Professional Courses (Q2901531): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0150178723399272) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Professionelle Kurse | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Professionele cursussen | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Corsi professionali | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Cursos profesionales | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kutsekursused | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Profesionalūs kursai | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Stručni tečajevi | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Επαγγελματικά μαθήματα | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Profesionálne kurzy | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Ammattikurssit | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Kursy zawodowe | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Szakmai tanfolyamok | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Odborné kurzy | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Profesionālie kursi | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Clár na dToghthóirí | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Strokovni tečaji | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Професионални курсове | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Korsijiet professjonali | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Faglige kurser | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Cursuri profesionale | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Yrkeskurser | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2901531 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2901531 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2901531 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2901531 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2901531 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2901531 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2901531 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2901531 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2901531 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2901531 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2901531 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2901531 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2901531 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2901531 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2901531 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2901531 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2901531 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2901531 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2901531 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2901531 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2901531 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2901531 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2901531 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 11 September 2014 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Currently, it is in the School that relationships of identification and dialogue are established, which create habits of work, organisation and demand, but also links of respect and affection. Where the community demands that it is not only the transmission of knowledge and knowledge that matters, but also the education that aims at attitudes, behaviors and values. In fact, the educational community is a community that involves everyone. Today we are moving towards (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0150178723399272
| |||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 1,055,699.23 Euro
| ||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 897,344.35 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Cárquere / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Derzeit werden in der Schule Beziehungen zur Identifikation und zum Dialog aufgebaut, die Arbeitsgewohnheiten, Organisations- und Nachfragegewohnheiten, aber auch Bindungen von Respekt und Zuneigung schaffen. Wo die Gemeinschaft verlangt, dass es nicht nur die Weitergabe von Wissen und Wissen ist, sondern auch die Bildung, die auf Einstellungen, Verhaltensweisen und Werte abzielt. In der Tat ist die Bildungsgemeinschaft eine Gemeinschaft, an der jeder beteiligt ist. Wir gehen heute zu (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Derzeit werden in der Schule Beziehungen zur Identifikation und zum Dialog aufgebaut, die Arbeitsgewohnheiten, Organisations- und Nachfragegewohnheiten, aber auch Bindungen von Respekt und Zuneigung schaffen. Wo die Gemeinschaft verlangt, dass es nicht nur die Weitergabe von Wissen und Wissen ist, sondern auch die Bildung, die auf Einstellungen, Verhaltensweisen und Werte abzielt. In der Tat ist die Bildungsgemeinschaft eine Gemeinschaft, an der jeder beteiligt ist. Wir gehen heute zu (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Derzeit werden in der Schule Beziehungen zur Identifikation und zum Dialog aufgebaut, die Arbeitsgewohnheiten, Organisations- und Nachfragegewohnheiten, aber auch Bindungen von Respekt und Zuneigung schaffen. Wo die Gemeinschaft verlangt, dass es nicht nur die Weitergabe von Wissen und Wissen ist, sondern auch die Bildung, die auf Einstellungen, Verhaltensweisen und Werte abzielt. In der Tat ist die Bildungsgemeinschaft eine Gemeinschaft, an der jeder beteiligt ist. Wir gehen heute zu (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het is momenteel in de school dat relaties van identificatie en dialoog worden gevestigd, die gewoontes van werk, organisatie en vraag, maar ook links van respect en genegenheid creëren. Waar de gemeenschap eist dat het niet alleen de overdracht van kennis en