EDUCATIONAL COMMUNITY (Q1950712): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created claim: summary (P836): IN OUR PRIMARY SCHOOL, A LARGE NUMBER OF PUPILS ARE ENROLLED, SHOWING SERIOUS DIFFICULTIES IN TERMS OF EDUCATION AND/OR BEHAVIOURAL AND RELATIONSHIP PROBLEMS. IN PARTICULAR, IN THE FIRST CLASSES, SOME PUPILS HAVE DIFFICULTIES IN MEETING OTHERS, THEY DO NOT COMPLY WITH THE RULES AND CONDUCT BEHAVIOUR THAT PUTS THEM AT RISK BECAUSE OF PUPILS IN PRIMARY SCHOOLS, IN PARTICULAR: In UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, O...)
(‎Added qualifier: readability score (P590521): 0.0104710589721575)
 
(14 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / frlabel / fr
 
COMMUNAUTÉ DE L’ÉDUCATION
label / nllabel / nl
 
ONDERWIJSGEMEENSCHAP
label / delabel / de
 
BILDUNGSGEMEINSCHAFT
label / eslabel / es
 
COMUNIDAD EDUCATIVA
label / dalabel / da
 
UDDANNELSESFÆLLESSKAB
label / ellabel / el
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ
label / hrlabel / hr
 
OBRAZOVNA ZAJEDNICA
label / rolabel / ro
 
COMUNITATEA EDUCAȚIONALĂ
label / sklabel / sk
 
VZDELÁVACIA KOMUNITA
label / mtlabel / mt
 
IL-KOMUNITÀ EDUKATTIVA
label / ptlabel / pt
 
COMUNIDADE EDUCATIVA
label / filabel / fi
 
KOULUTUSYHTEISÖ
label / pllabel / pl
 
SPOŁECZNOŚĆ EDUKACYJNA
label / sllabel / sl
 
IZOBRAŽEVALNA SKUPNOST
label / cslabel / cs
 
VZDĚLÁVACÍ KOMUNITA
label / ltlabel / lt
 
ŠVIETIMO BENDRUOMENĖ
label / lvlabel / lv
 
IZGLĪTĪBAS KOPIENA
label / bglabel / bg
 
ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ
label / hulabel / hu
 
OKTATÁSI KÖZÖSSÉG
label / galabel / ga
 
POBAL OIDEACHAIS
label / svlabel / sv
 
UTBILDNINGSGEMENSKAP
label / etlabel / et
 
HARIDUSKOGUKOND
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1950712 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1950712 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1950712 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1950712 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1950712 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1950712 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1950712 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1950712 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1950712 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1950712 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1950712 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1950712 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1950712 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1950712 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1950712 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1950712 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1950712 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1950712 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1950712 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1950712 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1950712 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1950712 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1950712 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1950712 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / summary: IN OUR PRIMARY SCHOOL, A LARGE NUMBER OF PUPILS ARE ENROLLED, SHOWING SERIOUS DIFFICULTIES IN TERMS OF EDUCATION AND/OR BEHAVIOURAL AND RELATIONSHIP PROBLEMS. IN PARTICULAR, IN THE FIRST CLASSES, SOME PUPILS HAVE DIFFICULTIES IN MEETING OTHERS, THEY DO NOT COMPLY WITH THE RULES AND CONDUCT BEHAVIOUR THAT PUTS THEM AT RISK BECAUSE OF PUPILS IN PRIMARY SCHOOLS, IN PARTICULAR: In UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) COMPLIANCE WITH ATTENDANCE AT SCHOOL (B) IS COMMITTED IN? IMPLEMENTATION OF THE TASK (STUDY) (C) ATTEMPTS TO MITIGATE THE SUFFERING OF NONSUFFERING, LIGHTES, INDISCIPLINE. WILL IT BE FOLLOWED BY PSYCHOLOGICAL COUNSELLING SUPPORT AIMED AT STRENGTHENING THE SOCIAL INTEGRATION OF CHILDREN THROUGH ACTIVITIES OF COLLABORATION WITH BOTH TEACHERS AND FAMILIES; PSYCHOLOGIST (English) / qualifier
 
readability score: 0.0104710589721575
Amount0.0104710589721575
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
DANS NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE, DE NOMBREUX ÉLÈVES SONT INSCRITS QUI PRÉSENTENT DE SÉRIEUSES DIFFICULTÉS TANT EN TERMES D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE QUE DE PROBLÈMES COMPORTEMENTAUX ET RELATIONNELS. EN PARTICULIER DANS LES PREMIÈRES CLASSES, CERTAINS ÉLÈVES ONT DES DIFFICULTÉS À RESTER AVEC D’AUTRES, NE RESPECTENT PAS LES RÈGLES ET METTENT EN PRATIQUE DES COMPORTEMENTS QUI METTENT LEUR ET D’AUTRES À RISQUE INCOLUMITÃ.THE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, COMPREND NOTAMMENT: Dans un *individu*Les SINGLES ALIEVI SEGNALATED PAR CLASS CONSIDERS, RELATIFEMENT À: A) RÉGULARITÉ DE LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE B) ENGAGEMENT DANS LA MISE EN ŒUVRE DE LA TÂCHE (ÉTUDE) C) TENTER D’ATTÉNUER LES ATTITUDES D’INSUFFISANCE, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE. PAR LA SUITE, NOUS PROCÉDERONS À DES CONSEILS PSYCHOLOGIQUES VISANT À RENFORCER L ‘INTÉGRATION SOCIALE DES ENFANTS PAR LE BIAIS D’ ACTIVITÉS DE COLLABORATION AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES; LA FIGURE DU PSYCHOLOGUE (French)
Property / summary: DANS NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE, DE NOMBREUX ÉLÈVES SONT INSCRITS QUI PRÉSENTENT DE SÉRIEUSES DIFFICULTÉS TANT EN TERMES D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE QUE DE PROBLÈMES COMPORTEMENTAUX ET RELATIONNELS. EN PARTICULIER DANS LES PREMIÈRES CLASSES, CERTAINS ÉLÈVES ONT DES DIFFICULTÉS À RESTER AVEC D’AUTRES, NE RESPECTENT PAS LES RÈGLES ET METTENT EN PRATIQUE DES COMPORTEMENTS QUI METTENT LEUR ET D’AUTRES À RISQUE INCOLUMITÃ.THE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, COMPREND NOTAMMENT: Dans un *individu*Les SINGLES ALIEVI SEGNALATED PAR CLASS CONSIDERS, RELATIFEMENT À: A) RÉGULARITÉ DE LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE B) ENGAGEMENT DANS LA MISE EN ŒUVRE DE LA TÂCHE (ÉTUDE) C) TENTER D’ATTÉNUER LES ATTITUDES D’INSUFFISANCE, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE. PAR LA SUITE, NOUS PROCÉDERONS À DES CONSEILS PSYCHOLOGIQUES VISANT À RENFORCER L ‘INTÉGRATION SOCIALE DES ENFANTS PAR LE BIAIS D’ ACTIVITÉS DE COLLABORATION AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES; LA FIGURE DU PSYCHOLOGUE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DANS NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE, DE NOMBREUX ÉLÈVES SONT INSCRITS QUI PRÉSENTENT DE SÉRIEUSES DIFFICULTÉS TANT EN TERMES D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE QUE DE PROBLÈMES COMPORTEMENTAUX ET RELATIONNELS. EN PARTICULIER DANS LES PREMIÈRES CLASSES, CERTAINS ÉLÈVES ONT DES DIFFICULTÉS À RESTER AVEC D’AUTRES, NE RESPECTENT PAS LES RÈGLES ET METTENT EN PRATIQUE DES COMPORTEMENTS QUI METTENT LEUR ET D’AUTRES À RISQUE INCOLUMITÃ.THE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, COMPREND NOTAMMENT: Dans un *individu*Les SINGLES ALIEVI SEGNALATED PAR CLASS CONSIDERS, RELATIFEMENT À: A) RÉGULARITÉ DE LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE B) ENGAGEMENT DANS LA MISE EN ŒUVRE DE LA TÂCHE (ÉTUDE) C) TENTER D’ATTÉNUER LES ATTITUDES D’INSUFFISANCE, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE. PAR LA SUITE, NOUS PROCÉDERONS À DES CONSEILS PSYCHOLOGIQUES VISANT À RENFORCER L ‘INTÉGRATION SOCIALE DES ENFANTS PAR LE BIAIS D’ ACTIVITÉS DE COLLABORATION AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES; LA FIGURE DU PSYCHOLOGUE (French) / qualifier
 
