‘FUORI SCNAF-ATTO2°’ -Measures A Individuals * (Q1992706): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.02684467708999) |
||||||
| Property / summary: THE PROJECT ‘OUT OF SCHOSC-ATTO2°’ CONTINUES THE WORK OF THE ‘FUTURE RISENA’ PROJECT’ (IÂTH EDITION) IN THE PROCESS OF BEING IMPLEMENTED BY THE ‘E. MATTEI’ DI CERVETERI (ISIS) PROJECT: INVESTIGATING SCHOOL DISCOMFORT AS AN ASPECT OF YOUNG PEOPLE’S HARDSHIP TAKING VARIOUS FORMS: DIFFICULT TO LEARN, LOW PERFORMANCE AGAINST ACTUAL ABILITIES OF THE INDIVIDUAL, ABSENTEEISM, DISAFFECTION, EARLY SCHOOL LEAVING TO BEHAVIOURAL PROBLEMS: ATTENTION AND CONCENTRATION, SUCH AS PATRONAGE WILL BE DIFFICULT, TOLERANCE OF FRUSTRATION, PRE-POWER AND BULLYING. THE AIM OF THIS PROPOSAL IS TO FOCUS ON THE DIFFICULTIES FACED BY CHILDREN IN THE TRANSITION FROM THE MIDDLE SCHOOL TO THE UPPER SECONDARY SCHOOL, IN THE KNOWLEDGE THAT “THE TRANSITION BETWEEN SCHOOL CYCLES IS AN IMPORTANT TEST FOR THE BOY, WHO CAN GET REASSURANCES AND GOOD SELF-ESTEEM.” [FROM: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.02684467708999
| |||||||
Revision as of 16:48, 22 March 2024
Project Q1992706 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ‘FUORI SCNAF-ATTO2°’ -Measures A Individuals * |
Project Q1992706 in Italy |
Statements
4,998.0 Euro
0 references
9,996.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
15 September 2017
0 references
23 June 2018
0 references
30 April 2018
0 references
ASSOCIAZIONE CANTIERICOMUNI
0 references
41°59'54.10"N, 12°5'55.86"E
0 references
IL PROGETTO 'FUORI SCENA-ATTO2°' PROSEGUE IL LAVORO DEL PROGETTO 'FUORISCENA' (AMMESO A FINANZIAMENTO DAL BANDO 'FUORICLASSE', I° EDIZIONE) IN VIA DI REALIZZAZIONE PRESSO L'ISIS 'E. MATTEI' DI CERVETERI: INDAGA IL DISAGIO SCOLASTICO COME ASPETTO DEL DISAGIO GIOVANILE CHE ASSUME VARIE FORME: DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO, BASSO RENDIMENTO RISPETTO ALLE REALI CAPACITà DEL SOGGETTO, ASSENTEISMO, DISAFFEZIONE, ABBANDONO SCOLASTICO FINO A PROBLEMATICHE COMPORTAMENTALI: DIFFICOLTà DI ATTENZIONE E CONCENTRAZIONE, IPERATTIVITà MOTORIA, SCARSA TOLLERANZA DELLE FRUSTRAZIONI, FENOMENI DI PREPOTENZA E BULLISMO. NELLA PRESENTE PROPOSTA SI INTENDE FOCALIZZARE L'ATTENZIONE SULLE DIFFICOLTà CHE I RAGAZZI INCONTRANO NEL PASSAGGIO DALLA SCUOLA MEDIA ALLA SCUOLA SUPERIORE, NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE 'LA TRANSIZIONE FRA CICLI SCOLASTICI COSTITUISCE UNA PROVA IMPORTANTE PER IL RAGAZZO, CHE PUò TRARNE RASSICURAZIONI E BUONA AUTOSTIMA COSì COME IL CONTRARIO.' [DA: HTTP://WWW.EDUCARE.IT/SCUOLA/DIFFICOL (Italian)
0 references
THE PROJECT ‘OUT OF SCHOSC-ATTO2°’ CONTINUES THE WORK OF THE ‘FUTURE RISENA’ PROJECT’ (IÂTH EDITION) IN THE PROCESS OF BEING IMPLEMENTED BY THE ‘E. MATTEI’ DI CERVETERI (ISIS) PROJECT: INVESTIGATING SCHOOL DISCOMFORT AS AN ASPECT OF YOUNG PEOPLE’S HARDSHIP TAKING VARIOUS FORMS: DIFFICULT TO LEARN, LOW PERFORMANCE AGAINST ACTUAL ABILITIES OF THE INDIVIDUAL, ABSENTEEISM, DISAFFECTION, EARLY SCHOOL LEAVING TO BEHAVIOURAL PROBLEMS: ATTENTION AND CONCENTRATION, SUCH AS PATRONAGE WILL BE DIFFICULT, TOLERANCE OF FRUSTRATION, PRE-POWER AND BULLYING. THE AIM OF THIS PROPOSAL IS TO FOCUS ON THE DIFFICULTIES FACED BY CHILDREN IN THE TRANSITION FROM THE MIDDLE SCHOOL TO THE UPPER SECONDARY SCHOOL, IN THE KNOWLEDGE THAT “THE TRANSITION BETWEEN SCHOOL CYCLES IS AN IMPORTANT TEST FOR THE BOY, WHO CAN GET REASSURANCES AND GOOD SELF-ESTEEM.” [FROM: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (English)
