Courses, trainings and internships at the beginning of a career (Q131390): Difference between revisions

@@ label / fr / label / fr @@
-Cours, formations et stages au début d’une carrière professionnelle
+Cours, formations et apprentissages au début d’une carrière professionnelle
@@ label / de / label / de @@
-Kurse, Schulungen und Praktika zu Beginn einer beruflichen Laufbahn
+Kurse, Schulungen und Lehrstellen zu Beginn einer beruflichen Laufbahn
@@ label / nl / label / nl @@
-Cursussen, opleidingen en stages aan het begin van een professionele loopbaan
+Cursussen, opleidingen en leerlingplaatsen aan het begin van een professionele carrière
@@ label / it / label / it @@
-Corsi, formazioni e stage all'inizio di una carriera professionale
+Corsi, formazioni e apprendistati all'inizio di una carriera professionale
@@ label / es / label / es @@
-Cursos, formaciones y prácticas al inicio de una carrera profesional
+Cursos, formaciones y formación de aprendices al comienzo de una carrera profesional
@@ label / et / label / et @@
-Kursused, koolitused ja praktika karjääri alguses
+Kursused, koolitused ja õpipoisiõpe karjääri alguses
@@ label / lt / label / lt @@
-Kursai, mokymai ir stažuotės karjeros pradžioje
+Kursai, mokymai ir pameistrystė profesinės karjeros pradžioje
@@ label / hr / label / hr @@
-Tečajevi, osposobljavanja i stažiranja na početku karijere
+Tečajevi, osposobljavanja i naukovanja na početku profesionalne karijere
@@ label / el / label / el @@
-Μαθήματα, κατάρτιση και πρακτική άσκηση στην αρχή της σταδιοδρομίας
+Μαθήματα, κατάρτιση και μαθητεία στην αρχή μιας επαγγελματικής σταδιοδρομίας
@@ label / sk / label / sk @@
-Kurzy, školenia a stáže na začiatku kariéry
+Kurzy, odborná príprava a učňovská príprava na začiatku profesionálnej kariéry
@@ label / fi / label / fi @@
-Kurssit, koulutukset ja harjoittelut uran alussa
+Kurssit, koulutukset ja oppisopimuskoulutus ammattiuran alussa
@@ label / hu / label / hu @@
-Tanfolyamok, képzések és szakmai gyakorlatok a karrier kezdetén
+Tanfolyamok, képzések és tanulószerződéses gyakorlati képzések a szakmai karrier kezdetén
@@ label / cs / label / cs @@
-Kurzy, školení a stáže na začátku kariéry
+Kurzy, školení a učňovská příprava na začátku profesní dráhy
@@ label / lv / label / lv @@
-Kursi, apmācības un stažēšanās karjeras sākumā
+Kursi, apmācība un māceklība profesionālās karjeras sākumā
@@ label / ga / label / ga @@
-Cúrsaí, oiliúint agus intéirneachtaí ag tús gairme
+Cúrsaí, oiliúint agus printíseachtaí ag tús gairme
@@ label / sl / label / sl @@
-Tečaji, usposabljanja in pripravništva na začetku poklicne poti
+Tečaji, usposabljanja in vajeništva na začetku poklicne poti
@@ label / bg / label / bg @@
-Курсове, обучения и стажове в началото на кариерата
+Курсове, обучения и чиракуване в началото на професионалната кариера
@@ label / mt / label / mt @@
-Korsijiet, taħriġ u apprendistati fil-bidu ta’ karriera
+Korsijiet, taħriġ u apprendistati fil-bidu ta’ karriera professjonali
@@ label / pt / label / pt @@
-Cursos, formações e estágios no início de uma carreira
+Cursos, formações e aprendizagens no início de uma carreira profissional
@@ label / da / label / da @@
-Kurser, kurser og praktikophold i begyndelsen af en karriere
+Kurser, kurser og lærlingeuddannelser i begyndelsen af en professionel karriere
@@ label / ro / label / ro @@
-Cursuri, training-uri și stagii la începutul carierei
+Cursuri, cursuri de formare și ucenicie la începutul unei cariere profesionale
@@ label / sv / label / sv @@
-Kurser, utbildningar och praktikplatser i början av karriären
+Kurser, utbildningar och lärlingsplatser i början av en yrkeskarriär
@@ Property / EU contribution / Property / EU contribution @@
-,066.22 EuroAmount 85,066.22 Euro
Unit Euro
+,792.58 EuroAmount 78,792.58 Euro
Unit Euro
-Amount
+,066.22 Euro
-Unit
+Euro
-Amount
+,792.58 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget / Property / budget @@
-,077.90 EuroAmount 100,077.90 Euro
Unit Euro
+,697.16 EuroAmount 92,697.16 Euro
Unit Euro
-Amount
+,077.90 Euro
-Unit
+Euro
-Amount
+,697.16 Euro
-Unit
+Euro
+readability score: 0.7643482467472066Amount 0.7643482467472066
Unit 1
-Amount
+.7643482467472066
 Unit
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L’objectif du projet est d’améliorer les connaissances et les compétences de 16 étudiants/riens du Complexe scolaire de la Bonne Ville grâce au soutien du projet sous la forme de formations, de cours et de stages professionnels entre janvier 2019 et septembre 2019. La mise en œuvre du projet vise à accroître l’employabilité des participants au projet en acquérant et en confirmant les qualifications et les compétences pratiques et en les appliquant dans la pratique à l’employeur. Ces mesures permettent d’accroître l’employabilité des élèves de l’école de formation professionnelle, notamment en améliorant la qualité de la formation professionnelle. Le projet contribue à renforcer le lien entre l’EFP et le marché du travail et à améliorer la qualité du système de formation afin d’accroître l’employabilité des étudiants de l’EFP. Le projet met en œuvre MODEL 1. a) Diagnostic de l’étudiant en vue de compléter ses aptitudes, ses compétences et l’obtention de qualifications professionnelles et de compétences non techniques facilitant l’entrée sur le marché du travail/la poursuite de l’apprentissage afin de l’orienter vers un stage professionnel et des cours/formations (le cas échéant), en tenant compte du développement individuel et des besoins éducatifs et des capacités psychophysiques des étudiants et des étudiants couverts par le soutien b) la mise en œuvre de stages professionnels pour les étudiants en conditions réelles de travail. Le modèle a été élargi de manière à inclure un soutien sous la forme d’un soutien visant à doter les étudiants d’aptitudes, de compétences et de qualifications professionnelles supplémentaires, ainsi que de compétences en main-d’œuvre souples, qui seront obtenues lors des cours/formations liés au profil éducatif, sélectionnés avec la participation d’employeurs et précédés d’un diagnostic de l’étudiant. (French)
+L’objectif du projet est d’améliorer les connaissances et les compétences des employés de 16 étudiants/rien du complexe scolaire de la Bonne Ville grâce au soutien fourni dans le cadre du projet sous forme de formations, de cours et de stages professionnels entre janvier 2019 et septembre 2019. La mise en œuvre du projet doit se traduire par une augmentation de l’employabilité des participants au projet par l’acquisition et la confirmation de qualifications et de compétences pratiques et leur application dans la pratique au sein de l’employeur. Les activités permettent d’accroître l’employabilité des élèves dans l’enseignement professionnel, notamment en améliorant la qualité de la formation professionnelle. Le projet contribue à renforcer le lien entre le système d’EFP et le marché du travail et à améliorer la qualité du système de formation afin d’améliorer l’employabilité des étudiants de l’enseignement professionnel. Le projet met en œuvre les hypothèses du MODEL 1. a) diagnostiquer l’étudiant en termes de complément de ses aptitudes, de compétences et d’obtention de qualifications professionnelles et de compétences non techniques facilitant l’entrée sur le marché du travail/la poursuite de l’apprentissage afin de l’orienter vers un stage professionnel et des cours/formation (le cas échéant), en tenant compte des besoins individuels de développement et d’éducation ainsi que des possibilités psychophysiques des élèves et des étudiants couverts par le soutien b) la mise en œuvre de stages professionnels pour les étudiants/auditeurs dans des conditions de travail réelles. Le modèle a été élargi avec un soutien sous la forme de doter les étudiants d’aptitudes, de compétences et de qualifications professionnelles supplémentaires, ainsi que des compétences souples des employés, qui seront obtenus lors des cours/formations liés au profil éducatif, sélectionnés avec la participation des employeurs et précédés d’un diagnostic d’étudiant. (French)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Ziel des Projekts ist es, das Wissen und die Fähigkeiten von 16 Schülern/Nichts des Schulkomplexes in der Guten Stadt durch die Unterstützung des Projekts in Form von Schulungen, Kursen und beruflichen Praktika im Zeitraum Januar2019-September 2019 zu verbessern. Die Durchführung des Projekts zielt darauf ab, die Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer zu verbessern, indem Qualifikationen und praktische Fähigkeiten erworben und bestätigt und in der Praxis auf den Arbeitgeber angewandt werden. Die Maßnahmen ermöglichen es, die Beschäftigungsfähigkeit der Schüler in der Berufsausbildung zu verbessern, insbesondere durch die Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung. Das Projekt trägt dazu bei, die Verbindung zwischen Berufsbildung und Arbeitsmarkt zu stärken und die Qualität des Ausbildungssystems zu verbessern, um die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden in der beruflichen Aus- und Weiterbildung zu verbessern. Das Projekt implementiert MODEL 1. a) Diagnose des Studierenden im Hinblick auf die Ergänzung seiner Fähigkeiten, Kompetenzen und den Erwerb von Berufsqualifikationen und Soft-Kompetenzen zur Erleichterung des Eintritts in den Arbeitsmarkt/Fortsetzung des Lernens, um ihn auf eine berufliche Praktika und Kurse/Ausbildungen (falls zutreffend) zu verweisen, wobei individuelle Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysische Fähigkeiten von Studierenden und Studenten, die unter die Unterstützung fallen, zu berücksichtigen sind b) die Durchführung von Berufspraktikum für Studierende unter realen Arbeitsbedingungen. Das Modell wurde weiter ausgebaut, um die Unterstützung in Form der Ausstattung der Studierenden mit zusätzlichen Fähigkeiten, Kompetenzen und beruflichen Qualifikationen sowie Soft-Work-Kompetenzen, die während der Kurse/Ausbildungen im Zusammenhang mit dem Bildungsprofil erworben werden, mit der Teilnahme von Arbeitgebern und einer Diagnose des Schülers auszuwählen. (German)
+Ziel des Projekts ist es, die Kenntnisse und Mitarbeiterfähigkeiten von 16 Schülern/nichts des Schulkomplexes in der Guten Stadt durch die Unterstützung im Rahmen des Projekts in Form von Schulungen, Kursen und beruflichen Praktika im Zeitraum Januar 2019 bis September 2019 zu verbessern. Die Umsetzung des Projekts soll in eine Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer durch den Erwerb und die Bestätigung von Qualifikationen und praktischen Fähigkeiten und deren Anwendung in der Praxis beim Arbeitgeber umgesetzt werden. Die Aktivitäten ermöglichen es, die Beschäftigungsfähigkeit der Schüler in der beruflichen Bildung zu erhöhen, insbesondere durch die Verbesserung der Qualität der beruflichen Bildung. Das Projekt trägt dazu bei, die Verbindung zwischen dem Berufsbildungssystem und dem Arbeitsmarkt zu stärken und die Qualität des Ausbildungssystems zu verbessern, um die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden der beruflichen Bildung zu verbessern. Das Projekt setzt die Annahmen von MODEL 1. a) der Diagnose des Schülers in Bezug auf die Ergänzung seiner Fähigkeiten, Kompetenzen und den Erwerb von beruflichen Qualifikationen und Soft-Kompetenzen, die den Eintritt in den Arbeitsmarkt erleichtern/Fortsetzung des Lernens, um ihn auf ein Berufspraktikum und Kurse/Ausbildung (falls zutreffend) unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysische Möglichkeiten von Schülern und Studenten, die unter die Unterstützung fallen b) Durchführung von Berufspraktika für Studierende/Zuhörer unter realen Arbeitsbedingungen. Das Modell wurde mit Unterstützung in Form der Ausstattung der Studierenden mit zusätzlichen Fähigkeiten, Kompetenzen und beruflichen Qualifikationen sowie Soft-Mitarbeiter-Kompetenzen erweitert, die in Kursen/Schulungen im Zusammenhang mit dem Bildungsprofil erworben werden, die unter Beteiligung von Arbeitgebern ausgewählt werden und vor der Diagnose eines Schülers stehen. (German)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Het doel van het project is om de kennis en vaardigheden van 16 studenten/niets van het Schoolcomplex in de Goede Stad te verbeteren door middel van de ondersteuning van het project in de vorm van trainingen, cursussen en professionele stages in de periode januari2019-september 2019. De uitvoering van het project heeft tot doel de inzetbaarheid van projectdeelnemers te vergroten door kwalificaties en praktische vaardigheden te verwerven en te bevestigen en ze in de praktijk toe te passen op de Werkgever. De maatregelen maken het mogelijk de inzetbaarheid van leerlingen in de beroepsopleidingsschool te vergroten, met name door de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren. Het project draagt bij tot het versterken van de band tussen beroepsonderwijs en -opleiding en de verbetering van de kwaliteit van het opleidingssysteem om de inzetbaarheid van studenten in beroepsonderwijs en -opleiding te vergroten. Het project voert MODEL 1. a) Diagnostiek van de student uit met het oog op de aanvulling van zijn vaardigheden, competenties en het verkrijgen van beroepskwalificaties en zachte competenties die de toegang tot de arbeidsmarkt/voortzetting van het leren vergemakkelijken, teneinde hem te verwijzen naar professionele stages en cursussen/opleidingen (indien van toepassing), rekening houdend met individuele ontwikkelings- en onderwijsbehoeften en psychofysische capaciteiten van studenten en studenten die onder de steun vallen; b) de uitvoering van professionele stages voor studenten in reële arbeidsomstandigheden. Het model is verder uitgebreid met ondersteuning in de vorm van het toerusten van studenten met aanvullende vaardigheden, competenties en beroepskwalificaties, alsook zachte arbeidscompetenties, die zullen worden verkregen tijdens cursussen/opleidingen die verband houden met het onderwijsprofiel, geselecteerd met deelname van werkgevers en voorafgegaan door een diagnose van de student. (Dutch)
+Het doel van het project is om de kennis en vaardigheden van medewerkers van 16 studenten/niets van het School Complex in de Goede Stad te verbeteren door de ondersteuning binnen het project in de vorm van trainingen, cursussen en professionele stages in de periode januari 2019-september 2019. De uitvoering van het project vertaalt zich in een toename van de inzetbaarheid van projectdeelnemers door het verwerven en bevestigen van kwalificaties en praktische vaardigheden en hun toepassing in de praktijk bij de werkgever. De activiteiten maken het mogelijk de inzetbaarheid van leerlingen in het beroepsonderwijs te vergroten, met name door de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren. Het project draagt bij tot het versterken van de koppeling tussen het beroepsonderwijs en de arbeidsmarkt en aan het verbeteren van de kwaliteit van het opleidingsstelsel om de inzetbaarheid van studenten in het beroepsonderwijs te verbeteren. Het project implementeert de aannames van MODEL 1. a) het diagnosticeren van de student in termen van het aanvullen van zijn/haar vaardigheden, competenties en het behalen van beroepskwalificaties en zachte competenties die de toegang tot de arbeidsmarkt/voortzetting van het leren vergemakkelijken om hem te leiden naar een professionele stage en cursussen/opleiding (indien van toepassing), rekening houdend met individuele ontwikkeling en onderwijsbehoeften, alsmede met psychofysische mogelijkheden van leerlingen en studenten die onder de steun vallen b) de uitvoering van professionele stages voor studenten/listen in reële arbeidsomstandigheden. Het model is verder uitgebreid met ondersteuning in de vorm van het uitrusten van studenten met aanvullende vaardigheden, competenties en beroepskwalificaties, evenals zachte werknemerscompetenties, die zullen worden verkregen tijdens cursussen/opleidingen in verband met het onderwijsprofiel, geselecteerd met deelname van werkgevers en voorafgegaan door de diagnose van een student (Dutch)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le conoscenze e le competenze di 16 studenti/niente del complesso scolastico nella città buona attraverso il sostegno del progetto sotto forma di formazioni, corsi e stage professionali nel periodo gennaio2019-settembre 2019. L'attuazione del progetto mira ad aumentare l'occupabilità dei partecipanti al progetto acquisendo e confermando qualifiche e competenze pratiche e applicandole nella pratica al Datore di lavoro. Le misure consentono di aumentare l'occupabilità degli alunni nella scuola di formazione professionale, in particolare migliorando la qualità della formazione professionale. Il progetto contribuisce a rafforzare il legame tra l'IFP e il mercato del lavoro e a migliorare la qualità del sistema di formazione per aumentare l'occupabilità degli studenti dell'IFP. Il progetto implementa il MODELLO 1. a) Diagnostica dello studente al fine di integrare le sue capacità, competenze e l'ottenimento di qualifiche professionali e competenze trasversali facilitando l'ingresso nel mercato del lavoro/proseguimento dell'apprendimento al fine di indirizzarlo a stage e corsi/formazione professionali (se del caso), tenendo conto delle esigenze individuali di sviluppo e di istruzione e delle capacità psicofisiche degli studenti e degli studenti coperti dal sostegno b) l'attuazione di tirocini professionali per gli studenti in condizioni di lavoro reali. Il modello è stato ulteriormente ampliato per includere il sostegno sotto forma di dotare gli studenti di capacità, competenze e qualifiche professionali supplementari, nonché competenze in materia di lavoro morbido, che saranno ottenute nel corso di corsi/formazione relativi al profilo educativo, selezionati con la partecipazione dei datori di lavoro e preceduti da una diagnosi dello studente. (Italian)
