“We are all different, but together for the future of our children” (Q3885435): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.2404907519215655) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
"Vi er alle forskellige, men sammen for vores børns fremtid" | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
«Είμαστε όλοι διαφορετικοί, αλλά μαζί για το μέλλον των παιδιών μας» | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
„Svi smo različiti, ali zajedno za budućnost naše djece” | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
„Toți suntem diferiți, dar împreună pentru viitorul copiilor noștri” | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
„Všetci sme iní, ale spoločne pre budúcnosť našich detí“ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
“Aħna lkoll differenti, iżda flimkien għall-futur ta’ uliedna” | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
«Todos somos diferentes, mas juntos para o futuro dos nossos filhos» | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
”Olemme kaikki erilaisia, mutta yhdessä lastemme tulevaisuuden puolesta” | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
„Wszyscy różnimy się, ale razem dla przyszłości naszych dzieci” | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
„Vsi smo drugačni, a skupaj za prihodnost naših otrok“ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
„Všichni jsme jiní, ale společně pro budoucnost našich dětí“ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
„Mes visi esame skirtingi, bet kartu dėl mūsų vaikų ateities“ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
“Mēs visi esam atšķirīgi, bet kopā mūsu bērnu nākotnei” | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
„Mindannyian különbözőek vagyunk, de együtt gyermekeink jövőjéért” | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
“Táimid go léir difriúil, ach le chéile ar mhaithe le todhchaí ár leanaí” | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
”Vi är alla olika, men tillsammans för våra barns framtid” | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
„Me kõik oleme erinevad, kuid koos oma laste tuleviku nimel“ | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3885435 в България | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3885435 u Bugarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3885435 Bulgáriában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3885435 v Bulharsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3885435 i Bulgarien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3885435 in Bulgarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3885435 Bulgaarias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3885435 Bulgariassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3885435 en Bulgarie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3885435 in Bulgarien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3885435 στη Βουλγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3885435 sa Bhulgáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3885435 in Bulgaria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3885435 Bulgārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3885435 Bulgarijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3885435 fil-Bulgarija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3885435 w Bułgarii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3885435 na Bulgária | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3885435 în Bulgaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3885435 v Bulharsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3885435 v Bolgariji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3885435 en Bulgaria | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3885435 i Bulgarien | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Bulgaria / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 171,594.24 Bulgarian lev / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 87,513.06 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 87,513.06 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 87,513.06 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 15 November 2016 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 3 July 2019 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3885432 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The educational system in Bulgaria and in particular in Kaspichan Municipality faces serious problems in the integration of representatives of minority ethnic groups, especially Roma. Despite the measures taken by the municipality, there are still problems such as dropping out of compulsory pre-school education, early/early leaving the education system, insufficient knowledge of Bulgarian language, leading to unsatisfactory learning outcomes in school, negative public attitudes of parents from ethnic minorities towards the educational integration of their children. The project “We are all different but together for the future of our children” will contribute to eliminating or reducing some of the serious problems in the education system in the earliest childhood of children from ethnic minorities and/or marginalised social groups and from families seeking or receiving international protection. Emphasis will be placed on mastering the Bulgarian language, socialisation and intercultural education and involving parents in the educational process. The project will help to create a suitable socio-psychological climate that favours the realisation of the educational integration of Roma and Turkish children, as well as the improvement of the educational environment. The project will enable parents from ethnic minorities to overcome their negative attitude towards the education system, will work on overcoming the Bulgarian language, making education more attractive for every child included in the project. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2404907519215655
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Socio-economic integration of marginalised communities such as the Roma / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Generic productive investment in small and medium–sized enterprises (‘SMEs’) / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Natural gas / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Natural gas / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Other renewable energy (including hydroelectric, geothermal and marine energy) and renewable energy integration (including storage, power to gas and renewable hydrogen infrastructure) / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Electricity (TEN-E storage and transmission) / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Railways (TEN-T comprehensive) / rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Каспичан / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°17'27.85"N, 27°10'8.94"E / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Shumen Province / rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Science and Education for Smart Growth - BG - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Kaspichan / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Uddannelsessystemet i Bulgarien og navnlig i Kaspichan kommune står over for alvorlige problemer med integrationen af repræsentanter for etniske mindretalsgrupper, navnlig romaer. På trods af de foranstaltninger, som kommunen har truffet, er der stadig problemer som f.eks. frafald af obligatorisk førskoleundervisning, tidlig/tidlig afgang fra uddannelsessystemet, utilstrækkeligt kendskab til bulgarsk, hvilket fører til utilfredsstillende læringsresultater i skolen, negative offentlige holdninger hos forældre fra etniske mindretal til deres børns uddannelsesmæssige integration. Projektet "Vi er alle forskellige, men sammen for vores børns fremtid" vil bidrage til at fjerne eller mindske nogle af de alvorlige problemer i uddannelsessystemet i den tidligste barndom for børn fra etniske minoriteter og/eller marginaliserede sociale grupper og fra familier, der søger eller modtager international beskyttelse. Der vil blive lagt vægt på beherskelse af det bulgarske sprog, socialisering og interkulturel uddannelse og inddragelse af forældre i uddannelsesprocessen. Projektet vil bidrage til at skabe et passende sociopsykologisk klima, der fremmer virkeliggørelsen af den uddannelsesmæssige integration af romaer og tyrkiske børn samt forbedring af uddannelsesmiljøet. Projektet vil gøre det muligt for forældre fra etniske minoriteter at overvinde deres negative holdning til uddannelsessystemet, vil arbejde på at overvinde det bulgarske sprog og gøre uddannelse mere attraktiv for alle børn, der indgår i projektet. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Uddannelsessystemet i Bulgarien og navnlig i Kaspichan kommune står over for alvorlige problemer med integrationen af repræsentanter for etniske mindretalsgrupper, navnlig romaer. På trods af de foranstaltninger, som kommunen har truffet, er der stadig problemer som f.eks. frafald af obligatorisk førskoleundervisning, tidlig/tidlig afgang fra uddannelsessystemet, utilstrækkeligt kendskab til bulgarsk, hvilket fører til utilfredsstillende læringsresultater i skolen, negative offentlige holdninger hos forældre fra etniske mindretal til deres børns uddannelsesmæssige integration. Projektet "Vi er alle forskellige, men sammen for vores børns fremtid" vil bidrage til at fjerne eller mindske nogle af de alvorlige problemer i uddannelsessystemet i den tidligste barndom for børn fra etniske minoriteter og/eller marginaliserede sociale grupper og fra familier, der søger eller modtager international beskyttelse. Der vil blive lagt vægt på beherskelse af det bulgarske sprog, socialisering og interkulturel uddannelse og inddragelse af forældre i uddannelsesprocessen. Projektet vil bidrage til at skabe et passende sociopsykologisk klima, der fremmer virkeliggørelsen af den uddannelsesmæssige integration af romaer og tyrkiske børn samt forbedring af uddannelsesmiljøet. Projektet vil gøre det muligt for forældre fra etniske minoriteter at overvinde deres negative holdning til uddannelsessystemet, vil arbejde på at overvinde det bulgarske sprog og gøre uddannelse mere attraktiv for alle børn, der indgår i projektet. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Uddannelsessystemet i Bulgarien og navnlig i Kaspichan kommune står over for alvorlige problemer med integrationen af repræsentanter for etniske mindretalsgrupper, navnlig romaer. På trods af de foranstaltninger, som kommunen har truffet, er der stadig problemer som f.eks. frafald af obligatorisk førskoleundervisning, tidlig/tidlig afgang fra uddannelsessystemet, utilstrækkeligt kendskab til bulgarsk, hvilket fører til utilfredsstillende læringsresultater i skolen, negative offentlige holdninger hos forældre fra etniske mindretal til deres børns uddannelsesmæssige integration. Projektet "Vi er alle forskellige, men sammen for vores børns fremtid" vil bidrage til at fjerne eller mindske nogle af de alvorlige problemer i uddannelsessystemet i den tidligste barndom for børn fra etniske minoriteter og/eller marginaliserede sociale grupper og fra familier, der søger eller modtager international beskyttelse. Der vil blive lagt vægt på beherskelse af det bulgarske sprog, socialisering og interkulturel uddannelse og inddragelse af forældre i uddannelsesprocessen. Projektet vil bidrage til at skabe et passende sociopsykologisk klima, der fremmer virkeliggørelsen af den uddannelsesmæssige integration af romaer og tyrkiske børn samt forbedring af uddannelsesmiljøet. Projektet vil gøre det muligt for forældre fra etniske minoriteter at overvinde deres negative holdning til uddannelsessystemet, vil arbejde på at overvinde det bulgarske sprog og gøre uddannelse mere attraktiv for alle børn, der indgår i projektet. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το εκπαιδευτικό σύστημα της Βουλγαρίας και ιδίως του δήμου Kaspichan αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα στην ένταξη των εκπροσώπων των μειονοτικών εθνοτικών ομάδων, ιδίως των Ρομά. Παρά τα μέτρα που έλαβε ο δήμος, εξακολουθούν να υπάρχουν προβλήματα όπως η εγκατάλειψη της υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης, η πρόωρη/πρόωρη έξοδος από το εκπαιδευτικό σύστημα, η ανεπαρκής γνώση της βουλγαρικής γλώσσας, που οδηγεί σε μη ικανοποιητικά μαθησιακά αποτελέσματα στο σχολείο, η αρνητική δημόσια στάση των γονέων από εθνοτικές μειονότητες όσον αφορά την εκπαιδευτική ένταξη των παιδιών τους. Το έργο «Είμαστε όλοι διαφορετικοί αλλά μαζί για το μέλλον των παιδιών μας» θα συμβάλει στην εξάλειψη ή τη μείωση ορισμένων από τα σοβαρά προβλήματα στο εκπαιδευτικό σύστημα κατά την πρώιμη παιδική ηλικία παιδιών από εθνοτικές μειονότητες ή/και περιθωριοποιημένες κοινωνικές ομάδες και από οικογένειες που ζητούν ή λαμβάνουν διεθνή προστασία. Θα δοθεί έμφαση στην εκμάθηση της βουλγαρικής γλώσσας, στην κοινωνικοποίηση και στη διαπολιτισμική εκπαίδευση και στη συμμετοχή των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το έργο θα συμβάλει στη δημιουργία κατάλληλου κοινωνικο-ψυχολογικού κλίματος που θα ευνοεί την υλοποίηση της εκπαιδευτικής ένταξης των παιδιών Ρομά και Τουρκίας, καθώς και τη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Το σχέδιο θα δώσει τη δυνατότητα σε γονείς από εθνοτικές μειονότητες να ξεπεράσουν την αρνητική τους στάση έναντι του εκπαιδευτικού συστήματος, θα εργαστούν για την υπέρβαση της βουλγαρικής γλώσσας, καθιστώντας την εκπαίδευση πιο ελκυστική για κάθε παιδί που περιλαμβάνεται στο σχέδιο. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το εκπαιδευτικό σύστημα της Βουλγαρίας και ιδίως του δήμου Kaspichan αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα στην ένταξη των εκπροσώπων των μειονοτικών εθνοτικών ομάδων, ιδίως των Ρομά. Παρά τα μέτρα που έλαβε ο δήμος, εξακολουθούν να υπάρχουν προβλήματα όπως η εγκατάλειψη της υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης, η πρόωρη/πρόωρη έξοδος από το εκπαιδευτικό σύστημα, η ανεπαρκής γνώση της βουλγαρικής γλώσσας, που οδηγεί σε μη ικανοποιητικά μαθησιακά αποτελέσματα στο σχολείο, η αρνητική δημόσια στάση των γονέων από εθνοτικές μειονότητες όσον αφορά την εκπαιδευτική ένταξη των παιδιών τους. Το έργο «Είμαστε όλοι διαφορετικοί αλλά μαζί για το μέλλον των παιδιών μας» θα συμβάλει στην εξάλειψη ή τη μείωση ορισμένων από τα σοβαρά προβλήματα στο εκπαιδευτικό σύστημα κατά την πρώιμη παιδική ηλικία παιδιών από εθνοτικές μειονότητες ή/και περιθωριοποιημένες κοινωνικές ομάδες και από οικογένειες που ζητούν ή λαμβάνουν διεθνή προστασία. Θα δοθεί έμφαση στην εκμάθηση της βουλγαρικής γλώσσας, στην κοινωνικοποίηση και στη διαπολιτισμική εκπαίδευση και στη συμμετοχή των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το έργο θα συμβάλει στη δημιουργία κατάλληλου κοινωνικο-ψυχολογικού κλίματος που θα ευνοεί την υλοποίηση της εκπαιδευτικής ένταξης των παιδιών Ρομά και Τουρκίας, καθώς και τη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Το σχέδιο θα δώσει τη δυνατότητα σε γονείς από εθνοτικές μειονότητες να ξεπεράσουν την αρνητική τους στάση έναντι του εκπαιδευτικού συστήματος, θα εργαστούν για την υπέρβαση της βουλγαρικής γλώσσας, καθιστώντας την εκπαίδευση πιο ελκυστική για κάθε παιδί που περιλαμβάνεται στο σχέδιο. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το εκπαιδευτικό σύστημα της Βουλγαρίας και ιδίως του δήμου Kaspichan αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα στην ένταξη των εκπροσώπων των μειονοτικών εθνοτικών ομάδων, ιδίως των Ρομά. Παρά τα μέτρα που έλαβε ο δήμος, εξακολουθούν να υπάρχουν προβλήματα όπως η εγκατάλειψη της υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης, η πρόωρη/πρόωρη έξοδος από το εκπαιδευτικό σύστημα, η ανεπαρκής γνώση της βουλγαρικής γλώσσας, που οδηγεί σε μη ικανοποιητικά μαθησιακά αποτελέσματα στο σχολείο, η αρνητική δημόσια στάση των γονέων από εθνοτικές μειονότητες όσον αφορά την εκπαιδευτική ένταξη των παιδιών τους. Το έργο «Είμαστε όλοι διαφορετικοί αλλά μαζί για το μέλλον των παιδιών μας» θα συμβάλει στην εξάλειψη ή τη μείωση ορισμένων από τα σοβαρά προβλήματα στο εκπαιδευτικό σύστημα κατά την πρώιμη παιδική ηλικία παιδιών από εθνοτικές μειονότητες ή/και περιθωριοποιημένες κοινωνικές ομάδες και από οικογένειες που ζητούν ή λαμβάνουν διεθνή προστασία. Θα δοθεί έμφαση στην εκμάθηση της βουλγαρικής γλώσσας, στην κοινωνικοποίηση και στη διαπολιτισμική εκπαίδευση και στη συμμετοχή των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το έργο θα συμβάλει στη δημιουργία κατάλληλου κοινωνικο-ψυχολογικού κλίματος που θα ευνοεί την υλοποίηση της εκπαιδευτικής ένταξης των παιδιών Ρομά και Τουρκίας, καθώς και τη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Το σχέδιο θα δώσει τη δυνατότητα σε γονείς από εθνοτικές μειονότητες να ξεπεράσουν την αρνητική τους στάση έναντι του εκπαιδευτικού συστήματος, θα εργαστούν για την υπέρβαση της βουλγαρικής γλώσσας, καθιστώντας την εκπαίδευση πιο ελκυστική για κάθε παιδί που περιλαμβάνεται στο σχέδιο. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obrazovni sustav u Bugarskoj, a posebno u općini Kaspichan, suočava se s ozbiljnim problemima u integraciji predstavnika manjinskih etničkih skupina, posebno Roma. Unatoč mjerama koje je poduzela općina, i dalje postoje problemi poput napuštanja obveznog predškolskog obrazovanja, ranog/ranog napuštanja obrazovnog sustava, nedovoljnog poznavanja bugarskog jezika, što dovodi do nezadovoljavajućih ishoda učenja u školi, negativnih javnih stavova roditelja iz etničkih manjina prema obrazovnoj integraciji njihove djece. Projekt „Svi smo različiti, ali zajedno za budućnost naše djece” doprinijet će uklanjanju ili smanjenju nekih od ozbiljnih problema u obrazovnom sustavu u najranijem djetinjstvu djece iz etničkih manjina i/ili marginaliziranih društvenih skupina te iz obitelji koje traže ili primaju međunarodnu zaštitu. Naglasak će biti na svladavanju bugarskog jezika, socijalizaciji i međukulturnom obrazovanju te uključivanju roditelja u obrazovni proces. Projekt će pomoći u stvaranju odgovarajuće socio-psihološke klime koja pogoduje realizaciji obrazovne integracije romske i turske djece, kao i poboljšanju obrazovnog okruženja. Projekt će omogućiti roditeljima iz etničkih manjina da prevladaju svoj negativan stav prema obrazovnom sustavu, radit će na prevladavanju bugarskog jezika, čineći obrazovanje privlačnijim za svako dijete uključeno u projekt. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obrazovni sustav u Bugarskoj, a posebno u općini Kaspichan, suočava se s ozbiljnim problemima u integraciji predstavnika manjinskih etničkih skupina, posebno Roma. Unatoč mjerama koje je poduzela općina, i dalje postoje problemi poput napuštanja obveznog predškolskog obrazovanja, ranog/ranog napuštanja obrazovnog sustava, nedovoljnog poznavanja bugarskog jezika, što dovodi do nezadovoljavajućih ishoda učenja u školi, negativnih javnih stavova roditelja iz etničkih manjina prema obrazovnoj integraciji njihove djece. Projekt „Svi smo različiti, ali zajedno za budućnost naše djece” doprinijet će uklanjanju ili smanjenju nekih od ozbiljnih problema u obrazovnom sustavu u najranijem djetinjstvu djece iz etničkih manjina i/ili marginaliziranih društvenih skupina te iz obitelji koje traže ili primaju međunarodnu zaštitu. Naglasak će biti na svladavanju bugarskog jezika, socijalizaciji i međukulturnom obrazovanju te uključivanju roditelja u obrazovni proces. Projekt će pomoći u stvaranju odgovarajuće socio-psihološke klime koja pogoduje realizaciji obrazovne integracije romske i turske djece, kao i poboljšanju obrazovnog okruženja. Projekt će omogućiti roditeljima iz etničkih manjina da prevladaju svoj negativan stav prema obrazovnom sustavu, radit će na prevladavanju bugarskog jezika, čineći obrazovanje privlačnijim za svako dijete uključeno u projekt. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obrazovni sustav u Bugarskoj, a posebno u općini Kaspichan, suočava se s ozbiljnim problemima u integraciji predstavnika manjinskih etničkih skupina, posebno Roma. Unatoč mjerama koje je poduzela općina, i dalje postoje problemi poput napuštanja obveznog predškolskog obrazovanja, ranog/ranog napuštanja obrazovnog sustava, nedovoljnog poznavanja bugarskog jezika, što dovodi do nezadovoljavajućih ishoda učenja u školi, negativnih javnih stavova roditelja iz etničkih manjina prema obrazovnoj integraciji njihove djece. Projekt „Svi smo različiti, ali zajedno za budućnost naše djece” doprinijet će uklanjanju ili smanjenju nekih od ozbiljnih problema u obrazovnom sustavu u najranijem djetinjstvu djece iz etničkih manjina i/ili marginaliziranih društvenih skupina te iz obitelji koje traže ili primaju međunarodnu zaštitu. Naglasak će biti na svladavanju bugarskog jezika, socijalizaciji i međukulturnom obrazovanju te uključivanju roditelja u obrazovni proces. Projekt će pomoći u stvaranju odgovarajuće socio-psihološke klime koja pogoduje realizaciji obrazovne integracije romske i turske djece, kao i poboljšanju obrazovnog okruženja. Projekt će omogućiti roditeljima iz etničkih manjina da prevladaju svoj negativan stav prema obrazovnom sustavu, radit će na prevladavanju bugarskog jezika, čineći obrazovanje privlačnijim za svako dijete uključeno u projekt. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sistemul educațional din Bulgaria și, în special, din municipalitatea Kaspichan se confruntă cu probleme grave în ceea ce privește integrarea reprezentanților grupurilor etnice minoritare, în special a romilor. În ciuda măsurilor luate de municipalitate, există încă probleme, cum ar fi renunțarea la învățământul preșcolar obligatoriu, părăsirea timpurie/de timpuriu a sistemului de învățământ, cunoașterea insuficientă a limbii bulgare, conducând la rezultate nesatisfăcătoare ale învățării în școală, atitudini publice negative ale părinților din minoritățile etnice față de integrarea educațională a copiilor lor. Proiectul „Suntem cu toții diferiți, dar împreună pentru viitorul copiilor noștri” va contribui la eliminarea sau reducerea unora dintre problemele grave din sistemul de învățământ în copilăria timpurie a copiilor aparținând minorităților etnice și/sau grupurilor sociale marginalizate și familiilor care caută sau primesc protecție internațională. Se va pune accentul pe stăpânirea limbii bulgare, socializarea și educația interculturală și implicarea părinților în procesul educațional. Proiectul va contribui la crearea unui climat socio-psihologic adecvat care să favorizeze integrarea educațională a copiilor romi și turci, precum și îmbunătățirea mediului educațional. Proiectul va permite părinților aparținând minorităților etnice să-și depășească atitudinea negativă față de sistemul educațional, va lucra la depășirea limbii bulgare, făcând educația mai atractivă pentru fiecare copil inclus în proiect. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sistemul educațional din Bulgaria și, în special, din municipalitatea Kaspichan se confruntă cu probleme grave în ceea ce privește integrarea reprezentanților grupurilor etnice minoritare, în special a romilor. În ciuda măsurilor luate de municipalitate, există încă probleme, cum ar fi renunțarea la învățământul preșcolar obligatoriu, părăsirea timpurie/de timpuriu a sistemului de învățământ, cunoașterea insuficientă a limbii bulgare, conducând la rezultate nesatisfăcătoare ale învățării în școală, atitudini publice negative ale părinților din minoritățile etnice față de integrarea educațională a copiilor lor. Proiectul „Suntem cu toții diferiți, dar împreună pentru viitorul copiilor noștri” va contribui la eliminarea sau reducerea unora dintre problemele grave din sistemul de învățământ în copilăria timpurie a copiilor aparținând minorităților etnice și/sau grupurilor sociale marginalizate și familiilor care caută sau primesc protecție internațională. Se va pune accentul pe stăpânirea limbii bulgare, socializarea și educația interculturală și implicarea părinților în procesul educațional. Proiectul va contribui la crearea unui climat socio-psihologic adecvat care să favorizeze integrarea educațională a copiilor romi și turci, precum și îmbunătățirea mediului educațional. Proiectul va permite părinților aparținând minorităților etnice să-și depășească atitudinea negativă față de sistemul educațional, va lucra la depășirea limbii bulgare, făcând educația mai atractivă pentru fiecare copil inclus în proiect. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sistemul educațional din Bulgaria și, în special, din municipalitatea Kaspichan se confruntă cu probleme grave în ceea ce privește integrarea reprezentanților grupurilor etnice minoritare, în special a romilor. În ciuda măsurilor luate de municipalitate, există încă probleme, cum ar fi renunțarea la învățământul preșcolar obligatoriu, părăsirea timpurie/de timpuriu a sistemului de învățământ, cunoașterea insuficientă a limbii bulgare, conducând la rezultate nesatisfăcătoare ale învățării în școală, atitudini publice negative ale părinților din minoritățile etnice față de integrarea educațională a copiilor lor. Proiectul „Suntem cu toții diferiți, dar împreună pentru viitorul copiilor noștri” va contribui la eliminarea sau reducerea unora dintre problemele grave din sistemul de învățământ în copilăria timpurie a copiilor aparținând minorităților etnice și/sau grupurilor sociale marginalizate și familiilor care caută sau primesc protecție internațională. Se va pune accentul pe stăpânirea limbii bulgare, socializarea și educația interculturală și implicarea părinților în procesul educațional. Proiectul va contribui la crearea unui climat socio-psihologic adecvat care să favorizeze integrarea educațională a copiilor romi și turci, precum și îmbunătățirea mediului educațional. Proiectul va permite părinților aparținând minorităților etnice să-și depășească atitudinea negativă față de sistemul educațional, va lucra la depășirea limbii bulgare, făcând educația mai atractivă pentru fiecare copil inclus în proiect. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vzdelávací systém v Bulharsku, a najmä v obci Kaspichan, čelí vážnym problémom pri integrácii zástupcov menšinových etnických skupín, najmä Rómov. Napriek opatreniam, ktoré prijala obec, stále existujú problémy, ako napríklad predčasné ukončenie povinnej predškolskej výchovy, predčasné ukončenie vzdelávacieho systému, nedostatočná znalosť bulharského jazyka, čo vedie k neuspokojivým výsledkom vzdelávania v škole, negatívne verejné postoje rodičov etnických menšín k vzdelávacej integrácii ich detí. Projekt „Všetci sme iní, ale spoločne pre budúcnosť našich detí“ prispeje k odstráneniu alebo zmierneniu niektorých vážnych problémov vo vzdelávacom systéme v najskoršom detstve detí z etnických menšín a/alebo marginalizovaných sociálnych skupín a z rodín, ktoré hľadajú alebo dostávajú medzinárodnú ochranu. Dôraz sa bude klásť na ovládanie bulharského jazyka, socializáciu a medzikultúrne vzdelávanie a zapojenie rodičov do vzdelávacieho procesu. Projekt pomôže vytvoriť vhodné sociálno-psychologické prostredie, ktoré podporuje realizáciu vzdelávacej integrácie rómskych a tureckých detí, ako aj zlepšenie vzdelávacieho prostredia. Projekt umožní rodičom z etnických menšín prekonať svoj negatívny postoj k vzdelávaciemu systému, bude pracovať na prekonaní bulharského jazyka a zatraktívniť vzdelávanie pre každé dieťa zahrnuté do projektu. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzdelávací systém v Bulharsku, a najmä v obci Kaspichan, čelí vážnym problémom pri integrácii zástupcov menšinových etnických skupín, najmä Rómov. Napriek opatreniam, ktoré prijala obec, stále existujú problémy, ako napríklad predčasné ukončenie povinnej predškolskej výchovy, predčasné ukončenie vzdelávacieho systému, nedostatočná znalosť bulharského jazyka, čo vedie k neuspokojivým výsledkom vzdelávania v škole, negatívne verejné postoje rodičov etnických menšín k vzdelávacej integrácii ich detí. Projekt „Všetci sme iní, ale spoločne pre budúcnosť našich detí“ prispeje k odstráneniu alebo zmierneniu niektorých vážnych problémov vo vzdelávacom systéme v najskoršom detstve detí z etnických menšín a/alebo marginalizovaných sociálnych skupín a z rodín, ktoré hľadajú alebo dostávajú medzinárodnú ochranu. Dôraz sa bude klásť na ovládanie bulharského jazyka, socializáciu a medzikultúrne vzdelávanie a zapojenie rodičov do vzdelávacieho procesu. Projekt pomôže vytvoriť vhodné sociálno-psychologické prostredie, ktoré podporuje realizáciu vzdelávacej integrácie rómskych a tureckých detí, ako aj zlepšenie vzdelávacieho prostredia. Projekt umožní rodičom z etnických menšín prekonať svoj negatívny postoj k vzdelávaciemu systému, bude pracovať na prekonaní bulharského jazyka a zatraktívniť vzdelávanie pre každé dieťa zahrnuté do projektu. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzdelávací systém v Bulharsku, a najmä v obci Kaspichan, čelí vážnym problémom pri integrácii zástupcov menšinových etnických skupín, najmä Rómov. Napriek opatreniam, ktoré prijala obec, stále existujú problémy, ako napríklad predčasné ukončenie povinnej predškolskej výchovy, predčasné ukončenie vzdelávacieho systému, nedostatočná znalosť bulharského jazyka, čo vedie k neuspokojivým výsledkom vzdelávania v škole, negatívne verejné postoje rodičov etnických menšín k vzdelávacej integrácii ich detí. Projekt „Všetci sme iní, ale spoločne pre budúcnosť našich detí“ prispeje k odstráneniu alebo zmierneniu niektorých vážnych problémov vo vzdelávacom systéme v najskoršom detstve detí z etnických menšín a/alebo marginalizovaných sociálnych skupín a z rodín, ktoré hľadajú alebo dostávajú medzinárodnú ochranu. Dôraz sa bude klásť na ovládanie bulharského jazyka, socializáciu a medzikultúrne vzdelávanie a zapojenie rodičov do vzdelávacieho procesu. Projekt pomôže vytvoriť vhodné sociálno-psychologické prostredie, ktoré podporuje realizáciu vzdelávacej integrácie rómskych a tureckých detí, ako aj zlepšenie vzdelávacieho prostredia. Projekt umožní rodičom z etnických menšín prekonať svoj negatívny postoj k vzdelávaciemu systému, bude pracovať na prekonaní bulharského jazyka a zatraktívniť vzdelávanie pre každé dieťa zahrnuté do projektu. