THE STAGE: CARREFOUR DARÂ BECOMES A CHOIX (Q1774225): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1644042950381387) |
||||||||||||||
(15 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
label / fr | label / fr | ||||||||||||||
STAGES: CARREFOUR D’UN CHOIX | |||||||||||||||
label / de | label / de | ||||||||||||||
PRAKTIKA: CARREFOUR D'¿UN CHOIX | |||||||||||||||
label / nl | label / nl | ||||||||||||||
STAGEPLAATSEN: CARREFOUR D'"UN CHOIX | |||||||||||||||
label / es | label / es | ||||||||||||||
PRÁCTICAS: CARREFOUR D'¿UN CHOIX | |||||||||||||||
label / da | label / da | ||||||||||||||
ETAPEN: CARREFOUR DAR BLIVER EN CHOIX | |||||||||||||||
label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΤΆΔΙΟ: ΤΟ CARREFOUR DAR ΓΊΝΕΤΑΙ CHOIX | |||||||||||||||
label / hr | label / hr | ||||||||||||||
FAZA: CARREFOUR DAR POSTAJE CHOIX | |||||||||||||||
label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ETAPA: CARREFOUR DAR DEVINE CHOIX | |||||||||||||||
label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ETAPA: CARREFOUR DAR SA STÁVA CHOIX | |||||||||||||||
label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISTADJU: CARREFOUR DAR ISIR CHOIX | |||||||||||||||
label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A FASE: CARREFOUR DAR TORNA-SE UM CHOIX | |||||||||||||||
label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VAIHE: CARREFOUR DAR TULEE CHOIX | |||||||||||||||
label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ETAP: CARREFOUR DAR STAJE SIĘ CHOIX | |||||||||||||||
label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ODER: CARREFOUR DAR POSTANE CHOIX | |||||||||||||||
label / cs | label / cs | ||||||||||||||
FÁZE: CARREFOUR DAR SE STÁVÁ CHOIX | |||||||||||||||
label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ETAPAS: CARREFOUR DAR TAMPA CHOIX | |||||||||||||||
label / lv | label / lv | ||||||||||||||
POSMS: CARREFOUR DAR KĻŪST PAR CHOIX | |||||||||||||||
label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЕТАПЪТ: CARREFOUR DAR СТАВА CHOIX | |||||||||||||||
label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A SZÍNPAD: CARREFOUR DAR VÁLIK CHOIX | |||||||||||||||
label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN CHÉIM: TAGANN CARREFOUR DAR CHUN BHEITH INA CHOIX | |||||||||||||||
label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SCENEN: CARREFOUR DAR BLIR EN CHOIX | |||||||||||||||
label / et | label / et | ||||||||||||||
ETAPP: CARREFOUR DAR MUUTUB CHOIX | |||||||||||||||
description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1774225 в Италия | |||||||||||||||
description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1774225 u Italiji | |||||||||||||||
description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1774225 Olaszországban | |||||||||||||||
description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1774225 v Itálii | |||||||||||||||
description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1774225 i Italien | |||||||||||||||
description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1774225 in Italië | |||||||||||||||
description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1774225 Itaalias | |||||||||||||||
description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1774225 Italiassa | |||||||||||||||
description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1774225 en Italie | |||||||||||||||
description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1774225 in Italien | |||||||||||||||
description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1774225 στην Ιταλία | |||||||||||||||
description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1774225 san Iodáil | |||||||||||||||
description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1774225 Itālijā | |||||||||||||||
description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1774225 Italijoje | |||||||||||||||
description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1774225 fl-Italja | |||||||||||||||
description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1774225 we Włoszech | |||||||||||||||
description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1774225 na Itália | |||||||||||||||
description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1774225 în Italia | |||||||||||||||
description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1774225 v Taliansku | |||||||||||||||
description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1774225 v Italiji | |||||||||||||||
description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1774225 en Italia | |||||||||||||||
description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1774225 i Italien | |||||||||||||||
Property / financed by | |||||||||||||||
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 17,106.35 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / budget: 34,212.69 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Property / beneficiary name (string): INSTITUT AGRICOLE REGIONAL / rank | |||||||||||||||
Property / beneficiary | |||||||||||||||
Property / beneficiary: Q261815 / rank | |||||||||||||||
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROVIDE STUDENTS ENROLLED IN THE 5ND YEAR OF THE TECHNICAL ROUTE (SCHOOL YEAR 2019-2020) WITH A TRAINING COURSE ON THE JOB FOR THREE WEEKS, FROM COMPANIES, BODIES AND VOCATIONAL TRAINING CENTRES LOCATED IN FRANA.SSCOP, TO COMPLETE SCHOOL PREPARATION THROUGH THE CONNECTION OF TECHNICAL AND PROFESSIONAL SKILLS TO THE SPECIFIC NEEDS OF THIS ZONE, BY MEANS OF AN ASSIGNMENT OF MY FULL IMMERSIONÂ INTO THE INTERESTS OF EACH STUDENT, BUT ALSO IN AREAS WHICH ARE ESSENTIALLY DIFFERENT FROM THAT OF THE OUTSIDE BODY, WHICH, BELIEVING THAT THE PRACTICE OF THE FOREIGN LANGUAGE IN A WORKING AND LEARNING ENVIRONMENT WILL BE AN EFFECTIVE WAY OF MASTERING IT. QUE (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1644042950381387
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
Property / contained in Local Administrative Unit: Brissogne / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À FAIRE EN SORTE QUE LES ÉTUDIANTS INSCRITS EN 5ÈME ANNÉE DU COURS TECHNIQUE (ANNÉE SCOLAIRE 2019-2020) RÉALISENT UNE EXPÉRIENCE DE FORMATION DE TROIS SEMAINES AU TRAVAIL, DANS DES ENTREPRISES, DES ORGANISMES ET DES CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLE SITUÉS EN FRANCE.SCOPO A POUR OBJECTIF PRINCIPAL DE COMPLÉTER LA PRÉPARATION SCOLAIRE EN LIANT LES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES AUX BESOINS SPÉCIFIQUES DE L’AGRICULTURE, PAR UNE ACTION DE «PLEINE IMMERSION» DANS DES CONTEXTES PROFESSIONNELS INTÉRESSANT CHAQUE ÉTUDIANT, AINSI QUE DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ À SE RAPPORTER AU MONDE DU TRAVAIL, Y COMPRIS DANS DES DOMAINES SENSIBLEMENT DIFFÉRENTS DE CE LOCAL. LE (French) | |||||||||||||||
Property / summary: LE PROJET VISE À FAIRE EN SORTE QUE LES ÉTUDIANTS INSCRITS EN 5ÈME ANNÉE DU COURS TECHNIQUE (ANNÉE SCOLAIRE 2019-2020) RÉALISENT UNE EXPÉRIENCE DE FORMATION DE TROIS SEMAINES AU TRAVAIL, DANS DES ENTREPRISES, DES ORGANISMES ET DES CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLE SITUÉS EN FRANCE.SCOPO A POUR OBJECTIF PRINCIPAL DE COMPLÉTER LA PRÉPARATION SCOLAIRE EN LIANT LES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES AUX BESOINS SPÉCIFIQUES DE L’AGRICULTURE, PAR UNE ACTION DE «PLEINE IMMERSION» DANS DES CONTEXTES PROFESSIONNELS INTÉRESSANT CHAQUE ÉTUDIANT, AINSI QUE DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ À SE RAPPORTER AU MONDE DU TRAVAIL, Y COMPRIS DANS DES DOMAINES SENSIBLEMENT DIFFÉRENTS DE CE LOCAL. LE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: LE PROJET VISE À FAIRE EN SORTE QUE LES ÉTUDIANTS INSCRITS EN 5ÈME ANNÉE DU COURS TECHNIQUE (ANNÉE SCOLAIRE 2019-2020) RÉALISENT UNE EXPÉRIENCE DE FORMATION DE TROIS SEMAINES AU TRAVAIL, DANS DES ENTREPRISES, DES ORGANISMES ET DES CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLE SITUÉS EN FRANCE.SCOPO A POUR OBJECTIF PRINCIPAL DE COMPLÉTER LA PRÉPARATION SCOLAIRE EN LIANT LES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES AUX BESOINS SPÉCIFIQUES DE L’AGRICULTURE, PAR UNE ACTION DE «PLEINE IMMERSION» DANS DES CONTEXTES PROFESSIONNELS INTÉRESSANT CHAQUE ÉTUDIANT, AINSI QUE DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ À SE RAPPORTER AU MONDE DU TRAVAIL, Y COMPRIS DANS DES DOMAINES SENSIBLEMENT DIFFÉRENTS DE CE LOCAL. LE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DASS DIE SCHÜLER IM 5. JAHR DES FACHKURSES (SCHULJAHR 2019-2020) EINE DREIWÖCHIGE AUSBILDUNGSERFAHRUNG IN UNTERNEHMEN, EINRICHTUNGEN UND BERUFSBILDUNGSZENTREN IN FRANKREICH DURCHFÜHREN.SCOPOS HAUPTZIEL IST ES, DIE VORBEREITUNG DER SCHULE ABZUSCHLIESSEN, INDEM TECHNISCHE UND BERUFLICHE FÄHIGKEITEN MIT DEN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN DER LANDWIRTSCHAFT VERKNÜPFT WERDEN, DURCH EINE AKTION DES „VOLLSTÄNDIGEN EINTAUCHENS“ IN BERUFLICHEN KONTEXTEN VON INTERESSE JEDES SCHÜLERS, SOWIE DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, SICH MIT DER ARBEITSWELT ZU VERBINDEN, AUCH IN BEREICHEN, DIE SICH WESENTLICH VON DIESEM ORT UNTERSCHEIDEN. DIE (German) | |||||||||||||||
