INCLUSION IN WIN (Q4786009): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0283699882078476) |
||||||
| (2 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT THE PREVENTION OF EARLY SCHOOL LEAVING IN ALL SECTIONS AND SCHOOLS AND THE INCLUSION OF DISABLED STUDENTS ESPECIALLY TO THE PROFESSIONAL AND ARTISTIC HIGH SCHOOL THROUGH A SERIES OF INTERVENTIONS THAT ARE COMPLETED IN THE ACTIVATION OF A SUMMER SCHOOL FOR DEBT RECOVERY THROUGH A MOTIVATIONAL APPROACH THAT PASSES FROM THE CONSTRUCTION OF A GROUP OF YOUNG PEOPLE WHO STUDY TOGETHER IN THE MORNING AND IN THE AFTERNOON DO THEATRICAL AND SINGING SPORTS ACTIVITIES TOGETHER. ONE OF THE CAUSES OF DISPERSION IS THE LACK OF A METHOD OF STUDY AND THE LACK OF MOTIVATIONAL COMMITMENT. TO THIS END IT IS PROPOSED A SUMMER SCHOOL THAT INCLUDES THE STUDY OF BASIC SKILLS IN THE MORNING AND SPORT TOGETHER WITH THE AFTERNOON AIMED AT CREATING A COHESIVE GROUP THAT MOVES TOWARDS THE GOAL OF OVERCOMING THE GAPS RECORDED BY THE DEBT IN EXCITA.THE PROJECT BUILT THROUGH A SERIES OF INTERVENTIONS THAT STARTING FROM THE WEEK FOLLOWING THE POSSIBLE AUTHORISATION BEFOREHAND. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0283699882078476
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Isola d'Asti / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 12:48, 23 March 2024
Project Q4786009 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSION IN WIN |
Project Q4786009 in Italy |
Statements
35,699.39 Euro
0 references
59,499.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
18 October 2017
0 references
18 December 2018
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - VITTORIO ALFIERI
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO ALLA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA IN TUTTE LE SEZIONI E SCUOLE E ALLINCLUSIONE DEGLI STUDENTI DISABILI SOPRATTUTTO AL PROFESSIONALE E AL LICEO ARTISTICO ATTRAVERSO UNA SERIE DI INTERVENTI CHE SI COMPLETANO NELLATTIVAZIONE DI UNA SCUOLA ESTIVA PER IL RECUPERO DEI DEBITI ATTRAVERSO UN APPROCCIO MOTIVAZIONALE CHE PASSI DALLA COSTRUZIONE DI UN GRUPPO DI GIOVANI CHE AL MATTINO STUDIANO INSIEME E AL POMERIGGIO FANNO ATTIVIT SPORTIVA TEATRALE E DI CANTO INSIEME. UNA DELLE CAUSE DELLA DISPERSIONE SENZALTRO LA MANCANZA DI UN METODO DI STUDIO E LA CARENZA MOTIVAZIONALE ALLIMPEGNO. A TAL FINE SI PROPONE UNA SCUOLA ESTIVA CHE PREVEDA STUDIO DELLE COMPETENZE DI BASE AL MATTINO E SPORT INSIEME AL POMERIGGIO FINALIZZATO A CREARE UN GRUPPO COESO CHE SI MUOVE VERSO LOBIETTIVO DI SUPERAMENTO DELLE LACUNE REGISTRATE DAL DEBITO IN USCITA.IL PROGETTO COSTRUITO ATTRAVERSO UNA SERIE DI INTERVENTI CHE A PARTIRE DALLA SETTIMANA SUCCESSIVA ALLEVENTUALE AUTORIZZAZIONE PREV (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ВЪВ ВСИЧКИ СЕКЦИИ И УЧИЛИЩА И ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, ОСОБЕНО В ПРОФЕСИОНАЛНАТА И ХУДОЖЕСТВЕНАТА ГИМНАЗИЯ, ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО СЕ ИЗВЪРШВАТ ПРИ АКТИВИРАНЕТО НА ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ДЪЛГОВЕ ЧРЕЗ МОТИВАЦИОНЕН ПОДХОД, КОЙТО ПРЕМИНАВА ОТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ГРУПА МЛАДИ ХОРА, КОИТО УЧАТ ЗАЕДНО СУТРИН И СЛЕДОБЕД ПРАВЯТ ТЕАТРАЛНИ И ПЕЕЩИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ ЗАЕДНО. ЕДНА ОТ ПРИЧИНИТЕ ЗА ДИСПЕРСИЯТА Е ЛИПСАТА НА МЕТОД НА ИЗСЛЕДВАНЕ И ЛИПСАТА НА МОТИВИРАЩ АНГАЖИМЕНТ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ СЕ ПРЕДЛАГА ЛЯТНО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА ИЗУЧАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ СУТРИН И СПОРТ ЗАЕДНО С СЛЕДОБЕДА, НАСОЧЕНО КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА СПЛОТЕНА ГРУПА, КОЯТО СЕ ДВИЖИ КЪМ ЦЕЛТА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРОПУСКИТЕ, ЗАПИСАНИ ОТ ДЪЛГА В EXCITA.THE ПРОЕКТЪТ, ИЗГРАДЕН ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ЗАПОЧВАТ ОТ СЕДМИЦАТА СЛЕД ЕВЕНТУАЛНОТО ПРЕДВАРИТЕЛНО РАЗРЕШЕНИЕ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA PREVENCI PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY VE VŠECH SEKCÍCH A ŠKOLÁCH A ZAČLENĚNÍ ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ ZEJMÉNA DO ODBORNÉ A UMĚLECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY INTERVENCÍ, KTERÉ JSOU DOKONČENY PŘI AKTIVACI LETNÍ ŠKOLY PRO VYMÁHÁNÍ DLUHŮ PROSTŘEDNICTVÍM MOTIVAČNÍHO PŘÍSTUPU, KTERÝ PŘECHÁZÍ Z VÝSTAVBY SKUPINY MLADÝCH LIDÍ, KTEŘÍ SPOLU RÁNO STUDUJÍ A ODPOLEDNE SPOLEČNĚ VYKONÁVAJÍ DIVADELNÍ A PĚVECKÉ SPORTOVNÍ AKTIVITY. JEDNOU Z PŘÍČIN ROZPTYLU JE NEDOSTATEK METODY STUDIA A NEDOSTATEK MOTIVAČNÍHO ZÁVAZKU. ZA TÍMTO ÚČELEM JE NAVRŽENA LETNÍ ŠKOLA, KTERÁ ZAHRNUJE STUDIUM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V DOPOLEDNÍCH HODINÁCH A SPORT SPOLU S ODPOLEDNEM, JEJÍMŽ CÍLEM JE VYTVOŘIT SOUDRŽNOU SKUPINU, KTERÁ SE POHYBUJE SMĚREM K CÍLI PŘEKONAT MEZERY ZAZNAMENANÉ DLUHEM V PROJEKTU EXCITA.THE, KTERÝ BYL VYTVOŘEN PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY INTERVENCÍ, KTERÉ ZAČÍNAJÍ OD TÝDNE PO PŘÍPADNÉM SCHVÁLENÍ PŘEDEM. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE SKOLEFRAFALD I ALLE SEKTIONER OG SKOLER OG AT INDDRAGE HANDICAPPEDE ELEVER, ISÆR PÅ DET FAGLIGE OG KUNSTNERISKE GYMNASIUM, GENNEM EN RÆKKE INTERVENTIONER, DER GENNEMFØRES I FORBINDELSE MED AKTIVERINGEN AF EN SOMMERSKOLE TIL GÆLDSINDDRIVELSE GENNEM EN MOTIVERENDE TILGANG, DER GÅR FRA OPFØRELSEN AF EN GRUPPE UNGE, DER STUDERER SAMMEN OM MORGENEN OG OM EFTERMIDDAGEN UDFØRER TEATER- OG SANGSPORTSAKTIVITETER SAMMEN. EN AF ÅRSAGERNE TIL SPREDNING ER MANGLEN PÅ EN METODE TIL UNDERSØGELSE OG MANGLEN PÅ MOTIVERENDE ENGAGEMENT. MED HENBLIK HERPÅ FORESLÅS DET EN SOMMERSKOLE, DER OMFATTER STUDIET AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OM MORGENEN OG SPORT SAMMEN MED EFTERMIDDAGEN MED HENBLIK PÅ AT SKABE EN SAMMENHÆNGENDE GRUPPE, DER BEVÆGER SIG MOD MÅLET OM AT OVERVINDE DE HULLER, DER ER REGISTRERET AF GÆLDEN I EXCITA. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE VERHINDERUNG DES SCHULABBRUCHS IN ALLEN BEREICHEN UND SCHULEN UND DIE EINBEZIEHUNG VON BEHINDERTEN SCHÜLERN VOR ALLEM IN DIE PROFESSIONELLE UND KÜNSTLERISCHE HIGH SCHOOL DURCH EINE REIHE VON INTERVENTIONEN, DIE IN DER AKTIVIERUNG EINER SOMMERSCHULE FÜR DIE SCHULDENERHOLUNG DURCH EINEN MOTIVIERENDEN ANSATZ ABGESCHLOSSEN WERDEN, DIE AUS DEM AUFBAU EINER GRUPPE VON JUNGEN MENSCHEN GEHT, DIE GEMEINSAM STUDIEREN AM MORGEN UND AM NACHMITTAG THEATER- UND GESANGSSPORTAKTIVITÄTEN GEMEINSAM MACHEN. EINE DER URSACHEN FÜR DIE STREUUNG IST DAS FEHLEN EINER METHODE DES STUDIUMS UND DER MANGEL AN MOTIVIERENDEM ENGAGEMENT. ZU DIESEM ZWECK WIRD EINE SOMMERSCHULE VORGESCHLAGEN, DIE DAS STUDIUM DER GRUNDFERTIGKEITEN AM MORGEN UND SPORT ZUSAMMEN MIT DEM NACHMITTAG UMFASST, UM EINE ZUSAMMENHÄNGENDE GRUPPE ZU SCHAFFEN, DIE SICH DEM ZIEL NÄHERT, DIE LÜCKEN ZU ÜBERWINDEN, DIE DURCH DIE SCHULDEN IM EXCITA.THE-PROJEKT DURCH EINE REIHE VON INTERVENTIONEN GEBAUT WURDEN, DIE VON DER WOCHE NACH DER MÖGLICHEN GENEHMIGUNG IM VORAUS BEGINNEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΘΕΡΙΝΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΊΣΠΡΑΞΗ ΟΦΕΙΛΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΠΕΡΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΙΑΣ ΟΜΆΔΑΣ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΣΠΟΥΔΆΖΟΥΝ ΜΑΖΊ ΤΟ ΠΡΩΊ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΆΝΟΥΝ ΘΕΑΤΡΙΚΈΣ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΣΤΙΚΈΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΑΖΊ. ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΕΊΝΑΙ Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΈΝΑ ΘΕΡΙΝΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟ ΠΡΩΊ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΚΕΝΏΝ ΠΟΥ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΧΡΈΟΣ ΣΤΗΝ EXCITA.ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΤΊΣΤΗΚΕ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΆΔΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΗΝ ΠΙΘΑΝΉ ΈΓΚΡΙΣΗ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΈΡΩΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMED AT THE PREVENTION OF EARLY SCHOOL LEAVING IN ALL SECTIONS AND SCHOOLS AND THE INCLUSION OF DISABLED STUDENTS ESPECIALLY TO THE PROFESSIONAL AND ARTISTIC HIGH SCHOOL THROUGH A SERIES OF INTERVENTIONS THAT ARE COMPLETED IN THE ACTIVATION OF A SUMMER SCHOOL FOR DEBT RECOVERY THROUGH A MOTIVATIONAL APPROACH THAT PASSES FROM THE CONSTRUCTION OF A GROUP OF YOUNG PEOPLE WHO STUDY TOGETHER IN THE MORNING AND IN THE AFTERNOON DO THEATRICAL AND SINGING SPORTS ACTIVITIES TOGETHER. ONE OF THE CAUSES OF DISPERSION IS THE LACK OF A METHOD OF STUDY AND THE LACK OF MOTIVATIONAL COMMITMENT. TO THIS END IT IS PROPOSED A SUMMER SCHOOL THAT INCLUDES THE STUDY OF BASIC SKILLS IN THE MORNING AND SPORT TOGETHER WITH THE AFTERNOON AIMED AT CREATING A COHESIVE GROUP THAT MOVES TOWARDS THE GOAL OF OVERCOMING THE GAPS RECORDED BY THE DEBT IN EXCITA.THE PROJECT BUILT THROUGH A SERIES OF INTERVENTIONS THAT STARTING FROM THE WEEK FOLLOWING THE POSSIBLE AUTHORISATION BEFOREHAND. (English)
0.0283699882078476
0 references
EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN TODAS LAS SECCIONES Y ESCUELAS Y LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES DISCAPACITADOS ESPECIALMENTE A LA ESCUELA SECUNDARIA PROFESIONAL Y ARTÍSTICA A TRAVÉS DE UNA SERIE DE INTERVENCIONES QUE SE COMPLETAN EN LA ACTIVACIÓN DE UNA ESCUELA DE VERANO PARA LA RECUPERACIÓN DE LA DEUDA A TRAVÉS DE UN ENFOQUE MOTIVACIONAL QUE PASA DE LA CONSTRUCCIÓN DE UN GRUPO DE JÓVENES QUE ESTUDIAN JUNTOS POR LA MAÑANA Y POR LA TARDE HACEN ACTIVIDADES TEATRALES Y DEPORTIVAS DE CANTO JUNTOS. UNA DE LAS CAUSAS DE LA DISPERSIÓN ES LA FALTA DE UN MÉTODO DE ESTUDIO Y LA FALTA DE COMPROMISO MOTIVACIONAL. PARA ELLO SE PROPONE UNA ESCUELA DE VERANO QUE INCLUYA EL ESTUDIO DE HABILIDADES BÁSICAS POR LA MAÑANA Y EL DEPORTE JUNTO CON LA TARDE DIRIGIDA A CREAR UN GRUPO COHESIVO QUE AVANCE HACIA EL OBJETIVO DE SUPERAR LAS BRECHAS REGISTRADAS POR LA DEUDA EN EXCITA.THE PROYECTO CONSTRUIDO A TRAVÉS DE UNA SERIE DE INTERVENCIONES QUE A PARTIR DE LA SEMANA SIGUIENTE A LA POSIBLE AUTORIZACIÓN DE ANTEMANO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST KÕIGIS SEKTSIOONIDES JA KOOLIDES NING KAASATA PUUETEGA ÕPILASI EELKÕIGE KUTSE- JA KUNSTIKOOLI, KASUTADES MITMEID SEKKUMISI, MIS VIIAKSE LÕPULE SUVEKOOLI AKTIVEERIMISEL VÕLGADE SISSENÕUDMISEKS MOTIVEERIVA LÄHENEMISVIISI ABIL, MIS KULGEB HOMMIKUL JA PÄRASTLÕUNAL KOOS ÕPPIVATE NOORTEGRUPI EHITAMISEST KOOS TEATRI- JA LAULUSPORDITEGEVUSEGA. DISPERSIOONI ÜHEKS PÕHJUSEKS ON ÕPPEMEETODI PUUDUMINE JA MOTIVATSIOONI PUUDUMINE. SELLEKS ON VÄLJA PAKUTUD SUVEKOOL, MIS HÕLMAB HOMMIKUL PÕHIOSKUSTE JA SPORDI UURIMIST KOOS PÄRASTLÕUNAGA, MILLE EESMÄRK ON LUUA ÜHTNE RÜHM, MIS LIIGUB EESMÄRGI POOLE, ET ÜLETADA EXCITA VÕLAGA SEOTUD LÜNGAD.THE PROJEKT, MIS ON EHITATUD MITMETE SEKKUMISTE KAUDU, MIS ALGAVAD VÕIMALIKULE LOALE EELNEVALE NÄDALALE JÄRGNEVAST NÄDALAST. (Estonian)
0 references
HANKKEELLA PYRITTIIN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KAIKISSA OSISSA JA KOULUISSA SEKÄ OTTAMAAN VAMMAISET OPISKELIJAT MUKAAN ERITYISESTI AMMATILLISEEN JA TAITEELLISEEN LUKIOON. YKSI HAJAANTUMISEN SYISTÄ ON TUTKIMUSMENETELMÄN PUUTE JA MOTIVAATION PUUTE. TÄTÄ VARTEN EHDOTETAAN KESÄKOULUA, JOHON SISÄLTYY AAMUPÄIVÄN JA URHEILUN PERUSTAITOJEN TUTKIMUS SEKÄ ILTAPÄIVÄ, JONKA TAVOITTEENA ON LUODA YHTENÄINEN RYHMÄ, JOKA SIIRTYY KOHTI TAVOITETTA POISTAA EXCITA.THE-HANKKEESSA HAVAITUT AUKOT. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISAIT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE DANS TOUTES LES SECTIONS ET ÉCOLES ET À INTÉGRER LES ÉLÈVES HANDICAPÉS, EN PARTICULIER AU LYCÉE PROFESSIONNEL ET ARTISTIQUE, À TRAVERS UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS QUI S’ACHÈVENT DANS L’ACTIVATION D’UNE ÉCOLE D’ÉTÉ POUR LE RECOUVREMENT DE CRÉANCES GRÂCE À UNE APPROCHE MOTIVATIONNELLE QUI PASSE DE LA CONSTRUCTION D’UN GROUPE DE JEUNES QUI ÉTUDIENT ENSEMBLE LE MATIN ET L’APRÈS-MIDI À DES ACTIVITÉS SPORTIVES THÉÂTRALES ET CHANTANTES ENSEMBLE. L’UNE DES CAUSES DE LA DISPERSION EST L’ABSENCE D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE ET LE MANQUE D’ENGAGEMENT MOTIVATIONNEL. À CETTE FIN, IL EST PROPOSÉ UNE ÉCOLE D’ÉTÉ QUI COMPREND L’ÉTUDE DES COMPÉTENCES DE BASE LE MATIN ET LE SPORT AINSI QUE L’APRÈS-MIDI VISANT À CRÉER UN GROUPE COHÉRENT QUI SE DIRIGE VERS L’OBJECTIF DE SURMONTER LES LACUNES ENREGISTRÉES PAR LA DETTE DANS LE PROJET EXCITA.THE CONSTRUIT À TRAVERS UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS QUI COMMENCENT À PARTIR DE LA SEMAINE SUIVANT L’AUTORISATION ÉVENTUELLE AU PRÉALABLE. (French)