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is-sistema edukattiva fil-Bulgarija u b’mod partikolari fil-Muniċipalità ta’ Kaspichan tiffaċċja problemi serji fl-integrazzjoni tar-rappreżentanti ta’ gruppi etniċi minoritarji, speċjalment ir-Rom. Minkejja l-miżuri meħuda mill-muniċipalità, għad hemm problemi bħat-tluq bikri mill-edukazzjoni obbligatorja qabel l-iskola, it-tluq bikri jew bikri mis-sistema edukattiva, għarfien insuffiċjenti tal-lingwa Bulgara, li jwassal għal riżultati ta’ tagħlim mhux sodisfaċenti fl-iskola, attitudnijiet pubbliċi negattivi ta’ ġenituri minn minoranzi etniċi lejn l-integrazzjoni edukattiva tat-tfal tagħhom. Il-proġett “Aħna lkoll differenti iżda flimkien għall-futur tat-tfal tagħna” se jikkontribwixxi għall-eliminazzjoni jew it-tnaqqis ta’ wħud mill-problemi serji fis-sistema edukattiva fl-ewwel tfulija ta’ tfal minn minoranzi etniċi u/jew gruppi soċjali emarġinati u minn familji li qed ifittxu jew jirċievu protezzjoni internazzjonali. Se ssir enfasi fuq il-ħakma tal-lingwa Bulgara, is-soċjalizzazzjoni u l-edukazzjoni interkulturali u l-involviment tal-ġenituri fil-proċess edukattiv. Il-proġett se jgħin biex tinħoloq klima soċjopsikoloġika xierqa li tiffavorixxi t-twettiq tal-integrazzjoni edukattiva tat-tfal Rom u Torok, kif ukoll it-titjib tal-ambjent edukattiv. Il-proġett se jippermetti lill-ġenituri minn minoranzi etniċi jegħlbu l-attitudni negattiva tagħhom lejn is-sistema edukattiva, se jaħdem biex tingħeleb il-lingwa Bulgara, u b’hekk l-edukazzjoni ssir aktar attraenti għal kull tifel u tifla inklużi fil-proġett. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is-sistema edukattiva fil-Bulgarija u b’mod partikolari fil-Muniċipalità ta’ Kaspichan tiffaċċja problemi serji fl-integrazzjoni tar-rappreżentanti ta’ gruppi etniċi minoritarji, speċjalment ir-Rom. Minkejja l-miżuri meħuda mill-muniċipalità, għad hemm problemi bħat-tluq bikri mill-edukazzjoni obbligatorja qabel l-iskola, it-tluq bikri jew bikri mis-sistema edukattiva, għarfien insuffiċjenti tal-lingwa Bulgara, li jwassal għal riżultati ta’ tagħlim mhux sodisfaċenti fl-iskola, attitudnijiet pubbliċi negattivi ta’ ġenituri minn minoranzi etniċi lejn l-integrazzjoni edukattiva tat-tfal tagħhom. Il-proġett “Aħna lkoll differenti iżda flimkien għall-futur tat-tfal tagħna” se jikkontribwixxi għall-eliminazzjoni jew it-tnaqqis ta’ wħud mill-problemi serji fis-sistema edukattiva fl-ewwel tfulija ta’ tfal minn minoranzi etniċi u/jew gruppi soċjali emarġinati u minn familji li qed ifittxu jew jirċievu protezzjoni internazzjonali. Se ssir enfasi fuq il-ħakma tal-lingwa Bulgara, is-soċjalizzazzjoni u l-edukazzjoni interkulturali u l-involviment tal-ġenituri fil-proċess edukattiv. Il-proġett se jgħin biex tinħoloq klima soċjopsikoloġika xierqa li tiffavorixxi t-twettiq tal-integrazzjoni edukattiva tat-tfal Rom u Torok, kif ukoll it-titjib tal-ambjent edukattiv. Il-proġett se jippermetti lill-ġenituri minn minoranzi etniċi jegħlbu l-attitudni negattiva tagħhom lejn is-sistema edukattiva, se jaħdem biex tingħeleb il-lingwa Bulgara, u b’hekk l-edukazzjoni ssir aktar attraenti għal kull tifel u tifla inklużi fil-proġett. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is-sistema edukattiva fil-Bulgarija u b’mod partikolari fil-Muniċipalità ta’ Kaspichan tiffaċċja problemi serji fl-integrazzjoni tar-rappreżentanti ta’ gruppi etniċi minoritarji, speċjalment ir-Rom. Minkejja l-miżuri meħuda mill-muniċipalità, għad hemm problemi bħat-tluq bikri mill-edukazzjoni obbligatorja qabel l-iskola, it-tluq bikri jew bikri mis-sistema edukattiva, għarfien insuffiċjenti tal-lingwa Bulgara, li jwassal għal riżultati ta’ tagħlim mhux sodisfaċenti fl-iskola, attitudnijiet pubbliċi negattivi ta’ ġenituri minn minoranzi etniċi lejn l-integrazzjoni edukattiva tat-tfal tagħhom. Il-proġett “Aħna lkoll differenti iżda flimkien għall-futur tat-tfal tagħna” se jikkontribwixxi għall-eliminazzjoni jew it-tnaqqis ta’ wħud mill-problemi serji fis-sistema edukattiva fl-ewwel tfulija ta’ tfal minn minoranzi etniċi u/jew gruppi soċjali emarġinati u minn familji li qed ifittxu jew jirċievu protezzjoni internazzjonali. Se ssir enfasi fuq il-ħakma tal-lingwa Bulgara, is-soċjalizzazzjoni u l-edukazzjoni interkulturali u l-involviment tal-ġenituri fil-proċess edukattiv. Il-proġett se jgħin biex tinħoloq klima soċjopsikoloġika xierqa li tiffavorixxi t-twettiq tal-integrazzjoni edukattiva tat-tfal Rom u Torok, kif ukoll it-titjib tal-ambjent edukattiv. Il-proġett se jippermetti lill-ġenituri minn minoranzi etniċi jegħlbu l-attitudni negattiva tagħhom lejn is-sistema edukattiva, se jaħdem biex tingħeleb il-lingwa Bulgara, u b’hekk l-edukazzjoni ssir aktar attraenti għal kull tifel u tifla inklużi fil-proġett. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O sistema educativo na Bulgária e, em particular, no município de Kaspichan enfrenta graves problemas de integração de representantes de grupos étnicos minoritários, em especial dos ciganos. Apesar das medidas tomadas pelo município, continuam a existir problemas como o abandono do ensino pré-escolar obrigatório, o abandono precoce ou precoce do sistema de ensino, o conhecimento insuficiente da língua búlgara, conduzindo a resultados de aprendizagem insatisfatórios na escola, as atitudes públicas negativas dos pais de minorias étnicas em relação à integração educativa dos seus filhos. O projeto «Somos todos diferentes, mas em conjunto para o futuro das nossas crianças» contribuirá para eliminar ou reduzir alguns dos graves problemas do sistema educativo na primeira infância de crianças de minorias étnicas e/ou grupos sociais marginalizados e de famílias que procuram ou recebem proteção internacional. Será dada ênfase ao domínio da língua búlgara, da socialização e da educação intercultural e à participação dos pais no processo educativo. O projeto ajudará a criar um clima sociopsicológico adequado que favoreça a realização da integração educativa das crianças ciganas e turcas, bem como a melhoria do ambiente educativo. O projeto permitirá que os pais de minorias étnicas superem a sua atitude negativa em relação ao sistema educativo, trabalhará para superar a língua búlgara, tornando a educação mais atrativa para todas as crianças incluídas no projeto. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O sistema educativo na Bulgária e, em particular, no município de Kaspichan enfrenta graves problemas de integração de representantes de grupos étnicos minoritários, em especial dos ciganos. Apesar das medidas tomadas pelo município, continuam a existir problemas como o abandono do ensino pré-escolar obrigatório, o abandono precoce ou precoce do sistema de ensino, o conhecimento insuficiente da língua búlgara, conduzindo a resultados de aprendizagem insatisfatórios na escola, as atitudes públicas negativas dos pais de minorias étnicas em relação à integração educativa dos seus filhos. O projeto «Somos todos diferentes, mas em conjunto para o futuro das nossas crianças» contribuirá para eliminar ou reduzir alguns dos graves problemas do sistema educativo na primeira infância de crianças de minorias étnicas e/ou grupos sociais marginalizados e de famílias que procuram ou recebem proteção internacional. Será dada ênfase ao domínio da língua búlgara, da socialização e da educação intercultural e à participação dos pais no processo educativo. O projeto ajudará a criar um clima sociopsicológico adequado que favoreça a realização da integração educativa das crianças ciganas e turcas, bem como a melhoria do ambiente educativo. O projeto permitirá que os pais de minorias étnicas superem a sua atitude negativa em relação ao sistema educativo, trabalhará para superar a língua búlgara, tornando a educação mais atrativa para todas as crianças incluídas no projeto. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O sistema educativo na Bulgária e, em particular, no município de Kaspichan enfrenta graves problemas de integração de representantes de grupos étnicos minoritários, em especial dos ciganos. Apesar das medidas tomadas pelo município, continuam a existir problemas como o abandono do ensino pré-escolar obrigatório, o abandono precoce ou precoce do sistema de ensino, o conhecimento insuficiente da língua búlgara, conduzindo a resultados de aprendizagem insatisfatórios na escola, as atitudes públicas negativas dos pais de minorias étnicas em relação à integração educativa dos seus filhos. O projeto «Somos todos diferentes, mas em conjunto para o futuro das nossas crianças» contribuirá para eliminar ou reduzir alguns dos graves problemas do sistema educativo na primeira infância de crianças de minorias étnicas e/ou grupos sociais marginalizados e de famílias que procuram ou recebem proteção internacional. Será dada ênfase ao domínio da língua búlgara, da socialização e da educação intercultural e à participação dos pais no processo educativo. O projeto ajudará a criar um clima sociopsicológico adequado que favoreça a realização da integração educativa das crianças ciganas e turcas, bem como a melhoria do ambiente educativo. O projeto permitirá que os pais de minorias étnicas superem a sua atitude negativa em relação ao sistema educativo, trabalhará para superar a língua búlgara, tornando a educação mais atrativa para todas as crianças incluídas no projeto. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bulgarian ja erityisesti Kaspichanin kunnan koulutusjärjestelmällä on vakavia ongelmia etnisten vähemmistöryhmien edustajien, erityisesti romanien, integroinnissa. Kunnan toteuttamista toimenpiteistä huolimatta on edelleen ongelmia, kuten pakollisen esiopetuksen keskeyttäminen, koulutusjärjestelmän varhainen/varhainen lopettaminen, bulgarian kielen riittämätön taito, mikä johtaa epätyydyttävään oppimistulokseen koulussa, etnisiin vähemmistöihin kuuluvien vanhempien kielteinen suhtautuminen lastensa koulutukseen integroitumiseen. Hanke ”Olemme kaikki erilaisia mutta yhdessä lastemme tulevaisuuden puolesta” auttaa poistamaan tai vähentämään joitakin koulutusjärjestelmän vakavia ongelmia varhaislapsuudessa etnisiin vähemmistöihin ja/tai syrjäytyneisiin yhteiskuntaryhmiin kuuluvien lasten ja kansainvälistä suojelua hakevien tai saavien perheiden keskuudessa. Painopisteenä on bulgarian kielen hallitseminen, sosiaalistuminen ja kulttuurienvälinen koulutus sekä vanhempien osallistuminen koulutusprosessiin. Hankkeella autetaan luomaan sopiva sosiopsykologinen ilmapiiri, joka edistää romanien ja turkkilaisten lasten integroitumista koulutukseen sekä koulutusympäristön parantamista. Hanke auttaa etnisiin vähemmistöihin kuuluvia vanhempia voittamaan kielteisen suhtautumisensa koulutusjärjestelmään ja pyrkii voittamaan bulgarian kielen ja tekemään koulutuksesta houkuttelevampaa kaikille hankkeeseen osallistuville lapsille. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bulgarian ja erityisesti Kaspichanin kunnan koulutusjärjestelmällä on vakavia ongelmia etnisten vähemmistöryhmien edustajien, erityisesti romanien, integroinnissa. Kunnan toteuttamista toimenpiteistä huolimatta on edelleen ongelmia, kuten pakollisen esiopetuksen keskeyttäminen, koulutusjärjestelmän varhainen/varhainen lopettaminen, bulgarian kielen riittämätön taito, mikä johtaa epätyydyttävään oppimistulokseen koulussa, etnisiin vähemmistöihin kuuluvien vanhempien kielteinen suhtautuminen lastensa koulutukseen integroitumiseen. Hanke ”Olemme kaikki erilaisia mutta yhdessä lastemme tulevaisuuden puolesta” auttaa poistamaan tai vähentämään joitakin koulutusjärjestelmän vakavia ongelmia varhaislapsuudessa etnisiin vähemmistöihin ja/tai syrjäytyneisiin yhteiskuntaryhmiin kuuluvien lasten ja kansainvälistä suojelua hakevien tai saavien perheiden keskuudessa. Painopisteenä on bulgarian kielen hallitseminen, sosiaalistuminen ja kulttuurienvälinen koulutus sekä vanhempien osallistuminen koulutusprosessiin. Hankkeella autetaan luomaan sopiva sosiopsykologinen ilmapiiri, joka edistää romanien ja turkkilaisten lasten integroitumista koulutukseen sekä koulutusympäristön parantamista. Hanke auttaa etnisiin vähemmistöihin kuuluvia vanhempia voittamaan kielteisen suhtautumisensa koulutusjärjestelmään ja pyrkii voittamaan bulgarian kielen ja tekemään koulutuksesta houkuttelevampaa kaikille hankkeeseen osallistuville lapsille. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bulgarian ja erityisesti Kaspichanin kunnan koulutusjärjestelmällä on vakavia ongelmia etnisten vähemmistöryhmien edustajien, erityisesti romanien, integroinnissa. Kunnan toteuttamista toimenpiteistä huolimatta on edelleen ongelmia, kuten pakollisen esiopetuksen keskeyttäminen, koulutusjärjestelmän varhainen/varhainen lopettaminen, bulgarian kielen riittämätön taito, mikä johtaa epätyydyttävään oppimistulokseen koulussa, etnisiin vähemmistöihin kuuluvien vanhempien kielteinen suhtautuminen lastensa koulutukseen integroitumiseen. Hanke ”Olemme kaikki erilaisia mutta yhdessä lastemme tulevaisuuden puolesta” auttaa poistamaan tai vähentämään joitakin koulutusjärjestelmän vakavia ongelmia varhaislapsuudessa etnisiin vähemmistöihin ja/tai syrjäytyneisiin yhteiskuntaryhmiin kuuluvien lasten ja kansainvälistä suojelua hakevien tai saavien perheiden keskuudessa. Painopisteenä on bulgarian kielen hallitseminen, sosiaalistuminen ja kulttuurienvälinen koulutus sekä vanhempien osallistuminen koulutusprosessiin. Hankkeella autetaan luomaan sopiva sosiopsykologinen ilmapiiri, joka edistää romanien ja turkkilaisten lasten integroitumista koulutukseen sekä koulutusympäristön parantamista. Hanke auttaa etnisiin vähemmistöihin kuuluvia vanhempia voittamaan kielteisen suhtautumisensa koulutusjärjestelmään ja pyrkii voittamaan bulgarian kielen ja tekemään koulutuksesta houkuttelevampaa kaikille hankkeeseen osallistuville lapsille. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