0.02684467708999
0 references
LE PROJET ‘OUT OF SCENE-ATTO2°’ POURSUIT LES TRAVAUX DU PROJET ‘HORS SCÈNE’ (UNE MESURE FINANCÉE PAR L’APPEL ‘OUTCLASS’, 1ST ÉDITION) EN CONSTRUCTION À ISIS ‘E. MATTEI’ DE CERVETERI: ENQUÊTE SUR L’INCONFORT SCOLAIRE COMME UN ASPECT DE L’INCONFORT DES JEUNES QUI PREND DIFFÉRENTES FORMES: DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE, FAIBLE RENDEMENT PAR RAPPORT AUX CAPACITÉS RÉELLES DU SUJET, ABSENTÉISME, DÉSAFFECTION, ABANDON SCOLAIRE PRÉCOCE JUSQU’À DES PROBLÈMES DE COMPORTEMENT: DIFFICULTÉ D’ATTENTION ET DE CONCENTRATION, HYPERACTIVITÉ MOTRICE, FAIBLE TOLÉRANCE AUX FRUSTRATIONS, BRIMADES ET BRIMADES. L’OBJECTIF DE CETTE PROPOSITION EST D’ATTIRER L’ATTENTION SUR LES DIFFICULTÉS QUE RENCONTRENT LES ENFANTS LORS DE LA TRANSITION DE L’ÉCOLE SECONDAIRE À L’ÉCOLE SECONDAIRE, DANS LA CONSCIENCE QUE «LA TRANSITION ENTRE LES CYCLES SCOLAIRES EST UNE PREUVE IMPORTANTE POUR LE GARÇON, QU’ELLE PEUT ATTIRER DES RASSURES ET UNE BONNE ESTIME DE SOI AINSI QUE LE CONTRAIRE». HTTP://WWW.EDUCARE.IT/SCUOLA/DIFFICOL (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT 'OUT OF SCENE-ATTO2°' ZET DE WERKZAAMHEDEN VOORT VAN HET PROJECT „OUT OF THE SCENE” (EEN MAATREGEL GEFINANCIERD DOOR DE OPROEP 'OUTCLASS', 1ST EDITIE) IN AANBOUW BIJ ISIS ’E. MATTEI' VAN CERVETERI: ONDERZOEKT SCHOOL ONGEMAK ALS EEN ASPECT VAN JONGEREN ONGEMAK DAT VERSCHILLENDE VORMEN AANNEEMT: LEERMOEILIJKHEDEN, LAGE PRESTATIES IN VERGELIJKING MET DE WERKELIJKE CAPACITEITEN VAN HET ONDERWERP, VERZUIM, ONVREDE, VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN ALS GEVOLG VAN GEDRAGSPROBLEMEN: MOEILIJKHEID IN AANDACHT EN CONCENTRATIE, MOTORISCHE HYPERACTIVITEIT, SLECHTE TOLERANTIE VAN FRUSTRATIES, PESTEN EN PESTEN. HET DOEL VAN DIT VOORSTEL IS DE AANDACHT TE RICHTEN OP DE MOEILIJKHEDEN DIE KINDEREN ONDERVINDEN BIJ DE OVERGANG VAN DE MIDDELBARE SCHOOL NAAR DE MIDDELBARE SCHOOL, IN HET BESEF DAT „DE OVERGANG TUSSEN SCHOOLCYCLI EEN BELANGRIJK BEWIJS IS VOOR DE JONGEN, DAT ZIJ GERUSTSTELLINGEN EN EEN GOED GEVOEL VAN EIGENWAARDE KAN PUTTEN, EVENALS HET TEGENOVERGESTELDE.” [VAN: HTTP://WWW.EDUCARE.IT/SCUOLA/DIFFICOL (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT „OUT OF SCENE-ATTO2°“ SETZT DIE ARBEIT DES PROJEKTS „OUT OF THE SCENE“ (EINE MASSNAHME, DIE VON DER AUSSCHREIBUNG „OUTCLASS“, 1ST-AUSGABE FINANZIERT WIRD) IM BAU DES ISIS „E. MATTEI“ VON CERVETERI FORT: UNTERSUCHT SCHULBESCHWERDEN ALS ASPEKT DER JUGENDBESCHWERDEN, DIE VERSCHIEDENE FORMEN ANNIMMT: LERNSCHWIERIGKEITEN, GERINGE LEISTUNG IM VERGLEICH ZU DEN TATSÄCHLICHEN FÄHIGKEITEN DES SUBJEKTS, ABWESENHEIT, ENTTÄUSCHUNG, SCHULABBRUCH BIS HIN ZU VERHALTENSBEZOGENEN FRAGEN: SCHWIERIGKEIT IN AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION, MOTORISCHE HYPERAKTIVITÄT, SCHLECHTE TOLERANZ VON FRUSTRATIONEN, MOBBING UND MOBBING. ZIEL DIESES VORSCHLAGS IST ES, DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE SCHWIERIGKEITEN ZU RICHTEN, MIT DENEN KINDER BEIM ÜBERGANG VON DER MITTELSCHULE ZUR HIGH SCHOOL KONFRONTIERT SIND, IN DEM BEWUSSTSEIN, DASS „DER ÜBERGANG ZWISCHEN DEN SCHULZYKLEN EIN WICHTIGER BEWEIS FÜR DEN JUNGEN IST, DASS ER GEWISSHEITEN UND GUTES SELBSTWERTGEFÜHL SOWIE DAS GEGENTEIL SCHÖPFEN KANN.