RED CODE (Q4779097): Difference between revisions

CODICE ROSSO PREVEDE UNA SERIE DI AZIONI LABORATORIALI DIRETTE A RIPORTARE AL CENTRO DEL LAVORO EDUCATIVO DELLA SCUOLA LA RELAZIONE CON GLI STUDENTI E TRA GLI STUDENTI. SCOPO DEL PROGETTO CONTRASTARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E LESCLUSIONE SOCIALE GRAZIE AL COINVOLGIMENTO ATTIVO DEGLI STUDENTI IN ESPERIENZE ARTISTICHE E CULTURALI DI CUI RISULTA ESTREMAMENTE CARENTE LA CITT ED IL SUO HINTERLAND. CODICE ROSSO VA NELLA DIREZIONE INDIVIDUATA NEL PTOF DI PROMUOVERE SEMPRE DI PI UNA SCUOLA DI QUALIT IN GRADO CIO DI SUPPORTARE GLI STUDENTI NEL RAGGIUNGIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO DI RIMOTIVARLI ALLO STUDIO DI PREVENIRNE GLI INSUCCESSI GLI ABBANDONI E DI RICONQUISTARE COS LA LORO FIDUCIA E LA LORO PARTECIPAZIONE ALLA VITA SCOLASTICA.I LABORATORI PREVISTI TUTTI INCENTRATI SUL LAVORO DI GRUPPO SI FONDANO SU UNA METODOLOGIA EDUCATIVA DIFFERENTE RISPETTO A QUELLA ABITUALMENTE IMPIEGATA IN AULA CAPACE DI OFFRIRE AGLI STUDENTI LA POSSIBILIT DI SPERIMENTARSI DA PROTAGONISTI IN UNESPE (Italian)

0 references

ЧЕРВЕНИЯТ КОД ВКЛЮЧВА СЕРИЯ ОТ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВРЪЩАНЕТО НА ОТНОШЕНИЯТА С УЧЕНИЦИТЕ И СРЕД УЧЕНИЦИТЕ ОБРАТНО В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РАБОТА НА УЧИЛИЩЕТО. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ХУДОЖЕСТВЕНИЯ И КУЛТУРНИЯ ОПИТ, НА КОЙТО ГРАДЪТ И НЕГОВИЯТ ХИНТЕРЛАНД СА ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НЕДОСТАТЪЧНИ. ЧЕРВЕНИЯТ КОД ОТИВА В ПОСОКАТА, ОПРЕДЕЛЕНА В PTOF, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ УЧИЛИЩЕ ЗА КАЧЕСТВО, В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОДКРЕПЯ УЧЕНИЦИТЕ В ПОСТИГАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА RIMOTIVARLI ДА УЧАТ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУСПЕХИ ИЗОСТАВЯНЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СИ ВЪЗВЪРНЕ ДОВЕРИЕТО И УЧАСТИЕТО СИ В ЖИВОТА SCOLASTICA.THEE СЕМИНАРИТЕ ВСИЧКИ ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ ГРУПОВАТА РАБОТА СЕ ОСНОВАВАТ НА РАЗЛИЧНА ОБРАЗОВАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ ОТ ТАЗИ, КОЯТО ОБИКНОВЕНО СЕ ИЗПОЛЗВА В КЛАСНАТА СТАЯ, В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ КАТО ГЛАВНИ ГЕРОИ В UNESPE (Bulgarian)

0 references

ČERVENÝ KÓD OBSAHUJE ŘADU LABORATORNÍCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA NÁVRAT VZTAHŮ SE STUDENTY A MEZI STUDENTY ZPĚT DO CENTRA VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI ŠKOLY. CÍLEM PROJEKTU JE BOJOVAT PROTI FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ DÍKY AKTIVNÍMU ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO UMĚLECKÝCH A KULTURNÍCH PROŽITKŮ, JEJICHŽ MĚSTO A JEHO ZÁZEMÍ KRAJNĚ CHYBÍ. ČERVENÝ KÓD JDE VE SMĚRU URČENÉM V PTOF NA PODPORU STÁLE VÍCE KVALITNÍ ŠKOLY, KTERÁ JE SCHOPNA PODPOROVAT STUDENTY PŘI DOSAHOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU RIMOTIVARLI KE STUDIU, ABY SE ZABRÁNILO SELHÁNÍ OPUŠTĚNÍ, A TÍM ZÍSKAT JEJICH DŮVĚRU A JEJICH ÚČAST V ŽIVOTĚ SCOLASTICA.THE WORKSHOPY ZAMĚŘENÉ NA SKUPINOVOU PRÁCI JSOU ZALOŽENY NA JINÉ VZDĚLÁVACÍ METODOLOGII, NEŽ JE OBVYKLE ZAMĚSTNANÁ VE TŘÍDĚ, KTERÁ JE SCHOPNA NABÍDNOUT STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST EXPERIMENTOVAT JAKO PROTAGONISTÉ V UNESPE (Czech)

