STRENGTHENING OF BASIC SKILLS (Q4800203): Difference between revisions

IL PROGETTO RIENTRA NELLA PI AMPIA SPERIMENTAZIONE ATTUATA NEL NOSTRO ISTITUTO INIZIATA CON IL PIANO DI MIGLIORAMENTO CONSEGUENTE AL RAV IN CUI SI PROGETTANO PERCORSI DIDATTICI FUNZIONALI AL PERSEGUIMENTO DI TRAGUARDI DI COMPETENZA.I CONTENUTI DISCIPLINARI OVVIAMENTE SONO I PUNTI DI PARTENZA GLI OGGETTI DA CUI LALUNNO DEVE PARTIRE PER COSTRUIRE LE PROPRIE COMPETENZE QUI SI INSERISCE IL MODULO RIGUARDANTE LA CREAZIONE DI MAPPE CONCETTUALI UTILI PER APPRENDERE UN PROPRIO METODO DI LAVORO E DI GRANDE SUPPORTO AD ALUNNI CON DIVERSE PROBLEMATICHE DI APPRENDIMENTO. LA MATEMATICA PROPRIO UNA DELLE MATERIE PI OSTICHE E ASTRATTE IL SECONDO MODULO SULLE UNIT DI APPRENDIMENTO UDA PER COMPETENZE CHE RIGUARDA QUESTA MATERIA SI INSERISCE NEGLI ARGOMENTI CURRICOLARI APPORTANDO UNA PARTE PRATICA E AGGANCI ALLA REALT DI SICURA UTILIT. IL MODULO RIGUARDANTE LA LINGUA FRANCESE E IL CANTO CORALE RISPONDE ALLA NECESSIT DI RENDERE PI VIVO E ATTUALE LINSEGNAMENTO DELLE LINGUE NOTO DA TEMPO LEFFETTO POSIT (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ НАЙ-ОБШИРНОТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ, ПРОВЕДЕНО В НАШИЯ ИНСТИТУТ, ЗАПОЧНАТО С ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, СЛЕДВАЩ RAV, В КОЙТО ПРОЕКТИРАМЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА ПРЕСЛЕДВАНЕ НА ЦЕЛИТЕ НА COMPETENCE.THE ДИСЦИПЛИНАРНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ОЧЕВИДНО СА ИЗХОДНИТЕ ТОЧКИ НА ОБЕКТИТЕ, ОТ КОИТО СТУДЕНТЪТ ТРЯБВА ДА ЗАПОЧНЕ ДА ИЗГРАЖДА УМЕНИЯТА СИ ТУК, СЕ ВМЪКВА МОДУЛЪТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА КОНЦЕПТУАЛНИ КАРТИ, ПОЛЕЗНИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА СОБСТВЕНИЯ ИМ МЕТОД НА РАБОТА И ГОЛЯМА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИ С РАЗЛИЧНИ УЧЕБНИ ПРОБЛЕМИ. МАТЕМАТИКАТА Е ЕДИН ОТ НАЙ-ТРУДНИТЕ И АБСТРАКТНИ ТЕМИ НА ВТОРИЯ МОДУЛ НА УДА УЧЕБНИТЕ ЕДИНИЦИ ЗА КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО ТОЗИ ПРЕДМЕТ Е ЧАСТ ОТ УЧЕБНИТЕ ТЕМИ, КОИТО НОСЯТ ПРАКТИЧЕСКА ЧАСТ И ПРИВЪРЗАНОСТИ КЪМ РЕАЛНОСТТА НА СИГУРНАТА ПОЛЕЗНОСТ. МОДУЛЪТ ЗА ФРЕНСКИЯ ЕЗИК И ХОРОВОТО ПЕЕНЕ ОТГОВАРЯ НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ ПРЕПОДАВАНЕТО НА ЕЗИЦИ ПО-ЖИВО И АКТУАЛНО ИЗВЕСТНО ОТ ДЪЛГО ВРЕМЕ ЗА ПОЗИТНИЯ ЕФЕКТ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE SOUČÁSTÍ NEJROZSÁHLEJŠÍHO EXPERIMENTU PROVÁDĚNÉHO V NAŠEM ÚSTAVU, KTERÝ ZAČAL S PLÁNEM ZLEPŠOVÁNÍ PO RAV, VE KTERÉM NAVRHUJEME VZDĚLÁVACÍ CESTY FUNKČNÍ PRO DOSAŽENÍ CÍLŮ COMPETENCE.THE DISCIPLINÁRNÍ OBSAH JE SAMOZŘEJMĚ VÝCHOZÍM BODEM OBJEKTŮ, ZE KTERÝCH MUSÍ STUDENT ZAČÍT BUDOVAT SVÉ DOVEDNOSTI SEM JE VLOŽEN MODUL TÝKAJÍCÍ SE TVORBY KONCEPČNÍCH MAP UŽITEČNÝCH PRO UČENÍ SE VLASTNÍ PRACOVNÍ METODY A VELKOU PODPORU ŽÁKŮM S RŮZNÝMI STUDIJNÍMI PROBLÉMY. MATEMATIKA JE JEDNÍM Z NEJOBTÍŽNĚJŠÍCH A NEJABSTRAKTNĚJŠÍCH PŘEDMĚTŮ DRUHÉHO MODULU UDA UČEBNÍCH JEDNOTEK PRO KOMPETENCE TÝKAJÍCÍ SE TOHOTO PŘEDMĚTU JE SOUČÁSTÍ KURIKULÁRNÍCH TÉMAT PŘINÁŠEJÍCÍCH PRAKTICKOU ČÁST A PŘIPOUTANOST K REALITĚ JISTÉ UŽITEČNOSTI. MODUL TÝKAJÍCÍ SE FRANCOUZSKÉHO JAZYKA A SBOROVÉHO ZPĚVU REAGUJE NA POTŘEBU, ABY VÝUKA JAZYKŮ BYLA ŽIVÁ A AKTUÁLNÍ PO DLOUHOU DOBU. (Czech)

