TESTS IN THE FORM OF TESTS CARRIED OUT ON A REGULAR BASIS WILL BE PROPOSED IN THE FORM OF TESTS IN THE ITALIAN AND MATHEMATICAL FIELDS, AND THE RESULTS OF THE TESTS WILL BE CARRIED OUT IN THE OTHER AREAS WHICH MAY REVEAL AND CONFIRM SUCCESS IN THE LEARNING PROCESS OR SUGGEST ANY CORRECTIONS TO BE APPLIED TO THE METHODOLOGICAL PROCESS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1850090641826185
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POUR ATTEINDRE L’OBJECTIF PRINCIPAL, LE GROUPE DE CLASSE SERA DIVISÉ EN GROUPES DE TRAVAIL ET L’ENSEIGNANT DU PROGRAMME SERA SOUTENU PAR L’ENSEIGNANT DU PROJET AFIN DE POUVOIR IDENTIFIER LES PROBLÈMES ET METTRE EN ŒUVRE DES SOLUTIONS INDIVIDUALISÉES. LES TESTS DE VÉRIFICATION RÉGULIÈREMENT PROGRAMMÉS SERONT PROPOSÉS SOUS LA FORME DE TESTS EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES, ET UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE SERA ACCORDÉE AUX RÉSULTATS DES TESTS DANS D’AUTRES DISCIPLINES QUI PEUVENT RÉVÉLER ET CONFIRMER LE SUCCÈS DE L’APPRENTISSAGE OU SUGGÉRER DES CORRECTIONS À APPLIQUER AU PROCESSUS MÉTHODOLOGIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: POUR ATTEINDRE L’OBJECTIF PRINCIPAL, LE GROUPE DE CLASSE SERA DIVISÉ EN GROUPES DE TRAVAIL ET L’ENSEIGNANT DU PROGRAMME SERA SOUTENU PAR L’ENSEIGNANT DU PROJET AFIN DE POUVOIR IDENTIFIER LES PROBLÈMES ET METTRE EN ŒUVRE DES SOLUTIONS INDIVIDUALISÉES. LES TESTS DE VÉRIFICATION RÉGULIÈREMENT PROGRAMMÉS SERONT PROPOSÉS SOUS LA FORME DE TESTS EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES, ET UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE SERA ACCORDÉE AUX RÉSULTATS DES TESTS DANS D’AUTRES DISCIPLINES QUI PEUVENT RÉVÉLER ET CONFIRMER LE SUCCÈS DE L’APPRENTISSAGE OU SUGGÉRER DES CORRECTIONS À APPLIQUER AU PROCESSUS MÉTHODOLOGIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POUR ATTEINDRE L’OBJECTIF PRINCIPAL, LE GROUPE DE CLASSE SERA DIVISÉ EN GROUPES DE TRAVAIL ET L’ENSEIGNANT DU PROGRAMME SERA SOUTENU PAR L’ENSEIGNANT DU PROJET AFIN DE POUVOIR IDENTIFIER LES PROBLÈMES ET METTRE EN ŒUVRE DES SOLUTIONS INDIVIDUALISÉES. LES TESTS DE VÉRIFICATION RÉGULIÈREMENT PROGRAMMÉS SERONT PROPOSÉS SOUS LA FORME DE TESTS EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES, ET UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE SERA ACCORDÉE AUX RÉSULTATS DES TESTS DANS D’AUTRES DISCIPLINES QUI PEUVENT RÉVÉLER ET CONFIRMER LE SUCCÈS DE L’APPRENTISSAGE OU SUGGÉRER DES CORRECTIONS À APPLIQUER AU PROCESSUS MÉTHODOLOGIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OM HET HOOFDDOEL TE BEREIKEN, ZAL DE KLASGROEP WORDEN ONDERVERDEELD IN WERKGROEPEN EN ZAL DE LEERKRACHT WORDEN ONDERSTEUND DOOR DE PROJECTLERAAR OM DE PROBLEMEN TE KUNNEN IDENTIFICEREN EN GEÏNDIVIDUALISEERDE OPLOSSINGEN TE KUNNEN IMPLEMENTEREN. DE REGELMATIG GEPLANDE VERIFICATIETESTS ZULLEN WORDEN VOORGESTELD IN DE VORM VAN TESTS IN HET ITALIAANS EN DE WISKUNDE, EN ER ZAL FUNDAMENTEEL BELANG WORDEN GEHECHT AAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS IN ANDERE DISCIPLINES DIE HET SUCCES VAN HET LEREN KUNNEN ONTHULLEN EN BEVESTIGEN OF CORRECTIES VOORSTELLEN DIE MOETEN WORDEN TOEGEPAST OP HET METHODOLOGISCHE PROCES. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: OM HET HOOFDDOEL TE BEREIKEN, ZAL DE KLASGROEP WORDEN ONDERVERDEELD IN WERKGROEPEN EN ZAL DE LEERKRACHT WORDEN ONDERSTEUND DOOR DE PROJECTLERAAR OM DE PROBLEMEN TE KUNNEN IDENTIFICEREN EN GEÏNDIVIDUALISEERDE OPLOSSINGEN TE KUNNEN IMPLEMENTEREN. DE REGELMATIG GEPLANDE VERIFICATIETESTS ZULLEN WORDEN VOORGESTELD IN DE VORM VAN TESTS IN HET ITALIAANS EN DE WISKUNDE, EN ER ZAL FUNDAMENTEEL BELANG WORDEN GEHECHT AAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS IN ANDERE DISCIPLINES DIE HET SUCCES VAN HET LEREN KUNNEN ONTHULLEN EN BEVESTIGEN OF CORRECTIES VOORSTELLEN DIE MOETEN WORDEN TOEGEPAST OP HET METHODOLOGISCHE PROCES. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OM HET HOOFDDOEL TE BEREIKEN, ZAL DE KLASGROEP WORDEN ONDERVERDEELD IN WERKGROEPEN EN ZAL DE LEERKRACHT WORDEN ONDERSTEUND DOOR DE PROJECTLERAAR OM DE PROBLEMEN TE KUNNEN IDENTIFICEREN EN GEÏNDIVIDUALISEERDE OPLOSSINGEN TE KUNNEN IMPLEMENTEREN. DE REGELMATIG GEPLANDE VERIFICATIETESTS ZULLEN WORDEN VOORGESTELD IN DE VORM VAN TESTS IN HET ITALIAANS EN DE WISKUNDE, EN ER ZAL FUNDAMENTEEL BELANG WORDEN GEHECHT AAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS IN ANDERE DISCIPLINES DIE HET SUCCES VAN HET LEREN KUNNEN ONTHULLEN EN BEVESTIGEN OF CORRECTIES VOORSTELLEN DIE MOETEN WORDEN TOEGEPAST OP HET METHODOLOGISCHE PROCES. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UM DAS HAUPTZIEL ZU ERREICHEN, WIRD DIE KLASSENGRUPPE IN ARBEITSGRUPPEN UNTERTEILT, UND DER LEHRPLANLEHRER WIRD VOM PROJEKTLEHRER UNTERSTÜTZT, UM DIE PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND INDIVIDUALISIERTE LÖSUNGEN UMZUSETZEN. DIE REGELMÄSSIG GEPLANTEN ÜBERPRÜFUNGSTESTS WERDEN IN FORM VON TESTS IN ITALIENISCH UND MATHEMATIK VORGESCHLAGEN, WOBEI DEN ERGEBNISSEN DER TESTS IN ANDEREN DISZIPLINEN GRUNDLEGENDE BEDEUTUNG ZUKOMMT, DIE DEN ERFOLG DES LERNENS ERKENNEN UND BESTÄTIGEN ODER KORREKTUREN VORSCHLAGEN KÖNNEN, DIE AUF DEN METHODISCHEN PROZESS ANZUWENDEN SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UM DAS HAUPTZIEL ZU ERREICHEN, WIRD DIE KLASSENGRUPPE IN ARBEITSGRUPPEN UNTERTEILT, UND DER LEHRPLANLEHRER WIRD VOM PROJEKTLEHRER UNTERSTÜTZT, UM DIE PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND INDIVIDUALISIERTE LÖSUNGEN UMZUSETZEN. DIE REGELMÄSSIG GEPLANTEN ÜBERPRÜFUNGSTESTS WERDEN IN FORM VON TESTS IN ITALIENISCH UND MATHEMATIK VORGESCHLAGEN, WOBEI DEN ERGEBNISSEN DER TESTS IN ANDEREN DISZIPLINEN GRUNDLEGENDE BEDEUTUNG ZUKOMMT, DIE DEN ERFOLG DES LERNENS ERKENNEN UND BESTÄTIGEN ODER KORREKTUREN VORSCHLAGEN KÖNNEN, DIE AUF DEN METHODISCHEN PROZESS ANZUWENDEN SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UM DAS HAUPTZIEL ZU ERREICHEN, WIRD DIE KLASSENGRUPPE IN ARBEITSGRUPPEN UNTERTEILT, UND DER LEHRPLANLEHRER WIRD VOM PROJEKTLEHRER UNTERSTÜTZT, UM DIE PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND INDIVIDUALISIERTE LÖSUNGEN UMZUSETZEN. DIE REGELMÄSSIG GEPLANTEN ÜBERPRÜFUNGSTESTS WERDEN IN FORM VON TESTS IN ITALIENISCH UND MATHEMATIK VORGESCHLAGEN, WOBEI DEN ERGEBNISSEN DER TESTS IN ANDEREN DISZIPLINEN GRUNDLEGENDE BEDEUTUNG ZUKOMMT, DIE DEN ERFOLG DES LERNENS ERKENNEN UND BESTÄTIGEN ODER KORREKTUREN VORSCHLAGEN KÖNNEN, DIE AUF DEN METHODISCHEN PROZESS ANZUWENDEN SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PARA LOGRAR EL OBJETIVO PRINCIPAL, EL GRUPO DE CLASE SE DIVIDIRÁ EN GRUPOS DE TRABAJO Y EL PROFESOR DE CURRÍCULO CONTARÁ CON EL APOYO DEL PROFESOR DEL PROYECTO PARA PODER IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS E IMPLEMENTAR SOLUCIONES INDIVIDUALIZADAS. LAS PRUEBAS DE VERIFICACIÓN PROGRAMADAS REGULARMENTE SE PROPONDRÁN EN FORMA DE PRUEBAS EN ITALIANO Y MATEMÁTICAS, Y SE DARÁ IMPORTANCIA FUNDAMENTAL A LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EN