TODAY WE WILL CREATE TOMORROW (Q3067585): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0120384334207508) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
HEUTE WERDEN WIR MORGEN SCHAFFEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VANDAAG CREËREN WE MORGEN | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
OGGI CREEREMO DOMANI | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HOY VAMOS A CREAR MAÑANA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΉΜΕΡΑ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΑΎΡΙΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I DAG VIL VI SKABE I MORGEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TÄNÄÄN ME LUOMME HUOMENNA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ILLUM SE NOĦOLQU GĦADA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ŠODIEN MĒS IZVEIDOSIM RĪTDIENU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DNES VYTVORÍME ZAJTRA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SA LÁ ATÁ INNIU BEIMID AG CRUTHÚ AMÁRACH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DNES VYTVOŘÍME ZÍTRA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
HOJE VAMOS CRIAR AMANHÃ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MA MEGTEREMTJÜK A HOLNAPOT. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДНЕС ЩЕ СЪЗДАДЕМ УТРЕ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŠIANDIEN MES SUKURSIME RYTOJ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DANAS ĆEMO STVORITI SUTRA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
IDAG SKAPAR VI MORGONDAGEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ASTĂZI VOM CREA MÂINE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DANES BOMO USTVARILI JUTRI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DZIŚ STWORZYMY JUTRO | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3067585 в Естония | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3067585 u Estoniji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3067585 Észtországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3067585 v Estonsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3067585 i Estland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3067585 in Estland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3067585 Eestis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3067585 Virossa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3067585 en Estonie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3067585 in Estland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3067585 στην Εσθονία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3067585 san Eastóin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3067585 in Estonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3067585 Igaunijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3067585 Estijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3067585 fl-Estonja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3067585 w Estonii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3067585 na Estônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3067585 în Estonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3067585 v Estónsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3067585 v Estoniji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3067585 en Estonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3067585 i Estland | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Padise Lasteaed / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The Padise Kindergarten team believes that together we can make working life more complete and effective. However, we all need to start with their own knowledge and skills, and why not do it together. It doesn't matter what role we play, the ultimate goal is still one. This is how our project is called "Today we create tomorrow’s". The learning process was, is and will remain a priority area of development in kindergarten. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0120384334207508
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 59°13'32.74"N, 24°8'25.80"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3080187 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lääne-Harju vald / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’équipe de Padise maternelle croit qu’ensemble, nous pouvons rendre la vie professionnelle plus complète et plus efficace. Cependant, nous devons tous commencer par leurs propres connaissances et compétences, et pourquoi ne pas le faire ensemble. Peu importe quel rôle nous jouons, l’objectif ultime est toujours un. C’est ainsi que notre projet s’appelle "Aujourd’hui, nous créons le" de demain. Le processus d’apprentissage a été, est et restera un domaine prioritaire de développement à la maternelle. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’équipe de Padise maternelle croit qu’ensemble, nous pouvons rendre la vie professionnelle plus complète et plus efficace. Cependant, nous devons tous commencer par leurs propres connaissances et compétences, et pourquoi ne pas le faire ensemble. Peu importe quel rôle nous jouons, l’objectif ultime est toujours un. C’est ainsi que notre projet s’appelle "Aujourd’hui, nous créons le" de demain. Le processus d’apprentissage a été, est et restera un domaine prioritaire de développement à la maternelle. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’équipe de Padise maternelle croit qu’ensemble, nous pouvons rendre la vie professionnelle plus complète et plus efficace. Cependant, nous devons tous commencer par leurs propres connaissances et compétences, et pourquoi ne pas le faire ensemble. Peu importe quel rôle nous jouons, l’objectif ultime est toujours un. C’est ainsi que notre projet s’appelle "Aujourd’hui, nous créons le" de demain. Le processus d’apprentissage a été, est et restera un domaine prioritaire de développement à la maternelle. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Padise Kindergarten-Team glaubt, dass wir gemeinsam das Arbeitsleben vollständiger und effektiver gestalten können. Wir alle müssen jedoch mit ihren eigenen Kenntnissen und Fähigkeiten beginnen, und warum nicht gemeinsam. Es spielt keine Rolle, welche Rolle wir spielen, das ultimative Ziel ist immer noch eine. So heißt unser Projekt "Heute erstellen wir morgens". Der Lernprozess war, ist und bleibt ein Schwerpunkt der Entwicklung im Kindergarten. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Padise Kindergarten-Team glaubt, dass wir gemeinsam das Arbeitsleben vollständiger und effektiver gestalten können. Wir alle müssen jedoch mit ihren eigenen Kenntnissen und Fähigkeiten beginnen, und warum nicht gemeinsam. Es spielt keine Rolle, welche Rolle wir spielen, das ultimative Ziel ist immer noch eine. So heißt unser Projekt "Heute erstellen wir morgens". Der Lernprozess war, ist und bleibt ein Schwerpunkt der Entwicklung im Kindergarten. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Padise Kindergarten-Team glaubt, dass wir gemeinsam das Arbeitsleben vollständiger und effektiver gestalten können. Wir alle müssen jedoch mit ihren eigenen Kenntnissen und Fähigkeiten beginnen, und warum nicht gemeinsam. Es spielt keine Rolle, welche Rolle wir spielen, das ultimative Ziel ist immer noch eine. So heißt unser Projekt "Heute erstellen wir morgens". Der Lernprozess war, ist und bleibt ein Schwerpunkt der Entwicklung im Kindergarten. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het Padise Kindergarten team is van mening dat we samen het beroepsleven completer en effectiever kunnen maken. We moeten echter allemaal beginnen met hun eigen kennis en vaardigheden, en waarom doen we dat niet samen. Het maakt niet uit welke rol we spelen, het uiteindelijke doel is nog steeds één. Dit is hoe ons project wordt genoemd "Vandaag maken we de" van morgen. Het leerproces was, is en blijft een prioritair ontwikkelingsgebied op de kleuterschool. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het Padise Kindergarten team is van mening dat we samen het beroepsleven completer en effectiever kunnen maken. We moeten echter allemaal beginnen met hun eigen kennis en vaardigheden, en waarom doen we dat niet samen. Het maakt niet uit welke rol we spelen, het uiteindelijke doel is nog steeds één. Dit is hoe ons project wordt genoemd "Vandaag maken we de" van morgen. Het leerproces was, is en blijft een prioritair ontwikkelingsgebied op de kleuterschool. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het Padise Kindergarten team is van mening dat we samen het beroepsleven completer en effectiever kunnen maken. We moeten echter allemaal beginnen met hun eigen kennis en vaardigheden, en waarom doen we dat niet samen. Het maakt niet uit welke rol we spelen, het uiteindelijke doel is nog steeds één. Dit is hoe ons project wordt genoemd "Vandaag maken we de" van morgen. Het leerproces was, is en blijft een prioritair ontwikkelingsgebied op de kleuterschool. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il team Padise Kindergarten crede che insieme possiamo rendere la vita lavorativa più completa ed efficace. Tuttavia, tutti dobbiamo iniziare con le proprie conoscenze e competenze, e perché non farlo insieme. Non importa quale ruolo giochiamo, l'obiettivo finale è ancora uno. Questo è il modo in cui il nostro progetto si chiama "Oggi creiamo il " di domani. Il processo di apprendimento era, è e rimarrà un settore prioritario di sviluppo nella scuola materna. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il team Padise Kindergarten crede che insieme possiamo rendere la vita lavorativa più completa ed efficace. Tuttavia, tutti dobbiamo iniziare con le proprie conoscenze e competenze, e perché non farlo insieme. Non importa quale ruolo giochiamo, l'obiettivo finale è ancora uno. Questo è il modo in cui il nostro progetto si chiama "Oggi creiamo il " di domani. Il processo di apprendimento era, è e rimarrà un settore prioritario di sviluppo nella scuola materna. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il team Padise Kindergarten crede che insieme possiamo rendere la vita lavorativa più completa ed efficace. Tuttavia, tutti dobbiamo iniziare con le proprie conoscenze e competenze, e perché non farlo insieme. Non importa quale ruolo giochiamo, l'obiettivo finale è ancora uno. Questo è il modo in cui il nostro progetto si chiama "Oggi creiamo il " di domani. Il processo di apprendimento era, è e rimarrà un settore prioritario di sviluppo nella scuola materna. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El equipo de Padise Kindergarten cree que juntos podemos hacer que la vida laboral sea más completa y efectiva. Sin embargo, todos tenemos que empezar con sus propios conocimientos y habilidades, y por qué no hacerlo juntos. No importa qué papel desempeñemos, el objetivo final sigue siendo uno. Así es como nuestro proyecto se llama "Hoy creamos el" de mañana. El proceso de aprendizaje fue, es y seguirá siendo una esfera prioritaria de desarrollo en el jardín de infancia. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El equipo de Padise Kindergarten cree que juntos podemos hacer que la vida laboral sea más completa y efectiva. Sin embargo, todos tenemos que empezar con sus propios conocimientos y habilidades, y por qué no hacerlo juntos. No importa qué papel desempeñemos, el objetivo final sigue siendo uno. Así es como nuestro proyecto se llama "Hoy creamos el" de mañana. El proceso de aprendizaje fue, es y seguirá siendo una esfera prioritaria de desarrollo en el jardín de infancia. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El equipo de Padise Kindergarten cree que juntos podemos hacer que la vida laboral sea más completa y efectiva. Sin embargo, todos tenemos que empezar con sus propios conocimientos y habilidades, y por qué no hacerlo juntos. No importa qué papel desempeñemos, el objetivo final sigue siendo uno. Así es como nuestro proyecto se llama "Hoy creamos el" de mañana. El proceso de aprendizaje fue, es y seguirá siendo una esfera prioritaria de desarrollo en el jardín de infancia. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ομάδα του Παιδικού Νηπιαγωγείου πιστεύει ότι μαζί μπορούμε να κάνουμε την επαγγελματική ζωή πιο ολοκληρωμένη και αποτελεσματική. Ωστόσο, όλοι πρέπει να ξεκινήσουμε με τις δικές τους γνώσεις και δεξιότητες, και γιατί να μην το κάνουμε μαζί. Δεν έχει σημασία τι ρόλο παίζουμε, ο απώτερος στόχος είναι ακόμα ένας. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο το έργο μας ονομάζεται "Σήμερα δημιουργούμε το αύριο ". Η μαθησιακή διαδικασία ήταν, είναι και θα παραμείνει τομέας προτεραιότητας της ανάπτυξης στο νηπιαγωγείο. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ομάδα του Παιδικού Νηπιαγωγείου πιστεύει ότι μαζί μπορούμε να κάνουμε την επαγγελματική ζωή πιο ολοκληρωμένη και αποτελεσματική. Ωστόσο, όλοι πρέπει να ξεκινήσουμε με τις δικές τους γνώσεις και δεξιότητες, και γιατί να μην το κάνουμε μαζί. Δεν έχει σημασία τι ρόλο παίζουμε, ο απώτερος στόχος είναι ακόμα ένας. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο το έργο μας ονομάζεται "Σήμερα δημιουργούμε το αύριο ". Η μαθησιακή διαδικασία ήταν, είναι και θα παραμείνει τομέας προτεραιότητας της ανάπτυξης στο νηπιαγωγείο. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ομάδα του Παιδικού Νηπιαγωγείου πιστεύει ότι μαζί μπορούμε να κάνουμε την επαγγελματική ζωή πιο ολοκληρωμένη και αποτελεσματική. Ωστόσο, όλοι πρέπει να ξεκινήσουμε με τις δικές τους γνώσεις και δεξιότητες, και γιατί να μην το κάνουμε μαζί. Δεν έχει σημασία τι ρόλο παίζουμε, ο απώτερος στόχος είναι ακόμα ένας. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο το έργο μας ονομάζεται "Σήμερα δημιουργούμε το αύριο ". Η μαθησιακή διαδικασία ήταν, είναι και θα παραμείνει τομέας προτεραιότητας της ανάπτυξης στο νηπιαγωγείο. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Padise Kindergarten-teamet mener, at vi sammen kan gøre arbejdslivet mere komplet og effektivt. Men vi er alle nødt til at starte med deres egen viden og færdigheder, og hvorfor ikke gøre det sammen. Det er ligegyldigt, hvilken rolle vi spiller, det ultimative mål er stadig et. Dette er hvordan vores projekt kaldes "I dag skaber vi morgendagens". Læringsprocessen var, er og vil fortsat være et prioriteret udviklingsområde i børnehaven. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Padise Kindergarten-teamet mener, at vi sammen kan gøre arbejdslivet mere komplet og effektivt. Men vi er alle nødt til at starte med deres egen viden og færdigheder, og hvorfor ikke gøre det sammen. Det er ligegyldigt, hvilken rolle vi spiller, det ultimative mål er stadig et. Dette er hvordan vores projekt kaldes "I dag skaber vi morgendagens". Læringsprocessen var, er og vil fortsat være et prioriteret udviklingsområde i børnehaven. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Padise Kindergarten-teamet mener, at vi sammen kan gøre arbejdslivet mere komplet og effektivt. Men vi er alle nødt til at starte med deres egen viden og færdigheder, og hvorfor ikke gøre det sammen. Det er ligegyldigt, hvilken rolle vi spiller, det ultimative mål er stadig et. Dette er hvordan vores projekt kaldes "I dag skaber vi morgendagens". Læringsprocessen var, er og vil fortsat være et prioriteret udviklingsområde i børnehaven. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Padise Kindergartenin tiimi uskoo, että yhdessä voimme tehdä työelämästä täydellisempää ja tehokkaampaa. Meidän kaikkien on kuitenkin aloitettava omista tiedoistaan ja taidoistaan, ja miksi emme tee sitä yhdessä. Sillä ei ole väliä, mikä rooli meillä on, perimmäinen tavoite on yhä yksi. Näin projektiamme kutsutaan "Tänään luomme huomisen". Oppimisprosessi oli, on ja tulee olemaan lastentarhan kehittämisen painopistealue. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Padise Kindergartenin tiimi uskoo, että yhdessä voimme tehdä työelämästä täydellisempää ja tehokkaampaa. Meidän kaikkien on kuitenkin aloitettava omista tiedoistaan ja taidoistaan, ja miksi emme tee sitä yhdessä. Sillä ei ole väliä, mikä rooli meillä on, perimmäinen tavoite on yhä yksi. Näin projektiamme kutsutaan "Tänään luomme huomisen". Oppimisprosessi oli, on ja tulee olemaan lastentarhan kehittämisen painopistealue. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Padise Kindergartenin tiimi uskoo, että yhdessä voimme tehdä työelämästä täydellisempää ja tehokkaampaa. Meidän kaikkien on kuitenkin aloitettava omista tiedoistaan ja taidoistaan, ja miksi emme tee sitä yhdessä. Sillä ei ole väliä, mikä rooli meillä on, perimmäinen tavoite on yhä yksi. Näin projektiamme kutsutaan "Tänään luomme huomisen". Oppimisprosessi oli, on ja tulee olemaan lastentarhan kehittämisen painopistealue. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
It-tim Padise Kindergarten jemmen li flimkien nistgħu nagħmlu l-ħajja tax-xogħol aktar kompluta u effettiva. Madankollu, ilkoll irridu nibdew bl-għarfien u l-ħiliet tagħhom stess, u għaliex ma nagħmluhx flimkien. Ma jimpurtax liema rwol għandna, l-għan aħħari għadu wieħed. Dan huwa kif il-proġett tagħna jissejjaħ " Illum noħolqu & amp għada;#34;. Il-proċess ta ‘tagħlim kien, huwa u se jibqa’ qasam ta ‘prijorità ta’ żvilupp fil-kindergarten. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: It-tim Padise Kindergarten jemmen li flimkien nistgħu nagħmlu l-ħajja tax-xogħol aktar kompluta u effettiva. Madankollu, ilkoll irridu nibdew bl-għarfien u l-ħiliet tagħhom stess, u għaliex ma nagħmluhx flimkien. Ma jimpurtax liema rwol għandna, l-għan aħħari għadu wieħed. Dan huwa kif il-proġett tagħna jissejjaħ " Illum noħolqu & amp għada;#34;. Il-proċess ta ‘tagħlim kien, huwa u se jibqa’ qasam ta ‘prijorità ta’ żvilupp fil-kindergarten. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: It-tim Padise Kindergarten jemmen li flimkien nistgħu nagħmlu l-ħajja tax-xogħol aktar kompluta u effettiva. Madankollu, ilkoll irridu nibdew bl-għarfien u l-ħiliet tagħhom stess, u għaliex ma nagħmluhx flimkien. Ma jimpurtax liema rwol għandna, l-għan aħħari għadu wieħed. Dan huwa kif il-proġett tagħna jissejjaħ " Illum noħolqu & amp għada;#34;. Il-proċess ta ‘tagħlim kien, huwa u se jibqa’ qasam ta ‘prijorità ta’ żvilupp fil-kindergarten. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Padise bērnudārza komanda uzskata, ka kopā mēs varam padarīt darba dzīvi pilnīgāku un efektīvāku. Tomēr mums visiem jāsāk ar savām zināšanām un prasmēm, un kāpēc to nedarīt kopā. Nav svarīgi, kāda loma mums ir, galīgais mērķis joprojām ir viens. Tādā veidā mūsu projekts tiek saukts "Šodien mēs izveidojam rītdienas # #34;. Mācību process bija, ir un būs prioritāra bērnudārza attīstības joma. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Padise bērnudārza komanda uzskata, ka kopā mēs varam padarīt darba dzīvi pilnīgāku un efektīvāku. Tomēr mums visiem jāsāk ar savām zināšanām un prasmēm, un kāpēc to nedarīt kopā. Nav svarīgi, kāda loma mums ir, galīgais mērķis joprojām ir viens. Tādā veidā mūsu projekts tiek saukts "Šodien mēs izveidojam rītdienas # #34;. Mācību process bija, ir un būs prioritāra bērnudārza attīstības joma. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Padise bērnudārza komanda uzskata, ka kopā mēs varam padarīt darba dzīvi pilnīgāku un efektīvāku. Tomēr mums visiem jāsāk ar savām zināšanām un prasmēm, un kāpēc to nedarīt kopā. Nav svarīgi, kāda loma mums ir, galīgais mērķis joprojām ir viens. Tādā veidā mūsu projekts tiek saukts "Šodien mēs izveidojam rītdienas # #34;. Mācību process bija, ir un būs prioritāra bērnudārza attīstības joma. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tím škôlky Padise verí, že spolu dokážeme dosiahnuť, aby bol pracovný život úplnejší a efektívnejší. Všetci však musíme začať svojimi vlastnými znalosťami a zručnosťami a prečo to neurobiť spoločne. Nezáleží na tom, akú úlohu hráme, konečným cieľom je stále jeden. Takto sa náš projekt nazýva "Dnes vytvárame zajtrajšie ". Proces učenia bol, je a zostane prioritnou oblasťou rozvoja v materskej škole. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tím škôlky Padise verí, že spolu dokážeme dosiahnuť, aby bol pracovný život úplnejší a efektívnejší. Všetci však musíme začať svojimi vlastnými znalosťami a zručnosťami a prečo to neurobiť spoločne. Nezáleží na tom, akú úlohu hráme, konečným cieľom je stále jeden. Takto sa náš projekt nazýva "Dnes vytvárame zajtrajšie ". Proces učenia bol, je a zostane prioritnou oblasťou rozvoja v materskej škole. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tím škôlky Padise verí, že spolu dokážeme dosiahnuť, aby bol pracovný život úplnejší a efektívnejší. Všetci však musíme začať svojimi vlastnými znalosťami a zručnosťami a prečo to neurobiť spoločne. Nezáleží na tom, akú úlohu hráme, konečným cieľom je stále jeden. Takto sa náš projekt nazýva "Dnes vytvárame zajtrajšie ". Proces učenia bol, je a zostane prioritnou oblasťou rozvoja v materskej škole. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Creideann an fhoireann Padise Kindergarten gur féidir linn an saol oibre a dhéanamh níos iomláine agus níos éifeachtaí le chéile. Mar sin féin, ní mór dúinn go léir tús a chur lena gcuid eolais agus scileanna féin, agus cén fáth nach ndéanann siad le chéile é. Ní chuireann sé cuma cén ról a imirt againn, is é an sprioc deiridh fós amháin. Seo mar a thugtar ar ár dtionscadal & #34;Sa lá atá inniu cruthaímid amárach & #34;. Bhí, agus beidh an próiseas foghlama ina réimse tosaíochta forbartha i kindergarten. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Creideann an fhoireann Padise Kindergarten gur féidir linn an saol oibre a dhéanamh níos iomláine agus níos éifeachtaí le chéile. Mar sin féin, ní mór dúinn go léir tús a chur lena gcuid eolais agus scileanna féin, agus cén fáth nach ndéanann siad le chéile é. Ní chuireann sé cuma cén ról a imirt againn, is é an sprioc deiridh fós amháin. Seo mar a thugtar ar ár dtionscadal & #34;Sa lá atá inniu cruthaímid amárach & #34;. Bhí, agus beidh an próiseas foghlama ina réimse tosaíochta forbartha i kindergarten. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Creideann an fhoireann Padise Kindergarten gur féidir linn an saol oibre a dhéanamh níos iomláine agus níos éifeachtaí le chéile. Mar sin féin, ní mór dúinn go léir tús a chur lena gcuid eolais agus scileanna féin, agus cén fáth nach ndéanann siad le chéile é. Ní chuireann sé cuma cén ról a imirt againn, is é an sprioc deiridh fós amháin. Seo mar a thugtar ar ár dtionscadal & #34;Sa lá atá inniu cruthaímid amárach & #34;. Bhí, agus beidh an próiseas foghlama ina réimse tosaíochta forbartha i kindergarten. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tým Padise Kindergarten věří, že společně dokážeme zefektivnit a zefektivnit pracovní život. Všichni však musíme začít s jejich vlastními znalostmi a dovednostmi a proč to nedělat společně. Nezáleží na tom, jakou roli hrajeme, konečný cíl je stále jeden. Takto se náš projekt nazývá "Dnes vytváříme zítřejší". Proces učení byl, je a zůstane prioritní oblastí rozvoje v mateřské škole. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tým Padise Kindergarten věří, že společně dokážeme zefektivnit a zefektivnit pracovní život. Všichni však musíme začít s jejich vlastními znalostmi a dovednostmi a proč to nedělat společně. Nezáleží na tom, jakou roli hrajeme, konečný cíl je stále jeden. Takto se náš projekt nazývá "Dnes vytváříme zítřejší". Proces učení byl, je a zůstane prioritní oblastí rozvoje v mateřské škole. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tým Padise Kindergarten věří, že společně dokážeme zefektivnit a zefektivnit pracovní život. Všichni však musíme začít s jejich vlastními znalostmi a dovednostmi a proč to nedělat společně. Nezáleží na tom, jakou roli hrajeme, konečný cíl je stále jeden. Takto se náš projekt nazývá "Dnes vytváříme zítřejší". Proces učení byl, je a zůstane prioritní oblastí rozvoje v mateřské škole. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A equipa Padise Kindergarten acredita que juntos podemos tornar a vida profissional mais completa e eficaz. No entanto, todos nós precisamos começar com seus próprios conhecimentos e habilidades, e por que não fazê-lo juntos. Não importa qual o papel que desempenhamos, o objetivo final ainda é um. É assim que o nosso projeto se chama "Hoje criamos o " de amanhã. O processo de aprendizagem foi, é e continuará a ser uma área prioritária de desenvolvimento no jardim de infância. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A equipa Padise Kindergarten acredita que juntos podemos tornar a vida profissional mais completa e eficaz. No entanto, todos nós precisamos começar com seus próprios conhecimentos e habilidades, e por que não fazê-lo juntos. Não importa qual o papel que desempenhamos, o objetivo final ainda é um. É assim que o nosso projeto se chama "Hoje criamos o " de amanhã. O processo de aprendizagem foi, é e continuará a ser uma área prioritária de desenvolvimento no jardim de infância. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A equipa Padise Kindergarten acredita que juntos podemos tornar a vida profissional mais completa e eficaz. No entanto, todos nós precisamos começar com seus próprios conhecimentos e habilidades, e por que não fazê-lo juntos. Não importa qual o papel que desempenhamos, o objetivo final ainda é um. É assim que o nosso projeto se chama "Hoje criamos o " de amanhã. O processo de aprendizagem foi, é e continuará a ser uma área prioritária de desenvolvimento no jardim de infância. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A Padise Óvoda csapata úgy véli, hogy együtt teljesebbé és hatékonyabbá tehetjük a munkával töltött életet. Mindannyiunknak azonban saját tudásával és készségeivel kell kezdenünk, és miért nem csináljuk együtt. Nem számít, milyen szerepet játszunk, a végső cél még mindig egy. Így hívják a projektünket "Ma létrehozzuk a holnap". A tanulási folyamat az óvodában a fejlesztés kiemelt területe volt, és az is marad. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A Padise Óvoda csapata úgy véli, hogy együtt teljesebbé és hatékonyabbá tehetjük a munkával töltött életet. Mindannyiunknak azonban saját tudásával és készségeivel kell kezdenünk, és miért nem csináljuk együtt. Nem számít, milyen szerepet játszunk, a végső cél még mindig egy. Így hívják a projektünket "Ma létrehozzuk a holnap". A tanulási folyamat az óvodában a fejlesztés kiemelt területe volt, és az is marad. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A Padise Óvoda csapata úgy véli, hogy együtt teljesebbé és hatékonyabbá tehetjük a munkával töltött életet. Mindannyiunknak azonban saját tudásával és készségeivel kell kezdenünk, és miért nem csináljuk együtt. Nem számít, milyen szerepet játszunk, a végső cél még mindig egy. Így hívják a projektünket "Ma létrehozzuk a holnap". A tanulási folyamat az óvodában a fejlesztés kiemelt területe volt, és az is marad. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Екипът на детската градина Padise вярва, че заедно можем да направим трудовия живот по-пълен и ефективен. Въпреки това, всички ние трябва да започнем със собствените си знания и умения, а защо да не го направим заедно. Няма значение каква роля играем, крайната цел все още е една. Ето как нашият проект се нарича "Днес ние създаваме утрешния". Учебният процес беше, е и ще остане приоритетна област на развитие в детската градина. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Екипът на детската градина Padise вярва, че заедно можем да направим трудовия живот по-пълен и ефективен. Въпреки това, всички ние трябва да започнем със собствените си знания и умения, а защо да не го направим заедно. Няма значение каква роля играем, крайната цел все още е една. Ето как нашият проект се нарича "Днес ние създаваме утрешния". Учебният процес беше, е и ще остане приоритетна област на развитие в детската градина. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Екипът на детската градина Padise вярва, че заедно можем да направим трудовия живот по-пълен и ефективен. Въпреки това, всички ние трябва да започнем със собствените си знания и умения, а защо да не го направим заедно. Няма значение каква роля играем, крайната цел все още е една. Ето как нашият проект се нарича "Днес ние създаваме утрешния". Учебният процес беше, е и ще остане приоритетна област на развитие в детската градина. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Padise Kindergarten“ komanda mano, kad kartu galime padaryti darbinį gyvenimą išsamesnį ir veiksmingesnį. Tačiau mes visi turime pradėti nuo savo žinių ir įgūdžių, ir kodėl gi ne tai padaryti kartu. Nesvarbu, kokį vaidmenį atliekame, galutinis tikslas vis dar yra vienas. Štai kaip mūsų projektas vadinamas "Šiandien mes kuriame rytoj’s". Mokymosi procesas buvo, yra ir išliks prioritetinė vaikų darželio vystymosi sritis. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Padise Kindergarten“ komanda mano, kad kartu galime padaryti darbinį gyvenimą išsamesnį ir veiksmingesnį. Tačiau mes visi turime pradėti nuo savo žinių ir įgūdžių, ir kodėl gi ne tai padaryti kartu. Nesvarbu, kokį vaidmenį atliekame, galutinis tikslas vis dar yra vienas. Štai kaip mūsų projektas vadinamas "Šiandien mes kuriame rytoj’s". Mokymosi procesas buvo, yra ir išliks prioritetinė vaikų darželio vystymosi sritis. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Padise Kindergarten“ komanda mano, kad kartu galime padaryti darbinį gyvenimą išsamesnį ir veiksmingesnį. Tačiau mes visi turime pradėti nuo savo žinių ir įgūdžių, ir kodėl gi ne tai padaryti kartu. Nesvarbu, kokį vaidmenį atliekame, galutinis tikslas vis dar yra vienas. Štai kaip mūsų projektas vadinamas "Šiandien mes kuriame rytoj’s". Mokymosi procesas buvo, yra ir išliks prioritetinė vaikų darželio vystymosi sritis. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Padise Dječji vrtić tim vjeruje da zajedno možemo učiniti radni vijek potpunijim i učinkovitijim. Međutim, svi moramo početi s vlastitim znanjem i vještinama, a zašto to ne učiniti zajedno. Nije važno koju ulogu igramo, krajnji cilj je još uvijek jedan. Tako se naš projekt zove "Danas stvaramo sutrašnji". Proces učenja bio je, jest i ostat će prioritetno područje razvoja u vrtiću. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Padise Dječji vrtić tim vjeruje da zajedno možemo učiniti radni vijek potpunijim i učinkovitijim. Međutim, svi moramo početi s vlastitim znanjem i vještinama, a zašto to ne učiniti zajedno. Nije važno koju ulogu igramo, krajnji cilj je još uvijek jedan. Tako se naš projekt zove "Danas stvaramo sutrašnji". Proces učenja bio je, jest i ostat će prioritetno područje razvoja u vrtiću. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Padise Dječji vrtić tim vjeruje da zajedno možemo učiniti radni vijek potpunijim i učinkovitijim. Međutim, svi moramo početi s vlastitim znanjem i vještinama, a zašto to ne učiniti zajedno. Nije važno koju ulogu igramo, krajnji cilj je još uvijek jedan. Tako se naš projekt zove "Danas stvaramo sutrašnji". Proces učenja bio je, jest i ostat će prioritetno područje razvoja u vrtiću. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Padise dagis team tror att vi tillsammans kan göra arbetslivet mer komplett och effektivt. Men vi måste alla börja med sina egna kunskaper och färdigheter, och varför inte göra det tillsammans. Det spelar ingen roll vilken roll vi spelar, det slutliga målet är fortfarande en. Så här heter vårt projekt " Idag skapar vi morgondagens". Inlärningsprocessen var, är och kommer att förbli ett prioriterat utvecklingsområde i dagis. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Padise dagis team tror att vi tillsammans kan göra arbetslivet mer komplett och effektivt. Men vi måste alla börja med sina egna kunskaper och färdigheter, och varför inte göra det tillsammans. Det spelar ingen roll vilken roll vi spelar, det slutliga målet är fortfarande en. Så här heter vårt projekt " Idag skapar vi morgondagens". Inlärningsprocessen var, är och kommer att förbli ett prioriterat utvecklingsområde i dagis. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Padise dagis team tror att vi tillsammans kan göra arbetslivet mer komplett och effektivt. Men vi måste alla börja med sina egna kunskaper och färdigheter, och varför inte göra det tillsammans. Det spelar ingen roll vilken roll vi spelar, det slutliga målet är fortfarande en. Så här heter vårt projekt " Idag skapar vi morgondagens". Inlärningsprocessen var, är och kommer att förbli ett prioriterat utvecklingsområde i dagis. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Echipa grădiniței Padise consideră că împreună putem face viața profesională mai completă și mai eficientă. Cu toate acestea, cu toții trebuie să începem cu propriile lor cunoștințe și competențe și de ce să nu o facem împreună. Nu contează ce rol jucăm, scopul final este încă unul. Acesta este modul în care proiectul nostru este numit "Astăzi vom crea mâine". Procesul de învățare a fost, este și va rămâne un domeniu prioritar de dezvoltare în grădiniță. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Echipa grădiniței Padise consideră că împreună putem face viața profesională mai completă și mai eficientă. Cu toate acestea, cu toții trebuie să începem cu propriile lor cunoștințe și competențe și de ce să nu o facem împreună. Nu contează ce rol jucăm, scopul final este încă unul. Acesta este modul în care proiectul nostru este numit "Astăzi vom crea mâine". Procesul de învățare a fost, este și va rămâne un domeniu prioritar de dezvoltare în grădiniță. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Echipa grădiniței Padise consideră că împreună putem face viața profesională mai completă și mai eficientă. Cu toate acestea, cu toții trebuie să începem cu propriile lor cunoștințe și competențe și de ce să nu o facem împreună. Nu contează ce rol jucăm, scopul final este încă unul. Acesta este modul în care proiectul nostru este numit "Astăzi vom crea mâine". Procesul de învățare a fost, este și va rămâne un domeniu prioritar de dezvoltare în grădiniță. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ekipa Padise vrtec verjame, da lahko skupaj naredimo delovno življenje bolj popolno in učinkovito. Vendar pa moramo vsi začeti z lastnim znanjem in spretnostmi, in zakaj tega ne storimo skupaj. Ni pomembno, kakšno vlogo igramo, končni cilj je še vedno eden. Tako se naš projekt imenuje "Danes ustvarjamo jutrišnji". Učni proces je bil, je in bo še naprej prednostno področje razvoja v vrtcu. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ekipa Padise vrtec verjame, da lahko skupaj naredimo delovno življenje bolj popolno in učinkovito. Vendar pa moramo vsi začeti z lastnim znanjem in spretnostmi, in zakaj tega ne storimo skupaj. Ni pomembno, kakšno vlogo igramo, končni cilj je še vedno eden. Tako se naš projekt imenuje "Danes ustvarjamo jutrišnji". Učni proces je bil, je in bo še naprej prednostno področje razvoja v vrtcu. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ekipa Padise vrtec verjame, da lahko skupaj naredimo delovno življenje bolj popolno in učinkovito. Vendar pa moramo vsi začeti z lastnim znanjem in spretnostmi, in zakaj tega ne storimo skupaj. Ni pomembno, kakšno vlogo igramo, končni cilj je še vedno eden. Tako se naš projekt imenuje "Danes ustvarjamo jutrišnji". Učni proces je bil, je in bo še naprej prednostno področje razvoja v vrtcu. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Zespół Padise Kindergarten wierzy, że wspólnie możemy sprawić, że życie zawodowe stanie się bardziej kompletne i skuteczne. Jednak wszyscy musimy zacząć od ich własnej wiedzy i umiejętności, i dlaczego nie zrobić tego razem. Nie ma znaczenia jaką rolę odgrywamy, ostatecznym celem jest nadal jeden. W ten sposób nasz projekt nazywa się "Dziś tworzymy jutrzejszy". Proces uczenia się był, jest i pozostanie priorytetowym obszarem rozwoju przedszkola. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Zespół Padise Kindergarten wierzy, że wspólnie możemy sprawić, że życie zawodowe stanie się bardziej kompletne i skuteczne. Jednak wszyscy musimy zacząć od ich własnej wiedzy i umiejętności, i dlaczego nie zrobić tego razem. Nie ma znaczenia jaką rolę odgrywamy, ostatecznym celem jest nadal jeden. W ten sposób nasz projekt nazywa się "Dziś tworzymy jutrzejszy". Proces uczenia się był, jest i pozostanie priorytetowym obszarem rozwoju przedszkola. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Zespół Padise Kindergarten wierzy, że wspólnie możemy sprawić, że życie zawodowe stanie się bardziej kompletne i skuteczne. Jednak wszyscy musimy zacząć od ich własnej wiedzy i umiejętności, i dlaczego nie zrobić tego razem. Nie ma znaczenia jaką rolę odgrywamy, ostatecznym celem jest nadal jeden. W ten sposób nasz projekt nazywa się "Dziś tworzymy jutrzejszy". Proces uczenia się był, jest i pozostanie priorytetowym obszarem rozwoju przedszkola. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Padise Lasteaed / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Padise Lasteaed | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Padise Lasteaed / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education tailored to society’s needs and good preparation for participation in the labour market. / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