point in time: 13 December 2021
Timestamp+2021-12-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IN ONZE BASISSCHOOL ZIJN VEEL LEERLINGEN INGESCHREVEN DIE ERNSTIGE MOEILIJKHEDEN VERTONEN, ZOWEL WAT BETREFT HET LEREN OP SCHOOL ALS IN TERMEN VAN GEDRAGS- EN RELATIONELE PROBLEMEN. IN HET BIJZONDER IN DE EERSTE KLASSEN HEBBEN SOMMIGE LEERLINGEN MOEITE OM BIJ ANDEREN TE BLIJVEN, ZICH NIET AAN DE REGELS TE HOUDEN EN GEDRAG IN DE PRAKTIJK TE BRENGEN DAT HUN EN ANDEREN IN GEVAAR BRENGT INCOLUMITÃ.THE PROJECT, GERICHT OP LEERLINGEN VAN HET BASISONDERWIJS, OMVAT MET NAME: In een *individueel*De SINGLES ALIEVI SEGNALATED door CLASS CONSIDERS, RELATIVELY AAN: A) REGELMAAT VAN SCHOOLBEZOEK B) INZET BIJ DE UITVOERING VAN DE TAAK (STUDIE) C) POGING OM DE HOUDING VAN ONTOEREIKENDHEID, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE TE VERMINDEREN. VERVOLGENS ZULLEN WE DOORGAAN MET PSYCHOLOGISCH ADVIES DAT GERICHT IS OP HET VERSTERKEN VAN DE SOCIALE INTEGRATIE VAN KINDEREN DOOR MIDDEL VAN SAMENWERKINGSACTIVITEITEN MET ZOWEL LERAREN ALS GEZINNEN; DE FIGUUR VAN DE PSYCHOLOOG (Dutch)
Property / summary: IN ONZE BASISSCHOOL ZIJN VEEL LEERLINGEN INGESCHREVEN DIE ERNSTIGE MOEILIJKHEDEN VERTONEN, ZOWEL WAT BETREFT HET LEREN OP SCHOOL ALS IN TERMEN VAN GEDRAGS- EN RELATIONELE PROBLEMEN. IN HET BIJZONDER IN DE EERSTE KLASSEN HEBBEN SOMMIGE LEERLINGEN MOEITE OM BIJ ANDEREN TE BLIJVEN, ZICH NIET AAN DE REGELS TE HOUDEN EN GEDRAG IN DE PRAKTIJK TE BRENGEN DAT HUN EN ANDEREN IN GEVAAR BRENGT INCOLUMITÃ.THE PROJECT, GERICHT OP LEERLINGEN VAN HET BASISONDERWIJS, OMVAT MET NAME: In een *individueel*De SINGLES ALIEVI SEGNALATED door CLASS CONSIDERS, RELATIVELY AAN: A) REGELMAAT VAN SCHOOLBEZOEK B) INZET BIJ DE UITVOERING VAN DE TAAK (STUDIE) C) POGING OM DE HOUDING VAN ONTOEREIKENDHEID, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE TE VERMINDEREN. VERVOLGENS ZULLEN WE DOORGAAN MET PSYCHOLOGISCH ADVIES DAT GERICHT IS OP HET VERSTERKEN VAN DE SOCIALE INTEGRATIE VAN KINDEREN DOOR MIDDEL VAN SAMENWERKINGSACTIVITEITEN MET ZOWEL LERAREN ALS GEZINNEN; DE FIGUUR VAN DE PSYCHOLOOG (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IN ONZE BASISSCHOOL ZIJN VEEL LEERLINGEN INGESCHREVEN DIE ERNSTIGE MOEILIJKHEDEN VERTONEN, ZOWEL WAT BETREFT HET LEREN OP SCHOOL ALS IN TERMEN VAN GEDRAGS- EN RELATIONELE PROBLEMEN. IN HET BIJZONDER IN DE EERSTE KLASSEN HEBBEN SOMMIGE LEERLINGEN MOEITE OM BIJ ANDEREN TE BLIJVEN, ZICH NIET AAN DE REGELS TE HOUDEN EN GEDRAG IN DE PRAKTIJK TE BRENGEN DAT HUN EN ANDEREN IN GEVAAR BRENGT INCOLUMITÃ.THE PROJECT, GERICHT OP LEERLINGEN VAN HET BASISONDERWIJS, OMVAT MET NAME: In een *individueel*De SINGLES ALIEVI SEGNALATED door CLASS CONSIDERS, RELATIVELY AAN: A) REGELMAAT VAN SCHOOLBEZOEK B) INZET BIJ DE UITVOERING VAN DE TAAK (STUDIE) C) POGING OM DE HOUDING VAN ONTOEREIKENDHEID, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE TE VERMINDEREN. VERVOLGENS ZULLEN WE DOORGAAN MET PSYCHOLOGISCH ADVIES DAT GERICHT IS OP HET VERSTERKEN VAN DE SOCIALE INTEGRATIE VAN KINDEREN DOOR MIDDEL VAN SAMENWERKINGSACTIVITEITEN MET ZOWEL LERAREN ALS GEZINNEN; DE FIGUUR VAN DE PSYCHOLOOG (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IN UNSERER GRUNDSCHULE SIND VIELE SCHÜLER EINGESCHRIEBEN, DIE SOWOHL BEIM SCHULUNTERRICHT ALS AUCH IN BEZUG AUF VERHALTENS- UND BEZIEHUNGSPROBLEME ERNSTHAFTE SCHWIERIGKEITEN AUFWIESEN. INSBESONDERE IN DEN ERSTEN KLASSEN HABEN EINIGE SCHÜLER SCHWIERIGKEITEN, MIT ANDEREN ZU BLEIBEN, HALTEN SICH NICHT AN DIE REGELN UND SETZEN VERHALTENSWEISEN IN DIE PRAXIS, DIE IHRE UND ANDERE IN GEFAHR BRINGEN INCOLUMITÃ.THE-PROJEKT, DAS SICH AN GRUNDSCHÜLER RICHTET, UMFASST INSBESONDERE: In einem *individuell*Die SINGLES ALIEVI SEGNALATED BY CLASS CONSIDERS, RELATIVELY TO: A) REGELMÄSSIGKEIT DES SCHULBESUCHS B) ENGAGEMENT BEI DER UMSETZUNG DER AUFGABE (STUDIE) C) VERSUCH, EINSTELLUNGEN DER INSUFFIZIENZ ZU MINDERN, LITIGIOSITÃ, INTERDISZIPLINÄRE. ANSCHLIESSEND WERDEN WIR PSYCHOLOGISCHE BERATUNG DURCHFÜHREN, UM DIE SOZIALE INTEGRATION VON KINDERN DURCH ZUSAMMENARBEIT MIT LEHRERN UND FAMILIEN ZU STÄRKEN; DIE FIGUR DES PSYCHOLOGEN (German)
Property / summary: IN UNSERER GRUNDSCHULE SIND VIELE SCHÜLER EINGESCHRIEBEN, DIE SOWOHL BEIM SCHULUNTERRICHT ALS AUCH IN BEZUG AUF VERHALTENS- UND BEZIEHUNGSPROBLEME ERNSTHAFTE SCHWIERIGKEITEN AUFWIESEN. INSBESONDERE IN DEN ERSTEN KLASSEN HABEN EINIGE SCHÜLER SCHWIERIGKEITEN, MIT ANDEREN ZU BLEIBEN, HALTEN SICH NICHT AN DIE REGELN UND SETZEN VERHALTENSWEISEN IN DIE PRAXIS, DIE IHRE UND ANDERE IN GEFAHR BRINGEN INCOLUMITÃ.THE-PROJEKT, DAS SICH AN GRUNDSCHÜLER RICHTET, UMFASST INSBESONDERE: In einem *individuell*Die SINGLES ALIEVI SEGNALATED BY CLASS CONSIDERS, RELATIVELY TO: A) REGELMÄSSIGKEIT DES SCHULBESUCHS B) ENGAGEMENT BEI DER UMSETZUNG DER AUFGABE (STUDIE) C) VERSUCH, EINSTELLUNGEN DER INSUFFIZIENZ ZU MINDERN, LITIGIOSITÃ, INTERDISZIPLINÄRE. ANSCHLIESSEND WERDEN WIR PSYCHOLOGISCHE BERATUNG DURCHFÜHREN, UM DIE SOZIALE INTEGRATION VON KINDERN DURCH ZUSAMMENARBEIT MIT LEHRERN UND FAMILIEN ZU STÄRKEN; DIE FIGUR DES PSYCHOLOGEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IN UNSERER GRUNDSCHULE SIND VIELE SCHÜLER EINGESCHRIEBEN, DIE SOWOHL BEIM SCHULUNTERRICHT ALS AUCH IN BEZUG AUF VERHALTENS- UND BEZIEHUNGSPROBLEME ERNSTHAFTE SCHWIERIGKEITEN AUFWIESEN. INSBESONDERE IN DEN ERSTEN KLASSEN HABEN EINIGE SCHÜLER SCHWIERIGKEITEN, MIT ANDEREN ZU BLEIBEN, HALTEN SICH NICHT AN DIE REGELN UND SETZEN VERHALTENSWEISEN IN DIE PRAXIS, DIE IHRE UND ANDERE IN GEFAHR BRINGEN INCOLUMITÃ.THE-PROJEKT, DAS SICH AN GRUNDSCHÜLER RICHTET, UMFASST INSBESONDERE: In einem *individuell*Die SINGLES ALIEVI SEGNALATED BY CLASS CONSIDERS, RELATIVELY TO: A) REGELMÄSSIGKEIT DES SCHULBESUCHS B) ENGAGEMENT BEI DER UMSETZUNG DER AUFGABE (STUDIE) C) VERSUCH, EINSTELLUNGEN DER INSUFFIZIENZ ZU MINDERN, LITIGIOSITÃ, INTERDISZIPLINÄRE. ANSCHLIESSEND WERDEN WIR PSYCHOLOGISCHE BERATUNG DURCHFÜHREN, UM DIE SOZIALE INTEGRATION VON KINDERN DURCH ZUSAMMENARBEIT MIT LEHRERN UND FAMILIEN ZU STÄRKEN; DIE FIGUR DES PSYCHOLOGEN (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EN NUESTRA ESCUELA PRIMARIA, MUCHOS ALUMNOS ESTÁN MATRICULADOS QUE MUESTRAN SERIAS DIFICULTADES TANTO EN TÉRMINOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR COMO EN TÉRMINOS DE PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO Y RELACIONALES. EN PARTICULAR EN LAS PRIMERAS CLASES ALGUNOS ALUMNOS TIENEN DIFICULTADES PARA QUEDARSE CON OTROS, NO CUMPLEN CON LAS NORMAS Y PONEN EN PRÁCTICA COMPORTAMIENTOS QUE PONEN EN RIESGO A SUS Y A OTROS. EL PROYECTO INCOLUMITÀ, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA, INCLUYE EN PARTICULAR: En un *individual*Los SINGLES ALIEVI SEGNALATED POR CLASS CONSIDERAS, RELATIVAMENTE A: A) REGULARIDAD DE LA ASISTENCIA ESCOLAR B) COMPROMISO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TAREA (ESTUDIO) C) INTENTO DE MITIGAR ACTITUDES DE INSUFICIENCIA, LITIGIOSITÀ, INDISCIPLINA. POSTERIORMENTE PROCEDEREMOS A LA ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA PARA FORTALECER LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS MEDIANTE ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN TANTO CON MAESTROS COMO CON FAMILIAS; LA FIGURA DEL PSICÓLOGO (Spanish)
Property / summary: EN NUESTRA ESCUELA PRIMARIA, MUCHOS ALUMNOS ESTÁN MATRICULADOS QUE MUESTRAN SERIAS DIFICULTADES TANTO EN TÉRMINOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR COMO EN TÉRMINOS DE PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO Y RELACIONALES. EN PARTICULAR EN LAS PRIMERAS CLASES ALGUNOS ALUMNOS TIENEN DIFICULTADES PARA QUEDARSE CON OTROS, NO CUMPLEN CON LAS NORMAS Y PONEN EN PRÁCTICA COMPORTAMIENTOS QUE PONEN EN RIESGO A SUS Y A OTROS. EL PROYECTO INCOLUMITÀ, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA, INCLUYE EN PARTICULAR: En un *individual*Los SINGLES ALIEVI SEGNALATED POR CLASS CONSIDERAS, RELATIVAMENTE A: A) REGULARIDAD DE LA ASISTENCIA ESCOLAR B) COMPROMISO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TAREA (ESTUDIO) C) INTENTO DE MITIGAR ACTITUDES DE INSUFICIENCIA, LITIGIOSITÀ, INDISCIPLINA. POSTERIORMENTE PROCEDEREMOS A LA ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA PARA FORTALECER LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS MEDIANTE ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN TANTO CON MAESTROS COMO CON FAMILIAS; LA FIGURA DEL PSICÓLOGO (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EN NUESTRA ESCUELA PRIMARIA, MUCHOS ALUMNOS ESTÁN MATRICULADOS QUE MUESTRAN SERIAS DIFICULTADES TANTO EN TÉRMINOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR COMO EN TÉRMINOS DE PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO Y RELACIONALES. EN PARTICULAR EN LAS PRIMERAS CLASES ALGUNOS ALUMNOS TIENEN DIFICULTADES PARA QUEDARSE CON OTROS, NO CUMPLEN CON LAS NORMAS Y PONEN EN PRÁCTICA COMPORTAMIENTOS QUE PONEN EN RIESGO A SUS Y A OTROS. EL PROYECTO INCOLUMITÀ, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA, INCLUYE EN PARTICULAR: En un *individual*Los SINGLES ALIEVI SEGNALATED POR CLASS CONSIDERAS, RELATIVAMENTE A: A) REGULARIDAD DE LA ASISTENCIA ESCOLAR B) COMPROMISO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TAREA (ESTUDIO) C) INTENTO DE MITIGAR ACTITUDES DE INSUFICIENCIA, LITIGIOSITÀ, INDISCIPLINA. POSTERIORMENTE PROCEDEREMOS A LA ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA PARA FORTALECER LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS MEDIANTE ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN TANTO CON MAESTROS COMO CON FAMILIAS; LA FIGURA DEL PSICÓLOGO (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I VORES GRUNDSKOLE INDSKRIVES ET STORT ANTAL ELEVER, HVILKET VISER ALVORLIGE VANSKELIGHEDER MED HENSYN TIL UDDANNELSE OG/ELLER ADFÆRDS- OG RELATIONSPROBLEMER. NAVNLIG I DE FØRSTE KLASSER HAR NOGLE ELEVER SVÆRT VED AT OPFYLDE ANDRE, DE OVERHOLDER IKKE DE REGLER OG ADFÆRDSREGLER, DER BRINGER DEM I FARE PÅ GRUND AF ELEVER I GRUNDSKOLEN, NAVNLIG: I FN * individuelt * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, AF EN EXPLATE A: A) AT SKOLEGANGEN (B) OVERHOLDES I? GENNEMFØRELSE AF OPGAVEN (UNDERSØGELSE) (C) FORSØG PÅ AT AFBØDE LIDELSERNE I NONSUFFERING, LYS, INDISCIPLINE. VIL DEN BLIVE EFTERFULGT AF PSYKOLOGISK RÅDGIVNING MED HENBLIK PÅ AT STYRKE BØRNS SOCIALE INTEGRATION GENNEM SAMARBEJDSAKTIVITETER MED BÅDE LÆRERE OG FAMILIER; PSYKOLOG (Danish)
