Competence as a measure of success – Darłowo focuses on education (Q138696): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Kompetenz als | Kompetenz als Erfolgsmaßstab – Darłowo setzt auf Bildung | ||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
La competenza come misura | La competenza come misura del successo — Darłowo si concentra sull'istruzione | ||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
La competencia como medida de éxito — Darłowo se centra en la educación | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Kompetence som | Kompetence som mål for succes — Darłowo fokuserer på uddannelse | ||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ικανότητα ως μέτρο επιτυχίας | Η ικανότητα ως μέτρο επιτυχίας — το Darłowo επικεντρώνεται στην εκπαίδευση | ||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Kompetencija kao mjera uspjeha | Kompetencija kao mjera uspjeha – Darłowo se usredotočuje na obrazovanje | ||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Competența ca măsură | Competența ca măsură a succesului – Darłowo se concentrează pe educație | ||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Kompetencia ako | Kompetencia ako miera úspechu – Darłowo sa zameriava na vzdelávanie | ||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Kompetenza bħala miżura | Kompetenza bħala miżura ta’ suċċess — Darłowo jiffoka fuq l-edukazzjoni | ||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Competência como medida de sucesso – Darłowo centra-se na educação | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Osaaminen menestyksen mittarina | Osaaminen menestyksen mittarina – Darłowo keskittyy koulutukseen | ||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Kompetence kot merilo uspeha – Darłowo se osredotoča na izobraževanje | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Kompetence jako měřítko úspěchu | Kompetence jako měřítko úspěchu – Darłowo se zaměřuje na vzdělávání | ||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Kompetencija kaip sėkmės | Kompetencija kaip sėkmės matas – Darłowo daugiausia dėmesio skiria švietimui | ||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Kompetence kā panākumu | Kompetence kā panākumu mērvienība — Darłowo koncentrējas uz izglītību | ||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Компетентност като мярка за успех | Компетентност като мярка за успех — Darłowo се фокусира върху образованието | ||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Kompetencia, mint a siker mércéje – Darłowo az oktatásra összpontosít | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Inniúlacht mar thomhas | Inniúlacht mar thomhas ratha — Díríonn Darłowo ar an oideachas | ||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Kompetens som mått på framgång | Kompetens som ett mått på framgång – Darłowo fokuserar på utbildning | ||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Pädevus kui edu mõõdupuu – Darłowo keskendub haridusele | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 100,335.1 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 118,041.3 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The main objective of the project is to improve the quality of education of 2 schools in Darlowo City and to support 278 students (159K,119M) in the area of key competences and/or equalisation of educational disparities for pupils having difficulties in meeting educational requirements, in the period from 01.09.2017 to 30.06.2019. The project is addressed to 278 pupils (159K,119M) 30 teachers (25K5M) and parents/legal guardians of children with special educational needs. The project will organise teaching and compensatory classes and developing skills, vocational guidance for pupils and specialised activities for pupils with special educational needs. In addition, this work will be retrofitted, the creation of an inter-school ICT workshop, while teachers will take part in trainings raising their ICT skills and competences, working methods of experimentation and special pedagogy. The project’s planned and implemented actions stem directly from the diagnosis of needs carried out in schools – both for pupils, teachers and their teaching base. Main results of the project: acquisition by 237 pupils (136 K, 101M) of key competences, obtaining by 30 (25K,5M) teachers additional competences or qualifications, retrofitting the workshops of 2 schools and using the equipment they purchased to conduct educational activities. Support will be implemented on the basis of current, individual diagnosis of school needs, diagnosis of the level of key competences necessary in the labour market, appropriate attitudes/skills in pupils as well as the needs of pupils for such activities, diagnosis of the degree of preparation of teachers to use methods and organizational forms that encourage the development and development of key competences in the labour market, appropriate attitudes/skills, teachers’ needs for this type of (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2538716688127027
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation de deux écoles de la ville de Darłowo et de soutenir 278 élèves (159K,119M) dans le domaine des compétences clés et/ou de compenser les disparités éducatives pour les étudiants ayant des difficultés à satisfaire aux exigences éducatives, au cours de la période du 1.9.2017 au 30.6.2019. Le projet s’adresse à 278 universitaires (159K,119M) 30 enseignants (25K5M) et parents/tuteurs légaux d’enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Dans le cadre du projet, des cours d’enseignement et de compensation seront organisés ainsi que le développement des compétences, l’orientation professionnelle des élèves et des classes spécialisées pour les étudiants ayant des besoins éducatifs particuliers. En outre, le travail thématique sera équipé, un atelier interécoles sur les TIC sera créé, tandis que les enseignants participeront à des formations améliorant leurs aptitudes et compétences en TIC, la méthode d’expérimentation et la pédagogie spéciale. Les activités planifiées et mises en œuvre dans le cadre du projet résultent directement du diagnostic des besoins réalisés dans les écoles — concernant à la fois les élèves, les enseignants et la base d’enseignement. Principaux résultats du projet: acquisition par 237 étudiants (136 K, 101M) de compétences clés, obtention par 30 (25K,5M) de compétences ou de qualifications supplémentaires, mise à niveau des studios des deux écoles et utilisation de l’équipement acheté pour mener des activités éducatives. Le soutien sera effectué sur la base du diagnostic actuel et individuel des besoins scolaires, du diagnostic du niveau de compétences clés nécessaires sur le marché du travail, des attitudes/compétences appropriées chez les élèves ainsi que des besoins des élèves et des étudiants pour ces activités, du diagnostic du degré de préparation des enseignants à l’utilisation de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail, des attitudes/compétences appropriées, des besoins des enseignants pour ce type de travail. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung von 2 Schulen in der Stadt Darłowo zu verbessern und 278 Schüler (159K,119M) im Bereich der Schlüsselkompetenzen zu unterstützen und/oder Bildungsunterschiede für Schüler mit Schwierigkeiten bei der Erfüllung der Bildungsanforderungen im Zeitraum vom 1.9.2017 bis 30.6.2019 auszugleichen. Das Projekt richtet sich an 278 Wissenschaftler (159K,119M) 30 Lehrer (25K5M) und Eltern/Vormunde von Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. Im Rahmen des Projekts werden Lehr- und Ausgleichskurse sowie Kompetenzentwicklung, Berufsberatung für Schüler und Fachklassen für Studierende mit sonderpädagogischen Bedürfnissen organisiert. Darüber hinaus wird die Facharbeit ausgestattet, ein IKT-Interschool-Workshop eingerichtet, während Lehrkräfte an Schulungen teilnehmen, die ihre IKT-Fähigkeiten und -Kompetenzen, die Methode des Experimentierens und die spezielle Pädagogik verbessern. Die im Rahmen des Projekts geplanten und umgesetzten Aktivitäten resultieren direkt aus der Bedarfsdiagnose in Schulen – sowohl in Bezug auf Schüler, Lehrer als auch auf die Unterrichtsbasis. Die wichtigsten Ergebnisse des Projekts: Erwerb von Schlüsselkompetenzen durch 237 Studenten (136 K, 101M), Erwerb von 30 (25K,5M) Lehrern zusätzliche Kompetenzen oder Qualifikationen, Nachrüstung der Studios der beiden Schulen und deren Nutzung der für die Durchführung von Bildungsaktivitäten erworbenen Ausrüstung. Die Unterstützung erfolgt auf der Grundlage der aktuellen, individuellen Diagnose des Schulbedarfs, der Diagnose des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen, der angemessenen Einstellungen/Fähigkeiten der Schüler sowie der Bedürfnisse von Schülern und Schülern für diese Tätigkeiten, der Diagnose des Grads der Vorbereitung der Lehrkräfte auf den Einsatz von Methoden und Organisationsformen, die der Bildung und Entwicklung der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen förderlich sind, geeignete Einstellungen/Fähigkeiten, die Notwendigkeit von Lehrern für diese Art von (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs van 2 scholen in de stad Darłowo en het ondersteunen van 278 leerlingen (159K.119M) op het gebied van sleutelcompetenties en/of het compenseren van onderwijsverschillen voor studenten die moeite hebben om aan onderwijsvereisten te voldoen, in de periode van 1.9.2017 tot en met 30.6.2019. Het project is gericht op 278 geleerden (159K.119M) 30 leraren (25K5M) en ouders/juridische voogden van kinderen met speciale onderwijsbehoeften. Als onderdeel van het project zullen onderwijs- en compenserende klassen worden georganiseerd, evenals de ontwikkeling van vaardigheden, beroepsbegeleiding voor leerlingen en gespecialiseerde klassen voor studenten met speciale onderwijsbehoeften. Daarnaast zal het vakwerk worden uitgerust, zal een ICT-interschoolworkshop worden opgezet, terwijl docenten zullen deelnemen aan opleidingen ter verbetering van hun ICT-vaardigheden en -competenties, de methode van experimenteren en speciale pedagogie. De geplande en uitgevoerde activiteiten in het kader van het project vloeien rechtstreeks voort uit de diagnose van de behoeften die op scholen worden uitgevoerd — zowel voor studenten, docenten als voor de onderwijsbasis. Belangrijkste resultaten van het project: verwerving door 237 studenten (136 K, 101M) van sleutelcompetenties, verwerven door 30 (25K,5 miljoen) leraren aanvullende competenties of kwalificaties, aanpassing van de studio’s van de twee scholen en hun gebruik van de apparatuur die is gekocht voor het uitvoeren van educatieve activiteiten. Er zal steun worden verleend op basis van de huidige, individuele diagnose van de schoolbehoeften, een diagnose van het vereiste niveau van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt, passende attitudes/vaardigheden bij leerlingen en de behoeften van leerlingen en studenten voor dergelijke activiteiten, diagnose van de mate van voorbereiding van leerkrachten op het gebruik van methoden en organisatorische vormen die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt, passende attitudes/vaardigheden, de behoefte van leerkrachten voor dit soort van vormen van onderwijs. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'obiettivo principale del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione di 2 scuole nella città di Darłowo e sostenere 278 alunni (159K,119M) nel campo delle competenze chiave e/o compensare le disparità educative per gli studenti con difficoltà nel soddisfare i requisiti educativi, nel periodo dall'1.9.2017 al 30.6.2019. Il progetto è rivolto a 278 studiosi (159K,119M) 30 insegnanti (25K5M) e genitori/tutori legali di bambini con esigenze educative speciali. Nell'ambito del progetto saranno organizzate lezioni didattiche e compensative, nonché lo sviluppo delle competenze, l'orientamento professionale per gli alunni e le classi specializzate per studenti con esigenze educative speciali. Inoltre, il lavoro tematico sarà attrezzato, verrà creato un workshop interscolastico ICT, mentre gli insegnanti parteciperanno a corsi di formazione migliorando le loro capacità e competenze TIC, il metodo di sperimentazione e la pedagogia speciale. Le attività pianificate e realizzate nell'ambito del progetto derivano direttamente dalla diagnosi delle esigenze svolte nelle scuole — relative sia agli studenti, agli insegnanti che alla base didattica. Principali risultati del progetto: acquisizione da parte di 237 studenti (136 K, 101M) di competenze chiave, ottenendo da 30 insegnanti (25K,5M) competenze o qualifiche aggiuntive, ammodernamento degli studi delle due scuole e loro utilizzo delle attrezzature acquistate per svolgere attività educative. Il sostegno sarà effettuato sulla base della diagnosi attuale e individuale delle esigenze scolastiche, della diagnosi del livello di competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro, delle attitudini/competenze appropriate degli alunni e degli studenti per tali attività, della diagnosi del grado di preparazione degli insegnanti per l'uso di metodi e forme organizzative che favoriscono la formazione e lo sviluppo di competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro, di attitudini/competenze appropriate, della necessità di insegnanti per questo tipo di istruzione. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El objetivo principal del proyecto es mejorar la calidad de la educación de 2 escuelas de la ciudad de Darłowo y apoyar a 278 alumnos (159K,119M) en el ámbito de las competencias clave o compensar las disparidades educativas entre los estudiantes con dificultades para cumplir los requisitos educativos, en el período comprendido entre el 1.9.2017 y el 30.6.2019. El proyecto está dirigido a 278 académicos (159K,119M) 30 profesores (25K5M) y padres/tutores legales de niños con necesidades educativas especiales. Como parte del proyecto, se organizarán clases de enseñanza y compensación, así como el desarrollo de habilidades, orientación profesional para los alumnos y clases especializadas para estudiantes con necesidades educativas especiales. Además, se equipará el trabajo de la asignatura, se creará un taller interescolar TIC, mientras que los profesores participarán en formaciones que mejorarán sus habilidades y competencias en TIC, el método de experimentación y la pedagogía especial. Las actividades previstas y ejecutadas en el marco del proyecto se derivan directamente del diagnóstico de las necesidades realizadas en las escuelas, tanto en relación con los estudiantes, los profesores y la base docente. Principales resultados del proyecto: adquisición por 237 estudiantes (136 K, 101M) de competencias clave, obtención por 30 profesores (25K,5M) de competencias o cualificaciones adicionales, adaptación de los estudios de las dos escuelas y uso de los equipos adquiridos para realizar actividades educativas. El apoyo se llevará a cabo sobre la base del diagnóstico actual e individual de las necesidades escolares, el diagnóstico del nivel de competencias clave necesarias en el mercado laboral, las actitudes/habilidades adecuadas en los alumnos, así como las necesidades de los alumnos y los estudiantes para tales actividades, el diagnóstico del grado de preparación de los profesores para el uso de métodos y formas organizativas que favorezcan la formación y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral, las actitudes/habilidades adecuadas, la necesidad de los profesores para este tipo de (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hovedformålet med projektet er at forbedre kvaliteten af uddannelsen af 2 skoler i byen Darłowo og at støtte 278 elever (159K,119M) inden for nøglekompetencer og/eller kompensere for uddannelsesmæssige forskelle for studerende med vanskeligheder med at opfylde uddannelseskrav i perioden fra 1.9.2017 til 30.6.2019. Projektet henvender sig til 278 forskere (159K,119M) 30 lærere (25K5M) og forældre/værger til børn med særlige uddannelsesbehov. Som en del af projektet vil der blive organiseret undervisning og kompenserende klasser samt kompetenceudvikling, erhvervsvejledning til elever og specialiserede klasser for studerende med særlige uddannelsesbehov. Desuden vil fagarbejdet blive udstyret, og der vil blive oprettet en ikt-interskoleworkshop, mens lærerne vil deltage i kurser, der forbedrer deres IKT-færdigheder og -kompetencer, forsøgsmetoden og specialpædagogik. De aktiviteter, der planlægges og gennemføres under projektet, følger direkte af den diagnose af behov, der udføres i skolerne — både i forhold til elever, lærere og undervisningsbasen. Projektets vigtigste resultater: 237 studerende (136 K, 101M) erhvervelse af nøglekompetencer, der med 30 (25K,5M) lærere opnår yderligere kompetencer eller kvalifikationer, eftermontering af de to skolers studier og deres anvendelse af det udstyr, der er indkøbt til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter. Støtten vil blive ydet på grundlag af den aktuelle, individuelle diagnose af skolebehov, diagnose af niveauet af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, passende holdninger/færdigheder hos eleverne samt elevernes og elevernes behov for sådanne aktiviteter, diagnosticering af lærernes forberedelsesgrad til brug af metoder og organisationsformer, der fremmer dannelsen og udviklingen af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, passende holdninger/færdigheder, læreres behov for denne type (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Κύριος στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης 2 σχολείων στην πόλη του Darłowo και η στήριξη 278 μαθητών (159K,119M) στον τομέα των βασικών ικανοτήτων και/ή η αντιστάθμιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων για μαθητές με δυσκολίες στην εκπλήρωση των εκπαιδευτικών απαιτήσεων, κατά την περίοδο από 1.9.2017 έως 30.6.2019. Το έργο απευθύνεται σε 278 μελετητές (159K,119M) 30 εκπαιδευτικούς (25K5M) και γονείς/νομικούς κηδεμόνες παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στο πλαίσιο του έργου, θα οργανωθούν μαθήματα διδασκαλίας και αντιστάθμισης, καθώς και ανάπτυξη δεξιοτήτων, επαγγελματικός προσανατολισμός για μαθητές και εξειδικευμένα μαθήματα για φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επιπλέον, θα εξοπλιστεί η θεματική εργασία, θα δημιουργηθεί ένα διασχολικό εργαστήριο ΤΠΕ, ενώ οι εκπαιδευτικοί θα λάβουν μέρος σε προγράμματα κατάρτισης που βελτιώνουν τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους στις ΤΠΕ, τη μέθοδο του πειραματισμού και την ειδική παιδαγωγική. Οι δραστηριότητες που προγραμματίζονται και υλοποιούνται στο πλαίσιο του έργου προκύπτουν άμεσα από τη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποιούνται στα σχολεία — που αφορούν τόσο τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς όσο και τη διδακτική βάση. Κύρια αποτελέσματα του έργου: απόκτηση από 237 μαθητές (136 K, 101M) βασικών ικανοτήτων, απόκτηση από 30 (25K,5M) επιπλέον ικανοτήτων ή προσόντων, μετασκευή των στούντιο των δύο σχολείων και χρήση του εξοπλισμού που αγοράστηκε για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Η στήριξη θα πραγματοποιείται με βάση την τρέχουσα, ατομική διάγνωση των σχολικών αναγκών, τη διάγνωση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, τις κατάλληλες στάσεις/δεξιότητες στους μαθητές, καθώς και τις ανάγκες των μαθητών και των μαθητών για τέτοιες δραστηριότητες, τη διάγνωση του βαθμού προετοιμασίας των εκπαιδευτικών για τη χρήση μεθόδων και οργανωτικών μορφών που ευνοούν τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, κατάλληλες στάσεις/δεξιότητες, την ανάγκη των εκπαιδευτικών για αυτό το είδος (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja 2 škole u gradu Darłowu i podržati 278 učenika (159K,119M) u području ključnih kompetencija i/ili nadoknaditi razlike u obrazovanju za učenike s poteškoćama u ispunjavanju obrazovnih uvjeta, u razdoblju od 1.9.2017. do 30.6.2019. Projekt je namijenjen 278 znanstvenika (159K,119M) 30 učitelja (25K5M) i roditelja/zakonskih skrbnika djece s posebnim obrazovnim potrebama. U sklopu projekta organizirat će se nastavna i kompenzacijska nastava te razvoj vještina, profesionalno usmjeravanje učenika i specijalizirana nastava za studente s posebnim obrazovnim potrebama. Osim toga, tematski rad bit će opremljen, kreirat će se međuškolska radionica ICT-a, a nastavnici će sudjelovati u obuci unaprjeđenju svojih ICT vještina i kompetencija, metode eksperimentiranja i posebne pedagogije. Aktivnosti koje se planiraju i provode u okviru projekta proizlaze izravno iz dijagnoze potreba koje se provode u školama, a odnose se na učenike, nastavnike i nastavnu bazu. Glavni rezultati projekta: stjecanje od strane 237 učenika (136 K, 101M) ključnih kompetencija, stjecanje dodatnih kompetencija ili kvalifikacija od strane 30 (25K,5M) nastavnika, naknadno opremanje studija dviju škola i njihova upotreba opreme kupljene za provođenje obrazovnih aktivnosti. Potpora će se provoditi na temelju trenutačne, individualne dijagnoze školskih potreba, dijagnosticiranja razine ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada, odgovarajućih stavova/vještina kod učenika te potreba učenika i učenika za takvim aktivnostima, dijagnosticiranja stupnja pripremljenosti nastavnika za primjenu metoda i organizacijskih oblika koji pogoduju formiranju i razvoju ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada, odgovarajućih stavova/vještina, potrebe nastavnika za ovu vrstu rada. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației a 2 școli din orașul Darłowo și de a sprijini 278 de elevi (159K.119M) în domeniul competențelor-cheie și/sau de a compensa disparitățile educaționale pentru elevii cu dificultăți în îndeplinirea cerințelor educaționale, în perioada 1.9.2017-30.6.2019. Proiectul se adresează unui număr de 278 de cercetători (159K.119M) 30 profesori (25K5M) și părinților/tutorilor legali ai copiilor cu nevoi educaționale speciale. Ca parte a proiectului, vor fi organizate cursuri de predare și compensare, precum și dezvoltarea competențelor, orientare profesională pentru elevi și clase specializate pentru studenții cu nevoi educaționale speciale. În plus, activitatea tematică va fi echipată, se va crea un atelier interșcolar TIC, în timp ce profesorii vor participa la cursuri de formare care să-și îmbunătățească abilitățile și competențele TIC, metoda de experimentare și pedagogia specială. Activitățile planificate și implementate în cadrul proiectului rezultă direct din diagnosticarea nevoilor desfășurate în școli – atât pentru elevi, cadre didactice, cât și pentru baza didactică. Principalele rezultate ale proiectului: dobândirea de către 237 de elevi (136 K, 101M) a competențelor-cheie, obținând de către 30 (25K,5M) competențe sau calificări suplimentare, modernizarea studiourilor celor două școli și utilizarea echipamentelor achiziționate pentru desfășurarea activităților educaționale. Sprijinul se va realiza pe baza diagnosticului actual, individual al nevoilor școlare, a diagnosticării nivelului competențelor-cheie necesare pe piața forței de muncă, a atitudinilor/competențelor adecvate în rândul elevilor, precum și a nevoilor elevilor și studenților pentru astfel de activități, a diagnosticării gradului de pregătire a cadrelor didactice pentru utilizarea metodelor și a formelor organizaționale care conduc la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața muncii, a atitudinilor/competențelor adecvate, a nevoii profesorilor pentru acest tip de (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavným cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania 2 škôl v meste Darłowo a podporiť 278 žiakov (159K,119M) v oblasti kľúčových kompetencií a/alebo kompenzovať rozdiely vo vzdelávaní pre študentov s ťažkosťami pri plnení vzdelávacích požiadaviek v období od 1.9.2017 do 30.6.2019. Projekt je určený 278 učencom (159K,119M) 30 učiteľom (25K5M) a rodičom/zákonným opatrovníkom detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. V rámci projektu sa budú organizovať vyučovacie a kompenzačné kurzy, ako aj rozvoj