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DASS DIE SCHÜLER IM 5. JAHR DES FACHKURSES (SCHULJAHR 2019-2020) EINE DREIWÖCHIGE AUSBILDUNGSERFAHRUNG IN UNTERNEHMEN, EINRICHTUNGEN UND BERUFSBILDUNGSZENTREN IN FRANKREICH DURCHFÜHREN.SCOPOS HAUPTZIEL IST ES, DIE VORBEREITUNG DER SCHULE ABZUSCHLIESSEN, INDEM TECHNISCHE UND BERUFLICHE FÄHIGKEITEN MIT DEN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN DER LANDWIRTSCHAFT VERKNÜPFT WERDEN, DURCH EINE AKTION DES „VOLLSTÄNDIGEN EINTAUCHENS“ IN BERUFLICHEN KONTEXTEN VON INTERESSE JEDES SCHÜLERS, SOWIE DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, SICH MIT DER ARBEITSWELT ZU VERBINDEN, AUCH IN BEREICHEN, DIE SICH WESENTLICH VON DIESEM ORT UNTERSCHEIDEN. DIE (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DASS DIE SCHÜLER IM 5. JAHR DES FACHKURSES (SCHULJAHR 2019-2020) EINE DREIWÖCHIGE AUSBILDUNGSERFAHRUNG IN UNTERNEHMEN, EINRICHTUNGEN UND BERUFSBILDUNGSZENTREN IN FRANKREICH DURCHFÜHREN.SCOPOS HAUPTZIEL IST ES, DIE VORBEREITUNG DER SCHULE ABZUSCHLIESSEN, INDEM TECHNISCHE UND BERUFLICHE FÄHIGKEITEN MIT DEN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN DER LANDWIRTSCHAFT VERKNÜPFT WERDEN, DURCH EINE AKTION DES „VOLLSTÄNDIGEN EINTAUCHENS“ IN BERUFLICHEN KONTEXTEN VON INTERESSE JEDES SCHÜLERS, SOWIE DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, SICH MIT DER ARBEITSWELT ZU VERBINDEN, AUCH IN BEREICHEN, DIE SICH WESENTLICH VON DIESEM ORT UNTERSCHEIDEN. DIE (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN DIE INGESCHREVEN ZIJN IN HET 5E JAAR VAN DE TECHNISCHE OPLEIDING (SCHOOLJAAR 2019-2020) EEN DRIE WEKEN DURENDE TRAININGSERVARING OP DE BAAN TE LATEN UITVOEREN IN BEDRIJVEN, ORGANEN EN BEROEPSOPLEIDINGSCENTRA IN FRANKRIJK.SCOPO’S BELANGRIJKSTE DOEL IS OM DE SCHOOLVOORBEREIDING TE VOLTOOIEN DOOR TECHNISCHE EN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN TE KOPPELEN AAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN DE LANDBOUW, DOOR MIDDEL VAN EEN ACTIE VAN „VOLLEDIGE ONDERDOMPELING” IN PROFESSIONELE CONTEXTEN DIE VAN BELANG IS VOOR ELKE STUDENT, EN OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM VERBAND TE HOUDEN MET DE ARBEIDSWERELD, OOK OP GEBIEDEN DIE AANZIENLIJK VERSCHILLEN VAN DIE TER PLAATSE. DE (Dutch) | |||||||||||||||
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN DIE INGESCHREVEN ZIJN IN HET 5E JAAR VAN DE TECHNISCHE OPLEIDING (SCHOOLJAAR 2019-2020) EEN DRIE WEKEN DURENDE TRAININGSERVARING OP DE BAAN TE LATEN UITVOEREN IN BEDRIJVEN, ORGANEN EN BEROEPSOPLEIDINGSCENTRA IN FRANKRIJK.SCOPO’S BELANGRIJKSTE DOEL IS OM DE SCHOOLVOORBEREIDING TE VOLTOOIEN DOOR TECHNISCHE EN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN TE KOPPELEN AAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN DE LANDBOUW, DOOR MIDDEL VAN EEN ACTIE VAN „VOLLEDIGE ONDERDOMPELING” IN PROFESSIONELE CONTEXTEN DIE VAN BELANG IS VOOR ELKE STUDENT, EN OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM VERBAND TE HOUDEN MET DE ARBEIDSWERELD, OOK OP GEBIEDEN DIE AANZIENLIJK VERSCHILLEN VAN DIE TER PLAATSE. DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN DIE INGESCHREVEN ZIJN IN HET 5E JAAR VAN DE TECHNISCHE OPLEIDING (SCHOOLJAAR 2019-2020) EEN DRIE WEKEN DURENDE TRAININGSERVARING OP DE BAAN TE LATEN UITVOEREN IN BEDRIJVEN, ORGANEN EN BEROEPSOPLEIDINGSCENTRA IN FRANKRIJK.SCOPO’S BELANGRIJKSTE DOEL IS OM DE SCHOOLVOORBEREIDING TE VOLTOOIEN DOOR TECHNISCHE EN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN TE KOPPELEN AAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN DE LANDBOUW, DOOR MIDDEL VAN EEN ACTIE VAN „VOLLEDIGE ONDERDOMPELING” IN PROFESSIONELE CONTEXTEN DIE VAN BELANG IS VOOR ELKE STUDENT, EN OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM VERBAND TE HOUDEN MET DE ARBEIDSWERELD, OOK OP GEBIEDEN DIE AANZIENLIJK VERSCHILLEN VAN DIE TER PLAATSE. DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PRETENDE QUE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS EN EL 5.º AÑO DEL CURSO TÉCNICO (AÑO ESCOLAR 2019-2020) LLEVEN A CABO UNA EXPERIENCIA FORMATIVA DE TRES SEMANAS EN EL TRABAJO, EN EMPRESAS, ORGANISMOS Y CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL UBICADOS EN FRANCIA. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE SCOPO ES COMPLETAR LA PREPARACIÓN ESCOLAR VINCULANDO LAS COMPETENCIAS TÉCNICAS Y PROFESIONALES A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LA AGRICULTURA, A TRAVÉS DE UNA ACCIÓN DE «INMERSIÓN PLENA» EN CONTEXTOS PROFESIONALES DE INTERÉS DE CADA ESTUDIANTE, ASÍ COMO DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RELACIONARSE CON EL MUNDO LABORAL, TAMBIÉN EN ÁREAS SUSTANCIALMENTE DIFERENTES DE LA LOCAL. LA (Spanish) | |||||||||||||||
Property / summary: EL PROYECTO PRETENDE QUE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS EN EL 5.º AÑO DEL CURSO TÉCNICO (AÑO ESCOLAR 2019-2020) LLEVEN A CABO UNA EXPERIENCIA FORMATIVA DE TRES SEMANAS EN EL TRABAJO, EN EMPRESAS, ORGANISMOS Y CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL UBICADOS EN FRANCIA. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE SCOPO ES COMPLETAR LA PREPARACIÓN ESCOLAR VINCULANDO LAS COMPETENCIAS TÉCNICAS Y PROFESIONALES A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LA AGRICULTURA, A TRAVÉS DE UNA ACCIÓN DE «INMERSIÓN PLENA» EN CONTEXTOS PROFESIONALES DE INTERÉS DE CADA ESTUDIANTE, ASÍ COMO DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RELACIONARSE CON EL MUNDO LABORAL, TAMBIÉN EN ÁREAS SUSTANCIALMENTE DIFERENTES DE LA LOCAL. LA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: EL PROYECTO PRETENDE QUE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS EN EL 5.º AÑO DEL CURSO TÉCNICO (AÑO ESCOLAR 2019-2020) LLEVEN A CABO UNA EXPERIENCIA FORMATIVA DE TRES SEMANAS EN EL TRABAJO, EN EMPRESAS, ORGANISMOS Y CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL UBICADOS EN FRANCIA. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE SCOPO ES COMPLETAR LA PREPARACIÓN ESCOLAR VINCULANDO LAS COMPETENCIAS TÉCNICAS Y PROFESIONALES A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LA AGRICULTURA, A TRAVÉS DE UNA ACCIÓN DE «INMERSIÓN PLENA» EN CONTEXTOS PROFESIONALES DE INTERÉS DE CADA ESTUDIANTE, ASÍ COMO DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RELACIONARSE CON EL MUNDO LABORAL, TAMBIÉN EN ÁREAS SUSTANCIALMENTE DIFERENTES DE LA LOCAL. LA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE STUDERENDE INDSKREVET I 5ND ÅR AF DEN TEKNISKE RUTE (SKOLEÅR 2019-2020) ET KURSUS PÅ JOBBET I TRE UGER, FRA VIRKSOMHEDER, ORGANER OG ERHVERVSUDDANNELSESCENTRE BELIGGENDE I FRANA.SSCOP, AT FULDFØRE SKOLEFORBEREDELSE GENNEM TILSLUTNING AF TEKNISKE OG FAGLIGE FÆRDIGHEDER TIL DE SPECIFIKKE BEHOV I DENNE ZONE, VED HJÆLP AF EN TILDELING AF MIN FULDE IMMERSIONÂ I HVER ELEVS INTERESSER, MEN OGSÅ INDEN FOR OMRÅDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FORSKELLIGE FRA DEN YDRE KROP, SOM, I TROEN AT PRAKSIS AF FREMMEDSPROG I ET ARBEJDS- OG LÆRINGSMILJØ VIL VÆRE EN EFFEKTIV MÅDE AT BEHERSKE DET. QUE (Danish) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE STUDERENDE INDSKREVET I 5ND ÅR AF DEN TEKNISKE RUTE (SKOLEÅR 2019-2020) ET KURSUS PÅ JOBBET I TRE UGER, FRA VIRKSOMHEDER, ORGANER OG ERHVERVSUDDANNELSESCENTRE BELIGGENDE I FRANA.SSCOP, AT FULDFØRE SKOLEFORBEREDELSE GENNEM TILSLUTNING AF TEKNISKE OG FAGLIGE FÆRDIGHEDER TIL DE SPECIFIKKE BEHOV I DENNE ZONE, VED HJÆLP AF EN TILDELING AF MIN FULDE IMMERSIONÂ I HVER ELEVS INTERESSER, MEN OGSÅ INDEN FOR OMRÅDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FORSKELLIGE FRA DEN YDRE KROP, SOM, I TROEN AT PRAKSIS AF FREMMEDSPROG I ET ARBEJDS- OG LÆRINGSMILJØ VIL VÆRE EN EFFEKTIV MÅDE AT BEHERSKE DET. QUE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE STUDERENDE INDSKREVET I 5ND ÅR AF DEN TEKNISKE RUTE (SKOLEÅR 2019-2020) ET KURSUS PÅ JOBBET I TRE UGER, FRA VIRKSOMHEDER, ORGANER OG ERHVERVSUDDANNELSESCENTRE BELIGGENDE I FRANA.SSCOP, AT FULDFØRE SKOLEFORBEREDELSE GENNEM TILSLUTNING AF TEKNISKE OG FAGLIGE FÆRDIGHEDER TIL DE SPECIFIKKE BEHOV I DENNE ZONE, VED HJÆLP AF EN TILDELING AF MIN FULDE IMMERSIONÂ I HVER ELEVS INTERESSER, MEN OGSÅ INDEN FOR OMRÅDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FORSKELLIGE FRA DEN YDRE KROP, SOM, I TROEN AT PRAKSIS AF FREMMEDSPROG I ET ARBEJDS- OG LÆRINGSMILJØ VIL VÆRE EN EFFEKTIV MÅDE AT BEHERSKE DET. QUE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΟΙ ΣΤΟ 5Ο ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ (ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2019-2020) ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΡΕΙΣ ΕΒΔΟΜΆΔΕΣ, ΑΠΌ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ, ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΚΈΝΤΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ FRANA.SSCOP, ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΖΏΝΗΣ ΑΥΤΉΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ IMMERSION ΜΟΥ ΣΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΊ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΦΟΡΈΑ, Ο ΟΠΟΊΟΣ, ΠΙΣΤΕΎΟΝΤΑΣ ΌΤΙ Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΉΣΕΙ. QUE (Greek) | |||||||||||||||