kennis is die telt, maar ook het onderwijs dat gericht is op attitudes, gedrag en waarden. In feite is de onderwijsgemeenschap een gemeenschap waar iedereen bij betrokken is. We lopen vandaag naar (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het is momenteel in de school dat relaties van identificatie en dialoog worden gevestigd, die gewoontes van werk, organisatie en vraag, maar ook links van respect en genegenheid creëren. Waar de gemeenschap eist dat het niet alleen de overdracht van kennis en kennis is die telt, maar ook het onderwijs dat gericht is op attitudes, gedrag en waarden. In feite is de onderwijsgemeenschap een gemeenschap waar iedereen bij betrokken is. We lopen vandaag naar (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het is momenteel in de school dat relaties van identificatie en dialoog worden gevestigd, die gewoontes van werk, organisatie en vraag, maar ook links van respect en genegenheid creëren. Waar de gemeenschap eist dat het niet alleen de overdracht van kennis en kennis is die telt, maar ook het onderwijs dat gericht is op attitudes, gedrag en waarden. In feite is de onderwijsgemeenschap een gemeenschap waar iedereen bij betrokken is. We lopen vandaag naar (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
È attualmente nella Scuola che si instaurano relazioni di identificazione e di dialogo, che creano abitudini di lavoro, organizzazione e richiesta, ma anche legami di rispetto e di affetto. Dove la comunità esige che sia importante non solo la trasmissione della conoscenza e della conoscenza, ma anche l'educazione che mira ad atteggiamenti, comportamenti e valori. Infatti, la comunità educativa è una comunità che coinvolge tutti. Oggi camminiamo fino a (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: È attualmente nella Scuola che si instaurano relazioni di identificazione e di dialogo, che creano abitudini di lavoro, organizzazione e richiesta, ma anche legami di rispetto e di affetto. Dove la comunità esige che sia importante non solo la trasmissione della conoscenza e della conoscenza, ma anche l'educazione che mira ad atteggiamenti, comportamenti e valori. Infatti, la comunità educativa è una comunità che coinvolge tutti. Oggi camminiamo fino a (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: È attualmente nella Scuola che si instaurano relazioni di identificazione e di dialogo, che creano abitudini di lavoro, organizzazione e richiesta, ma anche legami di rispetto e di affetto. Dove la comunità esige che sia importante non solo la trasmissione della conoscenza e della conoscenza, ma anche l'educazione che mira ad atteggiamenti, comportamenti e valori. Infatti, la comunità educativa è una comunità che coinvolge tutti. Oggi camminiamo fino a (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Es actualmente en la Escuela donde se establecen relaciones de identificación y diálogo, que crean hábitos de trabajo, organización y demanda, pero también vínculos de respeto y afecto. Donde la comunidad exige que no solo sea la transmisión de conocimiento y conocimiento lo que importa, sino también la educación que apunta a actitudes, comportamientos y valores. De hecho, la comunidad educativa es una comunidad que involucra a todos. Caminamos hoy a (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Es actualmente en la Escuela donde se establecen relaciones de identificación y diálogo, que crean hábitos de trabajo, organización y demanda, pero también vínculos de respeto y afecto. Donde la comunidad exige que no solo sea la transmisión de conocimiento y conocimiento lo que importa, sino también la educación que apunta a actitudes, comportamientos y valores. De hecho, la comunidad educativa es una comunidad que involucra a todos. Caminamos hoy a (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Es actualmente en la Escuela donde se establecen relaciones de identificación y diálogo, que crean hábitos de trabajo, organización y demanda, pero también vínculos de respeto y afecto. Donde la comunidad exige que no solo sea la transmisión de conocimiento y conocimiento lo que importa, sino también la educación que apunta a actitudes, comportamientos y valores. De hecho, la comunidad educativa es una comunidad que involucra a todos. Caminamos hoy a (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Praegu on koolides loodud identifitseerimis- ja dialoogisuhted, mis loovad töö-, korraldus- ja nõudlusharjumusi, aga ka seoseid austuse ja kiindumusega. Kui kogukond nõuab, et oluline ei ole mitte ainult teadmiste ja teadmiste edastamine, vaid ka haridus, mille eesmärk on suhtumine, käitumine ja väärtused. Tegelikult on hariduskogukond kogukond, mis hõlmab kõiki. Täna liigume (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Praegu on koolides loodud identifitseerimis- ja dialoogisuhted, mis loovad töö-, korraldus- ja nõudlusharjumusi, aga ka seoseid austuse ja kiindumusega. Kui kogukond nõuab, et oluline ei ole mitte ainult teadmiste ja teadmiste edastamine, vaid ka haridus, mille eesmärk on suhtumine, käitumine ja väärtused. Tegelikult on hariduskogukond kogukond, mis hõlmab kõiki. Täna liigume (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Praegu on koolides loodud identifitseerimis- ja dialoogisuhted, mis loovad töö-, korraldus- ja nõudlusharjumusi, aga ka seoseid austuse ja kiindumusega. Kui kogukond nõuab, et oluline ei ole mitte ainult teadmiste ja teadmiste edastamine, vaid ka haridus, mille eesmärk on suhtumine, käitumine ja väärtused. Tegelikult on hariduskogukond kogukond, mis hõlmab kõiki. Täna liigume (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šiuo metu mokykloje užmezgami tapatybės nustatymo ir dialogo ryšiai, kurie sukuria darbo, organizavimo ir paklausos įpročius, taip pat pagarbos ir meilės ryšius. Kai bendruomenė reikalauja, kad svarbu ne tik žinių ir žinių