BASE FOR SKILLS HEIGHT TO GROW (Q4803726): Difference between revisions

IL PROGETTO FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI DELLISTITUTO ALLO SCOPO DI GARANTIRNE IL SUCCESSO FORMATIVO. SI VUOLE DARE A CIASCUNO LA POSSIBILIT DI APPRENDERE AL MEGLIO RISPETTANDONE TEMPI E POTENZIALIT PERSEGUENDO CONTEMPORANEAMENTE LO SCOPO PRIORITARIO DI CONTRASTARE LA DEMOTIVAZIONE E IL DISIMPEGNO NELLO STUDIO MIGLIORANDONE IL SUCCESSO SCOLASTICO. IL CONCETTO DI SUCCESSO FORMATIVO RIMANDA AGLI ESITI DEGLI STUDENTI NEL BREVE E MEDIO PERIODO. E IMPORTANTE CHE LA SCUOLA SOSTENGA IL PERCORSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI PRESTANDO PARTICOLARE ATTENZIONE A COLORO CHE SONO IN RITARDO O FUORI CORSO CON DEBITI FORMATIVI O PROMOSSI CON IL MINIMO DEI VOTI E RIDUCENDO LINCIDENZA DEI TRASFERIMENTI E DEGLI ABBANDONI. LE ATTIVIT PROPOSTE SONO FINALIZZATE NON SOLO AL RECUPERO E ALLA PROMOZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE MA PREVEDONO ANCHE INTERVENTI CHE RIGUARDANO IL PROCESSO DI SOCIALIZZAZIONE E INTEGRAZIONE DI COLORO CHE VIVONO IN CONDIZIONI DI POTENZIALE RIS (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ ОТ ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ТЕХНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ. ИСКАМЕ ДА ДАДЕМ НА ВСИЧКИ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ НАУЧАТ В НАЙ-ДОБРИЯ СЛУЧАЙ, ЗАЧИТАЙКИ ВРЕМЕТО И ПОТЕНЦИАЛА СИ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО ПРЕСЛЕДВАТ ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА И ОТЧУЖДЕНИЕТО В ПРОУЧВАНЕТО ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА УСПЕХА ИМ В УЧИЛИЩЕ. КОНЦЕПЦИЯТА ЗА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО СЕ ОТНАСЯ ДО РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В КРАТКОСРОЧЕН И СРЕДНОСРОЧЕН ПЛАН. ВАЖНО Е УЧИЛИЩЕТО ДА ПОДКРЕПЯ УЧИЛИЩНИЯ ПЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ОБРЪЩА ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ЗАКЪСНЯВАТ ИЛИ НЕ СА С ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЪЛГОВЕ ИЛИ СЕ НАСЪРЧАВАТ С МИНИМАЛНИ ОЦЕНКИ И НАМАЛЯВАТ ЧЕСТОТАТА НА ТРАНСФЕРИТЕ И ИЗОСТАВЯНЕТО. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА НАСОЧЕНИ НЕ САМО КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, НО ВКЛЮЧВАТ И ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ЗАСЯГАТ ПРОЦЕСА НА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ НА ХОРАТА, ЖИВЕЕЩИ В УСЛОВИЯ НА ПОТЕНЦИАЛНИ RIS. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU BYLO ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ ÚSTAVU S CÍLEM ZAJISTIT JEJICH VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH. CHCEME DÁT KAŽDÉMU PŘÍLEŽITOST NAUČIT SE CO NEJLÉPE RESPEKTOVAT JEJICH NAČASOVÁNÍ A POTENCIÁL A ZÁROVEŇ USILOVAT O DOSAŽENÍ PRIORITNÍHO CÍLE, KTERÝM JE BOJ PROTI DEMOTIVACI A ODPOUTÁNÍ SE OD STUDIA ZLEPŠENÍM JEJICH ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU. KONCEPT VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ODKAZUJE NA VÝSLEDKY STUDENTŮ V KRÁTKODOBÉM A STŘEDNĚDOBÉM HORIZONTU. JE DŮLEŽITÉ, ABY ŠKOLA PODPOROVALA ŠKOLNÍ CESTU STUDENTŮ, KTEŘÍ VĚNUJÍ ZVLÁŠTNÍ POZORNOST TĚM, KTEŘÍ JSOU POZDĚ NEBO MIMO VZDĚLÁVACÍ DLUHY NEBO JSOU PODPOROVÁNI S MINIMÁLNÍMI ZNÁMKAMI A SNIŽUJÍ VÝSKYT TRANSFERŮ A OPUŠTĚNÍ. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI JSOU ZAMĚŘENY NEJEN NA OBNOVU A PODPORU ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ALE ZAHRNUJÍ TAKÉ INTERVENCE, KTERÉ SE TÝKAJÍ PROCESU SOCIALIZACE A INTEGRACE OSOB ŽIJÍCÍCH V PODMÍNKÁCH POTENCIÁLNÍHO RIS. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE STUDERENDE PÅ INSTITUTTET FOR AT SIKRE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. VI ØNSKER AT GIVE ALLE MULIGHED FOR AT LÆRE I BEDSTE FALD AT RESPEKTERE DERES TIMING OG POTENTIALE OG SAMTIDIG FORFØLGE DET PRIORITEREDE MÅL OM AT MODVIRKE DEMOTIVATION OG FRAKOBLING I STUDIET VED AT FORBEDRE DERES SKOLESUCCES. BEGREBET UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES REFERERER TIL DE STUDERENDES RESULTATER PÅ KORT OG MELLEMLANG SIGT. DET ER VIGTIGT, AT SKOLEN STØTTER ELEVERNES SKOLEGANG MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER ER SENT ELLER UDE AF KURS MED UDDANNELSESMÆSSIG GÆLD ELLER FORFREMMES MED MINIMUMSKARAKTERER, OG MINDSKER FOREKOMSTEN AF OVERFØRSLER OG NEDLÆGGELSER. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER TAGER IKKE KUN SIGTE PÅ GENOPRETNING OG FREMME AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, MEN OMFATTER OGSÅ INTERVENTIONER, DER VEDRØRER SOCIALISERINGSPROCESSEN OG INTEGRATIONEN AF DEM, DER LEVER UNDER POTENTIELLE RIS-VILKÅR. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER STUDIERENDEN DES INSTITUTS ZU VERBESSERN, UM IHREN BILDUNGSERFOLG ZU SICHERN. WIR WOLLEN JEDEM DIE MÖGLICHKEIT GEBEN, IM BESTEN FALL ZU LERNEN, SEIN TIMING UND SEIN POTENZIAL ZU RESPEKTIEREN UND GLEICHZEITIG DAS VORRANGIGE ZIEL ZU VERFOLGEN, DEMOTIVATION UND RÜCKZUG IN DER STUDIE DURCH VERBESSERUNG IHRES SCHULERFOLGS ZU BEKÄMPFEN. DAS KONZEPT DES BILDUNGSERFOLGS BEZIEHT SICH AUF DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN KURZ- UND MITTELFRISTIG. ES IST WICHTIG, DASS DIE SCHULE DEN SCHULWEG VON SCHÜLERN UNTERSTÜTZT, DIE BESONDERS AUF DIEJENIGEN ACHTEN, DIE ZU SPÄT ODER NICHT NATÜRLICH MIT BILDUNGSSCHULDEN SIND ODER MIT MINDESTNOTEN GEFÖRDERT WERDEN, UND DIE HÄUFIGKEIT VON TRANSFERS UND AUFGABE ZU VERRINGERN. DIE VORGESCHLAGENEN MASSNAHMEN ZIELEN NICHT NUR AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG UND FÖRDERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN AB, SONDERN UMFASSEN AUCH INTERVENTIONEN, DIE DEN PROZESS DER SOZIALISIERUNG UND INTEGRATION DERJENIGEN BETREFFEN, DIE UNTER DEN BEDINGUNGEN POTENZIELLER RIS LEBEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΣΕΒΌΜΕΝΟΙ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΕΠΙΔΙΏΚΟΝΤΑΣ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΕΜΠΛΟΚΉΣ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥΣ. Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΒΡΑΧΥΠΡΌΘΕΣΜΑ ΚΑΙ ΜΕΣΟΠΡΌΘΕΣΜΑ. ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΜΈΝΟΙ Ή ΕΚΤΌΣ ΦΥΣΙΚΆ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΧΡΈΗ Ή ΠΡΟΆΓΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΒΑΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΕΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΔΥΝΗΤΙΚΉΣ RIS (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT IMPROVING THE BASIC SKILLS OF THE STUDENTS OF THE INSTITUTE IN ORDER TO ENSURE THEIR EDUCATIONAL SUCCESS. WE WANT TO GIVE EVERYONE THE OPPORTUNITY TO LEARN AT BEST RESPECTING THEIR TIMING AND POTENTIAL WHILE SIMULTANEOUSLY PURSUING THE PRIORITY AIM OF COUNTERING DEMOTIVATION AND DISENGAGEMENT IN THE STUDY BY IMPROVING THEIR SCHOOL SUCCESS. THE CONCEPT OF EDUCATIONAL SUCCESS REFERS TO THE OUTCOMES OF STUDENTS IN THE SHORT AND MEDIUM TERM. IT IS IMPORTANT THAT THE SCHOOL SUPPORTS THE SCHOOL PATH OF STUDENTS PAYING PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO ARE LATE OR OUT OF COURSE WITH EDUCATIONAL DEBTS OR PROMOTED WITH MINIMUM GRADES AND REDUCING THE INCIDENCE OF TRANSFERS AND ABANDONMENTS. THE PROPOSED ACTIVITIES ARE AIMED NOT ONLY AT THE RECOVERY AND PROMOTION OF BASIC SKILLS BUT ALSO INCLUDE INTERVENTIONS THAT CONCERN THE PROCESS OF SOCIALISATION AND INTEGRATION OF THOSE LIVING IN CONDITIONS OF POTENTIAL RIS (English)

readability score

0.0339582288564093

0 references

EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO CON EL FIN DE ASEGURAR SU ÉXITO EDUCATIVO. QUEREMOS DAR A TODOS LA OPORTUNIDAD DE APRENDER EN EL MEJOR DE LOS CASOS RESPETANDO SU TIEMPO Y POTENCIAL, AL MISMO TIEMPO QUE PERSIGUEN EL OBJETIVO PRIORITARIO DE CONTRARRESTAR LA DESMOTIVACIÓN Y LA DESCONEXIÓN EN EL ESTUDIO MEJORANDO SU ÉXITO ESCOLAR. EL CONCEPTO DE ÉXITO EDUCATIVO SE REFIERE A LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES A CORTO Y MEDIO PLAZO. ES IMPORTANTE QUE LA ESCUELA APOYE LA TRAYECTORIA ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A AQUELLOS QUE LLEGAN TARDE O FUERA DE CURSO CON DEUDAS EDUCATIVAS O PROMOVIDOS CON CALIFICACIONES MÍNIMAS Y REDUCIENDO LA INCIDENCIA DE TRANSFERENCIAS Y ABANDONOS. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS ESTÁN DIRIGIDAS NO SOLO A LA RECUPERACIÓN Y PROMOCIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS, SINO QUE TAMBIÉN INCLUYEN INTERVENCIONES QUE SE REFIEREN AL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN E INTEGRACIÓN DE QUIENES VIVEN EN CONDICIONES DE POTENCIAL RIS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK OLI PARANDADA INSTITUUDI ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET TAGADA NENDE HARIDUSLIK EDU. ME TAHAME ANDA KÕIGILE VÕIMALUSE ÕPPIDA PARIMAL JUHUL, AUSTADES NENDE AJASTUST JA POTENTSIAALI, JÄRGIDES SAMAL AJAL PRIORITEETSET EESMÄRKI VÕIDELDA DEMOTIVATSIOONI JA UURINGUST LOOBUMISE VASTU, PARANDADES NENDE KOOLI EDUKUST. HARIDUSE EDU MÕISTE VIITAB ÕPILASTE TULEMUSTELE LÜHIKESES JA KESKPIKAS PERSPEKTIIVIS. ON OLULINE, ET KOOL TOETAKS ÕPILASTE KOOLITEED, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KES ON HILJAKS JÄÄNUD VÕI KES ON LOOMULIKULT HARIDUSVÕLGADEGA VÕI KEDA EDUTATAKSE MINIMAALSETE PALGAASTMETEGA NING KES VÄHENDAVAD SIIRETE JA HÜLGAMISTE ESINEMISSAGEDUST. KAVANDATUD MEETMED EI OLE SUUNATUD MITTE AINULT PÕHIOSKUSTE TAASTAMISELE JA EDENDAMISELE, VAID HÕLMAVAD KA SEKKUMISI, MIS ON SEOTUD VÕIMALIKE JÕETEABETEENUSTE TINGIMUSTES ELAVATE INIMESTE SOTSIALISEERUMISE JA INTEGREERIMISEGA. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA OLI PARANTAA INSTITUUTIN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA, JOTTA HEIDÄN KOULUTUKSENSA MENESTYISI. HALUAMME ANTAA KAIKILLE MAHDOLLISUUDEN OPPIA PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA HEIDÄN AJOITUSTAAN JA POTENTIAALIAAN KUNNIOITTAEN SAMALLA PYRKIEN SAMALLA ENSISIJAISEEN TAVOITTEESEEN TORJUA DEMOTIVAATIOTA JA IRTAUTUMISTA TUTKIMUKSESSA PARANTAMALLA KOULUN MENESTYSTÄ. KOULUTUKSEN MENESTYKSEN KÄSITE VIITTAA OPISKELIJOIDEN TULOKSIIN LYHYELLÄ JA KESKIPITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ. ON TÄRKEÄÄ, ETTÄ KOULU TUKEE OPPILAIDEN KOULUPOLKUA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOTKA OVAT MYÖHÄSSÄ TAI POISSA KOULUVELASTA TAI JOITA EDISTETÄÄN VÄHIMMÄISARVOSANOIN JA VÄHENTÄVÄT SIIRTOJEN JA HYLKÄÄMISTEN ESIINTYMISTÄ. EHDOTETTUJEN TOIMIEN TAVOITTEENA EI OLE AINOASTAAN PERUSTAITOJEN ELPYMINEN JA EDISTÄMINEN, VAAN NIIHIN SISÄLTYY MYÖS TOIMIA, JOTKA KOSKEVAT POTENTIAALISTEN RIS-PALVELUJEN OLOISSA ASUVIEN SOSIALISOINTIA JA INTEGROINTIA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISAIT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT AFIN D’ASSURER LEUR RÉUSSITE SCOLAIRE. NOUS VOULONS DONNER À CHACUN LA POSSIBILITÉ D’APPRENDRE AU MIEUX EN RESPECTANT SON TIMING ET SON POTENTIEL TOUT EN POURSUIVANT L’OBJECTIF PRIORITAIRE DE CONTRER LA DÉMOTIVATION ET LE DÉSENGAGEMENT DANS L’ÉTUDE EN AMÉLIORANT LEUR RÉUSSITE SCOLAIRE. LE CONCEPT DE RÉUSSITE SCOLAIRE FAIT RÉFÉRENCE AUX RÉSULTATS DES ÉTUDIANTS À COURT ET MOYEN TERME. IL EST IMPORTANT QUE L’ÉCOLE SOUTIENNE LE PARCOURS SCOLAIRE DES ÉLÈVES EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI SONT EN RETARD OU HORS DE COURS AVEC DES DETTES ÉDUCATIVES OU PROMUES AVEC DES NOTES MINIMALES ET EN RÉDUISANT L’INCIDENCE DES TRANSFERTS ET DES ABANDONS. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES VISENT NON SEULEMENT LE RÉTABLISSEMENT ET LA PROMOTION DES COMPÉTENCES DE BASE, MAIS COMPRENNENT ÉGALEMENT DES INTERVENTIONS QUI CONCERNENT LE PROCESSUS DE SOCIALISATION ET D’INTÉGRATION DES PERSONNES VIVANT DANS DES CONDITIONS DE SIF POTENTIELLES. (French)

0 references

BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LEO SAN OIDEACHAS. IS MIAN LINN AN DEIS A THABHAIRT DO GACH DUINE FOGHLAIM AR AN MBEALACH IS FEARR LENA N-UAINIÚ AGUS A N-ACMHAINNEACHT A URRAMÚ AGUS, AG AN AM CÉANNA, AN PHRÍOMHAIDHM A SHAOTHRÚ, IS É SIN CUR I GCOINNE AN DÍSPREAGTHA AGUS AN DÍSCOIR SA STAIDÉAR TRÍNA RATH SCOILE A FHEABHSÚ. BAINEANN COINCHEAP AN RATHA OIDEACHAIS LE TORTHAÍ NA MAC LÉINN SA GHEARRTHÉARMA AGUS SA MHEÁNTÉARMA. TÁ SÉ TÁBHACHTACH GO DTACAÍONN AN SCOIL LE CONAIR SCOILE NA NDALTAÍ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT ORTHU SIÚD ATÁ DÉANACH NÓ AS CÚRSA LE FIACHA OIDEACHAIS NÓ A CHUIRTEAR CHUN CINN LE GRÁID ÍOSTA AGUS A LAGHDAÍONN MINICÍOCHT NA N-AISTRITHE AGUS NA DTRÉIGTHE. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE DÍRITHE NÍ HAMHÁIN AR SCILEANNA BUNÚSACHA A AISGHABHÁIL AGUS A CHUR CHUN CINN ACH ÁIRÍTEAR LEO FREISIN IDIRGHABHÁLACHA A BHAINEANN LE PRÓISEAS SÓISIALÚ AGUS LÁNPHÁIRTIÚ NA NDAOINE SIN A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU FAOI DHÁLAÍ FÉIDEARTHA RIS (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA BIO JE UNAPREĐIVANJE OSNOVNIH VJEŠTINA STUDENATA INSTITUTA KAKO BI SE OSIGURAO NJIHOV OBRAZOVNI USPJEH. ŽELIMO SVIMA PRUŽITI PRILIKU DA U NAJBOLJEM SLUČAJU UČE POŠTUJUĆI NJIHOV VREMENSKI OKVIR I POTENCIJAL TE ISTODOBNO NASTOJEĆI OSTVARITI PRIORITETNI CILJ BORBE PROTIV DEMOTIVACIJE I ISKLJUČENJA IZ STUDIJA POBOLJŠANJEM NJIHOVA ŠKOLSKOG USPJEHA. KONCEPT OBRAZOVNOG USPJEHA ODNOSI SE NA ISHODE UČENIKA U KRATKOROČNOM I SREDNJOROČNOM RAZDOBLJU. VAŽNO JE DA ŠKOLA PODRŽAVA ŠKOLSKI PUT UČENIKA, POSVEĆUJUĆI POSEBNU POZORNOST ONIMA KOJI SU KASNILI ILI SU IZVAN PROGRAMA S OBRAZOVNIM DUGOVIMA ILI PROMOVIRANI S MINIMALNIM OCJENAMA I SMANJENJEM UČESTALOSTI TRANSFERA I NAPUŠTANJA. PREDLOŽENE AKTIVNOSTI USMJERENE SU NE SAMO NA OPORAVAK I PROMICANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, VEĆ UKLJUČUJU I INTERVENCIJE KOJE SE ODNOSE NA PROCES SOCIJALIZACIJE I INTEGRACIJE OSOBA KOJE ŽIVE U UVJETIMA POTENCIJALNIH RIS-A. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA AZ INTÉZET HALLGATÓI ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA VOLT, HOGY BIZTOSÍTSÁK OKTATÁSI SIKERÜKET. SZERETNÉNK MINDENKINEK LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTANI ARRA, HOGY A LEHETŐ LEGJOBBAN TISZTELETBEN TARTVA AZ IDŐZÍTÉST ÉS A POTENCIÁLT, UGYANAKKOR TÖREKEDJEN A DEMOTIVÁCIÓ ÉS A TANULÁSTÓL VALÓ ELTÁVOLODÁS ELLENI KÜZDELEMRE AZ ISKOLAI SIKEREIK JAVÍTÁSÁVAL. AZ OKTATÁSI SIKER FOGALMA A DIÁKOK RÖVID ÉS KÖZÉPTÁVON ELÉRT EREDMÉNYEIRE UTAL. FONTOS, HOGY AZ ISKOLA TÁMOGASSA A DIÁKOK ISKOLAI PÁLYÁJÁT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIK KÉSVE VAGY TERMÉSZETESEN OKTATÁSI ADÓSSÁGGAL RENDELKEZNEK, VAGY ELŐLÉPTETNEK MINIMÁLIS FOKOZATOKKAL, ÉS CSÖKKENTIK A TRANSZFEREK ÉS AZ ELHAGYÁSOK ELŐFORDULÁSÁT. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK NEMCSAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLOZZÁK, HANEM OLYAN BEAVATKOZÁSOKAT IS MAGUKBAN FOGLALNAK, AMELYEK A POTENCIÁLIS RIS-KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLŐK SZOCIALIZÁCIÓS FOLYAMATÁT ÉS INTEGRÁCIÓJÁT ÉRINTIK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – TOBULINTI INSTITUTO STUDENTŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT UŽTIKRINTI JŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. MES NORIME SUTEIKTI VISIEMS GALIMYBĘ GERIAUSIAI MOKYTIS ATSIŽVELGIANT Į JŲ LAIKĄ IR POTENCIALĄ, TUO PAČIU METU SIEKIANT