IT TAKES A FLOWER (Q4790178): Difference between revisions

IN CONSEGUENZA A QUANTO EMERSO DAL RAV IN PARTICOLARE DALLE PRIORIT INDIVIDUATE SI AVVERTITA LESIGENZA DI ELABORARE UN PROGETTO CAPACE DI PROMUOVERE LE COMPETENZE DI BASE GI DALLA SCUOLA DELLINFANZIA.IL PROGETTO PREVEDE LATTIVAZIONE DI TRE TIPOLOGIE DI LABORATORILABORATORI DI ESPRESSIVIT CORPOREA CHE SI COLLOCANO NELLOTTICA DELLA FORMAZIONE DELLA PERSONA NELLA SUA GLOBALIT PSICOFISICA ED EMOZIONALE ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLA CREATIVIT E LA DIMENSIONE DEL PIACERE DELLA SCOPERTA ATTRAVERSO IL GIOCO PLURIATTIVIT RIVOLTE ALLO SVILUPPO DI ABILIT DI PRECALCOLO E PRESCRITTURA APPRENDIMENTO PRECOCE DELLA LINGUA INGLESE. (Italian)

0 references

В РЕЗУЛТАТ НА ТОВА, КОЕТО ИЗЛЕЗЕ ОТ RAV ПО-СПЕЦИАЛНО ОТ НАБЕЛЯЗАНИТЕ ПРИОРИТЕТИ, СЕ УСЕЩА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗРАБОТВАНЕ НА ПРОЕКТ, СПОСОБЕН ДА ПОПУЛЯРИЗИРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ВЕЧЕ СА ОТ УЧИЛИЩЕТО DELLINFANZIA.THEE ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕТО НА ТРИ ВИДА LABORATORILABORATORI НА ТЕЛЕСНИ ИЗРАЗИТЕЛНОСТ, КОИТО СА ПОСТАВЕНИ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ФОРМИРАНЕТО НА ЛИЦЕТО В НЕГОВАТА ПСИХОФИЗИЧНА И ЕМОЦИОНАЛНА ГЛОБАЛИЧНОСТ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА КРЕАТИВНОСТТА И ИЗМЕРЕНИЕТО НА УДОВОЛСТВИЕТО ОТ ОТКРИВАНЕТО ЧРЕЗ ИГРАТА PLURIATTIVIT, НАСОЧЕНА КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ЗА ПРЕКАЛКУЛИРАНЕ И ПРЕДПИСАТЕЛНО РАННО ИЗУЧАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК. (Bulgarian)

0 references

V DŮSLEDKU TOHO, CO VYPLÝVÁ Z RAV ZEJMÉNA ZE STANOVENÝCH PRIORIT, JE POTŘEBA VYVINOUT PROJEKT SCHOPNÝ PODPOROVAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI JIŽ ZE ŠKOLY DELLINFANZIA.THE PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI TŘÍ TYPŮ LABORATORILABORATORI TĚLESNÉ EXPRESIVITY, KTERÉ JSOU UMÍSTĚNY V PERSPEKTIVĚ FORMOVÁNÍ ČLOVĚKA V JEHO PSYCHOFYZICKÉ A EMOCIONÁLNÍ GLOBALITĚ PROSTŘEDNICTVÍM POSÍLENÍ KREATIVITY A ROZMĚRU POTĚŠENÍ Z OBJEVU PROSTŘEDNICTVÍM HRY PLURIATTIVIT ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ PREKALKULU A PRESKRIPTIVNÍHO RANÉHO UČENÍ ANGLICKÉHO JAZYKA. (Czech)

0 references

SOM EN KONSEKVENS AF, HVAD DER OPSTOD FRA RAV ISÆR FRA DE IDENTIFICEREDE PRIORITETER, ER BEHOVET FOR AT UDVIKLE ET PROJEKT, DER ER I STAND TIL AT FREMME DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ALLEREDE FRA SKOLEN DELLINFANZIA.DET PROJEKT INDEBÆRER AKTIVERING AF TRE TYPER AF LABORATORILABORATORI AF KROPSLIG EKSPRESSIVITET, DER ER PLACERET I PERSPEKTIVET FOR DANNELSEN AF PERSONEN I HANS PSYKOFYSISKE OG FØLELSESMÆSSIGE GLOBALITET GENNEM FORBEDRING AF KREATIVITET OG DIMENSIONEN AF FORNØJELSEN AF OPDAGELSE GENNEM SPILLET PLURIATTIVIT MED HENBLIK PÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER AF PRÆCALCULUS OG PRÆSKRIPTIV TIDLIG LÆRING AF DET ENGELSKE SPROG. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BEINHALTET DIE AKTIVIERUNG VON DREI ARTEN VON LABORATORILABORATORI DER KÖRPERLICHEN EXPRESSIVITÄT, DIE IN DER PERSPEKTIVE DER BILDUNG DER PERSON IN SEINER PSYCHOPHYSISCHEN UND EMOTIONALEN GLOBALITÄT DURCH DIE VERBESSERUNG DER KREATIVITÄT UND DIE DIMENSION DES VERGNÜGENS DER ENTDECKUNG DURCH DAS SPIEL PLURIATTIVIT AUF DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN DES VORKALKULUS UND PRÄSKRIPTIVE FRÜHERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE GERICHTET SIND. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΡΙΏΝ ΤΎΠΩΝ LABORATORILABORATORI ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΟΥ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΦΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΠΑΓΚΟΣΜΙΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ PLURIATTIVIT ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek)

