PSYCHOLOGICAL SUPPORT AT SCUOL @ 4° AND 5° YEAR (Q1952296): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG FÜR SCUOL@ 4° UND 5° JAHR | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
APOYO PSICOLÓGICO A SCUOL@ 4.º Y 5.º AÑO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PSYKOLOGISK SUPPORT PÅ SCUOL @ 4° OG 5° ÅR | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΟ SCUOL @ 4° ΚΑΙ 5°° ΈΤΟΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PSIHOLOŠKA PODRŠKA NA SCUOL @ 4° I 5 ° GODINA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SUPORT PSIHOLOGIC LA SCUOL @ 4° ȘI 5° AN | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PSYCHOLOGICKÁ PODPORA NA SCUOL @ 4 ° A 5° ROK | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU FUQ SCUOL @ 4° U 5° SENA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
APOIO PSICOLOGICO EM ESCOLA A 4o E 5o ANO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PSYKOLOGINEN TUKI SCUOL @ 4° JA 5° VUOTTA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE W SCUOL @ 4° I 5° ROK | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PSIHOLOŠKA PODPORA V SCUOL @ 4° IN 5° LETO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PSYCHOLOGICKÁ PODPORA NA SCUOL @ 4° A 5° ROK | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PSICHOLOGINĖ PAGALBA SCUOL @ 4° IR 5° PER METUS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PSIHOLOĢISKAIS ATBALSTS SCUOL @ 4° UN 5 ° GADĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПСИХОЛОГИЧЕСКА ПОДКРЕПА ПРИ SCUOL @ 4° И 5° ГОДИШНО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
PSZICHOLÓGIAI TÁMOGATÁS SCUOL @ 4° ÉS 5 ÉV | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH AG SCUOL @ 4° AGUS 5° BLIAIN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PSYKOLOGISKT STÖD PÅ SCUOL @ 4° OCH 5° ÅR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PSÜHHOLOOGILINE TUGI SCUOL @ 4° JA 5° AASTA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1952296 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1952296 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1952296 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1952296 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1952296 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1952296 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1952296 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1952296 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1952296 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1952296 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1952296 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1952296 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1952296 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1952296 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1952296 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1952296 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1952296 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1952296 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1952296 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1952296 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1952296 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1952296 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: IN LINE WITH THE AIMS OF THE OPINION, THE PGA SECONDARY SCHOOL IS INTENDED TO MEET, FOR THE PERIOD 2018/2020, THE NEED FOR A PSYCHOLOGIST’S ROLE TO BE INCLUDED ON THE VARIOUS SUBJECTS, CONCERNING THE WELL-BEING OF HIS STUDENTS WITHIN THE SCHOOL, IN ORDER TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THANKS TO PREVIOUS PROJECT ACHIEVEMENTS OF ISCOL @ WE HAVE BEEN ABLE TO SEE HOW THE PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF STUDENTS IS IMPORTANT FOR THE SUCCESSFUL ACHIEVEMENT OF SCHOOL OUTCOMES. OBJECTIVES: PREVENT DISCOMFORT; IMPROVE SOCIAL AND SOCIAL HARDSHIP; IMPROVE THE DISADVANTAGED SITUATION OF STUDENTS WITH DISABILITIES, BEHAVIOURAL DISORDERS AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS; PROMOTING STUDENTS’ PHYSICAL WELL-BEING; HELPING STUDENTS DEVELOP THEIR ACTIVITIES AND RESPONDING TO THEIR COGNITIVE NEEDS; TEACH HOW TO STUDY PRODUCTIVELY SKILLS; UPGRADE IN S (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0611757809598208
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DER MITTEILUNG MÖCHTE DIE PIGA-HOCHSCHULE AUCH FÜR DEN ZWEIJAHRESZEITRAUM 2018/2020 DIE NOTWENDIGKEIT ERFÜLLEN, DIE FIGUR DES PSYCHOLOGEN IN DIE VERSCHIEDENEN THEMEN DES WOHLERGEHENS IHRER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER INNERHALB DER SCHULE EINZUBEZIEHEN, UM DAS PHÄNOMEN DES SCHULABGANGS ZU VERRINGERN. DANK DER BISHERIGEN PROJEKTE VON ISCOL@ HABEN WIR GESEHEN, WIE WICHTIG DAS PSYCHOLOGISCHE WOHLBEFINDEN DER SCHÜLER FÜR DAS ERFOLGREICHE ERREICHEN DER SCHULERGEBNISSE IST. ZIELE: UNBEHAGEN VERHINDERN; VERBESSERUNG VON SITUATIONEN EMOTIONALER UND RELATIONALER SOZIALER NOT; VERBESSERUNG DER BENACHTEILIGUNG VON STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNGEN, VERHALTENSSTÖRUNGEN UND BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN; FÖRDERUNG DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS DER STUDIERENDEN; HELFEN SIE DEN SCHÜLERN, IHR POTENZIAL ZU ENTWICKELN UND IHRE KOGNITIVEN BEDÜRFNISSE ZU ERFÜLLEN; LEHREN, GEWINNBRINGEND ZU STUDIEREN, INDEM AUTONOMIEFÄHIGKEITEN ENTWICKELT WERDEN; STÄRKUNG IN S (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DER MITTEILUNG MÖCHTE DIE PIGA-HOCHSCHULE AUCH FÜR DEN ZWEIJAHRESZEITRAUM 2018/2020 DIE NOTWENDIGKEIT ERFÜLLEN, DIE FIGUR DES PSYCHOLOGEN IN DIE VERSCHIEDENEN THEMEN DES WOHLERGEHENS IHRER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER INNERHALB DER SCHULE EINZUBEZIEHEN, UM DAS PHÄNOMEN DES SCHULABGANGS ZU VERRINGERN. DANK DER BISHERIGEN PROJEKTE VON ISCOL@ HABEN WIR GESEHEN, WIE WICHTIG DAS PSYCHOLOGISCHE WOHLBEFINDEN DER SCHÜLER FÜR DAS ERFOLGREICHE ERREICHEN DER SCHULERGEBNISSE IST. ZIELE: UNBEHAGEN VERHINDERN; VERBESSERUNG VON SITUATIONEN EMOTIONALER UND RELATIONALER SOZIALER NOT; VERBESSERUNG DER BENACHTEILIGUNG VON STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNGEN, VERHALTENSSTÖRUNGEN UND BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN; FÖRDERUNG DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS DER STUDIERENDEN; HELFEN SIE DEN SCHÜLERN, IHR POTENZIAL ZU ENTWICKELN UND IHRE KOGNITIVEN BEDÜRFNISSE ZU ERFÜLLEN; LEHREN, GEWINNBRINGEND ZU STUDIEREN, INDEM AUTONOMIEFÄHIGKEITEN ENTWICKELT WERDEN; STÄRKUNG IN S (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DER MITTEILUNG MÖCHTE DIE PIGA-HOCHSCHULE AUCH FÜR DEN ZWEIJAHRESZEITRAUM 2018/2020 DIE NOTWENDIGKEIT ERFÜLLEN, DIE FIGUR DES PSYCHOLOGEN IN DIE VERSCHIEDENEN THEMEN DES WOHLERGEHENS IHRER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER INNERHALB DER SCHULE EINZUBEZIEHEN, UM DAS PHÄNOMEN DES SCHULABGANGS ZU VERRINGERN. DANK DER BISHERIGEN PROJEKTE VON ISCOL@ HABEN WIR GESEHEN, WIE WICHTIG DAS PSYCHOLOGISCHE WOHLBEFINDEN DER SCHÜLER FÜR DAS ERFOLGREICHE ERREICHEN DER SCHULERGEBNISSE IST. ZIELE: UNBEHAGEN VERHINDERN; VERBESSERUNG VON SITUATIONEN EMOTIONALER UND RELATIONALER SOZIALER NOT; VERBESSERUNG DER BENACHTEILIGUNG VON STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNGEN, VERHALTENSSTÖRUNGEN UND BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN; FÖRDERUNG DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS DER STUDIERENDEN; HELFEN SIE DEN SCHÜLERN, IHR POTENZIAL ZU ENTWICKELN UND IHRE KOGNITIVEN BEDÜRFNISSE ZU ERFÜLLEN; LEHREN, GEWINNBRINGEND ZU STUDIEREN, INDEM AUTONOMIEFÄHIGKEITEN ENTWICKELT WERDEN; STÄRKUNG IN S (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL ANUNCIO, LA ESCUELA SECUNDARIA PIGA QUIERE SATISFACER, INCLUSO PARA EL PERÍODO DE DOS AÑOS 2018/2020, LA NECESIDAD DE INCLUIR LA FIGURA DE PSICÓLOGO EN LOS CAMINOS ARTICULADOS SOBRE LOS DIFERENTES TEMAS, EN RELACIÓN CON EL BIENESTAR DE SUS ALUMNOS DENTRO DE LA ESCUELA, CON EL FIN DE REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR. GRACIAS A LOS PROYECTOS ANTERIORES DE ISCOL@ HEMOS VISTO CÓMO EL BIENESTAR PSICOLÓGICO DE LOS ESTUDIANTES ES IMPORTANTE PARA EL ÉXITO DE LOS RESULTADOS ESCOLARES. OBJETIVOS: EVITAR MOLESTIAS; MEJORAR LAS SITUACIONES DE MALESTAR SOCIAL EMOCIONAL Y RELACIONAL; MEJORAR LAS DESVENTAJAS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO DE LOS ESTUDIANTES; AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR SU POTENCIAL Y A SATISFACER SUS NECESIDADES COGNITIVAS; ENSEÑAR A ESTUDIAR DE MANERA RENTABLE MEDIANTE EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE AUTONOMÍA; FORTALECIMIENTO EN S (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL ANUNCIO, LA ESCUELA SECUNDARIA PIGA QUIERE SATISFACER, INCLUSO PARA EL PERÍODO DE DOS AÑOS 2018/2020, LA NECESIDAD DE INCLUIR LA FIGURA DE PSICÓLOGO EN LOS CAMINOS ARTICULADOS SOBRE LOS DIFERENTES TEMAS, EN RELACIÓN CON EL BIENESTAR DE SUS ALUMNOS DENTRO DE LA ESCUELA, CON EL FIN DE REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR. GRACIAS A LOS PROYECTOS ANTERIORES DE ISCOL@ HEMOS VISTO CÓMO EL BIENESTAR PSICOLÓGICO DE LOS ESTUDIANTES ES IMPORTANTE PARA EL ÉXITO DE LOS RESULTADOS ESCOLARES. OBJETIVOS: EVITAR MOLESTIAS; MEJORAR LAS SITUACIONES DE MALESTAR SOCIAL EMOCIONAL Y RELACIONAL; MEJORAR LAS DESVENTAJAS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO DE LOS ESTUDIANTES; AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR SU POTENCIAL Y A SATISFACER SUS NECESIDADES COGNITIVAS; ENSEÑAR A ESTUDIAR DE MANERA RENTABLE MEDIANTE EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE AUTONOMÍA; FORTALECIMIENTO EN S (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL ANUNCIO, LA ESCUELA SECUNDARIA PIGA QUIERE SATISFACER, INCLUSO PARA EL PERÍODO DE DOS AÑOS 2018/2020, LA NECESIDAD DE INCLUIR LA FIGURA DE PSICÓLOGO EN LOS CAMINOS ARTICULADOS SOBRE LOS DIFERENTES TEMAS, EN RELACIÓN CON EL BIENESTAR DE SUS ALUMNOS DENTRO DE LA ESCUELA, CON EL FIN DE REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR. GRACIAS A LOS PROYECTOS ANTERIORES DE ISCOL@ HEMOS VISTO CÓMO EL BIENESTAR PSICOLÓGICO DE LOS ESTUDIANTES ES IMPORTANTE PARA EL ÉXITO DE LOS RESULTADOS ESCOLARES. OBJETIVOS: EVITAR MOLESTIAS; MEJORAR LAS SITUACIONES DE MALESTAR SOCIAL EMOCIONAL Y RELACIONAL; MEJORAR LAS DESVENTAJAS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO DE LOS ESTUDIANTES; AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR SU POTENCIAL Y A SATISFACER SUS NECESIDADES COGNITIVAS; ENSEÑAR A ESTUDIAR DE MANERA RENTABLE MEDIANTE EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE AUTONOMÍA; FORTALECIMIENTO EN S (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I OVERENSSTEMMELSE MED UDTALELSENS MÅL ER DET MENINGEN, AT PGA'S GYMNASIALE SKOLE I PERIODEN 2018/2020 SKAL OPFYLDE BEHOVET FOR AT INKLUDERE EN PSYKOLOGS ROLLE I DE FORSKELLIGE FAG VEDRØRENDE HANS ELEVERS TRIVSEL PÅ SKOLEN FOR AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. TAKKET VÆRE TIDLIGERE PROJEKTRESULTATER FRA