System edukacji w Bułgarii, a w szczególności w gminie Kaspichan, boryka się z poważnymi problemami w integracji przedstawicieli mniejszości etnicznych, zwłaszcza Romów. Pomimo działań podjętych przez gminę nadal występują problemy, takie jak porzucanie obowiązkowej edukacji przedszkolnej, przedwczesne lub wczesne opuszczanie systemu edukacji, niewystarczająca znajomość języka bułgarskiego, prowadząca do niezadowalających efektów uczenia się w szkole, negatywne publiczne nastawienie rodziców z mniejszości etnicznych do integracji edukacyjnej ich dzieci. Projekt „Wszyscy różnimy się, ale razem na przyszłość naszych dzieci” przyczyni się do wyeliminowania lub ograniczenia niektórych poważnych problemów w systemie edukacji w najwcześniejszym dzieciństwie dzieci z mniejszości etnicznych lub marginalizowanych grup społecznych oraz rodzin ubiegających się o ochronę międzynarodową lub otrzymujących ochronę międzynarodową. Nacisk zostanie położony na opanowanie języka bułgarskiego, socjalizację i edukację międzykulturową oraz zaangażowanie rodziców w proces edukacyjny. Projekt przyczyni się do stworzenia odpowiedniego klimatu społeczno-psychologicznego sprzyjającego realizacji integracji edukacyjnej dzieci romskich i tureckich, a także poprawie środowiska edukacyjnego. Projekt umożliwi rodzicom pochodzącym z mniejszości etnicznych przezwyciężenie ich negatywnego nastawienia do systemu edukacji, będzie pracować nad przezwyciężeniem języka bułgarskiego, czyniąc edukację bardziej atrakcyjną dla każdego dziecka objętego projektem. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: System edukacji w Bułgarii, a w szczególności w gminie Kaspichan, boryka się z poważnymi problemami w integracji przedstawicieli mniejszości etnicznych, zwłaszcza Romów. Pomimo działań podjętych przez gminę nadal występują problemy, takie jak porzucanie obowiązkowej edukacji przedszkolnej, przedwczesne lub wczesne opuszczanie systemu edukacji, niewystarczająca znajomość języka bułgarskiego, prowadząca do niezadowalających efektów uczenia się w szkole, negatywne publiczne nastawienie rodziców z mniejszości etnicznych do integracji edukacyjnej ich dzieci. Projekt „Wszyscy różnimy się, ale razem na przyszłość naszych dzieci” przyczyni się do wyeliminowania lub ograniczenia niektórych poważnych problemów w systemie edukacji w najwcześniejszym dzieciństwie dzieci z mniejszości etnicznych lub marginalizowanych grup społecznych oraz rodzin ubiegających się o ochronę międzynarodową lub otrzymujących ochronę międzynarodową. Nacisk zostanie położony na opanowanie języka bułgarskiego, socjalizację i edukację międzykulturową oraz zaangażowanie rodziców w proces edukacyjny. Projekt przyczyni się do stworzenia odpowiedniego klimatu społeczno-psychologicznego sprzyjającego realizacji integracji edukacyjnej dzieci romskich i tureckich, a także poprawie środowiska edukacyjnego. Projekt umożliwi rodzicom pochodzącym z mniejszości etnicznych przezwyciężenie ich negatywnego nastawienia do systemu edukacji, będzie pracować nad przezwyciężeniem języka bułgarskiego, czyniąc edukację bardziej atrakcyjną dla każdego dziecka objętego projektem. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: System edukacji w Bułgarii, a w szczególności w gminie Kaspichan, boryka się z poważnymi problemami w integracji przedstawicieli mniejszości etnicznych, zwłaszcza Romów. Pomimo działań podjętych przez gminę nadal występują problemy, takie jak porzucanie obowiązkowej edukacji przedszkolnej, przedwczesne lub wczesne opuszczanie systemu edukacji, niewystarczająca znajomość języka bułgarskiego, prowadząca do niezadowalających efektów uczenia się w szkole, negatywne publiczne nastawienie rodziców z mniejszości etnicznych do integracji edukacyjnej ich dzieci. Projekt „Wszyscy różnimy się, ale razem na przyszłość naszych dzieci” przyczyni się do wyeliminowania lub ograniczenia niektórych poważnych problemów w systemie edukacji w najwcześniejszym dzieciństwie dzieci z mniejszości etnicznych lub marginalizowanych grup społecznych oraz rodzin ubiegających się o ochronę międzynarodową lub otrzymujących ochronę międzynarodową. Nacisk zostanie położony na opanowanie języka bułgarskiego, socjalizację i edukację międzykulturową oraz zaangażowanie rodziców w proces edukacyjny. Projekt przyczyni się do stworzenia odpowiedniego klimatu społeczno-psychologicznego sprzyjającego realizacji integracji edukacyjnej dzieci romskich i tureckich, a także poprawie środowiska edukacyjnego. Projekt umożliwi rodzicom pochodzącym z mniejszości etnicznych przezwyciężenie ich negatywnego nastawienia do systemu edukacji, będzie pracować nad przezwyciężeniem języka bułgarskiego, czyniąc edukację bardziej atrakcyjną dla każdego dziecka objętego projektem. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Izobraževalni sistem v Bolgariji in zlasti v občini Kaspichan se sooča z resnimi težavami pri vključevanju predstavnikov manjšinskih etničnih skupin, zlasti Romov. Kljub ukrepom, ki jih je sprejela občina, še vedno obstajajo težave, kot so opustitev obveznega predšolskega izobraževanja, zgodnja/zgodnja opustitev izobraževalnega sistema, nezadostno znanje bolgarskega jezika, kar vodi v nezadovoljive učne rezultate v šoli, negativen odnos staršev etničnih manjšin do izobraževalnega vključevanja njihovih otrok. Projekt „Vsi smo drugačni, vendar skupaj za prihodnost naših otrok“ bo prispeval k odpravi ali zmanjšanju nekaterih resnih težav v izobraževalnem sistemu v zgodnjem otroštvu otrok iz etničnih manjšin in/ali marginaliziranih družbenih skupin ter družin, ki iščejo ali prejemajo mednarodno zaščito. Poudarek bo na obvladovanju bolgarskega jezika, socializaciji in medkulturnem izobraževanju ter vključevanju staršev v izobraževalni proces. Projekt bo pomagal ustvariti primerno socialno-psihološko ozračje, ki bo podpiralo uresničevanje izobraževalnega vključevanja romskih in turških otrok ter izboljšanje izobraževalnega okolja. Projekt bo staršem etničnih manjšin omogočil, da premagajo negativen odnos do izobraževalnega sistema, si prizadevali za premagovanje bolgarskega jezika, s čimer bo izobraževanje postalo privlačnejše za vsakega otroka, vključenega v projekt. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Izobraževalni sistem v Bolgariji in zlasti v občini Kaspichan se sooča z resnimi težavami pri vključevanju predstavnikov manjšinskih etničnih skupin, zlasti Romov. Kljub ukrepom, ki jih je sprejela občina, še vedno obstajajo težave, kot so opustitev obveznega predšolskega izobraževanja, zgodnja/zgodnja opustitev izobraževalnega sistema, nezadostno znanje bolgarskega jezika, kar vodi v nezadovoljive učne rezultate v šoli, negativen odnos staršev etničnih manjšin do izobraževalnega vključevanja njihovih otrok. Projekt „Vsi smo drugačni, vendar skupaj za prihodnost naših otrok“ bo prispeval k odpravi ali zmanjšanju nekaterih resnih težav v izobraževalnem sistemu v zgodnjem otroštvu otrok iz etničnih manjšin in/ali marginaliziranih družbenih skupin ter družin, ki iščejo ali prejemajo mednarodno zaščito. Poudarek bo na obvladovanju bolgarskega jezika, socializaciji in medkulturnem izobraževanju ter vključevanju staršev v izobraževalni proces. Projekt bo pomagal ustvariti primerno socialno-psihološko ozračje, ki bo podpiralo uresničevanje izobraževalnega vključevanja romskih in turških otrok ter izboljšanje izobraževalnega okolja. Projekt bo staršem etničnih manjšin omogočil, da premagajo negativen odnos do izobraževalnega sistema, si prizadevali za premagovanje bolgarskega jezika, s čimer bo izobraževanje postalo privlačnejše za vsakega otroka, vključenega v projekt. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Izobraževalni sistem v Bolgariji in zlasti v občini Kaspichan se sooča z resnimi težavami pri vključevanju predstavnikov manjšinskih etničnih skupin, zlasti Romov. Kljub ukrepom, ki jih je sprejela občina, še vedno obstajajo težave, kot so opustitev obveznega predšolskega izobraževanja, zgodnja/zgodnja opustitev izobraževalnega sistema, nezadostno znanje bolgarskega jezika, kar vodi v nezadovoljive učne rezultate v šoli, negativen odnos staršev etničnih manjšin do izobraževalnega vključevanja njihovih otrok. Projekt „Vsi smo drugačni, vendar skupaj za prihodnost naših otrok“ bo prispeval k odpravi ali zmanjšanju nekaterih resnih težav v izobraževalnem sistemu v zgodnjem otroštvu otrok iz etničnih manjšin in/ali marginaliziranih družbenih skupin ter družin, ki iščejo ali prejemajo mednarodno zaščito. Poudarek bo na obvladovanju bolgarskega jezika, socializaciji in medkulturnem izobraževanju ter vključevanju staršev v izobraževalni proces. Projekt bo pomagal ustvariti primerno socialno-psihološko ozračje, ki bo podpiralo uresničevanje izobraževalnega vključevanja romskih in turških otrok ter izboljšanje izobraževalnega okolja. Projekt bo staršem etničnih manjšin omogočil, da premagajo negativen odnos do izobraževalnega sistema, si prizadevali za premagovanje bolgarskega jezika, s čimer bo izobraževanje postalo privlačnejše za vsakega otroka, vključenega v projekt. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vzdělávací systém v Bulharsku a zejména v obci Kaspichan čelí vážným problémům při integraci zástupců menšinových etnických skupin, zejména Romů. Navzdory opatřením, která obec přijala, přetrvávají problémy, jako je předčasné ukončení povinného předškolního vzdělávání, předčasné/rané opuštění vzdělávacího systému, nedostatečná znalost bulharského jazyka, což vede k neuspokojivým výsledkům učení ve škole, negativní postoje rodičů z etnických menšin k integraci jejich dětí do vzdělávání. Projekt „Jsme všichni jiní, ale společně pro budoucnost našich dětí“ přispěje k odstranění nebo snížení některých vážných problémů ve vzdělávacím systému v raném dětství dětí z etnických menšin a/nebo marginalizovaných sociálních skupin a rodin, které hledají nebo požívají mezinárodní ochrany. Důraz bude kladen na zvládnutí bulharského jazyka, socializaci a mezikulturní vzdělávání a zapojení rodičů do vzdělávacího procesu. Projekt přispěje k vytvoření vhodného sociálně-psychologického prostředí, které podporuje realizaci vzdělávací integrace romských a tureckých dětí a zlepšení vzdělávacího prostředí. Projekt umožní rodičům z etnických menšin překonat jejich negativní postoj ke vzdělávacímu systému, bude pracovat na překonání bulharského jazyka, čímž se zvýší atraktivita vzdělávání pro každé dítě zahrnuté do projektu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzdělávací systém v Bulharsku a zejména v obci Kaspichan čelí vážným problémům při integraci zástupců menšinových etnických skupin, zejména Romů. Navzdory opatřením, která obec přijala, přetrvávají problémy, jako je předčasné ukončení povinného předškolního vzdělávání, předčasné/rané opuštění vzdělávacího systému, nedostatečná znalost bulharského jazyka, což vede k neuspokojivým výsledkům učení ve škole, negativní postoje rodičů z etnických menšin k integraci jejich dětí do vzdělávání. Projekt „Jsme všichni jiní, ale společně pro budoucnost našich dětí“ přispěje k odstranění nebo snížení některých vážných problémů ve vzdělávacím systému v raném dětství dětí z etnických menšin a/nebo marginalizovaných sociálních skupin a rodin, které hledají nebo požívají mezinárodní ochrany. Důraz bude kladen na zvládnutí bulharského jazyka, socializaci a mezikulturní vzdělávání a zapojení rodičů do vzdělávacího procesu. Projekt přispěje k vytvoření vhodného sociálně-psychologického prostředí, které podporuje realizaci vzdělávací integrace romských a tureckých dětí a zlepšení vzdělávacího prostředí. Projekt umožní rodičům z etnických menšin překonat jejich negativní postoj ke vzdělávacímu systému, bude pracovat na překonání bulharského jazyka, čímž se zvýší atraktivita vzdělávání pro každé dítě zahrnuté do projektu. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzdělávací systém v Bulharsku a zejména v obci Kaspichan čelí vážným problémům při integraci zástupců menšinových etnických skupin, zejména Romů. Navzdory opatřením, která obec přijala, přetrvávají problémy, jako je předčasné ukončení povinného předškolního vzdělávání, předčasné/rané opuštění vzdělávacího systému, nedostatečná znalost bulharského jazyka, což vede k neuspokojivým výsledkům učení ve škole, negativní postoje rodičů z etnických menšin k integraci jejich dětí do vzdělávání. Projekt „Jsme všichni jiní, ale společně pro budoucnost našich dětí“ přispěje k odstranění nebo snížení některých vážných problémů ve vzdělávacím systému v raném dětství dětí z etnických menšin a/nebo marginalizovaných sociálních skupin a rodin, které hledají nebo požívají mezinárodní ochrany. Důraz bude kladen na zvládnutí bulharského jazyka, socializaci a mezikulturní vzdělávání a zapojení rodičů do vzdělávacího procesu. Projekt přispěje k vytvoření vhodného sociálně-psychologického prostředí, které podporuje realizaci vzdělávací integrace romských a tureckých dětí a zlepšení vzdělávacího prostředí. Projekt umožní rodičům z etnických menšin překonat jejich negativní postoj ke vzdělávacímu systému, bude pracovat na překonání bulharského jazyka, čímž se zvýší atraktivita vzdělávání pro každé dítě zahrnuté do projektu. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bulgarijos ir ypač Kaspičano savivaldybės švietimo sistema susiduria su rimtomis mažumų etninių grupių atstovų, ypač romų, integracijos problemomis. Nepaisant priemonių, kurių ėmėsi savivaldybė, vis dar esama tokių problemų kaip privalomo ikimokyklinio ugdymo nutraukimas, mokyklos nebaigimas arba ankstyvas pasitraukimas iš švietimo sistemos, nepakankamas bulgarų kalbos mokėjimas, dėl kurio mokykloje gaunami nepatenkinami mokymosi rezultatai, neigiamas tėvų požiūris iš etninių mažumų į savo vaikų integraciją į švietimą. Projektas „Mes visi esame skirtingi, bet kartu dėl mūsų vaikų ateities“ padės pašalinti arba sumažinti kai kurias rimtas švietimo sistemos problemas ankstyviausioje vaikystėje etninėms mažumoms ir (arba) marginalizuotoms socialinėms grupėms priklausantiems vaikams ir šeimoms, siekiančioms ar gaunančioms tarptautinę apsaugą. Daugiausia dėmesio bus skiriama bulgarų kalbos įvaldymui, socializacijai ir tarpkultūriniam švietimui ir tėvų įtraukimui į švietimo procesą. Projektas padės sukurti tinkamą socialinį ir psichologinį klimatą, kuris skatintų romų ir turkų vaikų švietimo integraciją, taip pat švietimo aplinkos gerinimą. Projektas leis etninių mažumų tėvams įveikti neigiamą požiūrį į švietimo sistemą, padės įveikti bulgarų kalbą, kad švietimas taptų patrauklesnis kiekvienam projekte dalyvaujančiam vaikui. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bulgarijos ir ypač Kaspičano savivaldybės švietimo sistema susiduria su rimtomis mažumų etninių grupių atstovų, ypač romų, integracijos problemomis. Nepaisant priemonių, kurių ėmėsi savivaldybė, vis dar esama tokių problemų kaip privalomo ikimokyklinio ugdymo nutraukimas, mokyklos nebaigimas arba ankstyvas pasitraukimas iš švietimo sistemos, nepakankamas bulgarų kalbos mokėjimas, dėl kurio mokykloje gaunami nepatenkinami mokymosi rezultatai, neigiamas tėvų požiūris iš etninių mažumų į savo vaikų integraciją į švietimą. Projektas „Mes visi esame skirtingi, bet kartu dėl mūsų vaikų ateities“ padės pašalinti arba sumažinti kai kurias rimtas švietimo sistemos problemas ankstyviausioje vaikystėje etninėms mažumoms ir (arba) marginalizuotoms socialinėms grupėms priklausantiems vaikams ir šeimoms, siekiančioms ar gaunančioms tarptautinę apsaugą. Daugiausia dėmesio bus skiriama bulgarų kalbos įvaldymui, socializacijai ir tarpkultūriniam švietimui ir tėvų įtraukimui į švietimo procesą. Projektas padės sukurti tinkamą socialinį ir psichologinį klimatą, kuris skatintų romų ir turkų vaikų švietimo integraciją, taip pat švietimo aplinkos gerinimą. Projektas leis etninių mažumų tėvams įveikti neigiamą požiūrį į švietimo sistemą, padės įveikti bulgarų kalbą, kad švietimas taptų patrauklesnis kiekvienam projekte dalyvaujančiam vaikui. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bulgarijos ir ypač Kaspičano savivaldybės švietimo sistema susiduria su rimtomis mažumų etninių grupių atstovų, ypač romų, integracijos problemomis. Nepaisant priemonių, kurių ėmėsi savivaldybė, vis dar esama tokių problemų kaip privalomo ikimokyklinio ugdymo nutraukimas, mokyklos nebaigimas arba ankstyvas pasitraukimas iš švietimo sistemos, nepakankamas bulgarų kalbos mokėjimas, dėl kurio mokykloje gaunami nepatenkinami mokymosi rezultatai, neigiamas tėvų požiūris iš etninių mažumų į savo vaikų integraciją į švietimą. Projektas „Mes visi esame skirtingi, bet kartu dėl mūsų vaikų ateities“ padės pašalinti arba sumažinti kai kurias rimtas švietimo sistemos problemas ankstyviausioje vaikystėje etninėms mažumoms ir (arba) marginalizuotoms socialinėms grupėms priklausantiems vaikams ir šeimoms, siekiančioms ar gaunančioms tarptautinę apsaugą. Daugiausia dėmesio bus skiriama bulgarų kalbos įvaldymui, socializacijai ir tarpkultūriniam švietimui ir tėvų įtraukimui į švietimo procesą. Projektas padės sukurti tinkamą socialinį ir psichologinį klimatą, kuris skatintų romų ir turkų vaikų švietimo integraciją, taip pat švietimo aplinkos gerinimą. Projektas leis etninių mažumų tėvams įveikti neigiamą požiūrį į švietimo sistemą, padės įveikti bulgarų kalbą, kad švietimas taptų patrauklesnis kiekvienam projekte dalyvaujančiam vaikui. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Izglītības sistēma Bulgārijā un jo īpaši Kaspihanas pašvaldībā saskaras ar nopietnām problēmām mazākumtautību etnisko grupu pārstāvju, jo īpaši romu, integrācijā. Neraugoties uz pašvaldības veiktajiem pasākumiem, joprojām pastāv tādas problēmas kā obligātās pirmsskolas izglītības pamešana, izglītības sistēmas agrīna/agrīna pamešana, nepietiekamas bulgāru valodas zināšanas, kas skolā izraisa neapmierinošus mācību rezultātus, etnisko minoritāšu vecāku negatīva attieksme pret viņu bērnu integrāciju izglītības jomā. Projekts “Mēs visi esam atšķirīgi, bet kopā mūsu bērnu nākotnei” palīdzēs novērst vai samazināt dažas no nopietnajām problēmām izglītības sistēmā agrīnā bērnībā bērniem no etniskajām minoritātēm un/vai marginalizētām sociālajām grupām, kā arī ģimenēm, kas meklē vai saņem starptautisko aizsardzību. Uzsvars tiks likts uz bulgāru valodas apguvi, socializāciju un starpkultūru izglītību un vecāku iesaistīšanu izglītības procesā. Projekts palīdzēs radīt piemērotu sociālpsiholoģisku klimatu, kas veicina romu un Turcijas bērnu izglītības integrāciju, kā arī izglītības vides uzlabošanu. Projekts ļaus vecākiem no etniskajām minoritātēm pārvarēt negatīvo attieksmi pret izglītības sistēmu, strādās pie bulgāru valodas pārvarēšanas, padarot izglītību pievilcīgāku katram projektā iekļautajam bērnam. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Izglītības sistēma Bulgārijā un jo īpaši Kaspihanas pašvaldībā saskaras ar nopietnām problēmām mazākumtautību etnisko grupu pārstāvju, jo īpaši romu, integrācijā. Neraugoties uz pašvaldības veiktajiem pasākumiem, joprojām pastāv tādas problēmas kā obligātās pirmsskolas izglītības pamešana, izglītības sistēmas agrīna/agrīna pamešana, nepietiekamas bulgāru valodas zināšanas, kas skolā izraisa neapmierinošus mācību rezultātus, etnisko minoritāšu vecāku negatīva attieksme pret viņu bērnu integrāciju izglītības jomā. Projekts “Mēs visi esam atšķirīgi, bet kopā mūsu bērnu nākotnei” palīdzēs novērst vai samazināt dažas no nopietnajām problēmām izglītības sistēmā agrīnā bērnībā bērniem no etniskajām minoritātēm un/vai marginalizētām sociālajām grupām, kā arī ģimenēm, kas meklē vai saņem starptautisko aizsardzību. Uzsvars tiks likts uz bulgāru valodas apguvi, socializāciju un starpkultūru izglītību un vecāku iesaistīšanu izglītības procesā. Projekts palīdzēs radīt piemērotu sociālpsiholoģisku klimatu, kas veicina romu un Turcijas bērnu izglītības integrāciju, kā arī izglītības vides uzlabošanu. Projekts ļaus vecākiem no etniskajām minoritātēm pārvarēt negatīvo attieksmi pret izglītības sistēmu, strādās pie bulgāru valodas pārvarēšanas, padarot izglītību pievilcīgāku katram projektā iekļautajam bērnam. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Izglītības sistēma Bulgārijā un jo īpaši Kaspihanas pašvaldībā saskaras ar nopietnām problēmām mazākumtautību etnisko grupu pārstāvju, jo īpaši romu, integrācijā. Neraugoties uz pašvaldības veiktajiem pasākumiem, joprojām pastāv tādas problēmas kā obligātās pirmsskolas izglītības pamešana, izglītības sistēmas agrīna/agrīna pamešana, nepietiekamas bulgāru valodas zināšanas, kas skolā izraisa neapmierinošus mācību rezultātus, etnisko minoritāšu vecāku negatīva attieksme pret viņu bērnu integrāciju izglītības jomā. Projekts “Mēs visi esam atšķirīgi, bet kopā mūsu bērnu nākotnei” palīdzēs novērst vai samazināt dažas no nopietnajām problēmām izglītības sistēmā agrīnā bērnībā bērniem no etniskajām minoritātēm un/vai marginalizētām sociālajām grupām, kā arī ģimenēm, kas meklē vai saņem starptautisko aizsardzību. Uzsvars tiks likts uz bulgāru valodas apguvi, socializāciju un starpkultūru izglītību un vecāku iesaistīšanu izglītības procesā. Projekts palīdzēs radīt piemērotu sociālpsiholoģisku klimatu, kas veicina romu un Turcijas bērnu izglītības integrāciju, kā arī izglītības vides uzlabošanu. Projekts ļaus vecākiem no etniskajām minoritātēm pārvarēt negatīvo attieksmi pret izglītības sistēmu, strādās pie bulgāru valodas pārvarēšanas, padarot izglītību pievilcīgāku katram projektā iekļautajam bērnam. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bulgáriában és különösen Kaspichanban az oktatási rendszer komoly problémákkal néz szembe a kisebbségi etnikai csoportok, különösen a romák képviselőinek integrációja terén. Az önkormányzat által hozott intézkedések ellenére továbbra is vannak problémák, mint például az iskola előtti kötelező oktatás elhagyása, az oktatási rendszer korai vagy korai elhagyása, a bolgár nyelv nem megfelelő ismerete, ami nem kielégítő tanulási eredményekhez vezet az iskolában, valamint az etnikai kisebbségekhez tartozó szülők negatív nyilvános hozzáállása gyermekeik oktatási integrációjához. A „Minden más vagyunk, de együtt gyermekeink jövőjéért” projekt hozzájárul az etnikai kisebbségekből és/vagy marginalizálódott társadalmi csoportokból, valamint a nemzetközi védelmet kereső vagy részesülő családokból származó gyermekek korai gyermekkorában az oktatási rendszer néhány súlyos problémájának felszámolásához vagy csökkentéséhez. Hangsúlyt kap a bolgár nyelv elsajátítása, a szocializáció és az interkulturális oktatás, valamint a szülők bevonása az oktatási folyamatba. A projekt olyan megfelelő társadalmi-pszichológiai légkör megteremtését segíti elő, amely elősegíti a roma és török gyermekek oktatási integrációjának megvalósítását, valamint az oktatási környezet javítását. A projekt lehetővé teszi az etnikai kisebbségekhez tartozó szülők számára, hogy felülkerekedjenek az oktatási rendszerrel szembeni negatív hozzáállásukon, a bolgár nyelv leküzdésén fognak munkálkodni, vonzóbbá téve az oktatást a projektben részt vevő valamennyi gyermek számára. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bulgáriában és különösen Kaspichanban az oktatási rendszer komoly problémákkal néz szembe a kisebbségi etnikai csoportok, különösen a romák képviselőinek integrációja terén. Az önkormányzat által hozott intézkedések ellenére továbbra is vannak problémák, mint például az iskola előtti kötelező oktatás elhagyása, az oktatási rendszer korai vagy korai elhagyása, a bolgár nyelv nem megfelelő ismerete, ami nem kielégítő tanulási eredményekhez vezet az iskolában, valamint az etnikai kisebbségekhez tartozó szülők negatív nyilvános hozzáállása gyermekeik oktatási integrációjához. A „Minden más vagyunk, de együtt gyermekeink jövőjéért” projekt hozzájárul az etnikai kisebbségekből és/vagy marginalizálódott társadalmi csoportokból, valamint a nemzetközi védelmet kereső vagy részesülő családokból származó gyermekek korai gyermekkorában az oktatási rendszer néhány súlyos problémájának felszámolásához vagy csökkentéséhez. Hangsúlyt kap a bolgár nyelv elsajátítása, a szocializáció és az interkulturális oktatás, valamint a szülők bevonása az oktatási folyamatba. A projekt olyan megfelelő társadalmi-pszichológiai légkör megteremtését segíti elő, amely elősegíti a roma és török gyermekek oktatási integrációjának megvalósítását, valamint az oktatási környezet javítását. A projekt lehetővé teszi az etnikai kisebbségekhez tartozó szülők számára, hogy felülkerekedjenek az oktatási rendszerrel szembeni negatív hozzáállásukon, a bolgár nyelv leküzdésén fognak munkálkodni, vonzóbbá téve az oktatást a projektben részt vevő valamennyi gyermek számára. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bulgáriában és különösen Kaspichanban az oktatási rendszer komoly problémákkal néz szembe a kisebbségi etnikai csoportok, különösen a romák képviselőinek integrációja terén. Az önkormányzat által hozott intézkedések ellenére továbbra is vannak problémák, mint például az iskola előtti kötelező oktatás elhagyása, az oktatási rendszer korai vagy korai elhagyása, a bolgár nyelv nem megfelelő ismerete, ami nem kielégítő tanulási eredményekhez vezet az iskolában, valamint az etnikai kisebbségekhez tartozó szülők negatív nyilvános hozzáállása gyermekeik oktatási integrációjához. A „Minden más vagyunk, de együtt gyermekeink jövőjéért” projekt hozzájárul az etnikai kisebbségekből és/vagy marginalizálódott társadalmi csoportokból, valamint a nemzetközi védelmet kereső vagy részesülő családokból származó gyermekek korai gyermekkorában az oktatási rendszer néhány súlyos problémájának felszámolásához vagy csökkentéséhez. Hangsúlyt kap a bolgár nyelv elsajátítása, a szocializáció és az interkulturális oktatás, valamint a szülők bevonása az oktatási folyamatba. A projekt olyan megfelelő társadalmi-pszichológiai légkör megteremtését segíti elő, amely elősegíti a roma és török gyermekek oktatási integrációjának megvalósítását, valamint az oktatási környezet javítását. A projekt lehetővé teszi az etnikai kisebbségekhez tartozó szülők számára, hogy felülkerekedjenek az oktatási rendszerrel szembeni negatív hozzáállásukon, a bolgár nyelv leküzdésén fognak munkálkodni, vonzóbbá téve az oktatást a projektben részt vevő valamennyi gyermek számára. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá fadhbanna tromchúiseacha ag baint leis an gcóras oideachais sa Bhulgáir agus go háirithe i Kaspichan Bardas maidir le lánpháirtiú ionadaithe ó ghrúpaí eitneacha mionlaigh, go háirithe na Romaigh. In ainneoin na mbeart atá déanta ag an mbardas, tá fadhbanna fós ann amhail deireadh a chur leis an oideachas réamhscoile éigeantach, an córas oideachais a luathfhágáil/an córas oideachais a luathfhágáil, easpa eolais ar an mBulgáiris, torthaí foghlama míshásúla ar scoil, dearcadh diúltach an phobail i measc tuismitheoirí ó mhionlaigh eitneacha i dtreo lánpháirtiú oideachasúil a leanaí. Cuideoidh an tionscadal “Táimid ar fad difriúil ach le chéile do thodhchaí ár leanaí” le cuid de na fadhbanna tromchúiseacha sa chóras oideachais a dhíothú nó a laghdú sa tréimhse is luaithe de leanaí ó mhionlaigh eitneacha agus/nó grúpaí sóisialta imeallaithe agus ó theaghlaigh atá ag lorg nó ag fáil cosaint idirnáisiúnta. Cuirfear béim ar máistreacht a fháil ar theanga na Bulgáire, ar shóisialú agus ar oideachas idirchultúrtha agus ar ról a thabhairt do thuismitheoirí sa phróiseas oideachais. Cuideoidh an tionscadal le timpeallacht shoch-shíceolaíoch oiriúnach a chruthú a bheidh i bhfabhar imeascadh oideachasúil leanaí Romacha agus leanaí Turcach a bhaint amach, chomh maith le feabhas a chur ar an timpeallacht oideachais. Cuirfidh an tionscadal ar chumas tuismitheoirí ó mhionlaigh eitneacha a ndearcadh diúltach i leith an chórais oideachais a shárú, agus oibreoidh sé chun an teanga Bulgáirise a shárú, rud a fhágfaidh go mbeidh an t-oideachas níos tarraingtí do gach páiste atá páirteach sa tionscadal. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá fadhbanna tromchúiseacha ag baint leis an gcóras oideachais sa Bhulgáir agus go háirithe i Kaspichan Bardas maidir le lánpháirtiú ionadaithe ó ghrúpaí eitneacha mionlaigh, go háirithe na Romaigh. In ainneoin na mbeart atá déanta ag an mbardas, tá fadhbanna fós ann amhail deireadh a chur leis an oideachas réamhscoile éigeantach, an córas oideachais a luathfhágáil/an córas oideachais a luathfhágáil, easpa eolais ar an mBulgáiris, torthaí foghlama míshásúla ar scoil, dearcadh diúltach an phobail i measc tuismitheoirí ó mhionlaigh eitneacha i dtreo lánpháirtiú oideachasúil a leanaí. Cuideoidh an tionscadal “Táimid ar fad difriúil ach le chéile do thodhchaí ár leanaí” le cuid de na fadhbanna tromchúiseacha sa chóras oideachais a dhíothú nó a laghdú sa tréimhse is luaithe de leanaí ó mhionlaigh eitneacha agus/nó grúpaí sóisialta imeallaithe agus ó theaghlaigh atá ag lorg nó ag fáil cosaint idirnáisiúnta. Cuirfear béim ar máistreacht a fháil ar theanga na Bulgáire, ar shóisialú agus ar oideachas idirchultúrtha agus ar ról a thabhairt do thuismitheoirí sa phróiseas oideachais. Cuideoidh an tionscadal le timpeallacht shoch-shíceolaíoch oiriúnach a chruthú a bheidh i bhfabhar imeascadh oideachasúil leanaí Romacha agus leanaí Turcach a bhaint amach, chomh maith le feabhas a chur ar an timpeallacht oideachais. Cuirfidh an tionscadal ar chumas tuismitheoirí ó mhionlaigh eitneacha a ndearcadh diúltach i leith an chórais oideachais a shárú, agus oibreoidh sé chun an teanga Bulgáirise a shárú, rud a fhágfaidh go mbeidh an t-oideachas níos tarraingtí do gach páiste atá páirteach sa tionscadal. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá fadhbanna tromchúiseacha ag baint leis an gcóras oideachais sa Bhulgáir agus go háirithe i Kaspichan Bardas maidir le lánpháirtiú ionadaithe ó ghrúpaí eitneacha mionlaigh, go háirithe na Romaigh. In ainneoin na mbeart atá déanta ag an mbardas, tá fadhbanna fós ann amhail deireadh a chur leis an oideachas réamhscoile éigeantach, an córas oideachais a luathfhágáil/an córas oideachais a luathfhágáil, easpa eolais ar an mBulgáiris, torthaí foghlama míshásúla ar scoil, dearcadh diúltach an phobail i measc tuismitheoirí ó mhionlaigh eitneacha i dtreo lánpháirtiú oideachasúil a leanaí. Cuideoidh an tionscadal “Táimid ar fad difriúil ach le chéile do thodhchaí ár leanaí” le cuid de na fadhbanna tromchúiseacha sa chóras oideachais a dhíothú nó a laghdú sa tréimhse is luaithe de leanaí ó mhionlaigh eitneacha agus/nó grúpaí sóisialta imeallaithe agus ó theaghlaigh atá ag lorg nó ag fáil cosaint idirnáisiúnta. Cuirfear béim ar máistreacht a fháil ar theanga na Bulgáire, ar shóisialú agus ar oideachas idirchultúrtha agus ar ról a thabhairt do thuismitheoirí sa phróiseas oideachais. Cuideoidh an tionscadal le timpeallacht shoch-shíceolaíoch oiriúnach a chruthú a bheidh i bhfabhar imeascadh oideachasúil leanaí Romacha agus leanaí Turcach a bhaint amach, chomh maith le feabhas a chur ar an timpeallacht oideachais. Cuirfidh an tionscadal ar chumas tuismitheoirí ó mhionlaigh eitneacha a ndearcadh diúltach i leith an chórais oideachais a shárú, agus oibreoidh sé chun an teanga Bulgáirise a shárú, rud a fhágfaidh go mbeidh an t-oideachas níos tarraingtí do gach páiste atá páirteach sa tionscadal. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Utbildningssystemet i Bulgarien, särskilt i Kaspichan kommun, står inför allvarliga problem med integrationen av företrädare för etniska minoritetsgrupper, särskilt romer. Trots de åtgärder som vidtagits av kommunen finns det fortfarande problem såsom avhopp från obligatorisk förskoleutbildning, förtida avgång från utbildningssystemet, otillräckliga kunskaper i bulgariska, vilket leder till otillfredsställande läranderesultat i skolan, negativa offentliga attityder hos föräldrar från etniska minoriteter när det gäller deras barns utbildningsintegration. Projektet ”Vi är alla olika men tillsammans för våra barns framtid” kommer att bidra till att undanröja eller minska några av de allvarliga problemen i utbildningssystemet i den tidigaste barndomen för barn från etniska minoriteter och/eller marginaliserade samhällsgrupper och från familjer som söker eller får internationellt skydd. Tonvikten kommer att läggas på att behärska bulgariska språket, socialisering och interkulturell utbildning och att involvera föräldrarna i utbildningsprocessen. Projektet kommer att bidra till att skapa ett lämpligt sociopsykologiskt klimat som främjar förverkligandet av integreringen av romska och turkiska barn i utbildningssyfte samt en förbättring av utbildningsmiljön. Projektet kommer att göra det möjligt för föräldrar från etniska minoriteter att övervinna sin negativa inställning till utbildningssystemet, arbeta för att övervinna det bulgariska språket och göra utbildning mer attraktiv för alla barn som ingår i projektet. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Utbildningssystemet i Bulgarien, särskilt i Kaspichan kommun, står inför allvarliga problem med integrationen av företrädare för etniska minoritetsgrupper, särskilt romer. Trots de åtgärder som vidtagits av kommunen finns det fortfarande problem såsom avhopp från obligatorisk förskoleutbildning, förtida avgång från utbildningssystemet, otillräckliga kunskaper i bulgariska, vilket leder till otillfredsställande läranderesultat i skolan, negativa offentliga attityder hos föräldrar från etniska minoriteter när det gäller deras barns utbildningsintegration. Projektet ”Vi är alla olika men tillsammans för våra barns framtid” kommer att bidra till att undanröja eller minska några av de allvarliga problemen i utbildningssystemet i den tidigaste barndomen för barn från etniska minoriteter och/eller marginaliserade samhällsgrupper och från familjer som söker eller får internationellt skydd. Tonvikten kommer att läggas på att behärska bulgariska språket, socialisering och interkulturell utbildning och att involvera föräldrarna i utbildningsprocessen. Projektet kommer att bidra till att skapa ett lämpligt sociopsykologiskt klimat som främjar förverkligandet av integreringen av romska och turkiska barn i utbildningssyfte samt en förbättring av utbildningsmiljön. Projektet kommer att göra det möjligt för föräldrar från etniska minoriteter att övervinna sin negativa inställning till utbildningssystemet, arbeta för att övervinna det bulgariska språket och göra utbildning mer attraktiv för alla barn som ingår i projektet. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Utbildningssystemet i Bulgarien, särskilt i Kaspichan kommun, står inför allvarliga problem med integrationen av företrädare för etniska minoritetsgrupper, särskilt romer. Trots de åtgärder som vidtagits av kommunen finns det fortfarande problem såsom avhopp från obligatorisk förskoleutbildning, förtida avgång från utbildningssystemet, otillräckliga kunskaper i bulgariska, vilket leder till otillfredsställande läranderesultat i skolan, negativa offentliga attityder hos föräldrar från etniska minoriteter när det gäller deras barns utbildningsintegration. Projektet ”Vi är alla olika men tillsammans för våra barns framtid” kommer att bidra till att undanröja eller minska några av de allvarliga problemen i utbildningssystemet i den tidigaste barndomen för barn från etniska minoriteter och/eller marginaliserade samhällsgrupper och från familjer som söker eller får internationellt skydd. Tonvikten kommer att läggas på att behärska bulgariska språket, socialisering och interkulturell utbildning och att involvera föräldrarna i utbildningsprocessen. Projektet kommer att bidra till att skapa ett lämpligt sociopsykologiskt klimat som främjar förverkligandet av integreringen av romska och turkiska barn i utbildningssyfte samt en förbättring av utbildningsmiljön. Projektet kommer att göra det möjligt för föräldrar från etniska minoriteter att övervinna sin negativa inställning till utbildningssystemet, arbeta för att övervinna det bulgariska språket och göra utbildning mer attraktiv för alla barn som ingår i projektet. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bulgaaria ja eelkõige Kaspichani valla haridussüsteemil on tõsiseid probleeme etniliste vähemuste esindajate, eelkõige romade integreerimisel. Vaatamata omavalitsuse võetud meetmetele on endiselt probleeme, nagu kohustuslikust koolieelsest haridusest väljalangemine, haridussüsteemist varajane lahkumine, bulgaaria keele ebapiisav tundmine, mille tulemuseks on ebarahuldavad õpitulemused koolis, etniliste vähemuste vanemate negatiivne avalik suhtumine oma laste haridusse integreerimisesse. Projekt „Me oleme kõik erinevad, kuid koos oma laste tuleviku nimel“ aitab kõrvaldada või vähendada haridussüsteemis esinevaid tõsiseid probleeme juba varases lapsepõlves rahvusvähemustest ja/või tõrjutud sotsiaalsetest rühmadest ning rahvusvahelist kaitset taotlevatest või saavatest peredest pärit laste puhul. Rõhku pannakse bulgaaria keele valdamisele, sotsialiseerumisele ja kultuuridevahelisele haridusele ning vanemate kaasamisele haridusprotsessi. Projekt aitab luua sobivat sotsiaalpsühholoogilist kliimat, mis soodustab romade ja Türgi laste hariduslikku integratsiooni ning hariduskeskkonna parandamist. Projekt võimaldab etniliste vähemuste vanematel saada üle oma negatiivsest suhtumisest haridussüsteemi, töötab bulgaaria keele ületamise nimel, muutes hariduse iga projekti kaasatud lapse jaoks atraktiivsemaks. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bulgaaria ja eelkõige Kaspichani valla haridussüsteemil on tõsiseid probleeme etniliste vähemuste esindajate, eelkõige romade integreerimisel. Vaatamata omavalitsuse võetud meetmetele on endiselt probleeme, nagu kohustuslikust koolieelsest haridusest väljalangemine, haridussüsteemist varajane lahkumine, bulgaaria keele ebapiisav tundmine, mille tulemuseks on ebarahuldavad õpitulemused koolis, etniliste vähemuste vanemate negatiivne avalik suhtumine oma laste haridusse integreerimisesse. Projekt „Me oleme kõik erinevad, kuid koos oma laste tuleviku nimel“ aitab kõrvaldada või vähendada haridussüsteemis esinevaid tõsiseid probleeme juba varases lapsepõlves rahvusvähemustest ja/või tõrjutud sotsiaalsetest rühmadest ning rahvusvahelist kaitset taotlevatest või saavatest peredest pärit laste puhul. Rõhku pannakse bulgaaria keele valdamisele, sotsialiseerumisele ja kultuuridevahelisele haridusele ning vanemate kaasamisele haridusprotsessi. Projekt aitab luua sobivat sotsiaalpsühholoogilist kliimat, mis soodustab romade ja Türgi laste hariduslikku integratsiooni ning hariduskeskkonna parandamist. Projekt võimaldab etniliste vähemuste vanematel saada üle oma negatiivsest suhtumisest haridussüsteemi, töötab bulgaaria keele ületamise nimel, muutes hariduse iga projekti kaasatud lapse jaoks atraktiivsemaks. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bulgaaria ja eelkõige Kaspichani valla haridussüsteemil on tõsiseid probleeme etniliste vähemuste esindajate, eelkõige romade integreerimisel. Vaatamata omavalitsuse võetud meetmetele on endiselt probleeme, nagu kohustuslikust koolieelsest haridusest väljalangemine, haridussüsteemist varajane lahkumine, bulgaaria keele ebapiisav tundmine, mille tulemuseks on ebarahuldavad õpitulemused koolis, etniliste vähemuste vanemate negatiivne avalik suhtumine oma laste haridusse integreerimisesse. Projekt „Me oleme kõik erinevad, kuid koos oma laste tuleviku nimel“ aitab kõrvaldada või vähendada haridussüsteemis esinevaid tõsiseid probleeme juba varases lapsepõlves rahvusvähemustest ja/või tõrjutud sotsiaalsetest rühmadest ning rahvusvahelist kaitset taotlevatest või saavatest peredest pärit laste puhul. Rõhku pannakse bulgaaria keele valdamisele, sotsialiseerumisele ja kultuuridevahelisele haridusele ning vanemate kaasamisele haridusprotsessi. Projekt aitab luua sobivat sotsiaalpsühholoogilist kliimat, mis soodustab romade ja Türgi laste hariduslikku integratsiooni ning hariduskeskkonna parandamist. Projekt võimaldab etniliste vähemuste vanematel saada üle oma negatiivsest suhtumisest haridussüsteemi, töötab bulgaaria keele ületamise nimel, muutes hariduse iga projekti kaasatud lapse jaoks atraktiivsemaks. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Bulgaria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Socio-economic integration of marginalised communities such as the Roma / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Science and Education for Smart Growth - BG - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
ОБЩИНА КАСПИЧАН | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): ОБЩИНА КАСПИЧАН / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3885432 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
15 November 2016
| |||||||||||||||
| Property / start time: 15 November 2016 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
3 July 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 3 July 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Каспичан | |||||||||||||||
| Property / location (string): Каспичан / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
43°17'27.85"N, 27°10'8.94"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 43°17'27.85"N, 27°10'8.94"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Shumen Province / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
171,594.24 Bulgarian lev
| |||||||||||||||
| Property / budget: 171,594.24 Bulgarian lev / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
87,513.06 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 87,513.06 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
145,855.1 Bulgarian lev
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 145,855.1 Bulgarian lev / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
74,386.1 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 74,386.1 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: EDUCATIONAL ENVIRONMENT FOR ACTIVE SOCIAL INCLUSION / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Social inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 09:21, 22 March 2024
Project Q3885435 in Bulgaria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “We are all different, but together for the future of our children” |
Project Q3885435 in Bulgaria |
Statements
145,855.1 Bulgarian lev
0 references
74,386.1 Euro
0 references
171,594.24 Bulgarian lev
0 references
87,513.06 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
15 November 2016
0 references
3 July 2019
0 references
ОБЩИНА КАСПИЧАН
0 references
43°17'27.85"N, 27°10'8.94"E
0 references
Образователната система в България и в частност в Община Каспичан среща сериозни проблеми при интегрирането на представителите на малцинствени етнически групи и най-вече лицата от ромски произход. Въпреки мерките, които се вземат от общината, все още са налице проблеми, като отпадане от задължителна предучилищна подготовка, ранно/преждевременно напускане на образователната система, недостатъчно владеене на български език, водещо до незадоволителни резултати от обучението в училище, негативни обществени нагласи на родители от етническите малцинства спрямо образователната интеграция на децата им. Проекта „Всички сме различни, но заедно за бъдещето на децата ни“ ще допринесе за отстраняване или намаляване на някои от сериозните проблеми в образователната система в най-ранна детска възраст на децата от етническите малцинства и/или маргинализирани обществени групи и от семейства, търсещи или получили международна закрила. Ще се постави акцент върху овладяване на българският език, социализацията и интеркултурното образование и въвличането на родителите в образователния процес. Проекта ще спомогне да се създаде подходящ социално-психологически климат, който да благоприятства реализацията на образователната интеграция на децата от ромски и турски произход, а така също и за подобряването на образователната среда. Проекта ще даде възможност на родителите от етническите малцинства да преодолеят негативното си отношение към образователната система, ще работи по преодоляване с усвояването на български език, да направи образованието по-привлекателно за всяко дете, включено в проекта. (Bulgarian)
0 references
The educational system in Bulgaria and in particular in Kaspichan Municipality faces serious problems in the integration of representatives of minority ethnic groups, especially Roma. Despite the measures taken by the municipality, there are still problems such as dropping out of compulsory pre-school education, early/early leaving the education system, insufficient knowledge of Bulgarian language, leading to unsatisfactory learning outcomes in school, negative public attitudes of parents from ethnic minorities towards the educational integration of their children. The project “We are all different but together for the future of our children” will contribute to eliminating or reducing some of the serious problems in the education system in the earliest childhood of children from ethnic minorities and/or marginalised social groups and from families seeking or receiving international protection. Emphasis will be placed on mastering the Bulgarian language, socialisation and intercultural education and involving parents in the educational process. The project will help to create a suitable socio-psychological climate that favours the realisation of the educational integration of Roma and Turkish children, as well as the improvement of the educational environment. The project will enable parents from ethnic minorities to overcome their negative attitude towards the education system, will work on overcoming the Bulgarian language, making education more attractive for every child included in the project. (English)
2 December 2021
0.2404907519215655
0 references
Le système éducatif en Bulgarie et en particulier dans la municipalité de Kaspichan est confronté à de graves problèmes d’intégration des représentants des groupes ethniques minoritaires, en particulier des Roms. Malgré les mesures prises par la municipalité, des problèmes subsistent, tels que l’abandon de l’enseignement préscolaire obligatoire, l’abandon précoce ou précoce du système éducatif, l’insuffisance de la connaissance du bulgare, les résultats d’apprentissage insatisfaisants à l’école, l’attitude négative des parents issus de minorités ethniques à l’égard de l’intégration scolaire de leurs enfants. Le projet «Nous sommes tous différents mais ensemble pour l’avenir de nos enfants» contribuera à éliminer ou à réduire certains des graves problèmes du système éducatif dans la première enfance des enfants issus de minorités ethniques et/ou de groupes sociaux marginalisés et des familles qui cherchent ou bénéficient d’une protection internationale. L’accent sera mis sur la maîtrise de la langue bulgare, la socialisation et l’éducation interculturelle et sur la participation des parents au processus éducatif. Le projet contribuera à créer un climat sociopsychologique propice à la réalisation de l’intégration éducative des enfants roms et turcs, ainsi qu’à l’amélioration de l’environnement éducatif. Le projet permettra aux parents issus de minorités ethniques de surmonter leur attitude négative à l’égard du système éducatif, de s’efforcer de surmonter la langue bulgare et de rendre l’éducation plus attrayante pour tous les enfants inclus dans le projet. (French)
3 December 2021
0 references
Das Bildungssystem in Bulgarien und insbesondere in der Gemeinde Kaspichan steht bei der Integration von Vertretern von Minderheitengruppen, insbesondere der Roma, vor ernsthaften Problemen. Trotz der von der Gemeinde ergriffenen Maßnahmen gibt es nach wie vor Probleme wie den Abbruch der obligatorischen Vorschulbildung, den vorzeitigen/frühen Ausstieg aus dem Bildungssystem, unzureichende Kenntnisse der bulgarischen Sprache, die zu unbefriedigenden Lernergebnissen in der Schule führen, negative öffentliche Einstellungen von Eltern ethnischer Minderheiten zur schulischen Integration ihrer Kinder. Das Projekt „Wir sind alle unterschiedlich, aber gemeinsam für die Zukunft unserer Kinder“ wird dazu beitragen, einige der gravierenden Probleme im Bildungssystem in der frühesten Kindheit von Kindern ethnischer Minderheiten und/oder marginalisierten sozialen Gruppen und von Familien, die internationalen Schutz suchen oder erhalten, zu beseitigen oder zu verringern. Der Schwerpunkt liegt auf der Beherrschung der bulgarischen Sprache, der Sozialisierung und der interkulturellen Bildung sowie auf die Einbeziehung der Eltern in den Bildungsprozess. Das Projekt wird dazu beitragen, ein geeignetes sozialpsychologisches Klima zu schaffen, das die Verwirklichung der Bildungsintegration von Roma und türkischen Kindern sowie die Verbesserung des Bildungsumfelds begünstigt. Das Projekt wird es Eltern ethnischer Minderheiten ermöglichen, ihre negative Einstellung zum Bildungssystem zu überwinden, um die bulgarische Sprache zu überwinden und die Bildung für jedes in das Projekt einbezogene Kind attraktiver zu machen. (German)