0 references

RØD KODE INDEHOLDER EN RÆKKE LABORATORIEHANDLINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT BRINGE FORHOLDET TIL ELEVERNE OG BLANDT ELEVERNE TILBAGE TIL CENTRUM FOR SKOLENS UDDANNELSESMÆSSIGE ARBEJDE. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IMØDEGÅ FÆNOMENET SKOLEFRAFALD OG SOCIAL UDSTØDELSE TAKKET VÆRE ELEVERNES AKTIVE DELTAGELSE I KUNSTNERISKE OG KULTURELLE OPLEVELSER, SOM BYEN OG DENS BAGLAND ER YDERST MANGELFULDE AF. RØD KODE GÅR I DEN RETNING, DER ER IDENTIFICERET I PTOF FOR AT FREMME MERE OG MERE EN SKOLE AF KVALITET I STAND TIL AT STØTTE ELEVERNE I AT OPNÅ DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES RIMOTIVARLI AT STUDERE FOR AT FORHINDRE FIASKOER OPGIVELSE OG DERMED GENVINDE DERES TILLID OG DERES DELTAGELSE I LIVET SCOLASTICA.THE WORKSHOPS ALLE FOKUSERET PÅ GRUPPEARBEJDE ER BASERET PÅ EN ANDEN PÆDAGOGISK METODE END DEN, DER NORMALT ANVENDES I KLASSEVÆRELSET I STAND TIL AT TILBYDE ELEVERNE MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE SOM HOVEDPERSONER I UNESPE (Danish)

0 references

RED CODE ENTHÄLT EINE REIHE VON LABORMASSNAHMEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE BEZIEHUNG ZU SCHÜLERN UND SCHÜLERN WIEDER INS ZENTRUM DER BILDUNGSARBEIT DER SCHULE ZU BRINGEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEM PHÄNOMEN DES SCHULABBRUCHS UND DER SOZIALEN AUSGRENZUNG DURCH DIE AKTIVE BETEILIGUNG DER SCHÜLER AN KÜNSTLERISCHEN UND KULTURELLEN ERFAHRUNGEN, AN DENEN DIE STADT UND IHR HINTERLAND ÄUSSERST FEHLT, ENTGEGENZUWIRKEN. ROTER CODE GEHT IN DIE IM PTOF IDENTIFIZIERTE RICHTUNG, UM MEHR UND MEHR EINE QUALITATIV HOCHWERTIGE SCHULE ZU FÖRDERN, DIE SCHÜLER BEI DER ERREICHUNG DES BILDUNGSERFOLGS VON RIMOTIVARLI UNTERSTÜTZEN KANN, UM MISSERFOLGE ZU VERHINDERN UND SO IHR VERTRAUEN UND IHRE TEILNAHME AM LEBEN ZURÜCKZUGEWINNEN SCOLASTICA.THE WORKSHOPS, DIE SICH ALLE AUF GRUPPENARBEIT KONZENTRIEREN, BASIEREN AUF EINER ANDEREN PÄDAGOGISCHEN METHODIK ALS DIEJENIGE, DIE NORMALERWEISE IM KLASSENZIMMER VERWENDET WIRD, UM DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, ALS PROTAGONISTEN IN UNESPE ZU EXPERIMENTIEREN. (German)

0 references

Ο ΚΌΚΚΙΝΟΣ ΚΏΔΙΚΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΝΑΦΟΡΆ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ, ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η ΠΌΛΗ ΚΑΙ Η ΕΝΔΟΧΏΡΑ ΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΑΝΎΠΑΡΚΤΕΣ. Ο ΚΌΚΚΙΝΟΣ ΚΏΔΙΚΑΣ ΠΗΓΑΊΝΕΙ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ RIMOTIVARLI ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΤΙΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΖΩΉ SCOLASTICA.THE ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΌΛΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΑΠΌ ΑΥΤΉ ΠΟΥ ΣΥΝΉΘΩΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΩΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΣΤΗΝ UNESPE. (Greek)

