THE COMPETENCE LABORATORY (Q4803207): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.04363152684165) |
||||||
| (3 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: THE PURPOSE OF THE PROPOSED PROJECT ACTIVITIES IS TO DEVELOP KEY COMPETENCES BY DIRECTLY INVOLVING PUPILS THROUGH LABORATORY ACTIVITIES IN WHICH STUDENTS ARE PROTAGONISTS OF THEIR LEARNING PROCESS AND BECOME MASTERS IN USING WHAT IS INNOVATIVE THE SOCIETY PROPOSES TO THEM. OTHER AIMS OF THIS PROJECT TO GUARANTEE THEM THE CONSTRUCTION OF EXCELLENT FOUNDATIONS IN THE PERSPECTIVE OF LONG LIFE LEARNING ACTING ON 5 ASPECTS PRIORITARICREATIVIT AWARENESS AND CULTURAL EXPRESSION PROJECT SPIRIT OF INITIATIVE COWORKING COMPETENCE SOCIAL AND CIVIC COMPETENCE LINGUISTIC EFFECTIVENESS COMMUNICATION MENTAL STRUCTURE LEARNING TO IMPARARE.SI PROVIDES FOR THE USE OF MANIPULABLE MATERIALS AND MULTIMEDIA TOOLS TRANSVERSAL OPERATIONAL PROPOSALS IN WHICH THE COMPETENCES OF MORE DISCIPLINES CONVERGE AS ACTIVITIES IN WHICH CHILDREN MUST MOVE TO DRAW LIGHT TO COUNT AND EXPRESS LABORATORY EDUCATIONAL ACTIVITIES SUCH AS DRAMATISATIONS THE CONDUCT OF GAMES. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.04363152684165
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Adelfia / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 12:56, 22 March 2024
Project Q4803207 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE COMPETENCE LABORATORY |
Project Q4803207 in Italy |
Statements
37,778.29 Euro
0 references
62,500.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 May 2018
0 references
5 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO A. MORO - G. FALCONE
0 references
LO SCOPO DELLE ATTIVIT PROGETTUALI PROPOSTE QUELLO DI SVILUPPARE LE COMPETENZE CHIAVE COINVOLGENDO DIRETTAMENTE GLI ALUNNI ATTRAVERSO ATTIVIT LABORATORIALI IN CUI GLI STUDENTI SIANO ATTORI PROTAGONISTI DEL LORO PROCESSO DI APPRENDIMENTO E DIVENTINO PADRONI NELLUTILIZZARE CI CHE DI INNOVATIVO LA SOCIET PROPONE LORO. ALTRES SCOPO DI TALE PROGETTO GARANTIRE LORO LA COSTRUZIONE DI OTTIME FONDAMENTA NELLOTTICA DEL LONG LIFE LEARNING AGENDO SU 5 ASPETTI PRIORITARICREATIVIT CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE PROGETTUALIT SPIRITO DINIZIATIVA COMPETENZA COWORKING COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE EFFICACIA LINGUISTICA COMUNICAZIONE ASSETTO MENTALE IMPARARE AD IMPARARE.SI PREVEDE LUSO DI MATERIALI MANIPOLABILI E DI STRUMENTI MULTIMEDIALI PROPOSTE OPERATIVE TRASVERSALI IN CUI CONVERGONO LE COMPETENZE DI PI DISCIPLINE COME ATTIVIT IN CUI I BAMBINI DEVONO MUOVERSI DISEGNARE LEGGERE CONTARE E ESPRIMERSI ATTIVIT DIDATTICHE LABORATORIALI COME LE DRAMMATIZZAZIONI LA CONDUZIONE DI GIOCHI LA REALIZZ (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ПРОЕКТА Е ДА СЕ РАЗВИЯТ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, В КОИТО СТУДЕНТИТЕ СА ГЛАВНИ УЧАСТНИЦИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС И СТАВАТ МАГИСТРИ В ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНОТО, КОЕТО ОБЩЕСТВОТО ИМ ПРЕДЛАГА. ДРУГИ ЦЕЛИ НА ТОЗИ ПРОЕКТ, ЗА ДА ИМ СЕ ГАРАНТИРА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОТЛИЧНИ ОСНОВИ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ДЪЛЪГ ЖИВОТ, ДЕЙСТВАЩИ ПО 5 АСПЕКТА PRIORITARICREATIVIT ОСВЕДОМЕНОСТ И КУЛТУРНО ИЗРАЗЯВАНЕ ДУХ НА ИНИЦИАТИВНО