INCLUSION AND SUCCESS SCOLASTICO (Q1952166): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0543494392212172) |
||||||
| Property / summary: THE ‘INCLUSION FOR SUCCESS’ PROJECT IS BASED ON THE NEED TO CONTINUE TO RESPOND TO THE MANIFOLD NEEDS OF THE SCHOOL AND THUS TO THE GROWING NUMBER OF CHILDREN AT RISK OF EDUCATIONAL, SOCIAL AND SOCIAL DEPRIVATION. THE PSYCHOLOGIST, WITHIN THE SCHOOL, PROMOTES THE WELL-BEING OF CHILDREN AND ADOLESCENTS, PREVENTION OF DISTRESS, EARLY SCHOOL LEAVING. AFTER THE FAMILY, THE SCHOOL IS THE PRINCIPAL PLACE OF TRAINING AND SOCIALISATION OF THE INDIVIDUAL, SO THAT ONE OF THE SPACES IS TO PROMOTE THE PSYCHOLOGICAL AND PHYSICAL WELL-BEING OF CHILDREN. THE PSYCHOLOGIST SHALL THEREFORE CARRY OUT ACTIVITIES FOR INFORMATION, PREVENTION AND PSYCHOLOGICAL COUNSELLING, COLLABORATING WITH TEACHERS, PARENTS AND PUPILS AND INTERVENING IN EACH SYSTEM INVOLVED (GROUP, TEACHING GROUP). (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0543494392212172
| |||||||
Revision as of 12:39, 23 March 2024
Project Q1952166 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSION AND SUCCESS SCOLASTICO |
Project Q1952166 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
2 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO "SAN DONATO" SASSARI
0 references
L PROGETTO "INCLUSIONE PER IL SUCCESSO SCOLASTICO" NASCE DALL'ESIGENZA DI CONTINUARE A DARE UNA RISPOSTA AI MOLTEPLICI BISOGNI DELLA SCUOLA E QUINDI DI UNA SOCIETà CHE ACCOGLIE SEMPRE PIù MINORI A RISCHIO DI DISAGIO SCOLASTICO, EVOLUTIVO, SOCIALE, FAMILIARE. LO PSICOLOGO, ALL'INTERNO DELLA SCUOLA, FAVORISCE LA PROMOZIONE DEL BENESSERE DEI BAMBINI E DEGLI ADOLESCENTI, LA PREVENZIONE DEL DISAGIO, DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. LA SCUOLA INFATTI, DOPO LA FAMIGLIA, Ê LA PRINCIPALE SEDE DI FORMAZIONE E DI SOCIALIZZAZIONE DELL'INDIVIDUO, QUINDI, UNO DEGLI SPAZI OVE PROMUOVERE IL BENESSERE PSICO-FISICO ED EMOTIVO DEI RAGAZZI. LO PSICOLOGO SVOLGE PERTANTO ATTIVITà D'INFORMAZIONE, PREVENZIONE E CONSULENZA PSICOLOGICA, COLLABORANDO CON DOCENTI, GENITORI ED ALUNNI E INTERVENENDO IN OGNI SISTEMA IMPLICATO (GRUPPO CLASSE, GRUPPO DOCENTI). (Italian)
0 references
THE ‘INCLUSION FOR SUCCESS’ PROJECT IS BASED ON THE NEED TO CONTINUE TO RESPOND TO THE MANIFOLD NEEDS OF THE SCHOOL AND THUS TO THE GROWING NUMBER OF CHILDREN AT RISK OF EDUCATIONAL, SOCIAL AND SOCIAL DEPRIVATION. THE PSYCHOLOGIST, WITHIN THE SCHOOL, PROMOTES THE WELL-BEING OF CHILDREN AND ADOLESCENTS, PREVENTION OF DISTRESS, EARLY SCHOOL LEAVING. AFTER THE FAMILY, THE SCHOOL IS THE PRINCIPAL PLACE OF TRAINING AND SOCIALISATION OF THE INDIVIDUAL, SO THAT ONE OF THE SPACES IS TO PROMOTE THE PSYCHOLOGICAL AND PHYSICAL WELL-BEING OF CHILDREN. THE PSYCHOLOGIST SHALL THEREFORE CARRY OUT ACTIVITIES FOR INFORMATION, PREVENTION AND PSYCHOLOGICAL COUNSELLING, COLLABORATING WITH TEACHERS, PARENTS AND PUPILS AND INTERVENING IN EACH SYSTEM INVOLVED (GROUP, TEACHING GROUP). (English)