perdavimas, bet ir švietimas, kurio tikslas – požiūris, elgesys ir vertybės. Tiesą sakant, švietimo bendruomenė yra bendruomenė, kuri apima visus. Šiandien mes judame link (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šiuo metu mokykloje užmezgami tapatybės nustatymo ir dialogo ryšiai, kurie sukuria darbo, organizavimo ir paklausos įpročius, taip pat pagarbos ir meilės ryšius. Kai bendruomenė reikalauja, kad svarbu ne tik žinių ir žinių perdavimas, bet ir švietimas, kurio tikslas – požiūris, elgesys ir vertybės. Tiesą sakant, švietimo bendruomenė yra bendruomenė, kuri apima visus. Šiandien mes judame link (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šiuo metu mokykloje užmezgami tapatybės nustatymo ir dialogo ryšiai, kurie sukuria darbo, organizavimo ir paklausos įpročius, taip pat pagarbos ir meilės ryšius. Kai bendruomenė reikalauja, kad svarbu ne tik žinių ir žinių perdavimas, bet ir švietimas, kurio tikslas – požiūris, elgesys ir vertybės. Tiesą sakant, švietimo bendruomenė yra bendruomenė, kuri apima visus. Šiandien mes judame link (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Trenutno se u školi uspostavljaju odnosi identifikacije i dijaloga koji stvaraju navike rada, organizacije i potražnje, ali i veze poštovanja i naklonosti. Gdje zajednica zahtijeva da je važno ne samo prijenos znanja i znanja, već i obrazovanje koje ima za cilj stavove, ponašanja i vrijednosti. U stvari, obrazovna zajednica je zajednica koja uključuje sve. Danas se krećemo prema (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Trenutno se u školi uspostavljaju odnosi identifikacije i dijaloga koji stvaraju navike rada, organizacije i potražnje, ali i veze poštovanja i naklonosti. Gdje zajednica zahtijeva da je važno ne samo prijenos znanja i znanja, već i obrazovanje koje ima za cilj stavove, ponašanja i vrijednosti. U stvari, obrazovna zajednica je zajednica koja uključuje sve. Danas se krećemo prema (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Trenutno se u školi uspostavljaju odnosi identifikacije i dijaloga koji stvaraju navike rada, organizacije i potražnje, ali i veze poštovanja i naklonosti. Gdje zajednica zahtijeva da je važno ne samo prijenos znanja i znanja, već i obrazovanje koje ima za cilj stavove, ponašanja i vrijednosti. U stvari, obrazovna zajednica je zajednica koja uključuje sve. Danas se krećemo prema (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Επί του παρόντος, στη Σχολή δημιουργούνται σχέσεις ταυτοποίησης και διαλόγου, οι οποίες δημιουργούν συνήθειες εργασίας, οργάνωσης και ζήτησης, αλλά και συνδέσμους σεβασμού και στοργής. Όπου η κοινότητα απαιτεί να μην είναι μόνο η μετάδοση της γνώσης και της γνώσης που έχει σημασία, αλλά και η εκπαίδευση που στοχεύει σε στάσεις, συμπεριφορές και αξίες. Στην πραγματικότητα, η εκπαιδευτική κοινότητα είναι μια κοινότητα που εμπλέκει όλους. Σήμερα προχωρούμε προς (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Επί του παρόντος, στη Σχολή δημιουργούνται σχέσεις ταυτοποίησης και διαλόγου, οι οποίες δημιουργούν συνήθειες εργασίας, οργάνωσης και ζήτησης, αλλά και συνδέσμους σεβασμού και στοργής. Όπου η κοινότητα απαιτεί να μην είναι μόνο η μετάδοση της γνώσης και της γνώσης που έχει σημασία, αλλά και η εκπαίδευση που στοχεύει σε στάσεις, συμπεριφορές και αξίες. Στην πραγματικότητα, η εκπαιδευτική κοινότητα είναι μια κοινότητα που εμπλέκει όλους. Σήμερα προχωρούμε προς (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Επί του παρόντος, στη Σχολή δημιουργούνται σχέσεις ταυτοποίησης και διαλόγου, οι οποίες δημιουργούν συνήθειες εργασίας, οργάνωσης και ζήτησης, αλλά και συνδέσμους σεβασμού και στοργής. Όπου η κοινότητα απαιτεί να μην είναι μόνο η μετάδοση της γνώσης και της γνώσης που έχει σημασία, αλλά και η εκπαίδευση που στοχεύει σε στάσεις, συμπεριφορές και αξίες. Στην πραγματικότητα, η εκπαιδευτική κοινότητα είναι μια κοινότητα που εμπλέκει όλους. Σήμερα προχωρούμε προς (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V súčasnosti sa v škole vytvárajú vzťahy identifikácie a dialógu, ktoré vytvárajú návyky práce, organizácie a dopytu, ale aj väzby rešpektu a náklonnosti. Tam, kde spoločenstvo požaduje, aby to nie je len prenos vedomostí a vedomostí, na ktorých záleží, ale aj vzdelávanie, ktoré sa zameriava na postoje, správanie a hodnoty. V skutočnosti, vzdelávacia komunita je komunita, ktorá zahŕňa každého. Dnes smerujeme k (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V súčasnosti sa v škole vytvárajú vzťahy identifikácie a dialógu, ktoré vytvárajú návyky práce, organizácie a dopytu, ale aj väzby rešpektu a náklonnosti. Tam, kde spoločenstvo požaduje, aby to nie je len prenos vedomostí a vedomostí, na ktorých záleží, ale aj vzdelávanie, ktoré sa zameriava na postoje, správanie a hodnoty. V skutočnosti, vzdelávacia komunita je komunita, ktorá zahŕňa každého. Dnes smerujeme k (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V súčasnosti sa v škole vytvárajú vzťahy identifikácie a dialógu, ktoré vytvárajú návyky práce, organizácie a dopytu, ale aj väzby rešpektu a náklonnosti. Tam, kde spoločenstvo požaduje, aby to nie je len prenos vedomostí a vedomostí, na ktorých záleží, ale aj vzdelávanie, ktoré sa zameriava na postoje, správanie a hodnoty. V skutočnosti, vzdelávacia komunita je komunita, ktorá zahŕňa každého. Dnes smerujeme k (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tällä hetkellä koulussa luodaan suhteita tunnistamiseen ja vuoropuheluun, jotka luovat työ-, organisointi- ja kysyntätottumuksia, mutta myös kunnioituksen ja kiintymyksen yhteyksiä. Kun yhteisö vaatii, että merkitystä ei ole vain tiedon ja tiedon välittämisellä, vaan myös koulutuksella, joka tähtää asenteisiin, käyttäytymiseen ja arvoihin. Itse asiassa koulutusyhteisö on yhteisö, johon kaikki osallistuvat. Tänään siirrymme kohti (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tällä