SCHOOL IN DIGITAL ENVIRONMENTS (Q4829215): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0447701139492748) |
||||||
| Property / summary: EQUIP THE SCHOOL WITH MULTIMEDIA TECHNOLOGIES TO CREATE AN EDUCATIONAL CONTEXT WHERE TO CONCRETELY REALISE THE SCHOOL FOR EVERYONE AND FOR EACHTHE REALISATION OF DIGITAL ENVIRONMENTS IN A POOR AND UNINSPIRING SOCIO-CULTURAL CONTEXT SUCH AS THE ONE IN WHICH OUR SCHOOL INSTITUTION OPERATES TO TRANSFORM THE SAME SCHOOL COMMUNITY INTO A GARRISON FOR DEMOCRATIC AND CIVIL LIFE ENHANCING FREEDOM THE INITIATIVE AND COLLABORATION OF TUTTI.CONTRIBUIR TO REDESIGN LAULA AS A LEARNING SPACE BY EXPLOITING THE VISUAL AND INTERACTIVE LANGUAGE THE WAY TO MAKE LESSON CHANGE IN POSITIVE HELPING AND ENHANCING THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE SO AS TO OBTAIN ON THE ONE HAND PUPILS PROTAGONISTS IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE AND ON THE OTHER TEACHERS DIRECTORS OF TEACHING. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0447701139492748
| |||||||
Revision as of 12:54, 23 March 2024
Project Q4829215 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL IN DIGITAL ENVIRONMENTS |
Project Q4829215 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
29 December 2016
0 references
A.BERGAMINO
0 references
DOTARE LA LA SCUOLA DI TECNOLOGIE MULTIMEDIALI PER CREARE UN CONTESTO EDUCANTE DOVE REALIZZARE CONCRETAMENTE LA SCUOLA PER TUTTI E PER CIASCUNOLA REALIZZAZIONE DI AMBIENTI DIGITALI IN UN CONTESTO SOCIO CULTURALE POVERO E POCO STIMOLANTE COME QUELLO IN CUI OPERA LA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA TRASFORMER LA STESSA COMUNIT SCOLASTICA IN UN PRESIDIO PER LA VITA DEMOCRATICA E CIVILE VALORIZZANDO LA LIBERT LINIZIATIVA E LA COLLABORAZIONE DI TUTTI.CONTRIBUIR A RIDISEGNARE LAULA COME SPAZIO DI APPRENDIMENTO SFRUTTANDO IL LINGUAGGIO VISIVO E INTERATTIVO IL MODO DI FARE LEZIONE CAMBIER IN POSITIVO AIUTANDO E POTENZIANDO LA TRASMISSIONE DELLA CONOSCENZA COS DA OTTENERE DA UNA LATO ALUNNI PROTAGONISTI NELLA COSTRUZIONE DEL SAPERE E DALLALTRO INSEGNANTI REGISTI DELLA DIDATTICA. (Italian)
0 references
ОБОРУДВАЙТЕ УЧИЛИЩЕТО С МУЛТИМЕДИЙНИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЪЗДАДЕТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНТЕКСТ, В КОЙТО КОНКРЕТНО ДА РЕАЛИЗИРАТЕ УЧИЛИЩЕТО ЗА ВСИЧКИ И ЗА ВСЕКИГОРЕАЛИЗИРАНЕТО НА ЦИФРОВАТА СРЕДА В ЕДИН ЛОШ И НЕВДЪХНОВЯВАЩ СОЦИАЛНО-КУЛТУРЕН КОНТЕКСТ, КАТО НАПРИМЕР ТОЗИ, В КОЙТО НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ РАБОТИ, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ ЕДНА И