0 references
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE I NGACH RANNÓG AGUS SCOIL A CHOSC AGUS AR MHIC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS A CHUIMSIÚ GO HÁIRITHE CHUIG AN ARDSCOIL GHAIRMIÚIL AGUS EALAÍONTA TRÍ SHRAITH IDIRGHABHÁLACHA A CHUIRTEAR I GCRÍCH I NGNÍOMHACHTÚ SCOILE SAMHRAIDH LE HAGHAIDH AISGHABHÁIL FIACH TRÍ CHUR CHUIGE SPREAGTHACH A THÉANN Ó THÓGÁIL GRÚPA DAOINE ÓGA A DHÉANANN STAIDÉAR LE CHÉILE AR MAIDIN AGUS SAN IARNÓIN A DHÉANANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AMHARCLAINNE AGUS AMHRÁNAÍOCHTA LE CHÉILE. CEANN DE NA CÚISEANNA A BHAINEANN LE SCAIPEADH NÁ AN EASPA MODH STAIDÉIR AGUS AN EASPA TIOMANTAS SPREAGTHACH. CHUN NA CRÍCHE SIN TÁ SÉ MOLTA SCOIL SAMHRAIDH GO N-ÁIRÍTEAR AN STAIDÉAR AR SCILEANNA BUNÚSACHA AR MAIDIN AGUS SPÓRT MAR AON LEIS AN TRÁTHNÓNA DÍRITHE AR GHRÚPA COMHTHÁITE A CHRUTHÚ A GHLUAISEANN I DTREO AN SPRIOC A SHÁRÚ NA BEARNAÍ A TAIFEADADH AG AN FIACH I DTIONSCADAL EXCITA.THE TÓGTHA TRÍ SHRAITH IDIRGHABHÁLACHA A THOSAÍONN ÓN TSEACHTAIN TAR ÉIS AN T-ÚDARÚ FÉIDEARTHA ROIMH RÉ. (Irish)
0 references
PROJEKT JE IMAO ZA CILJ SPRJEČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA U SVIM SEKCIJAMA I ŠKOLAMA TE UKLJUČIVANJE UČENIKA S INVALIDITETOM POSEBNO U STRUČNU I UMJETNIČKU SREDNJU ŠKOLU KROZ NIZ INTERVENCIJA KOJE SE ZAVRŠAVAJU U AKTIVACIJI LJETNE ŠKOLE ZA POVRAT DUGA KROZ MOTIVACIJSKI PRISTUP KOJI PRELAZI IZ IZGRADNJE SKUPINE MLADIH KOJI ZAJEDNO STUDIRAJU UJUTRO I POSLIJEPODNE ZAJEDNO S KAZALIŠNIM I PJEVAJUĆIM SPORTSKIM AKTIVNOSTIMA. JEDAN OD UZROKA DISPERZIJE JE NEDOSTATAK METODE PROUČAVANJA I NEDOSTATAK MOTIVACIJSKE PREDANOSTI. U TU SVRHU PREDLAŽE SE LJETNA ŠKOLA KOJA UKLJUČUJE PROUČAVANJE OSNOVNIH VJEŠTINA UJUTRO I SPORTA ZAJEDNO S POSLIJEPODNEVNIM CILJEM STVARANJA KOHEZIVNE SKUPINE KOJA SE KREĆE PREMA CILJU PREVLADAVANJA PRAZNINA ZABILJEŽENIH DUGOM U OKVIRU PROJEKTA EXCITA.THE IZGRAĐENOG KROZ NIZ INTERVENCIJA KOJE POČINJU OD TJEDNA NAKON MOGUĆEG ODOBRENJA UNAPRIJED. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE MINDEN SZEKCIÓBAN ÉS ISKOLÁBAN, VALAMINT A FOGYATÉKKAL ÉLŐ DIÁKOK BEVONÁSA A SZAKMAI ÉS MŰVÉSZETI GIMNÁZIUMBA OLYAN BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK EGY NYÁRI ISKOLA AKTIVÁLÁSÁVAL ZÁRULNAK LE ADÓSSÁGBEHAJTÁS CÉLJÁBÓL, MOTIVÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉSSEL, AMELY A REGGEL ÉS DÉLUTÁN EGYÜTT TANULÓ FIATALOK EGY CSOPORTJÁNAK ÉPÍTÉSÉBŐL INDUL KI, AKIK EGYÜTT TANULNAK EGYÜTT SZÍNHÁZI ÉS ÉNEKLŐ SPORTTEVÉKENYSÉGEKET. A DISZPERZIÓ EGYIK OKA A TANULMÁNYI MÓDSZER HIÁNYA ÉS A MOTIVÁCIÓS ELKÖTELEZETTSÉG HIÁNYA. ENNEK ÉRDEKÉBEN JAVASOLJUK EGY NYÁRI ISKOLA, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A TANULMÁNY AZ ALAPKÉSZSÉGEK REGGEL ÉS A SPORT A DÉLUTÁN AZZAL A CÉLLAL, HOGY HOZZON LÉTRE EGY ÖSSZETARTÓ CSOPORT, AMELY FELÉ HALAD A CÉL FELÉ, HOGY LEKÜZDJE A HIÁNYOSSÁGOKAT AZ ADÓSSÁG AZ EXCITA.THE PROJEKT ÉPÜLT EGY SOR BEAVATKOZÁSOK, AMELYEK KEZDVE A HÉT UTÁN A LEHETSÉGES ENGEDÉLY ELŐZETES. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI VISUOSE SKYRIUOSE IR MOKYKLOSE IR ĮTRAUKTI NEĮGALIUS MOKSLEIVIUS, YPAČ Į PROFESINĘ IR MENINĘ VIDURINĘ MOKYKLĄ, PASITELKIANT KELETĄ INTERVENCIJŲ, KURIOS BAIGTOS AKTYVUOJANT VASAROS MOKYKLĄ, SKIRTĄ SKOLŲ IŠIEŠKOJIMUI, TAIKANT MOTYVACINĮ METODĄ, KURIS PEREINA NUO JAUNŲ ŽMONIŲ, KURIE KARTU STUDIJUOJA RYTE IR PO PIETŲ, STATYBOS KARTU TEATRINĘ IR DAINUOJANČIĄ SPORTO VEIKLĄ. VIENA IŠ SKLAIDOS PRIEŽASČIŲ YRA STUDIJŲ METODO TRŪKUMAS IR MOTYVACINIO ĮSIPAREIGOJIMO TRŪKUMAS. ŠIUO TIKSLU SIŪLOMA VASAROS MOKYKLA, KURI APIMA PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TYRIMĄ RYTE IR SPORTĄ KARTU SU POPIETĖMIS, SIEKIANT SUKURTI DARNIĄ GRUPĘ, KURI JUDA LINK TIKSLO ĮVEIKTI SPRAGAS, UŽFIKSUOTAS SKOLOS EXCITA.THE PROJEKTAS SUKURTAS PER KELETĄ INTERVENCIJŲ, KURIOS PRASIDEDA NUO SAVAITĖS PO GALIMO LEIDIMO SUTEIKIMO IŠ ANKSTO. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU VISĀS NODAĻĀS UN SKOLĀS UN IEKĻAUT SKOLĒNUS AR INVALIDITĀTI, JO ĪPAŠI PROFESIONĀLAJĀ UN MĀKSLINIECISKAJĀ VIDUSSKOLĀ, IZMANTOJOT VIRKNI INTERVENČU, KAS TIEK PABEIGTI, AKTIVIZĒJOT VASARAS SKOLU PARĀDU ATGŪŠANAI, IZMANTOJOT MOTIVĒJOŠU PIEEJU, KAS IET NO TĀDAS JAUNIEŠU GRUPAS IZVEIDES, KURI KOPĪGI MĀCĀS NO RĪTA UN PĒCPUSDIENĀ KOPĀ AR TEĀTRA UN DZIEDĀŠANAS SPORTA AKTIVITĀTĒM. VIENS NO IZKLIEDES CĒLOŅIEM IR PĒTĪJUMA METODES TRŪKUMS UN MOTIVĀCIJAS TRŪKUMS. ŠAJĀ NOLŪKĀ TIEK IEROSINĀTS IZVEIDOT VASARAS SKOLU, KAS IETVER PAMATPRASMJU IZPĒTI NO RĪTA UN SPORTĀ KOPĀ AR PĒCPUSDIENU, KURAS MĒRĶIS IR IZVEIDOT SALIEDĒTU GRUPU, KAS VIRZĀS UZ MĒRĶI NOVĒRST NEPILNĪBAS, KAS KONSTATĒTAS AR PARĀDU PROJEKTĀ EXCITA.THE, KAS IZVEIDOTA, IZMANTOJOT VIRKNI INTERVENČU, KAS SĀKAS NEDĒĻĀ PĒC IESPĒJAMĀS ATĻAUJAS SAŅEMŠANAS IEPRIEKŠ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA FIS-SEZZJONIJIET U L-ISKEJJEL KOLLHA U L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ SPEĊJALMENT FL-ISKOLA GĦOLJA PROFESSJONALI U ARTISTIKA PERMEZZ TA’ SERJE TA’ INTERVENTI LI JITLESTEW FL-ATTIVAZZJONI TA’ SKOLA TAS-SAJF GĦALL-IRKUPRU TAD-DEJN PERMEZZ TA’ APPROĊĊ MOTIVAZZJONALI LI JGĦADDI MILL-KOSTRUZZJONI TA’ GRUPP TA’ ŻGĦAŻAGĦ LI JISTUDJAW FLIMKIEN FILGĦODU U WARA NOFSINHAR JAGĦMLU ATTIVITAJIET TEATRALI U SPORTIVI FLIMKIEN. WAĦDA MILL-KAWŻI TAD-DISPERSJONI HIJA N-NUQQAS TA’ METODU TA’ STUDJU U N-NUQQAS TA’ IMPENN MOTIVAZZJONALI. GĦAL DAN IL-GĦAN QED JIĠI PROPOST SKOLA TAS-SAJF LI TINKLUDI L-ISTUDJU TAL-ĦILIET BAŻIĊI FILGĦODU U L-ISPORT FLIMKIEN MA’ WARA NOFSINHAR BIL-GĦAN LI JINĦOLOQ GRUPP KOEŻIV LI JERSAQ LEJN L-GĦAN LI JINGĦELBU L-LAKUNI RREĠISTRATI MID-DEJN FIL-PROĠETT EXCITA.THE MIBNI PERMEZZ TA’ SERJE TA’ INTERVENTI LI JIBDEW MILL-ĠIMGĦA TA’ WARA L-AWTORIZZAZZJONI POSSIBBLI MINN QABEL. (Maltese)
