WE MAINTAIN SKILLS (Q4813000): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0224573017436151) |
||||||
| (4 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| description / en | description / en | ||||||
Project Q4813000 in Italy | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT STUDENTS ATTENDING THE THREE-YEAR PERIOD OF THE INSTITUTE IN PARTICULAR TO STUDENTS AND STUDENTS WHO SHOW GREATER DISCOMFORT IN LEARNING AND RELATIONAL DIFFICULTIES BUT WHO AT THE SAME TIME HAVE PARTICULAR PREDISPOSITION FOR THE PROPOSTE THEMES.THE ACTIVITIES ARE ORGANISED IN 3 MODULES EACH OF 120 HOURS INTENDED FOR 15 PUPILS WHO WILL TAKE PLACE UNDER ALTERNATION SCHOOL WORK AT TWO LOCATIONS IN THE SAME SUPPLY CHAIN CONSISTING OF POGRESS AND IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE. COMPLETE AND INNOVATIVE ALTERNATION OF SCHOOL WORK FULLY RESPONDING TO THE AIMS OF THE EDUCATIONAL PATHS OF ELECTRONIC AND MECHANICAL ELECTRICAL ADDRESSES AND CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE PTOF THAT COMBINES AND INTEGRATES ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO THE DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL SKILLS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE AIMED AT THE DISSEMINATION OF BUSINESS CULTURE TO SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES AND (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0224573017436151
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Giugliano in Campania / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 9901 del 20/04/2018 - FSE - Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola-lavoro - Seconda edizione / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 11:28, 23 March 2024
Project Q4813000 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE MAINTAIN SKILLS |
Project Q4813000 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 November 2019
0 references
19 November 2021
0 references
ISTITUTO SUPERIORE GUGLIELMO MARCONI
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO AGLI STUDENTI FREQUENTANTI IL TRIENNIO DELLISTITUTO IN PARTICOLARE ALLE STUDENTESSE ED AGLI STUDENTI CHE MANIFESTANO MAGGIORE DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTI E DIFFICOLTA RELAZIONALI MA CHE NEL CONTEMPO ABBIANO PARTICOLARE PREDISPOSIZIONE PER LE TEMATICHE PROPOSTE.LE ATTIVITA SONO ORGANIZZATE IN 3 MODULI CIASCUNO DI 120 ORE DESTINATO A 15 ALUNNI CHE SI SVOLGERANNO IN REGIME DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO PRESSO DUE SEDI DELLA STESSA FILIERA COSTITUITA DA POGRESS E IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE.IL PROGETTO CONSISTE IN UNESPERIENZA COMPLETA ED INNOVATIVA DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO PIENAMENTE RISPONDENTE ALLE FINALITA DEI PERCORSI DIDATTICI DEGLI INDIRIZZI ELETTRICO ELETTRONICO E MECCANICO E COERENTE CON GLI OBIETTIVI DEL PTOF CHE CONIUGA ED INTEGRA AZIONI CHE CONCORRONO ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRASVERSALI CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLE VOLTE ALLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DI IMPRESA ALLE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE E (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ, ПОСЕЩАВАЩИ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД НА ИНСТИТУТА, ПО-СПЕЦИАЛНО НА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ, КОИТО ПОКАЗВАТ ПО-ГОЛЯМ ДИСКОМФОРТ В УЧЕНЕТО И ТРУДНОСТИТЕ В ОТНОШЕНИЯТА, НО КОИТО В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИМАТ ОСОБЕНА ПРЕДРАЗПОЛОЖЕНОСТ КЪМ PROPOSTE THEMES.THEE ДЕЙНОСТИ СА ОРГАНИЗИРАНИ В 3 МОДУЛА, ВСЕКИ ОТ 120 ЧАСА, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА 15 УЧЕНИЦИ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В РАМКИТЕ НА РЕДУВАНЕ УЧИЛИЩЕ РАБОТА НА ДВЕ МЕСТА В ЕДНА И СЪЩА ВЕРИГА НА ДОСТАВКИ, СЪСТОЯЩА СЕ ОТ ПОГРЕС И IFEP 1 ОТДАЛЕЧЕН ДОМ AUTOMATION2LOCAL ДОМА AUTOMATION3 ИНТЕЛИГЕНТЕН БОКЛУК ОФИС. ПЪЛНА И ИНОВАТИВНА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА. В ПЪЛНО СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ НА ЕЛЕКТРОННИТЕ И МЕХАНИЧНИТЕ ЕЛЕКТРИЧЕСКИ АДРЕСИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PTOF, КОЙТО СЪЧЕТАВА И ИНТЕГРИРА ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА БИЗНЕС КУЛТУРАТА ДО СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И (Bulgarian)
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ TŘÍLETÉ OBDOBÍ ÚSTAVU, A TO ZEJMÉNA PRO STUDENTY A STUDENTY, KTEŘÍ VYKAZUJÍ VĚTŠÍ NEPOHODLÍ PŘI UČENÍ A RELAČNÍCH OBTÍŽÍCH, ALE ZÁROVEŇ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ PŘEDPOKLADY PRO PROPOSTE THEMES.THE AKTIVITY JSOU ORGANIZOVÁNY VE 3 MODULECH PO 120 HODINÁCH URČENÝCH PRO 15 ŽÁKŮ, KTEŘÍ SE BUDOU KONAT V RÁMCI STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE NA DVOU MÍSTECH VE STEJNÉM DODAVATELSKÉM ŘETĚZCI SESTÁVAJÍCÍ Z POGRESSU A IFEP 1 VZDÁLENÉHO DOMOVA AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART KOŠ OFFICE. KOMPLETNÍ A INOVATIVNÍ STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE PLNĚ REAKCE NA CÍLE VZDĚLÁVACÍCH CEST ELEKTRONICKÝCH A MECHANICKÝCH ELEKTRICKÝCH ADRES A V SOULADU S CÍLI PTOF, KTERÝ KOMBINUJE A INTEGRUJE AKCE, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K ROZVOJI PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTERÉ JSOU ZAMĚŘENY NA ŠÍŘENÍ OBCHODNÍ KULTURY DO SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ A (Czech)
0 references
PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ STUDERENDE, DER DELTAGER I INSTITUTTETS TREÅRIGE PERIODE, ISÆR TIL STUDERENDE OG STUDERENDE, DER UDVISER STØRRE UBEHAG I LÆRING OG RELATIONELLE VANSKELIGHEDER, MEN SOM SAMTIDIG HAR SÆRLIG PRÆDISPONERING FOR PROPOSTE THEMES.THE AKTIVITETER ER ORGANISERET I 3 MODULER HVER 120 TIMER BEREGNET TIL 15 ELEVER, DER VIL FINDE STED UNDER SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE PÅ TO STEDER I SAMME FORSYNINGSKÆDE BESTÅENDE AF POGRESS OG IFEP 1 FJERNHJEM AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE. KOMPLET OG INNOVATIV ÆNDRING AF SKOLEARBEJDE FULDT UD AT OPFYLDE MÅLENE FOR UDDANNELSESFORLØBENE FOR ELEKTRONISKE OG MEKANISKE ELEKTRISKE ADRESSER OG I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR PTOF, DER KOMBINERER OG INTEGRERER FORANSTALTNINGER, DER BIDRAGER TIL UDVIKLINGEN AF TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER MED SÆRLIG VÆGT PÅ DEM, DER HAR TIL FORMÅL AT UDBREDE ERHVERVSKULTUREN TIL SOCIALE OG MEDBORGERLIGE KOMPETENCER OG (Danish)
0 references
DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN STUDENTEN, DIE DIE DREIJÄHRIGE PERIODE DES INSTITUTS BESUCHEN, INSBESONDERE STUDENTEN UND STUDENTEN, DIE MEHR UNBEHAGEN BEIM LERNEN UND BEZIEHUNGSSCHWIERIGKEITEN ZEIGEN, ABER GLEICHZEITIG EINE BESONDERE PRÄDISPOSITION FÜR DIE PROPOSTE THEMES HABEN.DIE AKTIVITÄTEN WERDEN IN 3 MODULEN VON JE 120 STUNDEN ORGANISIERT, DIE FÜR 15 SCHÜLER BESTIMMT SIND, DIE AN ZWEI STANDORTEN IN DER GLEICHEN LIEFERKETTE, BESTEHEND AUS POGRESS UND IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE, AN ZWEI STANDORTEN IN DER GLEICHEN LIEFERKETTE STATTFINDEN WERDEN, BESTEHEND AUS POGRESS UND IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE. KOMPLETTER UND INNOVATIVER WECHSEL DER SCHULARBEIT. VOLLSTÄNDIGE REAKTION AUF DIE ZIELE DER BILDUNGSWEGE ELEKTRONISCHER UND MECHANISCHER ELEKTRISCHER ADRESSEN UND IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES PTOF, DER MASSNAHMEN KOMBINIERT UND INTEGRIERT, DIE ZUR ENTWICKLUNG VON QUERSCHNITTSKOMPETENZEN BEITRAGEN, MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN, DIE AUF DIE VERBREITUNG DER UNTERNEHMENSKULTUR AUF SOZIALE UND BÜRGERLICHE KOMPETENZEN ABZIELEN, UND (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΝ ΤΡΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΙΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΧΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΔΙΆΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΜΕΣ.ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ 120 ΏΡΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ 15 ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΥΠΌ ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΕ ΔΎΟ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΉΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΕΣ ΑΠΌ POGRESS ΚΑΙ IFEP 1 ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΟ ΣΠΊΤΙ AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 ΈΞΥΠΝΟ ΓΡΑΦΕΊΟ ΑΠΟΡΡΙΜΜΆΤΩΝ. ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΗ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΏΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΏΝ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PTOF ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMED AT STUDENTS ATTENDING THE THREE-YEAR PERIOD OF THE INSTITUTE IN PARTICULAR TO STUDENTS AND STUDENTS WHO SHOW GREATER DISCOMFORT IN LEARNING AND RELATIONAL DIFFICULTIES BUT WHO AT THE SAME TIME HAVE PARTICULAR PREDISPOSITION FOR THE PROPOSTE THEMES.THE ACTIVITIES ARE ORGANISED IN 3 MODULES EACH OF 120 HOURS INTENDED FOR 15 PUPILS WHO WILL TAKE PLACE UNDER ALTERNATION SCHOOL WORK AT TWO LOCATIONS IN THE SAME SUPPLY CHAIN CONSISTING OF POGRESS AND IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE. COMPLETE AND INNOVATIVE ALTERNATION OF SCHOOL WORK FULLY RESPONDING TO THE AIMS OF THE EDUCATIONAL PATHS OF ELECTRONIC AND MECHANICAL ELECTRICAL ADDRESSES AND CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE PTOF THAT COMBINES AND INTEGRATES ACTIONS THAT CONTRIBUTE TO THE DEVELOPMENT OF TRANSVERSAL SKILLS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE AIMED AT THE DISSEMINATION OF BUSINESS CULTURE TO SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES AND (English)
0.0224573017436151