“ [AUS: HTTP://WWW.EDUCARE.IT/SCUOLA/DIFFICOL (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO «FUERA DE ESCENA-ATTO2.º» CONTINÚA EL TRABAJO DEL PROYECTO «FUERA DE ESCENA» (UNA MEDIDA FINANCIADA POR LA CONVOCATORIA «OUTCLASS», 1ST EDICIÓN) EN CONSTRUCCIÓN EN ISIS ‘E. MATTEI’ DE CERVETERI: INVESTIGA LA INCOMODIDAD ESCOLAR COMO UN ASPECTO DE LA INCOMODIDAD JUVENIL QUE TOMA VARIAS FORMAS: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, BAJO RENDIMIENTO EN COMPARACIÓN CON LAS CAPACIDADES REALES DEL SUJETO, ABSENTISMO, DESAFECCIÓN, ABANDONO ESCOLAR PREMATURO HASTA CUESTIONES DE COMPORTAMIENTO: DIFICULTAD EN LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN, HIPERACTIVIDAD MOTORA, POCA TOLERANCIA A LAS FRUSTRACIONES, INTIMIDACIÓN Y ACOSO. EL OBJETIVO DE ESTA PROPUESTA ES CENTRAR LA ATENCIÓN EN LAS DIFICULTADES QUE ENCUENTRAN LOS NIÑOS EN LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA MEDIA A LA ESCUELA SECUNDARIA, EN LA CONCIENCIA DE QUE «LA TRANSICIÓN ENTRE CICLOS ESCOLARES ES UNA PRUEBA IMPORTANTE PARA EL NIÑO, DE QUE PUEDE ATRAER SEGURIDADES Y BUENA AUTOESTIMA, ASÍ COMO LO CONTRARIO». HTTP://WWW.EDUCARE.IT/SCUOLA/DIFFICOL (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ «ΕΚΤΌΣ SCHOSC-ATTO2°» ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ «ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎ RISENA» (ΈΚΔΟΣΗ ITH) ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ «E. MATTEI» DI CERVETERI (ISIS): Η ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΩΣ ΠΤΥΧΉΣ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ: ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΧΑΜΗΛΈΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΈΝΑΝΤΙ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΑΠΟΥΣΊΑ, ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑ, ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ: Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ Η ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ, ΌΠΩΣ Η ΑΙΓΊΔΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΗ, Η ΑΝΟΧΉ ΤΗΣ ΑΠΟΓΟΉΤΕΥΣΗΣ, ΤΗΣ ΠΡΟ-ΔΎΝΑΜΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΎΣΑΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΤΆ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΤΗΝ ΑΝΏΤΕΡΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΌΤΙ «Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΎΚΛΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΔΟΚΙΜΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΓΌΡΙ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΔΙΑΒΕΒΑΙΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΛΉ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ.» [ΑΠΌ: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Greek)
16 August 2022
0 references
