Competences of the future (Q107057): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Import item from Poland)
(‎Added qualifier: readability score (P590521): 0.0125707352724762)
 
(6 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / nllabel / nl
Bevoegdheden van de toekomst
Competenties van de toekomst
label / etlabel / et
Tulevikupädevused
Tuleviku pädevus
label / ltlabel / lt
Ateities kompetencija
Ateities kompetencijos
label / hrlabel / hr
Nadležnosti budućnosti
Kompetencije budućnosti
label / ellabel / el
Αρμοδιότητες του μέλλοντος
Οι ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ του μελλον
label / filabel / fi
Tulevaisuuden toimivaltuudet
Tulevaisuuden kompetenssit
label / hulabel / hu
A jövő hatáskörei
A jövő kompetenciái
label / cslabel / cs
Pravomoci budoucnosti
Kompetence budoucnosti
label / sllabel / sl
Pristojnosti prihodnosti
Kompetence prihodnosti
label / mtlabel / mt
Kompetenzi tal-ġejjieni
Kompetenzi tal-futur
label / svlabel / sv
Framtidens befogenheter
Framtidens kompetenser
Property / summary: OBJECTIVE: Increase the development opportunities of 470U(286K,184M), increase of competences 73N(60K,13M) and increase the quality of education in schools with no. 3-7, e.g. through additional for U with key competences (foreign, before matt-natural and ICT), school. for N and retrofitting the teaching base of the above mentioned schools until 30.06.2019. The main results are: Number of N who gained qualifications or acquired competence after leaving the programme – 70 L. students who acquired key competences after leaving the programme – L. schools and educational institutions using ICT equipment to conduct educational activities – 3 The target group is: A)470U(286K,184M) from schools: —St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (item 419); — 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (pos.418); — G No 1 in Opole Lub.(pos.236); — Oskar Kolberg SP No 2 in Opole Lub.(PO.416); — Oskar Kolb. G No 2 in Opole Lub.(poz.235); These are SZ, which will achieve the lowest scores in WL. It is a GD that achieves results that are inadequate to its abilities- it consists of U, who: — have deficits in certain areas of knowledge (e.g., foreign languages), – who are capable in directions such as: mat, ICT, – they want to acquire knowledge/skills in new areas (e.g. programming). B)73N (60K,13M) from the above-mentioned schools. This is GD, which exhibits knowledge deficits/competitives, among others, in terms of teaching the method of experimentation and innovation in education. These are people who would like to increase their competence from some areas (ICT, pedag.) and would like to increase them. Tasks: 1. Teacher training 2. Key competences and attitudes 3. Educational and professional counselling and psychological support (English) / qualifier
 
readability score: 0.0125707352724762
Amount0.0125707352724762
Unit1
Property / summaryProperty / summary
OBJECTIF: Accroître les possibilités de développement de 470U(286K,184M), accroître les compétences de 73N(60K,13M) et améliorer la qualité de l’éducation dans les écoles de 3 à 7 ans, notamment en fournissant une clé supplémentaire pour U (étranger, prénature et TIC), les écoles de N et la modernisation de la base d’enseignement de ces écoles d’ici le 30 juin 2019. Principaux résultats: Nombre N, qui ont obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 70 L. étudiants ayant acquis des compétences clés après avoir quitté le programme — 450 L. écoles et établissements d’enseignement utilisant des équipements TIC pour mener des activités éducatives — 3 Le groupe cible est: A)470U(286K,184M) provenant d’écoles: S.S.S. M. M. Kolbe dans Puszno Godowski (poste 419); Kornel Makusz Sp. 1 à Opole Lub. (poste 418); G no 1 à Opole Lub. (poste 236); — SP 2 Oskar Kolberg à Opole Lub (point 416); G 2 Oskar Kolb. à Opole Lub (poste 235); Il s’agit des États membres qui obtiendront les résultats les plus bas en matière de LT. C’est un DG qui obtient des résultats qui ne sont pas adéquats à ses capacités — il se compose de U, qui: — ont des lacunes dans certains domaines de connaissances (p. ex., étrangers) — qui sont capables dans des directions telles que: mat., TIC, veulent acquérir des connaissances/compétences dans de nouveaux domaines (par exemple, la programmation). B)73N (60K,13M) des écoles ci-dessus. Il s’agit d’un GD, qui montre des déficits de connaissances/compétences dans l’enseignement, entre autres, de la méthode d’expérimentation et de l’innovation dans l’éducation. Il s’agit de personnes qui veulent accroître leur compétitivité dans certains domaines (TIC, pédag.) et qui souhaitent les augmenter. Tâches: 1. Formation des enseignants 2. Compétences et attitudes clés 3. Conseils éducatifs et professionnels et soutien psychologique (French)
OBJET: L’augmentation des possibilités de développement de 470U (286K,184M), l’augmentation des compétences de 73N(60K,13M) et l’augmentation de la qualité de l’éducation dans les écoles de 3 à 7, par exemple par l’ajout de compétences clés pour U (langues étrangères, prénature et TIC), les écoles pour N et la modernisation de la base d’enseignement des écoles susmentionnées jusqu’au 30.6.2019. Principaux résultats: Nombre N ayant obtenu des qualifications ou des compétences acquises après avoir quitté le programme — 70 L. étudiants qui ont acquis des compétences clés après avoir quitté le programme — 450 L. écoles et établissements du système éducatif utilisant des équipements TIC pour mener des activités éducatives — 3 groupes cibles sont: A)470U (286K,184M) provenant des écoles: St.St. M. M. Kolbe dans Puszno Godowski (point 419); — Sp. no 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (point 418); — G No 1 dans Opole Lub. (point 236); — Oskar Kolberg Sp. no 2 dans Opole Lub. (point 416); — Oskar Kolb. G no 2 à Opole Lub. (poste 235); Il s’agit de SZ, qui obtient les résultats les plus bas en WL. C’est un GD qui obtient des résultats inadaptés à ses capacités — il se compose de U qui: — ils ont des déficits dans certains domaines de la connaissance (par exemple, les langues étrangères), — qui sont capables dans des directions telles que: mat., TIC, -Voulez acquérir des connaissances/compétences dans de nouveaux domaines (par exemple, la programmation). B)73N (60K,13M) des écoles susmentionnées. Il s’agit d’un GD, qui présente des déficits de connaissance/concurrence, entre autres, en termes d’enseignement de la méthode d’expérimentation et d’innovation dans l’éducation. Ce sont des gens qui sont faibles sur leur concurrence. de certaines régions (TIC, pédag.) et qui voudraient les augmenter. Tâches: 1. Formation des enseignants 2. Compétences et attitudes clés 3. Conseils pédagogiques-professionnels et soutien psychologique (French)
Property / summaryProperty / summary
ZIEL: Erhöhung der Entwicklungschancen von 470U(286K,184M), Erhöhung der Kompetenzen von 73N(60K,13M) und Steigerung der Qualität der Schulbildung um 3-7, unter anderem durch Bereitstellung eines zusätzlichen Schlüssels für U (Ausländer, Vorläufer- und IKT), Schulen für N und Nachrüstung der Unterrichtsbasis dieser Schulen bis zum 30.6.2019. Wichtigste Ergebnisse: Zahl N, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 70 L. Studenten, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Schlüsselkompetenzen erworben haben – 450 L. Schulen und Bildungseinrichtungen, die IKT-Ausrüstung für die Durchführung von Bildungsaktivitäten verwenden – 3 Die Zielgruppe ist: (A)470U(286K,184M) von Schulen: S.S.S. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (Posten 419); — Kornel Makusz Sp. 1 in Opole Lub. (Posten 418); — G Nr. 1 in Opole Lub. (Posten 236); — SP 2 Oskar Kolberg in Opole Lub (Punkt 416); — G 2 Oskar Kolb. in Opole Lub (Posten 235); Dies sind die Mitgliedstaaten, die die niedrigsten Ergebnisse in WL erzielen werden. Es ist eine GD, die Ergebnisse erzielt, die ihren Fähigkeiten nicht angemessen sind – sie besteht aus U, die: — in einigen Bereichen des Wissens (z. B. im Ausland) Defizite aufweisen – die in Richtungen fähig sind, wie z. B.: Mat., IKT, wollen Wissen/Kompetenzen in neuen Bereichen erwerben (z. B. Programmierung). (B)73N (60K,13M) von den oben genannten Schulen. Es handelt sich um eine GD, die u. a. Wissens-/Kompetenzdefizite bei der Vermittlung der Methode des Experimentierens und der Innovation in der Bildung zeigt. Dies sind Menschen, die ihren Wettbewerb aus einigen Bereichen (IKT, Pedag.) erhöhen wollen und möchten sie erhöhen. Aufgaben: 1. Ausbildung für Lehrer 2. Schlüsselkompetenzen und Einstellungen 3. Pädagogische und professionelle Beratung und psychologische Unterstützung (German)
ZWECK: Erhöhung der Entwicklungschancen von 470U (286K,184M), Erhöhung der Kompetenzen von 73N(60K,13M) und Erhöhung der Bildungsqualität in Schulen um Nr. 3-7, z. B. durch zusätzliche U mit Schlüsselkompetenzen (fremde Sprachen, Vor-Natur und IKT), Schulen für N und Nachrüstung der Unterrichtsbasis der oben genannten Schulen bis 30.6.2019. Hauptergebnisse: Zahl N, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen erworben oder Kompetenzen erworben haben – 70 L. Studierende, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Schlüsselkompetenzen erworben haben – 450 L. Schulen und Bildungseinrichtungen, die IKT-Ausrüstung zur Durchführung von Bildungsaktivitäten nutzen – 3 Zielgruppe: A) 470U(286K,184M) von Schulen: St.St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (Posten 419); — Sp. Nr. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (Posten 418); — G Nr. 1 in Opole Lub. (Posten 236); — Oskar Kolberg Sp. Nr. 2 in Opole Lub. (Posten 416); — Oskar Kolb. G Nr. 2 in Opole Lub. (Posten 235); Dies sind SZ, die die niedrigsten Ergebnisse in WL erzielt. Es ist eine GD, die Ergebnisse erzielt, die für ihre Fähigkeiten unzulänglich sind – sie besteht aus U, die: — Sie haben Defizite in einigen Wissensbereichen (z. B. Fremdsprachen), die in Richtungen fähig sind, wie z. B.: Mat., ICT, -wolle Kenntnisse/Fähigkeiten in neuen Bereichen (z. B. Programmierung) erwerben. (B)73N (60K,13M) von den oben genannten Schulen. Es handelt sich um eine GD, die unter anderem Wissens-/Wettbewerbsdefizite aufweist, um die Methode des Experimentierens und der Innovation in der Bildung zu lehren. Dies sind Menschen, die aus einigen Bereichen (IKT, Pedag.) wenig Konkurrenz haben und sie gerne vergrößern möchten. Aufgaben: 1. Ausbildung für Lehrer 2. Schlüsselkompetenzen und -einstellungen 3. Pädagogisch-professionelle Beratung und psychologische Betreuung (German)
Property / summaryProperty / summary
DOELSTELLING: Vergroting van de ontwikkelingsmogelijkheden van 470U(286K,184M), verhoging van de vaardigheden van 73N(60K,13M) en verhoging van de kwaliteit van het onderwijs in scholen met 3-7, onder meer door het verstrekken van een extra sleutel voor U (buitenlandse, pre-nature en ICT), scholen voor N en het aanpassen van de onderwijsbasis van deze scholen tegen 30.6.2019. Belangrijkste resultaten: Nummer N, die na het verlaten van het programma kwalificaties of verworven competenties hebben verworven — 70 L. studenten die sleutelcompetenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 450 L. scholen en onderwijsinstellingen die ICT-apparatuur gebruiken om educatieve activiteiten uit te voeren — 3 De doelgroep is: A)470U (286K,184M) van scholen: S.S.S. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (post 419); — Kornel Makusz Sp. 1 in Opole Lub. (post 418); G nr. 1 in Opole Lub. (post 236); — SP 2 Oskar Kolberg in Opole Lub (item 416); — G 2 Oskar Kolb. in Opole Lub (post 235); Dit zijn de lidstaten die de laagste resultaten in WL zullen behalen. Het is een GD die resultaten bereikt die niet geschikt zijn voor zijn mogelijkheden- het bestaat uit U, die: — hebben tekorten op bepaalde gebieden van kennis (bv. buitenlands) — die in staat zijn in richtingen zoals: mat., ICT, wil kennis/vaardigheden verwerven op nieuwe gebieden (bijv. programmering). (B)73N (60K,13M) van de bovengenoemde scholen. Het is een GD, die kennis/competentietekorten toont in onder andere het onderwijzen van de methode van experimenten en innovatie in het onderwijs. Dit zijn mensen die hun concurrentievermogen uit sommige gebieden (ICT, pedag.) willen vergroten en ze willen vergroten. Taken: 1. Opleiding voor leerkrachten 2. Kerncompetenties en attitudes 3. Educatieve en professionele begeleiding en psychologische ondersteuning (Dutch)
DOEL: Het vergroten van de ontwikkelingskansen van 470U (286K,184M), het vergroten van de competenties van 73N(60K,13M) en het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs in scholen met nr. 3-7, bijvoorbeeld door extra vaardigheden voor U met sleutelcompetenties (buitenlandse talen, pre-natuur en ICT), scholen voor N en aanpassing van de onderwijsbasis van de bovengenoemde scholen tot 30.6.2019. Belangrijkste resultaten: Nummer N die kwalificaties heeft behaald of competenties heeft verworven na het verlaten van het programma — 70 L. studenten die sleutelcompetenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 450 L. scholen en onderwijsinstellingen die ICT-apparatuur gebruiken om educatieve activiteiten uit te voeren — 3 doelgroep is: (A)470U (286K,184M) van scholen: St.St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (punt 419); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (punt 418); — G nr. 1 in Opole Lub. (punt 236); — Oskar Kolberg Sp. nr. 2 in Opole Lub. (punt 416); — Oskar Kolb. G nr. 2 in Opole Lub. (post 235); Dit zijn SZ, die de laagste resultaten in WL bereikt. Het is een GD die resultaten bereikt die ontoereikend zijn voor zijn capaciteiten — het bestaat uit U die: — ze hebben tekorten op bepaalde kennisgebieden (bv. vreemde talen), die in staat zijn in richtingen zoals: mat., ICT, -wil kennis/vaardigheden verwerven op nieuwe gebieden (bv. programmering). (B)73N (60K,13M) van de bovengenoemde scholen. Het is een GD, die kennis/concurrentietekorten vertoont, onder andere op het gebied van het onderwijzen van de methode van experimenteren en innovatie in het onderwijs. Dit zijn mensen die laag op hun compet. uit sommige gebieden (ICT, pedag.) en willen ze te verhogen. Taken: 1. Opleiding voor leerkrachten 2. Sleutelcompetenties en houdingen 3. Educatief-professioneel advies en psychologische ondersteuning (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
OBIETTIVO: Aumentare le opportunità di sviluppo di 470U (286K,184M), aumentare le competenze di 73N(60K,13M) e migliorare la qualità dell'istruzione nelle scuole di 3-7, tra l'altro fornendo una chiave aggiuntiva per U (stranieri, pre-natura e TIC), scuole per N e ammodernamento della base di insegnamento di queste scuole entro il 30.6.2019. Risultati principali: Numero N, che ha ottenuto qualifiche o competenze acquisite dopo aver lasciato il programma — 70 L. studenti che hanno acquisito competenze chiave dopo aver lasciato il programma — 450 L. scuole e istituti di istruzione che utilizzano attrezzature TIC per svolgere attività didattiche — 3 Il gruppo target è: A)470U(286K,184M) delle scuole: S.S.S. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (voce 419); — Kornel Makusz Sp. 1 a Opole Lub. (voce 418); G n. 1 in Opole Lub. (voce 236); — SP 2 Oskar Kolberg a Opole Lub (voce 416); — G 2 Oskar Kolb. a Opole Lub (voce 235); Questi sono gli Stati membri che otterranno i risultati più bassi in WL. Si tratta di un GD che raggiunge risultati che non sono adeguati alle sue capacità — è costituito da U, che: — avere deficit in alcuni settori della conoscenza (ad esempio, stranieri) — che sono capaci in direzioni quali: Mat., ICT, vuole acquisire conoscenze/competenze in nuovi settori (ad es. programmazione). (B)73N (60K,13M) delle scuole di cui sopra. Si tratta di un GD, che mostra deficit di conoscenza/competenza, tra gli altri, nell'insegnamento del metodo di sperimentazione e innovazione nell'istruzione. Si tratta di persone che vogliono aumentare il proprio compet da alcune aree (ICT, pedag.) e vorrebbero aumentarle. Compiti: 1. Formazione per insegnanti 2. Competenze e atteggiamenti chiave 3. Consulenza educativa e professionale e supporto psicologico (Italian)