СЪЩА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ В ГАРНИЗОН ЗА ДЕМОКРАТИЧЕН И ГРАЖДАНСКИ ЖИВОТ, ПОДОБРЯВАЙКИ СВОБОДАТА НА ИНИЦИАТИВАТА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА TUTTI.CONTRIBUIR ДА ПРЕОСМИСЛИ ЛАУЛА КАТО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ВИЗУАЛЕН И ИНТЕРАКТИВЕН ЕЗИК, ТАКА ЧЕ ДА СЕ НАПРАВИ ПРОМЯНА НА УРОКА В ПОЛОЖИТЕЛНА ПОМОЩ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРЕДАВАНЕТО НА ЗНАНИЯ, ТАКА ЧЕ ОТ ЕДНА СТРАНА ДА СЕ ПОЛУЧИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ПРОТАГОНИСТИ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ, А ОТ ДРУГИ УЧИТЕЛИ — ДИРЕКТОРИ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. (Bulgarian)
0 references
VYBAVIT ŠKOLU MULTIMEDIÁLNÍMI TECHNOLOGIEMI, ABY VYTVOŘILA VZDĚLÁVACÍ KONTEXT, VE KTERÉM KONKRÉTNĚ REALIZUJE ŠKOLU PRO KAŽDÉHO A PRO KAŽDOU REALIZACI DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ V CHUDÉM A NEINSPIRUJÍCÍM SOCIÁLNĚ-KULTURNÍM KONTEXTU, JAKO JE TEN, VE KTERÉM NAŠE ŠKOLA PŮSOBÍ, ABY PROMĚNILA TUTÉŽ ŠKOLNÍ KOMUNITU V POSÁDKU PRO DEMOKRATICKÝ A OBČANSKÝ ŽIVOT, KTERÁ POSILUJE SVOBODU, INICIATIVU A SPOLUPRÁCI TUTTI.CONTRIBUIR PŘEPRACOVAT LAULU JAKO VZDĚLÁVACÍ PROSTOR VYUŽÍVÁNÍM VIZUÁLNÍHO A INTERAKTIVNÍHO JAZYKA, JAK ZMĚNIT VÝUKU V POZITIVNÍ POMOCI A ZLEPŠIT PŘEDÁVÁNÍ ZNALOSTÍ TAK, ABY NA JEDNÉ STRANĚ ZÍSKALI PROTAGONISTÉ ŽÁKŮ PŘI BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ A NA DRUHÉ STRANĚ ŘEDITELÉ PEDAGOGŮ VÝUKY. (Czech)
0 references
UDSTYRE SKOLEN MED MULTIMEDIETEKNOLOGIER TIL AT SKABE EN PÆDAGOGISK KONTEKST, HVOR MAN KONKRET REALISERER SKOLEN FOR ALLE OG FOR HVER REALISERING AF DIGITALE MILJØER I EN FATTIG OG UINSPIRERENDE SOCIOKULTUREL KONTEKST SOM DEN, HVOR VORES SKOLEINSTITUTION ARBEJDER FOR AT OMDANNE DET SAMME SKOLESAMFUND TIL EN GARNISON FOR DEMOKRATISK OG CIVILT LIV, DER STYRKER FRIHEDEN TUTTI.CONTRIBUIRS INITIATIV OG SAMARBEJDE OM AT REDESIGNE LAULA SOM ET LÆRINGSRUM VED AT UDNYTTE DET VISUELLE OG INTERAKTIVE SPROG PÅ DEN MÅDE, HVORPÅ MAN KAN GØRE LEKTIONSÆNDRINGER I POSITIV HJÆLP OG FORBEDRING AF OVERFØRSLEN AF VIDEN FOR PÅ DEN ENE SIDE AT OPNÅ ELEVERS HOVEDPERSONER I OPBYGNINGEN AF VIDEN OG PÅ DEN ANDEN SIDE LÆRERE DIREKTØRER FOR UNDERVISNING. (Danish)
0 references