PROJEKTET "UD AF SCHOSC-ATTO2°' FORTSÆTTER ARBEJDET I DET "FREMTIDIGE RISENA"-PROJEKT (IÂTH-UDGAVEN), DER ER VED AT BLIVE GENNEMFØRT AF PROJEKTET "E. MATTEI" DI CERVETERI (ISIS): UNDERSØGELSE AF UBEHAG I SKOLEN SOM ET ASPEKT AF UNGES TRÆNGSEL UNDER FORSKELLIGE FORMER: VANSKELIGT AT LÆRE, LAVE RESULTATER I FORHOLD TIL DEN ENKELTES FAKTISKE EVNER, FRAVÆR, UTILFREDSHED, TIDLIGT SKOLEFRAFALD TIL ADFÆRDSMÆSSIGE PROBLEMER: OPMÆRKSOMHED OG KONCENTRATION, SÅSOM PROTEKTION VIL VÆRE VANSKELIG, TOLERANCE OVER FOR FRUSTRATION, PRE-POWER OG MOBNING. FORMÅLET MED DETTE FORSLAG ER AT FOKUSERE PÅ DE VANSKELIGHEDER, SOM BØRN STÅR OVER FOR I OVERGANGEN FRA MELLEMSKOLE TIL GYMNASIUM, I BEVIDSTHEDEN OM, AT "OVERGANGEN MELLEM SKOLEGANGEN ER EN VIGTIG TEST FOR DRENGEN, SOM KAN FÅ TRYGHED OG GOD SELVVÆRD." [FRA: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Danish)
16 August 2022
0 references
HANKE ”OUT OF SCHOSC-ATTO2°” JATKAA ”TULEVA RISENA” -HANKKEEN (IÂTH-PAINOS) TYÖTÄ, JOTA TOTEUTETAAN PARHAILLAAN ”E. MATTEI” DI CERVETERI (ISIS) -HANKKEESSA: KOULUN EPÄMUKAVUUDEN TUTKIMINEN OSANA NUORTEN VAIKEUKSIA ERI MUODOISSA: VAIKEA OPPIA, HEIKKO SUORITUSKYKY YKSILÖN TODELLISIA KYKYJÄ VASTAAN, POISSAOLOT, TYYTYMÄTTÖMYYS, KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN KÄYTTÄYTYMISONGELMIIN: HUOMIO JA KESKITTYMINEN, KUTEN SUOJELIJATOIMINTA, OVAT VAIKEITA, TURHAUTUMISEN SUVAITSEVAISUUS, ESIVOIMA JA KIUSAAMINEN. TÄMÄN EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KESKITTYÄ VAIKEUKSIIN, JOITA LAPSET KOHTAAVAT SIIRRYTTÄESSÄ KESKIKOULUSTA LUKIOON, SILLÄ ”SIIRTYMINEN KOULUJAKSOJEN VÄLILLÄ ON TÄRKEÄ TESTI POJALLE, JOKA VOI SAADA VAKUUTUKSIA JA HYVÄÄ ITSETUNTOA.” [ALKAEN: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Finnish)
16 August 2022
0 references
IL-PROĠETT “OUT OF SCHOSC-ATTO2°” IKOMPLI L-ĦIDMA TAL-PROĠETT ‘FUTUR RISENA’ (EDIZZJONI ITH) FIL-PROĊESS LI JIĠI IMPLIMENTAT MILL-PROĠETT ‘E. MATTEI’ DI CERVETERI (ISIS): L-INVESTIGAZZJONI TAL-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL BĦALA ASPETT TAT-TBATIJA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’DIVERSI FOROM: DIFFIĊLI BIEX WIEĦED JITGĦALLEM, PRESTAZZJONI BAXXA KONTRA L-KAPAĊITAJIET ATTWALI TAL-INDIVIDWU, L-ASSENTEIŻMU, ID-DIŻAFFEZZJONI, IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA GĦAL PROBLEMI TA’ MĠIBA: L-ATTENZJONI U L-KONĊENTRAZZJONI, BĦALL-PATROĊINJU SE JKUNU DIFFIĊLI, IT-TOLLERANZA TAL-FRUSTRAZZJONI, IL-PRE-POTENZA U L-BULLYING. L-GĦAN TA’ DIN IL-PROPOSTA HUWA LI TIFFOKA FUQ ID-DIFFIKULTAJIET LI JIFFAĊĊJAW IT-TFAL FIT-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA TAN-NOFS GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA, BL-GĦARFIEN LI “T-TRANŻIZZJONI BEJN IĊ-ĊIKLI TAL-ISKOLA HIJA TEST IMPORTANTI GĦAT-TIFEL, LI JISTA’ JIKSEB ASSIGURAZZJONIJIET U STIMA PERSONALI TAJBA.” [MINN: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Maltese)
16 August 2022
0 references
