GO TO THE MAXIMUM (Q4951673): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0889844016610123) |
||||||
| (One intermediate revision by one other user not shown) | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT GOES TO THE MAXIMUM DIVIDED INTO MULTIPLE MODULES INVOLVING ALL FIVE PLEXES OF THE INSTITUTE. EVEN IN THE VARIETY OF CHOICES IT IS PROPOSED TO CREATE MOTIVATING SITUATIONS BOTH ON THE CONTENT AND METHODOLOGICAL LEVEL TO SUPPORT PUPILS IN THEIR DIFFICULTIES AND FRAGILITIES OR TO STIMULATE THEM TO DEVELOP SKILLS THAT ARE NOT YET CONSOLIDATE.THE ULTIMATE GOAL OF THE PROJECT IS TO HELP EACH STUDENT TO GET THE MOST OUT OF THEIR POSSIBILITIES IN VIEW OF SCOLASTIC SUCCESS.THE DIFFERENT MODULES WILL FOCUS ON PERSONAL ATTITUDES AND INCLINATIONS AND ON THE MOST STIMULATING ELEMENTS OF THE SOCIAL CONTEXT THAT CHARACTERISE THE EVERYDAY LIFE OF TODAY’S CHILDREN. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0889844016610123
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Pontelandolfo / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 13:21, 22 March 2024
Project Q4951673 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GO TO THE MAXIMUM |
Project Q4951673 in Italy |
Statements
31,605.01 Euro
0 references
52,287.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 October 2017
0 references
16 June 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. PONTELANDOLFO
0 references
IL PROGETTO VAI AL MASSIMO SI ARTICOLA IN PI MODULI CHE COINVOLGONO TUTTI E CINQUE I PLESSI DELLISTITUTO. PUR NELLA VARIET DELLE SCELTE SI PROPONE DI CREARE SITUAZIONI MOTIVANTI SIA SUL PIANO CONTENUTISTICO CHE SU QUELLO METODOLOGICO PER SOSTENERE GLI ALUNNI NELLE LORO DIFFICOLT E FRAGILIT O PER STIMOLARLI A SVILUPPARE COMPETENZE NON ANCORA CONSOLIDATE.IL FINE ULTIMO DEL PROGETTO QUELLO DI AIUTARE CIASCUN ALUNNO AD OTTENERE IL MASSIMO DALLE PROPRIE POSSIBILIT NELLOTTICA DEL SUCCESSO SCOLASTICO.I DIVERSI MODULI PUNTERANNO SULLE ATTITUDINI E INCLINAZIONI PERSONALI E SUGLI ELEMENTI PI STIMOLANTI DEL CONTESTO SOCIALE CHE CARATTERIZZANO LA QUOTIDIANIT DEI RAGAZZI DI OGGI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ОТИВА ДО МАКСИМУМ, РАЗДЕЛЕН НА МНОЖЕСТВО МОДУЛИ, ВКЛЮЧВАЩИ ВСИЧКИТЕ ПЕТ СПЛИТА НА ИНСТИТУТА. ДОРИ И В РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗБОР СЕ ПРЕДЛАГА ДА СЕ СЪЗДАДАТ МОТИВИРАЩИ СИТУАЦИИ КАКТО НА СЪДЪРЖАНИЕТО, ТАКА И НА МЕТОДОЛОГИЧНОТО НИВО, ЗА ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ УЧЕНИЦИТЕ В ТЕХНИТЕ ТРУДНОСТИ И