zručností, odborné poradenstvo pre žiakov a špecializované kurzy pre študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Okrem toho bude táto práca vybavená, vytvorí sa medziškolský seminár v oblasti IKT, zatiaľ čo učitelia sa budú zúčastňovať na odbornej príprave, ktorá zlepší svoje zručnosti a kompetencie v oblasti IKT, metódu experimentovania a osobitnú pedagogiku. Aktivity plánované a realizované v rámci projektu vyplývajú priamo z diagnostiky potrieb realizovaných v školách – týkajúcich sa študentov, učiteľov a vyučovacej základne. Hlavné výsledky projektu: nadobudnutie kľúčových kompetencií 237 študentmi (136 K, 101 M), získanie dodatočných kompetencií alebo kvalifikácií 30 (25K,5M) učiteľov, dodatočné vybavenie dvoch školských štúdií a ich používanie zakúpeného vybavenia na vykonávanie vzdelávacích činností. Podpora sa bude realizovať na základe aktuálnej individuálnej diagnostiky školských potrieb, diagnostiky úrovne kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce, vhodných postojov/zručností žiakov, ako aj potrieb žiakov a študentov na takéto činnosti, diagnózy stupňa prípravy učiteľov na používanie metód a organizačných foriem prispievajúcich k formovaniu a rozvoju kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce, vhodných postojov/zručností, potreby učiteľov pre tento typ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ta’ żewġ skejjel fil-Belt ta’ Darłowo u li jappoġġa 278 student (159K,119M) fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin u/jew li jikkumpensa d-disparitajiet edukattivi għall-istudenti b’diffikultajiet biex jissodisfaw ir-rekwiżiti edukattivi, fil-perjodu mill-1.9.2017 sat-30.6.2019. Il-proġett huwa indirizzat lil 278 studjuż (159K,119M) 30 għalliem (25K5M) u ġenituri/tuturi legali ta’ tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Bħala parti mill-proġett, se jiġu organizzati klassijiet ta’ tagħlim u kumpens kif ukoll l-iżvilupp tal-ħiliet, gwida vokazzjonali għall-istudenti u klassijiet speċjalizzati għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Barra minn hekk, ix-xogħol tas-suġġett se jkun mgħammar, se jinħoloq workshop bejn l-iskejjel tal-ICT, filwaqt li l-għalliema se jieħdu sehem f’taħriġ li jtejjeb il-ħiliet u l-kompetenzi tal-ICT tagħhom, il-metodu tal-esperimentazzjoni u l-pedagoġija speċjali. L-attivitajiet ippjanati u implimentati taħt il-proġett jirriżultaw direttament mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa fl-iskejjel — relatati kemm mal-istudenti, mal-għalliema kif ukoll mal-bażi tat-tagħlim. Ir-riżultati ewlenin tal-proġett: akkwist minn 237 student (136 K, 101M) ta’ kompetenzi ewlenin, li kisbu minn 30 (25K,5M) għalliema kompetenzi jew kwalifiki addizzjonali, retrofitting tal-istudjows taż-żewġ skejjel u l-użu tagħhom tat-tagħmir mixtri biex iwettqu attivitajiet edukattivi. L-appoġġ ser jitwettaq abbażi tad-dijanjożi attwali u individwali tal-ħtiġijiet skolastiċi, id-dijanjożi tal-livell ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol, l-attitudnijiet/ħiliet adatti fl-istudenti kif ukoll il-ħtiġijiet tal-istudenti għal tali attivitajiet, id-dijanjożi tal-grad ta’ tħejjija tal-għalliema għall-użu ta’ metodi u forom organizzattivi li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol, attitudnijiet/ħiliet adatti, il-ħtieġa ta’ għalliema għal dan it-tip ta’ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O principal objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino de 2 escolas na cidade de Darlowo e apoiar 278 alunos (159K,119M) no domínio das competências essenciais e/ou da perequação das disparidades educativas para os alunos com dificuldades em cumprir os requisitos educativos, no período de 01.09.2017 a 30.06.2019. O projeto destina-se a 278 alunos (159K,119M) 30 professores (25K5M) e pais/tutores legais de crianças com necessidades educativas especiais. O projeto organizará aulas de ensino e de compensação e desenvolverá competências, orientação profissional para alunos e atividades especializadas para alunos com necessidades educativas especiais. Além disso, este trabalho será adaptado, a criação de um workshop inter-escolar de TIC, enquanto os professores participarão em formações que aumentem as suas aptidões e competências em TIC, métodos de trabalho de experimentação e pedagogia especial. As ações planeadas e executadas do projeto decorrem diretamente do diagnóstico das necessidades realizado nas escolas, tanto para os alunos como para os professores e a sua base de ensino. Principais resultados do projecto: aquisição por 237 alunos (136 K, 101M) de competências essenciais, obtenção por 30 (25K,5M) professores de competências ou qualificações adicionais, adaptação das oficinas de 2 escolas e utilização do equipamento adquirido para realizar atividades educativas. O apoio será executado com base no diagnóstico atual e individual das necessidades escolares, no diagnóstico do nível de competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, nas atitudes/competências adequadas dos alunos, bem como nas necessidades dos alunos para essas atividades, no diagnóstico do grau de preparação dos professores para utilizar métodos e formas organizacionais que incentivem o desenvolvimento e o desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho, nas atitudes/competências adequadas e nas necessidades dos professores para este tipo de atividades. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen päätavoitteena on parantaa kahden Darłowon kaupungin koulun koulutuksen laatua ja tukea 278 oppilasta (159K,119M) avaintaitojen alalla ja/tai kompensoida koulutuseroja opiskelijoille, joilla on vaikeuksia täyttää koulutusvaatimukset 1.9.2017–30.6.2019. Hanke on suunnattu 278 oppilaalle (159K,119M) 30 opettajalle (25K5M) ja erityisopetusta tarvitsevien lasten vanhemmille/laillisille huoltajille. Osana hanketta järjestetään opetus- ja korvaavia luokkia sekä taitojen kehittämistä, oppilaiden ammatillista ohjausta ja erityisopetusta tarvitseville opiskelijoille. Lisäksi aihetyö varustetaan, luodaan tieto- ja viestintätekniikan inter school -työpaja, ja opettajat osallistuvat tieto- ja viestintätekniikan taitojaan ja osaamistaan parantaviin koulutuksiin, kokeilumenetelmään ja erityispedagogiikkaan. Hankkeen puitteissa suunnitellut ja toteutetut toimet perustuvat suoraan kouluissa suoritettuihin tarpeisiin, jotka liittyvät sekä opiskelijoihin, opettajiin että opetuspohjaan. Hankkeen tärkeimmät tulokset: 237 opiskelijan (136 K, 101M) avaintaitojen hankkiminen, 30 (25K,5M) opettajan hankkiminen lisäpätevyyksillä tai -pätevyyksillä, koulujen studioiden jälkiasentaminen ja niiden koulutustoiminnan harjoittamiseen hankittujen laitteiden käyttö. Tukea annetaan koulutarpeiden tämänhetkisen yksilöllisen diagnoosin, työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen tason, oppilaiden asianmukaisten asenteiden/taitojen sekä tällaiseen toimintaan liittyvien oppilaiden ja opiskelijoiden tarpeiden perusteella, opettajien valmistautumista menetelmien käyttöön ja organisaatiomuotoihin, jotka edistävät työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen muodostumista ja kehittämistä, tarkoituksenmukaisia asenteita/taitoja, opettajien tarvetta tämäntyyppisille (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja dveh šol v mestu Darłowo in podpreti 278 učencev (159K,119M) na področju ključnih kompetenc in/ali nadomestiti razlike v izobraževanju za študente s težavami pri izpolnjevanju izobraževalnih zahtev, v obdobju od 1.9.2017 do 30.6.2019. Projekt je namenjen 278 učenjakom (159K,119M) 30 učiteljem (25K5M) in staršem/zakonitim skrbnikom otrok s posebnimi izobraževalnimi potrebami. V okviru projekta bodo organizirani tečaji poučevanja in kompenzacije ter razvoj spretnosti, poklicno svetovanje za učence in specializirani razredi za študente s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Poleg tega bo predmetno delo opremljeno, vzpostavljena bo medšolska delavnica IKT, učitelji pa se bodo udeležili usposabljanj, ki izboljšujejo svoje spretnosti in kompetence na področju IKT, metode eksperimentiranja in posebne pedagogike. Aktivnosti, ki se načrtujejo in izvajajo v okviru projekta, izhajajo neposredno iz diagnoze potreb, ki se izvajajo v šolah – tako za študente, učitelje kot za izobraževalno bazo. Glavni rezultati projekta: pridobitev ključnih kompetenc s strani 237 študentov (136 K, 101M), pridobitev dodatnih kompetenc ali kvalifikacij za 30 učiteljev (25K,5M), naknadno opremljanje studiev obeh šol in njihova uporaba opreme, kupljene za izvajanje izobraževalnih dejavnosti. Podpora se bo izvajala na podlagi trenutne, individualne diagnoze šolskih potreb, diagnoze ravni ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela, ustreznega odnosa/spretnosti učencev in učencev za takšne dejavnosti, diagnoze stopnje pripravljenosti učiteljev na uporabo metod in organizacijskih oblik, ki prispevajo k oblikovanju in razvoju ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, ustreznega odnosa/spretnosti, potrebe učiteljev za tovrstno vrsto. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavním cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání 2 škol ve městě Darłowo a podpořit 278 žáků (159K,119M) v oblasti klíčových kompetencí a/nebo kompenzovat rozdíly ve vzdělávání pro studenty s obtížemi při plnění vzdělávacích požadavků v období od 1.9.2017 do 30.6.2019. Projekt je určen 278 vědcům (159K,119M) 30 učitelům (25K5M) a rodičům/zákonným opatrovníkům dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami. V rámci projektu budou organizovány výukové a kompenzační kurzy, jakož i rozvoj dovedností, odborné poradenství pro žáky a specializované třídy pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami. Kromě toho bude předmětná práce vybavena, bude vytvořen meziškolní seminář v oblasti IKT a učitelé se budou účastnit školení, která zlepší své dovednosti a kompetence v oblasti informačních a komunikačních technologií, metodu experimentování a speciální pedagogiku. Činnosti plánované a realizované v rámci projektu vyplývají přímo z diagnostiky potřeb prováděných ve školách – v souvislosti se studenty, učiteli i výukovou základnou. Hlavní výsledky projektu: získání klíčových kompetencí 237 studentů (136 K, 101M), získání dalších kompetencí nebo kvalifikací 30 (25K,5M) učitelů, dovybavení studia obou škol a jejich využití vybavení zakoupeného k provádění vzdělávacích činností. Podpora bude poskytována na základě aktuální individuální diagnostiky školních potřeb, diagnostiky úrovně klíčových kompetencí potřebných na trhu práce, vhodných postojů/dovedností u žáků, jakož i potřeb žáků a studentů pro tyto činnosti, diagnostiky stupně přípravy učitelů na používání metod a organizačních forem, které přispívají k utváření a rozvoji klíčových kompetencí nezbytných na trhu práce, vhodných postojů/dovedností, potřeby učitelů pro tento typ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Pagrindinis projekto tikslas – gerinti 2 Darlovo miesto mokyklų švietimo kokybę ir nuo 1.9,2017 m. rugsėjo 1 d. iki 2019 m. birželio 30 d. padėti 278 moksleiviams (159K,119M) bendrųjų gebėjimų srityje ir (arba) kompensuoti švietimo skirtumus studentams, turintiems sunkumų vykdant švietimo reikalavimus. Projekto metu bus organizuojamos mokymo ir kompensacinės klasės, taip pat įgūdžių ugdymas, profesinis orientavimas mokiniams ir specializuotos klasės specialiųjų ugdymo poreikių turintiems studentams. Be to, bus įrengtas teminis darbas, bus sukurtas IRT tarpmokyklinis seminaras, o mokytojai dalyvaus mokymuose, tobulinančiuose savo IRT įgūdžius ir kompetencijas, eksperimentavimo metodą ir specialią pedagogiką. Pagal projektą suplanuota ir įgyvendinama veikla yra tiesiogiai susijusi su mokyklose atliekamų poreikių nustatymu – tiek su mokiniais, mokytojais, tiek su mokymo baze. Pagrindiniai projekto rezultatai: 237 studentų (136 K, 101M) bendrųjų gebėjimų įgijimas, 30 (25K,5M) mokytojų papildomų kompetencijų ar kvalifikacijų įgijimas, dviejų mokyklų studijų modifikavimas ir jų įsigytos įrangos naudojimas švietimo veiklai vykdyti. Parama bus teikiama remiantis dabartine