Education and Youth Training Courses (CEF) (Q2900395): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0012559212628336) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Education and Youth Training Courses (CEF) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Cours d’éducation et de formation des jeunes (CEF) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Bildungs- und Ausbildungskurse für junge Menschen (CEF) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Opleidingscursussen voor jongeren (CEF) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Corsi di istruzione e formazione per i giovani (CEF) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Cursos de Educación y Formación de Jóvenes (CEF) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Haridus- ja noorsookoolituse kursused (CEF) | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Švietimo ir jaunimo mokymo kursai (EITP) | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Tečajevi obrazovanja i osposobljavanja mladih (CEF) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Μαθήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης νέων (ΔΣΕ) | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Kurzy vzdelávania a odbornej prípravy pre mládež (NPE) | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Koulutus- ja nuorisokoulutuskurssit (CEF) | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Kursy kształcenia i szkolenia młodzieży (CEF) | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Oktatási és ifjúsági képzések (CEF) | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Kurzy vzdělávání a odborné přípravy mládeže (CEF) | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Izglītības un jaunatnes apmācības kursi (EISI) | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Cúrsaí Oideachais agus Oiliúna don Aos Óg (CEF) | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Tečaji izobraževanja in usposabljanja mladih (IPE) | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Курсове за образование и обучение на младежи (МСЕ) | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Korsijiet tal-Edukazzjoni u t-Taħriġ taż-Żgħażagħ (CEF) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Uddannelses- og ungdomsuddannelseskurser (CEF) | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Cursuri de educație și formare a tinerilor (MIE) | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Utbildnings- och ungdomsutbildningskurser (FSE) | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2900395 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2900395 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2900395 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2900395 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2900395 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2900395 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2900395 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2900395 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2900395 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2900395 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2900395 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2900395 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2900395 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2900395 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2900395 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2900395 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2900395 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2900395 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2900395 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2900395 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2900395 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2900395 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2900395 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 107,035.33 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 September 2016 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: União das freguesias de Oliveira de Azeméis, Santiago de Riba-Ul, Ul, Macinhata da Seixa e Madail / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In 2016, the AESB was faced with a group of students, mostly aged >= 15 years, whose school course is marked by retentions, sometimes repeated, with absenteeism and at risk of school dropout. Having been accompanied by the SPO, it was found that in view of the difficulties presented, it would be necessary to guide them towards a more practical offer with which to identify themselves in their socio-economic context. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2016, the AESB was faced with a group of students, mostly aged >= 15 years, whose school course is marked by retentions, sometimes repeated, with absenteeism and at risk of school dropout. Having been accompanied by the SPO, it was found that in view of the difficulties presented, it would be necessary to guide them towards a more practical offer with which to identify themselves in their socio-economic context. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2016, the AESB was faced with a group of students, mostly aged >= 15 years, whose school course is marked by retentions, sometimes repeated, with absenteeism and at risk of school dropout. Having been accompanied by the SPO, it was found that in view of the difficulties presented, it would be necessary to guide them towards a more practical offer with which to identify themselves in their socio-economic context. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 July 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: In 2016, the AESB was faced with a group of students, mostly aged >= 15 years, whose school course is marked by retentions, sometimes repeated, with absenteeism and at risk of school dropout. Having been accompanied by the SPO, it was found that in view of the difficulties presented, it would be necessary to guide them towards a more practical offer with which to identify themselves in their socio-economic context. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0012559212628336