+L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le conoscenze e le competenze dei dipendenti di 16 studenti/niente del Complesso Scuola nella Buona Città attraverso il supporto fornito all'interno del progetto sotto forma di formazioni, corsi e stage professionali nel periodo gennaio 2019-settembre 2019. L'attuazione del progetto consiste nel tradursi in un aumento dell'occupabilità dei partecipanti al progetto attraverso l'acquisizione e la conferma delle qualifiche e delle competenze pratiche e la loro applicazione pratica presso il datore di lavoro. Le attività consentono di aumentare l'occupabilità degli alunni nell'istruzione professionale, in particolare migliorando la qualità della formazione professionale. Il progetto contribuisce a rafforzare il legame tra il sistema di IFP e il mercato del lavoro e ad aumentare la qualità del sistema di formazione per migliorare l'occupabilità degli studenti dell'istruzione professionale. Il progetto attua le ipotesi del MODELLO 1. a) la diagnosi dello studente in termini di integrazione delle sue abilità, competenze e l'ottenimento di qualifiche professionali e competenze trasversali facilitando l'ingresso nel mercato del lavoro/continuazione dell'apprendimento al fine di indirizzarlo a un tirocinio professionale e corsi/formazione (se applicabile), tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative nonché delle possibilità psicofisiche degli alunni e degli studenti coperti dal sostegno b) realizzazione di tirocini professionali per studenti/ascoltatori in condizioni di lavoro reali. Il modello è stato ulteriormente ampliato con il supporto sotto forma di dotare gli studenti di ulteriori abilità, competenze e qualifiche professionali, nonché competenze soft dei dipendenti, che saranno ottenute durante i corsi/formazioni relative al profilo educativo, selezionati con la partecipazione dei datori di lavoro e preceduti dalla diagnosi di uno studente (Italian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-El objetivo del proyecto es mejorar los conocimientos y habilidades de 16 estudiantes/nada del Complejo Escolar en la Ciudad Buena a través del apoyo del proyecto en forma de formaciones, cursos y prácticas profesionales en el período comprendido entre enero de 2019 y septiembre de 2019. La ejecución del proyecto tiene por objeto aumentar la empleabilidad de los participantes en el proyecto adquiriendo y confirmando las cualificaciones y competencias prácticas y aplicándolas en la práctica al empleador. Las medidas permiten aumentar la empleabilidad de los alumnos en la escuela de formación profesional, en particular mejorando la calidad de la formación profesional. El proyecto contribuye a reforzar el vínculo entre la EFP y el mercado laboral y a mejorar la calidad del sistema de formación para aumentar la empleabilidad de los estudiantes de EFP. El proyecto aplica el MODEL 1. a) Diagnóstico del estudiante con el fin de complementar sus capacidades, competencias y obtener cualificaciones profesionales y competencias blandas que faciliten la entrada en el mercado laboral o la continuación del aprendizaje, con el fin de remitirlo a prácticas profesionales y cursos/formación (si procede), teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas y las capacidades psicofísicas de los estudiantes y estudiantes cubiertos por la ayuda b) la realización de prácticas profesionales para estudiantes en condiciones de trabajo reales. El modelo se ha ampliado para incluir el apoyo en forma de dotar a los estudiantes de capacidades, competencias y cualificaciones profesionales adicionales, así como competencias laborales blandas, que se obtendrán durante los cursos/formación relacionados con el perfil educativo, seleccionados con la participación de los empleadores y precedidos de un diagnóstico del estudiante. (Spanish)
+El objetivo del proyecto es mejorar los conocimientos y habilidades de los empleados de 16 estudiantes/nada del Complejo Escolar en la Ciudad Buena a través del apoyo proporcionado dentro del proyecto en forma de capacitaciones, cursos y prácticas profesionales en el período enero 2019-septiembre 2019. La implementación del proyecto se traducirá en un aumento en la empleabilidad de los participantes del proyecto a través de la adquisición y confirmación de calificaciones y habilidades prácticas y su aplicación en la práctica en el empleador. Las actividades permiten aumentar la empleabilidad de los alumnos en la educación profesional, en particular mediante la mejora de la calidad de la formación profesional. El proyecto contribuye a reforzar el vínculo entre el sistema de EFP y el mercado laboral y a aumentar la calidad del sistema de formación para mejorar la empleabilidad de los estudiantes de educación profesional. El proyecto implementa los supuestos del MODEL 1. a) diagnosticando al estudiante en términos de complementar sus habilidades, competencias y obtención de cualificaciones profesionales y competencias blandas que faciliten la entrada en el mercado laboral/continuación del aprendizaje con el fin de dirigirlo a una pasantía profesional y cursos/formación (si procede), teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas, así como las posibilidades psicofísicas de los alumnos y estudiantes cubiertos por el apoyo b) la realización de pasantías profesionales para estudiantes/estudiantes en condiciones reales de trabajo. El modelo se ha ampliado con apoyo en forma de dotar a los estudiantes de habilidades, competencias y cualificaciones profesionales adicionales, así como de competencias de los empleados blandos, que se obtendrán durante los cursos/formación relacionados con el perfil educativo, seleccionados con la participación de los empleadores y precedidos por el diagnóstico de un estudiante. (Spanish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekti eesmärk on suurendada hea linna koolikompleksi 16 õpilase/mitte millegi õpilase teadmisi ja oskusi projekti toetamise kaudu koolituste, kursuste ja praktika vormis 2019. aasta jaanuaris. Projekti rakendamise eesmärk on suurendada projektis osalejate tööalast konkurentsivõimet, omandades ja kinnitades kvalifikatsioone ja praktilisi oskusi ning rakendades neid praktikas tööandja juures. Meetmed suurendavad kutseõppes osalevate õpilaste tööalast konkurentsivõimet, eelkõige parandades kutseõppe kvaliteeti. Projekt aitab tugevdada kutsehariduse ja -koolituse ning tööturu vahelist seost ning tõsta koolitussüsteemi kvaliteeti, et suurendada kutsehariduse ja -koolituse õpilaste tööalast konkurentsivõimet. Projektiga rakendatakse MODEL 1. a) õpilase diagnoosimist, et täiendada tema oskusi ja pädevusi ning omandada kutsekvalifikatsioone ja pehmeid pädevusi, mis hõlbustavad sisenemist tööturule/hariduse jätkamist, et suunata ta praktikale ja kursustele/koolitusele (kui see on asjakohane), võttes arvesse õpilaste ja üliõpilaste individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning psühhofüüsilisi võimalusi, mida toetab b) tegelikes töötingimustes õpilaste/õpilaste kutsepraktika rakendamine. Mudelit on laiendatud, et hõlmata toetust, mis seisneb selles, et õpilastele antakse täiendavad oskused, pädevused ja kutsekvalifikatsioon ning pehme töötaja pädevus, mis tuleb omandada valitud haridusprofiiliga seotud kursustel/koolitusel tööandjate osalusel ja millele eelneb õpilase diagnoos. (Estonian)
+Projekti eesmärk on parandada hea linna koolikompleksi 16 üliõpilase teadmisi ja töötajate oskusi, toetades projekti raames koolitusi, kursusi ja erialapraktikaid ajavahemikul jaanuarist 2019 kuni septembrini 2019. Projekti elluviimise eesmärk on suurendada projektis osalejate tööalast konkurentsivõimet kvalifikatsioonide ja praktiliste oskuste omandamise ja kinnitamise ning nende praktilise rakendamise kaudu tööandja juures. Need meetmed võimaldavad suurendada kutsehariduses osalevate õpilaste tööalast konkurentsivõimet, parandades eelkõige kutseõppe kvaliteeti. Projekt aitab tugevdada seost kutsehariduse ja -koolituse süsteemi ning tööturu vahel ning parandada koolitussüsteemi kvaliteeti, et parandada kutsehariduses osalevate üliõpilaste tööalast konkurentsivõimet. Projektiga rakendatakse MODEL 1. a) üliõpilase diagnoosimist, et täiendada tema oskusi, pädevusi ning kutsekvalifikatsiooni ja pehmeid pädevusi, mis hõlbustavad sisenemist tööturule/õppe jätkamist, et suunata ta kutsepraktikale ja kursustele/koolitusele (kui see on asjakohane), võttes arvesse individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning toetusega hõlmatud õpilaste ja üliõpilaste psühhofüüsilisi võimalusi; b) üliõpilaste/külaliste kutsepraktika rakendamine tegelikes töötingimustes. Mudelit on veelgi laiendatud, pakkudes õpilastele täiendavaid oskusi, pädevusi ja kutsekvalifikatsioone ning pehmeid töötajate pädevusi, mis saadakse haridusprofiiliga seotud kursustel/koolitustel, mis valitakse tööandjate osalusel ja millele eelneb õpilase diagnoos. (Estonian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekto tikslas – 2019 m. sausio mėn. teikiant projekto paramą mokymo, kursų ir stažuočių forma didinti 16 mokinių/nė vieno Gerojo miesto mokyklos komplekso žinias ir įgūdžius. Projekto įgyvendinimo tikslas – padidinti projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes, įgyjant ir patvirtinant kvalifikaciją bei praktinius įgūdžius ir pritaikant juos praktiškai su darbdaviu. Priemonės didina mokinių įsidarbinimo galimybes profesinio mokymo sistemoje, visų pirma gerinant profesinio mokymo kokybę. Projektas padeda stiprinti profesinio mokymo ir darbo rinkos ryšį ir gerinti mokymo sistemos kokybę, kad būtų padidintos profesinio rengimo ir mokymo moksleivių įsidarbinimo galimybės. Projektas įgyvendina MODEL 1. a) diagnozuoti studentą, siekiant papildyti jo įgūdžius, kompetencijas ir įgyti profesinę kvalifikaciją bei minkštuosius gebėjimus, palengvinančius patekimą į darbo rinką/mokymosi tęstinumą, kad jis būtų nukreiptas į stažuotę ir kursus/mokymą (jei taikoma), atsižvelgiant į mokinių ir studentų individualius tobulėjimo ir mokymosi poreikius bei psichofizines galimybes, kurias remia b) realių darbo sąlygų mokinių ir (arba) klausytojų profesinės stažuotės. Šis modelis buvo išplėstas, kad apimtų paramą suteikiant mokiniams papildomų įgūdžių, gebėjimų, profesinių kvalifikacijų ir minkštųjų darbuotojų kompetencijų, kurios būtų įgytos per kursus ir (arba) mokymus, susijusius su mokymo profiliu, pasirinktu dalyvaujant darbdaviams ir prieš tai nustačius mokinio diagnozę. (Lithuanian)
+Projekto tikslas – gerinti 16 studentų/nieko iš Gerojo miesto mokyklos komplekso žinias ir darbuotojų įgūdžius, teikiant projekto paramą mokymuose, kursuose ir profesinėse stažuotėse nuo 2019 m. sausio mėn. iki 2019 m. rugsėjo mėn. Įgyvendinant projektą siekiama padidinti projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes įgyjant ir patvirtinant kvalifikaciją ir praktinius įgūdžius bei juos praktiškai pritaikant darbdaviui. Ši veikla sudaro sąlygas didinti mokinių įsidarbinimo galimybes profesinio rengimo sistemoje, visų pirma gerinant profesinio mokymo kokybę. Projektas padeda stiprinti profesinio mokymo sistemos ir darbo rinkos ryšį ir gerinti mokymo sistemos kokybę, kad būtų pagerintos profesinio mokymo studentų įsidarbinimo galimybės. Projektas įgyvendina MODEL 1. a) studento įgūdžių, kompetencijų ir profesinės kvalifikacijos įgijimo bei neprivalomų kompetencijų, palengvinančių patekimą į darbo rinką/mokymosi tęsimą, nustatymą, siekiant nukreipti jį į profesinę stažuotę ir kursus/mokymą (jei taikoma), atsižvelgiant į individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius, taip pat mokinių ir studentų, kuriems teikiama parama, psichofizines galimybes, b) profesinių stažuočių studentams/klausytojams realiomis darbo sąlygomis įgyvendinimą. Modelis buvo dar labiau išplėstas teikiant paramą suteikiant studentams papildomų įgūdžių, kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, taip pat neprivalomų darbuotojų kompetencijų, kurios bus įgytos per kursus ir (arba) mokymus, susijusius su švietimo profiliu, parinktus dalyvaujant darbdaviams ir prieš juos nustatant studento diagnozę. (Lithuanian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cilj projekta je povećanje znanja i vještina 16 učenika/ništa školskog kompleksa u dobrom gradu kroz potporu projektu u obliku treninga, tečajeva i pripravništva u siječnju 2019. godine. Provedba projekta namijenjena je povećanju zapošljivosti sudionika projekta stjecanjem i potvrđivanjem kvalifikacija i praktičnih vještina te njihovom primjenom u praksi s Poslodavcem. Mjerama se povećava zapošljivost učenika u strukovnom osposobljavanju, posebno poboljšanjem kvalitete strukovnog osposobljavanja. Projektom se doprinosi jačanju veze između strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i tržišta rada te povećanju kvalitete sustava osposobljavanja kako bi se povećala zapošljivost učenika strukovnog obrazovanja i osposobljavanja. U okviru projekta provode se pretpostavke MODEL-a 1. a) dijagnosticiranje učenika s ciljem dopunjavanja njegovih vještina, kompetencija i stjecanja stručnih kvalifikacija i mekih kompetencija čime se olakšava ulazak na tržište rada/nastavak obrazovanja kako bi ga se uputilo na pripravništvo i tečajeve/osposobljavanje (ako je primjenjivo), uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti učenika i studenata koje podupire b) provođenje stručne prakse za učenike/polaznike u stvarnim radnim uvjetima. Model je proširen kako bi uključivao potporu u obliku opremanja učenika dodatnim vještinama, kompetencijama i stručnim kvalifikacijama te mekim kompetencijama zaposlenika koje treba steći tijekom tečajeva/osposobljavanja povezanih s profilom obrazovanja odabranog uz sudjelovanje poslodavaca, a prethodila mu je dijagnoza učenika. (Croatian)
+Cilj projekta je unaprijediti znanja i vještine zaposlenika 16 učenika/ništa školskog kompleksa u dobrom gradu kroz podršku pruženu u okviru projekta u obliku treninga, tečajeva i stručne prakse u razdoblju siječanj 2019. – rujan 2019. Provedba projekta je prevesti u povećanje zapošljivosti sudionika projekta kroz stjecanje i potvrdu kvalifikacija i praktičnih vještina te njihovu primjenu u praksi kod poslodavca. Te aktivnosti omogućuju povećanje zapošljivosti učenika u strukovnom obrazovanju, posebno poboljšanjem kvalitete strukovnog osposobljavanja. Projekt pridonosi jačanju veze između sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i tržištu rada te povećanju kvalitete sustava osposobljavanja kako bi se poboljšala zapošljivost studenata strukovnog obrazovanja. Projekt provodi pretpostavke MODEL-a 1.a) dijagnosticiranje studenta u smislu dopunjavanja njegovih vještina, kompetencija i stjecanja stručnih kvalifikacija i mekih kompetencija koje olakšavaju ulazak na tržište rada/nastavak učenja kako bi ga se usmjerilo na stručnu praksu i tečajeve/osposobljavanje (ako je primjenjivo), uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti učenika i studenata obuhvaćenih potporom b) provedbu stručne prakse za studente/slušatelje u stvarnim radnim uvjetima. Model je dodatno proširen uz potporu u vidu opremanja studenata dodatnim vještinama, kompetencijama i stručnim kvalifikacijama, kao i mekim kompetencijama zaposlenika, koje će se steći tijekom kolegija/osposobljavanja vezanih uz obrazovni profil, odabranih uz sudjelovanje poslodavaca, a prethodila mu je dijagnoza učenika. (Croatian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Στόχος του έργου είναι η αύξηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων 16 μαθητών/τίποτα του σχολικού συγκροτήματος στην καλή πόλη μέσω της στήριξης του έργου με τη μορφή κατάρτισης, μαθημάτων και πρακτικής άσκησης κατά την περίοδο Ιανουαρίου 2019. Η υλοποίηση του σχεδίου αποσκοπεί στην αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο έργο με την απόκτηση και επιβεβαίωση προσόντων και πρακτικών δεξιοτήτων και την εφαρμογή τους στην πράξη με τον εργοδότη. Τα μέτρα αυξάνουν την απασχολησιμότητα των μαθητών στην επαγγελματική κατάρτιση, ιδίως με τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης. Το σχέδιο συμβάλλει στην ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ της ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας και στην αύξηση της ποιότητας του συστήματος κατάρτισης για την αύξηση της απασχολησιμότητας των μαθητών ΕΕΚ. Το έργο υλοποιεί τις παραδοχές του ΜΟΔΕΛ 1. α) τη διάγνωση του σπουδαστή με σκοπό τη συμπλήρωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και της απόκτησης επαγγελματικών προσόντων και ήπιων ικανοτήτων που διευκολύνουν την είσοδο στην αγορά εργασίας/συνέχιση της εκπαίδευσης προκειμένου να παραπεμφθεί σε πρακτική άσκηση και μαθήματα/κατάρτιση (κατά περίπτωση), λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές και εκπαιδευτικές ανάγκες και τις ψυχοφυσικές δυνατότητες των μαθητών και σπουδαστών που υποστηρίζονται από β) την υλοποίηση επαγγελματικών περιόδων πρακτικής άσκησης για μαθητές/ακοντιστές σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Το μοντέλο επεκτάθηκε για να συμπεριλάβει τη στήριξη με τη μορφή του εξοπλισμού των μαθητών με πρόσθετες δεξιότητες, ικανότητες και επαγγελματικά προσόντα και μη τεχνικές ικανότητες των εργαζομένων που πρέπει να αποκτηθούν κατά τη διάρκεια μαθημάτων/κατάρτισης που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό προφίλ που επιλέχθηκε με τη συμμετοχή των εργοδοτών και των οποίων προηγείται διάγνωση του μαθητή (Greek)
