Training of teachers and other education and training agents (Q2905127): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: modifying budgets in portugal one item from slovenia) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.019945513593814) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Formation des enseignants et autres agents de l’éducation et de la formation | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Ausbildung von Lehrkräften und anderen Akteuren der allgemeinen und beruflichen Bildung | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Opleiding van leerkrachten en andere onderwijs- en opleidingsmedewerkers | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Formazione degli insegnanti e di altri agenti dell'istruzione e della formazione | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Formación de profesores y otros agentes de educación y formación | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Õpetajate ning muude haridus- ja koolitusasutuste koolitamine | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mokytojų ir kitų švietimo ir mokymo agentų rengimas | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Osposobljavanje nastavnika i drugih djelatnika za obrazovanje i osposobljavanje | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Κατάρτιση διδασκόντων και άλλων φορέων εκπαίδευσης και κατάρτισης | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Odborná príprava učiteľov a iných pracovníkov v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Opettajien ja muiden koulutusalan toimijoiden koulutus | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Szkolenie nauczycieli i innych podmiotów zajmujących się kształceniem i szkoleniem | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Tanárok és egyéb oktatási és képzési alkalmazottak képzése | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Odborná příprava učitelů a dalších pracovníků v oblasti vzdělávání a odborné přípravy | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Skolotāju un citu izglītības un apmācības darbinieku apmācība | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Oiliúint múinteoirí agus gníomhairí oideachais agus oiliúna eile | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Usposabljanje učiteljev in drugih nosilcev izobraževanja in usposabljanja | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Обучение на учители и други служители в областта на образованието и обучението | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Taħriġ ta’ għalliema u aġenti oħra tal-edukazzjoni u t-taħriġ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Uddannelse af lærere og andre undervisningspersonale | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Formarea profesorilor și a altor agenți de educație și formare | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Utbildning av lärare och andra utbildningsanordnare | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2905127 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2905127 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2905127 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2905127 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2905127 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2905127 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2905127 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2905127 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2905127 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2905127 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2905127 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2905127 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2905127 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2905127 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2905127 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2905127 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2905127 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2905127 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2905127 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2905127 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2905127 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2905127 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2905127 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): DIRECÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Continuing teacher training is structural in improving the quality of the response of education systems. This application is characterised by the construction of a continuous training plan for pre-school, basic and secondary education levels, with the main objective of training teachers and other educational agents with the technical, pedagogical and didactic skills necessary to promote educational success. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.019945513593814
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2986043 (Deleted Item) / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 42,665.21 Euro
| ||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 36,265.43 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La formation continue des enseignants est structurelle pour améliorer la qualité de la réponse des systèmes éducatifs. Cette application se caractérise par la construction d’un plan de formation continue pour les niveaux de l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire, dont l’objectif principal est de former les enseignants et autres acteurs de l’enseignement ayant les compétences techniques, pédagogiques et didactiques nécessaires pour promouvoir la réussite scolaire. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: La formation continue des enseignants est structurelle pour améliorer la qualité de la réponse des systèmes éducatifs. Cette application se caractérise par la construction d’un plan de formation continue pour les niveaux de l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire, dont l’objectif principal est de former les enseignants et autres acteurs de l’enseignement ayant les compétences techniques, pédagogiques et didactiques nécessaires pour promouvoir la réussite scolaire. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La formation continue des enseignants est structurelle pour améliorer la qualité de la réponse des systèmes éducatifs. Cette application se caractérise par la construction d’un plan de formation continue pour les niveaux de l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire, dont l’objectif principal est de former les enseignants et autres acteurs de l’enseignement ayant les compétences techniques, pédagogiques et didactiques nécessaires pour promouvoir la réussite scolaire. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die Weiterbildung von Lehrkräften ist strukturell, um die Qualität der Reaktionen der Bildungssysteme zu verbessern. Diese Anwendung ist gekennzeichnet durch den Aufbau eines Weiterbildungsplans für die Niveaus der Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, mit dem Hauptziel der Ausbildung von Lehrern und anderen Akteuren des Bildungswesens mit den technischen, pädagogischen und didaktischen Fähigkeiten, die erforderlich sind, um den Bildungserfolg zu fördern. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Weiterbildung von Lehrkräften ist strukturell, um die Qualität der Reaktionen der Bildungssysteme zu verbessern. Diese Anwendung ist gekennzeichnet durch den Aufbau eines Weiterbildungsplans für die Niveaus der Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, mit dem Hauptziel der Ausbildung von Lehrern und anderen Akteuren des Bildungswesens mit den technischen, pädagogischen und didaktischen Fähigkeiten, die erforderlich sind, um den Bildungserfolg zu fördern. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Weiterbildung von Lehrkräften ist strukturell, um die Qualität der Reaktionen der Bildungssysteme zu verbessern. Diese Anwendung ist gekennzeichnet durch den Aufbau eines Weiterbildungsplans für die Niveaus der Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, mit dem Hauptziel der Ausbildung von Lehrern und anderen Akteuren des Bildungswesens mit den technischen, pädagogischen und didaktischen Fähigkeiten, die erforderlich sind, um den Bildungserfolg zu fördern. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Voortgezette lerarenopleiding is structureel gericht op het verbeteren van de kwaliteit van de respons van de onderwijsstelsels. Deze toepassing wordt gekenmerkt door de opstelling van een bij- en nascholingsplan voor de niveaus van het kleuter-, basis- en middelbaar onderwijs, met als voornaamste doel leerkrachten en andere onderwijsactoren op te leiden met de technische, pedagogische en didactische vaardigheden die nodig zijn om het succes van het onderwijs te bevorderen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Voortgezette lerarenopleiding is structureel gericht op het verbeteren van de kwaliteit van de respons van de onderwijsstelsels. Deze toepassing wordt gekenmerkt door de opstelling van een bij- en nascholingsplan voor de niveaus van het kleuter-, basis- en middelbaar onderwijs, met als voornaamste doel leerkrachten en andere onderwijsactoren op te leiden met de technische, pedagogische en didactische vaardigheden die nodig zijn om het succes van het onderwijs te bevorderen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Voortgezette lerarenopleiding is structureel gericht op het verbeteren van de kwaliteit van de respons van de onderwijsstelsels. Deze toepassing wordt gekenmerkt door de opstelling van een bij- en nascholingsplan voor de niveaus van het kleuter-, basis- en middelbaar onderwijs, met als voornaamste doel leerkrachten en andere onderwijsactoren op te leiden met de technische, pedagogische en didactische vaardigheden die nodig zijn om het succes van het onderwijs te bevorderen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La formazione continua degli insegnanti è strutturale per migliorare la qualità della risposta dei sistemi di istruzione. Questa applicazione è caratterizzata dalla costruzione di un piano di formazione continua per i livelli dell'istruzione prescolastica, primaria e secondaria, con l'obiettivo principale di formare insegnanti e altri attori educativi con le competenze tecniche, pedagogiche e didattiche necessarie per promuovere il successo educativo. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: La formazione continua degli insegnanti è strutturale per migliorare la qualità della risposta dei sistemi di istruzione. Questa applicazione è caratterizzata dalla costruzione di un piano di formazione continua per i livelli dell'istruzione prescolastica, primaria e secondaria, con l'obiettivo principale di formare insegnanti e altri attori educativi con le competenze tecniche, pedagogiche e didattiche necessarie per promuovere il successo educativo. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La formazione continua degli insegnanti è strutturale per migliorare la qualità della risposta dei sistemi di istruzione. Questa applicazione è caratterizzata dalla costruzione di un piano di formazione continua per i livelli dell'istruzione prescolastica, primaria e secondaria, con l'obiettivo principale di formare insegnanti e altri attori educativi con le competenze tecniche, pedagogiche e didattiche necessarie per promuovere il successo educativo. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La formación continua del profesorado es estructural para mejorar la calidad de la respuesta de los sistemas educativos. Esta aplicación se caracteriza por la construcción de un plan de formación continua para los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria, con el objetivo principal de capacitar a los docentes y otros actores educativos con las habilidades técnicas, pedagógicas y didácticas necesarias para promover el éxito educativo. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La formación continua del profesorado es estructural para mejorar la calidad de la respuesta de los sistemas educativos. Esta aplicación se caracteriza por la construcción de un plan de formación continua para los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria, con el objetivo principal de capacitar a los docentes y otros actores educativos con las habilidades técnicas, pedagógicas y didácticas necesarias para promover el éxito educativo. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La formación continua del profesorado es estructural para mejorar la calidad de la respuesta de los sistemas educativos. Esta aplicación se caracteriza por la construcción de un plan de formación continua para los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria, con el objetivo principal de capacitar a los docentes y otros actores educativos con las habilidades técnicas, pedagógicas y didácticas necesarias para promover el éxito educativo. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Õpetajate täiendkoolitus on struktuuriline, et parandada haridussüsteemide reageerimise kvaliteeti. Seda taotlust iseloomustab jätkuõppekava koostamine eelkooli-, põhi- ja keskhariduse jaoks, mille peamine eesmärk on koolitada õpetajaid ja teisi haridustöötajaid, kellel on haridusedukuse edendamiseks vajalikud tehnilised, pedagoogilised ja didaktilised oskused. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Õpetajate täiendkoolitus on struktuuriline, et parandada haridussüsteemide reageerimise kvaliteeti. Seda taotlust iseloomustab jätkuõppekava koostamine eelkooli-, põhi- ja keskhariduse jaoks, mille peamine eesmärk on koolitada õpetajaid ja teisi haridustöötajaid, kellel on haridusedukuse edendamiseks vajalikud tehnilised, pedagoogilised ja didaktilised oskused. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Õpetajate täiendkoolitus on struktuuriline, et parandada haridussüsteemide reageerimise kvaliteeti. Seda taotlust iseloomustab jätkuõppekava koostamine eelkooli-, põhi- ja keskhariduse jaoks, mille peamine eesmärk on koolitada õpetajaid ja teisi haridustöötajaid, kellel on haridusedukuse edendamiseks vajalikud tehnilised, pedagoogilised ja didaktilised oskused. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tęstinis mokytojų rengimas yra struktūrinis veiksnys gerinant švietimo sistemų atsako kokybę. Šiai paraiškai būdingas tęstinio mokymo planas, skirtas ikimokyklinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo lygmenims, kurio pagrindinis tikslas – mokyti mokytojus ir kitus švietimo specialistus su techniniais, pedagoginiais ir didaktiniais įgūdžiais, reikalingais švietimo sėkmei skatinti. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tęstinis mokytojų rengimas yra struktūrinis veiksnys gerinant švietimo sistemų atsako kokybę. Šiai paraiškai būdingas tęstinio mokymo planas, skirtas ikimokyklinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo lygmenims, kurio pagrindinis tikslas – mokyti mokytojus ir kitus švietimo specialistus su techniniais, pedagoginiais ir didaktiniais įgūdžiais, reikalingais švietimo sėkmei skatinti. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tęstinis mokytojų rengimas yra struktūrinis veiksnys gerinant švietimo sistemų atsako kokybę. Šiai paraiškai būdingas tęstinio mokymo planas, skirtas ikimokyklinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo lygmenims, kurio pagrindinis tikslas – mokyti mokytojus ir kitus švietimo specialistus su techniniais, pedagoginiais ir didaktiniais įgūdžiais, reikalingais švietimo sėkmei skatinti. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kontinuirano osposobljavanje nastavnika strukturno je u poboljšanju kvalitete odgovora obrazovnih sustava. Ovu aplikaciju karakterizira izrada plana kontinuiranog osposobljavanja za predškolsko, osnovno i srednjoškolsko obrazovanje, s glavnim ciljem osposobljavanja nastavnika i drugih obrazovnih agenata s tehničkim, pedagoškim i didaktičkim vještinama potrebnima za promicanje obrazovnog uspjeha. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kontinuirano osposobljavanje nastavnika strukturno je u poboljšanju kvalitete odgovora obrazovnih sustava. Ovu aplikaciju karakterizira izrada plana kontinuiranog osposobljavanja za predškolsko, osnovno i srednjoškolsko obrazovanje, s glavnim ciljem osposobljavanja nastavnika i drugih obrazovnih agenata s tehničkim, pedagoškim i didaktičkim vještinama potrebnima za promicanje obrazovnog uspjeha. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kontinuirano osposobljavanje nastavnika strukturno je u poboljšanju kvalitete odgovora obrazovnih sustava. Ovu aplikaciju karakterizira izrada plana kontinuiranog osposobljavanja za predškolsko, osnovno i srednjoškolsko obrazovanje, s glavnim ciljem osposobljavanja nastavnika i drugih obrazovnih agenata s tehničkim, pedagoškim i didaktičkim vještinama potrebnima za promicanje obrazovnog uspjeha. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η συνεχής κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι διαρθρωτική για τη βελτίωση της ποιότητας της ανταπόκρισης των εκπαιδευτικών συστημάτων. Η εφαρμογή αυτή χαρακτηρίζεται από την κατάρτιση ενός σχεδίου συνεχούς κατάρτισης για τα επίπεδα προσχολικής, βασικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με κύριο στόχο την κατάρτιση εκπαιδευτικών και άλλων εκπαιδευτικών φορέων με τις τεχνικές, παιδαγωγικές και διδακτικές δεξιότητες που απαιτούνται για την προώθηση της εκπαιδευτικής επιτυχίας. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η συνεχής κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι διαρθρωτική για τη βελτίωση της ποιότητας της ανταπόκρισης των εκπαιδευτικών συστημάτων. Η εφαρμογή αυτή χαρακτηρίζεται από την κατάρτιση ενός σχεδίου συνεχούς κατάρτισης για τα επίπεδα προσχολικής, βασικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με κύριο στόχο την κατάρτιση εκπαιδευτικών και άλλων εκπαιδευτικών φορέων με τις τεχνικές, παιδαγωγικές και διδακτικές δεξιότητες που απαιτούνται για την προώθηση της εκπαιδευτικής επιτυχίας. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η συνεχής κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι διαρθρωτική για τη βελτίωση της ποιότητας της ανταπόκρισης των εκπαιδευτικών συστημάτων. Η εφαρμογή αυτή χαρακτηρίζεται από την κατάρτιση ενός σχεδίου συνεχούς κατάρτισης για τα επίπεδα προσχολικής, βασικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με κύριο στόχο την κατάρτιση εκπαιδευτικών και άλλων εκπαιδευτικών φορέων με τις τεχνικές, παιδαγωγικές και διδακτικές δεξιότητες που απαιτούνται για την προώθηση της εκπαιδευτικής επιτυχίας. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pokračujúca odborná príprava učiteľov je štrukturálna pri zlepšovaní kvality reakcie vzdelávacích systémov. Táto aplikácia sa vyznačuje vypracovaním plánu kontinuálneho vzdelávania pre predškolskú, základnú a stredoškolskú úroveň s hlavným cieľom odbornej prípravy učiteľov a iných vzdelávacích agentov s technickými, pedagogickými a didaktickými zručnosťami potrebnými na podporu úspechu vzdelávania. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pokračujúca odborná príprava učiteľov je štrukturálna pri zlepšovaní kvality reakcie vzdelávacích systémov. Táto aplikácia sa vyznačuje vypracovaním plánu kontinuálneho vzdelávania pre predškolskú, základnú a stredoškolskú úroveň s hlavným cieľom odbornej prípravy učiteľov a iných vzdelávacích agentov s technickými, pedagogickými a didaktickými zručnosťami potrebnými na podporu úspechu vzdelávania. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pokračujúca odborná príprava učiteľov je štrukturálna pri zlepšovaní kvality reakcie vzdelávacích systémov. Táto aplikácia sa vyznačuje vypracovaním plánu kontinuálneho vzdelávania pre predškolskú, základnú a stredoškolskú úroveň s hlavným cieľom odbornej prípravy učiteľov a iných vzdelávacích agentov s technickými, pedagogickými a didaktickými zručnosťami potrebnými na podporu úspechu vzdelávania. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Opettajien täydennyskoulutus on rakenteellista koulutusjärjestelmien toiminnan laadun parantamiseksi. Tälle sovellukselle on ominaista esikoulu-, perus- ja keskiasteen koulutuksen jatkokoulutussuunnitelma, jonka päätavoitteena on opettajien ja muiden koulutusalan toimijoiden kouluttaminen koulutuksen onnistumisen edellyttämien teknisten, pedagogisten ja didaktisten taitojen avulla. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Opettajien täydennyskoulutus on rakenteellista koulutusjärjestelmien toiminnan laadun parantamiseksi. Tälle sovellukselle on ominaista esikoulu-, perus- ja keskiasteen koulutuksen jatkokoulutussuunnitelma, jonka päätavoitteena on opettajien ja muiden koulutusalan toimijoiden kouluttaminen koulutuksen onnistumisen edellyttämien teknisten, pedagogisten ja didaktisten taitojen avulla. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Opettajien täydennyskoulutus on rakenteellista koulutusjärjestelmien toiminnan laadun parantamiseksi. Tälle sovellukselle on ominaista esikoulu-, perus- ja keskiasteen koulutuksen jatkokoulutussuunnitelma, jonka päätavoitteena on opettajien ja muiden koulutusalan toimijoiden kouluttaminen koulutuksen onnistumisen edellyttämien teknisten, pedagogisten ja didaktisten taitojen avulla. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ustawiczne kształcenie nauczycieli ma charakter strukturalny, jeśli chodzi o poprawę jakości reagowania systemów kształcenia. Wniosek ten charakteryzuje się opracowaniem planu kształcenia ustawicznego na poziomie przedszkolnym, podstawowym i średnim, którego głównym celem jest szkolenie nauczycieli i innych pracowników edukacyjnych z umiejętnościami technicznymi, pedagogicznymi i dydaktycznymi niezbędnymi do promowania sukcesu edukacyjnego. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ustawiczne kształcenie nauczycieli ma charakter strukturalny, jeśli chodzi o poprawę jakości reagowania systemów kształcenia. Wniosek ten charakteryzuje się opracowaniem planu kształcenia ustawicznego na poziomie przedszkolnym, podstawowym i średnim, którego głównym celem jest szkolenie nauczycieli i innych pracowników edukacyjnych z umiejętnościami technicznymi, pedagogicznymi i dydaktycznymi niezbędnymi do promowania sukcesu edukacyjnego. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ustawiczne kształcenie nauczycieli ma charakter strukturalny, jeśli chodzi o poprawę jakości reagowania systemów kształcenia. Wniosek ten charakteryzuje się opracowaniem planu kształcenia ustawicznego na poziomie przedszkolnym, podstawowym i średnim, którego głównym celem jest szkolenie nauczycieli i innych pracowników edukacyjnych z umiejętnościami technicznymi, pedagogicznymi i dydaktycznymi niezbędnymi do promowania sukcesu edukacyjnego. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A tanárképzés strukturálisan javítja az oktatási rendszerek válaszlépéseinek minőségét. Ezt az alkalmazást az iskola előtti, alap- és középfokú oktatási szintekre vonatkozó folyamatos képzési terv kidolgozása jellemzi, amelynek fő célja a tanárok és más oktatási ügynökök képzése az oktatási siker előmozdításához szükséges technikai, pedagógiai és didaktikai készségekkel. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A tanárképzés strukturálisan javítja az oktatási rendszerek válaszlépéseinek minőségét. Ezt az alkalmazást az iskola előtti, alap- és középfokú oktatási szintekre vonatkozó folyamatos képzési terv kidolgozása jellemzi, amelynek fő célja a tanárok és más oktatási ügynökök képzése az oktatási siker előmozdításához szükséges technikai, pedagógiai és didaktikai készségekkel. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A tanárképzés strukturálisan javítja az oktatási rendszerek válaszlépéseinek minőségét. Ezt az alkalmazást az iskola előtti, alap- és középfokú oktatási szintekre vonatkozó folyamatos képzési terv kidolgozása jellemzi, amelynek fő célja a tanárok és más oktatási ügynökök képzése az oktatási siker előmozdításához szükséges technikai, pedagógiai és didaktikai készségekkel. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Další odborná příprava učitelů je strukturální, pokud jde o zlepšování kvality reakce vzdělávacích systémů. Tato aplikace je charakterizována vypracováním plánu průběžné odborné přípravy pro předškolní, základní a středoškolské vzdělání s hlavním cílem odborné přípravy učitelů a dalších pedagogických pracovníků s technickými, pedagogickými a didakickými dovednostmi nezbytnými pro podporu úspěšnosti vzdělávání. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Další odborná příprava učitelů je strukturální, pokud jde o zlepšování kvality reakce vzdělávacích systémů. Tato aplikace je charakterizována vypracováním plánu průběžné odborné přípravy pro předškolní, základní a středoškolské vzdělání s hlavním cílem odborné přípravy učitelů a dalších pedagogických pracovníků s technickými, pedagogickými a didakickými dovednostmi nezbytnými pro podporu úspěšnosti vzdělávání. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Další odborná příprava učitelů je strukturální, pokud jde o zlepšování kvality reakce vzdělávacích systémů. Tato aplikace je charakterizována vypracováním plánu průběžné odborné přípravy pro předškolní, základní a středoškolské vzdělání s hlavním cílem odborné přípravy učitelů a dalších pedagogických pracovníků s technickými, pedagogickými a didakickými dovednostmi nezbytnými pro podporu úspěšnosti vzdělávání. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skolotāju tālākizglītība ir strukturāla, lai uzlabotu izglītības sistēmu reaģēšanas kvalitāti. Šo pieteikumu raksturo tālākizglītības plāna izstrāde pirmsskolas, pamatizglītības un vidējās izglītības līmenim, kura galvenais mērķis ir apmācīt skolotājus un citus izglītības darbiniekus ar tehniskām, pedagoģiskām un didaktiskām prasmēm, kas nepieciešamas, lai veicinātu izglītības panākumus. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolotāju tālākizglītība ir strukturāla, lai uzlabotu izglītības sistēmu reaģēšanas kvalitāti. Šo pieteikumu raksturo tālākizglītības plāna izstrāde pirmsskolas, pamatizglītības un vidējās izglītības līmenim, kura galvenais mērķis ir apmācīt skolotājus un citus izglītības darbiniekus ar tehniskām, pedagoģiskām un didaktiskām prasmēm, kas nepieciešamas, lai veicinātu izglītības panākumus. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skolotāju tālākizglītība ir strukturāla, lai uzlabotu izglītības sistēmu reaģēšanas kvalitāti. Šo pieteikumu raksturo tālākizglītības plāna izstrāde pirmsskolas, pamatizglītības un vidējās izglītības līmenim, kura galvenais mērķis ir apmācīt skolotājus un citus izglītības darbiniekus ar tehniskām, pedagoģiskām un didaktiskām prasmēm, kas nepieciešamas, lai veicinātu izglītības panākumus. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá an oiliúint leanúnach do mhúinteoirí struchtúrtha chun caighdeán freagartha na gcóras oideachais a fheabhsú. Tá an t-iarratas tréithrithe ag tógáil plean oiliúna leanúnach do leibhéil réamhscoile, bunúsacha agus meánscoile, leis an príomhchuspóir oiliúint múinteoirí agus gníomhairí oideachais eile leis na scileanna teicniúla, oideolaíocha agus teagascacha is gá chun rath san oideachas a chur chun cinn. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá an oiliúint leanúnach do mhúinteoirí struchtúrtha chun caighdeán freagartha na gcóras oideachais a fheabhsú. Tá an t-iarratas tréithrithe ag tógáil plean oiliúna leanúnach do leibhéil réamhscoile, bunúsacha agus meánscoile, leis an príomhchuspóir oiliúint múinteoirí agus gníomhairí oideachais eile leis na scileanna teicniúla, oideolaíocha agus teagascacha is gá chun rath san oideachas a chur chun cinn. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá an oiliúint leanúnach do mhúinteoirí struchtúrtha chun caighdeán freagartha na gcóras oideachais a fheabhsú. Tá an t-iarratas tréithrithe ag tógáil plean oiliúna leanúnach do leibhéil réamhscoile, bunúsacha agus meánscoile, leis an príomhchuspóir oiliúint múinteoirí agus gníomhairí oideachais eile leis na scileanna teicniúla, oideolaíocha agus teagascacha is gá chun rath san oideachas a chur chun cinn. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nadaljnje usposabljanje učiteljev je strukturno za izboljšanje kakovosti odziva izobraževalnih sistemov. Za to aplikacijo je značilna izgradnja načrta stalnega usposabljanja za predšolsko, osnovno in srednješolsko izobraževanje, katerega glavni cilj je usposabljanje učiteljev in drugih nosilcev izobraževanja s tehničnimi, pedagoškimi in didaktičnimi spretnostmi, potrebnimi za spodbujanje uspeha v izobraževanju. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nadaljnje usposabljanje učiteljev je strukturno za izboljšanje kakovosti odziva izobraževalnih sistemov. Za to aplikacijo je značilna izgradnja načrta stalnega usposabljanja za predšolsko, osnovno in srednješolsko izobraževanje, katerega glavni cilj je usposabljanje učiteljev in drugih nosilcev izobraževanja s tehničnimi, pedagoškimi in didaktičnimi spretnostmi, potrebnimi za spodbujanje uspeha v izobraževanju. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nadaljnje usposabljanje učiteljev je strukturno za izboljšanje kakovosti odziva izobraževalnih sistemov. Za to aplikacijo je značilna izgradnja načrta stalnega usposabljanja za predšolsko, osnovno in srednješolsko izobraževanje, katerega glavni cilj je usposabljanje učiteljev in drugih nosilcev izobraževanja s tehničnimi, pedagoškimi in didaktičnimi spretnostmi, potrebnimi za spodbujanje uspeha v izobraževanju. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Продължаващото обучение на учителите е структурно за подобряване на качеството на реакцията на образователните системи. Това приложение се характеризира с изграждането на план за непрекъснато обучение за предучилищно, основно и средно образование, с основна цел обучение на учители и други образователни агенти с технически, педагогически и дидактически умения, необходими за насърчаване на образователния успех. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Продължаващото обучение на учителите е структурно за подобряване на качеството на реакцията на образователните системи. Това приложение се характеризира с изграждането на план за непрекъснато обучение за предучилищно, основно и средно образование, с основна цел обучение на учители и други образователни агенти с технически, педагогически и дидактически умения, необходими за насърчаване на образователния успех. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Продължаващото обучение на учителите е структурно за подобряване на качеството на реакцията на образователните системи. Това приложение се характеризира с изграждането на план за непрекъснато обучение за предучилищно, основно и средно образование, с основна цел обучение на учители и други образователни агенти с технически, педагогически и дидактически умения, необходими за насърчаване на образователния успех. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
