Infrastructural development of the learning spaces of the Mindszenty József Primary School in Czechimindszent (Q3903398): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Adding English translations) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1166576141337195) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj prostora za učenje osnovne škole Mindszenty József u Czechimindszentu | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Инфраструктурно развитие на учебните пространства на началното училище Mindszenty József в Czechimindszent | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Forbairt bonneagair ar spásanna foghlama Bhunscoil Mindszenty József i Czechimindszent | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Mindszenty Józsefin peruskoulun oppimistilojen infrastruktuurikehitys Tšekissä | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Żvilupp infrastrutturali tal-ispazji ta’ tagħlim tal-Iskola Primarja Mindszenty József fiċ-Ċekimindszent | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ανάπτυξη υποδομών των χώρων μάθησης του Δημοτικού Σχολείου Mindszenty József στην Τσεχία | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mindszenty József pradinės mokyklos mokymosi erdvių infrastruktūros plėtra Čekijoje | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Dezvoltarea infrastructurii spațiilor de învățare ale Școlii Primare Mindszenty József din Czechimindszent | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Infraštrukturálny rozvoj učebných priestorov Základnej školy Mindszenty József v Czechimindszente | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Tšehhis asuva Mindszenty József’i algkooli õpperuumide infrastruktuuri arendamine | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Rozwój infrastrukturalny przestrzeni edukacyjnych Szkoły Podstawowej Mindszenty József w Czechach | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento de infraestruturas dos espaços de aprendizagem da Escola Primária Mindszenty József em Czechimindszent | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Infrastrukturutveckling av inlärningsutrymmena i Mindszenty József Primary School i Czechimindszent | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Infrastrukturní rozvoj výukových prostor základní školy Mindszenty József v Czechimindszent | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Infrastrukturel udvikling af læringsrum i Mindszenty József Primary School i Czechimindszent | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mindszenty József pamatskolas mācību telpu infrastruktūras attīstība Čehimindsentā | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj učnih prostorov Osnovne šole Mindszenty József na Češkem | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3903398 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3903398 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3903398 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3903398 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3903398 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3903398 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3903398 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3903398 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3903398 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3903398 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3903398 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3903398 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3903398 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3903398 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3903398 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3903398 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3903398 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3903398 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3903398 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3903398 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3903398 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3903398 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3903398 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.999995 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 76,173,804 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 210,636.56 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 210,636.56 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 210,636.56 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 244,977.248 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 244,977.248 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 244,977.248 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 89,616,240.0 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Due to the infrastructural developments carried out during the project, the development of a modern, energy- and cost-efficient, 21st-century small settlement school ensuring equal access to education for pupils. The building of the institution is worn, the roof structure is rotten, the shingles are thinned, the rainfall is drained, the electrical network is outdated, the power grid is outdated, the dining room is unsatisfactory, the dining room is unsatisfactory, the furniture is old, fragmented, the surface of the floor is cracked, it cannot be completely hygienically cleaned, the doors do not close because they have been deformed in 60 years. The courtyard has a large green surface, but it is empty, it does not motivate children to move. I miss the football field, the runway, the long jump pit, the pitching circuit in acceptable form. The institutional environment is outdated and needs to be refurbished, both internally and externally. The building has a roof area of 900 m². The building was handed over in 1956 and only minor repairs have been made since then. The pillow trees are rotten, the shell thinning, it drains the precipitation. The institution’s budget will only be sufficient to temporarily improve inflows. The structure of the roof is unique instead of the rafters with reinforced concrete wreaths, the wood surfaces are highly rotten, dangerous, and need to be replaced. The classrooms and toilets still have the original network, which means aluminium wire coated with a tar. Old wires can't handle the load, they often burn. The luminaires in the classrooms and toilets are outdated, do not give even light, the NPHMOS also objected to and suggested its replacement. Light switches, plugs are not enough, they are outdated and some are life-threatening. The school’s aula is small, not suitable for joint ceremonies and major community events. The gym room is also small and unsuitable for its function. The creation of an indoor event space would be essential. The gym room is insulated. The coloring, external paint is missing. He’s waiting for preservation with the silicone paint. The doors of the gym, the painting of the locker doors are worn. The thermostat is manually controlled, which is not economical, there is a high heat loss between switching times. The floor covering of the gym room is worn, slippery. The sports field is made of concrete, which is dangerous for accidents. There are cracks in several places. We don't have a grassy field, even though our green surface is a huge landscaping. The institution does not have a runway. The sand is shallow in the sand pit, and there is no running strip in front of it, the throwing circle is also made of concrete, which is not suitable for cracked, safe sporting activities. The sports yard does not have the appropriate outdoor equipment to support the students’ ability to play sports, their needs and moods. In the schoolyard there is a lack of road users, a uniform, harmonious arrangement. There are no tools at the playground to support the movement of smaller people. The range of sports equipment is narrow for outdoor everyday physical education. Some scooters, balls, badminton are available to students. The expansion of the equipment pool is essential and necessary. Some of the walls of the bastion, standing at the border of the plot, were plastered by the parents in social work. It is necessary to continue and color the plaster. A living hedge for the delimitation of the yard of the neighboring house would be suitable for the schoolyard to look uniform and well-managed. The staircase of the institution’s main entrance is worn, broken. Rainwater collection is solved, watering with collected water requires a suitable pipe network and a submersible pump. The floors of the playground and the sports yard are uneven, dangerous for accidents. A worn, rusty and life-threatening renovation of the fence on the street front is essential. At the gateway, the bridge over the ditch is covered with ground, so in the event of rain, the parking lot is difficult to enter, sliding or stuck. There is currently little room for storing teaching equipment and administration in the teaching room. We do not have a specialised classroom, so there is no suitable circumstance for the teaching of natural science subjects and experiments. As a result of the planned developments, the member institution can become attractive to the inhabitants of the region, which can have a positive impact on the number of enrolments. This will indirectly and in the long term lead to an improvement in the region’s competitiveness. In addition, the project helps the school to achieve our pedagogical development goals, supports lifelong learning activities and the development of new learning content and forms. It is possible to use modern methods and tools, which the school uses in several stages of its educational and educational activities: motivation, transfer of knowledge, organisation, c... (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1166576141337195
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Csehimindszent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Aufgrund der während des Projekts durchgeführten Infrastrukturentwicklungen, der Entwicklung einer modernen, energie- und kosteneffizienten kleinen Siedlungsschule des 21. Jahrhunderts, die den Schülern einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung gewährleistet. Das Gebäude der Institution wird getragen, die Dachstruktur ist verrottet, die Schindeln sind verdünnt, der Regen ist entwässert, das elektrische Netz ist veraltet, das Stromnetz ist veraltet, der Speisesaal ist unbefriedigend, der Speisesaal ist unbefriedigend, die Möbel sind alt, fragmentiert, die Oberfläche des Bodens ist geknackt, es kann nicht vollständig hygienisch gereinigt werden, die Türen schließen sich nicht, weil sie in 60 Jahren verformt wurden. Der Innenhof hat eine große grüne Oberfläche, aber er ist leer, er motiviert die Kinder nicht, sich zu bewegen. Ich vermisse das Fußballfeld, die Start- und Landebahn, die lange Sprunggrube, den Pitching-Rundgang in akzeptabler Form. Das institutionelle Umfeld ist veraltet und muss sowohl intern als auch extern saniert werden. Das Gebäude hat eine Dachfläche von 900 m². Das Gebäude wurde 1956 übergeben und seitdem wurden nur kleinere Reparaturen vorgenommen. Die Kissenbäume sind verrottet, die Schale verdünnt, es entwässert den Niederschlag. Der Haushalt des Organs wird nur ausreichen, um die Zuflüsse vorübergehend zu verbessern. Die Struktur des Daches ist einzigartig anstelle der Raster mit Stahlbetonkränzen, die Holzoberflächen sind hoch verrottet, gefährlich und müssen ausgetauscht werden. Die Klassenräume und Toiletten haben noch das ursprüngliche Netz, was bedeutet, dass Aluminiumdraht mit einem Teer beschichtet ist. Alte Drähte können die Last nicht bewältigen, sie brennen oft. Die Leuchten in den Klassenzimmern und Toiletten sind veraltet, geben nicht einmal Licht, das NPHMOS auch widerlegt und schlug seinen Ersatz vor. Lichtschalter, Stecker sind nicht genug, sie sind veraltet und einige lebensbedrohlich. Die Aula der Schule ist klein, nicht geeignet für gemeinsame Zeremonien und große Gemeinschaftsveranstaltungen. Der Fitnessraum ist auch klein und ungeeignet für seine Funktion. Die Schaffung eines Indoor-Eventraums wäre von wesentlicher Bedeutung. Der Fitnessraum ist isoliert. Die Färbung, externe Farbe fehlt. Er wartet auf die Konservierung mit der Silikonfarbe. Die Türen des Fitnessstudios, das Gemälde der Schließfachtüren werden getragen. Der Thermostat wird manuell gesteuert, was nicht sparsam ist, es gibt einen hohen Wärmeverlust zwischen Schaltzeiten. Der Bodenbelag des Fitnessraums ist getragen, rutschig. Der Sportplatz besteht aus Beton, was für Unfälle gefährlich ist. Es gibt Risse an mehreren Stellen. Wir haben kein Grasfeld, obwohl unsere grüne Oberfläche eine riesige Landschaftsgestaltung ist. Die Einrichtung verfügt über keine Start- und Landebahn. Der Sand ist flach in der Sandgrube, und es gibt keinen Laufstreifen davor, der Wurfkreis ist auch aus Beton, der nicht für geknackte, sichere sportliche Aktivitäten geeignet ist. Der Sporthof verfügt nicht über die entsprechende Outdoor-Ausrüstung, um die Fähigkeit der Schüler zu unterstützen, Sport, ihre Bedürfnisse und Stimmungen zu spielen. Auf dem Schulhof fehlt es an Verkehrsteilnehmern, eine einheitliche, harmonische Anordnung. Es gibt keine Werkzeuge auf dem Spielplatz, um die Bewegung kleinerer Menschen zu unterstützen. Das Angebot an Sportgeräten ist für die tägliche Sporterziehung im Freien eng. Einige Roller, Bälle, Badminton stehen den Schülern zur Verfügung. Die Erweiterung des Gerätepools ist unerlässlich und notwendig. Einige der Wände der Bastion, die an der Grenze des Grundstücks stehen, wurden von den Eltern in der Sozialarbeit verputzt. Es ist notwendig, fortzufahren und den Putz zu färben. Eine lebende Hecke für die Abgrenzung des Hofes des Nachbarhauses wäre für den Schulhof geeignet, um einheitlich und gut verwaltet aussehen zu können. Die Treppe des Haupteingangs der Institution wird getragen, gebrochen. Die Regenwassersammlung wird gelöst, die Bewässerung mit gesammeltem Wasser erfordert ein geeignetes Rohrnetz und eine Tauchpumpe. Die Böden des Spielplatzes und des Sporthofs sind ungleichmäßig, gefährlich für Unfälle. Eine getragene, rostige und lebensbedrohliche Renovierung des Zauns an der Straßenfront ist unerlässlich. Am Tor ist die Brücke über den Graben mit Boden bedeckt, so dass bei Regen der Parkplatz schwer eindringen, gleiten oder stecken kann. Derzeit gibt es wenig Raum für die Aufbewahrung von Unterrichtsgeräten und -verwaltungen im Unterrichtsraum. Wir haben kein spezialisiertes Klassenzimmer, daher gibt es keinen geeigneten Umstand für die Lehre von naturwissenschaftlichen Fächern und Experimenten. Aufgrund der geplanten Entwicklungen kann die Mitgliedseinrichtung für die Einwohner der Region attraktiv werden, was sich positiv auf die Zahl der Einschreibungen auswirken kann. Dies wird indirekt und langfristig zu einer Verbesserung der Wettbewerbsfähigkeit der Region führen. Darüber... (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Aufgrund der während des Projekts durchgeführten Infrastrukturentwicklungen, der Entwicklung einer modernen, energie- und kosteneffizienten kleinen Siedlungsschule des 21. Jahrhunderts, die den Schülern einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung gewährleistet. Das Gebäude der Institution wird getragen, die Dachstruktur ist verrottet, die Schindeln sind verdünnt, der Regen ist entwässert, das elektrische Netz ist veraltet, das Stromnetz ist veraltet, der Speisesaal ist unbefriedigend, der Speisesaal ist unbefriedigend, die Möbel sind alt, fragmentiert, die Oberfläche des Bodens ist geknackt, es kann nicht vollständig hygienisch gereinigt werden, die Türen schließen sich nicht, weil sie in 60 Jahren verformt wurden. Der Innenhof hat eine große grüne Oberfläche, aber er ist leer, er motiviert die Kinder nicht, sich zu bewegen. Ich vermisse das Fußballfeld, die Start- und Landebahn, die lange Sprunggrube, den Pitching-Rundgang in akzeptabler Form. Das institutionelle Umfeld ist veraltet und muss sowohl intern als auch extern saniert werden. Das Gebäude hat eine Dachfläche von 900 m². Das Gebäude wurde 1956 übergeben und seitdem wurden nur kleinere Reparaturen vorgenommen. Die Kissenbäume sind verrottet, die Schale verdünnt, es entwässert den Niederschlag. Der Haushalt des Organs wird nur ausreichen, um die Zuflüsse vorübergehend zu verbessern. Die Struktur des Daches ist einzigartig anstelle der Raster mit Stahlbetonkränzen, die Holzoberflächen sind hoch verrottet, gefährlich und müssen ausgetauscht werden. Die Klassenräume und Toiletten haben noch das ursprüngliche Netz, was bedeutet, dass Aluminiumdraht mit einem Teer beschichtet ist. Alte Drähte können die Last nicht bewältigen, sie brennen oft. Die Leuchten in den Klassenzimmern und Toiletten sind veraltet, geben nicht einmal Licht, das NPHMOS auch widerlegt und schlug seinen Ersatz vor. Lichtschalter, Stecker sind nicht genug, sie sind veraltet und einige lebensbedrohlich. Die Aula der Schule ist klein, nicht geeignet für gemeinsame Zeremonien und große Gemeinschaftsveranstaltungen. Der Fitnessraum ist auch klein und ungeeignet für seine Funktion. Die Schaffung eines Indoor-Eventraums wäre von wesentlicher Bedeutung. Der Fitnessraum ist isoliert. Die Färbung, externe Farbe fehlt. Er wartet auf die Konservierung mit der Silikonfarbe. Die Türen des Fitnessstudios, das Gemälde der Schließfachtüren werden getragen. Der Thermostat wird manuell gesteuert, was nicht sparsam ist, es gibt einen hohen Wärmeverlust zwischen Schaltzeiten. Der Bodenbelag des Fitnessraums ist getragen, rutschig. Der Sportplatz besteht aus Beton, was für Unfälle gefährlich ist. Es gibt Risse an mehreren Stellen. Wir haben kein Grasfeld, obwohl unsere grüne Oberfläche eine riesige Landschaftsgestaltung ist. Die Einrichtung verfügt über keine Start- und Landebahn. Der Sand ist flach in der Sandgrube, und es gibt keinen Laufstreifen davor, der Wurfkreis ist auch aus Beton, der nicht für geknackte, sichere sportliche Aktivitäten geeignet ist. Der Sporthof verfügt nicht über die entsprechende Outdoor-Ausrüstung, um die Fähigkeit der Schüler zu unterstützen, Sport, ihre Bedürfnisse und Stimmungen zu spielen. Auf dem Schulhof fehlt es an Verkehrsteilnehmern, eine einheitliche, harmonische Anordnung. Es gibt keine Werkzeuge auf dem Spielplatz, um die Bewegung kleinerer Menschen zu unterstützen. Das Angebot an Sportgeräten ist für die tägliche Sporterziehung im Freien eng. Einige Roller, Bälle, Badminton stehen den Schülern zur Verfügung. Die Erweiterung des Gerätepools ist unerlässlich und notwendig. Einige der Wände der Bastion, die an der Grenze des Grundstücks stehen, wurden von den Eltern in der Sozialarbeit verputzt. Es ist notwendig, fortzufahren und den Putz zu färben. Eine lebende Hecke für die Abgrenzung des Hofes des Nachbarhauses wäre für den Schulhof geeignet, um einheitlich und gut verwaltet aussehen zu können. Die Treppe des Haupteingangs der Institution wird getragen, gebrochen. Die Regenwassersammlung wird gelöst, die Bewässerung mit gesammeltem Wasser erfordert ein geeignetes Rohrnetz und eine Tauchpumpe. Die Böden des Spielplatzes und des Sporthofs sind ungleichmäßig, gefährlich für Unfälle. Eine getragene, rostige und lebensbedrohliche Renovierung des Zauns an der Straßenfront ist unerlässlich. Am Tor ist die Brücke über den Graben mit Boden bedeckt, so dass bei Regen der Parkplatz schwer eindringen, gleiten oder stecken kann. Derzeit gibt es wenig Raum für die Aufbewahrung von Unterrichtsgeräten und -verwaltungen im Unterrichtsraum. Wir haben kein spezialisiertes Klassenzimmer, daher gibt es keinen geeigneten Umstand für die Lehre von naturwissenschaftlichen Fächern und Experimenten. Aufgrund der geplanten Entwicklungen kann die Mitgliedseinrichtung für die Einwohner der Region attraktiv werden, was sich positiv auf die Zahl der Einschreibungen auswirken kann. Dies wird indirekt und langfristig zu einer Verbesserung der Wettbewerbsfähigkeit der Region führen. Darüber... (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Aufgrund der während des Projekts durchgeführten Infrastrukturentwicklungen, der Entwicklung einer modernen, energie- und kosteneffizienten kleinen Siedlungsschule des 21. Jahrhunderts, die den Schülern einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung gewährleistet. Das Gebäude der Institution wird getragen, die Dachstruktur ist verrottet, die Schindeln sind verdünnt, der Regen ist entwässert, das elektrische Netz ist veraltet, das Stromnetz ist veraltet, der Speisesaal ist unbefriedigend, der Speisesaal ist unbefriedigend, die Möbel sind alt, fragmentiert, die Oberfläche des Bodens ist geknackt, es kann nicht vollständig hygienisch gereinigt werden, die Türen schließen sich nicht, weil sie in 60 Jahren verformt wurden. Der Innenhof hat eine große grüne Oberfläche, aber er ist leer, er motiviert die Kinder nicht, sich zu bewegen. Ich vermisse das Fußballfeld, die Start- und Landebahn, die lange Sprunggrube, den Pitching-Rundgang in akzeptabler Form. Das institutionelle Umfeld ist veraltet und muss sowohl intern als auch extern saniert werden. Das Gebäude hat eine Dachfläche von 900 m². Das Gebäude wurde 1956 übergeben und seitdem wurden nur kleinere Reparaturen vorgenommen. Die Kissenbäume sind verrottet, die Schale verdünnt, es entwässert den Niederschlag. Der Haushalt des Organs wird nur ausreichen, um die Zuflüsse vorübergehend zu verbessern. Die Struktur des Daches ist einzigartig anstelle der Raster mit Stahlbetonkränzen, die Holzoberflächen sind hoch verrottet, gefährlich und müssen ausgetauscht werden. Die Klassenräume und Toiletten haben noch das ursprüngliche Netz, was bedeutet, dass Aluminiumdraht mit einem Teer beschichtet ist. Alte Drähte können die Last nicht bewältigen, sie brennen oft. Die Leuchten in den Klassenzimmern und Toiletten sind veraltet, geben nicht einmal Licht, das NPHMOS auch widerlegt und schlug seinen Ersatz vor. Lichtschalter, Stecker sind nicht genug, sie sind veraltet und einige lebensbedrohlich. Die Aula der Schule ist klein, nicht geeignet für gemeinsame Zeremonien und große Gemeinschaftsveranstaltungen. Der Fitnessraum ist auch klein und ungeeignet für seine Funktion. Die Schaffung eines Indoor-Eventraums wäre von wesentlicher Bedeutung. Der Fitnessraum ist isoliert. Die Färbung, externe Farbe fehlt. Er wartet auf die Konservierung mit der Silikonfarbe. Die Türen des Fitnessstudios, das Gemälde der Schließfachtüren werden getragen. Der Thermostat wird manuell gesteuert, was nicht sparsam ist, es gibt einen hohen Wärmeverlust zwischen Schaltzeiten. Der Bodenbelag des Fitnessraums ist getragen, rutschig. Der Sportplatz besteht aus Beton, was für Unfälle gefährlich ist. Es gibt Risse an mehreren Stellen. Wir haben kein Grasfeld, obwohl unsere grüne Oberfläche eine riesige Landschaftsgestaltung ist. Die Einrichtung verfügt über keine Start- und Landebahn. Der Sand ist flach in der Sandgrube, und es gibt keinen Laufstreifen davor, der Wurfkreis ist auch aus Beton, der nicht für geknackte, sichere sportliche Aktivitäten geeignet ist. Der Sporthof verfügt nicht über die entsprechende Outdoor-Ausrüstung, um die Fähigkeit der Schüler zu unterstützen, Sport, ihre Bedürfnisse und Stimmungen zu spielen. Auf dem Schulhof fehlt es an Verkehrsteilnehmern, eine einheitliche, harmonische Anordnung. Es gibt keine Werkzeuge auf dem Spielplatz, um die Bewegung kleinerer Menschen zu unterstützen. Das Angebot an Sportgeräten ist für die tägliche Sporterziehung im Freien eng. Einige Roller, Bälle, Badminton stehen den Schülern zur Verfügung. Die Erweiterung des Gerätepools ist unerlässlich und notwendig. Einige der Wände der Bastion, die an der Grenze des Grundstücks stehen, wurden von den Eltern in der Sozialarbeit verputzt. Es ist notwendig, fortzufahren und den Putz zu färben. Eine lebende Hecke für die Abgrenzung des Hofes des Nachbarhauses wäre für den Schulhof geeignet, um einheitlich und gut verwaltet aussehen zu können. Die Treppe des Haupteingangs der Institution wird getragen, gebrochen. Die Regenwassersammlung wird gelöst, die Bewässerung mit gesammeltem Wasser erfordert ein geeignetes Rohrnetz und eine Tauchpumpe. Die Böden des Spielplatzes und des Sporthofs sind ungleichmäßig, gefährlich für Unfälle. Eine getragene, rostige und lebensbedrohliche Renovierung des Zauns an der Straßenfront ist unerlässlich. Am Tor ist die Brücke über den Graben mit Boden bedeckt, so dass bei Regen der Parkplatz schwer eindringen, gleiten oder stecken kann. Derzeit gibt es wenig Raum für die Aufbewahrung von Unterrichtsgeräten und -verwaltungen im Unterrichtsraum. Wir haben kein spezialisiertes Klassenzimmer, daher gibt es keinen geeigneten Umstand für die Lehre von naturwissenschaftlichen Fächern und Experimenten. Aufgrund der geplanten Entwicklungen kann die Mitgliedseinrichtung für die Einwohner der Region attraktiv werden, was sich positiv auf die Zahl der Einschreibungen auswirken kann. Dies wird indirekt und langfristig zu einer Verbesserung der Wettbewerbsfähigkeit der Region führen. Darüber... (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En raison des développements infrastructurels réalisés dans le cadre du projet, le développement d’une petite école moderne, économe en énergie et économique, de petite taille du XXIe siècle garantissant l’égalité d’accès à l’éducation pour les élèves. Le bâtiment de l’institution est usé, la structure du toit est pourrie, les bardeaux sont éclaircis, les pluies sont drainées, le réseau électrique est dépassé, le réseau électrique est dépassé, la salle à manger est insatisfaisante, la salle à manger est insatisfaisante, le mobilier est vieux, fragmenté, la surface du sol est fissurée, il ne peut pas être complètement nettoyé hygiéniquement, les portes ne ferment pas parce qu’elles ont été déformées depuis 60 ans. La cour a une grande surface verte, mais elle est vide, elle ne motive pas les enfants à se déplacer. Je manque le terrain de football, la piste, la longue piste de saut, le circuit de lancer sous une forme acceptable. L’environnement institutionnel est dépassé et doit être rénové, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur. Le bâtiment a une superficie de 900 m² sur le toit. Le bâtiment a été remis en 1956 et seulement des réparations mineures ont été effectuées depuis lors. Les oreillers sont pourris, la coquille s’éclaircit, elle draine les précipitations. Le budget de l’institution ne suffira qu’à améliorer temporairement les entrées de trésorerie. La structure du toit est unique au lieu des chevrons avec des couronnes en béton armé, les surfaces en bois sont très pourries, dangereuses et doivent être remplacées. Les salles de classe et les toilettes ont toujours le réseau d’origine, c’est-à-dire un fil d’aluminium recouvert d’un goudron. Les vieux fils ne peuvent pas supporter la charge, ils brûlent souvent. Les luminaires dans les salles de classe et les toilettes sont obsolètes, ne donnent même pas de lumière, le NPHMOS s’est également opposé et a suggéré son remplacement. Les interrupteurs de lumière, les prises ne suffisent pas, ils sont dépassés et certains mettent en danger la vie. L’aula de l’école est petite, ne convient pas aux cérémonies conjointes et aux grands événements communautaires. La salle de gym est également petite et inadaptée à sa fonction. La création d’un espace d’événements à l’intérieur serait essentielle. La salle de gym est isolée. La coloration, la peinture externe est manquante. Il attend la conservation avec la peinture en silicone. Les portes du gymnase, la peinture des portes des casiers sont portées. Le thermostat est contrôlé manuellement, ce qui n’est pas économique, il y a une forte perte de chaleur entre les temps de commutation. Le revêtement de sol de la salle de gym est porté, glissant. Le terrain de sport est fait de béton, ce qui est dangereux pour les accidents. Il y a des fissures à plusieurs endroits. Nous n’avons pas de champ herbeux, même si notre surface verte est un immense aménagement paysager. L’établissement n’a pas de piste. Le sable est peu profond dans la fosse de sable, et il n’y a pas de bande de course devant elle, le cercle de lancer est également fait de béton, qui ne convient pas pour des activités sportives fissurées et sûres. La cour de sport ne dispose pas de l’équipement extérieur approprié pour soutenir la capacité des élèves à pratiquer des sports, leurs besoins et leur humeur. Dans la cour de l’école, il y a un manque d’usagers de la route, un arrangement uniforme et harmonieux. Il n’y a pas d’outils sur le terrain de jeu pour soutenir le mouvement des personnes plus petites. La gamme d’équipements sportifs est étroite pour l’éducation physique quotidienne en plein air. Certains scooters, balles, badminton sont disponibles pour les étudiants. L’expansion de la réserve d’équipements est essentielle et nécessaire. Certains des murs du bastion, debout à la frontière de l’intrigue, ont été plâtrés par les parents dans le travail social. Il est nécessaire de continuer et de colorer le plâtre. Une haie vivante pour la délimitation de la cour de la maison voisine serait appropriée pour que la cour d’école semble uniforme et bien gérée. L’escalier de l’entrée principale de l’institution est usé, cassé. La collecte de l’eau de pluie est résolue, l’arrosage avec de l’eau collectée nécessite un réseau de conduite approprié et une pompe submersible. Les étages de l’aire de jeux et de la cour de sport sont inégaux, dangereux pour les accidents. Une rénovation usée, rouillée et potentiellement mortelle de la clôture à l’avant de la rue est essentielle. À la porte d’entrée, le pont au-dessus du fossé est couvert de sol, donc en cas de pluie, le parking est difficile à entrer, à glisser ou à coller. Il y a actuellement peu de place pour stocker le matériel pédagogique et l’administration dans la salle d’enseignement. Nous n’avons pas de salle de classe spécialisée, donc il n’y a pas de circonstances appropriées pour l’enseignement des matières et des expériences des sciences naturelles. À la suite des développements prévus, l’institution me... (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: En raison des développements infrastructurels réalisés dans le cadre du projet, le développement d’une petite école moderne, économe en énergie et économique, de petite taille du XXIe siècle garantissant l’égalité d’accès à l’éducation pour les élèves. Le bâtiment de l’institution est usé, la structure du toit est pourrie, les bardeaux sont éclaircis, les pluies sont drainées, le réseau électrique est dépassé, le réseau électrique est dépassé, la salle à manger est insatisfaisante, la salle à manger est insatisfaisante, le mobilier est vieux, fragmenté, la surface du sol est fissurée, il ne peut pas être complètement nettoyé hygiéniquement, les portes ne ferment pas parce qu’elles ont été déformées depuis 60 ans. La cour a une grande surface verte, mais elle est vide, elle ne motive pas les enfants à se déplacer. Je manque le terrain de football, la piste, la longue piste de saut, le circuit de lancer sous une forme acceptable. L’environnement institutionnel est dépassé et doit être rénové, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur. Le bâtiment a une superficie de 900 m² sur le toit. Le bâtiment a été remis en 1956 et seulement des réparations mineures ont été effectuées depuis lors. Les oreillers sont pourris, la coquille s’éclaircit, elle draine les précipitations. Le budget de l’institution ne suffira qu’à améliorer temporairement les entrées de trésorerie. La structure du toit est unique au lieu des chevrons avec des couronnes en béton armé, les surfaces en bois sont très pourries, dangereuses et doivent être remplacées. Les salles de classe et les toilettes ont toujours le réseau d’origine, c’est-à-dire un fil d’aluminium recouvert d’un goudron. Les vieux fils ne peuvent pas supporter la charge, ils brûlent souvent. Les luminaires dans les salles de classe et les toilettes sont obsolètes, ne donnent même pas de lumière, le NPHMOS s’est également opposé et a suggéré son remplacement. Les interrupteurs de lumière, les prises ne suffisent pas, ils sont dépassés et certains mettent en danger la vie. L’aula de l’école est petite, ne convient pas aux cérémonies conjointes et aux grands événements communautaires. La salle de gym est également petite et inadaptée à sa fonction. La création d’un espace d’événements à l’intérieur serait essentielle. La salle de gym est isolée. La coloration, la peinture externe est manquante. Il attend la conservation avec la peinture en silicone. Les portes du gymnase, la peinture des portes des casiers sont portées. Le thermostat est contrôlé manuellement, ce qui n’est pas économique, il y a une forte perte de chaleur entre les temps de commutation. Le revêtement de sol de la salle de gym est porté, glissant. Le terrain de sport est fait de béton, ce qui est dangereux pour les accidents. Il y a des fissures à plusieurs endroits. Nous n’avons pas de champ herbeux, même si notre surface verte est un immense aménagement paysager. L’établissement n’a pas de piste. Le sable est peu profond dans la fosse de sable, et il n’y a pas de bande de course devant elle, le cercle de lancer est également fait de béton, qui ne convient pas pour des activités sportives fissurées et sûres. La cour de sport ne dispose pas de l’équipement extérieur approprié pour soutenir la capacité des élèves à pratiquer des sports, leurs besoins et leur humeur. Dans la cour de l’école, il y a un manque d’usagers de la route, un arrangement uniforme et harmonieux. Il n’y a pas d’outils sur le terrain de jeu pour soutenir le mouvement des personnes plus petites. La gamme d’équipements sportifs est étroite pour l’éducation physique quotidienne en plein air. Certains scooters, balles, badminton sont disponibles pour les étudiants. L’expansion de la réserve d’équipements est essentielle et nécessaire. Certains des murs du bastion, debout à la frontière de l’intrigue, ont été plâtrés par les parents dans le travail social. Il est nécessaire de continuer et de colorer le plâtre. Une haie vivante pour la délimitation de la cour de la maison voisine serait appropriée pour que la cour d’école semble uniforme et bien gérée. L’escalier de l’entrée principale de l’institution est usé, cassé. La collecte de l’eau de pluie est résolue, l’arrosage avec de l’eau collectée nécessite un réseau de conduite approprié et une pompe submersible. Les étages de l’aire de jeux et de la cour de sport sont inégaux, dangereux pour les accidents. Une rénovation usée, rouillée et potentiellement mortelle de la clôture à l’avant de la rue est essentielle. À la porte d’entrée, le pont au-dessus du fossé est couvert de sol, donc en cas de pluie, le parking est difficile à entrer, à glisser ou à coller. Il y a actuellement peu de place pour stocker le matériel pédagogique et l’administration dans la salle d’enseignement. Nous n’avons pas de salle de classe spécialisée, donc il n’y a pas de circonstances appropriées pour l’enseignement des matières et des expériences des sciences naturelles. À la suite des développements prévus, l’institution me... (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En raison des développements infrastructurels réalisés dans le cadre du projet, le développement d’une petite école moderne, économe en énergie et économique, de petite taille du XXIe siècle garantissant l’égalité d’accès à l’éducation pour les élèves. Le bâtiment de l’institution est usé, la structure du toit est pourrie, les bardeaux sont éclaircis, les pluies sont drainées, le réseau électrique est dépassé, le réseau électrique est dépassé, la salle à manger est insatisfaisante, la salle à manger est insatisfaisante, le mobilier est vieux, fragmenté, la surface du sol est fissurée, il ne peut pas être complètement nettoyé hygiéniquement, les portes ne ferment pas parce qu’elles ont été déformées depuis 60 ans. La cour a une grande surface verte, mais elle est vide, elle ne motive pas les enfants à se déplacer. Je manque le terrain de football, la piste, la longue piste de saut, le circuit de lancer sous une forme acceptable. L’environnement institutionnel est dépassé et doit être rénové, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur. Le bâtiment a une superficie de 900 m² sur le toit. Le bâtiment a été remis en 1956 et seulement des réparations mineures ont été effectuées depuis lors. Les oreillers sont pourris, la coquille s’éclaircit, elle draine les précipitations. Le budget de l’institution ne suffira qu’à améliorer temporairement les entrées de trésorerie. La structure du toit est unique au lieu des chevrons avec des couronnes en béton armé, les surfaces en bois sont très pourries, dangereuses et doivent être remplacées. Les salles de classe et les toilettes ont toujours le réseau d’origine, c’est-à-dire un fil d’aluminium recouvert d’un goudron. Les vieux fils ne peuvent pas supporter la charge, ils brûlent souvent. Les luminaires dans les salles de classe et les toilettes sont obsolètes, ne donnent même pas de lumière, le NPHMOS s’est également opposé et a suggéré son remplacement. Les interrupteurs de lumière, les prises ne suffisent pas, ils sont dépassés et certains mettent en danger la vie. L’aula de l’école est petite, ne convient pas aux cérémonies conjointes et aux grands événements communautaires. La salle de gym est également petite et inadaptée à sa fonction. La création d’un espace d’événements à l’intérieur serait essentielle. La salle de gym est isolée. La coloration, la peinture externe est manquante. Il attend la conservation avec la peinture en silicone. Les portes du gymnase, la peinture des portes des casiers sont portées. Le thermostat est contrôlé manuellement, ce qui n’est pas économique, il y a une forte perte de chaleur entre les temps de commutation. Le revêtement de sol de la salle de gym est porté, glissant. Le terrain de sport est fait de béton, ce qui est dangereux pour les accidents. Il y a des fissures à plusieurs endroits. Nous n’avons pas de champ herbeux, même si notre surface verte est un immense aménagement paysager. L’établissement n’a pas de piste. Le sable est peu profond dans la fosse de sable, et il n’y a pas de bande de course devant elle, le cercle de lancer est également fait de béton, qui ne convient pas pour des activités sportives fissurées et sûres. La cour de sport ne dispose pas de l’équipement extérieur approprié pour soutenir la capacité des élèves à pratiquer des sports, leurs besoins et leur humeur. Dans la cour de l’école, il y a un manque d’usagers de la route, un arrangement uniforme et harmonieux. Il n’y a pas d’outils sur le terrain de jeu pour soutenir le mouvement des personnes plus petites. La gamme d’équipements sportifs est étroite pour l’éducation physique quotidienne en plein air. Certains scooters, balles, badminton sont disponibles pour les étudiants. L’expansion de la réserve d’équipements est essentielle et nécessaire. Certains des murs du bastion, debout à la frontière de l’intrigue, ont été plâtrés par les parents dans le travail social. Il est nécessaire de continuer et de colorer le plâtre. Une haie vivante pour la délimitation de la cour de la maison voisine serait appropriée pour que la cour d’école semble uniforme et bien gérée. L’escalier de l’entrée principale de l’institution est usé, cassé. La collecte de l’eau de pluie est résolue, l’arrosage avec de l’eau collectée nécessite un réseau de conduite approprié et une pompe submersible. Les étages de l’aire de jeux et de la cour de sport sont inégaux, dangereux pour les accidents. Une rénovation usée, rouillée et potentiellement mortelle de la clôture à l’avant de la rue est essentielle. À la porte d’entrée, le pont au-dessus du fossé est couvert de sol, donc en cas de pluie, le parking est difficile à entrer, à glisser ou à coller. Il y a actuellement peu de place pour stocker le matériel pédagogique et l’administration dans la salle d’enseignement. Nous n’avons pas de salle de classe spécialisée, donc il n’y a pas de circonstances appropriées pour l’enseignement des matières et des expériences des sciences naturelles. À la suite des développements prévus, l’institution me... (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Zbog infrastrukturnog razvoja provedenog tijekom projekta, razvoj moderne, energetski i troškovno učinkovite škole malih naselja 21. stoljeća koja učenicima osigurava jednak pristup obrazovanju. Zgrada institucije se nosi, krovna struktura je trula, šindra se razrjeđuje, padaline se odvode, električna mreža je zastarjela, električna mreža je zastarjela, blagovaonica je nezadovoljavajuća, blagovaonica je nezadovoljavajuća, namještaj je star, fragmentiran, površina poda je puknuta, ne može se potpuno higijenski očistiti, vrata se ne zatvaraju jer su deformirana u 60 godina. Dvorište ima veliku zelenu površinu, ali je prazno, ne motivira djecu da se presele. Nedostaje mi nogometno igralište, pista, jama za skok, trkaći krug u prihvatljivom obliku. Institucionalno je okruženje zastarjelo i potrebno ga je obnoviti, kako interno tako i izvana. Zgrada ima krovnu površinu od 900 m². Zgrada je predana 1956. godine i od tada su napravljeni samo manji popravci. Jastuci su truli, ljuska stanjivanje, odvod padalina. Proračun institucije bit će dovoljan samo za privremeno poboljšanje priljeva. Struktura krova je jedinstvena umjesto rogova s armiranobetonskim vijencima, drvene površine su vrlo trule, opasne i treba ih zamijeniti. Učionice i toaleti još uvijek imaju izvornu mrežu, što znači aluminijsku žicu obloženu katranom. Stare žice ne mogu podnijeti opterećenje, često spaljuju. Svjetiljke u učionicama i toaletima su zastarjele, ne daju ni svjetlo, NPHMOS se također protivio i predložio njegovu zamjenu. Prekidači svjetla, utikači nisu dovoljni, zastarjeli su, a neki su opasni po život. Škola aula je mala, nije pogodna za zajedničke ceremonije i velike društvene događaje. Dvorana je također mala i neprikladna za svoju funkciju. Stvaranje unutarnjeg prostora za događaje bilo bi ključno. Dvorana je izolirana. Bojanje, vanjska boja nedostaje. Čeka očuvanje sa silikonskom bojom. Vrata teretane, slika vrata ormarića nose se. Termostat se ručno kontrolira, što nije ekonomično, postoji veliki gubitak topline između vremena prebacivanja. Podna obloga teretane je istrošena, skliska. Sportsko igralište izrađeno je od betona, što je opasno za nesreće. Na nekoliko mjesta postoje pukotine. Mi nemamo travnato polje, iako je naša zelena površina ogroman krajobraz. Institucija nema uzletno-sletnu stazu. Pijesak je plitak u pješčanoj jami, a ispred nje nema trake za trčanje, krug bacanja je također izrađen od betona, što nije pogodno za napuknute, sigurne sportske aktivnosti. Sportsko dvorište nema odgovarajuću opremu na otvorenom kako bi se poduprla sposobnost učenika da se bave sportom, njihovim potrebama i raspoloženjima. U školskom dvorištu postoji nedostatak sudionika u prometu, ujednačen, skladan raspored. Na igralištu nema alata za potporu kretanju manjih ljudi. Ponuda sportske opreme je uska za svakodnevni tjelesni odgoj na otvorenom. Neki skuteri, loptice, badminton su dostupni studentima. Proširenje bazena opreme je neophodno i nužno. Neki od zidova bastiona, koji su stajali na granici parcele, bili su ožbukani od strane roditelja u socijalnom radu. Potrebno je nastaviti i obojiti žbuku. Živa živica za razgraničenje dvorišta susjedne kuće bila bi prikladna za školsko dvorište da izgleda uniformno i dobro upravljano. Stubište glavnog ulaza institucije je istrošeno, slomljeno. Prikupljanje kišnice je riješeno, zalijevanje sakupljenom vodom zahtijeva odgovarajuću cijevnu mrežu i potopnu pumpu. Podovi igrališta i sportskog dvorišta su neujednačeni, opasni za nesreće. Neophodan je istrošena, zahrđala i po život opasna obnova ograde na uličnoj fronti. Na ulazu, most preko jaraka je prekriven tlom, tako da je u slučaju kiše, parkiralište teško ući, klizati ili zaglaviti. Trenutačno postoji malo prostora za pohranu opreme za nastavu i administraciju u učionici. Nemamo specijaliziranu učionicu, tako da ne postoji prikladna okolnost za nastavu predmeta prirodoslovlja i eksperimenata. Kao rezultat planiranog razvoja, institucija članica može postati privlačna stanovnicima regije, što može pozitivno utjecati na broj upisa. To će neizravno i dugoročno dovesti do poboljšanja konkurentnosti regije. Osim toga, projekt pomaže školi u postizanju naših pedagoških razvojnih ciljeva, podržava aktivnosti cjeloživotnog učenja i razvoj novih sadržaja i oblika učenja. Moguće je koristiti suvremene metode i alate koje škola koristi u nekoliko faza svojih obrazovnih i obrazovnih aktivnosti: motivacija, prijenos znanja, organizacija, c... (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Zbog infrastrukturnog razvoja provedenog tijekom projekta, razvoj moderne, energetski i troškovno učinkovite škole malih naselja 21. stoljeća koja učenicima osigurava jednak pristup obrazovanju. Zgrada institucije se nosi, krovna struktura je trula, šindra se razrjeđuje, padaline se odvode, električna mreža je zastarjela, električna mreža je zastarjela, blagovaonica je nezadovoljavajuća, blagovaonica je nezadovoljavajuća, namještaj je star, fragmentiran, površina poda je puknuta, ne može se potpuno higijenski očistiti, vrata se ne zatvaraju jer su deformirana u 60 godina. Dvorište ima veliku zelenu površinu, ali je prazno, ne motivira djecu da se presele. Nedostaje mi nogometno igralište, pista, jama za skok, trkaći krug u prihvatljivom obliku. Institucionalno je okruženje zastarjelo i potrebno ga je obnoviti, kako interno tako i izvana. Zgrada ima krovnu površinu od 900 m². Zgrada je predana 1956. godine i od tada su napravljeni samo manji popravci. Jastuci su truli, ljuska stanjivanje, odvod padalina. Proračun institucije bit će dovoljan samo za privremeno poboljšanje priljeva. Struktura krova je jedinstvena umjesto rogova s armiranobetonskim vijencima, drvene površine su vrlo trule, opasne i treba ih zamijeniti. Učionice i toaleti još uvijek imaju izvornu mrežu, što znači aluminijsku žicu obloženu katranom. Stare žice ne mogu podnijeti opterećenje, često spaljuju. Svjetiljke u učionicama i toaletima su zastarjele, ne daju ni svjetlo, NPHMOS se također protivio i predložio njegovu zamjenu. Prekidači svjetla, utikači nisu dovoljni, zastarjeli su, a neki su opasni po život. Škola aula je mala, nije pogodna za zajedničke ceremonije i velike društvene događaje. Dvorana je također mala i neprikladna za svoju funkciju. Stvaranje unutarnjeg prostora za događaje bilo bi ključno. Dvorana je izolirana. Bojanje, vanjska boja nedostaje. Čeka očuvanje sa silikonskom bojom. Vrata teretane, slika vrata ormarića nose se. Termostat se ručno kontrolira, što nije ekonomično, postoji veliki gubitak topline između vremena prebacivanja. Podna obloga teretane je istrošena, skliska. Sportsko igralište izrađeno je od betona, što je opasno za nesreće. Na nekoliko mjesta postoje pukotine. Mi nemamo travnato polje, iako je naša zelena površina ogroman krajobraz. Institucija nema uzletno-sletnu stazu. Pijesak je plitak u pješčanoj jami, a ispred nje nema trake za trčanje, krug bacanja je također izrađen od betona, što nije pogodno za napuknute, sigurne sportske aktivnosti. Sportsko dvorište nema odgovarajuću opremu na otvorenom kako bi se poduprla sposobnost učenika da se bave sportom, njihovim potrebama i raspoloženjima. U školskom dvorištu postoji nedostatak sudionika u prometu, ujednačen, skladan raspored. Na igralištu nema alata za potporu kretanju manjih ljudi. Ponuda sportske opreme je uska za svakodnevni tjelesni odgoj na otvorenom. Neki skuteri, loptice, badminton su dostupni studentima. Proširenje bazena opreme je neophodno i nužno. Neki od zidova bastiona, koji su stajali na granici parcele, bili su ožbukani od strane roditelja u socijalnom radu. Potrebno je nastaviti i obojiti žbuku. Živa živica za razgraničenje dvorišta susjedne kuće bila bi prikladna za školsko dvorište da izgleda uniformno i dobro upravljano. Stubište glavnog ulaza institucije je istrošeno, slomljeno. Prikupljanje kišnice je riješeno, zalijevanje sakupljenom vodom zahtijeva odgovarajuću cijevnu mrežu i potopnu pumpu. Podovi igrališta i sportskog dvorišta su neujednačeni, opasni za nesreće. Neophodan je istrošena, zahrđala i po život opasna obnova ograde na uličnoj fronti. Na ulazu, most preko jaraka je prekriven tlom, tako da je u slučaju kiše, parkiralište teško ući, klizati ili zaglaviti. Trenutačno postoji malo prostora za pohranu opreme za nastavu i administraciju u učionici. Nemamo specijaliziranu učionicu, tako da ne postoji prikladna okolnost za nastavu predmeta prirodoslovlja i eksperimenata. Kao rezultat planiranog razvoja, institucija članica može postati privlačna stanovnicima regije, što može pozitivno utjecati na broj upisa. To će neizravno i dugoročno dovesti do poboljšanja konkurentnosti regije. Osim toga, projekt pomaže školi u postizanju naših pedagoških razvojnih ciljeva, podržava aktivnosti cjeloživotnog učenja i razvoj novih sadržaja i oblika učenja. Moguće je koristiti suvremene metode i alate koje škola koristi u nekoliko faza svojih obrazovnih i obrazovnih aktivnosti: motivacija, prijenos znanja, organizacija, c... (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Zbog infrastrukturnog razvoja provedenog tijekom projekta, razvoj moderne, energetski i troškovno učinkovite škole malih naselja 21. stoljeća koja učenicima osigurava jednak pristup obrazovanju. Zgrada institucije se nosi, krovna struktura je trula, šindra se razrjeđuje, padaline se odvode, električna mreža je zastarjela, električna mreža je zastarjela, blagovaonica je nezadovoljavajuća, blagovaonica je nezadovoljavajuća, namještaj je star, fragmentiran, površina poda je puknuta, ne može se potpuno higijenski očistiti, vrata se ne zatvaraju jer su deformirana u 60 godina. Dvorište ima veliku zelenu površinu, ali je prazno, ne motivira djecu da se presele. Nedostaje mi nogometno igralište, pista, jama za skok, trkaći krug u prihvatljivom obliku. Institucionalno je okruženje zastarjelo i potrebno ga je obnoviti, kako interno tako i izvana. Zgrada ima krovnu površinu od 900 m². Zgrada je predana 1956. godine i od tada su napravljeni samo manji popravci. Jastuci su truli, ljuska stanjivanje, odvod padalina. Proračun institucije bit će dovoljan samo za privremeno poboljšanje priljeva. Struktura krova je jedinstvena umjesto rogova s armiranobetonskim vijencima, drvene površine su vrlo trule, opasne i treba ih zamijeniti. Učionice i toaleti još uvijek imaju izvornu mrežu, što znači aluminijsku žicu obloženu katranom. Stare žice ne mogu podnijeti opterećenje, često spaljuju. Svjetiljke u učionicama i toaletima su zastarjele, ne daju ni svjetlo, NPHMOS se također protivio i predložio njegovu zamjenu. Prekidači svjetla, utikači nisu dovoljni, zastarjeli su, a neki su opasni po život. Škola aula je mala, nije pogodna za zajedničke ceremonije i velike društvene događaje. Dvorana je također mala i neprikladna za svoju funkciju. Stvaranje unutarnjeg prostora za događaje bilo bi ključno. Dvorana je izolirana. Bojanje, vanjska boja nedostaje. Čeka očuvanje sa silikonskom bojom. Vrata teretane, slika vrata ormarića nose se. Termostat se ručno kontrolira, što nije ekonomično, postoji veliki gubitak topline između vremena prebacivanja. Podna obloga teretane je istrošena, skliska. Sportsko igralište izrađeno je od betona, što je opasno za nesreće. Na nekoliko mjesta postoje pukotine. Mi nemamo travnato polje, iako je naša zelena površina ogroman krajobraz. Institucija nema uzletno-sletnu stazu. Pijesak je plitak u pješčanoj jami, a ispred nje nema trake za trčanje, krug bacanja je također izrađen od betona, što nije pogodno za napuknute, sigurne sportske aktivnosti. Sportsko dvorište nema odgovarajuću opremu na otvorenom kako bi se poduprla sposobnost učenika da se bave sportom, njihovim potrebama i raspoloženjima. U školskom dvorištu postoji nedostatak sudionika u prometu, ujednačen, skladan raspored. Na igralištu nema alata za potporu kretanju manjih ljudi. Ponuda sportske opreme je uska za svakodnevni tjelesni odgoj na otvorenom. Neki skuteri, loptice, badminton su dostupni studentima. Proširenje bazena opreme je neophodno i nužno. Neki od zidova bastiona, koji su stajali na granici parcele, bili su ožbukani od strane roditelja u socijalnom radu. Potrebno je nastaviti i obojiti žbuku. Živa živica za razgraničenje dvorišta susjedne kuće bila bi prikladna za školsko dvorište da izgleda uniformno i dobro upravljano. Stubište glavnog ulaza institucije je istrošeno, slomljeno. Prikupljanje kišnice je riješeno, zalijevanje sakupljenom vodom zahtijeva odgovarajuću cijevnu mrežu i potopnu pumpu. Podovi igrališta i sportskog dvorišta su neujednačeni, opasni za nesreće. Neophodan je istrošena, zahrđala i po život opasna obnova ograde na uličnoj fronti. Na ulazu, most preko jaraka je prekriven tlom, tako da je u slučaju kiše, parkiralište teško ući, klizati ili zaglaviti. Trenutačno postoji malo prostora za pohranu opreme za nastavu i administraciju u učionici. Nemamo specijaliziranu učionicu, tako da ne postoji prikladna okolnost za nastavu predmeta prirodoslovlja i eksperimenata. Kao rezultat planiranog razvoja, institucija članica može postati privlačna stanovnicima regije, što može pozitivno utjecati na broj upisa. To će neizravno i dugoročno dovesti do poboljšanja konkurentnosti regije. Osim toga, projekt pomaže školi u postizanju naših pedagoških razvojnih ciljeva, podržava aktivnosti cjeloživotnog učenja i razvoj novih sadržaja i oblika učenja. Moguće je koristiti suvremene metode i alate koje škola koristi u nekoliko faza svojih obrazovnih i obrazovnih aktivnosti: motivacija, prijenos znanja, organizacija, c... (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Благодарение на инфраструктурното развитие, осъществено по време на проекта, развитието на модерно, енергийно и рентабилно малко училище от 21-ви век, осигуряващо равен достъп до образование за учениците. Сградата на институцията се износва, покривната конструкция е изгнила, керемидите се изтъняват, валежите се изтощават, електрическата мрежа е остаряла, електрическата мрежа е остаряла, трапезарията е незадоволителна, трапезарията е незадоволителна, мебелите са стари, фрагментирани, повърхността на пода е напукана, не може да бъде напълно хигиенично почистена, вратите не се затварят, защото са деформирани след 60 години. Дворът има голяма зелена повърхност, но е празен, не мотивира децата да се движат. Липсва ми футболното игрище, пистата, ямата за дълги скокове, пистата в приемлива форма. Институционалната среда е остаряла и трябва да бъде обновена както вътрешно, така и външно. Сградата е с покривна площ от 900 м2. Сградата е предадена през 1956 г. и оттогава са извършени само незначителни ремонти. Дърветата на възглавниците са гнили, изтънява черупката, източва валежите. Бюджетът на институцията ще бъде достатъчен само за временно подобряване на входящите потоци. Структурата на покрива е уникална вместо гредите с стоманобетонни венци, дървените повърхности са силно гнили, опасни и трябва да бъдат заменени. Класните стаи и тоалетните все още имат оригиналната мрежа, което означава алуминиева тел, покрита с катран. Старите жици не могат да се справят с товара, те често горят. Осветителните тела в класните стаи и тоалетните са остарели, не дават дори светлина, NPHMOS също възрази и предложи замяната му. Светлинни превключватели, щепсели не са достатъчни, те са остарели, а някои са животозастрашаващи. Аулата на училището е малка, не е подходяща за съвместни церемонии и големи обществени събития. Фитнес залата също е малка и неподходяща за своята функция. Създаването на вътрешно пространство за събития ще бъде от съществено значение. Фитнес залата е изолирана. Оцветяването, външната боя липсва. Чака за консервиране със силиконова боя. Вратите на фитнеса, боядисването на вратите на шкафчетата се носят. Термостатът се управлява ръчно, което не е икономично, има висока загуба на топлина между часовете на превключване. Подовата настилка на фитнес залата е износена, хлъзгава. Спортното игрище е изработено от бетон, което е опасно за злополуки. Има пукнатини на няколко места. Ние нямаме тревисто поле, въпреки че нашата зелена повърхност е огромно озеленяване. Институцията няма писта. Пясъкът е плитък в пясъчната яма и няма бягаща лента пред него, кръгът за хвърляне също е направен от бетон, който не е подходящ за напукани, безопасни спортни дейности. Спортният двор не разполага с подходящо външно оборудване за подпомагане на способността на учениците да спортуват, техните нужди и настроения. В училищния двор има липса на участници в движението, еднообразно, хармонично подреждане. На детската площадка няма инструменти, които да подкрепят движението на по-малките хора. Обхватът на спортното оборудване е тесен за ежедневно физическо възпитание на открито. Някои скутери, топки, бадминтон са на разположение на учениците. Разширяването на басейна на оборудването е от съществено значение и необходимо. Някои от стените на бастиона, стоящи на границата на парцела, бяха измазани от родителите в социалната работа. Необходимо е да продължите и оцветите мазилката. Жив плет за разграничаване на двора на съседната къща би бил подходящ, за да може училищният двор да изглежда еднакво и добре управляван. Стълбището на главния вход на институцията е износено, счупено. Събирането на дъждовна вода е решено, поливането със събрана вода изисква подходяща тръбна мрежа и потопяема помпа. Подовете на детската площадка и спортния двор са неравномерни, опасни за злополуки. Износено, ръждясало и животозастрашаващо обновяване на оградата на улицата е от съществено значение. На портала мостът над канавката е покрит със земя, така че в случай на дъжд паркингът е труден за влизане, плъзгане или залепване. В момента в преподавателската зала има малко място за съхранение на преподавателско оборудване и администрация. Ние нямаме специализирана класна стая, така че няма подходящо обстоятелство за преподаване на природни науки и експерименти. В резултат на планираните развития, институцията членка може да стане привлекателна за жителите на региона, което може да има положително въздействие върху броя на записванията. Това косвено и в дългосрочен план ще доведе до подобряване на конкурентоспособността на региона. В допълнение, проектът помага на училището да постигне нашите педагогически цели за развитие, подкрепя дейностите за учене през целия живот и разработването на ново учебно съдържание и форми. Възможно е да се използват съвременни методи и инструменти, които училището използва на няколко етапа от своята образователна и образователна дейност: мотивация, трансфер на знания, организация, в... (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Благодарение на инфраструктурното развитие, осъществено по време на проекта, развитието на модерно, енергийно и рентабилно малко училище от 21-ви век, осигуряващо равен достъп до образование за учениците. Сградата на институцията се износва, покривната конструкция е изгнила, керемидите се изтъняват, валежите се изтощават, електрическата мрежа е остаряла, електрическата мрежа е остаряла, трапезарията е незадоволителна, трапезарията е незадоволителна, мебелите са стари, фрагментирани, повърхността на пода е напукана, не може да бъде напълно хигиенично почистена, вратите не се затварят, защото са деформирани след 60 години. Дворът има голяма зелена повърхност, но е празен, не мотивира децата да се движат. Липсва ми футболното игрище, пистата, ямата за дълги скокове, пистата в приемлива форма. Институционалната среда е остаряла и трябва да бъде обновена както вътрешно, така и външно. Сградата е с покривна площ от 900 м2. Сградата е предадена през 1956 г. и оттогава са извършени само незначителни ремонти. Дърветата на възглавниците са гнили, изтънява черупката, източва валежите. Бюджетът на институцията ще бъде достатъчен само за временно подобряване на входящите потоци. Структурата на покрива е уникална вместо гредите с стоманобетонни венци, дървените повърхности са силно гнили, опасни и трябва да бъдат заменени. Класните стаи и тоалетните все още имат оригиналната мрежа, което означава алуминиева тел, покрита с катран. Старите жици не могат да се справят с товара, те често горят. Осветителните тела в класните стаи и тоалетните са остарели, не дават дори светлина, NPHMOS също възрази и предложи замяната му. Светлинни превключватели, щепсели не са достатъчни, те са остарели, а някои са животозастрашаващи. Аулата на училището е малка, не е подходяща за съвместни церемонии и големи обществени събития. Фитнес залата също е малка и неподходяща за своята функция. Създаването на вътрешно пространство за събития ще бъде от съществено значение. Фитнес залата е изолирана. Оцветяването, външната боя липсва. Чака за консервиране със силиконова боя. Вратите на фитнеса, боядисването на вратите на шкафчетата се носят. Термостатът се управлява ръчно, което не е икономично, има висока загуба на топлина между часовете на превключване. Подовата настилка на фитнес залата е износена, хлъзгава. Спортното игрище е изработено от бетон, което е опасно за злополуки. Има пукнатини на няколко места. Ние нямаме тревисто поле, въпреки че нашата зелена повърхност е огромно озеленяване. Институцията няма писта. Пясъкът е плитък в пясъчната яма и няма бягаща лента пред него, кръгът за хвърляне също е направен от бетон, който не е подходящ за напукани, безопасни спортни дейности. Спортният двор не разполага с подходящо външно оборудване за подпомагане на способността на учениците да спортуват, техните нужди и настроения. В училищния двор има липса на участници в движението, еднообразно, хармонично подреждане. На детската площадка няма инструменти, които да подкрепят движението на по-малките хора. Обхватът на спортното оборудване е тесен за ежедневно физическо възпитание на открито. Някои скутери, топки, бадминтон са на разположение на учениците. Разширяването на басейна на оборудването е от съществено значение и необходимо. Някои от стените на бастиона, стоящи на границата на парцела, бяха измазани от родителите в социалната работа. Необходимо е да продължите и оцветите мазилката. Жив плет за разграничаване на двора на съседната къща би бил подходящ, за да може училищният двор да изглежда еднакво и добре управляван. Стълбището на главния вход на институцията е износено, счупено. Събирането на дъждовна вода е решено, поливането със събрана вода изисква подходяща тръбна мрежа и потопяема помпа. Подовете на детската площадка и спортния двор са неравномерни, опасни за злополуки. Износено, ръждясало и животозастрашаващо обновяване на оградата на улицата е от съществено значение. На портала мостът над канавката е покрит със земя, така че в случай на дъжд паркингът е труден за влизане, плъзгане или залепване. В момента в преподавателската зала има малко място за съхранение на преподавателско оборудване и администрация. Ние нямаме специализирана класна стая, така че няма подходящо обстоятелство за преподаване на природни науки и експерименти. В резултат на планираните развития, институцията членка може да стане привлекателна за жителите на региона, което може да има положително въздействие върху броя на записванията. Това косвено и в дългосрочен план ще доведе до подобряване на конкурентоспособността на региона. В допълнение, проектът помага на училището да постигне нашите педагогически цели за развитие, подкрепя дейностите за учене през целия живот и разработването на ново учебно съдържание и форми. Възможно е да се използват съвременни методи и инструменти, които училището използва на няколко етапа от своята образователна и образователна дейност: мотивация, трансфер на знания, организация, в... (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Благодарение на инфраструктурното развитие, осъществено по време на проекта, развитието на модерно, енергийно и рентабилно малко училище от 21-ви век, осигуряващо равен достъп до образование за учениците. Сградата на институцията се износва, покривната конструкция е изгнила, керемидите се изтъняват, валежите се изтощават, електрическата мрежа е остаряла, електрическата мрежа е остаряла, трапезарията е незадоволителна, трапезарията е незадоволителна, мебелите са стари, фрагментирани, повърхността на пода е напукана, не може да бъде напълно хигиенично почистена, вратите не се затварят, защото са деформирани след 60 години. Дворът има голяма зелена повърхност, но е празен, не мотивира децата да се движат. Липсва ми футболното игрище, пистата, ямата за дълги скокове, пистата в приемлива форма. Институционалната среда е остаряла и трябва да бъде обновена както вътрешно, така и външно. Сградата е с покривна площ от 900 м2. Сградата е предадена през 1956 г. и оттогава са извършени само незначителни ремонти. Дърветата на възглавниците са гнили, изтънява черупката, източва валежите. Бюджетът на институцията ще бъде достатъчен само за временно подобряване на входящите потоци. Структурата на покрива е уникална вместо гредите с стоманобетонни венци, дървените повърхности са силно гнили, опасни и трябва да бъдат заменени. Класните стаи и тоалетните все още имат оригиналната мрежа, което означава алуминиева тел, покрита с катран. Старите жици не могат да се справят с товара, те често горят. Осветителните тела в класните стаи и тоалетните са остарели, не дават дори светлина, NPHMOS също възрази и предложи замяната му. Светлинни превключватели, щепсели не са достатъчни, те са остарели, а някои са животозастрашаващи. Аулата на училището е малка, не е подходяща за съвместни церемонии и големи обществени събития. Фитнес залата също е малка и неподходяща за своята функция. Създаването на вътрешно пространство за събития ще бъде от съществено значение. Фитнес залата е изолирана. Оцветяването, външната боя липсва. Чака за консервиране със силиконова боя. Вратите на фитнеса, боядисването на вратите на шкафчетата се носят. Термостатът се управлява ръчно, което не е икономично, има висока загуба на топлина между часовете на превключване. Подовата настилка на фитнес залата е износена, хлъзгава. Спортното игрище е изработено от бетон, което е опасно за злополуки. Има пукнатини на няколко места. Ние нямаме тревисто поле, въпреки че нашата зелена повърхност е огромно озеленяване. Институцията няма писта. Пясъкът е плитък в пясъчната яма и няма бягаща лента пред него, кръгът за хвърляне също е направен от бетон, който не е подходящ за напукани, безопасни спортни дейности. Спортният двор не разполага с подходящо външно оборудване за подпомагане на способността на учениците да спортуват, техните нужди и настроения. В училищния двор има липса на участници в движението, еднообразно, хармонично подреждане. На детската площадка няма инструменти, които да подкрепят движението на по-малките хора. Обхватът на спортното оборудване е тесен за ежедневно физическо възпитание на открито. Някои скутери, топки, бадминтон са на разположение на учениците. Разширяването на басейна на оборудването е от съществено значение и необходимо. Някои от стените на бастиона, стоящи на границата на парцела, бяха измазани от родителите в социалната работа. Необходимо е да продължите и оцветите мазилката. Жив плет за разграничаване на двора на съседната къща би бил подходящ, за да може училищният двор да изглежда еднакво и добре управляван. Стълбището на главния вход на институцията е износено, счупено. Събирането на дъждовна вода е решено, поливането със събрана вода изисква подходяща тръбна мрежа и потопяема помпа. Подовете на детската площадка и спортния двор са неравномерни, опасни за злополуки. Износено, ръждясало и животозастрашаващо обновяване на оградата на улицата е от съществено значение. На портала мостът над канавката е покрит със земя, така че в случай на дъжд паркингът е труден за влизане, плъзгане или залепване. В момента в преподавателската зала има малко място за съхранение на преподавателско оборудване и администрация. Ние нямаме специализирана класна стая, така че няма подходящо обстоятелство за преподаване на природни науки и експерименти. В резултат на планираните развития, институцията членка може да стане привлекателна за жителите на региона, което може да има положително въздействие върху броя на записванията. Това косвено и в дългосрочен план ще доведе до подобряване на конкурентоспособността на региона. В допълнение, проектът помага на училището да постигне нашите педагогически цели за развитие, подкрепя дейностите за учене през целия живот и разработването на ново учебно съдържание и форми. Възможно е да се използват съвременни методи и инструменти, които училището използва на няколко етапа от своята образователна и образователна дейност: мотивация, трансфер на знания, организация, в... (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mar gheall ar na forbairtí bonneagair a rinneadh le linn an tionscadail, forbairt scoil lonnaíochta beaga nua-aimseartha, fuinneamhéifeachtúil agus cost-éifeachtúil, 21d haois a chinnteoidh rochtain chomhionann ar oideachas do dhaltaí. Tá foirgneamh na hinstitiúide caite, tá an struchtúr dín lofa, tá na shingles tanaithe, déantar an bháisteach a dhraenáil, tá an líonra leictreach as dáta, tá an greille cumhachta as dáta, tá an seomra bia míshásúil, tá an seomra bia míshásúil, tá an troscán sean, ilroinnte, tá dromchla an urláir scáinte, ní féidir é a ghlanadh go hiomlán sláinteachais, ní dhúnann na doirse toisc go ndearnadh iad a dhífhoirmiú i 60 bliain. Tá dromchla mór glas ag an gclós, ach tá sé folamh, ní spreagann sé leanaí bogadh. Caillfidh mé an réimse peile, an rúidbhealach, an poll léim fhada, an ciorcad páirce i bhfoirm inghlactha. Tá an timpeallacht institiúideach as dáta agus ní mór í a athchóiriú, go hinmheánach agus go seachtrach araon. Tá achar dín 900 m² san fhoirgneamh. Tugadh an foirgneamh ar láimh i 1956 agus níl ach miondeisiúcháin déanta ó shin i leith. Tá na crainn pillow lofa, an tanaithe bhlaosc, draenálann sé an deascadh. Ní bheidh buiséad na hinstitiúide leordhóthanach ach amháin chun feabhas sealadach a chur ar insreabhadh. Tá struchtúr an díon uathúil in ionad na rachtaí le fleasca coincréite treisithe, tá na dromchlaí adhmaid an-rotten, contúirteach, agus ní mór iad a athsholáthar. Tá an líonra bunaidh fós ag na seomraí ranga agus ag na leithris, rud a chiallaíonn sreang alúmanaim atá brataithe le tarra. Ní féidir le sean sreanga an t-ualach a láimhseáil, sruthán siad go minic. Tá na soilse sna seomraí ranga agus sna leithris as dáta, ní thugann siad fiú solas, chuir an NPHMOS i gcoinne agus mhol siad é a athsholáthar. Ní leor lasca solais, plocóidí, tá siad as dáta agus tá cuid acu bagrach don saol. Tá aula na scoile beag, níl sé oiriúnach do shearmanais chomhpháirteacha agus d’imeachtaí móra pobail. Tá an seomra giomnáisiam beag agus mí-oiriúnach dá fheidhm. Bheadh sé riachtanach spás d’imeacht laistigh a chruthú. Tá an seomra giomnáisiam inslithe. Tá an dathú, péint sheachtrach ar iarraidh. Tá sé ag fanacht le caomhnú leis an bpéint silicone. Tá doirse an seomra aclaíochta, péinteáil na doirse taisceadáin caite. Is é an teirmeastat rialú de láimh, nach bhfuil eacnamaíoch, tá caillteanas teasa ard idir amanna athrú. Tá clúdach urláir an tseomra giomnáisiam caite, sleamhain. Tá an réimse spóirt déanta as coincréit, atá contúirteach do thimpistí. Tá scoilteanna i roinnt áiteanna. Níl réimse féarach againn, cé gur tírdhreachú ollmhór é ár ndromchla glas. Níl rúidbhealach ag an institiúid. Tá an gaineamh éadomhain sa pholl gainimh, agus níl aon stiall ag rith os a chomhair, déantar an ciorcal a chaitheamh freisin as coincréit, nach bhfuil oiriúnach do ghníomhaíochtaí spóirt scáinte, sábháilte. Níl an trealamh cuí amuigh faoin aer ag an gclós spóirt chun tacú le cumas na ndaltaí spóirt, a gcuid riachtanas agus meon a imirt. I gclós na scoile tá easpa úsáideoirí bóthair, éide, comhchuí. Níl aon uirlisí ar an gclós súgartha chun tacú le gluaiseacht daoine beaga. Tá raon an trealaimh spóirt cúng don chorpoideachas laethúil faoin aer. Tá roinnt Dublin, liathróidí, badmantan ar fáil do mhic léinn. Tá leathnú an linne trealaimh riachtanach agus riachtanach. Rinneadh plástráil ar chuid de bhallaí an bastion, atá ina seasamh ag teorainn an plota, ag na tuismitheoirí san obair shóisialta. Is gá leanúint ar aghaidh agus an plástar a dhathú. Bheadh fál beo le haghaidh teorannú chlós an tí in aice láimhe oiriúnach do chlós na scoile chun breathnú ar éide agus dea-bhainistiú. Caitear staighre phríomhbhealach isteach na hinstitiúide, briste. Tá bailiú uisce báistí réitithe, éilíonn uisce le huisce bailithe líonra píopaí oiriúnach agus caidéal intumtha. Tá urlár an chlós súgartha agus an chlós spóirt míchothrom, contúirteach do thimpistí. Tá athchóiriú caite, meirgeach agus bagrach don bheatha ar an bhfál ar thaobh tosaigh na sráide riachtanach. Ag an tairseach, tá an droichead thar an díog clúdaithe le talamh, mar sin i gcás báisteach, tá an luchtóg páirceála deacair dul isteach, sleamhnáin nó greamaithe. Is beag spás atá ann faoi láthair chun trealamh teagaisc agus riarachán a stóráil sa seomra teagaisc. Ní chuirimid seomra ranga speisialaithe, mar sin níl aon imthoisc oiriúnach do mhúineadh na n-ábhar eolaíochta nádúrtha agus turgnaimh. Mar thoradh ar na forbairtí atá beartaithe, is féidir leis an institiúid ballraíochta éirí tarraingteach d’áitritheoirí an réigiúin, rud a d’fhéadfadh tionchar dearfach a imirt ar líon na rolluithe. Cuirfidh sé sin feabhas ar iomaíochas an réigiúin go hindíreach agus san fhadtéarma. Chomh maith leis sin, cabhraíonn an tionscadal leis an scoil ár spriocanna forbartha oideolaíocha a bhaint amach, tacaíonn sé le gníomhaíochtaí foghlama ar feadh an tsaoil agus le forbairt ábhair agus foirmeacha foghlama nua. Is féidir modhanna agus uirlisí nua-aimseartha a úsáid,... (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mar gheall ar na forbairtí bonneagair a rinneadh le linn an tionscadail, forbairt scoil lonnaíochta beaga nua-aimseartha, fuinneamhéifeachtúil agus cost-éifeachtúil, 21d haois a chinnteoidh rochtain chomhionann ar oideachas do dhaltaí. Tá foirgneamh na hinstitiúide caite, tá an struchtúr dín lofa, tá na shingles tanaithe, déantar an bháisteach a dhraenáil, tá an líonra leictreach as dáta, tá an greille cumhachta as dáta, tá an seomra bia míshásúil, tá an seomra bia míshásúil, tá an troscán sean, ilroinnte, tá dromchla an urláir scáinte, ní féidir é a ghlanadh go hiomlán sláinteachais, ní dhúnann na doirse toisc go ndearnadh iad a dhífhoirmiú i 60 bliain. Tá dromchla mór glas ag an gclós, ach tá sé folamh, ní spreagann sé leanaí bogadh. Caillfidh mé an réimse peile, an rúidbhealach, an poll léim fhada, an ciorcad páirce i bhfoirm inghlactha. Tá an timpeallacht institiúideach as dáta agus ní mór í a athchóiriú, go hinmheánach agus go seachtrach araon. Tá achar dín 900 m² san fhoirgneamh. Tugadh an foirgneamh ar láimh i 1956 agus níl ach miondeisiúcháin déanta ó shin i leith. Tá na crainn pillow lofa, an tanaithe bhlaosc, draenálann sé an deascadh. Ní bheidh buiséad na hinstitiúide leordhóthanach ach amháin chun feabhas sealadach a chur ar insreabhadh. Tá struchtúr an díon uathúil in ionad na rachtaí le fleasca coincréite treisithe, tá na dromchlaí adhmaid an-rotten, contúirteach, agus ní mór iad a athsholáthar. Tá an líonra bunaidh fós ag na seomraí ranga agus ag na leithris, rud a chiallaíonn sreang alúmanaim atá brataithe le tarra. Ní féidir le sean sreanga an t-ualach a láimhseáil, sruthán siad go minic. Tá na soilse sna seomraí ranga agus sna leithris as dáta, ní thugann siad fiú solas, chuir an NPHMOS i gcoinne agus mhol siad é a athsholáthar. Ní leor lasca solais, plocóidí, tá siad as dáta agus tá cuid acu bagrach don saol. Tá aula na scoile beag, níl sé oiriúnach do shearmanais chomhpháirteacha agus d’imeachtaí móra pobail. Tá an seomra giomnáisiam beag agus mí-oiriúnach dá fheidhm. Bheadh sé riachtanach spás d’imeacht laistigh a chruthú. Tá an seomra giomnáisiam inslithe. Tá an dathú, péint sheachtrach ar iarraidh. Tá sé ag fanacht le caomhnú leis an bpéint silicone. Tá doirse an seomra aclaíochta, péinteáil na doirse taisceadáin caite. Is é an teirmeastat rialú de láimh, nach bhfuil eacnamaíoch, tá caillteanas teasa ard idir amanna athrú. Tá clúdach urláir an tseomra giomnáisiam caite, sleamhain. Tá an réimse spóirt déanta as coincréit, atá contúirteach do thimpistí. Tá scoilteanna i roinnt áiteanna. Níl réimse féarach againn, cé gur tírdhreachú ollmhór é ár ndromchla glas. Níl rúidbhealach ag an institiúid. Tá an gaineamh éadomhain sa pholl gainimh, agus níl aon stiall ag rith os a chomhair, déantar an ciorcal a chaitheamh freisin as coincréit, nach bhfuil oiriúnach do ghníomhaíochtaí spóirt scáinte, sábháilte. Níl an trealamh cuí amuigh faoin aer ag an gclós spóirt chun tacú le cumas na ndaltaí spóirt, a gcuid riachtanas agus meon a imirt. I gclós na scoile tá easpa úsáideoirí bóthair, éide, comhchuí. Níl aon uirlisí ar an gclós súgartha chun tacú le gluaiseacht daoine beaga. Tá raon an trealaimh spóirt cúng don chorpoideachas laethúil faoin aer. Tá roinnt Dublin, liathróidí, badmantan ar fáil do mhic léinn. Tá leathnú an linne trealaimh riachtanach agus riachtanach. Rinneadh plástráil ar chuid de bhallaí an bastion, atá ina seasamh ag teorainn an plota, ag na tuismitheoirí san obair shóisialta. Is gá leanúint ar aghaidh agus an plástar a dhathú. Bheadh fál beo le haghaidh teorannú chlós an tí in aice láimhe oiriúnach do chlós na scoile chun breathnú ar éide agus dea-bhainistiú. Caitear staighre phríomhbhealach isteach na hinstitiúide, briste. Tá bailiú uisce báistí réitithe, éilíonn uisce le huisce bailithe líonra píopaí oiriúnach agus caidéal intumtha. Tá urlár an chlós súgartha agus an chlós spóirt míchothrom, contúirteach do thimpistí. Tá athchóiriú caite, meirgeach agus bagrach don bheatha ar an bhfál ar thaobh tosaigh na sráide riachtanach. Ag an tairseach, tá an droichead thar an díog clúdaithe le talamh, mar sin i gcás báisteach, tá an luchtóg páirceála deacair dul isteach, sleamhnáin nó greamaithe. Is beag spás atá ann faoi láthair chun trealamh teagaisc agus riarachán a stóráil sa seomra teagaisc. Ní chuirimid seomra ranga speisialaithe, mar sin níl aon imthoisc oiriúnach do mhúineadh na n-ábhar eolaíochta nádúrtha agus turgnaimh. Mar thoradh ar na forbairtí atá beartaithe, is féidir leis an institiúid ballraíochta éirí tarraingteach d’áitritheoirí an réigiúin, rud a d’fhéadfadh tionchar dearfach a imirt ar líon na rolluithe. Cuirfidh sé sin feabhas ar iomaíochas an réigiúin go hindíreach agus san fhadtéarma. Chomh maith leis sin, cabhraíonn an tionscadal leis an scoil ár spriocanna forbartha oideolaíocha a bhaint amach, tacaíonn sé le gníomhaíochtaí foghlama ar feadh an tsaoil agus le forbairt ábhair agus foirmeacha foghlama nua. Is féidir modhanna agus uirlisí nua-aimseartha a úsáid,... (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mar gheall ar na forbairtí bonneagair a rinneadh le linn an tionscadail, forbairt scoil lonnaíochta beaga nua-aimseartha, fuinneamhéifeachtúil agus cost-éifeachtúil, 21d haois a chinnteoidh rochtain chomhionann ar oideachas do dhaltaí. Tá foirgneamh na hinstitiúide caite, tá an struchtúr dín lofa, tá na shingles tanaithe, déantar an bháisteach a dhraenáil, tá an líonra leictreach as dáta, tá an greille cumhachta as dáta, tá an seomra bia míshásúil, tá an seomra bia míshásúil, tá an troscán sean, ilroinnte, tá dromchla an urláir scáinte, ní féidir é a ghlanadh go hiomlán sláinteachais, ní dhúnann na doirse toisc go ndearnadh iad a dhífhoirmiú i 60 bliain. Tá dromchla mór glas ag an gclós, ach tá sé folamh, ní spreagann sé leanaí bogadh. Caillfidh mé an réimse peile, an rúidbhealach, an poll léim fhada, an ciorcad páirce i bhfoirm inghlactha. Tá an timpeallacht institiúideach as dáta agus ní mór í a athchóiriú, go hinmheánach agus go seachtrach araon. Tá achar dín 900 m² san fhoirgneamh. Tugadh an foirgneamh ar láimh i 1956 agus níl ach miondeisiúcháin déanta ó shin i leith. Tá na crainn pillow lofa, an tanaithe bhlaosc, draenálann sé an deascadh. Ní bheidh buiséad na hinstitiúide leordhóthanach ach amháin chun feabhas sealadach a chur ar insreabhadh. Tá struchtúr an díon uathúil in ionad na rachtaí le fleasca coincréite treisithe, tá na dromchlaí adhmaid an-rotten, contúirteach, agus ní mór iad a athsholáthar. Tá an líonra bunaidh fós ag na seomraí ranga agus ag na leithris, rud a chiallaíonn sreang alúmanaim atá brataithe le tarra. Ní féidir le sean sreanga an t-ualach a láimhseáil, sruthán siad go minic. Tá na soilse sna seomraí ranga agus sna leithris as dáta, ní thugann siad fiú solas, chuir an NPHMOS i gcoinne agus mhol siad é a athsholáthar. Ní leor lasca solais, plocóidí, tá siad as dáta agus tá cuid acu bagrach don saol. Tá aula na scoile beag, níl sé oiriúnach do shearmanais chomhpháirteacha agus d’imeachtaí móra pobail. Tá an seomra giomnáisiam beag agus mí-oiriúnach dá fheidhm. Bheadh sé riachtanach spás d’imeacht laistigh a chruthú. Tá an seomra giomnáisiam inslithe. Tá an dathú, péint sheachtrach ar iarraidh. Tá sé ag fanacht le caomhnú leis an bpéint silicone. Tá doirse an seomra aclaíochta, péinteáil na doirse taisceadáin caite. Is é an teirmeastat rialú de láimh, nach bhfuil eacnamaíoch, tá caillteanas teasa ard idir amanna athrú. Tá clúdach urláir an tseomra giomnáisiam caite, sleamhain. Tá an réimse spóirt déanta as coincréit, atá contúirteach do thimpistí. Tá scoilteanna i roinnt áiteanna. Níl réimse féarach againn, cé gur tírdhreachú ollmhór é ár ndromchla glas. Níl rúidbhealach ag an institiúid. Tá an gaineamh éadomhain sa pholl gainimh, agus níl aon stiall ag rith os a chomhair, déantar an ciorcal a chaitheamh freisin as coincréit, nach bhfuil oiriúnach do ghníomhaíochtaí spóirt scáinte, sábháilte. Níl an trealamh cuí amuigh faoin aer ag an gclós spóirt chun tacú le cumas na ndaltaí spóirt, a gcuid riachtanas agus meon a imirt. I gclós na scoile tá easpa úsáideoirí bóthair, éide, comhchuí. Níl aon uirlisí ar an gclós súgartha chun tacú le gluaiseacht daoine beaga. Tá raon an trealaimh spóirt cúng don chorpoideachas laethúil faoin aer. Tá roinnt Dublin, liathróidí, badmantan ar fáil do mhic léinn. Tá leathnú an linne trealaimh riachtanach agus riachtanach. Rinneadh plástráil ar chuid de bhallaí an bastion, atá ina seasamh ag teorainn an plota, ag na tuismitheoirí san obair shóisialta. Is gá leanúint ar aghaidh agus an plástar a dhathú. Bheadh fál beo le haghaidh teorannú chlós an tí in aice láimhe oiriúnach do chlós na scoile chun breathnú ar éide agus dea-bhainistiú. Caitear staighre phríomhbhealach isteach na hinstitiúide, briste. Tá bailiú uisce báistí réitithe, éilíonn uisce le huisce bailithe líonra píopaí oiriúnach agus caidéal intumtha. Tá urlár an chlós súgartha agus an chlós spóirt míchothrom, contúirteach do thimpistí. Tá athchóiriú caite, meirgeach agus bagrach don bheatha ar an bhfál ar thaobh tosaigh na sráide riachtanach. Ag an tairseach, tá an droichead thar an díog clúdaithe le talamh, mar sin i gcás báisteach, tá an luchtóg páirceála deacair dul isteach, sleamhnáin nó greamaithe. Is beag spás atá ann faoi láthair chun trealamh teagaisc agus riarachán a stóráil sa seomra teagaisc. Ní chuirimid seomra ranga speisialaithe, mar sin níl aon imthoisc oiriúnach do mhúineadh na n-ábhar eolaíochta nádúrtha agus turgnaimh. Mar thoradh ar na forbairtí atá beartaithe, is féidir leis an institiúid ballraíochta éirí tarraingteach d’áitritheoirí an réigiúin, rud a d’fhéadfadh tionchar dearfach a imirt ar líon na rolluithe. Cuirfidh sé sin feabhas ar iomaíochas an réigiúin go hindíreach agus san fhadtéarma. Chomh maith leis sin, cabhraíonn an tionscadal leis an scoil ár spriocanna forbartha oideolaíocha a bhaint amach, tacaíonn sé le gníomhaíochtaí foghlama ar feadh an tsaoil agus le forbairt ábhair agus foirmeacha foghlama nua. Is féidir modhanna agus uirlisí nua-aimseartha a úsáid,... (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A causa degli sviluppi infrastrutturali realizzati durante il progetto, lo sviluppo di una scuola di piccoli insediamenti moderna, efficiente in termini di energia e in termini di costi, del 21º secolo, garantisce parità di accesso all'istruzione per gli alunni. L'edificio dell'istituzione è indossato, la struttura del tetto è marcio, le tegole sono assottigliate, le precipitazioni sono drenate, la rete elettrica è obsoleta, la rete elettrica è obsoleta, la sala da pranzo è insoddisfacente, la sala da pranzo è insoddisfacente, i mobili sono vecchi, frammentati, la superficie del pavimento è incrinata, non può essere completamente pulita igienicamente, le porte non si chiudono perché sono state deformate in 60 anni. Il cortile ha una grande superficie verde, ma è vuoto, non motiva i bambini a muoversi. Mi manca il campo di calcio, la pista, il pozzo di salto lungo, il circuito di lancio in forma accettabile. L'ambiente istituzionale è obsoleto e deve essere ristrutturato, sia internamente che esternamente. L'edificio ha una superficie del tetto di 900 m². L'edificio è stato consegnato nel 1956 e solo piccole riparazioni sono state fatte da allora. Gli alberi dei cuscini sono marci, il guscio si assottiglia, drena le precipitazioni. Il bilancio dell'istituzione sarà sufficiente solo per migliorare temporaneamente gli afflussi. La struttura del tetto è unica al posto delle travi con ghirlande in cemento armato, le superfici in legno sono altamente marce, pericolose e devono essere sostituite. Le aule e i servizi igienici hanno ancora la rete originale, il che significa filo di alluminio rivestito di catrame. I vecchi fili non riescono a gestire il carico, spesso bruciano. Gli apparecchi di illuminazione nelle aule e nei servizi igienici sono obsoleti, non danno nemmeno luce, anche l'NPHMOS ha contestato e suggerito la sua sostituzione. Gli interruttori della luce, le spine non sono sufficienti, sono obsoleti e alcuni sono pericolosi per la vita. L'aula della scuola è piccola, non adatta per cerimonie congiunte e grandi eventi comunitari. La sala palestra è anche piccola e inadatto per la sua funzione. La creazione di uno spazio per eventi indoor sarebbe essenziale. La sala palestra è isolata. La colorazione, la vernice esterna è mancante. Sta aspettando la conservazione con la vernice siliconica. Le porte della palestra, la pittura delle porte dello spogliatoio sono indossate. Il termostato è controllato manualmente, che non è economico, c'è un'alta perdita di calore tra i tempi di commutazione. Il rivestimento del pavimento della sala palestra è indossato, scivoloso. Il campo sportivo è fatto di cemento, che è pericoloso per gli incidenti. Ci sono crepe in diversi luoghi. Non abbiamo un campo erboso, anche se la nostra superficie verde è un paesaggio enorme. L'istituzione non ha una pista. La sabbia è poco profonda nella fossa di sabbia, e non c'è striscia di corsa davanti ad esso, il cerchio di lancio è anche fatto di cemento, che non è adatto per attività sportive incrinate e sicure. Il cantiere sportivo non dispone di attrezzature all'aperto adeguate per supportare la capacità degli studenti di praticare sport, le loro esigenze e stati d'animo. Nel cortile della scuola c'è una mancanza di utenti della strada, una disposizione uniforme e armoniosa. Non ci sono strumenti nel parco giochi per sostenere il movimento delle persone più piccole. La gamma di attrezzature sportive è limitata per l'educazione fisica quotidiana all'aperto. Alcuni scooter, palle, badminton sono a disposizione degli studenti. L'ampliamento della piscina delle attrezzature è essenziale e necessario. Alcune delle pareti del bastione, in piedi al confine della trama, sono state intonacate dai genitori nel lavoro sociale. È necessario continuare e colorare l'intonaco. Una siepe vivente per la delimitazione del cortile della casa vicina sarebbe adatta per il cortile della scuola a sembrare uniforme e ben gestito. La scala dell'ingresso principale dell'istituzione è indossata, rotta. La raccolta dell'acqua piovana è risolta, l'irrigazione con acqua raccolta richiede una rete di tubi adeguata e una pompa sommergibile. I pavimenti del parco giochi e del cortile sportivo sono irregolari, pericolosi per gli incidenti. Una ristrutturazione usurata, arrugginita e pericolosa per la vita della recinzione sul fronte della strada è essenziale. Alla porta, il ponte sopra il fosso è coperto di terra, quindi in caso di pioggia, il parcheggio è difficile da entrare, scivolare o bloccato. Attualmente c'è poco spazio per immagazzinare le attrezzature didattiche e l'amministrazione nella sala didattica. Non abbiamo una classe specializzata, quindi non vi è alcuna circostanza adatta per l'insegnamento di materie e esperimenti di scienze naturali. A seguito degli sviluppi previsti, l'istituzione membro può diventare attraente per gli abitanti della regione, il che può avere un impatto positivo sul numero di iscrizioni. Ciò comporterà indirettamente e a lung... (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A causa degli sviluppi infrastrutturali realizzati durante il progetto, lo sviluppo di una scuola di piccoli insediamenti moderna, efficiente in termini di energia e in termini di costi, del 21º secolo, garantisce parità di accesso all'istruzione per gli alunni. L'edificio dell'istituzione è indossato, la struttura del tetto è marcio, le tegole sono assottigliate, le precipitazioni sono drenate, la rete elettrica è obsoleta, la rete elettrica è obsoleta, la sala da pranzo è insoddisfacente, la sala da pranzo è insoddisfacente, i mobili sono vecchi, frammentati, la superficie del pavimento è incrinata, non può essere completamente pulita igienicamente, le porte non si chiudono perché sono state deformate in 60 anni. Il cortile ha una grande superficie verde, ma è vuoto, non motiva i bambini a muoversi. Mi manca il campo di calcio, la pista, il pozzo di salto lungo, il circuito di lancio in forma accettabile. L'ambiente istituzionale è obsoleto e deve essere ristrutturato, sia internamente che esternamente. L'edificio ha una superficie del tetto di 900 m². L'edificio è stato consegnato nel 1956 e solo piccole riparazioni sono state fatte da allora. Gli alberi dei cuscini sono marci, il guscio si assottiglia, drena le precipitazioni. Il bilancio dell'istituzione sarà sufficiente solo per migliorare temporaneamente gli afflussi. La struttura del tetto è unica al posto delle travi con ghirlande in cemento armato, le superfici in legno sono altamente marce, pericolose e devono essere sostituite. Le aule e i servizi igienici hanno ancora la rete originale, il che significa filo di alluminio rivestito di catrame. I vecchi fili non riescono a gestire il carico, spesso bruciano. Gli apparecchi di illuminazione nelle aule e nei servizi igienici sono obsoleti, non danno nemmeno luce, anche l'NPHMOS ha contestato e suggerito la sua sostituzione. Gli interruttori della luce, le spine non sono sufficienti, sono obsoleti e alcuni sono pericolosi per la vita. L'aula della scuola è piccola, non adatta per cerimonie congiunte e grandi eventi comunitari. La sala palestra è anche piccola e inadatto per la sua funzione. La creazione di uno spazio per eventi indoor sarebbe essenziale. La sala palestra è isolata. La colorazione, la vernice esterna è mancante. Sta aspettando la conservazione con la vernice siliconica. Le porte della palestra, la pittura delle porte dello spogliatoio sono indossate. Il termostato è controllato manualmente, che non è economico, c'è un'alta perdita di calore tra i tempi di commutazione. Il rivestimento del pavimento della sala palestra è indossato, scivoloso. Il campo sportivo è fatto di cemento, che è pericoloso per gli incidenti. Ci sono crepe in diversi luoghi. Non abbiamo un campo erboso, anche se la nostra superficie verde è un paesaggio enorme. L'istituzione non ha una pista. La sabbia è poco profonda nella fossa di sabbia, e non c'è striscia di corsa davanti ad esso, il cerchio di lancio è anche fatto di cemento, che non è adatto per attività sportive incrinate e sicure. Il cantiere sportivo non dispone di attrezzature all'aperto adeguate per supportare la capacità degli studenti di praticare sport, le loro esigenze e stati d'animo. Nel cortile della scuola c'è una mancanza di utenti della strada, una disposizione uniforme e armoniosa. Non ci sono strumenti nel parco giochi per sostenere il movimento delle persone più piccole. La gamma di attrezzature sportive è limitata per l'educazione fisica quotidiana all'aperto. Alcuni scooter, palle, badminton sono a disposizione degli studenti. L'ampliamento della piscina delle attrezzature è essenziale e necessario. Alcune delle pareti del bastione, in piedi al confine della trama, sono state intonacate dai genitori nel lavoro sociale. È necessario continuare e colorare l'intonaco. Una siepe vivente per la delimitazione del cortile della casa vicina sarebbe adatta per il cortile della scuola a sembrare uniforme e ben gestito. La scala dell'ingresso principale dell'istituzione è indossata, rotta. La raccolta dell'acqua piovana è risolta, l'irrigazione con acqua raccolta richiede una rete di tubi adeguata e una pompa sommergibile. I pavimenti del parco giochi e del cortile sportivo sono irregolari, pericolosi per gli incidenti. Una ristrutturazione usurata, arrugginita e pericolosa per la vita della recinzione sul fronte della strada è essenziale. Alla porta, il ponte sopra il fosso è coperto di terra, quindi in caso di pioggia, il parcheggio è difficile da entrare, scivolare o bloccato. Attualmente c'è poco spazio per immagazzinare le attrezzature didattiche e l'amministrazione nella sala didattica. Non abbiamo una classe specializzata, quindi non vi è alcuna circostanza adatta per l'insegnamento di materie e esperimenti di scienze naturali. A seguito degli sviluppi previsti, l'istituzione membro può diventare attraente per gli abitanti della regione, il che può avere un impatto positivo sul numero di iscrizioni. Ciò comporterà indirettamente e a lung... (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A causa degli sviluppi infrastrutturali realizzati durante il progetto, lo sviluppo di una scuola di piccoli insediamenti moderna, efficiente in termini di energia e in termini di costi, del 21º secolo, garantisce parità di accesso all'istruzione per gli alunni. L'edificio dell'istituzione è indossato, la struttura del tetto è marcio, le tegole sono assottigliate, le precipitazioni sono drenate, la rete elettrica è obsoleta, la rete elettrica è obsoleta, la sala da pranzo è insoddisfacente, la sala da pranzo è insoddisfacente, i mobili sono vecchi, frammentati, la superficie del pavimento è incrinata, non può essere completamente pulita igienicamente, le porte non si chiudono perché sono state deformate in 60 anni. Il cortile ha una grande superficie verde, ma è vuoto, non motiva i bambini a muoversi. Mi manca il campo di calcio, la pista, il pozzo di salto lungo, il circuito di lancio in forma accettabile. L'ambiente istituzionale è obsoleto e deve essere ristrutturato, sia internamente che esternamente. L'edificio ha una superficie del tetto di 900 m². L'edificio è stato consegnato nel 1956 e solo piccole riparazioni sono state fatte da allora. Gli alberi dei cuscini sono marci, il guscio si assottiglia, drena le precipitazioni. Il bilancio dell'istituzione sarà sufficiente solo per migliorare temporaneamente gli afflussi. La struttura del tetto è unica al posto delle travi con ghirlande in cemento armato, le superfici in legno sono altamente marce, pericolose e devono essere sostituite. Le aule e i servizi igienici hanno ancora la rete originale, il che significa filo di alluminio rivestito di catrame. I vecchi fili non riescono a gestire il carico, spesso bruciano. Gli apparecchi di illuminazione nelle aule e nei servizi igienici sono obsoleti, non danno nemmeno luce, anche l'NPHMOS ha contestato e suggerito la sua sostituzione. Gli interruttori della luce, le spine non sono sufficienti, sono obsoleti e alcuni sono pericolosi per la vita. L'aula della scuola è piccola, non adatta per cerimonie congiunte e grandi eventi comunitari. La sala palestra è anche piccola e inadatto per la sua funzione. La creazione di uno spazio per eventi indoor sarebbe essenziale. La sala palestra è isolata. La colorazione, la vernice esterna è mancante. Sta aspettando la conservazione con la vernice siliconica. Le porte della palestra, la pittura delle porte dello spogliatoio sono indossate. Il termostato è controllato manualmente, che non è economico, c'è un'alta perdita di calore tra i tempi di commutazione. Il rivestimento del pavimento della sala palestra è indossato, scivoloso. Il campo sportivo è fatto di cemento, che è pericoloso per gli incidenti. Ci sono crepe in diversi luoghi. Non abbiamo un campo erboso, anche se la nostra superficie verde è un paesaggio enorme. L'istituzione non ha una pista. La sabbia è poco profonda nella fossa di sabbia, e non c'è striscia di corsa davanti ad esso, il cerchio di lancio è anche fatto di cemento, che non è adatto per attività sportive incrinate e sicure. Il cantiere sportivo non dispone di attrezzature all'aperto adeguate per supportare la capacità degli studenti di praticare sport, le loro esigenze e stati d'animo. Nel cortile della scuola c'è una mancanza di utenti della strada, una disposizione uniforme e armoniosa. Non ci sono strumenti nel parco giochi per sostenere il movimento delle persone più piccole. La gamma di attrezzature sportive è limitata per l'educazione fisica quotidiana all'aperto. Alcuni scooter, palle, badminton sono a disposizione degli studenti. L'ampliamento della piscina delle attrezzature è essenziale e necessario. Alcune delle pareti del bastione, in piedi al confine della trama, sono state intonacate dai genitori nel lavoro sociale. È necessario continuare e colorare l'intonaco. Una siepe vivente per la delimitazione del cortile della casa vicina sarebbe adatta per il cortile della scuola a sembrare uniforme e ben gestito. La scala dell'ingresso principale dell'istituzione è indossata, rotta. La raccolta dell'acqua piovana è risolta, l'irrigazione con acqua raccolta richiede una rete di tubi adeguata e una pompa sommergibile. I pavimenti del parco giochi e del cortile sportivo sono irregolari, pericolosi per gli incidenti. Una ristrutturazione usurata, arrugginita e pericolosa per la vita della recinzione sul fronte della strada è essenziale. Alla porta, il ponte sopra il fosso è coperto di terra, quindi in caso di pioggia, il parcheggio è difficile da entrare, scivolare o bloccato. Attualmente c'è poco spazio per immagazzinare le attrezzature didattiche e l'amministrazione nella sala didattica. Non abbiamo una classe specializzata, quindi non vi è alcuna circostanza adatta per l'insegnamento di materie e esperimenti di scienze naturali. A seguito degli sviluppi previsti, l'istituzione membro può diventare attraente per gli abitanti della regione, il che può avere un impatto positivo sul numero di iscrizioni. Ciò comporterà indirettamente e a lung... (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vzhľadom na vývoj infraštruktúry, ktorý sa uskutočnil počas projektu, rozvoj modernej, energetickej a nákladovo efektívnej školy 21. storočia, ktorá zabezpečuje rovnaký prístup k vzdelávaniu pre žiakov. Budova inštitúcie je opotrebovaná, strešná konštrukcia je zhnitá, šindle sú riedené, zrážky sú odvodnené, elektrická sieť je zastaraná, elektrická sieť je zastaraná, jedáleň je neuspokojivá, jedáleň je neuspokojivá, nábytok je starý, fragmentovaný, povrch podlahy je popraskaný, nemôže byť úplne hygienicky vyčistený, dvere sa nezatvárajú, pretože boli deformované za 60 rokov. Nádvorie má veľký zelený povrch, ale je prázdny, nemotivuje deti, aby sa hýbali. Chýba mi futbalové ihrisko, dráha, dlhá skoková jama, ihrisko v prijateľnej forme. Inštitucionálne prostredie je zastarané a treba ho zrekonštruovať, a to interne aj externe. Budova má strešnú plochu 900 m². Budova bola odovzdaná v roku 1956 a odvtedy sa vykonali len menšie opravy. Vankúše sú zhnité, riedenie škrupiny, odvodňuje zrážky. Rozpočet inštitúcie bude postačovať len na dočasné zlepšenie prílevu. Konštrukcia strechy je unikátna namiesto krokiev so železobetónovými vencami, drevené povrchy sú vysoko zhnité, nebezpečné a je potrebné ich vymeniť. Učebne a toalety majú pôvodnú sieť, čo znamená, že hliníkový drôt potiahnutý dechtom. Staré drôty nedokážu zvládnuť zaťaženie, často horieť. Svietidlá v triedach a toaletách sú zastarané, nedávajú ani svetlo, NPHMOS tiež namietal a navrhol jeho nahradenie. Svetelné spínače, zástrčky nestačia, sú zastarané a niektoré sú život ohrozujúce. Školská aula je malá, nie je vhodná na spoločné obrady a veľké komunitné podujatia. Telocvičňa je tiež malá a nevhodná pre svoju funkciu. Vytvorenie vnútorného priestoru na podujatia by bolo nevyhnutné. Posilňovňa je izolovaná. Chýba sfarbenie, vonkajšia farba. Čaká na uchovanie silikónovou farbou. Dvere posilňovne, maľovanie skriniek dverí sú opotrebované. Termostat je manuálne riadený, čo nie je hospodárne, medzi časmi prepínania dochádza k vysokej tepelnej strate. Podlahová krytina posilňovne je nosená, klzká. Športové ihrisko je vyrobené z betónu, čo je nebezpečné pre nehody. Na viacerých miestach sú praskliny. Nemáme trávnaté pole, aj keď náš zelený povrch je obrovská terénna úprava. Inštitúcia nemá vzletovú a pristávaciu dráhu. Piesok je plytký v pieskovej jame a pred ním nie je bežecký pás, kruh hádzania je tiež vyrobený z betónu, ktorý nie je vhodný pre popraskané, bezpečné športové aktivity. Športový dvor nemá vhodné vonkajšie vybavenie na podporu schopnosti študentov hrať šport, ich potreby a nálady. Na školskom dvore je nedostatok účastníkov cestnej premávky, jednotné, harmonické usporiadanie. Na ihrisku nie sú žiadne nástroje na podporu pohybu menších ľudí. Rozsah športového vybavenia je úzky pre vonkajšiu každodennú telesnú výchovu. Niektoré kolobežky, loptičky, bedminton sú k dispozícii študentom. Rozšírenie bazéna vybavenia je nevyhnutné a nevyhnutné. Niektoré steny bašty stojace na hranici pozemku boli omietnuté rodičmi v sociálnej práci. Je potrebné pokračovať a farbiť omietku. Živý plot pre vymedzenie dvora susedného domu by bol vhodný pre školský dvor, aby vyzeral rovnomerne a dobre spravovaný. Schodisko hlavného vchodu inštitúcie je opotrebované, zlomené. Zber dažďovej vody je riešený, zalievanie zberanou vodou si vyžaduje vhodnú potrubnú sieť a ponorné čerpadlo. Podlahy detského ihriska a športového dvora sú nerovnomerné, nebezpečné pri nehodách. Opotrebovaná, hrdzavá a život ohrozujúca renovácia plotu na prednej strane ulice je nevyhnutná. Pri bráne je most cez priekopu pokrytý zemou, takže v prípade dažďa je parkovanie ťažké vstúpiť, posuvné alebo prilepené. V súčasnosti je v učebni málo miesta na uskladnenie vyučovacích zariadení a administratívu. Nemáme špecializovanú učebňu, takže nie sú vhodné okolnosti na výučbu predmetov a experimentov prírodných vied. V dôsledku plánovaného vývoja sa členská inštitúcia môže stať atraktívnou pre obyvateľov regiónu, čo môže mať pozitívny vplyv na počet zápisov. To bude nepriamo a z dlhodobého hľadiska viesť k zlepšeniu konkurencieschopnosti regiónu. Okrem toho projekt pomáha škole dosahovať naše pedagogické rozvojové ciele, podporuje aktivity celoživotného vzdelávania a rozvoj nového vzdelávacieho obsahu a foriem. Je možné použiť moderné metódy a nástroje, ktoré škola využíva v niekoľkých etapách svojich vzdelávacích a vzdelávacích aktivít: motivácia, prenos vedomostí, organizácia, c... (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzhľadom na vývoj infraštruktúry, ktorý sa uskutočnil počas projektu, rozvoj modernej, energetickej a nákladovo efektívnej školy 21. storočia, ktorá zabezpečuje rovnaký prístup k vzdelávaniu pre žiakov. Budova inštitúcie je opotrebovaná, strešná konštrukcia je zhnitá, šindle sú riedené, zrážky sú odvodnené, elektrická sieť je zastaraná, elektrická sieť je zastaraná, jedáleň je neuspokojivá, jedáleň je neuspokojivá, nábytok je starý, fragmentovaný, povrch podlahy je popraskaný, nemôže byť úplne hygienicky vyčistený, dvere sa nezatvárajú, pretože boli deformované za 60 rokov. Nádvorie má veľký zelený povrch, ale je prázdny, nemotivuje deti, aby sa hýbali. Chýba mi futbalové ihrisko, dráha, dlhá skoková jama, ihrisko v prijateľnej forme. Inštitucionálne prostredie je zastarané a treba ho zrekonštruovať, a to interne aj externe. Budova má strešnú plochu 900 m². Budova bola odovzdaná v roku 1956 a odvtedy sa vykonali len menšie opravy. Vankúše sú zhnité, riedenie škrupiny, odvodňuje zrážky. Rozpočet inštitúcie bude postačovať len na dočasné zlepšenie prílevu. Konštrukcia strechy je unikátna namiesto krokiev so železobetónovými vencami, drevené povrchy sú vysoko zhnité, nebezpečné a je potrebné ich vymeniť. Učebne a toalety majú pôvodnú sieť, čo znamená, že hliníkový drôt potiahnutý dechtom. Staré drôty nedokážu zvládnuť zaťaženie, často horieť. Svietidlá v triedach a toaletách sú zastarané, nedávajú ani svetlo, NPHMOS tiež namietal a navrhol jeho nahradenie. Svetelné spínače, zástrčky nestačia, sú zastarané a niektoré sú život ohrozujúce. Školská aula je malá, nie je vhodná na spoločné obrady a veľké komunitné podujatia. Telocvičňa je tiež malá a nevhodná pre svoju funkciu. Vytvorenie vnútorného priestoru na podujatia by bolo nevyhnutné. Posilňovňa je izolovaná. Chýba sfarbenie, vonkajšia farba. Čaká na uchovanie silikónovou farbou. Dvere posilňovne, maľovanie skriniek dverí sú opotrebované. Termostat je manuálne riadený, čo nie je hospodárne, medzi časmi prepínania dochádza k vysokej tepelnej strate. Podlahová krytina posilňovne je nosená, klzká. Športové ihrisko je vyrobené z betónu, čo je nebezpečné pre nehody. Na viacerých miestach sú praskliny. Nemáme trávnaté pole, aj keď náš zelený povrch je obrovská terénna úprava. Inštitúcia nemá vzletovú a pristávaciu dráhu. Piesok je plytký v pieskovej jame a pred ním nie je bežecký pás, kruh hádzania je tiež vyrobený z betónu, ktorý nie je vhodný pre popraskané, bezpečné športové aktivity. Športový dvor nemá vhodné vonkajšie vybavenie na podporu schopnosti študentov hrať šport, ich potreby a nálady. Na školskom dvore je nedostatok účastníkov cestnej premávky, jednotné, harmonické usporiadanie. Na ihrisku nie sú žiadne nástroje na podporu pohybu menších ľudí. Rozsah športového vybavenia je úzky pre vonkajšiu každodennú telesnú výchovu. Niektoré kolobežky, loptičky, bedminton sú k dispozícii študentom. Rozšírenie bazéna vybavenia je nevyhnutné a nevyhnutné. Niektoré steny bašty stojace na hranici pozemku boli omietnuté rodičmi v sociálnej práci. Je potrebné pokračovať a farbiť omietku. Živý plot pre vymedzenie dvora susedného domu by bol vhodný pre školský dvor, aby vyzeral rovnomerne a dobre spravovaný. Schodisko hlavného vchodu inštitúcie je opotrebované, zlomené. Zber dažďovej vody je riešený, zalievanie zberanou vodou si vyžaduje vhodnú potrubnú sieť a ponorné čerpadlo. Podlahy detského ihriska a športového dvora sú nerovnomerné, nebezpečné pri nehodách. Opotrebovaná, hrdzavá a život ohrozujúca renovácia plotu na prednej strane ulice je nevyhnutná. Pri bráne je most cez priekopu pokrytý zemou, takže v prípade dažďa je parkovanie ťažké vstúpiť, posuvné alebo prilepené. V súčasnosti je v učebni málo miesta na uskladnenie vyučovacích zariadení a administratívu. Nemáme špecializovanú učebňu, takže nie sú vhodné okolnosti na výučbu predmetov a experimentov prírodných vied. V dôsledku plánovaného vývoja sa členská inštitúcia môže stať atraktívnou pre obyvateľov regiónu, čo môže mať pozitívny vplyv na počet zápisov. To bude nepriamo a z dlhodobého hľadiska viesť k zlepšeniu konkurencieschopnosti regiónu. Okrem toho projekt pomáha škole dosahovať naše pedagogické rozvojové ciele, podporuje aktivity celoživotného vzdelávania a rozvoj nového vzdelávacieho obsahu a foriem. Je možné použiť moderné metódy a nástroje, ktoré škola využíva v niekoľkých etapách svojich vzdelávacích a vzdelávacích aktivít: motivácia, prenos vedomostí, organizácia, c... (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzhľadom na vývoj infraštruktúry, ktorý sa uskutočnil počas projektu, rozvoj modernej, energetickej a nákladovo efektívnej školy 21. storočia, ktorá zabezpečuje rovnaký prístup k vzdelávaniu pre žiakov. Budova inštitúcie je opotrebovaná, strešná konštrukcia je zhnitá, šindle sú riedené, zrážky sú odvodnené, elektrická sieť je zastaraná, elektrická sieť je zastaraná, jedáleň je neuspokojivá, jedáleň je neuspokojivá, nábytok je starý, fragmentovaný, povrch podlahy je popraskaný, nemôže byť úplne hygienicky vyčistený, dvere sa nezatvárajú, pretože boli deformované za 60 rokov. Nádvorie má veľký zelený povrch, ale je prázdny, nemotivuje deti, aby sa hýbali. Chýba mi futbalové ihrisko, dráha, dlhá skoková jama, ihrisko v prijateľnej forme. Inštitucionálne prostredie je zastarané a treba ho zrekonštruovať, a to interne aj externe. Budova má strešnú plochu 900 m². Budova bola odovzdaná v roku 1956 a odvtedy sa vykonali len menšie opravy. Vankúše sú zhnité, riedenie škrupiny, odvodňuje zrážky. Rozpočet inštitúcie bude postačovať len na dočasné zlepšenie prílevu. Konštrukcia strechy je unikátna namiesto krokiev so železobetónovými vencami, drevené povrchy sú vysoko zhnité, nebezpečné a je potrebné ich vymeniť. Učebne a toalety majú pôvodnú sieť, čo znamená, že hliníkový drôt potiahnutý dechtom. Staré drôty nedokážu zvládnuť zaťaženie, často horieť. Svietidlá v triedach a toaletách sú zastarané, nedávajú ani svetlo, NPHMOS tiež namietal a navrhol jeho nahradenie. Svetelné spínače, zástrčky nestačia, sú zastarané a niektoré sú život ohrozujúce. Školská aula je malá, nie je vhodná na spoločné obrady a veľké komunitné podujatia. Telocvičňa je tiež malá a nevhodná pre svoju funkciu. Vytvorenie vnútorného priestoru na podujatia by bolo nevyhnutné. Posilňovňa je izolovaná. Chýba sfarbenie, vonkajšia farba. Čaká na uchovanie silikónovou farbou. Dvere posilňovne, maľovanie skriniek dverí sú opotrebované. Termostat je manuálne riadený, čo nie je hospodárne, medzi časmi prepínania dochádza k vysokej tepelnej strate. Podlahová krytina posilňovne je nosená, klzká. Športové ihrisko je vyrobené z betónu, čo je nebezpečné pre nehody. Na viacerých miestach sú praskliny. Nemáme trávnaté pole, aj keď náš zelený povrch je obrovská terénna úprava. Inštitúcia nemá vzletovú a pristávaciu dráhu. Piesok je plytký v pieskovej jame a pred ním nie je bežecký pás, kruh hádzania je tiež vyrobený z betónu, ktorý nie je vhodný pre popraskané, bezpečné športové aktivity. Športový dvor nemá vhodné vonkajšie vybavenie na podporu schopnosti študentov hrať šport, ich potreby a nálady. Na školskom dvore je nedostatok účastníkov cestnej premávky, jednotné, harmonické usporiadanie. Na ihrisku nie sú žiadne nástroje na podporu pohybu menších ľudí. Rozsah športového vybavenia je úzky pre vonkajšiu každodennú telesnú výchovu. Niektoré kolobežky, loptičky, bedminton sú k dispozícii študentom. Rozšírenie bazéna vybavenia je nevyhnutné a nevyhnutné. Niektoré