СЪТРУДНИЧЕСТВО КОМПЕТЕНТНОСТ СОЦИАЛНА И ГРАЖДАНСКА КОМПЕТЕНТНОСТ ЛИНГВИСТИЧНА ЕФЕКТИВНОСТ КОМУНИКАЦИЯ УМСТВЕНА СТРУКТУРА ОБУЧЕНИЕ НА IMPARARE.SI ПРЕДВИЖДА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МАНИПУЛИРУЕМИ МАТЕРИАЛИ И МУЛТИМЕДИЙНИ ИНСТРУМЕНТИ ТРАНСВЕРСАЛНИ ОПЕРАТИВНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОИТО КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ПОВЕЧЕ ДИСЦИПЛИНИ СЕ СБЛИЖАВАТ КАТО ДЕЙНОСТИ, В КОИТО ДЕЦАТА ТРЯБВА ДА СЕ ДВИЖАТ, ЗА ДА ПРИВЛЕЧЕ СВЕТЛИНА, ЗА ДА БРОИ И ИЗРАЗЯВА ЛАБОРАТОРНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ КАТО ДРАМАТИЗАЦИИ ПРОВЕЖДАНЕТО НА ИГРИ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM NAVRHOVANÝCH PROJEKTOVÝCH AKTIVIT JE ROZVÍJET KLÍČOVÉ KOMPETENCE PŘÍMÝM ZAPOJENÍM ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, V NICHŽ JSOU STUDENTI PROTAGONISTY SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU A STÁVAJÍ SE MISTRY PŘI VYUŽÍVÁNÍ TOHO, CO JE INOVATIVNÍ, KTERÉ JIM SPOLEČNOST NAVRHUJE. DALŠÍ CÍLE TOHOTO PROJEKTU, KTERÉ JIM MAJÍ ZARUČIT VÝSTAVBU VYNIKAJÍCÍCH ZÁKLADŮ V PERSPEKTIVĚ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ PŮSOBÍCÍHO NA 5 ASPEKTECH PRIORITARICREATIVIT POVĚDOMÍ A KULTURNÍHO VYJÁDŘENÍ PROJEKTOVÉHO DUCHA INICIATIVY COWORKING KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A OBČANSKÉ KOMPETENCE JAZYKOVÁ ÚČINNOST KOMUNIKACE MENTÁLNÍ STRUKTURA UČENÍ IMPARARE.SI POSKYTUJE VYUŽITÍ MANIPULOVATELNÝCH MATERIÁLŮ A MULTIMEDIÁLNÍCH NÁSTROJŮ PRŮŘEZOVÉ OPERAČNÍ NÁVRHY, VE KTERÝCH KOMPETENCE VÍCE DISCIPLÍN SBÍHAJÍ JAKO ČINNOSTI, VE KTERÝCH SE DĚTI MUSÍ POHYBOVAT, ABY SE SVĚTLO A VYJÁDŘIT LABORATORNÍ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY, JAKO JE DRAMATIZACE PROVÁDĚNÍ HER. (Czech)
0 references
FORMÅLET MED DE FORESLÅEDE PROJEKTAKTIVITETER ER AT UDVIKLE NØGLEKOMPETENCER VED DIREKTE AT INDDRAGE ELEVERNE GENNEM LABORATORIEAKTIVITETER, HVOR DE STUDERENDE ER HOVEDPERSONER I DERES LÆRINGSPROCES OG BLIVER MASTERS I AT BRUGE DET INNOVATIVE, SOM SAMFUNDET FORESLÅR DEM. ANDRE FORMÅL MED DETTE PROJEKT AT SIKRE DEM OPFØRELSEN AF FREMRAGENDE FUNDAMENT I PERSPEKTIVET LANG LEVETID LÆRING HANDLER OM 5 ASPEKTER PRIORITARICREATIVIT BEVIDSTHED OG KULTURELLE UDTRYKSFORMER PROJEKT ÅND INITIATIV COWORKING KOMPETENCE SOCIAL OG MEDBORGERKOMPETENCE SPROGLIG EFFEKTIVITET KOMMUNIKATION MENTAL STRUKTUR LÆRING TIL IMPARARE.SI GIVER MULIGHED FOR BRUG AF MANIPULERBARE MATERIALER OG MULTIMEDIEVÆRKTØJER TVÆRGÅENDE OPERATIONELLE FORSLAG, HVOR KOMPETENCERNE I FLERE DISCIPLINER KONVERGERER SOM AKTIVITETER, HVOR BØRN SKAL BEVÆGE SIG FOR AT TEGNE LYS FOR AT TÆLLE OG UDTRYKKE LABORATORIEUDDANNELSESAKTIVITETER SÅSOM DRAMATISERINGER UDFØRELSEN AF SPIL. (Danish)
0 references
ZIEL DER VORGESCHLAGENEN PROJEKTAKTIVITÄTEN IST ES, SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU ENTWICKELN, INDEM SCHÜLER DIREKT DURCH LABORAKTIVITÄTEN EINGEBUNDEN WERDEN, IN DENEN DIE STUDIERENDEN PROTAGONISTEN IHRES LERNPROZESSES SIND UND MASTERS WERDEN, UM DAS ZU NUTZEN, WAS DIE GESELLSCHAFT IHNEN VORSCHLÄGT. WEITERE ZIELE DIESES PROJEKTS, UM IHNEN DEN AUFBAU AUSGEZEICHNETER GRUNDLAGEN IN DER PERSPEKTIVE DES LEBENSLANGEN LERNENS AUF 5 ASPEKTE ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE AUF 5 ASPEKTE WIRKEN PRIORITARICREATIVIT BEWUSSTSEIN UND KULTURELLE AUSDRUCK PROJEKT GEIST DER INITIATIVE COWORKING KOMPETENZ SOZIALE UND BÜRGERLICHE KOMPETENZ SPRACHLICHE WIRKSAMKEIT KOMMUNIKATION MENTALE STRUKTUR LERNEN ZU IMPARARE.SI SIEHT DIE VERWENDUNG VON MANIPULIERBAREN MATERIALIEN UND MULTIMEDIALEN WERKZEUGEN TRANSVERSAL OPERATIONELLE VORSCHLÄGE, IN DENEN DIE KOMPETENZEN VON MEHR DISZIPLINEN KONVERGIEREN ALS AKTIVITÄTEN, IN DENEN KINDER BEWEGEN MÜSSEN, UM LICHT ZU ZEICHNEN UND LABORPÄDAGOGIK AKTIVITÄTEN WIE DRAMATISIERUNGEN DAS VERHALTEN VON SPIELEN AUSZUDRÜCKEN. (German)