It-taħriġ kontinwu tal-għalliema huwa strutturali fit-titjib tal-kwalità tar-rispons tas-sistemi edukattivi. Din l-applikazzjoni hija kkaratterizzata mill-kostruzzjoni ta’ pjan ta’ taħriġ kontinwu għal-livelli ta’ edukazzjoni preskolastika, bażika u sekondarja, bl-għan ewlieni li l-għalliema u aġenti edukattivi oħra jitħarrġu bil-ħiliet tekniċi, pedagoġiċi u didattiċi meħtieġa għall-promozzjoni tas-suċċess edukattiv. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: It-taħriġ kontinwu tal-għalliema huwa strutturali fit-titjib tal-kwalità tar-rispons tas-sistemi edukattivi. Din l-applikazzjoni hija kkaratterizzata mill-kostruzzjoni ta’ pjan ta’ taħriġ kontinwu għal-livelli ta’ edukazzjoni preskolastika, bażika u sekondarja, bl-għan ewlieni li l-għalliema u aġenti edukattivi oħra jitħarrġu bil-ħiliet tekniċi, pedagoġiċi u didattiċi meħtieġa għall-promozzjoni tas-suċċess edukattiv. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: It-taħriġ kontinwu tal-għalliema huwa strutturali fit-titjib tal-kwalità tar-rispons tas-sistemi edukattivi. Din l-applikazzjoni hija kkaratterizzata mill-kostruzzjoni ta’ pjan ta’ taħriġ kontinwu għal-livelli ta’ edukazzjoni preskolastika, bażika u sekondarja, bl-għan ewlieni li l-għalliema u aġenti edukattivi oħra jitħarrġu bil-ħiliet tekniċi, pedagoġiċi u didattiċi meħtieġa għall-promozzjoni tas-suċċess edukattiv. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Efter- og videreuddannelsen af lærere er af strukturel karakter med hensyn til at forbedre kvaliteten af uddannelsessystemernes reaktion. Denne ansøgning er kendetegnet ved, at der udarbejdes en videreuddannelsesplan for førskole-, grund- og gymnasieniveau med det primære formål at uddanne lærere og andre uddannelsesagenter med de tekniske, pædagogiske og didaktiske færdigheder, der er nødvendige for at fremme uddannelsesmæssig succes. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Efter- og videreuddannelsen af lærere er af strukturel karakter med hensyn til at forbedre kvaliteten af uddannelsessystemernes reaktion. Denne ansøgning er kendetegnet ved, at der udarbejdes en videreuddannelsesplan for førskole-, grund- og gymnasieniveau med det primære formål at uddanne lærere og andre uddannelsesagenter med de tekniske, pædagogiske og didaktiske færdigheder, der er nødvendige for at fremme uddannelsesmæssig succes. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Efter- og videreuddannelsen af lærere er af strukturel karakter med hensyn til at forbedre kvaliteten af uddannelsessystemernes reaktion. Denne ansøgning er kendetegnet ved, at der udarbejdes en videreuddannelsesplan for førskole-, grund- og gymnasieniveau med det primære formål at uddanne lærere og andre uddannelsesagenter med de tekniske, pædagogiske og didaktiske færdigheder, der er nødvendige for at fremme uddannelsesmæssig succes. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formarea continuă a cadrelor didactice este structurală în ceea ce privește îmbunătățirea calității răspunsului sistemelor de învățământ. Această aplicație se caracterizează prin elaborarea unui plan de formare continuă pentru învățământul preșcolar, de bază și secundar, având ca obiectiv principal formarea cadrelor didactice și a altor agenți educaționali cu competențe tehnice, pedagogice și didactice necesare pentru promovarea succesului educațional. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formarea continuă a cadrelor didactice este structurală în ceea ce privește îmbunătățirea calității răspunsului sistemelor de învățământ. Această aplicație se caracterizează prin elaborarea unui plan de formare continuă pentru învățământul preșcolar, de bază și secundar, având ca obiectiv principal formarea cadrelor didactice și a altor agenți educaționali cu competențe tehnice, pedagogice și didactice necesare pentru promovarea succesului educațional. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formarea continuă a cadrelor didactice este structurală în ceea ce privește îmbunătățirea calității răspunsului sistemelor de învățământ. Această aplicație se caracterizează prin elaborarea unui plan de formare continuă pentru învățământul preșcolar, de bază și secundar, având ca obiectiv principal formarea cadrelor didactice și a altor agenți educaționali cu competențe tehnice, pedagogice și didactice necesare pentru promovarea succesului educațional. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fortbildning av lärare är strukturellt inriktad på att förbättra kvaliteten på utbildningssystemens reaktion. Denna ansökan kännetecknas av upprättandet av en fortbildningsplan för förskole-, grund- och gymnasieutbildning, med huvudsyftet att utbilda lärare och andra utbildningsagenter med de tekniska, pedagogiska och didaktiska färdigheter som krävs för att främja utbildningens framgång. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fortbildning av lärare är strukturellt inriktad på att förbättra kvaliteten på utbildningssystemens reaktion. Denna ansökan kännetecknas av upprättandet av en fortbildningsplan för förskole-, grund- och gymnasieutbildning, med huvudsyftet att utbilda lärare och andra utbildningsagenter med de tekniska, pedagogiska och didaktiska färdigheter som krävs för att främja utbildningens framgång. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fortbildning av lärare är strukturellt inriktad på att förbättra kvaliteten på utbildningssystemens reaktion. Denna ansökan kännetecknas av upprättandet av en fortbildningsplan för förskole-, grund- och gymnasieutbildning, med huvudsyftet att utbilda lärare och andra utbildningsagenter med de tekniska, pedagogiska och didaktiska färdigheter som krävs för att främja utbildningens framgång. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Quality and innovation of the education and training system / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: DIRECÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
DIRECÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): DIRECÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
14 November 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 14 November 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 11:34, 22 March 2024
Project Q2905127 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Training of teachers and other education and training agents |
Project Q2905127 in Portugal |
Statements
36,265.43 Euro
0 references
42,665.21 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
27 October 2017
0 references
21 July 2018
0 references
DIRECÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO
0 references
A formação contínua de docentes é estrutural na melhoria da qualidade da resposta dos sistemas educativos. A presente candidatura caracteriza-se pela construção de um plano de formação contínua para os níveis de educação pré-escolar, básico e secundário, tendo como principal objetivo a capacitação dos docentes e outros agentes educativos com as competências técnicas, pedagógicas e didáticas necessárias para a promoção do sucesso educativo. (Portuguese)
0 references
Continuing teacher training is structural in improving the quality of the response of education systems. This application is characterised by the construction of a continuous training plan for pre-school, basic and secondary education levels, with the main objective of training teachers and other educational agents with the technical, pedagogical and didactic skills necessary to promote educational success. (English)
8 July 2021
0.019945513593814
0 references
La formation continue des enseignants est structurelle pour améliorer la qualité de la réponse des systèmes éducatifs. Cette application se caractérise par la construction d’un plan de formation continue pour les niveaux de l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire, dont l’objectif principal est de former les enseignants et autres acteurs de l’enseignement ayant les compétences techniques, pédagogiques et didactiques nécessaires pour promouvoir la réussite scolaire. (French)
5 December 2021
0 references
Die Weiterbildung von Lehrkräften ist strukturell, um die Qualität der Reaktionen der Bildungssysteme zu verbessern. Diese Anwendung ist gekennzeichnet durch den Aufbau eines Weiterbildungsplans für die Niveaus der Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, mit dem Hauptziel der Ausbildung von Lehrern und anderen Akteuren des Bildungswesens mit den technischen, pädagogischen und didaktischen Fähigkeiten, die erforderlich sind, um den Bildungserfolg zu fördern. (German)
13 December 2021
0 references
Voortgezette lerarenopleiding is structureel gericht op het verbeteren van de kwaliteit van de respons van de onderwijsstelsels. Deze toepassing wordt gekenmerkt door de opstelling van een bij- en nascholingsplan voor de niveaus van het kleuter-, basis- en middelbaar onderwijs, met als voornaamste doel leerkrachten en andere onderwijsactoren op te leiden met de technische, pedagogische en didactische vaardigheden die nodig zijn om het succes van het onderwijs te bevorderen. (Dutch)
19 December 2021
0 references
La formazione continua degli insegnanti è strutturale per migliorare la qualità della risposta dei sistemi di istruzione. Questa applicazione è caratterizzata dalla costruzione di un piano di formazione continua per i livelli dell'istruzione prescolastica, primaria e secondaria, con l'obiettivo principale di formare insegnanti e altri attori educativi con le competenze tecniche, pedagogiche e didattiche necessarie per promuovere il successo educativo. (Italian)
17 January 2022
0 references
La formación continua del profesorado es estructural para mejorar la calidad de la respuesta de los sistemas educativos. Esta aplicación se caracteriza por la construcción de un plan de formación continua para los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria, con el objetivo principal de capacitar a los docentes y otros actores educativos con las habilidades técnicas, pedagógicas y didácticas necesarias para promover el éxito educativo. (Spanish)
21 January 2022
0 references
Õpetajate täiendkoolitus on struktuuriline, et parandada haridussüsteemide reageerimise kvaliteeti. Seda taotlust iseloomustab jätkuõppekava koostamine eelkooli-, põhi- ja keskhariduse jaoks, mille peamine eesmärk on koolitada õpetajaid ja teisi haridustöötajaid, kellel on haridusedukuse edendamiseks vajalikud tehnilised, pedagoogilised ja didaktilised oskused. (Estonian)
29 July 2022
0 references
Tęstinis mokytojų rengimas yra struktūrinis veiksnys gerinant švietimo sistemų atsako kokybę. Šiai paraiškai būdingas tęstinio mokymo planas, skirtas ikimokyklinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo lygmenims, kurio pagrindinis tikslas – mokyti mokytojus ir kitus švietimo specialistus su techniniais, pedagoginiais ir didaktiniais įgūdžiais, reikalingais švietimo sėkmei skatinti. (Lithuanian)
29 July 2022
0 references
Kontinuirano osposobljavanje nastavnika strukturno je u poboljšanju kvalitete odgovora obrazovnih sustava. Ovu aplikaciju karakterizira izrada plana kontinuiranog osposobljavanja za predškolsko, osnovno i srednjoškolsko obrazovanje, s glavnim ciljem osposobljavanja nastavnika i drugih obrazovnih agenata s tehničkim, pedagoškim i didaktičkim vještinama potrebnima za promicanje obrazovnog uspjeha. (Croatian)
29 July 2022
0 references
Η συνεχής κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι διαρθρωτική για τη βελτίωση της ποιότητας της ανταπόκρισης των εκπαιδευτικών συστημάτων. Η εφαρμογή αυτή χαρακτηρίζεται από την κατάρτιση ενός σχεδίου συνεχούς κατάρτισης για τα επίπεδα προσχολικής, βασικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με κύριο στόχο την κατάρτιση εκπαιδευτικών και άλλων εκπαιδευτικών φορέων με τις τεχνικές, παιδαγωγικές και διδακτικές δεξιότητες που απαιτούνται για την προώθηση της εκπαιδευτικής επιτυχίας. (Greek)
