Accessibility of the offer of EDucation and training for disadvantaged school communities in Tulcea County, through the use of open educational resources – acced (Q3097366): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: beneficiary (P889): (Q3117989)) |
(Set a claim value: summary (P836): . Réduire le phénomène du décrochage scolaire et de l’abandon scolaire au niveau du comté de Tulcea, en élaborant des mesures intégrées pour soutenir l’éducation des enfants d’âge préscolaire et des élèves issus de groupes défavorisés, des personnes qui ont abandonné l’école, afin de développer une communauté inclusive. Les mesures éducatives élaborées dans le cadre du projet permettront d’accroître la participation des élèves et des enfants d’âge p...) |
||||||||||||||
| (46 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Accessibilité de l’offre d’éducation et de formation pour les communautés scolaires défavorisées du comté de Tulcea, grâce à l’utilisation de ressources éducatives ouvertes — acced | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Zugang zum Angebot von EDucation und Ausbildung für benachteiligte Schulgemeinschaften im Landkreis Tulcea durch die Nutzung offener Bildungsressourcen – beigetreten | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Toegankelijkheid van het aanbod van EDucation en opleiding voor kansarme schoolgemeenschappen in de provincie Tulcea, door gebruik te maken van open onderwijsmiddelen — acced | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Accessibilità dell'offerta di EDucation e formazione per le comunità scolastiche svantaggiate nella contea di Tulcea, attraverso l'uso di risorse educative aperte — acced | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Accesibilidad de la oferta de educación y formación para las comunidades escolares desfavorecidas en el condado de Tulcea, mediante el uso de recursos educativos abiertos. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Juurdepääs hariduse ja koolituse pakkumisele Tulcea maakonna ebasoodsas olukorras olevate koolikogukondade jaoks avatud õppematerjalide kasutamise kaudu – ühinenud | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Galimybės naudotis EDucation ir mokymo paslaugomis nepalankioje padėtyje esančioms mokyklų bendruomenėms Tulčos apskrityje, naudojantis atviraisiais švietimo ištekliais | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Dostupnost ponude EDucation i treninga za školske zajednice u nepovoljnom položaju u Tulcea županiji, kroz korištenje otvorenih obrazovnih resursa – pristup | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Δυνατότητα πρόσβασης στην προσφορά εκπαίδευσης και κατάρτισης για μειονεκτούσες σχολικές κοινότητες στην κομητεία Tulcea, μέσω της χρήσης ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων — προσχώρηση | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Dostupnosť ponuky EDukácie a odbornej prípravy pre znevýhodnené školské komunity v okrese Tulcea prostredníctvom otvorených vzdelávacích zdrojov – prístup | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Heikossa asemassa oleville kouluyhteisöille Tulcean maakunnassa tarjottavan EDucation- ja koulutustarjonnan saatavuus avointen oppimisresurssien avulla – liittyy | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Dostępność oferty EDucation i szkoleń dla grup szkolnych znajdujących się w niekorzystnej sytuacji w powiecie Tulcea, poprzez wykorzystanie otwartych zasobów edukacyjnych – przystępować | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az EDucation és a képzés hozzáférhetősége a hátrányos helyzetű iskolaközösségek számára Tulcea megyében, nyílt oktatási segédanyagok felhasználásával – csatlakozás | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Dostupnost nabídky EDucation a odborné přípravy pro znevýhodněné školní komunity v okrese Tulcea, a to využitím otevřených vzdělávacích zdrojů – přístup | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Izglītības un apmācības piedāvājuma pieejamība nelabvēlīgā situācijā esošām skolu kopienām Tulcea apgabalā, izmantojot atvērtos izglītības resursus. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Inrochtaineacht ar thairiscint EDucation agus oiliúna do phobail scoile faoi mhíbhuntáiste i gContae Tulcea, trí úsáid a bhaint as acmhainní oideachais oscailte — acced | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Dostopnost ponudbe izobraževanja in usposabljanja za prikrajšane šolske skupnosti v okrožju Tulcea z uporabo odprtih izobraževalnih virov – pristop | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Достъпност на предлагането на образование и обучение за училищни общности в неравностойно положение в окръг Тулча чрез използване на образователни ресурси със свободен достъп — присъединяване | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-aċċessibbiltà tal-offerta ta’ EDucation u taħriġ għall-komunitajiet tal-iskejjel żvantaġġati fil-Kontea ta’ Tulcea, permezz tal-użu ta’ riżorsi edukattivi miftuħa — acced | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Acessibilidade da oferta de educação e formação para comunidades escolares desfavorecidas no condado de Tulcea, através da utilização de recursos educativos abertos — adesão | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Adgang til tilbud om uddannelse og erhvervsuddannelse for dårligt stillede skolesamfund i Tulcea amt gennem anvendelse af åbne uddannelsesressourcer — tilegnet | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Tillgängligheten till utbildningsutbudet för missgynnade skolgrupper i Tulcea-regionen, genom användning av öppna utbildningsresurser – ackrediterat | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3097366 в Румъния | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3097366 u Rumunjskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3097366 Romániában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3097366 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3097366 i Rumænien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3097366 in Roemenië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3097366 Rumeenias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3097366 Romaniassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3097366 en Roumanie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3097366 in Rumänien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3097366 στη Ρουμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3097366 sa Rómáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3097366 in Romania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3097366 Rumānijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3097366 Rumunijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3097366 fir-Rumanija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3097366 w Rumunii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3097366 na Romênia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3097366 în România | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3097366 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3097366 v Romuniji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3097366 en Rumania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3097366 i Rumänien | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 7,922,191.636 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,584,438.3272000002 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,584,438.3272000002 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,584,438.3272000002 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 9,320,225.4 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,864,045.08 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 1,864,045.08 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,864,045.08 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary: . Reducing the phenomenon of early school leaving and drop-out in Tulcea County, by developing integrated measures to support early childhood education and students from disadvantaged groups, people who have left school, in order to develop an inclusive community. The educational measures developed within the project will ensure an increase in the participation of pupils and preschoolers identified to be at risk of early school leaving over a long period of time, will ensure the reintegration into the education system of young people and adults who have not completed their studies, creating the prerequisites for a better integration of these people into society. The team of specialists formed within the project will be able to ensure both the implementation of the integrated activities during the grant period and after their completion, creating a continuous inclusive practice at the level of the target communities. Creating a well-trained teaching staff to design and deliver quality educational programs will be a measure with long-term effects, future generations of preschool children and students will be able to benefit from activities adapted to their development needs, will have access to quality educational resources that stimulate the development of transversal skills. The preschoolers involved in the project will have an optimal start of school, which will facilitate their successful participation in school activities and eliminate the risk of early leaving the education system. The School after school programme and support activities for the transition from one school to another will provide support and support for students in need, facilitating the completion of the schooling until the completion of compulsory studies. Developing the Second Chance Program in communities where school dropouts were recorded will create the opportunity to reintegrate into the education system and complete compulsory education for a vulnerable category of people, subject to social exclusion. Participation and certification of studies opens up the chance of increasing the insertion on the labour market and the employment rate of the branches included in the programme, both during the project and after its completion. An increase in awareness of the importance of education in vulnerable communities targeted by the project will bring greater involvement of community members in supporting children and young people to attend school, to be motivated to complete their studies and to be able to integrate into the labour market. The development of an awareness campaign focused on strengthening the school’s link with the community will stimulate citizen empowerment and create the prerequisites for sustainable development, a process in which everyone participates, each receives and each offers. The material base and network of trained specialists will be able to develop long-term programs (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1625392218730147
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Jurilovca / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Réduire le phénomène du décrochage scolaire et de l’abandon scolaire au niveau du comté de Tulcea, en élaborant des mesures intégrées pour soutenir l’éducation des enfants d’âge préscolaire et des élèves issus de groupes défavorisés, des personnes qui ont abandonné l’école, afin de développer une communauté inclusive. Les mesures éducatives élaborées dans le cadre du projet permettront d’accroître la participation des élèves et des enfants d’âge préscolaire identifiés comme exposés au risque de décrochage scolaire, sur une longue période, assureront la réinsertion dans le système éducatif des jeunes et des adultes qui n’ont pas terminé leurs études, créant ainsi les conditions d’une meilleure intégration de ces personnes dans la société. Le corps de spécialistes formé au sein du projet sera en mesure d’assurer à la fois le développement des activités de l’intégrateur pendant la période de subvention et après leur achèvement, créant au niveau des communautés ciblées par le projet une pratique inclusive continue. La création d’un personnel enseignant bien formé dans la conception et la prestation de programmes éducatifs de qualité sera une mesure ayant des effets à long terme, les générations futures d’enfants d’âge préscolaire et d’élèves pourront bénéficier d’activités adaptées à leurs besoins de développement, auront accès à des ressources éducatives de qualité qui stimulent le développement de dentitions transversales. Les enfants d’âge préscolaire impliqués dans le projet auront un démarrage optimal de la scolarité, ce qui facilitera leur participation réussie aux activités scolaires et éliminera le risque de quitter prématurément le système éducatif. Le programme «École après école» et les activités d’appui à la transition d’un cycle d’enseignement à un autre fourniront un soutien et un soutien aux élèves en difficulté, ce qui facilitera l’achèvement des cycles scolaires jusqu’à l’achèvement des études obligatoires. Le développement du programme Second Chance dans les communautés où l’abandon scolaire a été enregistré permettra de se réinsérer dans le système éducatif et d’achever des études obligatoires pour une catégorie vulnérable de personnes soumises à l’exclusion sociale. La participation et la certification des études ouvrent la possibilité d’augmenter l’insertion sur le marché du travail et le taux d’emploi des programmes, tant pendant le projet qu’après son achèvement. Une prise de conscience accrue de l’importance dans les communautés vulnérables ciblées par le projet augmentera la participation des membres de la communauté à aider les enfants et les jeunes à fréquenter l’école, à être motivés à terminer leurs études et à pouvoir s’intégrer sur le marché du travail. Le développement d’une campagne de sensibilisation axée sur le renforcement des liens entre l’école et la Communauté stimulera le degré de responsabilité des citoyens et créera les prémisses d’un développement durable, processus auquel chacun participe, chacun reçoit et chaque offre. La base matérielle et le réseau de spécialistes formés seront en mesure de développer des programmes à long terme (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Réduire le phénomène du décrochage scolaire et de l’abandon scolaire au niveau du comté de Tulcea, en élaborant des mesures intégrées pour soutenir l’éducation des enfants d’âge préscolaire et des élèves issus de groupes défavorisés, des personnes qui ont abandonné l’école, afin de développer une communauté inclusive. Les mesures éducatives élaborées dans le cadre du projet permettront d’accroître la participation des élèves et des enfants d’âge préscolaire identifiés comme exposés au risque de décrochage scolaire, sur une longue période, assureront la réinsertion dans le système éducatif des jeunes et des adultes qui n’ont pas terminé leurs études, créant ainsi les conditions d’une meilleure intégration de ces personnes dans la société. Le corps de spécialistes formé au sein du projet sera en mesure d’assurer à la fois le développement des activités de l’intégrateur pendant la période de subvention et après leur achèvement, créant au niveau des communautés ciblées par le projet une pratique inclusive continue. La création d’un personnel enseignant bien formé dans la conception et la prestation de programmes éducatifs de qualité sera une mesure ayant des effets à long terme, les générations futures d’enfants d’âge préscolaire et d’élèves pourront bénéficier d’activités adaptées à leurs besoins de développement, auront accès à des ressources éducatives de qualité qui stimulent le développement de dentitions transversales. Les enfants d’âge préscolaire impliqués dans le projet auront un démarrage optimal de la scolarité, ce qui facilitera leur participation réussie aux activités scolaires et éliminera le risque de quitter prématurément le système éducatif. Le programme «École après école» et les activités d’appui à la transition d’un cycle d’enseignement à un autre fourniront un soutien et un soutien aux élèves en difficulté, ce qui facilitera l’achèvement des cycles scolaires jusqu’à l’achèvement des études obligatoires. Le développement du programme Second Chance dans les communautés où l’abandon scolaire a été enregistré permettra de se réinsérer dans le système éducatif et d’achever des études obligatoires pour une catégorie vulnérable de personnes soumises à l’exclusion sociale. La participation et la certification des études ouvrent la possibilité d’augmenter l’insertion sur le marché du travail et le taux d’emploi des programmes, tant pendant le projet qu’après son achèvement. Une prise de conscience accrue de l’importance dans les communautés vulnérables ciblées par le projet augmentera la participation des membres de la communauté à aider les enfants et les jeunes à fréquenter l’école, à être motivés à terminer leurs études et à pouvoir s’intégrer sur le marché du travail. Le développement d’une campagne de sensibilisation axée sur le renforcement des liens entre l’école et la Communauté stimulera le degré de responsabilité des citoyens et créera les prémisses d’un développement durable, processus auquel chacun participe, chacun reçoit et chaque offre. La base matérielle et le réseau de spécialistes formés seront en mesure de développer des programmes à long terme (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Réduire le phénomène du décrochage scolaire et de l’abandon scolaire au niveau du comté de Tulcea, en élaborant des mesures intégrées pour soutenir l’éducation des enfants d’âge préscolaire et des élèves issus de groupes défavorisés, des personnes qui ont abandonné l’école, afin de développer une communauté inclusive. Les mesures éducatives élaborées dans le cadre du projet permettront d’accroître la participation des élèves et des enfants d’âge préscolaire identifiés comme exposés au risque de décrochage scolaire, sur une longue période, assureront la réinsertion dans le système éducatif des jeunes et des adultes qui n’ont pas terminé leurs études, créant ainsi les conditions d’une meilleure intégration de ces personnes dans la société. Le corps de spécialistes formé au sein du projet sera en mesure d’assurer à la fois le développement des activités de l’intégrateur pendant la période de subvention et après leur achèvement, créant au niveau des communautés ciblées par le projet une pratique inclusive continue. La création d’un personnel enseignant bien formé dans la conception et la prestation de programmes éducatifs de qualité sera une mesure ayant des effets à long terme, les générations futures d’enfants d’âge préscolaire et d’élèves pourront bénéficier d’activités adaptées à leurs besoins de développement, auront accès à des ressources éducatives de qualité qui stimulent le développement de dentitions transversales. Les enfants d’âge préscolaire impliqués dans le projet auront un démarrage optimal de la scolarité, ce qui facilitera leur participation réussie aux activités scolaires et éliminera le risque de quitter prématurément le système éducatif. Le programme «École après école» et les activités d’appui à la transition d’un cycle d’enseignement à un autre fourniront un soutien et un soutien aux élèves en difficulté, ce qui facilitera l’achèvement des cycles scolaires jusqu’à l’achèvement des études obligatoires. Le développement du programme Second Chance dans les communautés où l’abandon scolaire a été enregistré permettra de se réinsérer dans le système éducatif et d’achever des études obligatoires pour une catégorie vulnérable de personnes soumises à l’exclusion sociale. La participation et la certification des études ouvrent la possibilité d’augmenter l’insertion sur le marché du travail et le taux d’emploi des programmes, tant pendant le projet qu’après son achèvement. Une prise de conscience accrue de l’importance dans les communautés vulnérables ciblées par le projet augmentera la participation des membres de la communauté à aider les enfants et les jeunes à fréquenter l’école, à être motivés à terminer leurs études et à pouvoir s’intégrer sur le marché du travail. Le développement d’une campagne de sensibilisation axée sur le renforcement des liens entre l’école et la Communauté stimulera le degré de responsabilité des citoyens et créera les prémisses d’un développement durable, processus auquel chacun participe, chacun reçoit et chaque offre. La base matérielle et le réseau de spécialistes formés seront en mesure de développer des programmes à long terme (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Verringerung des Phänomens des vorzeitigen Schulabbruchs und des Schulabbruchs im Kreis Tulcea durch Entwicklung integrierter Maßnahmen zur Unterstützung der frühkindlichen Bildung und von Schülern aus benachteiligten Gruppen, Menschen, die die Schule verlassen haben, um eine inklusive Gemeinschaft zu entwickeln. Durch die im Rahmen des Projekts entwickelten Bildungsmaßnahmen wird sichergestellt, dass die Teilnahme von Schülern und Vorschulkindern, die über einen längeren Zeitraum von einem frühen Schulabbruch bedroht sind, erhöht wird, um die Wiedereingliederung junger Menschen und Erwachsener, die ihr Studium nicht abgeschlossen haben, in das Bildungssystem zu gewährleisten und die Voraussetzungen für eine bessere Integration dieser Menschen in die Gesellschaft zu schaffen. Das im Rahmen des Projekts gebildete Expertenteam wird in der Lage sein, sowohl die Durchführung der integrierten Aktivitäten während des Förderzeitraums als auch nach deren Abschluss zu gewährleisten und eine kontinuierliche integrative Praxis auf Ebene der Zielgemeinden zu schaffen. Die Schaffung eines gut ausgebildeten Lehrpersonals zur Gestaltung und Bereitstellung hochwertiger Bildungsprogramme wird eine Maßnahme mit langfristigen Auswirkungen sein, künftige Generationen von Vorschulkindern und Studenten können von Aktivitäten profitieren, die an ihre Entwicklungsbedürfnisse angepasst sind, Zugang zu hochwertigen Bildungsressourcen haben, die die Entwicklung bereichsübergreifender Kompetenzen fördern. Die an dem Projekt beteiligten Vorschulkinder werden einen optimalen Schulbeginn haben, der ihre erfolgreiche Teilnahme an schulischen Aktivitäten erleichtern und das Risiko eines vorzeitigen Abbruchs des Bildungssystems beseitigen wird. Die Schule nach dem Schulprogramm und die Unterstützungsmaßnahmen für den Übergang von einer Schule zur anderen bieten Unterstützung und Unterstützung für bedürftige Schüler, die den Abschluss der Schule bis zum Abschluss des Pflichtstudiums erleichtern. Die Entwicklung des Programms „Zweite Chance“ in Gemeinden, in denen Schulabbrecher verzeichnet wurden, wird die Möglichkeit bieten, wieder in das Bildungssystem einzugliedern und die Pflichtschulpflicht für eine schutzbedürftige Bevölkerungsgruppe unter sozialer Ausgrenzung abzuschließen. Die Teilnahme und die Zertifizierung von Studien eröffnen die Chance, die Eingliederung auf den Arbeitsmarkt und die Beschäftigungsquote der in das Programm einbezogenen Zweige sowohl während des Projekts als auch nach Abschluss des Programms zu erhöhen. Ein stärkeres Bewusstsein für die Bedeutung der Bildung in gefährdeten Gemeinschaften, die Gegenstand des Projekts sind, wird dazu führen, dass die Mitglieder der Gemeinschaft stärker daran beteiligt werden, Kinder und Jugendliche bei der Teilnahme an der Schule zu unterstützen, damit sie motiviert werden, ihr Studium abzuschließen und sich in den Arbeitsmarkt integrieren zu können. Die Entwicklung einer Sensibilisierungskampagne, die darauf ausgerichtet ist, die Verbindung der Schule mit der Gemeinschaft zu stärken, wird die Stärkung der Bürger fördern und die Voraussetzungen für eine nachhaltige Entwicklung schaffen, einen Prozess, an dem sich jeder beteiligt, erhält und jedes Angebot erhält. Die Materialbasis und das Netzwerk von geschulten Spezialisten werden in der Lage sein, langfristige Programme zu entwickeln (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Verringerung des Phänomens des vorzeitigen Schulabbruchs und des Schulabbruchs im Kreis Tulcea durch Entwicklung integrierter Maßnahmen zur Unterstützung der frühkindlichen Bildung und von Schülern aus benachteiligten Gruppen, Menschen, die die Schule verlassen haben, um eine inklusive Gemeinschaft zu entwickeln. Durch die im Rahmen des Projekts entwickelten Bildungsmaßnahmen wird sichergestellt, dass die Teilnahme von Schülern und Vorschulkindern, die über einen längeren Zeitraum von einem frühen Schulabbruch bedroht sind, erhöht wird, um die Wiedereingliederung junger Menschen und Erwachsener, die ihr Studium nicht abgeschlossen haben, in das Bildungssystem zu gewährleisten und die Voraussetzungen für eine bessere Integration dieser Menschen in die Gesellschaft zu schaffen. Das im Rahmen des Projekts gebildete Expertenteam wird in der Lage sein, sowohl die Durchführung der integrierten Aktivitäten während des Förderzeitraums als auch nach deren Abschluss zu gewährleisten und eine kontinuierliche integrative Praxis auf Ebene der Zielgemeinden zu schaffen. Die Schaffung eines gut ausgebildeten Lehrpersonals zur Gestaltung und Bereitstellung hochwertiger Bildungsprogramme wird eine Maßnahme mit langfristigen Auswirkungen sein, künftige Generationen von Vorschulkindern und Studenten können von Aktivitäten profitieren, die an ihre Entwicklungsbedürfnisse angepasst sind, Zugang zu hochwertigen Bildungsressourcen haben, die die Entwicklung bereichsübergreifender Kompetenzen fördern. Die an dem Projekt beteiligten Vorschulkinder werden einen optimalen Schulbeginn haben, der ihre erfolgreiche Teilnahme an schulischen Aktivitäten erleichtern und das Risiko eines vorzeitigen Abbruchs des Bildungssystems beseitigen wird. Die Schule nach dem Schulprogramm und die Unterstützungsmaßnahmen für den Übergang von einer Schule zur anderen bieten Unterstützung und Unterstützung für bedürftige Schüler, die den Abschluss der Schule bis zum Abschluss des Pflichtstudiums erleichtern. Die Entwicklung des Programms „Zweite Chance“ in Gemeinden, in denen Schulabbrecher verzeichnet wurden, wird die Möglichkeit bieten, wieder in das Bildungssystem einzugliedern und die Pflichtschulpflicht für eine schutzbedürftige Bevölkerungsgruppe unter sozialer Ausgrenzung abzuschließen. Die Teilnahme und die Zertifizierung von Studien eröffnen die Chance, die Eingliederung auf den Arbeitsmarkt und die Beschäftigungsquote der in das Programm einbezogenen Zweige sowohl während des Projekts als auch nach Abschluss des Programms zu erhöhen. Ein stärkeres Bewusstsein für die Bedeutung der Bildung in gefährdeten Gemeinschaften, die Gegenstand des Projekts sind, wird dazu führen, dass die Mitglieder der Gemeinschaft stärker daran beteiligt werden, Kinder und Jugendliche bei der Teilnahme an der Schule zu unterstützen, damit sie motiviert werden, ihr Studium abzuschließen und sich in den Arbeitsmarkt integrieren zu können. Die Entwicklung einer Sensibilisierungskampagne, die darauf ausgerichtet ist, die Verbindung der Schule mit der Gemeinschaft zu stärken, wird die Stärkung der Bürger fördern und die Voraussetzungen für eine nachhaltige Entwicklung schaffen, einen Prozess, an dem sich jeder beteiligt, erhält und jedes Angebot erhält. Die Materialbasis und das Netzwerk von geschulten Spezialisten werden in der Lage sein, langfristige Programme zu entwickeln (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Verringerung des Phänomens des vorzeitigen Schulabbruchs und des Schulabbruchs im Kreis Tulcea durch Entwicklung integrierter Maßnahmen zur Unterstützung der frühkindlichen Bildung und von Schülern aus benachteiligten Gruppen, Menschen, die die Schule verlassen haben, um eine inklusive Gemeinschaft zu entwickeln. Durch die im Rahmen des Projekts entwickelten Bildungsmaßnahmen wird sichergestellt, dass die Teilnahme von Schülern und Vorschulkindern, die über einen längeren Zeitraum von einem frühen Schulabbruch bedroht sind, erhöht wird, um die Wiedereingliederung junger Menschen und Erwachsener, die ihr Studium nicht abgeschlossen haben, in das Bildungssystem zu gewährleisten und die Voraussetzungen für eine bessere Integration dieser Menschen in die Gesellschaft zu schaffen. Das im Rahmen des Projekts gebildete Expertenteam wird in der Lage sein, sowohl die Durchführung der integrierten Aktivitäten während des Förderzeitraums als auch nach deren Abschluss zu gewährleisten und eine kontinuierliche integrative Praxis auf Ebene der Zielgemeinden zu schaffen. Die Schaffung eines gut ausgebildeten Lehrpersonals zur Gestaltung und Bereitstellung hochwertiger Bildungsprogramme wird eine Maßnahme mit langfristigen Auswirkungen sein, künftige Generationen von Vorschulkindern und Studenten können von Aktivitäten profitieren, die an ihre Entwicklungsbedürfnisse angepasst sind, Zugang zu hochwertigen Bildungsressourcen haben, die die Entwicklung bereichsübergreifender Kompetenzen fördern. Die an dem Projekt beteiligten Vorschulkinder werden einen optimalen Schulbeginn haben, der ihre erfolgreiche Teilnahme an schulischen Aktivitäten erleichtern und das Risiko eines vorzeitigen Abbruchs des Bildungssystems beseitigen wird. Die Schule nach dem Schulprogramm und die Unterstützungsmaßnahmen für den Übergang von einer Schule zur anderen bieten Unterstützung und Unterstützung für bedürftige Schüler, die den Abschluss der Schule bis zum Abschluss des Pflichtstudiums erleichtern. Die Entwicklung des Programms „Zweite Chance“ in Gemeinden, in denen Schulabbrecher verzeichnet wurden, wird die Möglichkeit bieten, wieder in das Bildungssystem einzugliedern und die Pflichtschulpflicht für eine schutzbedürftige Bevölkerungsgruppe unter sozialer Ausgrenzung abzuschließen. Die Teilnahme und die Zertifizierung von Studien eröffnen die Chance, die Eingliederung auf den Arbeitsmarkt und die Beschäftigungsquote der in das Programm einbezogenen Zweige sowohl während des Projekts als auch nach Abschluss des Programms zu erhöhen. Ein stärkeres Bewusstsein für die Bedeutung der Bildung in gefährdeten Gemeinschaften, die Gegenstand des Projekts sind, wird dazu führen, dass die Mitglieder der Gemeinschaft stärker daran beteiligt werden, Kinder und Jugendliche bei der Teilnahme an der Schule zu unterstützen, damit sie motiviert werden, ihr Studium abzuschließen und sich in den Arbeitsmarkt integrieren zu können. Die Entwicklung einer Sensibilisierungskampagne, die darauf ausgerichtet ist, die Verbindung der Schule mit der Gemeinschaft zu stärken, wird die Stärkung der Bürger fördern und die Voraussetzungen für eine nachhaltige Entwicklung schaffen, einen Prozess, an dem sich jeder beteiligt, erhält und jedes Angebot erhält. Die Materialbasis und das Netzwerk von geschulten Spezialisten werden in der Lage sein, langfristige Programme zu entwickeln (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Vermindering van het verschijnsel van voortijdig schoolverlaten en voortijdig schoolverlaten in de provincie Tulcea, door de ontwikkeling van geïntegreerde maatregelen ter ondersteuning van onderwijs voor jonge kinderen en studenten uit kansarme groepen, mensen die de school hebben verlaten, teneinde een inclusieve gemeenschap te ontwikkelen. De onderwijsmaatregelen die in het kader van het project worden ontwikkeld, zullen ervoor zorgen dat leerlingen en kleuters die gedurende een lange periode het risico lopen van voortijdige schoolverlaters, meer deelnemen aan het onderwijsstelsel, zodat jongeren en volwassenen die hun studie nog niet hebben voltooid, opnieuw in het onderwijsstelsel kunnen worden opgenomen en de voorwaarden worden geschapen voor een betere integratie van deze mensen in de samenleving. Het team van specialisten dat in het kader van het project wordt gevormd, zal zowel de uitvoering van de geïntegreerde activiteiten tijdens de subsidieperiode als na de voltooiing ervan kunnen waarborgen, zodat een continue inclusieve praktijk op het niveau van de doelgemeenschappen tot stand kan worden gebracht. Het creëren van een goed opgeleid onderwijzend personeel om onderwijsprogramma’s van hoge kwaliteit te ontwerpen en te leveren, zal een maatregel zijn met langetermijneffecten, en toekomstige generaties voorschoolse kinderen en studenten zullen kunnen profiteren van activiteiten die zijn aangepast aan hun ontwikkelingsbehoeften, toegang hebben tot hoogwaardige onderwijsmiddelen die de ontwikkeling van transversale vaardigheden stimuleren. De kleuters die bij het project betrokken zijn, krijgen een optimale start van de school, die hun succesvolle deelname aan schoolactiviteiten zal vergemakkelijken en het risico van voortijdig verlaten van het onderwijssysteem zal wegnemen. De school na schoolprogramma en ondersteunende activiteiten voor de overgang van de ene school naar de andere zullen ondersteuning en ondersteuning bieden aan studenten in nood, waardoor de voltooiing van het onderwijs tot de voltooiing van de verplichte studies wordt vergemakkelijkt. De ontwikkeling van het Tweede Kansprogramma in gemeenschappen waar schooluitval werd geregistreerd, zal de mogelijkheid bieden om opnieuw in het onderwijsstelsel te integreren en verplicht onderwijs af te ronden voor een kwetsbare categorie mensen, die onderhevig is aan sociale uitsluiting. Deelname aan en certificering van studies opent de kans om zowel tijdens het project als na de voltooiing ervan de arbeidsmarkt en de arbeidsparticipatie van de in het programma opgenomen takken te vergroten. Een grotere bewustwording van het belang van onderwijs in kwetsbare gemeenschappen waarop het project betrekking heeft, zal ervoor zorgen dat de leden van de gemeenschap meer worden betrokken bij het ondersteunen van kinderen en jongeren om naar school te gaan, om gemotiveerd te zijn om hun studie af te ronden en om te kunnen integreren in de arbeidsmarkt. De ontwikkeling van een bewustmakingscampagne gericht op het versterken van de band van de school met de gemeenschap zal de empowerment van de burgers stimuleren en de voorwaarden scheppen voor duurzame ontwikkeling, een proces waaraan iedereen deelneemt, elk ontvangt en elk aanbod. De materiële basis en het netwerk van opgeleide specialisten zullen in staat zijn om langetermijnprogramma’s te ontwikkelen (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Vermindering van het verschijnsel van voortijdig schoolverlaten en voortijdig schoolverlaten in de provincie Tulcea, door de ontwikkeling van geïntegreerde maatregelen ter ondersteuning van onderwijs voor jonge kinderen en studenten uit kansarme groepen, mensen die de school hebben verlaten, teneinde een inclusieve gemeenschap te ontwikkelen. De onderwijsmaatregelen die in het kader van het project worden ontwikkeld, zullen ervoor zorgen dat leerlingen en kleuters die gedurende een lange periode het risico lopen van voortijdige schoolverlaters, meer deelnemen aan het onderwijsstelsel, zodat jongeren en volwassenen die hun studie nog niet hebben voltooid, opnieuw in het onderwijsstelsel kunnen worden opgenomen en de voorwaarden worden geschapen voor een betere integratie van deze mensen in de samenleving. Het team van specialisten dat in het kader van het project wordt gevormd, zal zowel de uitvoering van de geïntegreerde activiteiten tijdens de subsidieperiode als na de voltooiing ervan kunnen waarborgen, zodat een continue inclusieve praktijk op het niveau van de doelgemeenschappen tot stand kan worden gebracht. Het creëren van een goed opgeleid onderwijzend personeel om onderwijsprogramma’s van hoge kwaliteit te ontwerpen en te leveren, zal een maatregel zijn met langetermijneffecten, en toekomstige generaties voorschoolse kinderen en studenten zullen kunnen profiteren van activiteiten die zijn aangepast aan hun ontwikkelingsbehoeften, toegang hebben tot hoogwaardige onderwijsmiddelen die de ontwikkeling van transversale vaardigheden stimuleren. De kleuters die bij het project betrokken zijn, krijgen een optimale start van de school, die hun succesvolle deelname aan schoolactiviteiten zal vergemakkelijken en het risico van voortijdig verlaten van het onderwijssysteem zal wegnemen. De school na schoolprogramma