individualia mokyklos poreikių diagnostika, darbo rinkoje būtino bendrųjų gebėjimų lygio nustatymu, tinkamu mokinių požiūriu ir (arba) įgūdžiais, taip pat mokinių ir studentų poreikiais tokiai veiklai, mokytojų pasirengimo naudoti metodus ir organizacines formas, padedančias formuoti ir plėtoti darbo rinkoje būtinus bendruosius gebėjimus, nustatymu, tinkamu požiūriu ir (arba) įgūdžiais, mokytojų poreikiu tokio tipo (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekta galvenais mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti 2 skolās Darłowo pilsētā un atbalstīt 278 skolēnus (159K,119M) pamatprasmju jomā un/vai kompensēt izglītības atšķirības studentiem, kuriem ir grūtības izpildīt izglītības prasības, laika posmā no 1.9.2017. līdz 30.6.2019. Projekts ir adresēts 278 zinātniekiem (159K,119M) 30 skolotājiem (25K5M) un bērnu ar īpašām izglītības vajadzībām vecākiem/tiesiskajiem aizbildņiem. Projekta ietvaros tiks organizētas mācību un kompensējošās nodarbības, kā arī prasmju attīstīšana, profesionālā orientācija skolēniem un specializētas nodarbības studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām. Turklāt tiks nodrošināts mācību priekšmeta darbs, tiks izveidots IKT starpskolu seminārs, savukārt skolotāji piedalīsies apmācībās, kas uzlabos savas IKT prasmes un kompetences, eksperimentēšanas metodi un īpašu pedagoģiju. Projekta ietvaros plānotās un īstenotās darbības ir tieši saistītas ar vajadzību diagnostiku, ko veic skolās — gan attiecībā uz skolēniem, gan skolotājiem, gan uz mācību bāzi. Projekta galvenie rezultāti: 237 skolēnu (136 K, 101M) pamatprasmju apguve, 30 (25K,5M) skolotāju papildu kompetences vai kvalifikācijas iegūšana, abu skolu studiju modernizēšana un mācību aktivitāšu veikšanai iegādātā aprīkojuma izmantošana. Atbalsts tiks sniegts, pamatojoties uz pašreizējo, individuālo skolas vajadzību diagnostiku, darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju līmeņa diagnostiku, atbilstošu attieksmi/prasmēm skolēniem, kā arī skolēnu un studentu vajadzībām šādām aktivitātēm, skolotāju sagatavotības pakāpes diagnostiku metožu izmantošanai un organizatoriskajām formām, kas veicina darba tirgū nepieciešamo pamatkompetenču veidošanos un attīstību, atbilstošu attieksmi/prasmēm, skolotāju vajadzību pēc šāda veida (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Основната цел на проекта е да се подобри качеството на образованието на 2 училища в град Дарлов и да се подкрепят 278 ученици (159K,119M) в областта на ключовите компетентности и/или да се компенсират образователните различия за учениците, които изпитват трудности при изпълнението на образователните изисквания, в периода от 1.9.2017 г. до 30.6.2019 г. Проектът е насочен към 278 учени (159K,119M) 30 учители (25K5M) и родители/законни настойници на деца със специални образователни потребности. Като част от проекта ще бъдат организирани учебни и компенсаторни занятия, както и развитие на умения, професионално ориентиране за ученици и специализирани класове за ученици със специални образователни потребности. Освен това предметната работа ще бъде оборудвана, ще бъде създаден междуучилищен семинар по ИКТ, а учителите ще участват в обучения за подобряване на техните умения и компетентности в областта на ИКТ, метода на експериментиране и специалната педагогика. Планираните и изпълнявани по проекта дейности произтичат пряко от диагностицирането на потребностите, извършени в училищата — свързани както с ученици, така и с преподаватели и преподавателска база. Основни резултати от проекта: придобиване от 237 ученици (136 K, 101M) на ключови компетентности, придобиване на 30 (25K,5M) учители допълнителни компетентности или квалификации, преоборудване на студиата на двете училища и използването от тяхна страна на оборудването, закупено за провеждане на образователни дейности. Подкрепата ще се осъществява въз основа на настоящата индивидуална диагноза на училищните нужди, диагностиката на нивото на ключовите компетентности, необходими на пазара на труда, подходящи нагласи/умения у учениците, както и нуждите на учениците и студентите за такива дейности, диагностика на степента на подготовка на учителите за използването на методи и организационни форми, благоприятстващи формирането и развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда, подходящи нагласи/умения, необходимостта от учители за този тип (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt fő célja Darłowo városában 2 iskola oktatásának minőségének javítása és 278 diák (159K,119M) támogatása a kulcskompetenciák területén és/vagy az oktatási követelmények teljesítésében nehézségekkel küzdő diákok oktatási egyenlőtlenségeinek kompenzálása az 1.9.2017. szeptember 1-jétől 2019. június 30-ig tartó időszakban. A projekt 278 (159K,119M) 30 tanárnak (25K5M) és a sajátos nevelési igényű gyermekek szüleinek/jogi gondviselőinek szól. A projekt részeként oktatási és kompenzációs órákat szerveznek, valamint készségfejlesztést, pályaorientációt biztosítanak a tanulók és a speciális oktatási igényű diákok számára. Emellett fel lesz szerelve a témamunka, létrejön egy IKT-iskolaközi workshop, a tanárok pedig olyan képzéseken vesznek részt, amelyek javítják IKT-készségeiket és kompetenciáikat, a kísérletezés módszerét és a speciális pedagógiát. A projekt keretében tervezett és végrehajtott tevékenységek közvetlenül az iskolákban végzett – mind a diákokra, a tanárokra és az oktatási bázisra vonatkozó – igények diagnosztizálásából erednek. A projekt főbb eredményei: 237 hallgató (136 K, 101M) kulcskompetenciáinak megszerzése, 30 (25K,5M) tanár további kompetenciák vagy képesítések megszerzése, a két iskola stúdiójának utólagos felszerelése és az oktatási tevékenységek folytatásához vásárolt eszközök használata. A támogatás az iskolai igények jelenlegi, egyéni diagnózisa, a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák szintjének, a tanulók megfelelő attitűdjének/készségeinek, valamint az ilyen tevékenységekhez szükséges tanulók és hallgatók igényeinek, a tanárok felkészültségi fokának a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló módszerek és szervezeti formák alkalmazására való felkészültségének megállapítása, a megfelelő attitűdök/készségek, az ilyen típusú tanárok iránti igény alapján valósul meg. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Is é príomhchuspóir an tionscadail cáilíocht oideachais 2 scoil i gCathair Darłowo a fheabhsú agus tacú le 278 dalta (159K,119M) i réimse na bpríomhinniúlachtaí agus/nó éagothromaíochtaí oideachais a chúiteamh do mhic léinn a bhfuil deacrachtaí acu ceanglais oideachais a chomhlíonadh, sa tréimhse 1.9.2017 go 30.6.2019. Tá an tionscadal dírithe ar 278 scoláire (159K,119M) 30 múinteoir (25K5M) agus ar thuismitheoirí/chaomhnóirí dlíthiúla leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Mar chuid den tionscadal, eagrófar ranganna teagaisc agus cúiteacha chomh maith le forbairt scileanna, treoir ghairme do dhaltaí agus ranganna speisialaithe do mhic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Ina theannta sin, cruthófar an obair ábhair, cruthófar ceardlann idirscoile TFC, agus glacfaidh múinteoirí páirt in oiliúint a chuirfidh feabhas ar a gcuid scileanna agus inniúlachtaí TFC, ar an modh turgnamhaíochta agus ar an oideolaíocht speisialta. Eascraíonn na gníomhaíochtaí atá pleanáilte agus curtha i bhfeidhm faoin tionscadal go díreach as diagnóis na riachtanas a chuirtear i gcrích i scoileanna — a bhaineann le daltaí, múinteoirí agus an bonn teagaisc araon. Príomhthorthaí an tionscadail: inniúlachtaí lárnacha a bheith á bhfáil ag 237 mac léinn (136 K, 101M), inniúlachtaí nó cáilíochtaí breise a bheith á bhfáil ag 30 (25K,5M) ag múinteoirí, stiúideonna an dá scoil a iarfheistiú agus an úsáid a bhaineann siad as an trealamh a ceannaíodh chun gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh. Tabharfar tacaíocht ar bhonn na diagnóise reatha aonair ar riachtanais na scoile, diagnóis ar leibhéal na n-inniúlachtaí lárnacha is gá ar an margadh saothair, dearcthaí/scileanna cuí sna daltaí chomh maith le riachtanais na ndaltaí agus na ndaltaí le haghaidh gníomhaíochtaí den sórt sin, diagnóis ar mhéid ullmhúcháin na múinteoirí d’úsáid modhanna agus foirmeacha eagrúcháin a chabhródh le bunú agus forbairt príomhinniúlachtaí atá riachtanach ar an margadh saothair, meonta/scileanna cuí, an gá atá ag múinteoirí le haghaidh modhanna agus foirmeacha eagrúcháin atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt príomhinniúlachtaí atá riachtanach ar an margadh saothair, meonta/scileanna cuí, an gá atá ag múinteoirí le haghaidh an chineáil seo (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Huvudsyftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen i två skolor i Darłowo och att stödja 278 elever (159K,119M) inom nyckelkompetenser och/eller kompensera utbildningsskillnader för elever med svårigheter att uppfylla utbildningskraven under perioden 1.9.2017–30.6.2019. Projektet riktar sig till 278 forskare (159K,119M) 30 lärare (25K5M) och föräldrar/förmyndare till barn med särskilda utbildningsbehov. Som en del av projektet kommer undervisnings- och kompensationsklasser att organiseras samt kompetensutveckling, yrkesvägledning för elever och specialklasser för studenter med särskilda utbildningsbehov. Dessutom kommer ämnesarbetet att utrustas, en workshop för IKT mellan skolor kommer att inrättas, medan lärare kommer att delta i utbildningar som förbättrar sina IKT-färdigheter och IKT-kompetenser, metoden för experiment och särskild pedagogik. De aktiviteter som planeras och genomförs inom ramen för projektet beror direkt på den behovsdiagnos som utförs i skolorna – både vad gäller elever, lärare och undervisningsbasen. De viktigaste resultaten av projektet: förvärv av 237 elever (136 K, 101M) av nyckelkompetenser, erhållande av 30 (25K,5M) lärare ytterligare kompetens eller kvalifikationer, eftermontering av de två skolornas studior och deras användning av den utrustning som köpts för att bedriva utbildningsverksamhet. Stöd kommer att genomföras på grundval av den aktuella individuella diagnosen av skolbehov, diagnos av vilken nyckelkompetens som krävs på arbetsmarknaden, lämpliga attityder/färdigheter hos eleverna samt elevernas och elevernas behov av sådan verksamhet, diagnos av lärarnas förberedelsegrad för användning av metoder och organisationsformer som främjar bildandet och utvecklingen av de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden, lämpliga attityder/färdigheter, behov av lärare för denna typ av (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti põhieesmärk on parandada Darłowo linna kahe kooli hariduse kvaliteeti ja toetada 278 õpilast (159K,119M) võtmepädevuste valdkonnas ja/või kompenseerida hariduslike vajaduste täitmisega raskusi omavate õpilaste haridusalast ebavõrdsust ajavahemikul 1.9.2017–30.6.2019. Projekt on suunatud 278 teadlasele (159K,119M) 30 õpetajale (25K5M) ja hariduslike erivajadustega laste vanematele/seaduslikele hooldajatele. Projekti raames korraldatakse õpetamis- ja kompenseerivaid klasse, samuti oskuste arendamist, kutsenõustamist õpilastele ja erikursusi hariduslike erivajadustega õpilastele. Lisaks varustatakse teematöö, luuakse IKT-devaheline seminar, samal ajal kui õpetajad osalevad koolitustel, mis parandavad nende IKT-oskusi ja -pädevusi, eksperimenteerimismeetodit ja eripedagoogikat. Projekti raames kavandatud ja elluviidud tegevused tulenevad otseselt koolide vajaduste diagnoosimisest, mis on seotud nii õpilaste, õpetajate kui ka õppebaasiga. Projekti peamised tulemused: 237 üliõpilase (136 K, 101M) poolt võtmepädevuste omandamine, 30 (25K,5M) õpetajalt lisapädevuste või kvalifikatsioonide omandamine, kahe kooli stuudiote moderniseerimine ja haridustegevuseks ostetud seadmete kasutamine. Toetuse andmisel lähtutakse kooli vajaduste praegusest individuaalsest diagnoosist, tööturul vajalike võtmepädevuste taseme diagnoosist, õpilaste asjakohastest hoiakutest/oskustest ning õpilaste ja üliõpilaste vajadustest selliseks tegevuseks, õpetajate ettevalmistuse tasemest selliste meetodite ja organisatsiooniliste vormide kasutamiseks, mis soodustavad tööturul vajalike võtmepädevuste kujunemist ja arendamist, asjakohastest hoiakutest/oskustest, õpetajate vajadusest seda tüüpi oskuste järele. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sławno / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sławno / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE, POW.: sławieński | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE, POW.: sławieński / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: EDUCATION / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