steny bašty stojace na hranici pozemku boli omietnuté rodičmi v sociálnej práci. Je potrebné pokračovať a farbiť omietku. Živý plot pre vymedzenie dvora susedného domu by bol vhodný pre školský dvor, aby vyzeral rovnomerne a dobre spravovaný. Schodisko hlavného vchodu inštitúcie je opotrebované, zlomené. Zber dažďovej vody je riešený, zalievanie zberanou vodou si vyžaduje vhodnú potrubnú sieť a ponorné čerpadlo. Podlahy detského ihriska a športového dvora sú nerovnomerné, nebezpečné pri nehodách. Opotrebovaná, hrdzavá a život ohrozujúca renovácia plotu na prednej strane ulice je nevyhnutná. Pri bráne je most cez priekopu pokrytý zemou, takže v prípade dažďa je parkovanie ťažké vstúpiť, posuvné alebo prilepené. V súčasnosti je v učebni málo miesta na uskladnenie vyučovacích zariadení a administratívu. Nemáme špecializovanú učebňu, takže nie sú vhodné okolnosti na výučbu predmetov a experimentov prírodných vied. V dôsledku plánovaného vývoja sa členská inštitúcia môže stať atraktívnou pre obyvateľov regiónu, čo môže mať pozitívny vplyv na počet zápisov. To bude nepriamo a z dlhodobého hľadiska viesť k zlepšeniu konkurencieschopnosti regiónu. Okrem toho projekt pomáha škole dosahovať naše pedagogické rozvojové ciele, podporuje aktivity celoživotného vzdelávania a rozvoj nového vzdelávacieho obsahu a foriem. Je možné použiť moderné metódy a nástroje, ktoré škola využíva v niekoľkých etapách svojich vzdelávacích a vzdelávacích aktivít: motivácia, prenos vedomostí, organizácia, c... (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti käigus toimunud infrastruktuuri arengu tõttu arendati välja kaasaegne, energia- ja kulutõhus, 21. sajandi väike asustuskool, mis tagab õpilastele võrdse juurdepääsu haridusele. Asutuse hoone on kulunud, katusekonstruktsioon on mädanenud, vöötohatis hõreneb, sademete hulk tühjendatakse, elektrivõrk on vananenud, elektrivõrk on vananenud, söögituba on ebarahuldav, söögituba ei ole rahuldav, mööbel on vana, killustatud, põranda pind on pragunenud, seda ei saa täielikult hügieeniliselt puhastada, uksed ei sulgu, sest need on deformeerunud 60 aasta jooksul. Hoovis on suur roheline pind, kuid see on tühi, see ei motiveeri lapsi liikuma. Ma igatsen jalgpalliväljak, rada, pikk hüpata auk, pitching circuit vastuvõetaval kujul. Institutsiooniline keskkond on aegunud ja seda tuleb uuendada nii sisemiselt kui ka väliselt. Hoone katusepind on 900 m². Hoone anti üle 1956. aastal ja pärast seda on tehtud vaid väiksemaid remonditöid. Padjapuud on mädanenud, kest hõreneb, see tühjendab sademeid. Institutsiooni eelarvest piisab üksnes vahendite sissevoolu ajutiseks parandamiseks. Katuse struktuur on raudbetoonpärjadega sarikate asemel ainulaadne, puitpinnad on väga mädanenud, ohtlikud ja tuleb asendada. Klassiruumides ja tualettruumides on endiselt algne võrk, mis tähendab tõrvaga kaetud alumiiniumtraati. Vanad juhtmed ei saa koormaga hakkama, nad põletavad sageli. Klassiruumides ja tualettruumides olevad valgustid on aegunud, ei anna isegi valgust, NPHMOS oli ka vastu ja soovitas selle väljavahetamist. Valguslülitid, pistikud ei ole piisavad, nad on vananenud ja mõned on eluohtlikud. Kooli aula on väike, ei sobi ühisteks tseremooniateks ja suurteks kogukonnaüritusteks. Jõusaali ruum on ka väike ja oma funktsiooni jaoks sobimatu. Siseruumides toimuva ruumi loomine oleks väga oluline. Jõusaali ruum on isoleeritud. Värvimine, välisvärv puudub. Ta ootab säilitamist silikoonvärviga. Kasutatakse jõusaali uksi, riietususte värvimist. Termostaat on käsitsi juhitav, mis ei ole ökonoomne, lülitusaegade vahel on suur soojuskadu. Jõusaali põrandakate on kulunud, libe. Spordiväljak on valmistatud betoonist, mis on õnnetustele ohtlik. Mitmes kohas on praod. Meil ei ole rohumaad, kuigi meie roheline pind on suur haljastus. Institutsioonil ei ole lennurada. Liiv on liivakaevus madal ja selle ees ei ole jooksuriba, viskering on valmistatud ka betoonist, mis ei sobi pragunenud, ohutuks sporditegevuseks. Spordihoovis ei ole sobivat välivarustust, mis toetaks õpilaste sportimisvõimet, nende vajadusi ja meeleolu. Koolihoovis on puudu liiklejatest, ühtne ja harmooniline korraldus. Mänguväljakul ei ole vahendeid, mis toetaksid väiksemate inimeste liikumist. Spordivarustuse valik on välitingimustes igapäevase kehalise kasvatuse jaoks kitsas. Mõned motorollerid, pallid, sulgpall on õpilastele kättesaadavad. Seadmete basseini laiendamine on oluline ja vajalik. Mõned bastioni seinad, mis seisid krundi piiril, krohvisid vanemad sotsiaaltöös. On vaja jätkata ja värvida krohvi. Elav hekk naabermaja õue piiritlemiseks sobiks kooliaiale ühtse ja hästi juhitud väljanägemisega. Institutsiooni peasissekäigu trepp on kulunud, katki. Vihmavee kogumine on lahendatud, kogutud veega kastmine nõuab sobivat torustikku ja sukelpumpa. Mänguväljaku ja spordihoovi põrandad on ebaühtlased, õnnetustele ohtlikud. Tänava esiosa aia kulunud, roostetav ja eluohtlik renoveerimine on hädavajalik. Väravas on kraavi ületav sild kaetud maapinnaga, nii et vihma korral on parklasse raske siseneda, libiseda või kinni jääda. Õpperuumis on praegu vähe ruumi õppevahendite ja halduse hoidmiseks. Meil ei ole spetsialiseeritud klassiruumi, nii et loodusteaduste õppeainete ja eksperimentide õpetamiseks ei ole sobivat asjaolu. Kavandatud arengute tulemusena võib liikmesasutus muutuda piirkonna elanikele atraktiivseks, millel võib olla positiivne mõju registreerunute arvule. See toob kaudselt ja pikas perspektiivis kaasa piirkonna konkurentsivõime paranemise. Lisaks aitab projekt koolil saavutada meie pedagoogilisi arengueesmärke, toetab elukestva õppe tegevusi ning uue õppesisu ja -vormide väljatöötamist. On võimalik kasutada kaasaegseid meetodeid ja vahendeid, mida kool kasutab oma haridus- ja haridustegevuse mitmes etapis: motivatsioon, teadmiste edasiandmine, organisatsioon,... (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti käigus toimunud infrastruktuuri arengu tõttu arendati välja kaasaegne, energia- ja kulutõhus, 21. sajandi väike asustuskool, mis tagab õpilastele võrdse juurdepääsu haridusele. Asutuse hoone on kulunud, katusekonstruktsioon on mädanenud, vöötohatis hõreneb, sademete hulk tühjendatakse, elektrivõrk on vananenud, elektrivõrk on vananenud, söögituba on ebarahuldav, söögituba ei ole rahuldav, mööbel on vana, killustatud, põranda pind on pragunenud, seda ei saa täielikult hügieeniliselt puhastada, uksed ei sulgu, sest need on deformeerunud 60 aasta jooksul. Hoovis on suur roheline pind, kuid see on tühi, see ei motiveeri lapsi liikuma. Ma igatsen jalgpalliväljak, rada, pikk hüpata auk, pitching circuit vastuvõetaval kujul. Institutsiooniline keskkond on aegunud ja seda tuleb uuendada nii sisemiselt kui ka väliselt. Hoone katusepind on 900 m². Hoone anti üle 1956. aastal ja pärast seda on tehtud vaid väiksemaid remonditöid. Padjapuud on mädanenud, kest hõreneb, see tühjendab sademeid. Institutsiooni eelarvest piisab üksnes vahendite sissevoolu ajutiseks parandamiseks. Katuse struktuur on raudbetoonpärjadega sarikate asemel ainulaadne, puitpinnad on väga mädanenud, ohtlikud ja tuleb asendada. Klassiruumides ja tualettruumides on endiselt algne võrk, mis tähendab tõrvaga kaetud alumiiniumtraati. Vanad juhtmed ei saa koormaga hakkama, nad põletavad sageli. Klassiruumides ja tualettruumides olevad valgustid on aegunud, ei anna isegi valgust, NPHMOS oli ka vastu ja soovitas selle väljavahetamist. Valguslülitid, pistikud ei ole piisavad, nad on vananenud ja mõned on eluohtlikud. Kooli aula on väike, ei sobi ühisteks tseremooniateks ja suurteks kogukonnaüritusteks. Jõusaali ruum on ka väike ja oma funktsiooni jaoks sobimatu. Siseruumides toimuva ruumi loomine oleks väga oluline. Jõusaali ruum on isoleeritud. Värvimine, välisvärv puudub. Ta ootab säilitamist silikoonvärviga. Kasutatakse jõusaali uksi, riietususte värvimist. Termostaat on käsitsi juhitav, mis ei ole ökonoomne, lülitusaegade vahel on suur soojuskadu. Jõusaali põrandakate on kulunud, libe. Spordiväljak on valmistatud betoonist, mis on õnnetustele ohtlik. Mitmes kohas on praod. Meil ei ole rohumaad, kuigi meie roheline pind on suur haljastus. Institutsioonil ei ole lennurada. Liiv on liivakaevus madal ja selle ees ei ole jooksuriba, viskering on valmistatud ka betoonist, mis ei sobi pragunenud, ohutuks sporditegevuseks. Spordihoovis ei ole sobivat välivarustust, mis toetaks õpilaste sportimisvõimet, nende vajadusi ja meeleolu. Koolihoovis on puudu liiklejatest, ühtne ja harmooniline korraldus. Mänguväljakul ei ole vahendeid, mis toetaksid väiksemate inimeste liikumist. Spordivarustuse valik on välitingimustes igapäevase kehalise kasvatuse jaoks kitsas. Mõned motorollerid, pallid, sulgpall on õpilastele kättesaadavad. Seadmete basseini laiendamine on oluline ja vajalik. Mõned bastioni seinad, mis seisid krundi piiril, krohvisid vanemad sotsiaaltöös. On vaja jätkata ja värvida krohvi. Elav hekk naabermaja õue piiritlemiseks sobiks kooliaiale ühtse ja hästi juhitud väljanägemisega. Institutsiooni peasissekäigu trepp on kulunud, katki. Vihmavee kogumine on lahendatud, kogutud veega kastmine nõuab sobivat torustikku ja sukelpumpa. Mänguväljaku ja spordihoovi põrandad on ebaühtlased, õnnetustele ohtlikud. Tänava esiosa aia kulunud, roostetav ja eluohtlik renoveerimine on hädavajalik. Väravas on kraavi ületav sild kaetud maapinnaga, nii et vihma korral on parklasse raske siseneda, libiseda või kinni jääda. Õpperuumis on praegu vähe ruumi õppevahendite ja halduse hoidmiseks. Meil ei ole spetsialiseeritud klassiruumi, nii et loodusteaduste õppeainete ja eksperimentide õpetamiseks ei ole sobivat asjaolu. Kavandatud arengute tulemusena võib liikmesasutus muutuda piirkonna elanikele atraktiivseks, millel võib olla positiivne mõju registreerunute arvule. See toob kaudselt ja pikas perspektiivis kaasa piirkonna konkurentsivõime paranemise. Lisaks aitab projekt koolil saavutada meie pedagoogilisi arengueesmärke, toetab elukestva õppe tegevusi ning uue õppesisu ja -vormide väljatöötamist. On võimalik kasutada kaasaegseid meetodeid ja vahendeid, mida kool kasutab oma haridus- ja haridustegevuse mitmes etapis: motivatsioon, teadmiste edasiandmine, organisatsioon,... (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti käigus toimunud infrastruktuuri arengu tõttu arendati välja kaasaegne, energia- ja kulutõhus, 21. sajandi väike asustuskool, mis tagab õpilastele võrdse juurdepääsu haridusele. Asutuse hoone on kulunud, katusekonstruktsioon on mädanenud, vöötohatis hõreneb, sademete hulk tühjendatakse, elektrivõrk on vananenud, elektrivõrk on vananenud, söögituba on ebarahuldav, söögituba ei ole rahuldav, mööbel on vana, killustatud, põranda pind on pragunenud, seda ei saa täielikult hügieeniliselt puhastada, uksed ei sulgu, sest need on deformeerunud 60 aasta jooksul. Hoovis on suur roheline pind, kuid see on tühi, see ei motiveeri lapsi liikuma. Ma igatsen jalgpalliväljak, rada, pikk hüpata auk, pitching circuit vastuvõetaval kujul. Institutsiooniline keskkond on aegunud ja seda tuleb uuendada nii sisemiselt kui ka väliselt. Hoone katusepind on 900 m². Hoone anti üle 1956. aastal ja pärast seda on tehtud vaid väiksemaid remonditöid. Padjapuud on mädanenud, kest hõreneb, see tühjendab sademeid. Institutsiooni eelarvest piisab üksnes vahendite sissevoolu ajutiseks parandamiseks. Katuse struktuur on raudbetoonpärjadega sarikate asemel ainulaadne, puitpinnad on väga mädanenud, ohtlikud ja tuleb asendada. Klassiruumides ja tualettruumides on endiselt algne võrk, mis tähendab tõrvaga kaetud alumiiniumtraati. Vanad juhtmed ei saa koormaga hakkama, nad põletavad sageli. Klassiruumides ja tualettruumides olevad valgustid on aegunud, ei anna isegi valgust, NPHMOS oli ka vastu ja soovitas selle väljavahetamist. Valguslülitid, pistikud ei ole piisavad, nad on vananenud ja mõned on eluohtlikud. Kooli aula on väike, ei sobi ühisteks tseremooniateks ja suurteks kogukonnaüritusteks. Jõusaali ruum on ka väike ja oma funktsiooni jaoks sobimatu. Siseruumides toimuva ruumi loomine oleks väga oluline. Jõusaali ruum on isoleeritud. Värvimine, välisvärv puudub. Ta ootab säilitamist silikoonvärviga. Kasutatakse jõusaali uksi, riietususte värvimist. Termostaat on käsitsi juhitav, mis ei ole ökonoomne, lülitusaegade vahel on suur soojuskadu. Jõusaali põrandakate on kulunud, libe. Spordiväljak on valmistatud betoonist, mis on õnnetustele ohtlik. Mitmes kohas on praod. Meil ei ole rohumaad, kuigi meie roheline pind on suur haljastus. Institutsioonil ei ole lennurada. Liiv on liivakaevus madal ja selle ees ei ole jooksuriba, viskering on valmistatud ka betoonist, mis ei sobi pragunenud, ohutuks sporditegevuseks. Spordihoovis ei ole sobivat välivarustust, mis toetaks õpilaste sportimisvõimet, nende vajadusi ja meeleolu. Koolihoovis on puudu liiklejatest, ühtne ja harmooniline korraldus. Mänguväljakul ei ole vahendeid, mis toetaksid väiksemate inimeste liikumist. Spordivarustuse valik on välitingimustes igapäevase kehalise kasvatuse jaoks kitsas. Mõned motorollerid, pallid, sulgpall on õpilastele kättesaadavad. Seadmete basseini laiendamine on oluline ja vajalik. Mõned bastioni seinad, mis seisid krundi piiril, krohvisid vanemad sotsiaaltöös. On vaja jätkata ja värvida krohvi. Elav hekk naabermaja õue piiritlemiseks sobiks kooliaiale ühtse ja hästi juhitud väljanägemisega. Institutsiooni peasissekäigu trepp on kulunud, katki. Vihmavee kogumine on lahendatud, kogutud veega kastmine nõuab sobivat torustikku ja sukelpumpa. Mänguväljaku ja spordihoovi põrandad on ebaühtlased, õnnetustele ohtlikud. Tänava esiosa aia kulunud, roostetav ja eluohtlik renoveerimine on hädavajalik. Väravas on kraavi ületav sild kaetud maapinnaga, nii et vihma korral on parklasse raske siseneda, libiseda või kinni jääda. Õpperuumis on praegu vähe ruumi õppevahendite ja halduse hoidmiseks. Meil ei ole spetsialiseeritud klassiruumi, nii et loodusteaduste õppeainete ja eksperimentide õpetamiseks ei ole sobivat asjaolu. Kavandatud arengute tulemusena võib liikmesasutus muutuda piirkonna elanikele atraktiivseks, millel võib olla positiivne mõju registreerunute arvule. See toob kaudselt ja pikas perspektiivis kaasa piirkonna konkurentsivõime paranemise. Lisaks aitab projekt koolil saavutada meie pedagoogilisi arengueesmärke, toetab elukestva õppe tegevusi ning uue õppesisu ja -vormide väljatöötamist. On võimalik kasutada kaasaegseid meetodeid ja vahendeid, mida kool kasutab oma haridus- ja haridustegevuse mitmes etapis: motivatsioon, teadmiste edasiandmine, organisatsioon,... (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ze względu na rozwój infrastruktury realizowany w trakcie projektu, rozwój nowoczesnej, energooszczędnej i opłacalnej małej szkoły osiedlowej XXI wieku zapewniającej uczniom równy dostęp do edukacji. Budynek instytucji jest noszony, konstrukcja dachu jest zepsuta, półpasiec jest przerzedzony, opady deszczu są odprowadzane, sieć elektryczna jest przestarzała, sieć energetyczna jest przestarzała, jadalnia jest niezadowalająca, jadalnia jest niezadowalająca, meble są stare, rozdrobnione, powierzchnia podłogi jest pęknięta, nie można jej całkowicie higienicznie oczyścić, drzwi nie zamykają się, ponieważ zostały zdeformowane w ciągu 60 lat. Dziedziniec ma dużą zieloną powierzchnię, ale jest pusty, nie motywuje dzieci do poruszania się. Brakuje mi boiska do piłki nożnej, pasa startowego, długiego skoku, toru boiska w dopuszczalnej formie. Otoczenie instytucjonalne jest przestarzałe i wymaga renowacji, zarówno wewnątrz, jak i zewnętrznie. Budynek ma powierzchnię dachu 900 m². Budynek został przekazany w 1956 roku i od tego czasu wykonano tylko drobne remonty. Poduszki są zepsute, skorupa przerzedza, odprowadza opady. Budżet instytucji będzie wystarczający jedynie do tymczasowej poprawy napływu. Struktura dachu jest unikalna zamiast krokwi z żelbetowymi wieńcami, powierzchnie drewna są bardzo zgniłe, niebezpieczne i trzeba je wymienić. Sale lekcyjne i toalety nadal mają oryginalną sieć, co oznacza drut aluminiowy pokryty smołą. Stare przewody nie są w stanie poradzić sobie z obciążeniem, często się spalają. Oprawy w klasach i toaletach są przestarzałe, nie dają nawet światła, NPHMOS również sprzeciwił się i zaproponował jego wymianę. Przełączniki świetlne, wtyczki nie wystarczą, są przestarzałe, a niektóre zagrażają życiu. Aula szkoły jest mała, nie nadaje się do wspólnych ceremonii i dużych imprez społecznych. Sala gimnastyczna jest również mała i nieodpowiednia do swojej funkcji. Stworzenie wewnętrznej przestrzeni eventowej byłoby niezbędne. Sala gimnastyczna jest izolowana. Brakuje farby zewnętrznej. Czeka na konserwację farbą silikonową. Drzwi siłowni, malowanie drzwi szafki są noszone. Termostat jest sterowany ręcznie, co nie jest ekonomiczne, występuje wysoka strata ciepła między czasem przełączania. Wykładzina podłogi sali gimnastycznej jest zużyta, śliska. Boisko sportowe wykonane jest z betonu, co jest niebezpieczne dla wypadków. W kilku miejscach są pęknięcia. Nie mamy trawiastego pola, mimo że nasza zielona powierzchnia jest ogromnym krajobrazem. Instytucja nie ma pasa startowego. Piasek jest płytki w piasku, a przed nim nie ma paska biegowego, koło rzucające jest również wykonane z betonu, który nie nadaje się do pękniętych, bezpiecznych zajęć sportowych. Stocznia sportowa nie posiada odpowiedniego sprzętu na świeżym powietrzu, aby wspierać zdolność uczniów do uprawiania sportu, ich potrzeb i nastrojów. W szkolnym podwórku brakuje użytkowników dróg, jednorodnego, harmonijnego układu. Na placu zabaw nie ma narzędzi wspierających ruch mniejszych osób. Asortyment sprzętu sportowego jest wąski do codziennej wychowania fizycznego na świeżym powietrzu. Niektóre skutery, piłki, badminton są dostępne dla studentów. Rozbudowa puli sprzętu jest niezbędna i konieczna. Niektóre ściany bastionu, stojące na granicy działki, były otynkowane przez rodziców w pracy socjalnej. Konieczne jest kontynuowanie i kolorowanie tynku. Żywy żywopłot do rozgraniczenia podwórka sąsiedniego domu byłby odpowiedni dla szkoły, aby wyglądać jednolicie i dobrze zarządzane. Schody głównego wejścia instytucji są noszone, złamane. Zbiór wody deszczowej jest rozwiązany, podlewanie zebraną wodą wymaga odpowiedniej sieci rur i pompy zatapialnej. Podłogi placu zabaw i boiska sportowego są nierówne, niebezpieczne dla wypadków. Zużyty, zardzewiały i zagrażający życiu remont ogrodzenia na froncie ulicy jest niezbędny. Przy bramie most nad rowem jest pokryty ziemią, więc w przypadku deszczu parking jest trudny do wejścia, przesuwania się lub utknięcia. Obecnie niewiele jest miejsca na przechowywanie sprzętu dydaktycznego i administracji w sali dydaktycznej. Nie mamy specjalistycznej klasy, więc nie ma odpowiednich okoliczności do nauczania przedmiotów przyrodniczych i eksperymentów. W wyniku planowanych zmian instytucja członkowska może stać się atrakcyjna dla mieszkańców regionu, co może mieć pozytywny wpływ na liczbę zapisów. Przyczyni się to pośrednio i w perspektywie długoterminowej do poprawy konkurencyjności regionu. Ponadto projekt pomaga szkole w osiągnięciu naszych celów rozwoju pedagogicznego, wspiera działania związane z uczeniem się przez całe życie oraz opracowywanie nowych treści i form uczenia się. Możliwe jest zastosowanie nowoczesnych metod i narzędzi, z których szkoła korzysta na kilku etapach swojej działalności edukacyjnej i edukacyjnej: motywacja, transfer wiedzy, organizacja, c... (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ze względu na rozwój infrastruktury realizowany w trakcie projektu, rozwój nowoczesnej, energooszczędnej i opłacalnej małej szkoły osiedlowej XXI wieku zapewniającej uczniom równy dostęp do edukacji. Budynek instytucji jest noszony, konstrukcja dachu jest zepsuta, półpasiec jest przerzedzony, opady deszczu są odprowadzane, sieć elektryczna jest przestarzała, sieć energetyczna jest przestarzała, jadalnia jest niezadowalająca, jadalnia jest niezadowalająca, meble są stare, rozdrobnione, powierzchnia podłogi jest pęknięta, nie można jej całkowicie higienicznie oczyścić, drzwi nie zamykają się, ponieważ zostały zdeformowane w ciągu 60 lat. Dziedziniec ma dużą zieloną powierzchnię, ale jest pusty, nie motywuje dzieci do poruszania się. Brakuje mi boiska do piłki nożnej, pasa startowego, długiego skoku, toru boiska w dopuszczalnej formie. Otoczenie instytucjonalne jest przestarzałe i wymaga renowacji, zarówno wewnątrz, jak i zewnętrznie. Budynek ma powierzchnię dachu 900 m². Budynek został przekazany w 1956 roku i od tego czasu wykonano tylko drobne remonty. Poduszki są zepsute, skorupa przerzedza, odprowadza opady. Budżet instytucji będzie wystarczający jedynie do tymczasowej poprawy napływu. Struktura dachu jest unikalna zamiast krokwi z żelbetowymi wieńcami, powierzchnie drewna są bardzo zgniłe, niebezpieczne i trzeba je wymienić. Sale lekcyjne i toalety nadal mają oryginalną sieć, co oznacza drut aluminiowy pokryty smołą. Stare przewody nie są w stanie poradzić sobie z obciążeniem, często się spalają. Oprawy w klasach i toaletach są przestarzałe, nie dają nawet światła, NPHMOS również sprzeciwił się i zaproponował jego wymianę. Przełączniki świetlne, wtyczki nie wystarczą, są przestarzałe, a niektóre zagrażają życiu. Aula szkoły jest mała, nie nadaje się do wspólnych ceremonii i dużych imprez społecznych. Sala gimnastyczna jest również mała i nieodpowiednia do swojej funkcji. Stworzenie wewnętrznej przestrzeni eventowej byłoby niezbędne. Sala gimnastyczna jest izolowana. Brakuje farby zewnętrznej. Czeka na konserwację farbą silikonową. Drzwi siłowni, malowanie drzwi szafki są noszone. Termostat jest sterowany ręcznie, co nie jest ekonomiczne, występuje wysoka strata ciepła między czasem przełączania. Wykładzina podłogi sali gimnastycznej jest zużyta, śliska. Boisko sportowe wykonane jest z betonu, co jest niebezpieczne dla wypadków. W kilku miejscach są pęknięcia. Nie mamy trawiastego pola, mimo że nasza zielona powierzchnia jest ogromnym krajobrazem. Instytucja nie ma pasa startowego. Piasek jest płytki w piasku, a przed nim nie ma paska biegowego, koło rzucające jest również wykonane z betonu, który nie nadaje się do pękniętych, bezpiecznych zajęć sportowych. Stocznia sportowa nie posiada odpowiedniego sprzętu na świeżym powietrzu, aby wspierać zdolność uczniów do uprawiania sportu, ich potrzeb i nastrojów. W szkolnym podwórku brakuje użytkowników dróg, jednorodnego, harmonijnego układu. Na placu zabaw nie ma narzędzi wspierających ruch mniejszych osób. Asortyment sprzętu sportowego jest wąski do codziennej wychowania fizycznego na świeżym powietrzu. Niektóre skutery, piłki, badminton są dostępne dla studentów. Rozbudowa puli sprzętu jest niezbędna i konieczna. Niektóre ściany bastionu, stojące na granicy działki, były otynkowane przez rodziców w pracy socjalnej. Konieczne jest kontynuowanie i kolorowanie tynku. Żywy żywopłot do rozgraniczenia podwórka sąsiedniego domu byłby odpowiedni dla szkoły, aby wyglądać jednolicie i dobrze zarządzane. Schody głównego wejścia instytucji są noszone, złamane. Zbiór wody deszczowej jest rozwiązany, podlewanie zebraną wodą wymaga odpowiedniej sieci rur i pompy zatapialnej. Podłogi placu zabaw i boiska sportowego są nierówne, niebezpieczne dla wypadków. Zużyty, zardzewiały i zagrażający życiu remont ogrodzenia na froncie ulicy jest niezbędny. Przy bramie most nad rowem jest pokryty ziemią, więc w przypadku deszczu parking jest trudny do wejścia, przesuwania się lub utknięcia. Obecnie niewiele jest miejsca na przechowywanie sprzętu dydaktycznego i administracji w sali dydaktycznej. Nie mamy specjalistycznej klasy, więc nie ma odpowiednich okoliczności do nauczania przedmiotów przyrodniczych i eksperymentów. W wyniku planowanych zmian instytucja członkowska może stać się atrakcyjna dla mieszkańców regionu, co może mieć pozytywny wpływ na liczbę zapisów. Przyczyni się to pośrednio i w perspektywie długoterminowej do poprawy konkurencyjności regionu. Ponadto projekt pomaga szkole w osiągnięciu naszych celów rozwoju pedagogicznego, wspiera działania związane z uczeniem się przez całe życie oraz opracowywanie nowych treści i form uczenia się. Możliwe jest zastosowanie nowoczesnych metod i narzędzi, z których szkoła korzysta na kilku etapach swojej działalności edukacyjnej i edukacyjnej: motywacja, transfer wiedzy, organizacja, c... (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ze względu na rozwój infrastruktury realizowany w trakcie projektu, rozwój nowoczesnej, energooszczędnej i opłacalnej małej szkoły osiedlowej XXI wieku zapewniającej uczniom równy dostęp do edukacji. Budynek instytucji jest noszony, konstrukcja dachu jest zepsuta, półpasiec jest przerzedzony, opady deszczu są odprowadzane, sieć elektryczna jest przestarzała, sieć energetyczna jest przestarzała, jadalnia jest niezadowalająca, jadalnia jest niezadowalająca, meble są stare, rozdrobnione, powierzchnia podłogi jest pęknięta, nie można jej całkowicie higienicznie oczyścić, drzwi nie zamykają się, ponieważ zostały zdeformowane w ciągu 60 lat. Dziedziniec ma dużą zieloną powierzchnię, ale jest pusty, nie motywuje dzieci do poruszania się. Brakuje mi boiska do piłki nożnej, pasa startowego, długiego skoku, toru boiska w dopuszczalnej formie. Otoczenie instytucjonalne jest przestarzałe i wymaga renowacji, zarówno wewnątrz, jak i zewnętrznie. Budynek ma powierzchnię dachu 900 m². Budynek został przekazany w 1956 roku i od tego czasu wykonano tylko drobne remonty. Poduszki są zepsute, skorupa przerzedza, odprowadza opady. Budżet instytucji będzie wystarczający jedynie do tymczasowej poprawy napływu. Struktura dachu jest unikalna zamiast krokwi z żelbetowymi wieńcami, powierzchnie drewna są bardzo zgniłe, niebezpieczne i trzeba je wymienić. Sale lekcyjne i toalety nadal mają oryginalną sieć, co oznacza drut aluminiowy pokryty smołą. Stare przewody nie są w stanie poradzić sobie z obciążeniem, często się spalają. Oprawy w klasach i toaletach są przestarzałe, nie dają nawet światła, NPHMOS również sprzeciwił się i zaproponował jego wymianę. Przełączniki świetlne, wtyczki nie wystarczą, są przestarzałe, a niektóre zagrażają życiu. Aula szkoły jest mała, nie nadaje się do wspólnych ceremonii i dużych imprez społecznych. Sala gimnastyczna jest również mała i nieodpowiednia do swojej funkcji. Stworzenie wewnętrznej przestrzeni eventowej byłoby niezbędne. Sala gimnastyczna jest izolowana. Brakuje farby zewnętrznej. Czeka na konserwację farbą silikonową. Drzwi siłowni, malowanie drzwi szafki są noszone. Termostat jest sterowany ręcznie, co nie jest ekonomiczne, występuje wysoka strata ciepła między czasem przełączania. Wykładzina podłogi sali gimnastycznej jest zużyta, śliska. Boisko sportowe wykonane jest z betonu, co jest niebezpieczne dla wypadków. W kilku miejscach są pęknięcia. Nie mamy trawiastego pola, mimo że nasza zielona powierzchnia jest ogromnym krajobrazem. Instytucja nie ma pasa startowego. Piasek jest płytki w piasku, a przed nim nie ma paska biegowego, koło rzucające jest również wykonane z betonu, który nie nadaje się do pękniętych, bezpiecznych zajęć sportowych. Stocznia sportowa nie posiada odpowiedniego sprzętu na świeżym powietrzu, aby wspierać zdolność uczniów do uprawiania sportu, ich potrzeb i nastrojów. W szkolnym podwórku brakuje użytkowników dróg, jednorodnego, harmonijnego układu. Na placu zabaw nie ma narzędzi wspierających ruch mniejszych osób. Asortyment sprzętu sportowego jest wąski do codziennej wychowania fizycznego na świeżym powietrzu. Niektóre skutery, piłki, badminton są dostępne dla studentów. Rozbudowa puli sprzętu jest niezbędna i konieczna. Niektóre ściany bastionu, stojące na granicy działki, były otynkowane przez rodziców w pracy socjalnej. Konieczne jest kontynuowanie i kolorowanie tynku. Żywy żywopłot do rozgraniczenia podwórka sąsiedniego domu byłby odpowiedni dla szkoły, aby wyglądać jednolicie i dobrze zarządzane. Schody głównego wejścia instytucji są noszone, złamane. Zbiór wody deszczowej jest rozwiązany, podlewanie zebraną wodą wymaga odpowiedniej sieci rur i pompy zatapialnej. Podłogi placu zabaw i boiska sportowego są nierówne, niebezpieczne dla wypadków. Zużyty, zardzewiały i zagrażający życiu remont ogrodzenia na froncie ulicy jest niezbędny. Przy bramie most nad rowem jest pokryty ziemią, więc w przypadku deszczu parking jest trudny do wejścia, przesuwania się lub utknięcia. Obecnie niewiele jest miejsca na przechowywanie sprzętu dydaktycznego i administracji w sali dydaktycznej. Nie mamy specjalistycznej klasy, więc nie ma odpowiednich okoliczności do nauczania przedmiotów przyrodniczych i eksperymentów. W wyniku planowanych zmian instytucja członkowska może stać się atrakcyjna dla mieszkańców regionu, co może mieć pozytywny wpływ na liczbę zapisów. Przyczyni się to pośrednio i w perspektywie długoterminowej do poprawy konkurencyjności regionu. Ponadto projekt pomaga szkole w osiągnięciu naszych celów rozwoju pedagogicznego, wspiera działania związane z uczeniem się przez całe życie oraz opracowywanie nowych treści i form uczenia się. Możliwe jest zastosowanie nowoczesnych metod i narzędzi, z których szkoła korzysta na kilku etapach swojej działalności edukacyjnej i edukacyjnej: motywacja, transfer wiedzy, organizacja, c... (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Devido aos desenvolvimentos infraestruturais realizados durante o projeto, o desenvolvimento de uma escola moderna, eficiente em termos de energia e custo-benefício, do século XXI, garante a igualdade de acesso dos alunos ao ensino. O edifício da instituição é usado, a estrutura do telhado é podre, as telhas são diluídas, a chuva é drenada, a rede elétrica está desatualizada, a rede elétrica está desatualizada, a sala de jantar é insatisfatória, a sala de jantar é insatisfatória, a mobília é velha, fragmentada, a superfície do chão está rachada, não pode ser completamente higienicamente limpa, as portas não fecham porque foram deformadas em 60 anos. O pátio tem uma grande superfície verde, mas está vazio, não motiva as crianças a se mover. Sinto falta do campo de futebol, da pista, do poço de saltos longos, do circuito de lançamento em forma aceitável. O ambiente institucional está desatualizado e precisa de ser remodelado, tanto a nível interno como externo. O edifício tem uma área de 900 m². O edifício foi entregue em 1956 e apenas pequenas reparações foram feitas desde então. As fronhas estão podres, a casca desbaste, drena a precipitação. O orçamento da instituição só será suficiente para melhorar temporariamente os fluxos de entrada. A estrutura do telhado é única em vez das vigas com grinaldas de concreto armado, as superfícies de madeira são altamente podres, perigosas e precisam ser substituídas. As salas de aula e casas de banho ainda têm a rede original, o que significa fio de alumínio revestido com um alcatrão. Fios velhos não conseguem lidar com a carga, eles muitas vezes queimam. As luminárias nas salas de aula e casas de banho estão desatualizadas, não dão nem luz, os NPHMOS também se opuseram e sugeriram sua substituição. Interruptores de luz, plugues não são suficientes, eles estão desatualizados e alguns são fatais. A aula da escola é pequena, não é adequada para cerimônias conjuntas e grandes eventos comunitários. A sala de ginástica também é pequena e inadequada para sua função. A criação de um espaço para eventos internos seria essencial. A sala de ginástica está isolada. A coloração, tinta externa está faltando. Ele está à espera da preservação com a tinta de silicone. As portas do ginásio, a pintura das portas do cacifo são usadas. O termostato é controlado manualmente, o que não é econômico, há uma alta perda de calor entre os tempos de comutação. O revestimento do chão da sala de ginástica é usado, escorregadio. O campo esportivo é feito de concreto, o que é perigoso para acidentes. Há rachaduras em vários lugares. Nós não temos um campo gramado, mesmo que nossa superfície verde seja um paisagismo enorme. A instituição não tem pista. A areia é rasa no poço de areia, e não há nenhuma faixa de corrida na frente dela, o círculo de lançamento também é feito de concreto, o que não é adequado para atividades esportivas seguras e rachadas. O pátio esportivo não tem o equipamento ao ar livre adequado para apoiar a capacidade dos alunos de praticar desportos, suas necessidades e humores. No pátio escolar há uma falta de utentes da estrada, um arranjo uniforme e harmonioso. Não há ferramentas no parque infantil para apoiar o movimento de pessoas menores. A gama de equipamentos esportivos é estreita para a educação física diária ao ar livre. Algumas scooters, bolas, badminton estão disponíveis para os alunos. A expansão da piscina de equipamentos é essencial e necessária. Algumas das paredes do bastião, em pé na fronteira do enredo, foram rebocadas pelos pais no trabalho social. É necessário continuar e colorir o gesso. Uma sebe viva para a delimitação do quintal da casa vizinha seria adequada para o pátio da escola parecer uniforme e bem gerenciado. A escada da entrada principal da instituição é usada, quebrada. A coleta de águas pluviais é resolvida, rega com água coletada requer uma rede de tubos adequada e uma bomba submersível. Os andares do parque infantil e do pátio desportivo são irregulares, perigosos para acidentes. Uma reforma desgastada, enferrujada e com risco de vida da cerca na frente da rua é essencial. Na porta de entrada, a ponte sobre a vala é coberta de terra, por isso, em caso de chuva, o parque é difícil de entrar, deslizando ou preso. Atualmente, há pouco espaço para armazenar equipamentos de ensino e administração na sala de ensino. Não temos uma sala de aula especializada, portanto não há circunstâncias adequadas para o ensino de disciplinas e experimentos de ciências naturais. Em resultado dos desenvolvimentos previstos, a instituição membro pode tornar-se atraente para os habitantes da região, o que pode ter um impacto positivo no número de inscrições. Tal conduzirá, indiretamente e a longo prazo, a uma melhoria da competitividade da região. Além disso, o projeto ajuda a escola a atingir os nossos objetivos de desenvolvimento pedagógico, apoia atividades de aprendizagem ao longo da vida e o desenvolvimento de novos conteúdos e formas de aprendizagem. É possível usa... (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Devido aos desenvolvimentos infraestruturais realizados durante o projeto, o desenvolvimento de uma escola moderna, eficiente em termos de energia e custo-benefício, do século XXI, garante a igualdade de acesso dos alunos ao ensino. O edifício da instituição é usado, a estrutura do telhado é podre, as telhas são diluídas, a chuva é drenada, a rede elétrica está desatualizada, a rede elétrica está desatualizada, a sala de jantar é insatisfatória, a sala de jantar é insatisfatória, a mobília é velha, fragmentada, a superfície do chão está rachada, não pode ser completamente higienicamente limpa, as portas não fecham porque foram deformadas em 60 anos. O pátio tem uma grande superfície verde, mas está vazio, não motiva as crianças a se mover. Sinto falta do campo de futebol, da pista, do poço de saltos longos, do circuito de lançamento em forma aceitável. O ambiente institucional está desatualizado e precisa de ser remodelado, tanto a nível interno como externo. O edifício tem uma área de 900 m². O edifício foi entregue em 1956 e apenas pequenas reparações foram feitas desde então. As fronhas estão podres, a casca desbaste, drena a precipitação. O orçamento da instituição só será suficiente para melhorar temporariamente os fluxos de entrada. A estrutura do telhado é única em vez das vigas com grinaldas de concreto armado, as superfícies de madeira são altamente podres, perigosas e precisam ser substituídas. As salas de aula e casas de banho ainda têm a rede original, o que significa fio de alumínio revestido com um alcatrão. Fios velhos não conseguem lidar com a carga, eles muitas vezes queimam. As luminárias nas salas de aula e casas de banho estão desatualizadas, não dão nem luz, os NPHMOS também se opuseram e sugeriram sua substituição. Interruptores de luz, plugues não são suficientes, eles estão desatualizados e alguns são fatais. A aula da escola é pequena, não é adequada para cerimônias conjuntas e grandes eventos comunitários. A sala de ginástica também é pequena e inadequada para sua função. A criação de um espaço para eventos internos seria essencial. A sala de ginástica está isolada. A coloração, tinta externa está faltando. Ele está à espera da preservação com a tinta de silicone. As portas do ginásio, a pintura das portas do cacifo são usadas. O termostato é controlado manualmente, o que não é econômico, há uma alta perda de calor entre os tempos de comutação. O revestimento do chão da sala de ginástica é usado, escorregadio. O campo esportivo é feito de concreto, o que é perigoso para acidentes. Há rachaduras em vários lugares. Nós não temos um campo gramado, mesmo que nossa superfície verde seja um paisagismo enorme. A instituição não tem pista. A areia é rasa no poço de areia, e não há nenhuma faixa de corrida na frente dela, o círculo de lançamento também é feito de concreto, o que não é adequado para atividades esportivas seguras e rachadas. O pátio esportivo não tem o equipamento ao ar livre adequado para apoiar a capacidade dos alunos de praticar desportos, suas necessidades e humores. No pátio escolar há uma falta de utentes da estrada, um arranjo uniforme e harmonioso. Não há ferramentas no parque infantil para apoiar o movimento de pessoas menores. A gama de equipamentos esportivos é estreita para a educação física diária ao ar livre. Algumas scooters, bolas, badminton estão disponíveis para os alunos. A expansão da piscina de equipamentos é essencial e necessária. Algumas das paredes do bastião, em pé na fronteira do enredo, foram rebocadas pelos pais no trabalho social. É necessário continuar e colorir o gesso. Uma sebe viva para a delimitação do quintal da casa vizinha seria adequada para o pátio da escola parecer uniforme e bem gerenciado. A escada da entrada principal da instituição é usada, quebrada. A coleta de águas pluviais é resolvida, rega com água coletada requer uma rede de tubos adequada e uma bomba submersível. Os andares do parque infantil e do pátio desportivo são irregulares, perigosos para acidentes. Uma reforma desgastada, enferrujada e com risco de vida da cerca na frente da rua é essencial. Na porta de entrada, a ponte sobre a vala é coberta de terra, por isso, em caso de chuva, o parque é difícil de entrar, deslizando ou preso. Atualmente, há pouco espaço para armazenar equipamentos de ensino e administração na sala de ensino. Não temos uma sala de aula especializada, portanto não há circunstâncias adequadas para o ensino de disciplinas e experimentos de ciências naturais. Em resultado dos desenvolvimentos previstos, a instituição membro pode tornar-se atraente para os habitantes da região, o que pode ter um impacto positivo no número de inscrições. Tal conduzirá, indiretamente e a longo prazo, a uma melhoria da competitividade da região. Além disso, o projeto ajuda a escola a atingir os nossos objetivos de desenvolvimento pedagógico, apoia atividades de aprendizagem ao longo da vida e o desenvolvimento de novos conteúdos e formas de aprendizagem. É possível usa... (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Devido aos desenvolvimentos infraestruturais realizados durante o projeto, o desenvolvimento de uma escola moderna, eficiente em termos de energia e custo-benefício, do século XXI, garante a igualdade de acesso dos alunos ao ensino. O edifício da instituição é usado, a estrutura do telhado é podre, as telhas são diluídas, a chuva é drenada, a rede elétrica está desatualizada, a rede elétrica está desatualizada, a sala de jantar é insatisfatória, a sala de jantar é insatisfatória, a mobília é velha, fragmentada, a superfície do chão está rachada, não pode ser completamente higienicamente limpa, as portas não fecham porque foram deformadas em 60 anos. O pátio tem uma grande superfície verde, mas está vazio, não motiva as crianças a se mover. Sinto falta do campo de futebol, da pista, do poço de saltos longos, do circuito de lançamento em forma aceitável. O ambiente institucional está desatualizado e precisa de ser remodelado, tanto a nível interno como externo. O edifício tem uma área de 900 m². O edifício foi entregue em 1956 e apenas pequenas reparações foram feitas desde então. As fronhas estão podres, a casca desbaste, drena a precipitação. O orçamento da instituição só será suficiente para melhorar temporariamente os fluxos de entrada. A estrutura do telhado é única em vez das vigas com grinaldas de concreto armado, as superfícies de madeira são altamente podres, perigosas e precisam ser substituídas. As salas de aula e casas de banho ainda têm a rede original, o que significa fio de alumínio revestido com um alcatrão. Fios velhos não conseguem lidar com a carga, eles muitas vezes queimam. As luminárias nas salas de aula e casas de banho estão desatualizadas, não dão nem luz, os NPHMOS também se opuseram e sugeriram sua substituição. Interruptores de luz, plugues não são suficientes, eles estão desatualizados e alguns são fatais. A aula da escola é pequena, não é adequada para cerimônias conjuntas e grandes eventos comunitários. A sala de ginástica também é pequena e inadequada para sua função. A criação de um espaço para eventos internos seria essencial. A sala de ginástica está isolada. A coloração, tinta externa está faltando. Ele está à espera da preservação com a tinta de silicone. As portas do ginásio, a pintura das portas do cacifo são usadas. O termostato é controlado manualmente, o que não é econômico, há uma alta perda de calor entre os tempos de comutação. O revestimento do chão da sala de ginástica é usado, escorregadio. O campo esportivo é feito de concreto, o que é perigoso para acidentes. Há rachaduras em vários lugares. Nós não temos um campo gramado, mesmo que nossa superfície verde seja um paisagismo enorme. A instituição não tem pista. A areia é rasa no poço de areia, e não há nenhuma faixa de corrida na frente dela, o círculo de lançamento também é feito de concreto, o que não é adequado para atividades esportivas seguras e rachadas. O pátio esportivo não tem o equipamento ao ar livre adequado para apoiar a capacidade dos alunos de praticar desportos, suas necessidades e humores. No pátio escolar há uma falta de utentes da estrada, um arranjo uniforme e harmonioso. Não há ferramentas no parque infantil para apoiar o movimento de pessoas menores. A gama de equipamentos esportivos é estreita para a educação física diária ao ar livre. Algumas scooters, bolas, badminton estão disponíveis para os alunos. A expansão da piscina de equipamentos é essencial e necessária. Algumas das paredes do bastião, em pé na fronteira do enredo, foram rebocadas pelos pais no trabalho social. É necessário continuar e colorir o gesso. Uma sebe viva para a delimitação do quintal da casa vizinha seria adequada para o pátio da escola parecer uniforme e bem gerenciado. A escada da entrada principal da instituição é usada, quebrada. A coleta de águas pluviais é resolvida, rega com água coletada requer uma rede de tubos adequada e uma bomba submersível. Os andares do parque infantil e do pátio desportivo são irregulares, perigosos para acidentes. Uma reforma desgastada, enferrujada e com risco de vida da cerca na frente da rua é essencial. Na porta de entrada, a ponte sobre a vala é coberta de terra, por isso, em caso de chuva, o parque é difícil de entrar, deslizando ou preso. Atualmente, há pouco espaço para armazenar equipamentos de ensino e administração na sala de ensino. Não temos uma sala de aula especializada, portanto não há circunstâncias adequadas para o ensino de disciplinas e experimentos de ciências naturais. Em resultado dos desenvolvimentos previstos, a instituição membro pode tornar-se atraente para os habitantes da região, o que pode ter um impacto positivo no número de inscrições. Tal conduzirá, indiretamente e a longo prazo, a uma melhoria da competitividade da região. Além disso, o projeto ajuda a escola a atingir os nossos objetivos de desenvolvimento pedagógico, apoia atividades de aprendizagem ao longo da vida e o desenvolvimento de novos conteúdos e formas de aprendizagem. É possível usa... (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vzhledem k rozvoji infrastruktury, k němuž došlo během projektu, rozvoj moderní, energeticky a nákladově efektivní malé osídlovací školy 21. století, která zajišťuje rovný přístup ke vzdělání pro žáky. Budova instituce se nosí, střešní konstrukce je shnilá, šindele jsou řídké, srážky jsou vypouštěny, elektrická síť je zastaralá, rozvodná síť je zastaralá, jídelna je neuspokojivá, jídelna je neuspokojivá, nábytek je starý, roztříštěný, povrch podlahy je popraskaný, nemůže být zcela hygienicky vyčištěn, dveře se nezavírají, protože byly deformovány v 60 letech. Nádvoří má velký zelený povrch, ale je prázdný, nemotivuje děti k pohybu. Chybí mi fotbalové hřiště, přistávací dráha, jáma s dlouhým skokem, hřiště v přijatelné formě. Institucionální prostředí je zastaralé a musí být renovováno, a to jak interně, tak externě. Budova má střešní plochu 900 m². Budova byla předána v roce 1956 a od té doby byly provedeny pouze drobné opravy. Polštářové stromy jsou shnilé, skořápka řídká, vysává srážky. Rozpočet orgánu bude postačovat pouze k dočasnému zlepšení přílivu. Konstrukce střechy je jedinečná místo krokví s železobetonovými věncemi, dřevěné povrchy jsou vysoce shnilé, nebezpečné a je třeba je vyměnit. Učebny a toalety mají stále původní síť, což znamená, že hliníkový drát potažený dehtem. Staré dráty nezvládnou náklad, často hoří. Svítidla ve třídách a toaletách jsou zastaralá, nedávají ani světlo, NPHMOS také namítal a navrhl jeho výměnu. Světelné spínače, zástrčky nestačí, jsou zastaralé a některé jsou život ohrožující. Školní aula je malá, není vhodná pro společné obřady a významné komunitní akce. Tělocvična je také malá a nevhodná pro svou funkci. Vytvoření vnitřního prostoru pro události by bylo nezbytné. Tělocvična je izolována. Chybí zbarvení, vnější barva. Čeká na konzervaci silikonovou barvou. Dveře tělocvičny, malování dveří skříňky se nosí. Termostat je ovládán ručně, což není hospodárné, mezi spínacími dobami dochází k vysokým tepelným ztrátám. Podlahová krytina tělocvičny je nošena, kluzká. Sportovní hřiště je vyrobeno z betonu, což je nebezpečné pro nehody. Praskliny jsou na několika místech. Nemáme travnaté pole, i když náš zelený povrch je obrovská krajinná úprava. Instituce nemá přistávací dráhu. Písek je mělký v písečné jámě a před ním není žádný běžící pás, házecí kruh je také vyroben z betonu, který není vhodný pro popraskané, bezpečné sportovní aktivity. Sportovní dvůr nemá vhodné venkovní vybavení na podporu schopnosti studentů hrát sport, jejich potřeby a nálady. Na školním dvoře je nedostatek účastníků silničního provozu, jednotné, harmonické uspořádání. Na hřišti nejsou žádné nástroje na podporu pohybu menších lidí. Nabídka sportovního vybavení je úzká pro venkovní každodenní tělesnou výchovu. Některé koloběžky, koule, badminton jsou k dispozici studentům. Rozšíření fondu vybavení je nezbytné a nezbytné. Některé stěny bašty, stojící na hranici pozemku, byly omítány rodiči v sociální práci. Je nutné pokračovat a barvit omítku. Živý plot pro vymezení dvora sousedního domu by byl vhodný pro školní dvůr vypadat stejnoměrně a dobře spravovaný. Schodiště hlavního vchodu instituce je opotřebované, rozbité. Sběr dešťové vody je vyřešen, zalévání se shromažďovanou vodou vyžaduje vhodnou potrubní síť a ponorné čerpadlo. Podlahy hřiště a sportovního dvora jsou nerovnoměrné, nebezpečné pro nehody. Opotřebovaná, rezavá a život ohrožující rekonstrukce plotu na přední straně ulice je nezbytná. U brány je most přes příkop pokryt zemí, takže v případě deště je na parkovišti obtížné vstoupit, klouzat nebo uvíznout. V současné době je ve výuce málo místa pro uložení výukového vybavení a administrativy. Nemáme specializovanou učebnu, takže pro výuku přírodovědných předmětů a experimentů neexistuje žádná vhodná okolnost. V důsledku plánovaného vývoje se členské instituce mohou stát atraktivními pro obyvatele regionu, což může mít pozitivní dopad na počet zápisů. To nepřímo a dlouhodobě povede ke zlepšení konkurenceschopnosti regionu. Kromě toho projekt pomáhá škole dosáhnout našich cílů pedagogického rozvoje, podporuje aktivity celoživotního učení a rozvoj nového vzdělávacího obsahu a forem. Je možné využít moderní metody a nástroje, které škola využívá v několika fázích své vzdělávací a vzdělávací činnosti: motivace, předávání znalostí, organizace, c... (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzhledem k rozvoji infrastruktury, k němuž došlo během projektu, rozvoj moderní, energeticky a nákladově efektivní malé osídlovací školy 21. století, která zajišťuje rovný přístup ke vzdělání pro žáky. Budova instituce se nosí, střešní konstrukce je shnilá, šindele jsou řídké, srážky jsou vypouštěny, elektrická síť je zastaralá, rozvodná síť je zastaralá, jídelna je neuspokojivá, jídelna je neuspokojivá, nábytek je starý, roztříštěný, povrch podlahy je popraskaný, nemůže být zcela hygienicky vyčištěn, dveře se nezavírají, protože byly deformovány v 60 letech. Nádvoří má velký zelený povrch, ale je prázdný, nemotivuje děti k pohybu. Chybí mi fotbalové hřiště, přistávací dráha, jáma s dlouhým skokem, hřiště v přijatelné formě. Institucionální prostředí je zastaralé a musí být renovováno, a to jak interně, tak externě. Budova má střešní plochu 900 m². Budova byla předána v roce 1956 a od té doby byly provedeny pouze drobné opravy. Polštářové stromy jsou shnilé, skořápka řídká, vysává srážky. Rozpočet orgánu bude postačovat pouze k dočasnému zlepšení přílivu. Konstrukce střechy je jedinečná místo krokví s železobetonovými věncemi, dřevěné povrchy jsou vysoce shnilé, nebezpečné a je třeba je vyměnit. Učebny a toalety mají stále původní síť, což znamená, že hliníkový drát potažený dehtem. Staré dráty nezvládnou náklad, často hoří. Svítidla ve třídách a toaletách jsou zastaralá, nedávají ani světlo, NPHMOS také namítal a navrhl jeho výměnu. Světelné spínače, zástrčky nestačí, jsou zastaralé a některé jsou život ohrožující. Školní aula je malá, není vhodná pro společné obřady a významné komunitní akce. Tělocvična je také malá a nevhodná pro svou funkci. Vytvoření vnitřního prostoru pro události by bylo nezbytné. Tělocvična je izolována. Chybí zbarvení, vnější barva. Čeká na konzervaci silikonovou barvou. Dveře tělocvičny, malování dveří skříňky se nosí. Termostat je ovládán ručně, což není hospodárné, mezi spínacími dobami dochází k vysokým tepelným ztrátám. Podlahová krytina tělocvičny je nošena, kluzká. Sportovní hřiště je vyrobeno z betonu, což je nebezpečné pro nehody. Praskliny jsou na několika místech. Nemáme travnaté pole, i když náš zelený povrch je obrovská krajinná úprava. Instituce nemá přistávací dráhu. Písek je mělký v písečné jámě a před ním není žádný běžící pás, házecí kruh je také vyroben z betonu, který není vhodný pro popraskané, bezpečné sportovní aktivity. Sportovní dvůr nemá vhodné venkovní vybavení na podporu schopnosti studentů hrát sport, jejich potřeby a nálady. Na školním dvoře je nedostatek účastníků silničního provozu, jednotné, harmonické uspořádání. Na hřišti nejsou žádné nástroje na podporu pohybu menších lidí. Nabídka sportovního vybavení je úzká pro venkovní každodenní tělesnou výchovu. Některé koloběžky, koule, badminton jsou k dispozici studentům. Rozšíření fondu vybavení je nezbytné a nezbytné. Některé stěny bašty, stojící na hranici pozemku, byly omítány rodiči v sociální práci. Je nutné pokračovat a barvit omítku. Živý plot pro vymezení dvora sousedního domu by byl vhodný pro školní dvůr vypadat stejnoměrně a dobře spravovaný. Schodiště hlavního vchodu instituce je opotřebované, rozbité. Sběr dešťové vody je vyřešen, zalévání se shromažďovanou vodou vyžaduje vhodnou potrubní síť a ponorné čerpadlo. Podlahy hřiště a sportovního dvora jsou nerovnoměrné, nebezpečné pro nehody. Opotřebovaná, rezavá a život ohrožující rekonstrukce plotu na přední straně ulice je nezbytná. U brány je most přes příkop pokryt zemí, takže v případě deště je na parkovišti obtížné vstoupit, klouzat nebo uvíznout. V současné době je ve výuce málo místa pro uložení výukového vybavení a administrativy. Nemáme specializovanou učebnu, takže pro výuku přírodovědných předmětů a experimentů neexistuje žádná vhodná okolnost. V důsledku plánovaného vývoje se členské instituce mohou stát atraktivními pro obyvatele regionu, což může mít pozitivní dopad na počet zápisů. To nepřímo a dlouhodobě povede ke zlepšení konkurenceschopnosti regionu. Kromě toho projekt pomáhá škole dosáhnout našich cílů pedagogického rozvoje, podporuje aktivity celoživotního učení a rozvoj nového vzdělávacího obsahu a forem. Je možné využít moderní metody a nástroje, které škola využívá v několika fázích své vzdělávací a vzdělávací činnosti: motivace, předávání znalostí, organizace, c... (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzhledem k rozvoji infrastruktury, k němuž došlo během projektu, rozvoj moderní, energeticky a nákladově efektivní malé osídlovací školy 21. století, která zajišťuje rovný přístup ke vzdělání pro žáky. Budova instituce se nosí, střešní konstrukce je shnilá, šindele jsou řídké, srážky jsou vypouštěny, elektrická síť je zastaralá, rozvodná síť je zastaralá, jídelna je neuspokojivá, jídelna je neuspokojivá, nábytek je starý, roztříštěný, povrch podlahy je popraskaný, nemůže být zcela hygienicky vyčištěn, dveře se nezavírají, protože byly deformovány v 60 letech. Nádvoří má velký zelený povrch, ale je prázdný, nemotivuje děti k pohybu. Chybí mi fotbalové hřiště, přistávací dráha, jáma s dlouhým skokem, hřiště v přijatelné formě. Institucionální prostředí je zastaralé a musí být renovováno, a to jak interně, tak externě. Budova má střešní plochu 900 m². Budova byla předána v roce 1956 a od té doby byly provedeny pouze drobné opravy. Polštářové stromy jsou shnilé, skořápka řídká, vysává srážky. Rozpočet orgánu bude postačovat pouze k dočasnému zlepšení přílivu. Konstrukce střechy je jedinečná místo krokví s železobetonovými věncemi, dřevěné povrchy jsou vysoce shnilé, nebezpečné a je třeba je vyměnit. Učebny a toalety mají stále původní síť, což znamená, že hliníkový drát potažený dehtem. Staré dráty nezvládnou náklad, často hoří. Svítidla ve třídách a toaletách jsou zastaralá, nedávají ani světlo, NPHMOS také namítal a navrhl jeho výměnu. Světelné spínače, zástrčky nestačí, jsou zastaralé a některé jsou život ohrožující. Školní aula je malá, není vhodná pro společné obřady a významné komunitní akce. Tělocvična je také malá a nevhodná pro svou funkci. Vytvoření vnitřního prostoru pro události by bylo nezbytné. Tělocvična je izolována. Chybí zbarvení, vnější barva. Čeká na konzervaci silikonovou barvou. Dveře tělocvičny, malování dveří skříňky se nosí. Termostat je ovládán ručně, což není hospodárné, mezi spínacími dobami dochází k vysokým tepelným ztrátám. Podlahová krytina tělocvičny je nošena, kluzká. Sportovní hřiště je vyrobeno z betonu, což je nebezpečné pro nehody. Praskliny jsou na několika místech. Nemáme travnaté pole, i když náš zelený povrch je obrovská krajinná úprava. Instituce nemá přistávací dráhu. Písek je mělký v písečné jámě a před ním není žádný běžící pás, házecí kruh je také vyroben z betonu, který není vhodný pro popraskané, bezpečné sportovní aktivity. Sportovní dvůr nemá vhodné venkovní vybavení na podporu schopnosti studentů hrát sport, jejich potřeby a nálady. Na školním dvoře je nedostatek účastníků silničního provozu, jednotné, harmonické uspořádání. Na hřišti nejsou žádné nástroje na podporu pohybu menších lidí. Nabídka sportovního vybavení je úzká pro venkovní každodenní tělesnou výchovu. Některé koloběžky, koule, badminton jsou k dispozici studentům. Rozšíření fondu vybavení je nezbytné a nezbytné. Některé stěny bašty, stojící na hranici pozemku, byly omítány rodiči v sociální práci. Je nutné pokračovat a barvit omítku. Živý plot pro vymezení dvora sousedního domu by byl vhodný pro školní dvůr vypadat stejnoměrně a dobře spravovaný. Schodiště hlavního vchodu instituce je opotřebované, rozbité. Sběr dešťové vody je vyřešen, zalévání se shromažďovanou vodou vyžaduje vhodnou potrubní síť a ponorné čerpadlo. Podlahy hřiště a sportovního dvora jsou nerovnoměrné, nebezpečné pro nehody. Opotřebovaná, rezavá a život ohrožující rekonstrukce plotu na přední straně ulice je nezbytná. U brány je most přes příkop pokryt zemí, takže v případě deště je na parkovišti obtížné vstoupit, klouzat nebo uvíznout. V současné době je ve výuce málo místa pro uložení výukového vybavení a administrativy. Nemáme specializovanou učebnu, takže pro výuku přírodovědných předmětů a experimentů neexistuje žádná vhodná okolnost. V důsledku plánovaného vývoje se členské instituce mohou stát atraktivními pro obyvatele regionu, což může mít pozitivní dopad na počet zápisů. To nepřímo a dlouhodobě povede ke zlepšení konkurenceschopnosti regionu. Kromě toho projekt pomáhá škole dosáhnout našich cílů pedagogického rozvoje, podporuje aktivity celoživotního učení a rozvoj nového vzdělávacího obsahu a forem. Je možné využít moderní metody a nástroje, které škola využívá v několika fázích své vzdělávací a vzdělávací činnosti: motivace, předávání znalostí, organizace, c... (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