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE PREVENTIE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN ALLE SECTIES EN SCHOLEN EN DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTE STUDENTEN IN HET BIJZONDER NAAR DE PROFESSIONELE EN ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS INTERVENTIES DIE WORDEN VOLTOOID IN DE ACTIVERING VAN EEN ZOMERSCHOOL VOOR SCHULDHERSTEL DOOR MIDDEL VAN EEN MOTIVERENDE AANPAK DIE OVERGAAT VAN DE BOUW VAN EEN GROEP JONGEREN DIE SAMEN STUDEREN IN DE OCHTEND EN IN DE MIDDAG DOEN THEATRALE EN ZINGENDE SPORTACTIVITEITEN SAMEN. EEN VAN DE OORZAKEN VAN DISPERSIE IS HET ONTBREKEN VAN EEN STUDIEMETHODE EN HET GEBREK AAN MOTIVERENDE BETROKKENHEID. DAARTOE WORDT EEN ZOMERSCHOOL VOORGESTELD DIE DE STUDIE VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE OCHTEND EN DE SPORT SAMEN MET DE MIDDAG OMVAT, GERICHT OP HET CREËREN VAN EEN SAMENHANGENDE GROEP DIE ZICH IN DE RICHTING VAN HET DOEL VAN HET OVERWINNEN VAN DE LACUNES VAN DE SCHULD IN EXCITA.THE PROJECT GEBOUWD DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS INTERVENTIES DIE BEGINNEN VANAF DE WEEK NA DE MOGELIJKE GOEDKEURING VOORAF. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISAVA A PREVENÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE EM TODAS AS SEÇÕES E ESCOLAS E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, ESPECIALMENTE PARA O ENSINO MÉDIO PROFISSIONAL E ARTÍSTICO, ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES QUE SÃO CONCLUÍDAS NA ATIVAÇÃO DE UMA ESCOLA DE VERÃO PARA A RECUPERAÇÃO DA DÍVIDA, ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM MOTIVACIONAL QUE PASSA DA CONSTRUÇÃO DE UM GRUPO DE JOVENS QUE ESTUDAM JUNTOS DE MANHÃ E À TARDE FAZEM ATIVIDADES ESPORTIVAS TEATRAIS E CANTANDO JUNTAS. UMA DAS CAUSAS DA DISPERSÃO É A FALTA DE UM MÉTODO DE ESTUDO E A FALTA DE COMPROMISSO MOTIVACIONAL. PARA ISSO, PROPÕE-SE UMA ESCOLA DE VERÃO QUE INCLUA O ESTUDO DE HABILIDADES BÁSICAS PELA MANHÃ E O DESPORTO JUNTO À TARDE, VISANDO A CRIAÇÃO DE UM GRUPO COESO QUE SE MOVE EM DIREÇÃO AO OBJETIVO DE SUPERAR AS LACUNAS REGISTRADAS PELA DÍVIDA NO EXCITA.O PROJETO CONSTRUÍDO POR MEIO DE UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES QUE A PARTIR DA SEMANA APÓS A POSSÍVEL AUTORIZAÇÃO PRÉVIA. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL A VIZAT PREVENIREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ÎN TOATE SECȚIILE ȘI ȘCOLILE ȘI INCLUDEREA ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI ÎN SPECIAL ÎN LICEUL PROFESIONAL ȘI ARTISTIC PRINTR-O SERIE DE INTERVENȚII CARE SUNT FINALIZATE ÎN ACTIVAREA UNEI ȘCOLI DE VARĂ PENTRU RECUPERAREA DATORIILOR PRINTR-O ABORDARE MOTIVAȚIONALĂ CARE TRECE DE LA CONSTRUIREA UNUI GRUP DE TINERI CARE STUDIAZĂ ÎMPREUNĂ DIMINEAȚA ȘI DUPĂ-AMIAZA FAC ÎMPREUNĂ ACTIVITĂȚI SPORTIVE TEATRALE ȘI CANTO. UNA DINTRE CAUZELE DISPERSIEI ESTE LIPSA UNEI METODE DE STUDIU ȘI LIPSA ANGAJAMENTULUI MOTIVAȚIONAL. ÎN ACEST SCOP, SE PROPUNE O ȘCOALĂ DE VARĂ CARE SĂ INCLUDĂ STUDIUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ DIMINEAȚA ȘI SPORTUL ÎMPREUNĂ CU DUPĂ-AMIAZA CARE VIZEAZĂ CREAREA UNUI GRUP COEZIV CARE SĂ SE ORIENTEZE SPRE OBIECTIVUL DE A DEPĂȘI LACUNELE ÎNREGISTRATE DE DATORIE ÎN EXCITA.PROIECTUL A FOST CONSTRUIT PRINTR-O SERIE DE INTERVENȚII CARE ÎNCEP DIN SĂPTĂMÂNA URMĂTOARE POSIBILEI AUTORIZĂRI. (Romanian)