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL PERÍODO DE TRES AÑOS DEL INSTITUTO EN PARTICULAR A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE MUESTRAN MAYOR INCOMODIDAD EN EL APRENDIZAJE Y DIFICULTADES RELACIONALES PERO QUE AL MISMO TIEMPO TIENEN UNA PREDISPOSICIÓN PARTICULAR PARA EL PROPOSTE THEMES. LAS ACTIVIDADES SE ORGANIZAN EN 3 MÓDULOS CADA UNO DE 120 HORAS DESTINADOS A 15 ALUMNOS QUE TENDRÁN LUGAR EN ALTERNANCIA ESCOLAR EN DOS LUGARES DE LA MISMA CADENA DE SUMINISTRO CONSISTENTES EN POGRESS E IFEP 1 REMOTO HOGAR AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART BASH OFFICE. TRABAJAR PLENAMENTE RESPONDIENDO A LOS OBJETIVOS DE LOS CAMINOS EDUCATIVOS DE LAS DIRECCIONES ELECTRÓNICAS Y MECÁNICAS ELÉCTRICAS Y COHERENTES CON LOS OBJETIVOS DEL PTOF QUE COMBINA E INTEGRA ACCIONES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE HABILIDADES TRANSVERSALES CON ESPECIAL ATENCIÓN A LAS ORIENTADAS A LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA EMPRESARIAL A LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Y (Spanish)
0 references
PROJEKT OLI SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KES OSALEVAD INSTITUUDI KOLMEAASTASEL PERIOODIL, EELKÕIGE ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE, KES TUNNEVAD SUUREMAT EBAMUGAVUST ÕPPIMISES JA RELATSIOONILISTES RASKUSTES, KUID KELLEL SAMAL AJAL ON ERILINE EELSOODUMUS PROPOSTE THEMES.THE TEGEVUSED ON KORRALDATUD KOLMES MOODULIS IGA 120 TUNDI, MIS ON MÕELDUD 15 ÕPILASELE, KES TOIMUVAD VAHELDUVKOOLITÖÖ ALL KAHES SAMAS TARNEAHELAS, MIS KOOSNEB POGRESSIST JA IFEP 1 KAUGKODUST AUTOMATION2LOCAL KODU AUTOMATION3 NUTIKAST PRÜGIKASTIST. KOOLITÖÖ, MIS VASTAB TÄIELIKULT ELEKTROONILISTE JA MEHAANILISTE ELEKTRILISTE AADRESSIDE HARIDUSTEEDE EESMÄRKIDELE NING ON KOOSKÕLAS PTOFI EESMÄRKIDEGA, MIS ÜHENDAB JA INTEGREERIB MEETMEID, MIS AITAVAD KAASA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE ARENDAMISELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, MILLE EESMÄRK ON LEVITADA ÄRIKULTUURI SOTSIAALSETELE JA KODANIKUPÄDEVUSTELE NING (Estonian)
0 references
HANKE OLI SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOTKA OSALLISTUVAT KOLMEN VUODEN AIKANA INSTITUUTIN ERITYISESTI OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE, JOTKA OSOITTAVAT ENEMMÄN EPÄMUKAVUUTTA OPPIMIS- JA SUHDEVAIKEUKSIA, MUTTA JOILLA ON SAMALLA ERITYINEN TAIPUMUS PROPOSTE THEMES.THE TOIMINTAA JÄRJESTETÄÄN 3 MODUULIA KUNKIN 120 TUNTIA TARKOITETTU 15 OPPILASTA, JOTKA TAPAHTUVAT VUOROTTELUKOULUN TYÖTÄ KAHDESSA PAIKASSA SAMASSA TOIMITUSKETJUSSA, JOKA KOOSTUU POGRESS JA IFEP 1 ETÄKOTI AUTOMATION2LOCAL KODIN AUTOMATION3 ÄLYKÄS ROSKAKORI TOIMISTO. KOULUTYÖSTÄ, JOKA VASTAA TÄYSIN SÄHKÖISTEN JA MEKAANISTEN SÄHKÖISTEN OSOITTEIDEN KOULUTUSPOLKUJEN TAVOITTEITA JA ON JOHDONMUKAINEN PTOF:N TAVOITTEIDEN KANSSA, JOSSA YHDISTETÄÄN JA INTEGROIDAAN TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA PYRITÄÄN LEVITTÄMÄÄN YRITYSKULTTUURIA SOSIAALISIIN JA KANSALAISTAITOIHIN, JA (Finnish)