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En 2016, l’AESB a fait face à un groupe d’élèves, pour la plupart âgés de >= 15 ans, dont le parcours scolaire est marqué par des rétentions, parfois répétées, l’absentéisme et le risque d’abandon scolaire. En s’accompagnant de la SPO, il a été constaté que, compte tenu des difficultés rencontrées, il serait nécessaire de les orienter vers une offre plus pratique permettant de s’identifier dans leur contexte socio-économique. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: En 2016, l’AESB a fait face à un groupe d’élèves, pour la plupart âgés de >= 15 ans, dont le parcours scolaire est marqué par des rétentions, parfois répétées, l’absentéisme et le risque d’abandon scolaire. En s’accompagnant de la SPO, il a été constaté que, compte tenu des difficultés rencontrées, il serait nécessaire de les orienter vers une offre plus pratique permettant de s’identifier dans leur contexte socio-économique. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En 2016, l’AESB a fait face à un groupe d’élèves, pour la plupart âgés de >= 15 ans, dont le parcours scolaire est marqué par des rétentions, parfois répétées, l’absentéisme et le risque d’abandon scolaire. En s’accompagnant de la SPO, il a été constaté que, compte tenu des difficultés rencontrées, il serait nécessaire de les orienter vers une offre plus pratique permettant de s’identifier dans leur contexte socio-économique. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Im Jahr 2016 stand die AESB einer Gruppe von Schülern gegenüber, die meist >= 15 Jahre alt sind, deren Schulweg durch Zurückhaltungen gekennzeichnet ist, manchmal wiederholt, abwesend ist und das Risiko eines Abbruchs war. Nachdem die SPO von der SPO begleitet worden war, wurde festgestellt, dass es angesichts der dargelegten Schwierigkeiten notwendig wäre, sie auf ein praktischeres Angebot zu lenken, mit dem sie sich in ihrem sozioökonomischen Kontext identifizieren können. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Im Jahr 2016 stand die AESB einer Gruppe von Schülern gegenüber, die meist >= 15 Jahre alt sind, deren Schulweg durch Zurückhaltungen gekennzeichnet ist, manchmal wiederholt, abwesend ist und das Risiko eines Abbruchs war. Nachdem die SPO von der SPO begleitet worden war, wurde festgestellt, dass es angesichts der dargelegten Schwierigkeiten notwendig wäre, sie auf ein praktischeres Angebot zu lenken, mit dem sie sich in ihrem sozioökonomischen Kontext identifizieren können. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Im Jahr 2016 stand die AESB einer Gruppe von Schülern gegenüber, die meist >= 15 Jahre alt sind, deren Schulweg durch Zurückhaltungen gekennzeichnet ist, manchmal wiederholt, abwesend ist und das Risiko eines Abbruchs war. Nachdem die SPO von der SPO begleitet worden war, wurde festgestellt, dass es angesichts der dargelegten Schwierigkeiten notwendig wäre, sie auf ein praktischeres Angebot zu lenken, mit dem sie sich in ihrem sozioökonomischen Kontext identifizieren können. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In 2016 werd het AESB geconfronteerd met een groep studenten, meestal >= 15 jaar oud, wiens schoolpad wordt gekenmerkt door retenties, soms herhaald, afwezigheid en het risico loopt om uit te vallen. Aangezien de SPO vergezeld ging van de SPO, werd vastgesteld dat het gezien de problemen die zich voordoen, noodzakelijk zou zijn hen te sturen naar een meer praktisch aanbod om zich in hun sociaaleconomische context te identificeren. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2016 werd het AESB geconfronteerd met een groep studenten, meestal >= 15 jaar oud, wiens schoolpad wordt gekenmerkt door retenties, soms herhaald, afwezigheid en het risico loopt om uit te vallen. Aangezien de SPO vergezeld ging van de SPO, werd vastgesteld dat het gezien de problemen die zich voordoen, noodzakelijk zou zijn hen te sturen naar een meer praktisch aanbod om zich in hun sociaaleconomische context te identificeren. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2016 werd het AESB geconfronteerd met een groep studenten, meestal >= 15 jaar oud, wiens schoolpad wordt gekenmerkt door retenties, soms herhaald, afwezigheid en het risico loopt om uit te vallen. Aangezien de SPO vergezeld ging van de SPO, werd vastgesteld dat het gezien de problemen die zich voordoen, noodzakelijk zou zijn hen te sturen naar een meer praktisch aanbod om zich in hun sociaaleconomische context te identificeren. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nel 2 016 l'AESB ha affrontato un gruppo di studenti, per lo più di età >= 15 anni, il cui percorso scolastico è segnato da rimandi, talvolta ripetuti, assenteismo e a rischio di abbandono. Essendo stato accompagnato dalla SPO, si è constatato che, date le difficoltà presentate, sarebbe necessario orientarle verso un'offerta più pratica con cui identificarsi nel loro contesto socioeconomico. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nel 2 016 l'AESB ha affrontato un gruppo di studenti, per lo più di età >= 15 anni, il cui percorso scolastico è segnato da rimandi, talvolta ripetuti, assenteismo e a rischio di abbandono. Essendo stato accompagnato dalla SPO, si è constatato che, date le difficoltà presentate, sarebbe necessario orientarle verso un'offerta più pratica con cui identificarsi nel loro contesto socioeconomico. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nel 2 016 l'AESB ha affrontato un gruppo di studenti, per lo più di età >= 15 anni, il cui percorso scolastico è segnato da rimandi, talvolta ripetuti, assenteismo e a rischio di abbandono. Essendo stato accompagnato dalla SPO, si è constatato che, date le difficoltà presentate, sarebbe necessario orientarle verso un'offerta più pratica con cui identificarsi nel loro contesto socioeconomico. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En 2016, el AESB se enfrentó a un grupo de estudiantes, en su mayoría de edad >= 15 años, cuya trayectoria escolar está marcada por retenciones, a veces repetidas, absentismo y en riesgo de abandono. Tras haber ido acompañada por la SPO, se constató que, habida cuenta de las dificultades presentadas, sería necesario orientarlos hacia una oferta más práctica con la que identificarse en su contexto socioeconómico. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: En 2016, el AESB se enfrentó a un grupo de estudiantes, en su mayoría de edad >= 15 años, cuya trayectoria escolar está marcada por retenciones, a veces repetidas, absentismo y en riesgo de abandono. Tras haber ido acompañada por la SPO, se constató que, habida cuenta de las dificultades presentadas, sería necesario orientarlos hacia una oferta más práctica con la que identificarse en su contexto socioeconómico. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En 2016, el AESB se enfrentó a un grupo de estudiantes, en su mayoría de edad >= 15 años, cuya trayectoria escolar está marcada por retenciones, a veces repetidas, absentismo y en riesgo de abandono. Tras haber ido acompañada por la SPO, se constató que, habida cuenta de las dificultades presentadas, sería necesario orientarlos hacia una oferta más práctica con la que identificarse en su contexto socioeconómico. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2016. aastal seisis AESB silmitsi rühma õpilastega, kes olid enamasti vähemalt 15-aastased ja kelle koolikursust iseloomustab töölt eemalviibimine ja koolist väljalangemise oht. Pärast seda, kui SPOga oli kaasas SPO, leiti, et esitatud raskusi silmas pidades on vaja suunata neid praktilisema pakkumise juurde, millega end sotsiaal-majanduslikus kontekstis tuvastada. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2016. aastal seisis AESB silmitsi rühma õpilastega, kes olid enamasti vähemalt 15-aastased ja kelle koolikursust iseloomustab töölt eemalviibimine ja koolist väljalangemise oht. Pärast seda, kui SPOga oli kaasas SPO, leiti, et esitatud raskusi silmas pidades on vaja suunata neid praktilisema pakkumise juurde, millega end sotsiaal-majanduslikus kontekstis tuvastada. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2016. aastal seisis AESB silmitsi rühma õpilastega, kes olid enamasti vähemalt 15-aastased ja kelle koolikursust iseloomustab töölt eemalviibimine ja koolist väljalangemise oht. Pärast seda, kui SPOga oli kaasas SPO, leiti, et esitatud raskusi silmas pidades on vaja suunata neid praktilisema pakkumise juurde, millega end sotsiaal-majanduslikus kontekstis tuvastada. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2016 m. AESB susidūrė su grupe studentų, kurių dauguma buvo >= 15 metų, kurių mokyklos kursas buvo pažymėtas išlaikymu, kartais pasikartojančiu, su pravaikštomis ir mokyklos nebaigimo rizika. Kartu su SPO buvo nustatyta, kad, atsižvelgiant į pateiktus sunkumus, juos reikėtų nukreipti prie praktiškesnio pasiūlymo, kuriuo remiantis būtų galima nustatyti save socialinėje ir ekonominėje aplinkoje. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2016 m. AESB susidūrė su grupe studentų, kurių dauguma buvo >= 15 metų, kurių mokyklos kursas buvo pažymėtas išlaikymu, kartais pasikartojančiu, su pravaikštomis ir mokyklos nebaigimo rizika. Kartu su SPO buvo nustatyta, kad, atsižvelgiant į pateiktus sunkumus, juos reikėtų nukreipti prie praktiškesnio pasiūlymo, kuriuo remiantis būtų galima nustatyti save socialinėje ir ekonominėje aplinkoje. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2016 m. AESB susidūrė su grupe studentų, kurių dauguma buvo >= 15 metų, kurių mokyklos kursas buvo pažymėtas išlaikymu, kartais pasikartojančiu, su pravaikštomis ir mokyklos nebaigimo rizika. Kartu su SPO buvo nustatyta, kad, atsižvelgiant į pateiktus sunkumus, juos reikėtų nukreipti prie praktiškesnio pasiūlymo, kuriuo remiantis būtų galima nustatyti save socialinėje ir ekonominėje aplinkoje. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AESB se 2016. suočio sa skupinom učenika, uglavnom u dobi od >=15 godina, čiji je školski tečaj obilježen zadržavanjem, ponekad ponavljanim, s odsutnošću i rizikom od napuštanja školovanja. Nakon što ga je pratio SPO, utvrđeno je da bi, s obzirom na iznesene poteškoće, bilo potrebno usmjeriti ih prema praktičnijoj ponudi s kojom se mogu identificirati u društveno-gospodarskom kontekstu. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AESB se 2016. suočio sa skupinom učenika, uglavnom u dobi od >=15 godina, čiji je školski tečaj obilježen zadržavanjem, ponekad ponavljanim, s odsutnošću i rizikom od napuštanja školovanja. Nakon što ga je pratio SPO, utvrđeno je da bi, s obzirom na iznesene poteškoće, bilo potrebno usmjeriti ih prema praktičnijoj ponudi s kojom se mogu identificirati u društveno-gospodarskom kontekstu. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AESB se 2016. suočio sa skupinom učenika, uglavnom u dobi od >=15 godina, čiji je školski tečaj obilježen zadržavanjem, ponekad ponavljanim, s odsutnošću i rizikom od napuštanja školovanja. Nakon što ga je pratio SPO, utvrđeno je da bi, s obzirom na iznesene poteškoće, bilo potrebno usmjeriti ih prema praktičnijoj ponudi s kojom se mogu identificirati u društveno-gospodarskom kontekstu. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το 2016, το AESB βρέθηκε αντιμέτωπο με μια ομάδα μαθητών, κυρίως ηλικίας >= 15 ετών, των οποίων το σχολικό πρόγραμμα χαρακτηρίζεται από κατακράτηση, ενίοτε επαναλαμβανόμενη, με απουσιές και κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου. Αφού συνοδεύτηκε από την SPO, διαπιστώθηκε ότι, λαμβανομένων υπόψη των δυσχερειών που παρουσιάστηκαν, θα ήταν αναγκαίο να καθοδηγηθούν προς μια πιο πρακτική προσφορά με την οποία θα μπορούσαν να εντοπιστούν στο κοινωνικοοικονομικό τους πλαίσιο. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το 2016, το AESB βρέθηκε αντιμέτωπο με μια ομάδα μαθητών, κυρίως ηλικίας >= 15 ετών, των οποίων το σχολικό πρόγραμμα χαρακτηρίζεται από κατακράτηση, ενίοτε επαναλαμβανόμενη, με απουσιές και κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου. Αφού συνοδεύτηκε από την SPO, διαπιστώθηκε ότι, λαμβανομένων υπόψη των δυσχερειών που παρουσιάστηκαν, θα ήταν αναγκαίο να καθοδηγηθούν προς μια πιο πρακτική προσφορά με την οποία θα μπορούσαν να εντοπιστούν στο κοινωνικοοικονομικό τους πλαίσιο. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το 2016, το AESB βρέθηκε αντιμέτωπο με μια ομάδα μαθητών, κυρίως ηλικίας >= 15 ετών, των οποίων το σχολικό πρόγραμμα χαρακτηρίζεται από κατακράτηση, ενίοτε επαναλαμβανόμενη, με απουσιές και κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου. Αφού συνοδεύτηκε από την SPO, διαπιστώθηκε ότι, λαμβανομένων υπόψη των δυσχερειών που παρουσιάστηκαν, θα ήταν αναγκαίο να καθοδηγηθούν προς μια πιο πρακτική προσφορά με την οποία θα μπορούσαν να εντοπιστούν στο κοινωνικοοικονομικό τους πλαίσιο. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V roku 2016 bol AESB konfrontovaný so skupinou študentov, väčšinou vo veku >= 15 rokov, ktorých školský kurz je poznačený zadržaním, niekedy opakovaným, s absenciou a rizikom predčasného ukončenia školskej dochádzky. Po sprievode SPO sa zistilo, že vzhľadom na predložené ťažkosti by bolo potrebné ich usmerniť smerom k praktickejšej ponuke, s ktorou by sa mohli identifikovať v ich sociálno-ekonomickom kontexte. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V roku 2016 bol AESB konfrontovaný so skupinou študentov, väčšinou vo veku >= 15 rokov, ktorých školský kurz je poznačený zadržaním, niekedy opakovaným, s absenciou a rizikom predčasného ukončenia školskej dochádzky. Po sprievode SPO sa zistilo, že vzhľadom na predložené ťažkosti by bolo potrebné ich usmerniť smerom k praktickejšej ponuke, s ktorou by sa mohli identifikovať v ich sociálno-ekonomickom kontexte. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V roku 2016 bol AESB konfrontovaný so skupinou študentov, väčšinou vo veku >= 15 rokov, ktorých školský kurz je poznačený zadržaním, niekedy opakovaným, s absenciou a rizikom predčasného ukončenia školskej dochádzky. Po sprievode SPO sa zistilo, že vzhľadom na predložené ťažkosti by bolo potrebné ich usmerniť smerom k praktickejšej ponuke, s ktorou by sa mohli identifikovať v ich sociálno-ekonomickom kontexte. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vuonna 2016 AESB:n edessä oli ryhmä opiskelijoita, jotka olivat enimmäkseen iältään >= 15-vuotiaita ja joiden koulukurssia leimaavat pysyminen, joskus toistuvat, poissaolot ja koulunkäynnin keskeyttämisen riski. Sen jälkeen kun lääninhallitus oli mukana, todettiin, että esitetyt vaikeudet huomioon ottaen niitä olisi ohjattava konkreettisempaan tarjoukseen, jonka avulla he voisivat tunnistaa itsensä sosioekonomisessa asiayhteydessään. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vuonna 2016 AESB:n edessä oli ryhmä opiskelijoita, jotka olivat enimmäkseen iältään >= 15-vuotiaita ja joiden koulukurssia leimaavat pysyminen, joskus toistuvat, poissaolot ja koulunkäynnin keskeyttämisen riski. Sen jälkeen kun lääninhallitus oli mukana, todettiin, että esitetyt vaikeudet huomioon ottaen niitä olisi ohjattava konkreettisempaan tarjoukseen, jonka avulla he voisivat tunnistaa itsensä sosioekonomisessa asiayhteydessään. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vuonna 2016 AESB:n edessä oli ryhmä opiskelijoita, jotka olivat enimmäkseen iältään >= 15-vuotiaita ja joiden koulukurssia leimaavat pysyminen, joskus toistuvat, poissaolot ja koulunkäynnin keskeyttämisen riski. Sen jälkeen kun lääninhallitus oli mukana, todettiin, että esitetyt vaikeudet huomioon ottaen niitä olisi ohjattava konkreettisempaan tarjoukseen, jonka avulla he voisivat tunnistaa itsensä sosioekonomisessa asiayhteydessään. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W 2016 r. AESB spotkało się z grupą uczniów, głównie w wieku >= 15 lat, których kurs szkolny charakteryzuje się retencjami, czasami powtarzającymi się, absencją i ryzykiem przedwczesnego kończenia nauki. Po dołączeniu do SPO stwierdzono, że w świetle przedstawionych trudności konieczne byłoby ukierunkowanie ich na bardziej praktyczną ofertę, z którą można się identyfikować w kontekście społeczno-gospodarczym. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W 2016 r. AESB spotkało się z grupą uczniów, głównie w wieku >= 15 lat, których kurs szkolny charakteryzuje się retencjami, czasami powtarzającymi się, absencją i ryzykiem przedwczesnego kończenia nauki. Po dołączeniu do SPO stwierdzono, że w świetle przedstawionych trudności konieczne byłoby ukierunkowanie ich na bardziej praktyczną ofertę, z którą można się identyfikować w kontekście społeczno-gospodarczym. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W 2016 r. AESB spotkało się z grupą uczniów, głównie w wieku >= 15 lat, których kurs szkolny charakteryzuje się retencjami, czasami powtarzającymi się, absencją i ryzykiem przedwczesnego kończenia nauki. Po dołączeniu do SPO stwierdzono, że w świetle przedstawionych trudności konieczne byłoby ukierunkowanie ich na bardziej praktyczną ofertę, z którą można się identyfikować w kontekście społeczno-gospodarczym. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2016-ban az AESB-nek olyan, többnyire 15 évesnél idősebb diákokkal kellett szembenéznie, akiknek az iskolai kurzusát visszatartották, néha ismétlődően, távolmaradással és az iskolai lemorzsolódás veszélyével fenyegették. Miután az SPO-t kísérte, megállapították, hogy tekintettel a bemutatott nehézségekre, olyan gyakorlatiasabb ajánlat felé kell őket irányítani, amellyel társadalmi-gazdasági kontextusukban azonosulhatnak. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2016-ban az AESB-nek olyan, többnyire 15 évesnél idősebb diákokkal kellett szembenéznie, akiknek az iskolai kurzusát visszatartották, néha ismétlődően, távolmaradással és az iskolai lemorzsolódás veszélyével fenyegették. Miután az SPO-t kísérte, megállapították, hogy tekintettel a bemutatott nehézségekre, olyan gyakorlatiasabb ajánlat felé kell őket irányítani, amellyel társadalmi-gazdasági kontextusukban azonosulhatnak. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2016-ban az AESB-nek olyan, többnyire 15 évesnél idősebb diákokkal kellett szembenéznie, akiknek az iskolai kurzusát visszatartották, néha ismétlődően, távolmaradással és az iskolai lemorzsolódás veszélyével fenyegették. Miután az SPO-t kísérte, megállapították, hogy tekintettel a bemutatott nehézségekre, olyan gyakorlatiasabb ajánlat felé kell őket irányítani, amellyel társadalmi-gazdasági kontextusukban azonosulhatnak. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V roce 2016 se AESB potýkala se skupinou studentů, většinou ve věku >= 15 let, jejichž školní kurz je poznamenán retencemi, někdy opakovanými, s absencí a rizikem předčasného ukončení školní docházky. Vzhledem k tomu, že byl doprovázen SPO, bylo zjištěno, že vzhledem k uvedeným obtížím by bylo nutné je vést k praktičtější nabídce, s níž se identifikují v jejich sociálně-ekonomickém kontextu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V roce 2016 se AESB potýkala se skupinou studentů, většinou ve věku >= 15 let, jejichž školní kurz je poznamenán retencemi, někdy opakovanými, s absencí a rizikem předčasného ukončení školní docházky. Vzhledem k tomu, že byl doprovázen SPO, bylo zjištěno, že vzhledem k uvedeným obtížím by bylo nutné je vést k praktičtější nabídce, s níž se identifikují v jejich sociálně-ekonomickém kontextu. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V roce 2016 se AESB potýkala se skupinou studentů, většinou ve věku >= 15 let, jejichž školní kurz je poznamenán retencemi, někdy opakovanými, s absencí a rizikem předčasného ukončení školní docházky. Vzhledem k tomu, že byl doprovázen SPO, bylo zjištěno, že vzhledem k uvedeným obtížím by bylo nutné je vést k praktičtější nabídce, s níž se identifikují v jejich sociálně-ekonomickém kontextu. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2016. gadā AESB saskārās ar skolēnu grupu, kas lielākoties bija 15 gadus veca vai vairāk un kuras mācību kurss bija saistīts ar aizturēšanu, dažkārt atkārtojot, ar prombūtni un skolas pamešanas risku. Pēc SPO pavadīšanas tika konstatēts, ka, ņemot vērā radušās grūtības, tās būtu jāvirza uz praktiskāku piedāvājumu, kas ļautu sevi identificēt sociāli ekonomiskajā kontekstā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2016. gadā AESB saskārās ar skolēnu grupu, kas lielākoties bija 15 gadus veca vai vairāk un kuras mācību kurss bija saistīts ar aizturēšanu, dažkārt atkārtojot, ar prombūtni un skolas pamešanas risku. Pēc SPO pavadīšanas tika konstatēts, ka, ņemot vērā radušās grūtības, tās būtu jāvirza uz praktiskāku piedāvājumu, kas ļautu sevi identificēt sociāli ekonomiskajā kontekstā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2016. gadā AESB saskārās ar skolēnu grupu, kas lielākoties bija 15 gadus veca vai vairāk un kuras mācību kurss bija saistīts ar aizturēšanu, dažkārt atkārtojot, ar prombūtni un skolas pamešanas risku. Pēc SPO pavadīšanas tika konstatēts, ka, ņemot vērā radušās grūtības, tās būtu jāvirza uz praktiskāku piedāvājumu, kas ļautu sevi identificēt sociāli ekonomiskajā kontekstā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In 2016, bhí ar an AESB aghaidh a thabhairt ar ghrúpa mac léinn, den chuid is mó >= 15 bliana d’aois, a bhfuil a gcúrsa scoile marcáilte ag coinneáil, uaireanta arís agus arís eile, le neamhláithreacht agus i mbaol luathfhágála scoile. Tar éis an SPO a thionlacan, fuarthas amach, i bhfianaise na ndeacrachtaí a bhí ann, go mbeadh sé riachtanach iad a threorú i dtreo tairiscint níos praiticiúla lena bhféadfaí iad féin a shainaithint ina gcomhthéacs socheacnamaíoch. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2016, bhí ar an AESB aghaidh a thabhairt ar ghrúpa mac léinn, den chuid is mó >= 15 bliana d’aois, a bhfuil a gcúrsa scoile marcáilte ag coinneáil, uaireanta arís agus arís eile, le neamhláithreacht agus i mbaol luathfhágála scoile. Tar éis an SPO a thionlacan, fuarthas amach, i bhfianaise na ndeacrachtaí a bhí ann, go mbeadh sé riachtanach iad a threorú i dtreo tairiscint níos praiticiúla lena bhféadfaí iad féin a shainaithint ina gcomhthéacs socheacnamaíoch. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2016, bhí ar an AESB aghaidh a thabhairt ar ghrúpa mac léinn, den chuid is mó >= 15 bliana d’aois, a bhfuil a gcúrsa scoile marcáilte ag coinneáil, uaireanta arís agus arís eile, le neamhláithreacht agus i mbaol luathfhágála scoile. Tar éis an SPO a thionlacan, fuarthas amach, i bhfianaise na ndeacrachtaí a bhí ann, go mbeadh sé riachtanach iad a threorú i dtreo tairiscint níos praiticiúla lena bhféadfaí iad féin a shainaithint ina gcomhthéacs socheacnamaíoch. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Leta 2016 se je AESB soočal s skupino učencev, ki so večinoma stari več kot 15 let in katerih šolski tečaj je zaznamovan z zadržanjem, včasih ponavljajočim se, z odsotnostjo z dela in s tveganjem osipa v šoli. Ob spremljavi SPO je bilo ugotovljeno, da bi jih bilo treba glede na predstavljene težave usmeriti k bolj praktični ponudbi, s katero bi se lahko opredelili v socialno-ekonomskem okviru. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Leta 2016 se je AESB soočal s skupino učencev, ki so večinoma stari več kot 15 let in katerih šolski tečaj je zaznamovan z zadržanjem, včasih ponavljajočim se, z odsotnostjo z dela in s tveganjem osipa v šoli. Ob spremljavi SPO je bilo ugotovljeno, da bi jih bilo treba glede na predstavljene težave usmeriti k bolj praktični ponudbi, s katero bi se lahko opredelili v socialno-ekonomskem okviru. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Leta 2016 se je AESB soočal s skupino učencev, ki so večinoma stari več kot 15 let in katerih šolski tečaj je zaznamovan z zadržanjem, včasih ponavljajočim se, z odsotnostjo z dela in s tveganjem osipa v šoli. Ob spremljavi SPO je bilo ugotovljeno, da bi jih bilo treba glede na predstavljene težave usmeriti k bolj praktični ponudbi, s katero bi se lahko opredelili v socialno-ekonomskem okviru. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
През 2016 г. AESB е изправена пред група ученици, предимно на възраст >= 15 години, чийто училищен курс е белязан от задържане, понякога повтарящо се, с отсъствия и риск от отпадане от училище. След като бяха придружени от SPO, беше установено, че с оглед на представените трудности би било необходимо те да бъдат насочвани към по-практично предложение, с което да се идентифицират в социално-икономическия си контекст. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: През 2016 г. AESB е изправена пред група ученици, предимно на възраст >= 15 години, чийто училищен курс е белязан от задържане, понякога повтарящо се, с отсъствия и риск от отпадане от училище. След като бяха придружени от SPO, беше установено, че с оглед на представените трудности би било необходимо те да бъдат насочвани към по-практично предложение, с което да се идентифицират в социално-икономическия си контекст. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: През 2016 г. AESB е изправена пред група ученици, предимно на възраст >= 15 години, чийто училищен курс е белязан от задържане, понякога повтарящо се, с отсъствия и риск от отпадане от училище. След като бяха придружени от SPO, беше установено, че с оглед на представените трудности би било необходимо те да бъдат насочвани към по-практично предложение, с което да се идентифицират в социално-икономическия си контекст. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fl-2016, l-AESB kienet iffaċċjata bi grupp ta’ studenti, l-aktar fl-età ta’ >= 15-il sena, li l-kors skolastiku tagħhom huwa kkaratterizzat minn ritenzjonijiet, xi kultant ripetuti, b’assenteiżmu u f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola. Wara li ġew akkumpanjati mill-SPO, instab li fid-dawl tad-diffikultajiet ippreżentati, ikun meħtieġ li jiġu ggwidati lejn offerta aktar prattika li biha jidentifikaw ruħhom fil-kuntest soċjoekonomiku tagħhom. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fl-2016, l-AESB kienet iffaċċjata bi grupp ta’ studenti, l-aktar fl-età ta’ >= 15-il sena, li l-kors skolastiku tagħhom huwa kkaratterizzat minn ritenzjonijiet, xi kultant ripetuti, b’assenteiżmu u f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola. Wara li ġew akkumpanjati mill-SPO, instab li fid-dawl tad-diffikultajiet ippreżentati, ikun meħtieġ li jiġu ggwidati lejn offerta aktar prattika li biha jidentifikaw ruħhom fil-kuntest soċjoekonomiku tagħhom. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fl-2016, l-AESB kienet iffaċċjata bi grupp ta’ studenti, l-aktar fl-età ta’ >= 15-il sena, li l-kors skolastiku tagħhom huwa kkaratterizzat minn ritenzjonijiet, xi kultant ripetuti, b’assenteiżmu u f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola. Wara li ġew akkumpanjati mill-SPO, instab li fid-dawl tad-diffikultajiet ippreżentati, ikun meħtieġ li jiġu ggwidati lejn offerta aktar prattika li biha jidentifikaw ruħhom fil-kuntest soċjoekonomiku tagħhom. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I 2016 stod AESB over for en gruppe elever, der for det meste var >= 15 år, og hvis skoleforløb er præget af fastholdelser, undertiden gentaget, med fravær og risiko for skolefrafald. Efter at være blevet ledsaget af SPO blev det konstateret, at det i betragtning af de vanskeligheder, der var opstået, ville være nødvendigt at lede dem i retning af et mere praktisk tilbud til at identificere sig selv i deres socioøkonomiske sammenhæng. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I 2016 stod AESB over for en gruppe elever, der for det meste var >= 15 år, og hvis skoleforløb er præget af fastholdelser, undertiden gentaget, med fravær og risiko for skolefrafald. Efter at være blevet ledsaget af SPO blev det konstateret, at det i betragtning af de vanskeligheder, der var opstået, ville være nødvendigt at lede dem i retning af et mere praktisk tilbud til at identificere sig selv i deres socioøkonomiske sammenhæng. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I 2016 stod AESB over for en gruppe elever, der for det meste var >= 15 år, og hvis skoleforløb er præget af fastholdelser, undertiden gentaget, med fravær og risiko for skolefrafald. Efter at være blevet ledsaget af SPO blev det konstateret, at det i betragtning af de vanskeligheder, der var opstået, ville være nødvendigt at lede dem i retning af et mere praktisk tilbud til at identificere sig selv i deres socioøkonomiske sammenhæng. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În 2016, AESB s-a confruntat cu un grup de elevi, în cea mai mare parte cu vârsta >= 15 ani, al căror curs școlar este marcat de rețineri, uneori repetate, cu absenteism și cu risc de abandon școlar. Fiind însoțit de SPO, s-a constatat că, având în vedere dificultățile prezentate, ar fi necesar ca acestea să fie ghidate către o ofertă mai practică prin care să se identifice în contextul lor socio-economic. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În 2016, AESB s-a confruntat cu un grup de elevi, în cea mai mare parte cu vârsta >= 15 ani, al căror curs școlar este marcat de rețineri, uneori repetate, cu absenteism și cu risc de abandon școlar. Fiind însoțit de SPO, s-a constatat că, având în vedere dificultățile prezentate, ar fi necesar ca acestea să fie ghidate către o ofertă mai practică prin care să se identifice în contextul lor socio-economic. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În 2016, AESB s-a confruntat cu un grup de elevi, în cea mai mare parte cu vârsta >= 15 ani, al căror curs școlar este marcat de rețineri, uneori repetate, cu absenteism și cu risc de abandon școlar. Fiind însoțit de SPO, s-a constatat că, având în vedere dificultățile prezentate, ar fi necesar ca acestea să fie ghidate către o ofertă mai practică prin care să se identifice în contextul lor socio-economic. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
År 2016 ställdes AESB inför en grupp elever, mestadels i åldern >= 15 år, vars skolkurs kännetecknas av bibehållanden, ibland upprepad, med frånvaro och risk för avhopp från skolan. Efter att ha åtföljts av SPO konstaterades det att det med tanke på de svårigheter som lagts fram skulle vara nödvändigt att vägleda dem mot ett mer praktiskt erbjudande att identifiera sig med i sitt socioekonomiska sammanhang. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: År 2016 ställdes AESB inför en grupp elever, mestadels i åldern >= 15 år, vars skolkurs kännetecknas av bibehållanden, ibland upprepad, med frånvaro och risk för avhopp från skolan. Efter att ha åtföljts av SPO konstaterades det att det med tanke på de svårigheter som lagts fram skulle vara nödvändigt att vägleda dem mot ett mer praktiskt erbjudande att identifiera sig med i sitt socioekonomiska sammanhang. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: År 2016 ställdes AESB inför en grupp elever, mestadels i åldern >= 15 år, vars skolkurs kännetecknas av bibehållanden, ibland upprepad, med frånvaro och risk för avhopp från skolan. Efter att ha åtföljts av SPO konstaterades det att det med tanke på de svårigheter som lagts fram skulle vara nödvändigt att vägleda dem mot ett mer praktiskt erbjudande att identifiera sig med i sitt socioekonomiska sammanhang. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°50'20.44"N, 8°28'40.01"W