SCOPO: Aumentare le opportunità di sviluppo di 470U (286K,184M), aumentare le competenze di 73N(60K,13M) e aumentare la qualità dell'istruzione nelle scuole del n. 3-7, ad esempio attraverso ulteriori per U con competenze chiave (lingue straniere, pre-natura e TIC), scuole per N e ammodernare la base di insegnamento delle scuole di cui sopra fino al 30.6.2019. Risultati principali: Numero N che ha ottenuto qualifiche o competenze acquisite dopo aver lasciato il programma — 70 L. studenti che hanno acquisito competenze chiave dopo aver lasciato il programma — 450 L. scuole e istituti di sistema educativo utilizzando attrezzature TIC per condurre attività educative — 3 gruppo target è: (A)470U(286K,184M) dalle scuole: St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (punto 419); — Sp. n. 1 Kornel Makusz. a Opole Lub. (voce 418); — G n. 1 di Opole Lub. (voce 236); — Oskar Kolberg Sp. n. 2 a Opole Lub. (voce 416); — Oskar Kolb. G n. 2 a Opole Lub. (voce 235); Si tratta di SZ, che raggiunge i risultati più bassi in WL. È un GD che raggiunge risultati inadeguati alle sue capacità — è costituito da U che: — hanno deficit in alcuni settori della conoscenza (ad esempio, le lingue straniere), che sono in grado in direzioni come: Mat., ICT, -voglio acquisire conoscenze/competenze in nuovi settori (ad esempio la programmazione). (B)73N (60K,13M) delle scuole di cui sopra. Si tratta di un GD, che presenta deficit di conoscenza/concorrenza, tra gli altri, in termini di insegnamento del metodo di sperimentazione e innovazione nell'istruzione. Queste sono persone che sono basse sul loro compet. da alcune aree (ICT, pedag.) e vorrebbero aumentarle. Compiti: 1. Formazione per insegnanti 2. Competenze e attitudini chiave 3. Consulenza educativo-professionale e supporto psicologico (Italian)
Property / summaryProperty / summary
OBJETIVO: Aumentar las oportunidades de desarrollo de 470U (286K,184 millones), aumentar las competencias de 73N(60K,13M) y aumentar la calidad de la educación en las escuelas en 3-7, entre otras cosas, proporcionando una clave adicional para la U (extranjera, prenatural y TIC), las escuelas para N y la adaptación de la base docente de estas escuelas para el 30.6.2019. Principales resultados: Número N, que obtuvo cualificaciones o adquirió competencias después de abandonar el programa — 70 L. estudiantes que adquirieron competencias clave después de abandonar el programa — 450 L. escuelas e instituciones educativas que utilizan equipos de TIC para llevar a cabo actividades educativas — 3 El grupo destinatario es: A)470U (286K,184M) de las escuelas: S.S.S. M. M. Kolbe en Puszno Godowski (partida 419); — Kornel Makusz Sp. 1 en Opole Lub. (partida 418); G n.º 1 en Opole Lub. (partida 236); — SP 2 Oskar Kolberg en Opole Lub (tema 416); — G 2 Oskar Kolb. en Opole Lub (partida 235); Estos son los Estados miembros que lograrán los resultados más bajos en WL. Es un GD que logra resultados que no son adecuados a sus capacidades — consiste en U, que: — tienen déficits en algunas áreas de conocimiento (por ejemplo, extranjeras) — que son capaces en direcciones tales como: Mat., TIC, quieren adquirir conocimientos/capacidades en nuevos ámbitos (por ejemplo, programación). B)73N (60K,13M) de las escuelas mencionadas. Es un GD, que muestra déficits de conocimiento/competencia en, entre otros, la enseñanza del método de experimentación e innovación en la educación. Estas son las personas que quieren aumentar su compet desde algunas áreas (TIC, pedag.) y les gustaría aumentarlas. Tareas: 1. Formación para profesores 2. Competencias y actitudes clave 3. Asesoramiento educativo y profesional y apoyo psicológico (Spanish)
FINALIDAD: Aumento de las oportunidades de desarrollo de 470U (286K,184M), aumento de las competencias de 73N(60K,13M) y aumento de la calidad de la educación en las escuelas en n.º 3-7, por ejemplo, a través de U con competencias clave (lenguas extranjeras, prenaturaleza y TIC), escuelas de N y readaptación de la base de enseñanza de las escuelas mencionadas hasta el 30.6.2019. Principales resultados: Número N que obtuvo calificaciones o adquirió competencias después de abandonar el programa — 70 estudiantes que adquirieron competencias clave después de abandonar el programa — 450 escuelas e instituciones del sistema educativo que utilizan equipos TIC para realizar actividades educativas. A)470U (286K,184M) de las escuelas: St. St. M. M. Kolbe en Puszno Godowski (tema 419); — Sp. n.º 1 Kornel Makusz. en Opole Lub. (tema 418); — G n.º 1 en Opole Lub. (partida 236); — Oskar Kolberg Sp. n.º 2 en Opole Lub. (tema 416); — Oskar Kolb. G n.º 2 en Opole Lub. (partida 235); Estos son SZ, que logra los resultados más bajos en WL. Es un GD que logra resultados inadecuados a sus capacidades — consiste en U que: — tienen déficits en algunas áreas de conocimiento (por ejemplo, lenguas extranjeras), que son capaces en direcciones tales como: Mat., TIC, -quiere adquirir conocimientos/habilidades en nuevas áreas (por ejemplo, programación). (B)73N (60K,13M) de las escuelas mencionadas anteriormente. Es un GD, que exhibe déficits de conocimiento/competencia, entre otros, en términos de enseñanza del método de experimentación e innovación en educación. Estas son personas que son bajas en su competencia. de algunas áreas (TIC, pedag.) y les gustaría aumentarlas. Tareas: 1. Formación para profesores 2. Competencias clave y actitudes 3. Asesoramiento educativo-profesional y apoyo psicológico (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
EESMÄRK: Suurendada arenguvõimalusi 470U (286K,184M), suurendada pädevusi 73N(60K,13M) ja parandada hariduse kvaliteeti koolides, kus ei ole 3–7, nt lisades U võtmepädevusi (välismaine, enne matt-looduslikku ja IKT-d), kooli N ja moderniseerida eespool nimetatud koolide õppebaasi kuni 30.06.2019. Peamised tulemused on järgmised: N arv, kes omandasid kvalifikatsiooni või omandasid pädevuse pärast programmist lahkumist âEUR 70 L. õpilased, kes omandasid võtmepädevused pärast programmist lahkumist âEUR L. koolid ja haridusasutused, kes kasutavad IKT-seadmeid haridustegevuse läbiviimiseks â EUR 3 Sihtrühm on: A)470U (286K,184M) koolidest: M. M. Kolbe in Puszno Godowski (punkt 419); 1 Kornel Makusz. Opole Lubis. (võim.418); g nr 1 asukohas Opole Lub.(võim.236); Oskar Kolberg SP nr 2 asukohas Opole Lub. (PO.416); Oskar Kolb. G nr 2, Opole Lub.(poz.235); Need on SZ, mis saavutab väikseimad punktisummad WL-is. See on GD, mis saavutab tulemusi, mis ei ole tema võimed- see koosneb U, kes: âEUR on puudujäägid teatud valdkondades teadmisi (nt võõrkeeled), kes on võimelised sellistes suundades nagu: mat, IKT, nad tahavad omandada teadmisi/oskusi uutes valdkondades (nt programmeerimine). B)73N (60K,13M) eespool nimetatud koolidest. See on GD, mis näitab teadmiste puudujääke/võistlusi, muu hulgas õpetades eksperimenteerimismeetodit ja innovatsiooni hariduses. Need on inimesed, kes soovivad suurendada oma pädevust mõnes valdkonnas (IKT, pedag.) ja soovivad neid suurendada. Ülesanded: 1. Õpetajakoolitus 2. Võtmepädevused ja hoiakud 3. Hariduslik ja professionaalne nõustamine ning psühholoogiline tugi (Estonian)
EESMÄRK: 470U (286K,184M) arenguvõimaluste suurendamine, 73N(60K,13M) pädevuse suurendamine ja koolide hariduse kvaliteedi tõstmine 3–7 võrra, nt põhipädevustega U (väliskeeled, eelloodus ja IKT), N-koolide ja eespool nimetatud koolide õppebaasi moderniseerimine kuni 30.6.2019. Peamised tulemused: Number N, kes omandas pärast programmist lahkumist kvalifikatsiooni või omandatud pädevuse – 70 l. üliõpilast, kes omandasid võtmepädevused pärast programmist lahkumist – 450 L. koolid ja haridussüsteemi asutused kasutavad IKT-seadmeid haridustegevuseks – 3 sihtgruppi on: A) 470U (286K,184M) koolidest: St.St. M. M. Kolbe Puszno Godowskis (punkt 419); – Sp. nr 1 Kornel Makusz., Opole Lub. (punkt 418); –G nr 1, Opole Lub. (punkt 236); – Oskar Kolberg Sp. nr 2, Opole Lub. (punkt 416); – Oskar Kolb. G. nr 2, Opole Lub. (punkt 235); Need on SZ, mis saavutab kõige madalamad tulemused WL. See on GD, mis saavutab oma võimetele ebapiisavaid tulemusi – see koosneb U-st, kes: – neil on puudujääk mõnes teadmiste valdkonnas (nt võõrkeeltes), kes on võimelised järgmistes suundades: mat., IKT, – soovida omandada teadmisi/oskusi uutes valdkondades (nt programmeerimine). (B)73N (60K,13M) eespool nimetatud koolidest. See on GD, mis näitab teadmiste/konkurentsi puudujääke, muu hulgas hariduse eksperimenteerimismeetodi ja innovatsiooni õpetamise osas. Need on inimesed, kes on mõnes valdkonnas (IKT, pedag.) madalal tasemel ja soovivad neid suurendada. Ülesanded: 1. Koolitused õpetajatele 2. Võtmepädevused ja hoiakud 3. Haridus-professionaalne nõustamine ja psühholoogiline tugi (Estonian)
Property / summaryProperty / summary
TIKSLAS: Padidinti 470U (286K,184M) plėtros galimybes, padidinti gebėjimus 73N(60K, 13M) ir pagerinti švietimo kokybę mokyklose su Nr. 3–7, pvz., papildomai U su bendraisiais gebėjimais (užsienio, prieš matinį natūralų ir IRT), mokyklos. ir atnaujinti pirmiau minėtų mokyklų mokymo bazę iki 2019 06 30. Pagrindiniai rezultatai yra šie: N, įgijusių kvalifikaciją ar įgijusių kompetenciją baigus programą, skaičius ā EUR 70 L. studentai, kurie įgijo bendruosius gebėjimus baigę programą â EUR L. mokyklos ir švietimo įstaigos, naudojančios IRT įrangą edukacinei veiklai vykdyti ā EUR 3 Tikslinė grupė yra: A)470U (286K,184M) iš mokyklų: āEURSt. M. M. Kolbe Puszno Godowski (419 punktas); â EUR 1 Kornel Makusz. į Opole Lub. (poz. 418); â EUR G No 1 į Opole Lub.(pos.236); â EUR Oskar Kolberg SP Nr. 2 Opole Lub.(PO.416); ā EUR Oskar Kolb. G Nr. 2 Opole Lub.(poz.235); Tai yra SZ, kuri pasieks žemiausius balus WL. Tai GD, kuri pasiekia savo gebėjimų neatitinkančių rezultatų – ją sudaro U, kas: â EUR turi trūkumų tam tikrose srityse žinių (pvz, užsienio kalbų), â EUR kurie gali kryptimis, pavyzdžiui: kilimėlis, IRT, â EUR jie nori įgyti žinių/įgūdžių naujose srityse (pvz., programavimas). B)73N (60K,13M) iš pirmiau minėtų mokyklų. Tai GD, kuri, be kita ko, susiduria su žinių trūkumu ir (arba) konkurencija švietimo srityje mokont eksperimentavimo ir inovacijų metodus. Tai žmonės, kurie norėtų padidinti savo kompetenciją kai kuriose srityse (IRT, pedag.) ir norėtų jas padidinti. Užduotys: 1. Mokytojų rengimas 2. Bendrieji gebėjimai ir nuostatos 3. Švietimas ir profesinis konsultavimas bei psichologinė pagalba (Lithuanian)
PASKIRTIS: 470U(286K,184M) plėtros galimybių didinimas, 73N(60K,13M) kompetencijos didinimas ir švietimo kokybės didinimas mokyklose Nr. 3–7, pvz., iki 2019 m. birželio 30 d. Pagrindiniai rezultatai: Skaičius N, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją – 70 L. studentai, baigę programą, – 450 L. mokyklos ir švietimo sistemos institucijos, naudojančios IRT įrangą švietimo veiklai vykdyti – 3 tikslinė grupė: A)470U(286K,184M) iš mokyklų: Šv. M. Kolbe iš Puszno Godowski (419 punktas); – Sp. Nr. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (418 punktas); – G Nr. 1 in Opole Lub. (236 punktas); – Oskar Kolberg Sp. Nr. 2 Opole Lub. (416 punktas); – Oskar Kolb. G Nr. 2 in Opole Lub. (235 punktas); Tai yra SZ, kuri pasiekia mažiausius rezultatus WL. Tai GD, kuri pasiekia rezultatus, netinkamus savo pajėgumams – ją sudaro U, kuris: – kai kuriose srityse (pvz., užsienio kalbų) jie turi trūkumų, kurie gali veikti tokiomis kryptimis kaip: mat., IRT, – nori įgyti žinių ir (arba) įgūdžių naujose srityse (pvz., programavimas). (B)73N (60K,13M) iš pirmiau minėtų mokyklų. Tai GD, kurioje, be kita ko, yra žinių ir (arba) konkurencijos trūkumų, susijusių su eksperimentavimo metodo ir naujovių ugdymu švietimo srityje. Tai žmonės, kurie yra žemi savo kompetencijoje. iš kai kurių sričių (ICT, pedag.) ir norėtų juos padidinti. Užduotys: 1. Mokytojų mokymas 2. Pagrindinės kompetencijos ir požiūriai 3. Švietimo-profesinės konsultacijos ir psichologinė pagalba (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
CILJ: Povećati mogućnosti razvoja za 470U (286K,184M), povećati kompetencije 73N(60K,13M) i povećati kvalitetu obrazovanja u školama s brojem 3 – 7, npr. dodatnim za U s ključnim kompetencijama (strano, prije mat-prirodne i IKT), škola. za N i naknadno opremanje nastavnog temelja navedenih škola do 30.6.2019. Glavni su rezultati sljedeći: Broj N koji su stekli kvalifikacije ili stekli stručnost nakon napuštanja programa 70 L. studenata koji su stekli ključne kompetencije nakon napuštanja programa âEUR L. škole i obrazovne ustanove pomoću ICT opreme za provođenje obrazovnih aktivnosti 3 Ciljna skupina je: A)470U (286K,184M) iz škola: âEURSt. M. M. Kolbe u Puszno Godowski (točka 419.); â EUR 1 Kornel Makusz. u Opole Lub. (pos.418); âEUR G br. 1 u Opole Lub.(pos.236); â EUR Oskar Kolberg SP br. 2 u Opole Lub.(PO.416); oskar Kolb. G br. 2 u Opole Lub. (poz.235); To su SZ, koji će postići najniže rezultate u WL. To je GD koji postiže rezultate koji su neadekvatni njegovim sposobnostima- sastoji se od U, koji: âEUR imaju deficite u određenim područjima znanja (npr. strani jezici), â EUR koji su sposobni u smjerovima kao što su: mat, IKT, âEUR oni žele steći znanje/vještine u novim područjima (npr. programiranje). B)73N (60K,13M) iz gore navedenih škola. Riječ je o GD-u, koji pokazuje manjak znanja/konkurentnost, među ostalim, u pogledu podučavanja metode eksperimentiranja i inovacija u obrazovanju. To su ljudi koji bi željeli povećati svoje kompetencije iz nekih područja (IKT, pedag.) i željeli bi ih povećati. Zadaće: 1. Osposobljavanje nastavnika 2. Ključne kompetencije i stavovi 3. Obrazovno i stručno savjetovanje i psihološka podrška (Croatian)
SVRHA: Povećanje mogućnosti razvoja 470U(286K,184M), povećanje kompetencija 73N(60K,13M) i povećanje kvalitete obrazovanja u školama za br. 3 – 7, npr. dodatnim za U s ključnim kompetencijama (strani jezici, predpriroda i IKT), školama za N i naknadnom ugradnjom nastavne baze navedenih škola do 30.6.2019. Glavni rezultati: Broj N koji je stekao kvalifikacije ili stečene kompetencije nakon završetka programa – 70 studenata L. koji su stekli ključne kompetencije nakon završetka programa – 450 L. škola i ustanova obrazovnog sustava koje koriste IKT opremu za provođenje obrazovnih aktivnosti – 3 ciljna skupina: (A)470U(286K,184M) iz škola: St. M. M. Kolbe u Puszno Godowskom (točka 419.); — Sp. br. 1 Kornel Makusz. u Opole Lub. (stavka 418); G br. 1 u Opole Lub. (stavka 236.); — Oskar Kolberg Sp. br. 2 u Opole Lub. (stavka 416.); — Oskar Kolb. G br. 2 u opole Lub. (stavka 235.); To su SZ, koji postiže najniže rezultate u WL. To je GD koji postiže rezultate neadekvatne svojim mogućnostima – sastoji se od U koji: — oni imaju nedostatke u nekim područjima znanja (npr. strani jezici), koji su sposobni u smjerovima kao što su: mat., ICT, – žele steći znanje/vještine u novim područjima (npr. programiranje). (B)73N (60K,13M) od gore navedenih škola. To je GD, koji pokazuje nedostatke u znanju/natjecanju, između ostalog, u smislu podučavanja metode eksperimentiranja i inovacija u obrazovanju. To su ljudi koji su nisko na svoj kompet. iz nekih područja (ICT, pedag.) i žele ih povećati. Zadaci: 1. Edukacija za učitelje 2. Ključne kompetencije i stavovi 3. Obrazovno-stručno savjetovanje i psihološka potpora (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
