Our school, friendly school (Q3097033): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the beneficiary bot - attach the beneficiary based on the string) |
(Set a claim value: summary (P836): L’objectif général du projet est de réduire le phénomène de décrochage scolaire dans la région de Belciugatele — Fundulea. Cet objectif concerne à la fois la prévention du décrochage scolaire (grâce à des mesures générales ou individualisées) et l’augmentation du nombre de personnes qui, après avoir quitté l’école, se sont réintégrées dans le système éducatif. Par conséquent, la réduction du phénomène de décrochage scolaire implique, dans le cadre d...) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Notre école, école amicale | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Unsere Schule, freundliche Schule | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Onze school, vriendelijke school | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
La nostra scuola, scuola amichevole | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Nuestra escuela, escuela amable | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Meie kool, sõbralik kool | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mūsų mokykla, draugiška mokykla | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Naša škola, prijateljska škola | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Το σχολείο μας, φιλικό σχολείο | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Naša škola, priateľská škola | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Koulumme, ystävällinen koulu | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Nasza szkoła, przyjazna szkoła | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Iskolánk, barátságos iskolánk | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Naše škola, přátelská škola | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mūsu skola, draudzīga skola | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Ár scoil, scoil cairdiúil | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Naša šola, prijazna šola | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Нашето училище, приятелско училище | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Skola tagħna, skola faċli | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Nossa escola, escola amigável | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Vores skole, venlig skole | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Vår skola, vänliga skola | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3097033 в Румъния | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3097033 u Rumunjskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3097033 Romániában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3097033 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3097033 i Rumænien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3097033 in Roemenië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3097033 Rumeenias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3097033 Romaniassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3097033 en Roumanie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3097033 in Rumänien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3097033 στη Ρουμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3097033 sa Rómáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3097033 in Romania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3097033 Rumānijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3097033 Rumunijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3097033 fir-Rumanija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3097033 w Rumunii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3097033 na Romênia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3097033 în România | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3097033 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3097033 v Romuniji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3097033 en Rumania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3097033 i Rumänien | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 3,625,918.478 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 725,183.6956000001 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 725,183.6956000001 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 725,183.6956000001 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 4,265,786.42 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 853,157.284 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 853,157.284 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 853,157.284 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 0.85 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 8 May 2021 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The general objective of the project is to reduce the phenomenon of school dropout in the Belciugatele – Fundulea region. This objective concerns both the prevention of early school leaving (through general or individualised measures) and the increase in the number of people who, after leaving school, have re-entered the education system. Therefore, reducing the phenomenon of early school leaving involves, in this project, both preventive and remedial measures. All planned activities and deliverables shall contribute to the achievement of the general objective. The project will generate positive long-term effects due to the following aspects: — the new curricula developed for pre-school and school levels, developed to meet children’s harmonious development and training needs, will have beneficial consequences for TG members and for the next generations of children who will learn in target schools; in this way, children will be better trained both in terms of competences and skills and in terms of the attitudes and values that these new curricula will help to develop; moreover, the attractive and interactive way of carrying out the planned activities will bring them closer to school children, make them happy to come to kindergarten/school, thus reducing the risk of school dropouts and helping to build an open, natural attitude of children towards school in general and towards the schools in Belciugatele and Fundulea in particular; — the various extracurricular activities developed in the project and aimed at pre-schoolers and pupils also contribute to the formative process of children, while encouraging the development of a positive attitude towards school in the short, medium and long term, including among their families, through their attractive and varied nature; the development and equipping of kindergarten and school facilities, in line with the principles of friendly kindergarten/school, is an important factor for the success of the project, as it essentially supports both the teaching activity and the development of children’s positive attitude towards school, which is essential for the changes targeted by the project; educators and teachers will also be positively affected by this measure, as they will take their hours in better conditions and be more motivated in their daily work; — parental education activities contribute to an important extent to the development of relationships based on communication and mutual respect between children and parents, which also represent the context conducive to harmonious training for children at home and at school; the consequences of this intervention are therefore lasting and concern both parents and children and other family members; — the “Second Chance” programme improves the skills and competences of people who return to the education system and offer them and (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1094771385973535
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3118715 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Oras Fundulea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif général du projet est de réduire le phénomène de décrochage scolaire dans la région de Belciugatele — Fundulea. Cet objectif concerne à la fois la prévention du décrochage scolaire (grâce à des mesures générales ou individualisées) et l’augmentation du nombre de personnes qui, après avoir quitté l’école, se sont réintégrées dans le système éducatif. Par conséquent, la réduction du phénomène de décrochage scolaire implique, dans le cadre de ce projet, à la fois des mesures préventives et des mesures correctives. Toutes les activités prévues et les résultats prévus contribuent à la réalisation de l’objectif général. Le projet générera des effets positifs, à long terme, en raison des aspects suivants: — les nouveaux programmes élaborés pour les niveaux préscolaire et scolaire, élaborés pour répondre aux besoins de développement des enfants et de formation harmonieuse, auront des conséquences bénéfiques pour les membres des GT et pour les prochaines générations d’enfants qui apprennent dans les écoles cibles; ainsi, les enfants seront mieux préparés à la fois en termes de compétences et de compétences, et en termes d’attitudes et de valeurs que ces nouveaux programmes d’études les aideront à développer; en outre, la manière attrayante et interactive de mener à bien les activités prévues les rapprochera de l’école, les fera venir avec plaisir à la maternelle/à l’école, réduisant ainsi le risque d’abandon scolaire et contribuant à la construction d’une attitude ouverte et naturelle des enfants à l’égard de l’école en général et des écoles de Belciugatele et de Fundulea, dans la salle des particules; — les différentes activités extrascolaires développées dans le cadre du projet et destinées aux enfants d’âge préscolaire et aux élèves contribuent également au processus de formation des enfants, tout en encourageant, par leur attractivité et leur variété, le développement d’une attitude positive vis-à-vis de l’école, à court, moyen et long terme, parmi leurs familles; — L’aménagement et la dotation des espaces de maternelle et d’école, selon les principes de la maternelle/école amicale, est un facteur important de la réussite du projet, car il soutient essentiellement à la fois l’activité pédagogique et le développement de l’attitude positive des enfants à l’égard de l’école, ce qui est essentiel pour apporter les changements ciblés par le projet; les éducateurs et les enseignants seront également touchés positivement par cette mesure, car ils passeront leurs heures dans de meilleures conditions et seront plus motivés dans leur travail quotidien; — les activités d’éducation parentale apportent une contribution importante au développement de relations fondées sur la communication et le respect mutuel entre les enfants et les parents, qui devraient également être le cadre d’une formation harmonieuse des enfants, à la maison et à l’école; les conséquences de cette intervention sont donc durables et concernent à la fois les parents et les enfants, mais aussi d’autres membres de la famille; — Le programme de la deuxième chance améliore les compétitions et les compétences des rapatriés et les offre; et (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif général du projet est de réduire le phénomène de décrochage scolaire dans la région de Belciugatele — Fundulea. Cet objectif concerne à la fois la prévention du décrochage scolaire (grâce à des mesures générales ou individualisées) et l’augmentation du nombre de personnes qui, après avoir quitté l’école, se sont réintégrées dans le système éducatif. Par conséquent, la réduction du phénomène de décrochage scolaire implique, dans le cadre de ce projet, à la fois des mesures préventives et des mesures correctives. Toutes les activités prévues et les résultats prévus contribuent à la réalisation de l’objectif général. Le projet générera des effets positifs, à long terme, en raison des aspects suivants: — les nouveaux programmes élaborés pour les niveaux préscolaire et scolaire, élaborés pour répondre aux besoins de développement des enfants et de formation harmonieuse, auront des conséquences bénéfiques pour les membres des GT et pour les prochaines générations d’enfants qui apprennent dans les écoles cibles; ainsi, les enfants seront mieux préparés à la fois en termes de compétences et de compétences, et en termes d’attitudes et de valeurs que ces nouveaux programmes d’études les aideront à développer; en outre, la manière attrayante et interactive de mener à bien les activités prévues les rapprochera de l’école, les fera venir avec plaisir à la maternelle/à l’école, réduisant ainsi le risque d’abandon scolaire et contribuant à la construction d’une attitude ouverte et naturelle des enfants à l’égard de l’école en général et des écoles de Belciugatele et de Fundulea, dans la salle des particules; — les différentes activités extrascolaires développées dans le cadre du projet et destinées aux enfants d’âge préscolaire et aux élèves contribuent également au processus de formation des enfants, tout en encourageant, par leur attractivité et leur variété, le développement d’une attitude positive vis-à-vis de l’école, à court, moyen et long terme, parmi leurs familles; — L’aménagement et la dotation des espaces de maternelle et d’école, selon les principes de la maternelle/école amicale, est un facteur important de la réussite du projet, car il soutient essentiellement à la fois l’activité pédagogique et le développement de l’attitude positive des enfants à l’égard de l’école, ce qui est essentiel pour apporter les changements ciblés par le projet; les éducateurs et les enseignants seront également touchés positivement par cette mesure, car ils passeront leurs heures dans de meilleures conditions et seront plus motivés dans leur travail quotidien; — les activités d’éducation parentale apportent une contribution importante au développement de relations fondées sur la communication et le respect mutuel entre les enfants et les parents, qui devraient également être le cadre d’une formation harmonieuse des enfants, à la maison et à l’école; les conséquences de cette intervention sont donc durables et concernent à la fois les parents et les enfants, mais aussi d’autres membres de la famille; — Le programme de la deuxième chance améliore les compétitions et les compétences des rapatriés et les offre; et (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif général du projet est de réduire le phénomène de décrochage scolaire dans la région de Belciugatele — Fundulea. Cet objectif concerne à la fois la prévention du décrochage scolaire (grâce à des mesures générales ou individualisées) et l’augmentation du nombre de personnes qui, après avoir quitté l’école, se sont réintégrées dans le système éducatif. Par conséquent, la réduction du phénomène de décrochage scolaire implique, dans le cadre de ce projet, à la fois des mesures préventives et des mesures correctives. Toutes les activités prévues et les résultats prévus contribuent à la réalisation de l’objectif général. Le projet générera des effets positifs, à long terme, en raison des aspects suivants: — les nouveaux programmes élaborés pour les niveaux préscolaire et scolaire, élaborés pour répondre aux besoins de développement des enfants et de formation harmonieuse, auront des conséquences bénéfiques pour les membres des GT et pour les prochaines générations d’enfants qui apprennent dans les écoles cibles; ainsi, les enfants seront mieux préparés à la fois en termes de compétences et de compétences, et en termes d’attitudes et de valeurs que ces nouveaux programmes d’études les aideront à développer; en outre, la manière attrayante et interactive de mener à bien les activités prévues les rapprochera de l’école, les fera venir avec plaisir à la maternelle/à l’école, réduisant ainsi le risque d’abandon scolaire et contribuant à la construction d’une attitude ouverte et naturelle des enfants à l’égard de l’école en général et des écoles de Belciugatele et de Fundulea, dans la salle des particules; — les différentes activités extrascolaires développées dans le cadre du projet et destinées aux enfants d’âge préscolaire et aux élèves contribuent également au processus de formation des enfants, tout en encourageant, par leur attractivité et leur variété, le développement d’une attitude positive vis-à-vis de l’école, à court, moyen et long terme, parmi leurs familles; — L’aménagement et la dotation des espaces de maternelle et d’école, selon les principes de la maternelle/école amicale, est un facteur important de la réussite du projet, car il soutient essentiellement à la fois l’activité pédagogique et le développement de l’attitude positive des enfants à l’égard de l’école, ce qui est essentiel pour apporter les changements ciblés par le projet; les éducateurs et les enseignants seront également touchés positivement par cette mesure, car ils passeront leurs heures dans de meilleures conditions et seront plus motivés dans leur travail quotidien; — les activités d’éducation parentale apportent une contribution importante au développement de relations fondées sur la communication et le respect mutuel entre les enfants et les parents, qui devraient également être le cadre d’une formation harmonieuse des enfants, à la maison et à l’école; les conséquences de cette intervention sont donc durables et concernent à la fois les parents et les enfants, mais aussi d’autres membres de la famille; — Le programme de la deuxième chance améliore les compétitions et les compétences des rapatriés et les offre; et (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, das Phänomen des Schulabbruchs in der Region Belciugatele – Fundulea zu verringern. Dieses Ziel betrifft sowohl die Verhinderung des vorzeitigen Schulabbruchs (durch allgemeine oder individualisierte Maßnahmen) als auch die Zunahme der Zahl der Personen, die nach dem Schulabbruch wieder in das Bildungssystem eingetreten sind. Die Verringerung des Phänomens des vorzeitigen Schulabbruchs beinhaltet daher in diesem Projekt sowohl Präventiv- als auch Abhilfemaßnahmen. Alle geplanten Tätigkeiten und Ergebnisse tragen zur Erreichung des allgemeinen Ziels bei. Das Projekt wird aufgrund folgender Aspekte zu positiven langfristigen Auswirkungen führen: — die neuen Lehrpläne für Vorschul- und Schulstufen, die entwickelt wurden, um den harmonischen Entwicklungs- und Ausbildungsbedürfnissen der Kinder gerecht zu werden, werden sich für die TG-Mitglieder und für die nächsten Generationen von Kindern, die in Zielschulen lernen werden, positiv auswirken; auf diese Weise werden Kinder sowohl in Bezug auf Kompetenzen und Fähigkeiten als auch in Bezug auf die Einstellungen und Werte, die diese neuen Lehrpläne zur Entwicklung beitragen werden, besser ausgebildet werden; darüber hinaus wird die attraktive und interaktive Art und Weise der Durchführung der geplanten Aktivitäten sie näher an die Schulkinder bringen, sie glücklich machen, in den Kindergarten/die Schule zu kommen, wodurch das Risiko von Schulabbrechern verringert und dazu beigetragen wird, eine offene, natürliche Einstellung der Kinder gegenüber der Schule im Allgemeinen und gegenüber den Schulen in Belciugatele und Fundulea im Besonderen aufzubauen; — die verschiedenen außerschulischen Aktivitäten, die im Rahmen des Projekts entwickelt wurden und sich an Vorschulkinder und Schüler richten, tragen ebenfalls zum prägenden Prozess der Kinder bei und fördern gleichzeitig die Entwicklung einer positiven Einstellung zur Schule kurz-, mittel- und langfristig, auch unter ihren Familien, durch ihre attraktive und abwechslungsreiche Natur; die Entwicklung und Ausstattung von Kindergarten- und Schuleinrichtungen im Einklang mit den Grundsätzen des freundlichen Kindergartens/der Schule ist ein wichtiger Faktor für den Erfolg des Projekts, da es im Wesentlichen sowohl die Lehrtätigkeit als auch die Entwicklung der positiven Einstellung der Kinder gegenüber der Schule unterstützt, die für die im Rahmen des Projekts angestrebten Veränderungen unerlässlich ist; auch die Erzieher und Lehrer werden von dieser Maßnahme positiv betroffen sein, da sie ihre Stunden unter besseren Bedingungen in Anspruch nehmen und in ihrer täglichen Arbeit stärker motiviert sind; — die Tätigkeiten der elterlichen Erziehung tragen zu einem wichtigen Teil zur Entwicklung von Beziehungen bei, die auf Kommunikation und gegenseitigem Respekt zwischen Kindern und Eltern beruhen, die auch den Kontext darstellen, der für eine harmonische Ausbildung von Kindern zu Hause und in der Schule förderlich ist; die Folgen dieser Intervention sind daher dauerhaft und betreffen sowohl Eltern als auch Kinder und andere Familienangehörige; — das Programm „Zweite Chance“ verbessert die Fähigkeiten und Kompetenzen von Menschen, die in das Bildungssystem zurückkehren und ihnen bieten und (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, das Phänomen des Schulabbruchs in der Region Belciugatele – Fundulea zu verringern. Dieses Ziel betrifft sowohl die Verhinderung des vorzeitigen Schulabbruchs (durch allgemeine oder individualisierte Maßnahmen) als auch die Zunahme der Zahl der Personen, die nach dem Schulabbruch wieder in das Bildungssystem eingetreten sind. Die Verringerung des Phänomens des vorzeitigen Schulabbruchs beinhaltet daher in diesem Projekt sowohl Präventiv- als auch Abhilfemaßnahmen. Alle geplanten Tätigkeiten und Ergebnisse tragen zur Erreichung des allgemeinen Ziels bei. Das Projekt wird aufgrund folgender Aspekte zu positiven langfristigen Auswirkungen führen: — die neuen Lehrpläne für Vorschul- und Schulstufen, die entwickelt wurden, um den harmonischen Entwicklungs- und Ausbildungsbedürfnissen der Kinder gerecht zu werden, werden sich für die TG-Mitglieder und für die nächsten Generationen von Kindern, die in Zielschulen lernen werden, positiv auswirken; auf diese Weise werden Kinder sowohl in Bezug auf Kompetenzen und Fähigkeiten als auch in Bezug auf die Einstellungen und Werte, die diese neuen Lehrpläne zur Entwicklung beitragen werden, besser ausgebildet werden; darüber hinaus wird die attraktive und interaktive Art und Weise der Durchführung der geplanten Aktivitäten sie näher an die Schulkinder bringen, sie glücklich machen, in den Kindergarten/die Schule zu kommen, wodurch das Risiko von Schulabbrechern verringert und dazu beigetragen wird, eine offene, natürliche Einstellung der Kinder gegenüber der Schule im Allgemeinen und gegenüber den Schulen in Belciugatele und Fundulea im Besonderen aufzubauen; — die verschiedenen außerschulischen Aktivitäten, die im Rahmen des Projekts entwickelt wurden und sich an Vorschulkinder und Schüler richten, tragen ebenfalls zum prägenden Prozess der Kinder bei und fördern gleichzeitig die Entwicklung einer positiven Einstellung zur Schule kurz-, mittel- und langfristig, auch unter ihren Familien, durch ihre attraktive und abwechslungsreiche Natur; die Entwicklung und Ausstattung von Kindergarten- und Schuleinrichtungen im Einklang mit den Grundsätzen des freundlichen Kindergartens/der Schule ist ein wichtiger Faktor für den Erfolg des Projekts, da es im Wesentlichen sowohl die Lehrtätigkeit als auch die Entwicklung der positiven Einstellung der Kinder gegenüber der Schule unterstützt, die für die im Rahmen des Projekts angestrebten Veränderungen unerlässlich ist; auch die Erzieher und Lehrer werden von dieser Maßnahme positiv betroffen sein, da sie ihre Stunden unter besseren Bedingungen in Anspruch nehmen und in ihrer täglichen Arbeit stärker motiviert sind; — die Tätigkeiten der elterlichen Erziehung tragen zu einem wichtigen Teil zur Entwicklung von Beziehungen bei, die auf Kommunikation und gegenseitigem Respekt zwischen Kindern und Eltern beruhen, die auch den Kontext darstellen, der für eine harmonische Ausbildung von Kindern zu Hause und in der Schule förderlich ist; die Folgen dieser Intervention sind daher dauerhaft und betreffen sowohl Eltern als auch Kinder und andere Familienangehörige; — das Programm „Zweite Chance“ verbessert die Fähigkeiten und Kompetenzen von Menschen, die in das Bildungssystem zurückkehren und ihnen bieten und (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, das Phänomen des Schulabbruchs in der Region Belciugatele – Fundulea zu verringern. Dieses Ziel betrifft sowohl die Verhinderung des vorzeitigen Schulabbruchs (durch allgemeine oder individualisierte Maßnahmen) als auch die Zunahme der Zahl der Personen, die nach dem Schulabbruch wieder in das Bildungssystem eingetreten sind. Die Verringerung des Phänomens des vorzeitigen Schulabbruchs beinhaltet daher in diesem Projekt sowohl Präventiv- als auch Abhilfemaßnahmen. Alle geplanten Tätigkeiten und Ergebnisse tragen zur Erreichung des allgemeinen Ziels bei. Das Projekt wird aufgrund folgender Aspekte zu positiven langfristigen Auswirkungen führen: — die neuen Lehrpläne für Vorschul- und Schulstufen, die entwickelt wurden, um den harmonischen Entwicklungs- und Ausbildungsbedürfnissen der Kinder gerecht zu werden, werden sich für die TG-Mitglieder und für die nächsten Generationen von Kindern, die in Zielschulen lernen werden, positiv auswirken; auf diese Weise werden Kinder sowohl in Bezug auf Kompetenzen und Fähigkeiten als auch in Bezug auf die Einstellungen und Werte, die diese neuen Lehrpläne zur Entwicklung beitragen werden, besser ausgebildet werden; darüber hinaus wird die attraktive und interaktive Art und Weise der Durchführung der geplanten Aktivitäten sie näher an die Schulkinder bringen, sie glücklich machen, in den Kindergarten/die Schule zu kommen, wodurch das Risiko von Schulabbrechern verringert und dazu beigetragen wird, eine offene, natürliche Einstellung der Kinder gegenüber der Schule im Allgemeinen und gegenüber den Schulen in Belciugatele und Fundulea im Besonderen aufzubauen; — die verschiedenen außerschulischen Aktivitäten, die im Rahmen des Projekts entwickelt wurden und sich an Vorschulkinder und Schüler richten, tragen ebenfalls zum prägenden Prozess der Kinder bei und fördern gleichzeitig die Entwicklung einer positiven Einstellung zur Schule kurz-, mittel- und langfristig, auch unter ihren Familien, durch ihre attraktive und abwechslungsreiche Natur; die Entwicklung und Ausstattung von Kindergarten- und Schuleinrichtungen im Einklang mit den Grundsätzen des freundlichen Kindergartens/der Schule ist ein wichtiger Faktor für den Erfolg des Projekts, da es im Wesentlichen sowohl die Lehrtätigkeit als auch die Entwicklung der positiven Einstellung der Kinder gegenüber der Schule unterstützt, die für die im Rahmen des Projekts angestrebten Veränderungen unerlässlich ist; auch die Erzieher und Lehrer werden von dieser Maßnahme positiv betroffen sein, da sie ihre Stunden unter besseren Bedingungen in Anspruch nehmen und in ihrer täglichen Arbeit stärker motiviert sind; — die Tätigkeiten der elterlichen Erziehung tragen zu einem wichtigen Teil zur Entwicklung von Beziehungen bei, die auf Kommunikation und gegenseitigem Respekt zwischen Kindern und Eltern beruhen, die auch den Kontext darstellen, der für eine harmonische Ausbildung von Kindern zu Hause und in der Schule förderlich ist; die Folgen dieser Intervention sind daher dauerhaft und betreffen sowohl Eltern als auch Kinder und andere Familienangehörige; — das Programm „Zweite Chance“ verbessert die Fähigkeiten und Kompetenzen von Menschen, die in das Bildungssystem zurückkehren und ihnen bieten und (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De algemene doelstelling van het project is het terugdringen van het fenomeen van schooluitval in de regio Belciugatele — Fundulea. Deze doelstelling heeft zowel betrekking op de preventie van voortijdig schoolverlaten (door middel van algemene of geïndividualiseerde maatregelen) als op de toename van het aantal mensen dat na het verlaten van de school weer het onderwijsstelsel heeft verlaten. Het terugdringen van het verschijnsel van voortijdig schoolverlaten omvat in dit project dus zowel preventieve als herstelmaatregelen. Alle geplande activiteiten en te leveren prestaties dragen bij tot de verwezenlijking van de algemene doelstelling. Het project zal positieve langetermijneffecten teweegbrengen als gevolg van de volgende aspecten: — de nieuwe curricula die zijn ontwikkeld voor kleuter- en schoolniveaus, die zijn ontwikkeld om te voldoen aan de harmonische ontwikkelings- en opleidingsbehoeften van kinderen, zullen gunstige gevolgen hebben voor de TG-leden en voor de volgende generaties kinderen die in doelscholen zullen leren; op deze manier zullen kinderen beter worden opgeleid, zowel wat betreft competenties en vaardigheden als wat betreft de attitudes en waarden die deze nieuwe curricula zullen helpen ontwikkelen; bovendien zal de aantrekkelijke en interactieve manier om de geplande activiteiten uit te voeren hen dichter bij schoolkinderen brengen, hen gelukkig maken om naar de kleuterschool/school te komen, waardoor het risico van schooluitval wordt verminderd en een open, natuurlijke houding van kinderen ten opzichte van school in het algemeen en ten opzichte van de scholen in Belciugatele en Fundulea in het bijzonder tot stand wordt gebracht; — de verschillende buitenschoolse activiteiten die in het kader van het project zijn ontwikkeld en gericht zijn op kleuters en leerlingen, dragen ook bij tot het vormingsproces van kinderen, en stimuleren tegelijkertijd de ontwikkeling van een positieve houding ten opzichte van school op korte, middellange en lange termijn, ook onder hun gezinnen, door hun aantrekkelijke en gevarieerde karakter; de ontwikkeling en uitrusting van kleuter- en schoolvoorzieningen, in overeenstemming met de beginselen van vriendelijke kleuterschool/school, is een belangrijke factor voor het welslagen van het project, aangezien het in wezen zowel de onderwijsactiviteit als de ontwikkeling van de positieve houding van kinderen ten opzichte van school ondersteunt, hetgeen van essentieel belang is voor de veranderingen waarop het project betrekking heeft; opvoeders en leerkrachten zullen ook positief worden beïnvloed door deze maatregel, aangezien zij hun uren in betere omstandigheden zullen nemen en meer gemotiveerd zullen zijn in hun dagelijkse werk; — activiteiten op het gebied van ouderonderwijs dragen in belangrijke mate bij tot de ontwikkeling van relaties op basis van communicatie en wederzijds respect tussen kinderen en ouders, die ook de context vormen die bevorderlijk is voor een harmonieuze opleiding van kinderen thuis en op school; de gevolgen van deze interventie zijn dus blijvend en betreffen zowel ouders als kinderen en andere familieleden; — het programma „Tweede kans” verbetert de vaardigheden en competenties van mensen die terugkeren naar het onderwijsstelsel en hen aanbieden en (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is het terugdringen van het fenomeen van schooluitval in de regio Belciugatele — Fundulea. Deze doelstelling heeft zowel betrekking op de preventie van voortijdig schoolverlaten (door middel van algemene of geïndividualiseerde maatregelen) als op de toename van het aantal mensen dat na het verlaten van de school weer het onderwijsstelsel heeft verlaten. Het terugdringen van het verschijnsel van voortijdig schoolverlaten omvat in dit project dus zowel preventieve als herstelmaatregelen. Alle geplande activiteiten en te leveren prestaties dragen bij tot de verwezenlijking van de algemene doelstelling. Het project zal positieve langetermijneffecten teweegbrengen als gevolg van de volgende aspecten: — de nieuwe curricula die zijn ontwikkeld voor kleuter- en schoolniveaus, die zijn ontwikkeld om te voldoen aan de harmonische ontwikkelings- en opleidingsbehoeften van kinderen, zullen gunstige gevolgen hebben voor de TG-leden en voor de volgende generaties kinderen die in doelscholen zullen leren; op deze manier zullen kinderen beter worden opgeleid, zowel wat betreft competenties en vaardigheden als wat betreft de attitudes en waarden die deze nieuwe curricula zullen helpen ontwikkelen; bovendien zal de aantrekkelijke en interactieve manier om de geplande activiteiten uit te voeren hen dichter bij schoolkinderen brengen, hen gelukkig maken om naar de kleuterschool/school te komen, waardoor het risico van schooluitval wordt verminderd en een open, natuurlijke houding van kinderen ten opzichte van school in het algemeen en ten opzichte van de scholen in Belciugatele en Fundulea in het bijzonder tot stand wordt gebracht; — de verschillende buitenschoolse activiteiten die in het kader van het project zijn ontwikkeld en gericht zijn op kleuters en leerlingen, dragen ook bij tot het vormingsproces van kinderen, en stimuleren tegelijkertijd de ontwikkeling van een positieve houding ten opzichte van school op korte, middellange en lange termijn, ook onder hun gezinnen, door hun aantrekkelijke en gevarieerde karakter; de ontwikkeling en uitrusting van kleuter- en schoolvoorzieningen, in overeenstemming met de beginselen van vriendelijke kleuterschool/school, is een belangrijke factor voor het welslagen van het project, aangezien het in wezen zowel de onderwijsactiviteit als de ontwikkeling van de positieve houding van kinderen ten opzichte van school ondersteunt, hetgeen van essentieel belang is voor de veranderingen waarop het project betrekking heeft; opvoeders en leerkrachten zullen ook positief worden beïnvloed door deze maatregel, aangezien zij hun uren in betere omstandigheden zullen nemen en meer gemotiveerd zullen zijn in hun dagelijkse werk; — activiteiten op het gebied van ouderonderwijs dragen in belangrijke mate bij tot de ontwikkeling van relaties op basis van communicatie en wederzijds respect tussen kinderen en ouders, die ook de context vormen die bevorderlijk is voor een harmonieuze opleiding van kinderen thuis en op school; de gevolgen van deze interventie zijn dus blijvend en betreffen zowel ouders als kinderen en andere familieleden; — het programma „Tweede kans” verbetert de vaardigheden en competenties van mensen die terugkeren naar het onderwijsstelsel en hen aanbieden en (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is het terugdringen van het fenomeen van schooluitval in de regio Belciugatele — Fundulea. Deze doelstelling heeft zowel betrekking op de preventie van voortijdig schoolverlaten (door middel van algemene of geïndividualiseerde maatregelen) als op de toename van het aantal mensen dat na het verlaten van