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΟΙ ΣΤΟ 5Ο ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ (ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2019-2020) ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΡΕΙΣ ΕΒΔΟΜΆΔΕΣ, ΑΠΌ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ, ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΚΈΝΤΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ FRANA.SSCOP, ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΖΏΝΗΣ ΑΥΤΉΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ IMMERSION ΜΟΥ ΣΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΊ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΦΟΡΈΑ, Ο ΟΠΟΊΟΣ, ΠΙΣΤΕΎΟΝΤΑΣ ΌΤΙ Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΉΣΕΙ. QUE (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΟΙ ΣΤΟ 5Ο ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ (ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2019-2020) ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΡΕΙΣ ΕΒΔΟΜΆΔΕΣ, ΑΠΌ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ, ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΚΈΝΤΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ FRANA.SSCOP, ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΖΏΝΗΣ ΑΥΤΉΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ IMMERSION ΜΟΥ ΣΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΊ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΦΟΡΈΑ, Ο ΟΠΟΊΟΣ, ΠΙΣΤΕΎΟΝΤΑΣ ΌΤΙ Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΉΣΕΙ. QUE (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA OMOGUĆITI STUDENTIMA UPISANIMA U 5ND GODINI TEHNIČKE RUTE (ŠKOLSKA GODINA 2019.-2020.) TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA NA RADNOM MJESTU NA TRI TJEDNA, OD PODUZEĆA, TIJELA I CENTARA ZA STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE SMJEŠTENIH U FRANA.SSCOP-U, DA ZAVRŠE PRIPREMU ŠKOLA POVEZIVANJEM TEHNIČKIH I STRUČNIH VJEŠTINA SA SPECIFIČNIM POTREBAMA OVE ZONE, KROZ DODJELU PUNE IMMERSIONKE U INTERESE SVAKOG UČENIKA, ALI I U PODRUČJIMA KOJA SU BITNO RAZLIČITA OD ONE VANJSKOG TIJELA, KOJA, VJERUJUĆI DA ĆE PRAKSA STRANOG JEZIKA U RADNOM I OBRAZOVNOM OKRUŽENJU BITI UČINKOVIT NAČIN OVLADAVANJA NJIME. QUE (Croatian) | |||||||||||||||
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OMOGUĆITI STUDENTIMA UPISANIMA U 5ND GODINI TEHNIČKE RUTE (ŠKOLSKA GODINA 2019.-2020.) TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA NA RADNOM MJESTU NA TRI TJEDNA, OD PODUZEĆA, TIJELA I CENTARA ZA STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE SMJEŠTENIH U FRANA.SSCOP-U, DA ZAVRŠE PRIPREMU ŠKOLA POVEZIVANJEM TEHNIČKIH I STRUČNIH VJEŠTINA SA SPECIFIČNIM POTREBAMA OVE ZONE, KROZ DODJELU PUNE IMMERSIONKE U INTERESE SVAKOG UČENIKA, ALI I U PODRUČJIMA KOJA SU BITNO RAZLIČITA OD ONE VANJSKOG TIJELA, KOJA, VJERUJUĆI DA ĆE PRAKSA STRANOG JEZIKA U RADNOM I OBRAZOVNOM OKRUŽENJU BITI UČINKOVIT NAČIN OVLADAVANJA NJIME. QUE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OMOGUĆITI STUDENTIMA UPISANIMA U 5ND GODINI TEHNIČKE RUTE (ŠKOLSKA GODINA 2019.-2020.) TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA NA RADNOM MJESTU NA TRI TJEDNA, OD PODUZEĆA, TIJELA I CENTARA ZA STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE SMJEŠTENIH U FRANA.SSCOP-U, DA ZAVRŠE PRIPREMU ŠKOLA POVEZIVANJEM TEHNIČKIH I STRUČNIH VJEŠTINA SA SPECIFIČNIM POTREBAMA OVE ZONE, KROZ DODJELU PUNE IMMERSIONKE U INTERESE SVAKOG UČENIKA, ALI I U PODRUČJIMA KOJA SU BITNO RAZLIČITA OD ONE VANJSKOG TIJELA, KOJA, VJERUJUĆI DA ĆE PRAKSA STRANOG JEZIKA U RADNOM I OBRAZOVNOM OKRUŽENJU BITI UČINKOVIT NAČIN OVLADAVANJA NJIME. QUE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR ÎNSCRIȘI ÎN ANUL 5ND AL TRASEULUI TEHNIC (ANUL ȘCOLAR 2019-2020) UN CURS DE FORMARE LA LOCUL DE MUNCĂ TIMP DE TREI SĂPTĂMÂNI, DE LA COMPANII, ORGANISME ȘI CENTRE DE FORMARE PROFESIONALĂ SITUATE ÎN FRANA.SSCOP, PENTRU A FINALIZA PREGĂTIREA ȘCOLARĂ PRIN CONECTAREA COMPETENȚELOR TEHNICE ȘI PROFESIONALE LA NEVOILE SPECIFICE ALE ACESTEI ZONE, PRIN ATRIBUIREA IMMERSIUNII MELE COMPLETE ÎN INTERESUL FIECĂRUI STUDENT, DAR ȘI ÎN DOMENII CARE SUNT ÎN ESENȚĂ DIFERITE DE CELE ALE CORPULUI EXTERN, CARE, CREZÂND CĂ PRACTICA LIMBII STRĂINE ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ȘI DE ÎNVĂȚARE VA FI O MODALITATE EFICIENTĂ DE A O STĂPÂNI. ÎNTREBARE PRELIMINARĂ (Romanian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR ÎNSCRIȘI ÎN ANUL 5ND AL TRASEULUI TEHNIC (ANUL ȘCOLAR 2019-2020) UN CURS DE FORMARE LA LOCUL DE MUNCĂ TIMP DE TREI SĂPTĂMÂNI, DE LA COMPANII, ORGANISME ȘI CENTRE DE FORMARE PROFESIONALĂ SITUATE ÎN FRANA.SSCOP, PENTRU A FINALIZA PREGĂTIREA ȘCOLARĂ PRIN CONECTAREA COMPETENȚELOR TEHNICE ȘI PROFESIONALE LA NEVOILE SPECIFICE ALE ACESTEI ZONE, PRIN ATRIBUIREA IMMERSIUNII MELE COMPLETE ÎN INTERESUL FIECĂRUI STUDENT, DAR ȘI ÎN DOMENII CARE SUNT ÎN ESENȚĂ DIFERITE DE CELE ALE CORPULUI EXTERN, CARE, CREZÂND CĂ PRACTICA LIMBII STRĂINE ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ȘI DE ÎNVĂȚARE VA FI O MODALITATE EFICIENTĂ DE A O STĂPÂNI. ÎNTREBARE PRELIMINARĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR ÎNSCRIȘI ÎN ANUL 5ND AL TRASEULUI TEHNIC (ANUL ȘCOLAR 2019-2020) UN CURS DE FORMARE LA LOCUL DE MUNCĂ TIMP DE TREI SĂPTĂMÂNI, DE LA COMPANII, ORGANISME ȘI CENTRE DE FORMARE PROFESIONALĂ SITUATE ÎN FRANA.SSCOP, PENTRU A FINALIZA PREGĂTIREA ȘCOLARĂ PRIN CONECTAREA COMPETENȚELOR TEHNICE ȘI PROFESIONALE LA NEVOILE SPECIFICE ALE ACESTEI ZONE, PRIN ATRIBUIREA IMMERSIUNII MELE COMPLETE ÎN INTERESUL FIECĂRUI STUDENT, DAR ȘI ÎN DOMENII CARE SUNT ÎN ESENȚĂ DIFERITE DE CELE ALE CORPULUI EXTERN, CARE, CREZÂND CĂ PRACTICA LIMBII STRĂINE ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ȘI DE ÎNVĂȚARE VA FI O MODALITATE EFICIENTĂ DE A O STĂPÂNI. ÎNTREBARE PRELIMINARĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM ZAPÍSANÝM V 5. ROČNÍKU TECHNICKEJ TRASY (ŠKOLSKÝ ROK 2019 – 2020) KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY NA PRÁCU PO DOBU TROCH TÝŽDŇOV, OD FIRIEM, ORGÁNOV A STREDÍSK ODBORNÉHO VZDELÁVANIA SO SÍDLOM VO FRANA.SSCOP, DOKONČIŤ PRÍPRAVU ŠKOLY PREPOJENÍM TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ SO ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI TEJTO ZÓNY, PROSTREDNÍCTVOM PRIDELENIA MOJEJ PLNEJ IMMERSION DO ZÁUJMOV KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ALE AJ V OBLASTIACH, KTORÉ SA ZÁSADNE LÍŠIA OD OBLASTÍ VONKAJŠIEHO ORGÁNU, KTORÉ SA DOMNIEVAJÚ, ŽE PRAX CUDZIEHO JAZYKA V PRACOVNOM A VZDELÁVACOM PROSTREDÍ BUDE ÚČINNÝM SPÔSOBOM, AKO JU ZVLÁDNUŤ. QUE (Slovak) | |||||||||||||||
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM ZAPÍSANÝM V 5. ROČNÍKU TECHNICKEJ TRASY (ŠKOLSKÝ ROK 2019 – 2020) KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY NA PRÁCU PO DOBU TROCH TÝŽDŇOV, OD FIRIEM, ORGÁNOV A STREDÍSK ODBORNÉHO VZDELÁVANIA SO SÍDLOM VO FRANA.SSCOP, DOKONČIŤ PRÍPRAVU ŠKOLY PREPOJENÍM TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ SO ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI TEJTO ZÓNY, PROSTREDNÍCTVOM PRIDELENIA MOJEJ PLNEJ IMMERSION DO ZÁUJMOV KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ALE AJ V OBLASTIACH, KTORÉ SA ZÁSADNE LÍŠIA OD OBLASTÍ VONKAJŠIEHO ORGÁNU, KTORÉ SA DOMNIEVAJÚ, ŽE PRAX CUDZIEHO JAZYKA V PRACOVNOM A VZDELÁVACOM PROSTREDÍ BUDE ÚČINNÝM SPÔSOBOM, AKO JU ZVLÁDNUŤ. QUE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM ZAPÍSANÝM V 5. ROČNÍKU TECHNICKEJ TRASY (ŠKOLSKÝ ROK 2019 – 2020) KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY NA PRÁCU PO DOBU TROCH TÝŽDŇOV, OD FIRIEM, ORGÁNOV A STREDÍSK ODBORNÉHO VZDELÁVANIA SO SÍDLOM VO FRANA.SSCOP, DOKONČIŤ PRÍPRAVU ŠKOLY PREPOJENÍM TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ SO ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI TEJTO ZÓNY, PROSTREDNÍCTVOM PRIDELENIA MOJEJ PLNEJ IMMERSION DO ZÁUJMOV KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ALE AJ V OBLASTIACH, KTORÉ SA ZÁSADNE LÍŠIA OD OBLASTÍ VONKAJŠIEHO ORGÁNU, KTORÉ SA DOMNIEVAJÚ, ŽE PRAX CUDZIEHO JAZYKA V PRACOVNOM A VZDELÁVACOM PROSTREDÍ BUDE ÚČINNÝM SPÔSOBOM, AKO JU ZVLÁDNUŤ. QUE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI RREĠISTRATI FIS-SENA 5ND TAR-ROTTA TEKNIKA (SENA SKOLASTIKA 2019–2020) B’KORS TA’ TAĦRIĠ FUQ IX-XOGĦOL GĦAL TLIET ĠIMGĦAT, MINN KUMPANIJI, KORPI U ĊENTRI TA’ TAĦRIĠ VOKAZZJONALI LI JINSABU F’FRANA.SSCOP, BIEX ILESTU T-TĦEJJIJA TAL-ISKOLA PERMEZZ TAL-KONNESSJONI TA’ ĦILIET TEKNIĊI U PROFESSJONALI MAL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TA’ DIN IŻ-ŻONA, PERMEZZ TA’ ASSENJAZZJONI TA’ IMMERSION SĦIĦA TIEGĦI FL-INTERESSI TA’ KULL STUDENT, IŻDA WKOLL F’OQSMA LI HUMA ESSENZJALMENT DIFFERENTI MINN DAK TAL-KORP ESTERN, LI, BILLI JEMMEN LI L-PRATTIKA TAL-LINGWA BARRANIJA F’AMBJENT TA’ ĦIDMA U TAGĦLIM SE TKUN MOD EFFETTIV BIEX NIKKONTROLLAWHA. KIKKRA (Maltese) | |||||||||||||||
