Joint training for cohabitation (Q69391): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Fixing rounding issue) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0697258922278829) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Joint training for cohabitation | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Éducation conjointe pour la coexistence | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Gemeinsame Bildung für Koexistenz | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Gezamenlijk onderwijs voor coëxistentie | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Istruzione congiunta per la coesistenza | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Educación conjunta para la convivencia | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Fælles uddannelse med henblik på samliv | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Κοινή κατάρτιση για τη συμβίωση | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Zajedničko osposobljavanje za suživot | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Formare comună pentru coabitare | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Spoločná odborná príprava pre spolužitie | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Taħriġ konġunt għall-koabitazzjoni | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Formação conjunta para a coabitação | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Yhteinen koulutus yhteiselämää varten | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Wspólne szkolenie w zakresie wspólnego zamieszkiwania | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Skupno usposabljanje za skupno življenje | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Bendras bendro gyvenimo mokymas | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Kopīgas mācības par kopdzīvi | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Съвместно обучение за съжителство | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Közös együttélési képzés | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Comhoiliúint le haghaidh comhchónaithe | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Gemensam utbildning för samboende | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Ühiskoolitus koos elamiseks | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Czech Republic | Project Q69391 in Czech Republic | ||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt v České republice | Projekt Q69391 v České republice | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q69391 в Чехия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q69391 u Češkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q69391 Csehországban | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q69391 i Tjekkiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q69391 in Tsjechië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q69391 Tšehhi Vabariigis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q69391 Tšekin tasavallassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q69391 en République tchèque | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q69391 in Tschechien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q69391 στην Τσεχία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q69391 i bPoblacht na Seice | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q69391 in Repubblica Ceca | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q69391 Čehijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q69391 Čekijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q69391 fir-Repubblika Ċeka | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q69391 w Czechach | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q69391 na República Tcheca | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q69391 în Republica Cehă | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q69391 v Českej republike | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q69391 na Češkem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q69391 en República Checa | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q69391 i Tjeckien | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 119,569.526 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 119,569.526 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 119,569.526 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Do we, teachers of primary and parent schools, do the challenge of major societal change? So the pan-European migration wave as well as the efforts to jointly educate as many pupils as possible in mainstream educational settings? And can we improve the quality of education? Yes, we believe. Our project is to connect up-to-date multicultural themes and inclusive measures to make our school a world of living together, learning and respecting them together. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°5'39.5"N, 14°20'3.8"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Prague / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Praha / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Praha / qualifier | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
119,569.53 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 119,569.53 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 119,569.53 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 119,569.53 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Can we, primary and kindergarten educators, do the tasks that put great social changes ahead of us? Thus, pan-European migration waves and efforts to educate as many pupils as possible in mainstream schools? And can we increase the quality of education by doing so? We believe so. With our project we want to connect current multicultural themes and pro-inclusive measures to make our school a world where we will live together, educate and mutually respect each other. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: Can we, primary and kindergarten educators, do the tasks that put great social changes ahead of us? Thus, pan-European migration waves and efforts to educate as many pupils as possible in mainstream schools? And can we increase the quality of education by doing so? We believe so. With our project we want to connect current multicultural themes and pro-inclusive measures to make our school a world where we will live together, educate and mutually respect each other. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Can we, primary and kindergarten educators, do the tasks that put great social changes ahead of us? Thus, pan-European migration waves and efforts to educate as many pupils as possible in mainstream schools? And can we increase the quality of education by doing so? We believe so. With our project we want to connect current multicultural themes and pro-inclusive measures to make our school a world where we will live together, educate and mutually respect each other. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: Can we, primary and kindergarten educators, do the tasks that put great social changes ahead of us? Thus, pan-European migration waves and efforts to educate as many pupils as possible in mainstream schools? And can we increase the quality of education by doing so? We believe so. With our project we want to connect current multicultural themes and pro-inclusive measures to make our school a world where we will live together, educate and mutually respect each other. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0697258922278829