+Στόχος του έργου είναι η βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων 16 φοιτητών/τίποτα του Σχολικού Συγκροτήματος στην Καλή Πόλη μέσω της υποστήριξης που παρέχεται στο πλαίσιο του έργου με τη μορφή κατάρτισης, μαθημάτων και επαγγελματικής πρακτικής άσκησης κατά την περίοδο Ιανουαρίου 2019-Σεπτεμβρίου 2019. Η υλοποίηση του έργου μεταφράζεται σε αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο έργο μέσω της απόκτησης και επιβεβαίωσης των προσόντων και των πρακτικών δεξιοτήτων και της εφαρμογής τους στην πράξη στον Εργοδότη. Οι δραστηριότητες επιτρέπουν την αύξηση της απασχολησιμότητας των μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση, ιδίως με τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης. Το έργο συμβάλλει στην ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ του συστήματος ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας και στην αύξηση της ποιότητας του συστήματος κατάρτισης για τη βελτίωση της απασχολησιμότητας των σπουδαστών επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το έργο υλοποιεί τις παραδοχές του MODEL 1. α) τη διάγνωση του μαθητή όσον αφορά τη συμπλήρωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων του και την απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και ήπιων ικανοτήτων που διευκολύνουν την είσοδο στην αγορά εργασίας/συνέχιση της μάθησης, προκειμένου να τον κατευθύνει σε επαγγελματική πρακτική άσκηση και μαθήματα/κατάρτιση (κατά περίπτωση), λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης, καθώς και τις ψυχοφυσικές δυνατότητες των μαθητών και των φοιτητών που καλύπτονται από την υποστήριξη β) την εφαρμογή επαγγελματικής πρακτικής άσκησης για σπουδαστές/ακαδηματικούς σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Το μοντέλο επεκτάθηκε περαιτέρω με την υποστήριξη με τη μορφή του εξοπλισμού των σπουδαστών με πρόσθετες δεξιότητες, ικανότητες και επαγγελματικά προσόντα, καθώς και με ήπιες ικανότητες των εργαζομένων, οι οποίες θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια μαθημάτων/κατάρτισης που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό προφίλ, που θα επιλέγονται με τη συμμετοχή των εργοδοτών και θα προηγούνται της διάγνωσης του μαθητή. (Greek)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cieľom projektu je zvýšiť vedomosti a zručnosti 16 žiakov/nič školského komplexu v Good City prostredníctvom projektovej podpory vo forme školení, kurzov a stáží v období od januára 2019. Cieľom realizácie projektu je zvýšiť zamestnateľnosť účastníkov projektu získaním a potvrdením kvalifikácie a praktických zručností a ich uplatňovaním v praxi u zamestnávateľa. Opatrenia zvyšujú zamestnateľnosť žiakov v odbornom vzdelávaní, najmä zlepšením kvality odborného vzdelávania. Projekt prispieva k posilneniu prepojenia medzi OVP a trhom práce a k zvýšeniu kvality systému odbornej prípravy s cieľom zvýšiť zamestnateľnosť žiakov OVP. V rámci projektu sa realizujú predpoklady MODEL 1. a) diagnostikovanie študenta s cieľom doplniť jeho zručnosti, kompetencie a získanie odborných kvalifikácií a mäkkých kompetencií uľahčujúcich vstup na trh práce/pokračovanie vzdelávania s cieľom odkázať ho na stáž a kurzy/odbornú prípravu (ak je to vhodné) s prihliadnutím na individuálny rozvoj a vzdelávacie potreby a psychofyzikálne možnosti žiakov a študentov podporovaných b) vykonávaním odborných stáží pre žiakov a účastníkov v skutočných pracovných podmienkach. Model bol rozšírený tak, aby zahŕňal podporu vo forme vybavenia žiakov dodatočnými zručnosťami, kompetenciami a odbornými kvalifikáciami a mäkkými schopnosťami zamestnancov, ktoré sa majú získať počas kurzov/odbornej prípravy v súvislosti so vzdelávacím profilom vybraným za účasti zamestnávateľov, ktorému predchádza diagnóza žiaka. (Slovak)
+Cieľom projektu je zlepšiť znalosti a zručnosti zamestnancov 16 študentov/nič školského komplexu v dobrom meste prostredníctvom podpory poskytovanej v rámci projektu vo forme školení, kurzov a odborných stáží v období od januára 2019 do septembra 2019. Realizáciou projektu je zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu prostredníctvom získavania a potvrdzovania kvalifikácie a praktických zručností a ich uplatňovania v praxi u zamestnávateľa. Činnosti umožňujú zvýšiť zamestnateľnosť žiakov v odbornom vzdelávaní, najmä zlepšením kvality odborného vzdelávania. Projekt prispieva k posilneniu prepojenia medzi systémom OVP a trhom práce a k zvýšeniu kvality systému odbornej prípravy s cieľom zlepšiť zamestnateľnosť študentov odborného vzdelávania. V rámci projektu sa realizujú predpoklady MODEL 1. a) diagnostika študenta z hľadiska dopĺňania jeho zručností, kompetencií a získania odborných kvalifikácií a mäkkých kompetencií uľahčujúcich vstup na trh práce/pokračovanie v štúdiu s cieľom nasmerovať ho na odbornú stáž a kurzy/odborné vzdelávanie (ak je to vhodné), pričom sa zohľadnia individuálne potreby rozvoja a vzdelávania, ako aj psychofyzické možnosti žiakov a študentov, na ktorých sa vzťahuje podpora b) realizácia odborných stáží pre študentov/učiteľov v reálnych pracovných podmienkach. Model sa ďalej rozšíril s podporou vo forme vybavenia študentov dodatočnými zručnosťami, kompetenciami a odbornými kvalifikáciami, ako aj mäkkými zručnosťami zamestnancov, ktoré sa získajú počas kurzov/odbornej prípravy súvisiacej so vzdelávacím profilom, vybraných za účasti zamestnávateľov a pred ktorými sa uskutoční diagnóza študenta. (Slovak)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Hankkeen tavoitteena on lisätä 16 oppilaan/ei mitään Good Cityn koulukompleksin tietoja ja taitoja järjestämällä hanketukea koulutusten, kurssien ja harjoittelujaksojen muodossa tammikuussa 2019. Hankkeen toteuttamisen tarkoituksena on parantaa hankkeen osallistujien työllistettävyyttä hankkimalla ja vahvistamalla pätevyydet ja käytännön taidot sekä soveltamalla niitä käytännössä työnantajan kanssa. Toimenpiteet parantavat ammatillisessa koulutuksessa olevien oppilaiden työllistettävyyttä erityisesti parantamalla ammatillisen koulutuksen laatua. Hankkeella vahvistetaan ammatillisen koulutuksen ja työmarkkinoiden välistä yhteyttä ja parannetaan koulutusjärjestelmän laatua ammatillisen koulutuksen oppilaiden työllistettävyyden parantamiseksi. Hankkeessa toteutetaan MODEL 1. a) -olettamukset opiskelijan diagnosoinnista hänen taitojensa ja osaamisensa täydentämiseksi sekä ammattipätevyyden ja pehmeiden pätevyyksien hankkimiseksi työmarkkinoille pääsyn helpottamiseksi/koulutuksen jatkamiseksi, jotta hänet voidaan ohjata harjoitteluun ja kursseihin/koulutukseen (tarvittaessa), ottaen huomioon oppilaiden ja opiskelijoiden yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä psykofyysiset mahdollisuudet, joita tuetaan b) panemalla täytäntöön oppilaille ja kuuntelijoille ammatillisia harjoittelujaksoja todellisissa työolosuhteissa. Mallia on laajennettu siten, että oppilaille annetaan lisätaitoja, -pätevyyksiä ja -pätevyyksiä sekä pehmeitä työntekijöiden taitoja, jotka on tarkoitus hankkia koulutusprofiiliin liittyvissä kursseissa/koulutuksissa, jotka liittyvät työnantajien osallistumiseen ja joita edeltää oppilasdiagnoosi. (Finnish)
+Hankkeen tavoitteena on parantaa 16 opiskelijan/ei mitään koulukompleksin osaamista ja henkilöstön osaamista hyvän kaupungin koulukompleksissa tarjoamalla tukea hankkeessa koulutusten, kurssien ja ammatillisten harjoittelujaksojen muodossa tammikuun 2019 ja syyskuun 2019 välisenä aikana. Hankkeen toteutuksen tarkoituksena on lisätä hankkeen osallistujien työllistettävyyttä hankkimalla ja vahvistamalla pätevyydet ja käytännön taidot sekä soveltamalla niitä käytännössä työnantajassa. Toimilla voidaan parantaa ammatillisessa koulutuksessa olevien oppilaiden työllistettävyyttä erityisesti parantamalla ammatillisen koulutuksen laatua. Hankkeella vahvistetaan ammatillisen koulutuksen järjestelmän ja työmarkkinoiden välistä yhteyttä ja parannetaan koulutusjärjestelmän laatua ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden työllistettävyyden parantamiseksi. Hankkeessa toteutetaan mallin 1 a mukaisia oletuksia, joissa opiskelija diagnosoidaan siten, että hän täydentää taitojaan, osaamistaan, ammattipätevyyttään ja pehmeitä taitojaan, mikä helpottaa työmarkkinoille tuloa/oppimisen jatkamista, jotta hänet voidaan ohjata ammatilliseen harjoitteluun ja kursseihin/koulutukseen (tarvittaessa) ottaen huomioon yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä tuen piiriin kuuluvien oppilaiden ja opiskelijoiden psykofyysiset mahdollisuudet b) opiskelijoiden/kuuntelijoiden ammatillisten harjoittelujaksojen toteuttaminen todellisissa työolosuhteissa. Mallia on laajennettu edelleen antamalla opiskelijoille lisätaitoja, -pätevyyksiä ja -pätevyyksiä sekä pehmeitä työntekijöiden taitoja, jotka hankitaan koulutusprofiiliin liittyvien kurssien/koulutusten aikana, jotka valitaan työnantajien kanssa ja joita edeltää opiskelijan diagnoosi. (Finnish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-A projekt célja, hogy a 2019 januári időszakban képzések, tanfolyamok és szakmai gyakorlatok formájában megvalósuló projekttámogatás révén növelje 16 tanuló/semmi a Jó Város Iskolakomplexumának ismereteit és készségeit. A projekt végrehajtásának célja a projekt résztvevői foglalkoztathatóságának növelése a képesítések és gyakorlati készségek megszerzése és megerősítése, valamint azok gyakorlati alkalmazása révén a Munkáltatóval. Az intézkedések növelik a szakképzésben részt vevő tanulók foglalkoztathatóságát, különösen a szakképzés minőségének javítása révén. A projekt hozzájárul a szakképzés és a munkaerőpiac közötti kapcsolat megerősítéséhez, valamint a képzési rendszer minőségének javításához a szakképzésben részt vevő tanulók foglalkoztathatóságának növelése érdekében. A projekt a MODEL 1. a) a) a tanuló ismereteinek, kompetenciáinak, szakképesítésének, valamint a munkaerőpiacra való belépést/az oktatás folytatását megkönnyítő „puha kompetenciák” elsajátítása céljából történő diagnosztizálásának feltételezéseit valósítja meg annak érdekében, hogy (adott esetben) szakmai gyakorlatra és tanfolyamra/képzésre utalja, figyelembe véve a tanulók és diákok egyéni fejlődési és oktatási szükségleteit és pszichofizikai lehetőségeit, b) a tanulók/hallgatók szakmai gyakorlatát valós munkakörülmények között. A modellt kiterjesztették, hogy támogatást nyújtson a tanulók további készségekkel, kompetenciákkal és szakmai képesítésekkel, valamint a puha munkavállalói kompetenciákkal való felruházása formájában, amelyeket a munkaadók részvételével kiválasztott és a tanuló diagnózisa előtt kiválasztott oktatási profillal kapcsolatos tanfolyamok/képzések során kell megszerezni. (Hungarian)
+A projekt célja, hogy a projekt keretében 2019 januárja és 2019. szeptembere között képzések, tanfolyamok és szakmai gyakorlatok formájában nyújtott támogatással 16 diák/semmi a Jó Városi Iskolakomplexum tudását és munkavállalói készségeit fejlessze. A projekt megvalósításának célja a projekt résztvevői foglalkoztathatóságának növelése a képesítések és gyakorlati készségek megszerzése és megerősítése, valamint azok gyakorlati alkalmazása révén a Munkáltatónál. A tevékenységek lehetővé teszik a tanulók foglalkoztathatóságának növelését a szakképzésben, különösen a szakképzés minőségének javítása révén. A projekt hozzájárul a szakképzési rendszer és a munkaerőpiac közötti kapcsolat erősítéséhez, valamint a szakképzésben részt vevő hallgatók foglalkoztathatóságának javítása érdekében a képzési rendszer minőségének javításához. A projekt megvalósítja a MODEL 1. a) diagnózisát a hallgatók készségeinek, kompetenciáinak kiegészítése, valamint szakmai képesítések és puha kompetenciák megszerzése tekintetében, amelyek megkönnyítik a munkaerőpiacra való belépést/a tanulás folytatását annak érdekében, hogy szakmai gyakorlatra és tanfolyamokra/képzésre irányítsák (adott esetben), figyelembe véve az egyéni fejlődési és oktatási igényeket, valamint a támogatásban részesülő tanulók és hallgatók pszichofizikai lehetőségeit; b) a hallgatók/hallgatók szakmai szakmai gyakorlatainak megvalósítása valós munkakörülmények között. A modellt tovább bővítették azzal, hogy a hallgatókat további készségekkel, kompetenciákkal és szakmai képesítésekkel, valamint puha munkavállalói kompetenciákkal ruházzák fel, amelyeket az oktatási profilhoz kapcsolódó tanfolyamok/képzések során szereznek meg, amelyeket a munkáltatók részvételével választanak ki, és amelyet a hallgató diagnózisa előz meg. (Hungarian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cílem projektu je zvýšit znalosti a dovednosti 16 žáků/nic školního komplexu v Good City prostřednictvím projektové podpory ve formě školení, kurzů a stáží v období leden 2019. Cílem realizace projektu je zvýšit zaměstnatelnost účastníků projektu získáním a potvrzením kvalifikace a praktických dovedností a jejich uplatněním v praxi u Zaměstnavatele. Opatření zvyšují zaměstnatelnost žáků v odborném vzdělávání, zejména zlepšením kvality odborného vzdělávání. Projekt přispívá k posílení vazby mezi odborným vzděláváním a přípravou a trhem práce a ke zvýšení kvality systému odborné přípravy s cílem zvýšit zaměstnatelnost žáků odborného vzdělávání a přípravy. Projekt realizuje předpoklady MODEL 1. a) diagnostikovat studenta s cílem doplnit jeho dovednosti, kompetence a získat odborné kvalifikace a měkké schopnosti usnadňující vstup na trh práce/pokračování vzdělávání s cílem odkázat jej na stáž a kurzy/školení (případně), s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám a psychofyzikálním možnostem žáků a studentů podporovaných b) prováděním odborných stáží pro žáky/posluchatele v reálných pracovních podmínkách. Model byl rozšířen tak, aby zahrnoval podporu ve formě vybavení žáků dodatečnými dovednostmi, kompetencemi a odbornými kvalifikacemi a měkkými kompetencemi zaměstnanců, které mají být získány během kurzů/školení souvisejících s vybraným vzdělávacím profilem za účasti zaměstnavatelů, kterému předchází diagnóza žáka. (Czech)