DIE SCHULE MIT MULTIMEDIA-TECHNOLOGIEN AUSZUSTATTEN, UM EINEN BILDUNGSKONTEXT ZU SCHAFFEN, IN DEM DIE SCHULE FÜR ALLE UND FÜR JEDEN KONKRET VERWIRKLICHT WERDEN KANN.DIE REALISIERUNG DIGITALER UMGEBUNGEN IN EINEM ARMEN UND UNINSPIRIERENDEN SOZIOKULTURELLEN KONTEXT WIE DEM, IN DEM UNSERE SCHULEINRICHTUNG TÄTIG IST, UM DIE GLEICHE SCHULGEMEINSCHAFT IN EINE GARNISON FÜR DAS DEMOKRATISCHE UND ZIVILE LEBEN ZU VERWANDELN UND DIE FREIHEIT ZU ERHÖHEN, DIE INITIATIVE UND DIE ZUSAMMENARBEIT VON TUTTI.CONTRIBUIR, LAULA ALS LERNRAUM NEU ZU GESTALTEN, INDEM DIE VISUELLE UND INTERAKTIVE SPRACHE GENUTZT WIRD, UM DIE UNTERRICHTSÄNDERUNG POSITIV ZU GESTALTEN UND DIE WEITERGABE VON WISSEN ZU VERBESSERN, UM EINERSEITS DIE SCHÜLER IM AUFBAU VON WISSEN UND AUF DIE ANDEREN LEHRERDIREKTOREN DES UNTERRICHTS ZU GEWINNEN. (German)
0 references
ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΌΠΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΑΘΈΝΑΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΦΤΩΧΌ ΚΑΙ ΜΗ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΌ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΑΣ ΊΔΡΥΜΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΦΡΟΥΡΆ ΓΙΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΖΩΉ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ TUTTI.CONTRIBUIR ΝΑ ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΤΗ ΛΆΟΥΛΑ ΩΣ ΧΏΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΟΠΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΘΕΤΙΚΉ ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΑΠΌ ΤΗ ΜΊΑ ΠΛΕΥΡΆ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. (Greek)
0 references
EQUIP THE SCHOOL WITH MULTIMEDIA TECHNOLOGIES TO CREATE AN EDUCATIONAL CONTEXT WHERE TO CONCRETELY REALISE THE SCHOOL FOR EVERYONE AND FOR EACHTHE REALISATION OF DIGITAL ENVIRONMENTS IN A POOR AND UNINSPIRING SOCIO-CULTURAL CONTEXT SUCH AS THE ONE IN WHICH OUR SCHOOL INSTITUTION OPERATES TO TRANSFORM THE SAME SCHOOL COMMUNITY INTO A GARRISON FOR DEMOCRATIC AND CIVIL LIFE ENHANCING FREEDOM THE INITIATIVE AND COLLABORATION OF TUTTI.CONTRIBUIR TO REDESIGN LAULA AS A LEARNING SPACE BY EXPLOITING THE VISUAL AND INTERACTIVE LANGUAGE THE WAY TO MAKE LESSON CHANGE IN POSITIVE HELPING AND ENHANCING THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE SO AS TO OBTAIN ON THE ONE HAND PUPILS PROTAGONISTS IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE AND ON THE OTHER TEACHERS DIRECTORS OF TEACHING. (English)
0.0447701139492748
0 references
DOTAR A LA ESCUELA DE TECNOLOGÍAS MULTIMEDIA PARA CREAR UN CONTEXTO EDUCATIVO DONDE CONCRETAR LA ESCUELA PARA TODOS Y PARA CADA UNO LA REALIZACIÓN DE ENTORNOS DIGITALES EN UN CONTEXTO SOCIOCULTURAL POBRE Y POCO INSPIRADOR COMO EL EN EL QUE NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR OPERA PARA TRANSFORMAR LA MISMA COMUNIDAD ESCOLAR EN UNA GUARNICIÓN PARA LA VIDA DEMOCRÁTICA Y CIVIL POTENCIANDO LA LIBERTAD LA INICIATIVA