0 references

PROJEKTET ER EN DEL AF DE MEST OMFATTENDE EKSPERIMENTER, DER UDFØRES I VORES INSTITUT STARTEDE MED FORBEDRINGSPLANEN EFTER RAV, HVOR VI DESIGNER PÆDAGOGISKE STIER FUNKTIONELLE TIL FORFØLGELSEN AF MÅL FOR COMPETENCE.THE DISCIPLINÆRE INDHOLD ER NATURLIGVIS UDGANGSPUNKTET FOR DE OBJEKTER, HVORFRA DEN STUDERENDE SKAL BEGYNDE AT OPBYGGE SINE FÆRDIGHEDER HER INDSÆTTES MODULET OM OPRETTELSE AF KONCEPTUELLE KORT NYTTIGE TIL AT LÆRE DERES EGEN ARBEJDSMETODE OG STOR STØTTE TIL ELEVER MED FORSKELLIGE LÆRINGSPROBLEMER. MATEMATIK ER ET AF DE VANSKELIGSTE OG MEST ABSTRAKTE EMNER I DET ANDET MODUL OM UDA LÆRINGSENHEDER FOR KOMPETENCER VEDRØRENDE DETTE EMNE ER EN DEL AF DE LÆSEPLANER EMNER, DER BRINGER EN PRAKTISK DEL OG TILKNYTNING TIL VIRKELIGHEDEN AF SIKKER NYTTE. MODULET OM DET FRANSKE SPROG OG KORSANG IMØDEKOMMER BEHOVET FOR AT GØRE UNDERVISNINGEN I SPROG MERE LEVENDE OG NUVÆRENDE KENDT I LANG TID DEN POSIT EFFEKT (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST TEIL DER UMFANGREICHSTEN EXPERIMENTE, DIE IN UNSEREM INSTITUT MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN NACH DEM RAV BEGONNEN WURDEN, IN DEM WIR BILDUNGSPFADE ENTWERFEN, DIE ZUR VERFOLGUNG VON ZIELEN VON COMPETENCE FUNKTIONAL SIND.DAS DISZIPLINARISCHE INHALTE SIND OFFENSICHTLICH DIE AUSGANGSPUNKTE DER OBJEKTE, AUS DENEN DER SCHÜLER BEGINNEN MUSS, SEINE FÄHIGKEITEN HIER AUFZUBAUEN, WIRD DAS MODUL ÜBER DIE ERSTELLUNG VON KONZEPTUELLEN KARTEN EINGEFÜGT, DIE NÜTZLICH SIND, UM IHRE EIGENE ARBEITSMETHODE ZU ERLERNEN UND GROSSE UNTERSTÜTZUNG FÜR SCHÜLER MIT UNTERSCHIEDLICHEN LERNPROBLEMEN. MATHEMATIK IST EINES DER SCHWIERIGSTEN UND ABSTRAKTESTEN THEMEN DES ZWEITEN MODULS ÜBER DIE UDA-LERNEINHEITEN FÜR KOMPETENZEN ZU DIESEM THEMA IST TEIL DER LEHRPLANTHEMEN, DIE EINEN PRAKTISCHEN TEIL UND BINDUNGEN AN DIE REALITÄT DER SICHEREN NÜTZLICHKEIT BRINGEN. DAS MODUL ÜBER DIE FRANZÖSISCHE SPRACHE UND CHORGESANG REAGIERT AUF DIE NOTWENDIGKEIT, DEN SPRACHUNTERRICHT LEBENDIGER UND AKTUELLER ZU MACHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΦΑΝΏΣ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΧΤΊΖΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΕΔΏ ΕΙΣΆΓΕΤΑΙ Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΏΝ ΧΑΡΤΏΝ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΜΈΘΟΔΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΔΎΣΚΟΛΑ ΚΑΙ ΑΦΗΡΗΜΈΝΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ UDA ΓΙΑ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΑΥΤΌ ΤΟ ΘΈΜΑ ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΦΈΡΝΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΜΈΡΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΚΟΛΛΉΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΒΕΒΑΙΌΤΗΤΑΣ ΧΡΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΟ ΧΟΡΩΔΙΑΚΌ ΤΡΑΓΟΎΔΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΙΟ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΑΙ ΤΡΈΧΟΥΣΑ ΓΝΩΣΤΉ ΓΙΑ ΜΕΓΆΛΟ ΧΡΟΝΙΚΌ ΔΙΆΣΤΗΜΑ ΤΟ ΘΕΤΙΚΌ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS PART OF THE MOST EXTENSIVE EXPERIMENTATION CARRIED OUT IN OUR INSTITUTE STARTED WITH THE IMPROVEMENT PLAN FOLLOWING THE RAV IN WHICH WE DESIGN EDUCATIONAL PATHS FUNCTIONAL TO THE PURSUIT OF GOALS OF COMPETENCE.THE DISCIPLINARY CONTENTS ARE OBVIOUSLY THE STARTING POINTS OF THE OBJECTS FROM WHICH THE STUDENT MUST START TO BUILD HIS SKILLS HERE IS INSERTED THE MODULE CONCERNING THE CREATION OF CONCEPTUAL MAPS USEFUL TO LEARN THEIR OWN WORKING METHOD AND GREAT SUPPORT TO PUPILS WITH DIFFERENT LEARNING PROBLEMS. MATHEMATICS IS ONE OF THE MOST DIFFICULT AND ABSTRACT SUBJECTS OF THE SECOND MODULE ON THE UDA LEARNING UNITS FOR COMPETENCES CONCERNING THIS SUBJECT IS PART OF THE CURRICULAR TOPICS BRINGING A PRACTICAL PART AND ATTACHMENTS TO THE REALITY OF SURE USEFULNESS. THE MODULE CONCERNING THE FRENCH LANGUAGE AND CHORAL SINGING RESPONDS TO THE NEED TO MAKE THE TEACHING OF LANGUAGES MORE ALIVE AND CURRENT KNOWN FOR A LONG TIME THE POSIT EFFECT (English)