Property / summary: I VORES GRUNDSKOLE INDSKRIVES ET STORT ANTAL ELEVER, HVILKET VISER ALVORLIGE VANSKELIGHEDER MED HENSYN TIL UDDANNELSE OG/ELLER ADFÆRDS- OG RELATIONSPROBLEMER. NAVNLIG I DE FØRSTE KLASSER HAR NOGLE ELEVER SVÆRT VED AT OPFYLDE ANDRE, DE OVERHOLDER IKKE DE REGLER OG ADFÆRDSREGLER, DER BRINGER DEM I FARE PÅ GRUND AF ELEVER I GRUNDSKOLEN, NAVNLIG: I FN * individuelt * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, AF EN EXPLATE A: A) AT SKOLEGANGEN (B) OVERHOLDES I? GENNEMFØRELSE AF OPGAVEN (UNDERSØGELSE) (C) FORSØG PÅ AT AFBØDE LIDELSERNE I NONSUFFERING, LYS, INDISCIPLINE. VIL DEN BLIVE EFTERFULGT AF PSYKOLOGISK RÅDGIVNING MED HENBLIK PÅ AT STYRKE BØRNS SOCIALE INTEGRATION GENNEM SAMARBEJDSAKTIVITETER MED BÅDE LÆRERE OG FAMILIER; PSYKOLOG (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I VORES GRUNDSKOLE INDSKRIVES ET STORT ANTAL ELEVER, HVILKET VISER ALVORLIGE VANSKELIGHEDER MED HENSYN TIL UDDANNELSE OG/ELLER ADFÆRDS- OG RELATIONSPROBLEMER. NAVNLIG I DE FØRSTE KLASSER HAR NOGLE ELEVER SVÆRT VED AT OPFYLDE ANDRE, DE OVERHOLDER IKKE DE REGLER OG ADFÆRDSREGLER, DER BRINGER DEM I FARE PÅ GRUND AF ELEVER I GRUNDSKOLEN, NAVNLIG: I FN * individuelt * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, AF EN EXPLATE A: A) AT SKOLEGANGEN (B) OVERHOLDES I? GENNEMFØRELSE AF OPGAVEN (UNDERSØGELSE) (C) FORSØG PÅ AT AFBØDE LIDELSERNE I NONSUFFERING, LYS, INDISCIPLINE. VIL DEN BLIVE EFTERFULGT AF PSYKOLOGISK RÅDGIVNING MED HENBLIK PÅ AT STYRKE BØRNS SOCIALE INTEGRATION GENNEM SAMARBEJDSAKTIVITETER MED BÅDE LÆRERE OG FAMILIER; PSYKOLOG (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΓΓΡΆΦΕΤΑΙ ΜΕΓΆΛΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ/Ή ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΆΛΛΟΥΣ, ΔΕΝ ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΘΈΤΕΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ: Σε UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (Α) Η ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΗ ΦΟΊΤΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ (Β) ΈΧΕΙ ΔΕΣΜΕΥΘΕΊ; Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΘΉΚΟΝΤΟΣ (ΜΕΛΈΤΗ) (Γ) ΕΠΙΧΕΙΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΡΙΆΣΕΙ ΤΑ ΔΕΙΝΆ ΤΗΣ ΜΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ, ΤΩΝ ΦΩΤΙΣΜΏΝ, ΤΗΣ ΑΠΕΊΘΑΡΞΗΣ. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΌΣΟ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ· ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ (Greek)
Property / summary: ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΓΓΡΆΦΕΤΑΙ ΜΕΓΆΛΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ/Ή ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΆΛΛΟΥΣ, ΔΕΝ ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΘΈΤΕΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ: Σε UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (Α) Η ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΗ ΦΟΊΤΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ (Β) ΈΧΕΙ ΔΕΣΜΕΥΘΕΊ; Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΘΉΚΟΝΤΟΣ (ΜΕΛΈΤΗ) (Γ) ΕΠΙΧΕΙΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΡΙΆΣΕΙ ΤΑ ΔΕΙΝΆ ΤΗΣ ΜΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ, ΤΩΝ ΦΩΤΙΣΜΏΝ, ΤΗΣ ΑΠΕΊΘΑΡΞΗΣ. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΌΣΟ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ· ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΓΓΡΆΦΕΤΑΙ ΜΕΓΆΛΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ/Ή ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΆΛΛΟΥΣ, ΔΕΝ ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΘΈΤΕΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ: Σε UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (Α) Η ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΗ ΦΟΊΤΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ (Β) ΈΧΕΙ ΔΕΣΜΕΥΘΕΊ; Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΘΉΚΟΝΤΟΣ (ΜΕΛΈΤΗ) (Γ) ΕΠΙΧΕΙΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΡΙΆΣΕΙ ΤΑ ΔΕΙΝΆ ΤΗΣ ΜΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ, ΤΩΝ ΦΩΤΙΣΜΏΝ, ΤΗΣ ΑΠΕΊΘΑΡΞΗΣ. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΌΣΟ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ· ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
U OSNOVNOJ ŠKOLI UPISUJE SE VELIK BROJ UČENIKA KOJI POKAZUJU OZBILJNE POTEŠKOĆE U OBRAZOVANJU I/ILI PROBLEMIMA U PONAŠANJU I ODNOSIMA. KONKRETNO, U PRVIM RAZREDIMA NEKI UČENICI IMAJU POTEŠKOĆA U SUSRETU S DRUGIMA, NE POŠTUJU PRAVILA I PONAŠANJE KOJE IH UGROŽAVA ZBOG UČENIKA U OSNOVNIM ŠKOLAMA, POSEBNO: U UN * pojedinac * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF KLASA, OF AN EXPLATE A: (A) JE LI ISPUNJENA OBVEZA SUDJELOVANJA U ŠKOLI (B)? PROVEDBA ZADATKA (STUDIJA) (C) POKUŠAVA UBLAŽITI PATNJU NONSUFFERING, SVJETLA, NEDISCIPLINE. HOĆE LI NAKON TOGA USLIJEDITI POTPORA PSIHOLOŠKOM SAVJETOVANJU S CILJEM JAČANJA SOCIJALNE INTEGRACIJE DJECE KROZ AKTIVNOSTI SURADNJE S NASTAVNICIMA I OBITELJIMA; PSIHOLOGINJA (Croatian)
Property / summary: U OSNOVNOJ ŠKOLI UPISUJE SE VELIK BROJ UČENIKA KOJI POKAZUJU OZBILJNE POTEŠKOĆE U OBRAZOVANJU I/ILI PROBLEMIMA U PONAŠANJU I ODNOSIMA. KONKRETNO, U PRVIM RAZREDIMA NEKI UČENICI IMAJU POTEŠKOĆA U SUSRETU S DRUGIMA, NE POŠTUJU PRAVILA I PONAŠANJE KOJE IH UGROŽAVA ZBOG UČENIKA U OSNOVNIM ŠKOLAMA, POSEBNO: U UN * pojedinac * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF KLASA, OF AN EXPLATE A: (A) JE LI ISPUNJENA OBVEZA SUDJELOVANJA U ŠKOLI (B)? PROVEDBA ZADATKA (STUDIJA) (C) POKUŠAVA UBLAŽITI PATNJU NONSUFFERING, SVJETLA, NEDISCIPLINE. HOĆE LI NAKON TOGA USLIJEDITI POTPORA PSIHOLOŠKOM SAVJETOVANJU S CILJEM JAČANJA SOCIJALNE INTEGRACIJE DJECE KROZ AKTIVNOSTI SURADNJE S NASTAVNICIMA I OBITELJIMA; PSIHOLOGINJA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: U OSNOVNOJ ŠKOLI UPISUJE SE VELIK BROJ UČENIKA KOJI POKAZUJU OZBILJNE POTEŠKOĆE U OBRAZOVANJU I/ILI PROBLEMIMA U PONAŠANJU I ODNOSIMA. KONKRETNO, U PRVIM RAZREDIMA NEKI UČENICI IMAJU POTEŠKOĆA U SUSRETU S DRUGIMA, NE POŠTUJU PRAVILA I PONAŠANJE KOJE IH UGROŽAVA ZBOG UČENIKA U OSNOVNIM ŠKOLAMA, POSEBNO: U UN * pojedinac * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF KLASA, OF AN EXPLATE A: (A) JE LI ISPUNJENA OBVEZA SUDJELOVANJA U ŠKOLI (B)? PROVEDBA ZADATKA (STUDIJA) (C) POKUŠAVA UBLAŽITI PATNJU NONSUFFERING, SVJETLA, NEDISCIPLINE. HOĆE LI NAKON TOGA USLIJEDITI POTPORA PSIHOLOŠKOM SAVJETOVANJU S CILJEM JAČANJA SOCIJALNE INTEGRACIJE DJECE KROZ AKTIVNOSTI SURADNJE S NASTAVNICIMA I OBITELJIMA; PSIHOLOGINJA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÎN ȘCOALA NOASTRĂ PRIMARĂ, UN NUMĂR MARE DE ELEVI SUNT ÎNSCRIȘI, DEMONSTRÂND DIFICULTĂȚI GRAVE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EDUCAȚIA ȘI/SAU PROBLEMELE COMPORTAMENTALE ȘI DE RELAȚIE. ÎN SPECIAL, ÎN PRIMELE CLASE, UNII ELEVI AU DIFICULTĂȚI ÎN A SE ÎNTÂLNI CU ALȚII, NU RESPECTĂ NORMELE ȘI COMPORTAMENTUL CARE ÎI PUNE ÎN PERICOL DIN CAUZA ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE, ÎN SPECIAL: În UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) RESPECTAREA FRECVENTĂRII ȘCOLII (B) ESTE ANGAJATĂ ÎN? PUNEREA ÎN APLICARE A SARCINII (STUDIULUI) (C) ÎNCEARCĂ SĂ ATENUEZE SUFERINȚA NONSUFFERING, LUMINI, INDISCIPLINA. VA FI URMATĂ DE SPRIJIN DE CONSILIERE PSIHOLOGICĂ MENIT SĂ CONSOLIDEZE INTEGRAREA SOCIALĂ A COPIILOR PRIN ACTIVITĂȚI DE COLABORARE ATÂT CU PROFESORII, CÂT ȘI CU FAMILIILE; PSIHOLOG (Romanian)
Property / summary: ÎN ȘCOALA NOASTRĂ PRIMARĂ, UN NUMĂR MARE DE ELEVI SUNT ÎNSCRIȘI, DEMONSTRÂND DIFICULTĂȚI GRAVE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EDUCAȚIA ȘI/SAU PROBLEMELE COMPORTAMENTALE ȘI DE RELAȚIE. ÎN SPECIAL, ÎN PRIMELE CLASE, UNII ELEVI AU DIFICULTĂȚI ÎN A SE ÎNTÂLNI CU ALȚII, NU RESPECTĂ NORMELE ȘI COMPORTAMENTUL CARE ÎI PUNE ÎN PERICOL DIN CAUZA ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE, ÎN SPECIAL: În UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) RESPECTAREA FRECVENTĂRII ȘCOLII (B) ESTE ANGAJATĂ ÎN? PUNEREA ÎN APLICARE A SARCINII (STUDIULUI) (C) ÎNCEARCĂ SĂ ATENUEZE SUFERINȚA NONSUFFERING, LUMINI, INDISCIPLINA. VA FI URMATĂ DE SPRIJIN DE CONSILIERE PSIHOLOGICĂ MENIT SĂ CONSOLIDEZE INTEGRAREA SOCIALĂ A COPIILOR PRIN ACTIVITĂȚI DE COLABORARE ATÂT CU PROFESORII, CÂT ȘI CU FAMILIILE; PSIHOLOG (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÎN ȘCOALA NOASTRĂ PRIMARĂ, UN NUMĂR MARE DE ELEVI SUNT ÎNSCRIȘI, DEMONSTRÂND DIFICULTĂȚI GRAVE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EDUCAȚIA ȘI/SAU PROBLEMELE COMPORTAMENTALE ȘI DE RELAȚIE. ÎN SPECIAL, ÎN PRIMELE CLASE, UNII ELEVI AU DIFICULTĂȚI ÎN A SE ÎNTÂLNI CU ALȚII, NU RESPECTĂ NORMELE ȘI COMPORTAMENTUL CARE ÎI PUNE ÎN PERICOL DIN CAUZA ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE, ÎN SPECIAL: În UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) RESPECTAREA FRECVENTĂRII ȘCOLII (B) ESTE ANGAJATĂ ÎN? PUNEREA ÎN APLICARE A SARCINII (STUDIULUI) (C) ÎNCEARCĂ SĂ ATENUEZE SUFERINȚA NONSUFFERING, LUMINI, INDISCIPLINA. VA FI URMATĂ DE SPRIJIN DE CONSILIERE PSIHOLOGICĂ MENIT SĂ CONSOLIDEZE INTEGRAREA SOCIALĂ A COPIILOR PRIN ACTIVITĂȚI DE COLABORARE ATÂT CU PROFESORII, CÂT ȘI CU FAMILIILE; PSIHOLOG (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NA NAŠEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLE JE ZAPÍSANÝCH VEĽKÝ POČET ŽIAKOV, ČO POUKAZUJE NA VÁŽNE ŤAŽKOSTI, POKIAĽ IDE O VZDELÁVANIE A/ALEBO PROBLÉMY SO SPRÁVANÍM A VZŤAHMI. NAJMÄ V PRVÝCH TRIEDACH MAJÚ NIEKTORÍ ŽIACI ŤAŽKOSTI STRETNÚŤ SA S INÝMI, NEDODRŽIAVAJÚ PRAVIDLÁ A SPRÁVANIE, KTORÉ ICH OHROZUJE Z DÔVODU ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL, NAJMÄ: V OSN * jednotlivec * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, of CLASS, ZÁKLADNÉ A: A) SÚLAD SO ŠKOLSKOU DOCHÁDZKOU (B) JE SPÁCHANÝ? REALIZÁCIA ÚLOHY (ŠTÚDIA) (C) SA SNAŽÍ ZMIERNIŤ UTRPENIE NONSUFFERING, SVETLÁ, NEDISCIPLÍNA. BUDE NASLEDOVAŤ PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVO ZAMERANÉ NA POSILNENIE SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE DETÍ PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE S UČITEĽMI AJ RODINAMI; PSYCHOLÓG (Slovak)