Y LA COLABORACIÓN DE TUTTI.CONTRIBUIR PARA REDISEÑAR LAULA COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE EXPLOTANDO EL LENGUAJE VISUAL E INTERACTIVO LA MANERA DE HACER UN CAMBIO DE LECCIÓN EN AYUDA POSITIVA Y POTENCIANDO LA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS PARA OBTENER POR UN LADO LOS PROTAGONISTAS DE LOS ALUMNOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y POR LOS DEMÁS DIRECTORES DOCENTES DE LA ENSEÑANZA. (Spanish)
0 references
VARUSTAGE KOOLI MULTIMEEDIATEHNOLOOGIATEGA, ET LUUA HARIDUSLIK KONTEKST, KUS KONKREETSELT REALISEERIDA KOOL KÕIGILE JA IGA JAOKS DIGITAALSE KESKKONNA REALISEERIMINE VAESES JA INSPIREERIMATUS SOTSIAAL-KULTUURILISES KONTEKSTIS, NAGU NÄITEKS SEE, KUS MEIE KOOLIASUTUS TEGUTSEB, ET MUUTA SAMA KOOLIKOGUKOND DEMOKRAATLIKU JA KODANIKUÜHISKONNA ELU GARNISONIKS, SUURENDADES VABADUST TUTTI.CONTRIBUIR, ET KUJUNDADA LAULA ÜMBER ÕPPERUUMIKS, KASUTADES VISUAALSET JA INTERAKTIIVSET KEELT, ET MUUTA ÕPPETUNDI POSITIIVSES ABISTAMISES JA TEADMISTE EDASTAMISE PARANDAMISES, ET SAADA ÜHELT POOLT ÕPILASI TEADMISTE EHITAMISEL JA TEISELT POOLT ÕPETAMISE ÕPETAJAID. (Estonian)
0 references
VARUSTAA KOULU MULTIMEDIATEKNOLOGIOILLA LUOMAAN KOULUTUSYMPÄRISTÖ, JOSSA VOIDAAN KONKREETTISESTI TOTEUTTAA KOULU KAIKILLE JA JOKAINEN DIGITAALISTEN YMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMINEN HUONOSSA JA INNOSTAMATTOMASSA SOSIOKULTTUURISESSA KONTEKSTISSA, KUTEN SIINÄ, JOSSA KOULUMME TOIMII MUUTTAAKSEEN SAMAN KOULUYHTEISÖN DEMOKRAATTISEN JA KANSALAISELÄMÄN VARUSKUNNAKSI, MIKÄ LISÄÄ VAPAUTTA TUTTI: N ALOITTEELLISUUTTA JA YHTEISTYÖTÄ.CONTRIBUIR UUDISTAA LAULAN OPPIMISTILANA HYÖDYNTÄMÄLLÄ VISUAALISTA JA INTERAKTIIVISTA KIELTÄ TAVALLA, JOLLA VOIDAAN TEHDÄ OPPITUNNIN MUUTOS POSITIIVISESSA AUTTAMISESSA JA TIEDON VÄLITTÄMISEN PARANTAMISESSA, JOTTA SAADAAN YHTÄÄLTÄ OPPILAIDEN PROTAGONISTIT TIETÄMYKSEN RAKENTAMISESSA JA MUUT OPETTAJAT OPETUSJOHTAJAT. (Finnish)
0 references
DOTER L’ÉCOLE DE TECHNOLOGIES MULTIMÉDIAS POUR CRÉER UN CONTEXTE ÉDUCATIF OÙ RÉALISER CONCRÈTEMENT L’ÉCOLE POUR TOUS ET POUR CHAQUE RÉALISATION D’ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES DANS UN CONTEXTE SOCIO-CULTUREL PAUVRE ET INSPIRATEUR TEL QUE CELUI DANS LEQUEL NOTRE ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE OPÈRE POUR TRANSFORMER LA MÊME COMMUNAUTÉ SCOLAIRE EN UNE GARNISON POUR LA VIE DÉMOCRATIQUE ET CIVILE RENFORÇANT LA LIBERTÉ DE L’INITIATIVE ET DE LA COLLABORATION DE TUTTI.CONTRIBUIR POUR RECONSTITUER LAULA COMME UN ESPACE D’APPRENTISSAGE EN EXPLOITANT LA LANGUE VISUELLE ET INTERACTIVE LA MANIÈRE DE CHANGER LES LEÇONS EN AIDANT ET EN AMÉLIORANT LA TRANSMISSION DES CONNAISSANCES DE MANIÈRE À OBTENIR D’UNE PART LES ÉLÈVES PROTAGONISTES DE LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES ET, D’AUTRE PART, LES DIRECTEURS DE L’ENSEIGNEMENT. (French)
