Development of Bagamér-Kokad Primary School and AMI learning spaces (Q3903145): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr: Adding French translations) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.4865784058705775) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Entwicklung von Bagamér-Kokad Grundschule und AMI Lernräume | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Ontwikkeling van Bagamér-Kokad Primary School en AMI leerruimtes | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Sviluppo degli spazi di apprendimento della scuola elementare Bagamér-Kokad e dell'AMI | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Desarrollo de los espacios de enseñanza primaria Bagamér-Kokad y AMI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Razvoj osnovne škole Bagamér-Kokad i prostora za učenje AMI-ja | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Развитие на началното училище Bagamér-Kokad и AMI учебните пространства | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Forbairt spásanna foghlama Bunscoil Bagamér-Kokad agus AMI | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Bagamér-Kokadin peruskoulun ja AMI-oppimistilojen kehittäminen | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-iżvilupp tal-Iskola Primarja ta’ Bagamér-Kokad u l-ispazji ta’ tagħlim tal-AMI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ανάπτυξη των χώρων μάθησης του Δημοτικού Σχολείου Bagamér-Kokad και της AMI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Bagamér-Kokad pradinės mokyklos ir AMI mokymosi erdvių plėtra | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Dezvoltarea școlilor primare Bagamér-Kokad și a spațiilor de învățare AMI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Rozvoj základnej školy Bagamér-Kokad a vzdelávacích priestorov AMI | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Bagamér-Kokadi algkooli ja AMI õpperuumide arendamine | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Rozwój przestrzeni do nauki w Bagamér-Kokad i AMI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento da Escola Primária de Bagamér-Kokad e espaços de aprendizagem da AMI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Utveckling av Bagamér-Kokads grundskola och AMI:s inlärningsutrymmen | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Rozvoj základních škol Bagamér-Kokad a výukových prostor AMI | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Udvikling af Bagamér-Kokad Primary School og AMI læringsrum | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Bagamér-Kokad pamatskolas un AMI mācību telpu attīstība | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Razvoj Osnovne šole Bagamér-Kokad in učnih prostorov AMI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3903145 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3903145 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3903145 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3903145 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3903145 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3903145 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3903145 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3903145 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3903145 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3903145 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3903145 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3903145 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3903145 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3903145 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3903145 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3903145 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3903145 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3903145 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3903145 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3903145 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3903145 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3903145 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3903145 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.999991 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 73,722.774 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 73,722.774 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 73,722.774 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 26,660,823 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Bagamér / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3961716 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A Bagamér-Kokad Általános Iskola tárgyprojektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok:-a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében;-a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja:- Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai- Közvetett célcsoport: a település és térség lakossága. A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek támogathatóak önállóan: a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek:-A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: tornaterem és/vagy tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése (tornaszoba esetén lehetőség van annak kialakítására is),sportudvarok felújítása és korszerűsítése, valamint a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése, stb. a négy évszakos használat biztosítása érdekében.-Iskolai könyvtár belső felújítása, és a könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése.-A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje.-A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése-A nyelvoktatáshoz szükséges tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése.-Egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat (pl. felzárkóztatás, tehetséggondozás) lehetővé tévő, oktatásra is alkalmas helyiségek kialakítása, felszerelése.-Közösségi terek kialakítása, szükséges eszközök és bútorok beszerzése.-A kollégiumi neveléshez szükséges infrastruktúra felújítása, eszközök beszerzése (tanulószobák, könyvtár, olvasószoba, közösségi tanulásra alkalmas helyiség felújítása, kialakítása a meglévő infrastruktúra bővítése nélkül, lakószobák felújítása). A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A Bagamér-Kokad Általános Iskola tárgyprojektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok:-a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében;-a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja:- Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai- Közvetett célcsoport: a település és térség lakossága. A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek támogathatóak önállóan: a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek:-A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: tornaterem és/vagy tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése (tornaszoba esetén lehetőség van annak kialakítására is),sportudvarok felújítása és korszerűsítése, valamint a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése, stb. a négy évszakos használat biztosítása érdekében.-Iskolai könyvtár belső felújítása, és a könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése.-A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje.-A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése-A nyelvoktatáshoz szükséges tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése.-Egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat (pl. felzárkóztatás, tehetséggondozás) lehetővé tévő, oktatásra is alkalmas helyiségek kialakítása, felszerelése.-Közösségi terek kialakítása, szükséges eszközök és bútorok beszerzése.-A kollégiumi neveléshez szükséges infrastruktúra felújítása, eszközök beszerzése (tanulószobák, könyvtár, olvasószoba, közösségi tanulásra alkalmas helyiség felújítása, kialakítása a meglévő infrastruktúra bővítése nélkül, lakószobák felújítása). A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Bagamér-Kokad Primary School from the subject project is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in line with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). The elements to be implemented in the Professional Plan are among the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Bagamér-Kokad Primary School from the subject project is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in line with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). The elements to be implemented in the Professional Plan are among the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Bagamér-Kokad Primary School from the subject project is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in line with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). The elements to be implemented in the Professional Plan are among the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Bagamér-Kokad Primary School from the subject project is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in line with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). The elements to be implemented in the Professional Plan are among the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.4865784058705775
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Bagamér-Kokad Primary School aus dem Fachprojekt ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung in der Einrichtung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Die im Berufsplan umzusetzenden Elemente gehören zu den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie zu den fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Bagamér-Kokad Primary School aus dem Fachprojekt ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung in der Einrichtung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Die im Berufsplan umzusetzenden Elemente gehören zu den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie zu den fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Bagamér-Kokad Primary School aus dem Fachprojekt ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung in der Einrichtung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Die im Berufsplan umzusetzenden Elemente gehören zu den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie zu den fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école primaire Bagamér-Kokad à partir du projet thématique est d’une importance capitale pour garantir un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement en raison du développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Les éléments à mettre en œuvre dans le plan professionnel figurent parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école primaire Bagamér-Kokad à partir du projet thématique est d’une importance capitale pour garantir un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement en raison du développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Les éléments à mettre en œuvre dans le plan professionnel figurent parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école primaire Bagamér-Kokad à partir du projet thématique est d’une importance capitale pour garantir un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement en raison du développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Les éléments à mettre en œuvre dans le plan professionnel figurent parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj Osnovne škole Bagamér-Kokad iz predmetnog projekta od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja u ustanovi kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih ustanova i o korištenju naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta:- Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se postigli prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti vezane uz razvoj radnih mjesta koja ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: preuređenje i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih servisnih prostora (u slučaju gimnastike moguće), renoviranje i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorskih konstrukcija) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba korištenja. — Unutarnja obnova školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i preuređenje prostorija, edukativnih prostorija koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i hodnika i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za nastavu jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava zajedničkih prostora, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za visokoškolsko obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Elementi koji će se provesti u stručnom planu su među gore navedenim prihvatljivim aktivnostima, kao i neobveznim, ali neprihvatljivim aktivnostima. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj Osnovne škole Bagamér-Kokad iz predmetnog projekta od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja u ustanovi kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih ustanova i o korištenju naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta:- Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se postigli prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti vezane uz razvoj radnih mjesta koja ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: preuređenje i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih servisnih prostora (u slučaju gimnastike moguće), renoviranje i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorskih konstrukcija) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba korištenja. — Unutarnja obnova školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i preuređenje prostorija, edukativnih prostorija koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i hodnika i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za nastavu jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava zajedničkih prostora, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za visokoškolsko obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Elementi koji će se provesti u stručnom planu su među gore navedenim prihvatljivim aktivnostima, kao i neobveznim, ali neprihvatljivim aktivnostima. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj Osnovne škole Bagamér-Kokad iz predmetnog projekta od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja u ustanovi kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih ustanova i o korištenju naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta:- Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se postigli prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti vezane uz razvoj radnih mjesta koja ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: preuređenje i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih servisnih prostora (u slučaju gimnastike moguće), renoviranje i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorskih konstrukcija) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba korištenja. — Unutarnja obnova školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i preuređenje prostorija, edukativnih prostorija koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i hodnika i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za nastavu jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava zajedničkih prostora, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za visokoškolsko obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Elementi koji će se provesti u stručnom planu su među gore navedenim prihvatljivim aktivnostima, kao i neobveznim, ali neprihvatljivim aktivnostima. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на началното училище Bagamér-Kokad от тематичния проект е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се развие модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационална и ефективна работа, особено по отношение на учебните и общностните пространства;- относно функционирането на образователните институции и използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени за преодоляване на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самостоятелни дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневно физическо възпитание: обновяване и модернизация на фитнес зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (в случай на гимнастика също е възможно), обновяване и модернизация на спортни дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития (палатни конструкции) и т.н., за да се осигурят четири сезона на използване. — Вътрешно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползването на библиотеката.- Обновяване и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на обучението по природни науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиковото обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели. — Реновиране на инфраструктурата, необходима за колежанско образование, закупуване на оборудване (ремонт на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за обучение в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). Елементите, които трябва да бъдат приложени в професионалния план, са сред горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на началното училище Bagamér-Kokad от тематичния проект е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се развие модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационална и ефективна работа, особено по отношение на учебните и общностните пространства;- относно функционирането на образователните институции и използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени за преодоляване на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самостоятелни дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневно физическо възпитание: обновяване и модернизация на фитнес зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (в случай на гимнастика също е възможно), обновяване и модернизация на спортни дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития (палатни конструкции) и т.н., за да се осигурят четири сезона на използване. — Вътрешно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползването на библиотеката.