På grund af den infrastrukturudvikling, der blev gennemført i løbet af projektet, udviklingen af en moderne, energi- og omkostningseffektiv, 21. århundrede små bosættelse skole, der sikrer lige adgang til uddannelse for elever. Bygningen af institutionen er slidt, tagstrukturen er rådden, helvedesildene er tyndere, nedbøren drænes, det elektriske netværk er forældet, elnettet er forældet, spisestuen er utilfredsstillende, spisestuen er utilfredsstillende, møblerne er gamle, fragmenterede, overfladen af gulvet er revnet, det kan ikke være helt hygiejnisk rengjort, dørene lukker ikke, fordi de er blevet deformeret i 60 år. Gården har en stor grøn overflade, men den er tom, det motiverer ikke børn til at bevæge sig. Jeg savner fodboldbanen, landingsbanen, den lange spring pit, pitching kredsløb i acceptabel form. Det institutionelle miljø er forældet og skal renoveres, både internt og eksternt. Bygningen har et tagareal på 900 m². Bygningen blev afleveret i 1956, og der er kun foretaget mindre reparationer siden da. Pudetræerne er rådne, skallen udtynding, det dræner nedbøren. Institutionens budget vil kun være tilstrækkeligt til midlertidigt at forbedre tilstrømningen. Tagets struktur er unik i stedet for spær med armerede betonkranser, træoverfladerne er meget rådne, farlige og skal udskiftes. Klasseværelserne og toiletterne har stadig det oprindelige netværk, hvilket betyder aluminiumstråd belagt med en tjære. Gamle ledninger kan ikke håndtere belastningen, de brænder ofte. Armaturerne i klasseværelserne og toiletterne er forældede, giver ikke engang lys, NPHMOS protesterede også imod og foreslog udskiftning. Lysafbrydere, stik er ikke nok, de er forældede, og nogle er livstruende. Skolens aula er lille, ikke egnet til fælles ceremonier og større fællesskabsarrangementer. Gymnastiksalen er også lille og uegnet til sin funktion. Oprettelsen af en indendørs begivenhed rum ville være afgørende. Gymnastiksalen er isoleret. Farvning, ekstern maling mangler. Han venter på konservering med silikonemalingen. Dørene til gymnastiksalen, maleriet af skabsdørene er slidt. Termostaten styres manuelt, hvilket ikke er økonomisk, der er et stort varmetab mellem skiftetiden. Gulvet i gymnastiksalen er slidt, glat. Sportspladsen er lavet af beton, hvilket er farligt for ulykker. Der er revner flere steder. Vi har ikke en græsmark, selvom vores grønne overflade er en enorm landskabspleje. Institutionen har ikke en landingsbane. Sandet er lavt i sandgraven, og der er ingen løbebånd foran det, kastecirklen er også lavet af beton, som ikke er egnet til revnede, sikre sportsaktiviteter. Sportsgården har ikke det passende udendørs udstyr til at understøtte elevernes evne til at spille sport, deres behov og humør. I skolegården er der mangel på trafikanter, et ensartet, harmonisk arrangement. Der er ingen redskaber på legepladsen til at støtte bevægelsen af mindre mennesker. Sortimentet af sportsudstyr er smalt til udendørs fysisk træning i hverdagen. Nogle løbehjul, bolde, badminton er tilgængelige for studerende. Udvidelsen af udstyrspuljen er afgørende og nødvendig. Nogle af væggene i bastionen, der stod ved grænsen til plottet, blev pudset af forældrene i socialt arbejde. Det er nødvendigt at fortsætte og farve gips. En levende hæk til afgrænsning af gården af nabohuset ville være egnet til skolegården til at se ensartet og velforvaltet. Trappen til institutionens hovedindgang er slidt, brudt. Regnvandsopsamling løses, vanding med opsamlet vand kræver et passende rørnetværk og en dykpumpe. Gulvene på legepladsen og sportsgården er ujævne, farlige for ulykker. En slidt, rusten og livstruende renovering af hegnet på gaden er afgørende. Ved gatewayen er broen over grøften dækket af jord, så i tilfælde af regn er parkeringspladsen svært at komme ind, glide eller sidde fast. Der er i øjeblikket ikke meget plads til opbevaring af undervisningsudstyr og administration i undervisningslokalet. Vi har ikke et specialiseret klasseværelse, så der er ingen egnede omstændigheder til undervisning i naturvidenskabelige emner og eksperimenter. Som følge af den planlagte udvikling kan medlemsinstitutionen blive attraktiv for indbyggerne i regionen, hvilket kan have en positiv indvirkning på antallet af tilmeldinger. Dette vil indirekte og på lang sigt føre til en forbedring af regionens konkurrenceevne. Derudover hjælper projektet skolen med at nå vores pædagogiske udviklingsmål, støtter livslang læring og udvikling af nyt læringsindhold og -former. Det er muligt at anvende moderne metoder og værktøjer, som skolen bruger i flere faser af sine uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktiviteter: motivation, overførsel af viden, organisation, c... (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: På grund af den infrastrukturudvikling, der blev gennemført i løbet af projektet, udviklingen af en moderne, energi- og omkostningseffektiv, 21. århundrede små bosættelse skole, der sikrer lige adgang til uddannelse for elever. Bygningen af institutionen er slidt, tagstrukturen er rådden, helvedesildene er tyndere, nedbøren drænes, det elektriske netværk er forældet, elnettet er forældet, spisestuen er utilfredsstillende, spisestuen er utilfredsstillende, møblerne er gamle, fragmenterede, overfladen af gulvet er revnet, det kan ikke være helt hygiejnisk rengjort, dørene lukker ikke, fordi de er blevet deformeret i 60 år. Gården har en stor grøn overflade, men den er tom, det motiverer ikke børn til at bevæge sig. Jeg savner fodboldbanen, landingsbanen, den lange spring pit, pitching kredsløb i acceptabel form. Det institutionelle miljø er forældet og skal renoveres, både internt og eksternt. Bygningen har et tagareal på 900 m². Bygningen blev afleveret i 1956, og der er kun foretaget mindre reparationer siden da. Pudetræerne er rådne, skallen udtynding, det dræner nedbøren. Institutionens budget vil kun være tilstrækkeligt til midlertidigt at forbedre tilstrømningen. Tagets struktur er unik i stedet for spær med armerede betonkranser, træoverfladerne er meget rådne, farlige og skal udskiftes. Klasseværelserne og toiletterne har stadig det oprindelige netværk, hvilket betyder aluminiumstråd belagt med en tjære. Gamle ledninger kan ikke håndtere belastningen, de brænder ofte. Armaturerne i klasseværelserne og toiletterne er forældede, giver ikke engang lys, NPHMOS protesterede også imod og foreslog udskiftning. Lysafbrydere, stik er ikke nok, de er forældede, og nogle er livstruende. Skolens aula er lille, ikke egnet til fælles ceremonier og større fællesskabsarrangementer. Gymnastiksalen er også lille og uegnet til sin funktion. Oprettelsen af en indendørs begivenhed rum ville være afgørende. Gymnastiksalen er isoleret. Farvning, ekstern maling mangler. Han venter på konservering med silikonemalingen. Dørene til gymnastiksalen, maleriet af skabsdørene er slidt. Termostaten styres manuelt, hvilket ikke er økonomisk, der er et stort varmetab mellem skiftetiden. Gulvet i gymnastiksalen er slidt, glat. Sportspladsen er lavet af beton, hvilket er farligt for ulykker. Der er revner flere steder. Vi har ikke en græsmark, selvom vores grønne overflade er en enorm landskabspleje. Institutionen har ikke en landingsbane. Sandet er lavt i sandgraven, og der er ingen løbebånd foran det, kastecirklen er også lavet af beton, som ikke er egnet til revnede, sikre sportsaktiviteter. Sportsgården har ikke det passende udendørs udstyr til at understøtte elevernes evne til at spille sport, deres behov og humør. I skolegården er der mangel på trafikanter, et ensartet, harmonisk arrangement. Der er ingen redskaber på legepladsen til at støtte bevægelsen af mindre mennesker. Sortimentet af sportsudstyr er smalt til udendørs fysisk træning i hverdagen. Nogle løbehjul, bolde, badminton er tilgængelige for studerende. Udvidelsen af udstyrspuljen er afgørende og nødvendig. Nogle af væggene i bastionen, der stod ved grænsen til plottet, blev pudset af forældrene i socialt arbejde. Det er nødvendigt at fortsætte og farve gips. En levende hæk til afgrænsning af gården af nabohuset ville være egnet til skolegården til at se ensartet og velforvaltet. Trappen til institutionens hovedindgang er slidt, brudt. Regnvandsopsamling løses, vanding med opsamlet vand kræver et passende rørnetværk og en dykpumpe. Gulvene på legepladsen og sportsgården er ujævne, farlige for ulykker. En slidt, rusten og livstruende renovering af hegnet på gaden er afgørende. Ved gatewayen er broen over grøften dækket af jord, så i tilfælde af regn er parkeringspladsen svært at komme ind, glide eller sidde fast. Der er i øjeblikket ikke meget plads til opbevaring af undervisningsudstyr og administration i undervisningslokalet. Vi har ikke et specialiseret klasseværelse, så der er ingen egnede omstændigheder til undervisning i naturvidenskabelige emner og eksperimenter. Som følge af den planlagte udvikling kan medlemsinstitutionen blive attraktiv for indbyggerne i regionen, hvilket kan have en positiv indvirkning på antallet af tilmeldinger. Dette vil indirekte og på lang sigt føre til en forbedring af regionens konkurrenceevne. Derudover hjælper projektet skolen med at nå vores pædagogiske udviklingsmål, støtter livslang læring og udvikling af nyt læringsindhold og -former. Det er muligt at anvende moderne metoder og værktøjer, som skolen bruger i flere faser af sine uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktiviteter: motivation, overførsel af viden, organisation, c... (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: På grund af den infrastrukturudvikling, der blev gennemført i løbet af projektet, udviklingen af en moderne, energi- og omkostningseffektiv, 21. århundrede små bosættelse skole, der sikrer lige adgang til uddannelse for elever. Bygningen af institutionen er slidt, tagstrukturen er rådden, helvedesildene er tyndere, nedbøren drænes, det elektriske netværk er forældet, elnettet er forældet, spisestuen er utilfredsstillende, spisestuen er utilfredsstillende, møblerne er gamle, fragmenterede, overfladen af gulvet er revnet, det kan ikke være helt hygiejnisk rengjort, dørene lukker ikke, fordi de er blevet deformeret i 60 år. Gården har en stor grøn overflade, men den er tom, det motiverer ikke børn til at bevæge sig. Jeg savner fodboldbanen, landingsbanen, den lange spring pit, pitching kredsløb i acceptabel form. Det institutionelle miljø er forældet og skal renoveres, både internt og eksternt. Bygningen har et tagareal på 900 m². Bygningen blev afleveret i 1956, og der er kun foretaget mindre reparationer siden da. Pudetræerne er rådne, skallen udtynding, det dræner nedbøren. Institutionens budget vil kun være tilstrækkeligt til midlertidigt at forbedre tilstrømningen. Tagets struktur er unik i stedet for spær med armerede betonkranser, træoverfladerne er meget rådne, farlige og skal udskiftes. Klasseværelserne og toiletterne har stadig det oprindelige netværk, hvilket betyder aluminiumstråd belagt med en tjære. Gamle ledninger kan ikke håndtere belastningen, de brænder ofte. Armaturerne i klasseværelserne og toiletterne er forældede, giver ikke engang lys, NPHMOS protesterede også imod og foreslog udskiftning. Lysafbrydere, stik er ikke nok, de er forældede, og nogle er livstruende. Skolens aula er lille, ikke egnet til fælles ceremonier og større fællesskabsarrangementer. Gymnastiksalen er også lille og uegnet til sin funktion. Oprettelsen af en indendørs begivenhed rum ville være afgørende. Gymnastiksalen er isoleret. Farvning, ekstern maling mangler. Han venter på konservering med silikonemalingen. Dørene til gymnastiksalen, maleriet af skabsdørene er slidt. Termostaten styres manuelt, hvilket ikke er økonomisk, der er et stort varmetab mellem skiftetiden. Gulvet i gymnastiksalen er slidt, glat. Sportspladsen er lavet af beton, hvilket er farligt for ulykker. Der er revner flere steder. Vi har ikke en græsmark, selvom vores grønne overflade er en enorm landskabspleje. Institutionen har ikke en landingsbane. Sandet er lavt i sandgraven, og der er ingen løbebånd foran det, kastecirklen er også lavet af beton, som ikke er egnet til revnede, sikre sportsaktiviteter. Sportsgården har ikke det passende udendørs udstyr til at understøtte elevernes evne til at spille sport, deres behov og humør. I skolegården er der mangel på trafikanter, et ensartet, harmonisk arrangement. Der er ingen redskaber på legepladsen til at støtte bevægelsen af mindre mennesker. Sortimentet af sportsudstyr er smalt til udendørs fysisk træning i hverdagen. Nogle løbehjul, bolde, badminton er tilgængelige for studerende. Udvidelsen af udstyrspuljen er afgørende og nødvendig. Nogle af væggene i bastionen, der stod ved grænsen til plottet, blev pudset af forældrene i socialt arbejde. Det er nødvendigt at fortsætte og farve gips. En levende hæk til afgrænsning af gården af nabohuset ville være egnet til skolegården til at se ensartet og velforvaltet. Trappen til institutionens hovedindgang er slidt, brudt. Regnvandsopsamling løses, vanding med opsamlet vand kræver et passende rørnetværk og en dykpumpe. Gulvene på legepladsen og sportsgården er ujævne, farlige for ulykker. En slidt, rusten og livstruende renovering af hegnet på gaden er afgørende. Ved gatewayen er broen over grøften dækket af jord, så i tilfælde af regn er parkeringspladsen svært at komme ind, glide eller sidde fast. Der er i øjeblikket ikke meget plads til opbevaring af undervisningsudstyr og administration i undervisningslokalet. Vi har ikke et specialiseret klasseværelse, så der er ingen egnede omstændigheder til undervisning i naturvidenskabelige emner og eksperimenter. Som følge af den planlagte udvikling kan medlemsinstitutionen blive attraktiv for indbyggerne i regionen, hvilket kan have en positiv indvirkning på antallet af tilmeldinger. Dette vil indirekte og på lang sigt føre til en forbedring af regionens konkurrenceevne. Derudover hjælper projektet skolen med at nå vores pædagogiske udviklingsmål, støtter livslang læring og udvikling af nyt læringsindhold og -former. Det er muligt at anvende moderne metoder og værktøjer, som skolen bruger i flere faser af sine uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktiviteter: motivation, overførsel af viden, organisation, c... (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
På grund av den infrastrukturutveckling som genomfördes under projektet, utvecklingen av en modern, energi- och kostnadseffektiv, 21-talet små bosättningsskola som garanterar lika tillgång till utbildning för elever. Byggnaden av institutionen är sliten, takstrukturen är rutten, bältros tunnas, regnet dräneras, elnätet är föråldrat, elnätet är föråldrat, matsalen är otillfredsställande, matsalen är otillfredsställande, möblerna är gamla, fragmenterade, ytan på golvet är sprucken, det kan inte helt hygieniskt rengöras, dörrarna stänger inte eftersom de har deformerats i 60 år. Gården har en stor grön yta, men den är tom, det motiverar inte barn att flytta. Jag saknar fotbollsplanen, banan, den långa hoppgropen, pitchingbanan i acceptabel form. Den institutionella miljön är föråldrad och måste renoveras, både internt och externt. Byggnaden har en takyta på 900 m². Byggnaden överlämnades 1956 och endast mindre reparationer har gjorts sedan dess. Kuddträden är ruttna, skalet gallring, det dränerar nederbörden. Institutionens budget kommer endast att vara tillräcklig för att tillfälligt förbättra inflödena. Takets struktur är unik istället för takbjälkar med armerade betongkransar, träytorna är mycket ruttna, farliga och behöver bytas ut. Klassrummen och toaletterna har fortfarande det ursprungliga nätverket, vilket innebär aluminiumtråd belagd med tjära. Gamla ledningar kan inte hantera lasten, de brinner ofta. Armaturerna i klassrum och toaletter är föråldrade, ger inte ens ljus, NPHMOS motsatte sig också och föreslog att den skulle bytas ut. Ljusbrytare, pluggar räcker inte, de är föråldrade och vissa är livshotande. Skolans aula är liten, inte lämplig för gemensamma ceremonier och stora samhällsevenemang. Gymmet är också litet och olämpligt för sin funktion. Det skulle vara viktigt att skapa ett inomhusevenemangsutrymme. Gymmet är isolerat. Färgning, extern färg saknas. Han väntar på konservering med silikonfärgen. Dörrarna till gymmet, målningen av omklädningsdörrarna är slitna. Termostaten styrs manuellt, vilket inte är ekonomiskt, det finns en hög värmeförlust mellan växlingstider. Golvbeläggningen i gymmet är sliten, hal. Idrottsplatsen är gjord av betong, vilket är farligt för olyckor. Det finns sprickor på flera ställen. Vi har inte ett gräsbevuxet fält, även om vår gröna yta är en stor landskapsarkitektur. Institutionen har ingen landningsbana. Sanden är grunt i sandgropen, och det finns ingen löpremsa framför den, kastcirkeln är också gjord av betong, vilket inte är lämpligt för spruckna, säkra sportaktiviteter. Sportgården har inte lämplig utomhusutrustning för att stödja elevernas förmåga att spela sport, deras behov och humör. På skolgården saknas trafikanter, ett enhetligt och harmoniskt arrangemang. Det finns inga verktyg på lekplatsen för att stödja rörelsen för mindre människor. Utbudet av sportutrustning är smalt för daglig fysisk träning utomhus. Vissa skotrar, bollar, badminton är tillgängliga för studenter. Utbyggnaden av utrustningspoolen är nödvändig och nödvändig. Några av väggarna i bastionen, som stod vid gränsen till tomten, putsades av föräldrarna i socialt arbete. Det är nödvändigt att fortsätta och färga gipset. En levande häck för avgränsningen av gården i grannhuset skulle vara lämplig för skolgården att se enhetlig och välskött. Trappan till institutionens huvudentré är sliten, trasig. Regnvattenuppsamlingen löses, vattning med uppsamlat vatten kräver ett lämpligt rörnätverk och en dränkbar pump. Golven på lekplatsen och sportgården är ojämna, farliga för olyckor. En sliten, rostig och livshotande renovering av staketet på gatan är viktigt. Vid porten är bron över diket täckt med mark, så i händelse av regn är parkeringsplatsen svår att komma in, glider eller fastnar. Det finns för närvarande lite utrymme för att lagra undervisningsutrustning och administration i undervisningsrummet. Vi har inget specialiserat klassrum, så det finns ingen lämplig omständighet för undervisning i naturvetenskapliga ämnen och experiment. Som ett resultat av den planerade utvecklingen kan medlemsinstitutionen bli attraktiv för invånarna i regionen, vilket kan ha en positiv inverkan på antalet inskrivningar. Detta kommer indirekt och långsiktigt att leda till en förbättring av regionens konkurrenskraft. Dessutom hjälper projektet skolan att uppnå våra pedagogiska utvecklingsmål, stödja livslångt lärande och utveckla nya lärandeinnehåll och former. Det är möjligt att använda moderna metoder och verktyg, som skolan använder i flera steg av sin pedagogiska och pedagogiska verksamhet: motivation, kunskapsöverföring, organisation, c... (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: På grund av den infrastrukturutveckling som genomfördes under projektet, utvecklingen av en modern, energi- och kostnadseffektiv, 21-talet små bosättningsskola som garanterar lika tillgång till utbildning för elever. Byggnaden av institutionen är sliten, takstrukturen är rutten, bältros tunnas, regnet dräneras, elnätet är föråldrat, elnätet är föråldrat, matsalen är otillfredsställande, matsalen är otillfredsställande, möblerna är gamla, fragmenterade, ytan på golvet är sprucken, det kan inte helt hygieniskt rengöras, dörrarna stänger inte eftersom de har deformerats i 60 år. Gården har en stor grön yta, men den är tom, det motiverar inte barn att flytta. Jag saknar fotbollsplanen, banan, den långa hoppgropen, pitchingbanan i acceptabel form. Den institutionella miljön är föråldrad och måste renoveras, både internt och externt. Byggnaden har en takyta på 900 m². Byggnaden överlämnades 1956 och endast mindre reparationer har gjorts sedan dess. Kuddträden är ruttna, skalet gallring, det dränerar nederbörden. Institutionens budget kommer endast att vara tillräcklig för att tillfälligt förbättra inflödena. Takets struktur är unik istället för takbjälkar med armerade betongkransar, träytorna är mycket ruttna, farliga och behöver bytas ut. Klassrummen och toaletterna har fortfarande det ursprungliga nätverket, vilket innebär aluminiumtråd belagd med tjära. Gamla ledningar kan inte hantera lasten, de brinner ofta. Armaturerna i klassrum och toaletter är föråldrade, ger inte ens ljus, NPHMOS motsatte sig också och föreslog att den skulle bytas ut. Ljusbrytare, pluggar räcker inte, de är föråldrade och vissa är livshotande. Skolans aula är liten, inte lämplig för gemensamma ceremonier och stora samhällsevenemang. Gymmet är också litet och olämpligt för sin funktion. Det skulle vara viktigt att skapa ett inomhusevenemangsutrymme. Gymmet är isolerat. Färgning, extern färg saknas. Han väntar på konservering med silikonfärgen. Dörrarna till gymmet, målningen av omklädningsdörrarna är slitna. Termostaten styrs manuellt, vilket inte är ekonomiskt, det finns en hög värmeförlust mellan växlingstider. Golvbeläggningen i gymmet är sliten, hal. Idrottsplatsen är gjord av betong, vilket är farligt för olyckor. Det finns sprickor på flera ställen. Vi har inte ett gräsbevuxet fält, även om vår gröna yta är en stor landskapsarkitektur. Institutionen har ingen landningsbana. Sanden är grunt i sandgropen, och det finns ingen löpremsa framför den, kastcirkeln är också gjord av betong, vilket inte är lämpligt för spruckna, säkra sportaktiviteter. Sportgården har inte lämplig utomhusutrustning för att stödja elevernas förmåga att spela sport, deras behov och humör. På skolgården saknas trafikanter, ett enhetligt och harmoniskt arrangemang. Det finns inga verktyg på lekplatsen för att stödja rörelsen för mindre människor. Utbudet av sportutrustning är smalt för daglig fysisk träning utomhus. Vissa skotrar, bollar, badminton är tillgängliga för studenter. Utbyggnaden av utrustningspoolen är nödvändig och nödvändig. Några av väggarna i bastionen, som stod vid gränsen till tomten, putsades av föräldrarna i socialt arbete. Det är nödvändigt att fortsätta och färga gipset. En levande häck för avgränsningen av gården i grannhuset skulle vara lämplig för skolgården att se enhetlig och välskött. Trappan till institutionens huvudentré är sliten, trasig. Regnvattenuppsamlingen löses, vattning med uppsamlat vatten kräver ett lämpligt rörnätverk och en dränkbar pump. Golven på lekplatsen och sportgården är ojämna, farliga för olyckor. En sliten, rostig och livshotande renovering av staketet på gatan är viktigt. Vid porten är bron över diket täckt med mark, så i händelse av regn är parkeringsplatsen svår att komma in, glider eller fastnar. Det finns för närvarande lite utrymme för att lagra undervisningsutrustning och administration i undervisningsrummet. Vi har inget specialiserat klassrum, så det finns ingen lämplig omständighet för undervisning i naturvetenskapliga ämnen och experiment. Som ett resultat av den planerade utvecklingen kan medlemsinstitutionen bli attraktiv för invånarna i regionen, vilket kan ha en positiv inverkan på antalet inskrivningar. Detta kommer indirekt och långsiktigt att leda till en förbättring av regionens konkurrenskraft. Dessutom hjälper projektet skolan att uppnå våra pedagogiska utvecklingsmål, stödja livslångt lärande och utveckla nya lärandeinnehåll och former. Det är möjligt att använda moderna metoder och verktyg, som skolan använder i flera steg av sin pedagogiska och pedagogiska verksamhet: motivation, kunskapsöverföring, organisation, c... (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: På grund av den infrastrukturutveckling som genomfördes under projektet, utvecklingen av en modern, energi- och kostnadseffektiv, 21-talet små bosättningsskola som garanterar lika tillgång till utbildning för elever. Byggnaden av institutionen är sliten, takstrukturen är rutten, bältros tunnas, regnet dräneras, elnätet är föråldrat, elnätet är föråldrat, matsalen är otillfredsställande, matsalen är otillfredsställande, möblerna är gamla, fragmenterade, ytan på golvet är sprucken, det kan inte helt hygieniskt rengöras, dörrarna stänger inte eftersom de har deformerats i 60 år. Gården har en stor grön yta, men den är tom, det motiverar inte barn att flytta. Jag saknar fotbollsplanen, banan, den långa hoppgropen, pitchingbanan i acceptabel form. Den institutionella miljön är föråldrad och måste renoveras, både internt och externt. Byggnaden har en takyta på 900 m². Byggnaden överlämnades 1956 och endast mindre reparationer har gjorts sedan dess. Kuddträden är ruttna, skalet gallring, det dränerar nederbörden. Institutionens budget kommer endast att vara tillräcklig för att tillfälligt förbättra inflödena. Takets struktur är unik istället för takbjälkar med armerade betongkransar, träytorna är mycket ruttna, farliga och behöver bytas ut. Klassrummen och toaletterna har fortfarande det ursprungliga nätverket, vilket innebär aluminiumtråd belagd med tjära. Gamla ledningar kan inte hantera lasten, de brinner ofta. Armaturerna i klassrum och toaletter är föråldrade, ger inte ens ljus, NPHMOS motsatte sig också och föreslog att den skulle bytas ut. Ljusbrytare, pluggar räcker inte, de är föråldrade och vissa är livshotande. Skolans aula är liten, inte lämplig för gemensamma ceremonier och stora samhällsevenemang. Gymmet är också litet och olämpligt för sin funktion. Det skulle vara viktigt att skapa ett inomhusevenemangsutrymme. Gymmet är isolerat. Färgning, extern färg saknas. Han väntar på konservering med silikonfärgen. Dörrarna till gymmet, målningen av omklädningsdörrarna är slitna. Termostaten styrs manuellt, vilket inte är ekonomiskt, det finns en hög värmeförlust mellan växlingstider. Golvbeläggningen i gymmet är sliten, hal. Idrottsplatsen är gjord av betong, vilket är farligt för olyckor. Det finns sprickor på flera ställen. Vi har inte ett gräsbevuxet fält, även om vår gröna yta är en stor landskapsarkitektur. Institutionen har ingen landningsbana. Sanden är grunt i sandgropen, och det finns ingen löpremsa framför den, kastcirkeln är också gjord av betong, vilket inte är lämpligt för spruckna, säkra sportaktiviteter. Sportgården har inte lämplig utomhusutrustning för att stödja elevernas förmåga att spela sport, deras behov och humör. På skolgården saknas trafikanter, ett enhetligt och harmoniskt arrangemang. Det finns inga verktyg på lekplatsen för att stödja rörelsen för mindre människor. Utbudet av sportutrustning är smalt för daglig fysisk träning utomhus. Vissa skotrar, bollar, badminton är tillgängliga för studenter. Utbyggnaden av utrustningspoolen är nödvändig och nödvändig. Några av väggarna i bastionen, som stod vid gränsen till tomten, putsades av föräldrarna i socialt arbete. Det är nödvändigt att fortsätta och färga gipset. En levande häck för avgränsningen av gården i grannhuset skulle vara lämplig för skolgården att se enhetlig och välskött. Trappan till institutionens huvudentré är sliten, trasig. Regnvattenuppsamlingen löses, vattning med uppsamlat vatten kräver ett lämpligt rörnätverk och en dränkbar pump. Golven på lekplatsen och sportgården är ojämna, farliga för olyckor. En sliten, rostig och livshotande renovering av staketet på gatan är viktigt. Vid porten är bron över diket täckt med mark, så i händelse av regn är parkeringsplatsen svår att komma in, glider eller fastnar. Det finns för närvarande lite utrymme för att lagra undervisningsutrustning och administration i undervisningsrummet. Vi har inget specialiserat klassrum, så det finns ingen lämplig omständighet för undervisning i naturvetenskapliga ämnen och experiment. Som ett resultat av den planerade utvecklingen kan medlemsinstitutionen bli attraktiv för invånarna i regionen, vilket kan ha en positiv inverkan på antalet inskrivningar. Detta kommer indirekt och långsiktigt att leda till en förbättring av regionens konkurrenskraft. Dessutom hjälper projektet skolan att uppnå våra pedagogiska utvecklingsmål, stödja livslångt lärande och utveckla nya lärandeinnehåll och former. Det är möjligt att använda moderna metoder och verktyg, som skolan använder i flera steg av sin pedagogiska och pedagogiska verksamhet: motivation, kunskapsöverföring, organisation, c... (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Zaradi razvoja infrastrukture, ki se je izvajal med projektom, je razvoj sodobne, energetsko in stroškovno učinkovite šole v majhnem naselju 21. stoletja, ki zagotavlja enak dostop do izobraževanja za učence. Stavba institucije je obrabljena, strešna konstrukcija je gnila, skodle se redčijo, padavine se izsušijo, električno omrežje je zastarelo, električno omrežje je zastarelo, jedilnica je nezadovoljiva, jedilnica je nezadovoljiva, pohištvo je staro, razdrobljeno, površina tal je razpokana, ne more biti popolnoma higiensko očiščena, vrata se ne zapirajo, ker so bili deformirani v 60 letih. Dvorišče ima veliko zeleno površino, vendar je prazno, ne motivira otrok, da se premaknejo. Pogrešam nogometno igrišče, vzletno-pristajalno stezo, dolgo skakalno jamo, krog v sprejemljivi obliki. Institucionalno okolje je zastarelo in ga je treba prenoviti tako znotraj kot zunaj. Stavba ima površino 900 m². Stavba je bila predana leta 1956 in od takrat so bila opravljena le manjša popravila. Vzglavniki so gnili, lupina redčenje, odvaja padavine. Proračun institucije bo zadostoval le za začasno izboljšanje prilivov. Struktura strehe je edinstvena namesto špirovcev z armiranimi betonskimi venci, lesene površine so zelo gnile, nevarne in jih je treba zamenjati. Učilnice in stranišča imajo še vedno prvotno omrežje, kar pomeni, da je aluminijasta žica prevlečena s katranom. Stare žice ne morejo obvladovati bremena, pogosto gorijo. Svetilke v učilnicah in straniščih so zastarele, ne dajejo niti svetlobe, NPHMOS je nasprotoval in predlagal njegovo zamenjavo. Stikala za luči, vtiči niso dovolj, so zastareli in nekateri so življenjsko nevarni. Aula šole je majhna, ni primerna za skupne slovesnosti in velike dogodke skupnosti. Telovadnica je tudi majhna in neprimerna za svojo funkcijo. Vzpostavitev notranjega prostora za prireditve bi bila bistvenega pomena. Telovadnica je izolirana. Barvanje, zunanja barva manjka. Čaka na ohranitev s silikonsko barvo. Vrata telovadnice, slikanje vrat omarice se nosijo. Termostat je ročno nadzorovan, kar ni ekonomično, med preklopnimi časi je velika toplotna izguba. Talna obloga telovadnice je obrabljena, spolzka. Športno igrišče je izdelano iz betona, kar je nevarno za nesreče. Razpoke so na več mestih. Nimamo travnatega polja, čeprav je naša zelena površina ogromna krajina. Institucija nima vzletno-pristajalne steze. Pesek je plitvo v peščeni jami in pred njim ni tekaškega traku, metalni krog je izdelan tudi iz betona, ki ni primeren za razpokane, varne športne dejavnosti. Športno dvorišče nima ustrezne opreme na prostem, ki bi podpirala sposobnost študentov za igranje športa, njihovih potreb in razpoloženja. Na šolskem dvorišču je pomanjkanje udeležencev v cestnem prometu, enotna, harmonična ureditev. Na igrišču ni orodja, ki bi podpiralo gibanje manjših ljudi. Obseg športne opreme je ozek za vsakodnevno telesno vzgojo na prostem. Nekateri skuterji, kroglice, badminton so na voljo študentom. Širitev bazena opreme je bistvenega pomena in potrebna. Nekatere stene bastija, ki so stale na meji parcele, so starši ometali v socialnem delu. Potrebno je nadaljevati in barvati omet. Živa živa meja za razmejitev dvorišča sosednje hiše bi bila primerna za šolsko dvorišče, da bi izgledalo enotno in dobro upravljano. Stopnišče glavnega vhoda institucije je obrabljeno, zlomljeno. Zbiranje deževnice je rešeno, zalivanje z zbrano vodo zahteva ustrezno cevno omrežje in potopno črpalko. Tla igrišča in športnega dvorišča so neenakomerna, nevarna za nesreče. Obrabljena, zarjavela in življenjsko nevarna prenova ograje na ulici je bistvenega pomena. Na prehodu je most čez jarek prekrit s tlemi, zato je v primeru dežja parkirišče težko vstopiti, drseti ali obtičati. Trenutno je v učni sobi malo prostora za shranjevanje učne opreme in administracije. Nimamo specializirane učilnice, zato ni primernih okoliščin za poučevanje naravoslovnih predmetov in eksperimentov. Zaradi načrtovanega razvoja lahko članska institucija postane privlačna za prebivalce regije, kar lahko pozitivno vpliva na število vpisov. To bo posredno in dolgoročno privedlo do izboljšanja konkurenčnosti regije. Poleg tega projekt pomaga šoli pri doseganju naših pedagoških razvojnih ciljev, podpira dejavnosti vseživljenjskega učenja in razvoj novih učnih vsebin in oblik. Možno je uporabljati sodobne metode in orodja, ki jih šola uporablja v več fazah svojih izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti: motivacija, prenos znanja, organizacija, c... (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Zaradi razvoja infrastrukture, ki se je izvajal med projektom, je razvoj sodobne, energetsko in stroškovno učinkovite šole v majhnem naselju 21. stoletja, ki zagotavlja enak dostop do izobraževanja za učence. Stavba institucije je obrabljena, strešna konstrukcija je gnila, skodle se redčijo, padavine se izsušijo, električno omrežje je zastarelo, električno omrežje je zastarelo, jedilnica je nezadovoljiva, jedilnica je nezadovoljiva, pohištvo je staro, razdrobljeno, površina tal je razpokana, ne more biti popolnoma higiensko očiščena, vrata se ne zapirajo, ker so bili deformirani v 60 letih. Dvorišče ima veliko zeleno površino, vendar je prazno, ne motivira otrok, da se premaknejo. Pogrešam nogometno igrišče, vzletno-pristajalno stezo, dolgo skakalno jamo, krog v sprejemljivi obliki. Institucionalno okolje je zastarelo in ga je treba prenoviti tako znotraj kot zunaj. Stavba ima površino 900 m². Stavba je bila predana leta 1956 in od takrat so bila opravljena le manjša popravila. Vzglavniki so gnili, lupina redčenje, odvaja padavine. Proračun institucije bo zadostoval le za začasno izboljšanje prilivov. Struktura strehe je edinstvena namesto špirovcev z armiranimi betonskimi venci, lesene površine so zelo gnile, nevarne in jih je treba zamenjati. Učilnice in stranišča imajo še vedno prvotno omrežje, kar pomeni, da je aluminijasta žica prevlečena s katranom. Stare žice ne morejo obvladovati bremena, pogosto gorijo. Svetilke v učilnicah in straniščih so zastarele, ne dajejo niti svetlobe, NPHMOS je nasprotoval in predlagal njegovo zamenjavo. Stikala za luči, vtiči niso dovolj, so zastareli in nekateri so življenjsko nevarni. Aula šole je majhna, ni primerna za skupne slovesnosti in velike dogodke skupnosti. Telovadnica je tudi majhna in neprimerna za svojo funkcijo. Vzpostavitev notranjega prostora za prireditve bi bila bistvenega pomena. Telovadnica je izolirana. Barvanje, zunanja barva manjka. Čaka na ohranitev s silikonsko barvo. Vrata telovadnice, slikanje vrat omarice se nosijo. Termostat je ročno nadzorovan, kar ni ekonomično, med preklopnimi časi je velika toplotna izguba. Talna obloga telovadnice je obrabljena, spolzka. Športno igrišče je izdelano iz betona, kar je nevarno za nesreče. Razpoke so na več mestih. Nimamo travnatega polja, čeprav je naša zelena površina ogromna krajina. Institucija nima vzletno-pristajalne steze. Pesek je plitvo v peščeni jami in pred njim ni tekaškega traku, metalni krog je izdelan tudi iz betona, ki ni primeren za razpokane, varne športne dejavnosti. Športno dvorišče nima ustrezne opreme na prostem, ki bi podpirala sposobnost študentov za igranje športa, njihovih potreb in razpoloženja. Na šolskem dvorišču je pomanjkanje udeležencev v cestnem prometu, enotna, harmonična ureditev. Na igrišču ni orodja, ki bi podpiralo gibanje manjših ljudi. Obseg športne opreme je ozek za vsakodnevno telesno vzgojo na prostem. Nekateri skuterji, kroglice, badminton so na voljo študentom. Širitev bazena opreme je bistvenega pomena in potrebna. Nekatere stene bastija, ki so stale na meji parcele, so starši ometali v socialnem delu. Potrebno je nadaljevati in barvati omet. Živa živa meja za razmejitev dvorišča sosednje hiše bi bila primerna za šolsko dvorišče, da bi izgledalo enotno in dobro upravljano. Stopnišče glavnega vhoda institucije je obrabljeno, zlomljeno. Zbiranje deževnice je rešeno, zalivanje z zbrano vodo zahteva ustrezno cevno omrežje in potopno črpalko. Tla igrišča in športnega dvorišča so neenakomerna, nevarna za nesreče. Obrabljena, zarjavela in življenjsko nevarna prenova ograje na ulici je bistvenega pomena. Na prehodu je most čez jarek prekrit s tlemi, zato je v primeru dežja parkirišče težko vstopiti, drseti ali obtičati. Trenutno je v učni sobi malo prostora za shranjevanje učne opreme in administracije. Nimamo specializirane učilnice, zato ni primernih okoliščin za poučevanje naravoslovnih predmetov in eksperimentov. Zaradi načrtovanega razvoja lahko članska institucija postane privlačna za prebivalce regije, kar lahko pozitivno vpliva na število vpisov. To bo posredno in dolgoročno privedlo do izboljšanja konkurenčnosti regije. Poleg tega projekt pomaga šoli pri doseganju naših pedagoških razvojnih ciljev, podpira dejavnosti vseživljenjskega učenja in razvoj novih učnih vsebin in oblik. Možno je uporabljati sodobne metode in orodja, ki jih šola uporablja v več fazah svojih izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti: motivacija, prenos znanja, organizacija, c... (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Zaradi razvoja infrastrukture, ki se je izvajal med projektom, je razvoj sodobne, energetsko in stroškovno učinkovite šole v majhnem naselju 21. stoletja, ki zagotavlja enak dostop do izobraževanja za učence. Stavba institucije je obrabljena, strešna konstrukcija je gnila, skodle se redčijo, padavine se izsušijo, električno omrežje je zastarelo, električno omrežje je zastarelo, jedilnica je nezadovoljiva, jedilnica je nezadovoljiva, pohištvo je staro, razdrobljeno, površina tal je razpokana, ne more biti popolnoma higiensko očiščena, vrata se ne zapirajo, ker so bili deformirani v 60 letih. Dvorišče ima veliko zeleno površino, vendar je prazno, ne motivira otrok, da se premaknejo. Pogrešam nogometno igrišče, vzletno-pristajalno stezo, dolgo skakalno jamo, krog v sprejemljivi obliki. Institucionalno okolje je zastarelo in ga je treba prenoviti tako znotraj kot zunaj. Stavba ima površino 900 m². Stavba je bila predana leta 1956 in od takrat so bila opravljena le manjša popravila. Vzglavniki so gnili, lupina redčenje, odvaja padavine. Proračun institucije bo zadostoval le za začasno izboljšanje prilivov. Struktura strehe je edinstvena namesto špirovcev z armiranimi betonskimi venci, lesene površine so zelo gnile, nevarne in jih je treba zamenjati. Učilnice in stranišča imajo še vedno prvotno omrežje, kar pomeni, da je aluminijasta žica prevlečena s katranom. Stare žice ne morejo obvladovati bremena, pogosto gorijo. Svetilke v učilnicah in straniščih so zastarele, ne dajejo niti svetlobe, NPHMOS je nasprotoval in predlagal njegovo zamenjavo. Stikala za luči, vtiči niso dovolj, so zastareli in nekateri so življenjsko nevarni. Aula šole je majhna, ni primerna za skupne slovesnosti in velike dogodke skupnosti. Telovadnica je tudi majhna in neprimerna za svojo funkcijo. Vzpostavitev notranjega prostora za prireditve bi bila bistvenega pomena. Telovadnica je izolirana. Barvanje, zunanja barva manjka. Čaka na ohranitev s silikonsko barvo. Vrata telovadnice, slikanje vrat omarice se nosijo. Termostat je ročno nadzorovan, kar ni ekonomično, med preklopnimi časi je velika toplotna izguba. Talna obloga telovadnice je obrabljena, spolzka. Športno igrišče je izdelano iz betona, kar je nevarno za nesreče. Razpoke so na več mestih. Nimamo travnatega polja, čeprav je naša zelena površina ogromna krajina. Institucija nima vzletno-pristajalne steze. Pesek je plitvo v peščeni jami in pred njim ni tekaškega traku, metalni krog je izdelan tudi iz betona, ki ni primeren za razpokane, varne športne dejavnosti. Športno dvorišče nima ustrezne opreme na prostem, ki bi podpirala sposobnost študentov za igranje športa, njihovih potreb in razpoloženja. Na šolskem dvorišču je pomanjkanje udeležencev v cestnem prometu, enotna, harmonična ureditev. Na igrišču ni orodja, ki bi podpiralo gibanje manjših ljudi. Obseg športne opreme je ozek za vsakodnevno telesno vzgojo na prostem. Nekateri skuterji, kroglice, badminton so na voljo študentom. Širitev bazena opreme je bistvenega pomena in potrebna. Nekatere stene bastija, ki so stale na meji parcele, so starši ometali v socialnem delu. Potrebno je nadaljevati in barvati omet. Živa živa meja za razmejitev dvorišča sosednje hiše bi bila primerna za šolsko dvorišče, da bi izgledalo enotno in dobro upravljano. Stopnišče glavnega vhoda institucije je obrabljeno, zlomljeno. Zbiranje deževnice je rešeno, zalivanje z zbrano vodo zahteva ustrezno cevno omrežje in potopno črpalko. Tla igrišča in športnega dvorišča so neenakomerna, nevarna za nesreče. Obrabljena, zarjavela in življenjsko nevarna prenova ograje na ulici je bistvenega pomena. Na prehodu je most čez jarek prekrit s tlemi, zato je v primeru dežja parkirišče težko vstopiti, drseti ali obtičati. Trenutno je v učni sobi malo prostora za shranjevanje učne opreme in administracije. Nimamo specializirane učilnice, zato ni primernih okoliščin za poučevanje naravoslovnih predmetov in eksperimentov. Zaradi načrtovanega razvoja lahko članska institucija postane privlačna za prebivalce regije, kar lahko pozitivno vpliva na število vpisov. To bo posredno in dolgoročno privedlo do izboljšanja konkurenčnosti regije. Poleg tega projekt pomaga šoli pri doseganju naših pedagoških razvojnih ciljev, podpira dejavnosti vseživljenjskega učenja in razvoj novih učnih vsebin in oblik. Možno je uporabljati sodobne metode in orodja, ki jih šola uporablja v več fazah svojih izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti: motivacija, prenos znanja, organizacija, c... (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen aikana toteutetun infrastruktuurikehityksen vuoksi on kehitetty moderni, energia- ja kustannustehokas, 2000-luvun pieni asutuskoulu, jolla varmistetaan oppilaiden yhtäläiset mahdollisuudet koulutukseen. Laitoksen rakennus kuluu, kattorakenne on mädäntynyt, vyöruusu ohennetaan, sade tyhjennetään, sähköverkko on vanhentunut, sähköverkko on vanhentunut, ruokasali on epätyydyttävä, ruokasali on epätyydyttävä, huonekalut ovat vanhoja, sirpaloituja, lattian pinta on murtunut, se ei voi olla täysin hygieenisesti puhdistettu, ovet eivät sulje, koska ne ovat epämuodostuneet 60 vuodessa. Pihalla on suuri vihreä pinta, mutta se on tyhjä, se ei motivoi lapsia liikkumaan. Kaipaan jalkapallokenttää, kiitotietä, pitkää hyppykuoppaa, syöttöpiiriä hyväksyttävässä muodossa. Institutionaalinen ympäristö on vanhentunut, ja sitä on kunnostettava sekä sisäisesti että ulkoisesti. Rakennuksen kattopinta-ala on 900 m². Rakennus luovutettiin vuonna 1956, ja sen jälkeen on tehty vain pieniä korjauksia. Tyynypuut ovat mädäntyneet, kuori ohenee, se tyhjentää sademäärän. Toimielimen talousarvio riittää vain tilapäisesti parantamaan sisäänvirtauksia. Katon rakenne on ainutlaatuinen teräsbetoniseppeleiden sijaan, puun pinnat ovat erittäin mädäntyneet, vaaralliset ja ne on vaihdettava. Luokkahuoneissa ja wc-tiloissa on edelleen alkuperäinen verkko, mikä tarkoittaa tervalla päällystettyä alumiinilankaa. Vanhat johdot eivät kestä kuormaa, ne usein palavat. Luokkahuoneiden ja wc-tilojen valaisimet ovat vanhentuneita, eivät anna edes valoa, NPHMOS myös vastusti ja ehdotti sen korvaamista. Valokytkimet, pistokkeet eivät riitä, ne ovat vanhentuneita ja jotkut ovat hengenvaarallisia. Koulun aula on pieni, ei sovellu yhteisiin seremonioihin ja suuriin yhteisötapahtumiin. Kuntosali on myös pieni ja soveltumaton sen toimintaan. Sisätilaisuuksien luominen olisi välttämätöntä. Kuntosali on eristetty. Väritys, ulkoinen maali puuttuu. Hän odottaa säilymistä silikonimaalilla. Salin ovet, kaapin ovien maalaus ovat kuluneet. Termostaattia ohjataan manuaalisesti, mikä ei ole taloudellista, vaihtoaikojen välillä on suuri lämpöhäviö. Kuntosalin lattiapäällyste on kulunut, liukas. Urheilukenttä on tehty betonista, joka on vaarallista onnettomuuksille. Halkeamia on useissa paikoissa. Meillä ei ole ruohoista peltoa, vaikka vihreä pintamme on valtava maisemointi. Laitoksella ei ole kiitotietä. Hiekka on matala hiekkakuoppa, eikä sen edessä ole juoksevaa nauhaa, heittoympyrä on myös valmistettu betonista, joka ei sovellu halkeilevaan, turvalliseen urheilutoimintaan. Liikuntapihalla ei ole sopivia ulkoiluvälineitä, jotka tukevat opiskelijoiden kykyä harrastaa liikuntaa, heidän tarpeitaan ja mielialojaan. Koulupihalla on puute tienkäyttäjiä, yhtenäinen, harmoninen järjestely. Leikkikentällä ei ole työkaluja pienten ihmisten liikkumisen tukemiseksi. Liikuntavälinevalikoima on kapea ulkoliikuntakoulutukseen. Jotkut skootterit, pallot, sulkapallo ovat opiskelijoiden käytettävissä. Kaluston laajentaminen on välttämätöntä ja välttämätöntä. Jotkut linnakkeen seinistä, jotka seisoivat tontin rajalla, rappasivat vanhemmat sosiaalityössä. On tarpeen jatkaa ja värittää kipsi. Elävä pensas naapuritalon pihapiirin rajaamiseen sopisi koulun pihalle näyttämään yhtenäiseltä ja hyvin hoidetulta. Toimielimen pääsisäänkäynnin portaikko on kulunut, rikki. Sadeveden keräys ratkaistaan, kerätyn veden kastelu edellyttää sopivaa putkiverkkoa ja uppopumppua. Leikkikentän ja urheilupihan lattiat ovat epätasaisia, vaarallisia onnettomuuksille. Kuluneet, ruosteeton ja hengenvaarallinen remontointi aidan kadulla edessä on välttämätöntä. Portilla ojan ylittävä silta peitetään maalla, joten sateen sattuessa parkkipaikalle on vaikea päästä, liukua tai juuttuu. Tällä hetkellä opetusvälineistöä ja hallintoa varten on vain vähän tilaa opetushuoneessa. Meillä ei ole erikoistunutta luokkahuonetta, joten luonnontieteiden oppiaineiden ja kokeiden opetukseen ei ole sopivia olosuhteita. Suunnitellun kehityksen seurauksena jäsenlaitos voi tulla houkuttelevaksi alueen asukkaille, mikä voi vaikuttaa myönteisesti ilmoittautumisten määrään. Tämä johtaa välillisesti ja pitkällä aikavälillä alueen kilpailukyvyn paranemiseen. Lisäksi hanke auttaa koulua saavuttamaan pedagogiset kehitystavoitteet, tukee elinikäisen oppimisen toimintaa sekä uuden oppimissisällön ja -muotojen kehittämistä. On mahdollista käyttää nykyaikaisia menetelmiä ja työkaluja, joita koulu käyttää useissa koulutus- ja koulutustoiminnan vaiheissa: motivaatio, tiedon siirto, organisaatio, c... (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen aikana toteutetun infrastruktuurikehityksen vuoksi on kehitetty moderni, energia- ja kustannustehokas, 2000-luvun pieni asutuskoulu, jolla varmistetaan oppilaiden yhtäläiset mahdollisuudet koulutukseen. Laitoksen rakennus kuluu, kattorakenne on mädäntynyt, vyöruusu ohennetaan, sade tyhjennetään, sähköverkko on vanhentunut, sähköverkko on vanhentunut, ruokasali on epätyydyttävä, ruokasali on epätyydyttävä, huonekalut ovat vanhoja, sirpaloituja, lattian pinta on murtunut, se ei voi olla täysin hygieenisesti puhdistettu, ovet eivät sulje, koska ne ovat epämuodostuneet 60 vuodessa. Pihalla on suuri vihreä pinta, mutta se on tyhjä, se ei motivoi lapsia liikkumaan. Kaipaan jalkapallokenttää, kiitotietä, pitkää hyppykuoppaa, syöttöpiiriä hyväksyttävässä muodossa. Institutionaalinen ympäristö on vanhentunut, ja sitä on kunnostettava sekä sisäisesti että ulkoisesti. Rakennuksen kattopinta-ala on 900 m². Rakennus luovutettiin vuonna 1956, ja sen jälkeen on tehty vain pieniä korjauksia. Tyynypuut ovat mädäntyneet, kuori ohenee, se tyhjentää sademäärän. Toimielimen talousarvio riittää vain tilapäisesti parantamaan sisäänvirtauksia. Katon rakenne on ainutlaatuinen teräsbetoniseppeleiden sijaan, puun pinnat ovat erittäin mädäntyneet, vaaralliset ja ne on vaihdettava. Luokkahuoneissa ja wc-tiloissa on edelleen alkuperäinen verkko, mikä tarkoittaa tervalla päällystettyä alumiinilankaa. Vanhat johdot eivät kestä kuormaa, ne usein palavat. Luokkahuoneiden ja wc-tilojen valaisimet ovat vanhentuneita, eivät anna edes valoa, NPHMOS myös vastusti ja ehdotti sen korvaamista. Valokytkimet, pistokkeet eivät riitä, ne ovat vanhentuneita ja jotkut ovat hengenvaarallisia. Koulun aula on pieni, ei sovellu yhteisiin seremonioihin ja suuriin yhteisötapahtumiin. Kuntosali on myös pieni ja soveltumaton sen toimintaan. Sisätilaisuuksien luominen olisi välttämätöntä. Kuntosali on eristetty. Väritys, ulkoinen maali puuttuu. Hän odottaa säilymistä silikonimaalilla. Salin ovet, kaapin ovien maalaus ovat kuluneet. Termostaattia ohjataan manuaalisesti, mikä ei ole taloudellista, vaihtoaikojen välillä on suuri lämpöhäviö. Kuntosalin lattiapäällyste on kulunut, liukas. Urheilukenttä on tehty betonista, joka on vaarallista onnettomuuksille. Halkeamia on useissa paikoissa. Meillä ei ole ruohoista peltoa, vaikka vihreä pintamme on valtava maisemointi. Laitoksella ei ole kiitotietä. Hiekka on matala hiekkakuoppa, eikä sen edessä ole juoksevaa nauhaa, heittoympyrä on myös valmistettu betonista, joka ei sovellu halkeilevaan, turvalliseen urheilutoimintaan. Liikuntapihalla ei ole sopivia ulkoiluvälineitä, jotka tukevat opiskelijoiden kykyä harrastaa liikuntaa, heidän tarpeitaan ja mielialojaan. Koulupihalla on puute tienkäyttäjiä, yhtenäinen, harmoninen järjestely. Leikkikentällä ei ole työkaluja pienten ihmisten liikkumisen tukemiseksi. Liikuntavälinevalikoima on kapea ulkoliikuntakoulutukseen. Jotkut skootterit, pallot, sulkapallo ovat opiskelijoiden käytettävissä. Kaluston laajentaminen on välttämätöntä ja välttämätöntä. Jotkut linnakkeen seinistä, jotka seisoivat tontin rajalla, rappasivat vanhemmat sosiaalityössä. On tarpeen jatkaa ja värittää kipsi. Elävä pensas naapuritalon pihapiirin rajaamiseen sopisi koulun pihalle näyttämään yhtenäiseltä ja hyvin hoidetulta. Toimielimen pääsisäänkäynnin portaikko on kulunut, rikki. Sadeveden keräys ratkaistaan, kerätyn veden kastelu edellyttää sopivaa putkiverkkoa ja uppopumppua. Leikkikentän ja urheilupihan lattiat ovat epätasaisia, vaarallisia onnettomuuksille. Kuluneet, ruosteeton ja hengenvaarallinen remontointi aidan kadulla edessä on välttämätöntä. Portilla ojan ylittävä silta peitetään maalla, joten sateen sattuessa parkkipaikalle on vaikea päästä, liukua tai juuttuu. Tällä hetkellä opetusvälineistöä ja hallintoa varten on vain vähän tilaa opetushuoneessa. Meillä ei ole erikoistunutta luokkahuonetta, joten luonnontieteiden oppiaineiden ja kokeiden opetukseen ei ole sopivia olosuhteita. Suunnitellun kehityksen seurauksena jäsenlaitos voi tulla houkuttelevaksi alueen asukkaille, mikä voi vaikuttaa myönteisesti ilmoittautumisten määrään. Tämä johtaa välillisesti ja pitkällä aikavälillä alueen kilpailukyvyn paranemiseen. Lisäksi hanke auttaa koulua saavuttamaan pedagogiset kehitystavoitteet, tukee elinikäisen oppimisen toimintaa sekä uuden oppimissisällön ja -muotojen kehittämistä. On mahdollista käyttää nykyaikaisia menetelmiä ja työkaluja, joita koulu käyttää useissa koulutus- ja koulutustoiminnan vaiheissa: motivaatio, tiedon siirto, organisaatio, c... (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen aikana toteutetun infrastruktuurikehityksen vuoksi on kehitetty moderni, energia- ja kustannustehokas, 2000-luvun pieni asutuskoulu, jolla varmistetaan oppilaiden yhtäläiset mahdollisuudet koulutukseen. Laitoksen rakennus kuluu, kattorakenne on mädäntynyt, vyöruusu ohennetaan, sade tyhjennetään, sähköverkko on vanhentunut, sähköverkko on vanhentunut, ruokasali on epätyydyttävä, ruokasali on epätyydyttävä, huonekalut ovat vanhoja, sirpaloituja, lattian pinta on murtunut, se ei voi olla täysin hygieenisesti puhdistettu, ovet eivät sulje, koska ne ovat epämuodostuneet 60 vuodessa. Pihalla on suuri vihreä pinta, mutta se on tyhjä, se ei motivoi lapsia liikkumaan. Kaipaan jalkapallokenttää, kiitotietä, pitkää hyppykuoppaa, syöttöpiiriä hyväksyttävässä muodossa. Institutionaalinen ympäristö on vanhentunut, ja sitä on kunnostettava sekä sisäisesti että ulkoisesti. Rakennuksen kattopinta-ala on 900 m². Rakennus luovutettiin vuonna 1956, ja sen jälkeen on tehty vain pieniä korjauksia. Tyynypuut ovat mädäntyneet, kuori ohenee, se tyhjentää sademäärän. Toimielimen talousarvio riittää vain tilapäisesti parantamaan sisäänvirtauksia. Katon rakenne on ainutlaatuinen teräsbetoniseppeleiden sijaan, puun pinnat ovat erittäin mädäntyneet, vaaralliset ja ne on vaihdettava. Luokkahuoneissa ja wc-tiloissa on edelleen alkuperäinen verkko, mikä tarkoittaa tervalla päällystettyä alumiinilankaa. Vanhat johdot eivät kestä kuormaa, ne usein palavat. Luokkahuoneiden ja wc-tilojen valaisimet ovat vanhentuneita, eivät anna edes valoa, NPHMOS myös vastusti ja ehdotti sen korvaamista. Valokytkimet, pistokkeet eivät riitä, ne ovat vanhentuneita ja jotkut ovat hengenvaarallisia. Koulun aula on pieni, ei sovellu yhteisiin seremonioihin ja suuriin yhteisötapahtumiin. Kuntosali on myös pieni ja soveltumaton sen toimintaan. Sisätilaisuuksien luominen olisi välttämätöntä. Kuntosali on eristetty. Väritys, ulkoinen maali puuttuu. Hän odottaa säilymistä silikonimaalilla. Salin ovet, kaapin ovien maalaus ovat kuluneet. Termostaattia ohjataan manuaalisesti, mikä ei ole taloudellista, vaihtoaikojen välillä on suuri lämpöhäviö. Kuntosalin lattiapäällyste on kulunut, liukas. Urheilukenttä on tehty betonista, joka on vaarallista onnettomuuksille. Halkeamia on useissa paikoissa. Meillä ei ole ruohoista peltoa, vaikka vihreä pintamme on valtava maisemointi. Laitoksella ei ole kiitotietä. Hiekka on matala hiekkakuoppa, eikä sen edessä ole juoksevaa nauhaa, heittoympyrä on myös valmistettu