0 references
TEICNEOLAÍOCHTAÍ ILMHEÁNACHA A CHUR AR FÁIL DON SCOIL CHUN COMHTHÉACS OIDEACHAIS A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR AN SCOIL A CHUR I GCRÍCH GO NITHIÚIL DO GACH DUINE AGUS DO GACH TIMPEALLACHT DHIGITEACH A BHAINT AMACH I GCOMHTHÉACS SOCH-CHULTÚRTHA BOCHT AGUS NEAMHSPREAGÚIL AMHAIL AN CEANN INA N-OIBRÍONN ÁR N-INSTITIÚID SCOILE CHUN AN POBAL SCOILE CÉANNA A ATHRÚ INA GHARASTÚN DON SAOL DAONLATHACH AGUS SIBHIALTA CHUN FEABHAS A CHUR AR AN TSAOIRSE CHUN TIONSCNAMH AGUS COMHOIBRIÚ TUTTI.CONTRIBUIR A ATHDHEARADH MAR SPÁS FOGHLAMA TRÍ LEAS A BHAINT AS AN TEANGA AMHAIRC AGUS IDIRGHNÍOMHACH CHUN CEACHT A ATHRÚ I GCABHAIR DHEARFACH AGUS I BHFEABHAS A CHUR AR THARCHUR EOLAIS CHUN PROTAGONISTS AR THAOBH AMHÁIN A BHAINT AMACH I DTÓGÁIL EOLAIS AGUS AR MHÚINTEOIRÍ EILE STIÚRTHÓIRÍ TEAGAISC. (Irish)
0 references
OPREMITI ŠKOLU MULTIMEDIJALNIM TEHNOLOGIJAMA ZA STVARANJE OBRAZOVNOG KONTEKSTA U KOJEM ĆE KONKRETNO REALIZIRATI ŠKOLU ZA SVE I ZA SVAKU REALIZACIJU DIGITALNOG OKRUŽENJA U LOŠEM I NENADAHNJUJUĆEM DRUŠTVENO-KULTURNOM KONTEKSTU KAO ŠTO JE ONAJ U KOJEM NAŠA ŠKOLSKA USTANOVA DJELUJE KAKO BI SE ISTA ŠKOLSKA ZAJEDNICA PRETVORILA U GARNIZON ZA DEMOKRATSKI I GRAĐANSKI ŽIVOT POVEĆAVAJUĆI SLOBODU INICIJATIVE I SURADNJE TUTTI.CONTRIBUIR-A ZA REDIZAJNIRANJEM LAULE KAO PROSTORA ZA UČENJE ISKORIŠTAVANJEM VIZUALNOG I INTERAKTIVNOG JEZIKA KAKO BI SE NAPRAVILE PROMJENE LEKCIJE U POZITIVNOM POMAGANJU I POBOLJŠANJU PRIJENOSA ZNANJA KAKO BI SE S JEDNE STRANE DOBILI PROTAGONISTI UČENIKA U IZGRADNJI ZNANJA, A S OSTALIM NASTAVNICIMA RAVNATELJIMA NASTAVE. (Croatian)
0 references
SZERELJE FEL AZ ISKOLÁT MULTIMÉDIÁS TECHNOLÓGIÁKKAL, HOGY OLYAN OKTATÁSI KÖRNYEZETET HOZZON LÉTRE, AHOL AZ ISKOLÁT MINDENKI SZÁMÁRA ÉS MINDENKI SZÁMÁRA MEG LEHET VALÓSÍTANI A DIGITÁLIS KÖRNYEZET MEGVALÓSÍTÁSA EGY SZEGÉNY ÉS INSPIRÁLÓ TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZETBEN, MINT PÉLDÁUL AZ, AMELYBEN ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK MŰKÖDIK, HOGY UGYANAZT AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGET A DEMOKRATIKUS ÉS POLGÁRI ÉLET ELŐCSARNOKÁVÁ ALAKÍTSA ÁT A SZABADSÁGOT FOKOZÓ TUTTI.CONTRIBUIR KEZDEMÉNYEZÉSE ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY LAULA TANULÁSI TÉRKÉNT ÚJRATERVEZÉSRE KERÜLJÖN A VIZUÁLIS ÉS INTERAKTÍV NYELV KIHASZNÁLÁSÁVAL A TANULSÁGOK MEGVÁLTOZTATÁSÁRA A POZITÍV SEGÍTÉSBEN ÉS A TUDÁS ÁTADÁSÁBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY EGYRÉSZT A TANULÓK FŐSZEREPLŐI A TUDÁSÉPÍTÉSBEN, MÁSRÉSZT PEDIG A TANÁRI IGAZGATÓK. (Hungarian)