ΣΤΌΧΟΣ: Αύξηση των ευκαιριών ανάπτυξης 470U(286K,184M), αύξηση των ικανοτήτων 73N(60K,13M) και αύξηση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα σχολεία με αριθμό 3-7, π.χ. μέσω πρόσθετων για U με βασικές ικανότητες (ξένους, πριν από ματ-φυσικές και ΤΠΕ), σχολείο. για Ν και μετασκευή της βάσης διδασκαλίας των ανωτέρω σχολείων έως τις 30.6.2019. Τα κύρια αποτελέσματα είναι τα εξής: Αριθμός N που απέκτησαν προσόντα ή αποκτήθηκαν ικανότητες μετά την αποχώρηση από το πρόγραμμα 70 L. μαθητές που απέκτησαν βασικές ικανότητες μετά την αποχώρηση από το πρόγραμμα â EUR L. σχολεία και εκπαιδευτικά ιδρύματα που χρησιμοποιούν εξοπλισμό ΤΠΕ για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων â EUR 3 Η ομάδα-στόχος είναι: Α)470U (286K,184M) από σχολεία: â EURSt. M. M. Kolbe στο Puszno Godowski (σημείο 419)· â EUR 1 Kornel Makusz. στο Opole Lub. (pos.418)· â EUR G No 1 σε Opole Lub.(pos.236); â EUR Oskar Kolberg SP Νο 2 στο Opole Lub. (PO.416)? â EUR Oskar Kolb. G No 2 στο Opole Lub. (poz.235)· Αυτά είναι SZ, η οποία θα επιτύχει τις χαμηλότερες βαθμολογίες σε WL. Είναι ένα GD που επιτυγχάνει αποτελέσματα που είναι ανεπαρκή για τις ικανότητές του — αποτελείται από U, ο οποίος: â EUR έχουν ελλείμματα σε ορισμένους τομείς της γνώσης (π.χ., ξένες γλώσσες), â EUR που είναι σε θέση σε κατευθύνσεις όπως: Mat, ICT, â EUR θέλουν να αποκτήσουν γνώσεις/δεξιότητες σε νέους τομείς (π.χ. προγραμματισμός). Β)73N (60K,13M) από τα προαναφερθέντα σχολεία. Πρόκειται για την GD, η οποία παρουσιάζει ελλείψεις/ανταγωνιστικές γνώσεις, μεταξύ άλλων, όσον αφορά τη διδασκαλία της μεθόδου πειραματισμού και καινοτομίας στην εκπαίδευση. Πρόκειται για ανθρώπους που θα ήθελαν να αυξήσουν τις ικανότητές τους από ορισμένους τομείς (ΤΠΕ, pedag.) και θα ήθελαν να τις αυξήσουν. Καθήκοντα: 1. Εκπαίδευση εκπαιδευτικών 2. Βασικές ικανότητες και συμπεριφορές 3. Εκπαιδευτική και επαγγελματική συμβουλευτική και ψυχολογική υποστήριξη (Greek)
ΣΚΟΠΟΣ: Αύξηση των ευκαιριών ανάπτυξης 470U(286K,184M), αύξηση των ικανοτήτων 73N(60K,13M) και βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα σχολεία κατά αριθ. 3-7, π.χ. μέσω πρόσθετων για U με βασικές ικανότητες (ξένες γλώσσες, προ-φύση και ΤΠΕ), σχολεία για Ν και μετασκευή της διδακτικής βάσης των ανωτέρω σχολείων έως τις 30.6.2019. Κύρια αποτελέσματα: Αριθμός N που απέκτησε προσόντα ή απέκτησε ικανότητες μετά την αποχώρησή του από το πρόγραμμα — 70 L. φοιτητές που απέκτησαν βασικές ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 450 L. σχολεία και εκπαιδευτικά ιδρύματα που χρησιμοποιούν εξοπλισμό ΤΠΕ για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων — 3 ομάδα-στόχος είναι: Α)470U (286K,184M) από σχολεία: Το St.St. M. M. Kolbe στο Puszno Godowski (σημείο 419)· — Sp. αριθ. 1 Kornel Makusz. στο Opole Lub. (σημείο 418)· — G αριθ. 1 στο Opole Lub. (σημείο 236)· — Oskar Kolberg Sp. αριθ. 2 στο Opole Lub. (σημείο 416)· — Oskar Kolb. G αριθ. 2 στο Opole Lub. (θέση 235)· Πρόκειται για το SZ, το οποίο επιτυγχάνει τα χαμηλότερα αποτελέσματα σε WL. Είναι μια GD που επιτυγχάνει αποτελέσματα ανεπαρκή για τις δυνατότητές της — αποτελείται από U που: έχουν ελλείμματα σε ορισμένους τομείς της γνώσης (π.χ. ξένες γλώσσες), οι οποίοι είναι ικανοί σε κατευθύνσεις όπως: Mat., ICT, -θέλω να αποκτήσουν γνώσεις/δεξιότητες σε νέους τομείς (π.χ. προγραμματισμός). Β)73N (60K,13M) από τα προαναφερθέντα σχολεία. Πρόκειται για μια GD, η οποία παρουσιάζει ελλείμματα γνώσης/ανταγωνισμού, μεταξύ άλλων, όσον αφορά τη διδασκαλία της μεθόδου πειραματισμού και καινοτομίας στην εκπαίδευση. Αυτά είναι άτομα που είναι χαμηλά στον ανταγωνισμό τους. από ορισμένες περιοχές (ΤΠΕ, pedag.) και θα ήθελαν να τους αυξήσουν. Τα καθήκοντα: 1. Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών 2. Βασικές ικανότητες και στάσεις 3. Εκπαιδευτική-επαγγελματική συμβουλευτική και ψυχολογική υποστήριξη (Greek)
Property / summaryProperty / summary
CIEĽ: Zvýšiť možnosti rozvoja 470U(286K,184M), zvýšiť kompetencie 73N(60K,13M) a zvýšiť kvalitu vzdelávania v školách s č. 3 – 7, napr. doplnením pre U s kľúčovými kompetenciami (zahraničné, pred matným prírodným a IKT), školou. pre N a do 30. 6. 2019 modernizovať vyučovaciu základňu uvedených škôl. Hlavnými výsledkami sú: Počet N, ktorí získali kvalifikáciu alebo získali kompetenciu po odchode z programu 70 L. študenti, ktorí získali kľúčové kompetencie po odchode z programu â EUR L. školy a vzdelávacie inštitúcie, ktoré používajú IKT zariadenia na vykonávanie vzdelávacích aktivít â EUR 3 Cieľovou skupinou je: A)470U(286K,184M) zo škôl: St. M. M. Kolbe v Puszno Godowski (položka 419); 1 Kornel Makusz. v Opole Lub. (poz. 418); â EUR G č. 1 v Opole Lub. (poz. 236); Oskar Kolberg SP č. 2 v Opole Lub. (PO.416); Oskar Kolb. G č. 2 v Opole Lub.(poz.235); Jedná sa o SZ, ktorý dosiahne najnižšie skóre vo WL. Je to GD, ktorá dosahuje výsledky, ktoré nie sú primerané jej schopnostiam – skladá sa z U, ktorý: â EUR majú deficity v určitých oblastiach vedomostí (napr, cudzie jazyky), â EUR, ktorí sú schopní v smeroch, ako sú: mat, IKT, chcú získať vedomosti/zručnosti v nových oblastiach (napr. programovanie). B)73N (60K,13M) z uvedených škôl. Ide o GD, ktorá vykazuje nedostatky/súťaže znalostí, okrem iného z hľadiska vyučovania metódy experimentovania a inovácie vo vzdelávaní. Sú to ľudia, ktorí by chceli zvýšiť svoju kompetenciu z niektorých oblastí (IKT, pedag.) a chceli by ich zvýšiť. Úlohy: 1. Odborná príprava učiteľov 2. Kľúčové kompetencie a postoje 3. Vzdelávacie a profesionálne poradenstvo a psychologická podpora (Slovak)
ÚČEL: Zvýšenie možností rozvoja o 470U (286K,184M), zvýšenie kompetencií 73N(60K,13M) a zvýšenie kvality vzdelávania v školách o 3 – 7, napr. dodatočnými pre U s kľúčovými kompetenciami (zahraničné jazyky, pre-príroda a IKT), školami pre N a modernizáciou vyučovacej základne uvedených škôl do 30. júna 2019. Hlavné výsledky: Počet N, ktorí získali kvalifikáciu alebo získali kompetencie po ukončení programu – 70 l. študenti, ktorí po ukončení programu získali kľúčové kompetencie – 450 l. škôl a inštitúcií vzdelávacieho systému využívajúcich vybavenie IKT na vykonávanie vzdelávacích činností – 3 cieľová skupina je: (A)470U(286K,184M) zo škôl: St. St. M. M. Kolbe v Puszno Godowski (položka 419); — Sp. č. 1 Kornel Makusz. v Opole Lub. (položka 418); — G. č. 1 v Opole Lub. (položka 236); — Oskar Kolberg Sp. č. 2 v Opole Lub. (bod 416); — Oskar Kolb. G č. 2 v Opole Lub. (položka 235); Jedná sa o SZ, ktorá dosahuje najnižšie výsledky v WL. Je to GD, ktorý dosahuje výsledky nedostatočné pre svoje schopnosti – pozostáva z U, ktorý: — majú nedostatky v niektorých oblastiach vedomostí (napr. cudzie jazyky), ktoré sú schopné smerovať napríklad: mat., ICT, -chce získať vedomosti/zručnosti v nových oblastiach (napr. programovanie). (B)73N (60K,13M) z vyššie uvedených škôl. Je to GD, ktorý vykazuje nedostatok vedomostí/súťaž, okrem iného, pokiaľ ide o výučbu metódy experimentovania a inovácie vo vzdelávaní. Sú to ľudia, ktorí majú nízku konkurenciu z niektorých oblastí (ICT, pedagóg) a chceli by ich zvýšiť. Úlohy: 1. Školenie pre učiteľov 2. Kľúčové kompetencie a postoje 3. Vzdelávanie-profesionálne poradenstvo a psychologická podpora (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
TAVOITE: Lisätään 470U:n (286K,184M) kehittämismahdollisuuksia, lisätään osaamista 73N(60K,13M) ja parannetaan koulutuksen laatua kouluissa, joiden numero on 3–7, esim. lisäämällä U:lle avaintaitoja (ulkomainen, ennen mattaluonnollista ja tieto- ja viestintätekniikkaa), koulua N:oon ja jälkiasennusta edellä mainittujen koulujen opetusperustaan 30.6.2019 saakka. Tärkeimmät tulokset ovat seuraavat: Niiden N-lukumäärä, jotka ovat suorittaneet tutkintoja tai hankkineet pätevyyksiä ohjelman päättymisen jälkeen 70 L. opiskelijat, jotka ovat hankkineet avaintaitoja ohjelman päättymisen jälkeen â EUR L. koulut ja oppilaitokset, jotka käyttävät tieto- ja viestintäteknisiä laitteita koulutustoiminnan harjoittamiseen â EUR 3 Kohderyhmä on: A)470U (286K,184M) kouluista: âEURSt. M. M. Kolbe Puszno Godowski (kohta 419); 1 Kornel Makusz. Opole Lubissa. (pos.418); G nro 1 Opole Lubissa (pos.236); Oskar Kolberg SP nro 2 Opole Lubissa (PO.416); Oskar Kolb. G nro 2 Opole Lub.(poz.235); Nämä ovat SZ, joka saavuttaa alhaisimmat pisteet WL. Se on GD, joka saavuttaa tuloksia, jotka eivät riitä sen kykyjä- se koostuu U, joka: â EUR on puutteita tietyillä osa-alueilla (esim. vieraiden kielten), jotka pystyvät esimerkiksi: Mat, ICT, â EUR he haluavat hankkia tietoa/taitoja uusilla aloilla (esim. ohjelmointi). B)73N (60K,13M) edellä mainituista kouluista. Tämä on GD, joka osoittaa tiedonpuutetta/kilpailukykyä muun muassa opetuksen kokeilu- ja innovaatiomenetelmän opetuksessa. Nämä ovat ihmisiä, jotka haluaisivat lisätä osaamistaan joillakin aloilla (tieto- ja viestintätekniikka, pedag.) ja haluavat lisätä niitä. Tehtävät: 1. Opettajankoulutus 2. Avaintaidot ja asenteet 3. Koulutuksellinen ja ammatillinen neuvonta ja psykologinen tuki (Finnish)
TARKOITUS: Lisätään 470U:n (286K,184M) kehitysmahdollisuuksia, lisätään 73N:n (60K,13M) osaamista ja parannetaan kouluopetuksen laatua numerolla 3–7, esimerkiksi lisäämällä U:ta, jolla on avaintaitoja (ulkokielet, luontoa edeltävät kielet ja tieto- ja viestintätekniikka), N-kouluja ja edellä mainittujen koulujen opetuspohjan jälkiasennuksia 30.6.2019 saakka. Tärkeimmät tulokset: Numero N, joka on suorittanut tutkinnon tai hankkinut pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 70 L. opiskelijat, jotka ovat hankkineet avaintaitoja ohjelman päättymisen jälkeen – 450 L. koulut ja oppilaitokset, jotka käyttävät tieto- ja viestintäteknisiä laitteita koulutustoiminnan harjoittamiseen – 3 kohderyhmää on: A)470U(286K,184M) kouluista: St. M. M. Kolbe Puszno Godowskissa (kohta 419); — S. 1 Kornel Makusz, Opole Lub. (kohta 418); — G nro 1 Opole Lub. (kohta 236); — Oskar Kolberg Sp. nro 2, Opole Lub. (kohta 416); — Oskar Kolb. G nro 2, Opole Lub. (alamomentti 235); Nämä ovat SZ, joka saavuttaa alhaisimmat tulokset WL. Se on GD, joka saavuttaa tuloksia riittämättömiä sen kykyjä – se koostuu U, joka: — niillä on puutteita joillakin osaamisaloilla (esim. vieraiden kielten alalla), jotka kykenevät esimerkiksi seuraaviin suuntiin: Mat., ICT, -haluavat hankkia tietoa/taitoja uusilla aloilla (esim. ohjelmointi). B)73N (60K,13M) edellä mainituista kouluista. Se on GD, joka osoittaa tietämyksen/kilpailun puutteita, muun muassa opetuksen kokeilumenetelmän ja innovaatioiden opetuksessa. Nämä ovat ihmisiä, jotka ovat alhaisella kilpailukyvyllä joillakin aloilla (tieto- ja viestintätekniikka, pedag.) ja haluaisivat lisätä heitä. Tehtävät: 1. Koulutus opettajille 2. Avaintaitoja ja asenteita 3. Koulutus-ammattilainen neuvonta ja psykologinen tuki (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
CÉLKITŰZÉS: Növelje a 470U(286K,184M) fejlesztési lehetőségeket, növelje a kompetenciákat 73N(60K,13M) és javítsa az oktatás minőségét az iskolákban, 3–7 nélkül, például további U kulcskompetenciákkal (külföldi, matt-természetes és IKT előtt), iskolával. N és a fent említett iskolák oktatási bázisának utólagos átalakítása 2019. június 30-ig. A főbb eredmények a következők: Azoknak az N-eknek a száma, akik a program elhagyása után szereztek képesítést vagy szerzett kompetenciát â EUR 70 L. diákok, akik a program elhagyása után kulcskompetenciát szereztek â EUR L. iskolák és oktatási intézmények, amelyek IKT-eszközöket használnak oktatási tevékenységek végzésére â EUR 3 A célcsoport: A) 470U(286K,184M) iskolákból: M. M. Kolbe in Puszno Godowski (419. jogcím); 1 Kornel Makusz. Opole Lubban. (418. lehetőség); az Opole Lub ügyben hozott 1. sz. G. szám (236. módosítás); Oskar Kolberg SP No 2, Opole Lub.(PO.416); Oskar Kolb. G 2. sz. Opole Lub.(poz.235); Ezek SZ, amely a legalacsonyabb pontszámot éri el WL-ben. Ez egy GD, amely olyan eredményeket ér el, amelyek nem felelnek meg képességeinek – az U-ból áll, aki: a tudás bizonyos területein (pl. idegen nyelvek) hiányosságok vannak, akik képesek olyan irányokra, mint például: mat, IKT, új területeken szeretnének tudást/készségeket szerezni (pl. programozás). B) 73N (60K,13M) a fent említett iskolákból. Ez a GD, amely tudáshiányt/versenyt mutat, többek között a kísérletezés és az innováció oktatása terén. Ezek azok az emberek, akik szeretnék bővíteni kompetenciájukat bizonyos területeken (IKT, pedagógus). Feladatok: 1. Tanárképzés 2. Kulcskompetenciák és attitűdök 3. Oktatási és szakmai tanácsadás és pszichológiai támogatás (Hungarian)
A CÉL: A 470U(286K,184M) fejlesztési lehetőségeinek növelése, a 73N(60K,13M) kompetenciáinak növelése és az iskolai oktatás minőségének javítása a 3–7. ponttal, például a kulcskompetenciákkal (külföldi nyelvekkel, pre-természettel és IKT-val), az N iskolákkal és a fenti iskolák oktatási bázisának átalakításával 2019. június 30-ig. Főbb eredmények: N szám, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 70 L. diákok, akik a program elhagyása után szerezték meg a kulcskompetenciákat – 450 L. iskolák és oktatási rendszer intézményei, amelyek IKT-eszközöket használnak oktatási tevékenységek folytatásához – 3 célcsoport: A)470U(286K,184M) iskolákból: St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (419. pont); – Sp. No. 1 Makusz. Kornel in Opole Lub. (418. pont); – G No. 1 az Opole Lub. ügyben (236. pont); – Oskar Kolberg Sp. sz., Opole Lub. (416. pont); – Oskar Kolb. G. 2. szám, Opole Lub. (235. pont); Ezek az SZ, amely a legalacsonyabb eredményt éri el a WL-ben. Ez egy olyan GD, amely olyan eredményeket ér el, amelyek nem felelnek meg képességeinek – U-ból áll, aki: – hiányosságok vannak a tudás egyes területein (pl. idegen nyelvek), akik olyan irányokban képesek, mint például: mat., IKT, -tudás/készségek megszerzése új területeken (pl. programozás). B)73N (60K,13M) a fent említett iskolákból. Ez egy olyan GD, amely többek között a kísérletezés és az innováció oktatási módszerének tanítása tekintetében tudás-/versenyhiányt mutat. Ezek azok az emberek, akik alacsony a versenyképességük. néhány területről (IKT, pedag.) és szeretnék növelni őket. Feladatok: 1. Tanárok képzése 2. Kulcskompetenciák és attitűdök 3. Oktatási-szakmai tanácsadás és pszichológiai támogatás (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
CÍL: Zvýšit možnosti rozvoje 470U (286K,184M), zvýšit kompetence 73N(60K,13M) a zvýšit kvalitu vzdělávání ve školách s č. 3–7, např. prostřednictvím dodatečného vzdělávání pro U s klíčovými kompetencemi (zahraniční, před matným přírodou a IKT), školy. pro N a dovybavení výukové základny výše uvedených škol do 30. června 2019. K hlavním výsledkům patří: Počet N, kteří získali kvalifikaci nebo získali způsobilost po ukončení programu 70 L. studenti, kteří získali klíčové kompetence po ukončení programu › L. školy a vzdělávací instituce využívající ICT zařízení k provádění vzdělávacích aktivit › 3 Cílová skupina je: A)470U(286K,184M) ze škol: â EURSt. M. M. Kolbe v Puszno Godowski (bod 419); â EUR 1 Kornel Makusz. v Opole Lub. (poz. 418); â EUR G č. 1 v Opole Lub.(pos.236); â EUR Oskar Kolberg SP č. 2 v Opole Lub. (PO.416); Oskar Kolb. G č. 2 ve věci Opole Lub. (poz. 235); Jedná se o SZ, které dosáhnou nejnižšího skóre v WL. Je to GD, která dosahuje výsledků, které jsou nedostatečné svým schopnostem- skládá se z U, který: â EUR mají nedostatky v určitých oblastech znalostí (např. cizí jazyky), â EUR, které jsou schopny v směrech, jako jsou: mat, ICT, chtějí získat znalosti/dovednosti v nových oblastech (např. programování). B)73N (60K,13M) z výše uvedených škol. Jedná se o GD, která vykazuje nedostatek znalostí/konkurenceschopnost, mimo jiné, pokud jde o výuku metody experimentování a inovací ve vzdělávání. Jsou to lidé, kteří by chtěli zvýšit své kompetence z některých oblastí (IKT, Pedag.) a chtěli by je rozšířit. Úkoly: 1. Vzdělávání učitelů 2. Klíčové kompetence a postoje 3. Vzdělávání a odborné poradenství a psychologická podpora (Czech)
