LET’S LEARN DIGITALLY (Q4829251): Difference between revisions

LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA. PERMETTER AI DOCENTI E SOPRATTUTTO AGLI ALLIEVI DIAPPRENDERE ATTRAVERSO MODALIT DIDATTICHE MEDIATE DALLE ICTPERMETTERE LO SVILUPPO DI UNA DIDATTICA COLLABORATIVA DI CLASSEFACILITARE LA COMUNICAZIONE LA RICERCA LACCESSO ALLE INFORMAZIONI E ALLE RISORSE AI MATERIALI DIDATTICI DA PARTE DEGLI ALLIEVI E DEI DOCENTICONDIVIDERE I REGISTRI INFORMATICI E ALTRI STRUMENTI E SOFTWARE DIDATTICI USUFRUIBILI ON LINEACCEDERE AL PORTALE DELLA SCUOLASAPER UTILIZZARE IL COMPUTER E ALTRE TECNOLOGIE PER COMUNICARE E INSTAURARE RAPPORTI COLLABORATIVIGESTIRE IN MODALIT UTILE E NON SOLO LUDICA DELLA RISORSA INTERNETPORRE LE BASI INFRASTRUTTURALI PER (Italian)

0 references

НЕОБХОДИМОСТТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА СЕ ПРЕДВИДИ НАРАСТВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО СЕ ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ И СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В УЧЕБНИ ГРУПИ В ЖИЧНА ИЛИ БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО. ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧИТЕЛИТЕ И ОСОБЕНО НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ ЧРЕЗ ДИДАКТИЧЕСКИ МЕТОДИ, ПОСРЕДНЕНИ ОТ ICTPERMETTERE, РАЗРАБОТВАНЕТО НА СЪВМЕСТНА ДИДАКТИКА НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ НА CLASSEFACILITARE ДО ИНФОРМАЦИЯ И РЕСУРСИ ДО ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАТЕРИАЛИ ОТ СТУДЕНТИ И DOCENTICONDIVID КОМПЮТЪРНИТЕ РЕГИСТРИ И ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ И СОФТУЕР, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ НА LINEACDERE КЪМ ПОРТАЛА НА SCHOOLASAPER ИЗПОЛЗВАТ КОМПЮТЪРНИТЕ И ДРУГИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА КОМУНИКИРАТ И УСТАНОВЯВАТ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В ПОЛЕЗЕН РЕЖИМ, А НЕ САМО ДА ИГРАЯТ НА РЕСУРСА INTERNETPORRE ИНФРАСТРУКТУРНИТЕ БАЗИ ЗА КОМУНИКАЦИЯ (Bulgarian)

0 references

POTŘEBA ŠKOLY JE PŘEDPOVĚDĚT NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽÍVÁNÍ WEBU A OBSAH PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH V KABELOVÉM NEBO BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE. UMOŽNIT UČITELŮM A ZEJMÉNA STUDENTŮM UČIT SE PROSTŘEDNICTVÍM DIDAKTICKÝCH METOD ZPROSTŘEDKOVANÝCH ICTPERMETTERE ROZVOJ KOOPERATIVNÍ DIDAKTIKY CLASSEFACILITARE KOMUNIKAČNÍHO VÝZKUMU PŘÍSTUP K INFORMACÍM A ZDROJŮM KE VZDĚLÁVACÍM MATERIÁLŮM STUDENTŮ A DOCENTICONDIVID POČÍTAČOVÉ REGISTRY A DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ NÁSTROJE A SOFTWARE POUŽITELNÉ NA LINEACCEDERE NA PORTÁLU SCHOOLASAPER POUŽÍVAT POČÍTAČ A DALŠÍ TECHNOLOGIE KE KOMUNIKACI A NAVAZOVÁNÍ VZTAHŮ COLLABORATIVIGESTIRE V UŽITEČNÉM REŽIMU A NEJEN HRÁT ZDROJ INTERNETPORRE INFRASTRUKTURNÍ ZÁKLADNY PRO KOMUNIKACI (Czech)