hetkellä koulussa luodaan suhteita tunnistamiseen ja vuoropuheluun, jotka luovat työ-, organisointi- ja kysyntätottumuksia, mutta myös kunnioituksen ja kiintymyksen yhteyksiä. Kun yhteisö vaatii, että merkitystä ei ole vain tiedon ja tiedon välittämisellä, vaan myös koulutuksella, joka tähtää asenteisiin, käyttäytymiseen ja arvoihin. Itse asiassa koulutusyhteisö on yhteisö, johon kaikki osallistuvat. Tänään siirrymme kohti (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tällä hetkellä koulussa luodaan suhteita tunnistamiseen ja vuoropuheluun, jotka luovat työ-, organisointi- ja kysyntätottumuksia, mutta myös kunnioituksen ja kiintymyksen yhteyksiä. Kun yhteisö vaatii, että merkitystä ei ole vain tiedon ja tiedon välittämisellä, vaan myös koulutuksella, joka tähtää asenteisiin, käyttäytymiseen ja arvoihin. Itse asiassa koulutusyhteisö on yhteisö, johon kaikki osallistuvat. Tänään siirrymme kohti (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obecnie to w Szkole nawiązuje się relacje identyfikacji i dialogu, które tworzą nawyki pracy, organizacji i popytu, ale także powiązania szacunku i uczucia. Tam, gdzie społeczność domaga się nie tylko przekazywania wiedzy i wiedzy, ale także edukacji, która ma na celu postawy, zachowania i wartości. W rzeczywistości społeczność edukacyjna jest społecznością, która angażuje wszystkich. Dziś zmierzamy ku (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obecnie to w Szkole nawiązuje się relacje identyfikacji i dialogu, które tworzą nawyki pracy, organizacji i popytu, ale także powiązania szacunku i uczucia. Tam, gdzie społeczność domaga się nie tylko przekazywania wiedzy i wiedzy, ale także edukacji, która ma na celu postawy, zachowania i wartości. W rzeczywistości społeczność edukacyjna jest społecznością, która angażuje wszystkich. Dziś zmierzamy ku (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obecnie to w Szkole nawiązuje się relacje identyfikacji i dialogu, które tworzą nawyki pracy, organizacji i popytu, ale także powiązania szacunku i uczucia. Tam, gdzie społeczność domaga się nie tylko przekazywania wiedzy i wiedzy, ale także edukacji, która ma na celu postawy, zachowania i wartości. W rzeczywistości społeczność edukacyjna jest społecznością, która angażuje wszystkich. Dziś zmierzamy ku (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Jelenleg az iskolában jönnek létre az azonosítás és a párbeszéd kapcsolatai, amelyek a munka, a szervezés és a kereslet szokásait hozzák létre, hanem a tisztelet és a szeretet kapcsolatát is. Ahol a közösség azt követeli, hogy ne csak a tudás és a tudás átadása számít, hanem az oktatás is, amely attitűdökre, viselkedésekre és értékekre irányul. Valójában az oktatási közösség olyan közösség, amely mindenkit bevon. Ma közeledünk (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Jelenleg az iskolában jönnek létre az azonosítás és a párbeszéd kapcsolatai, amelyek a munka, a szervezés és a kereslet szokásait hozzák létre, hanem a tisztelet és a szeretet kapcsolatát is. Ahol a közösség azt követeli, hogy ne csak a tudás és a tudás átadása számít, hanem az oktatás is, amely attitűdökre, viselkedésekre és értékekre irányul. Valójában az oktatási közösség olyan közösség, amely mindenkit bevon. Ma közeledünk (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Jelenleg az iskolában jönnek létre az azonosítás és a párbeszéd kapcsolatai, amelyek a munka, a szervezés és a kereslet szokásait hozzák létre, hanem a tisztelet és a szeretet kapcsolatát is. Ahol a közösség azt követeli, hogy ne csak a tudás és a tudás átadása számít, hanem az oktatás is, amely attitűdökre, viselkedésekre és értékekre irányul. Valójában az oktatási közösség olyan közösség, amely mindenkit bevon. Ma közeledünk (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V současné době jsou ve škole navázány vztahy identifikace a dialogu, které vytvářejí návyky práce, organizace a poptávky, ale také vazby respektu a náklonnosti. Kde komunita požaduje, aby to bylo nejen předávání znalostí a znalostí, ale také vzdělání, které se zaměřuje na postoje, chování a hodnoty. Ve skutečnosti, vzdělávací komunita je komunita, která zahrnuje všechny. Dnes se posuneme směrem k (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V současné době jsou ve škole navázány vztahy identifikace a dialogu, které vytvářejí návyky práce, organizace a poptávky, ale také vazby respektu a náklonnosti. Kde komunita požaduje, aby to bylo nejen předávání znalostí a znalostí, ale také vzdělání, které se zaměřuje na postoje, chování a hodnoty. Ve skutečnosti, vzdělávací komunita je komunita, která zahrnuje všechny. Dnes se posuneme směrem k (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V současné době jsou ve škole navázány vztahy identifikace a dialogu, které vytvářejí návyky práce, organizace a poptávky, ale také vazby respektu a náklonnosti. Kde komunita požaduje, aby to bylo nejen předávání znalostí a znalostí, ale také vzdělání, které se zaměřuje na postoje, chování a hodnoty. Ve skutečnosti, vzdělávací komunita je komunita, která zahrnuje všechny. Dnes se posuneme směrem k (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šobrīd tieši skolā tiek nodibinātas identifikācijas un dialoga attiecības, kas rada darba, organizācijas un pieprasījuma paradumus, kā arī cieņas un mīlestības saites. Kur kopiena pieprasa, lai tā ir ne tikai zināšanu un zināšanu nodošana, bet arī izglītība, kas vērsta uz attieksmi, uzvedību un vērtībām. Patiesībā izglītības kopiena ir kopiena, kas iesaista ikvienu. Šodien mēs virzāmies uz priekšu (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šobrīd tieši skolā tiek nodibinātas identifikācijas un dialoga attiecības, kas rada darba, organizācijas un pieprasījuma paradumus, kā arī cieņas un mīlestības saites. Kur kopiena pieprasa, lai tā ir ne tikai