ÚČEL: Zvýšení možností rozvoje 470U (286K,184M), zvýšení kompetencí 73N(60K,13M) a zvýšení kvality vzdělávání ve školách o 3–7, např. prostřednictvím dodatečných prostředků pro U s klíčovými kompetencemi (zahraniční jazyky, pre-příroda a informační a komunikační technologie), školy pro N a dovybavení výukové základny výše uvedených škol do 30.6.2019. Hlavní výsledky: Číslo N, kteří získali kvalifikaci nebo dovednosti po ukončení programu – 70 L. studenti, kteří po ukončení programu získali klíčové kompetence – 450 L. škol a institucí vzdělávacího systému využívajících ICT vybavení k provádění vzdělávacích aktivit – 3 cílová skupina je: A)470U(286K,184M) ze škol: St. St. M. Kolbe v Puszno Godowski (bod 419); — Sp. č. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (bod 418); G č. 1 v Opole Lub. (bod 236); — Oskar Kolberg Sp. č. 2 v Opole Lub. (bod 416); — Oskar Kolb. G č. 2 v Opole Lub. (bod 235); Jedná se o SZ, která dosahuje nejnižších výsledků ve WL. Je to GD, která dosahuje výsledků, které nejsou přiměřené svým schopnostem – skládá se z U, který: — mají nedostatky v některých oblastech znalostí (např. cizí jazyky), které jsou schopné ve směrech, jako jsou: mat., ICT, -chcete získat znalosti/dovednosti v nových oblastech (např. programování). B)73N (60K,13M) z výše uvedených škol. Je to GD, která vykazuje deficit znalostí/konkurence, mimo jiné, pokud jde o výuku metody experimentování a inovace ve vzdělávání. Jsou to lidé, kteří mají nízkou konkurenci. z některých oblastí (IKT, pedag.) a chtěli by je zvýšit. Úkoly: 1. Školení pro učitele 2. Klíčové kompetence a postoje 3. Výchovně-profesionální poradenství a psychologická podpora (Czech)
Property / summaryProperty / summary
MĒRĶIS: Palielināt 470U (286K,184M) attīstības iespējas, palielināt kompetences 73N(60K,13M) un uzlabot izglītības kvalitāti skolās ar Nr. 3–7, piemēram, līdz 30.06.2019., izmantojot papildu finansējumu U ar pamatprasmēm (ārzemju, pirms matētas dabas un IKT), skolā N un modernizējot iepriekš minēto skolu mācību bāzi. Galvenie rezultāti ir šādi: N skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai ieguvusi kompetenci pēc aiziešanas no programmas â 70 L. studenti, kuri apguvuši pamatprasmes pēc programmas pabeigšanas â EUR L. skolas un izglītības iestādes, izmantojot IKT aprīkojumu, lai veiktu izglītības aktivitātes â EUR 3 Mērķa grupa ir: A)470U (286K,184M) no skolām: â EURSt. M. Kolbe in Puszno Godowski (419. punkts); â EUR 1 Kornel Makusz. Opole Lub. (418. punkts); â EUR G No 1 in Opole Lub.(pos.236); Oskar Kolberg SP Nr. 2 Opoles Lub.(PO.416); Oskar Kolb. G Nr. 2 Opoles Lub.(poz.235); Tie ir SZ, kas sasniegs zemākos punktus WL. Tas ir GD, kas sasniedz rezultātus, kas ir neatbilstoši tās spējām — tas sastāv no U, kurš: â EUR ir deficīts dažās jomās zināšanu (piemēram, svešvalodas), â EUR, kas spēj virzienos, piemēram: mat, IKT, EUR viņi vēlas apgūt zināšanas/prasmes jaunās jomās (piemēram, programmēšana). B)73N (60K,13M) no iepriekš minētajām skolām. Tas ir GD, kas uzrāda zināšanu trūkumu/konkurētspēju, cita starpā attiecībā uz mācību metodi eksperimentu un inovāciju izglītībā. Tie ir cilvēki, kas vēlas palielināt savu kompetenci dažās jomās (IKT, pedag.) un vēlas tos palielināt. Uzdevumi: 1. Skolotāju apmācība 2. Pamatprasmes un attieksme 3. Izglītojošas un profesionālas konsultācijas un psiholoģiskais atbalsts (Latvian)
MĒRĶIS: Palielināt 470U (286K,184M) attīstības iespējas, palielināt 73N(60K,13M) kompetences un paaugstināt izglītības kvalitāti skolās par Nr. 3–7, piemēram, papildus U ar pamatprasmēm (ārvalodas, pirmsdaba un IKT), skolas N un modernizēt minēto skolu mācību bāzi līdz 30.6.2019. Galvenie rezultāti: Skaits N, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetences pēc aiziešanas no programmas — 70 L. studenti, kuri ieguvuši pamatprasmes pēc programmas aiziešanas — 450 L. skolas un izglītības sistēmas iestādes, kas mācību aktivitāšu veikšanai izmanto IKT aprīkojumu — 3 mērķa grupa ir: (A)470U(286K,184M) no skolām: St.St. M. Kolbe in Puszno Godowski (419. postenis); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz., Opole Lub. (418. punkts); G. Nr. 1 Opole Lub. (236. punkts); — Oskar Kolberg Sp. Nr. 2, Opole Lub. (416. punkts); — Oskar Kolb. G Nr. 2, Opole Lub. (235. postenis); Tie ir SZ, kas sasniedz zemākos rezultātus WL. Tas ir GD, kas sasniedz rezultātus, kas neatbilst tās spējām — tas sastāv no U, kurš: — viņiem ir trūkumi dažās zināšanu jomās (piemēram, svešvalodās), kas spēj darboties tādos virzienos kā: mat., IKT, vēlas iegūt zināšanas/prasmes jaunās jomās (piemēram, programmēšana). (B)73N (60K,13M) no iepriekš minētajām skolām. Tā ir GD, kurai ir zināšanu/konkurences trūkums, cita starpā attiecībā uz eksperimentēšanas un inovācijas metodes mācīšanu izglītībā. Tie ir cilvēki, kuru konkurētspēja ir zema. no dažām jomām (IKT, pedag.) un vēlētos tos palielināt. Uzdevumi: 1. Apmācība skolotājiem 2. Galvenās kompetences un attieksme 3. Izglītības-profesionālās konsultācijas un psiholoģiskais atbalsts (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
CUSPÓIR: Deiseanna forbartha 470U(286K,184M), méadú ar inniúlachtaí 73N(60K,13M) a mhéadú agus cáilíocht an oideachais i scoileanna nach bhfuil 3-7 acu a mhéadú, e.g. trí bhreis d’U a bhfuil inniúlachtaí lárnacha acu (eachtrannach, roimh neamhnádúrtha agus TFC), scoil. agus bonn teagaisc na scoileanna thuasluaite a iarfheistiú go dtí 30.06.2019. Is iad seo a leanas na príomhthorthaí: Líon na N a fuarthas cáilíochtaí nó inniúlacht a fuarthas tar éis a fhágáil ar an gclár â EUR 70 mic léinn L. a fuair príomhinniúlachtaí tar éis a fhágáil ar an gclár â EUR â EUR scoileanna agus institiúidí oideachais ag baint úsáide as trealamh TFC a sheoladh gníomhaíochtaí oideachais â EUR 3 Is é an spriocghrúpa: A)470U(286K,184M) ó scoileanna: EURSt. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (mír 419); EUR 1 Kornel Makusz. i Opole Lub. (p.418); EUR G Uimh. 1 in Opole Lub.(pos.236); oskar Kolberg SP Uimh 2 i Opole Lub.(PO.416); Video comhrá Oskar Kolb. G Uimh. 2 in Opole Lub.(poz.235); Is iad seo SZ, a bhainfidh amach na scóir is ísle i WL. Is GD é a bhaineann torthaí nach bhfuil leordhóthanach dá chumais — is éard atá ann U, a: tá easnaimh i réimsí áirithe eolais (e.g., teangacha iasachta), â EUR â EUR atá in ann i dtreonna ar nós: mata, TFC, â EUR â EUR siad ag iarraidh eolas/scileanna a fháil i réimsí nua (m.sh. cláir). B)73N (60K,13M) ó na scoileanna thuasluaite. Is é seo an GD, a thaispeánann easnaimh eolais/iomaíochas, i measc nithe eile, maidir le teagasc an mhodha turgnamhaíochta agus nuálaíochta san oideachas. Is daoine iad seo ar mhaith leo a n-inniúlacht a mhéadú ó réimsí áirithe (TFC, oidag.) agus ba mhaith leo iad a mhéadú. Cúraimí: 1. Oiliúint múinteoirí 2. Príomhinniúlachtaí agus dearcthaí 3. Comhairleoireacht oideachasúil agus ghairmiúil agus tacaíocht shíceolaíoch (Irish)
CUSPÓIR: Deiseanna forbartha 470U(286K,184M) a mhéadú, inniúlachtaí 73N(60K,13M) a mhéadú agus caighdeán an oideachais i scoileanna a mhéadú ag uimh. 3-7, e.g. trí bhreis d’U a bhfuil inniúlachtaí lárnacha acu (teangacha eachtracha, réamhtheangacha agus TFC), scoileanna do N agus bonn teagaisc na scoileanna thuasluaite a iarfheistiú go dtí 30.6.2019. Na príomhthorthaí: Líon N a bhain cáilíochtaí nó inniúlachtaí amach tar éis dóibh an clár a fhágáil — 70 mac léinn L. a fuair príomhinniúlachtaí tar éis dóibh an clár a fhágáil — 450 L. scoileanna agus institiúidí córais oideachais a úsáideann trealamh TFC chun gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh — 3 spriocghrúpa: (A)470U(286K,184M) ó scoileanna: St.St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (mír 419); — Sp. uimh. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (mír 418); — G Uimh. 1 in Opole Lub. (mír 236); — Oskar Kolberg Sp. uimh. 2 in Opole Lub. (mír 416); — Oskar Kolb. G Uimh. 2 in Opole Lub. (Mír 235); Is iad seo SZ, a bhaineann amach na torthaí is ísle i WL. Is GD a bhaint amach torthaí neamhleor chun a chumais — tá sé comhdhéanta de U: — tá easnaimh acu i réimsí áirithe eolais (e.g., teangacha iasachta), — atá in ann treoracha amhail: mata, TFC, — ag iarraidh eolas/scileanna a fháil i réimsí nua (e.g. ríomhchlárú). (B)73N (60K,13M) ó na scoileanna thuasluaite. Is GD é, a thaispeánann easnaimh eolais/iomaíochta, i measc nithe eile, maidir le modh turgnamhaíochta agus nuálaíochta san oideachas a mhúineadh. Is iad seo na daoine atá íseal ar a n-iomaitheoirí. ó roinnt réimsí (TFC, oidag.) agus ba mhaith leo iad a mhéadú. Cúraimí: 1. Oiliúint do Mhúinteoirí 2. Príomhinniúlachtaí agus Príomhdhearcthaí 3. Comhairleoireacht oideachasúil agus tacaíocht shíceolaíoch (Irish)
Property / summaryProperty / summary
CILJ: Povečati razvojne možnosti 470U(286K,184M), povečati kompetence 73N(60K,13M) in povečati kakovost izobraževanja v šolah s številko 3–7, npr. z dodatnimi za U s ključnimi kompetencami (tujimi, pred mat-naravnimi in IKT), šolo. za N in naknadno opremljanje učne baze zgoraj omenjenih šol do 30. junija 2019. Glavni rezultati so: Število N, ki so pridobili kvalifikacije ali pridobili kompetence po zaključku programa 70 L. dijaki, ki so pridobili ključne kompetence po zaključku programa â EUR L. šole in izobraževalne ustanove, ki uporabljajo IKT opremo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti â EUR 3 Ciljna skupina je: A)470U(286K,184M) iz šol: M. M. Kolbe v Puszno Godowskem (postavka 419); 1 Kornel Makusz. v Opole Lub. (poz.418); G št. 1 v Opole Lub.(poz.236); Oskar Kolberg SP št. 2 v Opole Lub. (PO.416); Oskar Kolb. G št. 2 v Opole Lub. (poz.235); To so SZ, ki bodo dosegli najnižje ocene v WL. To je GD, ki dosega rezultate, ki niso primerni za svoje sposobnosti – sestavljajo ga U, ki: imajo primanjkljaje na nekaterih področjih znanja (npr. tuji jeziki), ki so sposobni v smeri, kot so: mat, IKT, želijo pridobiti znanje/znanja na novih področjih (npr. programiranje). B)73N (60K,13M) iz zgoraj omenjenih šol. To je GD, ki kaže pomanjkanje znanja/konkurenčnost, med drugim v smislu poučevanja metode eksperimentiranja in inovacij v izobraževanju. To so ljudje, ki želijo povečati svojo usposobljenost na nekaterih področjih (IKT, pedag.) in jih želijo povečati. Naloge: 1. Usposabljanje učiteljev 2. Ključne kompetence in stališča 3. Izobraževalno in strokovno svetovanje ter psihološka podpora (Slovenian)
NAMEN: Povečanje razvojnih možnosti 470U(286K,184M), povečanje kompetenc 73N(60K,13M) in povečanje kakovosti izobraževanja v šolah za št. 3–7, npr. z dodatnimi znanji za U s ključnimi kompetencami (tuji jeziki, prednarava in IKT), šole za N in naknadno opremljanje učne baze navedenih šol do 30.6.2019. Glavni rezultati: Število N, ki je pridobilo kvalifikacije ali pridobljene kompetence po zaključku programa – 70 študentov L., ki so po zaključku programa pridobili ključne kompetence – 450 šol in izobraževalnih ustanov, ki uporabljajo IKT opremo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti – 3 ciljna skupina je: (A)470U(286K,184M) iz šol: Sv. sv. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (točka 419); — Sp. št. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (točka 418); — G št. 1 v Opole Lub. (točka 236); — Oskar Kolberg Sp. št. 2 v Opole Lub. (točka 416); — Oskar Kolb. G št. 2 v Opole Lub. (postavka 235); To je SZ, ki dosega najnižje rezultate v WL. To je GD, ki dosega rezultate, ki ne ustrezajo njegovim zmožnostim – sestavljajo ga U, ki: — imajo primanjkljaje na nekaterih področjih znanja (npr. v tujih jezikih), ki so sposobni v smereh, kot so: mat., IKT, – želijo pridobiti znanje/spretnosti na novih področjih (npr. programiranje). (B)73N (60K,13M) iz zgoraj omenjenih šol. Je GD, ki kaže pomanjkanje znanja/konkurenčnosti, med drugim v smislu poučevanja metode eksperimentiranja in inovacij v izobraževanju. To so ljudje, ki so nizko na svojem tekmovanju. z nekaterih področij (IKT, pedag.) in bi jih radi povečali. Naloge: 1. Usposabljanje učiteljev 2. Ključne kompetence in stališča 3. Izobraževalno-strokovno svetovanje in psihološka podpora (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
ЦЕЛ: Увеличаване на възможностите за развитие в размер на 470U(286K,184M), увеличаване на компетентностите 73N(60K,13M) и повишаване на качеството на образованието в училищата с № 3—7, например чрез допълнително за U с ключови компетентности (чуждестранни, преди матово-естествени и ИКТ), училище. за N и модернизиране на преподавателската база на горепосочените училища до 30.06.2019 г. Основните резултати са: Брой N, които са придобили квалификации или са придобили компетентност след напускане на програмата â EUR 70 L. студенти, които са придобили ключови компетентности след напускане на програмата â EUR L. училища и образователни институции, използващи ИКТ оборудване за провеждане на образователни дейности 3 Целевата група е: А)470U(286K,184M) от училища: âEURSt. M. Kolbe в Puszno Godowski (точка 419); 1 Kornel Makusz. в Ополе Луб. (позиция 418); G № 1 в Opole Lub. (pos.236); â EUR Oskar Kolberg SP № 2 в Opole Lub. (PO.416); Оскар Колб. G № 2 в Opole Lub. (poz.235); Това са SZ, които ще постигнат най-ниски резултати във WL. Това е GD, който постига резултати, които са неподходящи за неговите способности — той се състои от U, който: âEUR имат дефицити в определени области на владеене (напр. чужди езици), â EUR, които са способни в посоки като: Мат, ИКТ, те искат да придобият знания/умения в нови области (напр. програмиране). B)73N (60K,13M) от горепосочените училища. Това е GD, който показва недостиг/конкурентност на знанието, наред с другото, по отношение на преподаването на метода на експериментиране и иновации в образованието. Това са хора, които биха искали да увеличат компетентността си от някои области (ИКТ, педали) и биха искали да ги увеличат. Задачи: 1. Обучение на учители 2. Ключови компетентности и нагласи 3. Образователни и професионални консултации и психологическа подкрепа (Bulgarian)
ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ: Увеличаване на възможностите за развитие на 470U(286K,184M), увеличаване на компетенциите на 73N(60K,13M) и повишаване на качеството на образованието в училищата с № 3—7, например чрез допълнителни за U с ключови компетентности (чужди езици, преприрода и ИКТ), училища за N и модернизиране на учебната база на горепосочените училища до 30.6.2019 г. Основни резултати: Брой N, придобил квалификация или придобити компетенции след напускане на програмата — 70 L. студенти, придобили ключови компетентности след напускане на програмата — 450 L. училища и образователни институции, използващи ИКТ оборудване за провеждане на образователни дейности — 3 целева група е: A)470U(286K,184M) от училища: Св.Св. M. M. Kolbe в Puszno Godowski (позиция 419); — Sp. № 1 Kornel Makusz. в Opole Lub. (позиция 418); — G № 1 в Opole Lub. (позиция 236); — Oskar Kolberg Sp. № 2 в Opole Lub. (позиция 416); — Oskar Kolb. G № 2 в Opole Lub. (позиция 235); Това са SZ, които постигат най-ниските резултати в WL. Това е GD, който постига резултати, неадекватни на своите възможности — той се състои от U, които: те имат дефицит в някои области на владеене (напр. чужди езици), които са способни в направления като: Мат., ИКТ, -искат да придобият знания/умения в нови области (напр. програмиране). (B)73N (60K,13M) от гореспоменатите училища. Това е GD, който показва недостиг на знания/конкуренция, наред с другото, по отношение на преподаването на метода на експериментиране и иновации в образованието. Това са хора, които са с ниска конкуренция. от някои области (ИКТ, педагог.) и биха искали да ги увеличат. Задачи: 1. Обучение за учители 2. Основни умения и нагласи 3. Образователно-професионално консултиране и психологическа подкрепа (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