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°50'20.44"N, 8°28'40.01"W / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Metropolitan Area of Porto / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3003158 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Promoting educational success, combating school drop-outs and enhancing young people’s qualification for employability / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
9 January 2016
| |||||||||||||||
| Property / start time: 9 January 2016 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
48,980.31 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 48,980.31 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
41,633.26 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 41,633.26 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
14 November 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 14 November 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 10:16, 22 March 2024
Project Q2900395 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education and Youth Training Courses (CEF) |
Project Q2900395 in Portugal |
Statements
41,633.26 Euro
0 references
48,980.31 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
9 January 2016
0 references
31 August 2018
0 references
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SOARES BASTO
0 references
40°50'20.44"N, 8°28'40.01"W
0 references
No ano de 2016, o AESB deparou-se com um grupo de alunos, na sua maioria com idade >= a 15 anos, cujo percurso escolar está marcado por retenções, algumas vezes repetidas, com absentismo e em risco de abandono escolar. Tendo sido acompanhados pelo SPO verificou-se que face às dificuldades apresentadas seria necessário orientá-los para uma oferta de carácter mais prático e com a qual se identificassem no seu contexto socioeconómico. (Portuguese)
0 references
In 2016, the AESB was faced with a group of students, mostly aged >= 15 years, whose school course is marked by retentions, sometimes repeated, with absenteeism and at risk of school dropout. Having been accompanied by the SPO, it was found that in view of the difficulties presented, it would be necessary to guide them towards a more practical offer with which to identify themselves in their socio-economic context. (English)
8 July 2021
0.0012559212628336
0 references
En 2016, l’AESB a fait face à un groupe d’élèves, pour la plupart âgés de >= 15 ans, dont le parcours scolaire est marqué par des rétentions, parfois répétées, l’absentéisme et le risque d’abandon scolaire. En s’accompagnant de la SPO, il a été constaté que, compte tenu des difficultés rencontrées, il serait nécessaire de les orienter vers une offre plus pratique permettant de s’identifier dans leur contexte socio-économique. (French)
5 December 2021
0 references
Im Jahr 2016 stand die AESB einer Gruppe von Schülern gegenüber, die meist >= 15 Jahre alt sind, deren Schulweg durch Zurückhaltungen gekennzeichnet ist, manchmal wiederholt, abwesend ist und das Risiko eines Abbruchs war. Nachdem die SPO von der SPO begleitet worden war, wurde festgestellt, dass es angesichts der dargelegten Schwierigkeiten notwendig wäre, sie auf ein praktischeres Angebot zu lenken, mit dem sie sich in ihrem sozioökonomischen Kontext identifizieren können. (German)
13 December 2021
0 references
In 2016 werd het AESB geconfronteerd met een groep studenten, meestal >= 15 jaar oud, wiens schoolpad wordt gekenmerkt door retenties, soms herhaald, afwezigheid en het risico loopt om uit te vallen. Aangezien de SPO vergezeld ging van de SPO, werd vastgesteld dat het gezien de problemen die zich voordoen, noodzakelijk zou zijn hen te sturen naar een meer praktisch aanbod om zich in hun sociaaleconomische context te identificeren. (Dutch)
19 December 2021
0 references
Nel 2 016 l'AESB ha affrontato un gruppo di studenti, per lo più di età >= 15 anni, il cui percorso scolastico è segnato da rimandi, talvolta ripetuti, assenteismo e a rischio di abbandono. Essendo stato accompagnato dalla SPO, si è constatato che, date le difficoltà presentate, sarebbe necessario orientarle verso un'offerta più pratica con cui identificarsi nel loro contesto socioeconomico. (Italian)
17 January 2022
0 references
En 2016, el AESB se enfrentó a un grupo de estudiantes, en su mayoría de edad >= 15 años, cuya trayectoria escolar está marcada por retenciones, a veces repetidas, absentismo y en riesgo de abandono. Tras haber ido acompañada por la SPO, se constató que, habida cuenta de las dificultades presentadas, sería necesario orientarlos hacia una oferta más práctica con la que identificarse en su contexto socioeconómico. (Spanish)
21 January 2022
0 references
2016. aastal seisis AESB silmitsi rühma õpilastega, kes olid enamasti vähemalt 15-aastased ja kelle koolikursust iseloomustab töölt eemalviibimine ja koolist väljalangemise oht. Pärast seda, kui SPOga oli kaasas SPO, leiti, et esitatud raskusi silmas pidades on vaja suunata neid praktilisema pakkumise juurde, millega end sotsiaal-majanduslikus kontekstis tuvastada. (Estonian)
29 July 2022
0 references
2016 m. AESB susidūrė su grupe studentų, kurių dauguma buvo >= 15 metų, kurių mokyklos kursas buvo pažymėtas išlaikymu, kartais pasikartojančiu, su pravaikštomis ir mokyklos nebaigimo rizika. Kartu su SPO buvo nustatyta, kad, atsižvelgiant į pateiktus sunkumus, juos reikėtų nukreipti prie praktiškesnio pasiūlymo, kuriuo remiantis būtų galima nustatyti save socialinėje ir ekonominėje aplinkoje. (Lithuanian)
29 July 2022
0 references
AESB se 2016. suočio sa skupinom učenika, uglavnom u dobi od >=15 godina, čiji je školski tečaj obilježen zadržavanjem, ponekad ponavljanim, s odsutnošću i rizikom od napuštanja školovanja. Nakon što ga je pratio SPO, utvrđeno je da bi, s obzirom na iznesene poteškoće, bilo potrebno usmjeriti ih prema praktičnijoj ponudi s kojom se mogu identificirati u društveno-gospodarskom kontekstu. (Croatian)
29 July 2022
0 references
Το 2016, το AESB βρέθηκε αντιμέτωπο με μια ομάδα μαθητών, κυρίως ηλικίας >= 15 ετών, των οποίων το σχολικό πρόγραμμα χαρακτηρίζεται από κατακράτηση, ενίοτε επαναλαμβανόμενη, με απουσιές και κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου. Αφού συνοδεύτηκε από την SPO, διαπιστώθηκε ότι, λαμβανομένων υπόψη των δυσχερειών που παρουσιάστηκαν, θα ήταν αναγκαίο να καθοδηγηθούν προς μια πιο πρακτική προσφορά με την οποία θα μπορούσαν να εντοπιστούν στο κοινωνικοοικονομικό τους πλαίσιο. (Greek)