de school weer het onderwijsstelsel heeft verlaten. Het terugdringen van het verschijnsel van voortijdig schoolverlaten omvat in dit project dus zowel preventieve als herstelmaatregelen. Alle geplande activiteiten en te leveren prestaties dragen bij tot de verwezenlijking van de algemene doelstelling. Het project zal positieve langetermijneffecten teweegbrengen als gevolg van de volgende aspecten: — de nieuwe curricula die zijn ontwikkeld voor kleuter- en schoolniveaus, die zijn ontwikkeld om te voldoen aan de harmonische ontwikkelings- en opleidingsbehoeften van kinderen, zullen gunstige gevolgen hebben voor de TG-leden en voor de volgende generaties kinderen die in doelscholen zullen leren; op deze manier zullen kinderen beter worden opgeleid, zowel wat betreft competenties en vaardigheden als wat betreft de attitudes en waarden die deze nieuwe curricula zullen helpen ontwikkelen; bovendien zal de aantrekkelijke en interactieve manier om de geplande activiteiten uit te voeren hen dichter bij schoolkinderen brengen, hen gelukkig maken om naar de kleuterschool/school te komen, waardoor het risico van schooluitval wordt verminderd en een open, natuurlijke houding van kinderen ten opzichte van school in het algemeen en ten opzichte van de scholen in Belciugatele en Fundulea in het bijzonder tot stand wordt gebracht; — de verschillende buitenschoolse activiteiten die in het kader van het project zijn ontwikkeld en gericht zijn op kleuters en leerlingen, dragen ook bij tot het vormingsproces van kinderen, en stimuleren tegelijkertijd de ontwikkeling van een positieve houding ten opzichte van school op korte, middellange en lange termijn, ook onder hun gezinnen, door hun aantrekkelijke en gevarieerde karakter; de ontwikkeling en uitrusting van kleuter- en schoolvoorzieningen, in overeenstemming met de beginselen van vriendelijke kleuterschool/school, is een belangrijke factor voor het welslagen van het project, aangezien het in wezen zowel de onderwijsactiviteit als de ontwikkeling van de positieve houding van kinderen ten opzichte van school ondersteunt, hetgeen van essentieel belang is voor de veranderingen waarop het project betrekking heeft; opvoeders en leerkrachten zullen ook positief worden beïnvloed door deze maatregel, aangezien zij hun uren in betere omstandigheden zullen nemen en meer gemotiveerd zullen zijn in hun dagelijkse werk; — activiteiten op het gebied van ouderonderwijs dragen in belangrijke mate bij tot de ontwikkeling van relaties op basis van communicatie en wederzijds respect tussen kinderen en ouders, die ook de context vormen die bevorderlijk is voor een harmonieuze opleiding van kinderen thuis en op school; de gevolgen van deze interventie zijn dus blijvend en betreffen zowel ouders als kinderen en andere familieleden; — het programma „Tweede kans” verbetert de vaardigheden en competenties van mensen die terugkeren naar het onderwijsstelsel en hen aanbieden en (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo generale del progetto è quello di ridurre il fenomeno dell'abbandono scolastico nella regione di Belciugatele — Fundulea. Questo obiettivo riguarda sia la prevenzione dell'abbandono scolastico (attraverso misure generali o individualizzate) sia l'aumento del numero di persone che, dopo aver lasciato la scuola, sono rientrate nel sistema scolastico. Pertanto, la riduzione del fenomeno dell'abbandono scolastico comporta, in questo progetto, misure preventive e correttive. Tutte le attività e i risultati programmati contribuiscono al conseguimento dell'obiettivo generale. Il progetto produrrà effetti positivi a lungo termine grazie ai seguenti aspetti: — i nuovi programmi di studio sviluppati a livello prescolare e scolastico, sviluppati per soddisfare le esigenze armoniose di sviluppo e formazione dei bambini, avranno conseguenze positive per i membri del gruppo tecnico e per le prossime generazioni di bambini che apprenderanno nelle scuole di destinazione; in tal modo, i bambini riceveranno una migliore formazione sia in termini di competenze e abilità, sia in termini di attitudini e valori che questi nuovi programmi contribuiranno a sviluppare; inoltre, il modo attraente e interattivo di svolgere le attività previste li avvicinerà agli scolari, li renderà felici di venire all'asilo/scuola, riducendo così il rischio di abbandono scolastico e contribuendo a costruire un atteggiamento aperto e naturale dei bambini nei confronti della scuola in generale e delle scuole di Belciugatele e Fundulea in particolare; — le varie attività extrascolastiche sviluppate nell'ambito del progetto e rivolte ai prescolari e agli alunni contribuiscono anche al processo formativo dei bambini, incoraggiando nel contempo lo sviluppo di un atteggiamento positivo nei confronti della scuola a breve, medio e lungo termine, anche tra le loro famiglie, attraverso la loro natura attraente e variegata; lo sviluppo e l'attrezzamento dell'asilo e delle strutture scolastiche, in linea con i principi dell'asilo/scuola amichevole, costituiscono un fattore importante per il successo del progetto, in quanto sostiene essenzialmente sia l'attività didattica che lo sviluppo dell'atteggiamento positivo dei bambini nei confronti della scuola, che è essenziale per i cambiamenti mirati dal progetto; anche gli educatori e gli insegnanti saranno influenzati positivamente da questa misura, in quanto prenderanno le loro ore in condizioni migliori e saranno più motivati nel loro lavoro quotidiano; — le attività di educazione dei genitori contribuiscono in misura significativa allo sviluppo di relazioni basate sulla comunicazione e sul rispetto reciproco tra bambini e genitori, che rappresentano anche il contesto favorevole ad una formazione armoniosa dei bambini a casa e a scuola; le conseguenze di tale intervento sono quindi durature e riguardano sia i genitori che i figli e altri membri della famiglia; — il programma "Seconda possibilità" migliora le capacità e le competenze delle persone che ritornano al sistema educativo e le offrono e (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto è quello di ridurre il fenomeno dell'abbandono scolastico nella regione di Belciugatele — Fundulea. Questo obiettivo riguarda sia la prevenzione dell'abbandono scolastico (attraverso misure generali o individualizzate) sia l'aumento del numero di persone che, dopo aver lasciato la scuola, sono rientrate nel sistema scolastico. Pertanto, la riduzione del fenomeno dell'abbandono scolastico comporta, in questo progetto, misure preventive e correttive. Tutte le attività e i risultati programmati contribuiscono al conseguimento dell'obiettivo generale. Il progetto produrrà effetti positivi a lungo termine grazie ai seguenti aspetti: — i nuovi programmi di studio sviluppati a livello prescolare e scolastico, sviluppati per soddisfare le esigenze armoniose di sviluppo e formazione dei bambini, avranno conseguenze positive per i membri del gruppo tecnico e per le prossime generazioni di bambini che apprenderanno nelle scuole di destinazione; in tal modo, i bambini riceveranno una migliore formazione sia in termini di competenze e abilità, sia in termini di attitudini e valori che questi nuovi programmi contribuiranno a sviluppare; inoltre, il modo attraente e interattivo di svolgere le attività previste li avvicinerà agli scolari, li renderà felici di venire all'asilo/scuola, riducendo così il rischio di abbandono scolastico e contribuendo a costruire un atteggiamento aperto e naturale dei bambini nei confronti della scuola in generale e delle scuole di Belciugatele e Fundulea in particolare; — le varie attività extrascolastiche sviluppate nell'ambito del progetto e rivolte ai prescolari e agli alunni contribuiscono anche al processo formativo dei bambini, incoraggiando nel contempo lo sviluppo di un atteggiamento positivo nei confronti della scuola a breve, medio e lungo termine, anche tra le loro famiglie, attraverso la loro natura attraente e variegata; lo sviluppo e l'attrezzamento dell'asilo e delle strutture scolastiche, in linea con i principi dell'asilo/scuola amichevole, costituiscono un fattore importante per il successo del progetto, in quanto sostiene essenzialmente sia l'attività didattica che lo sviluppo dell'atteggiamento positivo dei bambini nei confronti della scuola, che è essenziale per i cambiamenti mirati dal progetto; anche gli educatori e gli insegnanti saranno influenzati positivamente da questa misura, in quanto prenderanno le loro ore in condizioni migliori e saranno più motivati nel loro lavoro quotidiano; — le attività di educazione dei genitori contribuiscono in misura significativa allo sviluppo di relazioni basate sulla comunicazione e sul rispetto reciproco tra bambini e genitori, che rappresentano anche il contesto favorevole ad una formazione armoniosa dei bambini a casa e a scuola; le conseguenze di tale intervento sono quindi durature e riguardano sia i genitori che i figli e altri membri della famiglia; — il programma "Seconda possibilità" migliora le capacità e le competenze delle persone che ritornano al sistema educativo e le offrono e (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto è quello di ridurre il fenomeno dell'abbandono scolastico nella regione di Belciugatele — Fundulea. Questo obiettivo riguarda sia la prevenzione dell'abbandono scolastico (attraverso misure generali o individualizzate) sia l'aumento del numero di persone che, dopo aver lasciato la scuola, sono rientrate nel sistema scolastico. Pertanto, la riduzione del fenomeno dell'abbandono scolastico comporta, in questo progetto, misure preventive e correttive. Tutte le attività e i risultati programmati contribuiscono al conseguimento dell'obiettivo generale. Il progetto produrrà effetti positivi a lungo termine grazie ai seguenti aspetti: — i nuovi programmi di studio sviluppati a livello prescolare e scolastico, sviluppati per soddisfare le esigenze armoniose di sviluppo e formazione dei bambini, avranno conseguenze positive per i membri del gruppo tecnico e per le prossime generazioni di bambini che apprenderanno nelle scuole di destinazione; in tal modo, i bambini riceveranno una migliore formazione sia in termini di competenze e abilità, sia in termini di attitudini e valori che questi nuovi programmi contribuiranno a sviluppare; inoltre, il modo attraente e interattivo di svolgere le attività previste li avvicinerà agli scolari, li renderà felici di venire all'asilo/scuola, riducendo così il rischio di abbandono scolastico e contribuendo a costruire un atteggiamento aperto e naturale dei bambini nei confronti della scuola in generale e delle scuole di Belciugatele e Fundulea in particolare; — le varie attività extrascolastiche sviluppate nell'ambito del progetto e rivolte ai prescolari e agli alunni contribuiscono anche al processo formativo dei bambini, incoraggiando nel contempo lo sviluppo di un atteggiamento positivo nei confronti della scuola a breve, medio e lungo termine, anche tra le loro famiglie, attraverso la loro natura attraente e variegata; lo sviluppo e l'attrezzamento dell'asilo e delle strutture scolastiche, in linea con i principi dell'asilo/scuola amichevole, costituiscono un fattore importante per il successo del progetto, in quanto sostiene essenzialmente sia l'attività didattica che lo sviluppo dell'atteggiamento positivo dei bambini nei confronti della scuola, che è essenziale per i cambiamenti mirati dal progetto; anche gli educatori e gli insegnanti saranno influenzati positivamente da questa misura, in quanto prenderanno le loro ore in condizioni migliori e saranno più motivati nel loro lavoro quotidiano; — le attività di educazione dei genitori contribuiscono in misura significativa allo sviluppo di relazioni basate sulla comunicazione e sul rispetto reciproco tra bambini e genitori, che rappresentano anche il contesto favorevole ad una formazione armoniosa dei bambini a casa e a scuola; le conseguenze di tale intervento sono quindi durature e riguardano sia i genitori che i figli e altri membri della famiglia; — il programma "Seconda possibilità" migliora le capacità e le competenze delle persone che ritornano al sistema educativo e le offrono e (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo general del proyecto es reducir el fenómeno del abandono escolar en la región de Belciugatele — Fundulea. Este objetivo se refiere tanto a la prevención del abandono escolar prematuro (mediante medidas generales o individualizadas) como al aumento del número de personas que, tras abandonar la escuela, han vuelto a ingresar en el sistema educativo. Por lo tanto, reducir el fenómeno del abandono escolar prematuro implica, en este proyecto, medidas tanto preventivas como correctivas. Todas las actividades y prestaciones previstas contribuirán a la consecución del objetivo general. El proyecto generará efectos positivos a largo plazo debido a los siguientes aspectos: los nuevos planes de estudios elaborados para los niveles preescolar y escolar, elaborados para satisfacer las necesidades armoniosas de desarrollo y formación de los niños, tendrán consecuencias beneficiosas para los miembros del Grupo de Trabajo y para las próximas generaciones de niños que aprenderán en las escuelas seleccionadas; de esta manera, los niños recibirán una mejor formación tanto en términos de competencias y aptitudes como de las actitudes y valores que estos nuevos planes de estudios contribuirán a desarrollar; además, la forma atractiva e interactiva de llevar a cabo las actividades previstas los acercará a los escolares, los hará felices de asistir al jardín de infancia y a la escuela, reduciendo así el riesgo de abandono escolar y ayudando a crear una actitud abierta y natural de los niños hacia la escuela en general y hacia las escuelas de Belciugatele y Fundulea en particular; — las diversas actividades extracurriculares desarrolladas en el proyecto y dirigidas a los preescolares y alumnos contribuyen también al proceso formativo de los niños, al tiempo que fomentan el desarrollo de una actitud positiva hacia la escuela a corto, mediano y largo plazo, incluso entre sus familias, a través de su naturaleza atractiva y variada; el desarrollo y equipamiento de los jardines de infancia y las instalaciones escolares, de conformidad con los principios del jardín de infancia/escuela amigable, es un factor importante para el éxito del proyecto, ya que apoya esencialmente tanto la actividad docente como el desarrollo de la actitud positiva de los niños hacia la escuela, que es esencial para los cambios previstos en el proyecto; los educadores y profesores también se verán afectados positivamente por esta medida, ya que tomarán sus horas en mejores condiciones y estarán más motivados en su trabajo diario; las actividades de educación de los padres contribuyen en gran medida al desarrollo de relaciones basadas en la comunicación y el respeto mutuo entre los niños y los padres, que también representan el contexto propicio para una formación armoniosa de los niños en el hogar y en la escuela; por lo tanto, las consecuencias de esta intervención son duraderas y afectan tanto a los padres como a los hijos y a otros miembros de la familia; — el programa «Segunda Oportunidad» mejora las capacidades y competencias de las personas que regresan al sistema educativo y las ofrecen y (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo general del proyecto es reducir el fenómeno del abandono escolar en la región de Belciugatele — Fundulea. Este objetivo se refiere tanto a la prevención del abandono escolar prematuro (mediante medidas generales o individualizadas) como al aumento del número de personas que, tras abandonar la escuela, han vuelto a ingresar en el sistema educativo. Por lo tanto, reducir el fenómeno del abandono escolar prematuro implica, en este proyecto, medidas tanto preventivas como correctivas. Todas las actividades y prestaciones previstas contribuirán a la consecución del objetivo general. El proyecto generará efectos positivos a largo plazo debido a los siguientes aspectos: los nuevos planes de estudios elaborados para los niveles preescolar y escolar, elaborados para satisfacer las necesidades armoniosas de desarrollo y formación de los niños, tendrán consecuencias beneficiosas para los miembros del Grupo de Trabajo y para las próximas generaciones de niños que aprenderán en las escuelas seleccionadas; de esta manera, los niños recibirán una mejor formación tanto en términos de competencias y aptitudes como de las actitudes y valores que estos nuevos planes de estudios contribuirán a desarrollar; además, la forma atractiva e interactiva de llevar a cabo las actividades previstas los acercará a los escolares, los hará felices de asistir al jardín de infancia y a la escuela, reduciendo así el riesgo de abandono escolar y ayudando a crear una actitud abierta y natural de los niños hacia la escuela en general y hacia las escuelas de Belciugatele y Fundulea en particular; — las diversas actividades extracurriculares desarrolladas en el proyecto y dirigidas a los preescolares y alumnos contribuyen también al proceso formativo de los niños, al tiempo que fomentan el desarrollo de una actitud positiva hacia la escuela a corto, mediano y largo plazo, incluso entre sus familias, a través de su naturaleza atractiva y variada; el desarrollo y equipamiento de los jardines de infancia y las instalaciones escolares, de conformidad con los principios del jardín de infancia/escuela amigable, es un factor importante para el éxito del proyecto, ya que apoya esencialmente tanto la actividad docente como el desarrollo de la actitud positiva de los niños hacia la escuela, que es esencial para los cambios previstos en el proyecto; los educadores y profesores también se verán afectados positivamente por esta medida, ya que tomarán sus horas en mejores condiciones y estarán más motivados en su trabajo diario; las actividades de educación de los padres contribuyen en gran medida al desarrollo de relaciones basadas en la comunicación y el respeto mutuo entre los niños y los padres, que también representan el contexto propicio para una formación armoniosa de los niños en el hogar y en la escuela; por lo tanto, las consecuencias de esta intervención son duraderas y afectan tanto a los padres como a los hijos y a otros miembros de la familia; — el programa «Segunda Oportunidad» mejora las capacidades y competencias de las personas que regresan al sistema educativo y las ofrecen y (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo general del proyecto es reducir el fenómeno del abandono escolar en la región de Belciugatele — Fundulea. Este objetivo se refiere tanto a la prevención del abandono escolar prematuro (mediante medidas generales o individualizadas) como al aumento del número de personas que, tras abandonar la escuela, han vuelto a ingresar en el sistema educativo. Por lo tanto, reducir el fenómeno del abandono escolar prematuro implica, en este proyecto, medidas tanto preventivas como correctivas. Todas las actividades y prestaciones previstas contribuirán a la consecución del objetivo general. El proyecto generará efectos positivos a largo plazo debido a los siguientes aspectos: los nuevos planes de estudios elaborados para los niveles preescolar y escolar, elaborados para satisfacer las necesidades armoniosas de desarrollo y formación de los niños, tendrán consecuencias beneficiosas para los miembros del Grupo de Trabajo y para las próximas generaciones de niños que aprenderán en las escuelas seleccionadas; de esta manera, los niños recibirán una mejor formación tanto en términos de competencias y aptitudes como de las actitudes y valores que estos nuevos planes de estudios contribuirán a desarrollar; además, la forma atractiva e interactiva de llevar a cabo las actividades previstas los acercará a los escolares, los hará felices de asistir al jardín de infancia y a la escuela, reduciendo así el riesgo de abandono escolar y ayudando a crear una actitud abierta y natural de los niños hacia la escuela en general y hacia las escuelas de Belciugatele y Fundulea en particular; — las diversas actividades extracurriculares desarrolladas en el proyecto y dirigidas a los preescolares y alumnos contribuyen también al proceso formativo de los niños, al tiempo que fomentan el desarrollo de una actitud positiva hacia la escuela a corto, mediano y largo plazo, incluso entre sus familias, a través de su naturaleza atractiva y variada; el desarrollo y equipamiento de los jardines de infancia y las instalaciones escolares, de conformidad con los principios del jardín de infancia/escuela amigable, es un factor importante para el éxito del proyecto, ya que apoya esencialmente tanto la actividad docente como el desarrollo de la actitud positiva de los niños hacia la escuela, que es esencial para los cambios previstos en el proyecto; los educadores y profesores también se verán afectados positivamente por esta medida, ya que tomarán sus horas en mejores condiciones y estarán más motivados en su trabajo diario; las actividades de educación de los padres contribuyen en gran medida al desarrollo de relaciones basadas en la comunicación y el respeto mutuo entre los niños y los padres, que también representan el contexto propicio para una formación armoniosa de los niños en el hogar y en la escuela; por lo tanto, las consecuencias de esta intervención son duraderas y afectan tanto a los padres como a los hijos y a otros miembros de la familia; — el programa «Segunda Oportunidad» mejora las capacidades y competencias de las personas que regresan al sistema educativo y las ofrecen y (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti üldeesmärk on vähendada koolist väljalangemist Belciugatele – Fundulea piirkonnas. See eesmärk puudutab nii koolist väljalangemise ennetamist (üldiste või individuaalsete meetmete abil) kui ka nende inimeste arvu suurenemist, kes on pärast koolist lahkumist haridussüsteemi naasnud. Seetõttu hõlmab haridussüsteemist varakult lahkumise vähendamine selles projektis nii ennetus- kui ka parandusmeetmeid. Kõik kavandatud tegevused ja tulemused aitavad kaasa üldeesmärgi saavutamisele. Projektil on positiivne pikaajaline mõju järgmiste aspektide tõttu: – uued õppekavad, mis on välja töötatud laste harmoonilise arengu ja koolitusvajaduste rahuldamiseks eelkoolide ja kooliastmete jaoks, avaldavad soodsat mõju eksperdirühma liikmetele ja sihtkoolides õppivatele lastele järgmiste põlvkondade jaoks; sel viisil koolitatakse lapsi paremini nii pädevuste ja oskuste kui ka hoiakute ja väärtuste osas, mida need uued õppekavad aitavad arendada; peale selle toob kavandatud tegevuste atraktiivne ja interaktiivne elluviimise viis nad koolilastele lähemale, muudab nad lasteaeda/kooli jõudmiseks õnnelikuks, vähendades seeläbi koolist väljalangemise ohtu ning aidates kujundada laste avatud ja loomulikku suhtumist kooli üldiselt ning eelkõige Belciugatele’i ja Fundulea koolidesse; – projekti raames välja töötatud erinevad koolivälised tegevused, mis on suunatud eelkooliealistele ja õpilastele, aitavad samuti kaasa laste kujunemisprotsessile, julgustades samas lühikeses, keskpikas ja pikas perspektiivis positiivse suhtumise kujunemist kooli, sealhulgas nende perede seas, tänu nende atraktiivsele ja mitmekesisele olemusele; lasteaedade ja koolirajatiste arendamine ja varustamine kooskõlas sõbraliku lasteaia/kooli põhimõtetega on projekti edukuse oluline tegur, kuna see toetab sisuliselt nii õpetamistegevust kui ka laste positiivse suhtumise arengut kooli, mis on oluline projektiga seotud muudatuste jaoks; see meede mõjutab positiivselt ka haridustöötajaid ja õpetajaid, sest nad võtavad oma tunde paremates tingimustes ja on oma igapäevatöös motiveeritumad; – vanemaharidusega seotud tegevused aitavad olulisel määral kaasa suhtlusel ja vastastikusel austusel põhinevate suhete arendamisele laste ja vanemate vahel, mis kujutab endast ka konteksti, mis soodustab laste harmoonilist koolitamist kodus ja koolis; sellise sekkumise tagajärjed on seega püsivad ja puudutavad nii vanemaid kui ka lapsi ja teisi pereliikmeid; – programm „Teine võimalus“ parandab haridussüsteemi naasvate ja neid pakkuvate inimeste oskusi ja pädevusi ning (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti üldeesmärk on vähendada koolist väljalangemist Belciugatele – Fundulea piirkonnas. See eesmärk puudutab nii koolist väljalangemise ennetamist (üldiste või individuaalsete meetmete abil) kui ka nende inimeste arvu suurenemist, kes on pärast koolist lahkumist haridussüsteemi naasnud. Seetõttu hõlmab haridussüsteemist varakult lahkumise vähendamine selles projektis nii ennetus- kui ka parandusmeetmeid. Kõik kavandatud tegevused ja tulemused aitavad kaasa üldeesmärgi saavutamisele. Projektil on positiivne pikaajaline mõju järgmiste aspektide tõttu: – uued õppekavad, mis on välja töötatud laste harmoonilise arengu ja koolitusvajaduste rahuldamiseks eelkoolide ja kooliastmete jaoks, avaldavad soodsat mõju eksperdirühma liikmetele ja sihtkoolides õppivatele lastele järgmiste põlvkondade jaoks; sel viisil koolitatakse lapsi paremini nii pädevuste ja oskuste kui ka hoiakute ja väärtuste osas, mida need uued õppekavad aitavad arendada; peale selle toob kavandatud tegevuste atraktiivne ja interaktiivne elluviimise viis nad koolilastele lähemale, muudab nad lasteaeda/kooli jõudmiseks õnnelikuks, vähendades seeläbi koolist väljalangemise ohtu ning aidates kujundada laste avatud ja loomulikku suhtumist kooli üldiselt ning eelkõige Belciugatele’i ja Fundulea koolidesse; – projekti raames välja töötatud erinevad koolivälised tegevused, mis on suunatud eelkooliealistele ja õpilastele, aitavad samuti kaasa laste kujunemisprotsessile, julgustades samas lühikeses, keskpikas ja pikas perspektiivis positiivse suhtumise kujunemist kooli, sealhulgas nende perede seas, tänu nende atraktiivsele ja mitmekesisele olemusele; lasteaedade ja koolirajatiste arendamine ja varustamine kooskõlas sõbraliku lasteaia/kooli põhimõtetega on projekti edukuse oluline tegur, kuna see toetab sisuliselt nii õpetamistegevust kui ka laste positiivse suhtumise arengut kooli, mis on oluline projektiga seotud muudatuste jaoks; see meede mõjutab positiivselt ka haridustöötajaid ja õpetajaid, sest nad võtavad oma tunde paremates tingimustes ja on oma igapäevatöös motiveeritumad; – vanemaharidusega seotud tegevused aitavad olulisel määral kaasa suhtlusel ja vastastikusel austusel põhinevate suhete arendamisele laste ja vanemate vahel, mis kujutab endast ka konteksti, mis soodustab laste harmoonilist koolitamist kodus ja koolis; sellise sekkumise tagajärjed on seega püsivad ja puudutavad nii vanemaid kui ka lapsi ja teisi pereliikmeid; – programm „Teine võimalus“ parandab haridussüsteemi naasvate ja neid pakkuvate inimeste oskusi ja pädevusi ning (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti üldeesmärk on vähendada koolist väljalangemist Belciugatele – Fundulea piirkonnas. See eesmärk puudutab nii koolist väljalangemise ennetamist (üldiste või individuaalsete meetmete abil) kui ka nende inimeste arvu suurenemist, kes on pärast koolist lahkumist haridussüsteemi naasnud. Seetõttu hõlmab haridussüsteemist varakult lahkumise vähendamine selles projektis nii ennetus- kui ka parandusmeetmeid. Kõik kavandatud tegevused ja tulemused aitavad kaasa üldeesmärgi saavutamisele. Projektil on positiivne pikaajaline mõju järgmiste aspektide tõttu: – uued õppekavad, mis on välja töötatud laste harmoonilise arengu ja koolitusvajaduste rahuldamiseks eelkoolide ja kooliastmete jaoks, avaldavad soodsat mõju eksperdirühma liikmetele ja sihtkoolides õppivatele lastele järgmiste põlvkondade jaoks; sel viisil koolitatakse lapsi paremini nii pädevuste ja oskuste kui ka hoiakute ja väärtuste osas, mida need uued õppekavad aitavad arendada; peale selle toob kavandatud tegevuste atraktiivne ja interaktiivne elluviimise viis nad koolilastele lähemale, muudab nad lasteaeda/kooli jõudmiseks õnnelikuks, vähendades seeläbi koolist väljalangemise ohtu ning aidates kujundada laste avatud ja loomulikku suhtumist kooli üldiselt ning eelkõige Belciugatele’i ja Fundulea koolidesse; – projekti raames välja töötatud erinevad koolivälised tegevused, mis on suunatud eelkooliealistele ja õpilastele, aitavad samuti kaasa laste kujunemisprotsessile, julgustades samas lühikeses, keskpikas ja pikas perspektiivis positiivse suhtumise kujunemist kooli, sealhulgas nende perede seas, tänu nende atraktiivsele ja mitmekesisele olemusele; lasteaedade ja koolirajatiste arendamine ja varustamine kooskõlas sõbraliku lasteaia/kooli põhimõtetega on projekti edukuse oluline tegur, kuna see toetab sisuliselt nii õpetamistegevust kui ka laste positiivse suhtumise arengut kooli, mis on oluline projektiga seotud muudatuste jaoks; see meede mõjutab positiivselt ka haridustöötajaid ja õpetajaid, sest nad võtavad oma tunde paremates tingimustes ja on oma igapäevatöös motiveeritumad; – vanemaharidusega seotud tegevused aitavad olulisel määral kaasa suhtlusel ja vastastikusel austusel põhinevate suhete arendamisele laste ja vanemate vahel, mis kujutab endast ka konteksti, mis soodustab laste harmoonilist koolitamist kodus ja koolis; sellise sekkumise tagajärjed on seega püsivad ja puudutavad nii vanemaid kui ka lapsi ja teisi pereliikmeid; – programm „Teine võimalus“ parandab haridussüsteemi naasvate ja neid pakkuvate inimeste oskusi ja pädevusi ning (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bendras projekto tikslas – sumažinti mokyklos nebaigimo reiškinį Belciugatele – Fundulea regione. Šis tikslas susijęs tiek su mokyklos nebaigimo prevencija (taikant bendrąsias arba individualias priemones), tiek su asmenų, kurie baigę mokyklą grįžo į švietimo sistemą, skaičiaus didėjimu. Todėl mokyklos nebaigimo reiškinio mažinimas šiame projekte apima ir prevencines, ir taisomąsias priemones. Visa planuojama veikla ir siektini rezultatai padeda siekti bendrojo tikslo. Projektas turės teigiamą ilgalaikį poveikį dėl šių aspektų: – naujos mokymo programos, parengtos ikimokykliniam ir mokykliniam lygmeniui, parengtos siekiant patenkinti darnų vaikų ugdymo ir mokymo poreikius, turės teigiamą poveikį TG nariams ir kitoms vaikų kartoms, kurios mokysis tikslinėse mokyklose; tokiu būdu vaikai bus geriau apmokyti tiek kompetencijos ir įgūdžių, tiek požiūrio ir vertybių, kurias šios naujos mokymo programos padės plėtoti, požiūriui ir vertybėms; be to, patrauklus ir interaktyvus planuojamos veiklos vykdymo būdas suartins juos su moksleiviais, suteiks jiems malonumą atvykti į darželį ir (arba) mokyklą, taip sumažinant mokyklos nebaigimo riziką ir padedant kurti atvirą ir natūralų vaikų požiūrį į mokyklą apskritai ir į Belciugatele ir ypač Fundulea esančias mokyklas; – įvairi projekto užklasinė veikla, skirta ikimokyklinio amžiaus vaikams ir moksleiviams, taip pat prisideda prie vaikų formavimosi proceso, kartu skatinant pozityvų požiūrį į mokyklą trumpuoju, vidutinės trukmės ir ilguoju laikotarpiu, įskaitant jų šeimas, dėl jų patrauklumo ir įvairovės; vaikų darželio ir mokyklos infrastruktūros kūrimas ir įrengimas laikantis draugiško darželio ir (arba) mokyklos principų yra svarbus projekto sėkmės veiksnys, nes juo iš esmės remiama tiek mokymo veikla, tiek vaikų pozityvaus požiūrio į mokyklą ugdymas, kuris yra labai svarbus projekto siekiamiems pokyčiams; ši priemonė taip pat teigiamai paveiks pedagogus ir mokytojus, nes jie dirbs geresnėmis sąlygomis ir bus labiau motyvuoti kasdieniame darbe; – tėvų švietimo veikla labai prisideda prie vaikų ir tėvų bendravimo ir tarpusavio pagarbos santykių plėtojimo, kuris taip pat sudaro sąlygas darniam vaikų mokymui namuose ir mokykloje; todėl šios intervencijos pasekmės yra ilgalaikės ir susijusios tiek su tėvais, tiek su vaikais ir kitais šeimos nariais; – programa „Antrieji šansai“ pagerina žmonių, kurie grįžta į švietimo sistemą ir juos siūlo, įgūdžius ir kompetencijas ir (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bendras projekto tikslas – sumažinti mokyklos nebaigimo reiškinį Belciugatele – Fundulea regione. Šis tikslas susijęs tiek su mokyklos nebaigimo prevencija (taikant bendrąsias arba individualias priemones), tiek su asmenų, kurie baigę mokyklą grįžo į švietimo sistemą, skaičiaus didėjimu. Todėl mokyklos nebaigimo reiškinio mažinimas šiame projekte apima ir prevencines, ir taisomąsias priemones. Visa planuojama veikla ir siektini rezultatai padeda siekti bendrojo tikslo. Projektas turės teigiamą ilgalaikį poveikį dėl šių aspektų: – naujos mokymo programos, parengtos ikimokykliniam ir mokykliniam lygmeniui, parengtos siekiant patenkinti darnų vaikų ugdymo ir mokymo poreikius, turės teigiamą poveikį TG nariams ir kitoms vaikų kartoms, kurios mokysis tikslinėse mokyklose; tokiu būdu vaikai bus geriau apmokyti tiek kompetencijos ir įgūdžių, tiek požiūrio ir vertybių, kurias šios naujos mokymo programos padės plėtoti, požiūriui ir vertybėms; be to, patrauklus ir interaktyvus planuojamos veiklos vykdymo būdas suartins juos su moksleiviais, suteiks jiems malonumą atvykti į darželį ir (arba) mokyklą, taip sumažinant mokyklos nebaigimo riziką ir padedant kurti atvirą ir natūralų vaikų požiūrį į mokyklą apskritai ir į Belciugatele ir ypač Fundulea esančias mokyklas; – įvairi projekto užklasinė veikla, skirta ikimokyklinio amžiaus vaikams ir moksleiviams, taip pat prisideda prie vaikų formavimosi proceso, kartu skatinant pozityvų požiūrį į mokyklą trumpuoju, vidutinės trukmės ir ilguoju laikotarpiu, įskaitant jų šeimas, dėl jų patrauklumo ir įvairovės; vaikų darželio ir mokyklos infrastruktūros kūrimas ir įrengimas laikantis draugiško darželio ir (arba) mokyklos principų yra svarbus projekto sėkmės veiksnys, nes juo iš esmės remiama tiek mokymo veikla, tiek vaikų pozityvaus požiūrio į mokyklą ugdymas, kuris yra labai svarbus projekto siekiamiems pokyčiams; ši priemonė taip pat teigiamai paveiks pedagogus ir mokytojus, nes jie dirbs geresnėmis sąlygomis ir bus labiau motyvuoti kasdieniame darbe; – tėvų švietimo veikla labai prisideda prie vaikų ir tėvų bendravimo ir tarpusavio pagarbos santykių plėtojimo, kuris taip pat sudaro sąlygas darniam vaikų mokymui namuose ir mokykloje; todėl šios intervencijos pasekmės yra ilgalaikės ir susijusios tiek su tėvais, tiek su vaikais ir kitais šeimos nariais; – programa „Antrieji šansai“ pagerina žmonių, kurie grįžta į švietimo sistemą ir juos siūlo, įgūdžius ir kompetencijas ir (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bendras projekto tikslas – sumažinti mokyklos nebaigimo reiškinį Belciugatele – Fundulea regione. Šis tikslas susijęs tiek su mokyklos nebaigimo prevencija (taikant bendrąsias arba individualias priemones), tiek su asmenų, kurie baigę mokyklą grįžo į švietimo sistemą, skaičiaus didėjimu. Todėl mokyklos nebaigimo reiškinio mažinimas šiame projekte apima ir prevencines, ir taisomąsias priemones. Visa planuojama veikla ir siektini rezultatai padeda siekti bendrojo tikslo. Projektas turės teigiamą ilgalaikį poveikį dėl šių aspektų: – naujos mokymo programos, parengtos ikimokykliniam ir mokykliniam lygmeniui, parengtos siekiant patenkinti darnų vaikų ugdymo ir mokymo poreikius, turės teigiamą poveikį TG nariams ir kitoms vaikų kartoms, kurios mokysis tikslinėse mokyklose; tokiu būdu vaikai bus geriau apmokyti tiek kompetencijos ir įgūdžių, tiek požiūrio ir vertybių, kurias šios naujos mokymo programos padės plėtoti, požiūriui ir vertybėms; be to, patrauklus ir interaktyvus planuojamos veiklos vykdymo būdas suartins juos su moksleiviais, suteiks jiems malonumą atvykti į darželį ir (arba) mokyklą, taip sumažinant mokyklos nebaigimo riziką ir padedant kurti atvirą ir natūralų vaikų požiūrį į mokyklą apskritai ir į Belciugatele ir ypač Fundulea esančias mokyklas; – įvairi projekto užklasinė veikla, skirta ikimokyklinio amžiaus vaikams ir moksleiviams, taip pat prisideda prie vaikų formavimosi proceso, kartu skatinant pozityvų požiūrį į mokyklą trumpuoju, vidutinės trukmės ir ilguoju laikotarpiu, įskaitant jų šeimas, dėl jų patrauklumo ir įvairovės; vaikų darželio ir mokyklos infrastruktūros kūrimas ir įrengimas laikantis draugiško darželio ir (arba) mokyklos principų yra svarbus projekto sėkmės veiksnys, nes juo iš esmės remiama tiek mokymo veikla, tiek vaikų pozityvaus požiūrio į mokyklą ugdymas, kuris yra labai svarbus projekto siekiamiems pokyčiams; ši priemonė taip pat teigiamai paveiks pedagogus ir mokytojus, nes jie dirbs geresnėmis sąlygomis ir bus labiau motyvuoti kasdieniame darbe; – tėvų švietimo veikla labai prisideda prie vaikų ir tėvų bendravimo ir tarpusavio pagarbos santykių plėtojimo, kuris taip pat sudaro sąlygas darniam vaikų mokymui namuose ir mokykloje; todėl šios intervencijos pasekmės yra ilgalaikės ir susijusios tiek su tėvais, tiek su vaikais ir kitais šeimos nariais; – programa „Antrieji šansai“ pagerina žmonių, kurie grįžta į švietimo sistemą ir juos siūlo, įgūdžius ir kompetencijas ir (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Opći cilj projekta je smanjiti pojavu napuštanja školovanja u regiji Belciugatele – Fundulea. Taj se cilj odnosi i na sprečavanje ranog napuštanja školovanja (u okviru općih ili individualiziranih mjera) i na povećanje broja osoba koje su nakon završetka školovanja ponovno ušle u obrazovni sustav. Stoga smanjenje pojave ranog napuštanja školovanja u ovom projektu uključuje preventivne i korektivne mjere. Sve planirane aktivnosti i rezultati doprinose postizanju općeg cilja. Projekt će imati pozitivne dugoročne učinke zbog sljedećih aspekata: — novi kurikulumi razvijeni za predškolske i školske razine, razvijeni kako bi se zadovoljile potrebe djece za skladnim razvojem i osposobljavanjem, imat će korisne posljedice za članove TG-a i za sljedeće generacije djece koja će učiti u ciljanim školama; na taj će način djeca biti bolje osposobljena i u pogledu kompetencija i vještina te u pogledu stavova i vrijednosti koje će ti novi kurikulumi pomoći u razvoju; Štoviše, atraktivan i interaktivan način provedbe planiranih aktivnosti približit će ih školskoj djeci, usrećiti dolazak u vrtić/školu, čime će se smanjiti rizik od napuštanja školovanja i pomoći u izgradnji otvorenog i prirodnog stava djece prema školi općenito, a posebno prema školama u Belciugateleu i Funduleji; — razne izvannastavne aktivnosti razvijene u okviru projekta i usmjerene na predškolce i učenike također doprinose procesu oblikovanja djece, potičući istovremeno razvoj pozitivnog stava prema školi u kratkom, srednjem i dugoročnom razdoblju, uključujući i među njihovim obiteljima, kroz njihovu atraktivnu i raznoliku prirodu; razvoj i opremanje vrtića i školskih objekata, u skladu s načelima prijateljskog vrtića/škole, važan je čimbenik za uspjeh projekta jer se njime u biti podupire i nastavnička aktivnost i razvoj pozitivnog stava djece prema školi, što je ključno za promjene na koje se projekt odnosi; ova će mjera pozitivno utjecati i na edukatore i nastavnike jer će svoje sate uzimati u boljim uvjetima i biti motiviraniji u svakodnevnom radu; — aktivnosti obrazovanja roditelja u znatnoj mjeri doprinose razvoju odnosa koji se temelje na komunikaciji i uzajamnom poštovanju između djece i roditelja, što također predstavlja kontekst koji pogoduje skladnom osposobljavanju djece kod kuće i u školi; posljedice te intervencije stoga su trajne i odnose se na roditelje i djecu te druge članove obitelji; — programom „Druga prilika” poboljšavaju se vještine i kompetencije osoba koje se vraćaju u obrazovni sustav i nude ih i (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Opći cilj projekta je smanjiti pojavu napuštanja školovanja u regiji Belciugatele – Fundulea. Taj se cilj odnosi i na sprečavanje ranog napuštanja školovanja (u okviru općih ili individualiziranih mjera) i na povećanje broja osoba koje su nakon završetka školovanja ponovno ušle u obrazovni sustav. Stoga smanjenje pojave ranog napuštanja školovanja u ovom projektu uključuje preventivne i korektivne mjere. Sve planirane aktivnosti i rezultati doprinose postizanju općeg cilja. Projekt će imati pozitivne dugoročne učinke zbog sljedećih aspekata: — novi kurikulumi razvijeni za predškolske i školske razine, razvijeni kako bi se zadovoljile potrebe djece za skladnim razvojem i osposobljavanjem, imat će korisne posljedice za članove TG-a i za sljedeće generacije djece koja će učiti u ciljanim školama; na taj će način djeca biti bolje osposobljena i u pogledu kompetencija i vještina te u pogledu stavova i vrijednosti koje će ti novi kurikulumi pomoći u razvoju; Štoviše, atraktivan i interaktivan način provedbe planiranih aktivnosti približit će ih školskoj djeci, usrećiti dolazak u vrtić/školu, čime će se smanjiti rizik od napuštanja školovanja i pomoći u izgradnji otvorenog i prirodnog stava djece prema školi općenito, a posebno prema školama u Belciugateleu i Funduleji; — razne izvannastavne aktivnosti razvijene u okviru projekta i usmjerene na predškolce i učenike također doprinose procesu oblikovanja djece, potičući istovremeno razvoj pozitivnog stava prema školi u kratkom, srednjem i dugoročnom razdoblju, uključujući i među njihovim obiteljima, kroz njihovu atraktivnu i raznoliku prirodu; razvoj i opremanje vrtića i školskih objekata, u skladu s načelima prijateljskog vrtića/škole, važan je čimbenik za uspjeh projekta jer se njime u biti podupire i nastavnička aktivnost i razvoj pozitivnog stava djece prema školi, što je ključno za promjene na koje se projekt odnosi; ova će mjera pozitivno utjecati i na edukatore i nastavnike jer će svoje sate uzimati u boljim uvjetima i biti motiviraniji u svakodnevnom radu; — aktivnosti obrazovanja roditelja u znatnoj mjeri doprinose razvoju odnosa koji se temelje na komunikaciji i uzajamnom poštovanju između djece i roditelja, što također predstavlja kontekst koji pogoduje skladnom osposobljavanju djece kod kuće i u školi; posljedice te intervencije stoga su trajne i odnose se na roditelje i djecu te druge članove obitelji; — programom „Druga prilika” poboljšavaju se vještine i kompetencije osoba koje se vraćaju u obrazovni sustav i nude ih i (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Opći cilj projekta je smanjiti pojavu napuštanja školovanja u regiji Belciugatele – Fundulea. Taj se cilj odnosi i na sprečavanje ranog napuštanja školovanja (u okviru općih ili individualiziranih mjera) i na povećanje broja osoba koje su nakon završetka školovanja ponovno ušle u obrazovni sustav. Stoga smanjenje pojave ranog napuštanja školovanja u ovom projektu uključuje preventivne i korektivne mjere. Sve planirane aktivnosti i rezultati doprinose postizanju općeg cilja. Projekt će imati pozitivne dugoročne učinke zbog sljedećih aspekata: — novi kurikulumi razvijeni za predškolske i školske razine, razvijeni kako bi se zadovoljile potrebe djece za skladnim razvojem i osposobljavanjem, imat će korisne posljedice za članove TG-a i za sljedeće generacije djece koja će učiti u ciljanim školama; na taj će način djeca biti bolje osposobljena i u pogledu kompetencija i vještina te u pogledu stavova i vrijednosti koje će ti novi kurikulumi pomoći u razvoju; Štoviše, atraktivan i interaktivan način provedbe planiranih aktivnosti približit će ih školskoj djeci, usrećiti dolazak u vrtić/školu, čime će se smanjiti rizik od napuštanja školovanja i pomoći u izgradnji otvorenog i prirodnog stava djece prema školi općenito, a posebno prema školama u Belciugateleu i Funduleji; — razne izvannastavne aktivnosti razvijene u okviru projekta i usmjerene na predškolce i učenike također doprinose procesu oblikovanja djece, potičući istovremeno razvoj pozitivnog stava prema školi u kratkom, srednjem i dugoročnom razdoblju, uključujući i među njihovim obiteljima, kroz njihovu atraktivnu i raznoliku prirodu; razvoj i opremanje vrtića i školskih objekata, u skladu s načelima prijateljskog vrtića/škole, važan je čimbenik za uspjeh projekta jer se njime u biti podupire i nastavnička aktivnost i razvoj pozitivnog stava djece prema školi, što je ključno za promjene na koje se projekt odnosi; ova će mjera pozitivno utjecati i na edukatore i nastavnike jer će svoje sate uzimati u boljim uvjetima i biti motiviraniji u svakodnevnom radu; — aktivnosti obrazovanja roditelja u znatnoj mjeri doprinose razvoju odnosa koji se temelje na komunikaciji i uzajamnom poštovanju između djece i roditelja, što također predstavlja kontekst koji pogoduje skladnom osposobljavanju djece kod kuće i u školi; posljedice te intervencije stoga su trajne i odnose se na roditelje i djecu te druge članove obitelji; — programom „Druga prilika” poboljšavaju se vještine i kompetencije osoba koje se vraćaju u obrazovni sustav i nude ih i (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο γενικός στόχος του σχεδίου είναι η μείωση του φαινομένου της εγκατάλειψης του σχολείου στην περιφέρεια Belciugatele — Fundulea. Ο στόχος αυτός αφορά τόσο την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου (μέσω γενικών ή εξατομικευμένων μέτρων) όσο και την αύξηση του αριθμού των ατόμων που, μετά την αποφοίτησή τους από το σχολείο, έχουν επανενταχθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα. Ως εκ τούτου, η μείωση του φαινομένου της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου συνεπάγεται, στο πλαίσιο αυτού του σχεδίου, τόσο προληπτικά όσο και διορθωτικά μέτρα. Όλες οι προγραμματισμένες δραστηριότητες και παραδοτέα συμβάλλουν στην επίτευξη του γενικού στόχου. Το έργο θα έχει θετικά μακροπρόθεσμα αποτελέσματα λόγω των ακόλουθων πτυχών: — τα νέα προγράμματα σπουδών που αναπτύχθηκαν για το προσχολικό και το σχολικό επίπεδο, που αναπτύχθηκαν για να καλύψουν τις αρμονικές ανάγκες ανάπτυξης και κατάρτισης των παιδιών, θα έχουν ευεργετικές συνέπειες για τα μέλη της TG και για τις επόμενες γενιές παιδιών που θα μάθουν σε σχολεία-στόχους· κατ’ αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά θα είναι καλύτερα καταρτισμένα τόσο όσον αφορά τις ικανότητες και τις δεξιότητες όσο και όσον αφορά τη στάση και τις αξίες που θα συμβάλουν στην ανάπτυξη αυτών των νέων προγραμμάτων σπουδών· επιπλέον, ο ελκυστικός και διαδραστικός τρόπος διεξαγωγής των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων θα τους φέρει πιο κοντά στα παιδιά των σχολείων, θα τους χαροποιήσει να έρθουν στο νηπιαγωγείο/σχολείο, μειώνοντας έτσι τον κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου και συμβάλλοντας στην ανάπτυξη μιας ανοικτής, φυσικής στάσης των παιδιών έναντι του σχολείου γενικότερα και προς τα σχολεία της Belciugatele και της Fundulea ειδικότερα· — οι διάφορες εξωσχολικές δραστηριότητες που αναπτύσσονται στο πλαίσιο του σχεδίου και απευθύνονται στους προσχολικούς και τους μαθητές συμβάλλουν επίσης στη διαδικασία διαμόρφωσης των παιδιών, ενθαρρύνοντας παράλληλα την ανάπτυξη θετικής στάσης έναντι του σχολείου βραχυπρόθεσμα, μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα, μεταξύ άλλων μεταξύ των οικογενειών τους, μέσω της ελκυστικής και ποικιλόμορφης φύσης τους· η ανάπτυξη και ο εξοπλισμός του νηπιαγωγείου και των σχολικών εγκαταστάσεων, σύμφωνα με τις αρχές του φιλικού νηπιαγωγείου/σχολικού σταθμού, αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την επιτυχία του σχεδίου, καθώς ουσιαστικά στηρίζει τόσο τη διδακτική δραστηριότητα όσο και την ανάπτυξη της θετικής στάσης των παιδιών έναντι του σχολείου, η οποία είναι απαραίτητη για τις αλλαγές στις οποίες στοχεύει το σχέδιο· οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί θα επηρεαστούν επίσης θετικά από το μέτρο αυτό, καθώς θα χρειαστούν τις ώρες τους υπό καλύτερες συνθήκες και θα έχουν περισσότερα κίνητρα στην καθημερινή τους εργασία· — οι δραστηριότητες γονικής εκπαίδευσης συμβάλλουν σε σημαντικό βαθμό στην ανάπτυξη σχέσεων που βασίζονται στην επικοινωνία και τον αμοιβαίο σεβασμό μεταξύ των παιδιών και των γονέων, οι οποίες αντιπροσωπεύουν επίσης το πλαίσιο που ευνοεί την αρμονική κατάρτιση των παιδιών στο σπίτι και στο σχολείο· ως εκ τούτου, οι συνέπειες αυτής της παρέμβασης είναι διαρκείς και αφορούν τόσο τους γονείς όσο και τα παιδιά και άλλα μέλη της οικογένειας· — το πρόγραμμα «Δεύτερη ευκαιρία» βελτιώνει τις δεξιότητες και τις ικανότητες των ατόμων που επιστρέφουν στο εκπαιδευτικό σύστημα και τις προσφέρουν και (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο γενικός στόχος του σχεδίου είναι η μείωση του φαινομένου της εγκατάλειψης του σχολείου στην περιφέρεια Belciugatele — Fundulea. Ο στόχος αυτός αφορά τόσο την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου (μέσω γενικών ή εξατομικευμένων μέτρων) όσο και την αύξηση του αριθμού των ατόμων που, μετά την αποφοίτησή τους από το σχολείο, έχουν επανενταχθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα. Ως εκ τούτου, η μείωση του φαινομένου της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου συνεπάγεται, στο πλαίσιο αυτού του σχεδίου, τόσο προληπτικά όσο και διορθωτικά μέτρα. Όλες οι προγραμματισμένες δραστηριότητες και παραδοτέα συμβάλλουν στην επίτευξη του γενικού στόχου. Το έργο θα έχει θετικά μακροπρόθεσμα αποτελέσματα λόγω των ακόλουθων πτυχών: — τα νέα προγράμματα σπουδών που αναπτύχθηκαν για το προσχολικό και το σχολικό επίπεδο, που αναπτύχθηκαν για να καλύψουν τις αρμονικές ανάγκες ανάπτυξης και κατάρτισης των παιδιών, θα έχουν ευεργετικές συνέπειες για τα μέλη της TG και για τις επόμενες γενιές παιδιών που θα μάθουν σε σχολεία-στόχους· κατ’ αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά θα είναι καλύτερα καταρτισμένα τόσο όσον αφορά τις ικανότητες και τις δεξιότητες όσο και όσον αφορά τη στάση και τις αξίες που θα συμβάλουν στην ανάπτυξη αυτών των νέων προγραμμάτων σπουδών· επιπλέον, ο ελκυστικός και διαδραστικός τρόπος διεξαγωγής των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων θα τους φέρει πιο κοντά στα παιδιά των σχολείων, θα τους χαροποιήσει να έρθουν στο νηπιαγωγείο/σχολείο, μειώνοντας έτσι τον κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου και συμβάλλοντας στην ανάπτυξη μιας ανοικτής, φυσικής στάσης των παιδιών έναντι του σχολείου γενικότερα και προς τα σχολεία της Belciugatele και της Fundulea ειδικότερα· — οι διάφορες εξωσχολικές δραστηριότητες που αναπτύσσονται στο πλαίσιο του σχεδίου και απευθύνονται στους προσχολικούς και τους μαθητές συμβάλλουν επίσης στη διαδικασία διαμόρφωσης των παιδιών, ενθαρρύνοντας παράλληλα την ανάπτυξη θετικής στάσης έναντι του σχολείου βραχυπρόθεσμα, μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα, μεταξύ άλλων μεταξύ των οικογενειών τους, μέσω της ελκυστικής και ποικιλόμορφης φύσης τους· η ανάπτυξη και ο εξοπλισμός του νηπιαγωγείου και των σχολικών εγκαταστάσεων, σύμφωνα με τις αρχές του φιλικού νηπιαγωγείου/σχολικού σταθμού, αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την επιτυχία του σχεδίου, καθώς ουσιαστικά στηρίζει τόσο τη διδακτική δραστηριότητα όσο και την ανάπτυξη της θετικής στάσης των παιδιών έναντι του σχολείου, η οποία είναι απαραίτητη για τις αλλαγές στις οποίες στοχεύει το σχέδιο· οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί θα επηρεαστούν επίσης θετικά από το μέτρο αυτό, καθώς θα χρειαστούν τις ώρες τους υπό καλύτερες συνθήκες και θα έχουν περισσότερα κίνητρα στην καθημερινή τους εργασία· — οι δραστηριότητες γονικής εκπαίδευσης συμβάλλουν σε σημαντικό βαθμό στην ανάπτυξη σχέσεων που βασίζονται στην επικοινωνία και τον αμοιβαίο σεβασμό μεταξύ των παιδιών και των γονέων, οι οποίες αντιπροσωπεύουν επίσης το πλαίσιο που ευνοεί την αρμονική κατάρτιση των παιδιών στο σπίτι και στο σχολείο· ως εκ τούτου, οι συνέπειες αυτής της παρέμβασης είναι διαρκείς και αφορούν τόσο τους γονείς όσο και τα παιδιά και άλλα μέλη της οικογένειας· — το πρόγραμμα «Δεύτερη ευκαιρία» βελτιώνει τις δεξιότητες και τις ικανότητες των ατόμων που επιστρέφουν στο εκπαιδευτικό σύστημα και τις προσφέρουν και (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο γενικός στόχος του σχεδίου είναι η μείωση του φαινομένου της εγκατάλειψης του σχολείου στην περιφέρεια Belciugatele — Fundulea. Ο στόχος αυτός αφορά τόσο την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου (μέσω γενικών ή εξατομικευμένων μέτρων) όσο και την αύξηση του αριθμού των ατόμων που, μετά την αποφοίτησή τους από το σχολείο, έχουν επανενταχθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα. Ως εκ τούτου, η μείωση του φαινομένου της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου συνεπάγεται, στο πλαίσιο αυτού του σχεδίου, τόσο προληπτικά όσο και διορθωτικά μέτρα. Όλες οι προγραμματισμένες δραστηριότητες και παραδοτέα συμβάλλουν στην επίτευξη του γενικού στόχου. Το έργο θα έχει θετικά μακροπρόθεσμα αποτελέσματα λόγω των ακόλουθων πτυχών: — τα νέα προγράμματα σπουδών που αναπτύχθηκαν για το προσχολικό και το σχολικό επίπεδο, που αναπτύχθηκαν για να καλύψουν τις αρμονικές ανάγκες ανάπτυξης και κατάρτισης των παιδιών, θα έχουν ευεργετικές συνέπειες για τα μέλη της TG και για τις επόμενες γενιές παιδιών που θα μάθουν σε σχολεία-στόχους· κατ’ αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά θα είναι καλύτερα καταρτισμένα τόσο όσον αφορά τις ικανότητες και τις δεξιότητες όσο και όσον αφορά τη στάση και τις αξίες που θα συμβάλουν στην ανάπτυξη αυτών των νέων προγραμμάτων σπουδών· επιπλέον, ο ελκυστικός και διαδραστικός τρόπος διεξαγωγής των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων θα τους φέρει πιο κοντά στα παιδιά των σχολείων, θα τους χαροποιήσει να έρθουν στο νηπιαγωγείο/σχολείο, μειώνοντας έτσι τον κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου και συμβάλλοντας στην ανάπτυξη μιας ανοικτής, φυσικής στάσης των παιδιών έναντι του σχολείου γενικότερα και προς τα σχολεία της Belciugatele και της Fundulea ειδικότερα· — οι διάφορες εξωσχολικές δραστηριότητες που αναπτύσσονται στο πλαίσιο του σχεδίου και απευθύνονται στους προσχολικούς και τους μαθητές συμβάλλουν επίσης στη διαδικασία διαμόρφωσης των παιδιών, ενθαρρύνοντας παράλληλα την ανάπτυξη θετικής στάσης έναντι του σχολείου βραχυπρόθεσμα, μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα, μεταξύ άλλων μεταξύ των οικογενειών τους, μέσω της ελκυστικής και ποικιλόμορφης φύσης τους· η ανάπτυξη και ο εξοπλισμός του νηπιαγωγείου και των σχολικών εγκαταστάσεων, σύμφωνα με τις αρχές του φιλικού νηπιαγωγείου/σχολικού σταθμού, αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την επιτυχία του σχεδίου, καθώς ουσιαστικά στηρίζει τόσο τη διδακτική δραστηριότητα όσο και την ανάπτυξη της θετικής στάσης των παιδιών έναντι του σχολείου, η οποία είναι απαραίτητη για τις αλλαγές στις οποίες στοχεύει το σχέδιο· οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί θα επηρεαστούν επίσης θετικά από το μέτρο αυτό, καθώς θα χρειαστούν τις ώρες τους υπό καλύτερες συνθήκες και θα έχουν περισσότερα κίνητρα στην καθημερινή τους εργασία· — οι δραστηριότητες γονικής εκπαίδευσης συμβάλλουν σε σημαντικό βαθμό στην ανάπτυξη σχέσεων που βασίζονται στην επικοινωνία και τον αμοιβαίο σεβασμό μεταξύ των παιδιών και των γονέων, οι οποίες αντιπροσωπεύουν επίσης το πλαίσιο που ευνοεί την αρμονική κατάρτιση των παιδιών στο σπίτι και στο σχολείο· ως εκ τούτου, οι συνέπειες αυτής της παρέμβασης είναι διαρκείς και αφορούν τόσο τους γονείς όσο και τα παιδιά και άλλα μέλη της οικογένειας· — το πρόγραμμα «Δεύτερη ευκαιρία» βελτιώνει τις δεξιότητες και τις ικανότητες των ατόμων που επιστρέφουν στο εκπαιδευτικό σύστημα και τις προσφέρουν και (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Všeobecným cieľom projektu je znížiť fenomén predčasného ukončenia školskej dochádzky v regióne Belciugatele – Fundulea. Tento cieľ sa týka predchádzania predčasnému ukončeniu školskej dochádzky (prostredníctvom všeobecných alebo individualizovaných opatrení), ako aj zvýšenia počtu ľudí, ktorí po ukončení školskej dochádzky opätovne vstúpili do vzdelávacieho systému. Zníženie fenoménu predčasného ukončenia školskej dochádzky preto zahŕňa v tomto projekte preventívne aj nápravné opatrenia. Všetky plánované činnosti a výsledky prispievajú k dosiahnutiu všeobecného cieľa. Projekt prinesie pozitívne dlhodobé účinky vzhľadom na tieto aspekty: nové učebné osnovy vypracované pre predškolskú a školskú úroveň, vypracované na uspokojenie harmonických potrieb detí v oblasti rozvoja a odbornej prípravy, budú mať priaznivé dôsledky pre členov TG a pre ďalšie generácie detí, ktoré sa učia v cieľových školách; týmto spôsobom budú deti lepšie vyškolené z hľadiska kompetencií a zručností, ako aj z hľadiska postojov a hodnôt, ktoré tieto nové učebné osnovy pomôžu rozvíjať; okrem toho atraktívny a interaktívny spôsob vykonávania plánovaných činností ich priblíži k školským deťom, urobí z nich radosť, že prídu do materskej školy/školy, čím sa zníži riziko predčasného ukončenia školskej dochádzky a pomôže vybudovať otvorený a prirodzený postoj detí k školám vo všeobecnosti, a najmä k školám v Belciugatele a Fundulea; rôzne mimoškolské aktivity vyvinuté v rámci projektu a zamerané na predškolákov a žiakov tiež prispievajú k formačnému procesu detí a zároveň podporujú rozvoj pozitívneho postoja k škole v krátkodobom, strednodobom a dlhodobom horizonte, a to aj medzi ich rodinami, prostredníctvom ich atraktívneho a rôznorodého charakteru; rozvoj a vybavenie materskej školy a školských zariadení v súlade so zásadami priateľskej materskej školy/školy je dôležitým faktorom úspechu projektu, pretože v podstate podporuje vyučovaciu činnosť, ako aj rozvoj pozitívneho postoja detí k škole, čo je nevyhnutné pre zmeny, na ktoré sa projekt zameriava; toto opatrenie bude mať pozitívny vplyv aj na pedagógov a učiteľov, pretože budú mať hodiny v lepších podmienkach a budú viac motivovaní vo svojej každodennej práci; — činnosti rodičovskej výchovy významne prispievajú k rozvoju vzťahov založených na komunikácii a vzájomnom rešpekte medzi deťmi a rodičmi, čo tiež predstavuje kontext podporujúci harmonickú odbornú prípravu detí doma a v škole; dôsledky tohto zásahu sú preto trvalé a týkajú sa tak rodičov, ako aj detí, ako aj iných rodinných príslušníkov; — program „druhá šanca“ zlepšuje zručnosti a kompetencie ľudí, ktorí sa vracajú do vzdelávacieho systému a ponúkajú im a (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Všeobecným cieľom projektu je znížiť fenomén predčasného ukončenia školskej dochádzky v regióne Belciugatele – Fundulea. Tento cieľ sa týka predchádzania predčasnému ukončeniu školskej dochádzky (prostredníctvom všeobecných alebo individualizovaných opatrení), ako aj zvýšenia počtu ľudí, ktorí po ukončení školskej dochádzky opätovne vstúpili do vzdelávacieho systému. Zníženie fenoménu predčasného ukončenia školskej dochádzky preto zahŕňa v tomto projekte preventívne aj nápravné opatrenia. Všetky plánované činnosti a výsledky prispievajú k dosiahnutiu všeobecného cieľa. Projekt prinesie pozitívne dlhodobé účinky vzhľadom na tieto aspekty: nové učebné osnovy vypracované pre predškolskú a školskú úroveň, vypracované na uspokojenie harmonických potrieb detí v oblasti rozvoja a odbornej prípravy, budú mať priaznivé dôsledky pre členov TG a pre ďalšie generácie detí, ktoré sa učia v cieľových školách; týmto spôsobom budú deti lepšie vyškolené z hľadiska kompetencií a zručností, ako aj z hľadiska postojov a hodnôt, ktoré tieto nové učebné osnovy pomôžu rozvíjať; okrem toho atraktívny a interaktívny spôsob vykonávania plánovaných činností ich priblíži k školským deťom, urobí z nich radosť, že prídu do materskej školy/školy, čím sa zníži riziko predčasného ukončenia školskej dochádzky a pomôže vybudovať otvorený a prirodzený postoj detí k školám vo všeobecnosti, a najmä k školám v Belciugatele a Fundulea; rôzne mimoškolské aktivity vyvinuté v rámci projektu a zamerané na predškolákov a žiakov tiež prispievajú k formačnému procesu detí a zároveň podporujú rozvoj pozitívneho postoja k škole v krátkodobom, strednodobom a dlhodobom horizonte, a to aj medzi ich rodinami, prostredníctvom ich atraktívneho a rôznorodého charakteru; rozvoj a vybavenie materskej školy a školských zariadení v súlade so zásadami priateľskej materskej školy/školy je dôležitým faktorom úspechu projektu, pretože v podstate podporuje vyučovaciu činnosť, ako aj rozvoj pozitívneho postoja detí k škole, čo je nevyhnutné pre zmeny, na ktoré sa projekt zameriava; toto opatrenie bude mať pozitívny vplyv aj na pedagógov a učiteľov, pretože budú mať hodiny v lepších podmienkach a budú viac motivovaní vo svojej každodennej práci; — činnosti rodičovskej výchovy významne prispievajú k rozvoju vzťahov založených na komunikácii a vzájomnom rešpekte medzi deťmi a rodičmi, čo tiež predstavuje kontext podporujúci harmonickú odbornú prípravu detí doma a v škole; dôsledky tohto zásahu sú preto trvalé a týkajú sa tak rodičov, ako aj detí, ako aj iných rodinných príslušníkov; — program „druhá šanca“ zlepšuje zručnosti a kompetencie ľudí, ktorí sa vracajú do vzdelávacieho systému a ponúkajú im a (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Všeobecným cieľom projektu je znížiť fenomén predčasného ukončenia školskej dochádzky v regióne Belciugatele – Fundulea. Tento cieľ sa týka predchádzania predčasnému ukončeniu školskej dochádzky (prostredníctvom všeobecných alebo individualizovaných opatrení), ako aj zvýšenia počtu ľudí, ktorí po ukončení školskej dochádzky opätovne vstúpili do vzdelávacieho systému. Zníženie fenoménu predčasného ukončenia školskej dochádzky preto zahŕňa v tomto projekte preventívne aj nápravné opatrenia. Všetky plánované činnosti a výsledky prispievajú k dosiahnutiu všeobecného cieľa. Projekt prinesie pozitívne dlhodobé účinky vzhľadom na tieto aspekty: nové učebné osnovy vypracované pre predškolskú a školskú úroveň, vypracované na uspokojenie harmonických potrieb detí v oblasti rozvoja a odbornej prípravy, budú mať priaznivé dôsledky pre členov TG a pre ďalšie generácie detí, ktoré sa učia v cieľových školách; týmto spôsobom budú deti lepšie vyškolené z hľadiska kompetencií a zručností, ako aj z hľadiska postojov a hodnôt, ktoré tieto nové učebné osnovy pomôžu rozvíjať; okrem toho atraktívny a interaktívny spôsob vykonávania plánovaných činností ich priblíži k školským deťom, urobí z nich radosť, že prídu do materskej školy/školy, čím sa zníži riziko predčasného ukončenia školskej dochádzky a pomôže vybudovať otvorený a prirodzený postoj detí k školám vo všeobecnosti, a najmä k školám v Belciugatele a Fundulea; rôzne mimoškolské aktivity vyvinuté v rámci projektu a zamerané na predškolákov a žiakov tiež prispievajú k formačnému procesu detí a zároveň podporujú rozvoj pozitívneho postoja k škole v krátkodobom, strednodobom a dlhodobom horizonte, a to aj medzi ich rodinami, prostredníctvom ich atraktívneho a rôznorodého charakteru; rozvoj a vybavenie materskej školy a školských zariadení v súlade so zásadami priateľskej materskej školy/školy je dôležitým faktorom úspechu projektu, pretože v podstate podporuje vyučovaciu činnosť, ako aj rozvoj pozitívneho postoja detí k škole, čo je nevyhnutné pre zmeny, na ktoré sa projekt zameriava; toto opatrenie bude mať pozitívny vplyv aj na pedagógov a učiteľov, pretože budú mať hodiny v lepších podmienkach a budú viac motivovaní vo svojej každodennej práci; — činnosti rodičovskej výchovy významne prispievajú k rozvoju vzťahov založených na komunikácii a vzájomnom rešpekte medzi deťmi a rodičmi, čo tiež predstavuje kontext podporujúci harmonickú odbornú prípravu detí doma a v škole; dôsledky tohto zásahu sú preto trvalé a týkajú sa tak rodičov, ako aj detí, ako aj iných rodinných príslušníkov; — program „druhá šanca“ zlepšuje zručnosti a kompetencie ľudí, ktorí sa vracajú do vzdelávacieho systému a ponúkajú im a (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen yleisenä tavoitteena on vähentää koulunkäynnin keskeyttämistä Belciugatele – Fundulea alueella. Tämä tavoite koskee sekä koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemistä (yleisillä tai yksilöllisillä toimenpiteillä) että niiden ihmisten määrän lisäämistä, jotka ovat koulun päättymisen jälkeen palanneet koulutusjärjestelmään. Siksi koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen edellyttää tässä hankkeessa sekä ehkäiseviä että korjaavia toimenpiteitä. Kaikkien suunniteltujen toimien ja suoritteiden on edistettävä yleistavoitteen saavuttamista. Hankkeella on myönteisiä pitkän aikavälin vaikutuksia seuraavien näkökohtien vuoksi: — esikoulu- ja koulutasolle kehitetyillä uusilla opetussuunnitelmilla, jotka on kehitetty vastaamaan lasten sopusointuisiin kehitys- ja koulutustarpeisiin, on hyödyllisiä seurauksia TG:n jäsenille ja seuraaville sukupolville, jotka oppivat kohdekouluissa. näin lapset saavat parempaa koulutusta sekä pätevyyksien että niiden asenteiden ja arvojen osalta, joita nämä uudet opetussuunnitelmat auttavat kehittämään. lisäksi houkutteleva ja interaktiivinen tapa toteuttaa suunniteltuja toimia tuo heidät lähemmäksi koululaisia ja tekee heidät mielellään päiväkotiin/kouluun, mikä vähentää koulunkäynnin keskeyttämisen riskiä ja auttaa rakentamaan lasten avointa ja luonnollista asennetta kouluun yleensä ja erityisesti Belciugatelen ja Fundulean kouluihin; — hankkeessa kehitetyt erilaiset opetussuunnitelman ulkopuoliset toimet, jotka on suunnattu esikoululaisille ja oppilaille, edistävät myös lasten synnytysprosessia ja edistävät samalla myönteistä suhtautumista kouluun lyhyellä, keskipitkällä ja pitkällä aikavälillä, myös heidän perheidensä keskuudessa, houkuttelevan ja monipuolisen luonteensa vuoksi. päiväkodin ja koulutilojen kehittäminen ja varustaminen ystävällisen päiväkodin/koulun periaatteiden mukaisesti on tärkeä tekijä hankkeen onnistumisen kannalta, sillä se tukee olennaisesti sekä opetustoimintaa että lasten myönteistä suhtautumista kouluun, mikä on olennaista hankkeen kohteena olevien muutosten kannalta. tämä toimenpide vaikuttaa myönteisesti myös opettajiin ja opettajiin, sillä he vievät työaikansa paremmissa oloissa ja ovat motivoituneempia päivittäiseen työhönsä. — vanhempien koulutustoiminta edistää merkittävässä määrin lasten ja vanhempien väliseen viestintään ja keskinäiseen kunnioitukseen perustuvien suhteiden kehittämistä, mikä myös edistää lasten sopusointuista koulutusta kotona ja koulussa; tämän vuoksi toimenpiteen seuraukset ovat pysyviä, ja ne koskevat sekä vanhempia että lapsia ja muita perheenjäseniä. — ”Toinen mahdollisuus” -ohjelma parantaa koulutusjärjestelmään palaavien henkilöiden taitoja ja osaamista ja tarjoaa heille ja (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen yleisenä tavoitteena on vähentää koulunkäynnin keskeyttämistä Belciugatele – Fundulea alueella. Tämä tavoite koskee sekä koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemistä (yleisillä tai yksilöllisillä toimenpiteillä) että niiden ihmisten määrän lisäämistä, jotka ovat koulun päättymisen jälkeen palanneet koulutusjärjestelmään. Siksi koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen edellyttää tässä hankkeessa sekä ehkäiseviä että korjaavia toimenpiteitä. Kaikkien suunniteltujen toimien ja suoritteiden on edistettävä yleistavoitteen saavuttamista. Hankkeella on myönteisiä pitkän aikavälin vaikutuksia seuraavien näkökohtien vuoksi: — esikoulu- ja koulutasolle kehitetyillä uusilla opetussuunnitelmilla, jotka on kehitetty vastaamaan lasten sopusointuisiin kehitys- ja koulutustarpeisiin, on hyödyllisiä seurauksia TG:n jäsenille ja seuraaville sukupolville, jotka oppivat kohdekouluissa. näin lapset saavat parempaa koulutusta sekä pätevyyksien että niiden asenteiden ja arvojen osalta, joita nämä uudet opetussuunnitelmat auttavat kehittämään. lisäksi houkutteleva ja interaktiivinen tapa toteuttaa suunniteltuja toimia tuo heidät lähemmäksi koululaisia ja tekee heidät mielellään päiväkotiin/kouluun, mikä vähentää koulunkäynnin keskeyttämisen riskiä ja auttaa rakentamaan lasten avointa ja luonnollista asennetta kouluun yleensä ja erityisesti Belciugatelen ja Fundulean kouluihin; — hankkeessa kehitetyt erilaiset opetussuunnitelman ulkopuoliset toimet, jotka on suunnattu esikoululaisille ja oppilaille, edistävät myös lasten synnytysprosessia ja edistävät samalla myönteistä suhtautumista kouluun lyhyellä, keskipitkällä ja pitkällä aikavälillä, myös heidän perheidensä keskuudessa, houkuttelevan ja monipuolisen luonteensa vuoksi. päiväkodin ja koulutilojen kehittäminen ja varustaminen ystävällisen päiväkodin/koulun periaatteiden mukaisesti on tärkeä tekijä hankkeen onnistumisen kannalta, sillä se tukee olennaisesti sekä opetustoimintaa että lasten myönteistä suhtautumista kouluun, mikä on olennaista hankkeen kohteena olevien muutosten kannalta. tämä toimenpide vaikuttaa myönteisesti myös opettajiin ja opettajiin, sillä he vievät työaikansa paremmissa oloissa ja ovat motivoituneempia päivittäiseen työhönsä. — vanhempien koulutustoiminta edistää merkittävässä määrin lasten ja vanhempien väliseen viestintään ja keskinäiseen