0 references

SKOLENS BEHOV ER AT FORUDSIGE STIGNINGEN I TEKNOLOGIER VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG INDHOLD TIL INTERAKTION MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I LÆRINGSGRUPPER I KABELBASERET ELLER TRÅDLØS FORBINDELSE TIL EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. GIVE LÆRERE OG ISÆR STUDERENDE MULIGHED FOR AT LÆRE GENNEM DIDAKTISKE METODER MEDIERET AF ICTPERMETTERE UDVIKLING AF ET SAMARBEJDE DIDAKTISK AF CLASSEFACILITARE KOMMUNIKATIONSFORSKNING FORSKNING ADGANG TIL INFORMATION OG RESSOURCER TIL UNDERVISNINGSMATERIALE AF STUDERENDE OG DOCENTICONDIVID COMPUTERREGISTRE OG ANDRE UDDANNELSESVÆRKTØJER OG SOFTWARE, DER KAN ANVENDES PÅ LINEACCEDERE TIL PORTALEN FOR SCHOOLASAPER BRUGE COMPUTEREN OG ANDRE TEKNOLOGIER TIL AT KOMMUNIKERE OG ETABLERE RELATIONER COLLABORATIVIGESTIRE I NYTTIG TILSTAND OG IKKE KUN SPIL AF RESSOURCEN INTERNETPORRE INFRASTRUKTURBASERNE FOR KOMMUNIKATION (Danish)

0 references

DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSAGEN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION DER DIGITALEN IN DEN UNTERRICHT AUSGESTATTET WIRD. ES LEHRERN UND INSBESONDERE STUDENTEN ERMÖGLICHEN, DURCH DIDAKTISCHE METHODEN, DIE VON ICTPERMETTERE VERMITTELT WERDEN, DIE ENTWICKLUNG EINER KOLLABORATIVEN DIDAKTIK DER CLASSEFACILITARE-KOMMUNIKATIONSFORSCHUNG ZU LERNEN, DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN UND RESSOURCEN ZU BILDUNGSMATERIALIEN DURCH STUDENTEN UND DOCENTICONDIVID DIE COMPUTERREGISTER UND ANDERE PÄDAGOGISCHE WERKZEUGE UND SOFTWARE, DIE AUF LINEACCEDERE ZUM PORTAL DES SCHOOLASAPER VERWENDBAR SIND, VERWENDEN DEN COMPUTER UND ANDERE TECHNOLOGIEN, UM BEZIEHUNGEN ZU KOMMUNIZIEREN UND AUFZUBAUEN COLLABORATIVIGESTIRE IM NÜTZLICHEN MODUS UND NICHT NUR SPIELEN DER RESSOURCE INTERNETPORRE DIE INFRASTRUKTUR GRUNDLAGEN FÜR DIE KOMMUNIKATION (German)

0 references

Η ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΗ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΕΠΙΤΡΈΨΤΕ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΜΈΣΩ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΤΗΣ ICTPERMETTERE ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΤΗΣ CLASSEFACILITARE ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΚΑΙ ΠΌΡΟΥΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΥΛΙΚΌ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ DOCENTICONDIVID ΤΑ ΜΗΤΡΏΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ LINEACCEDERE ΣΤΗΝ ΠΎΛΗ ΤΟΥ SCHOOLASAPER ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΧΈΣΕΩΝ COLLABORATIVIGESTIRE ΣΕ ΧΡΉΣΙΜΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΤΟΥ ΠΌΡΟΥ INTERNETPOROR ΤΩΝ ΥΠΟΔΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ (Greek)