0 references
APRŪPINTI MOKYKLĄ DAUGIALYPĖS TERPĖS TECHNOLOGIJOMIS, KAD BŪTŲ SUKURTAS EDUKACINIS KONTEKSTAS, KURIAME BŪTŲ GALIMA KONKREČIAI REALIZUOTI MOKYKLĄ VISIEMS IR KIEKVIENAM SKAITMENINĖS APLINKOS REALIZAVIMUI SKURDŽIOJE IR NEĮKVĖPIANČIOJE SOCIALINĖJE IR KULTŪRINĖJE APLINKOJE, PAVYZDŽIUI, TOKIOJE, KURIOJE MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGA VEIKIA TRANSFORMUODAMA TĄ PAČIĄ MOKYKLOS BENDRUOMENĘ Į DEMOKRATINIO IR PILIETINIO GYVENIMO ĮGULĄ, DIDINDAMA LAISVĘ TUTTI.CONTRIBUIR INICIATYVA IR BENDRADARBIAVIMAS, KAD LAULA BŪTŲ PERTVARKYTA KAIP MOKYMOSI ERDVĖ, IŠNAUDOJANT VIZUALINĘ IR INTERAKTYVIĄ KALBĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PADARYTI PAMOKĄ POZITYVIAI PADEDANT IR STIPRINANT ŽINIŲ PERDAVIMĄ, SIEKIANT, VIENA VERTUS, ĮGYTI MOKINIŲ PAGRINDINIŲ ŽINIŲ KŪRIMO, O IŠ KITOS – MOKYTOJŲ MOKYMO DIREKTORIAI. (Lithuanian)
0 references
APRĪKOT SKOLU AR MULTIMEDIJU TEHNOLOĢIJĀM, LAI RADĪTU IZGLĪTĪBAS KONTEKSTU, KURĀ KONKRĒTI REALIZĒT SKOLU IKVIENAM UN KATRAM NO TIEM DIGITĀLĀS VIDES REALIZĀCIJAI NABADZĪGĀ UN IEDVESMOJOŠĀ SOCIĀLAJĀ UN KULTŪRAS KONTEKSTĀ, PIEMĒRAM, TAJĀ, KURĀ DARBOJAS MŪSU SKOLAS IESTĀDE, LAI PĀRVEIDOTU VIENU UN TO PAŠU SKOLAS KOPIENU PAR DEMOKRĀTISKAS UN PILSONISKAS DZĪVES GARNIZONU, KAS VEICINA BRĪVĪBU, TUTTI INICIATĪVU UN SADARBĪBU.CONTRIBUIR PĀRVEIDOT LAULA PAR MĀCĪBU TELPU, IZMANTOJOT VIZUĀLO UN INTERAKTĪVO VALODU, LAI VEIKTU IZMAIŅAS POZITĪVAJĀ PALĪDZĪBĀ UN ZINĀŠANU PĀRNESĒ, LAI, NO VIENAS PUSES, IEGŪTU SKOLĒNUS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ UN, NO OTRAS PUSES, SKOLOTĀJUS MĀCĪŠANAS DIREKTORUS. (Latvian)
0 references
TGĦAMMAR L-ISKOLA B’TEKNOLOĠIJI MULTIMEDJALI BIEX TOĦLOQ KUNTEST EDUKATTIV FEJN KONKRETAMENT TIRREALIZZA L-ISKOLA GĦAL KULĦADD U GĦAL KULL WIEĦED MIR-REALIZZAZZJONI TA’ AMBJENTI DIĠITALI F’KUNTEST SOĊJOKULTURALI FQIR U MHUX ISPIRAT BĦAL DAK LI FIH TOPERA L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA TAGĦNA BIEX TITTRASFORMA L-ISTESS KOMUNITÀ SKOLASTIKA F’GARRISON GĦALL-ĦAJJA DEMOKRATIKA U ĊIVILI LI SSAĦĦAĦ IL-LIBERTÀ L-INIZJATTIVA U L-KOLLABORAZZJONI TA’ TUTTI.CONTRIBUIR BIEX TFASSAL MILL-ĠDID IL-LAULA BĦALA SPAZJU TA’ TAGĦLIM BILLI TISFRUTTA L-LINGWA VIŻIVA U INTERATTIVA L-MOD KIF TAGĦMEL BIDLA LEZZJONI FL-GĦAJNUNA POŻITTIVA U T-TITJIB TAT-TRAŻMISSJONI TAL-GĦARFIEN SABIEX TIKSEB MINN NAĦA PROTAGONISTI TAL-ISTUDENTI FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN U FID-DIRETTURI L-OĦRA TAT-TAGĦLIM. (Maltese)