kunnioitukseen perustuvien suhteiden kehittämistä, mikä myös edistää lasten sopusointuista koulutusta kotona ja koulussa; tämän vuoksi toimenpiteen seuraukset ovat pysyviä, ja ne koskevat sekä vanhempia että lapsia ja muita perheenjäseniä. — ”Toinen mahdollisuus” -ohjelma parantaa koulutusjärjestelmään palaavien henkilöiden taitoja ja osaamista ja tarjoaa heille ja (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen yleisenä tavoitteena on vähentää koulunkäynnin keskeyttämistä Belciugatele – Fundulea alueella. Tämä tavoite koskee sekä koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemistä (yleisillä tai yksilöllisillä toimenpiteillä) että niiden ihmisten määrän lisäämistä, jotka ovat koulun päättymisen jälkeen palanneet koulutusjärjestelmään. Siksi koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen edellyttää tässä hankkeessa sekä ehkäiseviä että korjaavia toimenpiteitä. Kaikkien suunniteltujen toimien ja suoritteiden on edistettävä yleistavoitteen saavuttamista. Hankkeella on myönteisiä pitkän aikavälin vaikutuksia seuraavien näkökohtien vuoksi: — esikoulu- ja koulutasolle kehitetyillä uusilla opetussuunnitelmilla, jotka on kehitetty vastaamaan lasten sopusointuisiin kehitys- ja koulutustarpeisiin, on hyödyllisiä seurauksia TG:n jäsenille ja seuraaville sukupolville, jotka oppivat kohdekouluissa. näin lapset saavat parempaa koulutusta sekä pätevyyksien että niiden asenteiden ja arvojen osalta, joita nämä uudet opetussuunnitelmat auttavat kehittämään. lisäksi houkutteleva ja interaktiivinen tapa toteuttaa suunniteltuja toimia tuo heidät lähemmäksi koululaisia ja tekee heidät mielellään päiväkotiin/kouluun, mikä vähentää koulunkäynnin keskeyttämisen riskiä ja auttaa rakentamaan lasten avointa ja luonnollista asennetta kouluun yleensä ja erityisesti Belciugatelen ja Fundulean kouluihin; — hankkeessa kehitetyt erilaiset opetussuunnitelman ulkopuoliset toimet, jotka on suunnattu esikoululaisille ja oppilaille, edistävät myös lasten synnytysprosessia ja edistävät samalla myönteistä suhtautumista kouluun lyhyellä, keskipitkällä ja pitkällä aikavälillä, myös heidän perheidensä keskuudessa, houkuttelevan ja monipuolisen luonteensa vuoksi. päiväkodin ja koulutilojen kehittäminen ja varustaminen ystävällisen päiväkodin/koulun periaatteiden mukaisesti on tärkeä tekijä hankkeen onnistumisen kannalta, sillä se tukee olennaisesti sekä opetustoimintaa että lasten myönteistä suhtautumista kouluun, mikä on olennaista hankkeen kohteena olevien muutosten kannalta. tämä toimenpide vaikuttaa myönteisesti myös opettajiin ja opettajiin, sillä he vievät työaikansa paremmissa oloissa ja ovat motivoituneempia päivittäiseen työhönsä. — vanhempien koulutustoiminta edistää merkittävässä määrin lasten ja vanhempien väliseen viestintään ja keskinäiseen kunnioitukseen perustuvien suhteiden kehittämistä, mikä myös edistää lasten sopusointuista koulutusta kotona ja koulussa; tämän vuoksi toimenpiteen seuraukset ovat pysyviä, ja ne koskevat sekä vanhempia että lapsia ja muita perheenjäseniä. — ”Toinen mahdollisuus” -ohjelma parantaa koulutusjärjestelmään palaavien henkilöiden taitoja ja osaamista ja tarjoaa heille ja (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ogólnym celem projektu jest ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki w regionie Belciugatele – Fundulea. Cel ten dotyczy zarówno zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki (za pomocą środków ogólnych lub zindywidualizowanych), jak i wzrostu liczby osób, które po opuszczeniu szkoły ponownie przystąpiły do systemu edukacji. W związku z tym ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki obejmuje w ramach tego projektu zarówno środki zapobiegawcze, jak i zaradcze. Wszystkie planowane działania i rezultaty przyczyniają się do osiągnięcia celu ogólnego. Projekt wygeneruje pozytywne skutki długoterminowe ze względu na następujące aspekty: nowe programy nauczania opracowane na poziomie przedszkolnym i szkolnym, opracowane w celu zaspokojenia harmonijnego rozwoju i potrzeb szkoleniowych dzieci, będą miały korzystne skutki dla członków grupy technicznej i dla kolejnych pokoleń dzieci, które uczą się w szkołach docelowych; w ten sposób dzieci będą lepiej szkolone zarówno pod względem kompetencji i umiejętności, jak i postaw i wartości, które pomogą rozwijać te nowe programy nauczania; ponadto atrakcyjny i interaktywny sposób prowadzenia zaplanowanych działań przybliży je dzieciom w wieku szkolnym, ucieszy ich do przedszkola/szkoły, zmniejszając w ten sposób ryzyko przedwczesnego kończenia nauki i przyczyniając się do budowania otwartego, naturalnego podejścia dzieci do szkoły w ogóle, a w szczególności do szkół w Belciugatele i Fundulea; — różne działania pozalekcyjne opracowane w ramach projektu i skierowane do przedszkolaków i uczniów przyczyniają się również do kształtowania procesu kształtowania się dzieci, zachęcając jednocześnie do rozwijania pozytywnego nastawienia do szkoły w perspektywie krótko-, średnio- i długoterminowej, w tym wśród ich rodzin, poprzez ich atrakcyjny i zróżnicowany charakter; rozwój i wyposażenie przedszkoli i placówek szkolnych, zgodnie z zasadami przyjaznego przedszkola/szkoły, jest ważnym czynnikiem sukcesu projektu, ponieważ zasadniczo wspiera zarówno działalność dydaktyczną, jak i rozwój pozytywnego podejścia dzieci do szkoły, co ma zasadnicze znaczenie dla zmian, których dotyczy projekt; działanie to będzie również miało pozytywny wpływ na nauczycieli i nauczycieli, ponieważ będą oni spędzać godziny w lepszych warunkach i będą bardziej zmotywowani do codziennej pracy; — działalność w zakresie edukacji rodzicielskiej w znacznym stopniu przyczynia się do rozwoju relacji opartych na komunikacji i wzajemnym szacunku między dziećmi a rodzicami, które stanowią również kontekst sprzyjający harmonijnemu szkoleniu dzieci w domu i w szkole; konsekwencje tej interwencji są zatem trwałe i dotyczą zarówno rodziców, jak i dzieci oraz innych członków rodziny; — program „Druga szansa” podnosi umiejętności i kompetencje osób, które powracają do systemu edukacji i oferują je oraz (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ogólnym celem projektu jest ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki w regionie Belciugatele – Fundulea. Cel ten dotyczy zarówno zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki (za pomocą środków ogólnych lub zindywidualizowanych), jak i wzrostu liczby osób, które po opuszczeniu szkoły ponownie przystąpiły do systemu edukacji. W związku z tym ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki obejmuje w ramach tego projektu zarówno środki zapobiegawcze, jak i zaradcze. Wszystkie planowane działania i rezultaty przyczyniają się do osiągnięcia celu ogólnego. Projekt wygeneruje pozytywne skutki długoterminowe ze względu na następujące aspekty: nowe programy nauczania opracowane na poziomie przedszkolnym i szkolnym, opracowane w celu zaspokojenia harmonijnego rozwoju i potrzeb szkoleniowych dzieci, będą miały korzystne skutki dla członków grupy technicznej i dla kolejnych pokoleń dzieci, które uczą się w szkołach docelowych; w ten sposób dzieci będą lepiej szkolone zarówno pod względem kompetencji i umiejętności, jak i postaw i wartości, które pomogą rozwijać te nowe programy nauczania; ponadto atrakcyjny i interaktywny sposób prowadzenia zaplanowanych działań przybliży je dzieciom w wieku szkolnym, ucieszy ich do przedszkola/szkoły, zmniejszając w ten sposób ryzyko przedwczesnego kończenia nauki i przyczyniając się do budowania otwartego, naturalnego podejścia dzieci do szkoły w ogóle, a w szczególności do szkół w Belciugatele i Fundulea; — różne działania pozalekcyjne opracowane w ramach projektu i skierowane do przedszkolaków i uczniów przyczyniają się również do kształtowania procesu kształtowania się dzieci, zachęcając jednocześnie do rozwijania pozytywnego nastawienia do szkoły w perspektywie krótko-, średnio- i długoterminowej, w tym wśród ich rodzin, poprzez ich atrakcyjny i zróżnicowany charakter; rozwój i wyposażenie przedszkoli i placówek szkolnych, zgodnie z zasadami przyjaznego przedszkola/szkoły, jest ważnym czynnikiem sukcesu projektu, ponieważ zasadniczo wspiera zarówno działalność dydaktyczną, jak i rozwój pozytywnego podejścia dzieci do szkoły, co ma zasadnicze znaczenie dla zmian, których dotyczy projekt; działanie to będzie również miało pozytywny wpływ na nauczycieli i nauczycieli, ponieważ będą oni spędzać godziny w lepszych warunkach i będą bardziej zmotywowani do codziennej pracy; — działalność w zakresie edukacji rodzicielskiej w znacznym stopniu przyczynia się do rozwoju relacji opartych na komunikacji i wzajemnym szacunku między dziećmi a rodzicami, które stanowią również kontekst sprzyjający harmonijnemu szkoleniu dzieci w domu i w szkole; konsekwencje tej interwencji są zatem trwałe i dotyczą zarówno rodziców, jak i dzieci oraz innych członków rodziny; — program „Druga szansa” podnosi umiejętności i kompetencje osób, które powracają do systemu edukacji i oferują je oraz (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ogólnym celem projektu jest ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki w regionie Belciugatele – Fundulea. Cel ten dotyczy zarówno zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki (za pomocą środków ogólnych lub zindywidualizowanych), jak i wzrostu liczby osób, które po opuszczeniu szkoły ponownie przystąpiły do systemu edukacji. W związku z tym ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki obejmuje w ramach tego projektu zarówno środki zapobiegawcze, jak i zaradcze. Wszystkie planowane działania i rezultaty przyczyniają się do osiągnięcia celu ogólnego. Projekt wygeneruje pozytywne skutki długoterminowe ze względu na następujące aspekty: nowe programy nauczania opracowane na poziomie przedszkolnym i szkolnym, opracowane w celu zaspokojenia harmonijnego rozwoju i potrzeb szkoleniowych dzieci, będą miały korzystne skutki dla członków grupy technicznej i dla kolejnych pokoleń dzieci, które uczą się w szkołach docelowych; w ten sposób dzieci będą lepiej szkolone zarówno pod względem kompetencji i umiejętności, jak i postaw i wartości, które pomogą rozwijać te nowe programy nauczania; ponadto atrakcyjny i interaktywny sposób prowadzenia zaplanowanych działań przybliży je dzieciom w wieku szkolnym, ucieszy ich do przedszkola/szkoły, zmniejszając w ten sposób ryzyko przedwczesnego kończenia nauki i przyczyniając się do budowania otwartego, naturalnego podejścia dzieci do szkoły w ogóle, a w szczególności do szkół w Belciugatele i Fundulea; — różne działania pozalekcyjne opracowane w ramach projektu i skierowane do przedszkolaków i uczniów przyczyniają się również do kształtowania procesu kształtowania się dzieci, zachęcając jednocześnie do rozwijania pozytywnego nastawienia do szkoły w perspektywie krótko-, średnio- i długoterminowej, w tym wśród ich rodzin, poprzez ich atrakcyjny i zróżnicowany charakter; rozwój i wyposażenie przedszkoli i placówek szkolnych, zgodnie z zasadami przyjaznego przedszkola/szkoły, jest ważnym czynnikiem sukcesu projektu, ponieważ zasadniczo wspiera zarówno działalność dydaktyczną, jak i rozwój pozytywnego podejścia dzieci do szkoły, co ma zasadnicze znaczenie dla zmian, których dotyczy projekt; działanie to będzie również miało pozytywny wpływ na nauczycieli i nauczycieli, ponieważ będą oni spędzać godziny w lepszych warunkach i będą bardziej zmotywowani do codziennej pracy; — działalność w zakresie edukacji rodzicielskiej w znacznym stopniu przyczynia się do rozwoju relacji opartych na komunikacji i wzajemnym szacunku między dziećmi a rodzicami, które stanowią również kontekst sprzyjający harmonijnemu szkoleniu dzieci w domu i w szkole; konsekwencje tej interwencji są zatem trwałe i dotyczą zarówno rodziców, jak i dzieci oraz innych członków rodziny; — program „Druga szansa” podnosi umiejętności i kompetencje osób, które powracają do systemu edukacji i oferują je oraz (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt általános célja az iskolai lemorzsolódás jelenségének csökkentése a Belciugatele – Fundulea régióban. Ez a célkitűzés egyaránt vonatkozik a korai iskolaelhagyás megelőzésére (általános vagy személyre szabott intézkedések révén), valamint azon személyek számának növekedésére, akik az iskola befejezése után újra beléptek az oktatási rendszerbe. Ezért a korai iskolaelhagyás jelenségének csökkentése ebben a projektben megelőző és helyreállító intézkedéseket is magában foglal. Valamennyi tervezett tevékenységnek és eredménynek hozzá kell járulnia az általános célkitűzés eléréséhez. A projekt hosszú távú pozitív hatásokat fog kiváltani a következő szempontok miatt: – az óvodai és iskolai szintekre kidolgozott új tantervek, amelyeket a gyermekek harmonikus fejlődési és képzési igényeinek kielégítésére dolgoztak ki, kedvező következményekkel fognak járni a TG tagjaira és a céliskolákban tanulni kívánó gyermekek következő generációira nézve; ily módon a gyermekek jobb képzésben részesülnek mind a kompetenciák és készségek, mind pedig az új tantervek által elősegítendő attitűdök és értékek tekintetében; ezenkívül a tervezett tevékenységek vonzó és interaktív megvalósítása közelebb hozza őket az iskolás gyermekekhez, boldogabbá teszi őket, hogy eljöjjenek az óvodába/iskolába, ezáltal csökkentve az iskolai lemorzsolódás kockázatát, és hozzájárulva ahhoz, hogy a gyermekek nyitott, természetes hozzáállást tanúsítsanak általában az iskolával és különösen a belciugatelei és a Fundulea-i iskolákkal szemben; – a projekt keretében kidolgozott, az óvodásokat és tanulókat célzó különböző tanórán kívüli tevékenységek szintén hozzájárulnak a gyermekek alapítási folyamatához, miközben vonzó és változatos természetük révén ösztönzik az iskolával kapcsolatos pozitív hozzáállás kialakítását rövid, közép- és hosszú távon, többek között családjuk körében; az óvodai és iskolai létesítményeknek a barátságos óvoda/iskola elveivel összhangban történő fejlesztése és felszerelése fontos tényező a projekt sikere szempontjából, mivel alapvetően támogatja mind a tanítási tevékenységet, mind a gyermekek iskolával szembeni pozitív hozzáállásának fejlesztését, ami elengedhetetlen a projekt által megcélzott változásokhoz; az oktatókat és a tanárokat is pozitívan érinti ez az intézkedés, mivel jobb körülmények között veszik igénybe munkaidejüket, és motiváltabbak lesznek mindennapi munkájuk során; – a szülői nevelési tevékenységek jelentős mértékben hozzájárulnak a gyermekek és a szülők közötti kommunikáción és kölcsönös tiszteleten alapuló kapcsolatok kialakulásához, ami a gyermekek otthon és az iskolában történő harmonikus képzését is elősegíti; e beavatkozás következményei ezért tartósak, és mind a szülőket, mind a gyermekeket és más családtagokat érintik; – a „második esély” program javítja az oktatási rendszerbe visszatérők készségeit és kompetenciáit, valamint (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt általános célja az iskolai lemorzsolódás jelenségének csökkentése a Belciugatele – Fundulea régióban. Ez a célkitűzés egyaránt vonatkozik a korai iskolaelhagyás megelőzésére (általános vagy személyre szabott intézkedések révén), valamint azon személyek számának növekedésére, akik az iskola befejezése után újra beléptek az oktatási rendszerbe. Ezért a korai iskolaelhagyás jelenségének csökkentése ebben a projektben megelőző és helyreállító intézkedéseket is magában foglal. Valamennyi tervezett tevékenységnek és eredménynek hozzá kell járulnia az általános célkitűzés eléréséhez. A projekt hosszú távú pozitív hatásokat fog kiváltani a következő szempontok miatt: – az óvodai és iskolai szintekre kidolgozott új tantervek, amelyeket a gyermekek harmonikus fejlődési és képzési igényeinek kielégítésére dolgoztak ki, kedvező következményekkel fognak járni a TG tagjaira és a céliskolákban tanulni kívánó gyermekek következő generációira nézve; ily módon a gyermekek jobb képzésben részesülnek mind a kompetenciák és készségek, mind pedig az új tantervek által elősegítendő attitűdök és értékek tekintetében; ezenkívül a tervezett tevékenységek vonzó és interaktív megvalósítása közelebb hozza őket az iskolás gyermekekhez, boldogabbá teszi őket, hogy eljöjjenek az óvodába/iskolába, ezáltal csökkentve az iskolai lemorzsolódás kockázatát, és hozzájárulva ahhoz, hogy a gyermekek nyitott, természetes hozzáállást tanúsítsanak általában az iskolával és különösen a belciugatelei és a Fundulea-i iskolákkal szemben; – a projekt keretében kidolgozott, az óvodásokat és tanulókat célzó különböző tanórán kívüli tevékenységek szintén hozzájárulnak a gyermekek alapítási folyamatához, miközben vonzó és változatos természetük révén ösztönzik az iskolával kapcsolatos pozitív hozzáállás kialakítását rövid, közép- és hosszú távon, többek között családjuk körében; az óvodai és iskolai létesítményeknek a barátságos óvoda/iskola elveivel összhangban történő fejlesztése és felszerelése fontos tényező a projekt sikere szempontjából, mivel alapvetően támogatja mind a tanítási tevékenységet, mind a gyermekek iskolával szembeni pozitív hozzáállásának fejlesztését, ami elengedhetetlen a projekt által megcélzott változásokhoz; az oktatókat és a tanárokat is pozitívan érinti ez az intézkedés, mivel jobb körülmények között veszik igénybe munkaidejüket, és motiváltabbak lesznek mindennapi munkájuk során; – a szülői nevelési tevékenységek jelentős mértékben hozzájárulnak a gyermekek és a szülők közötti kommunikáción és kölcsönös tiszteleten alapuló kapcsolatok kialakulásához, ami a gyermekek otthon és az iskolában történő harmonikus képzését is elősegíti; e beavatkozás következményei ezért tartósak, és mind a szülőket, mind a gyermekeket és más családtagokat érintik; – a „második esély” program javítja az oktatási rendszerbe visszatérők készségeit és kompetenciáit, valamint (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt általános célja az iskolai lemorzsolódás jelenségének csökkentése a Belciugatele – Fundulea régióban. Ez a célkitűzés egyaránt vonatkozik a korai iskolaelhagyás megelőzésére (általános vagy személyre szabott intézkedések révén), valamint azon személyek számának növekedésére, akik az iskola befejezése után újra beléptek az oktatási rendszerbe. Ezért a korai iskolaelhagyás jelenségének csökkentése ebben a projektben megelőző és helyreállító intézkedéseket is magában foglal. Valamennyi tervezett tevékenységnek és eredménynek hozzá kell járulnia az általános célkitűzés eléréséhez. A projekt hosszú távú pozitív hatásokat fog kiváltani a következő szempontok miatt: – az óvodai és iskolai szintekre kidolgozott új tantervek, amelyeket a gyermekek harmonikus fejlődési és képzési igényeinek kielégítésére dolgoztak ki, kedvező következményekkel fognak járni a TG tagjaira és a céliskolákban tanulni kívánó gyermekek következő generációira nézve; ily módon a gyermekek jobb képzésben részesülnek mind a kompetenciák és készségek, mind pedig az új tantervek által elősegítendő attitűdök és értékek tekintetében; ezenkívül a tervezett tevékenységek vonzó és interaktív megvalósítása közelebb hozza őket az iskolás gyermekekhez, boldogabbá teszi őket, hogy eljöjjenek az óvodába/iskolába, ezáltal csökkentve az iskolai lemorzsolódás kockázatát, és hozzájárulva ahhoz, hogy a gyermekek nyitott, természetes hozzáállást tanúsítsanak általában az iskolával és különösen a belciugatelei és a Fundulea-i iskolákkal szemben; – a projekt keretében kidolgozott, az óvodásokat és tanulókat célzó különböző tanórán kívüli tevékenységek szintén hozzájárulnak a gyermekek alapítási folyamatához, miközben vonzó és változatos természetük révén ösztönzik az iskolával kapcsolatos pozitív hozzáállás kialakítását rövid, közép- és hosszú távon, többek között családjuk körében; az óvodai és iskolai létesítményeknek a barátságos óvoda/iskola elveivel összhangban történő fejlesztése és felszerelése fontos tényező a projekt sikere szempontjából, mivel alapvetően támogatja mind a tanítási tevékenységet, mind a gyermekek iskolával szembeni pozitív hozzáállásának fejlesztését, ami elengedhetetlen a projekt által megcélzott változásokhoz; az oktatókat és a tanárokat is pozitívan érinti ez az intézkedés, mivel jobb körülmények között veszik igénybe munkaidejüket, és motiváltabbak lesznek mindennapi munkájuk során; – a szülői nevelési tevékenységek jelentős mértékben hozzájárulnak a gyermekek és a szülők közötti kommunikáción és kölcsönös tiszteleten alapuló kapcsolatok kialakulásához, ami a gyermekek otthon és az iskolában történő harmonikus képzését is elősegíti; e beavatkozás következményei ezért tartósak, és mind a szülőket, mind a gyermekeket és más családtagokat érintik; – a „második esély” program javítja az oktatási rendszerbe visszatérők készségeit és kompetenciáit, valamint (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obecným cílem projektu je snížit fenomén předčasného ukončování školní docházky v regionu Belciugatele – Fundulea. Tento cíl se týká jak prevence předčasného ukončování školní docházky (prostřednictvím obecných nebo individualizovaných opatření), tak zvýšení počtu osob, které po ukončení školní docházky znovu vstoupily do vzdělávacího systému. Snížení jevu předčasného ukončování školní docházky proto v rámci tohoto projektu zahrnuje preventivní i nápravná opatření. Všechny plánované činnosti a výstupy přispívají k dosažení obecného cíle. Projekt bude mít pozitivní dlouhodobé účinky vzhledem k těmto aspektům: — nové osnovy vypracované pro předškolní a školní úroveň, které byly vypracovány tak, aby vyhovovaly potřebám harmonického rozvoje a odborné přípravy dětí, budou mít příznivé důsledky pro členy technické skupiny a pro příští generace dětí, které se budou učit v cílových školách; tímto způsobem budou děti lépe vyškoleny jak z hlediska kompetencí a dovedností, tak z hlediska postojů a hodnot, které tyto nové osnovy pomohou rozvíjet; atraktivní a interaktivní způsob provádění plánovaných činností je navíc přiblíží školním dětem, přiměje je k tomu, aby přijely do mateřské školy/školy, čímž se sníží riziko předčasného ukončování školní docházky a pomůže vybudovat otevřený a přirozený postoj dětí ke škole obecně a zejména ke školám v Belciugatele a Fundulea; — různé mimoškolní aktivity vyvinuté v rámci projektu a zaměřené na předškolní a žáky také přispívají k formativnímu procesu dětí a zároveň podporují rozvoj pozitivního přístupu ke škole v krátkodobém, střednědobém a dlouhodobém horizontu, a to i mezi jejich rodinami, a to prostřednictvím jejich atraktivní a různorodé povahy; důležitým faktorem úspěchu projektu je rozvoj a vybavení mateřských a školních zařízení v souladu se zásadami přátelské mateřské školy/školy, neboť v zásadě podporuje jak pedagogickou činnost, tak rozvoj pozitivního přístupu dětí ke škole, který je nezbytný pro změny, na něž se projekt zaměřuje; toto opatření bude mít rovněž pozitivní dopad na pedagogy a učitele, neboť budou mít pracovní dobu v lepších podmínkách a budou více motivováni ve své každodenní práci; — činnosti výchovy rodičů významně přispívají k rozvoji vztahů založených na komunikaci a vzájemné úctě mezi dětmi a rodiči, které rovněž představují kontext vedoucí k harmonickému vzdělávání dětí doma a ve škole; důsledky tohoto zásahu jsou tedy trvalé a týkají se jak rodičů, tak dětí a dalších rodinných příslušníků; program „druhá šance“ zlepšuje dovednosti a kompetence lidí, kteří se vrátí do vzdělávacího systému a nabízí je a (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obecným cílem projektu je snížit fenomén předčasného ukončování školní docházky v regionu Belciugatele – Fundulea. Tento cíl se týká jak prevence předčasného ukončování školní docházky (prostřednictvím obecných nebo individualizovaných opatření), tak zvýšení počtu osob, které po ukončení školní docházky znovu vstoupily do vzdělávacího systému. Snížení jevu předčasného ukončování školní docházky proto v rámci tohoto projektu zahrnuje preventivní i nápravná opatření. Všechny plánované činnosti a výstupy přispívají k dosažení obecného cíle. Projekt bude mít pozitivní dlouhodobé účinky vzhledem k těmto aspektům: — nové osnovy vypracované pro předškolní a školní úroveň, které byly vypracovány tak, aby vyhovovaly potřebám harmonického rozvoje a odborné přípravy dětí, budou mít příznivé důsledky pro členy technické skupiny a pro příští generace dětí, které se budou učit v cílových školách; tímto způsobem budou děti lépe vyškoleny jak z hlediska kompetencí a dovedností, tak z hlediska postojů a hodnot, které tyto nové osnovy pomohou rozvíjet; atraktivní a interaktivní způsob provádění plánovaných činností je navíc přiblíží školním dětem, přiměje je k tomu, aby přijely do mateřské školy/školy, čímž se sníží riziko předčasného ukončování školní docházky a pomůže vybudovat otevřený a přirozený postoj dětí ke škole obecně a zejména ke školám v Belciugatele a Fundulea; — různé mimoškolní aktivity vyvinuté v rámci projektu a zaměřené na předškolní a žáky také přispívají k formativnímu procesu dětí a zároveň podporují rozvoj pozitivního přístupu ke škole v krátkodobém, střednědobém a dlouhodobém horizontu, a to i mezi jejich rodinami, a to prostřednictvím jejich atraktivní a různorodé povahy; důležitým faktorem úspěchu projektu je rozvoj a vybavení mateřských a školních zařízení v souladu se zásadami přátelské mateřské školy/školy, neboť v zásadě podporuje jak pedagogickou činnost, tak rozvoj pozitivního přístupu dětí ke škole, který je nezbytný pro změny, na něž se projekt zaměřuje; toto opatření bude mít rovněž pozitivní dopad na pedagogy a učitele, neboť budou mít pracovní dobu v lepších podmínkách a budou více motivováni ve své každodenní práci; — činnosti výchovy rodičů významně přispívají k rozvoji vztahů založených na komunikaci a vzájemné úctě mezi dětmi a rodiči, které rovněž představují kontext vedoucí k harmonickému vzdělávání dětí doma a ve škole; důsledky tohoto zásahu jsou tedy trvalé a týkají se jak rodičů, tak dětí a dalších rodinných příslušníků; program „druhá šance“ zlepšuje dovednosti a kompetence lidí, kteří se vrátí do vzdělávacího systému a nabízí je a (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obecným cílem projektu je snížit fenomén předčasného ukončování školní docházky v regionu Belciugatele – Fundulea. Tento cíl se týká jak prevence předčasného ukončování školní docházky (prostřednictvím obecných nebo individualizovaných opatření), tak zvýšení počtu osob, které po ukončení školní docházky znovu vstoupily do vzdělávacího systému. Snížení jevu předčasného ukončování školní docházky proto v rámci tohoto projektu zahrnuje preventivní i nápravná opatření. Všechny plánované činnosti a výstupy přispívají k dosažení obecného cíle. Projekt bude mít pozitivní dlouhodobé účinky vzhledem k těmto aspektům: — nové osnovy vypracované pro předškolní a školní úroveň, které byly vypracovány tak, aby vyhovovaly potřebám harmonického rozvoje a odborné přípravy dětí, budou mít příznivé důsledky pro členy technické skupiny a pro příští generace dětí, které se budou učit v cílových školách; tímto způsobem budou děti lépe vyškoleny jak z hlediska kompetencí a dovedností, tak z hlediska postojů a hodnot, které tyto nové osnovy pomohou rozvíjet; atraktivní a interaktivní způsob provádění plánovaných činností je navíc přiblíží školním dětem, přiměje je k tomu, aby přijely do mateřské školy/školy, čímž se sníží riziko předčasného ukončování školní docházky a pomůže vybudovat otevřený a přirozený postoj dětí ke škole obecně a zejména ke školám v Belciugatele a Fundulea; — různé mimoškolní aktivity vyvinuté v rámci projektu a zaměřené na předškolní a žáky také přispívají k formativnímu procesu dětí a zároveň podporují rozvoj pozitivního přístupu ke škole v krátkodobém, střednědobém a dlouhodobém horizontu, a to i mezi jejich rodinami, a to prostřednictvím jejich atraktivní a různorodé povahy; důležitým faktorem úspěchu projektu je rozvoj a vybavení mateřských a školních zařízení v souladu se zásadami přátelské mateřské školy/školy, neboť v zásadě podporuje jak pedagogickou činnost, tak rozvoj pozitivního přístupu dětí ke škole, který je nezbytný pro změny, na něž se projekt zaměřuje; toto opatření bude mít rovněž pozitivní dopad na pedagogy a učitele, neboť budou mít pracovní dobu v lepších podmínkách a budou více motivováni ve své každodenní práci; — činnosti výchovy rodičů významně přispívají k rozvoji vztahů založených na komunikaci a vzájemné úctě mezi dětmi a rodiči, které rovněž představují kontext vedoucí k harmonickému vzdělávání dětí doma a ve škole; důsledky tohoto zásahu jsou tedy trvalé a týkají se jak rodičů, tak dětí a dalších rodinných příslušníků; program „druhá šance“ zlepšuje dovednosti a kompetence lidí, kteří se vrátí do vzdělávacího systému a nabízí je a (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta vispārējais mērķis ir samazināt skolu pamešanas fenomenu Belciugatele — Fundulea reģionā. Šis mērķis attiecas gan uz priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanu (izmantojot vispārējus vai individualizētus pasākumus), gan uz to cilvēku skaita pieaugumu, kuri pēc skolas beigšanas ir atgriezušies izglītības sistēmā. Tāpēc priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas fenomena samazināšana šajā projektā ietver gan preventīvus, gan korektīvus pasākumus. Visas plānotās darbības un nodevumi veicina vispārējā mērķa sasniegšanu. Projekts radīs pozitīvu ilgtermiņa ietekmi šādu aspektu dēļ: — jaunā pirmsskolas un skolas līmeņa mācību programma, kas izstrādāta, lai apmierinātu bērnu harmoniskas attīstības un apmācības vajadzības, labvēlīgi ietekmēs TG locekļus un nākamās paaudzes bērnus, kuri mācīsies mērķa skolās; tādējādi bērni tiks labāk apmācīti gan attiecībā uz kompetencēm un prasmēm, gan attieksmi un vērtībām, ko šīs jaunās mācību programmas palīdzēs attīstīt; turklāt pievilcīgais un interaktīvais veids, kā īstenot plānotos pasākumus, viņus tuvinās skolēniem, padarīs viņus priecīgus ierasties bērnudārzā/skolā, tādējādi samazinot skolas pamešanas risku un palīdzot veidot atklātu, dabisku bērnu attieksmi pret skolu kopumā un jo īpaši pret skolām Belciugatele un Fundulea; — projektā izstrādātie dažādie ārpusskolas pasākumi, kas paredzēti pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem, arī veicina bērnu formatīvo procesu, vienlaikus veicinot pozitīvas īstermiņa, vidēja termiņa un ilgtermiņa attieksmes veidošanos pret skolu, tostarp viņu ģimenēs, pateicoties to pievilcīgajam un daudzveidīgajam raksturam; bērnudārzu un skolu telpu izveide un aprīkošana saskaņā ar draudzīgas bērnudārza/skolas principiem ir svarīgs faktors projekta veiksmīgai īstenošanai, jo tas galvenokārt atbalsta gan mācīšanas darbību, gan bērnu pozitīvas attieksmes attīstību pret skolu, kas ir būtiska projektā paredzētajām izmaiņām; šis pasākums pozitīvi ietekmēs arī pedagogus un skolotājus, jo viņi strādās labākos apstākļos un būs motivētāki ikdienas darbā; — vecāku izglītības pasākumi lielā mērā veicina tādu attiecību attīstību, kuru pamatā ir saziņa un savstarpēja cieņa starp bērniem un vecākiem, kas ir arī konteksts, kurš veicina bērnu harmonisku apmācību mājās un skolā; tādējādi šīs iejaukšanās sekas ir ilgstošas un attiecas gan uz vecākiem, gan bērniem un citiem ģimenes locekļiem; — programma “otrā iespēja” uzlabo to cilvēku prasmes un kompetences, kuri atgriežas izglītības sistēmā un piedāvā viņiem un (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta vispārējais mērķis ir samazināt skolu pamešanas fenomenu Belciugatele — Fundulea reģionā. Šis mērķis attiecas gan uz priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanu (izmantojot vispārējus vai individualizētus pasākumus), gan uz to cilvēku skaita pieaugumu, kuri pēc skolas beigšanas ir atgriezušies izglītības sistēmā. Tāpēc priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas fenomena samazināšana šajā projektā ietver gan preventīvus, gan korektīvus pasākumus. Visas plānotās darbības un nodevumi veicina vispārējā mērķa sasniegšanu. Projekts radīs pozitīvu ilgtermiņa ietekmi šādu aspektu dēļ: — jaunā pirmsskolas un skolas līmeņa mācību programma, kas izstrādāta, lai apmierinātu bērnu harmoniskas attīstības un apmācības vajadzības, labvēlīgi ietekmēs TG locekļus un nākamās paaudzes bērnus, kuri mācīsies mērķa skolās; tādējādi bērni tiks labāk apmācīti gan attiecībā uz kompetencēm un prasmēm, gan attieksmi un vērtībām, ko šīs jaunās mācību programmas palīdzēs attīstīt; turklāt pievilcīgais un interaktīvais veids, kā īstenot plānotos pasākumus, viņus tuvinās skolēniem, padarīs viņus priecīgus ierasties bērnudārzā/skolā, tādējādi samazinot skolas pamešanas risku un palīdzot veidot atklātu, dabisku bērnu attieksmi pret skolu kopumā un jo īpaši pret skolām Belciugatele un Fundulea; — projektā izstrādātie dažādie ārpusskolas pasākumi, kas paredzēti pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem, arī veicina bērnu formatīvo procesu, vienlaikus veicinot pozitīvas īstermiņa, vidēja termiņa un ilgtermiņa attieksmes veidošanos pret skolu, tostarp viņu ģimenēs, pateicoties to pievilcīgajam un daudzveidīgajam raksturam; bērnudārzu un skolu telpu izveide un aprīkošana saskaņā ar draudzīgas bērnudārza/skolas principiem ir svarīgs faktors projekta veiksmīgai īstenošanai, jo tas galvenokārt atbalsta gan mācīšanas darbību, gan bērnu pozitīvas attieksmes attīstību pret skolu, kas ir būtiska projektā paredzētajām izmaiņām; šis pasākums pozitīvi ietekmēs arī pedagogus un skolotājus, jo viņi strādās labākos apstākļos un būs motivētāki ikdienas darbā; — vecāku izglītības pasākumi lielā mērā veicina tādu attiecību attīstību, kuru pamatā ir saziņa un savstarpēja cieņa starp bērniem un vecākiem, kas ir arī konteksts, kurš veicina bērnu harmonisku apmācību mājās un skolā; tādējādi šīs iejaukšanās sekas ir ilgstošas un attiecas gan uz vecākiem, gan bērniem un citiem ģimenes locekļiem; — programma “otrā iespēja” uzlabo to cilvēku prasmes un kompetences, kuri atgriežas izglītības sistēmā un piedāvā viņiem un (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta vispārējais mērķis ir samazināt skolu pamešanas fenomenu Belciugatele — Fundulea reģionā. Šis mērķis attiecas gan uz priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanu (izmantojot vispārējus vai individualizētus pasākumus), gan uz to cilvēku skaita pieaugumu, kuri pēc skolas beigšanas ir atgriezušies izglītības sistēmā. Tāpēc priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas fenomena samazināšana šajā projektā ietver gan preventīvus, gan korektīvus pasākumus. Visas plānotās darbības un nodevumi veicina vispārējā mērķa sasniegšanu. Projekts radīs pozitīvu ilgtermiņa ietekmi šādu aspektu dēļ: — jaunā pirmsskolas un skolas līmeņa mācību programma, kas izstrādāta, lai apmierinātu bērnu harmoniskas attīstības un apmācības vajadzības, labvēlīgi ietekmēs TG locekļus un nākamās paaudzes bērnus, kuri mācīsies mērķa skolās; tādējādi bērni tiks labāk apmācīti gan attiecībā uz kompetencēm un prasmēm, gan attieksmi un vērtībām, ko šīs jaunās mācību programmas palīdzēs attīstīt; turklāt pievilcīgais un interaktīvais veids, kā īstenot plānotos pasākumus, viņus tuvinās skolēniem, padarīs viņus priecīgus ierasties bērnudārzā/skolā, tādējādi samazinot skolas pamešanas risku un palīdzot veidot atklātu, dabisku bērnu attieksmi pret skolu kopumā un jo īpaši pret skolām Belciugatele un Fundulea; — projektā izstrādātie dažādie ārpusskolas pasākumi, kas paredzēti pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem, arī veicina bērnu formatīvo procesu, vienlaikus veicinot pozitīvas īstermiņa, vidēja termiņa un ilgtermiņa attieksmes veidošanos pret skolu, tostarp viņu ģimenēs, pateicoties to pievilcīgajam un daudzveidīgajam raksturam; bērnudārzu un skolu telpu izveide un aprīkošana saskaņā ar draudzīgas bērnudārza/skolas principiem ir svarīgs faktors projekta veiksmīgai īstenošanai, jo tas galvenokārt atbalsta gan mācīšanas darbību, gan bērnu pozitīvas attieksmes attīstību pret skolu, kas ir būtiska projektā paredzētajām izmaiņām; šis pasākums pozitīvi ietekmēs arī pedagogus un skolotājus, jo viņi strādās labākos apstākļos un būs motivētāki ikdienas darbā; — vecāku izglītības pasākumi lielā mērā veicina tādu attiecību attīstību, kuru pamatā ir saziņa un savstarpēja cieņa starp bērniem un vecākiem, kas ir arī konteksts, kurš veicina bērnu harmonisku apmācību mājās un skolā; tādējādi šīs iejaukšanās sekas ir ilgstošas un attiecas gan uz vecākiem, gan bērniem un citiem ģimenes locekļiem; — programma “otrā iespēja” uzlabo to cilvēku prasmes un kompetences, kuri atgriežas izglītības sistēmā un piedāvā viņiem un (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail feiniméan na luathfhágála scoile i réigiún Belciugatele — Fundulea a laghdú. Baineann an cuspóir sin le luathfhágáil na scoile a chosc (trí bhearta ginearálta nó aonair) agus leis an méadú ar líon na ndaoine a chuaigh isteach arís sa chóras oideachais tar éis dóibh an scoil a fhágáil. Dá bhrí sin, baineann bearta coisctheacha agus bearta feabhais araon leis an bhfeiniméan a bhaineann le luathfhágáil na scoile a laghdú. Rannchuideoidh na gníomhaíochtaí agus na spriocanna insoláthartha uile atá beartaithe leis an gcuspóir ginearálta a bhaint amach. Beidh éifeachtaí dearfacha fadtéarmacha ag an tionscadal mar gheall ar na gnéithe seo a leanas: — beidh iarmhairtí tairbheacha ag na curaclaim nua a fhorbrófar do na leibhéil réamhscoile agus scoile, a forbraíodh chun freastal ar riachtanais chomhchuí forbartha agus oiliúna leanaí, do bhaill TG agus do na chéad ghlúine eile de leanaí a fhoghlaimeoidh i spriocscoileanna; ar an gcaoi sin, beidh oiliúint níos fearr ar leanaí ó thaobh inniúlachtaí agus scileanna de agus ó thaobh na ndearcthaí agus na luachanna a chabhróidh na curaclaim nua sin lena bhforbairt; thairis sin, mar gheall ar an mbealach tarraingteach agus idirghníomhach chun na gníomhaíochtaí atá beartaithe a chur i gcrích, beidh siad níos gaire do leanaí scoile, beidh siad sásta teacht chuig naíscoileanna/an scoil, rud a laghdóidh an baol go n-imeoidh an scoil amach agus a chuideoidh le dearcadh oscailte nádúrtha leanaí a thógáil i leith na scoile i gcoitinne agus i leith na scoileanna in Belciugatele agus Fundulea go háirithe; — cuireann na gníomhaíochtaí seach-churaclaim éagsúla a forbraíodh sa tionscadal agus atá dírithe ar réamhscoileanna agus ar dhaltaí le próiseas múnlaitheach leanaí, agus ag an am céanna spreagtar dearcadh dearfach i leith na scoile sa ghearrthéarma, sa mheántéarma agus san fhadtéarma, lena n-áirítear i measc a dteaghlaigh, trína nádúr tarraingteach agus éagsúil; tá forbairt agus feistiú naíscoile agus áiseanna scoile, i gcomhréir le prionsabail naíscoile/scoile atá cairdiúil, ina fhachtóir tábhachtach do rath an tionscadail, toisc go dtacaíonn sé go bunúsach leis an ngníomhaíocht teagaisc agus le forbairt dearcadh dearfach na bpáistí i leith na scoile, rud atá riachtanach do na hathruithe a bhfuil an tionscadal dírithe orthu; beidh tionchar dearfach ag an mbeart seo freisin ar oideoirí agus ar mhúinteoirí, toisc go nglacfaidh siad a n-uaireanta i ndálaí níos fearr agus go mbeidh siad níos spreagtha ina gcuid oibre ó lá go lá; — cuireann gníomhaíochtaí oideachais do thuismitheoirí go mór le caidrimh a fhorbairt atá bunaithe ar chumarsáid agus ar urraim fhrithpháirteach idir leanaí agus tuismitheoirí, rud a léiríonn freisin an comhthéacs a chuidíonn le hoiliúint chomhchuí do leanaí sa bhaile agus ar scoil; dá bhrí sin, tá iarmhairtí na hidirghabhála sin buanseasmhach agus baineann siad le tuismitheoirí agus le leanaí agus le baill teaghlaigh eile; — feabhsaíonn an clár “An Dara Chance” scileanna agus inniúlachtaí na ndaoine a fhilleann ar an gcóras oideachais agus a thairgeann iad agus (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é cuspóir ginearálta an tionscadail feiniméan na luathfhágála scoile i réigiún Belciugatele — Fundulea a laghdú. Baineann an cuspóir sin le luathfhágáil na scoile a chosc (trí bhearta ginearálta nó aonair) agus leis an méadú ar líon na ndaoine a chuaigh isteach arís sa chóras oideachais tar éis dóibh an scoil a fhágáil. Dá bhrí sin, baineann bearta coisctheacha agus bearta feabhais araon leis an bhfeiniméan a bhaineann le luathfhágáil na scoile a laghdú. Rannchuideoidh na gníomhaíochtaí agus na spriocanna insoláthartha uile atá beartaithe leis an gcuspóir ginearálta a bhaint amach. Beidh éifeachtaí dearfacha fadtéarmacha ag an tionscadal mar gheall ar na gnéithe seo a leanas: — beidh iarmhairtí tairbheacha ag na curaclaim nua a fhorbrófar do na leibhéil réamhscoile agus scoile, a forbraíodh chun freastal ar riachtanais chomhchuí forbartha agus oiliúna leanaí, do bhaill TG agus do na chéad ghlúine eile de leanaí a fhoghlaimeoidh i spriocscoileanna; ar an gcaoi sin, beidh oiliúint níos fearr ar leanaí ó thaobh inniúlachtaí agus scileanna de agus ó thaobh na ndearcthaí agus na luachanna a chabhróidh na curaclaim nua sin lena bhforbairt; thairis sin, mar gheall ar an mbealach tarraingteach agus idirghníomhach chun na gníomhaíochtaí atá beartaithe a chur i gcrích, beidh siad níos gaire do leanaí scoile, beidh siad sásta teacht chuig naíscoileanna/an scoil, rud a laghdóidh an baol go n-imeoidh an scoil amach agus a chuideoidh le dearcadh oscailte nádúrtha leanaí a thógáil i leith na scoile i gcoitinne agus i leith na scoileanna in Belciugatele agus Fundulea go háirithe; — cuireann na gníomhaíochtaí seach-churaclaim éagsúla a forbraíodh sa tionscadal agus atá dírithe ar réamhscoileanna agus ar dhaltaí le próiseas múnlaitheach leanaí, agus ag an am céanna spreagtar dearcadh dearfach i leith na scoile sa ghearrthéarma, sa mheántéarma agus san fhadtéarma, lena n-áirítear i measc a dteaghlaigh, trína nádúr tarraingteach agus éagsúil; tá forbairt agus feistiú naíscoile agus áiseanna scoile, i gcomhréir le prionsabail naíscoile/scoile atá cairdiúil, ina fhachtóir tábhachtach do rath an tionscadail, toisc go dtacaíonn sé go bunúsach leis an ngníomhaíocht teagaisc agus le forbairt dearcadh dearfach na bpáistí i leith na scoile, rud atá riachtanach do na hathruithe a bhfuil an tionscadal dírithe orthu; beidh tionchar dearfach ag an mbeart seo freisin ar oideoirí agus ar mhúinteoirí, toisc go nglacfaidh siad a n-uaireanta i ndálaí níos fearr agus go mbeidh siad níos spreagtha ina gcuid oibre ó lá go lá; — cuireann gníomhaíochtaí oideachais do thuismitheoirí go mór le caidrimh a fhorbairt atá bunaithe ar chumarsáid agus ar urraim fhrithpháirteach idir leanaí agus tuismitheoirí, rud a léiríonn freisin an comhthéacs a chuidíonn le hoiliúint chomhchuí do leanaí sa bhaile agus ar scoil; dá bhrí sin, tá iarmhairtí na hidirghabhála sin buanseasmhach agus baineann siad le tuismitheoirí agus le leanaí agus le baill teaghlaigh eile; — feabhsaíonn an clár “An Dara Chance” scileanna agus inniúlachtaí na ndaoine a fhilleann ar an gcóras oideachais agus a thairgeann iad agus (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é cuspóir ginearálta an tionscadail feiniméan na luathfhágála scoile i réigiún Belciugatele — Fundulea a laghdú. Baineann an cuspóir sin le luathfhágáil na scoile a chosc (trí bhearta ginearálta nó aonair) agus leis an méadú ar líon na ndaoine a chuaigh isteach arís sa chóras oideachais tar éis dóibh an scoil a fhágáil. Dá bhrí sin, baineann bearta coisctheacha agus bearta feabhais araon leis an bhfeiniméan a bhaineann le luathfhágáil na scoile a laghdú. Rannchuideoidh na gníomhaíochtaí agus na spriocanna insoláthartha uile atá beartaithe leis an gcuspóir ginearálta a bhaint amach. Beidh éifeachtaí dearfacha fadtéarmacha ag an tionscadal mar gheall ar na gnéithe seo a leanas: — beidh iarmhairtí tairbheacha ag na curaclaim nua a fhorbrófar do na leibhéil réamhscoile agus scoile, a forbraíodh chun freastal ar riachtanais chomhchuí forbartha agus oiliúna leanaí, do bhaill TG agus do na chéad ghlúine eile de leanaí a fhoghlaimeoidh i spriocscoileanna; ar an gcaoi sin, beidh oiliúint níos fearr ar leanaí ó thaobh inniúlachtaí agus scileanna de agus ó thaobh na ndearcthaí agus na luachanna a chabhróidh na curaclaim nua sin lena bhforbairt; thairis sin, mar gheall ar an mbealach tarraingteach agus idirghníomhach chun na gníomhaíochtaí atá beartaithe a chur i gcrích, beidh siad níos gaire do leanaí scoile, beidh siad sásta teacht chuig naíscoileanna/an scoil, rud a laghdóidh an baol go n-imeoidh an scoil amach agus a chuideoidh le dearcadh oscailte nádúrtha leanaí a thógáil i leith na scoile i gcoitinne agus i leith na scoileanna in Belciugatele agus Fundulea go háirithe; — cuireann na gníomhaíochtaí seach-churaclaim éagsúla a forbraíodh sa tionscadal agus atá dírithe ar réamhscoileanna agus ar dhaltaí le próiseas múnlaitheach leanaí, agus ag an am céanna spreagtar dearcadh dearfach i leith na scoile sa ghearrthéarma, sa mheántéarma agus san fhadtéarma, lena n-áirítear i measc a dteaghlaigh, trína nádúr tarraingteach agus éagsúil; tá forbairt agus feistiú naíscoile agus áiseanna scoile, i gcomhréir le prionsabail naíscoile/scoile atá cairdiúil, ina fhachtóir tábhachtach do rath an tionscadail, toisc go dtacaíonn sé go bunúsach leis an ngníomhaíocht teagaisc agus le forbairt dearcadh dearfach na bpáistí i leith na scoile, rud atá riachtanach do na hathruithe a bhfuil an tionscadal dírithe orthu; beidh tionchar dearfach ag an mbeart seo freisin ar oideoirí agus ar mhúinteoirí, toisc go nglacfaidh siad a n-uaireanta i ndálaí níos fearr agus go mbeidh siad níos spreagtha ina gcuid oibre ó lá go lá; — cuireann gníomhaíochtaí oideachais do thuismitheoirí go mór le caidrimh a fhorbairt atá bunaithe ar chumarsáid agus ar urraim fhrithpháirteach idir leanaí agus tuismitheoirí, rud a léiríonn freisin an comhthéacs a chuidíonn le hoiliúint chomhchuí do leanaí sa bhaile agus ar scoil; dá bhrí sin, tá iarmhairtí na hidirghabhála sin buanseasmhach agus baineann siad le tuismitheoirí agus le leanaí agus le baill teaghlaigh eile; — feabhsaíonn an clár “An Dara Chance” scileanna agus inniúlachtaí na ndaoine a fhilleann ar an gcóras oideachais agus a thairgeann iad agus (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Splošni cilj projekta je zmanjšati pojav osipa v regiji Belciugatele – Fundulea. Ta cilj zadeva preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja (s splošnimi ali individualiziranimi ukrepi) in povečanje števila ljudi, ki so po zaključku šolanja ponovno vstopili v izobraževalni sistem. Zato zmanjšanje pojava zgodnjega opuščanja šolanja v tem projektu vključuje preventivne in sanacijske ukrepe. Vse načrtovane dejavnosti in končni rezultati prispevajo k doseganju splošnega cilja. Projekt bo ustvaril pozitivne dolgoročne učinke zaradi naslednjih vidikov: — novi učni načrti, razviti za predšolsko in šolsko raven, oblikovani za zadovoljitev skladnega razvoja otrok in njihovih potreb po usposabljanju, bodo imeli koristne posledice za člane tehnične skupine in za naslednje generacije otrok, ki se bodo učili v ciljnih šolah; na ta način bodo otroci bolje usposobljeni tako glede kompetenc in spretnosti kot tudi glede odnosa in vrednot, ki jih bodo ti novi učni načrti prispevali k razvoju; poleg tega jih bo privlačen in interaktiven način izvajanja načrtovanih dejavnosti približal šolskim otrokom, jih osrečil, da bodo prišli v vrtec/šolo, s čimer se bo zmanjšalo tveganje osipa v šolah in tako pomagal vzpostaviti odprt in naraven odnos otrok do šole na splošno in zlasti do šol v Belciugateleu in Fundulei; — različne izvenšolske dejavnosti, ki so se razvile v okviru projekta in namenjene predšolskim otrokom in učencem, prav tako prispevajo k oblikovanju otroškega procesa, hkrati pa spodbujajo razvoj pozitivnega odnosa do šole v kratkoročnem, srednjeročnem in dolgoročnem obdobju, tudi med njihovimi družinami, zaradi njihove privlačnosti in raznolikosti; razvoj in opremljanje vrtcev in šol v skladu z načeli prijaznega vrtca/šole je pomemben dejavnik za uspeh projekta, saj v bistvu podpira tako učno dejavnost kot tudi razvoj pozitivnega odnosa otrok do šole, kar je bistveno za spremembe, ki so usmerjene v projekt; ta ukrep bo pozitivno vplival tudi na učitelje in učitelje, saj si bodo vzeli delovni čas v boljših pogojih in bodo bolj motivirani pri vsakodnevnem delu; — dejavnosti izobraževanja staršev pomembno prispevajo k razvoju odnosov, ki temeljijo na komunikaciji in medsebojnem spoštovanju med otroki in starši, kar je tudi okvir, ki spodbuja usklajeno usposabljanje otrok doma in v šoli; posledice tega posredovanja so zato trajne in zadevajo starše in otroke ter druge družinske člane; — program „Druga priložnost“ izboljšuje spretnosti in kompetence ljudi, ki se vrnejo v izobraževalni sistem in jih ponujajo in (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Splošni cilj projekta je zmanjšati pojav osipa v regiji Belciugatele – Fundulea. Ta cilj zadeva preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja (s splošnimi ali individualiziranimi ukrepi) in povečanje števila ljudi, ki so po zaključku šolanja ponovno vstopili v izobraževalni sistem. Zato zmanjšanje pojava zgodnjega opuščanja šolanja v tem projektu vključuje preventivne in sanacijske ukrepe. Vse načrtovane dejavnosti in končni rezultati prispevajo k doseganju splošnega cilja. Projekt bo ustvaril pozitivne dolgoročne učinke zaradi naslednjih vidikov: — novi učni načrti, razviti za predšolsko in šolsko raven, oblikovani za zadovoljitev skladnega razvoja otrok in njihovih potreb po usposabljanju, bodo imeli koristne posledice za člane tehnične skupine in za naslednje generacije otrok, ki se bodo učili v ciljnih šolah; na ta način bodo otroci bolje usposobljeni tako glede kompetenc in spretnosti kot tudi glede odnosa in vrednot, ki jih bodo ti novi učni načrti prispevali k razvoju; poleg tega jih bo privlačen in interaktiven način izvajanja načrtovanih dejavnosti približal šolskim otrokom, jih osrečil, da bodo prišli v vrtec/šolo, s čimer se bo zmanjšalo tveganje osipa v šolah in tako pomagal vzpostaviti odprt in naraven odnos otrok do šole na splošno in zlasti do šol v Belciugateleu in Fundulei; — različne izvenšolske dejavnosti, ki so se razvile v okviru projekta in namenjene predšolskim otrokom in učencem, prav tako prispevajo k oblikovanju otroškega procesa, hkrati pa spodbujajo razvoj pozitivnega odnosa do šole v kratkoročnem, srednjeročnem in dolgoročnem obdobju, tudi med njihovimi družinami, zaradi njihove privlačnosti in raznolikosti; razvoj in opremljanje vrtcev in šol v skladu z načeli prijaznega vrtca/šole je pomemben dejavnik za uspeh projekta, saj v bistvu podpira tako učno dejavnost kot tudi razvoj pozitivnega odnosa otrok do šole, kar je bistveno za spremembe, ki so usmerjene v projekt; ta ukrep bo pozitivno vplival tudi na učitelje in učitelje, saj si bodo vzeli delovni čas v boljših pogojih in bodo bolj motivirani pri vsakodnevnem delu; — dejavnosti izobraževanja staršev pomembno prispevajo k razvoju odnosov, ki temeljijo na komunikaciji in medsebojnem spoštovanju med otroki in starši, kar je tudi okvir, ki spodbuja usklajeno usposabljanje otrok doma in v šoli; posledice tega posredovanja so zato trajne in zadevajo starše in otroke ter druge družinske člane; — program „Druga priložnost“ izboljšuje spretnosti in kompetence ljudi, ki se vrnejo v izobraževalni sistem in jih ponujajo in (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Splošni cilj projekta je zmanjšati pojav osipa v regiji Belciugatele – Fundulea. Ta cilj zadeva preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja (s splošnimi ali individualiziranimi ukrepi) in povečanje števila ljudi, ki so po zaključku šolanja ponovno vstopili v izobraževalni sistem. Zato zmanjšanje pojava zgodnjega opuščanja šolanja v tem projektu vključuje preventivne in sanacijske ukrepe. Vse načrtovane dejavnosti in končni rezultati prispevajo k doseganju splošnega cilja. Projekt bo ustvaril pozitivne dolgoročne učinke zaradi naslednjih vidikov: — novi učni načrti, razviti za predšolsko in šolsko raven, oblikovani za zadovoljitev skladnega razvoja otrok in njihovih potreb po usposabljanju, bodo imeli koristne posledice za člane tehnične skupine in za naslednje generacije otrok, ki se bodo učili v ciljnih šolah; na ta način bodo otroci bolje usposobljeni tako glede kompetenc in spretnosti kot tudi glede odnosa in vrednot, ki jih bodo ti novi učni načrti prispevali k razvoju; poleg tega jih bo privlačen in interaktiven način izvajanja načrtovanih dejavnosti približal šolskim otrokom, jih osrečil, da bodo prišli v vrtec/šolo, s čimer se bo zmanjšalo tveganje osipa v šolah in tako pomagal vzpostaviti odprt in naraven odnos otrok do šole na splošno in zlasti do šol v Belciugateleu in Fundulei; — različne izvenšolske dejavnosti, ki so se razvile v okviru projekta in namenjene predšolskim otrokom in učencem, prav tako prispevajo k oblikovanju otroškega procesa, hkrati pa spodbujajo razvoj pozitivnega odnosa do šole v kratkoročnem, srednjeročnem in dolgoročnem obdobju, tudi med njihovimi družinami, zaradi njihove privlačnosti in raznolikosti; razvoj in opremljanje vrtcev in šol v skladu z načeli prijaznega vrtca/šole je pomemben dejavnik za uspeh projekta, saj v bistvu podpira tako učno dejavnost kot tudi razvoj pozitivnega odnosa otrok do šole, kar je bistveno za spremembe, ki so usmerjene v projekt; ta ukrep bo pozitivno vplival tudi na učitelje in učitelje, saj si bodo vzeli delovni čas v boljših pogojih in bodo bolj motivirani pri vsakodnevnem delu; — dejavnosti izobraževanja staršev pomembno prispevajo k razvoju odnosov, ki temeljijo na komunikaciji in medsebojnem spoštovanju med otroki in starši, kar je tudi okvir, ki spodbuja usklajeno usposabljanje otrok doma in v šoli; posledice tega posredovanja so zato trajne in zadevajo starše in otroke ter druge družinske člane; — program „Druga priložnost“ izboljšuje spretnosti in kompetence ljudi, ki se vrnejo v izobraževalni sistem in jih ponujajo in (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Общата цел на проекта е да се намали явлението отпадане от училище в региона Belciugatele — Fundulea. Тази цел се отнася както до предотвратяването на преждевременното напускане на училище (чрез общи или индивидуализирани мерки), така и до увеличаването на броя на хората, които, след като са напуснали училище, са се върнали в образователната система. Следователно намаляването на явлението преждевременно напускане на училище включва, в този проект, както превантивни, така и коригиращи мерки. Всички планирани дейности и резултати допринасят за постигането на общата цел. Проектът ще доведе до положителни дългосрочни ефекти поради следните аспекти: — новите учебни програми, разработени за предучилищното и училищното равнище, разработени с цел да отговорят на хармоничното развитие и нуждите на децата от обучение, ще имат благоприятни последици за членовете на ТГ и за следващите поколения деца, които ще учат в целевите училища; по този начин децата ще бъдат по-добре обучени както по отношение на компетентностите и уменията, така и по отношение на нагласите и ценностите, които тези нови учебни програми ще спомогнат за развитието; освен това привлекателният и интерактивен начин за осъществяване на планираните дейности ще ги доближи до децата в училище, ще ги направи щастливи да дойдат в детската градина/училището, като по този начин ще намали риска от отпадане от училище и ще спомогне за изграждането на отворено, естествено отношение на децата към училището като цяло и по-специално към училищата в Белчугателе и Фондула; — различните извънкласни дейности, разработени в рамките на проекта и насочени към деца в предучилищна възраст и ученици, също допринасят за формирането на децата, като същевременно насърчават развитието на положително отношение към училището в краткосрочен, средносрочен и дългосрочен план, включително сред техните семейства, чрез техния привлекателен и разнообразен характер; развитието и оборудването на детските градини и училищните заведения, в съответствие с принципите на приятелската детска градина/училище, е важен фактор за успеха на проекта, тъй като по същество подкрепя както преподавателската дейност, така и развитието на позитивното отношение на децата към училището, което е от съществено значение за промените, към които е насочен проектът; преподавателите и учителите също ще бъдат положително засегнати от тази мярка, тъй като ще прекарват часовете си в по-добри условия и ще бъдат по-мотивирани в ежедневната си работа; дейностите, свързани с родителското образование, допринасят в значителна степен за развитието на отношения, основани на общуване и взаимно уважение между децата и родителите, които също представляват благоприятна среда за хармонично обучение на децата у дома и в училище; следователно последиците от тази намеса са трайни и засягат както родителите, така и децата и други членове на семейството; — програмата „Втори шанс“ подобрява уменията и компетенциите на хората, които се връщат в образователната система и ги предлагат и (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Общата цел на проекта е да се намали явлението отпадане от училище в региона Belciugatele — Fundulea. Тази цел се отнася както до предотвратяването на преждевременното напускане на училище (чрез общи или индивидуализирани мерки), така и до увеличаването на броя на хората, които, след като са напуснали училище, са се върнали в образователната система. Следователно намаляването на явлението преждевременно напускане на училище включва, в този проект, както превантивни, така и коригиращи мерки. Всички планирани дейности и резултати допринасят за постигането на общата цел. Проектът ще доведе до положителни дългосрочни ефекти поради следните аспекти: — новите учебни програми, разработени за предучилищното и училищното равнище, разработени с цел да отговорят на хармоничното развитие и нуждите на децата от обучение, ще имат благоприятни последици за членовете на ТГ и за следващите поколения деца, които ще учат в целевите училища; по този начин децата ще бъдат по-добре обучени както по отношение на компетентностите и уменията, така и по отношение на нагласите и ценностите, които тези нови учебни програми ще спомогнат за развитието; освен това привлекателният и интерактивен начин за осъществяване на планираните дейности ще ги доближи до децата в училище, ще ги направи щастливи да дойдат в детската градина/училището, като по този начин ще намали риска от отпадане от училище и ще спомогне за изграждането на отворено, естествено отношение на децата към училището като цяло и по-специално към училищата в Белчугателе и Фондула; — различните извънкласни дейности, разработени в рамките на проекта и насочени към деца в предучилищна възраст и ученици, също допринасят за формирането на децата, като същевременно насърчават развитието на положително отношение към училището в краткосрочен, средносрочен и дългосрочен план, включително сред техните семейства, чрез техния привлекателен и разнообразен характер; развитието и оборудването на детските градини и училищните заведения, в съответствие с принципите на приятелската детска градина/училище, е важен фактор за успеха на проекта, тъй като по същество подкрепя както преподавателската дейност, така и развитието на позитивното отношение на децата към училището, което е от съществено значение за промените, към които е насочен проектът; преподавателите и учителите също ще бъдат положително засегнати от тази мярка, тъй като ще прекарват часовете си в по-добри условия и ще бъдат по-мотивирани в ежедневната си работа; дейностите, свързани с родителското образование, допринасят в значителна степен за развитието на отношения, основани на общуване и взаимно уважение между децата и родителите, които също представляват благоприятна среда за хармонично обучение на децата у дома и в училище; следователно последиците от тази намеса са трайни и засягат както родителите, така и децата и други членове на семейството; — програмата „Втори шанс“ подобрява уменията и компетенциите на хората, които се връщат в образователната система и ги предлагат и (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Общата цел на проекта е да се намали явлението отпадане от училище в региона Belciugatele — Fundulea. Тази цел се отнася както до предотвратяването на преждевременното напускане на училище (чрез общи или индивидуализирани мерки), така и до увеличаването на броя на хората, които, след като са напуснали училище, са се върнали в образователната система. Следователно намаляването на явлението преждевременно напускане на училище включва, в този проект, както превантивни, така и коригиращи мерки. Всички планирани дейности и резултати допринасят за постигането на общата цел. Проектът ще доведе до положителни дългосрочни ефекти поради следните аспекти: — новите учебни програми, разработени за предучилищното и училищното равнище, разработени с цел да отговорят на хармоничното развитие и нуждите на децата от обучение, ще имат благоприятни последици за членовете на ТГ и за следващите поколения деца, които ще учат в целевите училища; по този начин децата ще бъдат по-добре обучени както по отношение на компетентностите и уменията, така и по отношение на нагласите и ценностите, които тези нови учебни програми ще спомогнат за развитието; освен това привлекателният и интерактивен начин за осъществяване на планираните дейности ще ги доближи до децата в училище, ще ги направи щастливи да дойдат в детската градина/училището, като по този начин ще намали риска от отпадане от училище и ще спомогне за изграждането на отворено, естествено отношение на децата към училището като цяло и по-специално към училищата в Белчугателе и Фондула; — различните извънкласни дейности, разработени в рамките на проекта и насочени към деца в предучилищна възраст и ученици, също допринасят за формирането на децата, като същевременно насърчават развитието на положително отношение към училището в краткосрочен, средносрочен и дългосрочен план, включително сред техните семейства, чрез техния привлекателен и разнообразен характер; развитието и оборудването на детските градини и училищните заведения, в съответствие с принципите на приятелската детска градина/училище, е важен фактор за успеха на проекта, тъй като по същество подкрепя както преподавателската дейност, така и развитието на позитивното отношение на децата към училището, което е от съществено значение за промените, към които е насочен проектът; преподавателите и учителите също ще бъдат положително засегнати от тази мярка, тъй като ще прекарват часовете си в по-добри условия и ще бъдат по-мотивирани в ежедневната си работа; дейностите, свързани с родителското образование, допринасят в значителна степен за развитието на отношения, основани на общуване и взаимно уважение между децата и родителите, които също представляват благоприятна среда за хармонично обучение на децата у дома и в училище; следователно последиците от тази намеса са трайни и засягат както родителите, така и децата и други членове на семейството; — програмата „Втори шанс“ подобрява уменията и компетенциите на хората, които се връщат в образователната система и ги предлагат и (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan ġenerali tal-proġett huwa li jitnaqqas il-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola fir-reġjun ta’ Belciugatele — Fundulea. Dan l-objettiv jikkonċerna kemm il-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola (permezz ta’ miżuri ġenerali jew individwalizzati) kif ukoll iż-żieda fin-numru ta’ persuni li, wara li jitilqu mill-iskola, reġgħu daħlu fis-sistema edukattiva. Għalhekk, it-tnaqqis tal-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola jinvolvi, f’dan il-proġett, kemm miżuri preventivi kif ukoll miżuri ta’ rimedju. L-attivitajiet u r-riżultati kollha ppjanati għandhom jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettiv ġenerali. Il-proġett se jiġġenera effetti pożittivi fit-tul minħabba l-aspetti li ġejjin: — il-kurrikuli l-ġodda żviluppati għal-livelli ta’ qabel l-iskola u tal-iskola, żviluppati biex jissodisfaw il-ħtiġijiet ta’ żvilupp u taħriġ armonjuż tat-tfal, se jkollhom konsegwenzi ta’ benefiċċju għall-membri tat-TG u għall-ġenerazzjonijiet li jmiss ta’ tfal li se jitgħallmu fl-iskejjel immirati; B’dan il-mod, it-tfal se jkunu mħarrġa aħjar kemm f’termini ta’ kompetenzi u ħiliet kif ukoll f’termini tal-attitudnijiet u l-valuri li dawn il-kurrikula l-ġodda se jgħinu biex jiżviluppaw; barra minn hekk, il-mod attraenti u interattiv tat-twettiq tal-attivitajiet ippjanati se jqarrebhom lejn it-tfal tal-iskola, jagħmilhom kuntenti li jiġu l-kindergarten/l-iskola, u b’hekk jitnaqqas ir-riskju ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u jgħin biex tinbena attitudni miftuħa u naturali tat-tfal lejn l-iskola b’mod ġenerali u lejn l-iskejjel fil-Belciugatele u l-Fundulea b’mod partikolari; — id-diversi attivitajiet extrakurrikulari żviluppati fil-proġett u mmirati lejn il-preskolari u l-istudenti jikkontribwixxu wkoll għall-proċess formattiv tat-tfal, filwaqt li jinkoraġġixxu l-iżvilupp ta’ attitudni pożittiva lejn l-iskola fuq medda qasira, medja u twila ta’ żmien, inkluż fost il-familji tagħhom, permezz tan-natura attraenti u varjata tagħhom; l-iżvilupp u t-tagħmir tal-kindergarten u tal-faċilitajiet skolastiċi, f’konformità mal-prinċipji ta’ kindergarten/skola amikevoli, huwa fattur importanti għas-suċċess tal-proġett, peress li essenzjalment jappoġġja kemm l-attività tat-tagħlim kif ukoll l-iżvilupp tal-attitudni pożittiva tat-tfal lejn l-iskola, li hija essenzjali għall-bidliet immirati mill-proġett; l-edukaturi u l-għalliema se jkunu wkoll affettwati b’mod pożittiv minn din il-miżura, peress li se jieħdu s-sigħat tagħhom f’kundizzjonijiet aħjar u jkunu aktar motivati fix-xogħol tagħhom ta’ kuljum; — attivitajiet ta’ edukazzjoni tal-ġenituri jikkontribwixxu b’mod importanti għall-iżvilupp ta’ relazzjonijiet ibbażati fuq il-komunikazzjoni u r-rispett reċiproku bejn it-tfal u l-ġenituri, li jirrappreżentaw ukoll il-kuntest li jwassal għal taħriġ armonjuż għat-tfal fid-dar u fl-iskola; il-konsegwenzi ta’ dan l-intervent huma għalhekk dejjiema u jikkonċernaw kemm lill-ġenituri kif ukoll lit-tfal u lil membri oħra tal-familja; — il-programm “It-Tieni Chance” itejjeb il-ħiliet u l-kompetenzi tal-persuni li jirritornaw fis-sistema edukattiva u joffruhom u (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan ġenerali tal-proġett huwa li jitnaqqas il-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola fir-reġjun ta’ Belciugatele — Fundulea. Dan l-objettiv jikkonċerna kemm il-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola (permezz ta’ miżuri ġenerali jew individwalizzati) kif ukoll iż-żieda fin-numru ta’ persuni li, wara li jitilqu mill-iskola, reġgħu daħlu fis-sistema edukattiva. Għalhekk, it-tnaqqis tal-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola jinvolvi, f’dan il-proġett, kemm miżuri preventivi kif ukoll miżuri ta’ rimedju. L-attivitajiet u r-riżultati kollha ppjanati għandhom jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettiv ġenerali. Il-proġett se jiġġenera effetti pożittivi fit-tul minħabba l-aspetti li ġejjin: — il-kurrikuli l-ġodda żviluppati għal-livelli ta’ qabel l-iskola u tal-iskola, żviluppati biex jissodisfaw il-ħtiġijiet ta’ żvilupp u taħriġ armonjuż tat-tfal, se jkollhom konsegwenzi ta’ benefiċċju għall-membri tat-TG u għall-ġenerazzjonijiet li jmiss ta’ tfal li se jitgħallmu fl-iskejjel immirati; B’dan il-mod, it-tfal se jkunu mħarrġa aħjar kemm f’termini ta’ kompetenzi u ħiliet kif ukoll f’termini tal-attitudnijiet u l-valuri li dawn il-kurrikula l-ġodda se jgħinu biex jiżviluppaw; barra minn hekk, il-mod attraenti u interattiv tat-twettiq tal-attivitajiet ippjanati se jqarrebhom lejn it-tfal tal-iskola, jagħmilhom kuntenti li jiġu l-kindergarten/l-iskola, u b’hekk jitnaqqas ir-riskju ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u jgħin biex tinbena attitudni miftuħa u naturali tat-tfal lejn l-iskola b’mod ġenerali u lejn l-iskejjel fil-Belciugatele u l-Fundulea b’mod partikolari; — id-diversi attivitajiet extrakurrikulari żviluppati fil-proġett u mmirati lejn il-preskolari u l-istudenti jikkontribwixxu wkoll għall-proċess formattiv tat-tfal, filwaqt li jinkoraġġixxu l-iżvilupp ta’ attitudni pożittiva lejn l-iskola fuq medda qasira, medja u twila ta’ żmien, inkluż fost il-familji tagħhom, permezz tan-natura attraenti u varjata tagħhom; l-iżvilupp u t-tagħmir tal-kindergarten u tal-faċilitajiet skolastiċi, f’konformità mal-prinċipji ta’ kindergarten/skola amikevoli, huwa fattur importanti għas-suċċess tal-proġett, peress li essenzjalment jappoġġja kemm l-attività tat-tagħlim kif ukoll l-iżvilupp tal-attitudni pożittiva tat-tfal lejn l-iskola, li hija essenzjali għall-bidliet immirati mill-proġett; l-edukaturi u l-għalliema