0.0543494392212172
0 references
LE PROJET «INCLUSION POUR LE SUCCÈS SCOLAIRE» DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CONTINUER À RÉPONDRE AUX NOMBREUX BESOINS DE L’ÉCOLE ET DONC D’UNE SOCIÉTÉ QUI ACCUEILLE DE PLUS EN PLUS DE MINEURS EXPOSÉS À DES DIFFICULTÉS ÉDUCATIVES, ÉVOLUTIVES, SOCIALES ET FAMILIALES. LE PSYCHOLOGUE, AU SEIN DE L’ÉCOLE, FAVORISE LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS, LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT, LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’ÉCOLE, APRÈS LA FAMILLE, EST LE LIEU PRINCIPAL DE FORMATION ET DE SOCIALISATION DE L’INDIVIDU, DONC L’UN DES ESPACES OÙ PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHO-PHYSIQUE ET ÉMOTIONNEL DES ENFANTS. LE PSYCHOLOGUE MÈNE DONC DES ACTIVITÉS D’INFORMATION, DE PRÉVENTION ET DE CONSEIL PSYCHOLOGIQUE, EN COLLABORANT AVEC LES ENSEIGNANTS, LES PARENTS ET LES ÉLÈVES ET EN INTERVENANT DANS TOUS LES SYSTÈMES CONCERNÉS (GROUPE DE CLASSE, GROUPE D’ENSEIGNANTS). (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT „INTEGRATIE VOOR SUCCES OP SCHOOL” VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM TE BLIJVEN INSPELEN OP DE VELE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL EN DUS VAN EEN SAMENLEVING DIE STEEDS MEER MINDERJARIGEN VERWELKOMT DIE RISICO LOPEN OP ONDERWIJS-, EVOLUTIE-, SOCIALE EN GEZINSPROBLEMEN. DE PSYCHOLOOG, BINNEN DE SCHOOL, IS VOORSTANDER VAN DE BEVORDERING VAN HET WELZIJN VAN KINDEREN EN ADOLESCENTEN, HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK, VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE SCHOOL, NA HET GEZIN, IS DE BELANGRIJKSTE PLAATS VAN VORMING EN SOCIALISATIE VAN HET INDIVIDU, DAAROM EEN VAN DE RUIMTEN WAAR HET PSYCHOFYSISCHE EN EMOTIONELE WELZIJN VAN KINDEREN TE BEVORDEREN. DE PSYCHOLOOG VOERT DAAROM VOORLICHTINGS-, PREVENTIE- EN PSYCHOLOGISCHE BEGELEIDINGSACTIVITEITEN UIT, WERKT SAMEN MET LEERKRACHTEN, OUDERS EN LEERLINGEN EN INTERVENIËREN IN ELK BETROKKEN SYSTEEM (KLASSEGROEP, LERARENGROEP). (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT „INTEGRATION FÜR DEN SCHULERFOLG“ ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, WEITERHIN AUF DIE VIELEN BEDÜRFNISSE DER SCHULE UND DAMIT AUF EINE GESELLSCHAFT ZU REAGIEREN, DIE IMMER MEHR MINDERJÄHRIGE BEGRÜSST, DIE VON BILDUNGS-, EVOLUTIONS-, SOZIAL- UND FAMILIENSCHWIERIGKEITEN BEDROHT SIND. DER PSYCHOLOGE, INNERHALB DER SCHULE, BEVORZUGT DIE FÖRDERUNG DES WOHLBEFINDENS VON KINDERN UND JUGENDLICHEN, DIE PRÄVENTION VON BESCHWERDEN, FRÜHE