0 references
DE SCHOOL UITRUSTEN MET MULTIMEDIATECHNOLOGIEËN OM EEN EDUCATIEVE CONTEXT TE CREËREN WAARIN DE SCHOOL CONCREET KAN WORDEN GEREALISEERD VOOR IEDEREEN EN VOOR ELK VAN DE REALISATIES VAN DIGITALE OMGEVINGEN IN EEN SLECHTE EN NIET-INSPIRERENDE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT, ZOALS DIE WAARIN ONZE SCHOOLINSTELLING OPEREERT OM DEZELFDE SCHOOLGEMEENSCHAP OM TE VORMEN TOT EEN GARNIZOEN VOOR DEMOCRATISCH EN BURGERLIJK LEVEN, WAARDOOR HET INITIATIEF EN DE SAMENWERKING VAN TUTTI.CONTRIBUIR DE VRIJHEID VERGROTEN OM LAULA OPNIEUW TE ONTWERPEN ALS LEERRUIMTE DOOR DE VISUELE EN INTERACTIEVE TAAL TE BENUTTEN OM LES TE VERANDEREN IN POSITIEVE HULP EN VERBETERING VAN DE OVERDRACHT VAN KENNIS OM AAN DE ENE KANT LEERLINGEN PROTAGONISTEN TE VERKRIJGEN IN DE BOUW VAN KENNIS EN AAN DE ANDERE LERAREN VAN HET ONDERWIJS. (Dutch)
0 references
EQUIPAR A ESCOLA COM TECNOLOGIAS MULTIMÍDIA PARA CRIAR UM CONTEXTO EDUCACIONAL ONDE REALIZAR CONCRETAMENTE A ESCOLA PARA TODOS E PARA CADA.A REALIZAÇÃO DE AMBIENTES DIGITAIS EM UM CONTEXTO SOCIOCULTURAL POBRE E DESINSPIRANTE, COMO AQUELE EM QUE NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR OPERA PARA TRANSFORMAR A MESMA COMUNIDADE ESCOLAR EM UMA GUARNIÇÃO PARA A VIDA DEMOCRÁTICA E CIVIL, AUMENTANDO A LIBERDADE A INICIATIVA E COLABORAÇÃO DE TUTTI.CONTRIBUIR PARA REDESENHAR LAULA COMO UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM, EXPLORANDO A LINGUAGEM VISUAL E INTERATIVA A MANEIRA DE FAZER MUDANÇA DE LIÇÃO NA AJUDA POSITIVA E APRIMORANDO A TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS, DE MODO A OBTER, POR UM LADO, PROTAGONISTAS DOS ALUNOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E DE OUTROS PROFESSORES DIRETORES DE ENSINO. (Portuguese)
0 references
DOTAREA ȘCOLII CU TEHNOLOGII MULTIMEDIA PENTRU A CREA UN CONTEXT EDUCAȚIONAL ÎN CARE SĂ SE REALIZEZE ÎN MOD CONCRET ȘCOALA PENTRU TOATĂ LUMEA ȘI PENTRU FIECAREREALIZAREA MEDIILOR DIGITALE ÎNTR-UN CONTEXT SOCIO-CULTURAL SĂRAC ȘI NEINSPIRANT, CUM AR FI CEL ÎN CARE INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘCOLARĂ OPEREAZĂ PENTRU A TRANSFORMA ACEEAȘI COMUNITATE ȘCOLARĂ ÎNTR-O GARNIZOANĂ PENTRU VIAȚA DEMOCRATICĂ ȘI CIVILĂ, SPORIND LIBERTATEA INIȚIATIVEI ȘI COLABORĂRII TUTTI.CONTRIBUIR PENTRU A REPROIECTA LAULA CA SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE PRIN EXPLOATAREA LIMBAJULUI VIZUAL ȘI INTERACTIV PENTRU A FACE SCHIMBĂRI DE LECȚIE ÎN SPRIJINIREA POZITIVĂ ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA TRANSMITERII CUNOȘTINȚELOR ASTFEL ÎNCÂT SĂ OBȚINĂ PE DE O PARTE PROTAGONIȘTII ELEVILOR ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, DIRECTORII CADRELOR DIDACTICE. (Romanian)