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI RREĠISTRATI FIS-SENA 5ND TAR-ROTTA TEKNIKA (SENA SKOLASTIKA 2019–2020) B’KORS TA’ TAĦRIĠ FUQ IX-XOGĦOL GĦAL TLIET ĠIMGĦAT, MINN KUMPANIJI, KORPI U ĊENTRI TA’ TAĦRIĠ VOKAZZJONALI LI JINSABU F’FRANA.SSCOP, BIEX ILESTU T-TĦEJJIJA TAL-ISKOLA PERMEZZ TAL-KONNESSJONI TA’ ĦILIET TEKNIĊI U PROFESSJONALI MAL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TA’ DIN IŻ-ŻONA, PERMEZZ TA’ ASSENJAZZJONI TA’ IMMERSION SĦIĦA TIEGĦI FL-INTERESSI TA’ KULL STUDENT, IŻDA WKOLL F’OQSMA LI HUMA ESSENZJALMENT DIFFERENTI MINN DAK TAL-KORP ESTERN, LI, BILLI JEMMEN LI L-PRATTIKA TAL-LINGWA BARRANIJA F’AMBJENT TA’ ĦIDMA U TAGĦLIM SE TKUN MOD EFFETTIV BIEX NIKKONTROLLAWHA. KIKKRA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI RREĠISTRATI FIS-SENA 5ND TAR-ROTTA TEKNIKA (SENA SKOLASTIKA 2019–2020) B’KORS TA’ TAĦRIĠ FUQ IX-XOGĦOL GĦAL TLIET ĠIMGĦAT, MINN KUMPANIJI, KORPI U ĊENTRI TA’ TAĦRIĠ VOKAZZJONALI LI JINSABU F’FRANA.SSCOP, BIEX ILESTU T-TĦEJJIJA TAL-ISKOLA PERMEZZ TAL-KONNESSJONI TA’ ĦILIET TEKNIĊI U PROFESSJONALI MAL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TA’ DIN IŻ-ŻONA, PERMEZZ TA’ ASSENJAZZJONI TA’ IMMERSION SĦIĦA TIEGĦI FL-INTERESSI TA’ KULL STUDENT, IŻDA WKOLL F’OQSMA LI HUMA ESSENZJALMENT DIFFERENTI MINN DAK TAL-KORP ESTERN, LI, BILLI JEMMEN LI L-PRATTIKA TAL-LINGWA BARRANIJA F’AMBJENT TA’ ĦIDMA U TAGĦLIM SE TKUN MOD EFFETTIV BIEX NIKKONTROLLAWHA. KIKKRA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA PROPORCIONAR AOS ALUNOS MATRICULADOS NO 5.º ANO DO PERCURSO TÉCNICO (ANO LETIVO 2019-2020) UM CURSO DE FORMAÇÃO SOBRE O TRABALHO DURANTE TRÊS SEMANAS, DE EMPRESAS, ORGANISMOS E CENTROS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL LOCALIZADOS EM FRANA.SSCOP, PARA COMPLETAR A PREPARAÇÃO ESCOLAR ATRAVÉS DA LIGAÇÃO DE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E PROFISSIONAIS ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DESTA ZONA, ATRAVÉS DE UMA ATRIBUIÇÃO DA MINHA IMMERSION COMPLETA AOS INTERESSES DE CADA ALUNO, MAS TAMBÉM EM ÁREAS QUE SÃO ESSENCIALMENTE DIFERENTES DA DO ORGANISMO EXTERNO, QUE, ACREDITANDO QUE A PRÁTICA DA LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM AMBIENTE DE TRABALHO E APRENDIZAGEM SERÁ UMA FORMA EFICAZ DE DOMINÁ-LA. QUE (Portuguese) | |||||||||||||||
Property / summary: O PROJETO VISA PROPORCIONAR AOS ALUNOS MATRICULADOS NO 5.º ANO DO PERCURSO TÉCNICO (ANO LETIVO 2019-2020) UM CURSO DE FORMAÇÃO SOBRE O TRABALHO DURANTE TRÊS SEMANAS, DE EMPRESAS, ORGANISMOS E CENTROS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL LOCALIZADOS EM FRANA.SSCOP, PARA COMPLETAR A PREPARAÇÃO ESCOLAR ATRAVÉS DA LIGAÇÃO DE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E PROFISSIONAIS ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DESTA ZONA, ATRAVÉS DE UMA ATRIBUIÇÃO DA MINHA IMMERSION COMPLETA AOS INTERESSES DE CADA ALUNO, MAS TAMBÉM EM ÁREAS QUE SÃO ESSENCIALMENTE DIFERENTES DA DO ORGANISMO EXTERNO, QUE, ACREDITANDO QUE A PRÁTICA DA LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM AMBIENTE DE TRABALHO E APRENDIZAGEM SERÁ UMA FORMA EFICAZ DE DOMINÁ-LA. QUE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: O PROJETO VISA PROPORCIONAR AOS ALUNOS MATRICULADOS NO 5.º ANO DO PERCURSO TÉCNICO (ANO LETIVO 2019-2020) UM CURSO DE FORMAÇÃO SOBRE O TRABALHO DURANTE TRÊS SEMANAS, DE EMPRESAS, ORGANISMOS E CENTROS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL LOCALIZADOS EM FRANA.SSCOP, PARA COMPLETAR A PREPARAÇÃO ESCOLAR ATRAVÉS DA LIGAÇÃO DE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E PROFISSIONAIS ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DESTA ZONA, ATRAVÉS DE UMA ATRIBUIÇÃO DA MINHA IMMERSION COMPLETA AOS INTERESSES DE CADA ALUNO, MAS TAMBÉM EM ÁREAS QUE SÃO ESSENCIALMENTE DIFERENTES DA DO ORGANISMO EXTERNO, QUE, ACREDITANDO QUE A PRÁTICA DA LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM AMBIENTE DE TRABALHO E APRENDIZAGEM SERÁ UMA FORMA EFICAZ DE DOMINÁ-LA. QUE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA TEKNISEN REITIN 5ND-VUONNA (KOULUVUONNA 2019–2020) ILMOITTAUTUNEILLE OPISKELIJOILLE KOLMEN VIIKON PITUINEN TYÖPAIKKAKOULUTUS, JOKA ON PERÄISIN FRANA.SSCOP:SSA SIJAITSEVISTA YRITYKSISTÄ, ELIMISTÄ JA AMMATILLISISTA KOULUTUSKESKUKSISTA, JOTTA HE VOIVAT SUORITTAA KOULUVALMENNUKSEN YHDISTÄMÄLLÄ TEKNISET JA AMMATILLISET TAIDOT TÄMÄN ALUEEN ERITYISTARPEISIIN OSOITTAMALLA TÄYDEN IMMERSIONIN JOKAISEN OPISKELIJAN ETUJEN MUKAISESTI, MUTTA MYÖS ALOILLA, JOTKA OVAT OLENNAISESTI ERILAISIA KUIN ULKOPUOLISEN TAHON, JOTKA USKOVAT, ETTÄ VIERAAN KIELEN HARJOITTAMINEN TYÖ- JA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ ON TEHOKAS TAPA HALLITA SITÄ. QUE (Finnish) | |||||||||||||||
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA TEKNISEN REITIN 5ND-VUONNA (KOULUVUONNA 2019–2020) ILMOITTAUTUNEILLE OPISKELIJOILLE KOLMEN VIIKON PITUINEN TYÖPAIKKAKOULUTUS, JOKA ON PERÄISIN FRANA.SSCOP:SSA SIJAITSEVISTA YRITYKSISTÄ, ELIMISTÄ JA AMMATILLISISTA KOULUTUSKESKUKSISTA, JOTTA HE VOIVAT SUORITTAA KOULUVALMENNUKSEN YHDISTÄMÄLLÄ TEKNISET JA AMMATILLISET TAIDOT TÄMÄN ALUEEN ERITYISTARPEISIIN OSOITTAMALLA TÄYDEN IMMERSIONIN JOKAISEN OPISKELIJAN ETUJEN MUKAISESTI, MUTTA MYÖS ALOILLA, JOTKA OVAT OLENNAISESTI ERILAISIA KUIN ULKOPUOLISEN TAHON, JOTKA USKOVAT, ETTÄ VIERAAN KIELEN HARJOITTAMINEN TYÖ- JA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ ON TEHOKAS TAPA HALLITA SITÄ. QUE (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA TEKNISEN REITIN 5ND-VUONNA (KOULUVUONNA 2019–2020) ILMOITTAUTUNEILLE OPISKELIJOILLE KOLMEN VIIKON PITUINEN TYÖPAIKKAKOULUTUS, JOKA ON PERÄISIN FRANA.SSCOP:SSA SIJAITSEVISTA YRITYKSISTÄ, ELIMISTÄ JA AMMATILLISISTA KOULUTUSKESKUKSISTA, JOTTA HE VOIVAT SUORITTAA KOULUVALMENNUKSEN YHDISTÄMÄLLÄ TEKNISET JA AMMATILLISET TAIDOT TÄMÄN ALUEEN ERITYISTARPEISIIN OSOITTAMALLA TÄYDEN IMMERSIONIN JOKAISEN OPISKELIJAN ETUJEN MUKAISESTI, MUTTA MYÖS ALOILLA, JOTKA OVAT OLENNAISESTI ERILAISIA KUIN ULKOPUOLISEN TAHON, JOTKA USKOVAT, ETTÄ VIERAAN KIELEN HARJOITTAMINEN TYÖ- JA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ ON TEHOKAS TAPA HALLITA SITÄ. QUE (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE STUDENTOM BIORĄCYM UDZIAŁ W 5ND ROKU SZLAKU TECHNICZNEGO (ROK SZKOLNY 2019-2020) SZKOLENIA W MIEJSCU PRACY PRZEZ TRZY TYGODNIE, OD FIRM, ORGANÓW I OŚRODKÓW SZKOLENIA ZAWODOWEGO Z SIEDZIBĄ WE FRANA.SSCOP, DO UKOŃCZENIA PRZYGOTOWANIA SZKOLNEGO POPRZEZ POWIĄZANIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH Z KONKRETNYMI POTRZEBAMI TEJ STREFY, POPRZEZ PRZYDZIELENIE PEŁNEJ IMMERSJI DO INTERESÓW KAŻDEGO UCZNIA, ALE TAKŻE W DZIEDZINACH, KTÓRE ZASADNICZO RÓŻNIĄ SIĘ OD SFERY ZEWNĘTRZNEJ, CO, WIERZĄC, ŻE PRAKTYKA JĘZYKA OBCEGO W ŚRODOWISKU PRACY I NAUKI BĘDZIE SKUTECZNYM SPOSOBEM OPANOWANIA GO. QUE (Polish) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE STUDENTOM BIORĄCYM UDZIAŁ W 5ND ROKU SZLAKU TECHNICZNEGO (ROK SZKOLNY 2019-2020) SZKOLENIA W MIEJSCU PRACY PRZEZ TRZY TYGODNIE, OD FIRM, ORGANÓW I OŚRODKÓW SZKOLENIA ZAWODOWEGO Z SIEDZIBĄ WE FRANA.SSCOP, DO UKOŃCZENIA PRZYGOTOWANIA SZKOLNEGO POPRZEZ POWIĄZANIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH Z KONKRETNYMI POTRZEBAMI TEJ STREFY, POPRZEZ PRZYDZIELENIE PEŁNEJ IMMERSJI DO INTERESÓW KAŻDEGO UCZNIA, ALE TAKŻE W DZIEDZINACH, KTÓRE ZASADNICZO RÓŻNIĄ SIĘ OD SFERY ZEWNĘTRZNEJ, CO, WIERZĄC, ŻE PRAKTYKA JĘZYKA OBCEGO W ŚRODOWISKU PRACY I NAUKI BĘDZIE SKUTECZNYM SPOSOBEM OPANOWANIA GO. QUE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE STUDENTOM BIORĄCYM UDZIAŁ W 5ND ROKU SZLAKU TECHNICZNEGO (ROK SZKOLNY 2019-2020) SZKOLENIA W MIEJSCU PRACY PRZEZ TRZY TYGODNIE, OD FIRM, ORGANÓW I OŚRODKÓW SZKOLENIA ZAWODOWEGO Z SIEDZIBĄ WE FRANA.SSCOP, DO UKOŃCZENIA PRZYGOTOWANIA SZKOLNEGO POPRZEZ POWIĄZANIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH Z KONKRETNYMI POTRZEBAMI TEJ STREFY, POPRZEZ PRZYDZIELENIE PEŁNEJ IMMERSJI DO INTERESÓW KAŻDEGO UCZNIA, ALE TAKŻE W DZIEDZINACH, KTÓRE ZASADNICZO RÓŻNIĄ SIĘ OD SFERY ZEWNĘTRZNEJ, CO, WIERZĄC, ŻE PRAKTYKA JĘZYKA OBCEGO W ŚRODOWISKU PRACY I NAUKI BĘDZIE SKUTECZNYM SPOSOBEM OPANOWANIA GO. QUE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM, KI SO VPISANI V 5. LETNIK TEHNIČNE POTI (ŠOLSKO LETO 2019–2020), ZAGOTOVITI TRITEDENSKO USPOSABLJANJE NA DELOVNEM MESTU, OD PODJETIJ, USTANOV IN CENTROV ZA POKLICNO USPOSABLJANJE V FRANA.SSCOP, ZA DOKONČANJE ŠOLSKE PRIPRAVE S POVEZOVANJEM TEHNIČNIH IN STROKOVNIH ZNANJ S POSEBNIMI POTREBAMI TEGA OBMOČJA, Z DODELITVIJO MOJEGA POLNEGA IMMERSIONA V INTERESE VSAKEGA ŠTUDENTA, PA TUDI NA PODROČJIH, KI SO BISTVENO DRUGAČNA OD TISTIH V ZUNANJEM TELESU, KI MENIJO, DA BO PRAKSA TUJEGA JEZIKA V DELOVNEM IN UČNEM OKOLJU UČINKOVIT NAČIN ZA NJEGOVO OBVLADOVANJE. QUE (Slovenian) | |||||||||||||||
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM, KI SO VPISANI V 5. LETNIK TEHNIČNE POTI (ŠOLSKO LETO 2019–2020), ZAGOTOVITI TRITEDENSKO USPOSABLJANJE NA DELOVNEM MESTU, OD PODJETIJ, USTANOV IN CENTROV ZA POKLICNO USPOSABLJANJE V FRANA.SSCOP, ZA DOKONČANJE ŠOLSKE PRIPRAVE S POVEZOVANJEM TEHNIČNIH IN STROKOVNIH ZNANJ S POSEBNIMI POTREBAMI TEGA OBMOČJA, Z DODELITVIJO MOJEGA POLNEGA IMMERSIONA V INTERESE VSAKEGA ŠTUDENTA, PA TUDI NA PODROČJIH, KI SO BISTVENO DRUGAČNA OD TISTIH V ZUNANJEM TELESU, KI MENIJO, DA BO PRAKSA TUJEGA JEZIKA V DELOVNEM IN UČNEM OKOLJU UČINKOVIT NAČIN ZA NJEGOVO OBVLADOVANJE. QUE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM, KI SO VPISANI V 5. LETNIK TEHNIČNE POTI (ŠOLSKO LETO 2019–2020), ZAGOTOVITI TRITEDENSKO USPOSABLJANJE NA DELOVNEM MESTU, OD PODJETIJ, USTANOV IN CENTROV ZA POKLICNO USPOSABLJANJE V FRANA.SSCOP, ZA DOKONČANJE ŠOLSKE PRIPRAVE S POVEZOVANJEM TEHNIČNIH IN STROKOVNIH ZNANJ S POSEBNIMI POTREBAMI TEGA OBMOČJA, Z DODELITVIJO MOJEGA POLNEGA IMMERSIONA V INTERESE VSAKEGA ŠTUDENTA, PA TUDI NA PODROČJIH, KI SO BISTVENO DRUGAČNA OD TISTIH V ZUNANJEM TELESU, KI MENIJO, DA BO PRAKSA TUJEGA JEZIKA V DELOVNEM IN UČNEM OKOLJU UČINKOVIT NAČIN ZA NJEGOVO OBVLADOVANJE. QUE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT STUDENTŮM ZAPSANÝM V 5ND ROČNÍKU TECHNICKÉ TRASY (ŠKOLNÍ ROK 2019–2020) VZDĚLÁVACÍ KURZ O ZAMĚSTNÁNÍ PO DOBU TŘÍ TÝDNŮ, OD FIREM, ORGÁNŮ A STŘEDISEK ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ UMÍSTĚNÝCH V FRANA.SSCOP, ABY DOKONČILI PŘÍPRAVU ŠKOLY PROPOJENÍM TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI TÉTO ZÓNY ZADÁNÍM MÉ PLNÉ IMMERSION DO ZÁJMŮ KAŽDÉHO STUDENTA, ALE TAKÉ V OBLASTECH, KTERÉ JSOU V PODSTATĚ ODLIŠNÉ OD OBLASTI EXTERNÍHO SUBJEKTU, COŽ S PŘESVĚDČENÍM, ŽE PRAXE CIZÍHO JAZYKA V PRACOVNÍM A VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ BUDE EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM, JAK JEJ ZVLÁDNOUT. QUE (Czech) | |||||||||||||||
