Career Lever (Q111050): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: co-financing rate (P837): 80.0 percentage) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1538104469762636) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Le levier de la carrière | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Die Hebelwirkung der Karriere | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
De hefboom van carrière | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
La leva della carriera | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
El apalancamiento de la carrera | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Udnyttelsen af karrieren | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η μόχλευση της σταδιοδρομίας | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Poluga karijere | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Efectul de levier al carierei | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Pákový efekt kariéry | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-Ingranaġġ tal-Karriera | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A Alavancagem da Carreira | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Uran viipymä | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Vzvod za karierno pot | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Pákový efekt kariéry | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Ливъриджът на кариерата | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A karrier tőkeáttétele | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
An Giaráil Gairme | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Hävstång för | Hävstång för karriären | ||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Karjääri | Karjääri võimendus | ||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 1,224,972.99 zloty
| ||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 272,311.5 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 1,531,216.24 zloty
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 340,389.37 Euro
| ||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 April 2022 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The main objective of the Project is to increase the employability of 489 (121K/368M) by IV 2022 from 543 (134K/409M) to teach. 2 vocational schools in Radom: Economic Schools Team, Electronic Schools Team through participation in internships, professional advice, classes shaping key competences and universal skills necessary on the labour market and 348 (189K/159M) from 386 (210K/176M) teach. 4 Radom primary schools Nos 4, 15, 31 and 34 through participation in vocational advice, as well as increasing the efficiency and effectiveness of education by retrofitting 6 employees reflecting the natural working conditions and increasing competences or qualifications of professions. 16(15K/1M) of 19 (18K/1M) n-li. MR DOC: 543 (134/409) pupils and 11 (10K/1M) teachers of 2 Radom vocational schools and 386 (210K/176M) pupils and 8 (8K) n-li primary schools in Radom. ZAD.: 1. Apprenticeships for high school students; 2. Comp. key and universal skills necessary in the labour market of pupils conducting vocational training; 3. Equipping schools with equipment and mat. teaching for vocational training; 4. Supporting the development of the n-li profession and practical training instructors; 5. Advisory services – educating teachers in vocational schools; 6. Professional advice.- N-le training in subst. schools; 7. Professional advice – creation of PIK and conducting classes in vocational schools; 8 Vocational Advice.- Establishment of Information and Career Points and Apologies in primary schools. Indicators: Point C 2.1. The applicant declares that the measures taken in the field of development of vocational education will meet the needs of the labour market, taking into account the sectors identified as sectors with the highest development potential and/or strategic industries for the region, belonging to the region’s intelligent specialisations. The project activities take into account forecasts of labour market demand for specific professions and education in specific sectors (7 KD). (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1538104469762636
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L’objectif principal du projet est d’augmenter l’employabilité de 489 (121K/368M) d’ici le IV 2022, contre 543 (134K/409M) scientifiques. 2 écoles professionnelles à Radom: Équipe des écoles d’économie, de l’équipe des écoles électroniques grâce à la participation à des stages, à des conseils professionnels, à des cours définissant les compétences clés et les compétences universelles nécessaires sur le marché du travail et 348 (189K/159M) avec 386 chercheurs (210K/176M). 4 Écoles primaires Radom Nos 4, 15, 31 et 34 grâce à la participation à l’orientation professionnelle, ainsi qu’à l’amélioration de l’efficience et de l’efficacité de l’éducation en équipant 6 laboratoires reflétant les conditions de travail naturelles et l’augmentation des compétences ou des qualifications professionnelles. 16(15K/1M) de 19 (18K/1M) n-li. DR. DOC.: 543 (134/409) élèves et 11 enseignants (10K/1M) de 2 écoles professionnelles Radom et 386 (210K/176M) savants et 8 (8K) écoles primaires n-li Radom. WOW. 1. Des apprentissages pour les étudiants techniques; 2. Les compétences clés et universelles nécessaires sur le marché du travail pour les écoles d’enseignement professionnel; 3. Doter les écoles d’équipements et d’équipements pédagogiques pour la mise en œuvre de la formation professionnelle; 4. Soutien au développement de la profession et des instructeurs d’apprentissage pratique; 5. Conseils inclus — éduquer les enseignants dans les écoles professionnelles; 6. Conseiller les professions — formation n-li dans les écoles; 7. Orientation professionnelle — création de PIK et cours dans les écoles professionnelles; 8 Conseiller la profession — création de points d’information et de carrière et déménagements dans les écoles primaires. Indicateurs: Point C 2.1. Le demandeur déclare que les activités entreprises dans le domaine de l’enseignement professionnel répondront aux besoins du marché du travail, en tenant compte des industries identifiées comme les secteurs présentant le plus grand potentiel de développement et/ou des industries stratégiques pour la région, appartenant aux spécialisations intelligentes de la région. Les activités menées dans le cadre du projet tiennent compte des prévisions de la demande du marché du travail pour des professions spécifiques et de l’éducation dans des industries spécifiques (7 KD). (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Beschäftigungsfähigkeit von 489 (121K/368M) bis IV 2022 von 543 (134K/409M) Wissenschaft zu erhöhen. 2 Berufsschulen in Radom: Team of Economics Schools, Electronic Schools Team durch die Teilnahme an Praktika, professionelle Beratung, Kurse zur Gestaltung von Schlüsselkompetenzen und universellen Fähigkeiten auf dem Arbeitsmarkt und 348 (189K/159M) mit 386 (210K/176M) Wissenschaftler. 4 Radom Grundschulen Nr. 4, 15, 31 und 34 durch die Teilnahme an der Berufsberatung sowie die Steigerung der Effizienz und Wirksamkeit der Bildung durch die Ausstattung von 6 Laboratorien, die die natürlichen Arbeitsbedingungen widerspiegeln und Fähigkeiten oder berufliche Qualifikationen erhöhen. 16(15K/1M) von 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) Schüler und 11 (10K/1M) Lehrer von 2 Radom Berufsschulen und 386 (210K/176M) Gelehrten und 8 (8K) n-li Radom Grundschulen. WOW.: 1. Lehrstellen für technische Studierende; 2. Die wichtigsten und universellen Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt für Berufsbildungsschulen benötigt werden; 3. Ausstattung von Schulen mit Ausrüstung und Lehrmitteln für die Durchführung der Berufsbildung; 4. Unterstützung bei der Entwicklung des Berufs und der Ausbilder von praktischen Lehrstellen; 5. Beratung einschließlich – Ausbildung von Lehrkräften an Berufsschulen; 6. Beratung von Berufen – Ausbildung n-li in Schulen; 7. Berufsberatung – Gründung des PIK und Durchführung von Lehrveranstaltungen an Berufsschulen; 8 Berufsberatung – Erstellung von Informations- und Karrierepunkten und Umzügen in Grundschulen. Indikatoren: Ziffer C 2.1. Der Antragsteller erklärt, dass die Tätigkeiten im Bereich der beruflichen Bildung den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes entsprechen werden, wobei die Branchen berücksichtigt werden, die als Sektoren mit dem größten Entwicklungspotenzial und/oder strategischen Wirtschaftszweigen für die Region gelten, die zu den intelligenten Spezialisierungen der Region gehören. Die im Rahmen des Projekts durchgeführten Tätigkeiten berücksichtigen Prognosen zur Arbeitsmarktnachfrage nach bestimmten Berufen und Bildung in bestimmten Branchen (7 KD). (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
De belangrijkste doelstelling van het project is het verhogen van de inzetbaarheid van 489 (121K/368M) tegen IV 2022 van 543 (134K/409M) wetenschap. 2 beroepsopleidingen in Radom: Team of Economics Schools, Electronic Schools Team door deelname aan stages, professionele begeleiding, klassen vormgeven sleutelcompetenties en universele vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt en 348 (189K/159M) met 386 (210K/176M) geleerde. 4 Radom basisscholen nrs. 4, 15, 31 en 34 door deelname aan beroepsbegeleiding, alsmede door het vergroten van de efficiëntie en effectiviteit van het onderwijs door 6 laboratoria uit te rusten die de natuurlijke arbeidsomstandigheden weerspiegelen en de vaardigheden of beroepskwalificaties vergroten. 16 (15K/1M) van 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) leerlingen en 11 (10K/1M) leraren van 2 Radom-scholen en 386 (210K/176M) geleerden en 8 (8K) n-li Radom basisscholen. WAT TE DOEN IN DE BUURT VAN: 1. Leerlingplaatsen voor technische studenten; 2. De belangrijkste en universele vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt voor scholen voor beroepsonderwijs; 3. Het uitrusten van scholen met apparatuur en lesmateriaal voor de uitvoering van de beroepsopleiding; 4. Steun voor de ontwikkeling van het beroep en de instructeurs van praktische leerlingplaatsen; 5. Advisering inbegrepen — het opleiden van leerkrachten in beroepsopleidingen; 6. Adviseren van beroepen — opleiding n-li op scholen; 7. Beroepsbegeleiding — oprichting van PIK en het geven van lessen in beroepsopleidingen; 8 Adviserend beroep — oprichting van informatie- en carrièrepunten en verhuizingen in basisscholen. Indicatoren: Punt C 2.1. De aanvrager verklaart dat de activiteiten op het gebied van het beroepsonderwijs zullen voldoen aan de behoeften van de arbeidsmarkt, rekening houdend met de bedrijfstakken die zijn aangemerkt als de sectoren met het grootste ontwikkelingspotentieel en/of strategische industrieën voor de regio, die behoren tot de slimme specialisaties van de regio. Bij de in het kader van het project uitgevoerde activiteiten wordt rekening gehouden met de prognoses van de arbeidsmarktvraag naar specifieke beroepen en onderwijs in specifieke sectoren (7 KD). (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare l'occupabilità di 489 (121K/368M) entro il IV 2022 da 543 (134K/409M) scienza. 2 scuole professionali a Radom: Team di scuole di economia, team di scuole elettroniche attraverso la partecipazione a stage, consulenza professionale, classi che modellano le competenze chiave e le competenze universali necessarie sul mercato del lavoro e 348 (189K/159M) con 386 (210K/176M) studioso. 4 Radom Primary Schools n. 4, 15, 31 e 34 attraverso la partecipazione alla consulenza professionale, nonché aumentando l'efficienza e l'efficacia dell'istruzione dotando 6 laboratori che riflettano le condizioni di lavoro naturali e aumentando le competenze o le qualifiche professionali. 16 (15K/1M) di 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) alunni e 11 (10K/1M) insegnanti di 2 scuole professionali Radom e 386 studiosi (210K/176M) e 8 (8K) n-li Radom scuole elementari. WOW.: 1. Apprendistato per studenti tecnici; 2. Le competenze fondamentali e universali necessarie nel mercato del lavoro per le scuole di istruzione professionale; 3. Dotare le scuole di attrezzature e attrezzature didattiche per l'attuazione della formazione professionale; 4. Sostegno allo sviluppo della professione e istruttori di apprendistati pratici; 5. Consulenza inclusa — formazione degli insegnanti nelle scuole professionali; 6. Consulenza professionale — formazione n-li nelle scuole; 7. Consulenza professionale — creazione di PIK e condurre classi nelle scuole professionali; 8 Professione di consulenza — creazione di punti di informazione e carriera e traslochi nelle scuole primarie. Indicatori: Punto C 2.1. Il richiedente dichiara che le attività intraprese nel settore dell'istruzione professionale soddisferanno le esigenze del mercato del lavoro, tenendo conto delle industrie identificate come settori con il maggior potenziale di sviluppo e/o industrie strategiche per la regione, appartenenti alle specializzazioni intelligenti della regione. Le attività svolte nell'ambito del progetto tengono conto delle previsioni della domanda del mercato del lavoro per professioni specifiche e di istruzione in settori specifici (7 KD). (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El objetivo principal del proyecto es aumentar la empleabilidad de 489 (121K/368M) para el IV 2022 de la ciencia 543 (134K/409M). 