54°22'48.32"N, 16°34'57.50"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°22'48.32"N, 16°34'57.50"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°22'48.32"N, 16°34'57.50"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Koszaliński / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Koszaliński / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:51, 7 October 2024
Project Q138696 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Competence as a measure of success – Darłowo focuses on education |
Project Q138696 in Poland |
Statements
451,350.0 zloty
0 references
531,000.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
30 June 2019
0 references
MIASTO DARŁOWO
0 references
Celem głównym projektu jest podniesienie jakości kształcenia 2 szkół na terenie Miasta Darłowo i objęcie wsparciem 278 uczniów (159K,119M) w zakresie kompetencji kluczowych i/lub wyrównania dysproporcji edukacyjnych dla ucz. mających trudności w spełnieniu wymagać edukacyjnych, w okresie od 01.09.2017 do 30.06.2019 r. Projekt skierowany jest do 278 ucz (159K,119M) 30 nauczycieli (25K5M) oraz rodziców/opiekunów prawnych dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W ramach projektu zorganizowane zostaną zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze oraz rozwijające uzdolnienia, poradnictwo zawodowe dla uczniów i zajęcia specjalistyczne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ponadto doposażone zostaną pracowanie przedmiotowe, powstanie pracownia międzyszkolna TIK, natomiast nauczyciele wezmą udział w szkoleniach podnoszących ich umiejętności i kompetencje w zakresie TIK, pracy metoda eksperymentu oraz z zakresu pedagogiki specjalnej. Działania zaplanowane i realizowane w ramach projektu wynikają wprost z przeprowadzonej w szkołach diagnozy potrzeb – odnoszących się zarówno do uczniów, nauczycieli jak i posiadanej bazy dydaktycznej. Główne rezultaty projektu: nabycie przez 237 ucz (136 K, 101M) kompetencji kluczowych, uzyskanie przez 30 (25K,5M) nauczycieli dodatkowych kompetencji bądź kwalifikacji, doposażenie pracowni przedmiotowych 2 szkół i wykorzystywanie przez nie zakupionego doposażenia do prowadzenia zajęć edukacyjnych. Wsparcie będzie realizowane w oparciu o aktualną, indywidualną diagnozę zapotrzebowania szkół, diagnozę poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy, właściwych postaw/umiejętności u uczniów a także zapotrzebowania uczniów i słuchaczy na tego typu działania, diagnozę stopnia przygotowania nauczycieli do stosowania metod i form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy, właściwych postaw/umiejętności, zapotrzebowania nauczycieli na tego typ (Polish)
0 references
The main objective of the project is to improve the quality of education of 2 schools in Darlowo City and to support 278 students (159K,119M) in the area of key competences and/or equalisation of educational disparities for pupils having difficulties in meeting educational requirements, in the period from 01.09.2017 to 30.06.2019. The project is addressed to 278 pupils (159K,119M) 30 teachers (25K5M) and parents/legal guardians of children with special educational needs. The project will organise teaching and compensatory classes and developing skills, vocational guidance for pupils and specialised activities for pupils with special educational needs. In addition, this work will be retrofitted, the creation of an inter-school ICT workshop, while teachers will take part in trainings raising their ICT skills and competences, working methods of experimentation and special pedagogy. The project’s planned and implemented actions stem directly from the diagnosis of needs carried out in schools – both for pupils, teachers and their teaching base. Main results of the project: acquisition by 237 pupils (136 K, 101M) of key competences, obtaining by 30 (25K,5M) teachers additional competences or qualifications, retrofitting the workshops of 2 schools and using the equipment they purchased to conduct educational activities. Support will be implemented on the basis of current, individual diagnosis of school needs, diagnosis of the level of key competences necessary in the labour market, appropriate attitudes/skills in pupils as well as the needs of pupils for such activities, diagnosis of the degree of preparation of teachers to use methods and organizational forms that encourage the development and development of key competences in the labour market, appropriate attitudes/skills, teachers’ needs for this type of (English)
21 October 2020
0.2538716688127027
0 references
L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation de deux écoles de la ville de Darłowo et de soutenir 278 élèves (159K,119M) dans le domaine des compétences clés et/ou de compenser les disparités éducatives pour les étudiants ayant des difficultés à satisfaire aux exigences éducatives, au cours de la période du 1.9.2017 au 30.6.2019. Le projet s’adresse à 278 universitaires (159K,119M) 30 enseignants (25K5M) et parents/tuteurs légaux d’enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Dans le cadre du projet, des cours d’enseignement et de compensation seront organisés ainsi que le développement des compétences, l’orientation professionnelle des élèves et des classes spécialisées pour les étudiants ayant des besoins éducatifs particuliers. En outre, le travail thématique sera équipé, un atelier interécoles sur les TIC sera créé, tandis que les enseignants participeront à des formations améliorant leurs aptitudes et compétences en TIC, la méthode d’expérimentation et la pédagogie spéciale. Les activités planifiées et mises en œuvre dans le cadre du projet résultent directement du diagnostic des besoins réalisés dans les écoles — concernant à la fois les élèves, les enseignants et la base d’enseignement. Principaux résultats du projet: acquisition par 237 étudiants (136 K, 101M) de compétences clés, obtention par 30 (25K,5M) de compétences ou de qualifications supplémentaires, mise à niveau des studios des deux écoles et utilisation de l’équipement acheté pour mener des activités éducatives. Le soutien sera effectué sur la base du diagnostic actuel et individuel des besoins scolaires, du diagnostic du niveau de compétences clés nécessaires sur le marché du travail, des attitudes/compétences appropriées chez les élèves ainsi que des besoins des élèves et des étudiants pour ces activités, du diagnostic du degré de préparation des enseignants à l’utilisation de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail, des attitudes/compétences appropriées, des besoins des enseignants pour ce type de travail. (French)
2 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung von 2 Schulen in der Stadt Darłowo zu verbessern und 278 Schüler (159K,119M) im Bereich der Schlüsselkompetenzen zu unterstützen und/oder Bildungsunterschiede für Schüler mit Schwierigkeiten bei der Erfüllung der Bildungsanforderungen im Zeitraum vom 1.9.2017 bis 30.6.2019 auszugleichen. Das Projekt richtet sich an 278 Wissenschaftler (159K,119M) 30 Lehrer (25K5M) und Eltern/Vormunde von Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen. Im Rahmen des Projekts werden Lehr- und Ausgleichskurse sowie Kompetenzentwicklung, Berufsberatung für Schüler und Fachklassen für Studierende mit sonderpädagogischen Bedürfnissen organisiert. Darüber hinaus wird die Facharbeit ausgestattet, ein IKT-Interschool-Workshop eingerichtet, während Lehrkräfte an Schulungen teilnehmen, die ihre IKT-Fähigkeiten und -Kompetenzen, die Methode des Experimentierens und die spezielle Pädagogik verbessern. Die im Rahmen des Projekts geplanten und umgesetzten Aktivitäten resultieren direkt aus der Bedarfsdiagnose in Schulen – sowohl in Bezug auf Schüler, Lehrer als auch auf die Unterrichtsbasis. Die wichtigsten Ergebnisse des Projekts: Erwerb von Schlüsselkompetenzen durch 237 Studenten (136 K, 101M), Erwerb von 30 (25K,5M) Lehrern zusätzliche Kompetenzen oder Qualifikationen, Nachrüstung der Studios der beiden Schulen und deren Nutzung der für die Durchführung von Bildungsaktivitäten erworbenen Ausrüstung. Die Unterstützung erfolgt auf der Grundlage der aktuellen, individuellen Diagnose des Schulbedarfs, der Diagnose des Niveaus der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen, der angemessenen Einstellungen/Fähigkeiten der Schüler sowie der Bedürfnisse von Schülern und Schülern für diese Tätigkeiten, der Diagnose des Grads der Vorbereitung der Lehrkräfte auf den Einsatz von Methoden und Organisationsformen, die der Bildung und Entwicklung der auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Schlüsselkompetenzen förderlich sind, geeignete Einstellungen/Fähigkeiten, die Notwendigkeit von Lehrern für diese Art von (German)
13 December 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs van 2 scholen in de stad Darłowo en het ondersteunen van 278 leerlingen (159K.119M) op het gebied van sleutelcompetenties en/of het compenseren van onderwijsverschillen voor studenten die moeite hebben om aan onderwijsvereisten te voldoen, in de periode van 1.9.2017 tot en met 30.6.2019. Het project is gericht op 278 geleerden (159K.119M) 30 leraren (25K5M) en ouders/juridische voogden van kinderen met speciale onderwijsbehoeften. Als onderdeel van het project zullen onderwijs- en compenserende klassen worden georganiseerd, evenals de ontwikkeling van vaardigheden, beroepsbegeleiding voor leerlingen en gespecialiseerde klassen voor studenten met speciale onderwijsbehoeften. Daarnaast zal het vakwerk worden uitgerust, zal een ICT-interschoolworkshop worden opgezet, terwijl docenten zullen deelnemen aan opleidingen ter verbetering van hun ICT-vaardigheden en -competenties, de methode van experimenteren en speciale pedagogie. De geplande en uitgevoerde activiteiten in het kader van het project vloeien rechtstreeks voort uit de diagnose van de behoeften die op scholen worden uitgevoerd — zowel voor studenten, docenten als voor de onderwijsbasis. Belangrijkste resultaten van het project: verwerving door 237 studenten (136 K, 101M) van sleutelcompetenties, verwerven door 30 (25K,5 miljoen) leraren aanvullende competenties of kwalificaties, aanpassing van de studio’s van de twee scholen en hun gebruik van de apparatuur die is gekocht voor het uitvoeren van educatieve activiteiten. Er zal steun worden verleend op basis van de huidige, individuele diagnose van de schoolbehoeften, een diagnose van het vereiste niveau van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt, passende attitudes/vaardigheden bij leerlingen en de behoeften van leerlingen en studenten voor dergelijke activiteiten, diagnose van de mate van voorbereiding van leerkrachten op het gebruik van methoden en organisatorische vormen die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt, passende attitudes/vaardigheden, de behoefte van leerkrachten voor dit soort van vormen van onderwijs. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione di 2 scuole nella città di Darłowo e sostenere 278 alunni (159K,119M) nel campo delle competenze chiave e/o compensare le disparità educative per gli studenti con difficoltà nel soddisfare i requisiti educativi, nel periodo dall'1.9.2017 al 30.6.2019. Il progetto è rivolto a 278 studiosi (159K,119M) 30 insegnanti (25K5M) e genitori/tutori legali di bambini con esigenze educative speciali. Nell'ambito del progetto saranno organizzate lezioni didattiche e compensative, nonché lo sviluppo delle competenze, l'orientamento professionale per gli alunni e le classi specializzate per studenti con esigenze educative speciali. Inoltre, il lavoro tematico sarà attrezzato, verrà creato un workshop interscolastico ICT, mentre gli insegnanti parteciperanno a corsi di formazione migliorando le loro capacità e competenze TIC, il metodo di sperimentazione e la pedagogia speciale. Le attività pianificate e realizzate nell'ambito del progetto derivano direttamente dalla diagnosi delle esigenze svolte nelle scuole — relative sia agli studenti, agli insegnanti che alla base didattica. Principali risultati del progetto: acquisizione da parte di 237 studenti (136 K, 101M) di competenze chiave, ottenendo da 30 insegnanti (25K,5M) competenze o qualifiche aggiuntive, ammodernamento degli studi delle due scuole e loro utilizzo delle attrezzature acquistate per svolgere attività educative. Il sostegno sarà effettuato sulla base della diagnosi attuale e individuale delle esigenze scolastiche, della diagnosi del livello di competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro, delle attitudini/competenze appropriate degli alunni e degli studenti per tali attività, della diagnosi del grado di preparazione degli insegnanti per l'uso di metodi e forme organizzative che favoriscono la formazione e lo sviluppo di competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro, di attitudini/competenze appropriate, della necessità di insegnanti per questo tipo di istruzione. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es mejorar la calidad de la educación de 2 escuelas de la ciudad de Darłowo y apoyar a 278 alumnos (159K,119M) en el ámbito de las competencias clave o compensar las disparidades educativas entre los estudiantes con dificultades para cumplir los requisitos educativos, en el período comprendido entre el 1.9.2017 y el 30.6.2019. El proyecto está dirigido a 278 académicos (159K,119M) 30 profesores (25K5M) y padres/tutores legales de niños con necesidades educativas especiales. Como parte del proyecto, se organizarán clases de enseñanza y compensación, así como el desarrollo de habilidades, orientación profesional para los alumnos y clases especializadas para estudiantes con necesidades educativas especiales. Además, se equipará el trabajo de la asignatura, se creará un taller interescolar TIC, mientras que los profesores participarán en formaciones que mejorarán sus habilidades y competencias en TIC, el método de experimentación y la pedagogía especial. Las actividades previstas y ejecutadas en el marco del proyecto se derivan directamente del diagnóstico de las necesidades realizadas en las escuelas, tanto en relación con los estudiantes, los profesores y la base docente. Principales resultados del proyecto: adquisición por 237 estudiantes (136 K, 101M) de competencias clave, obtención por 30 profesores (25K,5M) de competencias o cualificaciones adicionales, adaptación de los estudios de las dos escuelas y uso de los equipos adquiridos para realizar actividades educativas. El apoyo se llevará a cabo sobre la base del diagnóstico actual e individual de las necesidades escolares, el diagnóstico del nivel de competencias clave necesarias en el mercado laboral, las actitudes/habilidades adecuadas en los alumnos, así como las necesidades de los alumnos y los estudiantes para tales actividades, el diagnóstico del grado de preparación de los profesores para el uso de métodos y formas organizativas que favorezcan la formación y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral, las actitudes/habilidades adecuadas, la necesidad de los profesores para este tipo de (Spanish)
19 January 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at forbedre kvaliteten af uddannelsen af 2 skoler i byen Darłowo og at støtte 278 elever (159K,119M) inden for nøglekompetencer og/eller kompensere for uddannelsesmæssige forskelle for studerende med vanskeligheder med at opfylde uddannelseskrav i perioden fra 1.9.2017 til 30.6.2019. Projektet henvender sig til 278 forskere (159K,119M) 30 lærere (25K5M) og forældre/værger til børn med særlige uddannelsesbehov. Som en del af projektet vil der blive organiseret undervisning og kompenserende klasser samt kompetenceudvikling, erhvervsvejledning til elever og specialiserede klasser for studerende med særlige uddannelsesbehov. Desuden vil fagarbejdet blive udstyret, og der vil blive oprettet en ikt-interskoleworkshop, mens lærerne vil deltage i kurser, der forbedrer deres IKT-færdigheder og -kompetencer, forsøgsmetoden og specialpædagogik. De aktiviteter, der planlægges og gennemføres under projektet, følger direkte af den diagnose af behov, der udføres i skolerne — både i forhold til elever, lærere og undervisningsbasen. Projektets vigtigste resultater: 237 studerende (136 K, 101M) erhvervelse af nøglekompetencer, der med 30 (25K,5M) lærere opnår yderligere kompetencer eller kvalifikationer, eftermontering af de to skolers studier og deres anvendelse af det udstyr, der er indkøbt til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter. Støtten vil blive ydet på grundlag af den aktuelle, individuelle diagnose af skolebehov, diagnose af niveauet af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, passende holdninger/færdigheder hos eleverne samt elevernes og elevernes behov for sådanne aktiviteter, diagnosticering af lærernes forberedelsesgrad til brug af metoder og organisationsformer, der fremmer dannelsen og udviklingen af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, passende holdninger/færdigheder, læreres behov for denne type (Danish)
3 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης 2 σχολείων στην πόλη του Darłowo και η στήριξη 278 μαθητών (159K,119M) στον τομέα των βασικών ικανοτήτων και/ή η αντιστάθμιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων για μαθητές με δυσκολίες στην εκπλήρωση των εκπαιδευτικών απαιτήσεων, κατά την περίοδο από 1.9.2017 έως 30.6.2019. Το έργο απευθύνεται σε 278 μελετητές (159K,119M) 30 εκπαιδευτικούς (25K5M) και γονείς/νομικούς κηδεμόνες παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στο πλαίσιο του έργου, θα οργανωθούν μαθήματα διδασκαλίας και αντιστάθμισης, καθώς και ανάπτυξη δεξιοτήτων, επαγγελματικός προσανατολισμός για μαθητές και εξειδικευμένα μαθήματα για φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επιπλέον, θα εξοπλιστεί η θεματική εργασία, θα δημιουργηθεί ένα διασχολικό εργαστήριο ΤΠΕ, ενώ οι εκπαιδευτικοί θα λάβουν μέρος σε προγράμματα κατάρτισης που βελτιώνουν τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους στις ΤΠΕ, τη μέθοδο του πειραματισμού και την ειδική παιδαγωγική. Οι δραστηριότητες που προγραμματίζονται και υλοποιούνται στο πλαίσιο του έργου προκύπτουν άμεσα από τη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποιούνται στα σχολεία — που αφορούν τόσο τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς όσο και τη διδακτική βάση. Κύρια αποτελέσματα του έργου: απόκτηση από 237 μαθητές (136 K, 101M) βασικών ικανοτήτων, απόκτηση από 30 (25K,5M) επιπλέον ικανοτήτων ή προσόντων, μετασκευή των στούντιο των δύο σχολείων και χρήση του εξοπλισμού που αγοράστηκε για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Η στήριξη θα πραγματοποιείται με βάση την τρέχουσα, ατομική διάγνωση των σχολικών αναγκών, τη διάγνωση του επιπέδου των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, τις κατάλληλες στάσεις/δεξιότητες στους μαθητές, καθώς και τις ανάγκες των μαθητών και των μαθητών για τέτοιες δραστηριότητες, τη διάγνωση του βαθμού προετοιμασίας των εκπαιδευτικών για τη χρήση μεθόδων και οργανωτικών μορφών που ευνοούν τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, κατάλληλες στάσεις/δεξιότητες, την ανάγκη των εκπαιδευτικών για αυτό το είδος (Greek)
3 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja 2 škole u gradu Darłowu i podržati 278 učenika (159K,119M) u području ključnih kompetencija i/ili nadoknaditi razlike u obrazovanju za učenike s poteškoćama u ispunjavanju obrazovnih uvjeta, u razdoblju od 1.9.2017. do 30.6.2019. Projekt je namijenjen 278 znanstvenika (159K,119M) 30 učitelja (25K5M) i roditelja/zakonskih skrbnika djece s posebnim obrazovnim potrebama. U sklopu projekta organizirat će se nastavna i kompenzacijska nastava te razvoj vještina, profesionalno usmjeravanje učenika i specijalizirana nastava za studente s posebnim obrazovnim potrebama. Osim toga, tematski rad bit će opremljen, kreirat će se međuškolska radionica ICT-a, a nastavnici će sudjelovati u obuci unaprjeđenju svojih ICT vještina i kompetencija, metode eksperimentiranja i posebne pedagogije. Aktivnosti koje se planiraju i provode u okviru projekta proizlaze izravno iz dijagnoze potreba koje se provode u školama, a odnose se na učenike, nastavnike i nastavnu bazu. Glavni rezultati projekta: stjecanje od strane 237 učenika (136 K, 101M) ključnih kompetencija, stjecanje dodatnih kompetencija ili kvalifikacija od strane 30 (25K,5M) nastavnika, naknadno opremanje studija dviju škola i njihova upotreba opreme kupljene za provođenje obrazovnih aktivnosti. Potpora će se provoditi na temelju trenutačne, individualne dijagnoze školskih potreba, dijagnosticiranja razine ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada, odgovarajućih stavova/vještina kod učenika te potreba učenika i učenika za takvim aktivnostima, dijagnosticiranja stupnja pripremljenosti nastavnika za primjenu metoda i organizacijskih oblika koji pogoduju formiranju i razvoju ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada, odgovarajućih stavova/vještina, potrebe nastavnika za ovu vrstu rada. (Croatian)
3 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației a 2 școli din orașul Darłowo și de a sprijini 278 de elevi (159K.119M) în domeniul competențelor-cheie și/sau de a compensa disparitățile educaționale pentru elevii cu dificultăți în îndeplinirea cerințelor educaționale, în perioada 1.9.2017-30.6.2019. Proiectul se adresează unui număr de 278 de cercetători (159K.119M) 30 profesori (25K5M) și părinților/tutorilor legali ai copiilor cu nevoi educaționale speciale. Ca parte a proiectului, vor fi organizate cursuri de predare și compensare, precum și dezvoltarea competențelor, orientare profesională pentru elevi și clase specializate pentru studenții cu nevoi educaționale speciale. În plus, activitatea tematică va fi echipată, se va crea un atelier interșcolar TIC, în timp ce profesorii vor participa la cursuri de formare care să-și îmbunătățească abilitățile și competențele TIC, metoda de experimentare și pedagogia specială. Activitățile planificate și implementate în cadrul proiectului rezultă direct din diagnosticarea nevoilor desfășurate în școli – atât pentru elevi, cadre didactice, cât și pentru baza didactică. Principalele rezultate ale proiectului: dobândirea de către 237 de elevi (136 K, 101M) a competențelor-cheie, obținând de către 30 (25K,5M) competențe sau calificări suplimentare, modernizarea studiourilor celor două școli și utilizarea echipamentelor achiziționate pentru desfășurarea activităților educaționale. Sprijinul se va realiza pe baza diagnosticului actual, individual al nevoilor școlare, a diagnosticării nivelului competențelor-cheie necesare pe piața forței de muncă, a atitudinilor/competențelor adecvate în rândul elevilor, precum și a nevoilor elevilor și studenților pentru astfel de activități, a diagnosticării gradului de pregătire a cadrelor didactice pentru utilizarea metodelor și a formelor organizaționale care conduc la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața muncii, a atitudinilor/competențelor adecvate, a nevoii profesorilor pentru acest tip de (Romanian)