0 references

THE NEED OF THE SCHOOL IS TO PREDICT THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND CONTENT FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING. ALLOW TEACHERS AND ESPECIALLY STUDENTS TO LEARN THROUGH DIDACTIC METHODS MEDIATED BY ICTPERMETTERE THE DEVELOPMENT OF A COLLABORATIVE DIDACTIC OF CLASSEFACILITARE COMMUNICATION RESEARCH ACCESS TO INFORMATION AND RESOURCES TO EDUCATIONAL MATERIALS BY STUDENTS AND DOCENTICONDIVID THE COMPUTER REGISTERS AND OTHER EDUCATIONAL TOOLS AND SOFTWARE USABLE ON LINEACCEDERE TO THE PORTAL OF THE SCHOOLASAPER USE THE COMPUTER AND OTHER TECHNOLOGIES TO COMMUNICATE AND ESTABLISH RELATIONSHIPS COLLABORATIVIGESTIRE IN USEFUL MODE AND NOT ONLY PLAY OF THE RESOURCE INTERNETPORRE THE INFRASTRUCTURE BASES FOR COMMUNICATION (English)

readability score

0.0366832307108441

0 references

LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES PREDECIR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN CABLEADA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA. PERMITIR A LOS DOCENTES Y ESPECIALMENTE A LOS ESTUDIANTES APRENDER A TRAVÉS DE MÉTODOS DIDÁCTICOS MEDIADOS POR ICTPERMETTERE EL DESARROLLO DE UNA DIDÁCTICA COLABORATIVA DE INVESTIGACIÓN COMUNICATIVA CLASSEFACILITARE ACCESO A INFORMACIÓN Y RECURSOS A MATERIALES EDUCATIVOS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTICONDIVID LOS REGISTROS INFORMÁTICOS Y OTRAS HERRAMIENTAS Y SOFTWARE EDUCATIVOS UTILIZABLES EN LINEACCEDERE AL PORTAL DEL SCHOOLASAPER UTILIZAN EL ORDENADOR Y OTRAS TECNOLOGÍAS PARA COMUNICAR Y ESTABLECER RELACIONES COLLABORATIVIGESTIRE EN MODO ÚTIL Y NO SOLO JUGAR DEL RECURSO INTERNETPORRE LAS BASES DE INFRAESTRUCTURA PARA LA COMUNICACIÓN. (Spanish)

0 references

KOOLI VAJADUS ON PROGNOOSIDA TEHNOLOOGIATE KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA VEEBI JA SISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS TRAADIGA VÕI TRAADITA ÜHENDUSEGA ÕPPERÜHMADES ERINEVATE KOGUMITE KOOSTOIMEKS, ET DIGITAALSET ÕPETAMIST IGAPÄEVASELT INTEGREERIDA. VÕIMALDADA ÕPETAJATEL JA ERITI ÜLIÕPILASTEL ÕPPIDA ICTPERMETTERE POOLT VAHENDATAVATE DIDAKTILISTE MEETODITE ABIL CLASSEFACILITARE KOMMUNIKATSIOONIUURINGUTE ÜHISE DIDAKTIKA VÄLJATÖÖTAMISEKS, ET ÕPILASED SAAKSID TEAVET JA RESSURSSE ÕPPEMATERJALIDELE, NING DOCENTICONDIVID ARVUTIREGISTRID JA MUUD ÕPPEVAHENDID JA TARKVARA, MIDA SAAB KASUTADA LINEACCEDERE PORTAALIS SCHOOLASAPER KASUTADA ARVUTIT JA MUID TEHNOLOOGIAID, ET SUHELDA JA LUUA SUHTEID COLLABORATIVIGESTIRE KASULIKUS REŽIIMIS JA MITTE AINULT MÄNGIDA RESSURSI INTERNETPORRE INFRASTRUKTUURI ALUSED SIDE (Estonian)