Property / summary: NA NAŠEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLE JE ZAPÍSANÝCH VEĽKÝ POČET ŽIAKOV, ČO POUKAZUJE NA VÁŽNE ŤAŽKOSTI, POKIAĽ IDE O VZDELÁVANIE A/ALEBO PROBLÉMY SO SPRÁVANÍM A VZŤAHMI. NAJMÄ V PRVÝCH TRIEDACH MAJÚ NIEKTORÍ ŽIACI ŤAŽKOSTI STRETNÚŤ SA S INÝMI, NEDODRŽIAVAJÚ PRAVIDLÁ A SPRÁVANIE, KTORÉ ICH OHROZUJE Z DÔVODU ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL, NAJMÄ: V OSN * jednotlivec * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, of CLASS, ZÁKLADNÉ A: A) SÚLAD SO ŠKOLSKOU DOCHÁDZKOU (B) JE SPÁCHANÝ? REALIZÁCIA ÚLOHY (ŠTÚDIA) (C) SA SNAŽÍ ZMIERNIŤ UTRPENIE NONSUFFERING, SVETLÁ, NEDISCIPLÍNA. BUDE NASLEDOVAŤ PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVO ZAMERANÉ NA POSILNENIE SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE DETÍ PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE S UČITEĽMI AJ RODINAMI; PSYCHOLÓG (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NA NAŠEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLE JE ZAPÍSANÝCH VEĽKÝ POČET ŽIAKOV, ČO POUKAZUJE NA VÁŽNE ŤAŽKOSTI, POKIAĽ IDE O VZDELÁVANIE A/ALEBO PROBLÉMY SO SPRÁVANÍM A VZŤAHMI. NAJMÄ V PRVÝCH TRIEDACH MAJÚ NIEKTORÍ ŽIACI ŤAŽKOSTI STRETNÚŤ SA S INÝMI, NEDODRŽIAVAJÚ PRAVIDLÁ A SPRÁVANIE, KTORÉ ICH OHROZUJE Z DÔVODU ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL, NAJMÄ: V OSN * jednotlivec * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, of CLASS, ZÁKLADNÉ A: A) SÚLAD SO ŠKOLSKOU DOCHÁDZKOU (B) JE SPÁCHANÝ? REALIZÁCIA ÚLOHY (ŠTÚDIA) (C) SA SNAŽÍ ZMIERNIŤ UTRPENIE NONSUFFERING, SVETLÁ, NEDISCIPLÍNA. BUDE NASLEDOVAŤ PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVO ZAMERANÉ NA POSILNENIE SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE DETÍ PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE S UČITEĽMI AJ RODINAMI; PSYCHOLÓG (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FL-ISKOLA PRIMARJA TAGĦNA, GĦADD KBIR TA’ STUDENTI HUMA RREĠISTRATI, LI JURU DIFFIKULTAJIET SERJI F’TERMINI TA’ EDUKAZZJONI U/JEW PROBLEMI TA’ MĠIBA U RELAZZJONI. B’MOD PARTIKOLARI, FL-EWWEL KLASSIJIET, XI STUDENTI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET BIEX JILTAQGĦU MA’ OĦRAJN, MA JIKKONFORMAWX MAR-REGOLI U L-IMĠIBA LI TPOĠĠIHOM F’RISKJU MINĦABBA L-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI, B’MOD PARTIKOLARI: Fin-NU * individwu * EI SYGILI SEGNI ALLIA Dawl TAL-QASAM TA’ DVIZZJA, TAL-KLASSIJIET, TA’ ESPJATA A: (A) TITWETTAQ IL-KONFORMITÀ MAL-ATTENDENZA FL-ISKOLA (B)? IMPLIMENTAZZJONI TAL-KOMPITU (STUDJU) (C) TENTATTIVI BIEX ITAFFU L-TBATIJA TA ‘NONSUFFERING, DWAL, INDIXXIPLINA. SE TKUN SEGWITA MINN APPOĠĠ TA’ KONSULENZA PSIKOLOĠIKA MMIRATA LEJN IT-TISĦIĦ TAL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI TAT-TFAL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ KOLLABORAZZJONI KEMM MAL-GĦALLIEMA KIF UKOLL MAL-FAMILJI; PSIKOLOGU//M; PSIKOLOGA//F (Maltese)
Property / summary: FL-ISKOLA PRIMARJA TAGĦNA, GĦADD KBIR TA’ STUDENTI HUMA RREĠISTRATI, LI JURU DIFFIKULTAJIET SERJI F’TERMINI TA’ EDUKAZZJONI U/JEW PROBLEMI TA’ MĠIBA U RELAZZJONI. B’MOD PARTIKOLARI, FL-EWWEL KLASSIJIET, XI STUDENTI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET BIEX JILTAQGĦU MA’ OĦRAJN, MA JIKKONFORMAWX MAR-REGOLI U L-IMĠIBA LI TPOĠĠIHOM F’RISKJU MINĦABBA L-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI, B’MOD PARTIKOLARI: Fin-NU * individwu * EI SYGILI SEGNI ALLIA Dawl TAL-QASAM TA’ DVIZZJA, TAL-KLASSIJIET, TA’ ESPJATA A: (A) TITWETTAQ IL-KONFORMITÀ MAL-ATTENDENZA FL-ISKOLA (B)? IMPLIMENTAZZJONI TAL-KOMPITU (STUDJU) (C) TENTATTIVI BIEX ITAFFU L-TBATIJA TA ‘NONSUFFERING, DWAL, INDIXXIPLINA. SE TKUN SEGWITA MINN APPOĠĠ TA’ KONSULENZA PSIKOLOĠIKA MMIRATA LEJN IT-TISĦIĦ TAL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI TAT-TFAL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ KOLLABORAZZJONI KEMM MAL-GĦALLIEMA KIF UKOLL MAL-FAMILJI; PSIKOLOGU//M; PSIKOLOGA//F (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FL-ISKOLA PRIMARJA TAGĦNA, GĦADD KBIR TA’ STUDENTI HUMA RREĠISTRATI, LI JURU DIFFIKULTAJIET SERJI F’TERMINI TA’ EDUKAZZJONI U/JEW PROBLEMI TA’ MĠIBA U RELAZZJONI. B’MOD PARTIKOLARI, FL-EWWEL KLASSIJIET, XI STUDENTI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET BIEX JILTAQGĦU MA’ OĦRAJN, MA JIKKONFORMAWX MAR-REGOLI U L-IMĠIBA LI TPOĠĠIHOM F’RISKJU MINĦABBA L-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI, B’MOD PARTIKOLARI: Fin-NU * individwu * EI SYGILI SEGNI ALLIA Dawl TAL-QASAM TA’ DVIZZJA, TAL-KLASSIJIET, TA’ ESPJATA A: (A) TITWETTAQ IL-KONFORMITÀ MAL-ATTENDENZA FL-ISKOLA (B)? IMPLIMENTAZZJONI TAL-KOMPITU (STUDJU) (C) TENTATTIVI BIEX ITAFFU L-TBATIJA TA ‘NONSUFFERING, DWAL, INDIXXIPLINA. SE TKUN SEGWITA MINN APPOĠĠ TA’ KONSULENZA PSIKOLOĠIKA MMIRATA LEJN IT-TISĦIĦ TAL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI TAT-TFAL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ KOLLABORAZZJONI KEMM MAL-GĦALLIEMA KIF UKOLL MAL-FAMILJI; PSIKOLOGU//M; PSIKOLOGA//F (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NA NOSSA ESCOLA PRIMÁRIA, UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS ESTÁ MATRICULADO, APRESENTANDO SÉRIAS DIFICULDADES EM TERMOS DE EDUCAÇÃO E/OU PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS E DE RELACIONAMENTO. EM ESPECIAL, NAS PRIMEIRAS AULAS, ALGUNS ALUNOS TÊM DIFICULDADES EM ENCONTRAR-SE COM OUTROS, NÃO CUMPREM AS REGRAS E COMPORTAMENTOS QUE OS COLOCAM EM RISCO DEVIDO AOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS, EM ESPECIAL: Em UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI DER ADVIÇO, DE CLASS, DE UM EXPLADOR A: (A) O CUMPRIMENTO DA FREQUÊNCIA NA ESCOLA (B) É COMETIDO EM? IMPLEMENTAÇÃO DA TAREFA (ESTUDO) (C) TENTA MITIGAR O SOFRIMENTO DE NONSUFFERING, LUZES, INDISCIPLINA. SERÁ SEGUIDO DE APOIO PSICOLÓGICO DESTINADO A REFORÇAR A INTEGRAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE COLABORAÇÃO COM PROFESSORES E FAMÍLIAS; PSICÓLOGO (Portuguese)
Property / summary: NA NOSSA ESCOLA PRIMÁRIA, UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS ESTÁ MATRICULADO, APRESENTANDO SÉRIAS DIFICULDADES EM TERMOS DE EDUCAÇÃO E/OU PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS E DE RELACIONAMENTO. EM ESPECIAL, NAS PRIMEIRAS AULAS, ALGUNS ALUNOS TÊM DIFICULDADES EM ENCONTRAR-SE COM OUTROS, NÃO CUMPREM AS REGRAS E COMPORTAMENTOS QUE OS COLOCAM EM RISCO DEVIDO AOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS, EM ESPECIAL: Em UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI DER ADVIÇO, DE CLASS, DE UM EXPLADOR A: (A) O CUMPRIMENTO DA FREQUÊNCIA NA ESCOLA (B) É COMETIDO EM? IMPLEMENTAÇÃO DA TAREFA (ESTUDO) (C) TENTA MITIGAR O SOFRIMENTO DE NONSUFFERING, LUZES, INDISCIPLINA. SERÁ SEGUIDO DE APOIO PSICOLÓGICO DESTINADO A REFORÇAR A INTEGRAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE COLABORAÇÃO COM PROFESSORES E FAMÍLIAS; PSICÓLOGO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NA NOSSA ESCOLA PRIMÁRIA, UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS ESTÁ MATRICULADO, APRESENTANDO SÉRIAS DIFICULDADES EM TERMOS DE EDUCAÇÃO E/OU PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS E DE RELACIONAMENTO. EM ESPECIAL, NAS PRIMEIRAS AULAS, ALGUNS ALUNOS TÊM DIFICULDADES EM ENCONTRAR-SE COM OUTROS, NÃO CUMPREM AS REGRAS E COMPORTAMENTOS QUE OS COLOCAM EM RISCO DEVIDO AOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS, EM ESPECIAL: Em UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI DER ADVIÇO, DE CLASS, DE UM EXPLADOR A: (A) O CUMPRIMENTO DA FREQUÊNCIA NA ESCOLA (B) É COMETIDO EM? IMPLEMENTAÇÃO DA TAREFA (ESTUDO) (C) TENTA MITIGAR O SOFRIMENTO DE NONSUFFERING, LUZES, INDISCIPLINA. SERÁ SEGUIDO DE APOIO PSICOLÓGICO DESTINADO A REFORÇAR A INTEGRAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE COLABORAÇÃO COM PROFESSORES E FAMÍLIAS; PSICÓLOGO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PERUSKOULUSSAMME ON SUURI MÄÄRÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAKAVIA KOULUTUS- JA/TAI KÄYTTÄYTYMIS- JA SUHDEONGELMIA. ERITYISESTI ENSIMMÄISILLÄ OPPILAILLA ON VAIKEUKSIA TAVATA TOISIA OPPILAITA, HE EIVÄT NOUDATA SÄÄNTÖJÄ JA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JOTKA ASETTAVAT HEIDÄT VAARAAN ALA-ASTEEN OPPILAIDEN VUOKSI, ERITYISESTI: YK * yksilö * EI SYGILI ALLIA SEGNI Kotelo HEARING ADVICE, SLASS, TOIMITUS A: A) KOULUNKÄYNNIN NOUDATTAMINEN (B) ON SITOUTUNUT? TEHTÄVÄN (TUTKIMUS) (C) TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA PYRITÄÄN LIEVENTÄMÄÄN NONSUFFERINGIN, VALOJEN JA KURINALAISUUDEN KÄRSIMYSTÄ. SEURAAKO SITÄ PSYKOLOGINEN NEUVONTA, JOLLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN LASTEN SOSIAALISTA INTEGROITUMISTA TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ SEKÄ OPETTAJIEN ETTÄ PERHEIDEN KANSSA? PSYKOLOGI (Finnish)