ISCOL @ HAR VI VÆRET I STAND TIL AT SE, HVORDAN ELEVERNES PSYKOLOGISKE TRIVSEL ER VIGTIG FOR EN VELLYKKET OPNÅELSE AF SKOLERESULTATER. MÅLSÆTNINGER: UNDGÅ UBEHAG; AT FORBEDRE DE SOCIALE OG SOCIALE PROBLEMER FORBEDRE DEN DÅRLIGT STILLEDE SITUATION FOR STUDERENDE MED HANDICAP, ADFÆRDSFORSTYRRELSER OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV FREMME AF DE STUDERENDES FYSISKE TRIVSEL HJÆLPE ELEVERNE MED AT UDVIKLE DERES AKTIVITETER OG OPFYLDE DERES KOGNITIVE BEHOV UNDERVISE I, HVORDAN MAN STUDERER PRODUKTIVT FÆRDIGHEDER; OPGRADERING I S (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED UDTALELSENS MÅL ER DET MENINGEN, AT PGA'S GYMNASIALE SKOLE I PERIODEN 2018/2020 SKAL OPFYLDE BEHOVET FOR AT INKLUDERE EN PSYKOLOGS ROLLE I DE FORSKELLIGE FAG VEDRØRENDE HANS ELEVERS TRIVSEL PÅ SKOLEN FOR AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. TAKKET VÆRE TIDLIGERE PROJEKTRESULTATER FRA ISCOL @ HAR VI VÆRET I STAND TIL AT SE, HVORDAN ELEVERNES PSYKOLOGISKE TRIVSEL ER VIGTIG FOR EN VELLYKKET OPNÅELSE AF SKOLERESULTATER. MÅLSÆTNINGER: UNDGÅ UBEHAG; AT FORBEDRE DE SOCIALE OG SOCIALE PROBLEMER FORBEDRE DEN DÅRLIGT STILLEDE SITUATION FOR STUDERENDE MED HANDICAP, ADFÆRDSFORSTYRRELSER OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV FREMME AF DE STUDERENDES FYSISKE TRIVSEL HJÆLPE ELEVERNE MED AT UDVIKLE DERES AKTIVITETER OG OPFYLDE DERES KOGNITIVE BEHOV UNDERVISE I, HVORDAN MAN STUDERER PRODUKTIVT FÆRDIGHEDER; OPGRADERING I S (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I OVERENSSTEMMELSE MED UDTALELSENS MÅL ER DET MENINGEN, AT PGA'S GYMNASIALE SKOLE I PERIODEN 2018/2020 SKAL OPFYLDE BEHOVET FOR AT INKLUDERE EN PSYKOLOGS ROLLE I DE FORSKELLIGE FAG VEDRØRENDE HANS ELEVERS TRIVSEL PÅ SKOLEN FOR AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. TAKKET VÆRE TIDLIGERE PROJEKTRESULTATER FRA ISCOL @ HAR VI VÆRET I STAND TIL AT SE, HVORDAN ELEVERNES PSYKOLOGISKE TRIVSEL ER VIGTIG FOR EN VELLYKKET OPNÅELSE AF SKOLERESULTATER. MÅLSÆTNINGER: UNDGÅ UBEHAG; AT FORBEDRE DE SOCIALE OG SOCIALE PROBLEMER FORBEDRE DEN DÅRLIGT STILLEDE SITUATION FOR STUDERENDE MED HANDICAP, ADFÆRDSFORSTYRRELSER OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV FREMME AF DE STUDERENDES FYSISKE TRIVSEL HJÆLPE ELEVERNE MED AT UDVIKLE DERES AKTIVITETER OG OPFYLDE DERES KOGNITIVE BEHOV UNDERVISE I, HVORDAN MAN STUDERER PRODUKTIVT FÆRDIGHEDER; OPGRADERING I S (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΓΝΩΜΟΔΌΤΗΣΗΣ, ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ PGA ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2018/2020, ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΦΘΕΊ Ο ΡΌΛΟΣ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΕΠΙΤΕΎΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ISCOL @ ΚΑΤΑΦΈΡΑΜΕ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΠΏΣ Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΙ: ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ. ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ· ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ· ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ· ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΖΕΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΆ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ· ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΣΕ S (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΓΝΩΜΟΔΌΤΗΣΗΣ, ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ PGA ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2018/2020, ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΦΘΕΊ Ο ΡΌΛΟΣ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΕΠΙΤΕΎΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ISCOL @ ΚΑΤΑΦΈΡΑΜΕ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΠΏΣ Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΙ: ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ. ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ· ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ· ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ· ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΖΕΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΆ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ· ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΣΕ S (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΓΝΩΜΟΔΌΤΗΣΗΣ, ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ PGA ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2018/2020, ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΦΘΕΊ Ο ΡΌΛΟΣ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΕΠΙΤΕΎΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ISCOL @ ΚΑΤΑΦΈΡΑΜΕ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΠΏΣ Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΙ: ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ. ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ· ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ· ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ· ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΖΕΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΆ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ· ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΣΕ S (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U SKLADU S CILJEVIMA MIŠLJENJA, SREDNJA ŠKOLA PGA ZA RAZDOBLJE 2018./2020. TREBALA BI ZADOVOLJITI POTREBU ZA UKLJUČIVANJEM ULOGE PSIHOLOGA U RAZLIČITE TEME, KOJE SE ODNOSE NA DOBROBIT NJEGOVIH UČENIKA U ŠKOLI, KAKO BI SE SMANJILA POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. ZAHVALJUJUĆI DOSADAŠNJIM POSTIGNUĆIMA PROJEKTA ISCOL @ USPJELI SMO VIDJETI KAKO JE PSIHOLOŠKA DOBROBIT UČENIKA VAŽNA ZA USPJEŠNO POSTIZANJE ŠKOLSKIH REZULTATA. CILJEVI: SPRIJEČITI NELAGODU; POBOLJŠATI SOCIJALNE I SOCIJALNE POTEŠKOĆE; POBOLJŠATI NEPOVOLJNIJI POLOŽAJ STUDENATA S INVALIDITETOM, POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU I POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA; PROMICANJE FIZIČKOG BLAGOSTANJA UČENIKA; POMAGANJE STUDENTIMA U RAZVOJU NJIHOVIH AKTIVNOSTI I ODGOVARANJE NA NJIHOVE KOGNITIVNE POTREBE; PODUČAVATI KAKO PRODUKTIVNO UČITI VJEŠTINE; NADOGRADNJA U S (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU S CILJEVIMA MIŠLJENJA, SREDNJA ŠKOLA PGA ZA RAZDOBLJE 2018./2020. TREBALA BI ZADOVOLJITI POTREBU ZA UKLJUČIVANJEM ULOGE PSIHOLOGA U RAZLIČITE TEME, KOJE SE ODNOSE NA DOBROBIT NJEGOVIH UČENIKA U ŠKOLI, KAKO BI SE SMANJILA POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. ZAHVALJUJUĆI DOSADAŠNJIM POSTIGNUĆIMA PROJEKTA ISCOL @ USPJELI SMO VIDJETI KAKO JE PSIHOLOŠKA DOBROBIT UČENIKA VAŽNA ZA USPJEŠNO POSTIZANJE ŠKOLSKIH REZULTATA. CILJEVI: SPRIJEČITI NELAGODU; POBOLJŠATI SOCIJALNE I SOCIJALNE POTEŠKOĆE; POBOLJŠATI NEPOVOLJNIJI POLOŽAJ STUDENATA S INVALIDITETOM, POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU I POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA; PROMICANJE FIZIČKOG BLAGOSTANJA UČENIKA; POMAGANJE STUDENTIMA U RAZVOJU NJIHOVIH AKTIVNOSTI I ODGOVARANJE NA NJIHOVE KOGNITIVNE POTREBE; PODUČAVATI KAKO PRODUKTIVNO UČITI VJEŠTINE; NADOGRADNJA U S (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U SKLADU S CILJEVIMA MIŠLJENJA, SREDNJA ŠKOLA PGA ZA RAZDOBLJE 2018./2020. TREBALA BI ZADOVOLJITI POTREBU ZA UKLJUČIVANJEM ULOGE PSIHOLOGA U RAZLIČITE TEME, KOJE SE ODNOSE NA DOBROBIT NJEGOVIH UČENIKA U ŠKOLI, KAKO BI SE SMANJILA POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. ZAHVALJUJUĆI DOSADAŠNJIM POSTIGNUĆIMA PROJEKTA ISCOL @ USPJELI SMO VIDJETI KAKO JE PSIHOLOŠKA DOBROBIT UČENIKA VAŽNA ZA USPJEŠNO POSTIZANJE ŠKOLSKIH REZULTATA. CILJEVI: SPRIJEČITI NELAGODU; POBOLJŠATI SOCIJALNE I SOCIJALNE POTEŠKOĆE; POBOLJŠATI NEPOVOLJNIJI POLOŽAJ STUDENATA S INVALIDITETOM, POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU I POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA; PROMICANJE FIZIČKOG BLAGOSTANJA UČENIKA; POMAGANJE STUDENTIMA U RAZVOJU NJIHOVIH AKTIVNOSTI I ODGOVARANJE NA NJIHOVE KOGNITIVNE POTREBE; PODUČAVATI KAKO PRODUKTIVNO UČITI VJEŠTINE; NADOGRADNJA U S (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE AVIZULUI, ȘCOALA SECUNDARĂ PGA ESTE MENITĂ SĂ RĂSPUNDĂ, PENTRU PERIOADA 2018/2020, NECESITĂȚII CA ROLUL UNUI PSIHOLOG SĂ FIE INCLUS PE DIVERSE TEME, ÎN CEEA CE PRIVEȘTE BUNĂSTAREA ELEVILOR SĂI ÎN CADRUL ȘCOLII, PENTRU A REDUCE FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU. DATORITĂ REALIZĂRILOR ANTERIOARE ALE PROIECTULUI ISCOL @ AM REUȘIT SĂ VEDEM CUM BUNĂSTAREA PSIHOLOGICĂ A ELEVILOR ESTE IMPORTANTĂ PENTRU OBȚINEREA CU SUCCES A REZULTATELOR ȘCOLARE. OBIECTIVE: PREVENIREA DISCONFORTULUI; ÎMBUNĂTĂȚIREA DIFICULTĂȚILOR SOCIALE ȘI SOCIALE; ÎMBUNĂTĂȚIREA SITUAȚIEI DEZAVANTAJATE A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI, TULBURĂRI DE COMPORTAMENT ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE; PROMOVAREA BUNĂSTĂRII FIZICE A STUDENȚILOR; AJUTAREA ELEVILOR SĂ-ȘI DEZVOLTE ACTIVITĂȚILE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR LOR COGNITIVE; SĂ ÎNVEȚE CUM SĂ STUDIEZE ABILITĂȚILE PRODUCTIVE; UPGRADE ÎN S (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE AVIZULUI, ȘCOALA SECUNDARĂ PGA ESTE MENITĂ SĂ RĂSPUNDĂ, PENTRU PERIOADA 2018/2020, NECESITĂȚII CA ROLUL UNUI PSIHOLOG SĂ FIE INCLUS PE DIVERSE TEME, ÎN CEEA CE PRIVEȘTE BUNĂSTAREA ELEVILOR SĂI ÎN CADRUL ȘCOLII, PENTRU A REDUCE FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU. DATORITĂ REALIZĂRILOR ANTERIOARE ALE PROIECTULUI ISCOL @ AM REUȘIT SĂ VEDEM CUM BUNĂSTAREA PSIHOLOGICĂ A ELEVILOR ESTE IMPORTANTĂ PENTRU OBȚINEREA CU SUCCES A REZULTATELOR ȘCOLARE. OBIECTIVE: PREVENIREA DISCONFORTULUI; ÎMBUNĂTĂȚIREA DIFICULTĂȚILOR SOCIALE ȘI SOCIALE; ÎMBUNĂTĂȚIREA SITUAȚIEI DEZAVANTAJATE A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI, TULBURĂRI DE COMPORTAMENT ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE; PROMOVAREA BUNĂSTĂRII FIZICE A STUDENȚILOR; AJUTAREA ELEVILOR SĂ-ȘI DEZVOLTE ACTIVITĂȚILE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR LOR COGNITIVE; SĂ ÎNVEȚE CUM SĂ STUDIEZE ABILITĂȚILE PRODUCTIVE; UPGRADE ÎN S (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE AVIZULUI, ȘCOALA SECUNDARĂ PGA ESTE MENITĂ SĂ RĂSPUNDĂ, PENTRU PERIOADA 2018/2020, NECESITĂȚII CA ROLUL UNUI PSIHOLOG SĂ FIE INCLUS PE DIVERSE TEME, ÎN CEEA CE PRIVEȘTE BUNĂSTAREA ELEVILOR SĂI ÎN CADRUL ȘCOLII, PENTRU A REDUCE FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU. DATORITĂ REALIZĂRILOR ANTERIOARE ALE PROIECTULUI ISCOL @ AM REUȘIT SĂ VEDEM CUM BUNĂSTAREA PSIHOLOGICĂ A ELEVILOR ESTE IMPORTANTĂ PENTRU OBȚINEREA CU SUCCES A REZULTATELOR ȘCOLARE. OBIECTIVE: PREVENIREA DISCONFORTULUI; ÎMBUNĂTĂȚIREA DIFICULTĂȚILOR SOCIALE ȘI SOCIALE; ÎMBUNĂTĂȚIREA SITUAȚIEI DEZAVANTAJATE A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI, TULBURĂRI DE COMPORTAMENT ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE; PROMOVAREA BUNĂSTĂRII FIZICE A STUDENȚILOR; AJUTAREA ELEVILOR SĂ-ȘI DEZVOLTE ACTIVITĂȚILE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR LOR COGNITIVE; SĂ ÎNVEȚE CUM