zināšanu un zināšanu nodošana, bet arī izglītība, kas vērsta uz attieksmi, uzvedību un vērtībām. Patiesībā izglītības kopiena ir kopiena, kas iesaista ikvienu. Šodien mēs virzāmies uz priekšu (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šobrīd tieši skolā tiek nodibinātas identifikācijas un dialoga attiecības, kas rada darba, organizācijas un pieprasījuma paradumus, kā arī cieņas un mīlestības saites. Kur kopiena pieprasa, lai tā ir ne tikai zināšanu un zināšanu nodošana, bet arī izglītība, kas vērsta uz attieksmi, uzvedību un vērtībām. Patiesībā izglītības kopiena ir kopiena, kas iesaista ikvienu. Šodien mēs virzāmies uz priekšu (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Faoi láthair, tá sé sa Scoil go mbunaítear caidrimh aitheantais agus comhphlé, a chruthaíonn nósanna oibre, eagrúcháin agus éilimh, ach freisin naisc meas agus gean. I gcás ina n-éilíonn an pobal go bhfuil sé ní hamháin an t-eolas agus an t-eolas atá tábhachtach, ach freisin an t-oideachas a bhfuil sé mar aidhm ag dearcadh, iompar agus luachanna. Go deimhin, is pobal é an pobal oideachais a bhaineann le gach duine. Inniu táimid ag bogadh i dtreo (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Faoi láthair, tá sé sa Scoil go mbunaítear caidrimh aitheantais agus comhphlé, a chruthaíonn nósanna oibre, eagrúcháin agus éilimh, ach freisin naisc meas agus gean. I gcás ina n-éilíonn an pobal go bhfuil sé ní hamháin an t-eolas agus an t-eolas atá tábhachtach, ach freisin an t-oideachas a bhfuil sé mar aidhm ag dearcadh, iompar agus luachanna. Go deimhin, is pobal é an pobal oideachais a bhaineann le gach duine. Inniu táimid ag bogadh i dtreo (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Faoi láthair, tá sé sa Scoil go mbunaítear caidrimh aitheantais agus comhphlé, a chruthaíonn nósanna oibre, eagrúcháin agus éilimh, ach freisin naisc meas agus gean. I gcás ina n-éilíonn an pobal go bhfuil sé ní hamháin an t-eolas agus an t-eolas atá tábhachtach, ach freisin an t-oideachas a bhfuil sé mar aidhm ag dearcadh, iompar agus luachanna. Go deimhin, is pobal é an pobal oideachais a bhaineann le gach duine. Inniu táimid ag bogadh i dtreo (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Trenutno se v šoli vzpostavljajo odnosi identifikacije in dialoga, ki ustvarjajo navade dela, organizacije in povpraševanja, pa tudi povezave spoštovanja in naklonjenosti. Kjer skupnost zahteva, da ni pomemben le prenos znanja in znanja, temveč tudi izobraževanje, ki je usmerjeno v odnose, vedenje in vrednote. Pravzaprav je izobraževalna skupnost skupnost, ki vključuje vse. Danes se približujemo (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Trenutno se v šoli vzpostavljajo odnosi identifikacije in dialoga, ki ustvarjajo navade dela, organizacije in povpraševanja, pa tudi povezave spoštovanja in naklonjenosti. Kjer skupnost zahteva, da ni pomemben le prenos znanja in znanja, temveč tudi izobraževanje, ki je usmerjeno v odnose, vedenje in vrednote. Pravzaprav je izobraževalna skupnost skupnost, ki vključuje vse. Danes se približujemo (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Trenutno se v šoli vzpostavljajo odnosi identifikacije in dialoga, ki ustvarjajo navade dela, organizacije in povpraševanja, pa tudi povezave spoštovanja in naklonjenosti. Kjer skupnost zahteva, da ni pomemben le prenos znanja in znanja, temveč tudi izobraževanje, ki je usmerjeno v odnose, vedenje in vrednote. Pravzaprav je izobraževalna skupnost skupnost, ki vključuje vse. Danes se približujemo (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Понастоящем именно в училището се установяват взаимоотношения на идентификация и диалог, които създават навици на работа, организация и търсене, но също така и връзки на уважение и привързаност. Когато общността изисква не само предаването на знания и знания, но и образованието, което се стреми към нагласи, поведение и ценности. Всъщност образователната общност е общност, която включва всички. Днес се движим към (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Понастоящем именно в училището се установяват взаимоотношения на идентификация и диалог, които създават навици на работа, организация и търсене, но също така и връзки на уважение и привързаност. Когато общността изисква не само предаването на знания и знания, но и образованието, което се стреми към нагласи, поведение и ценности. Всъщност образователната общност е общност, която включва всички. Днес се движим към (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Понастоящем именно в училището се установяват взаимоотношения на идентификация и диалог, които създават навици на работа, организация и търсене, но също така и връзки на уважение и привързаност. Когато общността изисква не само предаването на знания и знания, но и образованието, което се стреми към нагласи, поведение и ценности. Всъщност образователната общност е общност, която включва всички. Днес се движим към (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bħalissa, huwa fl-Iskola li jiġu stabbiliti relazzjonijiet ta’ identifikazzjoni u djalogu, li joħolqu drawwiet ta’ xogħol, organizzazzjoni u domanda, iżda wkoll rabtiet ta’ rispett u affezzjoni. Fejn il-komunità titlob li mhux biss it-trasmissjoni ta ‘għarfien u l-għarfien li kwistjonijiet, iżda wkoll l-edukazzjoni li timmira lejn attitudnijiet, imgieba u l-valuri. Fil-fatt, il-komunità edukattiva hija komunità li tinvolvi lil kulħadd. Illum qed nimxu lejn (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bħalissa, huwa fl-Iskola li jiġu stabbiliti relazzjonijiet ta’ identifikazzjoni u djalogu, li joħolqu drawwiet ta’ xogħol, organizzazzjoni u domanda, iżda wkoll rabtiet ta’ rispett u affezzjoni. Fejn il-komunità titlob li mhux biss it-trasmissjoni ta ‘għarfien u l-għarfien li kwistjonijiet, iżda wkoll l-edukazzjoni li timmira lejn attitudnijiet, imgieba u