0 references
VYBAVIŤ ŠKOLU MULTIMEDIÁLNYMI TECHNOLÓGIAMI NA VYTVORENIE VZDELÁVACIEHO KONTEXTU, KDE KONKRÉTNE REALIZOVAŤ ŠKOLU PRE KAŽDÉHO A PRE KAŽDÉHOREALIZÁCIU DIGITÁLNEHO PROSTREDIA V CHUDOBNOM A NEINŠPIRUJÚCOM SOCIÁLNO-KULTÚRNOM KONTEXTE, AKO JE PROSTREDIE, V KTOROM NAŠA ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA PÔSOBÍ S CIEĽOM TRANSFORMOVAŤ TÚ ISTÚ ŠKOLSKÚ KOMUNITU NA POSÁDKU DEMOKRATICKÉHO A OBČIANSKEHO ŽIVOTA, KTORÁ POSILŇUJE SLOBODU, INICIATÍVU A SPOLUPRÁCU TUTTI.CONTRIBUIR NA PREPRACOVANIE LAULA AKO VZDELÁVACIEHO PRIESTORU VYUŽÍVANÍM VIZUÁLNEHO A INTERAKTÍVNEHO JAZYKA SPÔSOBOM, AKO UROBIŤ LEKCIU POZITÍVNOU POMOCOU A POSILNENÍM PRENOSU VEDOMOSTÍ TAK, ABY SA NA JEDNEJ STRANE ZÍSKALI PROTAGONISTI ŽIAKOV PRI BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ A NA OSTATNÝCH UČITEĽOV RIADITEĽOV VÝUČBY. (Slovak)
0 references
OPREMITI ŠOLO Z MULTIMEDIJSKIMI TEHNOLOGIJAMI ZA USTVARJANJE IZOBRAŽEVALNEGA KONTEKSTA, KJER LAHKO KONKRETNO REALIZIRAMO ŠOLO ZA VSE IN ZA VSAKO REALIZACIJO DIGITALNIH OKOLIJ V REVNEM IN NENAVDUŠUJOČEM DRUŽBENO-KULTURNEM KONTEKSTU, KOT JE TISTI, V KATEREM NAŠA ŠOLSKA USTANOVA DELUJE, DA BI PREOBLIKOVALA ISTO ŠOLSKO SKUPNOST V GARNIZON ZA DEMOKRATIČNO IN CIVILNO ŽIVLJENJE, KI KREPI SVOBODO, POBUDO IN SODELOVANJE TUTTI.CONTRIBUIR ZA PREOBLIKOVANJE LAULE KOT UČNEGA PROSTORA Z IZKORIŠČANJEM VIZUALNEGA IN INTERAKTIVNEGA JEZIKA NA NAČIN, KAKO SPREMENITI LEKCIJO V POZITIVNI POMOČI IN IZBOLJŠANJU PRENOSA ZNANJA, DA BI NA ENI STRANI PRIDOBILI PROTAGONISTE PRI GRADNJI ZNANJA IN NA DRUGE UČITELJE PEDAGOŠKIH DIREKTORJEV. (Slovenian)
0 references
UTRUSTA SKOLAN MED MULTIMEDIETEKNIK FÖR ATT SKAPA ETT PEDAGOGISKT SAMMANHANG DÄR MAN KONKRET KAN FÖRVERKLIGA SKOLAN FÖR ALLA OCH FÖR VARJE FÖRVERKLIGANDE AV DIGITALA MILJÖER I ETT FATTIGT OCH OINSPIRERANDE SOCIOKULTURELLT SAMMANHANG, SÅSOM DET DÄR VÅR SKOLINSTITUTION ARBETAR FÖR ATT OMVANDLA SAMMA SKOLGEMENSKAP TILL EN GARNISON FÖR DEMOKRATISKT OCH CIVILT LIV, VILKET STÄRKER INITIATIVET OCH SAMARBETET MELLAN TUTTI.CONTRIBUIR ATT OMFORMA LAULA SOM ETT INLÄRNINGSUTRYMME GENOM ATT UTNYTTJA DET VISUELLA OCH INTERAKTIVA SPRÅKET FÖR ATT GÖRA LEKTIONSFÖRÄNDRINGAR I POSITIV HJÄLP OCH FÖRBÄTTRA KUNSKAPSÖVERFÖRINGEN FÖR ATT Å ENA SIDAN FÅ ELEVER PROTAGONISTER I UPPBYGGNADEN AV KUNSKAP OCH Å ANDRA LÄRARE LÄRARE UNDERVISNINGSLEDARE. (Swedish)
0 references
PRATOLA SERRA
0 references
10 April 2023
0 references