Property / summary: PERUSKOULUSSAMME ON SUURI MÄÄRÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAKAVIA KOULUTUS- JA/TAI KÄYTTÄYTYMIS- JA SUHDEONGELMIA. ERITYISESTI ENSIMMÄISILLÄ OPPILAILLA ON VAIKEUKSIA TAVATA TOISIA OPPILAITA, HE EIVÄT NOUDATA SÄÄNTÖJÄ JA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JOTKA ASETTAVAT HEIDÄT VAARAAN ALA-ASTEEN OPPILAIDEN VUOKSI, ERITYISESTI: YK * yksilö * EI SYGILI ALLIA SEGNI Kotelo HEARING ADVICE, SLASS, TOIMITUS A: A) KOULUNKÄYNNIN NOUDATTAMINEN (B) ON SITOUTUNUT? TEHTÄVÄN (TUTKIMUS) (C) TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA PYRITÄÄN LIEVENTÄMÄÄN NONSUFFERINGIN, VALOJEN JA KURINALAISUUDEN KÄRSIMYSTÄ. SEURAAKO SITÄ PSYKOLOGINEN NEUVONTA, JOLLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN LASTEN SOSIAALISTA INTEGROITUMISTA TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ SEKÄ OPETTAJIEN ETTÄ PERHEIDEN KANSSA? PSYKOLOGI (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PERUSKOULUSSAMME ON SUURI MÄÄRÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAKAVIA KOULUTUS- JA/TAI KÄYTTÄYTYMIS- JA SUHDEONGELMIA. ERITYISESTI ENSIMMÄISILLÄ OPPILAILLA ON VAIKEUKSIA TAVATA TOISIA OPPILAITA, HE EIVÄT NOUDATA SÄÄNTÖJÄ JA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JOTKA ASETTAVAT HEIDÄT VAARAAN ALA-ASTEEN OPPILAIDEN VUOKSI, ERITYISESTI: YK * yksilö * EI SYGILI ALLIA SEGNI Kotelo HEARING ADVICE, SLASS, TOIMITUS A: A) KOULUNKÄYNNIN NOUDATTAMINEN (B) ON SITOUTUNUT? TEHTÄVÄN (TUTKIMUS) (C) TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA PYRITÄÄN LIEVENTÄMÄÄN NONSUFFERINGIN, VALOJEN JA KURINALAISUUDEN KÄRSIMYSTÄ. SEURAAKO SITÄ PSYKOLOGINEN NEUVONTA, JOLLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN LASTEN SOSIAALISTA INTEGROITUMISTA TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ SEKÄ OPETTAJIEN ETTÄ PERHEIDEN KANSSA? PSYKOLOGI (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
W NASZEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ ZAPISUJE SIĘ DUŻĄ LICZBĘ UCZNIÓW, KTÓRZY WYKAZUJĄ POWAŻNE TRUDNOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI I/LUB PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z ZACHOWANIEM I RELACJAMI. W SZCZEGÓLNOŚCI W PIERWSZYCH KLASACH NIEKTÓRZY UCZNIOWIE MAJĄ TRUDNOŚCI ZE SPOTKANIEM Z INNYMI, NIE PRZESTRZEGAJĄ ZASAD I ZACHOWAŃ, KTÓRE NARAŻAJĄ ICH NA NIEBEZPIECZEŃSTWO ZE WZGLĘDU NA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI: W UN * indywidualne * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) ZGODNOŚĆ Z UCZESTNICTWEM W SZKOLE (B) JEST ZAANGAŻOWANA W? REALIZACJA ZADANIA (BADANIE) (C) PRÓBUJE ZŁAGODZIĆ CIERPIENIE NONSUFFERING, ŚWIATŁA, INDYSCYPLINA. CZY NASTĘPNIE NASTĄPI WSPARCIE W ZAKRESIE DORADZTWA PSYCHOLOGICZNEGO MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE INTEGRACJI SPOŁECZNEJ DZIECI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ ZARÓWNO Z NAUCZYCIELAMI, JAK I Z RODZINAMI; PSYCHOLOG (Polish)
Property / summary: W NASZEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ ZAPISUJE SIĘ DUŻĄ LICZBĘ UCZNIÓW, KTÓRZY WYKAZUJĄ POWAŻNE TRUDNOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI I/LUB PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z ZACHOWANIEM I RELACJAMI. W SZCZEGÓLNOŚCI W PIERWSZYCH KLASACH NIEKTÓRZY UCZNIOWIE MAJĄ TRUDNOŚCI ZE SPOTKANIEM Z INNYMI, NIE PRZESTRZEGAJĄ ZASAD I ZACHOWAŃ, KTÓRE NARAŻAJĄ ICH NA NIEBEZPIECZEŃSTWO ZE WZGLĘDU NA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI: W UN * indywidualne * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) ZGODNOŚĆ Z UCZESTNICTWEM W SZKOLE (B) JEST ZAANGAŻOWANA W? REALIZACJA ZADANIA (BADANIE) (C) PRÓBUJE ZŁAGODZIĆ CIERPIENIE NONSUFFERING, ŚWIATŁA, INDYSCYPLINA. CZY NASTĘPNIE NASTĄPI WSPARCIE W ZAKRESIE DORADZTWA PSYCHOLOGICZNEGO MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE INTEGRACJI SPOŁECZNEJ DZIECI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ ZARÓWNO Z NAUCZYCIELAMI, JAK I Z RODZINAMI; PSYCHOLOG (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: W NASZEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ ZAPISUJE SIĘ DUŻĄ LICZBĘ UCZNIÓW, KTÓRZY WYKAZUJĄ POWAŻNE TRUDNOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI I/LUB PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z ZACHOWANIEM I RELACJAMI. W SZCZEGÓLNOŚCI W PIERWSZYCH KLASACH NIEKTÓRZY UCZNIOWIE MAJĄ TRUDNOŚCI ZE SPOTKANIEM Z INNYMI, NIE PRZESTRZEGAJĄ ZASAD I ZACHOWAŃ, KTÓRE NARAŻAJĄ ICH NA NIEBEZPIECZEŃSTWO ZE WZGLĘDU NA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI: W UN * indywidualne * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) ZGODNOŚĆ Z UCZESTNICTWEM W SZKOLE (B) JEST ZAANGAŻOWANA W? REALIZACJA ZADANIA (BADANIE) (C) PRÓBUJE ZŁAGODZIĆ CIERPIENIE NONSUFFERING, ŚWIATŁA, INDYSCYPLINA. CZY NASTĘPNIE NASTĄPI WSPARCIE W ZAKRESIE DORADZTWA PSYCHOLOGICZNEGO MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE INTEGRACJI SPOŁECZNEJ DZIECI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ ZARÓWNO Z NAUCZYCIELAMI, JAK I Z RODZINAMI; PSYCHOLOG (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V NAŠO OSNOVNO ŠOLO JE VPISANIH VELIKO UČENCEV, KI KAŽEJO RESNE TEŽAVE Z IZOBRAŽEVANJEM IN/ALI VEDENJSKIMI TEŽAVAMI IN TEŽAVAMI V ODNOSIH. ZLASTI V PRVEM RAZREDU IMAJO NEKATERI UČENCI TEŽAVE PRI SPOZNAVANJU DRUGIH, NE RAVNAJO V SKLADU S PRAVILI IN VEDENJEM, KI JIH OGROŽA ZARADI UČENCEV V OSNOVNIH ŠOLAH, ZLASTI: V OZN *posameznik * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment HEARING ADVICE, KLASS, KI JE PRILOGA A: (A) SKLADNOST Z OBISKOVANJEM ŠOLE (B) JE ZAVEZANA? IZVAJANJE NALOGE (ŠTUDIJE) (C) POSKUŠA UBLAŽITI TRPLJENJE NONSUFFERING, LUČI, INDISCIPLINE. ALI BO SLEDILO PSIHOLOŠKO SVETOVANJE, NAMENJENO KREPITVI SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA OTROK Z DEJAVNOSTMI SODELOVANJA Z UČITELJI IN DRUŽINAMI; PSIHOLOG (Slovenian)
Property / summary: V NAŠO OSNOVNO ŠOLO JE VPISANIH VELIKO UČENCEV, KI KAŽEJO RESNE TEŽAVE Z IZOBRAŽEVANJEM IN/ALI VEDENJSKIMI TEŽAVAMI IN TEŽAVAMI V ODNOSIH. ZLASTI V PRVEM RAZREDU IMAJO NEKATERI UČENCI TEŽAVE PRI SPOZNAVANJU DRUGIH, NE RAVNAJO V SKLADU S PRAVILI IN VEDENJEM, KI JIH OGROŽA ZARADI UČENCEV V OSNOVNIH ŠOLAH, ZLASTI: V OZN *posameznik * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment HEARING ADVICE, KLASS, KI JE PRILOGA A: (A) SKLADNOST Z OBISKOVANJEM ŠOLE (B) JE ZAVEZANA? IZVAJANJE NALOGE (ŠTUDIJE) (C) POSKUŠA UBLAŽITI TRPLJENJE NONSUFFERING, LUČI, INDISCIPLINE. ALI BO SLEDILO PSIHOLOŠKO SVETOVANJE, NAMENJENO KREPITVI SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA OTROK Z DEJAVNOSTMI SODELOVANJA Z UČITELJI IN DRUŽINAMI; PSIHOLOG (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V NAŠO OSNOVNO ŠOLO JE VPISANIH VELIKO UČENCEV, KI KAŽEJO RESNE TEŽAVE Z IZOBRAŽEVANJEM IN/ALI VEDENJSKIMI TEŽAVAMI IN TEŽAVAMI V ODNOSIH. ZLASTI V PRVEM RAZREDU IMAJO NEKATERI UČENCI TEŽAVE PRI SPOZNAVANJU DRUGIH, NE RAVNAJO V SKLADU S PRAVILI IN VEDENJEM, KI JIH OGROŽA ZARADI UČENCEV V OSNOVNIH ŠOLAH, ZLASTI: V OZN *posameznik * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment HEARING ADVICE, KLASS, KI JE PRILOGA A: (A) SKLADNOST Z OBISKOVANJEM ŠOLE (B) JE ZAVEZANA? IZVAJANJE NALOGE (ŠTUDIJE) (C) POSKUŠA UBLAŽITI TRPLJENJE NONSUFFERING, LUČI, INDISCIPLINE. ALI BO SLEDILO PSIHOLOŠKO SVETOVANJE, NAMENJENO KREPITVI SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA OTROK Z DEJAVNOSTMI SODELOVANJA Z UČITELJI IN DRUŽINAMI; PSIHOLOG (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NA NAŠÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLE JE ZAPSÁNO VELKÉ MNOŽSTVÍ ŽÁKŮ, COŽ VYKAZUJE VÁŽNÉ OBTÍŽE, POKUD JDE O VZDĚLÁNÍ A/NEBO PROBLÉMY S CHOVÁNÍM A VZTAHEM. ZEJMÉNA V PRVNÍCH TŘÍDÁCH MAJÍ NĚKTEŘÍ ŽÁCI POTÍŽE S JINÝMI, NEDODRŽUJÍ PRAVIDLA A CHOVÁNÍ, KTERÉ JE OHROŽUJÍ KVŮLI ŽÁKŮM NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH, ZEJMÉNA: V UN * individuální * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) DODRŽOVÁNÍ DOCHÁZKY VE ŠKOLE (B) JE ZAVÁZÁNO? PROVÁDĚNÍ ÚKOLU (STUDIE) (C) POKUSY ZMÍRNIT UTRPENÍ NONSUFFERING, SVĚTLA, NEDISCIPLÍNA. BUDE NÁSLEDOVAT PSYCHOLOGICKÁ PODPORA ZAMĚŘENÁ NA POSÍLENÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACE DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE S UČITELI I RODINAMI; PSYCHOLOG (Czech)