0 references

RED CODE INCLUDES A SERIES OF LABORATORY ACTIONS AIMED AT BRINGING THE RELATIONSHIP WITH STUDENTS AND AMONG STUDENTS BACK TO THE CENTRE OF THE SCHOOL’S EDUCATIONAL WORK. THE AIM OF THE PROJECT TO COUNTER THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND SOCIAL EXCLUSION THANKS TO THE ACTIVE INVOLVEMENT OF STUDENTS IN ARTISTIC AND CULTURAL EXPERIENCES OF WHICH THE CITY AND ITS HINTERLAND IS EXTREMELY LACKING. RED CODE GOES IN THE DIRECTION IDENTIFIED IN THE PTOF TO PROMOTE MORE AND MORE A SCHOOL OF QUALITY ABLE TO SUPPORT STUDENTS IN ACHIEVING THE EDUCATIONAL SUCCESS OF RIMOTIVARLI TO STUDY TO PREVENT FAILURES ABANDONMENT AND THUS REGAIN THEIR TRUST AND THEIR PARTICIPATION IN THE LIFE SCOLASTICA.THE WORKSHOPS ALL FOCUSED ON GROUP WORK ARE BASED ON A DIFFERENT EDUCATIONAL METHODOLOGY THAN THE ONE USUALLY EMPLOYED IN THE CLASSROOM ABLE TO OFFER STUDENTS THE OPPORTUNITY TO EXPERIMENT AS PROTAGONISTS IN UNESPE (English)

readability score

0.0579515384328636

0 references

EL CÓDIGO ROJO INCLUYE UNA SERIE DE ACCIONES DE LABORATORIO DESTINADAS A LLEVAR LA RELACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y ENTRE LOS ESTUDIANTES AL CENTRO DEL TRABAJO EDUCATIVO DE LA ESCUELA. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA EXCLUSIÓN SOCIAL GRACIAS A LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS Y CULTURALES DE LAS QUE LA CIUDAD Y SU INTERIOR SON EXTREMADAMENTE ESCASOS. EL CÓDIGO ROJO VA EN LA DIRECCIÓN IDENTIFICADA EN EL PTOF PARA PROMOVER CADA VEZ MÁS UNA ESCUELA DE CALIDAD CAPAZ DE APOYAR A LOS ESTUDIANTES EN LOGRAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE RIMOTIVARLI PARA ESTUDIAR PARA EVITAR EL ABANDONO DE FRACASOS Y ASÍ RECUPERAR SU CONFIANZA Y SU PARTICIPACIÓN EN LA VIDA SCOLASTICA. LOS TALLERES TODOS ENFOCADOS EN EL TRABAJO EN GRUPO SE BASAN EN UNA METODOLOGÍA EDUCATIVA DIFERENTE A LA EMPLEADA HABITUALMENTE EN EL AULA CAPAZ DE OFRECER A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR COMO PROTAGONISTAS EN UNESPE (Spanish)

0 references

PUNANE KOOD SISALDAB MITMEID LABORATOORSEID MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON TUUA SUHTED ÕPILASTE JA ÕPILASTE VAHEL TAGASI KOOLI HARIDUSTÖÖ KESKMESSE. PROJEKTI EESMÄRK ON VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA SOTSIAALSE TÕRJUTUSE NÄHTUSE VASTU TÄNU ÕPILASTE AKTIIVSELE KAASAMISELE KUNSTILISTESSE JA KULTUURILISTESSE KOGEMUSTESSE, MILLEST LINN JA SISEMAA ON ÄÄRMISELT PUUDULIKUD. PUNANE KOOD LÄHEB PTOF-IS KINDLAKS MÄÄRATUD SUUNAS, ET EDENDADA ÜHA ENAM KVALITEETSET KOOLI, MIS SUUDAB TOETADA ÕPILASI RIMOTIVARLI HARIDUSLIKU EDU SAAVUTAMISEL, ET ÕPPIDA EBAÕNNESTUMISTE VÄLTIMISEKS JA SEEGA TAASTADA OMA USALDUS JA NENDE OSALEMINE ELUS SCOLASTICA.THE SEMINARID, MIS KÕIK KESKENDUVAD GRUPITÖÖLE, PÕHINEVAD ERINEVAL HARIDUSMETOODIKAL KUI TAVALISELT KLASSIRUUMIS KASUTATAV MEETOD, MIS PAKUB ÕPILASTELE VÕIMALUST KATSETADA UNESPE-S PEATEGELASTENA. (Estonian)