readability score

0.0154000030397895

0 references

EL PROYECTO FORMA PARTE DE LA EXPERIMENTACIÓN MÁS EXTENSA LLEVADA A CABO EN NUESTRO INSTITUTO, INICIADA CON EL PLAN DE MEJORA SIGUIENDO EL RAV EN EL QUE DISEÑAMOS CAMINOS EDUCATIVOS FUNCIONALES PARA LA BÚSQUEDA DE OBJETIVOS DE COMPETENCE. LOS CONTENIDOS DISCIPLINARIOS SON OBVIAMENTE LOS PUNTOS DE PARTIDA DE LOS OBJETOS DESDE LOS CUALES EL ESTUDIANTE DEBE COMENZAR A CONSTRUIR SUS HABILIDADES AQUÍ SE INSERTA EL MÓDULO RELATIVO A LA CREACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES ÚTILES PARA APRENDER SU PROPIO MÉTODO DE TRABAJO Y GRAN APOYO A LOS ALUMNOS CON DIFERENTES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. LAS MATEMÁTICAS SON UNA DE LAS ASIGNATURAS MÁS DIFÍCILES Y ABSTRACTAS DEL SEGUNDO MÓDULO SOBRE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UDA PARA LAS COMPETENCIAS RELACIONADAS CON ESTE TEMA FORMA PARTE DE LOS TEMAS CURRICULARES QUE APORTAN UNA PARTE PRÁCTICA Y LOS APEGOS A LA REALIDAD DE LA UTILIDAD SEGURA. EL MÓDULO SOBRE LA LENGUA FRANCESA Y EL CANTO CORAL RESPONDE A LA NECESIDAD DE HACER QUE LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS MÁS VIVA Y ACTUAL SE CONOZCA DURANTE MUCHO TIEMPO EL EFECTO DE POSTULACIÓN. (Spanish)

0 references

PROJEKT ON OSA MEIE INSTITUUDI KÕIGE ULATUSLIKUMAST EKSPERIMENTEERIMISEST, MIS ALGAS PÄRAST RAV-I, KUS ME KUJUNDAME HARIDUSTEED, MIS ON FUNKTSIONAALSED KONKURENTSIVÕIME EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS.THE DISTSIPLINAARSISU ON ILMSELGELT LÄHTEPUNKTID OBJEKTIDELE, MILLEST ÜLIÕPILANE PEAB HAKKAMA OMA OSKUSI EHITAMA, LISATAKSE MOODUL, MIS KÄSITLEB KONTSEPTUAALSETE KAARTIDE LOOMIST, MIS ON KASULIKUD OMA TÖÖMEETODI ÕPPIMISEKS JA SUUR TOETUS ERINEVATE ÕPPIMISPROBLEEMIDEGA ÕPILASTELE. MATEMAATIKA ON UDA ÕPPEÜKSUSTE TEISE MOODULI ÜKS RASKEMAID JA ABSTRAKTSEMAID TEEMASID SELLE TEEMAGA SEOTUD PÄDEVUSTE JAOKS, MIS ON OSA ÕPPEKAVA TEEMADEST, MIS TOOVAD PRAKTILISE OSA JA KINNITUSED KINDLA KASULIKKUSE TEGELIKKUSELE. PRANTSUSE KEELE JA KOORILAULMISE MOODUL VASTAB VAJADUSELE MUUTA KEELTE ÕPETAMINE ELAVAMAKS JA AKTUAALSEMAKS JUBA PIKKA AEGA POSITIIVSEKS EFEKTIKS. (Estonian)

