UNITY IN DIVERSITY (Q4141088): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.2465228426736174) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINHEIT IN VIELFALT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EENHEID IN DIVERSITEIT | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ENHED I MANGFOLDIGHED | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
JEDINSTVO U RAZNOLIKOSTI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
UNITATE ÎN DIVERSITATE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
JEDNOTA V ROZMANITOSTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
UNITÀ FID-DIVERSITÀ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UNIDADE NA DIVERSIDADE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YHTENÄISYYS MONINAISUUDESSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
JEDNOŚĆ W RÓŻNORODNOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ENOTNOST V RAZNOLIKOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
JEDNOTA V ROZMANITOSTI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VIENYBĖ ĮVAIROVĖJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VIENOTĪBA DAUDZVEIDĪBĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЕДИНСТВО В МНОГООБРАЗИЕТО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGYSÉG A SOKFÉLESÉGBEN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AONTACHT SAN ÉAGSÚLACHT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ENHET I MÅNGFALD | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÜHTSUS MITMEKESISUSES | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4141088 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4141088 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4141088 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4141088 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4141088 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4141088 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4141088 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4141088 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4141088 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4141088 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4141088 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4141088 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4141088 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4141088 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4141088 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4141088 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4141088 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4141088 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4141088 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4141088 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4141088 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4141088 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4141088 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, USING THE PROJECT UNIT IN DIVERSITY, WANTS TO OFFER ITS STUDENTS/AND DISABLED AND AT A DISADVANTAGE THE POSSIBILITY TO TAKE ADVANTAGE OF A SERIES OF INTERVENTIONS THAT ALLOW INTEGRATION, INCLUSION AND FULL ACCEPTANCE OF THE ‘DIVERSITY’ REPRESENTED BY EACH STUDENT, LAYING THE BASIS FOR AN ALLIANCE BETWEEN PUPIL-TEACHER, FAMILIES AND ALL THE ACTORS INVOLVED IN THE REALISATION OF THE STUDENT’S LIFE PROJECT. WE WILL PROMOTE AN APPROACH AIMED AT ENHANCING THE STRENGTHS AND RESOURCES OF EACH STUDENT WITH THE IMPLEMENTATION OF ACTIONS TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ACCESS AND PERMANENCE IN THE SCHOOL EDUCATION SYSTEM FOR EACH STUDENT, IN BEING ABLE TO FULLY REALISE THEIR EXPRESSIVE POTENTIAL, THE EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH GLOBAL EDUCATIONAL PATHWAYS RESPECTING THE LIFE PROJECT THAT AIMS TO MAXIMISE INTERPERSONAL RELATIONSHIPS IN THE SCHOOL CONTEXT. PROJECT OBJECTIVES AND ACTIVITIES (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2465228426736174
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sezze / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, DIE DIE PROJEKTEINHEIT IN VIELFALT NUTZT, MÖCHTE IHREN STUDIERENDEN/UND BEHINDERTEN UND MIT NACHTEIL DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, EINE REIHE VON INTERVENTIONEN ZU NUTZEN, DIE INTEGRATION, INKLUSION UND VOLLE AKZEPTANZ DER VON JEDEM SCHÜLER VERTRETENEN „DIVERSITÄT“ ERMÖGLICHEN UND DIE GRUNDLAGE FÜR EINE ALLIANZ ZWISCHEN SCHÜLER-LEHRER, FAMILIEN UND ALLEN AKTEUREN BILDEN, DIE AN DER VERWIRKLICHUNG DES LEBENSPROJEKTS DES SCHÜLERS BETEILIGT SIND. WIR WERDEN EINEN ANSATZ FÖRDERN, DER DARAUF ABZIELT, DIE STÄRKEN UND RESSOURCEN JEDES SCHÜLERS DURCH DIE UMSETZUNG VON MASSNAHMEN ZU VERBESSERN, UM DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR DEN ZUGANG UND DIE DAUERHAFTIGKEIT DES SCHULBILDUNGSSYSTEMS FÜR JEDEN SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INDEM WIR IHR EXPRESSIVES POTENZIAL VOLL AUSSCHÖPFEN KÖNNEN, DEN BILDUNGSERFOLG DURCH GLOBALE BILDUNGSWEGE UNTER ACHTUNG DES LEBENSPROJEKTS, DAS DARAUF ABZIELT, ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN IM SCHULKONTEXT ZU MAXIMIEREN. PROJEKTZIELE UND -AKTIVITÄTEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, DIE DIE PROJEKTEINHEIT IN VIELFALT NUTZT, MÖCHTE IHREN STUDIERENDEN/UND BEHINDERTEN UND MIT NACHTEIL DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, EINE REIHE VON INTERVENTIONEN ZU NUTZEN, DIE INTEGRATION, INKLUSION UND VOLLE AKZEPTANZ DER VON JEDEM SCHÜLER VERTRETENEN „DIVERSITÄT“ ERMÖGLICHEN UND DIE GRUNDLAGE FÜR EINE ALLIANZ ZWISCHEN SCHÜLER-LEHRER, FAMILIEN UND ALLEN AKTEUREN BILDEN, DIE AN DER VERWIRKLICHUNG DES LEBENSPROJEKTS DES SCHÜLERS BETEILIGT SIND. WIR WERDEN EINEN ANSATZ FÖRDERN, DER DARAUF ABZIELT, DIE STÄRKEN UND RESSOURCEN JEDES SCHÜLERS DURCH DIE UMSETZUNG VON MASSNAHMEN ZU VERBESSERN, UM DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR DEN ZUGANG UND DIE DAUERHAFTIGKEIT DES SCHULBILDUNGSSYSTEMS FÜR JEDEN SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INDEM WIR IHR EXPRESSIVES POTENZIAL VOLL AUSSCHÖPFEN KÖNNEN, DEN BILDUNGSERFOLG DURCH GLOBALE BILDUNGSWEGE UNTER ACHTUNG DES LEBENSPROJEKTS, DAS DARAUF ABZIELT, ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN IM SCHULKONTEXT ZU MAXIMIEREN. PROJEKTZIELE UND -AKTIVITÄTEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, DIE DIE PROJEKTEINHEIT IN VIELFALT NUTZT, MÖCHTE IHREN STUDIERENDEN/UND BEHINDERTEN UND MIT NACHTEIL DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, EINE REIHE VON INTERVENTIONEN ZU NUTZEN, DIE INTEGRATION, INKLUSION UND VOLLE AKZEPTANZ DER VON JEDEM SCHÜLER VERTRETENEN „DIVERSITÄT“ ERMÖGLICHEN UND DIE GRUNDLAGE FÜR EINE ALLIANZ ZWISCHEN SCHÜLER-LEHRER, FAMILIEN UND ALLEN AKTEUREN BILDEN, DIE AN DER VERWIRKLICHUNG DES LEBENSPROJEKTS DES SCHÜLERS BETEILIGT SIND. WIR WERDEN EINEN ANSATZ FÖRDERN, DER DARAUF ABZIELT, DIE STÄRKEN UND RESSOURCEN JEDES SCHÜLERS DURCH DIE UMSETZUNG VON MASSNAHMEN ZU VERBESSERN, UM DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR DEN ZUGANG UND DIE DAUERHAFTIGKEIT DES SCHULBILDUNGSSYSTEMS FÜR JEDEN SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INDEM WIR IHR EXPRESSIVES POTENZIAL VOLL AUSSCHÖPFEN KÖNNEN, DEN BILDUNGSERFOLG DURCH GLOBALE BILDUNGSWEGE UNTER ACHTUNG DES LEBENSPROJEKTS, DAS DARAUF ABZIELT, ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN IM SCHULKONTEXT ZU MAXIMIEREN. PROJEKTZIELE UND -AKTIVITÄTEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, DIE DE PROJECTEENHEID IN VERSCHEIDENHEID GEBRUIKT, WIL HAAR STUDENTEN/EN GEHANDICAPTEN DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM TE PROFITEREN VAN EEN REEKS INTERVENTIES DIE INTEGRATIE, INCLUSIE EN VOLLEDIGE ACCEPTATIE VAN DE „DIVERSITEIT” VAN ELKE STUDENT MOGELIJK MAKEN, WAARDOOR DE BASIS WORDT GELEGD VOOR EEN ALLIANTIE TUSSEN LEERLING-LERAAR, GEZINNEN EN ALLE ACTOREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE REALISATIE VAN HET STUDENTENLEVENSPROJECT. WE ZULLEN EEN AANPAK BEVORDEREN DIE GERICHT IS OP HET VERGROTEN VAN DE STERKE PUNTEN EN MIDDELEN VAN ELKE STUDENT MET DE UITVOERING VAN ACTIES OM TE ZORGEN VOOR GELIJKE KANSEN OP TOEGANG EN PERMANENTIE IN HET SCHOOLONDERWIJSSYSTEEM VOOR ELKE STUDENT, DOOR IN STAAT TE ZIJN HUN EXPRESSIEVE POTENTIEEL VOLLEDIG TE BENUTTEN, HET EDUCATIEVE SUCCES DOOR MIDDEL VAN WERELDWIJDE ONDERWIJSTRAJECTEN MET INACHTNEMING VAN HET LEVENSPROJECT DAT IS GERICHT OP HET MAXIMALISEREN VAN INTERPERSOONLIJKE RELATIES IN DE CONTEXT VAN DE SCHOOL. PROJECTDOELSTELLINGEN EN -ACTIVITEITEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, DIE DE PROJECTEENHEID IN VERSCHEIDENHEID GEBRUIKT, WIL HAAR STUDENTEN/EN GEHANDICAPTEN DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM TE PROFITEREN VAN EEN REEKS INTERVENTIES DIE INTEGRATIE, INCLUSIE EN VOLLEDIGE ACCEPTATIE VAN DE „DIVERSITEIT” VAN ELKE STUDENT MOGELIJK MAKEN, WAARDOOR DE BASIS WORDT GELEGD VOOR EEN ALLIANTIE TUSSEN LEERLING-LERAAR, GEZINNEN EN ALLE ACTOREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE REALISATIE VAN HET STUDENTENLEVENSPROJECT. WE ZULLEN EEN AANPAK BEVORDEREN DIE GERICHT IS OP HET VERGROTEN VAN DE STERKE PUNTEN EN MIDDELEN VAN ELKE STUDENT MET DE UITVOERING VAN ACTIES OM TE ZORGEN VOOR GELIJKE KANSEN OP TOEGANG EN PERMANENTIE IN HET SCHOOLONDERWIJSSYSTEEM VOOR ELKE STUDENT, DOOR IN STAAT TE ZIJN HUN EXPRESSIEVE POTENTIEEL VOLLEDIG TE BENUTTEN, HET EDUCATIEVE SUCCES DOOR MIDDEL VAN WERELDWIJDE ONDERWIJSTRAJECTEN MET INACHTNEMING VAN HET LEVENSPROJECT DAT IS GERICHT OP HET MAXIMALISEREN VAN INTERPERSOONLIJKE RELATIES IN DE CONTEXT VAN DE SCHOOL. PROJECTDOELSTELLINGEN EN -ACTIVITEITEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, DIE DE PROJECTEENHEID IN VERSCHEIDENHEID GEBRUIKT, WIL HAAR STUDENTEN/EN GEHANDICAPTEN DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM TE PROFITEREN VAN EEN REEKS INTERVENTIES DIE INTEGRATIE, INCLUSIE EN VOLLEDIGE ACCEPTATIE VAN DE „DIVERSITEIT” VAN ELKE STUDENT MOGELIJK MAKEN, WAARDOOR DE BASIS WORDT GELEGD VOOR EEN ALLIANTIE TUSSEN LEERLING-LERAAR, GEZINNEN EN ALLE ACTOREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE REALISATIE VAN HET STUDENTENLEVENSPROJECT. WE ZULLEN EEN AANPAK BEVORDEREN DIE GERICHT IS OP HET VERGROTEN VAN DE STERKE PUNTEN EN MIDDELEN VAN ELKE STUDENT MET DE UITVOERING VAN ACTIES OM TE ZORGEN VOOR GELIJKE KANSEN OP TOEGANG EN PERMANENTIE IN HET SCHOOLONDERWIJSSYSTEEM VOOR ELKE STUDENT, DOOR IN STAAT TE ZIJN HUN EXPRESSIEVE POTENTIEEL VOLLEDIG TE BENUTTEN, HET EDUCATIEVE SUCCES DOOR MIDDEL VAN WERELDWIJDE ONDERWIJSTRAJECTEN MET INACHTNEMING VAN HET LEVENSPROJECT DAT IS GERICHT OP HET MAXIMALISEREN VAN INTERPERSOONLIJKE RELATIES IN DE CONTEXT VAN DE SCHOOL. PROJECTDOELSTELLINGEN EN -ACTIVITEITEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.GALILEI -SANI, DER BRUGER PROJEKTENHEDEN I MANGFOLDIGHED, ØNSKER AT TILBYDE SINE STUDERENDE/OG HANDICAPPEDE OG TIL EN ULEMPE MULIGHEDEN FOR AT DRAGE FORDEL AF EN RÆKKE INTERVENTIONER, DER MULIGGØR INTEGRATION, INKLUSION OG FULD ACCEPT AF DEN "DIVERSITET", SOM HVER STUDERENDE REPRÆSENTERER, OG DANNER GRUNDLAG FOR EN ALLIANCE MELLEM ELEVLÆRERE, FAMILIER OG ALLE DE AKTØRER, DER ER INVOLVERET I REALISERINGEN AF DEN STUDERENDES LIVSPROJEKT. VI VIL FREMME EN TILGANG, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE ENKELTE STUDERENDES STYRKER OG RESSOURCER MED GENNEMFØRELSE AF FORANSTALTNINGER, DER SKAL SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ADGANG OG VARIGHED I SKOLEUDDANNELSESSYSTEMET FOR HVER ELEV, I FULDT OMFANG AT KUNNE REALISERE DERES EKSPRESSIVE POTENTIALE, DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM GLOBALE UDDANNELSESFORLØB, DER RESPEKTERER DET LIVSPROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT MAKSIMERE INTERPERSONELLE RELATIONER I SKOLESAMMENHÆNG. PROJEKTMÅL OG -AKTIVITETER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI -SANI, DER BRUGER PROJEKTENHEDEN I MANGFOLDIGHED, ØNSKER AT TILBYDE SINE STUDERENDE/OG HANDICAPPEDE