+Cílem projektu je zlepšit znalosti a dovednosti zaměstnanců 16 studentů/žádného školního komplexu v dobrém městě prostřednictvím podpory poskytované v rámci projektu formou školení, kurzů a odborných stáží v období od ledna 2019 do září 2019. Realizace projektu má promítnout do zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu získáním a potvrzením kvalifikace a praktických dovedností a jejich uplatněním v praxi u zaměstnavatele. Tyto činnosti umožňují zvýšit zaměstnatelnost žáků v odborném vzdělávání, zejména zlepšením kvality odborného vzdělávání. Projekt přispívá k posílení vazby mezi systémem odborného vzdělávání a přípravy a trhu práce a ke zvýšení kvality systému odborné přípravy s cílem zlepšit zaměstnatelnost studentů odborného vzdělávání. Projekt realizuje předpoklady MODEL 1. a) diagnostiku studenta z hlediska doplňování jeho dovedností, kompetencí a získávání odborných kvalifikací a měkkých kompetencí usnadňujících vstup na trh práce/pokračování učení s cílem nasměrovat ho na odbornou stáž a kurzy/školení (případně) s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám, jakož i k psychofyzickým možnostem žáků a studentů, na něž se vztahuje podpora b) provádění odborných stáží pro studenty/poslouchače v reálných pracovních podmínkách. Model byl dále rozšířen o podporu v podobě vybavování studentů dalšími dovednostmi, kompetencemi a odbornými kvalifikacemi, jakož i měkkými kompetencemi zaměstnanců, které budou získány během kurzů/odborných školení souvisejících s profilem vzdělávání, vybraných za účasti zaměstnavatelů a předchází diagnóze studenta. (Czech)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekta mērķis ir uzlabot 16 skolēnu zināšanas un prasmes/nekas no skolas kompleksa Labajā pilsētā, izmantojot projekta atbalstu apmācību, kursu un stažēšanās veidā 2019. gada janvārī. Projekta īstenošanas mērķis ir palielināt projekta dalībnieku nodarbināmību, apgūstot un apstiprinot kvalifikācijas un praktiskās prasmes un pielietojot tās praksē kopā ar Darba devēju. Pasākumi palielina skolēnu nodarbināmību profesionālajā apmācībā, jo īpaši uzlabojot profesionālās izglītības kvalitāti. Projekts palīdz stiprināt saikni starp PIA un darba tirgu un uzlabot apmācības sistēmas kvalitāti, lai palielinātu PIA skolēnu nodarbināmību. Projektā tiek īstenoti pieņēmumi par MODEL 1. a) studentu diagnostiku, lai papildinātu viņa prasmes, kompetences un iegūtu profesionālo kvalifikāciju un vispārīgās kompetences, kas atvieglo iekļaušanos darba tirgū/izglītības turpināšanu, lai nosūtītu viņu uz stažēšanos un kursiem/apmācību (attiecīgā gadījumā), ņemot vērā skolēnu un studentu individuālās attīstības un izglītības vajadzības un psihofiziskās iespējas, ko atbalsta b) īstenot profesionālo praksi skolēniem/klausītājiem reālos darba apstākļos. Modelis ir paplašināts, lai iekļautu atbalstu, nodrošinot skolēniem papildu prasmes, kompetences un profesionālo kvalifikāciju, kā arī vispārīgās darbinieku kompetences, kas jāiegūst kursu/apmācības laikā saistībā ar izvēlēto izglītības profilu, piedaloties darba devējiem, un pirms tam veicot skolēna diagnostiku. (Latvian)
+Projekta mērķis ir uzlabot zināšanas un darbinieku prasmes 16 studentiem/nekas no skolas kompleksa Labajā pilsētā, izmantojot projekta ietvaros sniegto atbalstu apmācību, kursu un profesionālās prakses veidā laikposmā no 2019. gada janvāra līdz 2019. gada septembrim. Projekta īstenošanas mērķis ir palielināt projekta dalībnieku nodarbināmību, iegūstot un apstiprinot kvalifikācijas un praktiskās iemaņas un to pielietošanu praksē pie Darba devēja. Šīs darbības ļauj palielināt arodizglītībā iesaistīto skolēnu nodarbināmību, jo īpaši uzlabojot profesionālās izglītības kvalitāti. Projekts palīdz stiprināt saikni starp PIA sistēmu un darba tirgu un uzlabot apmācības sistēmas kvalitāti, lai uzlabotu profesionālās izglītības studentu nodarbināmību. Projekts īsteno MODEL pieņēmumus 1. a) studenta prasmju, kompetenču papildināšanas un profesionālās kvalifikācijas un vispārīgo kompetenču iegūšanas ziņā, atvieglojot iekļaušanos darba tirgū/mācīšanās turpināšanu, lai virzītu viņu uz profesionālo praksi un kursiem/apmācību (ja piemērojams), ņemot vērā individuālās attīstības un izglītības vajadzības, kā arī atbalstīto skolēnu un studentu psihofiziskās iespējas b) profesionālās prakses ieviešana studentiem/klausītājiem reālos darba apstākļos. Modelis ir paplašināts, atbalstot studentus ar papildu prasmēm, kompetencēm un profesionālajām kvalifikācijām, kā arī vienkāršām darbinieku kompetencēm, kas tiks iegūtas ar izglītības profilu saistītos kursos/apmācībās, kuras tiks atlasītas, piedaloties darba devējiem, un pirms tam tiks veikta studenta diagnoze. (Latvian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Is é aidhm an tionscadail cur leis an eolas agus leis na scileanna atá ag 16 dalta/gan aon ní ar Choimpléasc na Scoile sa Dea-Chathair trí thacaíocht a thabhairt don tionscadal i bhfoirm oiliúna, cúrsaí agus cúrsaí oiliúna sa tréimhse Eanáir 2019. Tá sé mar aidhm le cur chun feidhme an tionscadail infhostaitheacht na rannpháirtithe tionscadail a mhéadú trí cháilíochtaí agus scileanna praiticiúla a shealbhú agus a dheimhniú agus iad a chur i bhfeidhm go praiticiúil leis an bhFostóir. Cuireann bearta le hinfhostaitheacht daltaí sa ghairmoiliúint, go háirithe trí cháilíocht na gairmoiliúna a fheabhsú. Cuidíonn an tionscadal leis an nasc idir an gairmoideachas agus an ghairmoiliúint agus an margadh saothair a neartú agus cáilíocht an chórais oiliúna a mhéadú chun infhostaitheacht daltaí gairmoideachais agus gairmoiliúna a mhéadú. Cuirtear chun feidhme leis an tionscadal toimhdí MODEL 1. a) an mac léinn a dhiagnóisiú d’fhonn cur lena chuid scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla agus inniúlachtaí boga a bhaint amach lena n-éascaítear dul isteach i margadh an tsaothair/leanúnachas oideachais chun é a chur faoi chúrsa oiliúna agus cúrsaí/oiliúint (más infheidhme), agus riachtanais forbartha agus oideachais aonair agus féidearthachtaí sícifisiciúla na ndaltaí agus na mac léinn a fhaigheann tacaíocht ó b) cur chun feidhme intéirneachtaí gairmiúla do dhaltaí/daoine i bhfíordhálaí oibre á gcur san áireamh. Leathnaíodh an tsamhail chun tacaíocht a chur san áireamh i bhfoirm scileanna breise, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla agus inniúlachtaí fostaithe boga a chur ar fáil do dhaltaí le linn cúrsaí/oiliúint a bhaineann leis an bpróifíl oideachais a roghnaíodh le rannpháirtíocht na bhfostóirí agus diagnóis ón dalta roimhe sin (Irish)
+Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar eolas agus scileanna fostaithe 16 mac léinn/gan aon ní ar Choimpléasc na Scoile sa Dea-Chathair tríd an tacaíocht a chuirtear ar fáil laistigh den tionscadal i bhfoirm oiliúna, cúrsaí agus intéirneachtaí gairmiúla sa tréimhse Eanáir 2019-Meán Fómhair 2019. Is é an toradh a bheidh ar chur chun feidhme an tionscadail go dtiocfaidh méadú ar infhostaitheacht na rannpháirtithe tionscadail trí cháilíochtaí agus scileanna praiticiúla a fháil agus a dheimhniú agus iad a chur i bhfeidhm go praiticiúil ag an bhFostóir. Tugann na gníomhaíochtaí deis d’infhostaitheacht daltaí sa ghairmoideachas a mhéadú, go háirithe trí cháilíocht na gairmoiliúna a fheabhsú. Cuidíonn an tionscadal leis an nasc idir an córas gairmoideachais agus gairmoiliúna agus an margadh saothair a neartú agus le cáilíocht an chórais oiliúna a mhéadú chun infhostaitheacht na mac léinn gairmoideachais a fheabhsú. Cuirtear chun feidhme leis an tionscadal toimhdí MODEL 1. a) an mac léinn a dhiagnóisiú ó thaobh a chuid/cuid scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla agus inniúlachtaí boga a bhaint amach lena n-éascaítear iontráil i margadh an tsaothair/leanúnachas na foghlama d’fhonn é a threorú chuig intéirneacht ghairmiúil agus chuig cúrsaí/oiliúint (más infheidhme), agus forbairt aonair agus riachtanais oideachais á gcur san áireamh chomh maith le féidearthachtaí sícifisiciúla do dhaltaí agus do mhic léinn a chumhdaítear leis an tacaíocht b) cur chun feidhme intéirneachtaí gairmiúla do mhic léinn/daoine i bhfíordhálaí oibre. Rinneadh an tsamhail a leathnú tuilleadh le tacaíocht i bhfoirm scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla breise a thabhairt do mhic léinn, chomh maith le hinniúlachtaí fostaithe boga, a gheofar le linn cúrsaí/oiliúna a bhaineann leis an bpróifíl oideachais, a roghnófar le rannpháirtíocht na bhfostóirí agus a ndéanfar diagnóis mic léinn roimhe (Irish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cilj projekta je povečati znanje in spretnosti 16 dijakov/nič šolskega kompleksa v dobrem mestu s pomočjo projektne podpore v obliki usposabljanja, tečajev in pripravništva v obdobju januar 2019. Izvedba projekta je namenjena povečanju zaposljivosti udeležencev projekta s pridobivanjem in potrjevanjem kvalifikacij ter praktičnih znanj in spretnosti ter njihovo uporabo v praksi pri delodajalcu. Ukrepi povečujejo zaposljivost učencev v poklicnem usposabljanju, zlasti z izboljšanjem kakovosti poklicnega usposabljanja. Projekt prispeva h krepitvi povezave med poklicnim izobraževanjem in usposabljanjem ter trgom dela in izboljšanju kakovosti sistema usposabljanja za povečanje zaposljivosti učencev poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Projekt izvaja predpostavke MODEL 1. a) diagnoze študenta z namenom dopolnjevanja njegovih spretnosti, kompetenc ter pridobivanja poklicnih kvalifikacij in mehkih kompetenc, ki olajšujejo vstop na trg dela/nadaljevanje izobraževanja, da bi ga napotili na pripravništvo in tečaje/usposabljanje (če je primerno), ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti učencev in študentov, podprtih z b) izvajanjem poklicne prakse za učence/poslušalce v dejanskih delovnih pogojih. Model je bil razširjen tako, da vključuje podporo v obliki opremljanja učencev z dodatnimi znanji, kompetencami in poklicnimi kvalifikacijami ter mehkimi kompetencami zaposlenih, ki jih je treba pridobiti med tečaji/usposabljanjem v zvezi z izbranim izobraževalnim profilom ob sodelovanju delodajalcev in pred diagnozo učenca. (Slovenian)
+Cilj projekta je izboljšati znanje in spretnosti zaposlenih 16 študentov/nič šolskega kompleksa v dobrem mestu s podporo v okviru projekta v obliki usposabljanj, tečajev in strokovnih pripravništev v obdobju januar 2019–september 2019. Izvajanje projekta naj bi pomenilo povečanje zaposljivosti udeležencev projekta s pridobivanjem in potrjevanjem kvalifikacij in praktičnih spretnosti ter njihovo uporabo v praksi pri delodajalcu. Dejavnosti omogočajo povečanje zaposljivosti učencev v poklicnem izobraževanju, zlasti z izboljšanjem kakovosti poklicnega usposabljanja. Projekt prispeva h krepitvi povezave med sistemom poklicnega izobraževanja in usposabljanja in trgom dela ter k povečanju kakovosti sistema usposabljanja za izboljšanje zaposljivosti študentov poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Projekt izvaja predpostavke MODEL 1. a) diagnostiko študenta v smislu dopolnjevanja njegovih spretnosti, kompetenc ter pridobivanja poklicnih kvalifikacij in mehkih kompetenc, ki olajšajo vstop na trg dela/nadaljevanje učenja, da bi ga usmerili v poklicno prakso in tečaje/usposabljanje (če je primerno), ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti učencev in študentov, ki jih zajema podpora b) izvajanje strokovnih pripravništva za študente/študente v dejanskih delovnih pogojih. Model je bil dodatno razširjen s podporo v obliki opremljanja študentov z dodatnimi znanji, kompetencami in poklicnimi kvalifikacijami ter mehkimi kompetencami zaposlenih, ki jih bodo pridobili med tečaji/usposabljanji, povezanimi z izobraževalnim profilom, izbranimi ob sodelovanju delodajalcev in pred katerimi bo učenec diagnosticiran. (Slovenian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Целта на проекта е да се увеличат знанията и уменията на 16 ученици/нищо от Училищния комплекс в Добрия град чрез подкрепа на проекта под формата на обучения, курсове и стажове в периода януари 2019 г. Изпълнението на проекта има за цел да повиши пригодността за заетост на участниците в проекта чрез придобиване и потвърждаване на квалификации и практически умения и прилагането им на практика с работодателя. Мерките повишават пригодността за заетост на учениците в професионалното обучение, по-специално чрез подобряване на качеството на професионалното обучение. Проектът допринася за укрепване на връзката между ПОО и пазара на труда и за повишаване на качеството на системата за обучение с цел повишаване на пригодността за заетост на учениците от ПОО. Проектът прилага предположенията на MODEL 1. а) диагностициране на студента с цел допълване на неговите умения, компетентности и придобиване на професионални квалификации и меки компетентности, улесняващи навлизането на пазара на труда/продължаване на образованието, за да го насочи към стаж и курсове/обучение (ако е приложимо), като се вземат предвид индивидуалните потребности от развитие и образование и психофизичните възможности на учениците и студентите, подкрепени от б) провеждане на професионални стажове за ученици/слушатели в реални условия на труд. Моделът е разширен, за да включва подкрепа под формата на предоставяне на учениците на допълнителни умения, компетентности и професионални квалификации, както и на „меки“ компетенции на служителите, които да бъдат придобити по време на курсове/обучение, свързани с избрания с участието на работодателите образователен профил и предшестван от диагноза на ученика (Bulgarian)
+Целта на проекта е да подобри знанията и уменията на служителите на 16 ученици/нищо от Училищния комплекс в Добрия град чрез подкрепата, предоставена в рамките на проекта под формата на обучения, курсове и професионални стажове в периода януари 2019 г. — септември 2019 г. Изпълнението на проекта е да доведе до повишаване на пригодността за заетост на участниците в проекта чрез придобиване и потвърждаване на квалификации и практически умения и тяхното практическо приложение в Работодателя. Дейностите позволяват да се повиши пригодността за заетост на учениците в професионалното образование, по-специално чрез подобряване на качеството на професионалното обучение. Проектът допринася за укрепване на връзката между системата на ПОО и пазара на труда и за повишаване на качеството на системата за обучение с цел подобряване на пригодността за заетост на учащите се в професионалното образование. Проектът изпълнява предположенията на МОДЕЛ 1. а) диагностициране на студента по отношение на допълване на неговите/нейните умения, компетентности и придобиване на професионални квалификации и „меки“ компетентности, улесняващи навлизането на пазара на труда/продължаване на обучението, за да го насочи към професионален стаж и курсове/обучение (ако е приложимо), като се вземат предвид индивидуалните потребности на развитието и образованието, както и психофизичните възможности на учениците и студентите, обхванати от подкрепата, б) прилагане на професионални стажове за студенти/слушатели в реални условия на труд. Моделът е допълнително разширен с подкрепа под формата на оборудване на студентите с допълнителни умения, компетентности и професионални квалификации, както и с меки компетенции на служителите, които ще бъдат получени по време на курсове/обучения, свързани с образователния профил, избрани с участието на работодателите и предшествани от диагноза на студента (Bulgarian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L-għan tal-proġett huwa li jżid l-għarfien u l-ħiliet ta’ 16-il student/xejn tal-Kumpless tal-Iskejjel fil-Belt Tajba permezz tal-appoġġ għall-proġett fil-forma ta’ taħriġ, korsijiet u traineeships fil-perjodu ta’ Jannar 2019. L-implimentazzjoni tal-proġett hija maħsuba biex iżżid l-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett billi tikseb u tikkonferma l-kwalifiki u l-ħiliet prattiċi u tapplikahom fil-prattika ma’ Min Iħaddem. Il-miżuri jżidu l-impjegabbiltà tal-istudenti fit-taħriġ vokazzjonali, b’mod partikolari billi jtejbu l-kwalità tat-taħriġ vokazzjonali. Il-proġett jikkontribwixxi għat-tisħiħ tar-rabta bejn l-ETV u s-suq tax-xogħol u jżid il-kwalità tas-sistema ta’ taħriġ biex tiżdied l-impjegabbiltà tal-istudenti tal-ETV. Il-proġett jimplimenta s-suppożizzjonijiet ta’ MODEL 1. a) dijanjożi tal-istudent bil-ħsieb li jissupplimenta l-ħiliet, il-kompetenzi u l-kisba tal-kwalifiki professjonali u l-kompetenzi personali tiegħu li jiffaċilitaw id-dħul fis-suq tax-xogħol/kontinwazzjoni tal-edukazzjoni sabiex jirreferih għal traineeship u korsijiet/taħriġ (jekk applikabbli), filwaqt li jqis il-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp u edukattivi u l-possibbiltajiet psikofiżiċi ta’ studenti appoġġati minn b) l-implimentazzjoni ta’ internships professjonali għall-istudenti f’kundizzjonijiet tax-xogħol reali. Il-mudell ġie estiż biex jinkludi appoġġ fil-forma ta’ tgħammar lill-istudenti b’ħiliet, kompetenzi u kwalifiki professjonali addizzjonali u kompetenzi ta’ impjegati personali li għandhom jinkisbu matul korsijiet/taħriġ relatati mal-profil tal-edukazzjoni magħżula bil-parteċipazzjoni ta’ min iħaddem u preċeduti minn dijanjożi tal-istudent. (Maltese)