se jkunu wkoll affettwati b’mod pożittiv minn din il-miżura, peress li se jieħdu s-sigħat tagħhom f’kundizzjonijiet aħjar u jkunu aktar motivati fix-xogħol tagħhom ta’ kuljum; — attivitajiet ta’ edukazzjoni tal-ġenituri jikkontribwixxu b’mod importanti għall-iżvilupp ta’ relazzjonijiet ibbażati fuq il-komunikazzjoni u r-rispett reċiproku bejn it-tfal u l-ġenituri, li jirrappreżentaw ukoll il-kuntest li jwassal għal taħriġ armonjuż għat-tfal fid-dar u fl-iskola; il-konsegwenzi ta’ dan l-intervent huma għalhekk dejjiema u jikkonċernaw kemm lill-ġenituri kif ukoll lit-tfal u lil membri oħra tal-familja; — il-programm “It-Tieni Chance” itejjeb il-ħiliet u l-kompetenzi tal-persuni li jirritornaw fis-sistema edukattiva u joffruhom u (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan ġenerali tal-proġett huwa li jitnaqqas il-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola fir-reġjun ta’ Belciugatele — Fundulea. Dan l-objettiv jikkonċerna kemm il-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola (permezz ta’ miżuri ġenerali jew individwalizzati) kif ukoll iż-żieda fin-numru ta’ persuni li, wara li jitilqu mill-iskola, reġgħu daħlu fis-sistema edukattiva. Għalhekk, it-tnaqqis tal-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola jinvolvi, f’dan il-proġett, kemm miżuri preventivi kif ukoll miżuri ta’ rimedju. L-attivitajiet u r-riżultati kollha ppjanati għandhom jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettiv ġenerali. Il-proġett se jiġġenera effetti pożittivi fit-tul minħabba l-aspetti li ġejjin: — il-kurrikuli l-ġodda żviluppati għal-livelli ta’ qabel l-iskola u tal-iskola, żviluppati biex jissodisfaw il-ħtiġijiet ta’ żvilupp u taħriġ armonjuż tat-tfal, se jkollhom konsegwenzi ta’ benefiċċju għall-membri tat-TG u għall-ġenerazzjonijiet li jmiss ta’ tfal li se jitgħallmu fl-iskejjel immirati; B’dan il-mod, it-tfal se jkunu mħarrġa aħjar kemm f’termini ta’ kompetenzi u ħiliet kif ukoll f’termini tal-attitudnijiet u l-valuri li dawn il-kurrikula l-ġodda se jgħinu biex jiżviluppaw; barra minn hekk, il-mod attraenti u interattiv tat-twettiq tal-attivitajiet ippjanati se jqarrebhom lejn it-tfal tal-iskola, jagħmilhom kuntenti li jiġu l-kindergarten/l-iskola, u b’hekk jitnaqqas ir-riskju ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u jgħin biex tinbena attitudni miftuħa u naturali tat-tfal lejn l-iskola b’mod ġenerali u lejn l-iskejjel fil-Belciugatele u l-Fundulea b’mod partikolari; — id-diversi attivitajiet extrakurrikulari żviluppati fil-proġett u mmirati lejn il-preskolari u l-istudenti jikkontribwixxu wkoll għall-proċess formattiv tat-tfal, filwaqt li jinkoraġġixxu l-iżvilupp ta’ attitudni pożittiva lejn l-iskola fuq medda qasira, medja u twila ta’ żmien, inkluż fost il-familji tagħhom, permezz tan-natura attraenti u varjata tagħhom; l-iżvilupp u t-tagħmir tal-kindergarten u tal-faċilitajiet skolastiċi, f’konformità mal-prinċipji ta’ kindergarten/skola amikevoli, huwa fattur importanti għas-suċċess tal-proġett, peress li essenzjalment jappoġġja kemm l-attività tat-tagħlim kif ukoll l-iżvilupp tal-attitudni pożittiva tat-tfal lejn l-iskola, li hija essenzjali għall-bidliet immirati mill-proġett; l-edukaturi u l-għalliema se jkunu wkoll affettwati b’mod pożittiv minn din il-miżura, peress li se jieħdu s-sigħat tagħhom f’kundizzjonijiet aħjar u jkunu aktar motivati fix-xogħol tagħhom ta’ kuljum; — attivitajiet ta’ edukazzjoni tal-ġenituri jikkontribwixxu b’mod importanti għall-iżvilupp ta’ relazzjonijiet ibbażati fuq il-komunikazzjoni u r-rispett reċiproku bejn it-tfal u l-ġenituri, li jirrappreżentaw ukoll il-kuntest li jwassal għal taħriġ armonjuż għat-tfal fid-dar u fl-iskola; il-konsegwenzi ta’ dan l-intervent huma għalhekk dejjiema u jikkonċernaw kemm lill-ġenituri kif ukoll lit-tfal u lil membri oħra tal-familja; — il-programm “It-Tieni Chance” itejjeb il-ħiliet u l-kompetenzi tal-persuni li jirritornaw fis-sistema edukattiva u joffruhom u (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo geral do projeto é reduzir o fenômeno do abandono escolar na região de Belciugatele — Fundulea. Este objetivo diz respeito tanto à prevenção do abandono escolar precoce (através de medidas gerais ou individualizadas) como ao aumento do número de pessoas que, depois de abandonarem a escola, voltaram a entrar no sistema de ensino. Por conseguinte, a redução do fenómeno do abandono escolar precoce implica, neste projeto, tanto medidas preventivas como corretivas. Todas as atividades e prestações previstas devem contribuir para a realização do objetivo geral. O projeto produzirá efeitos positivos a longo prazo devido aos seguintes aspetos: — os novos currículos desenvolvidos para os níveis pré-escolar e escolar, desenvolvidos para satisfazer as necessidades harmoniosas de desenvolvimento e formação das crianças, terão consequências benéficas para os membros do GT e para as próximas gerações de crianças que irão aprender nas escolas-alvo; deste modo, as crianças receberão uma melhor formação, tanto em termos de competências e aptidões, como em termos de atitudes e valores que estes novos currículos ajudarão a desenvolver; além disso, a forma atrativa e interativa de realizar as atividades planeadas aproximar-se-á das crianças em idade escolar, apraz-lhes vir ao jardim de infância/escola, reduzindo assim o risco de abandono escolar e contribuindo para a construção de uma atitude aberta e natural das crianças em relação à escola em geral e às escolas de Belciugatele e Fundulea em particular; — as diversas atividades extracurriculares desenvolvidas no projeto e destinadas a pré-escolares e alunos contribuem também para o processo formativo das crianças, incentivando simultaneamente o desenvolvimento de uma atitude positiva em relação à escola a curto, médio e longo prazo, incluindo entre as suas famílias, através da sua natureza atrativa e variada; o desenvolvimento e o equipamento dos jardins de infância e das instalações escolares, em conformidade com os princípios de um jardim de infância/escola amigável, constituem um fator importante para o êxito do projeto, uma vez que apoia essencialmente tanto a atividade docente como o desenvolvimento de uma atitude positiva das crianças em relação à escola, que é essencial para as mudanças visadas pelo projeto; os educadores e os professores também serão afetados positivamente por esta medida, uma vez que irão levar as suas horas em melhores condições e estar mais motivados no seu trabalho quotidiano; — as atividades de educação parental contribuem, em grande medida, para o desenvolvimento de relações baseadas na comunicação e no respeito mútuo entre filhos e pais, que representam também o contexto propício a uma formação harmoniosa das crianças em casa e na escola; as consequências desta intervenção são, por conseguinte, duradouras e dizem respeito tanto aos pais como aos filhos e a outros membros da família; — o programa «Segunda Hipótese» melhora as aptidões e competências das pessoas que regressam ao sistema educativo e as oferecem e (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo geral do projeto é reduzir o fenômeno do abandono escolar na região de Belciugatele — Fundulea. Este objetivo diz respeito tanto à prevenção do abandono escolar precoce (através de medidas gerais ou individualizadas) como ao aumento do número de pessoas que, depois de abandonarem a escola, voltaram a entrar no sistema de ensino. Por conseguinte, a redução do fenómeno do abandono escolar precoce implica, neste projeto, tanto medidas preventivas como corretivas. Todas as atividades e prestações previstas devem contribuir para a realização do objetivo geral. O projeto produzirá efeitos positivos a longo prazo devido aos seguintes aspetos: — os novos currículos desenvolvidos para os níveis pré-escolar e escolar, desenvolvidos para satisfazer as necessidades harmoniosas de desenvolvimento e formação das crianças, terão consequências benéficas para os membros do GT e para as próximas gerações de crianças que irão aprender nas escolas-alvo; deste modo, as crianças receberão uma melhor formação, tanto em termos de competências e aptidões, como em termos de atitudes e valores que estes novos currículos ajudarão a desenvolver; além disso, a forma atrativa e interativa de realizar as atividades planeadas aproximar-se-á das crianças em idade escolar, apraz-lhes vir ao jardim de infância/escola, reduzindo assim o risco de abandono escolar e contribuindo para a construção de uma atitude aberta e natural das crianças em relação à escola em geral e às escolas de Belciugatele e Fundulea em particular; — as diversas atividades extracurriculares desenvolvidas no projeto e destinadas a pré-escolares e alunos contribuem também para o processo formativo das crianças, incentivando simultaneamente o desenvolvimento de uma atitude positiva em relação à escola a curto, médio e longo prazo, incluindo entre as suas famílias, através da sua natureza atrativa e variada; o desenvolvimento e o equipamento dos jardins de infância e das instalações escolares, em conformidade com os princípios de um jardim de infância/escola amigável, constituem um fator importante para o êxito do projeto, uma vez que apoia essencialmente tanto a atividade docente como o desenvolvimento de uma atitude positiva das crianças em relação à escola, que é essencial para as mudanças visadas pelo projeto; os educadores e os professores também serão afetados positivamente por esta medida, uma vez que irão levar as suas horas em melhores condições e estar mais motivados no seu trabalho quotidiano; — as atividades de educação parental contribuem, em grande medida, para o desenvolvimento de relações baseadas na comunicação e no respeito mútuo entre filhos e pais, que representam também o contexto propício a uma formação harmoniosa das crianças em casa e na escola; as consequências desta intervenção são, por conseguinte, duradouras e dizem respeito tanto aos pais como aos filhos e a outros membros da família; — o programa «Segunda Hipótese» melhora as aptidões e competências das pessoas que regressam ao sistema educativo e as oferecem e (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo geral do projeto é reduzir o fenômeno do abandono escolar na região de Belciugatele — Fundulea. Este objetivo diz respeito tanto à prevenção do abandono escolar precoce (através de medidas gerais ou individualizadas) como ao aumento do número de pessoas que, depois de abandonarem a escola, voltaram a entrar no sistema de ensino. Por conseguinte, a redução do fenómeno do abandono escolar precoce implica, neste projeto, tanto medidas preventivas como corretivas. Todas as atividades e prestações previstas devem contribuir para a realização do objetivo geral. O projeto produzirá efeitos positivos a longo prazo devido aos seguintes aspetos: — os novos currículos desenvolvidos para os níveis pré-escolar e escolar, desenvolvidos para satisfazer as necessidades harmoniosas de desenvolvimento e formação das crianças, terão consequências benéficas para os membros do GT e para as próximas gerações de crianças que irão aprender nas escolas-alvo; deste modo, as crianças receberão uma melhor formação, tanto em termos de competências e aptidões, como em termos de atitudes e valores que estes novos currículos ajudarão a desenvolver; além disso, a forma atrativa e interativa de realizar as atividades planeadas aproximar-se-á das crianças em idade escolar, apraz-lhes vir ao jardim de infância/escola, reduzindo assim o risco de abandono escolar e contribuindo para a construção de uma atitude aberta e natural das crianças em relação à escola em geral e às escolas de Belciugatele e Fundulea em particular; — as diversas atividades extracurriculares desenvolvidas no projeto e destinadas a pré-escolares e alunos contribuem também para o processo formativo das crianças, incentivando simultaneamente o desenvolvimento de uma atitude positiva em relação à escola a curto, médio e longo prazo, incluindo entre as suas famílias, através da sua natureza atrativa e variada; o desenvolvimento e o equipamento dos jardins de infância e das instalações escolares, em conformidade com os princípios de um jardim de infância/escola amigável, constituem um fator importante para o êxito do projeto, uma vez que apoia essencialmente tanto a atividade docente como o desenvolvimento de uma atitude positiva das crianças em relação à escola, que é essencial para as mudanças visadas pelo projeto; os educadores e os professores também serão afetados positivamente por esta medida, uma vez que irão levar as suas horas em melhores condições e estar mais motivados no seu trabalho quotidiano; — as atividades de educação parental contribuem, em grande medida, para o desenvolvimento de relações baseadas na comunicação e no respeito mútuo entre filhos e pais, que representam também o contexto propício a uma formação harmoniosa das crianças em casa e na escola; as consequências desta intervenção são, por conseguinte, duradouras e dizem respeito tanto aos pais como aos filhos e a outros membros da família; — o programa «Segunda Hipótese» melhora as aptidões e competências das pessoas que regressam ao sistema educativo e as oferecem e (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Det overordnede mål med projektet er at reducere fænomenet med skolefrafald i Belciugatele — Fundulea-regionen. Dette mål vedrører både forebyggelse af skolefrafald (gennem generelle eller individualiserede foranstaltninger) og stigningen i antallet af personer, der efter at have forladt skolen er kommet tilbage til uddannelsessystemet. En reduktion af fænomenet med skolefrafald indebærer derfor i dette projekt både forebyggende og afhjælpende foranstaltninger. Alle planlagte aktiviteter og resultater skal bidrage til at nå det overordnede mål. Projektet vil skabe positive langsigtede virkninger på grund af følgende aspekter: — de nye læseplaner, der er udviklet for førskole- og skoleniveau, og som er udviklet for at imødekomme børns harmoniske udvikling og uddannelsesbehov, vil få gavnlige konsekvenser for TG-medlemmerne og for de næste generationer af børn, der vil lære i målskolerne; på denne måde vil børn blive bedre uddannet både med hensyn til kompetencer og færdigheder og med hensyn til de holdninger og værdier, som disse nye læseplaner vil bidrage til at udvikle; desuden vil den attraktive og interaktive måde at gennemføre de planlagte aktiviteter på bringe dem tættere på skolebørn, gøre dem glade for at komme i børnehave/skole og dermed mindske risikoen for skolefrafald og bidrage til at opbygge en åben, naturlig holdning hos børn til skolen i almindelighed og til skolerne i Belciugatele og Fundulea i særdeleshed; — de forskellige fritidsaktiviteter, der er udviklet i projektet, og som er rettet mod førskolebørn og elever, bidrager også til børnenes formative proces, samtidig med at de fremmer udviklingen af en positiv holdning til skolen på kort, mellemlang og lang sigt, herunder blandt deres familier, på grund af deres attraktive og varierede karakter; udvikling og udrustning af børnehaver og skolefaciliteter i overensstemmelse med principperne om venlig børnehave/skole er en vigtig faktor for projektets succes, da det i bund og grund støtter både undervisningsaktiviteten og udviklingen af børns positive holdning til skolen, hvilket er afgørende for de ændringer, som projektet tager sigte på; undervisere og lærere vil også blive positivt påvirket af denne foranstaltning, da de vil tage deres arbejdstid under bedre forhold og være mere motiverede i deres daglige arbejde; — forældrenes uddannelsesaktiviteter bidrager i høj grad til udviklingen af relationer baseret på kommunikation og gensidig respekt mellem børn og forældre, hvilket også udgør den kontekst, der fremmer en harmonisk uddannelse af børn i hjemmet og i skolen; konsekvenserne af denne intervention er derfor varige og vedrører både forældre og børn og andre familiemedlemmer; — programmet "anden chance" forbedrer færdighederne og kompetencerne hos personer, der vender tilbage til uddannelsessystemet og tilbyder dem, og (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Det overordnede mål med projektet er at reducere fænomenet med skolefrafald i Belciugatele — Fundulea-regionen. Dette mål vedrører både forebyggelse af skolefrafald (gennem generelle eller individualiserede foranstaltninger) og stigningen i antallet af personer, der efter at have forladt skolen er kommet tilbage til uddannelsessystemet. En reduktion af fænomenet med skolefrafald indebærer derfor i dette projekt både forebyggende og afhjælpende foranstaltninger. Alle planlagte aktiviteter og resultater skal bidrage til at nå det overordnede mål. Projektet vil skabe positive langsigtede virkninger på grund af følgende aspekter: — de nye læseplaner, der er udviklet for førskole- og skoleniveau, og som er udviklet for at imødekomme børns harmoniske udvikling og uddannelsesbehov, vil få gavnlige konsekvenser for TG-medlemmerne og for de næste generationer af børn, der vil lære i målskolerne; på denne måde vil børn blive bedre uddannet både med hensyn til kompetencer og færdigheder og med hensyn til de holdninger og værdier, som disse nye læseplaner vil bidrage til at udvikle; desuden vil den attraktive og interaktive måde at gennemføre de planlagte aktiviteter på bringe dem tættere på skolebørn, gøre dem glade for at komme i børnehave/skole og dermed mindske risikoen for skolefrafald og bidrage til at opbygge en åben, naturlig holdning hos børn til skolen i almindelighed og til skolerne i Belciugatele og Fundulea i særdeleshed; — de forskellige fritidsaktiviteter, der er udviklet i projektet, og som er rettet mod førskolebørn og elever, bidrager også til børnenes formative proces, samtidig med at de fremmer udviklingen af en positiv holdning til skolen på kort, mellemlang og lang sigt, herunder blandt deres familier, på grund af deres attraktive og varierede karakter; udvikling og udrustning af børnehaver og skolefaciliteter i overensstemmelse med principperne om venlig børnehave/skole er en vigtig faktor for projektets succes, da det i bund og grund støtter både undervisningsaktiviteten og udviklingen af børns positive holdning til skolen, hvilket er afgørende for de ændringer, som projektet tager sigte på; undervisere og lærere vil også blive positivt påvirket af denne foranstaltning, da de vil tage deres arbejdstid under bedre forhold og være mere motiverede i deres daglige arbejde; — forældrenes uddannelsesaktiviteter bidrager i høj grad til udviklingen af relationer baseret på kommunikation og gensidig respekt mellem børn og forældre, hvilket også udgør den kontekst, der fremmer en harmonisk uddannelse af børn i hjemmet og i skolen; konsekvenserne af denne intervention er derfor varige og vedrører både forældre og børn og andre familiemedlemmer; — programmet "anden chance" forbedrer færdighederne og kompetencerne hos personer, der vender tilbage til uddannelsessystemet og tilbyder dem, og (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Det overordnede mål med projektet er at reducere fænomenet med skolefrafald i Belciugatele — Fundulea-regionen. Dette mål vedrører både forebyggelse af skolefrafald (gennem generelle eller individualiserede foranstaltninger) og stigningen i antallet af personer, der efter at have forladt skolen er kommet tilbage til uddannelsessystemet. En reduktion af fænomenet med skolefrafald indebærer derfor i dette projekt både forebyggende og afhjælpende foranstaltninger. Alle planlagte aktiviteter og resultater skal bidrage til at nå det overordnede mål. Projektet vil skabe positive langsigtede virkninger på grund af følgende aspekter: — de nye læseplaner, der er udviklet for førskole- og skoleniveau, og som er udviklet for at imødekomme børns harmoniske udvikling og uddannelsesbehov, vil få gavnlige konsekvenser for TG-medlemmerne og for de næste generationer af børn, der vil lære i målskolerne; på denne måde vil børn blive bedre uddannet både med hensyn til kompetencer og færdigheder og med hensyn til de holdninger og værdier, som disse nye læseplaner vil bidrage til at udvikle; desuden vil den attraktive og interaktive måde at gennemføre de planlagte aktiviteter på bringe dem tættere på skolebørn, gøre dem glade for at komme i børnehave/skole og dermed mindske risikoen for skolefrafald og bidrage til at opbygge en åben, naturlig holdning hos børn til skolen i almindelighed og til skolerne i Belciugatele og Fundulea i særdeleshed; — de forskellige fritidsaktiviteter, der er udviklet i projektet, og som er rettet mod førskolebørn og elever, bidrager også til børnenes formative proces, samtidig med at de fremmer udviklingen af en positiv holdning til skolen på kort, mellemlang og lang sigt, herunder blandt deres familier, på grund af deres attraktive og varierede karakter; udvikling og udrustning af børnehaver og skolefaciliteter i overensstemmelse med principperne om venlig børnehave/skole er en vigtig faktor for projektets succes, da det i bund og grund støtter både undervisningsaktiviteten og udviklingen af børns positive holdning til skolen, hvilket er afgørende for de ændringer, som projektet tager sigte på; undervisere og lærere vil også blive positivt påvirket af denne foranstaltning, da de vil tage deres arbejdstid under bedre forhold og være mere motiverede i deres daglige arbejde; — forældrenes uddannelsesaktiviteter bidrager i høj grad til udviklingen af relationer baseret på kommunikation og gensidig respekt mellem børn og forældre, hvilket også udgør den kontekst, der fremmer en harmonisk uddannelse af børn i hjemmet og i skolen; konsekvenserne af denne intervention er derfor varige og vedrører både forældre og børn og andre familiemedlemmer; — programmet "anden chance" forbedrer færdighederne og kompetencerne hos personer, der vender tilbage til uddannelsessystemet og tilbyder dem, og (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektets allmänna mål är att minska fenomenet med skolavhopp i regionen Belciugatele – Fundulea. Detta mål gäller både förebyggandet av avhopp från skolan (genom allmänna eller individanpassade åtgärder) och ökningen av antalet personer som efter avslutad skolgång har återgått till utbildningssystemet. Att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid innebär därför i detta projekt både förebyggande och avhjälpande åtgärder. Alla planerade verksamheter och resultat ska bidra till att det allmänna målet uppnås. Projektet kommer att ge positiva långsiktiga effekter på grund av följande aspekter: — de nya läroplaner som utvecklats för förskole- och skolnivå och som har utvecklats för att tillgodose barnens harmoniska utveckling och utbildningsbehov kommer att få gynnsamma konsekvenser för medlemmarna i TG och för de kommande generationerna av barn som kommer att lära sig i målskolor. på så sätt kommer barnen att få bättre utbildning både i fråga om kompetens och färdigheter och i fråga om de attityder och värderingar som dessa nya läroplaner kommer att bidra till att utveckla. dessutom kommer det attraktiva och interaktiva sättet att genomföra den planerade verksamheten att föra dem närmare skolbarnen, göra dem glada att komma till dagis/skola, vilket minskar risken för avhopp från skolan och bidrar till att bygga upp en öppen och naturlig attityd hos barnen till skolan i allmänhet och till skolorna i Belciugatele och Fundulea i synnerhet. — de olika fritidsaktiviteter som utvecklats inom ramen för projektet och som riktar sig till förskolebarn och elever bidrar också till barnens bildande, samtidigt som de främjar utvecklingen av en positiv inställning till skolan på kort, medellång och lång sikt, även bland deras familjer, genom att de är attraktiva och varierade. utveckling och utrustning av daghem och skolor, i enlighet med principerna om en vänlig dagis/skola, är en viktig faktor för projektets framgång, eftersom det i huvudsak stöder både undervisningen och utvecklingen av barnens positiva inställning till skolan, vilket är avgörande för de förändringar som projektet riktar sig till. lärare och lärare kommer också att påverkas positivt av denna åtgärd, eftersom de kommer att ta sina timmar under bättre förhållanden och vara mer motiverade i sitt dagliga arbete. — föräldrautbildningen bidrar i stor utsträckning till utvecklingen av relationer som bygger på kommunikation och ömsesidig respekt mellan barn och föräldrar, vilket också utgör ett sammanhang som främjar en harmonisk utbildning för barn i hemmet och i skolan. konsekvenserna av detta ingripande är därför bestående och berör både föräldrar och barn och andra familjemedlemmar. — programmet ”Andra chanser” förbättrar färdigheterna och kompetensen hos människor som återvänder till utbildningssystemet och erbjuder dem och (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets allmänna mål är att minska fenomenet med skolavhopp i regionen Belciugatele – Fundulea. Detta mål gäller både förebyggandet av avhopp från skolan (genom allmänna eller individanpassade åtgärder) och ökningen av antalet personer som efter avslutad skolgång har återgått till utbildningssystemet. Att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid innebär därför i detta projekt både förebyggande och avhjälpande åtgärder. Alla planerade verksamheter och resultat ska bidra till att det allmänna målet uppnås. Projektet kommer att ge positiva långsiktiga effekter på grund av följande aspekter: — de nya läroplaner som utvecklats för förskole- och skolnivå och som har utvecklats för att tillgodose barnens harmoniska utveckling och utbildningsbehov kommer att få gynnsamma konsekvenser för medlemmarna i TG och för de kommande generationerna av barn som kommer att lära sig i målskolor. på så sätt kommer barnen att få bättre utbildning både i fråga om kompetens och färdigheter och i fråga om de attityder och värderingar som dessa nya läroplaner kommer att bidra till att utveckla. dessutom kommer det attraktiva och interaktiva sättet att genomföra den planerade verksamheten att föra dem närmare skolbarnen, göra dem glada att komma till dagis/skola, vilket minskar risken för avhopp från skolan och bidrar till att bygga upp en öppen och naturlig attityd hos barnen till skolan i allmänhet och till skolorna i Belciugatele och Fundulea i synnerhet. — de olika fritidsaktiviteter som utvecklats inom ramen för projektet och som riktar sig till förskolebarn och elever bidrar också till barnens bildande, samtidigt som de främjar utvecklingen av en positiv inställning till skolan på kort, medellång och lång sikt, även bland deras familjer, genom att de är attraktiva och varierade. utveckling och utrustning av daghem och skolor, i enlighet med principerna om en vänlig dagis/skola, är en viktig faktor för projektets framgång, eftersom det i huvudsak stöder både undervisningen och utvecklingen av barnens positiva inställning till skolan, vilket är avgörande för de förändringar som projektet riktar sig till. lärare och lärare kommer också att påverkas positivt av denna åtgärd, eftersom de kommer att ta sina timmar under bättre förhållanden och vara mer motiverade i sitt dagliga arbete. — föräldrautbildningen bidrar i stor utsträckning till utvecklingen av relationer som bygger på kommunikation och ömsesidig respekt mellan barn och föräldrar, vilket också utgör ett sammanhang som främjar en harmonisk utbildning för barn i hemmet och i skolan. konsekvenserna av detta ingripande är därför bestående och berör både föräldrar och barn och andra familjemedlemmar. — programmet ”Andra chanser” förbättrar färdigheterna och kompetensen hos människor som återvänder till utbildningssystemet och erbjuder dem och (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets allmänna mål är att minska fenomenet med skolavhopp i regionen Belciugatele – Fundulea. Detta mål gäller både förebyggandet av avhopp från skolan (genom allmänna eller individanpassade åtgärder) och ökningen av antalet personer som efter avslutad skolgång har återgått till utbildningssystemet. Att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid innebär därför i detta projekt både förebyggande och avhjälpande åtgärder. Alla planerade verksamheter och resultat ska bidra till att det allmänna målet uppnås. Projektet kommer att ge positiva långsiktiga effekter på grund av följande aspekter: — de nya läroplaner som utvecklats för förskole- och skolnivå och som har utvecklats för att tillgodose barnens harmoniska utveckling och utbildningsbehov kommer att få gynnsamma konsekvenser för medlemmarna i TG och för de kommande generationerna av barn som kommer att lära sig i målskolor. på så sätt kommer barnen att få bättre utbildning både i fråga om kompetens och färdigheter och i fråga om de attityder och värderingar som dessa nya läroplaner kommer att bidra till att utveckla. dessutom kommer det attraktiva och interaktiva sättet att genomföra den planerade verksamheten att föra dem närmare skolbarnen, göra dem glada att komma till dagis/skola, vilket minskar risken för avhopp från skolan och bidrar till att bygga upp en öppen och naturlig attityd hos barnen till skolan i allmänhet och till skolorna i Belciugatele och Fundulea i synnerhet. — de olika fritidsaktiviteter som utvecklats inom ramen för projektet och som riktar sig till förskolebarn och elever bidrar också till barnens bildande, samtidigt som de främjar utvecklingen av en positiv inställning till skolan på kort, medellång och lång sikt, även bland deras familjer, genom att de är attraktiva och varierade. utveckling och utrustning av daghem och skolor, i enlighet med principerna om en vänlig dagis/skola, är en viktig faktor för projektets framgång, eftersom det i huvudsak stöder både undervisningen och utvecklingen av barnens positiva inställning till skolan, vilket är avgörande för de förändringar som projektet riktar sig till. lärare och lärare kommer också att påverkas positivt av denna åtgärd, eftersom de kommer att ta sina timmar under bättre förhållanden och vara mer motiverade i sitt dagliga arbete. — föräldrautbildningen bidrar i stor utsträckning till utvecklingen av relationer som bygger på kommunikation och ömsesidig respekt mellan barn och föräldrar, vilket också utgör ett sammanhang som främjar en harmonisk utbildning för barn i hemmet och i skolan. konsekvenserna av detta ingripande är därför bestående och berör både föräldrar och barn och andra familjemedlemmar. — programmet ”Andra chanser” förbättrar färdigheterna och kompetensen hos människor som återvänder till utbildningssystemet och erbjuder dem och (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3118715 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°28'6.17"N, 26°30'34.49"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°28'6.17"N, 26°30'34.49"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°29'9.28"N, 26°25'57.86"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°29'9.28"N, 26°25'57.86"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Călăraşi / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Călăraşi / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
8 April 2022
| |||||||||||||||
| Property / end time: 8 April 2022 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
4,265,786.5 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / budget: 4,265,786.5 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
853,157.3 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 853,157.3 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
3,625,918.5 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 3,625,918.5 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
725,183.7000000001 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 725,183.7000000001 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
84.9999994139416100 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.9999994139416100 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 08:18, 26 June 2024
Project Q3097033 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Our school, friendly school |
Project Q3097033 in Romania |
Statements
3,625,918.5 Romanian Leu
0 references
725,183.7000000001 Euro
0 references
4,265,786.5 Romanian Leu
0 references
853,157.3 Euro
0 references
84.9999994139416100 percent
0 references
9 May 2018
0 references
8 April 2022
0 references
COMUNA BELCIUGATELE/Primarie
0 references
44°28'6.17"N, 26°30'34.49"E
0 references
44°29'9.28"N, 26°25'57.86"E
0 references