0 references

KOULUN TARVE ON ENNUSTAA TEKNOLOGIAN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA SUURIN MÄÄRÄ LUOKKAHUONEITA JA PERINTEISIÄ TILOJA TYÖKALUILLA VERKON KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN SEKÄ SISÄLLÖN VUOROVAIKUTUKSEEN ERI AGGREGAATIOISSA OPPIMISRYHMISSÄ LANGALLISESSA TAI LANGATTOMASSA YHTEYDESSÄ PÄIVITTÄISEN DIGITAALISEN INTEGROINNIN OPETUSTA VARTEN. ANNA OPETTAJILLE JA ERITYISESTI OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUS OPPIA ICTPERMETTEREN VÄLITTÄMILLÄ DIDAKTISILLA MENETELMILLÄ CLASSEFACILITARE-KOMMUNIKAATIOTUTKIMUKSEN YHTEISTOIMINNALLISEN DIDAKTIN KEHITTÄMINEN OPISKELIJOIDEN OPPIMATERIAALIEN TIETOIHIN JA RESURSSEIHIN SEKÄ TIETOKONEREKISTEREIHIN JA MUIHIN OPETUSVÄLINEISIIN JA OHJELMISTOIHIN, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ LINEACCEDERE-PORTAALIIN SCHOOLASAPER-PORTAALIIN, KÄYTÄ TIETOKONETTA JA MUITA TEKNOLOGIOITA KOMMUNIKOIDA JA LUODA SUHTEITA COLLABORATIVIGESTIRE HYÖDYLLISESSÄ TILASSA EIKÄ VAIN PELATA RESURSSIN INTERNETPORRE-INFRASTRUKTUURIN PERUSRAKENTEITA. (Finnish)

0 references

LE BESOIN DE L’ÉCOLE EST DE PRÉDIRE L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT. PERMETTRE AUX ENSEIGNANTS ET EN PARTICULIER AUX ÉTUDIANTS D’APPRENDRE À TRAVERS DES MÉTHODES DIDACTIQUES MÉDIATISÉES PAR ICTPERMETTERE LE DÉVELOPPEMENT D’UNE DIDACTIQUE COLLABORATIVE DE CLASSEFACILITARE RECHERCHE COMMUNICATION ACCÈS À L’INFORMATION ET AUX RESSOURCES PAR LES ÉTUDIANTS ET DOCENTICONDIVID LES REGISTRES INFORMATIQUES ET AUTRES OUTILS ÉDUCATIFS ET LOGICIELS UTILISABLES SUR LINEACCEDERE AU PORTAIL DE LA SCHOOLASAPER UTILISER L’ORDINATEUR ET D’AUTRES TECHNOLOGIES POUR COMMUNIQUER ET ÉTABLIR DES RELATIONS COLLABORATIVIGESTIRE EN MODE UTILE ET PAS SEULEMENT JOUER DE LA RESSOURCE INTERNETPORRE LES BASES DE L’INFRASTRUCTURE DE COMMUNICATION (French)

0 references

IS É AN GÁ ATÁ AG AN SCOIL AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS AN ÁBHAIR CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A IDIRGHNÍOMHÚ I NGRÚPAÍ FOGHLAMA I NASC SREANGAITHE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC. LIG DO MHÚINTEOIRÍ AGUS GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN FOGHLAIM TRÍ MHODHANNA TEAGAISC ARNA N-IDIRGHABHÁIL AG ICTPERMETTERE FORBAIRT TEAGASCACH COMHOIBRÍOCH CLASSEFACILITARE ROCHTAIN AR FHAISNÉIS AGUS ACMHAINNÍ D’ÁBHAIR OIDEACHAIS AG MIC LÉINN AGUS DOCENTICONDIVID NA CLÁIR RÍOMHAIREACHTA AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS EILE AGUS BOGEARRAÍ INÚSÁIDTE AR LINEACCEDERE CHUIG TAIRSEACH AN SCHOOLASAPER ÚSÁID A BHAINT AS AN RÍOMHAIRE AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ EILE A CHUR IN IÚL AGUS CAIDRIMH A BHUNÚ COLLABORATIVIGESTIRE I MÓD ÚSÁIDEACH AGUS NÍ HAMHÁIN IMIRT AR AN ACMHAINN INTERNETPORRE NA BOINN BONNEAGAIR LE HAGHAIDH CUMARSÁIDE (Irish)