СЛАБОСТИ ИЛИ ДА СЕ СТИМУЛИРАТ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ, КОИТО ВСЕ ОЩЕ НЕ СА CONSOLIDATE.THEE КРАЙНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ПОМОГНЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ИЗВЛЕЧЕ МАКСИМУМА ОТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ СИ С ОГЛЕД НА СКОЛАСТИЧЕН УСПЕХ.THE РАЗЛИЧНИ МОДУЛИ ЩЕ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ЛИЧНИТЕ НАГЛАСИ И НАКЛОННОСТИ И ВЪРХУ НАЙ-СТИМУЛИРАЩИТЕ ЕЛЕМЕНТИ НА СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, КОЙТО ХАРАКТЕРИЗИРА ЕЖЕДНЕВИЕТО НА ДНЕШНИТЕ ДЕЦА. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JE ROZDĚLEN NA MAXIMUM ROZDĚLENÉ DO VÍCE MODULŮ ZAHRNUJÍCÍCH VŠECH PĚT PLEXŮ ÚSTAVU. DOKONCE I V ROZMANITÝCH MOŽNOSTECH SE NAVRHUJE VYTVOŘIT MOTIVAČNÍ SITUACE JAK NA OBSAHOVÉ, TAK METODOLOGICKÉ ÚROVNI S CÍLEM PODPOŘIT ŽÁKY V JEJICH OBTÍŽÍCH A KŘEHKOSTI NEBO JE STIMULOVAT K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JEŠTĚ NEJSOU KONSOLIDATE.TÍM KONEČNÝM CÍLEM PROJEKTU JE POMOCI KAŽDÉMU STUDENTOVI ZÍSKAT CO NEJVÍCE Z JEJICH MOŽNOSTÍ S OHLEDEM NA SCOLASTIC SUCCESS.TY RŮZNÉ MODULY SE ZAMĚŘÍ NA OSOBNÍ POSTOJE A SKLONY A NA NEJVÍCE STIMULUJÍCÍ PRVKY SOCIÁLNÍHO KONTEXTU, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ KAŽDODENNÍ ŽIVOT DNEŠNÍCH DĚTÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET GÅR TIL DET MAKSIMALE OPDELT I FLERE MODULER, DER INVOLVERER ALLE FEM PLEXES AF INSTITUTTET. SELV I DE MANGE FORSKELLIGE VALG FORESLÅS DET AT SKABE MOTIVERENDE SITUATIONER BÅDE PÅ DET INDHOLDSMÆSSIGE OG METODISKE NIVEAU FOR AT STØTTE ELEVERNE I DERES VANSKELIGHEDER OG SKRØBELIGHEDER ELLER AT STIMULERE DEM TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER ENDNU IKKE ER CONSOLIDATE.DET ENDELIGE MÅL MED PROJEKTET ER AT HJÆLPE HVER ELEV MED AT FÅ MEST MULIGT UD AF DERES MULIGHEDER I LYSET AF SCOLASTIC SUCCESS.DET FORSKELLIGE MODULER VIL FOKUSERE PÅ PERSONLIGE HOLDNINGER OG TILBØJELIGHEDER OG PÅ DE MEST STIMULERENDE ELEMENTER I DEN SOCIALE KONTEKST, DER KARAKTERISERER HVERDAGEN FOR NUTIDENS BØRN. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT GEHT AUF DAS MAXIMUM AUFGETEILT IN MEHRERE MODULE MIT ALLEN FÜNF PLEXES DES INSTITUTS. SELBST IN DER VIELFALT DER ENTSCHEIDUNGEN WIRD VORGESCHLAGEN, MOTIVIERENDE SITUATIONEN SOWOHL AUF INHALTLICHER ALS AUCH METHODISCHER EBENE ZU SCHAFFEN, UM SCHÜLER IN IHREN SCHWIERIGKEITEN UND FRAGILITÄTEN ZU UNTERSTÜTZEN ODER SIE DAZU ANZUREGEN, FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE NOCH NICHT CONSOLIDATE SIND. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΑΊΝΕΙ ΣΤΟ ΜΈΓΙΣΤΟ ΧΩΡΙΣΜΈΝΟ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΚΑΙ ΤΑ ΠΈΝΤΕ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. Ο ΑΠΏΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΤΟ ΈΠΑΚΡΟ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ, ΕΝΌΨΕΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ.ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΛΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΙΟ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥ ΣΉΜΕΡΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT GOES TO THE MAXIMUM DIVIDED INTO MULTIPLE MODULES INVOLVING ALL FIVE PLEXES OF THE INSTITUTE. EVEN IN THE VARIETY OF CHOICES IT IS PROPOSED TO CREATE MOTIVATING SITUATIONS BOTH ON THE CONTENT AND METHODOLOGICAL LEVEL TO SUPPORT PUPILS IN THEIR DIFFICULTIES AND FRAGILITIES OR TO STIMULATE THEM TO DEVELOP SKILLS THAT ARE NOT YET CONSOLIDATE.THE ULTIMATE GOAL OF THE PROJECT IS TO HELP EACH STUDENT TO GET THE MOST OUT OF THEIR POSSIBILITIES IN VIEW OF SCOLASTIC SUCCESS.THE DIFFERENT MODULES WILL FOCUS ON PERSONAL ATTITUDES AND INCLINATIONS AND ON THE MOST STIMULATING ELEMENTS OF THE SOCIAL CONTEXT THAT CHARACTERISE THE EVERYDAY LIFE OF TODAY’S CHILDREN. (English)
0.0889844016610123
0 references
EL PROYECTO LLEGA AL MÁXIMO DIVIDIDO EN MÚLTIPLES MÓDULOS QUE INVOLUCRAN LOS CINCO PLEXOS DEL INSTITUTO. INCLUSO EN LA VARIEDAD DE OPCIONES SE PROPONE CREAR SITUACIONES MOTIVADORAS TANTO EN EL CONTENIDO COMO EN EL NIVEL METODOLÓGICO PARA APOYAR A LOS ALUMNOS EN SUS DIFICULTADES Y FRAGILIDADES O PARA ESTIMULARLOS A DESARROLLAR HABILIDADES QUE AÚN NO SON CONSOLIDADAS. EL OBJETIVO FINAL DEL PROYECTO ES AYUDAR A CADA ESTUDIANTE A APROVECHAR AL MÁXIMO SUS POSIBILIDADES ANTE EL SUCCESS ESCOLÁSTICO. LOS DIFERENTES MÓDULOS SE CENTRARÁN EN LAS ACTITUDES E INCLINACIONES PERSONALES Y EN LOS ELEMENTOS MÁS ESTIMULANTES DEL CONTEXTO SOCIAL QUE CARACTERIZAN LA VIDA COTIDIANA DE LOS NIÑOS DE HOY. (Spanish)
0 references
PROJEKT LÄHEB MAKSIMAALSELT JAGATUD MITMEKS MOODULIKS, MIS HÕLMAVAD KÕIKI VIIT INSTITUUDI PLEKSI. ISEGI ERINEVATE VALIKUTE PUHUL TEHAKSE ETTEPANEK LUUA MOTIVEERIVAID OLUKORDI NII SISU KUI KA METOODILISEL TASANDIL, ET TOETADA ÕPILASI NENDE RASKUSTES JA NÕRKUSTES VÕI STIMULEERIDA NEID ARENDAMA OSKUSI, MIS EI OLE VEEL CONSOLIDATE.PROJEKTI LÕPPEESMÄRK ON AIDATA IGAL ÕPILASEL OMA VÕIMALUSI MAKSIMAALSELT ÄRA KASUTADA, PIDADES SILMAS SKOLASTILIST SUCCESS.THE ERINEVAD MOODULID KESKENDUVAD ISIKLIKELE HOIAKUTELE JA KALDUVUSTELE NING SOTSIAALSE KONTEKSTI KÕIGE STIMULEERIVAMATELE ELEMENTIDELE, MIS ISELOOMUSTAVAD TÄNAPÄEVA LASTE IGAPÄEVAELU. (Estonian)