OTRAS DISCIPLINAS QUE PUEDAN REVELAR Y CONFIRMAR EL ÉXITO DEL APRENDIZAJE O SUGERIR CUALQUIER CORRECCIÓN QUE SE APLIQUE AL PROCESO METODOLÓGICO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PARA LOGRAR EL OBJETIVO PRINCIPAL, EL GRUPO DE CLASE SE DIVIDIRÁ EN GRUPOS DE TRABAJO Y EL PROFESOR DE CURRÍCULO CONTARÁ CON EL APOYO DEL PROFESOR DEL PROYECTO PARA PODER IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS E IMPLEMENTAR SOLUCIONES INDIVIDUALIZADAS. LAS PRUEBAS DE VERIFICACIÓN PROGRAMADAS REGULARMENTE SE PROPONDRÁN EN FORMA DE PRUEBAS EN ITALIANO Y MATEMÁTICAS, Y SE DARÁ IMPORTANCIA FUNDAMENTAL A LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EN OTRAS DISCIPLINAS QUE PUEDAN REVELAR Y CONFIRMAR EL ÉXITO DEL APRENDIZAJE O SUGERIR CUALQUIER CORRECCIÓN QUE SE APLIQUE AL PROCESO METODOLÓGICO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PARA LOGRAR EL OBJETIVO PRINCIPAL, EL GRUPO DE CLASE SE DIVIDIRÁ EN GRUPOS DE TRABAJO Y EL PROFESOR DE CURRÍCULO CONTARÁ CON EL APOYO DEL PROFESOR DEL PROYECTO PARA PODER IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS E IMPLEMENTAR SOLUCIONES INDIVIDUALIZADAS. LAS PRUEBAS DE VERIFICACIÓN PROGRAMADAS REGULARMENTE SE PROPONDRÁN EN FORMA DE PRUEBAS EN ITALIANO Y MATEMÁTICAS, Y SE DARÁ IMPORTANCIA FUNDAMENTAL A LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EN OTRAS DISCIPLINAS QUE PUEDAN REVELAR Y CONFIRMAR EL ÉXITO DEL APRENDIZAJE O SUGERIR CUALQUIER CORRECCIÓN QUE SE APLIQUE AL PROCESO METODOLÓGICO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FOR AT NÅ SIT HOVEDMÅL VIL GRUPPEN BLIVE OPDELT I ARBEJDSGRUPPERNE, OG SKOLELÆREREN VIL BLIVE BISTÅET AF PROJEKTLÆREREN, SOM VIL VÆRE I STAND TIL AT IDENTIFICERE PROBLEMERNE OG BRINGE INDIVIDUELLE TILGANGE TIL GRUPPEN. TEST I FORM AF REGELMÆSSIGE PRØVER VIL BLIVE FORESLÅET I FORM AF PRØVER INDEN FOR ITALIENSKE OG MATEMATISKE OMRÅDER, OG RESULTATERNE AF PRØVERNE VIL BLIVE UDFØRT PÅ DE ANDRE OMRÅDER, SOM KAN AFSLØRE OG BEKRÆFTE SUCCES I LÆRINGSPROCESSEN ELLER FORESLÅ EVENTUELLE RETTELSER I DEN METODOLOGISKE PROCES. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FOR AT NÅ SIT HOVEDMÅL VIL GRUPPEN BLIVE OPDELT I ARBEJDSGRUPPERNE, OG SKOLELÆREREN VIL BLIVE BISTÅET AF PROJEKTLÆREREN, SOM VIL VÆRE I STAND TIL AT IDENTIFICERE PROBLEMERNE OG BRINGE INDIVIDUELLE TILGANGE TIL GRUPPEN. TEST I FORM AF REGELMÆSSIGE PRØVER VIL BLIVE FORESLÅET I FORM AF PRØVER INDEN FOR ITALIENSKE OG MATEMATISKE OMRÅDER, OG RESULTATERNE AF PRØVERNE VIL BLIVE UDFØRT PÅ DE ANDRE OMRÅDER, SOM KAN AFSLØRE OG BEKRÆFTE SUCCES I LÆRINGSPROCESSEN ELLER FORESLÅ EVENTUELLE RETTELSER I DEN METODOLOGISKE PROCES. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FOR AT NÅ SIT HOVEDMÅL VIL GRUPPEN BLIVE OPDELT I ARBEJDSGRUPPERNE, OG SKOLELÆREREN VIL BLIVE BISTÅET AF PROJEKTLÆREREN, SOM VIL VÆRE I STAND TIL AT IDENTIFICERE PROBLEMERNE OG BRINGE INDIVIDUELLE TILGANGE TIL GRUPPEN. TEST I FORM AF REGELMÆSSIGE PRØVER VIL BLIVE FORESLÅET I FORM AF PRØVER INDEN FOR ITALIENSKE OG MATEMATISKE OMRÅDER, OG RESULTATERNE AF PRØVERNE VIL BLIVE UDFØRT PÅ DE ANDRE OMRÅDER, SOM KAN AFSLØRE OG BEKRÆFTE SUCCES I LÆRINGSPROCESSEN ELLER FORESLÅ EVENTUELLE RETTELSER I DEN METODOLOGISKE PROCES. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ, Η ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΤΙΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΟΥΡΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ. ΟΙ ΔΟΚΙΜΈΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΔΟΚΙΜΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΒΆΣΗ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ, ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΑΛΎΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ Ή ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΥΧΌΝ ΔΙΟΡΘΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ, Η ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΤΙΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΟΥΡΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ. ΟΙ ΔΟΚΙΜΈΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΔΟΚΙΜΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΒΆΣΗ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ, ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΑΛΎΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ Ή ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΥΧΌΝ ΔΙΟΡΘΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ, Η ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΤΙΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΟΥΡΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ. ΟΙ ΔΟΚΙΜΈΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΔΟΚΙΜΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΒΆΣΗ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ, ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΑΛΎΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ Ή ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΥΧΌΝ ΔΙΟΡΘΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAKO BI SE POSTIGAO NJEZIN GLAVNI CILJ, SKUPINA ĆE BITI PODIJELJENA U RADNE SKUPINE, A UČITELJU ĆE POMAGATI NASTAVNIK PROJEKTA, KOJI ĆE MOĆI PREPOZNATI PROBLEME I UVESTI INDIVIDUALIZIRANE PRISTUPE GRUPI. TESTOVI U OBLIKU TESTOVA KOJI SE REDOVITO PROVODE PREDLOŽIT ĆE SE U OBLIKU TESTOVA U TALIJANSKOM I MATEMATIČKOM PODRUČJU, A REZULTATI TESTOVA PROVODIT ĆE SE U DRUGIM PODRUČJIMA KOJA MOGU OTKRITI I POTVRDITI USPJEH U PROCESU UČENJA ILI PREDLOŽITI ISPRAVKE KOJE TREBA PRIMIJENITI NA METODOLOŠKI POSTUPAK. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI SE POSTIGAO NJEZIN GLAVNI CILJ, SKUPINA ĆE BITI PODIJELJENA U RADNE SKUPINE, A UČITELJU ĆE POMAGATI NASTAVNIK PROJEKTA, KOJI ĆE MOĆI PREPOZNATI PROBLEME I UVESTI INDIVIDUALIZIRANE PRISTUPE GRUPI. TESTOVI U OBLIKU TESTOVA KOJI SE REDOVITO PROVODE PREDLOŽIT ĆE SE U OBLIKU TESTOVA U TALIJANSKOM I MATEMATIČKOM PODRUČJU, A REZULTATI TESTOVA PROVODIT ĆE SE U DRUGIM PODRUČJIMA KOJA MOGU OTKRITI I POTVRDITI USPJEH U PROCESU UČENJA ILI PREDLOŽITI ISPRAVKE KOJE TREBA PRIMIJENITI NA METODOLOŠKI POSTUPAK. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI SE POSTIGAO NJEZIN GLAVNI CILJ, SKUPINA ĆE BITI PODIJELJENA U RADNE SKUPINE, A UČITELJU ĆE POMAGATI NASTAVNIK PROJEKTA, KOJI ĆE MOĆI PREPOZNATI PROBLEME I UVESTI INDIVIDUALIZIRANE PRISTUPE GRUPI. TESTOVI U OBLIKU TESTOVA KOJI SE REDOVITO PROVODE PREDLOŽIT ĆE SE U OBLIKU TESTOVA U TALIJANSKOM I MATEMATIČKOM PODRUČJU, A REZULTATI TESTOVA PROVODIT ĆE SE U DRUGIM PODRUČJIMA KOJA MOGU OTKRITI I POTVRDITI USPJEH U PROCESU UČENJA ILI PREDLOŽITI ISPRAVKE KOJE TREBA PRIMIJENITI NA METODOLOŠKI POSTUPAK. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PENTRU A-ȘI ATINGE OBIECTIVUL PRINCIPAL, GRUPUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN GRUPURI DE LUCRU, IAR PROFESORUL ȘCOLAR VA FI ASISTAT DE PROFESORUL DE PROIECT, CARE VA FI CAPABIL SĂ IDENTIFICE PROBLEMELE ȘI SĂ ADUCĂ ABORDĂRI INDIVIDUALIZATE ÎN CADRUL GRUPULUI. TESTELE SUB FORMĂ DE TESTE EFECTUATE ÎN MOD REGULAT VOR FI PROPUSE SUB FORMĂ DE TESTE ÎN DOMENIUL ITALIAN ȘI MATEMATIC, IAR REZULTATELE TESTELOR VOR FI EFECTUATE ÎN ALTE DOMENII CARE POT DEZVĂLUI ȘI CONFIRMA SUCCESUL PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE SAU POT SUGERA ORICE CORECTURI CARE URMEAZĂ SĂ FIE APLICATE PROCESULUI METODOLOGIC. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PENTRU A-ȘI ATINGE OBIECTIVUL PRINCIPAL, GRUPUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN GRUPURI DE LUCRU, IAR PROFESORUL ȘCOLAR VA FI ASISTAT DE PROFESORUL DE PROIECT, CARE VA FI CAPABIL SĂ IDENTIFICE PROBLEMELE ȘI SĂ ADUCĂ ABORDĂRI INDIVIDUALIZATE ÎN CADRUL GRUPULUI. TESTELE SUB FORMĂ DE TESTE EFECTUATE ÎN MOD REGULAT VOR FI PROPUSE SUB FORMĂ DE TESTE ÎN DOMENIUL ITALIAN ȘI MATEMATIC, IAR REZULTATELE TESTELOR VOR FI EFECTUATE ÎN ALTE DOMENII CARE POT DEZVĂLUI ȘI CONFIRMA SUCCESUL PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE SAU POT SUGERA ORICE CORECTURI CARE URMEAZĂ SĂ FIE APLICATE PROCESULUI METODOLOGIC. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PENTRU A-ȘI ATINGE OBIECTIVUL PRINCIPAL, GRUPUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN GRUPURI DE LUCRU, IAR PROFESORUL ȘCOLAR VA FI ASISTAT DE PROFESORUL DE PROIECT, CARE VA FI CAPABIL SĂ IDENTIFICE PROBLEMELE ȘI SĂ ADUCĂ ABORDĂRI INDIVIDUALIZATE ÎN CADRUL GRUPULUI. TESTELE SUB FORMĂ DE TESTE EFECTUATE ÎN MOD REGULAT VOR FI PROPUSE SUB FORMĂ DE TESTE ÎN DOMENIUL ITALIAN ȘI MATEMATIC, IAR REZULTATELE TESTELOR VOR FI EFECTUATE ÎN ALTE DOMENII CARE POT DEZVĂLUI ȘI CONFIRMA SUCCESUL PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE SAU POT SUGERA ORICE CORECTURI CARE URMEAZĂ SĂ FIE APLICATE PROCESULUI METODOLOGIC. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NA DOSIAHNUTIE SVOJHO HLAVNÉHO CIEĽA BUDE SKUPINA ROZDELENÁ DO PRACOVNÝCH SKUPÍN A UČITEĽOVI ŠKOLY BUDE POMÁHAŤ UČITEĽ PROJEKTU, KTORÝ BUDE SCHOPNÝ IDENTIFIKOVAŤ PROBLÉMY A PRINIESŤ DO SKUPINY INDIVIDUALIZOVANÉ PRÍSTUPY. TESTY VO FORME TESTOV VYKONÁVANÝCH PRAVIDELNE SA BUDÚ NAVRHOVAŤ VO FORME TESTOV V TALIANSKEJ A MATEMATICKEJ OBLASTI A VÝSLEDKY TESTOV SA VYKONAJÚ V INÝCH OBLASTIACH, KTORÉ MÔŽU ODHALIŤ A POTVRDIŤ ÚSPECH V PROCESE UČENIA ALEBO NAVRHNÚŤ AKÉKOĽVEK OPRAVY, KTORÉ SA MAJÚ UPLATNIŤ V METODOLOGICKOM PROCESE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NA DOSIAHNUTIE SVOJHO HLAVNÉHO CIEĽA BUDE SKUPINA ROZDELENÁ DO PRACOVNÝCH SKUPÍN A UČITEĽOVI ŠKOLY BUDE POMÁHAŤ UČITEĽ PROJEKTU, KTORÝ BUDE SCHOPNÝ IDENTIFIKOVAŤ PROBLÉMY A PRINIESŤ DO SKUPINY INDIVIDUALIZOVANÉ PRÍSTUPY. TESTY VO FORME TESTOV VYKONÁVANÝCH PRAVIDELNE SA BUDÚ NAVRHOVAŤ VO FORME TESTOV V TALIANSKEJ A MATEMATICKEJ OBLASTI A VÝSLEDKY TESTOV SA VYKONAJÚ V INÝCH OBLASTIACH, KTORÉ MÔŽU ODHALIŤ A POTVRDIŤ ÚSPECH V PROCESE UČENIA ALEBO NAVRHNÚŤ AKÉKOĽVEK OPRAVY, KTORÉ SA MAJÚ UPLATNIŤ V METODOLOGICKOM PROCESE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NA DOSIAHNUTIE SVOJHO HLAVNÉHO CIEĽA BUDE SKUPINA ROZDELENÁ DO PRACOVNÝCH SKUPÍN A UČITEĽOVI ŠKOLY BUDE POMÁHAŤ UČITEĽ PROJEKTU, KTORÝ BUDE SCHOPNÝ IDENTIFIKOVAŤ PROBLÉMY A PRINIESŤ DO SKUPINY INDIVIDUALIZOVANÉ PRÍSTUPY. TESTY VO FORME TESTOV VYKONÁVANÝCH PRAVIDELNE SA BUDÚ NAVRHOVAŤ VO FORME TESTOV V TALIANSKEJ A MATEMATICKEJ OBLASTI A VÝSLEDKY TESTOV SA VYKONAJÚ V INÝCH OBLASTIACH, KTORÉ MÔŽU ODHALIŤ A POTVRDIŤ ÚSPECH V PROCESE UČENIA ALEBO NAVRHNÚŤ AKÉKOĽVEK OPRAVY, KTORÉ SA MAJÚ UPLATNIŤ V METODOLOGICKOM PROCESE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SABIEX JINTLAĦAQ L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU, IL-GRUPP SE JINQASAM FI GRUPPI TA’ ĦIDMA U L-GĦALLIEM TAL-ISKOLA SE JKUN MEGĦJUN MILL-GĦALLIEM TAL-PROĠETT, LI SE JKUN KAPAĊI JIDENTIFIKA L-PROBLEMI U JĠIB APPROĊĊI INDIVIDWALIZZATI GĦALL-GRUPP. IT-TESTIJIET FIL-FORMA TA’ TESTIJIET IMWETTQA FUQ BAŻI REGOLARI SE JIĠU PROPOSTI FIL-FORMA TA’ TESTIJIET FL-OQSMA TALJANI U MATEMATIĊI, U R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET SE JITWETTQU FL-OQSMA L-OĦRA LI JISTGĦU JIŻVELAW U JIKKONFERMAW IS-SUĊĊESS FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM JEW JISSUĠĠERIXXU KWALUNKWE KORREZZJONI LI GĦANDHA TIĠI APPLIKATA GĦALL-PROĊESS METODOLOĠIKU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: SABIEX JINTLAĦAQ L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU, IL-GRUPP SE JINQASAM FI GRUPPI TA’ ĦIDMA U L-GĦALLIEM TAL-ISKOLA SE JKUN MEGĦJUN MILL-GĦALLIEM TAL-PROĠETT, LI SE JKUN KAPAĊI JIDENTIFIKA L-PROBLEMI U JĠIB APPROĊĊI INDIVIDWALIZZATI GĦALL-GRUPP. IT-TESTIJIET FIL-FORMA TA’ TESTIJIET IMWETTQA FUQ BAŻI REGOLARI SE JIĠU PROPOSTI FIL-FORMA TA’ TESTIJIET FL-OQSMA TALJANI U MATEMATIĊI, U R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET SE JITWETTQU FL-OQSMA L-OĦRA LI JISTGĦU JIŻVELAW U JIKKONFERMAW IS-SUĊĊESS FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM JEW JISSUĠĠERIXXU KWALUNKWE KORREZZJONI LI GĦANDHA TIĠI APPLIKATA GĦALL-PROĊESS METODOLOĠIKU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SABIEX JINTLAĦAQ L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU, IL-GRUPP SE JINQASAM FI GRUPPI TA’ ĦIDMA U L-GĦALLIEM TAL-ISKOLA SE JKUN MEGĦJUN MILL-GĦALLIEM TAL-PROĠETT, LI SE JKUN KAPAĊI JIDENTIFIKA L-PROBLEMI U JĠIB APPROĊĊI INDIVIDWALIZZATI GĦALL-GRUPP. IT-TESTIJIET FIL-FORMA TA’ TESTIJIET IMWETTQA FUQ BAŻI REGOLARI SE JIĠU PROPOSTI FIL-FORMA TA’ TESTIJIET FL-OQSMA TALJANI U MATEMATIĊI, U R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET SE JITWETTQU FL-OQSMA L-OĦRA LI JISTGĦU JIŻVELAW U JIKKONFERMAW IS-SUĊĊESS FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM JEW JISSUĠĠERIXXU KWALUNKWE KORREZZJONI LI GĦANDHA TIĠI APPLIKATA GĦALL-PROĊESS METODOLOĠIKU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A fim de alcançar o seu principal objectivo, o grupo será dividido nos grupos de trabalho e o professor da escola será apoiado pelo professor do projecto, que poderá identificar os problemas e apresentar ao grupo abordagens individualizadas. Os ensaios sob a forma de ensaios efectuados numa base regular serão propostos sob a forma de ensaios nos domínios italiano e matemático, e os resultados dos ensaios serão efectuados nas outras zonas que possam revelar e confirmar o êxito do processo de aprendizagem ou sugerir eventuais correcções a aplicar ao processo metadológico. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A fim de alcançar o seu principal objectivo, o grupo será dividido nos grupos de trabalho e o professor da escola será apoiado pelo professor do projecto, que poderá identificar os problemas e apresentar ao grupo abordagens individualizadas. Os ensaios sob a forma de ensaios efectuados numa base regular serão propostos sob a forma de ensaios nos domínios italiano e matemático, e os resultados dos ensaios serão efectuados nas outras zonas que possam revelar e confirmar o êxito do processo de aprendizagem ou sugerir eventuais correcções a aplicar ao processo metadológico. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A fim de alcançar o seu principal objectivo, o grupo será dividido nos grupos de trabalho e o professor da escola será apoiado pelo professor do projecto, que poderá identificar os problemas e apresentar ao grupo abordagens individualizadas. Os ensaios sob a forma de ensaios efectuados numa base regular serão propostos sob a forma de ensaios nos domínios italiano e matemático, e os resultados dos ensaios serão efectuados nas outras zonas que possam revelar e confirmar o êxito do processo de aprendizagem ou sugerir eventuais correcções a aplicar ao processo metadológico. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PÄÄTAVOITTEENSA SAAVUTTAMISEKSI RYHMÄ JAETAAN TYÖRYHMIIN JA KOULUN OPETTAJAA AVUSTAA HANKKEEN OPETTAJA, JOKA PYSTYY TUNNISTAMAAN ONGELMAT JA TUO RYHMÄLLE YKSILÖLLISET LÄHESTYMISTAVAT. SÄÄNNÖLLISESTI SUORITETTAVIA TESTEJÄ EHDOTETAAN ITALIAN JA MATEMAATTISTEN ALOJEN KOKEINA, JA TESTIEN TULOKSET SUORITETAAN MUILLA ALOILLA, JOTKA VOIVAT PALJASTAA JA VAHVISTAA OPPIMISPROSESSIN ONNISTUMISEN TAI EHDOTTAA METODOLOGISEEN PROSESSIIN MAHDOLLISESTI TEHTÄVIÄ KORJAUKSIA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PÄÄTAVOITTEENSA SAAVUTTAMISEKSI RYHMÄ JAETAAN TYÖRYHMIIN JA KOULUN OPETTAJAA AVUSTAA HANKKEEN OPETTAJA, JOKA PYSTYY TUNNISTAMAAN ONGELMAT JA TUO RYHMÄLLE YKSILÖLLISET LÄHESTYMISTAVAT. SÄÄNNÖLLISESTI SUORITETTAVIA TESTEJÄ EHDOTETAAN ITALIAN JA MATEMAATTISTEN ALOJEN KOKEINA, JA TESTIEN TULOKSET SUORITETAAN MUILLA ALOILLA, JOTKA VOIVAT PALJASTAA JA VAHVISTAA OPPIMISPROSESSIN ONNISTUMISEN TAI EHDOTTAA METODOLOGISEEN PROSESSIIN MAHDOLLISESTI TEHTÄVIÄ KORJAUKSIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PÄÄTAVOITTEENSA SAAVUTTAMISEKSI RYHMÄ JAETAAN TYÖRYHMIIN JA KOULUN OPETTAJAA AVUSTAA HANKKEEN OPETTAJA, JOKA PYSTYY TUNNISTAMAAN ONGELMAT JA TUO RYHMÄLLE YKSILÖLLISET LÄHESTYMISTAVAT. SÄÄNNÖLLISESTI SUORITETTAVIA TESTEJÄ EHDOTETAAN ITALIAN JA MATEMAATTISTEN ALOJEN KOKEINA, JA TESTIEN TULOKSET SUORITETAAN MUILLA ALOILLA, JOTKA VOIVAT PALJASTAA JA VAHVISTAA OPPIMISPROSESSIN ONNISTUMISEN TAI EHDOTTAA METODOLOGISEEN PROSESSIIN MAHDOLLISESTI TEHTÄVIÄ KORJAUKSIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ABY OSIĄGNĄĆ SWÓJ GŁÓWNY CEL, GRUPA ZOSTANIE PODZIELONA NA GRUPY ROBOCZE, A NAUCZYCIEL SZKOŁY BĘDZIE WSPIERANY PRZEZ NAUCZYCIELA PROJEKTU, KTÓRY BĘDZIE W STANIE ZIDENTYFIKOWAĆ PROBLEMY I WPROWADZIĆ ZINDYWIDUALIZOWANE PODEJŚCIE DO GRUPY. TESTY W FORMIE TESTÓW PRZEPROWADZANYCH REGULARNIE BĘDĄ PROPONOWANE W FORMIE TESTÓW W DZIEDZINIE WŁOSKIEJ I MATEMATYCZNEJ, A WYNIKI TESTÓW BĘDĄ PRZEPROWADZANE W INNYCH OBSZARACH, KTÓRE MOGĄ UJAWNIĆ I POTWIERDZIĆ SUKCES PROCESU UCZENIA SIĘ LUB ZAPROPONOWAĆ EWENTUALNE POPRAWKI DO PROCESU METODOLOGICZNEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ABY OSIĄGNĄĆ SWÓJ GŁÓWNY CEL, GRUPA ZOSTANIE PODZIELONA NA GRUPY ROBOCZE, A NAUCZYCIEL SZKOŁY BĘDZIE WSPIERANY PRZEZ NAUCZYCIELA PROJEKTU, KTÓRY BĘDZIE W STANIE ZIDENTYFIKOWAĆ PROBLEMY I WPROWADZIĆ ZINDYWIDUALIZOWANE PODEJŚCIE DO GRUPY. TESTY W FORMIE TESTÓW PRZEPROWADZANYCH REGULARNIE BĘDĄ PROPONOWANE W FORMIE TESTÓW W DZIEDZINIE WŁOSKIEJ I MATEMATYCZNEJ, A WYNIKI TESTÓW BĘDĄ PRZEPROWADZANE W INNYCH OBSZARACH, KTÓRE MOGĄ UJAWNIĆ I POTWIERDZIĆ SUKCES PROCESU UCZENIA SIĘ LUB ZAPROPONOWAĆ EWENTUALNE POPRAWKI DO PROCESU METODOLOGICZNEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ABY OSIĄGNĄĆ SWÓJ GŁÓWNY CEL, GRUPA ZOSTANIE PODZIELONA NA GRUPY ROBOCZE, A NAUCZYCIEL SZKOŁY BĘDZIE WSPIERANY PRZEZ NAUCZYCIELA PROJEKTU, KTÓRY BĘDZIE W STANIE ZIDENTYFIKOWAĆ PROBLEMY I WPROWADZIĆ ZINDYWIDUALIZOWANE PODEJŚCIE DO GRUPY. TESTY W FORMIE TESTÓW PRZEPROWADZANYCH REGULARNIE BĘDĄ PROPONOWANE W FORMIE TESTÓW W DZIEDZINIE WŁOSKIEJ I MATEMATYCZNEJ, A WYNIKI TESTÓW BĘDĄ PRZEPROWADZANE W INNYCH OBSZARACH, KTÓRE MOGĄ UJAWNIĆ I POTWIERDZIĆ SUKCES PROCESU UCZENIA SIĘ LUB ZAPROPONOWAĆ EWENTUALNE POPRAWKI DO PROCESU METODOLOGICZNEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DA BI DOSEGLI SVOJ GLAVNI CILJ, BO SKUPINA RAZDELJENA V DELOVNE SKUPINE, ŠOLSKEMU UČITELJU PA BO POMAGAL PROJEKTNI UČITELJ, KI BO LAHKO PREPOZNAL PROBLEME IN V SKUPINO VNESEL INDIVIDUALIZIRANE PRISTOPE. REDNI TESTI V OBLIKI TESTOV BODO PREDLAGANI V OBLIKI TESTOV NA ITALIJANSKEM IN MATEMATIČNEM PODROČJU, REZULTATI TESTOV PA BODO IZVEDENI NA DRUGIH PODROČJIH, KI BI LAHKO POKAZALA IN POTRDILA USPEH V UČNEM PROCESU ALI PREDLAGALA MOREBITNE POPRAVKE METODOLOŠKEGA PROCESA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DA BI DOSEGLI SVOJ GLAVNI CILJ, BO SKUPINA RAZDELJENA V DELOVNE SKUPINE, ŠOLSKEMU UČITELJU PA BO POMAGAL PROJEKTNI UČITELJ, KI BO LAHKO PREPOZNAL PROBLEME IN V SKUPINO VNESEL INDIVIDUALIZIRANE PRISTOPE. REDNI TESTI V OBLIKI TESTOV BODO PREDLAGANI V OBLIKI TESTOV NA ITALIJANSKEM IN MATEMATIČNEM PODROČJU, REZULTATI TESTOV PA BODO IZVEDENI NA DRUGIH PODROČJIH, KI BI LAHKO POKAZALA IN POTRDILA USPEH V UČNEM PROCESU ALI PREDLAGALA MOREBITNE POPRAVKE METODOLOŠKEGA PROCESA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DA BI DOSEGLI SVOJ GLAVNI CILJ, BO SKUPINA RAZDELJENA V DELOVNE SKUPINE, ŠOLSKEMU UČITELJU PA BO POMAGAL PROJEKTNI UČITELJ, KI BO LAHKO PREPOZNAL PROBLEME IN V SKUPINO VNESEL INDIVIDUALIZIRANE PRISTOPE. REDNI TESTI V OBLIKI TESTOV BODO PREDLAGANI V OBLIKI TESTOV NA ITALIJANSKEM IN MATEMATIČNEM PODROČJU, REZULTATI TESTOV PA BODO IZVEDENI NA DRUGIH PODROČJIH, KI BI LAHKO POKAZALA IN POTRDILA USPEH V UČNEM PROCESU ALI PREDLAGALA MOREBITNE POPRAVKE METODOLOŠKEGA PROCESA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ABY BYLO DOSAŽENO SVÉHO HLAVNÍHO CÍLE, BUDE SKUPINA ROZDĚLENA DO PRACOVNÍCH SKUPIN A UČITELI ŠKOLY BUDE NÁPOMOCEN UČITEL PROJEKTU, KTERÝ BUDE SCHOPEN IDENTIFIKOVAT PROBLÉMY A PŘINÉST DO SKUPINY INDIVIDUALIZOVANÉ PŘÍSTUPY. TESTY V PODOBĚ PRAVIDELNÝCH TESTŮ BUDOU NAVRŽENY VE FORMĚ TESTŮ V ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH OBORECH A VÝSLEDKY TESTŮ BUDOU PROVEDENY V OSTATNÍCH OBLASTECH, KTERÉ MOHOU ODHALIT A POTVRDIT ÚSPĚCH V PROCESU UČENÍ NEBO NAVRHNOUT PŘÍPADNÉ OPRAVY METODOLOGICKÉHO PROCESU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ABY BYLO DOSAŽENO SVÉHO HLAVNÍHO CÍLE, BUDE SKUPINA ROZDĚLENA DO PRACOVNÍCH SKUPIN A UČITELI ŠKOLY BUDE NÁPOMOCEN UČITEL PROJEKTU, KTERÝ BUDE SCHOPEN IDENTIFIKOVAT PROBLÉMY A PŘINÉST DO SKUPINY INDIVIDUALIZOVANÉ PŘÍSTUPY. TESTY V PODOBĚ PRAVIDELNÝCH TESTŮ BUDOU NAVRŽENY VE FORMĚ TESTŮ V ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH OBORECH A VÝSLEDKY TESTŮ BUDOU PROVEDENY V OSTATNÍCH OBLASTECH, KTERÉ MOHOU ODHALIT A POTVRDIT ÚSPĚCH V PROCESU UČENÍ NEBO NAVRHNOUT PŘÍPADNÉ OPRAVY METODOLOGICKÉHO PROCESU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ABY BYLO DOSAŽENO SVÉHO HLAVNÍHO CÍLE, BUDE SKUPINA ROZDĚLENA DO PRACOVNÍCH SKUPIN A UČITELI ŠKOLY BUDE NÁPOMOCEN UČITEL PROJEKTU, KTERÝ BUDE SCHOPEN IDENTIFIKOVAT PROBLÉMY A PŘINÉST DO SKUPINY INDIVIDUALIZOVANÉ PŘÍSTUPY. TESTY V PODOBĚ PRAVIDELNÝCH TESTŮ BUDOU NAVRŽENY VE FORMĚ TESTŮ V ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH OBORECH A VÝSLEDKY TESTŮ BUDOU PROVEDENY V OSTATNÍCH OBLASTECH, KTERÉ MOHOU ODHALIT A POTVRDIT ÚSPĚCH V PROCESU UČENÍ NEBO NAVRHNOUT PŘÍPADNÉ OPRAVY METODOLOGICKÉHO PROCESU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAD BŪTŲ PASIEKTAS PAGRINDINIS TIKSLAS, GRUPĖ BUS SUSKIRSTYTA Į DARBO GRUPES, O MOKYKLOS MOKYTOJUI PADĖS PROJEKTO MOKYTOJAS, KURIS GALĖS NUSTATYTI PROBLEMAS IR TAIKYTI INDIVIDUALŲ POŽIŪRĮ Į GRUPĘ. REGULIARIAI ATLIEKAMI TESTAI BUS SIŪLOMI KAIP TESTAI ITALŲ IR MATEMATINĖSE SRITYSE, O TESTŲ REZULTATAI BUS ATLIEKAMI KITOSE SRITYSE, KURIOS GALI ATSKLEISTI IR PATVIRTINTI MOKYMOSI PROCESO SĖKMĘ ARBA PASIŪLYTI BET KOKIUS METODINIAM PROCESUI TAIKYTINUS PATAISYMUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAD BŪTŲ PASIEKTAS PAGRINDINIS TIKSLAS, GRUPĖ BUS SUSKIRSTYTA Į DARBO GRUPES, O MOKYKLOS MOKYTOJUI PADĖS PROJEKTO MOKYTOJAS, KURIS GALĖS NUSTATYTI PROBLEMAS IR TAIKYTI INDIVIDUALŲ POŽIŪRĮ Į GRUPĘ. REGULIARIAI ATLIEKAMI TESTAI BUS SIŪLOMI KAIP TESTAI ITALŲ IR MATEMATINĖSE SRITYSE, O TESTŲ REZULTATAI BUS ATLIEKAMI KITOSE SRITYSE, KURIOS GALI ATSKLEISTI IR PATVIRTINTI MOKYMOSI PROCESO SĖKMĘ ARBA PASIŪLYTI BET KOKIUS METODINIAM PROCESUI TAIKYTINUS PATAISYMUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAD BŪTŲ PASIEKTAS PAGRINDINIS TIKSLAS, GRUPĖ BUS SUSKIRSTYTA Į DARBO GRUPES, O MOKYKLOS MOKYTOJUI PADĖS PROJEKTO MOKYTOJAS, KURIS GALĖS NUSTATYTI PROBLEMAS IR TAIKYTI INDIVIDUALŲ POŽIŪRĮ Į GRUPĘ. REGULIARIAI ATLIEKAMI TESTAI BUS SIŪLOMI KAIP TESTAI ITALŲ IR MATEMATINĖSE SRITYSE, O TESTŲ REZULTATAI BUS ATLIEKAMI KITOSE SRITYSE, KURIOS GALI ATSKLEISTI IR PATVIRTINTI MOKYMOSI PROCESO SĖKMĘ ARBA PASIŪLYTI BET KOKIUS METODINIAM PROCESUI TAIKYTINUS PATAISYMUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAI SASNIEGTU SAVU GALVENO MĒRĶI, GRUPA TIKS SADALĪTA DARBA GRUPĀS, UN SKOLAS SKOLOTĀJAM PALĪDZĒS PROJEKTA SKOLOTĀJS, KURŠ SPĒS IDENTIFICĒT PROBLĒMAS UN IEVIEST INDIVIDUALIZĒTU PIEEJU GRUPAI. TESTI REGULĀRI VEIKTU TESTU VEIDĀ TIKS IEROSINĀTI KĀ TESTI ITĀLIJAS UN MATEMĀTISKAJĀS JOMĀS, UN TESTU REZULTĀTI TIKS VEIKTI CITĀS JOMĀS, KAS VAR ATKLĀT UN APSTIPRINĀT MĀCĪBU PROCESA PANĀKUMUS VAI IETEIKT JEBKĀDAS KOREKCIJAS, KAS JĀPIEMĒRO METODOLOĢISKAJĀ PROCESĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI SASNIEGTU SAVU GALVENO MĒRĶI, GRUPA TIKS SADALĪTA DARBA GRUPĀS, UN SKOLAS SKOLOTĀJAM PALĪDZĒS PROJEKTA SKOLOTĀJS, KURŠ SPĒS IDENTIFICĒT PROBLĒMAS UN IEVIEST INDIVIDUALIZĒTU PIEEJU GRUPAI. TESTI REGULĀRI VEIKTU TESTU VEIDĀ TIKS IEROSINĀTI KĀ TESTI ITĀLIJAS UN MATEMĀTISKAJĀS JOMĀS, UN TESTU REZULTĀTI TIKS VEIKTI CITĀS JOMĀS, KAS VAR ATKLĀT UN APSTIPRINĀT MĀCĪBU PROCESA PANĀKUMUS VAI IETEIKT JEBKĀDAS KOREKCIJAS, KAS JĀPIEMĒRO METODOLOĢISKAJĀ PROCESĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI SASNIEGTU SAVU GALVENO MĒRĶI, GRUPA TIKS SADALĪTA DARBA GRUPĀS, UN SKOLAS SKOLOTĀJAM PALĪDZĒS PROJEKTA SKOLOTĀJS, KURŠ SPĒS IDENTIFICĒT PROBLĒMAS UN IEVIEST INDIVIDUALIZĒTU PIEEJU GRUPAI. TESTI REGULĀRI VEIKTU TESTU VEIDĀ TIKS IEROSINĀTI KĀ TESTI ITĀLIJAS UN MATEMĀTISKAJĀS JOMĀS, UN TESTU REZULTĀTI TIKS VEIKTI CITĀS JOMĀS, KAS VAR ATKLĀT UN APSTIPRINĀT MĀCĪBU PROCESA PANĀKUMUS VAI IETEIKT JEBKĀDAS KOREKCIJAS, KAS JĀPIEMĒRO METODOLOĢISKAJĀ PROCESĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЗА ДА ПОСТИГНЕ ОСНОВНАТА СИ ЦЕЛ, ГРУПАТА ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕНА НА РАБОТНИ ГРУПИ, А УЧИТЕЛЯТ ЩЕ БЪДЕ ПОДПОМАГАН ОТ УЧИТЕЛЯ ПО ПРОЕКТА, КОЙТО ЩЕ МОЖЕ ДА ИДЕНТИФИЦИРА ПРОБЛЕМИТЕ И ДА ВЪВЕДЕ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ПОДХОДИ КЪМ ГРУПАТА. ТЕСТОВЕ ПОД ФОРМАТА НА РЕДОВНИ ТЕСТОВЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ПОД ФОРМАТА НА ТЕСТОВЕ В ИТАЛИАНСКАТА И МАТЕМАТИЧЕСКАТА ОБЛАСТ, А РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В ДРУГИ ОБЛАСТИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗКРИЯТ И ПОТВЪРДЯТ УСПЕХА В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ИЛИ ДА ПРЕДЛОЖАТ КОРЕКЦИИ В МЕТОДОЛОГИЧНИЯ ПРОЦЕС. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЗА ДА ПОСТИГНЕ ОСНОВНАТА СИ ЦЕЛ, ГРУПАТА ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕНА НА РАБОТНИ ГРУПИ, А УЧИТЕЛЯТ ЩЕ БЪДЕ ПОДПОМАГАН ОТ УЧИТЕЛЯ ПО ПРОЕКТА, КОЙТО ЩЕ МОЖЕ ДА ИДЕНТИФИЦИРА ПРОБЛЕМИТЕ И ДА ВЪВЕДЕ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ПОДХОДИ КЪМ ГРУПАТА. ТЕСТОВЕ ПОД ФОРМАТА НА РЕДОВНИ ТЕСТОВЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ПОД ФОРМАТА НА ТЕСТОВЕ В ИТАЛИАНСКАТА И МАТЕМАТИЧЕСКАТА ОБЛАСТ, А РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В ДРУГИ ОБЛАСТИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗКРИЯТ И ПОТВЪРДЯТ УСПЕХА В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ИЛИ ДА ПРЕДЛОЖАТ КОРЕКЦИИ В МЕТОДОЛОГИЧНИЯ ПРОЦЕС. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЗА ДА ПОСТИГНЕ ОСНОВНАТА СИ ЦЕЛ, ГРУПАТА ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕНА НА РАБОТНИ ГРУПИ, А УЧИТЕЛЯТ ЩЕ БЪДЕ ПОДПОМАГАН ОТ УЧИТЕЛЯ ПО ПРОЕКТА, КОЙТО ЩЕ МОЖЕ ДА ИДЕНТИФИЦИРА ПРОБЛЕМИТЕ И ДА ВЪВЕДЕ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ПОДХОДИ КЪМ ГРУПАТА. ТЕСТОВЕ ПОД ФОРМАТА НА РЕДОВНИ ТЕСТОВЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ПОД ФОРМАТА НА ТЕСТОВЕ В ИТАЛИАНСКАТА И МАТЕМАТИЧЕСКАТА ОБЛАСТ, А РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В ДРУГИ ОБЛАСТИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗКРИЯТ И ПОТВЪРДЯТ УСПЕХА В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ИЛИ ДА ПРЕДЛОЖАТ КОРЕКЦИИ В МЕТОДОЛОГИЧНИЯ ПРОЦЕС. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FŐ CÉLKITŰZÉSÉNEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A CSOPORTOT MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK, AZ ISKOLAI TANÁRT PEDIG A PROJEKT TANÁRA SEGÍTI, AKI KÉPES LESZ AZONOSÍTANI A PROBLÉMÁKAT, ÉS EGYÉNRE SZABOTT MEGKÖZELÍTÉSEKET KIALAKÍTANI A CSOPORTTAL KAPCSOLATBAN. A RENDSZERES TESZTEK FORMÁJÁBAN VÉGZETT TESZTEKET OLASZ ÉS MATEMATIKAI TESZTEK FORMÁJÁBAN JAVASOLJÁK, ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEIT MÁS TERÜLETEKEN VÉGZIK EL, AMELYEK FELFEDHETIK ÉS MEGERŐSÍTHETIK A TANULÁSI FOLYAMAT SIKERÉT, VAGY A MÓDSZERTANI FOLYAMAT SORÁN ALKALMAZANDÓ KORREKCIÓKAT JAVASOLHATNAK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: FŐ CÉLKITŰZÉSÉNEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A CSOPORTOT MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK, AZ ISKOLAI TANÁRT PEDIG A PROJEKT TANÁRA SEGÍTI, AKI KÉPES LESZ AZONOSÍTANI A PROBLÉMÁKAT, ÉS EGYÉNRE SZABOTT MEGKÖZELÍTÉSEKET KIALAKÍTANI A CSOPORTTAL KAPCSOLATBAN. A RENDSZERES TESZTEK FORMÁJÁBAN VÉGZETT TESZTEKET OLASZ ÉS MATEMATIKAI TESZTEK FORMÁJÁBAN JAVASOLJÁK, ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEIT MÁS TERÜLETEKEN VÉGZIK EL, AMELYEK FELFEDHETIK ÉS MEGERŐSÍTHETIK A TANULÁSI FOLYAMAT SIKERÉT, VAGY A MÓDSZERTANI FOLYAMAT SORÁN ALKALMAZANDÓ KORREKCIÓKAT JAVASOLHATNAK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FŐ CÉLKITŰZÉSÉNEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A CSOPORTOT MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK, AZ ISKOLAI TANÁRT PEDIG A PROJEKT TANÁRA SEGÍTI, AKI KÉPES LESZ AZONOSÍTANI A PROBLÉMÁKAT, ÉS EGYÉNRE SZABOTT MEGKÖZELÍTÉSEKET KIALAKÍTANI A CSOPORTTAL KAPCSOLATBAN. A RENDSZERES TESZTEK FORMÁJÁBAN VÉGZETT TESZTEKET OLASZ ÉS MATEMATIKAI TESZTEK FORMÁJÁBAN JAVASOLJÁK, ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEIT MÁS TERÜLETEKEN VÉGZIK EL, AMELYEK FELFEDHETIK ÉS MEGERŐSÍTHETIK A TANULÁSI FOLYAMAT SIKERÉT, VAGY A MÓDSZERTANI FOLYAMAT SORÁN ALKALMAZANDÓ KORREKCIÓKAT JAVASOLHATNAK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