0 references

AS A CONSEQUENCE OF WHAT EMERGED FROM THE RAV IN PARTICULAR FROM THE PRIORITIES IDENTIFIED, THE NEED IS FELT TO DEVELOP A PROJECT CAPABLE OF PROMOTING THE BASIC SKILLS ALREADY FROM THE SCHOOL DELLINFANZIA.THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF THREE TYPES OF LABORATORILABORATORI OF BODILY EXPRESSIVENESS THAT ARE PLACED IN THE PERSPECTIVE OF THE FORMATION OF THE PERSON IN HIS PSYCHOPHYSICAL AND EMOTIONAL GLOBALITY THROUGH THE ENHANCEMENT OF CREATIVITY AND THE DIMENSION OF PLEASURE OF DISCOVERY THROUGH THE GAME PLURIATTIVIT AIMED AT THE DEVELOPMENT OF SKILLS OF PRECALCULUS AND PRESCRIPTIVE EARLY LEARNING OF THE ENGLISH LANGUAGE. (English)

readability score

0.01278352452999

0 references

COMO CONSECUENCIA DE LO QUE SURGIÓ DE LA RAV EN PARTICULAR DE LAS PRIORIDADES IDENTIFICADAS, SE SIENTE LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UN PROYECTO CAPAZ DE PROMOVER LAS HABILIDADES BÁSICAS YA DESDE LA ESCUELA DELLINFANZIA. EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE TRES TIPOS DE LABORATORILABORATORI DE EXPRESIVIDAD CORPORAL QUE SE COLOCAN EN LA PERSPECTIVA DE LA FORMACIÓN DE LA PERSONA EN SU GLOBALIDAD PSICOFÍSICA Y EMOCIONAL A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LA CREATIVIDAD Y LA DIMENSIÓN DEL PLACER DEL DESCUBRIMIENTO A TRAVÉS DEL JUEGO PLURIATTIVIT DIRIGIDO AL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PRECALCULO Y APRENDIZAJE PRECOZ PRESCRIPTIVO DEL IDIOMA INGLÉS. (Spanish)

0 references

TULENEVALT SELLEST, MIS TULENES RAV EELKÕIGE KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEETIDEST, ON TUNDA VAJADUST ARENDADA PROJEKTI, MIS SUUDAB EDENDADA PÕHIOSKUSI JUBA KOOLI DELLINFANZIA.THE PROJEKT HÕLMAB AKTIVEERIMIST KOLME TÜÜPI LABORATORILABORATORI KEHALINE VÄLJENDUSVÕIME, MIS ASETATAKSE PERSPEKTIIVI KUJUNEMIST ISIK TEMA PSÜHHOFÜÜSIKA JA EMOTSIONAALNE GLOBALISATSIOON, SUURENDADES LOOVUST JA MÕÕTME AVASTAMIST LÄBI MÄNGU PLURIATTIVIT EESMÄRK ON ARENDADA OSKUSI EELARVUTUS JA ETTEKIRJUTAV VARAJANE ÕPPIMINE INGLISE KEELES. (Estonian)

0 references

RAV:N ESIINTUOMAN JA ERITYISESTI YKSILÖITYJEN PAINOPISTEIDEN VUOKSI ON TARPEEN KEHITTÄÄ HANKE, JOLLA VOIDAAN EDISTÄÄ DELLINFANZIA-KOULUN PERUSTAITOJA.TÄMÄ HANKE SISÄLTÄÄ KOLMEN TYYPPISEN LABORATORILABORATORI:N AKTIVOINNIN KEHON ILMAISUKYVYSTÄ, JOTKA SIJOITETAAN HENKILÖN MUODOSTUMISEN NÄKÖKULMASTA HÄNEN PSYKOFYYSISESSÄ JA EMOTIONAALISESSA GLOBALISOITUMISESSAAN LISÄÄMÄLLÄ LUOVUUTTA JA LÖYTÄMISEN ULOTTUVUUTTA PLURIATTIVIT-PELIN KAUTTA, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ ENGLANNIN KIELEN ESILASKELMIA JA ESIKUVALLISTA VARHAISTA OPPIMISTA. (Finnish)