0 references
HANKE MENEE MAKSIMI JAETTUNA USEISIIN MODUULEIHIN, JOISSA ON MUKANA KAIKKI VIISI PLEKSIÄ INSTITUUTISTA. JOPA ERILAISISSA VALINNOISSA EHDOTETAAN, ETTÄ LUODAAN MOTIVOIVIA TILANTEITA SEKÄ SISÄLLÖLLÄ ETTÄ METODOLOGISELLA TASOLLA TUKEMAAN OPPILAITA HEIDÄN VAIKEUKSISSAAN JA HAURAUKSISSAAN TAI KANNUSTAMAAN HEITÄ KEHITTÄMÄÄN TAITOJA, JOTKA EIVÄT OLE VIELÄ CONSOLIDATE.THE-HANKKEEN PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON AUTTAA JOKAISTA OPISKELIJAA HYÖDYNTÄMÄÄN MAHDOLLISUUKSIAAN SCOLASTIC SUCCESS.THE-MODUULIT KESKITTYVÄT HENKILÖKOHTAISIIN ASENTEISIIN JA TAIPUMUKSIIN SEKÄ SOSIAALISEN KONTEKSTIN STIMULOIVIMPIIN ELEMENTTEIHIN, JOTKA LUONNEHTIVAT NYKYPÄIVÄN LASTEN JOKAPÄIVÄISTÄ ELÄMÄÄ. (Finnish)
0 references
LE PROJET VA AU MAXIMUM DIVISÉ EN PLUSIEURS MODULES IMPLIQUANT LES CINQ PLEX DE L’INSTITUT. MÊME DANS LA VARIÉTÉ DES CHOIX, IL EST PROPOSÉ DE CRÉER DES SITUATIONS MOTIVANTES À LA FOIS AU NIVEAU DU CONTENU ET DE LA MÉTHODOLOGIE POUR ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LEURS DIFFICULTÉS ET LEURS FRAGILITÉS OU POUR LES INCITER À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES QUI NE SONT PAS ENCORE CONSOLIDATE.L’OBJECTIF ULTIME DU PROJET EST D’AIDER CHAQUE ÉLÈVE À TIRER LE MEILLEUR PARTI DE SES POSSIBILITÉS EN VUE D’UN SUCCESS SCOLASTIQUE.THE DIFFÉRENTS MODULES SE CONCENTRERONT SUR LES ATTITUDES ET LES INCLINATIONS PERSONNELLES ET SUR LES ÉLÉMENTS LES PLUS STIMULANTS DU CONTEXTE SOCIAL QUI CARACTÉRISENT LA VIE QUOTIDIENNE DES ENFANTS D’AUJOURD’HUI. (French)
0 references
TÉANN AN TIONSCADAL GO DTÍ AN T-UASMHÉID ROINNTE I MODÚIL ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE GACH CÚIG PLEXES NA HINSTITIÚIDE. FIÚ AMHÁIN I RÉIMSE NA ROGHANNA TÁ SÉ BEARTAITHE CÁSANNA SPREAGTHACHA A CHRUTHÚ AR LEIBHÉAL AN ÁBHAIR AGUS NA MODHEOLAÍOCHTA ARAON CHUN TACÚ LE DALTAÍ INA GCUID DEACRACHTAÍ AGUS LEOCHAILEACHTA NÓ CHUN IAD A SPREAGADH CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT NACH BHFUIL FÓS CONSOLIDATE.THE SPRIOC DHEIRIDH AN TIONSCADAIL CABHRÚ LE GACH DALTA AN LEAS IS FEARR IS FÉIDIR A BHAINT AS A GCUID FÉIDEARTHACHTAÍ I BHFIANAISE SUCCESS.THE SCOLASTIC.THE BEIDH MODÚIL ÉAGSÚLA AG DÍRIÚ AR DHEARCTHAÍ AGUS CLAONAIS PHEARSANTA AGUS AR NA GNÉITHE IS SPREAGÚLA DEN CHOMHTHÉACS SÓISIALTA A LÉIRÍONN SAOL LAETHÚIL LEANAÍ AN LAE INNIU. (Irish)