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS QUI FRÉQUENTENT LA PÉRIODE DE TROIS ANS DE L’INSTITUT EN PARTICULIER AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS QUI PRÉSENTENT UN PLUS GRAND MALAISE DANS L’APPRENTISSAGE ET LES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES MAIS QUI ONT EN MÊME TEMPS UNE PRÉDISPOSITION PARTICULIÈRE POUR LE PROPOSTE THEMES.LES ACTIVITÉS SONT ORGANISÉES EN 3 MODULES CHACUN DE 120 HEURES DESTINÉS À 15 ÉLÈVES QUI AURONT LIEU DANS LE CADRE D’UN TRAVAIL SCOLAIRE ALTERNATIF À DEUX ENDROITS DE LA MÊME CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT COMPRENANT LE PGRESS ET IFEP 1 MAISON À DISTANCE AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE. RÉPONDRE AUX OBJECTIFS DES PARCOURS PÉDAGOGIQUES DES ADRESSES ÉLECTRIQUES ÉLECTRONIQUES ET MÉCANIQUES ET COHÉRENT AVEC LES OBJECTIFS DU PTOF QUI COMBINE ET INTÈGRE DES ACTIONS QUI CONTRIBUENT AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CELLES VISANT À LA DIFFUSION DE LA CULTURE D’ENTREPRISE AUX COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES ET (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN A FHREASTALAÍONN AR THRÉIMHSE TRÍ BLIANA NA HINSTITIÚIDE GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN A LÉIRÍONN MÍCHOMPORD NÍOS MÓ SAN FHOGHLAIM AGUS I NDEACRACHTAÍ COIBHNEASTA ACH A BHFUIL RÉAMHSHOCRÚ AR LEITH ACU AG AN AM CÉANNA DO GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PROPOSTE THEMES.THE A EAGRAÍTEAR I 3 MHODÚL GACH CEANN DE 120 UAIR AN CHLOIG ATÁ BEARTAITHE DO 15 DALTA A BHEIDH AR SIÚL FAOI OBAIR SCOILE MHALARTAITHE AG DHÁ SHUÍOMH SA SLABHRA SOLÁTHAIR CÉANNA INA BHFUIL POGRESS AGUS IFEP 1 BAILE IARGÚLTA AUTOMATION2LOCAL BAILE AUTOMATION3 OIFIG TRASNÁN CLISTE. OBAIR SCOILE A FHREAGAIRT GO HIOMLÁN D’AIDHMEANNA NA GCONAIRÍ OIDEACHAIS A BHAINEANN LE SEOLTAÍ LEICTREONACHA AGUS MEICNIÚLA LEICTREACHA AGUS I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ PTOF LENA GCOMHCHEANGLAÍTEAR AGUS LENA GCOMHTHÁTHAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUIREANN LE FORBAIRT SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT ORTHU SIÚD ATÁ DÍRITHE AR CHULTÚR GNÓ A SCAIPEADH AR INNIÚLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA AGUS (Irish)
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA STUDENTE KOJI POHAĐAJU TROGODIŠNJE RAZDOBLJE INSTITUTA, POSEBNO STUDENTIMA I STUDENTIMA KOJI POKAZUJU VEĆU NELAGODU U UČENJU I RELACIJSKE POTEŠKOĆE, ALI KOJI ISTODOBNO IMAJU POSEBNU PREDISPOZICIJU ZA PROPOSTE THEMES.THE AKTIVNOSTI SU ORGANIZIRANE U 3 MODULA SVAKI OD 120 SATI NAMIJENJEN ZA 15 UČENIKA KOJI ĆE SE ODVIJATI POD ALTERNACIJSKIM ŠKOLSKIM RADOM NA DVIJE LOKACIJE U ISTOM OPSKRBNOM LANCU KOJI SE SASTOJE OD POGRESSA I IFEP 1 UDALJENOG DOMA AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 PAMETNOG SMEĆA. RADITI U POTPUNOSTI ODGOVARAJUĆI NA CILJEVE OBRAZOVNIH PUTOVA ELEKTRONIČKIH I MEHANIČKIH ELEKTRIČNIH ADRESA I U SKLADU S CILJEVIMA PTOF-A KOJI KOMBINIRA I OBJEDINJUJE AKTIVNOSTI KOJE DOPRINOSE RAZVOJU TRANSVERZALNIH VJEŠTINA S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE USMJERENE NA ŠIRENJE POSLOVNE KULTURE NA DRUŠTVENE I GRAĐANSKE KOMPETENCIJE I (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ INTÉZET HÁROMÉVES IDŐSZAKÁBAN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK, KÜLÖNÖSEN AZOKNAK A DIÁKOKNAK ÉS DIÁKOKNAK SZÓL, AKIK NAGYOBB KÉNYELMETLENSÉGET MUTATNAK A TANULÁSBAN ÉS A RELÁCIÓS NEHÉZSÉGEKBEN, DE AKIK UGYANAKKOR KÜLÖNÖS HAJLAMMAL RENDELKEZNEK A PROPOSTE THEMES.THE TEVÉKENYSÉGEK 3 MODULBAN SZERVEZŐDNEK 120 ÓRÁRA, AMELYEK 15 DIÁK SZÁMÁRA KÉSZÜLTEK, AKIK VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA KERETÉBEN ZAJLANAK UGYANAZON ELLÁTÁSI LÁNC KÉT PONTJÁN, AMELY A POGRESS ÉS AZ IFEP 1 TÁVOLI OTTHONI AUTOMATION2LOCAL OTTHONI AUTOMATION3 INTELLIGENS SZEMETES IRODA. AZ ISKOLAI MUNKA TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELEL AZ ELEKTRONIKUS ÉS MECHANIKUS ELEKTROMOS CÍMEK OKTATÁSI ÚTVONALAINAK CÉLJAIRA, ÉS ÖSSZHANGBAN VAN A PTOF CÉLKITŰZÉSEIVEL, AMELY EGYESÍTI ÉS INTEGRÁLJA A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ HOZZÁJÁRULÓ INTÉZKEDÉSEKET, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AMELYEK AZ ÜZLETI KULTÚRA TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI KOMPETENCIÁKRA VALÓ TERJESZTÉSÉT CÉLOZZÁK, ÉS (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS BUVO SKIRTAS STUDENTAMS, LANKANTIEMS TREJŲ METŲ LAIKOTARPĮ INSTITUTO, YPAČ STUDENTAMS IR STUDENTAMS, KURIE TURI DIDESNĮ DISKOMFORTĄ MOKYMOSI IR SANTYKIŲ SUNKUMŲ, BET KURIE TUO PAČIU METU TURI YPATINGĄ POLINKĮ PROPOSTE THEMES.THE VEIKLA ORGANIZUOJAMA 3 MODULIUOSE KIEKVIENAS 120 VALANDŲ SKIRTA 15 MOKINIŲ, KURIE VYKS PAGAL PAKAITOMIS MOKYKLOS DARBĄ DVIEJOSE VIETOSE TOJE PAČIOJE TIEKIMO GRANDINĖJE, KURIĄ SUDARO POGRESAS IR IFEP 1 NUOTOLINIO NAMO AUTOMATION2LOCAL NAMŲ AUTOMATION3 PROTINGAS ŠIUKŠLIŲ BIURAS. MOKYKLOS DARBAS VISIŠKAI ATITINKA ELEKTRONINIŲ IR MECHANINIŲ ELEKTRINIŲ ADRESŲ EDUKACINIŲ KELIŲ TIKSLUS IR ATITINKA PTOF TIKSLUS, KURIAME DERINAMI IR INTEGRUOJAMI VEIKSMAI, KURIAIS PRISIDEDAMA PRIE UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIAIS SIEKIAMA SKLEISTI VERSLO KULTŪRĄ SOCIALINĖMS IR PILIETINĖMS KOMPETENCIJOMS, IR (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ STUDENTIEM, KAS APMEKLĒ INSTITŪTA TRĪS GADU PERIODU, JO ĪPAŠI STUDENTIEM UN STUDENTIEM, KURI IZRĀDA LIELĀKU DISKOMFORTU MĀCĪBĀS UN RELĀCIJĀS, BET KURIEM TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ IR ĪPAŠA NOSLIECE UZ PROPOSTE THEMES.THE PASĀKUMI TIEK ORGANIZĒTI 3 MODUĻOS KATRĀ NO 120 STUNDĀM, KAS PAREDZĒTI 15 SKOLĒNIEM, KURI NOTIKS PĀRMAIŅU SKOLAS DARBĀ DIVĀS VIETĀS VIENĀ PIEGĀDES ĶĒDĒ, KAS SASTĀV NO POGRESS UN IFEP 1 TĀLVADĪBAS MĀJAS AUTOMATION2LOCAL MĀJAS AUTOMATION3 SMART MISKASTES BIROJS. SKOLAS DARBS, KAS PILNĪBĀ ATBILST ELEKTRONISKO UN MEHĀNISKO ELEKTRISKO ADREŠU IZGLĪTĪBAS CEĻU MĒRĶIEM UN ATBILST PTOF MĒRĶIEM, KAS APVIENO UN INTEGRĒ DARBĪBAS, KAS VEICINA TRANSVERSĀLU PRASMJU ATTĪSTĪBU, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TĀM, KAS VĒRSTAS UZ UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRAS IZPLATĪŠANU SOCIĀLAJĀS UN PILSONISKAJĀS KOMPETENCĒS, UN (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI LI JATTENDU L-PERJODU TA’ TLIET SNIN TAL-ISTITUT B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI U STUDENTI LI JURU SKUMDITÀ AKBAR FIT-TAGĦLIM U DIFFIKULTAJIET RELAZZJONALI IŻDA LI FL-ISTESS ĦIN GĦANDHOM PREDISPOŻIZZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ATTIVITAJIET TAL-PROPOSTE THEMES.THE HUMA ORGANIZZATI FI 3 MODULI KULL WIEĦED MINN 120 SIEGĦA MAĦSUBA GĦAL 15-IL STUDENT LI SE JSIRU TAĦT XOGĦOL TAL-ISKOLA ALTERNANTI F’ŻEWĠ POSTIJIET FL-ISTESS KATINA TA’ PROVVISTA LI TIKKONSISTI F’POGRESS U IFEP 1 DAR REMOT AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE. GĦALL-GĦANIJIET TAL-MOGĦDIJIET EDUKATTIVI TAL-INDIRIZZI ELETTRONIĊI U MEKKANIĊI TAL-ELETTRIKU U KONSISTENTI MAL-OBJETTIVI TAL-PTIF LI JGĦAQQAD U JINTEGRA AZZJONIJIET LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK IMMIRATI LEJN IT-TIXRID TAL-KULTURA TAN-NEGOZJU MAL-KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI U (Maltese)