0 references
ΣΚΟΠΌΣ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΔΆΣΚΑΛΟΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ Η ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΆΛΛΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΆΡΙΣΤΩΝ ΘΕΜΕΛΊΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΜΑΚΡΌΧΡΟΝΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΡΑ ΣΕ 5 ΠΤΥΧΈΣ PRIORITARICREATIVIT ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΠΝΕΎΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΖΌΜΕΝΗ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΝΟΗΤΙΚΉ ΔΟΜΉ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ IMPARARE.SI ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΧΕΙΡΟΠΟΊΗΤΩΝ ΥΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΣΥΓΚΛΊΝΟΥΝ ΩΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΙΝΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΌΠΩΣ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙΣ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. (Greek)
0 references
THE PURPOSE OF THE PROPOSED PROJECT ACTIVITIES IS TO DEVELOP KEY COMPETENCES BY DIRECTLY INVOLVING PUPILS THROUGH LABORATORY ACTIVITIES IN WHICH STUDENTS ARE PROTAGONISTS OF THEIR LEARNING PROCESS AND BECOME MASTERS IN USING WHAT IS INNOVATIVE THE SOCIETY PROPOSES TO THEM. OTHER AIMS OF THIS PROJECT TO GUARANTEE THEM THE CONSTRUCTION OF EXCELLENT FOUNDATIONS IN THE PERSPECTIVE OF LONG LIFE LEARNING ACTING ON 5 ASPECTS PRIORITARICREATIVIT AWARENESS AND CULTURAL EXPRESSION PROJECT SPIRIT OF INITIATIVE COWORKING COMPETENCE SOCIAL AND CIVIC COMPETENCE LINGUISTIC EFFECTIVENESS COMMUNICATION MENTAL STRUCTURE LEARNING TO IMPARARE.SI PROVIDES FOR THE USE OF MANIPULABLE MATERIALS AND MULTIMEDIA TOOLS TRANSVERSAL OPERATIONAL PROPOSALS IN WHICH THE COMPETENCES OF MORE DISCIPLINES CONVERGE AS ACTIVITIES IN WHICH CHILDREN MUST MOVE TO DRAW LIGHT TO COUNT AND EXPRESS LABORATORY EDUCATIONAL ACTIVITIES SUCH AS DRAMATISATIONS THE CONDUCT OF GAMES. (English)
0.04363152684165
0 references
EL OBJETIVO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROPUESTO ES DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE INVOLUCRANDO DIRECTAMENTE A LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES SON PROTAGONISTAS DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE Y SE CONVIERTEN EN MAESTROS EN EL USO DE LO INNOVADOR QUE LA SOCIEDAD LES PROPONE. OTROS OBJETIVOS DE ESTE PROYECTO PARA GARANTIZARLES LA CONSTRUCCIÓN DE EXCELENTES FUNDAMENTOS EN LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE DE LARGA VIDA ACTUANDO SOBRE 5 ASPECTOS DEL PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN Y EXPRESIÓN CULTURAL PRIORITARICREATIVIT ESPÍRITU DE INICIATIVA COWORKING COMPETENCIA COMPETENCIA SOCIAL Y CÍVICA EFICACIA LINGÜÍSTICA EFICACIA COMUNICATIVA ESTRUCTURA MENTAL APRENDIZAJE A IMPARARE.SI PREVÉ EL USO DE MATERIALES MANIPULABLES Y HERRAMIENTAS MULTIMEDIA PROPUESTAS OPERATIVAS TRANSVERSALES EN LAS QUE LAS COMPETENCIAS DE MÁS DISCIPLINAS CONVERGEN COMO ACTIVIDADES EN LAS QUE LOS NIÑOS DEBEN MOVERSE PARA CONTAR Y EXPRESAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE LABORATORIO COMO DRAMATIZACIONES DE LA CONDUCCIÓN DE JUEGOS. (Spanish)