Property / summary: NA NAŠÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLE JE ZAPSÁNO VELKÉ MNOŽSTVÍ ŽÁKŮ, COŽ VYKAZUJE VÁŽNÉ OBTÍŽE, POKUD JDE O VZDĚLÁNÍ A/NEBO PROBLÉMY S CHOVÁNÍM A VZTAHEM. ZEJMÉNA V PRVNÍCH TŘÍDÁCH MAJÍ NĚKTEŘÍ ŽÁCI POTÍŽE S JINÝMI, NEDODRŽUJÍ PRAVIDLA A CHOVÁNÍ, KTERÉ JE OHROŽUJÍ KVŮLI ŽÁKŮM NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH, ZEJMÉNA: V UN * individuální * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) DODRŽOVÁNÍ DOCHÁZKY VE ŠKOLE (B) JE ZAVÁZÁNO? PROVÁDĚNÍ ÚKOLU (STUDIE) (C) POKUSY ZMÍRNIT UTRPENÍ NONSUFFERING, SVĚTLA, NEDISCIPLÍNA. BUDE NÁSLEDOVAT PSYCHOLOGICKÁ PODPORA ZAMĚŘENÁ NA POSÍLENÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACE DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE S UČITELI I RODINAMI; PSYCHOLOG (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NA NAŠÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLE JE ZAPSÁNO VELKÉ MNOŽSTVÍ ŽÁKŮ, COŽ VYKAZUJE VÁŽNÉ OBTÍŽE, POKUD JDE O VZDĚLÁNÍ A/NEBO PROBLÉMY S CHOVÁNÍM A VZTAHEM. ZEJMÉNA V PRVNÍCH TŘÍDÁCH MAJÍ NĚKTEŘÍ ŽÁCI POTÍŽE S JINÝMI, NEDODRŽUJÍ PRAVIDLA A CHOVÁNÍ, KTERÉ JE OHROŽUJÍ KVŮLI ŽÁKŮM NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH, ZEJMÉNA: V UN * individuální * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) DODRŽOVÁNÍ DOCHÁZKY VE ŠKOLE (B) JE ZAVÁZÁNO? PROVÁDĚNÍ ÚKOLU (STUDIE) (C) POKUSY ZMÍRNIT UTRPENÍ NONSUFFERING, SVĚTLA, NEDISCIPLÍNA. BUDE NÁSLEDOVAT PSYCHOLOGICKÁ PODPORA ZAMĚŘENÁ NA POSÍLENÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACE DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE S UČITELI I RODINAMI; PSYCHOLOG (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MŪSŲ PRADINĖJE MOKYKLOJE MOKOSI DAUG MOKINIŲ, KURIE SUSIDURIA SU DIDELIAIS SUNKUMAIS, SUSIJUSIAIS SU ŠVIETIMU IR (ARBA) ELGESIO BEI SANTYKIŲ PROBLEMOMIS. VISŲ PIRMA PIRMOSE KLASĖSE KAI KURIEMS MOKSLEIVIAMS SUNKU SUSITIKTI SU KITAIS, JIE NESILAIKO TAISYKLIŲ IR ELGIASI TAIP, KAD JIEMS KYLA PAVOJUS DĖL PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ, VISŲ PIRMA: In UN * individualus * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE: (A) YRA ĮSIPAREIGOTA LAIKYTIS MOKYKLOS LANKYMO (B) REIKALAVIMŲ? ĮGYVENDINANT UŽDUOTĮ (TYRIMAS) (C) BANDOMA SUŠVELNINTI NONSUFFERING, LIGHTES, INDISCIPLINE KANČIAS. AR PO TO BUS TEIKIAMA PSICHOLOGINĖ PAGALBA, SKIRTA VAIKŲ SOCIALINEI INTEGRACIJAI STIPRINTI BENDRADARBIAUJANT SU MOKYTOJAIS IR ŠEIMOMIS; PSICHOLOGAS (Lithuanian)
Property / summary: MŪSŲ PRADINĖJE MOKYKLOJE MOKOSI DAUG MOKINIŲ, KURIE SUSIDURIA SU DIDELIAIS SUNKUMAIS, SUSIJUSIAIS SU ŠVIETIMU IR (ARBA) ELGESIO BEI SANTYKIŲ PROBLEMOMIS. VISŲ PIRMA PIRMOSE KLASĖSE KAI KURIEMS MOKSLEIVIAMS SUNKU SUSITIKTI SU KITAIS, JIE NESILAIKO TAISYKLIŲ IR ELGIASI TAIP, KAD JIEMS KYLA PAVOJUS DĖL PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ, VISŲ PIRMA: In UN * individualus * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE: (A) YRA ĮSIPAREIGOTA LAIKYTIS MOKYKLOS LANKYMO (B) REIKALAVIMŲ? ĮGYVENDINANT UŽDUOTĮ (TYRIMAS) (C) BANDOMA SUŠVELNINTI NONSUFFERING, LIGHTES, INDISCIPLINE KANČIAS. AR PO TO BUS TEIKIAMA PSICHOLOGINĖ PAGALBA, SKIRTA VAIKŲ SOCIALINEI INTEGRACIJAI STIPRINTI BENDRADARBIAUJANT SU MOKYTOJAIS IR ŠEIMOMIS; PSICHOLOGAS (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MŪSŲ PRADINĖJE MOKYKLOJE MOKOSI DAUG MOKINIŲ, KURIE SUSIDURIA SU DIDELIAIS SUNKUMAIS, SUSIJUSIAIS SU ŠVIETIMU IR (ARBA) ELGESIO BEI SANTYKIŲ PROBLEMOMIS. VISŲ PIRMA PIRMOSE KLASĖSE KAI KURIEMS MOKSLEIVIAMS SUNKU SUSITIKTI SU KITAIS, JIE NESILAIKO TAISYKLIŲ IR ELGIASI TAIP, KAD JIEMS KYLA PAVOJUS DĖL PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ, VISŲ PIRMA: In UN * individualus * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE: (A) YRA ĮSIPAREIGOTA LAIKYTIS MOKYKLOS LANKYMO (B) REIKALAVIMŲ? ĮGYVENDINANT UŽDUOTĮ (TYRIMAS) (C) BANDOMA SUŠVELNINTI NONSUFFERING, LIGHTES, INDISCIPLINE KANČIAS. AR PO TO BUS TEIKIAMA PSICHOLOGINĖ PAGALBA, SKIRTA VAIKŲ SOCIALINEI INTEGRACIJAI STIPRINTI BENDRADARBIAUJANT SU MOKYTOJAIS IR ŠEIMOMIS; PSICHOLOGAS (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MŪSU PAMATSKOLĀ TIEK UZŅEMTS LIELS SKAITS SKOLĒNU, KAS LIECINA PAR NOPIETNĀM GRŪTĪBĀM IZGLĪTĪBAS UN/VAI UZVEDĪBAS UN ATTIECĪBU PROBLĒMU ZIŅĀ. JO ĪPAŠI PIRMAJĀS KLASĒS DAŽIEM SKOLĒNIEM IR GRŪTĪBAS TIKTIES AR CITIEM, VIŅI NEIEVĒRO NOTEIKUMUS UN UZVEDĪBU, KAS VIŅUS APDRAUD PAMATSKOLU SKOLĒNU DĒĻ, JO ĪPAŠI: In UN * indivīds * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) IR PANĀKTA ATBILSTĪBA SKOLAS APMEKLĒJUMAM (B)? UZDEVUMA (PĒTĪJUMA) (C) ĪSTENOŠANA MĒĢINA MAZINĀT NONSUFFERING CIEŠANAS, GAISMAS, NEDISCIPLĪNAS. VAI PĒC TAM TIKS SNIEGTS PSIHOLOĢISKO KONSULTĀCIJU ATBALSTS, KURA MĒRĶIS IR STIPRINĀT BĒRNU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU, SADARBOJOTIES GAN AR SKOLOTĀJIEM, GAN ĢIMENĒM; PSIHOLOGS (Latvian)
Property / summary: MŪSU PAMATSKOLĀ TIEK UZŅEMTS LIELS SKAITS SKOLĒNU, KAS LIECINA PAR NOPIETNĀM GRŪTĪBĀM IZGLĪTĪBAS UN/VAI UZVEDĪBAS UN ATTIECĪBU PROBLĒMU ZIŅĀ. JO ĪPAŠI PIRMAJĀS KLASĒS DAŽIEM SKOLĒNIEM IR GRŪTĪBAS TIKTIES AR CITIEM, VIŅI NEIEVĒRO NOTEIKUMUS UN UZVEDĪBU, KAS VIŅUS APDRAUD PAMATSKOLU SKOLĒNU DĒĻ, JO ĪPAŠI: In UN * indivīds * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) IR PANĀKTA ATBILSTĪBA SKOLAS APMEKLĒJUMAM (B)? UZDEVUMA (PĒTĪJUMA) (C) ĪSTENOŠANA MĒĢINA MAZINĀT NONSUFFERING CIEŠANAS, GAISMAS, NEDISCIPLĪNAS. VAI PĒC TAM TIKS SNIEGTS PSIHOLOĢISKO KONSULTĀCIJU ATBALSTS, KURA MĒRĶIS IR STIPRINĀT BĒRNU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU, SADARBOJOTIES GAN AR SKOLOTĀJIEM, GAN ĢIMENĒM; PSIHOLOGS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MŪSU PAMATSKOLĀ TIEK UZŅEMTS LIELS SKAITS SKOLĒNU, KAS LIECINA PAR NOPIETNĀM GRŪTĪBĀM IZGLĪTĪBAS UN/VAI UZVEDĪBAS UN ATTIECĪBU PROBLĒMU ZIŅĀ. JO ĪPAŠI PIRMAJĀS KLASĒS DAŽIEM SKOLĒNIEM IR GRŪTĪBAS TIKTIES AR CITIEM, VIŅI NEIEVĒRO NOTEIKUMUS UN UZVEDĪBU, KAS VIŅUS APDRAUD PAMATSKOLU SKOLĒNU DĒĻ, JO ĪPAŠI: In UN * indivīds * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) IR PANĀKTA ATBILSTĪBA SKOLAS APMEKLĒJUMAM (B)? UZDEVUMA (PĒTĪJUMA) (C) ĪSTENOŠANA MĒĢINA MAZINĀT NONSUFFERING CIEŠANAS, GAISMAS, NEDISCIPLĪNAS. VAI PĒC TAM TIKS SNIEGTS PSIHOLOĢISKO KONSULTĀCIJU ATBALSTS, KURA MĒRĶIS IR STIPRINĀT BĒRNU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU, SADARBOJOTIES GAN AR SKOLOTĀJIEM, GAN ĢIMENĒM; PSIHOLOGS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
В НАЧАЛНОТО НИ УЧИЛИЩЕ СА ЗАПИСАНИ ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ, КОЕТО ПОКАЗВА СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И/ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИТЕ ПРОБЛЕМИ И ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА. ПО-СПЕЦИАЛНО, В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НЯКОИ УЧЕНИЦИ ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА СЕ СРЕЩНАТ С ДРУГИ, НЕ СПАЗВАТ ПРАВИЛАТА И ПОВЕДЕНИЕТО, КОЕТО ГИ ИЗЛАГА НА РИСК ПОРАДИ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА, ПО-СПЕЦИАЛНО: В UN * индивидуален * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: А) СПАЗВАНЕ НА ИЗИСКВАНИЯТА ЗА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ (Б) Е АНГАЖИРАНО В? ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧАТА (ПРОУЧВАНЕ) (В) СЕ ОПИТВА ДА СМЕКЧИ СТРАДАНИЕТО НА НЕЗУФЕРИНГ, СВЕТЛИНИ, НЕДИСЦИПЛИНИРАНЕ. ЩЕ БЪДЕ ЛИ ПОСЛЕДВАНА ОТ ПОДКРЕПА ЗА ПСИХОЛОГИЧЕСКО КОНСУЛТИРАНЕ, НАСОЧЕНА КЪМ УКРЕПВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО С УЧИТЕЛИТЕ, ТАКА И СЪС СЕМЕЙСТВАТА; ПСИХОЛОГ (Bulgarian)
Property / summary: В НАЧАЛНОТО НИ УЧИЛИЩЕ СА ЗАПИСАНИ ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ, КОЕТО ПОКАЗВА СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И/ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИТЕ ПРОБЛЕМИ И ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА. ПО-СПЕЦИАЛНО, В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НЯКОИ УЧЕНИЦИ ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА СЕ СРЕЩНАТ С ДРУГИ, НЕ СПАЗВАТ ПРАВИЛАТА И ПОВЕДЕНИЕТО, КОЕТО ГИ ИЗЛАГА НА РИСК ПОРАДИ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА, ПО-СПЕЦИАЛНО: В UN * индивидуален * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: А) СПАЗВАНЕ НА ИЗИСКВАНИЯТА ЗА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ (Б) Е АНГАЖИРАНО В? ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧАТА (ПРОУЧВАНЕ) (В) СЕ ОПИТВА ДА СМЕКЧИ СТРАДАНИЕТО НА НЕЗУФЕРИНГ, СВЕТЛИНИ, НЕДИСЦИПЛИНИРАНЕ. ЩЕ БЪДЕ ЛИ ПОСЛЕДВАНА ОТ ПОДКРЕПА ЗА ПСИХОЛОГИЧЕСКО КОНСУЛТИРАНЕ, НАСОЧЕНА КЪМ УКРЕПВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО С УЧИТЕЛИТЕ, ТАКА И СЪС СЕМЕЙСТВАТА; ПСИХОЛОГ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: В НАЧАЛНОТО НИ УЧИЛИЩЕ СА ЗАПИСАНИ ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ, КОЕТО ПОКАЗВА СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И/ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИТЕ ПРОБЛЕМИ И ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА. ПО-СПЕЦИАЛНО, В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НЯКОИ УЧЕНИЦИ ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА СЕ СРЕЩНАТ С ДРУГИ, НЕ СПАЗВАТ ПРАВИЛАТА И ПОВЕДЕНИЕТО, КОЕТО ГИ ИЗЛАГА НА РИСК ПОРАДИ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА, ПО-СПЕЦИАЛНО: В UN * индивидуален * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: А) СПАЗВАНЕ НА ИЗИСКВАНИЯТА ЗА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ (Б) Е АНГАЖИРАНО В? ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧАТА (ПРОУЧВАНЕ) (В) СЕ ОПИТВА ДА СМЕКЧИ СТРАДАНИЕТО НА НЕЗУФЕРИНГ, СВЕТЛИНИ, НЕДИСЦИПЛИНИРАНЕ. ЩЕ БЪДЕ ЛИ ПОСЛЕДВАНА ОТ ПОДКРЕПА ЗА ПСИХОЛОГИЧЕСКО КОНСУЛТИРАНЕ, НАСОЧЕНА КЪМ УКРЕПВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО С УЧИТЕЛИТЕ, ТАКА И СЪС СЕМЕЙСТВАТА; ПСИХОЛОГ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÁLTALÁNOS ISKOLÁNKBAN NAGYSZÁMÚ TANULÓ VESZ RÉSZT, AKIK KOMOLY NEHÉZSÉGEKET MUTATNAK AZ OKTATÁS ÉS/VAGY A VISELKEDÉSI ÉS KAPCSOLATI PROBLÉMÁK TERÉN. AZ ELSŐ OSZTÁLYOKBAN EGYES TANULÓK NEHEZEN TUDNAK TALÁLKOZNI MÁSOKKAL, NEM TARTJÁK BE AZOKAT A SZABÁLYOKAT ÉS MAGATARTÁSFORMÁKAT, AMELYEK VESZÉLYEZTETIK ŐKET AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK MIATT, KÜLÖNÖSEN: Az ENSZ-ben * egyénileg * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF PASS, OF AN EXPLATE A: A) AZ ISKOLAI RÉSZVÉTELT (B) BETARTJÁK-E? VÉGREHAJTÁSA A FELADAT (TANULMÁNY) (C) MEGPRÓBÁLJA ENYHÍTENI A SZENVEDÉST NONSUFFERING, FÉNYEK, FEGYELMEZETLENSÉG. EZT KÖVETI-E PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁS, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJÁNAK ERŐSÍTÉSE A TANÁROKKAL ÉS CSALÁDOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN; PSZICHOLÓGUS (Hungarian)