SĂ STUDIEZE ABILITĂȚILE PRODUCTIVE; UPGRADE ÎN S (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SÚLADE S CIEĽMI STANOVISKA MÁ STREDNÁ ŠKOLA PGA SPLNIŤ V OBDOBÍ ROKOV 2018/2020 POTREBU ZAHRNÚŤ ÚLOHU PSYCHOLÓGA DO RÔZNYCH TÉM, POKIAĽ IDE O DOBRÉ ŽIVOTNÉ PODMIENKY JEHO ŠTUDENTOV V RÁMCI ŠKOLY, S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. VĎAKA PREDCHÁDZAJÚCIM ÚSPECHOM PROJEKTU ISCOL @ SME BOLI SCHOPNÍ VIDIEŤ, AKO JE PSYCHOLOGICKÁ POHODA ŠTUDENTOV DÔLEŽITÁ PRE ÚSPEŠNÉ DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV ŠKOLY. CIELE: ZABRÁNIŤ NEPOHODLIE; ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE A SOCIÁLNE ŤAŽKOSTI; ZLEPŠIŤ ZNEVÝHODNENÚ SITUÁCIU ŠTUDENTOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, PORUCHAMI SPRÁVANIA A OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI; PODPORA TELESNEJ POHODY ŠTUDENTOV; POMOC ŠTUDENTOM PRI ROZVÍJANÍ ICH AKTIVÍT A REAGOVANÍ NA ICH KOGNITÍVNE POTREBY; UČIŤ, AKO ŠTUDOVAŤ PRODUKTÍVNE ZRUČNOSTI; AKTUALIZÁCIA V S (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE S CIEĽMI STANOVISKA MÁ STREDNÁ ŠKOLA PGA SPLNIŤ V OBDOBÍ ROKOV 2018/2020 POTREBU ZAHRNÚŤ ÚLOHU PSYCHOLÓGA DO RÔZNYCH TÉM, POKIAĽ IDE O DOBRÉ ŽIVOTNÉ PODMIENKY JEHO ŠTUDENTOV V RÁMCI ŠKOLY, S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. VĎAKA PREDCHÁDZAJÚCIM ÚSPECHOM PROJEKTU ISCOL @ SME BOLI SCHOPNÍ VIDIEŤ, AKO JE PSYCHOLOGICKÁ POHODA ŠTUDENTOV DÔLEŽITÁ PRE ÚSPEŠNÉ DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV ŠKOLY. CIELE: ZABRÁNIŤ NEPOHODLIE; ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE A SOCIÁLNE ŤAŽKOSTI; ZLEPŠIŤ ZNEVÝHODNENÚ SITUÁCIU ŠTUDENTOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, PORUCHAMI SPRÁVANIA A OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI; PODPORA TELESNEJ POHODY ŠTUDENTOV; POMOC ŠTUDENTOM PRI ROZVÍJANÍ ICH AKTIVÍT A REAGOVANÍ NA ICH KOGNITÍVNE POTREBY; UČIŤ, AKO ŠTUDOVAŤ PRODUKTÍVNE ZRUČNOSTI; AKTUALIZÁCIA V S (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SÚLADE S CIEĽMI STANOVISKA MÁ STREDNÁ ŠKOLA PGA SPLNIŤ V OBDOBÍ ROKOV 2018/2020 POTREBU ZAHRNÚŤ ÚLOHU PSYCHOLÓGA DO RÔZNYCH TÉM, POKIAĽ IDE O DOBRÉ ŽIVOTNÉ PODMIENKY JEHO ŠTUDENTOV V RÁMCI ŠKOLY, S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. VĎAKA PREDCHÁDZAJÚCIM ÚSPECHOM PROJEKTU ISCOL @ SME BOLI SCHOPNÍ VIDIEŤ, AKO JE PSYCHOLOGICKÁ POHODA ŠTUDENTOV DÔLEŽITÁ PRE ÚSPEŠNÉ DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV ŠKOLY. CIELE: ZABRÁNIŤ NEPOHODLIE; ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE A SOCIÁLNE ŤAŽKOSTI; ZLEPŠIŤ ZNEVÝHODNENÚ SITUÁCIU ŠTUDENTOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, PORUCHAMI SPRÁVANIA A OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI; PODPORA TELESNEJ POHODY ŠTUDENTOV; POMOC ŠTUDENTOM PRI ROZVÍJANÍ ICH AKTIVÍT A REAGOVANÍ NA ICH KOGNITÍVNE POTREBY; UČIŤ, AKO ŠTUDOVAŤ PRODUKTÍVNE ZRUČNOSTI; AKTUALIZÁCIA V S (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
F’KONFORMITÀ MAL-GĦANIJIET TAL-OPINJONI, L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-PGA HIJA MAĦSUBA BIEX TISSODISFA, GĦALL-PERJODU 2018/2020, IL-ĦTIEĠA LI R-RWOL TAL-PSIKOLOGU JIĠI INKLUŻ FID-DIVERSI SUĠĠETTI, FIR-RIGWARD TAL-BENESSERI TAL-ISTUDENTI TIEGĦU FL-ISKOLA, SABIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. BIS-SAĦĦA TAL-KISBIET PREĊEDENTI TAL-PROĠETT TAL-ISCOL @ KONNA KAPAĊI NARAW KIF IL-BENESSERI PSIKOLOĠIKU TAL-ISTUDENTI HUWA IMPORTANTI GĦALL-KISBA B’SUĊĊESS TAL-EŻITI TAL-ISKOLA. GĦANIJIET: IL-PREVENZJONI TA’ SKUMDITÀ; ITTEJJEB IT-TBATIJA SOĊJALI U SOĊJALI; ITTEJJEB IS-SITWAZZJONI ŻVANTAĠĠATA TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ, DISTURBI FL-IMĠIBA U BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI; IL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI FIŻIKU TAL-ISTUDENTI; JGĦINU LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW L-ATTIVITAJIET TAGĦHOM U JWIEĠBU GĦALL-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI TAGĦHOM; JGĦALLMU KIF JISTUDJAW B’MOD PRODUTTIV IL-ĦILIET; TITJIB F’S (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-GĦANIJIET TAL-OPINJONI, L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-PGA HIJA MAĦSUBA BIEX TISSODISFA, GĦALL-PERJODU 2018/2020, IL-ĦTIEĠA LI R-RWOL TAL-PSIKOLOGU JIĠI INKLUŻ FID-DIVERSI SUĠĠETTI, FIR-RIGWARD TAL-BENESSERI TAL-ISTUDENTI TIEGĦU FL-ISKOLA, SABIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. BIS-SAĦĦA TAL-KISBIET PREĊEDENTI TAL-PROĠETT TAL-ISCOL @ KONNA KAPAĊI NARAW KIF IL-BENESSERI PSIKOLOĠIKU TAL-ISTUDENTI HUWA IMPORTANTI GĦALL-KISBA B’SUĊĊESS TAL-EŻITI TAL-ISKOLA. GĦANIJIET: IL-PREVENZJONI TA’ SKUMDITÀ; ITTEJJEB IT-TBATIJA SOĊJALI U SOĊJALI; ITTEJJEB IS-SITWAZZJONI ŻVANTAĠĠATA TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ, DISTURBI FL-IMĠIBA U BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI; IL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI FIŻIKU TAL-ISTUDENTI; JGĦINU LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW L-ATTIVITAJIET TAGĦHOM U JWIEĠBU GĦALL-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI TAGĦHOM; JGĦALLMU KIF JISTUDJAW B’MOD PRODUTTIV IL-ĦILIET; TITJIB F’S (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: F’KONFORMITÀ MAL-GĦANIJIET TAL-OPINJONI, L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-PGA HIJA MAĦSUBA BIEX TISSODISFA, GĦALL-PERJODU 2018/2020, IL-ĦTIEĠA LI R-RWOL TAL-PSIKOLOGU JIĠI INKLUŻ FID-DIVERSI SUĠĠETTI, FIR-RIGWARD TAL-BENESSERI TAL-ISTUDENTI TIEGĦU FL-ISKOLA, SABIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. BIS-SAĦĦA TAL-KISBIET PREĊEDENTI TAL-PROĠETT TAL-ISCOL @ KONNA KAPAĊI NARAW KIF IL-BENESSERI PSIKOLOĠIKU TAL-ISTUDENTI HUWA IMPORTANTI GĦALL-KISBA B’SUĊĊESS TAL-EŻITI TAL-ISKOLA. GĦANIJIET: IL-PREVENZJONI TA’ SKUMDITÀ; ITTEJJEB IT-TBATIJA SOĊJALI U SOĊJALI; ITTEJJEB IS-SITWAZZJONI ŻVANTAĠĠATA TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ, DISTURBI FL-IMĠIBA U BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI; IL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI FIŻIKU TAL-ISTUDENTI; JGĦINU LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW L-ATTIVITAJIET TAGĦHOM U JWIEĠBU GĦALL-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI TAGĦHOM; JGĦALLMU KIF JISTUDJAW B’MOD PRODUTTIV IL-ĦILIET; TITJIB F’S (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Em conformidade com os objetivos do parecer, a Escola Secundária da PGA pretende reunir-se, para o período de 2018/2020, com a necessidade de incluir um papel de psicólogo nos diversos objetos, no que diz respeito ao bem-estar dos seus alunos na Escola, a fim de reduzir o fenómeno da saída precoce da Escola. Graças às realizações anteriores do projeto ISCOL @ temos sido capazes de ver como o bem-estar psicológico dos estudantes é importante para o sucesso dos resultados escolares. OBJETIVOS: PREVENIR O DESCOMFORTO; MELHORAR A HARDSHIP SOCIAL E SOCIAL; MELHORAR A SITUAÇÃO DESFAVORÁVEL DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS, DEFICIÊNCIAS COMPORTAMENTAIS E NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR FÍSICO DOS ESTUDANTES; AJUDANDO OS ESTUDANTES A DESENVOLVER AS SUAS ACTIVIDADES E A RESPOSTA ÀS SUAS NECESSIDADES COGNITIVAS; ENSINAR A ESTUDAR AS COMPETÊNCIAS PRODUTIVAS; UPGRADE EM S (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Em conformidade com os objetivos do parecer, a Escola Secundária da PGA pretende reunir-se, para o período de 2018/2020, com a necessidade de incluir um papel de psicólogo nos diversos objetos, no que diz respeito ao bem-estar dos seus alunos na Escola, a fim de reduzir o fenómeno da saída precoce da Escola. Graças às realizações anteriores do projeto ISCOL @ temos sido capazes de ver como o bem-estar psicológico dos estudantes é importante para o sucesso dos resultados escolares. OBJETIVOS: PREVENIR O DESCOMFORTO; MELHORAR A HARDSHIP SOCIAL E SOCIAL; MELHORAR A SITUAÇÃO DESFAVORÁVEL DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS, DEFICIÊNCIAS COMPORTAMENTAIS E NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR FÍSICO DOS ESTUDANTES; AJUDANDO OS ESTUDANTES A DESENVOLVER AS SUAS ACTIVIDADES E A RESPOSTA ÀS SUAS NECESSIDADES COGNITIVAS; ENSINAR A ESTUDAR AS COMPETÊNCIAS PRODUTIVAS; UPGRADE EM S (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Em conformidade com os objetivos do parecer, a Escola Secundária da PGA pretende reunir-se, para o período de 2018/2020, com a necessidade de incluir um papel de psicólogo nos diversos objetos, no que diz respeito ao bem-estar dos seus alunos na Escola, a fim de reduzir o fenómeno da saída precoce da Escola. Graças às realizações anteriores do projeto ISCOL @ temos sido capazes de ver como o bem-estar psicológico dos estudantes é importante para o sucesso dos resultados escolares. OBJETIVOS: PREVENIR O DESCOMFORTO; MELHORAR A HARDSHIP SOCIAL E SOCIAL; MELHORAR A SITUAÇÃO DESFAVORÁVEL DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS, DEFICIÊNCIAS COMPORTAMENTAIS E NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR FÍSICO DOS ESTUDANTES; AJUDANDO OS ESTUDANTES A DESENVOLVER AS SUAS ACTIVIDADES E A RESPOSTA ÀS SUAS NECESSIDADES COGNITIVAS; ENSINAR A ESTUDAR AS COMPETÊNCIAS PRODUTIVAS; UPGRADE EM S (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAUSUNNON TAVOITTEIDEN MUKAISESTI PGA:N KESKIASTEEN KOULUN ON TARKOITUS TÄYTTÄÄ VUOSINA 2018/2020 TARVE SISÄLLYTTÄÄ PSYKOLOGIN ROOLI ERI AIHEISIIN, JOTKA KOSKEVAT HÄNEN OPPILAIDENSA HYVINVOINTIA KOULUSSA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ. ISCOL @:N AIEMPIEN PROJEKTISAAVUTUSTEN ANSIOSTA OLEMME NÄHNEET, MITEN OPPILAIDEN PSYKOLOGINEN HYVINVOINTI ON TÄRKEÄÄ KOULUN TULOSTEN ONNISTUNEEN SAAVUTTAMISEN KANNALTA. TAVOITTEET: EHKÄISTÄ EPÄMUKAVUUTTA; SOSIAALISTEN JA SOSIAALISTEN VAIKEUKSIEN PARANTAMINEN; PARANNETAAN VAMMAISTEN OPISKELIJOIDEN, KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN JA ERITYISTEN KOULUTUSTARPEIDEN EPÄSUOTUISAA TILANNETTA; OPISKELIJOIDEN FYYSISEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN; OPISKELIJOIDEN AUTTAMINEN KEHITTÄMÄÄN TOIMINTAANSA JA VASTAAMAAN KOGNITIIVISIIN TARPEISIINSA; OPETTAA OPISKELEMAAN TUOTTAVASTI TAITOJA; PÄIVITÄ S (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAUSUNNON TAVOITTEIDEN MUKAISESTI PGA:N KESKIASTEEN KOULUN ON TARKOITUS TÄYTTÄÄ VUOSINA 2018/2020 TARVE SISÄLLYTTÄÄ PSYKOLOGIN ROOLI ERI AIHEISIIN, JOTKA KOSKEVAT HÄNEN OPPILAIDENSA HYVINVOINTIA KOULUSSA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ. ISCOL @:N AIEMPIEN PROJEKTISAAVUTUSTEN ANSIOSTA OLEMME NÄHNEET, MITEN OPPILAIDEN PSYKOLOGINEN HYVINVOINTI ON TÄRKEÄÄ KOULUN TULOSTEN ONNISTUNEEN SAAVUTTAMISEN KANNALTA. TAVOITTEET: EHKÄISTÄ EPÄMUKAVUUTTA; SOSIAALISTEN JA SOSIAALISTEN VAIKEUKSIEN PARANTAMINEN; PARANNETAAN VAMMAISTEN OPISKELIJOIDEN, KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN JA ERITYISTEN KOULUTUSTARPEIDEN EPÄSUOTUISAA TILANNETTA; OPISKELIJOIDEN FYYSISEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN; OPISKELIJOIDEN AUTTAMINEN KEHITTÄMÄÄN TOIMINTAANSA JA VASTAAMAAN KOGNITIIVISIIN