D’FHONN A PHRÍOMHCHUSPÓIR A BHAINT AMACH, ROINNFEAR AN GRÚPA SNA GRÚPAÍ OIBRE AGUS CABHRÓIDH AN MÚINTEOIR TIONSCADAIL LEIS AN MÚINTEOIR SCOILE, A BHEIDH IN ANN NA FADHBANNA A AITHINT AGUS CUIR CHUIGE AONAIR A THABHAIRT ISTEACH DON GHRÚPA. DÉANFAR TÁSTÁLACHA I BHFOIRM TÁSTÁLACHA A DHÉANFAR AR BHONN RIALTA A MHOLADH I BHFOIRM TRIALACHA I RÉIMSÍ NA HIODÁILE AGUS NA MATAMAITICE, AGUS DÉANFAR TORTHAÍ NA DTRIALACHA SNA RÉIMSÍ EILE A D’FHÉADFADH A LÉIRIÚ AGUS A DHEIMHNIÚ GUR ÉIRIGH LEIS AN BPRÓISEAS FOGHLAMA NÓ A THABHARFADH LE TUISCINT GO BHFUIL AON CHEARTÚCHÁIN LE CUR I BHFEIDHM AR AN BPRÓISEAS MODHEOLAÍOCHTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: D’FHONN A PHRÍOMHCHUSPÓIR A BHAINT AMACH, ROINNFEAR AN GRÚPA SNA GRÚPAÍ OIBRE AGUS CABHRÓIDH AN MÚINTEOIR TIONSCADAIL LEIS AN MÚINTEOIR SCOILE, A BHEIDH IN ANN NA FADHBANNA A AITHINT AGUS CUIR CHUIGE AONAIR A THABHAIRT ISTEACH DON GHRÚPA. DÉANFAR TÁSTÁLACHA I BHFOIRM TÁSTÁLACHA A DHÉANFAR AR BHONN RIALTA A MHOLADH I BHFOIRM TRIALACHA I RÉIMSÍ NA HIODÁILE AGUS NA MATAMAITICE, AGUS DÉANFAR TORTHAÍ NA DTRIALACHA SNA RÉIMSÍ EILE A D’FHÉADFADH A LÉIRIÚ AGUS A DHEIMHNIÚ GUR ÉIRIGH LEIS AN BPRÓISEAS FOGHLAMA NÓ A THABHARFADH LE TUISCINT GO BHFUIL AON CHEARTÚCHÁIN LE CUR I BHFEIDHM AR AN BPRÓISEAS MODHEOLAÍOCHTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: D’FHONN A PHRÍOMHCHUSPÓIR A BHAINT AMACH, ROINNFEAR AN GRÚPA SNA GRÚPAÍ OIBRE AGUS CABHRÓIDH AN MÚINTEOIR TIONSCADAIL LEIS AN MÚINTEOIR SCOILE, A BHEIDH IN ANN NA FADHBANNA A AITHINT AGUS CUIR CHUIGE AONAIR A THABHAIRT ISTEACH DON GHRÚPA. DÉANFAR TÁSTÁLACHA I BHFOIRM TÁSTÁLACHA A DHÉANFAR AR BHONN RIALTA A MHOLADH I BHFOIRM TRIALACHA I RÉIMSÍ NA HIODÁILE AGUS NA MATAMAITICE, AGUS DÉANFAR TORTHAÍ NA DTRIALACHA SNA RÉIMSÍ EILE A D’FHÉADFADH A LÉIRIÚ AGUS A DHEIMHNIÚ GUR ÉIRIGH LEIS AN BPRÓISEAS FOGHLAMA NÓ A THABHARFADH LE TUISCINT GO BHFUIL AON CHEARTÚCHÁIN LE CUR I BHFEIDHM AR AN BPRÓISEAS MODHEOLAÍOCHTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖR ATT UPPNÅ SITT HUVUDMÅL KOMMER GRUPPEN ATT DELAS IN I ARBETSGRUPPERNA OCH LÄRAREN KOMMER ATT BISTÅS AV PROJEKTLÄRAREN, SOM KOMMER ATT KUNNA IDENTIFIERA PROBLEMEN OCH FÖRA IN INDIVIDUALISERADE FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL GRUPPEN. TESTER I FORM AV REGELBUNDNA TESTER KOMMER ATT FÖRESLÅS I FORM AV TESTER PÅ ITALIENSKA OCH MATEMATISKA OMRÅDEN, OCH RESULTATEN AV PROVEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ ANDRA OMRÅDEN SOM KAN AVSLÖJA OCH BEKRÄFTA FRAMGÅNG I INLÄRNINGSPROCESSEN ELLER FÖRESLÅ EVENTUELLA KORRIGERINGAR AV METODPROCESSEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖR ATT UPPNÅ SITT HUVUDMÅL KOMMER GRUPPEN ATT DELAS IN I ARBETSGRUPPERNA OCH LÄRAREN KOMMER ATT BISTÅS AV PROJEKTLÄRAREN, SOM KOMMER ATT KUNNA IDENTIFIERA PROBLEMEN OCH FÖRA IN INDIVIDUALISERADE FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL GRUPPEN. TESTER I FORM AV REGELBUNDNA TESTER KOMMER ATT FÖRESLÅS I FORM AV TESTER PÅ ITALIENSKA OCH MATEMATISKA OMRÅDEN, OCH RESULTATEN AV PROVEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ ANDRA OMRÅDEN SOM KAN AVSLÖJA OCH BEKRÄFTA FRAMGÅNG I INLÄRNINGSPROCESSEN ELLER FÖRESLÅ EVENTUELLA KORRIGERINGAR AV METODPROCESSEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖR ATT UPPNÅ SITT HUVUDMÅL KOMMER GRUPPEN ATT DELAS IN I ARBETSGRUPPERNA OCH LÄRAREN KOMMER ATT BISTÅS AV PROJEKTLÄRAREN, SOM KOMMER ATT KUNNA IDENTIFIERA PROBLEMEN OCH FÖRA IN INDIVIDUALISERADE FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL GRUPPEN. TESTER I FORM AV REGELBUNDNA TESTER KOMMER ATT FÖRESLÅS I FORM AV TESTER PÅ ITALIENSKA OCH MATEMATISKA OMRÅDEN, OCH RESULTATEN AV PROVEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ ANDRA OMRÅDEN SOM KAN AVSLÖJA OCH BEKRÄFTA FRAMGÅNG I INLÄRNINGSPROCESSEN ELLER FÖRESLÅ EVENTUELLA KORRIGERINGAR AV METODPROCESSEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PÕHIEESMÄRGI SAAVUTAMISEKS JAGATAKSE RÜHM TÖÖRÜHMADEKS NING KOOLIÕPETAJAT ABISTAB PROJEKTIÕPETAJA, KES SUUDAB PROBLEEMID KINDLAKS TEHA JA RÜHMA INDIVIDUAALSEID LÄHENEMISVIISE RAKENDADA. REGULAARSETE TESTIDE VORMIS TEHAKSE ETTEPANEK TEHA TESTE ITAALIA JA MATEMAATILISTES VALDKONDADES NING KATSETE TULEMUSED VIIAKSE LÄBI MUUDES VALDKONDADES, MIS VÕIVAD NÄIDATA JA KINNITADA ÕPPEPROTSESSI EDUKUST VÕI TEHA ETTEPANEKUID METOODILISE PROTSESSI PARANDUSTE TEGEMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PÕHIEESMÄRGI SAAVUTAMISEKS JAGATAKSE RÜHM TÖÖRÜHMADEKS NING KOOLIÕPETAJAT ABISTAB PROJEKTIÕPETAJA, KES SUUDAB PROBLEEMID KINDLAKS TEHA JA RÜHMA INDIVIDUAALSEID LÄHENEMISVIISE RAKENDADA. REGULAARSETE TESTIDE VORMIS TEHAKSE ETTEPANEK TEHA TESTE ITAALIA JA MATEMAATILISTES VALDKONDADES NING KATSETE TULEMUSED VIIAKSE LÄBI MUUDES VALDKONDADES, MIS VÕIVAD NÄIDATA JA KINNITADA ÕPPEPROTSESSI EDUKUST VÕI TEHA ETTEPANEKUID METOODILISE PROTSESSI PARANDUSTE TEGEMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PÕHIEESMÄRGI SAAVUTAMISEKS JAGATAKSE RÜHM TÖÖRÜHMADEKS NING KOOLIÕPETAJAT ABISTAB PROJEKTIÕPETAJA, KES SUUDAB PROBLEEMID KINDLAKS TEHA JA RÜHMA INDIVIDUAALSEID LÄHENEMISVIISE RAKENDADA. REGULAARSETE TESTIDE VORMIS TEHAKSE ETTEPANEK TEHA TESTE ITAALIA JA MATEMAATILISTES VALDKONDADES NING KATSETE TULEMUSED VIIAKSE LÄBI MUUDES VALDKONDADES, MIS VÕIVAD NÄIDATA JA KINNITADA ÕPPEPROTSESSI EDUKUST VÕI TEHA ETTEPANEKUID METOODILISE PROTSESSI PARANDUSTE TEGEMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 16:08, 7 October 2024
Project Q1953094 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROGRESS AT ISCOL @ 2 |
Project Q1953094 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
15 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
I.I.S. "BACAREDDA-ATZENI" CAGLIARI
0 references
PER RAGGIUNGERE L?OBIETTIVO PRINCIPALE IL GRUPPO CLASSE SARà DIVISO IN GRUPPI DI LAVORO E IL DOCENTE CURRICOLARE SARà AFFIANCATO DAL DOCENTE DI PROGETTO COSì DA POTER INDIVIDUARE LE PROBLEMATICHE E METTERE IN ATTO PERCORSI INDIVIDUALIZZATI RISOLUTIVI. ALLE PROVE DI VERIFICA REGOLARMENTE PROGRAMMATE SARANNO PROPOSTI TEST NELLA FORMA DEI TEST INVALSI DI ITALIANO E MATEMATICA, INOLTRE FONDAMENTALE IMPORTANZA SARà DATA AGLI ESITI DELLE VERIFICHE NELLE ALTRE DISCIPLINE CHE POTRANNO RIVELARE E CONFERMARE IL SUCCESSO NEGLI APPRENDIMENTI O SUGGERIRE EVENTUALI CORREZIONI DA APPLICARE AL PROCESSO METODOLOGICO (Italian)
0 references