PRIORITETINIO TIKSLO – KOVOTI SU DEMOTYVACIJA IR PASITRAUKIMU IŠ TYRIMO, GERINANT JŲ MOKYKLOS SĖKMĘ. MOKYMOSI SĖKMĖS SĄVOKA SUSIJUSI SU STUDENTŲ REZULTATAIS TRUMPUOJU IR VIDUTINĖS TRUKMĖS LAIKOTARPIU. SVARBU, KAD MOKYKLA REMTŲ MOKINIŲ MOKYMOSI KELIĄ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRDAMA TIEMS, KURIE VĖLUOJA ARBA, ŽINOMA, NETURI ŠVIETIMO SKOLŲ ARBA YRA PAAUKŠTINAMI SU MINIMALIAIS LYGIAIS, IR MAŽINA PERKĖLIMŲ IR PALIKIMO ATVEJŲ SKAIČIŲ. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA NE TIK ATGAIVINTI IR SKATINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, BET IR INTERVENCIJŲ, SUSIJUSIŲ SU SOCIALIZACIJOS PROCESU IR ASMENŲ, GYVENANČIŲ POTENCIALIŲ UIP SĄLYGOMIS, INTEGRACIJA. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS BIJA UZLABOT INSTITŪTA STUDENTU PAMATPRASMES, LAI NODROŠINĀTU VIŅU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. MĒS VĒLAMIES DOT IKVIENAM IESPĒJU MĀCĪTIES, LABĀKAJĀ GADĪJUMĀ RESPEKTĒJOT VIŅU LAIKU UN POTENCIĀLU, VIENLAIKUS CENŠOTIES SASNIEGT PRIORITĀRO MĒRĶI — CĪNĪTIES PRET DEMOTIVĀCIJU UN NEIESAISTĪŠANOS PĒTĪJUMĀ, UZLABOJOT VIŅU PANĀKUMUS SKOLĀ. IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU JĒDZIENS ATTIECAS UZ STUDENTU REZULTĀTIEM ĪSTERMIŅĀ UN VIDĒJĀ TERMIŅĀ. IR SVARĪGI, LAI SKOLA ATBALSTĪTU SKOLĒNU SKOLU CEĻU, ĪPAŠU UZMANĪBU VELTOT TIEM, KURI IR NOVĒLOTI VAI PĀRTRAUKUŠI, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS PARĀDI VAI KURI TIEK PAAUGSTINĀTI AR MINIMĀLĀM PAKĀPĒM, UN SAMAZINOT PĀRCELŠANAS UN PAMEŠANAS GADĪJUMU SKAITU. IEROSINĀTĀS DARBĪBAS IR VĒRSTAS NE TIKAI UZ PAMATPRASMJU ATVESEĻOŠANU UN VEICINĀŠANU, BET ARĪ UZ INTERVENCĒM, KAS ATTIECAS UZ TO CILVĒKU SOCIALIZĀCIJAS PROCESU UN INTEGRĀCIJU, KURI DZĪVO POTENCIĀLO RIS APSTĀKĻOS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT SABIEX JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM. IRRIDU NAGĦTU LIL KULĦADD L-OPPORTUNITÀ LI JITGĦALLMU BL-AĦJAR MOD JIRRISPETTAW IŻ-ŻMIEN U L-POTENZJAL TAGĦHOM FILWAQT LI SIMULTANJAMENT ISEGWU L-GĦAN TA ‘PRIJORITÀ LI JIĠĠIELDU DEMOTIVATION U DIŻIMPENN FL-ISTUDJU BILLI JTEJBU S-SUĊĊESS ISKOLA TAGĦHOM. IL-KUNĊETT TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV JIRREFERI GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI FIT-TERMINU QASIR U MEDJU. HUWA IMPORTANTI LI L-ISKOLA TAPPOĠĠJA T-TRIQ TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI FILWAQT LI TAGĦTI ATTENZJONI PARTIKOLARI LIL DAWK LI HUMA TARD JEW BARRA MILL-KORS BI DJUN EDUKATTIVI JEW PROMOSSI BI GRADI MINIMI U TNAQQAS L-INĊIDENZA TAT-TRASFERIMENTI U L-ABBANDUN. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI HUMA MMIRATI MHUX BISS LEJN L-IRKUPRU U L-PROMOZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI IŻDA JINKLUDU WKOLL INTERVENTI LI JIKKONĊERNAW IL-PROĊESS TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI TA’ DAWK LI JGĦIXU F’KUNDIZZJONIJIET TA’ RIS POTENZJALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT OM HUN ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN. WE WILLEN IEDEREEN