We broaden our horizons – the offer of additional classes for preschoolers from special kindergarten departments in Toruń (Q2699674): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1155203399651485) |
||||||
| Property / summary: The project involves providing specialised support to children from pre-school special branches, who have a judgement on the need for special education due to moderate or severe intellectual disability and coupled disability. The activities to be implemented in the project are actions for children from pre-school departments consisting of both the training of pedagogical staff, the purchase of the equipment and teaching aids necessary to conduct the classes, as well as the cost of conducting specialised classes, additional, equalising the educational opportunities of intellectually disabled preschoolers. Classes for children with intellectual disabilities are innovative solutions not yet implemented in the School Complex No 26 in Toruń. The solutions used will contribute to the broadly understood development of children with rulings on the need for special education, and the forms and working methods used, unique on the scale of the city and other such institutions, significantly level out the access of children with intellectual disabilities to attractive and efficient forms of work. A special education teacher is a professional group that increases their professional competences very intensively and the forms of training proposed as part of the project will significantly increase professional competences and broaden the workshop of teachers involved in the project. Children with special educational and development needs require individualisation of the education and revalidation process and, consequently, the use of a range of modern materials and teaching aids to work within the proposed classes. The project assumes 12 months of classes for 20 children with special education decisions as well as training of pedagogical staff in the following working methods: Sensoplasty, motodydactic, modern IT technologies and climbing wall. These activities stimulate the development of children in different spheres (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.1155203399651485
| |||||||
Revision as of 11:51, 23 March 2024
Project Q2699674 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We broaden our horizons – the offer of additional classes for preschoolers from special kindergarten departments in Toruń |
Project Q2699674 in Poland |
Statements
469,024.88 zloty
0 references
561,584.88 zloty
0 references
83.52 percent
0 references
2 November 2020
0 references
31 March 2022
0 references
GMINA MIASTA TORUŃ
0 references
Projekt zakłada udzielenie specjalistycznego wsparcia dzieciom z przedszkolnych oddziałów specjalnych, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz niepełnosprawności sprzężone. Działania założone do realizacji w projekcie to działania na rzecz dzieci z oddziałów przedszkolnych polegające zarówno na doszkalaniu kadry pedagogicznej, zakupu sprzętu i pomocy dydaktycznych niezbędnych do prowadzenia zajęć jak i koszt prowadzenia zajęć specjalistycznych, dodatkowych, wyrównujących szanse edukacyjne niepełnosprawnych intelektualnie przedszkolaków. Zajęcia dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną to innowacyjne rozwiązania nierealizowane dotąd w Zespole Szkół NR 26 w Toruniu. Zastosowane rozwiązania przyczynią się do szeroko pojętego rozwoju dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego , a zastosowane formy i metody pracy, unikatowe na skalę miasta i innych tego typu placówek, wyrównują w znacznym stopniu dostęp dzieci z niepełnosprawnością intelektualną do atrakcyjnych i efektywnych form pracy. Nauczyciel kształcenia specjalnego to grupa zawodowa bardzo intensywnie podnosząca swoje kompetencje zawodowe a zaproponowane w ramach realizacji projektu formy doszkalania wpłyną znacząco na podniesie kompetencji zawodowych oraz poszerzenie warsztatu pracy nauczycieli zaangażowanych w realizację projektu. dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi wymagają indywidualizacji procesu kształcenia i rewalidacji a co za tym idzie zastosowania szeregu nowoczesnych materiałów i pomocy dydaktycznych do pracy w ramach zaproponowanych zajęć. Projekt zakłada 12 msc. zajęć dla 20 dzieci posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego a także doszkolenie kadry pedagogicznej w ramach metod prac: sensoplastyka, motodydaktyka, nowoczesne technologie IT i ścianka wspinaczkowa. Zajęcia te stymulują rozwój dzieci w rożnych sferach (Polish)
0 references
The project involves providing specialised support to children from pre-school special branches, who have a judgement on the need for special education due to moderate or severe intellectual disability and coupled disability. The activities to be implemented in the project are actions for children from pre-school departments consisting of both the training of pedagogical staff, the purchase of the equipment and teaching aids necessary to conduct the classes, as well as the cost of conducting specialised classes, additional, equalising the educational opportunities of intellectually disabled preschoolers. Classes for children with intellectual disabilities are innovative solutions not yet implemented in the School Complex No 26 in Toruń. The solutions used will contribute to the broadly understood development of children with rulings on the need for special education, and the forms and working methods used, unique on the scale of the city and other such institutions, significantly level out the access of children with intellectual disabilities to attractive and efficient forms of work. A special education teacher is a professional group that increases their professional competences very intensively and the forms of training proposed as part of the project will significantly increase professional competences and broaden the workshop of teachers involved in the project. Children with special educational and development needs require individualisation of the education and revalidation process and, consequently, the use of a range of modern materials and teaching aids to work within the proposed classes. The project assumes 12 months of classes for 20 children with special education decisions as well as training of pedagogical staff in the following working methods: Sensoplasty, motodydactic, modern IT technologies and climbing wall. These activities stimulate the development of children in different spheres (English)