6 November 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 6 November 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Harju maakond | |||||||||||||||
| Property / location (string): Harju maakond / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 18:42, 22 March 2024
Project Q3067585 in Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TODAY WE WILL CREATE TOMORROW |
Project Q3067585 in Estonia |
Statements
2,358.77 Euro
0 references
2,775.02 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
4 January 2021
0 references
30 November 2021
0 references
Padise Lasteaed
0 references
76001
0 references
Padise Lasteaia meeskond usub, et koos suudame muuta tööelu täisväärtuslikumaks ja tulemuslikumaks. Alustada tuleb aga kõigil iseenda teadmistest ja oskustest ning miks mitte teha seda üheskoos. Pole oluline, mis rolli me täidame, lõplik eesmärk on ikka üks. Nii kannab meie projektki nimetust "Täna loome koos homset". Õppeprotsess oli, on ja jääb lasteaia prioriteetseks arenguvaldkonnaks. (Estonian)
0 references
The Padise Kindergarten team believes that together we can make working life more complete and effective. However, we all need to start with their own knowledge and skills, and why not do it together. It doesn't matter what role we play, the ultimate goal is still one. This is how our project is called "Today we create tomorrow’s". The learning process was, is and will remain a priority area of development in kindergarten. (English)
16 August 2021
0.0120384334207508
0 references
L’équipe de Padise maternelle croit qu’ensemble, nous pouvons rendre la vie professionnelle plus complète et plus efficace. Cependant, nous devons tous commencer par leurs propres connaissances et compétences, et pourquoi ne pas le faire ensemble. Peu importe quel rôle nous jouons, l’objectif ultime est toujours un. C’est ainsi que notre projet s’appelle "Aujourd’hui, nous créons le" de demain. Le processus d’apprentissage a été, est et restera un domaine prioritaire de développement à la maternelle. (French)
26 November 2021
0 references
Das Padise Kindergarten-Team glaubt, dass wir gemeinsam das Arbeitsleben vollständiger und effektiver gestalten können. Wir alle müssen jedoch mit ihren eigenen Kenntnissen und Fähigkeiten beginnen, und warum nicht gemeinsam. Es spielt keine Rolle, welche Rolle wir spielen, das ultimative Ziel ist immer noch eine. So heißt unser Projekt "Heute erstellen wir morgens". Der Lernprozess war, ist und bleibt ein Schwerpunkt der Entwicklung im Kindergarten. (German)
30 November 2021
0 references
Het Padise Kindergarten team is van mening dat we samen het beroepsleven completer en effectiever kunnen maken. We moeten echter allemaal beginnen met hun eigen kennis en vaardigheden, en waarom doen we dat niet samen. Het maakt niet uit welke rol we spelen, het uiteindelijke doel is nog steeds één. Dit is hoe ons project wordt genoemd "Vandaag maken we de" van morgen. Het leerproces was, is en blijft een prioritair ontwikkelingsgebied op de kleuterschool. (Dutch)
5 December 2021
0 references
Il team Padise Kindergarten crede che insieme possiamo rendere la vita lavorativa più completa ed efficace. Tuttavia, tutti dobbiamo iniziare con le proprie conoscenze e competenze, e perché non farlo insieme. Non importa quale ruolo giochiamo, l'obiettivo finale è ancora uno. Questo è il modo in cui il nostro progetto si chiama "Oggi creiamo il " di domani. Il processo di apprendimento era, è e rimarrà un settore prioritario di sviluppo nella scuola materna. (Italian)
12 January 2022
0 references
El equipo de Padise Kindergarten cree que juntos podemos hacer que la vida laboral sea más completa y efectiva. Sin embargo, todos tenemos que empezar con sus propios conocimientos y habilidades, y por qué no hacerlo juntos. No importa qué papel desempeñemos, el objetivo final sigue siendo uno. Así es como nuestro proyecto se llama "Hoy creamos el" de mañana. El proceso de aprendizaje fue, es y seguirá siendo una esfera prioritaria de desarrollo en el jardín de infancia. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Η ομάδα του Παιδικού Νηπιαγωγείου πιστεύει ότι μαζί μπορούμε να κάνουμε την επαγγελματική ζωή πιο ολοκληρωμένη και αποτελεσματική. Ωστόσο, όλοι πρέπει να ξεκινήσουμε με τις δικές τους γνώσεις και δεξιότητες, και γιατί να μην το κάνουμε μαζί. Δεν έχει σημασία τι ρόλο παίζουμε, ο απώτερος στόχος είναι ακόμα ένας. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο το έργο μας ονομάζεται "Σήμερα δημιουργούμε το αύριο ". Η μαθησιακή διαδικασία ήταν, είναι και θα παραμείνει τομέας προτεραιότητας της ανάπτυξης στο νηπιαγωγείο. (Greek)
17 August 2022
0 references
Padise Kindergarten-teamet mener, at vi sammen kan gøre arbejdslivet mere komplet og effektivt. Men vi er alle nødt til at starte med deres egen viden og færdigheder, og hvorfor ikke gøre det sammen. Det er ligegyldigt, hvilken rolle vi spiller, det ultimative mål er stadig et. Dette er hvordan vores projekt kaldes "I dag skaber vi morgendagens". Læringsprocessen var, er og vil fortsat være et prioriteret udviklingsområde i børnehaven. (Danish)
17 August 2022
0 references
Padise Kindergartenin tiimi uskoo, että yhdessä voimme tehdä työelämästä täydellisempää ja tehokkaampaa. Meidän kaikkien on kuitenkin aloitettava omista tiedoistaan ja taidoistaan, ja miksi emme tee sitä yhdessä. Sillä ei ole väliä, mikä rooli meillä on, perimmäinen tavoite on yhä yksi. Näin projektiamme kutsutaan "Tänään luomme huomisen". Oppimisprosessi oli, on ja tulee olemaan lastentarhan kehittämisen painopistealue. (Finnish)
17 August 2022
0 references
It-tim Padise Kindergarten jemmen li flimkien nistgħu nagħmlu l-ħajja tax-xogħol aktar kompluta u effettiva. Madankollu, ilkoll irridu nibdew bl-għarfien u l-ħiliet tagħhom stess, u għaliex ma nagħmluhx flimkien. Ma jimpurtax liema rwol għandna, l-għan aħħari għadu wieħed. Dan huwa kif il-proġett tagħna jissejjaħ " Illum noħolqu & amp għada;#34;. Il-proċess ta ‘tagħlim kien, huwa u se jibqa’ qasam ta ‘prijorità ta’ żvilupp fil-kindergarten. (Maltese)
17 August 2022
0 references
