Q87031 (Q87031): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item)
Property / financed by
 
Property / financed by: European Union / rank
 
Normal rank
Property / intervention field
 
Property / intervention field: e-Inclusion, e-Accessibility, e-Learning and e-Education services and applications, digital literacy / rank
 
Normal rank

Revision as of 11:24, 31 January 2020

Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
No label defined
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    5,436,488.11 zloty
    0 references
    1,304,757.1464 Euro
    13 January 2020
    0 references
    6,451,796.0 zloty
    0 references
    1,548,431.04 Euro
    13 January 2020
    0 references
    84.26 percent
    0 references
    1 March 2018
    0 references
    28 February 2021
    0 references
    FUNDACJA EKSPERT - KUJAWY
    0 references
    Celem głównym projektu jest zwiększenie i utrwalenie kompetencji informatycznych, w tym korzystanie z Internetu przez 2400 dorosłych mieszkańców województwa kujawsko- pomorskiego, w tym 2235 osób w wieku 65 lat i więcej, w okresie do 31.12.2020r Celten zostanie osiągnięty dzięki kompleksowym działaniom rozwojowym, realizowanym w dwóch kategoriach: szkolenia i działania animacyjne. W projekcie przeprowadzone zostanie 300 szkoleń informatycznych, obejmujących 16 spotkań po 4 godziny lekcyjne z jedną przerwą, w grupach przeciętnie 8 – osobowych. Zakres szkolenia obejmuje zajęcia prowadzące do nabycia podstawowych kompetencji oraz kompetencji z co najmniej 2 wybranych sfer wskazanych w taksonomii. Zajęcia odbędą się w trybie szkoleń stacjonarnych lub mobilnych. Działania animacyjne, stanowiące formę aktywizacji nieformalnej, prowadzą do utrwalenia nabytej wiedzy i umiejętności przez uczestników szkoleń, odbywać się będą w formie 3 spotkań w okresie 3 miesięcy po zakończeniuszkol. (Polish)
    0 references

    Identifiers

    POPC.03.01.00-00-0042/17
    0 references