7 July 2021
0.1155203399651485
0 references
Le projet consiste à fournir un soutien spécialisé aux enfants des départements spéciaux préscolaires en décidant de la nécessité d’une éducation spéciale en raison de déficiences intellectuelles modérées ou graves et de handicaps couplés. Les activités mises en œuvre dans le cadre du projet sont des activités au profit des enfants des branches préscolaires, qui consistent à la fois à la formation du personnel pédagogique, à l’achat de matériel et d’aides pédagogiques nécessaires à l’organisation des cours et au coût de l’organisation de cours spécialisés, à l’ajout et à l’égalisation des possibilités d’éducation des enfants d’âge préscolaire ayant une déficience intellectuelle. Les cours destinés aux enfants ayant une déficience intellectuelle sont des solutions innovantes qui ne sont pas encore mises en œuvre dans le complexe scolaire no 26 de Toruń. Les solutions utilisées contribueront au développement largement compris des enfants, avec des décisions sur la nécessité d’une éducation spéciale, et les formes et méthodes de travail appliquées, uniques à l’échelle de la ville et d’autres institutions de ce type, égaliseront considérablement l’accès des enfants handicapés intellectuels à des formes de travail attrayantes et efficaces. Un enseignant de l’enseignement spécialisé est un groupe professionnel qui améliore de manière très intensive ses compétences professionnelles et les formes de formation proposées dans le cadre du projet permettront d’accroître considérablement les compétences professionnelles et d’élargir le travail des enseignants participant au projet. Les enfants ayant des besoins particuliers en matière d’éducation et de développement nécessitent une individualisation du processus éducatif et de la revalidation, et donc l’application d’un certain nombre de matériels modernes et d’aides pédagogiques pour travailler dans les classes proposées. Le projet prévoit 12 mois de cours pour 20 enfants qui prennent des décisions sur la nécessité d’une éducation spéciale ainsi que la formation du personnel pédagogique dans le cadre des méthodes de travail: Sensoplasty, motodidatics, technologies informatiques modernes et mur d’escalade. Ces activités stimulent le développement des enfants dans différentes sphères. (French)
4 December 2021
0 references
Das Projekt beinhaltet spezielle Unterstützung für Kinder aus Vorschul-Sonderabteilungen mit einer Entscheidung über die Notwendigkeit einer sonderpädagogischen Ausbildung aufgrund von moderaten oder schweren geistigen Behinderungen und gekoppelten Behinderungen. Die Maßnahmen, die im Rahmen des Projekts durchgeführt werden sollen, sind Aktivitäten zugunsten von Kindern aus Vorschulbereichen, die sowohl die Ausbildung des pädagogischen Personals, den Erwerb von Ausrüstung und Unterrichtshilfen für die Durchführung von Klassen und die Kosten für die Durchführung von Spezialklassen umfassen, sowie zusätzliche, gleichberechtigte Bildungsmöglichkeiten für geistig behinderte Vorschulkinder. Klassen für Kinder mit geistiger Behinderung sind innovative Lösungen, die noch nicht im Schulkomplex Nr. 26 in Toruń umgesetzt wurden. Die eingesetzten Lösungen werden zur weithin verstandenen Entwicklung von Kindern mit Urteilen über die Notwendigkeit einer besonderen Bildung beitragen, und die angewandten Formen und Methoden der Arbeit, die auf dem Umfang der Stadt und anderer solcher Einrichtungen einzigartig sind, werden den Zugang von Kindern mit geistiger Behinderung zu attraktiven und effektiven Arbeitsformen erheblich ausgleichen. Ein sonderpädagogischer Lehrer ist eine Berufsgruppe, die sehr intensiv ihre beruflichen Kompetenzen verbessert und die im Rahmen des Projekts vorgeschlagenen Ausbildungsformen erheblich erhöhen und die Arbeit der an dem Projekt beteiligten Lehrer erweitern. Kinder mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen erfordern eine Individualisierung des Bildungsprozesses und die erneute Validierung und damit die Anwendung einer Reihe moderner Materialien und Lehrmittel für die Arbeit innerhalb der vorgeschlagenen Klassen. Das Projekt umfasst 12 Monate Unterricht für 20 Kinder, die Entscheidungen über die Notwendigkeit einer Sonderausbildung sowie die Ausbildung des pädagogischen Personals im Rahmen von Arbeitsmethoden treffen: Sensoplastik, Motodidatics, moderne IT-Technologien und Kletterwand. Diese Aktivitäten stimulieren die Entwicklung von Kindern in verschiedenen Bereichen (German)
14 December 2021
0 references
Het project omvat het verlenen van gespecialiseerde ondersteuning aan kinderen uit voorschoolse speciale afdelingen met een beslissing over de noodzaak van speciaal onderwijs als gevolg van matige of ernstige intellectuele handicaps en gekoppelde handicaps. De activiteiten die in het kader van het project moeten worden uitgevoerd, zijn activiteiten ten behoeve van kinderen uit voorschoolse takken, bestaande uit zowel de opleiding van pedagogisch personeel, de aankoop van uitrusting en hulpmiddelen die nodig zijn voor het geven van lessen en de kosten van het geven van gespecialiseerde klassen, aanvullende, gelijkmakende onderwijskansen van intellectueel gehandicapte kleuters. Klassen voor kinderen met een verstandelijke beperking zijn innovatieve oplossingen die nog niet zijn geïmplementeerd in het schoolcomplex nr. 26 in Toruń. De gebruikte oplossingen zullen bijdragen tot de breed begrepen ontwikkeling van kinderen met uitspraken over de noodzaak van speciaal onderwijs, en de toegepaste vormen en werkmethoden, die uniek zijn op de schaal van de stad en andere dergelijke instellingen, waardoor de toegang van kinderen met een verstandelijke handicap tot aantrekkelijke en effectieve vormen van werk aanzienlijk wordt gelijkgesteld. Een leraar in het speciaal onderwijs is een beroepsgroep die zijn beroepscompetenties zeer intensief verbetert en de in het kader van het project voorgestelde opleidingsvormen zullen de beroepscompetenties aanzienlijk vergroten en het werk van de bij het project betrokken leerkrachten verbreden. Kinderen met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften vereisen individualisering van het onderwijsproces en hervalidatie, en dus de toepassing van een aantal moderne materialen en onderwijshulpmiddelen om binnen de voorgestelde klassen te werken. Het project omvat 12 maanden lessen voor 20 kinderen die besluiten nemen over de noodzaak van speciaal onderwijs en de opleiding van pedagogisch personeel in het kader van de werkmethoden: Sensoplasty, motodidatics, moderne IT-technologieën en klimmuur. Deze activiteiten stimuleren de ontwikkeling van kinderen op verschillende gebieden (Dutch)