2 escuelas de formación profesional en Radom: Equipo de Escuelas Económicas, Equipo de Escuelas Electrónicas a través de la participación en pasantías, asesoramiento profesional, clases que configuran las competencias clave y habilidades universales necesarias en el mercado laboral y 348 (189K/159M) con 386 (210K/176M) académicos. 4 Escuelas Primarias Radom N.º 4, 15, 31 y 34 mediante la participación en el asesoramiento profesional, así como el aumento de la eficiencia y eficacia de la educación mediante el equipamiento de 6 laboratorios que reflejen las condiciones de trabajo naturales y el aumento de las competencias o cualificaciones profesionales. 16 (15K/1M) de 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) alumnos y 11 profesores (10K/1M) de 2 escuelas profesionales de Radom y 386 (210K/176M) y 8 (8K) escuelas primarias n-li Radom. ¡VAYA! 1. Formación de aprendices para estudiantes técnicos; 2. Las capacidades clave y universales necesarias en el mercado de trabajo para las escuelas de educación profesional; 3. Dotar a las escuelas de equipo y material didáctico para la realización de la formación profesional; 4. Apoyo al desarrollo de la profesión y de los instructores de prácticas de aprendizaje; 5. Asesoramiento incluido: educar a los maestros en las escuelas de formación profesional; 6. Asesoramiento a profesiones — formación n-li en las escuelas; 7. Asesoramiento profesional — creación de PIK y realización de clases en escuelas de formación profesional; 8 Asesoramiento de la profesión: creación de Puntos de Información y Carrera y mudanzas en las escuelas primarias. Indicadores: Punto C 2.1. La demandante declara que las actividades emprendidas en el ámbito de la formación profesional responderán a las necesidades del mercado laboral, teniendo en cuenta las industrias identificadas como los sectores con mayor potencial de desarrollo o industrias estratégicas para la región, pertenecientes a las especializaciones inteligentes de la región. Las actividades llevadas a cabo en el marco del proyecto tienen en cuenta las previsiones de la demanda del mercado de trabajo para ocupaciones específicas y la educación en industrias específicas (7 KD). (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hovedformålet med projektet er at øge beskæftigelsesegnetheden på 489 (121K/368M) senest i 2022 fra 543 (134K/409M) videnskab. 2 erhvervsskoler i Radom: Team of Economics Schools, Electronic Schools Team gennem deltagelse i praktikophold, professionel rådgivning, klasser forme nøglekompetencer og universelle færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet og 348 (189K/159M) med 386 (210K/176M) lærde. 4 Radom Primary Schools nr. 4, 15, 31 og 34 gennem deltagelse i erhvervsvejledning samt øget effektivitet i uddannelsen ved at udstyre 6 laboratorier, der afspejler naturlige arbejdsvilkår og øger færdigheder eller faglige kvalifikationer. 16(15K/1M) af 19 (18K/1M) n-li. GR. DOK.: 543 (134/409) elever og 11 (10K/1M) lærere fra 2 Radom erhvervsskoler og 386 (210K/176M) lærde og 8 (8K) n-li Radom grundskoler. HVAD ER DET? 1. Lærlingeuddannelser for tekniske studerende; 2. De vigtigste og universelle færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet for erhvervsuddannelsesskoler 3. Udstyre skoler med udstyr og undervisningsudstyr til gennemførelse af erhvervsuddannelse 4. Støtte til udvikling af erhvervet og undervisere i praktiske lærlingeuddannelser 5. Rådgivning inkluderet — uddannelse af lærere i erhvervsskoler; 6. Rådgivning af erhverv — uddannelse n-li i skolerne 7. Erhvervsvejledning — oprettelse af PIK og gennemførelse af klasser i erhvervsskoler 8 Rådgivning af erhverv — oprettelse af informations- og karrierepunkter og flytninger i grundskolerne. Indikatorer: Punkt C 2.1. Ansøgeren erklærer, at de aktiviteter, der gennemføres inden for erhvervsuddannelse, vil opfylde arbejdsmarkedets behov under hensyntagen til de industrier, der er udpeget som de sektorer med det største udviklingspotentiale og/eller strategiske industrier for regionen, der tilhører regionens intelligente specialiseringer. De aktiviteter, der gennemføres i forbindelse med projektet, tager hensyn til prognoserne for efterspørgslen på arbejdsmarkedet for specifikke erhverv og uddannelse i bestemte brancher (7 KD). (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Κύριος στόχος του Έργου είναι η αύξηση της απασχολησιμότητας των 489 (121K/368M) μέχρι την IV 2022 από 543 (134K/409M) επιστήμη. 2 επαγγελματικές σχολές σε Ραδόμ: Ομάδα Οικονομικών Σχολών, Ομάδα Ηλεκτρονικών Σχολείων μέσω της συμμετοχής σε πρακτική άσκηση, επαγγελματική συμβουλευτική, τάξεις που διαμορφώνουν βασικές ικανότητες και καθολικές δεξιότητες απαραίτητες στην αγορά εργασίας και 348 (189K/159M) με 386 (210K/176M) μελετητή. 4 Radom Primary Schools No. 4, 15, 31 και 34 μέσω της συμμετοχής στην επαγγελματική συμβουλευτική, καθώς και της αύξησης της αποδοτικότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης με τον εξοπλισμό 6 εργαστηρίων που αντικατοπτρίζουν τις φυσικές συνθήκες εργασίας και την αύξηση των δεξιοτήτων ή των επαγγελματικών προσόντων. 16(15K/1M) του 19 (18K/1M) n-li. Γ. ΈΓΓΡ.: 543 (134/409) μαθητές και 11 (10K/1M) καθηγητές 2 επαγγελματικών σχολών Radom και 386 (210K/176M) μελετητές και 8 (8K) n-li Radom δημοτικά σχολεία. ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΌ; 1. Προγράμματα μαθητείας για τεχνικούς φοιτητές· 2. Τις βασικές και καθολικές δεξιότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας για τις σχολές επαγγελματικής εκπαίδευσης· 3. Τον εξοπλισμό των σχολείων με εξοπλισμό και διδακτικό εξοπλισμό για την υλοποίηση της επαγγελματικής κατάρτισης· 4. Υποστήριξη για την ανάπτυξη του επαγγέλματος και των εκπαιδευτών πρακτικής μαθητείας· 5. Παροχή συμβουλών — εκπαίδευση εκπαιδευτικών σε επαγγελματικές σχολές· 6. Παροχή συμβουλών σε επαγγέλματα — κατάρτιση n-li στα σχολεία· 7. Επαγγελματική συμβουλευτική — δημιουργία PIK και διεξαγωγή μαθημάτων σε επαγγελματικές σχολές· 8 Συμβουλευτική επάγγελμα — δημιουργία Σημείων Πληροφόρησης και Σταδιοδρομίας και μετακόμισης στα δημοτικά σχολεία. Δείκτες: Σημείο Γ 2.1. Ο αιτών δηλώνει ότι οι δραστηριότητες που αναλαμβάνονται στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης θα καλύψουν τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, λαμβάνοντας υπόψη τις βιομηχανίες που προσδιορίζονται ως οι τομείς με το μεγαλύτερο αναπτυξιακό δυναμικό ή/και στρατηγικές βιομηχανίες για την περιοχή, που ανήκουν στις έξυπνες ειδικότητες της περιοχής. Οι δραστηριότητες που διεξάγονται στο πλαίσιο του έργου λαμβάνουν υπόψη τις προβλέψεις της ζήτησης στην αγορά εργασίας για συγκεκριμένα επαγγέλματα και εκπαίδευση σε συγκεκριμένους κλάδους (7 KD). (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta je povećati zapošljivost 489 (121 K/368M) do IV 2022. s 543 (134K/409M) znanosti. 2 strukovne škole u Radomu: Tim ekonomskih škola, tim elektroničkih škola kroz sudjelovanje u stažiranju, stručno savjetovanje, nastavu oblikovanja ključnih kompetencija i univerzalnih vještina potrebnih na tržištu rada i 348 (189K/159M) s 386 (210K/176M) znanstvenika. 4 Radomske osnovne škole br. 4, 15, 31 i 34 kroz sudjelovanje u strukovnom savjetovanju, kao i povećanje učinkovitosti i djelotvornosti obrazovanja opremanjem 6 laboratorija koji odražavaju prirodne uvjete rada i povećanje vještina ili stručnih kvalifikacija. 16(15K/1M) od 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) učenika i 11 (10K/1M) nastavnika 2 Radomske strukovne škole i 386 (210K/176M) znanstvenika i 8 (8K) n-li Radom osnovnih škola. ŠTO SE DOGAĐA? 1. Naukovanje za studente tehničkih znanosti; 2. Ključne i univerzalne vještine potrebne na tržištu rada za škole strukovnog obrazovanja; 3. Opremanje škola opremom i nastavnom opremom za provedbu strukovnog osposobljavanja; 4. Potpora razvoju struke i instruktori praktičnog naukovanja; 5. Savjetovanje uključeno – obrazovanje nastavnika u strukovnim školama; 6. Savjetovanje zanimanja – obuka n-li u školama; 7. Stručno savjetovanje – stvaranje PIK-a i vođenje nastave u strukovnim školama; 8 Savjetovanje struka – stvaranje informacijskih i karijernih točaka i selidbe u osnovnim školama. Pokazatelji: Točka C 2.1. Podnositelj zahtjeva izjavljuje da će aktivnosti koje se poduzimaju u području strukovnog obrazovanja zadovoljiti potrebe tržišta rada, uzimajući u obzir industrije koje su prepoznate kao sektore s najvećim razvojnim potencijalom i/ili strateške industrije regije, koje pripadaju pametnim specijalizacijama regije. Aktivnostima koje se provode u okviru projekta uzimaju se u obzir prognoze potražnje na tržištu rada za određenim zanimanjima i obrazovanjem u određenim industrijama (7 KD). (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Obiectivul principal al proiectului este de a crește capacitatea de inserție profesională de 489 (121K/368M) până în IV 2022 de la 543 (134K/409M) știință. 2 școli profesionale în Radom: Echipa Școlilor Economice, Echipa Școlilor Electronice prin participarea la stagii, consiliere profesională, cursuri de formare a competențelor-cheie și a aptitudinilor universale necesare pe piața muncii și 348 (189K/159M) cu 386 (210K/176M) savant. 4 Școlile primare Radom nr. 4, 15, 31 și 34 prin participarea la consilierea profesională, precum și creșterea eficienței și eficacității educației prin dotarea a 6 laboratoare care reflectă condițiile naturale de muncă și creșterea competențelor sau a calificărilor profesionale. 16(15K/1M) din 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) elevi și 11 profesori (10K/1M) din 2 școli profesionale din Radom și 386 (210K/176M) cărturari și 8 școli primare (8K) n-li Radom. NU-I AȘA? 1. Stagii de ucenicie pentru studenții tehnici; 2. Competențele-cheie și universale necesare pe piața muncii pentru școlile de învățământ profesional; 3. Dotarea școlilor cu echipamente și echipamente didactice pentru implementarea formării profesionale; 4. Sprijin pentru dezvoltarea profesiei și a instructorilor de ucenicii practice; 5. Consilierea inclusa – educarea profesorilor in scolile profesionale; 6. Consilierea profesiilor – formarea n-li în școli; 7. Consiliere profesională – crearea PIK și conducerea cursurilor în școlile profesionale; 8 Consilierea profesiei – crearea de puncte de informare și de carieră și eliminări în școlile primare. Indicatori: Punctul C 2.1. Solicitantul declară că activitățile desfășurate în domeniul învățământului profesional vor răspunde nevoilor pieței forței de muncă, ținând seama de industriile identificate ca fiind sectoarele cu cel mai mare potențial de dezvoltare și/sau industrii strategice pentru regiune, aparținând specializărilor inteligente ale regiunii. Activitățile desfășurate în cadrul proiectului țin seama de previziunile privind cererea de pe piața forței de muncă pentru ocupații specifice și educație în industrii specifice (7 KD). (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť zamestnateľnosť 489 (121K/368M) do IV 2022 z 543 (134K/409M) vedy. 2 odborné školy v Radome: Tím ekonomických škôl, tím elektronických škôl prostredníctvom účasti na stážach, odbornom poradenstve, triedach formujúcich kľúčové kompetencie a univerzálne zručnosti potrebné na trhu práce a 348 (189K/159M) s 386 (210K/176M) učencom. 4 Základné školy Radom č. 4, 15, 31 a 34 prostredníctvom účasti na odbornom poradenstve, ako aj zvýšením efektívnosti a efektívnosti vzdelávania vybavením 6 laboratórií odrážajúcich prirodzené pracovné podmienky a zvyšovaním zručností alebo odborných kvalifikácií. 