betonista, joka ei sovellu halkeilevaan, turvalliseen urheilutoimintaan. Liikuntapihalla ei ole sopivia ulkoiluvälineitä, jotka tukevat opiskelijoiden kykyä harrastaa liikuntaa, heidän tarpeitaan ja mielialojaan. Koulupihalla on puute tienkäyttäjiä, yhtenäinen, harmoninen järjestely. Leikkikentällä ei ole työkaluja pienten ihmisten liikkumisen tukemiseksi. Liikuntavälinevalikoima on kapea ulkoliikuntakoulutukseen. Jotkut skootterit, pallot, sulkapallo ovat opiskelijoiden käytettävissä. Kaluston laajentaminen on välttämätöntä ja välttämätöntä. Jotkut linnakkeen seinistä, jotka seisoivat tontin rajalla, rappasivat vanhemmat sosiaalityössä. On tarpeen jatkaa ja värittää kipsi. Elävä pensas naapuritalon pihapiirin rajaamiseen sopisi koulun pihalle näyttämään yhtenäiseltä ja hyvin hoidetulta. Toimielimen pääsisäänkäynnin portaikko on kulunut, rikki. Sadeveden keräys ratkaistaan, kerätyn veden kastelu edellyttää sopivaa putkiverkkoa ja uppopumppua. Leikkikentän ja urheilupihan lattiat ovat epätasaisia, vaarallisia onnettomuuksille. Kuluneet, ruosteeton ja hengenvaarallinen remontointi aidan kadulla edessä on välttämätöntä. Portilla ojan ylittävä silta peitetään maalla, joten sateen sattuessa parkkipaikalle on vaikea päästä, liukua tai juuttuu. Tällä hetkellä opetusvälineistöä ja hallintoa varten on vain vähän tilaa opetushuoneessa. Meillä ei ole erikoistunutta luokkahuonetta, joten luonnontieteiden oppiaineiden ja kokeiden opetukseen ei ole sopivia olosuhteita. Suunnitellun kehityksen seurauksena jäsenlaitos voi tulla houkuttelevaksi alueen asukkaille, mikä voi vaikuttaa myönteisesti ilmoittautumisten määrään. Tämä johtaa välillisesti ja pitkällä aikavälillä alueen kilpailukyvyn paranemiseen. Lisäksi hanke auttaa koulua saavuttamaan pedagogiset kehitystavoitteet, tukee elinikäisen oppimisen toimintaa sekä uuden oppimissisällön ja -muotojen kehittämistä. On mahdollista käyttää nykyaikaisia menetelmiä ja työkaluja, joita koulu käyttää useissa koulutus- ja koulutustoiminnan vaiheissa: motivaatio, tiedon siirto, organisaatio, c... (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Minħabba l-iżviluppi infrastrutturali mwettqa matul il-proġett, l-iżvilupp ta’ skola ta’ insedjament żgħira moderna, effiċjenti fl-użu tal-enerġija u kosteffiċjenti li tiżgura aċċess ugwali għall-edukazzjoni għall-istudenti. Il-bini tal-istituzzjoni jintlibes, l-istruttura tas-saqaf hija mħassra, il-xaħx tax-xaħx huma mraqqa, ix-xita hija mnixxfa, in-netwerk elettriku huwa antikwat, il-grilja tal-enerġija hija skaduta, il-kamra tal-ikel mhijiex sodisfaċenti, il-kamra tal-ikel mhijiex sodisfaċenti, l-għamara hija antika, frammentata, il-wiċċ tal-art huwa maqsum, ma jistax jitnaddaf kompletament iġjenikament, il-bibien ma jingħalqux minħabba li ġew deformati fi żmien 60 sena. Il-bitħa għandha wiċċ aħdar kbir, iżda huwa vojt, ma jimmotivaw lit-tfal biex jiċċaqalqu. I jitlef il-qasam tal-futbol, il-runway, il-fossa qabża twila, iċ-ċirkwit pitching fil-forma aċċettabbli. L-ambjent istituzzjonali għadda żmienu u jeħtieġ li jiġi rinnovat, kemm internament kif ukoll esternament. Il-bini għandu erja ta’ saqaf ta’ 900 m². Il-bini ġie ttrasferit fl-1956 u minn dak iż-żmien ‘l hawn saru biss tiswijiet minuri. Is-siġar tal-pillow huma mħassra, il-qoxra tirqaq, ixxotta l-preċipitazzjoni. Il-baġit tal-istituzzjoni se jkun biżżejjed biss biex itejjeb temporanjament l-influssi. L-istruttura tas-saqaf hija unika minflok il-rafters b’kuruni tal-konkrit rinfurzati, l-uċuħ tal-injam huma mħassra ħafna, perikolużi, u jeħtieġ li jiġu sostitwiti. Il-klassijiet u t-tojlits għad għandhom in-netwerk oriġinali, li jfisser wajer tal-aluminju miksi b’qatran. Wajers qodma ma jistgħux jimmaniġġjaw it-tagħbija, ħafna drabi jaħarqu. Il-lampi fil-klassijiet u t-tojlits huma skaduti, lanqas biss jagħtu dawl, l-NPHMOS oġġezzjonaw ukoll u ssuġġerew is-sostituzzjoni tiegħu. Swiċċijiet tad-dawl, plugs mhumiex biżżejjed, huma skaduti u xi wħud huma ta ‘periklu għall-ħajja. L-aula tal-iskola hija żgħira, mhux adattata għal ċerimonji konġunti u avvenimenti komunitarji ewlenin. Il-kamra tal-ġinnasju hija wkoll żgħira u mhux adatta għall-funzjoni tagħha. Il-ħolqien ta’ spazju għal avvenimenti fuq ġewwa jkun essenzjali. Il-kamra tal-ġinnasju hija iżolata. Il-kulur, żebgħa esterna hija nieqsa. Huwa stennija għall-preservazzjoni mal-żebgħa silikon. Il-bibien tal-ġinnasju, il-pittura tal-bibien li jissakkru jintlibsu. It-termostat huwa kkontrollat manwalment, li mhuwiex ekonomiku, hemm telf tas-sħana għoli bejn il-ħinijiet tal-bdil. Il-kisi tal-art tal-kamra tal-ġinnasju jintlibes, jiżloq. Il-qasam isport huwa magħmul minn konkreti, li huwa perikoluż għall-inċidenti. Hemm xquq f’diversi postijiet. Aħna ma jkollhomx qasam ħaxix, anki jekk wiċċ aħdar tagħna huwa landscaping enormi. L-istituzzjoni ma għandhiex runway. Ir-ramel huwa baxx fil-fossa tar-ramel, u m’hemm l-ebda strixxa tmexxija quddiemu, iċ-ċirku li jitfa huwa wkoll magħmul minn konkrit, li mhuwiex adattat għal attivitajiet sportivi mxaqqaq u sikuri. Il-tarzna isports ma jkollux it-tagħmir fil-beraħ xierqa biex tappoġġja l-abbiltà tal-istudenti li jilagħbu l-isports, il-ħtiġijiet tagħhom u burdata. Fl-iskola hemm nuqqas ta’ utenti tat-toroq, arranġament uniformi u armonjuż. M’hemm l-ebda għodda fil-bitħa biex tappoġġja l-moviment ta ‘nies iżgħar. Il-firxa ta ‘tagħmir sportiv hija dejqa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum fil-beraħ. Xi skuters, blalen, badminton huma disponibbli għall-istudenti. L-espansjoni tal-ġabra ta’ tagħmir hija essenzjali u meħtieġa. Uħud mill-ħitan tal-bastion, wieqfa fil-fruntiera tal-plott, kienu plastered mill-ġenituri fil-ħidma soċjali. Huwa meħtieġ li tkompli u l-kulur tal-ġibs. A hedge għajxien għall-delimitazzjoni tat-tarzna tad-dar ġirien ikun adattat għall-schoolyard li tħares uniformi u ġestiti tajjeb. It-taraġ ta’ l-entratura prinċipali ta’ l-istituzzjoni jintlibes, miksur. Il-ġbir tal-ilma tax-xita jiġi solvut, it-tisqija bl-ilma miġbur teħtieġ netwerk xieraq tal-pajpijiet u pompa sommerġibbli. Il-pavimenti tal-bitħa u t-tarzna tal-isports huma irregolari, perikolużi għall-inċidenti. A jintlibsu, rusty u ta ‘periklu għall-ħajja rinnovazzjoni tal-ħajt fuq quddiem tat-triq huwa essenzjali. Fil-gateway, il-pont fuq il-foss huwa kopert bl-art, għalhekk fil-każ ta ‘xita, il-lott tal-parkeġġ huwa diffiċli li jidħol, jiżżerżaq jew imwaħħal. Bħalissa ftit hemm lok għall-ħażna tat-tagħmir tat-tagħlim u l-amministrazzjoni fil-kamra tat-tagħlim. Aħna ma jkollhomx klassi speċjalizzata, għalhekk m’hemm l-ebda ċirkostanza xierqa għat-tagħlim ta ‘suġġetti tax-xjenza naturali u esperimenti. Bħala riżultat tal-iżviluppi ppjanati, l-istituzzjoni membru tista’ ssir attraenti għall-abitanti tar-reġjun, li jista’ jkollu impatt pożittiv fuq in-numru ta’ reġistrazzjonijiet. Dan se jwassal indirettament u fit-tul għal titjib fil-kompetittività tar-reġjun. Barra minn hekk, il-proġett jgħin lill-iskola tilħaq l-għanijiet ta’ żvilupp pedagoġiku tagħna, jappoġġja attivitajiet ta’ tagħlim tul il-ħajja u l-iżvilupp ta’ kontenut u forom ġodda ta’ tagħlim. Huwa possibbli li jintużaw metodi... (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Minħabba l-iżviluppi infrastrutturali mwettqa matul il-proġett, l-iżvilupp ta’ skola ta’ insedjament żgħira moderna, effiċjenti fl-użu tal-enerġija u kosteffiċjenti li tiżgura aċċess ugwali għall-edukazzjoni għall-istudenti. Il-bini tal-istituzzjoni jintlibes, l-istruttura tas-saqaf hija mħassra, il-xaħx tax-xaħx huma mraqqa, ix-xita hija mnixxfa, in-netwerk elettriku huwa antikwat, il-grilja tal-enerġija hija skaduta, il-kamra tal-ikel mhijiex sodisfaċenti, il-kamra tal-ikel mhijiex sodisfaċenti, l-għamara hija antika, frammentata, il-wiċċ tal-art huwa maqsum, ma jistax jitnaddaf kompletament iġjenikament, il-bibien ma jingħalqux minħabba li ġew deformati fi żmien 60 sena. Il-bitħa għandha wiċċ aħdar kbir, iżda huwa vojt, ma jimmotivaw lit-tfal biex jiċċaqalqu. I jitlef il-qasam tal-futbol, il-runway, il-fossa qabża twila, iċ-ċirkwit pitching fil-forma aċċettabbli. L-ambjent istituzzjonali għadda żmienu u jeħtieġ li jiġi rinnovat, kemm internament kif ukoll esternament. Il-bini għandu erja ta’ saqaf ta’ 900 m². Il-bini ġie ttrasferit fl-1956 u minn dak iż-żmien ‘l hawn saru biss tiswijiet minuri. Is-siġar tal-pillow huma mħassra, il-qoxra tirqaq, ixxotta l-preċipitazzjoni. Il-baġit tal-istituzzjoni se jkun biżżejjed biss biex itejjeb temporanjament l-influssi. L-istruttura tas-saqaf hija unika minflok il-rafters b’kuruni tal-konkrit rinfurzati, l-uċuħ tal-injam huma mħassra ħafna, perikolużi, u jeħtieġ li jiġu sostitwiti. Il-klassijiet u t-tojlits għad għandhom in-netwerk oriġinali, li jfisser wajer tal-aluminju miksi b’qatran. Wajers qodma ma jistgħux jimmaniġġjaw it-tagħbija, ħafna drabi jaħarqu. Il-lampi fil-klassijiet u t-tojlits huma skaduti, lanqas biss jagħtu dawl, l-NPHMOS oġġezzjonaw ukoll u ssuġġerew is-sostituzzjoni tiegħu. Swiċċijiet tad-dawl, plugs mhumiex biżżejjed, huma skaduti u xi wħud huma ta ‘periklu għall-ħajja. L-aula tal-iskola hija żgħira, mhux adattata għal ċerimonji konġunti u avvenimenti komunitarji ewlenin. Il-kamra tal-ġinnasju hija wkoll żgħira u mhux adatta għall-funzjoni tagħha. Il-ħolqien ta’ spazju għal avvenimenti fuq ġewwa jkun essenzjali. Il-kamra tal-ġinnasju hija iżolata. Il-kulur, żebgħa esterna hija nieqsa. Huwa stennija għall-preservazzjoni mal-żebgħa silikon. Il-bibien tal-ġinnasju, il-pittura tal-bibien li jissakkru jintlibsu. It-termostat huwa kkontrollat manwalment, li mhuwiex ekonomiku, hemm telf tas-sħana għoli bejn il-ħinijiet tal-bdil. Il-kisi tal-art tal-kamra tal-ġinnasju jintlibes, jiżloq. Il-qasam isport huwa magħmul minn konkreti, li huwa perikoluż għall-inċidenti. Hemm xquq f’diversi postijiet. Aħna ma jkollhomx qasam ħaxix, anki jekk wiċċ aħdar tagħna huwa landscaping enormi. L-istituzzjoni ma għandhiex runway. Ir-ramel huwa baxx fil-fossa tar-ramel, u m’hemm l-ebda strixxa tmexxija quddiemu, iċ-ċirku li jitfa huwa wkoll magħmul minn konkrit, li mhuwiex adattat għal attivitajiet sportivi mxaqqaq u sikuri. Il-tarzna isports ma jkollux it-tagħmir fil-beraħ xierqa biex tappoġġja l-abbiltà tal-istudenti li jilagħbu l-isports, il-ħtiġijiet tagħhom u burdata. Fl-iskola hemm nuqqas ta’ utenti tat-toroq, arranġament uniformi u armonjuż. M’hemm l-ebda għodda fil-bitħa biex tappoġġja l-moviment ta ‘nies iżgħar. Il-firxa ta ‘tagħmir sportiv hija dejqa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum fil-beraħ. Xi skuters, blalen, badminton huma disponibbli għall-istudenti. L-espansjoni tal-ġabra ta’ tagħmir hija essenzjali u meħtieġa. Uħud mill-ħitan tal-bastion, wieqfa fil-fruntiera tal-plott, kienu plastered mill-ġenituri fil-ħidma soċjali. Huwa meħtieġ li tkompli u l-kulur tal-ġibs. A hedge għajxien għall-delimitazzjoni tat-tarzna tad-dar ġirien ikun adattat għall-schoolyard li tħares uniformi u ġestiti tajjeb. It-taraġ ta’ l-entratura prinċipali ta’ l-istituzzjoni jintlibes, miksur. Il-ġbir tal-ilma tax-xita jiġi solvut, it-tisqija bl-ilma miġbur teħtieġ netwerk xieraq tal-pajpijiet u pompa sommerġibbli. Il-pavimenti tal-bitħa u t-tarzna tal-isports huma irregolari, perikolużi għall-inċidenti. A jintlibsu, rusty u ta ‘periklu għall-ħajja rinnovazzjoni tal-ħajt fuq quddiem tat-triq huwa essenzjali. Fil-gateway, il-pont fuq il-foss huwa kopert bl-art, għalhekk fil-każ ta ‘xita, il-lott tal-parkeġġ huwa diffiċli li jidħol, jiżżerżaq jew imwaħħal. Bħalissa ftit hemm lok għall-ħażna tat-tagħmir tat-tagħlim u l-amministrazzjoni fil-kamra tat-tagħlim. Aħna ma jkollhomx klassi speċjalizzata, għalhekk m’hemm l-ebda ċirkostanza xierqa għat-tagħlim ta ‘suġġetti tax-xjenza naturali u esperimenti. Bħala riżultat tal-iżviluppi ppjanati, l-istituzzjoni membru tista’ ssir attraenti għall-abitanti tar-reġjun, li jista’ jkollu impatt pożittiv fuq in-numru ta’ reġistrazzjonijiet. Dan se jwassal indirettament u fit-tul għal titjib fil-kompetittività tar-reġjun. Barra minn hekk, il-proġett jgħin lill-iskola tilħaq l-għanijiet ta’ żvilupp pedagoġiku tagħna, jappoġġja attivitajiet ta’ tagħlim tul il-ħajja u l-iżvilupp ta’ kontenut u forom ġodda ta’ tagħlim. Huwa possibbli li jintużaw metodi... (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Minħabba l-iżviluppi infrastrutturali mwettqa matul il-proġett, l-iżvilupp ta’ skola ta’ insedjament żgħira moderna, effiċjenti fl-użu tal-enerġija u kosteffiċjenti li tiżgura aċċess ugwali għall-edukazzjoni għall-istudenti. Il-bini tal-istituzzjoni jintlibes, l-istruttura tas-saqaf hija mħassra, il-xaħx tax-xaħx huma mraqqa, ix-xita hija mnixxfa, in-netwerk elettriku huwa antikwat, il-grilja tal-enerġija hija skaduta, il-kamra tal-ikel mhijiex sodisfaċenti, il-kamra tal-ikel mhijiex sodisfaċenti, l-għamara hija antika, frammentata, il-wiċċ tal-art huwa maqsum, ma jistax jitnaddaf kompletament iġjenikament, il-bibien ma jingħalqux minħabba li ġew deformati fi żmien 60 sena. Il-bitħa għandha wiċċ aħdar kbir, iżda huwa vojt, ma jimmotivaw lit-tfal biex jiċċaqalqu. I jitlef il-qasam tal-futbol, il-runway, il-fossa qabża twila, iċ-ċirkwit pitching fil-forma aċċettabbli. L-ambjent istituzzjonali għadda żmienu u jeħtieġ li jiġi rinnovat, kemm internament kif ukoll esternament. Il-bini għandu erja ta’ saqaf ta’ 900 m². Il-bini ġie ttrasferit fl-1956 u minn dak iż-żmien ‘l hawn saru biss tiswijiet minuri. Is-siġar tal-pillow huma mħassra, il-qoxra tirqaq, ixxotta l-preċipitazzjoni. Il-baġit tal-istituzzjoni se jkun biżżejjed biss biex itejjeb temporanjament l-influssi. L-istruttura tas-saqaf hija unika minflok il-rafters b’kuruni tal-konkrit rinfurzati, l-uċuħ tal-injam huma mħassra ħafna, perikolużi, u jeħtieġ li jiġu sostitwiti. Il-klassijiet u t-tojlits għad għandhom in-netwerk oriġinali, li jfisser wajer tal-aluminju miksi b’qatran. Wajers qodma ma jistgħux jimmaniġġjaw it-tagħbija, ħafna drabi jaħarqu. Il-lampi fil-klassijiet u t-tojlits huma skaduti, lanqas biss jagħtu dawl, l-NPHMOS oġġezzjonaw ukoll u ssuġġerew is-sostituzzjoni tiegħu. Swiċċijiet tad-dawl, plugs mhumiex biżżejjed, huma skaduti u xi wħud huma ta ‘periklu għall-ħajja. L-aula tal-iskola hija żgħira, mhux adattata għal ċerimonji konġunti u avvenimenti komunitarji ewlenin. Il-kamra tal-ġinnasju hija wkoll żgħira u mhux adatta għall-funzjoni tagħha. Il-ħolqien ta’ spazju għal avvenimenti fuq ġewwa jkun essenzjali. Il-kamra tal-ġinnasju hija iżolata. Il-kulur, żebgħa esterna hija nieqsa. Huwa stennija għall-preservazzjoni mal-żebgħa silikon. Il-bibien tal-ġinnasju, il-pittura tal-bibien li jissakkru jintlibsu. It-termostat huwa kkontrollat manwalment, li mhuwiex ekonomiku, hemm telf tas-sħana għoli bejn il-ħinijiet tal-bdil. Il-kisi tal-art tal-kamra tal-ġinnasju jintlibes, jiżloq. Il-qasam isport huwa magħmul minn konkreti, li huwa perikoluż għall-inċidenti. Hemm xquq f’diversi postijiet. Aħna ma jkollhomx qasam ħaxix, anki jekk wiċċ aħdar tagħna huwa landscaping enormi. L-istituzzjoni ma għandhiex runway. Ir-ramel huwa baxx fil-fossa tar-ramel, u m’hemm l-ebda strixxa tmexxija quddiemu, iċ-ċirku li jitfa huwa wkoll magħmul minn konkrit, li mhuwiex adattat għal attivitajiet sportivi mxaqqaq u sikuri. Il-tarzna isports ma jkollux it-tagħmir fil-beraħ xierqa biex tappoġġja l-abbiltà tal-istudenti li jilagħbu l-isports, il-ħtiġijiet tagħhom u burdata. Fl-iskola hemm nuqqas ta’ utenti tat-toroq, arranġament uniformi u armonjuż. M’hemm l-ebda għodda fil-bitħa biex tappoġġja l-moviment ta ‘nies iżgħar. Il-firxa ta ‘tagħmir sportiv hija dejqa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum fil-beraħ. Xi skuters, blalen, badminton huma disponibbli għall-istudenti. L-espansjoni tal-ġabra ta’ tagħmir hija essenzjali u meħtieġa. Uħud mill-ħitan tal-bastion, wieqfa fil-fruntiera tal-plott, kienu plastered mill-ġenituri fil-ħidma soċjali. Huwa meħtieġ li tkompli u l-kulur tal-ġibs. A hedge għajxien għall-delimitazzjoni tat-tarzna tad-dar ġirien ikun adattat għall-schoolyard li tħares uniformi u ġestiti tajjeb. It-taraġ ta’ l-entratura prinċipali ta’ l-istituzzjoni jintlibes, miksur. Il-ġbir tal-ilma tax-xita jiġi solvut, it-tisqija bl-ilma miġbur teħtieġ netwerk xieraq tal-pajpijiet u pompa sommerġibbli. Il-pavimenti tal-bitħa u t-tarzna tal-isports huma irregolari, perikolużi għall-inċidenti. A jintlibsu, rusty u ta ‘periklu għall-ħajja rinnovazzjoni tal-ħajt fuq quddiem tat-triq huwa essenzjali. Fil-gateway, il-pont fuq il-foss huwa kopert bl-art, għalhekk fil-każ ta ‘xita, il-lott tal-parkeġġ huwa diffiċli li jidħol, jiżżerżaq jew imwaħħal. Bħalissa ftit hemm lok għall-ħażna tat-tagħmir tat-tagħlim u l-amministrazzjoni fil-kamra tat-tagħlim. Aħna ma jkollhomx klassi speċjalizzata, għalhekk m’hemm l-ebda ċirkostanza xierqa għat-tagħlim ta ‘suġġetti tax-xjenza naturali u esperimenti. Bħala riżultat tal-iżviluppi ppjanati, l-istituzzjoni membru tista’ ssir attraenti għall-abitanti tar-reġjun, li jista’ jkollu impatt pożittiv fuq in-numru ta’ reġistrazzjonijiet. Dan se jwassal indirettament u fit-tul għal titjib fil-kompetittività tar-reġjun. Barra minn hekk, il-proġett jgħin lill-iskola tilħaq l-għanijiet ta’ żvilupp pedagoġiku tagħna, jappoġġja attivitajiet ta’ tagħlim tul il-ħajja u l-iżvilupp ta’ kontenut u forom ġodda ta’ tagħlim. Huwa possibbli li jintużaw metodi... (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Door de infrastructurele ontwikkelingen die tijdens het project zijn uitgevoerd, is de ontwikkeling van een moderne, energie- en kostenefficiënte, 21e-eeuwse kleine nederzettingsschool die zorgt voor gelijke toegang tot onderwijs voor leerlingen. Het gebouw van de instelling wordt gedragen, de dakstructuur is verrot, de gordelroos zijn verdund, de regenval wordt afgetapt, het elektrische netwerk is verouderd, het elektriciteitsnet is verouderd, de eetkamer is onbevredigend, de eetkamer is onbevredigend, het meubilair is oud, gefragmenteerd, het oppervlak van de vloer is gebarsten, het kan niet volledig hygiënisch worden gereinigd, de deuren sluiten niet omdat ze in 60 jaar zijn vervormd. De binnenplaats heeft een groot groen oppervlak, maar het is leeg, het motiveert kinderen niet om te bewegen. Ik mis het voetbalveld, de landingsbaan, de long jump pit, het pitching circuit in aanvaardbare vorm. De institutionele omgeving is verouderd en moet zowel intern als extern worden gerenoveerd. Het gebouw heeft een dakoppervlakte van 900 m². Het gebouw werd in 1956 overhandigd en sindsdien zijn er slechts kleine reparaties uitgevoerd. De kussenbomen zijn verrot, de schelp dunner, het afvoert de neerslag. De begroting van de instelling zal slechts voldoende zijn om de instroom tijdelijk te verbeteren. De structuur van het dak is uniek in plaats van de spanten met gewapend beton kransen, de houten oppervlakken zijn zeer verrot, gevaarlijk, en moeten worden vervangen. De klaslokalen en toiletten hebben nog steeds het originele netwerk, wat betekent dat aluminium draad bedekt is met een teer. Oude draden kunnen de lading niet aan, ze branden vaak. De armaturen in de klaslokalen en toiletten zijn verouderd, geven niet eens licht, de NPHMOS maakte ook bezwaar tegen en stelde de vervanging voor. Lichtschakelaars, stekkers zijn niet genoeg, ze zijn verouderd en sommige zijn levensbedreigend. De aula van de school is klein, niet geschikt voor gezamenlijke ceremonies en grote gemeenschapsevenementen. De fitnessruimte is ook klein en ongeschikt voor zijn functie. Het creëren van een indoor event ruimte zou essentieel zijn. De fitnessruimte is geïsoleerd. De kleuring, externe verf ontbreekt. Hij wacht op conservering met de siliconenverf. De deuren van de sportschool, het schilderij van de lockerdeuren worden gedragen. De thermostaat wordt handmatig bestuurd, wat niet zuinig is, er is een hoog warmteverlies tussen schakeltijden. De vloerbedekking van de fitnessruimte is versleten, glad. Het sportveld is gemaakt van beton, wat gevaarlijk is voor ongevallen. Er zijn scheuren op verschillende plaatsen. We hebben geen grasveld, ook al is ons groene oppervlak een enorme landschapsarchitectuur. De instelling heeft geen landingsbaan. Het zand is ondiep in de zandput, en er is geen lopende strook voor, de werpcirkel is ook gemaakt van beton, dat niet geschikt is voor gebarsten, veilige sportactiviteiten. De sportwerf heeft niet de juiste buitenuitrusting om het vermogen van de studenten om te sporten, hun behoeften en stemmingen te ondersteunen. Op het schoolplein is er een gebrek aan weggebruikers, een uniforme, harmonieuze opstelling. Er zijn geen hulpmiddelen op de speelplaats om de beweging van kleinere mensen te ondersteunen. Het assortiment sportuitrusting is smal voor outdoor alledaagse lichamelijke opvoeding. Sommige scooters, ballen, badminton zijn beschikbaar voor studenten. De uitbreiding van de apparatuur zwembad is essentieel en noodzakelijk. Sommige muren van het bastion, die aan de rand van het perceel stonden, werden door de ouders in het maatschappelijk werk gepleisterd. Het is noodzakelijk om verder te gaan en het pleister te kleuren. Een levende haag voor de afbakening van de werf van het naburige huis zou geschikt zijn voor het schoolplein om er uniform en goed beheerd uit te zien. De trap van de hoofdingang van de instelling is versleten, gebroken. Regenwateropvang is opgelost, water geven met opgevangen water vereist een geschikt leidingnetwerk en een dompelpomp. De vloeren van de speeltuin en de sportwerf zijn ongelijk, gevaarlijk voor ongevallen. Een versleten, roestige en levensbedreigende renovatie van het hek aan de straatfront is essentieel. Bij de poort is de brug over de greppel bedekt met grond, dus in het geval van regen is de parkeerplaats moeilijk in te voeren, te glijden of vast te zitten. Er is momenteel weinig ruimte voor het opslaan van lesmateriaal en administratie in de onderwijsruimte. We hebben geen gespecialiseerd klaslokaal, dus er is geen geschikte omstandigheid voor het onderwijzen van natuurwetenschappelijke vakken en experimenten. Door de geplande ontwikkelingen kan de aangesloten instelling aantrekkelijk worden voor de inwoners van de regio, wat een positieve invloed kan hebben op het aantal inschrijvingen. Dit zal indirect en op lange termijn leiden tot een verbetering van het concurrentievermogen van de regio. Daarnaast helpt het project de school om onze pedagogische ontwikkelingsd... (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Door de infrastructurele ontwikkelingen die tijdens het project zijn uitgevoerd, is de ontwikkeling van een moderne, energie- en kostenefficiënte, 21e-eeuwse kleine nederzettingsschool die zorgt voor gelijke toegang tot onderwijs voor leerlingen. Het gebouw van de instelling wordt gedragen, de dakstructuur is verrot, de gordelroos zijn verdund, de regenval wordt afgetapt, het elektrische netwerk is verouderd, het elektriciteitsnet is verouderd, de eetkamer is onbevredigend, de eetkamer is onbevredigend, het meubilair is oud, gefragmenteerd, het oppervlak van de vloer is gebarsten, het kan niet volledig hygiënisch worden gereinigd, de deuren sluiten niet omdat ze in 60 jaar zijn vervormd. De binnenplaats heeft een groot groen oppervlak, maar het is leeg, het motiveert kinderen niet om te bewegen. Ik mis het voetbalveld, de landingsbaan, de long jump pit, het pitching circuit in aanvaardbare vorm. De institutionele omgeving is verouderd en moet zowel intern als extern worden gerenoveerd. Het gebouw heeft een dakoppervlakte van 900 m². Het gebouw werd in 1956 overhandigd en sindsdien zijn er slechts kleine reparaties uitgevoerd. De kussenbomen zijn verrot, de schelp dunner, het afvoert de neerslag. De begroting van de instelling zal slechts voldoende zijn om de instroom tijdelijk te verbeteren. De structuur van het dak is uniek in plaats van de spanten met gewapend beton kransen, de houten oppervlakken zijn zeer verrot, gevaarlijk, en moeten worden vervangen. De klaslokalen en toiletten hebben nog steeds het originele netwerk, wat betekent dat aluminium draad bedekt is met een teer. Oude draden kunnen de lading niet aan, ze branden vaak. De armaturen in de klaslokalen en toiletten zijn verouderd, geven niet eens licht, de NPHMOS maakte ook bezwaar tegen en stelde de vervanging voor. Lichtschakelaars, stekkers zijn niet genoeg, ze zijn verouderd en sommige zijn levensbedreigend. De aula van de school is klein, niet geschikt voor gezamenlijke ceremonies en grote gemeenschapsevenementen. De fitnessruimte is ook klein en ongeschikt voor zijn functie. Het creëren van een indoor event ruimte zou essentieel zijn. De fitnessruimte is geïsoleerd. De kleuring, externe verf ontbreekt. Hij wacht op conservering met de siliconenverf. De deuren van de sportschool, het schilderij van de lockerdeuren worden gedragen. De thermostaat wordt handmatig bestuurd, wat niet zuinig is, er is een hoog warmteverlies tussen schakeltijden. De vloerbedekking van de fitnessruimte is versleten, glad. Het sportveld is gemaakt van beton, wat gevaarlijk is voor ongevallen. Er zijn scheuren op verschillende plaatsen. We hebben geen grasveld, ook al is ons groene oppervlak een enorme landschapsarchitectuur. De instelling heeft geen landingsbaan. Het zand is ondiep in de zandput, en er is geen lopende strook voor, de werpcirkel is ook gemaakt van beton, dat niet geschikt is voor gebarsten, veilige sportactiviteiten. De sportwerf heeft niet de juiste buitenuitrusting om het vermogen van de studenten om te sporten, hun behoeften en stemmingen te ondersteunen. Op het schoolplein is er een gebrek aan weggebruikers, een uniforme, harmonieuze opstelling. Er zijn geen hulpmiddelen op de speelplaats om de beweging van kleinere mensen te ondersteunen. Het assortiment sportuitrusting is smal voor outdoor alledaagse lichamelijke opvoeding. Sommige scooters, ballen, badminton zijn beschikbaar voor studenten. De uitbreiding van de apparatuur zwembad is essentieel en noodzakelijk. Sommige muren van het bastion, die aan de rand van het perceel stonden, werden door de ouders in het maatschappelijk werk gepleisterd. Het is noodzakelijk om verder te gaan en het pleister te kleuren. Een levende haag voor de afbakening van de werf van het naburige huis zou geschikt zijn voor het schoolplein om er uniform en goed beheerd uit te zien. De trap van de hoofdingang van de instelling is versleten, gebroken. Regenwateropvang is opgelost, water geven met opgevangen water vereist een geschikt leidingnetwerk en een dompelpomp. De vloeren van de speeltuin en de sportwerf zijn ongelijk, gevaarlijk voor ongevallen. Een versleten, roestige en levensbedreigende renovatie van het hek aan de straatfront is essentieel. Bij de poort is de brug over de greppel bedekt met grond, dus in het geval van regen is de parkeerplaats moeilijk in te voeren, te glijden of vast te zitten. Er is momenteel weinig ruimte voor het opslaan van lesmateriaal en administratie in de onderwijsruimte. We hebben geen gespecialiseerd klaslokaal, dus er is geen geschikte omstandigheid voor het onderwijzen van natuurwetenschappelijke vakken en experimenten. Door de geplande ontwikkelingen kan de aangesloten instelling aantrekkelijk worden voor de inwoners van de regio, wat een positieve invloed kan hebben op het aantal inschrijvingen. Dit zal indirect en op lange termijn leiden tot een verbetering van het concurrentievermogen van de regio. Daarnaast helpt het project de school om onze pedagogische ontwikkelingsd... (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Door de infrastructurele ontwikkelingen die tijdens het project zijn uitgevoerd, is de ontwikkeling van een moderne, energie- en kostenefficiënte, 21e-eeuwse kleine nederzettingsschool die zorgt voor gelijke toegang tot onderwijs voor leerlingen. Het gebouw van de instelling wordt gedragen, de dakstructuur is verrot, de gordelroos zijn verdund, de regenval wordt afgetapt, het elektrische netwerk is verouderd, het elektriciteitsnet is verouderd, de eetkamer is onbevredigend, de eetkamer is onbevredigend, het meubilair is oud, gefragmenteerd, het oppervlak van de vloer is gebarsten, het kan niet volledig hygiënisch worden gereinigd, de deuren sluiten niet omdat ze in 60 jaar zijn vervormd. De binnenplaats heeft een groot groen oppervlak, maar het is leeg, het motiveert kinderen niet om te bewegen. Ik mis het voetbalveld, de landingsbaan, de long jump pit, het pitching circuit in aanvaardbare vorm. De institutionele omgeving is verouderd en moet zowel intern als extern worden gerenoveerd. Het gebouw heeft een dakoppervlakte van 900 m². Het gebouw werd in 1956 overhandigd en sindsdien zijn er slechts kleine reparaties uitgevoerd. De kussenbomen zijn verrot, de schelp dunner, het afvoert de neerslag. De begroting van de instelling zal slechts voldoende zijn om de instroom tijdelijk te verbeteren. De structuur van het dak is uniek in plaats van de spanten met gewapend beton kransen, de houten oppervlakken zijn zeer verrot, gevaarlijk, en moeten worden vervangen. De klaslokalen en toiletten hebben nog steeds het originele netwerk, wat betekent dat aluminium draad bedekt is met een teer. Oude draden kunnen de lading niet aan, ze branden vaak. De armaturen in de klaslokalen en toiletten zijn verouderd, geven niet eens licht, de NPHMOS maakte ook bezwaar tegen en stelde de vervanging voor. Lichtschakelaars, stekkers zijn niet genoeg, ze zijn verouderd en sommige zijn levensbedreigend. De aula van de school is klein, niet geschikt voor gezamenlijke ceremonies en grote gemeenschapsevenementen. De fitnessruimte is ook klein en ongeschikt voor zijn functie. Het creëren van een indoor event ruimte zou essentieel zijn. De fitnessruimte is geïsoleerd. De kleuring, externe verf ontbreekt. Hij wacht op conservering met de siliconenverf. De deuren van de sportschool, het schilderij van de lockerdeuren worden gedragen. De thermostaat wordt handmatig bestuurd, wat niet zuinig is, er is een hoog warmteverlies tussen schakeltijden. De vloerbedekking van de fitnessruimte is versleten, glad. Het sportveld is gemaakt van beton, wat gevaarlijk is voor ongevallen. Er zijn scheuren op verschillende plaatsen. We hebben geen grasveld, ook al is ons groene oppervlak een enorme landschapsarchitectuur. De instelling heeft geen landingsbaan. Het zand is ondiep in de zandput, en er is geen lopende strook voor, de werpcirkel is ook gemaakt van beton, dat niet geschikt is voor gebarsten, veilige sportactiviteiten. De sportwerf heeft niet de juiste buitenuitrusting om het vermogen van de studenten om te sporten, hun behoeften en stemmingen te ondersteunen. Op het schoolplein is er een gebrek aan weggebruikers, een uniforme, harmonieuze opstelling. Er zijn geen hulpmiddelen op de speelplaats om de beweging van kleinere mensen te ondersteunen. Het assortiment sportuitrusting is smal voor outdoor alledaagse lichamelijke opvoeding. Sommige scooters, ballen, badminton zijn beschikbaar voor studenten. De uitbreiding van de apparatuur zwembad is essentieel en noodzakelijk. Sommige muren van het bastion, die aan de rand van het perceel stonden, werden door de ouders in het maatschappelijk werk gepleisterd. Het is noodzakelijk om verder te gaan en het pleister te kleuren. Een levende haag voor de afbakening van de werf van het naburige huis zou geschikt zijn voor het schoolplein om er uniform en goed beheerd uit te zien. De trap van de hoofdingang van de instelling is versleten, gebroken. Regenwateropvang is opgelost, water geven met opgevangen water vereist een geschikt leidingnetwerk en een dompelpomp. De vloeren van de speeltuin en de sportwerf zijn ongelijk, gevaarlijk voor ongevallen. Een versleten, roestige en levensbedreigende renovatie van het hek aan de straatfront is essentieel. Bij de poort is de brug over de greppel bedekt met grond, dus in het geval van regen is de parkeerplaats moeilijk in te voeren, te glijden of vast te zitten. Er is momenteel weinig ruimte voor het opslaan van lesmateriaal en administratie in de onderwijsruimte. We hebben geen gespecialiseerd klaslokaal, dus er is geen geschikte omstandigheid voor het onderwijzen van natuurwetenschappelijke vakken en experimenten. Door de geplande ontwikkelingen kan de aangesloten instelling aantrekkelijk worden voor de inwoners van de regio, wat een positieve invloed kan hebben op het aantal inschrijvingen. Dit zal indirect en op lange termijn leiden tot een verbetering van het concurrentievermogen van de regio. Daarnaast helpt het project de school om onze pedagogische ontwikkelingsd... (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Λόγω των εξελίξεων στις υποδομές που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου, η ανάπτυξη ενός σύγχρονου, ενεργειακά και οικονομικά αποδοτικού, μικρού σχολείου του 21ου αιώνα που θα εξασφαλίζει ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση για τους μαθητές. Το κτίριο του ιδρύματος φοριέται, η δομή της οροφής είναι σάπια, τα ζωστήρα αραιώνονται, η βροχόπτωση στραγγίζεται, το ηλεκτρικό δίκτυο είναι παρωχημένο, το ηλεκτρικό δίκτυο είναι παρωχημένο, η τραπεζαρία δεν είναι ικανοποιητική, η τραπεζαρία δεν είναι ικανοποιητική, τα έπιπλα είναι παλιά, κατακερματισμένα, η επιφάνεια του δαπέδου είναι ραγισμένη, δεν μπορεί να καθαριστεί εντελώς υγιεινά, οι πόρτες δεν κλείνουν επειδή έχουν παραμορφωθεί σε 60 χρόνια. Η αυλή έχει μια μεγάλη πράσινη επιφάνεια, αλλά είναι άδεια, δεν παρακινεί τα παιδιά να μετακινηθούν. Μου λείπει το γήπεδο ποδοσφαίρου, ο διάδρομος προσγείωσης, ο μακρύς λάκκος άλματος, η πίστα ρίψης σε αποδεκτή μορφή. Το θεσμικό περιβάλλον είναι παρωχημένο και πρέπει να ανακαινιστεί, τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά. Το κτίριο έχει επιφάνεια οροφής 900 m². Το κτίριο παραδόθηκε το 1956 και έκτοτε έχουν γίνει μόνο μικρές επισκευές. Τα μαξιλαροδεντρα είναι σάπια, η αραίωση του κελύφους, αποστραγγίζει την βροχόπτωση. Ο προϋπολογισμός του θεσμικού οργάνου θα είναι επαρκής μόνο για την προσωρινή βελτίωση των εισροών. Η δομή της οροφής είναι μοναδική αντί για τα δοκάρια με στεφάνια από οπλισμένο σκυρόδεμα, οι επιφάνειες ξύλου είναι εξαιρετικά σάπιες, επικίνδυνες και πρέπει να αντικατασταθούν. Οι αίθουσες διδασκαλίας και οι τουαλέτες εξακολουθούν να έχουν το αρχικό δίκτυο, που σημαίνει σύρμα αλουμινίου επικαλυμμένο με πίσσα. Τα παλιά καλώδια δεν μπορούν να χειριστούν το φορτίο, συχνά καίγονται. Τα φωτιστικά στις αίθουσες διδασκαλίας και τις τουαλέτες είναι ξεπερασμένα, δεν δίνουν ούτε καν φως, το NPHMOS επίσης αντιτάχθηκε και πρότεινε την αντικατάστασή του. Οι διακόπτες φωτός, τα βύσματα δεν είναι αρκετά, είναι ξεπερασμένα και μερικά είναι απειλητικά για τη ζωή. Η aula του σχολείου είναι μικρή, δεν είναι κατάλληλη για κοινές τελετές και σημαντικές εκδηλώσεις της κοινότητας. Το γυμναστήριο είναι επίσης μικρό και ακατάλληλο για τη λειτουργία του. Η δημιουργία ενός εσωτερικού χώρου εκδηλώσεων θα ήταν απαραίτητη. Το δωμάτιο του γυμναστηρίου είναι μονωμένο. Το χρώμα, το εξωτερικό χρώμα λείπει. Περιμένει τη συντήρηση με τη μπογιά σιλικόνης. Οι πόρτες του γυμναστηρίου, η ζωγραφική των πορτών των ντουλαπιών φοριούνται. Ο θερμοστάτης ελέγχεται χειροκίνητα, το οποίο δεν είναι οικονομικό, υπάρχει μια υψηλή απώλεια θερμότητας μεταξύ των χρόνων μεταγωγής. Το δάπεδο του δωματίου του γυμναστηρίου είναι φθαρμένο, ολισθηρό. Το αθλητικό πεδίο είναι κατασκευασμένο από σκυρόδεμα, το οποίο είναι επικίνδυνο για ατυχήματα. Υπάρχουν ρωγμές σε διάφορα μέρη. Δεν έχουμε γρασίδι, παρόλο που η πράσινη επιφάνειά μας είναι ένας τεράστιος εξωραϊσμός. Ο θεσμός δεν έχει διάδρομο. Η άμμος είναι ρηχή στο λάκκο άμμου, και δεν υπάρχει λουρίδα μπροστά από αυτό, ο κύκλος ρίψης είναι επίσης κατασκευασμένος από σκυρόδεμα, το οποίο δεν είναι κατάλληλο για ραγισμένες, ασφαλείς αθλητικές δραστηριότητες. Ο αθλητικός χώρος δεν διαθέτει τον κατάλληλο εξωτερικό εξοπλισμό για να υποστηρίξει την ικανότητα των μαθητών να αθλούνται, τις ανάγκες και τις διαθέσεις τους. Στην αυλή του σχολείου υπάρχει έλλειψη χρηστών του δρόμου, ομοιόμορφη, αρμονική διάταξη. Δεν υπάρχουν εργαλεία στην παιδική χαρά για την υποστήριξη της κίνησης των μικρότερων ανθρώπων. Το φάσμα του αθλητικού εξοπλισμού είναι περιορισμένο για την υπαίθρια καθημερινή φυσική αγωγή. Μερικά σκούτερ, μπάλες, μπάντμιντον είναι διαθέσιμα στους μαθητές. Η επέκταση της δεξαμενής εξοπλισμού είναι απαραίτητη και απαραίτητη. Μερικοί από τους τοίχους του προμαχώνα, που στέκονταν στα όρια του οικοπέδου, γέμισαν από τους γονείς στο κοινωνικό έργο. Είναι απαραίτητο να συνεχίσετε και να χρωματίσετε το γύψο. Ένας ζωντανός φράχτης για την οριοθέτηση της αυλής του γειτονικού σπιτιού θα ήταν κατάλληλος για την αυλή του σχολείου να φαίνεται ομοιόμορφη και καλά διαχειριζόμενη. Η σκάλα της κύριας εισόδου του ιδρύματος είναι φορεμένη, σπασμένη. Η συλλογή όμβριων υδάτων λύνεται, το πότισμα με το συλλεγόμενο νερό απαιτεί ένα κατάλληλο δίκτυο σωλήνων και μια υποβρύχια αντλία. Τα δάπεδα της παιδικής χαράς και της αθλητικής αυλής είναι άνισα, επικίνδυνα για ατυχήματα. Μια φθαρμένη, σκουριασμένη και απειλητική για τη ζωή ανακαίνιση του φράχτη στο μέτωπο του δρόμου είναι απαραίτητη. Στην πύλη, η γέφυρα πάνω από το χαντάκι καλύπτεται με το έδαφος, έτσι σε περίπτωση βροχής, ο χώρος στάθμευσης είναι δύσκολο να εισέλθει, να γλιστρήσει ή να κολλήσει. Επί του παρόντος, υπάρχει ελάχιστος χώρος για την αποθήκευση του διδακτικού εξοπλισμού και της διοίκησης στην αίθουσα διδασκαλίας. Δεν έχουμε εξειδικευμένη αίθουσα διδασκαλίας, οπότε δεν υπάρχει κατάλληλη περίσταση για τη διδασκαλία θεμάτων φυσικών επιστημών και πειραμάτων. Ως αποτέλεσμα των προγραμματισμένων εξελίξεων, ο θεσμός-μέλος μπορεί να γίνει ελκυστικός για τους κατοίκους της περιοχής, γεγονός... (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Λόγω των εξελίξεων στις υποδομές που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου, η ανάπτυξη ενός σύγχρονου, ενεργειακά και οικονομικά αποδοτικού, μικρού σχολείου του 21ου αιώνα που θα εξασφαλίζει ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση για τους μαθητές. Το κτίριο του ιδρύματος φοριέται, η δομή της οροφής είναι σάπια, τα ζωστήρα αραιώνονται, η βροχόπτωση στραγγίζεται, το ηλεκτρικό δίκτυο είναι παρωχημένο, το ηλεκτρικό δίκτυο είναι παρωχημένο, η τραπεζαρία δεν είναι ικανοποιητική, η τραπεζαρία δεν είναι ικανοποιητική, τα έπιπλα είναι παλιά, κατακερματισμένα, η επιφάνεια του δαπέδου είναι ραγισμένη, δεν μπορεί να καθαριστεί εντελώς υγιεινά, οι πόρτες δεν κλείνουν επειδή έχουν παραμορφωθεί σε 60 χρόνια. Η αυλή έχει μια μεγάλη πράσινη επιφάνεια, αλλά είναι άδεια, δεν παρακινεί τα παιδιά να μετακινηθούν. Μου λείπει το γήπεδο ποδοσφαίρου, ο διάδρομος προσγείωσης, ο μακρύς λάκκος άλματος, η πίστα ρίψης σε αποδεκτή μορφή. Το θεσμικό περιβάλλον είναι παρωχημένο και πρέπει να ανακαινιστεί, τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά. Το κτίριο έχει επιφάνεια οροφής 900 m². Το κτίριο παραδόθηκε το 1956 και έκτοτε έχουν γίνει μόνο μικρές επισκευές. Τα μαξιλαροδεντρα είναι σάπια, η αραίωση του κελύφους, αποστραγγίζει την βροχόπτωση. Ο προϋπολογισμός του θεσμικού οργάνου θα είναι επαρκής μόνο για την προσωρινή βελτίωση των εισροών. Η δομή της οροφής είναι μοναδική αντί για τα δοκάρια με στεφάνια από οπλισμένο σκυρόδεμα, οι επιφάνειες ξύλου είναι εξαιρετικά σάπιες, επικίνδυνες και πρέπει να αντικατασταθούν. Οι αίθουσες διδασκαλίας και οι τουαλέτες εξακολουθούν να έχουν το αρχικό δίκτυο, που σημαίνει σύρμα αλουμινίου επικαλυμμένο με πίσσα. Τα παλιά καλώδια δεν μπορούν να χειριστούν το φορτίο, συχνά καίγονται. Τα φωτιστικά στις αίθουσες διδασκαλίας και τις τουαλέτες είναι ξεπερασμένα, δεν δίνουν ούτε καν φως, το NPHMOS επίσης αντιτάχθηκε και πρότεινε την αντικατάστασή του. Οι διακόπτες φωτός, τα βύσματα δεν είναι αρκετά, είναι ξεπερασμένα και μερικά είναι απειλητικά για τη ζωή. Η aula του σχολείου είναι μικρή, δεν είναι κατάλληλη για κοινές τελετές και σημαντικές εκδηλώσεις της κοινότητας. Το γυμναστήριο είναι επίσης μικρό και ακατάλληλο για τη λειτουργία του. Η δημιουργία ενός εσωτερικού χώρου εκδηλώσεων θα ήταν απαραίτητη. Το δωμάτιο του γυμναστηρίου είναι μονωμένο. Το χρώμα, το εξωτερικό χρώμα λείπει. Περιμένει τη συντήρηση με τη μπογιά σιλικόνης. Οι πόρτες του γυμναστηρίου, η ζωγραφική των πορτών των ντουλαπιών φοριούνται. Ο θερμοστάτης ελέγχεται χειροκίνητα, το οποίο δεν είναι οικονομικό, υπάρχει μια υψηλή απώλεια θερμότητας μεταξύ των χρόνων μεταγωγής. Το δάπεδο του δωματίου του γυμναστηρίου είναι φθαρμένο, ολισθηρό. Το αθλητικό πεδίο είναι κατασκευασμένο από σκυρόδεμα, το οποίο είναι επικίνδυνο για ατυχήματα. Υπάρχουν ρωγμές σε διάφορα μέρη. Δεν έχουμε γρασίδι, παρόλο που η πράσινη επιφάνειά μας είναι ένας τεράστιος εξωραϊσμός. Ο θεσμός δεν έχει διάδρομο. Η άμμος είναι ρηχή στο λάκκο άμμου, και δεν υπάρχει λουρίδα μπροστά από αυτό, ο κύκλος ρίψης είναι επίσης κατασκευασμένος από σκυρόδεμα, το οποίο δεν είναι κατάλληλο για ραγισμένες, ασφαλείς αθλητικές δραστηριότητες. Ο αθλητικός χώρος δεν διαθέτει τον κατάλληλο εξωτερικό εξοπλισμό για να υποστηρίξει την ικανότητα των μαθητών να αθλούνται, τις ανάγκες και τις διαθέσεις τους. Στην αυλή του σχολείου υπάρχει έλλειψη χρηστών του δρόμου, ομοιόμορφη, αρμονική διάταξη. Δεν υπάρχουν εργαλεία στην παιδική χαρά για την υποστήριξη της κίνησης των μικρότερων ανθρώπων. Το φάσμα του αθλητικού εξοπλισμού είναι περιορισμένο για την υπαίθρια καθημερινή φυσική αγωγή. Μερικά σκούτερ, μπάλες, μπάντμιντον είναι διαθέσιμα στους μαθητές. Η επέκταση της δεξαμενής εξοπλισμού είναι απαραίτητη και απαραίτητη. Μερικοί από τους τοίχους του προμαχώνα, που στέκονταν στα όρια του οικοπέδου, γέμισαν από τους γονείς στο κοινωνικό έργο. Είναι απαραίτητο να συνεχίσετε και να χρωματίσετε το γύψο. Ένας ζωντανός φράχτης για την οριοθέτηση της αυλής του γειτονικού σπιτιού θα ήταν κατάλληλος για την αυλή του σχολείου να φαίνεται ομοιόμορφη και καλά διαχειριζόμενη. Η σκάλα της κύριας εισόδου του ιδρύματος είναι φορεμένη, σπασμένη. Η συλλογή όμβριων υδάτων λύνεται, το πότισμα με το συλλεγόμενο νερό απαιτεί ένα κατάλληλο δίκτυο σωλήνων και μια υποβρύχια αντλία. Τα δάπεδα της παιδικής χαράς και της αθλητικής αυλής είναι άνισα, επικίνδυνα για ατυχήματα. Μια φθαρμένη, σκουριασμένη και απειλητική για τη ζωή ανακαίνιση του φράχτη στο μέτωπο του δρόμου είναι απαραίτητη. Στην πύλη, η γέφυρα πάνω από το χαντάκι καλύπτεται με το έδαφος, έτσι σε περίπτωση βροχής, ο χώρος στάθμευσης είναι δύσκολο να εισέλθει, να γλιστρήσει ή να κολλήσει. Επί του παρόντος, υπάρχει ελάχιστος χώρος για την αποθήκευση του διδακτικού εξοπλισμού και της διοίκησης στην αίθουσα διδασκαλίας. Δεν έχουμε εξειδικευμένη αίθουσα διδασκαλίας, οπότε δεν υπάρχει κατάλληλη περίσταση για τη διδασκαλία θεμάτων φυσικών επιστημών και πειραμάτων. Ως αποτέλεσμα των προγραμματισμένων εξελίξεων, ο θεσμός-μέλος μπορεί να γίνει ελκυστικός για τους κατοίκους της περιοχής, γεγονός... (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Λόγω των εξελίξεων στις υποδομές που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου, η ανάπτυξη ενός σύγχρονου, ενεργειακά και οικονομικά αποδοτικού, μικρού σχολείου του 21ου αιώνα που θα εξασφαλίζει ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση για τους μαθητές. Το κτίριο του ιδρύματος φοριέται, η δομή της οροφής είναι σάπια, τα ζωστήρα αραιώνονται, η βροχόπτωση στραγγίζεται, το ηλεκτρικό δίκτυο είναι παρωχημένο, το ηλεκτρικό δίκτυο είναι παρωχημένο, η τραπεζαρία δεν είναι ικανοποιητική, η τραπεζαρία δεν είναι ικανοποιητική, τα έπιπλα είναι παλιά, κατακερματισμένα, η επιφάνεια του δαπέδου είναι ραγισμένη, δεν μπορεί να καθαριστεί εντελώς υγιεινά, οι πόρτες δεν κλείνουν επειδή έχουν παραμορφωθεί σε 60 χρόνια. Η αυλή έχει μια μεγάλη πράσινη επιφάνεια, αλλά είναι άδεια, δεν παρακινεί τα παιδιά να μετακινηθούν. Μου λείπει το γήπεδο ποδοσφαίρου, ο διάδρομος προσγείωσης, ο μακρύς λάκκος άλματος, η πίστα ρίψης σε αποδεκτή μορφή. Το θεσμικό περιβάλλον είναι παρωχημένο και πρέπει να ανακαινιστεί, τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά. Το κτίριο έχει επιφάνεια οροφής 900 m². Το κτίριο παραδόθηκε το 1956 και έκτοτε έχουν γίνει μόνο μικρές επισκευές. Τα μαξιλαροδεντρα είναι σάπια, η αραίωση του κελύφους, αποστραγγίζει την βροχόπτωση. Ο προϋπολογισμός του θεσμικού οργάνου θα είναι επαρκής μόνο για την προσωρινή βελτίωση των εισροών. Η δομή της οροφής είναι μοναδική αντί για τα δοκάρια με στεφάνια από οπλισμένο σκυρόδεμα, οι επιφάνειες ξύλου είναι εξαιρετικά σάπιες, επικίνδυνες και πρέπει να αντικατασταθούν. Οι αίθουσες διδασκαλίας και οι τουαλέτες εξακολουθούν να έχουν το αρχικό δίκτυο, που σημαίνει σύρμα αλουμινίου επικαλυμμένο με πίσσα. Τα παλιά καλώδια δεν μπορούν να χειριστούν το φορτίο, συχνά καίγονται. Τα φωτιστικά στις αίθουσες διδασκαλίας και τις τουαλέτες είναι ξεπερασμένα, δεν δίνουν ούτε καν φως, το NPHMOS επίσης αντιτάχθηκε και πρότεινε την αντικατάστασή του. Οι διακόπτες φωτός, τα βύσματα δεν είναι αρκετά, είναι ξεπερασμένα και μερικά είναι απειλητικά για τη ζωή. Η aula του σχολείου είναι μικρή, δεν είναι κατάλληλη για κοινές τελετές και σημαντικές εκδηλώσεις της κοινότητας. Το γυμναστήριο είναι επίσης μικρό και ακατάλληλο για τη λειτουργία του. Η δημιουργία ενός εσωτερικού χώρου εκδηλώσεων θα ήταν απαραίτητη. Το δωμάτιο του γυμναστηρίου είναι μονωμένο. Το χρώμα, το εξωτερικό χρώμα λείπει. Περιμένει τη συντήρηση με τη μπογιά σιλικόνης. Οι πόρτες του γυμναστηρίου, η ζωγραφική των πορτών των ντουλαπιών φοριούνται. Ο θερμοστάτης ελέγχεται χειροκίνητα, το οποίο δεν είναι οικονομικό, υπάρχει μια υψηλή απώλεια θερμότητας μεταξύ των χρόνων μεταγωγής. Το δάπεδο του δωματίου του γυμναστηρίου είναι φθαρμένο, ολισθηρό. Το αθλητικό πεδίο είναι κατασκευασμένο από σκυρόδεμα, το οποίο είναι επικίνδυνο για ατυχήματα. Υπάρχουν ρωγμές σε διάφορα μέρη. Δεν έχουμε γρασίδι, παρόλο που η πράσινη επιφάνειά μας είναι ένας τεράστιος εξωραϊσμός. Ο θεσμός δεν έχει διάδρομο. Η άμμος είναι ρηχή στο λάκκο άμμου, και δεν υπάρχει λουρίδα μπροστά από αυτό, ο κύκλος ρίψης είναι επίσης κατασκευασμένος από σκυρόδεμα, το οποίο δεν είναι κατάλληλο για ραγισμένες, ασφαλείς αθλητικές δραστηριότητες. Ο αθλητικός χώρος δεν διαθέτει τον κατάλληλο εξωτερικό εξοπλισμό για να υποστηρίξει την ικανότητα των μαθητών να αθλούνται, τις ανάγκες και τις διαθέσεις τους. Στην αυλή του σχολείου υπάρχει έλλειψη χρηστών του δρόμου, ομοιόμορφη, αρμονική διάταξη. Δεν υπάρχουν εργαλεία στην παιδική χαρά για την υποστήριξη της κίνησης των μικρότερων ανθρώπων. Το φάσμα του αθλητικού εξοπλισμού είναι περιορισμένο για την υπαίθρια καθημερινή φυσική αγωγή. Μερικά σκούτερ, μπάλες, μπάντμιντον είναι διαθέσιμα στους μαθητές. Η επέκταση της δεξαμενής εξοπλισμού είναι απαραίτητη και απαραίτητη. Μερικοί από τους τοίχους του προμαχώνα, που στέκονταν στα όρια του οικοπέδου, γέμισαν από τους γονείς στο κοινωνικό έργο. Είναι απαραίτητο να συνεχίσετε και να χρωματίσετε το γύψο. Ένας ζωντανός φράχτης για την οριοθέτηση της αυλής του γειτονικού σπιτιού θα ήταν κατάλληλος για την αυλή του σχολείου να φαίνεται ομοιόμορφη και καλά διαχειριζόμενη. Η σκάλα της κύριας εισόδου του ιδρύματος είναι φορεμένη, σπασμένη. Η συλλογή όμβριων υδάτων λύνεται, το πότισμα με το συλλεγόμενο νερό απαιτεί ένα κατάλληλο δίκτυο σωλήνων και μια υποβρύχια αντλία. Τα δάπεδα της παιδικής χαράς και της αθλητικής αυλής είναι άνισα, επικίνδυνα για ατυχήματα. Μια φθαρμένη, σκουριασμένη και απειλητική για τη ζωή ανακαίνιση του φράχτη στο μέτωπο του δρόμου είναι απαραίτητη. Στην πύλη, η γέφυρα πάνω από το χαντάκι καλύπτεται με το έδαφος, έτσι σε περίπτωση βροχής, ο χώρος στάθμευσης είναι δύσκολο να εισέλθει, να γλιστρήσει ή να κολλήσει. Επί του παρόντος, υπάρχει ελάχιστος χώρος για την αποθήκευση του διδακτικού εξοπλισμού και της διοίκησης στην αίθουσα διδασκαλίας. Δεν έχουμε εξειδικευμένη αίθουσα διδασκαλίας, οπότε δεν υπάρχει κατάλληλη περίσταση για τη διδασκαλία θεμάτων φυσικών επιστημών και πειραμάτων. Ως αποτέλεσμα των προγραμματισμένων εξελίξεων, ο θεσμός-μέλος μπορεί να γίνει ελκυστικός για τους κατοίκους της περιοχής, γεγονός... (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dėl projekto metu vykdytos infrastruktūros plėtros, modernios, energiją naudojančios ir ekonomiškai efektyvios XXI a. mažos gyvenvietės mokyklos, užtikrinančios vienodas galimybes moksleiviams mokytis, kūrimas. Institucijos pastatas yra dėvimas, stogo konstrukcija supuvę, skiedžiamos malksnos, nusausinamas lietus, elektros tinklas yra pasenęs, elektros tinklas yra pasenęs, valgomasis yra nepatenkinamas, valgomasis yra nepatenkinamas, baldai yra seni, suskaidyti, grindų paviršius yra įtrūkęs, jis negali būti visiškai higieniškai valomas, durys neuždaromos, nes jos deformuotos per 60 metų. Kiemas turi didelį žalią paviršių, tačiau jis yra tuščias, jis nemotyvuoja vaikų judėti. Aš praleidau futbolo lauką, kilimo ir tūpimo taką, ilgą šuolio duobę, aikštelių grandinę priimtina forma. Institucinė aplinka yra pasenusi ir ją reikia atnaujinti tiek viduje, tiek išorėje. Pastato stogo plotas yra 900 m². Pastatas buvo perduotas 1956 m. ir nuo to laiko buvo atlikti tik nedideli remonto darbai. Pagalvės medžiai supuvę, apvalkalas retėja, jis nusausina kritulius. Institucijos biudžeto pakaks tik laikinai padidinti gaunamų pinigų srautus. Stogo struktūra yra unikali vietoj gegnių su gelžbetoniniais vainikais, medienos paviršiai yra labai supuvę, pavojingi ir turi būti pakeisti. Klasėse ir tualetuose vis dar yra originalus tinklas, o tai reiškia, kad aliuminio viela padengta derva. Seni laidai negali susidoroti su apkrova, jie dažnai degina. Šviestuvai klasėse ir tualetuose yra pasenę, nesuteikia net šviesos, NPHMOS taip pat prieštaravo ir pasiūlė jį pakeisti. Šviesos jungiklių, kištukų nepakanka, jie yra pasenę, o kai kurie kelia pavojų gyvybei. Mokyklos aula yra maža, netinka bendroms ceremonijoms ir svarbiems bendruomenės renginiams. Sporto salė taip pat yra maža ir netinkama jo funkcijai. Labai svarbu sukurti uždarą renginių erdvę. Treniruoklių salė yra izoliuota. Trūksta dažymo, išorinių dažų. Jis laukia konservavimo su silikoniniais dažais. Dėvimos sporto salės durys, spintelės durų tapyba. Termostatas yra valdomas rankiniu būdu, o tai nėra ekonomiška, tarp perjungimo kartų yra didelis šilumos praradimas. Treniruoklių salės grindų danga yra dėvima, slidi. Sporto laukas pagamintas iš betono, kuris yra pavojingas nelaimingiems atsitikimams. Yra įtrūkimų keliose vietose. Mes neturime žolės lauko, nors mūsų žalias paviršius yra didžiulis kraštovaizdis. Institucija neturi kilimo ir tūpimo tako. Smėlis yra seklus smėlio duobėje, o priešais jį nėra bėgimo juostos, mėtymo ratas taip pat pagamintas iš betono, kuris netinka įtrūkusiems, saugiems sporto užsiėmimams. Sporto kiemas neturi tinkamos lauko įrangos, palaikančios studentų gebėjimą sportuoti, jų poreikius ir nuotaiką. Mokyklos kieme trūksta kelių eismo dalyvių, vienodo, harmoningo išdėstymo. Žaidimų aikštelėje nėra įrankių, kurie paremtų mažesnių žmonių judėjimą. Sporto įrangos asortimentas yra siauras lauko kasdieniniam fiziniam lavinimui. Kai kurie motoroleriai, kamuoliukai, badmintonas yra prieinami studentams. Įrangos baseino plėtra yra būtina ir būtina. Kai kurios bastiono sienos, stovinčios sklypo pasienyje, buvo tėvų tinkuotos socialiniame darbe. Būtina tęsti ir dažyti tinką. Gyvenamoji gyvatvorė kaimyninio namo kiemo ribų nustatymui būtų tinkama, kad mokyklos kiemas atrodytų vienodai ir gerai valdomas. Įstaigos pagrindinio įėjimo laiptai yra susidėvėję, sulaužyti. Lietaus vandens surinkimas išspręstas, laistymui surinktu vandeniu reikalingas tinkamas vamzdžių tinklas ir panardinamas siurblys. Žaidimų aikštelės ir sporto kiemo grindys yra nevienodos, pavojingos nelaimingiems atsitikimams. Būtina susidėvėjusi, surūdijusi ir gyvybei pavojinga tvoros renovacija gatvės priekyje. Prie vartų tiltas per griovį yra padengtas žeme, todėl lietaus atveju į automobilių stovėjimo aikštelę sunku patekti, stumdyti ar įstrigti. Šiuo metu mokymo salėje yra mažai vietos mokymo įrangai ir administravimui laikyti. Mes neturime specializuotos klasės, todėl nėra tinkamos aplinkybės gamtos mokslų dalykų ir eksperimentų mokymui. Dėl planuojamų pokyčių institucija narė gali tapti patraukli regiono gyventojams, o tai gali turėti teigiamą poveikį stojančiųjų skaičiui. Dėl to netiesiogiai ir ilguoju laikotarpiu pagerės regiono konkurencingumas. Be to, projektas padeda mokyklai siekti pedagoginės plėtros tikslų, remia mokymosi visą gyvenimą veiklą ir naujo mokymosi turinio bei formų kūrimą. Galima naudoti šiuolaikinius metodus ir priemones, kurias mokykla naudoja keliais švietimo ir švietimo veiklos etapais: motyvacija, žinių perdavimas, organizavimas, c... (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dėl projekto metu vykdytos infrastruktūros plėtros, modernios, energiją naudojančios ir ekonomiškai efektyvios XXI a. mažos gyvenvietės mokyklos, užtikrinančios vienodas galimybes moksleiviams mokytis, kūrimas. Institucijos pastatas yra dėvimas, stogo konstrukcija supuvę, skiedžiamos malksnos, nusausinamas lietus, elektros tinklas yra pasenęs, elektros tinklas yra pasenęs, valgomasis yra nepatenkinamas, valgomasis yra nepatenkinamas, baldai yra seni, suskaidyti, grindų paviršius yra įtrūkęs, jis negali būti visiškai higieniškai valomas, durys neuždaromos, nes jos deformuotos per 60 metų. Kiemas turi didelį žalią paviršių, tačiau jis yra tuščias, jis nemotyvuoja vaikų judėti. Aš praleidau futbolo lauką, kilimo ir tūpimo taką, ilgą šuolio duobę, aikštelių grandinę priimtina forma. Institucinė aplinka yra pasenusi ir ją reikia atnaujinti tiek viduje, tiek išorėje. Pastato stogo plotas yra 900 m². Pastatas buvo perduotas 1956 m. ir nuo to laiko buvo atlikti tik nedideli remonto darbai. Pagalvės medžiai supuvę, apvalkalas retėja, jis nusausina kritulius. Institucijos biudžeto pakaks tik laikinai padidinti gaunamų pinigų srautus. Stogo struktūra yra unikali vietoj gegnių su gelžbetoniniais vainikais, medienos paviršiai yra labai supuvę, pavojingi ir turi būti pakeisti. Klasėse ir tualetuose vis dar yra originalus tinklas, o tai reiškia, kad aliuminio viela padengta derva. Seni laidai negali susidoroti su apkrova, jie dažnai degina. Šviestuvai klasėse ir tualetuose yra pasenę, nesuteikia net šviesos, NPHMOS taip pat prieštaravo ir pasiūlė jį pakeisti. Šviesos jungiklių, kištukų nepakanka, jie yra pasenę, o kai kurie kelia pavojų gyvybei. Mokyklos aula yra maža, netinka bendroms ceremonijoms ir svarbiems bendruomenės renginiams. Sporto salė taip pat yra maža ir netinkama jo funkcijai. Labai svarbu sukurti uždarą renginių erdvę. Treniruoklių salė yra izoliuota. Trūksta dažymo, išorinių dažų. Jis laukia konservavimo su silikoniniais dažais. Dėvimos sporto salės durys, spintelės durų tapyba. Termostatas yra valdomas rankiniu būdu, o tai nėra ekonomiška, tarp perjungimo kartų yra didelis šilumos praradimas. Treniruoklių salės grindų danga yra dėvima, slidi. Sporto laukas pagamintas iš betono, kuris yra pavojingas nelaimingiems atsitikimams. Yra įtrūkimų keliose vietose. Mes neturime žolės lauko, nors mūsų žalias paviršius yra didžiulis kraštovaizdis. Institucija neturi kilimo ir tūpimo tako. Smėlis yra seklus smėlio duobėje, o priešais jį nėra bėgimo juostos, mėtymo ratas taip pat pagamintas iš betono, kuris netinka įtrūkusiems, saugiems sporto užsiėmimams. Sporto kiemas neturi tinkamos lauko įrangos, palaikančios studentų gebėjimą sportuoti, jų poreikius ir nuotaiką. Mokyklos kieme trūksta kelių eismo dalyvių, vienodo, harmoningo išdėstymo. Žaidimų aikštelėje nėra įrankių, kurie paremtų mažesnių žmonių judėjimą. Sporto įrangos asortimentas yra siauras lauko kasdieniniam fiziniam lavinimui. Kai kurie motoroleriai, kamuoliukai, badmintonas yra prieinami studentams. Įrangos baseino plėtra yra būtina ir būtina. Kai kurios bastiono sienos, stovinčios sklypo pasienyje, buvo tėvų tinkuotos socialiniame darbe. Būtina tęsti ir dažyti tinką. Gyvenamoji