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pouvons-nous, professeurs de primaire et de maternelle, accomplir les tâches qui créent de grands changements sociaux devant nous? Ainsi, les vagues migratoires paneuropéennes et les efforts visant à former le plus d’élèves possible dans les écoles ordinaires? Et pouvons-nous améliorer la qualité de l’éducation? Nous le croyons. Avec notre projet, nous voulons combiner les thèmes multiculturels actuels et les mesures proinclusives afin que notre école devienne un monde où nous vivrons ensemble, nous éduquerons et nous respectons les uns les autres. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pouvons-nous, professeurs de primaire et de maternelle, accomplir les tâches qui créent de grands changements sociaux devant nous? Ainsi, les vagues migratoires paneuropéennes et les efforts visant à former le plus d’élèves possible dans les écoles ordinaires? Et pouvons-nous améliorer la qualité de l’éducation? Nous le croyons. Avec notre projet, nous voulons combiner les thèmes multiculturels actuels et les mesures proinclusives afin que notre école devienne un monde où nous vivrons ensemble, nous éduquerons et nous respectons les uns les autres. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pouvons-nous, professeurs de primaire et de maternelle, accomplir les tâches qui créent de grands changements sociaux devant nous? Ainsi, les vagues migratoires paneuropéennes et les efforts visant à former le plus d’élèves possible dans les écoles ordinaires? Et pouvons-nous améliorer la qualité de l’éducation? Nous le croyons. Avec notre projet, nous voulons combiner les thèmes multiculturels actuels et les mesures proinclusives afin que notre école devienne un monde où nous vivrons ensemble, nous éduquerons et nous respectons les uns les autres. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Können wir, die Primar- und Kindergartenlehrer, die Aufgaben erledigen, die große gesellschaftliche Veränderungen vor uns bewirken? So die gesamteuropäischen Migrationswellen und Bemühungen, gemeinsam so viele Schüler wie möglich in den Mainstream-Schulen zu trainieren? Und können wir die Qualität der Bildung verbessern? Das glauben wir. Mit unserem Projekt wollen wir aktuelle multikulturelle Themen und proinclusive Maßnahmen kombinieren, damit unsere Schule zu einer Welt wird, in der wir zusammen leben, erziehen und respektieren. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Können wir, die Primar- und Kindergartenlehrer, die Aufgaben erledigen, die große gesellschaftliche Veränderungen vor uns bewirken? So die gesamteuropäischen Migrationswellen und Bemühungen, gemeinsam so viele Schüler wie möglich in den Mainstream-Schulen zu trainieren? Und können wir die Qualität der Bildung verbessern? Das glauben wir. Mit unserem Projekt wollen wir aktuelle multikulturelle Themen und proinclusive Maßnahmen kombinieren, damit unsere Schule zu einer Welt wird, in der wir zusammen leben, erziehen und respektieren. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Können wir, die Primar- und Kindergartenlehrer, die Aufgaben erledigen, die große gesellschaftliche Veränderungen vor uns bewirken? So die gesamteuropäischen Migrationswellen und Bemühungen, gemeinsam so viele Schüler wie möglich in den Mainstream-Schulen zu trainieren? Und können wir die Qualität der Bildung verbessern? Das glauben wir. Mit unserem Projekt wollen wir aktuelle multikulturelle Themen und proinclusive Maßnahmen kombinieren, damit unsere Schule zu einer Welt wird, in der wir zusammen leben, erziehen und respektieren. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kunnen we, de primaire en kleuterleraren, de taken doen die grote sociale veranderingen voor ons creëren? De pan-Europese migratiegolven en de inspanningen om zoveel mogelijk leerlingen op te leiden op reguliere scholen? En kunnen we de kwaliteit van het onderwijs verbeteren? Wij geloven van wel. Met ons project willen we actuele multiculturele thema’s en proinclusive maatregelen combineren, zodat onze school een wereld wordt waarin we samen zullen leven, onderwijzen en elkaar respecteren. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kunnen we, de primaire en kleuterleraren, de taken doen die grote sociale veranderingen voor ons creëren? De pan-Europese migratiegolven en de inspanningen om zoveel mogelijk leerlingen op te leiden op reguliere scholen? En kunnen we de kwaliteit van het onderwijs verbeteren? Wij geloven van wel. Met ons project willen we actuele multiculturele thema’s en proinclusive maatregelen combineren, zodat onze school een wereld wordt waarin we samen zullen leven, onderwijzen en elkaar respecteren. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kunnen we, de primaire en kleuterleraren, de taken doen die grote sociale veranderingen voor ons creëren? De pan-Europese migratiegolven en de inspanningen om zoveel mogelijk leerlingen op te leiden op reguliere scholen? En kunnen we de kwaliteit van het onderwijs verbeteren? Wij geloven van wel. Met ons project willen we actuele multiculturele thema’s en proinclusive maatregelen combineren, zodat onze school een wereld wordt waarin we samen zullen leven, onderwijzen en elkaar respecteren. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Possiamo noi, gli insegnanti primari e dell'asilo, fare i compiti che creano grandi cambiamenti sociali davanti a noi? Così, le ondate migratorie paneuropee e gli sforzi per formare insieme il maggior numero possibile di alunni nelle scuole tradizionali? E possiamo migliorare la qualità dell'istruzione? Noi crediamo di sì. Con il nostro progetto, vogliamo combinare temi multiculturali attuali e misure proinclusive in modo che la nostra scuola diventi un mondo in cui vivere insieme, educarci e rispettarci. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Possiamo noi, gli insegnanti primari e dell'asilo, fare i compiti che creano grandi cambiamenti sociali davanti a noi? Così, le ondate migratorie paneuropee e gli sforzi per formare insieme il maggior numero possibile di alunni nelle scuole tradizionali? E possiamo migliorare la qualità dell'istruzione? Noi crediamo di sì. Con il nostro progetto, vogliamo combinare temi multiculturali attuali e misure proinclusive in modo che la nostra scuola diventi un mondo in cui vivere insieme, educarci e rispettarci. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Possiamo noi, gli insegnanti primari e dell'asilo, fare i compiti che creano grandi cambiamenti sociali davanti a noi? Così, le ondate migratorie paneuropee e gli sforzi per formare insieme il maggior numero possibile di alunni nelle scuole tradizionali? E possiamo migliorare la qualità dell'istruzione? Noi crediamo di sì. Con il nostro progetto, vogliamo combinare temi multiculturali attuali e misure proinclusive in modo che la nostra scuola diventi un mondo in cui vivere insieme, educarci e rispettarci. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