16 (15K/1M) z 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 žiakov (134/409) a 11 (10K/1M) učiteľov 2 odborných škôl Radom a 386 (210K/176M) učencov a 8 (8K) n-li Radom základných škôl. WOW.: 1. Učňovská príprava pre technických študentov; 2. Kľúčové a univerzálne zručnosti potrebné na trhu práce pre školy odborného vzdelávania; 3. Vybaviť školy vybavením a výučbovým vybavením na vykonávanie odborného vzdelávania; 4. Podpora rozvoja povolania a inštruktorov praktickej učňovskej prípravy; 5. Poradenstvo vrátane vzdelávania učiteľov na odborných školách; 6. Poradenstvo pri profesiách – odborná príprava n-li v školách; 7. Odborné poradenstvo – vytváranie PIK a vedenie kurzov v odborných školách; 8 Poradenské povolanie – vytváranie informačných a kariérnych bodov a sťahovanie na základných školách. Ukazovatele: Bod C 2.1. Žiadateľ vyhlasuje, že činnosti vykonávané v oblasti odborného vzdelávania budú spĺňať potreby trhu práce, pričom sa zohľadnia odvetvia identifikované ako odvetvia s najväčším potenciálom rozvoja a/alebo strategické odvetvia v regióne, ktoré patria do inteligentných špecializácií regiónu. Pri činnostiach vykonávaných v rámci projektu sa zohľadňujú prognózy dopytu na trhu práce pre konkrétne povolania a vzdelávanie v konkrétnych odvetviach (7 KD). (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L-objettiv ewlieni tal-Proġett huwa li jżid l-impjegabbiltà ta’ 489 (121K/368M) b’IV 2022 minn 543 (134K/409M) fix-xjenza. 2 skejjel vokazzjonali f’Radom: Tim ta’ Skejjel tal-Ekonomija, Tim tal-Iskejjel Elettroniċi permezz tal-parteċipazzjoni f’apprendistati, konsulenza professjonali, klassijiet li jsawru kompetenzi ewlenin u ħiliet universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol u 348 (189K/159M) bi 386 (210K/176M) studjużi. 4 Skejjel Primarji Radom Nru 4, 15, 31 u 34 permezz tal-parteċipazzjoni fil-konsulenza vokazzjonali, kif ukoll permezz taż-żieda fl-effiċjenza u l-effettività tal-edukazzjoni billi jiġu mgħammra 6 laboratorji li jirriflettu l-kundizzjonijiet naturali tax-xogħol u jżidu l-ħiliet jew il-kwalifiki professjonali. 16(15K/1M) ta’ 19 (18K/1M) n-li. DOK. GR.: 543 (134/409) student u 11 (10K/1M) għalliem ta’ 2 skejjel vokazzjonali Radom u 386 (210K/176M) student u 8 (8K) n-li skejjel primarji Radom. WOW.: 1. Apprendistati għal studenti tekniċi; 2. Il-ħiliet ewlenin u universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol għall-iskejjel tal-edukazzjoni vokazzjonali; 3. L-iskejjel jiġu mgħammra b’tagħmir u tagħmir tat-tagħlim għall-implimentazzjoni tat-taħriġ vokazzjonali; 4. Appoġġ għall-iżvilupp tal-professjoni u għalliema ta’ apprendistati prattiċi; 5. L-għoti ta’ pariri inklużi — l-edukazzjoni tal-għalliema fl-iskejjel vokazzjonali; 6. L-għoti ta’ pariri lill-professjonijiet — taħriġ n-li fl-iskejjel; 7. Konsulenza vokazzjonali — il-ħolqien ta’ PIK u t-tmexxija ta’ klassijiet fi skejjel vokazzjonali; 8 Konsulent professjoni — ħolqien ta ‘Informazzjoni u Punti Karriera u tneħħija fl-iskejjel primarji. Indikaturi: Punt C 2.1. L-applikant jiddikjara li l-attivitajiet imwettqa fil-qasam tal-edukazzjoni vokazzjonali se jissodisfaw il-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol, filwaqt li jitqiesu l-industriji identifikati bħala s-setturi bl-akbar potenzjal ta’ żvilupp u/jew industriji strateġiċi għar-reġjun, li jappartjenu għall-ispeċjalizzazzjonijiet intelliġenti tar-reġjun. L-attivitajiet imwettqa taħt il-proġett iqisu t-tbassir tad-domanda tas-suq tax-xogħol għal okkupazzjonijiet speċifiċi u l-edukazzjoni f’industriji speċifiċi (7 KD). (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O principal objetivo do projeto é aumentar a empregabilidade de 489 (121K/368M) até IV 2022 a partir de 543 (134K/409M) ciência. 2 escolas profissionais em Radom: Equipa de Escolas de Economia, Equipa de Escolas Eletrônicas através da participação em estágios, aconselhamento profissional, aulas de formação de competências-chave e habilidades universais necessárias no mercado de trabalho e 348 (189K/159M) com 386 (210K/176M) acadêmico. 4 Escolas Primárias de Radom n.os 4, 15, 31 e 34 através da participação em aconselhamento profissional, bem como do aumento da eficiência e eficácia da educação, equipando 6 laboratórios que reflitam as condições naturais de trabalho e aumentando as competências ou qualificações profissionais. 16(15K/1M) de 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) alunos e 11 (10K/1M) professores de 2 escolas profissionais de Radom e 386 (210K/176M) académicos e 8 (8K) n-li escolas primárias de Radom. UAU. 1. Aprendizagens para estudantes técnicos; 2. As competências essenciais e universais necessárias no mercado de trabalho para as escolas de ensino profissional; 3. Dotar as escolas de equipamento e equipamento pedagógico para a realização da formação profissional; 4. Apoio ao desenvolvimento da profissão e dos instrutores de aprendizagem prática; 5. Aconselhamento incluído — formação de professores em escolas profissionais; 6. Assessorar profissões — formação n-li nas escolas; 7. Aconselhamento profissional — criação de PIK e aulas de condução em escolas profissionais; 8 Aconselhamento da profissão — criação de Pontos de Informação e Carreira e mudanças nas escolas primárias. Indicadores: Ponto C 2.1. O candidato declara que as atividades empreendidas no domínio do ensino profissional responderão às necessidades do mercado de trabalho, tendo em conta as indústrias identificadas como os setores com maior potencial de desenvolvimento e/ou indústrias estratégicas para a região, pertencentes às especializações inteligentes da região. As atividades realizadas no âmbito do projeto têm em conta as previsões da procura no mercado de trabalho de profissões e educação específicas em indústrias específicas (7 KD). (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen päätavoitteena on lisätä työllistettävyyttä 489 (121K/368M) vuoteen 2022 mennessä 543 (134K/409M) tieteestä. 2 ammattikoulua Radomissa: Team of Economics Schools, Electronic Schools Team kautta osallistuminen työharjoitteluun, ammatillinen neuvonta, luokat muokkaavat avaintaitoja ja universaaleja taitoja työmarkkinoilla ja 348 (189K/159M) kanssa 386 (210K/176M) tutkija. 4 Radomin peruskoulut nro 4, 15, 31 ja 34 osallistumalla ammatilliseen neuvontaan sekä lisäämällä koulutuksen tehokkuutta ja vaikuttavuutta varustamalla kuusi laboratoriota, jotka heijastavat luonnollisia työoloja ja lisäävät taitoja tai ammattipätevyyttä. 16 (15K/1M) 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) oppilasta ja 11 (10K/1M) opettajaa 2 Radomin ammattikoulussa ja 386 (210K/176M) tutkijaa ja 8 (8K) n-li Radomin peruskoulua. EI SE MITÄÄN. 1. Teknisten opiskelijoiden oppisopimuskoulutus; 2. Ammatillisten oppilaitosten työmarkkinoilla tarvittavat keskeiset ja yleismaailmalliset taidot; 3. Koulujen varustaminen välineillä ja opetusvälineillä ammatillisen koulutuksen toteuttamista varten; 4. Ammatin kehittämisen ja käytännön oppisopimuskoulutuksen ohjaajien tukeminen; 5. Neuvonta mukaan luettuna – opettajien kouluttaminen ammatillisissa kouluissa; 6. Neuvonta ammateissa – koulutus n-li kouluissa; 7. Ammatillinen neuvonta – PIK:n perustaminen ja luokkien järjestäminen ammatillisissa kouluissa; 8 Neuvontaammatti – tieto- ja urapisteiden luominen ja poistamiset peruskouluissa. Indikaattorit: Kohta C 2.1. Hakija ilmoittaa, että ammatillisen koulutuksen alalla toteutettavat toimet vastaavat työmarkkinoiden tarpeita, kun otetaan huomioon alueen älykkääseen erikoistumiseen kuuluvat alat, joilla on eniten kehityspotentiaalia ja/tai strategiset teollisuudenalat. Hankkeen puitteissa toteutettavissa toimissa otetaan huomioon ennusteet tiettyjen ammattien ja koulutuksen kysynnästä tietyillä aloilla (7 KD). (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta je povečati zaposljivost 489 (121K/368M) do IV 2022 s 543 (134K/409M) znanosti. 2 poklicni šoli v Radomu: Ekipa ekonomskih šol, ekipa elektronskih šol s sodelovanjem v pripravništvu, strokovnim svetovanjem, razredi, ki oblikujejo ključne kompetence in splošne spretnosti, potrebne na trgu dela, in 348 (189K/159M) s 386 učenjaki (210K/176M). 4 Osnovne šole Radom št. 4, 15, 31 in 34 s sodelovanjem v poklicnem svetovanju ter povečanjem učinkovitosti in uspešnosti izobraževanja z opremljanjem 6 laboratorijev, ki odražajo naravne delovne pogoje in povečujejo znanja in spretnosti ali poklicne kvalifikacije. 16(15K/1M) 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) učencev in 11 (10K/1M) učitelji 2 Radom poklicnih šol in 386 (210K/176M) učenjakov in 8 (8K) n-li Radom osnovnih šol. VAU, VAU.: 1. Vajeništvo za študente tehnike; 2. Ključna in univerzalna znanja in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela za šole poklicnega izobraževanja; 3. Opremiti šole z opremo in opremo za poučevanje za izvajanje poklicnega usposabljanja; 4. Podpora razvoju poklica in inštruktorjev praktičnega vajeništva; 5. Vključno s svetovanjem – izobraževanje učiteljev v poklicnih šolah; 6. Svetovanje poklicem – usposabljanje n-li v šolah; 7. Poklicno svetovanje – oblikovanje PIK in izvajanje pouka v poklicnih šolah; 8 Svetovanje poklica – vzpostavitev informacijskih in kariernih točk ter odstranitev v osnovnih šolah. Kazalniki: Točka C 2.1. Vložnik izjavlja, da bodo dejavnosti, ki se izvajajo na področju poklicnega izobraževanja, zadovoljile potrebe trga dela ob upoštevanju industrij, ki so opredeljene kot sektorji z največjim potencialom za razvoj in/ali strateške industrije za regijo, ki spadajo v pametno specializacijo regije. Aktivnosti, ki se izvajajo v okviru projekta, upoštevajo napovedi povpraševanja na trgu dela po specifičnih poklicih in izobraževanju v posameznih panogah (7 KD). (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavním cílem projektu je zvýšit zaměstnatelnost 489 (121K/368M) do IV 2022 z 543 (134K/409M) vědy. 2 odborné školy v Radomu: Tým ekonomických škol, tým elektronických škol prostřednictvím účasti na stážích, odborné poradenství, třídy formující klíčové kompetence a univerzální dovednosti potřebné na trhu práce a 348 (189K/159M) s 386 (210K/176M) učenec. 4 Radomské základní školy č. 4, 15, 31 a 34 prostřednictvím účasti na odborném poradenství, jakož i zvyšování účinnosti a účelnosti vzdělávání vybavením 6 laboratoří odrážejících přirozené pracovní podmínky a zvyšováním dovedností nebo odborných kvalifikací. 16(15K/1M) ze dne 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) žáků a 11 (10K/1M) učitelů 2 Radom odborných škol a 386 (210K/176M) učenců a 8 (8K) n-li Radom základních škol. PÁNI.: 1. Učňovské přípravy pro studenty technických oborů; 2. Klíčové a univerzální dovednosti potřebné na trhu práce pro školy odborného vzdělávání; 3. Vybavení škol vybavením a výukovým vybavením pro provádění odborného vzdělávání; 4. Podpora rozvoje povolání a instruktorů praktické učňovské přípravy; 5. Včetně poradenství – vzdělávání učitelů na odborných školách; 6. Poradenství povolání – školení n-li ve školách; 7. Odborné poradenství – vytvoření PIK a vedení tříd na odborných školách; 8 Poradenství – tvorba informačních a kariérních bodů a stěhování na základních školách. Indikátory: Bod C 2.1. Žadatel prohlašuje, že činnosti prováděné v oblasti odborného vzdělávání budou odpovídat potřebám trhu práce s přihlédnutím k odvětvím označeným jako odvětví s největším potenciálem rozvoje a/nebo strategickými odvětvími regionu, která patří k inteligentním specializacím regionu. Činnosti prováděné v rámci projektu zohledňují prognózy poptávky na trhu práce po konkrétních povoláních a vzdělávání v konkrétních odvětvích (7 KD). (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Pagrindinis projekto tikslas – padidinti 489 (121K/368M) įsidarbinimo galimybes iki 2022 metų IV nuo 543 (134K/409M) mokslo. 2 profesinės mokyklos Radom: Ekonomikos mokyklų komanda, Elektroninių mokyklų komanda, dalyvaudama stažuotėse, profesionaliose konsultacijose, klasėse, formuojančios bendrąsias kompetencijas ir universalius įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje, ir 348 (189K/159M) su 386 (210K/176M) mokslininku. 4 Radom pradinės mokyklos Nr. 4, 15, 31 ir 34 per dalyvavimą profesinio konsultavimo, taip pat didinant švietimo efektyvumą ir efektyvumą aprūpinant 6 laboratorijas, atspindinčias natūralias darbo sąlygas ir didinant įgūdžius ar profesinę kvalifikaciją. 16(15K/1M) 19 (18K/1M) n-li. G. DOC.: 543 (134/409) mokiniai ir 11 (10K/1M) 2 Radom profesinių mokyklų mokytojai ir 386 (210K/176M) mokslininkai ir 8 (8K) n-li Radom pradinės mokyklos. WOW.: 1. Techninių studentų pameistrystė; 2. Pagrindiniai ir visuotiniai įgūdžiai, kurių reikia profesinio mokymo mokykloms darbo rinkoje; 3. Aprūpinti mokyklas įranga ir mokymo įranga, skirta profesiniam mokymui įgyvendinti; 4. Parama profesijos plėtojimui ir praktinės pameistrystės instruktoriams; 5. Įskaitant konsultacijas – mokytojų ugdymą profesinėse mokyklose; 6. Konsultuojant profesijas – mokymas n-li mokyklose; 7. Profesinis konsultavimas – PIK kūrimas ir klasių vedimas profesinėse mokyklose; 8 Konsultavimo profesija – Informacijos ir karjeros taškų kūrimas ir perkraustymas pradinėse mokyklose. Rodikliai: C 2.1 punktas. Pareiškėjas pareiškia, kad profesinio mokymo srityje vykdoma veikla atitiks darbo rinkos poreikius, atsižvelgiant į pramonės šakas, įvardytas kaip sektorius, turinčius didžiausią plėtros potencialą, ir (arba) strategines regiono pramonės šakas, priklausančias regiono pažangiosioms specializacijoms. Vykdant veiklą pagal projektą atsižvelgiama į konkrečių profesijų ir švietimo konkrečiose pramonės šakose paklausos darbo rinkoje prognozes (7 KD). (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekta galvenais mērķis ir palielināt 489 (121K/368M) nodarbināmību līdz 2022. gada IV nodarbināmībai no 543 (134K/409M) zinātnes. 