OG TIL EN ULEMPE MULIGHEDEN FOR AT DRAGE FORDEL AF EN RÆKKE INTERVENTIONER, DER MULIGGØR INTEGRATION, INKLUSION OG FULD ACCEPT AF DEN "DIVERSITET", SOM HVER STUDERENDE REPRÆSENTERER, OG DANNER GRUNDLAG FOR EN ALLIANCE MELLEM ELEVLÆRERE, FAMILIER OG ALLE DE AKTØRER, DER ER INVOLVERET I REALISERINGEN AF DEN STUDERENDES LIVSPROJEKT. VI VIL FREMME EN TILGANG, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE ENKELTE STUDERENDES STYRKER OG RESSOURCER MED GENNEMFØRELSE AF FORANSTALTNINGER, DER SKAL SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ADGANG OG VARIGHED I SKOLEUDDANNELSESSYSTEMET FOR HVER ELEV, I FULDT OMFANG AT KUNNE REALISERE DERES EKSPRESSIVE POTENTIALE, DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM GLOBALE UDDANNELSESFORLØB, DER RESPEKTERER DET LIVSPROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT MAKSIMERE INTERPERSONELLE RELATIONER I SKOLESAMMENHÆNG. PROJEKTMÅL OG -AKTIVITETER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI -SANI, DER BRUGER PROJEKTENHEDEN I MANGFOLDIGHED, ØNSKER AT TILBYDE SINE STUDERENDE/OG HANDICAPPEDE OG TIL EN ULEMPE MULIGHEDEN FOR AT DRAGE FORDEL AF EN RÆKKE INTERVENTIONER, DER MULIGGØR INTEGRATION, INKLUSION OG FULD ACCEPT AF DEN "DIVERSITET", SOM HVER STUDERENDE REPRÆSENTERER, OG DANNER GRUNDLAG FOR EN ALLIANCE MELLEM ELEVLÆRERE, FAMILIER OG ALLE DE AKTØRER, DER ER INVOLVERET I REALISERINGEN AF DEN STUDERENDES LIVSPROJEKT. VI VIL FREMME EN TILGANG, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE ENKELTE STUDERENDES STYRKER OG RESSOURCER MED GENNEMFØRELSE AF FORANSTALTNINGER, DER SKAL SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ADGANG OG VARIGHED I SKOLEUDDANNELSESSYSTEMET FOR HVER ELEV, I FULDT OMFANG AT KUNNE REALISERE DERES EKSPRESSIVE POTENTIALE, DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM GLOBALE UDDANNELSESFORLØB, DER RESPEKTERER DET LIVSPROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT MAKSIMERE INTERPERSONELLE RELATIONER I SKOLESAMMENHÆNG. PROJEKTMÅL OG -AKTIVITETER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η I.I.S.S.S.S.S.GALILEI -SANI, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΜΟΝΆΔΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ, ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ/ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ, ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΗΣ «ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ» ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ, ΘΈΤΟΝΤΑΣ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΜΜΑΧΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΉ-ΔΆΣΚΑΛΟΥ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΜΟΝΙΜΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΟΥ, ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η I.I.S.S.S.S.S.GALILEI -SANI, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΜΟΝΆΔΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ, ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ/ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ, ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΗΣ «ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ» ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ, ΘΈΤΟΝΤΑΣ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΜΜΑΧΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΉ-ΔΆΣΚΑΛΟΥ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΜΟΝΙΜΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΟΥ, ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η I.I.S.S.S.S.S.GALILEI -SANI, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΜΟΝΆΔΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ, ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ/ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ, ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΗΣ «ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ» ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ, ΘΈΤΟΝΤΑΣ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΜΜΑΧΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΉ-ΔΆΣΚΑΛΟΥ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΜΟΝΙΜΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΟΥ, ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, KORISTEĆI PROJEKTNU JEDINICU U RAZLIČITOSTI, ŽELI PONUDITI SVOJIM STUDENTIMA/I OSOBAMA S INVALIDITETOM I U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU MOGUĆNOST DA ISKORISTE NIZ INTERVENCIJA KOJE OMOGUĆUJU INTEGRACIJU, UKLJUČIVANJE I POTPUNO PRIHVAĆANJE „RAZNOLIKOSTI” KOJU PREDSTAVLJA SVAKI STUDENT, POSTAVLJAJUĆI OSNOVU ZA SAVEZ UČENIKA-UČITELJA, OBITELJI I SVIH AKTERA UKLJUČENIH U REALIZACIJU STUDENTSKOG ŽIVOTNOG PROJEKTA. PROMICAT ĆEMO PRISTUP USMJEREN NA JAČANJE PREDNOSTI I RESURSA SVAKOG UČENIKA PROVEDBOM AKTIVNOSTI KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA PRISTUP I TRAJNOST U ŠKOLSKOM OBRAZOVNOM SUSTAVU ZA SVAKOG UČENIKA, U MOGUĆNOSTI U POTPUNOSTI OSTVARITI SVOJ IZRAŽAJNI POTENCIJAL, OBRAZOVNI USPJEH KROZ GLOBALNE OBRAZOVNE PUTOVE POŠTUJUĆI ŽIVOTNI PROJEKT KOJI IMA ZA CILJ MAKSIMIZIRATI MEĐULJUDSKE ODNOSE U ŠKOLSKOM KONTEKSTU. CILJEVI I AKTIVNOSTI PROJEKTA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, KORISTEĆI PROJEKTNU JEDINICU U RAZLIČITOSTI, ŽELI PONUDITI SVOJIM STUDENTIMA/I OSOBAMA S INVALIDITETOM I U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU MOGUĆNOST DA ISKORISTE NIZ INTERVENCIJA KOJE OMOGUĆUJU INTEGRACIJU, UKLJUČIVANJE I POTPUNO PRIHVAĆANJE „RAZNOLIKOSTI” KOJU PREDSTAVLJA SVAKI STUDENT, POSTAVLJAJUĆI OSNOVU ZA SAVEZ UČENIKA-UČITELJA, OBITELJI I SVIH AKTERA UKLJUČENIH U REALIZACIJU STUDENTSKOG ŽIVOTNOG PROJEKTA. PROMICAT ĆEMO PRISTUP USMJEREN NA JAČANJE PREDNOSTI I RESURSA SVAKOG UČENIKA PROVEDBOM AKTIVNOSTI KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA PRISTUP I TRAJNOST U ŠKOLSKOM OBRAZOVNOM SUSTAVU ZA SVAKOG UČENIKA, U MOGUĆNOSTI U POTPUNOSTI OSTVARITI SVOJ IZRAŽAJNI POTENCIJAL, OBRAZOVNI USPJEH KROZ GLOBALNE OBRAZOVNE PUTOVE POŠTUJUĆI ŽIVOTNI PROJEKT KOJI IMA ZA CILJ MAKSIMIZIRATI MEĐULJUDSKE ODNOSE U ŠKOLSKOM KONTEKSTU. CILJEVI I AKTIVNOSTI PROJEKTA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, KORISTEĆI PROJEKTNU JEDINICU U RAZLIČITOSTI, ŽELI PONUDITI SVOJIM STUDENTIMA/I OSOBAMA S INVALIDITETOM I U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU MOGUĆNOST DA ISKORISTE NIZ INTERVENCIJA KOJE OMOGUĆUJU INTEGRACIJU, UKLJUČIVANJE I POTPUNO PRIHVAĆANJE „RAZNOLIKOSTI” KOJU PREDSTAVLJA SVAKI STUDENT, POSTAVLJAJUĆI OSNOVU ZA SAVEZ UČENIKA-UČITELJA, OBITELJI I SVIH AKTERA UKLJUČENIH U REALIZACIJU STUDENTSKOG ŽIVOTNOG PROJEKTA. PROMICAT ĆEMO PRISTUP USMJEREN NA JAČANJE PREDNOSTI I RESURSA SVAKOG UČENIKA PROVEDBOM AKTIVNOSTI KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA PRISTUP I TRAJNOST U ŠKOLSKOM OBRAZOVNOM SUSTAVU ZA SVAKOG UČENIKA, U MOGUĆNOSTI U POTPUNOSTI OSTVARITI SVOJ IZRAŽAJNI POTENCIJAL, OBRAZOVNI USPJEH KROZ GLOBALNE OBRAZOVNE PUTOVE POŠTUJUĆI ŽIVOTNI PROJEKT KOJI IMA ZA CILJ MAKSIMIZIRATI MEĐULJUDSKE ODNOSE U ŠKOLSKOM KONTEKSTU. CILJEVI I AKTIVNOSTI PROJEKTA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.GALILEI -SANI, FOLOSIND UNITATEA DE PROIECT ÎN DIVERSITATE, DOREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR/ȘI PERSOANELOR CU HANDICAP POSIBILITATEA DE A PROFITA DE O SERIE DE INTERVENȚII CARE PERMIT INTEGRAREA, INCLUZIUNEA ȘI ACCEPTAREA DEPLINĂ A „DIVERSITĂȚII” REPREZENTATE DE FIECARE STUDENT, PUNÂND BAZELE UNEI ALIANȚE ÎNTRE ELEV-PROFESOR, FAMILII ȘI TOȚI ACTORII IMPLICAȚI ÎN REALIZAREA PROIECTULUI DE VIAȚĂ AL ELEVULUI. VOM PROMOVA O ABORDARE MENITĂ SĂ SPOREASCĂ PUNCTELE FORTE ȘI RESURSELE FIECĂRUI ELEV PRIN IMPLEMENTAREA UNOR ACȚIUNI CARE SĂ ASIGURE OPORTUNITĂȚI EGALE DE ACCES ȘI PERMANENȚĂ ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘCOLAR PENTRU FIECARE ELEV, ÎN CAPACITATEA DE A-ȘI REALIZA PE DEPLIN POTENȚIALUL EXPRESIV, SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN PARCURSURI EDUCAȚIONALE GLOBALE, RESPECTÂND PROIECTUL DE VIAȚĂ CARE VIZEAZĂ MAXIMIZAREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE ÎN CONTEXTUL ȘCOLAR. OBIECTIVELE ȘI ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI -SANI, FOLOSIND UNITATEA DE PROIECT ÎN DIVERSITATE, DOREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR/ȘI PERSOANELOR CU HANDICAP POSIBILITATEA DE A PROFITA DE O SERIE DE INTERVENȚII CARE PERMIT INTEGRAREA, INCLUZIUNEA ȘI ACCEPTAREA DEPLINĂ A „DIVERSITĂȚII” REPREZENTATE DE FIECARE STUDENT, PUNÂND BAZELE UNEI ALIANȚE ÎNTRE ELEV-PROFESOR, FAMILII ȘI TOȚI ACTORII IMPLICAȚI ÎN REALIZAREA PROIECTULUI DE VIAȚĂ AL ELEVULUI. VOM PROMOVA O ABORDARE MENITĂ SĂ SPOREASCĂ PUNCTELE FORTE ȘI RESURSELE FIECĂRUI ELEV PRIN IMPLEMENTAREA UNOR ACȚIUNI CARE SĂ ASIGURE OPORTUNITĂȚI EGALE DE ACCES ȘI PERMANENȚĂ ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘCOLAR PENTRU FIECARE ELEV, ÎN CAPACITATEA DE A-ȘI REALIZA PE DEPLIN POTENȚIALUL EXPRESIV, SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN PARCURSURI EDUCAȚIONALE GLOBALE, RESPECTÂND PROIECTUL DE VIAȚĂ CARE VIZEAZĂ MAXIMIZAREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE ÎN CONTEXTUL ȘCOLAR. OBIECTIVELE ȘI ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI -SANI, FOLOSIND UNITATEA DE PROIECT ÎN DIVERSITATE, DOREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR/ȘI PERSOANELOR CU HANDICAP POSIBILITATEA DE A PROFITA DE O SERIE DE INTERVENȚII CARE PERMIT INTEGRAREA, INCLUZIUNEA ȘI ACCEPTAREA DEPLINĂ A „DIVERSITĂȚII” REPREZENTATE DE FIECARE STUDENT, PUNÂND BAZELE UNEI ALIANȚE ÎNTRE ELEV-PROFESOR, FAMILII ȘI TOȚI ACTORII IMPLICAȚI ÎN REALIZAREA PROIECTULUI DE VIAȚĂ AL ELEVULUI. VOM PROMOVA O ABORDARE MENITĂ SĂ SPOREASCĂ PUNCTELE FORTE ȘI RESURSELE FIECĂRUI ELEV PRIN IMPLEMENTAREA UNOR ACȚIUNI CARE SĂ ASIGURE OPORTUNITĂȚI EGALE DE ACCES ȘI PERMANENȚĂ ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘCOLAR PENTRU FIECARE ELEV, ÎN CAPACITATEA DE A-ȘI REALIZA PE DEPLIN POTENȚIALUL EXPRESIV, SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN PARCURSURI EDUCAȚIONALE GLOBALE, RESPECTÂND PROIECTUL DE VIAȚĂ CARE VIZEAZĂ MAXIMIZAREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE ÎN CONTEXTUL ȘCOLAR. OBIECTIVELE ȘI ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, KTORÝ VYUŽÍVA PROJEKTOVÚ JEDNOTKU V ROZMANITOSTI, CHCE SVOJIM ŠTUDENTOM/A ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝM PONÚKNUŤ MOŽNOSŤ VYUŽIŤ SÉRIU ZÁSAHOV, KTORÉ UMOŽNIA INTEGRÁCIU, ZAČLENENIE A PLNÉ PRIJATIE „DIVERZITY“ ZASTÚPENÉHO KAŽDÝM ŠTUDENTOM, ČÍM SA VYTVORÍ ZÁKLAD PRE ALIANCIU MEDZI ŽIAKMI, RODINAMI A VŠETKÝMI AKTÉRMI ZAPOJENÝMI DO REALIZÁCIE PROJEKTU ŠTUDENTSKÉHO ŽIVOTA. BUDEME PODPOROVAŤ PRÍSTUP ZAMERANÝ NA POSILNENIE SILNÝCH STRÁNOK A ZDROJOV KAŽDÉHO ŠTUDENTA S REALIZÁCIOU OPATRENÍ NA ZABEZPEČENIE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ PRE PRÍSTUP A STÁLOSŤ V ŠKOLSKOM VZDELÁVACOM SYSTÉME PRE KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ABY SME MOHLI PLNE REALIZOVAŤ SVOJ EXPRESÍVNY POTENCIÁL, VZDELÁVACÍ ÚSPECH PROSTREDNÍCTVOM GLOBÁLNYCH VZDELÁVACÍCH DRÁH REŠPEKTUJÚCICH ŽIVOTNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE MAXIMALIZOVAŤ MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY V ŠKOLSKOM KONTEXTE. CIELE A AKTIVITY PROJEKTU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, KTORÝ VYUŽÍVA PROJEKTOVÚ JEDNOTKU V ROZMANITOSTI, CHCE SVOJIM ŠTUDENTOM/A ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝM PONÚKNUŤ MOŽNOSŤ VYUŽIŤ SÉRIU ZÁSAHOV, KTORÉ UMOŽNIA INTEGRÁCIU, ZAČLENENIE A PLNÉ PRIJATIE „DIVERZITY“ ZASTÚPENÉHO KAŽDÝM ŠTUDENTOM, ČÍM SA VYTVORÍ ZÁKLAD PRE ALIANCIU MEDZI ŽIAKMI, RODINAMI A VŠETKÝMI AKTÉRMI ZAPOJENÝMI DO REALIZÁCIE PROJEKTU ŠTUDENTSKÉHO ŽIVOTA. BUDEME PODPOROVAŤ PRÍSTUP ZAMERANÝ NA POSILNENIE SILNÝCH STRÁNOK A ZDROJOV KAŽDÉHO ŠTUDENTA S REALIZÁCIOU OPATRENÍ NA ZABEZPEČENIE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ PRE PRÍSTUP A STÁLOSŤ V ŠKOLSKOM VZDELÁVACOM SYSTÉME PRE KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ABY SME MOHLI PLNE REALIZOVAŤ SVOJ EXPRESÍVNY POTENCIÁL, VZDELÁVACÍ ÚSPECH PROSTREDNÍCTVOM GLOBÁLNYCH VZDELÁVACÍCH DRÁH REŠPEKTUJÚCICH ŽIVOTNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE MAXIMALIZOVAŤ MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY V ŠKOLSKOM KONTEXTE. CIELE A AKTIVITY PROJEKTU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, KTORÝ VYUŽÍVA PROJEKTOVÚ JEDNOTKU V ROZMANITOSTI, CHCE SVOJIM ŠTUDENTOM/A ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝM PONÚKNUŤ MOŽNOSŤ VYUŽIŤ SÉRIU ZÁSAHOV, KTORÉ UMOŽNIA INTEGRÁCIU, ZAČLENENIE A PLNÉ PRIJATIE „DIVERZITY“ ZASTÚPENÉHO KAŽDÝM ŠTUDENTOM, ČÍM SA VYTVORÍ ZÁKLAD PRE ALIANCIU MEDZI ŽIAKMI, RODINAMI A VŠETKÝMI AKTÉRMI ZAPOJENÝMI DO REALIZÁCIE PROJEKTU ŠTUDENTSKÉHO ŽIVOTA. BUDEME PODPOROVAŤ PRÍSTUP ZAMERANÝ NA POSILNENIE SILNÝCH STRÁNOK A ZDROJOV KAŽDÉHO ŠTUDENTA S REALIZÁCIOU OPATRENÍ NA ZABEZPEČENIE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ PRE PRÍSTUP A STÁLOSŤ V ŠKOLSKOM VZDELÁVACOM SYSTÉME PRE KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ABY SME MOHLI PLNE REALIZOVAŤ SVOJ EXPRESÍVNY POTENCIÁL, VZDELÁVACÍ ÚSPECH PROSTREDNÍCTVOM GLOBÁLNYCH VZDELÁVACÍCH DRÁH REŠPEKTUJÚCICH ŽIVOTNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE MAXIMALIZOVAŤ MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY V ŠKOLSKOM KONTEXTE. CIELE A AKTIVITY PROJEKTU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, BL-UŻU TAL-UNITÀ TAL-PROĠETT FID-DIVERSITÀ, IRID JOFFRI LILL-ISTUDENTI TIEGĦU/U B’DIŻABILITÀ U BI ŻVANTAĠĠ IL-POSSIBBILTÀ LI JIEĦDU VANTAĠĠ MINN SERJE TA’ INTERVENTI LI JIPPERMETTU L-INTEGRAZZJONI, L-INKLUŻJONI U L-AĊĊETTAZZJONI SĦIĦA TAD-“DIVERSITÀ” RAPPREŻENTATA MINN KULL STUDENT, LI TISTABBILIXXI L-BAŻI GĦAL ALLEANZA BEJN L-ISTUDENT U L-GĦALLIEMA, IL-FAMILJI U L-ATTURI KOLLHA INVOLUTI FIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TAL-ISTUDENT. AĦNA SE NIPPROMWOVU APPROĊĊ IMMIRAT LEJN IT-TITJIB TAS-SAĦĦIET U R-RIŻORSI TA’ KULL STUDENT BL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ AZZJONIJIET BIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-AĊĊESS U L-PERMANENZA FIS-SISTEMA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA GĦAL KULL STUDENT, BIEX IKUNU JISTGĦU JIRREALIZZAW BIS-SĦIĦ IL-POTENZJAL ESPRESSTIV TAGĦHOM, IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI GLOBALI LI JIRRISPETTAW IL-PROĠETT TAL-ĦAJJA LI GĦANDU L-GĦAN LI JIMMASSIMIZZA R-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA. L-GĦANIJIET U L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, BL-UŻU TAL-UNITÀ TAL-PROĠETT FID-DIVERSITÀ, IRID JOFFRI LILL-ISTUDENTI TIEGĦU/U B’DIŻABILITÀ U BI ŻVANTAĠĠ IL-POSSIBBILTÀ LI JIEĦDU VANTAĠĠ MINN SERJE TA’ INTERVENTI LI JIPPERMETTU L-INTEGRAZZJONI, L-INKLUŻJONI U L-AĊĊETTAZZJONI SĦIĦA TAD-“DIVERSITÀ” RAPPREŻENTATA MINN KULL STUDENT, LI TISTABBILIXXI L-BAŻI GĦAL ALLEANZA BEJN L-ISTUDENT U L-GĦALLIEMA, IL-FAMILJI U L-ATTURI KOLLHA INVOLUTI FIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TAL-ISTUDENT. AĦNA SE NIPPROMWOVU APPROĊĊ IMMIRAT LEJN IT-TITJIB TAS-SAĦĦIET U R-RIŻORSI TA’ KULL STUDENT BL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ AZZJONIJIET BIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-AĊĊESS U L-PERMANENZA FIS-SISTEMA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA GĦAL KULL STUDENT, BIEX IKUNU JISTGĦU JIRREALIZZAW BIS-SĦIĦ IL-POTENZJAL ESPRESSTIV TAGĦHOM, IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI GLOBALI LI JIRRISPETTAW IL-PROĠETT TAL-ĦAJJA LI GĦANDU L-GĦAN LI JIMMASSIMIZZA R-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA. L-GĦANIJIET U L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, BL-UŻU TAL-UNITÀ TAL-PROĠETT FID-DIVERSITÀ, IRID JOFFRI LILL-ISTUDENTI TIEGĦU/U B’DIŻABILITÀ U BI ŻVANTAĠĠ IL-POSSIBBILTÀ LI JIEĦDU VANTAĠĠ MINN SERJE TA’ INTERVENTI LI JIPPERMETTU L-INTEGRAZZJONI, L-INKLUŻJONI U L-AĊĊETTAZZJONI SĦIĦA TAD-“DIVERSITÀ” RAPPREŻENTATA MINN KULL STUDENT, LI TISTABBILIXXI L-BAŻI GĦAL ALLEANZA BEJN L-ISTUDENT U L-GĦALLIEMA, IL-FAMILJI U L-ATTURI KOLLHA INVOLUTI FIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TAL-ISTUDENT. AĦNA SE NIPPROMWOVU APPROĊĊ IMMIRAT LEJN IT-TITJIB TAS-SAĦĦIET U R-RIŻORSI TA’ KULL STUDENT BL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ AZZJONIJIET BIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-AĊĊESS U L-PERMANENZA FIS-SISTEMA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA GĦAL KULL STUDENT, BIEX IKUNU JISTGĦU JIRREALIZZAW BIS-SĦIĦ IL-POTENZJAL ESPRESSTIV TAGĦHOM, IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI GLOBALI LI JIRRISPETTAW IL-PROĠETT TAL-ĦAJJA LI GĦANDU L-GĦAN LI JIMMASSIMIZZA R-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA. L-GĦANIJIET U L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, UTILIZANDO A UNIDADE DE PROJETO NA DIVERSIDADE, QUER OFERECER AOS SEUS ALUNOS/E DEFICIENTES E EM DESVANTAGEM A POSSIBILIDADE DE TIRAR PARTIDO DE UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES QUE PERMITEM A INTEGRAÇÃO, A INCLUSÃO E A PLENA ACEITAÇÃO DA «DIVERSIDADE» REPRESENTADA POR CADA ALUNO, ESTABELECENDO AS BASES PARA UMA ALIANÇA ENTRE ALUNO-PROFESSOR, FAMÍLIAS E TODOS OS ATORES ENVOLVIDOS NA REALIZAÇÃO DO PROJETO DE VIDA DO ALUNO. PROMOVEREMOS UMA ABORDAGEM VOLTADA A APRIMORAR OS PONTOS FORTES E RECURSOS DE CADA ALUNO COM A IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES PARA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE ENSINO ESCOLAR PARA CADA ALUNO, EM SER CAPAZ DE REALIZAR PLENAMENTE SEU POTENCIAL EXPRESSIVO, O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DE PERCURSOS EDUCACIONAIS GLOBAIS RESPEITANDO O PROJETO DE VIDA QUE VISA MAXIMIZAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO CONTEXTO ESCOLAR. OBJETIVOS E ATIVIDADES DO PROJETO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, UTILIZANDO A UNIDADE DE PROJETO NA DIVERSIDADE, QUER OFERECER AOS SEUS ALUNOS/E DEFICIENTES E EM DESVANTAGEM A POSSIBILIDADE DE TIRAR PARTIDO DE UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES QUE PERMITEM A INTEGRAÇÃO, A INCLUSÃO E A PLENA ACEITAÇÃO DA «DIVERSIDADE» REPRESENTADA POR CADA ALUNO, ESTABELECENDO AS BASES PARA UMA ALIANÇA ENTRE ALUNO-PROFESSOR, FAMÍLIAS E TODOS OS ATORES ENVOLVIDOS NA REALIZAÇÃO DO PROJETO DE VIDA DO ALUNO. PROMOVEREMOS UMA ABORDAGEM VOLTADA A APRIMORAR OS PONTOS FORTES E RECURSOS DE CADA ALUNO COM A IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES PARA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE ENSINO ESCOLAR PARA CADA ALUNO, EM SER CAPAZ DE REALIZAR PLENAMENTE SEU POTENCIAL EXPRESSIVO, O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DE PERCURSOS EDUCACIONAIS GLOBAIS RESPEITANDO O PROJETO DE VIDA QUE VISA MAXIMIZAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO CONTEXTO ESCOLAR. OBJETIVOS E ATIVIDADES DO PROJETO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, UTILIZANDO A UNIDADE DE PROJETO NA DIVERSIDADE, QUER OFERECER AOS SEUS ALUNOS/E DEFICIENTES E EM DESVANTAGEM A POSSIBILIDADE DE TIRAR PARTIDO DE UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES QUE PERMITEM A INTEGRAÇÃO, A INCLUSÃO E A PLENA ACEITAÇÃO DA «DIVERSIDADE» REPRESENTADA POR CADA ALUNO, ESTABELECENDO AS BASES PARA UMA ALIANÇA ENTRE ALUNO-PROFESSOR, FAMÍLIAS E TODOS OS ATORES ENVOLVIDOS NA REALIZAÇÃO DO PROJETO DE VIDA DO ALUNO. PROMOVEREMOS UMA ABORDAGEM VOLTADA A APRIMORAR OS PONTOS FORTES E RECURSOS DE CADA ALUNO COM A IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES PARA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE ENSINO ESCOLAR PARA CADA ALUNO, EM SER CAPAZ DE REALIZAR PLENAMENTE SEU POTENCIAL EXPRESSIVO, O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DE PERCURSOS EDUCACIONAIS GLOBAIS RESPEITANDO O PROJETO DE VIDA QUE VISA MAXIMIZAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO CONTEXTO ESCOLAR. OBJETIVOS E ATIVIDADES DO PROJETO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.S.GALILEI-SANI, JOKA KÄYTTÄÄ PROJEKTIYKSIKKÖÄ MONINAISUUDESSAAN, HALUAA TARJOTA OPISKELIJOILLEEN/JA VAMMAISILLEEN MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ USEITA TOIMENPITEITÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT KUNKIN OPISKELIJAN EDUSTAMAN ”MONINAISUUDEN” INTEGROINNIN, OSALLISTAMISEN JA TÄYDELLISEN HYVÄKSYMISEN JA LUOVAT PERUSTAN OPPILAS-OPETTAJAN, PERHEIDEN JA KAIKKIEN OPISKELIJAN ELÄMÄHANKKEEN TOTEUTTAMISEEN OSALLISTUVIEN TOIMIJOIDEN VÄLISELLE YHTEENLIITTYMÄLLE. EDISTÄMME LÄHESTYMISTAPAA, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA KUNKIN OPISKELIJAN VAHVUUKSIA JA RESURSSEJA TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOILLA VARMISTETAAN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET PÄÄSTÄ KOULUJÄRJESTELMÄÄN JA PYSYVYYS KOULUJÄRJESTELMÄSSÄ JOKAISELLE OPISKELIJALLE, JOTTA HE VOIVAT HYÖDYNTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISESTI HEIDÄN ILMEIKÄS POTENTIAALINSA, KOULUTUSMENESTYKSEN MAAILMANLAAJUISILLA KOULUTUSVÄYLILLÄ KUNNIOITTAEN ELÄMÄNHANKETTA, JONKA TAVOITTEENA ON MAKSIMOIDA IHMISSUHTEET KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. HANKKEEN TAVOITTEET JA TOIMET (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.GALILEI-SANI, JOKA KÄYTTÄÄ PROJEKTIYKSIKKÖÄ MONINAISUUDESSAAN, HALUAA TARJOTA OPISKELIJOILLEEN/JA VAMMAISILLEEN MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ USEITA TOIMENPITEITÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT KUNKIN OPISKELIJAN EDUSTAMAN ”MONINAISUUDEN” INTEGROINNIN, OSALLISTAMISEN JA TÄYDELLISEN HYVÄKSYMISEN JA LUOVAT PERUSTAN OPPILAS-OPETTAJAN, PERHEIDEN JA KAIKKIEN OPISKELIJAN ELÄMÄHANKKEEN TOTEUTTAMISEEN OSALLISTUVIEN TOIMIJOIDEN VÄLISELLE YHTEENLIITTYMÄLLE. EDISTÄMME LÄHESTYMISTAPAA, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA KUNKIN OPISKELIJAN VAHVUUKSIA JA RESURSSEJA TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOILLA VARMISTETAAN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET PÄÄSTÄ KOULUJÄRJESTELMÄÄN JA PYSYVYYS KOULUJÄRJESTELMÄSSÄ JOKAISELLE OPISKELIJALLE, JOTTA HE VOIVAT HYÖDYNTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISESTI HEIDÄN ILMEIKÄS POTENTIAALINSA, KOULUTUSMENESTYKSEN MAAILMANLAAJUISILLA KOULUTUSVÄYLILLÄ KUNNIOITTAEN ELÄMÄNHANKETTA, JONKA TAVOITTEENA ON MAKSIMOIDA IHMISSUHTEET KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. HANKKEEN TAVOITTEET JA TOIMET (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.GALILEI-SANI, JOKA KÄYTTÄÄ PROJEKTIYKSIKKÖÄ MONINAISUUDESSAAN, HALUAA TARJOTA OPISKELIJOILLEEN/JA VAMMAISILLEEN MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ USEITA TOIMENPITEITÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT KUNKIN OPISKELIJAN EDUSTAMAN ”MONINAISUUDEN” INTEGROINNIN, OSALLISTAMISEN JA TÄYDELLISEN HYVÄKSYMISEN JA LUOVAT PERUSTAN OPPILAS-OPETTAJAN, PERHEIDEN JA KAIKKIEN OPISKELIJAN ELÄMÄHANKKEEN TOTEUTTAMISEEN OSALLISTUVIEN TOIMIJOIDEN VÄLISELLE YHTEENLIITTYMÄLLE. EDISTÄMME LÄHESTYMISTAPAA, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA KUNKIN OPISKELIJAN VAHVUUKSIA JA RESURSSEJA TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOILLA VARMISTETAAN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET PÄÄSTÄ KOULUJÄRJESTELMÄÄN JA PYSYVYYS KOULUJÄRJESTELMÄSSÄ JOKAISELLE OPISKELIJALLE, JOTTA HE VOIVAT HYÖDYNTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISESTI HEIDÄN ILMEIKÄS POTENTIAALINSA, KOULUTUSMENESTYKSEN MAAILMANLAAJUISILLA KOULUTUSVÄYLILLÄ KUNNIOITTAEN ELÄMÄNHANKETTA, JONKA TAVOITTEENA ON MAKSIMOIDA IHMISSUHTEET KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. HANKKEEN TAVOITTEET JA TOIMET (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, KORZYSTAJĄC Z JEDNOSTKI PROJEKTU W RÓŻNORODNOŚCI, CHCE ZAOFEROWAĆ SWOIM STUDENTOM/I NIEPEŁNOSPRAWNYM I W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI MOŻLIWOŚĆ SKORZYSTANIA Z SERII INTERWENCJI, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ INTEGRACJĘ, WŁĄCZENIE I PEŁNĄ AKCEPTACJĘ „RÓŻNORODNOŚCI” REPREZENTOWANEJ PRZEZ KAŻDEGO UCZNIA, CO STANOWI PODSTAWĘ SOJUSZU MIĘDZY UCZNIAMI-NAUCZYCIELAMI, RODZINAMI