TARPEISIINSA; OPETTAA OPISKELEMAAN TUOTTAVASTI TAITOJA; PÄIVITÄ S (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAUSUNNON TAVOITTEIDEN MUKAISESTI PGA:N KESKIASTEEN KOULUN ON TARKOITUS TÄYTTÄÄ VUOSINA 2018/2020 TARVE SISÄLLYTTÄÄ PSYKOLOGIN ROOLI ERI AIHEISIIN, JOTKA KOSKEVAT HÄNEN OPPILAIDENSA HYVINVOINTIA KOULUSSA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ. ISCOL @:N AIEMPIEN PROJEKTISAAVUTUSTEN ANSIOSTA OLEMME NÄHNEET, MITEN OPPILAIDEN PSYKOLOGINEN HYVINVOINTI ON TÄRKEÄÄ KOULUN TULOSTEN ONNISTUNEEN SAAVUTTAMISEN KANNALTA. TAVOITTEET: EHKÄISTÄ EPÄMUKAVUUTTA; SOSIAALISTEN JA SOSIAALISTEN VAIKEUKSIEN PARANTAMINEN; PARANNETAAN VAMMAISTEN OPISKELIJOIDEN, KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN JA ERITYISTEN KOULUTUSTARPEIDEN EPÄSUOTUISAA TILANNETTA; OPISKELIJOIDEN FYYSISEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN; OPISKELIJOIDEN AUTTAMINEN KEHITTÄMÄÄN TOIMINTAANSA JA VASTAAMAAN KOGNITIIVISIIN TARPEISIINSA; OPETTAA OPISKELEMAAN TUOTTAVASTI TAITOJA; PÄIVITÄ S (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZGODNIE Z CELAMI OPINII SZKOŁA ŚREDNIA PGA MA SPEŁNIĆ W LATACH 2018/2020 POTRZEBĘ UWZGLĘDNIENIA ROLI PSYCHOLOGA W RÓŻNYCH DZIEDZINACH, DOTYCZĄCYCH DOBROSTANU JEGO UCZNIÓW W SZKOLE, W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. DZIĘKI WCZEŚNIEJSZEJ REALIZACJI PROJEKTU ISCOL @ BYLIŚMY W STANIE ZOBACZYĆ, JAK DOBRE SAMOPOCZUCIE PSYCHOLOGICZNE UCZNIÓW JEST WAŻNE DLA POMYŚLNEGO OSIĄGNIĘCIA WYNIKÓW W SZKOLE. CELE: ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI; POPRAWA TRUDNOŚCI SPOŁECZNYCH I SPOŁECZNYCH; POPRAWA NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH, ZABURZEŃ BEHAWIORALNYCH I SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH; PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA FIZYCZNEGO STUDENTÓW; POMAGANIE UCZNIOM W ROZWIJANIU ICH AKTYWNOŚCI I REAGOWANIU NA ICH POTRZEBY POZNAWCZE; UCZYĆ SIĘ, JAK UCZYĆ SIĘ PRODUKTYWNIE UMIEJĘTNOŚCI; UAKTUALNIENIE W S (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z CELAMI OPINII SZKOŁA ŚREDNIA PGA MA SPEŁNIĆ W LATACH 2018/2020 POTRZEBĘ UWZGLĘDNIENIA ROLI PSYCHOLOGA W RÓŻNYCH DZIEDZINACH, DOTYCZĄCYCH DOBROSTANU JEGO UCZNIÓW W SZKOLE, W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. DZIĘKI WCZEŚNIEJSZEJ REALIZACJI PROJEKTU ISCOL @ BYLIŚMY W STANIE ZOBACZYĆ, JAK DOBRE SAMOPOCZUCIE PSYCHOLOGICZNE UCZNIÓW JEST WAŻNE DLA POMYŚLNEGO OSIĄGNIĘCIA WYNIKÓW W SZKOLE. CELE: ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI; POPRAWA TRUDNOŚCI SPOŁECZNYCH I SPOŁECZNYCH; POPRAWA NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH, ZABURZEŃ BEHAWIORALNYCH I SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH; PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA FIZYCZNEGO STUDENTÓW; POMAGANIE UCZNIOM W ROZWIJANIU ICH AKTYWNOŚCI I REAGOWANIU NA ICH POTRZEBY POZNAWCZE; UCZYĆ SIĘ, JAK UCZYĆ SIĘ PRODUKTYWNIE UMIEJĘTNOŚCI; UAKTUALNIENIE W S (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZGODNIE Z CELAMI OPINII SZKOŁA ŚREDNIA PGA MA SPEŁNIĆ W LATACH 2018/2020 POTRZEBĘ UWZGLĘDNIENIA ROLI PSYCHOLOGA W RÓŻNYCH DZIEDZINACH, DOTYCZĄCYCH DOBROSTANU JEGO UCZNIÓW W SZKOLE, W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. DZIĘKI WCZEŚNIEJSZEJ REALIZACJI PROJEKTU ISCOL @ BYLIŚMY W STANIE ZOBACZYĆ, JAK DOBRE SAMOPOCZUCIE PSYCHOLOGICZNE UCZNIÓW JEST WAŻNE DLA POMYŚLNEGO OSIĄGNIĘCIA WYNIKÓW W SZKOLE. CELE: ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI; POPRAWA TRUDNOŚCI SPOŁECZNYCH I SPOŁECZNYCH; POPRAWA NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH, ZABURZEŃ BEHAWIORALNYCH I SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH; PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA FIZYCZNEGO STUDENTÓW; POMAGANIE UCZNIOM W ROZWIJANIU ICH AKTYWNOŚCI I REAGOWANIU NA ICH POTRZEBY POZNAWCZE; UCZYĆ SIĘ, JAK UCZYĆ SIĘ PRODUKTYWNIE UMIEJĘTNOŚCI; UAKTUALNIENIE W S (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SKLADU S CILJI MNENJA NAJ BI SE SREDNJEŠOLSKA ŠOLA PGA V OBDOBJU 2018/2020 SREČALA S POTREBO PO VKLJUČITVI VLOGE PSIHOLOGA O RAZLIČNIH TEMAH V ZVEZI Z DOBRIM POČUTJEM NJEGOVIH UČENCEV V ŠOLI, DA BI SE ZMANJŠAL POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. ZAHVALJUJOČ DOSEDANJIM DOSEŽKOM PROJEKTA ISCOL @ SMO LAHKO VIDELI, KAKO JE PSIHOLOŠKA BLAGINJA UČENCEV POMEMBNA ZA USPEŠNO DOSEGANJE ŠOLSKIH REZULTATOV. CILJI: PREPREČEVANJE NEUGODJA; IZBOLJŠANJE SOCIALNIH IN SOCIALNIH STISK; IZBOLJŠANJE PRIKRAJŠANEGA POLOŽAJA INVALIDNIH ŠTUDENTOV, VEDENJSKIH MOTENJ IN POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB; SPODBUJANJE TELESNEGA DOBREGA POČUTJA ŠTUDENTOV; POMOČ ŠTUDENTOM PRI RAZVOJU NJIHOVIH DEJAVNOSTI IN ODZIVANJU NA NJIHOVE KOGNITIVNE POTREBE; POUČEVATI, KAKO PRODUKTIVNO ŠTUDIRATI SPRETNOSTI; NADGRADNJA V S (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S CILJI MNENJA NAJ BI SE SREDNJEŠOLSKA ŠOLA PGA V OBDOBJU 2018/2020 SREČALA S POTREBO PO VKLJUČITVI VLOGE PSIHOLOGA O RAZLIČNIH TEMAH V ZVEZI Z DOBRIM POČUTJEM NJEGOVIH UČENCEV V ŠOLI, DA BI SE ZMANJŠAL POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. ZAHVALJUJOČ DOSEDANJIM DOSEŽKOM PROJEKTA ISCOL @ SMO LAHKO VIDELI, KAKO JE PSIHOLOŠKA BLAGINJA UČENCEV POMEMBNA ZA USPEŠNO DOSEGANJE ŠOLSKIH REZULTATOV. CILJI: PREPREČEVANJE NEUGODJA; IZBOLJŠANJE SOCIALNIH IN SOCIALNIH STISK; IZBOLJŠANJE PRIKRAJŠANEGA POLOŽAJA INVALIDNIH ŠTUDENTOV, VEDENJSKIH MOTENJ IN POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB; SPODBUJANJE TELESNEGA DOBREGA POČUTJA ŠTUDENTOV; POMOČ ŠTUDENTOM PRI RAZVOJU NJIHOVIH DEJAVNOSTI IN ODZIVANJU NA NJIHOVE KOGNITIVNE POTREBE; POUČEVATI, KAKO PRODUKTIVNO ŠTUDIRATI SPRETNOSTI; NADGRADNJA V S (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SKLADU S CILJI MNENJA NAJ BI SE SREDNJEŠOLSKA ŠOLA PGA V OBDOBJU 2018/2020 SREČALA S POTREBO PO VKLJUČITVI VLOGE PSIHOLOGA O RAZLIČNIH TEMAH V ZVEZI Z DOBRIM POČUTJEM NJEGOVIH UČENCEV V ŠOLI, DA BI SE ZMANJŠAL POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. ZAHVALJUJOČ DOSEDANJIM DOSEŽKOM PROJEKTA ISCOL @ SMO LAHKO VIDELI, KAKO JE PSIHOLOŠKA BLAGINJA UČENCEV POMEMBNA ZA USPEŠNO DOSEGANJE ŠOLSKIH REZULTATOV. CILJI: PREPREČEVANJE NEUGODJA; IZBOLJŠANJE SOCIALNIH IN SOCIALNIH STISK; IZBOLJŠANJE PRIKRAJŠANEGA POLOŽAJA INVALIDNIH ŠTUDENTOV, VEDENJSKIH MOTENJ IN POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB; SPODBUJANJE TELESNEGA DOBREGA POČUTJA ŠTUDENTOV; POMOČ ŠTUDENTOM PRI RAZVOJU NJIHOVIH DEJAVNOSTI IN ODZIVANJU NA NJIHOVE KOGNITIVNE POTREBE; POUČEVATI, KAKO PRODUKTIVNO ŠTUDIRATI SPRETNOSTI; NADGRADNJA V S (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V SOULADU S CÍLI STANOVISKA MÁ STŘEDOŠKOLSKÁ ŠKOLA PGA V OBDOBÍ 2018/2020 SPLNIT POTŘEBU ZAPOJENÍ PSYCHOLOGA DO RŮZNÝCH TÉMAT TÝKAJÍCÍCH SE DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK JEHO STUDENTŮ VE ŠKOLE S CÍLEM OMEZIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. DÍKY PŘEDCHOZÍM ÚSPĚCHŮM PROJEKTU ISCOL @ JSME BYLI SCHOPNI VIDĚT, JAK JE PSYCHOLOGICKÁ POHODA STUDENTŮ DŮLEŽITÁ PRO ÚSPĚŠNÉ DOSAŽENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ. CÍLE: ZABRÁNIT NEPOHODLÍ; ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ A SOCIÁLNÍ PROBLÉMY; ZLEPŠIT ZNEVÝHODNĚNOU SITUACI STUDENTŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, PORUCHAMI CHOVÁNÍ A ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI; PODPORA TĚLESNÉ POHODY STUDENTŮ; POMOCI STUDENTŮM ROZVÍJET JEJICH ČINNOSTI A REAGOVAT NA JEJICH KOGNITIVNÍ POTŘEBY; UČIT, JAK STUDOVAT PRODUKTIVNÍ DOVEDNOSTI; AKTUALIZACE V S (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU S CÍLI STANOVISKA MÁ STŘEDOŠKOLSKÁ ŠKOLA PGA V OBDOBÍ 2018/2020 SPLNIT POTŘEBU ZAPOJENÍ PSYCHOLOGA DO RŮZNÝCH TÉMAT TÝKAJÍCÍCH SE DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK JEHO STUDENTŮ VE ŠKOLE S CÍLEM OMEZIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. DÍKY PŘEDCHOZÍM ÚSPĚCHŮM PROJEKTU ISCOL @ JSME BYLI SCHOPNI VIDĚT, JAK JE PSYCHOLOGICKÁ POHODA STUDENTŮ DŮLEŽITÁ PRO ÚSPĚŠNÉ DOSAŽENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ. CÍLE: ZABRÁNIT NEPOHODLÍ; ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ A SOCIÁLNÍ PROBLÉMY; ZLEPŠIT ZNEVÝHODNĚNOU SITUACI STUDENTŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, PORUCHAMI CHOVÁNÍ A ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI; PODPORA TĚLESNÉ POHODY STUDENTŮ; POMOCI STUDENTŮM ROZVÍJET JEJICH ČINNOSTI A REAGOVAT NA JEJICH KOGNITIVNÍ POTŘEBY; UČIT, JAK STUDOVAT PRODUKTIVNÍ DOVEDNOSTI; AKTUALIZACE V S (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V SOULADU S CÍLI STANOVISKA MÁ STŘEDOŠKOLSKÁ ŠKOLA PGA V OBDOBÍ 2018/2020 SPLNIT POTŘEBU ZAPOJENÍ PSYCHOLOGA DO RŮZNÝCH TÉMAT TÝKAJÍCÍCH SE DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK JEHO STUDENTŮ VE ŠKOLE S CÍLEM OMEZIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. DÍKY PŘEDCHOZÍM ÚSPĚCHŮM PROJEKTU ISCOL @ JSME BYLI SCHOPNI VIDĚT, JAK JE PSYCHOLOGICKÁ POHODA STUDENTŮ DŮLEŽITÁ PRO ÚSPĚŠNÉ DOSAŽENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ. CÍLE: ZABRÁNIT NEPOHODLÍ; ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ A SOCIÁLNÍ PROBLÉMY; ZLEPŠIT ZNEVÝHODNĚNOU SITUACI STUDENTŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, PORUCHAMI CHOVÁNÍ A ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI; PODPORA TĚLESNÉ POHODY STUDENTŮ; POMOCI STUDENTŮM ROZVÍJET JEJICH ČINNOSTI A REAGOVAT NA JEJICH KOGNITIVNÍ POTŘEBY; UČIT, JAK STUDOVAT PRODUKTIVNÍ DOVEDNOSTI; AKTUALIZACE V S (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATSIŽVELGIANT Į NUOMONĖS TIKSLUS, PGA VIDURINĖS MOKYKLOS TIKSLAS – 2018–2020 M. LAIKOTARPIU PATENKINTI POREIKĮ ĮTRAUKTI PSICHOLOGO VAIDMENĮ ĮVAIRIAIS KLAUSIMAIS, SUSIJUSIAIS SU JO MOKINIŲ GEROVE MOKYKLOJE, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. DĖL ANKSTESNIŲ ISCOL PROJEKTO PASIEKIMŲ MES GALĖJOME PAMATYTI, KAIP MOKINIŲ PSICHOLOGINĖ GEROVĖ YRA SVARBI SĖKMINGAM MOKYKLOS REZULTATŲ PASIEKIMUI. TIKSLAI: UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI; DIDINTI SOCIALINIUS IR SOCIALINIUS SUNKUMUS; GERINTI NEPALANKIĄ NEĮGALIŲ, ELGESIO SUTRIKIMŲ IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ PADĖTĮ; SKATINTI STUDENTŲ FIZINĘ GEROVĘ; PADĖTI STUDENTAMS PLĖTOTI SAVO VEIKLĄ IR REAGUOTI Į JŲ KOGNITYVINIUS POREIKIUS; IŠMOKYTI PRODUKTYVIAI MOKYTIS ĮGŪDŽIŲ; ATNAUJINIMAS S (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į NUOMONĖS TIKSLUS, PGA VIDURINĖS MOKYKLOS TIKSLAS – 2018–2020 M. LAIKOTARPIU PATENKINTI POREIKĮ ĮTRAUKTI PSICHOLOGO VAIDMENĮ ĮVAIRIAIS KLAUSIMAIS, SUSIJUSIAIS SU JO MOKINIŲ GEROVE MOKYKLOJE, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. DĖL ANKSTESNIŲ ISCOL PROJEKTO PASIEKIMŲ MES GALĖJOME PAMATYTI, KAIP MOKINIŲ PSICHOLOGINĖ GEROVĖ YRA SVARBI SĖKMINGAM MOKYKLOS REZULTATŲ PASIEKIMUI. TIKSLAI: UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI; DIDINTI SOCIALINIUS IR SOCIALINIUS SUNKUMUS; GERINTI NEPALANKIĄ NEĮGALIŲ, ELGESIO SUTRIKIMŲ IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ PADĖTĮ; SKATINTI STUDENTŲ FIZINĘ GEROVĘ; PADĖTI STUDENTAMS