gyvatvorė kaimyninio namo kiemo ribų nustatymui būtų tinkama, kad mokyklos kiemas atrodytų vienodai ir gerai valdomas. Įstaigos pagrindinio įėjimo laiptai yra susidėvėję, sulaužyti. Lietaus vandens surinkimas išspręstas, laistymui surinktu vandeniu reikalingas tinkamas vamzdžių tinklas ir panardinamas siurblys. Žaidimų aikštelės ir sporto kiemo grindys yra nevienodos, pavojingos nelaimingiems atsitikimams. Būtina susidėvėjusi, surūdijusi ir gyvybei pavojinga tvoros renovacija gatvės priekyje. Prie vartų tiltas per griovį yra padengtas žeme, todėl lietaus atveju į automobilių stovėjimo aikštelę sunku patekti, stumdyti ar įstrigti. Šiuo metu mokymo salėje yra mažai vietos mokymo įrangai ir administravimui laikyti. Mes neturime specializuotos klasės, todėl nėra tinkamos aplinkybės gamtos mokslų dalykų ir eksperimentų mokymui. Dėl planuojamų pokyčių institucija narė gali tapti patraukli regiono gyventojams, o tai gali turėti teigiamą poveikį stojančiųjų skaičiui. Dėl to netiesiogiai ir ilguoju laikotarpiu pagerės regiono konkurencingumas. Be to, projektas padeda mokyklai siekti pedagoginės plėtros tikslų, remia mokymosi visą gyvenimą veiklą ir naujo mokymosi turinio bei formų kūrimą. Galima naudoti šiuolaikinius metodus ir priemones, kurias mokykla naudoja keliais švietimo ir švietimo veiklos etapais: motyvacija, žinių perdavimas, organizavimas, c... (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dėl projekto metu vykdytos infrastruktūros plėtros, modernios, energiją naudojančios ir ekonomiškai efektyvios XXI a. mažos gyvenvietės mokyklos, užtikrinančios vienodas galimybes moksleiviams mokytis, kūrimas. Institucijos pastatas yra dėvimas, stogo konstrukcija supuvę, skiedžiamos malksnos, nusausinamas lietus, elektros tinklas yra pasenęs, elektros tinklas yra pasenęs, valgomasis yra nepatenkinamas, valgomasis yra nepatenkinamas, baldai yra seni, suskaidyti, grindų paviršius yra įtrūkęs, jis negali būti visiškai higieniškai valomas, durys neuždaromos, nes jos deformuotos per 60 metų. Kiemas turi didelį žalią paviršių, tačiau jis yra tuščias, jis nemotyvuoja vaikų judėti. Aš praleidau futbolo lauką, kilimo ir tūpimo taką, ilgą šuolio duobę, aikštelių grandinę priimtina forma. Institucinė aplinka yra pasenusi ir ją reikia atnaujinti tiek viduje, tiek išorėje. Pastato stogo plotas yra 900 m². Pastatas buvo perduotas 1956 m. ir nuo to laiko buvo atlikti tik nedideli remonto darbai. Pagalvės medžiai supuvę, apvalkalas retėja, jis nusausina kritulius. Institucijos biudžeto pakaks tik laikinai padidinti gaunamų pinigų srautus. Stogo struktūra yra unikali vietoj gegnių su gelžbetoniniais vainikais, medienos paviršiai yra labai supuvę, pavojingi ir turi būti pakeisti. Klasėse ir tualetuose vis dar yra originalus tinklas, o tai reiškia, kad aliuminio viela padengta derva. Seni laidai negali susidoroti su apkrova, jie dažnai degina. Šviestuvai klasėse ir tualetuose yra pasenę, nesuteikia net šviesos, NPHMOS taip pat prieštaravo ir pasiūlė jį pakeisti. Šviesos jungiklių, kištukų nepakanka, jie yra pasenę, o kai kurie kelia pavojų gyvybei. Mokyklos aula yra maža, netinka bendroms ceremonijoms ir svarbiems bendruomenės renginiams. Sporto salė taip pat yra maža ir netinkama jo funkcijai. Labai svarbu sukurti uždarą renginių erdvę. Treniruoklių salė yra izoliuota. Trūksta dažymo, išorinių dažų. Jis laukia konservavimo su silikoniniais dažais. Dėvimos sporto salės durys, spintelės durų tapyba. Termostatas yra valdomas rankiniu būdu, o tai nėra ekonomiška, tarp perjungimo kartų yra didelis šilumos praradimas. Treniruoklių salės grindų danga yra dėvima, slidi. Sporto laukas pagamintas iš betono, kuris yra pavojingas nelaimingiems atsitikimams. Yra įtrūkimų keliose vietose. Mes neturime žolės lauko, nors mūsų žalias paviršius yra didžiulis kraštovaizdis. Institucija neturi kilimo ir tūpimo tako. Smėlis yra seklus smėlio duobėje, o priešais jį nėra bėgimo juostos, mėtymo ratas taip pat pagamintas iš betono, kuris netinka įtrūkusiems, saugiems sporto užsiėmimams. Sporto kiemas neturi tinkamos lauko įrangos, palaikančios studentų gebėjimą sportuoti, jų poreikius ir nuotaiką. Mokyklos kieme trūksta kelių eismo dalyvių, vienodo, harmoningo išdėstymo. Žaidimų aikštelėje nėra įrankių, kurie paremtų mažesnių žmonių judėjimą. Sporto įrangos asortimentas yra siauras lauko kasdieniniam fiziniam lavinimui. Kai kurie motoroleriai, kamuoliukai, badmintonas yra prieinami studentams. Įrangos baseino plėtra yra būtina ir būtina. Kai kurios bastiono sienos, stovinčios sklypo pasienyje, buvo tėvų tinkuotos socialiniame darbe. Būtina tęsti ir dažyti tinką. Gyvenamoji gyvatvorė kaimyninio namo kiemo ribų nustatymui būtų tinkama, kad mokyklos kiemas atrodytų vienodai ir gerai valdomas. Įstaigos pagrindinio įėjimo laiptai yra susidėvėję, sulaužyti. Lietaus vandens surinkimas išspręstas, laistymui surinktu vandeniu reikalingas tinkamas vamzdžių tinklas ir panardinamas siurblys. Žaidimų aikštelės ir sporto kiemo grindys yra nevienodos, pavojingos nelaimingiems atsitikimams. Būtina susidėvėjusi, surūdijusi ir gyvybei pavojinga tvoros renovacija gatvės priekyje. Prie vartų tiltas per griovį yra padengtas žeme, todėl lietaus atveju į automobilių stovėjimo aikštelę sunku patekti, stumdyti ar įstrigti. Šiuo metu mokymo salėje yra mažai vietos mokymo įrangai ir administravimui laikyti. Mes neturime specializuotos klasės, todėl nėra tinkamos aplinkybės gamtos mokslų dalykų ir eksperimentų mokymui. Dėl planuojamų pokyčių institucija narė gali tapti patraukli regiono gyventojams, o tai gali turėti teigiamą poveikį stojančiųjų skaičiui. Dėl to netiesiogiai ir ilguoju laikotarpiu pagerės regiono konkurencingumas. Be to, projektas padeda mokyklai siekti pedagoginės plėtros tikslų, remia mokymosi visą gyvenimą veiklą ir naujo mokymosi turinio bei formų kūrimą. Galima naudoti šiuolaikinius metodus ir priemones, kurias mokykla naudoja keliais švietimo ir švietimo veiklos etapais: motyvacija, žinių perdavimas, organizavimas, c... (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Datorită dezvoltărilor de infrastructură realizate în cadrul proiectului, dezvoltarea unei școli de mici așezări moderne, eficiente din punct de vedere energetic și din punct de vedere al costurilor, din secolul XXI, care să asigure accesul egal la educație pentru elevi. Clădirea instituției este purtată, structura acoperișului este putredă, șindrilele sunt subțiate, precipitațiile sunt drenate, rețeaua electrică este depășită, rețeaua electrică este depășită, sala de mese este nesatisfăcătoare, sala de mese este nesatisfăcătoare, mobilierul este vechi, fragmentat, suprafața podelei este crăpată, nu poate fi complet curățată igienic, ușile nu se închid deoarece au fost deformate în 60 de ani. Curtea are o suprafață verde mare, dar este goală, nu motivează copiii să se miște. Mi-e dor de terenul de fotbal, de pistă, de groapa lungă, de circuitul de pitching în formă acceptabilă. Mediul instituțional este depășit și trebuie renovat atât pe plan intern, cât și extern. Clădirea are o suprafață de acoperiș de 900 m². Clădirea a fost predată în 1956 și de atunci au fost efectuate doar reparații minore. Copacii de pernă sunt putreziți, cochilia se subțiază, se scurge precipitațiile. Bugetul instituției va fi suficient doar pentru a îmbunătăți temporar intrările. Structura acoperișului este unică în loc de căpriori cu coroane din beton armat, suprafețele de lemn sunt foarte putrezite, periculoase și trebuie înlocuite. Sălile de clasă și toaletele au încă rețeaua originală, ceea ce înseamnă sârmă de aluminiu acoperită cu un gudron. Firele vechi nu pot face față încărcăturii, de multe ori ard. Corpurile de iluminat din sălile de clasă și toaletele sunt depășite, nu dau nici măcar lumină, NPHMOS a obiectat și a sugerat înlocuirea acestuia. Întrerupătoarele de lumină, prizele nu sunt suficiente, sunt depășite și unele pun în pericol viața. Aula școlii este mică, nu este potrivită pentru ceremonii comune și evenimente comunitare majore. Sala de gimnastică este, de asemenea, mică și nepotrivită pentru funcția sa. Crearea unui spațiu de evenimente în interior ar fi esențială. Sala de gimnastică este izolată. Culoarea, vopseaua externă lipsește. Așteaptă să fie conservat cu vopseaua de silicon. Ușile sălii de gimnastică, pictura ușilor dulapului sunt purtate. Termostatul este controlat manual, ceea ce nu este economic, există o pierdere mare de căldură între timpii de comutare. Podeaua sălii de gimnastică este purtată, alunecoasă. Terenul de sport este realizat din beton, ceea ce este periculos pentru accidente. Există fisuri în mai multe locuri. Nu avem un câmp de iarbă, chiar dacă suprafața noastră verde este o amenajare peisagistică uriașă. Instituția nu are o pistă. Nisipul este superficial în groapa de nisip și nu există fâșii de rulare în fața acestuia, cercul de aruncare este, de asemenea, realizat din beton, care nu este potrivit pentru activități sportive crăpate și sigure. Curtea de sport nu dispune de echipamentul de exterior adecvat pentru a sprijini capacitatea elevilor de a juca sport, nevoile și starea lor de spirit. În curtea școlii există o lipsă de participanți la trafic, un aranjament uniform și armonios. Nu există instrumente la locul de joacă pentru a sprijini mișcarea persoanelor mai mici. Gama de echipamente sportive este îngustă pentru educația fizică de zi cu zi în aer liber. Unele scutere, bile, badminton sunt disponibile pentru studenți. Extinderea bazinului de echipamente este esențială și necesară. Unele dintre zidurile bastionului, aflate la granița parcelei, au fost tencuite de părinți în asistența socială. Este necesar să se continue și să se coloreze tencuiala. Un gard viu pentru delimitarea curții casei vecine ar fi potrivit pentru curtea școlii să arate uniform și bine gestionat. Scara de la intrarea principală a instituției este purtată, spartă. Colectarea apei de ploaie este rezolvată, udarea cu apă colectată necesită o rețea adecvată de conducte și o pompă submersibilă. Etajele terenului de joacă și ale curții de sport sunt inegale, periculoase pentru accidente. O renovare uzată, ruginită și amenințătoare de viață a gardului de pe frontul străzii este esențială. La poarta de acces, podul peste șanț este acoperit cu pământ, astfel încât în caz de ploaie, parcarea este dificil de intrat, alunecând sau blocată. În prezent, există puțin spațiu pentru depozitarea echipamentelor didactice și a administrării în sala de predare. Nu avem o sală de clasă specializată, deci nu există nicio circumstanță potrivită pentru predarea subiectelor și experimentelor de științe naturale. Ca urmare a evoluțiilor planificate, instituția membră poate deveni atractivă pentru locuitorii regiunii, ceea ce poate avea un impact pozitiv asupra numărului de înscrieri. Acest lucru va conduce indirect și pe termen lung la o îmbunătățire a competitivității regiunii. În plus, proiectul ajută școala să își atingă obiectivele de dezvoltare pedagogică, sprijină activitățile de învățare pe tot parcursul vieții și dezvolt... (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Datorită dezvoltărilor de infrastructură realizate în cadrul proiectului, dezvoltarea unei școli de mici așezări moderne, eficiente din punct de vedere energetic și din punct de vedere al costurilor, din secolul XXI, care să asigure accesul egal la educație pentru elevi. Clădirea instituției este purtată, structura acoperișului este putredă, șindrilele sunt subțiate, precipitațiile sunt drenate, rețeaua electrică este depășită, rețeaua electrică este depășită, sala de mese este nesatisfăcătoare, sala de mese este nesatisfăcătoare, mobilierul este vechi, fragmentat, suprafața podelei este crăpată, nu poate fi complet curățată igienic, ușile nu se închid deoarece au fost deformate în 60 de ani. Curtea are o suprafață verde mare, dar este goală, nu motivează copiii să se miște. Mi-e dor de terenul de fotbal, de pistă, de groapa lungă, de circuitul de pitching în formă acceptabilă. Mediul instituțional este depășit și trebuie renovat atât pe plan intern, cât și extern. Clădirea are o suprafață de acoperiș de 900 m². Clădirea a fost predată în 1956 și de atunci au fost efectuate doar reparații minore. Copacii de pernă sunt putreziți, cochilia se subțiază, se scurge precipitațiile. Bugetul instituției va fi suficient doar pentru a îmbunătăți temporar intrările. Structura acoperișului este unică în loc de căpriori cu coroane din beton armat, suprafețele de lemn sunt foarte putrezite, periculoase și trebuie înlocuite. Sălile de clasă și toaletele au încă rețeaua originală, ceea ce înseamnă sârmă de aluminiu acoperită cu un gudron. Firele vechi nu pot face față încărcăturii, de multe ori ard. Corpurile de iluminat din sălile de clasă și toaletele sunt depășite, nu dau nici măcar lumină, NPHMOS a obiectat și a sugerat înlocuirea acestuia. Întrerupătoarele de lumină, prizele nu sunt suficiente, sunt depășite și unele pun în pericol viața. Aula școlii este mică, nu este potrivită pentru ceremonii comune și evenimente comunitare majore. Sala de gimnastică este, de asemenea, mică și nepotrivită pentru funcția sa. Crearea unui spațiu de evenimente în interior ar fi esențială. Sala de gimnastică este izolată. Culoarea, vopseaua externă lipsește. Așteaptă să fie conservat cu vopseaua de silicon. Ușile sălii de gimnastică, pictura ușilor dulapului sunt purtate. Termostatul este controlat manual, ceea ce nu este economic, există o pierdere mare de căldură între timpii de comutare. Podeaua sălii de gimnastică este purtată, alunecoasă. Terenul de sport este realizat din beton, ceea ce este periculos pentru accidente. Există fisuri în mai multe locuri. Nu avem un câmp de iarbă, chiar dacă suprafața noastră verde este o amenajare peisagistică uriașă. Instituția nu are o pistă. Nisipul este superficial în groapa de nisip și nu există fâșii de rulare în fața acestuia, cercul de aruncare este, de asemenea, realizat din beton, care nu este potrivit pentru activități sportive crăpate și sigure. Curtea de sport nu dispune de echipamentul de exterior adecvat pentru a sprijini capacitatea elevilor de a juca sport, nevoile și starea lor de spirit. În curtea școlii există o lipsă de participanți la trafic, un aranjament uniform și armonios. Nu există instrumente la locul de joacă pentru a sprijini mișcarea persoanelor mai mici. Gama de echipamente sportive este îngustă pentru educația fizică de zi cu zi în aer liber. Unele scutere, bile, badminton sunt disponibile pentru studenți. Extinderea bazinului de echipamente este esențială și necesară. Unele dintre zidurile bastionului, aflate la granița parcelei, au fost tencuite de părinți în asistența socială. Este necesar să se continue și să se coloreze tencuiala. Un gard viu pentru delimitarea curții casei vecine ar fi potrivit pentru curtea școlii să arate uniform și bine gestionat. Scara de la intrarea principală a instituției este purtată, spartă. Colectarea apei de ploaie este rezolvată, udarea cu apă colectată necesită o rețea adecvată de conducte și o pompă submersibilă. Etajele terenului de joacă și ale curții de sport sunt inegale, periculoase pentru accidente. O renovare uzată, ruginită și amenințătoare de viață a gardului de pe frontul străzii este esențială. La poarta de acces, podul peste șanț este acoperit cu pământ, astfel încât în caz de ploaie, parcarea este dificil de intrat, alunecând sau blocată. În prezent, există puțin spațiu pentru depozitarea echipamentelor didactice și a administrării în sala de predare. Nu avem o sală de clasă specializată, deci nu există nicio circumstanță potrivită pentru predarea subiectelor și experimentelor de științe naturale. Ca urmare a evoluțiilor planificate, instituția membră poate deveni atractivă pentru locuitorii regiunii, ceea ce poate avea un impact pozitiv asupra numărului de înscrieri. Acest lucru va conduce indirect și pe termen lung la o îmbunătățire a competitivității regiunii. În plus, proiectul ajută școala să își atingă obiectivele de dezvoltare pedagogică, sprijină activitățile de învățare pe tot parcursul vieții și dezvolt... (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Datorită dezvoltărilor de infrastructură realizate în cadrul proiectului, dezvoltarea unei școli de mici așezări moderne, eficiente din punct de vedere energetic și din punct de vedere al costurilor, din secolul XXI, care să asigure accesul egal la educație pentru elevi. Clădirea instituției este purtată, structura acoperișului este putredă, șindrilele sunt subțiate, precipitațiile sunt drenate, rețeaua electrică este depășită, rețeaua electrică este depășită, sala de mese este nesatisfăcătoare, sala de mese este nesatisfăcătoare, mobilierul este vechi, fragmentat, suprafața podelei este crăpată, nu poate fi complet curățată igienic, ușile nu se închid deoarece au fost deformate în 60 de ani. Curtea are o suprafață verde mare, dar este goală, nu motivează copiii să se miște. Mi-e dor de terenul de fotbal, de pistă, de groapa lungă, de circuitul de pitching în formă acceptabilă. Mediul instituțional este depășit și trebuie renovat atât pe plan intern, cât și extern. Clădirea are o suprafață de acoperiș de 900 m². Clădirea a fost predată în 1956 și de atunci au fost efectuate doar reparații minore. Copacii de pernă sunt putreziți, cochilia se subțiază, se scurge precipitațiile. Bugetul instituției va fi suficient doar pentru a îmbunătăți temporar intrările. Structura acoperișului este unică în loc de căpriori cu coroane din beton armat, suprafețele de lemn sunt foarte putrezite, periculoase și trebuie înlocuite. Sălile de clasă și toaletele au încă rețeaua originală, ceea ce înseamnă sârmă de aluminiu acoperită cu un gudron. Firele vechi nu pot face față încărcăturii, de multe ori ard. Corpurile de iluminat din sălile de clasă și toaletele sunt depășite, nu dau nici măcar lumină, NPHMOS a obiectat și a sugerat înlocuirea acestuia. Întrerupătoarele de lumină, prizele nu sunt suficiente, sunt depășite și unele pun în pericol viața. Aula școlii este mică, nu este potrivită pentru ceremonii comune și evenimente comunitare majore. Sala de gimnastică este, de asemenea, mică și nepotrivită pentru funcția sa. Crearea unui spațiu de evenimente în interior ar fi esențială. Sala de gimnastică este izolată. Culoarea, vopseaua externă lipsește. Așteaptă să fie conservat cu vopseaua de silicon. Ușile sălii de gimnastică, pictura ușilor dulapului sunt purtate. Termostatul este controlat manual, ceea ce nu este economic, există o pierdere mare de căldură între timpii de comutare. Podeaua sălii de gimnastică este purtată, alunecoasă. Terenul de sport este realizat din beton, ceea ce este periculos pentru accidente. Există fisuri în mai multe locuri. Nu avem un câmp de iarbă, chiar dacă suprafața noastră verde este o amenajare peisagistică uriașă. Instituția nu are o pistă. Nisipul este superficial în groapa de nisip și nu există fâșii de rulare în fața acestuia, cercul de aruncare este, de asemenea, realizat din beton, care nu este potrivit pentru activități sportive crăpate și sigure. Curtea de sport nu dispune de echipamentul de exterior adecvat pentru a sprijini capacitatea elevilor de a juca sport, nevoile și starea lor de spirit. În curtea școlii există o lipsă de participanți la trafic, un aranjament uniform și armonios. Nu există instrumente la locul de joacă pentru a sprijini mișcarea persoanelor mai mici. Gama de echipamente sportive este îngustă pentru educația fizică de zi cu zi în aer liber. Unele scutere, bile, badminton sunt disponibile pentru studenți. Extinderea bazinului de echipamente este esențială și necesară. Unele dintre zidurile bastionului, aflate la granița parcelei, au fost tencuite de părinți în asistența socială. Este necesar să se continue și să se coloreze tencuiala. Un gard viu pentru delimitarea curții casei vecine ar fi potrivit pentru curtea școlii să arate uniform și bine gestionat. Scara de la intrarea principală a instituției este purtată, spartă. Colectarea apei de ploaie este rezolvată, udarea cu apă colectată necesită o rețea adecvată de conducte și o pompă submersibilă. Etajele terenului de joacă și ale curții de sport sunt inegale, periculoase pentru accidente. O renovare uzată, ruginită și amenințătoare de viață a gardului de pe frontul străzii este esențială. La poarta de acces, podul peste șanț este acoperit cu pământ, astfel încât în caz de ploaie, parcarea este dificil de intrat, alunecând sau blocată. În prezent, există puțin spațiu pentru depozitarea echipamentelor didactice și a administrării în sala de predare. Nu avem o sală de clasă specializată, deci nu există nicio circumstanță potrivită pentru predarea subiectelor și experimentelor de științe naturale. Ca urmare a evoluțiilor planificate, instituția membră poate deveni atractivă pentru locuitorii regiunii, ceea ce poate avea un impact pozitiv asupra numărului de înscrieri. Acest lucru va conduce indirect și pe termen lung la o îmbunătățire a competitivității regiunii. În plus, proiectul ajută școala să își atingă obiectivele de dezvoltare pedagogică, sprijină activitățile de învățare pe tot parcursul vieții și dezvolt... (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Debido a los desarrollos infraestructurales llevados a cabo durante el proyecto, el desarrollo de una escuela de asentamiento pequeña moderna, energética y rentable del siglo XXI que garantice la igualdad de acceso a la educación para los alumnos. El edificio de la institución está desgastado, la estructura del techo está podrida, las tejas se adelgazan, la lluvia se drena, la red eléctrica está desactualizada, la red eléctrica está obsoleta, el comedor es insatisfactorio, el comedor es insatisfactorio, el mobiliario es viejo, fragmentado, la superficie del piso está agrietada, no se puede limpiar completamente higiénicamente, las puertas no se cierran porque se han deformado en 60 años. El patio tiene una gran superficie verde, pero está vacío, no motiva a los niños a moverse. Extraño el campo de fútbol, la pista, el pozo de salto largo, el circuito de pitcheo en forma aceptable. El entorno institucional está desfasado y debe renovarse, tanto interna como externamente. El edificio tiene una superficie de techo de 900 m². El edificio fue entregado en 1956 y solo se han realizado reparaciones menores desde entonces. Los árboles de almohada están podridos, la cáscara se adelgaza, drena la precipitación. El presupuesto de la institución solo será suficiente para mejorar temporalmente las entradas. La estructura del techo es única en lugar de las vigas con coronas de hormigón reforzado, las superficies de madera son altamente podridas, peligrosas y necesitan ser reemplazadas. Las aulas y los baños todavía tienen la red original, lo que significa alambre de aluminio recubierto con un alquitrán. Los cables viejos no pueden manejar la carga, a menudo se queman. Las luminarias en las aulas y los inodoros están anticuadas, no dan ni siquiera luz, el NPHMOS también se opuso y sugirió su reemplazo. Los interruptores de luz, los enchufes no son suficientes, están obsoletos y algunos amenazan la vida. La aula de la escuela es pequeña, no es adecuada para ceremonias conjuntas y eventos comunitarios importantes. La sala del gimnasio también es pequeña e inadecuada para su función. La creación de un espacio interior para eventos sería esencial. La sala del gimnasio está aislada. Falta la pintura externa para colorear. Está esperando la preservación con la pintura de silicona. Las puertas del gimnasio, la pintura de las puertas de los armarios están desgastadas. El termostato se controla manualmente, lo que no es económico, hay una alta pérdida de calor entre los tiempos de conmutación. La cubierta del piso de la sala del gimnasio está desgastada, resbaladiza. El campo deportivo está hecho de concreto, que es peligroso para los accidentes. Hay grietas en varios lugares. No tenemos un campo de hierba, a pesar de que nuestra superficie verde es un gran paisaje. La institución no tiene pista de aterrizaje. La arena es poco profunda en el pozo de arena, y no hay ninguna franja de correr delante de ella, el círculo de lanzamiento también está hecho de concreto, que no es adecuado para actividades deportivas agrietadas y seguras. El patio deportivo no tiene el equipo al aire libre apropiado para apoyar la capacidad de los estudiantes para practicar deportes, sus necesidades y estados de ánimo. En el patio de la escuela hay una falta de usuarios de la carretera, un arreglo uniforme y armonioso. No hay herramientas en el patio de recreo para apoyar el movimiento de las personas más pequeñas. La gama de equipos deportivos es estrecha para la educación física diaria al aire libre. Algunos scooters, bolas, bádminton están disponibles para los estudiantes. La expansión de la piscina de equipos es esencial y necesaria. Algunas de las paredes del bastión, de pie en el borde de la parcela, fueron envueltas por los padres en el trabajo social. Es necesario continuar y colorear el yeso. Un seto vivo para la delimitación del patio de la casa vecina sería adecuado para que el patio de la escuela se vea uniforme y bien administrado. La escalera de la entrada principal de la institución está desgastada, rota. La recolección de agua de lluvia se resuelve, el riego con agua recolectada requiere una red de tuberías adecuada y una bomba sumergible. Los pisos del patio de recreo y el patio deportivo son desiguales, peligrosos para los accidentes. Una renovación desgastada, oxidada y potencialmente mortal de la valla en el frente de la calle es esencial. En la puerta de entrada, el puente sobre la zanja está cubierto de tierra, por lo que en caso de lluvia, el estacionamiento es difícil de ingresar, deslizarse o atascarse. Actualmente hay poco espacio para almacenar el equipo de enseñanza y la administración en la sala de enseñanza. No contamos con un aula especializada, por lo que no hay ninguna circunstancia adecuada para la enseñanza de materias y experimentos de ciencias naturales. Como resultado de los desarrollos previstos, la institución miembro puede llegar a ser atractiva para los habitantes de la región, lo que puede tener un impacto pos... (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Debido a los desarrollos infraestructurales llevados a cabo durante el proyecto, el desarrollo de una escuela de asentamiento pequeña moderna, energética y rentable del siglo XXI que garantice la igualdad de acceso a la educación para los alumnos. El edificio de la institución está desgastado, la estructura del techo está podrida, las tejas se adelgazan, la lluvia se drena, la red eléctrica está desactualizada, la red eléctrica está obsoleta, el comedor es insatisfactorio, el comedor es insatisfactorio, el mobiliario es viejo, fragmentado, la superficie del piso está agrietada, no se puede limpiar completamente higiénicamente, las puertas no se cierran porque se han deformado en 60 años. El patio tiene una gran superficie verde, pero está vacío, no motiva a los niños a moverse. Extraño el campo de fútbol, la pista, el pozo de salto largo, el circuito de pitcheo en forma aceptable. El entorno institucional está desfasado y debe renovarse, tanto interna como externamente. El edificio tiene una superficie de techo de 900 m². El edificio fue entregado en 1956 y solo se han realizado reparaciones menores desde entonces. Los árboles de almohada están podridos, la cáscara se adelgaza, drena la precipitación. El presupuesto de la institución solo será suficiente para mejorar temporalmente las entradas. La estructura del techo es única en lugar de las vigas con coronas de hormigón reforzado, las superficies de madera son altamente podridas, peligrosas y necesitan ser reemplazadas. Las aulas y los baños todavía tienen la red original, lo que significa alambre de aluminio recubierto con un alquitrán. Los cables viejos no pueden manejar la carga, a menudo se queman. Las luminarias en las aulas y los inodoros están anticuadas, no dan ni siquiera luz, el NPHMOS también se opuso y sugirió su reemplazo. Los interruptores de luz, los enchufes no son suficientes, están obsoletos y algunos amenazan la vida. La aula de la escuela es pequeña, no es adecuada para ceremonias conjuntas y eventos comunitarios importantes. La sala del gimnasio también es pequeña e inadecuada para su función. La creación de un espacio interior para eventos sería esencial. La sala del gimnasio está aislada. Falta la pintura externa para colorear. Está esperando la preservación con la pintura de silicona. Las puertas del gimnasio, la pintura de las puertas de los armarios están desgastadas. El termostato se controla manualmente, lo que no es económico, hay una alta pérdida de calor entre los tiempos de conmutación. La cubierta del piso de la sala del gimnasio está desgastada, resbaladiza. El campo deportivo está hecho de concreto, que es peligroso para los accidentes. Hay grietas en varios lugares. No tenemos un campo de hierba, a pesar de que nuestra superficie verde es un gran paisaje. La institución no tiene pista de aterrizaje. La arena es poco profunda en el pozo de arena, y no hay ninguna franja de correr delante de ella, el círculo de lanzamiento también está hecho de concreto, que no es adecuado para actividades deportivas agrietadas y seguras. El patio deportivo no tiene el equipo al aire libre apropiado para apoyar la capacidad de los estudiantes para practicar deportes, sus necesidades y estados de ánimo. En el patio de la escuela hay una falta de usuarios de la carretera, un arreglo uniforme y armonioso. No hay herramientas en el patio de recreo para apoyar el movimiento de las personas más pequeñas. La gama de equipos deportivos es estrecha para la educación física diaria al aire libre. Algunos scooters, bolas, bádminton están disponibles para los estudiantes. La expansión de la piscina de equipos es esencial y necesaria. Algunas de las paredes del bastión, de pie en el borde de la parcela, fueron envueltas por los padres en el trabajo social. Es necesario continuar y colorear el yeso. Un seto vivo para la delimitación del patio de la casa vecina sería adecuado para que el patio de la escuela se vea uniforme y bien administrado. La escalera de la entrada principal de la institución está desgastada, rota. La recolección de agua de lluvia se resuelve, el riego con agua recolectada requiere una red de tuberías adecuada y una bomba sumergible. Los pisos del patio de recreo y el patio deportivo son desiguales, peligrosos para los accidentes. Una renovación desgastada, oxidada y potencialmente mortal de la valla en el frente de la calle es esencial. En la puerta de entrada, el puente sobre la zanja está cubierto de tierra, por lo que en caso de lluvia, el estacionamiento es difícil de ingresar, deslizarse o atascarse. Actualmente hay poco espacio para almacenar el equipo de enseñanza y la administración en la sala de enseñanza. No contamos con un aula especializada, por lo que no hay ninguna circunstancia adecuada para la enseñanza de materias y experimentos de ciencias naturales. Como resultado de los desarrollos previstos, la institución miembro puede llegar a ser atractiva para los habitantes de la región, lo que puede tener un impacto pos... (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Debido a los desarrollos infraestructurales llevados a cabo durante el proyecto, el desarrollo de una escuela de asentamiento pequeña moderna, energética y rentable del siglo XXI que garantice la igualdad de acceso a la educación para los alumnos. El edificio de la institución está desgastado, la estructura del techo está podrida, las tejas se adelgazan, la lluvia se drena, la red eléctrica está desactualizada, la red eléctrica está obsoleta, el comedor es insatisfactorio, el comedor es insatisfactorio, el mobiliario es viejo, fragmentado, la superficie del piso está agrietada, no se puede limpiar completamente higiénicamente, las puertas no se cierran porque se han deformado en 60 años. El patio tiene una gran superficie verde, pero está vacío, no motiva a los niños a moverse. Extraño el campo de fútbol, la pista, el pozo de salto largo, el circuito de pitcheo en forma aceptable. El entorno institucional está desfasado y debe renovarse, tanto interna como externamente. El edificio tiene una superficie de techo de 900 m². El edificio fue entregado en 1956 y solo se han realizado reparaciones menores desde entonces. Los árboles de almohada están podridos, la cáscara se adelgaza, drena la precipitación. El presupuesto de la institución solo será suficiente para mejorar temporalmente las entradas. La estructura del techo es única en lugar de las vigas con coronas de hormigón reforzado, las superficies de madera son altamente podridas, peligrosas y necesitan ser reemplazadas. Las aulas y los baños todavía tienen la red original, lo que significa alambre de aluminio recubierto con un alquitrán. Los cables viejos no pueden manejar la carga, a menudo se queman. Las luminarias en las aulas y los inodoros están anticuadas, no dan ni siquiera luz, el NPHMOS también se opuso y sugirió su reemplazo. Los interruptores de luz, los enchufes no son suficientes, están obsoletos y algunos amenazan la vida. La aula de la escuela es pequeña, no es adecuada para ceremonias conjuntas y eventos comunitarios importantes. La sala del gimnasio también es pequeña e inadecuada para su función. La creación de un espacio interior para eventos sería esencial. La sala del gimnasio está aislada. Falta la pintura externa para colorear. Está esperando la preservación con la pintura de silicona. Las puertas del gimnasio, la pintura de las puertas de los armarios están desgastadas. El termostato se controla manualmente, lo que no es económico, hay una alta pérdida de calor entre los tiempos de conmutación. La cubierta del piso de la sala del gimnasio está desgastada, resbaladiza. El campo deportivo está hecho de concreto, que es peligroso para los accidentes. Hay grietas en varios lugares. No tenemos un campo de hierba, a pesar de que nuestra superficie verde es un gran paisaje. La institución no tiene pista de aterrizaje. La arena es poco profunda en el pozo de arena, y no hay ninguna franja de correr delante de ella, el círculo de lanzamiento también está hecho de concreto, que no es adecuado para actividades deportivas agrietadas y seguras. El patio deportivo no tiene el equipo al aire libre apropiado para apoyar la capacidad de los estudiantes para practicar deportes, sus necesidades y estados de ánimo. En el patio de la escuela hay una falta de usuarios de la carretera, un arreglo uniforme y armonioso. No hay herramientas en el patio de recreo para apoyar el movimiento de las personas más pequeñas. La gama de equipos deportivos es estrecha para la educación física diaria al aire libre. Algunos scooters, bolas, bádminton están disponibles para los estudiantes. La expansión de la piscina de equipos es esencial y necesaria. Algunas de las paredes del bastión, de pie en el borde de la parcela, fueron envueltas por los padres en el trabajo social. Es necesario continuar y colorear el yeso. Un seto vivo para la delimitación del patio de la casa vecina sería adecuado para que el patio de la escuela se vea uniforme y bien administrado. La escalera de la entrada principal de la institución está desgastada, rota. La recolección de agua de lluvia se resuelve, el riego con agua recolectada requiere una red de tuberías adecuada y una bomba sumergible. Los pisos del patio de recreo y el patio deportivo son desiguales, peligrosos para los accidentes. Una renovación desgastada, oxidada y potencialmente mortal de la valla en el frente de la calle es esencial. En la puerta de entrada, el puente sobre la zanja está cubierto de tierra, por lo que en caso de lluvia, el estacionamiento es difícil de ingresar, deslizarse o atascarse. Actualmente hay poco espacio para almacenar el equipo de enseñanza y la administración en la sala de enseñanza. No contamos con un aula especializada, por lo que no hay ninguna circunstancia adecuada para la enseñanza de materias y experimentos de ciencias naturales. Como resultado de los desarrollos previstos, la institución miembro puede llegar a ser atractiva para los habitantes de la región, lo que puede tener un impacto pos... (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta laikā īstenotās infrastruktūras attīstības dēļ modernas, energoefektīvas un rentablas, 21. gadsimta mazas apmetņu skolas izveide, kas skolēniem nodrošina vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Iestādes ēka ir nodilusi, jumta konstrukcija ir sapuvuša, jostas rozes ir atšķaidītas, nokrišņu daudzums tiek novadīts, elektriskais tīkls ir novecojis, elektrotīkls ir novecojis, ēdamistaba ir neapmierinoša, ēdamistaba ir neapmierinoša, mēbeles ir vecas, sadrumstalotas, grīdas virsma ir krekinga, to nevar pilnībā higiēniski tīrīt, durvis neaizver, jo tās deformējas 60 gadu laikā. Pagalmam ir liela zaļa virsma, bet tas ir tukšs, tas nemudina bērnus pārvietoties. ES garām futbola laukums, skrejceļš, tāllēkšanas bedre, pitching ķēde pieņemamā formā. Institucionālā vide ir novecojusi, un tā ir jāatjauno gan iekšēji, gan ārēji. Ēkas jumta platība ir 900 m². Ēka tika nodota 1956. gadā, un kopš tā laika ir veikti tikai nelieli remontdarbi. Spilvenu koki ir sapuvuši, čaumalas retināšanas, tas iztukšo nokrišņus. Iestādes budžets būs pietiekams tikai, lai uz laiku uzlabotu ienākošās naudas plūsmas. Jumta konstrukcija ir unikāla, nevis spārēm ar dzelzsbetona vainagiem, koka virsmas ir ļoti sapuvušas, bīstamas un ir jānomaina. Klasēm un tualetēm joprojām ir oriģinālais tīkls, kas nozīmē alumīnija stiepli, kas pārklāta ar darvu. Vecie vadi nevar rīkoties ar slodzi, tie bieži sadedzina. Gaismekļi klasēs un tualetēs ir novecojuši, nedod pat gaismu, NPHMOS arī iebilda un ierosināja tās nomaiņu. Gaismas slēdži, kontaktdakšas nav pietiekami, tie ir novecojuši un daži ir dzīvībai bīstami. Skolas aula ir maza, nav piemērota kopīgām ceremonijām un lieliem kopienas pasākumiem. Trenažieru zāle ir arī maza un nepiemērota tās funkcijai. Ļoti svarīga būtu iekštelpu pasākumu telpas izveide. Trenažieru zāle ir izolēta. Trūkst krāsojuma, ārējās krāsas. Viņš gaida saglabāšanu ar silikona krāsu. Trenažieru zāles durvis, skapīša durvju krāsošana tiek valkātas. Termostats tiek manuāli kontrolēts, kas nav ekonomisks, starp pārslēgšanas laikiem ir liels siltuma zudums. Trenažieru zāles grīdas segums ir valkāts, slidens. Sporta laukums ir izgatavots no betona, kas ir bīstams nelaimes gadījumiem. Ir plaisas vairākās vietās. Mums nav zāles lauka, lai gan mūsu zaļā virsma ir milzīgs ainavu. Iestādei nav skrejceļa. Smiltis ir seklas smilšu bedrē, un tās priekšā nav skriešanas sloksnes, mešanas aplis ir izgatavots arī no betona, kas nav piemērots plaisām, drošām sporta aktivitātēm. Sporta pagalmā nav piemērota āra aprīkojuma, lai atbalstītu studentu spēju nodarboties ar sportu, viņu vajadzībām un noskaņām. Skolas pagalmā trūkst satiksmes dalībnieku, vienota, harmoniska kārtība. Rotaļu laukumā nav instrumentu, kas atbalstītu mazāku cilvēku kustību. Sporta inventāra klāsts ir šaurs ikdienas fiziskajai audzināšanai ārpus telpām. Daži motorolleri, bumbiņas, badmintons ir pieejami studentiem. Aprīkojuma baseina paplašināšana ir būtiska un nepieciešama. Dažas no bastiona sienām, stāvot pie zemes gabala robežas, sociālie darbā apmesti vecāki. Ir nepieciešams turpināt un krāsot apmetumu. Dzīvais dzīvžogs kaimiņu mājas pagalma norobežošanai būtu piemērots skolas pagalmā, lai izskatās vienveidīgs un labi pārvaldīts. Iestādes galvenās ieejas kāpnes ir nodilušas, salauztas. Tiek atrisināta lietus ūdens savākšana, laistīšanai ar savākto ūdeni ir nepieciešams piemērots cauruļu tīkls un iegremdējams sūknis. Rotaļlaukuma grīdas un sporta laukums ir nevienmērīgi, bīstami nelaimes gadījumiem. Būtiska ir nolietota, sarūsējoša un dzīvībai bīstama žoga atjaunošana uz ielas. Pie vārtiem tilts pār grāvi ir pārklāts ar zemi, tāpēc lietus gadījumā autostāvvieta ir grūti ieiet, bīdāma vai iestrēdzis. Pašlaik mācību telpā ir maz vietas mācību aprīkojuma un administrācijas uzglabāšanai. Mums nav specializētas klases, tāpēc nav piemērotu apstākļu dabas zinātņu priekšmetu un eksperimentu mācīšanai. Plānoto norišu rezultātā dalībiestāde var kļūt pievilcīga reģiona iedzīvotājiem, kas var pozitīvi ietekmēt uzņemto personu skaitu. Tas netieši un ilgtermiņā uzlabos reģiona konkurētspēju. Turklāt projekts palīdz skolai sasniegt mūsu pedagoģiskās attīstības mērķus, atbalsta mūžizglītības aktivitātes un jauna mācību satura un formu izstrādi. Ir iespējams izmantot mūsdienīgas metodes un rīkus, ko skola izmanto vairākos izglītības un izglītības aktivitāšu posmos: motivācija, zināšanu nodošana, organizācija,... (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta laikā īstenotās infrastruktūras attīstības dēļ modernas, energoefektīvas un rentablas, 21. gadsimta mazas apmetņu skolas izveide, kas skolēniem nodrošina vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Iestādes ēka ir nodilusi, jumta konstrukcija ir sapuvuša, jostas rozes ir atšķaidītas, nokrišņu daudzums tiek novadīts, elektriskais tīkls ir novecojis, elektrotīkls ir novecojis, ēdamistaba ir neapmierinoša, ēdamistaba ir neapmierinoša, mēbeles ir vecas, sadrumstalotas, grīdas virsma ir krekinga, to nevar pilnībā higiēniski tīrīt, durvis neaizver, jo tās deformējas 60 gadu laikā. Pagalmam ir liela zaļa virsma, bet tas ir tukšs, tas nemudina bērnus pārvietoties. ES garām futbola laukums, skrejceļš, tāllēkšanas bedre, pitching ķēde pieņemamā formā. Institucionālā vide ir novecojusi, un tā ir jāatjauno gan iekšēji, gan ārēji. Ēkas jumta platība ir 900 m². Ēka tika nodota 1956. gadā, un kopš tā laika ir veikti tikai nelieli remontdarbi. Spilvenu koki ir sapuvuši, čaumalas retināšanas, tas iztukšo nokrišņus. Iestādes budžets būs pietiekams tikai, lai uz laiku uzlabotu ienākošās naudas plūsmas. Jumta konstrukcija ir unikāla, nevis spārēm ar dzelzsbetona vainagiem, koka virsmas ir ļoti sapuvušas, bīstamas un ir jānomaina. Klasēm un tualetēm joprojām ir oriģinālais tīkls, kas nozīmē alumīnija stiepli, kas pārklāta ar darvu. Vecie vadi nevar rīkoties ar slodzi, tie bieži sadedzina. Gaismekļi klasēs un tualetēs ir novecojuši, nedod pat gaismu, NPHMOS arī iebilda un ierosināja tās nomaiņu. Gaismas slēdži, kontaktdakšas nav pietiekami, tie ir novecojuši un daži ir dzīvībai bīstami. Skolas aula ir maza, nav piemērota kopīgām ceremonijām un lieliem kopienas pasākumiem. Trenažieru zāle ir arī maza un nepiemērota tās funkcijai. Ļoti svarīga būtu iekštelpu pasākumu telpas izveide. Trenažieru zāle ir izolēta. Trūkst krāsojuma, ārējās krāsas. Viņš gaida saglabāšanu ar silikona krāsu. Trenažieru zāles durvis, skapīša durvju krāsošana tiek valkātas. Termostats tiek manuāli kontrolēts, kas nav ekonomisks, starp pārslēgšanas laikiem ir liels siltuma zudums. Trenažieru zāles grīdas segums ir valkāts, slidens. Sporta laukums ir izgatavots no betona, kas ir bīstams nelaimes gadījumiem. Ir plaisas vairākās vietās. Mums nav zāles lauka, lai gan mūsu zaļā virsma ir milzīgs ainavu. Iestādei nav skrejceļa. Smiltis ir seklas smilšu bedrē, un tās priekšā nav skriešanas sloksnes, mešanas aplis ir izgatavots arī no betona, kas nav piemērots plaisām, drošām sporta aktivitātēm. Sporta pagalmā nav piemērota āra aprīkojuma, lai atbalstītu studentu spēju nodarboties ar sportu, viņu vajadzībām un noskaņām. Skolas pagalmā trūkst satiksmes dalībnieku, vienota, harmoniska kārtība. Rotaļu laukumā nav instrumentu, kas atbalstītu mazāku cilvēku kustību. Sporta inventāra klāsts ir šaurs ikdienas fiziskajai audzināšanai ārpus telpām. Daži motorolleri, bumbiņas, badmintons ir pieejami studentiem. Aprīkojuma baseina paplašināšana ir būtiska un nepieciešama. Dažas no bastiona sienām, stāvot pie zemes gabala robežas, sociālie darbā apmesti vecāki. Ir nepieciešams turpināt un krāsot apmetumu. Dzīvais dzīvžogs kaimiņu mājas pagalma norobežošanai būtu piemērots skolas pagalmā, lai izskatās vienveidīgs un labi pārvaldīts. Iestādes galvenās ieejas kāpnes ir nodilušas, salauztas. Tiek atrisināta lietus ūdens savākšana, laistīšanai ar savākto ūdeni ir nepieciešams piemērots cauruļu tīkls un iegremdējams sūknis. Rotaļlaukuma grīdas un sporta laukums ir nevienmērīgi, bīstami nelaimes gadījumiem. Būtiska ir nolietota, sarūsējoša un dzīvībai bīstama žoga atjaunošana uz ielas. Pie vārtiem tilts pār grāvi ir pārklāts ar zemi, tāpēc lietus gadījumā autostāvvieta ir grūti ieiet, bīdāma vai iestrēdzis. Pašlaik mācību telpā ir maz vietas mācību aprīkojuma un administrācijas uzglabāšanai. Mums nav specializētas klases, tāpēc nav piemērotu apstākļu dabas zinātņu priekšmetu un eksperimentu mācīšanai. Plānoto norišu rezultātā dalībiestāde var kļūt pievilcīga reģiona iedzīvotājiem, kas var pozitīvi ietekmēt uzņemto personu skaitu. Tas netieši un ilgtermiņā uzlabos reģiona konkurētspēju. Turklāt projekts palīdz skolai sasniegt mūsu pedagoģiskās attīstības mērķus, atbalsta mūžizglītības aktivitātes un jauna mācību satura un formu izstrādi. Ir iespējams izmantot mūsdienīgas metodes un rīkus, ko skola izmanto vairākos izglītības un izglītības aktivitāšu posmos: motivācija, zināšanu nodošana, organizācija,... (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta laikā īstenotās infrastruktūras attīstības dēļ modernas, energoefektīvas un rentablas, 21. gadsimta mazas apmetņu skolas izveide, kas skolēniem nodrošina vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Iestādes ēka ir nodilusi, jumta konstrukcija ir sapuvuša, jostas rozes ir atšķaidītas, nokrišņu daudzums tiek novadīts, elektriskais tīkls ir novecojis, elektrotīkls ir novecojis, ēdamistaba ir neapmierinoša, ēdamistaba ir neapmierinoša, mēbeles ir vecas, sadrumstalotas, grīdas virsma ir krekinga, to nevar pilnībā higiēniski tīrīt, durvis neaizver, jo tās deformējas 60 gadu laikā. Pagalmam ir liela zaļa virsma, bet tas ir tukšs, tas nemudina bērnus pārvietoties. ES garām futbola laukums, skrejceļš, tāllēkšanas bedre, pitching ķēde pieņemamā formā. Institucionālā vide ir novecojusi, un tā ir jāatjauno gan iekšēji, gan ārēji. Ēkas jumta platība ir 900 m². Ēka tika nodota 1956. gadā, un kopš tā laika ir veikti tikai nelieli remontdarbi. Spilvenu koki ir sapuvuši, čaumalas retināšanas, tas iztukšo nokrišņus. Iestādes budžets būs pietiekams tikai, lai uz laiku uzlabotu ienākošās naudas plūsmas. Jumta konstrukcija ir unikāla, nevis spārēm ar dzelzsbetona vainagiem, koka virsmas ir ļoti sapuvušas, bīstamas un ir jānomaina. Klasēm un tualetēm joprojām ir oriģinālais tīkls, kas nozīmē alumīnija stiepli, kas pārklāta ar darvu. Vecie vadi nevar rīkoties ar slodzi, tie bieži sadedzina. Gaismekļi klasēs un tualetēs ir novecojuši, nedod pat gaismu, NPHMOS arī iebilda un ierosināja tās nomaiņu. Gaismas slēdži, kontaktdakšas nav pietiekami, tie ir novecojuši un daži ir dzīvībai bīstami. Skolas aula ir maza, nav piemērota kopīgām ceremonijām un lieliem kopienas pasākumiem. Trenažieru zāle ir arī maza un nepiemērota tās funkcijai. Ļoti svarīga būtu iekštelpu pasākumu telpas izveide. Trenažieru zāle ir izolēta. Trūkst krāsojuma, ārējās krāsas. Viņš gaida saglabāšanu ar silikona krāsu. Trenažieru zāles durvis, skapīša durvju krāsošana tiek valkātas. Termostats tiek manuāli kontrolēts, kas nav ekonomisks, starp pārslēgšanas laikiem ir liels siltuma zudums. Trenažieru zāles grīdas segums ir valkāts, slidens. Sporta laukums ir izgatavots no betona, kas ir bīstams nelaimes gadījumiem. Ir plaisas vairākās vietās. Mums nav zāles lauka, lai gan mūsu zaļā virsma ir milzīgs ainavu. Iestādei nav skrejceļa. Smiltis ir seklas smilšu bedrē, un tās priekšā nav skriešanas sloksnes, mešanas aplis ir izgatavots arī no betona, kas nav piemērots plaisām, drošām sporta aktivitātēm. Sporta pagalmā nav piemērota āra aprīkojuma, lai atbalstītu studentu spēju nodarboties ar sportu, viņu vajadzībām un noskaņām. Skolas pagalmā trūkst satiksmes dalībnieku, vienota, harmoniska kārtība. Rotaļu laukumā nav instrumentu, kas atbalstītu mazāku cilvēku kustību. Sporta inventāra klāsts ir šaurs ikdienas fiziskajai audzināšanai ārpus telpām. Daži motorolleri, bumbiņas, badmintons ir pieejami studentiem. Aprīkojuma baseina paplašināšana ir būtiska un nepieciešama. Dažas no bastiona sienām, stāvot pie zemes gabala robežas, sociālie darbā apmesti vecāki. Ir nepieciešams turpināt un krāsot apmetumu. Dzīvais dzīvžogs kaimiņu mājas pagalma norobežošanai būtu piemērots skolas pagalmā, lai izskatās vienveidīgs un labi pārvaldīts. Iestādes galvenās ieejas kāpnes ir nodilušas, salauztas. Tiek atrisināta lietus ūdens savākšana, laistīšanai ar savākto ūdeni ir nepieciešams piemērots cauruļu tīkls un iegremdējams sūknis. Rotaļlaukuma grīdas un sporta laukums ir nevienmērīgi, bīstami nelaimes gadījumiem. Būtiska ir nolietota, sarūsējoša un dzīvībai bīstama žoga atjaunošana uz ielas. Pie vārtiem tilts pār grāvi ir pārklāts ar zemi, tāpēc lietus gadījumā autostāvvieta ir grūti ieiet, bīdāma vai iestrēdzis. Pašlaik mācību telpā ir maz vietas mācību aprīkojuma un administrācijas uzglabāšanai. Mums nav specializētas klases, tāpēc nav piemērotu apstākļu dabas zinātņu priekšmetu un eksperimentu mācīšanai. Plānoto norišu rezultātā dalībiestāde var kļūt pievilcīga reģiona iedzīvotājiem, kas var pozitīvi ietekmēt uzņemto personu skaitu. Tas netieši un ilgtermiņā uzlabos reģiona konkurētspēju. Turklāt projekts palīdz skolai sasniegt mūsu pedagoģiskās attīstības mērķus, atbalsta mūžizglītības aktivitātes un jauna mācību satura un formu izstrādi. Ir iespējams izmantot mūsdienīgas metodes un rīkus, ko skola izmanto vairākos izglītības un izglītības aktivitāšu posmos: motivācija, zināšanu nodošana, organizācija,... (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
76,173,804.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 76,173,804.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
215,343.34 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 215,343.34 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 215,343.34 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 215,343.34 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
64,747,733.4 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 64,747,733.4 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
183,041.84 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 183,041.84 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 183,041.84 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 183,041.84 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 12:40, 23 March 2024
Project Q3903398 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the learning spaces of the Mindszenty József Primary School in Czechimindszent |
Project Q3903398 in Hungary |
Statements
64,747,733.4 forint
0 references
76,173,804.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
1 December 2018
0 references
Szombathelyi Tankerületi Központ
0 references
47°4'51.96"N, 16°57'35.14"E
0 references
A projekt során megvalósuló infrastrukturális fejlesztések következtében egy modern, energia- és költségtakarékos, 21. századi kistelepülési iskola kialakítása, mely a tanulók számára biztosítja az oktatáshoz való egyenlő hozzáférést. Az intézmény épülete kopott, a tetőszerkezet korhadt, a zsindelyek elvékonyodtak, átengedik a csapadékot, az elektromos hálózat elavult, az 1955-ös évben szerelt állapotú, az étkező nem kielégítő, kopott, a bútorzat régi, , töredezett, a padlózat felszíne repedezett, nem lehet teljesen higiénikusan tisztítani, az ajtók nem záródnak, mert eldeformálódtak a 60 év alatt. Az udvar nagy zöld felülettel rendelkezik, de üres, nem motiválja a gyerekeket mozgásra. Hiányzik a futballpálya, futókör, távolugrógödör, dobókör elfogadható formában. Az intézményi környezet elavult, felújításra szorul, intézményen belül és kívül. Az épület 900m2-es tetőfelületű.1956-ban adták át az épületet és azóta csak kisebb javítások történtek. A párnafák korhadtak, a héjazat elvékonyodott, átereszti a csapadékot. Az intézmény költségvetése csak a beázások ideiglenes javítására elegendő. A tető szerkezete egyedi a szarufák helyett vasbeton koszorú tarja, a fa felületek erősen korhadtak, veszélyesek, cseréjük szükséges. A tantermekben és a mosdókban még az eredeti hálózat működik, ami kátránnyal bevont alumínium huzalt jelent. A régi vezetékek nem bírják a terhelést, gyakran megégnek. A világítótestek a tantermekben, mellékhelyiségekben elavultak, nem adnak egyenletes fényt, az ÁNTSZ is kifogásolta, cseréjét javasolta. A villanykapcsolók, dugaljak nem elegendőek, elavultak és némelyik életveszélyes. Az iskola aulája kicsi, nem alkalmas közös ünnepélyek, nagyobb közösségi rendezvények megvalósítására. A tornaszoba szintén kicsi, funkciójára alkalmatlan. Egy fedett rendezvénytér kialakítása elengedhetetlen lenne. A tornaszoba szigetelése megtörtént. A színezés, külső festés hiányzik. Állagmegóvásra vár a szilikonos festéssel. A tornaszoba ajtói, az öltözőajtók festése kopott. A termosztát manuális vezérlésű, amely nem gazdaságos, nagy a hőveszteség a kapcsolási idők között. A tornaszoba aljzatburkolata kopott, csúszós. A sportpálya betonból készület, amely balesetveszélyes. Több helyen repedések barázdálják. Nem rendelkezünk füves pályával, pedig a zöld felületünk hatalmas emiatt tereprendezés szükséges. Az intézmény nem rendelkezik futópályával. A homok ugrógödörben sekély a homok, valamint nincs kialakítva futósáv előtte, a dobókör szintén betonból készült, ami repedezett, biztonságos sporttevékenységre alkalmatlan. A sportudvar nem rendelkezik megfelelő kültéri eszközükkel, amelyek a tanulók sportolási lehetőségét, igényét, kedvét támogatnák. Az iskolaudvaron hiányoznak a közlekedők, az egységes, harmonikus elrendezés. A játszóudvaron nincsenek eszközök, amelyek a kisebbek mozgását támogatnák. A sporteszközök köre szűk a szabadtéri mindennapos testneveléshez. Néhány roller, labdák, tollaslabda áll a tanulók rendelkezésére. Az eszközpark bővítése elengedhetetlen és szükséges. A szomszédos telekhatáron álló bástya falának egy részét társadalmi munkában bevakolták a szülők. A vakolás folytatása, színezése szükséges. A szomszédos lakóház udvarának határolásához élő sövény lenne alkalmas, hogy az iskolaudvar egységesnek, gondozottnak tűnjön. Az intézmény főbejáratának lépcsője kopott, töredezett. Az esővíz gyűjtése megoldott, a gyűjtött vízzel való öntözéshez megfelelő csőhálózat kialakítása és egy búvárszivattyú szükséges. A játszó és sportudvar talaja egyenetlen, balesetveszélyes. Az utcafronton lévő kerítés kopott, rozsdás és életveszélyes felújítása elengedhetetlen. A kapubejárónál az árok fölötti híd burkolata föld, így eső esetén a parkolóba nehézkes a bejutás, megcsúsznak vagy leragadnak az autók. A tanári szobában jelenleg kevés taneszköz, adminisztráció tárolására van lehetőség. Nincs szaktantermünk, így a természettudományos tantárgyak oktatására, kísérletekre nincs megfelelő körülmény, lehetőség biztosítva. A tervezett fejlesztések hatására a térségben élők számára vonzóvá válhat a tagintézmény, ez a beiskolázások számát pozitívan befolyásolhatja. Mindez közvetve és hosszútávon a térség versenyképességének javulását eredményezi. A projekt ezen felül hozzásegíti az iskolát pedagógiai fejlesztési céljaink eléréséhez, támogatja az egész életen át tartó tanulást biztosító tevékenységeket, valamint az új tanulási tartalmak és formák kialakítását. Korszerű módszerek és eszközök alkalmazására nyílik lehetőség, melyeket az iskola az oktatási-nevelési tevékenységének több fázisában is felhasznál: motiválás, ismeretátadás, rendszerezés, ellenőrzés. A pályázatban feltüntetett oktatást segítő tárgyak, immateriális javak több tanulói kompetencia együttes fejlesztését célozzák meg, támogatva mind a tanári, mind a tanuló munkát. Az egész tanulóközösség megfelelő színvonalon és körülmények között oktatható és nevelhető lesz a projektben szereplő infrastrukturális fejlesztések, eszközbeszerzé (Hungarian)