29 July 2022
0 references
V roku 2016 bol AESB konfrontovaný so skupinou študentov, väčšinou vo veku >= 15 rokov, ktorých školský kurz je poznačený zadržaním, niekedy opakovaným, s absenciou a rizikom predčasného ukončenia školskej dochádzky. Po sprievode SPO sa zistilo, že vzhľadom na predložené ťažkosti by bolo potrebné ich usmerniť smerom k praktickejšej ponuke, s ktorou by sa mohli identifikovať v ich sociálno-ekonomickom kontexte. (Slovak)
29 July 2022
0 references
Vuonna 2016 AESB:n edessä oli ryhmä opiskelijoita, jotka olivat enimmäkseen iältään >= 15-vuotiaita ja joiden koulukurssia leimaavat pysyminen, joskus toistuvat, poissaolot ja koulunkäynnin keskeyttämisen riski. Sen jälkeen kun lääninhallitus oli mukana, todettiin, että esitetyt vaikeudet huomioon ottaen niitä olisi ohjattava konkreettisempaan tarjoukseen, jonka avulla he voisivat tunnistaa itsensä sosioekonomisessa asiayhteydessään. (Finnish)
29 July 2022
0 references
W 2016 r. AESB spotkało się z grupą uczniów, głównie w wieku >= 15 lat, których kurs szkolny charakteryzuje się retencjami, czasami powtarzającymi się, absencją i ryzykiem przedwczesnego kończenia nauki. Po dołączeniu do SPO stwierdzono, że w świetle przedstawionych trudności konieczne byłoby ukierunkowanie ich na bardziej praktyczną ofertę, z którą można się identyfikować w kontekście społeczno-gospodarczym. (Polish)
29 July 2022
0 references
2016-ban az AESB-nek olyan, többnyire 15 évesnél idősebb diákokkal kellett szembenéznie, akiknek az iskolai kurzusát visszatartották, néha ismétlődően, távolmaradással és az iskolai lemorzsolódás veszélyével fenyegették. Miután az SPO-t kísérte, megállapították, hogy tekintettel a bemutatott nehézségekre, olyan gyakorlatiasabb ajánlat felé kell őket irányítani, amellyel társadalmi-gazdasági kontextusukban azonosulhatnak. (Hungarian)
29 July 2022
0 references
V roce 2016 se AESB potýkala se skupinou studentů, většinou ve věku >= 15 let, jejichž školní kurz je poznamenán retencemi, někdy opakovanými, s absencí a rizikem předčasného ukončení školní docházky. Vzhledem k tomu, že byl doprovázen SPO, bylo zjištěno, že vzhledem k uvedeným obtížím by bylo nutné je vést k praktičtější nabídce, s níž se identifikují v jejich sociálně-ekonomickém kontextu. (Czech)
29 July 2022
0 references
2016. gadā AESB saskārās ar skolēnu grupu, kas lielākoties bija 15 gadus veca vai vairāk un kuras mācību kurss bija saistīts ar aizturēšanu, dažkārt atkārtojot, ar prombūtni un skolas pamešanas risku. Pēc SPO pavadīšanas tika konstatēts, ka, ņemot vērā radušās grūtības, tās būtu jāvirza uz praktiskāku piedāvājumu, kas ļautu sevi identificēt sociāli ekonomiskajā kontekstā. (Latvian)
29 July 2022
0 references
In 2016, bhí ar an AESB aghaidh a thabhairt ar ghrúpa mac léinn, den chuid is mó >= 15 bliana d’aois, a bhfuil a gcúrsa scoile marcáilte ag coinneáil, uaireanta arís agus arís eile, le neamhláithreacht agus i mbaol luathfhágála scoile. Tar éis an SPO a thionlacan, fuarthas amach, i bhfianaise na ndeacrachtaí a bhí ann, go mbeadh sé riachtanach iad a threorú i dtreo tairiscint níos praiticiúla lena bhféadfaí iad féin a shainaithint ina gcomhthéacs socheacnamaíoch. (Irish)
29 July 2022
0 references
Leta 2016 se je AESB soočal s skupino učencev, ki so večinoma stari več kot 15 let in katerih šolski tečaj je zaznamovan z zadržanjem, včasih ponavljajočim se, z odsotnostjo z dela in s tveganjem osipa v šoli. Ob spremljavi SPO je bilo ugotovljeno, da bi jih bilo treba glede na predstavljene težave usmeriti k bolj praktični ponudbi, s katero bi se lahko opredelili v socialno-ekonomskem okviru. (Slovenian)
29 July 2022
0 references
През 2016 г. AESB е изправена пред група ученици, предимно на възраст >= 15 години, чийто училищен курс е белязан от задържане, понякога повтарящо се, с отсъствия и риск от отпадане от училище. След като бяха придружени от SPO, беше установено, че с оглед на представените трудности би било необходимо те да бъдат насочвани към по-практично предложение, с което да се идентифицират в социално-икономическия си контекст. (Bulgarian)
29 July 2022
0 references
Fl-2016, l-AESB kienet iffaċċjata bi grupp ta’ studenti, l-aktar fl-età ta’ >= 15-il sena, li l-kors skolastiku tagħhom huwa kkaratterizzat minn ritenzjonijiet, xi kultant ripetuti, b’assenteiżmu u f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola. Wara li ġew akkumpanjati mill-SPO, instab li fid-dawl tad-diffikultajiet ippreżentati, ikun meħtieġ li jiġu ggwidati lejn offerta aktar prattika li biha jidentifikaw ruħhom fil-kuntest soċjoekonomiku tagħhom. (Maltese)
29 July 2022
0 references
I 2016 stod AESB over for en gruppe elever, der for det meste var >= 15 år, og hvis skoleforløb er præget af fastholdelser, undertiden gentaget, med fravær og risiko for skolefrafald. Efter at være blevet ledsaget af SPO blev det konstateret, at det i betragtning af de vanskeligheder, der var opstået, ville være nødvendigt at lede dem i retning af et mere praktisk tilbud til at identificere sig selv i deres socioøkonomiske sammenhæng. (Danish)
29 July 2022
0 references
În 2016, AESB s-a confruntat cu un grup de elevi, în cea mai mare parte cu vârsta >= 15 ani, al căror curs școlar este marcat de rețineri, uneori repetate, cu absenteism și cu risc de abandon școlar. Fiind însoțit de SPO, s-a constatat că, având în vedere dificultățile prezentate, ar fi necesar ca acestea să fie ghidate către o ofertă mai practică prin care să se identifice în contextul lor socio-economic. (Romanian)
29 July 2022
0 references
År 2016 ställdes AESB inför en grupp elever, mestadels i åldern >= 15 år, vars skolkurs kännetecknas av bibehållanden, ibland upprepad, med frånvaro och risk för avhopp från skolan. Efter att ha åtföljts av SPO konstaterades det att det med tanke på de svårigheter som lagts fram skulle vara nödvändigt att vägleda dem mot ett mer praktiskt erbjudande att identifiera sig med i sitt socioekonomiska sammanhang. (Swedish)
29 July 2022
0 references
Oliveira de Azeméis
0 references
14 November 2023
0 references
Identifiers
POCH-01-5266-FSE-001013
0 references