SCHULABBRUCH. DIE SCHULE, NACH DER FAMILIE, IST DER HAUPTORT DER BILDUNG UND SOZIALISIERUNG DES INDIVIDUUMS, ALSO EINER DER RÄUME, IN DENEN DAS PSYCHOPHYSISCHE UND EMOTIONALE WOHLBEFINDEN DER KINDER GEFÖRDERT WERDEN SOLL. DER PSYCHOLOGE FÜHRT DAHER INFORMATIONS-, PRÄVENTIONS- UND PSYCHOLOGISCHE BERATUNG DURCH, ARBEITET MIT LEHRERN, ELTERN UND SCHÜLERN ZUSAMMEN UND INTERVENIERT IN JEDES BETEILIGTE SYSTEM (KLASSENGRUPPE, LEHRERGRUPPE). (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO «INCLUSIÓN PARA EL ÉXITO ESCOLAR» SURGE DE LA NECESIDAD DE SEGUIR RESPONDIENDO A LAS MUCHAS NECESIDADES DE LA ESCUELA Y, POR LO TANTO, DE UNA SOCIEDAD QUE ACOGE A CADA VEZ MÁS MENORES EN RIESGO DE DIFICULTADES EDUCATIVAS, EVOLUTIVAS, SOCIALES Y FAMILIARES. EL PSICÓLOGO, DENTRO DE LA ESCUELA, FAVORECE LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR DE NIÑOS Y ADOLESCENTES, LA PREVENCIÓN DEL MALESTAR, EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LA ESCUELA, DESPUÉS DE LA FAMILIA, ES EL PRINCIPAL LUGAR DE FORMACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL INDIVIDUO, POR LO TANTO, UNO DE LOS ESPACIOS DONDE PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO Y EMOCIONAL DE LOS NIÑOS. POR LO TANTO, EL PSICÓLOGO REALIZA ACTIVIDADES DE INFORMACIÓN, PREVENCIÓN Y ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO, COLABORANDO CON PROFESORES, PADRES Y ALUMNOS E INTERVINIENDO EN TODOS LOS SISTEMAS IMPLICADOS (GRUPO DE CLASES, GRUPO DE PROFESORES). (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET "INCLUSION FOR SUCCESS" ER BASERET PÅ BEHOVET FOR FORTSAT AT IMØDEKOMME SKOLENS MANGFOLDIGE BEHOV OG DERMED DET STIGENDE ANTAL BØRN, DER RISIKERER UDDANNELSESMÆSSIGE, SOCIALE OG SOCIALE AFSAVN. PSYKOLOGEN, I SKOLEN, FREMMER TRIVSEL FOR BØRN OG UNGE, FOREBYGGELSE AF NØD, TIDLIGT SKOLEFRAFALD. EFTER FAMILIEN ER SKOLEN DET VIGTIGSTE STED FOR TRÆNING OG SOCIALISERING AF INDIVIDET, SÅLEDES AT ET AF RUMMENE ER AT FREMME BØRNS PSYKOLOGISKE OG FYSISKE TRIVSEL. PSYKOLOGEN SKAL DERFOR UDFØRE INFORMATIONS-, FOREBYGGELSES- OG PSYKOLOGISK RÅDGIVNINGSAKTIVITETER, SAMARBEJDE MED LÆRERE, FORÆLDRE OG ELEVER OG DELTAGE I HVERT AF DE INVOLVEREDE SYSTEMER (GRUPPE, UNDERVISNINGSGRUPPE). (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ «ΈΝΤΑΞΗ ΓΙΑ ΕΠΙΤΥΧΊΑ» ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΤΕΊ Η ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΤΟΝ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΟ ΑΡΙΘΜΌ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΤΈΡΗΣΗΣ. Ο ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ, ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΦΉΒΩΝ, ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΑΓΩΝΊΑΣ, ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΤΌΠΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ ΕΚΤΕΛΕΊ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ, ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ, ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΕΝΕΣ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ, ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ (ΟΜΆΔΑ, ΟΜΆΔΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ). (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT „UKLJUČIVANJE U USPJEH” TEMELJI SE NA POTREBI DA SE NASTAVI ODGOVORITI NA BROJNE POTREBE ŠKOLE, A TIME I NA SVE VEĆI BROJ DJECE KOJIMA PRIJETI OPASNOST OD OBRAZOVNE, SOCIJALNE I SOCIJALNE OSKUDICE. PSIHOLOG UNUTAR ŠKOLE PROMIČE DOBROBIT DJECE I ADOLESCENATA, PREVENCIJU STRESA, RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. NAKON OBITELJI, ŠKOLA JE GLAVNO MJESTO OBUKE I SOCIJALIZACIJE POJEDINCA, TAKO DA JE JEDAN OD PROSTORA PROMICANJE PSIHOLOŠKE I FIZIČKE DOBROBITI DJECE. PSIHOLOG ĆE STOGA OBAVLJATI AKTIVNOSTI INFORMIRANJA, PREVENCIJE I PSIHOLOŠKOG SAVJETOVANJA, SURAĐUJUĆI S NASTAVNICIMA, RODITELJIMA I UČENICIMA TE INTERVENIRAJUĆI U SVAKOM UKLJUČENOM SUSTAVU (SKUPINI, NASTAVNOJ SKUPINI). (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL „INCLUZIUNE PENTRU SUCCES” SE BAZEAZĂ PE NECESITATEA DE A RĂSPUNDE ÎN CONTINUARE NEVOILOR MULTIPLE ALE ȘCOLII ȘI, PRIN URMARE, NUMĂRULUI TOT MAI MARE DE COPII EXPUȘI RISCULUI DE DEPRIVARE EDUCAȚIONALĂ, SOCIALĂ ȘI SOCIALĂ. PSIHOLOGUL, ÎN CADRUL ȘCOLII, PROMOVEAZĂ BUNĂSTAREA COPIILOR ȘI ADOLESCENȚILOR, PREVENIREA STRESULUI, PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. DUPĂ FAMILIE, ȘCOALA ESTE PRINCIPALUL LOC DE FORMARE ȘI SOCIALIZARE A INDIVIDULUI, ASTFEL ÎNCÂT UNUL DINTRE SPAȚII ESTE DE A PROMOVA BUNĂSTAREA PSIHOLOGICĂ ȘI FIZICĂ A COPIILOR. PRIN URMARE, PSIHOLOGUL TREBUIE SĂ DESFĂȘOARE ACTIVITĂȚI DE INFORMARE, PREVENIRE ȘI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, SĂ COLABOREZE CU PROFESORII, PĂRINȚII ȘI ELEVII ȘI SĂ INTERVINĂ ÎN FIECARE SISTEM IMPLICAT (GRUP, GRUP DIDACTIC). (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT „ZAČLENENIE PRE ÚSPECH“ JE ZALOŽENÝ NA POTREBE NAĎALEJ REAGOVAŤ NA RÔZNE POTREBY ŠKOLY, A TEDA NA RASTÚCI POČET DETÍ OHROZENÝCH VÝCHOVNO-VZDELÁVACOU, SOCIÁLNOU A SOCIÁLNOU DEPRIVÁCIOU. PSYCHOLÓG V ŠKOLE PODPORUJE BLAHO DETÍ A MLADISTVÝCH, PREVENCIU ÚZKOSTI, PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. PO RODINE JE ŠKOLA HLAVNÝM MIESTOM VZDELÁVANIA A SOCIALIZÁCIE JEDNOTLIVCA, TAKŽE JEDNÝM Z PRIESTOROV JE PODPORA PSYCHOLOGICKEJ A FYZICKEJ POHODY DETÍ. PSYCHOLÓG PRETO VYKONÁVA ČINNOSTI V OBLASTI INFORMOVANIA, PREVENCIE A PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVA, SPOLUPRACUJE S UČITEĽMI, RODIČMI