0 references

PROJEKTI ON OSA LAAJIN KOKEILU TOTEUTETTIIN MEIDÄN INSTITUUTIN ALKOI PARANNUSSUUNNITELMA JÄLKEEN RAV, JOSSA SUUNNITTELEMME KOULUTUSPOLKUJA TOIMINNALLINEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI COMPETENCE.THE KURINPIDOLLINEN SISÄLTÖ OVAT TIETENKIN LÄHTÖKOHTIA ESINEITÄ, JOISTA OPISKELIJAN TÄYTYY ALKAA RAKENTAA TAITOJAAN TÄSSÄ LISÄTÄÄN MODUULI, JOKA KOSKEE LUOMISTA KÄSITTEELLISIÄ KARTTOJA HYÖDYLLISTÄ OPPIA OMAN TYÖSKENTELYTAPANSA JA SUURI TUKI OPPILAILLE, JOILLA ON ERILAISIA OPPIMISONGELMIA. MATEMATIIKKA ON YKSI VAIKEIMMISTA JA ABSTRAKTEISTA AIHEISTA TOISEN MODUULIN UDA OPPIMISYKSIKÖT TÄHÄN AIHEESEEN ON OSA OPETUSSUUNNITELMAN AIHEITA TUO KÄYTÄNNÖN OSA JA LIITTEET TODELLISUUTEEN VARMA HYÖDYLLISYYS. RANSKAN KIELTÄ JA KUOROLAULUA KOSKEVA MODUULI VASTAA TARPEESEEN TEHDÄ KIELTEN OPETUKSESTA ELÄVÄMPÄÄ JA NYKYISTÄ TUNNETTUA PITKÄÄN POSITIIVISENA VAIKUTUKSENA. (Finnish)

0 references

LE PROJET FAIT PARTIE DE L’EXPÉRIMENTATION LA PLUS APPROFONDIE MENÉE DANS NOTRE INSTITUT COMMENCÉ PAR LE PLAN D’AMÉLIORATION SUIVANT LE RAV DANS LEQUEL NOUS CONCEVONS DES PARCOURS ÉDUCATIFS FONCTIONNELS À LA POURSUITE DES OBJECTIFS DE COMPETENCE.THE LES CONTENUS DISCIPLINAIRES SONT ÉVIDEMMENT LES POINTS DE DÉPART DES OBJETS À PARTIR DESQUELS L’ÉTUDIANT DOIT COMMENCER À CONSTRUIRE SES COMPÉTENCES ICI EST INSÉRÉ LE MODULE CONCERNANT LA CRÉATION DE CARTES CONCEPTUELLES UTILES POUR APPRENDRE LEUR PROPRE MÉTHODE DE TRAVAIL ET UN GRAND SOUTIEN AUX ÉLÈVES AYANT DIFFÉRENTS PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE. LES MATHÉMATIQUES SONT L’UN DES SUJETS LES PLUS DIFFICILES ET LES PLUS ABSTRAITS DU DEUXIÈME MODULE SUR LES UNITÉS D’APPRENTISSAGE DE L’UDA POUR LES COMPÉTENCES RELATIVES À CE SUJET FAIT PARTIE DES SUJETS DE PROGRAMME APPORTANT UNE PARTIE PRATIQUE ET DES ATTACHEMENTS À LA RÉALITÉ D’UNE UTILITÉ CERTAINE. LE MODULE RELATIF À LA LANGUE FRANÇAISE ET AU CHANT CHORAL RÉPOND À LA NÉCESSITÉ DE RENDRE L’ENSEIGNEMENT DES LANGUES PLUS VIVANT ET ACTUEL DEPUIS LONGTEMPS. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DEN TURGNAMH IS FAIRSINGE A RINNEADH INÁR INSTITIÚID THOSAIGH LEIS AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN TAR ÉIS AN RAV INA DEARADH AGAINN COSÁIN OIDEACHAIS FEIDHMIÚIL CHUN AN TÓIR AR SPRIOCANNA NA N-ÁBHAR ARAÍONACHTA COMPETENCE.THE LÉIR GO BHFUIL NA POINTÍ TOSAIGH NA RUDAÍ AS A GCAITHFIDH AN MAC LÉINN TÚS A THÓGÁIL A CHUID SCILEANNA ANSEO ISTEACH AN MODÚL A BHAINEANN LE CRUTHÚ LÉARSCÁILEANNA COINCHEAPÚLA ÚSÁIDEACH A FHOGHLAIM A MODH OIBRE FÉIN AGUS TACAÍOCHT MHÓR DO DHALTAÍ A BHFUIL FADHBANNA FOGHLAMA ÉAGSÚLA. TÁ AN MHATAMAITIC AR CHEANN DE NA HÁBHAIR IS DEACRA AGUS IS TEIBÍ SA DARA MODÚL AR AONAID FOGHLAMA UDA MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ A BHAINEANN LEIS AN ÁBHAR SEO, MAR CHUID DE NA TOPAICÍ CURACLAIM A THUGANN CUID PHRAITICIÚIL AGUS CEANGAL LEIS AN BHFÍOR-ÚSÁIDEACHT. FREAGRAÍONN AN MODÚL A BHAINEANN LEIS AN TEANGA FRAINCISE AGUS LEIS AN AMHRÁNAÍOCHT CHÓRÚIL LEIS AN NGÁ ATÁ LE TEAGASC NA DTEANGACHA A DHÉANAMH NÍOS BEO AGUS ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR AR FEADH I BHFAD AN ÉIFEACHT DHEARFACH (Irish)