18 December 2021
0 references
Il progetto prevede la fornitura di sostegno specializzato ai bambini provenienti da dipartimenti speciali in età prescolare con una decisione sulla necessità di un'istruzione speciale a causa di disabilità intellettive moderate o gravi e disabilità accoppiate. Le attività previste per essere attuate nel progetto sono attività a beneficio dei bambini provenienti da rami prescolari costituiti sia dalla formazione del personale pedagogico, dall'acquisto di attrezzature e ausili didattici necessari per condurre le lezioni sia dal costo della conduzione di classi specializzate, da ulteriori, pari opportunità educative di bambini in età prescolare con disabilità intellettiva. Le classi per bambini con disabilità intellettive sono soluzioni innovative non ancora implementate nel Complesso scolastico n. 26 di Toruń. Le soluzioni utilizzate contribuiranno allo sviluppo ampiamente compreso dei bambini con decisioni sulla necessità di un'istruzione speciale, e le forme e i metodi di lavoro applicati, unici sulla scala della città e di altre istituzioni, equiparano significativamente l'accesso dei bambini con disabilità intellettive a forme di lavoro attraenti ed efficaci. Un insegnante di formazione speciale è un gruppo professionale che sta migliorando molto intensamente le sue competenze professionali e le forme di formazione proposte nell'ambito del progetto aumenteranno significativamente le competenze professionali e amplieranno il lavoro degli insegnanti coinvolti nel progetto. I bambini con esigenze educative e di sviluppo speciali richiedono l'individualizzazione del processo educativo e la riconvalida, e quindi l'applicazione di una serie di materiali moderni e di ausili didattici per lavorare all'interno delle classi proposte. Il progetto prevede 12 mesi di lezioni per 20 bambini che prendono decisioni sulla necessità di un'istruzione speciale e di formazione del personale pedagogico nell'ambito dei metodi di lavoro: Sensoplasty, motodidatics, moderne tecnologie informatiche e parete da arrampicata. Queste attività stimolano lo sviluppo dei bambini in diverse sfere (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto consiste en proporcionar apoyo especializado a los niños de los departamentos especiales preescolares con una decisión sobre la necesidad de educación especial debido a discapacidades intelectuales moderadas o graves y discapacidades asociadas. Las actividades previstas en el proyecto son actividades en beneficio de los niños de las ramas preescolares, consistentes tanto en la formación del personal pedagógico como en la adquisición de equipo y material didáctico necesarios para la realización de clases, así como en el costo de la realización de clases especializadas, así como en la igualdad de oportunidades educativas de los niños en edad preescolar con discapacidad intelectual. Las clases para niños con discapacidad intelectual son soluciones innovadoras que aún no se han implementado en el Complejo Escolar N.º 26 de Toruń. Las soluciones utilizadas contribuirán al desarrollo ampliamente entendido de los niños con resoluciones sobre la necesidad de educación especial, y las formas y métodos de trabajo aplicados, únicos en la escala de la ciudad y otras instituciones similares, igualan significativamente el acceso de los niños con discapacidad intelectual a formas de trabajo atractivas y eficaces. Un profesor de educación especial es un grupo profesional que está mejorando muy intensamente sus competencias profesionales y las formas de formación propuestas como parte del proyecto aumentarán significativamente las competencias profesionales y ampliarán el trabajo de los maestros involucrados en el proyecto.Los niños con necesidades educativas y de desarrollo especiales requieren la individualización del proceso educativo y la revalidación y, por lo tanto, la aplicación de una serie de materiales modernos y auxiliares de enseñanza para trabajar dentro de las clases propuestas. El proyecto incluye 12 meses de clases para 20 niños que toman decisiones sobre la necesidad de educación especial, así como la formación del personal pedagógico en el marco de los métodos de trabajo: Sensoplastia, motodidatics, tecnologías informáticas modernas y muro de escalada. Estas actividades estimulan el desarrollo de los niños en diferentes esferas. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projekt hõlmab koolieelsete eriosakondade lastele eritoetuse andmist, otsustades mõõduka või raske vaimse puude ja seotud puude tõttu erihariduse vajaduse üle. Projekti raames elluviidav tegevus on laste koolieelsete harude lastele suunatud tegevus, mis hõlmab nii pedagoogilise personali koolitamist, õppevahendite ostmist kui ka erikursuste läbiviimiseks vajalike õppevahendite ostmist, täiendavaid ja võrdseid haridusvõimalusi vaimse puudega eelkooliealistele. Intellektipuudega lastele mõeldud klassid on uuenduslikud lahendused, mida Toruńi koolikompleksis nr 26 veel ei rakendata. Kasutatavad lahendused aitavad kaasa laste üldmõistetavale arengule, kus tehakse otsuseid erihariduse vajaduse kohta, ning linna ja teiste selliste asutuste tasandil ainulaadsed töövormid ja -meetodid võrdsustavad oluliselt vaimse puudega laste juurdepääsu atraktiivsetele ja tõhusatele töövormidele. Eripedagoog on kutserühm, mis parandab väga intensiivselt oma ametialaseid pädevusi ja projekti raames välja pakutud koolitusvorme suurendab märkimisväärselt projekti kaasatud õpetajate kutseoskusi ja laiendab projekti kaasatud õpetajate tööd. Haridus- ja arenguvajadustega lapsed vajavad haridusprotsessi individualiseerimist ja uuendamist ning seega mitmete kaasaegsete materjalide ja õppevahendite rakendamist kavandatud klassides töötamiseks. Projekt hõlmab 12 kuu pikkust klassi 20 lapsele, kes teevad otsuseid erihariduse vajaduse kohta, samuti pedagoogilise personali koolitust töömeetodite raames: Sensoplasty, motodidatika, kaasaegsed IT-tehnoloogiad ja ronimissein. Need tegevused stimuleerivad laste arengut erinevates valdkondades. (Estonian)
