Coordinators of educational activities in workplaces (Q2696314): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: co-financing rate (P837): 94.29 percentage) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1476741346983866) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Coördinatoren van | Coördinatoren van educatieve activiteiten op de werkplek | ||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Coordinatori delle attività | Coordinatori delle attività educative nei luoghi di lavoro | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Koordinatorer | Koordinatorer for uddannelsesaktiviteter på arbejdspladser | ||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Coordonatori de activități educaționale la locul de muncă | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Koordinaturi | Koordinaturi ta’ attivitajiet edukattivi fuq il-postijiet tax-xogħol | ||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Munkahelyi oktatási tevékenységek koordinátorai | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Koordinatorer för utbildningsaktiviteter på arbetsplatser | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Töökohtade haridustegevuse koordinaatorid | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 550,918.79 zloty
| ||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 122,469.25 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 584,281.25 zloty
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 129,885.72 Euro
| ||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 September 2021 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The main target of the project. “Coordinators of educational activities in workplaces” is the improvement of competences and key competences, which will be necessary to fulfil the role of coordinator by at least 54 representatives and representatives delegated by the social partners to the role of educational coordinators, through participation in a transnational mobility programme.Dynamically changing labour market requires employees to constantly complement, but also acquire new skills and competences.Examples of many countries show that this role of promoters of education and training is fulfilled by trade union representatives. They are the workers who address the most difficult issues not only of employees but also of life. The experience of European trade unions can be adapted to Polish conditions. It is only necessary to get to know them well, to convince the representatives of the social partners and to adapt them to Polish conditions. The project Coordinators of educational activities in workplaces want to do this. The main objective of the project is to improve selected key competences by 60 representatives and representatives of the social partners to the extent necessary for the role of coordinators (educators) in the workplace. Thanks to a five-day study visit, a 2.5-day training and a seminar, the participants and participants of the project will acquire selected key competences. Building on the experience of Swedish trade unions and participants and participants in transnational mobility, the project will also develop a model for the functioning of educational coordinators. This model will be presented at the Social Dialogue Council and the programme board set up will allow monitoring of the actions taken; first with EU funds (action is planned in POWER, where educators will be trained using the model developed in this project) and in the future with the resources of the social partners. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1476741346983866
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L’objectif principal du projet. Les «coordinateurs des activités éducatives sur le lieu de travail» visent à accroître les compétences et les compétences clés qui seront nécessaires pour compléter le rôle de coordinateur par au moins 54 représentants et représentants délégués par les partenaires sociaux pour agir en tant que coordinateurs de l’éducation, par la participation à un programme de mobilité transnationale. C’est pour eux que les employés abordent les questions les plus difficiles, non seulement les employés, mais aussi la vie. L’expérience des syndicats européens peut être adaptée aux conditions polonaises. Il suffit de bien les connaître, de les convaincre de l’idée de représentants des partenaires sociaux et de s’adapter aux conditions polonaises. Les coordonnateurs du projet des activités éducatives sur les lieux de travail que nous voulons faire. L’objectif principal du projet est de renforcer les compétences clés sélectionnées par 60 représentants et représentants des partenaires sociaux dans la mesure nécessaire pour agir en tant que coordinateurs (éducateurs) sur le lieu de travail. Grâce à une visite d’étude de cinq jours, 2,5 jours de formation et un séminaire, les participants au projet acquerront des compétences clés sélectionnées. S’appuyant sur l’expérience des syndicats suédois et des participants à la mobilité transnationale, le projet développera également un modèle de fonctionnement des coordinateurs de l’éducation. Ce modèle sera présenté au Conseil du dialogue social et le conseil de programme mis en place permettra de suivre les mesures prises; tout d’abord, avec l’utilisation des fonds de l’UE (il y a une action prévue dans POWER, dans le cadre de laquelle les éducateurs seront formés à l’aide du modèle développé dans le cadre de ce projet) et à l’avenir des partenaires sociaux. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Das Hauptziel des Projekts. Die „Koordinatoren für Bildungsaktivitäten am Arbeitsplatz“ sollen die Kompetenzen und Schlüsselkompetenzen erhöhen, die erforderlich sind, um die Rolle des Koordinators durch mindestens 54 Vertreter und Vertreter, die von den Sozialpartnern als Bildungskoordinatoren beauftragt werden, durch die Teilnahme an einem transnationalen Mobilitätsprogramm zu ergänzen.Der sich dynamisch verändernde Arbeitsmarkt erfordert, dass die Arbeitnehmer ständig vervollständigen, aber auch neue Fähigkeiten und Kompetenzen erwerben.Beispiele vieler Länder zeigen, dass eine solche Rolle als Förderer der allgemeinen und beruflichen Bildung von Gewerkschaftsvertretern erfüllt wird. Es ist für sie, dass die Mitarbeiter die schwierigsten Dinge nicht nur Mitarbeiter, sondern auch das Leben adressieren. Die Erfahrungen der europäischen Gewerkschaften können an die polnischen Gegebenheiten angepasst werden. Es ist nur notwendig, sie gut kennenzulernen, sie von der Idee der Vertreter der Sozialpartner zu überzeugen und sich an die polnischen Bedingungen anzupassen. Das Projekt Koordinatoren von Bildungsaktivitäten an den Arbeitsplätzen wollen wir dies tun. Das Hauptziel des Projekts besteht darin, ausgewählte Schlüsselkompetenzen um 60 Vertreter und Vertreter der Sozialpartner zu erhöhen, soweit dies erforderlich ist, um als Koordinatoren (Erzieher) am Arbeitsplatz zu fungieren. Dank eines fünftägigen Studienbesuchs, einer 2,5-tägigen Schulung und eines Seminars erwerben die Projektteilnehmer ausgewählte Schlüsselkompetenzen. Ausgehend von den Erfahrungen schwedischer Gewerkschaften und Teilnehmer an transnationaler Mobilität wird das Projekt auch ein Modell für die Funktionsweise von Bildungskoordinatoren entwickeln. Dieses Modell wird auf dem Rat für den sozialen Dialog vorgestellt, und der eingerichtete Programmausschuss wird es ermöglichen, die ergriffenen Maßnahmen zu überwachen; erstens mit der Verwendung von EU-Mitteln (es gibt eine geplante Maßnahme in POWER, in der Pädagogen nach dem in diesem Projekt entwickelten Modell geschult werden) und in Zukunft von den Sozialpartnern. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Het hoofddoel van het project. De „coördinatoren van onderwijsactiviteiten op de werkplek” zijn het vergroten van de competenties en sleutelcompetenties die nodig zijn om de rol van coördinator aan te vullen door ten minste 54 vertegenwoordigers en vertegenwoordigers die door de sociale partners zijn gedelegeerd om als educatieve coördinatoren op te treden, door deelname aan een transnationaal mobiliteitsprogramma. Het is voor hen dat werknemers zich richten op de moeilijkste zaken, niet alleen de werknemer, maar ook het leven. De ervaring van de Europese vakbonden kan worden aangepast aan de Poolse omstandigheden. Het is alleen nodig hen goed te leren kennen, hen te overtuigen van het idee van vertegenwoordigers van de sociale partners en zich aan te passen aan de Poolse omstandigheden. De projectcoördinatoren van educatieve activiteiten op de werkplek willen we dit doen. Het belangrijkste doel van het project is het verhogen van geselecteerde sleutelcompetenties door 60 vertegenwoordigers en vertegenwoordigers van de sociale partners voor zover nodig om op te treden als coördinatoren (opvoeders) op de werkplek. Dankzij een vijfdaags studiebezoek, 2,5 trainingsdagen en een seminar zullen deelnemers aan het project geselecteerde sleutelcompetenties verwerven. Op basis van de ervaring van Zweedse vakbonden en deelnemers aan transnationale mobiliteit zal het project ook een model ontwikkelen voor het functioneren van educatieve coördinatoren. Dit model zal worden gepresenteerd in de Raad voor de sociale dialoog en de gevestigde programmaraad zal het mogelijk maken toezicht te houden op de ondernomen acties; ten eerste, met het gebruik van EU-middelen (er is een geplande actie in POWER, waarbij opvoeders zullen worden opgeleid met behulp van het in dit project ontwikkelde model) en in de toekomst van de sociale partners. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'obiettivo principale del progetto. I "coordinatori delle attività educative sul luogo di lavoro" consistono nell'accrescere le competenze e le competenze chiave necessarie per integrare il ruolo di coordinatore da parte di almeno 54 rappresentanti e rappresentanti delegati dalle parti sociali a fungere da coordinatori educativi, attraverso la partecipazione a un programma di mobilità transnazionale.Il mercato del lavoro in evoluzione dinamica richiede che i lavoratori completino costantemente, ma acquisiscano anche nuove competenze e competenze.Esempi di molti paesi dimostrano che tale ruolo di promotori dell'istruzione e della formazione è svolto dai rappresentanti sindacali. È per loro che i dipendenti affrontano le questioni più difficili non solo i dipendenti ma anche la vita. L'esperienza dei sindacati europei può essere adattata alle condizioni polacche. È solo necessario conoscerli bene, convincerli all'idea di rappresentanti delle parti sociali e adattarsi alle condizioni polacche. I coordinatori del progetto delle attività educative nei luoghi di lavoro che vogliamo fare. L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave selezionate da 60 rappresentanti e rappresentanti delle parti sociali nella misura necessaria per agire in qualità di coordinatori (educatori) sul posto di lavoro. Grazie a una visita di studio di cinque giorni, 2,5 giorni di formazione e un seminario, i partecipanti al progetto acquisiranno competenze chiave selezionate. Sulla base dell'esperienza dei sindacati svedesi e dei partecipanti alla mobilità transnazionale, il progetto svilupperà anche un modello per il funzionamento dei coordinatori educativi. Questo modello sarà presentato al Consiglio del dialogo sociale e il comitato di programma istituito consentirà di monitorare le azioni intraprese; in primo luogo, con l'utilizzo dei fondi dell'UE (c'è un'azione pianificata in POWER, in cui gli educatori saranno formati utilizzando il modello sviluppato in questo progetto) e in futuro dalle parti sociali. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El objetivo principal del proyecto. Los «coordinadores de las actividades educativas en el lugar de trabajo» consisten en aumentar las competencias y competencias clave que serán necesarias para complementar el papel de coordinador de al menos 54 representantes y representantes delegados por los interlocutores sociales para actuar como coordinadores educativos, a través de la participación en un programa de movilidad transnacional. Es para ellos que los empleados abordan los asuntos más difíciles no solo de los empleados, sino también de la vida. La experiencia de los sindicatos europeos puede adaptarse a las condiciones polacas. Solo es necesario conocerlos bien, convencerlos de la idea de representantes de los interlocutores sociales y adaptarse a las condiciones polacas. El proyecto Coordinadores de actividades educativas en los lugares de trabajo queremos hacer esto. El objetivo principal del proyecto es elevar las competencias clave seleccionadas por 60 representantes y representantes de los interlocutores sociales en la medida necesaria para actuar como coordinadores (educadores) en el lugar de trabajo. Gracias a una visita de estudio de cinco días, 2,5 días de formación y un seminario, los participantes del proyecto adquirirán competencias clave seleccionadas. Basándose en la experiencia de los sindicatos suecos y los participantes en la movilidad transnacional, el proyecto también desarrollará un modelo para el funcionamiento de los coordinadores educativos. Este modelo se presentará en el Consejo de Diálogo Social y la junta programática establecida permitirá el seguimiento de las medidas adoptadas; en primer lugar, con el uso de fondos de la UE (hay una acción planificada en POWER, en la que se capacitará a los educadores utilizando el modelo desarrollado en este proyecto) y en el futuro de los interlocutores sociales. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hovedformålet med projektet. "Koordinatorerne for uddannelsesaktiviteter på arbejdspladsen" er at øge de kompetencer og nøglekompetencer, der vil være nødvendige for at supplere rollen som koordinator af mindst 54 repræsentanter og repræsentanter, der er uddelegeret af arbejdsmarkedets parter til at fungere som uddannelseskoordinatorer, gennem deltagelse i et tværnationalt mobilitetsprogram.Det dynamisk skiftende arbejdsmarked kræver, at arbejdstagerne hele tiden fuldfører, men også erhverver nye færdigheder og kompetencer.Eksempler fra mange lande viser, at en sådan rolle som initiativtagere til uddannelse og erhvervsuddannelse varetages af fagforeningsrepræsentanter. Det er for dem, at medarbejderne beskæftiger sig med de sværeste spørgsmål, ikke kun medarbejder, men også livet. De europæiske fagforeningers erfaringer kan tilpasses de polske forhold. Det er kun nødvendigt at lære dem godt at kende, overbevise dem om tanken om repræsentanter for arbejdsmarkedets parter og tilpasse sig polske forhold. Projektkoordinatorerne for uddannelsesaktiviteter på arbejdspladserne ønsker at gøre dette. Hovedformålet med projektet er at øge udvalgte nøglekompetencer af 60 repræsentanter og repræsentanter for arbejdsmarkedets parter i det omfang, det er nødvendigt for at fungere som koordinatorer (undervisere) på arbejdspladsen. Takket være et femdages studiebesøg, 2,5 dages uddannelse og et seminar vil deltagerne i projektet erhverve udvalgte nøglekompetencer. Med udgangspunkt i erfaringerne fra svenske fagforeninger og deltagere i tværnational mobilitet vil projektet også udvikle en model for, hvordan uddannelseskoordinatorerne kan fungere. Denne model vil blive forelagt på rådsmødet for den sociale dialog, og det etablerede programudvalg vil gøre det muligt at overvåge de trufne foranstaltninger. for det første med anvendelse af EU-midler (der er en planlagt foranstaltning i POWER, hvor undervisere vil blive uddannet ved hjælp af den model, der er udviklet i dette projekt) og i fremtiden fra arbejdsmarkedets parter. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Ο κύριος στόχος του έργου. Οι «συντονιστές των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στον χώρο εργασίας» είναι να αυξήσουν τις ικανότητες και τις βασικές ικανότητες που θα είναι απαραίτητες για τη συμπλήρωση του ρόλου του συντονιστή από τουλάχιστον 54 εκπροσώπους και εκπροσώπους που έχουν εξουσιοδοτηθεί από τους κοινωνικούς εταίρους να ενεργούν ως εκπαιδευτικοί συντονιστές, μέσω της συμμετοχής σε ένα διακρατικό πρόγραμμα κινητικότητας.Η δυναμικά μεταβαλλόμενη αγορά εργασίας απαιτεί από τους εργαζομένους να ολοκληρώνουν συνεχώς, αλλά και να αποκτούν νέες δεξιότητες και ικανότητες. Παραδείγματα πολλών χωρών δείχνουν ότι ένας τέτοιος ρόλος ως υποστηρικτών της εκπαίδευσης και της κατάρτισης εκπληρώνεται από τους εκπροσώπους των συνδικαλιστικών οργανώσεων. Είναι γι’ αυτούς που οι εργαζόμενοι αντιμετωπίζουν τα πιο δύσκολα θέματα όχι μόνο των εργαζομένων αλλά και της ζωής. Η εμπειρία των ευρωπαϊκών συνδικαλιστικών οργανώσεων μπορεί να προσαρμοστεί στις πολωνικές συνθήκες. Είναι απαραίτητο μόνο να τους γνωρίσουμε καλά, να τους πείσουμε για την ιδέα των εκπροσώπων των κοινωνικών εταίρων και να προσαρμοστούν στις πολωνικές συνθήκες. Οι συντονιστές των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στους χώρους εργασίας θέλουμε να το κάνουμε αυτό. Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των επιλεγμένων βασικών ικανοτήτων από 60 εκπροσώπους και εκπροσώπους των κοινωνικών εταίρων στον βαθμό που απαιτείται για να ενεργούν ως συντονιστές (εκπαιδευτικοί) στον χώρο εργασίας. Χάρη σε μια πενταήμερη ενημερωτική επίσκεψη, 2,5 ημέρες κατάρτισης και ένα σεμινάριο, οι συμμετέχοντες στο έργο θα αποκτήσουν επιλεγμένες βασικές ικανότητες. Με βάση την εμπειρία των σουηδικών συνδικαλιστικών οργανώσεων και των συμμετεχόντων στη διακρατική κινητικότητα, το σχέδιο θα αναπτύξει επίσης ένα μοντέλο για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών συντονιστών. Το πρότυπο αυτό θα παρουσιαστεί στο Συμβούλιο Κοινωνικού Διαλόγου και το καθιερωμένο συμβούλιο του προγράμματος θα επιτρέψει την παρακολούθηση των δράσεων που θα αναληφθούν· πρώτον, με τη χρήση των κονδυλίων της ΕΕ (υπάρχει μια προγραμματισμένη δράση στην POWER, στην οποία οι εκπαιδευτικοί θα εκπαιδεύονται χρησιμοποιώντας το μοντέλο που αναπτύχθηκε στο παρόν σχέδιο) και στο μέλλον από τους κοινωνικούς εταίρους. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta. „Koordinatorima obrazovnih aktivnosti na radnom mjestu” žele se povećati kompetencije i ključne kompetencije koje će biti potrebne kako bi se nadopunila uloga koordinatora najmanje 54 predstavnika i predstavnika koje su socijalni partneri ovlastili da djeluju kao koordinatori obrazovanja, sudjelovanjem u transnacionalnom programu mobilnosti. Za dinamično promjenjivo tržište rada potrebno je da radnici stalno dovršavaju, ali i stječu nove vještine i kompetencije. Primjeri mnogih zemalja pokazuju da takvu ulogu promotora obrazovanja i osposobljavanja ispunjavaju predstavnici sindikata. To je za njih da se zaposlenici bave najteža pitanja ne samo zaposlenik, ali i život. Iskustvo europskih sindikata može se prilagoditi poljskim uvjetima. Potrebno ih je samo dobro upoznati, uvjeriti ih na ideju predstavnika socijalnih partnera i prilagoditi se poljskim uvjetima. Projekt Koordinatori obrazovnih aktivnosti na radnim mjestima želimo to učiniti. Glavni je cilj projekta povećati odabrane ključne kompetencije za 60 predstavnika i predstavnika socijalnih partnera u mjeri u kojoj je to potrebno da djeluju kao koordinatori (obrazovatelji) na radnom mjestu. Zahvaljujući petodnevnom studijskom posjetu, 2,5 dana obuke i seminaru, sudionici projekta steći će odabrane ključne kompetencije. Na temelju iskustva švedskih sindikata i sudionika u transnacionalnoj mobilnosti, projekt će također razviti model za funkcioniranje obrazovnih koordinatora. Taj će model biti predstavljen na sastanku Vijeća za socijalni dijalog, a uspostavljeni programski odbor omogućit će praćenje poduzetih mjera; prvo, korištenjem fondova EU-a (planirano je djelovanje u programu POWER, u kojem će se odgajatelji osposobljavati po modelu razvijenom u ovom projektu) i u budućnosti od socijalnih partnera. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Obiectivul principal al proiectului. „Coordonatorii activităților educaționale la locul de muncă” vor spori competențele și competențele-cheie care vor fi necesare pentru a completa rolul de coordonator cu cel puțin 54 de reprezentanți și reprezentanți delegați de partenerii sociali pentru a acționa în calitate de coordonatori educaționali, prin participarea la un program de mobilitate transnațională. Pentru ei, angajații abordează cele mai dificile probleme nu numai ale angajaților, ci și ale vieții. Experiența sindicatelor europene poate fi adaptată la condițiile poloneze. Este necesar doar să îi cunoaștem bine, să îi convingem de ideea de reprezentanți ai partenerilor sociali și să ne adaptăm la condițiile poloneze. Coordonatorii proiectului de activități educaționale la locul de muncă dorim să facem acest lucru. Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie selectate de 60 de reprezentanți și reprezentanți ai partenerilor sociali, în măsura necesară pentru a acționa în calitate de coordonatori (educatori) la locul de muncă. Datorită unei vizite de studiu de cinci zile, a 2,5 zile de formare și a unui seminar, participanții la proiect vor dobândi competențe-cheie selectate. Bazându-se pe experiența sindicatelor suedeze și a participanților la mobilitatea transnațională, proiectul va dezvolta, de asemenea, un model de funcționare a coordonatorilor educaționali. Acest model va fi prezentat în cadrul Consiliului pentru dialog social, iar comitetul de program instituit va permite monitorizarea acțiunilor întreprinse; în primul rând, prin utilizarea fondurilor UE (există o acțiune planificată în cadrul POWER, în care educatorii vor fi formați utilizând modelul dezvoltat în acest proiect) și, în viitor, din partea partenerilor sociali. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavným cieľom projektu. „Koordinátori vzdelávacích činností na pracovisku“ majú zvýšiť kompetencie a kľúčové kompetencie, ktoré budú potrebné na doplnenie úlohy koordinátora najmenej 54 zástupcov a zástupcov, ktorých sociálni partneri delegujú ako koordinátori vzdelávania, prostredníctvom účasti na programe nadnárodnej mobility. dynamicky sa meniaci trh práce si vyžaduje, aby pracovníci neustále dokončovali, ale aj nadobúdali nové zručnosti a kompetencie. Príklady mnohých krajín ukazujú, že takúto úlohu podporovateľov vzdelávania a odbornej prípravy plnia zástupcovia odborových zväzov. Je to pre nich, že zamestnanci sa zaoberajú najťažšie záležitosti nielen zamestnancov, ale aj život. Skúsenosti európskych odborových zväzov možno prispôsobiť poľským podmienkam. Je len potrebné ich dobre spoznať, presvedčiť ich k myšlienke zástupcov sociálnych partnerov a prispôsobiť sa poľským podmienkam. Projektoví koordinátori vzdelávacích aktivít na pracoviskách, ktoré to chceme urobiť. Hlavným cieľom projektu je zvýšiť vybrané kľúčové kompetencie o 60 zástupcov a zástupcov sociálnych partnerov v rozsahu potrebnom na to, aby mohli pôsobiť ako koordinátori (vzdelávatelia) na pracovisku. Vďaka päťdňovej študijnej návšteve, 2,5-dňovej odbornej príprave a semináru získajú účastníci projektu vybrané kľúčové kompetencie. Na základe skúseností švédskych odborových zväzov a účastníkov nadnárodnej mobility projekt vypracuje aj model fungovania vzdelávacích koordinátorov. Tento model sa predstaví na zasadnutí Rady pre sociálny dialóg a zriadená programová rada umožní monitorovanie prijatých opatrení; po prvé, s využitím finančných prostriedkov EÚ (v programe POWER sa plánuje akcia, v rámci ktorej budú pedagógovia vyškolení na základe modelu vypracovaného v rámci tohto projektu) a v budúcnosti od sociálnych partnerov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L-għan ewlieni tal-proġett. Il-“koordinaturi tal-attivitajiet edukattivi fuq il-post tax-xogħol” għandhom iżidu l-kompetenzi u l-kompetenzi ewlenin li se jkunu meħtieġa biex jikkomplementaw ir-rwol ta’ koordinatur minn tal-inqas 54 rappreżentant u rappreżentant iddelegati mill-imsieħba soċjali biex jaġixxu bħala koordinaturi edukattivi, permezz tal-parteċipazzjoni fi programm ta’ mobilità transnazzjonali. Is-suq tax-xogħol li qed jinbidel b’mod dinamiku jirrikjedi li l-ħaddiema jitlestew b’mod kostanti, iżda wkoll jiksbu ħiliet u kompetenzi ġodda. Eżempji ta’ ħafna pajjiżi juru li tali rwol bħala promoturi tal-edukazzjoni u t-taħriġ huwa ssodisfat mir-rappreżentanti tat-trade unions. Huwa għalihom li l-impjegati jindirizzaw l-aktar kwistjonijiet diffiċli mhux biss impjegati iżda wkoll il-ħajja. L-esperjenza tat-trejdjunjins Ewropej tista’ tiġi adattata għall-kundizzjonijiet Pollakki. Huwa meħtieġ biss li wieħed isir jafhom sew, jikkonvinċihom għall-idea ta’ rappreżentanti tal-imsieħba soċjali u jadattaw għall-kundizzjonijiet Pollakki. Il-Koordinaturi tal-proġett tal-attivitajiet edukattivi fil-postijiet tax-xogħol li rridu nagħmlu dan. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin magħżula minn 60 rappreżentant u rappreżentant tal-imsieħba soċjali sal-punt meħtieġ biex jaġixxu bħala koordinaturi (edukaturi) fuq il-post tax-xogħol. Bis-saħħa ta’ żjara ta’ studju ta’ ħamest ijiem, jumejn u nofs ta’ taħriġ u seminar, il-parteċipanti tal-proġett se jiksbu kompetenzi ewlenin magħżula. Abbażi tal-esperjenza tat-trade unions Svediżi u l-parteċipanti fil-mobilità transnazzjonali, il-proġett se jiżviluppa wkoll mudell għall-funzjonament tal-koordinaturi edukattivi. Dan il-mudell se jiġi ppreżentat fil-Kunsill tad-Djalogu Soċjali u l-bord tal-programm stabbilit se jippermetti l-monitoraġġ tal-azzjonijiet meħuda; l-ewwel nett, bl-użu tal-fondi tal-UE (hemm azzjoni ppjanata fil-POOWER, li fiha l-edukaturi se jitħarrġu bl-użu tal-mudell żviluppat f’dan il-proġett) u fil-futur mill-imsieħba soċjali. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O principal objetivo do projeto. Os «coordenadores das atividades educativas no local de trabalho» devem aumentar as competências e competências essenciais que serão necessárias para complementar o papel de coordenador por, pelo menos, 54 representantes e representantes delegados pelos parceiros sociais para atuarem como coordenadores educativos, através da participação num programa de mobilidade transnacional. O mercado de trabalho em mutação dinâmica exige que os trabalhadores completem constantemente, mas também adquiram novas aptidões e competências. É para eles que os empregados abordam os assuntos mais difíceis não só empregado, mas também a vida. A experiência dos sindicatos europeus pode ser adaptada às condições polacas. Só é necessário conhecê-los bem, convencê-los à ideia de representantes dos parceiros sociais e adaptar-se às condições polacas. O projeto Coordenadores de atividades educativas nos locais de trabalho que queremos fazer isso. O principal objetivo do projeto é aumentar as competências essenciais selecionadas por 60 representantes e representantes dos parceiros sociais, na medida do necessário para atuar como coordenadores (educadores) no local de trabalho. Graças a uma visita de estudo de cinco dias, 2,5 dias de formação e um seminário, os participantes do projeto adquirirão competências essenciais selecionadas. Com base na experiência dos sindicatos suecos e dos participantes na mobilidade transnacional, o projeto desenvolverá também um modelo para o funcionamento dos coordenadores educativos. Este modelo será apresentado no Conselho do Diálogo Social e o comité do programa instituído permitirá acompanhar as ações empreendidas; em primeiro lugar, com a utilização dos fundos da UE (está prevista uma ação em POWER, na qual os educadores serão formados utilizando o modelo desenvolvido neste projeto) e, no futuro, dos parceiros sociais. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen päätavoite. ”Työpaikoilla toteutettavien koulutustoimien koordinoijien” tarkoituksena on lisätä taitoja ja avaintaitoja, joita tarvitaan täydentämään koordinaattorin roolia vähintään 54:llä työmarkkinaosapuolten nimeämällä edustajalla ja edustajalla, jotka työmarkkinaosapuolet ovat valtuuttaneet toimimaan koulutuskoordinaattoreina osallistumalla kansainväliseen liikkuvuusohjelmaan. Heille työntekijät käsittelevät kaikkein vaikeimpia asioita paitsi työntekijän myös elämän. Eurooppalaisten ammattiliittojen kokemuksia voidaan mukauttaa Puolan olosuhteisiin. On vain välttämätöntä tutustua heihin hyvin, saada heidät vakuuttuneiksi työmarkkinaosapuolten edustajien ajatuksesta ja sopeutua Puolan olosuhteisiin. Hankkeen koordinaattorit koulutustoiminnan työpaikoilla haluamme tehdä tämän. Hankkeen päätavoitteena on lisätä valikoituja avaintaitoja, joihin osallistuu 60 työmarkkinaosapuolten edustajaa ja edustajaa, siinä määrin kuin se on tarpeen koordinaattoreina (kouluttajina) työpaikalla. Viisipäiväisen tutustumiskäynnin, 2,5 päivän koulutuksen ja seminaarin ansiosta hankkeen osallistujat hankkivat valikoituja avaintaitoja. Hankkeessa kehitetään myös malli koulutuskoordinaattorien toiminnalle ruotsalaisten ammattiyhdistysten ja kansainväliseen liikkuvuuteen osallistuvien kokemusten perusteella. Tämä malli esitellään työmarkkinaosapuolten vuoropuhelun neuvostossa, ja perustettu ohjelmakomitea mahdollistaa toteutettujen toimien seurannan. ensinnäkin käyttämällä EU:n varoja (POWERissa suunnitellaan toimia, joissa kouluttajia koulutetaan tässä hankkeessa kehitetyn mallin mukaisesti) ja tulevaisuudessa työmarkkinaosapuolilta. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta. „Koordinatorji izobraževalnih dejavnosti na delovnem mestu“ naj bi povečali kompetence in ključne kompetence, ki bodo potrebne za dopolnitev vloge koordinatorja vsaj 54 predstavnikov in predstavnikov, ki jih socialni partnerji pooblastijo, da delujejo kot koordinatorji izobraževanja, s sodelovanjem v programu transnacionalne mobilnosti. To je za njih, da zaposleni obravnavajo najtežje zadeve, ne le zaposleni, ampak tudi življenje. Izkušnje evropskih sindikatov je mogoče prilagoditi poljskim pogojem. Le dobro jih je treba spoznati, jih prepričati v idejo predstavnikov socialnih partnerjev in se prilagoditi poljskim razmeram. Projekt Koordinatorji izobraževalnih dejavnosti na delovnih mestih, ki jih želimo. Glavni cilj projekta je povečati izbrane ključne kompetence 60 predstavnikov in predstavnikov socialnih partnerjev v obsegu, ki je potreben za delovanje kot koordinatorji (izobraževalci) na delovnem mestu. Po zaslugi petdnevnega študijskega obiska, 2,5 dneva usposabljanja in seminarja bodo udeleženci projekta pridobili izbrane ključne kompetence. Na podlagi izkušenj švedskih sindikatov in udeležencev v nadnacionalni mobilnosti bo projekt razvil tudi model za delovanje koordinatorjev izobraževanja. Ta model bo predstavljen na seji Sveta za socialni dialog, ustanovljen programski odbor pa bo omogočil spremljanje sprejetih ukrepov; prvič, z uporabo sredstev EU (v programu POWER je načrtovan ukrep, v katerem se bodo izobraževalci usposabljali z modelom, razvitim v okviru tega projekta) in v prihodnosti od socialnih partnerjev. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavním cílem projektu. „Koordinátoři vzdělávacích činností na pracovišti“ mají zvýšit kompetence a klíčové kompetence, které budou nezbytné k doplnění úlohy koordinátora nejméně 54 zástupců a zástupců pověřených sociálními partnery, aby působili jako vzdělávací koordinátoři, a to prostřednictvím účasti v nadnárodním programu mobility. dynamicky se měnící trh práce vyžaduje, aby pracovníci neustále dokončovali, ale také získali nové dovednosti a kompetence.Příklady mnoha zemí ukazují, že takovou úlohu jako propagátoři vzdělávání a odborné přípravy plní zástupci odborů. Je pro ně, aby se zaměstnanci zabývali nejobtížnějšími záležitostmi nejen zaměstnancem, ale i životem. Zkušenosti evropských odborů lze přizpůsobit polským podmínkám. Je jen nutné je dobře poznat, přesvědčit je k myšlence zástupců sociálních partnerů a přizpůsobit se polským podmínkám. Projekt Koordinátoři vzdělávacích aktivit na pracovištích, které chceme udělat. Hlavním cílem projektu je zvýšit vybrané klíčové kompetence 60 zástupců a zástupců sociálních partnerů v rozsahu nezbytném k tomu, aby působili jako koordinátoři (vychovatelé) na pracovišti. Díky pětidenní studijní návštěvě, 2,5 dni školení a semináři získají účastníci projektu vybrané klíčové kompetence. Na základě zkušeností švédských odborových svazů a účastníků nadnárodní mobility vytvoří projekt také model fungování vzdělávacích koordinátorů. Tento model bude představen na zasedání Rady pro sociální dialog a zřízená programová rada umožní sledovat přijatá opatření; za prvé, s využitím finančních prostředků EU (v POWER je plánována akce, v níž budou vychovatelé vyškoleni za použití modelu vyvinutého v tomto projektu) a v budoucnu od sociálních partnerů. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Pagrindinis projekto tikslas. „Švietimo veiklos darbo vietoje koordinatoriai“ – didinti kompetencijas ir bendrąsias kompetencijas, kurių reikės, kad koordinatoriaus vaidmenį papildytų ne mažiau kaip 54 atstovai ir atstovai, socialinių partnerių įgalioti veikti kaip švietimo koordinatoriai, dalyvaudami tarptautinėje judumo programoje. Dinamiškai besikeičiančioje darbo rinkoje darbuotojai turi nuolat baigti darbą, bet taip pat įgyti naujų įgūdžių ir gebėjimų. Daugelio šalių pavyzdžiai rodo, kad tokį švietimo ir mokymo propaguotojų vaidmenį atlieka profesinių sąjungų atstovai. Būtent jiems darbuotojai sprendžia sudėtingiausius klausimus ne tik darbuotojui, bet ir gyvenimui. Europos profesinių sąjungų patirtis gali būti pritaikyta Lenkijos sąlygoms. Reikia tik gerai juos pažinti, įtikinti juos socialinių partnerių atstovų idėja ir prisitaikyti prie Lenkijos sąlygų. Projekto koordinatoriai edukacinės veiklos darbo vietose mes norime tai padaryti. Pagrindinis projekto tikslas – 60 socialinių partnerių atstovų ir socialinių partnerių atstovų kelti atrinktas bendrąsias kompetencijas tiek, kiek tai būtina koordinatoriams (švietėjams) darbo vietoje atlikti. Penkių dienų pažintinio vizito, 2,5 dienų mokymo ir seminaro dėka projekto dalyviai įgis pasirinktų bendrųjų gebėjimų. Remiantis Švedijos profesinių sąjungų ir tarptautinio mobilumo dalyvių patirtimi, įgyvendinant projektą taip pat bus sukurtas švietimo koordinatorių veikimo modelis. Šis modelis bus pristatytas Socialinio dialogo taryboje, o įsteigta programos valdyba sudarys sąlygas stebėti veiksmus, kurių imtasi; pirma, naudojant ES lėšas (POWER planuojama imtis veiksmų, pagal kuriuos pedagogai bus mokomi pagal šiame projekte sukurtą modelį) ir ateityje iš socialinių partnerių. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekta galvenais mērķis. “Izglītības pasākumu koordinatori darba vietā” ir palielināt kompetences un pamatprasmes, kas būs nepieciešamas, lai papildinātu koordinatora lomu ar vismaz 54 pārstāvjiem un pārstāvjiem, kurus pilnvarojuši sociālie partneri, lai tie darbotos kā izglītības koordinatori, piedaloties transnacionālās mobilitātes programmā.Dnamiski mainīgais darba tirgus prasa, lai darba ņēmēji pastāvīgi pabeigtu darbu, bet arī apgūtu jaunas prasmes un kompetences.Daudzu valstu piemēri liecina, ka šādu lomu kā izglītības un apmācības veicinātāji pilda arodbiedrību pārstāvji. Tieši viņiem darbinieki pievēršas vissarežģītākajiem jautājumiem ne tikai darbiniekiem, bet arī dzīvei. Eiropas arodbiedrību pieredzi var pielāgot Polijas apstākļiem. Tas ir tikai nepieciešams, lai iepazītu tos labi, pārliecināt viņus par sociālo partneru pārstāvju ideju un pielāgoties Polijas apstākļiem. Projekta koordinatori par izglītojošām aktivitātēm darbavietās, kuras mēs to vēlamies darīt. Projekta galvenais mērķis ir paaugstināt atlasītās pamatprasmes 60 pārstāvjiem un sociālo partneru pārstāvjiem, ciktāl tas nepieciešams, lai strādātu par koordinatoriem (skolotājiem) darbavietā. Pateicoties piecu dienu mācību vizītei, 2,5 dienu apmācībai un semināram, projekta dalībnieki iegūs atlasītas pamatprasmes. Balstoties uz Zviedrijas arodbiedrību un transnacionālās mobilitātes dalībnieku pieredzi, projektā tiks izstrādāts arī izglītības koordinatoru darbības modelis. Šis modelis tiks iesniegts Sociālā dialoga padomē, un izveidotā programmas valde ļaus uzraudzīt veiktās darbības; pirmkārt, izmantojot ES līdzekļus (ir plānota darbība POWER, kurā pedagogi tiks apmācīti, izmantojot šajā projektā izstrādāto modeli), un nākotnē no sociālo partneru puses. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Основната цел на проекта. „Координаторите на образователните дейности на работното място“ е да се увеличат компетенциите и ключовите компетентности, които ще бъдат необходими за допълване на ролята на координатор от най-малко 54 представители и представители, упълномощени от социалните партньори да действат като образователни координатори чрез участие в транснационална програма за мобилност. Динамично променящият се пазар на труда изисква работниците постоянно да завършват, но също така да придобиват нови умения и компетентности.Примери от много държави показват, че такава роля като организатори на образованието и обучението се изпълнява от представители на профсъюзите. За тях служителите се занимават с най-трудните въпроси не само на служителите, но и на живота. Опитът на европейските профсъюзи може да бъде адаптиран към полските условия. Необходимо е само да ги опознаем добре, да ги убедим в идеята за представители на социалните партньори и да се адаптираме към полските условия. Координаторите на образователните дейности на работните места, които искаме да направим това. Основната цел на проекта е да се повишат избрани ключови компетентности от 60 представители и представители на социалните партньори, доколкото това е необходимо, за да действат като координатори (образователи) на работното място. Благодарение на петдневното проучвателно посещение, 2,5-дневното обучение и семинара участниците в проекта ще придобият избрани ключови компетентности. Въз основа на опита на шведските профсъюзи и участниците в транснационалната мобилност проектът ще разработи и модел за функционирането на образователните координатори. Този модел ще бъде представен на Съвета за социален диалог и създаденият програмен съвет ще даде възможност за мониторинг на предприетите действия; първо, с използването на средства от ЕС (има планирано действие във властта, в което преподавателите ще бъдат обучавани по модела, разработен в рамките на този проект) и в бъдеще от социалните партньори. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt fő célja. A „munkahelyi oktatási tevékenységek koordinátorai” célja azoknak a kompetenciáknak és kulcskompetenciáknak a bővítése, amelyekre szükség lesz ahhoz, hogy a koordinátor szerepét legalább 54 képviselő és a szociális partnerek által az oktatási koordinátorként való fellépésre delegált képviselő egészítse ki egy transznacionális mobilitási programban való részvétel révén.A dinamikusan változó munkaerőpiac megköveteli, hogy a munkavállalók folyamatosan teljesítsék, de új készségeket és kompetenciákat is szerezzenek. Számos ország példái azt mutatják, hogy az oktatás és képzés előmozdítójaként a szakszervezeti képviselők látják el ezt a szerepet. Számukra a munkavállalók nem csak a munkavállalóval, hanem az élettel is foglalkoznak a legnehezebb dolgokkal. Az európai szakszervezetek tapasztalatai a lengyel körülményekhez igazíthatók. Csak jól kell megismerni őket, meggyőzni őket a szociális partnerek képviselőinek ötletéről, és alkalmazkodni a lengyel körülményekhez. A projekt koordinátorai az oktatási tevékenységek a munkahelyeken szeretnénk csinálni. A projekt fő célja, hogy 60 képviselő és a szociális partnerek képviselői által kiválasztott kulcskompetenciákat a munkahelyi koordinátorként (oktatóként) való fellépéshez szükséges mértékben növelje. Az ötnapos tanulmányi látogatásnak, a 2,5 napos képzésnek és egy szemináriumnak köszönhetően a projekt résztvevői bizonyos kulcskompetenciákat szereznek meg. A svéd szakszervezetek és a transznacionális mobilitásban részt vevők tapasztalataira építve a projekt az oktatási koordinátorok működésének modelljét is kidolgozza. Ezt a modellt a Szociális Párbeszéd Tanács elé terjesztik, és a létrehozott programbizottság lehetővé teszi a meghozott intézkedések nyomon követését; először is, az uniós források felhasználásával (a POWER-ben tervezett intézkedés, amelynek keretében az oktatókat az ebben a projektben kidolgozott modell alapján fogják képezni), a jövőben pedig a szociális partnerektől. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Príomhsprioc an tionscadail. Is é atá i gceist leis na “comhordaitheoirí gníomhaíochtaí oideachais san ionad oibre” na hinniúlachtaí agus na príomhinniúlachtaí a mhéadú a bheidh riachtanach chun ról an chomhordaitheora a chomhlánú ag 54 ionadaí agus ionadaí ar a laghad arna dtarmligean ag na comhpháirtithe sóisialta chun gníomhú mar chomhordaitheoirí oideachais, trí rannpháirtíocht i gclár soghluaisteachta trasnáisiúnta. Éilíonn an margadh saothair atá ag athrú go dinimiciúil go mbeidh oibrithe iomlán i gcónaí, ach scileanna agus inniúlachtaí nua a shealbhú freisin. Léirítear i samplaí de go leor tíortha go gcomhlíonann ionadaithe ceardchumainn ról den sórt sin mar thionscnóirí oideachais agus oiliúna. Tá sé dóibh go dtugann fostaithe aghaidh ar na hábhair is deacra, ní hamháin mar fhostaí ach freisin ar an saol. Is féidir taithí na gceardchumann Eorpach a chur in oiriúint do dhálaí na Polainne. Ní gá ach aithne mhaith a chur orthu, iad a chur ina luí ar an smaoineamh atá ag ionadaithe na gcomhpháirtithe sóisialta agus iad a chur in oiriúint do choinníollacha na Polainne. Na Comhordaitheoirí tionscadail gníomhaíochtaí oideachais sna hionaid oibre is mian linn é seo a dhéanamh. Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí roghnaithe a ardú le 60 ionadaí agus ionadaithe ó na comhpháirtithe sóisialta a mhéid is gá chun gníomhú mar chomhordaitheoirí (oideoirí) san ionad oibre. A bhuí le cuairt staidéir cúig lá, 2.5 lá oiliúna agus seimineár, gheobhaidh rannpháirtithe an tionscadail príomhinniúlachtaí roghnaithe. Agus leas á bhaint as taithí cheardchumainn agus rannpháirtithe na Sualainne i soghluaisteacht thrasnáisiúnta, forbróidh an tionscadal samhail d’fheidhmiú na gcomhordaitheoirí oideachais freisin. Cuirfear an tsamhail sin i láthair ag an gComhairle um Idirphlé Sóisialta agus fágfaidh bord bunaithe an chláir gur féidir faireachán a dhéanamh ar na gníomhaíochtaí a dhéanfar; ar an gcéad dul síos, le húsáid chistí an AE (tá gníomhaíocht pleanáilte in POWER, ina gcuirfear oiliúint ar oideoirí trí úsáid a bhaint as an tsamhail a forbraíodh sa tionscadal seo) agus sa todhchaí ó na comhpháirtithe sóisialta. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Huvudsyftet med projektet. ”Samordnarna för utbildningsverksamhet på arbetsplatsen” syftar till att öka de kompetenser och nyckelkompetenser som krävs för att komplettera samordnarens roll med minst 54 företrädare och företrädare som delegerats av arbetsmarknadens parter att fungera som utbildningssamordnare genom att delta i ett program för gränsöverskridande rörlighet.Den dynamiskt föränderliga arbetsmarknaden kräver att arbetstagarna hela tiden fullbordar, men också förvärvar nya färdigheter och kompetenser.Exempel från många länder visar att en sådan roll som främjare av utbildning fullgörs av fackliga företrädare. Det är för dem som anställda tar itu med de svåraste frågorna inte bara anställda utan också livet. De europeiska fackföreningarnas erfarenheter kan anpassas till polska förhållanden. Det är bara nödvändigt att lära känna dem väl, övertyga dem om tanken på företrädare för arbetsmarknadens parter och anpassa sig till polska förhållanden. Projektsamordnarna för utbildningsaktiviteter på arbetsplatserna vill vi göra detta. Huvudsyftet med projektet är att höja utvalda nyckelkompetenser av 60 företrädare och företrädare för arbetsmarknadens parter i den utsträckning som krävs för att fungera som samordnare (utbildare) på arbetsplatsen. Tack vare ett femdagars studiebesök, 2,5 dagars utbildning och ett seminarium kommer deltagarna i projektet att förvärva utvalda nyckelkompetenser. Med utgångspunkt i erfarenheterna från svenska fackföreningar och deltagare i transnationell rörlighet kommer projektet också att ta fram en modell för hur utbildningssamordnarna fungerar. Denna modell kommer att läggas fram vid rådet för social dialog och den inrättade programstyrelsen kommer att göra det möjligt att övervaka de åtgärder som vidtas. för det första, med användning av EU-medel (det finns en planerad åtgärd i POWER, där utbildare kommer att utbildas med hjälp av den modell som utvecklats i detta projekt) och i framtiden från arbetsmarknadens parter. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti peamine eesmärk. „Töökohal toimuva haridustegevuse koordinaatorite“ eesmärk on suurendada pädevusi ja võtmepädevusi, mis on vajalikud selleks, et täiendada koordinaatori rolli vähemalt 54 esindaja ja esindaja poolt, kelle sotsiaalpartnerid on volitanud tegutsema hariduskoordinaatoritena, osaledes riikidevahelises liikuvusprogrammis.Dünaamiliselt muutuv tööturg nõuab töötajate pidevat täiendamist, kuid ka uute oskuste ja pädevuste omandamist. Paljude riikide näidetest nähtub, et sellist rolli hariduse ja koolituse edendajatena täidavad ametiühingute esindajad. Just nende jaoks tegelevad töötajad kõige raskemate küsimustega mitte ainult töötajate, vaid ka eluga. Euroopa ametiühingute kogemusi saab kohandada Poola tingimustele. Neid on vaja ainult hästi tundma õppida, veenda neid sotsiaalpartnerite esindajate idees ja kohaneda Poola tingimustega. Projektikoordinaatorid, kes tegelevad haridustegevusega töökohtades, mida me tahame teha. Projekti peamine eesmärk on tõsta valitud võtmepädevusi 60 sotsiaalpartnerite esindaja ja esindaja poolt ulatuses, mis on vajalik selleks, et tegutseda töökohal koordinaatoritena (koolitajatena). Tänu viiepäevasele õppekülastusele, 2,5-päevasele koolitusele ja seminarile omandavad projektis osalejad valitud võtmepädevused. Tuginedes Rootsi ametiühingute ja riikidevahelises liikuvuses osalejate kogemustele, töötatakse projekti raames välja ka hariduskoordinaatorite toimimise mudel. Seda mudelit tutvustatakse sotsiaaldialoogi nõukogus ja loodud programmikomitee võimaldab jälgida võetud meetmeid; esiteks ELi vahendite kasutamisega (POWERis on kavandatud meede, mille raames koolitatakse koolitajaid käesolevas projektis välja töötatud mudeli alusel) ja tulevikus sotsiaalpartneritelt. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Gdańsk / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Cały Kraj | |||||||||||||||
| Property / location (string): Cały Kraj / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: SOCIAL INNOVATION AND TRANSNATIONAL COOPERATION / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
94.29 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 94.29 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°24'47.23"N, 18°32'5.06"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Trójmiejski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 December 2022
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 December 2022 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Sustainable and quality employment / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