PLĖTOTI SAVO VEIKLĄ IR REAGUOTI Į JŲ KOGNITYVINIUS POREIKIUS; IŠMOKYTI PRODUKTYVIAI MOKYTIS ĮGŪDŽIŲ; ATNAUJINIMAS S (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į NUOMONĖS TIKSLUS, PGA VIDURINĖS MOKYKLOS TIKSLAS – 2018–2020 M. LAIKOTARPIU PATENKINTI POREIKĮ ĮTRAUKTI PSICHOLOGO VAIDMENĮ ĮVAIRIAIS KLAUSIMAIS, SUSIJUSIAIS SU JO MOKINIŲ GEROVE MOKYKLOJE, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. DĖL ANKSTESNIŲ ISCOL PROJEKTO PASIEKIMŲ MES GALĖJOME PAMATYTI, KAIP MOKINIŲ PSICHOLOGINĖ GEROVĖ YRA SVARBI SĖKMINGAM MOKYKLOS REZULTATŲ PASIEKIMUI. TIKSLAI: UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI; DIDINTI SOCIALINIUS IR SOCIALINIUS SUNKUMUS; GERINTI NEPALANKIĄ NEĮGALIŲ, ELGESIO SUTRIKIMŲ IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ PADĖTĮ; SKATINTI STUDENTŲ FIZINĘ GEROVĘ; PADĖTI STUDENTAMS PLĖTOTI SAVO VEIKLĄ IR REAGUOTI Į JŲ KOGNITYVINIUS POREIKIUS; IŠMOKYTI PRODUKTYVIAI MOKYTIS ĮGŪDŽIŲ; ATNAUJINIMAS S (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SASKAŅĀ AR ATZINUMA MĒRĶIEM PGA VIDUSSKOLAS MĒRĶIS IR 2018./2020. GADA PERIODĀ APMIERINĀT NEPIECIEŠAMĪBU IEKĻAUT PSIHOLOGA LOMU DAŽĀDOS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS, KAS SAISTĪTI AR VIŅA SKOLĒNU LABKLĀJĪBU SKOLĀ, LAI MAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. PATEICOTIES IEPRIEKŠĒJIEM ISCOL @ PROJEKTA SASNIEGUMIEM, MĒS VARĒJĀM REDZĒT, KĀ SKOLĒNU PSIHOLOĢISKĀ LABKLĀJĪBA IR SVARĪGA VEIKSMĪGAI SKOLAS REZULTĀTU SASNIEGŠANAI. MĒRĶI: NOVĒRSTU DISKOMFORTU; UZLABOT SOCIĀLĀS UN SOCIĀLĀS GRŪTĪBAS; UZLABOT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI, UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM UN ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM NELABVĒLĪGO STĀVOKLI; VEICINĀT STUDENTU FIZISKO LABKLĀJĪBU; PALĪDZĒT STUDENTIEM ATTĪSTĪT SAVU DARBĪBU UN REAĢĒT UZ VIŅU KOGNITĪVĀM VAJADZĪBĀM; MĀCĪT, KĀ PRODUKTĪVI MĀCĪTIES PRASMES; JAUNINĀJUMS S (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR ATZINUMA MĒRĶIEM PGA VIDUSSKOLAS MĒRĶIS IR 2018./2020. GADA PERIODĀ APMIERINĀT NEPIECIEŠAMĪBU IEKĻAUT PSIHOLOGA LOMU DAŽĀDOS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS, KAS SAISTĪTI AR VIŅA SKOLĒNU LABKLĀJĪBU SKOLĀ, LAI MAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. PATEICOTIES IEPRIEKŠĒJIEM ISCOL @ PROJEKTA SASNIEGUMIEM, MĒS VARĒJĀM REDZĒT, KĀ SKOLĒNU PSIHOLOĢISKĀ LABKLĀJĪBA IR SVARĪGA VEIKSMĪGAI SKOLAS REZULTĀTU SASNIEGŠANAI. MĒRĶI: NOVĒRSTU DISKOMFORTU; UZLABOT SOCIĀLĀS UN SOCIĀLĀS GRŪTĪBAS; UZLABOT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI, UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM UN ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM NELABVĒLĪGO STĀVOKLI; VEICINĀT STUDENTU FIZISKO LABKLĀJĪBU; PALĪDZĒT STUDENTIEM ATTĪSTĪT SAVU DARBĪBU UN REAĢĒT UZ VIŅU KOGNITĪVĀM VAJADZĪBĀM; MĀCĪT, KĀ PRODUKTĪVI MĀCĪTIES PRASMES; JAUNINĀJUMS S (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SASKAŅĀ AR ATZINUMA MĒRĶIEM PGA VIDUSSKOLAS MĒRĶIS IR 2018./2020. GADA PERIODĀ APMIERINĀT NEPIECIEŠAMĪBU IEKĻAUT PSIHOLOGA LOMU DAŽĀDOS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS, KAS SAISTĪTI AR VIŅA SKOLĒNU LABKLĀJĪBU SKOLĀ, LAI MAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. PATEICOTIES IEPRIEKŠĒJIEM ISCOL @ PROJEKTA SASNIEGUMIEM, MĒS VARĒJĀM REDZĒT, KĀ SKOLĒNU PSIHOLOĢISKĀ LABKLĀJĪBA IR SVARĪGA VEIKSMĪGAI SKOLAS REZULTĀTU SASNIEGŠANAI. MĒRĶI: NOVĒRSTU DISKOMFORTU; UZLABOT SOCIĀLĀS UN SOCIĀLĀS GRŪTĪBAS; UZLABOT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI, UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM UN ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM NELABVĒLĪGO STĀVOKLI; VEICINĀT STUDENTU FIZISKO LABKLĀJĪBU; PALĪDZĒT STUDENTIEM ATTĪSTĪT SAVU DARBĪBU UN REAĢĒT UZ VIŅU KOGNITĪVĀM VAJADZĪBĀM; MĀCĪT, KĀ PRODUKTĪVI MĀCĪTIES PRASMES; JAUNINĀJUMS S (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА СТАНОВИЩЕТО, ЗА ПЕРИОДА 2018/2020 Г. СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ PGA ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА РОЛЯТА НА ПСИХОЛОГА ДА БЪДЕ ВКЛЮЧЕНА В РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ, СВЪРЗАНИ С БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА НЕГОВИТЕ УЧЕНИЦИ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ДОСЕГАШНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ НА ISCOL @ УСПЯХМЕ ДА ВИДИМ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ Е ВАЖНО ЗА УСПЕШНОТО ПОСТИГАНЕ НА УЧИЛИЩНИ РЕЗУЛТАТИ. ЦЕЛИ: ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТ; ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ ТРУДНОСТИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА НЕРАВНОСТОЙНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ, ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА И СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ; НАСЪРЧАВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ; ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИВАТ ДЕЙНОСТТА СИ И ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЕХНИТЕ КОГНИТИВНИ НУЖДИ; НАУЧЕТЕ КАК ДА ИЗУЧАВАТЕ ПРОДУКТИВНИ УМЕНИЯ; НАДГРАЖДАНЕ В S (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА СТАНОВИЩЕТО, ЗА ПЕРИОДА 2018/2020 Г. СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ PGA ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА РОЛЯТА НА ПСИХОЛОГА ДА БЪДЕ ВКЛЮЧЕНА В РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ, СВЪРЗАНИ С БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА НЕГОВИТЕ УЧЕНИЦИ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ДОСЕГАШНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ НА ISCOL @ УСПЯХМЕ ДА ВИДИМ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ Е ВАЖНО ЗА УСПЕШНОТО ПОСТИГАНЕ НА УЧИЛИЩНИ РЕЗУЛТАТИ. ЦЕЛИ: ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТ; ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ ТРУДНОСТИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА НЕРАВНОСТОЙНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ, ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА И СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ; НАСЪРЧАВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ; ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИВАТ ДЕЙНОСТТА СИ И ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЕХНИТЕ КОГНИТИВНИ НУЖДИ; НАУЧЕТЕ КАК ДА ИЗУЧАВАТЕ ПРОДУКТИВНИ УМЕНИЯ; НАДГРАЖДАНЕ В S (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА СТАНОВИЩЕТО, ЗА ПЕРИОДА 2018/2020 Г. СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ PGA ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА РОЛЯТА НА ПСИХОЛОГА ДА БЪДЕ ВКЛЮЧЕНА В РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ, СВЪРЗАНИ С БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА НЕГОВИТЕ УЧЕНИЦИ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ДОСЕГАШНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ НА ISCOL @ УСПЯХМЕ ДА ВИДИМ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ Е ВАЖНО ЗА УСПЕШНОТО ПОСТИГАНЕ НА УЧИЛИЩНИ РЕЗУЛТАТИ. ЦЕЛИ: ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТ; ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ ТРУДНОСТИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА НЕРАВНОСТОЙНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ, ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА И СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ; НАСЪРЧАВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ; ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИВАТ ДЕЙНОСТТА СИ И ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЕХНИТЕ КОГНИТИВНИ НУЖДИ; НАУЧЕТЕ КАК ДА ИЗУЧАВАТЕ ПРОДУКТИВНИ УМЕНИЯ; НАДГРАЖДАНЕ В S (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A VÉLEMÉNY CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN A PGA KÖZÉPISKOLA CÉLJA, HOGY A 2018/2020-AS IDŐSZAKBAN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN MEGFELELJEN A PSZICHOLÓGUSI SZEREPNEK A TANULÓK ISKOLÁN BELÜLI JÓLLÉTÉVEL KAPCSOLATOS KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKBAN. AZ ISCOL @ KORÁBBI PROJEKTEREDMÉNYEINEK KÖSZÖNHETŐEN LÁTHATTUK, HOGY A DIÁKOK PSZICHOLÓGIAI JÓLÉTE MENNYIRE FONTOS AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK SIKERES ELÉRÉSÉHEZ. CÉLKITŰZÉSEK: MEGAKADÁLYOZZA A KELLEMETLENSÉGET; A SZOCIÁLIS ÉS SZOCIÁLIS NEHÉZSÉGEK JAVÍTÁSA; A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ, VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL ÉS SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ DIÁKOK HÁTRÁNYOS HELYZETÉNEK JAVÍTÁSA; A DIÁKOK FIZIKAI JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA; A DIÁKOK SEGÍTÉSE TEVÉKENYSÉGEIK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS KOGNITÍV IGÉNYEIK KIELÉGÍTÉSÉBEN; TANÍTANI, HOGYAN KELL TANULNI PRODUKTÍVAN KÉSZSÉGEK; FRISSÍTÉS S-BAN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A VÉLEMÉNY CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN A PGA KÖZÉPISKOLA CÉLJA, HOGY A 2018/2020-AS IDŐSZAKBAN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN MEGFELELJEN A PSZICHOLÓGUSI SZEREPNEK A TANULÓK ISKOLÁN BELÜLI JÓLLÉTÉVEL KAPCSOLATOS KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKBAN. AZ ISCOL @ KORÁBBI PROJEKTEREDMÉNYEINEK KÖSZÖNHETŐEN LÁTHATTUK, HOGY A DIÁKOK PSZICHOLÓGIAI JÓLÉTE MENNYIRE FONTOS AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK SIKERES ELÉRÉSÉHEZ. CÉLKITŰZÉSEK: MEGAKADÁLYOZZA A KELLEMETLENSÉGET; A SZOCIÁLIS ÉS SZOCIÁLIS NEHÉZSÉGEK JAVÍTÁSA; A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ, VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL ÉS SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ DIÁKOK HÁTRÁNYOS HELYZETÉNEK JAVÍTÁSA; A DIÁKOK FIZIKAI JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA; A DIÁKOK SEGÍTÉSE TEVÉKENYSÉGEIK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS KOGNITÍV IGÉNYEIK KIELÉGÍTÉSÉBEN; TANÍTANI, HOGYAN KELL TANULNI PRODUKTÍVAN KÉSZSÉGEK; FRISSÍTÉS S-BAN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A VÉLEMÉNY CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN A PGA KÖZÉPISKOLA CÉLJA, HOGY A 2018/2020-AS IDŐSZAKBAN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN MEGFELELJEN A PSZICHOLÓGUSI SZEREPNEK A TANULÓK ISKOLÁN BELÜLI JÓLLÉTÉVEL KAPCSOLATOS KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKBAN. AZ ISCOL @ KORÁBBI PROJEKTEREDMÉNYEINEK KÖSZÖNHETŐEN LÁTHATTUK, HOGY A DIÁKOK PSZICHOLÓGIAI JÓLÉTE MENNYIRE FONTOS AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK SIKERES ELÉRÉSÉHEZ. CÉLKITŰZÉSEK: MEGAKADÁLYOZZA A KELLEMETLENSÉGET; A SZOCIÁLIS ÉS SZOCIÁLIS NEHÉZSÉGEK JAVÍTÁSA; A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ, VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL ÉS SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ DIÁKOK HÁTRÁNYOS HELYZETÉNEK JAVÍTÁSA; A DIÁKOK FIZIKAI JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA; A DIÁKOK SEGÍTÉSE TEVÉKENYSÉGEIK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS KOGNITÍV IGÉNYEIK KIELÉGÍTÉSÉBEN; TANÍTANI, HOGYAN KELL TANULNI PRODUKTÍVAN KÉSZSÉGEK; FRISSÍTÉS