A ŽIAKMI A ZASAHUJE DO KAŽDÉHO ZÚČASTNENÉHO SYSTÉMU (SKUPINA, PEDAGOGICKÁ SKUPINA). (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT “INKLUŻJONI GĦAS-SUĊĊESS” HUWA BBAŻAT FUQ IL-ĦTIEĠA LI JITKOMPLA R-RISPONS GĦALL-ĦTIĠIJIET MULTIPLI TAL-ISKOLA U B’HEKK GĦALL-GĦADD DEJJEM JIKBER TA’ TFAL F’RISKJU TA’ PRIVAZZJONI EDUKATTIVA, SOĊJALI U SOĊJALI. IL-PSIKOLOGU, FL-ISKOLA, JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAT-TFAL U L-ADOLEXXENTI, IL-PREVENZJONI TA’ TBATIJA, IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. WARA L-FAMILJA, L-ISKOLA HIJA L-POST PRINĊIPALI TAT-TAĦRIĠ U S-SOĊJALIZZAZZJONI TAL-INDIVIDWU, SABIEX WIEĦED MILL-ISPAZJI JKUN IL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI PSIKOLOĠIKU U FIŻIKU TAT-TFAL. IL-PSIKOLOGU GĦANDU GĦALHEKK IWETTAQ ATTIVITAJIET TA’ INFORMAZZJONI, PREVENZJONI U KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, B’KOLLABORAZZJONI MAL-GĦALLIEMA, IL-ĠENITURI U L-ISTUDENTI U JINTERVJENI F’KULL SISTEMA INVOLUTA (GRUPP, GRUPP TA’ TAGĦLIM). (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJETO «INCLUSÃO PARA O SUCESSO» BASEIA-SE NA NECESSIDADE DE CONTINUAR A RESPONDER ÀS MÚLTIPLAS NECESSIDADES DA ESCOLA E, POR CONSEGUINTE, AO NÚMERO CRESCENTE DE CRIANÇAS EM RISCO DE PRIVAÇÃO EDUCATIVA, SOCIAL E SOCIAL. O PSICÓLOGO, DENTRO DA ESCOLA, PROMOVE O BEM-ESTAR DAS CRIANÇAS E PUTOS, A PREVENÇÃO DO SOFRIMENTO, O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. APÓS A FAMÍLIA, A ESCOLA É O PRINCIPAL LUGAR DE FORMAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DO INDIVÍDUO, DE MODO QUE UM DOS ESPAÇOS É PROMOVER O BEM-ESTAR PSICOLÓGICO E FÍSICO DAS CRIANÇAS. POR CONSEGUINTE, O PSICÓLOGO DEVE REALIZAR ATIVIDADES DE INFORMAÇÃO, PREVENÇÃO E ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO, COLABORANDO COM PROFESSORES, PAIS E ALUNOS E INTERVINDO EM CADA SISTEMA ENVOLVIDO (GRUPO, GRUPO DE ENSINO). (Portuguese)
4 July 2022
0 references
”OSALLISTAMINEN MENESTYKSEN PUOLESTA” -HANKE PERUSTUU TARPEESEEN VASTATA EDELLEEN KOULUN MONINAISIIN TARPEISIIN JA SITEN KOULUTUKSEN, SOSIAALISEN JA SOSIAALISEN PUUTTEEN VAARASSA OLEVIEN LASTEN KASVAVAAN MÄÄRÄÄN. PSYKOLOGI EDISTÄÄ KOULUN SISÄLLÄ LASTEN JA NUORTEN HYVINVOINTIA, AHDISTUKSEN EHKÄISYÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. PERHEEN JÄLKEEN KOULU ON YKSILÖN KOULUTUKSEN JA SOSIAALISTUMISEN TÄRKEIN PAIKKA, JOTEN YKSI TILOISTA ON EDISTÄÄ LASTEN PSYYKKISTÄ JA FYYSISTÄ HYVINVOINTIA. PSYKOLOGIN ON SIKSI TEHTÄVÄ TIEDOTUS-, ENNALTAEHKÄISY- JA PSYKOLOGISTA NEUVONTAA, TEHTÄVÄ YHTEISTYÖTÄ OPETTAJIEN, VANHEMPIEN JA OPPILAIDEN KANSSA JA OSALLISTUTTAVA KUHUNKIN JÄRJESTELMÄÄN (RYHMÄ, OPETUSRYHMÄ). (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT „INTEGRACJA NA RZECZ SUKCESU” OPIERA