0 references
Due to the infrastructural developments carried out during the project, the development of a modern, energy- and cost-efficient, 21st-century small settlement school ensuring equal access to education for pupils. The building of the institution is worn, the roof structure is rotten, the shingles are thinned, the rainfall is drained, the electrical network is outdated, the power grid is outdated, the dining room is unsatisfactory, the dining room is unsatisfactory, the furniture is old, fragmented, the surface of the floor is cracked, it cannot be completely hygienically cleaned, the doors do not close because they have been deformed in 60 years. The courtyard has a large green surface, but it is empty, it does not motivate children to move. I miss the football field, the runway, the long jump pit, the pitching circuit in acceptable form. The institutional environment is outdated and needs to be refurbished, both internally and externally. The building has a roof area of 900 m². The building was handed over in 1956 and only minor repairs have been made since then. The pillow trees are rotten, the shell thinning, it drains the precipitation. The institution’s budget will only be sufficient to temporarily improve inflows. The structure of the roof is unique instead of the rafters with reinforced concrete wreaths, the wood surfaces are highly rotten, dangerous, and need to be replaced. The classrooms and toilets still have the original network, which means aluminium wire coated with a tar. Old wires can't handle the load, they often burn. The luminaires in the classrooms and toilets are outdated, do not give even light, the NPHMOS also objected to and suggested its replacement. Light switches, plugs are not enough, they are outdated and some are life-threatening. The school’s aula is small, not suitable for joint ceremonies and major community events. The gym room is also small and unsuitable for its function. The creation of an indoor event space would be essential. The gym room is insulated. The coloring, external paint is missing. He’s waiting for preservation with the silicone paint. The doors of the gym, the painting of the locker doors are worn. The thermostat is manually controlled, which is not economical, there is a high heat loss between switching times. The floor covering of the gym room is worn, slippery. The sports field is made of concrete, which is dangerous for accidents. There are cracks in several places. We don't have a grassy field, even though our green surface is a huge landscaping. The institution does not have a runway. The sand is shallow in the sand pit, and there is no running strip in front of it, the throwing circle is also made of concrete, which is not suitable for cracked, safe sporting activities. The sports yard does not have the appropriate outdoor equipment to support the students’ ability to play sports, their needs and moods. In the schoolyard there is a lack of road users, a uniform, harmonious arrangement. There are no tools at the playground to support the movement of smaller people. The range of sports equipment is narrow for outdoor everyday physical education. Some scooters, balls, badminton are available to students. The expansion of the equipment pool is essential and necessary. Some of the walls of the bastion, standing at the border of the plot, were plastered by the parents in social work. It is necessary to continue and color the plaster. A living hedge for the delimitation of the yard of the neighboring house would be suitable for the schoolyard to look uniform and well-managed. The staircase of the institution’s main entrance is worn, broken. Rainwater collection is solved, watering with collected water requires a suitable pipe network and a submersible pump. The floors of the playground and the sports yard are uneven, dangerous for accidents. A worn, rusty and life-threatening renovation of the fence on the street front is essential. At the gateway, the bridge over the ditch is covered with ground, so in the event of rain, the parking lot is difficult to enter, sliding or stuck. There is currently little room for storing teaching equipment and administration in the teaching room. We do not have a specialised classroom, so there is no suitable circumstance for the teaching of natural science subjects and experiments. As a result of the planned developments, the member institution can become attractive to the inhabitants of the region, which can have a positive impact on the number of enrolments. This will indirectly and in the long term lead to an improvement in the region’s competitiveness. In addition, the project helps the school to achieve our pedagogical development goals, supports lifelong learning activities and the development of new learning content and forms. It is possible to use modern methods and tools, which the school uses in several stages of its educational and educational activities: motivation, transfer of knowledge, organisation, c... (English)
8 February 2022
0.1166576141337195
0 references
Aufgrund der während des Projekts durchgeführten Infrastrukturentwicklungen, der Entwicklung einer modernen, energie- und kosteneffizienten kleinen Siedlungsschule des 21. Jahrhunderts, die den Schülern einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung gewährleistet. Das Gebäude der Institution wird getragen, die Dachstruktur ist verrottet, die Schindeln sind verdünnt, der Regen ist entwässert, das elektrische Netz ist veraltet, das Stromnetz ist veraltet, der Speisesaal ist unbefriedigend, der Speisesaal ist unbefriedigend, die Möbel sind alt, fragmentiert, die Oberfläche des Bodens ist geknackt, es kann nicht vollständig hygienisch gereinigt werden, die Türen schließen sich nicht, weil sie in 60 Jahren verformt wurden. Der Innenhof hat eine große grüne Oberfläche, aber er ist leer, er motiviert die Kinder nicht, sich zu bewegen. Ich vermisse das Fußballfeld, die Start- und Landebahn, die lange Sprunggrube, den Pitching-Rundgang in akzeptabler Form. Das institutionelle Umfeld ist veraltet und muss sowohl intern als auch extern saniert werden. Das Gebäude hat eine Dachfläche von 900 m². Das Gebäude wurde 1956 übergeben und seitdem wurden nur kleinere Reparaturen vorgenommen. Die Kissenbäume sind verrottet, die Schale verdünnt, es entwässert den Niederschlag. Der Haushalt des Organs wird nur ausreichen, um die Zuflüsse vorübergehend zu verbessern. Die Struktur des Daches ist einzigartig anstelle der Raster mit Stahlbetonkränzen, die Holzoberflächen sind hoch verrottet, gefährlich und müssen ausgetauscht werden. Die Klassenräume und Toiletten haben noch das ursprüngliche Netz, was bedeutet, dass Aluminiumdraht mit einem Teer beschichtet ist. Alte Drähte können die Last nicht bewältigen, sie brennen oft. Die Leuchten in den Klassenzimmern und Toiletten sind veraltet, geben nicht einmal Licht, das NPHMOS auch widerlegt und schlug seinen Ersatz vor. Lichtschalter, Stecker sind nicht genug, sie sind veraltet und einige lebensbedrohlich. Die Aula der Schule ist klein, nicht geeignet für gemeinsame Zeremonien und große Gemeinschaftsveranstaltungen. Der Fitnessraum ist auch klein und ungeeignet für seine Funktion. Die Schaffung eines Indoor-Eventraums wäre von wesentlicher Bedeutung. Der Fitnessraum ist isoliert. Die Färbung, externe Farbe fehlt. Er wartet auf die Konservierung mit der Silikonfarbe. Die Türen des Fitnessstudios, das Gemälde der Schließfachtüren werden getragen. Der Thermostat wird manuell gesteuert, was nicht sparsam ist, es gibt einen hohen Wärmeverlust zwischen Schaltzeiten. Der Bodenbelag des Fitnessraums ist getragen, rutschig. Der Sportplatz besteht aus Beton, was für Unfälle gefährlich ist. Es gibt Risse an mehreren Stellen. Wir haben kein Grasfeld, obwohl unsere grüne Oberfläche eine riesige Landschaftsgestaltung ist. Die Einrichtung verfügt über keine Start- und Landebahn. Der Sand ist flach in der Sandgrube, und es gibt keinen Laufstreifen davor, der Wurfkreis ist auch aus Beton, der nicht für geknackte, sichere sportliche Aktivitäten geeignet ist. Der Sporthof verfügt nicht über die entsprechende Outdoor-Ausrüstung, um die Fähigkeit der Schüler zu unterstützen, Sport, ihre Bedürfnisse und Stimmungen zu spielen. Auf dem Schulhof fehlt es an Verkehrsteilnehmern, eine einheitliche, harmonische Anordnung. Es gibt keine Werkzeuge auf dem Spielplatz, um die Bewegung kleinerer Menschen zu unterstützen. Das Angebot an Sportgeräten ist für die tägliche Sporterziehung im Freien eng. Einige Roller, Bälle, Badminton stehen den Schülern zur Verfügung. Die Erweiterung des Gerätepools ist unerlässlich und notwendig. Einige der Wände der Bastion, die an der Grenze des Grundstücks stehen, wurden von den Eltern in der Sozialarbeit verputzt. Es ist notwendig, fortzufahren und den Putz zu färben. Eine lebende Hecke für die Abgrenzung des Hofes des Nachbarhauses wäre für den Schulhof geeignet, um einheitlich und gut verwaltet aussehen zu können. Die Treppe des Haupteingangs der Institution wird getragen, gebrochen. Die Regenwassersammlung wird gelöst, die Bewässerung mit gesammeltem Wasser erfordert ein geeignetes Rohrnetz und eine Tauchpumpe. Die Böden des Spielplatzes und des Sporthofs sind ungleichmäßig, gefährlich für Unfälle. Eine getragene, rostige und lebensbedrohliche Renovierung des Zauns an der Straßenfront ist unerlässlich. Am Tor ist die Brücke über den Graben mit Boden bedeckt, so dass bei Regen der Parkplatz schwer eindringen, gleiten oder stecken kann. Derzeit gibt es wenig Raum für die Aufbewahrung von Unterrichtsgeräten und -verwaltungen im Unterrichtsraum. Wir haben kein spezialisiertes Klassenzimmer, daher gibt es keinen geeigneten Umstand für die Lehre von naturwissenschaftlichen Fächern und Experimenten. Aufgrund der geplanten Entwicklungen kann die Mitgliedseinrichtung für die Einwohner der Region attraktiv werden, was sich positiv auf die Zahl der Einschreibungen auswirken kann. Dies wird indirekt und langfristig zu einer Verbesserung der Wettbewerbsfähigkeit der Region führen. Darüber... (German)
9 February 2022
0 references
En raison des développements infrastructurels réalisés dans le cadre du projet, le développement d’une petite école moderne, économe en énergie et économique, de petite taille du XXIe siècle garantissant l’égalité d’accès à l’éducation pour les élèves. Le bâtiment de l’institution est usé, la structure du toit est pourrie, les bardeaux sont éclaircis, les pluies sont drainées, le réseau électrique est dépassé, le réseau électrique est dépassé, la salle à manger est insatisfaisante, la salle à manger est insatisfaisante, le mobilier est vieux, fragmenté, la surface du sol est fissurée, il ne peut pas être complètement nettoyé hygiéniquement, les portes ne ferment pas parce qu’elles ont été déformées depuis 60 ans. La cour a une grande surface verte, mais elle est vide, elle ne motive pas les enfants à se déplacer. Je manque le terrain de football, la piste, la longue piste de saut, le circuit de lancer sous une forme acceptable. L’environnement institutionnel est dépassé et doit être rénové, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur. Le bâtiment a une superficie de 900 m² sur le toit. Le bâtiment a été remis en 1956 et seulement des réparations mineures ont été effectuées depuis lors. Les oreillers sont pourris, la coquille s’éclaircit, elle draine les précipitations. Le budget de l’institution ne suffira qu’à améliorer temporairement les entrées de trésorerie. La structure du toit est unique au lieu des chevrons avec des couronnes en béton armé, les surfaces en bois sont très pourries, dangereuses et doivent être remplacées. Les salles de classe et les toilettes ont toujours le réseau d’origine, c’est-à-dire un fil d’aluminium recouvert d’un goudron. Les vieux fils ne peuvent pas supporter la charge, ils brûlent souvent. Les luminaires dans les salles de classe et les toilettes sont obsolètes, ne donnent même pas de lumière, le NPHMOS s’est également opposé et a suggéré son remplacement. Les interrupteurs de lumière, les prises ne suffisent pas, ils sont dépassés et certains mettent en danger la vie. L’aula de l’école est petite, ne convient pas aux cérémonies conjointes et aux grands événements communautaires. La salle de gym est également petite et inadaptée à sa fonction. La création d’un espace d’événements à l’intérieur serait essentielle. La salle de gym est isolée. La coloration, la peinture externe est manquante. Il attend la conservation avec la peinture en silicone. Les portes du gymnase, la peinture des portes des casiers sont portées. Le thermostat est contrôlé manuellement, ce qui n’est pas économique, il y a une forte perte de chaleur entre les temps de commutation. Le revêtement de sol de la salle de gym est porté, glissant. Le terrain de sport est fait de béton, ce qui est dangereux pour les accidents. Il y a des fissures à plusieurs endroits. Nous n’avons pas de champ herbeux, même si notre surface verte est un immense aménagement paysager. L’établissement n’a pas de piste. Le sable est peu profond dans la fosse de sable, et il n’y a pas de bande de course devant elle, le cercle de lancer est également fait de béton, qui ne convient pas pour des activités sportives fissurées et sûres. La cour de sport ne dispose pas de l’équipement extérieur approprié pour soutenir la capacité des élèves à pratiquer des sports, leurs besoins et leur humeur. Dans la cour de l’école, il y a un manque d’usagers de la route, un arrangement uniforme et harmonieux. Il n’y a pas d’outils sur le terrain de jeu pour soutenir le mouvement des personnes plus petites. La gamme d’équipements sportifs est étroite pour l’éducation physique quotidienne en plein air. Certains scooters, balles, badminton sont disponibles pour les étudiants. L’expansion de la réserve d’équipements est essentielle et nécessaire. Certains des murs du bastion, debout à la frontière de l’intrigue, ont été plâtrés par les parents dans le travail social. Il est nécessaire de continuer et de colorer le plâtre. Une haie vivante pour la délimitation de la cour de la maison voisine serait appropriée pour que la cour d’école semble uniforme et bien gérée. L’escalier de l’entrée principale de l’institution est usé, cassé. La collecte de l’eau de pluie est résolue, l’arrosage avec de l’eau collectée nécessite un réseau de conduite approprié et une pompe submersible. Les étages de l’aire de jeux et de la cour de sport sont inégaux, dangereux pour les accidents. Une rénovation usée, rouillée et potentiellement mortelle de la clôture à l’avant de la rue est essentielle. À la porte d’entrée, le pont au-dessus du fossé est couvert de sol, donc en cas de pluie, le parking est difficile à entrer, à glisser ou à coller. Il y a actuellement peu de place pour stocker le matériel pédagogique et l’administration dans la salle d’enseignement. Nous n’avons pas de salle de classe spécialisée, donc il n’y a pas de circonstances appropriées pour l’enseignement des matières et des expériences des sciences naturelles. À la suite des développements prévus, l’institution me... (French)
10 February 2022
0 references
Zbog infrastrukturnog razvoja provedenog tijekom projekta, razvoj moderne, energetski i troškovno učinkovite škole malih naselja 21. stoljeća koja učenicima osigurava jednak pristup obrazovanju. Zgrada institucije se nosi, krovna struktura je trula, šindra se razrjeđuje, padaline se odvode, električna mreža je zastarjela, električna mreža je zastarjela, blagovaonica je nezadovoljavajuća, blagovaonica je nezadovoljavajuća, namještaj je star, fragmentiran, površina poda je puknuta, ne može se potpuno higijenski očistiti, vrata se ne zatvaraju jer su deformirana u 60 godina. Dvorište ima veliku zelenu površinu, ali je prazno, ne motivira djecu da se presele. Nedostaje mi nogometno igralište, pista, jama za skok, trkaći krug u prihvatljivom obliku. Institucionalno je okruženje zastarjelo i potrebno ga je obnoviti, kako interno tako i izvana. Zgrada ima krovnu površinu od 900 m². Zgrada je predana 1956. godine i od tada su napravljeni samo manji popravci. Jastuci su truli, ljuska stanjivanje, odvod padalina. Proračun institucije bit će dovoljan samo za privremeno poboljšanje priljeva. Struktura krova je jedinstvena umjesto rogova s armiranobetonskim vijencima, drvene površine su vrlo trule, opasne i treba ih zamijeniti. Učionice i toaleti još uvijek imaju izvornu mrežu, što znači aluminijsku žicu obloženu katranom. Stare žice ne mogu podnijeti opterećenje, često spaljuju. Svjetiljke u učionicama i toaletima su zastarjele, ne daju ni svjetlo, NPHMOS se također protivio i predložio njegovu zamjenu. Prekidači svjetla, utikači nisu dovoljni, zastarjeli su, a neki su opasni po život. Škola aula je mala, nije pogodna za zajedničke ceremonije i velike društvene događaje. Dvorana je također mala i neprikladna za svoju funkciju. Stvaranje unutarnjeg prostora za događaje bilo bi ključno. Dvorana je izolirana. Bojanje, vanjska boja nedostaje. Čeka očuvanje sa silikonskom bojom. Vrata teretane, slika vrata ormarića nose se. Termostat se ručno kontrolira, što nije ekonomično, postoji veliki gubitak topline između vremena prebacivanja. Podna obloga teretane je istrošena, skliska. Sportsko igralište izrađeno je od betona, što je opasno za nesreće. Na nekoliko mjesta postoje pukotine. Mi nemamo travnato polje, iako je naša zelena površina ogroman krajobraz. Institucija nema uzletno-sletnu stazu. Pijesak je plitak u pješčanoj jami, a ispred nje nema trake za trčanje, krug bacanja je također izrađen od betona, što nije pogodno za napuknute, sigurne sportske aktivnosti. Sportsko dvorište nema odgovarajuću opremu na otvorenom kako bi se poduprla sposobnost učenika da se bave sportom, njihovim potrebama i raspoloženjima. U školskom dvorištu postoji nedostatak sudionika u prometu, ujednačen, skladan raspored. Na igralištu nema alata za potporu kretanju manjih ljudi. Ponuda sportske opreme je uska za svakodnevni tjelesni odgoj na otvorenom. Neki skuteri, loptice, badminton su dostupni studentima. Proširenje bazena opreme je neophodno i nužno. Neki od zidova bastiona, koji su stajali na granici parcele, bili su ožbukani od strane roditelja u socijalnom radu. Potrebno je nastaviti i obojiti žbuku. Živa živica za razgraničenje dvorišta susjedne kuće bila bi prikladna za školsko dvorište da izgleda uniformno i dobro upravljano. Stubište glavnog ulaza institucije je istrošeno, slomljeno. Prikupljanje kišnice je riješeno, zalijevanje sakupljenom vodom zahtijeva odgovarajuću cijevnu mrežu i potopnu pumpu. Podovi igrališta i sportskog dvorišta su neujednačeni, opasni za nesreće. Neophodan je istrošena, zahrđala i po život opasna obnova ograde na uličnoj fronti. Na ulazu, most preko jaraka je prekriven tlom, tako da je u slučaju kiše, parkiralište teško ući, klizati ili zaglaviti. Trenutačno postoji malo prostora za pohranu opreme za nastavu i administraciju u učionici. Nemamo specijaliziranu učionicu, tako da ne postoji prikladna okolnost za nastavu predmeta prirodoslovlja i eksperimenata. Kao rezultat planiranog razvoja, institucija članica može postati privlačna stanovnicima regije, što može pozitivno utjecati na broj upisa. To će neizravno i dugoročno dovesti do poboljšanja konkurentnosti regije. Osim toga, projekt pomaže školi u postizanju naših pedagoških razvojnih ciljeva, podržava aktivnosti cjeloživotnog učenja i razvoj novih sadržaja i oblika učenja. Moguće je koristiti suvremene metode i alate koje škola koristi u nekoliko faza svojih obrazovnih i obrazovnih aktivnosti: motivacija, prijenos znanja, organizacija, c... (Croatian)
5 September 2022
0 references
Благодарение на инфраструктурното развитие, осъществено по време на проекта, развитието на модерно, енергийно и рентабилно малко училище от 21-ви век, осигуряващо равен достъп до образование за учениците. Сградата на институцията се износва, покривната конструкция е изгнила, керемидите се изтъняват, валежите се изтощават, електрическата мрежа е остаряла, електрическата мрежа е остаряла, трапезарията е незадоволителна, трапезарията е незадоволителна, мебелите са стари, фрагментирани, повърхността на пода е напукана, не може да бъде напълно хигиенично почистена, вратите не се затварят, защото са деформирани след 60 години. Дворът има голяма зелена повърхност, но е празен, не мотивира децата да се движат. Липсва ми футболното игрище, пистата, ямата за дълги скокове, пистата в приемлива форма. Институционалната среда е остаряла и трябва да бъде обновена както вътрешно, така и външно. Сградата е с покривна площ от 900 м2. Сградата е предадена през 1956 г. и оттогава са извършени само незначителни ремонти. Дърветата на възглавниците са гнили, изтънява черупката, източва валежите. Бюджетът на институцията ще бъде достатъчен само за временно подобряване на входящите потоци. Структурата на покрива е уникална вместо гредите с стоманобетонни венци, дървените повърхности са силно гнили, опасни и трябва да бъдат заменени. Класните стаи и тоалетните все още имат оригиналната мрежа, което означава алуминиева тел, покрита с катран. Старите жици не могат да се справят с товара, те често горят. Осветителните тела в класните стаи и тоалетните са остарели, не дават дори светлина, NPHMOS също възрази и предложи замяната му. Светлинни превключватели, щепсели не са достатъчни, те са остарели, а някои са животозастрашаващи. Аулата на училището е малка, не е подходяща за съвместни церемонии и големи обществени събития. Фитнес залата също е малка и неподходяща за своята функция. Създаването на вътрешно пространство за събития ще бъде от съществено значение. Фитнес залата е изолирана. Оцветяването, външната боя липсва. Чака за консервиране със силиконова боя. Вратите на фитнеса, боядисването на вратите на шкафчетата се носят. Термостатът се управлява ръчно, което не е икономично, има висока загуба на топлина между часовете на превключване. Подовата настилка на фитнес залата е износена, хлъзгава. Спортното игрище е изработено от бетон, което е опасно за злополуки. Има пукнатини на няколко места. Ние нямаме тревисто поле, въпреки че нашата зелена повърхност е огромно озеленяване. Институцията няма писта. Пясъкът е плитък в пясъчната яма и няма бягаща лента пред него, кръгът за хвърляне също е направен от бетон, който не е подходящ за напукани, безопасни спортни дейности. Спортният двор не разполага с подходящо външно оборудване за подпомагане на способността на учениците да спортуват, техните нужди и настроения. В училищния двор има липса на участници в движението, еднообразно, хармонично подреждане. На детската площадка няма инструменти, които да подкрепят движението на по-малките хора. Обхватът на спортното оборудване е тесен за ежедневно физическо възпитание на открито. Някои скутери, топки, бадминтон са на разположение на учениците. Разширяването на басейна на оборудването е от съществено значение и необходимо. Някои от стените на бастиона, стоящи на границата на парцела, бяха измазани от родителите в социалната работа. Необходимо е да продължите и оцветите мазилката. Жив плет за разграничаване на двора на съседната къща би бил подходящ, за да може училищният двор да изглежда еднакво и добре управляван. Стълбището на главния вход на институцията е износено, счупено. Събирането на дъждовна вода е решено, поливането със събрана вода изисква подходяща тръбна мрежа и потопяема помпа. Подовете на детската площадка и спортния двор са неравномерни, опасни за злополуки. Износено, ръждясало и животозастрашаващо обновяване на оградата на улицата е от съществено значение. На портала мостът над канавката е покрит със земя, така че в случай на дъжд паркингът е труден за влизане, плъзгане или залепване. В момента в преподавателската зала има малко място за съхранение на преподавателско оборудване и администрация. Ние нямаме специализирана класна стая, така че няма подходящо обстоятелство за преподаване на природни науки и експерименти. В резултат на планираните развития, институцията членка може да стане привлекателна за жителите на региона, което може да има положително въздействие върху броя на записванията. Това косвено и в дългосрочен план ще доведе до подобряване на конкурентоспособността на региона. В допълнение, проектът помага на училището да постигне нашите педагогически цели за развитие, подкрепя дейностите за учене през целия живот и разработването на ново учебно съдържание и форми. Възможно е да се използват съвременни методи и инструменти, които училището използва на няколко етапа от своята образователна и образователна дейност: мотивация, трансфер на знания, организация, в... (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Mar gheall ar na forbairtí bonneagair a rinneadh le linn an tionscadail, forbairt scoil lonnaíochta beaga nua-aimseartha, fuinneamhéifeachtúil agus cost-éifeachtúil, 21d haois a chinnteoidh rochtain chomhionann ar oideachas do dhaltaí. Tá foirgneamh na hinstitiúide caite, tá an struchtúr dín lofa, tá na shingles tanaithe, déantar an bháisteach a dhraenáil, tá an líonra leictreach as dáta, tá an greille cumhachta as dáta, tá an seomra bia míshásúil, tá an seomra bia míshásúil, tá an troscán sean, ilroinnte, tá dromchla an urláir scáinte, ní féidir é a ghlanadh go hiomlán sláinteachais, ní dhúnann na doirse toisc go ndearnadh iad a dhífhoirmiú i 60 bliain. Tá dromchla mór glas ag an gclós, ach tá sé folamh, ní spreagann sé leanaí bogadh. Caillfidh mé an réimse peile, an rúidbhealach, an poll léim fhada, an ciorcad páirce i bhfoirm inghlactha. Tá an timpeallacht institiúideach as dáta agus ní mór í a athchóiriú, go hinmheánach agus go seachtrach araon. Tá achar dín 900 m² san fhoirgneamh. Tugadh an foirgneamh ar láimh i 1956 agus níl ach miondeisiúcháin déanta ó shin i leith. Tá na crainn pillow lofa, an tanaithe bhlaosc, draenálann sé an deascadh. Ní bheidh buiséad na hinstitiúide leordhóthanach ach amháin chun feabhas sealadach a chur ar insreabhadh. Tá struchtúr an díon uathúil in ionad na rachtaí le fleasca coincréite treisithe, tá na dromchlaí adhmaid an-rotten, contúirteach, agus ní mór iad a athsholáthar. Tá an líonra bunaidh fós ag na seomraí ranga agus ag na leithris, rud a chiallaíonn sreang alúmanaim atá brataithe le tarra. Ní féidir le sean sreanga an t-ualach a láimhseáil, sruthán siad go minic. Tá na soilse sna seomraí ranga agus sna leithris as dáta, ní thugann siad fiú solas, chuir an NPHMOS i gcoinne agus mhol siad é a athsholáthar. Ní leor lasca solais, plocóidí, tá siad as dáta agus tá cuid acu bagrach don saol. Tá aula na scoile beag, níl sé oiriúnach do shearmanais chomhpháirteacha agus d’imeachtaí móra pobail. Tá an seomra giomnáisiam beag agus mí-oiriúnach dá fheidhm. Bheadh sé riachtanach spás d’imeacht laistigh a chruthú. Tá an seomra giomnáisiam inslithe. Tá an dathú, péint sheachtrach ar iarraidh. Tá sé ag fanacht le caomhnú leis an bpéint silicone. Tá doirse an seomra aclaíochta, péinteáil na doirse taisceadáin caite. Is é an teirmeastat rialú de láimh, nach bhfuil eacnamaíoch, tá caillteanas teasa ard idir amanna athrú. Tá clúdach urláir an tseomra giomnáisiam caite, sleamhain. Tá an réimse spóirt déanta as coincréit, atá contúirteach do thimpistí. Tá scoilteanna i roinnt áiteanna. Níl réimse féarach againn, cé gur tírdhreachú ollmhór é ár ndromchla glas. Níl rúidbhealach ag an institiúid. Tá an gaineamh éadomhain sa pholl gainimh, agus níl aon stiall ag rith os a chomhair, déantar an ciorcal a chaitheamh freisin as coincréit, nach bhfuil oiriúnach do ghníomhaíochtaí spóirt scáinte, sábháilte. Níl an trealamh cuí amuigh faoin aer ag an gclós spóirt chun tacú le cumas na ndaltaí spóirt, a gcuid riachtanas agus meon a imirt. I gclós na scoile tá easpa úsáideoirí bóthair, éide, comhchuí. Níl aon uirlisí ar an gclós súgartha chun tacú le gluaiseacht daoine beaga. Tá raon an trealaimh spóirt cúng don chorpoideachas laethúil faoin aer. Tá roinnt Dublin, liathróidí, badmantan ar fáil do mhic léinn. Tá leathnú an linne trealaimh riachtanach agus riachtanach. Rinneadh plástráil ar chuid de bhallaí an bastion, atá ina seasamh ag teorainn an plota, ag na tuismitheoirí san obair shóisialta. Is gá leanúint ar aghaidh agus an plástar a dhathú. Bheadh fál beo le haghaidh teorannú chlós an tí in aice láimhe oiriúnach do chlós na scoile chun breathnú ar éide agus dea-bhainistiú. Caitear staighre phríomhbhealach isteach na hinstitiúide, briste. Tá bailiú uisce báistí réitithe, éilíonn uisce le huisce bailithe líonra píopaí oiriúnach agus caidéal intumtha. Tá urlár an chlós súgartha agus an chlós spóirt míchothrom, contúirteach do thimpistí. Tá athchóiriú caite, meirgeach agus bagrach don bheatha ar an bhfál ar thaobh tosaigh na sráide riachtanach. Ag an tairseach, tá an droichead thar an díog clúdaithe le talamh, mar sin i gcás báisteach, tá an luchtóg páirceála deacair dul isteach, sleamhnáin nó greamaithe. Is beag spás atá ann faoi láthair chun trealamh teagaisc agus riarachán a stóráil sa seomra teagaisc. Ní chuirimid seomra ranga speisialaithe, mar sin níl aon imthoisc oiriúnach do mhúineadh na n-ábhar eolaíochta nádúrtha agus turgnaimh. Mar thoradh ar na forbairtí atá beartaithe, is féidir leis an institiúid ballraíochta éirí tarraingteach d’áitritheoirí an réigiúin, rud a d’fhéadfadh tionchar dearfach a imirt ar líon na rolluithe. Cuirfidh sé sin feabhas ar iomaíochas an réigiúin go hindíreach agus san fhadtéarma. Chomh maith leis sin, cabhraíonn an tionscadal leis an scoil ár spriocanna forbartha oideolaíocha a bhaint amach, tacaíonn sé le gníomhaíochtaí foghlama ar feadh an tsaoil agus le forbairt ábhair agus foirmeacha foghlama nua. Is féidir modhanna agus uirlisí nua-aimseartha a úsáid,... (Irish)
5 September 2022
0 references
A causa degli sviluppi infrastrutturali realizzati durante il progetto, lo sviluppo di una scuola di piccoli insediamenti moderna, efficiente in termini di energia e in termini di costi, del 21º secolo, garantisce parità di accesso all'istruzione per gli alunni. L'edificio dell'istituzione è indossato, la struttura del tetto è marcio, le tegole sono assottigliate, le precipitazioni sono drenate, la rete elettrica è obsoleta, la rete elettrica è obsoleta, la sala da pranzo è insoddisfacente, la sala da pranzo è insoddisfacente, i mobili sono vecchi, frammentati, la superficie del pavimento è incrinata, non può essere completamente pulita igienicamente, le porte non si chiudono perché sono state deformate in 60 anni. Il cortile ha una grande superficie verde, ma è vuoto, non motiva i bambini a muoversi. Mi manca il campo di calcio, la pista, il pozzo di salto lungo, il circuito di lancio in forma accettabile. L'ambiente istituzionale è obsoleto e deve essere ristrutturato, sia internamente che esternamente. L'edificio ha una superficie del tetto di 900 m². L'edificio è stato consegnato nel 1956 e solo piccole riparazioni sono state fatte da allora. Gli alberi dei cuscini sono marci, il guscio si assottiglia, drena le precipitazioni. Il bilancio dell'istituzione sarà sufficiente solo per migliorare temporaneamente gli afflussi. La struttura del tetto è unica al posto delle travi con ghirlande in cemento armato, le superfici in legno sono altamente marce, pericolose e devono essere sostituite. Le aule e i servizi igienici hanno ancora la rete originale, il che significa filo di alluminio rivestito di catrame. I vecchi fili non riescono a gestire il carico, spesso bruciano. Gli apparecchi di illuminazione nelle aule e nei servizi igienici sono obsoleti, non danno nemmeno luce, anche l'NPHMOS ha contestato e suggerito la sua sostituzione. Gli interruttori della luce, le spine non sono sufficienti, sono obsoleti e alcuni sono pericolosi per la vita. L'aula della scuola è piccola, non adatta per cerimonie congiunte e grandi eventi comunitari. La sala palestra è anche piccola e inadatto per la sua funzione. La creazione di uno spazio per eventi indoor sarebbe essenziale. La sala palestra è isolata. La colorazione, la vernice esterna è mancante. Sta aspettando la conservazione con la vernice siliconica. Le porte della palestra, la pittura delle porte dello spogliatoio sono indossate. Il termostato è controllato manualmente, che non è economico, c'è un'alta perdita di calore tra i tempi di commutazione. Il rivestimento del pavimento della sala palestra è indossato, scivoloso. Il campo sportivo è fatto di cemento, che è pericoloso per gli incidenti. Ci sono crepe in diversi luoghi. Non abbiamo un campo erboso, anche se la nostra superficie verde è un paesaggio enorme. L'istituzione non ha una pista. La sabbia è poco profonda nella fossa di sabbia, e non c'è striscia di corsa davanti ad esso, il cerchio di lancio è anche fatto di cemento, che non è adatto per attività sportive incrinate e sicure. Il cantiere sportivo non dispone di attrezzature all'aperto adeguate per supportare la capacità degli studenti di praticare sport, le loro esigenze e stati d'animo. Nel cortile della scuola c'è una mancanza di utenti della strada, una disposizione uniforme e armoniosa. Non ci sono strumenti nel parco giochi per sostenere il movimento delle persone più piccole. La gamma di attrezzature sportive è limitata per l'educazione fisica quotidiana all'aperto. Alcuni scooter, palle, badminton sono a disposizione degli studenti. L'ampliamento della piscina delle attrezzature è essenziale e necessario. Alcune delle pareti del bastione, in piedi al confine della trama, sono state intonacate dai genitori nel lavoro sociale. È necessario continuare e colorare l'intonaco. Una siepe vivente per la delimitazione del cortile della casa vicina sarebbe adatta per il cortile della scuola a sembrare uniforme e ben gestito. La scala dell'ingresso principale dell'istituzione è indossata, rotta. La raccolta dell'acqua piovana è risolta, l'irrigazione con acqua raccolta richiede una rete di tubi adeguata e una pompa sommergibile. I pavimenti del parco giochi e del cortile sportivo sono irregolari, pericolosi per gli incidenti. Una ristrutturazione usurata, arrugginita e pericolosa per la vita della recinzione sul fronte della strada è essenziale. Alla porta, il ponte sopra il fosso è coperto di terra, quindi in caso di pioggia, il parcheggio è difficile da entrare, scivolare o bloccato. Attualmente c'è poco spazio per immagazzinare le attrezzature didattiche e l'amministrazione nella sala didattica. Non abbiamo una classe specializzata, quindi non vi è alcuna circostanza adatta per l'insegnamento di materie e esperimenti di scienze naturali. A seguito degli sviluppi previsti, l'istituzione membro può diventare attraente per gli abitanti della regione, il che può avere un impatto positivo sul numero di iscrizioni. Ciò comporterà indirettamente e a lung... (Italian)
5 September 2022
0 references
Vzhľadom na vývoj infraštruktúry, ktorý sa uskutočnil počas projektu, rozvoj modernej, energetickej a nákladovo efektívnej školy 21. storočia, ktorá zabezpečuje rovnaký prístup k vzdelávaniu pre žiakov. Budova inštitúcie je opotrebovaná, strešná konštrukcia je zhnitá, šindle sú riedené, zrážky sú odvodnené, elektrická sieť je zastaraná, elektrická sieť je zastaraná, jedáleň je neuspokojivá, jedáleň je neuspokojivá, nábytok je starý, fragmentovaný, povrch podlahy je popraskaný, nemôže byť úplne hygienicky vyčistený, dvere sa nezatvárajú, pretože boli deformované za 60 rokov. Nádvorie má veľký zelený povrch, ale je prázdny, nemotivuje deti, aby sa hýbali. Chýba mi futbalové ihrisko, dráha, dlhá skoková jama, ihrisko v prijateľnej forme. Inštitucionálne prostredie je zastarané a treba ho zrekonštruovať, a to interne aj externe. Budova má strešnú plochu 900 m². Budova bola odovzdaná v roku 1956 a odvtedy sa vykonali len menšie opravy. Vankúše sú zhnité, riedenie škrupiny, odvodňuje zrážky. Rozpočet inštitúcie bude postačovať len na dočasné zlepšenie prílevu. Konštrukcia strechy je unikátna namiesto krokiev so železobetónovými vencami, drevené povrchy sú vysoko zhnité, nebezpečné a je potrebné ich vymeniť. Učebne a toalety majú pôvodnú sieť, čo znamená, že hliníkový drôt potiahnutý dechtom. Staré drôty nedokážu zvládnuť zaťaženie, často horieť. Svietidlá v triedach a toaletách sú zastarané, nedávajú ani svetlo, NPHMOS tiež namietal a navrhol jeho nahradenie. Svetelné spínače, zástrčky nestačia, sú zastarané a niektoré sú život ohrozujúce. Školská aula je malá, nie je vhodná na spoločné obrady a veľké komunitné podujatia. Telocvičňa je tiež malá a nevhodná pre svoju funkciu. Vytvorenie vnútorného priestoru na podujatia by bolo nevyhnutné. Posilňovňa je izolovaná. Chýba sfarbenie, vonkajšia farba. Čaká na uchovanie silikónovou farbou. Dvere posilňovne, maľovanie skriniek dverí sú opotrebované. Termostat je manuálne riadený, čo nie je hospodárne, medzi časmi prepínania dochádza k vysokej tepelnej strate. Podlahová krytina posilňovne je nosená, klzká. Športové ihrisko je vyrobené z betónu, čo je nebezpečné pre nehody. Na viacerých miestach sú praskliny. Nemáme trávnaté pole, aj keď náš zelený povrch je obrovská terénna úprava. Inštitúcia nemá vzletovú a pristávaciu dráhu. Piesok je plytký v pieskovej jame a pred ním nie je bežecký pás, kruh hádzania je tiež vyrobený z betónu, ktorý nie je vhodný pre popraskané, bezpečné športové aktivity. Športový dvor nemá vhodné vonkajšie vybavenie na podporu schopnosti študentov hrať šport, ich potreby a nálady. Na školskom dvore je nedostatok účastníkov cestnej premávky, jednotné, harmonické usporiadanie. Na ihrisku nie sú žiadne nástroje na podporu pohybu menších ľudí. Rozsah športového vybavenia je úzky pre vonkajšiu každodennú telesnú výchovu. Niektoré kolobežky, loptičky, bedminton sú k dispozícii študentom. Rozšírenie bazéna vybavenia je nevyhnutné a nevyhnutné. Niektoré steny bašty stojace na hranici pozemku boli omietnuté rodičmi v sociálnej práci. Je potrebné pokračovať a farbiť omietku. Živý plot pre vymedzenie dvora susedného domu by bol vhodný pre školský dvor, aby vyzeral rovnomerne a dobre spravovaný. Schodisko hlavného vchodu inštitúcie je opotrebované, zlomené. Zber dažďovej vody je riešený, zalievanie zberanou vodou si vyžaduje vhodnú potrubnú sieť a ponorné čerpadlo. Podlahy detského ihriska a športového dvora sú nerovnomerné, nebezpečné pri nehodách. Opotrebovaná, hrdzavá a život ohrozujúca renovácia plotu na prednej strane ulice je nevyhnutná. Pri bráne je most cez priekopu pokrytý zemou, takže v prípade dažďa je parkovanie ťažké vstúpiť, posuvné alebo prilepené. V súčasnosti je v učebni málo miesta na uskladnenie vyučovacích zariadení a administratívu. Nemáme špecializovanú učebňu, takže nie sú vhodné okolnosti na výučbu predmetov a experimentov prírodných vied. V dôsledku plánovaného vývoja sa členská inštitúcia môže stať atraktívnou pre obyvateľov regiónu, čo môže mať pozitívny vplyv na počet zápisov. To bude nepriamo a z dlhodobého hľadiska viesť k zlepšeniu konkurencieschopnosti regiónu. Okrem toho projekt pomáha škole dosahovať naše pedagogické rozvojové ciele, podporuje aktivity celoživotného vzdelávania a rozvoj nového vzdelávacieho obsahu a foriem. Je možné použiť moderné metódy a nástroje, ktoré škola využíva v niekoľkých etapách svojich vzdelávacích a vzdelávacích aktivít: motivácia, prenos vedomostí, organizácia, c... (Slovak)
5 September 2022
0 references
Projekti käigus toimunud infrastruktuuri arengu tõttu arendati välja kaasaegne, energia- ja kulutõhus, 21. sajandi väike asustuskool, mis tagab õpilastele võrdse juurdepääsu haridusele. Asutuse hoone on kulunud, katusekonstruktsioon on mädanenud, vöötohatis hõreneb, sademete hulk tühjendatakse, elektrivõrk on vananenud, elektrivõrk on vananenud, söögituba on ebarahuldav, söögituba ei ole rahuldav, mööbel on vana, killustatud, põranda pind on pragunenud, seda ei saa täielikult hügieeniliselt puhastada, uksed ei sulgu, sest need on deformeerunud 60 aasta jooksul. Hoovis on suur roheline pind, kuid see on tühi, see ei motiveeri lapsi liikuma. Ma igatsen jalgpalliväljak, rada, pikk hüpata auk, pitching circuit vastuvõetaval kujul. Institutsiooniline keskkond on aegunud ja seda tuleb uuendada nii sisemiselt kui ka väliselt. Hoone katusepind on 900 m². Hoone anti üle 1956. aastal ja pärast seda on tehtud vaid väiksemaid remonditöid. Padjapuud on mädanenud, kest hõreneb, see tühjendab sademeid. Institutsiooni eelarvest piisab üksnes vahendite sissevoolu ajutiseks parandamiseks. Katuse struktuur on raudbetoonpärjadega sarikate asemel ainulaadne, puitpinnad on väga mädanenud, ohtlikud ja tuleb asendada. Klassiruumides ja tualettruumides on endiselt algne võrk, mis tähendab tõrvaga kaetud alumiiniumtraati. Vanad juhtmed ei saa koormaga hakkama, nad põletavad sageli. Klassiruumides ja tualettruumides olevad valgustid on aegunud, ei anna isegi valgust, NPHMOS oli ka vastu ja soovitas selle väljavahetamist. Valguslülitid, pistikud ei ole piisavad, nad on vananenud ja mõned on eluohtlikud. Kooli aula on väike, ei sobi ühisteks tseremooniateks ja suurteks kogukonnaüritusteks. Jõusaali ruum on ka väike ja oma funktsiooni jaoks sobimatu. Siseruumides toimuva ruumi loomine oleks väga oluline. Jõusaali ruum on isoleeritud. Värvimine, välisvärv puudub. Ta ootab säilitamist silikoonvärviga. Kasutatakse jõusaali uksi, riietususte värvimist. Termostaat on käsitsi juhitav, mis ei ole ökonoomne, lülitusaegade vahel on suur soojuskadu. Jõusaali põrandakate on kulunud, libe. Spordiväljak on valmistatud betoonist, mis on õnnetustele ohtlik. Mitmes kohas on praod. Meil ei ole rohumaad, kuigi meie roheline pind on suur haljastus. Institutsioonil ei ole lennurada. Liiv on liivakaevus madal ja selle ees ei ole jooksuriba, viskering on valmistatud ka betoonist, mis ei sobi pragunenud, ohutuks sporditegevuseks. Spordihoovis ei ole sobivat välivarustust, mis toetaks õpilaste sportimisvõimet, nende vajadusi ja meeleolu. Koolihoovis on puudu liiklejatest, ühtne ja harmooniline korraldus. Mänguväljakul ei ole vahendeid, mis toetaksid väiksemate inimeste liikumist. Spordivarustuse valik on välitingimustes igapäevase kehalise kasvatuse jaoks kitsas. Mõned motorollerid, pallid, sulgpall on õpilastele kättesaadavad. Seadmete basseini laiendamine on oluline ja vajalik. Mõned bastioni seinad, mis seisid krundi piiril, krohvisid vanemad sotsiaaltöös. On vaja jätkata ja värvida krohvi. Elav hekk naabermaja õue piiritlemiseks sobiks kooliaiale ühtse ja hästi juhitud väljanägemisega. Institutsiooni peasissekäigu trepp on kulunud, katki. Vihmavee kogumine on lahendatud, kogutud veega kastmine nõuab sobivat torustikku ja sukelpumpa. Mänguväljaku ja spordihoovi põrandad on ebaühtlased, õnnetustele ohtlikud. Tänava esiosa aia kulunud, roostetav ja eluohtlik renoveerimine on hädavajalik. Väravas on kraavi ületav sild kaetud maapinnaga, nii et vihma korral on parklasse raske siseneda, libiseda või kinni jääda. Õpperuumis on praegu vähe ruumi õppevahendite ja halduse hoidmiseks. Meil ei ole spetsialiseeritud klassiruumi, nii et loodusteaduste õppeainete ja eksperimentide õpetamiseks ei ole sobivat asjaolu. Kavandatud arengute tulemusena võib liikmesasutus muutuda piirkonna elanikele atraktiivseks, millel võib olla positiivne mõju registreerunute arvule. See toob kaudselt ja pikas perspektiivis kaasa piirkonna konkurentsivõime paranemise. Lisaks aitab projekt koolil saavutada meie pedagoogilisi arengueesmärke, toetab elukestva õppe tegevusi ning uue õppesisu ja -vormide väljatöötamist. On võimalik kasutada kaasaegseid meetodeid ja vahendeid, mida kool kasutab oma haridus- ja haridustegevuse mitmes etapis: motivatsioon, teadmiste edasiandmine, organisatsioon,... (Estonian)
5 September 2022
0 references
Ze względu na rozwój infrastruktury realizowany w trakcie projektu, rozwój nowoczesnej, energooszczędnej i opłacalnej małej szkoły osiedlowej XXI wieku zapewniającej uczniom równy dostęp do edukacji. Budynek instytucji jest noszony, konstrukcja dachu jest zepsuta, półpasiec jest przerzedzony, opady deszczu są odprowadzane, sieć elektryczna jest przestarzała, sieć energetyczna jest przestarzała, jadalnia jest niezadowalająca, jadalnia jest niezadowalająca, meble są stare, rozdrobnione, powierzchnia podłogi jest pęknięta, nie można jej całkowicie higienicznie oczyścić, drzwi nie zamykają się, ponieważ zostały zdeformowane w ciągu 60 lat. Dziedziniec ma dużą zieloną powierzchnię, ale jest pusty, nie motywuje dzieci do poruszania się. Brakuje mi boiska do piłki nożnej, pasa startowego, długiego skoku, toru boiska w dopuszczalnej formie. Otoczenie instytucjonalne jest przestarzałe i wymaga renowacji, zarówno wewnątrz, jak i zewnętrznie. Budynek ma powierzchnię dachu 900 m². Budynek został przekazany w 1956 roku i od tego czasu wykonano tylko drobne remonty. Poduszki są zepsute, skorupa przerzedza, odprowadza opady. Budżet instytucji będzie wystarczający jedynie do tymczasowej poprawy napływu. Struktura dachu jest unikalna zamiast krokwi z żelbetowymi wieńcami, powierzchnie drewna są bardzo zgniłe, niebezpieczne i trzeba je wymienić. Sale lekcyjne i toalety nadal mają oryginalną sieć, co oznacza drut aluminiowy pokryty smołą. Stare przewody nie są w stanie poradzić sobie z obciążeniem, często się spalają. Oprawy w klasach i toaletach są przestarzałe, nie dają nawet światła, NPHMOS również sprzeciwił się i zaproponował jego wymianę. Przełączniki świetlne, wtyczki nie wystarczą, są przestarzałe, a niektóre zagrażają życiu. Aula szkoły jest mała, nie nadaje się do wspólnych ceremonii i dużych imprez społecznych. Sala gimnastyczna jest również mała i nieodpowiednia do swojej funkcji. Stworzenie wewnętrznej przestrzeni eventowej byłoby niezbędne. Sala gimnastyczna jest izolowana. Brakuje farby zewnętrznej. Czeka na konserwację farbą silikonową. Drzwi siłowni, malowanie drzwi szafki są noszone. Termostat jest sterowany ręcznie, co nie jest ekonomiczne, występuje wysoka strata ciepła między czasem przełączania. Wykładzina podłogi sali gimnastycznej jest zużyta, śliska. Boisko sportowe wykonane jest z betonu, co jest niebezpieczne dla wypadków. W kilku miejscach są pęknięcia. Nie mamy trawiastego pola, mimo że nasza zielona powierzchnia jest ogromnym krajobrazem. Instytucja nie ma pasa startowego. Piasek jest płytki w piasku, a przed nim nie ma paska biegowego, koło rzucające jest również wykonane z betonu, który nie nadaje się do pękniętych, bezpiecznych zajęć sportowych. Stocznia sportowa nie posiada odpowiedniego sprzętu na świeżym powietrzu, aby wspierać zdolność uczniów do uprawiania sportu, ich potrzeb i nastrojów. W szkolnym podwórku brakuje użytkowników dróg, jednorodnego, harmonijnego układu. Na placu zabaw nie ma narzędzi wspierających ruch mniejszych osób. Asortyment sprzętu sportowego jest wąski do codziennej wychowania fizycznego na świeżym powietrzu. Niektóre skutery, piłki, badminton są dostępne dla studentów. Rozbudowa puli sprzętu jest niezbędna i konieczna. Niektóre ściany bastionu, stojące na granicy działki, były otynkowane przez rodziców w pracy socjalnej. Konieczne jest kontynuowanie i kolorowanie tynku. Żywy żywopłot do rozgraniczenia podwórka sąsiedniego domu byłby odpowiedni dla szkoły, aby wyglądać jednolicie i dobrze zarządzane. Schody głównego wejścia instytucji są noszone, złamane. Zbiór wody deszczowej jest rozwiązany, podlewanie zebraną wodą wymaga odpowiedniej sieci rur i pompy zatapialnej. Podłogi placu zabaw i boiska sportowego są nierówne, niebezpieczne dla wypadków. Zużyty, zardzewiały i zagrażający życiu remont ogrodzenia na froncie ulicy jest niezbędny. Przy bramie most nad rowem jest pokryty ziemią, więc w przypadku deszczu parking jest trudny do wejścia, przesuwania się lub utknięcia. Obecnie niewiele jest miejsca na przechowywanie sprzętu dydaktycznego i administracji w sali dydaktycznej. Nie mamy specjalistycznej klasy, więc nie ma odpowiednich okoliczności do nauczania przedmiotów przyrodniczych i eksperymentów. W wyniku planowanych zmian instytucja członkowska może stać się atrakcyjna dla mieszkańców regionu, co może mieć pozytywny wpływ na liczbę zapisów. Przyczyni się to pośrednio i w perspektywie długoterminowej do poprawy konkurencyjności regionu. Ponadto projekt pomaga szkole w osiągnięciu naszych celów rozwoju pedagogicznego, wspiera działania związane z uczeniem się przez całe życie oraz opracowywanie nowych treści i form uczenia się. Możliwe jest zastosowanie nowoczesnych metod i narzędzi, z których szkoła korzysta na kilku etapach swojej działalności edukacyjnej i edukacyjnej: motywacja, transfer wiedzy, organizacja, c... (Polish)
5 September 2022
0 references
Devido aos desenvolvimentos infraestruturais realizados durante o projeto, o desenvolvimento de uma escola moderna, eficiente em termos de energia e custo-benefício, do século XXI, garante a igualdade de acesso dos alunos ao ensino. O edifício da instituição é usado, a estrutura do telhado é podre, as telhas são diluídas, a chuva é drenada, a rede elétrica está desatualizada, a rede elétrica está desatualizada, a sala de jantar é insatisfatória, a sala de jantar é insatisfatória, a mobília é velha, fragmentada, a superfície do chão está rachada, não pode ser completamente higienicamente limpa, as portas não fecham porque foram deformadas em 60 anos. O pátio tem uma grande superfície verde, mas está vazio, não motiva as crianças a se mover. Sinto falta do campo de futebol, da pista, do poço de saltos longos, do circuito de lançamento em forma aceitável. O ambiente institucional está desatualizado e precisa de ser remodelado, tanto a nível interno como externo. O edifício tem uma área de 900 m². O edifício foi entregue em 1956 e apenas pequenas reparações foram feitas desde então. As fronhas estão podres, a casca desbaste, drena a precipitação. O orçamento da instituição só será suficiente para melhorar temporariamente os fluxos de entrada. A estrutura do telhado é única em vez das vigas com grinaldas de concreto armado, as superfícies de madeira são altamente podres, perigosas e precisam ser substituídas. As salas de aula e casas de banho ainda têm a rede original, o que significa fio de alumínio revestido com um alcatrão. Fios velhos não conseguem lidar com a carga, eles muitas vezes queimam. As luminárias nas salas de aula e casas de banho estão desatualizadas, não dão nem luz, os NPHMOS também se opuseram e sugeriram sua substituição. Interruptores de luz, plugues não são suficientes, eles estão desatualizados e alguns são fatais. A aula da escola é pequena, não é adequada para cerimônias conjuntas e grandes eventos comunitários. A sala de ginástica também é pequena e inadequada para sua função. A criação de um espaço para eventos internos seria essencial. A sala de ginástica está isolada. A coloração, tinta externa está faltando. Ele está à espera da preservação com a tinta de silicone. As portas do ginásio, a pintura das portas do cacifo são usadas. O termostato é controlado manualmente, o que não é econômico, há uma alta perda de calor entre os tempos de comutação. O revestimento do chão da sala de ginástica é usado, escorregadio. O campo esportivo é feito de concreto, o que é perigoso para acidentes. Há rachaduras em vários lugares. Nós não temos um campo gramado, mesmo que nossa superfície verde seja um paisagismo enorme. A instituição não tem pista. A areia é rasa no poço de areia, e não há nenhuma faixa de corrida na frente dela, o círculo de lançamento também é feito de concreto, o que não é adequado para atividades esportivas seguras e rachadas. O pátio esportivo não tem o equipamento ao ar livre adequado para apoiar a capacidade dos alunos de praticar desportos, suas necessidades e humores. No pátio escolar há uma falta de utentes da estrada, um arranjo uniforme e harmonioso. Não há ferramentas no parque infantil para apoiar o movimento de pessoas menores. A gama de equipamentos esportivos é estreita para a educação física diária ao ar livre. Algumas scooters, bolas, badminton estão disponíveis para os alunos. A expansão da piscina de equipamentos é essencial e necessária. Algumas das paredes do bastião, em pé na fronteira do enredo, foram rebocadas pelos pais no trabalho social. É necessário continuar e colorir o gesso. Uma sebe viva para a delimitação do quintal da casa vizinha seria adequada para o pátio da escola parecer uniforme e bem gerenciado. A escada da entrada principal da instituição é usada, quebrada. A coleta de águas pluviais é resolvida, rega com água coletada requer uma rede de tubos adequada e uma bomba submersível. Os andares do parque infantil e do pátio desportivo são irregulares, perigosos para acidentes. Uma reforma desgastada, enferrujada e com risco de vida da cerca na frente da rua é essencial. Na porta de entrada, a ponte sobre a vala é coberta de terra, por isso, em caso de chuva, o parque é difícil de entrar, deslizando ou preso. Atualmente, há pouco espaço para armazenar equipamentos de ensino e administração na sala de ensino. Não temos uma sala de aula especializada, portanto não há circunstâncias adequadas para o ensino de disciplinas e experimentos de ciências naturais. Em resultado dos desenvolvimentos previstos, a instituição membro pode tornar-se atraente para os habitantes da região, o que pode ter um impacto positivo no número de inscrições. Tal conduzirá, indiretamente e a longo prazo, a uma melhoria da competitividade da região. Além disso, o projeto ajuda a escola a atingir os nossos objetivos de desenvolvimento pedagógico, apoia atividades de aprendizagem ao longo da vida e o desenvolvimento de novos conteúdos e formas de aprendizagem. É possível usa... (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Vzhledem k rozvoji infrastruktury, k němuž došlo během projektu, rozvoj moderní, energeticky a nákladově efektivní malé osídlovací školy 21. století, která zajišťuje rovný přístup ke vzdělání pro žáky. Budova instituce se nosí, střešní konstrukce je shnilá, šindele jsou řídké, srážky jsou vypouštěny, elektrická síť je zastaralá, rozvodná síť je zastaralá, jídelna je neuspokojivá, jídelna je neuspokojivá, nábytek je starý, roztříštěný, povrch podlahy je popraskaný, nemůže být zcela hygienicky vyčištěn, dveře se nezavírají, protože byly deformovány v 60 letech. Nádvoří má velký zelený povrch, ale je prázdný, nemotivuje děti k pohybu. Chybí mi fotbalové hřiště, přistávací dráha, jáma s dlouhým skokem, hřiště v přijatelné formě. Institucionální prostředí je zastaralé a musí být renovováno, a to jak interně, tak externě. Budova má střešní plochu 900 m². Budova byla předána v roce 1956 a od té doby byly provedeny pouze drobné opravy. Polštářové stromy jsou shnilé, skořápka řídká, vysává srážky. Rozpočet orgánu bude postačovat pouze k dočasnému zlepšení přílivu. Konstrukce střechy je jedinečná místo krokví s železobetonovými věncemi, dřevěné povrchy jsou vysoce shnilé, nebezpečné a je třeba je vyměnit. Učebny a toalety mají stále původní síť, což znamená, že hliníkový drát potažený dehtem. Staré dráty nezvládnou náklad, často hoří. Svítidla ve třídách a toaletách jsou zastaralá, nedávají ani světlo, NPHMOS také namítal a navrhl jeho výměnu. Světelné spínače, zástrčky nestačí, jsou zastaralé a některé jsou život ohrožující. Školní aula je malá, není vhodná pro společné obřady a významné komunitní akce. Tělocvična je také malá a nevhodná pro svou funkci. Vytvoření vnitřního prostoru pro události by bylo nezbytné. Tělocvična je izolována. Chybí zbarvení, vnější barva. Čeká na konzervaci silikonovou barvou. Dveře tělocvičny, malování dveří skříňky se nosí. Termostat je ovládán ručně, což není hospodárné, mezi spínacími dobami dochází k vysokým tepelným ztrátám. Podlahová krytina tělocvičny je nošena, kluzká. Sportovní hřiště je vyrobeno z betonu, což je nebezpečné pro nehody. Praskliny jsou na několika místech. Nemáme travnaté pole, i když náš zelený povrch je obrovská krajinná úprava. Instituce nemá přistávací dráhu. Písek je mělký v písečné jámě a před ním není žádný běžící pás, házecí kruh je také vyroben z betonu, který není vhodný pro popraskané, bezpečné sportovní aktivity. Sportovní dvůr nemá vhodné venkovní vybavení na podporu schopnosti studentů hrát sport, jejich potřeby a nálady. Na školním dvoře je nedostatek účastníků silničního provozu, jednotné, harmonické uspořádání. Na hřišti nejsou žádné nástroje na podporu pohybu menších lidí. Nabídka sportovního vybavení je úzká pro venkovní každodenní tělesnou výchovu. Některé koloběžky, koule, badminton jsou k dispozici studentům. Rozšíření fondu vybavení je nezbytné a nezbytné. Některé stěny bašty, stojící na hranici pozemku, byly omítány rodiči v sociální práci. Je nutné pokračovat a barvit omítku. Živý plot pro vymezení dvora sousedního domu by byl vhodný pro školní dvůr vypadat stejnoměrně a dobře spravovaný. Schodiště hlavního vchodu instituce je opotřebované, rozbité. Sběr dešťové vody je vyřešen, zalévání se shromažďovanou vodou vyžaduje vhodnou potrubní síť a ponorné čerpadlo. Podlahy hřiště a sportovního dvora jsou nerovnoměrné, nebezpečné pro nehody. Opotřebovaná, rezavá a život ohrožující rekonstrukce plotu na přední straně ulice je nezbytná. U brány je most přes příkop pokryt zemí, takže v případě deště je na parkovišti obtížné vstoupit, klouzat nebo uvíznout. V současné době je ve výuce málo místa pro uložení výukového vybavení a administrativy. Nemáme specializovanou učebnu, takže pro výuku přírodovědných předmětů a experimentů neexistuje žádná vhodná okolnost. V důsledku plánovaného vývoje se členské instituce mohou stát atraktivními pro obyvatele regionu, což může mít pozitivní dopad na počet zápisů. To nepřímo a dlouhodobě povede ke zlepšení konkurenceschopnosti regionu. Kromě toho projekt pomáhá škole dosáhnout našich cílů pedagogického rozvoje, podporuje aktivity celoživotního učení a rozvoj nového vzdělávacího obsahu a forem. Je možné využít moderní metody a nástroje, které škola využívá v několika fázích své vzdělávací a vzdělávací činnosti: motivace, předávání znalostí, organizace, c... (Czech)