0 references

EN CONSÉQUENCE DE CE QUI EST RESSORTI DU RAV EN PARTICULIER DES PRIORITÉS IDENTIFIÉES, LE BESOIN EST RESSENTI DE DÉVELOPPER UN PROJET CAPABLE DE PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES DE BASE DÉJÀ DE L’ÉCOLE DELLINFANZIA.THE IMPLIQUE L’ACTIVATION DE TROIS TYPES DE LABORATORILABORATORI DE L’EXPRESSIVITÉ CORPORELLE QUI SONT PLACÉS DANS LA PERSPECTIVE DE LA FORMATION DE LA PERSONNE DANS SA GLOBALITÉ PSYCHOPHYSIQUE ET ÉMOTIONNELLE PAR L’AMÉLIORATION DE LA CRÉATIVITÉ ET LA DIMENSION DU PLAISIR DE DÉCOUVERTE À TRAVERS LE JEU PLURIATTIVIT VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES DE PRÉCALCUL ET D’APPRENTISSAGE PRÉCOCE PRESCRIPTIF DE LA LANGUE ANGLAISE. (French)

0 references

MAR THORADH AR AN MÉID A THÁINIG AS AN RAV GO HÁIRITHE Ó NA TOSAÍOCHTAÍ A AITHNÍODH, MEASTAR GUR GÁ TIONSCADAL A FHORBAIRT ATÁ IN ANN NA SCILEANNA BUNÚSACHA A CHUR CHUN CINN CHEANA FÉIN ÓN SCOIL DELLINFANZIA. (Irish)

0 references

KAO POSLJEDICA ONOGA ŠTO PROIZLAZI IZ RAV-A, POSEBICE IZ UTVRĐENIH PRIORITETA, OSJEĆA SE POTREBA ZA RAZVOJEM PROJEKTA KOJI JE SPOSOBAN PROMOVIRATI OSNOVNE VJEŠTINE VEĆ IZ ŠKOLE DELLINFANZIA.THE PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU TRI VRSTE LABORATORILABORATORIKA TJELESNOG IZRAŽAJNOSTI KOJI SE NALAZE U PERSPEKTIVI FORMIRANJA OSOBE U NJEGOVOJ PSIHOFIZIČKOJ I EMOCIONALNOJ GLOBALNOSTI KROZ JAČANJE KREATIVNOSTI I DIMENZIJE UŽITKA OTKRIVANJA KROZ IGRU PLURIATTIVIT USMJERENU NA RAZVOJ VJEŠTINA PRECALCULUSA I PREKRIPTIVNOG RANOG UČENJA ENGLESKOG JEZIKA. (Croatian)

0 references

ENNEK KÖVETKEZTÉBEN, AMI A RAV-BÓL, KÜLÖNÖSEN A MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOKBÓL ALAKULT KI, SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN PROJEKT KIDOLGOZÁSÁRA, AMELY KÉPES ELŐMOZDÍTANI AZ ALAPKÉSZSÉGEKET MÁR AZ ISKOLÁBÓL DELLINFANZIA.THE PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A LABORATORILABORATORI HÁROM TÍPUSÁNAK AKTIVÁLÁSÁT A TESTI KIFEJEZŐKÉPESSÉGBŐL, AMELYEK A SZEMÉLY PSZICHOFIZIKAI ÉS ÉRZELMI GLOBALITÁSÁBAN VALÓ KIALAKULÁSÁNAK PERSPEKTÍVÁJÁBAN HELYEZKEDNEK EL A KREATIVITÁS FOKOZÁSÁVAL ÉS A FELFEDEZÉS ÖRÖMÉNEK DIMENZIÓJÁVAL A PLURIATTIVIT JÁTÉKON KERESZTÜL, AMELYNEK CÉLJA AZ ELŐKALKULUS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE ÉS AZ ANGOL NYELV ELŐÍRÓ KORAI TANULÁSA. (Hungarian)