S-BAN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA NA TUAIRIME, TÁ SÉ BEARTAITHE GO GCOMHLÍONFAIDH MEÁNSCOIL PGA, DON TRÉIMHSE 2018/2020, AN GÁ ATÁ LE RÓL SÍCEOLAÍ A CHUR SAN ÁIREAMH AR NA HÁBHAIR ÉAGSÚLA, MAIDIR LE FOLLÁINE A DHALTAÍ LAISTIGH DEN SCOIL, CHUN FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ. A BHUÍOCHAS LEIS AN MÉID ATÁ BAINTE AMACH AG ISCOL @ ROIMHE SEO, BHÍOMAR IN ANN A FHEICEÁIL CONAS A BHFUIL DEA-BHAIL SHÍCEOLAÍOCH NA NDALTAÍ TÁBHACHTACH CHUN TORTHAÍ SCOILE A BHAINT AMACH GO RATHÚIL. CUSPÓIRÍ: MÍCHOMPORD A CHOSC; CRUATAN SÓISIALTA AGUS SÓISIALTA A FHEABHSÚ; FEABHAS A CHUR AR STAID FAOI MHÍBHUNTÁISTE NA MAC LÉINN ATÁ FAOI MHÍCHUMAS, NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA AGUS RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS; FOLLÁINE FHISICIÚIL NA MAC LÉINN A CHUR CHUN CINN; CABHRÚ LE DALTAÍ A GCUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ A FHORBAIRT AGUS FREAGAIRT DÁ RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH; MÚINEADH CONAS STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SCILEANNA TÁIRGIÚLA; UASGHRÁDÚ I S (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA NA TUAIRIME, TÁ SÉ BEARTAITHE GO GCOMHLÍONFAIDH MEÁNSCOIL PGA, DON TRÉIMHSE 2018/2020, AN GÁ ATÁ LE RÓL SÍCEOLAÍ A CHUR SAN ÁIREAMH AR NA HÁBHAIR ÉAGSÚLA, MAIDIR LE FOLLÁINE A DHALTAÍ LAISTIGH DEN SCOIL, CHUN FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ. A BHUÍOCHAS LEIS AN MÉID ATÁ BAINTE AMACH AG ISCOL @ ROIMHE SEO, BHÍOMAR IN ANN A FHEICEÁIL CONAS A BHFUIL DEA-BHAIL SHÍCEOLAÍOCH NA NDALTAÍ TÁBHACHTACH CHUN TORTHAÍ SCOILE A BHAINT AMACH GO RATHÚIL. CUSPÓIRÍ: MÍCHOMPORD A CHOSC; CRUATAN SÓISIALTA AGUS SÓISIALTA A FHEABHSÚ; FEABHAS A CHUR AR STAID FAOI MHÍBHUNTÁISTE NA MAC LÉINN ATÁ FAOI MHÍCHUMAS, NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA AGUS RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS; FOLLÁINE FHISICIÚIL NA MAC LÉINN A CHUR CHUN CINN; CABHRÚ LE DALTAÍ A GCUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ A FHORBAIRT AGUS FREAGAIRT DÁ RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH; MÚINEADH CONAS STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SCILEANNA TÁIRGIÚLA; UASGHRÁDÚ I S (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA NA TUAIRIME, TÁ SÉ BEARTAITHE GO GCOMHLÍONFAIDH MEÁNSCOIL PGA, DON TRÉIMHSE 2018/2020, AN GÁ ATÁ LE RÓL SÍCEOLAÍ A CHUR SAN ÁIREAMH AR NA HÁBHAIR ÉAGSÚLA, MAIDIR LE FOLLÁINE A DHALTAÍ LAISTIGH DEN SCOIL, CHUN FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ. A BHUÍOCHAS LEIS AN MÉID ATÁ BAINTE AMACH AG ISCOL @ ROIMHE SEO, BHÍOMAR IN ANN A FHEICEÁIL CONAS A BHFUIL DEA-BHAIL SHÍCEOLAÍOCH NA NDALTAÍ TÁBHACHTACH CHUN TORTHAÍ SCOILE A BHAINT AMACH GO RATHÚIL. CUSPÓIRÍ: MÍCHOMPORD A CHOSC; CRUATAN SÓISIALTA AGUS SÓISIALTA A FHEABHSÚ; FEABHAS A CHUR AR STAID FAOI MHÍBHUNTÁISTE NA MAC LÉINN ATÁ FAOI MHÍCHUMAS, NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA AGUS RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS; FOLLÁINE FHISICIÚIL NA MAC LÉINN A CHUR CHUN CINN; CABHRÚ LE DALTAÍ A GCUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ A FHORBAIRT AGUS FREAGAIRT DÁ RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH; MÚINEADH CONAS STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SCILEANNA TÁIRGIÚLA; UASGHRÁDÚ I S (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I LINJE MED SYFTET MED YTTRANDET ÄR SYFTET MED PGA-GYMNASIET ATT UNDER PERIODEN 2018/2020 TILLGODOSE BEHOVET AV ATT EN PSYKOLOGS ROLL INKLUDERAS I DE OLIKA ÄMNEN SOM RÖR VÄLBEFINNANDET FÖR HANS ELEVER INOM SKOLAN, I SYFTE ATT MINSKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. TACK VARE TIDIGARE PROJEKTRESULTAT AV ISCOL @ HAR VI KUNNAT SE HUR ELEVERNAS PSYKISKA VÄLBEFINNANDE ÄR VIKTIGT FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT UPPNÅ SKOLRESULTAT. MÅL: FÖRHINDRA OBEHAG; FÖRBÄTTRA SOCIALA OCH SOCIALA SVÅRIGHETER, FÖRBÄTTRA DEN MISSGYNNADE SITUATIONEN FÖR STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, BETEENDESTÖRNINGAR OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, FRÄMJA ELEVERNAS FYSISKA VÄLBEFINNANDE, HJÄLPA ELEVERNA ATT UTVECKLA SIN VERKSAMHET OCH TILLGODOSE SINA KOGNITIVA BEHOV. LÄRA SIG ATT STUDERA PRODUKTIVT FÄRDIGHETER, UPPGRADERING I S (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I LINJE MED SYFTET MED YTTRANDET ÄR SYFTET MED PGA-GYMNASIET ATT UNDER PERIODEN 2018/2020 TILLGODOSE BEHOVET AV ATT EN PSYKOLOGS ROLL INKLUDERAS I DE OLIKA ÄMNEN SOM RÖR VÄLBEFINNANDET FÖR HANS ELEVER INOM SKOLAN, I SYFTE ATT MINSKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. TACK VARE TIDIGARE PROJEKTRESULTAT AV ISCOL @ HAR VI KUNNAT SE HUR ELEVERNAS PSYKISKA VÄLBEFINNANDE ÄR VIKTIGT FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT UPPNÅ SKOLRESULTAT. MÅL: FÖRHINDRA OBEHAG; FÖRBÄTTRA SOCIALA OCH SOCIALA SVÅRIGHETER, FÖRBÄTTRA DEN MISSGYNNADE SITUATIONEN FÖR STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, BETEENDESTÖRNINGAR OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, FRÄMJA ELEVERNAS FYSISKA VÄLBEFINNANDE, HJÄLPA ELEVERNA ATT UTVECKLA SIN VERKSAMHET OCH TILLGODOSE SINA KOGNITIVA BEHOV. LÄRA SIG ATT STUDERA PRODUKTIVT FÄRDIGHETER, UPPGRADERING I S (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I LINJE MED SYFTET MED YTTRANDET ÄR SYFTET MED PGA-GYMNASIET ATT UNDER PERIODEN 2018/2020 TILLGODOSE BEHOVET AV ATT EN PSYKOLOGS ROLL INKLUDERAS I DE OLIKA ÄMNEN SOM RÖR VÄLBEFINNANDET FÖR HANS ELEVER INOM SKOLAN, I SYFTE ATT MINSKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. TACK VARE TIDIGARE PROJEKTRESULTAT AV ISCOL @ HAR VI KUNNAT SE HUR ELEVERNAS PSYKISKA VÄLBEFINNANDE ÄR VIKTIGT FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT UPPNÅ SKOLRESULTAT. MÅL: FÖRHINDRA OBEHAG; FÖRBÄTTRA SOCIALA OCH SOCIALA SVÅRIGHETER, FÖRBÄTTRA DEN MISSGYNNADE SITUATIONEN FÖR STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, BETEENDESTÖRNINGAR OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, FRÄMJA ELEVERNAS FYSISKA VÄLBEFINNANDE, HJÄLPA ELEVERNA ATT UTVECKLA SIN VERKSAMHET OCH TILLGODOSE SINA KOGNITIVA BEHOV. LÄRA SIG ATT STUDERA PRODUKTIVT FÄRDIGHETER, UPPGRADERING I S (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOSKÕLAS ARVAMUSE EESMÄRKIDEGA ON PGA KESKKOOLI EESMÄRK TÄITA AJAVAHEMIKUKS 2018/2020 VAJADUST LISADA PSÜHHOLOOGI ROLL ERINEVATESSE ÕPPEAINETESSE, MIS ON SEOTUD TEMA ÕPILASTE HEAOLUGA KOOLIS, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. TÄNU ISCOL @ PROJEKTI VARASEMATELE SAAVUTUSTELE OLEME NÄINUD, KUIDAS ÕPILASTE PSÜHHOLOOGILINE HEAOLU ON KOOLITULEMUSTE EDUKAKS SAAVUTAMISEKS OLULINE. EESMÄRGID: VÄLTIDA EBAMUGAVUST; PARANDADA SOTSIAALSEID JA SOTSIAALSEID RASKUSI; PARANDADA PUUETEGA, KÄITUMISHÄIRETE JA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE EBASOODSAT OLUKORDA; ÕPILASTE FÜÜSILISE HEAOLU EDENDAMINE; AIDATA ÕPILASTEL ARENDADA OMA TEGEVUST JA VASTATA NENDE KOGNITIIVSETELE VAJADUSTELE; ÕPETAMA, KUIDAS ÕPPIDA PRODUKTIIVSELT OSKUSI; UUENDAMINE (S) (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS ARVAMUSE EESMÄRKIDEGA ON PGA KESKKOOLI EESMÄRK TÄITA AJAVAHEMIKUKS 2018/2020 VAJADUST LISADA PSÜHHOLOOGI ROLL ERINEVATESSE ÕPPEAINETESSE, MIS ON SEOTUD TEMA ÕPILASTE HEAOLUGA KOOLIS, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. TÄNU ISCOL @ PROJEKTI VARASEMATELE SAAVUTUSTELE OLEME NÄINUD, KUIDAS ÕPILASTE PSÜHHOLOOGILINE HEAOLU ON KOOLITULEMUSTE EDUKAKS SAAVUTAMISEKS OLULINE. EESMÄRGID: VÄLTIDA EBAMUGAVUST; PARANDADA SOTSIAALSEID JA SOTSIAALSEID RASKUSI; PARANDADA PUUETEGA, KÄITUMISHÄIRETE JA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE EBASOODSAT OLUKORDA; ÕPILASTE FÜÜSILISE HEAOLU EDENDAMINE; AIDATA ÕPILASTEL ARENDADA OMA TEGEVUST JA VASTATA NENDE KOGNITIIVSETELE VAJADUSTELE; ÕPETAMA, KUIDAS ÕPPIDA PRODUKTIIVSELT OSKUSI; UUENDAMINE (S) (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOSKÕLAS ARVAMUSE EESMÄRKIDEGA ON PGA KESKKOOLI EESMÄRK TÄITA AJAVAHEMIKUKS 2018/2020 VAJADUST LISADA PSÜHHOLOOGI ROLL ERINEVATESSE ÕPPEAINETESSE, MIS ON SEOTUD TEMA ÕPILASTE HEAOLUGA KOOLIS, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. TÄNU ISCOL @ PROJEKTI VARASEMATELE SAAVUTUSTELE OLEME NÄINUD, KUIDAS ÕPILASTE PSÜHHOLOOGILINE HEAOLU ON KOOLITULEMUSTE EDUKAKS SAAVUTAMISEKS OLULINE. EESMÄRGID: VÄLTIDA EBAMUGAVUST; PARANDADA SOTSIAALSEID JA SOTSIAALSEID RASKUSI; PARANDADA PUUETEGA, KÄITUMISHÄIRETE JA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE EBASOODSAT OLUKORDA; ÕPILASTE FÜÜSILISE HEAOLU EDENDAMINE; AIDATA ÕPILASTEL ARENDADA OMA TEGEVUST JA VASTATA NENDE KOGNITIIVSETELE VAJADUSTELE; ÕPETAMA, KUIDAS ÕPPIDA PRODUKTIIVSELT OSKUSI; UUENDAMINE (S) (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
7 June 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 7 June 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 - Linea C / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 16:08, 7 October 2024
Project Q1952296 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PSYCHOLOGICAL SUPPORT AT SCUOL @ 4° AND 5° YEAR |
Project Q1952296 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
7 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
LICEO CLASSICO STATALE E. PIGA VILLACIDRO
0 references
IN LINEA CON LE FINALITÃ DELL'AVVISO IL LICEO PIGA VUOLE SODDISFARE, ANCHE PER IL BIENNIO 2018/2020, LA NECESSITÃ DI INSERIRE LA FIGURA DELLO PSICOLOGO IN PERCORSI ARTICOLATI SULLE DIVERSE TEMATICHE, RIGUARDANTI IL BENESSERE DEI SUOI STUDENTI ALL'INTERNO DELLA SCUOLA, AL FINE DI RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. GRAZIE ALLE PRECEDENTI REALIZZAZIONI PROGETTUALI DI ISCOL@ ABBIAMO POTUTO CONSTATARE COME IL BENESSERE PSICOLOGICO DEGLI STUDENTI SIA IMPORTANTE PER IL RAGGIUNGIMENTO POSITIVO DEGLI ESITI SCOLASTICI. OBIETTIVI: PREVENIRE IL DISAGIO; MIGLIORARE LE SITUAZIONI DI DISAGIO SOCIO AFFETTIVE E RELAZIONALI; MIGLIORARE LA SITUAZIONE DI SVANTAGGIO DEGLI STUDENTI CON DISABILITÃ , DISTURBI COMPORTAMENTALI E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI; PROMUOVERE IL BENESSERE PSICOFISICO DEGLI STUDENTI; AIUTARE GLI STUDENTI A SVILUPPARE LE LORO POTENZIALITÃ E A SODDISFARE I LORO BISOGNI COGNITIVI; INSEGNARE A STUDIARE IN MODO PROFICUO SVILUPPANDO CAPACITÃ DI AUTONOMIA; POTENZIARE NEGLI S (Italian)
0 references
IN LINE WITH THE AIMS OF THE OPINION, THE PGA SECONDARY SCHOOL IS INTENDED TO MEET, FOR THE PERIOD 2018/2020, THE NEED FOR A PSYCHOLOGIST’S ROLE TO BE INCLUDED ON THE VARIOUS SUBJECTS, CONCERNING THE WELL-BEING OF HIS STUDENTS WITHIN THE SCHOOL, IN ORDER TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. THANKS TO PREVIOUS PROJECT ACHIEVEMENTS OF ISCOL @ WE HAVE BEEN ABLE TO SEE HOW THE PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF STUDENTS IS IMPORTANT FOR THE SUCCESSFUL ACHIEVEMENT OF SCHOOL OUTCOMES. OBJECTIVES: PREVENT DISCOMFORT; IMPROVE SOCIAL AND SOCIAL HARDSHIP; IMPROVE THE DISADVANTAGED SITUATION OF STUDENTS WITH DISABILITIES, BEHAVIOURAL DISORDERS AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS; PROMOTING STUDENTS’ PHYSICAL WELL-BEING; HELPING STUDENTS DEVELOP THEIR ACTIVITIES AND RESPONDING TO THEIR COGNITIVE NEEDS; TEACH HOW TO STUDY PRODUCTIVELY SKILLS; UPGRADE IN S (English)