+L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati ta’ 16-il student/xejn tal-Kumpless tal-Iskola fil-Belt Tajba permezz tal-appoġġ ipprovdut fi ħdan il-proġett fil-forma ta’ taħriġ, korsijiet u internships professjonali fil-perjodu Jannar 2019-Settembru 2019. L-implimentazzjoni tal-proġett għandha tissarraf f’żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett permezz tal-kisba u l-konferma tal-kwalifiki u l-ħiliet prattiċi u l-applikazzjoni tagħhom fil-prattika għand min iħaddem. L-attivitajiet jippermettu li tiżdied l-impjegabbiltà tal-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali, b’mod partikolari billi tittejjeb il-kwalità tat-taħriġ vokazzjonali. Il-proġett jikkontribwixxi għat-tisħiħ tar-rabta bejn is-sistema tal-ETV u s-suq tax-xogħol u biex tiżdied il-kwalità tas-sistema tat-taħriġ biex titjieb l-impjegabbiltà tal-istudenti tal-edukazzjoni vokazzjonali. Il-proġett jimplimenta s-suppożizzjonijiet tal-MODEL 1. a) id-dijanjożi tal-istudent f’termini ta’ komplementar tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kisba ta’ kwalifiki professjonali u kompetenzi personali tiegħu/tagħha li jiffaċilitaw id-dħul fis-suq tax-xogħol/kontinwazzjoni tat-tagħlim sabiex jiġi dirett lejn internship professjonali u korsijiet/taħriġ (jekk applikabbli), b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi kif ukoll il-possibbiltajiet psikofiżiċi ta’ studenti u studenti koperti mill-appoġġ b) l-implimentazzjoni ta’ internships professjonali għall-istudenti/semmiegħa f’kundizzjonijiet tax-xogħol reali. Il-mudell ġie estiż ulterjorment b’appoġġ fil-forma ta’ għoti ta’ ħiliet, kompetenzi u kwalifiki professjonali addizzjonali lill-istudenti, kif ukoll kompetenzi personali tal-impjegati, li se jinkisbu matul korsijiet/taħriġ relatati mal-profil tal-edukazzjoni, magħżula bil-parteċipazzjoni ta’ min iħaddem u ppreċeduti minn dijanjożi ta’ student (Maltese)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-O objetivo do projeto é aumentar os conhecimentos e as competências de 16 alunos/nada do Complexo Escolar da Cidade Boa, através do apoio ao projeto sob a forma de ações de formação, cursos e estágios no período de janeiro de 2019. A execução do projeto destina-se a aumentar a empregabilidade dos participantes no projeto, adquirindo e confirmando qualificações e competências práticas e aplicando-as na prática com o empregador. As medidas aumentam a empregabilidade dos alunos em formação profissional, nomeadamente através da melhoria da qualidade da formação profissional. O projeto contribui para reforçar a ligação entre o EFP e o mercado de trabalho e para aumentar a qualidade do sistema de formação, a fim de aumentar a empregabilidade dos alunos do EFP. O projeto implementa os pressupostos do MODELO 1. a) diagnosticar o aluno com vista a complementar as suas aptidões, competências e obter qualificações profissionais e competências sociais, facilitando a entrada no mercado de trabalho/continuação da educação, a fim de o encaminhar para um estágio e cursos/formação (se aplicável), tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento e de educação e as possibilidades psicofísicas dos alunos e estudantes apoiados por b) a realização de estágios profissionais para alunos/outras em condições reais de trabalho. O modelo foi alargado de modo a incluir apoio sob a forma de dotar os alunos de aptidões, competências e qualificações profissionais adicionais, bem como de competências não profissionais, a obter durante os cursos/formação relacionados com o perfil de ensino selecionado com a participação dos empregadores e precedido de um diagnóstico do aluno. (Portuguese)
+O objetivo do projeto é melhorar o conhecimento e as habilidades dos funcionários de 16 alunos/nada do Complexo Escolar na Cidade Boa através do apoio prestado no âmbito do projeto sob a forma de treinamentos, cursos e estágios profissionais no período de janeiro de 2019 a setembro de 2019. A execução do projeto traduz-se num aumento da empregabilidade dos participantes no projeto através da aquisição e confirmação de qualificações e competências práticas e da sua aplicação na prática no empregador. As atividades permitem aumentar a empregabilidade dos alunos no ensino profissional, nomeadamente através da melhoria da qualidade da formação profissional. O projeto contribui para reforçar a ligação entre o sistema de EFP e o mercado de trabalho e para aumentar a qualidade do sistema de formação, a fim de melhorar a empregabilidade dos estudantes do ensino profissional. O projeto implementa os pressupostos do MODELO 1. a) diagnosticar o aluno em termos de complementar as suas aptidões, competências e obter qualificações profissionais e competências sociais, facilitando a entrada no mercado de trabalho/continuação da aprendizagem, a fim de o orientar para um estágio profissional e cursos/formação (se aplicável), tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento e de educação, bem como as possibilidades psicofísicas dos alunos e estudantes abrangidos pelo apoio; b) a realização de estágios profissionais para estudantes/outras em condições reais de trabalho. O modelo foi ainda alargado com apoio sob a forma de dotar os estudantes de aptidões, competências e qualificações profissionais adicionais, bem como de competências sociais dos trabalhadores, que serão obtidas durante cursos/formações relacionadas com o perfil educativo, selecionadas com a participação dos empregadores e precedidas do diagnóstico de um aluno. (Portuguese)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Formålet med projektet er at øge viden og færdigheder hos 16 elever/intet i skolekomplekset i den gode by ved hjælp af projektstøtte i form af uddannelse, kurser og praktikophold i perioden januar 2019. Projektets gennemførelse har til formål at øge projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed ved at erhverve og bekræfte kvalifikationer og praktiske færdigheder og anvende dem i praksis hos arbejdsgiveren. Foranstaltninger, der øger beskæftigelsesegnetheden for elever under erhvervsuddannelse, navnlig ved at forbedre erhvervsuddannelsernes kvalitet. Projektet bidrager til at styrke forbindelsen mellem erhvervsuddannelse og arbejdsmarkedet og til at øge kvaliteten af uddannelsessystemet for at øge beskæftigelsesegnetheden for elever på erhvervsuddannelsesområdet. Projektet implementerer antagelserne i MODEL 1. a) at diagnosticere den studerende med henblik på at supplere vedkommendes færdigheder, kompetencer og opnåelse af faglige kvalifikationer og bløde kompetencer, der letter adgangen til arbejdsmarkedet/fortsættelse af uddannelse med henblik på at henvise ham til et praktikophold og kurser/uddannelse (hvis relevant), idet der tages hensyn til individuelle udviklings- og uddannelsesbehov og psykofysiske muligheder for elever og studerende, der støttes af b) gennemførelse af professionelle praktikophold for elever/lyttere under reelle arbejdsvilkår. Modellen er blevet udvidet til at omfatte støtte i form af at udstyre eleverne med yderligere færdigheder, kompetencer og faglige kvalifikationer og bløde medarbejderkompetencer, der skal opnås under kurser/uddannelse i forbindelse med den uddannelsesprofil, der er udvalgt med deltagelse af arbejdsgivere, og forud for en diagnose af eleven (Danish)
+Formålet med projektet er at forbedre viden og medarbejderkompetencer hos 16 studerende/intet i skolekomplekset i den gode by gennem den støtte, der ydes inden for projektet i form af kurser, kurser og faglige praktikophold i perioden januar 2019-september 2019. Gennemførelsen af projektet skal omsættes til en forøgelse af projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed gennem erhvervelse og bekræftelse af kvalifikationer og praktiske færdigheder og deres anvendelse i praksis hos Arbejdsgiveren. Aktiviteterne gør det muligt at øge beskæftigelsesegnetheden for elever i erhvervsuddannelserne, navnlig ved at forbedre erhvervsuddannelsernes kvalitet. Projektet bidrager til at styrke forbindelsen mellem erhvervsuddannelsessystemet og arbejdsmarkedet og til at øge kvaliteten af uddannelsessystemet for at forbedre erhvervsuddannelsesstuderendes beskæftigelsesegnethed. Projektet gennemfører antagelserne i MODEL 1. a) diagnosticering af den studerende i form af komplementering af hans/hendes færdigheder, kompetencer og opnåelse af faglige kvalifikationer og bløde kompetencer, der letter adgangen til arbejdsmarkedet/fortsættelse af læring med henblik på at lede ham til en professionel praktikplads og kurser/uddannelse (hvis relevant), under hensyntagen til individuelle udviklings- og uddannelsesbehov samt psykofysiske muligheder for elever og studerende, der er omfattet af støtten, b) gennemførelse af faglige praktikophold for studerende/lytter under reelle arbejdsvilkår. Modellen er blevet yderligere udvidet med støtte i form af at udstyre de studerende med yderligere færdigheder, kompetencer og faglige kvalifikationer samt bløde medarbejderkompetencer, som vil blive opnået under kurser/uddannelse relateret til uddannelsesprofilen, udvalgt med deltagelse af arbejdsgivere og forud for en studerendes diagnose. (Danish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Scopul proiectului este de a spori cunoștințele și competențele a 16 elevi/nimic din complexul școlar din orașul bun prin intermediul sprijinului acordat proiectului sub formă de cursuri de formare, cursuri și stagii în perioada ianuarie 2019. Implementarea proiectului are ca scop creșterea capacității de inserție profesională a participanților la proiect prin dobândirea și confirmarea calificărilor și abilităților practice și aplicarea acestora în practică cu Angajatorul. Măsurile sporesc capacitatea de inserție profesională a elevilor în cadrul formării profesionale, în special prin îmbunătățirea calității formării profesionale. Proiectul contribuie la consolidarea legăturii dintre VET și piața muncii și la creșterea calității sistemului de formare pentru a crește capacitatea de inserție profesională a elevilor EFP. Proiectul pune în aplicare ipotezele MODEL 1. a) diagnosticarea studentului în vederea completării aptitudinilor, competențelor și obținerii calificărilor profesionale și a competențelor non-tehnice care facilitează intrarea pe piața muncii/continuarea educației pentru a-l îndruma către un stagiu și cursuri/formare (dacă este cazul), luând în considerare nevoile individuale de dezvoltare și educaționale și posibilitățile psihofizice ale elevilor și studenților sprijiniți prin b) implementarea stagiilor profesionale pentru elevi/ascultători în condiții reale de muncă. Modelul a fost extins pentru a include sprijin sub forma dotării elevilor cu abilități, competențe și calificări profesionale suplimentare, precum și competențe non-tehnice ale angajaților care urmează să fie obținute în cursul cursurilor/formării legate de profilul educațional selectat cu participarea angajatorilor și precedat de un diagnostic al elevului (Romanian)
+Scopul proiectului este de a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile angajaților a 16 elevi/nimic din Complexul Școlar din Orașul Bun prin sprijinul oferit în cadrul proiectului sub formă de traininguri, cursuri și stagii profesionale în perioada ianuarie 2019-septembrie 2019. Implementarea proiectului urmează să se traducă într-o creștere a capacității de inserție profesională a participanților la proiect prin dobândirea și confirmarea calificărilor și abilităților practice și aplicarea lor în practică la Angajator. Activitățile permit creșterea capacității de inserție profesională a elevilor din învățământul profesional, în special prin îmbunătățirea calității formării profesionale. Proiectul contribuie la consolidarea legăturii dintre sistemul EFP și piața forței de muncă și la creșterea calității sistemului de formare în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională a studenților din învățământul profesional. Proiectul implementează ipotezele MODEL 1. a) diagnosticarea elevului în ceea ce privește completarea abilităților, competențelor și obținerea calificărilor profesionale și a competențelor soft care facilitează intrarea pe piața muncii/continuarea învățării în vederea direcționării acestuia către un stagiu profesional și cursuri/formare (dacă este cazul), ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale, precum și de posibilitățile psihofizice ale elevilor și studenților care beneficiază de sprijinul b) implementarea stagiilor profesionale pentru studenți/ascultători în condiții reale de muncă. Modelul a fost extins în continuare cu sprijin sub forma dotării studenților cu abilități, competențe și calificări profesionale suplimentare, precum și cu competențe non-tehnice ale angajaților, care vor fi obținute în timpul cursurilor/formărilor legate de profilul educațional, selectate cu participarea angajatorilor și precedate de diagnosticul unui student. (Romanian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Syftet med projektet är att öka kunskaperna och färdigheterna hos 16 elever/ingenting i Skolkomplexet i god stad genom projektstöd i form av utbildningar, kurser och praktik under januari 2019. Syftet med genomförandet av projektet är att öka projektdeltagarnas anställbarhet genom att förvärva och bekräfta kvalifikationer och praktiska färdigheter och tillämpa dem i praktiken hos arbetsgivaren. Åtgärder ökar anställbarheten för elever inom yrkesutbildningen, särskilt genom att förbättra yrkesutbildningens kvalitet. Projektet bidrar till att stärka kopplingen mellan yrkesutbildning och arbetsmarknad och höja kvaliteten på utbildningssystemet för att öka yrkesutbildningselevernas anställbarhet. Projektet genomför antagandena i Model 1. a) diagnostisera studenten i syfte att komplettera hans/hennes färdigheter, kompetens och erhålla yrkeskvalifikationer och mjuka kompetenser som underlättar inträdet på arbetsmarknaden/fortsättning av utbildning för att hänvisa honom till en praktikplats och kurser/utbildning (i tillämpliga fall), med beaktande av individuell utveckling och utbildningsbehov och psykofysiska möjligheter för elever och studenter med stöd av b) genomförande av yrkespraktik för elever/lyssnare i verkliga arbetsvillkor. Modellen har utvidgats till att omfatta stöd i form av att utrusta eleverna med ytterligare färdigheter, kompetenser och yrkeskvalifikationer samt mjuka anställdas kompetens som ska erhållas under kurser/utbildning som rör den utbildningsprofil som valts ut med deltagande av arbetsgivare och föregåtts av en diagnos av eleven. (Swedish)
+Syftet med projektet är att förbättra kunskapen och medarbetarnas färdigheter hos 16 studenter/ingenting av skolkomplexet i Good City genom det stöd som ges inom projektet i form av utbildningar, kurser och yrkespraktik under perioden januari 2019–september 2019. Genomförandet av projektet ska leda till en ökad anställbarhet för projektdeltagarna genom förvärv och bekräftelse av kvalifikationer och praktiska färdigheter och deras tillämpning i praktiken hos Arbetsgivaren. Verksamheten gör det möjligt att öka anställbarheten för elever i yrkesutbildning, särskilt genom att förbättra yrkesutbildningens kvalitet. Projektet bidrar till att stärka kopplingen mellan yrkesutbildningssystemet och arbetsmarknaden och till att höja utbildningssystemets kvalitet för att förbättra anställbarheten för yrkesutbildningsstuderande. Projektet genomför antagandena i MODEL 1.a) diagnostisera studenten i termer av att komplettera hans/hennes färdigheter, kompetens och erhålla yrkeskvalifikationer och mjuka kompetenser som underlättar inträde på arbetsmarknaden/fortsättning av lärande för att leda honom till en professionell praktik och kurser/utbildning (om tillämpligt), med beaktande av individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för elever och studenter som omfattas av stödet b) genomförande av yrkespraktik för studenter/lyssnare i verkliga arbetsförhållanden. Modellen har utökats ytterligare med stöd i form av att ge studenterna ytterligare färdigheter, kompetenser och yrkeskvalifikationer samt mjuka medarbetares kompetenser, som kommer att erhållas under kurser/utbildningar relaterade till utbildningsprofilen, utvalda med deltagande av arbetsgivare och föregångna av en elevs diagnos. (Swedish)
@@ Property / coordinate location: 53°59'12.8"N, 20°23'50.3"E / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / contained in NUTS: Olsztyński / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / contained in Local Administrative Unit @@
+Barczewo
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Barczewo / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Barczewo / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / coordinate location @@
+°46'43.46"N, 20°43'58.91"ELatitude 53.7787443
Longitude 20.733027029754
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.7787443
-Longitude
+.733027029754
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 53°46'43.46"N, 20°43'58.91"E / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location: 53°46'43.46"N, 20°43'58.91"E / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / location (string) @@
+WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: olsztyński
+Normal rank
@@ Property / priority axis @@
+HUMAN RESOURCES FOR THE ECONOMY
@@ Property / priority axis: HUMAN RESOURCES FOR THE ECONOMY / rank @@
+Normal rank
@@ Property / co-financing rate @@
+.0 percentAmount 85.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank @@
+Normal rank
@@ Property / thematic objective @@
+Educational and vocational training
@@ Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank @@
+Normal rank
@@ Property / date of last update @@
+May 2023Timestamp +2023-05-24T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2023-05-24T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / date of last update: 24 May 2023 / rank @@
+Normal rank