0 references

ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAS PAAIŠKĖJO IŠ RAV, VISŲ PIRMA IŠ NUSTATYTŲ PRIORITETŲ, JAUČIAMAS POREIKIS PARENGTI PROJEKTĄ, GALINTĮ SKATINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS JAU IŠ MOKYKLOS DELLINFANZIA.ŠIS PROJEKTAS APIMA TRIJŲ TIPŲ LABORATORILABORATORI KŪNO IŠRAIŠKINGUMĄ, KURIS YRA DEDAMAS Į ASMENS FORMAVIMOSI JO PSICHOFIZINIO IR EMOCINIO GLOBALUMO POŽIŪRIU PER KŪRYBIŠKUMĄ IR MALONUMO ATRADIMO MASTĄ PER ŽAIDIMĄ PLURIATTIVIT, KURIO TIKSLAS – UGDYTI IŠANKSTINIO IR PRIVALOMOJO ANKSTYVOJO ANGLŲ KALBOS MOKYMOSI ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)

0 references

SAKARĀ AR TO, KAS IZRIET NO RAV, JO ĪPAŠI NO NOTEIKTAJĀM PRIORITĀTĒM, IR JŪTAMA NEPIECIEŠAMĪBA IZSTRĀDĀT PROJEKTU, KAS SPĒJ VEICINĀT PAMATPRASMES JAU SKOLĀ DELLINFANZIA.THE PROJEKTS IETVER TRĪS VEIDU LABORATORILABORATORI ĶERMEŅA EKSPRESIVITĀTES AKTIVIZĀCIJU, KAS IR NOVIETOTI PERSONAS VEIDOŠANĀS PERSPEKTĪVĀ VIŅA PSIHOFIZISKAJĀ UN EMOCIONĀLAJĀ GLOBALITĀTĒ, UZLABOJOT RADOŠUMU UN ATKLĀŠANAS BAUDAS DIMENSIJU SPĒLĒ PLURIATTIVIT, KURAS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PIRMSAPRĒĶINĀŠANĀS PRASMES UN PRESKRIPTĪVU AGRĪNU ANGĻU VALODAS APGUVI. (Latvian)

0 references

BĦALA KONSEGWENZA TA’ DAK LI ĦAREĠ MIR-RAV B’MOD PARTIKOLARI MILL-PRIJORITAJIET IDENTIFIKATI, IL-ĦTIEĠA TINĦASS LI TIŻVILUPPA PROĠETT LI JKUN KAPAĊI JIPPROMWOVI L-ĦILIET BAŻIĊI DIĠÀ MILL-ISKOLA DELLINFANZIA.THE JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ TLIET TIPI TA’ LABORATORILABORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORATORIA, LI HUMA MQIEGĦDA FIL-PERSPETTIVA TAL-FORMAZZJONI TAL-PERSUNA FIL-GLOBALITÀ PSIKOFIŻIKA U EMOZZJONALI TIEGĦU PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-KREATTIVITÀ U D-DIMENSJONI TAL-PJAĊIR TA’ SKOPERTA PERMEZZ TAL-LOGĦBA PLURIATTIVIT IMMIRATA LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TA’ PRECALCULUS U T-TAGĦLIM PRESKRITTIV BIKRI TAL-LINGWA INGLIŻA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN DRIE SOORTEN LABORATORILABORATORI VAN LICHAMELIJKE EXPRESSIVITEIT DIE WORDEN GEPLAATST IN HET PERSPECTIEF VAN DE VORMING VAN DE PERSOON IN ZIJN PSYCHOFYSISCHE EN EMOTIONELE GLOBALITEIT DOOR DE VERSTERKING VAN DE CREATIVITEIT EN DE DIMENSIE VAN HET PLEZIER VAN ONTDEKKING DOOR MIDDEL VAN HET SPEL PLURIATTIVIT GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN VAN PRECALCULUS EN PRESCRIPTIEF VROEG LEREN VAN DE ENGELSE TAAL. (Dutch)

0 references

COMO CONSEQUÊNCIA DO QUE EMERGIU DO RAV EM PARTICULAR A PARTIR DAS PRIORIDADES IDENTIFICADAS, SENTE-SE A NECESSIDADE DE DESENVOLVER UM PROJETO CAPAZ DE PROMOVER AS HABILIDADES BÁSICAS JÁ DA ESCOLA DELLINFANZIA.O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE TRÊS TIPOS DE LABORATORILABORATORI DE EXPRESSIVIDADE CORPORAL QUE SÃO COLOCADOS NA PERSPETIVA DA FORMAÇÃO DA PESSOA EM SUA GLOBALIDADE PSICOFÍSICA E EMOCIONAL ATRAVÉS DO APRIMORAMENTO DA CRIATIVIDADE E DA DIMENSÃO DE PRAZER DA DESCOBERTA ATRAVÉS DO JOGO PLURIATTIVIT VISANDO O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE PRÉ-CALCULO E APRENDIZAGEM PRECOCE PRESCRITIVA DA LÍNGUA INGLESA. (Portuguese)