13 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 13 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 13:32, 23 March 2024
Project Q2696314 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Coordinators of educational activities in workplaces |
Project Q2696314 in Poland |
Statements
550,918.79 zloty
0 references
584,281.25 zloty
0 references
94.29 percent
0 references
1 February 2020
0 references
31 December 2022
0 references
OGÓLNOPOLSKIE POROZUMIENIE ZWIĄZKÓW ZAWODOWYCH
0 references
Głównym celem proj. "Koordynatorzy działań edukacyjnych w zakładach pracy" jest podniesienie kompetencji i kluczowych, które będą niezbędne dopełnienia roli koordynatora przez min.54 przedstawicieli i przedstawicielek oddelegowanych przez partnerów społecznych do pełnienia roli koordynatorów edukacyjnych, poprzez udział w ponadnarodowym programie mobilności.Dynamicznie zmieniający się rynek pracy wymaga od pracowników ciągłego uzupełnienia, ale i nabywania nowych umiejętności i kompetencji.Przykłady wielu krajów pokazują, że taką rolę promotorów edukacji i szkolenia spełniają przedstawiciele związków zawodowych. To do nich pracownicy zwracają się z najtrudniejszymi sprawami nie tylko pracowniczymi ale również życiowymi. Doświadczenia europejskich związków zawodowych można zaadoptować na polskie warunki. Trzeba tylko je dobrze poznać, przekonać do pomysłu przedstawicieli partnerów społecznych i zaadaptować do polskich warunków. Projektem Koordynatorzy działań edukacyjnych w zakładach pracy chcemy tego dokonać. Celem głównym projektu jest podniesienie wybranych kompetencji kluczowych przez 60 przedstawicieli i przedstawicielki partnerów społecznych w zakresie niezbędnym do pełnienia roli koordynatorów (edukatorów) w zakładzie pracy. Dzięki pięciodniowej wizycie studyjnej, 2,5 dniowemu szkoleniu oraz seminarium uczestnicy i uczestniczki projektu nabędą wybrane kluczowe kompetencje. Wykorzystując doświadczenia szwedzkich związków zawodowych oraz uczestników i uczestniczki mobilności ponadnarodowej w ramach projektu zostanie też opracowany model funkcjonowania koordynatorów działań edukacyjnych. Model ten zostanie zaprezentowany na Radzie Dialogu Społecznego a powołana rada programowa pozwoli na monitorowanie podejmowanych działań; najpierw z wykorzystaniem środków unijnych (jest zaplanowane działanie w POWER, w którym będą szkoleni edukatorzy z wykorzystaniem modelu opracowanego w tym projekcie), a w przyszłości ze środków partnerów społecznych. (Polish)
0 references
The main target of the project. “Coordinators of educational activities in workplaces” is the improvement of competences and key competences, which will be necessary to fulfil the role of coordinator by at least 54 representatives and representatives delegated by the social partners to the role of educational coordinators, through participation in a transnational mobility programme.Dynamically changing labour market requires employees to constantly complement, but also acquire new skills and competences.Examples of many countries show that this role of promoters of education and training is fulfilled by trade union representatives. They are the workers who address the most difficult issues not only of employees but also of life. The experience of European trade unions can be adapted to Polish conditions. It is only necessary to get to know them well, to convince the representatives of the social partners and to adapt them to Polish conditions. The project Coordinators of educational activities in workplaces want to do this. The main objective of the project is to improve selected key competences by 60 representatives and representatives of the social partners to the extent necessary for the role of coordinators (educators) in the workplace. Thanks to a five-day study visit, a 2.5-day training and a seminar, the participants and participants of the project will acquire selected key competences. Building on the experience of Swedish trade unions and participants and participants in transnational mobility, the project will also develop a model for the functioning of educational coordinators. This model will be presented at the Social Dialogue Council and the programme board set up will allow monitoring of the actions taken; first with EU funds (action is planned in POWER, where educators will be trained using the model developed in this project) and in the future with the resources of the social partners. (English)
7 July 2021
0.1476741346983866
0 references
L’objectif principal du projet. Les «coordinateurs des activités éducatives sur le lieu de travail» visent à accroître les compétences et les compétences clés qui seront nécessaires pour compléter le rôle de coordinateur par au moins 54 représentants et représentants délégués par les partenaires sociaux pour agir en tant que coordinateurs de l’éducation, par la participation à un programme de mobilité transnationale. C’est pour eux que les employés abordent les questions les plus difficiles, non seulement les employés, mais aussi la vie. L’expérience des syndicats européens peut être adaptée aux conditions polonaises. Il suffit de bien les connaître, de les convaincre de l’idée de représentants des partenaires sociaux et de s’adapter aux conditions polonaises. Les coordonnateurs du projet des activités éducatives sur les lieux de travail que nous voulons faire. L’objectif principal du projet est de renforcer les compétences clés sélectionnées par 60 représentants et représentants des partenaires sociaux dans la mesure nécessaire pour agir en tant que coordinateurs (éducateurs) sur le lieu de travail. Grâce à une visite d’étude de cinq jours, 2,5 jours de formation et un séminaire, les participants au projet acquerront des compétences clés sélectionnées. S’appuyant sur l’expérience des syndicats suédois et des participants à la mobilité transnationale, le projet développera également un modèle de fonctionnement des coordinateurs de l’éducation. Ce modèle sera présenté au Conseil du dialogue social et le conseil de programme mis en place permettra de suivre les mesures prises; tout d’abord, avec l’utilisation des fonds de l’UE (il y a une action prévue dans POWER, dans le cadre de laquelle les éducateurs seront formés à l’aide du modèle développé dans le cadre de ce projet) et à l’avenir des partenaires sociaux. (French)
4 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts. Die „Koordinatoren für Bildungsaktivitäten am Arbeitsplatz“ sollen die Kompetenzen und Schlüsselkompetenzen erhöhen, die erforderlich sind, um die Rolle des Koordinators durch mindestens 54 Vertreter und Vertreter, die von den Sozialpartnern als Bildungskoordinatoren beauftragt werden, durch die Teilnahme an einem transnationalen Mobilitätsprogramm zu ergänzen.Der sich dynamisch verändernde Arbeitsmarkt erfordert, dass die Arbeitnehmer ständig vervollständigen, aber auch neue Fähigkeiten und Kompetenzen erwerben.Beispiele vieler Länder zeigen, dass eine solche Rolle als Förderer der allgemeinen und beruflichen Bildung von Gewerkschaftsvertretern erfüllt wird. Es ist für sie, dass die Mitarbeiter die schwierigsten Dinge nicht nur Mitarbeiter, sondern auch das Leben adressieren. Die Erfahrungen der europäischen Gewerkschaften können an die polnischen Gegebenheiten angepasst werden. Es ist nur notwendig, sie gut kennenzulernen, sie von der Idee der Vertreter der Sozialpartner zu überzeugen und sich an die polnischen Bedingungen anzupassen. Das Projekt Koordinatoren von Bildungsaktivitäten an den Arbeitsplätzen wollen wir dies tun. Das Hauptziel des Projekts besteht darin, ausgewählte Schlüsselkompetenzen um 60 Vertreter und Vertreter der Sozialpartner zu erhöhen, soweit dies erforderlich ist, um als Koordinatoren (Erzieher) am Arbeitsplatz zu fungieren. Dank eines fünftägigen Studienbesuchs, einer 2,5-tägigen Schulung und eines Seminars erwerben die Projektteilnehmer ausgewählte Schlüsselkompetenzen. Ausgehend von den Erfahrungen schwedischer Gewerkschaften und Teilnehmer an transnationaler Mobilität wird das Projekt auch ein Modell für die Funktionsweise von Bildungskoordinatoren entwickeln. Dieses Modell wird auf dem Rat für den sozialen Dialog vorgestellt, und der eingerichtete Programmausschuss wird es ermöglichen, die ergriffenen Maßnahmen zu überwachen; erstens mit der Verwendung von EU-Mitteln (es gibt eine geplante Maßnahme in POWER, in der Pädagogen nach dem in diesem Projekt entwickelten Modell geschult werden) und in Zukunft von den Sozialpartnern. (German)
14 December 2021
0 references
Het hoofddoel van het project. De „coördinatoren van onderwijsactiviteiten op de werkplek” zijn het vergroten van de competenties en sleutelcompetenties die nodig zijn om de rol van coördinator aan te vullen door ten minste 54 vertegenwoordigers en vertegenwoordigers die door de sociale partners zijn gedelegeerd om als educatieve coördinatoren op te treden, door deelname aan een transnationaal mobiliteitsprogramma. Het is voor hen dat werknemers zich richten op de moeilijkste zaken, niet alleen de werknemer, maar ook het leven. De ervaring van de Europese vakbonden kan worden aangepast aan de Poolse omstandigheden. Het is alleen nodig hen goed te leren kennen, hen te overtuigen van het idee van vertegenwoordigers van de sociale partners en zich aan te passen aan de Poolse omstandigheden. De projectcoördinatoren van educatieve activiteiten op de werkplek willen we dit doen. Het belangrijkste doel van het project is het verhogen van geselecteerde sleutelcompetenties door 60 vertegenwoordigers en vertegenwoordigers van de sociale partners voor zover nodig om op te treden als coördinatoren (opvoeders) op de werkplek. Dankzij een vijfdaags studiebezoek, 2,5 trainingsdagen en een seminar zullen deelnemers aan het project geselecteerde sleutelcompetenties verwerven. Op basis van de ervaring van Zweedse vakbonden en deelnemers aan transnationale mobiliteit zal het project ook een model ontwikkelen voor het functioneren van educatieve coördinatoren. Dit model zal worden gepresenteerd in de Raad voor de sociale dialoog en de gevestigde programmaraad zal het mogelijk maken toezicht te houden op de ondernomen acties; ten eerste, met het gebruik van EU-middelen (er is een geplande actie in POWER, waarbij opvoeders zullen worden opgeleid met behulp van het in dit project ontwikkelde model) en in de toekomst van de sociale partners. (Dutch)