0 references

PROJEKT JE DIO NAJOPSEŽNIJEG EKSPERIMENTIRANJA PROVEDENOG U NAŠEM INSTITUTU ZAPOČETOG PLANOM POBOLJŠANJA U SKLADU S RAV-OM U KOJEM DIZAJNIRAMO EDUKATIVNE PUTOVE KOJI SU FUNKCIONALNI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA COMPETENCE.OČITO SU POLAZNE TOČKE OBJEKATA IZ KOJIH STUDENT MORA POČETI GRADITI SVOJE VJEŠTINE OVDJE JE UMETNUT MODUL ZA IZRADU KONCEPTUALNIH KARATA KORISNIH ZA UČENJE VLASTITE METODE RADA I VELIKU PODRŠKU UČENICIMA S RAZLIČITIM PROBLEMIMA UČENJA. MATEMATIKA JE JEDAN OD NAJTEŽIH I APSTRAKTNIH PREDMETA DRUGOG MODULA NA UDA OBRAZOVNIM JEDINICAMA ZA KOMPETENCIJE IZ OVE TEME DIO JE NASTAVNIH TEMA KOJE DONOSE PRAKTIČNI DIO I PRIVRŽENOST STVARNOSTI SIGURNE KORISNOSTI. MODUL KOJI SE ODNOSI NA FRANCUSKI JEZIK I ZBORSKO PJEVANJE ODGOVARA NA POTREBU DA SE UČENJE JEZIKA UČINI ŽIVIM I AKTUALNIJIM ZA DUGO VREMENA POZITIVNIM UČINKOM. (Croatian)