GĦAN: Jiżdiedu l-opportunitajiet ta’ żvilupp ta’ 470U(286K,184M), jiżdiedu l-kompetenzi 73N(60K,13M) u tiżdied il-kwalità tal-edukazzjoni fl-iskejjel bin-numru 3–7, eż. permezz ta’ addizzjonali għal U b’kompetenzi ewlenin (barrani, qabel mattnaturali u ICT), l-iskola. għal N u l-modifika mill-ġdid tal-bażi tat-tagħlim tal-iskejjel imsemmija hawn fuq sat-30.06.2019. Ir-riżultati ewlenin huma: Numru ta ‘N li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenza wara li jħallu l-programm EUR 70 L. studenti li kisbu kompetenzi ewlenin wara li jħallu l-programm EUR â EUR iskejjel u istituzzjonijiet edukattivi li jużaw tagħmir tal-ICT biex iwettqu attivitajiet edukattivi â EUR 3 Il-grupp fil-mira huwa: A)470U(286K,184M) mill-iskejjel: M. Kolbe f’Puszno Godowski (punt 419); EUR 1 Kornel Makusz. f’Lub Opole. (pos.418); EUR G Nru 1 f’Lub. Opole (pos.236); â EUR Oskar Kolberg SP Nru 2 fil Opole Lub. (PO.416); EUR Oskar Kolb. G Nru 2 f’Opole Lub. (poz.235); Dawn huma SZ, li tikseb l-aktar punteġġi baxxi f’WL. Huwa GD li tikseb riżultati li huma inadegwati għall-kapaċitajiet tagħha — din tikkonsisti minn U, li: EUR â EUR jkollhom defiċits f’ċerti oqsma ta ‘għarfien (eż, lingwi barranin), â EUR li huma kapaċi f’direzzjonijiet bħal: mat, ICT, â EUR huma jixtiequ li jiksbu għarfien/ħiliet f’oqsma ġodda (eż programmazzjoni). B)73N (60K,13M) mill-iskejjel imsemmija hawn fuq. Din hija GD, li turi defiċits/kompetittivi fl-għarfien, fost l-oħrajn, f’termini ta’ tagħlim tal-metodu ta’ esperimentazzjoni u innovazzjoni fl-edukazzjoni. Dawn huma nies li jixtiequ jżidu l-kompetenza tagħhom minn xi oqsma (ICT, pedag.) u jixtiequ jżiduhom. Kompiti: 1. Taħriġ għall-għalliema 2. Il-kompetenzi u l-attitudnijiet ewlenin 3. Konsulenza edukattiva u professjonali u appoġġ psikoloġiku (Maltese)
GĦAN: Żieda fl-opportunitajiet ta’ żvilupp ta’ 470U(286K,184M), żieda fil-kompetenzi ta’ 73N(60K,13M) u żieda fil-kwalità tal-edukazzjoni fl-iskejjel bin-nru 3–7, eż. permezz ta’ kompetenzi addizzjonali għal U b’kompetenzi ewlenin (lingwi barranin, prenatura u ICT), skejjel għal N u l-adattament mill-ġdid tal-bażi tat-tagħlim tal-iskejjel imsemmija hawn fuq sat-30.6.2019. Riżultati ewlenin: Numru N li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 70 L. studenti li kisbu kompetenzi ewlenin wara li telqu mill-programm — 450 L. skejjel u istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva li jużaw tagħmir tal-ICT biex iwettqu attivitajiet edukattivi — 3 gruppi fil-mira huma: (A)470U(286K,184M) mill-iskejjel: St.St. M. M. Kolbe fi Puszno Godowski (punt 419); — Sp. nru 1 Kornel Makusz. f’Opole Lub. (punt 418); — G Nru 1 f’ Opole Lub. (punt 236); — Oskar Kolberg Sp. nru 2 f’Opole Lub. (punt 416); — Oskar Kolb. G Nru 2 f’Opole Lub. (Punt 235); Dawn huma SZ, li tikseb l-inqas riżultati fil-WL. Huwa GD li jikseb riżultati inadegwati għall-kapaċitajiet tiegħu — huwa jikkonsisti minn U li: — għandhom nuqqasijiet f’xi oqsma ta’ għarfien (eż., lingwi barranin), — li huma kapaċi f’direzzjonijiet bħal: TAT., ICT, -jridu jiksbu għarfien/ħiliet f’oqsma ġodda (eż. programmar). (B)73N (60K,13M) mill-iskejjel imsemmija hawn fuq. Huwa GD, li juri nuqqas ta ‘għarfien/kompetizzjoni, fost l-oħrajn, f’termini ta’ tagħlim tal-metodu ta ‘esperimentazzjoni u l-innovazzjoni fl-edukazzjoni. Dawn huma nies li huma baxxi fuq il-kompetittività tagħhom. minn xi oqsma (ICT, pedag.) u jixtiequ jżiduhom. Kompiti: 1. Taħriġ għall-Għalliema 2. Kompetenzi u Attitudnijiet Ewlenin 3. Konsulenza edukattiva-professjonali u appoġġ psikoloġiku (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
OBJETIVO: Aumentar as oportunidades de desenvolvimento de 470U(286K,184M), aumentar as competências 73N(60K,13M) e aumentar a qualidade do ensino nas escolas com n.º 3-7, por exemplo, através de um acréscimo para U com competências-chave (estrangeiras, antes de matt-natural e TIC), escola. para N e adaptação da base de ensino das escolas acima mencionadas até 30.6.2019. Os principais resultados são: Número de N que adquiriram qualificações ou competências adquiridas após terem saído do programa 70 EUR L. estudantes que adquiriram competências essenciais após a saída do programa âEUR L. escolas e instituições de ensino que utilizam equipamento TIC para realizar atividades educativas â3 EUR O grupo-alvo é: A)470U(286K,184M) das escolas: M. M. Kolbe em Puszno Godowski (item 419); 1 Kornel Makusz. em Opole Lub. (pos. 418); âEUR G N.º 1 em Opole Lub.(pos.236); âEUR Oskar Kolberg SP N.º 2 em Opole Lub.(PO.416); Oskar Kolb. G n.º 2 em Opole Lub. (poz.235); Estes são SZ, que alcançará as menores pontuações em WL. É um DE que alcança resultados inadequados às suas habilidades — consiste em U, que: em certas áreas do conhecimento (por exemplo, línguas estrangeiras), que são capazes em direções tais como: Mat, TIC, âEUR querem adquirir conhecimentos/competências em novas áreas (por exemplo, programação). B)73N (60K,13M) das escolas acima mencionadas. Trata-se do GD, que apresenta déficits/competitivos de conhecimento, entre outros, no que se refere ao ensino do método de experimentação e inovação na educação. Trata-se de pessoas que gostariam de aumentar a sua competência a partir de algumas áreas (TIC, pedag.) e gostariam de aumentá-las. Tarefas: 1. Formação de professores 2. Competências e atitudes essenciais 3. Aconselhamento educativo e profissional e apoio psicológico (Portuguese)
FINALIDADE: Aumentar as oportunidades de desenvolvimento de 470U(286K,184M), aumentar as competências de 73N(60K,13M) e aumentar a qualidade do ensino nas escolas em 3-7, por exemplo, através de um acréscimo para U com competências essenciais (línguas estrangeiras, pré-natureza e TIC), escolas para N e adaptação da base de ensino das escolas acima referidas até 30.6.2019. Principais resultados: Número N que obteve qualificações ou competências adquiridas após a saída do programa — 70 L. estudantes que adquiriram competências essenciais após a saída do programa — 450 L. escolas e instituições do sistema de ensino que utilizam equipamentos TIC para realizar atividades educativas — 3 grupos-alvo são: A)470U(286K,184M) das escolas: St.St. M. M. Kolbe em Puszno Godowski (item 419); — Sp. n.º 1 Kornel Makusz. em Opole Lub. (ponto 418); — G N.º 1 em Opole Lub. (ponto 236); — Oskar Kolberg Sp. n.º 2 em Opole Lub. (ponto 416); — Oskar Kolb. G n.º 2 em Opole Lub. (número 235); Estes são SZ, que atinge os menores resultados em WL. É um GD que alcança resultados inadequados às suas capacidades — consiste em U que: — eles têm déficits em algumas áreas do conhecimento (por exemplo, línguas estrangeiras), — que são capazes em direções como: Mat., TIC, -quer adquirir conhecimentos/competências em novas áreas (por exemplo, programação). (B)73N (60K,13M) das escolas acima mencionadas. Trata-se de um DE, que apresenta déficits de conhecimento/competição, entre outros, em termos de ensino do método de experimentação e inovação na educação. Estas são pessoas que estão com pouca competência. de algumas áreas (TIC, pedag.) e gostariam de aumentá-las. Tarefas: 1. Formação para professores 2. Principais Competências e Atitudes 3. Aconselhamento educacional-profissional e apoio psicológico (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
FORMÅL: Øge udviklingsmulighederne for 470U (286K,184M), øge kompetencer 73N(60K,13M) og øge kvaliteten af uddannelse i skoler med nr. 3-7, f.eks. gennem yderligere for U med nøglekompetencer (udenlandsk, før mat-natural og IKT), skole. for N og eftermontering af undervisningsbasen på ovennævnte skoler indtil den 30.6.2019. De vigtigste resultater er: Antal N, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet kompetence efter at have forladt programmet â EUR 70 L. studerende, der har erhvervet nøglekompetencer efter at have forladt programmet â EUR L. skoler og uddannelsesinstitutioner, der bruger IKT-udstyr til at gennemføre uddannelsesaktiviteter â EUR 3 Målgruppen er: A)470U (286K,184M) fra skoler: âEURSt. M. M. Kolbe i Puszno Godowski (punkt 419); â EUR 1 Kornel Makusz. I Opole Lub. (pos. 418) âEUR G nr. 1 i Opole Lub.(pos.236); âEUR Oskar Kolberg SP nr. 2 i Opole Lub.(PO.416); Oskar Kolb. G nr. 2 i Opole Lub.(poz.235) Disse er SZ, som vil opnå de laveste scorer i WL. Det er et GD, der opnår resultater, der er utilstrækkelige til dets evner — det består af U, som: âEUR har mangler på visse områder af viden (f.eks. fremmedsprog), âEUR der er i stand i retninger såsom: mat, IKT, â EUR de ønsker at tilegne sig viden/færdigheder på nye områder (f.eks. programmering). B)73N (60K,13M) fra ovennævnte skoler. Dette er GD, som udviser videnunderskud/konkurrenceevner, bl.a. med hensyn til undervisning i forsøgsmetoden og innovation inden for uddannelse. Det er mennesker, der ønsker at øge deres kompetence fra nogle områder (IKT, pædagog.) og gerne vil øge dem. Opgaver: 1. Læreruddannelse 2. Nøglekompetencer og holdninger 3. Uddannelsesmæssig og faglig rådgivning og psykologisk støtte (Danish)
FORMÅL: At øge udviklingsmulighederne på 470U (286K,184M), øge kompetencerne i 73N(60K,13M) og øge kvaliteten af undervisningen i skolerne med nr. 3-7, f.eks. gennem yderligere for U med nøglekompetencer (udenlandske sprog, prænatur og IKT), skoler for N og eftermontering af undervisningsgrundlaget for ovennævnte skoler indtil 30.6.2019. Vigtigste resultater: Nummer N, der opnåede kvalifikationer eller erhvervede kompetencer efter at have forladt programmet — 70 L. studerende, der erhvervede nøglekompetencer efter at have forladt programmet — 450 L. skoler og uddannelsesinstitutioner ved hjælp af IKT-udstyr til at gennemføre uddannelsesaktiviteter — 3 målgruppe er: (A)470U(286K,184M) fra skolerne: St.St. M. M. Kolbe i Puszno Godowski (punkt 419); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz. i Opole Lub. (punkt 418); — G nr. 1 i Opole Lub. (punkt 236) — Oskar Kolberg Sp. nr. 2 i Opole Lub. (punkt 416); — Oskar Kolb. G nr. 2 i Opole Lub. (konto 235); Disse er SZ, som opnår de laveste resultater i WL. Det er et GD, der opnår resultater, der er utilstrækkelige til dets kapaciteter — det består af U, der: — de har underskud på visse områder af viden (f.eks. fremmedsprog), — som er i stand til at gå i retning af f.eks.: mat., IKT, -ønsker at erhverve viden/færdigheder på nye områder (f.eks. programmering). B)73N (60K,13M) fra ovennævnte skoler. Det er et GD, der bl.a. udviser videns- og konkurrenceunderskud i form af undervisning i forsøgs- og innovationsmetoder inden for uddannelse. Disse er mennesker, der er lav på deres konkurrence. fra nogle områder (IKT, pædagog.) og vil gerne øge dem. Opgaver: 1. Uddannelse af lærere 2. Nøglekompetencer og holdninger 3. Pædagogisk-professionel rådgivning og psykologisk støtte (Danish)
Property / summaryProperty / summary
OBIECTIV: Creșterea oportunităților de dezvoltare a 470U(286K,184M), creșterea competențelor 73N(60K, 13M) și creșterea calității educației în școli cu numărul 3-7, de exemplu prin suplimentare pentru U cu competențe cheie (străine, înainte de mat-natural și TIC), școală. pentru N și modernizarea bazei didactice a școlilor menționate mai sus până la 30.6.2019. Principalele rezultate sunt: Numărul de N care au obținut calificări sau au dobândit competențe după ce au părăsit programul â EUR 70 L. studenți care au dobândit competențe cheie după ce au părăsit programul â EUR L. școli și instituții de învățământ care utilizează echipamente TIC pentru a desfășura activități educaționale â EUR 3 Grupul țintă este: A)470U(286K,184M) din școli: Sf. M. M. Kolbe din Puszno Godowski (postul 419); 1 Kornel Makusz. în Opole Lub. (pos. 418); â EUR G No 1 în Opole Lub. (pos.236); Oskar Kolberg SP nr. 2 în Opole Lub. (PO.416); Oskar Kolb. G nr. 2 în Opole Lub. (poz.235); Acestea sunt SZ, care vor obține cele mai mici scoruri în WL. Este un GD care obține rezultate care sunt inadecvate abilităților sale – este format din U, care: â EUR au deficite în anumite domenii de cunoaștere (de exemplu, limbi străine), â EUR care sunt capabile în direcții cum ar fi: mat, TIC, â EUR doresc să dobândească cunoștințe/competențe în domenii noi (de exemplu, programare). B)73N (60K,13M) din școlile menționate mai sus. Aceasta este GD, care prezintă deficite de cunoștințe/competitivitate, printre altele, în ceea ce privește predarea metodei de experimentare și inovare în educație. Acestea sunt persoane care ar dori să își sporească competența din anumite domenii (TIC, pedag.) și ar dori să le sporească. Sarcini: 1. Formarea cadrelor didactice 2. Competențe și atitudini-cheie 3. Consiliere educațională și profesională și sprijin psihologic (Romanian)
SCOP: Creșterea oportunităților de dezvoltare a 470U (286K, 184M), creșterea competențelor 73N(60K,13M) și creșterea calității educației în școli cu nr. 3-7, de exemplu prin suplimentarea pentru U cu competențe-cheie (limbile străine, prenatură și TIC), școli pentru N și modernizarea bazei didactice a școlilor de mai sus până la 30.6.2019. Principalele rezultate: Numărul N care a obținut calificări sau competențe dobândite după terminarea programului – 70 L. studenți care au dobândit competențe-cheie după terminarea programului – 450 L. școli și instituții din sistemul educațional care utilizează echipamente TIC pentru desfășurarea activităților educaționale – 3 grup țintă este: (A)470U (286K,184M) din școli: St. M. M. Kolbe în Puszno Godowski (punctul 419); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz. în Opole Lub. (punctul 418); G nr. 1 în Opole Lub. (punctul 236); — Oskar Kolberg Sp. nr. 2 în Opole Lub. (punctul 416); — Oskar Kolb. G nr. 2 în Opole Lub. (postul 235); Acestea sunt SZ, care obține cele mai mici rezultate în WL. Este un GD care obține rezultate inadecvate capacităților sale – este format din U care: au deficite în anumite domenii ale cunoașterii (de exemplu, limbi străine), care sunt capabile în direcții precum: Mat., TIC, -doresc să dobândească cunoștințe/competențe în domenii noi (de exemplu, programare). (B)73N (60K,13M) din școlile menționate mai sus. Este un GD, care prezintă deficite de cunoștințe/concurență, printre altele, în ceea ce privește predarea metodei de experimentare și inovare în educație. Acestea sunt persoane care sunt scăzute pe compet. din unele zone (TIC, pedag.) și ar dori să le crească. Sarcini: 1. Instruirea profesorilor 2. Competențe și atitudini-cheie 3. Consiliere educațional-profesională și sprijin psihologic (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
MÅL: Öka utvecklingsmöjligheterna på 470U (286K,184M), öka kompetensen 73N(60K,13M) och höja kvaliteten på utbildningen i skolor med nr 3–7, t.ex. genom ytterligare för U med nyckelkompetenser (utländska, före matt-naturliga och IKT), skola. för N och eftermontering av undervisningsbasen för ovannämnda skolor till och med den 30 juni 2019. De viktigaste resultaten är följande: Antal N som förvärvat kvalifikationer eller förvärvat kompetens efter att ha lämnat programmet â70 L. studenter som förvärvat nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet â EUR L. skolor och läroanstalter som använder IKT-utrustning för att bedriva utbildning â EUR 3 Målgruppen är: A)470U(286K,184M) från skolor: âEURSt. M. M. Kolbe i Puszno Godowski (punkt 419); â EUR 1 Kornel Makusz. i Opole Lub. (pos.418), â EUR G No 1 i Opole Lub.(pos.236); â EUR Oskar Kolberg SP No 2 i Opole Lub.(PO.416); â EUR Oskar Kolb. G nr 2 i Opole Lub.(poz.235); Dessa är SZ, som kommer att uppnå de lägsta poängen i WL. Det är ett GD som uppnår resultat som är otillräckliga för sin förmåga- det består av U, som: â EUR har underskott inom vissa kunskapsområden (t.ex. främmande språk), â EUR som kan i riktningar såsom: mat, IKT, â EUR de vill förvärva kunskaper/färdigheter inom nya områden (t.ex. programmering). B)73N (60K,13M) från ovannämnda skolor. Detta är GD, som uppvisar kunskapsunderskott/konkurrenskraft, bland annat när det gäller undervisning om experimentmetod och innovation inom utbildning. Det är människor som vill öka sin kompetens från vissa områden (IKT, pedag.) och skulle vilja öka dem. Uppgifter: 1. Lärarutbildning 2. Nyckelkompetenser och attityder 3. Pedagogisk och professionell rådgivning och psykologiskt stöd (Swedish)