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT STUDENTŮM ZAPSANÝM V 5ND ROČNÍKU TECHNICKÉ TRASY (ŠKOLNÍ ROK 2019–2020) VZDĚLÁVACÍ KURZ O ZAMĚSTNÁNÍ PO DOBU TŘÍ TÝDNŮ, OD FIREM, ORGÁNŮ A STŘEDISEK ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ UMÍSTĚNÝCH V FRANA.SSCOP, ABY DOKONČILI PŘÍPRAVU ŠKOLY PROPOJENÍM TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI TÉTO ZÓNY ZADÁNÍM MÉ PLNÉ IMMERSION DO ZÁJMŮ KAŽDÉHO STUDENTA, ALE TAKÉ V OBLASTECH, KTERÉ JSOU V PODSTATĚ ODLIŠNÉ OD OBLASTI EXTERNÍHO SUBJEKTU, COŽ S PŘESVĚDČENÍM, ŽE PRAXE CIZÍHO JAZYKA V PRACOVNÍM A VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ BUDE EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM, JAK JEJ ZVLÁDNOUT. QUE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT STUDENTŮM ZAPSANÝM V 5ND ROČNÍKU TECHNICKÉ TRASY (ŠKOLNÍ ROK 2019–2020) VZDĚLÁVACÍ KURZ O ZAMĚSTNÁNÍ PO DOBU TŘÍ TÝDNŮ, OD FIREM, ORGÁNŮ A STŘEDISEK ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ UMÍSTĚNÝCH V FRANA.SSCOP, ABY DOKONČILI PŘÍPRAVU ŠKOLY PROPOJENÍM TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI TÉTO ZÓNY ZADÁNÍM MÉ PLNÉ IMMERSION DO ZÁJMŮ KAŽDÉHO STUDENTA, ALE TAKÉ V OBLASTECH, KTERÉ JSOU V PODSTATĚ ODLIŠNÉ OD OBLASTI EXTERNÍHO SUBJEKTU, COŽ S PŘESVĚDČENÍM, ŽE PRAXE CIZÍHO JAZYKA V PRACOVNÍM A VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ BUDE EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM, JAK JEJ ZVLÁDNOUT. QUE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS, KURIE MOKOSI 5ND TECHNINIO MARŠRUTO METAIS (MOKYKLOS METAI 2019–2020), MOKYMO KURSUS DARBO VIETOJE TRIS SAVAITES, IŠ ĮMONIŲ, ĮSTAIGŲ IR PROFESINIO MOKYMO CENTRŲ, ESANČIŲ FRANA.SSCOP, KAD UŽBAIGTŲ MOKYKLOS RENGIMĄ, PRIJUNGDAMI TECHNINIUS IR PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS PRIE KONKREČIŲ ŠIOS ZONOS POREIKIŲ, PAVEDANT VISĄ IMMERSION KIEKVIENO MOKINIO INTERESAMS, TAIP PAT SRITYSE, KURIOS IŠ ESMĖS SKIRIASI NUO IŠORINĖS ĮSTAIGOS, KURIOS, MANYDAMOS, KAD UŽSIENIO KALBOS PRAKTIKA DARBO IR MOKYMOSI APLINKOJE BUS VEIKSMINGAS BŪDAS JĄ ĮSISAVINTI. QUE (Lithuanian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS, KURIE MOKOSI 5ND TECHNINIO MARŠRUTO METAIS (MOKYKLOS METAI 2019–2020), MOKYMO KURSUS DARBO VIETOJE TRIS SAVAITES, IŠ ĮMONIŲ, ĮSTAIGŲ IR PROFESINIO MOKYMO CENTRŲ, ESANČIŲ FRANA.SSCOP, KAD UŽBAIGTŲ MOKYKLOS RENGIMĄ, PRIJUNGDAMI TECHNINIUS IR PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS PRIE KONKREČIŲ ŠIOS ZONOS POREIKIŲ, PAVEDANT VISĄ IMMERSION KIEKVIENO MOKINIO INTERESAMS, TAIP PAT SRITYSE, KURIOS IŠ ESMĖS SKIRIASI NUO IŠORINĖS ĮSTAIGOS, KURIOS, MANYDAMOS, KAD UŽSIENIO KALBOS PRAKTIKA DARBO IR MOKYMOSI APLINKOJE BUS VEIKSMINGAS BŪDAS JĄ ĮSISAVINTI. QUE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS, KURIE MOKOSI 5ND TECHNINIO MARŠRUTO METAIS (MOKYKLOS METAI 2019–2020), MOKYMO KURSUS DARBO VIETOJE TRIS SAVAITES, IŠ ĮMONIŲ, ĮSTAIGŲ IR PROFESINIO MOKYMO CENTRŲ, ESANČIŲ FRANA.SSCOP, KAD UŽBAIGTŲ MOKYKLOS RENGIMĄ, PRIJUNGDAMI TECHNINIUS IR PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS PRIE KONKREČIŲ ŠIOS ZONOS POREIKIŲ, PAVEDANT VISĄ IMMERSION KIEKVIENO MOKINIO INTERESAMS, TAIP PAT SRITYSE, KURIOS IŠ ESMĖS SKIRIASI NUO IŠORINĖS ĮSTAIGOS, KURIOS, MANYDAMOS, KAD UŽSIENIO KALBOS PRAKTIKA DARBO IR MOKYMOSI APLINKOJE BUS VEIKSMINGAS BŪDAS JĄ ĮSISAVINTI. QUE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT TEHNISKĀ MARŠRUTA 5ND GADĀ (2019.-2020. MĀCĪBU GADĀ) UZŅEMTOS SKOLĒNUS AR MĀCĪBU KURSU PAR DARBU TRĪS NEDĒĻAS NO UZŅĒMUMIEM, INSTITŪCIJĀM UN PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS CENTRIEM, KAS ATRODAS FRANA.SSCOP, LAI PABEIGTU SKOLAS SAGATAVOŠANU, SASAISTOT TEHNISKĀS UN PROFESIONĀLĀS PRASMES AR ŠĪS ZONAS KONKRĒTAJĀM VAJADZĪBĀM, IZMANTOJOT MANAS PILNAS IMMERSIJAS UZDEVUMU KATRA STUDENTA INTERESĒS, KĀ ARĪ JOMĀS, KAS BŪTISKI ATŠĶIRAS NO ĀRĒJĀS ORGANIZĀCIJAS, KAS, UZSKATOT, KA SVEŠVALODAS PRAKSE DARBA UN MĀCĪBU VIDĒ BŪS EFEKTĪVS VEIDS, KĀ TO APGŪT. QUE (Latvian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT TEHNISKĀ MARŠRUTA 5ND GADĀ (2019.-2020. MĀCĪBU GADĀ) UZŅEMTOS SKOLĒNUS AR MĀCĪBU KURSU PAR DARBU TRĪS NEDĒĻAS NO UZŅĒMUMIEM, INSTITŪCIJĀM UN PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS CENTRIEM, KAS ATRODAS FRANA.SSCOP, LAI PABEIGTU SKOLAS SAGATAVOŠANU, SASAISTOT TEHNISKĀS UN PROFESIONĀLĀS PRASMES AR ŠĪS ZONAS KONKRĒTAJĀM VAJADZĪBĀM, IZMANTOJOT MANAS PILNAS IMMERSIJAS UZDEVUMU KATRA STUDENTA INTERESĒS, KĀ ARĪ JOMĀS, KAS BŪTISKI ATŠĶIRAS NO ĀRĒJĀS ORGANIZĀCIJAS, KAS, UZSKATOT, KA SVEŠVALODAS PRAKSE DARBA UN MĀCĪBU VIDĒ BŪS EFEKTĪVS VEIDS, KĀ TO APGŪT. QUE (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT TEHNISKĀ MARŠRUTA 5ND GADĀ (2019.-2020. MĀCĪBU GADĀ) UZŅEMTOS SKOLĒNUS AR MĀCĪBU KURSU PAR DARBU TRĪS NEDĒĻAS NO UZŅĒMUMIEM, INSTITŪCIJĀM UN PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS CENTRIEM, KAS ATRODAS FRANA.SSCOP, LAI PABEIGTU SKOLAS SAGATAVOŠANU, SASAISTOT TEHNISKĀS UN PROFESIONĀLĀS PRASMES AR ŠĪS ZONAS KONKRĒTAJĀM VAJADZĪBĀM, IZMANTOJOT MANAS PILNAS IMMERSIJAS UZDEVUMU KATRA STUDENTA INTERESĒS, KĀ ARĪ JOMĀS, KAS BŪTISKI ATŠĶIRAS NO ĀRĒJĀS ORGANIZĀCIJAS, KAS, UZSKATOT, KA SVEŠVALODAS PRAKSE DARBA UN MĀCĪBU VIDĒ BŪS EFEKTĪVS VEIDS, KĀ TO APGŪT. QUE (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗАПИСАНИ В 5ND ГОДИНА НА ТЕХНИЧЕСКИЯ МАРШРУТ (УЧЕБНА ГОДИНА 2019—2020) КУРС НА ОБУЧЕНИЕ ПО РАБОТА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТРИ СЕДМИЦИ, ОТ ФИРМИ, ОРГАНИ И ЦЕНТРОВЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ, РАЗПОЛОЖЕНИ ВЪВ FRANA.SSCOP, ЗА ЗАВЪРШВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ПОДГОТОВКА ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ НА ТЕХНИЧЕСКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ СЪС СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ТАЗИ ЗОНА, ЧРЕЗ ЗАДАНИЕ НА ПЪЛНАТА МИ ИМЕРСИОН В ИНТЕРЕС НА ВСЕКИ УЧЕНИК, НО И В ОБЛАСТИ, КОИТО ПО СЪЩЕСТВО СЕ РАЗЛИЧАВАТ ОТ ТЕЗИ НА ВЪНШНИЯ ОРГАН, КОИТО, ВЯРВАЙКИ, ЧЕ ПРАКТИКУВАНЕТО НА ЧУЖД ЕЗИК В РАБОТНА И УЧЕБНА СРЕДА ЩЕ БЪДЕ ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ЗА НЕГОВОТО ОВЛАДЯВАНЕ. QUE (Bulgarian) | |||||||||||||||
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗАПИСАНИ В 5ND ГОДИНА НА ТЕХНИЧЕСКИЯ МАРШРУТ (УЧЕБНА ГОДИНА 2019—2020) КУРС НА ОБУЧЕНИЕ ПО РАБОТА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТРИ СЕДМИЦИ, ОТ ФИРМИ, ОРГАНИ И ЦЕНТРОВЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ, РАЗПОЛОЖЕНИ ВЪВ FRANA.SSCOP, ЗА ЗАВЪРШВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ПОДГОТОВКА ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ НА ТЕХНИЧЕСКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ СЪС СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ТАЗИ ЗОНА, ЧРЕЗ ЗАДАНИЕ НА ПЪЛНАТА МИ ИМЕРСИОН В ИНТЕРЕС НА ВСЕКИ УЧЕНИК, НО И В ОБЛАСТИ, КОИТО ПО СЪЩЕСТВО СЕ РАЗЛИЧАВАТ ОТ ТЕЗИ НА ВЪНШНИЯ ОРГАН, КОИТО, ВЯРВАЙКИ, ЧЕ ПРАКТИКУВАНЕТО НА ЧУЖД ЕЗИК В РАБОТНА И УЧЕБНА СРЕДА ЩЕ БЪДЕ ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ЗА НЕГОВОТО ОВЛАДЯВАНЕ. QUE (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗАПИСАНИ В 5ND ГОДИНА НА ТЕХНИЧЕСКИЯ МАРШРУТ (УЧЕБНА ГОДИНА 2019—2020) КУРС НА ОБУЧЕНИЕ ПО РАБОТА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТРИ СЕДМИЦИ, ОТ ФИРМИ, ОРГАНИ И ЦЕНТРОВЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ, РАЗПОЛОЖЕНИ ВЪВ FRANA.SSCOP, ЗА ЗАВЪРШВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ПОДГОТОВКА ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ НА ТЕХНИЧЕСКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ СЪС СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ТАЗИ ЗОНА, ЧРЕЗ ЗАДАНИЕ НА ПЪЛНАТА МИ ИМЕРСИОН В ИНТЕРЕС НА ВСЕКИ УЧЕНИК, НО И В ОБЛАСТИ, КОИТО ПО СЪЩЕСТВО СЕ РАЗЛИЧАВАТ ОТ ТЕЗИ НА ВЪНШНИЯ ОРГАН, КОИТО, ВЯРВАЙКИ, ЧЕ ПРАКТИКУВАНЕТО НА ЧУЖД ЕЗИК В РАБОТНА И УЧЕБНА СРЕДА ЩЕ БЪДЕ ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ЗА НЕГОВОТО ОВЛАДЯВАНЕ. QUE (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A MŰSZAKI ÚTVONAL 5ND ÉVÉBEN (A 2019–2020-AS TANÉVBEN) BEIRATKOZOTT HALLGATÓK SZÁMÁRA HÁROM HÉTIG TARTÓ SZAKMAI TANFOLYAMOT BIZTOSÍTSON A FRANA.SSCOP-BAN TALÁLHATÓ VÁLLALATOKTÓL, TESTÜLETEKTŐL ÉS SZAKKÉPZÉSI KÖZPONTOKTÓL, HOGY A MŰSZAKI ÉS SZAKMAI KÉSZSÉGEKNEK AZ ADOTT TERÜLET SAJÁTOS IGÉNYEIHEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁSA RÉVÉN BEFEJEZZÉK AZ ISKOLAI FELKÉSZÜLÉST AZÁLTAL, HOGY A TELJES IMMERSION-OMAT AZ EGYES DIÁKOK ÉRDEKEIHEZ RENDELIK, DE OLYAN TERÜLETEKEN IS, AMELYEK ALAPVETŐEN KÜLÖNBÖZNEK A KÜLSŐ SZERVEZETÉTŐL, AMI, ABBAN A HITBEN, HOGY AZ IDEGEN NYELV MUNKA- ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN VALÓ GYAKORLÁSA HATÉKONY MÓDJA LESZ ANNAK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK. QUE (Hungarian) | |||||||||||||||
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A MŰSZAKI ÚTVONAL 5ND ÉVÉBEN (A 2019–2020-AS TANÉVBEN) BEIRATKOZOTT HALLGATÓK SZÁMÁRA HÁROM HÉTIG TARTÓ SZAKMAI TANFOLYAMOT BIZTOSÍTSON A FRANA.SSCOP-BAN TALÁLHATÓ VÁLLALATOKTÓL, TESTÜLETEKTŐL ÉS SZAKKÉPZÉSI KÖZPONTOKTÓL, HOGY A MŰSZAKI ÉS SZAKMAI KÉSZSÉGEKNEK AZ ADOTT TERÜLET SAJÁTOS IGÉNYEIHEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁSA RÉVÉN BEFEJEZZÉK AZ ISKOLAI FELKÉSZÜLÉST AZÁLTAL, HOGY A TELJES IMMERSION-OMAT AZ EGYES DIÁKOK ÉRDEKEIHEZ RENDELIK, DE OLYAN TERÜLETEKEN IS, AMELYEK ALAPVETŐEN KÜLÖNBÖZNEK A KÜLSŐ SZERVEZETÉTŐL, AMI, ABBAN A HITBEN, HOGY AZ IDEGEN NYELV MUNKA- ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN VALÓ GYAKORLÁSA HATÉKONY MÓDJA LESZ ANNAK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK. QUE (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A MŰSZAKI ÚTVONAL 5ND ÉVÉBEN (A 2019–2020-AS TANÉVBEN) BEIRATKOZOTT HALLGATÓK SZÁMÁRA HÁROM HÉTIG TARTÓ SZAKMAI TANFOLYAMOT BIZTOSÍTSON A FRANA.SSCOP-BAN TALÁLHATÓ VÁLLALATOKTÓL, TESTÜLETEKTŐL ÉS SZAKKÉPZÉSI KÖZPONTOKTÓL, HOGY A MŰSZAKI ÉS SZAKMAI KÉSZSÉGEKNEK AZ ADOTT TERÜLET SAJÁTOS IGÉNYEIHEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁSA RÉVÉN BEFEJEZZÉK AZ ISKOLAI FELKÉSZÜLÉST AZÁLTAL, HOGY A TELJES IMMERSION-OMAT AZ EGYES DIÁKOK ÉRDEKEIHEZ RENDELIK, DE OLYAN TERÜLETEKEN IS, AMELYEK ALAPVETŐEN KÜLÖNBÖZNEK A KÜLSŐ SZERVEZETÉTŐL, AMI, ABBAN A HITBEN, HOGY AZ IDEGEN NYELV MUNKA- ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN VALÓ GYAKORLÁSA HATÉKONY MÓDJA LESZ ANNAK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK. QUE (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSA OILIÚNA AR AN BPOST A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN ATÁ CLÁRAITHE I MBLIAIN 5ND AN BHEALAIGH THEICNIÚIL (BLIAIN SCOILE 2019-2020), Ó CHUIDEACHTAÍ, Ó CHOMHLACHTAÍ AGUS Ó IONAID GHAIRMOILIÚNA ATÁ LONNAITHE IN FRANA.SSCOP, CHUN ULLMHÚ SCOILE A CHUR I GCRÍCH TRÍ SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS GAIRMIÚLA A NASCADH LE RIACHTANAIS SHONRACHA AN CHREASA SEO, TRÍ SHANNADH DE MO IMMERSION IOMLÁN AR MHAITHE LE GACH MAC LÉINN, ACH FREISIN I RÉIMSÍ ATÁ DIFRIÚIL GO BUNÚSACH Ó RÉIMSÍ AN CHOMHLACHTA LASMUIGH, RUD A CHREIDEANN GO MBEIDH CLEACHTAS NA TEANGA EACHTRAÍ I DTIMPEALLACHT OIBRE AGUS FOGHLAMA INA BHEALACH ÉIFEACHTACH CHUN É A MHÁISTIR. QUE (Irish) | |||||||||||||||
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSA OILIÚNA AR AN BPOST A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN ATÁ CLÁRAITHE I MBLIAIN 5ND AN BHEALAIGH THEICNIÚIL (BLIAIN SCOILE 2019-2020), Ó CHUIDEACHTAÍ, Ó CHOMHLACHTAÍ AGUS Ó IONAID GHAIRMOILIÚNA ATÁ LONNAITHE IN FRANA.SSCOP, CHUN ULLMHÚ SCOILE A CHUR I GCRÍCH TRÍ SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS GAIRMIÚLA A NASCADH LE RIACHTANAIS SHONRACHA AN CHREASA SEO, TRÍ SHANNADH DE MO IMMERSION IOMLÁN AR MHAITHE LE GACH MAC LÉINN, ACH FREISIN I RÉIMSÍ ATÁ DIFRIÚIL GO BUNÚSACH Ó RÉIMSÍ AN CHOMHLACHTA LASMUIGH, RUD A CHREIDEANN GO MBEIDH CLEACHTAS NA TEANGA EACHTRAÍ I DTIMPEALLACHT OIBRE AGUS FOGHLAMA INA BHEALACH ÉIFEACHTACH CHUN É A MHÁISTIR. QUE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSA OILIÚNA AR AN BPOST A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN ATÁ CLÁRAITHE I MBLIAIN 5ND AN BHEALAIGH THEICNIÚIL (BLIAIN SCOILE 2019-2020), Ó CHUIDEACHTAÍ, Ó CHOMHLACHTAÍ AGUS Ó IONAID GHAIRMOILIÚNA ATÁ LONNAITHE IN FRANA.SSCOP, CHUN ULLMHÚ SCOILE A CHUR I GCRÍCH TRÍ SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS GAIRMIÚLA A NASCADH LE RIACHTANAIS SHONRACHA AN CHREASA SEO, TRÍ SHANNADH DE MO IMMERSION IOMLÁN AR MHAITHE LE GACH MAC LÉINN, ACH FREISIN I RÉIMSÍ ATÁ DIFRIÚIL GO BUNÚSACH Ó RÉIMSÍ AN CHOMHLACHTA LASMUIGH, RUD A CHREIDEANN GO MBEIDH CLEACHTAS NA TEANGA EACHTRAÍ I DTIMPEALLACHT OIBRE AGUS FOGHLAMA INA BHEALACH ÉIFEACHTACH CHUN É A MHÁISTIR. QUE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE STUDENTER SOM ÄR INSKRIVNA PÅ 5ND ÅRET AV DEN TEKNISKA VÄGEN (SKOLÅRET 2019–2020) EN UTBILDNING OM JOBBET I TRE VECKOR, FRÅN FÖRETAG, ORGAN OCH YRKESUTBILDNINGSCENTRUM BELÄGNA I FRANA.SSCOP, FÖR ATT SLUTFÖRA SKOLFÖRBEREDELSERNA GENOM ATT KOPPLA TEKNISKA OCH YRKESMÄSSIGA FÄRDIGHETER TILL DE SPECIFIKA BEHOVEN I DETTA OMRÅDE, GENOM EN TILLDELNING AV HELA MIN IMMERSION TILL VARJE ELEVS INTRESSEN, MEN ÄVEN INOM OMRÅDEN SOM VÄSENTLIGEN SKILJER SIG FRÅN DEN EXTERNA KROPPENS, SOM TROR ATT DET UTLÄNDSKA SPRÅKETS PRAKTIK I EN ARBETSMILJÖ OCH INLÄRNINGSMILJÖ KOMMER ATT VARA ETT EFFEKTIVT SÄTT ATT BEHÄRSKA DET. QUE (Swedish) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE STUDENTER SOM ÄR INSKRIVNA PÅ 5ND ÅRET AV DEN TEKNISKA VÄGEN (SKOLÅRET 2019–2020) EN UTBILDNING OM JOBBET I TRE VECKOR, FRÅN FÖRETAG, ORGAN OCH YRKESUTBILDNINGSCENTRUM BELÄGNA I FRANA.SSCOP, FÖR ATT SLUTFÖRA SKOLFÖRBEREDELSERNA GENOM ATT KOPPLA TEKNISKA OCH YRKESMÄSSIGA FÄRDIGHETER TILL DE SPECIFIKA BEHOVEN I DETTA OMRÅDE, GENOM EN TILLDELNING AV HELA MIN IMMERSION TILL VARJE ELEVS INTRESSEN, MEN ÄVEN INOM OMRÅDEN SOM VÄSENTLIGEN SKILJER SIG FRÅN DEN EXTERNA KROPPENS, SOM TROR ATT DET UTLÄNDSKA SPRÅKETS PRAKTIK I EN ARBETSMILJÖ OCH INLÄRNINGSMILJÖ KOMMER ATT VARA ETT EFFEKTIVT SÄTT ATT BEHÄRSKA DET. QUE (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE STUDENTER SOM ÄR INSKRIVNA PÅ 5ND ÅRET AV DEN TEKNISKA VÄGEN (SKOLÅRET 2019–2020) EN UTBILDNING OM JOBBET I TRE VECKOR, FRÅN FÖRETAG, ORGAN OCH YRKESUTBILDNINGSCENTRUM BELÄGNA I FRANA.SSCOP, FÖR ATT SLUTFÖRA SKOLFÖRBEREDELSERNA GENOM ATT KOPPLA TEKNISKA OCH YRKESMÄSSIGA FÄRDIGHETER TILL DE SPECIFIKA BEHOVEN I DETTA OMRÅDE, GENOM EN TILLDELNING AV HELA MIN IMMERSION TILL VARJE ELEVS INTRESSEN, MEN ÄVEN INOM OMRÅDEN SOM VÄSENTLIGEN SKILJER SIG FRÅN DEN EXTERNA KROPPENS, SOM TROR ATT DET UTLÄNDSKA SPRÅKETS PRAKTIK I EN ARBETSMILJÖ OCH INLÄRNINGSMILJÖ KOMMER ATT VARA ETT EFFEKTIVT SÄTT ATT BEHÄRSKA DET. QUE (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA TEHNILISE MARSRUUDI 5ND AASTA (KOOLIAASTA 2019–2020) ÜLIÕPILASTELE KOLMEKS NÄDALAKS KOOLITUSKURSUS TÖÖ KOHTA ALATES FRANA.SSCOPIS ASUVATEST ETTEVÕTETEST, ASUTUSTEST JA KUTSEÕPPEKESKUSTEST, ET VIIA LÕPULE KOOLIETTEVALMISTUS, ÜHENDADES TEHNILISED JA KUTSEALASED OSKUSED SELLE TSOONI KONKREETSETE VAJADUSTEGA, ANDES OMA TÄIELIKU IMMERSIONI ÜLESANDE IGA ÕPILASE HUVIDEST, KUID KA VALDKONDADES, MIS ON OLULISELT ERINEVAD VÄLISE KEHA OMAST, MIS USUVAD, ET VÕÕRKEELE PRAKTIKA TÖÖ- JA ÕPIKESKKONNAS ON TÕHUS VIIS SELLE OMANDAMISEKS. QUE (Estonian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA TEHNILISE MARSRUUDI 5ND AASTA (KOOLIAASTA 2019–2020) ÜLIÕPILASTELE KOLMEKS NÄDALAKS KOOLITUSKURSUS TÖÖ KOHTA ALATES FRANA.SSCOPIS ASUVATEST ETTEVÕTETEST, ASUTUSTEST JA KUTSEÕPPEKESKUSTEST, ET VIIA LÕPULE KOOLIETTEVALMISTUS, ÜHENDADES TEHNILISED JA KUTSEALASED OSKUSED SELLE TSOONI KONKREETSETE VAJADUSTEGA, ANDES OMA TÄIELIKU IMMERSIONI ÜLESANDE IGA ÕPILASE HUVIDEST, KUID KA VALDKONDADES, MIS ON OLULISELT ERINEVAD VÄLISE KEHA OMAST, MIS USUVAD, ET VÕÕRKEELE PRAKTIKA TÖÖ- JA ÕPIKESKKONNAS ON TÕHUS VIIS SELLE OMANDAMISEKS. QUE (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA TEHNILISE MARSRUUDI 5ND AASTA (KOOLIAASTA 2019–2020) ÜLIÕPILASTELE KOLMEKS NÄDALAKS KOOLITUSKURSUS TÖÖ KOHTA ALATES FRANA.SSCOPIS ASUVATEST ETTEVÕTETEST, ASUTUSTEST JA KUTSEÕPPEKESKUSTEST, ET VIIA LÕPULE KOOLIETTEVALMISTUS, ÜHENDADES TEHNILISED JA KUTSEALASED OSKUSED SELLE TSOONI KONKREETSETE VAJADUSTEGA, ANDES OMA TÄIELIKU IMMERSIONI ÜLESANDE IGA ÕPILASE HUVIDEST, KUID KA VALDKONDADES, MIS ON OLULISELT ERINEVAD VÄLISE KEHA OMAST, MIS USUVAD, ET VÕÕRKEELE PRAKTIKA TÖÖ- JA ÕPIKESKKONNAS ON TÕHUS VIIS SELLE OMANDAMISEKS. QUE (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
30,745.79 Euro
| |||||||||||||||
Property / budget: 30,745.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
14,439.5 Euro
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 14,439.5 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
46.96 percent
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 46.96 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / beneficiary | |||||||||||||||
Property / beneficiary: Q296630 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
INSTITUT AGRICOLE REGIONAL | |||||||||||||||
Property / beneficiary name (string): INSTITUT AGRICOLE REGIONAL / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / priority axis | |||||||||||||||
Property / priority axis: EDUCATION AND TRAINING / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / thematic objective | |||||||||||||||
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / end time | |||||||||||||||
13 October 2020
| |||||||||||||||
Property / end time: 13 October 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / location (string) | |||||||||||||||
VALLE D'AOSTA | |||||||||||||||
Property / location (string): VALLE D'AOSTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / coordinate location | |||||||||||||||
45°43'48.36"N, 7°23'14.75"E
| |||||||||||||||
Property / coordinate location: 45°43'48.36"N, 7°23'14.75"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / coordinate location: 45°43'48.36"N, 7°23'14.75"E / qualifier | |||||||||||||||
Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
Property / contained in NUTS: Aosta Valley / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / Call for proposal | |||||||||||||||
Property / Call for proposal: Studenti in movimento - stage aziendali all'estero / rank | |||||||||||||||
Normal rank |
Latest revision as of 10:19, 22 March 2024
Project Q1774225 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | THE STAGE: CARREFOUR DARÂ BECOMES A CHOIX |
Project Q1774225 in Italy |
Statements
14,439.5 Euro
0 references
30,745.79 Euro
0 references
46.96 percent
0 references
12 June 2019
0 references
13 October 2020
0 references
19 June 2020
0 references
INSTITUT AGRICOLE REGIONAL
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI FAR SVOLGERE AGLI STUDENTI ISCRITTI AL 5° ANNO DEL PERCORSO TECNICO (ANNO SCOLASTICO 2019-2020) UN¿ESPERIENZA FORMATIVA ON THE JOB DI TRE SETTIMANE, PRESSO AZIENDE, ENTI E CENTRI DI FORMAZIONE PROFESSIONALE UBICATI IN FRANCIA.SCOPO PRINCIPALE Ê QUELLO DI COMPLETARE LA PREPARAZIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO IL COLLEGAMENTO DELLE COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI ALLE ESIGENZE SPECIFICHE DELL¿AGRICOLTURA, MEDIANTE UN¿AZIONE DI ¿FULL IMMERSION¿ IN CONTESTI PROFESSIONALI D¿INTERESSE DI CIASCUNO STUDENTE, NONCHé DI SVILUPPARE LA CAPACITà DI RELAZIONARSI CON IL MONDO DEL LAVORO, ANCHE IN AMBITI SOSTANZIALMENTE DIVERSI DA QUELLO LOCALE.POICHé LA SEDE DEGLI STAGE Ê UBICATA ALL¿ESTERO, L¿INIZIATIVA SI PROPONE INOLTRE COME UN¿OCCASIONE PER MIGLIORARE SIGNIFICATIVAMENTE LE ABILITà COMUNICATIVE PRATICANDOLE SUL LAVORO, CONVINTI CHE LA PRATICA DELLA LINGUA STRANIERA IN UN CONTESTO LAVORATIVO E DI STUDIO Ê IL MODO PIù EFFICACE PER ARRIVARE A PADRONEGGIARLA. QUE (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROVIDE STUDENTS ENROLLED IN THE 5ND YEAR OF THE TECHNICAL ROUTE (SCHOOL YEAR 2019-2020) WITH A TRAINING COURSE ON THE JOB FOR THREE WEEKS, FROM COMPANIES, BODIES AND VOCATIONAL TRAINING CENTRES LOCATED IN FRANA.SSCOP, TO COMPLETE SCHOOL PREPARATION THROUGH THE CONNECTION OF TECHNICAL AND PROFESSIONAL SKILLS TO THE SPECIFIC NEEDS OF THIS ZONE, BY MEANS OF AN ASSIGNMENT OF MY FULL IMMERSIONÂ INTO THE INTERESTS OF EACH STUDENT, BUT ALSO IN AREAS WHICH ARE ESSENTIALLY DIFFERENT FROM THAT OF THE OUTSIDE BODY, WHICH, BELIEVING THAT THE PRACTICE OF THE FOREIGN LANGUAGE IN A WORKING AND LEARNING ENVIRONMENT WILL BE AN EFFECTIVE WAY OF MASTERING IT. QUE (English)
0.1644042950381387
0 references
LE PROJET VISE À FAIRE EN SORTE QUE LES ÉTUDIANTS INSCRITS EN 5ÈME ANNÉE DU COURS TECHNIQUE (ANNÉE SCOLAIRE 2019-2020) RÉALISENT UNE EXPÉRIENCE DE FORMATION DE TROIS SEMAINES AU TRAVAIL, DANS DES ENTREPRISES, DES ORGANISMES ET DES CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLE SITUÉS EN FRANCE.SCOPO A POUR OBJECTIF PRINCIPAL DE COMPLÉTER LA PRÉPARATION SCOLAIRE EN LIANT LES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES AUX BESOINS SPÉCIFIQUES DE L’AGRICULTURE, PAR UNE ACTION DE «PLEINE IMMERSION» DANS DES CONTEXTES PROFESSIONNELS INTÉRESSANT CHAQUE ÉTUDIANT, AINSI QUE DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ À SE RAPPORTER AU MONDE DU TRAVAIL, Y COMPRIS DANS DES DOMAINES SENSIBLEMENT DIFFÉRENTS DE CE LOCAL. LE (French)
10 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DASS DIE SCHÜLER IM 5. JAHR DES FACHKURSES (SCHULJAHR 2019-2020) EINE DREIWÖCHIGE AUSBILDUNGSERFAHRUNG IN UNTERNEHMEN, EINRICHTUNGEN UND BERUFSBILDUNGSZENTREN IN FRANKREICH DURCHFÜHREN.SCOPOS HAUPTZIEL IST ES, DIE VORBEREITUNG DER SCHULE ABZUSCHLIESSEN, INDEM TECHNISCHE UND BERUFLICHE FÄHIGKEITEN MIT DEN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN DER LANDWIRTSCHAFT VERKNÜPFT WERDEN, DURCH EINE AKTION DES „VOLLSTÄNDIGEN EINTAUCHENS“ IN BERUFLICHEN KONTEXTEN VON INTERESSE JEDES SCHÜLERS, SOWIE DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, SICH MIT DER ARBEITSWELT ZU VERBINDEN, AUCH IN BEREICHEN, DIE SICH WESENTLICH VON DIESEM ORT UNTERSCHEIDEN. DIE (German)
20 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN DIE INGESCHREVEN ZIJN IN HET 5E JAAR VAN DE TECHNISCHE OPLEIDING (SCHOOLJAAR 2019-2020) EEN DRIE WEKEN DURENDE TRAININGSERVARING OP DE BAAN TE LATEN UITVOEREN IN BEDRIJVEN, ORGANEN EN BEROEPSOPLEIDINGSCENTRA IN FRANKRIJK.SCOPO’S BELANGRIJKSTE DOEL IS OM DE SCHOOLVOORBEREIDING TE VOLTOOIEN DOOR TECHNISCHE EN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN TE KOPPELEN AAN DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN DE LANDBOUW, DOOR MIDDEL VAN EEN ACTIE VAN „VOLLEDIGE ONDERDOMPELING” IN PROFESSIONELE CONTEXTEN DIE VAN BELANG IS VOOR ELKE STUDENT, EN OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM VERBAND TE HOUDEN MET DE ARBEIDSWERELD, OOK OP GEBIEDEN DIE AANZIENLIJK VERSCHILLEN VAN DIE TER PLAATSE. DE (Dutch)
22 December 2021
0 references
EL PROYECTO PRETENDE QUE LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS EN EL 5.º AÑO DEL CURSO TÉCNICO (AÑO ESCOLAR 2019-2020) LLEVEN A CABO UNA EXPERIENCIA FORMATIVA DE TRES SEMANAS EN EL TRABAJO, EN EMPRESAS, ORGANISMOS Y CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL UBICADOS EN FRANCIA. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE SCOPO ES COMPLETAR LA PREPARACIÓN ESCOLAR VINCULANDO LAS COMPETENCIAS TÉCNICAS Y PROFESIONALES A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LA AGRICULTURA, A TRAVÉS DE UNA ACCIÓN DE «INMERSIÓN PLENA» EN CONTEXTOS PROFESIONALES DE INTERÉS DE CADA ESTUDIANTE, ASÍ COMO DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE RELACIONARSE CON EL MUNDO LABORAL, TAMBIÉN EN ÁREAS SUSTANCIALMENTE DIFERENTES DE LA LOCAL. LA (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE STUDERENDE INDSKREVET I 5ND ÅR AF DEN TEKNISKE RUTE (SKOLEÅR 2019-2020) ET KURSUS PÅ JOBBET I TRE UGER, FRA VIRKSOMHEDER, ORGANER OG ERHVERVSUDDANNELSESCENTRE BELIGGENDE I FRANA.SSCOP, AT FULDFØRE SKOLEFORBEREDELSE GENNEM TILSLUTNING AF TEKNISKE OG FAGLIGE FÆRDIGHEDER TIL DE SPECIFIKKE BEHOV I DENNE ZONE, VED HJÆLP AF EN TILDELING AF MIN FULDE IMMERSIONÂ I HVER ELEVS INTERESSER, MEN OGSÅ INDEN FOR OMRÅDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FORSKELLIGE FRA DEN YDRE KROP, SOM, I TROEN AT PRAKSIS AF FREMMEDSPROG I ET ARBEJDS- OG LÆRINGSMILJØ VIL VÆRE EN EFFEKTIV MÅDE AT BEHERSKE DET. QUE (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΟΙ ΣΤΟ 5Ο ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ (ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2019-2020) ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΤΡΕΙΣ ΕΒΔΟΜΆΔΕΣ, ΑΠΌ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ, ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΚΈΝΤΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ FRANA.SSCOP, ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΖΏΝΗΣ ΑΥΤΉΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ IMMERSION ΜΟΥ ΣΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΊ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΦΟΡΈΑ, Ο ΟΠΟΊΟΣ, ΠΙΣΤΕΎΟΝΤΑΣ ΌΤΙ Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΣ ΤΡΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΚΤΉΣΕΙ. QUE (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA OMOGUĆITI STUDENTIMA UPISANIMA U 5ND GODINI TEHNIČKE RUTE (ŠKOLSKA GODINA 2019.-2020.) TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA NA RADNOM MJESTU NA TRI TJEDNA, OD PODUZEĆA, TIJELA I CENTARA ZA STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE SMJEŠTENIH U FRANA.SSCOP-U, DA ZAVRŠE PRIPREMU ŠKOLA POVEZIVANJEM TEHNIČKIH I STRUČNIH VJEŠTINA SA SPECIFIČNIM POTREBAMA OVE ZONE, KROZ DODJELU PUNE IMMERSIONKE U INTERESE SVAKOG UČENIKA, ALI I U PODRUČJIMA KOJA SU BITNO RAZLIČITA OD ONE VANJSKOG TIJELA, KOJA, VJERUJUĆI DA ĆE PRAKSA STRANOG JEZIKA U RADNOM I OBRAZOVNOM OKRUŽENJU BITI UČINKOVIT NAČIN OVLADAVANJA NJIME. QUE (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR ÎNSCRIȘI ÎN ANUL 5ND AL TRASEULUI TEHNIC (ANUL ȘCOLAR 2019-2020) UN CURS DE FORMARE LA LOCUL DE MUNCĂ TIMP DE TREI SĂPTĂMÂNI, DE LA COMPANII, ORGANISME ȘI CENTRE DE FORMARE PROFESIONALĂ SITUATE ÎN FRANA.SSCOP, PENTRU A FINALIZA PREGĂTIREA ȘCOLARĂ PRIN CONECTAREA COMPETENȚELOR TEHNICE ȘI PROFESIONALE LA NEVOILE SPECIFICE ALE ACESTEI ZONE, PRIN ATRIBUIREA IMMERSIUNII MELE COMPLETE ÎN INTERESUL FIECĂRUI STUDENT, DAR ȘI ÎN DOMENII CARE SUNT ÎN ESENȚĂ DIFERITE DE CELE ALE CORPULUI EXTERN, CARE, CREZÂND CĂ PRACTICA LIMBII STRĂINE ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ȘI DE ÎNVĂȚARE VA FI O MODALITATE EFICIENTĂ DE A O STĂPÂNI. ÎNTREBARE PRELIMINARĂ (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM ZAPÍSANÝM V 5. ROČNÍKU TECHNICKEJ TRASY (ŠKOLSKÝ ROK 2019 – 2020) KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY NA PRÁCU PO DOBU TROCH TÝŽDŇOV, OD FIRIEM, ORGÁNOV A STREDÍSK ODBORNÉHO VZDELÁVANIA SO SÍDLOM VO FRANA.SSCOP, DOKONČIŤ PRÍPRAVU ŠKOLY PREPOJENÍM TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ SO ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI TEJTO ZÓNY, PROSTREDNÍCTVOM PRIDELENIA MOJEJ PLNEJ IMMERSION DO ZÁUJMOV KAŽDÉHO ŠTUDENTA, ALE AJ V OBLASTIACH, KTORÉ SA ZÁSADNE LÍŠIA OD OBLASTÍ VONKAJŠIEHO ORGÁNU, KTORÉ SA DOMNIEVAJÚ, ŽE PRAX CUDZIEHO JAZYKA V PRACOVNOM A VZDELÁVACOM PROSTREDÍ BUDE ÚČINNÝM SPÔSOBOM, AKO JU ZVLÁDNUŤ. QUE (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI RREĠISTRATI FIS-SENA 5ND TAR-ROTTA TEKNIKA (SENA SKOLASTIKA 2019–2020) B’KORS TA’ TAĦRIĠ FUQ IX-XOGĦOL GĦAL TLIET ĠIMGĦAT, MINN KUMPANIJI, KORPI U ĊENTRI TA’ TAĦRIĠ VOKAZZJONALI LI JINSABU F’FRANA.SSCOP, BIEX ILESTU T-TĦEJJIJA TAL-ISKOLA PERMEZZ TAL-KONNESSJONI TA’ ĦILIET TEKNIĊI U PROFESSJONALI MAL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TA’ DIN IŻ-ŻONA, PERMEZZ TA’ ASSENJAZZJONI TA’ IMMERSION SĦIĦA TIEGĦI FL-INTERESSI TA’ KULL STUDENT, IŻDA WKOLL F’OQSMA LI HUMA ESSENZJALMENT DIFFERENTI MINN DAK TAL-KORP ESTERN, LI, BILLI JEMMEN LI L-PRATTIKA TAL-LINGWA BARRANIJA F’AMBJENT TA’ ĦIDMA U TAGĦLIM SE TKUN MOD EFFETTIV BIEX NIKKONTROLLAWHA. KIKKRA (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO VISA PROPORCIONAR AOS ALUNOS MATRICULADOS NO 5.º ANO DO PERCURSO TÉCNICO (ANO LETIVO 2019-2020) UM CURSO DE FORMAÇÃO SOBRE O TRABALHO DURANTE TRÊS SEMANAS, DE EMPRESAS, ORGANISMOS E CENTROS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL LOCALIZADOS EM FRANA.SSCOP, PARA COMPLETAR A PREPARAÇÃO ESCOLAR ATRAVÉS DA LIGAÇÃO DE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS E PROFISSIONAIS ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DESTA ZONA, ATRAVÉS DE UMA ATRIBUIÇÃO DA MINHA IMMERSION COMPLETA AOS INTERESSES DE CADA ALUNO, MAS TAMBÉM EM ÁREAS QUE SÃO ESSENCIALMENTE DIFERENTES DA DO ORGANISMO EXTERNO, QUE, ACREDITANDO QUE A PRÁTICA DA LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM AMBIENTE DE TRABALHO E APRENDIZAGEM SERÁ UMA FORMA EFICAZ DE DOMINÁ-LA. QUE (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA TEKNISEN REITIN 5ND-VUONNA (KOULUVUONNA 2019–2020) ILMOITTAUTUNEILLE OPISKELIJOILLE KOLMEN VIIKON PITUINEN TYÖPAIKKAKOULUTUS, JOKA ON PERÄISIN FRANA.SSCOP:SSA SIJAITSEVISTA YRITYKSISTÄ, ELIMISTÄ JA AMMATILLISISTA KOULUTUSKESKUKSISTA, JOTTA HE VOIVAT SUORITTAA KOULUVALMENNUKSEN YHDISTÄMÄLLÄ TEKNISET JA AMMATILLISET TAIDOT TÄMÄN ALUEEN ERITYISTARPEISIIN OSOITTAMALLA TÄYDEN IMMERSIONIN JOKAISEN OPISKELIJAN ETUJEN MUKAISESTI, MUTTA MYÖS ALOILLA, JOTKA OVAT OLENNAISESTI ERILAISIA KUIN ULKOPUOLISEN TAHON, JOTKA USKOVAT, ETTÄ VIERAAN KIELEN HARJOITTAMINEN TYÖ- JA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ ON TEHOKAS TAPA HALLITA SITÄ. QUE (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ZAPEWNIENIE STUDENTOM BIORĄCYM UDZIAŁ W 5ND ROKU SZLAKU TECHNICZNEGO (ROK SZKOLNY 2019-2020) SZKOLENIA W MIEJSCU PRACY PRZEZ TRZY TYGODNIE, OD FIRM, ORGANÓW I OŚRODKÓW SZKOLENIA ZAWODOWEGO Z SIEDZIBĄ WE FRANA.SSCOP, DO UKOŃCZENIA PRZYGOTOWANIA SZKOLNEGO POPRZEZ POWIĄZANIE UMIEJĘTNOŚCI TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH Z KONKRETNYMI POTRZEBAMI TEJ STREFY, POPRZEZ PRZYDZIELENIE PEŁNEJ IMMERSJI DO INTERESÓW KAŻDEGO UCZNIA, ALE TAKŻE W DZIEDZINACH, KTÓRE ZASADNICZO RÓŻNIĄ SIĘ OD SFERY ZEWNĘTRZNEJ, CO, WIERZĄC, ŻE PRAKTYKA JĘZYKA OBCEGO W ŚRODOWISKU PRACY I NAUKI BĘDZIE SKUTECZNYM SPOSOBEM OPANOWANIA GO. QUE (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM, KI SO VPISANI V 5. LETNIK TEHNIČNE POTI (ŠOLSKO LETO 2019–2020), ZAGOTOVITI TRITEDENSKO USPOSABLJANJE NA DELOVNEM MESTU, OD PODJETIJ, USTANOV IN CENTROV ZA POKLICNO USPOSABLJANJE V FRANA.SSCOP, ZA DOKONČANJE ŠOLSKE PRIPRAVE S POVEZOVANJEM TEHNIČNIH IN STROKOVNIH ZNANJ S POSEBNIMI POTREBAMI TEGA OBMOČJA, Z DODELITVIJO MOJEGA POLNEGA IMMERSIONA V INTERESE VSAKEGA ŠTUDENTA, PA TUDI NA PODROČJIH, KI SO BISTVENO DRUGAČNA OD TISTIH V ZUNANJEM TELESU, KI MENIJO, DA BO PRAKSA TUJEGA JEZIKA V DELOVNEM IN UČNEM OKOLJU UČINKOVIT NAČIN ZA NJEGOVO OBVLADOVANJE. QUE (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT STUDENTŮM ZAPSANÝM V 5ND ROČNÍKU TECHNICKÉ TRASY (ŠKOLNÍ ROK 2019–2020) VZDĚLÁVACÍ KURZ O ZAMĚSTNÁNÍ PO DOBU TŘÍ TÝDNŮ, OD FIREM, ORGÁNŮ A STŘEDISEK ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ UMÍSTĚNÝCH V FRANA.SSCOP, ABY DOKONČILI PŘÍPRAVU ŠKOLY PROPOJENÍM TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH DOVEDNOSTÍ SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI TÉTO ZÓNY ZADÁNÍM MÉ PLNÉ IMMERSION DO ZÁJMŮ KAŽDÉHO STUDENTA, ALE TAKÉ V OBLASTECH, KTERÉ JSOU V PODSTATĚ ODLIŠNÉ OD OBLASTI EXTERNÍHO SUBJEKTU, COŽ S PŘESVĚDČENÍM, ŽE PRAXE CIZÍHO JAZYKA V PRACOVNÍM A VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ BUDE EFEKTIVNÍM ZPŮSOBEM, JAK JEJ ZVLÁDNOUT. QUE (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS, KURIE MOKOSI 5ND TECHNINIO MARŠRUTO METAIS (MOKYKLOS METAI 2019–2020), MOKYMO KURSUS DARBO VIETOJE TRIS SAVAITES, IŠ ĮMONIŲ, ĮSTAIGŲ IR PROFESINIO MOKYMO CENTRŲ, ESANČIŲ FRANA.SSCOP, KAD UŽBAIGTŲ MOKYKLOS RENGIMĄ, PRIJUNGDAMI TECHNINIUS IR PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS PRIE KONKREČIŲ ŠIOS ZONOS POREIKIŲ, PAVEDANT VISĄ IMMERSION KIEKVIENO MOKINIO INTERESAMS, TAIP PAT SRITYSE, KURIOS IŠ ESMĖS SKIRIASI NUO IŠORINĖS ĮSTAIGOS, KURIOS, MANYDAMOS, KAD UŽSIENIO KALBOS PRAKTIKA DARBO IR MOKYMOSI APLINKOJE BUS VEIKSMINGAS BŪDAS JĄ ĮSISAVINTI. QUE (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT TEHNISKĀ MARŠRUTA 5ND GADĀ (2019.-2020. MĀCĪBU GADĀ) UZŅEMTOS SKOLĒNUS AR MĀCĪBU KURSU PAR DARBU TRĪS NEDĒĻAS NO UZŅĒMUMIEM, INSTITŪCIJĀM UN PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS CENTRIEM, KAS ATRODAS FRANA.SSCOP, LAI PABEIGTU SKOLAS SAGATAVOŠANU, SASAISTOT TEHNISKĀS UN PROFESIONĀLĀS PRASMES AR ŠĪS ZONAS KONKRĒTAJĀM VAJADZĪBĀM, IZMANTOJOT MANAS PILNAS IMMERSIJAS UZDEVUMU KATRA STUDENTA INTERESĒS, KĀ ARĪ JOMĀS, KAS BŪTISKI ATŠĶIRAS NO ĀRĒJĀS ORGANIZĀCIJAS, KAS, UZSKATOT, KA SVEŠVALODAS PRAKSE DARBA UN MĀCĪBU VIDĒ BŪS EFEKTĪVS VEIDS, KĀ TO APGŪT. QUE (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗАПИСАНИ В 5ND ГОДИНА НА ТЕХНИЧЕСКИЯ МАРШРУТ (УЧЕБНА ГОДИНА 2019—2020) КУРС НА ОБУЧЕНИЕ ПО РАБОТА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТРИ СЕДМИЦИ, ОТ ФИРМИ, ОРГАНИ И ЦЕНТРОВЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ, РАЗПОЛОЖЕНИ ВЪВ FRANA.SSCOP, ЗА ЗАВЪРШВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ПОДГОТОВКА ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕ НА ТЕХНИЧЕСКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ СЪС СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ТАЗИ ЗОНА, ЧРЕЗ ЗАДАНИЕ НА ПЪЛНАТА МИ ИМЕРСИОН В ИНТЕРЕС НА ВСЕКИ УЧЕНИК, НО И В ОБЛАСТИ, КОИТО ПО СЪЩЕСТВО СЕ РАЗЛИЧАВАТ ОТ ТЕЗИ НА ВЪНШНИЯ ОРГАН, КОИТО, ВЯРВАЙКИ, ЧЕ ПРАКТИКУВАНЕТО НА ЧУЖД ЕЗИК В РАБОТНА И УЧЕБНА СРЕДА ЩЕ БЪДЕ ЕФЕКТИВЕН НАЧИН ЗА НЕГОВОТО ОВЛАДЯВАНЕ. QUE (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A MŰSZAKI ÚTVONAL 5ND ÉVÉBEN (A 2019–2020-AS TANÉVBEN) BEIRATKOZOTT HALLGATÓK SZÁMÁRA HÁROM HÉTIG TARTÓ SZAKMAI TANFOLYAMOT BIZTOSÍTSON A FRANA.SSCOP-BAN TALÁLHATÓ VÁLLALATOKTÓL, TESTÜLETEKTŐL ÉS SZAKKÉPZÉSI KÖZPONTOKTÓL, HOGY A MŰSZAKI ÉS SZAKMAI KÉSZSÉGEKNEK AZ ADOTT TERÜLET SAJÁTOS IGÉNYEIHEZ VALÓ KAPCSOLÓDÁSA RÉVÉN BEFEJEZZÉK AZ ISKOLAI FELKÉSZÜLÉST AZÁLTAL, HOGY A TELJES IMMERSION-OMAT AZ EGYES DIÁKOK ÉRDEKEIHEZ RENDELIK, DE OLYAN TERÜLETEKEN IS, AMELYEK ALAPVETŐEN KÜLÖNBÖZNEK A KÜLSŐ SZERVEZETÉTŐL, AMI, ABBAN A HITBEN, HOGY AZ IDEGEN NYELV MUNKA- ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN VALÓ GYAKORLÁSA HATÉKONY MÓDJA LESZ ANNAK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK. QUE (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CÚRSA OILIÚNA AR AN BPOST A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN ATÁ CLÁRAITHE I MBLIAIN 5ND AN BHEALAIGH THEICNIÚIL (BLIAIN SCOILE 2019-2020), Ó CHUIDEACHTAÍ, Ó CHOMHLACHTAÍ AGUS Ó IONAID GHAIRMOILIÚNA ATÁ LONNAITHE IN FRANA.SSCOP, CHUN ULLMHÚ SCOILE A CHUR I GCRÍCH TRÍ SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS GAIRMIÚLA A NASCADH LE RIACHTANAIS SHONRACHA AN CHREASA SEO, TRÍ SHANNADH DE MO IMMERSION IOMLÁN AR MHAITHE LE GACH MAC LÉINN, ACH FREISIN I RÉIMSÍ ATÁ DIFRIÚIL GO BUNÚSACH Ó RÉIMSÍ AN CHOMHLACHTA LASMUIGH, RUD A CHREIDEANN GO MBEIDH CLEACHTAS NA TEANGA EACHTRAÍ I DTIMPEALLACHT OIBRE AGUS FOGHLAMA INA BHEALACH ÉIFEACHTACH CHUN É A MHÁISTIR. QUE (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE STUDENTER SOM ÄR INSKRIVNA PÅ 5ND ÅRET AV DEN TEKNISKA VÄGEN (SKOLÅRET 2019–2020) EN UTBILDNING OM JOBBET I TRE VECKOR, FRÅN FÖRETAG, ORGAN OCH YRKESUTBILDNINGSCENTRUM BELÄGNA I FRANA.SSCOP, FÖR ATT SLUTFÖRA SKOLFÖRBEREDELSERNA GENOM ATT KOPPLA TEKNISKA OCH YRKESMÄSSIGA FÄRDIGHETER TILL DE SPECIFIKA BEHOVEN I DETTA OMRÅDE, GENOM EN TILLDELNING AV HELA MIN IMMERSION TILL VARJE ELEVS INTRESSEN, MEN ÄVEN INOM OMRÅDEN SOM VÄSENTLIGEN SKILJER SIG FRÅN DEN EXTERNA KROPPENS, SOM TROR ATT DET UTLÄNDSKA SPRÅKETS PRAKTIK I EN ARBETSMILJÖ OCH INLÄRNINGSMILJÖ KOMMER ATT VARA ETT EFFEKTIVT SÄTT ATT BEHÄRSKA DET. QUE (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA TEHNILISE MARSRUUDI 5ND AASTA (KOOLIAASTA 2019–2020) ÜLIÕPILASTELE KOLMEKS NÄDALAKS KOOLITUSKURSUS TÖÖ KOHTA ALATES FRANA.SSCOPIS ASUVATEST ETTEVÕTETEST, ASUTUSTEST JA KUTSEÕPPEKESKUSTEST, ET VIIA LÕPULE KOOLIETTEVALMISTUS, ÜHENDADES TEHNILISED JA KUTSEALASED OSKUSED SELLE TSOONI KONKREETSETE VAJADUSTEGA, ANDES OMA TÄIELIKU IMMERSIONI ÜLESANDE IGA ÕPILASE HUVIDEST, KUID KA VALDKONDADES, MIS ON OLULISELT ERINEVAD VÄLISE KEHA OMAST, MIS USUVAD, ET VÕÕRKEELE PRAKTIKA TÖÖ- JA ÕPIKESKKONNAS ON TÕHUS VIIS SELLE OMANDAMISEKS. QUE (Estonian)
3 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
VALLE D'AOSTA
0 references
Identifiers
I65E19000130006
0 references