SIĘ NA POTRZEBIE DALSZEGO REAGOWANIA NA RÓŻNORODNE POTRZEBY SZKOŁY, A TYM SAMYM NA ROSNĄCEJ LICZBIE DZIECI ZAGROŻONYCH DEPRYWACJĄ EDUKACYJNĄ, SPOŁECZNĄ I SPOŁECZNĄ. PSYCHOLOG W SZKOLE PROMUJE DOBROSTAN DZIECI I MŁODZIEŻY, ZAPOBIEGANIE STRESOWI, PRZEDWCZESNE PORZUCANIE NAUKI. PO RODZINIE SZKOŁA JEST GŁÓWNYM MIEJSCEM SZKOLENIA I SOCJALIZACJI JEDNOSTKI, DZIĘKI CZEMU JEDNĄ Z PRZESTRZENI JEST PROMOWANIE PSYCHICZNEGO I FIZYCZNEGO DOBROSTANU DZIECI. PSYCHOLOG PROWADZI ZATEM DZIAŁANIA INFORMACYJNE, PREWENCYJNE I PSYCHOLOGICZNE, WSPÓŁPRACUJĄC Z NAUCZYCIELAMI, RODZICAMI I UCZNIAMI ORAZ INTERWENIUJĄC W KAŻDYM SYSTEMIE (GRUPIE, GRUPIE DYDAKTYCZNEJ). (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT „VKLJUČITEV ZA USPEH“ TEMELJI NA POTREBI PO NADALJNJEM ODZIVANJU NA ŠTEVILNE POTREBE ŠOLE IN S TEM NA VSE VEČJE ŠTEVILO OTROK, KI JIM GROZI IZOBRAŽEVALNA, SOCIALNA IN SOCIALNA PRIKRAJŠANOST. PSIHOLOG V ŠOLI SPODBUJA DOBRO POČUTJE OTROK IN MLADOSTNIKOV, PREPREČEVANJE STISKE, ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. PO DRUŽINI JE ŠOLA GLAVNI KRAJ USPOSABLJANJA IN SOCIALIZACIJE POSAMEZNIKA, TAKO DA JE EDEN OD PROSTOROV SPODBUJANJE PSIHOLOŠKEGA IN FIZIČNEGA DOBREGA POČUTJA OTROK. PSIHOLOG ZATO IZVAJA DEJAVNOSTI OBVEŠČANJA, PREPREČEVANJA IN PSIHOLOŠKEGA SVETOVANJA, SODELUJE Z UČITELJI, STARŠI IN UČENCI TER SODELUJE V VSAKEM VKLJUČENEM SISTEMU (SKUPINA, UČNA SKUPINA). (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT „ZAČLENĚNÍ K ÚSPĚCHU“ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY I NADÁLE REAGOVAT NA ROZMANITÉ POTŘEBY ŠKOLY, A TEDY NA ROSTOUCÍ POČET DĚTÍ OHROŽENÝCH VZDĚLÁVACÍ, SOCIÁLNÍ A SOCIÁLNÍ DEPRIVACÍ. PSYCHOLOG VE ŠKOLE PODPORUJE BLAHO DĚTÍ A DOSPÍVAJÍCÍCH, PREVENCI ÚZKOSTI, PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PO RODINĚ JE ŠKOLA HLAVNÍM MÍSTEM VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIALIZACE JEDINCE, TAKŽE JEDNÍM Z PROSTORŮ JE PODPORA PSYCHICKÉ A FYZICKÉ POHODY DĚTÍ. PSYCHOLOG PROTO PROVÁDÍ INFORMAČNÍ, PREVENTIVNÍ A PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVÍ, SPOLUPRACUJE S UČITELI, RODIČI A ŽÁKY A ZASAHUJE DO KAŽDÉHO ZAPOJENÉHO SYSTÉMU (SKUPINY, PEDAGOGICKÉ SKUPINY). (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTAS „INTEGRACIJA SIEKIANT SĖKMĖS“ GRINDŽIAMAS POREIKIU TOLIAU REAGUOTI Į ĮVAIRIUS MOKYKLOS POREIKIUS, TAIGI IR Į DIDĖJANTĮ VAIKŲ, KURIEMS GRESIA ŠVIETIMO, SOCIALINIS IR SOCIALINIS NEPRITEKLIUS, SKAIČIŲ. PSICHOLOGAS MOKYKLOJE SKATINA VAIKŲ IR PAAUGLIŲ GEROVĘ, NELAIMIŲ PREVENCIJĄ, MOKYKLOS NEBAIGIMĄ. PO ŠEIMOS MOKYKLA YRA PAGRINDINĖ INDIVIDO MOKYMO IR SOCIALIZACIJOS VIETA, TODĖL VIENA IŠ ERDVIŲ YRA SKATINTI PSICHOLOGINĘ IR FIZINĘ VAIKŲ GEROVĘ. TODĖL PSICHOLOGAS VYKDO INFORMAVIMO, PREVENCIJOS IR PSICHOLOGINIO