0 references

PUNAINEN KOODI SISÄLTÄÄ JOUKON LABORATORIOTOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUODA SUHDE OPISKELIJOIHIN JA OPISKELIJOIDEN KESKEN KOULUN KOULUTUSTYÖN KESKIÖÖN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA SOSIAALISTA SYRJÄYTYMISTÄ OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEN OSALLISTUMISEN ANSIOSTA TAITEELLISIIN JA KULTTUURISIIN KOKEMUKSIIN, JOISTA KAUPUNKI JA SEN SISÄMAA OVAT ERITTÄIN PUUTTEELLISIA. PUNAINEN KOODI MENEE PTOF: SSÄ TUNNISTETTUUN SUUNTAAN EDISTÄMÄÄN YHÄ ENEMMÄN LAATUKOULUA, JOKA PYSTYY TUKEMAAN OPPILAITA SAAVUTTAMAAN RIMOTIVARLIN KOULUTUKSELLISEN MENESTYKSEN, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ EPÄONNISTUMISTEN HYLKÄÄMINEN JA SITEN PALAUTTAA HEIDÄN LUOTTAMUKSENSA JA OSALLISTUMISENSA ELÄMÄÄN SCOLASTICA.THE-TYÖPAJAT, JOTKA KAIKKI KESKITTYVÄT RYHMÄTYÖHÖN, PERUSTUVAT ERILAISEEN OPETUSMENETELMÄÄN KUIN LUOKKAHUONEESSA YLEENSÄ KÄYTETTÄVÄÄN MENETELMÄÄN, JOKA TARJOAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN KOKEILLA PÄÄHENKILÖINÄ UNESPESSA. (Finnish)

0 references

LE CODE ROUGE COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIONS DE LABORATOIRE VISANT À RAMENER LA RELATION AVEC LES ÉLÈVES ET ENTRE LES ÉLÈVES AU CENTRE DU TRAVAIL ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE LUTTER CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE L’EXCLUSION SOCIALE GRÂCE À LA PARTICIPATION ACTIVE DES ÉLÈVES À DES EXPÉRIENCES ARTISTIQUES ET CULTURELLES DONT LA VILLE ET SON ARRIÈRE-PAYS FONT CRUELLEMENT DÉFAUT. LE CODE ROUGE VA DANS LA DIRECTION IDENTIFIÉE DANS LE PTOF POUR PROMOUVOIR DE PLUS EN PLUS UNE ÉCOLE DE QUALITÉ CAPABLE D’ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES DANS LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE RIMOTIVARLI POUR ÉTUDIER POUR PRÉVENIR LES ÉCHECS ABANDONS ET AINSI RETROUVER LEUR CONFIANCE ET LEUR PARTICIPATION À LA VIE SCOLASTICA.THE ATELIERS AXÉS SUR LE TRAVAIL DE GROUPE SONT BASÉS SUR UNE MÉTHODOLOGIE ÉDUCATIVE DIFFÉRENTE DE CELLE HABITUELLEMENT EMPLOYÉE EN CLASSE CAPABLE D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER EN TANT QUE PROTAGONISTES DE L’UNESPE (French)

0 references

CUIMSÍONN CÓD DEARG SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR AN GCAIDREAMH LE MIC LÉINN AGUS I MEASC DALTAÍ A THABHAIRT AR AIS GO DTÍ IONAD OBAIR OIDEACHAIS NA SCOILE. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR I GCOINNE AN LUATHFHÁGÁLA SCOILE AGUS AN EISIAIMH SHÓISIALTA A BHUÍ LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA MAC LÉINN IN EISPÉIRIS EALAÍONTA AGUS CHULTÚRTHA A BHFUIL AN CHATHAIR AGUS A CÚLCHRÍOCH AN-EASNAMHACH INA LEITH. TÉANN AN CÓD DEARG SA TREO A AITHNÍTEAR SA PTOF CHUN SCOIL CÁILÍOCHTA NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ A CHUR CHUN CINN ATÁ IN ANN TACÚ LE MIC LÉINN RATH OIDEACHASÚIL RIMOTIVARLI A BHAINT AMACH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH CHUN TEIPEANNA A CHOSC AGUS DÁ BHRÍ SIN A MUINÍN A FHÁIL AR AIS AGUS A RANNPHÁIRTÍOCHT SA SAOL SCOLASTICA. (Irish)