18 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto. I "coordinatori delle attività educative sul luogo di lavoro" consistono nell'accrescere le competenze e le competenze chiave necessarie per integrare il ruolo di coordinatore da parte di almeno 54 rappresentanti e rappresentanti delegati dalle parti sociali a fungere da coordinatori educativi, attraverso la partecipazione a un programma di mobilità transnazionale.Il mercato del lavoro in evoluzione dinamica richiede che i lavoratori completino costantemente, ma acquisiscano anche nuove competenze e competenze.Esempi di molti paesi dimostrano che tale ruolo di promotori dell'istruzione e della formazione è svolto dai rappresentanti sindacali. È per loro che i dipendenti affrontano le questioni più difficili non solo i dipendenti ma anche la vita. L'esperienza dei sindacati europei può essere adattata alle condizioni polacche. È solo necessario conoscerli bene, convincerli all'idea di rappresentanti delle parti sociali e adattarsi alle condizioni polacche. I coordinatori del progetto delle attività educative nei luoghi di lavoro che vogliamo fare. L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave selezionate da 60 rappresentanti e rappresentanti delle parti sociali nella misura necessaria per agire in qualità di coordinatori (educatori) sul posto di lavoro. Grazie a una visita di studio di cinque giorni, 2,5 giorni di formazione e un seminario, i partecipanti al progetto acquisiranno competenze chiave selezionate. Sulla base dell'esperienza dei sindacati svedesi e dei partecipanti alla mobilità transnazionale, il progetto svilupperà anche un modello per il funzionamento dei coordinatori educativi. Questo modello sarà presentato al Consiglio del dialogo sociale e il comitato di programma istituito consentirà di monitorare le azioni intraprese; in primo luogo, con l'utilizzo dei fondi dell'UE (c'è un'azione pianificata in POWER, in cui gli educatori saranno formati utilizzando il modello sviluppato in questo progetto) e in futuro dalle parti sociali. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto. Los «coordinadores de las actividades educativas en el lugar de trabajo» consisten en aumentar las competencias y competencias clave que serán necesarias para complementar el papel de coordinador de al menos 54 representantes y representantes delegados por los interlocutores sociales para actuar como coordinadores educativos, a través de la participación en un programa de movilidad transnacional. Es para ellos que los empleados abordan los asuntos más difíciles no solo de los empleados, sino también de la vida. La experiencia de los sindicatos europeos puede adaptarse a las condiciones polacas. Solo es necesario conocerlos bien, convencerlos de la idea de representantes de los interlocutores sociales y adaptarse a las condiciones polacas. El proyecto Coordinadores de actividades educativas en los lugares de trabajo queremos hacer esto. El objetivo principal del proyecto es elevar las competencias clave seleccionadas por 60 representantes y representantes de los interlocutores sociales en la medida necesaria para actuar como coordinadores (educadores) en el lugar de trabajo. Gracias a una visita de estudio de cinco días, 2,5 días de formación y un seminario, los participantes del proyecto adquirirán competencias clave seleccionadas. Basándose en la experiencia de los sindicatos suecos y los participantes en la movilidad transnacional, el proyecto también desarrollará un modelo para el funcionamiento de los coordinadores educativos. Este modelo se presentará en el Consejo de Diálogo Social y la junta programática establecida permitirá el seguimiento de las medidas adoptadas; en primer lugar, con el uso de fondos de la UE (hay una acción planificada en POWER, en la que se capacitará a los educadores utilizando el modelo desarrollado en este proyecto) y en el futuro de los interlocutores sociales. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Hovedformålet med projektet. "Koordinatorerne for uddannelsesaktiviteter på arbejdspladsen" er at øge de kompetencer og nøglekompetencer, der vil være nødvendige for at supplere rollen som koordinator af mindst 54 repræsentanter og repræsentanter, der er uddelegeret af arbejdsmarkedets parter til at fungere som uddannelseskoordinatorer, gennem deltagelse i et tværnationalt mobilitetsprogram.Det dynamisk skiftende arbejdsmarked kræver, at arbejdstagerne hele tiden fuldfører, men også erhverver nye færdigheder og kompetencer.Eksempler fra mange lande viser, at en sådan rolle som initiativtagere til uddannelse og erhvervsuddannelse varetages af fagforeningsrepræsentanter. Det er for dem, at medarbejderne beskæftiger sig med de sværeste spørgsmål, ikke kun medarbejder, men også livet. De europæiske fagforeningers erfaringer kan tilpasses de polske forhold. Det er kun nødvendigt at lære dem godt at kende, overbevise dem om tanken om repræsentanter for arbejdsmarkedets parter og tilpasse sig polske forhold. Projektkoordinatorerne for uddannelsesaktiviteter på arbejdspladserne ønsker at gøre dette. Hovedformålet med projektet er at øge udvalgte nøglekompetencer af 60 repræsentanter og repræsentanter for arbejdsmarkedets parter i det omfang, det er nødvendigt for at fungere som koordinatorer (undervisere) på arbejdspladsen. Takket være et femdages studiebesøg, 2,5 dages uddannelse og et seminar vil deltagerne i projektet erhverve udvalgte nøglekompetencer. Med udgangspunkt i erfaringerne fra svenske fagforeninger og deltagere i tværnational mobilitet vil projektet også udvikle en model for, hvordan uddannelseskoordinatorerne kan fungere. Denne model vil blive forelagt på rådsmødet for den sociale dialog, og det etablerede programudvalg vil gøre det muligt at overvåge de trufne foranstaltninger. for det første med anvendelse af EU-midler (der er en planlagt foranstaltning i POWER, hvor undervisere vil blive uddannet ved hjælp af den model, der er udviklet i dette projekt) og i fremtiden fra arbejdsmarkedets parter. (Danish)
10 July 2022
0 references
Ο κύριος στόχος του έργου. Οι «συντονιστές των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στον χώρο εργασίας» είναι να αυξήσουν τις ικανότητες και τις βασικές ικανότητες που θα είναι απαραίτητες για τη συμπλήρωση του ρόλου του συντονιστή από τουλάχιστον 54 εκπροσώπους και εκπροσώπους που έχουν εξουσιοδοτηθεί από τους κοινωνικούς εταίρους να ενεργούν ως εκπαιδευτικοί συντονιστές, μέσω της συμμετοχής σε ένα διακρατικό πρόγραμμα κινητικότητας.Η δυναμικά μεταβαλλόμενη αγορά εργασίας απαιτεί από τους εργαζομένους να ολοκληρώνουν συνεχώς, αλλά και να αποκτούν νέες δεξιότητες και ικανότητες. Παραδείγματα πολλών χωρών δείχνουν ότι ένας τέτοιος ρόλος ως υποστηρικτών της εκπαίδευσης και της κατάρτισης εκπληρώνεται από τους εκπροσώπους των συνδικαλιστικών οργανώσεων. Είναι γι’ αυτούς που οι εργαζόμενοι αντιμετωπίζουν τα πιο δύσκολα θέματα όχι μόνο των εργαζομένων αλλά και της ζωής. Η εμπειρία των ευρωπαϊκών συνδικαλιστικών οργανώσεων μπορεί να προσαρμοστεί στις πολωνικές συνθήκες. Είναι απαραίτητο μόνο να τους γνωρίσουμε καλά, να τους πείσουμε για την ιδέα των εκπροσώπων των κοινωνικών εταίρων και να προσαρμοστούν στις πολωνικές συνθήκες. Οι συντονιστές των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στους χώρους εργασίας θέλουμε να το κάνουμε αυτό. Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των επιλεγμένων βασικών ικανοτήτων από 60 εκπροσώπους και εκπροσώπους των κοινωνικών εταίρων στον βαθμό που απαιτείται για να ενεργούν ως συντονιστές (εκπαιδευτικοί) στον χώρο εργασίας. Χάρη σε μια πενταήμερη ενημερωτική επίσκεψη, 2,5 ημέρες κατάρτισης και ένα σεμινάριο, οι συμμετέχοντες στο έργο θα αποκτήσουν επιλεγμένες βασικές ικανότητες. Με βάση την εμπειρία των σουηδικών συνδικαλιστικών οργανώσεων και των συμμετεχόντων στη διακρατική κινητικότητα, το σχέδιο θα αναπτύξει επίσης ένα μοντέλο για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών συντονιστών. Το πρότυπο αυτό θα παρουσιαστεί στο Συμβούλιο Κοινωνικού Διαλόγου και το καθιερωμένο συμβούλιο του προγράμματος θα επιτρέψει την παρακολούθηση των δράσεων που θα αναληφθούν· πρώτον, με τη χρήση των κονδυλίων της ΕΕ (υπάρχει μια προγραμματισμένη δράση στην POWER, στην οποία οι εκπαιδευτικοί θα εκπαιδεύονται χρησιμοποιώντας το μοντέλο που αναπτύχθηκε στο παρόν σχέδιο) και στο μέλλον από τους κοινωνικούς εταίρους. (Greek)
10 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta. „Koordinatorima obrazovnih aktivnosti na radnom mjestu” žele se povećati kompetencije i ključne kompetencije koje će biti potrebne kako bi se nadopunila uloga koordinatora najmanje 54 predstavnika i predstavnika koje su socijalni partneri ovlastili da djeluju kao koordinatori obrazovanja, sudjelovanjem u transnacionalnom programu mobilnosti. Za dinamično promjenjivo tržište rada potrebno je da radnici stalno dovršavaju, ali i stječu nove vještine i kompetencije. Primjeri mnogih zemalja pokazuju da takvu ulogu promotora obrazovanja i osposobljavanja ispunjavaju predstavnici sindikata. To je za njih da se zaposlenici bave najteža pitanja ne samo zaposlenik, ali i život. Iskustvo europskih sindikata može se prilagoditi poljskim uvjetima. Potrebno ih je samo dobro upoznati, uvjeriti ih na ideju predstavnika socijalnih partnera i prilagoditi se poljskim uvjetima. Projekt Koordinatori obrazovnih aktivnosti na radnim mjestima želimo to učiniti. Glavni je cilj projekta povećati odabrane ključne kompetencije za 60 predstavnika i predstavnika socijalnih partnera u mjeri u kojoj je to potrebno da djeluju kao koordinatori (obrazovatelji) na radnom mjestu. Zahvaljujući petodnevnom studijskom posjetu, 2,5 dana obuke i seminaru, sudionici projekta steći će odabrane ključne kompetencije. Na temelju iskustva švedskih sindikata i sudionika u transnacionalnoj mobilnosti, projekt će također razviti model za funkcioniranje obrazovnih koordinatora. Taj će model biti predstavljen na sastanku Vijeća za socijalni dijalog, a uspostavljeni programski odbor omogućit će praćenje poduzetih mjera; prvo, korištenjem fondova EU-a (planirano je djelovanje u programu POWER, u kojem će se odgajatelji osposobljavati po modelu razvijenom u ovom projektu) i u budućnosti od socijalnih partnera. (Croatian)
10 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului. „Coordonatorii activităților educaționale la locul de muncă” vor spori competențele și competențele-cheie care vor fi necesare pentru a completa rolul de coordonator cu cel puțin 54 de reprezentanți și reprezentanți delegați de partenerii sociali pentru a acționa în calitate de coordonatori educaționali, prin participarea la un program de mobilitate transnațională. Pentru ei, angajații abordează cele mai dificile probleme nu numai ale angajaților, ci și ale vieții. Experiența sindicatelor europene poate fi adaptată la condițiile poloneze. Este necesar doar să îi cunoaștem bine, să îi convingem de ideea de reprezentanți ai partenerilor sociali și să ne adaptăm la condițiile poloneze. Coordonatorii proiectului de activități educaționale la locul de muncă dorim să facem acest lucru. Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie selectate de 60 de reprezentanți și reprezentanți ai partenerilor sociali, în măsura necesară pentru a acționa în calitate de coordonatori (educatori) la locul de muncă. Datorită unei vizite de studiu de cinci zile, a 2,5 zile de formare și a unui seminar, participanții la proiect vor dobândi competențe-cheie selectate. Bazându-se pe experiența sindicatelor suedeze și a participanților la mobilitatea transnațională, proiectul va dezvolta, de asemenea, un model de funcționare a coordonatorilor educaționali. Acest model va fi prezentat în cadrul Consiliului pentru dialog social, iar comitetul de program instituit va permite monitorizarea acțiunilor întreprinse; în primul rând, prin utilizarea fondurilor UE (există o acțiune planificată în cadrul POWER, în care educatorii vor fi formați utilizând modelul dezvoltat în acest proiect) și, în viitor, din partea partenerilor sociali. (Romanian)
10 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu. „Koordinátori vzdelávacích činností na pracovisku“ majú zvýšiť kompetencie a kľúčové kompetencie, ktoré budú potrebné na doplnenie úlohy koordinátora najmenej 54 zástupcov a zástupcov, ktorých sociálni partneri delegujú ako koordinátori vzdelávania, prostredníctvom účasti na programe nadnárodnej mobility. dynamicky sa meniaci trh práce si vyžaduje, aby pracovníci neustále dokončovali, ale aj nadobúdali nové zručnosti a kompetencie. Príklady mnohých krajín ukazujú, že takúto úlohu podporovateľov vzdelávania a odbornej prípravy plnia zástupcovia odborových zväzov. Je to pre nich, že zamestnanci sa zaoberajú najťažšie záležitosti nielen zamestnancov, ale aj život. Skúsenosti európskych odborových zväzov možno prispôsobiť poľským podmienkam. Je len potrebné ich dobre spoznať, presvedčiť ich k myšlienke zástupcov sociálnych partnerov a prispôsobiť sa poľským podmienkam. Projektoví koordinátori vzdelávacích aktivít na pracoviskách, ktoré to chceme urobiť. Hlavným cieľom projektu je zvýšiť vybrané kľúčové kompetencie o 60 zástupcov a zástupcov sociálnych partnerov v rozsahu potrebnom na to, aby mohli pôsobiť ako koordinátori (vzdelávatelia) na pracovisku. Vďaka päťdňovej študijnej návšteve, 2,5-dňovej odbornej príprave a semináru získajú účastníci projektu vybrané kľúčové kompetencie. Na základe skúseností švédskych odborových zväzov a účastníkov nadnárodnej mobility projekt vypracuje aj model fungovania vzdelávacích koordinátorov. Tento model sa predstaví na zasadnutí Rady pre sociálny dialóg a zriadená programová rada umožní monitorovanie prijatých opatrení; po prvé, s využitím finančných prostriedkov EÚ (v programe POWER sa plánuje akcia, v rámci ktorej budú pedagógovia vyškolení na základe modelu vypracovaného v rámci tohto projektu) a v budúcnosti od sociálnych partnerov. (Slovak)