en ondersteunende activiteiten voor de overgang van de ene school naar de andere zullen ondersteuning en ondersteuning bieden aan studenten in nood, waardoor de voltooiing van het onderwijs tot de voltooiing van de verplichte studies wordt vergemakkelijkt. De ontwikkeling van het Tweede Kansprogramma in gemeenschappen waar schooluitval werd geregistreerd, zal de mogelijkheid bieden om opnieuw in het onderwijsstelsel te integreren en verplicht onderwijs af te ronden voor een kwetsbare categorie mensen, die onderhevig is aan sociale uitsluiting. Deelname aan en certificering van studies opent de kans om zowel tijdens het project als na de voltooiing ervan de arbeidsmarkt en de arbeidsparticipatie van de in het programma opgenomen takken te vergroten. Een grotere bewustwording van het belang van onderwijs in kwetsbare gemeenschappen waarop het project betrekking heeft, zal ervoor zorgen dat de leden van de gemeenschap meer worden betrokken bij het ondersteunen van kinderen en jongeren om naar school te gaan, om gemotiveerd te zijn om hun studie af te ronden en om te kunnen integreren in de arbeidsmarkt. De ontwikkeling van een bewustmakingscampagne gericht op het versterken van de band van de school met de gemeenschap zal de empowerment van de burgers stimuleren en de voorwaarden scheppen voor duurzame ontwikkeling, een proces waaraan iedereen deelneemt, elk ontvangt en elk aanbod. De materiële basis en het netwerk van opgeleide specialisten zullen in staat zijn om langetermijnprogramma’s te ontwikkelen (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Vermindering van het verschijnsel van voortijdig schoolverlaten en voortijdig schoolverlaten in de provincie Tulcea, door de ontwikkeling van geïntegreerde maatregelen ter ondersteuning van onderwijs voor jonge kinderen en studenten uit kansarme groepen, mensen die de school hebben verlaten, teneinde een inclusieve gemeenschap te ontwikkelen. De onderwijsmaatregelen die in het kader van het project worden ontwikkeld, zullen ervoor zorgen dat leerlingen en kleuters die gedurende een lange periode het risico lopen van voortijdige schoolverlaters, meer deelnemen aan het onderwijsstelsel, zodat jongeren en volwassenen die hun studie nog niet hebben voltooid, opnieuw in het onderwijsstelsel kunnen worden opgenomen en de voorwaarden worden geschapen voor een betere integratie van deze mensen in de samenleving. Het team van specialisten dat in het kader van het project wordt gevormd, zal zowel de uitvoering van de geïntegreerde activiteiten tijdens de subsidieperiode als na de voltooiing ervan kunnen waarborgen, zodat een continue inclusieve praktijk op het niveau van de doelgemeenschappen tot stand kan worden gebracht. Het creëren van een goed opgeleid onderwijzend personeel om onderwijsprogramma’s van hoge kwaliteit te ontwerpen en te leveren, zal een maatregel zijn met langetermijneffecten, en toekomstige generaties voorschoolse kinderen en studenten zullen kunnen profiteren van activiteiten die zijn aangepast aan hun ontwikkelingsbehoeften, toegang hebben tot hoogwaardige onderwijsmiddelen die de ontwikkeling van transversale vaardigheden stimuleren. De kleuters die bij het project betrokken zijn, krijgen een optimale start van de school, die hun succesvolle deelname aan schoolactiviteiten zal vergemakkelijken en het risico van voortijdig verlaten van het onderwijssysteem zal wegnemen. De school na schoolprogramma en ondersteunende activiteiten voor de overgang van de ene school naar de andere zullen ondersteuning en ondersteuning bieden aan studenten in nood, waardoor de voltooiing van het onderwijs tot de voltooiing van de verplichte studies wordt vergemakkelijkt. De ontwikkeling van het Tweede Kansprogramma in gemeenschappen waar schooluitval werd geregistreerd, zal de mogelijkheid bieden om opnieuw in het onderwijsstelsel te integreren en verplicht onderwijs af te ronden voor een kwetsbare categorie mensen, die onderhevig is aan sociale uitsluiting. Deelname aan en certificering van studies opent de kans om zowel tijdens het project als na de voltooiing ervan de arbeidsmarkt en de arbeidsparticipatie van de in het programma opgenomen takken te vergroten. Een grotere bewustwording van het belang van onderwijs in kwetsbare gemeenschappen waarop het project betrekking heeft, zal ervoor zorgen dat de leden van de gemeenschap meer worden betrokken bij het ondersteunen van kinderen en jongeren om naar school te gaan, om gemotiveerd te zijn om hun studie af te ronden en om te kunnen integreren in de arbeidsmarkt. De ontwikkeling van een bewustmakingscampagne gericht op het versterken van de band van de school met de gemeenschap zal de empowerment van de burgers stimuleren en de voorwaarden scheppen voor duurzame ontwikkeling, een proces waaraan iedereen deelneemt, elk ontvangt en elk aanbod. De materiële basis en het netwerk van opgeleide specialisten zullen in staat zijn om langetermijnprogramma’s te ontwikkelen (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Ridurre il fenomeno dell'abbandono scolastico e dell'abbandono scolastico nella contea di Tulcea, sviluppando misure integrate a sostegno dell'istruzione della prima infanzia e degli studenti provenienti da gruppi svantaggiati, persone che hanno lasciato la scuola, al fine di sviluppare una comunità inclusiva. Le misure educative sviluppate nell'ambito del progetto garantiranno un aumento della partecipazione degli alunni e degli studenti prescolastici che sono a rischio di abbandono scolastico per un lungo periodo di tempo, assicureranno il reinserimento nel sistema di istruzione dei giovani e degli adulti che non hanno completato gli studi, creando i presupposti per una migliore integrazione di queste persone nella società. Il team di specialisti formato nell'ambito del progetto sarà in grado di garantire sia l'attuazione delle attività integrate durante il periodo di sovvenzione sia dopo il loro completamento, creando una pratica inclusiva continua a livello delle comunità destinatarie. Creare un personale docente ben addestrato per progettare e fornire programmi educativi di qualità sarà una misura con effetti a lungo termine, le future generazioni di bambini e studenti in età prescolare saranno in grado di beneficiare di attività adeguate alle loro esigenze di sviluppo, avranno accesso a risorse educative di qualità che stimolino lo sviluppo di competenze trasversali. I prescolari coinvolti nel progetto avranno un inizio ottimale della scuola, che faciliterà la loro partecipazione alle attività scolastiche ed eliminerà il rischio di abbandono precoce del sistema scolastico. Il programma scolastico dopo la scuola e le attività di sostegno per il passaggio da una scuola all'altra forniranno sostegno e sostegno agli studenti in difficoltà, facilitando il completamento della scuola fino al completamento degli studi obbligatori. Lo sviluppo del secondo programma di opportunità nelle comunità in cui sono stati registrati gli abbandoni scolastici creerà l'opportunità di reintegrarsi nel sistema educativo e completare l'istruzione obbligatoria per una categoria vulnerabile di persone, soggetta all'esclusione sociale. La partecipazione e la certificazione degli studi offrono la possibilità di aumentare l'inserimento sul mercato del lavoro e il tasso di occupazione dei settori inclusi nel programma, sia durante il progetto che dopo il suo completamento. Una maggiore consapevolezza dell'importanza dell'istruzione nelle comunità vulnerabili oggetto del progetto comporterà un maggiore coinvolgimento dei membri della comunità nel sostenere i bambini e i giovani a frequentare la scuola, ad essere motivati a completare gli studi e ad essere in grado di integrarsi nel mercato del lavoro. Lo sviluppo di una campagna di sensibilizzazione incentrata sul rafforzamento del legame della scuola con la comunità stimolerà l'emancipazione dei cittadini e creerà i prerequisiti per lo sviluppo sostenibile, un processo in cui tutti partecipano, ciascuno riceve e ogni offerta. La base materiale e la rete di specialisti formati saranno in grado di sviluppare programmi a lungo termine (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Ridurre il fenomeno dell'abbandono scolastico e dell'abbandono scolastico nella contea di Tulcea, sviluppando misure integrate a sostegno dell'istruzione della prima infanzia e degli studenti provenienti da gruppi svantaggiati, persone che hanno lasciato la scuola, al fine di sviluppare una comunità inclusiva. Le misure educative sviluppate nell'ambito del progetto garantiranno un aumento della partecipazione degli alunni e degli studenti prescolastici che sono a rischio di abbandono scolastico per un lungo periodo di tempo, assicureranno il reinserimento nel sistema di istruzione dei giovani e degli adulti che non hanno completato gli studi, creando i presupposti per una migliore integrazione di queste persone nella società. Il team di specialisti formato nell'ambito del progetto sarà in grado di garantire sia l'attuazione delle attività integrate durante il periodo di sovvenzione sia dopo il loro completamento, creando una pratica inclusiva continua a livello delle comunità destinatarie. Creare un personale docente ben addestrato per progettare e fornire programmi educativi di qualità sarà una misura con effetti a lungo termine, le future generazioni di bambini e studenti in età prescolare saranno in grado di beneficiare di attività adeguate alle loro esigenze di sviluppo, avranno accesso a risorse educative di qualità che stimolino lo sviluppo di competenze trasversali. I prescolari coinvolti nel progetto avranno un inizio ottimale della scuola, che faciliterà la loro partecipazione alle attività scolastiche ed eliminerà il rischio di abbandono precoce del sistema scolastico. Il programma scolastico dopo la scuola e le attività di sostegno per il passaggio da una scuola all'altra forniranno sostegno e sostegno agli studenti in difficoltà, facilitando il completamento della scuola fino al completamento degli studi obbligatori. Lo sviluppo del secondo programma di opportunità nelle comunità in cui sono stati registrati gli abbandoni scolastici creerà l'opportunità di reintegrarsi nel sistema educativo e completare l'istruzione obbligatoria per una categoria vulnerabile di persone, soggetta all'esclusione sociale. La partecipazione e la certificazione degli studi offrono la possibilità di aumentare l'inserimento sul mercato del lavoro e il tasso di occupazione dei settori inclusi nel programma, sia durante il progetto che dopo il suo completamento. Una maggiore consapevolezza dell'importanza dell'istruzione nelle comunità vulnerabili oggetto del progetto comporterà un maggiore coinvolgimento dei membri della comunità nel sostenere i bambini e i giovani a frequentare la scuola, ad essere motivati a completare gli studi e ad essere in grado di integrarsi nel mercato del lavoro. Lo sviluppo di una campagna di sensibilizzazione incentrata sul rafforzamento del legame della scuola con la comunità stimolerà l'emancipazione dei cittadini e creerà i prerequisiti per lo sviluppo sostenibile, un processo in cui tutti partecipano, ciascuno riceve e ogni offerta. La base materiale e la rete di specialisti formati saranno in grado di sviluppare programmi a lungo termine (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Ridurre il fenomeno dell'abbandono scolastico e dell'abbandono scolastico nella contea di Tulcea, sviluppando misure integrate a sostegno dell'istruzione della prima infanzia e degli studenti provenienti da gruppi svantaggiati, persone che hanno lasciato la scuola, al fine di sviluppare una comunità inclusiva. Le misure educative sviluppate nell'ambito del progetto garantiranno un aumento della partecipazione degli alunni e degli studenti prescolastici che sono a rischio di abbandono scolastico per un lungo periodo di tempo, assicureranno il reinserimento nel sistema di istruzione dei giovani e degli adulti che non hanno completato gli studi, creando i presupposti per una migliore integrazione di queste persone nella società. Il team di specialisti formato nell'ambito del progetto sarà in grado di garantire sia l'attuazione delle attività integrate durante il periodo di sovvenzione sia dopo il loro completamento, creando una pratica inclusiva continua a livello delle comunità destinatarie. Creare un personale docente ben addestrato per progettare e fornire programmi educativi di qualità sarà una misura con effetti a lungo termine, le future generazioni di bambini e studenti in età prescolare saranno in grado di beneficiare di attività adeguate alle loro esigenze di sviluppo, avranno accesso a risorse educative di qualità che stimolino lo sviluppo di competenze trasversali. I prescolari coinvolti nel progetto avranno un inizio ottimale della scuola, che faciliterà la loro partecipazione alle attività scolastiche ed eliminerà il rischio di abbandono precoce del sistema scolastico. Il programma scolastico dopo la scuola e le attività di sostegno per il passaggio da una scuola all'altra forniranno sostegno e sostegno agli studenti in difficoltà, facilitando il completamento della scuola fino al completamento degli studi obbligatori. Lo sviluppo del secondo programma di opportunità nelle comunità in cui sono stati registrati gli abbandoni scolastici creerà l'opportunità di reintegrarsi nel sistema educativo e completare l'istruzione obbligatoria per una categoria vulnerabile di persone, soggetta all'esclusione sociale. La partecipazione e la certificazione degli studi offrono la possibilità di aumentare l'inserimento sul mercato del lavoro e il tasso di occupazione dei settori inclusi nel programma, sia durante il progetto che dopo il suo completamento. Una maggiore consapevolezza dell'importanza dell'istruzione nelle comunità vulnerabili oggetto del progetto comporterà un maggiore coinvolgimento dei membri della comunità nel sostenere i bambini e i giovani a frequentare la scuola, ad essere motivati a completare gli studi e ad essere in grado di integrarsi nel mercato del lavoro. Lo sviluppo di una campagna di sensibilizzazione incentrata sul rafforzamento del legame della scuola con la comunità stimolerà l'emancipazione dei cittadini e creerà i prerequisiti per lo sviluppo sostenibile, un processo in cui tutti partecipano, ciascuno riceve e ogni offerta. La base materiale e la rete di specialisti formati saranno in grado di sviluppare programmi a lungo termine (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Reducir el fenómeno del abandono escolar prematuro y el abandono escolar en el condado de Tulcea mediante la elaboración de medidas integradas de apoyo a la educación en la primera infancia y a los estudiantes de grupos desfavorecidos, personas que han abandonado la escuela, a fin de desarrollar una comunidad inclusiva. Las medidas educativas desarrolladas en el marco del proyecto garantizarán un aumento de la participación de los alumnos y de los niños en edad preescolar que corren el riesgo de abandonar la escuela durante un largo período de tiempo, garantizarán la reintegración en el sistema educativo de los jóvenes y adultos que no hayan completado sus estudios, creando los requisitos previos para una mejor integración de estas personas en la sociedad. El equipo de especialistas formado dentro del proyecto podrá garantizar tanto la ejecución de las actividades integradas durante el período de subvención como después de su finalización, creando una práctica inclusiva continua a nivel de las comunidades destinatarias. La creación de un personal docente bien formado para diseñar y ofrecer programas educativos de calidad será una medida con efectos a largo plazo, las generaciones futuras de niños en edad preescolar y estudiantes podrán beneficiarse de actividades adaptadas a sus necesidades de desarrollo, tendrán acceso a recursos educativos de calidad que estimulen el desarrollo de habilidades transversales. Los niños en edad preescolar que participan en el proyecto tendrán un inicio óptimo de la escuela, lo que facilitará su participación exitosa en las actividades escolares y eliminará el riesgo de abandono prematuro del sistema educativo. El programa Escuela después de la escuela y las actividades de apoyo para la transición de una escuela a otra proporcionarán apoyo y apoyo a los estudiantes necesitados, facilitando la finalización de la escolarización hasta la finalización de los estudios obligatorios. El desarrollo del Programa de Segunda Oportunidad en las comunidades donde se registró la deserción escolar creará la oportunidad de reintegrarse en el sistema educativo y completar la educación obligatoria para una categoría vulnerable de personas, sujeta a exclusión social. La participación y certificación de estudios abre la posibilidad de aumentar la inserción en el mercado laboral y la tasa de empleo de las ramas incluidas en el programa, tanto durante el proyecto como después de su finalización. Un aumento de la sensibilización sobre la importancia de la educación en las comunidades vulnerables a las que se dirige el proyecto aportará una mayor participación de los miembros de la comunidad en el apoyo a los niños y jóvenes para que asistan a la escuela, se sientan motivados para completar sus estudios y puedan integrarse en el mercado laboral. El desarrollo de una campaña de sensibilización centrada en fortalecer el vínculo de la escuela con la comunidad estimulará el empoderamiento de los ciudadanos y creará los requisitos previos para el desarrollo sostenible, un proceso en el que todos participan, cada uno recibe y cada oferta. La base de materiales y la red de especialistas capacitados podrán desarrollar programas a largo plazo (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Reducir el fenómeno del abandono escolar prematuro y el abandono escolar en el condado de Tulcea mediante la elaboración de medidas integradas de apoyo a la educación en la primera infancia y a los estudiantes de grupos desfavorecidos, personas que han abandonado la escuela, a fin de desarrollar una comunidad inclusiva. Las medidas educativas desarrolladas en el marco del proyecto garantizarán un aumento de la participación de los alumnos y de los niños en edad preescolar que corren el riesgo de abandonar la escuela durante un largo período de tiempo, garantizarán la reintegración en el sistema educativo de los jóvenes y adultos que no hayan completado sus estudios, creando los requisitos previos para una mejor integración de estas personas en la sociedad. El equipo de especialistas formado dentro del proyecto podrá garantizar tanto la ejecución de las actividades integradas durante el período de subvención como después de su finalización, creando una práctica inclusiva continua a nivel de las comunidades destinatarias. La creación de un personal docente bien formado para diseñar y ofrecer programas educativos de calidad será una medida con efectos a largo plazo, las generaciones futuras de niños en edad preescolar y estudiantes podrán beneficiarse de actividades adaptadas a sus necesidades de desarrollo, tendrán acceso a recursos educativos de calidad que estimulen el desarrollo de habilidades transversales. Los niños en edad preescolar que participan en el proyecto tendrán un inicio óptimo de la escuela, lo que facilitará su participación exitosa en las actividades escolares y eliminará el riesgo de abandono prematuro del sistema educativo. El programa Escuela después de la escuela y las actividades de apoyo para la transición de una escuela a otra proporcionarán apoyo y apoyo a los estudiantes necesitados, facilitando la finalización de la escolarización hasta la finalización de los estudios obligatorios. El desarrollo del Programa de Segunda Oportunidad en las comunidades donde se registró la deserción escolar creará la oportunidad de reintegrarse en el sistema educativo y completar la educación obligatoria para una categoría vulnerable de personas, sujeta a exclusión social. La participación y certificación de estudios abre la posibilidad de aumentar la inserción en el mercado laboral y la tasa de empleo de las ramas incluidas en el programa, tanto durante el proyecto como después de su finalización. Un aumento de la sensibilización sobre la importancia de la educación en las comunidades vulnerables a las que se dirige el proyecto aportará una mayor participación de los miembros de la comunidad en el apoyo a los niños y jóvenes para que asistan a la escuela, se sientan motivados para completar sus estudios y puedan integrarse en el mercado laboral. El desarrollo de una campaña de sensibilización centrada en fortalecer el vínculo de la escuela con la comunidad estimulará el empoderamiento de los ciudadanos y creará los requisitos previos para el desarrollo sostenible, un proceso en el que todos participan, cada uno recibe y cada oferta. La base de materiales y la red de especialistas capacitados podrán desarrollar programas a largo plazo (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Reducir el fenómeno del abandono escolar prematuro y el abandono escolar en el condado de Tulcea mediante la elaboración de medidas integradas de apoyo a la educación en la primera infancia y a los estudiantes de grupos desfavorecidos, personas que han abandonado la escuela, a fin de desarrollar una comunidad inclusiva. Las medidas educativas desarrolladas en el marco del proyecto garantizarán un aumento de la participación de los alumnos y de los niños en edad preescolar que corren el riesgo de abandonar la escuela durante un largo período de tiempo, garantizarán la reintegración en el sistema educativo de los jóvenes y adultos que no hayan completado sus estudios, creando los requisitos previos para una mejor integración de estas personas en la sociedad. El equipo de especialistas formado dentro del proyecto podrá garantizar tanto la ejecución de las actividades integradas durante el período de subvención como después de su finalización, creando una práctica inclusiva continua a nivel de las comunidades destinatarias. La creación de un personal docente bien formado para diseñar y ofrecer programas educativos de calidad será una medida con efectos a largo plazo, las generaciones futuras de niños en edad preescolar y estudiantes podrán beneficiarse de actividades adaptadas a sus necesidades de desarrollo, tendrán acceso a recursos educativos de calidad que estimulen el desarrollo de habilidades transversales. Los niños en edad preescolar que participan en el proyecto tendrán un inicio óptimo de la escuela, lo que facilitará su participación exitosa en las actividades escolares y eliminará el riesgo de abandono prematuro del sistema educativo. El programa Escuela después de la escuela y las actividades de apoyo para la transición de una escuela a otra proporcionarán apoyo y apoyo a los estudiantes necesitados, facilitando la finalización de la escolarización hasta la finalización de los estudios obligatorios. El desarrollo del Programa de Segunda Oportunidad en las comunidades donde se registró la deserción escolar creará la oportunidad de reintegrarse en el sistema educativo y completar la educación obligatoria para una categoría vulnerable de personas, sujeta a exclusión social. La participación y certificación de estudios abre la posibilidad de aumentar la inserción en el mercado laboral y la tasa de empleo de las ramas incluidas en el programa, tanto durante el proyecto como después de su finalización. Un aumento de la sensibilización sobre la importancia de la educación en las comunidades vulnerables a las que se dirige el proyecto aportará una mayor participación de los miembros de la comunidad en el apoyo a los niños y jóvenes para que asistan a la escuela, se sientan motivados para completar sus estudios y puedan integrarse en el mercado laboral. El desarrollo de una campaña de sensibilización centrada en fortalecer el vínculo de la escuela con la comunidad estimulará el empoderamiento de los ciudadanos y creará los requisitos previos para el desarrollo sostenible, un proceso en el que todos participan, cada uno recibe y cada oferta. La base de materiales y la red de especialistas capacitados podrán desarrollar programas a largo plazo (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangemist Tulcea maakonnas, töötades välja integreeritud meetmed, et toetada alusharidust ja ebasoodsas olukorras olevatest rühmadest pärit õpilasi, kes on koolist lahkunud, et arendada kaasavat kogukonda. Projekti raames välja töötatud haridusmeetmed tagavad nende õpilaste ja koolieelsete laste osalemise suurenemise, kelle puhul on tuvastatud koolist väljalangemise oht pika aja jooksul, tagavad nende noorte ja täiskasvanute taasintegreerimise haridussüsteemi, kes ei ole õpinguid lõpetanud, luues eeldused nende inimeste paremaks ühiskonda integreerimiseks. Projekti raames moodustatud spetsialistide meeskond suudab tagada nii integreeritud tegevuste elluviimise toetuse andmise ajal kui ka pärast nende lõpetamist, luues sihtkogukondade tasandil pideva kaasava praktika. Hea väljaõppega õppejõudude loomine kvaliteetsete haridusprogrammide kavandamiseks ja pakkumiseks on pikaajalise mõjuga meede, tulevastel eelkooliealiste laste ja õpilaste põlvkondadel on võimalik saada kasu nende arenguvajadustele kohandatud tegevustest, on juurdepääs kvaliteetsetele õppematerjalidele, mis stimuleerivad valdkonnaüleste oskuste arendamist. Projekti kaasatud eelkooliealised alustavad kooli optimaalselt, mis hõlbustab nende edukat osalemist koolitegevuses ja kõrvaldab haridussüsteemist varakult lahkumise ohu. Koolijärgne programm ja tugimeetmed üleminekuks ühest koolist teise pakuvad abivajavatele õpilastele tuge ja tuge, hõlbustades kooli lõpetamist kuni kohustuslike õpingute lõpuni. Teise võimaluse programmi väljatöötamine kogukondades, kus registreeriti koolist väljalangejaid, loob võimaluse naasta haridussüsteemi ja lõpetada sotsiaalse tõrjutuse all kannatavate haavatava kategooria inimeste kohustusliku hariduse. Õpingutes osalemine ja nende sertifitseerimine avab võimaluse suurendada programmis osalevate harude tööturule sisenemist ja tööhõive määra nii projekti ajal kui ka pärast selle lõpetamist. Teadlikkuse suurendamine projektiga hõlmatud haavatavates kogukondades hariduse tähtsusest toob kaasa kogukonnaliikmete suurema kaasamise laste ja noorte koolikäimise toetamisse, et nad oleksid motiveeritud oma õpinguid lõpule viima ja tööturule integreeruma. Teadlikkuse tõstmise kampaania väljatöötamine, mis keskendub kooli ja kogukonna vahelise sideme tugevdamisele, stimuleerib kodanike mõjuvõimu suurendamist ja loob eeldused säästvaks arenguks, protsessi, milles kõik osalevad, millest igaüks saab ja iga pakkumise. Koolitatud spetsialistide materiaalne baas ja võrgustik suudavad välja töötada pikaajalisi programme (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangemist Tulcea maakonnas, töötades välja integreeritud meetmed, et toetada alusharidust ja ebasoodsas olukorras olevatest rühmadest pärit õpilasi, kes on koolist lahkunud, et arendada kaasavat kogukonda. Projekti raames välja töötatud haridusmeetmed tagavad nende õpilaste ja koolieelsete laste osalemise suurenemise, kelle puhul on tuvastatud koolist väljalangemise oht pika aja jooksul, tagavad nende noorte ja täiskasvanute taasintegreerimise haridussüsteemi, kes ei ole õpinguid lõpetanud, luues eeldused nende inimeste paremaks ühiskonda integreerimiseks. Projekti raames moodustatud spetsialistide meeskond suudab tagada nii integreeritud tegevuste elluviimise toetuse andmise ajal kui ka pärast nende lõpetamist, luues sihtkogukondade tasandil pideva kaasava praktika. Hea väljaõppega õppejõudude loomine kvaliteetsete haridusprogrammide kavandamiseks ja pakkumiseks on pikaajalise mõjuga meede, tulevastel eelkooliealiste laste ja õpilaste põlvkondadel on võimalik saada kasu nende arenguvajadustele kohandatud tegevustest, on juurdepääs kvaliteetsetele õppematerjalidele, mis stimuleerivad valdkonnaüleste oskuste arendamist. Projekti kaasatud eelkooliealised alustavad kooli optimaalselt, mis hõlbustab nende edukat osalemist koolitegevuses ja kõrvaldab haridussüsteemist varakult lahkumise ohu. Koolijärgne programm ja tugimeetmed üleminekuks ühest koolist teise pakuvad abivajavatele õpilastele tuge ja tuge, hõlbustades kooli lõpetamist kuni kohustuslike õpingute lõpuni. Teise võimaluse programmi väljatöötamine kogukondades, kus registreeriti koolist väljalangejaid, loob võimaluse naasta haridussüsteemi ja lõpetada sotsiaalse tõrjutuse all kannatavate haavatava kategooria inimeste kohustusliku hariduse. Õpingutes osalemine ja nende sertifitseerimine avab võimaluse suurendada programmis osalevate harude tööturule sisenemist ja tööhõive määra nii projekti ajal kui ka pärast selle lõpetamist. Teadlikkuse suurendamine projektiga hõlmatud haavatavates kogukondades hariduse tähtsusest toob kaasa kogukonnaliikmete suurema kaasamise laste ja noorte koolikäimise toetamisse, et nad oleksid motiveeritud oma õpinguid lõpule viima ja tööturule integreeruma. Teadlikkuse tõstmise kampaania väljatöötamine, mis keskendub kooli ja kogukonna vahelise sideme tugevdamisele, stimuleerib kodanike mõjuvõimu suurendamist ja loob eeldused säästvaks arenguks, protsessi, milles kõik osalevad, millest igaüks saab ja iga pakkumise. Koolitatud spetsialistide materiaalne baas ja võrgustik suudavad välja töötada pikaajalisi programme (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangemist Tulcea maakonnas, töötades välja integreeritud meetmed, et toetada alusharidust ja ebasoodsas olukorras olevatest rühmadest pärit õpilasi, kes on koolist lahkunud, et arendada kaasavat kogukonda. Projekti raames välja töötatud haridusmeetmed tagavad nende õpilaste ja koolieelsete laste osalemise suurenemise, kelle puhul on tuvastatud koolist väljalangemise oht pika aja jooksul, tagavad nende noorte ja täiskasvanute taasintegreerimise haridussüsteemi, kes ei ole õpinguid lõpetanud, luues eeldused nende inimeste paremaks ühiskonda integreerimiseks. Projekti raames moodustatud spetsialistide meeskond suudab tagada nii integreeritud tegevuste elluviimise toetuse andmise ajal kui ka pärast nende lõpetamist, luues sihtkogukondade tasandil pideva kaasava praktika. Hea väljaõppega õppejõudude loomine kvaliteetsete haridusprogrammide kavandamiseks ja pakkumiseks on pikaajalise mõjuga meede, tulevastel eelkooliealiste laste ja õpilaste põlvkondadel on võimalik saada kasu nende arenguvajadustele kohandatud tegevustest, on juurdepääs kvaliteetsetele õppematerjalidele, mis stimuleerivad valdkonnaüleste oskuste arendamist. Projekti kaasatud eelkooliealised alustavad kooli optimaalselt, mis hõlbustab nende edukat osalemist koolitegevuses ja kõrvaldab haridussüsteemist varakult lahkumise ohu. Koolijärgne programm ja tugimeetmed üleminekuks ühest koolist teise pakuvad abivajavatele õpilastele tuge ja tuge, hõlbustades kooli lõpetamist kuni kohustuslike õpingute lõpuni. Teise võimaluse programmi väljatöötamine kogukondades, kus registreeriti koolist väljalangejaid, loob võimaluse naasta haridussüsteemi ja lõpetada sotsiaalse tõrjutuse all kannatavate haavatava kategooria inimeste kohustusliku hariduse. Õpingutes osalemine ja nende sertifitseerimine avab võimaluse suurendada programmis osalevate harude tööturule sisenemist ja tööhõive määra nii projekti ajal kui ka pärast selle lõpetamist. Teadlikkuse suurendamine projektiga hõlmatud haavatavates kogukondades hariduse tähtsusest toob kaasa kogukonnaliikmete suurema kaasamise laste ja noorte koolikäimise toetamisse, et nad oleksid motiveeritud oma õpinguid lõpule viima ja tööturule integreeruma. Teadlikkuse tõstmise kampaania väljatöötamine, mis keskendub kooli ja kogukonna vahelise sideme tugevdamisele, stimuleerib kodanike mõjuvõimu suurendamist ja loob eeldused säästvaks arenguks, protsessi, milles kõik osalevad, millest igaüks saab ja iga pakkumise. Koolitatud spetsialistide materiaalne baas ja võrgustik suudavad välja töötada pikaajalisi programme (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Mažinti mokyklos nebaigimo ir mokyklos nebaigimo reiškinį Tulčos apskrityje, parengiant integruotas priemones, kuriomis būtų remiamas ikimokyklinis ugdymas ir palankių sąlygų neturinčių grupių mokiniai, mokyklos nebaigę asmenys, siekiant sukurti įtraukią bendruomenę. Įgyvendinant projektą parengtomis švietimo priemonėmis bus užtikrintas aktyvesnis mokinių ir ikimokyklinio amžiaus asmenų, kuriems, kaip nustatyta, kyla mokyklos nebaigimo rizika per ilgą laiką, dalyvavimas, bus užtikrinta jaunimo ir suaugusiųjų, kurie nebaigė studijų, reintegracija į švietimo sistemą, taip sudarant prielaidas, kad šie žmonės galėtų geriau integruotis į visuomenę. Projekte susiformavusi specialistų komanda galės užtikrinti tiek integruotos veiklos įgyvendinimą dotacijos laikotarpiu, tiek po jos užbaigimo, sukurdama nuolatinę įtraukią praktiką tikslinių bendruomenių lygmeniu. Sukurti gerai apmokytą mokymo personalą kokybiškoms švietimo programoms kurti ir įgyvendinti bus priemonė, turinti ilgalaikį poveikį, ateities ikimokyklinio amžiaus vaikų ir studentų kartos galės pasinaudoti jų vystymosi poreikiams pritaikyta veikla, turės galimybę naudotis kokybiškais švietimo ištekliais, skatinančiais universaliųjų įgūdžių ugdymą. Projekte dalyvaujantys ikimokyklinio amžiaus asmenys turės optimalią mokyklos pradžią, o tai palengvins jų sėkmingą dalyvavimą mokyklos veikloje ir pašalins mokyklos nebaigimo riziką. Mokykla po pamokų ir perėjimo iš vienos mokyklos į kitą rėmimo veikla teiks paramą ir paramą mokiniams, kuriems jos reikia, palengvins mokyklos baigimą iki privalomųjų studijų užbaigimo. Antrosios galimybės programos kūrimas bendruomenėse, kuriose buvo užregistruoti mokyklos nebaigę asmenys, suteiks galimybę reintegruotis į švietimo sistemą ir baigti privalomąjį švietimą pažeidžiamoms asmenų kategorijoms, patiriančioms socialinę atskirtį. Dalyvavimas studijoje ir jų sertifikavimas suteikia galimybę padidinti į programą įtrauktų šakų įsitraukimą į darbo rinką ir užimtumo lygį tiek projekto metu, tiek jį užbaigus. Didesnis informuotumas apie švietimo svarbą pažeidžiamose bendruomenėse, kurioms skirtas projektas, paskatins bendruomenės narius aktyviau dalyvauti remiant vaikus ir jaunimą lankyti mokyklą, būti motyvuotiems baigti studijas ir integruotis į darbo rinką. Sąmoningumo ugdymo kampanijos, kuria siekiama stiprinti mokyklos ryšį su bendruomene, plėtojimas paskatins piliečių įgalėjimą ir sukurs prielaidas tvariam vystymuisi – procese, kuriame dalyvauja visi, kiekvienas gauna ir kiekvieną pasiūlymą. Materialinė bazė ir apmokytų specialistų tinklas galės kurti ilgalaikes programas (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Mažinti mokyklos nebaigimo ir mokyklos nebaigimo reiškinį Tulčos apskrityje, parengiant integruotas priemones, kuriomis būtų remiamas ikimokyklinis ugdymas ir palankių sąlygų neturinčių grupių mokiniai, mokyklos nebaigę asmenys, siekiant sukurti įtraukią bendruomenę. Įgyvendinant projektą parengtomis švietimo priemonėmis bus užtikrintas aktyvesnis mokinių ir ikimokyklinio amžiaus asmenų, kuriems, kaip nustatyta, kyla mokyklos nebaigimo rizika per ilgą laiką, dalyvavimas, bus užtikrinta jaunimo ir suaugusiųjų, kurie nebaigė studijų, reintegracija į švietimo sistemą, taip sudarant prielaidas, kad šie žmonės galėtų geriau integruotis į visuomenę. Projekte susiformavusi specialistų komanda galės užtikrinti tiek integruotos veiklos įgyvendinimą dotacijos laikotarpiu, tiek po jos užbaigimo, sukurdama nuolatinę įtraukią praktiką tikslinių bendruomenių lygmeniu. Sukurti gerai apmokytą mokymo personalą kokybiškoms švietimo programoms kurti ir įgyvendinti bus priemonė, turinti ilgalaikį poveikį, ateities ikimokyklinio amžiaus vaikų ir studentų kartos galės pasinaudoti jų vystymosi poreikiams pritaikyta veikla, turės galimybę naudotis kokybiškais švietimo ištekliais, skatinančiais universaliųjų įgūdžių ugdymą. Projekte dalyvaujantys ikimokyklinio amžiaus asmenys turės optimalią mokyklos pradžią, o tai palengvins jų sėkmingą dalyvavimą mokyklos veikloje