0 references

A PROJEKT RÉSZE AZ INTÉZETÜNKBEN VÉGZETT LEGSZÉLESEBB KÖRŰ KÍSÉRLETEZÉSNEK, AMELY A RAV-T KÖVETŐ FEJLESZTÉSI TERVVEL KEZDŐDÖTT, AMELYBEN A COMPETENCE CÉLJAINAK ELÉRÉSÉHEZ FUNKCIONÁLIS OKTATÁSI UTAKAT TERVEZÜNK. A MATEMATIKA AZ UDA TANULÁSI EGYSÉGEK MÁSODIK MODULJÁNAK EGYIK LEGNEHEZEBB ÉS ELVONT TÁRGYA AZ EZZEL A TÉMÁVAL KAPCSOLATOS KOMPETENCIÁKRA, AMELYEK GYAKORLATI RÉSZT ÉS CSATOLMÁNYOKAT HOZNAK A BIZTOS HASZNOSSÁG VALÓSÁGÁHOZ. A FRANCIA NYELVRE ÉS A KÓRUSÉNEKLÉSRE VONATKOZÓ MODUL ARRA AZ IGÉNYRE REAGÁL, HOGY A NYELVTANÍTÁST HOSSZÚ IDEIG ÉLŐBBÉ ÉS AKTUÁLISABBÁ KELL TENNI. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA DALIS PLAČIAUSIŲ EKSPERIMENTŲ, ATLIKTŲ MŪSŲ INSTITUTE, PRADEDANT TOBULINIMO PLANU PO RAV, KURIAME MES PROJEKTUOJAME ŠVIETIMO KELIUS, FUNKCINIUS SIEKIANT COMPETENCE TIKSLŲ.TE DRAUSMINIS TURINYS AKIVAIZDŽIAI YRA OBJEKTŲ, NUO KURIŲ STUDENTAS TURI PRADĖTI KURTI SAVO ĮGŪDŽIUS, ATSPIRTIES TAŠKAI, ČIA ĮTERPIAMAS MODULIS APIE KONCEPTUALIŲ ŽEMĖLAPIŲ, NAUDINGŲ MOKYTIS SAVO DARBO METODO IR DIDELĘ PARAMĄ MOKINIAMS, TURINTIEMS SKIRTINGAS MOKYMOSI PROBLEMAS, KŪRIMĄ. MATEMATIKA YRA VIENAS IŠ SUDĖTINGIAUSIŲ IR ABSTRAKČIŲ DALYKŲ ANTROJO MODULIO UDA MOKYMOSI VIENETŲ KOMPETENCIJŲ, SUSIJUSIŲ SU ŠIA TEMA YRA DALIS MOKYMO TEMŲ, TEIKIANČIŲ PRAKTINĘ DALĮ IR PRIEDUS Į TIKROVĘ. PRANCŪZŲ KALBOS IR CHORINIO DAINAVIMO MODULIS REAGUOJA Į POREIKĮ, KAD KALBŲ MOKYMAS BŪTŲ GYVESNIS IR ŽINOMAS ILGĄ LAIKĄ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR DAĻA NO VISPLAŠĀKĀ EKSPERIMENTA, KAS VEIKTS INSTITŪTĀ, SĀKĀS AR UZLABOŠANAS PLĀNU PĒC RAV, KURĀ MĒS IZSTRĀDĀJAM MĀCĪBU CEĻUS, KAS IR FUNKCIONĀLI COMPETENCE MĒRĶU SASNIEGŠANAI.THE DISCIPLINĀRAIS SATURS ACĪMREDZAMI IR SĀKUMPUNKTI OBJEKTIEM, NO KURIEM STUDENTAM JĀSĀK VEIDOT SAVAS PRASMES ŠEIT IR IEVIETOTS MODULIS PAR KONCEPTUĀLO KARŠU IZVEIDI, KAS NODERĪGAS, LAI APGŪTU SAVU DARBA METODI UN LIELU ATBALSTU SKOLĒNIEM AR DAŽĀDĀM MĀCĪŠANĀS PROBLĒMĀM. MATEMĀTIKA IR VIENS NO SAREŽĢĪTĀKAJIEM UN ABSTRAKTĀKAJIEM TEMATIEM OTRAJĀ MODULĪ PAR UDA MĀCĪBU VIENĪBĀM ATTIECĪBĀ UZ KOMPETENCĒM, KAS ATTIECAS UZ ŠO TĒMU, IR DAĻA NO MĀCĪBU PROGRAMMAS TEMATIEM, KAS SNIEDZ PRAKTISKU DAĻU UN PIESAISTĪJUMUS REĀLAJAI, DROŠAI LIETDERĪBAI. MODULIS, KAS ATTIECAS UZ FRANČU VALODU UN KORA DZIEDĀŠANU, ATBILST VAJADZĪBAI PADARĪT VALODU MĀCĪŠANU DZĪVĀKU UN AKTUĀLĀKU JAU ILGU LAIKU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-ESPERIMENTAZZJONI AKTAR ESTENSIVA MWETTQA FL-ISTITUT TAGĦNA BEDA BIL-PJAN TA ‘TITJIB WARA L-RAV LI AĦNA DISINN MOGĦDIJIET EDUKATTIVI FUNZJONALI GĦALL-INSEGWIMENT TA’ GĦANIJIET TAL-KONTENUT DIXXIPLINARJU COMPETENCE.THE HUMA OVVJAMENT IL-PUNTI TAL-BIDU TA ‘L-OĠĠETTI LI MINNHOM L-ISTUDENT GĦANDU JIBDA JIBNI L-ĦILIET TIEGĦU HAWNHEKK HUWA MDAĦĦAL IL-MODULU DWAR IL-ĦOLQIEN TA’ MAPEP KUNĊETTWALI UTLI BIEX JITGĦALLMU METODU TA ‘ĦIDMA TAGĦHOM STESS U APPOĠĠ KBIR LILL-ISTUDENTI BI PROBLEMI TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI. IL-MATEMATIKA HIJA WAĦDA MILL-AKTAR SUĠĠETTI DIFFIĊLI U ASTRATTI TAT-TIENI MODULU DWAR L-UNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-UDA GĦALL-KOMPETENZI LI JIKKONĊERNAW DAN IS-SUĠĠETT HIJA PARTI MIS-SUĠĠETTI KURRIKULARI LI JĠIBU PARTI PRATTIKA U RABTIET MAR-REALTÀ TA’ UTILITÀ ĊERTA. IL-MODULU LI JIKKONĊERNA L-LINGWA FRANĊIŻA U L-KANT KORALI JIRRISPONDI GĦALL-ĦTIEĠA LI T-TAGĦLIM TAL-LINGWI JKUN AKTAR ĦAJ U ATTWALI MAGĦRUF GĦAL ŻMIEN TWIL BL-EFFETT POSIT (Maltese)