I WSZYSTKIMI PODMIOTAMI ZAANGAŻOWANYMI W REALIZACJĘ PROJEKTU ŻYCIOWEGO STUDENTA. BĘDZIEMY PROMOWAĆ PODEJŚCIE MAJĄCE NA CELU ZWIĘKSZENIE MOCNYCH STRON I ZASOBÓW KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE RÓWNEGO DOSTĘPU DO SYSTEMU EDUKACJI SZKOLNEJ I TRWAŁOŚCI W SYSTEMIE EDUKACJI SZKOLNEJ DLA KAŻDEGO UCZNIA, ABY W PEŁNI WYKORZYSTAĆ SWÓJ EKSPRESYJNY POTENCJAŁ, SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ GLOBALNE ŚCIEŻKI EDUKACYJNE SZANUJĄCE PROJEKT ŻYCIOWY, KTÓRY MA NA CELU MAKSYMALIZACJĘ RELACJI MIĘDZYLUDZKICH W KONTEKŚCIE SZKOŁY. CELE I DZIAŁANIA PROJEKTU (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, KORZYSTAJĄC Z JEDNOSTKI PROJEKTU W RÓŻNORODNOŚCI, CHCE ZAOFEROWAĆ SWOIM STUDENTOM/I NIEPEŁNOSPRAWNYM I W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI MOŻLIWOŚĆ SKORZYSTANIA Z SERII INTERWENCJI, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ INTEGRACJĘ, WŁĄCZENIE I PEŁNĄ AKCEPTACJĘ „RÓŻNORODNOŚCI” REPREZENTOWANEJ PRZEZ KAŻDEGO UCZNIA, CO STANOWI PODSTAWĘ SOJUSZU MIĘDZY UCZNIAMI-NAUCZYCIELAMI, RODZINAMI I WSZYSTKIMI PODMIOTAMI ZAANGAŻOWANYMI W REALIZACJĘ PROJEKTU ŻYCIOWEGO STUDENTA. BĘDZIEMY PROMOWAĆ PODEJŚCIE MAJĄCE NA CELU ZWIĘKSZENIE MOCNYCH STRON I ZASOBÓW KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE RÓWNEGO DOSTĘPU DO SYSTEMU EDUKACJI SZKOLNEJ I TRWAŁOŚCI W SYSTEMIE EDUKACJI SZKOLNEJ DLA KAŻDEGO UCZNIA, ABY W PEŁNI WYKORZYSTAĆ SWÓJ EKSPRESYJNY POTENCJAŁ, SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ GLOBALNE ŚCIEŻKI EDUKACYJNE SZANUJĄCE PROJEKT ŻYCIOWY, KTÓRY MA NA CELU MAKSYMALIZACJĘ RELACJI MIĘDZYLUDZKICH W KONTEKŚCIE SZKOŁY. CELE I DZIAŁANIA PROJEKTU (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, KORZYSTAJĄC Z JEDNOSTKI PROJEKTU W RÓŻNORODNOŚCI, CHCE ZAOFEROWAĆ SWOIM STUDENTOM/I NIEPEŁNOSPRAWNYM I W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI MOŻLIWOŚĆ SKORZYSTANIA Z SERII INTERWENCJI, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ INTEGRACJĘ, WŁĄCZENIE I PEŁNĄ AKCEPTACJĘ „RÓŻNORODNOŚCI” REPREZENTOWANEJ PRZEZ KAŻDEGO UCZNIA, CO STANOWI PODSTAWĘ SOJUSZU MIĘDZY UCZNIAMI-NAUCZYCIELAMI, RODZINAMI I WSZYSTKIMI PODMIOTAMI ZAANGAŻOWANYMI W REALIZACJĘ PROJEKTU ŻYCIOWEGO STUDENTA. BĘDZIEMY PROMOWAĆ PODEJŚCIE MAJĄCE NA CELU ZWIĘKSZENIE MOCNYCH STRON I ZASOBÓW KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE RÓWNEGO DOSTĘPU DO SYSTEMU EDUKACJI SZKOLNEJ I TRWAŁOŚCI W SYSTEMIE EDUKACJI SZKOLNEJ DLA KAŻDEGO UCZNIA, ABY W PEŁNI WYKORZYSTAĆ SWÓJ EKSPRESYJNY POTENCJAŁ, SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ GLOBALNE ŚCIEŻKI EDUKACYJNE SZANUJĄCE PROJEKT ŻYCIOWY, KTÓRY MA NA CELU MAKSYMALIZACJĘ RELACJI MIĘDZYLUDZKICH W KONTEKŚCIE SZKOŁY. CELE I DZIAŁANIA PROJEKTU (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.GALILEI-SANI, KI UPORABLJA PROJEKTNO ENOTO V RAZNOLIKOSTI, ŽELI SVOJIM ŠTUDENTOM/IN INVALIDOM V SLABŠEM POLOŽAJU PONUDITI MOŽNOST, DA IZKORISTIJO VRSTO POSEGOV, KI OMOGOČAJO INTEGRACIJO, VKLJUČEVANJE IN POPOLNO SPREJEMANJE „RAZNOLIČNOSTI“, KI JO PREDSTAVLJA VSAK ŠTUDENT, IN POSTAVLJAJO TEMELJE ZA ZAVEZNIŠTVO MED UČENCEM, DRUŽINAMI IN VSEMI AKTERJI, KI SODELUJEJO PRI REALIZACIJI ŠTUDENTSKEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA. SPODBUJALI BOMO PRISTOP, NAMENJEN KREPITVI PREDNOSTI IN VIROV VSAKEGA UČENCA Z IZVAJANJEM UKREPOV ZA ZAGOTAVLJANJE ENAKIH MOŽNOSTI DOSTOPA IN TRAJNOSTI V ŠOLSKEM IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU ZA VSAKEGA UČENCA, DA BI LAHKO V CELOTI URESNIČILI SVOJ IZRAZNI POTENCIAL, IZOBRAŽEVALNI USPEH PREK GLOBALNIH IZOBRAŽEVALNIH POTI OB SPOŠTOVANJU ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE ČIM BOLJ POVEČATI MEDOSEBNE ODNOSE V ŠOLSKEM KONTEKSTU. CILJI IN DEJAVNOSTI PROJEKTA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI-SANI, KI UPORABLJA PROJEKTNO ENOTO V RAZNOLIKOSTI, ŽELI SVOJIM ŠTUDENTOM/IN INVALIDOM V SLABŠEM POLOŽAJU PONUDITI MOŽNOST, DA IZKORISTIJO VRSTO POSEGOV, KI OMOGOČAJO INTEGRACIJO, VKLJUČEVANJE IN POPOLNO SPREJEMANJE „RAZNOLIČNOSTI“, KI JO PREDSTAVLJA VSAK ŠTUDENT, IN POSTAVLJAJO TEMELJE ZA ZAVEZNIŠTVO MED UČENCEM, DRUŽINAMI IN VSEMI AKTERJI, KI SODELUJEJO PRI REALIZACIJI ŠTUDENTSKEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA. SPODBUJALI BOMO PRISTOP, NAMENJEN KREPITVI PREDNOSTI IN VIROV VSAKEGA UČENCA Z IZVAJANJEM UKREPOV ZA ZAGOTAVLJANJE ENAKIH MOŽNOSTI DOSTOPA IN TRAJNOSTI V ŠOLSKEM IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU ZA VSAKEGA UČENCA, DA BI LAHKO V CELOTI URESNIČILI SVOJ IZRAZNI POTENCIAL, IZOBRAŽEVALNI USPEH PREK GLOBALNIH IZOBRAŽEVALNIH POTI OB SPOŠTOVANJU ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE ČIM BOLJ POVEČATI MEDOSEBNE ODNOSE V ŠOLSKEM KONTEKSTU. CILJI IN DEJAVNOSTI PROJEKTA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI-SANI, KI UPORABLJA PROJEKTNO ENOTO V RAZNOLIKOSTI, ŽELI SVOJIM ŠTUDENTOM/IN INVALIDOM V SLABŠEM POLOŽAJU PONUDITI MOŽNOST, DA IZKORISTIJO VRSTO POSEGOV, KI OMOGOČAJO INTEGRACIJO, VKLJUČEVANJE IN POPOLNO SPREJEMANJE „RAZNOLIČNOSTI“, KI JO PREDSTAVLJA VSAK ŠTUDENT, IN POSTAVLJAJO TEMELJE ZA ZAVEZNIŠTVO MED UČENCEM, DRUŽINAMI IN VSEMI AKTERJI, KI SODELUJEJO PRI REALIZACIJI ŠTUDENTSKEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA. SPODBUJALI BOMO PRISTOP, NAMENJEN KREPITVI PREDNOSTI IN VIROV VSAKEGA UČENCA Z IZVAJANJEM UKREPOV ZA ZAGOTAVLJANJE ENAKIH MOŽNOSTI DOSTOPA IN TRAJNOSTI V ŠOLSKEM IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU ZA VSAKEGA UČENCA, DA BI LAHKO V CELOTI URESNIČILI SVOJ IZRAZNI POTENCIAL, IZOBRAŽEVALNI USPEH PREK GLOBALNIH IZOBRAŽEVALNIH POTI OB SPOŠTOVANJU ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE ČIM BOLJ POVEČATI MEDOSEBNE ODNOSE V ŠOLSKEM KONTEKSTU. CILJI IN DEJAVNOSTI PROJEKTA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.GALILEI -SANI, KTERÝ VYUŽÍVÁ PROJEKTOVOU JEDNOTKU V ROZMANITOSTI, CHCE NABÍDNOUT SVÝM STUDENTŮM/A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝM A V NEVÝHODĚ MOŽNOST VYUŽÍT ŘADY INTERVENCÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ INTEGRACI, ZAČLENĚNÍ A PLNÉ PŘIJETÍ „ROZMANITOSTI“ PŘEDSTAVOVANÉ KAŽDÝM STUDENTEM, KTERÉ TVOŘÍ ZÁKLAD PRO ALIANCI MEZI ŽÁKEM, RODINAMI A VŠEMI AKTÉRY ZAPOJENÝMI DO REALIZACE STUDENTSKÉHO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU. BUDEME PODPOROVAT PŘÍSTUP ZAMĚŘENÝ NA POSÍLENÍ SILNÝCH STRÁNEK A ZDROJŮ KAŽDÉHO STUDENTA S REALIZACÍ AKCÍ K ZAJIŠTĚNÍ ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO PŘÍSTUP A TRVALOST VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU PRO KAŽDÉHO STUDENTA, ABY BYL SCHOPEN PLNĚ REALIZOVAT SVŮJ EXPRESIVNÍ POTENCIÁL, VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PROSTŘEDNICTVÍM GLOBÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH CEST RESPEKTUJÍCÍCH ŽIVOTNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE MAXIMALIZOVAT MEZILIDSKÉ VZTAHY VE ŠKOLNÍM KONTEXTU. CÍLE A ČINNOSTI PROJEKTU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI -SANI, KTERÝ VYUŽÍVÁ PROJEKTOVOU JEDNOTKU V ROZMANITOSTI, CHCE NABÍDNOUT SVÝM STUDENTŮM/A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝM A V NEVÝHODĚ MOŽNOST VYUŽÍT ŘADY INTERVENCÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ INTEGRACI, ZAČLENĚNÍ A PLNÉ PŘIJETÍ „ROZMANITOSTI“ PŘEDSTAVOVANÉ KAŽDÝM STUDENTEM, KTERÉ TVOŘÍ ZÁKLAD PRO ALIANCI MEZI ŽÁKEM, RODINAMI A VŠEMI AKTÉRY ZAPOJENÝMI DO REALIZACE STUDENTSKÉHO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU. BUDEME PODPOROVAT PŘÍSTUP ZAMĚŘENÝ NA POSÍLENÍ SILNÝCH STRÁNEK A ZDROJŮ KAŽDÉHO STUDENTA S REALIZACÍ AKCÍ K ZAJIŠTĚNÍ ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO PŘÍSTUP A TRVALOST VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU PRO KAŽDÉHO STUDENTA, ABY BYL SCHOPEN PLNĚ REALIZOVAT SVŮJ EXPRESIVNÍ POTENCIÁL, VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PROSTŘEDNICTVÍM GLOBÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH CEST RESPEKTUJÍCÍCH ŽIVOTNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE MAXIMALIZOVAT MEZILIDSKÉ VZTAHY VE ŠKOLNÍM KONTEXTU. CÍLE A ČINNOSTI PROJEKTU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI -SANI, KTERÝ VYUŽÍVÁ PROJEKTOVOU JEDNOTKU V ROZMANITOSTI, CHCE NABÍDNOUT SVÝM STUDENTŮM/A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝM A V NEVÝHODĚ MOŽNOST VYUŽÍT ŘADY INTERVENCÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ INTEGRACI, ZAČLENĚNÍ A PLNÉ PŘIJETÍ „ROZMANITOSTI“ PŘEDSTAVOVANÉ KAŽDÝM STUDENTEM, KTERÉ TVOŘÍ ZÁKLAD PRO ALIANCI MEZI ŽÁKEM, RODINAMI A VŠEMI AKTÉRY ZAPOJENÝMI DO REALIZACE STUDENTSKÉHO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU. BUDEME PODPOROVAT PŘÍSTUP ZAMĚŘENÝ NA POSÍLENÍ SILNÝCH STRÁNEK A ZDROJŮ KAŽDÉHO STUDENTA S REALIZACÍ AKCÍ K ZAJIŠTĚNÍ ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO PŘÍSTUP A TRVALOST VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU PRO KAŽDÉHO STUDENTA, ABY BYL SCHOPEN PLNĚ REALIZOVAT SVŮJ EXPRESIVNÍ POTENCIÁL, VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PROSTŘEDNICTVÍM GLOBÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH CEST RESPEKTUJÍCÍCH ŽIVOTNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE MAXIMALIZOVAT MEZILIDSKÉ VZTAHY VE ŠKOLNÍM KONTEXTU. CÍLE A ČINNOSTI PROJEKTU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.S.GALILEI-SANI, NAUDODAMAS PROJEKTO PADALINĮ ĮVAIROVĖJE, NORI PASIŪLYTI SAVO STUDENTAMS/IR NEĮGALIEMS IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE GALIMYBĘ PASINAUDOTI ĮVAIRIOMIS INTERVENCIJOMIS, KURIOS LEIDŽIA INTEGRUOTI, ĮTRAUKTI IR VISIŠKAI PRIIMTI KIEKVIENO STUDENTO ATSTOVAUJAMĄ „ĮVAIROVĖS“, KURIA GRINDŽIAMAS ALJANSAS TARP MOKINIO MOKYTOJO, ŠEIMŲ IR VISŲ DALYVIŲ, DALYVAUJANČIŲ ĮGYVENDINANT STUDENTO GYVENIMO PROJEKTĄ. MES SKATINSIME POŽIŪRĮ, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI KIEKVIENO STUDENTO STIPRIĄSIAS IR IŠTEKLIUS, ĮGYVENDINANT VEIKSMUS, KURIAIS KIEKVIENAM STUDENTUI UŽTIKRINAMOS LYGIOS GALIMYBĖS IR PASTOVUMAS MOKYKLINIO UGDYMO SISTEMOJE, KAD BŪTŲ GALIMA VISAPUSIŠKAI REALIZUOTI SAVO IŠRAIŠKINGĄ POTENCIALĄ, ŠVIETIMO SĖKMĘ PER PASAULINIUS ŠVIETIMO KELIUS, GERBIANT GYVENIMO PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA MAKSIMALIAI PADIDINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS MOKYKLOS KONTEKSTE. PROJEKTO TIKSLAI IR VEIKLA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.GALILEI-SANI, NAUDODAMAS PROJEKTO PADALINĮ ĮVAIROVĖJE, NORI PASIŪLYTI SAVO STUDENTAMS/IR NEĮGALIEMS IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE GALIMYBĘ PASINAUDOTI ĮVAIRIOMIS INTERVENCIJOMIS, KURIOS LEIDŽIA INTEGRUOTI, ĮTRAUKTI IR VISIŠKAI PRIIMTI KIEKVIENO STUDENTO ATSTOVAUJAMĄ „ĮVAIROVĖS“, KURIA GRINDŽIAMAS ALJANSAS TARP MOKINIO MOKYTOJO, ŠEIMŲ IR VISŲ DALYVIŲ, DALYVAUJANČIŲ ĮGYVENDINANT STUDENTO GYVENIMO PROJEKTĄ. MES SKATINSIME POŽIŪRĮ, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI KIEKVIENO STUDENTO STIPRIĄSIAS IR IŠTEKLIUS, ĮGYVENDINANT VEIKSMUS, KURIAIS KIEKVIENAM STUDENTUI UŽTIKRINAMOS LYGIOS GALIMYBĖS IR PASTOVUMAS MOKYKLINIO UGDYMO SISTEMOJE, KAD BŪTŲ GALIMA VISAPUSIŠKAI REALIZUOTI SAVO IŠRAIŠKINGĄ POTENCIALĄ, ŠVIETIMO SĖKMĘ PER PASAULINIUS ŠVIETIMO KELIUS, GERBIANT GYVENIMO PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA MAKSIMALIAI PADIDINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS MOKYKLOS KONTEKSTE. PROJEKTO TIKSLAI IR VEIKLA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.GALILEI-SANI, NAUDODAMAS PROJEKTO PADALINĮ ĮVAIROVĖJE, NORI PASIŪLYTI SAVO STUDENTAMS/IR NEĮGALIEMS IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE GALIMYBĘ PASINAUDOTI ĮVAIRIOMIS INTERVENCIJOMIS, KURIOS LEIDŽIA INTEGRUOTI, ĮTRAUKTI IR VISIŠKAI PRIIMTI KIEKVIENO STUDENTO ATSTOVAUJAMĄ „ĮVAIROVĖS“, KURIA GRINDŽIAMAS ALJANSAS TARP MOKINIO MOKYTOJO, ŠEIMŲ IR VISŲ DALYVIŲ, DALYVAUJANČIŲ ĮGYVENDINANT STUDENTO GYVENIMO PROJEKTĄ. MES SKATINSIME POŽIŪRĮ, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI KIEKVIENO STUDENTO STIPRIĄSIAS IR IŠTEKLIUS, ĮGYVENDINANT VEIKSMUS, KURIAIS KIEKVIENAM STUDENTUI UŽTIKRINAMOS LYGIOS GALIMYBĖS IR PASTOVUMAS