ir pašalins mokyklos nebaigimo riziką. Mokykla po pamokų ir perėjimo iš vienos mokyklos į kitą rėmimo veikla teiks paramą ir paramą mokiniams, kuriems jos reikia, palengvins mokyklos baigimą iki privalomųjų studijų užbaigimo. Antrosios galimybės programos kūrimas bendruomenėse, kuriose buvo užregistruoti mokyklos nebaigę asmenys, suteiks galimybę reintegruotis į švietimo sistemą ir baigti privalomąjį švietimą pažeidžiamoms asmenų kategorijoms, patiriančioms socialinę atskirtį. Dalyvavimas studijoje ir jų sertifikavimas suteikia galimybę padidinti į programą įtrauktų šakų įsitraukimą į darbo rinką ir užimtumo lygį tiek projekto metu, tiek jį užbaigus. Didesnis informuotumas apie švietimo svarbą pažeidžiamose bendruomenėse, kurioms skirtas projektas, paskatins bendruomenės narius aktyviau dalyvauti remiant vaikus ir jaunimą lankyti mokyklą, būti motyvuotiems baigti studijas ir integruotis į darbo rinką. Sąmoningumo ugdymo kampanijos, kuria siekiama stiprinti mokyklos ryšį su bendruomene, plėtojimas paskatins piliečių įgalėjimą ir sukurs prielaidas tvariam vystymuisi – procese, kuriame dalyvauja visi, kiekvienas gauna ir kiekvieną pasiūlymą. Materialinė bazė ir apmokytų specialistų tinklas galės kurti ilgalaikes programas (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Mažinti mokyklos nebaigimo ir mokyklos nebaigimo reiškinį Tulčos apskrityje, parengiant integruotas priemones, kuriomis būtų remiamas ikimokyklinis ugdymas ir palankių sąlygų neturinčių grupių mokiniai, mokyklos nebaigę asmenys, siekiant sukurti įtraukią bendruomenę. Įgyvendinant projektą parengtomis švietimo priemonėmis bus užtikrintas aktyvesnis mokinių ir ikimokyklinio amžiaus asmenų, kuriems, kaip nustatyta, kyla mokyklos nebaigimo rizika per ilgą laiką, dalyvavimas, bus užtikrinta jaunimo ir suaugusiųjų, kurie nebaigė studijų, reintegracija į švietimo sistemą, taip sudarant prielaidas, kad šie žmonės galėtų geriau integruotis į visuomenę. Projekte susiformavusi specialistų komanda galės užtikrinti tiek integruotos veiklos įgyvendinimą dotacijos laikotarpiu, tiek po jos užbaigimo, sukurdama nuolatinę įtraukią praktiką tikslinių bendruomenių lygmeniu. Sukurti gerai apmokytą mokymo personalą kokybiškoms švietimo programoms kurti ir įgyvendinti bus priemonė, turinti ilgalaikį poveikį, ateities ikimokyklinio amžiaus vaikų ir studentų kartos galės pasinaudoti jų vystymosi poreikiams pritaikyta veikla, turės galimybę naudotis kokybiškais švietimo ištekliais, skatinančiais universaliųjų įgūdžių ugdymą. Projekte dalyvaujantys ikimokyklinio amžiaus asmenys turės optimalią mokyklos pradžią, o tai palengvins jų sėkmingą dalyvavimą mokyklos veikloje ir pašalins mokyklos nebaigimo riziką. Mokykla po pamokų ir perėjimo iš vienos mokyklos į kitą rėmimo veikla teiks paramą ir paramą mokiniams, kuriems jos reikia, palengvins mokyklos baigimą iki privalomųjų studijų užbaigimo. Antrosios galimybės programos kūrimas bendruomenėse, kuriose buvo užregistruoti mokyklos nebaigę asmenys, suteiks galimybę reintegruotis į švietimo sistemą ir baigti privalomąjį švietimą pažeidžiamoms asmenų kategorijoms, patiriančioms socialinę atskirtį. Dalyvavimas studijoje ir jų sertifikavimas suteikia galimybę padidinti į programą įtrauktų šakų įsitraukimą į darbo rinką ir užimtumo lygį tiek projekto metu, tiek jį užbaigus. Didesnis informuotumas apie švietimo svarbą pažeidžiamose bendruomenėse, kurioms skirtas projektas, paskatins bendruomenės narius aktyviau dalyvauti remiant vaikus ir jaunimą lankyti mokyklą, būti motyvuotiems baigti studijas ir integruotis į darbo rinką. Sąmoningumo ugdymo kampanijos, kuria siekiama stiprinti mokyklos ryšį su bendruomene, plėtojimas paskatins piliečių įgalėjimą ir sukurs prielaidas tvariam vystymuisi – procese, kuriame dalyvauja visi, kiekvienas gauna ir kiekvieną pasiūlymą. Materialinė bazė ir apmokytų specialistų tinklas galės kurti ilgalaikes programas (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Smanjenje pojave ranog napuštanja školovanja i prekida školovanja u okrugu Tulcea razvijanjem integriranih mjera za potporu ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju te učenicima iz skupina u nepovoljnom položaju, osobama koje su napustile školovanje, kako bi se razvila uključiva zajednica. Obrazovne mjere razvijene u okviru projekta osigurat će povećanje sudjelovanja učenika i predškolskih ustanova za koje je utvrđeno da su u opasnosti od ranog napuštanja školovanja tijekom dugog vremenskog razdoblja, osigurat će reintegraciju u obrazovni sustav mladih i odraslih koji nisu završili studij, stvarajući preduvjete za bolju integraciju tih osoba u društvo. Tim stručnjaka osnovan u okviru projekta moći će osigurati provedbu integriranih aktivnosti tijekom razdoblja dodjele bespovratnih sredstava i nakon njihova završetka, stvarajući kontinuiranu uključivu praksu na razini ciljnih zajednica. Stvaranje dobro osposobljenog nastavnog osoblja za osmišljavanje i provedbu kvalitetnih obrazovnih programa bit će mjera s dugoročnim učincima, budući naraštaji predškolske djece i učenika moći će imati koristi od aktivnosti prilagođenih njihovim razvojnim potrebama, imat će pristup kvalitetnim obrazovnim resursima koji potiču razvoj transverzalnih vještina. Predškolci uključeni u projekt imat će optimalan početak škole, što će im olakšati uspješno sudjelovanje u školskim aktivnostima i eliminirati rizik od ranog napuštanja obrazovnog sustava. Programom škole nakon škole i aktivnostima potpore za prijelaz iz jedne škole u drugu pružit će se potpora i potpora učenicima kojima je potrebna pomoć, čime će se olakšati završetak školovanja do završetka obveznog studija. Razvijanjem programa za drugu priliku u zajednicama u kojima su zabilježeni prekidi školovanja stvorit će se prilika za reintegraciju u obrazovni sustav i dovršetak obveznog obrazovanja za ranjivu kategoriju ljudi, podložno socijalnoj isključenosti. Sudjelovanjem i certificiranjem studija otvara se mogućnost povećanja uključivanja na tržište rada i stope zaposlenosti grana uključenih u program, kako tijekom projekta tako i nakon njegova dovršetka. Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja u ranjivim zajednicama na koje se projekt odnosi omogućit će veću uključenost članova zajednice u pružanje potpore djeci i mladima da pohađaju školu, da budu motivirani da završe studij i da se mogu integrirati na tržište rada. Razvoj kampanje podizanja svijesti usredotočene na jačanje veze škole sa zajednicom potaknut će osnaživanje građana i stvoriti preduvjete za održivi razvoj, proces u kojem svatko sudjeluje, svaki prima i svaku ponudu. Materijalna baza i mreža obučenih stručnjaka moći će razviti dugoročne programe (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Smanjenje pojave ranog napuštanja školovanja i prekida školovanja u okrugu Tulcea razvijanjem integriranih mjera za potporu ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju te učenicima iz skupina u nepovoljnom položaju, osobama koje su napustile školovanje, kako bi se razvila uključiva zajednica. Obrazovne mjere razvijene u okviru projekta osigurat će povećanje sudjelovanja učenika i predškolskih ustanova za koje je utvrđeno da su u opasnosti od ranog napuštanja školovanja tijekom dugog vremenskog razdoblja, osigurat će reintegraciju u obrazovni sustav mladih i odraslih koji nisu završili studij, stvarajući preduvjete za bolju integraciju tih osoba u društvo. Tim stručnjaka osnovan u okviru projekta moći će osigurati provedbu integriranih aktivnosti tijekom razdoblja dodjele bespovratnih sredstava i nakon njihova završetka, stvarajući kontinuiranu uključivu praksu na razini ciljnih zajednica. Stvaranje dobro osposobljenog nastavnog osoblja za osmišljavanje i provedbu kvalitetnih obrazovnih programa bit će mjera s dugoročnim učincima, budući naraštaji predškolske djece i učenika moći će imati koristi od aktivnosti prilagođenih njihovim razvojnim potrebama, imat će pristup kvalitetnim obrazovnim resursima koji potiču razvoj transverzalnih vještina. Predškolci uključeni u projekt imat će optimalan početak škole, što će im olakšati uspješno sudjelovanje u školskim aktivnostima i eliminirati rizik od ranog napuštanja obrazovnog sustava. Programom škole nakon škole i aktivnostima potpore za prijelaz iz jedne škole u drugu pružit će se potpora i potpora učenicima kojima je potrebna pomoć, čime će se olakšati završetak školovanja do završetka obveznog studija. Razvijanjem programa za drugu priliku u zajednicama u kojima su zabilježeni prekidi školovanja stvorit će se prilika za reintegraciju u obrazovni sustav i dovršetak obveznog obrazovanja za ranjivu kategoriju ljudi, podložno socijalnoj isključenosti. Sudjelovanjem i certificiranjem studija otvara se mogućnost povećanja uključivanja na tržište rada i stope zaposlenosti grana uključenih u program, kako tijekom projekta tako i nakon njegova dovršetka. Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja u ranjivim zajednicama na koje se projekt odnosi omogućit će veću uključenost članova zajednice u pružanje potpore djeci i mladima da pohađaju školu, da budu motivirani da završe studij i da se mogu integrirati na tržište rada. Razvoj kampanje podizanja svijesti usredotočene na jačanje veze škole sa zajednicom potaknut će osnaživanje građana i stvoriti preduvjete za održivi razvoj, proces u kojem svatko sudjeluje, svaki prima i svaku ponudu. Materijalna baza i mreža obučenih stručnjaka moći će razviti dugoročne programe (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Smanjenje pojave ranog napuštanja školovanja i prekida školovanja u okrugu Tulcea razvijanjem integriranih mjera za potporu ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju te učenicima iz skupina u nepovoljnom položaju, osobama koje su napustile školovanje, kako bi se razvila uključiva zajednica. Obrazovne mjere razvijene u okviru projekta osigurat će povećanje sudjelovanja učenika i predškolskih ustanova za koje je utvrđeno da su u opasnosti od ranog napuštanja školovanja tijekom dugog vremenskog razdoblja, osigurat će reintegraciju u obrazovni sustav mladih i odraslih koji nisu završili studij, stvarajući preduvjete za bolju integraciju tih osoba u društvo. Tim stručnjaka osnovan u okviru projekta moći će osigurati provedbu integriranih aktivnosti tijekom razdoblja dodjele bespovratnih sredstava i nakon njihova završetka, stvarajući kontinuiranu uključivu praksu na razini ciljnih zajednica. Stvaranje dobro osposobljenog nastavnog osoblja za osmišljavanje i provedbu kvalitetnih obrazovnih programa bit će mjera s dugoročnim učincima, budući naraštaji predškolske djece i učenika moći će imati koristi od aktivnosti prilagođenih njihovim razvojnim potrebama, imat će pristup kvalitetnim obrazovnim resursima koji potiču razvoj transverzalnih vještina. Predškolci uključeni u projekt imat će optimalan početak škole, što će im olakšati uspješno sudjelovanje u školskim aktivnostima i eliminirati rizik od ranog napuštanja obrazovnog sustava. Programom škole nakon škole i aktivnostima potpore za prijelaz iz jedne škole u drugu pružit će se potpora i potpora učenicima kojima je potrebna pomoć, čime će se olakšati završetak školovanja do završetka obveznog studija. Razvijanjem programa za drugu priliku u zajednicama u kojima su zabilježeni prekidi školovanja stvorit će se prilika za reintegraciju u obrazovni sustav i dovršetak obveznog obrazovanja za ranjivu kategoriju ljudi, podložno socijalnoj isključenosti. Sudjelovanjem i certificiranjem studija otvara se mogućnost povećanja uključivanja na tržište rada i stope zaposlenosti grana uključenih u program, kako tijekom projekta tako i nakon njegova dovršetka. Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja u ranjivim zajednicama na koje se projekt odnosi omogućit će veću uključenost članova zajednice u pružanje potpore djeci i mladima da pohađaju školu, da budu motivirani da završe studij i da se mogu integrirati na tržište rada. Razvoj kampanje podizanja svijesti usredotočene na jačanje veze škole sa zajednicom potaknut će osnaživanje građana i stvoriti preduvjete za održivi razvoj, proces u kojem svatko sudjeluje, svaki prima i svaku ponudu. Materijalna baza i mreža obučenih stručnjaka moći će razviti dugoročne programe (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Μείωση του φαινομένου της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και της εγκατάλειψης του σχολείου στην κομητεία Tulcea, με την ανάπτυξη ολοκληρωμένων μέτρων για τη στήριξη της προσχολικής εκπαίδευσης και των μαθητών από μειονεκτούσες ομάδες, άτομα που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο, προκειμένου να αναπτυχθεί μια κοινότητα χωρίς αποκλεισμούς. Τα εκπαιδευτικά μέτρα που αναπτύσσονται στο πλαίσιο του σχεδίου θα εξασφαλίσουν την αύξηση της συμμετοχής των μαθητών και των ατόμων προσχολικής ηλικίας που έχουν διαπιστωθεί ότι διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου για μεγάλο χρονικό διάστημα, θα εξασφαλίσουν την επανένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα των νέων και των ενηλίκων που δεν έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για την καλύτερη ένταξη των ατόμων αυτών στην κοινωνία. Η ομάδα ειδικών που θα συγκροτηθεί στο πλαίσιο του έργου θα είναι σε θέση να εξασφαλίσει τόσο την υλοποίηση των ολοκληρωμένων δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια της περιόδου επιχορήγησης όσο και μετά την ολοκλήρωσή τους, δημιουργώντας μια συνεχή πρακτική χωρίς αποκλεισμούς στο επίπεδο των κοινοτήτων-στόχων. Η δημιουργία ενός καλά καταρτισμένου διδακτικού προσωπικού για τον σχεδιασμό και την παροχή ποιοτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων θα είναι ένα μέτρο με μακροπρόθεσμες επιπτώσεις, οι μελλοντικές γενιές παιδιών προσχολικής ηλικίας και οι μαθητές θα είναι σε θέση να επωφεληθούν από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις αναπτυξιακές τους ανάγκες, θα έχουν πρόσβαση σε ποιοτικούς εκπαιδευτικούς πόρους που ενθαρρύνουν την ανάπτυξη εγκάρσιων δεξιοτήτων. Οι προσχολικοί που συμμετέχουν στο σχέδιο θα έχουν τη βέλτιστη έναρξη του σχολείου, γεγονός που θα διευκολύνει την επιτυχή συμμετοχή τους σε σχολικές δραστηριότητες και θα εξαλείψει τον κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του εκπαιδευτικού συστήματος. Το σχολείο μετά το σχολικό πρόγραμμα και οι υποστηρικτικές δραστηριότητες για τη μετάβαση από το ένα σχολείο στο άλλο θα παρέχουν στήριξη και υποστήριξη σε μαθητές που έχουν ανάγκη, διευκολύνοντας την ολοκλήρωση της σχολικής φοίτησης μέχρι την ολοκλήρωση των υποχρεωτικών σπουδών. Η ανάπτυξη του Προγράμματος Δεύτερης Ευκαιρίας σε κοινότητες όπου καταγράφηκαν άτομα που εγκαταλείπουν το σχολείο θα δώσει την ευκαιρία να επανενταχθούν στο εκπαιδευτικό σύστημα και να ολοκληρωθεί η υποχρεωτική εκπαίδευση για μια ευάλωτη κατηγορία ατόμων που υπόκεινται σε κοινωνικό αποκλεισμό. Η συμμετοχή και πιστοποίηση μελετών δίνει τη δυνατότητα να αυξηθεί η ένταξη στην αγορά εργασίας και το ποσοστό απασχόλησης των κλάδων που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα, τόσο κατά τη διάρκεια του έργου όσο και μετά την ολοκλήρωσή του. Η αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη σημασία της εκπαίδευσης σε ευάλωτες κοινότητες που αποτελούν στόχο του σχεδίου θα αυξήσει τη συμμετοχή των μελών της κοινότητας στη στήριξη των παιδιών και των νέων ώστε να φοιτήσουν στο σχολείο, να έχει κίνητρα για την ολοκλήρωση των σπουδών τους και να είναι σε θέση να ενταχθούν στην αγορά εργασίας. Η ανάπτυξη μιας εκστρατείας ευαισθητοποίησης με επίκεντρο την ενίσχυση του δεσμού του σχολείου με την κοινότητα θα τονώσει την ενδυνάμωση των πολιτών και θα δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για βιώσιμη ανάπτυξη, μια διαδικασία στην οποία ο καθένας συμμετέχει, λαμβάνει ο καθένας και κάθε προσφορά. Η υλική βάση και το δίκτυο των εκπαιδευμένων ειδικών θα είναι σε θέση να αναπτύξουν μακροπρόθεσμα προγράμματα (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Μείωση του φαινομένου της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και της εγκατάλειψης του σχολείου στην κομητεία Tulcea, με την ανάπτυξη ολοκληρωμένων μέτρων για τη στήριξη της προσχολικής εκπαίδευσης και των μαθητών από μειονεκτούσες ομάδες, άτομα που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο, προκειμένου να αναπτυχθεί μια κοινότητα χωρίς αποκλεισμούς. Τα εκπαιδευτικά μέτρα που αναπτύσσονται στο πλαίσιο του σχεδίου θα εξασφαλίσουν την αύξηση της συμμετοχής των μαθητών και των ατόμων προσχολικής ηλικίας που έχουν διαπιστωθεί ότι διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου για μεγάλο χρονικό διάστημα, θα εξασφαλίσουν την επανένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα των νέων και των ενηλίκων που δεν έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για την καλύτερη ένταξη των ατόμων αυτών στην κοινωνία. Η ομάδα ειδικών που θα συγκροτηθεί στο πλαίσιο του έργου θα είναι σε θέση να εξασφαλίσει τόσο την υλοποίηση των ολοκληρωμένων δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια της περιόδου επιχορήγησης όσο και μετά την ολοκλήρωσή τους, δημιουργώντας μια συνεχή πρακτική χωρίς αποκλεισμούς στο επίπεδο των κοινοτήτων-στόχων. Η δημιουργία ενός καλά καταρτισμένου διδακτικού προσωπικού για τον σχεδιασμό και την παροχή ποιοτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων θα είναι ένα μέτρο με μακροπρόθεσμες επιπτώσεις, οι μελλοντικές γενιές παιδιών προσχολικής ηλικίας και οι μαθητές θα είναι σε θέση να επωφεληθούν από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις αναπτυξιακές τους ανάγκες, θα έχουν πρόσβαση σε ποιοτικούς εκπαιδευτικούς πόρους που ενθαρρύνουν την ανάπτυξη εγκάρσιων δεξιοτήτων. Οι προσχολικοί που συμμετέχουν στο σχέδιο θα έχουν τη βέλτιστη έναρξη του σχολείου, γεγονός που θα διευκολύνει την επιτυχή συμμετοχή τους σε σχολικές δραστηριότητες και θα εξαλείψει τον κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του εκπαιδευτικού συστήματος. Το σχολείο μετά το σχολικό πρόγραμμα και οι υποστηρικτικές δραστηριότητες για τη μετάβαση από το ένα σχολείο στο άλλο θα παρέχουν στήριξη και υποστήριξη σε μαθητές που έχουν ανάγκη, διευκολύνοντας την ολοκλήρωση της σχολικής φοίτησης μέχρι την ολοκλήρωση των υποχρεωτικών σπουδών. Η ανάπτυξη του Προγράμματος Δεύτερης Ευκαιρίας σε κοινότητες όπου καταγράφηκαν άτομα που εγκαταλείπουν το σχολείο θα δώσει την ευκαιρία να επανενταχθούν στο εκπαιδευτικό σύστημα και να ολοκληρωθεί η υποχρεωτική εκπαίδευση για μια ευάλωτη κατηγορία ατόμων που υπόκεινται σε κοινωνικό αποκλεισμό. Η συμμετοχή και πιστοποίηση μελετών δίνει τη δυνατότητα να αυξηθεί η ένταξη στην αγορά εργασίας και το ποσοστό απασχόλησης των κλάδων που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα, τόσο κατά τη διάρκεια του έργου όσο και μετά την ολοκλήρωσή του. Η αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη σημασία της εκπαίδευσης σε ευάλωτες κοινότητες που αποτελούν στόχο του σχεδίου θα αυξήσει τη συμμετοχή των μελών της κοινότητας στη στήριξη των παιδιών και των νέων ώστε να φοιτήσουν στο σχολείο, να έχει κίνητρα για την ολοκλήρωση των σπουδών τους και να είναι σε θέση να ενταχθούν στην αγορά εργασίας. Η ανάπτυξη μιας εκστρατείας ευαισθητοποίησης με επίκεντρο την ενίσχυση του δεσμού του σχολείου με την κοινότητα θα τονώσει την ενδυνάμωση των πολιτών και θα δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για βιώσιμη ανάπτυξη, μια διαδικασία στην οποία ο καθένας συμμετέχει, λαμβάνει ο καθένας και κάθε προσφορά. Η υλική βάση και το δίκτυο των εκπαιδευμένων ειδικών θα είναι σε θέση να αναπτύξουν μακροπρόθεσμα προγράμματα (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Μείωση του φαινομένου της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και της εγκατάλειψης του σχολείου στην κομητεία Tulcea, με την ανάπτυξη ολοκληρωμένων μέτρων για τη στήριξη της προσχολικής εκπαίδευσης και των μαθητών από μειονεκτούσες ομάδες, άτομα που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο, προκειμένου να αναπτυχθεί μια κοινότητα χωρίς αποκλεισμούς. Τα εκπαιδευτικά μέτρα που αναπτύσσονται στο πλαίσιο του σχεδίου θα εξασφαλίσουν την αύξηση της συμμετοχής των μαθητών και των ατόμων προσχολικής ηλικίας που έχουν διαπιστωθεί ότι διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου για μεγάλο χρονικό διάστημα, θα εξασφαλίσουν την επανένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα των νέων και των ενηλίκων που δεν έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για την καλύτερη ένταξη των ατόμων αυτών στην κοινωνία. Η ομάδα ειδικών που θα συγκροτηθεί στο πλαίσιο του έργου θα είναι σε θέση να εξασφαλίσει τόσο την υλοποίηση των ολοκληρωμένων δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια της περιόδου επιχορήγησης όσο και μετά την ολοκλήρωσή τους, δημιουργώντας μια συνεχή πρακτική χωρίς αποκλεισμούς στο επίπεδο των κοινοτήτων-στόχων. Η δημιουργία ενός καλά καταρτισμένου διδακτικού προσωπικού για τον σχεδιασμό και την παροχή ποιοτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων θα είναι ένα μέτρο με μακροπρόθεσμες επιπτώσεις, οι μελλοντικές γενιές παιδιών προσχολικής ηλικίας και οι μαθητές θα είναι σε θέση να επωφεληθούν από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις αναπτυξιακές τους ανάγκες, θα έχουν πρόσβαση σε ποιοτικούς εκπαιδευτικούς πόρους που ενθαρρύνουν την ανάπτυξη εγκάρσιων δεξιοτήτων. Οι προσχολικοί που συμμετέχουν στο σχέδιο θα έχουν τη βέλτιστη έναρξη του σχολείου, γεγονός που θα διευκολύνει την επιτυχή συμμετοχή τους σε σχολικές δραστηριότητες και θα εξαλείψει τον κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του εκπαιδευτικού συστήματος. Το σχολείο μετά το σχολικό πρόγραμμα και οι υποστηρικτικές δραστηριότητες για τη μετάβαση από το ένα σχολείο στο άλλο θα παρέχουν στήριξη και υποστήριξη σε μαθητές που έχουν ανάγκη, διευκολύνοντας την ολοκλήρωση της σχολικής φοίτησης μέχρι την ολοκλήρωση των υποχρεωτικών σπουδών. Η ανάπτυξη του Προγράμματος Δεύτερης Ευκαιρίας σε κοινότητες όπου καταγράφηκαν άτομα που εγκαταλείπουν το σχολείο θα δώσει την ευκαιρία να επανενταχθούν στο εκπαιδευτικό σύστημα και να ολοκληρωθεί η υποχρεωτική εκπαίδευση για μια ευάλωτη κατηγορία ατόμων που υπόκεινται σε κοινωνικό αποκλεισμό. Η συμμετοχή και πιστοποίηση μελετών δίνει τη δυνατότητα να αυξηθεί η ένταξη στην αγορά εργασίας και το ποσοστό απασχόλησης των κλάδων που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα, τόσο κατά τη διάρκεια του έργου όσο και μετά την ολοκλήρωσή του. Η αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη σημασία της εκπαίδευσης σε ευάλωτες κοινότητες που αποτελούν στόχο του σχεδίου θα αυξήσει τη συμμετοχή των μελών της κοινότητας στη στήριξη των παιδιών και των νέων ώστε να φοιτήσουν στο σχολείο, να έχει κίνητρα για την ολοκλήρωση των σπουδών τους και να είναι σε θέση να ενταχθούν στην αγορά εργασίας. Η ανάπτυξη μιας εκστρατείας ευαισθητοποίησης με επίκεντρο την ενίσχυση του δεσμού του σχολείου με την κοινότητα θα τονώσει την ενδυνάμωση των πολιτών και θα δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για βιώσιμη ανάπτυξη, μια διαδικασία στην οποία ο καθένας συμμετέχει, λαμβάνει ο καθένας και κάθε προσφορά. Η υλική βάση και το δίκτυο των εκπαιδευμένων ειδικών θα είναι σε θέση να αναπτύξουν μακροπρόθεσμα προγράμματα (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Zníženie fenoménu predčasného ukončenia školskej dochádzky a predčasného ukončenia školskej dochádzky v okrese Tulcea vypracovaním integrovaných opatrení na podporu vzdelávania v ranom detstve a študentov zo znevýhodnených skupín, ľudí, ktorí ukončili školskú dochádzku, s cieľom rozvíjať inkluzívne spoločenstvo. Vzdelávacie opatrenia vypracované v rámci projektu zabezpečia zvýšenie účasti žiakov a predškolákov, u ktorých sa zistilo, že sú vystavení riziku predčasného ukončenia školskej dochádzky počas dlhého obdobia, zabezpečia opätovné začlenenie mladých ľudí a dospelých, ktorí neukončili štúdium, do vzdelávacieho systému, čím sa vytvoria predpoklady pre lepšiu integráciu týchto ľudí do spoločnosti. Tím odborníkov vytvorený v rámci projektu bude schopný zabezpečiť realizáciu integrovaných činností počas grantového obdobia aj po ich ukončení, čím sa vytvorí nepretržitá inkluzívna prax na úrovni cieľových komunít. Vytvorenie dobre vyškolených pedagogických pracovníkov na navrhovanie a poskytovanie kvalitných vzdelávacích programov bude opatrením s dlhodobými účinkami, budúce generácie predškolských detí a študentov budú môcť využívať činnosti prispôsobené ich potrebám rozvoja, budú mať prístup ku kvalitným vzdelávacím zdrojom, ktoré stimulujú rozvoj prierezových zručností. Predškoláci zapojení do projektu budú mať optimálny začiatok školy, čo uľahčí ich úspešnú účasť na školských aktivitách a eliminuje riziko predčasného ukončenia vzdelávacieho systému. Školský program a podporné činnosti na prechod z jednej školy do druhej budú poskytovať podporu a podporu študentom v núdzi, čím sa uľahčí ukončenie školskej dochádzky až do ukončenia povinného štúdia. Rozvoj druhého programu šancí v komunitách, kde boli zaznamenané osoby, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, vytvorí príležitosť na opätovné začlenenie do vzdelávacieho systému a dokončenie povinnej školskej dochádzky pre zraniteľnú kategóriu ľudí, ktorí sú vystavení sociálnemu vylúčeniu. Účasť a certifikácia štúdií otvárajú šancu na zvýšenie začlenenia na trh práce a miery zamestnanosti odvetví zahrnutých do programu, a to tak počas projektu, ako aj po jeho ukončení. Zvýšenie povedomia o význame vzdelávania v zraniteľných komunitách, na ktoré sa projekt zameriava, prinesie väčšie zapojenie členov komunity do podpory detí a mladých ľudí, aby navštevovali školu, aby boli motivovaní dokončiť štúdium a mohli sa začleniť do trhu práce. Rozvoj informačnej kampane zameranej na posilnenie prepojenia školy s komunitou podnieti posilnenie postavenia občanov a vytvorí predpoklady pre trvalo udržateľný rozvoj, čo je proces, na ktorom sa zúčastňuje každý, každý dostane a každá ponuka. Materiálna základňa a sieť vyškolených špecialistov bude schopná rozvíjať dlhodobé programy (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Zníženie fenoménu predčasného ukončenia školskej dochádzky a predčasného ukončenia školskej dochádzky v okrese Tulcea vypracovaním integrovaných opatrení na podporu vzdelávania v ranom detstve a študentov zo znevýhodnených skupín, ľudí, ktorí ukončili školskú dochádzku, s cieľom rozvíjať inkluzívne spoločenstvo. Vzdelávacie opatrenia vypracované v rámci projektu zabezpečia zvýšenie účasti žiakov a predškolákov, u ktorých sa zistilo, že sú vystavení riziku predčasného ukončenia školskej dochádzky počas dlhého obdobia, zabezpečia opätovné začlenenie mladých ľudí a dospelých, ktorí neukončili štúdium, do vzdelávacieho systému, čím sa vytvoria predpoklady pre lepšiu integráciu týchto ľudí do spoločnosti. Tím odborníkov vytvorený v rámci projektu bude schopný zabezpečiť realizáciu integrovaných činností počas grantového obdobia aj po ich ukončení, čím sa vytvorí nepretržitá inkluzívna prax na úrovni cieľových komunít. Vytvorenie dobre vyškolených pedagogických pracovníkov na navrhovanie a poskytovanie kvalitných vzdelávacích programov bude opatrením s dlhodobými účinkami, budúce generácie predškolských detí a študentov budú môcť využívať činnosti prispôsobené ich potrebám rozvoja, budú mať prístup ku kvalitným vzdelávacím zdrojom, ktoré stimulujú rozvoj prierezových zručností. Predškoláci zapojení do projektu budú mať optimálny začiatok školy, čo uľahčí ich úspešnú účasť na školských aktivitách a eliminuje riziko predčasného ukončenia vzdelávacieho systému. Školský program a podporné činnosti na prechod z jednej školy do druhej budú poskytovať podporu a podporu študentom v núdzi, čím sa uľahčí ukončenie školskej dochádzky až do ukončenia povinného štúdia. Rozvoj druhého programu šancí v komunitách, kde boli zaznamenané osoby, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, vytvorí príležitosť na opätovné začlenenie do vzdelávacieho systému a dokončenie povinnej školskej dochádzky pre zraniteľnú kategóriu ľudí, ktorí sú vystavení sociálnemu vylúčeniu. Účasť a certifikácia štúdií otvárajú šancu na zvýšenie začlenenia na trh práce a miery zamestnanosti odvetví zahrnutých do programu, a to tak počas projektu, ako aj po jeho ukončení. Zvýšenie povedomia o význame vzdelávania v zraniteľných komunitách, na ktoré sa projekt zameriava, prinesie väčšie zapojenie členov komunity do podpory detí a mladých ľudí, aby navštevovali školu, aby boli motivovaní dokončiť štúdium a mohli sa začleniť do trhu práce. Rozvoj informačnej kampane zameranej na posilnenie prepojenia školy s komunitou podnieti posilnenie postavenia občanov a vytvorí predpoklady pre trvalo udržateľný rozvoj, čo je proces, na ktorom sa zúčastňuje každý, každý dostane a každá ponuka. Materiálna základňa a sieť vyškolených špecialistov bude schopná rozvíjať dlhodobé programy (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Zníženie fenoménu predčasného ukončenia školskej dochádzky a predčasného ukončenia školskej dochádzky v okrese Tulcea vypracovaním integrovaných opatrení na podporu vzdelávania v ranom detstve a študentov zo znevýhodnených skupín, ľudí, ktorí ukončili školskú dochádzku, s cieľom rozvíjať inkluzívne spoločenstvo. Vzdelávacie opatrenia vypracované v rámci projektu zabezpečia zvýšenie účasti žiakov a predškolákov, u ktorých sa zistilo, že sú vystavení riziku predčasného ukončenia školskej dochádzky počas dlhého obdobia, zabezpečia opätovné začlenenie mladých ľudí a dospelých, ktorí neukončili štúdium, do vzdelávacieho systému, čím sa vytvoria predpoklady pre lepšiu integráciu týchto ľudí do spoločnosti. Tím odborníkov vytvorený v rámci projektu bude schopný zabezpečiť realizáciu integrovaných činností počas grantového obdobia aj po ich ukončení, čím sa vytvorí nepretržitá inkluzívna prax na úrovni cieľových komunít. Vytvorenie dobre vyškolených pedagogických pracovníkov na navrhovanie a poskytovanie kvalitných vzdelávacích programov bude opatrením s dlhodobými účinkami, budúce generácie predškolských detí a študentov budú môcť využívať činnosti prispôsobené ich potrebám rozvoja, budú mať prístup ku kvalitným vzdelávacím zdrojom, ktoré stimulujú rozvoj prierezových zručností. Predškoláci zapojení do projektu budú mať optimálny začiatok školy, čo uľahčí ich úspešnú účasť na školských aktivitách a eliminuje riziko predčasného ukončenia vzdelávacieho systému. Školský program a podporné činnosti na prechod z jednej školy do druhej budú poskytovať podporu a podporu študentom v núdzi, čím sa uľahčí ukončenie školskej dochádzky až do ukončenia povinného štúdia. Rozvoj druhého programu šancí v komunitách, kde boli zaznamenané osoby, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, vytvorí príležitosť na opätovné začlenenie do vzdelávacieho systému a dokončenie povinnej školskej dochádzky pre zraniteľnú kategóriu ľudí, ktorí sú vystavení sociálnemu vylúčeniu. Účasť a certifikácia štúdií otvárajú šancu na zvýšenie začlenenia na trh práce a miery zamestnanosti odvetví zahrnutých do programu, a to tak počas projektu, ako aj po jeho ukončení. Zvýšenie povedomia o význame vzdelávania v zraniteľných komunitách, na ktoré sa projekt zameriava, prinesie väčšie zapojenie členov komunity do podpory detí a mladých ľudí, aby navštevovali školu, aby boli motivovaní dokončiť štúdium a mohli sa začleniť do trhu práce. Rozvoj informačnej kampane zameranej na posilnenie prepojenia školy s komunitou podnieti posilnenie postavenia občanov a vytvorí predpoklady pre trvalo udržateľný rozvoj, čo je proces, na ktorom sa zúčastňuje každý, každý dostane a každá ponuka. Materiálna základňa a sieť vyškolených špecialistov bude schopná rozvíjať dlhodobé programy (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttämistä Tulcean maakunnassa kehittämällä integroituja toimenpiteitä, joilla tuetaan varhaiskasvatusta ja muita heikommassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvia opiskelijoita, jotka ovat lopettaneet koulunkäynnin, jotta voidaan kehittää osallistava yhteisö. Hankkeessa kehitetyillä koulutustoimenpiteillä varmistetaan, että koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevien oppilaiden ja esikoululaisten osallistuminen lisääntyy pitkällä aikavälillä, varmistetaan sellaisten nuorten ja aikuisten integroituminen koulutusjärjestelmään, jotka eivät ole suorittaneet opintojaan, ja luodaan edellytykset näiden ihmisten paremmalle integroitumiselle yhteiskuntaan. Hankkeessa muodostettava asiantuntijaryhmä pystyy varmistamaan integroitujen toimien toteuttamisen avustuskauden aikana ja niiden päättymisen jälkeen ja luomaan jatkuvan osallistavan käytännön kohdeyhteisöjen tasolla. Hyvin koulutetun opetushenkilöstön luominen laadukkaiden koulutusohjelmien suunnittelua ja toteuttamista varten on toimenpide, jolla on pitkäaikaisia vaikutuksia. Tulevat esikoululasten ja -opiskelijoiden sukupolvet voivat hyötyä kehitystarpeisiinsa mukautetusta toiminnasta ja saavat käyttöönsä laadukkaita koulutusresursseja, jotka edistävät monialaisten taitojen kehittämistä. Hankkeeseen osallistuvat esikoululaiset aloittavat koulun mahdollisimman hyvin, mikä helpottaa heidän menestyksekästä osallistumistaan koulun toimintaan ja poistaa koulunkäynnin keskeyttämisen riskin. Koulusta toiseen siirtymistä koskeva koulu-ohjelma ja tukitoimet tarjoavat tukea ja tukea sitä tarvitseville oppilaille, mikä helpottaa koulunkäynnin päättämistä siihen asti, kunnes pakolliset opinnot on suoritettu. Toisen mahdollisuuden ohjelman kehittäminen yhteisöissä, joissa koulunkäynnin keskeyttäminen kirjattiin, tarjoaa mahdollisuuden integroitua uudelleen koulutusjärjestelmään ja saattaa loppuun oppivelvollisuus haavoittuvassa asemassa olevalle väestöryhmälle, joka on sosiaalisesti syrjäytynyt. Osallistuminen ja opintojen varmentaminen avaa mahdollisuuden lisätä ohjelmaan kuuluvien alojen pääsyä työmarkkinoille ja työllisyysastetta sekä hankkeen aikana että sen päättymisen jälkeen. Tietoisuuden lisääminen koulutuksen merkityksestä heikossa asemassa olevissa yhteisöissä, joihin hanke kohdistuu, lisää yhteisön jäsenten osallistumista lasten ja nuorten koulunkäyntiin, motivoi heitä saattamaan opintonsa päätökseen ja voi integroitua työmarkkinoille. Sellaisen tiedotuskampanjan kehittäminen, jossa keskitytään vahvistamaan koulun ja yhteisön välistä yhteyttä, lisää kansalaisten vaikutusmahdollisuuksia ja luo edellytykset kestävälle kehitykselle, johon kaikki osallistuvat, kukin vastaanottaa ja tarjoaa. Materiaali pohja ja verkosto koulutettujen asiantuntijoiden pystyy kehittämään pitkän aikavälin ohjelmia (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttämistä Tulcean maakunnassa kehittämällä integroituja toimenpiteitä, joilla tuetaan varhaiskasvatusta ja muita heikommassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvia opiskelijoita, jotka ovat lopettaneet koulunkäynnin, jotta voidaan kehittää osallistava yhteisö. Hankkeessa kehitetyillä koulutustoimenpiteillä varmistetaan, että koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevien oppilaiden ja esikoululaisten osallistuminen lisääntyy pitkällä aikavälillä, varmistetaan sellaisten nuorten ja aikuisten integroituminen koulutusjärjestelmään, jotka eivät ole suorittaneet opintojaan, ja luodaan edellytykset näiden ihmisten paremmalle integroitumiselle yhteiskuntaan. Hankkeessa muodostettava asiantuntijaryhmä pystyy varmistamaan integroitujen toimien toteuttamisen avustuskauden aikana ja niiden päättymisen jälkeen ja luomaan jatkuvan osallistavan käytännön kohdeyhteisöjen tasolla. Hyvin koulutetun opetushenkilöstön luominen laadukkaiden koulutusohjelmien suunnittelua ja toteuttamista varten on toimenpide, jolla on pitkäaikaisia vaikutuksia. Tulevat esikoululasten ja -opiskelijoiden sukupolvet voivat hyötyä kehitystarpeisiinsa mukautetusta toiminnasta ja saavat käyttöönsä laadukkaita koulutusresursseja, jotka edistävät monialaisten taitojen kehittämistä. Hankkeeseen osallistuvat esikoululaiset aloittavat koulun mahdollisimman hyvin, mikä helpottaa heidän menestyksekästä osallistumistaan koulun toimintaan ja poistaa koulunkäynnin keskeyttämisen riskin. Koulusta toiseen