28 July 2022
0 references
Projektas apima specializuotos paramos vaikams iš ikimokyklinio ugdymo specialiųjų skyrių teikimą, priimant sprendimą dėl specialaus švietimo poreikio dėl vidutinio sunkumo ar sunkios intelekto negalios ir susietosios negalios. Projekte numatyta įgyvendinti veikla – tai vaikų iš ikimokyklinio ugdymo šakų veikla, kurią sudaro pedagoginio personalo mokymas, klasių atlikimui reikalingos įrangos ir mokymo priemonių pirkimas, specializuotų klasių vykdymo išlaidos, papildomos, išlyginančios protiškai neįgalių ikimokyklinio amžiaus vaikų švietimo galimybės. Klasės vaikams su intelekto negalia yra novatoriški sprendimai, dar neįgyvendinti mokyklos komplekse Nr. 26 Torunėje. Naudojami sprendimai prisidės prie plačiai suprantamo vaikų vystymosi priimant sprendimus dėl specialaus ugdymo poreikio, taikomos darbo formos ir metodai, unikalūs miesto ir kitų tokių institucijų mastu, žymiai suvienodins protinę negalią turinčių vaikų prieigą prie patrauklių ir efektyvių darbo formų. Specialiojo ugdymo mokytojas yra profesinė grupė, kuri labai intensyviai tobulina savo profesines kompetencijas, o projekto metu siūlomos mokymo formos žymiai padidins profesines kompetencijas ir išplės projekte dalyvaujančių mokytojų darbą. Projektas apima 12 mėnesių klases 20 vaikų, kurie priima sprendimus dėl specialaus švietimo ir pedagoginio personalo mokymo pagal darbo metodus: Sensoplasty, motodidatics, modernios IT technologijos ir laipiojimo siena. Ši veikla skatina vaikų vystymąsi įvairiose srityse. (Lithuanian)
28 July 2022
0 references
Projekt uključuje pružanje specijalizirane potpore djeci iz posebnih predškolskih odjela s odlukom o potrebi za posebnim obrazovanjem zbog umjerenih ili teških intelektualnih poteškoća i povezanih invaliditeta. Aktivnosti koje će se provoditi u projektu su aktivnosti u korist djece iz predškolskih grana koje se sastoje od osposobljavanja pedagoškog osoblja, nabave opreme i nastavnih pomagala potrebnih za provođenje nastave te troškova provođenja specijaliziranih nastava, dodatnih, izjednačavanja obrazovnih mogućnosti intelektualno invalidnih predškolskih ustanova. Nastava za djecu s intelektualnim teškoćama inovativna su rješenja koja još nisu provedena u školskom kompleksu br. 26 u Toruńu. Korištena rješenja doprinijet će širokom razumijevanju razvoja djece s presudama o potrebi za posebnim obrazovanjem, a primijenjeni oblici i metode rada, jedinstveni na razini grada i drugih takvih institucija, značajno izjednačavaju pristup djece s intelektualnim teškoćama atraktivnim i učinkovitim oblicima rada. Specijalni nastavnik je stručna skupina koja vrlo intenzivno unapređuje svoje stručne kompetencije, a oblici osposobljavanja predloženi u sklopu projekta značajno će povećati stručne kompetencije i proširiti rad nastavnika uključenih u projekt. Djeca s posebnim obrazovnim i razvojnim potrebama zahtijevaju individualizaciju obrazovnog procesa i revalorizaciju, a time i primjenu niza suvremenih materijala i nastavnih pomagala za rad unutar predloženih razreda. Projekt uključuje 12 mjeseci nastave za 20 djece koja donose odluke o potrebi za posebnim obrazovanjem, kao i obuku pedagoškog osoblja u okviru metoda rada: Sensoplastika, motodidatika, moderne informatičke tehnologije i zid za penjanje. Ove aktivnosti potiču razvoj djece u različitim sferama (Croatian)
28 July 2022
0 references
Το έργο περιλαμβάνει την παροχή εξειδικευμένης υποστήριξης σε παιδιά από ειδικά τμήματα προσχολικής ηλικίας με απόφαση σχετικά με την ανάγκη για ειδική εκπαίδευση λόγω μέτριας ή σοβαρής νοητικής αναπηρίας και συνδεδεμένης αναπηρίας. Οι δραστηριότητες που θα υλοποιηθούν στο πλαίσιο του σχεδίου είναι δραστηριότητες προς όφελος των παιδιών των προσχολικών κλάδων, οι οποίες συνίστανται τόσο στην κατάρτιση παιδαγωγικού προσωπικού, στην αγορά εξοπλισμού και διδακτικών βοηθημάτων που είναι απαραίτητα για τη διεξαγωγή μαθημάτων όσο και στο κόστος διεξαγωγής ειδικευμένων μαθημάτων, επιπρόσθετων, εξισωτικών εκπαιδευτικών ευκαιριών για παιδιά προσχολικής ηλικίας με διανοητική αναπηρία. Τα μαθήματα για παιδιά με διανοητική αναπηρία είναι καινοτόμες λύσεις που δεν έχουν ακόμη εφαρμοστεί στο σχολικό συγκρότημα αριθ. 26 στο Toruń. Οι λύσεις που χρησιμοποιούνται θα συμβάλουν στην ευρέως κατανοητή ανάπτυξη των παιδιών με αποφάσεις σχετικά με την ανάγκη για ειδική εκπαίδευση και οι εφαρμοζόμενες μορφές και μέθοδοι εργασίας, μοναδικές στην κλίμακα της πόλης και άλλων τέτοιων ιδρυμάτων, θα εξισώσουν σημαντικά την πρόσβαση των παιδιών με νοητική αναπηρία σε ελκυστικές και αποτελεσματικές μορφές εργασίας. Ένας εκπαιδευτικός ειδικής εκπαίδευσης είναι μια επαγγελματική ομάδα που βελτιώνει πολύ εντατικά τις επαγγελματικές του ικανότητες και οι μορφές κατάρτισης που προτείνονται στο πλαίσιο του έργου θα αυξήσουν σημαντικά τις επαγγελματικές ικανότητες και θα διευρύνουν το έργο των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές ανάγκες απαιτούν εξατομίκευση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και επανεπικύρωση, και έτσι την εφαρμογή ενός αριθμού σύγχρονων υλικών και διδακτικών βοηθημάτων για την εργασία εντός των προτεινόμενων τάξεων. Το έργο περιλαμβάνει 12 μήνες μαθημάτων για 20 παιδιά που λαμβάνουν αποφάσεις σχετικά με την ανάγκη για ειδική εκπαίδευση και κατάρτιση παιδαγωγικού προσωπικού στο πλαίσιο των μεθόδων εργασίας: Sensoplasty, motodidatics, σύγχρονες τεχνολογίες πληροφορικής και τοίχος αναρρίχησης. Οι δραστηριότητες αυτές διεγείρουν την ανάπτυξη των παιδιών σε διάφορους τομείς (Greek)
28 July 2022
0 references