0 references

CA O CONSECINȚĂ A CEEA CE A IEȘIT DIN RAV ÎN SPECIAL DIN PRIORITĂȚILE IDENTIFICATE, SE SIMTE NEVOIA DE A DEZVOLTA UN PROIECT CAPABIL SĂ PROMOVEZE ABILITĂȚILE DE BAZĂ DEJA DIN ȘCOALA DELLINFANZIA.PROIECTUL IMPLICĂ ACTIVAREA A TREI TIPURI DE LABORATORILABORATORI DE EXPRESIVITATE CORPORALĂ CARE SUNT PLASATE ÎN PERSPECTIVA FORMĂRII PERSOANEI ÎN GLOBALITATEA SA PSIHOFIZICĂ ȘI EMOȚIONALĂ PRIN CONSOLIDAREA CREATIVITĂȚII ȘI DIMENSIUNEA PLĂCERII DESCOPERIRII PRIN JOCUL PLURIATTIVIT CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE PRECALCUL ȘI DE ÎNVĂȚARE TIMPURIE PRESCRIPTIVĂ A LIMBII ENGLEZE. (Romanian)

0 references

V DÔSLEDKU TOHO, ČO VYPLYNULO Z RAV NAJMÄ Z IDENTIFIKOVANÝCH PRIORÍT, JE POTREBNÉ VYVINÚŤ PROJEKT SCHOPNÝ PODPOROVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI UŽ ZO ŠKOLY DELLINFANZIA.THE PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU TROCH TYPOV LABORATORILABORATORI TELESNEJ EXPRESÍVNOSTI, KTORÉ SÚ UMIESTNENÉ V PERSPEKTÍVE FORMOVANIA OSOBY V JEHO PSYCHOFYZICKEJ A EMOCIONÁLNEJ GLOBALITE PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA KREATIVITY A ROZMERU POTEŠENIA Z OBJAVOVANIA PROSTREDNÍCTVOM HRY PLURIATTIVIT ZAMERANEJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ PREKALKULUSU A NORMATÍVNEHO SKORÉHO UČENIA ANGLICKÉHO JAZYKA. (Slovak)

0 references

ZARADI TEGA, KAR JE IZHAJALO IZ RAV, ZLASTI IZ OPREDELJENIH PREDNOSTNIH NALOG, SE ČUTI POTREBA PO RAZVOJU PROJEKTA, KI BI LAHKO PROMOVIRAL OSNOVNE VEŠČINE ŽE IZ ŠOLE DELLINFANZIA.THE PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO TREH VRST LABORATORILABORATORI TELESNE EKSPRESIVNOSTI, KI SO POSTAVLJENI V PERSPEKTIVO OBLIKOVANJA OSEBE V NJEGOVI PSIHOFIZIČNI IN ČUSTVENI GLOBALNOSTI S KREPITVIJO USTVARJALNOSTI IN RAZSEŽNOSTJO UŽITKA PRI ODKRIVANJU S POMOČJO IGRE PLURIATTIVIT, KATERE CILJ JE RAZVOJ SPRETNOSTI PREDKALUSA IN PREKRIPCIJSKEGA ZGODNJEGA UČENJA ANGLEŠKEGA JEZIKA. (Slovenian)

0 references

SOM EN FÖLJD AV DET SOM FRAMKOM UR RAV I SYNNERHET FRÅN DE FASTSTÄLLDA PRIORITERINGARNA, ÄR BEHOVET AV ATT UTVECKLA ETT PROJEKT SOM KAN FRÄMJA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM REDAN FINNS FRÅN SKOLAN DELLINFANZIA.THE-PROJEKTET INNEBÄR AKTIVERING AV TRE TYPER AV LABORATORILABORATORI AV KROPPSUTTRYCK SOM PLACERAS I PERSPEKTIVET AV PERSONENS BILDANDE I HANS PSYKOFYSISKA OCH EMOTIONELLA GLOBALITET GENOM ATT STÄRKA KREATIVITETEN OCH DIMENSIONEN AV UPPTÄCKTENS NJUTNING GENOM SPELET PLURIATTIVIT SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER FÖR PREKALKYLULUS OCH PRESKRIPTIV TIDIG INLÄRNING AV ENGELSKA SPRÅKET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FORLIMPOPOLI