siirtymistä koskeva koulu-ohjelma ja tukitoimet tarjoavat tukea ja tukea sitä tarvitseville oppilaille, mikä helpottaa koulunkäynnin päättämistä siihen asti, kunnes pakolliset opinnot on suoritettu. Toisen mahdollisuuden ohjelman kehittäminen yhteisöissä, joissa koulunkäynnin keskeyttäminen kirjattiin, tarjoaa mahdollisuuden integroitua uudelleen koulutusjärjestelmään ja saattaa loppuun oppivelvollisuus haavoittuvassa asemassa olevalle väestöryhmälle, joka on sosiaalisesti syrjäytynyt. Osallistuminen ja opintojen varmentaminen avaa mahdollisuuden lisätä ohjelmaan kuuluvien alojen pääsyä työmarkkinoille ja työllisyysastetta sekä hankkeen aikana että sen päättymisen jälkeen. Tietoisuuden lisääminen koulutuksen merkityksestä heikossa asemassa olevissa yhteisöissä, joihin hanke kohdistuu, lisää yhteisön jäsenten osallistumista lasten ja nuorten koulunkäyntiin, motivoi heitä saattamaan opintonsa päätökseen ja voi integroitua työmarkkinoille. Sellaisen tiedotuskampanjan kehittäminen, jossa keskitytään vahvistamaan koulun ja yhteisön välistä yhteyttä, lisää kansalaisten vaikutusmahdollisuuksia ja luo edellytykset kestävälle kehitykselle, johon kaikki osallistuvat, kukin vastaanottaa ja tarjoaa. Materiaali pohja ja verkosto koulutettujen asiantuntijoiden pystyy kehittämään pitkän aikavälin ohjelmia (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttämistä Tulcean maakunnassa kehittämällä integroituja toimenpiteitä, joilla tuetaan varhaiskasvatusta ja muita heikommassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvia opiskelijoita, jotka ovat lopettaneet koulunkäynnin, jotta voidaan kehittää osallistava yhteisö. Hankkeessa kehitetyillä koulutustoimenpiteillä varmistetaan, että koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevien oppilaiden ja esikoululaisten osallistuminen lisääntyy pitkällä aikavälillä, varmistetaan sellaisten nuorten ja aikuisten integroituminen koulutusjärjestelmään, jotka eivät ole suorittaneet opintojaan, ja luodaan edellytykset näiden ihmisten paremmalle integroitumiselle yhteiskuntaan. Hankkeessa muodostettava asiantuntijaryhmä pystyy varmistamaan integroitujen toimien toteuttamisen avustuskauden aikana ja niiden päättymisen jälkeen ja luomaan jatkuvan osallistavan käytännön kohdeyhteisöjen tasolla. Hyvin koulutetun opetushenkilöstön luominen laadukkaiden koulutusohjelmien suunnittelua ja toteuttamista varten on toimenpide, jolla on pitkäaikaisia vaikutuksia. Tulevat esikoululasten ja -opiskelijoiden sukupolvet voivat hyötyä kehitystarpeisiinsa mukautetusta toiminnasta ja saavat käyttöönsä laadukkaita koulutusresursseja, jotka edistävät monialaisten taitojen kehittämistä. Hankkeeseen osallistuvat esikoululaiset aloittavat koulun mahdollisimman hyvin, mikä helpottaa heidän menestyksekästä osallistumistaan koulun toimintaan ja poistaa koulunkäynnin keskeyttämisen riskin. Koulusta toiseen siirtymistä koskeva koulu-ohjelma ja tukitoimet tarjoavat tukea ja tukea sitä tarvitseville oppilaille, mikä helpottaa koulunkäynnin päättämistä siihen asti, kunnes pakolliset opinnot on suoritettu. Toisen mahdollisuuden ohjelman kehittäminen yhteisöissä, joissa koulunkäynnin keskeyttäminen kirjattiin, tarjoaa mahdollisuuden integroitua uudelleen koulutusjärjestelmään ja saattaa loppuun oppivelvollisuus haavoittuvassa asemassa olevalle väestöryhmälle, joka on sosiaalisesti syrjäytynyt. Osallistuminen ja opintojen varmentaminen avaa mahdollisuuden lisätä ohjelmaan kuuluvien alojen pääsyä työmarkkinoille ja työllisyysastetta sekä hankkeen aikana että sen päättymisen jälkeen. Tietoisuuden lisääminen koulutuksen merkityksestä heikossa asemassa olevissa yhteisöissä, joihin hanke kohdistuu, lisää yhteisön jäsenten osallistumista lasten ja nuorten koulunkäyntiin, motivoi heitä saattamaan opintonsa päätökseen ja voi integroitua työmarkkinoille. Sellaisen tiedotuskampanjan kehittäminen, jossa keskitytään vahvistamaan koulun ja yhteisön välistä yhteyttä, lisää kansalaisten vaikutusmahdollisuuksia ja luo edellytykset kestävälle kehitykselle, johon kaikki osallistuvat, kukin vastaanottaa ja tarjoaa. Materiaali pohja ja verkosto koulutettujen asiantuntijoiden pystyy kehittämään pitkän aikavälin ohjelmia (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki szkolnej i przedwczesnego kończenia nauki w hrabstwie Tulcea poprzez opracowanie zintegrowanych środków wspierających wczesną edukację dzieci i uczniów z grup defaworyzowanych, którzy porzucili naukę, w celu rozwoju społeczności sprzyjającej włączeniu społecznemu. Działania edukacyjne opracowane w ramach projektu zapewnią zwiększenie udziału uczniów i przedszkolaków, co do których stwierdzono, że są narażone na ryzyko przedwczesnego kończenia nauki, zapewnią reintegrację w systemie edukacji młodych ludzi i dorosłych, którzy nie ukończyli studiów, tworząc warunki wstępne dla lepszej integracji tych osób ze społeczeństwem. Zespół specjalistów utworzony w ramach projektu będzie w stanie zapewnić zarówno realizację zintegrowanych działań w okresie dotacji, jak i po ich zakończeniu, tworząc stałą praktykę integracyjną na poziomie społeczności docelowych. Stworzenie dobrze wyszkolonej kadry dydaktycznej w celu opracowania i realizacji wysokiej jakości programów edukacyjnych będzie środkiem o długofalowych skutkach, przyszłe pokolenia dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów będą mogły korzystać z działań dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych, będą miały dostęp do wysokiej jakości zasobów edukacyjnych, które stymulują rozwój umiejętności przekrojowych. Osoby przedszkolne uczestniczące w projekcie będą miały optymalny start w szkole, co ułatwi im udany udział w zajęciach szkolnych i zlikwiduje ryzyko przedwczesnego opuszczenia systemu edukacji. Program „Szkoła po szkole” oraz działania wspierające przejście z jednej szkoły do drugiej zapewnią wsparcie i wsparcie dla uczniów w potrzebie, ułatwiając ukończenie nauki szkolnej aż do ukończenia obowiązkowych studiów. Opracowanie programu drugiej szansy w społecznościach, w których osoby przedwcześnie kończące naukę stworzy możliwość ponownej integracji z systemem edukacji i ukończenia obowiązkowej edukacji dla osób znajdujących się w trudnej sytuacji, podlegających wykluczeniu społecznemu. Uczestnictwo i certyfikacja studiów otwiera szansę na zwiększenie włączenia na rynek pracy i wskaźnika zatrudnienia oddziałów objętych programem, zarówno w trakcie realizacji projektu, jak i po jego zakończeniu. Zwiększenie świadomości na temat znaczenia edukacji w szczególnie narażonych społecznościach, których dotyczy projekt, przyczyni się do większego zaangażowania członków społeczności we wspieranie dzieci i młodzieży w uczęszczaniu do szkoły, motywowaniu do ukończenia studiów i możliwości integracji na rynku pracy. Opracowanie kampanii uświadamiającej ukierunkowanej na wzmocnienie więzi szkoły ze społecznością pobudzi upodmiotowienie obywateli i stworzy warunki wstępne zrównoważonego rozwoju, procesu, w którym wszyscy uczestniczą, każdy otrzymuje i każda oferta. Baza materiałowa i sieć wyszkolonych specjalistów będą w stanie opracować długoterminowe programy (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki szkolnej i przedwczesnego kończenia nauki w hrabstwie Tulcea poprzez opracowanie zintegrowanych środków wspierających wczesną edukację dzieci i uczniów z grup defaworyzowanych, którzy porzucili naukę, w celu rozwoju społeczności sprzyjającej włączeniu społecznemu. Działania edukacyjne opracowane w ramach projektu zapewnią zwiększenie udziału uczniów i przedszkolaków, co do których stwierdzono, że są narażone na ryzyko przedwczesnego kończenia nauki, zapewnią reintegrację w systemie edukacji młodych ludzi i dorosłych, którzy nie ukończyli studiów, tworząc warunki wstępne dla lepszej integracji tych osób ze społeczeństwem. Zespół specjalistów utworzony w ramach projektu będzie w stanie zapewnić zarówno realizację zintegrowanych działań w okresie dotacji, jak i po ich zakończeniu, tworząc stałą praktykę integracyjną na poziomie społeczności docelowych. Stworzenie dobrze wyszkolonej kadry dydaktycznej w celu opracowania i realizacji wysokiej jakości programów edukacyjnych będzie środkiem o długofalowych skutkach, przyszłe pokolenia dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów będą mogły korzystać z działań dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych, będą miały dostęp do wysokiej jakości zasobów edukacyjnych, które stymulują rozwój umiejętności przekrojowych. Osoby przedszkolne uczestniczące w projekcie będą miały optymalny start w szkole, co ułatwi im udany udział w zajęciach szkolnych i zlikwiduje ryzyko przedwczesnego opuszczenia systemu edukacji. Program „Szkoła po szkole” oraz działania wspierające przejście z jednej szkoły do drugiej zapewnią wsparcie i wsparcie dla uczniów w potrzebie, ułatwiając ukończenie nauki szkolnej aż do ukończenia obowiązkowych studiów. Opracowanie programu drugiej szansy w społecznościach, w których osoby przedwcześnie kończące naukę stworzy możliwość ponownej integracji z systemem edukacji i ukończenia obowiązkowej edukacji dla osób znajdujących się w trudnej sytuacji, podlegających wykluczeniu społecznemu. Uczestnictwo i certyfikacja studiów otwiera szansę na zwiększenie włączenia na rynek pracy i wskaźnika zatrudnienia oddziałów objętych programem, zarówno w trakcie realizacji projektu, jak i po jego zakończeniu. Zwiększenie świadomości na temat znaczenia edukacji w szczególnie narażonych społecznościach, których dotyczy projekt, przyczyni się do większego zaangażowania członków społeczności we wspieranie dzieci i młodzieży w uczęszczaniu do szkoły, motywowaniu do ukończenia studiów i możliwości integracji na rynku pracy. Opracowanie kampanii uświadamiającej ukierunkowanej na wzmocnienie więzi szkoły ze społecznością pobudzi upodmiotowienie obywateli i stworzy warunki wstępne zrównoważonego rozwoju, procesu, w którym wszyscy uczestniczą, każdy otrzymuje i każda oferta. Baza materiałowa i sieć wyszkolonych specjalistów będą w stanie opracować długoterminowe programy (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki szkolnej i przedwczesnego kończenia nauki w hrabstwie Tulcea poprzez opracowanie zintegrowanych środków wspierających wczesną edukację dzieci i uczniów z grup defaworyzowanych, którzy porzucili naukę, w celu rozwoju społeczności sprzyjającej włączeniu społecznemu. Działania edukacyjne opracowane w ramach projektu zapewnią zwiększenie udziału uczniów i przedszkolaków, co do których stwierdzono, że są narażone na ryzyko przedwczesnego kończenia nauki, zapewnią reintegrację w systemie edukacji młodych ludzi i dorosłych, którzy nie ukończyli studiów, tworząc warunki wstępne dla lepszej integracji tych osób ze społeczeństwem. Zespół specjalistów utworzony w ramach projektu będzie w stanie zapewnić zarówno realizację zintegrowanych działań w okresie dotacji, jak i po ich zakończeniu, tworząc stałą praktykę integracyjną na poziomie społeczności docelowych. Stworzenie dobrze wyszkolonej kadry dydaktycznej w celu opracowania i realizacji wysokiej jakości programów edukacyjnych będzie środkiem o długofalowych skutkach, przyszłe pokolenia dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów będą mogły korzystać z działań dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych, będą miały dostęp do wysokiej jakości zasobów edukacyjnych, które stymulują rozwój umiejętności przekrojowych. Osoby przedszkolne uczestniczące w projekcie będą miały optymalny start w szkole, co ułatwi im udany udział w zajęciach szkolnych i zlikwiduje ryzyko przedwczesnego opuszczenia systemu edukacji. Program „Szkoła po szkole” oraz działania wspierające przejście z jednej szkoły do drugiej zapewnią wsparcie i wsparcie dla uczniów w potrzebie, ułatwiając ukończenie nauki szkolnej aż do ukończenia obowiązkowych studiów. Opracowanie programu drugiej szansy w społecznościach, w których osoby przedwcześnie kończące naukę stworzy możliwość ponownej integracji z systemem edukacji i ukończenia obowiązkowej edukacji dla osób znajdujących się w trudnej sytuacji, podlegających wykluczeniu społecznemu. Uczestnictwo i certyfikacja studiów otwiera szansę na zwiększenie włączenia na rynek pracy i wskaźnika zatrudnienia oddziałów objętych programem, zarówno w trakcie realizacji projektu, jak i po jego zakończeniu. Zwiększenie świadomości na temat znaczenia edukacji w szczególnie narażonych społecznościach, których dotyczy projekt, przyczyni się do większego zaangażowania członków społeczności we wspieranie dzieci i młodzieży w uczęszczaniu do szkoły, motywowaniu do ukończenia studiów i możliwości integracji na rynku pracy. Opracowanie kampanii uświadamiającej ukierunkowanej na wzmocnienie więzi szkoły ze społecznością pobudzi upodmiotowienie obywateli i stworzy warunki wstępne zrównoważonego rozwoju, procesu, w którym wszyscy uczestniczą, każdy otrzymuje i każda oferta. Baza materiałowa i sieć wyszkolonych specjalistów będą w stanie opracować długoterminowe programy (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. A korai iskolaelhagyás és a lemorzsolódás jelenségének csökkentése Tulcea megyében olyan integrált intézkedések kidolgozása révén, amelyek támogatják a kisgyermekkori nevelést és a hátrányos helyzetű csoportokból származó diákokat, az iskolát elhagyó embereket, hogy befogadó közösséget alakítsanak ki. A projekt keretében kidolgozott oktatási intézkedések biztosítani fogják azoknak a tanulóknak és óvodásoknak a részvételét, akikről megállapították, hogy hosszú időn keresztül ki vannak téve a korai iskolaelhagyás kockázatának, biztosítják a tanulmányaikat még nem végző fiatalok és felnőttek oktatási rendszerbe történő visszailleszkedését, megteremtve ezen emberek jobb társadalmi integrációjának előfeltételeit. A projekt keretében létrehozott szakemberekből álló csapat képes biztosítani az integrált tevékenységek végrehajtását a támogatási időszakban és azok befejezését követően, folyamatos, inkluzív gyakorlatot hozva létre a célközösségek szintjén. Egy jól képzett oktatói személyzet létrehozása a minőségi oktatási programok megtervezéséhez és biztosításához hosszú távú hatásokkal jár, az óvodáskorú gyermekek és diákok jövő generációi profitálhatnak a fejlesztési igényeikhez igazított tevékenységekből, hozzáférést kapnak a minőségi oktatási erőforrásokhoz, amelyek ösztönzik a transzverzális készségek fejlesztését. A projektben részt vevő óvodások optimálisan kezdik meg az iskolát, ami megkönnyíti az iskolai tevékenységekben való sikeres részvételüket, és megszünteti az oktatási rendszer korai elhagyásának kockázatát. Az iskola utáni iskolaprogram és az egyik iskolából a másikba való átmenetet támogató tevékenységek támogatást és támogatást nyújtanak a rászoruló diákoknak, megkönnyítve az iskola befejezését a kötelező tanulmányok befejezéséig. A Második Esély Program kidolgozása olyan közösségekben, ahol az iskolai lemorzsolódást regisztrálták, lehetőséget teremt az oktatási rendszerbe való visszailleszkedésre és a társadalmi kirekesztettség által veszélyeztetett csoportok számára a kötelező oktatás befejezésére. A tanulmányokban való részvétel és a tanulmányok tanúsítása lehetővé teszi a programban szereplő ágazatok munkaerő-piaci beilleszkedésének és foglalkoztatási rátájának növelését mind a projekt során, mind annak befejezése után. A projekt által megcélzott veszélyeztetett közösségek oktatásának jelentőségére vonatkozó tudatosság növelése a közösség tagjainak nagyobb mértékű bevonását fogja eredményezni a gyermekek és a fiatalok iskoláztatásában, tanulmányaik befejezésében és a munkaerő-piaci beilleszkedésben való támogatásában. Az iskola és a közösség közötti kapcsolat erősítésére összpontosító figyelemfelkeltő kampány kidolgozása ösztönözni fogja a polgárok szerepvállalását, és megteremti a fenntartható fejlődés előfeltételeit, egy olyan folyamatot, amelyben mindenki részt vesz, mindegyik kap és minden ajánlatot. A képzett szakemberek anyagalapja és hálózata képes lesz hosszú távú programokat kidolgozni (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: . A korai iskolaelhagyás és a lemorzsolódás jelenségének csökkentése Tulcea megyében olyan integrált intézkedések kidolgozása révén, amelyek támogatják a kisgyermekkori nevelést és a hátrányos helyzetű csoportokból származó diákokat, az iskolát elhagyó embereket, hogy befogadó közösséget alakítsanak ki. A projekt keretében kidolgozott oktatási intézkedések biztosítani fogják azoknak a tanulóknak és óvodásoknak a részvételét, akikről megállapították, hogy hosszú időn keresztül ki vannak téve a korai iskolaelhagyás kockázatának, biztosítják a tanulmányaikat még nem végző fiatalok és felnőttek oktatási rendszerbe történő visszailleszkedését, megteremtve ezen emberek jobb társadalmi integrációjának előfeltételeit. A projekt keretében létrehozott szakemberekből álló csapat képes biztosítani az integrált tevékenységek végrehajtását a támogatási időszakban és azok befejezését követően, folyamatos, inkluzív gyakorlatot hozva létre a célközösségek szintjén. Egy jól képzett oktatói személyzet létrehozása a minőségi oktatási programok megtervezéséhez és biztosításához hosszú távú hatásokkal jár, az óvodáskorú gyermekek és diákok jövő generációi profitálhatnak a fejlesztési igényeikhez igazított tevékenységekből, hozzáférést kapnak a minőségi oktatási erőforrásokhoz, amelyek ösztönzik a transzverzális készségek fejlesztését. A projektben részt vevő óvodások optimálisan kezdik meg az iskolát, ami megkönnyíti az iskolai tevékenységekben való sikeres részvételüket, és megszünteti az oktatási rendszer korai elhagyásának kockázatát. Az iskola utáni iskolaprogram és az egyik iskolából a másikba való átmenetet támogató tevékenységek támogatást és támogatást nyújtanak a rászoruló diákoknak, megkönnyítve az iskola befejezését a kötelező tanulmányok befejezéséig. A Második Esély Program kidolgozása olyan közösségekben, ahol az iskolai lemorzsolódást regisztrálták, lehetőséget teremt az oktatási rendszerbe való visszailleszkedésre és a társadalmi kirekesztettség által veszélyeztetett csoportok számára a kötelező oktatás befejezésére. A tanulmányokban való részvétel és a tanulmányok tanúsítása lehetővé teszi a programban szereplő ágazatok munkaerő-piaci beilleszkedésének és foglalkoztatási rátájának növelését mind a projekt során, mind annak befejezése után. A projekt által megcélzott veszélyeztetett közösségek oktatásának jelentőségére vonatkozó tudatosság növelése a közösség tagjainak nagyobb mértékű bevonását fogja eredményezni a gyermekek és a fiatalok iskoláztatásában, tanulmányaik befejezésében és a munkaerő-piaci beilleszkedésben való támogatásában. Az iskola és a közösség közötti kapcsolat erősítésére összpontosító figyelemfelkeltő kampány kidolgozása ösztönözni fogja a polgárok szerepvállalását, és megteremti a fenntartható fejlődés előfeltételeit, egy olyan folyamatot, amelyben mindenki részt vesz, mindegyik kap és minden ajánlatot. A képzett szakemberek anyagalapja és hálózata képes lesz hosszú távú programokat kidolgozni (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . A korai iskolaelhagyás és a lemorzsolódás jelenségének csökkentése Tulcea megyében olyan integrált intézkedések kidolgozása révén, amelyek támogatják a kisgyermekkori nevelést és a hátrányos helyzetű csoportokból származó diákokat, az iskolát elhagyó embereket, hogy befogadó közösséget alakítsanak ki. A projekt keretében kidolgozott oktatási intézkedések biztosítani fogják azoknak a tanulóknak és óvodásoknak a részvételét, akikről megállapították, hogy hosszú időn keresztül ki vannak téve a korai iskolaelhagyás kockázatának, biztosítják a tanulmányaikat még nem végző fiatalok és felnőttek oktatási rendszerbe történő visszailleszkedését, megteremtve ezen emberek jobb társadalmi integrációjának előfeltételeit. A projekt keretében létrehozott szakemberekből álló csapat képes biztosítani az integrált tevékenységek végrehajtását a támogatási időszakban és azok befejezését követően, folyamatos, inkluzív gyakorlatot hozva létre a célközösségek szintjén. Egy jól képzett oktatói személyzet létrehozása a minőségi oktatási programok megtervezéséhez és biztosításához hosszú távú hatásokkal jár, az óvodáskorú gyermekek és diákok jövő generációi profitálhatnak a fejlesztési igényeikhez igazított tevékenységekből, hozzáférést kapnak a minőségi oktatási erőforrásokhoz, amelyek ösztönzik a transzverzális készségek fejlesztését. A projektben részt vevő óvodások optimálisan kezdik meg az iskolát, ami megkönnyíti az iskolai tevékenységekben való sikeres részvételüket, és megszünteti az oktatási rendszer korai elhagyásának kockázatát. Az iskola utáni iskolaprogram és az egyik iskolából a másikba való átmenetet támogató tevékenységek támogatást és támogatást nyújtanak a rászoruló diákoknak, megkönnyítve az iskola befejezését a kötelező tanulmányok befejezéséig. A Második Esély Program kidolgozása olyan közösségekben, ahol az iskolai lemorzsolódást regisztrálták, lehetőséget teremt az oktatási rendszerbe való visszailleszkedésre és a társadalmi kirekesztettség által veszélyeztetett csoportok számára a kötelező oktatás befejezésére. A tanulmányokban való részvétel és a tanulmányok tanúsítása lehetővé teszi a programban szereplő ágazatok munkaerő-piaci beilleszkedésének és foglalkoztatási rátájának növelését mind a projekt során, mind annak befejezése után. A projekt által megcélzott veszélyeztetett közösségek oktatásának jelentőségére vonatkozó tudatosság növelése a közösség tagjainak nagyobb mértékű bevonását fogja eredményezni a gyermekek és a fiatalok iskoláztatásában, tanulmányaik befejezésében és a munkaerő-piaci beilleszkedésben való támogatásában. Az iskola és a közösség közötti kapcsolat erősítésére összpontosító figyelemfelkeltő kampány kidolgozása ösztönözni fogja a polgárok szerepvállalását, és megteremti a fenntartható fejlődés előfeltételeit, egy olyan folyamatot, amelyben mindenki részt vesz, mindegyik kap és minden ajánlatot. A képzett szakemberek anyagalapja és hálózata képes lesz hosszú távú programokat kidolgozni (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Omezení fenoménu předčasného ukončování školní docházky a předčasného ukončování školní docházky v okrese Tulcea vypracováním integrovaných opatření na podporu předškolního vzdělávání a studentů ze znevýhodněných skupin, osob, které ukončily školní docházku, s cílem vytvořit komunitu podporující začlenění. Vzdělávací opatření vypracovaná v rámci projektu zajistí zvýšení účasti žáků a předškolních pracovníků, u nichž bylo zjištěno, že jsou vystaveni riziku předčasného ukončování školní docházky po dlouhou dobu, zajistí opětovné začlenění mladých lidí a dospělých, kteří nedokončili studium, do vzdělávacího systému, což vytvoří předpoklady pro lepší integraci těchto lidí do společnosti. Tým odborníků vytvořený v rámci projektu bude schopen zajistit jak realizaci integrovaných činností během dotačního období, tak i po jejich dokončení, čímž vytvoří kontinuální inkluzivní praxi na úrovni cílových komunit. Vytvoření dobře vyškolených pedagogických pracovníků, kteří budou navrhovat a poskytovat kvalitní vzdělávací programy, bude opatřením s dlouhodobými účinky, budoucí generace předškolních dětí a studentů budou moci těžit z činností přizpůsobených jejich rozvojovým potřebám, budou mít přístup ke kvalitním vzdělávacím zdrojům, které stimulují rozvoj průřezových dovedností. Předškoláci zapojení do projektu budou mít optimální začátek školy, což usnadní jejich úspěšnou účast na školních aktivitách a eliminuje riziko předčasného opuštění vzdělávacího systému. Program školy po skončení školní docházky a podpůrné činnosti pro přechod z jedné školy do druhé budou poskytovat podporu a podporu studentům v nouzi, což usnadní dokončení školní docházky až do ukončení povinného studia. Rozvoj programu druhé šance v komunitách, kde byly zaznamenány osoby, které předčasně ukončily školní docházku, vytvoří příležitost znovu se začlenit do vzdělávacího systému a dokončit povinnou školní docházku pro zranitelnou kategorii osob s výhradou sociálního vyloučení. Účast a osvědčování studií otevírá možnost zvýšit začlenění na trh práce a míru zaměstnanosti oborů zahrnutých do programu, a to jak během projektu, tak po jeho dokončení. Zvýšení povědomí o významu vzdělávání ve zranitelných komunitách, na něž se projekt zaměřuje, přinese větší zapojení členů komunity do podpory dětí a mladých lidí, aby navštěvovali školu, byli motivováni k dokončení studia a mohli se začlenit na trh práce. Rozvoj osvětové kampaně zaměřené na posílení vazby školy na komunitu podnítí posílení postavení občanů a vytvoří předpoklady pro udržitelný rozvoj, což je proces, v němž se každý účastní, každý obdrží a každá nabídka. Materiálová základna a síť vyškolených odborníků budou moci rozvíjet dlouhodobé programy (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Omezení fenoménu předčasného ukončování školní docházky a předčasného ukončování školní docházky v okrese Tulcea vypracováním integrovaných opatření na podporu předškolního vzdělávání a studentů ze znevýhodněných skupin, osob, které ukončily školní docházku, s cílem vytvořit komunitu podporující začlenění. Vzdělávací opatření vypracovaná v rámci projektu zajistí zvýšení účasti žáků a předškolních pracovníků, u nichž bylo zjištěno, že jsou vystaveni riziku předčasného ukončování školní docházky po dlouhou dobu, zajistí opětovné začlenění mladých lidí a dospělých, kteří nedokončili studium, do vzdělávacího systému, což vytvoří předpoklady pro lepší integraci těchto lidí do společnosti. Tým odborníků vytvořený v rámci projektu bude schopen zajistit jak realizaci integrovaných činností během dotačního období, tak i po jejich dokončení, čímž vytvoří kontinuální inkluzivní praxi na úrovni cílových komunit. Vytvoření dobře vyškolených pedagogických pracovníků, kteří budou navrhovat a poskytovat kvalitní vzdělávací programy, bude opatřením s dlouhodobými účinky, budoucí generace předškolních dětí a studentů budou moci těžit z činností přizpůsobených jejich rozvojovým potřebám, budou mít přístup ke kvalitním vzdělávacím zdrojům, které stimulují rozvoj průřezových dovedností. Předškoláci zapojení do projektu budou mít optimální začátek školy, což usnadní jejich úspěšnou účast na školních aktivitách a eliminuje riziko předčasného opuštění vzdělávacího systému. Program školy po skončení školní docházky a podpůrné činnosti pro přechod z jedné školy do druhé budou poskytovat podporu a podporu studentům v nouzi, což usnadní dokončení školní docházky až do ukončení povinného studia. Rozvoj programu druhé šance v komunitách, kde byly zaznamenány osoby, které předčasně ukončily školní docházku, vytvoří příležitost znovu se začlenit do vzdělávacího systému a dokončit povinnou školní docházku pro zranitelnou kategorii osob s výhradou sociálního vyloučení. Účast a osvědčování studií otevírá možnost zvýšit začlenění na trh práce a míru zaměstnanosti oborů zahrnutých do programu, a to jak během projektu, tak po jeho dokončení. Zvýšení povědomí o významu vzdělávání ve zranitelných komunitách, na něž se projekt zaměřuje, přinese větší zapojení členů komunity do podpory dětí a mladých lidí, aby navštěvovali školu, byli motivováni k dokončení studia a mohli se začlenit na trh práce. Rozvoj osvětové kampaně zaměřené na posílení vazby školy na komunitu podnítí posílení postavení občanů a vytvoří předpoklady pro udržitelný rozvoj, což je proces, v němž se každý účastní, každý obdrží a každá nabídka. Materiálová základna a síť vyškolených odborníků budou moci rozvíjet dlouhodobé programy (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Omezení fenoménu předčasného ukončování školní docházky a předčasného ukončování školní docházky v okrese Tulcea vypracováním integrovaných opatření na podporu předškolního vzdělávání a studentů ze znevýhodněných skupin, osob, které ukončily školní docházku, s cílem vytvořit komunitu podporující začlenění. Vzdělávací opatření vypracovaná v rámci projektu zajistí zvýšení účasti žáků a předškolních pracovníků, u nichž bylo zjištěno, že jsou vystaveni riziku předčasného ukončování školní docházky po dlouhou dobu, zajistí opětovné začlenění mladých lidí a dospělých, kteří nedokončili studium, do vzdělávacího systému, což vytvoří předpoklady pro lepší integraci těchto lidí do společnosti. Tým odborníků vytvořený v rámci projektu bude schopen zajistit jak realizaci integrovaných činností během dotačního období, tak i po jejich dokončení, čímž vytvoří kontinuální inkluzivní praxi na úrovni cílových komunit. Vytvoření dobře vyškolených pedagogických pracovníků, kteří budou navrhovat a poskytovat kvalitní vzdělávací programy, bude opatřením s dlouhodobými účinky, budoucí generace předškolních dětí a studentů budou moci těžit z činností přizpůsobených jejich rozvojovým potřebám, budou mít přístup ke kvalitním vzdělávacím zdrojům, které stimulují rozvoj průřezových dovedností. Předškoláci zapojení do projektu budou mít optimální začátek školy, což usnadní jejich úspěšnou účast na školních aktivitách a eliminuje riziko předčasného opuštění vzdělávacího systému. Program školy po skončení školní docházky a podpůrné činnosti pro přechod z jedné školy do druhé budou poskytovat podporu a podporu studentům v nouzi, což usnadní dokončení školní docházky až do ukončení povinného studia. Rozvoj programu druhé šance v komunitách, kde byly zaznamenány osoby, které předčasně ukončily školní docházku, vytvoří příležitost znovu se začlenit do vzdělávacího systému a dokončit povinnou školní docházku pro zranitelnou kategorii osob s výhradou sociálního vyloučení. Účast a osvědčování studií otevírá možnost zvýšit začlenění na trh práce a míru zaměstnanosti oborů zahrnutých do programu, a to jak během projektu, tak po jeho dokončení. Zvýšení povědomí o významu vzdělávání ve zranitelných komunitách, na něž se projekt zaměřuje, přinese větší zapojení členů komunity do podpory dětí a mladých lidí, aby navštěvovali školu, byli motivováni k dokončení studia a mohli se začlenit na trh práce. Rozvoj osvětové kampaně zaměřené na posílení vazby školy na komunitu podnítí posílení postavení občanů a vytvoří předpoklady pro udržitelný rozvoj, což je proces, v němž se každý účastní, každý obdrží a každá nabídka. Materiálová základna a síť vyškolených odborníků budou moci rozvíjet dlouhodobé programy (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Samazināt priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas un mācību pārtraukšanas fenomenu Tulcea apgabalā, izstrādājot integrētus pasākumus, lai atbalstītu agrīno pirmsskolas izglītību un skolēnus no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām, cilvēkus, kas pametuši skolu, lai izveidotu iekļaujošu kopienu. Projekta ietvaros izstrādātie izglītības pasākumi nodrošinās lielāku to skolēnu un pirmsskolas vecuma bērnu līdzdalību, kuri ilgstoši ir pakļauti priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskam, nodrošinās to jauniešu un pieaugušo reintegrāciju izglītības sistēmā, kuri nav pabeiguši mācības, radot priekšnoteikumus šo cilvēku labākai integrācijai sabiedrībā. Projekta ietvaros izveidotā speciālistu komanda spēs nodrošināt gan integrēto aktivitāšu īstenošanu dotāciju periodā, gan pēc to pabeigšanas, radot pastāvīgu iekļaujošu praksi mērķkopienu līmenī. Labi apmācītu mācībspēku izveide, lai izstrādātu un nodrošinātu kvalitatīvas izglītības programmas, būs pasākums ar ilgtermiņa ietekmi, nākamās pirmsskolas vecuma bērnu paaudzes un skolēni varēs gūt labumu no pasākumiem, kas pielāgoti viņu attīstības vajadzībām, būs pieejami kvalitatīvi izglītības resursi, kas stimulēs transversālo prasmju attīstību. Projektā iesaistītajiem pirmsskolas vecuma bērniem būs optimāls skolas sākums, kas atvieglos viņu veiksmīgu dalību skolas aktivitātēs un novērsīs risku, ka priekšlaicīgi pamet izglītības sistēmu. Skolas pēcskolas programma un atbalsta pasākumi pārejai no vienas skolas uz citu sniegs atbalstu un atbalstu skolēniem, kuriem tas ir nepieciešams, atvieglojot mācību pabeigšanu līdz obligāto mācību pabeigšanai. Otrās iespējas programmas izstrāde kopienās, kurās tika reģistrēti skolu pametušie, radīs iespēju no jauna integrēties izglītības sistēmā un pabeigt obligāto izglītību neaizsargātai cilvēku kategorijai, uz ko attiecas sociālā atstumtība. Dalība un studiju sertifikācija paver iespēju palielināt programmā iekļauto nozaru iekļaušanu darba tirgū un nodarbinātības līmeni gan projekta laikā, gan pēc tā pabeigšanas. Palielinot informētību par to, cik svarīga ir izglītība neaizsargātās kopienās, uz kurām attiecas projekts, kopienas locekļi vairāk iesaistīsies bērnu un jauniešu atbalstīšanā, lai viņi varētu apmeklēt skolu, motivēti pabeigt studijas un iekļauties darba tirgū. Izpratnes veicināšanas kampaņas izstrāde, kas vērsta uz to, lai stiprinātu skolas saikni ar sabiedrību, stimulēs iedzīvotāju iespēcinātību un radīs priekšnoteikumus ilgtspējīgai attīstībai — procesam, kurā piedalās ikviens, katrs saņem un piedāvā katru piedāvājumu. Materiālu bāze un apmācītu speciālistu tīkls varēs izstrādāt ilgtermiņa programmas (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Samazināt priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas un mācību pārtraukšanas fenomenu Tulcea apgabalā, izstrādājot integrētus pasākumus, lai atbalstītu agrīno pirmsskolas izglītību un skolēnus no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām, cilvēkus, kas pametuši skolu, lai izveidotu iekļaujošu kopienu. Projekta ietvaros izstrādātie izglītības pasākumi nodrošinās lielāku to skolēnu un pirmsskolas vecuma bērnu līdzdalību, kuri ilgstoši ir pakļauti priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskam, nodrošinās to jauniešu un pieaugušo reintegrāciju izglītības sistēmā, kuri nav pabeiguši mācības, radot priekšnoteikumus šo cilvēku labākai integrācijai sabiedrībā. Projekta ietvaros izveidotā speciālistu komanda spēs nodrošināt gan integrēto aktivitāšu īstenošanu dotāciju periodā, gan pēc to pabeigšanas, radot pastāvīgu iekļaujošu praksi mērķkopienu līmenī. Labi apmācītu mācībspēku izveide, lai izstrādātu un nodrošinātu kvalitatīvas izglītības programmas, būs pasākums ar ilgtermiņa ietekmi, nākamās pirmsskolas vecuma bērnu paaudzes un skolēni varēs gūt labumu no pasākumiem, kas pielāgoti viņu attīstības vajadzībām, būs pieejami kvalitatīvi izglītības resursi, kas stimulēs transversālo prasmju attīstību. Projektā iesaistītajiem pirmsskolas vecuma bērniem būs optimāls skolas sākums, kas atvieglos viņu veiksmīgu dalību skolas aktivitātēs un novērsīs risku, ka priekšlaicīgi pamet izglītības sistēmu. Skolas pēcskolas programma un atbalsta pasākumi pārejai no vienas skolas uz citu sniegs atbalstu un atbalstu skolēniem, kuriem tas ir nepieciešams, atvieglojot mācību pabeigšanu līdz obligāto mācību pabeigšanai. Otrās iespējas programmas izstrāde kopienās, kurās tika reģistrēti skolu pametušie, radīs iespēju no jauna integrēties izglītības sistēmā un pabeigt obligāto izglītību neaizsargātai cilvēku kategorijai, uz ko attiecas sociālā atstumtība. Dalība un studiju sertifikācija paver iespēju palielināt programmā iekļauto nozaru iekļaušanu darba tirgū un nodarbinātības līmeni gan projekta laikā, gan pēc tā pabeigšanas. Palielinot informētību par to, cik svarīga ir izglītība neaizsargātās kopienās, uz kurām attiecas projekts, kopienas locekļi vairāk iesaistīsies bērnu un jauniešu atbalstīšanā, lai viņi varētu apmeklēt skolu, motivēti pabeigt studijas un iekļauties darba tirgū. Izpratnes veicināšanas kampaņas izstrāde, kas vērsta uz to, lai stiprinātu skolas saikni ar sabiedrību, stimulēs iedzīvotāju iespēcinātību un radīs priekšnoteikumus ilgtspējīgai attīstībai — procesam, kurā piedalās ikviens, katrs saņem un piedāvā katru piedāvājumu. Materiālu bāze un apmācītu speciālistu tīkls varēs izstrādāt ilgtermiņa programmas (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Samazināt priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas un mācību pārtraukšanas fenomenu Tulcea apgabalā, izstrādājot integrētus pasākumus, lai atbalstītu agrīno pirmsskolas izglītību un skolēnus