4 December 2021
0 references
Het onderwijsstelsel in Bulgarije en met name in de gemeente Kaspichan wordt geconfronteerd met ernstige problemen bij de integratie van vertegenwoordigers van etnische minderheidsgroepen, met name Roma. Ondanks de maatregelen die de gemeente heeft genomen, zijn er nog steeds problemen zoals het verlaten van het verplichte voorschoolse onderwijs, het voor- en vroegtijdig verlaten van het onderwijsstelsel, onvoldoende kennis van de Bulgaarse taal, wat leidt tot onbevredigende leerresultaten op school, een negatieve publieke houding van ouders van etnische minderheden ten aanzien van de integratie in het onderwijs van hun kinderen. Het project „We zijn allemaal verschillend, maar samen voor de toekomst van onze kinderen” zal bijdragen tot het wegnemen of verminderen van enkele van de ernstige problemen in het onderwijsstelsel in de vroegste kinderjaren van kinderen uit etnische minderheden en/of gemarginaliseerde sociale groepen en van gezinnen die internationale bescherming zoeken of ontvangen. De nadruk zal worden gelegd op het beheersen van de Bulgaarse taal, socialisatie en intercultureel onderwijs en op het betrekken van ouders bij het onderwijsproces. Het project zal bijdragen tot de totstandbrenging van een geschikt sociaal-psychologisch klimaat dat bevorderlijk is voor de verwezenlijking van de onderwijsintegratie van Roma en Turkse kinderen en de verbetering van de onderwijsomgeving. Het project zal ouders van etnische minderheden in staat stellen hun negatieve houding ten opzichte van het onderwijsstelsel te overwinnen, zal werken aan het overwinnen van de Bulgaarse taal, waardoor onderwijs aantrekkelijker wordt voor elk kind dat bij het project betrokken is. (Dutch)
12 December 2021
0 references
Il sistema educativo in Bulgaria e in particolare nel comune di Kaspichan si trova ad affrontare gravi problemi nell'integrazione dei rappresentanti di gruppi etnici minoritari, in particolare dei Rom. Nonostante le misure adottate dal comune, permangono problemi quali l'abbandono dell'istruzione prescolastica obbligatoria, l'abbandono precoce o precoce del sistema scolastico, l'insufficiente conoscenza della lingua bulgara, il che comporta risultati di apprendimento insoddisfacenti a scuola, atteggiamenti pubblici negativi dei genitori appartenenti a minoranze etniche nei confronti dell'integrazione educativa dei loro figli. Il progetto "Siamo tutti diversi ma insieme per il futuro dei nostri figli" contribuirà ad eliminare o ridurre alcuni dei gravi problemi del sistema educativo nella prima infanzia dei bambini provenienti da minoranze etniche e/o da gruppi sociali emarginati e dalle famiglie che cercano o ricevono protezione internazionale. Sarà posto l'accento sulla padronanza della lingua bulgara, sulla socializzazione e sull'educazione interculturale e sul coinvolgimento dei genitori nel processo educativo. Il progetto contribuirà a creare un clima socio-psicologico adeguato che favorisca la realizzazione dell'integrazione educativa dei bambini rom e turchi, nonché il miglioramento dell'ambiente educativo. Il progetto consentirà ai genitori appartenenti a minoranze etniche di superare il loro atteggiamento negativo nei confronti del sistema educativo, lavorerà per superare la lingua bulgara, rendendo l'istruzione più attraente per ogni bambino incluso nel progetto. (Italian)
14 January 2022
0 references
El sistema educativo de Bulgaria y, en particular, de la municipalidad de Kaspichan se enfrenta a graves problemas en la integración de los representantes de los grupos étnicos minoritarios, especialmente los romaníes. A pesar de las medidas adoptadas por el municipio, siguen existiendo problemas como el abandono de la enseñanza preescolar obligatoria, el abandono temprano o temprano del sistema educativo, el insuficiente conocimiento del idioma búlgaro, lo que da lugar a resultados de aprendizaje insatisfactorios en la escuela, y las actitudes públicas negativas de los padres de las minorías étnicas hacia la integración educativa de sus hijos. El proyecto «Somos todos diferentes pero juntos para el futuro de nuestros hijos» contribuirá a eliminar o reducir algunos de los graves problemas del sistema educativo en la primera infancia de los niños de minorías étnicas o grupos sociales marginados y de familias que buscan o reciben protección internacional. Se hará hincapié en el dominio del idioma búlgaro, la socialización y la educación intercultural y en la participación de los padres en el proceso educativo. El proyecto contribuirá a crear un clima sociopsicológico adecuado que favorezca la realización de la integración educativa de los niños romaníes y turcos, así como la mejora del entorno educativo. El proyecto permitirá a los padres de minorías étnicas superar su actitud negativa hacia el sistema educativo, trabajará para superar el idioma búlgaro, haciendo que la educación sea más atractiva para todos los niños incluidos en el proyecto. (Spanish)
15 January 2022
0 references
Uddannelsessystemet i Bulgarien og navnlig i Kaspichan kommune står over for alvorlige problemer med integrationen af repræsentanter for etniske mindretalsgrupper, navnlig romaer. På trods af de foranstaltninger, som kommunen har truffet, er der stadig problemer som f.eks. frafald af obligatorisk førskoleundervisning, tidlig/tidlig afgang fra uddannelsessystemet, utilstrækkeligt kendskab til bulgarsk, hvilket fører til utilfredsstillende læringsresultater i skolen, negative offentlige holdninger hos forældre fra etniske mindretal til deres børns uddannelsesmæssige integration. Projektet "Vi er alle forskellige, men sammen for vores børns fremtid" vil bidrage til at fjerne eller mindske nogle af de alvorlige problemer i uddannelsessystemet i den tidligste barndom for børn fra etniske minoriteter og/eller marginaliserede sociale grupper og fra familier, der søger eller modtager international beskyttelse. Der vil blive lagt vægt på beherskelse af det bulgarske sprog, socialisering og interkulturel uddannelse og inddragelse af forældre i uddannelsesprocessen. Projektet vil bidrage til at skabe et passende sociopsykologisk klima, der fremmer virkeliggørelsen af den uddannelsesmæssige integration af romaer og tyrkiske børn samt forbedring af uddannelsesmiljøet. Projektet vil gøre det muligt for forældre fra etniske minoriteter at overvinde deres negative holdning til uddannelsessystemet, vil arbejde på at overvinde det bulgarske sprog og gøre uddannelse mere attraktiv for alle børn, der indgår i projektet. (Danish)
19 July 2022
0 references
Το εκπαιδευτικό σύστημα της Βουλγαρίας και ιδίως του δήμου Kaspichan αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα στην ένταξη των εκπροσώπων των μειονοτικών εθνοτικών ομάδων, ιδίως των Ρομά. Παρά τα μέτρα που έλαβε ο δήμος, εξακολουθούν να υπάρχουν προβλήματα όπως η εγκατάλειψη της υποχρεωτικής προσχολικής εκπαίδευσης, η πρόωρη/πρόωρη έξοδος από το εκπαιδευτικό σύστημα, η ανεπαρκής γνώση της βουλγαρικής γλώσσας, που οδηγεί σε μη ικανοποιητικά μαθησιακά αποτελέσματα στο σχολείο, η αρνητική δημόσια στάση των γονέων από εθνοτικές μειονότητες όσον αφορά την εκπαιδευτική ένταξη των παιδιών τους. Το έργο «Είμαστε όλοι διαφορετικοί αλλά μαζί για το μέλλον των παιδιών μας» θα συμβάλει στην εξάλειψη ή τη μείωση ορισμένων από τα σοβαρά προβλήματα στο εκπαιδευτικό σύστημα κατά την πρώιμη παιδική ηλικία παιδιών από εθνοτικές μειονότητες ή/και περιθωριοποιημένες κοινωνικές ομάδες και από οικογένειες που ζητούν ή λαμβάνουν διεθνή προστασία. Θα δοθεί έμφαση στην εκμάθηση της βουλγαρικής γλώσσας, στην κοινωνικοποίηση και στη διαπολιτισμική εκπαίδευση και στη συμμετοχή των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το έργο θα συμβάλει στη δημιουργία κατάλληλου κοινωνικο-ψυχολογικού κλίματος που θα ευνοεί την υλοποίηση της εκπαιδευτικής ένταξης των παιδιών Ρομά και Τουρκίας, καθώς και τη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Το σχέδιο θα δώσει τη δυνατότητα σε γονείς από εθνοτικές μειονότητες να ξεπεράσουν την αρνητική τους στάση έναντι του εκπαιδευτικού συστήματος, θα εργαστούν για την υπέρβαση της βουλγαρικής γλώσσας, καθιστώντας την εκπαίδευση πιο ελκυστική για κάθε παιδί που περιλαμβάνεται στο σχέδιο. (Greek)
19 July 2022
0 references
Obrazovni sustav u Bugarskoj, a posebno u općini Kaspichan, suočava se s ozbiljnim problemima u integraciji predstavnika manjinskih etničkih skupina, posebno Roma. Unatoč mjerama koje je poduzela općina, i dalje postoje problemi poput napuštanja obveznog predškolskog obrazovanja, ranog/ranog napuštanja obrazovnog sustava, nedovoljnog poznavanja bugarskog jezika, što dovodi do nezadovoljavajućih ishoda učenja u školi, negativnih javnih stavova roditelja iz etničkih manjina prema obrazovnoj integraciji njihove djece. Projekt „Svi smo različiti, ali zajedno za budućnost naše djece” doprinijet će uklanjanju ili smanjenju nekih od ozbiljnih problema u obrazovnom sustavu u najranijem djetinjstvu djece iz etničkih manjina i/ili marginaliziranih društvenih skupina te iz obitelji koje traže ili primaju međunarodnu zaštitu. Naglasak će biti na svladavanju bugarskog jezika, socijalizaciji i međukulturnom obrazovanju te uključivanju roditelja u obrazovni proces. Projekt će pomoći u stvaranju odgovarajuće socio-psihološke klime koja pogoduje realizaciji obrazovne integracije romske i turske djece, kao i poboljšanju obrazovnog okruženja. Projekt će omogućiti roditeljima iz etničkih manjina da prevladaju svoj negativan stav prema obrazovnom sustavu, radit će na prevladavanju bugarskog jezika, čineći obrazovanje privlačnijim za svako dijete uključeno u projekt. (Croatian)
19 July 2022
0 references
Sistemul educațional din Bulgaria și, în special, din municipalitatea Kaspichan se confruntă cu probleme grave în ceea ce privește integrarea reprezentanților grupurilor etnice minoritare, în special a romilor. În ciuda măsurilor luate de municipalitate, există încă probleme, cum ar fi renunțarea la învățământul preșcolar obligatoriu, părăsirea timpurie/de timpuriu a sistemului de învățământ, cunoașterea insuficientă a limbii bulgare, conducând la rezultate nesatisfăcătoare ale învățării în școală, atitudini publice negative ale părinților din minoritățile etnice față de integrarea educațională a copiilor lor. Proiectul „Suntem cu toții diferiți, dar împreună pentru viitorul copiilor noștri” va contribui la eliminarea sau reducerea unora dintre problemele grave din sistemul de învățământ în copilăria timpurie a copiilor aparținând minorităților etnice și/sau grupurilor sociale marginalizate și familiilor care caută sau primesc protecție internațională. Se va pune accentul pe stăpânirea limbii bulgare, socializarea și educația interculturală și implicarea părinților în procesul educațional. Proiectul va contribui la crearea unui climat socio-psihologic adecvat care să favorizeze integrarea educațională a copiilor romi și turci, precum și îmbunătățirea mediului educațional. Proiectul va permite părinților aparținând minorităților etnice să-și depășească atitudinea negativă față de sistemul educațional, va lucra la depășirea limbii bulgare, făcând educația mai atractivă pentru fiecare copil inclus în proiect. (Romanian)
19 July 2022
0 references
Vzdelávací systém v Bulharsku, a najmä v obci Kaspichan, čelí vážnym problémom pri integrácii zástupcov menšinových etnických skupín, najmä Rómov. Napriek opatreniam, ktoré prijala obec, stále existujú problémy, ako napríklad predčasné ukončenie povinnej predškolskej výchovy, predčasné ukončenie vzdelávacieho systému, nedostatočná znalosť bulharského jazyka, čo vedie k neuspokojivým výsledkom vzdelávania v škole, negatívne verejné postoje rodičov etnických menšín k vzdelávacej integrácii ich detí. Projekt „Všetci sme iní, ale spoločne pre budúcnosť našich detí“ prispeje k odstráneniu alebo zmierneniu niektorých vážnych problémov vo vzdelávacom systéme v najskoršom detstve detí z etnických menšín a/alebo marginalizovaných sociálnych skupín a z rodín, ktoré hľadajú alebo dostávajú medzinárodnú ochranu. Dôraz sa bude klásť na ovládanie bulharského jazyka, socializáciu a medzikultúrne vzdelávanie a zapojenie rodičov do vzdelávacieho procesu. Projekt pomôže vytvoriť vhodné sociálno-psychologické prostredie, ktoré podporuje realizáciu vzdelávacej integrácie rómskych a tureckých detí, ako aj zlepšenie vzdelávacieho prostredia. Projekt umožní rodičom z etnických menšín prekonať svoj negatívny postoj k vzdelávaciemu systému, bude pracovať na prekonaní bulharského jazyka a zatraktívniť vzdelávanie pre každé dieťa zahrnuté do projektu. (Slovak)
19 July 2022
0 references
Is-sistema edukattiva fil-Bulgarija u b’mod partikolari fil-Muniċipalità ta’ Kaspichan tiffaċċja problemi serji fl-integrazzjoni tar-rappreżentanti ta’ gruppi etniċi minoritarji, speċjalment ir-Rom. Minkejja l-miżuri meħuda mill-muniċipalità, għad hemm problemi bħat-tluq bikri mill-edukazzjoni obbligatorja qabel l-iskola, it-tluq bikri jew bikri mis-sistema edukattiva, għarfien insuffiċjenti tal-lingwa Bulgara, li jwassal għal riżultati ta’ tagħlim mhux sodisfaċenti fl-iskola, attitudnijiet pubbliċi negattivi ta’ ġenituri minn minoranzi etniċi lejn l-integrazzjoni edukattiva tat-tfal tagħhom. Il-proġett “Aħna lkoll differenti iżda flimkien għall-futur tat-tfal tagħna” se jikkontribwixxi għall-eliminazzjoni jew it-tnaqqis ta’ wħud mill-problemi serji fis-sistema edukattiva fl-ewwel tfulija ta’ tfal minn minoranzi etniċi u/jew gruppi soċjali emarġinati u minn familji li qed ifittxu jew jirċievu protezzjoni internazzjonali. Se ssir enfasi fuq il-ħakma tal-lingwa Bulgara, is-soċjalizzazzjoni u l-edukazzjoni interkulturali u l-involviment tal-ġenituri fil-proċess edukattiv. Il-proġett se jgħin biex tinħoloq klima soċjopsikoloġika xierqa li tiffavorixxi t-twettiq tal-integrazzjoni edukattiva tat-tfal Rom u Torok, kif ukoll it-titjib tal-ambjent edukattiv. Il-proġett se jippermetti lill-ġenituri minn minoranzi etniċi jegħlbu l-attitudni negattiva tagħhom lejn is-sistema edukattiva, se jaħdem biex tingħeleb il-lingwa Bulgara, u b’hekk l-edukazzjoni ssir aktar attraenti għal kull tifel u tifla inklużi fil-proġett. (Maltese)
19 July 2022
0 references
O sistema educativo na Bulgária e, em particular, no município de Kaspichan enfrenta graves problemas de integração de representantes de grupos étnicos minoritários, em especial dos ciganos. Apesar das medidas tomadas pelo município, continuam a existir problemas como o abandono do ensino pré-escolar obrigatório, o abandono precoce ou precoce do sistema de ensino, o conhecimento insuficiente da língua búlgara, conduzindo a resultados de aprendizagem insatisfatórios na escola, as atitudes públicas negativas dos pais de minorias étnicas em relação à integração educativa dos seus filhos. O projeto «Somos todos diferentes, mas em conjunto para o futuro das nossas crianças» contribuirá para eliminar ou reduzir alguns dos graves problemas do sistema educativo na primeira infância de crianças de minorias étnicas e/ou grupos sociais marginalizados e de famílias que procuram ou recebem proteção internacional. Será dada ênfase ao domínio da língua búlgara, da socialização e da educação intercultural e à participação dos pais no processo educativo. O projeto ajudará a criar um clima sociopsicológico adequado que favoreça a realização da integração educativa das crianças ciganas e turcas, bem como a melhoria do ambiente educativo. O projeto permitirá que os pais de minorias étnicas superem a sua atitude negativa em relação ao sistema educativo, trabalhará para superar a língua búlgara, tornando a educação mais atrativa para todas as crianças incluídas no projeto. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