3 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania 2 škôl v meste Darłowo a podporiť 278 žiakov (159K,119M) v oblasti kľúčových kompetencií a/alebo kompenzovať rozdiely vo vzdelávaní pre študentov s ťažkosťami pri plnení vzdelávacích požiadaviek v období od 1.9.2017 do 30.6.2019. Projekt je určený 278 učencom (159K,119M) 30 učiteľom (25K5M) a rodičom/zákonným opatrovníkom detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. V rámci projektu sa budú organizovať vyučovacie a kompenzačné kurzy, ako aj rozvoj zručností, odborné poradenstvo pre žiakov a špecializované kurzy pre študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Okrem toho bude táto práca vybavená, vytvorí sa medziškolský seminár v oblasti IKT, zatiaľ čo učitelia sa budú zúčastňovať na odbornej príprave, ktorá zlepší svoje zručnosti a kompetencie v oblasti IKT, metódu experimentovania a osobitnú pedagogiku. Aktivity plánované a realizované v rámci projektu vyplývajú priamo z diagnostiky potrieb realizovaných v školách – týkajúcich sa študentov, učiteľov a vyučovacej základne. Hlavné výsledky projektu: nadobudnutie kľúčových kompetencií 237 študentmi (136 K, 101 M), získanie dodatočných kompetencií alebo kvalifikácií 30 (25K,5M) učiteľov, dodatočné vybavenie dvoch školských štúdií a ich používanie zakúpeného vybavenia na vykonávanie vzdelávacích činností. Podpora sa bude realizovať na základe aktuálnej individuálnej diagnostiky školských potrieb, diagnostiky úrovne kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce, vhodných postojov/zručností žiakov, ako aj potrieb žiakov a študentov na takéto činnosti, diagnózy stupňa prípravy učiteľov na používanie metód a organizačných foriem prispievajúcich k formovaniu a rozvoju kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce, vhodných postojov/zručností, potreby učiteľov pre tento typ (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni ta’ żewġ skejjel fil-Belt ta’ Darłowo u li jappoġġa 278 student (159K,119M) fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin u/jew li jikkumpensa d-disparitajiet edukattivi għall-istudenti b’diffikultajiet biex jissodisfaw ir-rekwiżiti edukattivi, fil-perjodu mill-1.9.2017 sat-30.6.2019. Il-proġett huwa indirizzat lil 278 studjuż (159K,119M) 30 għalliem (25K5M) u ġenituri/tuturi legali ta’ tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Bħala parti mill-proġett, se jiġu organizzati klassijiet ta’ tagħlim u kumpens kif ukoll l-iżvilupp tal-ħiliet, gwida vokazzjonali għall-istudenti u klassijiet speċjalizzati għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Barra minn hekk, ix-xogħol tas-suġġett se jkun mgħammar, se jinħoloq workshop bejn l-iskejjel tal-ICT, filwaqt li l-għalliema se jieħdu sehem f’taħriġ li jtejjeb il-ħiliet u l-kompetenzi tal-ICT tagħhom, il-metodu tal-esperimentazzjoni u l-pedagoġija speċjali. L-attivitajiet ippjanati u implimentati taħt il-proġett jirriżultaw direttament mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa fl-iskejjel — relatati kemm mal-istudenti, mal-għalliema kif ukoll mal-bażi tat-tagħlim. Ir-riżultati ewlenin tal-proġett: akkwist minn 237 student (136 K, 101M) ta’ kompetenzi ewlenin, li kisbu minn 30 (25K,5M) għalliema kompetenzi jew kwalifiki addizzjonali, retrofitting tal-istudjows taż-żewġ skejjel u l-użu tagħhom tat-tagħmir mixtri biex iwettqu attivitajiet edukattivi. L-appoġġ ser jitwettaq abbażi tad-dijanjożi attwali u individwali tal-ħtiġijiet skolastiċi, id-dijanjożi tal-livell ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol, l-attitudnijiet/ħiliet adatti fl-istudenti kif ukoll il-ħtiġijiet tal-istudenti għal tali attivitajiet, id-dijanjożi tal-grad ta’ tħejjija tal-għalliema għall-użu ta’ metodi u forom organizzattivi li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol, attitudnijiet/ħiliet adatti, il-ħtieġa ta’ għalliema għal dan it-tip ta’ (Maltese)
3 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino de 2 escolas na cidade de Darlowo e apoiar 278 alunos (159K,119M) no domínio das competências essenciais e/ou da perequação das disparidades educativas para os alunos com dificuldades em cumprir os requisitos educativos, no período de 01.09.2017 a 30.06.2019. O projeto destina-se a 278 alunos (159K,119M) 30 professores (25K5M) e pais/tutores legais de crianças com necessidades educativas especiais. O projeto organizará aulas de ensino e de compensação e desenvolverá competências, orientação profissional para alunos e atividades especializadas para alunos com necessidades educativas especiais. Além disso, este trabalho será adaptado, a criação de um workshop inter-escolar de TIC, enquanto os professores participarão em formações que aumentem as suas aptidões e competências em TIC, métodos de trabalho de experimentação e pedagogia especial. As ações planeadas e executadas do projeto decorrem diretamente do diagnóstico das necessidades realizado nas escolas, tanto para os alunos como para os professores e a sua base de ensino. Principais resultados do projecto: aquisição por 237 alunos (136 K, 101M) de competências essenciais, obtenção por 30 (25K,5M) professores de competências ou qualificações adicionais, adaptação das oficinas de 2 escolas e utilização do equipamento adquirido para realizar atividades educativas. O apoio será executado com base no diagnóstico atual e individual das necessidades escolares, no diagnóstico do nível de competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, nas atitudes/competências adequadas dos alunos, bem como nas necessidades dos alunos para essas atividades, no diagnóstico do grau de preparação dos professores para utilizar métodos e formas organizacionais que incentivem o desenvolvimento e o desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho, nas atitudes/competências adequadas e nas necessidades dos professores para este tipo de atividades. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on parantaa kahden Darłowon kaupungin koulun koulutuksen laatua ja tukea 278 oppilasta (159K,119M) avaintaitojen alalla ja/tai kompensoida koulutuseroja opiskelijoille, joilla on vaikeuksia täyttää koulutusvaatimukset 1.9.2017–30.6.2019. Hanke on suunnattu 278 oppilaalle (159K,119M) 30 opettajalle (25K5M) ja erityisopetusta tarvitsevien lasten vanhemmille/laillisille huoltajille. Osana hanketta järjestetään opetus- ja korvaavia luokkia sekä taitojen kehittämistä, oppilaiden ammatillista ohjausta ja erityisopetusta tarvitseville opiskelijoille. Lisäksi aihetyö varustetaan, luodaan tieto- ja viestintätekniikan inter school -työpaja, ja opettajat osallistuvat tieto- ja viestintätekniikan taitojaan ja osaamistaan parantaviin koulutuksiin, kokeilumenetelmään ja erityispedagogiikkaan. Hankkeen puitteissa suunnitellut ja toteutetut toimet perustuvat suoraan kouluissa suoritettuihin tarpeisiin, jotka liittyvät sekä opiskelijoihin, opettajiin että opetuspohjaan. Hankkeen tärkeimmät tulokset: 237 opiskelijan (136 K, 101M) avaintaitojen hankkiminen, 30 (25K,5M) opettajan hankkiminen lisäpätevyyksillä tai -pätevyyksillä, koulujen studioiden jälkiasentaminen ja niiden koulutustoiminnan harjoittamiseen hankittujen laitteiden käyttö. Tukea annetaan koulutarpeiden tämänhetkisen yksilöllisen diagnoosin, työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen tason, oppilaiden asianmukaisten asenteiden/taitojen sekä tällaiseen toimintaan liittyvien oppilaiden ja opiskelijoiden tarpeiden perusteella, opettajien valmistautumista menetelmien käyttöön ja organisaatiomuotoihin, jotka edistävät työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen muodostumista ja kehittämistä, tarkoituksenmukaisia asenteita/taitoja, opettajien tarvetta tämäntyyppisille (Finnish)
3 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja dveh šol v mestu Darłowo in podpreti 278 učencev (159K,119M) na področju ključnih kompetenc in/ali nadomestiti razlike v izobraževanju za študente s težavami pri izpolnjevanju izobraževalnih zahtev, v obdobju od 1.9.2017 do 30.6.2019. Projekt je namenjen 278 učenjakom (159K,119M) 30 učiteljem (25K5M) in staršem/zakonitim skrbnikom otrok s posebnimi izobraževalnimi potrebami. V okviru projekta bodo organizirani tečaji poučevanja in kompenzacije ter razvoj spretnosti, poklicno svetovanje za učence in specializirani razredi za študente s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Poleg tega bo predmetno delo opremljeno, vzpostavljena bo medšolska delavnica IKT, učitelji pa se bodo udeležili usposabljanj, ki izboljšujejo svoje spretnosti in kompetence na področju IKT, metode eksperimentiranja in posebne pedagogike. Aktivnosti, ki se načrtujejo in izvajajo v okviru projekta, izhajajo neposredno iz diagnoze potreb, ki se izvajajo v šolah – tako za študente, učitelje kot za izobraževalno bazo. Glavni rezultati projekta: pridobitev ključnih kompetenc s strani 237 študentov (136 K, 101M), pridobitev dodatnih kompetenc ali kvalifikacij za 30 učiteljev (25K,5M), naknadno opremljanje studiev obeh šol in njihova uporaba opreme, kupljene za izvajanje izobraževalnih dejavnosti. Podpora se bo izvajala na podlagi trenutne, individualne diagnoze šolskih potreb, diagnoze ravni ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela, ustreznega odnosa/spretnosti učencev in učencev za takšne dejavnosti, diagnoze stopnje pripravljenosti učiteljev na uporabo metod in organizacijskih oblik, ki prispevajo k oblikovanju in razvoju ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, ustreznega odnosa/spretnosti, potrebe učiteljev za tovrstno vrsto. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání 2 škol ve městě Darłowo a podpořit 278 žáků (159K,119M) v oblasti klíčových kompetencí a/nebo kompenzovat rozdíly ve vzdělávání pro studenty s obtížemi při plnění vzdělávacích požadavků v období od 1.9.2017 do 30.6.2019. Projekt je určen 278 vědcům (159K,119M) 30 učitelům (25K5M) a rodičům/zákonným opatrovníkům dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami. V rámci projektu budou organizovány výukové a kompenzační kurzy, jakož i rozvoj dovedností, odborné poradenství pro žáky a specializované třídy pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami. Kromě toho bude předmětná práce vybavena, bude vytvořen meziškolní seminář v oblasti IKT a učitelé se budou účastnit školení, která zlepší své dovednosti a kompetence v oblasti informačních a komunikačních technologií, metodu experimentování a speciální pedagogiku. Činnosti plánované a realizované v rámci projektu vyplývají přímo z diagnostiky potřeb prováděných ve školách – v souvislosti se studenty, učiteli i výukovou základnou. Hlavní výsledky projektu: získání klíčových kompetencí 237 studentů (136 K, 101M), získání dalších kompetencí nebo kvalifikací 30 (25K,5M) učitelů, dovybavení studia obou škol a jejich využití vybavení zakoupeného k provádění vzdělávacích činností. Podpora bude poskytována na základě aktuální individuální diagnostiky školních potřeb, diagnostiky úrovně klíčových kompetencí potřebných na trhu práce, vhodných postojů/dovedností u žáků, jakož i potřeb žáků a studentů pro tyto činnosti, diagnostiky stupně přípravy učitelů na používání metod a organizačních forem, které přispívají k utváření a rozvoji klíčových kompetencí nezbytných na trhu práce, vhodných postojů/dovedností, potřeby učitelů pro tento typ (Czech)