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP STUDENTEN DIE DE PERIODE VAN DRIE JAAR VAN HET INSTITUUT IN HET BIJZONDER AAN STUDENTEN EN STUDENTEN DIE MEER ONGEMAK IN HET LEREN EN RELATIONELE MOEILIJKHEDEN VERTONEN, MAAR DIE TEGELIJKERTIJD EEN BIJZONDERE AANLEG VOOR DE PROPOSTE THEMES.THE ACTIVITEITEN ZIJN GEORGANISEERD IN 3 MODULES ELK VAN 120 UUR BESTEMD VOOR 15 LEERLINGEN DIE ZULLEN PLAATSVINDEN ONDER AFWISSELING SCHOOLWERK OP TWEE LOCATIES IN DEZELFDE SUPPLY CHAIN BESTAANDE UIT POGRESS EN IFEP 1 REMOTE HOME AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE. COMPLETE EN INNOVATIEVE AFWISSELING VAN DE SCHOOL VOLLEDIG INSPELEN OP DE DOELSTELLINGEN VAN DE ONDERWIJSTRAJECTEN VAN ELEKTRONISCHE EN MECHANISCHE ELEKTRISCHE ADRESSEN EN IN OVEREENSTEMMING ZIJN MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET PTOF DAT ACTIES COMBINEERT EN INTEGREERT DIE BIJDRAGEN TOT DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DIE GERICHT OP DE VERSPREIDING VAN BEDRIJFSCULTUUR NAAR SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE COMPETENTIES EN (Dutch)
0 references
O PROJETO DESTINAVA-SE A ESTUDANTES QUE FREQUENTAM O PERÍODO DE TRÊS ANOS DO INSTITUTO, EM PARTICULAR PARA ESTUDANTES E ESTUDANTES QUE MOSTRAM MAIOR DESCONFORTO NA APRENDIZAGEM E DIFICULDADES RELACIONAIS, MAS QUE, AO MESMO TEMPO, TÊM UMA PREDISPOSIÇÃO ESPECIAL PARA A PROPOSTA THEMES.AS ATIVIDADES SÃO ORGANIZADAS EM 3 MÓDULOS CADA UMA DE 120 HORAS DESTINADAS A 15 ALUNOS QUE TERÃO LUGAR SOB TRABALHO ESCOLAR ALTERNADO EM DOIS LOCAIS DA MESMA CADEIA DE SUPRIMENTOS CONSISTINDO EM POGRESS E IFEP 1 CASA REMOTA AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE. RESPONDENDO PLENAMENTE AOS OBJETIVOS DOS PERCURSOS EDUCATIVOS DE ENDEREÇOS ELÉTRICOS ELETRÓNICOS E MECÂNICOS E COERENTES COM OS OBJETIVOS DO PTOF QUE COMBINA E INTEGRA AÇÕES QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS DESTINADAS À DIVULGAÇÃO DA CULTURA EMPRESARIAL ÀS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CÍVICAS E (Portuguese)
0 references
PROIECTUL S-A ADRESAT STUDENȚILOR CARE PARTICIPĂ LA PERIOADA DE TREI ANI A INSTITUTULUI, ÎN SPECIAL STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR CARE PREZINTĂ UN DISCONFORT MAI MARE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI DIFICULTĂȚI RELAȚIONALE, DAR CARE, ÎN ACELAȘI TIMP, AU O PREDISPOZIȚIE SPECIALĂ PENTRU PROPOSTE THEMES.ACTIVITĂȚILE SUNT ORGANIZATE ÎN 3 MODULE FIECARE DE 120 DE ORE DESTINATE PENTRU 15 ELEVI CARE VOR AVEA LOC ÎN CADRUL ACTIVITĂȚII ȘCOLARE DE ALTERNANȚĂ ÎN DOUĂ LOCAȚII DIN ACELAȘI LANȚ DE APROVIZIONARE CONSTÂND ÎN POGRES ȘI IFEP 1 LA DISTANȚĂ ACASĂ AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 BIROU DE GUNOI INTELIGENT. A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE CARE SĂ RĂSPUNDĂ PE DEPLIN OBIECTIVELOR PARCURSURILOR EDUCAȚIONALE ALE ADRESELOR ELECTRICE ELECTRONICE ȘI MECANICE ȘI ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PTOF CARE COMBINĂ ȘI INTEGREAZĂ ACȚIUNI CARE CONTRIBUIE LA DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE VIZEAZĂ DISEMINAREA CULTURII DE AFACERI CĂTRE COMPETENȚELE SOCIALE ȘI CIVICE ȘI (Romanian)