2 profesionālās skolas Radomā: Ekonomikas skolu komanda, Elektronisko skolu komanda, piedaloties praksē, profesionālajās konsultācijās, klasēs, kas veido pamatprasmes un vispārējās prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, un 348 (189K/159M) ar 386 (210K/176M) zinātnieku. 4 Radom pamatskolas Nr. 4, 15, 31 un 34, piedaloties profesionālajās konsultācijās, kā arī palielinot izglītības efektivitāti un lietderību, aprīkojot 6 laboratorijas, kas atspoguļo dabiskos darba apstākļus un paaugstina prasmes vai profesionālo kvalifikāciju. 16(15K/1M) 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) skolēni un 11 (10K/1M) skolotāji no 2 radomas arodskolām un 386 (210K/176M) zinātnieki un 8 (8K) n-li pamatskolas. WOW.: 1. Māceklība tehniskajiem studentiem; 2. Galvenās un vispārējās prasmes, kas nepieciešamas profesionālās izglītības skolām darba tirgū; 3. Aprīkot skolas ar aprīkojumu un mācību aprīkojumu profesionālās apmācības īstenošanai; 4. Atbalsts profesijas attīstībai un praktiskās māceklības instruktoriem; 5. Konsultēšana — skolotāju izglītošana profesionālajās skolās; 6. Konsultācijas profesijām — apmācība n-li skolās; 7. Profesionālās konsultācijas — PIK izveide un nodarbību vadīšana profesionālajās skolās; 8 Konsultācijas profesija — informācijas un karjeras punktu izveide un pārcelšanās pamatskolās. Indikatori: C 2.1. punkts. Pieteikuma iesniedzējs apliecina, ka profesionālās izglītības jomā veiktie pasākumi atbildīs darba tirgus vajadzībām, ņemot vērā nozares, kas identificētas kā nozares ar vislielāko attīstības potenciālu un/vai stratēģiskās nozares reģionā, kas pieder reģiona pārdomātajai specializācijai. Projekta ietvaros veiktajās darbībās ņemtas vērā prognozes par darba tirgus pieprasījumu pēc konkrētām profesijām un izglītību konkrētās nozarēs (7 KD). (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Основната цел на проекта е да се увеличи пригодността за заетост на 489 (121K/368M) до IV 2022 от 543 (134K/409M) наука. 2 професионални училища в Радом: Екип от икономически училища, Електронни училища Екип чрез участие в стажове, професионално консултиране, класове, формиращи ключови компетентности и универсални умения, необходими на пазара на труда, и 348 (189K/159M) с 386 (210K/176M) учен. 4 Радомски начални училища № 4, 15, 31 и 34 чрез участие в професионално консултиране, както и повишаване на ефикасността и ефективността на образованието чрез оборудване на 6 лаборатории, отразяващи естествените условия на труд и повишаване на уменията или професионалните квалификации. 16(15K/1M) от 19 (18K/1M) n-li. ГР. ДОК.: 543 (134/409) ученици и 11 (10K/1M) учители от 2 радомски професионални училища и 386 (210K/176M) учени и 8 (8K) начални училища в Радом. УАУ, ЕТО ГО. 1. Чиракуване за студенти по технически науки; 2. Ключовите и универсални умения, необходими на пазара на труда за училищата за професионално образование; 3. Оборудване на училищата с оборудване и преподавателско оборудване за осъществяване на професионално обучение; 4. Подкрепа за развитието на професията и инструкторите по практическо чиракуване; 5. Включени консултации — обучение на учители в професионалните училища; 6. Консултиране на професии — обучение n-li в училищата; 7. Професионално консултиране — създаване на PIK и провеждане на класове в професионалните училища; 8 Консултантска професия — създаване на информационни и кариерни точки и премествания в началните училища. Индикатори: Точка В 2.1. Заявителят декларира, че дейностите, предприети в областта на професионалното образование, ще отговарят на нуждите на пазара на труда, като се вземат предвид отраслите, определени като сектори с най-голям потенциал за развитие и/или стратегически отрасли за региона, принадлежащи към интелигентните специализации на региона. При извършваните по проекта дейности се вземат предвид прогнозите за търсенето на пазара на труда за конкретни професии и образование в конкретни отрасли (7 KD). (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt fő célja 489 (121K/368M) foglalkoztathatóságának növelése 2022 IV-ig az 543 (134K/409M) tudományról. 2 szakiskola itt: Radom: Közgazdasági iskolák csapata, Elektronikus Iskolák Csapata szakmai gyakorlatokon, szakmai tanácsadáson, a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák és egyetemes készségek kialakításán keresztül, valamint 348 (189K/159M) 386 (210K/176M) tudós. 4 Radom 4., 15., 31. és 34. számú általános iskola szakmai tanácsadásban való részvétel révén, valamint az oktatás hatékonyságának és eredményességének növelése a természetes munkakörülményeket tükröző 6 laboratórium felszerelésével és a készségek vagy szakmai képesítések növelésével. 16(15K/1M) 19 (18K/1M) n-li. DOKTOR ÚR: 543 (134/409) diák és 11 (10K/1M) tanár 2 Radom szakiskola és 386 (210K/176M) tudós és 8 (8K) n-li Radom általános iskola. AZTA.:) 1. Tanulószerződéses gyakorlati képzés a műszaki hallgatók számára; 2. A szakoktatási iskolák munkaerőpiacán szükséges kulcsfontosságú és egyetemes készségek; 3. Az iskolák felszerelése a szakképzés végrehajtásához szükséges eszközökkel és oktatási eszközökkel; 4. A szakma és a gyakorlati tanulószerződéses gyakorlati képzés oktatói fejlesztésének támogatása; 5. Tanácsadás – tanárok képzése a szakiskolákban; 6. Tanácsadás szakmák – képzés n-li az iskolákban; 7. Szakmai tanácsadás – PIK létrehozása és órák vezetése a szakiskolákban; 8 Szakmai tanácsadás – Információs és karrierpontok létrehozása, valamint eltávolítások az általános iskolákban. Indikátorok: C 2.1. pont. A kérelmező kijelenti, hogy a szakképzés területén végzett tevékenységek megfelelnek a munkaerőpiac igényeinek, figyelembe véve a régió intelligens szakosodásához tartozó, a régió számára a legnagyobb fejlődési potenciállal és/vagy stratégiai iparággal rendelkező ágazatokként azonosított iparágakat. A projekt keretében végzett tevékenységek figyelembe veszik az egyes iparágakban az egyes foglalkozások és oktatás iránti munkaerő-piaci keresletre vonatkozó előrejelzéseket (7 KD). (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Is é príomhchuspóir an tionscadail infhostaitheacht 489 (121K/368M) a mhéadú faoi IV 2022 ó 543 (134K/409M) san eolaíocht. 2 ghairmscoil i Radom: Foireann Scoileanna Eacnamaíochta, Foireann Scoileanna Leictreonacha trí pháirt a ghlacadh in intéirneachtaí, comhairleoireacht ghairmiúil, ranganna lena múnlaítear príomhinniúlachtaí agus scileanna uilíocha atá riachtanach ar mhargadh an tsaothair agus 348 (189K/159M) le scoláire 386 (210K/176M). 4 Bunscoileanna Radom Uimh. 4, 15, 31 agus 34 trí pháirt a ghlacadh sa ghairmchomhairleoireacht, chomh maith le héifeachtúlacht agus éifeachtacht an oideachais a mhéadú trí 6 shaotharlann a fheistiú a léireoidh dálaí oibre nádúrtha agus a mhéadóidh scileanna nó cáilíochtaí gairmiúla. 16(15K/1M) an 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) daltaí agus 11 (10K/1M) múinteoirí ó 2 ghairmscoil Radom agus 386 (210K/176M) scoláirí agus 8 (8K) bunscoileanna n-li Radom. WOW.: 1. Printíseachtaí do mhic léinn theicniúla; 2. Na príomhscileanna agus na scileanna uilíocha a theastaíonn i margadh an tsaothair do scoileanna gairmoideachais; 3. Trealamh agus trealamh teagaisc a thabhairt do scoileanna chun gairmoiliúint a chur i bhfeidhm; 4. Tacaíocht chun gairm agus teagascóirí printíseachtaí praiticiúla a fhorbairt; 5. Comhairle san áireamh — oideachas a chur ar mhúinteoirí i ngairmscoileanna; 6. Comhairle a thabhairt do ghairmeacha — oiliúint n-li i scoileanna; 7. Gairmchomhairleoireacht — PIK a chruthú agus ranganna a reáchtáil i ngairmscoileanna; 8 Gairm a chomhairliú — Pointí Eolais agus Gairme a chruthú agus aistrithe i mbunscoileanna. Táscairí: Pointe C 2.1. Dearbhaíonn an t-iarratasóir go bhfreastalóidh na gníomhaíochtaí i réimse an ghairmoideachais ar riachtanais mhargadh an tsaothair, ag cur san áireamh na dtionscal a shainaithnítear mar na hearnálacha a bhfuil an cumas forbartha is mó acu agus/nó tionscail straitéiseacha sa réigiún, a bhaineann le speisialtóireachtaí cliste an réigiúin. Leis na gníomhaíochtaí a dhéantar faoin tionscadal, cuirtear san áireamh réamhaisnéisí maidir le héileamh mhargadh an tsaothair do ghairmeacha sonracha agus don oideachas i dtionscail shonracha (7 KD). (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Huvudsyftet med projektet är att öka anställbarheten för 489 (121K/368M) med IV 2022 från 543 (134K/409M) vetenskap. 2 yrkesskolor i Radom: Team of Economics Schools, Electronic Schools Team genom deltagande i praktik, professionell rådgivning, klasser som formar nyckelkompetenser och universella färdigheter som krävs på arbetsmarknaden och 348 (189K/159M) med 386 (210K/176M) forskare. 4 Radom Primary Schools nr 4, 15, 31 och 34 genom deltagande i yrkesvägledning, samt öka utbildningens effektivitet och ändamålsenlighet genom att utrusta 6 laboratorier som återspeglar naturliga arbetsvillkor och öka kompetensen eller yrkeskvalifikationerna. 16(15K/1M) av 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) elever och 11 (10K/1M) lärare vid 2 Radom yrkesskolor och 386 (210K/176M) forskare och 8 (8K) n-li Radom grundskolor. VAD ÄR DET? 1. Lärlingsutbildning för tekniska studenter. 2. De viktigaste och universella färdigheter som behövs på arbetsmarknaden för yrkesutbildningsskolor. 3. Utrusta skolor med utrustning och undervisningsutrustning för genomförande av yrkesutbildning. 4. Stöd till utvecklingen av yrket och instruktörer av praktiska lärlingsutbildningar. 5. Rådgivning ingår – utbildning av lärare i yrkesskolor. 6. Ge råd till yrken – utbildning n-li i skolor. 7. Yrkesvägledning – inrättande av PIK och genomförande av klasser i yrkesskolor. 8 Rådgivningsyrket – skapande av informations- och karriärpoäng och flyttningar i grundskolan. Indikatorer: Punkt C 2.1. Sökanden förklarar att den verksamhet som bedrivs inom yrkesutbildning kommer att tillgodose arbetsmarknadens behov, med beaktande av de branscher som identifierats som de sektorer som har störst utvecklingspotential och/eller strategiska industrier i regionen, som hör till regionens smarta specialiseringar. Den verksamhet som bedrivs inom ramen för projektet tar hänsyn till prognoser för efterfrågan på arbetsmarknaden för specifika yrken och utbildning inom specifika branscher (7 KD). (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti peamine eesmärk on suurendada tööalast konkurentsivõimet 489 (121K/368M) võrra 2022. aastaks 543 (134K/409M) teadusest. 2 Kutsekoolid Radom: Majanduskoolide meeskond, elektroonikakoolide meeskond, osaledes praktikal, professionaalses nõustamises, võtmepädevusi ja tööturul vajalikke universaalseid oskusi kujundavates klassides ja 348 (189K/159M) 386 (210K/176M) teadlasega. 4 Radomi algkoolid nr 4, 15, 31 ja 34, osaledes kutsenõustamises ning suurendades hariduse tõhusust ja tulemuslikkust, varustades 6 laborit, mis kajastavad loomulikke töötingimusi, ning suurendades oskusi või kutsekvalifikatsioone. 16(15K/1M), 19 (18K/1M) n-li. HR. DOC.: 543 (134/409) õpilast ja 11 (10K/1M) õpetajat kahest Radomi kutsekoolist ja 386 (210K/176M) õpetlast ja 8 (8K) n-li Radomi algkooli. VAU, VAU. 1. Õpipoisiõpe tehnilistele üliõpilastele; 2. Kutsehariduse koolide jaoks tööturul vajalikud põhi- ja universaalsed oskused; 3. Koolide varustamine varustuse ja õppevahenditega kutseõppe rakendamiseks; 4. Kutseala arendamise ja praktilise õpipoisiõppe instruktorite toetamine; 5. Nõustamine hõlmas ka õpetajate koolitamist kutsekoolides; 6. Kutsealade nõustamine – koolitamine n-li; 7. Kutsenõustamine – PIKi loomine ja kursuste läbiviimine kutsekoolides; 8 Nõustamine elukutse – info- ja karjääripunktide loomine ja kolimine algkoolides. Näitajad: Punkt C 2.1. Taotleja kinnitab, et kutsehariduse valdkonnas toimuv tegevus vastab tööturu vajadustele, võttes arvesse tööstusharusid, mis on määratletud kui piirkonna kõige suurema arengupotentsiaaliga ja/või strateegilised tööstusharud, mis kuuluvad piirkonna aruka spetsialiseerumise valdkonda. Projekti raames elluviidavates tegevustes võetakse arvesse tööturu nõudluse prognoose konkreetsete kutsealade ja hariduse järele konkreetsetes tööstusharudes (7 KD). (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Radom / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Radom / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Radom | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Radom / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education for the development of the region / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
80.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