Latest revision as of 16:37, 22 March 2024

Project Q131390 in Poland

Language	Label	Description	Also known as
English	Courses, trainings and internships at the beginning of a career	Project Q131390 in Poland

Statements

0 references

0 references

0 references

0 references

354,442.57 zloty

0 references

78,792.58 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

budget

416,991.26 zloty

0 references

92,697.16 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

co-financing rate

85.0 percent

0 references

start time

1 January 2019

0 references

end time

30 September 2019

0 references

beneficiary name (string)

CENTRUM WIEDZY I NAUKI KATARZYNA GENATOWSKA

0 references

beneficiary

Q2536007

0 references

intervention field

Improving the labour market relevance of education and training systems, facilitating the transition from education to work, and strengthening vocational education and training systems and their quality, including through mechanisms for skills anticipation, adaptation of curricula and the establishment and development of work-based learning systems, including dual learning systems and apprenticesh

0 references

programme

Warmi?sko-Mazurskie Voivodeship - ERDF/ESF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

53°59'12.8"N, 20°23'50.3"E

inferred from

location

0 references

53°46'43.46"N, 20°43'58.91"E

inferred from

location

0 references

summary

Celem projektu jest podniesienie wiedzy i umiejętności pracowniczych 16 uczniów/nic Zespołu Szkół w Dobrym Mieście poprzez realizowane w ramach projektu wsparcie w postaci szkoleń, kursów i staży zawodowych w okresie sty2019-wrze2019. Realizacja projektu ma przełożyć się na wzrost zatrudnialności uczestników projektu poprzez nabycie oraz potwierdzenie kwalifikacji i umiejętności praktycznych i zastosowanie ich w praktyce u Pracodawcy. Działania pozwalają na zwiększenie zatrudnialności uczniów szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, w szczególności poprzez poprawę jakości kształcenia zawodowego. Projekt przyczynia się do wzmocnienia powiązania systemu kształcenia i szkolenia zawodowego z rynkiem pracy oraz wzrostu jakości systemu szkoleń służącego zwiększeniu zdolności do zatrudnienia uczniów placówek kształcenia zawodowego. Projekt realizuje założenia MODEL 1. a) zdiagnozowanie ucznia/słuchacza pod kątem uzupełnienia jego umiejętności, kompetencji i uzyskiwania kwalifikacji zawodowych oraz kompetencji miękkich ułatwiających wejście na rynek pracy/kontynuację nauki w celu skierowania go na staż zawodowy oraz kursy/szkolenia (o ile dotyczy), z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów i słuchaczy objętych wsparciem b) realizacja staży zawodowych dla uczniów/słuchaczy w rzeczywistych warunkach pracy. Model został dodatkowo rozszerzony o wsparcie w postaci wyposażenie uczniów w dodatkowe umiejętności, kompetencje i kwalifikacje zawodowe oraz w miękkie kompetencje pracownicze, które zostaną uzyskane w trakcie kursów/szkoleń powiązanych z profilem kształcenia, wybranych przy udziale pracodawców i poprzedzonych diagnozą ucznia (Polish)

0 references

The aim of the project is to increase the knowledge and skills of 16 pupils/nothing of the School Complex in the Good City by means of the project support in the form of trainings, courses and traineeships in the period of January 2019. The implementation of the project is intended to increase the employability of project participants by acquiring and confirming qualifications and practical skills and applying them in practice with the Employer. Measures increase the employability of pupils in vocational training, in particular by improving the quality of vocational training. The project contributes to strengthening the link between VET and the labour market and increasing the quality of the training system to increase the employability of VET pupils. The project implements the assumptions of MODEL 1. a) diagnosing the student with a view to supplementing his/her skills, competences and obtaining professional qualifications and soft competences facilitating entry into the labour market/continuation of education in order to refer him to a traineeship and courses/training (if applicable), taking into account individual development and educational needs and psychophysical possibilities of pupils and students supported by b) implementing professional internships for pupils/listeners in real working conditions. The model has been extended to include support in the form of equipping pupils with additional skills, competences and professional qualifications and soft employee competences to be obtained during courses/training related to the education profile selected with the participation of employers and preceded by a diagnosis of the pupil (English)

point in time

21 October 2020

readability score

0.7643482467472066

0 references

L’objectif du projet est d’améliorer les connaissances et les compétences des employés de 16 étudiants/rien du complexe scolaire de la Bonne Ville grâce au soutien fourni dans le cadre du projet sous forme de formations, de cours et de stages professionnels entre janvier 2019 et septembre 2019. La mise en œuvre du projet doit se traduire par une augmentation de l’employabilité des participants au projet par l’acquisition et la confirmation de qualifications et de compétences pratiques et leur application dans la pratique au sein de l’employeur. Les activités permettent d’accroître l’employabilité des élèves dans l’enseignement professionnel, notamment en améliorant la qualité de la formation professionnelle. Le projet contribue à renforcer le lien entre le système d’EFP et le marché du travail et à améliorer la qualité du système de formation afin d’améliorer l’employabilité des étudiants de l’enseignement professionnel. Le projet met en œuvre les hypothèses du MODEL 1. a) diagnostiquer l’étudiant en termes de complément de ses aptitudes, de compétences et d’obtention de qualifications professionnelles et de compétences non techniques facilitant l’entrée sur le marché du travail/la poursuite de l’apprentissage afin de l’orienter vers un stage professionnel et des cours/formation (le cas échéant), en tenant compte des besoins individuels de développement et d’éducation ainsi que des possibilités psychophysiques des élèves et des étudiants couverts par le soutien b) la mise en œuvre de stages professionnels pour les étudiants/auditeurs dans des conditions de travail réelles. Le modèle a été élargi avec un soutien sous la forme de doter les étudiants d’aptitudes, de compétences et de qualifications professionnelles supplémentaires, ainsi que des compétences souples des employés, qui seront obtenus lors des cours/formations liés au profil éducatif, sélectionnés avec la participation des employeurs et précédés d’un diagnostic d’étudiant. (French)

point in time

2 December 2021

0 references

Ziel des Projekts ist es, die Kenntnisse und Mitarbeiterfähigkeiten von 16 Schülern/nichts des Schulkomplexes in der Guten Stadt durch die Unterstützung im Rahmen des Projekts in Form von Schulungen, Kursen und beruflichen Praktika im Zeitraum Januar 2019 bis September 2019 zu verbessern. Die Umsetzung des Projekts soll in eine Steigerung der Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer durch den Erwerb und die Bestätigung von Qualifikationen und praktischen Fähigkeiten und deren Anwendung in der Praxis beim Arbeitgeber umgesetzt werden. Die Aktivitäten ermöglichen es, die Beschäftigungsfähigkeit der Schüler in der beruflichen Bildung zu erhöhen, insbesondere durch die Verbesserung der Qualität der beruflichen Bildung. Das Projekt trägt dazu bei, die Verbindung zwischen dem Berufsbildungssystem und dem Arbeitsmarkt zu stärken und die Qualität des Ausbildungssystems zu verbessern, um die Beschäftigungsfähigkeit von Studierenden der beruflichen Bildung zu verbessern. Das Projekt setzt die Annahmen von MODEL 1. a) der Diagnose des Schülers in Bezug auf die Ergänzung seiner Fähigkeiten, Kompetenzen und den Erwerb von beruflichen Qualifikationen und Soft-Kompetenzen, die den Eintritt in den Arbeitsmarkt erleichtern/Fortsetzung des Lernens, um ihn auf ein Berufspraktikum und Kurse/Ausbildung (falls zutreffend) unter Berücksichtigung der individuellen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysische Möglichkeiten von Schülern und Studenten, die unter die Unterstützung fallen b) Durchführung von Berufspraktika für Studierende/Zuhörer unter realen Arbeitsbedingungen. Das Modell wurde mit Unterstützung in Form der Ausstattung der Studierenden mit zusätzlichen Fähigkeiten, Kompetenzen und beruflichen Qualifikationen sowie Soft-Mitarbeiter-Kompetenzen erweitert, die in Kursen/Schulungen im Zusammenhang mit dem Bildungsprofil erworben werden, die unter Beteiligung von Arbeitgebern ausgewählt werden und vor der Diagnose eines Schülers stehen. (German)

point in time

8 December 2021

0 references

Het doel van het project is om de kennis en vaardigheden van medewerkers van 16 studenten/niets van het School Complex in de Goede Stad te verbeteren door de ondersteuning binnen het project in de vorm van trainingen, cursussen en professionele stages in de periode januari 2019-september 2019. De uitvoering van het project vertaalt zich in een toename van de inzetbaarheid van projectdeelnemers door het verwerven en bevestigen van kwalificaties en praktische vaardigheden en hun toepassing in de praktijk bij de werkgever. De activiteiten maken het mogelijk de inzetbaarheid van leerlingen in het beroepsonderwijs te vergroten, met name door de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren. Het project draagt bij tot het versterken van de koppeling tussen het beroepsonderwijs en de arbeidsmarkt en aan het verbeteren van de kwaliteit van het opleidingsstelsel om de inzetbaarheid van studenten in het beroepsonderwijs te verbeteren. Het project implementeert de aannames van MODEL 1. a) het diagnosticeren van de student in termen van het aanvullen van zijn/haar vaardigheden, competenties en het behalen van beroepskwalificaties en zachte competenties die de toegang tot de arbeidsmarkt/voortzetting van het leren vergemakkelijken om hem te leiden naar een professionele stage en cursussen/opleiding (indien van toepassing), rekening houdend met individuele ontwikkeling en onderwijsbehoeften, alsmede met psychofysische mogelijkheden van leerlingen en studenten die onder de steun vallen b) de uitvoering van professionele stages voor studenten/listen in reële arbeidsomstandigheden. Het model is verder uitgebreid met ondersteuning in de vorm van het uitrusten van studenten met aanvullende vaardigheden, competenties en beroepskwalificaties, evenals zachte werknemerscompetenties, die zullen worden verkregen tijdens cursussen/opleidingen in verband met het onderwijsprofiel, geselecteerd met deelname van werkgevers en voorafgegaan door de diagnose van een student (Dutch)

point in time

17 December 2021

0 references

L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le conoscenze e le competenze dei dipendenti di 16 studenti/niente del Complesso Scuola nella Buona Città attraverso il supporto fornito all'interno del progetto sotto forma di formazioni, corsi e stage professionali nel periodo gennaio 2019-settembre 2019. L'attuazione del progetto consiste nel tradursi in un aumento dell'occupabilità dei partecipanti al progetto attraverso l'acquisizione e la conferma delle qualifiche e delle competenze pratiche e la loro applicazione pratica presso il datore di lavoro. Le attività consentono di aumentare l'occupabilità degli alunni nell'istruzione professionale, in particolare migliorando la qualità della formazione professionale. Il progetto contribuisce a rafforzare il legame tra il sistema di IFP e il mercato del lavoro e ad aumentare la qualità del sistema di formazione per migliorare l'occupabilità degli studenti dell'istruzione professionale. Il progetto attua le ipotesi del MODELLO 1. a) la diagnosi dello studente in termini di integrazione delle sue abilità, competenze e l'ottenimento di qualifiche professionali e competenze trasversali facilitando l'ingresso nel mercato del lavoro/continuazione dell'apprendimento al fine di indirizzarlo a un tirocinio professionale e corsi/formazione (se applicabile), tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative nonché delle possibilità psicofisiche degli alunni e degli studenti coperti dal sostegno b) realizzazione di tirocini professionali per studenti/ascoltatori in condizioni di lavoro reali. Il modello è stato ulteriormente ampliato con il supporto sotto forma di dotare gli studenti di ulteriori abilità, competenze e qualifiche professionali, nonché competenze soft dei dipendenti, che saranno ottenute durante i corsi/formazioni relative al profilo educativo, selezionati con la partecipazione dei datori di lavoro e preceduti dalla diagnosi di uno studente (Italian)

point in time

15 January 2022

0 references

El objetivo del proyecto es mejorar los conocimientos y habilidades de los empleados de 16 estudiantes/nada del Complejo Escolar en la Ciudad Buena a través del apoyo proporcionado dentro del proyecto en forma de capacitaciones, cursos y prácticas profesionales en el período enero 2019-septiembre 2019. La implementación del proyecto se traducirá en un aumento en la empleabilidad de los participantes del proyecto a través de la adquisición y confirmación de calificaciones y habilidades prácticas y su aplicación en la práctica en el empleador. Las actividades permiten aumentar la empleabilidad de los alumnos en la educación profesional, en particular mediante la mejora de la calidad de la formación profesional. El proyecto contribuye a reforzar el vínculo entre el sistema de EFP y el mercado laboral y a aumentar la calidad del sistema de formación para mejorar la empleabilidad de los estudiantes de educación profesional. El proyecto implementa los supuestos del MODEL 1. a) diagnosticando al estudiante en términos de complementar sus habilidades, competencias y obtención de cualificaciones profesionales y competencias blandas que faciliten la entrada en el mercado laboral/continuación del aprendizaje con el fin de dirigirlo a una pasantía profesional y cursos/formación (si procede), teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas, así como las posibilidades psicofísicas de los alumnos y estudiantes cubiertos por el apoyo b) la realización de pasantías profesionales para estudiantes/estudiantes en condiciones reales de trabajo. El modelo se ha ampliado con apoyo en forma de dotar a los estudiantes de habilidades, competencias y cualificaciones profesionales adicionales, así como de competencias de los empleados blandos, que se obtendrán durante los cursos/formación relacionados con el perfil educativo, seleccionados con la participación de los empleadores y precedidos por el diagnóstico de un estudiante. (Spanish)