0 references

POTREBA ŠKOLE JE PREDVIDJETI POVEĆANJE TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO KORIŠTENJE WEBA I SADRŽAJA ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM GRUPAMA U ŽIČANOJ ILI BEŽIČNOJ VEZI ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI. OMOGUĆITI NASTAVNICIMA, A POSEBNO STUDENTIMA DA UČE KROZ DIDAKTIČKE METODE POSREDOVANE OD STRANE ICTPERMETTERE, RAZVOJ SURADNIČKE DIDAKTIKE KLASSEFACILITARE KOMUNIKACIJSKOG ISTRAŽIVANJA PRISTUPA INFORMACIJAMA I RESURSIMA ZA OBRAZOVNE MATERIJALE OD STRANE UČENIKA I DOCENTICONDIVID RAČUNALNIH REGISTARA I DRUGIH OBRAZOVNIH ALATA I SOFTVERA KOJI SE MOGU KORISTITI NA LINEACCEDERE NA PORTALU SCHOOLASAPER-A POMOĆU RAČUNALNIH I DRUGIH TEHNOLOGIJA ZA KOMUNIKACIJU I USPOSTAVLJANJE ODNOSA COLLABORATIVIGESTIRE U KORISNOM NAČINU RADA, A NE SAMO IGRATI RESURSA INTERNETPORRE INFRASTRUKTURNE BAZE ZA KOMUNIKACIJU (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA IGÉNYE AZ, HOGY ELŐRE JELEZZE A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS A HAGYOMÁNYOS TEREKET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJA EL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A WEB KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁT, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁCIÓK KÖLCSÖNHATÁSÁT VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK ÉS KÜLÖNÖSEN A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY AZ ICTPERMETTERE ÁLTAL KÖZVETÍTETT DIDAKTIKAI MÓDSZEREKKEL TANULJÁK MEG A CLASSEFACILITARE KOMMUNIKÁCIÓS KUTATÁS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ DIDAKTIKÁJÁNAK FEJLESZTÉSÉT A DIÁKOK ÁLTAL AZ OKTATÁSI ANYAGOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSHEZ, VALAMINT A DOCENTICONDIVID A LINEACCEDERE-N HASZNÁLHATÓ SZÁMÍTÓGÉPES REGISZTEREKET ÉS EGYÉB OKTATÁSI ESZKÖZÖKET ÉS SZOFTVEREKET A SCHOOLASAPER PORTÁLJÁRA HASZNÁLJA A SZÁMÍTÓGÉP ÉS MÁS TECHNOLÓGIÁK SEGÍTSÉGÉVEL KOMMUNIKÁLJON ÉS KAPCSOLATOKAT ALAKÍTSON KI A COLLABORATIVIGESTIRE HASZNOS MÓDBAN, ÉS NEM CSAK A KOMMUNIKÁCIÓS INFRASTRUKTÚRA ALAPJAINAK LEJÁTSZÁSA. (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS POREIKIS YRA NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ AUGIMĄ, APRŪPINANT DAUGIAUSIA KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ PRIEMONĖMIS, SKIRTOMIS KOLEKTYVINIAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI ŽINIATINKLIU IR TURINIU, SKIRTU ĮVAIRIŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI MOKYMOSI GRUPĖSE LAIDINIAME ARBA BEVIELYJE JUNGTYJE, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS Į MOKYMĄ. LEISTI MOKYTOJAMS IR YPAČ STUDENTAMS MOKYTIS DIDAKTINIAIS METODAIS, TARPININKAUJANČIAIS ICTPERMETTERE, KURIANT BENDRADARBIAVIMO DIDAKTIKĄ CLASSEFACILITARE KOMUNIKACIJOS MOKSLINIŲ TYRIMŲ PRIEIGA PRIE INFORMACIJOS IR IŠTEKLIŲ PRIE MOKOMOSIOS MEDŽIAGOS STUDENTAMS IR DOCENTICONDIVID KOMPIUTERINIŲ REGISTRŲ IR KITŲ ŠVIETIMO PRIEMONIŲ IR PROGRAMINĖS ĮRANGOS, NAUDOJAMŲ LINEACCEDERE Į SCHOOLASAPER PORTALĄ, KŪRIMAS NAUDOJA KOMPIUTERĮ IR KITAS TECHNOLOGIJAS BENDRAUTI IR UŽMEGZTI RYŠIUS COLLABORATIVIGESTIRE NAUDINGU REŽIMU, O NE TIK ŽAISTI IŠTEKLIŲ INTERNETPORRE INFRASTRUKTŪROS BAZIŲ KOMUNIKACIJAI (Lithuanian)