l-valuri. Fil-fatt, il-komunità edukattiva hija komunità li tinvolvi lil kulħadd. Illum qed nimxu lejn (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bħalissa, huwa fl-Iskola li jiġu stabbiliti relazzjonijiet ta’ identifikazzjoni u djalogu, li joħolqu drawwiet ta’ xogħol, organizzazzjoni u domanda, iżda wkoll rabtiet ta’ rispett u affezzjoni. Fejn il-komunità titlob li mhux biss it-trasmissjoni ta ‘għarfien u l-għarfien li kwistjonijiet, iżda wkoll l-edukazzjoni li timmira lejn attitudnijiet, imgieba u l-valuri. Fil-fatt, il-komunità edukattiva hija komunità li tinvolvi lil kulħadd. Illum qed nimxu lejn (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I øjeblikket er det i skolen, at der etableres relationer mellem identifikation og dialog, hvilket skaber arbejds-, organisations- og efterspørgselsvaner, men også forbindelser med respekt og hengivenhed. Hvor samfundet kræver, at det ikke kun er overførsel af viden og viden, der betyder noget, men også den uddannelse, der sigter mod holdninger, adfærd og værdier. Faktisk er uddannelsesfællesskabet et fællesskab, der involverer alle. I dag bevæger vi os mod (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I øjeblikket er det i skolen, at der etableres relationer mellem identifikation og dialog, hvilket skaber arbejds-, organisations- og efterspørgselsvaner, men også forbindelser med respekt og hengivenhed. Hvor samfundet kræver, at det ikke kun er overførsel af viden og viden, der betyder noget, men også den uddannelse, der sigter mod holdninger, adfærd og værdier. Faktisk er uddannelsesfællesskabet et fællesskab, der involverer alle. I dag bevæger vi os mod (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I øjeblikket er det i skolen, at der etableres relationer mellem identifikation og dialog, hvilket skaber arbejds-, organisations- og efterspørgselsvaner, men også forbindelser med respekt og hengivenhed. Hvor samfundet kræver, at det ikke kun er overførsel af viden og viden, der betyder noget, men også den uddannelse, der sigter mod holdninger, adfærd og værdier. Faktisk er uddannelsesfællesskabet et fællesskab, der involverer alle. I dag bevæger vi os mod (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În prezent, în școală se stabilesc relații de identificare și dialog, care creează obiceiuri de muncă, organizare și cerere, dar și legături de respect și afecțiune. În cazul în care comunitatea cere ca nu numai transmiterea de cunoștințe și cunoștințe este cea care contează, ci și educația care vizează atitudini, comportamente și valori. De fapt, comunitatea educațională este o comunitate care implică pe toată lumea. Astăzi ne îndreptăm spre (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În prezent, în școală se stabilesc relații de identificare și dialog, care creează obiceiuri de muncă, organizare și cerere, dar și legături de respect și afecțiune. În cazul în care comunitatea cere ca nu numai transmiterea de cunoștințe și cunoștințe este cea care contează, ci și educația care vizează atitudini, comportamente și valori. De fapt, comunitatea educațională este o comunitate care implică pe toată lumea. Astăzi ne îndreptăm spre (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În prezent, în școală se stabilesc relații de identificare și dialog, care creează obiceiuri de muncă, organizare și cerere, dar și legături de respect și afecțiune. În cazul în care comunitatea cere ca nu numai transmiterea de cunoștințe și cunoștințe este cea care contează, ci și educația care vizează atitudini, comportamente și valori. De fapt, comunitatea educațională este o comunitate care implică pe toată lumea. Astăzi ne îndreptăm spre (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
För närvarande är det i skolan som relationer av identifiering och dialog etableras, vilket skapar vanor av arbete, organisation och efterfrågan, men också länkar av respekt och tillgivenhet. Där samhället kräver att det inte bara är överföringen av kunskap och kunskap som är viktig, utan också utbildningen som syftar till attityder, beteenden och värderingar. Faktum är att utbildningsgemenskapen är en gemenskap som involverar alla. Idag är vi på väg mot (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: För närvarande är det i skolan som relationer av identifiering och dialog etableras, vilket skapar vanor av arbete, organisation och efterfrågan, men också länkar av respekt och tillgivenhet. Där samhället kräver att det inte bara är överföringen av kunskap och kunskap som är viktig, utan också utbildningen som syftar till attityder, beteenden och värderingar. Faktum är att utbildningsgemenskapen är en gemenskap som involverar alla. Idag är vi på väg mot (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: För närvarande är det i skolan som relationer av identifiering och dialog etableras, vilket skapar vanor av arbete, organisation och efterfrågan, men också länkar av respekt och tillgivenhet. Där samhället kräver att det inte bara är överföringen av kunskap och kunskap som är viktig, utan också utbildningen som syftar till attityder, beteenden och värderingar. Faktum är att utbildningsgemenskapen är en gemenskap som involverar alla. Idag är vi på väg mot (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Promoting educational success, combating school drop-outs and enhancing young people’s qualification for employability / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
9 November 2014
| |||||||||||||||
| Property / start time: 9 November 2014 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
23 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 23 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 17:05, 22 March 2024
Project Q2901531 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Professional Courses |
Project Q2901531 in Portugal |
Statements
897,344.35 Euro
