Education – a responsibility of all (Q3096756): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Set a claim value: summary (P836): L’objectif général du projet est d’accroître la participation scolaire au moyen d’interventions éducatives et d’assurer l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire inférieur, ce qui a un impact direct sur la réduction du risque de décrochage scolaire chez les enfants âgés de 0 à 14 ans issus de deux communautés défavorisées dans les zones rurales, dans la région du Nord-Est, avec une forte proportion d’enfants appartenant...) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
L’éducation — une responsabilité de tous | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Bildung – Verantwortung aller | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Onderwijs — een verantwoordelijkheid van iedereen | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Istruzione — una responsabilità di tutti | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Educación — una responsabilidad de todos | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Haridus – kõigi vastutus | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Švietimas – visų atsakomybė | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Obrazovanje – odgovornost svih | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Εκπαίδευση — ευθύνη όλων | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Vzdelávanie – zodpovednosť všetkých | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Koulutus – kaikkien vastuu | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Edukacja – odpowiedzialność wszystkich | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Oktatás – mindenki felelőssége | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Vzdělávání – odpovědnost všech | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Izglītība — visu atbildība | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Oideachas — freagracht de gach duine | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Izobraževanje – odgovornost vseh | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Образованието — отговорност на всички | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Edukazzjoni — responsabbiltà ta’ kulħadd | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Educação — uma responsabilidade de todos | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Uddannelse — et ansvar for alle | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Utbildning – ett ansvar för alla | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3096756 в Румъния | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3096756 u Rumunjskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3096756 Romániában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3096756 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3096756 i Rumænien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3096756 in Roemenië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3096756 Rumeenias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3096756 Romaniassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3096756 en Roumanie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3096756 in Rumänien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3096756 στη Ρουμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3096756 sa Rómáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3096756 in Romania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3096756 Rumānijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3096756 Rumunijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3096756 fir-Rumanija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3096756 w Rumunii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3096756 na Romênia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3096756 în România | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3096756 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3096756 v Romuniji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3096756 en Rumania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3096756 i Rumänien | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,857,010.749 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 371,402.1498 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 371,402.1498 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 371,402.1498 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 2,188,249.51 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 437,649.902 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 437,649.902 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 437,649.902 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary: The general objective of the project is to increase school participation through integrated educational interventions and to ensure equal access to pre-primary, primary and lower secondary education with a direct impact on reducing the risk of early school leaving among children aged 0-14 from 2 disadvantaged communities in rural areas, North-East Region, with a high share of children belonging to vulnerable groups and at risk of early school leaving. The objectives and activities of the project were designed in such a way that the effects of the implementation would have a direct, positive and long-term impact on facilitating access to education and preventing/reduction of early school leaving among pupils, on the development of parental capacity of parents with children at educational risk, as well as on the development of human resources capacity in schools. The integrated approach proposed by the project ensures a long-term impact, by the fact that the implementation of activities involves creating significant connections between the variety of methods and techniques used and the diversity of the target group (children of different age groups, teachers, parents, community actors, etc.) with an impact on building, training of skills, skills, skills, competences, which usually produce sustainable effects. The project also has a positive long-term impact by contributing to reducing early school leaving and increasing school participation among pupils through child-centred integrated actions and their needs to attract and maintain them in the educational process. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.3008223112314628
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.86 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Vladeni / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif général du projet est d’accroître la participation scolaire au moyen d’interventions éducatives et d’assurer l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire inférieur, ce qui a un impact direct sur la réduction du risque de décrochage scolaire chez les enfants âgés de 0 à 14 ans issus de deux communautés défavorisées dans les zones rurales, dans la région du Nord-Est, avec une forte proportion d’enfants appartenant à des groupes vulnérables et risquant d’abandonner l’école. Les objectifs et les activités du projet ont été conçus de manière à ce que les effets de la mise en œuvre aient un impact direct, positif et à long terme sur la facilitation de l’accès à l’éducation et la prévention/réduction du décrochage scolaire chez les élèves, sur le développement de la capacité parentale des parents ayant des enfants à risque éducatif, ainsi que sur le développement des ressources humaines dans les écoles. Précisément l’approche intégrée proposée par le projet assure un impact à long terme, par le fait que la mise en œuvre des activités implique la création de liens significatifs entre la variété des méthodes et techniques utilisées et la diversité du groupe cible (enfants de différentes catégories d’âge, enseignants, parents, acteurs communautaires, etc.) ayant un impact sur le développement, la formation des compétences, les compétences, les compétitions, qui produisent généralement des effets durables. Le projet a également un impact positif à long terme en contribuant à réduire le décrochage scolaire et à accroître la participation scolaire des élèves grâce à des actions d’intégration axées sur l’enfant et ses besoins visant à l’attirer et à le maintenir dans le processus éducatif. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif général du projet est d’accroître la participation scolaire au moyen d’interventions éducatives et d’assurer l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire inférieur, ce qui a un impact direct sur la réduction du risque de décrochage scolaire chez les enfants âgés de 0 à 14 ans issus de deux communautés défavorisées dans les zones rurales, dans la région du Nord-Est, avec une forte proportion d’enfants appartenant à des groupes vulnérables et risquant d’abandonner l’école. Les objectifs et les activités du projet ont été conçus de manière à ce que les effets de la mise en œuvre aient un impact direct, positif et à long terme sur la facilitation de l’accès à l’éducation et la prévention/réduction du décrochage scolaire chez les élèves, sur le développement de la capacité parentale des parents ayant des enfants à risque éducatif, ainsi que sur le développement des ressources humaines dans les écoles. Précisément l’approche intégrée proposée par le projet assure un impact à long terme, par le fait que la mise en œuvre des activités implique la création de liens significatifs entre la variété des méthodes et techniques utilisées et la diversité du groupe cible (enfants de différentes catégories d’âge, enseignants, parents, acteurs communautaires, etc.) ayant un impact sur le développement, la formation des compétences, les compétences, les compétitions, qui produisent généralement des effets durables. Le projet a également un impact positif à long terme en contribuant à réduire le décrochage scolaire et à accroître la participation scolaire des élèves grâce à des actions d’intégration axées sur l’enfant et ses besoins visant à l’attirer et à le maintenir dans le processus éducatif. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif général du projet est d’accroître la participation scolaire au moyen d’interventions éducatives et d’assurer l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire inférieur, ce qui a un impact direct sur la réduction du risque de décrochage scolaire chez les enfants âgés de 0 à 14 ans issus de deux communautés défavorisées dans les zones rurales, dans la région du Nord-Est, avec une forte proportion d’enfants appartenant à des groupes vulnérables et risquant d’abandonner l’école. Les objectifs et les activités du projet ont été conçus de manière à ce que les effets de la mise en œuvre aient un impact direct, positif et à long terme sur la facilitation de l’accès à l’éducation et la prévention/réduction du décrochage scolaire chez les élèves, sur le développement de la capacité parentale des parents ayant des enfants à risque éducatif, ainsi que sur le développement des ressources humaines dans les écoles. Précisément l’approche intégrée proposée par le projet assure un impact à long terme, par le fait que la mise en œuvre des activités implique la création de liens significatifs entre la variété des méthodes et techniques utilisées et la diversité du groupe cible (enfants de différentes catégories d’âge, enseignants, parents, acteurs communautaires, etc.) ayant un impact sur le développement, la formation des compétences, les compétences, les compétitions, qui produisent généralement des effets durables. Le projet a également un impact positif à long terme en contribuant à réduire le décrochage scolaire et à accroître la participation scolaire des élèves grâce à des actions d’intégration axées sur l’enfant et ses besoins visant à l’attirer et à le maintenir dans le processus éducatif. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Allgemeines Ziel des Projekts ist es, die Schulbeteiligung durch integrierte Bildungsinterventionen zu erhöhen und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschul-, Primar- und Sekundarstufe mit direkten Auswirkungen auf die Verringerung des Risikos eines vorzeitigen Schulabbruchs bei Kindern im Alter von 0 bis 14 Jahren aus zwei benachteiligten Gemeinschaften in ländlichen Gebieten im Nordosten zu gewährleisten, wobei ein hoher Anteil von Kindern, die schutzbedürftigen Gruppen angehören und der Gefahr eines vorzeitigen Schulabbruchs ist, verringert wird. Die Ziele und Aktivitäten des Projekts wurden so konzipiert, dass sich die Auswirkungen der Umsetzung unmittelbar, positiv und langfristig auf die Erleichterung des Zugangs zur Bildung und die Verhinderung/Minderung des Schulabbruchs, auf die Entwicklung der elterlichen Fähigkeiten von Eltern mit bildungsgefährdeten Kindern sowie auf die Entwicklung der Humanressourcen in Schulen auswirken würden. Der vom Projekt vorgeschlagene integrierte Ansatz sorgt für eine langfristige Wirkung, da bei der Durchführung von Maßnahmen erhebliche Verbindungen zwischen der Vielfalt der angewandten Methoden und Techniken und der Vielfalt der Zielgruppe (Kinder unterschiedlicher Altersgruppen, Lehrer, Eltern, Akteure der Gemeinschaft usw.) geschaffen werden, die sich auf den Aufbau, die Ausbildung von Fähigkeiten, Fähigkeiten, Kompetenzen, Kompetenzen, Kompetenzen, die in der Regel nachhaltige Auswirkungen haben, auswirken. Das Projekt wirkt sich auch langfristig positiv aus, indem es dazu beiträgt, die Schulabbrecherquote zu verringern und die Schulbeteiligung der Schüler durch integrierte, kinderorientierte Maßnahmen und deren Notwendigkeit, sie im Bildungsprozess anzulocken und zu erhalten, zu erhöhen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Allgemeines Ziel des Projekts ist es, die Schulbeteiligung durch integrierte Bildungsinterventionen zu erhöhen und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschul-, Primar- und Sekundarstufe mit direkten Auswirkungen auf die Verringerung des Risikos eines vorzeitigen Schulabbruchs bei Kindern im Alter von 0 bis 14 Jahren aus zwei benachteiligten Gemeinschaften in ländlichen Gebieten im Nordosten zu gewährleisten, wobei ein hoher Anteil von Kindern, die schutzbedürftigen Gruppen angehören und der Gefahr eines vorzeitigen Schulabbruchs ist, verringert wird. Die Ziele und Aktivitäten des Projekts wurden so konzipiert, dass sich die Auswirkungen der Umsetzung unmittelbar, positiv und langfristig auf die Erleichterung des Zugangs zur Bildung und die Verhinderung/Minderung des Schulabbruchs, auf die Entwicklung der elterlichen Fähigkeiten von Eltern mit bildungsgefährdeten Kindern sowie auf die Entwicklung der Humanressourcen in Schulen auswirken würden. Der vom Projekt vorgeschlagene integrierte Ansatz sorgt für eine langfristige Wirkung, da bei der Durchführung von Maßnahmen erhebliche Verbindungen zwischen der Vielfalt der angewandten Methoden und Techniken und der Vielfalt der Zielgruppe (Kinder unterschiedlicher Altersgruppen, Lehrer, Eltern, Akteure der Gemeinschaft usw.) geschaffen werden, die sich auf den Aufbau, die Ausbildung von Fähigkeiten, Fähigkeiten, Kompetenzen, Kompetenzen, Kompetenzen, die in der Regel nachhaltige Auswirkungen haben, auswirken. Das Projekt wirkt sich auch langfristig positiv aus, indem es dazu beiträgt, die Schulabbrecherquote zu verringern und die Schulbeteiligung der Schüler durch integrierte, kinderorientierte Maßnahmen und deren Notwendigkeit, sie im Bildungsprozess anzulocken und zu erhalten, zu erhöhen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Allgemeines Ziel des Projekts ist es, die Schulbeteiligung durch integrierte Bildungsinterventionen zu erhöhen und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschul-, Primar- und Sekundarstufe mit direkten Auswirkungen auf die Verringerung des Risikos eines vorzeitigen Schulabbruchs bei Kindern im Alter von 0 bis 14 Jahren aus zwei benachteiligten Gemeinschaften in ländlichen Gebieten im Nordosten zu gewährleisten, wobei ein hoher Anteil von Kindern, die schutzbedürftigen Gruppen angehören und der Gefahr eines vorzeitigen Schulabbruchs ist, verringert wird. Die Ziele und Aktivitäten des Projekts wurden so konzipiert, dass sich die Auswirkungen der Umsetzung unmittelbar, positiv und langfristig auf die Erleichterung des Zugangs zur Bildung und die Verhinderung/Minderung des Schulabbruchs, auf die Entwicklung der elterlichen Fähigkeiten von Eltern mit bildungsgefährdeten Kindern sowie auf die Entwicklung der Humanressourcen in Schulen auswirken würden. Der vom Projekt vorgeschlagene integrierte Ansatz sorgt für eine langfristige Wirkung, da bei der Durchführung von Maßnahmen erhebliche Verbindungen zwischen der Vielfalt der angewandten Methoden und Techniken und der Vielfalt der Zielgruppe (Kinder unterschiedlicher Altersgruppen, Lehrer, Eltern, Akteure der Gemeinschaft usw.) geschaffen werden, die sich auf den Aufbau, die Ausbildung von Fähigkeiten, Fähigkeiten, Kompetenzen, Kompetenzen, Kompetenzen, die in der Regel nachhaltige Auswirkungen haben, auswirken. Das Projekt wirkt sich auch langfristig positiv aus, indem es dazu beiträgt, die Schulabbrecherquote zu verringern und die Schulbeteiligung der Schüler durch integrierte, kinderorientierte Maßnahmen und deren Notwendigkeit, sie im Bildungsprozess anzulocken und zu erhalten, zu erhöhen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De algemene doelstelling van het project is het vergroten van de schoolparticipatie door middel van geïntegreerde onderwijsinterventies en het waarborgen van gelijke toegang tot kleuter-, basis- en lager secundair onderwijs, met een rechtstreeks effect op het verminderen van het risico op voortijdig schoolverlaten onder kinderen van 0-14 jaar uit 2 achtergestelde gemeenschappen in plattelandsgebieden, Noordoostelijke regio, met een groot deel van de kinderen die tot kwetsbare groepen behoren en het risico lopen van voortijdig schoolverlaten. De doelstellingen en activiteiten van het project zijn zodanig ontworpen dat de effecten van de uitvoering een direct, positief en langetermijneffect zouden hebben op het vergemakkelijken van de toegang tot onderwijs en het voorkomen/verminderen van voortijdig schoolverlaten, op de ontwikkeling van de ouderlijke capaciteit van ouders met kinderen die risico lopen op onderwijs, en op de ontwikkeling van de capaciteit van het personeel op scholen. De door het project voorgestelde geïntegreerde aanpak zorgt voor een langetermijneffect door het feit dat bij de uitvoering van activiteiten belangrijke verbanden moeten worden gelegd tussen de verscheidenheid aan gebruikte methoden en technieken en de diversiteit van de doelgroep (kinderen van verschillende leeftijdsgroepen, leerkrachten, ouders, actoren uit de gemeenschap, enz.) met een impact op de opbouw, de opleiding van vaardigheden, vaardigheden, vaardigheden en competenties, die doorgaans duurzame effecten hebben. Het project heeft ook een positief langetermijneffect doordat het bijdraagt tot het terugdringen van voortijdig schoolverlaten en het vergroten van de deelname van leerlingen aan scholen door middel van op kinderen gerichte geïntegreerde acties en hun behoeften om deze aan te trekken en te behouden in het onderwijsproces. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is het vergroten van de schoolparticipatie door middel van geïntegreerde onderwijsinterventies en het waarborgen van gelijke toegang tot kleuter-, basis- en lager secundair onderwijs, met een rechtstreeks effect op het verminderen van het risico op voortijdig schoolverlaten onder kinderen van 0-14 jaar uit 2 achtergestelde gemeenschappen in plattelandsgebieden, Noordoostelijke regio, met een groot deel van de kinderen die tot kwetsbare groepen behoren en het risico lopen van voortijdig schoolverlaten. De doelstellingen en activiteiten van het project zijn zodanig ontworpen dat de effecten van de uitvoering een direct, positief en langetermijneffect zouden hebben op het vergemakkelijken van de toegang tot onderwijs en het voorkomen/verminderen van voortijdig schoolverlaten, op de ontwikkeling van de ouderlijke capaciteit van ouders met kinderen die risico lopen op onderwijs, en op de ontwikkeling van de capaciteit van het personeel op scholen. De door het project voorgestelde geïntegreerde aanpak zorgt voor een langetermijneffect door het feit dat bij de uitvoering van activiteiten belangrijke verbanden moeten worden gelegd tussen de verscheidenheid aan gebruikte methoden en technieken en de diversiteit van de doelgroep (kinderen van verschillende leeftijdsgroepen, leerkrachten, ouders, actoren uit de gemeenschap, enz.) met een impact op de opbouw, de opleiding van vaardigheden, vaardigheden, vaardigheden en competenties, die doorgaans duurzame effecten hebben. Het project heeft ook een positief langetermijneffect doordat het bijdraagt tot het terugdringen van voortijdig schoolverlaten en het vergroten van de deelname van leerlingen aan scholen door middel van op kinderen gerichte geïntegreerde acties en hun behoeften om deze aan te trekken en te behouden in het onderwijsproces. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is het vergroten van de schoolparticipatie door middel van geïntegreerde onderwijsinterventies en het waarborgen van gelijke toegang tot kleuter-, basis- en lager secundair onderwijs, met een rechtstreeks effect op het verminderen van het risico op voortijdig schoolverlaten onder kinderen van 0-14 jaar uit 2 achtergestelde gemeenschappen in plattelandsgebieden, Noordoostelijke regio, met een groot deel van de kinderen die tot kwetsbare groepen behoren en het risico lopen van voortijdig schoolverlaten. De doelstellingen en activiteiten van het project zijn zodanig ontworpen dat de effecten van de uitvoering een direct, positief en langetermijneffect zouden hebben op het vergemakkelijken van de toegang tot onderwijs en het voorkomen/verminderen van voortijdig schoolverlaten, op de ontwikkeling van de ouderlijke capaciteit van ouders met kinderen die risico lopen op onderwijs, en op de ontwikkeling van de capaciteit van het personeel op scholen. De door het project voorgestelde geïntegreerde aanpak zorgt voor een langetermijneffect door het feit dat bij de uitvoering van activiteiten belangrijke verbanden moeten worden gelegd tussen de verscheidenheid aan gebruikte methoden en technieken en de diversiteit van de doelgroep (kinderen van verschillende leeftijdsgroepen, leerkrachten, ouders, actoren uit de gemeenschap, enz.) met een impact op de opbouw, de opleiding van vaardigheden, vaardigheden, vaardigheden en competenties, die doorgaans duurzame effecten hebben. Het project heeft ook een positief langetermijneffect doordat het bijdraagt tot het terugdringen van voortijdig schoolverlaten en het vergroten van de deelname van leerlingen aan scholen door middel van op kinderen gerichte geïntegreerde acties en hun behoeften om deze aan te trekken en te behouden in het onderwijsproces. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo generale del progetto è aumentare la partecipazione scolastica attraverso interventi educativi integrati e garantire parità di accesso all'istruzione pre-primaria, primaria e secondaria inferiore, con un impatto diretto sulla riduzione del rischio di abbandono scolastico tra i bambini di età compresa tra 0 e 14 anni provenienti da 2 comunità svantaggiate nelle zone rurali, nella regione nord-orientale, con un'elevata percentuale di bambini appartenenti a gruppi vulnerabili e a rischio di abbandono scolastico. Gli obiettivi e le attività del progetto sono stati concepiti in modo tale che gli effetti dell'attuazione abbiano un impatto diretto, positivo e a lungo termine sull'agevolazione dell'accesso all'istruzione e sulla prevenzione/riduzione dell'abbandono scolastico precoce degli alunni, sullo sviluppo della capacità genitoriale dei genitori con figli a rischio educativo, nonché sullo sviluppo della capacità di risorse umane nelle scuole. L'approccio integrato proposto dal progetto garantisce un impatto a lungo termine, dal fatto che l'attuazione delle attività comporta la creazione di collegamenti significativi tra la varietà di metodi e tecniche utilizzati e la diversità dei gruppi destinatari (bambini di diverse fasce d'età, insegnanti, genitori, attori della comunità, ecc.) con un impatto sulla costruzione, la formazione di abilità, abilità, abilità, competenze, che di solito producono effetti sostenibili. Il progetto ha anche un impatto positivo a lungo termine, contribuendo a ridurre l'abbandono scolastico e ad aumentare la partecipazione scolastica tra gli alunni attraverso azioni integrate incentrate sui bambini e le loro esigenze di attrarre e mantenere nel processo educativo. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto è aumentare la partecipazione scolastica attraverso interventi educativi integrati e garantire parità di accesso all'istruzione pre-primaria, primaria e secondaria inferiore, con un impatto diretto sulla riduzione del rischio di abbandono scolastico tra i bambini di età compresa tra 0 e 14 anni provenienti da 2 comunità svantaggiate nelle zone rurali, nella regione nord-orientale, con un'elevata percentuale di bambini appartenenti a gruppi vulnerabili e a rischio di abbandono scolastico. Gli obiettivi e le attività del progetto sono stati concepiti in modo tale che gli effetti dell'attuazione abbiano un impatto diretto, positivo e a lungo termine sull'agevolazione dell'accesso all'istruzione e sulla prevenzione/riduzione dell'abbandono scolastico precoce degli alunni, sullo sviluppo della capacità genitoriale dei genitori con figli a rischio educativo, nonché sullo sviluppo della capacità di risorse umane nelle scuole. L'approccio integrato proposto dal progetto garantisce un impatto a lungo termine, dal fatto che l'attuazione delle attività comporta la creazione di collegamenti significativi tra la varietà di metodi e tecniche utilizzati e la diversità dei gruppi destinatari (bambini di diverse fasce d'età, insegnanti, genitori, attori della comunità, ecc.) con un impatto sulla costruzione, la formazione di abilità, abilità, abilità, competenze, che di solito producono effetti sostenibili. Il progetto ha anche un impatto positivo a lungo termine, contribuendo a ridurre l'abbandono scolastico e ad aumentare la partecipazione scolastica tra gli alunni attraverso azioni integrate incentrate sui bambini e le loro esigenze di attrarre e mantenere nel processo educativo. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto è aumentare la partecipazione scolastica attraverso interventi educativi integrati e garantire parità di accesso all'istruzione pre-primaria, primaria e secondaria inferiore, con un impatto diretto sulla riduzione del rischio di abbandono scolastico tra i bambini di età compresa tra 0 e 14 anni provenienti da 2 comunità svantaggiate nelle zone rurali, nella regione nord-orientale, con un'elevata percentuale di bambini appartenenti a gruppi vulnerabili e a rischio di abbandono scolastico. Gli obiettivi e le attività del progetto sono stati concepiti in modo tale che gli effetti dell'attuazione abbiano un impatto diretto, positivo e a lungo termine sull'agevolazione dell'accesso all'istruzione e sulla prevenzione/riduzione dell'abbandono scolastico precoce degli alunni, sullo sviluppo della capacità genitoriale dei genitori con figli a rischio educativo, nonché sullo sviluppo della capacità di risorse umane nelle scuole. L'approccio integrato proposto dal progetto garantisce un impatto a lungo termine, dal fatto che l'attuazione delle attività comporta la creazione di collegamenti significativi tra la varietà di metodi e tecniche utilizzati e la diversità dei gruppi destinatari (bambini di diverse fasce d'età, insegnanti, genitori, attori della comunità, ecc.) con un impatto sulla costruzione, la formazione di abilità, abilità, abilità, competenze, che di solito producono effetti sostenibili. Il progetto ha anche un impatto positivo a lungo termine, contribuendo a ridurre l'abbandono scolastico e ad aumentare la partecipazione scolastica tra gli alunni attraverso azioni integrate incentrate sui bambini e le loro esigenze di attrarre e mantenere nel processo educativo. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo general del proyecto es aumentar la participación escolar mediante intervenciones educativas integradas y garantizar la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria y secundaria inferior, con un efecto directo en la reducción del riesgo de abandono escolar prematuro entre los niños de entre 0 y 14 años de dos comunidades desfavorecidas de las zonas rurales, región nororiental, con un alto porcentaje de niños pertenecientes a grupos vulnerables y en riesgo de abandono escolar prematuro. Los objetivos y actividades del proyecto se diseñaron de tal manera que los efectos de la ejecución tuvieran un efecto directo, positivo y a largo plazo en la facilitación del acceso a la educación y la prevención o reducción del abandono escolar prematuro entre los alumnos, en el desarrollo de la capacidad de los padres con hijos con niños en riesgo educativo, así como en el desarrollo de la capacidad de recursos humanos en las escuelas. El enfoque integrado propuesto por el proyecto garantiza un impacto a largo plazo, ya que la ejecución de las actividades implica la creación de conexiones significativas entre la variedad de métodos y técnicas utilizados y la diversidad del grupo destinatario (niños de diferentes grupos de edad, profesores, padres, agentes comunitarios, etc.) con un impacto en la construcción, la formación de capacidades, capacidades, capacidades y competencias, que suelen producir efectos sostenibles. El proyecto también tiene un impacto positivo a largo plazo al contribuir a reducir el abandono escolar prematuro y a aumentar la participación de los alumnos en la escuela mediante acciones integradas centradas en los niños y sus necesidades para atraerlos y mantenerlos en el proceso educativo. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo general del proyecto es aumentar la participación escolar mediante intervenciones educativas integradas y garantizar la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria y secundaria inferior, con un efecto directo en la reducción del riesgo de abandono escolar prematuro entre los niños de entre 0 y 14 años de dos comunidades desfavorecidas de las zonas rurales, región nororiental, con un alto porcentaje de niños pertenecientes a grupos vulnerables y en riesgo de abandono escolar prematuro. Los objetivos y actividades del proyecto se diseñaron de tal manera que los efectos de la ejecución tuvieran un efecto directo, positivo y a largo plazo en la facilitación del acceso a la educación y la prevención o reducción del abandono escolar prematuro entre los alumnos, en el desarrollo de la capacidad de los padres con hijos con niños en riesgo educativo, así como en el desarrollo de la capacidad de recursos humanos en las escuelas. El enfoque integrado propuesto por el proyecto garantiza un impacto a largo plazo, ya que la ejecución de las actividades implica la creación de conexiones significativas entre la variedad de métodos y técnicas utilizados y la diversidad del grupo destinatario (niños de diferentes grupos de edad, profesores, padres, agentes comunitarios, etc.) con un impacto en la construcción, la formación de capacidades, capacidades, capacidades y competencias, que suelen producir efectos sostenibles. El proyecto también tiene un impacto positivo a largo plazo al contribuir a reducir el abandono escolar prematuro y a aumentar la participación de los alumnos en la escuela mediante acciones integradas centradas en los niños y sus necesidades para atraerlos y mantenerlos en el proceso educativo. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo general del proyecto es aumentar la participación escolar mediante intervenciones educativas integradas y garantizar la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria y secundaria inferior, con un efecto directo en la reducción del riesgo de abandono escolar prematuro entre los niños de entre 0 y 14 años de dos comunidades desfavorecidas de las zonas rurales, región nororiental, con un alto porcentaje de niños pertenecientes a grupos vulnerables y en riesgo de abandono escolar prematuro. Los objetivos y actividades del proyecto se diseñaron de tal manera que los efectos de la ejecución tuvieran un efecto directo, positivo y a largo plazo en la facilitación del acceso a la educación y la prevención o reducción del abandono escolar prematuro entre los alumnos, en el desarrollo de la capacidad de los padres con hijos con niños en riesgo educativo, así como en el desarrollo de la capacidad de recursos humanos en las escuelas. El enfoque integrado propuesto por el proyecto garantiza un impacto a largo plazo, ya que la ejecución de las actividades implica la creación de conexiones significativas entre la variedad de métodos y técnicas utilizados y la diversidad del grupo destinatario (niños de diferentes grupos de edad, profesores, padres, agentes comunitarios, etc.) con un impacto en la construcción, la formación de capacidades, capacidades, capacidades y competencias, que suelen producir efectos sostenibles. El proyecto también tiene un impacto positivo a largo plazo al contribuir a reducir el abandono escolar prematuro y a aumentar la participación de los alumnos en la escuela mediante acciones integradas centradas en los niños y sus necesidades para atraerlos y mantenerlos en el proceso educativo. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti üldeesmärk on suurendada koolides osalemist integreeritud haridussekkumise kaudu ning tagada võrdne juurdepääs alg-, alg- ja põhiharidusele, mis mõjutab otseselt koolist väljalangemise riski vähendamist 0–14aastaste laste seas, kes on pärit kahest ebasoodsas olukorras olevast kogukonnast maapiirkonnas Kirde piirkonnas, kus haavatavatesse rühmadesse kuuluvate laste osakaal on suur ja kellel on koolist väljalangemise oht. Projekti eesmärgid ja tegevused kavandati nii, et rakendamise mõjul oleks otsene, positiivne ja pikaajaline mõju haridusele juurdepääsu hõlbustamisele ning haridussüsteemist varakult lahkumise ennetamisele/vähendamisele õpilaste seas, vanemate suutlikkuse arendamisele haridusriskiga lastega vanemate seas ning inimressursside arendamisele koolides. Projektis kavandatud integreeritud lähenemisviis tagab pikaajalise mõju, kuna tegevuste elluviimine hõlmab märkimisväärsete seoste loomist kasutatavate meetodite ja tehnikate vahel ning sihtrühma (eri vanuserühmade lapsed, õpetajad, lapsevanemad, kogukonnas osalejad jne) mitmekesisust, mis mõjutab oskuste, oskuste, oskuste, oskuste ja pädevuste arendamist, koolitamist, mis tavaliselt avaldab püsivat mõju. Projektil on ka positiivne pikaajaline mõju, kuna see aitab vähendada haridussüsteemist varakult lahkumist ja suurendada õpilaste osalemist koolis lapsekesksete integreeritud meetmete kaudu ning nende vajadusega neid haridusprotsessis ligi meelitada ja seal hoida. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti üldeesmärk on suurendada koolides osalemist integreeritud haridussekkumise kaudu ning tagada võrdne juurdepääs alg-, alg- ja põhiharidusele, mis mõjutab otseselt koolist väljalangemise riski vähendamist 0–14aastaste laste seas, kes on pärit kahest ebasoodsas olukorras olevast kogukonnast maapiirkonnas Kirde piirkonnas, kus haavatavatesse rühmadesse kuuluvate laste osakaal on suur ja kellel on koolist väljalangemise oht. Projekti eesmärgid ja tegevused kavandati nii, et rakendamise mõjul oleks otsene, positiivne ja pikaajaline mõju haridusele juurdepääsu hõlbustamisele ning haridussüsteemist varakult lahkumise ennetamisele/vähendamisele õpilaste seas, vanemate suutlikkuse arendamisele haridusriskiga lastega vanemate seas ning inimressursside arendamisele koolides. Projektis kavandatud integreeritud lähenemisviis tagab pikaajalise mõju, kuna tegevuste elluviimine hõlmab märkimisväärsete seoste loomist kasutatavate meetodite ja tehnikate vahel ning sihtrühma (eri vanuserühmade lapsed, õpetajad, lapsevanemad, kogukonnas osalejad jne) mitmekesisust, mis mõjutab oskuste, oskuste, oskuste, oskuste ja pädevuste arendamist, koolitamist, mis tavaliselt avaldab püsivat mõju. Projektil on ka positiivne pikaajaline mõju, kuna see aitab vähendada haridussüsteemist varakult lahkumist ja suurendada õpilaste osalemist koolis lapsekesksete integreeritud meetmete kaudu ning nende vajadusega neid haridusprotsessis ligi meelitada ja seal hoida. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti üldeesmärk on suurendada koolides osalemist integreeritud haridussekkumise kaudu ning tagada võrdne juurdepääs alg-, alg- ja põhiharidusele, mis mõjutab otseselt koolist väljalangemise riski vähendamist 0–14aastaste laste seas, kes on pärit kahest ebasoodsas olukorras olevast kogukonnast maapiirkonnas Kirde piirkonnas, kus haavatavatesse rühmadesse kuuluvate laste osakaal on suur ja kellel on koolist väljalangemise oht. Projekti eesmärgid ja tegevused kavandati nii, et rakendamise mõjul oleks otsene, positiivne ja pikaajaline mõju haridusele juurdepääsu hõlbustamisele ning haridussüsteemist varakult lahkumise ennetamisele/vähendamisele õpilaste seas, vanemate suutlikkuse arendamisele haridusriskiga lastega vanemate seas ning inimressursside arendamisele koolides. Projektis kavandatud integreeritud lähenemisviis tagab pikaajalise mõju, kuna tegevuste elluviimine hõlmab märkimisväärsete seoste loomist kasutatavate meetodite ja tehnikate vahel ning sihtrühma (eri vanuserühmade lapsed, õpetajad, lapsevanemad, kogukonnas osalejad jne) mitmekesisust, mis mõjutab oskuste, oskuste, oskuste, oskuste ja pädevuste arendamist, koolitamist, mis tavaliselt avaldab püsivat mõju. Projektil on ka positiivne pikaajaline mõju, kuna see aitab vähendada haridussüsteemist varakult lahkumist ja suurendada õpilaste osalemist koolis lapsekesksete integreeritud meetmete kaudu ning nende vajadusega neid haridusprotsessis ligi meelitada ja seal hoida. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bendrasis projekto tikslas – didinti dalyvavimą mokyklose taikant integruotas švietimo intervencines priemones ir užtikrinti vienodas galimybes įgyti ikimokyklinį, pradinį ir pagrindinį išsilavinimą, o tai turėtų tiesioginį poveikį mažinant mokyklos nebaigimo riziką tarp 0–14 m. vaikų iš 2 nepalankioje padėtyje esančių bendruomenių kaimo vietovėse, šiaurės rytų regione, kur didelė dalis vaikų priklauso pažeidžiamoms grupėms ir kuriems kyla mokyklos nebaigimo rizika. Projekto tikslai ir veikla buvo parengti taip, kad įgyvendinimo poveikis turėtų tiesioginį, teigiamą ir ilgalaikį poveikį sudarant palankesnes sąlygas mokytis ir užkertant kelią mokyklos nebaigimui ir (arba) jį mažinant, tėvų, turinčių vaikų, kuriems kyla švietimo rizika, tėvų gebėjimų ugdymui, taip pat žmogiškųjų išteklių gebėjimų ugdymui mokyklose. Pagal projektą siūlomas integruotas požiūris užtikrina ilgalaikį poveikį, nes įgyvendinant veiklą sukuriamas reikšmingas naudojamų metodų ir metodų įvairovės ir tikslinės grupės (įvairaus amžiaus vaikų, mokytojų, tėvų, bendruomenės veikėjų ir kt.) įvairovės ryšys, darantis poveikį įgūdžių, įgūdžių, įgūdžių, gebėjimų, kompetencijų, kurie paprastai turi tvarų poveikį, ugdymui, mokymui. Projektas taip pat turi teigiamą ilgalaikį poveikį, nes padeda mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir didinti mokinių dalyvavimą mokyklose vykdant į vaikus orientuotus integruotus veiksmus ir jų poreikius pritraukti ir išlaikyti juos švietimo procese. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bendrasis projekto tikslas – didinti dalyvavimą mokyklose taikant integruotas švietimo intervencines priemones ir užtikrinti vienodas galimybes įgyti ikimokyklinį, pradinį ir pagrindinį išsilavinimą, o tai turėtų tiesioginį poveikį mažinant mokyklos nebaigimo riziką tarp 0–14 m. vaikų iš 2 nepalankioje padėtyje esančių bendruomenių kaimo vietovėse, šiaurės rytų regione, kur didelė dalis vaikų priklauso pažeidžiamoms grupėms ir kuriems kyla mokyklos nebaigimo rizika. Projekto tikslai ir veikla buvo parengti taip, kad įgyvendinimo poveikis turėtų tiesioginį, teigiamą ir ilgalaikį poveikį sudarant palankesnes sąlygas mokytis ir užkertant kelią mokyklos nebaigimui ir (arba) jį mažinant, tėvų, turinčių vaikų, kuriems kyla švietimo rizika, tėvų gebėjimų ugdymui, taip pat žmogiškųjų išteklių gebėjimų ugdymui mokyklose. Pagal projektą siūlomas integruotas požiūris užtikrina ilgalaikį poveikį, nes įgyvendinant veiklą sukuriamas reikšmingas naudojamų metodų ir metodų įvairovės ir tikslinės grupės (įvairaus amžiaus vaikų, mokytojų, tėvų, bendruomenės veikėjų ir kt.) įvairovės ryšys, darantis poveikį įgūdžių, įgūdžių, įgūdžių, gebėjimų, kompetencijų, kurie paprastai turi tvarų poveikį, ugdymui, mokymui. Projektas taip pat turi teigiamą ilgalaikį poveikį, nes padeda mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir didinti mokinių dalyvavimą mokyklose vykdant į vaikus orientuotus integruotus veiksmus ir jų poreikius pritraukti ir išlaikyti juos švietimo procese. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bendrasis projekto tikslas – didinti dalyvavimą mokyklose taikant integruotas švietimo intervencines priemones ir užtikrinti vienodas galimybes įgyti ikimokyklinį, pradinį ir pagrindinį išsilavinimą, o tai turėtų tiesioginį poveikį mažinant mokyklos nebaigimo riziką tarp 0–14 m. vaikų iš 2 nepalankioje padėtyje esančių bendruomenių kaimo vietovėse, šiaurės rytų regione, kur didelė dalis vaikų priklauso pažeidžiamoms grupėms ir kuriems kyla mokyklos nebaigimo rizika. Projekto tikslai ir veikla buvo parengti taip, kad įgyvendinimo poveikis turėtų tiesioginį, teigiamą ir ilgalaikį poveikį sudarant palankesnes sąlygas mokytis ir užkertant kelią mokyklos nebaigimui ir (arba) jį mažinant, tėvų, turinčių vaikų, kuriems kyla švietimo rizika, tėvų gebėjimų ugdymui, taip pat žmogiškųjų išteklių gebėjimų ugdymui mokyklose. Pagal projektą siūlomas integruotas požiūris užtikrina ilgalaikį poveikį, nes įgyvendinant veiklą sukuriamas reikšmingas naudojamų metodų ir metodų įvairovės ir tikslinės grupės (įvairaus amžiaus vaikų, mokytojų, tėvų, bendruomenės veikėjų ir kt.) įvairovės ryšys, darantis poveikį įgūdžių, įgūdžių, įgūdžių, gebėjimų, kompetencijų, kurie paprastai turi tvarų poveikį, ugdymui, mokymui. Projektas taip pat turi teigiamą ilgalaikį poveikį, nes padeda mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir didinti mokinių dalyvavimą mokyklose vykdant į vaikus orientuotus integruotus veiksmus ir jų poreikius pritraukti ir išlaikyti juos švietimo procese. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Opći je cilj projekta povećati sudjelovanje škola putem integriranih obrazovnih intervencija i osigurati jednak pristup predškolskom, osnovnoškolskom i nižem srednjoškolskom obrazovanju s izravnim učinkom na smanjenje rizika od ranog napuštanja školovanja djece u dobi od 0 do 14 godina iz dviju zajednica u nepovoljnom položaju u ruralnim područjima, sjeveroistočnoj regiji, s visokim udjelom djece koja pripadaju ranjivim skupinama i kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja. Ciljevi i aktivnosti projekta osmišljeni su tako da učinci provedbe imaju izravan, pozitivan i dugoročan učinak na olakšavanje pristupa obrazovanju i sprečavanje/smanjenje ranog napuštanja školovanja među učenicima, na razvoj roditeljske sposobnosti roditelja s djecom koja su izložena riziku u obrazovanju, kao i na razvoj ljudskih potencijala u školama. Integriranim pristupom koji se predlaže u okviru projekta osigurava se dugoročan učinak jer provedba aktivnosti uključuje stvaranje značajnih veza između različitih korištenih metoda i tehnika i raznolikosti ciljne skupine (djeca različitih dobnih skupina, učitelji, roditelji, akteri iz zajednice itd.) s učinkom na izgradnju, osposobljavanje vještina, vještina, vještina, kompetencija koje obično proizvode održive učinke. Projekt ima i pozitivan dugoročni učinak jer doprinosi smanjenju ranog napuštanja školovanja i povećanju sudjelovanja učenika u školi integriranim mjerama usmjerenima na djecu i njihovim potrebama da ih privuku i zadrže u obrazovnom procesu. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Opći je cilj projekta povećati sudjelovanje škola putem integriranih obrazovnih intervencija i osigurati jednak pristup predškolskom, osnovnoškolskom i nižem srednjoškolskom obrazovanju s izravnim učinkom na smanjenje rizika od ranog napuštanja školovanja djece u dobi od 0 do 14 godina iz dviju zajednica u nepovoljnom položaju u ruralnim područjima, sjeveroistočnoj regiji, s visokim udjelom djece koja pripadaju ranjivim skupinama i kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja. Ciljevi i aktivnosti projekta osmišljeni su tako da učinci provedbe imaju izravan, pozitivan i dugoročan učinak na olakšavanje pristupa obrazovanju i sprečavanje/smanjenje ranog napuštanja školovanja među učenicima, na razvoj roditeljske sposobnosti roditelja s djecom koja su izložena riziku u obrazovanju, kao i na razvoj ljudskih potencijala u školama. Integriranim pristupom koji se predlaže u okviru projekta osigurava se dugoročan učinak jer provedba aktivnosti uključuje stvaranje značajnih veza između različitih korištenih metoda i tehnika i raznolikosti ciljne skupine (djeca različitih dobnih skupina, učitelji, roditelji, akteri iz zajednice itd.) s učinkom na izgradnju, osposobljavanje vještina, vještina, vještina, kompetencija koje obično proizvode održive učinke. Projekt ima i pozitivan dugoročni učinak jer doprinosi smanjenju ranog napuštanja školovanja i povećanju sudjelovanja učenika u školi integriranim mjerama usmjerenima na djecu i njihovim potrebama da ih privuku i zadrže u obrazovnom procesu. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Opći je cilj projekta povećati sudjelovanje škola putem integriranih obrazovnih intervencija i osigurati jednak pristup predškolskom, osnovnoškolskom i nižem srednjoškolskom obrazovanju s izravnim učinkom na smanjenje rizika od ranog napuštanja školovanja djece u dobi od 0 do 14 godina iz dviju zajednica u nepovoljnom položaju u ruralnim područjima, sjeveroistočnoj regiji, s visokim udjelom djece koja pripadaju ranjivim skupinama i kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja. Ciljevi i aktivnosti projekta osmišljeni su tako da učinci provedbe imaju izravan, pozitivan i dugoročan učinak na olakšavanje pristupa obrazovanju i sprečavanje/smanjenje ranog napuštanja školovanja među učenicima, na razvoj roditeljske sposobnosti roditelja s djecom koja su izložena riziku u obrazovanju, kao i na razvoj ljudskih potencijala u školama. Integriranim pristupom koji se predlaže u okviru projekta osigurava se dugoročan učinak jer provedba aktivnosti uključuje stvaranje značajnih veza između različitih korištenih metoda i tehnika i raznolikosti ciljne skupine (djeca različitih dobnih skupina, učitelji, roditelji, akteri iz zajednice itd.) s učinkom na izgradnju, osposobljavanje vještina, vještina, vještina, kompetencija koje obično proizvode održive učinke. Projekt ima i pozitivan dugoročni učinak jer doprinosi smanjenju ranog napuštanja školovanja i povećanju sudjelovanja učenika u školi integriranim mjerama usmjerenima na djecu i njihovim potrebama da ih privuku i zadrže u obrazovnom procesu. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Γενικός στόχος του σχεδίου είναι η αύξηση της συμμετοχής των σχολείων μέσω ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και η εξασφάλιση ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική, πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με άμεσο αντίκτυπο στη μείωση του κινδύνου πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ παιδιών ηλικίας 0-14 ετών από 2 μειονεκτούσες κοινότητες σε αγροτικές περιοχές, βορειοανατολικής περιφέρειας, με υψηλό ποσοστό παιδιών που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες και διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Οι στόχοι και οι δραστηριότητες του σχεδίου σχεδιάστηκαν κατά τρόπο ώστε τα αποτελέσματα της υλοποίησης να έχουν άμεσο, θετικό και μακροπρόθεσμο αντίκτυπο στη διευκόλυνση της πρόσβασης στην εκπαίδευση και στην πρόληψη/μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ των μαθητών, στην ανάπτυξη της γονικής ικανότητας των γονέων με παιδιά που διατρέχουν εκπαιδευτικό κίνδυνο, καθώς και στην ανάπτυξη της ικανότητας του ανθρώπινου δυναμικού στα σχολεία. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση που προτείνεται από το έργο εξασφαλίζει μακροπρόθεσμο αντίκτυπο, δεδομένου ότι η υλοποίηση των δραστηριοτήτων συνεπάγεται τη δημιουργία σημαντικών δεσμών μεταξύ της ποικιλίας των χρησιμοποιούμενων μεθόδων και τεχνικών και της ποικιλομορφίας της ομάδας-στόχου (παιδιά διαφορετικών ηλικιακών ομάδων, δασκάλων, γονέων, φορέων της κοινότητας κ.λπ.) με αντίκτυπο στην ανάπτυξη, την κατάρτιση δεξιοτήτων, δεξιοτήτων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων, οι οποίες συνήθως παράγουν βιώσιμα αποτελέσματα. Το σχέδιο έχει επίσης θετικό μακροπρόθεσμο αντίκτυπο συμβάλλοντας στη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και στην αύξηση της συμμετοχής των μαθητών στο σχολείο μέσω ολοκληρωμένων δράσεων με επίκεντρο το παιδί και των αναγκών τους για προσέλκυση και διατήρηση στην εκπαιδευτική διαδικασία. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Γενικός στόχος του σχεδίου είναι η αύξηση της συμμετοχής των σχολείων μέσω ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και η εξασφάλιση ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική, πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με άμεσο αντίκτυπο στη μείωση του κινδύνου πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ παιδιών ηλικίας 0-14 ετών από 2 μειονεκτούσες κοινότητες σε αγροτικές περιοχές, βορειοανατολικής περιφέρειας, με υψηλό ποσοστό παιδιών που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες και διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Οι στόχοι και οι δραστηριότητες του σχεδίου σχεδιάστηκαν κατά τρόπο ώστε τα αποτελέσματα της υλοποίησης να έχουν άμεσο, θετικό και μακροπρόθεσμο αντίκτυπο στη διευκόλυνση της πρόσβασης στην εκπαίδευση και στην πρόληψη/μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ των μαθητών, στην ανάπτυξη της γονικής ικανότητας των γονέων με παιδιά που διατρέχουν εκπαιδευτικό κίνδυνο, καθώς και στην ανάπτυξη της ικανότητας του ανθρώπινου δυναμικού στα σχολεία. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση που προτείνεται από το έργο εξασφαλίζει μακροπρόθεσμο αντίκτυπο, δεδομένου ότι η υλοποίηση των δραστηριοτήτων συνεπάγεται τη δημιουργία σημαντικών δεσμών μεταξύ της ποικιλίας των χρησιμοποιούμενων μεθόδων και τεχνικών και της ποικιλομορφίας της ομάδας-στόχου (παιδιά διαφορετικών ηλικιακών ομάδων, δασκάλων, γονέων, φορέων της κοινότητας κ.λπ.) με αντίκτυπο στην ανάπτυξη, την κατάρτιση δεξιοτήτων, δεξιοτήτων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων, οι οποίες συνήθως παράγουν βιώσιμα αποτελέσματα. Το σχέδιο έχει επίσης θετικό μακροπρόθεσμο αντίκτυπο συμβάλλοντας στη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και στην αύξηση της συμμετοχής των μαθητών στο σχολείο μέσω ολοκληρωμένων δράσεων με επίκεντρο το παιδί και των αναγκών τους για προσέλκυση και διατήρηση στην εκπαιδευτική διαδικασία. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Γενικός στόχος του σχεδίου είναι η αύξηση της συμμετοχής των σχολείων μέσω ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και η εξασφάλιση ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική, πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με άμεσο αντίκτυπο στη μείωση του κινδύνου πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ παιδιών ηλικίας 0-14 ετών από 2 μειονεκτούσες κοινότητες σε αγροτικές περιοχές, βορειοανατολικής περιφέρειας, με υψηλό ποσοστό παιδιών που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες και διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Οι στόχοι και οι δραστηριότητες του σχεδίου σχεδιάστηκαν κατά τρόπο ώστε τα αποτελέσματα της υλοποίησης να έχουν άμεσο, θετικό και μακροπρόθεσμο αντίκτυπο στη διευκόλυνση της πρόσβασης στην εκπαίδευση και στην πρόληψη/μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ των μαθητών, στην ανάπτυξη της γονικής ικανότητας των γονέων με παιδιά που διατρέχουν εκπαιδευτικό κίνδυνο, καθώς και στην ανάπτυξη της ικανότητας του ανθρώπινου δυναμικού στα σχολεία. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση που προτείνεται από το έργο εξασφαλίζει μακροπρόθεσμο αντίκτυπο, δεδομένου ότι η υλοποίηση των δραστηριοτήτων συνεπάγεται τη δημιουργία σημαντικών δεσμών μεταξύ της ποικιλίας των χρησιμοποιούμενων μεθόδων και τεχνικών και της ποικιλομορφίας της ομάδας-στόχου (παιδιά διαφορετικών ηλικιακών ομάδων, δασκάλων, γονέων, φορέων της κοινότητας κ.λπ.) με αντίκτυπο στην ανάπτυξη, την κατάρτιση δεξιοτήτων, δεξιοτήτων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων, οι οποίες συνήθως παράγουν βιώσιμα αποτελέσματα. Το σχέδιο έχει επίσης θετικό μακροπρόθεσμο αντίκτυπο συμβάλλοντας στη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και στην αύξηση της συμμετοχής των μαθητών στο σχολείο μέσω ολοκληρωμένων δράσεων με επίκεντρο το παιδί και των αναγκών τους για προσέλκυση και διατήρηση στην εκπαιδευτική διαδικασία. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Všeobecným cieľom projektu je zvýšiť účasť škôl prostredníctvom integrovaných vzdelávacích intervencií a zabezpečiť rovnaký prístup k predškolskému, základnému a nižšiemu sekundárnemu vzdelávaniu s priamym vplyvom na zníženie rizika predčasného ukončenia školskej dochádzky u detí vo veku 0 – 14 rokov z 2 znevýhodnených komunít vo vidieckych oblastiach v severovýchodnom regióne s vysokým podielom detí patriacich do zraniteľných skupín a ohrozených predčasným ukončením školskej dochádzky. Ciele a činnosti projektu boli navrhnuté tak, aby účinky realizácie mali priamy, pozitívny a dlhodobý vplyv na uľahčenie prístupu k vzdelávaniu a predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky medzi žiakmi, na rozvoj rodičovských kapacít rodičov s deťmi, ktoré sú vystavené riziku vzdelávania, ako aj na rozvoj kapacít ľudských zdrojov v školách. Integrovaný prístup navrhovaný v rámci projektu zabezpečuje dlhodobý vplyv tým, že vykonávanie činností zahŕňa vytvorenie významných prepojení medzi rozmanitosťou použitých metód a techník a rozmanitosťou cieľovej skupiny (deti rôznych vekových skupín, učitelia, rodičia, komunitní aktéri atď.) s vplyvom na budovanie, odbornú prípravu zručností, zručností, zručností, zručností, kompetencií, ktoré zvyčajne prinášajú udržateľné účinky. Projekt má aj pozitívny dlhodobý vplyv tým, že prispieva k znižovaniu miery predčasného ukončenia školskej dochádzky a zvyšovaniu účasti žiakov na školách prostredníctvom integrovaných opatrení zameraných na deti a ich potrieb prilákať a udržať ich vo vzdelávacom procese. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Všeobecným cieľom projektu je zvýšiť účasť škôl prostredníctvom integrovaných vzdelávacích intervencií a zabezpečiť rovnaký prístup k predškolskému, základnému a nižšiemu sekundárnemu vzdelávaniu s priamym vplyvom na zníženie rizika predčasného ukončenia školskej dochádzky u detí vo veku 0 – 14 rokov z 2 znevýhodnených komunít vo vidieckych oblastiach v severovýchodnom regióne s vysokým podielom detí patriacich do zraniteľných skupín a ohrozených predčasným ukončením školskej dochádzky. Ciele a činnosti projektu boli navrhnuté tak, aby účinky realizácie mali priamy, pozitívny a dlhodobý vplyv na uľahčenie prístupu k vzdelávaniu a predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky medzi žiakmi, na rozvoj rodičovských kapacít rodičov s deťmi, ktoré sú vystavené riziku vzdelávania, ako aj na rozvoj kapacít ľudských zdrojov v školách. Integrovaný prístup navrhovaný v rámci projektu zabezpečuje dlhodobý vplyv tým, že vykonávanie činností zahŕňa vytvorenie významných prepojení medzi rozmanitosťou použitých metód a techník a rozmanitosťou cieľovej skupiny (deti rôznych vekových skupín, učitelia, rodičia, komunitní aktéri atď.) s vplyvom na budovanie, odbornú prípravu zručností, zručností, zručností, zručností, kompetencií, ktoré zvyčajne prinášajú udržateľné účinky. Projekt má aj pozitívny dlhodobý vplyv tým, že prispieva k znižovaniu miery predčasného ukončenia školskej dochádzky a zvyšovaniu účasti žiakov na školách prostredníctvom integrovaných opatrení zameraných na deti a ich potrieb prilákať a udržať ich vo vzdelávacom procese. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Všeobecným cieľom projektu je zvýšiť účasť škôl prostredníctvom integrovaných vzdelávacích intervencií a zabezpečiť rovnaký prístup k predškolskému, základnému a nižšiemu sekundárnemu vzdelávaniu s priamym vplyvom na zníženie rizika predčasného ukončenia školskej dochádzky u detí vo veku 0 – 14 rokov z 2 znevýhodnených komunít vo vidieckych oblastiach v severovýchodnom regióne s vysokým podielom detí patriacich do zraniteľných skupín a ohrozených predčasným ukončením školskej dochádzky. Ciele a činnosti projektu boli navrhnuté tak, aby účinky realizácie mali priamy, pozitívny a dlhodobý vplyv na uľahčenie prístupu k vzdelávaniu a predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky medzi žiakmi, na rozvoj rodičovských kapacít rodičov s deťmi, ktoré sú vystavené riziku vzdelávania, ako aj na rozvoj kapacít ľudských zdrojov v školách. Integrovaný prístup navrhovaný v rámci projektu zabezpečuje dlhodobý vplyv tým, že vykonávanie činností zahŕňa vytvorenie významných prepojení medzi rozmanitosťou použitých metód a techník a rozmanitosťou cieľovej skupiny (deti rôznych vekových skupín, učitelia, rodičia, komunitní aktéri atď.) s vplyvom na budovanie, odbornú prípravu zručností, zručností, zručností, zručností, kompetencií, ktoré zvyčajne prinášajú udržateľné účinky. Projekt má aj pozitívny dlhodobý vplyv tým, že prispieva k znižovaniu miery predčasného ukončenia školskej dochádzky a zvyšovaniu účasti žiakov na školách prostredníctvom integrovaných opatrení zameraných na deti a ich potrieb prilákať a udržať ich vo vzdelávacom procese. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen yleisenä tavoitteena on lisätä koulujen osallistumista integroitujen koulutustoimien avulla ja varmistaa yhdenvertainen pääsy esiasteen, perusasteen ja ylemmän perusasteen koulutukseen, millä on suora vaikutus koulunkäynnin keskeyttämisriskin vähentämiseen maaseutualueilla, Koillis-alueella, 0–14-vuotiailla lapsilla, joissa on suuri osuus heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvista ja koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevista lapsista. Hankkeen tavoitteet ja toimet suunniteltiin siten, että täytäntöönpanon vaikutukset vaikuttaisivat suoraan, myönteisesti ja pitkällä aikavälillä koulutuksen saatavuuden helpottamiseen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemiseen/vähentämiseen oppilaiden keskuudessa, kasvatusriskissä olevia lapsia sairastavien vanhempien vanhempien valmiuksien kehittämiseen sekä koulujen henkilöresurssivalmiuksien kehittämiseen. Hankkeessa ehdotetulla yhdennetyllä lähestymistavalla varmistetaan pitkän aikavälin vaikutus, sillä toimien toteuttaminen edellyttää merkittävien yhteyksien luomista käytettyjen menetelmien ja tekniikoiden sekä kohderyhmän (eri ikäryhmien lapset, opettajat, vanhemmat, yhteisön toimijat jne.) moninaisuuden välille, millä on vaikutusta taitojen, taitojen, taitojen, taitojen ja pätevyyksien kehittämiseen, joilla on yleensä kestäviä vaikutuksia. Hankkeella on myös myönteinen pitkän aikavälin vaikutus, sillä se auttaa vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja lisäämään oppilaiden osallistumista kouluihin lapsikeskeisillä integroiduilla toimilla ja heidän tarpeillaan houkutella ja ylläpitää heitä koulutusprosessissa. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen yleisenä tavoitteena on lisätä koulujen osallistumista integroitujen koulutustoimien avulla ja varmistaa yhdenvertainen pääsy esiasteen, perusasteen ja ylemmän perusasteen koulutukseen, millä on suora vaikutus koulunkäynnin keskeyttämisriskin vähentämiseen maaseutualueilla, Koillis-alueella, 0–14-vuotiailla lapsilla, joissa on suuri osuus heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvista ja koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevista lapsista. Hankkeen tavoitteet ja toimet suunniteltiin siten, että täytäntöönpanon vaikutukset vaikuttaisivat suoraan, myönteisesti ja pitkällä aikavälillä koulutuksen saatavuuden helpottamiseen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemiseen/vähentämiseen oppilaiden keskuudessa, kasvatusriskissä olevia lapsia sairastavien vanhempien vanhempien valmiuksien kehittämiseen sekä koulujen henkilöresurssivalmiuksien kehittämiseen. Hankkeessa ehdotetulla yhdennetyllä lähestymistavalla varmistetaan pitkän aikavälin vaikutus, sillä toimien toteuttaminen edellyttää merkittävien yhteyksien luomista käytettyjen menetelmien ja tekniikoiden sekä kohderyhmän (eri ikäryhmien lapset, opettajat, vanhemmat, yhteisön toimijat jne.) moninaisuuden välille, millä on vaikutusta taitojen, taitojen, taitojen, taitojen ja pätevyyksien kehittämiseen, joilla on yleensä kestäviä vaikutuksia. Hankkeella on myös myönteinen pitkän aikavälin vaikutus, sillä se auttaa vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja lisäämään oppilaiden osallistumista kouluihin lapsikeskeisillä integroiduilla toimilla ja heidän tarpeillaan houkutella ja ylläpitää heitä koulutusprosessissa. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen yleisenä tavoitteena on lisätä koulujen osallistumista integroitujen koulutustoimien avulla ja varmistaa yhdenvertainen pääsy esiasteen, perusasteen ja ylemmän perusasteen koulutukseen, millä on suora vaikutus koulunkäynnin keskeyttämisriskin vähentämiseen maaseutualueilla, Koillis-alueella, 0–14-vuotiailla lapsilla, joissa on suuri osuus heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvista ja koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevista lapsista. Hankkeen tavoitteet ja toimet suunniteltiin siten, että täytäntöönpanon vaikutukset vaikuttaisivat suoraan, myönteisesti ja pitkällä aikavälillä koulutuksen saatavuuden helpottamiseen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemiseen/vähentämiseen oppilaiden keskuudessa, kasvatusriskissä olevia lapsia sairastavien vanhempien vanhempien valmiuksien kehittämiseen sekä koulujen henkilöresurssivalmiuksien kehittämiseen. Hankkeessa ehdotetulla yhdennetyllä lähestymistavalla varmistetaan pitkän aikavälin vaikutus, sillä toimien toteuttaminen edellyttää merkittävien yhteyksien luomista käytettyjen menetelmien ja tekniikoiden sekä kohderyhmän (eri ikäryhmien lapset, opettajat, vanhemmat, yhteisön toimijat jne.) moninaisuuden välille, millä on vaikutusta taitojen, taitojen, taitojen, taitojen ja pätevyyksien kehittämiseen, joilla on yleensä kestäviä vaikutuksia. Hankkeella on myös myönteinen pitkän aikavälin vaikutus, sillä se auttaa vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja lisäämään oppilaiden osallistumista kouluihin lapsikeskeisillä integroiduilla toimilla ja heidän tarpeillaan houkutella ja ylläpitää heitä koulutusprosessissa. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ogólnym celem projektu jest zwiększenie uczestnictwa w szkołach poprzez zintegrowane interwencje edukacyjne oraz zapewnienie równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej i gimnazjalnej, co ma bezpośredni wpływ na zmniejszenie ryzyka przedwczesnego kończenia nauki wśród dzieci w wieku 0-14 lat z 2 społeczności znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na obszarach wiejskich, w regionie północno-wschodnim, przy czym wysoki odsetek dzieci należących do grup szczególnie wrażliwych i zagrożonych wczesnym zakończeniem nauki. Cele i działania projektu zostały opracowane w taki sposób, aby skutki realizacji miały bezpośredni, pozytywny i długoterminowy wpływ na ułatwianie dostępu do edukacji i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki i ograniczanie liczby uczniów przedwcześnie kończących naukę, na rozwój zdolności rodzicielskich rodziców z dziećmi zagrożonymi w edukacji, a także na rozwój potencjału kadrowego w szkołach. Zintegrowane podejście zaproponowane w projekcie zapewnia długofalowy wpływ, ponieważ realizacja działań wiąże się z stworzeniem istotnych powiązań między różnorodnością stosowanych metod i technik a różnorodnością grupy docelowej (dzieci różnych grup wiekowych, nauczycieli, rodziców, podmiotów społecznych itp.), co ma wpływ na budowanie, szkolenie umiejętności, umiejętności, umiejętności i kompetencji, które zwykle przynoszą trwałe efekty. Projekt ma również pozytywny długoterminowy wpływ, przyczyniając się do ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki i zwiększenia uczestnictwa uczniów w szkołach dzięki zintegrowanym działaniom ukierunkowanym na dzieci oraz ich potrzebom przyciągnięcia i utrzymania ich w procesie edukacyjnym. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ogólnym celem projektu jest zwiększenie uczestnictwa w szkołach poprzez zintegrowane interwencje edukacyjne oraz zapewnienie równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej i gimnazjalnej, co ma bezpośredni wpływ na zmniejszenie ryzyka przedwczesnego kończenia nauki wśród dzieci w wieku 0-14 lat z 2 społeczności znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na obszarach wiejskich, w regionie północno-wschodnim, przy czym wysoki odsetek dzieci należących do grup szczególnie wrażliwych i zagrożonych wczesnym zakończeniem nauki. Cele i działania projektu zostały opracowane w taki sposób, aby skutki realizacji miały bezpośredni, pozytywny i długoterminowy wpływ na ułatwianie dostępu do edukacji i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki i ograniczanie liczby uczniów przedwcześnie kończących naukę, na rozwój zdolności rodzicielskich rodziców z dziećmi zagrożonymi w edukacji, a także na rozwój potencjału kadrowego w szkołach. Zintegrowane podejście zaproponowane w projekcie zapewnia długofalowy wpływ, ponieważ realizacja działań wiąże się z stworzeniem istotnych powiązań między różnorodnością stosowanych metod i technik a różnorodnością grupy docelowej (dzieci różnych grup wiekowych, nauczycieli, rodziców, podmiotów społecznych itp.), co ma wpływ na budowanie, szkolenie umiejętności, umiejętności, umiejętności i kompetencji, które zwykle przynoszą trwałe efekty. Projekt ma również pozytywny długoterminowy wpływ, przyczyniając się do ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki i zwiększenia uczestnictwa uczniów w szkołach dzięki zintegrowanym działaniom ukierunkowanym na dzieci oraz ich potrzebom przyciągnięcia i utrzymania ich w procesie edukacyjnym. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ogólnym celem projektu jest zwiększenie uczestnictwa w szkołach poprzez zintegrowane interwencje edukacyjne oraz zapewnienie równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej i gimnazjalnej, co ma bezpośredni wpływ na zmniejszenie ryzyka przedwczesnego kończenia nauki wśród dzieci w wieku 0-14 lat z 2 społeczności znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na obszarach wiejskich, w regionie północno-wschodnim, przy czym wysoki odsetek dzieci należących do grup szczególnie wrażliwych i zagrożonych wczesnym zakończeniem nauki. Cele i działania projektu zostały opracowane w taki sposób, aby skutki realizacji miały bezpośredni, pozytywny i długoterminowy wpływ na ułatwianie dostępu do edukacji i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki i ograniczanie liczby uczniów przedwcześnie kończących naukę, na rozwój zdolności rodzicielskich rodziców z dziećmi zagrożonymi w edukacji, a także na rozwój potencjału kadrowego w szkołach. Zintegrowane podejście zaproponowane w projekcie zapewnia długofalowy wpływ, ponieważ realizacja działań wiąże się z stworzeniem istotnych powiązań między różnorodnością stosowanych metod i technik a różnorodnością grupy docelowej (dzieci różnych grup wiekowych, nauczycieli, rodziców, podmiotów społecznych itp.), co ma wpływ na budowanie, szkolenie umiejętności, umiejętności, umiejętności i kompetencji, które zwykle przynoszą trwałe efekty. Projekt ma również pozytywny długoterminowy wpływ, przyczyniając się do ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki i zwiększenia uczestnictwa uczniów w szkołach dzięki zintegrowanym działaniom ukierunkowanym na dzieci oraz ich potrzebom przyciągnięcia i utrzymania ich w procesie edukacyjnym. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt általános célkitűzése, hogy integrált oktatási beavatkozások révén növelje az iskolai részvételt, és biztosítsa az iskola előtti, alapfokú és alsó középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, ami közvetlen hatással van a korai iskolaelhagyás kockázatának csökkentésére a vidéki területeken, az északkeleti régióban található 2 hátrányos helyzetű közösség 0–14 éves gyermekek körében, ahol magas a veszélyeztetett csoportokhoz tartozó gyermekek aránya és fennáll a korai iskolaelhagyás kockázata. A projekt célkitűzéseit és tevékenységeit úgy alakították ki, hogy a végrehajtás hatásai közvetlen, pozitív és hosszú távú hatást gyakoroljanak az oktatáshoz való hozzáférés megkönnyítésére, a korai iskolaelhagyás megelőzésére/csökkentésére a tanulók körében, az oktatási kockázatnak kitett gyermekekkel rendelkező szülők szülői kapacitásának fejlesztésére, valamint az iskolák humánerőforrás-kapacitásának fejlesztésére. A projekt által javasolt integrált megközelítés hosszú távú hatást biztosít, mivel a tevékenységek végrehajtása jelentős kapcsolatot teremt az alkalmazott módszerek és technikák sokfélesége és a célcsoport (különböző korcsoportba tartozó gyermekek, tanárok, szülők, közösségi szereplők stb.) sokfélesége között, ami hatással van az építésre, a készségek, készségek, készségek és kompetenciák képzésére, amelyek általában fenntartható hatást fejtenek ki. A projektnek hosszú távú pozitív hatása is van azáltal, hogy gyermekközpontú integrált intézkedések révén hozzájárul a korai iskolaelhagyás csökkentéséhez és az iskolai részvétel növeléséhez a tanulók körében, valamint az oktatási folyamatba vonzani és fenntartani őket. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt általános célkitűzése, hogy integrált oktatási beavatkozások révén növelje az iskolai részvételt, és biztosítsa az iskola előtti, alapfokú és alsó középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, ami közvetlen hatással van a korai iskolaelhagyás kockázatának csökkentésére a vidéki területeken, az északkeleti régióban található 2 hátrányos helyzetű közösség 0–14 éves gyermekek körében, ahol magas a veszélyeztetett csoportokhoz tartozó gyermekek aránya és fennáll a korai iskolaelhagyás kockázata. A projekt célkitűzéseit és tevékenységeit úgy alakították ki, hogy a végrehajtás hatásai közvetlen, pozitív és hosszú távú hatást gyakoroljanak az oktatáshoz való hozzáférés megkönnyítésére, a korai iskolaelhagyás megelőzésére/csökkentésére a tanulók körében, az oktatási kockázatnak kitett gyermekekkel rendelkező szülők szülői kapacitásának fejlesztésére, valamint az iskolák humánerőforrás-kapacitásának fejlesztésére. A projekt által javasolt integrált megközelítés hosszú távú hatást biztosít, mivel a tevékenységek végrehajtása jelentős kapcsolatot teremt az alkalmazott módszerek és technikák sokfélesége és a célcsoport (különböző korcsoportba tartozó gyermekek, tanárok, szülők, közösségi szereplők stb.) sokfélesége között, ami hatással van az építésre, a készségek, készségek, készségek és kompetenciák képzésére, amelyek általában fenntartható hatást fejtenek ki. A projektnek hosszú távú pozitív hatása is van azáltal, hogy gyermekközpontú integrált intézkedések révén hozzájárul a korai iskolaelhagyás csökkentéséhez és az iskolai részvétel növeléséhez a tanulók körében, valamint az oktatási folyamatba vonzani és fenntartani őket. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt általános célkitűzése, hogy integrált oktatási beavatkozások révén növelje az iskolai részvételt, és biztosítsa az iskola előtti, alapfokú és alsó középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, ami közvetlen hatással van a korai iskolaelhagyás kockázatának csökkentésére a vidéki területeken, az északkeleti régióban található 2 hátrányos helyzetű közösség 0–14 éves gyermekek körében, ahol magas a veszélyeztetett csoportokhoz tartozó gyermekek aránya és fennáll a korai iskolaelhagyás kockázata. A projekt célkitűzéseit és tevékenységeit úgy alakították ki, hogy a végrehajtás hatásai közvetlen, pozitív és hosszú távú hatást gyakoroljanak az oktatáshoz való hozzáférés megkönnyítésére, a korai iskolaelhagyás megelőzésére/csökkentésére a tanulók körében, az oktatási kockázatnak kitett gyermekekkel rendelkező szülők szülői kapacitásának fejlesztésére, valamint az iskolák humánerőforrás-kapacitásának fejlesztésére. A projekt által javasolt integrált megközelítés hosszú távú hatást biztosít, mivel a tevékenységek végrehajtása jelentős kapcsolatot teremt az alkalmazott módszerek és technikák sokfélesége és a célcsoport (különböző korcsoportba tartozó gyermekek, tanárok, szülők, közösségi szereplők stb.) sokfélesége között, ami hatással van az építésre, a készségek, készségek, készségek és kompetenciák képzésére, amelyek általában fenntartható hatást fejtenek ki. A projektnek hosszú távú pozitív hatása is van azáltal, hogy gyermekközpontú integrált intézkedések révén hozzájárul a korai iskolaelhagyás csökkentéséhez és az iskolai részvétel növeléséhez a tanulók körében, valamint az oktatási folyamatba vonzani és fenntartani őket. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obecným cílem projektu je zvýšit účast ve školách prostřednictvím integrovaných vzdělávacích zásahů a zajistit rovný přístup k předškolnímu, základnímu a nižšímu sekundárnímu vzdělávání s přímým dopadem na snížení rizika předčasného ukončování školní docházky u dětí ve věku 0–14 let ze dvou znevýhodněných komunit ve venkovských oblastech severovýchodního regionu, přičemž vysoký podíl dětí patřících ke zranitelným skupinám a ohrožených předčasného ukončování školní docházky. Cíle a činnosti projektu byly navrženy tak, aby účinky realizace měly přímý, pozitivní a dlouhodobý dopad na usnadnění přístupu ke vzdělání a prevenci/snížení předčasného ukončování školní docházky u žáků, na rozvoj rodičovské kapacity rodičů s dětmi ve vzdělávání, jakož i na rozvoj lidských zdrojů ve školách. Integrovaný přístup, který projekt navrhuje, zajišťuje dlouhodobý dopad tím, že provádění činností zahrnuje vytváření významných vazeb mezi různými používanými metodami a technikami a rozmanitostí cílové skupiny (děti různých věkových skupin, učitelé, rodiče, aktéři komunity atd.) s dopadem na budování, odbornou přípravu dovedností, dovedností, dovedností, kompetencí, které mají obvykle udržitelné účinky. Projekt má rovněž pozitivní dlouhodobý dopad tím, že přispívá ke snížení míry předčasného ukončování školní docházky a zvýšení účasti žáků prostřednictvím integrovaných akcí zaměřených na děti a jejich potřeby přilákat a udržet je ve vzdělávacím procesu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obecným cílem projektu je zvýšit účast ve školách prostřednictvím integrovaných vzdělávacích zásahů a zajistit rovný přístup k předškolnímu, základnímu a nižšímu sekundárnímu vzdělávání s přímým dopadem na snížení rizika předčasného ukončování školní docházky u dětí ve věku 0–14 let ze dvou znevýhodněných komunit ve venkovských oblastech severovýchodního regionu, přičemž vysoký podíl dětí patřících ke zranitelným skupinám a ohrožených předčasného ukončování školní docházky. Cíle a činnosti projektu byly navrženy tak, aby účinky realizace měly přímý, pozitivní a dlouhodobý dopad na usnadnění přístupu ke vzdělání a prevenci/snížení předčasného ukončování školní docházky u žáků, na rozvoj rodičovské kapacity rodičů s dětmi ve vzdělávání, jakož i na rozvoj lidských zdrojů ve školách. Integrovaný přístup, který projekt navrhuje, zajišťuje dlouhodobý dopad tím, že provádění činností zahrnuje vytváření významných vazeb mezi různými používanými metodami a technikami a rozmanitostí cílové skupiny (děti různých věkových skupin, učitelé, rodiče, aktéři komunity atd.) s dopadem na budování, odbornou přípravu dovedností, dovedností, dovedností, kompetencí, které mají obvykle udržitelné účinky. Projekt má rovněž pozitivní dlouhodobý dopad tím, že přispívá ke snížení míry předčasného ukončování školní docházky a zvýšení účasti žáků prostřednictvím integrovaných akcí zaměřených na děti a jejich potřeby přilákat a udržet je ve vzdělávacím procesu. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obecným cílem projektu je zvýšit účast ve školách prostřednictvím integrovaných vzdělávacích zásahů a zajistit rovný přístup k předškolnímu, základnímu a nižšímu sekundárnímu vzdělávání s přímým dopadem na snížení rizika předčasného ukončování školní docházky u dětí ve věku 0–14 let ze dvou znevýhodněných komunit ve venkovských oblastech severovýchodního regionu, přičemž vysoký podíl dětí patřících ke zranitelným skupinám a ohrožených předčasného ukončování školní docházky. Cíle a činnosti projektu byly navrženy tak, aby účinky realizace měly přímý, pozitivní a dlouhodobý dopad na usnadnění přístupu ke vzdělání a prevenci/snížení předčasného ukončování školní docházky u žáků, na rozvoj rodičovské kapacity rodičů s dětmi ve vzdělávání, jakož i na rozvoj lidských zdrojů ve školách. Integrovaný přístup, který projekt navrhuje, zajišťuje dlouhodobý dopad tím, že provádění činností zahrnuje vytváření významných vazeb mezi různými používanými metodami a technikami a rozmanitostí cílové skupiny (děti různých věkových skupin, učitelé, rodiče, aktéři komunity atd.) s dopadem na budování, odbornou přípravu dovedností, dovedností, dovedností, kompetencí, které mají obvykle udržitelné účinky. Projekt má rovněž pozitivní dlouhodobý dopad tím, že přispívá ke snížení míry předčasného ukončování školní docházky a zvýšení účasti žáků prostřednictvím integrovaných akcí zaměřených na děti a jejich potřeby přilákat a udržet je ve vzdělávacím procesu. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta vispārīgais mērķis ir palielināt skolu līdzdalību, izmantojot integrētus pasākumus izglītības jomā, un nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas, pamatizglītībai un pamatizglītībai ar tiešu ietekmi uz priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska samazināšanu bērniem vecumā no 0 līdz 14 gadiem no divām nelabvēlīgā situācijā esošām kopienām lauku apvidos, ziemeļaustrumu reģionā, kur liels bērnu īpatsvars pieder neaizsargātām grupām un kuriem draud priekšlaicīga mācību pārtraukšana. Projekta mērķi un pasākumi tika izstrādāti tā, lai īstenošanas ietekmei būtu tieša, pozitīva un ilgtermiņa ietekme uz izglītības pieejamības veicināšanu un priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanu/samazināšanu skolēnu vidū, vecāku spēju attīstību vecākiem ar izglītības riskam pakļautiem bērniem, kā arī uz cilvēkresursu attīstību skolās. Projekta ierosinātā integrētā pieeja nodrošina ilgtermiņa ietekmi, jo pasākumu īstenošana ietver ievērojamu saikni starp dažādām izmantotajām metodēm un paņēmieniem un mērķa grupas daudzveidību (dažādu vecuma grupu bērni, skolotāji, vecāki, kopienas dalībnieki u. c.), kas ietekmē būvniecību, prasmju, prasmju, prasmju un kompetenču apmācību, kas parasti rada ilgtspējīgu ietekmi. Projektam ir arī pozitīva ilgtermiņa ietekme, jo tas palīdz samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un palielina skolēnu līdzdalību skolā, izmantojot uz bērniem vērstas integrētas darbības un viņu vajadzības piesaistīt un saglabāt viņus izglītības procesā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta vispārīgais mērķis ir palielināt skolu līdzdalību, izmantojot integrētus pasākumus izglītības jomā, un nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas, pamatizglītībai un pamatizglītībai ar tiešu ietekmi uz priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska samazināšanu bērniem vecumā no 0 līdz 14 gadiem no divām nelabvēlīgā situācijā esošām kopienām lauku apvidos, ziemeļaustrumu reģionā, kur liels bērnu īpatsvars pieder neaizsargātām grupām un kuriem draud priekšlaicīga mācību pārtraukšana. Projekta mērķi un pasākumi tika izstrādāti tā, lai īstenošanas ietekmei būtu tieša, pozitīva un ilgtermiņa ietekme uz izglītības pieejamības veicināšanu un priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanu/samazināšanu skolēnu vidū, vecāku spēju attīstību vecākiem ar izglītības riskam pakļautiem bērniem, kā arī uz cilvēkresursu attīstību skolās. Projekta ierosinātā integrētā pieeja nodrošina ilgtermiņa ietekmi, jo pasākumu īstenošana ietver ievērojamu saikni starp dažādām izmantotajām metodēm un paņēmieniem un mērķa grupas daudzveidību (dažādu vecuma grupu bērni, skolotāji, vecāki, kopienas dalībnieki u. c.), kas ietekmē būvniecību, prasmju, prasmju, prasmju un kompetenču apmācību, kas parasti rada ilgtspējīgu ietekmi. Projektam ir arī pozitīva ilgtermiņa ietekme, jo tas palīdz samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un palielina skolēnu līdzdalību skolā, izmantojot uz bērniem vērstas integrētas darbības un viņu vajadzības piesaistīt un saglabāt viņus izglītības procesā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta vispārīgais mērķis ir palielināt skolu līdzdalību, izmantojot integrētus pasākumus izglītības jomā, un nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas, pamatizglītībai un pamatizglītībai ar tiešu ietekmi uz priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska samazināšanu bērniem vecumā no 0 līdz 14 gadiem no divām nelabvēlīgā situācijā esošām kopienām lauku apvidos, ziemeļaustrumu reģionā, kur liels bērnu īpatsvars pieder neaizsargātām grupām un kuriem draud priekšlaicīga mācību pārtraukšana. Projekta mērķi un pasākumi tika izstrādāti tā, lai īstenošanas ietekmei būtu tieša, pozitīva un ilgtermiņa ietekme uz izglītības pieejamības veicināšanu un priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanu/samazināšanu skolēnu vidū, vecāku spēju attīstību vecākiem ar izglītības riskam pakļautiem bērniem, kā arī uz cilvēkresursu attīstību skolās. Projekta ierosinātā integrētā pieeja nodrošina ilgtermiņa ietekmi, jo pasākumu īstenošana ietver ievērojamu saikni starp dažādām izmantotajām metodēm un paņēmieniem un mērķa grupas daudzveidību (dažādu vecuma grupu bērni, skolotāji, vecāki, kopienas dalībnieki u. c.), kas ietekmē būvniecību, prasmju, prasmju, prasmju un kompetenču apmācību, kas parasti rada ilgtspējīgu ietekmi. Projektam ir arī pozitīva ilgtermiņa ietekme, jo tas palīdz samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un palielina skolēnu līdzdalību skolā, izmantojot uz bērniem vērstas integrētas darbības un viņu vajadzības piesaistīt un saglabāt viņus izglītības procesā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail rannpháirtíocht na scoile a mhéadú trí idirghabhálacha comhtháite oideachais agus rochtain chomhionann ar mheánoideachas réamh-bhunscoile, bunscoile agus íochtair a áirithiú, agus tionchar díreach aige sin ar laghdú a dhéanamh ar an mbaol go bhfágfaí an scoil go luath i measc leanaí idir 0-14 bliana d’aois ó 2 phobal faoi mhíbhuntáiste i gceantair thuaithe, i Réigiún an Oirthuaiscirt, ina bhfuil sciar ard leanaí a bhaineann le grúpaí leochaileacha agus atá i mbaol luathfhágáil na scoile. Dearadh cuspóirí agus gníomhaíochtaí an tionscadail sa chaoi is go mbeadh tionchar díreach, dearfach agus fadtéarmach ag éifeachtaí an chur i bhfeidhm ar rochtain ar oideachas a éascú agus ar luathfhágáil na scoile a chosc/a laghdú i measc daltaí, ar fhorbairt chumas tuismitheoirí tuismitheoirí a bhfuil leanaí acu atá i mbaol oideachais, agus ar fhorbairt cumais acmhainní daonna i scoileanna. Leis an gcur chuige comhtháite atá molta ag an tionscadal, áirithítear tionchar fadtéarmach, ós rud é go gcruthaíonn cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí naisc shuntasacha idir na modhanna agus na teicnící éagsúla a úsáidtear agus éagsúlacht an spriocghrúpa (leanaí ó aoisghrúpaí éagsúla, múinteoirí, tuismitheoirí, gníomhaithe pobail, etc.) ag a bhfuil tionchar ar fhorbairt, oiliúint scileanna, scileanna, scileanna, inniúlachtaí, a mbíonn éifeachtaí inbhuanaithe acu de ghnáth. Tá tionchar dearfach fadtéarmach ag an tionscadal freisin trí rannchuidiú le luathfhágáil na scoile a laghdú agus rannpháirtíocht na scoile a mhéadú i measc daltaí trí ghníomhartha comhtháite páistelárnacha agus a riachtanais iad a mhealladh agus a chothabháil sa phróiseas oideachais. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é cuspóir ginearálta an tionscadail rannpháirtíocht na scoile a mhéadú trí idirghabhálacha comhtháite oideachais agus rochtain chomhionann ar mheánoideachas réamh-bhunscoile, bunscoile agus íochtair a áirithiú, agus tionchar díreach aige sin ar laghdú a dhéanamh ar an mbaol go bhfágfaí an scoil go luath i measc leanaí idir 0-14 bliana d’aois ó 2 phobal faoi mhíbhuntáiste i gceantair thuaithe, i Réigiún an Oirthuaiscirt, ina bhfuil sciar ard leanaí a bhaineann le grúpaí leochaileacha agus atá i mbaol luathfhágáil na scoile. Dearadh cuspóirí agus gníomhaíochtaí an tionscadail sa chaoi is go mbeadh tionchar díreach, dearfach agus fadtéarmach ag éifeachtaí an chur i bhfeidhm ar rochtain ar oideachas a éascú agus ar luathfhágáil na scoile a chosc/a laghdú i measc daltaí, ar fhorbairt chumas tuismitheoirí tuismitheoirí a bhfuil leanaí acu atá i mbaol oideachais, agus ar fhorbairt cumais acmhainní daonna i scoileanna. Leis an gcur chuige comhtháite atá molta ag an tionscadal, áirithítear tionchar fadtéarmach, ós rud é go gcruthaíonn cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí naisc shuntasacha idir na modhanna agus na teicnící éagsúla a úsáidtear agus éagsúlacht an spriocghrúpa (leanaí ó aoisghrúpaí éagsúla, múinteoirí, tuismitheoirí, gníomhaithe pobail, etc.) ag a bhfuil tionchar ar fhorbairt, oiliúint scileanna, scileanna, scileanna, inniúlachtaí, a mbíonn éifeachtaí inbhuanaithe acu de ghnáth. Tá tionchar dearfach fadtéarmach ag an tionscadal freisin trí rannchuidiú le luathfhágáil na scoile a laghdú agus rannpháirtíocht na scoile a mhéadú i measc daltaí trí ghníomhartha comhtháite páistelárnacha agus a riachtanais iad a mhealladh agus a chothabháil sa phróiseas oideachais. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é cuspóir ginearálta an tionscadail rannpháirtíocht na scoile a mhéadú trí idirghabhálacha comhtháite oideachais agus rochtain chomhionann ar mheánoideachas réamh-bhunscoile, bunscoile agus íochtair a áirithiú, agus tionchar díreach aige sin ar laghdú a dhéanamh ar an mbaol go bhfágfaí an scoil go luath i measc leanaí idir 0-14 bliana d’aois ó 2 phobal faoi mhíbhuntáiste i gceantair thuaithe, i Réigiún an Oirthuaiscirt, ina bhfuil sciar ard leanaí a bhaineann le grúpaí leochaileacha agus atá i mbaol luathfhágáil na scoile. Dearadh cuspóirí agus gníomhaíochtaí an tionscadail sa chaoi is go mbeadh tionchar díreach, dearfach agus fadtéarmach ag éifeachtaí an chur i bhfeidhm ar rochtain ar oideachas a éascú agus ar luathfhágáil na scoile a chosc/a laghdú i measc daltaí, ar fhorbairt chumas tuismitheoirí tuismitheoirí a bhfuil leanaí acu atá i mbaol oideachais, agus ar fhorbairt cumais acmhainní daonna i scoileanna. Leis an gcur chuige comhtháite atá molta ag an tionscadal, áirithítear tionchar fadtéarmach, ós rud é go gcruthaíonn cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí naisc shuntasacha idir na modhanna agus na teicnící éagsúla a úsáidtear agus éagsúlacht an spriocghrúpa (leanaí ó aoisghrúpaí éagsúla, múinteoirí, tuismitheoirí, gníomhaithe pobail, etc.) ag a bhfuil tionchar ar fhorbairt, oiliúint scileanna, scileanna, scileanna, inniúlachtaí, a mbíonn éifeachtaí inbhuanaithe acu de ghnáth. Tá tionchar dearfach fadtéarmach ag an tionscadal freisin trí rannchuidiú le luathfhágáil na scoile a laghdú agus rannpháirtíocht na scoile a mhéadú i measc daltaí trí ghníomhartha comhtháite páistelárnacha agus a riachtanais iad a mhealladh agus a chothabháil sa phróiseas oideachais. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Splošni cilj projekta je povečati udeležbo šol z integriranimi izobraževalnimi ukrepi in zagotoviti enak dostop do predšolskega, osnovnošolskega in nižjega sekundarnega izobraževanja z neposrednim vplivom na zmanjšanje tveganja zgodnjega opuščanja šolanja med otroki, starimi od 0 do 14 let, iz dveh prikrajšanih skupnosti na podeželskih območjih severovzhodne regije, pri čemer je velik delež otrok, ki pripadajo ranljivim skupinam in jim grozi zgodnje opuščanje šolanja. Cilji in dejavnosti projekta so bili zasnovani tako, da bi imeli učinki izvajanja neposreden, pozitiven in dolgoročen vpliv na lažji dostop do izobraževanja in preprečevanje/zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja med učenci, na razvoj starševske zmogljivosti staršev z otroki s tveganjem za izobraževanje ter na razvoj človeških virov v šolah. Celostni pristop, ki ga predlaga projekt, zagotavlja dolgoročni učinek, saj izvajanje dejavnosti vključuje ustvarjanje pomembnih povezav med različnimi uporabljenimi metodami in tehnikami ter raznolikostjo ciljne skupine (otroci različnih starostnih skupin, učitelji, starši, akterji skupnosti itd.), kar vpliva na razvoj, usposabljanje spretnosti, spretnosti, spretnosti in kompetenc, ki imajo običajno trajnostne učinke. Projekt ima tudi pozitiven dolgoročni učinek, saj prispeva k zmanjšanju zgodnjega opuščanja šolanja in povečanju udeležbe učencev v šolah s celostnimi ukrepi, usmerjenimi v otroke, in njihovimi potrebami, da jih pritegnejo in ohranijo v izobraževalnem procesu. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Splošni cilj projekta je povečati udeležbo šol z integriranimi izobraževalnimi ukrepi in zagotoviti enak dostop do predšolskega, osnovnošolskega in nižjega sekundarnega izobraževanja z neposrednim vplivom na zmanjšanje tveganja zgodnjega opuščanja šolanja med otroki, starimi od 0 do 14 let, iz dveh prikrajšanih skupnosti na podeželskih območjih severovzhodne regije, pri čemer je velik delež otrok, ki pripadajo ranljivim skupinam in jim grozi zgodnje opuščanje šolanja. Cilji in dejavnosti projekta so bili zasnovani tako, da bi imeli učinki izvajanja neposreden, pozitiven in dolgoročen vpliv na lažji dostop do izobraževanja in preprečevanje/zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja med učenci, na razvoj starševske zmogljivosti staršev z otroki s tveganjem za izobraževanje ter na razvoj človeških virov v šolah. Celostni pristop, ki ga predlaga projekt, zagotavlja dolgoročni učinek, saj izvajanje dejavnosti vključuje ustvarjanje pomembnih povezav med različnimi uporabljenimi metodami in tehnikami ter raznolikostjo ciljne skupine (otroci različnih starostnih skupin, učitelji, starši, akterji skupnosti itd.), kar vpliva na razvoj, usposabljanje spretnosti, spretnosti, spretnosti in kompetenc, ki imajo običajno trajnostne učinke. Projekt ima tudi pozitiven dolgoročni učinek, saj prispeva k zmanjšanju zgodnjega opuščanja šolanja in povečanju udeležbe učencev v šolah s celostnimi ukrepi, usmerjenimi v otroke, in njihovimi potrebami, da jih pritegnejo in ohranijo v izobraževalnem procesu. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Splošni cilj projekta je povečati udeležbo šol z integriranimi izobraževalnimi ukrepi in zagotoviti enak dostop do predšolskega, osnovnošolskega in nižjega sekundarnega izobraževanja z neposrednim vplivom na zmanjšanje tveganja zgodnjega opuščanja šolanja med otroki, starimi od 0 do 14 let, iz dveh prikrajšanih skupnosti na podeželskih območjih severovzhodne regije, pri čemer je velik delež otrok, ki pripadajo ranljivim skupinam in jim grozi zgodnje opuščanje šolanja. Cilji in dejavnosti projekta so bili zasnovani tako, da bi imeli učinki izvajanja neposreden, pozitiven in dolgoročen vpliv na lažji dostop do izobraževanja in preprečevanje/zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja med učenci, na razvoj starševske zmogljivosti staršev z otroki s tveganjem za izobraževanje ter na razvoj človeških virov v šolah. Celostni pristop, ki ga predlaga projekt, zagotavlja dolgoročni učinek, saj izvajanje dejavnosti vključuje ustvarjanje pomembnih povezav med različnimi uporabljenimi metodami in tehnikami ter raznolikostjo ciljne skupine (otroci različnih starostnih skupin, učitelji, starši, akterji skupnosti itd.), kar vpliva na razvoj, usposabljanje spretnosti, spretnosti, spretnosti in kompetenc, ki imajo običajno trajnostne učinke. Projekt ima tudi pozitiven dolgoročni učinek, saj prispeva k zmanjšanju zgodnjega opuščanja šolanja in povečanju udeležbe učencev v šolah s celostnimi ukrepi, usmerjenimi v otroke, in njihovimi potrebami, da jih pritegnejo in ohranijo v izobraževalnem procesu. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Общата цел на проекта е да се увеличи участието в училище чрез интегрирани образователни интервенции и да се гарантира равен достъп до предучилищно, начално и прогимназиално образование с пряко въздействие върху намаляването на риска от преждевременно напускане на училище сред децата на възраст 0—14 години от 2 общности в неравностойно положение в селските райони, Североизточния регион, с висок дял на децата, принадлежащи към уязвими групи и изложени на риск от преждевременно напускане на училище. Целите и дейностите на проекта са разработени по такъв начин, че ефектите от изпълнението да имат пряко, положително и дългосрочно въздействие върху улесняването на достъпа до образование и предотвратяването/намаляването на преждевременното напускане на училище сред учениците, върху развитието на родителския капацитет на родителите с деца с деца, изложени на образователен риск, както и върху развитието на капацитета на човешките ресурси в училищата. Интегрираният подход, предложен от проекта, осигурява дългосрочно въздействие, от факта, че изпълнението на дейностите включва създаване на значителни връзки между разнообразието от използвани методи и техники и разнообразието на целевата група (деца от различни възрастови групи, учители, родители, общностни участници и т.н.) с въздействие върху изграждането, обучението на умения, умения, умения, компетентности, които обикновено водят до устойчиво въздействие. Проектът също така има положително дългосрочно въздействие, като допринася за намаляване на преждевременното напускане на училище и за увеличаване на участието на учениците в училище чрез интегрирани действия, насочени към децата, и техните нужди да ги привличат и поддържат в образователния процес. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Общата цел на проекта е да се увеличи участието в училище чрез интегрирани образователни интервенции и да се гарантира равен достъп до предучилищно, начално и прогимназиално образование с пряко въздействие върху намаляването на риска от преждевременно напускане на училище сред децата на възраст 0—14 години от 2 общности в неравностойно положение в селските райони, Североизточния регион, с висок дял на децата, принадлежащи към уязвими групи и изложени на риск от преждевременно напускане на училище. Целите и дейностите на проекта са разработени по такъв начин, че ефектите от изпълнението да имат пряко, положително и дългосрочно въздействие върху улесняването на достъпа до образование и предотвратяването/намаляването на преждевременното напускане на училище сред учениците, върху развитието на родителския капацитет на родителите с деца с деца, изложени на образователен риск, както и върху развитието на капацитета на човешките ресурси в училищата. Интегрираният подход, предложен от проекта, осигурява дългосрочно въздействие, от факта, че изпълнението на дейностите включва създаване на значителни връзки между разнообразието от използвани методи и техники и разнообразието на целевата група (деца от различни възрастови групи, учители, родители, общностни участници и т.н.) с въздействие върху изграждането, обучението на умения, умения, умения, компетентности, които обикновено водят до устойчиво въздействие. Проектът също така има положително дългосрочно въздействие, като допринася за намаляване на преждевременното напускане на училище и за увеличаване на участието на учениците в училище чрез интегрирани действия, насочени към децата, и техните нужди да ги привличат и поддържат в образователния процес. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Общата цел на проекта е да се увеличи участието в училище чрез интегрирани образователни интервенции и да се гарантира равен достъп до предучилищно, начално и прогимназиално образование с пряко въздействие върху намаляването на риска от преждевременно напускане на училище сред децата на възраст 0—14 години от 2 общности в неравностойно положение в селските райони, Североизточния регион, с висок дял на децата, принадлежащи към уязвими групи и изложени на риск от преждевременно напускане на училище. Целите и дейностите на проекта са разработени по такъв начин, че ефектите от изпълнението да имат пряко, положително и дългосрочно въздействие върху улесняването на достъпа до образование и предотвратяването/намаляването на преждевременното напускане на училище сред учениците, върху развитието на родителския капацитет на родителите с деца с деца, изложени на образователен риск, както и върху развитието на капацитета на човешките ресурси в училищата. Интегрираният подход, предложен от проекта, осигурява дългосрочно въздействие, от факта, че изпълнението на дейностите включва създаване на значителни връзки между разнообразието от използвани методи и техники и разнообразието на целевата група (деца от различни възрастови групи, учители, родители, общностни участници и т.н.) с въздействие върху изграждането, обучението на умения, умения, умения, компетентности, които обикновено водят до устойчиво въздействие. Проектът също така има положително дългосрочно въздействие, като допринася за намаляване на преждевременното напускане на училище и за увеличаване на участието на учениците в училище чрез интегрирани действия, насочени към децата, и техните нужди да ги привличат и поддържат в образователния процес. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li tiżdied il-parteċipazzjoni fl-iskejjel permezz ta’ interventi edukattivi integrati u li jiġi żgurat aċċess ugwali għall-edukazzjoni ta’ qabel il-primarja, tal-primarja u tal-edukazzjoni sekondarja baxxa b’impatt dirett fuq it-tnaqqis tar-riskju ta’ tluq bikri mill-iskola fost it-tfal ta’ bejn 0–14-il sena minn żewġ komunitajiet żvantaġġati f’żoni rurali, ir-Reġjun tal-Grigal, b’sehem kbir ta’ tfal li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli u li jinsabu f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola. L-objettivi u l-attivitajiet tal-proġett tfasslu b’tali mod li l-effetti tal-implimentazzjoni jkollhom impatt dirett, pożittiv u fit-tul fuq l-iffaċilitar tal-aċċess għall-edukazzjoni u l-prevenzjoni/it-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola fost l-istudenti, fuq l-iżvilupp tal-kapaċità tal-ġenituri ta’ ġenituri bi tfal f’riskju edukattiv, kif ukoll fuq l-iżvilupp tal-kapaċità tar-riżorsi umani fl-iskejjel. L-approċċ integrat propost mill-proġett jiżgura impatt fit-tul, bil-fatt li l-implimentazzjoni tal-attivitajiet tinvolvi l-ħolqien ta’ konnessjonijiet sinifikanti bejn il-varjetà ta’ metodi u tekniki użati u d-diversità tal-grupp fil-mira (tfal ta’ gruppi ta’ età differenti, għalliema, ġenituri, atturi komunitarji, eċċ.) b’impatt fuq il-bini, it-taħriġ tal-ħiliet, il-ħiliet, il-ħiliet, il-kompetenzi, li normalment jipproduċu effetti sostenibbli. Il-proġett għandu wkoll impatt pożittiv fit-tul billi jikkontribwixxi għat-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola u jżid il-parteċipazzjoni fl-iskejjel fost l-istudenti permezz ta’ azzjonijiet integrati ċċentrati fuq it-tfal u l-ħtiġijiet tagħhom li jattirawhom u jżommuhom fil-proċess edukattiv. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li tiżdied il-parteċipazzjoni fl-iskejjel permezz ta’ interventi edukattivi integrati u li jiġi żgurat aċċess ugwali għall-edukazzjoni ta’ qabel il-primarja, tal-primarja u tal-edukazzjoni sekondarja baxxa b’impatt dirett fuq it-tnaqqis tar-riskju ta’ tluq bikri mill-iskola fost it-tfal ta’ bejn 0–14-il sena minn żewġ komunitajiet żvantaġġati f’żoni rurali, ir-Reġjun tal-Grigal, b’sehem kbir ta’ tfal li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli u li jinsabu f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola. L-objettivi u l-attivitajiet tal-proġett tfasslu b’tali mod li l-effetti tal-implimentazzjoni jkollhom impatt dirett, pożittiv u fit-tul fuq l-iffaċilitar tal-aċċess għall-edukazzjoni u l-prevenzjoni/it-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola fost l-istudenti, fuq l-iżvilupp tal-kapaċità tal-ġenituri ta’ ġenituri bi tfal f’riskju edukattiv, kif ukoll fuq l-iżvilupp tal-kapaċità tar-riżorsi umani fl-iskejjel. L-approċċ integrat propost mill-proġett jiżgura impatt fit-tul, bil-fatt li l-implimentazzjoni tal-attivitajiet tinvolvi l-ħolqien ta’ konnessjonijiet sinifikanti bejn il-varjetà ta’ metodi u tekniki użati u d-diversità tal-grupp fil-mira (tfal ta’ gruppi ta’ età differenti, għalliema, ġenituri, atturi komunitarji, eċċ.) b’impatt fuq il-bini, it-taħriġ tal-ħiliet, il-ħiliet, il-ħiliet, il-kompetenzi, li normalment jipproduċu effetti sostenibbli. Il-proġett għandu wkoll impatt pożittiv fit-tul billi jikkontribwixxi għat-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola u jżid il-parteċipazzjoni fl-iskejjel fost l-istudenti permezz ta’ azzjonijiet integrati ċċentrati fuq it-tfal u l-ħtiġijiet tagħhom li jattirawhom u jżommuhom fil-proċess edukattiv. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li tiżdied il-parteċipazzjoni fl-iskejjel permezz ta’ interventi edukattivi integrati u li jiġi żgurat aċċess ugwali għall-edukazzjoni ta’ qabel il-primarja, tal-primarja u tal-edukazzjoni sekondarja baxxa b’impatt dirett fuq it-tnaqqis tar-riskju ta’ tluq bikri mill-iskola fost it-tfal ta’ bejn 0–14-il sena minn żewġ komunitajiet żvantaġġati f’żoni rurali, ir-Reġjun tal-Grigal, b’sehem kbir ta’ tfal li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli u li jinsabu f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola. L-objettivi u l-attivitajiet tal-proġett tfasslu b’tali mod li l-effetti tal-implimentazzjoni jkollhom impatt dirett, pożittiv u fit-tul fuq l-iffaċilitar tal-aċċess għall-edukazzjoni u l-prevenzjoni/it-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola fost l-istudenti, fuq l-iżvilupp tal-kapaċità tal-ġenituri ta’ ġenituri bi tfal f’riskju edukattiv, kif ukoll fuq l-iżvilupp tal-kapaċità tar-riżorsi umani fl-iskejjel. L-approċċ integrat propost mill-proġett jiżgura impatt fit-tul, bil-fatt li l-implimentazzjoni tal-attivitajiet tinvolvi l-ħolqien ta’ konnessjonijiet sinifikanti bejn il-varjetà ta’ metodi u tekniki użati u d-diversità tal-grupp fil-mira (tfal ta’ gruppi ta’ età differenti, għalliema, ġenituri, atturi komunitarji, eċċ.) b’impatt fuq il-bini, it-taħriġ tal-ħiliet, il-ħiliet, il-ħiliet, il-kompetenzi, li normalment jipproduċu effetti sostenibbli. Il-proġett għandu wkoll impatt pożittiv fit-tul billi jikkontribwixxi għat-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola u jżid il-parteċipazzjoni fl-iskejjel fost l-istudenti permezz ta’ azzjonijiet integrati ċċentrati fuq it-tfal u l-ħtiġijiet tagħhom li jattirawhom u jżommuhom fil-proċess edukattiv. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo geral do projeto é aumentar a participação escolar através de intervenções educativas integradas e assegurar a igualdade de acesso ao ensino pré-primário, primário e secundário inferior, com um impacto direto na redução do risco de abandono escolar precoce entre as crianças com idades compreendidas entre os 0 e os 14 anos, provenientes de duas comunidades desfavorecidas nas zonas rurais, na região Nordeste, com uma elevada percentagem de crianças pertencentes a grupos vulneráveis e em risco de abandono escolar precoce. Os objetivos e atividades do projeto foram concebidos de modo a que os efeitos da execução tenham um impacto direto, positivo e a longo prazo na facilitação do acesso à educação e na prevenção/redução do abandono escolar precoce entre os alunos, no desenvolvimento da capacidade parental dos pais com filhos em risco educativo, bem como no desenvolvimento da capacidade de recursos humanos nas escolas. A abordagem integrada proposta pelo projeto assegura um impacto a longo prazo, pelo facto de a execução das atividades implicar a criação de ligações significativas entre a variedade de métodos e técnicas utilizados e a diversidade do grupo-alvo (crianças de diferentes faixas etárias, professores, pais, intervenientes comunitários, etc.) com impacto no desenvolvimento, na formação de aptidões, aptidões, aptidões e competências, que normalmente produzem efeitos sustentáveis. O projeto também tem um impacto positivo a longo prazo ao contribuir para reduzir o abandono escolar precoce e aumentar a participação escolar dos alunos através de ações integradas centradas nas crianças e das suas necessidades de os atrair e manter no processo educativo. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo geral do projeto é aumentar a participação escolar através de intervenções educativas integradas e assegurar a igualdade de acesso ao ensino pré-primário, primário e secundário inferior, com um impacto direto na redução do risco de abandono escolar precoce entre as crianças com idades compreendidas entre os 0 e os 14 anos, provenientes de duas comunidades desfavorecidas nas zonas rurais, na região Nordeste, com uma elevada percentagem de crianças pertencentes a grupos vulneráveis e em risco de abandono escolar precoce. Os objetivos e atividades do projeto foram concebidos de modo a que os efeitos da execução tenham um impacto direto, positivo e a longo prazo na facilitação do acesso à educação e na prevenção/redução do abandono escolar precoce entre os alunos, no desenvolvimento da capacidade parental dos pais com filhos em risco educativo, bem como no desenvolvimento da capacidade de recursos humanos nas escolas. A abordagem integrada proposta pelo projeto assegura um impacto a longo prazo, pelo facto de a execução das atividades implicar a criação de ligações significativas entre a variedade de métodos e técnicas utilizados e a diversidade do grupo-alvo (crianças de diferentes faixas etárias, professores, pais, intervenientes comunitários, etc.) com impacto no desenvolvimento, na formação de aptidões, aptidões, aptidões e competências, que normalmente produzem efeitos sustentáveis. O projeto também tem um impacto positivo a longo prazo ao contribuir para reduzir o abandono escolar precoce e aumentar a participação escolar dos alunos através de ações integradas centradas nas crianças e das suas necessidades de os atrair e manter no processo educativo. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo geral do projeto é aumentar a participação escolar através de intervenções educativas integradas e assegurar a igualdade de acesso ao ensino pré-primário, primário e secundário inferior, com um impacto direto na redução do risco de abandono escolar precoce entre as crianças com idades compreendidas entre os 0 e os 14 anos, provenientes de duas comunidades desfavorecidas nas zonas rurais, na região Nordeste, com uma elevada percentagem de crianças pertencentes a grupos vulneráveis e em risco de abandono escolar precoce. Os objetivos e atividades do projeto foram concebidos de modo a que os efeitos da execução tenham um impacto direto, positivo e a longo prazo na facilitação do acesso à educação e na prevenção/redução do abandono escolar precoce entre os alunos, no desenvolvimento da capacidade parental dos pais com filhos em risco educativo, bem como no desenvolvimento da capacidade de recursos humanos nas escolas. A abordagem integrada proposta pelo projeto assegura um impacto a longo prazo, pelo facto de a execução das atividades implicar a criação de ligações significativas entre a variedade de métodos e técnicas utilizados e a diversidade do grupo-alvo (crianças de diferentes faixas etárias, professores, pais, intervenientes comunitários, etc.) com impacto no desenvolvimento, na formação de aptidões, aptidões, aptidões e competências, que normalmente produzem efeitos sustentáveis. O projeto também tem um impacto positivo a longo prazo ao contribuir para reduzir o abandono escolar precoce e aumentar a participação escolar dos alunos através de ações integradas centradas nas crianças e das suas necessidades de os atrair e manter no processo educativo. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektets overordnede mål er at øge skoledeltagelsen gennem integrerede uddannelsestiltag og sikre lige adgang til førskole-, primær- og grundskoleuddannelse med direkte indvirkning på mindskelsen af risikoen for skolefrafald blandt børn i alderen 0-14 år fra 2 ugunstigt stillede lokalsamfund i landdistrikterne i den nordøstlige region med en høj andel af børn, der tilhører sårbare grupper, og som risikerer at forlade skolen for tidligt. Projektets mål og aktiviteter var udformet på en sådan måde, at virkningerne af gennemførelsen ville have en direkte, positiv og langsigtet indvirkning på at lette adgangen til uddannelse og forebyggelse/reduktion af skolefrafald blandt elever, på udviklingen af forældre med børn, der er i risiko for uddannelse, og på udviklingen af menneskelige ressourcer i skolerne. Den integrerede tilgang, der foreslås i projektet, sikrer en langsigtet virkning, idet gennemførelsen af aktiviteter indebærer, at der skabes betydelige forbindelser mellem de forskellige metoder og teknikker, der anvendes, og målgruppens mangfoldighed (børn af forskellige aldersgrupper, lærere, forældre, aktører i lokalsamfundet osv.) med indvirkning på opbygning, uddannelse af færdigheder, færdigheder, færdigheder og kompetencer, som normalt har en bæredygtig virkning. Projektet har også en positiv langsigtet virkning ved at bidrage til at mindske skolefrafald og øge elevernes deltagelse i skolen gennem integrerede foranstaltninger med fokus på børn og deres behov for at tiltrække og fastholde dem i uddannelsesprocessen. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets overordnede mål er at øge skoledeltagelsen gennem integrerede uddannelsestiltag og sikre lige adgang til førskole-, primær- og grundskoleuddannelse med direkte indvirkning på mindskelsen af risikoen for skolefrafald blandt børn i alderen 0-14 år fra 2 ugunstigt stillede lokalsamfund i landdistrikterne i den nordøstlige region med en høj andel af børn, der tilhører sårbare grupper, og som risikerer at forlade skolen for tidligt. Projektets mål og aktiviteter var udformet på en sådan måde, at virkningerne af gennemførelsen ville have en direkte, positiv og langsigtet indvirkning på at lette adgangen til uddannelse og forebyggelse/reduktion af skolefrafald blandt elever, på udviklingen af forældre med børn, der er i risiko for uddannelse, og på udviklingen af menneskelige ressourcer i skolerne. Den integrerede tilgang, der foreslås i projektet, sikrer en langsigtet virkning, idet gennemførelsen af aktiviteter indebærer, at der skabes betydelige forbindelser mellem de forskellige metoder og teknikker, der anvendes, og målgruppens mangfoldighed (børn af forskellige aldersgrupper, lærere, forældre, aktører i lokalsamfundet osv.) med indvirkning på opbygning, uddannelse af færdigheder, færdigheder, færdigheder og kompetencer, som normalt har en bæredygtig virkning. Projektet har også en positiv langsigtet virkning ved at bidrage til at mindske skolefrafald og øge elevernes deltagelse i skolen gennem integrerede foranstaltninger med fokus på børn og deres behov for at tiltrække og fastholde dem i uddannelsesprocessen. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets overordnede mål er at øge skoledeltagelsen gennem integrerede uddannelsestiltag og sikre lige adgang til førskole-, primær- og grundskoleuddannelse med direkte indvirkning på mindskelsen af risikoen for skolefrafald blandt børn i alderen 0-14 år fra 2 ugunstigt stillede lokalsamfund i landdistrikterne i den nordøstlige region med en høj andel af børn, der tilhører sårbare grupper, og som risikerer at forlade skolen for tidligt. Projektets mål og aktiviteter var udformet på en sådan måde, at virkningerne af gennemførelsen ville have en direkte, positiv og langsigtet indvirkning på at lette adgangen til uddannelse og forebyggelse/reduktion af skolefrafald blandt elever, på udviklingen af forældre med børn, der er i risiko for uddannelse, og på udviklingen af menneskelige ressourcer i skolerne. Den integrerede tilgang, der foreslås i projektet, sikrer en langsigtet virkning, idet gennemførelsen af aktiviteter indebærer, at der skabes betydelige forbindelser mellem de forskellige metoder og teknikker, der anvendes, og målgruppens mangfoldighed (børn af forskellige aldersgrupper, lærere, forældre, aktører i lokalsamfundet osv.) med indvirkning på opbygning, uddannelse af færdigheder, færdigheder, færdigheder og kompetencer, som normalt har en bæredygtig virkning. Projektet har også en positiv langsigtet virkning ved at bidrage til at mindske skolefrafald og øge elevernes deltagelse i skolen gennem integrerede foranstaltninger med fokus på børn og deres behov for at tiltrække og fastholde dem i uddannelsesprocessen. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektets allmänna mål är att öka skoldeltagandet genom integrerade utbildningsinsatser och att säkerställa lika tillgång till förskole-, grundskole- och gymnasieutbildning med en direkt effekt på att minska risken för att barn i åldern 0–14 år lämnar skolan i förtid från två missgynnade samhällen i landsbygdsområden, nordöstra regionen, där en stor andel barn tillhör utsatta grupper och riskerar att lämna skolan i förtid. Projektets mål och verksamhet utformades på ett sådant sätt att effekterna av genomförandet skulle få en direkt, positiv och långsiktig inverkan på underlättad tillgång till utbildning och förebyggande/minskning av elever som lämnar skolan i förtid, på utvecklingen av föräldrakapaciteten hos föräldrar med barn som löper risk att undervisa samt på utvecklingen av personalkapaciteten i skolorna. Det integrerade tillvägagångssätt som föreslås i projektet säkerställer en långsiktig effekt, eftersom genomförandet av verksamheten innebär att man skapar betydande kopplingar mellan de olika metoder och tekniker som används och målgruppens mångfald (barn i olika åldersgrupper, lärare, föräldrar, samhällsaktörer osv.) som påverkar uppbyggnaden, utbildningen av färdigheter, färdigheter, färdigheter och kompetenser, som vanligtvis ger hållbara effekter. Projektet har också en positiv långsiktig effekt genom att bidra till att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid och öka elevernas deltagande i skolan genom integrerade åtgärder med fokus på barn och deras behov av att locka till sig och behålla dem i utbildningsprocessen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets allmänna mål är att öka skoldeltagandet genom integrerade utbildningsinsatser och att säkerställa lika tillgång till förskole-, grundskole- och gymnasieutbildning med en direkt effekt på att minska risken för att barn i åldern 0–14 år lämnar skolan i förtid från två missgynnade samhällen i landsbygdsområden, nordöstra regionen, där en stor andel barn tillhör utsatta grupper och riskerar att lämna skolan i förtid. Projektets mål och verksamhet utformades på ett sådant sätt att effekterna av genomförandet skulle få en direkt, positiv och långsiktig inverkan på underlättad tillgång till utbildning och förebyggande/minskning av elever som lämnar skolan i förtid, på utvecklingen av föräldrakapaciteten hos föräldrar med barn som löper risk att undervisa samt på utvecklingen av personalkapaciteten i skolorna. Det integrerade tillvägagångssätt som föreslås i projektet säkerställer en långsiktig effekt, eftersom genomförandet av verksamheten innebär att man skapar betydande kopplingar mellan de olika metoder och tekniker som används och målgruppens mångfald (barn i olika åldersgrupper, lärare, föräldrar, samhällsaktörer osv.) som påverkar uppbyggnaden, utbildningen av färdigheter, färdigheter, färdigheter och kompetenser, som vanligtvis ger hållbara effekter. Projektet har också en positiv långsiktig effekt genom att bidra till att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid och öka elevernas deltagande i skolan genom integrerade åtgärder med fokus på barn och deras behov av att locka till sig och behålla dem i utbildningsprocessen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets allmänna mål är att öka skoldeltagandet genom integrerade utbildningsinsatser och att säkerställa lika tillgång till förskole-, grundskole- och gymnasieutbildning med en direkt effekt på att minska risken för att barn i åldern 0–14 år lämnar skolan i förtid från två missgynnade samhällen i landsbygdsområden, nordöstra regionen, där en stor andel barn tillhör utsatta grupper och riskerar att lämna skolan i förtid. Projektets mål och verksamhet utformades på ett sådant sätt att effekterna av genomförandet skulle få en direkt, positiv och långsiktig inverkan på underlättad tillgång till utbildning och förebyggande/minskning av elever som lämnar skolan i förtid, på utvecklingen av föräldrakapaciteten hos föräldrar med barn som löper risk att undervisa samt på utvecklingen av personalkapaciteten i skolorna. Det integrerade tillvägagångssätt som föreslås i projektet säkerställer en långsiktig effekt, eftersom genomförandet av verksamheten innebär att man skapar betydande kopplingar mellan de olika metoder och tekniker som används och målgruppens mångfald (barn i olika åldersgrupper, lärare, föräldrar, samhällsaktörer osv.) som påverkar uppbyggnaden, utbildningen av färdigheter, färdigheter, färdigheter och kompetenser, som vanligtvis ger hållbara effekter. Projektet har också en positiv långsiktig effekt genom att bidra till att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid och öka elevernas deltagande i skolan genom integrerade åtgärder med fokus på barn och deras behov av att locka till sig och behålla dem i utbildningsprocessen. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
2,188,249.5 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / budget: 2,188,249.5 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
437,649.9 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 437,649.9 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
1,857,010.8 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,857,010.8 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
371,402.15 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 371,402.15 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
84.8628458500733100 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.8628458500733100 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 08:13, 26 June 2024
Project Q3096756 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education – a responsibility of all |
Project Q3096756 in Romania |
Statements
1,857,010.8 Romanian Leu
0 references
371,402.15 Euro
0 references
2,188,249.5 Romanian Leu
0 references
437,649.9 Euro
0 references
84.8628458500733100 percent
0 references
30 April 2018
0 references
29 October 2020
0 references
FUNDATIA SERVICIILOR SOCIALE BETHANY
0 references
44°36'19.22"N, 27°50'54.85"E
0 references
47°18'23.58"N, 27°5'7.98"E
0 references