PROJEKTS “ĀRPUS SCHOSC-ATTO2°” TURPINA PROJEKTA “NĀKOTNES RISENA” (ITH IZDEVUMS) DARBU “E. MATTEI” DI CERVETERI (ISIS) PROJEKTA ĪSTENOŠANAS PROCESĀ: SKOLU DISKOMFORTA KĀ JAUNIEŠU GRŪTĪBU ASPEKTA IZPĒTE DAŽĀDOS VEIDOS: GRŪTI MĀCĪTIES, ZEMS SNIEGUMS PRET INDIVĪDA FAKTISKAJĀM SPĒJĀM, PROMBŪTNE, NEAPMIERINĀTĪBA, PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA UZVEDĪBAS PROBLĒMU DĒĻ: UZMANĪBA UN KONCENTRĒŠANĀS, PIEMĒRAM, PATRONĀŽA BŪS GRŪTI, IECIETĪBA VILŠANĀS, PRE-VARAS UN IEBIEDĒŠANU. ŠĀ PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR KONCENTRĒTIES UZ GRŪTĪBĀM, AR KURĀM BĒRNI SASKARAS PĀREJĀ NO VIDUSSKOLAS UZ VIDUSSKOLU, ZINOT, KA “PĀREJA STARP MĀCĪBU CIKLIEM IR SVARĪGS PĀRBAUDĪJUMS ZĒNAM, KURŠ VAR SAŅEMT PĀRLIECĪBU UN LABU PAŠCIEŅU.” [NO: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Latvian)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „MIMO SCHOSC-ATTO2°“ POKRAČUJE V PRÁCI „BUDÚCEHO PROJEKTU RISENA“ (VYDANIE ITH) V PROCESE REALIZÁCIE PROJEKTU „E. MATTEI“ DI CERVETERI (ISIS): SKÚMANIE NEPOHODLIA V ŠKOLE AKO ASPEKT ŤAŽKOSTÍ MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÉ MAJÚ RÔZNE FORMY: ŤAŽKO SA UČIŤ, NÍZKA VÝKONNOSŤ V POROVNANÍ SO SKUTOČNÝMI SCHOPNOSŤAMI JEDNOTLIVCA, ABSENTÉRSTVO, NEPOKOJ, PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V DÔSLEDKU PROBLÉMOV SO SPRÁVANÍM: POZORNOSŤ A KONCENTRÁCIA, AKO JE PATRONÁT, TOLERANCIA FRUSTRÁCIE, PRE-MOC A ŠIKANOVANIE. CIEĽOM TOHTO NÁVRHU JE ZAMERAŤ SA NA ŤAŽKOSTI, KTORÝM ČELIA DETI PRI PRECHODE ZO STREDNEJ ŠKOLY DO VYŠŠEJ STREDNEJ ŠKOLY S VEDOMÍM, ŽE „PRECHOD MEDZI ŠKOLSKÉ CYKLY JE DÔLEŽITÝM TESTOM PRE CHLAPCA, KTORÝ MÔŽE ZÍSKAŤ UISTENIA A DOBRÉ SEBAVEDOMIE.“ [Z: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Slovak)
16 August 2022
0 references
LEANANN AN TIONSCADAL ‘AS SCHOSC-ATTO2°’ AR AGHAIDH LE HOBAIR AN TIONSCADAIL ‘RISENA AMACH ANSEO’ (EAGRÁN ITH) ATÁ Á CHUR CHUN FEIDHME AG AN TIONSCADAL ‘E. MATTEI’ DI CERVETERI (ISIS): MÍCHOMPORD NA SCOILE A IMSCRÚDÚ MAR GHNÉ DE CHRUATAN AN AOSA ÓIG ATÁ I BHFOIRMEACHA ÉAGSÚLA: DEACAIR A FHOGHLAIM, FEIDHMÍOCHT ÍSEAL I GCOINNE CUMAIS IARBHÍR AN DUINE AONAIR, NEAMHLÁITHREACHT, MÍSHÁSTACHT, LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN FADHBANNA IOMPRAÍOCHTA: BEIDH SÉ DEACAIR AIRD AGUS COMHCHRUINNIÚ A DHÉANAMH, AMHAIL PÁTRÚNACHT, CAOINFHULAINGT FRUSTRACHAIS, RÉAMHCHUMHACHTA AGUS BULAÍOCHTA. IS É AIDHM AN TOGRA SEO DÍRIÚ AR NA DEACRACHTAÍ A BHÍONN AG LEANAÍ SAN AISTRIÚ ÓN MEÁNSCOIL GO DTÍ AN MHEÁNSCOIL UACHTARACH, SAN EOLAS GO BHFUIL “AN T-AISTRIÚ IDIR TIMTHRIALLTA SCOILE INA THÁSTÁIL THÁBHACHTACH DON BHUACHAILL, AR FÉIDIR LEO ATHDHEIMHNITHE AGUS FÉINMHEAS MAITH A FHÁIL.” [Ó: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL NA HÉIREANN (Irish)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „Z SCHOSC-ATTO2°“ POKRAČUJE V PRÁCI PROJEKTU „BUDOUCÍ RISENA“ (ITH VYDÁNÍ) V PROCESU REALIZACE PROJEKTU „E. MATTEI“ DI CERVETERI (ISIS): ZKOUMÁNÍ NEPOHODLÍ VE ŠKOLE JAKO ASPEKT STRÁDÁNÍ MLADÝCH LIDÍ V RŮZNÝCH PODOBÁCH: OBTÍŽNÉ UČENÍ, NÍZKÁ VÝKONNOST VE SROVNÁNÍ SE SKUTEČNÝMI SCHOPNOSTMI JEDNOTLIVCE, ABSENCE, NESPOKOJENOST, PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY NA PROBLÉMY S CHOVÁNÍM: POZORNOST A SOUSTŘEDĚNÍ, JAKO JE ZÁŠTITA, TOLERANCE FRUSTRACE, PRE-MOCI A ŠIKANY. CÍLEM TOHOTO NÁVRHU JE ZAMĚŘIT SE NA OBTÍŽE, S NIMIŽ SE POTÝKAJÍ DĚTI PŘI PŘECHODU ZE STŘEDNÍ ŠKOLY NA VYŠŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLU, S VĚDOMÍM, ŽE „PŘECHOD MEZI ŠKOLNÍMI CYKLY JE DŮLEŽITÝM TESTEM PRO CHLAPCE, KTERÝ MŮŽE ZÍSKAT JISTOTU A DOBROU SEBEÚCTU.“ [Z: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Czech)