5 September 2022
0 references
På grund af den infrastrukturudvikling, der blev gennemført i løbet af projektet, udviklingen af en moderne, energi- og omkostningseffektiv, 21. århundrede små bosættelse skole, der sikrer lige adgang til uddannelse for elever. Bygningen af institutionen er slidt, tagstrukturen er rådden, helvedesildene er tyndere, nedbøren drænes, det elektriske netværk er forældet, elnettet er forældet, spisestuen er utilfredsstillende, spisestuen er utilfredsstillende, møblerne er gamle, fragmenterede, overfladen af gulvet er revnet, det kan ikke være helt hygiejnisk rengjort, dørene lukker ikke, fordi de er blevet deformeret i 60 år. Gården har en stor grøn overflade, men den er tom, det motiverer ikke børn til at bevæge sig. Jeg savner fodboldbanen, landingsbanen, den lange spring pit, pitching kredsløb i acceptabel form. Det institutionelle miljø er forældet og skal renoveres, både internt og eksternt. Bygningen har et tagareal på 900 m². Bygningen blev afleveret i 1956, og der er kun foretaget mindre reparationer siden da. Pudetræerne er rådne, skallen udtynding, det dræner nedbøren. Institutionens budget vil kun være tilstrækkeligt til midlertidigt at forbedre tilstrømningen. Tagets struktur er unik i stedet for spær med armerede betonkranser, træoverfladerne er meget rådne, farlige og skal udskiftes. Klasseværelserne og toiletterne har stadig det oprindelige netværk, hvilket betyder aluminiumstråd belagt med en tjære. Gamle ledninger kan ikke håndtere belastningen, de brænder ofte. Armaturerne i klasseværelserne og toiletterne er forældede, giver ikke engang lys, NPHMOS protesterede også imod og foreslog udskiftning. Lysafbrydere, stik er ikke nok, de er forældede, og nogle er livstruende. Skolens aula er lille, ikke egnet til fælles ceremonier og større fællesskabsarrangementer. Gymnastiksalen er også lille og uegnet til sin funktion. Oprettelsen af en indendørs begivenhed rum ville være afgørende. Gymnastiksalen er isoleret. Farvning, ekstern maling mangler. Han venter på konservering med silikonemalingen. Dørene til gymnastiksalen, maleriet af skabsdørene er slidt. Termostaten styres manuelt, hvilket ikke er økonomisk, der er et stort varmetab mellem skiftetiden. Gulvet i gymnastiksalen er slidt, glat. Sportspladsen er lavet af beton, hvilket er farligt for ulykker. Der er revner flere steder. Vi har ikke en græsmark, selvom vores grønne overflade er en enorm landskabspleje. Institutionen har ikke en landingsbane. Sandet er lavt i sandgraven, og der er ingen løbebånd foran det, kastecirklen er også lavet af beton, som ikke er egnet til revnede, sikre sportsaktiviteter. Sportsgården har ikke det passende udendørs udstyr til at understøtte elevernes evne til at spille sport, deres behov og humør. I skolegården er der mangel på trafikanter, et ensartet, harmonisk arrangement. Der er ingen redskaber på legepladsen til at støtte bevægelsen af mindre mennesker. Sortimentet af sportsudstyr er smalt til udendørs fysisk træning i hverdagen. Nogle løbehjul, bolde, badminton er tilgængelige for studerende. Udvidelsen af udstyrspuljen er afgørende og nødvendig. Nogle af væggene i bastionen, der stod ved grænsen til plottet, blev pudset af forældrene i socialt arbejde. Det er nødvendigt at fortsætte og farve gips. En levende hæk til afgrænsning af gården af nabohuset ville være egnet til skolegården til at se ensartet og velforvaltet. Trappen til institutionens hovedindgang er slidt, brudt. Regnvandsopsamling løses, vanding med opsamlet vand kræver et passende rørnetværk og en dykpumpe. Gulvene på legepladsen og sportsgården er ujævne, farlige for ulykker. En slidt, rusten og livstruende renovering af hegnet på gaden er afgørende. Ved gatewayen er broen over grøften dækket af jord, så i tilfælde af regn er parkeringspladsen svært at komme ind, glide eller sidde fast. Der er i øjeblikket ikke meget plads til opbevaring af undervisningsudstyr og administration i undervisningslokalet. Vi har ikke et specialiseret klasseværelse, så der er ingen egnede omstændigheder til undervisning i naturvidenskabelige emner og eksperimenter. Som følge af den planlagte udvikling kan medlemsinstitutionen blive attraktiv for indbyggerne i regionen, hvilket kan have en positiv indvirkning på antallet af tilmeldinger. Dette vil indirekte og på lang sigt føre til en forbedring af regionens konkurrenceevne. Derudover hjælper projektet skolen med at nå vores pædagogiske udviklingsmål, støtter livslang læring og udvikling af nyt læringsindhold og -former. Det er muligt at anvende moderne metoder og værktøjer, som skolen bruger i flere faser af sine uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktiviteter: motivation, overførsel af viden, organisation, c... (Danish)
5 September 2022
0 references
På grund av den infrastrukturutveckling som genomfördes under projektet, utvecklingen av en modern, energi- och kostnadseffektiv, 21-talet små bosättningsskola som garanterar lika tillgång till utbildning för elever. Byggnaden av institutionen är sliten, takstrukturen är rutten, bältros tunnas, regnet dräneras, elnätet är föråldrat, elnätet är föråldrat, matsalen är otillfredsställande, matsalen är otillfredsställande, möblerna är gamla, fragmenterade, ytan på golvet är sprucken, det kan inte helt hygieniskt rengöras, dörrarna stänger inte eftersom de har deformerats i 60 år. Gården har en stor grön yta, men den är tom, det motiverar inte barn att flytta. Jag saknar fotbollsplanen, banan, den långa hoppgropen, pitchingbanan i acceptabel form. Den institutionella miljön är föråldrad och måste renoveras, både internt och externt. Byggnaden har en takyta på 900 m². Byggnaden överlämnades 1956 och endast mindre reparationer har gjorts sedan dess. Kuddträden är ruttna, skalet gallring, det dränerar nederbörden. Institutionens budget kommer endast att vara tillräcklig för att tillfälligt förbättra inflödena. Takets struktur är unik istället för takbjälkar med armerade betongkransar, träytorna är mycket ruttna, farliga och behöver bytas ut. Klassrummen och toaletterna har fortfarande det ursprungliga nätverket, vilket innebär aluminiumtråd belagd med tjära. Gamla ledningar kan inte hantera lasten, de brinner ofta. Armaturerna i klassrum och toaletter är föråldrade, ger inte ens ljus, NPHMOS motsatte sig också och föreslog att den skulle bytas ut. Ljusbrytare, pluggar räcker inte, de är föråldrade och vissa är livshotande. Skolans aula är liten, inte lämplig för gemensamma ceremonier och stora samhällsevenemang. Gymmet är också litet och olämpligt för sin funktion. Det skulle vara viktigt att skapa ett inomhusevenemangsutrymme. Gymmet är isolerat. Färgning, extern färg saknas. Han väntar på konservering med silikonfärgen. Dörrarna till gymmet, målningen av omklädningsdörrarna är slitna. Termostaten styrs manuellt, vilket inte är ekonomiskt, det finns en hög värmeförlust mellan växlingstider. Golvbeläggningen i gymmet är sliten, hal. Idrottsplatsen är gjord av betong, vilket är farligt för olyckor. Det finns sprickor på flera ställen. Vi har inte ett gräsbevuxet fält, även om vår gröna yta är en stor landskapsarkitektur. Institutionen har ingen landningsbana. Sanden är grunt i sandgropen, och det finns ingen löpremsa framför den, kastcirkeln är också gjord av betong, vilket inte är lämpligt för spruckna, säkra sportaktiviteter. Sportgården har inte lämplig utomhusutrustning för att stödja elevernas förmåga att spela sport, deras behov och humör. På skolgården saknas trafikanter, ett enhetligt och harmoniskt arrangemang. Det finns inga verktyg på lekplatsen för att stödja rörelsen för mindre människor. Utbudet av sportutrustning är smalt för daglig fysisk träning utomhus. Vissa skotrar, bollar, badminton är tillgängliga för studenter. Utbyggnaden av utrustningspoolen är nödvändig och nödvändig. Några av väggarna i bastionen, som stod vid gränsen till tomten, putsades av föräldrarna i socialt arbete. Det är nödvändigt att fortsätta och färga gipset. En levande häck för avgränsningen av gården i grannhuset skulle vara lämplig för skolgården att se enhetlig och välskött. Trappan till institutionens huvudentré är sliten, trasig. Regnvattenuppsamlingen löses, vattning med uppsamlat vatten kräver ett lämpligt rörnätverk och en dränkbar pump. Golven på lekplatsen och sportgården är ojämna, farliga för olyckor. En sliten, rostig och livshotande renovering av staketet på gatan är viktigt. Vid porten är bron över diket täckt med mark, så i händelse av regn är parkeringsplatsen svår att komma in, glider eller fastnar. Det finns för närvarande lite utrymme för att lagra undervisningsutrustning och administration i undervisningsrummet. Vi har inget specialiserat klassrum, så det finns ingen lämplig omständighet för undervisning i naturvetenskapliga ämnen och experiment. Som ett resultat av den planerade utvecklingen kan medlemsinstitutionen bli attraktiv för invånarna i regionen, vilket kan ha en positiv inverkan på antalet inskrivningar. Detta kommer indirekt och långsiktigt att leda till en förbättring av regionens konkurrenskraft. Dessutom hjälper projektet skolan att uppnå våra pedagogiska utvecklingsmål, stödja livslångt lärande och utveckla nya lärandeinnehåll och former. Det är möjligt att använda moderna metoder och verktyg, som skolan använder i flera steg av sin pedagogiska och pedagogiska verksamhet: motivation, kunskapsöverföring, organisation, c... (Swedish)
5 September 2022
0 references
Zaradi razvoja infrastrukture, ki se je izvajal med projektom, je razvoj sodobne, energetsko in stroškovno učinkovite šole v majhnem naselju 21. stoletja, ki zagotavlja enak dostop do izobraževanja za učence. Stavba institucije je obrabljena, strešna konstrukcija je gnila, skodle se redčijo, padavine se izsušijo, električno omrežje je zastarelo, električno omrežje je zastarelo, jedilnica je nezadovoljiva, jedilnica je nezadovoljiva, pohištvo je staro, razdrobljeno, površina tal je razpokana, ne more biti popolnoma higiensko očiščena, vrata se ne zapirajo, ker so bili deformirani v 60 letih. Dvorišče ima veliko zeleno površino, vendar je prazno, ne motivira otrok, da se premaknejo. Pogrešam nogometno igrišče, vzletno-pristajalno stezo, dolgo skakalno jamo, krog v sprejemljivi obliki. Institucionalno okolje je zastarelo in ga je treba prenoviti tako znotraj kot zunaj. Stavba ima površino 900 m². Stavba je bila predana leta 1956 in od takrat so bila opravljena le manjša popravila. Vzglavniki so gnili, lupina redčenje, odvaja padavine. Proračun institucije bo zadostoval le za začasno izboljšanje prilivov. Struktura strehe je edinstvena namesto špirovcev z armiranimi betonskimi venci, lesene površine so zelo gnile, nevarne in jih je treba zamenjati. Učilnice in stranišča imajo še vedno prvotno omrežje, kar pomeni, da je aluminijasta žica prevlečena s katranom. Stare žice ne morejo obvladovati bremena, pogosto gorijo. Svetilke v učilnicah in straniščih so zastarele, ne dajejo niti svetlobe, NPHMOS je nasprotoval in predlagal njegovo zamenjavo. Stikala za luči, vtiči niso dovolj, so zastareli in nekateri so življenjsko nevarni. Aula šole je majhna, ni primerna za skupne slovesnosti in velike dogodke skupnosti. Telovadnica je tudi majhna in neprimerna za svojo funkcijo. Vzpostavitev notranjega prostora za prireditve bi bila bistvenega pomena. Telovadnica je izolirana. Barvanje, zunanja barva manjka. Čaka na ohranitev s silikonsko barvo. Vrata telovadnice, slikanje vrat omarice se nosijo. Termostat je ročno nadzorovan, kar ni ekonomično, med preklopnimi časi je velika toplotna izguba. Talna obloga telovadnice je obrabljena, spolzka. Športno igrišče je izdelano iz betona, kar je nevarno za nesreče. Razpoke so na več mestih. Nimamo travnatega polja, čeprav je naša zelena površina ogromna krajina. Institucija nima vzletno-pristajalne steze. Pesek je plitvo v peščeni jami in pred njim ni tekaškega traku, metalni krog je izdelan tudi iz betona, ki ni primeren za razpokane, varne športne dejavnosti. Športno dvorišče nima ustrezne opreme na prostem, ki bi podpirala sposobnost študentov za igranje športa, njihovih potreb in razpoloženja. Na šolskem dvorišču je pomanjkanje udeležencev v cestnem prometu, enotna, harmonična ureditev. Na igrišču ni orodja, ki bi podpiralo gibanje manjših ljudi. Obseg športne opreme je ozek za vsakodnevno telesno vzgojo na prostem. Nekateri skuterji, kroglice, badminton so na voljo študentom. Širitev bazena opreme je bistvenega pomena in potrebna. Nekatere stene bastija, ki so stale na meji parcele, so starši ometali v socialnem delu. Potrebno je nadaljevati in barvati omet. Živa živa meja za razmejitev dvorišča sosednje hiše bi bila primerna za šolsko dvorišče, da bi izgledalo enotno in dobro upravljano. Stopnišče glavnega vhoda institucije je obrabljeno, zlomljeno. Zbiranje deževnice je rešeno, zalivanje z zbrano vodo zahteva ustrezno cevno omrežje in potopno črpalko. Tla igrišča in športnega dvorišča so neenakomerna, nevarna za nesreče. Obrabljena, zarjavela in življenjsko nevarna prenova ograje na ulici je bistvenega pomena. Na prehodu je most čez jarek prekrit s tlemi, zato je v primeru dežja parkirišče težko vstopiti, drseti ali obtičati. Trenutno je v učni sobi malo prostora za shranjevanje učne opreme in administracije. Nimamo specializirane učilnice, zato ni primernih okoliščin za poučevanje naravoslovnih predmetov in eksperimentov. Zaradi načrtovanega razvoja lahko članska institucija postane privlačna za prebivalce regije, kar lahko pozitivno vpliva na število vpisov. To bo posredno in dolgoročno privedlo do izboljšanja konkurenčnosti regije. Poleg tega projekt pomaga šoli pri doseganju naših pedagoških razvojnih ciljev, podpira dejavnosti vseživljenjskega učenja in razvoj novih učnih vsebin in oblik. Možno je uporabljati sodobne metode in orodja, ki jih šola uporablja v več fazah svojih izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti: motivacija, prenos znanja, organizacija, c... (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Hankkeen aikana toteutetun infrastruktuurikehityksen vuoksi on kehitetty moderni, energia- ja kustannustehokas, 2000-luvun pieni asutuskoulu, jolla varmistetaan oppilaiden yhtäläiset mahdollisuudet koulutukseen. Laitoksen rakennus kuluu, kattorakenne on mädäntynyt, vyöruusu ohennetaan, sade tyhjennetään, sähköverkko on vanhentunut, sähköverkko on vanhentunut, ruokasali on epätyydyttävä, ruokasali on epätyydyttävä, huonekalut ovat vanhoja, sirpaloituja, lattian pinta on murtunut, se ei voi olla täysin hygieenisesti puhdistettu, ovet eivät sulje, koska ne ovat epämuodostuneet 60 vuodessa. Pihalla on suuri vihreä pinta, mutta se on tyhjä, se ei motivoi lapsia liikkumaan. Kaipaan jalkapallokenttää, kiitotietä, pitkää hyppykuoppaa, syöttöpiiriä hyväksyttävässä muodossa. Institutionaalinen ympäristö on vanhentunut, ja sitä on kunnostettava sekä sisäisesti että ulkoisesti. Rakennuksen kattopinta-ala on 900 m². Rakennus luovutettiin vuonna 1956, ja sen jälkeen on tehty vain pieniä korjauksia. Tyynypuut ovat mädäntyneet, kuori ohenee, se tyhjentää sademäärän. Toimielimen talousarvio riittää vain tilapäisesti parantamaan sisäänvirtauksia. Katon rakenne on ainutlaatuinen teräsbetoniseppeleiden sijaan, puun pinnat ovat erittäin mädäntyneet, vaaralliset ja ne on vaihdettava. Luokkahuoneissa ja wc-tiloissa on edelleen alkuperäinen verkko, mikä tarkoittaa tervalla päällystettyä alumiinilankaa. Vanhat johdot eivät kestä kuormaa, ne usein palavat. Luokkahuoneiden ja wc-tilojen valaisimet ovat vanhentuneita, eivät anna edes valoa, NPHMOS myös vastusti ja ehdotti sen korvaamista. Valokytkimet, pistokkeet eivät riitä, ne ovat vanhentuneita ja jotkut ovat hengenvaarallisia. Koulun aula on pieni, ei sovellu yhteisiin seremonioihin ja suuriin yhteisötapahtumiin. Kuntosali on myös pieni ja soveltumaton sen toimintaan. Sisätilaisuuksien luominen olisi välttämätöntä. Kuntosali on eristetty. Väritys, ulkoinen maali puuttuu. Hän odottaa säilymistä silikonimaalilla. Salin ovet, kaapin ovien maalaus ovat kuluneet. Termostaattia ohjataan manuaalisesti, mikä ei ole taloudellista, vaihtoaikojen välillä on suuri lämpöhäviö. Kuntosalin lattiapäällyste on kulunut, liukas. Urheilukenttä on tehty betonista, joka on vaarallista onnettomuuksille. Halkeamia on useissa paikoissa. Meillä ei ole ruohoista peltoa, vaikka vihreä pintamme on valtava maisemointi. Laitoksella ei ole kiitotietä. Hiekka on matala hiekkakuoppa, eikä sen edessä ole juoksevaa nauhaa, heittoympyrä on myös valmistettu betonista, joka ei sovellu halkeilevaan, turvalliseen urheilutoimintaan. Liikuntapihalla ei ole sopivia ulkoiluvälineitä, jotka tukevat opiskelijoiden kykyä harrastaa liikuntaa, heidän tarpeitaan ja mielialojaan. Koulupihalla on puute tienkäyttäjiä, yhtenäinen, harmoninen järjestely. Leikkikentällä ei ole työkaluja pienten ihmisten liikkumisen tukemiseksi. Liikuntavälinevalikoima on kapea ulkoliikuntakoulutukseen. Jotkut skootterit, pallot, sulkapallo ovat opiskelijoiden käytettävissä. Kaluston laajentaminen on välttämätöntä ja välttämätöntä. Jotkut linnakkeen seinistä, jotka seisoivat tontin rajalla, rappasivat vanhemmat sosiaalityössä. On tarpeen jatkaa ja värittää kipsi. Elävä pensas naapuritalon pihapiirin rajaamiseen sopisi koulun pihalle näyttämään yhtenäiseltä ja hyvin hoidetulta. Toimielimen pääsisäänkäynnin portaikko on kulunut, rikki. Sadeveden keräys ratkaistaan, kerätyn veden kastelu edellyttää sopivaa putkiverkkoa ja uppopumppua. Leikkikentän ja urheilupihan lattiat ovat epätasaisia, vaarallisia onnettomuuksille. Kuluneet, ruosteeton ja hengenvaarallinen remontointi aidan kadulla edessä on välttämätöntä. Portilla ojan ylittävä silta peitetään maalla, joten sateen sattuessa parkkipaikalle on vaikea päästä, liukua tai juuttuu. Tällä hetkellä opetusvälineistöä ja hallintoa varten on vain vähän tilaa opetushuoneessa. Meillä ei ole erikoistunutta luokkahuonetta, joten luonnontieteiden oppiaineiden ja kokeiden opetukseen ei ole sopivia olosuhteita. Suunnitellun kehityksen seurauksena jäsenlaitos voi tulla houkuttelevaksi alueen asukkaille, mikä voi vaikuttaa myönteisesti ilmoittautumisten määrään. Tämä johtaa välillisesti ja pitkällä aikavälillä alueen kilpailukyvyn paranemiseen. Lisäksi hanke auttaa koulua saavuttamaan pedagogiset kehitystavoitteet, tukee elinikäisen oppimisen toimintaa sekä uuden oppimissisällön ja -muotojen kehittämistä. On mahdollista käyttää nykyaikaisia menetelmiä ja työkaluja, joita koulu käyttää useissa koulutus- ja koulutustoiminnan vaiheissa: motivaatio, tiedon siirto, organisaatio, c... (Finnish)
5 September 2022
0 references
Minħabba l-iżviluppi infrastrutturali mwettqa matul il-proġett, l-iżvilupp ta’ skola ta’ insedjament żgħira moderna, effiċjenti fl-użu tal-enerġija u kosteffiċjenti li tiżgura aċċess ugwali għall-edukazzjoni għall-istudenti. Il-bini tal-istituzzjoni jintlibes, l-istruttura tas-saqaf hija mħassra, il-xaħx tax-xaħx huma mraqqa, ix-xita hija mnixxfa, in-netwerk elettriku huwa antikwat, il-grilja tal-enerġija hija skaduta, il-kamra tal-ikel mhijiex sodisfaċenti, il-kamra tal-ikel mhijiex sodisfaċenti, l-għamara hija antika, frammentata, il-wiċċ tal-art huwa maqsum, ma jistax jitnaddaf kompletament iġjenikament, il-bibien ma jingħalqux minħabba li ġew deformati fi żmien 60 sena. Il-bitħa għandha wiċċ aħdar kbir, iżda huwa vojt, ma jimmotivaw lit-tfal biex jiċċaqalqu. I jitlef il-qasam tal-futbol, il-runway, il-fossa qabża twila, iċ-ċirkwit pitching fil-forma aċċettabbli. L-ambjent istituzzjonali għadda żmienu u jeħtieġ li jiġi rinnovat, kemm internament kif ukoll esternament. Il-bini għandu erja ta’ saqaf ta’ 900 m². Il-bini ġie ttrasferit fl-1956 u minn dak iż-żmien ‘l hawn saru biss tiswijiet minuri. Is-siġar tal-pillow huma mħassra, il-qoxra tirqaq, ixxotta l-preċipitazzjoni. Il-baġit tal-istituzzjoni se jkun biżżejjed biss biex itejjeb temporanjament l-influssi. L-istruttura tas-saqaf hija unika minflok il-rafters b’kuruni tal-konkrit rinfurzati, l-uċuħ tal-injam huma mħassra ħafna, perikolużi, u jeħtieġ li jiġu sostitwiti. Il-klassijiet u t-tojlits għad għandhom in-netwerk oriġinali, li jfisser wajer tal-aluminju miksi b’qatran. Wajers qodma ma jistgħux jimmaniġġjaw it-tagħbija, ħafna drabi jaħarqu. Il-lampi fil-klassijiet u t-tojlits huma skaduti, lanqas biss jagħtu dawl, l-NPHMOS oġġezzjonaw ukoll u ssuġġerew is-sostituzzjoni tiegħu. Swiċċijiet tad-dawl, plugs mhumiex biżżejjed, huma skaduti u xi wħud huma ta ‘periklu għall-ħajja. L-aula tal-iskola hija żgħira, mhux adattata għal ċerimonji konġunti u avvenimenti komunitarji ewlenin. Il-kamra tal-ġinnasju hija wkoll żgħira u mhux adatta għall-funzjoni tagħha. Il-ħolqien ta’ spazju għal avvenimenti fuq ġewwa jkun essenzjali. Il-kamra tal-ġinnasju hija iżolata. Il-kulur, żebgħa esterna hija nieqsa. Huwa stennija għall-preservazzjoni mal-żebgħa silikon. Il-bibien tal-ġinnasju, il-pittura tal-bibien li jissakkru jintlibsu. It-termostat huwa kkontrollat manwalment, li mhuwiex ekonomiku, hemm telf tas-sħana għoli bejn il-ħinijiet tal-bdil. Il-kisi tal-art tal-kamra tal-ġinnasju jintlibes, jiżloq. Il-qasam isport huwa magħmul minn konkreti, li huwa perikoluż għall-inċidenti. Hemm xquq f’diversi postijiet. Aħna ma jkollhomx qasam ħaxix, anki jekk wiċċ aħdar tagħna huwa landscaping enormi. L-istituzzjoni ma għandhiex runway. Ir-ramel huwa baxx fil-fossa tar-ramel, u m’hemm l-ebda strixxa tmexxija quddiemu, iċ-ċirku li jitfa huwa wkoll magħmul minn konkrit, li mhuwiex adattat għal attivitajiet sportivi mxaqqaq u sikuri. Il-tarzna isports ma jkollux it-tagħmir fil-beraħ xierqa biex tappoġġja l-abbiltà tal-istudenti li jilagħbu l-isports, il-ħtiġijiet tagħhom u burdata. Fl-iskola hemm nuqqas ta’ utenti tat-toroq, arranġament uniformi u armonjuż. M’hemm l-ebda għodda fil-bitħa biex tappoġġja l-moviment ta ‘nies iżgħar. Il-firxa ta ‘tagħmir sportiv hija dejqa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum fil-beraħ. Xi skuters, blalen, badminton huma disponibbli għall-istudenti. L-espansjoni tal-ġabra ta’ tagħmir hija essenzjali u meħtieġa. Uħud mill-ħitan tal-bastion, wieqfa fil-fruntiera tal-plott, kienu plastered mill-ġenituri fil-ħidma soċjali. Huwa meħtieġ li tkompli u l-kulur tal-ġibs. A hedge għajxien għall-delimitazzjoni tat-tarzna tad-dar ġirien ikun adattat għall-schoolyard li tħares uniformi u ġestiti tajjeb. It-taraġ ta’ l-entratura prinċipali ta’ l-istituzzjoni jintlibes, miksur. Il-ġbir tal-ilma tax-xita jiġi solvut, it-tisqija bl-ilma miġbur teħtieġ netwerk xieraq tal-pajpijiet u pompa sommerġibbli. Il-pavimenti tal-bitħa u t-tarzna tal-isports huma irregolari, perikolużi għall-inċidenti. A jintlibsu, rusty u ta ‘periklu għall-ħajja rinnovazzjoni tal-ħajt fuq quddiem tat-triq huwa essenzjali. Fil-gateway, il-pont fuq il-foss huwa kopert bl-art, għalhekk fil-każ ta ‘xita, il-lott tal-parkeġġ huwa diffiċli li jidħol, jiżżerżaq jew imwaħħal. Bħalissa ftit hemm lok għall-ħażna tat-tagħmir tat-tagħlim u l-amministrazzjoni fil-kamra tat-tagħlim. Aħna ma jkollhomx klassi speċjalizzata, għalhekk m’hemm l-ebda ċirkostanza xierqa għat-tagħlim ta ‘suġġetti tax-xjenza naturali u esperimenti. Bħala riżultat tal-iżviluppi ppjanati, l-istituzzjoni membru tista’ ssir attraenti għall-abitanti tar-reġjun, li jista’ jkollu impatt pożittiv fuq in-numru ta’ reġistrazzjonijiet. Dan se jwassal indirettament u fit-tul għal titjib fil-kompetittività tar-reġjun. Barra minn hekk, il-proġett jgħin lill-iskola tilħaq l-għanijiet ta’ żvilupp pedagoġiku tagħna, jappoġġja attivitajiet ta’ tagħlim tul il-ħajja u l-iżvilupp ta’ kontenut u forom ġodda ta’ tagħlim. Huwa possibbli li jintużaw metodi... (Maltese)
5 September 2022
0 references
Door de infrastructurele ontwikkelingen die tijdens het project zijn uitgevoerd, is de ontwikkeling van een moderne, energie- en kostenefficiënte, 21e-eeuwse kleine nederzettingsschool die zorgt voor gelijke toegang tot onderwijs voor leerlingen. Het gebouw van de instelling wordt gedragen, de dakstructuur is verrot, de gordelroos zijn verdund, de regenval wordt afgetapt, het elektrische netwerk is verouderd, het elektriciteitsnet is verouderd, de eetkamer is onbevredigend, de eetkamer is onbevredigend, het meubilair is oud, gefragmenteerd, het oppervlak van de vloer is gebarsten, het kan niet volledig hygiënisch worden gereinigd, de deuren sluiten niet omdat ze in 60 jaar zijn vervormd. De binnenplaats heeft een groot groen oppervlak, maar het is leeg, het motiveert kinderen niet om te bewegen. Ik mis het voetbalveld, de landingsbaan, de long jump pit, het pitching circuit in aanvaardbare vorm. De institutionele omgeving is verouderd en moet zowel intern als extern worden gerenoveerd. Het gebouw heeft een dakoppervlakte van 900 m². Het gebouw werd in 1956 overhandigd en sindsdien zijn er slechts kleine reparaties uitgevoerd. De kussenbomen zijn verrot, de schelp dunner, het afvoert de neerslag. De begroting van de instelling zal slechts voldoende zijn om de instroom tijdelijk te verbeteren. De structuur van het dak is uniek in plaats van de spanten met gewapend beton kransen, de houten oppervlakken zijn zeer verrot, gevaarlijk, en moeten worden vervangen. De klaslokalen en toiletten hebben nog steeds het originele netwerk, wat betekent dat aluminium draad bedekt is met een teer. Oude draden kunnen de lading niet aan, ze branden vaak. De armaturen in de klaslokalen en toiletten zijn verouderd, geven niet eens licht, de NPHMOS maakte ook bezwaar tegen en stelde de vervanging voor. Lichtschakelaars, stekkers zijn niet genoeg, ze zijn verouderd en sommige zijn levensbedreigend. De aula van de school is klein, niet geschikt voor gezamenlijke ceremonies en grote gemeenschapsevenementen. De fitnessruimte is ook klein en ongeschikt voor zijn functie. Het creëren van een indoor event ruimte zou essentieel zijn. De fitnessruimte is geïsoleerd. De kleuring, externe verf ontbreekt. Hij wacht op conservering met de siliconenverf. De deuren van de sportschool, het schilderij van de lockerdeuren worden gedragen. De thermostaat wordt handmatig bestuurd, wat niet zuinig is, er is een hoog warmteverlies tussen schakeltijden. De vloerbedekking van de fitnessruimte is versleten, glad. Het sportveld is gemaakt van beton, wat gevaarlijk is voor ongevallen. Er zijn scheuren op verschillende plaatsen. We hebben geen grasveld, ook al is ons groene oppervlak een enorme landschapsarchitectuur. De instelling heeft geen landingsbaan. Het zand is ondiep in de zandput, en er is geen lopende strook voor, de werpcirkel is ook gemaakt van beton, dat niet geschikt is voor gebarsten, veilige sportactiviteiten. De sportwerf heeft niet de juiste buitenuitrusting om het vermogen van de studenten om te sporten, hun behoeften en stemmingen te ondersteunen. Op het schoolplein is er een gebrek aan weggebruikers, een uniforme, harmonieuze opstelling. Er zijn geen hulpmiddelen op de speelplaats om de beweging van kleinere mensen te ondersteunen. Het assortiment sportuitrusting is smal voor outdoor alledaagse lichamelijke opvoeding. Sommige scooters, ballen, badminton zijn beschikbaar voor studenten. De uitbreiding van de apparatuur zwembad is essentieel en noodzakelijk. Sommige muren van het bastion, die aan de rand van het perceel stonden, werden door de ouders in het maatschappelijk werk gepleisterd. Het is noodzakelijk om verder te gaan en het pleister te kleuren. Een levende haag voor de afbakening van de werf van het naburige huis zou geschikt zijn voor het schoolplein om er uniform en goed beheerd uit te zien. De trap van de hoofdingang van de instelling is versleten, gebroken. Regenwateropvang is opgelost, water geven met opgevangen water vereist een geschikt leidingnetwerk en een dompelpomp. De vloeren van de speeltuin en de sportwerf zijn ongelijk, gevaarlijk voor ongevallen. Een versleten, roestige en levensbedreigende renovatie van het hek aan de straatfront is essentieel. Bij de poort is de brug over de greppel bedekt met grond, dus in het geval van regen is de parkeerplaats moeilijk in te voeren, te glijden of vast te zitten. Er is momenteel weinig ruimte voor het opslaan van lesmateriaal en administratie in de onderwijsruimte. We hebben geen gespecialiseerd klaslokaal, dus er is geen geschikte omstandigheid voor het onderwijzen van natuurwetenschappelijke vakken en experimenten. Door de geplande ontwikkelingen kan de aangesloten instelling aantrekkelijk worden voor de inwoners van de regio, wat een positieve invloed kan hebben op het aantal inschrijvingen. Dit zal indirect en op lange termijn leiden tot een verbetering van het concurrentievermogen van de regio. Daarnaast helpt het project de school om onze pedagogische ontwikkelingsd... (Dutch)
5 September 2022
0 references
Λόγω των εξελίξεων στις υποδομές που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου, η ανάπτυξη ενός σύγχρονου, ενεργειακά και οικονομικά αποδοτικού, μικρού σχολείου του 21ου αιώνα που θα εξασφαλίζει ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση για τους μαθητές. Το κτίριο του ιδρύματος φοριέται, η δομή της οροφής είναι σάπια, τα ζωστήρα αραιώνονται, η βροχόπτωση στραγγίζεται, το ηλεκτρικό δίκτυο είναι παρωχημένο, το ηλεκτρικό δίκτυο είναι παρωχημένο, η τραπεζαρία δεν είναι ικανοποιητική, η τραπεζαρία δεν είναι ικανοποιητική, τα έπιπλα είναι παλιά, κατακερματισμένα, η επιφάνεια του δαπέδου είναι ραγισμένη, δεν μπορεί να καθαριστεί εντελώς υγιεινά, οι πόρτες δεν κλείνουν επειδή έχουν παραμορφωθεί σε 60 χρόνια. Η αυλή έχει μια μεγάλη πράσινη επιφάνεια, αλλά είναι άδεια, δεν παρακινεί τα παιδιά να μετακινηθούν. Μου λείπει το γήπεδο ποδοσφαίρου, ο διάδρομος προσγείωσης, ο μακρύς λάκκος άλματος, η πίστα ρίψης σε αποδεκτή μορφή. Το θεσμικό περιβάλλον είναι παρωχημένο και πρέπει να ανακαινιστεί, τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά. Το κτίριο έχει επιφάνεια οροφής 900 m². Το κτίριο παραδόθηκε το 1956 και έκτοτε έχουν γίνει μόνο μικρές επισκευές. Τα μαξιλαροδεντρα είναι σάπια, η αραίωση του κελύφους, αποστραγγίζει την βροχόπτωση. Ο προϋπολογισμός του θεσμικού οργάνου θα είναι επαρκής μόνο για την προσωρινή βελτίωση των εισροών. Η δομή της οροφής είναι μοναδική αντί για τα δοκάρια με στεφάνια από οπλισμένο σκυρόδεμα, οι επιφάνειες ξύλου είναι εξαιρετικά σάπιες, επικίνδυνες και πρέπει να αντικατασταθούν. Οι αίθουσες διδασκαλίας και οι τουαλέτες εξακολουθούν να έχουν το αρχικό δίκτυο, που σημαίνει σύρμα αλουμινίου επικαλυμμένο με πίσσα. Τα παλιά καλώδια δεν μπορούν να χειριστούν το φορτίο, συχνά καίγονται. Τα φωτιστικά στις αίθουσες διδασκαλίας και τις τουαλέτες είναι ξεπερασμένα, δεν δίνουν ούτε καν φως, το NPHMOS επίσης αντιτάχθηκε και πρότεινε την αντικατάστασή του. Οι διακόπτες φωτός, τα βύσματα δεν είναι αρκετά, είναι ξεπερασμένα και μερικά είναι απειλητικά για τη ζωή. Η aula του σχολείου είναι μικρή, δεν είναι κατάλληλη για κοινές τελετές και σημαντικές εκδηλώσεις της κοινότητας. Το γυμναστήριο είναι επίσης μικρό και ακατάλληλο για τη λειτουργία του. Η δημιουργία ενός εσωτερικού χώρου εκδηλώσεων θα ήταν απαραίτητη. Το δωμάτιο του γυμναστηρίου είναι μονωμένο. Το χρώμα, το εξωτερικό χρώμα λείπει. Περιμένει τη συντήρηση με τη μπογιά σιλικόνης. Οι πόρτες του γυμναστηρίου, η ζωγραφική των πορτών των ντουλαπιών φοριούνται. Ο θερμοστάτης ελέγχεται χειροκίνητα, το οποίο δεν είναι οικονομικό, υπάρχει μια υψηλή απώλεια θερμότητας μεταξύ των χρόνων μεταγωγής. Το δάπεδο του δωματίου του γυμναστηρίου είναι φθαρμένο, ολισθηρό. Το αθλητικό πεδίο είναι κατασκευασμένο από σκυρόδεμα, το οποίο είναι επικίνδυνο για ατυχήματα. Υπάρχουν ρωγμές σε διάφορα μέρη. Δεν έχουμε γρασίδι, παρόλο που η πράσινη επιφάνειά μας είναι ένας τεράστιος εξωραϊσμός. Ο θεσμός δεν έχει διάδρομο. Η άμμος είναι ρηχή στο λάκκο άμμου, και δεν υπάρχει λουρίδα μπροστά από αυτό, ο κύκλος ρίψης είναι επίσης κατασκευασμένος από σκυρόδεμα, το οποίο δεν είναι κατάλληλο για ραγισμένες, ασφαλείς αθλητικές δραστηριότητες. Ο αθλητικός χώρος δεν διαθέτει τον κατάλληλο εξωτερικό εξοπλισμό για να υποστηρίξει την ικανότητα των μαθητών να αθλούνται, τις ανάγκες και τις διαθέσεις τους. Στην αυλή του σχολείου υπάρχει έλλειψη χρηστών του δρόμου, ομοιόμορφη, αρμονική διάταξη. Δεν υπάρχουν εργαλεία στην παιδική χαρά για την υποστήριξη της κίνησης των μικρότερων ανθρώπων. Το φάσμα του αθλητικού εξοπλισμού είναι περιορισμένο για την υπαίθρια καθημερινή φυσική αγωγή. Μερικά σκούτερ, μπάλες, μπάντμιντον είναι διαθέσιμα στους μαθητές. Η επέκταση της δεξαμενής εξοπλισμού είναι απαραίτητη και απαραίτητη. Μερικοί από τους τοίχους του προμαχώνα, που στέκονταν στα όρια του οικοπέδου, γέμισαν από τους γονείς στο κοινωνικό έργο. Είναι απαραίτητο να συνεχίσετε και να χρωματίσετε το γύψο. Ένας ζωντανός φράχτης για την οριοθέτηση της αυλής του γειτονικού σπιτιού θα ήταν κατάλληλος για την αυλή του σχολείου να φαίνεται ομοιόμορφη και καλά διαχειριζόμενη. Η σκάλα της κύριας εισόδου του ιδρύματος είναι φορεμένη, σπασμένη. Η συλλογή όμβριων υδάτων λύνεται, το πότισμα με το συλλεγόμενο νερό απαιτεί ένα κατάλληλο δίκτυο σωλήνων και μια υποβρύχια αντλία. Τα δάπεδα της παιδικής χαράς και της αθλητικής αυλής είναι άνισα, επικίνδυνα για ατυχήματα. Μια φθαρμένη, σκουριασμένη και απειλητική για τη ζωή ανακαίνιση του φράχτη στο μέτωπο του δρόμου είναι απαραίτητη. Στην πύλη, η γέφυρα πάνω από το χαντάκι καλύπτεται με το έδαφος, έτσι σε περίπτωση βροχής, ο χώρος στάθμευσης είναι δύσκολο να εισέλθει, να γλιστρήσει ή να κολλήσει. Επί του παρόντος, υπάρχει ελάχιστος χώρος για την αποθήκευση του διδακτικού εξοπλισμού και της διοίκησης στην αίθουσα διδασκαλίας. Δεν έχουμε εξειδικευμένη αίθουσα διδασκαλίας, οπότε δεν υπάρχει κατάλληλη περίσταση για τη διδασκαλία θεμάτων φυσικών επιστημών και πειραμάτων. Ως αποτέλεσμα των προγραμματισμένων εξελίξεων, ο θεσμός-μέλος μπορεί να γίνει ελκυστικός για τους κατοίκους της περιοχής, γεγονός... (Greek)
5 September 2022
0 references
Dėl projekto metu vykdytos infrastruktūros plėtros, modernios, energiją naudojančios ir ekonomiškai efektyvios XXI a. mažos gyvenvietės mokyklos, užtikrinančios vienodas galimybes moksleiviams mokytis, kūrimas. Institucijos pastatas yra dėvimas, stogo konstrukcija supuvę, skiedžiamos malksnos, nusausinamas lietus, elektros tinklas yra pasenęs, elektros tinklas yra pasenęs, valgomasis yra nepatenkinamas, valgomasis yra nepatenkinamas, baldai yra seni, suskaidyti, grindų paviršius yra įtrūkęs, jis negali būti visiškai higieniškai valomas, durys neuždaromos, nes jos deformuotos per 60 metų. Kiemas turi didelį žalią paviršių, tačiau jis yra tuščias, jis nemotyvuoja vaikų judėti. Aš praleidau futbolo lauką, kilimo ir tūpimo taką, ilgą šuolio duobę, aikštelių grandinę priimtina forma. Institucinė aplinka yra pasenusi ir ją reikia atnaujinti tiek viduje, tiek išorėje. Pastato stogo plotas yra 900 m². Pastatas buvo perduotas 1956 m. ir nuo to laiko buvo atlikti tik nedideli remonto darbai. Pagalvės medžiai supuvę, apvalkalas retėja, jis nusausina kritulius. Institucijos biudžeto pakaks tik laikinai padidinti gaunamų pinigų srautus. Stogo struktūra yra unikali vietoj gegnių su gelžbetoniniais vainikais, medienos paviršiai yra labai supuvę, pavojingi ir turi būti pakeisti. Klasėse ir tualetuose vis dar yra originalus tinklas, o tai reiškia, kad aliuminio viela padengta derva. Seni laidai negali susidoroti su apkrova, jie dažnai degina. Šviestuvai klasėse ir tualetuose yra pasenę, nesuteikia net šviesos, NPHMOS taip pat prieštaravo ir pasiūlė jį pakeisti. Šviesos jungiklių, kištukų nepakanka, jie yra pasenę, o kai kurie kelia pavojų gyvybei. Mokyklos aula yra maža, netinka bendroms ceremonijoms ir svarbiems bendruomenės renginiams. Sporto salė taip pat yra maža ir netinkama jo funkcijai. Labai svarbu sukurti uždarą renginių erdvę. Treniruoklių salė yra izoliuota. Trūksta dažymo, išorinių dažų. Jis laukia konservavimo su silikoniniais dažais. Dėvimos sporto salės durys, spintelės durų tapyba. Termostatas yra valdomas rankiniu būdu, o tai nėra ekonomiška, tarp perjungimo kartų yra didelis šilumos praradimas. Treniruoklių salės grindų danga yra dėvima, slidi. Sporto laukas pagamintas iš betono, kuris yra pavojingas nelaimingiems atsitikimams. Yra įtrūkimų keliose vietose. Mes neturime žolės lauko, nors mūsų žalias paviršius yra didžiulis kraštovaizdis. Institucija neturi kilimo ir tūpimo tako. Smėlis yra seklus smėlio duobėje, o priešais jį nėra bėgimo juostos, mėtymo ratas taip pat pagamintas iš betono, kuris netinka įtrūkusiems, saugiems sporto užsiėmimams. Sporto kiemas neturi tinkamos lauko įrangos, palaikančios studentų gebėjimą sportuoti, jų poreikius ir nuotaiką. Mokyklos kieme trūksta kelių eismo dalyvių, vienodo, harmoningo išdėstymo. Žaidimų aikštelėje nėra įrankių, kurie paremtų mažesnių žmonių judėjimą. Sporto įrangos asortimentas yra siauras lauko kasdieniniam fiziniam lavinimui. Kai kurie motoroleriai, kamuoliukai, badmintonas yra prieinami studentams. Įrangos baseino plėtra yra būtina ir būtina. Kai kurios bastiono sienos, stovinčios sklypo pasienyje, buvo tėvų tinkuotos socialiniame darbe. Būtina tęsti ir dažyti tinką. Gyvenamoji gyvatvorė kaimyninio namo kiemo ribų nustatymui būtų tinkama, kad mokyklos kiemas atrodytų vienodai ir gerai valdomas. Įstaigos pagrindinio įėjimo laiptai yra susidėvėję, sulaužyti. Lietaus vandens surinkimas išspręstas, laistymui surinktu vandeniu reikalingas tinkamas vamzdžių tinklas ir panardinamas siurblys. Žaidimų aikštelės ir sporto kiemo grindys yra nevienodos, pavojingos nelaimingiems atsitikimams. Būtina susidėvėjusi, surūdijusi ir gyvybei pavojinga tvoros renovacija gatvės priekyje. Prie vartų tiltas per griovį yra padengtas žeme, todėl lietaus atveju į automobilių stovėjimo aikštelę sunku patekti, stumdyti ar įstrigti. Šiuo metu mokymo salėje yra mažai vietos mokymo įrangai ir administravimui laikyti. Mes neturime specializuotos klasės, todėl nėra tinkamos aplinkybės gamtos mokslų dalykų ir eksperimentų mokymui. Dėl planuojamų pokyčių institucija narė gali tapti patraukli regiono gyventojams, o tai gali turėti teigiamą poveikį stojančiųjų skaičiui. Dėl to netiesiogiai ir ilguoju laikotarpiu pagerės regiono konkurencingumas. Be to, projektas padeda mokyklai siekti pedagoginės plėtros tikslų, remia mokymosi visą gyvenimą veiklą ir naujo mokymosi turinio bei formų kūrimą. Galima naudoti šiuolaikinius metodus ir priemones, kurias mokykla naudoja keliais švietimo ir švietimo veiklos etapais: motyvacija, žinių perdavimas, organizavimas, c... (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Datorită dezvoltărilor de infrastructură realizate în cadrul proiectului, dezvoltarea unei școli de mici așezări moderne, eficiente din punct de vedere energetic și din punct de vedere al costurilor, din secolul XXI, care să asigure accesul egal la educație pentru elevi. Clădirea instituției este purtată, structura acoperișului este putredă, șindrilele sunt subțiate, precipitațiile sunt drenate, rețeaua electrică este depășită, rețeaua electrică este depășită, sala de mese este nesatisfăcătoare, sala de mese este nesatisfăcătoare, mobilierul este vechi, fragmentat, suprafața podelei este crăpată, nu poate fi complet curățată igienic, ușile nu se închid deoarece au fost deformate în 60 de ani. Curtea are o suprafață verde mare, dar este goală, nu motivează copiii să se miște. Mi-e dor de terenul de fotbal, de pistă, de groapa lungă, de circuitul de pitching în formă acceptabilă. Mediul instituțional este depășit și trebuie renovat atât pe plan intern, cât și extern. Clădirea are o suprafață de acoperiș de 900 m². Clădirea a fost predată în 1956 și de atunci au fost efectuate doar reparații minore. Copacii de pernă sunt putreziți, cochilia se subțiază, se scurge precipitațiile. Bugetul instituției va fi suficient doar pentru a îmbunătăți temporar intrările. Structura acoperișului este unică în loc de căpriori cu coroane din beton armat, suprafețele de lemn sunt foarte putrezite, periculoase și trebuie înlocuite. Sălile de clasă și toaletele au încă rețeaua originală, ceea ce înseamnă sârmă de aluminiu acoperită cu un gudron. Firele vechi nu pot face față încărcăturii, de multe ori ard. Corpurile de iluminat din sălile de clasă și toaletele sunt depășite, nu dau nici măcar lumină, NPHMOS a obiectat și a sugerat înlocuirea acestuia. Întrerupătoarele de lumină, prizele nu sunt suficiente, sunt depășite și unele pun în pericol viața. Aula școlii este mică, nu este potrivită pentru ceremonii comune și evenimente comunitare majore. Sala de gimnastică este, de asemenea, mică și nepotrivită pentru funcția sa. Crearea unui spațiu de evenimente în interior ar fi esențială. Sala de gimnastică este izolată. Culoarea, vopseaua externă lipsește. Așteaptă să fie conservat cu vopseaua de silicon. Ușile sălii de gimnastică, pictura ușilor dulapului sunt purtate. Termostatul este controlat manual, ceea ce nu este economic, există o pierdere mare de căldură între timpii de comutare. Podeaua sălii de gimnastică este purtată, alunecoasă. Terenul de sport este realizat din beton, ceea ce este periculos pentru accidente. Există fisuri în mai multe locuri. Nu avem un câmp de iarbă, chiar dacă suprafața noastră verde este o amenajare peisagistică uriașă. Instituția nu are o pistă. Nisipul este superficial în groapa de nisip și nu există fâșii de rulare în fața acestuia, cercul de aruncare este, de asemenea, realizat din beton, care nu este potrivit pentru activități sportive crăpate și sigure. Curtea de sport nu dispune de echipamentul de exterior adecvat pentru a sprijini capacitatea elevilor de a juca sport, nevoile și starea lor de spirit. În curtea școlii există o lipsă de participanți la trafic, un aranjament uniform și armonios. Nu există instrumente la locul de joacă pentru a sprijini mișcarea persoanelor mai mici. Gama de echipamente sportive este îngustă pentru educația fizică de zi cu zi în aer liber. Unele scutere, bile, badminton sunt disponibile pentru studenți. Extinderea bazinului de echipamente este esențială și necesară. Unele dintre zidurile bastionului, aflate la granița parcelei, au fost tencuite de părinți în asistența socială. Este necesar să se continue și să se coloreze tencuiala. Un gard viu pentru delimitarea curții casei vecine ar fi potrivit pentru curtea școlii să arate uniform și bine gestionat. Scara de la intrarea principală a instituției este purtată, spartă. Colectarea apei de ploaie este rezolvată, udarea cu apă colectată necesită o rețea adecvată de conducte și o pompă submersibilă. Etajele terenului de joacă și ale curții de sport sunt inegale, periculoase pentru accidente. O renovare uzată, ruginită și amenințătoare de viață a gardului de pe frontul străzii este esențială. La poarta de acces, podul peste șanț este acoperit cu pământ, astfel încât în caz de ploaie, parcarea este dificil de intrat, alunecând sau blocată. În prezent, există puțin spațiu pentru depozitarea echipamentelor didactice și a administrării în sala de predare. Nu avem o sală de clasă specializată, deci nu există nicio circumstanță potrivită pentru predarea subiectelor și experimentelor de științe naturale. Ca urmare a evoluțiilor planificate, instituția membră poate deveni atractivă pentru locuitorii regiunii, ceea ce poate avea un impact pozitiv asupra numărului de înscrieri. Acest lucru va conduce indirect și pe termen lung la o îmbunătățire a competitivității regiunii. În plus, proiectul ajută școala să își atingă obiectivele de dezvoltare pedagogică, sprijină activitățile de învățare pe tot parcursul vieții și dezvolt... (Romanian)
5 September 2022
0 references
Debido a los desarrollos infraestructurales llevados a cabo durante el proyecto, el desarrollo de una escuela de asentamiento pequeña moderna, energética y rentable del siglo XXI que garantice la igualdad de acceso a la educación para los alumnos. El edificio de la institución está desgastado, la estructura del techo está podrida, las tejas se adelgazan, la lluvia se drena, la red eléctrica está desactualizada, la red eléctrica está obsoleta, el comedor es insatisfactorio, el comedor es insatisfactorio, el mobiliario es viejo, fragmentado, la superficie del piso está agrietada, no se puede limpiar completamente higiénicamente, las puertas no se cierran porque se han deformado en 60 años. El patio tiene una gran superficie verde, pero está vacío, no motiva a los niños a moverse. Extraño el campo de fútbol, la pista, el pozo de salto largo, el circuito de pitcheo en forma aceptable. El entorno institucional está desfasado y debe renovarse, tanto interna como externamente. El edificio tiene una superficie de techo de 900 m². El edificio fue entregado en 1956 y solo se han realizado reparaciones menores desde entonces. Los árboles de almohada están podridos, la cáscara se adelgaza, drena la precipitación. El presupuesto de la institución solo será suficiente para mejorar temporalmente las entradas. La estructura del techo es única en lugar de las vigas con coronas de hormigón reforzado, las superficies de madera son altamente podridas, peligrosas y necesitan ser reemplazadas. Las aulas y los baños todavía tienen la red original, lo que significa alambre de aluminio recubierto con un alquitrán. Los cables viejos no pueden manejar la carga, a menudo se queman. Las luminarias en las aulas y los inodoros están anticuadas, no dan ni siquiera luz, el NPHMOS también se opuso y sugirió su reemplazo. Los interruptores de luz, los enchufes no son suficientes, están obsoletos y algunos amenazan la vida. La aula de la escuela es pequeña, no es adecuada para ceremonias conjuntas y eventos comunitarios importantes. La sala del gimnasio también es pequeña e inadecuada para su función. La creación de un espacio interior para eventos sería esencial. La sala del gimnasio está aislada. Falta la pintura externa para colorear. Está esperando la preservación con la pintura de silicona. Las puertas del gimnasio, la pintura de las puertas de los armarios están desgastadas. El termostato se controla manualmente, lo que no es económico, hay una alta pérdida de calor entre los tiempos de conmutación. La cubierta del piso de la sala del gimnasio está desgastada, resbaladiza. El campo deportivo está hecho de concreto, que es peligroso para los accidentes. Hay grietas en varios lugares. No tenemos un campo de hierba, a pesar de que nuestra superficie verde es un gran paisaje. La institución no tiene pista de aterrizaje. La arena es poco profunda en el pozo de arena, y no hay ninguna franja de correr delante de ella, el círculo de lanzamiento también está hecho de concreto, que no es adecuado para actividades deportivas agrietadas y seguras. El patio deportivo no tiene el equipo al aire libre apropiado para apoyar la capacidad de los estudiantes para practicar deportes, sus necesidades y estados de ánimo. En el patio de la escuela hay una falta de usuarios de la carretera, un arreglo uniforme y armonioso. No hay herramientas en el patio de recreo para apoyar el movimiento de las personas más pequeñas. La gama de equipos deportivos es estrecha para la educación física diaria al aire libre. Algunos scooters, bolas, bádminton están disponibles para los estudiantes. La expansión de la piscina de equipos es esencial y necesaria. Algunas de las paredes del bastión, de pie en el borde de la parcela, fueron envueltas por los padres en el trabajo social. Es necesario continuar y colorear el yeso. Un seto vivo para la delimitación del patio de la casa vecina sería adecuado para que el patio de la escuela se vea uniforme y bien administrado. La escalera de la entrada principal de la institución está desgastada, rota. La recolección de agua de lluvia se resuelve, el riego con agua recolectada requiere una red de tuberías adecuada y una bomba sumergible. Los pisos del patio de recreo y el patio deportivo son desiguales, peligrosos para los accidentes. Una renovación desgastada, oxidada y potencialmente mortal de la valla en el frente de la calle es esencial. En la puerta de entrada, el puente sobre la zanja está cubierto de tierra, por lo que en caso de lluvia, el estacionamiento es difícil de ingresar, deslizarse o atascarse. Actualmente hay poco espacio para almacenar el equipo de enseñanza y la administración en la sala de enseñanza. No contamos con un aula especializada, por lo que no hay ninguna circunstancia adecuada para la enseñanza de materias y experimentos de ciencias naturales. Como resultado de los desarrollos previstos, la institución miembro puede llegar a ser atractiva para los habitantes de la región, lo que puede tener un impacto pos... (Spanish)
5 September 2022
0 references
Projekta laikā īstenotās infrastruktūras attīstības dēļ modernas, energoefektīvas un rentablas, 21. gadsimta mazas apmetņu skolas izveide, kas skolēniem nodrošina vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Iestādes ēka ir nodilusi, jumta konstrukcija ir sapuvuša, jostas rozes ir atšķaidītas, nokrišņu daudzums tiek novadīts, elektriskais tīkls ir novecojis, elektrotīkls ir novecojis, ēdamistaba ir neapmierinoša, ēdamistaba ir neapmierinoša, mēbeles ir vecas, sadrumstalotas, grīdas virsma ir krekinga, to nevar pilnībā higiēniski tīrīt, durvis neaizver, jo tās deformējas 60 gadu laikā. Pagalmam ir liela zaļa virsma, bet tas ir tukšs, tas nemudina bērnus pārvietoties. ES garām futbola laukums, skrejceļš, tāllēkšanas bedre, pitching ķēde pieņemamā formā. Institucionālā vide ir novecojusi, un tā ir jāatjauno gan iekšēji, gan ārēji. Ēkas jumta platība ir 900 m². Ēka tika nodota 1956. gadā, un kopš tā laika ir veikti tikai nelieli remontdarbi. Spilvenu koki ir sapuvuši, čaumalas retināšanas, tas iztukšo nokrišņus. Iestādes budžets būs pietiekams tikai, lai uz laiku uzlabotu ienākošās naudas plūsmas. Jumta konstrukcija ir unikāla, nevis spārēm ar dzelzsbetona vainagiem, koka virsmas ir ļoti sapuvušas, bīstamas un ir jānomaina. Klasēm un tualetēm joprojām ir oriģinālais tīkls, kas nozīmē alumīnija stiepli, kas pārklāta ar darvu. Vecie vadi nevar rīkoties ar slodzi, tie bieži sadedzina. Gaismekļi klasēs un tualetēs ir novecojuši, nedod pat gaismu, NPHMOS arī iebilda un ierosināja tās nomaiņu. Gaismas slēdži, kontaktdakšas nav pietiekami, tie ir novecojuši un daži ir dzīvībai bīstami. Skolas aula ir maza, nav piemērota kopīgām ceremonijām un lieliem kopienas pasākumiem. Trenažieru zāle ir arī maza un nepiemērota tās funkcijai. Ļoti svarīga būtu iekštelpu pasākumu telpas izveide. Trenažieru zāle ir izolēta. Trūkst krāsojuma, ārējās krāsas. Viņš gaida saglabāšanu ar silikona krāsu. Trenažieru zāles durvis, skapīša durvju krāsošana tiek valkātas. Termostats tiek manuāli kontrolēts, kas nav ekonomisks, starp pārslēgšanas laikiem ir liels siltuma zudums. Trenažieru zāles grīdas segums ir valkāts, slidens. Sporta laukums ir izgatavots no betona, kas ir bīstams nelaimes gadījumiem. Ir plaisas vairākās vietās. Mums nav zāles lauka, lai gan mūsu zaļā virsma ir milzīgs ainavu. Iestādei nav skrejceļa. Smiltis ir seklas smilšu bedrē, un tās priekšā nav skriešanas sloksnes, mešanas aplis ir izgatavots arī no betona, kas nav piemērots plaisām, drošām sporta aktivitātēm. Sporta pagalmā nav piemērota āra aprīkojuma, lai atbalstītu studentu spēju nodarboties ar sportu, viņu vajadzībām un noskaņām. Skolas pagalmā trūkst satiksmes dalībnieku, vienota, harmoniska kārtība. Rotaļu laukumā nav instrumentu, kas atbalstītu mazāku cilvēku kustību. Sporta inventāra klāsts ir šaurs ikdienas fiziskajai audzināšanai ārpus telpām. Daži motorolleri, bumbiņas, badmintons ir pieejami studentiem. Aprīkojuma baseina paplašināšana ir būtiska un nepieciešama. Dažas no bastiona sienām, stāvot pie zemes gabala robežas, sociālie darbā apmesti vecāki. Ir nepieciešams turpināt un krāsot apmetumu. Dzīvais dzīvžogs kaimiņu mājas pagalma norobežošanai būtu piemērots skolas pagalmā, lai izskatās vienveidīgs un labi pārvaldīts. Iestādes galvenās ieejas kāpnes ir nodilušas, salauztas. Tiek atrisināta lietus ūdens savākšana, laistīšanai ar savākto ūdeni ir nepieciešams piemērots cauruļu tīkls un iegremdējams sūknis. Rotaļlaukuma grīdas un sporta laukums ir nevienmērīgi, bīstami nelaimes gadījumiem. Būtiska ir nolietota, sarūsējoša un dzīvībai bīstama žoga atjaunošana uz ielas. Pie vārtiem tilts pār grāvi ir pārklāts ar zemi, tāpēc lietus gadījumā autostāvvieta ir grūti ieiet, bīdāma vai iestrēdzis. Pašlaik mācību telpā ir maz vietas mācību aprīkojuma un administrācijas uzglabāšanai. Mums nav specializētas klases, tāpēc nav piemērotu apstākļu dabas zinātņu priekšmetu un eksperimentu mācīšanai. Plānoto norišu rezultātā dalībiestāde var kļūt pievilcīga reģiona iedzīvotājiem, kas var pozitīvi ietekmēt uzņemto personu skaitu. Tas netieši un ilgtermiņā uzlabos reģiona konkurētspēju. Turklāt projekts palīdz skolai sasniegt mūsu pedagoģiskās attīstības mērķus, atbalsta mūžizglītības aktivitātes un jauna mācību satura un formu izstrādi. Ir iespējams izmantot mūsdienīgas metodes un rīkus, ko skola izmanto vairākos izglītības un izglītības aktivitāšu posmos: motivācija, zināšanu nodošana, organizācija,... (Latvian)
5 September 2022
0 references
Csehimindszent, Vas
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00420
0 references