KONSULTAVIMO VEIKLĄ, BENDRADARBIAUJA SU MOKYTOJAIS, TĖVAIS IR MOKINIAIS IR DALYVAUJA KIEKVIENOJE SISTEMOJE (GRUPĖJE, MOKYMO GRUPĖJE). (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA “IEKĻAUŠANA PANĀKUMU GŪŠANAI” PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA TURPINĀT REAĢĒT UZ DAUDZAJĀM SKOLAS VAJADZĪBĀM UN TĀDĒJĀDI UZ PIEAUGOŠO TO BĒRNU SKAITU, KURUS APDRAUD IZGLĪTĪBAS, SOCIĀLĀ UN SOCIĀLĀ NENODROŠINĀTĪBA. PSIHOLOGS SKOLĀ VEICINA BĒRNU UN PUSAUDŽU LABKLĀJĪBU, BRIESMU NOVĒRŠANU, PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PĒC ĢIMENES SKOLA IR GALVENĀ INDIVĪDA APMĀCĪBAS UN SOCIALIZĀCIJAS VIETA, LAI VIENA NO TELPĀM BŪTU BĒRNU PSIHOLOĢISKĀS UN FIZISKĀS LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANA. TĀDĒĻ PSIHOLOGS VEIC INFORMĀCIJAS, PROFILAKSES UN PSIHOLOĢISKĀS KONSULTĀCIJAS, SADARBOJAS AR SKOLOTĀJIEM, VECĀKIEM UN SKOLĒNIEM UN IESAISTĀS KATRĀ SISTĒMĀ (GRUPĀ, MĀCĪBU GRUPĀ). (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „ПРИОБЩАВАНЕ КЪМ УСПЕХА“ СЕ ОСНОВАВА НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА ПРОДЪЛЖИ ДА СЕ ОТГОВАРЯ НА МНОГОБРОЙНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, А ОТТАМ И НА НАРАСТВАЩИЯ БРОЙ ДЕЦА, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ, СОЦИАЛНИ И СОЦИАЛНИ ЛИШЕНИЯ. ПСИХОЛОГЪТ, В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, НАСЪРЧАВА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ДЕЦАТА И ЮНОШИТЕ, ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА ДИСТРЕС, ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. СЛЕД СЕМЕЙСТВОТО УЧИЛИЩЕТО Е ОСНОВНОТО МЯСТО ЗА ОБУЧЕНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА ИНДИВИДА, ТАКА ЧЕ ЕДНО ОТ ПРОСТРАНСТВАТА Е ДА НАСЪРЧАВА ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО И ФИЗИЧЕСКОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА ДЕЦАТА. СЛЕДОВАТЕЛНО ПСИХОЛОГЪТ ИЗВЪРШВА ДЕЙНОСТИ ПО ИНФОРМИРАНЕ, ПРЕВЕНЦИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКО КОНСУЛТИРАНЕ, КАТО СИ СЪТРУДНИЧИ С УЧИТЕЛИ, РОДИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ И УЧАСТВА ВЪВ ВСЯКА УЧАСТВАЩА СИСТЕМА (ГРУПА, ПРЕПОДАВАТЕЛСКА ГРУПА). (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A „BEFOGADÁS A SIKERÉRT” PROJEKT AZON ALAPUL, HOGY TOVÁBBRA IS VÁLASZT KELL ADNI AZ ISKOLA SOKRÉTŰ SZÜKSÉGLETEIRE, ÉS ÍGY AZ OKTATÁSI, SZOCIÁLIS ÉS SZOCIÁLIS NÉLKÜLÖZÉS KOCKÁZATÁNAK KITETT GYERMEKEK NÖVEKVŐ SZÁMÁRA. A PSZICHOLÓGUS AZ ISKOLÁN BELÜL ELŐSEGÍTI A GYERMEKEK ÉS SERDÜLŐK JÓLÉTÉT, A SZORONGÁS MEGELŐZÉSÉT, A KORAI ISKOLAELHAGYÁST. A CSALÁD UTÁN AZ ISKOLA AZ EGYÉN KÉPZÉSÉNEK ÉS SZOCIALIZÁCIÓJÁNAK FŐ HELYE, ÍGY AZ EGYIK HELY A GYERMEKEK PSZICHOLÓGIAI ÉS FIZIKAI JÓLÉTÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA. A PSZICHOLÓGUS EZÉRT