0 references

SKOLAI IR JĀPROGNOZĒ TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN SATURA IZMANTOŠANAI DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI MĀCĪBU GRUPĀS VADU VAI BEZVADU SAVIENOJUMOS IKDIENAS DIGITĀLAJAI INTEGRĀCIJAI MĀCĪŠANAS PROCESĀ. ĻAUJ SKOLOTĀJIEM UN JO ĪPAŠI STUDENTIEM APGŪT AR IKTPERMETTERE STARPNIECĪBU ĪSTENOTAS DIDAKTISKĀS METODES CLASSEFACILITARE KOMUNIKĀCIJAS PĒTĪJUMU SADARBĪBAS DIDAKTIKAS IZSTRĀDEI PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI UN RESURSIEM STUDENTU MĀCĪBU MATERIĀLIEM UN DOKENTICONDIVID DATORREĢISTRUS UN CITUS IZGLĪTĪBAS RĪKUS UN PROGRAMMATŪRU, KAS IZMANTOJAMA LINEACCEDERE PORTĀLĀ SCHOOLASAPER, IZMANTOT DATORU UN CITAS TEHNOLOĢIJAS, LAI SAZINĀTOS UN NODIBINĀTU ATTIECĪBAS COLLABORATIVIGESTIRE LIETDERĪGĀ REŽĪMĀ UN NE TIKAI SPĒLĒTU RESURSU INTERNETPORRE INFRASTRUKTŪRAS BĀZES KOMUNIKĀCIJAI UN SAKARU VEIDOŠANAI. (Latvian)

0 references

IL-ĦTIEĠA TAL-ISKOLA HIJA LI TBASSAR IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U L-KONTENUT GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM F’KONNESSJONI BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. IPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA U SPEĊJALMENT LILL-ISTUDENTI JITGĦALLMU PERMEZZ TA’ METODI DIDATTIĊI MEDJATI MINN ICTPERMETTERE L-IŻVILUPP TA’ DIDATTIKA KOLLABORATTIVA TA’ RIĊERKA TA’ KOMUNIKAZZJONI CLASSEFACILITARE AĊĊESS GĦAL INFORMAZZJONI U RIŻORSI GĦAL MATERJALI EDUKATTIVI MINN STUDENTI U DOCENTICONDIVID IR-REĠISTRI TAL-KOMPJUTER U GĦODOD U SOFTWER EDUKATTIVI OĦRA LI JISTGĦU JINTUŻAW FUQ LINEACCEDERE GĦALL-PORTAL TAL-SCOOLASAPER JUŻAW IL-KOMPJUTER U TEKNOLOĠIJI OĦRA BIEX JIKKOMUNIKAW U JISTABBILIXXU RELAZZJONIJIET COLLABORATIVIGESTIRE B’MOD UTLI U MHUX BISS JILAGĦBU R-RIŻORSA INTERNETPORRE L-BAŻIJIET TAL-INFRASTRUTTURA GĦALL-KOMUNIKAZZJONI U T-TEKNOLOĠIJI L-OĦRA BIEX JIKKOMUNIKAW U JISTABBILIXXU RELAZZJONIJIET COLLABORATIVIVISTIRE B’MOD UTLI U MHUX BISS JILAGĦBU R-RIŻORSA INTERNETPORRE L-BAŻIJIET TAL-INFRASTRUTTURA GĦALL-KOMUNIKAZZJONI U T-TEKNOLOĠIJI L-OĦRA BIEX JIKKOMUNIKAW U JISTABBILIXXU RELAZZJONIJIET COLLABOTIVIVISTIRE B’MOD UTLI U MHUX BISS JILAGĦBU R-RIŻORSA INTERNETPORRE L-BAŻIJIET TAL-INFRASTRUTTURA GĦALL-KOMUNIKAZZJONI (Maltese)