Projekt zahŕňa poskytovanie špecializovanej podpory deťom zo špeciálnych predškolských oddelení s rozhodnutím o potrebe špeciálneho vzdelávania z dôvodu mierneho alebo ťažkého intelektuálneho postihnutia a spojeného postihnutia. Činnosti, ktoré sa majú realizovať v rámci projektu, sú činnosti v prospech detí z predškolských odborov, ktoré pozostávajú z odbornej prípravy pedagogických pracovníkov, nákupu vybavenia a vyučovacích pomôcok potrebných na vedenie tried a nákladov na vykonávanie špecializovaných tried, dodatočného, vyrovnávajúceho vzdelávacie príležitosti intelektuálne postihnutých predškolákov. Triedy pre deti s mentálnym postihnutím sú inovatívne riešenia, ktoré ešte neboli zavedené v školskom komplexe č. 26 v Toruń. Použité riešenia prispejú k všeobecne pochopenému rozvoju detí s rozhodnutiami o potrebe špeciálneho vzdelávania a aplikovanými formami a metódami práce, ktoré sú jedinečné v rozsahu mesta a iných takýchto inštitúcií, výrazne vyrovnávajú prístup detí s mentálnym postihnutím k atraktívnym a účinným formám práce. Učiteľ špeciálneho vzdelávania je profesijná skupina, ktorá veľmi intenzívne zlepšuje svoje odborné kompetencie a formy odbornej prípravy navrhnuté v rámci projektu výrazne zvýšia odborné kompetencie a rozšíria prácu učiteľov zapojených do projektu. Deti so špeciálnymi vzdelávacími a rozvojovými potrebami si vyžadujú individualizáciu vzdelávacieho procesu a opätovnú validáciu, a tým aj použitie viacerých moderných materiálov a učebných pomôcok na prácu v rámci navrhovaných tried. Projekt zahŕňa 12 mesiacov vyučovania pre 20 detí, ktoré prijímajú rozhodnutia o potrebe špeciálneho vzdelávania, ako aj odbornú prípravu pedagogických pracovníkov v rámci pracovných metód: Sensoplastika, motodidatika, moderné IT technológie a lezecká stena. Tieto aktivity stimulujú rozvoj detí v rôznych sférach (Slovak)
28 July 2022
0 references
Hankkeeseen kuuluu erityistuen tarjoaminen esiopetuksen erityisosastoilta tuleville lapsille, jotka päättävät keskivaikeasta tai vaikeasta kehitysvammaisuudesta ja työkyvyttömyydestä johtuvan erityisopetuksen tarpeesta. Hankkeessa toteutettavat toimet ovat esiopetuksen alaikäisten lasten hyväksi toteutettavia toimia, jotka koostuvat sekä pedagogisen henkilöstön koulutuksesta, oppituntien suorittamiseen tarvittavien laitteiden ja apuvälineiden hankinnasta että erityistuntien suorittamisesta aiheutuvista kustannuksista, lisä- ja tasa-arvoisista kehitysvammaisten esikoululaisten koulutusmahdollisuuksista. Kehitysvammaisten lasten luokat ovat innovatiivisia ratkaisuja, joita ei ole vielä toteutettu Toruńin koulukompleksissa nro 26. Käytetyt ratkaisut edistävät yleisesti ymmärrettyä kehitystä sellaisten lasten osalta, joilla on erityisopetuksen tarvetta koskevat päätökset, sekä sovellettavat työmuodot ja -menetelmät, jotka ovat ainutlaatuisia kaupungin ja muiden vastaavien laitosten mittakaavassa, mikä tasoittaa merkittävästi kehitysvammaisten lasten mahdollisuuksia saada houkuttelevia ja tehokkaita työmuotoja. Erityisopetuksen opettaja on ammattiryhmä, joka parantaa ammattitaitoaan voimakkaasti ja hankkeen yhteydessä ehdotetut koulutusmuodot lisäävät merkittävästi ammatillista osaamista ja laajentavat hankkeessa mukana olevien opettajien työtä. Lapset, joilla on erityisiä koulutus- ja kehitystarpeita, edellyttävät koulutusprosessin yksilöllistämistä ja uudelleenvalidointia ja siten useiden nykyaikaisten materiaalien ja opetusvälineiden soveltamista ehdotettujen luokkien työskentelyyn. Hankkeeseen kuuluu 12 kuukautta luokkia 20 lapselle, jotka päättävät erityisopetuksen tarpeesta sekä pedagogisen henkilöstön koulutuksesta työmenetelmien puitteissa: Sensoplasty, motodidaatti, moderni IT-teknologia ja kiipeilyseinä. Nämä toimet edistävät lasten kehitystä eri aloilla (Finnish)
28 July 2022
0 references
A projekt célja, hogy speciális támogatást nyújtson az óvodáskorban dolgozó gyermekeknek, és döntsön arról, hogy szükség van-e speciális oktatásra a mérsékelt vagy súlyos intellektuális fogyatékosság és a termeléstől függő fogyatékosság miatt. A projekt keretében megvalósítandó tevékenységek olyan tevékenységek, amelyek az óvodáskorban élő gyermekek javát szolgálják, amelyek magukban foglalják a pedagógiai személyzet képzését, az osztályok lebonyolításához szükséges berendezések és oktatási segédeszközök beszerzését, valamint a speciális osztályok lebonyolításának költségeit, a szellemileg fogyatékos óvodások oktatási lehetőségeinek további, egyenlővé tételét. Az értelmi fogyatékossággal élő gyermekeknek szóló osztályok innovatív megoldások, amelyeket még nem hajtottak végre a toruńi 26. számú iskolakomplexumban. Az alkalmazott megoldások hozzá fognak járulni a gyermekek széles körben érthető fejlődéséhez a speciális oktatás szükségességéről, valamint az alkalmazott munkaformákról és módszerekről, amelyek egyedülállóak a város és más hasonló intézmények szintjén, jelentősen kiegyenlítik az értelmi fogyatékossággal élő gyermekek vonzó és hatékony munkavégzési formákhoz való hozzáférését. A speciális oktatási tanár egy olyan szakmai csoport, amely nagyon intenzíven fejleszti szakmai kompetenciáit, és a projekt részeként javasolt képzési formák jelentősen növelik a szakmai kompetenciákat és bővítik a projektben részt vevő tanárok munkáját. A speciális nevelési és fejlesztési igényű gyermekek az oktatási folyamat személyre szabását és újraérvényesítését igénylik, és így számos modern anyag és oktatási segédanyag alkalmazását igénylik a javasolt osztályokon belüli munkavégzéshez. A projekt 12 hónapos osztályokból áll 20 gyermek számára, akik döntést hoznak a speciális oktatás szükségességéről, valamint a pedagógiai személyzet munkamódszerek keretében történő képzéséről: Sensoplasty, motodidatics, modern IT technológiák és mászófal. Ezek a tevékenységek ösztönzik a gyermekek fejlődését a különböző területeken (Hungarian)
28 July 2022
0 references
Projekt zahrnuje poskytování specializované podpory dětem ze zvláštních předškolních oddělení s rozhodnutím o potřebě speciálního vzdělávání z důvodu mírného nebo závažného mentálního postižení a vázaných postižení. Činnosti, které mají být v rámci projektu realizovány, jsou činnosti ve prospěch dětí z předškolních oborů, které spočívají jak v odborné přípravě pedagogických pracovníků, tak v nákupu vybavení a výukových pomůcek nezbytných pro vedení tříd, jakož i v nákladech na vedení specializovaných tříd, a to navíc, vyrovnáváním vzdělávacích příležitostí intelektuálně postižených předškolních škol. Třídy pro děti s mentálním postižením jsou inovativní řešení, která dosud nebyla implementována ve školním komplexu č. 26 v Toruni. Použitá řešení přispějí k široce pochopenému rozvoji dětí s rozhodnutími o potřebě speciálního vzdělávání a o uplatňovaných formách a metodách práce, které jsou jedinečné v rozsahu města a dalších takových institucí, a výrazně vyrovnají přístup dětí s mentálním postižením k atraktivním a účinným formám práce. Učitel speciálního vzdělávání je odborná skupina, která velmi intenzivně zlepšuje své odborné kompetence a formy odborné přípravy navržené v rámci projektu výrazně zvýší odborné kompetence a rozšíří práci učitelů zapojených do projektu. Děti se speciálními vzdělávacími a rozvojovými potřebami vyžadují individualizaci vzdělávacího procesu a revalidaci, a tím i aplikaci řady moderních materiálů a výukových pomůcek pro práci v rámci navrhovaných tříd. Projekt zahrnuje 12 měsíců výuky pro 20 dětí, které rozhodují o potřebě speciálního vzdělávání, jakož i odbornou přípravu pedagogických pracovníků v rámci pracovních metod: Sensoplastika, motodidatika, moderní IT technologie a horolezecká stěna. Tyto aktivity stimulují vývoj dětí v různých sférách (Czech)