Padise bērnudārza komanda uzskata, ka kopā mēs varam padarīt darba dzīvi pilnīgāku un efektīvāku. Tomēr mums visiem jāsāk ar savām zināšanām un prasmēm, un kāpēc to nedarīt kopā. Nav svarīgi, kāda loma mums ir, galīgais mērķis joprojām ir viens. Tādā veidā mūsu projekts tiek saukts "Šodien mēs izveidojam rītdienas # #34;. Mācību process bija, ir un būs prioritāra bērnudārza attīstības joma. (Latvian)
17 August 2022
0 references
Tím škôlky Padise verí, že spolu dokážeme dosiahnuť, aby bol pracovný život úplnejší a efektívnejší. Všetci však musíme začať svojimi vlastnými znalosťami a zručnosťami a prečo to neurobiť spoločne. Nezáleží na tom, akú úlohu hráme, konečným cieľom je stále jeden. Takto sa náš projekt nazýva "Dnes vytvárame zajtrajšie ". Proces učenia bol, je a zostane prioritnou oblasťou rozvoja v materskej škole. (Slovak)
17 August 2022
0 references
Creideann an fhoireann Padise Kindergarten gur féidir linn an saol oibre a dhéanamh níos iomláine agus níos éifeachtaí le chéile. Mar sin féin, ní mór dúinn go léir tús a chur lena gcuid eolais agus scileanna féin, agus cén fáth nach ndéanann siad le chéile é. Ní chuireann sé cuma cén ról a imirt againn, is é an sprioc deiridh fós amháin. Seo mar a thugtar ar ár dtionscadal & #34;Sa lá atá inniu cruthaímid amárach & #34;. Bhí, agus beidh an próiseas foghlama ina réimse tosaíochta forbartha i kindergarten. (Irish)
17 August 2022
0 references
Tým Padise Kindergarten věří, že společně dokážeme zefektivnit a zefektivnit pracovní život. Všichni však musíme začít s jejich vlastními znalostmi a dovednostmi a proč to nedělat společně. Nezáleží na tom, jakou roli hrajeme, konečný cíl je stále jeden. Takto se náš projekt nazývá "Dnes vytváříme zítřejší". Proces učení byl, je a zůstane prioritní oblastí rozvoje v mateřské škole. (Czech)
17 August 2022
0 references
A equipa Padise Kindergarten acredita que juntos podemos tornar a vida profissional mais completa e eficaz. No entanto, todos nós precisamos começar com seus próprios conhecimentos e habilidades, e por que não fazê-lo juntos. Não importa qual o papel que desempenhamos, o objetivo final ainda é um. É assim que o nosso projeto se chama "Hoje criamos o " de amanhã. O processo de aprendizagem foi, é e continuará a ser uma área prioritária de desenvolvimento no jardim de infância. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
A Padise Óvoda csapata úgy véli, hogy együtt teljesebbé és hatékonyabbá tehetjük a munkával töltött életet. Mindannyiunknak azonban saját tudásával és készségeivel kell kezdenünk, és miért nem csináljuk együtt. Nem számít, milyen szerepet játszunk, a végső cél még mindig egy. Így hívják a projektünket "Ma létrehozzuk a holnap". A tanulási folyamat az óvodában a fejlesztés kiemelt területe volt, és az is marad. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
Екипът на детската градина Padise вярва, че заедно можем да направим трудовия живот по-пълен и ефективен. Въпреки това, всички ние трябва да започнем със собствените си знания и умения, а защо да не го направим заедно. Няма значение каква роля играем, крайната цел все още е една. Ето как нашият проект се нарича "Днес ние създаваме утрешния". Учебният процес беше, е и ще остане приоритетна област на развитие в детската градина. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
„Padise Kindergarten“ komanda mano, kad kartu galime padaryti darbinį gyvenimą išsamesnį ir veiksmingesnį. Tačiau mes visi turime pradėti nuo savo žinių ir įgūdžių, ir kodėl gi ne tai padaryti kartu. Nesvarbu, kokį vaidmenį atliekame, galutinis tikslas vis dar yra vienas. Štai kaip mūsų projektas vadinamas "Šiandien mes kuriame rytoj’s". Mokymosi procesas buvo, yra ir išliks prioritetinė vaikų darželio vystymosi sritis. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
Padise Dječji vrtić tim vjeruje da zajedno možemo učiniti radni vijek potpunijim i učinkovitijim. Međutim, svi moramo početi s vlastitim znanjem i vještinama, a zašto to ne učiniti zajedno. Nije važno koju ulogu igramo, krajnji cilj je još uvijek jedan. Tako se naš projekt zove "Danas stvaramo sutrašnji". Proces učenja bio je, jest i ostat će prioritetno područje razvoja u vrtiću. (Croatian)
17 August 2022
0 references
Padise dagis team tror att vi tillsammans kan göra arbetslivet mer komplett och effektivt. Men vi måste alla börja med sina egna kunskaper och färdigheter, och varför inte göra det tillsammans. Det spelar ingen roll vilken roll vi spelar, det slutliga målet är fortfarande en. Så här heter vårt projekt " Idag skapar vi morgondagens". Inlärningsprocessen var, är och kommer att förbli ett prioriterat utvecklingsområde i dagis. (Swedish)
17 August 2022
0 references
Echipa grădiniței Padise consideră că împreună putem face viața profesională mai completă și mai eficientă. Cu toate acestea, cu toții trebuie să începem cu propriile lor cunoștințe și competențe și de ce să nu o facem împreună. Nu contează ce rol jucăm, scopul final este încă unul. Acesta este modul în care proiectul nostru este numit "Astăzi vom crea mâine". Procesul de învățare a fost, este și va rămâne un domeniu prioritar de dezvoltare în grădiniță. (Romanian)
17 August 2022
0 references
Ekipa Padise vrtec verjame, da lahko skupaj naredimo delovno življenje bolj popolno in učinkovito. Vendar pa moramo vsi začeti z lastnim znanjem in spretnostmi, in zakaj tega ne storimo skupaj. Ni pomembno, kakšno vlogo igramo, končni cilj je še vedno eden. Tako se naš projekt imenuje "Danes ustvarjamo jutrišnji". Učni proces je bil, je in bo še naprej prednostno področje razvoja v vrtcu. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
Zespół Padise Kindergarten wierzy, że wspólnie możemy sprawić, że życie zawodowe stanie się bardziej kompletne i skuteczne. Jednak wszyscy musimy zacząć od ich własnej wiedzy i umiejętności, i dlaczego nie zrobić tego razem. Nie ma znaczenia jaką rolę odgrywamy, ostatecznym celem jest nadal jeden. W ten sposób nasz projekt nazywa się "Dziś tworzymy jutrzejszy". Proces uczenia się był, jest i pozostanie priorytetowym obszarem rozwoju przedszkola. (Polish)
17 August 2022
0 references
6 November 2023
0 references
Harju maakond
0 references
Identifiers
2014-2020.1.02.21-1161
0 references