MOKYKLINIO UGDYMO SISTEMOJE, KAD BŪTŲ GALIMA VISAPUSIŠKAI REALIZUOTI SAVO IŠRAIŠKINGĄ POTENCIALĄ, ŠVIETIMO SĖKMĘ PER PASAULINIUS ŠVIETIMO KELIUS, GERBIANT GYVENIMO PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA MAKSIMALIAI PADIDINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS MOKYKLOS KONTEKSTE. PROJEKTO TIKSLAI IR VEIKLA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.S.S.S.GALILEI -SANI, IZMANTOJOT PROJEKTA VIENĪBU DAUDZVEIDĪBĀ, VĒLAS PIEDĀVĀT SAVIEM STUDENTIEM/UN INVALĪDIEM UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ IESPĒJU IZMANTOT VIRKNI INTERVENČU, KAS ĻAUJ INTEGRĒT, IEKĻAUT UN PILNĪBĀ PIEŅEMT “DAUDZVEIDĪBU”, KO PĀRSTĀV KATRS STUDENTS, VEIDOJOT PAMATU SKOLĒNU SKOLOTĀJU, ĢIMEŅU UN VISU STUDENTU DZĪVES PROJEKTA ĪSTENOŠANĀ IESAISTĪTO DALĪBNIEKU ALIANSEI. MĒS VEICINĀSIM PIEEJU, KURAS MĒRĶIS IR UZLABOT KATRA STUDENTA STIPRĀS PUSES UN RESURSUS, ĪSTENOJOT DARBĪBAS, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS PIEKĻUVES UN PASTĀVĪGUMA IESPĒJAS KATRAM STUDENTAM SKOLU IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, LAI PILNĪBĀ REALIZĒTU SAVU IZTEIKSMĪGO POTENCIĀLU, IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, IZMANTOJOT GLOBĀLUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS, RESPEKTĒJOT DZĪVES PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR MAKSIMĀLI PALIELINĀT STARPPERSONU ATTIECĪBAS SKOLAS KONTEKSTĀ. PROJEKTA MĒRĶI UN AKTIVITĀTES (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.S.S.GALILEI -SANI, IZMANTOJOT PROJEKTA VIENĪBU DAUDZVEIDĪBĀ, VĒLAS PIEDĀVĀT SAVIEM STUDENTIEM/UN INVALĪDIEM UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ IESPĒJU IZMANTOT VIRKNI INTERVENČU, KAS ĻAUJ INTEGRĒT, IEKĻAUT UN PILNĪBĀ PIEŅEMT “DAUDZVEIDĪBU”, KO PĀRSTĀV KATRS STUDENTS, VEIDOJOT PAMATU SKOLĒNU SKOLOTĀJU, ĢIMEŅU UN VISU STUDENTU DZĪVES PROJEKTA ĪSTENOŠANĀ IESAISTĪTO DALĪBNIEKU ALIANSEI. MĒS VEICINĀSIM PIEEJU, KURAS MĒRĶIS IR UZLABOT KATRA STUDENTA STIPRĀS PUSES UN RESURSUS, ĪSTENOJOT DARBĪBAS, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS PIEKĻUVES UN PASTĀVĪGUMA IESPĒJAS KATRAM STUDENTAM SKOLU IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, LAI PILNĪBĀ REALIZĒTU SAVU IZTEIKSMĪGO POTENCIĀLU, IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, IZMANTOJOT GLOBĀLUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS, RESPEKTĒJOT DZĪVES PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR MAKSIMĀLI PALIELINĀT STARPPERSONU ATTIECĪBAS SKOLAS KONTEKSTĀ. PROJEKTA MĒRĶI UN AKTIVITĀTES (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.S.S.GALILEI -SANI, IZMANTOJOT PROJEKTA VIENĪBU DAUDZVEIDĪBĀ, VĒLAS PIEDĀVĀT SAVIEM STUDENTIEM/UN INVALĪDIEM UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ IESPĒJU IZMANTOT VIRKNI INTERVENČU, KAS ĻAUJ INTEGRĒT, IEKĻAUT UN PILNĪBĀ PIEŅEMT “DAUDZVEIDĪBU”, KO PĀRSTĀV KATRS STUDENTS, VEIDOJOT PAMATU SKOLĒNU SKOLOTĀJU, ĢIMEŅU UN VISU STUDENTU DZĪVES PROJEKTA ĪSTENOŠANĀ IESAISTĪTO DALĪBNIEKU ALIANSEI. MĒS VEICINĀSIM PIEEJU, KURAS MĒRĶIS IR UZLABOT KATRA STUDENTA STIPRĀS PUSES UN RESURSUS, ĪSTENOJOT DARBĪBAS, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS PIEKĻUVES UN PASTĀVĪGUMA IESPĒJAS KATRAM STUDENTAM SKOLU IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, LAI PILNĪBĀ REALIZĒTU SAVU IZTEIKSMĪGO POTENCIĀLU, IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, IZMANTOJOT GLOBĀLUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS, RESPEKTĒJOT DZĪVES PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR MAKSIMĀLI PALIELINĀT STARPPERSONU ATTIECĪBAS SKOLAS KONTEKSTĀ. PROJEKTA MĒRĶI UN AKTIVITĀTES (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.S.S.GALILEI-SANI, ИЗПОЛЗВАЙКИ ПРОЕКТНОТО ЗВЕНО В МНОГООБРАЗИЕТО, ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ НА СВОИТЕ СТУДЕНТИ/И ИНВАЛИДИ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ИНТЕГРАЦИЯ, ВКЛЮЧВАНЕ И ПЪЛНО ПРИЕМАНЕ НА „РАЗНООБРАЗИЕТО“, ПРЕДСТАВЛЯВАНО ОТ ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОЛАГАЙКИ ОСНОВАТА ЗА АЛИАНС МЕЖДУ УЧЕНИК-УЧИТЕЛ, СЕМЕЙСТВА И ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЖИТЕЙСКИЯ ПРОЕКТ НА СТУДЕНТА. ЩЕ ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ПОДХОД, НАСОЧЕН КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА СИЛНИТЕ СТРАНИ И РЕСУРСИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДЕЙСТВИЯ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ДОСТЪП И ТРАЙНОСТ В СИСТЕМАТА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА МОЖЕ НАПЪЛНО ДА РЕАЛИЗИРА СВОЯ ИЗРАЗИТЕЛЕН ПОТЕНЦИАЛ, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ГЛОБАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ЗАЧИТАЩИ ЖИТЕЙСКИЯ ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ МАКСИМАЛНО МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ В УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. ЦЕЛИ И ДЕЙНОСТИ НА ПРОЕКТА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.S.GALILEI-SANI, ИЗПОЛЗВАЙКИ ПРОЕКТНОТО ЗВЕНО В МНОГООБРАЗИЕТО, ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ НА СВОИТЕ СТУДЕНТИ/И ИНВАЛИДИ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ИНТЕГРАЦИЯ, ВКЛЮЧВАНЕ И ПЪЛНО ПРИЕМАНЕ НА „РАЗНООБРАЗИЕТО“, ПРЕДСТАВЛЯВАНО ОТ ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОЛАГАЙКИ ОСНОВАТА ЗА АЛИАНС МЕЖДУ УЧЕНИК-УЧИТЕЛ, СЕМЕЙСТВА И ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЖИТЕЙСКИЯ ПРОЕКТ НА СТУДЕНТА. ЩЕ ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ПОДХОД, НАСОЧЕН КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА СИЛНИТЕ СТРАНИ И РЕСУРСИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДЕЙСТВИЯ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ДОСТЪП И ТРАЙНОСТ В СИСТЕМАТА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА МОЖЕ НАПЪЛНО ДА РЕАЛИЗИРА СВОЯ ИЗРАЗИТЕЛЕН ПОТЕНЦИАЛ, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ГЛОБАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ЗАЧИТАЩИ ЖИТЕЙСКИЯ ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ МАКСИМАЛНО МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ В УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. ЦЕЛИ И ДЕЙНОСТИ НА ПРОЕКТА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.S.S.GALILEI-SANI, ИЗПОЛЗВАЙКИ ПРОЕКТНОТО ЗВЕНО В МНОГООБРАЗИЕТО, ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ НА СВОИТЕ СТУДЕНТИ/И ИНВАЛИДИ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ИНТЕГРАЦИЯ, ВКЛЮЧВАНЕ И ПЪЛНО ПРИЕМАНЕ НА „РАЗНООБРАЗИЕТО“, ПРЕДСТАВЛЯВАНО ОТ ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОЛАГАЙКИ ОСНОВАТА ЗА АЛИАНС МЕЖДУ УЧЕНИК-УЧИТЕЛ, СЕМЕЙСТВА И ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЖИТЕЙСКИЯ ПРОЕКТ НА СТУДЕНТА. ЩЕ ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ПОДХОД, НАСОЧЕН КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА СИЛНИТЕ СТРАНИ И РЕСУРСИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДЕЙСТВИЯ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ДОСТЪП И ТРАЙНОСТ В СИСТЕМАТА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА МОЖЕ НАПЪЛНО ДА РЕАЛИЗИРА СВОЯ ИЗРАЗИТЕЛЕН ПОТЕНЦИАЛ, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ГЛОБАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ЗАЧИТАЩИ ЖИТЕЙСКИЯ ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ МАКСИМАЛНО МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ В УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. ЦЕЛИ И ДЕЙНОСТИ НА ПРОЕКТА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, A PROJEKTEGYSÉGET A SOKFÉLESÉGBEN HASZNÁLVA SZERETNÉ FELAJÁNLANI DIÁKJAINAK/ÉS FOGYATÉKKAL ÉLŐKNEK AZT A LEHETŐSÉGET, HOGY KIHASZNÁLJÁK EGY SOR OLYAN BEAVATKOZÁST, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYES DIÁKOK ÁLTAL KÉPVISELT „SOKFÉLESÉG” INTEGRÁCIÓJÁT, BEFOGADÁSÁT ÉS TELJES ELFOGADÁSÁT, MEGALAPOZVA A DIÁK-TANÁR, A CSALÁDOK ÉS A HALLGATÓ ÉLETPROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁBAN RÉSZT VEVŐ ÖSSZES SZEREPLŐ KÖZÖTTI SZÖVETSÉGET. ELŐ FOGJUK MOZDÍTANI EGY OLYAN MEGKÖZELÍTÉST, AMELYNEK CÉLJA AZ EGYES DIÁKOK ERŐSSÉGEINEK ÉS ERŐFORRÁSAINAK NÖVELÉSE AZ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSÁVAL, HOGY BIZTOSÍTSÁK AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET AZ ISKOLAI OKTATÁSI RENDSZERBEN AZ ISKOLAI OKTATÁSI RENDSZERBEN, HOGY KÉPESEK LEGYENEK TELJES MÉRTÉKBEN MEGVALÓSÍTANI KIFEJEZŐ POTENCIÁLJUKAT, AZ OKTATÁSI SIKERT A GLOBÁLIS OKTATÁSI UTAKON KERESZTÜL, TISZTELETBEN TARTVA AZ ÉLETPROJEKTET, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MAXIMALIZÁLJA AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOKAT AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN. A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI ÉS TEVÉKENYSÉGEI (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, A PROJEKTEGYSÉGET A SOKFÉLESÉGBEN HASZNÁLVA SZERETNÉ FELAJÁNLANI DIÁKJAINAK/ÉS FOGYATÉKKAL ÉLŐKNEK AZT A LEHETŐSÉGET, HOGY KIHASZNÁLJÁK EGY SOR OLYAN BEAVATKOZÁST, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYES DIÁKOK ÁLTAL KÉPVISELT „SOKFÉLESÉG” INTEGRÁCIÓJÁT, BEFOGADÁSÁT ÉS TELJES ELFOGADÁSÁT, MEGALAPOZVA A DIÁK-TANÁR, A CSALÁDOK ÉS A HALLGATÓ ÉLETPROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁBAN RÉSZT VEVŐ ÖSSZES SZEREPLŐ KÖZÖTTI SZÖVETSÉGET. ELŐ FOGJUK MOZDÍTANI EGY OLYAN MEGKÖZELÍTÉST, AMELYNEK CÉLJA AZ EGYES DIÁKOK ERŐSSÉGEINEK ÉS ERŐFORRÁSAINAK NÖVELÉSE AZ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSÁVAL, HOGY BIZTOSÍTSÁK AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET AZ ISKOLAI OKTATÁSI RENDSZERBEN AZ ISKOLAI OKTATÁSI RENDSZERBEN, HOGY KÉPESEK LEGYENEK TELJES MÉRTÉKBEN MEGVALÓSÍTANI KIFEJEZŐ POTENCIÁLJUKAT, AZ OKTATÁSI SIKERT A GLOBÁLIS OKTATÁSI UTAKON KERESZTÜL, TISZTELETBEN TARTVA AZ ÉLETPROJEKTET, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MAXIMALIZÁLJA AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOKAT AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN. A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI ÉS TEVÉKENYSÉGEI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, A PROJEKTEGYSÉGET A SOKFÉLESÉGBEN HASZNÁLVA SZERETNÉ FELAJÁNLANI DIÁKJAINAK/ÉS FOGYATÉKKAL ÉLŐKNEK AZT A LEHETŐSÉGET, HOGY KIHASZNÁLJÁK EGY SOR OLYAN BEAVATKOZÁST, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYES DIÁKOK ÁLTAL KÉPVISELT „SOKFÉLESÉG” INTEGRÁCIÓJÁT, BEFOGADÁSÁT ÉS TELJES ELFOGADÁSÁT, MEGALAPOZVA A DIÁK-TANÁR, A CSALÁDOK ÉS A HALLGATÓ ÉLETPROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁBAN RÉSZT VEVŐ ÖSSZES SZEREPLŐ KÖZÖTTI SZÖVETSÉGET. ELŐ FOGJUK MOZDÍTANI EGY OLYAN MEGKÖZELÍTÉST, AMELYNEK CÉLJA AZ EGYES DIÁKOK ERŐSSÉGEINEK ÉS ERŐFORRÁSAINAK NÖVELÉSE AZ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSÁVAL, HOGY BIZTOSÍTSÁK AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET AZ ISKOLAI OKTATÁSI RENDSZERBEN AZ ISKOLAI OKTATÁSI RENDSZERBEN, HOGY KÉPESEK LEGYENEK TELJES MÉRTÉKBEN MEGVALÓSÍTANI KIFEJEZŐ POTENCIÁLJUKAT, AZ OKTATÁSI SIKERT A GLOBÁLIS OKTATÁSI UTAKON KERESZTÜL, TISZTELETBEN TARTVA AZ ÉLETPROJEKTET, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MAXIMALIZÁLJA AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOKAT AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN. A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI ÉS TEVÉKENYSÉGEI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS MIAN LEIS AN I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, AG BAINT ÚSÁIDE AS AONAD AN TIONSCADAIL SAN ÉAGSÚLACHT, AN DEIS A THAIRISCINT DÁ MHIC LÉINN/AGUS DO DHAOINE FAOI MHÍCHUMAS AGUS FAOI MHÍBHUNTÁISTE LEAS A BHAINT AS SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A CHEADAÍONN COMHTHÁTHÚ, CUIMSIÚ AGUS GLACADH IOMLÁN LEIS AN ‘ÉAGSÚLACHT’ A NDÉANANN GACH MAC LÉINN IONADAÍOCHT AIR, RUD A LEAGANN AN BONN SÍOS DO CHOMHAONTAS IDIR MÚINTEOIR DALTA, TEAGHLAIGH AGUS NA GNÍOMHAITHE GO LÉIR A BHFUIL BAINT ACU LE TIONSCADAL SAOIL AN MHIC LÉINN A CHUR I GCRÍCH. CUIRFIMID CUR CHUIGE CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR LÁIDREACHTAÍ AGUS ACMHAINNÍ GACH DALTA A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN COMHDHEISEANNA ROCHTANA AGUS BUANSEASMHACHTA SA CHÓRAS OIDEACHAIS SCOILE A CHINNTIÚ DO GACH MAC LÉINN, CHUN A BHEITH IN ANN A N-ACMHAINNEACHT LÉIRITHEACH A BHAINT AMACH GO HIOMLÁN, AN RATH OIDEACHASÚIL TRÍ CHONAIRÍ OIDEACHAIS DOMHANDA AG URRAMÚ AN TIONSCADAIL SAOIL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE CAIDREAMH IDIRPHEARSANTA A UASMHÉADÚ I GCOMHTHÉACS NA SCOILE. CUSPÓIRÍ AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS MIAN LEIS AN I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, AG BAINT ÚSÁIDE AS AONAD AN TIONSCADAIL SAN ÉAGSÚLACHT, AN DEIS A THAIRISCINT DÁ MHIC LÉINN/AGUS DO DHAOINE FAOI MHÍCHUMAS AGUS FAOI MHÍBHUNTÁISTE LEAS A BHAINT AS SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A CHEADAÍONN COMHTHÁTHÚ, CUIMSIÚ AGUS GLACADH IOMLÁN LEIS AN ‘ÉAGSÚLACHT’ A NDÉANANN GACH MAC LÉINN IONADAÍOCHT AIR, RUD A LEAGANN AN BONN SÍOS DO CHOMHAONTAS IDIR MÚINTEOIR DALTA, TEAGHLAIGH AGUS NA GNÍOMHAITHE GO LÉIR A BHFUIL BAINT ACU LE TIONSCADAL SAOIL AN MHIC LÉINN A CHUR I GCRÍCH. CUIRFIMID CUR CHUIGE CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR LÁIDREACHTAÍ AGUS ACMHAINNÍ GACH DALTA A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN COMHDHEISEANNA ROCHTANA AGUS BUANSEASMHACHTA SA CHÓRAS OIDEACHAIS SCOILE A CHINNTIÚ DO GACH MAC LÉINN, CHUN A BHEITH IN ANN A N-ACMHAINNEACHT LÉIRITHEACH A BHAINT AMACH GO HIOMLÁN, AN RATH OIDEACHASÚIL TRÍ CHONAIRÍ OIDEACHAIS DOMHANDA AG URRAMÚ AN TIONSCADAIL SAOIL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE CAIDREAMH IDIRPHEARSANTA A UASMHÉADÚ I GCOMHTHÉACS NA SCOILE. CUSPÓIRÍ AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS MIAN LEIS AN I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, AG BAINT ÚSÁIDE AS AONAD AN TIONSCADAIL SAN ÉAGSÚLACHT, AN DEIS A THAIRISCINT DÁ MHIC LÉINN/AGUS DO DHAOINE FAOI MHÍCHUMAS AGUS FAOI MHÍBHUNTÁISTE LEAS A BHAINT AS SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A CHEADAÍONN COMHTHÁTHÚ, CUIMSIÚ AGUS GLACADH IOMLÁN LEIS AN ‘ÉAGSÚLACHT’ A NDÉANANN GACH MAC LÉINN IONADAÍOCHT AIR, RUD A LEAGANN AN BONN SÍOS DO CHOMHAONTAS IDIR MÚINTEOIR DALTA, TEAGHLAIGH AGUS NA GNÍOMHAITHE GO LÉIR A BHFUIL BAINT ACU LE TIONSCADAL SAOIL AN MHIC LÉINN A CHUR I GCRÍCH. CUIRFIMID CUR CHUIGE CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR LÁIDREACHTAÍ AGUS ACMHAINNÍ GACH DALTA A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN COMHDHEISEANNA ROCHTANA AGUS BUANSEASMHACHTA SA CHÓRAS OIDEACHAIS SCOILE A CHINNTIÚ DO GACH MAC LÉINN, CHUN A BHEITH IN ANN A N-ACMHAINNEACHT LÉIRITHEACH A BHAINT AMACH GO HIOMLÁN, AN RATH OIDEACHASÚIL TRÍ CHONAIRÍ OIDEACHAIS DOMHANDA AG URRAMÚ AN TIONSCADAIL SAOIL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE CAIDREAMH IDIRPHEARSANTA A UASMHÉADÚ I GCOMHTHÉACS NA SCOILE. CUSPÓIRÍ AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.GALILEI -SANI, MED HJÄLP AV PROJEKTENHETEN I MÅNGFALD, VILL ERBJUDA SINA STUDENTER/OCH FUNKTIONSHINDRADE OCH TILL NACKDEL FÖR MÖJLIGHETEN ATT DRA NYTTA AV EN RAD INSATSER SOM MÖJLIGGÖR INTEGRATION, INKLUDERING OCH FULL ACCEPTANS AV DEN ”DIVERSITET” SOM VARJE STUDENT REPRESENTERAR, OCH LÄGGER GRUNDEN FÖR EN ALLIANS MELLAN ELEVLÄRARE, FAMILJER OCH ALLA AKTÖRER SOM DELTAR I GENOMFÖRANDET AV STUDENTENS LIVSPROJEKT. VI KOMMER ATT FRÄMJA EN STRATEGI SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA VARJE ELEVS STYRKOR OCH RESURSER GENOM ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL TILLGÅNG OCH VARAKTIGHET I SKOLUTBILDNINGSSYSTEMET FÖR VARJE ELEV, GENOM ATT FULLT UT KUNNA FÖRVERKLIGA SIN UTTRYCKSFULLA POTENTIAL, DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN GENOM GLOBALA UTBILDNINGSVÄGAR MED RESPEKT FÖR LIVSPROJEKTET SOM SYFTAR TILL ATT MAXIMERA DE PERSONLIGA RELATIONERNA I SKOLANS SAMMANHANG. PROJEKTETS MÅL OCH VERKSAMHET (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI -SANI, MED HJÄLP AV PROJEKTENHETEN I MÅNGFALD, VILL ERBJUDA SINA STUDENTER/OCH FUNKTIONSHINDRADE OCH TILL NACKDEL FÖR MÖJLIGHETEN ATT DRA NYTTA AV EN RAD INSATSER SOM MÖJLIGGÖR INTEGRATION, INKLUDERING OCH FULL ACCEPTANS AV DEN ”DIVERSITET” SOM VARJE STUDENT REPRESENTERAR, OCH LÄGGER GRUNDEN FÖR EN ALLIANS MELLAN ELEVLÄRARE, FAMILJER OCH ALLA AKTÖRER SOM DELTAR I GENOMFÖRANDET AV STUDENTENS LIVSPROJEKT. VI KOMMER ATT FRÄMJA EN STRATEGI SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA VARJE ELEVS STYRKOR OCH RESURSER GENOM ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL TILLGÅNG OCH VARAKTIGHET I SKOLUTBILDNINGSSYSTEMET FÖR VARJE ELEV, GENOM ATT FULLT UT KUNNA FÖRVERKLIGA SIN UTTRYCKSFULLA POTENTIAL, DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN GENOM GLOBALA UTBILDNINGSVÄGAR MED RESPEKT FÖR LIVSPROJEKTET SOM SYFTAR TILL ATT MAXIMERA DE PERSONLIGA RELATIONERNA I SKOLANS SAMMANHANG. PROJEKTETS MÅL OCH VERKSAMHET (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI -SANI, MED HJÄLP AV PROJEKTENHETEN I MÅNGFALD, VILL ERBJUDA SINA STUDENTER/OCH FUNKTIONSHINDRADE OCH TILL NACKDEL FÖR MÖJLIGHETEN ATT DRA NYTTA AV EN RAD INSATSER SOM MÖJLIGGÖR INTEGRATION, INKLUDERING OCH FULL ACCEPTANS AV DEN ”DIVERSITET” SOM VARJE STUDENT REPRESENTERAR, OCH LÄGGER GRUNDEN FÖR EN ALLIANS MELLAN ELEVLÄRARE, FAMILJER OCH ALLA AKTÖRER SOM DELTAR I GENOMFÖRANDET AV STUDENTENS LIVSPROJEKT. VI KOMMER ATT FRÄMJA EN STRATEGI SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA VARJE ELEVS STYRKOR OCH RESURSER GENOM ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL TILLGÅNG OCH VARAKTIGHET I SKOLUTBILDNINGSSYSTEMET FÖR VARJE ELEV, GENOM ATT FULLT UT KUNNA FÖRVERKLIGA SIN UTTRYCKSFULLA POTENTIAL, DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN GENOM GLOBALA UTBILDNINGSVÄGAR MED RESPEKT FÖR LIVSPROJEKTET SOM SYFTAR TILL ATT MAXIMERA DE PERSONLIGA RELATIONERNA I SKOLANS SAMMANHANG. PROJEKTETS MÅL OCH VERKSAMHET (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I.I.S.S.GALILEI-SANI, KASUTADES PROJEKTIÜKSUST MITMEKESISUSES, SOOVIB PAKKUDA OMA ÕPILASTELE/JA PUUDEGA INIMESTELE JA EBASOODSAS OLUKORRAS VÕIMALUST KASUTADA MITMEID SEKKUMISI, MIS VÕIMALDAVAD INTEGRATSIOONI, KAASAMIST JA IGA ÕPILASE ESINDATAVA „MITMEKESISUSE“ TÄIELIKKU AKTSEPTEERIMIST, LUUES ALUSE ÕPILASE-ÕPETAJA, PEREKONDADE JA KÕIGI ÕPILASE ELUPROJEKTI ELLUVIIMISEGA SEOTUD OSALEJATE VAHELISELE LIIDULE. ME EDENDAME LÄHENEMISVIISI, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA IGA ÕPILASE TUGEVAID KÜLGI JA RESSURSSE MEETMETE RAKENDAMISEGA, ET TAGADA IGALE ÕPILASELE VÕRDSED VÕIMALUSED JUURDEPÄÄSUKS JA PÜSIVUSEKS KOOLIHARIDUSSÜSTEEMIS, ET NAD SUUDAKSID TÄIELIKULT REALISEERIDA OMA VÄLJENDUSRIKAST POTENTSIAALI, HARIDUSE EDU ÜLEMAAILMSETE HARIDUSVÕIMALUSTE KAUDU, AUSTADES ELUPROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON MAKSIMEERIDA INIMESTEVAHELISI SUHTEID KOOLI KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRGID JA TEGEVUSED (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI-SANI, KASUTADES PROJEKTIÜKSUST MITMEKESISUSES, SOOVIB PAKKUDA OMA ÕPILASTELE/JA PUUDEGA INIMESTELE JA EBASOODSAS OLUKORRAS VÕIMALUST KASUTADA MITMEID SEKKUMISI, MIS VÕIMALDAVAD INTEGRATSIOONI, KAASAMIST JA IGA ÕPILASE ESINDATAVA „MITMEKESISUSE“ TÄIELIKKU AKTSEPTEERIMIST, LUUES ALUSE ÕPILASE-ÕPETAJA, PEREKONDADE JA KÕIGI ÕPILASE ELUPROJEKTI ELLUVIIMISEGA SEOTUD OSALEJATE VAHELISELE LIIDULE. ME EDENDAME LÄHENEMISVIISI, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA IGA ÕPILASE TUGEVAID KÜLGI JA RESSURSSE MEETMETE RAKENDAMISEGA, ET TAGADA IGALE ÕPILASELE VÕRDSED VÕIMALUSED JUURDEPÄÄSUKS JA PÜSIVUSEKS KOOLIHARIDUSSÜSTEEMIS, ET NAD SUUDAKSID TÄIELIKULT REALISEERIDA OMA VÄLJENDUSRIKAST POTENTSIAALI, HARIDUSE EDU ÜLEMAAILMSETE HARIDUSVÕIMALUSTE KAUDU, AUSTADES ELUPROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON MAKSIMEERIDA INIMESTEVAHELISI SUHTEID KOOLI KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRGID JA TEGEVUSED (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I.I.S.S.GALILEI-SANI, KASUTADES PROJEKTIÜKSUST MITMEKESISUSES, SOOVIB PAKKUDA OMA ÕPILASTELE/JA PUUDEGA INIMESTELE JA EBASOODSAS OLUKORRAS VÕIMALUST KASUTADA MITMEID SEKKUMISI, MIS VÕIMALDAVAD INTEGRATSIOONI, KAASAMIST JA IGA ÕPILASE ESINDATAVA „MITMEKESISUSE“ TÄIELIKKU AKTSEPTEERIMIST, LUUES ALUSE ÕPILASE-ÕPETAJA, PEREKONDADE JA KÕIGI ÕPILASE ELUPROJEKTI ELLUVIIMISEGA SEOTUD OSALEJATE VAHELISELE LIIDULE. ME EDENDAME LÄHENEMISVIISI, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA IGA ÕPILASE TUGEVAID KÜLGI JA RESSURSSE MEETMETE RAKENDAMISEGA, ET TAGADA IGALE ÕPILASELE VÕRDSED VÕIMALUSED JUURDEPÄÄSUKS JA PÜSIVUSEKS KOOLIHARIDUSSÜSTEEMIS, ET NAD SUUDAKSID TÄIELIKULT REALISEERIDA OMA VÄLJENDUSRIKAST POTENTSIAALI, HARIDUSE EDU ÜLEMAAILMSETE HARIDUSVÕIMALUSTE KAUDU, AUSTADES ELUPROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON MAKSIMEERIDA INIMESTEVAHELISI SUHTEID KOOLI KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRGID JA TEGEVUSED (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
41°27'34.31"N, 13°0'45.32"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 41°27'34.31"N, 13°0'45.32"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Latina / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Social inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
9 September 2020
| |||||||||||||||
| Property / start time: 9 September 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Emergenza COVID19 - Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno sco / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 12:59, 22 March 2024
Project Q4141088 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | UNITY IN DIVERSITY |
Project Q4141088 in Italy |
Statements
29,795.0 Euro
0 references
59,590.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
I.I.S.S. GALILEI-SANI LATINA
0 references
41°27'34.31"N, 13°0'45.32"E
0 references
L'I.I.S.S.GALILEI -SANI AVVALENDOSI DEL PROGETTO UNITÃ NELLA DIVERSITÃ VUOLE OFFRIRE AI PROPRI ALLIEVI/E DIVERSAMENTE ABILI E IN CONDIZIONE DI SVANTAGGIO LA POSSIBILITÃ DI USUFRUIRE DI UNA SERIE DI INTERVENTI CHE PERMETTANO L'INTEGRAZIONE, L'INCLUSIONE E LA PIENA ACCETTAZIONE DELLA 'DIVERSITÃ ' RAPPRESENTATA DA CIASCUN STUDENTE, PONENDO LE BASI PER UNA ALLEANZA TRA ALUNNO-DOCENTE, LE FAMIGLIE E TUTTI GLI ATTORI COINVOLTI NELLA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO DI VITA DEGLI STUDENTI. SI FAVORIRÃ UN APPROCCIO TESO A VALORIZZARE I PUNTI DI FORZA E LE RISORSE DI OGNI ALLIEVO CON LA REALIZZAZIONE DI AZIONI ATTE A GARANTIRE PARI OPPORTUNITÃ DI ACCESSO E PERMANENZA NEL SISTEMA EDUCATIVO SCOLASTICO PER CIASCUNO STUDENTE, NEL POTER REALIZZARE PIENAMENTE LE PROPRIE POTENZIALITÃ ESPRESSIVE, IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO PERCORSI EDUCATIVI GLOBALI NEL RISPETTO DEL PROGETTO DI VITA CHE MIRI A MASSIMIZZARE LE RELAZIONI INTERPERSONALI NEL CONTESTO SCUOLA. GLI OBIETTIVI DEL PROGETTO E LE ATTIVITÃ (Italian)
0 references
EL I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, UTILIZANDO LA UNIDAD DEL PROYECTO EN DIVERSIDAD, QUIERE OFRECER A SUS ESTUDIANTES/Y DISCAPACITADOS Y EN DESVENTAJA LA POSIBILIDAD DE APROVECHAR UNA SERIE DE INTERVENCIONES QUE PERMITAN LA INTEGRACIÓN, LA INCLUSIÓN Y LA PLENA ACEPTACIÓN DE LA ‘DIVERSIDAD’ REPRESENTADA POR CADA ESTUDIANTE, SENTANDO LAS BASES PARA UNA ALIANZA ENTRE ALUMNO-PROFESOR, FAMILIAS Y TODOS LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO DE VIDA DEL ESTUDIANTE. PROMOVEREMOS UN ENFOQUE ORIENTADO A POTENCIAR LAS FORTALEZAS Y RECURSOS DE CADA ESTUDIANTE CON LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES PARA ASEGURAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE ACCESO Y PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESCOLAR PARA CADA ESTUDIANTE, EN SER CAPACES DE REALIZAR PLENAMENTE SU POTENCIAL EXPRESIVO, EL ÉXITO EDUCATIVO A TRAVÉS DE ITINERARIOS EDUCATIVOS GLOBALES RESPETANDO EL PROYECTO DE VIDA QUE BUSCA MAXIMIZAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL CONTEXTO ESCOLAR. OBJETIVOS Y ACTIVIDADES DEL PROYECTO (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, USING THE PROJECT UNIT IN DIVERSITY, WANTS TO OFFER ITS STUDENTS/AND DISABLED AND AT A DISADVANTAGE THE POSSIBILITY TO TAKE ADVANTAGE OF A SERIES OF INTERVENTIONS THAT ALLOW INTEGRATION, INCLUSION AND FULL ACCEPTANCE OF THE ‘DIVERSITY’ REPRESENTED BY EACH STUDENT, LAYING THE BASIS FOR AN ALLIANCE BETWEEN PUPIL-TEACHER, FAMILIES AND ALL THE ACTORS INVOLVED IN THE REALISATION OF THE STUDENT’S LIFE PROJECT. WE WILL PROMOTE AN APPROACH AIMED AT ENHANCING THE STRENGTHS AND RESOURCES OF EACH STUDENT WITH THE IMPLEMENTATION OF ACTIONS TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR ACCESS AND PERMANENCE IN THE SCHOOL EDUCATION SYSTEM FOR EACH STUDENT, IN BEING ABLE TO FULLY REALISE THEIR EXPRESSIVE POTENTIAL, THE EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH GLOBAL EDUCATIONAL PATHWAYS RESPECTING THE LIFE PROJECT THAT AIMS TO MAXIMISE INTERPERSONAL RELATIONSHIPS IN THE SCHOOL CONTEXT. PROJECT OBJECTIVES AND ACTIVITIES (English)