28 July 2022
0 references
Projekts paredz sniegt specializētu atbalstu bērniem no pirmsskolas speciālajām nodaļām, pieņemot lēmumu par īpašas izglītības nepieciešamību mērenas vai smagas intelektuālas invaliditātes un ar to saistītas invaliditātes dēļ. Projektā īstenojamās aktivitātes ir aktivitātes pirmsskolas izglītības iestāžu bērniem, kas sastāv gan no pedagoģiskā personāla apmācības, gan nodarbību vadīšanai nepieciešamā aprīkojuma un mācību līdzekļu iegādes, gan specializētu nodarbību vadīšanas izmaksām, papildus, izlīdzinot izglītības iespējas pirmsskolas vecuma bērniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem. Nodarbības bērniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir inovatīvi risinājumi, kas vēl nav ieviesti Toruņas 26. skolu kompleksā. Izmantotie risinājumi veicinās plaši saprotamu bērnu attīstību ar lēmumiem par speciālās izglītības nepieciešamību un piemērotajām darba formām un metodēm, kas ir unikālas pilsētas un citu šādu iestāžu mērogā, būtiski līdzsvarojot bērnu ar intelektuālās attīstības traucējumiem piekļuvi pievilcīgām un efektīvām darba formām. Speciālās izglītības skolotājs ir profesionāla grupa, kas ļoti intensīvi pilnveido savas profesionālās kompetences, un projektā piedāvātās apmācības formas ievērojami palielinās profesionālās kompetences un paplašinās projektā iesaistīto skolotāju darbu. Bērniem ar speciālām izglītības un attīstības vajadzībām nepieciešams individualizēt izglītības procesu un atkārtot apstiprināšanu, tādējādi piemērojot vairākus mūsdienīgus materiālus un mācību līdzekļus darbam ierosinātajās klasēs. Projekts ietver 12 mēnešu nodarbības 20 bērniem, kuriem ir lēmumi par speciālās izglītības nepieciešamību, kā arī pedagoģiskā personāla apmācību darba metožu ietvaros: Sensoplasty, motodidatics, modernas IT tehnoloģijas un kāpšanas sienas. Šīs aktivitātes stimulē bērnu attīstību dažādās jomās. (Latvian)
28 July 2022
0 references
Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná saintacaíocht a chur ar fáil do leanaí ó ranna speisialta réamhscoile a bhfuil cinneadh déanta acu maidir leis an ngá atá le hoideachas speisialta mar gheall ar mhíchumas meánach nó trom intleachta agus míchumais chúpláilte. Is gníomhaíochtaí iad na gníomhaíochtaí a chuirfear ar bun le cur i bhfeidhm sa tionscadal chun leasa leanaí ó chraobhacha réamhscoile, lena n-áirítear oiliúint foirne oideolaíochta, ceannach trealaimh agus áiseanna teagaisc atá riachtanach chun ranganna a sheoladh agus an costas a bhaineann le sainranganna a sheoladh, deiseanna oideachais breise a chothromú le deiseanna oideachais réamhscolaíochta atá faoi mhíchumas intleachta. Is réitigh nuálacha iad na ranganna do leanaí faoi mhíchumas intleachta nár cuireadh i bhfeidhm go fóill i gCoimpléasc Scoile Uimh. 26 in Toruń. Rannchuideoidh na réitigh a úsáidfear le forbairt a thuigtear go forleathan leanaí a bhfuil rialuithe acu maidir leis an ngá atá le hoideachas speisialta, agus leis na foirmeacha agus modhanna oibre a chuirtear i bhfeidhm, atá uathúil ar scála na cathrach agus na n-institiúidí eile den sórt sin, agus déanfar an rochtain atá ag leanaí faoi mhíchumas intleachta ar chineálacha tarraingteacha agus éifeachtacha oibre a chothromú go suntasach. Is grúpa gairmiúil é múinteoir oideachais speisialta a chuireann feabhas an-dian ar a inniúlachtaí gairmiúla agus cuirfidh na foirmeacha oiliúna atá beartaithe mar chuid den tionscadal go mór le hinniúlachtaí gairmiúla agus leathnóidh siad obair na múinteoirí a bhfuil baint acu leis an tionscadal. Is gá an próiseas oideachais agus athbhailíochtú a dhéanamh indibhidiúil do leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais agus forbartha acu, agus, dá bhrí sin, ní mór roinnt ábhar nua-aimseartha agus áiseanna teagaisc a chur i bhfeidhm chun oibriú laistigh de na ranganna atá beartaithe. Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná 12 mhí de ranganna do 20 páiste a bhfuil cinntí á ndéanamh acu maidir leis an ngá atá le hoideachas speisialta chomh maith le hoiliúint foirne oideolaíochta faoi chuimsiú modhanna oibre: Sensoplasty, motodidatics, teicneolaíochtaí TF nua-aimseartha agus balla dreapadóireachta. Spreagann na gníomhaíochtaí seo forbairt leanaí i réimsí éagsúla (Irish)
28 July 2022
0 references
Projekt vključuje zagotavljanje specializirane podpore otrokom iz predšolskih posebnih oddelkov z odločitvijo o potrebi po posebnem izobraževanju zaradi zmernih ali hudih motenj v duševnem razvoju in povezanih invalidnosti. Aktivnosti, ki naj bi se izvajale v okviru projekta, so aktivnosti v korist otrok iz predšolskih vej, ki vključujejo usposabljanje pedagoškega osebja, nakup opreme in pripomočkov za poučevanje, ki so potrebni za izvedbo pouka, ter stroške izvajanja specializiranih razredov, dodatnih, izenačenih izobraževalnih možnosti predšolskih otrok z motnjami v duševnem razvoju. Razredi za otroke z motnjami v duševnem razvoju so inovativne rešitve, ki se še ne izvajajo v šolskem kompleksu št. 26 v Toruńu. Uporabljene rešitve bodo prispevale k splošno razumljenemu razvoju otrok s sodbami o potrebi po posebnem izobraževanju ter z uporabnimi oblikami in metodami dela, edinstvenimi po obsegu mesta in drugih tovrstnih ustanov, bistveno izenačile dostop otrok z motnjami v duševnem razvoju do privlačnih in učinkovitih oblik dela. Posebni učitelj izobraževanja je strokovna skupina, ki zelo intenzivno izboljšuje svoje strokovne kompetence in oblike usposabljanja, predlagane v okviru projekta, bodo znatno povečale strokovne kompetence in razširile delo učiteljev, vključenih v projekt. Otroci s posebnimi izobraževalnimi in razvojnimi potrebami zahtevajo individualizacijo izobraževalnega procesa in ponovno potrditev ter s tem uporabo številnih sodobnih gradiv in učnih pripomočkov za delo v okviru predlaganih razredov. Projekt vključuje 12 mesecev pouka za 20 otrok, ki sprejemajo odločitve o potrebi po posebnem izobraževanju in usposabljanju pedagoškega osebja v okviru delovnih metod: Sensoplasty, motodidatika, sodobne informacijske tehnologije in plezalna stena. Te dejavnosti spodbujajo razvoj otrok na različnih področjih. (Slovenian)
28 July 2022
0 references
Проектът включва предоставяне на специализирана подкрепа на деца от предучилищни специални отдели с решение за необходимостта от специално образование поради умерени или тежки интелектуални увреждания и свързани с тях увреждания. Дейностите, които ще се реализират по проекта, са дейности в полза на деца от предучилищна възраст, състоящи се както в обучение на педагогически персонал, закупуване на оборудване и учебни средства, необходими за провеждане на занятия, така и разходи за провеждане на специализирани занятия, допълнителни, изравняване на образователните възможности на интелектуално инвалиди в предучилищна възраст. Класовете за деца с интелектуални затруднения са иновативни решения, които все още не са приложени в Училищен комплекс № 26 в Торун. Използваните решения ще допринесат за широко разбираемото развитие на децата с решения относно необходимостта от специално образование и приложените форми и методи на работа, уникални по мащаба на града и други подобни институции, значително изравняване на достъпа на децата с интелектуални затруднения до привлекателни и ефективни форми на работа. Учителят по специално образование е професионална група, която много интензивно подобрява своите професионални компетентности и формите на обучение, предложени като част от проекта, значително ще увеличи професионалните компетентности и ще разшири работата на учителите, участващи в проекта. Децата със специални образователни потребности и потребности от развитие изискват индивидуализация на образователния процес и повторно валидиране, като по този начин се прилагат редица съвременни материали и учебни помагала за работа в рамките на предложените класове. Проектът включва 12-месечни занятия за 20 деца, които вземат решения за необходимостта от специално образование, както и обучение на педагогическия персонал в рамките на методите на работа: Сензопластика, мотодидатика, съвременни ИТ технологии и стена за катерене. Тези дейности стимулират развитието на децата в различни сфери (Bulgarian)
28 July 2022
0 references
Il-proġett jinvolvi l-għoti ta’ appoġġ speċjalizzat lit-tfal minn dipartimenti speċjali ta’ qabel l-iskola b’deċiżjoni dwar il-ħtieġa ta’ edukazzjoni speċjali minħabba diżabbiltajiet intellettwali moderati jew severi u diżabilitajiet akkoppjati. L-attivitajiet stabbiliti biex jiġu implimentati fil-proġett huma attivitajiet għall-benefiċċju tat-tfal minn fergħat ta’ qabel l-iskola li jikkonsistu kemm fit-taħriġ ta’ persunal pedagoġiku, ix-xiri ta’ tagħmir u ta’ għajnuniet għat-tagħlim meħtieġa biex isiru klassijiet u l-ispiża tat-twettiq ta’ klassijiet speċjalizzati, kif ukoll opportunitajiet edukattivi addizzjonali u ugwali għal dawk b’diżabilità intellettwali ta’ qabel l-iskola. Il-klassijiet għat-tfal b’diżabilità intellettwali huma soluzzjonijiet innovattivi li għadhom ma ġewx implimentati fil-Kumpless Skolastiku Nru 26 f’Toruń. Is-soluzzjonijiet użati se jikkontribwixxu għall-iżvilupp mifhum b’mod wiesa’ tat-tfal b’deċiżjonijiet dwar il-ħtieġa ta’ edukazzjoni speċjali, u l-forom u l-metodi ta’ xogħol applikati, uniċi fuq l-iskala tal-belt u istituzzjonijiet oħra bħal dawn, jekwiparizzaw b’mod sinifikanti l-aċċess tat-tfal b’diżabilità intellettwali għal forom attraenti u effettivi ta’ xogħol. Għalliem edukattiv speċjali huwa grupp professjonali li qed itejjeb b’mod intensiv ħafna l-kompetenzi professjonali tiegħu u l-forom ta’ taħriġ proposti bħala parti mill-proġett se jżidu b’mod sinifikanti l-kompetenzi professjonali u jwessgħu x-xogħol tal-għalliema involuti fil-proġett. Tfal bi bżonnijiet edukattivi u ta’ żvilupp speċjali jeħtieġu individwalizzazzjoni tal-proċess edukattiv u validazzjoni mill-ġdid, u b’hekk l-applikazzjoni ta’ għadd ta’ materjali moderni u għajnuniet għat-tagħlim biex jaħdmu fi ħdan il-klassijiet proposti. Il-proġett jinvolvi 12-il xahar ta’ klassijiet għal 20 tifel u tifla li għandhom deċiżjonijiet dwar il-ħtieġa ta’ edukazzjoni speċjali kif ukoll taħriġ ta’ persunal pedagoġiku fi ħdan il-qafas tal-metodi tax-xogħol: Sensoplasty, motodidatics, teknoloġiji moderni tal-IT u l-ħajt tat-tixbit. Dawn l-attivitajiet jistimulaw l-iżvilupp tat-tfal fi sferi differenti (Maltese)
28 July 2022
0 references
O projeto envolve a prestação de apoio especializado a crianças de departamentos especiais pré-escolares com uma decisão sobre a necessidade de educação especial devido a deficiências intelectuais moderadas ou graves e incapacidades acopladas. As atividades a realizar no âmbito do projeto são atividades em benefício das crianças dos ramos pré-escolares, que consistem tanto na formação de pessoal pedagógico, na aquisição de equipamento e nos meios pedagógicos necessários à realização de aulas, como no custo da realização de aulas especializadas, bem como na igualdade de oportunidades de educação de pré-escolares com deficiência intelectual. Aulas para crianças com deficiência intelectual são soluções inovadoras ainda não implementadas no Complexo Escolar n.º 26 em Toruń. As soluções utilizadas contribuirão para o desenvolvimento amplamente compreendido das crianças com decisões sobre a necessidade de educação especial, e as formas e métodos de trabalho aplicados, únicos à escala da cidade e de outras instituições desse tipo, equalizam significativamente o acesso das crianças com deficiência intelectual a formas de trabalho atraentes e eficazes. Um professor de educação especial é um grupo profissional que melhora muito intensamente suas competências profissionais e as formas de formação propostas como parte do projeto aumentarão significativamente as competências profissionais e ampliarão o trabalho dos professores envolvidos no projeto. Crianças com necessidades especiais de educação e desenvolvimento exigem individualização do processo educacional e revalidação, e, assim, a aplicação de uma série de materiais modernos e auxiliares de ensino para trabalhar nas aulas propostas. O projeto envolve 12 meses de aulas para 20 crianças que tomam decisões sobre a necessidade de educação especial, bem como formação de pessoal pedagógico no âmbito de métodos de trabalho: Sensoplasty, motodidatics, tecnologias modernas de TI e parede de escalada. Estas atividades estimulam o desenvolvimento de crianças em diferentes esferas (Portuguese)