3 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – gerinti 2 Darlovo miesto mokyklų švietimo kokybę ir nuo 1.9,2017 m. rugsėjo 1 d. iki 2019 m. birželio 30 d. padėti 278 moksleiviams (159K,119M) bendrųjų gebėjimų srityje ir (arba) kompensuoti švietimo skirtumus studentams, turintiems sunkumų vykdant švietimo reikalavimus. Projekto metu bus organizuojamos mokymo ir kompensacinės klasės, taip pat įgūdžių ugdymas, profesinis orientavimas mokiniams ir specializuotos klasės specialiųjų ugdymo poreikių turintiems studentams. Be to, bus įrengtas teminis darbas, bus sukurtas IRT tarpmokyklinis seminaras, o mokytojai dalyvaus mokymuose, tobulinančiuose savo IRT įgūdžius ir kompetencijas, eksperimentavimo metodą ir specialią pedagogiką. Pagal projektą suplanuota ir įgyvendinama veikla yra tiesiogiai susijusi su mokyklose atliekamų poreikių nustatymu – tiek su mokiniais, mokytojais, tiek su mokymo baze. Pagrindiniai projekto rezultatai: 237 studentų (136 K, 101M) bendrųjų gebėjimų įgijimas, 30 (25K,5M) mokytojų papildomų kompetencijų ar kvalifikacijų įgijimas, dviejų mokyklų studijų modifikavimas ir jų įsigytos įrangos naudojimas švietimo veiklai vykdyti. Parama bus teikiama remiantis dabartine individualia mokyklos poreikių diagnostika, darbo rinkoje būtino bendrųjų gebėjimų lygio nustatymu, tinkamu mokinių požiūriu ir (arba) įgūdžiais, taip pat mokinių ir studentų poreikiais tokiai veiklai, mokytojų pasirengimo naudoti metodus ir organizacines formas, padedančias formuoti ir plėtoti darbo rinkoje būtinus bendruosius gebėjimus, nustatymu, tinkamu požiūriu ir (arba) įgūdžiais, mokytojų poreikiu tokio tipo (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti 2 skolās Darłowo pilsētā un atbalstīt 278 skolēnus (159K,119M) pamatprasmju jomā un/vai kompensēt izglītības atšķirības studentiem, kuriem ir grūtības izpildīt izglītības prasības, laika posmā no 1.9.2017. līdz 30.6.2019. Projekts ir adresēts 278 zinātniekiem (159K,119M) 30 skolotājiem (25K5M) un bērnu ar īpašām izglītības vajadzībām vecākiem/tiesiskajiem aizbildņiem. Projekta ietvaros tiks organizētas mācību un kompensējošās nodarbības, kā arī prasmju attīstīšana, profesionālā orientācija skolēniem un specializētas nodarbības studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām. Turklāt tiks nodrošināts mācību priekšmeta darbs, tiks izveidots IKT starpskolu seminārs, savukārt skolotāji piedalīsies apmācībās, kas uzlabos savas IKT prasmes un kompetences, eksperimentēšanas metodi un īpašu pedagoģiju. Projekta ietvaros plānotās un īstenotās darbības ir tieši saistītas ar vajadzību diagnostiku, ko veic skolās — gan attiecībā uz skolēniem, gan skolotājiem, gan uz mācību bāzi. Projekta galvenie rezultāti: 237 skolēnu (136 K, 101M) pamatprasmju apguve, 30 (25K,5M) skolotāju papildu kompetences vai kvalifikācijas iegūšana, abu skolu studiju modernizēšana un mācību aktivitāšu veikšanai iegādātā aprīkojuma izmantošana. Atbalsts tiks sniegts, pamatojoties uz pašreizējo, individuālo skolas vajadzību diagnostiku, darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju līmeņa diagnostiku, atbilstošu attieksmi/prasmēm skolēniem, kā arī skolēnu un studentu vajadzībām šādām aktivitātēm, skolotāju sagatavotības pakāpes diagnostiku metožu izmantošanai un organizatoriskajām formām, kas veicina darba tirgū nepieciešamo pamatkompetenču veidošanos un attīstību, atbilstošu attieksmi/prasmēm, skolotāju vajadzību pēc šāda veida (Latvian)
3 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се подобри качеството на образованието на 2 училища в град Дарлов и да се подкрепят 278 ученици (159K,119M) в областта на ключовите компетентности и/или да се компенсират образователните различия за учениците, които изпитват трудности при изпълнението на образователните изисквания, в периода от 1.9.2017 г. до 30.6.2019 г. Проектът е насочен към 278 учени (159K,119M) 30 учители (25K5M) и родители/законни настойници на деца със специални образователни потребности. Като част от проекта ще бъдат организирани учебни и компенсаторни занятия, както и развитие на умения, професионално ориентиране за ученици и специализирани класове за ученици със специални образователни потребности. Освен това предметната работа ще бъде оборудвана, ще бъде създаден междуучилищен семинар по ИКТ, а учителите ще участват в обучения за подобряване на техните умения и компетентности в областта на ИКТ, метода на експериментиране и специалната педагогика. Планираните и изпълнявани по проекта дейности произтичат пряко от диагностицирането на потребностите, извършени в училищата — свързани както с ученици, така и с преподаватели и преподавателска база. Основни резултати от проекта: придобиване от 237 ученици (136 K, 101M) на ключови компетентности, придобиване на 30 (25K,5M) учители допълнителни компетентности или квалификации, преоборудване на студиата на двете училища и използването от тяхна страна на оборудването, закупено за провеждане на образователни дейности. Подкрепата ще се осъществява въз основа на настоящата индивидуална диагноза на училищните нужди, диагностиката на нивото на ключовите компетентности, необходими на пазара на труда, подходящи нагласи/умения у учениците, както и нуждите на учениците и студентите за такива дейности, диагностика на степента на подготовка на учителите за използването на методи и организационни форми, благоприятстващи формирането и развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда, подходящи нагласи/умения, необходимостта от учители за този тип (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A projekt fő célja Darłowo városában 2 iskola oktatásának minőségének javítása és 278 diák (159K,119M) támogatása a kulcskompetenciák területén és/vagy az oktatási követelmények teljesítésében nehézségekkel küzdő diákok oktatási egyenlőtlenségeinek kompenzálása az 1.9.2017. szeptember 1-jétől 2019. június 30-ig tartó időszakban. A projekt 278 (159K,119M) 30 tanárnak (25K5M) és a sajátos nevelési igényű gyermekek szüleinek/jogi gondviselőinek szól. A projekt részeként oktatási és kompenzációs órákat szerveznek, valamint készségfejlesztést, pályaorientációt biztosítanak a tanulók és a speciális oktatási igényű diákok számára. Emellett fel lesz szerelve a témamunka, létrejön egy IKT-iskolaközi workshop, a tanárok pedig olyan képzéseken vesznek részt, amelyek javítják IKT-készségeiket és kompetenciáikat, a kísérletezés módszerét és a speciális pedagógiát. A projekt keretében tervezett és végrehajtott tevékenységek közvetlenül az iskolákban végzett – mind a diákokra, a tanárokra és az oktatási bázisra vonatkozó – igények diagnosztizálásából erednek. A projekt főbb eredményei: 237 hallgató (136 K, 101M) kulcskompetenciáinak megszerzése, 30 (25K,5M) tanár további kompetenciák vagy képesítések megszerzése, a két iskola stúdiójának utólagos felszerelése és az oktatási tevékenységek folytatásához vásárolt eszközök használata. A támogatás az iskolai igények jelenlegi, egyéni diagnózisa, a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák szintjének, a tanulók megfelelő attitűdjének/készségeinek, valamint az ilyen tevékenységekhez szükséges tanulók és hallgatók igényeinek, a tanárok felkészültségi fokának a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló módszerek és szervezeti formák alkalmazására való felkészültségének megállapítása, a megfelelő attitűdök/készségek, az ilyen típusú tanárok iránti igény alapján valósul meg. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail cáilíocht oideachais 2 scoil i gCathair Darłowo a fheabhsú agus tacú le 278 dalta (159K,119M) i réimse na bpríomhinniúlachtaí agus/nó éagothromaíochtaí oideachais a chúiteamh do mhic léinn a bhfuil deacrachtaí acu ceanglais oideachais a chomhlíonadh, sa tréimhse 1.9.2017 go 30.6.2019. Tá an tionscadal dírithe ar 278 scoláire (159K,119M) 30 múinteoir (25K5M) agus ar thuismitheoirí/chaomhnóirí dlíthiúla leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Mar chuid den tionscadal, eagrófar ranganna teagaisc agus cúiteacha chomh maith le forbairt scileanna, treoir ghairme do dhaltaí agus ranganna speisialaithe do mhic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Ina theannta sin, cruthófar an obair ábhair, cruthófar ceardlann idirscoile TFC, agus glacfaidh múinteoirí páirt in oiliúint a chuirfidh feabhas ar a gcuid scileanna agus inniúlachtaí TFC, ar an modh turgnamhaíochta agus ar an oideolaíocht speisialta. Eascraíonn na gníomhaíochtaí atá pleanáilte agus curtha i bhfeidhm faoin tionscadal go díreach as diagnóis na riachtanas a chuirtear i gcrích i scoileanna — a bhaineann le daltaí, múinteoirí agus an bonn teagaisc araon. Príomhthorthaí an tionscadail: inniúlachtaí lárnacha a bheith á bhfáil ag 237 mac léinn (136 K, 101M), inniúlachtaí nó cáilíochtaí breise a bheith á bhfáil ag 30 (25K,5M) ag múinteoirí, stiúideonna an dá scoil a iarfheistiú agus an úsáid a bhaineann siad as an trealamh a ceannaíodh chun gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh. Tabharfar tacaíocht ar bhonn na diagnóise reatha aonair ar riachtanais na scoile, diagnóis ar leibhéal na n-inniúlachtaí lárnacha is gá ar an margadh saothair, dearcthaí/scileanna cuí sna daltaí chomh maith le riachtanais na ndaltaí agus na ndaltaí le haghaidh gníomhaíochtaí den sórt sin, diagnóis ar mhéid ullmhúcháin na múinteoirí d’úsáid modhanna agus foirmeacha eagrúcháin a chabhródh le bunú agus forbairt príomhinniúlachtaí atá riachtanach ar an margadh saothair, meonta/scileanna cuí, an gá atá ag múinteoirí le haghaidh modhanna agus foirmeacha eagrúcháin atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt príomhinniúlachtaí atá riachtanach ar an margadh saothair, meonta/scileanna cuí, an gá atá ag múinteoirí le haghaidh an chineáil seo (Irish)
3 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen i två skolor i Darłowo och att stödja 278 elever (159K,119M) inom nyckelkompetenser och/eller kompensera utbildningsskillnader för elever med svårigheter att uppfylla utbildningskraven under perioden 1.9.2017–30.6.2019. Projektet riktar sig till 278 forskare (159K,119M) 30 lärare (25K5M) och föräldrar/förmyndare till barn med särskilda utbildningsbehov. Som en del av projektet kommer undervisnings- och kompensationsklasser att organiseras samt kompetensutveckling, yrkesvägledning för elever och specialklasser för studenter med särskilda utbildningsbehov. Dessutom kommer ämnesarbetet att utrustas, en workshop för IKT mellan skolor kommer att inrättas, medan lärare kommer att delta i utbildningar som förbättrar sina IKT-färdigheter och IKT-kompetenser, metoden för experiment och särskild pedagogik. De aktiviteter som planeras och genomförs inom ramen för projektet beror direkt på den behovsdiagnos som utförs i skolorna – både vad gäller elever, lärare och undervisningsbasen. De viktigaste resultaten av projektet: förvärv av 237 elever (136 K, 101M) av nyckelkompetenser, erhållande av 30 (25K,5M) lärare ytterligare kompetens eller kvalifikationer, eftermontering av de två skolornas studior och deras användning av den utrustning som köpts för att bedriva utbildningsverksamhet. Stöd kommer att genomföras på grundval av den aktuella individuella diagnosen av skolbehov, diagnos av vilken nyckelkompetens som krävs på arbetsmarknaden, lämpliga attityder/färdigheter hos eleverna samt elevernas och elevernas behov av sådan verksamhet, diagnos av lärarnas förberedelsegrad för användning av metoder och organisationsformer som främjar bildandet och utvecklingen av de nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden, lämpliga attityder/färdigheter, behov av lärare för denna typ av (Swedish)
3 July 2022
0 references
Projekti põhieesmärk on parandada Darłowo linna kahe kooli hariduse kvaliteeti ja toetada 278 õpilast (159K,119M) võtmepädevuste valdkonnas ja/või kompenseerida hariduslike vajaduste täitmisega raskusi omavate õpilaste haridusalast ebavõrdsust ajavahemikul 1.9.2017–30.6.2019. Projekt on suunatud 278 teadlasele (159K,119M) 30 õpetajale (25K5M) ja hariduslike erivajadustega laste vanematele/seaduslikele hooldajatele. Projekti raames korraldatakse õpetamis- ja kompenseerivaid klasse, samuti oskuste arendamist, kutsenõustamist õpilastele ja erikursusi hariduslike erivajadustega õpilastele. Lisaks varustatakse teematöö, luuakse IKT-devaheline seminar, samal ajal kui õpetajad osalevad koolitustel, mis parandavad nende IKT-oskusi ja -pädevusi, eksperimenteerimismeetodit ja eripedagoogikat. Projekti raames kavandatud ja elluviidud tegevused tulenevad otseselt koolide vajaduste diagnoosimisest, mis on seotud nii õpilaste, õpetajate kui ka õppebaasiga. Projekti peamised tulemused: 237 üliõpilase (136 K, 101M) poolt võtmepädevuste omandamine, 30 (25K,5M) õpetajalt lisapädevuste või kvalifikatsioonide omandamine, kahe kooli stuudiote moderniseerimine ja haridustegevuseks ostetud seadmete kasutamine. Toetuse andmisel lähtutakse kooli vajaduste praegusest individuaalsest diagnoosist, tööturul vajalike võtmepädevuste taseme diagnoosist, õpilaste asjakohastest hoiakutest/oskustest ning õpilaste ja üliõpilaste vajadustest selliseks tegevuseks, õpetajate ettevalmistuse tasemest selliste meetodite ja organisatsiooniliste vormide kasutamiseks, mis soodustavad tööturul vajalike võtmepädevuste kujunemist ja arendamist, asjakohastest hoiakutest/oskustest, õpetajate vajadusest seda tüüpi oskuste järele. (Estonian)
3 July 2022
0 references
WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE, POW.: sławieński
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPZP.08.02.00-32-K053/17
0 references