0 references
PROJEKT IDE NA MAKSIMUM PODIJELJEN U VIŠE MODULA KOJI UKLJUČUJU SVIH PET KOMPLEKSA INSTITUTA. ČAK I U RAZLIČITIM IZBORIMA PREDLAŽE SE STVARANJE MOTIVIRAJUĆIH SITUACIJA KAKO NA SADRŽAJNOJ TAKO I NA METODOLOŠKOJ RAZINI KAKO BI SE PODUPRLO UČENIKE U NJIHOVIM POTEŠKOĆAMA I SLABOSTIMA ILI KAKO BI IH SE POTAKNULO NA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE JOŠ NISU OBUHVAĆENE.ULTIMATIVNI CILJ PROJEKTA JE POMOĆI SVAKOM UČENIKU DA IZVUČE ŠTO VIŠE IZ SVOJIH MOGUĆNOSTI S OBZIROM NA SKOLASTIČNU SUCCESS.ONI RAZLIČITI MODULI USREDOTOČIT ĆE SE NA OSOBNE STAVOVE I SKLONOSTI TE NA NAJSTIMULATIVNIJE ELEMENTE DRUŠTVENOG KONTEKSTA KOJI KARAKTERIZIRAJU SVAKODNEVNI ŽIVOT DANAŠNJE DJECE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT MAXIMÁLISAN OSZTHATÓ TÖBB MODULRA, AMELY AZ INTÉZET MIND AZ ÖT PLEXUMÁT MAGÁBAN FOGLALJA. MÉG A KÜLÖNBÖZŐ VÁLASZTÁSI LEHETŐSÉGEK AZT JAVASOLJÁK, HOGY HOZZON LÉTRE MOTIVÁLÓ HELYZETEK MIND A TARTALOM ÉS A MÓDSZERTANI SZINTEN, HOGY TÁMOGASSA A TANULÓKAT A NEHÉZSÉGEK ÉS A TÖRÉKENYSÉG, VAGY ÖSZTÖNÖZNI ŐKET, HOGY FEJLESSZE A KÉSZSÉGEK, AMELYEK MÉG NEM CONSOLIDATE.A VÉGSŐ CÉLJA A PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSEN MINDEN DIÁK, HOGY A LEGTÖBBET HOZZA KI A LEHETŐSÉGEKET SZEMSZÖGBŐL SCOLASTIC SUCCESS.THE KÜLÖNBÖZŐ MODULOK ÖSSZPONTOSÍTANAK A SZEMÉLYES ATTITŰDÖK ÉS HAJLAMOK, VALAMINT A LEGINKÁBB STIMULÁLÓ ELEMEIT A TÁRSADALMI KÖRNYEZET JELLEMZI A MINDENNAPI ÉLETÉT A MAI GYERMEKEK. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS EINA IKI MAKSIMALAUS PADALIJIMO Į KELIS MODULIUS, APIMANČIUS VISUS PENKIS INSTITUTO KOMPLEKSUS. NET IR PASIRINKIMŲ ĮVAIROVĖJE SIŪLOMA SUKURTI MOTYVUOJANČIAS SITUACIJAS TIEK TURINIO, TIEK METODOLOGINIU LYGIU, SIEKIANT PADĖTI MOKINIAMS ĮVEIKTI SUNKUMUS IR PAŽEIDŽIAMUMĄ ARBA SKATINTI JUOS UGDYTI DAR NEKOREGUOTUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IR MAKSIMĀLI SADALĪTS VAIRĀKOS MODUĻOS, KAS IETVER VISUS PIECUS INSTITŪTA KOMPLEKSUS. PAT DAŽĀDĀS IZVĒLĒS TIEK IEROSINĀTS RADĪT MOTIVĒJOŠAS SITUĀCIJAS GAN SATURA, GAN METODOLOĢISKĀ LĪMENĪ, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS VIŅU GRŪTĪBĀS UN TRAUSLĪBĀ VAI STIMULĒTU VIŅUS ATTĪSTĪT PRASMES, KAS VĒL NAV KONSOLIDĀTA. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT IMUR GĦALL-MASSIMU MAQSUM F’DIVERSI MODULI LI JINVOLVU L-ĦAMES PLEXES KOLLHA TAL-ISTITUT. ANKE FIL-VARJETÀ TA ‘GĦAŻLIET HUWA PROPOST LI JINĦOLQU SITWAZZJONIJIET MOTIVANTI KEMM FUQ IL-KONTENUT U L-LIVELL METODOLOĠIKU BIEX JAPPOĠĠJAW LILL-ISTUDENTI FID-DIFFIKULTAJIET U L-FRAĠILITAJIET TAGĦHOM JEW BIEX JISTIMULAWHOM BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET LI GĦADHOM MHUMIEX CONSOLIDATE.L-GĦAN AĦĦARI TAL-PROĠETT HUWA LI JGĦIN LIL KULL STUDENT BIEX JIKSEB L-AĦJAR MILL-POSSIBBILTAJIET TAGĦHOM FID-DAWL TA ‘SUCCESS.THE SCOLASTIC MODULI DIFFERENTI SER JIFFOKAW FUQ L-ATTITUDNIJIET U L-INKLINAZZJONIJIET PERSONALI U FUQ L-AKTAR ELEMENTI STIMULANTI TAL-KUNTEST SOĊJALI LI JIKKARATTERIZZAW IL-ĦAJJA TA ‘KULJUM TAT-TFAL TAL-LUM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT GAAT NAAR HET MAXIMUM VERDEELD IN MEERDERE MODULES MET ALLE VIJF PLEXES VAN HET INSTITUUT. ZELFS IN DE VERSCHEIDENHEID AAN KEUZES WORDT VOORGESTELD OM MOTIVERENDE SITUATIES TE CREËREN, ZOWEL OP INHOUDELIJK ALS OP METHODOLOGISCH NIVEAU OM LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN IN HUN MOEILIJKHEDEN EN ZWAKHEDEN OF OM HEN TE STIMULEREN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE NOG NIET CONSOLIDATE ZIJN.HET UITEINDELIJKE DOEL VAN HET PROJECT IS OM ELKE STUDENT TE HELPEN HET MAXIMALE UIT HUN MOGELIJKHEDEN TE HALEN MET HET OOG OP SCOLASTIC SUCCESS.DE VERSCHILLENDE MODULES ZULLEN ZICH RICHTEN OP PERSOONLIJKE ATTITUDES EN NEIGINGEN EN OP DE MEEST STIMULERENDE ELEMENTEN VAN DE SOCIALE CONTEXT DIE KENMERKEND ZIJN VOOR HET DAGELIJKS LEVEN VAN DE KINDEREN VAN VANDAAG. (Dutch)
0 references
O PROJETO VAI AO MÁXIMO DIVIDIDO EM MÃOLTIPLOS MÃ3DULOS ENVOLVENDO OS CINCO PLEXES DO INSTITUTO. MESMO NA VARIEDADE DE ESCOLHAS, PROPÕE-SE CRIAR SITUAÇÕES MOTIVADORAS, TANTO NO NÍVEL DE CONTEÚDO COMO METODOLÓGICO, PARA APOIAR OS ALUNOS EM SUAS DIFICULDADES E FRAGILIDADES OU PARA ESTIMULÁ-LOS A DESENVOLVER HABILIDADES QUE AINDA NÃO ESTÃO CONSOLIDADOS.O OBJETIVO FINAL DO PROJETO É AJUDAR CADA ALUNO A TIRAR O MÁXIMO PROVEITO DE SUAS POSSIBILIDADES DIANTE DA SUCESS SCOLASTIC.E OS DIFERENTES MÓDULOS SE CONCENTRARÃO EM ATITUDES E INCLINAÇÕES PESSOAIS E NOS ELEMENTOS MAIS ESTIMULANTES DO CONTEXTO SOCIAL QUE CARACTERIZAM O COTIDIANO DAS CRIANÇAS DE HOJE. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL MERGE LA MAXIM ÎMPĂRȚIT ÎN MAI MULTE MODULE CARE IMPLICĂ TOATE CELE CINCI PLEXURI ALE INSTITUTULUI. CHIAR ȘI ÎN VARIETATEA DE OPȚIUNI SE PROPUNE CREAREA UNOR SITUAȚII MOTIVANTE, ATÂT LA NIVEL DE CONȚINUT, CÂT ȘI METODOLOGIC, PENTRU A SPRIJINI ELEVII ÎN DIFICULTĂȚILE ȘI FRAGILITĂȚILE LOR SAU PENTRU A-I STIMULA SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI CARE NU SUNT ÎNCĂ CONSOLIDATE.SCOPUL FINAL AL PROIECTULUI ESTE DE A AJUTA FIECARE ELEV SĂ PROFITE LA MAXIMUM DE POSIBILITĂȚILE LOR, AVÂND ÎN VEDERE SUCCESUL SCOLASTIC.DIFERITELE MODULE SE VOR CONCENTRA PE ATITUDINI ȘI ÎNCLINAȚII PERSONALE ȘI PE CELE MAI STIMULANTE ELEMENTE ALE CONTEXTULUI SOCIAL CARE CARACTERIZEAZĂ VIAȚA DE ZI CU ZI A COPIILOR DE ASTĂZI. (Romanian)