0 references
1,055,699.23 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
9 November 2014
0 references
31 August 2016
0 references
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE RESENDE
0 references
41°4'29.82"N, 7°57'2.30"W
0 references
Atualmente é na Escola que se estabelecem relações de identificação e de diálogo, que se criam hábitos de trabalho, de organização e de exigência, mas também elos de respeito e de afeto. Onde a comunidade exige que não seja apenas a transmissão de conhecimentos e saberes que importe, mas também a educação que visa as atitudes, os comportamentos e os valores. De fato, a comunidade educativa é uma comunidade que envolve todos. Caminha-se hoje para (Portuguese)
0 references
Currently, it is in the School that relationships of identification and dialogue are established, which create habits of work, organisation and demand, but also links of respect and affection. Where the community demands that it is not only the transmission of knowledge and knowledge that matters, but also the education that aims at attitudes, behaviors and values. In fact, the educational community is a community that involves everyone. Today we are moving towards (English)
8 July 2021
0.0150178723399272
0 references
C’est actuellement à l’École que sont établis des relations d’identification et de dialogue, qui créent des habitudes de travail, d’organisation et de demande, mais aussi des liens de respect et d’affection. Là où la communauté exige que ce ne soit pas seulement la transmission du savoir et du savoir qui importe, mais aussi l’éducation qui vise les attitudes, les comportements et les valeurs. En fait, la communauté éducative est une communauté qui implique tout le monde. Nous marchons aujourd’hui pour (French)
5 December 2021
0 references
Derzeit werden in der Schule Beziehungen zur Identifikation und zum Dialog aufgebaut, die Arbeitsgewohnheiten, Organisations- und Nachfragegewohnheiten, aber auch Bindungen von Respekt und Zuneigung schaffen. Wo die Gemeinschaft verlangt, dass es nicht nur die Weitergabe von Wissen und Wissen ist, sondern auch die Bildung, die auf Einstellungen, Verhaltensweisen und Werte abzielt. In der Tat ist die Bildungsgemeinschaft eine Gemeinschaft, an der jeder beteiligt ist. Wir gehen heute zu (German)
13 December 2021
0 references
Het is momenteel in de school dat relaties van identificatie en dialoog worden gevestigd, die gewoontes van werk, organisatie en vraag, maar ook links van respect en genegenheid creëren. Waar de gemeenschap eist dat het niet alleen de overdracht van kennis en kennis is die telt, maar ook het onderwijs dat gericht is op attitudes, gedrag en waarden. In feite is de onderwijsgemeenschap een gemeenschap waar iedereen bij betrokken is. We lopen vandaag naar (Dutch)
19 December 2021
0 references
È attualmente nella Scuola che si instaurano relazioni di identificazione e di dialogo, che creano abitudini di lavoro, organizzazione e richiesta, ma anche legami di rispetto e di affetto. Dove la comunità esige che sia importante non solo la trasmissione della conoscenza e della conoscenza, ma anche l'educazione che mira ad atteggiamenti, comportamenti e valori. Infatti, la comunità educativa è una comunità che coinvolge tutti. Oggi camminiamo fino a (Italian)
17 January 2022
0 references
Es actualmente en la Escuela donde se establecen relaciones de identificación y diálogo, que crean hábitos de trabajo, organización y demanda, pero también vínculos de respeto y afecto. Donde la comunidad exige que no solo sea la transmisión de conocimiento y conocimiento lo que importa, sino también la educación que apunta a actitudes, comportamientos y valores. De hecho, la comunidad educativa es una comunidad que involucra a todos. Caminamos hoy a (Spanish)
21 January 2022
0 references
Praegu on koolides loodud identifitseerimis- ja dialoogisuhted, mis loovad töö-, korraldus- ja nõudlusharjumusi, aga ka seoseid austuse ja kiindumusega. Kui kogukond nõuab, et oluline ei ole mitte ainult teadmiste ja teadmiste edastamine, vaid ka haridus, mille eesmärk on suhtumine, käitumine ja väärtused. Tegelikult on hariduskogukond kogukond, mis hõlmab kõiki. Täna liigume (Estonian)
29 July 2022
0 references
Šiuo metu mokykloje užmezgami tapatybės nustatymo ir dialogo ryšiai, kurie sukuria darbo, organizavimo ir paklausos įpročius, taip pat pagarbos ir meilės ryšius. Kai bendruomenė reikalauja, kad svarbu ne tik žinių ir žinių perdavimas, bet ir švietimas, kurio tikslas – požiūris, elgesys ir vertybės. Tiesą sakant, švietimo bendruomenė yra bendruomenė, kuri apima visus. Šiandien mes judame link (Lithuanian)
29 July 2022
0 references
Trenutno se u školi uspostavljaju odnosi identifikacije i dijaloga koji stvaraju navike rada, organizacije i potražnje, ali i veze poštovanja i naklonosti. Gdje zajednica zahtijeva da je važno ne samo prijenos znanja i znanja, već i obrazovanje koje ima za cilj stavove, ponašanja i vrijednosti. U stvari, obrazovna zajednica je zajednica koja uključuje sve. Danas se krećemo prema (Croatian)
29 July 2022
0 references
Επί του παρόντος, στη Σχολή δημιουργούνται σχέσεις ταυτοποίησης και διαλόγου, οι οποίες δημιουργούν συνήθειες εργασίας, οργάνωσης και ζήτησης, αλλά και συνδέσμους σεβασμού και στοργής. Όπου η κοινότητα απαιτεί να μην είναι μόνο η μετάδοση της γνώσης και της γνώσης που έχει σημασία, αλλά και η εκπαίδευση που στοχεύει σε στάσεις, συμπεριφορές και αξίες. Στην πραγματικότητα, η εκπαιδευτική κοινότητα είναι μια κοινότητα που εμπλέκει όλους. Σήμερα προχωρούμε προς (Greek)
29 July 2022
0 references
V súčasnosti sa v škole vytvárajú vzťahy identifikácie a dialógu, ktoré vytvárajú návyky práce, organizácie a dopytu, ale aj väzby rešpektu a náklonnosti. Tam, kde spoločenstvo požaduje, aby to nie je len prenos vedomostí a vedomostí, na ktorých záleží, ale aj vzdelávanie, ktoré sa zameriava na postoje, správanie a hodnoty. V skutočnosti, vzdelávacia komunita je komunita, ktorá zahŕňa každého. Dnes smerujeme k (Slovak)