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREVENCIU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY VO VŠETKÝCH SEKCIÁCH A ŠKOLÁCH A ZAČLENENIE ŠTUDENTOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM NAJMÄ NA ODBORNÚ A UMELECKÚ STREDNÚ ŠKOLU PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE INTERVENCIÍ, KTORÉ SÚ DOKONČENÉ PRI AKTIVÁCII LETNEJ ŠKOLY NA VYMÁHANIE DLHU PROSTREDNÍCTVOM MOTIVAČNÉHO PRÍSTUPU, KTORÝ PRECHÁDZA Z VÝSTAVBY SKUPINY MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ ŠTUDUJÚ SPOLOČNE RÁNO A POPOLUDNÍ ROBIA DIVADELNÉ A SPEVÁCKE ŠPORTOVÉ AKTIVITY SPOLOČNE. JEDNOU Z PRÍČIN ROZPTÝLENIA JE NEDOSTATOK METÓDY ŠTÚDIA A NEDOSTATOK MOTIVAČNÉHO ZÁVÄZKU. NA TENTO ÚČEL SA NAVRHUJE LETNÁ ŠKOLA, KTORÁ ZAHŔŇA ŠTÚDIUM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V DOPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A ŠPORTE SPOLU S POPOLUDNÍ S CIEĽOM VYTVORIŤ SÚDRŽNÚ SKUPINU, KTORÁ SA POSUNIE SMEROM K CIEĽU PREKONAŤ MEDZERY ZAZNAMENANÉ DLHOM V PROJEKTE EXCITA.THE VYBUDOVANOM PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE INTERVENCIÍ, KTORÉ ZAČÍNAJÚ OD TÝŽDŇA NASLEDUJÚCEHO PO PRÍPADNOM SCHVÁLENÍ VOPRED. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA V VSEH ODDELKIH IN ŠOLAH TER VKLJUČEVANJE INVALIDNIH UČENCEV ZLASTI V STROKOVNO IN UMETNIŠKO SREDNJO ŠOLO Z VRSTO INTERVENCIJ, KI SE ZAKLJUČIJO PRI AKTIVACIJI POLETNE ŠOLE ZA IZTERJAVO DOLGOV Z MOTIVACIJSKIM PRISTOPOM, KI POTEKA OD IZGRADNJE SKUPINE MLADIH, KI SKUPAJ ŠTUDIRAJO ZJUTRAJ, POPOLDNE PA SKUPAJ OPRAVLJAJO GLEDALIŠKE IN PEVSKE ŠPORTNE DEJAVNOSTI. EDEN OD VZROKOV ZA DISPERZIJO JE POMANJKANJE METODE ŠTUDIJA IN POMANJKANJE MOTIVACIJSKE PREDANOSTI. V TA NAMEN SE PREDLAGA POLETNA ŠOLA, KI VKLJUČUJE PREUČEVANJE OSNOVNIH ZNANJ ZJUTRAJ IN ŠPORTA SKUPAJ Z POPOLDNEM, KATERE CILJ JE OBLIKOVANJE KOHEZIVNE SKUPINE, KI SE PREMIKA PROTI CILJU PREMAGOVANJA VRZELI, KI JIH BELEŽI DOLG V EXCITA.THE PROJEKT ZGRAJEN Z VRSTO INTERVENCIJ, KI SE ZAČNEJO TEDEN PO MOREBITNEM PREDHODNEM DOVOLJENJU. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I ALLA SEKTIONER OCH SKOLOR OCH ATT INKLUDERA FUNKTIONSHINDRADE ELEVER SÄRSKILT TILL DEN PROFESSIONELLA OCH KONSTNÄRLIGA GYMNASIET GENOM EN RAD INSATSER SOM AVSLUTAS I AKTIVERINGEN AV EN SOMMARSKOLA FÖR SKULDINDRIVNING GENOM ETT MOTIVERANDE TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM GÅR FRÅN BYGGANDET AV EN GRUPP UNGDOMAR SOM STUDERAR TILLSAMMANS PÅ MORGONEN OCH PÅ EFTERMIDDAGEN GÖR TEATER- OCH SÅNGIDROTT TILLSAMMANS. EN AV ORSAKERNA TILL SPRIDNING ÄR BRISTEN PÅ EN STUDIEMETOD OCH BRISTEN PÅ MOTIVATIONSENGAGEMANG. FÖR DETTA ÄNDAMÅL FÖRESLÅS EN SOMMARSKOLA SOM INKLUDERAR STUDIER AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ MORGONEN OCH IDROTT TILLSAMMANS MED EFTERMIDDAGEN SOM SYFTAR TILL ATT SKAPA EN SAMMANHÅLLEN GRUPP SOM GÅR MOT MÅLET ATT ÖVERVINNA DE LUCKOR SOM REGISTRERATS AV SKULDEN I EXCITA.THE PROJEKT BYGGT GENOM EN RAD INSATSER SOM BÖRJAR FRÅN VECKAN EFTER DET EVENTUELLA GODKÄNNANDET I FÖRVÄG. (Swedish)
0 references
ASTI
0 references
10 April 2023
0 references