point in time

18 January 2022

0 references

Projekti eesmärk on parandada hea linna koolikompleksi 16 üliõpilase teadmisi ja töötajate oskusi, toetades projekti raames koolitusi, kursusi ja erialapraktikaid ajavahemikul jaanuarist 2019 kuni septembrini 2019. Projekti elluviimise eesmärk on suurendada projektis osalejate tööalast konkurentsivõimet kvalifikatsioonide ja praktiliste oskuste omandamise ja kinnitamise ning nende praktilise rakendamise kaudu tööandja juures. Need meetmed võimaldavad suurendada kutsehariduses osalevate õpilaste tööalast konkurentsivõimet, parandades eelkõige kutseõppe kvaliteeti. Projekt aitab tugevdada seost kutsehariduse ja -koolituse süsteemi ning tööturu vahel ning parandada koolitussüsteemi kvaliteeti, et parandada kutsehariduses osalevate üliõpilaste tööalast konkurentsivõimet. Projektiga rakendatakse MODEL 1. a) üliõpilase diagnoosimist, et täiendada tema oskusi, pädevusi ning kutsekvalifikatsiooni ja pehmeid pädevusi, mis hõlbustavad sisenemist tööturule/õppe jätkamist, et suunata ta kutsepraktikale ja kursustele/koolitusele (kui see on asjakohane), võttes arvesse individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning toetusega hõlmatud õpilaste ja üliõpilaste psühhofüüsilisi võimalusi; b) üliõpilaste/külaliste kutsepraktika rakendamine tegelikes töötingimustes. Mudelit on veelgi laiendatud, pakkudes õpilastele täiendavaid oskusi, pädevusi ja kutsekvalifikatsioone ning pehmeid töötajate pädevusi, mis saadakse haridusprofiiliga seotud kursustel/koolitustel, mis valitakse tööandjate osalusel ja millele eelneb õpilase diagnoos. (Estonian)

point in time

27 July 2022

0 references

Projekto tikslas – gerinti 16 studentų/nieko iš Gerojo miesto mokyklos komplekso žinias ir darbuotojų įgūdžius, teikiant projekto paramą mokymuose, kursuose ir profesinėse stažuotėse nuo 2019 m. sausio mėn. iki 2019 m. rugsėjo mėn. Įgyvendinant projektą siekiama padidinti projekto dalyvių įsidarbinimo galimybes įgyjant ir patvirtinant kvalifikaciją ir praktinius įgūdžius bei juos praktiškai pritaikant darbdaviui. Ši veikla sudaro sąlygas didinti mokinių įsidarbinimo galimybes profesinio rengimo sistemoje, visų pirma gerinant profesinio mokymo kokybę. Projektas padeda stiprinti profesinio mokymo sistemos ir darbo rinkos ryšį ir gerinti mokymo sistemos kokybę, kad būtų pagerintos profesinio mokymo studentų įsidarbinimo galimybės. Projektas įgyvendina MODEL 1. a) studento įgūdžių, kompetencijų ir profesinės kvalifikacijos įgijimo bei neprivalomų kompetencijų, palengvinančių patekimą į darbo rinką/mokymosi tęsimą, nustatymą, siekiant nukreipti jį į profesinę stažuotę ir kursus/mokymą (jei taikoma), atsižvelgiant į individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius, taip pat mokinių ir studentų, kuriems teikiama parama, psichofizines galimybes, b) profesinių stažuočių studentams/klausytojams realiomis darbo sąlygomis įgyvendinimą. Modelis buvo dar labiau išplėstas teikiant paramą suteikiant studentams papildomų įgūdžių, kompetencijų ir profesinių kvalifikacijų, taip pat neprivalomų darbuotojų kompetencijų, kurios bus įgytos per kursus ir (arba) mokymus, susijusius su švietimo profiliu, parinktus dalyvaujant darbdaviams ir prieš juos nustatant studento diagnozę. (Lithuanian)

point in time

27 July 2022

0 references

Cilj projekta je unaprijediti znanja i vještine zaposlenika 16 učenika/ništa školskog kompleksa u dobrom gradu kroz podršku pruženu u okviru projekta u obliku treninga, tečajeva i stručne prakse u razdoblju siječanj 2019. – rujan 2019. Provedba projekta je prevesti u povećanje zapošljivosti sudionika projekta kroz stjecanje i potvrdu kvalifikacija i praktičnih vještina te njihovu primjenu u praksi kod poslodavca. Te aktivnosti omogućuju povećanje zapošljivosti učenika u strukovnom obrazovanju, posebno poboljšanjem kvalitete strukovnog osposobljavanja. Projekt pridonosi jačanju veze između sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i tržištu rada te povećanju kvalitete sustava osposobljavanja kako bi se poboljšala zapošljivost studenata strukovnog obrazovanja. Projekt provodi pretpostavke MODEL-a 1.a) dijagnosticiranje studenta u smislu dopunjavanja njegovih vještina, kompetencija i stjecanja stručnih kvalifikacija i mekih kompetencija koje olakšavaju ulazak na tržište rada/nastavak učenja kako bi ga se usmjerilo na stručnu praksu i tečajeve/osposobljavanje (ako je primjenjivo), uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti učenika i studenata obuhvaćenih potporom b) provedbu stručne prakse za studente/slušatelje u stvarnim radnim uvjetima. Model je dodatno proširen uz potporu u vidu opremanja studenata dodatnim vještinama, kompetencijama i stručnim kvalifikacijama, kao i mekim kompetencijama zaposlenika, koje će se steći tijekom kolegija/osposobljavanja vezanih uz obrazovni profil, odabranih uz sudjelovanje poslodavaca, a prethodila mu je dijagnoza učenika. (Croatian)

point in time

27 July 2022

0 references

Στόχος του έργου είναι η βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων 16 φοιτητών/τίποτα του Σχολικού Συγκροτήματος στην Καλή Πόλη μέσω της υποστήριξης που παρέχεται στο πλαίσιο του έργου με τη μορφή κατάρτισης, μαθημάτων και επαγγελματικής πρακτικής άσκησης κατά την περίοδο Ιανουαρίου 2019-Σεπτεμβρίου 2019. Η υλοποίηση του έργου μεταφράζεται σε αύξηση της απασχολησιμότητας των συμμετεχόντων στο έργο μέσω της απόκτησης και επιβεβαίωσης των προσόντων και των πρακτικών δεξιοτήτων και της εφαρμογής τους στην πράξη στον Εργοδότη. Οι δραστηριότητες επιτρέπουν την αύξηση της απασχολησιμότητας των μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση, ιδίως με τη βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης. Το έργο συμβάλλει στην ενίσχυση της σύνδεσης μεταξύ του συστήματος ΕΕΚ και της αγοράς εργασίας και στην αύξηση της ποιότητας του συστήματος κατάρτισης για τη βελτίωση της απασχολησιμότητας των σπουδαστών επαγγελματικής εκπαίδευσης. Το έργο υλοποιεί τις παραδοχές του MODEL 1. α) τη διάγνωση του μαθητή όσον αφορά τη συμπλήρωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων του και την απόκτηση επαγγελματικών προσόντων και ήπιων ικανοτήτων που διευκολύνουν την είσοδο στην αγορά εργασίας/συνέχιση της μάθησης, προκειμένου να τον κατευθύνει σε επαγγελματική πρακτική άσκηση και μαθήματα/κατάρτιση (κατά περίπτωση), λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές ανάγκες ανάπτυξης και εκπαίδευσης, καθώς και τις ψυχοφυσικές δυνατότητες των μαθητών και των φοιτητών που καλύπτονται από την υποστήριξη β) την εφαρμογή επαγγελματικής πρακτικής άσκησης για σπουδαστές/ακαδηματικούς σε πραγματικές συνθήκες εργασίας. Το μοντέλο επεκτάθηκε περαιτέρω με την υποστήριξη με τη μορφή του εξοπλισμού των σπουδαστών με πρόσθετες δεξιότητες, ικανότητες και επαγγελματικά προσόντα, καθώς και με ήπιες ικανότητες των εργαζομένων, οι οποίες θα αποκτηθούν κατά τη διάρκεια μαθημάτων/κατάρτισης που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό προφίλ, που θα επιλέγονται με τη συμμετοχή των εργοδοτών και θα προηγούνται της διάγνωσης του μαθητή. (Greek)

point in time

27 July 2022

0 references

Cieľom projektu je zlepšiť znalosti a zručnosti zamestnancov 16 študentov/nič školského komplexu v dobrom meste prostredníctvom podpory poskytovanej v rámci projektu vo forme školení, kurzov a odborných stáží v období od januára 2019 do septembra 2019. Realizáciou projektu je zvýšenie zamestnateľnosti účastníkov projektu prostredníctvom získavania a potvrdzovania kvalifikácie a praktických zručností a ich uplatňovania v praxi u zamestnávateľa. Činnosti umožňujú zvýšiť zamestnateľnosť žiakov v odbornom vzdelávaní, najmä zlepšením kvality odborného vzdelávania. Projekt prispieva k posilneniu prepojenia medzi systémom OVP a trhom práce a k zvýšeniu kvality systému odbornej prípravy s cieľom zlepšiť zamestnateľnosť študentov odborného vzdelávania. V rámci projektu sa realizujú predpoklady MODEL 1. a) diagnostika študenta z hľadiska dopĺňania jeho zručností, kompetencií a získania odborných kvalifikácií a mäkkých kompetencií uľahčujúcich vstup na trh práce/pokračovanie v štúdiu s cieľom nasmerovať ho na odbornú stáž a kurzy/odborné vzdelávanie (ak je to vhodné), pričom sa zohľadnia individuálne potreby rozvoja a vzdelávania, ako aj psychofyzické možnosti žiakov a študentov, na ktorých sa vzťahuje podpora b) realizácia odborných stáží pre študentov/učiteľov v reálnych pracovných podmienkach. Model sa ďalej rozšíril s podporou vo forme vybavenia študentov dodatočnými zručnosťami, kompetenciami a odbornými kvalifikáciami, ako aj mäkkými zručnosťami zamestnancov, ktoré sa získajú počas kurzov/odbornej prípravy súvisiacej so vzdelávacím profilom, vybraných za účasti zamestnávateľov a pred ktorými sa uskutoční diagnóza študenta. (Slovak)

point in time

27 July 2022

0 references

Hankkeen tavoitteena on parantaa 16 opiskelijan/ei mitään koulukompleksin osaamista ja henkilöstön osaamista hyvän kaupungin koulukompleksissa tarjoamalla tukea hankkeessa koulutusten, kurssien ja ammatillisten harjoittelujaksojen muodossa tammikuun 2019 ja syyskuun 2019 välisenä aikana. Hankkeen toteutuksen tarkoituksena on lisätä hankkeen osallistujien työllistettävyyttä hankkimalla ja vahvistamalla pätevyydet ja käytännön taidot sekä soveltamalla niitä käytännössä työnantajassa. Toimilla voidaan parantaa ammatillisessa koulutuksessa olevien oppilaiden työllistettävyyttä erityisesti parantamalla ammatillisen koulutuksen laatua. Hankkeella vahvistetaan ammatillisen koulutuksen järjestelmän ja työmarkkinoiden välistä yhteyttä ja parannetaan koulutusjärjestelmän laatua ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden työllistettävyyden parantamiseksi. Hankkeessa toteutetaan mallin 1 a mukaisia oletuksia, joissa opiskelija diagnosoidaan siten, että hän täydentää taitojaan, osaamistaan, ammattipätevyyttään ja pehmeitä taitojaan, mikä helpottaa työmarkkinoille tuloa/oppimisen jatkamista, jotta hänet voidaan ohjata ammatilliseen harjoitteluun ja kursseihin/koulutukseen (tarvittaessa) ottaen huomioon yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä tuen piiriin kuuluvien oppilaiden ja opiskelijoiden psykofyysiset mahdollisuudet b) opiskelijoiden/kuuntelijoiden ammatillisten harjoittelujaksojen toteuttaminen todellisissa työolosuhteissa. Mallia on laajennettu edelleen antamalla opiskelijoille lisätaitoja, -pätevyyksiä ja -pätevyyksiä sekä pehmeitä työntekijöiden taitoja, jotka hankitaan koulutusprofiiliin liittyvien kurssien/koulutusten aikana, jotka valitaan työnantajien kanssa ja joita edeltää opiskelijan diagnoosi. (Finnish)

point in time

27 July 2022

0 references

A projekt célja, hogy a projekt keretében 2019 januárja és 2019. szeptembere között képzések, tanfolyamok és szakmai gyakorlatok formájában nyújtott támogatással 16 diák/semmi a Jó Városi Iskolakomplexum tudását és munkavállalói készségeit fejlessze. A projekt megvalósításának célja a projekt résztvevői foglalkoztathatóságának növelése a képesítések és gyakorlati készségek megszerzése és megerősítése, valamint azok gyakorlati alkalmazása révén a Munkáltatónál. A tevékenységek lehetővé teszik a tanulók foglalkoztathatóságának növelését a szakképzésben, különösen a szakképzés minőségének javítása révén. A projekt hozzájárul a szakképzési rendszer és a munkaerőpiac közötti kapcsolat erősítéséhez, valamint a szakképzésben részt vevő hallgatók foglalkoztathatóságának javítása érdekében a képzési rendszer minőségének javításához. A projekt megvalósítja a MODEL 1. a) diagnózisát a hallgatók készségeinek, kompetenciáinak kiegészítése, valamint szakmai képesítések és puha kompetenciák megszerzése tekintetében, amelyek megkönnyítik a munkaerőpiacra való belépést/a tanulás folytatását annak érdekében, hogy szakmai gyakorlatra és tanfolyamokra/képzésre irányítsák (adott esetben), figyelembe véve az egyéni fejlődési és oktatási igényeket, valamint a támogatásban részesülő tanulók és hallgatók pszichofizikai lehetőségeit; b) a hallgatók/hallgatók szakmai szakmai gyakorlatainak megvalósítása valós munkakörülmények között. A modellt tovább bővítették azzal, hogy a hallgatókat további készségekkel, kompetenciákkal és szakmai képesítésekkel, valamint puha munkavállalói kompetenciákkal ruházzák fel, amelyeket az oktatási profilhoz kapcsolódó tanfolyamok/képzések során szereznek meg, amelyeket a munkáltatók részvételével választanak ki, és amelyet a hallgató diagnózisa előz meg. (Hungarian)

point in time

27 July 2022

0 references

Cílem projektu je zlepšit znalosti a dovednosti zaměstnanců 16 studentů/žádného školního komplexu v dobrém městě prostřednictvím podpory poskytované v rámci projektu formou školení, kurzů a odborných stáží v období od ledna 2019 do září 2019. Realizace projektu má promítnout do zvýšení zaměstnatelnosti účastníků projektu získáním a potvrzením kvalifikace a praktických dovedností a jejich uplatněním v praxi u zaměstnavatele. Tyto činnosti umožňují zvýšit zaměstnatelnost žáků v odborném vzdělávání, zejména zlepšením kvality odborného vzdělávání. Projekt přispívá k posílení vazby mezi systémem odborného vzdělávání a přípravy a trhu práce a ke zvýšení kvality systému odborné přípravy s cílem zlepšit zaměstnatelnost studentů odborného vzdělávání. Projekt realizuje předpoklady MODEL 1. a) diagnostiku studenta z hlediska doplňování jeho dovedností, kompetencí a získávání odborných kvalifikací a měkkých kompetencí usnadňujících vstup na trh práce/pokračování učení s cílem nasměrovat ho na odbornou stáž a kurzy/školení (případně) s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám, jakož i k psychofyzickým možnostem žáků a studentů, na něž se vztahuje podpora b) provádění odborných stáží pro studenty/poslouchače v reálných pracovních podmínkách. Model byl dále rozšířen o podporu v podobě vybavování studentů dalšími dovednostmi, kompetencemi a odbornými kvalifikacemi, jakož i měkkými kompetencemi zaměstnanců, které budou získány během kurzů/odborných školení souvisejících s profilem vzdělávání, vybraných za účasti zaměstnavatelů a předchází diagnóze studenta. (Czech)