¿Podemos nosotros, los maestros de primaria y de jardín de infantes, hacer las tareas que crean grandes cambios sociales ante nosotros? Así pues, ¿las olas migratorias paneuropeas y los esfuerzos por formar juntos al mayor número posible de alumnos en las escuelas ordinarias? ¿Y podemos mejorar la calidad de la educación? Creemos que sí. Con nuestro proyecto queremos combinar temas multiculturales actuales y medidas proinclusivas para que nuestra escuela se convierta en un mundo en el que conviviremos juntos, nos educaremos y nos respetaremos. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ¿Podemos nosotros, los maestros de primaria y de jardín de infantes, hacer las tareas que crean grandes cambios sociales ante nosotros? Así pues, ¿las olas migratorias paneuropeas y los esfuerzos por formar juntos al mayor número posible de alumnos en las escuelas ordinarias? ¿Y podemos mejorar la calidad de la educación? Creemos que sí. Con nuestro proyecto queremos combinar temas multiculturales actuales y medidas proinclusivas para que nuestra escuela se convierta en un mundo en el que conviviremos juntos, nos educaremos y nos respetaremos. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ¿Podemos nosotros, los maestros de primaria y de jardín de infantes, hacer las tareas que crean grandes cambios sociales ante nosotros? Así pues, ¿las olas migratorias paneuropeas y los esfuerzos por formar juntos al mayor número posible de alumnos en las escuelas ordinarias? ¿Y podemos mejorar la calidad de la educación? Creemos que sí. Con nuestro proyecto queremos combinar temas multiculturales actuales y medidas proinclusivas para que nuestra escuela se convierta en un mundo en el que conviviremos juntos, nos educaremos y nos respetaremos. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kan vi, primære og børnehave pædagoger, gøre de opgaver, der sætter store sociale ændringer foran os? Så paneuropæiske migrationsbølger og bestræbelser på at uddanne så mange elever som muligt i almindelige skoler? Og kan vi øge kvaliteten af uddannelse ved at gøre det? Det tror vi på. Med vores projekt ønsker vi at forbinde nuværende multikulturelle temaer og pro-inclusive foranstaltninger for at gøre vores skole til en verden, hvor vi vil leve sammen, uddanne og respektere hinanden. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kan vi, primære og børnehave pædagoger, gøre de opgaver, der sætter store sociale ændringer foran os? Så paneuropæiske migrationsbølger og bestræbelser på at uddanne så mange elever som muligt i almindelige skoler? Og kan vi øge kvaliteten af uddannelse ved at gøre det? Det tror vi på. Med vores projekt ønsker vi at forbinde nuværende multikulturelle temaer og pro-inclusive foranstaltninger for at gøre vores skole til en verden, hvor vi vil leve sammen, uddanne og respektere hinanden. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kan vi, primære og børnehave pædagoger, gøre de opgaver, der sætter store sociale ændringer foran os? Så paneuropæiske migrationsbølger og bestræbelser på at uddanne så mange elever som muligt i almindelige skoler? Og kan vi øge kvaliteten af uddannelse ved at gøre det? Det tror vi på. Med vores projekt ønsker vi at forbinde nuværende multikulturelle temaer og pro-inclusive foranstaltninger for at gøre vores skole til en verden, hvor vi vil leve sammen, uddanne og respektere hinanden. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Μπορούμε εμείς, πρωτοβάθμιοι και νηπιαγωγοί, να κάνουμε τα καθήκοντα που θέτουν μεγάλες κοινωνικές αλλαγές μπροστά μας; Έτσι, πανευρωπαϊκά μεταναστευτικά κύματα και προσπάθειες εκπαίδευσης όσο το δυνατόν περισσότερων μαθητών στα κανονικά σχολεία; Και μπορούμε να αυξήσουμε την ποιότητα της εκπαίδευσης με αυτόν τον τρόπο; Έτσι πιστεύουμε. Με το πρότζεκτ μας θέλουμε να συνδέσουμε τα τρέχοντα πολυπολιτισμικά θέματα και τα μέτρα υπέρ της ένταξης ώστε το σχολείο μας να γίνει ένας κόσμος όπου θα ζούμε μαζί, θα εκπαιδεύουμε και θα σεβόμαστε αμοιβαία ο ένας τον άλλον. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Μπορούμε εμείς, πρωτοβάθμιοι και νηπιαγωγοί, να κάνουμε τα καθήκοντα που θέτουν μεγάλες κοινωνικές αλλαγές μπροστά μας; Έτσι, πανευρωπαϊκά μεταναστευτικά κύματα και προσπάθειες εκπαίδευσης όσο το δυνατόν περισσότερων μαθητών στα κανονικά σχολεία; Και μπορούμε να αυξήσουμε την ποιότητα της εκπαίδευσης με αυτόν τον τρόπο; Έτσι πιστεύουμε. Με το πρότζεκτ μας θέλουμε να συνδέσουμε τα τρέχοντα πολυπολιτισμικά θέματα και τα μέτρα υπέρ της ένταξης ώστε το σχολείο μας να γίνει ένας κόσμος όπου θα ζούμε μαζί, θα εκπαιδεύουμε και θα σεβόμαστε αμοιβαία ο ένας τον άλλον. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Μπορούμε εμείς, πρωτοβάθμιοι και νηπιαγωγοί, να κάνουμε τα καθήκοντα που θέτουν μεγάλες κοινωνικές αλλαγές μπροστά μας; Έτσι, πανευρωπαϊκά μεταναστευτικά κύματα και προσπάθειες εκπαίδευσης όσο το δυνατόν περισσότερων μαθητών στα κανονικά σχολεία; Και μπορούμε να αυξήσουμε την ποιότητα της εκπαίδευσης με αυτόν τον τρόπο; Έτσι πιστεύουμε. Με το πρότζεκτ μας θέλουμε να συνδέσουμε τα τρέχοντα πολυπολιτισμικά θέματα και τα μέτρα υπέρ της ένταξης ώστε το σχολείο μας να γίνει ένας κόσμος όπου θα ζούμε μαζί, θα εκπαιδεύουμε και θα σεβόμαστε αμοιβαία ο ένας τον άλλον. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Možemo li mi, osnovnoškolski i odgojitelji vrtića, pred nama biti zadaci koji dovode do velikih društvenih promjena? Dakle, paneuropski migracijski valovi i napori da se što više učenika obrazuje u redovnim školama? I možemo li time povećati kvalitetu obrazovanja? Mi vjerujemo u to. Našim projektom želimo povezati aktualne multikulturalne teme i pro-inclusive mjere kako bismo našu školu učinili svijetom u kojem ćemo živjeti zajedno, educirati i međusobno se poštivati. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Možemo li mi, osnovnoškolski i odgojitelji vrtića, pred nama biti zadaci koji dovode do velikih društvenih promjena? Dakle, paneuropski migracijski valovi i napori da se što više učenika obrazuje u redovnim školama? I možemo li time povećati kvalitetu obrazovanja? Mi vjerujemo u to. Našim projektom želimo povezati aktualne multikulturalne teme i pro-inclusive mjere kako bismo našu školu učinili svijetom u kojem ćemo živjeti zajedno, educirati i međusobno se poštivati. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Možemo li mi, osnovnoškolski i odgojitelji vrtića, pred nama biti zadaci koji dovode do velikih društvenih promjena? Dakle, paneuropski migracijski valovi i napori da se što više učenika obrazuje u redovnim školama? I možemo li time povećati kvalitetu obrazovanja? Mi vjerujemo u to. Našim projektom želimo povezati aktualne multikulturalne teme i pro-inclusive mjere kako bismo našu školu učinili svijetom u kojem ćemo živjeti zajedno, educirati i međusobno se poštivati. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Putem noi, educatori primari și grădinițe, să facem sarcinile care ne-au adus mari schimbări sociale? Astfel, valurile paneuropene de migrație și eforturile de educare a unui număr cât mai mare de elevi în școlile obișnuite? Și putem crește calitatea educației procedând astfel? Așa credem și noi. Prin proiectul nostru dorim să conectăm teme multiculturale actuale și măsuri pro-inclusive pentru a face școala noastră o lume în care vom trăi împreună, ne vom educa și ne vom respecta reciproc. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Putem noi, educatori primari și grădinițe, să facem sarcinile care ne-au adus mari schimbări sociale? Astfel, valurile paneuropene de migrație și eforturile de educare a unui număr cât mai mare de elevi în școlile obișnuite? Și putem crește calitatea educației procedând astfel? Așa credem și noi. Prin proiectul nostru dorim să conectăm teme multiculturale actuale și măsuri pro-inclusive pentru a face școala noastră o lume în care vom trăi împreună, ne vom educa și ne vom respecta reciproc. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Putem noi, educatori primari și grădinițe, să facem sarcinile care ne-au adus mari schimbări sociale? Astfel, valurile paneuropene de migrație și eforturile de educare a unui număr cât mai mare de elevi în școlile obișnuite? Și putem crește calitatea educației procedând astfel? Așa credem și noi. Prin proiectul nostru dorim să conectăm teme multiculturale actuale și măsuri pro-inclusive pentru a face școala noastră o lume în care vom trăi împreună, ne vom educa și ne vom respecta reciproc. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Môžeme my, primárni a materskí pedagógovia, vykonávať úlohy, ktoré pred nami kladú veľké sociálne zmeny? Celoeurópske migračné vlny a úsilie o vzdelávanie čo najväčšieho počtu žiakov v bežných školách? A môžeme tým zvýšiť kvalitu vzdelávania? Veríme, že áno. S našim projektom chceme prepojiť súčasné multikultúrne témy a proinkluzívne opatrenia, aby sa naša škola stala svetom, v ktorom budeme žiť spoločne, vzdelávať a vzájomne sa rešpektovať. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Môžeme my, primárni a materskí pedagógovia, vykonávať úlohy, ktoré pred nami kladú veľké sociálne zmeny? Celoeurópske migračné vlny a úsilie o vzdelávanie čo najväčšieho počtu žiakov v bežných školách? A môžeme tým zvýšiť kvalitu vzdelávania? Veríme, že áno. S našim projektom chceme prepojiť súčasné multikultúrne témy a proinkluzívne opatrenia, aby sa naša škola stala svetom, v ktorom budeme žiť spoločne, vzdelávať a vzájomne sa rešpektovať. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Môžeme my, primárni a materskí pedagógovia, vykonávať úlohy, ktoré pred nami kladú veľké sociálne zmeny? Celoeurópske migračné vlny a úsilie o vzdelávanie čo najväčšieho počtu žiakov v bežných školách? A môžeme tým zvýšiť kvalitu vzdelávania? Veríme, že áno. S našim projektom chceme prepojiť súčasné multikultúrne témy a proinkluzívne opatrenia, aby sa naša škola stala svetom, v ktorom budeme žiť spoločne, vzdelávať a vzájomne sa rešpektovať. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nistgħu aħna, l-edukaturi primarji u l-kindergarten, nagħmlu l-kompiti li jpoġġu bidliet soċjali kbar quddiemna? Għalhekk, mewġiet ta’ migrazzjoni pan-Ewropej u sforzi biex jiġu edukati kemm jista’ jkun studenti fl-iskejjel prinċipali? U nistgħu nżidu l-kwalità tal-edukazzjoni billi nagħmlu dan? Aħna nemmnu hekk. Bil-proġett tagħna rridu ngħaqqdu t-temi multikulturali attwali u l-miżuri favur l-inklużjoni biex nagħmlu l-iskola tagħna dinja fejn se ngħixu flimkien, nedukaw u nirrispettaw lil xulxin b’mod reċiproku. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nistgħu aħna, l-edukaturi primarji u l-kindergarten, nagħmlu l-kompiti li jpoġġu bidliet soċjali kbar quddiemna? Għalhekk, mewġiet ta’ migrazzjoni pan-Ewropej u sforzi biex jiġu edukati kemm jista’ jkun studenti fl-iskejjel prinċipali? U nistgħu nżidu l-kwalità tal-edukazzjoni billi nagħmlu dan? Aħna nemmnu hekk. Bil-proġett tagħna rridu ngħaqqdu t-temi multikulturali attwali u l-miżuri favur l-inklużjoni biex nagħmlu l-iskola tagħna dinja fejn se ngħixu flimkien, nedukaw u nirrispettaw lil xulxin b’mod reċiproku. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nistgħu aħna, l-edukaturi primarji u l-kindergarten, nagħmlu l-kompiti li jpoġġu bidliet soċjali kbar quddiemna? Għalhekk, mewġiet ta’ migrazzjoni pan-Ewropej u sforzi biex jiġu edukati kemm jista’ jkun studenti fl-iskejjel prinċipali? U nistgħu nżidu l-kwalità tal-edukazzjoni billi nagħmlu dan? Aħna nemmnu hekk. Bil-proġett tagħna rridu ngħaqqdu t-temi multikulturali attwali u l-miżuri favur l-inklużjoni biex nagħmlu l-iskola tagħna dinja fejn se ngħixu flimkien, nedukaw u nirrispettaw lil xulxin b’mod reċiproku. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Podemos nós, educadores primários e infantários, fazer as tarefas que colocam grandes mudanças sociais à nossa frente? Assim, vagas migratórias pan-europeias e esforços para educar o maior número possível de alunos nas escolas gerais? E podemos aumentar a qualidade da educação ao fazê-lo? Acreditamos que sim. Com o nosso projeto queremos conectar temas multiculturais atuais e medidas pró-inclusivas para fazer da nossa escola um mundo onde viveremos juntos, educaremos e nos respeitaremos mutuamente. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Podemos nós, educadores primários e infantários, fazer as tarefas que colocam grandes mudanças sociais à nossa frente? Assim, vagas migratórias pan-europeias e esforços para educar o maior número possível de alunos nas escolas gerais? E podemos aumentar a qualidade da educação ao fazê-lo? Acreditamos que sim. Com o nosso projeto queremos conectar temas multiculturais atuais e medidas pró-inclusivas para fazer da nossa escola um mundo onde viveremos juntos, educaremos e nos respeitaremos mutuamente. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podemos nós, educadores primários e infantários, fazer as tarefas que colocam grandes mudanças sociais à nossa frente? Assim, vagas migratórias pan-europeias e esforços para educar o maior número possível de alunos nas escolas gerais? E podemos aumentar a qualidade da educação ao fazê-lo? Acreditamos que sim. Com o nosso projeto queremos conectar temas multiculturais atuais e medidas pró-inclusivas para fazer da nossa escola um mundo onde viveremos juntos, educaremos e nos respeitaremos mutuamente. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Voimmeko, peruskoulun ja päiväkodin opettajat, tehdä tehtäviä, jotka asettavat edessämme suuria sosiaalisia muutoksia? Yleiseurooppalaiset muuttoliikeaallot ja pyrkimykset kouluttaa mahdollisimman monta oppilasta yleisissä kouluissa? Ja voimmeko näin parantaa koulutuksen laatua? Uskomme niin. Hankkeellamme haluamme yhdistää nykyiset monikulttuuriset teemat ja osallisuutta edistävät toimet, jotta koulustamme tulee maailma, jossa elämme yhdessä, koulutamme ja kunnioitamme toisiamme. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Voimmeko, peruskoulun ja päiväkodin opettajat, tehdä tehtäviä, jotka asettavat edessämme suuria sosiaalisia muutoksia? Yleiseurooppalaiset muuttoliikeaallot ja pyrkimykset kouluttaa mahdollisimman monta oppilasta yleisissä kouluissa? Ja voimmeko näin parantaa koulutuksen laatua? Uskomme niin. Hankkeellamme haluamme yhdistää nykyiset monikulttuuriset teemat ja osallisuutta edistävät toimet, jotta koulustamme tulee maailma, jossa elämme yhdessä, koulutamme ja kunnioitamme toisiamme. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Voimmeko, peruskoulun ja päiväkodin opettajat, tehdä tehtäviä, jotka asettavat edessämme suuria sosiaalisia muutoksia? Yleiseurooppalaiset muuttoliikeaallot ja pyrkimykset kouluttaa mahdollisimman monta oppilasta yleisissä kouluissa? Ja voimmeko näin parantaa koulutuksen laatua? Uskomme niin. Hankkeellamme haluamme yhdistää nykyiset monikulttuuriset teemat ja osallisuutta edistävät toimet, jotta koulustamme tulee maailma, jossa elämme yhdessä, koulutamme ja kunnioitamme toisiamme. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Czy my, nauczyciele szkół podstawowych i przedszkolnych, możemy wykonać zadania, które stawiają przed nami wielkie zmiany społeczne? W związku z tym ogólnoeuropejskie fale migracji i wysiłki na rzecz kształcenia jak największej liczby uczniów w szkołach głównego nurtu? Czy możemy w ten sposób podnieść jakość edukacji? Wierzymy w to. Z naszym projektem chcemy połączyć aktualne tematy wielokulturowe i prointegracyjne działania, aby nasza szkoła stała się światem, w którym będziemy żyć razem, kształcić się i wzajemnie szanować. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Czy my, nauczyciele szkół podstawowych i przedszkolnych, możemy wykonać zadania, które stawiają przed nami wielkie zmiany społeczne? W związku z tym ogólnoeuropejskie fale migracji i wysiłki na rzecz kształcenia jak największej liczby uczniów w szkołach głównego nurtu? Czy możemy w ten sposób podnieść jakość edukacji? Wierzymy w to. Z naszym projektem chcemy połączyć aktualne tematy wielokulturowe i prointegracyjne działania, aby nasza szkoła stała się światem, w którym będziemy żyć razem, kształcić się i wzajemnie szanować. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Czy my, nauczyciele szkół podstawowych i przedszkolnych, możemy wykonać zadania, które stawiają przed nami wielkie zmiany społeczne? W związku z tym ogólnoeuropejskie fale migracji i wysiłki na rzecz kształcenia jak największej liczby uczniów w szkołach głównego nurtu? Czy możemy w ten sposób podnieść jakość edukacji? Wierzymy w to. Z naszym projektem chcemy połączyć aktualne tematy wielokulturowe i prointegracyjne działania, aby nasza szkoła stała się światem, w którym będziemy żyć razem, kształcić się i wzajemnie szanować. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ali lahko mi, primarni vzgojitelji in vzgojitelji v vrtcu, opravljamo naloge, ki so pred nami postavile velike družbene spremembe? Tako vseevropski migracijski valovi in prizadevanja za izobraževanje čim več učencev v splošnih šolah? Ali lahko s tem povečamo kakovost izobraževanja? Mislimo, da je tako. S projektom želimo povezati aktualne večkulturne teme in provkluzivne ukrepe, da bi naša šola postala svet, v katerem bomo živeli skupaj, se izobraževali in medsebojno spoštovali. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ali lahko mi, primarni vzgojitelji in vzgojitelji v vrtcu, opravljamo naloge, ki so pred nami postavile velike družbene spremembe? Tako vseevropski migracijski valovi in prizadevanja za izobraževanje čim več učencev v splošnih šolah? Ali lahko s tem povečamo kakovost izobraževanja? Mislimo, da je tako. S projektom želimo povezati aktualne večkulturne teme in provkluzivne ukrepe, da bi naša šola postala svet, v katerem bomo živeli skupaj, se izobraževali in medsebojno spoštovali. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ali lahko mi, primarni vzgojitelji in vzgojitelji v vrtcu, opravljamo naloge, ki so pred nami postavile velike družbene spremembe? Tako vseevropski migracijski valovi in prizadevanja za izobraževanje čim več učencev v splošnih šolah? Ali lahko s tem povečamo kakovost izobraževanja? Mislimo, da je tako. S projektom želimo povezati aktualne večkulturne teme in provkluzivne ukrepe, da bi naša šola postala svet, v katerem bomo živeli skupaj, se izobraževali in medsebojno spoštovali. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ar mes, pirminiai ir darželio pedagogai, galime atlikti užduotis, kurios mūsų laukia dideliems socialiniams pokyčiams? Taigi, visos Europos migracijos bangos ir pastangos šviesti kuo daugiau mokinių pagrindinėse mokyklose? Ir ar galime taip pagerinti švietimo kokybę? Mes taip tikime. Su savo projektu mes norime sujungti dabartines daugiakultūres temas ir įtraukias priemones, kad mūsų mokykla taptų pasauliu, kuriame gyvensime kartu, lavinsime ir gerbsime vienas kitą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ar mes, pirminiai ir darželio pedagogai, galime atlikti užduotis, kurios mūsų laukia dideliems socialiniams pokyčiams? Taigi, visos Europos migracijos bangos ir pastangos šviesti kuo daugiau mokinių pagrindinėse mokyklose? Ir ar galime taip pagerinti švietimo kokybę? Mes taip tikime. Su savo projektu mes norime sujungti dabartines daugiakultūres temas ir įtraukias priemones, kad mūsų mokykla taptų pasauliu, kuriame gyvensime kartu, lavinsime ir gerbsime vienas kitą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ar mes, pirminiai ir darželio pedagogai, galime atlikti užduotis, kurios mūsų laukia dideliems socialiniams pokyčiams? Taigi, visos Europos migracijos bangos ir pastangos šviesti kuo daugiau mokinių pagrindinėse mokyklose? Ir ar galime taip pagerinti švietimo kokybę? Mes taip tikime. Su savo projektu mes norime sujungti dabartines daugiakultūres temas ir įtraukias priemones, kad mūsų mokykla taptų pasauliu, kuriame gyvensime kartu, lavinsime ir gerbsime vienas kitą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vai mēs, primārie un bērnudārza pedagogi, vai uzdevumi, kas liek mums priekšā lielas sociālās pārmaiņas? Tādējādi Eiropas migrācijas viļņi un centieni izglītot pēc iespējas vairāk skolēnu vispārējās skolās? Un vai mēs varam paaugstināt izglītības kvalitāti, to darot? Mēs tā ticam. Ar mūsu projektu mēs vēlamies savienot pašreizējās daudzkultūru tēmas un iekļaujošos pasākumus, lai padarītu mūsu skolu par pasauli, kurā mēs dzīvosim kopā, izglītosim un savstarpēji cienīsim viens otru. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vai mēs, primārie un bērnudārza pedagogi, vai uzdevumi, kas liek mums priekšā lielas sociālās pārmaiņas? Tādējādi Eiropas migrācijas viļņi un centieni izglītot pēc iespējas vairāk skolēnu vispārējās skolās? Un vai mēs varam paaugstināt izglītības kvalitāti, to darot? Mēs tā ticam. Ar mūsu projektu mēs vēlamies savienot pašreizējās daudzkultūru tēmas un iekļaujošos pasākumus, lai padarītu mūsu skolu par pasauli, kurā mēs dzīvosim kopā, izglītosim un savstarpēji cienīsim viens otru. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vai mēs, primārie un bērnudārza pedagogi, vai uzdevumi, kas liek mums priekšā lielas sociālās pārmaiņas? Tādējādi Eiropas migrācijas viļņi un centieni izglītot pēc iespējas vairāk skolēnu vispārējās skolās? Un vai mēs varam paaugstināt izglītības kvalitāti, to darot? Mēs tā ticam. Ar mūsu projektu mēs vēlamies savienot pašreizējās daudzkultūru tēmas un iekļaujošos pasākumus, lai padarītu mūsu skolu par pasauli, kurā mēs dzīvosim kopā, izglītosim un savstarpēji cienīsim viens otru. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Можем ли ние, първичните и детските възпитатели, да изпълняваме задачите, които поставят големите социални промени пред нас? По този начин паневропейски миграционни вълни и усилия за образоване на възможно най-голям брой ученици в общите училища? И можем ли да повишим качеството на образованието по този начин? Вярваме, че е така. С нашия проект искаме да свържем настоящите мултикултурни теми и про-приобщаващи мерки, за да превърнем нашето училище в свят, в който ще живеем заедно, ще се образоваме и ще се уважаваме взаимно. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Можем ли ние, първичните и детските възпитатели, да изпълняваме задачите, които поставят големите социални промени пред нас? По този начин паневропейски миграционни вълни и усилия за образоване на възможно най-голям брой ученици в общите училища? И можем ли да повишим качеството на образованието по този начин? Вярваме, че е така. С нашия проект искаме да свържем настоящите мултикултурни теми и про-приобщаващи мерки, за да превърнем нашето училище в свят, в който ще живеем заедно, ще се образоваме и ще се уважаваме взаимно. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Можем ли ние, първичните и детските възпитатели, да изпълняваме задачите, които поставят големите социални промени пред нас? По този начин паневропейски миграционни вълни и усилия за образоване на възможно най-голям брой ученици в общите училища? И можем ли да повишим качеството на образованието по този начин? Вярваме, че е така. С нашия проект искаме да свържем настоящите мултикултурни теми и про-приобщаващи мерки, за да превърнем нашето училище в свят, в който ще живеем заедно, ще се образоваме и ще се уважаваме взаимно. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Elvégezhetjük-e mi, elsődleges és óvodai pedagógusok azokat a feladatokat, amelyek nagy társadalmi változások előtt állnak? Így páneurópai migrációs hullámok és erőfeszítések annak érdekében, hogy minél több tanulót oktassanak a többségi iskolákban? És ezzel javíthatjuk-e az oktatás minőségét? Úgy hisszük. Projektünkkel szeretnénk összekapcsolni a jelenlegi multikulturális témákat és az inkluzív intézkedéseket annak érdekében, hogy iskolánk olyan világgá váljon, ahol együtt fogunk élni, oktatjuk és kölcsönösen tiszteljük egymást. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Elvégezhetjük-e mi, elsődleges és óvodai pedagógusok azokat a feladatokat, amelyek nagy társadalmi változások előtt állnak? Így páneurópai migrációs hullámok és erőfeszítések annak érdekében, hogy minél több tanulót oktassanak a többségi iskolákban? És ezzel javíthatjuk-e az oktatás minőségét? Úgy hisszük. Projektünkkel szeretnénk összekapcsolni a jelenlegi multikulturális témákat és az inkluzív intézkedéseket annak érdekében, hogy iskolánk olyan világgá váljon, ahol együtt fogunk élni, oktatjuk és kölcsönösen tiszteljük egymást. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Elvégezhetjük-e mi, elsődleges és óvodai pedagógusok azokat a feladatokat, amelyek nagy társadalmi változások előtt állnak? Így páneurópai migrációs hullámok és erőfeszítések annak érdekében, hogy minél több tanulót oktassanak a többségi iskolákban? És ezzel javíthatjuk-e az oktatás minőségét? Úgy hisszük. Projektünkkel szeretnénk összekapcsolni a jelenlegi multikulturális témákat és az inkluzív intézkedéseket annak érdekében, hogy iskolánk olyan világgá váljon, ahol együtt fogunk élni, oktatjuk és kölcsönösen tiszteljük egymást. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
An féidir linn, oideachasóirí bunscoile agus kindergarten, na tascanna a chuireann athruithe móra sóisialta romhainn? Dá bhrí sin, tonnta imirce uile-Eorpacha agus iarrachtaí chun oideachas a chur ar an oiread daltaí agus is féidir i scoileanna príomhshrutha? Agus an féidir linn caighdeán an oideachais a mhéadú trí sin a dhéanamh? Creidimid amhlaidh. Leis an tionscadal atá againn, is mian linn téamaí ilchultúrtha reatha agus bearta pro-chuimsitheacha a nascadh le chéile chun saol a dhéanamh den scoil ina mbeidh cónaí orainn le chéile, oideachas a chur ar a chéile agus meas a bheith againn ar a chéile. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: An féidir linn, oideachasóirí bunscoile agus kindergarten, na tascanna a chuireann athruithe móra sóisialta romhainn? Dá bhrí sin, tonnta imirce uile-Eorpacha agus iarrachtaí chun oideachas a chur ar an oiread daltaí agus is féidir i scoileanna príomhshrutha? Agus an féidir linn caighdeán an oideachais a mhéadú trí sin a dhéanamh? Creidimid amhlaidh. Leis an tionscadal atá againn, is mian linn téamaí ilchultúrtha reatha agus bearta pro-chuimsitheacha a nascadh le chéile chun saol a dhéanamh den scoil ina mbeidh cónaí orainn le chéile, oideachas a chur ar a chéile agus meas a bheith againn ar a chéile. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: An féidir linn, oideachasóirí bunscoile agus kindergarten, na tascanna a chuireann athruithe móra sóisialta romhainn? Dá bhrí sin, tonnta imirce uile-Eorpacha agus iarrachtaí chun oideachas a chur ar an oiread daltaí agus is féidir i scoileanna príomhshrutha? Agus an féidir linn caighdeán an oideachais a mhéadú trí sin a dhéanamh? Creidimid amhlaidh. Leis an tionscadal atá againn, is mian linn téamaí ilchultúrtha reatha agus bearta pro-chuimsitheacha a nascadh le chéile chun saol a dhéanamh den scoil ina mbeidh cónaí orainn le chéile, oideachas a chur ar a chéile agus meas a bheith againn ar a chéile. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kan vi, primär- och förskolepedagoger, göra de uppgifter som sätter stora sociala förändringar framför oss? EU-omfattande migrationsvågor och insatser för att utbilda så många elever som möjligt i vanliga skolor? Och kan vi höja kvaliteten på utbildningen genom att göra det? Vi tror det. Med vårt projekt vill vi koppla samman aktuella mångkulturella teman och pro-inclusive åtgärder för att göra vår skola till en värld där vi kommer att leva tillsammans, utbilda och ömsesidigt respektera varandra. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kan vi, primär- och förskolepedagoger, göra de uppgifter som sätter stora sociala förändringar framför oss? EU-omfattande migrationsvågor och insatser för att utbilda så många elever som möjligt i vanliga skolor? Och kan vi höja kvaliteten på utbildningen genom att göra det? Vi tror det. Med vårt projekt vill vi koppla samman aktuella mångkulturella teman och pro-inclusive åtgärder för att göra vår skola till en värld där vi kommer att leva tillsammans, utbilda och ömsesidigt respektera varandra. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kan vi, primär- och förskolepedagoger, göra de uppgifter som sätter stora sociala förändringar framför oss? EU-omfattande migrationsvågor och insatser för att utbilda så många elever som möjligt i vanliga skolor? Och kan vi höja kvaliteten på utbildningen genom att göra det? Vi tror det. Med vårt projekt vill vi koppla samman aktuella mångkulturella teman och pro-inclusive åtgärder för att göra vår skola till en värld där vi kommer att leva tillsammans, utbilda och ömsesidigt respektera varandra. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kas meie, esmased ja lasteaiaõpetajad, suudame täita ülesandeid, mis panevad meid ette suuri sotsiaalseid muutusi? Seega üleeuroopalised rändelained ja jõupingutused koolitada tavakoolides võimalikult palju õpilasi? Ja kas me saame seda tehes tõsta hariduse kvaliteeti? Me usume seda. Oma projektiga tahame ühendada praegused mitmekultuurilised teemad ja kaasavaid meetmeid, et muuta meie kool maailmaks, kus me elame koos, harime ja austame üksteist. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kas meie, esmased ja lasteaiaõpetajad, suudame täita ülesandeid, mis panevad meid ette suuri sotsiaalseid muutusi? Seega üleeuroopalised rändelained ja jõupingutused koolitada tavakoolides võimalikult palju õpilasi? Ja kas me saame seda tehes tõsta hariduse kvaliteeti? Me usume seda. Oma projektiga tahame ühendada praegused mitmekultuurilised teemad ja kaasavaid meetmeid, et muuta meie kool maailmaks, kus me elame koos, harime ja austame üksteist. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kas meie, esmased ja lasteaiaõpetajad, suudame täita ülesandeid, mis panevad meid ette suuri sotsiaalseid muutusi? Seega üleeuroopalised rändelained ja jõupingutused koolitada tavakoolides võimalikult palju õpilasi? Ja kas me saame seda tehes tõsta hariduse kvaliteeti? Me usume seda. Oma projektiga tahame ühendada praegused mitmekultuurilised teemad ja kaasavaid meetmeid, et muuta meie kool maailmaks, kus me elame koos, harime ja austame üksteist. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education and education and promotion of employment / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 12:29, 22 March 2024