51°24'8.14"N, 21°9'14.94"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°24'8.14"N, 21°9'14.94"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°24'8.14"N, 21°9'14.94"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Radomski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Radomski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
30 June 2023
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 June 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 16:37, 22 March 2024
Project Q111050 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Career Lever |
Project Q111050 in Poland |
Statements
1,224,972.99 zloty
0 references
1,531,216.24 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 May 2019
0 references
30 June 2023
0 references
GMINA MIASTA RADOMIA
0 references
Celem głównym Projektu jest zwiększenie do IV 2022 roku zdolności do zatrudnienia 489 (121K/368M) z 543 (134K/409M) ucz. 2 szkół zawodowych w Radomiu: Zespół Szkół Ekonomicznych, Zespół Szkół Elektronicznych poprzez udział w stażach, doradztwie zawodowym, zajęciach kształtujących kompetencje kluczowe i umiejętności uniwersalne niezbędne na rynku pracy oraz 348 (189K/159M) z 386 (210K/176M) ucz. 4 radomskich szkół podstawowych nr 4, 15, 31 i 34 poprzez udział w doradztwie zawodowym, a także wzrost efektywności i skuteczności kształcenia poprzez doposażenie 6 pracowni odzwierciedlających naturalne warunki pracy oraz zwiększenie kompetencji lub kwalifikacji zawodow. 16(15K/1M) z 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) uczniów i 11 (10K/1M) nauczycieli 2 radomskich szkół zawodowych oraz 386 (210K/176M) ucz. i 8 (8K) n-li radomskich szkół podstawowych. ZAD.: 1. Staże zawodowe dla uczniów technikum; 2. Zaj. kształtujące komp. klucz. i umiejętności uniwersalne niezbędne na rynku pracy u ucz. szkół prowadzących kształcenie zawodowe; 3. Doposażenie szkół w sprzęt i mat. dydak. do realizacji kształcenia zawodowego; 4. Wsparcie rozwoju n-li zawodu i instruktorów praktycznej nauki zawodu; 5. Doradztwo zaw.- kształcenie nauczycieli w szkołach zawodowych; 6. Doradztwo zawod.- kształcenie n-li w szkołach podst.; 7. Doradztwo zawodowe- utworzenie PIK i przeprowadzenie zajęć w szkołach zawodowych; 8 Doradztwo zawod.- utworzenie Punktów Informacji i Kariery i przeprow. zaj. w szkołach podstawowych. Wskaźniki: Punkt C 2.1. Wnioskodawca oświadcza, że podejmowane działania z zakresu rozwoju edukacji zawodowej będą odpowiadały potrzebom rynku pracy, z uwzględnieniem branż zidentyfikowanych jako branże o największym potencjale rozwojowym i/lub branż strategicznych dla regionu, należących do inteligentnych specjalizacji regionu. Działania realizowane w ramach projektu uwzględniają prognozy zapotrzebowania rynku pracy na określone zawody i wykształcenie w określonych branżach (7 KD). (Polish)
0 references
The main objective of the Project is to increase the employability of 489 (121K/368M) by IV 2022 from 543 (134K/409M) to teach. 2 vocational schools in Radom: Economic Schools Team, Electronic Schools Team through participation in internships, professional advice, classes shaping key competences and universal skills necessary on the labour market and 348 (189K/159M) from 386 (210K/176M) teach. 4 Radom primary schools Nos 4, 15, 31 and 34 through participation in vocational advice, as well as increasing the efficiency and effectiveness of education by retrofitting 6 employees reflecting the natural working conditions and increasing competences or qualifications of professions. 16(15K/1M) of 19 (18K/1M) n-li. MR DOC: 543 (134/409) pupils and 11 (10K/1M) teachers of 2 Radom vocational schools and 386 (210K/176M) pupils and 8 (8K) n-li primary schools in Radom. ZAD.: 1. Apprenticeships for high school students; 2. Comp. key and universal skills necessary in the labour market of pupils conducting vocational training; 3. Equipping schools with equipment and mat. teaching for vocational training; 4. Supporting the development of the n-li profession and practical training instructors; 5. Advisory services – educating teachers in vocational schools; 6. Professional advice.- N-le training in subst. schools; 7. Professional advice – creation of PIK and conducting classes in vocational schools; 8 Vocational Advice.- Establishment of Information and Career Points and Apologies in primary schools. Indicators: Point C 2.1. The applicant declares that the measures taken in the field of development of vocational education will meet the needs of the labour market, taking into account the sectors identified as sectors with the highest development potential and/or strategic industries for the region, belonging to the region’s intelligent specialisations. The project activities take into account forecasts of labour market demand for specific professions and education in specific sectors (7 KD). (English)
20 October 2020
0.1538104469762636
0 references
L’objectif principal du projet est d’augmenter l’employabilité de 489 (121K/368M) d’ici le IV 2022, contre 543 (134K/409M) scientifiques. 2 écoles professionnelles à Radom: Équipe des écoles d’économie, de l’équipe des écoles électroniques grâce à la participation à des stages, à des conseils professionnels, à des cours définissant les compétences clés et les compétences universelles nécessaires sur le marché du travail et 348 (189K/159M) avec 386 chercheurs (210K/176M). 4 Écoles primaires Radom Nos 4, 15, 31 et 34 grâce à la participation à l’orientation professionnelle, ainsi qu’à l’amélioration de l’efficience et de l’efficacité de l’éducation en équipant 6 laboratoires reflétant les conditions de travail naturelles et l’augmentation des compétences ou des qualifications professionnelles. 16(15K/1M) de 19 (18K/1M) n-li. DR. DOC.: 543 (134/409) élèves et 11 enseignants (10K/1M) de 2 écoles professionnelles Radom et 386 (210K/176M) savants et 8 (8K) écoles primaires n-li Radom. WOW. 1. Des apprentissages pour les étudiants techniques; 2. Les compétences clés et universelles nécessaires sur le marché du travail pour les écoles d’enseignement professionnel; 3. Doter les écoles d’équipements et d’équipements pédagogiques pour la mise en œuvre de la formation professionnelle; 4. Soutien au développement de la profession et des instructeurs d’apprentissage pratique; 5. Conseils inclus — éduquer les enseignants dans les écoles professionnelles; 6. Conseiller les professions — formation n-li dans les écoles; 7. Orientation professionnelle — création de PIK et cours dans les écoles professionnelles; 8 Conseiller la profession — création de points d’information et de carrière et déménagements dans les écoles primaires. Indicateurs: Point C 2.1. Le demandeur déclare que les activités entreprises dans le domaine de l’enseignement professionnel répondront aux besoins du marché du travail, en tenant compte des industries identifiées comme les secteurs présentant le plus grand potentiel de développement et/ou des industries stratégiques pour la région, appartenant aux spécialisations intelligentes de la région. Les activités menées dans le cadre du projet tiennent compte des prévisions de la demande du marché du travail pour des professions spécifiques et de l’éducation dans des industries spécifiques (7 KD). (French)
1 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Beschäftigungsfähigkeit von 489 (121K/368M) bis IV 2022 von 543 (134K/409M) Wissenschaft zu erhöhen. 2 Berufsschulen in Radom: Team of Economics Schools, Electronic Schools Team durch die Teilnahme an Praktika, professionelle Beratung, Kurse zur Gestaltung von Schlüsselkompetenzen und universellen Fähigkeiten auf dem Arbeitsmarkt und 348 (189K/159M) mit 386 (210K/176M) Wissenschaftler. 4 Radom Grundschulen Nr. 4, 15, 31 und 34 durch die Teilnahme an der Berufsberatung sowie die Steigerung der Effizienz und Wirksamkeit der Bildung durch die Ausstattung von 6 Laboratorien, die die natürlichen Arbeitsbedingungen widerspiegeln und Fähigkeiten oder berufliche Qualifikationen erhöhen. 16(15K/1M) von 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) Schüler und 11 (10K/1M) Lehrer von 2 Radom Berufsschulen und 386 (210K/176M) Gelehrten und 8 (8K) n-li Radom Grundschulen. WOW.: 1. Lehrstellen für technische Studierende; 2. Die wichtigsten und universellen Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt für Berufsbildungsschulen benötigt werden; 3. Ausstattung von Schulen mit Ausrüstung und Lehrmitteln für die Durchführung der Berufsbildung; 4. Unterstützung bei der Entwicklung des Berufs und der Ausbilder von praktischen Lehrstellen; 5. Beratung einschließlich – Ausbildung von Lehrkräften an Berufsschulen; 6. Beratung von Berufen – Ausbildung n-li in Schulen; 7. Berufsberatung – Gründung des PIK und Durchführung von Lehrveranstaltungen an Berufsschulen; 8 Berufsberatung – Erstellung von Informations- und Karrierepunkten und Umzügen in Grundschulen. Indikatoren: Ziffer C 2.1. Der Antragsteller erklärt, dass die Tätigkeiten im Bereich der beruflichen Bildung den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes entsprechen werden, wobei die Branchen berücksichtigt werden, die als Sektoren mit dem größten Entwicklungspotenzial und/oder strategischen Wirtschaftszweigen für die Region gelten, die zu den intelligenten Spezialisierungen der Region gehören. Die im Rahmen des Projekts durchgeführten Tätigkeiten berücksichtigen Prognosen zur Arbeitsmarktnachfrage nach bestimmten Berufen und Bildung in bestimmten Branchen (7 KD). (German)
7 December 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het verhogen van de inzetbaarheid van 489 (121K/368M) tegen IV 2022 van 543 (134K/409M) wetenschap. 2 beroepsopleidingen in Radom: Team of Economics Schools, Electronic Schools Team door deelname aan stages, professionele begeleiding, klassen vormgeven sleutelcompetenties en universele vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt en 348 (189K/159M) met 386 (210K/176M) geleerde. 4 Radom basisscholen nrs. 4, 15, 31 en 34 door deelname aan beroepsbegeleiding, alsmede door het vergroten van de efficiëntie en effectiviteit van het onderwijs door 6 laboratoria uit te rusten die de natuurlijke arbeidsomstandigheden weerspiegelen en de vaardigheden of beroepskwalificaties vergroten. 16 (15K/1M) van 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) leerlingen en 11 (10K/1M) leraren van 2 Radom-scholen en 386 (210K/176M) geleerden en 8 (8K) n-li Radom basisscholen. WAT TE DOEN IN DE BUURT VAN: 1. Leerlingplaatsen voor technische studenten; 2. De belangrijkste en universele vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt voor scholen voor beroepsonderwijs; 3. Het uitrusten van scholen met apparatuur en lesmateriaal voor de uitvoering van de beroepsopleiding; 4. Steun voor de ontwikkeling van het beroep en de instructeurs van praktische leerlingplaatsen; 5. Advisering inbegrepen — het opleiden van leerkrachten in beroepsopleidingen; 6. Adviseren van beroepen — opleiding n-li op scholen; 7. Beroepsbegeleiding — oprichting van PIK en het geven van lessen in beroepsopleidingen; 8 Adviserend beroep — oprichting van informatie- en carrièrepunten en verhuizingen in basisscholen. Indicatoren: Punt C 2.1. De aanvrager verklaart dat de activiteiten op het gebied van het beroepsonderwijs zullen voldoen aan de behoeften van de arbeidsmarkt, rekening houdend met de bedrijfstakken die zijn aangemerkt als de sectoren met het grootste ontwikkelingspotentieel en/of strategische industrieën voor de regio, die behoren tot de slimme specialisaties van de regio. Bij de in het kader van het project uitgevoerde activiteiten wordt rekening gehouden met de prognoses van de arbeidsmarktvraag naar specifieke beroepen en onderwijs in specifieke sectoren (7 KD). (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare l'occupabilità di 489 (121K/368M) entro il IV 2022 da 543 (134K/409M) scienza. 2 scuole professionali a Radom: Team di scuole di economia, team di scuole elettroniche attraverso la partecipazione a stage, consulenza professionale, classi che modellano le competenze chiave e le competenze universali necessarie sul mercato del lavoro e 348 (189K/159M) con 386 (210K/176M) studioso. 4 Radom Primary Schools n. 4, 15, 31 e 34 attraverso la partecipazione alla consulenza professionale, nonché aumentando l'efficienza e l'efficacia dell'istruzione dotando 6 laboratori che riflettano le condizioni di lavoro naturali e aumentando le competenze o le qualifiche professionali. 