Career Career Development (Naviator) (Q91934): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / beneficiary | |||
| Property / beneficiary: Q2517685 / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 00:35, 10 June 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Career Career Development (Naviator) |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
542,289.13 zloty
0 references
643,437.5 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 November 2017
0 references
31 October 2019
0 references
WYŻSZA SZKOŁA EUROPEJSKA IM. KS. JÓZEFA TISCHNERA
0 references
Celem głównym projektu jest podniesienie w terminie do 31.10.2019 r. jakości usług świadczonych przez Biuro Karier Wyższej Szkoły Europejskiej im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie, skierowanych do grupy 600 studentów stacjonarnych i niestacjonarnych I i II stopnia realizujących studia na wszystkich kierunkach realizowanych przez WSE, które służyć będą wspieraniu studentów w rozpoczęciu ich aktywności zawodowej. Grupa docelowa to dwie grupy: 1. Studenci stacjonarni i niestacjonarni ostatniego rocznika na studiach I i II stopnia w roku akad. 2017/18 i 2018/19; łącznie 600 studentów/tek (420K, 180M; 3-4 os. niepełnosprawne (ON)) wszystkich kierunków realizowanych przez WSE. 2. Pracownicy Biura Karier przy WSE (2 os.) tj.: 1 os to kobieta, już zatrudniona w BK WSE - coach, 1 osoba to doradca zawodowy-1etat (nowozatrudniony pracownik), którzy w ramach projektu zostaną objęcie wsparciem w postaci szkoleń podnoszących ich kompetencje. Projekt zakłada realizację następujących zadań:Doradztwo zawodowe dla studentów WSEPostawy przedsiębiorcze – warsztaty i konsultacje dla studentów WSERozwój kompetencji pracowników Biura KarierZakup narzędzi do diagnozowania kompetencji i potencjału u studentów WSECoaching świadczony przez pracownika Biura Karier (wkład własny)Monitoring karier zawodowych i losów absolwentów projektu W wyniku udziału w projekcie: 600 studentów WSE podniesie kompetencje w zakresie podejmowania aktywności zawodowej, 2 pracowników BK podniesie kompetencje w zakresie niezbędnym do realizacji wysokiej jakości usług, nastąpi poprawa jakości i zwiększy się zakres usług świadczonych przez BK, a tym samym umocni się rola BK w strukturach Uczelni. (Polish)
0 references
The main aim of the project is to increase the quality of services provided by the Karier Office of the High School by 31.10.2019. Józef Tischner in Kraków, who refers to the group of 600 students from both fixed and non-fixed I and II students in all the directions of the EEZ to support students in starting their careers. The target group is two groups: 1. Students in both fixed and non-stationary students in the last yearbook in the first and second degrees of the akad year. 2017/18 and 2018/19; a total of 600 students (420K, 180M; 3-4 People with disabilities (ON) of all the policies implemented by the EEZ. 2. Staff of the Karier Office in the EEZ (2), i.e.: 1 s are women, who are already employed in the BK EEZ — ach, 1 person being a career adviser (a new employee) who, in the context of the project, will receive support in the form of training courses in the exercise of their powers.The project involves carrying out the following tasks: vocational guidance for entrepreneurship students — workshops and consultations for students’ staff’ competences in the Staff Purchase Office for staff of the Office. purchase of tools for the diagnosis of competences and potential in the students’ staff of the Karier Office (own contribution) monitoring professional careers and graduate outcomes of the project. The 600 students of the EEZ will increase the competence to enter the labour market, the 2 employees of the BK will increase the level of competence necessary to deliver high quality services, improve the quality and the coverage of the services provided by the BK, thereby strengthening the role of BK in the UCzechs. (English)
0 references
Identifiers
POWR.03.01.00-00-B024/17
0 references