0 references
KAVANDATUD PROJEKTI TEGEVUSTE EESMÄRK ON ARENDADA VÕTMEPÄDEVUSI, KAASATES OTSESELT ÕPILASI LABORITEGEVUSTE KAUDU, KUS ÕPILASED ON OMA ÕPPEPROTSESSI PEATEGELASED JA SAAVAD MEISTRITEKS SELLE KASUTAMISEL, MIDA ÜHISKOND NEILE PAKUB. MUUD SELLE PROJEKTI EESMÄRGID, ET TAGADA NEILE SUUREPÄRASED ALUSED PIKAAJALISE ÕPPIMISE SEISUKOHAST, TEGUTSEDES 5 ASPEKTI PRIORITARICREATIVIT TEADLIKKUSE JA KULTUURILISE VÄLJENDUSE PROJEKTI VAIMUS ALGATUSKOOSTÖÖ KOMPETENTSI SOTSIAALSE JA KODANIKUPÄDEVUSE KEELELISE TÕHUSUSE KOMMUNIKATSIOONI VAIMSE STRUKTUURI ÕPPIMISEKS IMPARARE.SI NÄEB ETTE MANIPULEERITAVATE MATERJALIDE JA MULTIMEEDIAVAHENDITE KASUTAMISE VALDKONNAÜLESTE TEGEVUSETTEPANEKUTE JAOKS, MILLES ROHKEMATE ERIALADE PÄDEVUSED KOONDUVAD TEGEVUSTENA, MILLES LAPSED PEAVAD LIIKUMA, ET VÕTTA ARVESSE JA VÄLJENDADA LABORATOORSEID HARIDUSTEGEVUSI, NÄITEKS MÄNGUDE LÄBIVIIMIST. (Estonian)
0 references
EHDOTETUN HANKETOIMINNAN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ AVAINTAITOJA OTTAMALLA OPPILAAT SUORAAN MUKAAN LABORATORIOTOIMINTAAN, JOSSA OPISKELIJAT OVAT PÄÄHENKILÖITÄ OPPIMISPROSESSISSAAN JA JOISTA TULEE MAISTERIN TUTKINTOJA YHTEISKUNNAN INNOVATIIVISUUDEN HYÖDYNTÄMISESSÄ. TÄMÄN HANKKEEN MUUT TAVOITTEET TAKAAVAT ERINOMAISEN PERUSTAN RAKENTAMISEN PITKÄN ELÄMÄN OPPIMISEN NÄKÖKULMASTA, JOKA VAIKUTTAA VIITEEN NÄKÖKOHTAAN PRIORITARICREATIVIT-TIETOISUUS- JA KULTTUURI-ILMAISUPROJEKTIN ALOITTEELLISUUSHENKEÄ, JOKA YHDISTÄÄ OSAAMISTA SOSIAALISEN JA KANSALAISOSAAMISEN KIELELLISEEN TEHOKKUUTEEN VIESTINNÄN HENKISEN RAKENTEEN OPPIMISEEN IMPARARE.SI TARJOAA MANIPULOITAVIEN MATERIAALIEN JA MULTIMEDIAVÄLINEIDEN KÄYTÖN MONIALAISIA OPERATIIVISIA EHDOTUKSIA, JOISSA USEAMMAN TIETEENALAN OSAAMINEN LÄHENTYY TOIMIA, JOISSA LASTEN ON SIIRRYTTÄVÄ VALOTTAMAAN JA ILMAISEMAAN LABORATORIOOPETUSTA, KUTEN DRAMATISOIMAAN PELIEN KULKUA. (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF DES ACTIVITÉS DE PROJET PROPOSÉES EST DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES CLÉS EN IMPLIQUANT DIRECTEMENT LES ÉLÈVES PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DANS LESQUELLES LES ÉTUDIANTS SONT LES PROTAGONISTES DE LEUR PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET DEVIENNENT MAÎTRES DANS L’UTILISATION DE CE QUI EST INNOVANT QUE LA SOCIÉTÉ LEUR PROPOSE. D’AUTRES OBJECTIFS DE CE PROJET POUR LEUR GARANTIR LA CONSTRUCTION D’EXCELLENTES FONDATIONS DANS LA PERSPECTIVE DE L’APPRENTISSAGE DE LONGUE DURÉE AGISSANT SUR 5 ASPECTS DE LA SENSIBILISATION PRIORITARICREATIVIT ET DE L’EXPRESSION CULTURELLE ESPRIT DE PROJET D’INITIATIVE COMPÉTENCE DE COWORKING COMPÉTENCE SOCIALE ET CIVIQUE EFFICACITÉ LINGUISTIQUE EFFICACITÉ LINGUISTIQUE L’APPRENTISSAGE DE LA STRUCTURE MENTALE DE COMMUNICATION À IMPARARE.SI PRÉVOIT L’UTILISATION DE MATÉRIAUX MANIPULABLES ET D’OUTILS MULTIMÉDIAS DES PROPOSITIONS OPÉRATIONNELLES TRANSVERSALES DANS LESQUELLES LES COMPÉTENCES DE PLUS DE DISCIPLINES CONVERGENT COMME DES ACTIVITÉS DANS LESQUELLES LES ENFANTS DOIVENT SE DÉPLACER POUR ATTIRER LA LUMIÈRE POUR COMPTER ET EXPRIMER DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DE LABORATOIRE TELLES QUE LES DRAMATISATIONS DE LA CONDUITE DES JEUX. (French)