Obiectivul general al proiectului este reducerea fenomenului abandonului școlar în regiunea Belciugatele - Fundulea. Acest obiectiv se referă atât la prevenirea părăsirii timpurii a școlii (prin măsuri de tip general sau individualizat), cât și la creșterea numărului persoanelor care, după ce au abandonat școala, s-au reintegrat în sistemul de învățământ. Așadar, reducerea fenomenului abandonului școlar implică, în proiectul de față, atât măsuri de prevenție, cât și măsuri reparative. La atingerea obiectivului general contribuie toate activitățile planificate și toate rezultate prevăzute. Proiectul va genera efecte pozitive, pe termen lung, datorită următoarelor aspecte: - noile curricula dezvoltate pentru nivelul preșcolar și cel școlar, elaborate pentru a răspunde nevoilor de dezvoltare și formare armonioasă ale copiilor, vor avea consecințe benefice pentru membrii GT și pentru următoarele generații de copii ce vor învăța în școlile țintă; astfel, copiii vor fi mai bine pregătiți atât din punctul de vedere al competențelor și abilităților, cât și din punctul de vedere al atitudinilor și valorilor pe care aceste noi curricula îi vor ajuta să și le dezvolte; de asemenea, modul atractiv și interactiv de desfășurare a activităților prevăzute îi va apropia de copii de școală, îi va face să vină cu plăcere la grădiniță/școală, reducând astfel riscul de abandon școlar și contribuind la construirea unei atitudini deschise, firești a copiilor față de școală, în general și față de școlile din Belciugatele si Fundulea, în particular; - diversele activități extracurriculare dezvoltate în proiect și destinate ante/preșcolarilor și elevilor contribuie, la rândul lor, la procesul formativ al copiilor, favorizând totodată prin caracterul lor atractiv și variat dezvoltarea unei atitudini pozitive față de școală, pe termen scurt, mediu și lung, inclusiv în rândul familiilor lor; - amenajarea și dotarea unor spații de grădiniță și de școală, conform principiilor grădiniței/școlii prietenoase, reprezintă un factor important pentru succesul proiectului, întrucât sprijină în mod esențial atât activitatea didactică, cât și dezvoltarea atitudinii pozitive a copiilor față de școală, element esențial pentru a se produce schimbările vizate de proiect; educatorii și profesorii vor fi, de asemenea, afectați pozitiv de această măsură, întrucât își vor desfășura orele în condiții mai bune și vor fi mai motivați în munca lor cotidiană; - activitățile de educație parentală contribuie într-o măsură importantă la dezvoltarea unor relații bazate pe comunicare și respect mutual între copii și părinți, care să reprezinte totodată contextul favorabil formării armonioase copiilor, acasă și la școală; consecințele acestei intervenții sunt așadar, de durată și privesc atât părinții, cât și copiii, dar și pe ceilalți membri ai familiilor; - programul tip ”A doua șansă” îmbunătățește competențele și abilitățile persoanelor care se întorc în sistemul de învățământ și le oferă ș (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to reduce the phenomenon of school dropout in the Belciugatele – Fundulea region. This objective concerns both the prevention of early school leaving (through general or individualised measures) and the increase in the number of people who, after leaving school, have re-entered the education system. Therefore, reducing the phenomenon of early school leaving involves, in this project, both preventive and remedial measures. All planned activities and deliverables shall contribute to the achievement of the general objective. The project will generate positive long-term effects due to the following aspects: — the new curricula developed for pre-school and school levels, developed to meet children’s harmonious development and training needs, will have beneficial consequences for TG members and for the next generations of children who will learn in target schools; in this way, children will be better trained both in terms of competences and skills and in terms of the attitudes and values that these new curricula will help to develop; moreover, the attractive and interactive way of carrying out the planned activities will bring them closer to school children, make them happy to come to kindergarten/school, thus reducing the risk of school dropouts and helping to build an open, natural attitude of children towards school in general and towards the schools in Belciugatele and Fundulea in particular; — the various extracurricular activities developed in the project and aimed at pre-schoolers and pupils also contribute to the formative process of children, while encouraging the development of a positive attitude towards school in the short, medium and long term, including among their families, through their attractive and varied nature; the development and equipping of kindergarten and school facilities, in line with the principles of friendly kindergarten/school, is an important factor for the success of the project, as it essentially supports both the teaching activity and the development of children’s positive attitude towards school, which is essential for the changes targeted by the project; educators and teachers will also be positively affected by this measure, as they will take their hours in better conditions and be more motivated in their daily work; — parental education activities contribute to an important extent to the development of relationships based on communication and mutual respect between children and parents, which also represent the context conducive to harmonious training for children at home and at school; the consequences of this intervention are therefore lasting and concern both parents and children and other family members; — the “Second Chance” programme improves the skills and competences of people who return to the education system and offer them and (English)
16 September 2021
0.1094771385973535
0 references
L’objectif général du projet est de réduire le phénomène de décrochage scolaire dans la région de Belciugatele — Fundulea. Cet objectif concerne à la fois la prévention du décrochage scolaire (grâce à des mesures générales ou individualisées) et l’augmentation du nombre de personnes qui, après avoir quitté l’école, se sont réintégrées dans le système éducatif. Par conséquent, la réduction du phénomène de décrochage scolaire implique, dans le cadre de ce projet, à la fois des mesures préventives et des mesures correctives. Toutes les activités prévues et les résultats prévus contribuent à la réalisation de l’objectif général. Le projet générera des effets positifs, à long terme, en raison des aspects suivants: — les nouveaux programmes élaborés pour les niveaux préscolaire et scolaire, élaborés pour répondre aux besoins de développement des enfants et de formation harmonieuse, auront des conséquences bénéfiques pour les membres des GT et pour les prochaines générations d’enfants qui apprennent dans les écoles cibles; ainsi, les enfants seront mieux préparés à la fois en termes de compétences et de compétences, et en termes d’attitudes et de valeurs que ces nouveaux programmes d’études les aideront à développer; en outre, la manière attrayante et interactive de mener à bien les activités prévues les rapprochera de l’école, les fera venir avec plaisir à la maternelle/à l’école, réduisant ainsi le risque d’abandon scolaire et contribuant à la construction d’une attitude ouverte et naturelle des enfants à l’égard de l’école en général et des écoles de Belciugatele et de Fundulea, dans la salle des particules; — les différentes activités extrascolaires développées dans le cadre du projet et destinées aux enfants d’âge préscolaire et aux élèves contribuent également au processus de formation des enfants, tout en encourageant, par leur attractivité et leur variété, le développement d’une attitude positive vis-à-vis de l’école, à court, moyen et long terme, parmi leurs familles; — L’aménagement et la dotation des espaces de maternelle et d’école, selon les principes de la maternelle/école amicale, est un facteur important de la réussite du projet, car il soutient essentiellement à la fois l’activité pédagogique et le développement de l’attitude positive des enfants à l’égard de l’école, ce qui est essentiel pour apporter les changements ciblés par le projet; les éducateurs et les enseignants seront également touchés positivement par cette mesure, car ils passeront leurs heures dans de meilleures conditions et seront plus motivés dans leur travail quotidien; — les activités d’éducation parentale apportent une contribution importante au développement de relations fondées sur la communication et le respect mutuel entre les enfants et les parents, qui devraient également être le cadre d’une formation harmonieuse des enfants, à la maison et à l’école; les conséquences de cette intervention sont donc durables et concernent à la fois les parents et les enfants, mais aussi d’autres membres de la famille; — Le programme de la deuxième chance améliore les compétitions et les compétences des rapatriés et les offre; et (French)
26 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, das Phänomen des Schulabbruchs in der Region Belciugatele – Fundulea zu verringern. Dieses Ziel betrifft sowohl die Verhinderung des vorzeitigen Schulabbruchs (durch allgemeine oder individualisierte Maßnahmen) als auch die Zunahme der Zahl der Personen, die nach dem Schulabbruch wieder in das Bildungssystem eingetreten sind. Die Verringerung des Phänomens des vorzeitigen Schulabbruchs beinhaltet daher in diesem Projekt sowohl Präventiv- als auch Abhilfemaßnahmen. Alle geplanten Tätigkeiten und Ergebnisse tragen zur Erreichung des allgemeinen Ziels bei. Das Projekt wird aufgrund folgender Aspekte zu positiven langfristigen Auswirkungen führen: — die neuen Lehrpläne für Vorschul- und Schulstufen, die entwickelt wurden, um den harmonischen Entwicklungs- und Ausbildungsbedürfnissen der Kinder gerecht zu werden, werden sich für die TG-Mitglieder und für die nächsten Generationen von Kindern, die in Zielschulen lernen werden, positiv auswirken; auf diese Weise werden Kinder sowohl in Bezug auf Kompetenzen und Fähigkeiten als auch in Bezug auf die Einstellungen und Werte, die diese neuen Lehrpläne zur Entwicklung beitragen werden, besser ausgebildet werden; darüber hinaus wird die attraktive und interaktive Art und Weise der Durchführung der geplanten Aktivitäten sie näher an die Schulkinder bringen, sie glücklich machen, in den Kindergarten/die Schule zu kommen, wodurch das Risiko von Schulabbrechern verringert und dazu beigetragen wird, eine offene, natürliche Einstellung der Kinder gegenüber der Schule im Allgemeinen und gegenüber den Schulen in Belciugatele und Fundulea im Besonderen aufzubauen; — die verschiedenen außerschulischen Aktivitäten, die im Rahmen des Projekts entwickelt wurden und sich an Vorschulkinder und Schüler richten, tragen ebenfalls zum prägenden Prozess der Kinder bei und fördern gleichzeitig die Entwicklung einer positiven Einstellung zur Schule kurz-, mittel- und langfristig, auch unter ihren Familien, durch ihre attraktive und abwechslungsreiche Natur; die Entwicklung und Ausstattung von Kindergarten- und Schuleinrichtungen im Einklang mit den Grundsätzen des freundlichen Kindergartens/der Schule ist ein wichtiger Faktor für den Erfolg des Projekts, da es im Wesentlichen sowohl die Lehrtätigkeit als auch die Entwicklung der positiven Einstellung der Kinder gegenüber der Schule unterstützt, die für die im Rahmen des Projekts angestrebten Veränderungen unerlässlich ist; auch die Erzieher und Lehrer werden von dieser Maßnahme positiv betroffen sein, da sie ihre Stunden unter besseren Bedingungen in Anspruch nehmen und in ihrer täglichen Arbeit stärker motiviert sind; — die Tätigkeiten der elterlichen Erziehung tragen zu einem wichtigen Teil zur Entwicklung von Beziehungen bei, die auf Kommunikation und gegenseitigem Respekt zwischen Kindern und Eltern beruhen, die auch den Kontext darstellen, der für eine harmonische Ausbildung von Kindern zu Hause und in der Schule förderlich ist; die Folgen dieser Intervention sind daher dauerhaft und betreffen sowohl Eltern als auch Kinder und andere Familienangehörige; — das Programm „Zweite Chance“ verbessert die Fähigkeiten und Kompetenzen von Menschen, die in das Bildungssystem zurückkehren und ihnen bieten und (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is het terugdringen van het fenomeen van schooluitval in de regio Belciugatele — Fundulea. Deze doelstelling heeft zowel betrekking op de preventie van voortijdig schoolverlaten (door middel van algemene of geïndividualiseerde maatregelen) als op de toename van het aantal mensen dat na het verlaten van de school weer het onderwijsstelsel heeft verlaten. Het terugdringen van het verschijnsel van voortijdig schoolverlaten omvat in dit project dus zowel preventieve als herstelmaatregelen. Alle geplande activiteiten en te leveren prestaties dragen bij tot de verwezenlijking van de algemene doelstelling. Het project zal positieve langetermijneffecten teweegbrengen als gevolg van de volgende aspecten: — de nieuwe curricula die zijn ontwikkeld voor kleuter- en schoolniveaus, die zijn ontwikkeld om te voldoen aan de harmonische ontwikkelings- en opleidingsbehoeften van kinderen, zullen gunstige gevolgen hebben voor de TG-leden en voor de volgende generaties kinderen die in doelscholen zullen leren; op deze manier zullen kinderen beter worden opgeleid, zowel wat betreft competenties en vaardigheden als wat betreft de attitudes en waarden die deze nieuwe curricula zullen helpen ontwikkelen; bovendien zal de aantrekkelijke en interactieve manier om de geplande activiteiten uit te voeren hen dichter bij schoolkinderen brengen, hen gelukkig maken om naar de kleuterschool/school te komen, waardoor het risico van schooluitval wordt verminderd en een open, natuurlijke houding van kinderen ten opzichte van school in het algemeen en ten opzichte van de scholen in Belciugatele en Fundulea in het bijzonder tot stand wordt gebracht; — de verschillende buitenschoolse activiteiten die in het kader van het project zijn ontwikkeld en gericht zijn op kleuters en leerlingen, dragen ook bij tot het vormingsproces van kinderen, en stimuleren tegelijkertijd de ontwikkeling van een positieve houding ten opzichte van school op korte, middellange en lange termijn, ook onder hun gezinnen, door hun aantrekkelijke en gevarieerde karakter; de ontwikkeling en uitrusting van kleuter- en schoolvoorzieningen, in overeenstemming met de beginselen van vriendelijke kleuterschool/school, is een belangrijke factor voor het welslagen van het project, aangezien het in wezen zowel de onderwijsactiviteit als de ontwikkeling van de positieve houding van kinderen ten opzichte van school ondersteunt, hetgeen van essentieel belang is voor de veranderingen waarop het project betrekking heeft; opvoeders en leerkrachten zullen ook positief worden beïnvloed door deze maatregel, aangezien zij hun uren in betere omstandigheden zullen nemen en meer gemotiveerd zullen zijn in hun dagelijkse werk; — activiteiten op het gebied van ouderonderwijs dragen in belangrijke mate bij tot de ontwikkeling van relaties op basis van communicatie en wederzijds respect tussen kinderen en ouders, die ook de context vormen die bevorderlijk is voor een harmonieuze opleiding van kinderen thuis en op school; de gevolgen van deze interventie zijn dus blijvend en betreffen zowel ouders als kinderen en andere familieleden; — het programma „Tweede kans” verbetert de vaardigheden en competenties van mensen die terugkeren naar het onderwijsstelsel en hen aanbieden en (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di ridurre il fenomeno dell'abbandono scolastico nella regione di Belciugatele — Fundulea. Questo obiettivo riguarda sia la prevenzione dell'abbandono scolastico (attraverso misure generali o individualizzate) sia l'aumento del numero di persone che, dopo aver lasciato la scuola, sono rientrate nel sistema scolastico. Pertanto, la riduzione del fenomeno dell'abbandono scolastico comporta, in questo progetto, misure preventive e correttive. Tutte le attività e i risultati programmati contribuiscono al conseguimento dell'obiettivo generale. Il progetto produrrà effetti positivi a lungo termine grazie ai seguenti aspetti: — i nuovi programmi di studio sviluppati a livello prescolare e scolastico, sviluppati per soddisfare le esigenze armoniose di sviluppo e formazione dei bambini, avranno conseguenze positive per i membri del gruppo tecnico e per le prossime generazioni di bambini che apprenderanno nelle scuole di destinazione; in tal modo, i bambini riceveranno una migliore formazione sia in termini di competenze e abilità, sia in termini di attitudini e valori che questi nuovi programmi contribuiranno a sviluppare; inoltre, il modo attraente e interattivo di svolgere le attività previste li avvicinerà agli scolari, li renderà felici di venire all'asilo/scuola, riducendo così il rischio di abbandono scolastico e contribuendo a costruire un atteggiamento aperto e naturale dei bambini nei confronti della scuola in generale e delle scuole di Belciugatele e Fundulea in particolare; — le varie attività extrascolastiche sviluppate nell'ambito del progetto e rivolte ai prescolari e agli alunni contribuiscono anche al processo formativo dei bambini, incoraggiando nel contempo lo sviluppo di un atteggiamento positivo nei confronti della scuola a breve, medio e lungo termine, anche tra le loro famiglie, attraverso la loro natura attraente e variegata; lo sviluppo e l'attrezzamento dell'asilo e delle strutture scolastiche, in linea con i principi dell'asilo/scuola amichevole, costituiscono un fattore importante per il successo del progetto, in quanto sostiene essenzialmente sia l'attività didattica che lo sviluppo dell'atteggiamento positivo dei bambini nei confronti della scuola, che è essenziale per i cambiamenti mirati dal progetto; anche gli educatori e gli insegnanti saranno influenzati positivamente da questa misura, in quanto prenderanno le loro ore in condizioni migliori e saranno più motivati nel loro lavoro quotidiano; — le attività di educazione dei genitori contribuiscono in misura significativa allo sviluppo di relazioni basate sulla comunicazione e sul rispetto reciproco tra bambini e genitori, che rappresentano anche il contesto favorevole ad una formazione armoniosa dei bambini a casa e a scuola; le conseguenze di tale intervento sono quindi durature e riguardano sia i genitori che i figli e altri membri della famiglia; — il programma "Seconda possibilità" migliora le capacità e le competenze delle persone che ritornano al sistema educativo e le offrono e (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es reducir el fenómeno del abandono escolar en la región de Belciugatele — Fundulea. Este objetivo se refiere tanto a la prevención del abandono escolar prematuro (mediante medidas generales o individualizadas) como al aumento del número de personas que, tras abandonar la escuela, han vuelto a ingresar en el sistema educativo. Por lo tanto, reducir el fenómeno del abandono escolar prematuro implica, en este proyecto, medidas tanto preventivas como correctivas. Todas las actividades y prestaciones previstas contribuirán a la consecución del objetivo general. El proyecto generará efectos positivos a largo plazo debido a los siguientes aspectos: los nuevos planes de estudios elaborados para los niveles preescolar y escolar, elaborados para satisfacer las necesidades armoniosas de desarrollo y formación de los niños, tendrán consecuencias beneficiosas para los miembros del Grupo de Trabajo y para las próximas generaciones de niños que aprenderán en las escuelas seleccionadas; de esta manera, los niños recibirán una mejor formación tanto en términos de competencias y aptitudes como de las actitudes y valores que estos nuevos planes de estudios contribuirán a desarrollar; además, la forma atractiva e interactiva de llevar a cabo las actividades previstas los acercará a los escolares, los hará felices de asistir al jardín de infancia y a la escuela, reduciendo así el riesgo de abandono escolar y ayudando a crear una actitud abierta y natural de los niños hacia la escuela en general y hacia las escuelas de Belciugatele y Fundulea en particular; — las diversas actividades extracurriculares desarrolladas en el proyecto y dirigidas a los preescolares y alumnos contribuyen también al proceso formativo de los niños, al tiempo que fomentan el desarrollo de una actitud positiva hacia la escuela a corto, mediano y largo plazo, incluso entre sus familias, a través de su naturaleza atractiva y variada; el desarrollo y equipamiento de los jardines de infancia y las instalaciones escolares, de conformidad con los principios del jardín de infancia/escuela amigable, es un factor importante para el éxito del proyecto, ya que apoya esencialmente tanto la actividad docente como el desarrollo de la actitud positiva de los niños hacia la escuela, que es esencial para los cambios previstos en el proyecto; los educadores y profesores también se verán afectados positivamente por esta medida, ya que tomarán sus horas en mejores condiciones y estarán más motivados en su trabajo diario; las actividades de educación de los padres contribuyen en gran medida al desarrollo de relaciones basadas en la comunicación y el respeto mutuo entre los niños y los padres, que también representan el contexto propicio para una formación armoniosa de los niños en el hogar y en la escuela; por lo tanto, las consecuencias de esta intervención son duraderas y afectan tanto a los padres como a los hijos y a otros miembros de la familia; — el programa «Segunda Oportunidad» mejora las capacidades y competencias de las personas que regresan al sistema educativo y las ofrecen y (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on vähendada koolist väljalangemist Belciugatele – Fundulea piirkonnas. See eesmärk puudutab nii koolist väljalangemise ennetamist (üldiste või individuaalsete meetmete abil) kui ka nende inimeste arvu suurenemist, kes on pärast koolist lahkumist haridussüsteemi naasnud. Seetõttu hõlmab haridussüsteemist varakult lahkumise vähendamine selles projektis nii ennetus- kui ka parandusmeetmeid. Kõik kavandatud tegevused ja tulemused aitavad kaasa üldeesmärgi saavutamisele. Projektil on positiivne pikaajaline mõju järgmiste aspektide tõttu: – uued õppekavad, mis on välja töötatud laste harmoonilise arengu ja koolitusvajaduste rahuldamiseks eelkoolide ja kooliastmete jaoks, avaldavad soodsat mõju eksperdirühma liikmetele ja sihtkoolides õppivatele lastele järgmiste põlvkondade jaoks; sel viisil koolitatakse lapsi paremini nii pädevuste ja oskuste kui ka hoiakute ja väärtuste osas, mida need uued õppekavad aitavad arendada; peale selle toob kavandatud tegevuste atraktiivne ja interaktiivne elluviimise viis nad koolilastele lähemale, muudab nad lasteaeda/kooli jõudmiseks õnnelikuks, vähendades seeläbi koolist väljalangemise ohtu ning aidates kujundada laste avatud ja loomulikku suhtumist kooli üldiselt ning eelkõige Belciugatele’i ja Fundulea koolidesse; – projekti raames välja töötatud erinevad koolivälised tegevused, mis on suunatud eelkooliealistele ja õpilastele, aitavad samuti kaasa laste kujunemisprotsessile, julgustades samas lühikeses, keskpikas ja pikas perspektiivis positiivse suhtumise kujunemist kooli, sealhulgas nende perede seas, tänu nende atraktiivsele ja mitmekesisele olemusele; lasteaedade ja koolirajatiste arendamine ja varustamine kooskõlas sõbraliku lasteaia/kooli põhimõtetega on projekti edukuse oluline tegur, kuna see toetab sisuliselt nii õpetamistegevust kui ka laste positiivse suhtumise arengut kooli, mis on oluline projektiga seotud muudatuste jaoks; see meede mõjutab positiivselt ka haridustöötajaid ja õpetajaid, sest nad võtavad oma tunde paremates tingimustes ja on oma igapäevatöös motiveeritumad; – vanemaharidusega seotud tegevused aitavad olulisel määral kaasa suhtlusel ja vastastikusel austusel põhinevate suhete arendamisele laste ja vanemate vahel, mis kujutab endast ka konteksti, mis soodustab laste harmoonilist koolitamist kodus ja koolis; sellise sekkumise tagajärjed on seega püsivad ja puudutavad nii vanemaid kui ka lapsi ja teisi pereliikmeid; – programm „Teine võimalus“ parandab haridussüsteemi naasvate ja neid pakkuvate inimeste oskusi ja pädevusi ning (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendras projekto tikslas – sumažinti mokyklos nebaigimo reiškinį Belciugatele – Fundulea regione. Šis tikslas susijęs tiek su mokyklos nebaigimo prevencija (taikant bendrąsias arba individualias priemones), tiek su asmenų, kurie baigę mokyklą grįžo į švietimo sistemą, skaičiaus didėjimu. Todėl mokyklos nebaigimo reiškinio mažinimas šiame projekte apima ir prevencines, ir taisomąsias priemones. Visa planuojama veikla ir siektini rezultatai padeda siekti bendrojo tikslo. Projektas turės teigiamą ilgalaikį poveikį dėl šių aspektų: – naujos mokymo programos, parengtos ikimokykliniam ir mokykliniam lygmeniui, parengtos siekiant patenkinti darnų vaikų ugdymo ir mokymo poreikius, turės teigiamą poveikį TG nariams ir kitoms vaikų kartoms, kurios mokysis tikslinėse mokyklose; tokiu būdu vaikai bus geriau apmokyti tiek kompetencijos ir įgūdžių, tiek požiūrio ir vertybių, kurias šios naujos mokymo programos padės plėtoti, požiūriui ir vertybėms; be to, patrauklus ir interaktyvus planuojamos veiklos vykdymo būdas suartins juos su moksleiviais, suteiks jiems malonumą atvykti į darželį ir (arba) mokyklą, taip sumažinant mokyklos nebaigimo riziką ir padedant kurti atvirą ir natūralų vaikų požiūrį į mokyklą apskritai ir į Belciugatele ir ypač Fundulea esančias mokyklas; – įvairi projekto užklasinė veikla, skirta ikimokyklinio amžiaus vaikams ir moksleiviams, taip pat prisideda prie vaikų formavimosi proceso, kartu skatinant pozityvų požiūrį į mokyklą trumpuoju, vidutinės trukmės ir ilguoju laikotarpiu, įskaitant jų šeimas, dėl jų patrauklumo ir įvairovės; vaikų darželio ir mokyklos infrastruktūros kūrimas ir įrengimas laikantis draugiško darželio ir (arba) mokyklos principų yra svarbus projekto sėkmės veiksnys, nes juo iš esmės remiama tiek mokymo veikla, tiek vaikų pozityvaus požiūrio į mokyklą ugdymas, kuris yra labai svarbus projekto siekiamiems pokyčiams; ši priemonė taip pat teigiamai paveiks pedagogus ir mokytojus, nes jie dirbs geresnėmis sąlygomis ir bus labiau motyvuoti kasdieniame darbe; – tėvų švietimo veikla labai prisideda prie vaikų ir tėvų bendravimo ir tarpusavio pagarbos santykių plėtojimo, kuris taip pat sudaro sąlygas darniam vaikų mokymui namuose ir mokykloje; todėl šios intervencijos pasekmės yra ilgalaikės ir susijusios tiek su tėvais, tiek su vaikais ir kitais šeimos nariais; – programa „Antrieji šansai“ pagerina žmonių, kurie grįžta į švietimo sistemą ir juos siūlo, įgūdžius ir kompetencijas ir (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći cilj projekta je smanjiti pojavu napuštanja školovanja u regiji Belciugatele – Fundulea. Taj se cilj odnosi i na sprečavanje ranog napuštanja školovanja (u okviru općih ili individualiziranih mjera) i na povećanje broja osoba koje su nakon završetka školovanja ponovno ušle u obrazovni sustav. Stoga smanjenje pojave ranog napuštanja školovanja u ovom projektu uključuje preventivne i korektivne mjere. Sve planirane aktivnosti i rezultati doprinose postizanju općeg cilja. Projekt će imati pozitivne dugoročne učinke zbog sljedećih aspekata: — novi kurikulumi razvijeni za predškolske i školske razine, razvijeni kako bi se zadovoljile potrebe djece za skladnim razvojem i osposobljavanjem, imat će korisne posljedice za članove TG-a i za sljedeće generacije djece koja će učiti u ciljanim školama; na taj će način djeca biti bolje osposobljena i u pogledu kompetencija i vještina te u pogledu stavova i vrijednosti koje će ti novi kurikulumi pomoći u razvoju; Štoviše, atraktivan i interaktivan način provedbe planiranih aktivnosti približit će ih školskoj djeci, usrećiti dolazak u vrtić/školu, čime će se smanjiti rizik od napuštanja školovanja i pomoći u izgradnji otvorenog i prirodnog stava djece prema školi općenito, a posebno prema školama u Belciugateleu i Funduleji; — razne izvannastavne aktivnosti razvijene u okviru projekta i usmjerene na predškolce i učenike također doprinose procesu oblikovanja djece, potičući istovremeno razvoj pozitivnog stava prema školi u kratkom, srednjem i dugoročnom razdoblju, uključujući i među njihovim obiteljima, kroz njihovu atraktivnu i raznoliku prirodu; razvoj i opremanje vrtića i školskih objekata, u skladu s načelima prijateljskog vrtića/škole, važan je čimbenik za uspjeh projekta jer se njime u biti podupire i nastavnička aktivnost i razvoj pozitivnog stava djece prema školi, što je ključno za promjene na koje se projekt odnosi; ova će mjera pozitivno utjecati i na edukatore i nastavnike jer će svoje sate uzimati u boljim uvjetima i biti motiviraniji u svakodnevnom radu; — aktivnosti obrazovanja roditelja u znatnoj mjeri doprinose razvoju odnosa koji se temelje na komunikaciji i uzajamnom poštovanju između djece i roditelja, što također predstavlja kontekst koji pogoduje skladnom osposobljavanju djece kod kuće i u školi; posljedice te intervencije stoga su trajne i odnose se na roditelje i djecu te druge članove obitelji; — programom „Druga prilika” poboljšavaju se vještine i kompetencije osoba koje se vraćaju u obrazovni sustav i nude ih i (Croatian)
3 August 2022
0 references
Ο γενικός στόχος του σχεδίου είναι η μείωση του φαινομένου της εγκατάλειψης του σχολείου στην περιφέρεια Belciugatele — Fundulea. Ο στόχος αυτός αφορά τόσο την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου (μέσω γενικών ή εξατομικευμένων μέτρων) όσο και την αύξηση του αριθμού των ατόμων που, μετά την αποφοίτησή τους από το σχολείο, έχουν επανενταχθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα. Ως εκ τούτου, η μείωση του φαινομένου της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου συνεπάγεται, στο πλαίσιο αυτού του σχεδίου, τόσο προληπτικά όσο και διορθωτικά μέτρα. Όλες οι προγραμματισμένες δραστηριότητες και παραδοτέα συμβάλλουν στην επίτευξη του γενικού στόχου. Το έργο θα έχει θετικά μακροπρόθεσμα αποτελέσματα λόγω των ακόλουθων πτυχών: — τα νέα προγράμματα σπουδών που αναπτύχθηκαν για το προσχολικό και το σχολικό επίπεδο, που αναπτύχθηκαν για να καλύψουν τις αρμονικές ανάγκες ανάπτυξης και κατάρτισης των παιδιών, θα έχουν ευεργετικές συνέπειες για τα μέλη της TG και για τις επόμενες γενιές παιδιών που θα μάθουν σε σχολεία-στόχους· κατ’ αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά θα είναι καλύτερα καταρτισμένα τόσο όσον αφορά τις ικανότητες και τις δεξιότητες όσο και όσον αφορά τη στάση και τις αξίες που θα συμβάλουν στην ανάπτυξη αυτών των νέων προγραμμάτων σπουδών· επιπλέον, ο ελκυστικός και διαδραστικός τρόπος διεξαγωγής των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων θα τους φέρει πιο κοντά στα παιδιά των σχολείων, θα τους χαροποιήσει να έρθουν στο νηπιαγωγείο/σχολείο, μειώνοντας έτσι τον κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου και συμβάλλοντας στην ανάπτυξη μιας ανοικτής, φυσικής στάσης των παιδιών έναντι του σχολείου γενικότερα και προς τα σχολεία της Belciugatele και της Fundulea ειδικότερα· — οι διάφορες εξωσχολικές δραστηριότητες που αναπτύσσονται στο πλαίσιο του σχεδίου και απευθύνονται στους προσχολικούς και τους μαθητές συμβάλλουν επίσης στη διαδικασία διαμόρφωσης των παιδιών, ενθαρρύνοντας παράλληλα την ανάπτυξη θετικής στάσης έναντι του σχολείου βραχυπρόθεσμα, μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα, μεταξύ άλλων μεταξύ των οικογενειών τους, μέσω της ελκυστικής και ποικιλόμορφης φύσης τους· η ανάπτυξη και ο εξοπλισμός του νηπιαγωγείου και των σχολικών εγκαταστάσεων, σύμφωνα με τις αρχές του φιλικού νηπιαγωγείου/σχολικού σταθμού, αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την επιτυχία του σχεδίου, καθώς ουσιαστικά στηρίζει τόσο τη διδακτική δραστηριότητα όσο και την ανάπτυξη της θετικής στάσης των παιδιών έναντι του σχολείου, η οποία είναι απαραίτητη για τις αλλαγές στις οποίες στοχεύει το σχέδιο· οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί θα επηρεαστούν επίσης θετικά από το μέτρο αυτό, καθώς θα χρειαστούν τις ώρες τους υπό καλύτερες συνθήκες και θα έχουν περισσότερα κίνητρα στην καθημερινή τους εργασία· — οι δραστηριότητες γονικής εκπαίδευσης συμβάλλουν σε σημαντικό βαθμό στην ανάπτυξη σχέσεων που βασίζονται στην επικοινωνία και τον αμοιβαίο σεβασμό μεταξύ των παιδιών και των γονέων, οι οποίες αντιπροσωπεύουν επίσης το πλαίσιο που ευνοεί την αρμονική κατάρτιση των παιδιών στο σπίτι και στο σχολείο· ως εκ τούτου, οι συνέπειες αυτής της παρέμβασης είναι διαρκείς και αφορούν τόσο τους γονείς όσο και τα παιδιά και άλλα μέλη της οικογένειας· — το πρόγραμμα «Δεύτερη ευκαιρία» βελτιώνει τις δεξιότητες και τις ικανότητες των ατόμων που επιστρέφουν στο εκπαιδευτικό σύστημα και τις προσφέρουν και (Greek)
3 August 2022
0 references
Všeobecným cieľom projektu je znížiť fenomén predčasného ukončenia školskej dochádzky v regióne Belciugatele – Fundulea. Tento cieľ sa týka predchádzania predčasnému ukončeniu školskej dochádzky (prostredníctvom všeobecných alebo individualizovaných opatrení), ako aj zvýšenia počtu ľudí, ktorí po ukončení školskej dochádzky opätovne vstúpili do vzdelávacieho systému. Zníženie fenoménu predčasného ukončenia školskej dochádzky preto zahŕňa v tomto projekte preventívne aj nápravné opatrenia. Všetky plánované činnosti a výsledky prispievajú k dosiahnutiu všeobecného cieľa. Projekt prinesie pozitívne dlhodobé účinky vzhľadom na tieto aspekty: nové učebné osnovy vypracované pre predškolskú a školskú úroveň, vypracované na uspokojenie harmonických potrieb detí v oblasti rozvoja a odbornej prípravy, budú mať priaznivé dôsledky pre členov TG a pre ďalšie generácie detí, ktoré sa učia v cieľových školách; týmto spôsobom budú deti lepšie vyškolené z hľadiska kompetencií a zručností, ako aj z hľadiska postojov a hodnôt, ktoré tieto nové učebné osnovy pomôžu rozvíjať; okrem toho atraktívny a interaktívny spôsob vykonávania plánovaných činností ich priblíži k školským deťom, urobí z nich radosť, že prídu do materskej školy/školy, čím sa zníži riziko predčasného ukončenia školskej dochádzky a pomôže vybudovať otvorený a prirodzený postoj detí k školám vo všeobecnosti, a najmä k školám v Belciugatele a Fundulea; rôzne mimoškolské aktivity vyvinuté v rámci projektu a zamerané na predškolákov a žiakov tiež prispievajú k formačnému procesu detí a zároveň podporujú rozvoj pozitívneho postoja k škole v krátkodobom, strednodobom a dlhodobom horizonte, a to aj medzi ich rodinami, prostredníctvom ich atraktívneho a rôznorodého charakteru; rozvoj a vybavenie materskej školy a školských zariadení v súlade so zásadami priateľskej materskej školy/školy je dôležitým faktorom úspechu projektu, pretože v podstate podporuje vyučovaciu činnosť, ako aj rozvoj pozitívneho postoja detí k škole, čo je nevyhnutné pre zmeny, na ktoré sa projekt zameriava; toto opatrenie bude mať pozitívny vplyv aj na pedagógov a učiteľov, pretože budú mať hodiny v lepších podmienkach a budú viac motivovaní vo svojej každodennej práci; — činnosti rodičovskej výchovy významne prispievajú k rozvoju vzťahov založených na komunikácii a vzájomnom rešpekte medzi deťmi a rodičmi, čo tiež predstavuje kontext podporujúci harmonickú odbornú prípravu detí doma a v škole; dôsledky tohto zásahu sú preto trvalé a týkajú sa tak rodičov, ako aj detí, ako aj iných rodinných príslušníkov; — program „druhá šanca“ zlepšuje zručnosti a kompetencie ľudí, ktorí sa vracajú do vzdelávacieho systému a ponúkajú im a (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on vähentää koulunkäynnin keskeyttämistä Belciugatele – Fundulea alueella. Tämä tavoite koskee sekä koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemistä (yleisillä tai yksilöllisillä toimenpiteillä) että niiden ihmisten määrän lisäämistä, jotka ovat koulun päättymisen jälkeen palanneet koulutusjärjestelmään. Siksi koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen edellyttää tässä hankkeessa sekä ehkäiseviä että korjaavia toimenpiteitä. Kaikkien suunniteltujen toimien ja suoritteiden on edistettävä yleistavoitteen saavuttamista. Hankkeella on myönteisiä pitkän aikavälin vaikutuksia seuraavien näkökohtien vuoksi: — esikoulu- ja koulutasolle kehitetyillä uusilla opetussuunnitelmilla, jotka on kehitetty vastaamaan lasten sopusointuisiin kehitys- ja koulutustarpeisiin, on hyödyllisiä seurauksia TG:n jäsenille ja seuraaville sukupolville, jotka oppivat kohdekouluissa. näin lapset saavat parempaa koulutusta sekä pätevyyksien että niiden asenteiden ja arvojen osalta, joita nämä uudet opetussuunnitelmat auttavat kehittämään. lisäksi houkutteleva ja interaktiivinen tapa toteuttaa suunniteltuja toimia tuo heidät lähemmäksi koululaisia ja tekee heidät mielellään päiväkotiin/kouluun, mikä vähentää koulunkäynnin keskeyttämisen riskiä ja auttaa rakentamaan lasten avointa ja luonnollista asennetta kouluun yleensä ja erityisesti Belciugatelen ja Fundulean kouluihin; — hankkeessa kehitetyt erilaiset opetussuunnitelman ulkopuoliset toimet, jotka on suunnattu esikoululaisille ja oppilaille, edistävät myös lasten synnytysprosessia ja edistävät samalla myönteistä suhtautumista kouluun lyhyellä, keskipitkällä ja pitkällä aikavälillä, myös heidän perheidensä keskuudessa, houkuttelevan ja monipuolisen luonteensa vuoksi. päiväkodin ja koulutilojen kehittäminen ja varustaminen ystävällisen päiväkodin/koulun periaatteiden mukaisesti on tärkeä tekijä hankkeen onnistumisen kannalta, sillä se tukee olennaisesti sekä opetustoimintaa että lasten myönteistä suhtautumista kouluun, mikä on olennaista hankkeen kohteena olevien muutosten kannalta. tämä toimenpide vaikuttaa myönteisesti myös opettajiin ja opettajiin, sillä he vievät työaikansa paremmissa oloissa ja ovat motivoituneempia päivittäiseen työhönsä. — vanhempien koulutustoiminta edistää merkittävässä määrin lasten ja vanhempien väliseen viestintään ja keskinäiseen kunnioitukseen perustuvien suhteiden kehittämistä, mikä myös edistää lasten sopusointuista koulutusta kotona ja koulussa; tämän vuoksi toimenpiteen seuraukset ovat pysyviä, ja ne koskevat sekä vanhempia että lapsia ja muita perheenjäseniä. — ”Toinen mahdollisuus” -ohjelma parantaa koulutusjärjestelmään palaavien henkilöiden taitoja ja osaamista ja tarjoaa heille ja (Finnish)