16 (15K/1M) di 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) alunni e 11 (10K/1M) insegnanti di 2 scuole professionali Radom e 386 studiosi (210K/176M) e 8 (8K) n-li Radom scuole elementari. WOW.: 1. Apprendistato per studenti tecnici; 2. Le competenze fondamentali e universali necessarie nel mercato del lavoro per le scuole di istruzione professionale; 3. Dotare le scuole di attrezzature e attrezzature didattiche per l'attuazione della formazione professionale; 4. Sostegno allo sviluppo della professione e istruttori di apprendistati pratici; 5. Consulenza inclusa — formazione degli insegnanti nelle scuole professionali; 6. Consulenza professionale — formazione n-li nelle scuole; 7. Consulenza professionale — creazione di PIK e condurre classi nelle scuole professionali; 8 Professione di consulenza — creazione di punti di informazione e carriera e traslochi nelle scuole primarie. Indicatori: Punto C 2.1. Il richiedente dichiara che le attività intraprese nel settore dell'istruzione professionale soddisferanno le esigenze del mercato del lavoro, tenendo conto delle industrie identificate come settori con il maggior potenziale di sviluppo e/o industrie strategiche per la regione, appartenenti alle specializzazioni intelligenti della regione. Le attività svolte nell'ambito del progetto tengono conto delle previsioni della domanda del mercato del lavoro per professioni specifiche e di istruzione in settori specifici (7 KD). (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es aumentar la empleabilidad de 489 (121K/368M) para el IV 2022 de la ciencia 543 (134K/409M). 2 escuelas de formación profesional en Radom: Equipo de Escuelas Económicas, Equipo de Escuelas Electrónicas a través de la participación en pasantías, asesoramiento profesional, clases que configuran las competencias clave y habilidades universales necesarias en el mercado laboral y 348 (189K/159M) con 386 (210K/176M) académicos. 4 Escuelas Primarias Radom N.º 4, 15, 31 y 34 mediante la participación en el asesoramiento profesional, así como el aumento de la eficiencia y eficacia de la educación mediante el equipamiento de 6 laboratorios que reflejen las condiciones de trabajo naturales y el aumento de las competencias o cualificaciones profesionales. 16 (15K/1M) de 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) alumnos y 11 profesores (10K/1M) de 2 escuelas profesionales de Radom y 386 (210K/176M) y 8 (8K) escuelas primarias n-li Radom. ¡VAYA! 1. Formación de aprendices para estudiantes técnicos; 2. Las capacidades clave y universales necesarias en el mercado de trabajo para las escuelas de educación profesional; 3. Dotar a las escuelas de equipo y material didáctico para la realización de la formación profesional; 4. Apoyo al desarrollo de la profesión y de los instructores de prácticas de aprendizaje; 5. Asesoramiento incluido: educar a los maestros en las escuelas de formación profesional; 6. Asesoramiento a profesiones — formación n-li en las escuelas; 7. Asesoramiento profesional — creación de PIK y realización de clases en escuelas de formación profesional; 8 Asesoramiento de la profesión: creación de Puntos de Información y Carrera y mudanzas en las escuelas primarias. Indicadores: Punto C 2.1. La demandante declara que las actividades emprendidas en el ámbito de la formación profesional responderán a las necesidades del mercado laboral, teniendo en cuenta las industrias identificadas como los sectores con mayor potencial de desarrollo o industrias estratégicas para la región, pertenecientes a las especializaciones inteligentes de la región. Las actividades llevadas a cabo en el marco del proyecto tienen en cuenta las previsiones de la demanda del mercado de trabajo para ocupaciones específicas y la educación en industrias específicas (7 KD). (Spanish)
18 January 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at øge beskæftigelsesegnetheden på 489 (121K/368M) senest i 2022 fra 543 (134K/409M) videnskab. 2 erhvervsskoler i Radom: Team of Economics Schools, Electronic Schools Team gennem deltagelse i praktikophold, professionel rådgivning, klasser forme nøglekompetencer og universelle færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet og 348 (189K/159M) med 386 (210K/176M) lærde. 4 Radom Primary Schools nr. 4, 15, 31 og 34 gennem deltagelse i erhvervsvejledning samt øget effektivitet i uddannelsen ved at udstyre 6 laboratorier, der afspejler naturlige arbejdsvilkår og øger færdigheder eller faglige kvalifikationer. 16(15K/1M) af 19 (18K/1M) n-li. GR. DOK.: 543 (134/409) elever og 11 (10K/1M) lærere fra 2 Radom erhvervsskoler og 386 (210K/176M) lærde og 8 (8K) n-li Radom grundskoler. HVAD ER DET? 1. Lærlingeuddannelser for tekniske studerende; 2. De vigtigste og universelle færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet for erhvervsuddannelsesskoler 3. Udstyre skoler med udstyr og undervisningsudstyr til gennemførelse af erhvervsuddannelse 4. Støtte til udvikling af erhvervet og undervisere i praktiske lærlingeuddannelser 5. Rådgivning inkluderet — uddannelse af lærere i erhvervsskoler; 6. Rådgivning af erhverv — uddannelse n-li i skolerne 7. Erhvervsvejledning — oprettelse af PIK og gennemførelse af klasser i erhvervsskoler 8 Rådgivning af erhverv — oprettelse af informations- og karrierepunkter og flytninger i grundskolerne. Indikatorer: Punkt C 2.1. Ansøgeren erklærer, at de aktiviteter, der gennemføres inden for erhvervsuddannelse, vil opfylde arbejdsmarkedets behov under hensyntagen til de industrier, der er udpeget som de sektorer med det største udviklingspotentiale og/eller strategiske industrier for regionen, der tilhører regionens intelligente specialiseringer. De aktiviteter, der gennemføres i forbindelse med projektet, tager hensyn til prognoserne for efterspørgslen på arbejdsmarkedet for specifikke erhverv og uddannelse i bestemte brancher (7 KD). (Danish)
2 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του Έργου είναι η αύξηση της απασχολησιμότητας των 489 (121K/368M) μέχρι την IV 2022 από 543 (134K/409M) επιστήμη. 2 επαγγελματικές σχολές σε Ραδόμ: Ομάδα Οικονομικών Σχολών, Ομάδα Ηλεκτρονικών Σχολείων μέσω της συμμετοχής σε πρακτική άσκηση, επαγγελματική συμβουλευτική, τάξεις που διαμορφώνουν βασικές ικανότητες και καθολικές δεξιότητες απαραίτητες στην αγορά εργασίας και 348 (189K/159M) με 386 (210K/176M) μελετητή. 4 Radom Primary Schools No. 4, 15, 31 και 34 μέσω της συμμετοχής στην επαγγελματική συμβουλευτική, καθώς και της αύξησης της αποδοτικότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης με τον εξοπλισμό 6 εργαστηρίων που αντικατοπτρίζουν τις φυσικές συνθήκες εργασίας και την αύξηση των δεξιοτήτων ή των επαγγελματικών προσόντων. 16(15K/1M) του 19 (18K/1M) n-li. Γ. ΈΓΓΡ.: 543 (134/409) μαθητές και 11 (10K/1M) καθηγητές 2 επαγγελματικών σχολών Radom και 386 (210K/176M) μελετητές και 8 (8K) n-li Radom δημοτικά σχολεία. ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΌ; 1. Προγράμματα μαθητείας για τεχνικούς φοιτητές· 2. Τις βασικές και καθολικές δεξιότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας για τις σχολές επαγγελματικής εκπαίδευσης· 3. Τον εξοπλισμό των σχολείων με εξοπλισμό και διδακτικό εξοπλισμό για την υλοποίηση της επαγγελματικής κατάρτισης· 4. Υποστήριξη για την ανάπτυξη του επαγγέλματος και των εκπαιδευτών πρακτικής μαθητείας· 5. Παροχή συμβουλών — εκπαίδευση εκπαιδευτικών σε επαγγελματικές σχολές· 6. Παροχή συμβουλών σε επαγγέλματα — κατάρτιση n-li στα σχολεία· 7. Επαγγελματική συμβουλευτική — δημιουργία PIK και διεξαγωγή μαθημάτων σε επαγγελματικές σχολές· 8 Συμβουλευτική επάγγελμα — δημιουργία Σημείων Πληροφόρησης και Σταδιοδρομίας και μετακόμισης στα δημοτικά σχολεία. Δείκτες: Σημείο Γ 2.1. Ο αιτών δηλώνει ότι οι δραστηριότητες που αναλαμβάνονται στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης θα καλύψουν τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, λαμβάνοντας υπόψη τις βιομηχανίες που προσδιορίζονται ως οι τομείς με το μεγαλύτερο αναπτυξιακό δυναμικό ή/και στρατηγικές βιομηχανίες για την περιοχή, που ανήκουν στις έξυπνες ειδικότητες της περιοχής. Οι δραστηριότητες που διεξάγονται στο πλαίσιο του έργου λαμβάνουν υπόψη τις προβλέψεις της ζήτησης στην αγορά εργασίας για συγκεκριμένα επαγγέλματα και εκπαίδευση σε συγκεκριμένους κλάδους (7 KD). (Greek)
2 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povećati zapošljivost 489 (121 K/368M) do IV 2022. s 543 (134K/409M) znanosti. 2 strukovne škole u Radomu: Tim ekonomskih škola, tim elektroničkih škola kroz sudjelovanje u stažiranju, stručno savjetovanje, nastavu oblikovanja ključnih kompetencija i univerzalnih vještina potrebnih na tržištu rada i 348 (189K/159M) s 386 (210K/176M) znanstvenika. 4 Radomske osnovne škole br. 4, 15, 31 i 34 kroz sudjelovanje u strukovnom savjetovanju, kao i povećanje učinkovitosti i djelotvornosti obrazovanja opremanjem 6 laboratorija koji odražavaju prirodne uvjete rada i povećanje vještina ili stručnih kvalifikacija. 16(15K/1M) od 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) učenika i 11 (10K/1M) nastavnika 2 Radomske strukovne škole i 386 (210K/176M) znanstvenika i 8 (8K) n-li Radom osnovnih škola. ŠTO SE DOGAĐA? 1. Naukovanje za studente tehničkih znanosti; 2. Ključne i univerzalne vještine potrebne na tržištu rada za škole strukovnog obrazovanja; 3. Opremanje škola opremom i nastavnom opremom za provedbu strukovnog osposobljavanja; 4. Potpora razvoju struke i instruktori praktičnog naukovanja; 5. Savjetovanje uključeno – obrazovanje nastavnika u strukovnim školama; 6. Savjetovanje zanimanja – obuka n-li u školama; 7. Stručno savjetovanje – stvaranje PIK-a i vođenje nastave u strukovnim školama; 8 Savjetovanje struka – stvaranje informacijskih i karijernih točaka i selidbe u osnovnim školama. Pokazatelji: Točka C 2.1. Podnositelj zahtjeva izjavljuje da će aktivnosti koje se poduzimaju u području strukovnog obrazovanja zadovoljiti potrebe tržišta rada, uzimajući u obzir industrije koje su prepoznate kao sektore s najvećim razvojnim potencijalom i/ili strateške industrije regije, koje pripadaju pametnim specijalizacijama regije. Aktivnostima koje se provode u okviru projekta uzimaju se u obzir prognoze potražnje na tržištu rada za određenim zanimanjima i obrazovanjem u određenim industrijama (7 KD). (Croatian)
2 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a crește capacitatea de inserție profesională de 489 (121K/368M) până în IV 2022 de la 543 (134K/409M) știință. 2 școli profesionale în Radom: Echipa Școlilor Economice, Echipa Școlilor Electronice prin participarea la stagii, consiliere profesională, cursuri de formare a competențelor-cheie și a aptitudinilor universale necesare pe piața muncii și 348 (189K/159M) cu 386 (210K/176M) savant. 4 Școlile primare Radom nr. 4, 15, 31 și 34 prin participarea la consilierea profesională, precum și creșterea eficienței și eficacității educației prin dotarea a 6 laboratoare care reflectă condițiile naturale de muncă și creșterea competențelor sau a calificărilor profesionale. 16(15K/1M) din 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) elevi și 11 profesori (10K/1M) din 2 școli profesionale din Radom și 386 (210K/176M) cărturari și 8 școli primare (8K) n-li Radom. NU-I AȘA? 1. Stagii de ucenicie pentru studenții tehnici; 2. Competențele-cheie și universale necesare pe piața muncii pentru școlile de învățământ profesional; 3. Dotarea școlilor cu echipamente și echipamente didactice pentru implementarea formării profesionale; 4. Sprijin pentru dezvoltarea profesiei și a instructorilor de ucenicii practice; 5. Consilierea inclusa – educarea profesorilor in scolile profesionale; 6. Consilierea profesiilor – formarea n-li în școli; 7. Consiliere profesională – crearea PIK și conducerea cursurilor în școlile profesionale; 8 Consilierea profesiei – crearea de puncte de informare și de carieră și eliminări în școlile primare. Indicatori: Punctul C 2.1. Solicitantul declară că activitățile desfășurate în domeniul învățământului profesional vor răspunde nevoilor pieței forței de muncă, ținând seama de industriile identificate ca fiind sectoarele cu cel mai mare potențial de dezvoltare și/sau industrii strategice pentru regiune, aparținând specializărilor inteligente ale regiunii. Activitățile desfășurate în cadrul proiectului țin seama de previziunile privind cererea de pe piața forței de muncă pentru ocupații specifice și educație în industrii specifice (7 KD). (Romanian)