Property / summary: ÁLTALÁNOS ISKOLÁNKBAN NAGYSZÁMÚ TANULÓ VESZ RÉSZT, AKIK KOMOLY NEHÉZSÉGEKET MUTATNAK AZ OKTATÁS ÉS/VAGY A VISELKEDÉSI ÉS KAPCSOLATI PROBLÉMÁK TERÉN. AZ ELSŐ OSZTÁLYOKBAN EGYES TANULÓK NEHEZEN TUDNAK TALÁLKOZNI MÁSOKKAL, NEM TARTJÁK BE AZOKAT A SZABÁLYOKAT ÉS MAGATARTÁSFORMÁKAT, AMELYEK VESZÉLYEZTETIK ŐKET AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK MIATT, KÜLÖNÖSEN: Az ENSZ-ben * egyénileg * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF PASS, OF AN EXPLATE A: A) AZ ISKOLAI RÉSZVÉTELT (B) BETARTJÁK-E? VÉGREHAJTÁSA A FELADAT (TANULMÁNY) (C) MEGPRÓBÁLJA ENYHÍTENI A SZENVEDÉST NONSUFFERING, FÉNYEK, FEGYELMEZETLENSÉG. EZT KÖVETI-E PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁS, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJÁNAK ERŐSÍTÉSE A TANÁROKKAL ÉS CSALÁDOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN; PSZICHOLÓGUS (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÁLTALÁNOS ISKOLÁNKBAN NAGYSZÁMÚ TANULÓ VESZ RÉSZT, AKIK KOMOLY NEHÉZSÉGEKET MUTATNAK AZ OKTATÁS ÉS/VAGY A VISELKEDÉSI ÉS KAPCSOLATI PROBLÉMÁK TERÉN. AZ ELSŐ OSZTÁLYOKBAN EGYES TANULÓK NEHEZEN TUDNAK TALÁLKOZNI MÁSOKKAL, NEM TARTJÁK BE AZOKAT A SZABÁLYOKAT ÉS MAGATARTÁSFORMÁKAT, AMELYEK VESZÉLYEZTETIK ŐKET AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK MIATT, KÜLÖNÖSEN: Az ENSZ-ben * egyénileg * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF PASS, OF AN EXPLATE A: A) AZ ISKOLAI RÉSZVÉTELT (B) BETARTJÁK-E? VÉGREHAJTÁSA A FELADAT (TANULMÁNY) (C) MEGPRÓBÁLJA ENYHÍTENI A SZENVEDÉST NONSUFFERING, FÉNYEK, FEGYELMEZETLENSÉG. EZT KÖVETI-E PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁS, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJÁNAK ERŐSÍTÉSE A TANÁROKKAL ÉS CSALÁDOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN; PSZICHOLÓGUS (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INÁR MBUNSCOIL, TÁ LÍON MÓR DALTAÍ CLÁRAITHE, A BHFUIL DEACRACHTAÍ TROMCHÚISEACHA ACU Ó THAOBH OIDEACHAIS AGUS/NÓ FADHBANNA IOMPRAÍOCHTA AGUS CAIDRIMH DE. GO HÁIRITHE, SA CHÉAD RANG, BÍONN DEACRACHTAÍ AG ROINNT DALTAÍ BUALADH LE DALTAÍ EILE, NÍ CHLOÍONN SIAD LEIS NA RIALACHA AGUS IOMPRAÍONN SIAD IOMPAR A CHUIREANN I MBAOL IAD MAR GHEALL AR DHALTAÍ I MBUNSCOILEANNA, GO HÁIRITHE: In aonar * aonair * EI SYGILI Allia SEGNI Dailment OF IARRATAS, NA LÁSCRÍBHINNÍ, AR SEACHTA A: CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. DÉANANN CUR CHUN FEIDHME AN CHÚRAIM (STAIDÉIR) (C) IARRACHTAÍ CHUN FULAINGT NONSUFFERING, SOLASES, SMACHT A MHAOLÚ. INA DHIAIDH SIN, BEIDH TACAÍOCHT CHOMHAIRLEOIREACHTA SÍCEOLAÍOCHTA DÍRITHE AR IMEASCADH SÓISIALTA LEANAÍ A NEARTÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHE LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE TEAGHLAIGH ARAON; SÍCEOLAÍ (Irish)
Property / summary: INÁR MBUNSCOIL, TÁ LÍON MÓR DALTAÍ CLÁRAITHE, A BHFUIL DEACRACHTAÍ TROMCHÚISEACHA ACU Ó THAOBH OIDEACHAIS AGUS/NÓ FADHBANNA IOMPRAÍOCHTA AGUS CAIDRIMH DE. GO HÁIRITHE, SA CHÉAD RANG, BÍONN DEACRACHTAÍ AG ROINNT DALTAÍ BUALADH LE DALTAÍ EILE, NÍ CHLOÍONN SIAD LEIS NA RIALACHA AGUS IOMPRAÍONN SIAD IOMPAR A CHUIREANN I MBAOL IAD MAR GHEALL AR DHALTAÍ I MBUNSCOILEANNA, GO HÁIRITHE: In aonar * aonair * EI SYGILI Allia SEGNI Dailment OF IARRATAS, NA LÁSCRÍBHINNÍ, AR SEACHTA A: CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. DÉANANN CUR CHUN FEIDHME AN CHÚRAIM (STAIDÉIR) (C) IARRACHTAÍ CHUN FULAINGT NONSUFFERING, SOLASES, SMACHT A MHAOLÚ. INA DHIAIDH SIN, BEIDH TACAÍOCHT CHOMHAIRLEOIREACHTA SÍCEOLAÍOCHTA DÍRITHE AR IMEASCADH SÓISIALTA LEANAÍ A NEARTÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHE LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE TEAGHLAIGH ARAON; SÍCEOLAÍ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INÁR MBUNSCOIL, TÁ LÍON MÓR DALTAÍ CLÁRAITHE, A BHFUIL DEACRACHTAÍ TROMCHÚISEACHA ACU Ó THAOBH OIDEACHAIS AGUS/NÓ FADHBANNA IOMPRAÍOCHTA AGUS CAIDRIMH DE. GO HÁIRITHE, SA CHÉAD RANG, BÍONN DEACRACHTAÍ AG ROINNT DALTAÍ BUALADH LE DALTAÍ EILE, NÍ CHLOÍONN SIAD LEIS NA RIALACHA AGUS IOMPRAÍONN SIAD IOMPAR A CHUIREANN I MBAOL IAD MAR GHEALL AR DHALTAÍ I MBUNSCOILEANNA, GO HÁIRITHE: In aonar * aonair * EI SYGILI Allia SEGNI Dailment OF IARRATAS, NA LÁSCRÍBHINNÍ, AR SEACHTA A: CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. DÉANANN CUR CHUN FEIDHME AN CHÚRAIM (STAIDÉIR) (C) IARRACHTAÍ CHUN FULAINGT NONSUFFERING, SOLASES, SMACHT A MHAOLÚ. INA DHIAIDH SIN, BEIDH TACAÍOCHT CHOMHAIRLEOIREACHTA SÍCEOLAÍOCHTA DÍRITHE AR IMEASCADH SÓISIALTA LEANAÍ A NEARTÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHE LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE TEAGHLAIGH ARAON; SÍCEOLAÍ (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I VÅR GRUNDSKOLA ÄR ETT STORT ANTAL ELEVER INSKRIVNA, VILKET VISAR PÅ ALLVARLIGA SVÅRIGHETER NÄR DET GÄLLER UTBILDNING OCH/ELLER BETEENDE- OCH RELATIONSPROBLEM. SÄRSKILT I DE FÖRSTA KLASSERNA HAR VISSA ELEVER SVÅRT ATT TRÄFFA ANDRA, DE FÖLJER INTE DE REGLER OCH BETEENDEN SOM UTSÄTTER DEM FÖR RISKER PÅ GRUND AV ELEVER I GRUNDSKOLAN, SÄRSKILT FÖLJANDE: I UN * individuell * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) EFTERLEVNAD AV SKOLGÅNGEN (B) GÖRS GÄLLANDE? GENOMFÖRANDE AV UPPGIFTEN (STUDIE) (C) FÖRSÖKER MILDRA LIDANDET AV NONSUFFERING, LJUS, INDISCIPLIN. KOMMER DET ATT FÖLJAS AV PSYKOLOGISKT STÖD SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA BARNENS SOCIALA INTEGRATION GENOM SAMARBETE MED BÅDE LÄRARE OCH FAMILJER, PSYKOLOG (Swedish)
Property / summary: I VÅR GRUNDSKOLA ÄR ETT STORT ANTAL ELEVER INSKRIVNA, VILKET VISAR PÅ ALLVARLIGA SVÅRIGHETER NÄR DET GÄLLER UTBILDNING OCH/ELLER BETEENDE- OCH RELATIONSPROBLEM. SÄRSKILT I DE FÖRSTA KLASSERNA HAR VISSA ELEVER SVÅRT ATT TRÄFFA ANDRA, DE FÖLJER INTE DE REGLER OCH BETEENDEN SOM UTSÄTTER DEM FÖR RISKER PÅ GRUND AV ELEVER I GRUNDSKOLAN, SÄRSKILT FÖLJANDE: I UN * individuell * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) EFTERLEVNAD AV SKOLGÅNGEN (B) GÖRS GÄLLANDE? GENOMFÖRANDE AV UPPGIFTEN (STUDIE) (C) FÖRSÖKER MILDRA LIDANDET AV NONSUFFERING, LJUS, INDISCIPLIN. KOMMER DET ATT FÖLJAS AV PSYKOLOGISKT STÖD SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA BARNENS SOCIALA INTEGRATION GENOM SAMARBETE MED BÅDE LÄRARE OCH FAMILJER, PSYKOLOG (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I VÅR GRUNDSKOLA ÄR ETT STORT ANTAL ELEVER INSKRIVNA, VILKET VISAR PÅ ALLVARLIGA SVÅRIGHETER NÄR DET GÄLLER UTBILDNING OCH/ELLER BETEENDE- OCH RELATIONSPROBLEM. SÄRSKILT I DE FÖRSTA KLASSERNA HAR VISSA ELEVER SVÅRT ATT TRÄFFA ANDRA, DE FÖLJER INTE DE REGLER OCH BETEENDEN SOM UTSÄTTER DEM FÖR RISKER PÅ GRUND AV ELEVER I GRUNDSKOLAN, SÄRSKILT FÖLJANDE: I UN * individuell * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) EFTERLEVNAD AV SKOLGÅNGEN (B) GÖRS GÄLLANDE? GENOMFÖRANDE AV UPPGIFTEN (STUDIE) (C) FÖRSÖKER MILDRA LIDANDET AV NONSUFFERING, LJUS, INDISCIPLIN. KOMMER DET ATT FÖLJAS AV PSYKOLOGISKT STÖD SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA BARNENS SOCIALA INTEGRATION GENOM SAMARBETE MED BÅDE LÄRARE OCH FAMILJER, PSYKOLOG (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MEIE ALGKOOLIS ON SUUR HULK ÕPILASI, KELLEL ON TÕSISEID RASKUSI SEOSES HARIDUSE JA/VÕI KÄITUMIS- JA SUHTEPROBLEEMIDEGA. EELKÕIGE ON ESIMESTEL ÕPILASTEL RASKUSI TEISTEGA KOHTUDA, NAD EI JÄRGI EESKIRJU JA KÄITUMIST, MIS SEAB NAD OHTU ALGKOOLI ÕPILASTE TÕTTU, EELKÕIGE: ÜRO * indiviidi * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF EXPLATE A: (A) KOOLISKÄIMISE NÕUE (B) ON VÕETUD KOHUSTUSEKS? ÜLESANDE RAKENDAMINE (UURING) (C) PÜÜAB LEEVENDADA NONSUFFERING, TULED, INDISTSIPLINAARSEID KANNATUSI. KAS SELLELE JÄRGNEB PSÜHHOLOOGILISE NÕUSTAMISE TOETAMINE, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA LASTE SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KOOSTÖÖ KAUDU NII ÕPETAJATE KUI KA PEREKONDADEGA; PSÜHHOLOOG (Estonian)
Property / summary: MEIE ALGKOOLIS ON SUUR HULK ÕPILASI, KELLEL ON TÕSISEID RASKUSI SEOSES HARIDUSE JA/VÕI KÄITUMIS- JA SUHTEPROBLEEMIDEGA. EELKÕIGE ON ESIMESTEL ÕPILASTEL RASKUSI TEISTEGA KOHTUDA, NAD EI JÄRGI EESKIRJU JA KÄITUMIST, MIS SEAB NAD OHTU ALGKOOLI ÕPILASTE TÕTTU, EELKÕIGE: ÜRO * indiviidi * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF EXPLATE A: (A) KOOLISKÄIMISE NÕUE (B) ON VÕETUD KOHUSTUSEKS? ÜLESANDE RAKENDAMINE (UURING) (C) PÜÜAB LEEVENDADA NONSUFFERING, TULED, INDISTSIPLINAARSEID KANNATUSI. KAS SELLELE JÄRGNEB PSÜHHOLOOGILISE NÕUSTAMISE TOETAMINE, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA LASTE SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KOOSTÖÖ KAUDU NII ÕPETAJATE KUI KA PEREKONDADEGA; PSÜHHOLOOG (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MEIE ALGKOOLIS ON SUUR HULK ÕPILASI, KELLEL ON TÕSISEID RASKUSI SEOSES HARIDUSE JA/VÕI KÄITUMIS- JA SUHTEPROBLEEMIDEGA. EELKÕIGE ON ESIMESTEL ÕPILASTEL RASKUSI TEISTEGA KOHTUDA, NAD EI JÄRGI EESKIRJU JA KÄITUMIST, MIS SEAB NAD OHTU ALGKOOLI ÕPILASTE TÕTTU, EELKÕIGE: ÜRO * indiviidi * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF EXPLATE A: (A) KOOLISKÄIMISE NÕUE (B) ON VÕETUD KOHUSTUSEKS? ÜLESANDE RAKENDAMINE (UURING) (C) PÜÜAB LEEVENDADA NONSUFFERING, TULED, INDISTSIPLINAARSEID KANNATUSI. KAS SELLELE JÄRGNEB PSÜHHOLOOGILISE NÕUSTAMISE TOETAMINE, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA LASTE SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KOOSTÖÖ KAUDU NII ÕPETAJATE KUI KA PEREKONDADEGA; PSÜHHOLOOG (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 16:10, 20 March 2024

