Quality of education in the municipality of Maia (Q103548): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / beneficiary | |||
| Property / beneficiary: Gmina Maków / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 13:17, 10 June 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Quality of education in the municipality of Maia |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
248,391.25 zloty
0 references
292,225.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 December 2016
0 references
30 August 2018
0 references
GMINA MAKÓW
0 references
Celem głównym projektu jest podnoszenie kompetencji kluczowych, cyfrowych, przyrodniczych 98 uczniów dwóch szkół podstawowych w gminie Maków: SP w Woli Makowskiej i SP w Dąbrowicach (53K/45M) z woj. łódzkiego (ter. wiejskie) poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych, doposażenie pracowni szkolnych, w tym pracowni TIK w okresie 01.12.2016 - 30.06.2018 zgodnie z diagnozą szkoły. Cel główny jest tożsamy z diagnozą szkoły i ma prowadzić do podniesienia wyników egzaminacyjnych uczniów szkoły, co znajdzie swoje odzwierciedlenie w raportach OKE, oraz ma zapewnić równy dostęp do dobrej jakości wczesnej edukacji. Zaplanowane zadania ograniczą i zapobiegną przedwczesnemu zakończeniu nauki oraz zapewnią dostęp do dobrej jakości usługi kształcenia wczesnoszkolnego i ogólnego. (Polish)
0 references
The main aim of the project is to increase the competences of the key digital, natural, 98 pupils of the two primary schools in the municipality of Mach: SP in Wola Masowska and SP in Dąbrowa (53K/45M) with Łódź Province, by organising extra-curricular activities, equipping school workers, including ICT workers, for the period 01.12.2016-30.06.2018, in accordance with the diagnosis of schools. The headline target is the same as the school diagnosis and is intended to lead to higher test results for school pupils, as reflected in OKE reports, and to ensure equal access to quality early childhood education. Scheduled tasks will reduce and prevent early school leaving and provide access to quality early and general education services. (English)
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-B018/16
0 references