16 August 2022
0 references
O PROJETO ‘FORA DE SCHOSC-ATTO2°’ CONTINUA O TRABALHO DO ‘FUTURO PROJETO RISENA’ (I EDIÇÃO) EM PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO PELO PROJETO ‘E. MATTEI’ DI CERVETERI (ISIS): INVESTIGAR O DESCONFORTO ESCOLAR COMO UM ASPETO DAS DIFICULDADES DOS JOVENS SOB VÁRIAS FORMAS: DIFÍCIL DE APRENDER, BAIXO DESEMPENHO CONTRA AS CAPACIDADES REAIS DO INDIVÍDUO, ABSENTEÍSMO, DESCONTENTAMENTO, ABANDONO ESCOLAR PRECOCE PARA PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS: ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO, COMO PATROCÍNIO SERÁ DIFÍCIL, TOLERÂNCIA DE FRUSTRAÇÃO, PRÉ-PODER E BULLYING. O OBJETIVO DESTA PROPOSTA É FOCAR NAS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELAS CRIANÇAS NA TRANSIÇÃO DO ENSINO MÉDIO PARA O ENSINO MÉDIO, SABENDO QUE «A TRANSIÇÃO ENTRE CICLOS ESCOLARES É UM TESTE IMPORTANTE PARA O PUTO, QUE PODE TER CERTEZAS E BOA AUTOESTIMA.» [DE: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Portuguese)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „SCHOSC-ATTO2°“ JÄTKAB PROJEKTI „TULEVANE RISENA“ (ITH VÄLJAANNE) TÖÖD PROJEKTI „E. MATTEI“ DI CERVETERI (ISIS) RAAMES: UURIDES EBAMUGAVUSTUNNET KOOLIS KUI ASPEKTI NOORTE RASKUSI ERINEVATES VORMIDES: RASKESTI ÕPITAV, ÜKSIKISIKU TEGELIKE VÕIMETEGA KEHVAD TULEMUSED, TÖÖLT PUUDUMINE, RAHULOLEMATUS, KOOLIST VÄLJALANGEMINE KÄITUMISPROBLEEMIDE TÕTTU: TÄHELEPANU JA KESKENDUMINE, NÄITEKS PATROONIKS OLEMINE, SALLIVUS FRUSTRATSIOONI SUHTES, EELVÕITLEMINE JA KIUSAMINE. KÄESOLEVA ETTEPANEKU EESMÄRK ON KESKENDUDA RASKUSTELE, MILLEGA PUUTUVAD KOKKU LAPSED ÜLEMINEKUL PÕHIKOOLIST GÜMNAASIUMISSE, TEADES, ET „KOOLITSÜKLITE VAHELINE ÜLEMINEK ON OLULINE TEST POISILE, KES SAAB KINDLUSTUNDE JA HEA ENESEHINNANGU.“ [ALATES: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Estonian)
16 August 2022
0 references
AZ „E. MATTEI” DI CERVETERI (ISIS) PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA FOLYAMATBAN LÉVŐ „A SCHOSC-ATTO2°-ON KÍVÜL” PROJEKT FOLYTATJA A „JÖVŐBELI RISENA” PROJEKT (IÂTH KIADÁS) MUNKÁJÁT: AZ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉG VIZSGÁLATA, MINT A FIATALOK NEHÉZSÉGEINEK EGYIK ASPEKTUSA, AMELY KÜLÖNBÖZŐ FORMÁKAT ÖLT: NEHÉZ TANULNI, ALACSONY TELJESÍTMÉNY AZ EGYÉN TÉNYLEGES KÉPESSÉGEIHEZ KÉPEST, HIÁNYZÁS, ELÉGEDETLENSÉG, KORAI ISKOLAELHAGYÁS A VISELKEDÉSI PROBLÉMÁK MIATT: A FIGYELEM ÉS A KONCENTRÁCIÓ, MINT PÉLDÁUL A VÉDNÖKSÉG NEHÉZ LESZ, TOLERANCIA A FRUSZTRÁCIÓVAL, ELŐERŐVEL ÉS MEGFÉLEMLÍTÉSSEL. E JAVASLAT CÉLJA, HOGY AZOKRA A NEHÉZSÉGEKRE ÖSSZPONTOSÍTSON, AMELYEKKEL A GYERMEKEK SZEMBESÜLNEK A KÖZÉPISKOLA ÉS A FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS KÖZÖTTI ÁTMENET SORÁN, ANNAK TUDATÁBAN, HOGY „AZ ISKOLAI CIKLUSOK KÖZÖTTI ÁTMENET FONTOS TESZT A FIÚ SZÁMÁRA, AKI MEGNYUGTATÓ ÉS JÓ ÖNBECSÜLÉST KAPHAT.” HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „ОТ SCHOSC-ATTO2°„ПРОДЪЛЖАВА РАБОТАТА ПО ПРОЕКТА „БЪДЕЩА RISENA“ (ITH ИЗДАНИЕ) В ПРОЦЕС НА ИЗПЪЛНЕНИЕ ОТ ПРОЕКТА „E. MATTEI“ DI CERVETERI (ISIS): ПРОУЧВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ КАТО АСПЕКТ ОТ ТРУДНОСТИТЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ПОД