2 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť zamestnateľnosť 489 (121K/368M) do IV 2022 z 543 (134K/409M) vedy. 2 odborné školy v Radome: Tím ekonomických škôl, tím elektronických škôl prostredníctvom účasti na stážach, odbornom poradenstve, triedach formujúcich kľúčové kompetencie a univerzálne zručnosti potrebné na trhu práce a 348 (189K/159M) s 386 (210K/176M) učencom. 4 Základné školy Radom č. 4, 15, 31 a 34 prostredníctvom účasti na odbornom poradenstve, ako aj zvýšením efektívnosti a efektívnosti vzdelávania vybavením 6 laboratórií odrážajúcich prirodzené pracovné podmienky a zvyšovaním zručností alebo odborných kvalifikácií. 16 (15K/1M) z 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 žiakov (134/409) a 11 (10K/1M) učiteľov 2 odborných škôl Radom a 386 (210K/176M) učencov a 8 (8K) n-li Radom základných škôl. WOW.: 1. Učňovská príprava pre technických študentov; 2. Kľúčové a univerzálne zručnosti potrebné na trhu práce pre školy odborného vzdelávania; 3. Vybaviť školy vybavením a výučbovým vybavením na vykonávanie odborného vzdelávania; 4. Podpora rozvoja povolania a inštruktorov praktickej učňovskej prípravy; 5. Poradenstvo vrátane vzdelávania učiteľov na odborných školách; 6. Poradenstvo pri profesiách – odborná príprava n-li v školách; 7. Odborné poradenstvo – vytváranie PIK a vedenie kurzov v odborných školách; 8 Poradenské povolanie – vytváranie informačných a kariérnych bodov a sťahovanie na základných školách. Ukazovatele: Bod C 2.1. Žiadateľ vyhlasuje, že činnosti vykonávané v oblasti odborného vzdelávania budú spĺňať potreby trhu práce, pričom sa zohľadnia odvetvia identifikované ako odvetvia s najväčším potenciálom rozvoja a/alebo strategické odvetvia v regióne, ktoré patria do inteligentných špecializácií regiónu. Pri činnostiach vykonávaných v rámci projektu sa zohľadňujú prognózy dopytu na trhu práce pre konkrétne povolania a vzdelávanie v konkrétnych odvetviach (7 KD). (Slovak)
2 July 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-Proġett huwa li jżid l-impjegabbiltà ta’ 489 (121K/368M) b’IV 2022 minn 543 (134K/409M) fix-xjenza. 2 skejjel vokazzjonali f’Radom: Tim ta’ Skejjel tal-Ekonomija, Tim tal-Iskejjel Elettroniċi permezz tal-parteċipazzjoni f’apprendistati, konsulenza professjonali, klassijiet li jsawru kompetenzi ewlenin u ħiliet universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol u 348 (189K/159M) bi 386 (210K/176M) studjużi. 4 Skejjel Primarji Radom Nru 4, 15, 31 u 34 permezz tal-parteċipazzjoni fil-konsulenza vokazzjonali, kif ukoll permezz taż-żieda fl-effiċjenza u l-effettività tal-edukazzjoni billi jiġu mgħammra 6 laboratorji li jirriflettu l-kundizzjonijiet naturali tax-xogħol u jżidu l-ħiliet jew il-kwalifiki professjonali. 16(15K/1M) ta’ 19 (18K/1M) n-li. DOK. GR.: 543 (134/409) student u 11 (10K/1M) għalliem ta’ 2 skejjel vokazzjonali Radom u 386 (210K/176M) student u 8 (8K) n-li skejjel primarji Radom. WOW.: 1. Apprendistati għal studenti tekniċi; 2. Il-ħiliet ewlenin u universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol għall-iskejjel tal-edukazzjoni vokazzjonali; 3. L-iskejjel jiġu mgħammra b’tagħmir u tagħmir tat-tagħlim għall-implimentazzjoni tat-taħriġ vokazzjonali; 4. Appoġġ għall-iżvilupp tal-professjoni u għalliema ta’ apprendistati prattiċi; 5. L-għoti ta’ pariri inklużi — l-edukazzjoni tal-għalliema fl-iskejjel vokazzjonali; 6. L-għoti ta’ pariri lill-professjonijiet — taħriġ n-li fl-iskejjel; 7. Konsulenza vokazzjonali — il-ħolqien ta’ PIK u t-tmexxija ta’ klassijiet fi skejjel vokazzjonali; 8 Konsulent professjoni — ħolqien ta ‘Informazzjoni u Punti Karriera u tneħħija fl-iskejjel primarji. Indikaturi: Punt C 2.1. L-applikant jiddikjara li l-attivitajiet imwettqa fil-qasam tal-edukazzjoni vokazzjonali se jissodisfaw il-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol, filwaqt li jitqiesu l-industriji identifikati bħala s-setturi bl-akbar potenzjal ta’ żvilupp u/jew industriji strateġiċi għar-reġjun, li jappartjenu għall-ispeċjalizzazzjonijiet intelliġenti tar-reġjun. L-attivitajiet imwettqa taħt il-proġett iqisu t-tbassir tad-domanda tas-suq tax-xogħol għal okkupazzjonijiet speċifiċi u l-edukazzjoni f’industriji speċifiċi (7 KD). (Maltese)
2 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é aumentar a empregabilidade de 489 (121K/368M) até IV 2022 a partir de 543 (134K/409M) ciência. 2 escolas profissionais em Radom: Equipa de Escolas de Economia, Equipa de Escolas Eletrônicas através da participação em estágios, aconselhamento profissional, aulas de formação de competências-chave e habilidades universais necessárias no mercado de trabalho e 348 (189K/159M) com 386 (210K/176M) acadêmico. 4 Escolas Primárias de Radom n.os 4, 15, 31 e 34 através da participação em aconselhamento profissional, bem como do aumento da eficiência e eficácia da educação, equipando 6 laboratórios que reflitam as condições naturais de trabalho e aumentando as competências ou qualificações profissionais. 16(15K/1M) de 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) alunos e 11 (10K/1M) professores de 2 escolas profissionais de Radom e 386 (210K/176M) académicos e 8 (8K) n-li escolas primárias de Radom. UAU. 1. Aprendizagens para estudantes técnicos; 2. As competências essenciais e universais necessárias no mercado de trabalho para as escolas de ensino profissional; 3. Dotar as escolas de equipamento e equipamento pedagógico para a realização da formação profissional; 4. Apoio ao desenvolvimento da profissão e dos instrutores de aprendizagem prática; 5. Aconselhamento incluído — formação de professores em escolas profissionais; 6. Assessorar profissões — formação n-li nas escolas; 7. Aconselhamento profissional — criação de PIK e aulas de condução em escolas profissionais; 8 Aconselhamento da profissão — criação de Pontos de Informação e Carreira e mudanças nas escolas primárias. Indicadores: Ponto C 2.1. O candidato declara que as atividades empreendidas no domínio do ensino profissional responderão às necessidades do mercado de trabalho, tendo em conta as indústrias identificadas como os setores com maior potencial de desenvolvimento e/ou indústrias estratégicas para a região, pertencentes às especializações inteligentes da região. As atividades realizadas no âmbito do projeto têm em conta as previsões da procura no mercado de trabalho de profissões e educação específicas em indústrias específicas (7 KD). (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on lisätä työllistettävyyttä 489 (121K/368M) vuoteen 2022 mennessä 543 (134K/409M) tieteestä. 2 ammattikoulua Radomissa: Team of Economics Schools, Electronic Schools Team kautta osallistuminen työharjoitteluun, ammatillinen neuvonta, luokat muokkaavat avaintaitoja ja universaaleja taitoja työmarkkinoilla ja 348 (189K/159M) kanssa 386 (210K/176M) tutkija. 4 Radomin peruskoulut nro 4, 15, 31 ja 34 osallistumalla ammatilliseen neuvontaan sekä lisäämällä koulutuksen tehokkuutta ja vaikuttavuutta varustamalla kuusi laboratoriota, jotka heijastavat luonnollisia työoloja ja lisäävät taitoja tai ammattipätevyyttä. 16 (15K/1M) 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) oppilasta ja 11 (10K/1M) opettajaa 2 Radomin ammattikoulussa ja 386 (210K/176M) tutkijaa ja 8 (8K) n-li Radomin peruskoulua. EI SE MITÄÄN. 1. Teknisten opiskelijoiden oppisopimuskoulutus; 2. Ammatillisten oppilaitosten työmarkkinoilla tarvittavat keskeiset ja yleismaailmalliset taidot; 3. Koulujen varustaminen välineillä ja opetusvälineillä ammatillisen koulutuksen toteuttamista varten; 4. Ammatin kehittämisen ja käytännön oppisopimuskoulutuksen ohjaajien tukeminen; 5. Neuvonta mukaan luettuna – opettajien kouluttaminen ammatillisissa kouluissa; 6. Neuvonta ammateissa – koulutus n-li kouluissa; 7. Ammatillinen neuvonta – PIK:n perustaminen ja luokkien järjestäminen ammatillisissa kouluissa; 8 Neuvontaammatti – tieto- ja urapisteiden luominen ja poistamiset peruskouluissa. Indikaattorit: Kohta C 2.1. Hakija ilmoittaa, että ammatillisen koulutuksen alalla toteutettavat toimet vastaavat työmarkkinoiden tarpeita, kun otetaan huomioon alueen älykkääseen erikoistumiseen kuuluvat alat, joilla on eniten kehityspotentiaalia ja/tai strategiset teollisuudenalat. Hankkeen puitteissa toteutettavissa toimissa otetaan huomioon ennusteet tiettyjen ammattien ja koulutuksen kysynnästä tietyillä aloilla (7 KD). (Finnish)
2 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povečati zaposljivost 489 (121K/368M) do IV 2022 s 543 (134K/409M) znanosti. 2 poklicni šoli v Radomu: Ekipa ekonomskih šol, ekipa elektronskih šol s sodelovanjem v pripravništvu, strokovnim svetovanjem, razredi, ki oblikujejo ključne kompetence in splošne spretnosti, potrebne na trgu dela, in 348 (189K/159M) s 386 učenjaki (210K/176M). 4 Osnovne šole Radom št. 4, 15, 31 in 34 s sodelovanjem v poklicnem svetovanju ter povečanjem učinkovitosti in uspešnosti izobraževanja z opremljanjem 6 laboratorijev, ki odražajo naravne delovne pogoje in povečujejo znanja in spretnosti ali poklicne kvalifikacije. 16(15K/1M) 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) učencev in 11 (10K/1M) učitelji 2 Radom poklicnih šol in 386 (210K/176M) učenjakov in 8 (8K) n-li Radom osnovnih šol. VAU, VAU.: 1. Vajeništvo za študente tehnike; 2. Ključna in univerzalna znanja in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela za šole poklicnega izobraževanja; 3. Opremiti šole z opremo in opremo za poučevanje za izvajanje poklicnega usposabljanja; 4. Podpora razvoju poklica in inštruktorjev praktičnega vajeništva; 5. Vključno s svetovanjem – izobraževanje učiteljev v poklicnih šolah; 6. Svetovanje poklicem – usposabljanje n-li v šolah; 7. Poklicno svetovanje – oblikovanje PIK in izvajanje pouka v poklicnih šolah; 8 Svetovanje poklica – vzpostavitev informacijskih in kariernih točk ter odstranitev v osnovnih šolah. Kazalniki: Točka C 2.1. Vložnik izjavlja, da bodo dejavnosti, ki se izvajajo na področju poklicnega izobraževanja, zadovoljile potrebe trga dela ob upoštevanju industrij, ki so opredeljene kot sektorji z največjim potencialom za razvoj in/ali strateške industrije za regijo, ki spadajo v pametno specializacijo regije. Aktivnosti, ki se izvajajo v okviru projekta, upoštevajo napovedi povpraševanja na trgu dela po specifičnih poklicih in izobraževanju v posameznih panogah (7 KD). (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zvýšit zaměstnatelnost 489 (121K/368M) do IV 2022 z 543 (134K/409M) vědy. 2 odborné školy v Radomu: Tým ekonomických škol, tým elektronických škol prostřednictvím účasti na stážích, odborné poradenství, třídy formující klíčové kompetence a univerzální dovednosti potřebné na trhu práce a 348 (189K/159M) s 386 (210K/176M) učenec. 4 Radomské základní školy č. 4, 15, 31 a 34 prostřednictvím účasti na odborném poradenství, jakož i zvyšování účinnosti a účelnosti vzdělávání vybavením 6 laboratoří odrážejících přirozené pracovní podmínky a zvyšováním dovedností nebo odborných kvalifikací. 16(15K/1M) ze dne 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) žáků a 11 (10K/1M) učitelů 2 Radom odborných škol a 386 (210K/176M) učenců a 8 (8K) n-li Radom základních škol. PÁNI.: 1. Učňovské přípravy pro studenty technických oborů; 2. Klíčové a univerzální dovednosti potřebné na trhu práce pro školy odborného vzdělávání; 3. Vybavení škol vybavením a výukovým vybavením pro provádění odborného vzdělávání; 4. Podpora rozvoje povolání a instruktorů praktické učňovské přípravy; 5. Včetně poradenství – vzdělávání učitelů na odborných školách; 6. Poradenství povolání – školení n-li ve školách; 7. Odborné poradenství – vytvoření PIK a vedení tříd na odborných školách; 8 Poradenství – tvorba informačních a kariérních bodů a stěhování na základních školách. Indikátory: Bod C 2.1. Žadatel prohlašuje, že činnosti prováděné v oblasti odborného vzdělávání budou odpovídat potřebám trhu práce s přihlédnutím k odvětvím označeným jako odvětví s největším potenciálem rozvoje a/nebo strategickými odvětvími regionu, která patří k inteligentním specializacím regionu. Činnosti prováděné v rámci projektu zohledňují prognózy poptávky na trhu práce po konkrétních povoláních a vzdělávání v konkrétních odvětvích (7 KD). (Czech)
