Q100898 (Q100898): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item)
Property / financed by
 
Property / financed by: European Union / rank
 
Normal rank
Property / intervention field
 
Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank
 
Normal rank

Revision as of 11:15, 31 January 2020

Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
No label defined
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    20,874,171.39 zloty
    0 references
    5,009,801.1336 Euro
    13 January 2020
    0 references
    24,557,848.7 zloty
    0 references
    5,893,883.687999999 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 July 2016
    0 references
    31 May 2023
    0 references
    POLSKIE TOWARZYSTWO EKONOMICZNE SAMODZIELNY ODDZIAŁ W ZIELONEJ GÓRZE
    0 references
    Projekt – realizowany od VII 2016 do V 2023 – udziela kompleksowego wsparcia 97 szkołom MOF Zielonej Góry, prowadzącym kształcenie ogólne na poziomie: –podstawowym –43 szkół –gimnazjalnym –25 szkół –ponadgimnazjalnym –29 szkoły, w tym 19 liceów i techników, 8 szkół zawodowych i 2 inne. Grupą docelową są ucz. ww. szkół i ich nauczyciele –przewiduje się, że w ciągu 7 lat proj. wsparciem zostanie objętych ogółem 27 520 ucz. i 212 naucz. przedmiotów mat.–przyr. Gł.efektem projektu jest zwiększenie do końca V 2023r. szans eduk.–zawod. ucz. z ww. szkół oraz przygotowanie ich do efektywnego funkcjonowania na rynku pracy zgodnie z potrzebami gosp. regionu wskutek zrealizowania zajęć rozwijających i wyrównawczych dla ucz. wszystkich typów szkół w zakr. nauk i przedmiotów matem.–przyrod., j.ang., zajęć z doradztwa zawod. dla gimnazjalistów i warsztatów doskonalących kompetencje nauczycieli w tym TIK oraz kursów nadających kwalifikacje z zakresu wczesnego nauczania j.ang. Badania ORE VIII 2015 wskazują korzyści pracy zesp.: •umiejętości członków grupy sumują się •zwiększa się efektywn. pracy jednostki •członkowie zespołu uczą się dialogu. (Polish)
    0 references

    Identifiers

    RPLB.08.02.03-08-0003/16
    0 references