SYFTE: Öka utvecklingsmöjligheterna för 470U (286K,184M), öka kompetensen för 73N(60K,13M) och öka kvaliteten på utbildningen i skolorna med nr 3–7, t.ex. genom tillägg för U med nyckelkompetenser (utländska språk, förnatur och IKT), skolor för N och eftermontering av undervisningsbasen för ovannämnda skolor fram till den 30 juni 2019. Huvudresultat: Antal N som erhållit kvalifikationer eller förvärvade kompetenser efter att ha lämnat programmet – 70 L. studenter som förvärvat nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet – 450 L. skolor och utbildningsinstitutioner som använder IKT-utrustning för att bedriva utbildningsverksamhet – 3 målgrupp är: A)470U (286K,184M) från skolor: Hotell nära St.St. M. M. Kolbe i Puszno Godowski (punkt 419); — Sp. nr 1 Kornel Makusz. i Opole Lub. (punkt 418). — G nr 1 i Opole Lub. (punkt 236); — Oskar Kolberg Sp. nr 2 i Opole Lub. (punkt 416), — Oskar Kolb. G nr 2 i Opole Lub. (punkt 235). Dessa är SZ, som uppnår de lägsta resultaten i WL. Det är ett GD som uppnår resultat som är otillräckliga för sin kapacitet – det består av U som: — de har brister på vissa kunskapsområden (t.ex. främmande språk), – som är kapabla i riktningar såsom: Mat., ICT, -vill skaffa sig kunskap/kompetens inom nya områden (t.ex. programmering). (B)73N (60K,13M) från ovannämnda skolor. Det är ett GD, som uppvisar kunskaps-/konkurrensbrister, bland annat när det gäller att undervisa metoden för experiment och innovation inom utbildning. Dessa är människor som är låga på sina konkurrenter. från vissa områden (IKT, pedag.) och skulle vilja öka dem. Uppgifter: 1. Utbildning för lärare 2. Nyckelkompetenser och attityder 3. Pedagogisk-professionell rådgivning och psykologiskt stöd (Swedish)
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Opole Lubelskie / rank
 
Normal rank
Property / contained in Local Administrative Unit: Opole Lubelskie / qualifier
 
Property / coordinate location
 
51°7'44.44"N, 22°0'3.42"E
Latitude51.12901085
Longitude22.000946373945
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 51°7'44.44"N, 22°0'3.42"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 51°7'44.44"N, 22°0'3.42"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Puławski / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS: Puławski / qualifier
 
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 May 2023
Timestamp+2023-05-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 May 2023 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 11:48, 23 March 2024

Project Q107057 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Competences of the future
Project Q107057 in Poland

    Statements

    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    528,035.93 zloty
    0 references
    117,382.39 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    621,218.75 zloty
    0 references
    138,096.93 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    85.0 percent
    0 references
    start time
    1 July 2017
    0 references
    end time
    30 June 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    GMINA OPOLE LUBELSKIE
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    51°7'44.44"N, 22°0'3.42"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    CEL: Zwiększenie szans rozwojowych 470U(286K,184M), wzrost kompetencji 73N(60K,13M) oraz wzrost jakości kształcenia w szkołach o nr 3-7, m.in. poprzez zaj. dodatkowe dla U z kompetencji klucz.(jęz. obcych, przedm mat.-przyrodn. i ICT), szkol. dla N oraz doposażenie bazy dydakt. ww. szkół do 30.06.2019r. Główne rezultaty: Liczba N, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu - 70 L. uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu - 450 L. szkół i placówek systemu oświaty wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych - 3 Grupą docelową jest: A)470U(286K,184M) ze szkół: -SP im. św. M. M. Kolbe w Pusznie Godowskim(poz.419); - SP nr 1 im. Kornela Makusz. w Opolu Lub.(poz.418); - G nr 1 w Opolu Lub.(poz.236); - SP nr 2 im. Oskara Kolberga w Opolu Lub.(poz.416); - G nr 2 im. Oskara Kolb. w Opolu Lub.(poz.235); Są to SZ, które osiąg. najniższe wyniki w WL. Jest to GD, która osiąga wyniki nieadekwatne do swych możliwości- na nią składają się U, którzy: - posiadają deficyty w niektórych obszarach wiedzy (np., jęz. obce ), - którzy są uzdoln. w kierunkach takich jak: mat., ICT , -chcą pozyskiwać wiedzę/umiejętn. w nowych obszarach (np. programowania). B)73N (60K,13M) z ww. szkół. Jest to GD, która wykazuje deficyty wiedzy/kompet. m.in. w zakresie naucz. metodą eksperymentu i innowacji w eduk. Są to os. które nisko oc. swoje kompet. z niektórych obszarów (ICT, pedag.)i chciałyby je podwyższyć. Zadania: 1. Szkolenia dla nauczycieli 2. Kluczowe kompetencje i postawy 3. Doradztwo edukacyjno-zawodowe i wsparcie psychologiczne (Polish)
    0 references
    OBJECTIVE: Increase the development opportunities of 470U(286K,184M), increase of competences 73N(60K,13M) and increase the quality of education in schools with no. 3-7, e.g. through additional for U with key competences (foreign, before matt-natural and ICT), school. for N and retrofitting the teaching base of the above mentioned schools until 30.06.2019. The main results are: Number of N who gained qualifications or acquired competence after leaving the programme – 70 L. students who acquired key competences after leaving the programme – L. schools and educational institutions using ICT equipment to conduct educational activities – 3 The target group is: A)470U(286K,184M) from schools: —St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (item 419); — 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (pos.418); — G No 1 in Opole Lub.(pos.236); — Oskar Kolberg SP No 2 in Opole Lub.(PO.416); — Oskar Kolb. G No 2 in Opole Lub.(poz.235); These are SZ, which will achieve the lowest scores in WL. It is a GD that achieves results that are inadequate to its abilities- it consists of U, who: — have deficits in certain areas of knowledge (e.g., foreign languages), – who are capable in directions such as: mat, ICT, – they want to acquire knowledge/skills in new areas (e.g. programming). B)73N (60K,13M) from the above-mentioned schools. This is GD, which exhibits knowledge deficits/competitives, among others, in terms of teaching the method of experimentation and innovation in education. These are people who would like to increase their competence from some areas (ICT, pedag.) and would like to increase them. Tasks: 1. Teacher training 2. Key competences and attitudes 3. Educational and professional counselling and psychological support (English)
    point in time
    17 October 2020
    readability score
    0.0125707352724762
    0 references
    OBJET: L’augmentation des possibilités de développement de 470U (286K,184M), l’augmentation des compétences de 73N(60K,13M) et l’augmentation de la qualité de l’éducation dans les écoles de 3 à 7, par exemple par l’ajout de compétences clés pour U (langues étrangères, prénature et TIC), les écoles pour N et la modernisation de la base d’enseignement des écoles susmentionnées jusqu’au 30.6.2019. Principaux résultats: Nombre N ayant obtenu des qualifications ou des compétences acquises après avoir quitté le programme — 70 L. étudiants qui ont acquis des compétences clés après avoir quitté le programme — 450 L. écoles et établissements du système éducatif utilisant des équipements TIC pour mener des activités éducatives — 3 groupes cibles sont: A)470U (286K,184M) provenant des écoles: St.St. M. M. Kolbe dans Puszno Godowski (point 419); — Sp. no 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (point 418); — G No 1 dans Opole Lub. (point 236); — Oskar Kolberg Sp. no 2 dans Opole Lub. (point 416); — Oskar Kolb. G no 2 à Opole Lub. (poste 235); Il s’agit de SZ, qui obtient les résultats les plus bas en WL. C’est un GD qui obtient des résultats inadaptés à ses capacités — il se compose de U qui: — ils ont des déficits dans certains domaines de la connaissance (par exemple, les langues étrangères), — qui sont capables dans des directions telles que: mat., TIC, -Voulez acquérir des connaissances/compétences dans de nouveaux domaines (par exemple, la programmation). B)73N (60K,13M) des écoles susmentionnées. Il s’agit d’un GD, qui présente des déficits de connaissance/concurrence, entre autres, en termes d’enseignement de la méthode d’expérimentation et d’innovation dans l’éducation. Ce sont des gens qui sont faibles sur leur concurrence. de certaines régions (TIC, pédag.) et qui voudraient les augmenter. Tâches: 1. Formation des enseignants 2. Compétences et attitudes clés 3. Conseils pédagogiques-professionnels et soutien psychologique (French)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    ZWECK: Erhöhung der Entwicklungschancen von 470U (286K,184M), Erhöhung der Kompetenzen von 73N(60K,13M) und Erhöhung der Bildungsqualität in Schulen um Nr. 3-7, z. B. durch zusätzliche U mit Schlüsselkompetenzen (fremde Sprachen, Vor-Natur und IKT), Schulen für N und Nachrüstung der Unterrichtsbasis der oben genannten Schulen bis 30.6.2019. Hauptergebnisse: Zahl N, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen erworben oder Kompetenzen erworben haben – 70 L. Studierende, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Schlüsselkompetenzen erworben haben – 450 L. Schulen und Bildungseinrichtungen, die IKT-Ausrüstung zur Durchführung von Bildungsaktivitäten nutzen – 3 Zielgruppe: A) 470U(286K,184M) von Schulen: St.St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (Posten 419); — Sp. Nr. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (Posten 418); — G Nr. 1 in Opole Lub. (Posten 236); — Oskar Kolberg Sp. Nr. 2 in Opole Lub. (Posten 416); — Oskar Kolb. G Nr. 2 in Opole Lub. (Posten 235); Dies sind SZ, die die niedrigsten Ergebnisse in WL erzielt. Es ist eine GD, die Ergebnisse erzielt, die für ihre Fähigkeiten unzulänglich sind – sie besteht aus U, die: — Sie haben Defizite in einigen Wissensbereichen (z. B. Fremdsprachen), die in Richtungen fähig sind, wie z. B.: Mat., ICT, -wolle Kenntnisse/Fähigkeiten in neuen Bereichen (z. B. Programmierung) erwerben. (B)73N (60K,13M) von den oben genannten Schulen. Es handelt sich um eine GD, die unter anderem Wissens-/Wettbewerbsdefizite aufweist, um die Methode des Experimentierens und der Innovation in der Bildung zu lehren. Dies sind Menschen, die aus einigen Bereichen (IKT, Pedag.) wenig Konkurrenz haben und sie gerne vergrößern möchten. Aufgaben: 1. Ausbildung für Lehrer 2. Schlüsselkompetenzen und -einstellungen 3. Pädagogisch-professionelle Beratung und psychologische Betreuung (German)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DOEL: Het vergroten van de ontwikkelingskansen van 470U (286K,184M), het vergroten van de competenties van 73N(60K,13M) en het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs in scholen met nr. 3-7, bijvoorbeeld door extra vaardigheden voor U met sleutelcompetenties (buitenlandse talen, pre-natuur en ICT), scholen voor N en aanpassing van de onderwijsbasis van de bovengenoemde scholen tot 30.6.2019. Belangrijkste resultaten: Nummer N die kwalificaties heeft behaald of competenties heeft verworven na het verlaten van het programma — 70 L. studenten die sleutelcompetenties hebben verworven na het verlaten van het programma — 450 L. scholen en onderwijsinstellingen die ICT-apparatuur gebruiken om educatieve activiteiten uit te voeren — 3 doelgroep is: (A)470U (286K,184M) van scholen: St.St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (punt 419); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (punt 418); — G nr. 1 in Opole Lub. (punt 236); — Oskar Kolberg Sp. nr. 2 in Opole Lub. (punt 416); — Oskar Kolb. G nr. 2 in Opole Lub. (post 235); Dit zijn SZ, die de laagste resultaten in WL bereikt. Het is een GD die resultaten bereikt die ontoereikend zijn voor zijn capaciteiten — het bestaat uit U die: — ze hebben tekorten op bepaalde kennisgebieden (bv. vreemde talen), die in staat zijn in richtingen zoals: mat., ICT, -wil kennis/vaardigheden verwerven op nieuwe gebieden (bv. programmering). (B)73N (60K,13M) van de bovengenoemde scholen. Het is een GD, die kennis/concurrentietekorten vertoont, onder andere op het gebied van het onderwijzen van de methode van experimenteren en innovatie in het onderwijs. Dit zijn mensen die laag op hun compet. uit sommige gebieden (ICT, pedag.) en willen ze te verhogen. Taken: 1. Opleiding voor leerkrachten 2. Sleutelcompetenties en houdingen 3. Educatief-professioneel advies en psychologische ondersteuning (Dutch)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    SCOPO: Aumentare le opportunità di sviluppo di 470U (286K,184M), aumentare le competenze di 73N(60K,13M) e aumentare la qualità dell'istruzione nelle scuole del n. 3-7, ad esempio attraverso ulteriori per U con competenze chiave (lingue straniere, pre-natura e TIC), scuole per N e ammodernare la base di insegnamento delle scuole di cui sopra fino al 30.6.2019. Risultati principali: Numero N che ha ottenuto qualifiche o competenze acquisite dopo aver lasciato il programma — 70 L. studenti che hanno acquisito competenze chiave dopo aver lasciato il programma — 450 L. scuole e istituti di sistema educativo utilizzando attrezzature TIC per condurre attività educative — 3 gruppo target è: (A)470U(286K,184M) dalle scuole: St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (punto 419); — Sp. n. 1 Kornel Makusz. a Opole Lub. (voce 418); — G n. 1 di Opole Lub. (voce 236); — Oskar Kolberg Sp. n. 2 a Opole Lub. (voce 416); — Oskar Kolb. G n. 2 a Opole Lub. (voce 235); Si tratta di SZ, che raggiunge i risultati più bassi in WL. È un GD che raggiunge risultati inadeguati alle sue capacità — è costituito da U che: — hanno deficit in alcuni settori della conoscenza (ad esempio, le lingue straniere), che sono in grado in direzioni come: Mat., ICT, -voglio acquisire conoscenze/competenze in nuovi settori (ad esempio la programmazione). (B)73N (60K,13M) delle scuole di cui sopra. Si tratta di un GD, che presenta deficit di conoscenza/concorrenza, tra gli altri, in termini di insegnamento del metodo di sperimentazione e innovazione nell'istruzione. Queste sono persone che sono basse sul loro compet. da alcune aree (ICT, pedag.) e vorrebbero aumentarle. Compiti: 1. Formazione per insegnanti 2. Competenze e attitudini chiave 3. Consulenza educativo-professionale e supporto psicologico (Italian)
    point in time
    15 January 2022
    0 references