0 references
IS É CUSPÓIR NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL ATÁ BEARTAITHE PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ A FHORBAIRT TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT DHÍREACH A THABHAIRT DO DHALTAÍ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE INA BHFUIL DALTAÍ INA BPRÍOMHPHEARSANA AR A BPRÓISEAS FOGHLAMA AGUS A BHEITH INA MÁISTRÍ AR ÚSÁID A BHAINT AS AN RUD ATÁ NUÁLACH ATÁ BEARTAITHE AG AN TSOCHAÍ DÓIBH. AIDHMEANNA EILE AN TIONSCADAIL SEO CHUN A RÁTHÚ DÓIBH GO DTÓGFAR DÚSHRAITH DEN SCOTH I BPEIRSPICTÍOCHT NA FOGHLAMA FADSAOIL AG GNÍOMHÚ AR 5 GHNÉ DE THIONSCADAL FEASACHTA AGUS LÉIRITHE CHULTÚRTHA TIONSCADAIL UM LÉIRIÚ CULTÚRTHA INNIÚLACHTA COMHOIBRITHE INNIÚLACHTA COMHOIBRE INNIÚLACHTA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA CUMARSÁID STRUCHTÚR MEABHRACH CUMARSÁIDE LE IMPARARE.SI FORÁIL MAIDIR LE HÚSÁID ÁBHAR INLÁIMHSITHE AGUS UIRLISÍ ILMHEÁN TOGRAÍ OIBRIÚCHÁIN TRASRÁITEACHA INA DTAGANN INNIÚLACHTAÍ NÍOS DISCIPLÍNÍ LE CHÉILE MAR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ INA GCAITHFIDH LEANAÍ GLUAISEACHT CHUN SOLAS A THARRAINGT CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS SAOTHARLAINNE AMHAIL DRÁMAÍOCHT A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS A CHUR IN IÚL. (Irish)
0 references
SVRHA PREDLOŽENIH PROJEKTNIH AKTIVNOSTI JE RAZVITI KLJUČNE KOMPETENCIJE IZRAVNIM UKLJUČIVANJEM UČENIKA KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI U KOJIMA SU UČENICI PROTAGONISTI PROCESA UČENJA I POSTAJU MAGISTERIJ U KORIŠTENJU INOVATIVNOSTI KOJE IM DRUŠTVO PREDLAŽE. OSTALI CILJEVI OVOG PROJEKTA KAKO BI IM SE ZAJAMČILA IZGRADNJA IZVRSNIH TEMELJA U PERSPEKTIVI DUGOVJEČNOG UČENJA DJELUJUĆI NA 5 ASPEKATA PRIORITARICREATIVIT SVIJESTI I KULTURNOG IZRAŽAVANJA PROJEKTNI DUH INICIJATIVE COWORKING KOMPETENCIJE SOCIJALNE I GRAĐANSKE KOMPETENCIJE JEZIČNA UČINKOVITOST KOMUNIKACIJE MENTALNA STRUKTURA UČENJA NA IMPARARE.SI OMOGUĆUJE KORIŠTENJE MANIPULATIVNIH MATERIJALA I MULTIMEDIJSKIH ALATA TRANSVERZALNIH OPERATIVNIH PRIJEDLOGA U KOJIMA SE KOMPETENCIJE VIŠE DISCIPLINA KONVERGIRAJU KAO AKTIVNOSTI U KOJIMA SE DJECA MORAJU KRETATI KAKO BI UBROJILA I IZRAZILA LABORATORIJSKE EDUKATIVNE AKTIVNOSTI POPUT DRAMATIZACIJE VOĐENJA IGARA. (Croatian)
0 references
A JAVASOLT PROJEKTTEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE A TANULÓK KÖZVETLEN BEVONÁSÁVAL LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL, AMELYEKBEN A DIÁKOK A TANULÁSI FOLYAMAT FŐSZEREPLŐI, ÉS MESTEREKKÉ VÁLNAK A TÁRSADALOM ÁLTAL SZÁMUKRA JAVASOLT INNOVATÍV MEGOLDÁSOK FELHASZNÁLÁSÁBAN. A PROJEKT TOVÁBBI CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA SZÁMUKRA A KIVÁLÓ ALAPOK ÉPÍTÉSÉT A HOSSZÚ ÉLETTANULÁS SZEMPONTJÁBÓL 5 SZEMPONTBÓL PRIORI TARICREATIVIT TUDATOSSÁG ÉS KULTURÁLIS KIFEJEZÉSI PROJEKT KEZDEMÉNYEZÉS SZELLEME COWORKING KOMPETENCIA SZOCIÁLIS ÉS POLGÁRI KOMPETENCIA NYELVI HATÉKONYSÁG KOMMUNIKÁCIÓ MENTÁLIS STRUKTÚRA TANULÁS IMPARARE.SI BIZTOSÍTJA A HASZNÁLATA MANIPULÁLHATÓ ANYAGOK ÉS MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖK TRANSZVERZÁLIS OPERATÍV JAVASLATOK, AMELYEKBEN A KOMPETENCIÁK TÖBB TUDOMÁNYÁG KONVERGÁLNAK, MINT A TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK SORÁN A GYERMEKEKNEK KELL MOZOGNI, HOGY FELHÍVJA A FÉNYT, ÉS KIFEJEZZE A LABORATÓRIUMI OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK, MINT A DRAMATIZÁCIÓS JÁTÉKVEZETÉS. (Hungarian)