29 July 2022
0 references
Tällä hetkellä koulussa luodaan suhteita tunnistamiseen ja vuoropuheluun, jotka luovat työ-, organisointi- ja kysyntätottumuksia, mutta myös kunnioituksen ja kiintymyksen yhteyksiä. Kun yhteisö vaatii, että merkitystä ei ole vain tiedon ja tiedon välittämisellä, vaan myös koulutuksella, joka tähtää asenteisiin, käyttäytymiseen ja arvoihin. Itse asiassa koulutusyhteisö on yhteisö, johon kaikki osallistuvat. Tänään siirrymme kohti (Finnish)
29 July 2022
0 references
Obecnie to w Szkole nawiązuje się relacje identyfikacji i dialogu, które tworzą nawyki pracy, organizacji i popytu, ale także powiązania szacunku i uczucia. Tam, gdzie społeczność domaga się nie tylko przekazywania wiedzy i wiedzy, ale także edukacji, która ma na celu postawy, zachowania i wartości. W rzeczywistości społeczność edukacyjna jest społecznością, która angażuje wszystkich. Dziś zmierzamy ku (Polish)
29 July 2022
0 references
Jelenleg az iskolában jönnek létre az azonosítás és a párbeszéd kapcsolatai, amelyek a munka, a szervezés és a kereslet szokásait hozzák létre, hanem a tisztelet és a szeretet kapcsolatát is. Ahol a közösség azt követeli, hogy ne csak a tudás és a tudás átadása számít, hanem az oktatás is, amely attitűdökre, viselkedésekre és értékekre irányul. Valójában az oktatási közösség olyan közösség, amely mindenkit bevon. Ma közeledünk (Hungarian)
29 July 2022
0 references
V současné době jsou ve škole navázány vztahy identifikace a dialogu, které vytvářejí návyky práce, organizace a poptávky, ale také vazby respektu a náklonnosti. Kde komunita požaduje, aby to bylo nejen předávání znalostí a znalostí, ale také vzdělání, které se zaměřuje na postoje, chování a hodnoty. Ve skutečnosti, vzdělávací komunita je komunita, která zahrnuje všechny. Dnes se posuneme směrem k (Czech)
29 July 2022
0 references
Šobrīd tieši skolā tiek nodibinātas identifikācijas un dialoga attiecības, kas rada darba, organizācijas un pieprasījuma paradumus, kā arī cieņas un mīlestības saites. Kur kopiena pieprasa, lai tā ir ne tikai zināšanu un zināšanu nodošana, bet arī izglītība, kas vērsta uz attieksmi, uzvedību un vērtībām. Patiesībā izglītības kopiena ir kopiena, kas iesaista ikvienu. Šodien mēs virzāmies uz priekšu (Latvian)
29 July 2022
0 references
Faoi láthair, tá sé sa Scoil go mbunaítear caidrimh aitheantais agus comhphlé, a chruthaíonn nósanna oibre, eagrúcháin agus éilimh, ach freisin naisc meas agus gean. I gcás ina n-éilíonn an pobal go bhfuil sé ní hamháin an t-eolas agus an t-eolas atá tábhachtach, ach freisin an t-oideachas a bhfuil sé mar aidhm ag dearcadh, iompar agus luachanna. Go deimhin, is pobal é an pobal oideachais a bhaineann le gach duine. Inniu táimid ag bogadh i dtreo (Irish)
29 July 2022
0 references
Trenutno se v šoli vzpostavljajo odnosi identifikacije in dialoga, ki ustvarjajo navade dela, organizacije in povpraševanja, pa tudi povezave spoštovanja in naklonjenosti. Kjer skupnost zahteva, da ni pomemben le prenos znanja in znanja, temveč tudi izobraževanje, ki je usmerjeno v odnose, vedenje in vrednote. Pravzaprav je izobraževalna skupnost skupnost, ki vključuje vse. Danes se približujemo (Slovenian)
29 July 2022
0 references
Понастоящем именно в училището се установяват взаимоотношения на идентификация и диалог, които създават навици на работа, организация и търсене, но също така и връзки на уважение и привързаност. Когато общността изисква не само предаването на знания и знания, но и образованието, което се стреми към нагласи, поведение и ценности. Всъщност образователната общност е общност, която включва всички. Днес се движим към (Bulgarian)
29 July 2022
0 references
Bħalissa, huwa fl-Iskola li jiġu stabbiliti relazzjonijiet ta’ identifikazzjoni u djalogu, li joħolqu drawwiet ta’ xogħol, organizzazzjoni u domanda, iżda wkoll rabtiet ta’ rispett u affezzjoni. Fejn il-komunità titlob li mhux biss it-trasmissjoni ta ‘għarfien u l-għarfien li kwistjonijiet, iżda wkoll l-edukazzjoni li timmira lejn attitudnijiet, imgieba u l-valuri. Fil-fatt, il-komunità edukattiva hija komunità li tinvolvi lil kulħadd. Illum qed nimxu lejn (Maltese)
29 July 2022
0 references
I øjeblikket er det i skolen, at der etableres relationer mellem identifikation og dialog, hvilket skaber arbejds-, organisations- og efterspørgselsvaner, men også forbindelser med respekt og hengivenhed. Hvor samfundet kræver, at det ikke kun er overførsel af viden og viden, der betyder noget, men også den uddannelse, der sigter mod holdninger, adfærd og værdier. Faktisk er uddannelsesfællesskabet et fællesskab, der involverer alle. I dag bevæger vi os mod (Danish)
29 July 2022
0 references
În prezent, în școală se stabilesc relații de identificare și dialog, care creează obiceiuri de muncă, organizare și cerere, dar și legături de respect și afecțiune. În cazul în care comunitatea cere ca nu numai transmiterea de cunoștințe și cunoștințe este cea care contează, ci și educația care vizează atitudini, comportamente și valori. De fapt, comunitatea educațională este o comunitate care implică pe toată lumea. Astăzi ne îndreptăm spre (Romanian)
29 July 2022
0 references
För närvarande är det i skolan som relationer av identifiering och dialog etableras, vilket skapar vanor av arbete, organisation och efterfrågan, men också länkar av respekt och tillgivenhet. Där samhället kräver att det inte bara är överföringen av kunskap och kunskap som är viktig, utan också utbildningen som syftar till attityder, beteenden och värderingar. Faktum är att utbildningsgemenskapen är en gemenskap som involverar alla. Idag är vi på väg mot (Swedish)
29 July 2022
0 references
Resende
0 references
23 May 2023
0 references
Identifiers
POCH-01-5571-FSE-000511
0 references