0 references

CRVENI KOD UKLJUČUJE NIZ LABORATORIJSKIH AKCIJA USMJERENIH NA VRAĆANJE ODNOSA S UČENICIMA I MEĐU UČENICIMA U SREDIŠTE OBRAZOVNOG RADA ŠKOLE. CILJ PROJEKTA JE SUPROTSTAVLJANJE FENOMENU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI ZAHVALJUJUĆI AKTIVNOM SUDJELOVANJU UČENIKA U UMJETNIČKIM I KULTURNIM ISKUSTVIMA ČIJI GRAD I ZALEĐE IZNIMNO NEDOSTAJU. CRVENI KOD IDE U SMJERU UTVRĐENOM U PTOF-U KAKO BI PROMOVIRAO SVE KVALITETNIJU ŠKOLU KOJA MOŽE PODRŽATI UČENIKE U POSTIZANJU OBRAZOVNOG USPJEHA RIMOTIVARLIA DA STUDIRAJU KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE NEUSPJEHA I NA TAJ NAČIN POVRATILO NJIHOVO POVJERENJE I NJIHOVO SUDJELOVANJE U ŽIVOTU SCOLASTICA.THE RADIONICE KOJE SU USMJERENE NA GRUPNI RAD TEMELJE SE NA RAZLIČITOJ OBRAZOVNOJ METODOLOGIJI OD ONE KOJA SE OBIČNO KORISTI U UČIONICI KOJA UČENICIMA MOŽE PONUDITI PRILIKU DA EKSPERIMENTIRAJU KAO PROTAGONISTI U UNESPE-U. (Croatian)

0 references

A PIROS KÓD EGY SOR LABORATÓRIUMI INTÉZKEDÉST TARTALMAZ, AMELYEK CÉLJA, HOGY A DIÁKOKKAL ÉS A DIÁKOK KÖRÉBEN VISSZAKERÜLJENEK AZ ISKOLA OKTATÁSI MUNKÁJÁNAK KÖZÉPPONTJÁBA. A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A TÁRSADALMI KIREKESZTÉS ELLENI KÜZDELEM A DIÁKOK AKTÍV BEVONÁSA RÉVÉN A MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS TAPASZTALATOKBA, AMELYEKBŐL A VÁROS ÉS HÁTORSZÁGA RENDKÍVÜL HIÁNYZIK. A PIROS KÓD A PTOF-BAN MEGHATÁROZOTT IRÁNYBA MEGY, HOGY EGYRE INKÁBB ELŐMOZDÍTSA A MINŐSÉGI ISKOLÁT, AMELY KÉPES TÁMOGATNI A DIÁKOKAT A RIMOTIVARLI OKTATÁSI SIKERÉNEK ELÉRÉSÉBEN, HOGY A KUDARCOKAT MEGELŐZZÉK, ÉS ÍGY VISSZANYERJÉK BIZALMUKAT ÉS RÉSZVÉTELÜKET AZ ÉLETBEN SCOLASTICA.A CSOPORTOS MUNKÁRA ÖSSZPONTOSÍTÓ WORKSHOPOK MINDEGYIKE MÁS OKTATÁSI MÓDSZERTANON ALAPUL, MINT AZ OSZTÁLYTEREMBEN, AMELY LEHETŐSÉGET KÍNÁL A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK AZ UNESPE FŐSZEREPLŐIKÉNT. (Hungarian)

0 references

RAUDONASIS KODAS APIMA LABORATORINIUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA ATKURTI SANTYKIUS SU MOKINIAIS IR TARP MOKINIŲ ATGAL Į MOKYKLOS EDUKACINIO DARBO CENTRĄ. PROJEKTO TIKSLAS – KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO IR SOCIALINĖS ATSKIRTIES REIŠKINIU, NES MOKSLEIVIAI AKTYVIAI DALYVAUJA MENINĖJE IR KULTŪRINĖJE PATIRTYJE, KURIOS LABAI TRŪKSTA MIESTUI IR JO NUOŠALYJE. RAUDONAS KODAS EINA KRYPTIMI, NUSTATYTA PTOF SKATINTI VIS DAUGIAU IR DAUGIAU KOKYBĖS MOKYKLOS, GALINČIOS PADĖTI STUDENTAMS PASIEKTI ŠVIETIMO SĖKMĖS RIMOTIVARLI MOKYTIS, SIEKIANT IŠVENGTI NESĖKMIŲ PALIKIMO IR TOKIU BŪDU ATGAUTI SAVO PASITIKĖJIMĄ IR JŲ DALYVAVIMĄ GYVENIME SCOLASTICA.THE SEMINARAI, SUTELKTI Į GRUPINĮ DARBĄ, YRA GRINDŽIAMI KITOKIA ŠVIETIMO METODIKA, NEI PAPRASTAI NAUDOJAMA KLASĖJE, GALINTI PASIŪLYTI STUDENTAMS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI KAIP PAGRINDINIAI UNESPE VEIKĖJAI. (Lithuanian)