0 references
SIŪLOMOS PROJEKTO VEIKLOS TIKSLAS – UGDYTI BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS, TIESIOGIAI ĮTRAUKIANT MOKINIUS PER LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURIOJE STUDENTAI YRA PAGRINDINIAI MOKYMOSI PROCESO DALYVIAI IR TAMPA MEISTRAIS, NAUDODAMIESI VISUOMENĖS JIEMS PASIŪLYTU NOVATORIŠKUMU. KITI ŠIO PROJEKTO TIKSLAI, SIEKIANT UŽTIKRINTI JIEMS PUIKIŲ PAMATŲ STATYBĄ ILGALAIKIO MOKYMOSI PERSPEKTYVOJE, VEIKIANT 5 ASPEKTAIS PRIORITARICREATIVIT SĄMONINGUMO IR KULTŪRINĖS RAIŠKOS PROJEKTO DVASIA INICIATYVOS BENDRADARBIAVIMO KOMPETENCIJOS SOCIALINĖS IR PILIETINĖS KOMPETENCIJOS KALBINIO EFEKTYVUMO BENDRAVIMO PSICHIKOS STRUKTŪROS MOKYMOSI Į IMPARARE.SI NUMATO MANIPULIUOJAMŲ MEDŽIAGŲ IR DAUGIALYPĖS TERPĖS PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ TRANSVERSALUS VEIKLOS PASIŪLYMUS, KURIUOSE DAUGIAU DISCIPLINŲ KOMPETENCIJOS SUSILIEJA KAIP VEIKLA, KURIOJE VAIKAI TURI PEREITI, KAD ATKREIPTŲ ŠVIESĄ SKAIČIUOTI IR IŠREIKŠTI LABORATORINĘ ŠVIETIMO VEIKLĄ, PAVYZDŽIUI, DRAMATIZUOJA ŽAIDIMŲ ATLIKIMĄ. (Lithuanian)
0 references
IEROSINĀTO PROJEKTA AKTIVITĀŠU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATPRASMES, TIEŠI IESAISTOT SKOLĒNUS LABORATORIJAS AKTIVITĀTĒS, KURĀS STUDENTI IR VIŅU MĀCĪBU PROCESA VIRZĪTĀJI UN KĻŪST PAR MAĢISTRANTIEM, IZMANTOJOT TO, KAS IR NOVATORISKS, KO VIŅIEM PIEDĀVĀ SABIEDRĪBA. CITI ŠĀ PROJEKTA MĒRĶI — NODROŠINĀT VIŅIEM LIELISKU PAMATU VEIDOŠANU ILGSTOŠAS MĀCĪŠANĀS PERSPEKTĪVĀ, DARBOJOTIES 5 ASPEKTOS PRIORITARICREATIVIT INFORMĒTĪBAS UN KULTŪRAS IZPAUSMJU PROJEKTA GARS INICIATĪVAS “KOPSTRĀDES KOMPETENCES SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS KOMPETENCES LINGVISTISKĀS EFEKTIVITĀTES KOMUNIKĀCIJAS GARĪGĀS STRUKTŪRAS MĀCĪŠANĀS IMPARARE.SI IETVAROS” PAREDZ IZMANTOT MANIPULĒJAMUS MATERIĀLUS UN MULTIMEDIJU RĪKUS TRANSVERSĀLUS DARBĪBAS PRIEKŠLIKUMUS, KUROS VAIRĀK DISCIPLĪNU KOMPETENCES APVIENOJAS KĀ AKTIVITĀTES, KURĀS BĒRNIEM JĀVIRZĀS UZ GAISMU, LAI SKAITĪTU UN IZTEIKTU LABORATORIJAS IZGLĪTOJOŠAS DARBĪBAS, PIEMĒRAM, DRAMATIZĒ SPĒĻU NORISI. (Latvian)
0 references
L-GĦAN TAL-ATTIVITAJIET PROPOSTI TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU ŻVILUPPATI KOMPETENZI EWLENIN BILLI JIĠU INVOLUTI DIRETTAMENT L-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI LI FIHOM L-ISTUDENTI HUMA PROTAGONISTI TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM U JSIRU MASTERS FL-UŻU TA’ DAK LI HUWA INNOVATTIV LI S-SOĊJETÀ TIPPROPONI GĦALIHOM. GĦANIJIET OĦRA TA’ DAN IL-PROĠETT BIEX JIGGARANTILHOM IL-BINI TA’ PEDAMENTI EĊĊELLENTI FIL-PERSPETTIVA TAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA LI JAĠIXXU FUQ 5 ASPETTI L-ISPIRTU TAL-PROĠETT PRIORI TARICREATIVIT DWAR IL-PROĠETT TA’ SENSIBILIZZAZZJONI U ESPRESSJONI KULTURALI TA’ INIZJATTIVA TA’ KOMPETENZA TA’ KOOPERAZZJONI SOĊJALI U ĊIVIKA, L-EFFETTIVITÀ LINGWISTIKA, IT-TAGĦLIM TAL-ISTRUTTURA MENTALI GĦALL-IMPARARE.SI JIPPROVDI GĦALL-UŻU TA’ MATERJALI MANIPULABBLI U GĦODOD MULTIMEDJALI PROPOSTI OPERATTIVI TRASVERSALI LI FIHOM IL-KOMPETENZI TA’ AKTAR DIXXIPLINI JIKKONVERĠU BĦALA ATTIVITAJIET LI FIHOM IT-TFAL IRIDU JIMXU BIEX JIĠBDU D-DAWL GĦALL-GĦADD U JESPRIMU ATTIVITAJIET EDUKATTIVI TAL-LABORATORJU BĦAD-DRAMATIZZAZZJONIJIET TAT-TWETTIQ TAL-LOGĦOB. (Maltese)