31 January 2022
0.2465228426736174
0 references
L’I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, EN UTILISANT L’UNITÉ DE PROJET DANS LA DIVERSITÉ, VEUT OFFRIR À SES ÉTUDIANTS/ET HANDICAPÉS ET EN SITUATION DE HANDICAP LA POSSIBILITÉ DE PROFITER D’UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS QUI PERMETTENT L’INTÉGRATION, L’INCLUSION ET L’ACCEPTATION TOTALE DE LA «DIVERSITÉ» REPRÉSENTÉE PAR CHAQUE ÉLÈVE, JETANT LES BASES D’UNE ALLIANCE ENTRE ÉLÈVE-ENSEIGNANT, FAMILLES ET TOUS LES ACTEURS IMPLIQUÉS DANS LA RÉALISATION DU PROJET DE VIE DE L’ÉTUDIANT. NOUS ALLONS PROMOUVOIR UNE APPROCHE VISANT À RENFORCER LES FORCES ET LES RESSOURCES DE CHAQUE ÉLÈVE PAR LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIONS VISANT À ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’ACCÈS ET DE PERMANENCE DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF SCOLAIRE POUR CHAQUE ÉLÈVE, EN ÉTANT EN MESURE DE RÉALISER PLEINEMENT LEUR POTENTIEL D’EXPRESSION, LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE GRÂCE À DES PARCOURS ÉDUCATIFS MONDIAUX RESPECTANT LE PROJET DE VIE QUI VISE À MAXIMISER LES RELATIONS INTERPERSONNELLES DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE. OBJECTIFS ET ACTIVITÉS DU PROJET (French)
1 February 2022
0 references
DIE I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, DIE DIE PROJEKTEINHEIT IN VIELFALT NUTZT, MÖCHTE IHREN STUDIERENDEN/UND BEHINDERTEN UND MIT NACHTEIL DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, EINE REIHE VON INTERVENTIONEN ZU NUTZEN, DIE INTEGRATION, INKLUSION UND VOLLE AKZEPTANZ DER VON JEDEM SCHÜLER VERTRETENEN „DIVERSITÄT“ ERMÖGLICHEN UND DIE GRUNDLAGE FÜR EINE ALLIANZ ZWISCHEN SCHÜLER-LEHRER, FAMILIEN UND ALLEN AKTEUREN BILDEN, DIE AN DER VERWIRKLICHUNG DES LEBENSPROJEKTS DES SCHÜLERS BETEILIGT SIND. WIR WERDEN EINEN ANSATZ FÖRDERN, DER DARAUF ABZIELT, DIE STÄRKEN UND RESSOURCEN JEDES SCHÜLERS DURCH DIE UMSETZUNG VON MASSNAHMEN ZU VERBESSERN, UM DIE CHANCENGLEICHHEIT FÜR DEN ZUGANG UND DIE DAUERHAFTIGKEIT DES SCHULBILDUNGSSYSTEMS FÜR JEDEN SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, INDEM WIR IHR EXPRESSIVES POTENZIAL VOLL AUSSCHÖPFEN KÖNNEN, DEN BILDUNGSERFOLG DURCH GLOBALE BILDUNGSWEGE UNTER ACHTUNG DES LEBENSPROJEKTS, DAS DARAUF ABZIELT, ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN IM SCHULKONTEXT ZU MAXIMIEREN. PROJEKTZIELE UND -AKTIVITÄTEN (German)
3 February 2022
0 references
DE I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, DIE DE PROJECTEENHEID IN VERSCHEIDENHEID GEBRUIKT, WIL HAAR STUDENTEN/EN GEHANDICAPTEN DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM TE PROFITEREN VAN EEN REEKS INTERVENTIES DIE INTEGRATIE, INCLUSIE EN VOLLEDIGE ACCEPTATIE VAN DE „DIVERSITEIT” VAN ELKE STUDENT MOGELIJK MAKEN, WAARDOOR DE BASIS WORDT GELEGD VOOR EEN ALLIANTIE TUSSEN LEERLING-LERAAR, GEZINNEN EN ALLE ACTOREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE REALISATIE VAN HET STUDENTENLEVENSPROJECT. WE ZULLEN EEN AANPAK BEVORDEREN DIE GERICHT IS OP HET VERGROTEN VAN DE STERKE PUNTEN EN MIDDELEN VAN ELKE STUDENT MET DE UITVOERING VAN ACTIES OM TE ZORGEN VOOR GELIJKE KANSEN OP TOEGANG EN PERMANENTIE IN HET SCHOOLONDERWIJSSYSTEEM VOOR ELKE STUDENT, DOOR IN STAAT TE ZIJN HUN EXPRESSIEVE POTENTIEEL VOLLEDIG TE BENUTTEN, HET EDUCATIEVE SUCCES DOOR MIDDEL VAN WERELDWIJDE ONDERWIJSTRAJECTEN MET INACHTNEMING VAN HET LEVENSPROJECT DAT IS GERICHT OP HET MAXIMALISEREN VAN INTERPERSOONLIJKE RELATIES IN DE CONTEXT VAN DE SCHOOL. PROJECTDOELSTELLINGEN EN -ACTIVITEITEN (Dutch)
3 February 2022
0 references
I.I.S.S.GALILEI -SANI, DER BRUGER PROJEKTENHEDEN I MANGFOLDIGHED, ØNSKER AT TILBYDE SINE STUDERENDE/OG HANDICAPPEDE OG TIL EN ULEMPE MULIGHEDEN FOR AT DRAGE FORDEL AF EN RÆKKE INTERVENTIONER, DER MULIGGØR INTEGRATION, INKLUSION OG FULD ACCEPT AF DEN "DIVERSITET", SOM HVER STUDERENDE REPRÆSENTERER, OG DANNER GRUNDLAG FOR EN ALLIANCE MELLEM ELEVLÆRERE, FAMILIER OG ALLE DE AKTØRER, DER ER INVOLVERET I REALISERINGEN AF DEN STUDERENDES LIVSPROJEKT. VI VIL FREMME EN TILGANG, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE ENKELTE STUDERENDES STYRKER OG RESSOURCER MED GENNEMFØRELSE AF FORANSTALTNINGER, DER SKAL SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR ADGANG OG VARIGHED I SKOLEUDDANNELSESSYSTEMET FOR HVER ELEV, I FULDT OMFANG AT KUNNE REALISERE DERES EKSPRESSIVE POTENTIALE, DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM GLOBALE UDDANNELSESFORLØB, DER RESPEKTERER DET LIVSPROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT MAKSIMERE INTERPERSONELLE RELATIONER I SKOLESAMMENHÆNG. PROJEKTMÅL OG -AKTIVITETER (Danish)
21 July 2022
0 references
Η I.I.S.S.S.S.S.GALILEI -SANI, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΜΟΝΆΔΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ, ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ/ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ, ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΗΣ «ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ» ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ, ΘΈΤΟΝΤΑΣ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΜΜΑΧΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΉ-ΔΆΣΚΑΛΟΥ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΜΟΝΙΜΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΟΥ, ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ (Greek)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, KORISTEĆI PROJEKTNU JEDINICU U RAZLIČITOSTI, ŽELI PONUDITI SVOJIM STUDENTIMA/I OSOBAMA S INVALIDITETOM I U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU MOGUĆNOST DA ISKORISTE NIZ INTERVENCIJA KOJE OMOGUĆUJU INTEGRACIJU, UKLJUČIVANJE I POTPUNO PRIHVAĆANJE „RAZNOLIKOSTI” KOJU PREDSTAVLJA SVAKI STUDENT, POSTAVLJAJUĆI OSNOVU ZA SAVEZ UČENIKA-UČITELJA, OBITELJI I SVIH AKTERA UKLJUČENIH U REALIZACIJU STUDENTSKOG ŽIVOTNOG PROJEKTA. PROMICAT ĆEMO PRISTUP USMJEREN NA JAČANJE PREDNOSTI I RESURSA SVAKOG UČENIKA PROVEDBOM AKTIVNOSTI KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA PRISTUP I TRAJNOST U ŠKOLSKOM OBRAZOVNOM SUSTAVU ZA SVAKOG UČENIKA, U MOGUĆNOSTI U POTPUNOSTI OSTVARITI SVOJ IZRAŽAJNI POTENCIJAL, OBRAZOVNI USPJEH KROZ GLOBALNE OBRAZOVNE PUTOVE POŠTUJUĆI ŽIVOTNI PROJEKT KOJI IMA ZA CILJ MAKSIMIZIRATI MEĐULJUDSKE ODNOSE U ŠKOLSKOM KONTEKSTU. CILJEVI I AKTIVNOSTI PROJEKTA (Croatian)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.GALILEI -SANI, FOLOSIND UNITATEA DE PROIECT ÎN DIVERSITATE, DOREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR/ȘI PERSOANELOR CU HANDICAP POSIBILITATEA DE A PROFITA DE O SERIE DE INTERVENȚII CARE PERMIT INTEGRAREA, INCLUZIUNEA ȘI ACCEPTAREA DEPLINĂ A „DIVERSITĂȚII” REPREZENTATE DE FIECARE STUDENT, PUNÂND BAZELE UNEI ALIANȚE ÎNTRE ELEV-PROFESOR, FAMILII ȘI TOȚI ACTORII IMPLICAȚI ÎN REALIZAREA PROIECTULUI DE VIAȚĂ AL ELEVULUI. VOM PROMOVA O ABORDARE MENITĂ SĂ SPOREASCĂ PUNCTELE FORTE ȘI RESURSELE FIECĂRUI ELEV PRIN IMPLEMENTAREA UNOR ACȚIUNI CARE SĂ ASIGURE OPORTUNITĂȚI EGALE DE ACCES ȘI PERMANENȚĂ ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘCOLAR PENTRU FIECARE ELEV, ÎN CAPACITATEA DE A-ȘI REALIZA PE DEPLIN POTENȚIALUL EXPRESIV, SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN PARCURSURI EDUCAȚIONALE GLOBALE, RESPECTÂND PROIECTUL DE VIAȚĂ CARE VIZEAZĂ MAXIMIZAREA RELAȚIILOR INTERPERSONALE ÎN CONTEXTUL ȘCOLAR. OBIECTIVELE ȘI ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI (Romanian)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, KTORÝ VYUŽÍVA PROJEKTOVÚ JEDNOTKU V ROZMANITOSTI, CHCE SVOJIM ŠTUDENTOM/A ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝM PONÚKNUŤ MOŽNOSŤ VYUŽIŤ SÉRIU ZÁSAHOV, KTORÉ UMOŽNIA INTEGRÁCIU, ZAČLENENIE A PLNÉ PRIJATIE „DIVERZITY“ ZASTÚPENÉHO KAŽDÝM ŠTUDENTOM, ČÍM SA VYTVORÍ ZÁKLAD PRE ALIANCIU MEDZI ŽIAKMI, RODINAMI A VŠETKÝMI AKTÉRMI ZAPOJENÝMI DO REALIZÁCIE PROJEKTU ŠTUDENTSKÉHO ŽIVOTA. BUDEME PODPOROVAŤ PRÍSTUP ZAMERANÝ NA POSILNENIE SILNÝCH STRÁNOK A ZDROJOV KAŽDÉHO ŠTUDENTA S REALIZÁCIOU OPATRENÍ NA ZABEZPEČENIE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ PRE PRÍSTUP A STÁLOSŤ V ŠKOLSKOM VZDELÁVACOM SYSTÉME PRE KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ABY SME MOHLI PLNE REALIZOVAŤ SVOJ EXPRESÍVNY POTENCIÁL, VZDELÁVACÍ ÚSPECH PROSTREDNÍCTVOM GLOBÁLNYCH VZDELÁVACÍCH DRÁH REŠPEKTUJÚCICH ŽIVOTNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE MAXIMALIZOVAŤ MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY V ŠKOLSKOM KONTEXTE. CIELE A AKTIVITY PROJEKTU (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, BL-UŻU TAL-UNITÀ TAL-PROĠETT FID-DIVERSITÀ, IRID JOFFRI LILL-ISTUDENTI TIEGĦU/U B’DIŻABILITÀ U BI ŻVANTAĠĠ IL-POSSIBBILTÀ LI JIEĦDU VANTAĠĠ MINN SERJE TA’ INTERVENTI LI JIPPERMETTU L-INTEGRAZZJONI, L-INKLUŻJONI U L-AĊĊETTAZZJONI SĦIĦA TAD-“DIVERSITÀ” RAPPREŻENTATA MINN KULL STUDENT, LI TISTABBILIXXI L-BAŻI GĦAL ALLEANZA BEJN L-ISTUDENT U L-GĦALLIEMA, IL-FAMILJI U L-ATTURI KOLLHA INVOLUTI FIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TAL-ISTUDENT. AĦNA SE NIPPROMWOVU APPROĊĊ IMMIRAT LEJN IT-TITJIB TAS-SAĦĦIET U R-RIŻORSI TA’ KULL STUDENT BL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ AZZJONIJIET BIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦALL-AĊĊESS U L-PERMANENZA FIS-SISTEMA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA GĦAL KULL STUDENT, BIEX IKUNU JISTGĦU JIRREALIZZAW BIS-SĦIĦ IL-POTENZJAL ESPRESSTIV TAGĦHOM, IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI GLOBALI LI JIRRISPETTAW IL-PROĠETT TAL-ĦAJJA LI GĦANDU L-GĦAN LI JIMMASSIMIZZA R-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA. L-GĦANIJIET U L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT (Maltese)
21 July 2022
0 references