no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām, cilvēkus, kas pametuši skolu, lai izveidotu iekļaujošu kopienu. Projekta ietvaros izstrādātie izglītības pasākumi nodrošinās lielāku to skolēnu un pirmsskolas vecuma bērnu līdzdalību, kuri ilgstoši ir pakļauti priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskam, nodrošinās to jauniešu un pieaugušo reintegrāciju izglītības sistēmā, kuri nav pabeiguši mācības, radot priekšnoteikumus šo cilvēku labākai integrācijai sabiedrībā. Projekta ietvaros izveidotā speciālistu komanda spēs nodrošināt gan integrēto aktivitāšu īstenošanu dotāciju periodā, gan pēc to pabeigšanas, radot pastāvīgu iekļaujošu praksi mērķkopienu līmenī. Labi apmācītu mācībspēku izveide, lai izstrādātu un nodrošinātu kvalitatīvas izglītības programmas, būs pasākums ar ilgtermiņa ietekmi, nākamās pirmsskolas vecuma bērnu paaudzes un skolēni varēs gūt labumu no pasākumiem, kas pielāgoti viņu attīstības vajadzībām, būs pieejami kvalitatīvi izglītības resursi, kas stimulēs transversālo prasmju attīstību. Projektā iesaistītajiem pirmsskolas vecuma bērniem būs optimāls skolas sākums, kas atvieglos viņu veiksmīgu dalību skolas aktivitātēs un novērsīs risku, ka priekšlaicīgi pamet izglītības sistēmu. Skolas pēcskolas programma un atbalsta pasākumi pārejai no vienas skolas uz citu sniegs atbalstu un atbalstu skolēniem, kuriem tas ir nepieciešams, atvieglojot mācību pabeigšanu līdz obligāto mācību pabeigšanai. Otrās iespējas programmas izstrāde kopienās, kurās tika reģistrēti skolu pametušie, radīs iespēju no jauna integrēties izglītības sistēmā un pabeigt obligāto izglītību neaizsargātai cilvēku kategorijai, uz ko attiecas sociālā atstumtība. Dalība un studiju sertifikācija paver iespēju palielināt programmā iekļauto nozaru iekļaušanu darba tirgū un nodarbinātības līmeni gan projekta laikā, gan pēc tā pabeigšanas. Palielinot informētību par to, cik svarīga ir izglītība neaizsargātās kopienās, uz kurām attiecas projekts, kopienas locekļi vairāk iesaistīsies bērnu un jauniešu atbalstīšanā, lai viņi varētu apmeklēt skolu, motivēti pabeigt studijas un iekļauties darba tirgū. Izpratnes veicināšanas kampaņas izstrāde, kas vērsta uz to, lai stiprinātu skolas saikni ar sabiedrību, stimulēs iedzīvotāju iespēcinātību un radīs priekšnoteikumus ilgtspējīgai attīstībai — procesam, kurā piedalās ikviens, katrs saņem un piedāvā katru piedāvājumu. Materiālu bāze un apmācītu speciālistu tīkls varēs izstrādāt ilgtermiņa programmas (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Feiniméan luathfhágáil na scoile agus luathfhágáil na scoile a laghdú i gContae Tulcea, trí bhearta comhtháite a fhorbairt chun tacú le hoideachas luath-óige agus mic léinn ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste, daoine a d’fhág an scoil, chun pobal cuimsitheach a fhorbairt. Cinnteoidh na bearta oideachais a fhorbrófar laistigh den tionscadal go dtiocfaidh méadú ar rannpháirtíocht na ndaltaí agus na réamhscoileanna a shainaithnítear a bheith i mbaol luathfhágáil na scoile thar thréimhse fhada ama, cinnteofar go ndéanfar daoine óga agus daoine fásta nach bhfuil a gcuid staidéir curtha i gcrích acu a athimeascadh sa chóras oideachais, rud a chruthóidh réamhriachtanais chun na daoine sin a lánpháirtiú sa tsochaí ar bhealach níos fearr. Beidh an fhoireann speisialtóirí a bunaíodh laistigh den tionscadal in ann cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí comhtháite le linn thréimhse an deontais agus tar éis a gcur i gcrích a áirithiú, agus cleachtas cuimsitheach leanúnach á chruthú ag leibhéal na spriocphobal. Beidh cruthú foirne teagaisc dea-oilte a dhearadh agus a sheachadadh cláir oideachais ar ardchaighdeán a bhfuil éifeachtaí fadtéarmacha, beidh glúine amach anseo de leanaí réamhscoile agus mic léinn a bheith in ann leas a bhaint as gníomhaíochtaí oiriúnaithe dá riachtanais forbartha, beidh rochtain ar acmhainní oideachais ar ardchaighdeán a spreagann forbairt scileanna idirdhisciplíneach. Beidh an tús is fearr is féidir ag na réamhscoileanna atá páirteach sa tionscadal, rud a éascóidh a rannpháirtíocht rathúil i ngníomhaíochtaí scoile agus a chuirfidh deireadh leis an mbaol go bhfágfaidh siad an córas oideachais go luath. Cuirfidh an clár scoile tar éis scoile agus na gníomhaíochtaí tacaíochta don aistriú ó scoil amháin go scoil eile tacaíocht agus tacaíocht ar fáil do dhaltaí atá i ngátar, rud a éascóidh críochnú na scolaíochta go dtí go gcríochnófar an staidéar éigeantach. Trí Chlár an Dara Seans a fhorbairt i bpobail inar taifeadadh luathfhágáil na scoile cruthófar an deis chun athimeascadh sa chóras oideachais agus oideachas éigeantach a chomhlánú do chatagóir leochaileach daoine, faoi réir eisiamh sóisialta. Le rannpháirtíocht agus deimhniú staidéar, cruthaítear an deis cur isteach ar an margadh saothair agus ráta fostaíochta na mbrainsí a áirítear sa chlár a mhéadú, le linn an tionscadail agus tar éis é a thabhairt chun críche. Má mhéadaítear feasacht ar thábhacht an oideachais i bpobail leochaileacha a ndírítear orthu leis an tionscadal, beidh rannpháirtíocht níos mó ag baill an phobail maidir le tacaíocht a thabhairt do leanaí agus do dhaoine óga chun freastal ar scoil, chun go mbeidh siad spreagtha chun a gcuid staidéir a chríochnú agus chun bheith in ann iad a lánpháirtiú i margadh an tsaothair. Trí fheachtas feasachta a fhorbairt atá dírithe ar nasc na scoile leis an bpobal a neartú, spreagfar cumhachtú na saoránach agus cruthófar na réamhriachtanais don fhorbairt inbhuanaithe, próiseas ina nglacann gach duine páirt, gach tairiscint agus gach tairiscint. Beidh bonn ábhar agus líonra speisialtóirí oilte in ann cláir fhadtéarmacha a fhorbairt (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Feiniméan luathfhágáil na scoile agus luathfhágáil na scoile a laghdú i gContae Tulcea, trí bhearta comhtháite a fhorbairt chun tacú le hoideachas luath-óige agus mic léinn ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste, daoine a d’fhág an scoil, chun pobal cuimsitheach a fhorbairt. Cinnteoidh na bearta oideachais a fhorbrófar laistigh den tionscadal go dtiocfaidh méadú ar rannpháirtíocht na ndaltaí agus na réamhscoileanna a shainaithnítear a bheith i mbaol luathfhágáil na scoile thar thréimhse fhada ama, cinnteofar go ndéanfar daoine óga agus daoine fásta nach bhfuil a gcuid staidéir curtha i gcrích acu a athimeascadh sa chóras oideachais, rud a chruthóidh réamhriachtanais chun na daoine sin a lánpháirtiú sa tsochaí ar bhealach níos fearr. Beidh an fhoireann speisialtóirí a bunaíodh laistigh den tionscadal in ann cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí comhtháite le linn thréimhse an deontais agus tar éis a gcur i gcrích a áirithiú, agus cleachtas cuimsitheach leanúnach á chruthú ag leibhéal na spriocphobal. Beidh cruthú foirne teagaisc dea-oilte a dhearadh agus a sheachadadh cláir oideachais ar ardchaighdeán a bhfuil éifeachtaí fadtéarmacha, beidh glúine amach anseo de leanaí réamhscoile agus mic léinn a bheith in ann leas a bhaint as gníomhaíochtaí oiriúnaithe dá riachtanais forbartha, beidh rochtain ar acmhainní oideachais ar ardchaighdeán a spreagann forbairt scileanna idirdhisciplíneach. Beidh an tús is fearr is féidir ag na réamhscoileanna atá páirteach sa tionscadal, rud a éascóidh a rannpháirtíocht rathúil i ngníomhaíochtaí scoile agus a chuirfidh deireadh leis an mbaol go bhfágfaidh siad an córas oideachais go luath. Cuirfidh an clár scoile tar éis scoile agus na gníomhaíochtaí tacaíochta don aistriú ó scoil amháin go scoil eile tacaíocht agus tacaíocht ar fáil do dhaltaí atá i ngátar, rud a éascóidh críochnú na scolaíochta go dtí go gcríochnófar an staidéar éigeantach. Trí Chlár an Dara Seans a fhorbairt i bpobail inar taifeadadh luathfhágáil na scoile cruthófar an deis chun athimeascadh sa chóras oideachais agus oideachas éigeantach a chomhlánú do chatagóir leochaileach daoine, faoi réir eisiamh sóisialta. Le rannpháirtíocht agus deimhniú staidéar, cruthaítear an deis cur isteach ar an margadh saothair agus ráta fostaíochta na mbrainsí a áirítear sa chlár a mhéadú, le linn an tionscadail agus tar éis é a thabhairt chun críche. Má mhéadaítear feasacht ar thábhacht an oideachais i bpobail leochaileacha a ndírítear orthu leis an tionscadal, beidh rannpháirtíocht níos mó ag baill an phobail maidir le tacaíocht a thabhairt do leanaí agus do dhaoine óga chun freastal ar scoil, chun go mbeidh siad spreagtha chun a gcuid staidéir a chríochnú agus chun bheith in ann iad a lánpháirtiú i margadh an tsaothair. Trí fheachtas feasachta a fhorbairt atá dírithe ar nasc na scoile leis an bpobal a neartú, spreagfar cumhachtú na saoránach agus cruthófar na réamhriachtanais don fhorbairt inbhuanaithe, próiseas ina nglacann gach duine páirt, gach tairiscint agus gach tairiscint. Beidh bonn ábhar agus líonra speisialtóirí oilte in ann cláir fhadtéarmacha a fhorbairt (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Feiniméan luathfhágáil na scoile agus luathfhágáil na scoile a laghdú i gContae Tulcea, trí bhearta comhtháite a fhorbairt chun tacú le hoideachas luath-óige agus mic léinn ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste, daoine a d’fhág an scoil, chun pobal cuimsitheach a fhorbairt. Cinnteoidh na bearta oideachais a fhorbrófar laistigh den tionscadal go dtiocfaidh méadú ar rannpháirtíocht na ndaltaí agus na réamhscoileanna a shainaithnítear a bheith i mbaol luathfhágáil na scoile thar thréimhse fhada ama, cinnteofar go ndéanfar daoine óga agus daoine fásta nach bhfuil a gcuid staidéir curtha i gcrích acu a athimeascadh sa chóras oideachais, rud a chruthóidh réamhriachtanais chun na daoine sin a lánpháirtiú sa tsochaí ar bhealach níos fearr. Beidh an fhoireann speisialtóirí a bunaíodh laistigh den tionscadal in ann cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí comhtháite le linn thréimhse an deontais agus tar éis a gcur i gcrích a áirithiú, agus cleachtas cuimsitheach leanúnach á chruthú ag leibhéal na spriocphobal. Beidh cruthú foirne teagaisc dea-oilte a dhearadh agus a sheachadadh cláir oideachais ar ardchaighdeán a bhfuil éifeachtaí fadtéarmacha, beidh glúine amach anseo de leanaí réamhscoile agus mic léinn a bheith in ann leas a bhaint as gníomhaíochtaí oiriúnaithe dá riachtanais forbartha, beidh rochtain ar acmhainní oideachais ar ardchaighdeán a spreagann forbairt scileanna idirdhisciplíneach. Beidh an tús is fearr is féidir ag na réamhscoileanna atá páirteach sa tionscadal, rud a éascóidh a rannpháirtíocht rathúil i ngníomhaíochtaí scoile agus a chuirfidh deireadh leis an mbaol go bhfágfaidh siad an córas oideachais go luath. Cuirfidh an clár scoile tar éis scoile agus na gníomhaíochtaí tacaíochta don aistriú ó scoil amháin go scoil eile tacaíocht agus tacaíocht ar fáil do dhaltaí atá i ngátar, rud a éascóidh críochnú na scolaíochta go dtí go gcríochnófar an staidéar éigeantach. Trí Chlár an Dara Seans a fhorbairt i bpobail inar taifeadadh luathfhágáil na scoile cruthófar an deis chun athimeascadh sa chóras oideachais agus oideachas éigeantach a chomhlánú do chatagóir leochaileach daoine, faoi réir eisiamh sóisialta. Le rannpháirtíocht agus deimhniú staidéar, cruthaítear an deis cur isteach ar an margadh saothair agus ráta fostaíochta na mbrainsí a áirítear sa chlár a mhéadú, le linn an tionscadail agus tar éis é a thabhairt chun críche. Má mhéadaítear feasacht ar thábhacht an oideachais i bpobail leochaileacha a ndírítear orthu leis an tionscadal, beidh rannpháirtíocht níos mó ag baill an phobail maidir le tacaíocht a thabhairt do leanaí agus do dhaoine óga chun freastal ar scoil, chun go mbeidh siad spreagtha chun a gcuid staidéir a chríochnú agus chun bheith in ann iad a lánpháirtiú i margadh an tsaothair. Trí fheachtas feasachta a fhorbairt atá dírithe ar nasc na scoile leis an bpobal a neartú, spreagfar cumhachtú na saoránach agus cruthófar na réamhriachtanais don fhorbairt inbhuanaithe, próiseas ina nglacann gach duine páirt, gach tairiscint agus gach tairiscint. Beidh bonn ábhar agus líonra speisialtóirí oilte in ann cláir fhadtéarmacha a fhorbairt (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Zmanjšanje pojava zgodnjega opuščanja šolanja in osipa v okrožju Tulcea z razvojem celostnih ukrepov za podporo predšolski vzgoji in učencem iz prikrajšanih skupin, ki so opustili šolanje, da bi razvili vključujočo skupnost. Izobraževalni ukrepi, razviti v okviru projekta, bodo zagotovili večjo udeležbo učencev in predšolskih otrok, za katere je bilo ugotovljeno, da so v daljšem časovnem obdobju izpostavljeni tveganju zgodnjega opuščanja šolanja, zagotovili ponovno vključitev mladih in odraslih, ki še niso zaključili študija, v izobraževalni sistem, kar bo ustvarilo predpogoje za boljše vključevanje teh ljudi v družbo. Skupina strokovnjakov, oblikovana v okviru projekta, bo lahko zagotovila izvajanje integriranih dejavnosti v obdobju dotacije in po njihovem zaključku, kar bo ustvarilo stalno vključujočo prakso na ravni ciljnih skupnosti. Oblikovanje dobro usposobljenega učnega osebja za oblikovanje in izvajanje kakovostnih izobraževalnih programov bo ukrep z dolgoročnimi učinki, prihodnje generacije predšolskih otrok in študentov bodo lahko izkoristile dejavnosti, prilagojene njihovim razvojnim potrebam, imele dostop do kakovostnih izobraževalnih virov, ki spodbujajo razvoj prečnih znanj in spretnosti. Predšolski otroci, vključeni v projekt, bodo imeli optimalen začetek šole, kar bo olajšalo njihovo uspešno udeležbo v šolskih dejavnostih in odpravilo tveganje zgodnjega opuščanja izobraževalnega sistema. Program po pouku in podporne dejavnosti za prehod iz ene šole v drugo bodo zagotovili podporo in podporo učencem v stiski, kar bo olajšalo dokončanje šolanja do zaključka obveznega študija. Razvoj programa druge priložnosti v skupnostih, kjer so bili zabeleženi osipniki, bo ustvaril priložnost za ponovno vključitev v izobraževalni sistem in dokončanje obveznega izobraževanja za ranljive skupine ljudi, ki so izpostavljeni socialni izključenosti. Udeležba in potrjevanje študij odpirata možnost za povečanje vključenosti na trg dela in stopnje zaposlenosti podružnic, vključenih v program, tako med projektom kot po njegovem zaključku. Večja ozaveščenost o pomenu izobraževanja v ranljivih skupnostih, ki so predmet projekta, bo omogočila večjo vključenost članov skupnosti pri podpiranju otrok in mladih pri šolanju, motivaciji za dokončanje študija in vključevanju na trg dela. Razvoj kampanje ozaveščanja, osredotočene na krepitev povezave šole s skupnostjo, bo spodbudil opolnomočenje državljanov in ustvaril predpogoje za trajnostni razvoj, tj. proces, v katerem vsi sodelujejo, vsak prejme in vsako ponudbo. Materialna baza in mreža usposobljenih strokovnjakov bo lahko razvila dolgoročne programe (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Zmanjšanje pojava zgodnjega opuščanja šolanja in osipa v okrožju Tulcea z razvojem celostnih ukrepov za podporo predšolski vzgoji in učencem iz prikrajšanih skupin, ki so opustili šolanje, da bi razvili vključujočo skupnost. Izobraževalni ukrepi, razviti v okviru projekta, bodo zagotovili večjo udeležbo učencev in predšolskih otrok, za katere je bilo ugotovljeno, da so v daljšem časovnem obdobju izpostavljeni tveganju zgodnjega opuščanja šolanja, zagotovili ponovno vključitev mladih in odraslih, ki še niso zaključili študija, v izobraževalni sistem, kar bo ustvarilo predpogoje za boljše vključevanje teh ljudi v družbo. Skupina strokovnjakov, oblikovana v okviru projekta, bo lahko zagotovila izvajanje integriranih dejavnosti v obdobju dotacije in po njihovem zaključku, kar bo ustvarilo stalno vključujočo prakso na ravni ciljnih skupnosti. Oblikovanje dobro usposobljenega učnega osebja za oblikovanje in izvajanje kakovostnih izobraževalnih programov bo ukrep z dolgoročnimi učinki, prihodnje generacije predšolskih otrok in študentov bodo lahko izkoristile dejavnosti, prilagojene njihovim razvojnim potrebam, imele dostop do kakovostnih izobraževalnih virov, ki spodbujajo razvoj prečnih znanj in spretnosti. Predšolski otroci, vključeni v projekt, bodo imeli optimalen začetek šole, kar bo olajšalo njihovo uspešno udeležbo v šolskih dejavnostih in odpravilo tveganje zgodnjega opuščanja izobraževalnega sistema. Program po pouku in podporne dejavnosti za prehod iz ene šole v drugo bodo zagotovili podporo in podporo učencem v stiski, kar bo olajšalo dokončanje šolanja do zaključka obveznega študija. Razvoj programa druge priložnosti v skupnostih, kjer so bili zabeleženi osipniki, bo ustvaril priložnost za ponovno vključitev v izobraževalni sistem in dokončanje obveznega izobraževanja za ranljive skupine ljudi, ki so izpostavljeni socialni izključenosti. Udeležba in potrjevanje študij odpirata možnost za povečanje vključenosti na trg dela in stopnje zaposlenosti podružnic, vključenih v program, tako med projektom kot po njegovem zaključku. Večja ozaveščenost o pomenu izobraževanja v ranljivih skupnostih, ki so predmet projekta, bo omogočila večjo vključenost članov skupnosti pri podpiranju otrok in mladih pri šolanju, motivaciji za dokončanje študija in vključevanju na trg dela. Razvoj kampanje ozaveščanja, osredotočene na krepitev povezave šole s skupnostjo, bo spodbudil opolnomočenje državljanov in ustvaril predpogoje za trajnostni razvoj, tj. proces, v katerem vsi sodelujejo, vsak prejme in vsako ponudbo. Materialna baza in mreža usposobljenih strokovnjakov bo lahko razvila dolgoročne programe (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Zmanjšanje pojava zgodnjega opuščanja šolanja in osipa v okrožju Tulcea z razvojem celostnih ukrepov za podporo predšolski vzgoji in učencem iz prikrajšanih skupin, ki so opustili šolanje, da bi razvili vključujočo skupnost. Izobraževalni ukrepi, razviti v okviru projekta, bodo zagotovili večjo udeležbo učencev in predšolskih otrok, za katere je bilo ugotovljeno, da so v daljšem časovnem obdobju izpostavljeni tveganju zgodnjega opuščanja šolanja, zagotovili ponovno vključitev mladih in odraslih, ki še niso zaključili študija, v izobraževalni sistem, kar bo ustvarilo predpogoje za boljše vključevanje teh ljudi v družbo. Skupina strokovnjakov, oblikovana v okviru projekta, bo lahko zagotovila izvajanje integriranih dejavnosti v obdobju dotacije in po njihovem zaključku, kar bo ustvarilo stalno vključujočo prakso na ravni ciljnih skupnosti. Oblikovanje dobro usposobljenega učnega osebja za oblikovanje in izvajanje kakovostnih izobraževalnih programov bo ukrep z dolgoročnimi učinki, prihodnje generacije predšolskih otrok in študentov bodo lahko izkoristile dejavnosti, prilagojene njihovim razvojnim potrebam, imele dostop do kakovostnih izobraževalnih virov, ki spodbujajo razvoj prečnih znanj in spretnosti. Predšolski otroci, vključeni v projekt, bodo imeli optimalen začetek šole, kar bo olajšalo njihovo uspešno udeležbo v šolskih dejavnostih in odpravilo tveganje zgodnjega opuščanja izobraževalnega sistema. Program po pouku in podporne dejavnosti za prehod iz ene šole v drugo bodo zagotovili podporo in podporo učencem v stiski, kar bo olajšalo dokončanje šolanja do zaključka obveznega študija. Razvoj programa druge priložnosti v skupnostih, kjer so bili zabeleženi osipniki, bo ustvaril priložnost za ponovno vključitev v izobraževalni sistem in dokončanje obveznega izobraževanja za ranljive skupine ljudi, ki so izpostavljeni socialni izključenosti. Udeležba in potrjevanje študij odpirata možnost za povečanje vključenosti na trg dela in stopnje zaposlenosti podružnic, vključenih v program, tako med projektom kot po njegovem zaključku. Večja ozaveščenost o pomenu izobraževanja v ranljivih skupnostih, ki so predmet projekta, bo omogočila večjo vključenost članov skupnosti pri podpiranju otrok in mladih pri šolanju, motivaciji za dokončanje študija in vključevanju na trg dela. Razvoj kampanje ozaveščanja, osredotočene na krepitev povezave šole s skupnostjo, bo spodbudil opolnomočenje državljanov in ustvaril predpogoje za trajnostni razvoj, tj. proces, v katerem vsi sodelujejo, vsak prejme in vsako ponudbo. Materialna baza in mreža usposobljenih strokovnjakov bo lahko razvila dolgoročne programe (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Намаляване на явлението преждевременно напускане на училище и преждевременно напускане на училище в окръг Тулча чрез разработване на интегрирани мерки в подкрепа на образованието в ранна детска възраст и на учениците от групите в неравностойно положение, хората, които са напуснали училище, за да се развие приобщаваща общност. Образователните мерки, разработени в рамките на проекта, ще гарантират увеличаване на участието на ученици и деца в предучилищна възраст, за които е установено, че са изложени на риск от преждевременно напускане на училище в продължение на дълъг период от време, ще гарантират реинтеграцията в образователната система на млади хора и възрастни, които не са завършили образованието си, създавайки предпоставки за по-добра интеграция на тези хора в обществото. Екипът от специалисти, сформиран в рамките на проекта, ще бъде в състояние да осигури както изпълнението на интегрираните дейности през периода на безвъзмездна финансова помощ, така и след тяхното завършване, като създаде постоянна приобщаваща практика на ниво целеви общности. Създаването на добре обучен преподавателски състав за разработване и предоставяне на качествени образователни програми ще бъде мярка с дългосрочни последици, бъдещите поколения деца в предучилищна възраст и учениците ще могат да се възползват от дейности, адаптирани към техните нужди за развитие, ще имат достъп до качествени образователни ресурси, които стимулират развитието на трансверсални умения. Децата в предучилищна възраст, участващи в проекта, ще имат оптимално начало на училище, което ще улесни успешното им участие в училищните дейности и ще премахне риска от преждевременно напускане на образователната система. Програмата „Училище след училище“ и дейностите за подкрепа на прехода от едно училище към друго ще предоставят подкрепа и подкрепа за нуждаещите се ученици, като улесняват завършването на училищното образование до завършване на задължителното обучение. Разработването на програма „Втори шанс“ в общности, в които са регистрирани отпаднали ученици, ще създаде възможност за реинтегриране в образователната система и за завършване на задължителното образование за уязвима категория хора, обект на социално изключване. Участието и сертифицирането на проучвания дават възможност да се увеличи навлизането на пазара на труда и равнището на заетост на включените в програмата клонове както по време на проекта, така и след неговото завършване. Повишаването на осведомеността относно значението на образованието в уязвимите общности, към които е насочен проектът, ще доведе до по-голямо участие на членовете на общността в подпомагането на децата и младите хора да посещават училище, да бъдат мотивирани да завършат образованието си и да могат да се интегрират на пазара на труда. Разработването на кампания за повишаване на осведомеността, насочена към укрепване на връзката на училището с общността, ще стимулира овластяването на гражданите и ще създаде предпоставки за устойчиво развитие, процес, в който всички участват, всеки получава и всяко предложение. Материалната база и мрежата от обучени специалисти ще могат да разработват дългосрочни програми (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Намаляване на явлението преждевременно напускане на училище и преждевременно напускане на училище в окръг Тулча чрез разработване на интегрирани мерки в подкрепа на образованието в ранна детска възраст и на учениците от групите в неравностойно положение, хората, които са напуснали училище, за да се развие приобщаваща общност. Образователните мерки, разработени в рамките на проекта, ще гарантират увеличаване на участието на ученици и деца в предучилищна възраст, за които е установено, че са изложени на риск от преждевременно напускане на училище в продължение на дълъг период от време, ще гарантират реинтеграцията в образователната система на млади хора и възрастни, които не са завършили образованието си, създавайки предпоставки за по-добра интеграция на тези хора в обществото. Екипът от специалисти, сформиран в рамките на проекта, ще бъде в състояние да осигури както изпълнението на интегрираните дейности през периода на безвъзмездна финансова помощ, така и след тяхното завършване, като създаде постоянна приобщаваща практика на ниво целеви общности. Създаването на добре обучен преподавателски състав за разработване и предоставяне на качествени образователни програми ще бъде мярка с дългосрочни последици, бъдещите поколения деца в предучилищна възраст и учениците ще могат да се възползват от дейности, адаптирани към техните нужди за развитие, ще имат достъп до качествени образователни ресурси, които стимулират развитието на трансверсални умения. Децата в предучилищна възраст, участващи в проекта, ще имат оптимално начало на училище, което ще улесни успешното им участие в училищните дейности и ще премахне риска от преждевременно напускане на образователната система. Програмата „Училище след училище“ и дейностите за подкрепа на прехода от едно училище към друго ще предоставят подкрепа и подкрепа за нуждаещите се ученици, като улесняват завършването на училищното образование до завършване на задължителното обучение. Разработването на програма „Втори шанс“ в общности, в които са регистрирани отпаднали ученици, ще създаде възможност за реинтегриране в образователната система и за завършване на задължителното образование за уязвима категория хора, обект на социално изключване. Участието и сертифицирането на проучвания дават възможност да се увеличи навлизането на пазара на труда и равнището на заетост на включените в програмата клонове както по време на проекта, така и след неговото завършване. Повишаването на осведомеността относно значението на образованието в уязвимите общности, към които е насочен проектът, ще доведе до по-голямо участие на членовете на общността в подпомагането на децата и младите хора да посещават училище, да бъдат мотивирани да завършат образованието си и да могат да се интегрират на пазара на труда. Разработването на кампания за повишаване на осведомеността, насочена към укрепване на връзката на училището с общността, ще стимулира овластяването на гражданите и ще създаде предпоставки за устойчиво развитие, процес, в който всички участват, всеки получава и всяко предложение. Материалната база и мрежата от обучени специалисти ще могат да разработват дългосрочни програми (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Намаляване на явлението преждевременно напускане на училище и преждевременно напускане на училище в окръг Тулча чрез разработване на интегрирани мерки в подкрепа на образованието в ранна детска възраст и на учениците от групите в неравностойно положение, хората, които са напуснали училище, за да се развие приобщаваща общност. Образователните мерки, разработени в рамките на проекта, ще гарантират увеличаване на участието на ученици и деца в предучилищна възраст, за които е установено, че са изложени на риск от преждевременно напускане на училище в продължение на дълъг период от време, ще гарантират реинтеграцията в образователната система на млади хора и възрастни, които не са завършили образованието си, създавайки предпоставки за по-добра интеграция на тези хора в обществото. Екипът от специалисти, сформиран в рамките на проекта, ще бъде в състояние да осигури както изпълнението на интегрираните дейности през периода на безвъзмездна финансова помощ, така и след тяхното завършване, като създаде постоянна приобщаваща практика на ниво целеви общности. Създаването на добре обучен преподавателски състав за разработване и предоставяне на качествени образователни програми ще бъде мярка с дългосрочни последици, бъдещите поколения деца в предучилищна възраст и учениците ще могат да се възползват от дейности, адаптирани към техните нужди за развитие, ще имат достъп до качествени образователни ресурси, които стимулират развитието на трансверсални умения. Децата в предучилищна възраст, участващи в проекта, ще имат оптимално начало на училище, което ще улесни успешното им участие в училищните дейности и ще премахне риска от преждевременно напускане на образователната система. Програмата „Училище след училище“ и дейностите за подкрепа на прехода от едно училище към друго ще предоставят подкрепа и подкрепа за нуждаещите се ученици, като улесняват завършването на училищното образование до завършване на задължителното обучение. Разработването на програма „Втори шанс“ в общности, в които са регистрирани отпаднали ученици, ще създаде възможност за реинтегриране в образователната система и за завършване на задължителното образование за уязвима категория хора, обект на социално изключване. Участието и сертифицирането на проучвания дават възможност да се увеличи навлизането на пазара на труда и равнището на заетост на включените в програмата клонове както по време на проекта, така и след неговото завършване. Повишаването на осведомеността относно значението на образованието в уязвимите общности, към които е насочен проектът, ще доведе до по-голямо участие на членовете на общността в подпомагането на децата и младите хора да посещават училище, да бъдат мотивирани да завършат образованието си и да могат да се интегрират на пазара на труда. Разработването на кампания за повишаване на осведомеността, насочена към укрепване на връзката на училището с общността, ще стимулира овластяването на гражданите и ще създаде предпоставки за устойчиво развитие, процес, в който всички участват, всеки получава и всяко предложение. Материалната база и мрежата от обучени специалисти ще могат да разработват дългосрочни програми (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. It-tnaqqis tal-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola u t-tluq bikri mill-iskola fil-Kontea ta’ Tulcea, billi jiġu żviluppati miżuri integrati li jappoġġaw l-edukazzjoni bikrija tat-tfal u studenti minn gruppi żvantaġġati, persuni li telqu mill-iskola, sabiex tiġi żviluppata komunità inklużiva. Il-miżuri edukattivi żviluppati fi ħdan il-proġett se jiżguraw żieda fil-parteċipazzjoni ta’ studenti u preskolari identifikati li huma f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola fuq perjodu twil ta’ żmien, se jiżguraw l-integrazzjoni mill-ġdid fis-sistema edukattiva taż-żgħażagħ u l-adulti li ma lestewx l-istudji tagħhom, u b’hekk joħolqu l-prerekwiżiti għal integrazzjoni aħjar ta’ dawn in-nies fis-soċjetà. It-tim ta’ speċjalisti ffurmati fi ħdan il-proġett se jkunu jistgħu jiżguraw kemm l-implimentazzjoni tal-attivitajiet integrati matul il-perjodu tal-għotja kif ukoll wara t-tlestija tagħhom, u b’hekk tinħoloq prattika inklużiva kontinwa fil-livell tal-komunitajiet fil-mira. Il-ħolqien ta’ għalliema mħarrġa sew biex ifasslu u jwasslu programmi edukattivi ta’ kwalità se jkunu miżura b’effetti fit-tul, il-ġenerazzjonijiet futuri ta’ tfal u studenti ta’ qabel l-iskola se jkunu jistgħu jibbenefikaw minn attivitajiet adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp tagħhom, se jkollhom aċċess għal riżorsi edukattivi ta’ kwalità li jistimulaw l-iżvilupp ta’ ħiliet trasversali. Il-preskolari involuti fil-proġett se jkollhom l-aqwa bidu tal-iskola, li se jiffaċilita l-parteċipazzjoni b’suċċess tagħhom fl-attivitajiet tal-iskola u jelimina r-riskju ta’ tluq bikri mis-sistema edukattiva. Il-programm ta’ wara l-iskola u l-attivitajiet ta’ appoġġ għat-tranżizzjoni minn skola għal oħra se jipprovdu appoġġ u appoġġ lill-istudenti fil-bżonn, filwaqt li jiffaċilitaw it-tlestija tal-iskola sat-tlestija tal-istudji obbligatorji. L-iżvilupp tat-Tieni Programm taċ-Ċans f’komunitajiet fejn ġew irreġistrati dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien se joħloq l-opportunità ta’ integrazzjoni mill-ġdid fis-sistema edukattiva u l-ikkompletar tal-edukazzjoni obbligatorja għal kategorija vulnerabbli ta’ persuni, soġġetti għall-esklużjoni soċjali. Il-parteċipazzjoni u ċ-ċertifikazzjoni tal-istudji joffru l-possibbiltà li tiżdied l-inserzjoni fis-suq tax-xogħol u r-rata ta’ impjieg tal-fergħat inklużi fil-programm, kemm matul il-proġett kif ukoll wara li jitlesta. Żieda fl-għarfien tal-importanza tal-edukazzjoni f’komunitajiet vulnerabbli fil-mira tal-proġett se twassal għal involviment akbar tal-membri tal-komunità fl-appoġġ għat-tfal u ż-żgħażagħ biex jattendu l-iskola, biex ikunu motivati biex ilestu l-istudji tagħhom u biex ikunu jistgħu jintegraw fis-suq tax-xogħol. L-iżvilupp ta’ kampanja ta’ sensibilizzazzjoni ffukata fuq it-tisħiħ tar-rabta tal-iskola mal-komunità se tistimula l-għoti tas-setgħa liċ-ċittadini u toħloq il-prerekwiżiti għall-iżvilupp sostenibbli, proċess li fih jipparteċipa kulħadd, kull wieħed jirċievi u kull offerta. Il-bażi materjali u n-netwerk ta ‘speċjalisti mħarrġa se jkunu jistgħu jiżviluppaw programmi fit-tul (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: . It-tnaqqis tal-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola u t-tluq bikri mill-iskola fil-Kontea ta’ Tulcea, billi jiġu żviluppati miżuri integrati li jappoġġaw l-edukazzjoni bikrija tat-tfal u studenti minn gruppi żvantaġġati, persuni li telqu mill-iskola, sabiex tiġi żviluppata komunità inklużiva. Il-miżuri edukattivi żviluppati fi ħdan il-proġett se jiżguraw żieda fil-parteċipazzjoni ta’ studenti u preskolari identifikati li huma f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola fuq perjodu twil ta’ żmien, se jiżguraw l-integrazzjoni mill-ġdid fis-sistema edukattiva taż-żgħażagħ u l-adulti li ma lestewx l-istudji tagħhom, u b’hekk joħolqu l-prerekwiżiti għal integrazzjoni aħjar ta’ dawn in-nies fis-soċjetà. It-tim ta’ speċjalisti ffurmati fi ħdan il-proġett se jkunu jistgħu jiżguraw kemm l-implimentazzjoni tal-attivitajiet integrati matul il-perjodu tal-għotja kif ukoll wara t-tlestija tagħhom, u b’hekk tinħoloq prattika inklużiva kontinwa fil-livell tal-komunitajiet fil-mira. Il-ħolqien ta’ għalliema mħarrġa sew biex ifasslu u jwasslu programmi edukattivi ta’ kwalità se jkunu miżura b’effetti fit-tul, il-ġenerazzjonijiet futuri ta’ tfal u studenti ta’ qabel l-iskola se jkunu jistgħu jibbenefikaw minn attivitajiet adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp tagħhom, se jkollhom aċċess għal riżorsi edukattivi ta’ kwalità li jistimulaw l-iżvilupp ta’ ħiliet trasversali. Il-preskolari involuti fil-proġett se jkollhom l-aqwa bidu tal-iskola, li se jiffaċilita l-parteċipazzjoni b’suċċess tagħhom fl-attivitajiet tal-iskola u jelimina r-riskju ta’ tluq bikri mis-sistema edukattiva. Il-programm ta’ wara l-iskola u l-attivitajiet ta’ appoġġ għat-tranżizzjoni minn skola għal oħra se jipprovdu appoġġ u appoġġ lill-istudenti fil-bżonn, filwaqt li jiffaċilitaw it-tlestija tal-iskola sat-tlestija tal-istudji obbligatorji. L-iżvilupp tat-Tieni Programm taċ-Ċans f’komunitajiet fejn ġew irreġistrati dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien se joħloq l-opportunità ta’ integrazzjoni mill-ġdid fis-sistema edukattiva u l-ikkompletar tal-edukazzjoni obbligatorja għal kategorija vulnerabbli ta’ persuni, soġġetti għall-esklużjoni soċjali. Il-parteċipazzjoni u ċ-ċertifikazzjoni tal-istudji joffru l-possibbiltà li tiżdied l-inserzjoni fis-suq tax-xogħol u r-rata ta’ impjieg tal-fergħat inklużi fil-programm, kemm matul il-proġett kif ukoll wara li jitlesta. Żieda fl-għarfien tal-importanza tal-edukazzjoni f’komunitajiet vulnerabbli fil-mira tal-proġett se twassal għal involviment akbar tal-membri tal-komunità fl-appoġġ għat-tfal u ż-żgħażagħ biex jattendu l-iskola, biex ikunu motivati biex ilestu l-istudji tagħhom u biex ikunu jistgħu jintegraw fis-suq tax-xogħol. L-iżvilupp ta’ kampanja ta’ sensibilizzazzjoni ffukata fuq it-tisħiħ tar-rabta tal-iskola mal-komunità se tistimula l-għoti tas-setgħa liċ-ċittadini u toħloq il-prerekwiżiti għall-iżvilupp sostenibbli, proċess li fih jipparteċipa kulħadd, kull wieħed jirċievi u kull offerta. Il-bażi materjali u n-netwerk ta ‘speċjalisti mħarrġa se jkunu jistgħu jiżviluppaw programmi fit-tul (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . It-tnaqqis tal-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola u t-tluq bikri mill-iskola fil-Kontea ta’ Tulcea, billi jiġu żviluppati miżuri integrati li jappoġġaw l-edukazzjoni bikrija tat-tfal u studenti minn gruppi żvantaġġati, persuni li telqu mill-iskola, sabiex tiġi żviluppata komunità inklużiva. Il-miżuri edukattivi żviluppati fi ħdan il-proġett se jiżguraw żieda fil-parteċipazzjoni ta’ studenti u preskolari identifikati li huma f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola fuq perjodu twil ta’ żmien, se jiżguraw l-integrazzjoni mill-ġdid fis-sistema edukattiva taż-żgħażagħ u l-adulti li ma lestewx l-istudji tagħhom, u b’hekk joħolqu l-prerekwiżiti għal integrazzjoni aħjar ta’ dawn in-nies fis-soċjetà. It-tim ta’ speċjalisti ffurmati fi ħdan il-proġett se jkunu jistgħu jiżguraw kemm l-implimentazzjoni tal-attivitajiet integrati matul il-perjodu tal-għotja kif ukoll wara t-tlestija tagħhom, u b’hekk tinħoloq prattika inklużiva kontinwa fil-livell tal-komunitajiet fil-mira. Il-ħolqien ta’ għalliema mħarrġa sew biex ifasslu u jwasslu programmi edukattivi ta’ kwalità se jkunu miżura b’effetti fit-tul, il-ġenerazzjonijiet futuri ta’ tfal u studenti ta’ qabel l-iskola se jkunu jistgħu jibbenefikaw minn attivitajiet adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp tagħhom, se jkollhom aċċess għal riżorsi edukattivi ta’ kwalità li jistimulaw l-iżvilupp ta’ ħiliet trasversali. Il-preskolari involuti fil-proġett se jkollhom l-aqwa bidu tal-iskola, li se jiffaċilita l-parteċipazzjoni b’suċċess tagħhom fl-attivitajiet tal-iskola u jelimina r-riskju ta’ tluq bikri mis-sistema edukattiva. Il-programm ta’ wara l-iskola u l-attivitajiet ta’ appoġġ għat-tranżizzjoni minn skola għal oħra se jipprovdu appoġġ u appoġġ lill-istudenti fil-bżonn, filwaqt li jiffaċilitaw it-tlestija tal-iskola sat-tlestija tal-istudji obbligatorji. L-iżvilupp tat-Tieni Programm taċ-Ċans f’komunitajiet fejn ġew irreġistrati dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien se joħloq l-opportunità ta’ integrazzjoni mill-ġdid fis-sistema edukattiva u l-ikkompletar tal-edukazzjoni obbligatorja għal kategorija vulnerabbli ta’ persuni, soġġetti għall-esklużjoni soċjali. Il-parteċipazzjoni u ċ-ċertifikazzjoni tal-istudji joffru l-possibbiltà li tiżdied l-inserzjoni fis-suq tax-xogħol u r-rata ta’ impjieg tal-fergħat inklużi fil-programm, kemm matul il-proġett kif ukoll wara li jitlesta. Żieda fl-għarfien tal-importanza tal-edukazzjoni f’komunitajiet vulnerabbli fil-mira tal-proġett se twassal għal involviment akbar tal-membri tal-komunità fl-appoġġ għat-tfal u ż-żgħażagħ biex jattendu l-iskola, biex ikunu motivati biex ilestu l-istudji tagħhom u biex ikunu jistgħu jintegraw fis-suq tax-xogħol. L-iżvilupp ta’ kampanja ta’ sensibilizzazzjoni ffukata fuq it-tisħiħ tar-rabta tal-iskola mal-komunità se tistimula l-għoti tas-setgħa liċ-ċittadini u toħloq il-prerekwiżiti għall-iżvilupp sostenibbli, proċess li fih jipparteċipa kulħadd, kull wieħed jirċievi u kull offerta. Il-bażi materjali u n-netwerk ta ‘speċjalisti mħarrġa se jkunu jistgħu jiżviluppaw programmi fit-tul (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Reduzir o fenómeno do abandono escolar precoce e do abandono escolar no condado de Tulcea, através do desenvolvimento de medidas integradas para apoiar o ensino pré-escolar e os estudantes de grupos desfavorecidos, pessoas que abandonaram a escola, a fim de desenvolver uma comunidade inclusiva. As medidas educativas desenvolvidas no âmbito do projeto assegurarão um aumento da participação dos alunos e pré-escolares identificados como estando em risco de abandono escolar precoce durante um longo período de tempo, assegurarão a reintegração no sistema educativo dos jovens e adultos que não concluíram os seus estudos, criando as condições prévias para uma melhor integração destas pessoas na sociedade. A equipa de especialistas formada no âmbito do projeto poderá assegurar a execução das atividades integradas durante o período de concessão e após a sua conclusão, criando uma prática inclusiva contínua ao nível das comunidades-alvo. Criar um pessoal docente bem treinado para projetar e entregar programas educacionais de qualidade será uma medida com efeitos a longo prazo, as gerações futuras de crianças pré-escolares e estudantes poderão beneficiar de atividades adaptadas às suas necessidades de desenvolvimento, terão acesso a recursos educacionais de qualidade que estimulam o desenvolvimento de habilidades transversais. Os pré-escolares envolvidos no projeto terão um início ótimo da escola, o que facilitará a sua participação bem sucedida nas atividades escolares e eliminará o risco de abandono precoce do sistema de ensino. O programa Escola após a escola e as atividades de apoio à transição de uma escola para outra prestarão apoio e apoio aos alunos necessitados, facilitando a conclusão da escolaridade até à conclusão dos estudos obrigatórios. O desenvolvimento do Programa de Segunda Hipótese em comunidades onde os abandonos escolares foram registrados criará a oportunidade de se reintegrar no sistema educacional e completar o ensino obrigatório para uma categoria vulnerável de pessoas, sujeitas à exclusão social. A participação e a certificação de estudos abrem a possibilidade de aumentar a inserção no mercado de trabalho e a taxa de emprego dos ramos incluídos no programa, tanto durante o projeto como após a sua conclusão. Um aumento da sensibilização para a importância da educação nas comunidades vulneráveis visadas pelo projeto trará um maior envolvimento dos membros da comunidade no apoio às crianças e aos jovens para que frequentem a escola, sejam motivados para concluir os seus estudos e possam integrar-se no mercado de trabalho. O desenvolvimento de uma campanha de conscientização focada no fortalecimento do vínculo da escola com a comunidade estimulará o empoderamento do cidadão e criará os pré-requisitos para o desenvolvimento sustentável, um processo em que todos participam, cada um recebe e cada oferta. A base material e a rede de especialistas treinados serão capazes de desenvolver programas de longo prazo (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Reduzir o fenómeno do abandono escolar precoce e do abandono escolar no condado de Tulcea, através do desenvolvimento de medidas integradas para apoiar o ensino pré-escolar e os estudantes de grupos desfavorecidos, pessoas que abandonaram a escola, a fim de desenvolver uma comunidade inclusiva. As medidas educativas desenvolvidas no âmbito do projeto assegurarão um aumento da participação dos alunos e pré-escolares identificados como estando em risco de abandono escolar precoce durante um longo período de tempo, assegurarão a reintegração no sistema educativo dos jovens e adultos que não concluíram os seus estudos, criando as condições prévias para uma melhor integração destas pessoas na sociedade. A equipa de especialistas formada no âmbito do projeto poderá assegurar a execução das atividades integradas durante o período de concessão e após a sua conclusão, criando uma prática inclusiva contínua ao nível das comunidades-alvo. Criar um pessoal docente bem treinado para projetar e entregar programas educacionais de qualidade será uma medida com efeitos a longo prazo, as gerações futuras de crianças pré-escolares e estudantes poderão beneficiar de atividades adaptadas às suas necessidades de desenvolvimento, terão acesso a recursos educacionais de qualidade que estimulam o desenvolvimento de habilidades transversais. Os pré-escolares envolvidos no projeto terão um início ótimo da escola, o que facilitará a sua participação bem sucedida nas atividades escolares e eliminará o risco de abandono precoce do sistema de ensino. O programa Escola após a escola e as atividades de apoio à transição de uma escola para outra prestarão apoio e apoio aos alunos necessitados, facilitando a conclusão da escolaridade até à conclusão dos estudos obrigatórios. O desenvolvimento do Programa de Segunda Hipótese em comunidades onde os abandonos escolares foram registrados criará a oportunidade de se reintegrar no sistema educacional e completar o ensino obrigatório para uma categoria vulnerável de pessoas, sujeitas à exclusão social. A participação e a certificação de estudos abrem a possibilidade de aumentar a inserção no mercado de trabalho e a taxa de emprego dos ramos incluídos no programa, tanto durante o projeto como após a sua conclusão. Um aumento da sensibilização para a importância da educação nas comunidades vulneráveis visadas pelo projeto trará um maior envolvimento dos membros da comunidade no apoio às crianças e aos jovens para que frequentem a escola, sejam motivados para concluir os seus estudos e possam integrar-se no mercado de trabalho. O desenvolvimento de uma campanha de conscientização focada no fortalecimento do vínculo da escola com a comunidade estimulará o empoderamento do cidadão e criará os pré-requisitos para o desenvolvimento sustentável, um processo em que todos participam, cada um recebe e cada oferta. A base material e a rede de especialistas treinados serão capazes de desenvolver programas de longo prazo (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Reduzir o fenómeno do abandono escolar precoce e do abandono escolar no condado de Tulcea, através do desenvolvimento de medidas integradas para apoiar o ensino pré-escolar e os estudantes de grupos desfavorecidos, pessoas que abandonaram a escola, a fim de desenvolver uma comunidade inclusiva. As medidas educativas desenvolvidas no âmbito do projeto assegurarão um aumento da participação dos alunos e pré-escolares identificados como estando em risco de abandono escolar precoce durante um longo período de tempo, assegurarão a reintegração no sistema educativo dos jovens e adultos que não concluíram os seus estudos, criando as condições prévias para uma melhor integração destas pessoas na sociedade. A equipa de especialistas formada no âmbito do projeto poderá assegurar a execução das atividades integradas durante o período de concessão e após a sua conclusão, criando uma prática inclusiva contínua ao nível das comunidades-alvo. Criar um pessoal docente bem treinado para projetar e entregar programas educacionais de qualidade será uma medida com efeitos a longo prazo, as gerações futuras de crianças pré-escolares e estudantes poderão beneficiar de atividades adaptadas às suas necessidades de desenvolvimento, terão acesso a recursos educacionais de qualidade que estimulam o desenvolvimento de habilidades transversais. Os pré-escolares envolvidos no projeto terão um início ótimo da escola, o que facilitará a sua participação bem sucedida nas atividades escolares e eliminará o risco de abandono precoce do sistema de ensino. O programa Escola após a escola e as atividades de apoio à transição de uma escola para outra prestarão apoio e apoio aos alunos necessitados, facilitando a conclusão da escolaridade até à conclusão dos estudos obrigatórios. O desenvolvimento do Programa de Segunda Hipótese em comunidades onde os abandonos escolares foram registrados criará a oportunidade de se reintegrar no sistema educacional e completar o ensino obrigatório para uma categoria vulnerável de pessoas, sujeitas à exclusão social. A participação e a certificação de estudos abrem a possibilidade de aumentar a inserção no mercado de trabalho e a taxa de emprego dos ramos incluídos no programa, tanto durante o projeto como após a sua conclusão. Um aumento da sensibilização para a importância da educação nas comunidades vulneráveis visadas pelo projeto trará um maior envolvimento dos membros da comunidade no apoio às crianças e aos jovens para que frequentem a escola, sejam motivados para concluir os seus estudos e possam integrar-se no mercado de trabalho. O desenvolvimento de uma campanha de conscientização focada no fortalecimento do vínculo da escola com a comunidade estimulará o empoderamento do cidadão e criará os pré-requisitos para o desenvolvimento sustentável, um processo em que todos participam, cada um recebe e cada oferta. A base material e a rede de especialistas treinados serão capazes de desenvolver programas de longo prazo (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Mindske fænomenet med skolefrafald og skolefrafald i Tulcea County ved at udvikle integrerede foranstaltninger til støtte for førskoleundervisning og elever fra dårligt stillede grupper, personer, der har forladt skolen, med henblik på at udvikle et inklusivt samfund. De uddannelsesforanstaltninger, der udvikles i forbindelse med projektet, vil sikre en øget deltagelse af elever og førskolebørn, der er identificeret som værende i fare for at forlade skolen tidligt over en lang periode, sikre reintegration i uddannelsessystemet af unge og voksne, der ikke har afsluttet deres studier, hvilket skaber forudsætningerne for en bedre integration af disse mennesker i samfundet. Det team af specialister, der er dannet inden for projektet, vil være i stand til at sikre både gennemførelsen af de integrerede aktiviteter i tilskudsperioden og efter deres afslutning og skabe en kontinuerlig inklusiv praksis på målsamfundsniveau. Oprettelse af et veluddannet undervisningspersonale til at udforme og levere uddannelsesprogrammer af høj kvalitet vil være en foranstaltning med langsigtede virkninger, fremtidige generationer af førskolebørn og studerende vil kunne drage fordel af aktiviteter, der er tilpasset deres udviklingsbehov, og vil få adgang til uddannelsesressourcer af høj kvalitet, der stimulerer udviklingen af tværfaglige færdigheder. De førskolebørn, der er involveret i projektet, vil få en optimal start på skolen, hvilket vil gøre det lettere for dem at deltage i skoleaktiviteter og eliminere risikoen for, at uddannelsessystemet forlader uddannelsessystemet tidligt. Skolen efter skoleprogrammet og støtteaktiviteter i forbindelse med overgangen fra en skole til en anden vil yde støtte og støtte til elever i nød og lette afslutningen af skolegangen indtil afslutningen af de obligatoriske studier. Udviklingen af programmet for den anden chance i lokalsamfund, hvor der blev registreret skolefrafald, vil skabe mulighed for at reintegrere sig i uddannelsessystemet og afslutte den obligatoriske uddannelse for en sårbar kategori af mennesker, der er udsat for social udstødelse. Deltagelse og certificering af studier åbner mulighed for at øge antallet af ansatte på arbejdsmarkedet og beskæftigelsesfrekvensen i de brancher, der indgår i programmet, både under og efter dets afslutning. Øget bevidsthed om betydningen af uddannelse i sårbare samfund, der er omfattet af projektet, vil i højere grad inddrage lokalsamfundsmedlemmerne i at støtte børn og unge i at gå i skole, motiveres til at afslutte deres studier og være i stand til at blive integreret på arbejdsmarkedet. Udviklingen af en oplysningskampagne med fokus på at styrke skolens forbindelse til lokalsamfundet vil stimulere borgernes indflydelse og skabe forudsætningerne for bæredygtig udvikling, en proces, hvor alle deltager, hver modtager og hvert tilbud. Materialegrundlaget og netværket af uddannede specialister vil være i stand til at udvikle langsigtede programmer (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Mindske fænomenet med skolefrafald og skolefrafald i Tulcea County ved at udvikle integrerede foranstaltninger til støtte for førskoleundervisning og elever fra dårligt stillede grupper, personer, der har forladt skolen, med henblik på at udvikle et inklusivt samfund. De uddannelsesforanstaltninger, der udvikles i forbindelse med projektet, vil sikre en øget deltagelse af elever og førskolebørn, der er identificeret som værende i fare for at forlade skolen tidligt over en lang periode, sikre reintegration i uddannelsessystemet af unge og voksne, der ikke har afsluttet deres studier, hvilket skaber forudsætningerne for en bedre integration af disse mennesker i samfundet. Det team af specialister, der er dannet inden for projektet, vil være i stand til at sikre både gennemførelsen af de integrerede aktiviteter i tilskudsperioden og efter deres afslutning og skabe en kontinuerlig inklusiv praksis på målsamfundsniveau. Oprettelse af et veluddannet undervisningspersonale til at udforme og levere uddannelsesprogrammer af høj kvalitet vil være en foranstaltning med langsigtede virkninger, fremtidige generationer af førskolebørn og studerende vil kunne drage fordel af aktiviteter, der er tilpasset deres udviklingsbehov, og vil få adgang til uddannelsesressourcer af høj kvalitet, der stimulerer udviklingen af tværfaglige færdigheder. De førskolebørn, der er involveret i projektet, vil få en optimal start på skolen, hvilket vil gøre det lettere for dem at deltage i skoleaktiviteter og eliminere risikoen for, at uddannelsessystemet forlader uddannelsessystemet tidligt. Skolen efter skoleprogrammet og støtteaktiviteter i forbindelse med overgangen fra en skole til en anden vil yde støtte og støtte til elever i nød og lette afslutningen af skolegangen indtil afslutningen af de obligatoriske studier. Udviklingen af programmet for den anden chance i lokalsamfund, hvor der blev registreret skolefrafald, vil skabe mulighed for at reintegrere sig i uddannelsessystemet og afslutte den obligatoriske uddannelse for en sårbar kategori af mennesker, der er udsat for social udstødelse. Deltagelse og certificering af studier åbner mulighed for at øge antallet af ansatte på arbejdsmarkedet og beskæftigelsesfrekvensen i de brancher, der indgår i programmet, både under og efter dets afslutning. Øget bevidsthed om betydningen af uddannelse i sårbare samfund, der er omfattet af projektet, vil i højere grad inddrage lokalsamfundsmedlemmerne i at støtte børn og unge i at gå i skole, motiveres til at afslutte deres studier og være i stand til at blive integreret på arbejdsmarkedet. Udviklingen af en oplysningskampagne med fokus på at styrke skolens forbindelse til lokalsamfundet vil stimulere borgernes indflydelse og skabe forudsætningerne for bæredygtig udvikling, en proces, hvor alle deltager, hver modtager og hvert tilbud. Materialegrundlaget og netværket af uddannede specialister vil være i stand til at udvikle langsigtede programmer (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Mindske fænomenet med skolefrafald og skolefrafald i Tulcea County ved at udvikle integrerede foranstaltninger til støtte for førskoleundervisning og elever fra dårligt stillede grupper, personer, der har forladt skolen, med henblik på at udvikle et inklusivt samfund. De uddannelsesforanstaltninger, der udvikles i forbindelse med projektet, vil sikre en øget deltagelse af elever og førskolebørn, der er identificeret som værende i fare for at forlade skolen tidligt over en lang periode, sikre reintegration i uddannelsessystemet af unge og voksne, der ikke har afsluttet deres studier, hvilket skaber forudsætningerne for en bedre integration af disse mennesker i samfundet. Det team af specialister, der er dannet inden for projektet, vil være i stand til at sikre både gennemførelsen af de integrerede aktiviteter i tilskudsperioden og efter deres afslutning og skabe en kontinuerlig inklusiv praksis på målsamfundsniveau. Oprettelse af et veluddannet undervisningspersonale til at udforme og levere uddannelsesprogrammer af høj kvalitet vil være en foranstaltning med langsigtede virkninger, fremtidige generationer af førskolebørn og studerende vil kunne drage fordel af aktiviteter, der er tilpasset deres udviklingsbehov, og vil få adgang til uddannelsesressourcer af høj kvalitet, der stimulerer udviklingen af tværfaglige færdigheder. De førskolebørn, der er involveret i projektet, vil få en optimal start på skolen, hvilket vil gøre det lettere for dem at deltage i skoleaktiviteter og eliminere risikoen for, at uddannelsessystemet forlader uddannelsessystemet tidligt. Skolen efter skoleprogrammet og støtteaktiviteter i forbindelse med overgangen fra en skole til en anden vil yde støtte og støtte til elever i nød og lette afslutningen af skolegangen indtil afslutningen af de obligatoriske studier. Udviklingen af programmet for den anden chance i lokalsamfund, hvor der blev registreret skolefrafald, vil skabe mulighed for at reintegrere sig i uddannelsessystemet og afslutte den obligatoriske uddannelse for en sårbar kategori af mennesker, der er udsat for social udstødelse. Deltagelse og certificering af studier åbner mulighed for at øge antallet af ansatte på arbejdsmarkedet og beskæftigelsesfrekvensen i de brancher, der indgår i programmet, både under og efter dets afslutning. Øget bevidsthed om betydningen af uddannelse i sårbare samfund, der er omfattet af projektet, vil i højere grad inddrage lokalsamfundsmedlemmerne i at støtte børn og unge i at gå i skole, motiveres til at afslutte deres studier og være i stand til at blive integreret på arbejdsmarkedet. Udviklingen af en oplysningskampagne med fokus på at styrke skolens forbindelse til lokalsamfundet vil stimulere borgernes indflydelse og skabe forudsætningerne for bæredygtig udvikling, en proces, hvor alle deltager, hver modtager og hvert tilbud. Materialegrundlaget og netværket af uddannede specialister vil være i stand til at udvikle langsigtede programmer (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
. Minska fenomenet med avhopp från skolan och avhopp från skolan i Tulcea län, genom att utveckla integrerade åtgärder för att stödja förskoleverksamhet och elever från missgynnade grupper, personer som har slutat skolan, i syfte att utveckla ett inkluderande samhälle. De utbildningsåtgärder som utvecklas inom ramen för projektet kommer att säkerställa ett ökat deltagande av elever och förskolebarn som identifierats som riskerade att lämna skolan i förtid under lång tid, kommer att säkerställa att ungdomar och vuxna som inte har avslutat sina studier återintegreras i utbildningssystemet, vilket skapar förutsättningar för en bättre integration av dessa människor i samhället. Det team av specialister som bildas inom projektet kommer att kunna säkerställa både genomförandet av de integrerade aktiviteterna under bidragsperioden och efter det att de slutförts, vilket skapar en kontinuerlig inkluderande praxis på målgruppsnivå. Att skapa en välutbildad lärare för att utforma och leverera utbildningsprogram av hög kvalitet kommer att vara en åtgärd med långsiktiga effekter, framtida generationer av förskolebarn och studenter kommer att kunna dra nytta av aktiviteter som är anpassade till deras utvecklingsbehov, kommer att få tillgång till utbildningsresurser av hög kvalitet som stimulerar utvecklingen av övergripande färdigheter. De förskolebarn som deltar i projektet kommer att få en optimal start av skolan, vilket kommer att underlätta deras framgångsrika deltagande i skolverksamheten och eliminera risken för att elever lämnar skolan i förtid. Skolan efter skolprogrammet och stödverksamhet för övergången från en skola till en annan kommer att ge stöd och stöd till behövande elever, vilket underlättar slutförandet av skolgången fram till slutförandet av de obligatoriska studierna. Att utveckla det andra chansprogrammet i samhällen där avhopp från skolan registrerades kommer att skapa en möjlighet att återintegreras i utbildningssystemet och slutföra den obligatoriska utbildningen för en utsatt grupp av människor, med social utestängning. Deltagande och certifiering av studier gör det möjligt att öka inträdet på arbetsmarknaden och sysselsättningsgraden för de branscher som ingår i programmet, både under projektet och efter det att det slutförts. En ökad medvetenhet om vikten av utbildning i utsatta samhällen som projektet riktar sig till kommer att öka samhällsmedlemmarnas deltagande i att stödja barn och ungdomar att gå i skolan, att motiveras att slutföra sina studier och att kunna integreras på arbetsmarknaden. Utvecklingen av en informationskampanj inriktad på att stärka skolans koppling till samhället kommer att stimulera medborgarnas egenmakt och skapa förutsättningar för en hållbar utveckling, en process där alla deltar, var och en får och varje erbjudande. Den materiella basen och nätverket av utbildade specialister kommer att kunna utveckla långsiktiga program (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: . Minska fenomenet med avhopp från skolan och avhopp från skolan i Tulcea län, genom att utveckla integrerade åtgärder för att stödja förskoleverksamhet och elever från missgynnade grupper, personer som har slutat skolan, i syfte att utveckla ett inkluderande samhälle. De utbildningsåtgärder som utvecklas inom ramen för projektet kommer att säkerställa ett ökat deltagande av elever och förskolebarn som identifierats som riskerade att lämna skolan i förtid under lång tid, kommer att säkerställa att ungdomar och vuxna som inte har avslutat sina studier återintegreras i utbildningssystemet, vilket skapar förutsättningar för en bättre integration av dessa människor i samhället. Det team av specialister som bildas inom projektet kommer att kunna säkerställa både genomförandet av de integrerade aktiviteterna under bidragsperioden och efter det att de slutförts, vilket skapar en kontinuerlig inkluderande praxis på målgruppsnivå. Att skapa en välutbildad lärare för att utforma och leverera utbildningsprogram av hög kvalitet kommer att vara en åtgärd med långsiktiga effekter, framtida generationer av förskolebarn och studenter kommer att kunna dra nytta av aktiviteter som är anpassade till deras utvecklingsbehov, kommer att få tillgång till utbildningsresurser av hög kvalitet som stimulerar utvecklingen av övergripande färdigheter. De förskolebarn som deltar i projektet kommer att få en optimal start av skolan, vilket kommer att underlätta deras framgångsrika deltagande i skolverksamheten och eliminera risken för att elever lämnar skolan i förtid. Skolan efter skolprogrammet och stödverksamhet för övergången från en skola till en annan kommer att ge stöd och stöd till behövande elever, vilket underlättar slutförandet av skolgången fram till slutförandet av de obligatoriska studierna. Att utveckla det andra chansprogrammet i samhällen där avhopp från skolan registrerades kommer att skapa en möjlighet att återintegreras i utbildningssystemet och slutföra den obligatoriska utbildningen för en utsatt grupp av människor, med social utestängning. Deltagande och certifiering av studier gör det möjligt att öka inträdet på arbetsmarknaden och sysselsättningsgraden för de branscher som ingår i programmet, både under projektet och efter det att det slutförts. En ökad medvetenhet om vikten av utbildning i utsatta samhällen som projektet riktar sig till kommer att öka samhällsmedlemmarnas deltagande i att stödja barn och ungdomar att gå i skolan, att motiveras att slutföra sina studier och att kunna integreras på arbetsmarknaden. Utvecklingen av en informationskampanj inriktad på att stärka skolans koppling till samhället kommer att stimulera medborgarnas egenmakt och skapa förutsättningar för en hållbar utveckling, en process där alla deltar, var och en får och varje erbjudande. Den materiella basen och nätverket av utbildade specialister kommer att kunna utveckla långsiktiga program (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: . Minska fenomenet med avhopp från skolan och avhopp från skolan i Tulcea län, genom att utveckla integrerade åtgärder för att stödja förskoleverksamhet och elever från missgynnade grupper, personer som har slutat skolan, i syfte att utveckla ett inkluderande samhälle. De utbildningsåtgärder som utvecklas inom ramen för projektet kommer att säkerställa ett ökat deltagande av elever och förskolebarn som identifierats som riskerade att lämna skolan i förtid under lång tid, kommer att säkerställa att ungdomar och vuxna som inte har avslutat sina studier återintegreras i utbildningssystemet, vilket skapar förutsättningar för en bättre integration av dessa människor i samhället. Det team av specialister som bildas inom projektet kommer att kunna säkerställa både genomförandet av de integrerade aktiviteterna under bidragsperioden och efter det att de slutförts, vilket skapar en kontinuerlig inkluderande praxis på målgruppsnivå. Att skapa en välutbildad lärare för att utforma och leverera utbildningsprogram av hög kvalitet kommer att vara en åtgärd med långsiktiga effekter, framtida generationer av förskolebarn och studenter kommer att kunna dra nytta av aktiviteter som är anpassade till deras utvecklingsbehov, kommer att få tillgång till utbildningsresurser av hög kvalitet som stimulerar utvecklingen av övergripande färdigheter. De förskolebarn som deltar i projektet kommer att få en optimal start av skolan, vilket kommer att underlätta deras framgångsrika deltagande i skolverksamheten och eliminera risken för att elever lämnar skolan i förtid. Skolan efter skolprogrammet och stödverksamhet för övergången från en skola till en annan kommer att ge stöd och stöd till behövande elever, vilket underlättar slutförandet av skolgången fram till slutförandet av de obligatoriska studierna. Att utveckla det andra chansprogrammet i samhällen där avhopp från skolan registrerades kommer att skapa en möjlighet att återintegreras i utbildningssystemet och slutföra den obligatoriska utbildningen för en utsatt grupp av människor, med social utestängning. Deltagande och certifiering av studier gör det möjligt att öka inträdet på arbetsmarknaden och sysselsättningsgraden för de branscher som ingår i programmet, både under projektet och efter det att det slutförts. En ökad medvetenhet om vikten av utbildning i utsatta samhällen som projektet riktar sig till kommer att öka samhällsmedlemmarnas deltagande i att stödja barn och ungdomar att gå i skolan, att motiveras att slutföra sina studier och att kunna integreras på arbetsmarknaden. Utvecklingen av en informationskampanj inriktad på att stärka skolans koppling till samhället kommer att stimulera medborgarnas egenmakt och skapa förutsättningar för en hållbar utveckling, en process där alla deltar, var och en får och varje erbjudande. Den materiella basen och nätverket av utbildade specialister kommer att kunna utveckla långsiktiga program (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3117989 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
45°10'39.07"N, 28°48'5.87"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°10'39.07"N, 28°48'5.87"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
47°15'28.08"N, 21°56'17.20"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°15'28.08"N, 21°56'17.20"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
45°14'50.50"N, 28°8'2.94"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°14'50.50"N, 28°8'2.94"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
47°20'48.30"N, 27°24'57.74"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°20'48.30"N, 27°24'57.74"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°53'34.48"N, 28°43'15.96"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°53'34.48"N, 28°43'15.96"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
45°10'39.07"N, 28°48'5.87"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°10'39.07"N, 28°48'5.87"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
47°25'5.95"N, 26°13'8.40"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°25'5.95"N, 26°13'8.40"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°43'32.16"N, 28°45'59.26"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°43'32.16"N, 28°45'59.26"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°45'37.76"N, 28°55'2.14"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°45'37.76"N, 28°55'2.14"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°42'13.28"N, 28°31'44.76"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°42'13.28"N, 28°31'44.76"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°54'52.60"N, 28°26'52.26"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°54'52.60"N, 28°26'52.26"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
45°7'0.23"N, 28°23'38.69"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°7'0.23"N, 28°23'38.69"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
46°27'33.37"N, 22°50'11.40"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 46°27'33.37"N, 22°50'11.40"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
45°2'52.08"N, 28°36'58.21"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°2'52.08"N, 28°36'58.21"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
44°51'24.98"N, 28°19'48.86"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°51'24.98"N, 28°19'48.86"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Alba / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Bihor / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Tulcea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Tulcea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Tulcea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Tulcea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Tulcea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Tulcea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Tulcea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Tulcea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Tulcea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Tulcea / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Suceava / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Iaşi / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
9,320,225.0 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / budget: 9,320,225.0 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
1,864,045.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 1,864,045.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
7,922,191.5 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 7,922,191.5 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
1,584,438.3 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,584,438.3 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0000026823386800 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0000026823386800 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 08:13, 26 June 2024
Project Q3097366 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Accessibility of the offer of EDucation and training for disadvantaged school communities in Tulcea County, through the use of open educational resources – acced |
Project Q3097366 in Romania |
Statements
7,922,191.5 Romanian Leu
0 references
1,584,438.3 Euro
0 references
9,320,225.0 Romanian Leu
0 references
1,864,045.0 Euro
0 references
85.0000026823386800 percent
0 references
11 April 2018
0 references
10 April 2021
0 references
INSPECTORATUL SCOLAR JUDEŢEAN TULCEA
0 references
45°10'39.07"N, 28°48'5.87"E
0 references
47°15'28.08"N, 21°56'17.20"E
0 references
45°14'50.50"N, 28°8'2.94"E
0 references
47°20'48.30"N, 27°24'57.74"E
0 references
44°53'34.48"N, 28°43'15.96"E
0 references
45°10'39.07"N, 28°48'5.87"E
0 references
47°25'5.95"N, 26°13'8.40"E
0 references
44°43'32.16"N, 28°45'59.26"E
0 references
44°45'37.76"N, 28°55'2.14"E
0 references
44°42'13.28"N, 28°31'44.76"E
0 references
44°54'52.60"N, 28°26'52.26"E
0 references
45°7'0.23"N, 28°23'38.69"E
0 references
46°27'33.37"N, 22°50'11.40"E
0 references
45°2'52.08"N, 28°36'58.21"E
0 references
44°51'24.98"N, 28°19'48.86"E
0 references
. Diminuarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii și a abandonului școlar la nivelul județului Tulcea, prin dezvoltarea unor măsuri integrate de susținere a educației preșcolarilor și elevilor proveniți din grupuri dezavantajate, a persoanelor care au abandonat școala, pentru a dezvolta o comunitate incluzivă.. Măsurile educaționale dezvoltate în cadrul proiectului vor asigura o creștere a participării elevilor și preșcolarilor identificați a fi în situații de risc de părăsire timpurie a școlii, pe o perioadă lungă de timp, va asigura reintegrarea în sistemul de educație a tinerilor și adulților care nu și-au finalizat studiile, creând premisele unei integrări mai bune a acestor persoane în societate. Corpul de specialiști format în cadrul proiectului va putea asigura atât derularea activităților integrate pe perioada acordării finanțării cât și după finalizarea acestora, creându-se la nivelul comunităților vizate prin proiect o practică incluzivă continuă. Crearea unui corp profesoral bine pregătit în a proiecta și livra programe educaționale de calitate, va fi o măsură cu efecte pe termen lung, generații viitoare de copii preșcolari și elevi vor putea fi beneficiarii de activități adaptate nevoilor lor de dezvoltare, vor avea acces la resurse educaționale de calitate, ce stimulează dezvoltarea de competențe transversale. Preșcolarii implicați în proiect vor avea asigurat un debut optim al școlarității, ce le va facilita participarea cu succes la activitățile școlare și va elimina riscul parasirii timpurii a sistemului de educație. Programul Școala după Scoală și activtățile de sprijin pentru tranziția de la un ciclu de învățământ la altul vor asigura suport și susținere pentru elevii aflați în dificultate, facilitând parcurgerea ciclurilor de învățământ până la finalizarea studiilor obligatorii. Dezvoltarea programului A Doua Șansă în comunitățile în care s-a înregistrat abandon școlar, va crea oportunitatea reintegrării în sistemul de educație și finalizării studiilor obligatorii pentru o categorie vulnerabila de persoane, supuse excluziunii sociale. Participarea și certificarea studiilor, deschid șansa creșterii inserției pe piața muncii și a gradului de ocupare a prsoanelor cuprinse în program, atât pe perioada derulării proiectului, cât și după finlizarea acestuia. O creșterea a gradului de conștientizare privind importanța educației în comunitățile vulnerabile vizate de proiect vor aduce o implicarea mai mare a membrilor comunității în a sprijini copiii și tinerii să frecventeze școala, să fie motivați în a reuși să finalizeze studiile și să se poată integra pe piața muncii. Dezvoltarea unei campanii de conștientizare orientate pe întărirea legăturii școlii cu comunitatea va stimula gradul de responsabilizare a cetațenilor și va crea premisele unei dezvoltări durabile, proces în care fiecare participă, fiecare primește și fiecare oferă. Baza materiala și rețeaua de specialiși formată vor putea dezvolta pe termen lung programe (Romanian)
0 references
. Reducing the phenomenon of early school leaving and drop-out in Tulcea County, by developing integrated measures to support early childhood education and students from disadvantaged groups, people who have left school, in order to develop an inclusive community. The educational measures developed within the project will ensure an increase in the participation of pupils and preschoolers identified to be at risk of early school leaving over a long period of time, will ensure the reintegration into the education system of young people and adults who have not completed their studies, creating the prerequisites for a better integration of these people into society. The team of specialists formed within the project will be able to ensure both the implementation of the integrated activities during the grant period and after their completion, creating a continuous inclusive practice at the level of the target communities. Creating a well-trained teaching staff to design and deliver quality educational programs will be a measure with long-term effects, future generations of preschool children and students will be able to benefit from activities adapted to their development needs, will have access to quality educational resources that stimulate the development of transversal skills. The preschoolers involved in the project will have an optimal start of school, which will facilitate their successful participation in school activities and eliminate the risk of early leaving the education system. The School after school programme and support activities for the transition from one school to another will provide support and support for students in need, facilitating the completion of the schooling until the completion of compulsory studies. Developing the Second Chance Program in communities where school dropouts were recorded will create the opportunity to reintegrate into the education system and complete compulsory education for a vulnerable category of people, subject to social exclusion. Participation and certification of studies opens up the chance of increasing the insertion on the labour market and the employment rate of the branches included in the programme, both during the project and after its completion. An increase in awareness of the importance of education in vulnerable communities targeted by the project will bring greater involvement of community members in supporting children and young people to attend school, to be motivated to complete their studies and to be able to integrate into the labour market. The development of an awareness campaign focused on strengthening the school’s link with the community will stimulate citizen empowerment and create the prerequisites for sustainable development, a process in which everyone participates, each receives and each offers. The material base and network of trained specialists will be able to develop long-term programs (English)
16 September 2021
0.1625392218730147
0 references
. Réduire le phénomène du décrochage scolaire et de l’abandon scolaire au niveau du comté de Tulcea, en élaborant des mesures intégrées pour soutenir l’éducation des enfants d’âge préscolaire et des élèves issus de groupes défavorisés, des personnes qui ont abandonné l’école, afin de développer une communauté inclusive. Les mesures éducatives élaborées dans le cadre du projet permettront d’accroître la participation des élèves et des enfants d’âge préscolaire identifiés comme exposés au risque de décrochage scolaire, sur une longue période, assureront la réinsertion dans le système éducatif des jeunes et des adultes qui n’ont pas terminé leurs études, créant ainsi les conditions d’une meilleure intégration de ces personnes dans la société. Le corps de spécialistes formé au sein du projet sera en mesure d’assurer à la fois le développement des activités de l’intégrateur pendant la période de subvention et après leur achèvement, créant au niveau des communautés ciblées par le projet une pratique inclusive continue. La création d’un personnel enseignant bien formé dans la conception et la prestation de programmes éducatifs de qualité sera une mesure ayant des effets à long terme, les générations futures d’enfants d’âge préscolaire et d’élèves pourront bénéficier d’activités adaptées à leurs besoins de développement, auront accès à des ressources éducatives de qualité qui stimulent le développement de dentitions transversales. Les enfants d’âge préscolaire impliqués dans le projet auront un démarrage optimal de la scolarité, ce qui facilitera leur participation réussie aux activités scolaires et éliminera le risque de quitter prématurément le système éducatif. Le programme «École après école» et les activités d’appui à la transition d’un cycle d’enseignement à un autre fourniront un soutien et un soutien aux élèves en difficulté, ce qui facilitera l’achèvement des cycles scolaires jusqu’à l’achèvement des études obligatoires. Le développement du programme Second Chance dans les communautés où l’abandon scolaire a été enregistré permettra de se réinsérer dans le système éducatif et d’achever des études obligatoires pour une catégorie vulnérable de personnes soumises à l’exclusion sociale. La participation et la certification des études ouvrent la possibilité d’augmenter l’insertion sur le marché du travail et le taux d’emploi des programmes, tant pendant le projet qu’après son achèvement. Une prise de conscience accrue de l’importance dans les communautés vulnérables ciblées par le projet augmentera la participation des membres de la communauté à aider les enfants et les jeunes à fréquenter l’école, à être motivés à terminer leurs études et à pouvoir s’intégrer sur le marché du travail. Le développement d’une campagne de sensibilisation axée sur le renforcement des liens entre l’école et la Communauté stimulera le degré de responsabilité des citoyens et créera les prémisses d’un développement durable, processus auquel chacun participe, chacun reçoit et chaque offre. La base matérielle et le réseau de spécialistes formés seront en mesure de développer des programmes à long terme (French)
26 November 2021
0 references
. Verringerung des Phänomens des vorzeitigen Schulabbruchs und des Schulabbruchs im Kreis Tulcea durch Entwicklung integrierter Maßnahmen zur Unterstützung der frühkindlichen Bildung und von Schülern aus benachteiligten Gruppen, Menschen, die die Schule verlassen haben, um eine inklusive Gemeinschaft zu entwickeln. Durch die im Rahmen des Projekts entwickelten Bildungsmaßnahmen wird sichergestellt, dass die Teilnahme von Schülern und Vorschulkindern, die über einen längeren Zeitraum von einem frühen Schulabbruch bedroht sind, erhöht wird, um die Wiedereingliederung junger Menschen und Erwachsener, die ihr Studium nicht abgeschlossen haben, in das Bildungssystem zu gewährleisten und die Voraussetzungen für eine bessere Integration dieser Menschen in die Gesellschaft zu schaffen. Das im Rahmen des Projekts gebildete Expertenteam wird in der Lage sein, sowohl die Durchführung der integrierten Aktivitäten während des Förderzeitraums als auch nach deren Abschluss zu gewährleisten und eine kontinuierliche integrative Praxis auf Ebene der Zielgemeinden zu schaffen. Die Schaffung eines gut ausgebildeten Lehrpersonals zur Gestaltung und Bereitstellung hochwertiger Bildungsprogramme wird eine Maßnahme mit langfristigen Auswirkungen sein, künftige Generationen von Vorschulkindern und Studenten können von Aktivitäten profitieren, die an ihre Entwicklungsbedürfnisse angepasst sind, Zugang zu hochwertigen Bildungsressourcen haben, die die Entwicklung bereichsübergreifender Kompetenzen fördern. Die an dem Projekt beteiligten Vorschulkinder werden einen optimalen Schulbeginn haben, der ihre erfolgreiche Teilnahme an schulischen Aktivitäten erleichtern und das Risiko eines vorzeitigen Abbruchs des Bildungssystems beseitigen wird. Die Schule nach dem Schulprogramm und die Unterstützungsmaßnahmen für den Übergang von einer Schule zur anderen bieten Unterstützung und Unterstützung für bedürftige Schüler, die den Abschluss der Schule bis zum Abschluss des Pflichtstudiums erleichtern. Die Entwicklung des Programms „Zweite Chance“ in Gemeinden, in denen Schulabbrecher verzeichnet wurden, wird die Möglichkeit bieten, wieder in das Bildungssystem einzugliedern und die Pflichtschulpflicht für eine schutzbedürftige Bevölkerungsgruppe unter sozialer Ausgrenzung abzuschließen. Die Teilnahme und die Zertifizierung von Studien eröffnen die Chance, die Eingliederung auf den Arbeitsmarkt und die Beschäftigungsquote der in das Programm einbezogenen Zweige sowohl während des Projekts als auch nach Abschluss des Programms zu erhöhen. Ein stärkeres Bewusstsein für die Bedeutung der Bildung in gefährdeten Gemeinschaften, die Gegenstand des Projekts sind, wird dazu führen, dass die Mitglieder der Gemeinschaft stärker daran beteiligt werden, Kinder und Jugendliche bei der Teilnahme an der Schule zu unterstützen, damit sie motiviert werden, ihr Studium abzuschließen und sich in den Arbeitsmarkt integrieren zu können. Die Entwicklung einer Sensibilisierungskampagne, die darauf ausgerichtet ist, die Verbindung der Schule mit der Gemeinschaft zu stärken, wird die Stärkung der Bürger fördern und die Voraussetzungen für eine nachhaltige Entwicklung schaffen, einen Prozess, an dem sich jeder beteiligt, erhält und jedes Angebot erhält. Die Materialbasis und das Netzwerk von geschulten Spezialisten werden in der Lage sein, langfristige Programme zu entwickeln (German)
1 December 2021
0 references
. Vermindering van het verschijnsel van voortijdig schoolverlaten en voortijdig schoolverlaten in de provincie Tulcea, door de ontwikkeling van geïntegreerde maatregelen ter ondersteuning van onderwijs voor jonge kinderen en studenten uit kansarme groepen, mensen die de school hebben verlaten, teneinde een inclusieve gemeenschap te ontwikkelen. De onderwijsmaatregelen die in het kader van het project worden ontwikkeld, zullen ervoor zorgen dat leerlingen en kleuters die gedurende een lange periode het risico lopen van voortijdige schoolverlaters, meer deelnemen aan het onderwijsstelsel, zodat jongeren en volwassenen die hun studie nog niet hebben voltooid, opnieuw in het onderwijsstelsel kunnen worden opgenomen en de voorwaarden worden geschapen voor een betere integratie van deze mensen in de samenleving. Het team van specialisten dat in het kader van het project wordt gevormd, zal zowel de uitvoering van de geïntegreerde activiteiten tijdens de subsidieperiode als na de voltooiing ervan kunnen waarborgen, zodat een continue inclusieve praktijk op het niveau van de doelgemeenschappen tot stand kan worden gebracht. Het creëren van een goed opgeleid onderwijzend personeel om onderwijsprogramma’s van hoge kwaliteit te ontwerpen en te leveren, zal een maatregel zijn met langetermijneffecten, en toekomstige generaties voorschoolse kinderen en studenten zullen kunnen profiteren van activiteiten die zijn aangepast aan hun ontwikkelingsbehoeften, toegang hebben tot hoogwaardige onderwijsmiddelen die de ontwikkeling van transversale vaardigheden stimuleren. De kleuters die bij het project betrokken zijn, krijgen een optimale start van de school, die hun succesvolle deelname aan schoolactiviteiten zal vergemakkelijken en het risico van voortijdig verlaten van het onderwijssysteem zal wegnemen. De school na schoolprogramma en ondersteunende activiteiten voor de overgang van de ene school naar de andere zullen ondersteuning en ondersteuning bieden aan studenten in nood, waardoor de voltooiing van het onderwijs tot de voltooiing van de verplichte studies wordt vergemakkelijkt. De ontwikkeling van het Tweede Kansprogramma in gemeenschappen waar schooluitval werd geregistreerd, zal de mogelijkheid bieden om opnieuw in het onderwijsstelsel te integreren en verplicht onderwijs af te ronden voor een kwetsbare categorie mensen, die onderhevig is aan sociale uitsluiting. Deelname aan en certificering van studies opent de kans om zowel tijdens het project als na de voltooiing ervan de arbeidsmarkt en de arbeidsparticipatie van de in het programma opgenomen takken te vergroten. Een grotere bewustwording van het belang van onderwijs in kwetsbare gemeenschappen waarop het project betrekking heeft, zal ervoor zorgen dat de leden van de gemeenschap meer worden betrokken bij het ondersteunen van kinderen en jongeren om naar school te gaan, om gemotiveerd te zijn om hun studie af te ronden en om te kunnen integreren in de arbeidsmarkt. De ontwikkeling van een bewustmakingscampagne gericht op het versterken van de band van de school met de gemeenschap zal de empowerment van de burgers stimuleren en de voorwaarden scheppen voor duurzame ontwikkeling, een proces waaraan iedereen deelneemt, elk ontvangt en elk aanbod. De materiële basis en het netwerk van opgeleide specialisten zullen in staat zijn om langetermijnprogramma’s te ontwikkelen (Dutch)
5 December 2021
0 references
. Ridurre il fenomeno dell'abbandono scolastico e dell'abbandono scolastico nella contea di Tulcea, sviluppando misure integrate a sostegno dell'istruzione della prima infanzia e degli studenti provenienti da gruppi svantaggiati, persone che hanno lasciato la scuola, al fine di sviluppare una comunità inclusiva. Le misure educative sviluppate nell'ambito del progetto garantiranno un aumento della partecipazione degli alunni e degli studenti prescolastici che sono a rischio di abbandono scolastico per un lungo periodo di tempo, assicureranno il reinserimento nel sistema di istruzione dei giovani e degli adulti che non hanno completato gli studi, creando i presupposti per una migliore integrazione di queste persone nella società. Il team di specialisti formato nell'ambito del progetto sarà in grado di garantire sia l'attuazione delle attività integrate durante il periodo di sovvenzione sia dopo il loro completamento, creando una pratica inclusiva continua a livello delle comunità destinatarie. Creare un personale docente ben addestrato per progettare e fornire programmi educativi di qualità sarà una misura con effetti a lungo termine, le future generazioni di bambini e studenti in età prescolare saranno in grado di beneficiare di attività adeguate alle loro esigenze di sviluppo, avranno accesso a risorse educative di qualità che stimolino lo sviluppo di competenze trasversali. I prescolari coinvolti nel progetto avranno un inizio ottimale della scuola, che faciliterà la loro partecipazione alle attività scolastiche ed eliminerà il rischio di abbandono precoce del sistema scolastico. Il programma scolastico dopo la scuola e le attività di sostegno per il passaggio da una scuola all'altra forniranno sostegno e sostegno agli studenti in difficoltà, facilitando il completamento della scuola fino al completamento degli studi obbligatori. Lo sviluppo del secondo programma di opportunità nelle comunità in cui sono stati registrati gli abbandoni scolastici creerà l'opportunità di reintegrarsi nel sistema educativo e completare l'istruzione obbligatoria per una categoria vulnerabile di persone, soggetta all'esclusione sociale. La partecipazione e la certificazione degli studi offrono la possibilità di aumentare l'inserimento sul mercato del lavoro e il tasso di occupazione dei settori inclusi nel programma, sia durante il progetto che dopo il suo completamento. Una maggiore consapevolezza dell'importanza dell'istruzione nelle comunità vulnerabili oggetto del progetto comporterà un maggiore coinvolgimento dei membri della comunità nel sostenere i bambini e i giovani a frequentare la scuola, ad essere motivati a completare gli studi e ad essere in grado di integrarsi nel mercato del lavoro. Lo sviluppo di una campagna di sensibilizzazione incentrata sul rafforzamento del legame della scuola con la comunità stimolerà l'emancipazione dei cittadini e creerà i prerequisiti per lo sviluppo sostenibile, un processo in cui tutti partecipano, ciascuno riceve e ogni offerta. La base materiale e la rete di specialisti formati saranno in grado di sviluppare programmi a lungo termine (Italian)
12 January 2022
0 references
. Reducir el fenómeno del abandono escolar prematuro y el abandono escolar en el condado de Tulcea mediante la elaboración de medidas integradas de apoyo a la educación en la primera infancia y a los estudiantes de grupos desfavorecidos, personas que han abandonado la escuela, a fin de desarrollar una comunidad inclusiva. Las medidas educativas desarrolladas en el marco del proyecto garantizarán un aumento de la participación de los alumnos y de los niños en edad preescolar que corren el riesgo de abandonar la escuela durante un largo período de tiempo, garantizarán la reintegración en el sistema educativo de los jóvenes y adultos que no hayan completado sus estudios, creando los requisitos previos para una mejor integración de estas personas en la sociedad. El equipo de especialistas formado dentro del proyecto podrá garantizar tanto la ejecución de las actividades integradas durante el período de subvención como después de su finalización, creando una práctica inclusiva continua a nivel de las comunidades destinatarias. La creación de un personal docente bien formado para diseñar y ofrecer programas educativos de calidad será una medida con efectos a largo plazo, las generaciones futuras de niños en edad preescolar y estudiantes podrán beneficiarse de actividades adaptadas a sus necesidades de desarrollo, tendrán acceso a recursos educativos de calidad que estimulen el desarrollo de habilidades transversales. Los niños en edad preescolar que participan en el proyecto tendrán un inicio óptimo de la escuela, lo que facilitará su participación exitosa en las actividades escolares y eliminará el riesgo de abandono prematuro del sistema educativo. El programa Escuela después de la escuela y las actividades de apoyo para la transición de una escuela a otra proporcionarán apoyo y apoyo a los estudiantes necesitados, facilitando la finalización de la escolarización hasta la finalización de los estudios obligatorios. El desarrollo del Programa de Segunda Oportunidad en las comunidades donde se registró la deserción escolar creará la oportunidad de reintegrarse en el sistema educativo y completar la educación obligatoria para una categoría vulnerable de personas, sujeta a exclusión social. La participación y certificación de estudios abre la posibilidad de aumentar la inserción en el mercado laboral y la tasa de empleo de las ramas incluidas en el programa, tanto durante el proyecto como después de su finalización. Un aumento de la sensibilización sobre la importancia de la educación en las comunidades vulnerables a las que se dirige el proyecto aportará una mayor participación de los miembros de la comunidad en el apoyo a los niños y jóvenes para que asistan a la escuela, se sientan motivados para completar sus estudios y puedan integrarse en el mercado laboral. El desarrollo de una campaña de sensibilización centrada en fortalecer el vínculo de la escuela con la comunidad estimulará el empoderamiento de los ciudadanos y creará los requisitos previos para el desarrollo sostenible, un proceso en el que todos participan, cada uno recibe y cada oferta. La base de materiales y la red de especialistas capacitados podrán desarrollar programas a largo plazo (Spanish)
13 January 2022
0 references
. Vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangemist Tulcea maakonnas, töötades välja integreeritud meetmed, et toetada alusharidust ja ebasoodsas olukorras olevatest rühmadest pärit õpilasi, kes on koolist lahkunud, et arendada kaasavat kogukonda. Projekti raames välja töötatud haridusmeetmed tagavad nende õpilaste ja koolieelsete laste osalemise suurenemise, kelle puhul on tuvastatud koolist väljalangemise oht pika aja jooksul, tagavad nende noorte ja täiskasvanute taasintegreerimise haridussüsteemi, kes ei ole õpinguid lõpetanud, luues eeldused nende inimeste paremaks ühiskonda integreerimiseks. Projekti raames moodustatud spetsialistide meeskond suudab tagada nii integreeritud tegevuste elluviimise toetuse andmise ajal kui ka pärast nende lõpetamist, luues sihtkogukondade tasandil pideva kaasava praktika. Hea väljaõppega õppejõudude loomine kvaliteetsete haridusprogrammide kavandamiseks ja pakkumiseks on pikaajalise mõjuga meede, tulevastel eelkooliealiste laste ja õpilaste põlvkondadel on võimalik saada kasu nende arenguvajadustele kohandatud tegevustest, on juurdepääs kvaliteetsetele õppematerjalidele, mis stimuleerivad valdkonnaüleste oskuste arendamist. Projekti kaasatud eelkooliealised alustavad kooli optimaalselt, mis hõlbustab nende edukat osalemist koolitegevuses ja kõrvaldab haridussüsteemist varakult lahkumise ohu. Koolijärgne programm ja tugimeetmed üleminekuks ühest koolist teise pakuvad abivajavatele õpilastele tuge ja tuge, hõlbustades kooli lõpetamist kuni kohustuslike õpingute lõpuni. Teise võimaluse programmi väljatöötamine kogukondades, kus registreeriti koolist väljalangejaid, loob võimaluse naasta haridussüsteemi ja lõpetada sotsiaalse tõrjutuse all kannatavate haavatava kategooria inimeste kohustusliku hariduse. Õpingutes osalemine ja nende sertifitseerimine avab võimaluse suurendada programmis osalevate harude tööturule sisenemist ja tööhõive määra nii projekti ajal kui ka pärast selle lõpetamist. Teadlikkuse suurendamine projektiga hõlmatud haavatavates kogukondades hariduse tähtsusest toob kaasa kogukonnaliikmete suurema kaasamise laste ja noorte koolikäimise toetamisse, et nad oleksid motiveeritud oma õpinguid lõpule viima ja tööturule integreeruma. Teadlikkuse tõstmise kampaania väljatöötamine, mis keskendub kooli ja kogukonna vahelise sideme tugevdamisele, stimuleerib kodanike mõjuvõimu suurendamist ja loob eeldused säästvaks arenguks, protsessi, milles kõik osalevad, millest igaüks saab ja iga pakkumise. Koolitatud spetsialistide materiaalne baas ja võrgustik suudavad välja töötada pikaajalisi programme (Estonian)
3 August 2022
0 references
. Mažinti mokyklos nebaigimo ir mokyklos nebaigimo reiškinį Tulčos apskrityje, parengiant integruotas priemones, kuriomis būtų remiamas ikimokyklinis ugdymas ir palankių sąlygų neturinčių grupių mokiniai, mokyklos nebaigę asmenys, siekiant sukurti įtraukią bendruomenę. Įgyvendinant projektą parengtomis švietimo priemonėmis bus užtikrintas aktyvesnis mokinių ir ikimokyklinio amžiaus asmenų, kuriems, kaip nustatyta, kyla mokyklos nebaigimo rizika per ilgą laiką, dalyvavimas, bus užtikrinta jaunimo ir suaugusiųjų, kurie nebaigė studijų, reintegracija į švietimo sistemą, taip sudarant prielaidas, kad šie žmonės galėtų geriau integruotis į visuomenę. Projekte susiformavusi specialistų komanda galės užtikrinti tiek integruotos veiklos įgyvendinimą dotacijos laikotarpiu, tiek po jos užbaigimo, sukurdama nuolatinę įtraukią praktiką tikslinių bendruomenių lygmeniu. Sukurti gerai apmokytą mokymo personalą kokybiškoms švietimo programoms kurti ir įgyvendinti bus priemonė, turinti ilgalaikį poveikį, ateities ikimokyklinio amžiaus vaikų ir studentų kartos galės pasinaudoti jų vystymosi poreikiams pritaikyta veikla, turės galimybę naudotis kokybiškais švietimo ištekliais, skatinančiais universaliųjų įgūdžių ugdymą. Projekte dalyvaujantys ikimokyklinio amžiaus asmenys turės optimalią mokyklos pradžią, o tai palengvins jų sėkmingą dalyvavimą mokyklos veikloje ir pašalins mokyklos nebaigimo riziką. Mokykla po pamokų ir perėjimo iš vienos mokyklos į kitą rėmimo veikla teiks paramą ir paramą mokiniams, kuriems jos reikia, palengvins mokyklos baigimą iki privalomųjų studijų užbaigimo. Antrosios galimybės programos kūrimas bendruomenėse, kuriose buvo užregistruoti mokyklos nebaigę asmenys, suteiks galimybę reintegruotis į švietimo sistemą ir baigti privalomąjį švietimą pažeidžiamoms asmenų kategorijoms, patiriančioms socialinę atskirtį. Dalyvavimas studijoje ir jų sertifikavimas suteikia galimybę padidinti į programą įtrauktų šakų įsitraukimą į darbo rinką ir užimtumo lygį tiek projekto metu, tiek jį užbaigus. Didesnis informuotumas apie švietimo svarbą pažeidžiamose bendruomenėse, kurioms skirtas projektas, paskatins bendruomenės narius aktyviau dalyvauti remiant vaikus ir jaunimą lankyti mokyklą, būti motyvuotiems baigti studijas ir integruotis į darbo rinką. Sąmoningumo ugdymo kampanijos, kuria siekiama stiprinti mokyklos ryšį su bendruomene, plėtojimas paskatins piliečių įgalėjimą ir sukurs prielaidas tvariam vystymuisi – procese, kuriame dalyvauja visi, kiekvienas gauna ir kiekvieną pasiūlymą. Materialinė bazė ir apmokytų specialistų tinklas galės kurti ilgalaikes programas (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
. Smanjenje pojave ranog napuštanja školovanja i prekida školovanja u okrugu Tulcea razvijanjem integriranih mjera za potporu ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju te učenicima iz skupina u nepovoljnom položaju, osobama koje su napustile školovanje, kako bi se razvila uključiva zajednica. Obrazovne mjere razvijene u okviru projekta osigurat će povećanje sudjelovanja učenika i predškolskih ustanova za koje je utvrđeno da su u opasnosti od ranog napuštanja školovanja tijekom dugog vremenskog razdoblja, osigurat će reintegraciju u obrazovni sustav mladih i odraslih koji nisu završili studij, stvarajući preduvjete za bolju integraciju tih osoba u društvo. Tim stručnjaka osnovan u okviru projekta moći će osigurati provedbu integriranih aktivnosti tijekom razdoblja dodjele bespovratnih sredstava i nakon njihova završetka, stvarajući kontinuiranu uključivu praksu na razini ciljnih zajednica. Stvaranje dobro osposobljenog nastavnog osoblja za osmišljavanje i provedbu kvalitetnih obrazovnih programa bit će mjera s dugoročnim učincima, budući naraštaji predškolske djece i učenika moći će imati koristi od aktivnosti prilagođenih njihovim razvojnim potrebama, imat će pristup kvalitetnim obrazovnim resursima koji potiču razvoj transverzalnih vještina. Predškolci uključeni u projekt imat će optimalan početak škole, što će im olakšati uspješno sudjelovanje u školskim aktivnostima i eliminirati rizik od ranog napuštanja obrazovnog sustava. Programom škole nakon škole i aktivnostima potpore za prijelaz iz jedne škole u drugu pružit će se potpora i potpora učenicima kojima je potrebna pomoć, čime će se olakšati završetak školovanja do završetka obveznog studija. Razvijanjem programa za drugu priliku u zajednicama u kojima su zabilježeni prekidi školovanja stvorit će se prilika za reintegraciju u obrazovni sustav i dovršetak obveznog obrazovanja za ranjivu kategoriju ljudi, podložno socijalnoj isključenosti. Sudjelovanjem i certificiranjem studija otvara se mogućnost povećanja uključivanja na tržište rada i stope zaposlenosti grana uključenih u program, kako tijekom projekta tako i nakon njegova dovršetka. Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja u ranjivim zajednicama na koje se projekt odnosi omogućit će veću uključenost članova zajednice u pružanje potpore djeci i mladima da pohađaju školu, da budu motivirani da završe studij i da se mogu integrirati na tržište rada. Razvoj kampanje podizanja svijesti usredotočene na jačanje veze škole sa zajednicom potaknut će osnaživanje građana i stvoriti preduvjete za održivi razvoj, proces u kojem svatko sudjeluje, svaki prima i svaku ponudu. Materijalna baza i mreža obučenih stručnjaka moći će razviti dugoročne programe (Croatian)
3 August 2022
0 references
. Μείωση του φαινομένου της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και της εγκατάλειψης του σχολείου στην κομητεία Tulcea, με την ανάπτυξη ολοκληρωμένων μέτρων για τη στήριξη της προσχολικής εκπαίδευσης και των μαθητών από μειονεκτούσες ομάδες, άτομα που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο, προκειμένου να αναπτυχθεί μια κοινότητα χωρίς αποκλεισμούς. Τα εκπαιδευτικά μέτρα που αναπτύσσονται στο πλαίσιο του σχεδίου θα εξασφαλίσουν την αύξηση της συμμετοχής των μαθητών και των ατόμων προσχολικής ηλικίας που έχουν διαπιστωθεί ότι διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου για μεγάλο χρονικό διάστημα, θα εξασφαλίσουν την επανένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα των νέων και των ενηλίκων που δεν έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για την καλύτερη ένταξη των ατόμων αυτών στην κοινωνία. Η ομάδα ειδικών που θα συγκροτηθεί στο πλαίσιο του έργου θα είναι σε θέση να εξασφαλίσει τόσο την υλοποίηση των ολοκληρωμένων δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια της περιόδου επιχορήγησης όσο και μετά την ολοκλήρωσή τους, δημιουργώντας μια συνεχή πρακτική χωρίς αποκλεισμούς στο επίπεδο των κοινοτήτων-στόχων. Η δημιουργία ενός καλά καταρτισμένου διδακτικού προσωπικού για τον σχεδιασμό και την παροχή ποιοτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων θα είναι ένα μέτρο με μακροπρόθεσμες επιπτώσεις, οι μελλοντικές γενιές παιδιών προσχολικής ηλικίας και οι μαθητές θα είναι σε θέση να επωφεληθούν από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις αναπτυξιακές τους ανάγκες, θα έχουν πρόσβαση σε ποιοτικούς εκπαιδευτικούς πόρους που ενθαρρύνουν την ανάπτυξη εγκάρσιων δεξιοτήτων. Οι προσχολικοί που συμμετέχουν στο σχέδιο θα έχουν τη βέλτιστη έναρξη του σχολείου, γεγονός που θα διευκολύνει την επιτυχή συμμετοχή τους σε σχολικές δραστηριότητες και θα εξαλείψει τον κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του εκπαιδευτικού συστήματος. Το σχολείο μετά το σχολικό πρόγραμμα και οι υποστηρικτικές δραστηριότητες για τη μετάβαση από το ένα σχολείο στο άλλο θα παρέχουν στήριξη και υποστήριξη σε μαθητές που έχουν ανάγκη, διευκολύνοντας την ολοκλήρωση της σχολικής φοίτησης μέχρι την ολοκλήρωση των υποχρεωτικών σπουδών. Η ανάπτυξη του Προγράμματος Δεύτερης Ευκαιρίας σε κοινότητες όπου καταγράφηκαν άτομα που εγκαταλείπουν το σχολείο θα δώσει την ευκαιρία να επανενταχθούν στο εκπαιδευτικό σύστημα και να ολοκληρωθεί η υποχρεωτική εκπαίδευση για μια ευάλωτη κατηγορία ατόμων που υπόκεινται σε κοινωνικό αποκλεισμό. Η συμμετοχή και πιστοποίηση μελετών δίνει τη δυνατότητα να αυξηθεί η ένταξη στην αγορά εργασίας και το ποσοστό απασχόλησης των κλάδων που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα, τόσο κατά τη διάρκεια του έργου όσο και μετά την ολοκλήρωσή του. Η αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη σημασία της εκπαίδευσης σε ευάλωτες κοινότητες που αποτελούν στόχο του σχεδίου θα αυξήσει τη συμμετοχή των μελών της κοινότητας στη στήριξη των παιδιών και των νέων ώστε να φοιτήσουν στο σχολείο, να έχει κίνητρα για την ολοκλήρωση των σπουδών τους και να είναι σε θέση να ενταχθούν στην αγορά εργασίας. Η ανάπτυξη μιας εκστρατείας ευαισθητοποίησης με επίκεντρο την ενίσχυση του δεσμού του σχολείου με την κοινότητα θα τονώσει την ενδυνάμωση των πολιτών και θα δημιουργήσει τις προϋποθέσεις για βιώσιμη ανάπτυξη, μια διαδικασία στην οποία ο καθένας συμμετέχει, λαμβάνει ο καθένας και κάθε προσφορά. Η υλική βάση και το δίκτυο των εκπαιδευμένων ειδικών θα είναι σε θέση να αναπτύξουν μακροπρόθεσμα προγράμματα (Greek)
3 August 2022
0 references
. Zníženie fenoménu predčasného ukončenia školskej dochádzky a predčasného ukončenia školskej dochádzky v okrese Tulcea vypracovaním integrovaných opatrení na podporu vzdelávania v ranom detstve a študentov zo znevýhodnených skupín, ľudí, ktorí ukončili školskú dochádzku, s cieľom rozvíjať inkluzívne spoločenstvo. Vzdelávacie opatrenia vypracované v rámci projektu zabezpečia zvýšenie účasti žiakov a predškolákov, u ktorých sa zistilo, že sú vystavení riziku predčasného ukončenia školskej dochádzky počas dlhého obdobia, zabezpečia opätovné začlenenie mladých ľudí a dospelých, ktorí neukončili štúdium, do vzdelávacieho systému, čím sa vytvoria predpoklady pre lepšiu integráciu týchto ľudí do spoločnosti. Tím odborníkov vytvorený v rámci projektu bude schopný zabezpečiť realizáciu integrovaných činností počas grantového obdobia aj po ich ukončení, čím sa vytvorí nepretržitá inkluzívna prax na úrovni cieľových komunít. Vytvorenie dobre vyškolených pedagogických pracovníkov na navrhovanie a poskytovanie kvalitných vzdelávacích programov bude opatrením s dlhodobými účinkami, budúce generácie predškolských detí a študentov budú môcť využívať činnosti prispôsobené ich potrebám rozvoja, budú mať prístup ku kvalitným vzdelávacím zdrojom, ktoré stimulujú rozvoj prierezových zručností. Predškoláci zapojení do projektu budú mať optimálny začiatok školy, čo uľahčí ich úspešnú účasť na školských aktivitách a eliminuje riziko predčasného ukončenia vzdelávacieho systému. Školský program a podporné činnosti na prechod z jednej školy do druhej budú poskytovať podporu a podporu študentom v núdzi, čím sa uľahčí ukončenie školskej dochádzky až do ukončenia povinného štúdia. Rozvoj druhého programu šancí v komunitách, kde boli zaznamenané osoby, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, vytvorí príležitosť na opätovné začlenenie do vzdelávacieho systému a dokončenie povinnej školskej dochádzky pre zraniteľnú kategóriu ľudí, ktorí sú vystavení sociálnemu vylúčeniu. Účasť a certifikácia štúdií otvárajú šancu na zvýšenie začlenenia na trh práce a miery zamestnanosti odvetví zahrnutých do programu, a to tak počas projektu, ako aj po jeho ukončení. Zvýšenie povedomia o význame vzdelávania v zraniteľných komunitách, na ktoré sa projekt zameriava, prinesie väčšie zapojenie členov komunity do podpory detí a mladých ľudí, aby navštevovali školu, aby boli motivovaní dokončiť štúdium a mohli sa začleniť do trhu práce. Rozvoj informačnej kampane zameranej na posilnenie prepojenia školy s komunitou podnieti posilnenie postavenia občanov a vytvorí predpoklady pre trvalo udržateľný rozvoj, čo je proces, na ktorom sa zúčastňuje každý, každý dostane a každá ponuka. Materiálna základňa a sieť vyškolených špecialistov bude schopná rozvíjať dlhodobé programy (Slovak)