0 references
PROJEKT IDE NA MAXIMUM ROZDELENÉ DO VIACERÝCH MODULOV ZAHŔŇAJÚCICH VŠETKÝCH PÄŤ PLEXOV INŠTITÚTU. AJ V RÁMCI RÔZNYCH MOŽNOSTÍ SA NAVRHUJE VYTVORIŤ MOTIVAČNÉ SITUÁCIE NA OBSAHOVEJ AJ METODICKEJ ÚROVNI S CIEĽOM PODPORIŤ ŽIAKOV V ICH ŤAŽKOSTIACH A KREHKOSTI ALEBO STIMULOVAŤ ICH K ROZVOJU ZRUČNOSTÍ, KTORÉ EŠTE NIE SÚ CONSOLIDATE.KONEČNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE POMÔCŤ KAŽDÉMU ŠTUDENTOVI ČO NAJVIAC VYUŽIŤ SVOJE MOŽNOSTI VZHĽADOM NA SKOLASTICKY SUCCESS.THE RÔZNE MODULY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA OSOBNÉ POSTOJE A SKLONY A NA NAJMOTIVUJÚCEJŠIE PRVKY SPOLOČENSKÉHO KONTEXTU, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ KAŽDODENNÝ ŽIVOT DNEŠNÝCH DETÍ. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE RAZDELJEN NA VEČ MODULOV, KI VKLJUČUJEJO VSEH PET PLEKSI INŠTITUTA. TUDI V RAZLIČNIH IZBIRAH SE PREDLAGA USTVARJANJE MOTIVACIJSKIH SITUACIJ TAKO NA VSEBINSKI KOT METODOLOŠKI RAVNI ZA PODPORO UČENCEM PRI NJIHOVIH TEŽAVAH IN KRHKOSTI ALI ZA NJIHOVO SPODBUJANJE K RAZVOJU SPRETNOSTI, KI ŠE NISO CONSOLIDATE.THE KONČNI CILJ PROJEKTA JE POMAGATI VSAKEMU UČENCU, DA KAR NAJBOLJE IZKORISTI SVOJE MOŽNOSTI GLEDE NA SCOLASTIC SUCCESS.THE RAZLIČNI MODULI SE BODO OSREDOTOČILI NA OSEBNI ODNOS IN NAGNJENJA TER NA NAJBOLJ STIMULATIVNE ELEMENTE DRUŽBENEGA KONTEKSTA, KI SO ZNAČILNI ZA VSAKDANJE ŽIVLJENJE DANAŠNJIH OTROK. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET GÅR TILL DET MAXIMALA INDELAT I FLERA MODULER SOM OMFATTAR ALLA FEM PLEX AV INSTITUTET. ÄVEN I DE OLIKA VALEN FÖRESLÅS DET ATT MAN SKAPAR MOTIVERANDE SITUATIONER BÅDE PÅ INNEHÅLLS- OCH METODNIVÅ FÖR ATT STÖDJA ELEVERNA I DERAS SVÅRIGHETER OCH BRÄCKLIGHETER ELLER ATT STIMULERA DEM ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM ÄNNU INTE ÄR CONSOLIDATE.ETT SLUTMÅL MED PROJEKTET ÄR ATT HJÄLPA VARJE ELEV ATT FÅ UT DET MESTA AV SINA MÖJLIGHETER MED TANKE PÅ SCOLASTIC SUCCESS.DÅ OLIKA MODULER KOMMER ATT FOKUSERA PÅ PERSONLIGA ATTITYDER OCH LUTNINGAR OCH PÅ DE MEST STIMULERANDE ELEMENTEN I DET SOCIALA SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAR VARDAGSLIVET FÖR DAGENS BARN. (Swedish)
0 references
PONTELANDOLFO
0 references
10 April 2023
0 references