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV NAVŠTEVUJÚCICH TROJROČNÉ OBDOBIE ÚSTAVU NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV, KTORÍ VYKAZUJÚ VÄČŠIE NEPOHODLIE PRI UČENÍ A RELAČNÝCH ŤAŽKOSTIACH, ALE ZÁROVEŇ MAJÚ OSOBITNÚ PREDISPOZÍCIU PRE PROPOSTE THEMES.THE AKTIVITY SÚ ORGANIZOVANÉ V 3 MODULOCH KAŽDÝ ZO 120 HODÍN URČENÝCH PRE 15 ŽIAKOV, KTORÍ SA BUDÚ KONAŤ V RÁMCI STRIEDAVEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE NA DVOCH MIESTACH V ROVNAKOM DODÁVATEĽSKOM REŤAZCI POZOSTÁVAJÚCOM Z POGRESSU A IFEP 1 VZDIALENEJ DOMÁCEJ AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRASH OFFICE. PLNE REAGOVAŤ NA CIELE VZDELÁVACÍCH CIEST ELEKTRONICKÝCH A MECHANICKÝCH ELEKTRICKÝCH ADRIES A V SÚLADE S CIEĽMI PTOF, KTORÝ SPÁJA A INTEGRUJE ČINNOSTI, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ROZVOJU PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TIE, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠÍRENIE PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY DO SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ A (Slovak)
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM, KI OBISKUJEJO TRILETNO OBDOBJE INŠTITUTA, ZLASTI ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM, KI KAŽEJO VEČJE NELAGODJE PRI UČENJU IN RELACIJSKIH TEŽAVAH, VENDAR IMAJO HKRATI POSEBNO PREDISPOZICIJO ZA PROPOSTE THEMES.THE AKTIVNOSTI SO ORGANIZIRANE V 3 MODULIH OD 120 UR, NAMENJENIH 15 UČENCEM, KI BODO POTEKALI V OKVIRU IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA NA DVEH LOKACIJAH V ISTI DOBAVNI VERIGI, KI GA SESTAVLJATA POGRESS IN IFEP 1 ODDALJENI DOM AUTOMATION2LOCAL HOME AUTOMATION3 SMART TRAASH OFFICE. POPOLNA IN INOVATIVNA ZAMENJAVA ŠOLE. SE V CELOTI ODZIVAJO NA CILJE IZOBRAŽEVALNIH POTI ELEKTRONSKIH IN MEHANSKIH ELEKTRIČNIH NASLOVOV IN SO V SKLADU S CILJI PTOF, KI ZDRUŽUJE IN ZDRUŽUJE UKREPE, KI PRISPEVAJO K RAZVOJU PREČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI SO NAMENJENI RAZŠIRJANJU POSLOVNE KULTURE DO SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC TER (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL STUDENTER SOM DELTAR I INSTITUTETS TREÅRSPERIOD I SYNNERHET TILL STUDENTER OCH STUDENTER SOM UPPVISAR STÖRRE OBEHAG I LÄRANDE OCH RELATIONSSVÅRIGHETER MEN SOM SAMTIDIGT HAR SÄRSKILD PREDISPOSITION FÖR PROPOSTE THEMES.THE-AKTIVITETERNA ORGANISERAS I 3 MODULER VARDERA AV 120 TIMMAR AVSEDDA FÖR 15 ELEVER SOM KOMMER ATT ÄGA RUM UNDER ALTERNERANDE SKOLARBETE PÅ TVÅ PLATSER I SAMMA LEVERANSKEDJA BESTÅENDE AV POGRESS OCH IFEP 1 FJÄRRHEM AUTOMATION2LOCAL HEM AUTOMATION3 SMART PAPPERSKORG KONTOR. KOMPLETT OCH INNOVATIV VÄXLING SKOLARBETET FULLT UT SVARAR MOT MÅLEN FÖR UTBILDNINGSVÄGARNA FÖR ELEKTRONISKA OCH MEKANISKA ELEKTRISKA ADRESSER OCH SOM ÄR FÖRENLIGA MED MÅLEN FÖR PTOF, SOM KOMBINERAR OCH INTEGRERAR ÅTGÄRDER SOM BIDRAR TILL UTVECKLINGEN AV ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER, MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM SYFTAR TILL ATT SPRIDA FÖRETAGSKULTUR TILL SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS, OCH (Swedish)
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
10 April 2023
0 references