Project Q69391 in Czech Republic
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Joint training for cohabitation |
Project Q69391 in Czech Republic |
Statements
1,494,619.07 Czech koruna
0 references
2,989,238.15 Czech koruna
0 references
50.0 percent
0 references
1 August 2016
0 references
30 June 2018
0 references
30 June 2018
0 references
Základní škola a Mateřská škola, Praha 6, náměstí Svobody 2
0 references
16000
0 references
Zvládneme my, pedagogové základní a mateřské školy, úkoly, které před nás nastolují velké společenské změny? Tedy celoevropské migrační vlny i snahy o společné vzdělávání co možná největšího počtu žáků ve školách hlavního vzdělávacího proudu? A dokážeme tím zvýšit kvalitu vzdělávání? Věříme že ano. Naším projektem chceme propojit aktuální multikulturní témata a proinkluzivní opatření tak, aby se z naší školy stal svět, kde budeme společně žít, budeme se společně vzdělávat a vzájemně respektovat. (Czech)
0 references
Can we, primary and kindergarten educators, do the tasks that put great social changes ahead of us? Thus, pan-European migration waves and efforts to educate as many pupils as possible in mainstream schools? And can we increase the quality of education by doing so? We believe so. With our project we want to connect current multicultural themes and pro-inclusive measures to make our school a world where we will live together, educate and mutually respect each other. (English)
24 October 2020
0.0697258922278829
0 references
Pouvons-nous, professeurs de primaire et de maternelle, accomplir les tâches qui créent de grands changements sociaux devant nous? Ainsi, les vagues migratoires paneuropéennes et les efforts visant à former le plus d’élèves possible dans les écoles ordinaires? Et pouvons-nous améliorer la qualité de l’éducation? Nous le croyons. Avec notre projet, nous voulons combiner les thèmes multiculturels actuels et les mesures proinclusives afin que notre école devienne un monde où nous vivrons ensemble, nous éduquerons et nous respectons les uns les autres. (French)
29 November 2021
0 references
Können wir, die Primar- und Kindergartenlehrer, die Aufgaben erledigen, die große gesellschaftliche Veränderungen vor uns bewirken? So die gesamteuropäischen Migrationswellen und Bemühungen, gemeinsam so viele Schüler wie möglich in den Mainstream-Schulen zu trainieren? Und können wir die Qualität der Bildung verbessern? Das glauben wir. Mit unserem Projekt wollen wir aktuelle multikulturelle Themen und proinclusive Maßnahmen kombinieren, damit unsere Schule zu einer Welt wird, in der wir zusammen leben, erziehen und respektieren. (German)
3 December 2021
0 references
Kunnen we, de primaire en kleuterleraren, de taken doen die grote sociale veranderingen voor ons creëren? De pan-Europese migratiegolven en de inspanningen om zoveel mogelijk leerlingen op te leiden op reguliere scholen? En kunnen we de kwaliteit van het onderwijs verbeteren? Wij geloven van wel. Met ons project willen we actuele multiculturele thema’s en proinclusive maatregelen combineren, zodat onze school een wereld wordt waarin we samen zullen leven, onderwijzen en elkaar respecteren. (Dutch)
13 December 2021
0 references
Possiamo noi, gli insegnanti primari e dell'asilo, fare i compiti che creano grandi cambiamenti sociali davanti a noi? Così, le ondate migratorie paneuropee e gli sforzi per formare insieme il maggior numero possibile di alunni nelle scuole tradizionali? E possiamo migliorare la qualità dell'istruzione? Noi crediamo di sì. Con il nostro progetto, vogliamo combinare temi multiculturali attuali e misure proinclusive in modo che la nostra scuola diventi un mondo in cui vivere insieme, educarci e rispettarci. (Italian)
14 January 2022
0 references
¿Podemos nosotros, los maestros de primaria y de jardín de infantes, hacer las tareas que crean grandes cambios sociales ante nosotros? Así pues, ¿las olas migratorias paneuropeas y los esfuerzos por formar juntos al mayor número posible de alumnos en las escuelas ordinarias? ¿Y podemos mejorar la calidad de la educación? Creemos que sí. Con nuestro proyecto queremos combinar temas multiculturales actuales y medidas proinclusivas para que nuestra escuela se convierta en un mundo en el que conviviremos juntos, nos educaremos y nos respetaremos. (Spanish)
15 January 2022
0 references
Kan vi, primære og børnehave pædagoger, gøre de opgaver, der sætter store sociale ændringer foran os? Så paneuropæiske migrationsbølger og bestræbelser på at uddanne så mange elever som muligt i almindelige skoler? Og kan vi øge kvaliteten af uddannelse ved at gøre det? Det tror vi på. Med vores projekt ønsker vi at forbinde nuværende multikulturelle temaer og pro-inclusive foranstaltninger for at gøre vores skole til en verden, hvor vi vil leve sammen, uddanne og respektere hinanden. (Danish)
25 July 2022
0 references
Μπορούμε εμείς, πρωτοβάθμιοι και νηπιαγωγοί, να κάνουμε τα καθήκοντα που θέτουν μεγάλες κοινωνικές αλλαγές μπροστά μας; Έτσι, πανευρωπαϊκά μεταναστευτικά κύματα και προσπάθειες εκπαίδευσης όσο το δυνατόν περισσότερων μαθητών στα κανονικά σχολεία; Και μπορούμε να αυξήσουμε την ποιότητα της εκπαίδευσης με αυτόν τον τρόπο; Έτσι πιστεύουμε. Με το πρότζεκτ μας θέλουμε να συνδέσουμε τα τρέχοντα πολυπολιτισμικά θέματα και τα μέτρα υπέρ της ένταξης ώστε το σχολείο μας να γίνει ένας κόσμος όπου θα ζούμε μαζί, θα εκπαιδεύουμε και θα σεβόμαστε αμοιβαία ο ένας τον άλλον. (Greek)
25 July 2022
0 references
Možemo li mi, osnovnoškolski i odgojitelji vrtića, pred nama biti zadaci koji dovode do velikih društvenih promjena? Dakle, paneuropski migracijski valovi i napori da se što više učenika obrazuje u redovnim školama? I možemo li time povećati kvalitetu obrazovanja? Mi vjerujemo u to. Našim projektom želimo povezati aktualne multikulturalne teme i pro-inclusive mjere kako bismo našu školu učinili svijetom u kojem ćemo živjeti zajedno, educirati i međusobno se poštivati. (Croatian)
25 July 2022
0 references
Putem noi, educatori primari și grădinițe, să facem sarcinile care ne-au adus mari schimbări sociale? Astfel, valurile paneuropene de migrație și eforturile de educare a unui număr cât mai mare de elevi în școlile obișnuite? Și putem crește calitatea educației procedând astfel? Așa credem și noi. Prin proiectul nostru dorim să conectăm teme multiculturale actuale și măsuri pro-inclusive pentru a face școala noastră o lume în care vom trăi împreună, ne vom educa și ne vom respecta reciproc. (Romanian)