DE KANS GEVEN OM OP ZIJN BEST TE LEREN MET RESPECT VOOR HUN TIMING EN POTENTIEEL, TERWIJL TEGELIJKERTIJD HET PRIORITAIRE DOEL VAN HET TEGENGAAN VAN DEMOTIVATIE EN TERUGTREKKING IN DE STUDIE WORDT NAGESTREEFD DOOR HUN SCHOOLSUCCES TE VERBETEREN. HET CONCEPT VAN ONDERWIJSSUCCES VERWIJST NAAR DE UITKOMSTEN VAN STUDENTEN OP KORTE EN MIDDELLANGE TERMIJN. HET IS BELANGRIJK DAT DE SCHOOL HET SCHOOLPAD ONDERSTEUNT VAN STUDENTEN DIE BIJZONDERE AANDACHT BESTEDEN AAN DEGENEN DIE TE LAAT ZIJN OF NATUURLIJK MET ONDERWIJSSCHULDEN OF GEPROMOOT MET MINIMALE CIJFERS EN HET VERMINDEREN VAN DE INCIDENTIE VAN OVERDRACHTEN EN VERLATEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZIJN NIET ALLEEN GERICHT OP HET HERSTEL EN DE BEVORDERING VAN BASISVAARDIGHEDEN, MAAR OMVATTEN OOK INTERVENTIES DIE BETREKKING HEBBEN OP HET PROCES VAN SOCIALISATIE EN INTEGRATIE VAN DEGENEN DIE IN POTENTIËLE RIS LEVEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISAVA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS DO INSTITUTO, A FIM DE GARANTIR O SEU SUCESSO EDUCACIONAL. QUEREMOS DAR A TODOS A OPORTUNIDADE DE APRENDER, NA MELHOR DAS HIPÓTESES, RESPEITANDO O SEU CALENDÁRIO E POTENCIAL, PROSSEGUINDO SIMULTANEAMENTE O OBJETIVO PRIORITÁRIO DE COMBATER A DESMOTIVAÇÃO E A DESVINCULAÇÃO DO ESTUDO, MELHORANDO O SEU SUCESSO ESCOLAR. O CONCEITO DE SUCESSO EDUCACIONAL REFERE-SE AOS RESULTADOS DOS ALUNOS A CURTO E MÉDIO PRAZO. É IMPORTANTE QUE A ESCOLA APOIE O PERCURSO ESCOLAR DOS ALUNOS, PRESTANDO ESPECIAL ATENÇÃO ÀQUELES QUE ESTÃO ATRASADOS OU FORA DE CURSO COM DÍVIDAS EDUCACIONAIS OU PROMOVIDOS COM NOTAS MÍNIMAS E REDUZINDO A INCIDÊNCIA DE TRANSFERÊNCIAS E ABANDONOS. AS ATIVIDADES PROPOSTAS VISAM NÃO SÓ A RECUPERAÇÃO E A PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS, MAS TAMBÉM INTERVENÇÕES QUE DIZEM RESPEITO AO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS QUE VIVEM EM CONDIÇÕES DE RIS POTENCIAIS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL A AVUT CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR INSTITUTULUI ÎN VEDEREA ASIGURĂRII SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL ACESTORA. DORIM SĂ OFERIM TUTUROR POSIBILITATEA DE A ÎNVĂȚA ÎN CEL MAI BUN CAZ RESPECTÂND CALENDARUL ȘI POTENȚIALUL LOR, URMĂRIND ÎN ACELAȘI TIMP OBIECTIVUL PRIORITAR DE A CONTRACARA DEMOTIVAREA ȘI DEZANGAJAREA ÎN STUDIU PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA SUCCESULUI ȘCOLAR. CONCEPTUL DE SUCCES EDUCAȚIONAL SE REFERĂ LA REZULTATELE ELEVILOR PE TERMEN SCURT ȘI MEDIU. ESTE IMPORTANT CA ȘCOALA SĂ SPRIJINE CALEA ȘCOLARĂ A ELEVILOR, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE ÎNTÂRZIE SAU NU CU DATORII EDUCAȚIONALE SAU SUNT PROMOVAȚI CU NOTE MINIME ȘI REDUCÂND INCIDENȚA TRANSFERURILOR ȘI A ABANDONURILOR. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ NU NUMAI RECUPERAREA ȘI PROMOVAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CI INCLUD ȘI INTERVENȚII CARE PRIVESC PROCESUL DE SOCIALIZARE ȘI INTEGRARE A CELOR CARE TRĂIESC ÎN CONDIȚII DE POTENȚIAL RIS. (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV INŠTITÚTU S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ICH VZDELÁVACÍ ÚSPECH. CHCEME DAŤ KAŽDÉMU PRÍLEŽITOSŤ NAUČIŤ SA ČO NAJLEPŠIE REŠPEKTOVAŤ ICH NAČASOVANIE A POTENCIÁL A SÚČASNE SLEDOVAŤ PRIORITNÝ CIEĽ, KTORÝM JE BOJ PROTI DEMOTIVÁCII A ODPOJENIU SA DO ŠTÚDIA ZLEPŠENÍM ICH ŠKOLSKÝCH ÚSPECHOV. KONCEPT ÚSPECHU VZDELÁVANIA SA VZŤAHUJE NA VÝSLEDKY ŠTUDENTOV V KRÁTKODOBOM A STREDNODOBOM HORIZONTE. JE DÔLEŽITÉ, ABY ŠKOLA PODPOROVALA ŠKOLSKÚ DRÁHU ŠTUDENTOV, KTORÍ VENUJÚ OSOBITNÚ POZORNOSŤ TÝM, KTORÍ SÚ NESKORO ALEBO MIMO KURZU SO VZDELÁVACÍMI DLHMI ALEBO SÚ POVÝŠENÍ S MINIMÁLNYMI TRIEDAMI A ZNIŽUJÚ VÝSKYT PRESUNOV A OPÚŠŤANÍ. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI SÚ ZAMERANÉ NIELEN NA OBNOVU A PODPORU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ALE ZAHŔŇAJÚ AJ INTERVENCIE, KTORÉ SA TÝKAJÚ PROCESU SOCIALIZÁCIE A INTEGRÁCIE TÝCH, KTORÍ ŽIJÚ V PODMIENKACH POTENCIÁLNEJ RIS. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE BIL IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI ŠTUDENTOV INŠTITUTA, DA BI ZAGOTOVILI NJIHOV IZOBRAŽEVALNI USPEH. VSEM ŽELIMO DATI PRILOŽNOST, DA SE ČIM BOLJE NAUČIJO OB SPOŠTOVANJU SVOJEGA ČASA IN POTENCIALA, HKRATI PA SI PRIZADEVAJO ZA PREDNOSTNI CILJ BOJA PROTI DEMOTIVACIJI IN NEUDELEŽBI V ŠTUDIJU Z IZBOLJŠANJEM ŠOLSKEGA USPEHA. KONCEPT USPEHA IZOBRAŽEVANJA SE NANAŠA NA REZULTATE UČENCEV V KRATKOROČNEM IN SREDNJEROČNEM OBDOBJU. POMEMBNO JE, DA ŠOLA PODPIRA ŠOLSKO POT UČENCEV, PRI ČEMER JE TREBA POSEBNO POZORNOST NAMENITI TISTIM, KI SO POZNO ALI IZVEN IZOBRAŽEVALNEGA DOLGA ALI SE SPODBUJAJO Z MINIMALNIMI OCENAMI TER ZMANJŠUJEJO POGOSTOST PRENOSOV IN OPUŠČANJA. PREDLAGANE DEJAVNOSTI NISO NAMENJENE LE OKREVANJU IN SPODBUJANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, TEMVEČ VKLJUČUJEJO TUDI UKREPE, KI ZADEVAJO PROCES SOCIALIZACIJE IN VKLJUČEVANJA TISTIH, KI ŽIVIJO V RAZMERAH POTENCIALNIH RIS. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTERNA VID INSTITUTET FÖR ATT SÄKERSTÄLLA DERAS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG. VI VILL GE ALLA MÖJLIGHET ATT LÄRA SIG PÅ BÄSTA SÄTT RESPEKTERA DERAS TIMING OCH POTENTIAL SAMTIDIGT SOM VI STRÄVAR EFTER DET PRIORITERADE MÅLET ATT MOTVERKA DEMOTIVATION OCH URKOPPLING I STUDIEN GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS SKOLFRAMGÅNG. BEGREPPET UTBILDNINGSFRAMGÅNG HÄNVISAR TILL ELEVERNAS RESULTAT PÅ KORT OCH MEDELLÅNG SIKT. DET ÄR VIKTIGT ATT SKOLAN STÖDER ELEVERNAS SKOLGÅNG OCH ÄGNAR SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT DEM SOM ÄR SENA ELLER AVKLARADE MED UTBILDNINGSSKULDER ELLER FRÄMJAS MED LÄGSTA BETYG OCH MINSKAR FÖREKOMSTEN AV ÖVERFÖRINGAR OCH ÖVERGIVANDEN. DE FÖRESLAGNA VERKSAMHETERNA SYFTAR INTE BARA TILL ÅTERHÄMTNING OCH FRÄMJANDE AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, UTAN OMFATTAR OCKSÅ INSATSER SOM RÖR SOCIALISERING OCH INTEGRATION AV DEM SOM LEVER UNDER POTENTIELLA RIS-FÖRHÅLLANDEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIARRE