NONE OF THESE WILL BE AN ISLAND (Q1950677): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Added qualifier: readability score (P590521): 0.192784993446922)
 
(8 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / eslabel / es
 
NADIE ES UNA ISLA
label / dalabel / da
 
INGEN AF DISSE VIL VÆRE EN Ø
label / ellabel / el
 
ΚΑΝΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΔΕΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΗΣΊ.
label / hrlabel / hr
 
NIŠTA OD OVOGA NEĆE BITI OTOK.
label / rolabel / ro
 
NICIUNA DINTRE ACESTEA NU VA FI O INSULĂ.
label / sklabel / sk
 
NIČ Z TOHO NEBUDE OSTROV.
label / mtlabel / mt
 
L-EBDA WIEĦED MINN DAWN MHU SE JKUN GŻIRA
label / ptlabel / pt
 
NENHUM DESTES SERÁ UMA ILHA
label / filabel / fi
 
MIKÄÄN NÄISTÄ EI OLE SAARI
label / pllabel / pl
 
ŻADEN Z NICH NIE BĘDZIE WYSPĄ.
label / sllabel / sl
 
NIČ OD TEGA NE BO OTOK.
label / cslabel / cs
 
NIC Z TOHO NEBUDE OSTROV.
label / ltlabel / lt
 
NĖ VIENAS IŠ JŲ NEBUS SALA
label / lvlabel / lv
 
NEVIENS NO TIEM NEBŪS SALA
label / bglabel / bg
 
НИКОЙ ОТ ТЯХ НЯМА ДА Е ОСТРОВ.
label / hulabel / hu
 
EZEK KÖZÜL EGYIK SEM LESZ SZIGET.
label / galabel / ga
 
NÍ OILEÁN A BHEIDH IN AON CHEANN DÍOBH SEO
label / svlabel / sv
 
INGEN AV DESSA KOMMER ATT VARA EN Ö
label / etlabel / et
 
ÜKSKI NEIST EI SAA OLEMA SAAR.
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1950677 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1950677 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1950677 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1950677 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1950677 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1950677 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1950677 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1950677 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1950677 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1950677 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1950677 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1950677 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1950677 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1950677 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1950677 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1950677 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1950677 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1950677 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1950677 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1950677 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1950677 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1950677 i Italien
Property / summary: THIS PROJECT IS AIMED AT IMPROVING SCHOOL INCLUSION THROUGH MENTORING, MENTORING AND PERSONALISED COACHING OF PUPILS, COUNSELLING, COUNSELLING, EDUCATION AND FAMILY MEMBERS IN PARTICULAR FOR STUDENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGES, WITH DISABILITIES, OR WITH BEHAVIOURAL DISORDERS, AND EXTENDED PATHWAYS TO IMPROVE THE METHOD OF STUDY OF THE IALLEVIEVIS.THE PROJECT INTENDS TO TAKE ACTION ON THE CONDITIONS OF PERSONAL, FAMILY AND RELATIONSHIP DISADVANTAGE OF THE STUDENT WHO MAY HAVE A NEGATIVE IMPACT ON THE LEARNERS’ ABILITY TO LEARN, THROUGH MENTORING, MENTORING SUPPORT FOR STUDENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGES, DISABILITIES OR BEHAVIOURAL OR BEHAVIOURAL DISTURBANCES OR OF LEARNING? ACTIVITIES FOR GUIDANCE, PSYCHOLOGICAL, EDUCATIONAL AND FAMILY COUNSELLING WITH THE PROVISION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY AND PARENT TRAINING, WHICH ALSO AIM TO OVERCOME PSYCHO-SOCIAL OBSTACLES TO EDUCATIONAL SUCCESS AND TO SOCIAL INCLUSION AND ACTIONS TO ENCOURAGE YOUNG PEOPLE TO ADOPT METHODS? (English) / qualifier
 
readability score: 0.192784993446922
Amount0.192784993446922
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE LA TUTORÍA, LA TUTORÍA Y EL APOYO PERSONALIZADO A LOS ALUMNOS, EL ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO Y FAMILIAR, ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO, LOS CAMINOS NOCHÊ PARA MEJORAR EL MÉTODO DE ESTUDIO DE ALLIEVI. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO ACTUAR SOBRE LAS DESVENTAJAS PERSONALES, FAMILIARES Y RELACIONALES DEL ESTUDIANTE QUE PUEDEN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LA TUTORÍA, LA TUTORÍA EN FAVOR DE LOS ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO O DEL APRENDIZAJE; ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN, PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y DE ASESORAMIENTO FAMILIAR CON PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y FORMACIÓN DE LOS PADRES, DESTINADAS TAMBIÉN A SUPERAR LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES PARA EL ÉXITO ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL, ASÍ COMO ACCIONES PARA ALENTAR A LOS NIÑOS A ADOPTAR MÉTODOS (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE LA TUTORÍA, LA TUTORÍA Y EL APOYO PERSONALIZADO A LOS ALUMNOS, EL ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO Y FAMILIAR, ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO, LOS CAMINOS NOCHÊ PARA MEJORAR EL MÉTODO DE ESTUDIO DE ALLIEVI. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO ACTUAR SOBRE LAS DESVENTAJAS PERSONALES, FAMILIARES Y RELACIONALES DEL ESTUDIANTE QUE PUEDEN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LA TUTORÍA, LA TUTORÍA EN FAVOR DE LOS ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO O DEL APRENDIZAJE; ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN, PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y DE ASESORAMIENTO FAMILIAR CON PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y FORMACIÓN DE LOS PADRES, DESTINADAS TAMBIÉN A SUPERAR LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES PARA EL ÉXITO ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL, ASÍ COMO ACCIONES PARA ALENTAR A LOS NIÑOS A ADOPTAR MÉTODOS (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE LA TUTORÍA, LA TUTORÍA Y EL APOYO PERSONALIZADO A LOS ALUMNOS, EL ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO Y FAMILIAR, ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO, LOS CAMINOS NOCHÊ PARA MEJORAR EL MÉTODO DE ESTUDIO DE ALLIEVI. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO ACTUAR SOBRE LAS DESVENTAJAS PERSONALES, FAMILIARES Y RELACIONALES DEL ESTUDIANTE QUE PUEDEN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LA TUTORÍA, LA TUTORÍA EN FAVOR DE LOS ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO O DEL APRENDIZAJE; ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN, PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y DE ASESORAMIENTO FAMILIAR CON PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y FORMACIÓN DE LOS PADRES, DESTINADAS TAMBIÉN A SUPERAR LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES PARA EL ÉXITO ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL, ASÍ COMO ACCIONES PARA ALENTAR A LOS NIÑOS A ADOPTAR MÉTODOS (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SKOLEINDDRAGELSEN GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER OG PERSONLIG COACHING AF ELEVER, RÅDGIVNING, RÅDGIVNING, UDDANNELSE OG FAMILIEMEDLEMMER, NAVNLIG FOR STUDERENDE MED SOCIALE HANDICAP, MED HANDICAP ELLER MED ADFÆRDSFORSTYRRELSER, OG UDVIDEDE VEJE TIL AT FORBEDRE STUDIEMETODEN FOR IALLEVIEVIS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ ELEVERNES EVNE TIL AT LÆRE GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORSTØTTE TIL STUDERENDE MED SOCIALE ULEMPER, HANDICAP ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? AKTIVITETER TIL VEJLEDNING, PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UNDERVISNING I PSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, SOM OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR VELLYKKET UDDANNELSE OG SOCIAL INKLUSION OG FORANSTALTNINGER TIL AT TILSKYNDE UNGE TIL AT ANVENDE METODER? (Danish)
Property / summary: DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SKOLEINDDRAGELSEN GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER OG PERSONLIG COACHING AF ELEVER, RÅDGIVNING, RÅDGIVNING, UDDANNELSE OG FAMILIEMEDLEMMER, NAVNLIG FOR STUDERENDE MED SOCIALE HANDICAP, MED HANDICAP ELLER MED ADFÆRDSFORSTYRRELSER, OG UDVIDEDE VEJE TIL AT FORBEDRE STUDIEMETODEN FOR IALLEVIEVIS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ ELEVERNES EVNE TIL AT LÆRE GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORSTØTTE TIL STUDERENDE MED SOCIALE ULEMPER, HANDICAP ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? AKTIVITETER TIL VEJLEDNING, PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UNDERVISNING I PSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, SOM OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR VELLYKKET UDDANNELSE OG SOCIAL INKLUSION OG FORANSTALTNINGER TIL AT TILSKYNDE UNGE TIL AT ANVENDE METODER? (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SKOLEINDDRAGELSEN GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER OG PERSONLIG COACHING AF ELEVER, RÅDGIVNING, RÅDGIVNING, UDDANNELSE OG FAMILIEMEDLEMMER, NAVNLIG FOR STUDERENDE MED SOCIALE HANDICAP, MED HANDICAP ELLER MED ADFÆRDSFORSTYRRELSER, OG UDVIDEDE VEJE TIL AT FORBEDRE STUDIEMETODEN FOR IALLEVIEVIS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ ELEVERNES EVNE TIL AT LÆRE GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORSTØTTE TIL STUDERENDE MED SOCIALE ULEMPER, HANDICAP ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? AKTIVITETER TIL VEJLEDNING, PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UNDERVISNING I PSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, SOM OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR VELLYKKET UDDANNELSE OG SOCIAL INKLUSION OG FORANSTALTNINGER TIL AT TILSKYNDE UNGE TIL AT ANVENDE METODER? (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ, ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΟΥ IALLEVIEVIS. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΜΕΘΌΔΟΥΣ; (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ, ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΟΥ IALLEVIEVIS. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΜΕΘΌΔΟΥΣ; (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ, ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΟΥ IALLEVIEVIS. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΜΕΘΌΔΟΥΣ; (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE OVOG PROJEKTA POBOLJŠANJE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU MENTORSTVOM, MENTORSTVOM I PERSONALIZIRANIM PODUČAVANJEM UČENIKA, SAVJETOVANJEM, SAVJETOVANJEM, OBRAZOVANJEM I ČLANOVIMA OBITELJI, POSEBNO ZA UČENIKE S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, S INVALIDITETOM ILI S POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU, TE PROŠIRENIM NAČINIMA ZA POBOLJŠANJE METODE STUDIRANJA IALLEVIEVIS-A. PROJEKTOM SE NAMJERAVAJU PODUZETI MJERE O UVJETIMA OSOBNOG, OBITELJSKOG I OBITELJSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOGU NEGATIVNO UTJECATI NA SPOSOBNOST UČENIKA DA UČE, KROZ MENTORSTVO, MENTORSKU PODRŠKU STUDENTIMA S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, INVALIDITETOM ILI POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU ILI POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU ILI UČENJU? AKTIVNOSTI ZA USMJERAVANJE, PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE UZ PRUŽANJE OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, KOJE TAKOĐER IMAJU ZA CILJ PREVLADAVANJE PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA USPJEHU OBRAZOVANJA I SOCIJALNOJ UKLJUČENOSTI TE MJERAMA ZA POTICANJE MLADIH DA USVOJE METODE? (Croatian)
Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA POBOLJŠANJE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU MENTORSTVOM, MENTORSTVOM I PERSONALIZIRANIM PODUČAVANJEM UČENIKA, SAVJETOVANJEM, SAVJETOVANJEM, OBRAZOVANJEM I ČLANOVIMA OBITELJI, POSEBNO ZA UČENIKE S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, S INVALIDITETOM ILI S POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU, TE PROŠIRENIM NAČINIMA ZA POBOLJŠANJE METODE STUDIRANJA IALLEVIEVIS-A. PROJEKTOM SE NAMJERAVAJU PODUZETI MJERE O UVJETIMA OSOBNOG, OBITELJSKOG I OBITELJSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOGU NEGATIVNO UTJECATI NA SPOSOBNOST UČENIKA DA UČE, KROZ MENTORSTVO, MENTORSKU PODRŠKU STUDENTIMA S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, INVALIDITETOM ILI POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU ILI POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU ILI UČENJU? AKTIVNOSTI ZA USMJERAVANJE, PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE UZ PRUŽANJE OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, KOJE TAKOĐER IMAJU ZA CILJ PREVLADAVANJE PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA USPJEHU OBRAZOVANJA I SOCIJALNOJ UKLJUČENOSTI TE MJERAMA ZA POTICANJE MLADIH DA USVOJE METODE? (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA POBOLJŠANJE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU MENTORSTVOM, MENTORSTVOM I PERSONALIZIRANIM PODUČAVANJEM UČENIKA, SAVJETOVANJEM, SAVJETOVANJEM, OBRAZOVANJEM I ČLANOVIMA OBITELJI, POSEBNO ZA UČENIKE S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, S INVALIDITETOM ILI S POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU, TE PROŠIRENIM NAČINIMA ZA POBOLJŠANJE METODE STUDIRANJA IALLEVIEVIS-A. PROJEKTOM SE NAMJERAVAJU PODUZETI MJERE O UVJETIMA OSOBNOG, OBITELJSKOG I OBITELJSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOGU NEGATIVNO UTJECATI NA SPOSOBNOST UČENIKA DA UČE, KROZ MENTORSTVO, MENTORSKU PODRŠKU STUDENTIMA S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, INVALIDITETOM ILI POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU ILI POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU ILI UČENJU? AKTIVNOSTI ZA USMJERAVANJE, PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE UZ PRUŽANJE OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, KOJE TAKOĐER IMAJU ZA CILJ PREVLADAVANJE PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA USPJEHU OBRAZOVANJA I SOCIJALNOJ UKLJUČENOSTI TE MJERAMA ZA POTICANJE MLADIH DA USVOJE METODE? (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ACEST PROIECT ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA INCLUZIUNII ȘCOLARE PRIN MENTORAT, MENTORAT ȘI ÎNDRUMARE PERSONALIZATĂ A ELEVILOR, CONSILIERE, CONSILIERE, EDUCAȚIE ȘI MEMBRI AI FAMILIEI, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CU DEZAVANTAJE SOCIALE, CU HANDICAP SAU CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT, PRECUM ȘI PARCURSURI EXTINSE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI METODA DE STUDIU A IALLEVIEVIS. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ IA MĂSURI CU PRIVIRE LA CONDIȚIILE DEZAVANTAJELOR PERSONALE, FAMILIALE ȘI DE RELAȚIE ALE ELEVULUI CARE POT AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII CURSANȚILOR DE A ÎNVĂȚA, PRIN MENTORAT, SPRIJIN DE MENTORAT PENTRU ELEVII CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DIZABILITĂȚI SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE, CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI A INCLUZIUNII SOCIALE ȘI ACȚIUNI DE ÎNCURAJARE A TINERILOR SĂ ADOPTE METODE? (Romanian)
Property / summary: ACEST PROIECT ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA INCLUZIUNII ȘCOLARE PRIN MENTORAT, MENTORAT ȘI ÎNDRUMARE PERSONALIZATĂ A ELEVILOR, CONSILIERE, CONSILIERE, EDUCAȚIE ȘI MEMBRI AI FAMILIEI, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CU DEZAVANTAJE SOCIALE, CU HANDICAP SAU CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT, PRECUM ȘI PARCURSURI EXTINSE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI METODA DE STUDIU A IALLEVIEVIS. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ IA MĂSURI CU PRIVIRE LA CONDIȚIILE DEZAVANTAJELOR PERSONALE, FAMILIALE ȘI DE RELAȚIE ALE ELEVULUI CARE POT AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII CURSANȚILOR DE A ÎNVĂȚA, PRIN MENTORAT, SPRIJIN DE MENTORAT PENTRU ELEVII CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DIZABILITĂȚI SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE, CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI A INCLUZIUNII SOCIALE ȘI ACȚIUNI DE ÎNCURAJARE A TINERILOR SĂ ADOPTE METODE? (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ACEST PROIECT ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA INCLUZIUNII ȘCOLARE PRIN MENTORAT, MENTORAT ȘI ÎNDRUMARE PERSONALIZATĂ A ELEVILOR, CONSILIERE, CONSILIERE, EDUCAȚIE ȘI MEMBRI AI FAMILIEI, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CU DEZAVANTAJE SOCIALE, CU HANDICAP SAU CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT, PRECUM ȘI PARCURSURI EXTINSE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI METODA DE STUDIU A IALLEVIEVIS. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ IA MĂSURI CU PRIVIRE LA CONDIȚIILE DEZAVANTAJELOR PERSONALE, FAMILIALE ȘI DE RELAȚIE ALE ELEVULUI CARE POT AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII CURSANȚILOR DE A ÎNVĂȚA, PRIN MENTORAT, SPRIJIN DE MENTORAT PENTRU ELEVII CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DIZABILITĂȚI SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE, CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI A INCLUZIUNII SOCIALE ȘI ACȚIUNI DE ÎNCURAJARE A TINERILOR SĂ ADOPTE METODE? (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TENTO PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE ZAČLENENIA DO ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA A PERSONALIZOVANÉHO KOUČINGU ŽIAKOV, PORADENSTVA, PORADENSTVA, VZDELÁVANIA A RODINNÝCH PRÍSLUŠNÍKOV, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO S PORUCHAMI SPRÁVANIA, A ROZŠÍRENÝCH CIEST NA ZLEPŠENIE METÓDY ŠTÚDIA IALLEVIEVIS.THE MÁ V ÚMYSLE PRIJAŤ OPATRENIA TÝKAJÚCE SA PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA SCHOPNOSŤ VZDELÁVAŤ SA, PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSKEJ PODPORY PRE ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO PORUCHAMI SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? ČINNOSTI V OBLASTI PORADENSTVA, PSYCHOLOGICKÉHO, VZDELÁVACIEHO A RODINNÉHO PORADENSTVA S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ AJ NA PREKONANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A OPATRENÍ NA PODPORU MLADÝCH ĽUDÍ, ABY PRIJALI METÓDY? (Slovak)
Property / summary: TENTO PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE ZAČLENENIA DO ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA A PERSONALIZOVANÉHO KOUČINGU ŽIAKOV, PORADENSTVA, PORADENSTVA, VZDELÁVANIA A RODINNÝCH PRÍSLUŠNÍKOV, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO S PORUCHAMI SPRÁVANIA, A ROZŠÍRENÝCH CIEST NA ZLEPŠENIE METÓDY ŠTÚDIA IALLEVIEVIS.THE MÁ V ÚMYSLE PRIJAŤ OPATRENIA TÝKAJÚCE SA PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA SCHOPNOSŤ VZDELÁVAŤ SA, PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSKEJ PODPORY PRE ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO PORUCHAMI SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? ČINNOSTI V OBLASTI PORADENSTVA, PSYCHOLOGICKÉHO, VZDELÁVACIEHO A RODINNÉHO PORADENSTVA S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ AJ NA PREKONANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A OPATRENÍ NA PODPORU MLADÝCH ĽUDÍ, ABY PRIJALI METÓDY? (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TENTO PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE ZAČLENENIA DO ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA A PERSONALIZOVANÉHO KOUČINGU ŽIAKOV, PORADENSTVA, PORADENSTVA, VZDELÁVANIA A RODINNÝCH PRÍSLUŠNÍKOV, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO S PORUCHAMI SPRÁVANIA, A ROZŠÍRENÝCH CIEST NA ZLEPŠENIE METÓDY ŠTÚDIA IALLEVIEVIS.THE MÁ V ÚMYSLE PRIJAŤ OPATRENIA TÝKAJÚCE SA PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA SCHOPNOSŤ VZDELÁVAŤ SA, PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSKEJ PODPORY PRE ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO PORUCHAMI SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? ČINNOSTI V OBLASTI PORADENSTVA, PSYCHOLOGICKÉHO, VZDELÁVACIEHO A RODINNÉHO PORADENSTVA S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ AJ NA PREKONANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A OPATRENÍ NA PODPORU MLADÝCH ĽUDÍ, ABY PRIJALI METÓDY? (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ U TAĦRIĠ PERSONALIZZAT TA’ STUDENTI, KONSULENZA, KONSULENZA, EDUKAZZJONI U MEMBRI TAL-FAMILJA B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, B’DIŻABILITÀ, JEW B’DISTURBI FL-IMĠIBA, U MOGĦDIJIET ESTIŻI BIEX JITTEJJEB IL-METODU TA’ STUDJU TAL-PROĠETT IALLEVIEVIS.THE GĦANDU L-ĦSIEB LI JIEĦU AZZJONI DWAR IL-KUNDIZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ PERSONALI, FAMILJARI U TA’ RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENTI LI JITGĦALLMU, PERMEZZ TA’ MENTORING, APPOĠĠ TA’ MENTORING GĦAL STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DIŻABBILTAJIET JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? ATTIVITAJIET TA’ GWIDA, PSIKOLOĠIĊI, EDUKATTIVI U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, LI GĦANDHOM UKOLL L-GĦAN LI JEGĦLBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U AZZJONIJIET LI JĦEĠĠU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JADOTTAW METODI? (Maltese)
Property / summary: DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ U TAĦRIĠ PERSONALIZZAT TA’ STUDENTI, KONSULENZA, KONSULENZA, EDUKAZZJONI U MEMBRI TAL-FAMILJA B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, B’DIŻABILITÀ, JEW B’DISTURBI FL-IMĠIBA, U MOGĦDIJIET ESTIŻI BIEX JITTEJJEB IL-METODU TA’ STUDJU TAL-PROĠETT IALLEVIEVIS.THE GĦANDU L-ĦSIEB LI JIEĦU AZZJONI DWAR IL-KUNDIZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ PERSONALI, FAMILJARI U TA’ RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENTI LI JITGĦALLMU, PERMEZZ TA’ MENTORING, APPOĠĠ TA’ MENTORING GĦAL STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DIŻABBILTAJIET JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? ATTIVITAJIET TA’ GWIDA, PSIKOLOĠIĊI, EDUKATTIVI U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, LI GĦANDHOM UKOLL L-GĦAN LI JEGĦLBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U AZZJONIJIET LI JĦEĠĠU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JADOTTAW METODI? (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ U TAĦRIĠ PERSONALIZZAT TA’ STUDENTI, KONSULENZA, KONSULENZA, EDUKAZZJONI U MEMBRI TAL-FAMILJA B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, B’DIŻABILITÀ, JEW B’DISTURBI FL-IMĠIBA, U MOGĦDIJIET ESTIŻI BIEX JITTEJJEB IL-METODU TA’ STUDJU TAL-PROĠETT IALLEVIEVIS.THE GĦANDU L-ĦSIEB LI JIEĦU AZZJONI DWAR IL-KUNDIZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ PERSONALI, FAMILJARI U TA’ RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENTI LI JITGĦALLMU, PERMEZZ TA’ MENTORING, APPOĠĠ TA’ MENTORING GĦAL STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DIŻABBILTAJIET JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? ATTIVITAJIET TA’ GWIDA, PSIKOLOĠIĊI, EDUKATTIVI U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, LI GĦANDHOM UKOLL L-GĦAN LI JEGĦLBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U AZZJONIJIET LI JĦEĠĠU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JADOTTAW METODI? (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESTE PROJETO DESTINA-SE A MELHORAR A INCLUSÃO ESCOLAR ATRAVÉS DE MENTORIA, MENTORIA E ORIENTAÇÃO PERSONALIZADA DOS ALUNOS, ACONSELHAMENTO, ACONSELHAMENTO, EDUCAÇÃO E FAMILIARES, EM ESPECIAL PARA ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, COM DEFICIÊNCIA OU COM DISTÚRBIOS COMPORTAMENTAIS, E PERCURSOS ALARGADOS PARA MELHORAR O MÉTODO DE ESTUDO DO IALLEVIEVIS.O PROJETO PRETENDE TOMAR MEDIDAS SOBRE AS CONDIÇÕES DE DESVANTAGEM PESSOAL, FAMILIAR E DE RELACIONAMENTO DO ALUNO QUE PODE TER UM IMPACTO NEGATIVO NA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, ATRAVÉS DE ORIENTAÇÃO, APOIO DE ORIENTAÇÃO A ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, DEFICIÊNCIAS OU PERTURBAÇÕES COMPORTAMENTAIS OU DE APRENDIZAGEM? ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO, ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO E FAMILIAR COM A OFERTA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA E FORMAÇÃO DE PAIS, QUE VISAM TAMBÉM SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOSSOCIAIS AO SUCESSO EDUCATIVO E À INCLUSÃO SOCIAL E AÇÕES DESTINADAS A INCENTIVAR OS JOVENS A ADOTAR MÉTODOS? (Portuguese)
Property / summary: ESTE PROJETO DESTINA-SE A MELHORAR A INCLUSÃO ESCOLAR ATRAVÉS DE MENTORIA, MENTORIA E ORIENTAÇÃO PERSONALIZADA DOS ALUNOS, ACONSELHAMENTO, ACONSELHAMENTO, EDUCAÇÃO E FAMILIARES, EM ESPECIAL PARA ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, COM DEFICIÊNCIA OU COM DISTÚRBIOS COMPORTAMENTAIS, E PERCURSOS ALARGADOS PARA MELHORAR O MÉTODO DE ESTUDO DO IALLEVIEVIS.O PROJETO PRETENDE TOMAR MEDIDAS SOBRE AS CONDIÇÕES DE DESVANTAGEM PESSOAL, FAMILIAR E DE RELACIONAMENTO DO ALUNO QUE PODE TER UM IMPACTO NEGATIVO NA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, ATRAVÉS DE ORIENTAÇÃO, APOIO DE ORIENTAÇÃO A ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, DEFICIÊNCIAS OU PERTURBAÇÕES COMPORTAMENTAIS OU DE APRENDIZAGEM? ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO, ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO E FAMILIAR COM A OFERTA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA E FORMAÇÃO DE PAIS, QUE VISAM TAMBÉM SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOSSOCIAIS AO SUCESSO EDUCATIVO E À INCLUSÃO SOCIAL E AÇÕES DESTINADAS A INCENTIVAR OS JOVENS A ADOTAR MÉTODOS? (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESTE PROJETO DESTINA-SE A MELHORAR A INCLUSÃO ESCOLAR ATRAVÉS DE MENTORIA, MENTORIA E ORIENTAÇÃO PERSONALIZADA DOS ALUNOS, ACONSELHAMENTO, ACONSELHAMENTO, EDUCAÇÃO E FAMILIARES, EM ESPECIAL PARA ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, COM DEFICIÊNCIA OU COM DISTÚRBIOS COMPORTAMENTAIS, E PERCURSOS ALARGADOS PARA MELHORAR O MÉTODO DE ESTUDO DO IALLEVIEVIS.O PROJETO PRETENDE TOMAR MEDIDAS SOBRE AS CONDIÇÕES DE DESVANTAGEM PESSOAL, FAMILIAR E DE RELACIONAMENTO DO ALUNO QUE PODE TER UM IMPACTO NEGATIVO NA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, ATRAVÉS DE ORIENTAÇÃO, APOIO DE ORIENTAÇÃO A ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, DEFICIÊNCIAS OU PERTURBAÇÕES COMPORTAMENTAIS OU DE APRENDIZAGEM? ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO, ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO E FAMILIAR COM A OFERTA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA E FORMAÇÃO DE PAIS, QUE VISAM TAMBÉM SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOSSOCIAIS AO SUCESSO EDUCATIVO E À INCLUSÃO SOCIAL E AÇÕES DESTINADAS A INCENTIVAR OS JOVENS A ADOTAR MÉTODOS? (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUJEN OSALLISUUTTA OHJAAMALLA OPPILAITA MENTOROIMALLA, MENTOROIMALLA JA YKSILÖLLISELLÄ VALMENNUKSELLA, ANTAMALLA NEUVONTAA, NEUVONTAA, KOULUTUSTA JA PERHEENJÄSENIÄ ERITYISESTI SELLAISILLE OPISKELIJOILLE, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, VAMMAISIA TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ, SEKÄ PITKILLÄ VÄYLILLÄ PARANTAA IALLEVIEVIS-HANKKEEN OPISKELUMENETELMÄÄ. TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA TOIMIA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEN, PERHE- JA SUHDEHAITAN OLOSUHTEISSA, JOILLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIJOIDEN OPPIMISKYKYYN, MENTOROIMALLA OPPILAITA, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, TOIMINTARAJOITTEITA TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ TAI OPPIMISTA? NEUVONTA-, PSYKOLOGINEN-, KOULUTUS- JA PERHENEUVONTA SEKÄ KOULUTUSPSYKOLOGIAN JA VANHEMMAN KOULUTUS, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISET ESTEET, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, SEKÄ TOIMET, JOILLA KANNUSTETAAN NUORIA OMAKSUMAAN MENETELMIÄ? (Finnish)
Property / summary: TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUJEN OSALLISUUTTA OHJAAMALLA OPPILAITA MENTOROIMALLA, MENTOROIMALLA JA YKSILÖLLISELLÄ VALMENNUKSELLA, ANTAMALLA NEUVONTAA, NEUVONTAA, KOULUTUSTA JA PERHEENJÄSENIÄ ERITYISESTI SELLAISILLE OPISKELIJOILLE, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, VAMMAISIA TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ, SEKÄ PITKILLÄ VÄYLILLÄ PARANTAA IALLEVIEVIS-HANKKEEN OPISKELUMENETELMÄÄ. TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA TOIMIA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEN, PERHE- JA SUHDEHAITAN OLOSUHTEISSA, JOILLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIJOIDEN OPPIMISKYKYYN, MENTOROIMALLA OPPILAITA, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, TOIMINTARAJOITTEITA TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ TAI OPPIMISTA? NEUVONTA-, PSYKOLOGINEN-, KOULUTUS- JA PERHENEUVONTA SEKÄ KOULUTUSPSYKOLOGIAN JA VANHEMMAN KOULUTUS, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISET ESTEET, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, SEKÄ TOIMET, JOILLA KANNUSTETAAN NUORIA OMAKSUMAAN MENETELMIÄ? (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUJEN OSALLISUUTTA OHJAAMALLA OPPILAITA MENTOROIMALLA, MENTOROIMALLA JA YKSILÖLLISELLÄ VALMENNUKSELLA, ANTAMALLA NEUVONTAA, NEUVONTAA, KOULUTUSTA JA PERHEENJÄSENIÄ ERITYISESTI SELLAISILLE OPISKELIJOILLE, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, VAMMAISIA TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ, SEKÄ PITKILLÄ VÄYLILLÄ PARANTAA IALLEVIEVIS-HANKKEEN OPISKELUMENETELMÄÄ. TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA TOIMIA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEN, PERHE- JA SUHDEHAITAN OLOSUHTEISSA, JOILLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIJOIDEN OPPIMISKYKYYN, MENTOROIMALLA OPPILAITA, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, TOIMINTARAJOITTEITA TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ TAI OPPIMISTA? NEUVONTA-, PSYKOLOGINEN-, KOULUTUS- JA PERHENEUVONTA SEKÄ KOULUTUSPSYKOLOGIAN JA VANHEMMAN KOULUTUS, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISET ESTEET, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, SEKÄ TOIMET, JOILLA KANNUSTETAAN NUORIA OMAKSUMAAN MENETELMIÄ? (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT TEN MA NA CELU POPRAWĘ INTEGRACJI SZKOLNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING I SPERSONALIZOWANE COACHING UCZNIÓW, DORADZTWO, DORADZTWO, EDUKACJĘ I CZŁONKÓW RODZINY, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI LUB Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA, A TAKŻE ROZSZERZONE ŚCIEŻKI POPRAWY METODY STUDIÓW W RAMACH PROJEKTU IALLEVIEVIS.THE MA NA CELU PODJĘCIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE WARUNKÓW OSOBISTYCH, RODZINNYCH I ZWIĄZANYCH ZE ZWIĄZKIEM UCZNIÓW, KTÓRZY MOGĄ MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA ZDOLNOŚĆ UCZNIÓW DO UCZENIA SIĘ POPRZEZ MENTORING, WSPARCIE MENTORSKIE DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI LUB ZABURZEŃ ZACHOWANIA LUB ZACHOWAŃ LUB UCZENIA SIĘ? DZIAŁANIA W ZAKRESIE PORADNICTWA, DORADZTWA PSYCHOLOGICZNEGO, EDUKACYJNEGO I RODZINNEGO Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, KTÓRYCH CELEM JEST RÓWNIEŻ POKONANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH UTRUDNIAJĄCYCH SUKCES EDUKACYJNY, WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I DZIAŁANIA ZACHĘCAJĄCE MŁODYCH LUDZI DO PRZYJMOWANIA METOD? (Polish)
Property / summary: PROJEKT TEN MA NA CELU POPRAWĘ INTEGRACJI SZKOLNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING I SPERSONALIZOWANE COACHING UCZNIÓW, DORADZTWO, DORADZTWO, EDUKACJĘ I CZŁONKÓW RODZINY, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI LUB Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA, A TAKŻE ROZSZERZONE ŚCIEŻKI POPRAWY METODY STUDIÓW W RAMACH PROJEKTU IALLEVIEVIS.THE MA NA CELU PODJĘCIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE WARUNKÓW OSOBISTYCH, RODZINNYCH I ZWIĄZANYCH ZE ZWIĄZKIEM UCZNIÓW, KTÓRZY MOGĄ MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA ZDOLNOŚĆ UCZNIÓW DO UCZENIA SIĘ POPRZEZ MENTORING, WSPARCIE MENTORSKIE DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI LUB ZABURZEŃ ZACHOWANIA LUB ZACHOWAŃ LUB UCZENIA SIĘ? DZIAŁANIA W ZAKRESIE PORADNICTWA, DORADZTWA PSYCHOLOGICZNEGO, EDUKACYJNEGO I RODZINNEGO Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, KTÓRYCH CELEM JEST RÓWNIEŻ POKONANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH UTRUDNIAJĄCYCH SUKCES EDUKACYJNY, WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I DZIAŁANIA ZACHĘCAJĄCE MŁODYCH LUDZI DO PRZYJMOWANIA METOD? (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT TEN MA NA CELU POPRAWĘ INTEGRACJI SZKOLNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING I SPERSONALIZOWANE COACHING UCZNIÓW, DORADZTWO, DORADZTWO, EDUKACJĘ I CZŁONKÓW RODZINY, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI LUB Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA, A TAKŻE ROZSZERZONE ŚCIEŻKI POPRAWY METODY STUDIÓW W RAMACH PROJEKTU IALLEVIEVIS.THE MA NA CELU PODJĘCIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE WARUNKÓW OSOBISTYCH, RODZINNYCH I ZWIĄZANYCH ZE ZWIĄZKIEM UCZNIÓW, KTÓRZY MOGĄ MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA ZDOLNOŚĆ UCZNIÓW DO UCZENIA SIĘ POPRZEZ MENTORING, WSPARCIE MENTORSKIE DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI LUB ZABURZEŃ ZACHOWANIA LUB ZACHOWAŃ LUB UCZENIA SIĘ? DZIAŁANIA W ZAKRESIE PORADNICTWA, DORADZTWA PSYCHOLOGICZNEGO, EDUKACYJNEGO I RODZINNEGO Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, KTÓRYCH CELEM JEST RÓWNIEŻ POKONANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH UTRUDNIAJĄCYCH SUKCES EDUKACYJNY, WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I DZIAŁANIA ZACHĘCAJĄCE MŁODYCH LUDZI DO PRZYJMOWANIA METOD? (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TA PROJEKT JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU ŠOLSKE VKLJUČENOSTI Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM IN INDIVIDUALIZIRANIM MENTORSTVOM UČENCEV, SVETOVANJEM, SVETOVANJEM, IZOBRAŽEVANJEM IN DRUŽINSKIMI ČLANI, ZLASTI ZA ŠTUDENTE S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, INVALIDI ALI Z VEDENJSKIMI MOTNJAMI, TER Z RAZŠIRJENIMI POTMI ZA IZBOLJŠANJE METODE ŠTUDIJA PROJEKTA IALLEVIEVIS.THE NAMERAVA UKREPATI V ZVEZI S POGOJI OSEBNE, DRUŽINSKE PRIKRAJŠANOSTI IN PRIKRAJŠANOSTI UČENCEV, KI BI LAHKO NEGATIVNO VPLIVALI NA SPOSOBNOST UČENCEV, DA SE UČIJO, Z MENTORSTVOM IN MENTORSTVOM ZA ŠTUDENTE S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, INVALIDNOSTJO ALI VEDENJSKIMI ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? DEJAVNOSTI ZA USMERJANJE, PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KATERIH CILJ JE TUDI PREMAGOVANJE PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI TER UKREPI ZA SPODBUJANJE MLADIH K UPORABI METOD? (Slovenian)
Property / summary: TA PROJEKT JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU ŠOLSKE VKLJUČENOSTI Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM IN INDIVIDUALIZIRANIM MENTORSTVOM UČENCEV, SVETOVANJEM, SVETOVANJEM, IZOBRAŽEVANJEM IN DRUŽINSKIMI ČLANI, ZLASTI ZA ŠTUDENTE S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, INVALIDI ALI Z VEDENJSKIMI MOTNJAMI, TER Z RAZŠIRJENIMI POTMI ZA IZBOLJŠANJE METODE ŠTUDIJA PROJEKTA IALLEVIEVIS.THE NAMERAVA UKREPATI V ZVEZI S POGOJI OSEBNE, DRUŽINSKE PRIKRAJŠANOSTI IN PRIKRAJŠANOSTI UČENCEV, KI BI LAHKO NEGATIVNO VPLIVALI NA SPOSOBNOST UČENCEV, DA SE UČIJO, Z MENTORSTVOM IN MENTORSTVOM ZA ŠTUDENTE S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, INVALIDNOSTJO ALI VEDENJSKIMI ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? DEJAVNOSTI ZA USMERJANJE, PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KATERIH CILJ JE TUDI PREMAGOVANJE PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI TER UKREPI ZA SPODBUJANJE MLADIH K UPORABI METOD? (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TA PROJEKT JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU ŠOLSKE VKLJUČENOSTI Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM IN INDIVIDUALIZIRANIM MENTORSTVOM UČENCEV, SVETOVANJEM, SVETOVANJEM, IZOBRAŽEVANJEM IN DRUŽINSKIMI ČLANI, ZLASTI ZA ŠTUDENTE S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, INVALIDI ALI Z VEDENJSKIMI MOTNJAMI, TER Z RAZŠIRJENIMI POTMI ZA IZBOLJŠANJE METODE ŠTUDIJA PROJEKTA IALLEVIEVIS.THE NAMERAVA UKREPATI V ZVEZI S POGOJI OSEBNE, DRUŽINSKE PRIKRAJŠANOSTI IN PRIKRAJŠANOSTI UČENCEV, KI BI LAHKO NEGATIVNO VPLIVALI NA SPOSOBNOST UČENCEV, DA SE UČIJO, Z MENTORSTVOM IN MENTORSTVOM ZA ŠTUDENTE S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, INVALIDNOSTJO ALI VEDENJSKIMI ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? DEJAVNOSTI ZA USMERJANJE, PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KATERIH CILJ JE TUDI PREMAGOVANJE PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI TER UKREPI ZA SPODBUJANJE MLADIH K UPORABI METOD? (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TENTO PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ZLEPŠENÍ INKLUZE DO ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU A PERSONALIZOVANÉHO KOUČOVÁNÍ ŽÁKŮ, PORADENSTVÍ, PORADENSTVÍ, VZDĚLÁVÁNÍ A RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO PORUCHAMI CHOVÁNÍ A ROZŠÍŘENÝMI CESTAMI KE ZLEPŠENÍ METODY STUDIA IALLEVIEVIS. PROJEKT MÁ V ÚMYSLU PŘIJMOUT OPATŘENÍ TÝKAJÍCÍ SE PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA SCHOPNOST STUDENTŮ UČIT SE PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU PRO STUDENTY SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, POSTIŽENÍM NEBO PORUCHAMI CHOVÁNÍ NEBO UČENÍM? ČINNOSTI V OBLASTI PORADENSTVÍ, PSYCHOLOGICKÉHO, VZDĚLÁVACÍHO A RODINNÉHO PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE ROVNĚŽ PŘEKONAT PSYCHOSOCIÁLNÍ PŘEKÁŽKY ÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A OPATŘENÍ NA PODPORU MLADÝCH LIDÍ V PŘIJÍMÁNÍ METOD? (Czech)
Property / summary: TENTO PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ZLEPŠENÍ INKLUZE DO ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU A PERSONALIZOVANÉHO KOUČOVÁNÍ ŽÁKŮ, PORADENSTVÍ, PORADENSTVÍ, VZDĚLÁVÁNÍ A RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO PORUCHAMI CHOVÁNÍ A ROZŠÍŘENÝMI CESTAMI KE ZLEPŠENÍ METODY STUDIA IALLEVIEVIS. PROJEKT MÁ V ÚMYSLU PŘIJMOUT OPATŘENÍ TÝKAJÍCÍ SE PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA SCHOPNOST STUDENTŮ UČIT SE PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU PRO STUDENTY SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, POSTIŽENÍM NEBO PORUCHAMI CHOVÁNÍ NEBO UČENÍM? ČINNOSTI V OBLASTI PORADENSTVÍ, PSYCHOLOGICKÉHO, VZDĚLÁVACÍHO A RODINNÉHO PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE ROVNĚŽ PŘEKONAT PSYCHOSOCIÁLNÍ PŘEKÁŽKY ÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A OPATŘENÍ NA PODPORU MLADÝCH LIDÍ V PŘIJÍMÁNÍ METOD? (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TENTO PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ZLEPŠENÍ INKLUZE DO ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU A PERSONALIZOVANÉHO KOUČOVÁNÍ ŽÁKŮ, PORADENSTVÍ, PORADENSTVÍ, VZDĚLÁVÁNÍ A RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO PORUCHAMI CHOVÁNÍ A ROZŠÍŘENÝMI CESTAMI KE ZLEPŠENÍ METODY STUDIA IALLEVIEVIS. PROJEKT MÁ V ÚMYSLU PŘIJMOUT OPATŘENÍ TÝKAJÍCÍ SE PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA SCHOPNOST STUDENTŮ UČIT SE PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU PRO STUDENTY SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, POSTIŽENÍM NEBO PORUCHAMI CHOVÁNÍ NEBO UČENÍM? ČINNOSTI V OBLASTI PORADENSTVÍ, PSYCHOLOGICKÉHO, VZDĚLÁVACÍHO A RODINNÉHO PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE ROVNĚŽ PŘEKONAT PSYCHOSOCIÁLNÍ PŘEKÁŽKY ÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A OPATŘENÍ NA PODPORU MLADÝCH LIDÍ V PŘIJÍMÁNÍ METOD? (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTĮ PASITELKIANT KURAVIMĄ, MENTORYSTĘ IR INDIVIDUALŲ MOKINIŲ INSTRUKTAVIMĄ, KONSULTAVIMĄ, KONSULTAVIMĄ, ŠVIETIMĄ IR ŠEIMOS NARIUS, VISŲ PIRMA NEPALANKIAS SOCIALINES, NEĮGALIAS AR ELGESIO SUTRIKIMŲ TURINČIAS MOKSLEIVIUS, IR IŠPLEČIANT IALLEVIEVIS STUDIJŲ METODO TOBULINIMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – IMTIS VEIKSMŲ DĖL STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMINIŲ IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ BESIMOKANČIŲJŲ GEBĖJIMUI MOKYTIS PER MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, PARAMĄ STUDENTAMS, TURINTIEMS NEPALANKIĄ SOCIALINĘ PADĖTĮ, NEGALIĄ AR ELGESIO AR ELGESIO SUTRIKIMUS, ARBA MOKYMOSI? ORIENTAVIMO, PSICHOLOGINIO, ŠVIETIMO IR ŠEIMOS KONSULTAVIMO VEIKLA TEIKIANT EDUKACINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIA TAIP PAT SIEKIAMA ĮVEIKTI PSICHOLOGINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI, IR VEIKSMUS, KURIAIS JAUNIMAS BŪTŲ SKATINAMAS TAIKYTI METODUS? (Lithuanian)
Property / summary: ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTĮ PASITELKIANT KURAVIMĄ, MENTORYSTĘ IR INDIVIDUALŲ MOKINIŲ INSTRUKTAVIMĄ, KONSULTAVIMĄ, KONSULTAVIMĄ, ŠVIETIMĄ IR ŠEIMOS NARIUS, VISŲ PIRMA NEPALANKIAS SOCIALINES, NEĮGALIAS AR ELGESIO SUTRIKIMŲ TURINČIAS MOKSLEIVIUS, IR IŠPLEČIANT IALLEVIEVIS STUDIJŲ METODO TOBULINIMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – IMTIS VEIKSMŲ DĖL STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMINIŲ IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ BESIMOKANČIŲJŲ GEBĖJIMUI MOKYTIS PER MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, PARAMĄ STUDENTAMS, TURINTIEMS NEPALANKIĄ SOCIALINĘ PADĖTĮ, NEGALIĄ AR ELGESIO AR ELGESIO SUTRIKIMUS, ARBA MOKYMOSI? ORIENTAVIMO, PSICHOLOGINIO, ŠVIETIMO IR ŠEIMOS KONSULTAVIMO VEIKLA TEIKIANT EDUKACINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIA TAIP PAT SIEKIAMA ĮVEIKTI PSICHOLOGINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI, IR VEIKSMUS, KURIAIS JAUNIMAS BŪTŲ SKATINAMAS TAIKYTI METODUS? (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTĮ PASITELKIANT KURAVIMĄ, MENTORYSTĘ IR INDIVIDUALŲ MOKINIŲ INSTRUKTAVIMĄ, KONSULTAVIMĄ, KONSULTAVIMĄ, ŠVIETIMĄ IR ŠEIMOS NARIUS, VISŲ PIRMA NEPALANKIAS SOCIALINES, NEĮGALIAS AR ELGESIO SUTRIKIMŲ TURINČIAS MOKSLEIVIUS, IR IŠPLEČIANT IALLEVIEVIS STUDIJŲ METODO TOBULINIMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – IMTIS VEIKSMŲ DĖL STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMINIŲ IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ BESIMOKANČIŲJŲ GEBĖJIMUI MOKYTIS PER MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, PARAMĄ STUDENTAMS, TURINTIEMS NEPALANKIĄ SOCIALINĘ PADĖTĮ, NEGALIĄ AR ELGESIO AR ELGESIO SUTRIKIMUS, ARBA MOKYMOSI? ORIENTAVIMO, PSICHOLOGINIO, ŠVIETIMO IR ŠEIMOS KONSULTAVIMO VEIKLA TEIKIANT EDUKACINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIA TAIP PAT SIEKIAMA ĮVEIKTI PSICHOLOGINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI, IR VEIKSMUS, KURIAIS JAUNIMAS BŪTŲ SKATINAMAS TAIKYTI METODUS? (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLU IEKĻAUŠANU, IZMANTOJOT SKOLĒNU MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU UN PERSONALIZĒTU APMĀCĪBU, KONSULTĀCIJAS, KONSULTĀCIJAS, IZGLĪTĪBU UN ĢIMENES LOCEKĻUS, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, AR INVALIDITĀTI VAI AR UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM, UN PAPLAŠINOT CEĻUS, LAI UZLABOTU IALLEVIEVIS STUDIJU METODI. PROJEKTA MĒRĶIS IR RĪKOTIES SAISTĪBĀ AR APSTĀKĻIEM, KAS SAISTĪTI AR STUDENTA PERSONISKIEM, ĢIMENES VAI ATTIECĪBU TRAUCĒJUMIEM, KURI VAR NEGATĪVI IETEKMĒT IZGLĪTOJAMO SPĒJU MĀCĪTIES, IZMANTOJOT MENTORINGU, MENTORĒŠANAS ATBALSTU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, INVALIDITĀTI VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM, VAI MĀCĪŠANOS? PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS, PSIHOLOĢISKĀS, IZGLĪTOJOŠĀS UN ĢIMENES KONSULTĒŠANAS PASĀKUMI, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI, KĀ ARĪ DARBĪBAS, LAI MUDINĀTU JAUNIEŠUS PIEŅEMT METODES? (Latvian)
Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLU IEKĻAUŠANU, IZMANTOJOT SKOLĒNU MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU UN PERSONALIZĒTU APMĀCĪBU, KONSULTĀCIJAS, KONSULTĀCIJAS, IZGLĪTĪBU UN ĢIMENES LOCEKĻUS, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, AR INVALIDITĀTI VAI AR UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM, UN PAPLAŠINOT CEĻUS, LAI UZLABOTU IALLEVIEVIS STUDIJU METODI. PROJEKTA MĒRĶIS IR RĪKOTIES SAISTĪBĀ AR APSTĀKĻIEM, KAS SAISTĪTI AR STUDENTA PERSONISKIEM, ĢIMENES VAI ATTIECĪBU TRAUCĒJUMIEM, KURI VAR NEGATĪVI IETEKMĒT IZGLĪTOJAMO SPĒJU MĀCĪTIES, IZMANTOJOT MENTORINGU, MENTORĒŠANAS ATBALSTU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, INVALIDITĀTI VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM, VAI MĀCĪŠANOS? PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS, PSIHOLOĢISKĀS, IZGLĪTOJOŠĀS UN ĢIMENES KONSULTĒŠANAS PASĀKUMI, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI, KĀ ARĪ DARBĪBAS, LAI MUDINĀTU JAUNIEŠUS PIEŅEMT METODES? (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLU IEKĻAUŠANU, IZMANTOJOT SKOLĒNU MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU UN PERSONALIZĒTU APMĀCĪBU, KONSULTĀCIJAS, KONSULTĀCIJAS, IZGLĪTĪBU UN ĢIMENES LOCEKĻUS, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, AR INVALIDITĀTI VAI AR UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM, UN PAPLAŠINOT CEĻUS, LAI UZLABOTU IALLEVIEVIS STUDIJU METODI. PROJEKTA MĒRĶIS IR RĪKOTIES SAISTĪBĀ AR APSTĀKĻIEM, KAS SAISTĪTI AR STUDENTA PERSONISKIEM, ĢIMENES VAI ATTIECĪBU TRAUCĒJUMIEM, KURI VAR NEGATĪVI IETEKMĒT IZGLĪTOJAMO SPĒJU MĀCĪTIES, IZMANTOJOT MENTORINGU, MENTORĒŠANAS ATBALSTU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, INVALIDITĀTI VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM, VAI MĀCĪŠANOS? PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS, PSIHOLOĢISKĀS, IZGLĪTOJOŠĀS UN ĢIMENES KONSULTĒŠANAS PASĀKUMI, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI, KĀ ARĪ DARBĪBAS, LAI MUDINĀTU JAUNIEŠUS PIEŅEMT METODES? (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ТОЗИ ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО И ПЕРСОНАЛИЗИРАНО НАСТАВНИЧЕСТВО НА УЧЕНИЦИ, КОНСУЛТАЦИИ, КОНСУЛТАЦИИ, ОБРАЗОВАНИЕ И ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ С ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА, КАКТО И РАЗШИРЕНИ ПЪТИЩА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ НА IALLEVIEVIS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЛИЧНОТО, СЕМЕЙНОТО И СВЪРЗАНОТО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИКА, КОЙТО МОЖЕ ДА ОКАЖЕ ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА НА УЧАЩИТЕ СЕ ДА УЧАТ, ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО ЗА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ, ИЛИ ЧРЕЗ УЧЕНЕ? ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, КОИТО СЪЩО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ПСИХО-СОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ВЪЗПРИЕМАТ МЕТОДИ? (Bulgarian)
Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО И ПЕРСОНАЛИЗИРАНО НАСТАВНИЧЕСТВО НА УЧЕНИЦИ, КОНСУЛТАЦИИ, КОНСУЛТАЦИИ, ОБРАЗОВАНИЕ И ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ С ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА, КАКТО И РАЗШИРЕНИ ПЪТИЩА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ НА IALLEVIEVIS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЛИЧНОТО, СЕМЕЙНОТО И СВЪРЗАНОТО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИКА, КОЙТО МОЖЕ ДА ОКАЖЕ ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА НА УЧАЩИТЕ СЕ ДА УЧАТ, ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО ЗА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ, ИЛИ ЧРЕЗ УЧЕНЕ? ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, КОИТО СЪЩО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ПСИХО-СОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ВЪЗПРИЕМАТ МЕТОДИ? (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО И ПЕРСОНАЛИЗИРАНО НАСТАВНИЧЕСТВО НА УЧЕНИЦИ, КОНСУЛТАЦИИ, КОНСУЛТАЦИИ, ОБРАЗОВАНИЕ И ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ С ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА, КАКТО И РАЗШИРЕНИ ПЪТИЩА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ НА IALLEVIEVIS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЛИЧНОТО, СЕМЕЙНОТО И СВЪРЗАНОТО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИКА, КОЙТО МОЖЕ ДА ОКАЖЕ ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА НА УЧАЩИТЕ СЕ ДА УЧАТ, ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО ЗА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ, ИЛИ ЧРЕЗ УЧЕНЕ? ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, КОИТО СЪЩО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ПСИХО-СОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ВЪЗПРИЕМАТ МЕТОДИ? (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI BEFOGADÁS JAVÍTÁSA A TANULÓK MENTORÁLÁSÁVAL, MENTORÁLÁSÁVAL ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT COACHINGJÁVAL, TANÁCSADÁSSAL, TANÁCSADÁSSAL, OKTATÁSSAL ÉS CSALÁDTAGOKKAL, KÜLÖNÖSEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, VALAMINT AZ IALLEVIEVIS TANULMÁNYI MÓDSZERÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ IALLEVIEVIS PROJEKT CÉLJA, HOGY LÉPÉSEKET TEGYEN A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁNAK FELTÉTELEI TEKINTETÉBEN, AKIK KEDVEZŐTLENÜL BEFOLYÁSOLHATJÁK A TANULÓK TANULÁSI KÉPESSÉGÉT, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS RÉVÉN A TÁRSADALMI HÁTRÁNNYAL, FOGYATÉKOSSÁGGAL, VISELKEDÉSI VAGY VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL VAGY TANULÁSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA? OKTATÁSI PSZICHOLÓGIA ÉS SZÜLŐI KÉPZÉS BIZTOSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS TANÁCSADÁSI, PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA AZ OKTATÁSI SIKER ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYAINAK LEKÜZDÉSE, VALAMINT A FIATALOK MÓDSZEREK ELFOGADÁSÁRA VALÓ ÖSZTÖNZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK? (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI BEFOGADÁS JAVÍTÁSA A TANULÓK MENTORÁLÁSÁVAL, MENTORÁLÁSÁVAL ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT COACHINGJÁVAL, TANÁCSADÁSSAL, TANÁCSADÁSSAL, OKTATÁSSAL ÉS CSALÁDTAGOKKAL, KÜLÖNÖSEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, VALAMINT AZ IALLEVIEVIS TANULMÁNYI MÓDSZERÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ IALLEVIEVIS PROJEKT CÉLJA, HOGY LÉPÉSEKET TEGYEN A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁNAK FELTÉTELEI TEKINTETÉBEN, AKIK KEDVEZŐTLENÜL BEFOLYÁSOLHATJÁK A TANULÓK TANULÁSI KÉPESSÉGÉT, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS RÉVÉN A TÁRSADALMI HÁTRÁNNYAL, FOGYATÉKOSSÁGGAL, VISELKEDÉSI VAGY VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL VAGY TANULÁSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA? OKTATÁSI PSZICHOLÓGIA ÉS SZÜLŐI KÉPZÉS BIZTOSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS TANÁCSADÁSI, PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA AZ OKTATÁSI SIKER ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYAINAK LEKÜZDÉSE, VALAMINT A FIATALOK MÓDSZEREK ELFOGADÁSÁRA VALÓ ÖSZTÖNZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK? (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI BEFOGADÁS JAVÍTÁSA A TANULÓK MENTORÁLÁSÁVAL, MENTORÁLÁSÁVAL ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT COACHINGJÁVAL, TANÁCSADÁSSAL, TANÁCSADÁSSAL, OKTATÁSSAL ÉS CSALÁDTAGOKKAL, KÜLÖNÖSEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, VALAMINT AZ IALLEVIEVIS TANULMÁNYI MÓDSZERÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ IALLEVIEVIS PROJEKT CÉLJA, HOGY LÉPÉSEKET TEGYEN A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁNAK FELTÉTELEI TEKINTETÉBEN, AKIK KEDVEZŐTLENÜL BEFOLYÁSOLHATJÁK A TANULÓK TANULÁSI KÉPESSÉGÉT, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS RÉVÉN A TÁRSADALMI HÁTRÁNNYAL, FOGYATÉKOSSÁGGAL, VISELKEDÉSI VAGY VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL VAGY TANULÁSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA? OKTATÁSI PSZICHOLÓGIA ÉS SZÜLŐI KÉPZÉS BIZTOSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS TANÁCSADÁSI, PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA AZ OKTATÁSI SIKER ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYAINAK LEKÜZDÉSE, VALAMINT A FIATALOK MÓDSZEREK ELFOGADÁSÁRA VALÓ ÖSZTÖNZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK? (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO CUIMSIÚ SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT AGUS CÓITSEÁIL PHEARSANTAITHE DALTAÍ, COMHAIRLEOIREACHT, COMHAIRLEOIREACHT, OIDEACHAS AGUS BAILL TEAGHLAIGH GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, FAOI MHÍCHUMAS, NÓ A BHFUIL NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA ORTHU, AGUS BEALAÍ LEATHNAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR MHODH STAIDÉIR AN TIONSCADAIL IALLEVIEVIS. GNÍOMHAÍOCHTAÍ LE HAGHAIDH TREOIR, COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO FREISIN CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL A SHÁRÚ AGUS AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN MODHANNA A GHLACADH? (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO CUIMSIÚ SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT AGUS CÓITSEÁIL PHEARSANTAITHE DALTAÍ, COMHAIRLEOIREACHT, COMHAIRLEOIREACHT, OIDEACHAS AGUS BAILL TEAGHLAIGH GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, FAOI MHÍCHUMAS, NÓ A BHFUIL NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA ORTHU, AGUS BEALAÍ LEATHNAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR MHODH STAIDÉIR AN TIONSCADAIL IALLEVIEVIS. GNÍOMHAÍOCHTAÍ LE HAGHAIDH TREOIR, COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO FREISIN CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL A SHÁRÚ AGUS AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN MODHANNA A GHLACADH? (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO CUIMSIÚ SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT AGUS CÓITSEÁIL PHEARSANTAITHE DALTAÍ, COMHAIRLEOIREACHT, COMHAIRLEOIREACHT, OIDEACHAS AGUS BAILL TEAGHLAIGH GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, FAOI MHÍCHUMAS, NÓ A BHFUIL NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA ORTHU, AGUS BEALAÍ LEATHNAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR MHODH STAIDÉIR AN TIONSCADAIL IALLEVIEVIS. GNÍOMHAÍOCHTAÍ LE HAGHAIDH TREOIR, COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO FREISIN CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL A SHÁRÚ AGUS AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN MODHANNA A GHLACADH? (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA INKLUDERINGEN I SKOLAN GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP OCH PERSONLIG COACHNING AV ELEVER, RÅDGIVNING, RÅDGIVNING, UTBILDNING OCH FAMILJEMEDLEMMAR, SÄRSKILT FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED BETEENDESTÖRNINGAR, OCH UTÖKADE VÄGAR FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDIEMETODEN FÖR IALLEVIEVIS. PROJEKTET HAR FÖR AVSIKT ATT VIDTA ÅTGÄRDER OM VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ ELEVERNAS FÖRMÅGA ATT LÄRA, GENOM MENTORSKAP, MENTORSSTÖD TILL ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, BETEENDESTÖRNINGAR ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? VERKSAMHET FÖR VÄGLEDNING, PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNING OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH SOCIAL DELAKTIGHET SAMT ÅTGÄRDER FÖR ATT UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT INFÖRA METODER? (Swedish)
Property / summary: DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA INKLUDERINGEN I SKOLAN GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP OCH PERSONLIG COACHNING AV ELEVER, RÅDGIVNING, RÅDGIVNING, UTBILDNING OCH FAMILJEMEDLEMMAR, SÄRSKILT FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED BETEENDESTÖRNINGAR, OCH UTÖKADE VÄGAR FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDIEMETODEN FÖR IALLEVIEVIS. PROJEKTET HAR FÖR AVSIKT ATT VIDTA ÅTGÄRDER OM VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ ELEVERNAS FÖRMÅGA ATT LÄRA, GENOM MENTORSKAP, MENTORSSTÖD TILL ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, BETEENDESTÖRNINGAR ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? VERKSAMHET FÖR VÄGLEDNING, PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNING OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH SOCIAL DELAKTIGHET SAMT ÅTGÄRDER FÖR ATT UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT INFÖRA METODER? (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA INKLUDERINGEN I SKOLAN GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP OCH PERSONLIG COACHNING AV ELEVER, RÅDGIVNING, RÅDGIVNING, UTBILDNING OCH FAMILJEMEDLEMMAR, SÄRSKILT FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED BETEENDESTÖRNINGAR, OCH UTÖKADE VÄGAR FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDIEMETODEN FÖR IALLEVIEVIS. PROJEKTET HAR FÖR AVSIKT ATT VIDTA ÅTGÄRDER OM VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ ELEVERNAS FÖRMÅGA ATT LÄRA, GENOM MENTORSKAP, MENTORSSTÖD TILL ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, BETEENDESTÖRNINGAR ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? VERKSAMHET FÖR VÄGLEDNING, PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNING OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH SOCIAL DELAKTIGHET SAMT ÅTGÄRDER FÖR ATT UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT INFÖRA METODER? (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA KOOLI KAASAMIST ÕPILASTE JUHENDAMISE, JUHENDAMISE JA PERSONAALSE JUHENDAMISE, NÕUSTAMISE, NÕUSTAMISE, HARIDUSE JA PERELIIKMETE JAOKS, EELKÕIGE SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE, PUUDEGA VÕI KÄITUMISHÄIRETEGA ÕPILASTE JAOKS, NING LAIENDADA VÕIMALUSI IALLEVIEVISE ÕPPEMEETODI PARANDAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON VÕTTA MEETMEID ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTEGA SEOTUD TINGIMUSTE SUHTES, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU ÕPPURITE ÕPPIMISVÕIMELE, JUHENDAMISE, JUHENDAMISE KAUDU SOTSIAALSE HALVEMUSEGA, PUUETE VÕI KÄITUMISHÄIRETEGA ÕPILASTE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? JUHENDAMINE, PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE KOOS HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISEGA, MILLE EESMÄRK ON KA ÜLETADA PSÜHHOSOTSIAALSED TAKISTUSED HARIDUSEDU JA SOTSIAALSET KAASATUST NING JULGUSTADA NOORI KASUTAMA MEETODEID? (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA KOOLI KAASAMIST ÕPILASTE JUHENDAMISE, JUHENDAMISE JA PERSONAALSE JUHENDAMISE, NÕUSTAMISE, NÕUSTAMISE, HARIDUSE JA PERELIIKMETE JAOKS, EELKÕIGE SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE, PUUDEGA VÕI KÄITUMISHÄIRETEGA ÕPILASTE JAOKS, NING LAIENDADA VÕIMALUSI IALLEVIEVISE ÕPPEMEETODI PARANDAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON VÕTTA MEETMEID ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTEGA SEOTUD TINGIMUSTE SUHTES, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU ÕPPURITE ÕPPIMISVÕIMELE, JUHENDAMISE, JUHENDAMISE KAUDU SOTSIAALSE HALVEMUSEGA, PUUETE VÕI KÄITUMISHÄIRETEGA ÕPILASTE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? JUHENDAMINE, PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE KOOS HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISEGA, MILLE EESMÄRK ON KA ÜLETADA PSÜHHOSOTSIAALSED TAKISTUSED HARIDUSEDU JA SOTSIAALSET KAASATUST NING JULGUSTADA NOORI KASUTAMA MEETODEID? (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA KOOLI KAASAMIST ÕPILASTE JUHENDAMISE, JUHENDAMISE JA PERSONAALSE JUHENDAMISE, NÕUSTAMISE, NÕUSTAMISE, HARIDUSE JA PERELIIKMETE JAOKS, EELKÕIGE SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE, PUUDEGA VÕI KÄITUMISHÄIRETEGA ÕPILASTE JAOKS, NING LAIENDADA VÕIMALUSI IALLEVIEVISE ÕPPEMEETODI PARANDAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON VÕTTA MEETMEID ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTEGA SEOTUD TINGIMUSTE SUHTES, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU ÕPPURITE ÕPPIMISVÕIMELE, JUHENDAMISE, JUHENDAMISE KAUDU SOTSIAALSE HALVEMUSEGA, PUUETE VÕI KÄITUMISHÄIRETEGA ÕPILASTE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? JUHENDAMINE, PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE KOOS HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISEGA, MILLE EESMÄRK ON KA ÜLETADA PSÜHHOSOTSIAALSED TAKISTUSED HARIDUSEDU JA SOTSIAALSET KAASATUST NING JULGUSTADA NOORI KASUTAMA MEETODEID? (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 10:37, 22 March 2024