0 references

SARKANAIS KODS IETVER VAIRĀKAS LABORATORIJAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR ATJAUNOT ATTIECĪBAS AR SKOLĒNIEM UN STUDENTU VIDŪ SKOLAS IZGLĪTĪBAS DARBA CENTRĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR CĪNĪTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SOCIĀLO ATSTUMTĪBU, PATEICOTIES STUDENTU AKTĪVAI LĪDZDALĪBAI MĀKSLAS UN KULTŪRAS PIEREDZĒ, KURĀ PILSĒTA UN TĀS IEKŠZEME IR ĀRKĀRTĪGI NEPIETIEKAMAS. RED KODS IET VIRZIENĀ, KAS IDENTIFICĒTS PTOF, LAI VEICINĀTU ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK SKOLAS KVALITĀTES SPĒJ PALĪDZĒT STUDENTIEM SASNIEGT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS RIMOTIVARLI MĀCĪTIES, LAI NOVĒRSTU NEVEIKSMES PAMEŠANU UN TĀDĒJĀDI ATGŪT VIŅU UZTICĪBU UN VIŅU LĪDZDALĪBU DZĪVĒ SCOLASTICA.THE SEMINĀRI VISI KONCENTRĒJAS UZ GRUPU DARBU IR BALSTĪTA UZ CITU IZGLĪTĪBAS METODOLOĢIJU NEKĀ TĀ, KO PARASTI IZMANTO KLASĒ SPĒJ PIEDĀVĀT STUDENTIEM IESPĒJU EKSPERIMENTĒT KĀ VAROŅIEM UNESPE (Latvian)

0 references

IL-KODIĊI AĦMAR JINKLUDI SERJE TA’ AZZJONIJIET TAL-LABORATORJU MMIRATI BIEX IĠIBU R-RELAZZJONI MAL-ISTUDENTI U FOST L-ISTUDENTI LURA FIĊ-ĊENTRU TAX-XOGĦOL EDUKATTIV TAL-ISKOLA. L-GĦAN TAL-PROĠETT BIEX JIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI BIS-SAĦĦA TAL-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI F’ESPERJENZI ARTISTIĊI U KULTURALI LI L-BELT U L-INTERN TAGĦHA HUMA NIEQSA ĦAFNA MINNHOM. IL-KODIĊI AĦMAR IMUR FID-DIREZZJONI IDENTIFIKATA FIL-PTIF BIEX JIPPROMWOVI AKTAR U AKTAR SKOLA TA ‘KWALITÀ KAPAĊI TAPPOĠĠA LILL-ISTUDENTI FIL-KISBA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ RIMOTIVARLI BIEX JISTUDJAW BIEX JIPPREVJENU L-ABBANDUN TAL-FALLIMENTI U B’HEKK JERĠGĦU JIKSBU L-FIDUĊJA TAGĦHOM U L-PARTEĊIPAZZJONI TAGĦHOM FIL-WORKSHOPS SCOLASTICA.THE ĦAJJA KOLLHA FFOKATI FUQ IX-XOGĦOL TAL-GRUPP HUMA BBAŻATI FUQ METODOLOĠIJA EDUKATTIVA DIFFERENTI MINN DIK NORMALMENT UŻATA FIL-KLASSI LI KAPAĊI TOFFRI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JESPERIMENTAW BĦALA PROTAGONISTI FL-UNESPE (Maltese)

0 references

RODE CODE OMVAT EEN REEKS LABORATORIUMACTIES GERICHT OP HET BRENGEN VAN DE RELATIE MET STUDENTEN EN TUSSEN STUDENTEN TERUG NAAR HET CENTRUM VAN HET ONDERWIJSWERK VAN DE SCHOOL. HET DOEL VAN HET PROJECT OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SOCIALE UITSLUITING TEGEN TE GAAN, DANKZIJ DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN BIJ ARTISTIEKE EN CULTURELE ERVARINGEN WAARVAN DE STAD EN HAAR ACHTERLAND UITERST ONTBREKEN. RODE CODE GAAT IN DE RICHTING GEÏDENTIFICEERD IN DE PTOF OM MEER EN MEER EEN SCHOOL VAN KWALITEIT TE BEVORDEREN IN STAAT OM STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN BIJ HET BEREIKEN VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN RIMOTIVARLI OM TE STUDEREN OM MISLUKKINGEN VERLATEN TE VOORKOMEN EN ZO HUN VERTROUWEN EN HUN DEELNAME AAN HET LEVEN SCOLASTICA TE HERWINNEN. (Dutch)

0 references

O CÓDIGO ENCARNADO INCLUI UMA SÉRIE DE AÇÕES LABORATORIAIS DESTINADAS A TRAZER A RELAÇÃO COM OS ALUNOS E ENTRE ALUNOS DE VOLTA PARA O CENTRO DO TRABALHO EDUCACIONAL DA ESCOLA. O OBJETIVO DO PROJETO DE COMBATER O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DA EXCLUSÃO SOCIAL GRAÇAS À PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES EM EXPERIÊNCIAS ARTÍSTICAS E CULTURAIS DE QUE A CIDADE E O SEU INTERIOR SÃO EXTREMAMENTE INEXISTENTES. CÓDIGO ENCARNADO VAI NA DIREÇÃO IDENTIFICADA NO PTOF PARA PROMOVER CADA VEZ MAIS UMA ESCOLA DE QUALIDADE CAPAZ DE AJUDAR OS ALUNOS A ALCANÇAR O SUCESSO EDUCACIONAL DA RIMOTIVARLI PARA ESTUDAR PARA EVITAR O ABANDONO DE FALHAS E, ASSIM, RECUPERAR SUA CONFIANÇA E SUA PARTICIPAÇÃO NA VIDA SCOLASTICA. (Portuguese)

0 references

CODUL ROȘU INCLUDE O SERIE DE ACȚIUNI DE LABORATOR MENITE SĂ ADUCĂ RELAȚIA CU ELEVII ȘI ELEVII ÎNAPOI ÎN CENTRUL ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE A ȘCOLII. SCOPUL PROIECTULUI DE A CONTRACARA FENOMENUL ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU ȘI AL EXCLUZIUNII SOCIALE DATORITĂ IMPLICĂRII ACTIVE A ELEVILOR ÎN EXPERIENȚELE ARTISTICE ȘI CULTURALE DIN CARE ORAȘUL ȘI HINTERLANDUL SĂU LIPSESC EXTREM DE MULT. CODUL ROȘU MERGE ÎN DIRECȚIA IDENTIFICATĂ ÎN PTOF PENTRU A PROMOVA DIN CE ÎN CE MAI MULT O ȘCOALĂ DE CALITATE CAPABILĂ SĂ SPRIJINE ELEVII ÎN OBȚINEREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL AL RIMOTIVARLI SĂ STUDIEZE PENTRU A PREVENI EȘECURILE ABANDONĂRII ȘI, ASTFEL, SĂ-ȘI RECÂȘTIGE ÎNCREDEREA ȘI PARTICIPAREA LA VIAȚĂ SCOLASTICA.ATELIERELE AXATE PE MUNCA ÎN GRUP SE BAZEAZĂ PE O METODOLOGIE EDUCAȚIONALĂ DIFERITĂ DE CEA UTILIZATĂ DE OBICEI ÎN CLASĂ, CAPABILĂ SĂ OFERE STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA CA PROTAGONIȘTI ÎN UNESPE (Romanian)