28 July 2022
0 references
Projektet indebærer, at der ydes specialiseret støtte til børn fra særlige førskoleafdelinger med en beslutning om behovet for specialundervisning på grund af moderate eller alvorlige intellektuelle handicap og koblede handicap. De aktiviteter, der skal gennemføres i forbindelse med projektet, er aktiviteter til fordel for børn fra førskoleafdelinger, der består i både uddannelse af pædagogisk personale, indkøb af udstyr og undervisningshjælpemidler, der er nødvendige for at gennemføre klasser, og udgifter til afholdelse af specialiserede klasser, supplerende, udligning af uddannelsesmuligheder for intellektuelt handicappede førskolebørn. Klasser for børn med intellektuelle handicap er innovative løsninger, der endnu ikke er gennemført i skolekompleks nr. 26 i Toruń. De anvendte løsninger vil bidrage til en bredt forstået udvikling af børn med afgørelser om behovet for specialundervisning og de anvendte former og arbejdsmetoder, der er unikke på byområdet og andre sådanne institutioner, hvilket i væsentlig grad udligner adgangen for børn med intellektuelle handicap til attraktive og effektive former for arbejde. En speciallærer er en faglig gruppe, der forbedrer sine faglige kompetencer meget intensivt, og de former for uddannelse, der foreslås som led i projektet, vil øge de faglige kompetencer betydeligt og udvide arbejdet for de lærere, der er involveret i projektet. Børn med særlige uddannelsesmæssige og udviklingsmæssige behov kræver individualisering af uddannelsesprocessen og revalidering og dermed anvendelse af en række moderne materialer og undervisningshjælpemidler til at arbejde inden for de foreslåede klasser. Projektet omfatter 12 måneders klasser for 20 børn, der træffer beslutninger om behovet for specialundervisning samt uddannelse af pædagogisk personale inden for rammerne af arbejdsmetoder: Sensoplasty, motodidatics, moderne IT-teknologier og klatrevæg. Disse aktiviteter stimulerer udviklingen af børn på forskellige områder (Danish)
28 July 2022
0 references
Proiectul presupune acordarea de sprijin specializat copiilor din departamentele speciale preșcolare cu o decizie privind necesitatea unei educații speciale din cauza dizabilităților intelectuale moderate sau severe și a dizabilităților cuplate. Activitățile stabilite pentru a fi implementate în cadrul proiectului sunt activități în beneficiul copiilor din ramurile preșcolare care constau atât în formarea personalului pedagogic, achiziționarea de echipamente și mijloace didactice necesare pentru desfășurarea cursurilor, cât și în costul desfășurării cursurilor de specialitate, suplimentare, egalizând oportunitățile educaționale ale preșcolarilor cu dizabilități intelectuale. Clasele pentru copiii cu dizabilități intelectuale sunt soluții inovatoare care nu au fost încă implementate în Complexul Școlar nr. 26 din Toruń. Soluțiile utilizate vor contribui la dezvoltarea larg înțeleasă a copiilor cu hotărâri privind nevoia de educație specială, precum și la formele și metodele de lucru aplicate, unice la scara orașului și a altor astfel de instituții, egalizând în mod semnificativ accesul copiilor cu dizabilități intelectuale la forme atractive și eficiente de muncă. Un profesor de învățământ special este un grup profesional care își îmbunătățește foarte intens competențele profesionale, iar formele de formare propuse în cadrul proiectului vor spori semnificativ competențele profesionale și vor extinde activitatea cadrelor didactice implicate în proiect. Copiii cu nevoi educaționale și de dezvoltare speciale necesită individualizarea procesului educațional și revalidarea și, prin urmare, aplicarea unui număr de materiale și mijloace didactice moderne pentru a lucra în cadrul claselor propuse. Proiectul implică 12 luni de cursuri pentru 20 de copii care dețin decizii privind necesitatea unei educații speciale, precum și formarea personalului pedagogic în cadrul metodelor de lucru: Sensoplastie, motodidatică, tehnologii IT moderne și zid de alpinism. Aceste activități stimulează dezvoltarea copiilor în diferite sfere (Romanian)
28 July 2022
0 references
Projektet innebär att ge specialiserat stöd till barn från förskolans specialavdelningar med beslut om behovet av specialundervisning på grund av måttliga eller svåra intellektuella funktionsnedsättningar och kopplade funktionsnedsättningar. Den verksamhet som ska genomföras i projektet är verksamhet till förmån för barn från förskolegrenar som består av både utbildning av pedagogisk personal, inköp av utrustning och undervisningshjälpmedel som är nödvändiga för att genomföra klasser och kostnader för att genomföra specialiserade klasser, ytterligare, utjämna utbildningsmöjligheter för intellektuellt funktionshindrade förskolebarn. Klasser för barn med intellektuell funktionsnedsättning är innovativa lösningar som ännu inte genomförts i skolkomplex nr 26 i Toruń. De lösningar som används kommer att bidra till en allmänt förstådd utveckling av barn med avgöranden om behovet av särskild utbildning, och de tillämpade formerna och arbetsmetoderna, unika på stadens och andra sådana institutioners skala, vilket avsevärt utjämnar tillgången för barn med intellektuell funktionsnedsättning till attraktiva och effektiva arbetsformer. En specialpedagog är en yrkesgrupp som mycket intensivt förbättrar sin yrkeskompetens och de utbildningsformer som föreslås som en del av projektet kommer att avsevärt öka yrkeskompetensen och bredda arbetet för de lärare som deltar i projektet. Barn med särskilda behov av utbildning och utveckling kräver individualisering av utbildningsprocessen och förnyad validering, och därmed tillämpningen av ett antal moderna material och undervisningshjälpmedel för att arbeta inom de föreslagna klasserna. Projektet omfattar 12 månaders klasser för 20 barn som fattar beslut om behovet av specialundervisning samt utbildning av pedagogisk personal inom ramen för arbetsmetoder: Sensoplastik, motodidatik, modern IT-teknik och klättervägg. Dessa aktiviteter stimulerar utvecklingen av barn i olika sfärer (Swedish)
28 July 2022
0 references
WOJ.: KUJAWSKO-POMORSKIE, POW.: Toruń
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPKP.10.02.01-04-0026/20
0 references