РАЗЛИЧНИ ФОРМИ: ТРУДНО СЕ УЧИ, НИСКА ПРОИЗВОДИТЕЛНОСТ СРЕЩУ ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ СПОСОБНОСТИ НА ИНДИВИДА, ОТСЪСТВИЯ, НЕДОВОЛСТВО, ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ПОРАДИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ: ВНИМАНИЕ И КОНЦЕНТРАЦИЯ, КАТО ПАТРОНАЖ ЩЕ БЪДЕ ТРУДНО, ТОЛЕРАНТНОСТ КЪМ РАЗОЧАРОВАНИЕ, ПРЕДВАРИТЕЛНА СИЛА И ТОРМОЗ. ЦЕЛТА НА НАСТОЯЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ТРУДНОСТИТЕ, ПРЕД КОИТО СА ИЗПРАВЕНИ ДЕЦАТА ПРИ ПРЕХОДА ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ КЪМ ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ЗНАЕ, ЧЕ „ПРЕХОДЪТ МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ЦИКЛИ Е ВАЖЕН ТЕСТ ЗА МОМЧЕТО, КОЕТО МОЖЕ ДА ПОЛУЧИ УВЕРЕНИЯ И ДОБРО САМОЧУВСТВИЕ.“ [ОТ: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
PROJEKTU „OUT OF SCHOSC-ATTO2°“ TĘSIAMAS PROJEKTO „BŪSIMAS RISENA“ (ITH LEIDIMAS) DARBAS ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ „E. MATTEI DI CERVETERI“ (ISIS): MOKYKLOS DISKOMFORTO TYRIMAS, KAIP JAUNIMO SUNKUMŲ ASPEKTAS, ĮGAUNANTIS ĮVAIRIAS FORMAS: SUNKU MOKYTIS, PRASTI REZULTATAI, PALYGINTI SU FAKTINIAIS INDIVIDO GEBĖJIMAIS, PRAVAIKŠTOS, NEPASITENKINIMAS, MOKYKLOS NEBAIGIMAS DĖL ELGESIO PROBLEMŲ: DĖMESYS IR KONCENTRACIJA, PAVYZDŽIUI, GLOBA, BUS SUNKU, NUSIVYLIMO TOLERANCIJA, IŠANKSTINĖ GALIA IR PATYČIOS. ŠIO PASIŪLYMO TIKSLAS – SUTELKTI DĖMESĮ Į SUNKUMUS, SU KURIAIS SUSIDURIA VAIKAI PEREINANT IŠ VIDURINĖS MOKYKLOS Į VIDURINĘ MOKYKLĄ, ŽINANT, KAD „PERĖJIMAS TARP MOKYKLOS CIKLŲ YRA SVARBUS TESTAS BERNIUKUI, KURIS GALI GAUTI PATIKINIMĄ IR GERĄ SAVIGARBĄ.“ [NUO: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „IZVAN SCHOSC-ATTO2°” NASTAVLJA SE S RADOM NA BUDUĆEM PROJEKTU RISENA (ITH IZDANJE) U PROCESU PROVEDBE PROJEKTA „E. MATTEI” DI CERVETERI (ISIS): ISTRAŽIVANJE NELAGODE U ŠKOLI KAO ASPEKT TEŠKOĆE MLADIH LJUDI KOJI IMAJU RAZLIČITE OBLIKE: TEŠKO UČENJE, SLABA USPJEŠNOST U ODNOSU NA STVARNE SPOSOBNOSTI POJEDINCA, IZOSTAJANJE S POSLA, NEZADOVOLJSTVO, RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA ZBOG PROBLEMA S PONAŠANJEM: PAŽNJA I KONCENTRACIJA, KAO ŠTO JE POKROVITELJSTVO ĆE BITI TEŠKO, TOLERANCIJA FRUSTRACIJE, PRED-MOĆ I ZLOSTAVLJANJE. CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA USREDOTOČITI SE NA POTEŠKOĆE S KOJIMA SE SUOČAVAJU DJECA PRI PRIJELAZU IZ SREDNJE ŠKOLE U SREDNJU ŠKOLU, ZNAJUĆI DA JE „PRIJELAZ IZMEĐU ŠKOLSKIH CIKLUSA VAŽAN TEST ZA DJEČAKA, KOJI MOŽE DOBITI JAMSTVA I DOBRO SAMOPOŠTOVANJE.” [IZ: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Croatian)
16 August 2022
0 references
PROJEKTET ”AV SCHOSC-ATTO2°” FORTSÄTTER ARBETET MED DET ”FRAMTIDA RISENA”-PROJEKTET (ITH-UTGÅVAN) SOM HÅLLER PÅ ATT GENOMFÖRAS AV PROJEKTET ”E. MATTEI DI CERVETERI (ISIS)”: UNDERSÖKA SKOLANS OBEHAG SOM EN ASPEKT AV UNGDOMARS SVÅRIGHETER I OLIKA FORMER: SVÅRT ATT LÄRA, DÅLIGA RESULTAT I FÖRHÅLLANDE TILL INDIVIDENS FAKTISKA FÖRMÅGOR, FRÅNVARO, MISSNÖJE, AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR BETEENDEPROBLEM: UPPMÄRKSAMHET OCH KONCENTRATION, SÅSOM BESKYDDANDE KOMMER ATT VARA SVÅRT, TOLERANS AV FRUSTRATION, PRE-POWER OCH MOBBNING. SYFTET MED DETTA FÖRSLAG ÄR ATT FOKUSERA PÅ DE SVÅRIGHETER SOM BARN STÄLLS INFÖR I ÖVERGÅNGEN FRÅN MELLANSTADIET TILL GYMNASIET, I VETSKAPEN ATT ”ÖVERGÅNGEN MELLAN SKOLCYKLERNA ÄR ETT VIKTIGT TEST FÖR POJKEN, SOM KAN FÅ TRYGGHET OCH GOD SJÄLVKÄNSLA.” [FRÅN: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Swedish)