0.0611757809598208
0 references
CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE L’AVIS, LE LYCÉE PIGA SOUHAITE SATISFAIRE, MÊME POUR LA PÉRIODE DE DEUX ANS 2018/2020, LA NÉCESSITÉ D’INCLURE LA FIGURE DE PSYCHOLOGUE DANS DES PARCOURS ARTICULÉS SUR LES DIFFÉRENTS THÈMES, CONCERNANT LE BIEN-ÊTRE DE SES ÉLÈVES AU SEIN DE L’ÉCOLE, AFIN DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. GRÂCE AUX PROJETS PRÉCÉDENTS D’ISCOL@, NOUS AVONS VU COMMENT LE BIEN-ÊTRE PSYCHOLOGIQUE DES ÉLÈVES EST IMPORTANT POUR LA RÉUSSITE DES RÉSULTATS SCOLAIRES. OBJECTIFS: PRÉVENIR L’INCONFORT; AMÉLIORER LES SITUATIONS DE DÉTRESSE ÉMOTIONNELLE ET RELATIONNELLE; AMÉLIORER LES DÉSAVANTAGES DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, LES TROUBLES DU COMPORTEMENT ET LES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX; PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE DES ÉLÈVES; AIDER LES ÉLÈVES À DÉVELOPPER LEUR POTENTIEL ET À RÉPONDRE À LEURS BESOINS COGNITIFS; ENSEIGNER À ÉTUDIER DE MANIÈRE RENTABLE EN DÉVELOPPANT DES COMPÉTENCES D’AUTONOMIE; RENFORCEMENT EN S (French)
13 December 2021
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE MEDEDELING WIL DE PIGA MIDDELBARE SCHOOL, ZELFS VOOR DE PERIODE VAN TWEE JAAR 2018/2020, VOLDOEN AAN DE NOODZAAK OM HET AANTAL PSYCHOLOOG OP DE VERSCHILLENDE THEMA’S, MET BETREKKING TOT HET WELZIJN VAN HAAR LEERLINGEN BINNEN DE SCHOOL, OP TE NEMEN OM HET FENOMEEN VAN SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. DANKZIJ DE VORIGE PROJECTEN VAN ISCOL@ HEBBEN WE GEZIEN HOE HET PSYCHOLOGISCHE WELZIJN VAN STUDENTEN BELANGRIJK IS VOOR HET SUCCESVOL BEHALEN VAN SCHOOLRESULTATEN. DOELSTELLINGEN: VOORKOM ONGEMAK; VERBETEREN VAN SITUATIES VAN EMOTIONELE EN RELATIONELE SOCIALE NOOD; HET NADEEL VAN STUDENTEN MET EEN HANDICAP, GEDRAGSSTOORNISSEN EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN TE VERBETEREN; HET PSYCHOFYSISCHE WELZIJN VAN STUDENTEN TE BEVORDEREN; STUDENTEN HELPEN HUN POTENTIEEL TE ONTWIKKELEN EN AAN HUN COGNITIEVE BEHOEFTEN TE VOLDOEN; LEREN OM WINSTGEVEND TE STUDEREN DOOR ZELFSTANDIGHEIDSVAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN; VERSTERKING IN S (Dutch)
22 December 2021
0 references
IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DER MITTEILUNG MÖCHTE DIE PIGA-HOCHSCHULE AUCH FÜR DEN ZWEIJAHRESZEITRAUM 2018/2020 DIE NOTWENDIGKEIT ERFÜLLEN, DIE FIGUR DES PSYCHOLOGEN IN DIE VERSCHIEDENEN THEMEN DES WOHLERGEHENS IHRER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER INNERHALB DER SCHULE EINZUBEZIEHEN, UM DAS PHÄNOMEN DES SCHULABGANGS ZU VERRINGERN. DANK DER BISHERIGEN PROJEKTE VON ISCOL@ HABEN WIR GESEHEN, WIE WICHTIG DAS PSYCHOLOGISCHE WOHLBEFINDEN DER SCHÜLER FÜR DAS ERFOLGREICHE ERREICHEN DER SCHULERGEBNISSE IST. ZIELE: UNBEHAGEN VERHINDERN; VERBESSERUNG VON SITUATIONEN EMOTIONALER UND RELATIONALER SOZIALER NOT; VERBESSERUNG DER BENACHTEILIGUNG VON STUDIERENDEN MIT BEHINDERUNGEN, VERHALTENSSTÖRUNGEN UND BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN; FÖRDERUNG DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS DER STUDIERENDEN; HELFEN SIE DEN SCHÜLERN, IHR POTENZIAL ZU ENTWICKELN UND IHRE KOGNITIVEN BEDÜRFNISSE ZU ERFÜLLEN; LEHREN, GEWINNBRINGEND ZU STUDIEREN, INDEM AUTONOMIEFÄHIGKEITEN ENTWICKELT WERDEN; STÄRKUNG IN S (German)
23 December 2021
0 references
EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DEL ANUNCIO, LA ESCUELA SECUNDARIA PIGA QUIERE SATISFACER, INCLUSO PARA EL PERÍODO DE DOS AÑOS 2018/2020, LA NECESIDAD DE INCLUIR LA FIGURA DE PSICÓLOGO EN LOS CAMINOS ARTICULADOS SOBRE LOS DIFERENTES TEMAS, EN RELACIÓN CON EL BIENESTAR DE SUS ALUMNOS DENTRO DE LA ESCUELA, CON EL FIN DE REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR. GRACIAS A LOS PROYECTOS ANTERIORES DE ISCOL@ HEMOS VISTO CÓMO EL BIENESTAR PSICOLÓGICO DE LOS ESTUDIANTES ES IMPORTANTE PARA EL ÉXITO DE LOS RESULTADOS ESCOLARES. OBJETIVOS: EVITAR MOLESTIAS; MEJORAR LAS SITUACIONES DE MALESTAR SOCIAL EMOCIONAL Y RELACIONAL; MEJORAR LAS DESVENTAJAS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO DE LOS ESTUDIANTES; AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR SU POTENCIAL Y A SATISFACER SUS NECESIDADES COGNITIVAS; ENSEÑAR A ESTUDIAR DE MANERA RENTABLE MEDIANTE EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE AUTONOMÍA; FORTALECIMIENTO EN S (Spanish)
24 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED UDTALELSENS MÅL ER DET MENINGEN, AT PGA'S GYMNASIALE SKOLE I PERIODEN 2018/2020 SKAL OPFYLDE BEHOVET FOR AT INKLUDERE EN PSYKOLOGS ROLLE I DE FORSKELLIGE FAG VEDRØRENDE HANS ELEVERS TRIVSEL PÅ SKOLEN FOR AT MINDSKE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD. TAKKET VÆRE TIDLIGERE PROJEKTRESULTATER FRA ISCOL @ HAR VI VÆRET I STAND TIL AT SE, HVORDAN ELEVERNES PSYKOLOGISKE TRIVSEL ER VIGTIG FOR EN VELLYKKET OPNÅELSE AF SKOLERESULTATER. MÅLSÆTNINGER: UNDGÅ UBEHAG; AT FORBEDRE DE SOCIALE OG SOCIALE PROBLEMER FORBEDRE DEN DÅRLIGT STILLEDE SITUATION FOR STUDERENDE MED HANDICAP, ADFÆRDSFORSTYRRELSER OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV FREMME AF DE STUDERENDES FYSISKE TRIVSEL HJÆLPE ELEVERNE MED AT UDVIKLE DERES AKTIVITETER OG OPFYLDE DERES KOGNITIVE BEHOV UNDERVISE I, HVORDAN MAN STUDERER PRODUKTIVT FÆRDIGHEDER; OPGRADERING I S (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΓΝΩΜΟΔΌΤΗΣΗΣ, ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ PGA ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ 2018/2020, ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΦΘΕΊ Ο ΡΌΛΟΣ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΕΠΙΤΕΎΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ISCOL @ ΚΑΤΑΦΈΡΑΜΕ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΠΏΣ Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΣΤΌΧΟΙ: ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ. ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ, ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ· ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ· ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ· ΝΑ ΔΙΔΆΞΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΖΕΙ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΆ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ· ΑΝΑΒΆΘΜΙΣΗ ΣΕ S (Greek)
4 July 2022
0 references
U SKLADU S CILJEVIMA MIŠLJENJA, SREDNJA ŠKOLA PGA ZA RAZDOBLJE 2018./2020. TREBALA BI ZADOVOLJITI POTREBU ZA UKLJUČIVANJEM ULOGE PSIHOLOGA U RAZLIČITE TEME, KOJE SE ODNOSE NA DOBROBIT NJEGOVIH UČENIKA U ŠKOLI, KAKO BI SE SMANJILA POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. ZAHVALJUJUĆI DOSADAŠNJIM POSTIGNUĆIMA PROJEKTA ISCOL @ USPJELI SMO VIDJETI KAKO JE PSIHOLOŠKA DOBROBIT UČENIKA VAŽNA ZA USPJEŠNO POSTIZANJE ŠKOLSKIH REZULTATA. CILJEVI: SPRIJEČITI NELAGODU; POBOLJŠATI SOCIJALNE I SOCIJALNE POTEŠKOĆE; POBOLJŠATI NEPOVOLJNIJI POLOŽAJ STUDENATA S INVALIDITETOM, POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU I POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA; PROMICANJE FIZIČKOG BLAGOSTANJA UČENIKA; POMAGANJE STUDENTIMA U RAZVOJU NJIHOVIH AKTIVNOSTI I ODGOVARANJE NA NJIHOVE KOGNITIVNE POTREBE; PODUČAVATI KAKO PRODUKTIVNO UČITI VJEŠTINE; NADOGRADNJA U S (Croatian)
4 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE AVIZULUI, ȘCOALA SECUNDARĂ PGA ESTE MENITĂ SĂ RĂSPUNDĂ, PENTRU PERIOADA 2018/2020, NECESITĂȚII CA ROLUL UNUI PSIHOLOG SĂ FIE INCLUS PE DIVERSE TEME, ÎN CEEA CE PRIVEȘTE BUNĂSTAREA ELEVILOR SĂI ÎN CADRUL ȘCOLII, PENTRU A REDUCE FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU. DATORITĂ REALIZĂRILOR ANTERIOARE ALE PROIECTULUI ISCOL @ AM REUȘIT SĂ VEDEM CUM BUNĂSTAREA PSIHOLOGICĂ A ELEVILOR ESTE IMPORTANTĂ PENTRU OBȚINEREA CU SUCCES A REZULTATELOR ȘCOLARE. OBIECTIVE: PREVENIREA DISCONFORTULUI; ÎMBUNĂTĂȚIREA DIFICULTĂȚILOR SOCIALE ȘI SOCIALE; ÎMBUNĂTĂȚIREA SITUAȚIEI DEZAVANTAJATE A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI, TULBURĂRI DE COMPORTAMENT ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE; PROMOVAREA BUNĂSTĂRII FIZICE A STUDENȚILOR; AJUTAREA ELEVILOR SĂ-ȘI DEZVOLTE ACTIVITĂȚILE ȘI SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR LOR COGNITIVE; SĂ ÎNVEȚE CUM SĂ STUDIEZE ABILITĂȚILE PRODUCTIVE; UPGRADE ÎN S (Romanian)
4 July 2022
0 references
V SÚLADE S CIEĽMI STANOVISKA MÁ STREDNÁ ŠKOLA PGA SPLNIŤ V OBDOBÍ ROKOV 2018/2020 POTREBU ZAHRNÚŤ ÚLOHU PSYCHOLÓGA DO RÔZNYCH TÉM, POKIAĽ IDE O DOBRÉ ŽIVOTNÉ PODMIENKY JEHO ŠTUDENTOV V RÁMCI ŠKOLY, S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. VĎAKA PREDCHÁDZAJÚCIM ÚSPECHOM PROJEKTU ISCOL @ SME BOLI SCHOPNÍ VIDIEŤ, AKO JE PSYCHOLOGICKÁ POHODA ŠTUDENTOV DÔLEŽITÁ PRE ÚSPEŠNÉ DOSIAHNUTIE VÝSLEDKOV ŠKOLY. CIELE: ZABRÁNIŤ NEPOHODLIE; ZLEPŠIŤ SOCIÁLNE A SOCIÁLNE ŤAŽKOSTI; ZLEPŠIŤ ZNEVÝHODNENÚ SITUÁCIU ŠTUDENTOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, PORUCHAMI SPRÁVANIA A OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI; PODPORA TELESNEJ POHODY ŠTUDENTOV; POMOC ŠTUDENTOM PRI ROZVÍJANÍ ICH AKTIVÍT A REAGOVANÍ NA ICH KOGNITÍVNE POTREBY; UČIŤ, AKO ŠTUDOVAŤ PRODUKTÍVNE ZRUČNOSTI; AKTUALIZÁCIA V S (Slovak)
4 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-GĦANIJIET TAL-OPINJONI, L-ISKOLA SEKONDARJA TAL-PGA HIJA MAĦSUBA BIEX TISSODISFA, GĦALL-PERJODU 2018/2020, IL-ĦTIEĠA LI R-RWOL TAL-PSIKOLOGU JIĠI INKLUŻ FID-DIVERSI SUĠĠETTI, FIR-RIGWARD TAL-BENESSERI TAL-ISTUDENTI TIEGĦU FL-ISKOLA, SABIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. BIS-SAĦĦA TAL-KISBIET PREĊEDENTI TAL-PROĠETT TAL-ISCOL @ KONNA KAPAĊI NARAW KIF IL-BENESSERI PSIKOLOĠIKU TAL-ISTUDENTI HUWA IMPORTANTI GĦALL-KISBA B’SUĊĊESS TAL-EŻITI TAL-ISKOLA. GĦANIJIET: IL-PREVENZJONI TA’ SKUMDITÀ; ITTEJJEB IT-TBATIJA SOĊJALI U SOĊJALI; ITTEJJEB IS-SITWAZZJONI ŻVANTAĠĠATA TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ, DISTURBI FL-IMĠIBA U BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI; IL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI FIŻIKU TAL-ISTUDENTI; JGĦINU LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW L-ATTIVITAJIET TAGĦHOM U JWIEĠBU GĦALL-ĦTIĠIJIET KONJITTIVI TAGĦHOM; JGĦALLMU KIF JISTUDJAW B’MOD PRODUTTIV IL-ĦILIET; TITJIB F’S (Maltese)
4 July 2022
0 references
Em conformidade com os objetivos do parecer, a Escola Secundária da PGA pretende reunir-se, para o período de 2018/2020, com a necessidade de incluir um papel de psicólogo nos diversos objetos, no que diz respeito ao bem-estar dos seus alunos na Escola, a fim de reduzir o fenómeno da saída precoce da Escola. Graças às realizações anteriores do projeto ISCOL @ temos sido capazes de ver como o bem-estar psicológico dos estudantes é importante para o sucesso dos resultados escolares. OBJETIVOS: PREVENIR O DESCOMFORTO; MELHORAR A HARDSHIP SOCIAL E SOCIAL; MELHORAR A SITUAÇÃO DESFAVORÁVEL DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS, DEFICIÊNCIAS COMPORTAMENTAIS E NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR FÍSICO DOS ESTUDANTES; AJUDANDO OS ESTUDANTES A DESENVOLVER AS SUAS ACTIVIDADES E A RESPOSTA ÀS SUAS NECESSIDADES COGNITIVAS; ENSINAR A ESTUDAR AS COMPETÊNCIAS PRODUTIVAS; UPGRADE EM S (Portuguese)