3 August 2022
0 references
Ogólnym celem projektu jest ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki w regionie Belciugatele – Fundulea. Cel ten dotyczy zarówno zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki (za pomocą środków ogólnych lub zindywidualizowanych), jak i wzrostu liczby osób, które po opuszczeniu szkoły ponownie przystąpiły do systemu edukacji. W związku z tym ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki obejmuje w ramach tego projektu zarówno środki zapobiegawcze, jak i zaradcze. Wszystkie planowane działania i rezultaty przyczyniają się do osiągnięcia celu ogólnego. Projekt wygeneruje pozytywne skutki długoterminowe ze względu na następujące aspekty: nowe programy nauczania opracowane na poziomie przedszkolnym i szkolnym, opracowane w celu zaspokojenia harmonijnego rozwoju i potrzeb szkoleniowych dzieci, będą miały korzystne skutki dla członków grupy technicznej i dla kolejnych pokoleń dzieci, które uczą się w szkołach docelowych; w ten sposób dzieci będą lepiej szkolone zarówno pod względem kompetencji i umiejętności, jak i postaw i wartości, które pomogą rozwijać te nowe programy nauczania; ponadto atrakcyjny i interaktywny sposób prowadzenia zaplanowanych działań przybliży je dzieciom w wieku szkolnym, ucieszy ich do przedszkola/szkoły, zmniejszając w ten sposób ryzyko przedwczesnego kończenia nauki i przyczyniając się do budowania otwartego, naturalnego podejścia dzieci do szkoły w ogóle, a w szczególności do szkół w Belciugatele i Fundulea; — różne działania pozalekcyjne opracowane w ramach projektu i skierowane do przedszkolaków i uczniów przyczyniają się również do kształtowania procesu kształtowania się dzieci, zachęcając jednocześnie do rozwijania pozytywnego nastawienia do szkoły w perspektywie krótko-, średnio- i długoterminowej, w tym wśród ich rodzin, poprzez ich atrakcyjny i zróżnicowany charakter; rozwój i wyposażenie przedszkoli i placówek szkolnych, zgodnie z zasadami przyjaznego przedszkola/szkoły, jest ważnym czynnikiem sukcesu projektu, ponieważ zasadniczo wspiera zarówno działalność dydaktyczną, jak i rozwój pozytywnego podejścia dzieci do szkoły, co ma zasadnicze znaczenie dla zmian, których dotyczy projekt; działanie to będzie również miało pozytywny wpływ na nauczycieli i nauczycieli, ponieważ będą oni spędzać godziny w lepszych warunkach i będą bardziej zmotywowani do codziennej pracy; — działalność w zakresie edukacji rodzicielskiej w znacznym stopniu przyczynia się do rozwoju relacji opartych na komunikacji i wzajemnym szacunku między dziećmi a rodzicami, które stanowią również kontekst sprzyjający harmonijnemu szkoleniu dzieci w domu i w szkole; konsekwencje tej interwencji są zatem trwałe i dotyczą zarówno rodziców, jak i dzieci oraz innych członków rodziny; — program „Druga szansa” podnosi umiejętności i kompetencje osób, które powracają do systemu edukacji i oferują je oraz (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célja az iskolai lemorzsolódás jelenségének csökkentése a Belciugatele – Fundulea régióban. Ez a célkitűzés egyaránt vonatkozik a korai iskolaelhagyás megelőzésére (általános vagy személyre szabott intézkedések révén), valamint azon személyek számának növekedésére, akik az iskola befejezése után újra beléptek az oktatási rendszerbe. Ezért a korai iskolaelhagyás jelenségének csökkentése ebben a projektben megelőző és helyreállító intézkedéseket is magában foglal. Valamennyi tervezett tevékenységnek és eredménynek hozzá kell járulnia az általános célkitűzés eléréséhez. A projekt hosszú távú pozitív hatásokat fog kiváltani a következő szempontok miatt: – az óvodai és iskolai szintekre kidolgozott új tantervek, amelyeket a gyermekek harmonikus fejlődési és képzési igényeinek kielégítésére dolgoztak ki, kedvező következményekkel fognak járni a TG tagjaira és a céliskolákban tanulni kívánó gyermekek következő generációira nézve; ily módon a gyermekek jobb képzésben részesülnek mind a kompetenciák és készségek, mind pedig az új tantervek által elősegítendő attitűdök és értékek tekintetében; ezenkívül a tervezett tevékenységek vonzó és interaktív megvalósítása közelebb hozza őket az iskolás gyermekekhez, boldogabbá teszi őket, hogy eljöjjenek az óvodába/iskolába, ezáltal csökkentve az iskolai lemorzsolódás kockázatát, és hozzájárulva ahhoz, hogy a gyermekek nyitott, természetes hozzáállást tanúsítsanak általában az iskolával és különösen a belciugatelei és a Fundulea-i iskolákkal szemben; – a projekt keretében kidolgozott, az óvodásokat és tanulókat célzó különböző tanórán kívüli tevékenységek szintén hozzájárulnak a gyermekek alapítási folyamatához, miközben vonzó és változatos természetük révén ösztönzik az iskolával kapcsolatos pozitív hozzáállás kialakítását rövid, közép- és hosszú távon, többek között családjuk körében; az óvodai és iskolai létesítményeknek a barátságos óvoda/iskola elveivel összhangban történő fejlesztése és felszerelése fontos tényező a projekt sikere szempontjából, mivel alapvetően támogatja mind a tanítási tevékenységet, mind a gyermekek iskolával szembeni pozitív hozzáállásának fejlesztését, ami elengedhetetlen a projekt által megcélzott változásokhoz; az oktatókat és a tanárokat is pozitívan érinti ez az intézkedés, mivel jobb körülmények között veszik igénybe munkaidejüket, és motiváltabbak lesznek mindennapi munkájuk során; – a szülői nevelési tevékenységek jelentős mértékben hozzájárulnak a gyermekek és a szülők közötti kommunikáción és kölcsönös tiszteleten alapuló kapcsolatok kialakulásához, ami a gyermekek otthon és az iskolában történő harmonikus képzését is elősegíti; e beavatkozás következményei ezért tartósak, és mind a szülőket, mind a gyermekeket és más családtagokat érintik; – a „második esély” program javítja az oktatási rendszerbe visszatérők készségeit és kompetenciáit, valamint (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecným cílem projektu je snížit fenomén předčasného ukončování školní docházky v regionu Belciugatele – Fundulea. Tento cíl se týká jak prevence předčasného ukončování školní docházky (prostřednictvím obecných nebo individualizovaných opatření), tak zvýšení počtu osob, které po ukončení školní docházky znovu vstoupily do vzdělávacího systému. Snížení jevu předčasného ukončování školní docházky proto v rámci tohoto projektu zahrnuje preventivní i nápravná opatření. Všechny plánované činnosti a výstupy přispívají k dosažení obecného cíle. Projekt bude mít pozitivní dlouhodobé účinky vzhledem k těmto aspektům: — nové osnovy vypracované pro předškolní a školní úroveň, které byly vypracovány tak, aby vyhovovaly potřebám harmonického rozvoje a odborné přípravy dětí, budou mít příznivé důsledky pro členy technické skupiny a pro příští generace dětí, které se budou učit v cílových školách; tímto způsobem budou děti lépe vyškoleny jak z hlediska kompetencí a dovedností, tak z hlediska postojů a hodnot, které tyto nové osnovy pomohou rozvíjet; atraktivní a interaktivní způsob provádění plánovaných činností je navíc přiblíží školním dětem, přiměje je k tomu, aby přijely do mateřské školy/školy, čímž se sníží riziko předčasného ukončování školní docházky a pomůže vybudovat otevřený a přirozený postoj dětí ke škole obecně a zejména ke školám v Belciugatele a Fundulea; — různé mimoškolní aktivity vyvinuté v rámci projektu a zaměřené na předškolní a žáky také přispívají k formativnímu procesu dětí a zároveň podporují rozvoj pozitivního přístupu ke škole v krátkodobém, střednědobém a dlouhodobém horizontu, a to i mezi jejich rodinami, a to prostřednictvím jejich atraktivní a různorodé povahy; důležitým faktorem úspěchu projektu je rozvoj a vybavení mateřských a školních zařízení v souladu se zásadami přátelské mateřské školy/školy, neboť v zásadě podporuje jak pedagogickou činnost, tak rozvoj pozitivního přístupu dětí ke škole, který je nezbytný pro změny, na něž se projekt zaměřuje; toto opatření bude mít rovněž pozitivní dopad na pedagogy a učitele, neboť budou mít pracovní dobu v lepších podmínkách a budou více motivováni ve své každodenní práci; — činnosti výchovy rodičů významně přispívají k rozvoji vztahů založených na komunikaci a vzájemné úctě mezi dětmi a rodiči, které rovněž představují kontext vedoucí k harmonickému vzdělávání dětí doma a ve škole; důsledky tohoto zásahu jsou tedy trvalé a týkají se jak rodičů, tak dětí a dalších rodinných příslušníků; program „druhá šance“ zlepšuje dovednosti a kompetence lidí, kteří se vrátí do vzdělávacího systému a nabízí je a (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārējais mērķis ir samazināt skolu pamešanas fenomenu Belciugatele — Fundulea reģionā. Šis mērķis attiecas gan uz priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanu (izmantojot vispārējus vai individualizētus pasākumus), gan uz to cilvēku skaita pieaugumu, kuri pēc skolas beigšanas ir atgriezušies izglītības sistēmā. Tāpēc priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas fenomena samazināšana šajā projektā ietver gan preventīvus, gan korektīvus pasākumus. Visas plānotās darbības un nodevumi veicina vispārējā mērķa sasniegšanu. Projekts radīs pozitīvu ilgtermiņa ietekmi šādu aspektu dēļ: — jaunā pirmsskolas un skolas līmeņa mācību programma, kas izstrādāta, lai apmierinātu bērnu harmoniskas attīstības un apmācības vajadzības, labvēlīgi ietekmēs TG locekļus un nākamās paaudzes bērnus, kuri mācīsies mērķa skolās; tādējādi bērni tiks labāk apmācīti gan attiecībā uz kompetencēm un prasmēm, gan attieksmi un vērtībām, ko šīs jaunās mācību programmas palīdzēs attīstīt; turklāt pievilcīgais un interaktīvais veids, kā īstenot plānotos pasākumus, viņus tuvinās skolēniem, padarīs viņus priecīgus ierasties bērnudārzā/skolā, tādējādi samazinot skolas pamešanas risku un palīdzot veidot atklātu, dabisku bērnu attieksmi pret skolu kopumā un jo īpaši pret skolām Belciugatele un Fundulea; — projektā izstrādātie dažādie ārpusskolas pasākumi, kas paredzēti pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem, arī veicina bērnu formatīvo procesu, vienlaikus veicinot pozitīvas īstermiņa, vidēja termiņa un ilgtermiņa attieksmes veidošanos pret skolu, tostarp viņu ģimenēs, pateicoties to pievilcīgajam un daudzveidīgajam raksturam; bērnudārzu un skolu telpu izveide un aprīkošana saskaņā ar draudzīgas bērnudārza/skolas principiem ir svarīgs faktors projekta veiksmīgai īstenošanai, jo tas galvenokārt atbalsta gan mācīšanas darbību, gan bērnu pozitīvas attieksmes attīstību pret skolu, kas ir būtiska projektā paredzētajām izmaiņām; šis pasākums pozitīvi ietekmēs arī pedagogus un skolotājus, jo viņi strādās labākos apstākļos un būs motivētāki ikdienas darbā; — vecāku izglītības pasākumi lielā mērā veicina tādu attiecību attīstību, kuru pamatā ir saziņa un savstarpēja cieņa starp bērniem un vecākiem, kas ir arī konteksts, kurš veicina bērnu harmonisku apmācību mājās un skolā; tādējādi šīs iejaukšanās sekas ir ilgstošas un attiecas gan uz vecākiem, gan bērniem un citiem ģimenes locekļiem; — programma “otrā iespēja” uzlabo to cilvēku prasmes un kompetences, kuri atgriežas izglītības sistēmā un piedāvā viņiem un (Latvian)
3 August 2022
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail feiniméan na luathfhágála scoile i réigiún Belciugatele — Fundulea a laghdú. Baineann an cuspóir sin le luathfhágáil na scoile a chosc (trí bhearta ginearálta nó aonair) agus leis an méadú ar líon na ndaoine a chuaigh isteach arís sa chóras oideachais tar éis dóibh an scoil a fhágáil. Dá bhrí sin, baineann bearta coisctheacha agus bearta feabhais araon leis an bhfeiniméan a bhaineann le luathfhágáil na scoile a laghdú. Rannchuideoidh na gníomhaíochtaí agus na spriocanna insoláthartha uile atá beartaithe leis an gcuspóir ginearálta a bhaint amach. Beidh éifeachtaí dearfacha fadtéarmacha ag an tionscadal mar gheall ar na gnéithe seo a leanas: — beidh iarmhairtí tairbheacha ag na curaclaim nua a fhorbrófar do na leibhéil réamhscoile agus scoile, a forbraíodh chun freastal ar riachtanais chomhchuí forbartha agus oiliúna leanaí, do bhaill TG agus do na chéad ghlúine eile de leanaí a fhoghlaimeoidh i spriocscoileanna; ar an gcaoi sin, beidh oiliúint níos fearr ar leanaí ó thaobh inniúlachtaí agus scileanna de agus ó thaobh na ndearcthaí agus na luachanna a chabhróidh na curaclaim nua sin lena bhforbairt; thairis sin, mar gheall ar an mbealach tarraingteach agus idirghníomhach chun na gníomhaíochtaí atá beartaithe a chur i gcrích, beidh siad níos gaire do leanaí scoile, beidh siad sásta teacht chuig naíscoileanna/an scoil, rud a laghdóidh an baol go n-imeoidh an scoil amach agus a chuideoidh le dearcadh oscailte nádúrtha leanaí a thógáil i leith na scoile i gcoitinne agus i leith na scoileanna in Belciugatele agus Fundulea go háirithe; — cuireann na gníomhaíochtaí seach-churaclaim éagsúla a forbraíodh sa tionscadal agus atá dírithe ar réamhscoileanna agus ar dhaltaí le próiseas múnlaitheach leanaí, agus ag an am céanna spreagtar dearcadh dearfach i leith na scoile sa ghearrthéarma, sa mheántéarma agus san fhadtéarma, lena n-áirítear i measc a dteaghlaigh, trína nádúr tarraingteach agus éagsúil; tá forbairt agus feistiú naíscoile agus áiseanna scoile, i gcomhréir le prionsabail naíscoile/scoile atá cairdiúil, ina fhachtóir tábhachtach do rath an tionscadail, toisc go dtacaíonn sé go bunúsach leis an ngníomhaíocht teagaisc agus le forbairt dearcadh dearfach na bpáistí i leith na scoile, rud atá riachtanach do na hathruithe a bhfuil an tionscadal dírithe orthu; beidh tionchar dearfach ag an mbeart seo freisin ar oideoirí agus ar mhúinteoirí, toisc go nglacfaidh siad a n-uaireanta i ndálaí níos fearr agus go mbeidh siad níos spreagtha ina gcuid oibre ó lá go lá; — cuireann gníomhaíochtaí oideachais do thuismitheoirí go mór le caidrimh a fhorbairt atá bunaithe ar chumarsáid agus ar urraim fhrithpháirteach idir leanaí agus tuismitheoirí, rud a léiríonn freisin an comhthéacs a chuidíonn le hoiliúint chomhchuí do leanaí sa bhaile agus ar scoil; dá bhrí sin, tá iarmhairtí na hidirghabhála sin buanseasmhach agus baineann siad le tuismitheoirí agus le leanaí agus le baill teaghlaigh eile; — feabhsaíonn an clár “An Dara Chance” scileanna agus inniúlachtaí na ndaoine a fhilleann ar an gcóras oideachais agus a thairgeann iad agus (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je zmanjšati pojav osipa v regiji Belciugatele – Fundulea. Ta cilj zadeva preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja (s splošnimi ali individualiziranimi ukrepi) in povečanje števila ljudi, ki so po zaključku šolanja ponovno vstopili v izobraževalni sistem. Zato zmanjšanje pojava zgodnjega opuščanja šolanja v tem projektu vključuje preventivne in sanacijske ukrepe. Vse načrtovane dejavnosti in končni rezultati prispevajo k doseganju splošnega cilja. Projekt bo ustvaril pozitivne dolgoročne učinke zaradi naslednjih vidikov: — novi učni načrti, razviti za predšolsko in šolsko raven, oblikovani za zadovoljitev skladnega razvoja otrok in njihovih potreb po usposabljanju, bodo imeli koristne posledice za člane tehnične skupine in za naslednje generacije otrok, ki se bodo učili v ciljnih šolah; na ta način bodo otroci bolje usposobljeni tako glede kompetenc in spretnosti kot tudi glede odnosa in vrednot, ki jih bodo ti novi učni načrti prispevali k razvoju; poleg tega jih bo privlačen in interaktiven način izvajanja načrtovanih dejavnosti približal šolskim otrokom, jih osrečil, da bodo prišli v vrtec/šolo, s čimer se bo zmanjšalo tveganje osipa v šolah in tako pomagal vzpostaviti odprt in naraven odnos otrok do šole na splošno in zlasti do šol v Belciugateleu in Fundulei; — različne izvenšolske dejavnosti, ki so se razvile v okviru projekta in namenjene predšolskim otrokom in učencem, prav tako prispevajo k oblikovanju otroškega procesa, hkrati pa spodbujajo razvoj pozitivnega odnosa do šole v kratkoročnem, srednjeročnem in dolgoročnem obdobju, tudi med njihovimi družinami, zaradi njihove privlačnosti in raznolikosti; razvoj in opremljanje vrtcev in šol v skladu z načeli prijaznega vrtca/šole je pomemben dejavnik za uspeh projekta, saj v bistvu podpira tako učno dejavnost kot tudi razvoj pozitivnega odnosa otrok do šole, kar je bistveno za spremembe, ki so usmerjene v projekt; ta ukrep bo pozitivno vplival tudi na učitelje in učitelje, saj si bodo vzeli delovni čas v boljših pogojih in bodo bolj motivirani pri vsakodnevnem delu; — dejavnosti izobraževanja staršev pomembno prispevajo k razvoju odnosov, ki temeljijo na komunikaciji in medsebojnem spoštovanju med otroki in starši, kar je tudi okvir, ki spodbuja usklajeno usposabljanje otrok doma in v šoli; posledice tega posredovanja so zato trajne in zadevajo starše in otroke ter druge družinske člane; — program „Druga priložnost“ izboljšuje spretnosti in kompetence ljudi, ki se vrnejo v izobraževalni sistem in jih ponujajo in (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е да се намали явлението отпадане от училище в региона Belciugatele — Fundulea. Тази цел се отнася както до предотвратяването на преждевременното напускане на училище (чрез общи или индивидуализирани мерки), така и до увеличаването на броя на хората, които, след като са напуснали училище, са се върнали в образователната система. Следователно намаляването на явлението преждевременно напускане на училище включва, в този проект, както превантивни, така и коригиращи мерки. Всички планирани дейности и резултати допринасят за постигането на общата цел. Проектът ще доведе до положителни дългосрочни ефекти поради следните аспекти: — новите учебни програми, разработени за предучилищното и училищното равнище, разработени с цел да отговорят на хармоничното развитие и нуждите на децата от обучение, ще имат благоприятни последици за членовете на ТГ и за следващите поколения деца, които ще учат в целевите училища; по този начин децата ще бъдат по-добре обучени както по отношение на компетентностите и уменията, така и по отношение на нагласите и ценностите, които тези нови учебни програми ще спомогнат за развитието; освен това привлекателният и интерактивен начин за осъществяване на планираните дейности ще ги доближи до децата в училище, ще ги направи щастливи да дойдат в детската градина/училището, като по този начин ще намали риска от отпадане от училище и ще спомогне за изграждането на отворено, естествено отношение на децата към училището като цяло и по-специално към училищата в Белчугателе и Фондула; — различните извънкласни дейности, разработени в рамките на проекта и насочени към деца в предучилищна възраст и ученици, също допринасят за формирането на децата, като същевременно насърчават развитието на положително отношение към училището в краткосрочен, средносрочен и дългосрочен план, включително сред техните семейства, чрез техния привлекателен и разнообразен характер; развитието и оборудването на детските градини и училищните заведения, в съответствие с принципите на приятелската детска градина/училище, е важен фактор за успеха на проекта, тъй като по същество подкрепя както преподавателската дейност, така и развитието на позитивното отношение на децата към училището, което е от съществено значение за промените, към които е насочен проектът; преподавателите и учителите също ще бъдат положително засегнати от тази мярка, тъй като ще прекарват часовете си в по-добри условия и ще бъдат по-мотивирани в ежедневната си работа; дейностите, свързани с родителското образование, допринасят в значителна степен за развитието на отношения, основани на общуване и взаимно уважение между децата и родителите, които също представляват благоприятна среда за хармонично обучение на децата у дома и в училище; следователно последиците от тази намеса са трайни и засягат както родителите, така и децата и други членове на семейството; — програмата „Втори шанс“ подобрява уменията и компетенциите на хората, които се връщат в образователната система и ги предлагат и (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-għan ġenerali tal-proġett huwa li jitnaqqas il-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola fir-reġjun ta’ Belciugatele — Fundulea. Dan l-objettiv jikkonċerna kemm il-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola (permezz ta’ miżuri ġenerali jew individwalizzati) kif ukoll iż-żieda fin-numru ta’ persuni li, wara li jitilqu mill-iskola, reġgħu daħlu fis-sistema edukattiva. Għalhekk, it-tnaqqis tal-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola jinvolvi, f’dan il-proġett, kemm miżuri preventivi kif ukoll miżuri ta’ rimedju. L-attivitajiet u r-riżultati kollha ppjanati għandhom jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettiv ġenerali. Il-proġett se jiġġenera effetti pożittivi fit-tul minħabba l-aspetti li ġejjin: — il-kurrikuli l-ġodda żviluppati għal-livelli ta’ qabel l-iskola u tal-iskola, żviluppati biex jissodisfaw il-ħtiġijiet ta’ żvilupp u taħriġ armonjuż tat-tfal, se jkollhom konsegwenzi ta’ benefiċċju għall-membri tat-TG u għall-ġenerazzjonijiet li jmiss ta’ tfal li se jitgħallmu fl-iskejjel immirati; B’dan il-mod, it-tfal se jkunu mħarrġa aħjar kemm f’termini ta’ kompetenzi u ħiliet kif ukoll f’termini tal-attitudnijiet u l-valuri li dawn il-kurrikula l-ġodda se jgħinu biex jiżviluppaw; barra minn hekk, il-mod attraenti u interattiv tat-twettiq tal-attivitajiet ippjanati se jqarrebhom lejn it-tfal tal-iskola, jagħmilhom kuntenti li jiġu l-kindergarten/l-iskola, u b’hekk jitnaqqas ir-riskju ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u jgħin biex tinbena attitudni miftuħa u naturali tat-tfal lejn l-iskola b’mod ġenerali u lejn l-iskejjel fil-Belciugatele u l-Fundulea b’mod partikolari; — id-diversi attivitajiet extrakurrikulari żviluppati fil-proġett u mmirati lejn il-preskolari u l-istudenti jikkontribwixxu wkoll għall-proċess formattiv tat-tfal, filwaqt li jinkoraġġixxu l-iżvilupp ta’ attitudni pożittiva lejn l-iskola fuq medda qasira, medja u twila ta’ żmien, inkluż fost il-familji tagħhom, permezz tan-natura attraenti u varjata tagħhom; l-iżvilupp u t-tagħmir tal-kindergarten u tal-faċilitajiet skolastiċi, f’konformità mal-prinċipji ta’ kindergarten/skola amikevoli, huwa fattur importanti għas-suċċess tal-proġett, peress li essenzjalment jappoġġja kemm l-attività tat-tagħlim kif ukoll l-iżvilupp tal-attitudni pożittiva tat-tfal lejn l-iskola, li hija essenzjali għall-bidliet immirati mill-proġett; l-edukaturi u l-għalliema se jkunu wkoll affettwati b’mod pożittiv minn din il-miżura, peress li se jieħdu s-sigħat tagħhom f’kundizzjonijiet aħjar u jkunu aktar motivati fix-xogħol tagħhom ta’ kuljum; — attivitajiet ta’ edukazzjoni tal-ġenituri jikkontribwixxu b’mod importanti għall-iżvilupp ta’ relazzjonijiet ibbażati fuq il-komunikazzjoni u r-rispett reċiproku bejn it-tfal u l-ġenituri, li jirrappreżentaw ukoll il-kuntest li jwassal għal taħriġ armonjuż għat-tfal fid-dar u fl-iskola; il-konsegwenzi ta’ dan l-intervent huma għalhekk dejjiema u jikkonċernaw kemm lill-ġenituri kif ukoll lit-tfal u lil membri oħra tal-familja; — il-programm “It-Tieni Chance” itejjeb il-ħiliet u l-kompetenzi tal-persuni li jirritornaw fis-sistema edukattiva u joffruhom u (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto é reduzir o fenômeno do abandono escolar na região de Belciugatele — Fundulea. Este objetivo diz respeito tanto à prevenção do abandono escolar precoce (através de medidas gerais ou individualizadas) como ao aumento do número de pessoas que, depois de abandonarem a escola, voltaram a entrar no sistema de ensino. Por conseguinte, a redução do fenómeno do abandono escolar precoce implica, neste projeto, tanto medidas preventivas como corretivas. Todas as atividades e prestações previstas devem contribuir para a realização do objetivo geral. O projeto produzirá efeitos positivos a longo prazo devido aos seguintes aspetos: — os novos currículos desenvolvidos para os níveis pré-escolar e escolar, desenvolvidos para satisfazer as necessidades harmoniosas de desenvolvimento e formação das crianças, terão consequências benéficas para os membros do GT e para as próximas gerações de crianças que irão aprender nas escolas-alvo; deste modo, as crianças receberão uma melhor formação, tanto em termos de competências e aptidões, como em termos de atitudes e valores que estes novos currículos ajudarão a desenvolver; além disso, a forma atrativa e interativa de realizar as atividades planeadas aproximar-se-á das crianças em idade escolar, apraz-lhes vir ao jardim de infância/escola, reduzindo assim o risco de abandono escolar e contribuindo para a construção de uma atitude aberta e natural das crianças em relação à escola em geral e às escolas de Belciugatele e Fundulea em particular; — as diversas atividades extracurriculares desenvolvidas no projeto e destinadas a pré-escolares e alunos contribuem também para o processo formativo das crianças, incentivando simultaneamente o desenvolvimento de uma atitude positiva em relação à escola a curto, médio e longo prazo, incluindo entre as suas famílias, através da sua natureza atrativa e variada; o desenvolvimento e o equipamento dos jardins de infância e das instalações escolares, em conformidade com os princípios de um jardim de infância/escola amigável, constituem um fator importante para o êxito do projeto, uma vez que apoia essencialmente tanto a atividade docente como o desenvolvimento de uma atitude positiva das crianças em relação à escola, que é essencial para as mudanças visadas pelo projeto; os educadores e os professores também serão afetados positivamente por esta medida, uma vez que irão levar as suas horas em melhores condições e estar mais motivados no seu trabalho quotidiano; — as atividades de educação parental contribuem, em grande medida, para o desenvolvimento de relações baseadas na comunicação e no respeito mútuo entre filhos e pais, que representam também o contexto propício a uma formação harmoniosa das crianças em casa e na escola; as consequências desta intervenção são, por conseguinte, duradouras e dizem respeito tanto aos pais como aos filhos e a outros membros da família; — o programa «Segunda Hipótese» melhora as aptidões e competências das pessoas que regressam ao sistema educativo e as oferecem e (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Det overordnede mål med projektet er at reducere fænomenet med skolefrafald i Belciugatele — Fundulea-regionen. Dette mål vedrører både forebyggelse af skolefrafald (gennem generelle eller individualiserede foranstaltninger) og stigningen i antallet af personer, der efter at have forladt skolen er kommet tilbage til uddannelsessystemet. En reduktion af fænomenet med skolefrafald indebærer derfor i dette projekt både forebyggende og afhjælpende foranstaltninger. Alle planlagte aktiviteter og resultater skal bidrage til at nå det overordnede mål. Projektet vil skabe positive langsigtede virkninger på grund af følgende aspekter: — de nye læseplaner, der er udviklet for førskole- og skoleniveau, og som er udviklet for at imødekomme børns harmoniske udvikling og uddannelsesbehov, vil få gavnlige konsekvenser for TG-medlemmerne og for de næste generationer af børn, der vil lære i målskolerne; på denne måde vil børn blive bedre uddannet både med hensyn til kompetencer og færdigheder og med hensyn til de holdninger og værdier, som disse nye læseplaner vil bidrage til at udvikle; desuden vil den attraktive og interaktive måde at gennemføre de planlagte aktiviteter på bringe dem tættere på skolebørn, gøre dem glade for at komme i børnehave/skole og dermed mindske risikoen for skolefrafald og bidrage til at opbygge en åben, naturlig holdning hos børn til skolen i almindelighed og til skolerne i Belciugatele og Fundulea i særdeleshed; — de forskellige fritidsaktiviteter, der er udviklet i projektet, og som er rettet mod førskolebørn og elever, bidrager også til børnenes formative proces, samtidig med at de fremmer udviklingen af en positiv holdning til skolen på kort, mellemlang og lang sigt, herunder blandt deres familier, på grund af deres attraktive og varierede karakter; udvikling og udrustning af børnehaver og skolefaciliteter i overensstemmelse med principperne om venlig børnehave/skole er en vigtig faktor for projektets succes, da det i bund og grund støtter både undervisningsaktiviteten og udviklingen af børns positive holdning til skolen, hvilket er afgørende for de ændringer, som projektet tager sigte på; undervisere og lærere vil også blive positivt påvirket af denne foranstaltning, da de vil tage deres arbejdstid under bedre forhold og være mere motiverede i deres daglige arbejde; — forældrenes uddannelsesaktiviteter bidrager i høj grad til udviklingen af relationer baseret på kommunikation og gensidig respekt mellem børn og forældre, hvilket også udgør den kontekst, der fremmer en harmonisk uddannelse af børn i hjemmet og i skolen; konsekvenserne af denne intervention er derfor varige og vedrører både forældre og børn og andre familiemedlemmer; — programmet "anden chance" forbedrer færdighederne og kompetencerne hos personer, der vender tilbage til uddannelsessystemet og tilbyder dem, og (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål är att minska fenomenet med skolavhopp i regionen Belciugatele – Fundulea. Detta mål gäller både förebyggandet av avhopp från skolan (genom allmänna eller individanpassade åtgärder) och ökningen av antalet personer som efter avslutad skolgång har återgått till utbildningssystemet. Att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid innebär därför i detta projekt både förebyggande och avhjälpande åtgärder. Alla planerade verksamheter och resultat ska bidra till att det allmänna målet uppnås. Projektet kommer att ge positiva långsiktiga effekter på grund av följande aspekter: — de nya läroplaner som utvecklats för förskole- och skolnivå och som har utvecklats för att tillgodose barnens harmoniska utveckling och utbildningsbehov kommer att få gynnsamma konsekvenser för medlemmarna i TG och för de kommande generationerna av barn som kommer att lära sig i målskolor. på så sätt kommer barnen att få bättre utbildning både i fråga om kompetens och färdigheter och i fråga om de attityder och värderingar som dessa nya läroplaner kommer att bidra till att utveckla. dessutom kommer det attraktiva och interaktiva sättet att genomföra den planerade verksamheten att föra dem närmare skolbarnen, göra dem glada att komma till dagis/skola, vilket minskar risken för avhopp från skolan och bidrar till att bygga upp en öppen och naturlig attityd hos barnen till skolan i allmänhet och till skolorna i Belciugatele och Fundulea i synnerhet. — de olika fritidsaktiviteter som utvecklats inom ramen för projektet och som riktar sig till förskolebarn och elever bidrar också till barnens bildande, samtidigt som de främjar utvecklingen av en positiv inställning till skolan på kort, medellång och lång sikt, även bland deras familjer, genom att de är attraktiva och varierade. utveckling och utrustning av daghem och skolor, i enlighet med principerna om en vänlig dagis/skola, är en viktig faktor för projektets framgång, eftersom det i huvudsak stöder både undervisningen och utvecklingen av barnens positiva inställning till skolan, vilket är avgörande för de förändringar som projektet riktar sig till. lärare och lärare kommer också att påverkas positivt av denna åtgärd, eftersom de kommer att ta sina timmar under bättre förhållanden och vara mer motiverade i sitt dagliga arbete. — föräldrautbildningen bidrar i stor utsträckning till utvecklingen av relationer som bygger på kommunikation och ömsesidig respekt mellan barn och föräldrar, vilket också utgör ett sammanhang som främjar en harmonisk utbildning för barn i hemmet och i skolan. konsekvenserna av detta ingripande är därför bestående och berör både föräldrar och barn och andra familjemedlemmar. — programmet ”Andra chanser” förbättrar färdigheterna och kompetensen hos människor som återvänder till utbildningssystemet och erbjuder dem och (Swedish)
3 August 2022
0 references
Belciugatele, Romania
0 references
Oraş Fundulea, Romania
0 references
Identifiers
107098
0 references