Bulgarian ja erityisesti Kaspichanin kunnan koulutusjärjestelmällä on vakavia ongelmia etnisten vähemmistöryhmien edustajien, erityisesti romanien, integroinnissa. Kunnan toteuttamista toimenpiteistä huolimatta on edelleen ongelmia, kuten pakollisen esiopetuksen keskeyttäminen, koulutusjärjestelmän varhainen/varhainen lopettaminen, bulgarian kielen riittämätön taito, mikä johtaa epätyydyttävään oppimistulokseen koulussa, etnisiin vähemmistöihin kuuluvien vanhempien kielteinen suhtautuminen lastensa koulutukseen integroitumiseen. Hanke ”Olemme kaikki erilaisia mutta yhdessä lastemme tulevaisuuden puolesta” auttaa poistamaan tai vähentämään joitakin koulutusjärjestelmän vakavia ongelmia varhaislapsuudessa etnisiin vähemmistöihin ja/tai syrjäytyneisiin yhteiskuntaryhmiin kuuluvien lasten ja kansainvälistä suojelua hakevien tai saavien perheiden keskuudessa. Painopisteenä on bulgarian kielen hallitseminen, sosiaalistuminen ja kulttuurienvälinen koulutus sekä vanhempien osallistuminen koulutusprosessiin. Hankkeella autetaan luomaan sopiva sosiopsykologinen ilmapiiri, joka edistää romanien ja turkkilaisten lasten integroitumista koulutukseen sekä koulutusympäristön parantamista. Hanke auttaa etnisiin vähemmistöihin kuuluvia vanhempia voittamaan kielteisen suhtautumisensa koulutusjärjestelmään ja pyrkii voittamaan bulgarian kielen ja tekemään koulutuksesta houkuttelevampaa kaikille hankkeeseen osallistuville lapsille. (Finnish)
19 July 2022
0 references
System edukacji w Bułgarii, a w szczególności w gminie Kaspichan, boryka się z poważnymi problemami w integracji przedstawicieli mniejszości etnicznych, zwłaszcza Romów. Pomimo działań podjętych przez gminę nadal występują problemy, takie jak porzucanie obowiązkowej edukacji przedszkolnej, przedwczesne lub wczesne opuszczanie systemu edukacji, niewystarczająca znajomość języka bułgarskiego, prowadząca do niezadowalających efektów uczenia się w szkole, negatywne publiczne nastawienie rodziców z mniejszości etnicznych do integracji edukacyjnej ich dzieci. Projekt „Wszyscy różnimy się, ale razem na przyszłość naszych dzieci” przyczyni się do wyeliminowania lub ograniczenia niektórych poważnych problemów w systemie edukacji w najwcześniejszym dzieciństwie dzieci z mniejszości etnicznych lub marginalizowanych grup społecznych oraz rodzin ubiegających się o ochronę międzynarodową lub otrzymujących ochronę międzynarodową. Nacisk zostanie położony na opanowanie języka bułgarskiego, socjalizację i edukację międzykulturową oraz zaangażowanie rodziców w proces edukacyjny. Projekt przyczyni się do stworzenia odpowiedniego klimatu społeczno-psychologicznego sprzyjającego realizacji integracji edukacyjnej dzieci romskich i tureckich, a także poprawie środowiska edukacyjnego. Projekt umożliwi rodzicom pochodzącym z mniejszości etnicznych przezwyciężenie ich negatywnego nastawienia do systemu edukacji, będzie pracować nad przezwyciężeniem języka bułgarskiego, czyniąc edukację bardziej atrakcyjną dla każdego dziecka objętego projektem. (Polish)
19 July 2022
0 references
Izobraževalni sistem v Bolgariji in zlasti v občini Kaspichan se sooča z resnimi težavami pri vključevanju predstavnikov manjšinskih etničnih skupin, zlasti Romov. Kljub ukrepom, ki jih je sprejela občina, še vedno obstajajo težave, kot so opustitev obveznega predšolskega izobraževanja, zgodnja/zgodnja opustitev izobraževalnega sistema, nezadostno znanje bolgarskega jezika, kar vodi v nezadovoljive učne rezultate v šoli, negativen odnos staršev etničnih manjšin do izobraževalnega vključevanja njihovih otrok. Projekt „Vsi smo drugačni, vendar skupaj za prihodnost naših otrok“ bo prispeval k odpravi ali zmanjšanju nekaterih resnih težav v izobraževalnem sistemu v zgodnjem otroštvu otrok iz etničnih manjšin in/ali marginaliziranih družbenih skupin ter družin, ki iščejo ali prejemajo mednarodno zaščito. Poudarek bo na obvladovanju bolgarskega jezika, socializaciji in medkulturnem izobraževanju ter vključevanju staršev v izobraževalni proces. Projekt bo pomagal ustvariti primerno socialno-psihološko ozračje, ki bo podpiralo uresničevanje izobraževalnega vključevanja romskih in turških otrok ter izboljšanje izobraževalnega okolja. Projekt bo staršem etničnih manjšin omogočil, da premagajo negativen odnos do izobraževalnega sistema, si prizadevali za premagovanje bolgarskega jezika, s čimer bo izobraževanje postalo privlačnejše za vsakega otroka, vključenega v projekt. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
Vzdělávací systém v Bulharsku a zejména v obci Kaspichan čelí vážným problémům při integraci zástupců menšinových etnických skupin, zejména Romů. Navzdory opatřením, která obec přijala, přetrvávají problémy, jako je předčasné ukončení povinného předškolního vzdělávání, předčasné/rané opuštění vzdělávacího systému, nedostatečná znalost bulharského jazyka, což vede k neuspokojivým výsledkům učení ve škole, negativní postoje rodičů z etnických menšin k integraci jejich dětí do vzdělávání. Projekt „Jsme všichni jiní, ale společně pro budoucnost našich dětí“ přispěje k odstranění nebo snížení některých vážných problémů ve vzdělávacím systému v raném dětství dětí z etnických menšin a/nebo marginalizovaných sociálních skupin a rodin, které hledají nebo požívají mezinárodní ochrany. Důraz bude kladen na zvládnutí bulharského jazyka, socializaci a mezikulturní vzdělávání a zapojení rodičů do vzdělávacího procesu. Projekt přispěje k vytvoření vhodného sociálně-psychologického prostředí, které podporuje realizaci vzdělávací integrace romských a tureckých dětí a zlepšení vzdělávacího prostředí. Projekt umožní rodičům z etnických menšin překonat jejich negativní postoj ke vzdělávacímu systému, bude pracovat na překonání bulharského jazyka, čímž se zvýší atraktivita vzdělávání pro každé dítě zahrnuté do projektu. (Czech)
19 July 2022
0 references
Bulgarijos ir ypač Kaspičano savivaldybės švietimo sistema susiduria su rimtomis mažumų etninių grupių atstovų, ypač romų, integracijos problemomis. Nepaisant priemonių, kurių ėmėsi savivaldybė, vis dar esama tokių problemų kaip privalomo ikimokyklinio ugdymo nutraukimas, mokyklos nebaigimas arba ankstyvas pasitraukimas iš švietimo sistemos, nepakankamas bulgarų kalbos mokėjimas, dėl kurio mokykloje gaunami nepatenkinami mokymosi rezultatai, neigiamas tėvų požiūris iš etninių mažumų į savo vaikų integraciją į švietimą. Projektas „Mes visi esame skirtingi, bet kartu dėl mūsų vaikų ateities“ padės pašalinti arba sumažinti kai kurias rimtas švietimo sistemos problemas ankstyviausioje vaikystėje etninėms mažumoms ir (arba) marginalizuotoms socialinėms grupėms priklausantiems vaikams ir šeimoms, siekiančioms ar gaunančioms tarptautinę apsaugą. Daugiausia dėmesio bus skiriama bulgarų kalbos įvaldymui, socializacijai ir tarpkultūriniam švietimui ir tėvų įtraukimui į švietimo procesą. Projektas padės sukurti tinkamą socialinį ir psichologinį klimatą, kuris skatintų romų ir turkų vaikų švietimo integraciją, taip pat švietimo aplinkos gerinimą. Projektas leis etninių mažumų tėvams įveikti neigiamą požiūrį į švietimo sistemą, padės įveikti bulgarų kalbą, kad švietimas taptų patrauklesnis kiekvienam projekte dalyvaujančiam vaikui. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
Izglītības sistēma Bulgārijā un jo īpaši Kaspihanas pašvaldībā saskaras ar nopietnām problēmām mazākumtautību etnisko grupu pārstāvju, jo īpaši romu, integrācijā. Neraugoties uz pašvaldības veiktajiem pasākumiem, joprojām pastāv tādas problēmas kā obligātās pirmsskolas izglītības pamešana, izglītības sistēmas agrīna/agrīna pamešana, nepietiekamas bulgāru valodas zināšanas, kas skolā izraisa neapmierinošus mācību rezultātus, etnisko minoritāšu vecāku negatīva attieksme pret viņu bērnu integrāciju izglītības jomā. Projekts “Mēs visi esam atšķirīgi, bet kopā mūsu bērnu nākotnei” palīdzēs novērst vai samazināt dažas no nopietnajām problēmām izglītības sistēmā agrīnā bērnībā bērniem no etniskajām minoritātēm un/vai marginalizētām sociālajām grupām, kā arī ģimenēm, kas meklē vai saņem starptautisko aizsardzību. Uzsvars tiks likts uz bulgāru valodas apguvi, socializāciju un starpkultūru izglītību un vecāku iesaistīšanu izglītības procesā. Projekts palīdzēs radīt piemērotu sociālpsiholoģisku klimatu, kas veicina romu un Turcijas bērnu izglītības integrāciju, kā arī izglītības vides uzlabošanu. Projekts ļaus vecākiem no etniskajām minoritātēm pārvarēt negatīvo attieksmi pret izglītības sistēmu, strādās pie bulgāru valodas pārvarēšanas, padarot izglītību pievilcīgāku katram projektā iekļautajam bērnam. (Latvian)
19 July 2022
0 references
Bulgáriában és különösen Kaspichanban az oktatási rendszer komoly problémákkal néz szembe a kisebbségi etnikai csoportok, különösen a romák képviselőinek integrációja terén. Az önkormányzat által hozott intézkedések ellenére továbbra is vannak problémák, mint például az iskola előtti kötelező oktatás elhagyása, az oktatási rendszer korai vagy korai elhagyása, a bolgár nyelv nem megfelelő ismerete, ami nem kielégítő tanulási eredményekhez vezet az iskolában, valamint az etnikai kisebbségekhez tartozó szülők negatív nyilvános hozzáállása gyermekeik oktatási integrációjához. A „Minden más vagyunk, de együtt gyermekeink jövőjéért” projekt hozzájárul az etnikai kisebbségekből és/vagy marginalizálódott társadalmi csoportokból, valamint a nemzetközi védelmet kereső vagy részesülő családokból származó gyermekek korai gyermekkorában az oktatási rendszer néhány súlyos problémájának felszámolásához vagy csökkentéséhez. Hangsúlyt kap a bolgár nyelv elsajátítása, a szocializáció és az interkulturális oktatás, valamint a szülők bevonása az oktatási folyamatba. A projekt olyan megfelelő társadalmi-pszichológiai légkör megteremtését segíti elő, amely elősegíti a roma és török gyermekek oktatási integrációjának megvalósítását, valamint az oktatási környezet javítását. A projekt lehetővé teszi az etnikai kisebbségekhez tartozó szülők számára, hogy felülkerekedjenek az oktatási rendszerrel szembeni negatív hozzáállásukon, a bolgár nyelv leküzdésén fognak munkálkodni, vonzóbbá téve az oktatást a projektben részt vevő valamennyi gyermek számára. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
Tá fadhbanna tromchúiseacha ag baint leis an gcóras oideachais sa Bhulgáir agus go háirithe i Kaspichan Bardas maidir le lánpháirtiú ionadaithe ó ghrúpaí eitneacha mionlaigh, go háirithe na Romaigh. In ainneoin na mbeart atá déanta ag an mbardas, tá fadhbanna fós ann amhail deireadh a chur leis an oideachas réamhscoile éigeantach, an córas oideachais a luathfhágáil/an córas oideachais a luathfhágáil, easpa eolais ar an mBulgáiris, torthaí foghlama míshásúla ar scoil, dearcadh diúltach an phobail i measc tuismitheoirí ó mhionlaigh eitneacha i dtreo lánpháirtiú oideachasúil a leanaí. Cuideoidh an tionscadal “Táimid ar fad difriúil ach le chéile do thodhchaí ár leanaí” le cuid de na fadhbanna tromchúiseacha sa chóras oideachais a dhíothú nó a laghdú sa tréimhse is luaithe de leanaí ó mhionlaigh eitneacha agus/nó grúpaí sóisialta imeallaithe agus ó theaghlaigh atá ag lorg nó ag fáil cosaint idirnáisiúnta. Cuirfear béim ar máistreacht a fháil ar theanga na Bulgáire, ar shóisialú agus ar oideachas idirchultúrtha agus ar ról a thabhairt do thuismitheoirí sa phróiseas oideachais. Cuideoidh an tionscadal le timpeallacht shoch-shíceolaíoch oiriúnach a chruthú a bheidh i bhfabhar imeascadh oideachasúil leanaí Romacha agus leanaí Turcach a bhaint amach, chomh maith le feabhas a chur ar an timpeallacht oideachais. Cuirfidh an tionscadal ar chumas tuismitheoirí ó mhionlaigh eitneacha a ndearcadh diúltach i leith an chórais oideachais a shárú, agus oibreoidh sé chun an teanga Bulgáirise a shárú, rud a fhágfaidh go mbeidh an t-oideachas níos tarraingtí do gach páiste atá páirteach sa tionscadal. (Irish)
19 July 2022
0 references
Utbildningssystemet i Bulgarien, särskilt i Kaspichan kommun, står inför allvarliga problem med integrationen av företrädare för etniska minoritetsgrupper, särskilt romer. Trots de åtgärder som vidtagits av kommunen finns det fortfarande problem såsom avhopp från obligatorisk förskoleutbildning, förtida avgång från utbildningssystemet, otillräckliga kunskaper i bulgariska, vilket leder till otillfredsställande läranderesultat i skolan, negativa offentliga attityder hos föräldrar från etniska minoriteter när det gäller deras barns utbildningsintegration. Projektet ”Vi är alla olika men tillsammans för våra barns framtid” kommer att bidra till att undanröja eller minska några av de allvarliga problemen i utbildningssystemet i den tidigaste barndomen för barn från etniska minoriteter och/eller marginaliserade samhällsgrupper och från familjer som söker eller får internationellt skydd. Tonvikten kommer att läggas på att behärska bulgariska språket, socialisering och interkulturell utbildning och att involvera föräldrarna i utbildningsprocessen. Projektet kommer att bidra till att skapa ett lämpligt sociopsykologiskt klimat som främjar förverkligandet av integreringen av romska och turkiska barn i utbildningssyfte samt en förbättring av utbildningsmiljön. Projektet kommer att göra det möjligt för föräldrar från etniska minoriteter att övervinna sin negativa inställning till utbildningssystemet, arbeta för att övervinna det bulgariska språket och göra utbildning mer attraktiv för alla barn som ingår i projektet. (Swedish)
19 July 2022
0 references
Bulgaaria ja eelkõige Kaspichani valla haridussüsteemil on tõsiseid probleeme etniliste vähemuste esindajate, eelkõige romade integreerimisel. Vaatamata omavalitsuse võetud meetmetele on endiselt probleeme, nagu kohustuslikust koolieelsest haridusest väljalangemine, haridussüsteemist varajane lahkumine, bulgaaria keele ebapiisav tundmine, mille tulemuseks on ebarahuldavad õpitulemused koolis, etniliste vähemuste vanemate negatiivne avalik suhtumine oma laste haridusse integreerimisesse. Projekt „Me oleme kõik erinevad, kuid koos oma laste tuleviku nimel“ aitab kõrvaldada või vähendada haridussüsteemis esinevaid tõsiseid probleeme juba varases lapsepõlves rahvusvähemustest ja/või tõrjutud sotsiaalsetest rühmadest ning rahvusvahelist kaitset taotlevatest või saavatest peredest pärit laste puhul. Rõhku pannakse bulgaaria keele valdamisele, sotsialiseerumisele ja kultuuridevahelisele haridusele ning vanemate kaasamisele haridusprotsessi. Projekt aitab luua sobivat sotsiaalpsühholoogilist kliimat, mis soodustab romade ja Türgi laste hariduslikku integratsiooni ning hariduskeskkonna parandamist. Projekt võimaldab etniliste vähemuste vanematel saada üle oma negatiivsest suhtumisest haridussüsteemi, töötab bulgaaria keele ületamise nimel, muutes hariduse iga projekti kaasatud lapse jaoks atraktiivsemaks. (Estonian)
19 July 2022
0 references
Каспичан
0 references
Identifiers
BG05M2OP001-3.001-0095
0 references