    FINALIDAD: Aumento de las oportunidades de desarrollo de 470U (286K,184M), aumento de las competencias de 73N(60K,13M) y aumento de la calidad de la educación en las escuelas en n.º 3-7, por ejemplo, a través de U con competencias clave (lenguas extranjeras, prenaturaleza y TIC), escuelas de N y readaptación de la base de enseñanza de las escuelas mencionadas hasta el 30.6.2019. Principales resultados: Número N que obtuvo calificaciones o adquirió competencias después de abandonar el programa — 70 estudiantes que adquirieron competencias clave después de abandonar el programa — 450 escuelas e instituciones del sistema educativo que utilizan equipos TIC para realizar actividades educativas. A)470U (286K,184M) de las escuelas: St. St. M. M. Kolbe en Puszno Godowski (tema 419); — Sp. n.º 1 Kornel Makusz. en Opole Lub. (tema 418); — G n.º 1 en Opole Lub. (partida 236); — Oskar Kolberg Sp. n.º 2 en Opole Lub. (tema 416); — Oskar Kolb. G n.º 2 en Opole Lub. (partida 235); Estos son SZ, que logra los resultados más bajos en WL. Es un GD que logra resultados inadecuados a sus capacidades — consiste en U que: — tienen déficits en algunas áreas de conocimiento (por ejemplo, lenguas extranjeras), que son capaces en direcciones tales como: Mat., TIC, -quiere adquirir conocimientos/habilidades en nuevas áreas (por ejemplo, programación). (B)73N (60K,13M) de las escuelas mencionadas anteriormente. Es un GD, que exhibe déficits de conocimiento/competencia, entre otros, en términos de enseñanza del método de experimentación e innovación en educación. Estas son personas que son bajas en su competencia. de algunas áreas (TIC, pedag.) y les gustaría aumentarlas. Tareas: 1. Formación para profesores 2. Competencias clave y actitudes 3. Asesoramiento educativo-profesional y apoyo psicológico (Spanish)
    point in time
    18 January 2022
    0 references
    EESMÄRK: 470U (286K,184M) arenguvõimaluste suurendamine, 73N(60K,13M) pädevuse suurendamine ja koolide hariduse kvaliteedi tõstmine 3–7 võrra, nt põhipädevustega U (väliskeeled, eelloodus ja IKT), N-koolide ja eespool nimetatud koolide õppebaasi moderniseerimine kuni 30.6.2019. Peamised tulemused: Number N, kes omandas pärast programmist lahkumist kvalifikatsiooni või omandatud pädevuse – 70 l. üliõpilast, kes omandasid võtmepädevused pärast programmist lahkumist – 450 L. koolid ja haridussüsteemi asutused kasutavad IKT-seadmeid haridustegevuseks – 3 sihtgruppi on: A) 470U (286K,184M) koolidest: St.St. M. M. Kolbe Puszno Godowskis (punkt 419); – Sp. nr 1 Kornel Makusz., Opole Lub. (punkt 418); –G nr 1, Opole Lub. (punkt 236); – Oskar Kolberg Sp. nr 2, Opole Lub. (punkt 416); – Oskar Kolb. G. nr 2, Opole Lub. (punkt 235); Need on SZ, mis saavutab kõige madalamad tulemused WL. See on GD, mis saavutab oma võimetele ebapiisavaid tulemusi – see koosneb U-st, kes: – neil on puudujääk mõnes teadmiste valdkonnas (nt võõrkeeltes), kes on võimelised järgmistes suundades: mat., IKT, – soovida omandada teadmisi/oskusi uutes valdkondades (nt programmeerimine). (B)73N (60K,13M) eespool nimetatud koolidest. See on GD, mis näitab teadmiste/konkurentsi puudujääke, muu hulgas hariduse eksperimenteerimismeetodi ja innovatsiooni õpetamise osas. Need on inimesed, kes on mõnes valdkonnas (IKT, pedag.) madalal tasemel ja soovivad neid suurendada. Ülesanded: 1. Koolitused õpetajatele 2. Võtmepädevused ja hoiakud 3. Haridus-professionaalne nõustamine ja psühholoogiline tugi (Estonian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    PASKIRTIS: 470U(286K,184M) plėtros galimybių didinimas, 73N(60K,13M) kompetencijos didinimas ir švietimo kokybės didinimas mokyklose Nr. 3–7, pvz., iki 2019 m. birželio 30 d. Pagrindiniai rezultatai: Skaičius N, kurie baigę programą įgijo kvalifikaciją ar kompetenciją – 70 L. studentai, baigę programą, – 450 L. mokyklos ir švietimo sistemos institucijos, naudojančios IRT įrangą švietimo veiklai vykdyti – 3 tikslinė grupė: A)470U(286K,184M) iš mokyklų: Šv. M. Kolbe iš Puszno Godowski (419 punktas); – Sp. Nr. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (418 punktas); – G Nr. 1 in Opole Lub. (236 punktas); – Oskar Kolberg Sp. Nr. 2 Opole Lub. (416 punktas); – Oskar Kolb. G Nr. 2 in Opole Lub. (235 punktas); Tai yra SZ, kuri pasiekia mažiausius rezultatus WL. Tai GD, kuri pasiekia rezultatus, netinkamus savo pajėgumams – ją sudaro U, kuris: – kai kuriose srityse (pvz., užsienio kalbų) jie turi trūkumų, kurie gali veikti tokiomis kryptimis kaip: mat., IRT, – nori įgyti žinių ir (arba) įgūdžių naujose srityse (pvz., programavimas). (B)73N (60K,13M) iš pirmiau minėtų mokyklų. Tai GD, kurioje, be kita ko, yra žinių ir (arba) konkurencijos trūkumų, susijusių su eksperimentavimo metodo ir naujovių ugdymu švietimo srityje. Tai žmonės, kurie yra žemi savo kompetencijoje. iš kai kurių sričių (ICT, pedag.) ir norėtų juos padidinti. Užduotys: 1. Mokytojų mokymas 2. Pagrindinės kompetencijos ir požiūriai 3. Švietimo-profesinės konsultacijos ir psichologinė pagalba (Lithuanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    SVRHA: Povećanje mogućnosti razvoja 470U(286K,184M), povećanje kompetencija 73N(60K,13M) i povećanje kvalitete obrazovanja u školama za br. 3 – 7, npr. dodatnim za U s ključnim kompetencijama (strani jezici, predpriroda i IKT), školama za N i naknadnom ugradnjom nastavne baze navedenih škola do 30.6.2019. Glavni rezultati: Broj N koji je stekao kvalifikacije ili stečene kompetencije nakon završetka programa – 70 studenata L. koji su stekli ključne kompetencije nakon završetka programa – 450 L. škola i ustanova obrazovnog sustava koje koriste IKT opremu za provođenje obrazovnih aktivnosti – 3 ciljna skupina: (A)470U(286K,184M) iz škola: St. M. M. Kolbe u Puszno Godowskom (točka 419.); — Sp. br. 1 Kornel Makusz. u Opole Lub. (stavka 418); G br. 1 u Opole Lub. (stavka 236.); — Oskar Kolberg Sp. br. 2 u Opole Lub. (stavka 416.); — Oskar Kolb. G br. 2 u opole Lub. (stavka 235.); To su SZ, koji postiže najniže rezultate u WL. To je GD koji postiže rezultate neadekvatne svojim mogućnostima – sastoji se od U koji: — oni imaju nedostatke u nekim područjima znanja (npr. strani jezici), koji su sposobni u smjerovima kao što su: mat., ICT, – žele steći znanje/vještine u novim područjima (npr. programiranje). (B)73N (60K,13M) od gore navedenih škola. To je GD, koji pokazuje nedostatke u znanju/natjecanju, između ostalog, u smislu podučavanja metode eksperimentiranja i inovacija u obrazovanju. To su ljudi koji su nisko na svoj kompet. iz nekih područja (ICT, pedag.) i žele ih povećati. Zadaci: 1. Edukacija za učitelje 2. Ključne kompetencije i stavovi 3. Obrazovno-stručno savjetovanje i psihološka potpora (Croatian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    ΣΚΟΠΟΣ: Αύξηση των ευκαιριών ανάπτυξης 470U(286K,184M), αύξηση των ικανοτήτων 73N(60K,13M) και βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα σχολεία κατά αριθ. 3-7, π.χ. μέσω πρόσθετων για U με βασικές ικανότητες (ξένες γλώσσες, προ-φύση και ΤΠΕ), σχολεία για Ν και μετασκευή της διδακτικής βάσης των ανωτέρω σχολείων έως τις 30.6.2019. Κύρια αποτελέσματα: Αριθμός N που απέκτησε προσόντα ή απέκτησε ικανότητες μετά την αποχώρησή του από το πρόγραμμα — 70 L. φοιτητές που απέκτησαν βασικές ικανότητες μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα — 450 L. σχολεία και εκπαιδευτικά ιδρύματα που χρησιμοποιούν εξοπλισμό ΤΠΕ για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων — 3 ομάδα-στόχος είναι: Α)470U (286K,184M) από σχολεία: Το St.St. M. M. Kolbe στο Puszno Godowski (σημείο 419)· — Sp. αριθ. 1 Kornel Makusz. στο Opole Lub. (σημείο 418)· — G αριθ. 1 στο Opole Lub. (σημείο 236)· — Oskar Kolberg Sp. αριθ. 2 στο Opole Lub. (σημείο 416)· — Oskar Kolb. G αριθ. 2 στο Opole Lub. (θέση 235)· Πρόκειται για το SZ, το οποίο επιτυγχάνει τα χαμηλότερα αποτελέσματα σε WL. Είναι μια GD που επιτυγχάνει αποτελέσματα ανεπαρκή για τις δυνατότητές της — αποτελείται από U που: έχουν ελλείμματα σε ορισμένους τομείς της γνώσης (π.χ. ξένες γλώσσες), οι οποίοι είναι ικανοί σε κατευθύνσεις όπως: Mat., ICT, -θέλω να αποκτήσουν γνώσεις/δεξιότητες σε νέους τομείς (π.χ. προγραμματισμός). Β)73N (60K,13M) από τα προαναφερθέντα σχολεία. Πρόκειται για μια GD, η οποία παρουσιάζει ελλείμματα γνώσης/ανταγωνισμού, μεταξύ άλλων, όσον αφορά τη διδασκαλία της μεθόδου πειραματισμού και καινοτομίας στην εκπαίδευση. Αυτά είναι άτομα που είναι χαμηλά στον ανταγωνισμό τους. από ορισμένες περιοχές (ΤΠΕ, pedag.) και θα ήθελαν να τους αυξήσουν. Τα καθήκοντα: 1. Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών 2. Βασικές ικανότητες και στάσεις 3. Εκπαιδευτική-επαγγελματική συμβουλευτική και ψυχολογική υποστήριξη (Greek)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    ÚČEL: Zvýšenie možností rozvoja o 470U (286K,184M), zvýšenie kompetencií 73N(60K,13M) a zvýšenie kvality vzdelávania v školách o 3 – 7, napr. dodatočnými pre U s kľúčovými kompetenciami (zahraničné jazyky, pre-príroda a IKT), školami pre N a modernizáciou vyučovacej základne uvedených škôl do 30. júna 2019. Hlavné výsledky: Počet N, ktorí získali kvalifikáciu alebo získali kompetencie po ukončení programu – 70 l. študenti, ktorí po ukončení programu získali kľúčové kompetencie – 450 l. škôl a inštitúcií vzdelávacieho systému využívajúcich vybavenie IKT na vykonávanie vzdelávacích činností – 3 cieľová skupina je: (A)470U(286K,184M) zo škôl: St. St. M. M. Kolbe v Puszno Godowski (položka 419); — Sp. č. 1 Kornel Makusz. v Opole Lub. (položka 418); — G. č. 1 v Opole Lub. (položka 236); — Oskar Kolberg Sp. č. 2 v Opole Lub. (bod 416); — Oskar Kolb. G č. 2 v Opole Lub. (položka 235); Jedná sa o SZ, ktorá dosahuje najnižšie výsledky v WL. Je to GD, ktorý dosahuje výsledky nedostatočné pre svoje schopnosti – pozostáva z U, ktorý: — majú nedostatky v niektorých oblastiach vedomostí (napr. cudzie jazyky), ktoré sú schopné smerovať napríklad: mat., ICT, -chce získať vedomosti/zručnosti v nových oblastiach (napr. programovanie). (B)73N (60K,13M) z vyššie uvedených škôl. Je to GD, ktorý vykazuje nedostatok vedomostí/súťaž, okrem iného, pokiaľ ide o výučbu metódy experimentovania a inovácie vo vzdelávaní. Sú to ľudia, ktorí majú nízku konkurenciu z niektorých oblastí (ICT, pedagóg) a chceli by ich zvýšiť. Úlohy: 1. Školenie pre učiteľov 2. Kľúčové kompetencie a postoje 3. Vzdelávanie-profesionálne poradenstvo a psychologická podpora (Slovak)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    TARKOITUS: Lisätään 470U:n (286K,184M) kehitysmahdollisuuksia, lisätään 73N:n (60K,13M) osaamista ja parannetaan kouluopetuksen laatua numerolla 3–7, esimerkiksi lisäämällä U:ta, jolla on avaintaitoja (ulkokielet, luontoa edeltävät kielet ja tieto- ja viestintätekniikka), N-kouluja ja edellä mainittujen koulujen opetuspohjan jälkiasennuksia 30.6.2019 saakka. Tärkeimmät tulokset: Numero N, joka on suorittanut tutkinnon tai hankkinut pätevyyden ohjelman päättymisen jälkeen – 70 L. opiskelijat, jotka ovat hankkineet avaintaitoja ohjelman päättymisen jälkeen – 450 L. koulut ja oppilaitokset, jotka käyttävät tieto- ja viestintäteknisiä laitteita koulutustoiminnan harjoittamiseen – 3 kohderyhmää on: A)470U(286K,184M) kouluista: St. M. M. Kolbe Puszno Godowskissa (kohta 419); — S. 1 Kornel Makusz, Opole Lub. (kohta 418); — G nro 1 Opole Lub. (kohta 236); — Oskar Kolberg Sp. nro 2, Opole Lub. (kohta 416); — Oskar Kolb. G nro 2, Opole Lub. (alamomentti 235); Nämä ovat SZ, joka saavuttaa alhaisimmat tulokset WL. Se on GD, joka saavuttaa tuloksia riittämättömiä sen kykyjä – se koostuu U, joka: — niillä on puutteita joillakin osaamisaloilla (esim. vieraiden kielten alalla), jotka kykenevät esimerkiksi seuraaviin suuntiin: Mat., ICT, -haluavat hankkia tietoa/taitoja uusilla aloilla (esim. ohjelmointi). B)73N (60K,13M) edellä mainituista kouluista. Se on GD, joka osoittaa tietämyksen/kilpailun puutteita, muun muassa opetuksen kokeilumenetelmän ja innovaatioiden opetuksessa. Nämä ovat ihmisiä, jotka ovat alhaisella kilpailukyvyllä joillakin aloilla (tieto- ja viestintätekniikka, pedag.) ja haluaisivat lisätä heitä. Tehtävät: 1. Koulutus opettajille 2. Avaintaitoja ja asenteita 3. Koulutus-ammattilainen neuvonta ja psykologinen tuki (Finnish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    A CÉL: A 470U(286K,184M) fejlesztési lehetőségeinek növelése, a 73N(60K,13M) kompetenciáinak növelése és az iskolai oktatás minőségének javítása a 3–7. ponttal, például a kulcskompetenciákkal (külföldi nyelvekkel, pre-természettel és IKT-val), az N iskolákkal és a fenti iskolák oktatási bázisának átalakításával 2019. június 30-ig. Főbb eredmények: N szám, akik a program elhagyása után képesítést vagy kompetenciákat szereztek – 70 L. diákok, akik a program elhagyása után szerezték meg a kulcskompetenciákat – 450 L. iskolák és oktatási rendszer intézményei, amelyek IKT-eszközöket használnak oktatási tevékenységek folytatásához – 3 célcsoport: A)470U(286K,184M) iskolákból: St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (419. pont); – Sp. No. 1 Makusz. Kornel in Opole Lub. (418. pont); – G No. 1 az Opole Lub. ügyben (236. pont); – Oskar Kolberg Sp. sz., Opole Lub. (416. pont); – Oskar Kolb. G. 2. szám, Opole Lub. (235. pont); Ezek az SZ, amely a legalacsonyabb eredményt éri el a WL-ben. Ez egy olyan GD, amely olyan eredményeket ér el, amelyek nem felelnek meg képességeinek – U-ból áll, aki: – hiányosságok vannak a tudás egyes területein (pl. idegen nyelvek), akik olyan irányokban képesek, mint például: mat., IKT, -tudás/készségek megszerzése új területeken (pl. programozás). B)73N (60K,13M) a fent említett iskolákból. Ez egy olyan GD, amely többek között a kísérletezés és az innováció oktatási módszerének tanítása tekintetében tudás-/versenyhiányt mutat. Ezek azok az emberek, akik alacsony a versenyképességük. néhány területről (IKT, pedag.) és szeretnék növelni őket. Feladatok: 1. Tanárok képzése 2. Kulcskompetenciák és attitűdök 3. Oktatási-szakmai tanácsadás és pszichológiai támogatás (Hungarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    ÚČEL: Zvýšení možností rozvoje 470U (286K,184M), zvýšení kompetencí 73N(60K,13M) a zvýšení kvality vzdělávání ve školách o 3–7, např. prostřednictvím dodatečných prostředků pro U s klíčovými kompetencemi (zahraniční jazyky, pre-příroda a informační a komunikační technologie), školy pro N a dovybavení výukové základny výše uvedených škol do 30.6.2019. Hlavní výsledky: Číslo N, kteří získali kvalifikaci nebo dovednosti po ukončení programu – 70 L. studenti, kteří po ukončení programu získali klíčové kompetence – 450 L. škol a institucí vzdělávacího systému využívajících ICT vybavení k provádění vzdělávacích aktivit – 3 cílová skupina je: A)470U(286K,184M) ze škol: St. St. M. Kolbe v Puszno Godowski (bod 419); — Sp. č. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (bod 418); G č. 1 v Opole Lub. (bod 236); — Oskar Kolberg Sp. č. 2 v Opole Lub. (bod 416); — Oskar Kolb. G č. 2 v Opole Lub. (bod 235); Jedná se o SZ, která dosahuje nejnižších výsledků ve WL. Je to GD, která dosahuje výsledků, které nejsou přiměřené svým schopnostem – skládá se z U, který: — mají nedostatky v některých oblastech znalostí (např. cizí jazyky), které jsou schopné ve směrech, jako jsou: mat., ICT, -chcete získat znalosti/dovednosti v nových oblastech (např. programování). B)73N (60K,13M) z výše uvedených škol. Je to GD, která vykazuje deficit znalostí/konkurence, mimo jiné, pokud jde o výuku metody experimentování a inovace ve vzdělávání. Jsou to lidé, kteří mají nízkou konkurenci. z některých oblastí (IKT, pedag.) a chtěli by je zvýšit. Úkoly: 1. Školení pro učitele 2. Klíčové kompetence a postoje 3. Výchovně-profesionální poradenství a psychologická podpora (Czech)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    MĒRĶIS: Palielināt 470U (286K,184M) attīstības iespējas, palielināt 73N(60K,13M) kompetences un paaugstināt izglītības kvalitāti skolās par Nr. 3–7, piemēram, papildus U ar pamatprasmēm (ārvalodas, pirmsdaba un IKT), skolas N un modernizēt minēto skolu mācību bāzi līdz 30.6.2019. Galvenie rezultāti: Skaits N, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai kompetences pēc aiziešanas no programmas — 70 L. studenti, kuri ieguvuši pamatprasmes pēc programmas aiziešanas — 450 L. skolas un izglītības sistēmas iestādes, kas mācību aktivitāšu veikšanai izmanto IKT aprīkojumu — 3 mērķa grupa ir: (A)470U(286K,184M) no skolām: St.St. M. Kolbe in Puszno Godowski (419. postenis); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz., Opole Lub. (418. punkts); G. Nr. 1 Opole Lub. (236. punkts); — Oskar Kolberg Sp. Nr. 2, Opole Lub. (416. punkts); — Oskar Kolb. G Nr. 2, Opole Lub. (235. postenis); Tie ir SZ, kas sasniedz zemākos rezultātus WL. Tas ir GD, kas sasniedz rezultātus, kas neatbilst tās spējām — tas sastāv no U, kurš: — viņiem ir trūkumi dažās zināšanu jomās (piemēram, svešvalodās), kas spēj darboties tādos virzienos kā: mat., IKT, vēlas iegūt zināšanas/prasmes jaunās jomās (piemēram, programmēšana). (B)73N (60K,13M) no iepriekš minētajām skolām. Tā ir GD, kurai ir zināšanu/konkurences trūkums, cita starpā attiecībā uz eksperimentēšanas un inovācijas metodes mācīšanu izglītībā. Tie ir cilvēki, kuru konkurētspēja ir zema. no dažām jomām (IKT, pedag.) un vēlētos tos palielināt. Uzdevumi: 1. Apmācība skolotājiem 2. Galvenās kompetences un attieksme 3. Izglītības-profesionālās konsultācijas un psiholoģiskais atbalsts (Latvian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    CUSPÓIR: Deiseanna forbartha 470U(286K,184M) a mhéadú, inniúlachtaí 73N(60K,13M) a mhéadú agus caighdeán an oideachais i scoileanna a mhéadú ag uimh. 3-7, e.g. trí bhreis d’U a bhfuil inniúlachtaí lárnacha acu (teangacha eachtracha, réamhtheangacha agus TFC), scoileanna do N agus bonn teagaisc na scoileanna thuasluaite a iarfheistiú go dtí 30.6.2019. Na príomhthorthaí: Líon N a bhain cáilíochtaí nó inniúlachtaí amach tar éis dóibh an clár a fhágáil — 70 mac léinn L. a fuair príomhinniúlachtaí tar éis dóibh an clár a fhágáil — 450 L. scoileanna agus institiúidí córais oideachais a úsáideann trealamh TFC chun gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh — 3 spriocghrúpa: (A)470U(286K,184M) ó scoileanna: St.St. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (mír 419); — Sp. uimh. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (mír 418); — G Uimh. 1 in Opole Lub. (mír 236); — Oskar Kolberg Sp. uimh. 2 in Opole Lub. (mír 416); — Oskar Kolb. G Uimh. 2 in Opole Lub. (Mír 235); Is iad seo SZ, a bhaineann amach na torthaí is ísle i WL. Is GD a bhaint amach torthaí neamhleor chun a chumais — tá sé comhdhéanta de U: — tá easnaimh acu i réimsí áirithe eolais (e.g., teangacha iasachta), — atá in ann treoracha amhail: mata, TFC, — ag iarraidh eolas/scileanna a fháil i réimsí nua (e.g. ríomhchlárú). (B)73N (60K,13M) ó na scoileanna thuasluaite. Is GD é, a thaispeánann easnaimh eolais/iomaíochta, i measc nithe eile, maidir le modh turgnamhaíochta agus nuálaíochta san oideachas a mhúineadh. Is iad seo na daoine atá íseal ar a n-iomaitheoirí. ó roinnt réimsí (TFC, oidag.) agus ba mhaith leo iad a mhéadú. Cúraimí: 1. Oiliúint do Mhúinteoirí 2. Príomhinniúlachtaí agus Príomhdhearcthaí 3. Comhairleoireacht oideachasúil agus tacaíocht shíceolaíoch (Irish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    NAMEN: Povečanje razvojnih možnosti 470U(286K,184M), povečanje kompetenc 73N(60K,13M) in povečanje kakovosti izobraževanja v šolah za št. 3–7, npr. z dodatnimi znanji za U s ključnimi kompetencami (tuji jeziki, prednarava in IKT), šole za N in naknadno opremljanje učne baze navedenih šol do 30.6.2019. Glavni rezultati: Število N, ki je pridobilo kvalifikacije ali pridobljene kompetence po zaključku programa – 70 študentov L., ki so po zaključku programa pridobili ključne kompetence – 450 šol in izobraževalnih ustanov, ki uporabljajo IKT opremo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti – 3 ciljna skupina je: (A)470U(286K,184M) iz šol: Sv. sv. M. M. Kolbe in Puszno Godowski (točka 419); — Sp. št. 1 Kornel Makusz. in Opole Lub. (točka 418); — G št. 1 v Opole Lub. (točka 236); — Oskar Kolberg Sp. št. 2 v Opole Lub. (točka 416); — Oskar Kolb. G št. 2 v Opole Lub. (postavka 235); To je SZ, ki dosega najnižje rezultate v WL. To je GD, ki dosega rezultate, ki ne ustrezajo njegovim zmožnostim – sestavljajo ga U, ki: — imajo primanjkljaje na nekaterih področjih znanja (npr. v tujih jezikih), ki so sposobni v smereh, kot so: mat., IKT, – želijo pridobiti znanje/spretnosti na novih področjih (npr. programiranje). (B)73N (60K,13M) iz zgoraj omenjenih šol. Je GD, ki kaže pomanjkanje znanja/konkurenčnosti, med drugim v smislu poučevanja metode eksperimentiranja in inovacij v izobraževanju. To so ljudje, ki so nizko na svojem tekmovanju. z nekaterih področij (IKT, pedag.) in bi jih radi povečali. Naloge: 1. Usposabljanje učiteljev 2. Ključne kompetence in stališča 3. Izobraževalno-strokovno svetovanje in psihološka podpora (Slovenian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ: Увеличаване на възможностите за развитие на 470U(286K,184M), увеличаване на компетенциите на 73N(60K,13M) и повишаване на качеството на образованието в училищата с № 3—7, например чрез допълнителни за U с ключови компетентности (чужди езици, преприрода и ИКТ), училища за N и модернизиране на учебната база на горепосочените училища до 30.6.2019 г. Основни резултати: Брой N, придобил квалификация или придобити компетенции след напускане на програмата — 70 L. студенти, придобили ключови компетентности след напускане на програмата — 450 L. училища и образователни институции, използващи ИКТ оборудване за провеждане на образователни дейности — 3 целева група е: A)470U(286K,184M) от училища: Св.Св. M. M. Kolbe в Puszno Godowski (позиция 419); — Sp. № 1 Kornel Makusz. в Opole Lub. (позиция 418); — G № 1 в Opole Lub. (позиция 236); — Oskar Kolberg Sp. № 2 в Opole Lub. (позиция 416); — Oskar Kolb. G № 2 в Opole Lub. (позиция 235); Това са SZ, които постигат най-ниските резултати в WL. Това е GD, който постига резултати, неадекватни на своите възможности — той се състои от U, които: те имат дефицит в някои области на владеене (напр. чужди езици), които са способни в направления като: Мат., ИКТ, -искат да придобият знания/умения в нови области (напр. програмиране). (B)73N (60K,13M) от гореспоменатите училища. Това е GD, който показва недостиг на знания/конкуренция, наред с другото, по отношение на преподаването на метода на експериментиране и иновации в образованието. Това са хора, които са с ниска конкуренция. от някои области (ИКТ, педагог.) и биха искали да ги увеличат. Задачи: 1. Обучение за учители 2. Основни умения и нагласи 3. Образователно-професионално консултиране и психологическа подкрепа (Bulgarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    GĦAN: Żieda fl-opportunitajiet ta’ żvilupp ta’ 470U(286K,184M), żieda fil-kompetenzi ta’ 73N(60K,13M) u żieda fil-kwalità tal-edukazzjoni fl-iskejjel bin-nru 3–7, eż. permezz ta’ kompetenzi addizzjonali għal U b’kompetenzi ewlenin (lingwi barranin, prenatura u ICT), skejjel għal N u l-adattament mill-ġdid tal-bażi tat-tagħlim tal-iskejjel imsemmija hawn fuq sat-30.6.2019. Riżultati ewlenin: Numru N li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenzi wara li telqu mill-programm — 70 L. studenti li kisbu kompetenzi ewlenin wara li telqu mill-programm — 450 L. skejjel u istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva li jużaw tagħmir tal-ICT biex iwettqu attivitajiet edukattivi — 3 gruppi fil-mira huma: (A)470U(286K,184M) mill-iskejjel: St.St. M. M. Kolbe fi Puszno Godowski (punt 419); — Sp. nru 1 Kornel Makusz. f’Opole Lub. (punt 418); — G Nru 1 f’ Opole Lub. (punt 236); — Oskar Kolberg Sp. nru 2 f’Opole Lub. (punt 416); — Oskar Kolb. G Nru 2 f’Opole Lub. (Punt 235); Dawn huma SZ, li tikseb l-inqas riżultati fil-WL. Huwa GD li jikseb riżultati inadegwati għall-kapaċitajiet tiegħu — huwa jikkonsisti minn U li: — għandhom nuqqasijiet f’xi oqsma ta’ għarfien (eż., lingwi barranin), — li huma kapaċi f’direzzjonijiet bħal: TAT., ICT, -jridu jiksbu għarfien/ħiliet f’oqsma ġodda (eż. programmar). (B)73N (60K,13M) mill-iskejjel imsemmija hawn fuq. Huwa GD, li juri nuqqas ta ‘għarfien/kompetizzjoni, fost l-oħrajn, f’termini ta’ tagħlim tal-metodu ta ‘esperimentazzjoni u l-innovazzjoni fl-edukazzjoni. Dawn huma nies li huma baxxi fuq il-kompetittività tagħhom. minn xi oqsma (ICT, pedag.) u jixtiequ jżiduhom. Kompiti: 1. Taħriġ għall-Għalliema 2. Kompetenzi u Attitudnijiet Ewlenin 3. Konsulenza edukattiva-professjonali u appoġġ psikoloġiku (Maltese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    FINALIDADE: Aumentar as oportunidades de desenvolvimento de 470U(286K,184M), aumentar as competências de 73N(60K,13M) e aumentar a qualidade do ensino nas escolas em 3-7, por exemplo, através de um acréscimo para U com competências essenciais (línguas estrangeiras, pré-natureza e TIC), escolas para N e adaptação da base de ensino das escolas acima referidas até 30.6.2019. Principais resultados: Número N que obteve qualificações ou competências adquiridas após a saída do programa — 70 L. estudantes que adquiriram competências essenciais após a saída do programa — 450 L. escolas e instituições do sistema de ensino que utilizam equipamentos TIC para realizar atividades educativas — 3 grupos-alvo são: A)470U(286K,184M) das escolas: St.St. M. M. Kolbe em Puszno Godowski (item 419); — Sp. n.º 1 Kornel Makusz. em Opole Lub. (ponto 418); — G N.º 1 em Opole Lub. (ponto 236); — Oskar Kolberg Sp. n.º 2 em Opole Lub. (ponto 416); — Oskar Kolb. G n.º 2 em Opole Lub. (número 235); Estes são SZ, que atinge os menores resultados em WL. É um GD que alcança resultados inadequados às suas capacidades — consiste em U que: — eles têm déficits em algumas áreas do conhecimento (por exemplo, línguas estrangeiras), — que são capazes em direções como: Mat., TIC, -quer adquirir conhecimentos/competências em novas áreas (por exemplo, programação). (B)73N (60K,13M) das escolas acima mencionadas. Trata-se de um DE, que apresenta déficits de conhecimento/competição, entre outros, em termos de ensino do método de experimentação e inovação na educação. Estas são pessoas que estão com pouca competência. de algumas áreas (TIC, pedag.) e gostariam de aumentá-las. Tarefas: 1. Formação para professores 2. Principais Competências e Atitudes 3. Aconselhamento educacional-profissional e apoio psicológico (Portuguese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    FORMÅL: At øge udviklingsmulighederne på 470U (286K,184M), øge kompetencerne i 73N(60K,13M) og øge kvaliteten af undervisningen i skolerne med nr. 3-7, f.eks. gennem yderligere for U med nøglekompetencer (udenlandske sprog, prænatur og IKT), skoler for N og eftermontering af undervisningsgrundlaget for ovennævnte skoler indtil 30.6.2019. Vigtigste resultater: Nummer N, der opnåede kvalifikationer eller erhvervede kompetencer efter at have forladt programmet — 70 L. studerende, der erhvervede nøglekompetencer efter at have forladt programmet — 450 L. skoler og uddannelsesinstitutioner ved hjælp af IKT-udstyr til at gennemføre uddannelsesaktiviteter — 3 målgruppe er: (A)470U(286K,184M) fra skolerne: St.St. M. M. Kolbe i Puszno Godowski (punkt 419); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz. i Opole Lub. (punkt 418); — G nr. 1 i Opole Lub. (punkt 236) — Oskar Kolberg Sp. nr. 2 i Opole Lub. (punkt 416); — Oskar Kolb. G nr. 2 i Opole Lub. (konto 235); Disse er SZ, som opnår de laveste resultater i WL. Det er et GD, der opnår resultater, der er utilstrækkelige til dets kapaciteter — det består af U, der: — de har underskud på visse områder af viden (f.eks. fremmedsprog), — som er i stand til at gå i retning af f.eks.: mat., IKT, -ønsker at erhverve viden/færdigheder på nye områder (f.eks. programmering). B)73N (60K,13M) fra ovennævnte skoler. Det er et GD, der bl.a. udviser videns- og konkurrenceunderskud i form af undervisning i forsøgs- og innovationsmetoder inden for uddannelse. Disse er mennesker, der er lav på deres konkurrence. fra nogle områder (IKT, pædagog.) og vil gerne øge dem. Opgaver: 1. Uddannelse af lærere 2. Nøglekompetencer og holdninger 3. Pædagogisk-professionel rådgivning og psykologisk støtte (Danish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    SCOP: Creșterea oportunităților de dezvoltare a 470U (286K, 184M), creșterea competențelor 73N(60K,13M) și creșterea calității educației în școli cu nr. 3-7, de exemplu prin suplimentarea pentru U cu competențe-cheie (limbile străine, prenatură și TIC), școli pentru N și modernizarea bazei didactice a școlilor de mai sus până la 30.6.2019. Principalele rezultate: Numărul N care a obținut calificări sau competențe dobândite după terminarea programului – 70 L. studenți care au dobândit competențe-cheie după terminarea programului – 450 L. școli și instituții din sistemul educațional care utilizează echipamente TIC pentru desfășurarea activităților educaționale – 3 grup țintă este: (A)470U (286K,184M) din școli: St. M. M. Kolbe în Puszno Godowski (punctul 419); — Sp. nr. 1 Kornel Makusz. în Opole Lub. (punctul 418); G nr. 1 în Opole Lub. (punctul 236); — Oskar Kolberg Sp. nr. 2 în Opole Lub. (punctul 416); — Oskar Kolb. G nr. 2 în Opole Lub. (postul 235); Acestea sunt SZ, care obține cele mai mici rezultate în WL. Este un GD care obține rezultate inadecvate capacităților sale – este format din U care: au deficite în anumite domenii ale cunoașterii (de exemplu, limbi străine), care sunt capabile în direcții precum: Mat., TIC, -doresc să dobândească cunoștințe/competențe în domenii noi (de exemplu, programare). (B)73N (60K,13M) din școlile menționate mai sus. Este un GD, care prezintă deficite de cunoștințe/concurență, printre altele, în ceea ce privește predarea metodei de experimentare și inovare în educație. Acestea sunt persoane care sunt scăzute pe compet. din unele zone (TIC, pedag.) și ar dori să le crească. Sarcini: 1. Instruirea profesorilor 2. Competențe și atitudini-cheie 3. Consiliere educațional-profesională și sprijin psihologic (Romanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    SYFTE: Öka utvecklingsmöjligheterna för 470U (286K,184M), öka kompetensen för 73N(60K,13M) och öka kvaliteten på utbildningen i skolorna med nr 3–7, t.ex. genom tillägg för U med nyckelkompetenser (utländska språk, förnatur och IKT), skolor för N och eftermontering av undervisningsbasen för ovannämnda skolor fram till den 30 juni 2019. Huvudresultat: Antal N som erhållit kvalifikationer eller förvärvade kompetenser efter att ha lämnat programmet – 70 L. studenter som förvärvat nyckelkompetenser efter att ha lämnat programmet – 450 L. skolor och utbildningsinstitutioner som använder IKT-utrustning för att bedriva utbildningsverksamhet – 3 målgrupp är: A)470U (286K,184M) från skolor: Hotell nära St.St. M. M. Kolbe i Puszno Godowski (punkt 419); — Sp. nr 1 Kornel Makusz. i Opole Lub. (punkt 418). — G nr 1 i Opole Lub. (punkt 236); — Oskar Kolberg Sp. nr 2 i Opole Lub. (punkt 416), — Oskar Kolb. G nr 2 i Opole Lub. (punkt 235). Dessa är SZ, som uppnår de lägsta resultaten i WL. Det är ett GD som uppnår resultat som är otillräckliga för sin kapacitet – det består av U som: — de har brister på vissa kunskapsområden (t.ex. främmande språk), – som är kapabla i riktningar såsom: Mat., ICT, -vill skaffa sig kunskap/kompetens inom nya områden (t.ex. programmering). (B)73N (60K,13M) från ovannämnda skolor. Det är ett GD, som uppvisar kunskaps-/konkurrensbrister, bland annat när det gäller att undervisa metoden för experiment och innovation inom utbildning. Dessa är människor som är låga på sina konkurrenter. från vissa områden (IKT, pedag.) och skulle vilja öka dem. Uppgifter: 1. Utbildning för lärare 2. Nyckelkompetenser och attityder 3. Pedagogisk-professionell rådgivning och psykologiskt stöd (Swedish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: LUBELSKIE, POW.: opolski
    0 references
    date of last update
    24 May 2023
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPLU.12.02.00-06-0068/16
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q107057&oldid=41833254"