Project Q1950677 in Italy
Language Label Description Also known as
English
NONE OF THESE WILL BE AN ISLAND
Project Q1950677 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,500.0 Euro
    0 references
    budget
    19,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    22 December 2015
    0 references
    end time
    30 June 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. CARBONIA DON MILANI
    0 references
    beneficiary
    Q251655
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO Ê FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DELL?INCLUSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO TUTORAGGIO, MENTORING E ACCOMPAGNAMENTO PERSONALIZZATO DEGLI ALUNNI, COUNSELING PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE IN PARTICOLARE IN FAVORE DI STUDENTI CON SVANTAGGI SOCIALI, CON DISABILITà O CON DISTURBI COMPORTAMENTALI, NONCHÊ PERCORSI PER MIGLIORARE IL METODO DI STUDIO DEGLI ALLIEVI.IL PROGETTO INTENDE AGIRE SULLE CONDIZIONI DI SVANTAGGIO PERSONALI, FAMILIARI E RELAZIONALI DELLO STUDENTE CHE POSSONO AVERE EFFETTI NEGATIVI SULLE CAPACITà DI APPRENDIMENTO, ATTRAVERSO INTERVENTI DI TUTORAGGIO, MENTORING IN FAVORE DI STUDENTI CON SVANTAGGI SOCIALI, DISABILITà O DISTURBI COMPORTAMENTALI O DELL?APPRENDIMENTO; ATTIVITà DI ORIENTAMENTO, DI COUNSELING PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE CON PRESTAZIONI DI PSICOLOGIA SCOLASTICA E DI PARENT TRAINING, VOLTE ANCHE AL SUPERAMENTO DI OSTACOLI PSICO-SOCIALI AL SUCCESSO SCOLASTICO E ALL?INSERIMENTO SOCIALE E AZIONI PER INCORAGGIARE NEI RAGAZZI L?ADOZIONE DI METODI (Italian)
    0 references
    THIS PROJECT IS AIMED AT IMPROVING SCHOOL INCLUSION THROUGH MENTORING, MENTORING AND PERSONALISED COACHING OF PUPILS, COUNSELLING, COUNSELLING, EDUCATION AND FAMILY MEMBERS IN PARTICULAR FOR STUDENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGES, WITH DISABILITIES, OR WITH BEHAVIOURAL DISORDERS, AND EXTENDED PATHWAYS TO IMPROVE THE METHOD OF STUDY OF THE IALLEVIEVIS.THE PROJECT INTENDS TO TAKE ACTION ON THE CONDITIONS OF PERSONAL, FAMILY AND RELATIONSHIP DISADVANTAGE OF THE STUDENT WHO MAY HAVE A NEGATIVE IMPACT ON THE LEARNERS’ ABILITY TO LEARN, THROUGH MENTORING, MENTORING SUPPORT FOR STUDENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGES, DISABILITIES OR BEHAVIOURAL OR BEHAVIOURAL DISTURBANCES OR OF LEARNING? ACTIVITIES FOR GUIDANCE, PSYCHOLOGICAL, EDUCATIONAL AND FAMILY COUNSELLING WITH THE PROVISION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY AND PARENT TRAINING, WHICH ALSO AIM TO OVERCOME PSYCHO-SOCIAL OBSTACLES TO EDUCATIONAL SUCCESS AND TO SOCIAL INCLUSION AND ACTIONS TO ENCOURAGE YOUNG PEOPLE TO ADOPT METHODS? (English)
    readability score
    0.192784993446922
    0 references
    LE PROJET VISE À AMÉLIORER L’INCLUSION SCOLAIRE PAR LE TUTORAT, LE MENTORAT ET LE SOUTIEN PERSONNALISÉ DES ÉLÈVES, LE CONSEIL PSYCHOLOGIQUE, ÉDUCATIF ET FAMILIAL, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIAUX, DE HANDICAPS OU DE TROUBLES DU COMPORTEMENT, LES PARCOURS NOCHÊ POUR AMÉLIORER LA MÉTHODE D’ÉTUDE D’ALLIEVI.LE PROJET VISE à AGIR SUR LES DÉSAVANTAGES PERSONNELS, FAMILIAUX ET RELATIONNELS DE L’ÉLÈVE QUI PEUVENT AVOIR DES EFFETS NÉGATIFS SUR LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE, PAR LE MENTORAT, LE MENTORAT EN FAVEUR DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIAUX, DE HANDICAPS OU DE TROUBLES COMPORTEMENTAUX OU D’APPRENTISSAGE; ACTIVITÉS D’ORIENTATION, D’ORIENTATION PSYCHOLOGIQUE, D’ÉDUCATION ET DE CONSEIL FAMILIAL AVEC PSYCHOLOGIE ÉDUCATIVE ET FORMATION DES PARENTS, VISANT ÉGALEMENT À SURMONTER LES OBSTACLES PSYCHOSOCIAUX À LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET À L’INCLUSION SOCIALE ET À ENCOURAGER LES ENFANTS À ADOPTER DES MÉTHODES (French)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE INCLUSIE VAN SCHOLEN DOOR BEGELEIDING, BEGELEIDING EN PERSOONLIJKE ONDERSTEUNING VAN LEERLINGEN, PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSADVIEZEN, MET NAME VOOR STUDENTEN MET SOCIALE NADELEN, HANDICAPS OF GEDRAGSSTOORNISSEN, NOCHÊ-PADEN OM DE STUDIEMETHODE VAN ALLIEVI TE VERBETEREN.THE-PROJECT HEEFT TOT DOEL OP TE TREDEN TEGEN DE PERSOONLIJKE, GEZINS- EN RELATIONELE NADELEN VAN DE STUDENT DIE NEGATIEVE GEVOLGEN KUNNEN HEBBEN VOOR LEERVAARDIGHEDEN, DOOR MENTORING, MENTORING TEN GUNSTE VAN STUDENTEN MET SOCIALE NADELEN, HANDICAPS OF GEDRAGS- OF LEERSTOORNISSEN; ORIËNTATIE-, PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN MET EDUCATIEVE PSYCHOLOGIE EN OUDEROPLEIDING, OOK GERICHT OP HET OVERWINNEN VAN PSYCHOSOCIALE BELEMMERINGEN VOOR SUCCES OP SCHOOL EN SOCIALE INCLUSIE, EN ACTIES OM KINDEREN AAN TE MOEDIGEN METHODEN TOE TE PASSEN (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    ZIEL DES PROJEKTS IST DIE VERBESSERUNG DER SCHULISCHEN INKLUSION DURCH TUTORING, MENTORING UND PERSONALISIERTE BETREUUNG VON SCHÜLERN, PSYCHOLOGISCHEN, PÄDAGOGISCHEN UND FAMILIÄREN BERATUNG, INSBESONDERE FÜR STUDIERENDE MIT SOZIALEN BENACHTEILIGUNGEN, BEHINDERUNGEN ODER VERHALTENSSTÖRUNGEN, NOCHÊ WEGE ZUR VERBESSERUNG DER METHODE DES STUDIUMS VON ALLIEVI.DE-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ÜBER DIE PERSÖNLICHEN, FAMILIÄREN UND RELATIONALEN NACHTEILE DES SCHÜLERS ZU HANDELN, DIE NEGATIVE AUSWIRKUNGEN AUF LERNFÄHIGKEITEN HABEN KÖNNEN, DURCH MENTORING, MENTORING ZUGUNSTEN VON SCHÜLERN MIT SOZIALEN NACHTEILEN, BEHINDERUNGEN ODER VERHALTENSSTÖRUNGEN ODER LERNSTÖRUNGEN; ORIENTIERUNGS-, PSYCHOLOGISCHE, BILDUNGS- UND FAMILIENBERATUNGSAKTIVITÄTEN MIT BILDUNGSPSYCHOLOGIE UND ELTERNAUSBILDUNG, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE FÜR DEN SCHULERFOLG UND SOZIALE INKLUSION ZU ÜBERWINDEN, UND MASSNAHMEN, UM KINDER ZUR EINFÜHRUNG VON METHODEN ZU ERMUTIGEN (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE POR OBJETO MEJORAR LA INCLUSIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE LA TUTORÍA, LA TUTORÍA Y EL APOYO PERSONALIZADO A LOS ALUMNOS, EL ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO Y FAMILIAR, ESPECIALMENTE PARA LOS ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO, LOS CAMINOS NOCHÊ PARA MEJORAR EL MÉTODO DE ESTUDIO DE ALLIEVI. EL PROYECTO TIENE POR OBJETO ACTUAR SOBRE LAS DESVENTAJAS PERSONALES, FAMILIARES Y RELACIONALES DEL ESTUDIANTE QUE PUEDEN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LA TUTORÍA, LA TUTORÍA EN FAVOR DE LOS ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO O DEL APRENDIZAJE; ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN, PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y DE ASESORAMIENTO FAMILIAR CON PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y FORMACIÓN DE LOS PADRES, DESTINADAS TAMBIÉN A SUPERAR LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES PARA EL ÉXITO ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN SOCIAL, ASÍ COMO ACCIONES PARA ALENTAR A LOS NIÑOS A ADOPTAR MÉTODOS (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SKOLEINDDRAGELSEN GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER OG PERSONLIG COACHING AF ELEVER, RÅDGIVNING, RÅDGIVNING, UDDANNELSE OG FAMILIEMEDLEMMER, NAVNLIG FOR STUDERENDE MED SOCIALE HANDICAP, MED HANDICAP ELLER MED ADFÆRDSFORSTYRRELSER, OG UDVIDEDE VEJE TIL AT FORBEDRE STUDIEMETODEN FOR IALLEVIEVIS.THE-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GRIBE IND OVER FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ ELEVERNES EVNE TIL AT LÆRE GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORSTØTTE TIL STUDERENDE MED SOCIALE ULEMPER, HANDICAP ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? AKTIVITETER TIL VEJLEDNING, PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UNDERVISNING I PSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, SOM OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR VELLYKKET UDDANNELSE OG SOCIAL INKLUSION OG FORANSTALTNINGER TIL AT TILSKYNDE UNGE TIL AT ANVENDE METODER? (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ, ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΩΝ ΟΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΟΥ IALLEVIEVIS. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΜΕΘΌΔΟΥΣ; (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CILJ JE OVOG PROJEKTA POBOLJŠANJE UKLJUČENOSTI U ŠKOLU MENTORSTVOM, MENTORSTVOM I PERSONALIZIRANIM PODUČAVANJEM UČENIKA, SAVJETOVANJEM, SAVJETOVANJEM, OBRAZOVANJEM I ČLANOVIMA OBITELJI, POSEBNO ZA UČENIKE S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, S INVALIDITETOM ILI S POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU, TE PROŠIRENIM NAČINIMA ZA POBOLJŠANJE METODE STUDIRANJA IALLEVIEVIS-A. PROJEKTOM SE NAMJERAVAJU PODUZETI MJERE O UVJETIMA OSOBNOG, OBITELJSKOG I OBITELJSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOGU NEGATIVNO UTJECATI NA SPOSOBNOST UČENIKA DA UČE, KROZ MENTORSTVO, MENTORSKU PODRŠKU STUDENTIMA S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, INVALIDITETOM ILI POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU ILI POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU ILI UČENJU? AKTIVNOSTI ZA USMJERAVANJE, PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE UZ PRUŽANJE OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, KOJE TAKOĐER IMAJU ZA CILJ PREVLADAVANJE PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA USPJEHU OBRAZOVANJA I SOCIJALNOJ UKLJUČENOSTI TE MJERAMA ZA POTICANJE MLADIH DA USVOJE METODE? (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ACEST PROIECT ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA INCLUZIUNII ȘCOLARE PRIN MENTORAT, MENTORAT ȘI ÎNDRUMARE PERSONALIZATĂ A ELEVILOR, CONSILIERE, CONSILIERE, EDUCAȚIE ȘI MEMBRI AI FAMILIEI, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CU DEZAVANTAJE SOCIALE, CU HANDICAP SAU CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT, PRECUM ȘI PARCURSURI EXTINSE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI METODA DE STUDIU A IALLEVIEVIS. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ IA MĂSURI CU PRIVIRE LA CONDIȚIILE DEZAVANTAJELOR PERSONALE, FAMILIALE ȘI DE RELAȚIE ALE ELEVULUI CARE POT AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII CURSANȚILOR DE A ÎNVĂȚA, PRIN MENTORAT, SPRIJIN DE MENTORAT PENTRU ELEVII CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DIZABILITĂȚI SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? ACTIVITĂȚI DE ORIENTARE, CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI A INCLUZIUNII SOCIALE ȘI ACȚIUNI DE ÎNCURAJARE A TINERILOR SĂ ADOPTE METODE? (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TENTO PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE ZAČLENENIA DO ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA A PERSONALIZOVANÉHO KOUČINGU ŽIAKOV, PORADENSTVA, PORADENSTVA, VZDELÁVANIA A RODINNÝCH PRÍSLUŠNÍKOV, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO S PORUCHAMI SPRÁVANIA, A ROZŠÍRENÝCH CIEST NA ZLEPŠENIE METÓDY ŠTÚDIA IALLEVIEVIS.THE MÁ V ÚMYSLE PRIJAŤ OPATRENIA TÝKAJÚCE SA PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA SCHOPNOSŤ VZDELÁVAŤ SA, PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSKEJ PODPORY PRE ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO PORUCHAMI SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? ČINNOSTI V OBLASTI PORADENSTVA, PSYCHOLOGICKÉHO, VZDELÁVACIEHO A RODINNÉHO PORADENSTVA S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ AJ NA PREKONANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A OPATRENÍ NA PODPORU MLADÝCH ĽUDÍ, ABY PRIJALI METÓDY? (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ U TAĦRIĠ PERSONALIZZAT TA’ STUDENTI, KONSULENZA, KONSULENZA, EDUKAZZJONI U MEMBRI TAL-FAMILJA B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, B’DIŻABILITÀ, JEW B’DISTURBI FL-IMĠIBA, U MOGĦDIJIET ESTIŻI BIEX JITTEJJEB IL-METODU TA’ STUDJU TAL-PROĠETT IALLEVIEVIS.THE GĦANDU L-ĦSIEB LI JIEĦU AZZJONI DWAR IL-KUNDIZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ PERSONALI, FAMILJARI U TA’ RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENTI LI JITGĦALLMU, PERMEZZ TA’ MENTORING, APPOĠĠ TA’ MENTORING GĦAL STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DIŻABBILTAJIET JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? ATTIVITAJIET TA’ GWIDA, PSIKOLOĠIĊI, EDUKATTIVI U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, LI GĦANDHOM UKOLL L-GĦAN LI JEGĦLBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U AZZJONIJIET LI JĦEĠĠU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JADOTTAW METODI? (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ESTE PROJETO DESTINA-SE A MELHORAR A INCLUSÃO ESCOLAR ATRAVÉS DE MENTORIA, MENTORIA E ORIENTAÇÃO PERSONALIZADA DOS ALUNOS, ACONSELHAMENTO, ACONSELHAMENTO, EDUCAÇÃO E FAMILIARES, EM ESPECIAL PARA ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, COM DEFICIÊNCIA OU COM DISTÚRBIOS COMPORTAMENTAIS, E PERCURSOS ALARGADOS PARA MELHORAR O MÉTODO DE ESTUDO DO IALLEVIEVIS.O PROJETO PRETENDE TOMAR MEDIDAS SOBRE AS CONDIÇÕES DE DESVANTAGEM PESSOAL, FAMILIAR E DE RELACIONAMENTO DO ALUNO QUE PODE TER UM IMPACTO NEGATIVO NA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, ATRAVÉS DE ORIENTAÇÃO, APOIO DE ORIENTAÇÃO A ESTUDANTES COM DESVANTAGENS SOCIAIS, DEFICIÊNCIAS OU PERTURBAÇÕES COMPORTAMENTAIS OU DE APRENDIZAGEM? ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO, ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO E FAMILIAR COM A OFERTA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA E FORMAÇÃO DE PAIS, QUE VISAM TAMBÉM SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOSSOCIAIS AO SUCESSO EDUCATIVO E À INCLUSÃO SOCIAL E AÇÕES DESTINADAS A INCENTIVAR OS JOVENS A ADOTAR MÉTODOS? (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUJEN OSALLISUUTTA OHJAAMALLA OPPILAITA MENTOROIMALLA, MENTOROIMALLA JA YKSILÖLLISELLÄ VALMENNUKSELLA, ANTAMALLA NEUVONTAA, NEUVONTAA, KOULUTUSTA JA PERHEENJÄSENIÄ ERITYISESTI SELLAISILLE OPISKELIJOILLE, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, VAMMAISIA TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ, SEKÄ PITKILLÄ VÄYLILLÄ PARANTAA IALLEVIEVIS-HANKKEEN OPISKELUMENETELMÄÄ. TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA TOIMIA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEN, PERHE- JA SUHDEHAITAN OLOSUHTEISSA, JOILLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIJOIDEN OPPIMISKYKYYN, MENTOROIMALLA OPPILAITA, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, TOIMINTARAJOITTEITA TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ TAI OPPIMISTA? NEUVONTA-, PSYKOLOGINEN-, KOULUTUS- JA PERHENEUVONTA SEKÄ KOULUTUSPSYKOLOGIAN JA VANHEMMAN KOULUTUS, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISET ESTEET, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, SEKÄ TOIMET, JOILLA KANNUSTETAAN NUORIA OMAKSUMAAN MENETELMIÄ? (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT TEN MA NA CELU POPRAWĘ INTEGRACJI SZKOLNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING I SPERSONALIZOWANE COACHING UCZNIÓW, DORADZTWO, DORADZTWO, EDUKACJĘ I CZŁONKÓW RODZINY, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI LUB Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA, A TAKŻE ROZSZERZONE ŚCIEŻKI POPRAWY METODY STUDIÓW W RAMACH PROJEKTU IALLEVIEVIS.THE MA NA CELU PODJĘCIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE WARUNKÓW OSOBISTYCH, RODZINNYCH I ZWIĄZANYCH ZE ZWIĄZKIEM UCZNIÓW, KTÓRZY MOGĄ MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA ZDOLNOŚĆ UCZNIÓW DO UCZENIA SIĘ POPRZEZ MENTORING, WSPARCIE MENTORSKIE DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI LUB ZABURZEŃ ZACHOWANIA LUB ZACHOWAŃ LUB UCZENIA SIĘ? DZIAŁANIA W ZAKRESIE PORADNICTWA, DORADZTWA PSYCHOLOGICZNEGO, EDUKACYJNEGO I RODZINNEGO Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, KTÓRYCH CELEM JEST RÓWNIEŻ POKONANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH UTRUDNIAJĄCYCH SUKCES EDUKACYJNY, WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I DZIAŁANIA ZACHĘCAJĄCE MŁODYCH LUDZI DO PRZYJMOWANIA METOD? (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TA PROJEKT JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU ŠOLSKE VKLJUČENOSTI Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM IN INDIVIDUALIZIRANIM MENTORSTVOM UČENCEV, SVETOVANJEM, SVETOVANJEM, IZOBRAŽEVANJEM IN DRUŽINSKIMI ČLANI, ZLASTI ZA ŠTUDENTE S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, INVALIDI ALI Z VEDENJSKIMI MOTNJAMI, TER Z RAZŠIRJENIMI POTMI ZA IZBOLJŠANJE METODE ŠTUDIJA PROJEKTA IALLEVIEVIS.THE NAMERAVA UKREPATI V ZVEZI S POGOJI OSEBNE, DRUŽINSKE PRIKRAJŠANOSTI IN PRIKRAJŠANOSTI UČENCEV, KI BI LAHKO NEGATIVNO VPLIVALI NA SPOSOBNOST UČENCEV, DA SE UČIJO, Z MENTORSTVOM IN MENTORSTVOM ZA ŠTUDENTE S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, INVALIDNOSTJO ALI VEDENJSKIMI ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? DEJAVNOSTI ZA USMERJANJE, PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KATERIH CILJ JE TUDI PREMAGOVANJE PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI TER UKREPI ZA SPODBUJANJE MLADIH K UPORABI METOD? (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TENTO PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ZLEPŠENÍ INKLUZE DO ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU A PERSONALIZOVANÉHO KOUČOVÁNÍ ŽÁKŮ, PORADENSTVÍ, PORADENSTVÍ, VZDĚLÁVÁNÍ A RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ, ZEJMÉNA PRO STUDENTY SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO PORUCHAMI CHOVÁNÍ A ROZŠÍŘENÝMI CESTAMI KE ZLEPŠENÍ METODY STUDIA IALLEVIEVIS. PROJEKT MÁ V ÚMYSLU PŘIJMOUT OPATŘENÍ TÝKAJÍCÍ SE PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA SCHOPNOST STUDENTŮ UČIT SE PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU PRO STUDENTY SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, POSTIŽENÍM NEBO PORUCHAMI CHOVÁNÍ NEBO UČENÍM? ČINNOSTI V OBLASTI PORADENSTVÍ, PSYCHOLOGICKÉHO, VZDĚLÁVACÍHO A RODINNÉHO PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE ROVNĚŽ PŘEKONAT PSYCHOSOCIÁLNÍ PŘEKÁŽKY ÚSPĚCHU VZDĚLÁVÁNÍ A SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A OPATŘENÍ NA PODPORU MLADÝCH LIDÍ V PŘIJÍMÁNÍ METOD? (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA GERINTI MOKYKLŲ ĮTRAUKTĮ PASITELKIANT KURAVIMĄ, MENTORYSTĘ IR INDIVIDUALŲ MOKINIŲ INSTRUKTAVIMĄ, KONSULTAVIMĄ, KONSULTAVIMĄ, ŠVIETIMĄ IR ŠEIMOS NARIUS, VISŲ PIRMA NEPALANKIAS SOCIALINES, NEĮGALIAS AR ELGESIO SUTRIKIMŲ TURINČIAS MOKSLEIVIUS, IR IŠPLEČIANT IALLEVIEVIS STUDIJŲ METODO TOBULINIMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – IMTIS VEIKSMŲ DĖL STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMINIŲ IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ BESIMOKANČIŲJŲ GEBĖJIMUI MOKYTIS PER MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, PARAMĄ STUDENTAMS, TURINTIEMS NEPALANKIĄ SOCIALINĘ PADĖTĮ, NEGALIĄ AR ELGESIO AR ELGESIO SUTRIKIMUS, ARBA MOKYMOSI? ORIENTAVIMO, PSICHOLOGINIO, ŠVIETIMO IR ŠEIMOS KONSULTAVIMO VEIKLA TEIKIANT EDUKACINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIA TAIP PAT SIEKIAMA ĮVEIKTI PSICHOLOGINES IR SOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI, IR VEIKSMUS, KURIAIS JAUNIMAS BŪTŲ SKATINAMAS TAIKYTI METODUS? (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLU IEKĻAUŠANU, IZMANTOJOT SKOLĒNU MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU UN PERSONALIZĒTU APMĀCĪBU, KONSULTĀCIJAS, KONSULTĀCIJAS, IZGLĪTĪBU UN ĢIMENES LOCEKĻUS, JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, AR INVALIDITĀTI VAI AR UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM, UN PAPLAŠINOT CEĻUS, LAI UZLABOTU IALLEVIEVIS STUDIJU METODI. PROJEKTA MĒRĶIS IR RĪKOTIES SAISTĪBĀ AR APSTĀKĻIEM, KAS SAISTĪTI AR STUDENTA PERSONISKIEM, ĢIMENES VAI ATTIECĪBU TRAUCĒJUMIEM, KURI VAR NEGATĪVI IETEKMĒT IZGLĪTOJAMO SPĒJU MĀCĪTIES, IZMANTOJOT MENTORINGU, MENTORĒŠANAS ATBALSTU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, INVALIDITĀTI VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM, VAI MĀCĪŠANOS? PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS, PSIHOLOĢISKĀS, IZGLĪTOJOŠĀS UN ĢIMENES KONSULTĒŠANAS PASĀKUMI, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN SOCIĀLAJAI IEKĻAUŠANAI, KĀ ARĪ DARBĪBAS, LAI MUDINĀTU JAUNIEŠUS PIEŅEMT METODES? (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ТОЗИ ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО И ПЕРСОНАЛИЗИРАНО НАСТАВНИЧЕСТВО НА УЧЕНИЦИ, КОНСУЛТАЦИИ, КОНСУЛТАЦИИ, ОБРАЗОВАНИЕ И ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ С ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА, КАКТО И РАЗШИРЕНИ ПЪТИЩА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕТОДА НА ОБУЧЕНИЕ НА IALLEVIEVIS. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЛИЧНОТО, СЕМЕЙНОТО И СВЪРЗАНОТО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИКА, КОЙТО МОЖЕ ДА ОКАЖЕ ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА НА УЧАЩИТЕ СЕ ДА УЧАТ, ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО ЗА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ, ИЛИ ЧРЕЗ УЧЕНЕ? ДЕЙНОСТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, КОИТО СЪЩО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ПСИХО-СОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ВЪЗПРИЕМАТ МЕТОДИ? (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI BEFOGADÁS JAVÍTÁSA A TANULÓK MENTORÁLÁSÁVAL, MENTORÁLÁSÁVAL ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT COACHINGJÁVAL, TANÁCSADÁSSAL, TANÁCSADÁSSAL, OKTATÁSSAL ÉS CSALÁDTAGOKKAL, KÜLÖNÖSEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, VALAMINT AZ IALLEVIEVIS TANULMÁNYI MÓDSZERÉNEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ IALLEVIEVIS PROJEKT CÉLJA, HOGY LÉPÉSEKET TEGYEN A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁNAK FELTÉTELEI TEKINTETÉBEN, AKIK KEDVEZŐTLENÜL BEFOLYÁSOLHATJÁK A TANULÓK TANULÁSI KÉPESSÉGÉT, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS, MENTORÁLÁS RÉVÉN A TÁRSADALMI HÁTRÁNNYAL, FOGYATÉKOSSÁGGAL, VISELKEDÉSI VAGY VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL VAGY TANULÁSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA? OKTATÁSI PSZICHOLÓGIA ÉS SZÜLŐI KÉPZÉS BIZTOSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS TANÁCSADÁSI, PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁSI TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA AZ OKTATÁSI SIKER ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYAINAK LEKÜZDÉSE, VALAMINT A FIATALOK MÓDSZEREK ELFOGADÁSÁRA VALÓ ÖSZTÖNZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK? (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO CUIMSIÚ SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT AGUS CÓITSEÁIL PHEARSANTAITHE DALTAÍ, COMHAIRLEOIREACHT, COMHAIRLEOIREACHT, OIDEACHAS AGUS BAILL TEAGHLAIGH GO HÁIRITHE DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, FAOI MHÍCHUMAS, NÓ A BHFUIL NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA ORTHU, AGUS BEALAÍ LEATHNAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR MHODH STAIDÉIR AN TIONSCADAIL IALLEVIEVIS. GNÍOMHAÍOCHTAÍ LE HAGHAIDH TREOIR, COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO FREISIN CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL A SHÁRÚ AGUS AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN DAOINE ÓGA A SPREAGADH CHUN MODHANNA A GHLACADH? (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA INKLUDERINGEN I SKOLAN GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP OCH PERSONLIG COACHNING AV ELEVER, RÅDGIVNING, RÅDGIVNING, UTBILDNING OCH FAMILJEMEDLEMMAR, SÄRSKILT FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED BETEENDESTÖRNINGAR, OCH UTÖKADE VÄGAR FÖR ATT FÖRBÄTTRA STUDIEMETODEN FÖR IALLEVIEVIS. PROJEKTET HAR FÖR AVSIKT ATT VIDTA ÅTGÄRDER OM VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ ELEVERNAS FÖRMÅGA ATT LÄRA, GENOM MENTORSKAP, MENTORSSTÖD TILL ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, BETEENDESTÖRNINGAR ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? VERKSAMHET FÖR VÄGLEDNING, PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNING OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH SOCIAL DELAKTIGHET SAMT ÅTGÄRDER FÖR ATT UPPMUNTRA UNGDOMAR ATT INFÖRA METODER? (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA KOOLI KAASAMIST ÕPILASTE JUHENDAMISE, JUHENDAMISE JA PERSONAALSE JUHENDAMISE, NÕUSTAMISE, NÕUSTAMISE, HARIDUSE JA PERELIIKMETE JAOKS, EELKÕIGE SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE, PUUDEGA VÕI KÄITUMISHÄIRETEGA ÕPILASTE JAOKS, NING LAIENDADA VÕIMALUSI IALLEVIEVISE ÕPPEMEETODI PARANDAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON VÕTTA MEETMEID ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTEGA SEOTUD TINGIMUSTE SUHTES, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU ÕPPURITE ÕPPIMISVÕIMELE, JUHENDAMISE, JUHENDAMISE KAUDU SOTSIAALSE HALVEMUSEGA, PUUETE VÕI KÄITUMISHÄIRETEGA ÕPILASTE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? JUHENDAMINE, PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE KOOS HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISEGA, MILLE EESMÄRK ON KA ÜLETADA PSÜHHOSOTSIAALSED TAKISTUSED HARIDUSEDU JA SOTSIAALSET KAASATUST NING JULGUSTADA NOORI KASUTAMA MEETODEID? (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D83G16000080002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1950677&oldid=41262020"