0 references

DE BEHOEFTE VAN DE SCHOOL IS OM DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN TE VOORSPELLEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS. DOCENTEN EN VOORAL STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM VIA DIDACTISCHE METHODEN TE LEREN DIE DOOR ICTPERMETTERE WORDEN BEMIDDELD, DE ONTWIKKELING VAN EEN GEZAMENLIJKE DIDACTISCHE VAN CLASSEFACILITARE-COMMUNICATIEONDERZOEK TOEGANG TOT INFORMATIE EN MIDDELEN TOT ONDERWIJSMATERIAAL DOOR STUDENTEN EN DOCENTICONDIVID DE COMPUTERREGISTERS EN ANDERE EDUCATIEVE HULPMIDDELEN EN SOFTWARE DIE OP LINEACCEDERE BRUIKBAAR ZIJN VOOR HET PORTAAL VAN HET SCHOOLASAPER, GEBRUIKEN DE COMPUTER EN ANDERE TECHNOLOGIEËN OM TE COMMUNICEREN EN RELATIES OP TE BOUWEN COLLABORATIVIGESTIRE IN NUTTIGE MODUS EN NIET ALLEEN HET SPELEN VAN DE BRON INTERNETPORRE DE INFRASTRUCTUURBASISEN VOOR COMMUNICATIE (Dutch)

0 references

A NECESSIDADE DA ESCOLA É PREVER O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA O USO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB E CONTEÚDO PARA A INTERAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM EM CONEXÃO COM OU SEM FIO PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO. PERMITIR QUE PROFESSORES E ESPECIALMENTE ALUNOS APRENDAM ATRAVÉS DE MÉTODOS DIDÁTICOS MEDIADOS PELA ICTPERMETTERE O DESENVOLVIMENTO DE UMA DIDÁTICA COLABORATIVA DE PESQUISA DE COMUNICAÇÃO CLASSEFACILITARE ACESSO A INFORMAÇÕES E RECURSOS PARA MATERIAIS EDUCACIONAIS POR ESTUDANTES E DOCENTICONDIVID OS REGISTOS DE COMPUTADOR E OUTRAS FERRAMENTAS EDUCACIONAIS E SOFTWARE UTILIZÁVEIS EM LINEACCEDERE PARA O PORTAL DO SCHOOLASAPER USAR O COMPUTADOR E OUTRAS TECNOLOGIAS PARA COMUNICAR E ESTABELECER RELAÇÕES COLLABORATIVIGESTIRE EM MODO ÚTIL E NÃO APENAS JOGAR DO RECURSO INTERNETPORRE AS BASES DE INFRAESTRUTURA PARA COMUNICAÇÃO (Portuguese)

0 references

NEVOIA ȘCOLII ESTE DE A ANTICIPA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU UTILIZAREA COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ A WEB-ULUI ȘI A CONȚINUTULUI PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONEXIUNE PRIN CABLU SAU FĂRĂ FIR PENTRU O INTEGRARE ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE. PERMITE PROFESORILOR ȘI ÎN SPECIAL ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE PRIN METODE DIDACTICE MEDIATE DE ICTPERMETTERE DEZVOLTAREA UNUI DIDACTIC COLABORATIV AL CLASSEFACILITARE DE CERCETARE DE COMUNICARE ACCES LA INFORMAȚII ȘI RESURSE LA MATERIALE EDUCAȚIONALE DE CĂTRE STUDENȚI ȘI DOCENTICONDIVID REGISTRELE DE CALCULATOARE ȘI ALTE INSTRUMENTE EDUCAȚIONALE ȘI SOFTWARE UTILIZABILE PE LINEACCEDERE LA PORTALUL SCHOOLASAPER UTILIZEAZĂ COMPUTERUL ȘI ALTE TEHNOLOGII PENTRU A COMUNICA ȘI STABILI RELAȚII COLLABORATIVIGESTIRE ÎN MODUL UTIL ȘI NU NUMAI JOCUL RESURSEI INTERNETPORRE BAZELE DE INFRASTRUCTURĂ PENTRU COMUNICARE (Romanian)