25 July 2022
0 references
Môžeme my, primárni a materskí pedagógovia, vykonávať úlohy, ktoré pred nami kladú veľké sociálne zmeny? Celoeurópske migračné vlny a úsilie o vzdelávanie čo najväčšieho počtu žiakov v bežných školách? A môžeme tým zvýšiť kvalitu vzdelávania? Veríme, že áno. S našim projektom chceme prepojiť súčasné multikultúrne témy a proinkluzívne opatrenia, aby sa naša škola stala svetom, v ktorom budeme žiť spoločne, vzdelávať a vzájomne sa rešpektovať. (Slovak)
25 July 2022
0 references
Nistgħu aħna, l-edukaturi primarji u l-kindergarten, nagħmlu l-kompiti li jpoġġu bidliet soċjali kbar quddiemna? Għalhekk, mewġiet ta’ migrazzjoni pan-Ewropej u sforzi biex jiġu edukati kemm jista’ jkun studenti fl-iskejjel prinċipali? U nistgħu nżidu l-kwalità tal-edukazzjoni billi nagħmlu dan? Aħna nemmnu hekk. Bil-proġett tagħna rridu ngħaqqdu t-temi multikulturali attwali u l-miżuri favur l-inklużjoni biex nagħmlu l-iskola tagħna dinja fejn se ngħixu flimkien, nedukaw u nirrispettaw lil xulxin b’mod reċiproku. (Maltese)
25 July 2022
0 references
Podemos nós, educadores primários e infantários, fazer as tarefas que colocam grandes mudanças sociais à nossa frente? Assim, vagas migratórias pan-europeias e esforços para educar o maior número possível de alunos nas escolas gerais? E podemos aumentar a qualidade da educação ao fazê-lo? Acreditamos que sim. Com o nosso projeto queremos conectar temas multiculturais atuais e medidas pró-inclusivas para fazer da nossa escola um mundo onde viveremos juntos, educaremos e nos respeitaremos mutuamente. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
Voimmeko, peruskoulun ja päiväkodin opettajat, tehdä tehtäviä, jotka asettavat edessämme suuria sosiaalisia muutoksia? Yleiseurooppalaiset muuttoliikeaallot ja pyrkimykset kouluttaa mahdollisimman monta oppilasta yleisissä kouluissa? Ja voimmeko näin parantaa koulutuksen laatua? Uskomme niin. Hankkeellamme haluamme yhdistää nykyiset monikulttuuriset teemat ja osallisuutta edistävät toimet, jotta koulustamme tulee maailma, jossa elämme yhdessä, koulutamme ja kunnioitamme toisiamme. (Finnish)
25 July 2022
0 references
Czy my, nauczyciele szkół podstawowych i przedszkolnych, możemy wykonać zadania, które stawiają przed nami wielkie zmiany społeczne? W związku z tym ogólnoeuropejskie fale migracji i wysiłki na rzecz kształcenia jak największej liczby uczniów w szkołach głównego nurtu? Czy możemy w ten sposób podnieść jakość edukacji? Wierzymy w to. Z naszym projektem chcemy połączyć aktualne tematy wielokulturowe i prointegracyjne działania, aby nasza szkoła stała się światem, w którym będziemy żyć razem, kształcić się i wzajemnie szanować. (Polish)
25 July 2022
0 references
Ali lahko mi, primarni vzgojitelji in vzgojitelji v vrtcu, opravljamo naloge, ki so pred nami postavile velike družbene spremembe? Tako vseevropski migracijski valovi in prizadevanja za izobraževanje čim več učencev v splošnih šolah? Ali lahko s tem povečamo kakovost izobraževanja? Mislimo, da je tako. S projektom želimo povezati aktualne večkulturne teme in provkluzivne ukrepe, da bi naša šola postala svet, v katerem bomo živeli skupaj, se izobraževali in medsebojno spoštovali. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
Ar mes, pirminiai ir darželio pedagogai, galime atlikti užduotis, kurios mūsų laukia dideliems socialiniams pokyčiams? Taigi, visos Europos migracijos bangos ir pastangos šviesti kuo daugiau mokinių pagrindinėse mokyklose? Ir ar galime taip pagerinti švietimo kokybę? Mes taip tikime. Su savo projektu mes norime sujungti dabartines daugiakultūres temas ir įtraukias priemones, kad mūsų mokykla taptų pasauliu, kuriame gyvensime kartu, lavinsime ir gerbsime vienas kitą. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
Vai mēs, primārie un bērnudārza pedagogi, vai uzdevumi, kas liek mums priekšā lielas sociālās pārmaiņas? Tādējādi Eiropas migrācijas viļņi un centieni izglītot pēc iespējas vairāk skolēnu vispārējās skolās? Un vai mēs varam paaugstināt izglītības kvalitāti, to darot? Mēs tā ticam. Ar mūsu projektu mēs vēlamies savienot pašreizējās daudzkultūru tēmas un iekļaujošos pasākumus, lai padarītu mūsu skolu par pasauli, kurā mēs dzīvosim kopā, izglītosim un savstarpēji cienīsim viens otru. (Latvian)
25 July 2022
0 references
Можем ли ние, първичните и детските възпитатели, да изпълняваме задачите, които поставят големите социални промени пред нас? По този начин паневропейски миграционни вълни и усилия за образоване на възможно най-голям брой ученици в общите училища? И можем ли да повишим качеството на образованието по този начин? Вярваме, че е така. С нашия проект искаме да свържем настоящите мултикултурни теми и про-приобщаващи мерки, за да превърнем нашето училище в свят, в който ще живеем заедно, ще се образоваме и ще се уважаваме взаимно. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
Elvégezhetjük-e mi, elsődleges és óvodai pedagógusok azokat a feladatokat, amelyek nagy társadalmi változások előtt állnak? Így páneurópai migrációs hullámok és erőfeszítések annak érdekében, hogy minél több tanulót oktassanak a többségi iskolákban? És ezzel javíthatjuk-e az oktatás minőségét? Úgy hisszük. Projektünkkel szeretnénk összekapcsolni a jelenlegi multikulturális témákat és az inkluzív intézkedéseket annak érdekében, hogy iskolánk olyan világgá váljon, ahol együtt fogunk élni, oktatjuk és kölcsönösen tiszteljük egymást. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
An féidir linn, oideachasóirí bunscoile agus kindergarten, na tascanna a chuireann athruithe móra sóisialta romhainn? Dá bhrí sin, tonnta imirce uile-Eorpacha agus iarrachtaí chun oideachas a chur ar an oiread daltaí agus is féidir i scoileanna príomhshrutha? Agus an féidir linn caighdeán an oideachais a mhéadú trí sin a dhéanamh? Creidimid amhlaidh. Leis an tionscadal atá againn, is mian linn téamaí ilchultúrtha reatha agus bearta pro-chuimsitheacha a nascadh le chéile chun saol a dhéanamh den scoil ina mbeidh cónaí orainn le chéile, oideachas a chur ar a chéile agus meas a bheith againn ar a chéile. (Irish)
25 July 2022
0 references
Kan vi, primär- och förskolepedagoger, göra de uppgifter som sätter stora sociala förändringar framför oss? EU-omfattande migrationsvågor och insatser för att utbilda så många elever som möjligt i vanliga skolor? Och kan vi höja kvaliteten på utbildningen genom att göra det? Vi tror det. Med vårt projekt vill vi koppla samman aktuella mångkulturella teman och pro-inclusive åtgärder för att göra vår skola till en värld där vi kommer att leva tillsammans, utbilda och ömsesidigt respektera varandra. (Swedish)
25 July 2022
0 references
Kas meie, esmased ja lasteaiaõpetajad, suudame täita ülesandeid, mis panevad meid ette suuri sotsiaalseid muutusi? Seega üleeuroopalised rändelained ja jõupingutused koolitada tavakoolides võimalikult palju õpilasi? Ja kas me saame seda tehes tõsta hariduse kvaliteeti? Me usume seda. Oma projektiga tahame ühendada praegused mitmekultuurilised teemad ja kaasavaid meetmeid, et muuta meie kool maailmaks, kus me elame koos, harime ja austame üksteist. (Estonian)
25 July 2022
0 references
Identifiers
CZ.07.4.68/0.0/0.0/15_005/0000066
0 references