29 July 2022
0 references
Pokračujúca odborná príprava učiteľov je štrukturálna pri zlepšovaní kvality reakcie vzdelávacích systémov. Táto aplikácia sa vyznačuje vypracovaním plánu kontinuálneho vzdelávania pre predškolskú, základnú a stredoškolskú úroveň s hlavným cieľom odbornej prípravy učiteľov a iných vzdelávacích agentov s technickými, pedagogickými a didaktickými zručnosťami potrebnými na podporu úspechu vzdelávania. (Slovak)
29 July 2022
0 references
Opettajien täydennyskoulutus on rakenteellista koulutusjärjestelmien toiminnan laadun parantamiseksi. Tälle sovellukselle on ominaista esikoulu-, perus- ja keskiasteen koulutuksen jatkokoulutussuunnitelma, jonka päätavoitteena on opettajien ja muiden koulutusalan toimijoiden kouluttaminen koulutuksen onnistumisen edellyttämien teknisten, pedagogisten ja didaktisten taitojen avulla. (Finnish)
29 July 2022
0 references
Ustawiczne kształcenie nauczycieli ma charakter strukturalny, jeśli chodzi o poprawę jakości reagowania systemów kształcenia. Wniosek ten charakteryzuje się opracowaniem planu kształcenia ustawicznego na poziomie przedszkolnym, podstawowym i średnim, którego głównym celem jest szkolenie nauczycieli i innych pracowników edukacyjnych z umiejętnościami technicznymi, pedagogicznymi i dydaktycznymi niezbędnymi do promowania sukcesu edukacyjnego. (Polish)
29 July 2022
0 references
A tanárképzés strukturálisan javítja az oktatási rendszerek válaszlépéseinek minőségét. Ezt az alkalmazást az iskola előtti, alap- és középfokú oktatási szintekre vonatkozó folyamatos képzési terv kidolgozása jellemzi, amelynek fő célja a tanárok és más oktatási ügynökök képzése az oktatási siker előmozdításához szükséges technikai, pedagógiai és didaktikai készségekkel. (Hungarian)
29 July 2022
0 references
Další odborná příprava učitelů je strukturální, pokud jde o zlepšování kvality reakce vzdělávacích systémů. Tato aplikace je charakterizována vypracováním plánu průběžné odborné přípravy pro předškolní, základní a středoškolské vzdělání s hlavním cílem odborné přípravy učitelů a dalších pedagogických pracovníků s technickými, pedagogickými a didakickými dovednostmi nezbytnými pro podporu úspěšnosti vzdělávání. (Czech)
29 July 2022
0 references
Skolotāju tālākizglītība ir strukturāla, lai uzlabotu izglītības sistēmu reaģēšanas kvalitāti. Šo pieteikumu raksturo tālākizglītības plāna izstrāde pirmsskolas, pamatizglītības un vidējās izglītības līmenim, kura galvenais mērķis ir apmācīt skolotājus un citus izglītības darbiniekus ar tehniskām, pedagoģiskām un didaktiskām prasmēm, kas nepieciešamas, lai veicinātu izglītības panākumus. (Latvian)
29 July 2022
0 references
Tá an oiliúint leanúnach do mhúinteoirí struchtúrtha chun caighdeán freagartha na gcóras oideachais a fheabhsú. Tá an t-iarratas tréithrithe ag tógáil plean oiliúna leanúnach do leibhéil réamhscoile, bunúsacha agus meánscoile, leis an príomhchuspóir oiliúint múinteoirí agus gníomhairí oideachais eile leis na scileanna teicniúla, oideolaíocha agus teagascacha is gá chun rath san oideachas a chur chun cinn. (Irish)
29 July 2022
0 references
Nadaljnje usposabljanje učiteljev je strukturno za izboljšanje kakovosti odziva izobraževalnih sistemov. Za to aplikacijo je značilna izgradnja načrta stalnega usposabljanja za predšolsko, osnovno in srednješolsko izobraževanje, katerega glavni cilj je usposabljanje učiteljev in drugih nosilcev izobraževanja s tehničnimi, pedagoškimi in didaktičnimi spretnostmi, potrebnimi za spodbujanje uspeha v izobraževanju. (Slovenian)
29 July 2022
0 references
Продължаващото обучение на учителите е структурно за подобряване на качеството на реакцията на образователните системи. Това приложение се характеризира с изграждането на план за непрекъснато обучение за предучилищно, основно и средно образование, с основна цел обучение на учители и други образователни агенти с технически, педагогически и дидактически умения, необходими за насърчаване на образователния успех. (Bulgarian)
29 July 2022
0 references
It-taħriġ kontinwu tal-għalliema huwa strutturali fit-titjib tal-kwalità tar-rispons tas-sistemi edukattivi. Din l-applikazzjoni hija kkaratterizzata mill-kostruzzjoni ta’ pjan ta’ taħriġ kontinwu għal-livelli ta’ edukazzjoni preskolastika, bażika u sekondarja, bl-għan ewlieni li l-għalliema u aġenti edukattivi oħra jitħarrġu bil-ħiliet tekniċi, pedagoġiċi u didattiċi meħtieġa għall-promozzjoni tas-suċċess edukattiv. (Maltese)
29 July 2022
0 references
Efter- og videreuddannelsen af lærere er af strukturel karakter med hensyn til at forbedre kvaliteten af uddannelsessystemernes reaktion. Denne ansøgning er kendetegnet ved, at der udarbejdes en videreuddannelsesplan for førskole-, grund- og gymnasieniveau med det primære formål at uddanne lærere og andre uddannelsesagenter med de tekniske, pædagogiske og didaktiske færdigheder, der er nødvendige for at fremme uddannelsesmæssig succes. (Danish)
29 July 2022
0 references
Formarea continuă a cadrelor didactice este structurală în ceea ce privește îmbunătățirea calității răspunsului sistemelor de învățământ. Această aplicație se caracterizează prin elaborarea unui plan de formare continuă pentru învățământul preșcolar, de bază și secundar, având ca obiectiv principal formarea cadrelor didactice și a altor agenți educaționali cu competențe tehnice, pedagogice și didactice necesare pentru promovarea succesului educațional. (Romanian)
29 July 2022
0 references
Fortbildning av lärare är strukturellt inriktad på att förbättra kvaliteten på utbildningssystemens reaktion. Denna ansökan kännetecknas av upprättandet av en fortbildningsplan för förskole-, grund- och gymnasieutbildning, med huvudsyftet att utbilda lärare och andra utbildningsagenter med de tekniska, pedagogiska och didaktiska färdigheter som krävs för att främja utbildningens framgång. (Swedish)
29 July 2022
0 references
14 November 2023
0 references
Identifiers
POCH-04-5267-FSE-000073
0 references