0 references

HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE MEEST UITGEBREIDE EXPERIMENTEN DIE IN ONS INSTITUUT ZIJN UITGEVOERD MET HET VERBETERPLAN NA DE RAV WAARIN WE EDUCATIEVE PADEN ONTWERPEN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR HET NASTREVEN VAN DOELSTELLINGEN VAN COMPETENCE.DE DISCIPLINAIRE INHOUD ZIJN UITERAARD DE UITGANGSPUNTEN VAN DE OBJECTEN WAARUIT DE STUDENT MOET BEGINNEN MET HET OPBOUWEN VAN ZIJN VAARDIGHEDEN HIER WORDT INGEVOEGD DE MODULE BETREFFENDE HET MAKEN VAN CONCEPTUELE KAARTEN NUTTIG OM HUN EIGEN WERKMETHODE TE LEREN EN GROTE ONDERSTEUNING VOOR LEERLINGEN MET VERSCHILLENDE LEERPROBLEMEN. WISKUNDE IS EEN VAN DE MOEILIJKSTE EN ABSTRACTE ONDERWERPEN VAN DE TWEEDE MODULE OVER DE UDA-LEEREENHEDEN VOOR COMPETENTIES MET BETREKKING TOT DIT ONDERWERP MAAKT DEEL UIT VAN DE CURRICULAIRE ONDERWERPEN DIE EEN PRAKTISCH DEEL EN GEHECHTHEDEN AAN DE REALITEIT VAN ZEKER NUT BRENGEN. DE MODULE OVER DE FRANSE TAAL EN KOORZANG BEANTWOORDT AAN DE NOODZAAK OM HET ONDERWIJZEN VAN TALEN LEVENDIGER EN ACTUELER TE MAKEN VOOR EEN LANGE TIJD HET POSIT EFFECT (Dutch)

0 references

O PROJETO FAZ PARTE DA MAIS EXTENSA EXPERIMENTAÇÃO REALIZADA EM NOSSO INSTITUTO COMEÇOU COM O PLANO DE MELHORIA SEGUINDO O RAV EM QUE PROJETAMOS CAMINHOS EDUCACIONAIS FUNCIONAIS PARA A BUSCA DE OBJETIVOS DE COMPETÊNCIA.O CONTEÚDO DISCIPLINAR SÃO OBVIAMENTE OS PONTOS DE PARTIDA DOS OBJETOS A PARTIR DOS QUAIS O ALUNO DEVE COMEÇAR A CONSTRUIR SUAS HABILIDADES AQUI ESTÁ INSERIDO O MÓDULO SOBRE A CRIAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS ÚTEIS PARA APRENDER SEU PRÓPRIO MÉTODO DE TRABALHO E GRANDE APOIO AOS ALUNOS COM DIFERENTES PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM. A MATEMÁTICA É UM DOS ASSUNTOS MAIS DIFÍCEIS E ABSTRATOS DO SEGUNDO MÓDULO SOBRE AS UNIDADES DE APRENDIZAGEM DA UDA PARA AS COMPETÊNCIAS RELATIVAS A ESTE ASSUNTO É PARTE DOS TÓPICOS CURRICULARES TRAZENDO UMA PARTE PRÁTICA E APEGOS À REALIDADE DE UTILIDADE SEGURA. O MÓDULO RELATIVO À LÍNGUA FRANCESA E CANTO CORAL RESPONDE À NECESSIDADE DE TORNAR O ENSINO DE LÍNGUAS MAIS VIVO E ATUAL CONHECIDO POR UM LONGO TEMPO O EFEITO POSIT (Portuguese)

0 references

PROIECTUL FACE PARTE DIN CEA MAI EXTENSIVĂ EXPERIMENTARE EFECTUATĂ ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU A ÎNCEPUT CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ÎN URMA RAV ÎN CARE PROIECTĂM CĂI EDUCAȚIONALE FUNCȚIONALE PENTRU URMĂRIREA OBIECTIVELOR COMPETENCE.CONȚINUTUL DISCIPLINAR ESTE EVIDENT PUNCTELE DE PLECARE ALE OBIECTELOR DE LA CARE STUDENTUL TREBUIE SĂ ÎNCEAPĂ SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ ABILITĂȚILE AICI SE INTRODUCE MODULUL PRIVIND CREAREA DE HĂRȚI CONCEPTUALE UTILE PENTRU A-ȘI ÎNVĂȚA PROPRIA METODĂ DE LUCRU ȘI UN MARE SPRIJIN PENTRU ELEVII CU DIFERITE PROBLEME DE ÎNVĂȚARE. MATEMATICA ESTE UNUL DINTRE SUBIECTELE CELE MAI DIFICILE ȘI ABSTRACTE ALE CELUI DE-AL DOILEA MODUL PRIVIND UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE UDA PENTRU COMPETENȚE ÎN ACEST DOMENIU FACE PARTE DIN SUBIECTELE CURRICULARE CARE ADUC O PARTE PRACTICĂ ȘI ATAȘAMENTE LA REALITATEA UNEI UTILITĂȚI SIGURE. MODULUL PRIVIND LIMBA FRANCEZĂ ȘI CÂNTATUL CORAL RĂSPUNDE NEVOII DE A FACE PREDAREA LIMBILOR MAI VIE ȘI MAI CUNOSCUTĂ PENTRU O LUNGĂ PERIOADĂ DE TIMP EFECTUL POZITIV (Romanian)