point in time

27 July 2022

0 references

Projekta mērķis ir uzlabot zināšanas un darbinieku prasmes 16 studentiem/nekas no skolas kompleksa Labajā pilsētā, izmantojot projekta ietvaros sniegto atbalstu apmācību, kursu un profesionālās prakses veidā laikposmā no 2019. gada janvāra līdz 2019. gada septembrim. Projekta īstenošanas mērķis ir palielināt projekta dalībnieku nodarbināmību, iegūstot un apstiprinot kvalifikācijas un praktiskās iemaņas un to pielietošanu praksē pie Darba devēja. Šīs darbības ļauj palielināt arodizglītībā iesaistīto skolēnu nodarbināmību, jo īpaši uzlabojot profesionālās izglītības kvalitāti. Projekts palīdz stiprināt saikni starp PIA sistēmu un darba tirgu un uzlabot apmācības sistēmas kvalitāti, lai uzlabotu profesionālās izglītības studentu nodarbināmību. Projekts īsteno MODEL pieņēmumus 1. a) studenta prasmju, kompetenču papildināšanas un profesionālās kvalifikācijas un vispārīgo kompetenču iegūšanas ziņā, atvieglojot iekļaušanos darba tirgū/mācīšanās turpināšanu, lai virzītu viņu uz profesionālo praksi un kursiem/apmācību (ja piemērojams), ņemot vērā individuālās attīstības un izglītības vajadzības, kā arī atbalstīto skolēnu un studentu psihofiziskās iespējas b) profesionālās prakses ieviešana studentiem/klausītājiem reālos darba apstākļos. Modelis ir paplašināts, atbalstot studentus ar papildu prasmēm, kompetencēm un profesionālajām kvalifikācijām, kā arī vienkāršām darbinieku kompetencēm, kas tiks iegūtas ar izglītības profilu saistītos kursos/apmācībās, kuras tiks atlasītas, piedaloties darba devējiem, un pirms tam tiks veikta studenta diagnoze. (Latvian)

point in time

27 July 2022

0 references

Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar eolas agus scileanna fostaithe 16 mac léinn/gan aon ní ar Choimpléasc na Scoile sa Dea-Chathair tríd an tacaíocht a chuirtear ar fáil laistigh den tionscadal i bhfoirm oiliúna, cúrsaí agus intéirneachtaí gairmiúla sa tréimhse Eanáir 2019-Meán Fómhair 2019. Is é an toradh a bheidh ar chur chun feidhme an tionscadail go dtiocfaidh méadú ar infhostaitheacht na rannpháirtithe tionscadail trí cháilíochtaí agus scileanna praiticiúla a fháil agus a dheimhniú agus iad a chur i bhfeidhm go praiticiúil ag an bhFostóir. Tugann na gníomhaíochtaí deis d’infhostaitheacht daltaí sa ghairmoideachas a mhéadú, go háirithe trí cháilíocht na gairmoiliúna a fheabhsú. Cuidíonn an tionscadal leis an nasc idir an córas gairmoideachais agus gairmoiliúna agus an margadh saothair a neartú agus le cáilíocht an chórais oiliúna a mhéadú chun infhostaitheacht na mac léinn gairmoideachais a fheabhsú. Cuirtear chun feidhme leis an tionscadal toimhdí MODEL 1. a) an mac léinn a dhiagnóisiú ó thaobh a chuid/cuid scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla agus inniúlachtaí boga a bhaint amach lena n-éascaítear iontráil i margadh an tsaothair/leanúnachas na foghlama d’fhonn é a threorú chuig intéirneacht ghairmiúil agus chuig cúrsaí/oiliúint (más infheidhme), agus forbairt aonair agus riachtanais oideachais á gcur san áireamh chomh maith le féidearthachtaí sícifisiciúla do dhaltaí agus do mhic léinn a chumhdaítear leis an tacaíocht b) cur chun feidhme intéirneachtaí gairmiúla do mhic léinn/daoine i bhfíordhálaí oibre. Rinneadh an tsamhail a leathnú tuilleadh le tacaíocht i bhfoirm scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí gairmiúla breise a thabhairt do mhic léinn, chomh maith le hinniúlachtaí fostaithe boga, a gheofar le linn cúrsaí/oiliúna a bhaineann leis an bpróifíl oideachais, a roghnófar le rannpháirtíocht na bhfostóirí agus a ndéanfar diagnóis mic léinn roimhe (Irish)

point in time

27 July 2022

0 references

Cilj projekta je izboljšati znanje in spretnosti zaposlenih 16 študentov/nič šolskega kompleksa v dobrem mestu s podporo v okviru projekta v obliki usposabljanj, tečajev in strokovnih pripravništev v obdobju januar 2019–september 2019. Izvajanje projekta naj bi pomenilo povečanje zaposljivosti udeležencev projekta s pridobivanjem in potrjevanjem kvalifikacij in praktičnih spretnosti ter njihovo uporabo v praksi pri delodajalcu. Dejavnosti omogočajo povečanje zaposljivosti učencev v poklicnem izobraževanju, zlasti z izboljšanjem kakovosti poklicnega usposabljanja. Projekt prispeva h krepitvi povezave med sistemom poklicnega izobraževanja in usposabljanja in trgom dela ter k povečanju kakovosti sistema usposabljanja za izboljšanje zaposljivosti študentov poklicnega izobraževanja in usposabljanja. Projekt izvaja predpostavke MODEL 1. a) diagnostiko študenta v smislu dopolnjevanja njegovih spretnosti, kompetenc ter pridobivanja poklicnih kvalifikacij in mehkih kompetenc, ki olajšajo vstop na trg dela/nadaljevanje učenja, da bi ga usmerili v poklicno prakso in tečaje/usposabljanje (če je primerno), ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti učencev in študentov, ki jih zajema podpora b) izvajanje strokovnih pripravništva za študente/študente v dejanskih delovnih pogojih. Model je bil dodatno razširjen s podporo v obliki opremljanja študentov z dodatnimi znanji, kompetencami in poklicnimi kvalifikacijami ter mehkimi kompetencami zaposlenih, ki jih bodo pridobili med tečaji/usposabljanji, povezanimi z izobraževalnim profilom, izbranimi ob sodelovanju delodajalcev in pred katerimi bo učenec diagnosticiran. (Slovenian)

point in time

27 July 2022

0 references

Целта на проекта е да подобри знанията и уменията на служителите на 16 ученици/нищо от Училищния комплекс в Добрия град чрез подкрепата, предоставена в рамките на проекта под формата на обучения, курсове и професионални стажове в периода януари 2019 г. — септември 2019 г. Изпълнението на проекта е да доведе до повишаване на пригодността за заетост на участниците в проекта чрез придобиване и потвърждаване на квалификации и практически умения и тяхното практическо приложение в Работодателя. Дейностите позволяват да се повиши пригодността за заетост на учениците в професионалното образование, по-специално чрез подобряване на качеството на професионалното обучение. Проектът допринася за укрепване на връзката между системата на ПОО и пазара на труда и за повишаване на качеството на системата за обучение с цел подобряване на пригодността за заетост на учащите се в професионалното образование. Проектът изпълнява предположенията на МОДЕЛ 1. а) диагностициране на студента по отношение на допълване на неговите/нейните умения, компетентности и придобиване на професионални квалификации и „меки“ компетентности, улесняващи навлизането на пазара на труда/продължаване на обучението, за да го насочи към професионален стаж и курсове/обучение (ако е приложимо), като се вземат предвид индивидуалните потребности на развитието и образованието, както и психофизичните възможности на учениците и студентите, обхванати от подкрепата, б) прилагане на професионални стажове за студенти/слушатели в реални условия на труд. Моделът е допълнително разширен с подкрепа под формата на оборудване на студентите с допълнителни умения, компетентности и професионални квалификации, както и с меки компетенции на служителите, които ще бъдат получени по време на курсове/обучения, свързани с образователния профил, избрани с участието на работодателите и предшествани от диагноза на студента (Bulgarian)

point in time

27 July 2022

0 references

L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati ta’ 16-il student/xejn tal-Kumpless tal-Iskola fil-Belt Tajba permezz tal-appoġġ ipprovdut fi ħdan il-proġett fil-forma ta’ taħriġ, korsijiet u internships professjonali fil-perjodu Jannar 2019-Settembru 2019. L-implimentazzjoni tal-proġett għandha tissarraf f’żieda fl-impjegabbiltà tal-parteċipanti tal-proġett permezz tal-kisba u l-konferma tal-kwalifiki u l-ħiliet prattiċi u l-applikazzjoni tagħhom fil-prattika għand min iħaddem. L-attivitajiet jippermettu li tiżdied l-impjegabbiltà tal-istudenti fl-edukazzjoni vokazzjonali, b’mod partikolari billi tittejjeb il-kwalità tat-taħriġ vokazzjonali. Il-proġett jikkontribwixxi għat-tisħiħ tar-rabta bejn is-sistema tal-ETV u s-suq tax-xogħol u biex tiżdied il-kwalità tas-sistema tat-taħriġ biex titjieb l-impjegabbiltà tal-istudenti tal-edukazzjoni vokazzjonali. Il-proġett jimplimenta s-suppożizzjonijiet tal-MODEL 1. a) id-dijanjożi tal-istudent f’termini ta’ komplementar tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kisba ta’ kwalifiki professjonali u kompetenzi personali tiegħu/tagħha li jiffaċilitaw id-dħul fis-suq tax-xogħol/kontinwazzjoni tat-tagħlim sabiex jiġi dirett lejn internship professjonali u korsijiet/taħriġ (jekk applikabbli), b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi kif ukoll il-possibbiltajiet psikofiżiċi ta’ studenti u studenti koperti mill-appoġġ b) l-implimentazzjoni ta’ internships professjonali għall-istudenti/semmiegħa f’kundizzjonijiet tax-xogħol reali. Il-mudell ġie estiż ulterjorment b’appoġġ fil-forma ta’ għoti ta’ ħiliet, kompetenzi u kwalifiki professjonali addizzjonali lill-istudenti, kif ukoll kompetenzi personali tal-impjegati, li se jinkisbu matul korsijiet/taħriġ relatati mal-profil tal-edukazzjoni, magħżula bil-parteċipazzjoni ta’ min iħaddem u ppreċeduti minn dijanjożi ta’ student (Maltese)

point in time

27 July 2022

0 references

O objetivo do projeto é melhorar o conhecimento e as habilidades dos funcionários de 16 alunos/nada do Complexo Escolar na Cidade Boa através do apoio prestado no âmbito do projeto sob a forma de treinamentos, cursos e estágios profissionais no período de janeiro de 2019 a setembro de 2019. A execução do projeto traduz-se num aumento da empregabilidade dos participantes no projeto através da aquisição e confirmação de qualificações e competências práticas e da sua aplicação na prática no empregador. As atividades permitem aumentar a empregabilidade dos alunos no ensino profissional, nomeadamente através da melhoria da qualidade da formação profissional. O projeto contribui para reforçar a ligação entre o sistema de EFP e o mercado de trabalho e para aumentar a qualidade do sistema de formação, a fim de melhorar a empregabilidade dos estudantes do ensino profissional. O projeto implementa os pressupostos do MODELO 1. a) diagnosticar o aluno em termos de complementar as suas aptidões, competências e obter qualificações profissionais e competências sociais, facilitando a entrada no mercado de trabalho/continuação da aprendizagem, a fim de o orientar para um estágio profissional e cursos/formação (se aplicável), tendo em conta as necessidades individuais de desenvolvimento e de educação, bem como as possibilidades psicofísicas dos alunos e estudantes abrangidos pelo apoio; b) a realização de estágios profissionais para estudantes/outras em condições reais de trabalho. O modelo foi ainda alargado com apoio sob a forma de dotar os estudantes de aptidões, competências e qualificações profissionais adicionais, bem como de competências sociais dos trabalhadores, que serão obtidas durante cursos/formações relacionadas com o perfil educativo, selecionadas com a participação dos empregadores e precedidas do diagnóstico de um aluno. (Portuguese)

point in time

27 July 2022

0 references

Formålet med projektet er at forbedre viden og medarbejderkompetencer hos 16 studerende/intet i skolekomplekset i den gode by gennem den støtte, der ydes inden for projektet i form af kurser, kurser og faglige praktikophold i perioden januar 2019-september 2019. Gennemførelsen af projektet skal omsættes til en forøgelse af projektdeltagernes beskæftigelsesegnethed gennem erhvervelse og bekræftelse af kvalifikationer og praktiske færdigheder og deres anvendelse i praksis hos Arbejdsgiveren. Aktiviteterne gør det muligt at øge beskæftigelsesegnetheden for elever i erhvervsuddannelserne, navnlig ved at forbedre erhvervsuddannelsernes kvalitet. Projektet bidrager til at styrke forbindelsen mellem erhvervsuddannelsessystemet og arbejdsmarkedet og til at øge kvaliteten af uddannelsessystemet for at forbedre erhvervsuddannelsesstuderendes beskæftigelsesegnethed. Projektet gennemfører antagelserne i MODEL 1. a) diagnosticering af den studerende i form af komplementering af hans/hendes færdigheder, kompetencer og opnåelse af faglige kvalifikationer og bløde kompetencer, der letter adgangen til arbejdsmarkedet/fortsættelse af læring med henblik på at lede ham til en professionel praktikplads og kurser/uddannelse (hvis relevant), under hensyntagen til individuelle udviklings- og uddannelsesbehov samt psykofysiske muligheder for elever og studerende, der er omfattet af støtten, b) gennemførelse af faglige praktikophold for studerende/lytter under reelle arbejdsvilkår. Modellen er blevet yderligere udvidet med støtte i form af at udstyre de studerende med yderligere færdigheder, kompetencer og faglige kvalifikationer samt bløde medarbejderkompetencer, som vil blive opnået under kurser/uddannelse relateret til uddannelsesprofilen, udvalgt med deltagelse af arbejdsgivere og forud for en studerendes diagnose. (Danish)

point in time

27 July 2022

0 references

Scopul proiectului este de a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile angajaților a 16 elevi/nimic din Complexul Școlar din Orașul Bun prin sprijinul oferit în cadrul proiectului sub formă de traininguri, cursuri și stagii profesionale în perioada ianuarie 2019-septembrie 2019. Implementarea proiectului urmează să se traducă într-o creștere a capacității de inserție profesională a participanților la proiect prin dobândirea și confirmarea calificărilor și abilităților practice și aplicarea lor în practică la Angajator. Activitățile permit creșterea capacității de inserție profesională a elevilor din învățământul profesional, în special prin îmbunătățirea calității formării profesionale. Proiectul contribuie la consolidarea legăturii dintre sistemul EFP și piața forței de muncă și la creșterea calității sistemului de formare în vederea îmbunătățirii capacității de inserție profesională a studenților din învățământul profesional. Proiectul implementează ipotezele MODEL 1. a) diagnosticarea elevului în ceea ce privește completarea abilităților, competențelor și obținerea calificărilor profesionale și a competențelor soft care facilitează intrarea pe piața muncii/continuarea învățării în vederea direcționării acestuia către un stagiu profesional și cursuri/formare (dacă este cazul), ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale, precum și de posibilitățile psihofizice ale elevilor și studenților care beneficiază de sprijinul b) implementarea stagiilor profesionale pentru studenți/ascultători în condiții reale de muncă. Modelul a fost extins în continuare cu sprijin sub forma dotării studenților cu abilități, competențe și calificări profesionale suplimentare, precum și cu competențe non-tehnice ale angajaților, care vor fi obținute în timpul cursurilor/formărilor legate de profilul educațional, selectate cu participarea angajatorilor și precedate de diagnosticul unui student. (Romanian)

point in time

27 July 2022

0 references

Syftet med projektet är att förbättra kunskapen och medarbetarnas färdigheter hos 16 studenter/ingenting av skolkomplexet i Good City genom det stöd som ges inom projektet i form av utbildningar, kurser och yrkespraktik under perioden januari 2019–september 2019. Genomförandet av projektet ska leda till en ökad anställbarhet för projektdeltagarna genom förvärv och bekräftelse av kvalifikationer och praktiska färdigheter och deras tillämpning i praktiken hos Arbetsgivaren. Verksamheten gör det möjligt att öka anställbarheten för elever i yrkesutbildning, särskilt genom att förbättra yrkesutbildningens kvalitet. Projektet bidrar till att stärka kopplingen mellan yrkesutbildningssystemet och arbetsmarknaden och till att höja utbildningssystemets kvalitet för att förbättra anställbarheten för yrkesutbildningsstuderande. Projektet genomför antagandena i MODEL 1.a) diagnostisera studenten i termer av att komplettera hans/hennes färdigheter, kompetens och erhålla yrkeskvalifikationer och mjuka kompetenser som underlättar inträde på arbetsmarknaden/fortsättning av lärande för att leda honom till en professionell praktik och kurser/utbildning (om tillämpligt), med beaktande av individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för elever och studenter som omfattas av stödet b) genomförande av yrkespraktik för studenter/lyssnare i verkliga arbetsförhållanden. Modellen har utökats ytterligare med stöd i form av att ge studenterna ytterligare färdigheter, kompetenser och yrkeskvalifikationer samt mjuka medarbetares kompetenser, som kommer att erhållas under kurser/utbildningar relaterade till utbildningsprofilen, utvalda med deltagande av arbetsgivare och föregångna av en elevs diagnos. (Swedish)

point in time

27 July 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

WOJ.: WARMIŃSKO-MAZURSKIE, POW.: olsztyński

0 references

priority axis