2 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – padidinti 489 (121K/368M) įsidarbinimo galimybes iki 2022 metų IV nuo 543 (134K/409M) mokslo. 2 profesinės mokyklos Radom: Ekonomikos mokyklų komanda, Elektroninių mokyklų komanda, dalyvaudama stažuotėse, profesionaliose konsultacijose, klasėse, formuojančios bendrąsias kompetencijas ir universalius įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje, ir 348 (189K/159M) su 386 (210K/176M) mokslininku. 4 Radom pradinės mokyklos Nr. 4, 15, 31 ir 34 per dalyvavimą profesinio konsultavimo, taip pat didinant švietimo efektyvumą ir efektyvumą aprūpinant 6 laboratorijas, atspindinčias natūralias darbo sąlygas ir didinant įgūdžius ar profesinę kvalifikaciją. 16(15K/1M) 19 (18K/1M) n-li. G. DOC.: 543 (134/409) mokiniai ir 11 (10K/1M) 2 Radom profesinių mokyklų mokytojai ir 386 (210K/176M) mokslininkai ir 8 (8K) n-li Radom pradinės mokyklos. WOW.: 1. Techninių studentų pameistrystė; 2. Pagrindiniai ir visuotiniai įgūdžiai, kurių reikia profesinio mokymo mokykloms darbo rinkoje; 3. Aprūpinti mokyklas įranga ir mokymo įranga, skirta profesiniam mokymui įgyvendinti; 4. Parama profesijos plėtojimui ir praktinės pameistrystės instruktoriams; 5. Įskaitant konsultacijas – mokytojų ugdymą profesinėse mokyklose; 6. Konsultuojant profesijas – mokymas n-li mokyklose; 7. Profesinis konsultavimas – PIK kūrimas ir klasių vedimas profesinėse mokyklose; 8 Konsultavimo profesija – Informacijos ir karjeros taškų kūrimas ir perkraustymas pradinėse mokyklose. Rodikliai: C 2.1 punktas. Pareiškėjas pareiškia, kad profesinio mokymo srityje vykdoma veikla atitiks darbo rinkos poreikius, atsižvelgiant į pramonės šakas, įvardytas kaip sektorius, turinčius didžiausią plėtros potencialą, ir (arba) strategines regiono pramonės šakas, priklausančias regiono pažangiosioms specializacijoms. Vykdant veiklą pagal projektą atsižvelgiama į konkrečių profesijų ir švietimo konkrečiose pramonės šakose paklausos darbo rinkoje prognozes (7 KD). (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir palielināt 489 (121K/368M) nodarbināmību līdz 2022. gada IV nodarbināmībai no 543 (134K/409M) zinātnes. 2 profesionālās skolas Radomā: Ekonomikas skolu komanda, Elektronisko skolu komanda, piedaloties praksē, profesionālajās konsultācijās, klasēs, kas veido pamatprasmes un vispārējās prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, un 348 (189K/159M) ar 386 (210K/176M) zinātnieku. 4 Radom pamatskolas Nr. 4, 15, 31 un 34, piedaloties profesionālajās konsultācijās, kā arī palielinot izglītības efektivitāti un lietderību, aprīkojot 6 laboratorijas, kas atspoguļo dabiskos darba apstākļus un paaugstina prasmes vai profesionālo kvalifikāciju. 16(15K/1M) 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) skolēni un 11 (10K/1M) skolotāji no 2 radomas arodskolām un 386 (210K/176M) zinātnieki un 8 (8K) n-li pamatskolas. WOW.: 1. Māceklība tehniskajiem studentiem; 2. Galvenās un vispārējās prasmes, kas nepieciešamas profesionālās izglītības skolām darba tirgū; 3. Aprīkot skolas ar aprīkojumu un mācību aprīkojumu profesionālās apmācības īstenošanai; 4. Atbalsts profesijas attīstībai un praktiskās māceklības instruktoriem; 5. Konsultēšana — skolotāju izglītošana profesionālajās skolās; 6. Konsultācijas profesijām — apmācība n-li skolās; 7. Profesionālās konsultācijas — PIK izveide un nodarbību vadīšana profesionālajās skolās; 8 Konsultācijas profesija — informācijas un karjeras punktu izveide un pārcelšanās pamatskolās. Indikatori: C 2.1. punkts. Pieteikuma iesniedzējs apliecina, ka profesionālās izglītības jomā veiktie pasākumi atbildīs darba tirgus vajadzībām, ņemot vērā nozares, kas identificētas kā nozares ar vislielāko attīstības potenciālu un/vai stratēģiskās nozares reģionā, kas pieder reģiona pārdomātajai specializācijai. Projekta ietvaros veiktajās darbībās ņemtas vērā prognozes par darba tirgus pieprasījumu pēc konkrētām profesijām un izglītību konkrētās nozarēs (7 KD). (Latvian)
2 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се увеличи пригодността за заетост на 489 (121K/368M) до IV 2022 от 543 (134K/409M) наука. 2 професионални училища в Радом: Екип от икономически училища, Електронни училища Екип чрез участие в стажове, професионално консултиране, класове, формиращи ключови компетентности и универсални умения, необходими на пазара на труда, и 348 (189K/159M) с 386 (210K/176M) учен. 4 Радомски начални училища № 4, 15, 31 и 34 чрез участие в професионално консултиране, както и повишаване на ефикасността и ефективността на образованието чрез оборудване на 6 лаборатории, отразяващи естествените условия на труд и повишаване на уменията или професионалните квалификации. 16(15K/1M) от 19 (18K/1M) n-li. ГР. ДОК.: 543 (134/409) ученици и 11 (10K/1M) учители от 2 радомски професионални училища и 386 (210K/176M) учени и 8 (8K) начални училища в Радом. УАУ, ЕТО ГО. 1. Чиракуване за студенти по технически науки; 2. Ключовите и универсални умения, необходими на пазара на труда за училищата за професионално образование; 3. Оборудване на училищата с оборудване и преподавателско оборудване за осъществяване на професионално обучение; 4. Подкрепа за развитието на професията и инструкторите по практическо чиракуване; 5. Включени консултации — обучение на учители в професионалните училища; 6. Консултиране на професии — обучение n-li в училищата; 7. Професионално консултиране — създаване на PIK и провеждане на класове в професионалните училища; 8 Консултантска професия — създаване на информационни и кариерни точки и премествания в началните училища. Индикатори: Точка В 2.1. Заявителят декларира, че дейностите, предприети в областта на професионалното образование, ще отговарят на нуждите на пазара на труда, като се вземат предвид отраслите, определени като сектори с най-голям потенциал за развитие и/или стратегически отрасли за региона, принадлежащи към интелигентните специализации на региона. При извършваните по проекта дейности се вземат предвид прогнозите за търсенето на пазара на труда за конкретни професии и образование в конкретни отрасли (7 KD). (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt fő célja 489 (121K/368M) foglalkoztathatóságának növelése 2022 IV-ig az 543 (134K/409M) tudományról. 2 szakiskola itt: Radom: Közgazdasági iskolák csapata, Elektronikus Iskolák Csapata szakmai gyakorlatokon, szakmai tanácsadáson, a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák és egyetemes készségek kialakításán keresztül, valamint 348 (189K/159M) 386 (210K/176M) tudós. 4 Radom 4., 15., 31. és 34. számú általános iskola szakmai tanácsadásban való részvétel révén, valamint az oktatás hatékonyságának és eredményességének növelése a természetes munkakörülményeket tükröző 6 laboratórium felszerelésével és a készségek vagy szakmai képesítések növelésével. 16(15K/1M) 19 (18K/1M) n-li. DOKTOR ÚR: 543 (134/409) diák és 11 (10K/1M) tanár 2 Radom szakiskola és 386 (210K/176M) tudós és 8 (8K) n-li Radom általános iskola. AZTA.:) 1. Tanulószerződéses gyakorlati képzés a műszaki hallgatók számára; 2. A szakoktatási iskolák munkaerőpiacán szükséges kulcsfontosságú és egyetemes készségek; 3. Az iskolák felszerelése a szakképzés végrehajtásához szükséges eszközökkel és oktatási eszközökkel; 4. A szakma és a gyakorlati tanulószerződéses gyakorlati képzés oktatói fejlesztésének támogatása; 5. Tanácsadás – tanárok képzése a szakiskolákban; 6. Tanácsadás szakmák – képzés n-li az iskolákban; 7. Szakmai tanácsadás – PIK létrehozása és órák vezetése a szakiskolákban; 8 Szakmai tanácsadás – Információs és karrierpontok létrehozása, valamint eltávolítások az általános iskolákban. Indikátorok: C 2.1. pont. A kérelmező kijelenti, hogy a szakképzés területén végzett tevékenységek megfelelnek a munkaerőpiac igényeinek, figyelembe véve a régió intelligens szakosodásához tartozó, a régió számára a legnagyobb fejlődési potenciállal és/vagy stratégiai iparággal rendelkező ágazatokként azonosított iparágakat. A projekt keretében végzett tevékenységek figyelembe veszik az egyes iparágakban az egyes foglalkozások és oktatás iránti munkaerő-piaci keresletre vonatkozó előrejelzéseket (7 KD). (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail infhostaitheacht 489 (121K/368M) a mhéadú faoi IV 2022 ó 543 (134K/409M) san eolaíocht. 2 ghairmscoil i Radom: Foireann Scoileanna Eacnamaíochta, Foireann Scoileanna Leictreonacha trí pháirt a ghlacadh in intéirneachtaí, comhairleoireacht ghairmiúil, ranganna lena múnlaítear príomhinniúlachtaí agus scileanna uilíocha atá riachtanach ar mhargadh an tsaothair agus 348 (189K/159M) le scoláire 386 (210K/176M). 4 Bunscoileanna Radom Uimh. 4, 15, 31 agus 34 trí pháirt a ghlacadh sa ghairmchomhairleoireacht, chomh maith le héifeachtúlacht agus éifeachtacht an oideachais a mhéadú trí 6 shaotharlann a fheistiú a léireoidh dálaí oibre nádúrtha agus a mhéadóidh scileanna nó cáilíochtaí gairmiúla. 16(15K/1M) an 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) daltaí agus 11 (10K/1M) múinteoirí ó 2 ghairmscoil Radom agus 386 (210K/176M) scoláirí agus 8 (8K) bunscoileanna n-li Radom. WOW.: 1. Printíseachtaí do mhic léinn theicniúla; 2. Na príomhscileanna agus na scileanna uilíocha a theastaíonn i margadh an tsaothair do scoileanna gairmoideachais; 3. Trealamh agus trealamh teagaisc a thabhairt do scoileanna chun gairmoiliúint a chur i bhfeidhm; 4. Tacaíocht chun gairm agus teagascóirí printíseachtaí praiticiúla a fhorbairt; 5. Comhairle san áireamh — oideachas a chur ar mhúinteoirí i ngairmscoileanna; 6. Comhairle a thabhairt do ghairmeacha — oiliúint n-li i scoileanna; 7. Gairmchomhairleoireacht — PIK a chruthú agus ranganna a reáchtáil i ngairmscoileanna; 8 Gairm a chomhairliú — Pointí Eolais agus Gairme a chruthú agus aistrithe i mbunscoileanna. Táscairí: Pointe C 2.1. Dearbhaíonn an t-iarratasóir go bhfreastalóidh na gníomhaíochtaí i réimse an ghairmoideachais ar riachtanais mhargadh an tsaothair, ag cur san áireamh na dtionscal a shainaithnítear mar na hearnálacha a bhfuil an cumas forbartha is mó acu agus/nó tionscail straitéiseacha sa réigiún, a bhaineann le speisialtóireachtaí cliste an réigiúin. Leis na gníomhaíochtaí a dhéantar faoin tionscadal, cuirtear san áireamh réamhaisnéisí maidir le héileamh mhargadh an tsaothair do ghairmeacha sonracha agus don oideachas i dtionscail shonracha (7 KD). (Irish)
2 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att öka anställbarheten för 489 (121K/368M) med IV 2022 från 543 (134K/409M) vetenskap. 2 yrkesskolor i Radom: Team of Economics Schools, Electronic Schools Team genom deltagande i praktik, professionell rådgivning, klasser som formar nyckelkompetenser och universella färdigheter som krävs på arbetsmarknaden och 348 (189K/159M) med 386 (210K/176M) forskare. 4 Radom Primary Schools nr 4, 15, 31 och 34 genom deltagande i yrkesvägledning, samt öka utbildningens effektivitet och ändamålsenlighet genom att utrusta 6 laboratorier som återspeglar naturliga arbetsvillkor och öka kompetensen eller yrkeskvalifikationerna. 16(15K/1M) av 19 (18K/1M) n-li. GR. DOC.: 543 (134/409) elever och 11 (10K/1M) lärare vid 2 Radom yrkesskolor och 386 (210K/176M) forskare och 8 (8K) n-li Radom grundskolor. VAD ÄR DET? 1. Lärlingsutbildning för tekniska studenter. 2. De viktigaste och universella färdigheter som behövs på arbetsmarknaden för yrkesutbildningsskolor. 3. Utrusta skolor med utrustning och undervisningsutrustning för genomförande av yrkesutbildning. 4. Stöd till utvecklingen av yrket och instruktörer av praktiska lärlingsutbildningar. 5. Rådgivning ingår – utbildning av lärare i yrkesskolor. 6. Ge råd till yrken – utbildning n-li i skolor. 7. Yrkesvägledning – inrättande av PIK och genomförande av klasser i yrkesskolor. 8 Rådgivningsyrket – skapande av informations- och karriärpoäng och flyttningar i grundskolan. Indikatorer: Punkt C 2.1. Sökanden förklarar att den verksamhet som bedrivs inom yrkesutbildning kommer att tillgodose arbetsmarknadens behov, med beaktande av de branscher som identifierats som de sektorer som har störst utvecklingspotential och/eller strategiska industrier i regionen, som hör till regionens smarta specialiseringar. Den verksamhet som bedrivs inom ramen för projektet tar hänsyn till prognoser för efterfrågan på arbetsmarknaden för specifika yrken och utbildning inom specifika branscher (7 KD). (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on suurendada tööalast konkurentsivõimet 489 (121K/368M) võrra 2022. aastaks 543 (134K/409M) teadusest. 2 Kutsekoolid Radom: Majanduskoolide meeskond, elektroonikakoolide meeskond, osaledes praktikal, professionaalses nõustamises, võtmepädevusi ja tööturul vajalikke universaalseid oskusi kujundavates klassides ja 348 (189K/159M) 386 (210K/176M) teadlasega. 4 Radomi algkoolid nr 4, 15, 31 ja 34, osaledes kutsenõustamises ning suurendades hariduse tõhusust ja tulemuslikkust, varustades 6 laborit, mis kajastavad loomulikke töötingimusi, ning suurendades oskusi või kutsekvalifikatsioone. 16(15K/1M), 19 (18K/1M) n-li. HR. DOC.: 543 (134/409) õpilast ja 11 (10K/1M) õpetajat kahest Radomi kutsekoolist ja 386 (210K/176M) õpetlast ja 8 (8K) n-li Radomi algkooli. VAU, VAU. 1. Õpipoisiõpe tehnilistele üliõpilastele; 2. Kutsehariduse koolide jaoks tööturul vajalikud põhi- ja universaalsed oskused; 3. Koolide varustamine varustuse ja õppevahenditega kutseõppe rakendamiseks; 4. Kutseala arendamise ja praktilise õpipoisiõppe instruktorite toetamine; 5. Nõustamine hõlmas ka õpetajate koolitamist kutsekoolides; 6. Kutsealade nõustamine – koolitamine n-li; 7. Kutsenõustamine – PIKi loomine ja kursuste läbiviimine kutsekoolides; 8 Nõustamine elukutse – info- ja karjääripunktide loomine ja kolimine algkoolides. Näitajad: Punkt C 2.1. Taotleja kinnitab, et kutsehariduse valdkonnas toimuv tegevus vastab tööturu vajadustele, võttes arvesse tööstusharusid, mis on määratletud kui piirkonna kõige suurema arengupotentsiaaliga ja/või strateegilised tööstusharud, mis kuuluvad piirkonna aruka spetsialiseerumise valdkonda. Projekti raames elluviidavates tegevustes võetakse arvesse tööturu nõudluse prognoose konkreetsete kutsealade ja hariduse järele konkreetsetes tööstusharudes (7 KD). (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Radom
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.10.03.01-14-B350/18
0 references