0 references

ČERVENÝ KÓD OBSAHUJE SÉRIU LABORATÓRNYCH AKCIÍ ZAMERANÝCH NA NÁVRAT VZŤAHOV SO ŠTUDENTMI A MEDZI ŠTUDENTMI DO CENTRA VZDELÁVACEJ PRÁCE ŠKOLY. CIEĽOM PROJEKTU JE BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA VĎAKA AKTÍVNEMU ZAPOJENIU ŠTUDENTOV DO UMELECKÝCH A KULTÚRNYCH SKÚSENOSTÍ, KTORÝCH MESTO A JEHO VNÚTROZEMIE VEĽMI CHÝBAJÚ. ČERVENÝ KÓD IDE V SMERE URČENOM V PTOF, ABY PROPAGOVAL ČORAZ VIAC KVALITNEJ ŠKOLY, KTORÁ JE SCHOPNÁ PODPOROVAŤ ŠTUDENTOV PRI DOSAHOVANÍ VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU RIMOTIVARLIHO ŠTUDOVAŤ, ABY SA ZABRÁNILO NEÚSPECHOM OPUSTENIA, A TAK ZNOVU ZÍSKAŤ ICH DÔVERU A ICH ÚČASŤ NA ŽIVOTE SCOLASTICA.THE WORKSHOPY VŠETKY ZAMERANÉ NA SKUPINOVÚ PRÁCU SÚ ZALOŽENÉ NA INEJ VZDELÁVACEJ METODIKE, AKO JE TÁ, KTORÁ SA ZVYČAJNE POUŽÍVA V TRIEDE, KTORÁ JE SCHOPNÁ PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ AKO PROTAGONISTI V UNESPE (Slovak)

0 references

RDEČA KODA VKLJUČUJE VRSTO LABORATORIJSKIH AKCIJ, KATERIH CILJ JE, DA SE ODNOS S ŠTUDENTI IN UČENCI VRNEJO V SREDIŠČE IZOBRAŽEVALNEGA DELA ŠOLE. CILJ PROJEKTA JE BOJ PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN SOCIALNE IZKLJUČENOSTI ZARADI DEJAVNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV V UMETNIŠKE IN KULTURNE IZKUŠNJE, KI JIH MESTO IN NJEGOVO ZALEDJE ZELO PRIMANJKUJE. RDEČA KODA GRE V SMERI, KI JE OPREDELJENA V PTOF, DA BI PROMOVIRALA VSE BOLJ KAKOVOSTNO ŠOLO, KI JE SPOSOBNA PODPIRATI UČENCE PRI DOSEGANJU IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA RIMOTIVARLI PRI ŠTUDIJU, DA BI PREPREČILI NEUSPEHE OPUŠČANJA IN S TEM PONOVNO PRIDOBILI ZAUPANJE IN NJIHOVO SODELOVANJE V ŽIVLJENJU SCOLASTICA.THE DELAVNICE, KI SO OSREDOTOČENE NA SKUPINSKO DELO, TEMELJIJO NA DRUGAČNI IZOBRAŽEVALNI METODOLOGIJI, KOT JE TISTA, KI JE OBIČAJNO ZAPOSLENA V UČILNICI IN LAHKO ŠTUDENTOM PONUDI MOŽNOST EKSPERIMENTIRANJA KOT PROTAGONISTOV V UNESPE. (Slovenian)

0 references

RÖD KOD INNEHÅLLER EN RAD LABORATORIEÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRA RELATIONEN TILL ELEVERNA OCH BLAND ELEVERNA TILLBAKA TILL CENTRUM FÖR SKOLANS PEDAGOGISKA ARBETE. SYFTET MED PROJEKTET ATT MOTVERKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH SOCIAL UTSLAGNING TACK VARE ELEVERNAS AKTIVA DELTAGANDE I KONSTNÄRLIGA OCH KULTURELLA UPPLEVELSER DÄR STADEN OCH DESS INLAND ÄR MYCKET BRISTFÄLLIGA. RÖD KOD GÅR I DEN RIKTNING SOM IDENTIFIERAS I PTOF FÖR ATT FRÄMJA MER OCH MER EN SKOLA AV KVALITET SOM KAN STÖDJA ELEVERNA I ATT UPPNÅ PEDAGOGISK FRAMGÅNG FÖR RIMOTIVARLI ATT STUDERA FÖR ATT FÖRHINDRA MISSLYCKANDEN ÖVERGIVANDE OCH DÄRMED ÅTERFÅ SITT FÖRTROENDE OCH DERAS DELTAGANDE I LIVET SCOLASTICA.THE WORKSHOPS ALLA FOKUSERADE PÅ GRUPPARBETE ÄR BASERADE PÅ EN ANNAN PEDAGOGISK METOD ÄN DEN SOM VANLIGTVIS ANVÄNDS I KLASSRUMMET KAN ERBJUDA ELEVERNA MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA SOM HUVUDPERSONER I UNESPE (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN SALVO