0 references

PROJEKT JE SÚČASŤOU NAJROZSIAHLEJŠÍCH EXPERIMENTOV REALIZOVANÝCH V NAŠOM ÚSTAVE ZAČATÝCH S PLÁNOM ZLEPŠENIA PODĽA RAV, V KTOROM NAVRHUJEME VZDELÁVACIE CESTY FUNKČNÉ NA SLEDOVANIE CIEĽOV COMPETENCE.THE DISCIPLINÁRNY OBSAH SÚ SAMOZREJME VÝCHODISKOVÝMI BODMI OBJEKTOV, Z KTORÝCH MUSÍ ŠTUDENT ZAČAŤ BUDOVAŤ SVOJE ZRUČNOSTI, JE VLOŽENÝ MODUL TÝKAJÚCI SA TVORBY KONCEPČNÝCH MÁP UŽITOČNÝCH NA UČENIE SA ICH VLASTNEJ PRACOVNEJ METÓDY A VEĽKEJ PODPORY ŽIAKOM S RÔZNYMI PROBLÉMAMI S UČENÍM. MATEMATIKA JE JEDNÝM Z NAJŤAŽŠÍCH A NAJABSTRAKTÍVNEJŠÍCH PREDMETOV DRUHÉHO MODULU NA UČEBNÝCH JEDNOTKÁCH UDA PRE KOMPETENCIE TÝKAJÚCE SA TOHTO PREDMETU JE SÚČASŤOU UČEBNÝCH TÉM, KTORÉ PRINÁŠAJÚ PRAKTICKÚ ČASŤ A PRIPÚTANOSŤ K REALITE ISTEJ UŽITOČNOSTI. MODUL TÝKAJÚCI SA FRANCÚZSKEHO JAZYKA A ZBOROVÉHO SPEVU REAGUJE NA POTREBU, ABY BOLA VÝUČBA JAZYKOV ŽIVŠIA A AKTUÁLNA PO DLHÚ DOBU. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE DEL NAJOBSEŽNEJŠEGA EKSPERIMENTA, KI SE IZVAJA V NAŠEM INŠTITUTU IN SE JE ZAČEL Z NAČRTOM IZBOLJŠAV PO RAV, V KATEREM OBLIKUJEMO IZOBRAŽEVALNE POTI, FUNKCIONALNE ZA DOSEGANJE CILJEV COMPETENCE.THE DISCIPLINSKE VSEBINE SO OČITNO IZHODIŠČNE TOČKE PREDMETOV, IZ KATERIH MORA ŠTUDENT ZAČETI GRADITI SVOJE SPRETNOSTI, TUKAJ JE VSTAVLJEN MODUL O IZDELAVI KONCEPTUALNIH ZEMLJEVIDOV, UPORABNIH ZA UČENJE LASTNE DELOVNE METODE IN VELIKE PODPORE UČENCEM Z RAZLIČNIMI UČNIMI TEŽAVAMI. MATEMATIKA JE EDEN NAJTEŽJIH IN ABSTRAKTNIH PREDMETOV DRUGEGA MODULA O UČNIH ENOTAH UDA ZA KOMPETENCE V ZVEZI S TEM PREDMETOM JE DEL UČNIH TEM, KI PRINAŠAJO PRAKTIČEN DEL IN NAVEZANOST NA RESNIČNOST GOTOVE UPORABNOSTI. MODUL, KI SE NANAŠA NA FRANCOSKI JEZIK IN ZBOROVSKO PETJE, ODGOVARJA NA POTREBO PO TEM, DA BI POUČEVANJE JEZIKOV POSTALO BOLJ ŽIVO IN AKTUALNO ZNANO ŽE DOLGO ČASA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR EN DEL AV DET MEST OMFATTANDE EXPERIMENT SOM UTFÖRTS I VÅRT INSTITUT BÖRJADE MED FÖRBÄTTRINGSPLANEN EFTER RAV DÄR VI UTFORMAR UTBILDNINGSVÄGAR FUNKTIONELLA TILL STRÄVAN EFTER MÅL FÖR COMPETENCE.THE DISCIPLININNEHÅLL ÄR UPPENBARLIGEN UTGÅNGSPUNKTEN FÖR DE OBJEKT FRÅN VILKA STUDENTEN MÅSTE BÖRJA BYGGA SINA FÄRDIGHETER HÄR INFOGAS MODULEN OM SKAPANDET AV KONCEPTUELLA KARTOR SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT LÄRA SIG SIN EGEN ARBETSMETOD OCH STORT STÖD TILL ELEVER MED OLIKA INLÄRNINGSPROBLEM. MATEMATIK ÄR ETT AV DE SVÅRASTE OCH MEST ABSTRAKTA ÄMNENA I DEN ANDRA MODULEN OM UDA:S INLÄRNINGSENHETER FÖR KOMPETENS INOM DETTA ÄMNE ÄR EN DEL AV DE LÄROPLANSÄMNEN SOM GER EN PRAKTISK DEL OCH BILAGOR TILL VERKLIGHETEN AV SÄKER ANVÄNDBARHET. MODULEN OM DET FRANSKA SPRÅKET OCH KÖRSÅNGEN SVARAR PÅ BEHOVET AV ATT GÖRA SPRÅKUNDERVISNINGEN MER LEVANDE OCH AKTUELL UNDER LÅNG TID. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PESARO