0 references
HET DOEL VAN DE VOORGESTELDE PROJECTACTIVITEITEN IS OM SLEUTELCOMPETENTIES TE ONTWIKKELEN DOOR LEERLINGEN RECHTSTREEKS TE BETREKKEN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN WAARBIJ STUDENTEN DE HOOFDROL SPELEN IN HUN LEERPROCES EN MEESTERS WORDEN IN HET GEBRUIK VAN WAT DE SAMENLEVING HEN VOORSTELT. ANDERE DOELSTELLINGEN VAN DIT PROJECT OM HEN DE BOUW VAN UITSTEKENDE FUNDAMENTEN TE GARANDEREN IN HET PERSPECTIEF VAN EEN LANG LEVEN LEREN HANDELEN OP 5 ASPECTEN PRIORITARICREATIVIT BEWUSTZIJN EN CULTURELE EXPRESSIE PROJECT GEEST VAN INITIATIEF COWORKING COMPETENTIE SOCIALE EN CIVIELE COMPETENTIE TAALKUNDIGE EFFECTIVITEIT COMMUNICATIE MENTALE STRUCTUUR LEREN AAN IMPARARE.SI VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN MANIPULEERBARE MATERIALEN EN MULTIMEDIA-INSTRUMENTEN TRANSVERSALE OPERATIONELE VOORSTELLEN WAARIN DE COMPETENTIES VAN MEER DISCIPLINES SAMENKOMEN ALS ACTIVITEITEN WAARIN KINDEREN MOETEN BEWEGEN OM LICHT TE TREKKEN OM LABORATORIUMONDERWIJSACTIVITEITEN TE TELLEN EN UIT TE DRUKKEN, ZOALS DRAMATISERINGEN VAN HET SPEL. (Dutch)
0 references
O OBJETIVO DAS ATIVIDADES DO PROJETO PROPOSTO É DESENVOLVER COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS, ENVOLVENDO DIRETAMENTE OS ALUNOS ATRAVÉS DE ATIVIDADES LABORATORIAIS EM QUE OS ESTUDANTES SÃO PROTAGONISTAS DO SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM E SE TORNAM MESTRES NA UTILIZAÇÃO DO QUE É INOVADOR QUE A SOCIEDADE LHES PROPÕE. OUTROS OBJETIVOS DESTE PROJETO PARA GARANTIR-LHES A CONSTRUÇÃO DE EXCELENTES FUNDAMENTOS NA PERSPETIVA DA APRENDIZAGEM DE LONGA VIDA ATUANDO SOBRE 5 ASPETOS PRIORITARICREATIVIT CONSCIÊNCIA E EXPRESSÃO CULTURAL ESPÍRITO DE INICIATIVA COMPETÊNCIA COWORKING COMPETÊNCIA SOCIAL E CÍVICA EFICÁCIA LINGUÍSTICA COMUNICAÇÃO ESTRUTURA MENTAL APRENDIZAGEM PARA IMPARARE.SI PREVÊ O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS E FERRAMENTAS MULTIMÍDIA PROPOSTAS OPERACIONAIS TRANSVERSAIS EM QUE AS COMPETÊNCIAS DE MAIS DISCIPLINAS CONVERGEM COMO ATIVIDADES NAS QUAIS AS CRIANÇAS DEVEM SE MOVER PARA DESENHAR LUZ PARA CONTAR E EXPRESSAR ATIVIDADES EDUCATIVAS LABORATORIAIS COMO DRAMATIZAÇÕES A CONDUÇÃO DE JOGOS. (Portuguese)
0 references
SCOPUL ACTIVITĂȚILOR PROIECTULUI PROPUS ESTE DE A DEZVOLTA COMPETENȚE-CHEIE PRIN IMPLICAREA DIRECTĂ A ELEVILOR PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR ÎN CARE ELEVII SUNT PROTAGONIȘTI AI PROCESULUI LOR DE ÎNVĂȚARE ȘI DE A DEVENI MAEȘTRI ÎN UTILIZAREA A CEEA CE ESTE INOVATOR PE CARE SOCIETATEA LE PROPUNE. ALTE OBIECTIVE ALE ACESTUI PROIECT PENTRU A LE GARANTA CONSTRUIREA UNOR FUNDAȚII EXCELENTE ÎN PERSPECTIVA ÎNVĂȚĂRII PE TERMEN LUNG CARE ACȚIONEAZĂ PE 5 ASPECTE PRIORITARICREATIVIT ȘI SPIRITUL DE PROIECT AL PROIECTULUI DE EXPRESIE CULTURALĂ ȘI DE INIȚIATIVĂ COMPETENȚĂ SOCIALĂ ȘI CIVICĂ COMPETENȚĂ LINGVISTICĂ EFICIENȚĂ LINGVISTICĂ DE ÎNVĂȚARE A STRUCTURII MENTALE IMPARARE.SI PREVEDE UTILIZAREA DE MATERIALE MANIPULABILE ȘI INSTRUMENTE MULTIMEDIA PROPUNERI OPERAȚIONALE TRANSVERSALE ÎN CARE COMPETENȚELE MAI MULTOR DISCIPLINE CONVERG CA ACTIVITĂȚI ÎN CARE COPIII TREBUIE SĂ SE DEPLASEZE PENTRU A ATRAGE LUMINĂ PENTRU A NUMĂRA ȘI A EXPRIMA ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE DE LABORATOR, CUM AR FI DRAMATIZĂRILE CONDUITEI JOCURILOR. (Romanian)