0 references

JE POTREBNÉ, ABY ŠKOLA PREDPOVEDALA NÁRAST TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE VYBAVÍ NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽÍVANIE WEBU A OBSAHU NA INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH V KÁBLOVOM ALEBO BEZDRÔTOVOM PRIPOJENÍ PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO DO VÝUČBY. UMOŽNIŤ UČITEĽOM A NAJMÄ ŠTUDENTOM UČIŤ SA PROSTREDNÍCTVOM DIDAKTICKÝCH METÓD SPROSTREDKOVANÝCH ICTPERMETTERE VÝVOJOM KOLABORATÍVNEJ DIDAKTIKY CLASSEFACILITARE KOMUNIKAČNÉHO VÝSKUMU PRÍSTUPU ŠTUDENTOV K INFORMÁCIÁM A ZDROJOM K VZDELÁVACÍM MATERIÁLOM A DOCENTICONDIVID POČÍTAČOVÝM REGISTROM A INÝM VZDELÁVACÍM NÁSTROJOM A SOFTVÉROM POUŽITEĽNÝM NA LINEACCEDERE NA PORTÁL SCHOOLASAPER POUŽÍVAŤ POČÍTAČOVÉ A INÉ TECHNOLÓGIE NA KOMUNIKÁCIU A NADVÄZOVANIE VZŤAHOV COLLABORATIVIGESTIRE V UŽITOČNOM REŽIME A NIELEN ZO ZDROJOV INTERNETPORRE INFRAŠTRUKTÚRNYCH ZÁKLADNÍ PRE KOMUNIKÁCIU (Slovak)

0 references

POTREBA ŠOLE JE NAPOVEDATI POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN VSEBIN ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH V ŽIČNI ALI BREZŽIČNI POVEZAVI ZA DNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNIH V POUČEVANJE. OMOGOČITI UČITELJEM IN ZLASTI UČENCEM, DA S POMOČJO DIDAKTIČNIH METOD, KI JIH POSREDUJE ICTPERMETTERE, SPOZNAJO RAZVOJ SODELOVALNE DIDAKTIKE KOMUNIKACIJSKIH RAZISKAV CLASSEFACILITARE DO INFORMACIJ IN VIROV DO IZOBRAŽEVALNIH GRADIV S STRANI ŠTUDENTOV IN DOCENTICONDIVID RAČUNALNIŠKE REGISTRE TER DRUGA IZOBRAŽEVALNA ORODJA IN PROGRAMSKO OPREMO, KI SE UPORABLJAJO NA LINEACCEDERE NA PORTALU SCHOOLASAPER, UPORABLJAJO RAČUNALNIK IN DRUGE TEHNOLOGIJE ZA KOMUNIKACIJO IN VZPOSTAVLJANJE ODNOSOV COLLABORATIVIGESTIRE V UPORABNEM NAČINU IN NE LE, DA IGRAJO VIR INTERNETPORRE INFRASTRUKTURNE OSNOVE ZA KOMUNIKACIJO (Slovenian)

0 references

SKOLANS BEHOV ÄR ATT FÖRUTSÄGA ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH INNEHÅLL FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGATIONER I INLÄRNINGSGRUPPER I TRÅDBUNDEN ELLER TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN. TILLÅTA LÄRARE OCH SÄRSKILT STUDENTER ATT LÄRA SIG GENOM DIDAKTISKA METODER SOM FÖRMEDLAS AV ICTPERMETTERE UTVECKLINGEN AV EN SAMARBETSDIDAKTIK AV CLASSEFACILITARE KOMMUNIKATIONSFORSKNING TILLGÅNG TILL INFORMATION OCH RESURSER TILL UTBILDNINGSMATERIAL AV STUDENTER OCH DOCENTICONDIVID DATAREGISTER OCH ANDRA PEDAGOGISKA VERKTYG OCH PROGRAMVARA SOM KAN ANVÄNDAS PÅ LINEACCEDERE TILL PORTALEN FÖR SCHOOLASAPER ANVÄNDER DATORN OCH ANNAN TEKNIK FÖR ATT KOMMUNICERA OCH ETABLERA RELATIONER COLLABORATIVIGESTIRE I ANVÄNDBART LÄGE OCH INTE BARA SPELA AV RESURS INTERNETPORRE INFRASTRUKTUR BASER FÖR KOMMUNIKATION (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Quarto

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

QUARTO