10 July 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett. Il-“koordinaturi tal-attivitajiet edukattivi fuq il-post tax-xogħol” għandhom iżidu l-kompetenzi u l-kompetenzi ewlenin li se jkunu meħtieġa biex jikkomplementaw ir-rwol ta’ koordinatur minn tal-inqas 54 rappreżentant u rappreżentant iddelegati mill-imsieħba soċjali biex jaġixxu bħala koordinaturi edukattivi, permezz tal-parteċipazzjoni fi programm ta’ mobilità transnazzjonali. Is-suq tax-xogħol li qed jinbidel b’mod dinamiku jirrikjedi li l-ħaddiema jitlestew b’mod kostanti, iżda wkoll jiksbu ħiliet u kompetenzi ġodda. Eżempji ta’ ħafna pajjiżi juru li tali rwol bħala promoturi tal-edukazzjoni u t-taħriġ huwa ssodisfat mir-rappreżentanti tat-trade unions. Huwa għalihom li l-impjegati jindirizzaw l-aktar kwistjonijiet diffiċli mhux biss impjegati iżda wkoll il-ħajja. L-esperjenza tat-trejdjunjins Ewropej tista’ tiġi adattata għall-kundizzjonijiet Pollakki. Huwa meħtieġ biss li wieħed isir jafhom sew, jikkonvinċihom għall-idea ta’ rappreżentanti tal-imsieħba soċjali u jadattaw għall-kundizzjonijiet Pollakki. Il-Koordinaturi tal-proġett tal-attivitajiet edukattivi fil-postijiet tax-xogħol li rridu nagħmlu dan. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin magħżula minn 60 rappreżentant u rappreżentant tal-imsieħba soċjali sal-punt meħtieġ biex jaġixxu bħala koordinaturi (edukaturi) fuq il-post tax-xogħol. Bis-saħħa ta’ żjara ta’ studju ta’ ħamest ijiem, jumejn u nofs ta’ taħriġ u seminar, il-parteċipanti tal-proġett se jiksbu kompetenzi ewlenin magħżula. Abbażi tal-esperjenza tat-trade unions Svediżi u l-parteċipanti fil-mobilità transnazzjonali, il-proġett se jiżviluppa wkoll mudell għall-funzjonament tal-koordinaturi edukattivi. Dan il-mudell se jiġi ppreżentat fil-Kunsill tad-Djalogu Soċjali u l-bord tal-programm stabbilit se jippermetti l-monitoraġġ tal-azzjonijiet meħuda; l-ewwel nett, bl-użu tal-fondi tal-UE (hemm azzjoni ppjanata fil-POOWER, li fiha l-edukaturi se jitħarrġu bl-użu tal-mudell żviluppat f’dan il-proġett) u fil-futur mill-imsieħba soċjali. (Maltese)
10 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto. Os «coordenadores das atividades educativas no local de trabalho» devem aumentar as competências e competências essenciais que serão necessárias para complementar o papel de coordenador por, pelo menos, 54 representantes e representantes delegados pelos parceiros sociais para atuarem como coordenadores educativos, através da participação num programa de mobilidade transnacional. O mercado de trabalho em mutação dinâmica exige que os trabalhadores completem constantemente, mas também adquiram novas aptidões e competências. É para eles que os empregados abordam os assuntos mais difíceis não só empregado, mas também a vida. A experiência dos sindicatos europeus pode ser adaptada às condições polacas. Só é necessário conhecê-los bem, convencê-los à ideia de representantes dos parceiros sociais e adaptar-se às condições polacas. O projeto Coordenadores de atividades educativas nos locais de trabalho que queremos fazer isso. O principal objetivo do projeto é aumentar as competências essenciais selecionadas por 60 representantes e representantes dos parceiros sociais, na medida do necessário para atuar como coordenadores (educadores) no local de trabalho. Graças a uma visita de estudo de cinco dias, 2,5 dias de formação e um seminário, os participantes do projeto adquirirão competências essenciais selecionadas. Com base na experiência dos sindicatos suecos e dos participantes na mobilidade transnacional, o projeto desenvolverá também um modelo para o funcionamento dos coordenadores educativos. Este modelo será apresentado no Conselho do Diálogo Social e o comité do programa instituído permitirá acompanhar as ações empreendidas; em primeiro lugar, com a utilização dos fundos da UE (está prevista uma ação em POWER, na qual os educadores serão formados utilizando o modelo desenvolvido neste projeto) e, no futuro, dos parceiros sociais. (Portuguese)
10 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoite. ”Työpaikoilla toteutettavien koulutustoimien koordinoijien” tarkoituksena on lisätä taitoja ja avaintaitoja, joita tarvitaan täydentämään koordinaattorin roolia vähintään 54:llä työmarkkinaosapuolten nimeämällä edustajalla ja edustajalla, jotka työmarkkinaosapuolet ovat valtuuttaneet toimimaan koulutuskoordinaattoreina osallistumalla kansainväliseen liikkuvuusohjelmaan. Heille työntekijät käsittelevät kaikkein vaikeimpia asioita paitsi työntekijän myös elämän. Eurooppalaisten ammattiliittojen kokemuksia voidaan mukauttaa Puolan olosuhteisiin. On vain välttämätöntä tutustua heihin hyvin, saada heidät vakuuttuneiksi työmarkkinaosapuolten edustajien ajatuksesta ja sopeutua Puolan olosuhteisiin. Hankkeen koordinaattorit koulutustoiminnan työpaikoilla haluamme tehdä tämän. Hankkeen päätavoitteena on lisätä valikoituja avaintaitoja, joihin osallistuu 60 työmarkkinaosapuolten edustajaa ja edustajaa, siinä määrin kuin se on tarpeen koordinaattoreina (kouluttajina) työpaikalla. Viisipäiväisen tutustumiskäynnin, 2,5 päivän koulutuksen ja seminaarin ansiosta hankkeen osallistujat hankkivat valikoituja avaintaitoja. Hankkeessa kehitetään myös malli koulutuskoordinaattorien toiminnalle ruotsalaisten ammattiyhdistysten ja kansainväliseen liikkuvuuteen osallistuvien kokemusten perusteella. Tämä malli esitellään työmarkkinaosapuolten vuoropuhelun neuvostossa, ja perustettu ohjelmakomitea mahdollistaa toteutettujen toimien seurannan. ensinnäkin käyttämällä EU:n varoja (POWERissa suunnitellaan toimia, joissa kouluttajia koulutetaan tässä hankkeessa kehitetyn mallin mukaisesti) ja tulevaisuudessa työmarkkinaosapuolilta. (Finnish)
10 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta. „Koordinatorji izobraževalnih dejavnosti na delovnem mestu“ naj bi povečali kompetence in ključne kompetence, ki bodo potrebne za dopolnitev vloge koordinatorja vsaj 54 predstavnikov in predstavnikov, ki jih socialni partnerji pooblastijo, da delujejo kot koordinatorji izobraževanja, s sodelovanjem v programu transnacionalne mobilnosti. To je za njih, da zaposleni obravnavajo najtežje zadeve, ne le zaposleni, ampak tudi življenje. Izkušnje evropskih sindikatov je mogoče prilagoditi poljskim pogojem. Le dobro jih je treba spoznati, jih prepričati v idejo predstavnikov socialnih partnerjev in se prilagoditi poljskim razmeram. Projekt Koordinatorji izobraževalnih dejavnosti na delovnih mestih, ki jih želimo. Glavni cilj projekta je povečati izbrane ključne kompetence 60 predstavnikov in predstavnikov socialnih partnerjev v obsegu, ki je potreben za delovanje kot koordinatorji (izobraževalci) na delovnem mestu. Po zaslugi petdnevnega študijskega obiska, 2,5 dneva usposabljanja in seminarja bodo udeleženci projekta pridobili izbrane ključne kompetence. Na podlagi izkušenj švedskih sindikatov in udeležencev v nadnacionalni mobilnosti bo projekt razvil tudi model za delovanje koordinatorjev izobraževanja. Ta model bo predstavljen na seji Sveta za socialni dialog, ustanovljen programski odbor pa bo omogočil spremljanje sprejetih ukrepov; prvič, z uporabo sredstev EU (v programu POWER je načrtovan ukrep, v katerem se bodo izobraževalci usposabljali z modelom, razvitim v okviru tega projekta) in v prihodnosti od socialnih partnerjev. (Slovenian)
10 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu. „Koordinátoři vzdělávacích činností na pracovišti“ mají zvýšit kompetence a klíčové kompetence, které budou nezbytné k doplnění úlohy koordinátora nejméně 54 zástupců a zástupců pověřených sociálními partnery, aby působili jako vzdělávací koordinátoři, a to prostřednictvím účasti v nadnárodním programu mobility. dynamicky se měnící trh práce vyžaduje, aby pracovníci neustále dokončovali, ale také získali nové dovednosti a kompetence.Příklady mnoha zemí ukazují, že takovou úlohu jako propagátoři vzdělávání a odborné přípravy plní zástupci odborů. Je pro ně, aby se zaměstnanci zabývali nejobtížnějšími záležitostmi nejen zaměstnancem, ale i životem. Zkušenosti evropských odborů lze přizpůsobit polským podmínkám. Je jen nutné je dobře poznat, přesvědčit je k myšlence zástupců sociálních partnerů a přizpůsobit se polským podmínkám. Projekt Koordinátoři vzdělávacích aktivit na pracovištích, které chceme udělat. Hlavním cílem projektu je zvýšit vybrané klíčové kompetence 60 zástupců a zástupců sociálních partnerů v rozsahu nezbytném k tomu, aby působili jako koordinátoři (vychovatelé) na pracovišti. Díky pětidenní studijní návštěvě, 2,5 dni školení a semináři získají účastníci projektu vybrané klíčové kompetence. Na základě zkušeností švédských odborových svazů a účastníků nadnárodní mobility vytvoří projekt také model fungování vzdělávacích koordinátorů. Tento model bude představen na zasedání Rady pro sociální dialog a zřízená programová rada umožní sledovat přijatá opatření; za prvé, s využitím finančních prostředků EU (v POWER je plánována akce, v níž budou vychovatelé vyškoleni za použití modelu vyvinutého v tomto projektu) a v budoucnu od sociálních partnerů. (Czech)
10 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas. „Švietimo veiklos darbo vietoje koordinatoriai“ – didinti kompetencijas ir bendrąsias kompetencijas, kurių reikės, kad koordinatoriaus vaidmenį papildytų ne mažiau kaip 54 atstovai ir atstovai, socialinių partnerių įgalioti veikti kaip švietimo koordinatoriai, dalyvaudami tarptautinėje judumo programoje. Dinamiškai besikeičiančioje darbo rinkoje darbuotojai turi nuolat baigti darbą, bet taip pat įgyti naujų įgūdžių ir gebėjimų. Daugelio šalių pavyzdžiai rodo, kad tokį švietimo ir mokymo propaguotojų vaidmenį atlieka profesinių sąjungų atstovai. Būtent jiems darbuotojai sprendžia sudėtingiausius klausimus ne tik darbuotojui, bet ir gyvenimui. Europos profesinių sąjungų patirtis gali būti pritaikyta Lenkijos sąlygoms. Reikia tik gerai juos pažinti, įtikinti juos socialinių partnerių atstovų idėja ir prisitaikyti prie Lenkijos sąlygų. Projekto koordinatoriai edukacinės veiklos darbo vietose mes norime tai padaryti. Pagrindinis projekto tikslas – 60 socialinių partnerių atstovų ir socialinių partnerių atstovų kelti atrinktas bendrąsias kompetencijas tiek, kiek tai būtina koordinatoriams (švietėjams) darbo vietoje atlikti. Penkių dienų pažintinio vizito, 2,5 dienų mokymo ir seminaro dėka projekto dalyviai įgis pasirinktų bendrųjų gebėjimų. Remiantis Švedijos profesinių sąjungų ir tarptautinio mobilumo dalyvių patirtimi, įgyvendinant projektą taip pat bus sukurtas švietimo koordinatorių veikimo modelis. Šis modelis bus pristatytas Socialinio dialogo taryboje, o įsteigta programos valdyba sudarys sąlygas stebėti veiksmus, kurių imtasi; pirma, naudojant ES lėšas (POWER planuojama imtis veiksmų, pagal kuriuos pedagogai bus mokomi pagal šiame projekte sukurtą modelį) ir ateityje iš socialinių partnerių. (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis. “Izglītības pasākumu koordinatori darba vietā” ir palielināt kompetences un pamatprasmes, kas būs nepieciešamas, lai papildinātu koordinatora lomu ar vismaz 54 pārstāvjiem un pārstāvjiem, kurus pilnvarojuši sociālie partneri, lai tie darbotos kā izglītības koordinatori, piedaloties transnacionālās mobilitātes programmā.Dnamiski mainīgais darba tirgus prasa, lai darba ņēmēji pastāvīgi pabeigtu darbu, bet arī apgūtu jaunas prasmes un kompetences.Daudzu valstu piemēri liecina, ka šādu lomu kā izglītības un apmācības veicinātāji pilda arodbiedrību pārstāvji. Tieši viņiem darbinieki pievēršas vissarežģītākajiem jautājumiem ne tikai darbiniekiem, bet arī dzīvei. Eiropas arodbiedrību pieredzi var pielāgot Polijas apstākļiem. Tas ir tikai nepieciešams, lai iepazītu tos labi, pārliecināt viņus par sociālo partneru pārstāvju ideju un pielāgoties Polijas apstākļiem. Projekta koordinatori par izglītojošām aktivitātēm darbavietās, kuras mēs to vēlamies darīt. Projekta galvenais mērķis ir paaugstināt atlasītās pamatprasmes 60 pārstāvjiem un sociālo partneru pārstāvjiem, ciktāl tas nepieciešams, lai strādātu par koordinatoriem (skolotājiem) darbavietā. Pateicoties piecu dienu mācību vizītei, 2,5 dienu apmācībai un semināram, projekta dalībnieki iegūs atlasītas pamatprasmes. Balstoties uz Zviedrijas arodbiedrību un transnacionālās mobilitātes dalībnieku pieredzi, projektā tiks izstrādāts arī izglītības koordinatoru darbības modelis. Šis modelis tiks iesniegts Sociālā dialoga padomē, un izveidotā programmas valde ļaus uzraudzīt veiktās darbības; pirmkārt, izmantojot ES līdzekļus (ir plānota darbība POWER, kurā pedagogi tiks apmācīti, izmantojot šajā projektā izstrādāto modeli), un nākotnē no sociālo partneru puses. (Latvian)