IN ORDER TO ACHIEVE ITS MAIN OBJECTIVE, THE GROUP WILL BE DIVIDED INTO THE WORKING GROUPS AND THE SCHOOL TEACHER WILL BE ASSISTED BY THE PROJECT TEACHER, WHO WILL BE ABLE TO IDENTIFY THE PROBLEMS AND BRING IN INDIVIDUALISED APPROACHES TO THE GROUP. TESTS IN THE FORM OF TESTS CARRIED OUT ON A REGULAR BASIS WILL BE PROPOSED IN THE FORM OF TESTS IN THE ITALIAN AND MATHEMATICAL FIELDS, AND THE RESULTS OF THE TESTS WILL BE CARRIED OUT IN THE OTHER AREAS WHICH MAY REVEAL AND CONFIRM SUCCESS IN THE LEARNING PROCESS OR SUGGEST ANY CORRECTIONS TO BE APPLIED TO THE METHODOLOGICAL PROCESS. (English)
0.1850090641826185
0 references
POUR ATTEINDRE L’OBJECTIF PRINCIPAL, LE GROUPE DE CLASSE SERA DIVISÉ EN GROUPES DE TRAVAIL ET L’ENSEIGNANT DU PROGRAMME SERA SOUTENU PAR L’ENSEIGNANT DU PROJET AFIN DE POUVOIR IDENTIFIER LES PROBLÈMES ET METTRE EN ŒUVRE DES SOLUTIONS INDIVIDUALISÉES. LES TESTS DE VÉRIFICATION RÉGULIÈREMENT PROGRAMMÉS SERONT PROPOSÉS SOUS LA FORME DE TESTS EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES, ET UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE SERA ACCORDÉE AUX RÉSULTATS DES TESTS DANS D’AUTRES DISCIPLINES QUI PEUVENT RÉVÉLER ET CONFIRMER LE SUCCÈS DE L’APPRENTISSAGE OU SUGGÉRER DES CORRECTIONS À APPLIQUER AU PROCESSUS MÉTHODOLOGIQUE. (French)
13 December 2021
0 references
OM HET HOOFDDOEL TE BEREIKEN, ZAL DE KLASGROEP WORDEN ONDERVERDEELD IN WERKGROEPEN EN ZAL DE LEERKRACHT WORDEN ONDERSTEUND DOOR DE PROJECTLERAAR OM DE PROBLEMEN TE KUNNEN IDENTIFICEREN EN GEÏNDIVIDUALISEERDE OPLOSSINGEN TE KUNNEN IMPLEMENTEREN. DE REGELMATIG GEPLANDE VERIFICATIETESTS ZULLEN WORDEN VOORGESTELD IN DE VORM VAN TESTS IN HET ITALIAANS EN DE WISKUNDE, EN ER ZAL FUNDAMENTEEL BELANG WORDEN GEHECHT AAN DE RESULTATEN VAN DE TESTS IN ANDERE DISCIPLINES DIE HET SUCCES VAN HET LEREN KUNNEN ONTHULLEN EN BEVESTIGEN OF CORRECTIES VOORSTELLEN DIE MOETEN WORDEN TOEGEPAST OP HET METHODOLOGISCHE PROCES. (Dutch)
22 December 2021
0 references
UM DAS HAUPTZIEL ZU ERREICHEN, WIRD DIE KLASSENGRUPPE IN ARBEITSGRUPPEN UNTERTEILT, UND DER LEHRPLANLEHRER WIRD VOM PROJEKTLEHRER UNTERSTÜTZT, UM DIE PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND INDIVIDUALISIERTE LÖSUNGEN UMZUSETZEN. DIE REGELMÄSSIG GEPLANTEN ÜBERPRÜFUNGSTESTS WERDEN IN FORM VON TESTS IN ITALIENISCH UND MATHEMATIK VORGESCHLAGEN, WOBEI DEN ERGEBNISSEN DER TESTS IN ANDEREN DISZIPLINEN GRUNDLEGENDE BEDEUTUNG ZUKOMMT, DIE DEN ERFOLG DES LERNENS ERKENNEN UND BESTÄTIGEN ODER KORREKTUREN VORSCHLAGEN KÖNNEN, DIE AUF DEN METHODISCHEN PROZESS ANZUWENDEN SIND. (German)
23 December 2021
0 references
PARA LOGRAR EL OBJETIVO PRINCIPAL, EL GRUPO DE CLASE SE DIVIDIRÁ EN GRUPOS DE TRABAJO Y EL PROFESOR DE CURRÍCULO CONTARÁ CON EL APOYO DEL PROFESOR DEL PROYECTO PARA PODER IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS E IMPLEMENTAR SOLUCIONES INDIVIDUALIZADAS. LAS PRUEBAS DE VERIFICACIÓN PROGRAMADAS REGULARMENTE SE PROPONDRÁN EN FORMA DE PRUEBAS EN ITALIANO Y MATEMÁTICAS, Y SE DARÁ IMPORTANCIA FUNDAMENTAL A LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EN OTRAS DISCIPLINAS QUE PUEDAN REVELAR Y CONFIRMAR EL ÉXITO DEL APRENDIZAJE O SUGERIR CUALQUIER CORRECCIÓN QUE SE APLIQUE AL PROCESO METODOLÓGICO. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FOR AT NÅ SIT HOVEDMÅL VIL GRUPPEN BLIVE OPDELT I ARBEJDSGRUPPERNE, OG SKOLELÆREREN VIL BLIVE BISTÅET AF PROJEKTLÆREREN, SOM VIL VÆRE I STAND TIL AT IDENTIFICERE PROBLEMERNE OG BRINGE INDIVIDUELLE TILGANGE TIL GRUPPEN. TEST I FORM AF REGELMÆSSIGE PRØVER VIL BLIVE FORESLÅET I FORM AF PRØVER INDEN FOR ITALIENSKE OG MATEMATISKE OMRÅDER, OG RESULTATERNE AF PRØVERNE VIL BLIVE UDFØRT PÅ DE ANDRE OMRÅDER, SOM KAN AFSLØRE OG BEKRÆFTE SUCCES I LÆRINGSPROCESSEN ELLER FORESLÅ EVENTUELLE RETTELSER I DEN METODOLOGISKE PROCES. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΚΎΡΙΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ, Η ΟΜΆΔΑ ΘΑ ΔΙΑΙΡΕΘΕΊ ΣΤΙΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ Ο ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΟΥΡΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ. ΟΙ ΔΟΚΙΜΈΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΔΟΚΙΜΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΒΆΣΗ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΣΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΌ ΠΕΔΊΟ, ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΑΛΎΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ Ή ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΥΧΌΝ ΔΙΟΡΘΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. (Greek)
4 July 2022
0 references
KAKO BI SE POSTIGAO NJEZIN GLAVNI CILJ, SKUPINA ĆE BITI PODIJELJENA U RADNE SKUPINE, A UČITELJU ĆE POMAGATI NASTAVNIK PROJEKTA, KOJI ĆE MOĆI PREPOZNATI PROBLEME I UVESTI INDIVIDUALIZIRANE PRISTUPE GRUPI. TESTOVI U OBLIKU TESTOVA KOJI SE REDOVITO PROVODE PREDLOŽIT ĆE SE U OBLIKU TESTOVA U TALIJANSKOM I MATEMATIČKOM PODRUČJU, A REZULTATI TESTOVA PROVODIT ĆE SE U DRUGIM PODRUČJIMA KOJA MOGU OTKRITI I POTVRDITI USPJEH U PROCESU UČENJA ILI PREDLOŽITI ISPRAVKE KOJE TREBA PRIMIJENITI NA METODOLOŠKI POSTUPAK. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PENTRU A-ȘI ATINGE OBIECTIVUL PRINCIPAL, GRUPUL VA FI ÎMPĂRȚIT ÎN GRUPURI DE LUCRU, IAR PROFESORUL ȘCOLAR VA FI ASISTAT DE PROFESORUL DE PROIECT, CARE VA FI CAPABIL SĂ IDENTIFICE PROBLEMELE ȘI SĂ ADUCĂ ABORDĂRI INDIVIDUALIZATE ÎN CADRUL GRUPULUI. TESTELE SUB FORMĂ DE TESTE EFECTUATE ÎN MOD REGULAT VOR FI PROPUSE SUB FORMĂ DE TESTE ÎN DOMENIUL ITALIAN ȘI MATEMATIC, IAR REZULTATELE TESTELOR VOR FI EFECTUATE ÎN ALTE DOMENII CARE POT DEZVĂLUI ȘI CONFIRMA SUCCESUL PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE SAU POT SUGERA ORICE CORECTURI CARE URMEAZĂ SĂ FIE APLICATE PROCESULUI METODOLOGIC. (Romanian)
4 July 2022
0 references
NA DOSIAHNUTIE SVOJHO HLAVNÉHO CIEĽA BUDE SKUPINA ROZDELENÁ DO PRACOVNÝCH SKUPÍN A UČITEĽOVI ŠKOLY BUDE POMÁHAŤ UČITEĽ PROJEKTU, KTORÝ BUDE SCHOPNÝ IDENTIFIKOVAŤ PROBLÉMY A PRINIESŤ DO SKUPINY INDIVIDUALIZOVANÉ PRÍSTUPY. TESTY VO FORME TESTOV VYKONÁVANÝCH PRAVIDELNE SA BUDÚ NAVRHOVAŤ VO FORME TESTOV V TALIANSKEJ A MATEMATICKEJ OBLASTI A VÝSLEDKY TESTOV SA VYKONAJÚ V INÝCH OBLASTIACH, KTORÉ MÔŽU ODHALIŤ A POTVRDIŤ ÚSPECH V PROCESE UČENIA ALEBO NAVRHNÚŤ AKÉKOĽVEK OPRAVY, KTORÉ SA MAJÚ UPLATNIŤ V METODOLOGICKOM PROCESE. (Slovak)
4 July 2022
0 references
SABIEX JINTLAĦAQ L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU, IL-GRUPP SE JINQASAM FI GRUPPI TA’ ĦIDMA U L-GĦALLIEM TAL-ISKOLA SE JKUN MEGĦJUN MILL-GĦALLIEM TAL-PROĠETT, LI SE JKUN KAPAĊI JIDENTIFIKA L-PROBLEMI U JĠIB APPROĊĊI INDIVIDWALIZZATI GĦALL-GRUPP. IT-TESTIJIET FIL-FORMA TA’ TESTIJIET IMWETTQA FUQ BAŻI REGOLARI SE JIĠU PROPOSTI FIL-FORMA TA’ TESTIJIET FL-OQSMA TALJANI U MATEMATIĊI, U R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET SE JITWETTQU FL-OQSMA L-OĦRA LI JISTGĦU JIŻVELAW U JIKKONFERMAW IS-SUĊĊESS FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM JEW JISSUĠĠERIXXU KWALUNKWE KORREZZJONI LI GĦANDHA TIĠI APPLIKATA GĦALL-PROĊESS METODOLOĠIKU. (Maltese)
4 July 2022