TÁJÉKOZTATÁSI, MEGELŐZÉSI ÉS PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZ, EGYÜTTMŰKÖDIK A TANÁROKKAL, A SZÜLŐKKEL ÉS A TANULÓKKAL, ÉS RÉSZT VESZ MINDEN ÉRINTETT RENDSZERBEN (CSOPORT, OKTATÁSI CSOPORT). (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL ‘CUIMSIÚ LE HAGHAIDH RATHA’ BUNAITHE AR AN NGÁ ATÁ ANN LEANÚINT DE BHEITH AG FREAGAIRT D’ILRIACHTANAIS NA SCOILE AGUS, DÁ BHRÍ SIN, DON LÍON MÉADAITHEACH LEANAÍ ATÁ I MBAOL DÍOTHACHTA OIDEACHAIS, SÓISIALTA AGUS SÓISIALTA. CUIREANN AN SÍCEOLAÍ, LAISTIGH DEN SCOIL, FOLLÁINE LEANAÍ AGUS DÉAGÓIRÍ CHUN CINN, COSC A CHUR AR ANACAIR, LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. TAR ÉIS AN TEAGHLAIGH, IS Í AN SCOIL PRÍOMHÁIT OILIÚNA AGUS SÓISIALÚ AN DUINE AONAIR, IONAS GO MBEIDH CEANN DE NA SPÁSANNA CHUN FOLLÁINE SÍCEOLAÍOCH AGUS FHISICIÚIL LEANAÍ A CHUR CHUN CINN. DÁ BHRÍ SIN, DÉANFAIDH AN SÍCEOLAÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR MHAITHE LE FAISNÉIS, COSC AGUS COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, COMHOIBRIÚ LE MÚINTEOIRÍ, TUISMITHEOIRÍ AGUS DALTAÍ AGUS IDIRGHABHÁIL I NGACH CÓRAS LENA MBAINEANN (GRÚPA, GRÚPA TEAGAISC). (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET ”INCLUSION FOR SUCCESS” BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT FORTSÄTTA ATT SVARA MOT SKOLANS MÅNGA OLIKA BEHOV OCH DÄRMED PÅ DET VÄXANDE ANTALET BARN SOM RISKERAR ATT DRABBAS AV UTBILDNING, SOCIAL OCH SOCIAL FATTIGDOM. PSYKOLOGEN INOM SKOLAN FRÄMJAR BARNS OCH UNGDOMARS VÄLBEFINNANDE, FÖREBYGGANDE AV NÖD OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. EFTER FAMILJEN ÄR SKOLAN DEN HUVUDSAKLIGA PLATSEN FÖR TRÄNING OCH SOCIALISERING AV INDIVIDEN, SÅ ATT ETT AV UTRYMMENA ÄR ATT FRÄMJA BARNS PSYKISKA OCH FYSISKA VÄLBEFINNANDE. PSYKOLOGEN SKA DÄRFÖR BEDRIVA INFORMATIONS-, FÖREBYGGANDE OCH PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, SAMARBETA MED LÄRARE, FÖRÄLDRAR OCH ELEVER OCH INGRIPA I VARJE BERÖRT SYSTEM (GRUPP, UNDERVISNINGSGRUPP). (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT „KAASAMINE EDU NIMEL“ PÕHINEB VAJADUSEL JÄTKUVALT VASTATA KOOLI ARVUKATELE VAJADUSTELE JA SEEGA HARIDUSLIKU, SOTSIAALSE JA SOTSIAALSE PUUDUSE OHUS OLEVATE LASTE KASVAVALE ARVULE. PSÜHHOLOOG EDENDAB KOOLIS LASTE JA NOORUKITE HEAOLU, STRESSI ÄRAHOIDMIST, KOOLIST VÄLJALANGEMIST. PÄRAST PEREKONDA ON KOOL ÜKSIKISIKU KOOLITUSE JA SOTSIALISEERUMISE PEAMINE KOHT, NII ET ÜKS RUUM ON EDENDADA LASTE PSÜHHOLOOGILIST JA FÜÜSILIST HEAOLU. SEETÕTTU TEGELEB PSÜHHOLOOG TEAVITAMISE, ENNETAMISE JA PSÜHHOLOOGILISE NÕUSTAMISEGA, TEEB KOOSTÖÖD ÕPETAJATE, LAPSEVANEMATE JA ÕPILASTEGA NING SEKKUB IGASSE ASJAOMASESSE SÜSTEEMI (RÜHM, ÕPPERÜHM). (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G83I18000300006
0 references