10 July 2022
0 references
Основната цел на проекта. „Координаторите на образователните дейности на работното място“ е да се увеличат компетенциите и ключовите компетентности, които ще бъдат необходими за допълване на ролята на координатор от най-малко 54 представители и представители, упълномощени от социалните партньори да действат като образователни координатори чрез участие в транснационална програма за мобилност. Динамично променящият се пазар на труда изисква работниците постоянно да завършват, но също така да придобиват нови умения и компетентности.Примери от много държави показват, че такава роля като организатори на образованието и обучението се изпълнява от представители на профсъюзите. За тях служителите се занимават с най-трудните въпроси не само на служителите, но и на живота. Опитът на европейските профсъюзи може да бъде адаптиран към полските условия. Необходимо е само да ги опознаем добре, да ги убедим в идеята за представители на социалните партньори и да се адаптираме към полските условия. Координаторите на образователните дейности на работните места, които искаме да направим това. Основната цел на проекта е да се повишат избрани ключови компетентности от 60 представители и представители на социалните партньори, доколкото това е необходимо, за да действат като координатори (образователи) на работното място. Благодарение на петдневното проучвателно посещение, 2,5-дневното обучение и семинара участниците в проекта ще придобият избрани ключови компетентности. Въз основа на опита на шведските профсъюзи и участниците в транснационалната мобилност проектът ще разработи и модел за функционирането на образователните координатори. Този модел ще бъде представен на Съвета за социален диалог и създаденият програмен съвет ще даде възможност за мониторинг на предприетите действия; първо, с използването на средства от ЕС (има планирано действие във властта, в което преподавателите ще бъдат обучавани по модела, разработен в рамките на този проект) и в бъдеще от социалните партньори. (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
A projekt fő célja. A „munkahelyi oktatási tevékenységek koordinátorai” célja azoknak a kompetenciáknak és kulcskompetenciáknak a bővítése, amelyekre szükség lesz ahhoz, hogy a koordinátor szerepét legalább 54 képviselő és a szociális partnerek által az oktatási koordinátorként való fellépésre delegált képviselő egészítse ki egy transznacionális mobilitási programban való részvétel révén.A dinamikusan változó munkaerőpiac megköveteli, hogy a munkavállalók folyamatosan teljesítsék, de új készségeket és kompetenciákat is szerezzenek. Számos ország példái azt mutatják, hogy az oktatás és képzés előmozdítójaként a szakszervezeti képviselők látják el ezt a szerepet. Számukra a munkavállalók nem csak a munkavállalóval, hanem az élettel is foglalkoznak a legnehezebb dolgokkal. Az európai szakszervezetek tapasztalatai a lengyel körülményekhez igazíthatók. Csak jól kell megismerni őket, meggyőzni őket a szociális partnerek képviselőinek ötletéről, és alkalmazkodni a lengyel körülményekhez. A projekt koordinátorai az oktatási tevékenységek a munkahelyeken szeretnénk csinálni. A projekt fő célja, hogy 60 képviselő és a szociális partnerek képviselői által kiválasztott kulcskompetenciákat a munkahelyi koordinátorként (oktatóként) való fellépéshez szükséges mértékben növelje. Az ötnapos tanulmányi látogatásnak, a 2,5 napos képzésnek és egy szemináriumnak köszönhetően a projekt résztvevői bizonyos kulcskompetenciákat szereznek meg. A svéd szakszervezetek és a transznacionális mobilitásban részt vevők tapasztalataira építve a projekt az oktatási koordinátorok működésének modelljét is kidolgozza. Ezt a modellt a Szociális Párbeszéd Tanács elé terjesztik, és a létrehozott programbizottság lehetővé teszi a meghozott intézkedések nyomon követését; először is, az uniós források felhasználásával (a POWER-ben tervezett intézkedés, amelynek keretében az oktatókat az ebben a projektben kidolgozott modell alapján fogják képezni), a jövőben pedig a szociális partnerektől. (Hungarian)
10 July 2022
0 references
Príomhsprioc an tionscadail. Is é atá i gceist leis na “comhordaitheoirí gníomhaíochtaí oideachais san ionad oibre” na hinniúlachtaí agus na príomhinniúlachtaí a mhéadú a bheidh riachtanach chun ról an chomhordaitheora a chomhlánú ag 54 ionadaí agus ionadaí ar a laghad arna dtarmligean ag na comhpháirtithe sóisialta chun gníomhú mar chomhordaitheoirí oideachais, trí rannpháirtíocht i gclár soghluaisteachta trasnáisiúnta. Éilíonn an margadh saothair atá ag athrú go dinimiciúil go mbeidh oibrithe iomlán i gcónaí, ach scileanna agus inniúlachtaí nua a shealbhú freisin. Léirítear i samplaí de go leor tíortha go gcomhlíonann ionadaithe ceardchumainn ról den sórt sin mar thionscnóirí oideachais agus oiliúna. Tá sé dóibh go dtugann fostaithe aghaidh ar na hábhair is deacra, ní hamháin mar fhostaí ach freisin ar an saol. Is féidir taithí na gceardchumann Eorpach a chur in oiriúint do dhálaí na Polainne. Ní gá ach aithne mhaith a chur orthu, iad a chur ina luí ar an smaoineamh atá ag ionadaithe na gcomhpháirtithe sóisialta agus iad a chur in oiriúint do choinníollacha na Polainne. Na Comhordaitheoirí tionscadail gníomhaíochtaí oideachais sna hionaid oibre is mian linn é seo a dhéanamh. Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí roghnaithe a ardú le 60 ionadaí agus ionadaithe ó na comhpháirtithe sóisialta a mhéid is gá chun gníomhú mar chomhordaitheoirí (oideoirí) san ionad oibre. A bhuí le cuairt staidéir cúig lá, 2.5 lá oiliúna agus seimineár, gheobhaidh rannpháirtithe an tionscadail príomhinniúlachtaí roghnaithe. Agus leas á bhaint as taithí cheardchumainn agus rannpháirtithe na Sualainne i soghluaisteacht thrasnáisiúnta, forbróidh an tionscadal samhail d’fheidhmiú na gcomhordaitheoirí oideachais freisin. Cuirfear an tsamhail sin i láthair ag an gComhairle um Idirphlé Sóisialta agus fágfaidh bord bunaithe an chláir gur féidir faireachán a dhéanamh ar na gníomhaíochtaí a dhéanfar; ar an gcéad dul síos, le húsáid chistí an AE (tá gníomhaíocht pleanáilte in POWER, ina gcuirfear oiliúint ar oideoirí trí úsáid a bhaint as an tsamhail a forbraíodh sa tionscadal seo) agus sa todhchaí ó na comhpháirtithe sóisialta. (Irish)
10 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet. ”Samordnarna för utbildningsverksamhet på arbetsplatsen” syftar till att öka de kompetenser och nyckelkompetenser som krävs för att komplettera samordnarens roll med minst 54 företrädare och företrädare som delegerats av arbetsmarknadens parter att fungera som utbildningssamordnare genom att delta i ett program för gränsöverskridande rörlighet.Den dynamiskt föränderliga arbetsmarknaden kräver att arbetstagarna hela tiden fullbordar, men också förvärvar nya färdigheter och kompetenser.Exempel från många länder visar att en sådan roll som främjare av utbildning fullgörs av fackliga företrädare. Det är för dem som anställda tar itu med de svåraste frågorna inte bara anställda utan också livet. De europeiska fackföreningarnas erfarenheter kan anpassas till polska förhållanden. Det är bara nödvändigt att lära känna dem väl, övertyga dem om tanken på företrädare för arbetsmarknadens parter och anpassa sig till polska förhållanden. Projektsamordnarna för utbildningsaktiviteter på arbetsplatserna vill vi göra detta. Huvudsyftet med projektet är att höja utvalda nyckelkompetenser av 60 företrädare och företrädare för arbetsmarknadens parter i den utsträckning som krävs för att fungera som samordnare (utbildare) på arbetsplatsen. Tack vare ett femdagars studiebesök, 2,5 dagars utbildning och ett seminarium kommer deltagarna i projektet att förvärva utvalda nyckelkompetenser. Med utgångspunkt i erfarenheterna från svenska fackföreningar och deltagare i transnationell rörlighet kommer projektet också att ta fram en modell för hur utbildningssamordnarna fungerar. Denna modell kommer att läggas fram vid rådet för social dialog och den inrättade programstyrelsen kommer att göra det möjligt att övervaka de åtgärder som vidtas. för det första, med användning av EU-medel (det finns en planerad åtgärd i POWER, där utbildare kommer att utbildas med hjälp av den modell som utvecklats i detta projekt) och i framtiden från arbetsmarknadens parter. (Swedish)
10 July 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk. „Töökohal toimuva haridustegevuse koordinaatorite“ eesmärk on suurendada pädevusi ja võtmepädevusi, mis on vajalikud selleks, et täiendada koordinaatori rolli vähemalt 54 esindaja ja esindaja poolt, kelle sotsiaalpartnerid on volitanud tegutsema hariduskoordinaatoritena, osaledes riikidevahelises liikuvusprogrammis.Dünaamiliselt muutuv tööturg nõuab töötajate pidevat täiendamist, kuid ka uute oskuste ja pädevuste omandamist. Paljude riikide näidetest nähtub, et sellist rolli hariduse ja koolituse edendajatena täidavad ametiühingute esindajad. Just nende jaoks tegelevad töötajad kõige raskemate küsimustega mitte ainult töötajate, vaid ka eluga. Euroopa ametiühingute kogemusi saab kohandada Poola tingimustele. Neid on vaja ainult hästi tundma õppida, veenda neid sotsiaalpartnerite esindajate idees ja kohaneda Poola tingimustega. Projektikoordinaatorid, kes tegelevad haridustegevusega töökohtades, mida me tahame teha. Projekti peamine eesmärk on tõsta valitud võtmepädevusi 60 sotsiaalpartnerite esindaja ja esindaja poolt ulatuses, mis on vajalik selleks, et tegutseda töökohal koordinaatoritena (koolitajatena). Tänu viiepäevasele õppekülastusele, 2,5-päevasele koolitusele ja seminarile omandavad projektis osalejad valitud võtmepädevused. Tuginedes Rootsi ametiühingute ja riikidevahelises liikuvuses osalejate kogemustele, töötatakse projekti raames välja ka hariduskoordinaatorite toimimise mudel. Seda mudelit tutvustatakse sotsiaaldialoogi nõukogus ja loodud programmikomitee võimaldab jälgida võetud meetmeid; esiteks ELi vahendite kasutamisega (POWERis on kavandatud meede, mille raames koolitatakse koolitajaid käesolevas projektis välja töötatud mudeli alusel) ja tulevikus sotsiaalpartneritelt. (Estonian)
10 July 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
POWR.04.02.00-00-0001/19
0 references