Obiectivul general al proiectului este creșterea participării școlare prin intervenții integrate educaționale şi de asigurare a accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar inferior cu impact direct asupra reducerii riscului de părăsire timpurii a şcolii în rândul copiilor cu vârste între 0‐14 ani din 2 comunităţi dezavantajate din mediul rural, Regiunea Nord-Est, cu pondere ridicată de copii aparținând grupurilor vulnerabile și cu risc de abandon școlar. Obiectivele și activitățile proiectului au fost concepute în așa fel încât efectele produse în urma implementării să aibă impact direct, pozitiv și pe termen lung asupra facilitării accesului la educație și prevenirii/reducerii părăsirii timpurii a școlii în rândul elevilor, asupra dezvoltării capacității parentale a părinților care au copii cu risc educațional, precum și asupra dezvoltării capacității resurselor umane din școli. Întocmai abordarea integrată pe care o propune proiectul asigură un impact pe termen lung, prin faptul că implementarea activităților presupune crearea de conexiuni semnificative între varietatea metodelor și tehnicilor folosite și diversitatea grupului țintă (copii de categorii de vârstă diferite, cadre didactice, părinți, actori din comunitate, etc) cu impact asupra construirii, formării de abilități, deprinderi, competenţe, care, de regulă, produc efecte sustenabile. De asemenea, proiectul are un impact pozitiv pe termen lung și prin faptul că își aduce contribuția la reducerea părăsirii timpurii a școlii și la creșterea participării școlare în rândul elevilor prin acțiuni integrate centrate pe copil și nevoile sale menite să-l atragă și să-l mențină în procesul educațional. (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to increase school participation through integrated educational interventions and to ensure equal access to pre-primary, primary and lower secondary education with a direct impact on reducing the risk of early school leaving among children aged 0-14 from 2 disadvantaged communities in rural areas, North-East Region, with a high share of children belonging to vulnerable groups and at risk of early school leaving. The objectives and activities of the project were designed in such a way that the effects of the implementation would have a direct, positive and long-term impact on facilitating access to education and preventing/reduction of early school leaving among pupils, on the development of parental capacity of parents with children at educational risk, as well as on the development of human resources capacity in schools. The integrated approach proposed by the project ensures a long-term impact, by the fact that the implementation of activities involves creating significant connections between the variety of methods and techniques used and the diversity of the target group (children of different age groups, teachers, parents, community actors, etc.) with an impact on building, training of skills, skills, skills, competences, which usually produce sustainable effects. The project also has a positive long-term impact by contributing to reducing early school leaving and increasing school participation among pupils through child-centred integrated actions and their needs to attract and maintain them in the educational process. (English)
16 September 2021
0.3008223112314628
0 references
L’objectif général du projet est d’accroître la participation scolaire au moyen d’interventions éducatives et d’assurer l’égalité d’accès à l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire inférieur, ce qui a un impact direct sur la réduction du risque de décrochage scolaire chez les enfants âgés de 0 à 14 ans issus de deux communautés défavorisées dans les zones rurales, dans la région du Nord-Est, avec une forte proportion d’enfants appartenant à des groupes vulnérables et risquant d’abandonner l’école. Les objectifs et les activités du projet ont été conçus de manière à ce que les effets de la mise en œuvre aient un impact direct, positif et à long terme sur la facilitation de l’accès à l’éducation et la prévention/réduction du décrochage scolaire chez les élèves, sur le développement de la capacité parentale des parents ayant des enfants à risque éducatif, ainsi que sur le développement des ressources humaines dans les écoles. Précisément l’approche intégrée proposée par le projet assure un impact à long terme, par le fait que la mise en œuvre des activités implique la création de liens significatifs entre la variété des méthodes et techniques utilisées et la diversité du groupe cible (enfants de différentes catégories d’âge, enseignants, parents, acteurs communautaires, etc.) ayant un impact sur le développement, la formation des compétences, les compétences, les compétitions, qui produisent généralement des effets durables. Le projet a également un impact positif à long terme en contribuant à réduire le décrochage scolaire et à accroître la participation scolaire des élèves grâce à des actions d’intégration axées sur l’enfant et ses besoins visant à l’attirer et à le maintenir dans le processus éducatif. (French)
26 November 2021
0 references
Allgemeines Ziel des Projekts ist es, die Schulbeteiligung durch integrierte Bildungsinterventionen zu erhöhen und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschul-, Primar- und Sekundarstufe mit direkten Auswirkungen auf die Verringerung des Risikos eines vorzeitigen Schulabbruchs bei Kindern im Alter von 0 bis 14 Jahren aus zwei benachteiligten Gemeinschaften in ländlichen Gebieten im Nordosten zu gewährleisten, wobei ein hoher Anteil von Kindern, die schutzbedürftigen Gruppen angehören und der Gefahr eines vorzeitigen Schulabbruchs ist, verringert wird. Die Ziele und Aktivitäten des Projekts wurden so konzipiert, dass sich die Auswirkungen der Umsetzung unmittelbar, positiv und langfristig auf die Erleichterung des Zugangs zur Bildung und die Verhinderung/Minderung des Schulabbruchs, auf die Entwicklung der elterlichen Fähigkeiten von Eltern mit bildungsgefährdeten Kindern sowie auf die Entwicklung der Humanressourcen in Schulen auswirken würden. Der vom Projekt vorgeschlagene integrierte Ansatz sorgt für eine langfristige Wirkung, da bei der Durchführung von Maßnahmen erhebliche Verbindungen zwischen der Vielfalt der angewandten Methoden und Techniken und der Vielfalt der Zielgruppe (Kinder unterschiedlicher Altersgruppen, Lehrer, Eltern, Akteure der Gemeinschaft usw.) geschaffen werden, die sich auf den Aufbau, die Ausbildung von Fähigkeiten, Fähigkeiten, Kompetenzen, Kompetenzen, Kompetenzen, die in der Regel nachhaltige Auswirkungen haben, auswirken. Das Projekt wirkt sich auch langfristig positiv aus, indem es dazu beiträgt, die Schulabbrecherquote zu verringern und die Schulbeteiligung der Schüler durch integrierte, kinderorientierte Maßnahmen und deren Notwendigkeit, sie im Bildungsprozess anzulocken und zu erhalten, zu erhöhen. (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is het vergroten van de schoolparticipatie door middel van geïntegreerde onderwijsinterventies en het waarborgen van gelijke toegang tot kleuter-, basis- en lager secundair onderwijs, met een rechtstreeks effect op het verminderen van het risico op voortijdig schoolverlaten onder kinderen van 0-14 jaar uit 2 achtergestelde gemeenschappen in plattelandsgebieden, Noordoostelijke regio, met een groot deel van de kinderen die tot kwetsbare groepen behoren en het risico lopen van voortijdig schoolverlaten. De doelstellingen en activiteiten van het project zijn zodanig ontworpen dat de effecten van de uitvoering een direct, positief en langetermijneffect zouden hebben op het vergemakkelijken van de toegang tot onderwijs en het voorkomen/verminderen van voortijdig schoolverlaten, op de ontwikkeling van de ouderlijke capaciteit van ouders met kinderen die risico lopen op onderwijs, en op de ontwikkeling van de capaciteit van het personeel op scholen. De door het project voorgestelde geïntegreerde aanpak zorgt voor een langetermijneffect door het feit dat bij de uitvoering van activiteiten belangrijke verbanden moeten worden gelegd tussen de verscheidenheid aan gebruikte methoden en technieken en de diversiteit van de doelgroep (kinderen van verschillende leeftijdsgroepen, leerkrachten, ouders, actoren uit de gemeenschap, enz.) met een impact op de opbouw, de opleiding van vaardigheden, vaardigheden, vaardigheden en competenties, die doorgaans duurzame effecten hebben. Het project heeft ook een positief langetermijneffect doordat het bijdraagt tot het terugdringen van voortijdig schoolverlaten en het vergroten van de deelname van leerlingen aan scholen door middel van op kinderen gerichte geïntegreerde acties en hun behoeften om deze aan te trekken en te behouden in het onderwijsproces. (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è aumentare la partecipazione scolastica attraverso interventi educativi integrati e garantire parità di accesso all'istruzione pre-primaria, primaria e secondaria inferiore, con un impatto diretto sulla riduzione del rischio di abbandono scolastico tra i bambini di età compresa tra 0 e 14 anni provenienti da 2 comunità svantaggiate nelle zone rurali, nella regione nord-orientale, con un'elevata percentuale di bambini appartenenti a gruppi vulnerabili e a rischio di abbandono scolastico. Gli obiettivi e le attività del progetto sono stati concepiti in modo tale che gli effetti dell'attuazione abbiano un impatto diretto, positivo e a lungo termine sull'agevolazione dell'accesso all'istruzione e sulla prevenzione/riduzione dell'abbandono scolastico precoce degli alunni, sullo sviluppo della capacità genitoriale dei genitori con figli a rischio educativo, nonché sullo sviluppo della capacità di risorse umane nelle scuole. L'approccio integrato proposto dal progetto garantisce un impatto a lungo termine, dal fatto che l'attuazione delle attività comporta la creazione di collegamenti significativi tra la varietà di metodi e tecniche utilizzati e la diversità dei gruppi destinatari (bambini di diverse fasce d'età, insegnanti, genitori, attori della comunità, ecc.) con un impatto sulla costruzione, la formazione di abilità, abilità, abilità, competenze, che di solito producono effetti sostenibili. Il progetto ha anche un impatto positivo a lungo termine, contribuendo a ridurre l'abbandono scolastico e ad aumentare la partecipazione scolastica tra gli alunni attraverso azioni integrate incentrate sui bambini e le loro esigenze di attrarre e mantenere nel processo educativo. (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es aumentar la participación escolar mediante intervenciones educativas integradas y garantizar la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria y secundaria inferior, con un efecto directo en la reducción del riesgo de abandono escolar prematuro entre los niños de entre 0 y 14 años de dos comunidades desfavorecidas de las zonas rurales, región nororiental, con un alto porcentaje de niños pertenecientes a grupos vulnerables y en riesgo de abandono escolar prematuro. Los objetivos y actividades del proyecto se diseñaron de tal manera que los efectos de la ejecución tuvieran un efecto directo, positivo y a largo plazo en la facilitación del acceso a la educación y la prevención o reducción del abandono escolar prematuro entre los alumnos, en el desarrollo de la capacidad de los padres con hijos con niños en riesgo educativo, así como en el desarrollo de la capacidad de recursos humanos en las escuelas. El enfoque integrado propuesto por el proyecto garantiza un impacto a largo plazo, ya que la ejecución de las actividades implica la creación de conexiones significativas entre la variedad de métodos y técnicas utilizados y la diversidad del grupo destinatario (niños de diferentes grupos de edad, profesores, padres, agentes comunitarios, etc.) con un impacto en la construcción, la formación de capacidades, capacidades, capacidades y competencias, que suelen producir efectos sostenibles. El proyecto también tiene un impacto positivo a largo plazo al contribuir a reducir el abandono escolar prematuro y a aumentar la participación de los alumnos en la escuela mediante acciones integradas centradas en los niños y sus necesidades para atraerlos y mantenerlos en el proceso educativo. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on suurendada koolides osalemist integreeritud haridussekkumise kaudu ning tagada võrdne juurdepääs alg-, alg- ja põhiharidusele, mis mõjutab otseselt koolist väljalangemise riski vähendamist 0–14aastaste laste seas, kes on pärit kahest ebasoodsas olukorras olevast kogukonnast maapiirkonnas Kirde piirkonnas, kus haavatavatesse rühmadesse kuuluvate laste osakaal on suur ja kellel on koolist väljalangemise oht. Projekti eesmärgid ja tegevused kavandati nii, et rakendamise mõjul oleks otsene, positiivne ja pikaajaline mõju haridusele juurdepääsu hõlbustamisele ning haridussüsteemist varakult lahkumise ennetamisele/vähendamisele õpilaste seas, vanemate suutlikkuse arendamisele haridusriskiga lastega vanemate seas ning inimressursside arendamisele koolides. Projektis kavandatud integreeritud lähenemisviis tagab pikaajalise mõju, kuna tegevuste elluviimine hõlmab märkimisväärsete seoste loomist kasutatavate meetodite ja tehnikate vahel ning sihtrühma (eri vanuserühmade lapsed, õpetajad, lapsevanemad, kogukonnas osalejad jne) mitmekesisust, mis mõjutab oskuste, oskuste, oskuste, oskuste ja pädevuste arendamist, koolitamist, mis tavaliselt avaldab püsivat mõju. Projektil on ka positiivne pikaajaline mõju, kuna see aitab vähendada haridussüsteemist varakult lahkumist ja suurendada õpilaste osalemist koolis lapsekesksete integreeritud meetmete kaudu ning nende vajadusega neid haridusprotsessis ligi meelitada ja seal hoida. (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendrasis projekto tikslas – didinti dalyvavimą mokyklose taikant integruotas švietimo intervencines priemones ir užtikrinti vienodas galimybes įgyti ikimokyklinį, pradinį ir pagrindinį išsilavinimą, o tai turėtų tiesioginį poveikį mažinant mokyklos nebaigimo riziką tarp 0–14 m. vaikų iš 2 nepalankioje padėtyje esančių bendruomenių kaimo vietovėse, šiaurės rytų regione, kur didelė dalis vaikų priklauso pažeidžiamoms grupėms ir kuriems kyla mokyklos nebaigimo rizika. Projekto tikslai ir veikla buvo parengti taip, kad įgyvendinimo poveikis turėtų tiesioginį, teigiamą ir ilgalaikį poveikį sudarant palankesnes sąlygas mokytis ir užkertant kelią mokyklos nebaigimui ir (arba) jį mažinant, tėvų, turinčių vaikų, kuriems kyla švietimo rizika, tėvų gebėjimų ugdymui, taip pat žmogiškųjų išteklių gebėjimų ugdymui mokyklose. Pagal projektą siūlomas integruotas požiūris užtikrina ilgalaikį poveikį, nes įgyvendinant veiklą sukuriamas reikšmingas naudojamų metodų ir metodų įvairovės ir tikslinės grupės (įvairaus amžiaus vaikų, mokytojų, tėvų, bendruomenės veikėjų ir kt.) įvairovės ryšys, darantis poveikį įgūdžių, įgūdžių, įgūdžių, gebėjimų, kompetencijų, kurie paprastai turi tvarų poveikį, ugdymui, mokymui. Projektas taip pat turi teigiamą ilgalaikį poveikį, nes padeda mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir didinti mokinių dalyvavimą mokyklose vykdant į vaikus orientuotus integruotus veiksmus ir jų poreikius pritraukti ir išlaikyti juos švietimo procese. (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći je cilj projekta povećati sudjelovanje škola putem integriranih obrazovnih intervencija i osigurati jednak pristup predškolskom, osnovnoškolskom i nižem srednjoškolskom obrazovanju s izravnim učinkom na smanjenje rizika od ranog napuštanja školovanja djece u dobi od 0 do 14 godina iz dviju zajednica u nepovoljnom položaju u ruralnim područjima, sjeveroistočnoj regiji, s visokim udjelom djece koja pripadaju ranjivim skupinama i kojima prijeti rizik od ranog napuštanja školovanja. Ciljevi i aktivnosti projekta osmišljeni su tako da učinci provedbe imaju izravan, pozitivan i dugoročan učinak na olakšavanje pristupa obrazovanju i sprečavanje/smanjenje ranog napuštanja školovanja među učenicima, na razvoj roditeljske sposobnosti roditelja s djecom koja su izložena riziku u obrazovanju, kao i na razvoj ljudskih potencijala u školama. Integriranim pristupom koji se predlaže u okviru projekta osigurava se dugoročan učinak jer provedba aktivnosti uključuje stvaranje značajnih veza između različitih korištenih metoda i tehnika i raznolikosti ciljne skupine (djeca različitih dobnih skupina, učitelji, roditelji, akteri iz zajednice itd.) s učinkom na izgradnju, osposobljavanje vještina, vještina, vještina, kompetencija koje obično proizvode održive učinke. Projekt ima i pozitivan dugoročni učinak jer doprinosi smanjenju ranog napuštanja školovanja i povećanju sudjelovanja učenika u školi integriranim mjerama usmjerenima na djecu i njihovim potrebama da ih privuku i zadrže u obrazovnom procesu. (Croatian)
3 August 2022
0 references
Γενικός στόχος του σχεδίου είναι η αύξηση της συμμετοχής των σχολείων μέσω ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών παρεμβάσεων και η εξασφάλιση ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική, πρωτοβάθμια και κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με άμεσο αντίκτυπο στη μείωση του κινδύνου πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ παιδιών ηλικίας 0-14 ετών από 2 μειονεκτούσες κοινότητες σε αγροτικές περιοχές, βορειοανατολικής περιφέρειας, με υψηλό ποσοστό παιδιών που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες και διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Οι στόχοι και οι δραστηριότητες του σχεδίου σχεδιάστηκαν κατά τρόπο ώστε τα αποτελέσματα της υλοποίησης να έχουν άμεσο, θετικό και μακροπρόθεσμο αντίκτυπο στη διευκόλυνση της πρόσβασης στην εκπαίδευση και στην πρόληψη/μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ των μαθητών, στην ανάπτυξη της γονικής ικανότητας των γονέων με παιδιά που διατρέχουν εκπαιδευτικό κίνδυνο, καθώς και στην ανάπτυξη της ικανότητας του ανθρώπινου δυναμικού στα σχολεία. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση που προτείνεται από το έργο εξασφαλίζει μακροπρόθεσμο αντίκτυπο, δεδομένου ότι η υλοποίηση των δραστηριοτήτων συνεπάγεται τη δημιουργία σημαντικών δεσμών μεταξύ της ποικιλίας των χρησιμοποιούμενων μεθόδων και τεχνικών και της ποικιλομορφίας της ομάδας-στόχου (παιδιά διαφορετικών ηλικιακών ομάδων, δασκάλων, γονέων, φορέων της κοινότητας κ.λπ.) με αντίκτυπο στην ανάπτυξη, την κατάρτιση δεξιοτήτων, δεξιοτήτων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων, οι οποίες συνήθως παράγουν βιώσιμα αποτελέσματα. Το σχέδιο έχει επίσης θετικό μακροπρόθεσμο αντίκτυπο συμβάλλοντας στη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και στην αύξηση της συμμετοχής των μαθητών στο σχολείο μέσω ολοκληρωμένων δράσεων με επίκεντρο το παιδί και των αναγκών τους για προσέλκυση και διατήρηση στην εκπαιδευτική διαδικασία. (Greek)
3 August 2022
0 references
Všeobecným cieľom projektu je zvýšiť účasť škôl prostredníctvom integrovaných vzdelávacích intervencií a zabezpečiť rovnaký prístup k predškolskému, základnému a nižšiemu sekundárnemu vzdelávaniu s priamym vplyvom na zníženie rizika predčasného ukončenia školskej dochádzky u detí vo veku 0 – 14 rokov z 2 znevýhodnených komunít vo vidieckych oblastiach v severovýchodnom regióne s vysokým podielom detí patriacich do zraniteľných skupín a ohrozených predčasným ukončením školskej dochádzky. Ciele a činnosti projektu boli navrhnuté tak, aby účinky realizácie mali priamy, pozitívny a dlhodobý vplyv na uľahčenie prístupu k vzdelávaniu a predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky medzi žiakmi, na rozvoj rodičovských kapacít rodičov s deťmi, ktoré sú vystavené riziku vzdelávania, ako aj na rozvoj kapacít ľudských zdrojov v školách. Integrovaný prístup navrhovaný v rámci projektu zabezpečuje dlhodobý vplyv tým, že vykonávanie činností zahŕňa vytvorenie významných prepojení medzi rozmanitosťou použitých metód a techník a rozmanitosťou cieľovej skupiny (deti rôznych vekových skupín, učitelia, rodičia, komunitní aktéri atď.) s vplyvom na budovanie, odbornú prípravu zručností, zručností, zručností, zručností, kompetencií, ktoré zvyčajne prinášajú udržateľné účinky. Projekt má aj pozitívny dlhodobý vplyv tým, že prispieva k znižovaniu miery predčasného ukončenia školskej dochádzky a zvyšovaniu účasti žiakov na školách prostredníctvom integrovaných opatrení zameraných na deti a ich potrieb prilákať a udržať ich vo vzdelávacom procese. (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on lisätä koulujen osallistumista integroitujen koulutustoimien avulla ja varmistaa yhdenvertainen pääsy esiasteen, perusasteen ja ylemmän perusasteen koulutukseen, millä on suora vaikutus koulunkäynnin keskeyttämisriskin vähentämiseen maaseutualueilla, Koillis-alueella, 0–14-vuotiailla lapsilla, joissa on suuri osuus heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvista ja koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevista lapsista. Hankkeen tavoitteet ja toimet suunniteltiin siten, että täytäntöönpanon vaikutukset vaikuttaisivat suoraan, myönteisesti ja pitkällä aikavälillä koulutuksen saatavuuden helpottamiseen ja koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemiseen/vähentämiseen oppilaiden keskuudessa, kasvatusriskissä olevia lapsia sairastavien vanhempien vanhempien valmiuksien kehittämiseen sekä koulujen henkilöresurssivalmiuksien kehittämiseen. Hankkeessa ehdotetulla yhdennetyllä lähestymistavalla varmistetaan pitkän aikavälin vaikutus, sillä toimien toteuttaminen edellyttää merkittävien yhteyksien luomista käytettyjen menetelmien ja tekniikoiden sekä kohderyhmän (eri ikäryhmien lapset, opettajat, vanhemmat, yhteisön toimijat jne.) moninaisuuden välille, millä on vaikutusta taitojen, taitojen, taitojen, taitojen ja pätevyyksien kehittämiseen, joilla on yleensä kestäviä vaikutuksia. Hankkeella on myös myönteinen pitkän aikavälin vaikutus, sillä se auttaa vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja lisäämään oppilaiden osallistumista kouluihin lapsikeskeisillä integroiduilla toimilla ja heidän tarpeillaan houkutella ja ylläpitää heitä koulutusprosessissa. (Finnish)