A I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, UTILIZANDO A UNIDADE DE PROJETO NA DIVERSIDADE, QUER OFERECER AOS SEUS ALUNOS/E DEFICIENTES E EM DESVANTAGEM A POSSIBILIDADE DE TIRAR PARTIDO DE UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES QUE PERMITEM A INTEGRAÇÃO, A INCLUSÃO E A PLENA ACEITAÇÃO DA «DIVERSIDADE» REPRESENTADA POR CADA ALUNO, ESTABELECENDO AS BASES PARA UMA ALIANÇA ENTRE ALUNO-PROFESSOR, FAMÍLIAS E TODOS OS ATORES ENVOLVIDOS NA REALIZAÇÃO DO PROJETO DE VIDA DO ALUNO. PROMOVEREMOS UMA ABORDAGEM VOLTADA A APRIMORAR OS PONTOS FORTES E RECURSOS DE CADA ALUNO COM A IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES PARA GARANTIR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE ENSINO ESCOLAR PARA CADA ALUNO, EM SER CAPAZ DE REALIZAR PLENAMENTE SEU POTENCIAL EXPRESSIVO, O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DE PERCURSOS EDUCACIONAIS GLOBAIS RESPEITANDO O PROJETO DE VIDA QUE VISA MAXIMIZAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO CONTEXTO ESCOLAR. OBJETIVOS E ATIVIDADES DO PROJETO (Portuguese)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.S.GALILEI-SANI, JOKA KÄYTTÄÄ PROJEKTIYKSIKKÖÄ MONINAISUUDESSAAN, HALUAA TARJOTA OPISKELIJOILLEEN/JA VAMMAISILLEEN MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ USEITA TOIMENPITEITÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT KUNKIN OPISKELIJAN EDUSTAMAN ”MONINAISUUDEN” INTEGROINNIN, OSALLISTAMISEN JA TÄYDELLISEN HYVÄKSYMISEN JA LUOVAT PERUSTAN OPPILAS-OPETTAJAN, PERHEIDEN JA KAIKKIEN OPISKELIJAN ELÄMÄHANKKEEN TOTEUTTAMISEEN OSALLISTUVIEN TOIMIJOIDEN VÄLISELLE YHTEENLIITTYMÄLLE. EDISTÄMME LÄHESTYMISTAPAA, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA KUNKIN OPISKELIJAN VAHVUUKSIA JA RESURSSEJA TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOILLA VARMISTETAAN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET PÄÄSTÄ KOULUJÄRJESTELMÄÄN JA PYSYVYYS KOULUJÄRJESTELMÄSSÄ JOKAISELLE OPISKELIJALLE, JOTTA HE VOIVAT HYÖDYNTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISESTI HEIDÄN ILMEIKÄS POTENTIAALINSA, KOULUTUSMENESTYKSEN MAAILMANLAAJUISILLA KOULUTUSVÄYLILLÄ KUNNIOITTAEN ELÄMÄNHANKETTA, JONKA TAVOITTEENA ON MAKSIMOIDA IHMISSUHTEET KOULUYMPÄRISTÖSSÄ. HANKKEEN TAVOITTEET JA TOIMET (Finnish)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, KORZYSTAJĄC Z JEDNOSTKI PROJEKTU W RÓŻNORODNOŚCI, CHCE ZAOFEROWAĆ SWOIM STUDENTOM/I NIEPEŁNOSPRAWNYM I W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI MOŻLIWOŚĆ SKORZYSTANIA Z SERII INTERWENCJI, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ INTEGRACJĘ, WŁĄCZENIE I PEŁNĄ AKCEPTACJĘ „RÓŻNORODNOŚCI” REPREZENTOWANEJ PRZEZ KAŻDEGO UCZNIA, CO STANOWI PODSTAWĘ SOJUSZU MIĘDZY UCZNIAMI-NAUCZYCIELAMI, RODZINAMI I WSZYSTKIMI PODMIOTAMI ZAANGAŻOWANYMI W REALIZACJĘ PROJEKTU ŻYCIOWEGO STUDENTA. BĘDZIEMY PROMOWAĆ PODEJŚCIE MAJĄCE NA CELU ZWIĘKSZENIE MOCNYCH STRON I ZASOBÓW KAŻDEGO UCZNIA POPRZEZ REALIZACJĘ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPEWNIENIE RÓWNEGO DOSTĘPU DO SYSTEMU EDUKACJI SZKOLNEJ I TRWAŁOŚCI W SYSTEMIE EDUKACJI SZKOLNEJ DLA KAŻDEGO UCZNIA, ABY W PEŁNI WYKORZYSTAĆ SWÓJ EKSPRESYJNY POTENCJAŁ, SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ GLOBALNE ŚCIEŻKI EDUKACYJNE SZANUJĄCE PROJEKT ŻYCIOWY, KTÓRY MA NA CELU MAKSYMALIZACJĘ RELACJI MIĘDZYLUDZKICH W KONTEKŚCIE SZKOŁY. CELE I DZIAŁANIA PROJEKTU (Polish)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.GALILEI-SANI, KI UPORABLJA PROJEKTNO ENOTO V RAZNOLIKOSTI, ŽELI SVOJIM ŠTUDENTOM/IN INVALIDOM V SLABŠEM POLOŽAJU PONUDITI MOŽNOST, DA IZKORISTIJO VRSTO POSEGOV, KI OMOGOČAJO INTEGRACIJO, VKLJUČEVANJE IN POPOLNO SPREJEMANJE „RAZNOLIČNOSTI“, KI JO PREDSTAVLJA VSAK ŠTUDENT, IN POSTAVLJAJO TEMELJE ZA ZAVEZNIŠTVO MED UČENCEM, DRUŽINAMI IN VSEMI AKTERJI, KI SODELUJEJO PRI REALIZACIJI ŠTUDENTSKEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA. SPODBUJALI BOMO PRISTOP, NAMENJEN KREPITVI PREDNOSTI IN VIROV VSAKEGA UČENCA Z IZVAJANJEM UKREPOV ZA ZAGOTAVLJANJE ENAKIH MOŽNOSTI DOSTOPA IN TRAJNOSTI V ŠOLSKEM IZOBRAŽEVALNEM SISTEMU ZA VSAKEGA UČENCA, DA BI LAHKO V CELOTI URESNIČILI SVOJ IZRAZNI POTENCIAL, IZOBRAŽEVALNI USPEH PREK GLOBALNIH IZOBRAŽEVALNIH POTI OB SPOŠTOVANJU ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE ČIM BOLJ POVEČATI MEDOSEBNE ODNOSE V ŠOLSKEM KONTEKSTU. CILJI IN DEJAVNOSTI PROJEKTA (Slovenian)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.GALILEI -SANI, KTERÝ VYUŽÍVÁ PROJEKTOVOU JEDNOTKU V ROZMANITOSTI, CHCE NABÍDNOUT SVÝM STUDENTŮM/A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝM A V NEVÝHODĚ MOŽNOST VYUŽÍT ŘADY INTERVENCÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ INTEGRACI, ZAČLENĚNÍ A PLNÉ PŘIJETÍ „ROZMANITOSTI“ PŘEDSTAVOVANÉ KAŽDÝM STUDENTEM, KTERÉ TVOŘÍ ZÁKLAD PRO ALIANCI MEZI ŽÁKEM, RODINAMI A VŠEMI AKTÉRY ZAPOJENÝMI DO REALIZACE STUDENTSKÉHO ŽIVOTNÍHO PROJEKTU. BUDEME PODPOROVAT PŘÍSTUP ZAMĚŘENÝ NA POSÍLENÍ SILNÝCH STRÁNEK A ZDROJŮ KAŽDÉHO STUDENTA S REALIZACÍ AKCÍ K ZAJIŠTĚNÍ ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO PŘÍSTUP A TRVALOST VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU PRO KAŽDÉHO STUDENTA, ABY BYL SCHOPEN PLNĚ REALIZOVAT SVŮJ EXPRESIVNÍ POTENCIÁL, VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PROSTŘEDNICTVÍM GLOBÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH CEST RESPEKTUJÍCÍCH ŽIVOTNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE MAXIMALIZOVAT MEZILIDSKÉ VZTAHY VE ŠKOLNÍM KONTEXTU. CÍLE A ČINNOSTI PROJEKTU (Czech)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.S.GALILEI-SANI, NAUDODAMAS PROJEKTO PADALINĮ ĮVAIROVĖJE, NORI PASIŪLYTI SAVO STUDENTAMS/IR NEĮGALIEMS IR NEPALANKIOJE PADĖTYJE GALIMYBĘ PASINAUDOTI ĮVAIRIOMIS INTERVENCIJOMIS, KURIOS LEIDŽIA INTEGRUOTI, ĮTRAUKTI IR VISIŠKAI PRIIMTI KIEKVIENO STUDENTO ATSTOVAUJAMĄ „ĮVAIROVĖS“, KURIA GRINDŽIAMAS ALJANSAS TARP MOKINIO MOKYTOJO, ŠEIMŲ IR VISŲ DALYVIŲ, DALYVAUJANČIŲ ĮGYVENDINANT STUDENTO GYVENIMO PROJEKTĄ. MES SKATINSIME POŽIŪRĮ, KURIUO SIEKIAMA STIPRINTI KIEKVIENO STUDENTO STIPRIĄSIAS IR IŠTEKLIUS, ĮGYVENDINANT VEIKSMUS, KURIAIS KIEKVIENAM STUDENTUI UŽTIKRINAMOS LYGIOS GALIMYBĖS IR PASTOVUMAS MOKYKLINIO UGDYMO SISTEMOJE, KAD BŪTŲ GALIMA VISAPUSIŠKAI REALIZUOTI SAVO IŠRAIŠKINGĄ POTENCIALĄ, ŠVIETIMO SĖKMĘ PER PASAULINIUS ŠVIETIMO KELIUS, GERBIANT GYVENIMO PROJEKTĄ, KURIUO SIEKIAMA MAKSIMALIAI PADIDINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS MOKYKLOS KONTEKSTE. PROJEKTO TIKSLAI IR VEIKLA (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.S.S.S.GALILEI -SANI, IZMANTOJOT PROJEKTA VIENĪBU DAUDZVEIDĪBĀ, VĒLAS PIEDĀVĀT SAVIEM STUDENTIEM/UN INVALĪDIEM UN NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ IESPĒJU IZMANTOT VIRKNI INTERVENČU, KAS ĻAUJ INTEGRĒT, IEKĻAUT UN PILNĪBĀ PIEŅEMT “DAUDZVEIDĪBU”, KO PĀRSTĀV KATRS STUDENTS, VEIDOJOT PAMATU SKOLĒNU SKOLOTĀJU, ĢIMEŅU UN VISU STUDENTU DZĪVES PROJEKTA ĪSTENOŠANĀ IESAISTĪTO DALĪBNIEKU ALIANSEI. MĒS VEICINĀSIM PIEEJU, KURAS MĒRĶIS IR UZLABOT KATRA STUDENTA STIPRĀS PUSES UN RESURSUS, ĪSTENOJOT DARBĪBAS, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS PIEKĻUVES UN PASTĀVĪGUMA IESPĒJAS KATRAM STUDENTAM SKOLU IZGLĪTĪBAS SISTĒMĀ, LAI PILNĪBĀ REALIZĒTU SAVU IZTEIKSMĪGO POTENCIĀLU, IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, IZMANTOJOT GLOBĀLUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS, RESPEKTĒJOT DZĪVES PROJEKTU, KURA MĒRĶIS IR MAKSIMĀLI PALIELINĀT STARPPERSONU ATTIECĪBAS SKOLAS KONTEKSTĀ. PROJEKTA MĒRĶI UN AKTIVITĀTES (Latvian)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.S.S.GALILEI-SANI, ИЗПОЛЗВАЙКИ ПРОЕКТНОТО ЗВЕНО В МНОГООБРАЗИЕТО, ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ НА СВОИТЕ СТУДЕНТИ/И ИНВАЛИДИ И В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ИНТЕГРАЦИЯ, ВКЛЮЧВАНЕ И ПЪЛНО ПРИЕМАНЕ НА „РАЗНООБРАЗИЕТО“, ПРЕДСТАВЛЯВАНО ОТ ВСЕКИ УЧЕНИК, ПОЛАГАЙКИ ОСНОВАТА ЗА АЛИАНС МЕЖДУ УЧЕНИК-УЧИТЕЛ, СЕМЕЙСТВА И ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ЖИТЕЙСКИЯ ПРОЕКТ НА СТУДЕНТА. ЩЕ ПОПУЛЯРИЗИРАМЕ ПОДХОД, НАСОЧЕН КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА СИЛНИТЕ СТРАНИ И РЕСУРСИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДЕЙСТВИЯ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ДОСТЪП И ТРАЙНОСТ В СИСТЕМАТА НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА МОЖЕ НАПЪЛНО ДА РЕАЛИЗИРА СВОЯ ИЗРАЗИТЕЛЕН ПОТЕНЦИАЛ, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ГЛОБАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ЗАЧИТАЩИ ЖИТЕЙСКИЯ ПРОЕКТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ МАКСИМАЛНО МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ В УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. ЦЕЛИ И ДЕЙНОСТИ НА ПРОЕКТА (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ I.I.S.S.S.S.GALILEI -SANI, A PROJEKTEGYSÉGET A SOKFÉLESÉGBEN HASZNÁLVA SZERETNÉ FELAJÁNLANI DIÁKJAINAK/ÉS FOGYATÉKKAL ÉLŐKNEK AZT A LEHETŐSÉGET, HOGY KIHASZNÁLJÁK EGY SOR OLYAN BEAVATKOZÁST, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYES DIÁKOK ÁLTAL KÉPVISELT „SOKFÉLESÉG” INTEGRÁCIÓJÁT, BEFOGADÁSÁT ÉS TELJES ELFOGADÁSÁT, MEGALAPOZVA A DIÁK-TANÁR, A CSALÁDOK ÉS A HALLGATÓ ÉLETPROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁBAN RÉSZT VEVŐ ÖSSZES SZEREPLŐ KÖZÖTTI SZÖVETSÉGET. ELŐ FOGJUK MOZDÍTANI EGY OLYAN MEGKÖZELÍTÉST, AMELYNEK CÉLJA AZ EGYES DIÁKOK ERŐSSÉGEINEK ÉS ERŐFORRÁSAINAK NÖVELÉSE AZ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSÁVAL, HOGY BIZTOSÍTSÁK AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGET AZ ISKOLAI OKTATÁSI RENDSZERBEN AZ ISKOLAI OKTATÁSI RENDSZERBEN, HOGY KÉPESEK LEGYENEK TELJES MÉRTÉKBEN MEGVALÓSÍTANI KIFEJEZŐ POTENCIÁLJUKAT, AZ OKTATÁSI SIKERT A GLOBÁLIS OKTATÁSI UTAKON KERESZTÜL, TISZTELETBEN TARTVA AZ ÉLETPROJEKTET, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MAXIMALIZÁLJA AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOKAT AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN. A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEI ÉS TEVÉKENYSÉGEI (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS MIAN LEIS AN I.I.S.S.S.GALILEI -SANI, AG BAINT ÚSÁIDE AS AONAD AN TIONSCADAIL SAN ÉAGSÚLACHT, AN DEIS A THAIRISCINT DÁ MHIC LÉINN/AGUS DO DHAOINE FAOI MHÍCHUMAS AGUS FAOI MHÍBHUNTÁISTE LEAS A BHAINT AS SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A CHEADAÍONN COMHTHÁTHÚ, CUIMSIÚ AGUS GLACADH IOMLÁN LEIS AN ‘ÉAGSÚLACHT’ A NDÉANANN GACH MAC LÉINN IONADAÍOCHT AIR, RUD A LEAGANN AN BONN SÍOS DO CHOMHAONTAS IDIR MÚINTEOIR DALTA, TEAGHLAIGH AGUS NA GNÍOMHAITHE GO LÉIR A BHFUIL BAINT ACU LE TIONSCADAL SAOIL AN MHIC LÉINN A CHUR I GCRÍCH. CUIRFIMID CUR CHUIGE CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR LÁIDREACHTAÍ AGUS ACMHAINNÍ GACH DALTA A FHEABHSÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN COMHDHEISEANNA ROCHTANA AGUS BUANSEASMHACHTA SA CHÓRAS OIDEACHAIS SCOILE A CHINNTIÚ DO GACH MAC LÉINN, CHUN A BHEITH IN ANN A N-ACMHAINNEACHT LÉIRITHEACH A BHAINT AMACH GO HIOMLÁN, AN RATH OIDEACHASÚIL TRÍ CHONAIRÍ OIDEACHAIS DOMHANDA AG URRAMÚ AN TIONSCADAIL SAOIL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE CAIDREAMH IDIRPHEARSANTA A UASMHÉADÚ I GCOMHTHÉACS NA SCOILE. CUSPÓIRÍ AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL (Irish)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.GALILEI -SANI, MED HJÄLP AV PROJEKTENHETEN I MÅNGFALD, VILL ERBJUDA SINA STUDENTER/OCH FUNKTIONSHINDRADE OCH TILL NACKDEL FÖR MÖJLIGHETEN ATT DRA NYTTA AV EN RAD INSATSER SOM MÖJLIGGÖR INTEGRATION, INKLUDERING OCH FULL ACCEPTANS AV DEN ”DIVERSITET” SOM VARJE STUDENT REPRESENTERAR, OCH LÄGGER GRUNDEN FÖR EN ALLIANS MELLAN ELEVLÄRARE, FAMILJER OCH ALLA AKTÖRER SOM DELTAR I GENOMFÖRANDET AV STUDENTENS LIVSPROJEKT. VI KOMMER ATT FRÄMJA EN STRATEGI SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA VARJE ELEVS STYRKOR OCH RESURSER GENOM ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL TILLGÅNG OCH VARAKTIGHET I SKOLUTBILDNINGSSYSTEMET FÖR VARJE ELEV, GENOM ATT FULLT UT KUNNA FÖRVERKLIGA SIN UTTRYCKSFULLA POTENTIAL, DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN GENOM GLOBALA UTBILDNINGSVÄGAR MED RESPEKT FÖR LIVSPROJEKTET SOM SYFTAR TILL ATT MAXIMERA DE PERSONLIGA RELATIONERNA I SKOLANS SAMMANHANG. PROJEKTETS MÅL OCH VERKSAMHET (Swedish)
21 July 2022
0 references
I.I.S.S.GALILEI-SANI, KASUTADES PROJEKTIÜKSUST MITMEKESISUSES, SOOVIB PAKKUDA OMA ÕPILASTELE/JA PUUDEGA INIMESTELE JA EBASOODSAS OLUKORRAS VÕIMALUST KASUTADA MITMEID SEKKUMISI, MIS VÕIMALDAVAD INTEGRATSIOONI, KAASAMIST JA IGA ÕPILASE ESINDATAVA „MITMEKESISUSE“ TÄIELIKKU AKTSEPTEERIMIST, LUUES ALUSE ÕPILASE-ÕPETAJA, PEREKONDADE JA KÕIGI ÕPILASE ELUPROJEKTI ELLUVIIMISEGA SEOTUD OSALEJATE VAHELISELE LIIDULE. ME EDENDAME LÄHENEMISVIISI, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA IGA ÕPILASE TUGEVAID KÜLGI JA RESSURSSE MEETMETE RAKENDAMISEGA, ET TAGADA IGALE ÕPILASELE VÕRDSED VÕIMALUSED JUURDEPÄÄSUKS JA PÜSIVUSEKS KOOLIHARIDUSSÜSTEEMIS, ET NAD SUUDAKSID TÄIELIKULT REALISEERIDA OMA VÄLJENDUSRIKAST POTENTSIAALI, HARIDUSE EDU ÜLEMAAILMSETE HARIDUSVÕIMALUSTE KAUDU, AUSTADES ELUPROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON MAKSIMEERIDA INIMESTEVAHELISI SUHTEID KOOLI KONTEKSTIS. PROJEKTI EESMÄRGID JA TEGEVUSED (Estonian)
21 July 2022
0 references
LATINA
0 references
8 April 2023
0 references