3 August 2022
0 references
. Vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttämistä Tulcean maakunnassa kehittämällä integroituja toimenpiteitä, joilla tuetaan varhaiskasvatusta ja muita heikommassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvia opiskelijoita, jotka ovat lopettaneet koulunkäynnin, jotta voidaan kehittää osallistava yhteisö. Hankkeessa kehitetyillä koulutustoimenpiteillä varmistetaan, että koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevien oppilaiden ja esikoululaisten osallistuminen lisääntyy pitkällä aikavälillä, varmistetaan sellaisten nuorten ja aikuisten integroituminen koulutusjärjestelmään, jotka eivät ole suorittaneet opintojaan, ja luodaan edellytykset näiden ihmisten paremmalle integroitumiselle yhteiskuntaan. Hankkeessa muodostettava asiantuntijaryhmä pystyy varmistamaan integroitujen toimien toteuttamisen avustuskauden aikana ja niiden päättymisen jälkeen ja luomaan jatkuvan osallistavan käytännön kohdeyhteisöjen tasolla. Hyvin koulutetun opetushenkilöstön luominen laadukkaiden koulutusohjelmien suunnittelua ja toteuttamista varten on toimenpide, jolla on pitkäaikaisia vaikutuksia. Tulevat esikoululasten ja -opiskelijoiden sukupolvet voivat hyötyä kehitystarpeisiinsa mukautetusta toiminnasta ja saavat käyttöönsä laadukkaita koulutusresursseja, jotka edistävät monialaisten taitojen kehittämistä. Hankkeeseen osallistuvat esikoululaiset aloittavat koulun mahdollisimman hyvin, mikä helpottaa heidän menestyksekästä osallistumistaan koulun toimintaan ja poistaa koulunkäynnin keskeyttämisen riskin. Koulusta toiseen siirtymistä koskeva koulu-ohjelma ja tukitoimet tarjoavat tukea ja tukea sitä tarvitseville oppilaille, mikä helpottaa koulunkäynnin päättämistä siihen asti, kunnes pakolliset opinnot on suoritettu. Toisen mahdollisuuden ohjelman kehittäminen yhteisöissä, joissa koulunkäynnin keskeyttäminen kirjattiin, tarjoaa mahdollisuuden integroitua uudelleen koulutusjärjestelmään ja saattaa loppuun oppivelvollisuus haavoittuvassa asemassa olevalle väestöryhmälle, joka on sosiaalisesti syrjäytynyt. Osallistuminen ja opintojen varmentaminen avaa mahdollisuuden lisätä ohjelmaan kuuluvien alojen pääsyä työmarkkinoille ja työllisyysastetta sekä hankkeen aikana että sen päättymisen jälkeen. Tietoisuuden lisääminen koulutuksen merkityksestä heikossa asemassa olevissa yhteisöissä, joihin hanke kohdistuu, lisää yhteisön jäsenten osallistumista lasten ja nuorten koulunkäyntiin, motivoi heitä saattamaan opintonsa päätökseen ja voi integroitua työmarkkinoille. Sellaisen tiedotuskampanjan kehittäminen, jossa keskitytään vahvistamaan koulun ja yhteisön välistä yhteyttä, lisää kansalaisten vaikutusmahdollisuuksia ja luo edellytykset kestävälle kehitykselle, johon kaikki osallistuvat, kukin vastaanottaa ja tarjoaa. Materiaali pohja ja verkosto koulutettujen asiantuntijoiden pystyy kehittämään pitkän aikavälin ohjelmia (Finnish)
3 August 2022
0 references
. Ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki szkolnej i przedwczesnego kończenia nauki w hrabstwie Tulcea poprzez opracowanie zintegrowanych środków wspierających wczesną edukację dzieci i uczniów z grup defaworyzowanych, którzy porzucili naukę, w celu rozwoju społeczności sprzyjającej włączeniu społecznemu. Działania edukacyjne opracowane w ramach projektu zapewnią zwiększenie udziału uczniów i przedszkolaków, co do których stwierdzono, że są narażone na ryzyko przedwczesnego kończenia nauki, zapewnią reintegrację w systemie edukacji młodych ludzi i dorosłych, którzy nie ukończyli studiów, tworząc warunki wstępne dla lepszej integracji tych osób ze społeczeństwem. Zespół specjalistów utworzony w ramach projektu będzie w stanie zapewnić zarówno realizację zintegrowanych działań w okresie dotacji, jak i po ich zakończeniu, tworząc stałą praktykę integracyjną na poziomie społeczności docelowych. Stworzenie dobrze wyszkolonej kadry dydaktycznej w celu opracowania i realizacji wysokiej jakości programów edukacyjnych będzie środkiem o długofalowych skutkach, przyszłe pokolenia dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów będą mogły korzystać z działań dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych, będą miały dostęp do wysokiej jakości zasobów edukacyjnych, które stymulują rozwój umiejętności przekrojowych. Osoby przedszkolne uczestniczące w projekcie będą miały optymalny start w szkole, co ułatwi im udany udział w zajęciach szkolnych i zlikwiduje ryzyko przedwczesnego opuszczenia systemu edukacji. Program „Szkoła po szkole” oraz działania wspierające przejście z jednej szkoły do drugiej zapewnią wsparcie i wsparcie dla uczniów w potrzebie, ułatwiając ukończenie nauki szkolnej aż do ukończenia obowiązkowych studiów. Opracowanie programu drugiej szansy w społecznościach, w których osoby przedwcześnie kończące naukę stworzy możliwość ponownej integracji z systemem edukacji i ukończenia obowiązkowej edukacji dla osób znajdujących się w trudnej sytuacji, podlegających wykluczeniu społecznemu. Uczestnictwo i certyfikacja studiów otwiera szansę na zwiększenie włączenia na rynek pracy i wskaźnika zatrudnienia oddziałów objętych programem, zarówno w trakcie realizacji projektu, jak i po jego zakończeniu. Zwiększenie świadomości na temat znaczenia edukacji w szczególnie narażonych społecznościach, których dotyczy projekt, przyczyni się do większego zaangażowania członków społeczności we wspieranie dzieci i młodzieży w uczęszczaniu do szkoły, motywowaniu do ukończenia studiów i możliwości integracji na rynku pracy. Opracowanie kampanii uświadamiającej ukierunkowanej na wzmocnienie więzi szkoły ze społecznością pobudzi upodmiotowienie obywateli i stworzy warunki wstępne zrównoważonego rozwoju, procesu, w którym wszyscy uczestniczą, każdy otrzymuje i każda oferta. Baza materiałowa i sieć wyszkolonych specjalistów będą w stanie opracować długoterminowe programy (Polish)
3 August 2022
0 references
. A korai iskolaelhagyás és a lemorzsolódás jelenségének csökkentése Tulcea megyében olyan integrált intézkedések kidolgozása révén, amelyek támogatják a kisgyermekkori nevelést és a hátrányos helyzetű csoportokból származó diákokat, az iskolát elhagyó embereket, hogy befogadó közösséget alakítsanak ki. A projekt keretében kidolgozott oktatási intézkedések biztosítani fogják azoknak a tanulóknak és óvodásoknak a részvételét, akikről megállapították, hogy hosszú időn keresztül ki vannak téve a korai iskolaelhagyás kockázatának, biztosítják a tanulmányaikat még nem végző fiatalok és felnőttek oktatási rendszerbe történő visszailleszkedését, megteremtve ezen emberek jobb társadalmi integrációjának előfeltételeit. A projekt keretében létrehozott szakemberekből álló csapat képes biztosítani az integrált tevékenységek végrehajtását a támogatási időszakban és azok befejezését követően, folyamatos, inkluzív gyakorlatot hozva létre a célközösségek szintjén. Egy jól képzett oktatói személyzet létrehozása a minőségi oktatási programok megtervezéséhez és biztosításához hosszú távú hatásokkal jár, az óvodáskorú gyermekek és diákok jövő generációi profitálhatnak a fejlesztési igényeikhez igazított tevékenységekből, hozzáférést kapnak a minőségi oktatási erőforrásokhoz, amelyek ösztönzik a transzverzális készségek fejlesztését. A projektben részt vevő óvodások optimálisan kezdik meg az iskolát, ami megkönnyíti az iskolai tevékenységekben való sikeres részvételüket, és megszünteti az oktatási rendszer korai elhagyásának kockázatát. Az iskola utáni iskolaprogram és az egyik iskolából a másikba való átmenetet támogató tevékenységek támogatást és támogatást nyújtanak a rászoruló diákoknak, megkönnyítve az iskola befejezését a kötelező tanulmányok befejezéséig. A Második Esély Program kidolgozása olyan közösségekben, ahol az iskolai lemorzsolódást regisztrálták, lehetőséget teremt az oktatási rendszerbe való visszailleszkedésre és a társadalmi kirekesztettség által veszélyeztetett csoportok számára a kötelező oktatás befejezésére. A tanulmányokban való részvétel és a tanulmányok tanúsítása lehetővé teszi a programban szereplő ágazatok munkaerő-piaci beilleszkedésének és foglalkoztatási rátájának növelését mind a projekt során, mind annak befejezése után. A projekt által megcélzott veszélyeztetett közösségek oktatásának jelentőségére vonatkozó tudatosság növelése a közösség tagjainak nagyobb mértékű bevonását fogja eredményezni a gyermekek és a fiatalok iskoláztatásában, tanulmányaik befejezésében és a munkaerő-piaci beilleszkedésben való támogatásában. Az iskola és a közösség közötti kapcsolat erősítésére összpontosító figyelemfelkeltő kampány kidolgozása ösztönözni fogja a polgárok szerepvállalását, és megteremti a fenntartható fejlődés előfeltételeit, egy olyan folyamatot, amelyben mindenki részt vesz, mindegyik kap és minden ajánlatot. A képzett szakemberek anyagalapja és hálózata képes lesz hosszú távú programokat kidolgozni (Hungarian)
3 August 2022
0 references
. Omezení fenoménu předčasného ukončování školní docházky a předčasného ukončování školní docházky v okrese Tulcea vypracováním integrovaných opatření na podporu předškolního vzdělávání a studentů ze znevýhodněných skupin, osob, které ukončily školní docházku, s cílem vytvořit komunitu podporující začlenění. Vzdělávací opatření vypracovaná v rámci projektu zajistí zvýšení účasti žáků a předškolních pracovníků, u nichž bylo zjištěno, že jsou vystaveni riziku předčasného ukončování školní docházky po dlouhou dobu, zajistí opětovné začlenění mladých lidí a dospělých, kteří nedokončili studium, do vzdělávacího systému, což vytvoří předpoklady pro lepší integraci těchto lidí do společnosti. Tým odborníků vytvořený v rámci projektu bude schopen zajistit jak realizaci integrovaných činností během dotačního období, tak i po jejich dokončení, čímž vytvoří kontinuální inkluzivní praxi na úrovni cílových komunit. Vytvoření dobře vyškolených pedagogických pracovníků, kteří budou navrhovat a poskytovat kvalitní vzdělávací programy, bude opatřením s dlouhodobými účinky, budoucí generace předškolních dětí a studentů budou moci těžit z činností přizpůsobených jejich rozvojovým potřebám, budou mít přístup ke kvalitním vzdělávacím zdrojům, které stimulují rozvoj průřezových dovedností. Předškoláci zapojení do projektu budou mít optimální začátek školy, což usnadní jejich úspěšnou účast na školních aktivitách a eliminuje riziko předčasného opuštění vzdělávacího systému. Program školy po skončení školní docházky a podpůrné činnosti pro přechod z jedné školy do druhé budou poskytovat podporu a podporu studentům v nouzi, což usnadní dokončení školní docházky až do ukončení povinného studia. Rozvoj programu druhé šance v komunitách, kde byly zaznamenány osoby, které předčasně ukončily školní docházku, vytvoří příležitost znovu se začlenit do vzdělávacího systému a dokončit povinnou školní docházku pro zranitelnou kategorii osob s výhradou sociálního vyloučení. Účast a osvědčování studií otevírá možnost zvýšit začlenění na trh práce a míru zaměstnanosti oborů zahrnutých do programu, a to jak během projektu, tak po jeho dokončení. Zvýšení povědomí o významu vzdělávání ve zranitelných komunitách, na něž se projekt zaměřuje, přinese větší zapojení členů komunity do podpory dětí a mladých lidí, aby navštěvovali školu, byli motivováni k dokončení studia a mohli se začlenit na trh práce. Rozvoj osvětové kampaně zaměřené na posílení vazby školy na komunitu podnítí posílení postavení občanů a vytvoří předpoklady pro udržitelný rozvoj, což je proces, v němž se každý účastní, každý obdrží a každá nabídka. Materiálová základna a síť vyškolených odborníků budou moci rozvíjet dlouhodobé programy (Czech)
3 August 2022
0 references
. Samazināt priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas un mācību pārtraukšanas fenomenu Tulcea apgabalā, izstrādājot integrētus pasākumus, lai atbalstītu agrīno pirmsskolas izglītību un skolēnus no nelabvēlīgā situācijā esošām grupām, cilvēkus, kas pametuši skolu, lai izveidotu iekļaujošu kopienu. Projekta ietvaros izstrādātie izglītības pasākumi nodrošinās lielāku to skolēnu un pirmsskolas vecuma bērnu līdzdalību, kuri ilgstoši ir pakļauti priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riskam, nodrošinās to jauniešu un pieaugušo reintegrāciju izglītības sistēmā, kuri nav pabeiguši mācības, radot priekšnoteikumus šo cilvēku labākai integrācijai sabiedrībā. Projekta ietvaros izveidotā speciālistu komanda spēs nodrošināt gan integrēto aktivitāšu īstenošanu dotāciju periodā, gan pēc to pabeigšanas, radot pastāvīgu iekļaujošu praksi mērķkopienu līmenī. Labi apmācītu mācībspēku izveide, lai izstrādātu un nodrošinātu kvalitatīvas izglītības programmas, būs pasākums ar ilgtermiņa ietekmi, nākamās pirmsskolas vecuma bērnu paaudzes un skolēni varēs gūt labumu no pasākumiem, kas pielāgoti viņu attīstības vajadzībām, būs pieejami kvalitatīvi izglītības resursi, kas stimulēs transversālo prasmju attīstību. Projektā iesaistītajiem pirmsskolas vecuma bērniem būs optimāls skolas sākums, kas atvieglos viņu veiksmīgu dalību skolas aktivitātēs un novērsīs risku, ka priekšlaicīgi pamet izglītības sistēmu. Skolas pēcskolas programma un atbalsta pasākumi pārejai no vienas skolas uz citu sniegs atbalstu un atbalstu skolēniem, kuriem tas ir nepieciešams, atvieglojot mācību pabeigšanu līdz obligāto mācību pabeigšanai. Otrās iespējas programmas izstrāde kopienās, kurās tika reģistrēti skolu pametušie, radīs iespēju no jauna integrēties izglītības sistēmā un pabeigt obligāto izglītību neaizsargātai cilvēku kategorijai, uz ko attiecas sociālā atstumtība. Dalība un studiju sertifikācija paver iespēju palielināt programmā iekļauto nozaru iekļaušanu darba tirgū un nodarbinātības līmeni gan projekta laikā, gan pēc tā pabeigšanas. Palielinot informētību par to, cik svarīga ir izglītība neaizsargātās kopienās, uz kurām attiecas projekts, kopienas locekļi vairāk iesaistīsies bērnu un jauniešu atbalstīšanā, lai viņi varētu apmeklēt skolu, motivēti pabeigt studijas un iekļauties darba tirgū. Izpratnes veicināšanas kampaņas izstrāde, kas vērsta uz to, lai stiprinātu skolas saikni ar sabiedrību, stimulēs iedzīvotāju iespēcinātību un radīs priekšnoteikumus ilgtspējīgai attīstībai — procesam, kurā piedalās ikviens, katrs saņem un piedāvā katru piedāvājumu. Materiālu bāze un apmācītu speciālistu tīkls varēs izstrādāt ilgtermiņa programmas (Latvian)
3 August 2022
0 references
. Feiniméan luathfhágáil na scoile agus luathfhágáil na scoile a laghdú i gContae Tulcea, trí bhearta comhtháite a fhorbairt chun tacú le hoideachas luath-óige agus mic léinn ó ghrúpaí faoi mhíbhuntáiste, daoine a d’fhág an scoil, chun pobal cuimsitheach a fhorbairt. Cinnteoidh na bearta oideachais a fhorbrófar laistigh den tionscadal go dtiocfaidh méadú ar rannpháirtíocht na ndaltaí agus na réamhscoileanna a shainaithnítear a bheith i mbaol luathfhágáil na scoile thar thréimhse fhada ama, cinnteofar go ndéanfar daoine óga agus daoine fásta nach bhfuil a gcuid staidéir curtha i gcrích acu a athimeascadh sa chóras oideachais, rud a chruthóidh réamhriachtanais chun na daoine sin a lánpháirtiú sa tsochaí ar bhealach níos fearr. Beidh an fhoireann speisialtóirí a bunaíodh laistigh den tionscadal in ann cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí comhtháite le linn thréimhse an deontais agus tar éis a gcur i gcrích a áirithiú, agus cleachtas cuimsitheach leanúnach á chruthú ag leibhéal na spriocphobal. Beidh cruthú foirne teagaisc dea-oilte a dhearadh agus a sheachadadh cláir oideachais ar ardchaighdeán a bhfuil éifeachtaí fadtéarmacha, beidh glúine amach anseo de leanaí réamhscoile agus mic léinn a bheith in ann leas a bhaint as gníomhaíochtaí oiriúnaithe dá riachtanais forbartha, beidh rochtain ar acmhainní oideachais ar ardchaighdeán a spreagann forbairt scileanna idirdhisciplíneach. Beidh an tús is fearr is féidir ag na réamhscoileanna atá páirteach sa tionscadal, rud a éascóidh a rannpháirtíocht rathúil i ngníomhaíochtaí scoile agus a chuirfidh deireadh leis an mbaol go bhfágfaidh siad an córas oideachais go luath. Cuirfidh an clár scoile tar éis scoile agus na gníomhaíochtaí tacaíochta don aistriú ó scoil amháin go scoil eile tacaíocht agus tacaíocht ar fáil do dhaltaí atá i ngátar, rud a éascóidh críochnú na scolaíochta go dtí go gcríochnófar an staidéar éigeantach. Trí Chlár an Dara Seans a fhorbairt i bpobail inar taifeadadh luathfhágáil na scoile cruthófar an deis chun athimeascadh sa chóras oideachais agus oideachas éigeantach a chomhlánú do chatagóir leochaileach daoine, faoi réir eisiamh sóisialta. Le rannpháirtíocht agus deimhniú staidéar, cruthaítear an deis cur isteach ar an margadh saothair agus ráta fostaíochta na mbrainsí a áirítear sa chlár a mhéadú, le linn an tionscadail agus tar éis é a thabhairt chun críche. Má mhéadaítear feasacht ar thábhacht an oideachais i bpobail leochaileacha a ndírítear orthu leis an tionscadal, beidh rannpháirtíocht níos mó ag baill an phobail maidir le tacaíocht a thabhairt do leanaí agus do dhaoine óga chun freastal ar scoil, chun go mbeidh siad spreagtha chun a gcuid staidéir a chríochnú agus chun bheith in ann iad a lánpháirtiú i margadh an tsaothair. Trí fheachtas feasachta a fhorbairt atá dírithe ar nasc na scoile leis an bpobal a neartú, spreagfar cumhachtú na saoránach agus cruthófar na réamhriachtanais don fhorbairt inbhuanaithe, próiseas ina nglacann gach duine páirt, gach tairiscint agus gach tairiscint. Beidh bonn ábhar agus líonra speisialtóirí oilte in ann cláir fhadtéarmacha a fhorbairt (Irish)
3 August 2022
0 references
. Zmanjšanje pojava zgodnjega opuščanja šolanja in osipa v okrožju Tulcea z razvojem celostnih ukrepov za podporo predšolski vzgoji in učencem iz prikrajšanih skupin, ki so opustili šolanje, da bi razvili vključujočo skupnost. Izobraževalni ukrepi, razviti v okviru projekta, bodo zagotovili večjo udeležbo učencev in predšolskih otrok, za katere je bilo ugotovljeno, da so v daljšem časovnem obdobju izpostavljeni tveganju zgodnjega opuščanja šolanja, zagotovili ponovno vključitev mladih in odraslih, ki še niso zaključili študija, v izobraževalni sistem, kar bo ustvarilo predpogoje za boljše vključevanje teh ljudi v družbo. Skupina strokovnjakov, oblikovana v okviru projekta, bo lahko zagotovila izvajanje integriranih dejavnosti v obdobju dotacije in po njihovem zaključku, kar bo ustvarilo stalno vključujočo prakso na ravni ciljnih skupnosti. Oblikovanje dobro usposobljenega učnega osebja za oblikovanje in izvajanje kakovostnih izobraževalnih programov bo ukrep z dolgoročnimi učinki, prihodnje generacije predšolskih otrok in študentov bodo lahko izkoristile dejavnosti, prilagojene njihovim razvojnim potrebam, imele dostop do kakovostnih izobraževalnih virov, ki spodbujajo razvoj prečnih znanj in spretnosti. Predšolski otroci, vključeni v projekt, bodo imeli optimalen začetek šole, kar bo olajšalo njihovo uspešno udeležbo v šolskih dejavnostih in odpravilo tveganje zgodnjega opuščanja izobraževalnega sistema. Program po pouku in podporne dejavnosti za prehod iz ene šole v drugo bodo zagotovili podporo in podporo učencem v stiski, kar bo olajšalo dokončanje šolanja do zaključka obveznega študija. Razvoj programa druge priložnosti v skupnostih, kjer so bili zabeleženi osipniki, bo ustvaril priložnost za ponovno vključitev v izobraževalni sistem in dokončanje obveznega izobraževanja za ranljive skupine ljudi, ki so izpostavljeni socialni izključenosti. Udeležba in potrjevanje študij odpirata možnost za povečanje vključenosti na trg dela in stopnje zaposlenosti podružnic, vključenih v program, tako med projektom kot po njegovem zaključku. Večja ozaveščenost o pomenu izobraževanja v ranljivih skupnostih, ki so predmet projekta, bo omogočila večjo vključenost članov skupnosti pri podpiranju otrok in mladih pri šolanju, motivaciji za dokončanje študija in vključevanju na trg dela. Razvoj kampanje ozaveščanja, osredotočene na krepitev povezave šole s skupnostjo, bo spodbudil opolnomočenje državljanov in ustvaril predpogoje za trajnostni razvoj, tj. proces, v katerem vsi sodelujejo, vsak prejme in vsako ponudbo. Materialna baza in mreža usposobljenih strokovnjakov bo lahko razvila dolgoročne programe (Slovenian)
3 August 2022
0 references
. Намаляване на явлението преждевременно напускане на училище и преждевременно напускане на училище в окръг Тулча чрез разработване на интегрирани мерки в подкрепа на образованието в ранна детска възраст и на учениците от групите в неравностойно положение, хората, които са напуснали училище, за да се развие приобщаваща общност. Образователните мерки, разработени в рамките на проекта, ще гарантират увеличаване на участието на ученици и деца в предучилищна възраст, за които е установено, че са изложени на риск от преждевременно напускане на училище в продължение на дълъг период от време, ще гарантират реинтеграцията в образователната система на млади хора и възрастни, които не са завършили образованието си, създавайки предпоставки за по-добра интеграция на тези хора в обществото. Екипът от специалисти, сформиран в рамките на проекта, ще бъде в състояние да осигури както изпълнението на интегрираните дейности през периода на безвъзмездна финансова помощ, така и след тяхното завършване, като създаде постоянна приобщаваща практика на ниво целеви общности. Създаването на добре обучен преподавателски състав за разработване и предоставяне на качествени образователни програми ще бъде мярка с дългосрочни последици, бъдещите поколения деца в предучилищна възраст и учениците ще могат да се възползват от дейности, адаптирани към техните нужди за развитие, ще имат достъп до качествени образователни ресурси, които стимулират развитието на трансверсални умения. Децата в предучилищна възраст, участващи в проекта, ще имат оптимално начало на училище, което ще улесни успешното им участие в училищните дейности и ще премахне риска от преждевременно напускане на образователната система. Програмата „Училище след училище“ и дейностите за подкрепа на прехода от едно училище към друго ще предоставят подкрепа и подкрепа за нуждаещите се ученици, като улесняват завършването на училищното образование до завършване на задължителното обучение. Разработването на програма „Втори шанс“ в общности, в които са регистрирани отпаднали ученици, ще създаде възможност за реинтегриране в образователната система и за завършване на задължителното образование за уязвима категория хора, обект на социално изключване. Участието и сертифицирането на проучвания дават възможност да се увеличи навлизането на пазара на труда и равнището на заетост на включените в програмата клонове както по време на проекта, така и след неговото завършване. Повишаването на осведомеността относно значението на образованието в уязвимите общности, към които е насочен проектът, ще доведе до по-голямо участие на членовете на общността в подпомагането на децата и младите хора да посещават училище, да бъдат мотивирани да завършат образованието си и да могат да се интегрират на пазара на труда. Разработването на кампания за повишаване на осведомеността, насочена към укрепване на връзката на училището с общността, ще стимулира овластяването на гражданите и ще създаде предпоставки за устойчиво развитие, процес, в който всички участват, всеки получава и всяко предложение. Материалната база и мрежата от обучени специалисти ще могат да разработват дългосрочни програми (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
. It-tnaqqis tal-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola u t-tluq bikri mill-iskola fil-Kontea ta’ Tulcea, billi jiġu żviluppati miżuri integrati li jappoġġaw l-edukazzjoni bikrija tat-tfal u studenti minn gruppi żvantaġġati, persuni li telqu mill-iskola, sabiex tiġi żviluppata komunità inklużiva. Il-miżuri edukattivi żviluppati fi ħdan il-proġett se jiżguraw żieda fil-parteċipazzjoni ta’ studenti u preskolari identifikati li huma f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola fuq perjodu twil ta’ żmien, se jiżguraw l-integrazzjoni mill-ġdid fis-sistema edukattiva taż-żgħażagħ u l-adulti li ma lestewx l-istudji tagħhom, u b’hekk joħolqu l-prerekwiżiti għal integrazzjoni aħjar ta’ dawn in-nies fis-soċjetà. It-tim ta’ speċjalisti ffurmati fi ħdan il-proġett se jkunu jistgħu jiżguraw kemm l-implimentazzjoni tal-attivitajiet integrati matul il-perjodu tal-għotja kif ukoll wara t-tlestija tagħhom, u b’hekk tinħoloq prattika inklużiva kontinwa fil-livell tal-komunitajiet fil-mira. Il-ħolqien ta’ għalliema mħarrġa sew biex ifasslu u jwasslu programmi edukattivi ta’ kwalità se jkunu miżura b’effetti fit-tul, il-ġenerazzjonijiet futuri ta’ tfal u studenti ta’ qabel l-iskola se jkunu jistgħu jibbenefikaw minn attivitajiet adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp tagħhom, se jkollhom aċċess għal riżorsi edukattivi ta’ kwalità li jistimulaw l-iżvilupp ta’ ħiliet trasversali. Il-preskolari involuti fil-proġett se jkollhom l-aqwa bidu tal-iskola, li se jiffaċilita l-parteċipazzjoni b’suċċess tagħhom fl-attivitajiet tal-iskola u jelimina r-riskju ta’ tluq bikri mis-sistema edukattiva. Il-programm ta’ wara l-iskola u l-attivitajiet ta’ appoġġ għat-tranżizzjoni minn skola għal oħra se jipprovdu appoġġ u appoġġ lill-istudenti fil-bżonn, filwaqt li jiffaċilitaw it-tlestija tal-iskola sat-tlestija tal-istudji obbligatorji. L-iżvilupp tat-Tieni Programm taċ-Ċans f’komunitajiet fejn ġew irreġistrati dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien se joħloq l-opportunità ta’ integrazzjoni mill-ġdid fis-sistema edukattiva u l-ikkompletar tal-edukazzjoni obbligatorja għal kategorija vulnerabbli ta’ persuni, soġġetti għall-esklużjoni soċjali. Il-parteċipazzjoni u ċ-ċertifikazzjoni tal-istudji joffru l-possibbiltà li tiżdied l-inserzjoni fis-suq tax-xogħol u r-rata ta’ impjieg tal-fergħat inklużi fil-programm, kemm matul il-proġett kif ukoll wara li jitlesta. Żieda fl-għarfien tal-importanza tal-edukazzjoni f’komunitajiet vulnerabbli fil-mira tal-proġett se twassal għal involviment akbar tal-membri tal-komunità fl-appoġġ għat-tfal u ż-żgħażagħ biex jattendu l-iskola, biex ikunu motivati biex ilestu l-istudji tagħhom u biex ikunu jistgħu jintegraw fis-suq tax-xogħol. L-iżvilupp ta’ kampanja ta’ sensibilizzazzjoni ffukata fuq it-tisħiħ tar-rabta tal-iskola mal-komunità se tistimula l-għoti tas-setgħa liċ-ċittadini u toħloq il-prerekwiżiti għall-iżvilupp sostenibbli, proċess li fih jipparteċipa kulħadd, kull wieħed jirċievi u kull offerta. Il-bażi materjali u n-netwerk ta ‘speċjalisti mħarrġa se jkunu jistgħu jiżviluppaw programmi fit-tul (Maltese)
3 August 2022
0 references
. Reduzir o fenómeno do abandono escolar precoce e do abandono escolar no condado de Tulcea, através do desenvolvimento de medidas integradas para apoiar o ensino pré-escolar e os estudantes de grupos desfavorecidos, pessoas que abandonaram a escola, a fim de desenvolver uma comunidade inclusiva. As medidas educativas desenvolvidas no âmbito do projeto assegurarão um aumento da participação dos alunos e pré-escolares identificados como estando em risco de abandono escolar precoce durante um longo período de tempo, assegurarão a reintegração no sistema educativo dos jovens e adultos que não concluíram os seus estudos, criando as condições prévias para uma melhor integração destas pessoas na sociedade. A equipa de especialistas formada no âmbito do projeto poderá assegurar a execução das atividades integradas durante o período de concessão e após a sua conclusão, criando uma prática inclusiva contínua ao nível das comunidades-alvo. Criar um pessoal docente bem treinado para projetar e entregar programas educacionais de qualidade será uma medida com efeitos a longo prazo, as gerações futuras de crianças pré-escolares e estudantes poderão beneficiar de atividades adaptadas às suas necessidades de desenvolvimento, terão acesso a recursos educacionais de qualidade que estimulam o desenvolvimento de habilidades transversais. Os pré-escolares envolvidos no projeto terão um início ótimo da escola, o que facilitará a sua participação bem sucedida nas atividades escolares e eliminará o risco de abandono precoce do sistema de ensino. O programa Escola após a escola e as atividades de apoio à transição de uma escola para outra prestarão apoio e apoio aos alunos necessitados, facilitando a conclusão da escolaridade até à conclusão dos estudos obrigatórios. O desenvolvimento do Programa de Segunda Hipótese em comunidades onde os abandonos escolares foram registrados criará a oportunidade de se reintegrar no sistema educacional e completar o ensino obrigatório para uma categoria vulnerável de pessoas, sujeitas à exclusão social. A participação e a certificação de estudos abrem a possibilidade de aumentar a inserção no mercado de trabalho e a taxa de emprego dos ramos incluídos no programa, tanto durante o projeto como após a sua conclusão. Um aumento da sensibilização para a importância da educação nas comunidades vulneráveis visadas pelo projeto trará um maior envolvimento dos membros da comunidade no apoio às crianças e aos jovens para que frequentem a escola, sejam motivados para concluir os seus estudos e possam integrar-se no mercado de trabalho. O desenvolvimento de uma campanha de conscientização focada no fortalecimento do vínculo da escola com a comunidade estimulará o empoderamento do cidadão e criará os pré-requisitos para o desenvolvimento sustentável, um processo em que todos participam, cada um recebe e cada oferta. A base material e a rede de especialistas treinados serão capazes de desenvolver programas de longo prazo (Portuguese)
3 August 2022
0 references
. Mindske fænomenet med skolefrafald og skolefrafald i Tulcea County ved at udvikle integrerede foranstaltninger til støtte for førskoleundervisning og elever fra dårligt stillede grupper, personer, der har forladt skolen, med henblik på at udvikle et inklusivt samfund. De uddannelsesforanstaltninger, der udvikles i forbindelse med projektet, vil sikre en øget deltagelse af elever og førskolebørn, der er identificeret som værende i fare for at forlade skolen tidligt over en lang periode, sikre reintegration i uddannelsessystemet af unge og voksne, der ikke har afsluttet deres studier, hvilket skaber forudsætningerne for en bedre integration af disse mennesker i samfundet. Det team af specialister, der er dannet inden for projektet, vil være i stand til at sikre både gennemførelsen af de integrerede aktiviteter i tilskudsperioden og efter deres afslutning og skabe en kontinuerlig inklusiv praksis på målsamfundsniveau. Oprettelse af et veluddannet undervisningspersonale til at udforme og levere uddannelsesprogrammer af høj kvalitet vil være en foranstaltning med langsigtede virkninger, fremtidige generationer af førskolebørn og studerende vil kunne drage fordel af aktiviteter, der er tilpasset deres udviklingsbehov, og vil få adgang til uddannelsesressourcer af høj kvalitet, der stimulerer udviklingen af tværfaglige færdigheder. De førskolebørn, der er involveret i projektet, vil få en optimal start på skolen, hvilket vil gøre det lettere for dem at deltage i skoleaktiviteter og eliminere risikoen for, at uddannelsessystemet forlader uddannelsessystemet tidligt. Skolen efter skoleprogrammet og støtteaktiviteter i forbindelse med overgangen fra en skole til en anden vil yde støtte og støtte til elever i nød og lette afslutningen af skolegangen indtil afslutningen af de obligatoriske studier. Udviklingen af programmet for den anden chance i lokalsamfund, hvor der blev registreret skolefrafald, vil skabe mulighed for at reintegrere sig i uddannelsessystemet og afslutte den obligatoriske uddannelse for en sårbar kategori af mennesker, der er udsat for social udstødelse. Deltagelse og certificering af studier åbner mulighed for at øge antallet af ansatte på arbejdsmarkedet og beskæftigelsesfrekvensen i de brancher, der indgår i programmet, både under og efter dets afslutning. Øget bevidsthed om betydningen af uddannelse i sårbare samfund, der er omfattet af projektet, vil i højere grad inddrage lokalsamfundsmedlemmerne i at støtte børn og unge i at gå i skole, motiveres til at afslutte deres studier og være i stand til at blive integreret på arbejdsmarkedet. Udviklingen af en oplysningskampagne med fokus på at styrke skolens forbindelse til lokalsamfundet vil stimulere borgernes indflydelse og skabe forudsætningerne for bæredygtig udvikling, en proces, hvor alle deltager, hver modtager og hvert tilbud. Materialegrundlaget og netværket af uddannede specialister vil være i stand til at udvikle langsigtede programmer (Danish)
3 August 2022
0 references
. Minska fenomenet med avhopp från skolan och avhopp från skolan i Tulcea län, genom att utveckla integrerade åtgärder för att stödja förskoleverksamhet och elever från missgynnade grupper, personer som har slutat skolan, i syfte att utveckla ett inkluderande samhälle. De utbildningsåtgärder som utvecklas inom ramen för projektet kommer att säkerställa ett ökat deltagande av elever och förskolebarn som identifierats som riskerade att lämna skolan i förtid under lång tid, kommer att säkerställa att ungdomar och vuxna som inte har avslutat sina studier återintegreras i utbildningssystemet, vilket skapar förutsättningar för en bättre integration av dessa människor i samhället. Det team av specialister som bildas inom projektet kommer att kunna säkerställa både genomförandet av de integrerade aktiviteterna under bidragsperioden och efter det att de slutförts, vilket skapar en kontinuerlig inkluderande praxis på målgruppsnivå. Att skapa en välutbildad lärare för att utforma och leverera utbildningsprogram av hög kvalitet kommer att vara en åtgärd med långsiktiga effekter, framtida generationer av förskolebarn och studenter kommer att kunna dra nytta av aktiviteter som är anpassade till deras utvecklingsbehov, kommer att få tillgång till utbildningsresurser av hög kvalitet som stimulerar utvecklingen av övergripande färdigheter. De förskolebarn som deltar i projektet kommer att få en optimal start av skolan, vilket kommer att underlätta deras framgångsrika deltagande i skolverksamheten och eliminera risken för att elever lämnar skolan i förtid. Skolan efter skolprogrammet och stödverksamhet för övergången från en skola till en annan kommer att ge stöd och stöd till behövande elever, vilket underlättar slutförandet av skolgången fram till slutförandet av de obligatoriska studierna. Att utveckla det andra chansprogrammet i samhällen där avhopp från skolan registrerades kommer att skapa en möjlighet att återintegreras i utbildningssystemet och slutföra den obligatoriska utbildningen för en utsatt grupp av människor, med social utestängning. Deltagande och certifiering av studier gör det möjligt att öka inträdet på arbetsmarknaden och sysselsättningsgraden för de branscher som ingår i programmet, både under projektet och efter det att det slutförts. En ökad medvetenhet om vikten av utbildning i utsatta samhällen som projektet riktar sig till kommer att öka samhällsmedlemmarnas deltagande i att stödja barn och ungdomar att gå i skolan, att motiveras att slutföra sina studier och att kunna integreras på arbetsmarknaden. Utvecklingen av en informationskampanj inriktad på att stärka skolans koppling till samhället kommer att stimulera medborgarnas egenmakt och skapa förutsättningar för en hållbar utveckling, en process där alla deltar, var och en får och varje erbjudande. Den materiella basen och nätverket av utbildade specialister kommer att kunna utveckla långsiktiga program (Swedish)
3 August 2022
0 references
Municipiul Tulcea, Romania
0 references
Izvoarele, Romania
0 references
Nalbant, Romania
0 references
Topolog, Romania
0 references
Ciucurova, Romania
0 references
Judeţul Tulcea, Romania
0 references
Mihail Kogălniceanu, Romania
0 references
Ceamurlia de Jos, Romania
0 references
Baia, Romania
0 references
Jurilovca, Romania
0 references
Mihai Bravu, Romania
0 references
Hamcearca, Romania
0 references
Oraş Măcin, Romania
0 references
Oraş Babadag, Romania
0 references
Beidaud, Romania
0 references
Identifiers
106346
0 references