16 August 2022
0 references
PROIECTUL „OUT OF SCHOSC-ATTO2°” CONTINUĂ ACTIVITATEA PROIECTULUI „VIITORUL RISENA” (EDIȚIA A II-A) ÎN CURS DE IMPLEMENTARE PRIN PROIECTUL „E. MATTEI” DI CERVETERI (ISIS): INVESTIGAREA DISCONFORTULUI ȘCOLAR CA ASPECT AL DIFICULTĂȚILOR TINERILOR SUB DIVERSE FORME: GREU DE ÎNVĂȚAT, PERFORMANȚĂ SCĂZUTĂ ÎN RAPORT CU ABILITĂȚILE REALE ALE INDIVIDULUI, ABSENTEISM, NEMULȚUMIRE, PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PENTRU PROBLEME COMPORTAMENTALE: ATENȚIA ȘI CONCENTRAREA, CUM AR FI PATRONAJUL VA FI DIFICILĂ, TOLERANȚA LA FRUSTRARE, PRE-PUTERE ȘI INTIMIDARE. SCOPUL ACESTEI PROPUNERI ESTE DE A SE CONCENTRA ASUPRA DIFICULTĂȚILOR CU CARE SE CONFRUNTĂ COPIII ÎN TRANZIȚIA DE LA ȘCOALA GIMNAZIALĂ LA ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR SUPERIOR, ȘTIIND CĂ „TRANZIȚIA ÎNTRE CICLURILE ȘCOLARE ESTE UN TEST IMPORTANT PENTRU BĂIAT, CARE POATE OBȚINE ASIGURĂRI ȘI O BUNĂ STIMĂ DE SINE.” [DIN: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Romanian)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „OUT OF SCHOSC-ATTO2°“ NADALJUJE DELO „PRIHODNJEGA PROJEKTA RISENA“ (IÂTH IZDAJA) V PROCESU IZVAJANJA PROJEKTA „E. MATTEI“ DI CERVETERI (ISIS): RAZISKOVANJE ŠOLSKEGA NELAGODJA KOT VIDIKA STISKE MLADIH V RAZLIČNIH OBLIKAH: TEŽKO SE JE NAUČITI, NIZKA USPEŠNOST PROTI DEJANSKIM SPOSOBNOSTIM POSAMEZNIKA, ODSOTNOST Z DELA, NEZADOVOLJSTVO, ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V VEDENJSKIH TEŽAVAH: POZORNOST IN KONCENTRACIJA, KOT JE POKROVITELJSTVO, BO TEŽKO, STRPNOST DO FRUSTRACIJE, PRED MOČJO IN USTRAHOVANJEM. CILJ TEGA PREDLOGA JE OSREDOTOČITI SE NA TEŽAVE, S KATERIMI SE SREČUJEJO OTROCI PRI PREHODU IZ SREDNJE ŠOLE V VIŠJO SREDNJO ŠOLO, SAJ SE ZAVEDA, DA JE „PREHOD MED ŠOLSKIMI CIKLI POMEMBEN PREIZKUS ZA DEČKA, KI LAHKO DOBI ZAGOTOVILA IN DOBRO SAMOSPOŠTOVANJE.“ [IZ: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Slovenian)
16 August 2022
0 references
PROJEKT „OD SCHOSC-ATTO2°” KONTYNUUJE PRACE NAD PROJEKTEM „PRZYSZŁA RISENA” (WYDANIE ITH) W PROCESIE REALIZACJI PROJEKTU „E. MATTEI” DI CERVETERI (ISIS): BADANIE DYSKOMFORTU SZKOLNEGO JAKO ASPEKT TRUDNOŚCI MŁODYCH LUDZI PRZYBIERAJĄCYCH RÓŻNE FORMY: TRUDNOŚCI W NAUCE, NISKIE WYNIKI W STOSUNKU DO RZECZYWISTYCH ZDOLNOŚCI JEDNOSTKI, ABSENCJA, NIEZADOWOLENIE, PRZEDWCZESNE KOŃCZENIE NAUKI W PRZYPADKU PROBLEMÓW BEHAWIORALNYCH: UWAGA I KONCENTRACJA, TAKIE JAK PATRONAT, BĘDZIE TRUDNE, TOLERANCJA FRUSTRACJI, PRE-POWER I ZASTRASZANIE. CELEM NINIEJSZEGO WNIOSKU JEST SKUPIENIE SIĘ NA TRUDNOŚCIACH, Z JAKIMI BORYKAJĄ SIĘ DZIECI W PRZECHODZENIU Z GIMNAZJUM DO SZKOŁY ŚREDNIEJ, WIEDZĄC, ŻE „PRZEJŚCIE MIĘDZY CYKLAMI SZKOLNYMI JEST WAŻNYM SPRAWDZIANEM DLA CHŁOPCA, KTÓRY MOŻE UZYSKAĆ PEWNOŚĆ I DOBRĄ SAMOOCENĘ” [OD: HTTP://WWEDUCARE.IT/SCHOOL/DIFFICOL (Polish)
16 August 2022
0 references
CERVETERI
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
F87E17001640009
0 references