- Обновяване и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на обучението по природни науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиковото обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели. — Реновиране на инфраструктурата, необходима за колежанско образование, закупуване на оборудване (ремонт на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за обучение в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). Елементите, които трябва да бъдат приложени в професионалния план, са сред горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на началното училище Bagamér-Kokad от тематичния проект е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се развие модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационална и ефективна работа, особено по отношение на учебните и общностните пространства;- относно функционирането на образователните институции и използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени за преодоляване на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самостоятелни дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневно физическо възпитание: обновяване и модернизация на фитнес зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (в случай на гимнастика също е възможно), обновяване и модернизация на спортни дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития (палатни конструкции) и т.н., за да се осигурят четири сезона на използване. — Вътрешно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползването на библиотеката.- Обновяване и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на обучението по природни науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиковото обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели. — Реновиране на инфраструктурата, необходима за колежанско образование, закупуване на оборудване (ремонт на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за обучение в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). Елементите, които трябва да бъдат приложени в професионалния план, са сред горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair Bhunscoil Bagamér-Kokad ó thionscadal na n-ábhar ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le cúraimí bunúsacha an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Tá na heilimintí atá le cur chun feidhme sa Phlean Gairmiúil i measc na ngníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair Bhunscoil Bagamér-Kokad ó thionscadal na n-ábhar ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le cúraimí bunúsacha an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Tá na heilimintí atá le cur chun feidhme sa Phlean Gairmiúil i measc na ngníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair Bhunscoil Bagamér-Kokad ó thionscadal na n-ábhar ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le cúraimí bunúsacha an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Tá na heilimintí atá le cur chun feidhme sa Phlean Gairmiúil i measc na ngníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola elementare Bagamér-Kokad dal progetto tematico è di fondamentale importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione scolastica nell'istituzione a seguito dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento delle istituzioni educative e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblici (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, le seguenti attività mirano a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autosufficienti: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di luoghi di fornitura di compiti e non soggetti a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o palestre e dei loro spazi di servizio (in caso di ginnastica anche possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, all'acquisto e alla costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tese), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica, e l'acquisto di mobili necessari per l'uso della biblioteca.-Ristrutturazione e ristrutturazione delle stanze, le sale didattiche utilizzate per la realizzazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per assistere nella formazione delle scienze naturali, l'acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature.-Attività individuali o per piccoli gruppi (ad es. recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.- Stabilimento di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale per l'apprendimento, biblioteca, sala lettura, sala per l'apprendimento della comunità, costruzione senza estensione delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Gli elementi da attuare nel Piano Professionale sono tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola elementare Bagamér-Kokad dal progetto tematico è di fondamentale importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione scolastica nell'istituzione a seguito dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento delle istituzioni educative e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblici (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, le seguenti attività mirano a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autosufficienti: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di luoghi di fornitura di compiti e non soggetti a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o palestre e dei loro spazi di servizio (in caso di ginnastica anche possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, all'acquisto e alla costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tese), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica, e l'acquisto di mobili necessari per l'uso della biblioteca.-Ristrutturazione e ristrutturazione delle stanze, le sale didattiche utilizzate per la realizzazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per assistere nella formazione delle scienze naturali, l'acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature.-Attività individuali o per piccoli gruppi (ad es. recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.- Stabilimento di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale per l'apprendimento, biblioteca, sala lettura, sala per l'apprendimento della comunità, costruzione senza estensione delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Gli elementi da attuare nel Piano Professionale sono tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola elementare Bagamér-Kokad dal progetto tematico è di fondamentale importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione scolastica nell'istituzione a seguito dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento delle istituzioni educative e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblici (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, le seguenti attività mirano a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autosufficienti: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di luoghi di fornitura di compiti e non soggetti a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o palestre e dei loro spazi di servizio (in caso di ginnastica anche possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, all'acquisto e alla costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tese), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica, e l'acquisto di mobili necessari per l'uso della biblioteca.-Ristrutturazione e ristrutturazione delle stanze, le sale didattiche utilizzate per la realizzazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per assistere nella formazione delle scienze naturali, l'acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature.-Attività individuali o per piccoli gruppi (ad es. recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.- Stabilimento di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale per l'apprendimento, biblioteca, sala lettura, sala per l'apprendimento della comunità, costruzione senza estensione delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Gli elementi da attuare nel Piano Professionale sono tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry základnej školy Bagamér-Kokad z predmetu projektu má mimoriadny význam pre zabezpečenie prostredia podporujúceho základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečenie racionálneho a efektívneho fungovania, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: – Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a oblasti. Na dosiahnutie uvedených cieľov sú určené tieto činnosti na riešenie potrieb a nedostatkov infraštruktúry opísaných v „odbornom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest poskytujúcich úlohy, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu: – Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: renovácia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možná), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafukovaných alebo natiahnutých krytov (tentových konštrukcií) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Interiérová renovácia školskej knižnice a nákup nábytku potrebného na používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných na výučbu jazykov, nákup zariadenia.-Individuálne alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.-Zriadenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej na vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učební, knižnice, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Prvky, ktoré sa majú implementovať v profesijnom pláne, patria medzi uvedené oprávnené činnosti, ako aj nepovinné, ale neoprávnené činnosti. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry základnej školy Bagamér-Kokad z predmetu projektu má mimoriadny význam pre zabezpečenie prostredia podporujúceho základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečenie racionálneho a efektívneho fungovania, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: – Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a oblasti. Na dosiahnutie uvedených cieľov sú určené tieto činnosti na riešenie potrieb a nedostatkov infraštruktúry opísaných v „odbornom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest poskytujúcich úlohy, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu: – Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: renovácia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možná), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafukovaných alebo natiahnutých krytov (tentových konštrukcií) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Interiérová renovácia školskej knižnice a nákup nábytku potrebného na používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných na výučbu jazykov, nákup zariadenia.-Individuálne alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.-Zriadenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej na vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učební, knižnice, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Prvky, ktoré sa majú implementovať v profesijnom pláne, patria medzi uvedené oprávnené činnosti, ako aj nepovinné, ale neoprávnené činnosti. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry základnej školy Bagamér-Kokad z predmetu projektu má mimoriadny význam pre zabezpečenie prostredia podporujúceho základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečenie racionálneho a efektívneho fungovania, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: – Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a oblasti. Na dosiahnutie uvedených cieľov sú určené tieto činnosti na riešenie potrieb a nedostatkov infraštruktúry opísaných v „odbornom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest poskytujúcich úlohy, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu: – Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: renovácia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možná), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafukovaných alebo natiahnutých krytov (tentových konštrukcií) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Interiérová renovácia školskej knižnice a nákup nábytku potrebného na používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných na výučbu jazykov, nákup zariadenia.-Individuálne alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.-Zriadenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej na vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učební, knižnice, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Prvky, ktoré sa majú implementovať v profesijnom pláne, patria medzi uvedené oprávnené činnosti, ako aj nepovinné, ale neoprávnené činnosti. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Bagamér-Kokadi algkooli infrastruktuuri arendamine teemaprojektist on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses kohalike vajaduste kohase arengu tulemusena. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada kaasaegset haridus- ja hariduskeskkonda, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppe- ja kogukonnaruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkide kõrvaldamiseks. Eneseabikõlblikud tegevused: Konkursikutse raames on individuaalse toetuse saamiseks kõlblikud järgmised meetmed: ülesannet pakkuvate kohtade arendamisega seotud tegevused, mis ei kuulu ehituslubadele:- igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/või jõusaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral võimalik), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga pumbatud või venitatud katete (tahtkonstruktsioonide) ostmine ja ehitamine, et tagada neli kasutushooaega. – Kooliraamatukogu siserenoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.- Ruumide renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid ning koridorid ja maanteed ning ruumide aegunud mööbli asendamine.- klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste harimisele, seadmete ostmine – keeleõppeks vajalike klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.-individuaalsed või väikese grupi tegevused (nt järelejõudmine, hariduseks sobivate ruumide ehitamine ja varustamine.-Kohalike ruumide rajamine, vajalike seadmete ja mööbli ostmine.-kõrgkoolihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide renoveerimine, raamatukogu, lugemissaal, kogukonna õppimiseks sobiv ruum, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, elutubade renoveerimine). Kutsekavas rakendatavad elemendid kuuluvad eespool nimetatud abikõlblike tegevuste hulka ning vabatahtlikud, kuid abikõlbmatud tegevused. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Bagamér-Kokadi algkooli infrastruktuuri arendamine teemaprojektist on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses kohalike vajaduste kohase arengu tulemusena. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada kaasaegset haridus- ja hariduskeskkonda, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppe- ja kogukonnaruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkide kõrvaldamiseks. Eneseabikõlblikud tegevused: Konkursikutse raames on individuaalse toetuse saamiseks kõlblikud järgmised meetmed: ülesannet pakkuvate kohtade arendamisega seotud tegevused, mis ei kuulu ehituslubadele:- igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/või jõusaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral võimalik), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga pumbatud või venitatud katete (tahtkonstruktsioonide) ostmine ja ehitamine, et tagada neli kasutushooaega. – Kooliraamatukogu siserenoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.- Ruumide renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid ning koridorid ja maanteed ning ruumide aegunud mööbli asendamine.- klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste harimisele, seadmete ostmine – keeleõppeks vajalike klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.-individuaalsed või väikese grupi tegevused (nt järelejõudmine, hariduseks sobivate ruumide ehitamine ja varustamine.-Kohalike ruumide rajamine, vajalike seadmete ja mööbli ostmine.-kõrgkoolihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide renoveerimine, raamatukogu, lugemissaal, kogukonna õppimiseks sobiv ruum, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, elutubade renoveerimine). Kutsekavas rakendatavad elemendid kuuluvad eespool nimetatud abikõlblike tegevuste hulka ning vabatahtlikud, kuid abikõlbmatud tegevused. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Bagamér-Kokadi algkooli infrastruktuuri arendamine teemaprojektist on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses kohalike vajaduste kohase arengu tulemusena. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada kaasaegset haridus- ja hariduskeskkonda, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppe- ja kogukonnaruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkide kõrvaldamiseks. Eneseabikõlblikud tegevused: Konkursikutse raames on individuaalse toetuse saamiseks kõlblikud järgmised meetmed: ülesannet pakkuvate kohtade arendamisega seotud tegevused, mis ei kuulu ehituslubadele:- igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/või jõusaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral võimalik), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga pumbatud või venitatud katete (tahtkonstruktsioonide) ostmine ja ehitamine, et tagada neli kasutushooaega. – Kooliraamatukogu siserenoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.- Ruumide renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid ning koridorid ja maanteed ning ruumide aegunud mööbli asendamine.- klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste harimisele, seadmete ostmine – keeleõppeks vajalike klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.-individuaalsed või väikese grupi tegevused (nt järelejõudmine, hariduseks sobivate ruumide ehitamine ja varustamine.-Kohalike ruumide rajamine, vajalike seadmete ja mööbli ostmine.-kõrgkoolihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide renoveerimine, raamatukogu, lugemissaal, kogukonna õppimiseks sobiv ruum, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, elutubade renoveerimine). Kutsekavas rakendatavad elemendid kuuluvad eespool nimetatud abikõlblike tegevuste hulka ning vabatahtlikud, kuid abikõlbmatud tegevused. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastrukturalny Szkoły Podstawowej Bagamér-Kokad w ramach projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: – rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i wydajnego działania, zwłaszcza w zakresie przestrzeni edukacyjnych i społecznych;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i korzystania z nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osadnictwa i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. Działalność samokwalifikująca się: Następujące działania kwalifikują się do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia do składania wniosków: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegające pozwoleniu na budowę: – Rozwój wymagany do codziennej edukacji fizycznej: renowacja i modernizacja sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych oraz ich powierzchni serwisowych (możliwa również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja boisk sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakup i budowa osłon napompowanych powietrzem lub rozciągniętych (konstrukcjetentów) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. Renowacja wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i dróg oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków obcych, zakup sprzętu. – Działania indywidualne lub małe grupy (np. nadrabianie zaległości, budowa i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.-Ustanowienie przestrzeni komunalnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja sal edukacyjnych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie nadające się do nauki społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, renowacja pomieszczeń mieszkalnych). Elementy, które mają zostać wdrożone w planie zawodowym, należą do wyżej wymienionych działań kwalifikowalnych, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastrukturalny Szkoły Podstawowej Bagamér-Kokad w ramach projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: – rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i wydajnego działania, zwłaszcza w zakresie przestrzeni edukacyjnych i społecznych;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i korzystania z nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osadnictwa i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. Działalność samokwalifikująca się: Następujące działania kwalifikują się do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia do składania wniosków: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegające pozwoleniu na budowę: – Rozwój wymagany do codziennej edukacji fizycznej: renowacja i modernizacja sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych oraz ich powierzchni serwisowych (możliwa również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja boisk sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakup i budowa osłon napompowanych powietrzem lub rozciągniętych (konstrukcjetentów) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. Renowacja wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i dróg oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków obcych, zakup sprzętu. – Działania indywidualne lub małe grupy (np. nadrabianie zaległości, budowa i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.-Ustanowienie przestrzeni komunalnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja sal edukacyjnych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie nadające się do nauki społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, renowacja pomieszczeń mieszkalnych). Elementy, które mają zostać wdrożone w planie zawodowym, należą do wyżej wymienionych działań kwalifikowalnych, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastrukturalny Szkoły Podstawowej Bagamér-Kokad w ramach projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: – rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i wydajnego działania, zwłaszcza w zakresie przestrzeni edukacyjnych i społecznych;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i korzystania z nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osadnictwa i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. Działalność samokwalifikująca się: Następujące działania kwalifikują się do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia do składania wniosków: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegające pozwoleniu na budowę: – Rozwój wymagany do codziennej edukacji fizycznej: renowacja i modernizacja sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych oraz ich powierzchni serwisowych (możliwa również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja boisk sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakup i budowa osłon napompowanych powietrzem lub rozciągniętych (konstrukcjetentów) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. Renowacja wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i dróg oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków obcych, zakup sprzętu. – Działania indywidualne lub małe grupy (np. nadrabianie zaległości, budowa i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.-Ustanowienie przestrzeni komunalnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja sal edukacyjnych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie nadające się do nauki społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, renowacja pomieszczeń mieszkalnych). Elementy, które mają zostać wdrożone w planie zawodowym, należą do wyżej wymienionych działań kwalifikowalnych, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, uma educação solidária e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento de infraestruturas da Escola Primária de Bagamér-Kokad a partir do projeto temático é de suma importância, a fim de assegurar um ambiente de apoio às tarefas básicas do ensino escolar na instituição, em resultado do desenvolvimento em consonância com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de pessoas que abandonam a escola sem qualificações, criando as infraestruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento de infraestruturas das instituições públicas de ensino é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Marcos:- desenvolver um ambiente educacional e educacional moderno para atender às necessidades locais, garantindo um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunidade;- no funcionamento das instituições de ensino e no uso de nomes de instituições públicas de educação (VIII. 31) o estabelecimento, a renovação e a compra de equipamentos, conforme definido no Anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamentos e equipamentos), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto:- Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população do assentamento e área. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as seguintes atividades destinam-se a dar resposta às necessidades e às deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: As seguintes ações são elegíveis para apoio individual no âmbito do convite: atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitos a licenças de construção:-Desenvolvimentos necessários para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginásios e respetivos espaços de serviço (no caso da ginástica também possível), renovação e modernização dos estaleiros desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas infladas ou esticadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro estações de utilização. — Renovação interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para o uso da biblioteca.-Renovação e remodelação dos quartos, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e a substituição do mobiliário desatualizado dos quartos.- Modernização das salas de aula para auxiliar na educação das ciências naturais, na aquisição de equipamentos — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas à educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação da infraestrutura necessária para o ensino superior, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para aprendizagem comunitária, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Os elementos a implementar no Plano Profissional estão entre as atividades elegíveis acima referidas, bem como as atividades facultativas, mas não elegíveis. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, uma educação solidária e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento de infraestruturas da Escola Primária de Bagamér-Kokad a partir do projeto temático é de suma importância, a fim de assegurar um ambiente de apoio às tarefas básicas do ensino escolar na instituição, em resultado do desenvolvimento em consonância com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de pessoas que abandonam a escola sem qualificações, criando as infraestruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento de infraestruturas das instituições públicas de ensino é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Marcos:- desenvolver um ambiente educacional e educacional moderno para atender às necessidades locais, garantindo um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunidade;- no funcionamento das instituições de ensino e no uso de nomes de instituições públicas de educação (VIII. 31) o estabelecimento, a renovação e a compra de equipamentos, conforme definido no Anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamentos e equipamentos), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto:- Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população do assentamento e área. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as seguintes atividades destinam-se a dar resposta às necessidades e às deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: As seguintes ações são elegíveis para apoio individual no âmbito do convite: atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitos a licenças de construção:-Desenvolvimentos necessários para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginásios e respetivos espaços de serviço (no caso da ginástica também possível), renovação e modernização dos estaleiros desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas infladas ou esticadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro estações de utilização. — Renovação interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para o uso da biblioteca.-Renovação e remodelação dos quartos, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e a substituição do mobiliário desatualizado dos quartos.- Modernização das salas de aula para auxiliar na educação das ciências naturais, na aquisição de equipamentos — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas à educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação da infraestrutura necessária para o ensino superior, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para aprendizagem comunitária, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Os elementos a implementar no Plano Profissional estão entre as atividades elegíveis acima referidas, bem como as atividades facultativas, mas não elegíveis. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, uma educação solidária e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento de infraestruturas da Escola Primária de Bagamér-Kokad a partir do projeto temático é de suma importância, a fim de assegurar um ambiente de apoio às tarefas básicas do ensino escolar na instituição, em resultado do desenvolvimento em consonância com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de pessoas que abandonam a escola sem qualificações, criando as infraestruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento de infraestruturas das instituições públicas de ensino é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Marcos:- desenvolver um ambiente educacional e educacional moderno para atender às necessidades locais, garantindo um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunidade;- no funcionamento das instituições de ensino e no uso de nomes de instituições públicas de educação (VIII. 31) o estabelecimento, a renovação e a compra de equipamentos, conforme definido no Anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamentos e equipamentos), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto:- Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população do assentamento e área. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as seguintes atividades destinam-se a dar resposta às necessidades e às deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: As seguintes ações são elegíveis para apoio individual no âmbito do convite: atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitos a licenças de construção:-Desenvolvimentos necessários para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginásios e respetivos espaços de serviço (no caso da ginástica também possível), renovação e modernização dos estaleiros desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas infladas ou esticadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro estações de utilização. — Renovação interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para o uso da biblioteca.-Renovação e remodelação dos quartos, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e a substituição do mobiliário desatualizado dos quartos.- Modernização das salas de aula para auxiliar na educação das ciências naturais, na aquisição de equipamentos — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas à educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação da infraestrutura necessária para o ensino superior, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para aprendizagem comunitária, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Os elementos a implementar no Plano Profissional estão entre as atividades elegíveis acima referidas, bem como as atividades facultativas, mas não elegíveis. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj základní školy Bagamér-Kokad z předmětu má prvořadý význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: – rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a efektivního fungování, zejména pokud jde o učení a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou následující činnosti určeny k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „odborném plánu“. Samozpůsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst poskytujících úkoly a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoje potřebné pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich servisních prostor (v případě gymnastiky také možné), renovace a modernizace sportovních zahrad, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo natažených krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Renovace interiérů školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích aktivit a koridorů a silnic a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při výchově přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učeben nezbytných pro výuku jazyků, nákup vybavení.-Jednotlivé nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení komunitních prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní učení, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, rekonstrukce obývacích místností). Prvky, které mají být provedeny v profesním plánu, patří k výše uvedeným způsobilým činnostem, jakož i k volitelným, avšak nezpůsobilým činnostem. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj základní školy Bagamér-Kokad z předmětu má prvořadý význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: – rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a efektivního fungování, zejména pokud jde o učení a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou následující činnosti určeny k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „odborném plánu“. Samozpůsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst poskytujících úkoly a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoje potřebné pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich servisních prostor (v případě gymnastiky také možné), renovace a modernizace sportovních zahrad, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo natažených krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Renovace interiérů školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích aktivit a koridorů a silnic a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při výchově přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učeben nezbytných pro výuku jazyků, nákup vybavení.-Jednotlivé nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení komunitních prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní učení, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, rekonstrukce obývacích místností). Prvky, které mají být provedeny v profesním plánu, patří k výše uvedeným způsobilým činnostem, jakož i k volitelným, avšak nezpůsobilým činnostem. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj základní školy Bagamér-Kokad z předmětu má prvořadý význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: – rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a efektivního fungování, zejména pokud jde o učení a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou následující činnosti určeny k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „odborném plánu“. Samozpůsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst poskytujících úkoly a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoje potřebné pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich servisních prostor (v případě gymnastiky také možné), renovace a modernizace sportovních zahrad, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo natažených krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Renovace interiérů školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích aktivit a koridorů a silnic a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při výchově přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učeben nezbytných pro výuku jazyků, nákup vybavení.-Jednotlivé nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení komunitních prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní učení, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, rekonstrukce obývacích místností). Prvky, které mají být provedeny v profesním plánu, patří k výše uvedeným způsobilým činnostem, jakož i k volitelným, avšak nezpůsobilým činnostem. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Bagamér-Kokad Primary School fra fagprojektet er af afgørende betydning for at sikre et miljø, der understøtter skolens grundlæggende opgaver i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle:- at udvikle et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø til at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, især med hensyn til læring og samfundsrum;- om driften af uddannelsesinstitutioner og om brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: bebyggelsens og områdets befolkning. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af opgaveleverende steder, og som ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller gymnastikrum og deres tjenesterum (for gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med daglig fysisk uddannelse, køb og opførelse af luftblæste eller strakte dæksler (teltstrukturer) osv. for at sikre fire års brug. — Indvendig renovering af skolens bibliotek, og køb af møbler, der er nødvendige for brugen af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — Modernisering af klasseværelserne er nødvendige for sprogundervisning, indkøb af udstyr.-Individuelle eller små gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og indretning af lokaler, der egner sig til uddannelse.-Etablering af fællesrum, indkøb af nødvendigt udstyr og møbler.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for universitetsuddannelse, indkøb af udstyr (renovering af læringsrum, bibliotek, læsesal, rum egnet til samfundslæring, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). De elementer, der skal gennemføres i erhvervsplanen, er blandt ovennævnte støtteberettigede aktiviteter samt de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Bagamér-Kokad Primary School fra fagprojektet er af afgørende betydning for at sikre et miljø, der understøtter skolens grundlæggende opgaver i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle:- at udvikle et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø til at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, især med hensyn til læring og samfundsrum;- om driften af uddannelsesinstitutioner og om brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: bebyggelsens og områdets befolkning. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af opgaveleverende steder, og som ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller gymnastikrum og deres tjenesterum (for gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med daglig fysisk uddannelse, køb og opførelse af luftblæste eller strakte dæksler (teltstrukturer) osv. for at sikre fire års brug. — Indvendig renovering af skolens bibliotek, og køb af møbler, der er nødvendige for brugen af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — Modernisering af klasseværelserne er nødvendige for sprogundervisning, indkøb af udstyr.-Individuelle eller små gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og indretning af lokaler, der egner sig til uddannelse.-Etablering af fællesrum, indkøb af nødvendigt udstyr og møbler.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for universitetsuddannelse, indkøb af udstyr (renovering af læringsrum, bibliotek, læsesal, rum egnet til samfundslæring, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). De elementer, der skal gennemføres i erhvervsplanen, er blandt ovennævnte støtteberettigede aktiviteter samt de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Bagamér-Kokad Primary School fra fagprojektet er af afgørende betydning for at sikre et miljø, der understøtter skolens grundlæggende opgaver i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle:- at udvikle et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø til at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, især med hensyn til læring og samfundsrum;- om driften af uddannelsesinstitutioner og om brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: bebyggelsens og områdets befolkning. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af opgaveleverende steder, og som ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller gymnastikrum og deres tjenesterum (for gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med daglig fysisk uddannelse, køb og opførelse af luftblæste eller strakte dæksler (teltstrukturer) osv. for at sikre fire års brug. — Indvendig renovering af skolens bibliotek, og køb af møbler, der er nødvendige for brugen af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — Modernisering af klasseværelserne er nødvendige for sprogundervisning, indkøb af udstyr.-Individuelle eller små gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og indretning af lokaler, der egner sig til uddannelse.-Etablering af fællesrum, indkøb af nødvendigt udstyr og møbler.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for universitetsuddannelse, indkøb af udstyr (renovering af læringsrum, bibliotek, læsesal, rum egnet til samfundslæring, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). De elementer, der skal gennemføres i erhvervsplanen, er blandt ovennævnte støtteberettigede aktiviteter samt de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Den infrastrukturella utvecklingen av Bagamér-Kokads grundskola från ämnesprojektet är av största vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildningen vid institutionen som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: – att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsutrymmen.- om driften av utbildningsinstitutioner och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan är följande åtgärder avsedda att åtgärda de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Självberättigande verksamhet: Följande åtgärder är berättigade till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet med anknytning till utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte är föremål för bygglov:- Utvecklingar som krävs för den dagliga fysiska utbildningen: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik också möjligt), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåst eller sträckt överdrag (tältkonstruktioner) etc. för att säkerställa fyra säsonger av användning. — Inre renovering av skolbiblioteket, och inköp av möbler som är nödvändiga för användningen av biblioteket.- Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av klassrum som är nödvändiga för språkundervisning, inköp av utrustning.- Individuell eller liten gruppverksamhet (t.ex. upphämtning, byggande och utrustningslokaler som är lämpliga för utbildning.- Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.- Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av lärosalar, bibliotek, läsesal, rum som lämpar sig för samhällslärande, konstruktion utan utbyggnad av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). De delar som ska genomföras i yrkesplanen hör till de ovan nämnda stödberättigande verksamheterna samt av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Den infrastrukturella utvecklingen av Bagamér-Kokads grundskola från ämnesprojektet är av största vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildningen vid institutionen som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: – att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsutrymmen.- om driften av utbildningsinstitutioner och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan är följande åtgärder avsedda att åtgärda de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Självberättigande verksamhet: Följande åtgärder är berättigade till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet med anknytning till utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte är föremål för bygglov:- Utvecklingar som krävs för den dagliga fysiska utbildningen: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik också möjligt), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåst eller sträckt överdrag (tältkonstruktioner) etc. för att säkerställa fyra säsonger av användning. — Inre renovering av skolbiblioteket, och inköp av möbler som är nödvändiga för användningen av biblioteket.- Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av klassrum som är nödvändiga för språkundervisning, inköp av utrustning.- Individuell eller liten gruppverksamhet (t.ex. upphämtning, byggande och utrustningslokaler som är lämpliga för utbildning.- Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.- Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av lärosalar, bibliotek, läsesal, rum som lämpar sig för samhällslärande, konstruktion utan utbyggnad av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). De delar som ska genomföras i yrkesplanen hör till de ovan nämnda stödberättigande verksamheterna samt av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Den infrastrukturella utvecklingen av Bagamér-Kokads grundskola från ämnesprojektet är av största vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildningen vid institutionen som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: – att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsutrymmen.- om driften av utbildningsinstitutioner och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan är följande åtgärder avsedda att åtgärda de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Självberättigande verksamhet: Följande åtgärder är berättigade till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet med anknytning till utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte är föremål för bygglov:- Utvecklingar som krävs för den dagliga fysiska utbildningen: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik också möjligt), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåst eller sträckt överdrag (tältkonstruktioner) etc. för att säkerställa fyra säsonger av användning. — Inre renovering av skolbiblioteket, och inköp av möbler som är nödvändiga för användningen av biblioteket.- Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av klassrum som är nödvändiga för språkundervisning, inköp av utrustning.- Individuell eller liten gruppverksamhet (t.ex. upphämtning, byggande och utrustningslokaler som är lämpliga för utbildning.- Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.- Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av lärosalar, bibliotek, läsesal, rum som lämpar sig för samhällslärande, konstruktion utan utbyggnad av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). De delar som ska genomföras i yrkesplanen hör till de ovan nämnda stödberättigande verksamheterna samt av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj Osnovne šole Bagamér-Kokad iz predmetnega projekta je bistvenega pomena, da se zagotovi okolje, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razviti sodobno izobraževalno in izobraževalno okolje za zadovoljevanje lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavi potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za opravljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-razvoj, potreben za vsakodnevno telesno vzgojo: prenova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih servisnih prostorov (tudi v primeru gimnastike), prenova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih pokrovov (objekti za nanos) itd., da bi zagotovili štiri letne čase uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.-Prenova in prenova sob, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovnih znanosti, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebnih za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Posamezne dejavnosti ali dejavnosti majhne skupine (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Vzpostavitev prostorov skupnosti, nakup potrebne opreme in pohištva.-obnova infrastrukture, potrebne za visokošolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za skupnostno učenje, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, prenova dnevnih prostorov). Elementi, ki jih je treba izvesti v strokovnem načrtu, so med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi ter neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj Osnovne šole Bagamér-Kokad iz predmetnega projekta je bistvenega pomena, da se zagotovi okolje, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razviti sodobno izobraževalno in izobraževalno okolje za zadovoljevanje lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavi potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za opravljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-razvoj, potreben za vsakodnevno telesno vzgojo: prenova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih servisnih prostorov (tudi v primeru gimnastike), prenova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih pokrovov (objekti za nanos) itd., da bi zagotovili štiri letne čase uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.-Prenova in prenova sob, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovnih znanosti, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebnih za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Posamezne dejavnosti ali dejavnosti majhne skupine (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Vzpostavitev prostorov skupnosti, nakup potrebne opreme in pohištva.-obnova infrastrukture, potrebne za visokošolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za skupnostno učenje, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, prenova dnevnih prostorov). Elementi, ki jih je treba izvesti v strokovnem načrtu, so med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi ter neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj Osnovne šole Bagamér-Kokad iz predmetnega projekta je bistvenega pomena, da se zagotovi okolje, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razviti sodobno izobraževalno in izobraževalno okolje za zadovoljevanje lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavi potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za opravljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-razvoj, potreben za vsakodnevno telesno vzgojo: prenova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih servisnih prostorov (tudi v primeru gimnastike), prenova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih pokrovov (objekti za nanos) itd., da bi zagotovili štiri letne čase uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.-Prenova in prenova sob, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovnih znanosti, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebnih za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Posamezne dejavnosti ali dejavnosti majhne skupine (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Vzpostavitev prostorov skupnosti, nakup potrebne opreme in pohištva.-obnova infrastrukture, potrebne za visokošolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za skupnostno učenje, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, prenova dnevnih prostorov). Elementi, ki jih je treba izvesti v strokovnem načrtu, so med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi ter neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Bagamér-Kokadin peruskoulun infrastruktuurin kehittäminen aihehankkeesta on ensiarvoisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää moderni koulutus- ja koulutusympäristö, joka vastaa paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevän ja tehokkaan toiminnan erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutuksen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla pyritään korjaamaan ammatillisessa suunnitelmassa kuvatut tarpeet ja infrastruktuuripuutteet. Omaehtoinen toiminta: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaviin toimiin: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehitystoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalihuoneiden ja niiden palvelutilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (kun on mahdollista myös voimistelu), urheilutelakoiden kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilmatäytteisten tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttökauden varmistamiseksi. — Koulukirjaston sisätilojen kunnostaminen ja kirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta.- Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan toteuttamiseen käytetyt koulutushuoneet ja käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen.- Luonnontieteiden koulutuksessa avustavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta – Kielenopetuksessa tarvittavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta.-Yksilöllinen tai pieni ryhmätoiminta (esim. koulutukseen soveltuvien tilojen umpeen kurominen, rakentaminen ja varustaminen.Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Kouluopetukseen tarvittavan infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppimishuoneiden, kirjastojen, lukusalien kunnostaminen, yhteisöoppimiseen soveltuva huone, rakentaminen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajentamista, olohuoneiden kunnostus). Ammatillisessa suunnitelmassa toteutettavat osatekijät kuuluvat edellä mainittuihin tukikelpoisiin toimiin sekä vapaaehtoisiin mutta tukeen oikeuttamattomiin toimiin. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Bagamér-Kokadin peruskoulun infrastruktuurin kehittäminen aihehankkeesta on ensiarvoisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää moderni koulutus- ja koulutusympäristö, joka vastaa paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevän ja tehokkaan toiminnan erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutuksen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla pyritään korjaamaan ammatillisessa suunnitelmassa kuvatut tarpeet ja infrastruktuuripuutteet. Omaehtoinen toiminta: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaviin toimiin: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehitystoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalihuoneiden ja niiden palvelutilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (kun on mahdollista myös voimistelu), urheilutelakoiden kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilmatäytteisten tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttökauden varmistamiseksi. — Koulukirjaston sisätilojen kunnostaminen ja kirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta.- Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan toteuttamiseen käytetyt koulutushuoneet ja käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen.- Luonnontieteiden koulutuksessa avustavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta – Kielenopetuksessa tarvittavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta.-Yksilöllinen tai pieni ryhmätoiminta (esim. koulutukseen soveltuvien tilojen umpeen kurominen, rakentaminen ja varustaminen.Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Kouluopetukseen tarvittavan infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppimishuoneiden, kirjastojen, lukusalien kunnostaminen, yhteisöoppimiseen soveltuva huone, rakentaminen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajentamista, olohuoneiden kunnostus). Ammatillisessa suunnitelmassa toteutettavat osatekijät kuuluvat edellä mainittuihin tukikelpoisiin toimiin sekä vapaaehtoisiin mutta tukeen oikeuttamattomiin toimiin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Bagamér-Kokadin peruskoulun infrastruktuurin kehittäminen aihehankkeesta on ensiarvoisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää moderni koulutus- ja koulutusympäristö, joka vastaa paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevän ja tehokkaan toiminnan erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutuksen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla pyritään korjaamaan ammatillisessa suunnitelmassa kuvatut tarpeet ja infrastruktuuripuutteet. Omaehtoinen toiminta: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaviin toimiin: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehitystoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalihuoneiden ja niiden palvelutilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (kun on mahdollista myös voimistelu), urheilutelakoiden kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilmatäytteisten tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttökauden varmistamiseksi. — Koulukirjaston sisätilojen kunnostaminen ja kirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta.- Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan toteuttamiseen käytetyt koulutushuoneet ja käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen.- Luonnontieteiden koulutuksessa avustavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta – Kielenopetuksessa tarvittavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta.-Yksilöllinen tai pieni ryhmätoiminta (esim. koulutukseen soveltuvien tilojen umpeen kurominen, rakentaminen ja varustaminen.Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Kouluopetukseen tarvittavan infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppimishuoneiden, kirjastojen, lukusalien kunnostaminen, yhteisöoppimiseen soveltuva huone, rakentaminen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajentamista, olohuoneiden kunnostus). Ammatillisessa suunnitelmassa toteutettavat osatekijät kuuluvat edellä mainittuihin tukikelpoisiin toimiin sekä vapaaehtoisiin mutta tukeen oikeuttamattomiin toimiin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Primarja ta’ Bagamér-Kokad mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward ta’ spazji ta’ tagħlim u tal-komunità;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp fil-mira dirett: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi (strutturi tat-tined) jew miġbuda bl-arja, eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta ‘għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Modernizzazzjoni tal-klassijiet biex jassistu fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta ‘tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, ix-xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ gruppi żgħar (eż. il-qbid, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.-Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar tat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim fil-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar tal-għajxien). L-elementi li għandhom jiġu implimentati fil-Pjan Professjonali huma fost l-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll tal-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Primarja ta’ Bagamér-Kokad mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward ta’ spazji ta’ tagħlim u tal-komunità;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp fil-mira dirett: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi (strutturi tat-tined) jew miġbuda bl-arja, eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta ‘għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Modernizzazzjoni tal-klassijiet biex jassistu fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta ‘tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, ix-xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ gruppi żgħar (eż. il-qbid, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.-Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar tat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim fil-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar tal-għajxien). L-elementi li għandhom jiġu implimentati fil-Pjan Professjonali huma fost l-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll tal-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Primarja ta’ Bagamér-Kokad mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward ta’ spazji ta’ tagħlim u tal-komunità;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp fil-mira dirett: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi (strutturi tat-tined) jew miġbuda bl-arja, eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta ‘għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Modernizzazzjoni tal-klassijiet biex jassistu fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta ‘tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, ix-xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ gruppi żgħar (eż. il-qbid, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.-Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar tat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim fil-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar tal-għajxien). L-elementi li għandhom jiġu implimentati fil-Pjan Professjonali huma fost l-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll tal-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructuurontwikkeling van de basisschool Bagamér-Kokad van het onderwerp is van het allergrootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- het ontwikkelen van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan lokale behoeften, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van taakverlenende plaatsen en niet onderworpen aan bouwvergunningen:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (ook in het geval van gymnastiek), renovatie en modernisering van sportterreinen, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte hoezen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te waarborgen. — Interieurrenovatie van de schoolbibliotheek en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.-Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijsruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het opleiden van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor het taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groepsactiviteiten (bv. inhaalruimten, bouw en uitrusting die geschikt zijn voor onderwijs.-Inrichting van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van benodigde apparatuur en meubilair.-Renovatie van de infrastructuur die nodig is voor het universitaire onderwijs, aankoop van apparatuur (vernieuwing van leerruimten, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). De in het beroepsplan uit te voeren elementen behoren tot de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructuurontwikkeling van de basisschool Bagamér-Kokad van het onderwerp is van het allergrootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- het ontwikkelen van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan lokale behoeften, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van taakverlenende plaatsen en niet onderworpen aan bouwvergunningen:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (ook in het geval van gymnastiek), renovatie en modernisering van sportterreinen, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte hoezen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te waarborgen. — Interieurrenovatie van de schoolbibliotheek en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.-Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijsruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het opleiden van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor het taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groepsactiviteiten (bv. inhaalruimten, bouw en uitrusting die geschikt zijn voor onderwijs.-Inrichting van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van benodigde apparatuur en meubilair.-Renovatie van de infrastructuur die nodig is voor het universitaire onderwijs, aankoop van apparatuur (vernieuwing van leerruimten, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). De in het beroepsplan uit te voeren elementen behoren tot de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructuurontwikkeling van de basisschool Bagamér-Kokad van het onderwerp is van het allergrootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- het ontwikkelen van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan lokale behoeften, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van taakverlenende plaatsen en niet onderworpen aan bouwvergunningen:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (ook in het geval van gymnastiek), renovatie en modernisering van sportterreinen, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte hoezen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te waarborgen. — Interieurrenovatie van de schoolbibliotheek en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.-Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijsruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het opleiden van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor het taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groepsactiviteiten (bv. inhaalruimten, bouw en uitrusting die geschikt zijn voor onderwijs.-Inrichting van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van benodigde apparatuur en meubilair.-Renovatie van de infrastructuur die nodig is voor het universitaire onderwijs, aankoop van apparatuur (vernieuwing van leerruimten, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). De in het beroepsplan uit te voeren elementen behoren tot de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του Δημοτικού Σχολείου Bagamér-Kokad από το θεματικό έργο είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: — η ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, η εξασφάλιση ορθολογικής και αποτελεσματικής λειτουργίας, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους.- σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για ατομική στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Εξελίξεις που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των γυμναστηρίων ή/και των αιθουσών γυμναστικής και των χώρων εξυπηρέτησης τους (στην περίπτωση της γυμναστικής είναι επίσης δυνατή), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των αθλητικών χώρων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι απαραίτητα για τη χρήση της βιβλιοθήκης.-Ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών, οι αίθουσες εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και των οδών, καθώς και η αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για να βοηθήσει στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, την αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη, κατασκευή και εξοπλισμός χώρων κατάλληλων για εκπαίδευση.-Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση της αναγκαίας υποδομής για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, αίθουσα κατάλληλη για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Τα στοιχεία που πρέπει να εφαρμοστούν στο επαγγελματικό σχέδιο συγκαταλέγονται στις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και στις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του Δημοτικού Σχολείου Bagamér-Kokad από το θεματικό έργο είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: — η ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, η εξασφάλιση ορθολογικής και αποτελεσματικής λειτουργίας, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους.- σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για ατομική στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Εξελίξεις που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των γυμναστηρίων ή/και των αιθουσών γυμναστικής και των χώρων εξυπηρέτησης τους (στην περίπτωση της γυμναστικής είναι επίσης δυνατή), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των αθλητικών χώρων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι απαραίτητα για τη χρήση της βιβλιοθήκης.-Ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών, οι αίθουσες εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και των οδών, καθώς και η αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για να βοηθήσει στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, την αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη, κατασκευή και εξοπλισμός χώρων κατάλληλων για εκπαίδευση.-Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση της αναγκαίας υποδομής για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, αίθουσα κατάλληλη για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Τα στοιχεία που πρέπει να εφαρμοστούν στο επαγγελματικό σχέδιο συγκαταλέγονται στις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και στις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του Δημοτικού Σχολείου Bagamér-Kokad από το θεματικό έργο είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: — η ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, η εξασφάλιση ορθολογικής και αποτελεσματικής λειτουργίας, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους.- σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για ατομική στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Εξελίξεις που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των γυμναστηρίων ή/και των αιθουσών γυμναστικής και των χώρων εξυπηρέτησης τους (στην περίπτωση της γυμναστικής είναι επίσης δυνατή), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των αθλητικών χώρων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι απαραίτητα για τη χρήση της βιβλιοθήκης.-Ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών, οι αίθουσες εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και των οδών, καθώς και η αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για να βοηθήσει στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, την αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη, κατασκευή και εξοπλισμός χώρων κατάλληλων για εκπαίδευση.-Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση της αναγκαίας υποδομής για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, αίθουσα κατάλληλη για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Τα στοιχεία που πρέπει να εφαρμοστούν στο επαγγελματικό σχέδιο συγκαταλέγονται στις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και στις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Bagamerio-Kokado pradinės mokyklos infrastruktūros plėtra iš dalykinio projekto yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, palaikančią pagrindines mokyklinio ugdymo užduotis institucijoje dėl plėtros, atitinkančios vietos poreikius. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse;- švietimo įstaigų veiklos ir viešųjų švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau išdėstytų tikslų, toliau nurodyta veikla siekiama patenkinti profesiniame plane aprašytus poreikius ir infrastruktūros trūkumus. Savarankiška veikla: Individuali parama pagal kvietimą gali būti skiriama šiems veiksmams: veikla, susijusi su užduočių teikimo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-Kurimai, reikalingi kasdieniniam fiziniam lavinimui: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių patalpų atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat įmanoma gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimas ir statyba, oro pripūstų ar ištemptų dangčių (palapinių konstrukcijų) pirkimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Mokyklos bibliotekos vidaus renovacija ir bibliotekos naudojimui reikalingų baldų pirkimas. – Kambarių renovacija ir atnaujinimas, edukacinių patalpų, naudojamų edukacinei veiklai, koridoriams ir keliams įgyvendinti, ir pasenusių kambarių baldų pakeitimas.- kabinetų modernizavimas, siekiant padėti ugdyti gamtos mokslus, įrangos pirkimas – Kalbų mokymui būtinų klasių modernizavimas, įrangos pirkimas.-individuali ar nedidelės grupės veikla (pvz., veisimas, švietimui tinkamų patalpų statyba ir įrengimas.-Bendruomenės erdvių sukūrimas, būtinos įrangos ir baldų pirkimas.-Kolegijų švietimui reikalingos infrastruktūros atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi patalpų, bibliotekos, skaityklos, bendruomenės mokymuisi tinkamos patalpos renovacija, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų atnaujinimas). Profesiniame plane įgyvendintini elementai yra viena iš pirmiau minėtų reikalavimus atitinkančių veiklos rūšių, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos rūšys. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Bagamerio-Kokado pradinės mokyklos infrastruktūros plėtra iš dalykinio projekto yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, palaikančią pagrindines mokyklinio ugdymo užduotis institucijoje dėl plėtros, atitinkančios vietos poreikius. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse;- švietimo įstaigų veiklos ir viešųjų švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau išdėstytų tikslų, toliau nurodyta veikla siekiama patenkinti profesiniame plane aprašytus poreikius ir infrastruktūros trūkumus. Savarankiška veikla: Individuali parama pagal kvietimą gali būti skiriama šiems veiksmams: veikla, susijusi su užduočių teikimo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-Kurimai, reikalingi kasdieniniam fiziniam lavinimui: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių patalpų atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat įmanoma gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimas ir statyba, oro pripūstų ar ištemptų dangčių (palapinių konstrukcijų) pirkimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Mokyklos bibliotekos vidaus renovacija ir bibliotekos naudojimui reikalingų baldų pirkimas. – Kambarių renovacija ir atnaujinimas, edukacinių patalpų, naudojamų edukacinei veiklai, koridoriams ir keliams įgyvendinti, ir pasenusių kambarių baldų pakeitimas.