3 August 2022
0 references
Ogólnym celem projektu jest zwiększenie uczestnictwa w szkołach poprzez zintegrowane interwencje edukacyjne oraz zapewnienie równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej i gimnazjalnej, co ma bezpośredni wpływ na zmniejszenie ryzyka przedwczesnego kończenia nauki wśród dzieci w wieku 0-14 lat z 2 społeczności znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na obszarach wiejskich, w regionie północno-wschodnim, przy czym wysoki odsetek dzieci należących do grup szczególnie wrażliwych i zagrożonych wczesnym zakończeniem nauki. Cele i działania projektu zostały opracowane w taki sposób, aby skutki realizacji miały bezpośredni, pozytywny i długoterminowy wpływ na ułatwianie dostępu do edukacji i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki i ograniczanie liczby uczniów przedwcześnie kończących naukę, na rozwój zdolności rodzicielskich rodziców z dziećmi zagrożonymi w edukacji, a także na rozwój potencjału kadrowego w szkołach. Zintegrowane podejście zaproponowane w projekcie zapewnia długofalowy wpływ, ponieważ realizacja działań wiąże się z stworzeniem istotnych powiązań między różnorodnością stosowanych metod i technik a różnorodnością grupy docelowej (dzieci różnych grup wiekowych, nauczycieli, rodziców, podmiotów społecznych itp.), co ma wpływ na budowanie, szkolenie umiejętności, umiejętności, umiejętności i kompetencji, które zwykle przynoszą trwałe efekty. Projekt ma również pozytywny długoterminowy wpływ, przyczyniając się do ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki i zwiększenia uczestnictwa uczniów w szkołach dzięki zintegrowanym działaniom ukierunkowanym na dzieci oraz ich potrzebom przyciągnięcia i utrzymania ich w procesie edukacyjnym. (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése, hogy integrált oktatási beavatkozások révén növelje az iskolai részvételt, és biztosítsa az iskola előtti, alapfokú és alsó középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, ami közvetlen hatással van a korai iskolaelhagyás kockázatának csökkentésére a vidéki területeken, az északkeleti régióban található 2 hátrányos helyzetű közösség 0–14 éves gyermekek körében, ahol magas a veszélyeztetett csoportokhoz tartozó gyermekek aránya és fennáll a korai iskolaelhagyás kockázata. A projekt célkitűzéseit és tevékenységeit úgy alakították ki, hogy a végrehajtás hatásai közvetlen, pozitív és hosszú távú hatást gyakoroljanak az oktatáshoz való hozzáférés megkönnyítésére, a korai iskolaelhagyás megelőzésére/csökkentésére a tanulók körében, az oktatási kockázatnak kitett gyermekekkel rendelkező szülők szülői kapacitásának fejlesztésére, valamint az iskolák humánerőforrás-kapacitásának fejlesztésére. A projekt által javasolt integrált megközelítés hosszú távú hatást biztosít, mivel a tevékenységek végrehajtása jelentős kapcsolatot teremt az alkalmazott módszerek és technikák sokfélesége és a célcsoport (különböző korcsoportba tartozó gyermekek, tanárok, szülők, közösségi szereplők stb.) sokfélesége között, ami hatással van az építésre, a készségek, készségek, készségek és kompetenciák képzésére, amelyek általában fenntartható hatást fejtenek ki. A projektnek hosszú távú pozitív hatása is van azáltal, hogy gyermekközpontú integrált intézkedések révén hozzájárul a korai iskolaelhagyás csökkentéséhez és az iskolai részvétel növeléséhez a tanulók körében, valamint az oktatási folyamatba vonzani és fenntartani őket. (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecným cílem projektu je zvýšit účast ve školách prostřednictvím integrovaných vzdělávacích zásahů a zajistit rovný přístup k předškolnímu, základnímu a nižšímu sekundárnímu vzdělávání s přímým dopadem na snížení rizika předčasného ukončování školní docházky u dětí ve věku 0–14 let ze dvou znevýhodněných komunit ve venkovských oblastech severovýchodního regionu, přičemž vysoký podíl dětí patřících ke zranitelným skupinám a ohrožených předčasného ukončování školní docházky. Cíle a činnosti projektu byly navrženy tak, aby účinky realizace měly přímý, pozitivní a dlouhodobý dopad na usnadnění přístupu ke vzdělání a prevenci/snížení předčasného ukončování školní docházky u žáků, na rozvoj rodičovské kapacity rodičů s dětmi ve vzdělávání, jakož i na rozvoj lidských zdrojů ve školách. Integrovaný přístup, který projekt navrhuje, zajišťuje dlouhodobý dopad tím, že provádění činností zahrnuje vytváření významných vazeb mezi různými používanými metodami a technikami a rozmanitostí cílové skupiny (děti různých věkových skupin, učitelé, rodiče, aktéři komunity atd.) s dopadem na budování, odbornou přípravu dovedností, dovedností, dovedností, kompetencí, které mají obvykle udržitelné účinky. Projekt má rovněž pozitivní dlouhodobý dopad tím, že přispívá ke snížení míry předčasného ukončování školní docházky a zvýšení účasti žáků prostřednictvím integrovaných akcí zaměřených na děti a jejich potřeby přilákat a udržet je ve vzdělávacím procesu. (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis ir palielināt skolu līdzdalību, izmantojot integrētus pasākumus izglītības jomā, un nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas, pamatizglītībai un pamatizglītībai ar tiešu ietekmi uz priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas riska samazināšanu bērniem vecumā no 0 līdz 14 gadiem no divām nelabvēlīgā situācijā esošām kopienām lauku apvidos, ziemeļaustrumu reģionā, kur liels bērnu īpatsvars pieder neaizsargātām grupām un kuriem draud priekšlaicīga mācību pārtraukšana. Projekta mērķi un pasākumi tika izstrādāti tā, lai īstenošanas ietekmei būtu tieša, pozitīva un ilgtermiņa ietekme uz izglītības pieejamības veicināšanu un priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršanu/samazināšanu skolēnu vidū, vecāku spēju attīstību vecākiem ar izglītības riskam pakļautiem bērniem, kā arī uz cilvēkresursu attīstību skolās. Projekta ierosinātā integrētā pieeja nodrošina ilgtermiņa ietekmi, jo pasākumu īstenošana ietver ievērojamu saikni starp dažādām izmantotajām metodēm un paņēmieniem un mērķa grupas daudzveidību (dažādu vecuma grupu bērni, skolotāji, vecāki, kopienas dalībnieki u. c.), kas ietekmē būvniecību, prasmju, prasmju, prasmju un kompetenču apmācību, kas parasti rada ilgtspējīgu ietekmi. Projektam ir arī pozitīva ilgtermiņa ietekme, jo tas palīdz samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un palielina skolēnu līdzdalību skolā, izmantojot uz bērniem vērstas integrētas darbības un viņu vajadzības piesaistīt un saglabāt viņus izglītības procesā. (Latvian)
3 August 2022
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail rannpháirtíocht na scoile a mhéadú trí idirghabhálacha comhtháite oideachais agus rochtain chomhionann ar mheánoideachas réamh-bhunscoile, bunscoile agus íochtair a áirithiú, agus tionchar díreach aige sin ar laghdú a dhéanamh ar an mbaol go bhfágfaí an scoil go luath i measc leanaí idir 0-14 bliana d’aois ó 2 phobal faoi mhíbhuntáiste i gceantair thuaithe, i Réigiún an Oirthuaiscirt, ina bhfuil sciar ard leanaí a bhaineann le grúpaí leochaileacha agus atá i mbaol luathfhágáil na scoile. Dearadh cuspóirí agus gníomhaíochtaí an tionscadail sa chaoi is go mbeadh tionchar díreach, dearfach agus fadtéarmach ag éifeachtaí an chur i bhfeidhm ar rochtain ar oideachas a éascú agus ar luathfhágáil na scoile a chosc/a laghdú i measc daltaí, ar fhorbairt chumas tuismitheoirí tuismitheoirí a bhfuil leanaí acu atá i mbaol oideachais, agus ar fhorbairt cumais acmhainní daonna i scoileanna. Leis an gcur chuige comhtháite atá molta ag an tionscadal, áirithítear tionchar fadtéarmach, ós rud é go gcruthaíonn cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí naisc shuntasacha idir na modhanna agus na teicnící éagsúla a úsáidtear agus éagsúlacht an spriocghrúpa (leanaí ó aoisghrúpaí éagsúla, múinteoirí, tuismitheoirí, gníomhaithe pobail, etc.) ag a bhfuil tionchar ar fhorbairt, oiliúint scileanna, scileanna, scileanna, inniúlachtaí, a mbíonn éifeachtaí inbhuanaithe acu de ghnáth. Tá tionchar dearfach fadtéarmach ag an tionscadal freisin trí rannchuidiú le luathfhágáil na scoile a laghdú agus rannpháirtíocht na scoile a mhéadú i measc daltaí trí ghníomhartha comhtháite páistelárnacha agus a riachtanais iad a mhealladh agus a chothabháil sa phróiseas oideachais. (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je povečati udeležbo šol z integriranimi izobraževalnimi ukrepi in zagotoviti enak dostop do predšolskega, osnovnošolskega in nižjega sekundarnega izobraževanja z neposrednim vplivom na zmanjšanje tveganja zgodnjega opuščanja šolanja med otroki, starimi od 0 do 14 let, iz dveh prikrajšanih skupnosti na podeželskih območjih severovzhodne regije, pri čemer je velik delež otrok, ki pripadajo ranljivim skupinam in jim grozi zgodnje opuščanje šolanja. Cilji in dejavnosti projekta so bili zasnovani tako, da bi imeli učinki izvajanja neposreden, pozitiven in dolgoročen vpliv na lažji dostop do izobraževanja in preprečevanje/zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja med učenci, na razvoj starševske zmogljivosti staršev z otroki s tveganjem za izobraževanje ter na razvoj človeških virov v šolah. Celostni pristop, ki ga predlaga projekt, zagotavlja dolgoročni učinek, saj izvajanje dejavnosti vključuje ustvarjanje pomembnih povezav med različnimi uporabljenimi metodami in tehnikami ter raznolikostjo ciljne skupine (otroci različnih starostnih skupin, učitelji, starši, akterji skupnosti itd.), kar vpliva na razvoj, usposabljanje spretnosti, spretnosti, spretnosti in kompetenc, ki imajo običajno trajnostne učinke. Projekt ima tudi pozitiven dolgoročni učinek, saj prispeva k zmanjšanju zgodnjega opuščanja šolanja in povečanju udeležbe učencev v šolah s celostnimi ukrepi, usmerjenimi v otroke, in njihovimi potrebami, da jih pritegnejo in ohranijo v izobraževalnem procesu. (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е да се увеличи участието в училище чрез интегрирани образователни интервенции и да се гарантира равен достъп до предучилищно, начално и прогимназиално образование с пряко въздействие върху намаляването на риска от преждевременно напускане на училище сред децата на възраст 0—14 години от 2 общности в неравностойно положение в селските райони, Североизточния регион, с висок дял на децата, принадлежащи към уязвими групи и изложени на риск от преждевременно напускане на училище. Целите и дейностите на проекта са разработени по такъв начин, че ефектите от изпълнението да имат пряко, положително и дългосрочно въздействие върху улесняването на достъпа до образование и предотвратяването/намаляването на преждевременното напускане на училище сред учениците, върху развитието на родителския капацитет на родителите с деца с деца, изложени на образователен риск, както и върху развитието на капацитета на човешките ресурси в училищата. Интегрираният подход, предложен от проекта, осигурява дългосрочно въздействие, от факта, че изпълнението на дейностите включва създаване на значителни връзки между разнообразието от използвани методи и техники и разнообразието на целевата група (деца от различни възрастови групи, учители, родители, общностни участници и т.н.) с въздействие върху изграждането, обучението на умения, умения, умения, компетентности, които обикновено водят до устойчиво въздействие. Проектът също така има положително дългосрочно въздействие, като допринася за намаляване на преждевременното напускане на училище и за увеличаване на участието на учениците в училище чрез интегрирани действия, насочени към децата, и техните нужди да ги привличат и поддържат в образователния процес. (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li tiżdied il-parteċipazzjoni fl-iskejjel permezz ta’ interventi edukattivi integrati u li jiġi żgurat aċċess ugwali għall-edukazzjoni ta’ qabel il-primarja, tal-primarja u tal-edukazzjoni sekondarja baxxa b’impatt dirett fuq it-tnaqqis tar-riskju ta’ tluq bikri mill-iskola fost it-tfal ta’ bejn 0–14-il sena minn żewġ komunitajiet żvantaġġati f’żoni rurali, ir-Reġjun tal-Grigal, b’sehem kbir ta’ tfal li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli u li jinsabu f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola. L-objettivi u l-attivitajiet tal-proġett tfasslu b’tali mod li l-effetti tal-implimentazzjoni jkollhom impatt dirett, pożittiv u fit-tul fuq l-iffaċilitar tal-aċċess għall-edukazzjoni u l-prevenzjoni/it-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola fost l-istudenti, fuq l-iżvilupp tal-kapaċità tal-ġenituri ta’ ġenituri bi tfal f’riskju edukattiv, kif ukoll fuq l-iżvilupp tal-kapaċità tar-riżorsi umani fl-iskejjel. L-approċċ integrat propost mill-proġett jiżgura impatt fit-tul, bil-fatt li l-implimentazzjoni tal-attivitajiet tinvolvi l-ħolqien ta’ konnessjonijiet sinifikanti bejn il-varjetà ta’ metodi u tekniki użati u d-diversità tal-grupp fil-mira (tfal ta’ gruppi ta’ età differenti, għalliema, ġenituri, atturi komunitarji, eċċ.) b’impatt fuq il-bini, it-taħriġ tal-ħiliet, il-ħiliet, il-ħiliet, il-kompetenzi, li normalment jipproduċu effetti sostenibbli. Il-proġett għandu wkoll impatt pożittiv fit-tul billi jikkontribwixxi għat-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola u jżid il-parteċipazzjoni fl-iskejjel fost l-istudenti permezz ta’ azzjonijiet integrati ċċentrati fuq it-tfal u l-ħtiġijiet tagħhom li jattirawhom u jżommuhom fil-proċess edukattiv. (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto é aumentar a participação escolar através de intervenções educativas integradas e assegurar a igualdade de acesso ao ensino pré-primário, primário e secundário inferior, com um impacto direto na redução do risco de abandono escolar precoce entre as crianças com idades compreendidas entre os 0 e os 14 anos, provenientes de duas comunidades desfavorecidas nas zonas rurais, na região Nordeste, com uma elevada percentagem de crianças pertencentes a grupos vulneráveis e em risco de abandono escolar precoce. Os objetivos e atividades do projeto foram concebidos de modo a que os efeitos da execução tenham um impacto direto, positivo e a longo prazo na facilitação do acesso à educação e na prevenção/redução do abandono escolar precoce entre os alunos, no desenvolvimento da capacidade parental dos pais com filhos em risco educativo, bem como no desenvolvimento da capacidade de recursos humanos nas escolas. A abordagem integrada proposta pelo projeto assegura um impacto a longo prazo, pelo facto de a execução das atividades implicar a criação de ligações significativas entre a variedade de métodos e técnicas utilizados e a diversidade do grupo-alvo (crianças de diferentes faixas etárias, professores, pais, intervenientes comunitários, etc.) com impacto no desenvolvimento, na formação de aptidões, aptidões, aptidões e competências, que normalmente produzem efeitos sustentáveis. O projeto também tem um impacto positivo a longo prazo ao contribuir para reduzir o abandono escolar precoce e aumentar a participação escolar dos alunos através de ações integradas centradas nas crianças e das suas necessidades de os atrair e manter no processo educativo. (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Projektets overordnede mål er at øge skoledeltagelsen gennem integrerede uddannelsestiltag og sikre lige adgang til førskole-, primær- og grundskoleuddannelse med direkte indvirkning på mindskelsen af risikoen for skolefrafald blandt børn i alderen 0-14 år fra 2 ugunstigt stillede lokalsamfund i landdistrikterne i den nordøstlige region med en høj andel af børn, der tilhører sårbare grupper, og som risikerer at forlade skolen for tidligt. Projektets mål og aktiviteter var udformet på en sådan måde, at virkningerne af gennemførelsen ville have en direkte, positiv og langsigtet indvirkning på at lette adgangen til uddannelse og forebyggelse/reduktion af skolefrafald blandt elever, på udviklingen af forældre med børn, der er i risiko for uddannelse, og på udviklingen af menneskelige ressourcer i skolerne. Den integrerede tilgang, der foreslås i projektet, sikrer en langsigtet virkning, idet gennemførelsen af aktiviteter indebærer, at der skabes betydelige forbindelser mellem de forskellige metoder og teknikker, der anvendes, og målgruppens mangfoldighed (børn af forskellige aldersgrupper, lærere, forældre, aktører i lokalsamfundet osv.) med indvirkning på opbygning, uddannelse af færdigheder, færdigheder, færdigheder og kompetencer, som normalt har en bæredygtig virkning. Projektet har også en positiv langsigtet virkning ved at bidrage til at mindske skolefrafald og øge elevernes deltagelse i skolen gennem integrerede foranstaltninger med fokus på børn og deres behov for at tiltrække og fastholde dem i uddannelsesprocessen. (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål är att öka skoldeltagandet genom integrerade utbildningsinsatser och att säkerställa lika tillgång till förskole-, grundskole- och gymnasieutbildning med en direkt effekt på att minska risken för att barn i åldern 0–14 år lämnar skolan i förtid från två missgynnade samhällen i landsbygdsområden, nordöstra regionen, där en stor andel barn tillhör utsatta grupper och riskerar att lämna skolan i förtid. Projektets mål och verksamhet utformades på ett sådant sätt att effekterna av genomförandet skulle få en direkt, positiv och långsiktig inverkan på underlättad tillgång till utbildning och förebyggande/minskning av elever som lämnar skolan i förtid, på utvecklingen av föräldrakapaciteten hos föräldrar med barn som löper risk att undervisa samt på utvecklingen av personalkapaciteten i skolorna. Det integrerade tillvägagångssätt som föreslås i projektet säkerställer en långsiktig effekt, eftersom genomförandet av verksamheten innebär att man skapar betydande kopplingar mellan de olika metoder och tekniker som används och målgruppens mångfald (barn i olika åldersgrupper, lärare, föräldrar, samhällsaktörer osv.) som påverkar uppbyggnaden, utbildningen av färdigheter, färdigheter, färdigheter och kompetenser, som vanligtvis ger hållbara effekter. Projektet har också en positiv långsiktig effekt genom att bidra till att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid och öka elevernas deltagande i skolan genom integrerade åtgärder med fokus på barn och deras behov av att locka till sig och behålla dem i utbildningsprocessen. (Swedish)
3 August 2022
0 references
Vlădeni, Romania
0 references
Belceşti, Romania
0 references
Identifiers
104006
0 references