0 references
CIEĽOM NAVRHOVANÝCH PROJEKTOVÝCH AKTIVÍT JE ROZVÍJAŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE PRIAMYM ZAPOJENÍM ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ, V KTORÝCH SÚ ŠTUDENTI PROTAGONISTAMI ICH VZDELÁVACIEHO PROCESU A STÁVAJÚ SA MAGISTERMI PRI VYUŽÍVANÍ TOHO, ČO IM SPOLOČNOSŤ NAVRHUJE. ĎALŠIE CIELE TOHTO PROJEKTU, ABY SA IM ZARUČILO VYBUDOVANIE VYNIKAJÚCICH ZÁKLADOV V PERSPEKTÍVE CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA PÔSOBIACE NA 5 ASPEKTOV PRIORITARICREATIVIT POVEDOMIE A KULTÚRNE VYJADROVANIE PROJEKTU DUCH INICIATÍVY COWORKING KOMPETENCIE SOCIÁLNE A OBČIANSKE KOMPETENCIE JAZYKOVÁ ÚČINNOSŤ KOMUNIKÁCIA DUŠEVNÁ ŠTRUKTÚRA UČENIE SA IMPARARE.SI ZABEZPEČUJE POUŽITIE MANIPULOVATEĽNÝCH MATERIÁLOV A MULTIMEDIÁLNYCH NÁSTROJOV PRIEREZOVÝCH OPERAČNÝCH NÁVRHOV, V KTORÝCH SA KOMPETENCIE VIACERÝCH DISCIPLÍN KONVERGUJÚ AKO ČINNOSTI, V KTORÝCH SA DETI MUSIA POHYBOVAŤ, ABY NAČRTLI A VYJADRILI LABORATÓRNE VZDELÁVACIE AKTIVITY, AKO SÚ DRAMATIZÁCIE PRIEBEHU HIER. (Slovak)
0 references
NAMEN PREDLAGANIH PROJEKTNIH AKTIVNOSTI JE RAZVITI KLJUČNE KOMPETENCE Z NEPOSREDNIM VKLJUČEVANJEM UČENCEV PREK LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, V KATERIH SO ŠTUDENTJE PROTAGONISTI SVOJEGA UČNEGA PROCESA IN POSTANEJO MAGISTRSKI PRI UPORABI TEGA, KAR JIM DRUŽBA PREDLAGA. DRUGI CILJI TEGA PROJEKTA, DA SE JIM ZAGOTOVI GRADNJA ODLIČNIH TEMELJEV V PERSPEKTIVI DOLGOLETNEGA UČENJA, KI DELUJEJO NA 5 VIDIKIH PRIORITARICREATIVIT ZAVEST IN KULTURNO IZRAŽANJE DUHA POBUDE COWORKING KOMPETENCE SOCIALNE IN DRŽAVLJANSKE KOMPETENCE JEZIKOVNO UČINKOVITOST KOMUNIKACIJSKE MENTALNE STRUKTURE UČENJA IMPARARE.SI ZAGOTAVLJA UPORABO MANIPULABILNIH MATERIALOV IN MULTIMEDIJSKIH ORODIJ TRANSVERZALNIH OPERATIVNIH PREDLOGOV, V KATERIH SE KOMPETENCE VEČ DISCIPLIN KONVERGIRAJO KOT DEJAVNOSTI, V KATERIH SE MORAJO OTROCI PREMIKATI, DA BI PRITEGNILI LUČ ZA ŠTETJE IN IZRAŽANJE LABORATORIJSKIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KOT SO DRAMATIZACIJE IZVEDBE IGER. (Slovenian)
0 references
SYFTET MED DEN FÖRESLAGNA PROJEKTVERKSAMHETEN ÄR ATT UTVECKLA NYCKELKOMPETENSER GENOM ATT DIREKT INVOLVERA ELEVERNA GENOM LABORATORIEAKTIVITETER DÄR ELEVERNA ÄR HUVUDPERSONER I SIN INLÄRNINGSPROCESS OCH BLI MÄSTARE I ATT ANVÄNDA DET INNOVATIVA SAMHÄLLET FÖRESLÅR DEM. ANDRA MÅL MED DETTA PROJEKT FÖR ATT GARANTERA DEM BYGGANDET AV UTMÄRKTA FUNDAMENT I PERSPEKTIV AV LIVSLÅNGT LÄRANDE SOM AGERAR PÅ 5 ASPEKTER PRIORI TARICREATIVIT MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK PROJEKT ANDA INITIATIVFÖRMÅGA SOCIAL OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS SPRÅKLIG EFFEKTIVITET KOMMUNIKATION MENTAL STRUKTUR LÄRANDE TILL IMPARARE.SI FÖRESKRIVER ANVÄNDNING AV MANIPULERBARA MATERIAL OCH MULTIMEDIAVERKTYG ÖVERGRIPANDE OPERATIVA FÖRSLAG DÄR KOMPETENSEN HOS FLER DISCIPLINER KONVERGERAR SOM AKTIVITETER DÄR BARN MÅSTE FLYTTA FÖR ATT DRA LJUS FÖR ATT RÄKNA OCH UTTRYCKA LABORATORIEPEDAGOGISKA AKTIVITETER SOM DRAMATISERINGAR GENOMFÖRANDET AV SPEL. (Swedish)
0 references
ADELFIA
0 references
10 April 2023
0 references