- kabinetų modernizavimas, siekiant padėti ugdyti gamtos mokslus, įrangos pirkimas – Kalbų mokymui būtinų klasių modernizavimas, įrangos pirkimas.-individuali ar nedidelės grupės veikla (pvz., veisimas, švietimui tinkamų patalpų statyba ir įrengimas.-Bendruomenės erdvių sukūrimas, būtinos įrangos ir baldų pirkimas.-Kolegijų švietimui reikalingos infrastruktūros atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi patalpų, bibliotekos, skaityklos, bendruomenės mokymuisi tinkamos patalpos renovacija, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų atnaujinimas). Profesiniame plane įgyvendintini elementai yra viena iš pirmiau minėtų reikalavimus atitinkančių veiklos rūšių, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos rūšys. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Bagamerio-Kokado pradinės mokyklos infrastruktūros plėtra iš dalykinio projekto yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, palaikančią pagrindines mokyklinio ugdymo užduotis institucijoje dėl plėtros, atitinkančios vietos poreikius. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse;- švietimo įstaigų veiklos ir viešųjų švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau išdėstytų tikslų, toliau nurodyta veikla siekiama patenkinti profesiniame plane aprašytus poreikius ir infrastruktūros trūkumus. Savarankiška veikla: Individuali parama pagal kvietimą gali būti skiriama šiems veiksmams: veikla, susijusi su užduočių teikimo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-Kurimai, reikalingi kasdieniniam fiziniam lavinimui: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių patalpų atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat įmanoma gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimas ir statyba, oro pripūstų ar ištemptų dangčių (palapinių konstrukcijų) pirkimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Mokyklos bibliotekos vidaus renovacija ir bibliotekos naudojimui reikalingų baldų pirkimas. – Kambarių renovacija ir atnaujinimas, edukacinių patalpų, naudojamų edukacinei veiklai, koridoriams ir keliams įgyvendinti, ir pasenusių kambarių baldų pakeitimas.- kabinetų modernizavimas, siekiant padėti ugdyti gamtos mokslus, įrangos pirkimas – Kalbų mokymui būtinų klasių modernizavimas, įrangos pirkimas.-individuali ar nedidelės grupės veikla (pvz., veisimas, švietimui tinkamų patalpų statyba ir įrengimas.-Bendruomenės erdvių sukūrimas, būtinos įrangos ir baldų pirkimas.-Kolegijų švietimui reikalingos infrastruktūros atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi patalpų, bibliotekos, skaityklos, bendruomenės mokymuisi tinkamos patalpos renovacija, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų atnaujinimas). Profesiniame plane įgyvendintini elementai yra viena iš pirmiau minėtų reikalavimus atitinkančių veiklos rūšių, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos rūšys. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii Școlii Primare Bagamér-Kokad din cadrul proiectului este de o importanță capitală pentru a asigura un mediu care să susțină sarcinile de bază ale educației școlare în instituție, ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: – dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul tinta al proiectului:- Grup tinta direct: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a zonei. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea locurilor de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de sport și/sau a sălilor de sport și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii), renovarea și modernizarea curților de sport, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate sau întinse cu aer (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru anotimpuri de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare și achiziționarea mobilierului necesar pentru utilizarea bibliotecii. – Renovarea și renovarea încăperilor, sălile de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului învechit al încăperilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a ajuta la educarea științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea camerelor adecvate pentru educație.-Înființarea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare. – Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, bibliotecă, sală de lectură, sală adecvată pentru învățarea comunității, construirea fără extinderea infrastructurii existente, renovarea sălilor de zi). Elementele care urmează să fie puse în aplicare în planul profesional se numără printre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și ale activităților opționale, dar neeligibile. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii Școlii Primare Bagamér-Kokad din cadrul proiectului este de o importanță capitală pentru a asigura un mediu care să susțină sarcinile de bază ale educației școlare în instituție, ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: – dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul tinta al proiectului:- Grup tinta direct: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a zonei. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea locurilor de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de sport și/sau a sălilor de sport și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii), renovarea și modernizarea curților de sport, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate sau întinse cu aer (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru anotimpuri de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare și achiziționarea mobilierului necesar pentru utilizarea bibliotecii. – Renovarea și renovarea încăperilor, sălile de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului învechit al încăperilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a ajuta la educarea științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea camerelor adecvate pentru educație.-Înființarea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare. – Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, bibliotecă, sală de lectură, sală adecvată pentru învățarea comunității, construirea fără extinderea infrastructurii existente, renovarea sălilor de zi). Elementele care urmează să fie puse în aplicare în planul profesional se numără printre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și ale activităților opționale, dar neeligibile. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii Școlii Primare Bagamér-Kokad din cadrul proiectului este de o importanță capitală pentru a asigura un mediu care să susțină sarcinile de bază ale educației școlare în instituție, ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: – dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul tinta al proiectului:- Grup tinta direct: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a zonei. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea locurilor de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de sport și/sau a sălilor de sport și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii), renovarea și modernizarea curților de sport, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate sau întinse cu aer (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru anotimpuri de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare și achiziționarea mobilierului necesar pentru utilizarea bibliotecii. – Renovarea și renovarea încăperilor, sălile de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului învechit al încăperilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a ajuta la educarea științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea camerelor adecvate pentru educație.-Înființarea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare. – Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, bibliotecă, sală de lectură, sală adecvată pentru învățarea comunității, construirea fără extinderea infrastructurii existente, renovarea sălilor de zi). Elementele care urmează să fie puse în aplicare în planul profesional se numără printre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și ale activităților opționale, dar neeligibile. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo infraestructural de la Escuela Primaria Bagamér-Kokad a partir del proyecto temático es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado del desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, las siguientes actividades tienen por objeto abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasios y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas con aire (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro temporadas de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.- Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones.- Modernización de las aulas para ayudar en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, compra de equipos.- Actividades individuales o en grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.- Establecimiento de espacios comunitarios, compra de los equipos y mobiliario necesarios.- Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, compra de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala adecuada para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). Los elementos que se implementarán en el Plan Profesional se encuentran entre las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo infraestructural de la Escuela Primaria Bagamér-Kokad a partir del proyecto temático es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado del desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, las siguientes actividades tienen por objeto abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasios y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas con aire (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro temporadas de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.- Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones.- Modernización de las aulas para ayudar en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, compra de equipos.- Actividades individuales o en grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.- Establecimiento de espacios comunitarios, compra de los equipos y mobiliario necesarios.- Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, compra de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala adecuada para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). Los elementos que se implementarán en el Plan Profesional se encuentran entre las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo infraestructural de la Escuela Primaria Bagamér-Kokad a partir del proyecto temático es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado del desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, las siguientes actividades tienen por objeto abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasios y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas con aire (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro temporadas de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.- Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones.- Modernización de las aulas para ayudar en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, compra de equipos.- Actividades individuales o en grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.- Establecimiento de espacios comunitarios, compra de los equipos y mobiliario necesarios.- Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, compra de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala adecuada para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). Los elementos que se implementarán en el Plan Profesional se encuentran entre las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Bagamér-Kokad pamatskolas infrastruktūras attīstība no mācību priekšmeta projekta ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- izveidot mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbalsttiesīgas darbības: Šādas darbības ir tiesīgas saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu sniegšanas vietu attīstību un nav pakļautas būvatļaujām:-Ikdienas fiziskās audzināšanas vajadzībām nepieciešamās attīstības: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpu atjaunošana un modernizācija (iespējama arī vingrošanas gadījumā), sporta laukumu atjaunošana un modernizācija, kā arī aprīkojuma iegāde, kas saistīta ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai izstieptu vāku iegādi un izbūvi (telpu konstrukcijas) u. c., lai nodrošinātu četras sezonas. — Skolas bibliotēkas iekšējā renovācija un bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītojošās telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, koridori un ceļi, kā arī telpu novecojušo mēbeļu nomaiņa.- Klašu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītošanā, aprīkojuma iegāde — valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, inventāra iegāde.-Individuālas vai mazas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītošanai piemērotu telpu būvniecība un aprīkošana. — Sadraudzības telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācīšanās telpu, bibliotēkas, lasītavas, sabiedrības izglītošanai piemērotas telpas atjaunošana, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). Profesionālajā plānā īstenojamie elementi ir starp iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī uz fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Bagamér-Kokad pamatskolas infrastruktūras attīstība no mācību priekšmeta projekta ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- izveidot mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbalsttiesīgas darbības: Šādas darbības ir tiesīgas saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu sniegšanas vietu attīstību un nav pakļautas būvatļaujām:-Ikdienas fiziskās audzināšanas vajadzībām nepieciešamās attīstības: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpu atjaunošana un modernizācija (iespējama arī vingrošanas gadījumā), sporta laukumu atjaunošana un modernizācija, kā arī aprīkojuma iegāde, kas saistīta ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai izstieptu vāku iegādi un izbūvi (telpu konstrukcijas) u. c., lai nodrošinātu četras sezonas. — Skolas bibliotēkas iekšējā renovācija un bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītojošās telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, koridori un ceļi, kā arī telpu novecojušo mēbeļu nomaiņa.- Klašu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītošanā, aprīkojuma iegāde — valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, inventāra iegāde.-Individuālas vai mazas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītošanai piemērotu telpu būvniecība un aprīkošana. — Sadraudzības telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācīšanās telpu, bibliotēkas, lasītavas, sabiedrības izglītošanai piemērotas telpas atjaunošana, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). Profesionālajā plānā īstenojamie elementi ir starp iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī uz fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Bagamér-Kokad pamatskolas infrastruktūras attīstība no mācību priekšmeta projekta ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- izveidot mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbalsttiesīgas darbības: Šādas darbības ir tiesīgas saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu sniegšanas vietu attīstību un nav pakļautas būvatļaujām:-Ikdienas fiziskās audzināšanas vajadzībām nepieciešamās attīstības: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpu atjaunošana un modernizācija (iespējama arī vingrošanas gadījumā), sporta laukumu atjaunošana un modernizācija, kā arī aprīkojuma iegāde, kas saistīta ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai izstieptu vāku iegādi un izbūvi (telpu konstrukcijas) u. c., lai nodrošinātu četras sezonas. — Skolas bibliotēkas iekšējā renovācija un bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītojošās telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, koridori un ceļi, kā arī telpu novecojušo mēbeļu nomaiņa.- Klašu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītošanā, aprīkojuma iegāde — valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, inventāra iegāde.-Individuālas vai mazas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītošanai piemērotu telpu būvniecība un aprīkošana. — Sadraudzības telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācīšanās telpu, bibliotēkas, lasītavas, sabiedrības izglītošanai piemērotas telpas atjaunošana, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). Profesionālajā plānā īstenojamie elementi ir starp iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī uz fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
26,660,823.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 26,660,823.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
75,370.15 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 75,370.15 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 75,370.15 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 75,370.15 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
22,661,699.55 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,661,699.55 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
64,064.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 64,064.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 64,064.62 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 64,064.62 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 12:41, 22 March 2024
Project Q3903145 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development of Bagamér-Kokad Primary School and AMI learning spaces |
Project Q3903145 in Hungary |
Statements
22,661,699.55 forint
0 references
26,660,823.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 November 2017
0 references
20 December 2018
0 references
Debreceni Tankerületi Központ
0 references
47°27'44.10"N, 21°58'35.40"E
0 references