0 references
A fim de alcançar o seu principal objectivo, o grupo será dividido nos grupos de trabalho e o professor da escola será apoiado pelo professor do projecto, que poderá identificar os problemas e apresentar ao grupo abordagens individualizadas. Os ensaios sob a forma de ensaios efectuados numa base regular serão propostos sob a forma de ensaios nos domínios italiano e matemático, e os resultados dos ensaios serão efectuados nas outras zonas que possam revelar e confirmar o êxito do processo de aprendizagem ou sugerir eventuais correcções a aplicar ao processo metadológico. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
PÄÄTAVOITTEENSA SAAVUTTAMISEKSI RYHMÄ JAETAAN TYÖRYHMIIN JA KOULUN OPETTAJAA AVUSTAA HANKKEEN OPETTAJA, JOKA PYSTYY TUNNISTAMAAN ONGELMAT JA TUO RYHMÄLLE YKSILÖLLISET LÄHESTYMISTAVAT. SÄÄNNÖLLISESTI SUORITETTAVIA TESTEJÄ EHDOTETAAN ITALIAN JA MATEMAATTISTEN ALOJEN KOKEINA, JA TESTIEN TULOKSET SUORITETAAN MUILLA ALOILLA, JOTKA VOIVAT PALJASTAA JA VAHVISTAA OPPIMISPROSESSIN ONNISTUMISEN TAI EHDOTTAA METODOLOGISEEN PROSESSIIN MAHDOLLISESTI TEHTÄVIÄ KORJAUKSIA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
ABY OSIĄGNĄĆ SWÓJ GŁÓWNY CEL, GRUPA ZOSTANIE PODZIELONA NA GRUPY ROBOCZE, A NAUCZYCIEL SZKOŁY BĘDZIE WSPIERANY PRZEZ NAUCZYCIELA PROJEKTU, KTÓRY BĘDZIE W STANIE ZIDENTYFIKOWAĆ PROBLEMY I WPROWADZIĆ ZINDYWIDUALIZOWANE PODEJŚCIE DO GRUPY. TESTY W FORMIE TESTÓW PRZEPROWADZANYCH REGULARNIE BĘDĄ PROPONOWANE W FORMIE TESTÓW W DZIEDZINIE WŁOSKIEJ I MATEMATYCZNEJ, A WYNIKI TESTÓW BĘDĄ PRZEPROWADZANE W INNYCH OBSZARACH, KTÓRE MOGĄ UJAWNIĆ I POTWIERDZIĆ SUKCES PROCESU UCZENIA SIĘ LUB ZAPROPONOWAĆ EWENTUALNE POPRAWKI DO PROCESU METODOLOGICZNEGO. (Polish)
4 July 2022
0 references
DA BI DOSEGLI SVOJ GLAVNI CILJ, BO SKUPINA RAZDELJENA V DELOVNE SKUPINE, ŠOLSKEMU UČITELJU PA BO POMAGAL PROJEKTNI UČITELJ, KI BO LAHKO PREPOZNAL PROBLEME IN V SKUPINO VNESEL INDIVIDUALIZIRANE PRISTOPE. REDNI TESTI V OBLIKI TESTOV BODO PREDLAGANI V OBLIKI TESTOV NA ITALIJANSKEM IN MATEMATIČNEM PODROČJU, REZULTATI TESTOV PA BODO IZVEDENI NA DRUGIH PODROČJIH, KI BI LAHKO POKAZALA IN POTRDILA USPEH V UČNEM PROCESU ALI PREDLAGALA MOREBITNE POPRAVKE METODOLOŠKEGA PROCESA. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
ABY BYLO DOSAŽENO SVÉHO HLAVNÍHO CÍLE, BUDE SKUPINA ROZDĚLENA DO PRACOVNÍCH SKUPIN A UČITELI ŠKOLY BUDE NÁPOMOCEN UČITEL PROJEKTU, KTERÝ BUDE SCHOPEN IDENTIFIKOVAT PROBLÉMY A PŘINÉST DO SKUPINY INDIVIDUALIZOVANÉ PŘÍSTUPY. TESTY V PODOBĚ PRAVIDELNÝCH TESTŮ BUDOU NAVRŽENY VE FORMĚ TESTŮ V ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH OBORECH A VÝSLEDKY TESTŮ BUDOU PROVEDENY V OSTATNÍCH OBLASTECH, KTERÉ MOHOU ODHALIT A POTVRDIT ÚSPĚCH V PROCESU UČENÍ NEBO NAVRHNOUT PŘÍPADNÉ OPRAVY METODOLOGICKÉHO PROCESU. (Czech)
4 July 2022
0 references
KAD BŪTŲ PASIEKTAS PAGRINDINIS TIKSLAS, GRUPĖ BUS SUSKIRSTYTA Į DARBO GRUPES, O MOKYKLOS MOKYTOJUI PADĖS PROJEKTO MOKYTOJAS, KURIS GALĖS NUSTATYTI PROBLEMAS IR TAIKYTI INDIVIDUALŲ POŽIŪRĮ Į GRUPĘ. REGULIARIAI ATLIEKAMI TESTAI BUS SIŪLOMI KAIP TESTAI ITALŲ IR MATEMATINĖSE SRITYSE, O TESTŲ REZULTATAI BUS ATLIEKAMI KITOSE SRITYSE, KURIOS GALI ATSKLEISTI IR PATVIRTINTI MOKYMOSI PROCESO SĖKMĘ ARBA PASIŪLYTI BET KOKIUS METODINIAM PROCESUI TAIKYTINUS PATAISYMUS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
LAI SASNIEGTU SAVU GALVENO MĒRĶI, GRUPA TIKS SADALĪTA DARBA GRUPĀS, UN SKOLAS SKOLOTĀJAM PALĪDZĒS PROJEKTA SKOLOTĀJS, KURŠ SPĒS IDENTIFICĒT PROBLĒMAS UN IEVIEST INDIVIDUALIZĒTU PIEEJU GRUPAI. TESTI REGULĀRI VEIKTU TESTU VEIDĀ TIKS IEROSINĀTI KĀ TESTI ITĀLIJAS UN MATEMĀTISKAJĀS JOMĀS, UN TESTU REZULTĀTI TIKS VEIKTI CITĀS JOMĀS, KAS VAR ATKLĀT UN APSTIPRINĀT MĀCĪBU PROCESA PANĀKUMUS VAI IETEIKT JEBKĀDAS KOREKCIJAS, KAS JĀPIEMĒRO METODOLOĢISKAJĀ PROCESĀ. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЗА ДА ПОСТИГНЕ ОСНОВНАТА СИ ЦЕЛ, ГРУПАТА ЩЕ БЪДЕ РАЗДЕЛЕНА НА РАБОТНИ ГРУПИ, А УЧИТЕЛЯТ ЩЕ БЪДЕ ПОДПОМАГАН ОТ УЧИТЕЛЯ ПО ПРОЕКТА, КОЙТО ЩЕ МОЖЕ ДА ИДЕНТИФИЦИРА ПРОБЛЕМИТЕ И ДА ВЪВЕДЕ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ПОДХОДИ КЪМ ГРУПАТА. ТЕСТОВЕ ПОД ФОРМАТА НА РЕДОВНИ ТЕСТОВЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ ПОД ФОРМАТА НА ТЕСТОВЕ В ИТАЛИАНСКАТА И МАТЕМАТИЧЕСКАТА ОБЛАСТ, А РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В ДРУГИ ОБЛАСТИ, КОИТО МОГАТ ДА РАЗКРИЯТ И ПОТВЪРДЯТ УСПЕХА В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС ИЛИ ДА ПРЕДЛОЖАТ КОРЕКЦИИ В МЕТОДОЛОГИЧНИЯ ПРОЦЕС. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
FŐ CÉLKITŰZÉSÉNEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A CSOPORTOT MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK, AZ ISKOLAI TANÁRT PEDIG A PROJEKT TANÁRA SEGÍTI, AKI KÉPES LESZ AZONOSÍTANI A PROBLÉMÁKAT, ÉS EGYÉNRE SZABOTT MEGKÖZELÍTÉSEKET KIALAKÍTANI A CSOPORTTAL KAPCSOLATBAN. A RENDSZERES TESZTEK FORMÁJÁBAN VÉGZETT TESZTEKET OLASZ ÉS MATEMATIKAI TESZTEK FORMÁJÁBAN JAVASOLJÁK, ÉS A TESZTEK EREDMÉNYEIT MÁS TERÜLETEKEN VÉGZIK EL, AMELYEK FELFEDHETIK ÉS MEGERŐSÍTHETIK A TANULÁSI FOLYAMAT SIKERÉT, VAGY A MÓDSZERTANI FOLYAMAT SORÁN ALKALMAZANDÓ KORREKCIÓKAT JAVASOLHATNAK. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
D’FHONN A PHRÍOMHCHUSPÓIR A BHAINT AMACH, ROINNFEAR AN GRÚPA SNA GRÚPAÍ OIBRE AGUS CABHRÓIDH AN MÚINTEOIR TIONSCADAIL LEIS AN MÚINTEOIR SCOILE, A BHEIDH IN ANN NA FADHBANNA A AITHINT AGUS CUIR CHUIGE AONAIR A THABHAIRT ISTEACH DON GHRÚPA. DÉANFAR TÁSTÁLACHA I BHFOIRM TÁSTÁLACHA A DHÉANFAR AR BHONN RIALTA A MHOLADH I BHFOIRM TRIALACHA I RÉIMSÍ NA HIODÁILE AGUS NA MATAMAITICE, AGUS DÉANFAR TORTHAÍ NA DTRIALACHA SNA RÉIMSÍ EILE A D’FHÉADFADH A LÉIRIÚ AGUS A DHEIMHNIÚ GUR ÉIRIGH LEIS AN BPRÓISEAS FOGHLAMA NÓ A THABHARFADH LE TUISCINT GO BHFUIL AON CHEARTÚCHÁIN LE CUR I BHFEIDHM AR AN BPRÓISEAS MODHEOLAÍOCHTA. (Irish)
4 July 2022
0 references
FÖR ATT UPPNÅ SITT HUVUDMÅL KOMMER GRUPPEN ATT DELAS IN I ARBETSGRUPPERNA OCH LÄRAREN KOMMER ATT BISTÅS AV PROJEKTLÄRAREN, SOM KOMMER ATT KUNNA IDENTIFIERA PROBLEMEN OCH FÖRA IN INDIVIDUALISERADE FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL GRUPPEN. TESTER I FORM AV REGELBUNDNA TESTER KOMMER ATT FÖRESLÅS I FORM AV TESTER PÅ ITALIENSKA OCH MATEMATISKA OMRÅDEN, OCH RESULTATEN AV PROVEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ ANDRA OMRÅDEN SOM KAN AVSLÖJA OCH BEKRÄFTA FRAMGÅNG I INLÄRNINGSPROCESSEN ELLER FÖRESLÅ EVENTUELLA KORRIGERINGAR AV METODPROCESSEN. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PÕHIEESMÄRGI SAAVUTAMISEKS JAGATAKSE RÜHM TÖÖRÜHMADEKS NING KOOLIÕPETAJAT ABISTAB PROJEKTIÕPETAJA, KES SUUDAB PROBLEEMID KINDLAKS TEHA JA RÜHMA INDIVIDUAALSEID LÄHENEMISVIISE RAKENDADA. REGULAARSETE TESTIDE VORMIS TEHAKSE ETTEPANEK TEHA TESTE ITAALIA JA MATEMAATILISTES VALDKONDADES NING KATSETE TULEMUSED VIIAKSE LÄBI MUUDES VALDKONDADES, MIS VÕIVAD NÄIDATA JA KINNITADA ÕPPEPROTSESSI EDUKUST VÕI TEHA ETTEPANEKUID METOODILISE PROTSESSI PARANDUSTE TEGEMISEKS. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
F23G16000030008
0 references