4 July 2022
0 references
LAUSUNNON TAVOITTEIDEN MUKAISESTI PGA:N KESKIASTEEN KOULUN ON TARKOITUS TÄYTTÄÄ VUOSINA 2018/2020 TARVE SISÄLLYTTÄÄ PSYKOLOGIN ROOLI ERI AIHEISIIN, JOTKA KOSKEVAT HÄNEN OPPILAIDENSA HYVINVOINTIA KOULUSSA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ. ISCOL @:N AIEMPIEN PROJEKTISAAVUTUSTEN ANSIOSTA OLEMME NÄHNEET, MITEN OPPILAIDEN PSYKOLOGINEN HYVINVOINTI ON TÄRKEÄÄ KOULUN TULOSTEN ONNISTUNEEN SAAVUTTAMISEN KANNALTA. TAVOITTEET: EHKÄISTÄ EPÄMUKAVUUTTA; SOSIAALISTEN JA SOSIAALISTEN VAIKEUKSIEN PARANTAMINEN; PARANNETAAN VAMMAISTEN OPISKELIJOIDEN, KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN JA ERITYISTEN KOULUTUSTARPEIDEN EPÄSUOTUISAA TILANNETTA; OPISKELIJOIDEN FYYSISEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN; OPISKELIJOIDEN AUTTAMINEN KEHITTÄMÄÄN TOIMINTAANSA JA VASTAAMAAN KOGNITIIVISIIN TARPEISIINSA; OPETTAA OPISKELEMAAN TUOTTAVASTI TAITOJA; PÄIVITÄ S (Finnish)
4 July 2022
0 references
ZGODNIE Z CELAMI OPINII SZKOŁA ŚREDNIA PGA MA SPEŁNIĆ W LATACH 2018/2020 POTRZEBĘ UWZGLĘDNIENIA ROLI PSYCHOLOGA W RÓŻNYCH DZIEDZINACH, DOTYCZĄCYCH DOBROSTANU JEGO UCZNIÓW W SZKOLE, W CELU OGRANICZENIA ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. DZIĘKI WCZEŚNIEJSZEJ REALIZACJI PROJEKTU ISCOL @ BYLIŚMY W STANIE ZOBACZYĆ, JAK DOBRE SAMOPOCZUCIE PSYCHOLOGICZNE UCZNIÓW JEST WAŻNE DLA POMYŚLNEGO OSIĄGNIĘCIA WYNIKÓW W SZKOLE. CELE: ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI; POPRAWA TRUDNOŚCI SPOŁECZNYCH I SPOŁECZNYCH; POPRAWA NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH, ZABURZEŃ BEHAWIORALNYCH I SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH; PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA FIZYCZNEGO STUDENTÓW; POMAGANIE UCZNIOM W ROZWIJANIU ICH AKTYWNOŚCI I REAGOWANIU NA ICH POTRZEBY POZNAWCZE; UCZYĆ SIĘ, JAK UCZYĆ SIĘ PRODUKTYWNIE UMIEJĘTNOŚCI; UAKTUALNIENIE W S (Polish)
4 July 2022
0 references
V SKLADU S CILJI MNENJA NAJ BI SE SREDNJEŠOLSKA ŠOLA PGA V OBDOBJU 2018/2020 SREČALA S POTREBO PO VKLJUČITVI VLOGE PSIHOLOGA O RAZLIČNIH TEMAH V ZVEZI Z DOBRIM POČUTJEM NJEGOVIH UČENCEV V ŠOLI, DA BI SE ZMANJŠAL POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. ZAHVALJUJOČ DOSEDANJIM DOSEŽKOM PROJEKTA ISCOL @ SMO LAHKO VIDELI, KAKO JE PSIHOLOŠKA BLAGINJA UČENCEV POMEMBNA ZA USPEŠNO DOSEGANJE ŠOLSKIH REZULTATOV. CILJI: PREPREČEVANJE NEUGODJA; IZBOLJŠANJE SOCIALNIH IN SOCIALNIH STISK; IZBOLJŠANJE PRIKRAJŠANEGA POLOŽAJA INVALIDNIH ŠTUDENTOV, VEDENJSKIH MOTENJ IN POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB; SPODBUJANJE TELESNEGA DOBREGA POČUTJA ŠTUDENTOV; POMOČ ŠTUDENTOM PRI RAZVOJU NJIHOVIH DEJAVNOSTI IN ODZIVANJU NA NJIHOVE KOGNITIVNE POTREBE; POUČEVATI, KAKO PRODUKTIVNO ŠTUDIRATI SPRETNOSTI; NADGRADNJA V S (Slovenian)
4 July 2022
0 references
V SOULADU S CÍLI STANOVISKA MÁ STŘEDOŠKOLSKÁ ŠKOLA PGA V OBDOBÍ 2018/2020 SPLNIT POTŘEBU ZAPOJENÍ PSYCHOLOGA DO RŮZNÝCH TÉMAT TÝKAJÍCÍCH SE DOBRÝCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNEK JEHO STUDENTŮ VE ŠKOLE S CÍLEM OMEZIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. DÍKY PŘEDCHOZÍM ÚSPĚCHŮM PROJEKTU ISCOL @ JSME BYLI SCHOPNI VIDĚT, JAK JE PSYCHOLOGICKÁ POHODA STUDENTŮ DŮLEŽITÁ PRO ÚSPĚŠNÉ DOSAŽENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ. CÍLE: ZABRÁNIT NEPOHODLÍ; ZLEPŠIT SOCIÁLNÍ A SOCIÁLNÍ PROBLÉMY; ZLEPŠIT ZNEVÝHODNĚNOU SITUACI STUDENTŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, PORUCHAMI CHOVÁNÍ A ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI; PODPORA TĚLESNÉ POHODY STUDENTŮ; POMOCI STUDENTŮM ROZVÍJET JEJICH ČINNOSTI A REAGOVAT NA JEJICH KOGNITIVNÍ POTŘEBY; UČIT, JAK STUDOVAT PRODUKTIVNÍ DOVEDNOSTI; AKTUALIZACE V S (Czech)
4 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į NUOMONĖS TIKSLUS, PGA VIDURINĖS MOKYKLOS TIKSLAS – 2018–2020 M. LAIKOTARPIU PATENKINTI POREIKĮ ĮTRAUKTI PSICHOLOGO VAIDMENĮ ĮVAIRIAIS KLAUSIMAIS, SUSIJUSIAIS SU JO MOKINIŲ GEROVE MOKYKLOJE, SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ. DĖL ANKSTESNIŲ ISCOL PROJEKTO PASIEKIMŲ MES GALĖJOME PAMATYTI, KAIP MOKINIŲ PSICHOLOGINĖ GEROVĖ YRA SVARBI SĖKMINGAM MOKYKLOS REZULTATŲ PASIEKIMUI. TIKSLAI: UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI; DIDINTI SOCIALINIUS IR SOCIALINIUS SUNKUMUS; GERINTI NEPALANKIĄ NEĮGALIŲ, ELGESIO SUTRIKIMŲ IR SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ PADĖTĮ; SKATINTI STUDENTŲ FIZINĘ GEROVĘ; PADĖTI STUDENTAMS PLĖTOTI SAVO VEIKLĄ IR REAGUOTI Į JŲ KOGNITYVINIUS POREIKIUS; IŠMOKYTI PRODUKTYVIAI MOKYTIS ĮGŪDŽIŲ; ATNAUJINIMAS S (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR ATZINUMA MĒRĶIEM PGA VIDUSSKOLAS MĒRĶIS IR 2018./2020. GADA PERIODĀ APMIERINĀT NEPIECIEŠAMĪBU IEKĻAUT PSIHOLOGA LOMU DAŽĀDOS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS, KAS SAISTĪTI AR VIŅA SKOLĒNU LABKLĀJĪBU SKOLĀ, LAI MAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU. PATEICOTIES IEPRIEKŠĒJIEM ISCOL @ PROJEKTA SASNIEGUMIEM, MĒS VARĒJĀM REDZĒT, KĀ SKOLĒNU PSIHOLOĢISKĀ LABKLĀJĪBA IR SVARĪGA VEIKSMĪGAI SKOLAS REZULTĀTU SASNIEGŠANAI. MĒRĶI: NOVĒRSTU DISKOMFORTU; UZLABOT SOCIĀLĀS UN SOCIĀLĀS GRŪTĪBAS; UZLABOT SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI, UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM UN ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM NELABVĒLĪGO STĀVOKLI; VEICINĀT STUDENTU FIZISKO LABKLĀJĪBU; PALĪDZĒT STUDENTIEM ATTĪSTĪT SAVU DARBĪBU UN REAĢĒT UZ VIŅU KOGNITĪVĀM VAJADZĪBĀM; MĀCĪT, KĀ PRODUKTĪVI MĀCĪTIES PRASMES; JAUNINĀJUMS S (Latvian)
4 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА СТАНОВИЩЕТО, ЗА ПЕРИОДА 2018/2020 Г. СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ PGA ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА РОЛЯТА НА ПСИХОЛОГА ДА БЪДЕ ВКЛЮЧЕНА В РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМИ, СВЪРЗАНИ С БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА НЕГОВИТЕ УЧЕНИЦИ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ДОСЕГАШНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ НА ISCOL @ УСПЯХМЕ ДА ВИДИМ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ Е ВАЖНО ЗА УСПЕШНОТО ПОСТИГАНЕ НА УЧИЛИЩНИ РЕЗУЛТАТИ. ЦЕЛИ: ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТ; ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ ТРУДНОСТИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА НЕРАВНОСТОЙНОТО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ, ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА И СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ; НАСЪРЧАВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА СТУДЕНТИТЕ; ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИВАТ ДЕЙНОСТТА СИ И ДА ОТГОВОРЯТ НА ТЕХНИТЕ КОГНИТИВНИ НУЖДИ; НАУЧЕТЕ КАК ДА ИЗУЧАВАТЕ ПРОДУКТИВНИ УМЕНИЯ; НАДГРАЖДАНЕ В S (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A VÉLEMÉNY CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN A PGA KÖZÉPISKOLA CÉLJA, HOGY A 2018/2020-AS IDŐSZAKBAN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN MEGFELELJEN A PSZICHOLÓGUSI SZEREPNEK A TANULÓK ISKOLÁN BELÜLI JÓLLÉTÉVEL KAPCSOLATOS KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKBAN. AZ ISCOL @ KORÁBBI PROJEKTEREDMÉNYEINEK KÖSZÖNHETŐEN LÁTHATTUK, HOGY A DIÁKOK PSZICHOLÓGIAI JÓLÉTE MENNYIRE FONTOS AZ ISKOLAI EREDMÉNYEK SIKERES ELÉRÉSÉHEZ. CÉLKITŰZÉSEK: MEGAKADÁLYOZZA A KELLEMETLENSÉGET; A SZOCIÁLIS ÉS SZOCIÁLIS NEHÉZSÉGEK JAVÍTÁSA; A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ, VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL ÉS SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ DIÁKOK HÁTRÁNYOS HELYZETÉNEK JAVÍTÁSA; A DIÁKOK FIZIKAI JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA; A DIÁKOK SEGÍTÉSE TEVÉKENYSÉGEIK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS KOGNITÍV IGÉNYEIK KIELÉGÍTÉSÉBEN; TANÍTANI, HOGYAN KELL TANULNI PRODUKTÍVAN KÉSZSÉGEK; FRISSÍTÉS S-BAN (Hungarian)
4 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LE HAIDHMEANNA NA TUAIRIME, TÁ SÉ BEARTAITHE GO GCOMHLÍONFAIDH MEÁNSCOIL PGA, DON TRÉIMHSE 2018/2020, AN GÁ ATÁ LE RÓL SÍCEOLAÍ A CHUR SAN ÁIREAMH AR NA HÁBHAIR ÉAGSÚLA, MAIDIR LE FOLLÁINE A DHALTAÍ LAISTIGH DEN SCOIL, CHUN FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE A LAGHDÚ. A BHUÍOCHAS LEIS AN MÉID ATÁ BAINTE AMACH AG ISCOL @ ROIMHE SEO, BHÍOMAR IN ANN A FHEICEÁIL CONAS A BHFUIL DEA-BHAIL SHÍCEOLAÍOCH NA NDALTAÍ TÁBHACHTACH CHUN TORTHAÍ SCOILE A BHAINT AMACH GO RATHÚIL. CUSPÓIRÍ: MÍCHOMPORD A CHOSC; CRUATAN SÓISIALTA AGUS SÓISIALTA A FHEABHSÚ; FEABHAS A CHUR AR STAID FAOI MHÍBHUNTÁISTE NA MAC LÉINN ATÁ FAOI MHÍCHUMAS, NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA AGUS RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS; FOLLÁINE FHISICIÚIL NA MAC LÉINN A CHUR CHUN CINN; CABHRÚ LE DALTAÍ A GCUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ A FHORBAIRT AGUS FREAGAIRT DÁ RIACHTANAIS CHOGNAÍOCH; MÚINEADH CONAS STAIDÉAR A DHÉANAMH AR SCILEANNA TÁIRGIÚLA; UASGHRÁDÚ I S (Irish)
4 July 2022
0 references
I LINJE MED SYFTET MED YTTRANDET ÄR SYFTET MED PGA-GYMNASIET ATT UNDER PERIODEN 2018/2020 TILLGODOSE BEHOVET AV ATT EN PSYKOLOGS ROLL INKLUDERAS I DE OLIKA ÄMNEN SOM RÖR VÄLBEFINNANDET FÖR HANS ELEVER INOM SKOLAN, I SYFTE ATT MINSKA FENOMENET ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. TACK VARE TIDIGARE PROJEKTRESULTAT AV ISCOL @ HAR VI KUNNAT SE HUR ELEVERNAS PSYKISKA VÄLBEFINNANDE ÄR VIKTIGT FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT UPPNÅ SKOLRESULTAT. MÅL: FÖRHINDRA OBEHAG; FÖRBÄTTRA SOCIALA OCH SOCIALA SVÅRIGHETER, FÖRBÄTTRA DEN MISSGYNNADE SITUATIONEN FÖR STUDENTER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, BETEENDESTÖRNINGAR OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, FRÄMJA ELEVERNAS FYSISKA VÄLBEFINNANDE, HJÄLPA ELEVERNA ATT UTVECKLA SIN VERKSAMHET OCH TILLGODOSE SINA KOGNITIVA BEHOV. LÄRA SIG ATT STUDERA PRODUKTIVT FÄRDIGHETER, UPPGRADERING I S (Swedish)
4 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS ARVAMUSE EESMÄRKIDEGA ON PGA KESKKOOLI EESMÄRK TÄITA AJAVAHEMIKUKS 2018/2020 VAJADUST LISADA PSÜHHOLOOGI ROLL ERINEVATESSE ÕPPEAINETESSE, MIS ON SEOTUD TEMA ÕPILASTE HEAOLUGA KOOLIS, ET VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST. TÄNU ISCOL @ PROJEKTI VARASEMATELE SAAVUTUSTELE OLEME NÄINUD, KUIDAS ÕPILASTE PSÜHHOLOOGILINE HEAOLU ON KOOLITULEMUSTE EDUKAKS SAAVUTAMISEKS OLULINE. EESMÄRGID: VÄLTIDA EBAMUGAVUST; PARANDADA SOTSIAALSEID JA SOTSIAALSEID RASKUSI; PARANDADA PUUETEGA, KÄITUMISHÄIRETE JA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE EBASOODSAT OLUKORDA; ÕPILASTE FÜÜSILISE HEAOLU EDENDAMINE; AIDATA ÕPILASTEL ARENDADA OMA TEGEVUST JA VASTATA NENDE KOGNITIIVSETELE VAJADUSTELE; ÕPETAMA, KUIDAS ÕPPIDA PRODUKTIIVSELT OSKUSI; UUENDAMINE (S) (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
J13I18000200002
0 references