A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A Bagamér-Kokad Általános Iskola tárgyprojektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok:-a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében;-a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja:- Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai- Közvetett célcsoport: a település és térség lakossága. A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek támogathatóak önállóan: a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek:-A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: tornaterem és/vagy tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése (tornaszoba esetén lehetőség van annak kialakítására is),sportudvarok felújítása és korszerűsítése, valamint a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése, stb. a négy évszakos használat biztosítása érdekében.-Iskolai könyvtár belső felújítása, és a könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése.-A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje.-A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése-A nyelvoktatáshoz szükséges tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése.-Egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat (pl. felzárkóztatás, tehetséggondozás) lehetővé tévő, oktatásra is alkalmas helyiségek kialakítása, felszerelése.-Közösségi terek kialakítása, szükséges eszközök és bútorok beszerzése.-A kollégiumi neveléshez szükséges infrastruktúra felújítása, eszközök beszerzése (tanulószobák, könyvtár, olvasószoba, közösségi tanulásra alkalmas helyiség felújítása, kialakítása a meglévő infrastruktúra bővítése nélkül, lakószobák felújítása). A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben (Hungarian)
0 references
The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Bagamér-Kokad Primary School from the subject project is of paramount importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in line with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). The elements to be implemented in the Professional Plan are among the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities. (English)
8 February 2022
0.4865784058705775
0 references
Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Bagamér-Kokad Primary School aus dem Fachprojekt ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung in der Einrichtung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Die im Berufsplan umzusetzenden Elemente gehören zu den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie zu den fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten. (German)
9 February 2022
0 references
L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école primaire Bagamér-Kokad à partir du projet thématique est d’une importance capitale pour garantir un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement en raison du développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Les éléments à mettre en œuvre dans le plan professionnel figurent parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles. (French)
10 February 2022
0 references
Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj Osnovne škole Bagamér-Kokad iz predmetnog projekta od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja u ustanovi kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih ustanova i o korištenju naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta:- Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se postigli prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti vezane uz razvoj radnih mjesta koja ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: preuređenje i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih servisnih prostora (u slučaju gimnastike moguće), renoviranje i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorskih konstrukcija) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba korištenja. — Unutarnja obnova školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i preuređenje prostorija, edukativnih prostorija koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i hodnika i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za nastavu jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava zajedničkih prostora, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za visokoškolsko obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Elementi koji će se provesti u stručnom planu su među gore navedenim prihvatljivim aktivnostima, kao i neobveznim, ali neprihvatljivim aktivnostima. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на началното училище Bagamér-Kokad от тематичния проект е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се развие модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационална и ефективна работа, особено по отношение на учебните и общностните пространства;- относно функционирането на образователните институции и използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени за преодоляване на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самостоятелни дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневно физическо възпитание: обновяване и модернизация на фитнес зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (в случай на гимнастика също е възможно), обновяване и модернизация на спортни дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития (палатни конструкции) и т.н., за да се осигурят четири сезона на използване. — Вътрешно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползването на библиотеката.- Обновяване и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на обучението по природни науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиковото обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели. — Реновиране на инфраструктурата, необходима за колежанско образование, закупуване на оборудване (ремонт на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за обучение в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). Елементите, които трябва да бъдат приложени в професионалния план, са сред горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair Bhunscoil Bagamér-Kokad ó thionscadal na n-ábhar ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le cúraimí bunúsacha an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Tá na heilimintí atá le cur chun feidhme sa Phlean Gairmiúil i measc na ngníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe. (Irish)
5 September 2022
0 references
L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola elementare Bagamér-Kokad dal progetto tematico è di fondamentale importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione scolastica nell'istituzione a seguito dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento delle istituzioni educative e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblici (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, le seguenti attività mirano a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autosufficienti: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di luoghi di fornitura di compiti e non soggetti a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o palestre e dei loro spazi di servizio (in caso di ginnastica anche possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, all'acquisto e alla costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tese), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica, e l'acquisto di mobili necessari per l'uso della biblioteca.-Ristrutturazione e ristrutturazione delle stanze, le sale didattiche utilizzate per la realizzazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per assistere nella formazione delle scienze naturali, l'acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature.-Attività individuali o per piccoli gruppi (ad es. recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.- Stabilimento di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale per l'apprendimento, biblioteca, sala lettura, sala per l'apprendimento della comunità, costruzione senza estensione delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Gli elementi da attuare nel Piano Professionale sono tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili. (Italian)
5 September 2022
0 references
Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry základnej školy Bagamér-Kokad z predmetu projektu má mimoriadny význam pre zabezpečenie prostredia podporujúceho základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečenie racionálneho a efektívneho fungovania, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: – Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a oblasti. Na dosiahnutie uvedených cieľov sú určené tieto činnosti na riešenie potrieb a nedostatkov infraštruktúry opísaných v „odbornom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest poskytujúcich úlohy, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu: – Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: renovácia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možná), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafukovaných alebo natiahnutých krytov (tentových konštrukcií) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Interiérová renovácia školskej knižnice a nákup nábytku potrebného na používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných na výučbu jazykov, nákup zariadenia.-Individuálne alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.-Zriadenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej na vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učební, knižnice, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Prvky, ktoré sa majú implementovať v profesijnom pláne, patria medzi uvedené oprávnené činnosti, ako aj nepovinné, ale neoprávnené činnosti. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Bagamér-Kokadi algkooli infrastruktuuri arendamine teemaprojektist on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses kohalike vajaduste kohase arengu tulemusena. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada kaasaegset haridus- ja hariduskeskkonda, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppe- ja kogukonnaruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkide kõrvaldamiseks. Eneseabikõlblikud tegevused: Konkursikutse raames on individuaalse toetuse saamiseks kõlblikud järgmised meetmed: ülesannet pakkuvate kohtade arendamisega seotud tegevused, mis ei kuulu ehituslubadele:- igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/või jõusaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral võimalik), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga pumbatud või venitatud katete (tahtkonstruktsioonide) ostmine ja ehitamine, et tagada neli kasutushooaega. – Kooliraamatukogu siserenoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.- Ruumide renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid ning koridorid ja maanteed ning ruumide aegunud mööbli asendamine.- klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste harimisele, seadmete ostmine – keeleõppeks vajalike klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.-individuaalsed või väikese grupi tegevused (nt järelejõudmine, hariduseks sobivate ruumide ehitamine ja varustamine.-Kohalike ruumide rajamine, vajalike seadmete ja mööbli ostmine.-kõrgkoolihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide renoveerimine, raamatukogu, lugemissaal, kogukonna õppimiseks sobiv ruum, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, elutubade renoveerimine). Kutsekavas rakendatavad elemendid kuuluvad eespool nimetatud abikõlblike tegevuste hulka ning vabatahtlikud, kuid abikõlbmatud tegevused. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastrukturalny Szkoły Podstawowej Bagamér-Kokad w ramach projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: – rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i wydajnego działania, zwłaszcza w zakresie przestrzeni edukacyjnych i społecznych;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i korzystania z nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osadnictwa i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. Działalność samokwalifikująca się: Następujące działania kwalifikują się do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia do składania wniosków: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegające pozwoleniu na budowę: – Rozwój wymagany do codziennej edukacji fizycznej: renowacja i modernizacja sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych oraz ich powierzchni serwisowych (możliwa również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja boisk sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakup i budowa osłon napompowanych powietrzem lub rozciągniętych (konstrukcjetentów) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. Renowacja wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i dróg oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków obcych, zakup sprzętu. – Działania indywidualne lub małe grupy (np. nadrabianie zaległości, budowa i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.-Ustanowienie przestrzeni komunalnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja sal edukacyjnych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie nadające się do nauki społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, renowacja pomieszczeń mieszkalnych). Elementy, które mają zostać wdrożone w planie zawodowym, należą do wyżej wymienionych działań kwalifikowalnych, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się. (Polish)
5 September 2022
0 references
O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, uma educação solidária e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento de infraestruturas da Escola Primária de Bagamér-Kokad a partir do projeto temático é de suma importância, a fim de assegurar um ambiente de apoio às tarefas básicas do ensino escolar na instituição, em resultado do desenvolvimento em consonância com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de pessoas que abandonam a escola sem qualificações, criando as infraestruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento de infraestruturas das instituições públicas de ensino é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Marcos:- desenvolver um ambiente educacional e educacional moderno para atender às necessidades locais, garantindo um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunidade;- no funcionamento das instituições de ensino e no uso de nomes de instituições públicas de educação (VIII. 31) o estabelecimento, a renovação e a compra de equipamentos, conforme definido no Anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamentos e equipamentos), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto:- Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população do assentamento e área. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as seguintes atividades destinam-se a dar resposta às necessidades e às deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: As seguintes ações são elegíveis para apoio individual no âmbito do convite: atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitos a licenças de construção:-Desenvolvimentos necessários para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginásios e respetivos espaços de serviço (no caso da ginástica também possível), renovação e modernização dos estaleiros desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas infladas ou esticadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro estações de utilização. — Renovação interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para o uso da biblioteca.-Renovação e remodelação dos quartos, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e a substituição do mobiliário desatualizado dos quartos.- Modernização das salas de aula para auxiliar na educação das ciências naturais, na aquisição de equipamentos — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas à educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação da infraestrutura necessária para o ensino superior, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para aprendizagem comunitária, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Os elementos a implementar no Plano Profissional estão entre as atividades elegíveis acima referidas, bem como as atividades facultativas, mas não elegíveis. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj základní školy Bagamér-Kokad z předmětu má prvořadý význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: – rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a efektivního fungování, zejména pokud jde o učení a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou následující činnosti určeny k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „odborném plánu“. Samozpůsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst poskytujících úkoly a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoje potřebné pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich servisních prostor (v případě gymnastiky také možné), renovace a modernizace sportovních zahrad, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo natažených krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Renovace interiérů školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích aktivit a koridorů a silnic a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při výchově přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učeben nezbytných pro výuku jazyků, nákup vybavení.-Jednotlivé nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení komunitních prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní učení, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, rekonstrukce obývacích místností). Prvky, které mají být provedeny v profesním plánu, patří k výše uvedeným způsobilým činnostem, jakož i k volitelným, avšak nezpůsobilým činnostem. (Czech)
5 September 2022
0 references
Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Bagamér-Kokad Primary School fra fagprojektet er af afgørende betydning for at sikre et miljø, der understøtter skolens grundlæggende opgaver i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle:- at udvikle et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø til at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, især med hensyn til læring og samfundsrum;- om driften af uddannelsesinstitutioner og om brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: bebyggelsens og områdets befolkning. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af opgaveleverende steder, og som ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller gymnastikrum og deres tjenesterum (for gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med daglig fysisk uddannelse, køb og opførelse af luftblæste eller strakte dæksler (teltstrukturer) osv. for at sikre fire års brug. — Indvendig renovering af skolens bibliotek, og køb af møbler, der er nødvendige for brugen af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — Modernisering af klasseværelserne er nødvendige for sprogundervisning, indkøb af udstyr.-Individuelle eller små gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og indretning af lokaler, der egner sig til uddannelse.-Etablering af fællesrum, indkøb af nødvendigt udstyr og møbler.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for universitetsuddannelse, indkøb af udstyr (renovering af læringsrum, bibliotek, læsesal, rum egnet til samfundslæring, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). De elementer, der skal gennemføres i erhvervsplanen, er blandt ovennævnte støtteberettigede aktiviteter samt de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter. (Danish)
5 September 2022
0 references
Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Den infrastrukturella utvecklingen av Bagamér-Kokads grundskola från ämnesprojektet är av största vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildningen vid institutionen som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: – att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsutrymmen.- om driften av utbildningsinstitutioner och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan är följande åtgärder avsedda att åtgärda de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Självberättigande verksamhet: Följande åtgärder är berättigade till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet med anknytning till utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte är föremål för bygglov:- Utvecklingar som krävs för den dagliga fysiska utbildningen: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik också möjligt), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåst eller sträckt överdrag (tältkonstruktioner) etc. för att säkerställa fyra säsonger av användning. — Inre renovering av skolbiblioteket, och inköp av möbler som är nödvändiga för användningen av biblioteket.- Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av klassrum som är nödvändiga för språkundervisning, inköp av utrustning.- Individuell eller liten gruppverksamhet (t.ex. upphämtning, byggande och utrustningslokaler som är lämpliga för utbildning.- Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.- Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av lärosalar, bibliotek, läsesal, rum som lämpar sig för samhällslärande, konstruktion utan utbyggnad av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). De delar som ska genomföras i yrkesplanen hör till de ovan nämnda stödberättigande verksamheterna samt av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj Osnovne šole Bagamér-Kokad iz predmetnega projekta je bistvenega pomena, da se zagotovi okolje, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razviti sodobno izobraževalno in izobraževalno okolje za zadovoljevanje lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavi potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za opravljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-razvoj, potreben za vsakodnevno telesno vzgojo: prenova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih servisnih prostorov (tudi v primeru gimnastike), prenova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih pokrovov (objekti za nanos) itd., da bi zagotovili štiri letne čase uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.-Prenova in prenova sob, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovnih znanosti, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebnih za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Posamezne dejavnosti ali dejavnosti majhne skupine (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Vzpostavitev prostorov skupnosti, nakup potrebne opreme in pohištva.-obnova infrastrukture, potrebne za visokošolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za skupnostno učenje, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, prenova dnevnih prostorov). Elementi, ki jih je treba izvesti v strokovnem načrtu, so med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi ter neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Bagamér-Kokadin peruskoulun infrastruktuurin kehittäminen aihehankkeesta on ensiarvoisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää moderni koulutus- ja koulutusympäristö, joka vastaa paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevän ja tehokkaan toiminnan erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutuksen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla pyritään korjaamaan ammatillisessa suunnitelmassa kuvatut tarpeet ja infrastruktuuripuutteet. Omaehtoinen toiminta: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaviin toimiin: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehitystoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalihuoneiden ja niiden palvelutilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (kun on mahdollista myös voimistelu), urheilutelakoiden kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilmatäytteisten tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttökauden varmistamiseksi. — Koulukirjaston sisätilojen kunnostaminen ja kirjaston käyttöön tarvittavien huonekalujen hankinta.- Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan toteuttamiseen käytetyt koulutushuoneet ja käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen.- Luonnontieteiden koulutuksessa avustavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta – Kielenopetuksessa tarvittavien luokkahuoneiden nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta.-Yksilöllinen tai pieni ryhmätoiminta (esim. koulutukseen soveltuvien tilojen umpeen kurominen, rakentaminen ja varustaminen.Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Kouluopetukseen tarvittavan infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppimishuoneiden, kirjastojen, lukusalien kunnostaminen, yhteisöoppimiseen soveltuva huone, rakentaminen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajentamista, olohuoneiden kunnostus). Ammatillisessa suunnitelmassa toteutettavat osatekijät kuuluvat edellä mainittuihin tukikelpoisiin toimiin sekä vapaaehtoisiin mutta tukeen oikeuttamattomiin toimiin. (Finnish)
5 September 2022
0 references
L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Primarja ta’ Bagamér-Kokad mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward ta’ spazji ta’ tagħlim u tal-komunità;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp fil-mira dirett: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni ta’ tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi (strutturi tat-tined) jew miġbuda bl-arja, eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta ‘għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Modernizzazzjoni tal-klassijiet biex jassistu fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta ‘tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, ix-xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ gruppi żgħar (eż. il-qbid, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.-Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar tat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim fil-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar tal-għajxien). L-elementi li għandhom jiġu implimentati fil-Pjan Professjonali huma fost l-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll tal-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli. (Maltese)
5 September 2022
0 references
Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructuurontwikkeling van de basisschool Bagamér-Kokad van het onderwerp is van het allergrootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- het ontwikkelen van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan lokale behoeften, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van taakverlenende plaatsen en niet onderworpen aan bouwvergunningen:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (ook in het geval van gymnastiek), renovatie en modernisering van sportterreinen, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte hoezen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te waarborgen. — Interieurrenovatie van de schoolbibliotheek en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.-Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijsruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het opleiden van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor het taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groepsactiviteiten (bv. inhaalruimten, bouw en uitrusting die geschikt zijn voor onderwijs.-Inrichting van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van benodigde apparatuur en meubilair.-Renovatie van de infrastructuur die nodig is voor het universitaire onderwijs, aankoop van apparatuur (vernieuwing van leerruimten, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). De in het beroepsplan uit te voeren elementen behoren tot de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten. (Dutch)
5 September 2022
0 references
Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του Δημοτικού Σχολείου Bagamér-Kokad από το θεματικό έργο είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: — η ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, η εξασφάλιση ορθολογικής και αποτελεσματικής λειτουργίας, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους.- σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για ατομική στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Εξελίξεις που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των γυμναστηρίων ή/και των αιθουσών γυμναστικής και των χώρων εξυπηρέτησης τους (στην περίπτωση της γυμναστικής είναι επίσης δυνατή), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των αθλητικών χώρων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι απαραίτητα για τη χρήση της βιβλιοθήκης.-Ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών, οι αίθουσες εκπαίδευσης που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και των οδών, καθώς και η αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για να βοηθήσει στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, την αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη, κατασκευή και εξοπλισμός χώρων κατάλληλων για εκπαίδευση.-Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση της αναγκαίας υποδομής για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, αίθουσα κατάλληλη για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Τα στοιχεία που πρέπει να εφαρμοστούν στο επαγγελματικό σχέδιο συγκαταλέγονται στις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και στις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες. (Greek)
5 September 2022
0 references
Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Bagamerio-Kokado pradinės mokyklos infrastruktūros plėtra iš dalykinio projekto yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, palaikančią pagrindines mokyklinio ugdymo užduotis institucijoje dėl plėtros, atitinkančios vietos poreikius. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse;- švietimo įstaigų veiklos ir viešųjų švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau išdėstytų tikslų, toliau nurodyta veikla siekiama patenkinti profesiniame plane aprašytus poreikius ir infrastruktūros trūkumus. Savarankiška veikla: Individuali parama pagal kvietimą gali būti skiriama šiems veiksmams: veikla, susijusi su užduočių teikimo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-Kurimai, reikalingi kasdieniniam fiziniam lavinimui: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių patalpų atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat įmanoma gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimas ir statyba, oro pripūstų ar ištemptų dangčių (palapinių konstrukcijų) pirkimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Mokyklos bibliotekos vidaus renovacija ir bibliotekos naudojimui reikalingų baldų pirkimas. – Kambarių renovacija ir atnaujinimas, edukacinių patalpų, naudojamų edukacinei veiklai, koridoriams ir keliams įgyvendinti, ir pasenusių kambarių baldų pakeitimas.- kabinetų modernizavimas, siekiant padėti ugdyti gamtos mokslus, įrangos pirkimas – Kalbų mokymui būtinų klasių modernizavimas, įrangos pirkimas.-individuali ar nedidelės grupės veikla (pvz., veisimas, švietimui tinkamų patalpų statyba ir įrengimas.-Bendruomenės erdvių sukūrimas, būtinos įrangos ir baldų pirkimas.-Kolegijų švietimui reikalingos infrastruktūros atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi patalpų, bibliotekos, skaityklos, bendruomenės mokymuisi tinkamos patalpos renovacija, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų atnaujinimas). Profesiniame plane įgyvendintini elementai yra viena iš pirmiau minėtų reikalavimus atitinkančių veiklos rūšių, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos rūšys. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii Școlii Primare Bagamér-Kokad din cadrul proiectului este de o importanță capitală pentru a asigura un mediu care să susțină sarcinile de bază ale educației școlare în instituție, ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: – dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul tinta al proiectului:- Grup tinta direct: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a zonei. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea locurilor de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de sport și/sau a sălilor de sport și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii), renovarea și modernizarea curților de sport, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate sau întinse cu aer (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru anotimpuri de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare și achiziționarea mobilierului necesar pentru utilizarea bibliotecii. – Renovarea și renovarea încăperilor, sălile de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului învechit al încăperilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a ajuta la educarea științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea camerelor adecvate pentru educație.-Înființarea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare. – Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, bibliotecă, sală de lectură, sală adecvată pentru învățarea comunității, construirea fără extinderea infrastructurii existente, renovarea sălilor de zi). Elementele care urmează să fie puse în aplicare în planul profesional se numără printre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și ale activităților opționale, dar neeligibile. (Romanian)
5 September 2022
0 references
El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo infraestructural de la Escuela Primaria Bagamér-Kokad a partir del proyecto temático es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado del desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, las siguientes actividades tienen por objeto abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasios y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas con aire (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro temporadas de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.- Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones.- Modernización de las aulas para ayudar en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, compra de equipos.- Actividades individuales o en grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.- Establecimiento de espacios comunitarios, compra de los equipos y mobiliario necesarios.- Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, compra de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala adecuada para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). Los elementos que se implementarán en el Plan Profesional se encuentran entre las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles. (Spanish)
5 September 2022
0 references
Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Bagamér-Kokad pamatskolas infrastruktūras attīstība no mācību priekšmeta projekta ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- izveidot mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbalsttiesīgas darbības: Šādas darbības ir tiesīgas saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu sniegšanas vietu attīstību un nav pakļautas būvatļaujām:-Ikdienas fiziskās audzināšanas vajadzībām nepieciešamās attīstības: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpu atjaunošana un modernizācija (iespējama arī vingrošanas gadījumā), sporta laukumu atjaunošana un modernizācija, kā arī aprīkojuma iegāde, kas saistīta ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai izstieptu vāku iegādi un izbūvi (telpu konstrukcijas) u. c., lai nodrošinātu četras sezonas. — Skolas bibliotēkas iekšējā renovācija un bibliotēkas izmantošanai nepieciešamo mēbeļu iegāde.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītojošās telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, koridori un ceļi, kā arī telpu novecojušo mēbeļu nomaiņa.- Klašu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītošanā, aprīkojuma iegāde — valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, inventāra iegāde.-Individuālas vai mazas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītošanai piemērotu telpu būvniecība un aprīkošana. — Sadraudzības telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācīšanās telpu, bibliotēkas, lasītavas, sabiedrības izglītošanai piemērotas telpas atjaunošana, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). Profesionālajā plānā īstenojamie elementi ir starp iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī uz fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Bagamér, Hajdú-Bihar
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00323
0 references