Project Q1950712 in Italy
Language Label Description Also known as
English
EDUCATIONAL COMMUNITY
Project Q1950712 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,500.0 Euro
    0 references
    budget
    19,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    22 December 2015
    0 references
    end time
    9 June 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO C. NIVOLA IGLESIAS
    0 references
    beneficiary
    Q247924
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    NELLA NOSTRA SCUOLA PRIMARIA, SONO ISCRITTI NUMEROSI ALUNNI CHE EVIDENZIANO GRAVI DIFFICOLTà SIA PER QUANTO CONCERNE GLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI CHE PER QUANTO RIGUARDA PROBLEMI COMPORTAMENTALI E RELAZIONALI . IN PARTICOLARE NELLE CLASSI PRIME ALCUNI ALUNNI HANNO DIFFICOLTà A STARE CON GLI ALTRI, NON RISPETTANO LE REGOLE E METTONO IN ATTO COMPORTAMENTI CHE METTONO A RISCHIO LA LORO E L' ALTRUI INCOLUMITà.IL PROGETTO, RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA, PREVEDE IN PARTICOLARE: IN UN *individuo*EI SINGOLI ALLIEVI SEGNALATI DAI CONSIGLI DI CLASSE, RELATIVAMENTE A: A) REGOLARITà DELLA FREQUENZA SCOLASTICA B) IMPEGNO NELL?ATTUAZIONE DEL COMPITO (STUDIO) C) TENTATIVO DI ATTENUAZIONE DI ATTEGGIAMENTI DI INSOFFERENZA, LITIGIOSITà, INDISCIPLINA. SUCCESSIVAMENTE SI PROCEDERà CON UN SUPPORTO DI CONSULENZA PSICOLOGICA FINALIZZATO AL RAFFORZAMENTO DELL?INTEGRAZIONE SOCIALE DEI BAMBINI MEDIANTE ATTIVITà DI COLLABORAZIONE SIA CON I DOCENTI CHE CON LE FAMIGLIE; LA FIGURA DELLO PSICOLOGO (Italian)
    0 references
    IN OUR PRIMARY SCHOOL, A LARGE NUMBER OF PUPILS ARE ENROLLED, SHOWING SERIOUS DIFFICULTIES IN TERMS OF EDUCATION AND/OR BEHAVIOURAL AND RELATIONSHIP PROBLEMS. IN PARTICULAR, IN THE FIRST CLASSES, SOME PUPILS HAVE DIFFICULTIES IN MEETING OTHERS, THEY DO NOT COMPLY WITH THE RULES AND CONDUCT BEHAVIOUR THAT PUTS THEM AT RISK BECAUSE OF PUPILS IN PRIMARY SCHOOLS, IN PARTICULAR: In UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) COMPLIANCE WITH ATTENDANCE AT SCHOOL (B) IS COMMITTED IN? IMPLEMENTATION OF THE TASK (STUDY) (C) ATTEMPTS TO MITIGATE THE SUFFERING OF NONSUFFERING, LIGHTES, INDISCIPLINE. WILL IT BE FOLLOWED BY PSYCHOLOGICAL COUNSELLING SUPPORT AIMED AT STRENGTHENING THE SOCIAL INTEGRATION OF CHILDREN THROUGH ACTIVITIES OF COLLABORATION WITH BOTH TEACHERS AND FAMILIES; PSYCHOLOGIST (English)
    readability score
    0.0104710589721575
    0 references
    DANS NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE, DE NOMBREUX ÉLÈVES SONT INSCRITS QUI PRÉSENTENT DE SÉRIEUSES DIFFICULTÉS TANT EN TERMES D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE QUE DE PROBLÈMES COMPORTEMENTAUX ET RELATIONNELS. EN PARTICULIER DANS LES PREMIÈRES CLASSES, CERTAINS ÉLÈVES ONT DES DIFFICULTÉS À RESTER AVEC D’AUTRES, NE RESPECTENT PAS LES RÈGLES ET METTENT EN PRATIQUE DES COMPORTEMENTS QUI METTENT LEUR ET D’AUTRES À RISQUE INCOLUMITÃ.THE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE, COMPREND NOTAMMENT: Dans un *individu*Les SINGLES ALIEVI SEGNALATED PAR CLASS CONSIDERS, RELATIFEMENT À: A) RÉGULARITÉ DE LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE B) ENGAGEMENT DANS LA MISE EN ŒUVRE DE LA TÂCHE (ÉTUDE) C) TENTER D’ATTÉNUER LES ATTITUDES D’INSUFFISANCE, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE. PAR LA SUITE, NOUS PROCÉDERONS À DES CONSEILS PSYCHOLOGIQUES VISANT À RENFORCER L ‘INTÉGRATION SOCIALE DES ENFANTS PAR LE BIAIS D’ ACTIVITÉS DE COLLABORATION AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES; LA FIGURE DU PSYCHOLOGUE (French)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    IN ONZE BASISSCHOOL ZIJN VEEL LEERLINGEN INGESCHREVEN DIE ERNSTIGE MOEILIJKHEDEN VERTONEN, ZOWEL WAT BETREFT HET LEREN OP SCHOOL ALS IN TERMEN VAN GEDRAGS- EN RELATIONELE PROBLEMEN. IN HET BIJZONDER IN DE EERSTE KLASSEN HEBBEN SOMMIGE LEERLINGEN MOEITE OM BIJ ANDEREN TE BLIJVEN, ZICH NIET AAN DE REGELS TE HOUDEN EN GEDRAG IN DE PRAKTIJK TE BRENGEN DAT HUN EN ANDEREN IN GEVAAR BRENGT INCOLUMITÃ.THE PROJECT, GERICHT OP LEERLINGEN VAN HET BASISONDERWIJS, OMVAT MET NAME: In een *individueel*De SINGLES ALIEVI SEGNALATED door CLASS CONSIDERS, RELATIVELY AAN: A) REGELMAAT VAN SCHOOLBEZOEK B) INZET BIJ DE UITVOERING VAN DE TAAK (STUDIE) C) POGING OM DE HOUDING VAN ONTOEREIKENDHEID, LITIGIOSITÃ, INDISCIPLINE TE VERMINDEREN. VERVOLGENS ZULLEN WE DOORGAAN MET PSYCHOLOGISCH ADVIES DAT GERICHT IS OP HET VERSTERKEN VAN DE SOCIALE INTEGRATIE VAN KINDEREN DOOR MIDDEL VAN SAMENWERKINGSACTIVITEITEN MET ZOWEL LERAREN ALS GEZINNEN; DE FIGUUR VAN DE PSYCHOLOOG (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    IN UNSERER GRUNDSCHULE SIND VIELE SCHÜLER EINGESCHRIEBEN, DIE SOWOHL BEIM SCHULUNTERRICHT ALS AUCH IN BEZUG AUF VERHALTENS- UND BEZIEHUNGSPROBLEME ERNSTHAFTE SCHWIERIGKEITEN AUFWIESEN. INSBESONDERE IN DEN ERSTEN KLASSEN HABEN EINIGE SCHÜLER SCHWIERIGKEITEN, MIT ANDEREN ZU BLEIBEN, HALTEN SICH NICHT AN DIE REGELN UND SETZEN VERHALTENSWEISEN IN DIE PRAXIS, DIE IHRE UND ANDERE IN GEFAHR BRINGEN INCOLUMITÃ.THE-PROJEKT, DAS SICH AN GRUNDSCHÜLER RICHTET, UMFASST INSBESONDERE: In einem *individuell*Die SINGLES ALIEVI SEGNALATED BY CLASS CONSIDERS, RELATIVELY TO: A) REGELMÄSSIGKEIT DES SCHULBESUCHS B) ENGAGEMENT BEI DER UMSETZUNG DER AUFGABE (STUDIE) C) VERSUCH, EINSTELLUNGEN DER INSUFFIZIENZ ZU MINDERN, LITIGIOSITÃ, INTERDISZIPLINÄRE. ANSCHLIESSEND WERDEN WIR PSYCHOLOGISCHE BERATUNG DURCHFÜHREN, UM DIE SOZIALE INTEGRATION VON KINDERN DURCH ZUSAMMENARBEIT MIT LEHRERN UND FAMILIEN ZU STÄRKEN; DIE FIGUR DES PSYCHOLOGEN (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EN NUESTRA ESCUELA PRIMARIA, MUCHOS ALUMNOS ESTÁN MATRICULADOS QUE MUESTRAN SERIAS DIFICULTADES TANTO EN TÉRMINOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR COMO EN TÉRMINOS DE PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO Y RELACIONALES. EN PARTICULAR EN LAS PRIMERAS CLASES ALGUNOS ALUMNOS TIENEN DIFICULTADES PARA QUEDARSE CON OTROS, NO CUMPLEN CON LAS NORMAS Y PONEN EN PRÁCTICA COMPORTAMIENTOS QUE PONEN EN RIESGO A SUS Y A OTROS. EL PROYECTO INCOLUMITÀ, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA, INCLUYE EN PARTICULAR: En un *individual*Los SINGLES ALIEVI SEGNALATED POR CLASS CONSIDERAS, RELATIVAMENTE A: A) REGULARIDAD DE LA ASISTENCIA ESCOLAR B) COMPROMISO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TAREA (ESTUDIO) C) INTENTO DE MITIGAR ACTITUDES DE INSUFICIENCIA, LITIGIOSITÀ, INDISCIPLINA. POSTERIORMENTE PROCEDEREMOS A LA ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA PARA FORTALECER LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS MEDIANTE ACTIVIDADES DE COLABORACIÓN TANTO CON MAESTROS COMO CON FAMILIAS; LA FIGURA DEL PSICÓLOGO (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    I VORES GRUNDSKOLE INDSKRIVES ET STORT ANTAL ELEVER, HVILKET VISER ALVORLIGE VANSKELIGHEDER MED HENSYN TIL UDDANNELSE OG/ELLER ADFÆRDS- OG RELATIONSPROBLEMER. NAVNLIG I DE FØRSTE KLASSER HAR NOGLE ELEVER SVÆRT VED AT OPFYLDE ANDRE, DE OVERHOLDER IKKE DE REGLER OG ADFÆRDSREGLER, DER BRINGER DEM I FARE PÅ GRUND AF ELEVER I GRUNDSKOLEN, NAVNLIG: I FN * individuelt * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, AF EN EXPLATE A: A) AT SKOLEGANGEN (B) OVERHOLDES I? GENNEMFØRELSE AF OPGAVEN (UNDERSØGELSE) (C) FORSØG PÅ AT AFBØDE LIDELSERNE I NONSUFFERING, LYS, INDISCIPLINE. VIL DEN BLIVE EFTERFULGT AF PSYKOLOGISK RÅDGIVNING MED HENBLIK PÅ AT STYRKE BØRNS SOCIALE INTEGRATION GENNEM SAMARBEJDSAKTIVITETER MED BÅDE LÆRERE OG FAMILIER; PSYKOLOG (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΓΓΡΆΦΕΤΑΙ ΜΕΓΆΛΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΣΟΒΑΡΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ/Ή ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΆΛΛΟΥΣ, ΔΕΝ ΣΥΜΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΘΈΤΕΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΙΔΊΩΣ: Σε UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (Α) Η ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΗ ΦΟΊΤΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ (Β) ΈΧΕΙ ΔΕΣΜΕΥΘΕΊ; Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΘΉΚΟΝΤΟΣ (ΜΕΛΈΤΗ) (Γ) ΕΠΙΧΕΙΡΕΊ ΝΑ ΜΕΤΡΙΆΣΕΙ ΤΑ ΔΕΙΝΆ ΤΗΣ ΜΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ, ΤΩΝ ΦΩΤΙΣΜΏΝ, ΤΗΣ ΑΠΕΊΘΑΡΞΗΣ. ΘΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΌΣΟ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ· ΨΥΧΟΛΌΓΟΣ (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    U OSNOVNOJ ŠKOLI UPISUJE SE VELIK BROJ UČENIKA KOJI POKAZUJU OZBILJNE POTEŠKOĆE U OBRAZOVANJU I/ILI PROBLEMIMA U PONAŠANJU I ODNOSIMA. KONKRETNO, U PRVIM RAZREDIMA NEKI UČENICI IMAJU POTEŠKOĆA U SUSRETU S DRUGIMA, NE POŠTUJU PRAVILA I PONAŠANJE KOJE IH UGROŽAVA ZBOG UČENIKA U OSNOVNIM ŠKOLAMA, POSEBNO: U UN * pojedinac * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF KLASA, OF AN EXPLATE A: (A) JE LI ISPUNJENA OBVEZA SUDJELOVANJA U ŠKOLI (B)? PROVEDBA ZADATKA (STUDIJA) (C) POKUŠAVA UBLAŽITI PATNJU NONSUFFERING, SVJETLA, NEDISCIPLINE. HOĆE LI NAKON TOGA USLIJEDITI POTPORA PSIHOLOŠKOM SAVJETOVANJU S CILJEM JAČANJA SOCIJALNE INTEGRACIJE DJECE KROZ AKTIVNOSTI SURADNJE S NASTAVNICIMA I OBITELJIMA; PSIHOLOGINJA (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ÎN ȘCOALA NOASTRĂ PRIMARĂ, UN NUMĂR MARE DE ELEVI SUNT ÎNSCRIȘI, DEMONSTRÂND DIFICULTĂȚI GRAVE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EDUCAȚIA ȘI/SAU PROBLEMELE COMPORTAMENTALE ȘI DE RELAȚIE. ÎN SPECIAL, ÎN PRIMELE CLASE, UNII ELEVI AU DIFICULTĂȚI ÎN A SE ÎNTÂLNI CU ALȚII, NU RESPECTĂ NORMELE ȘI COMPORTAMENTUL CARE ÎI PUNE ÎN PERICOL DIN CAUZA ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE, ÎN SPECIAL: În UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) RESPECTAREA FRECVENTĂRII ȘCOLII (B) ESTE ANGAJATĂ ÎN? PUNEREA ÎN APLICARE A SARCINII (STUDIULUI) (C) ÎNCEARCĂ SĂ ATENUEZE SUFERINȚA NONSUFFERING, LUMINI, INDISCIPLINA. VA FI URMATĂ DE SPRIJIN DE CONSILIERE PSIHOLOGICĂ MENIT SĂ CONSOLIDEZE INTEGRAREA SOCIALĂ A COPIILOR PRIN ACTIVITĂȚI DE COLABORARE ATÂT CU PROFESORII, CÂT ȘI CU FAMILIILE; PSIHOLOG (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    NA NAŠEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLE JE ZAPÍSANÝCH VEĽKÝ POČET ŽIAKOV, ČO POUKAZUJE NA VÁŽNE ŤAŽKOSTI, POKIAĽ IDE O VZDELÁVANIE A/ALEBO PROBLÉMY SO SPRÁVANÍM A VZŤAHMI. NAJMÄ V PRVÝCH TRIEDACH MAJÚ NIEKTORÍ ŽIACI ŤAŽKOSTI STRETNÚŤ SA S INÝMI, NEDODRŽIAVAJÚ PRAVIDLÁ A SPRÁVANIE, KTORÉ ICH OHROZUJE Z DÔVODU ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL, NAJMÄ: V OSN * jednotlivec * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, of CLASS, ZÁKLADNÉ A: A) SÚLAD SO ŠKOLSKOU DOCHÁDZKOU (B) JE SPÁCHANÝ? REALIZÁCIA ÚLOHY (ŠTÚDIA) (C) SA SNAŽÍ ZMIERNIŤ UTRPENIE NONSUFFERING, SVETLÁ, NEDISCIPLÍNA. BUDE NASLEDOVAŤ PSYCHOLOGICKÉ PORADENSTVO ZAMERANÉ NA POSILNENIE SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE DETÍ PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE S UČITEĽMI AJ RODINAMI; PSYCHOLÓG (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    FL-ISKOLA PRIMARJA TAGĦNA, GĦADD KBIR TA’ STUDENTI HUMA RREĠISTRATI, LI JURU DIFFIKULTAJIET SERJI F’TERMINI TA’ EDUKAZZJONI U/JEW PROBLEMI TA’ MĠIBA U RELAZZJONI. B’MOD PARTIKOLARI, FL-EWWEL KLASSIJIET, XI STUDENTI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET BIEX JILTAQGĦU MA’ OĦRAJN, MA JIKKONFORMAWX MAR-REGOLI U L-IMĠIBA LI TPOĠĠIHOM F’RISKJU MINĦABBA L-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI, B’MOD PARTIKOLARI: Fin-NU * individwu * EI SYGILI SEGNI ALLIA Dawl TAL-QASAM TA’ DVIZZJA, TAL-KLASSIJIET, TA’ ESPJATA A: (A) TITWETTAQ IL-KONFORMITÀ MAL-ATTENDENZA FL-ISKOLA (B)? IMPLIMENTAZZJONI TAL-KOMPITU (STUDJU) (C) TENTATTIVI BIEX ITAFFU L-TBATIJA TA ‘NONSUFFERING, DWAL, INDIXXIPLINA. SE TKUN SEGWITA MINN APPOĠĠ TA’ KONSULENZA PSIKOLOĠIKA MMIRATA LEJN IT-TISĦIĦ TAL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI TAT-TFAL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ KOLLABORAZZJONI KEMM MAL-GĦALLIEMA KIF UKOLL MAL-FAMILJI; PSIKOLOGU//M; PSIKOLOGA//F (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    NA NOSSA ESCOLA PRIMÁRIA, UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS ESTÁ MATRICULADO, APRESENTANDO SÉRIAS DIFICULDADES EM TERMOS DE EDUCAÇÃO E/OU PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS E DE RELACIONAMENTO. EM ESPECIAL, NAS PRIMEIRAS AULAS, ALGUNS ALUNOS TÊM DIFICULDADES EM ENCONTRAR-SE COM OUTROS, NÃO CUMPREM AS REGRAS E COMPORTAMENTOS QUE OS COLOCAM EM RISCO DEVIDO AOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS, EM ESPECIAL: Em UN * individual * EI SYGILI ALLIA SEGNI DER ADVIÇO, DE CLASS, DE UM EXPLADOR A: (A) O CUMPRIMENTO DA FREQUÊNCIA NA ESCOLA (B) É COMETIDO EM? IMPLEMENTAÇÃO DA TAREFA (ESTUDO) (C) TENTA MITIGAR O SOFRIMENTO DE NONSUFFERING, LUZES, INDISCIPLINA. SERÁ SEGUIDO DE APOIO PSICOLÓGICO DESTINADO A REFORÇAR A INTEGRAÇÃO SOCIAL DAS CRIANÇAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE COLABORAÇÃO COM PROFESSORES E FAMÍLIAS; PSICÓLOGO (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PERUSKOULUSSAMME ON SUURI MÄÄRÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAKAVIA KOULUTUS- JA/TAI KÄYTTÄYTYMIS- JA SUHDEONGELMIA. ERITYISESTI ENSIMMÄISILLÄ OPPILAILLA ON VAIKEUKSIA TAVATA TOISIA OPPILAITA, HE EIVÄT NOUDATA SÄÄNTÖJÄ JA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JOTKA ASETTAVAT HEIDÄT VAARAAN ALA-ASTEEN OPPILAIDEN VUOKSI, ERITYISESTI: YK * yksilö * EI SYGILI ALLIA SEGNI Kotelo HEARING ADVICE, SLASS, TOIMITUS A: A) KOULUNKÄYNNIN NOUDATTAMINEN (B) ON SITOUTUNUT? TEHTÄVÄN (TUTKIMUS) (C) TÄYTÄNTÖÖNPANOSSA PYRITÄÄN LIEVENTÄMÄÄN NONSUFFERINGIN, VALOJEN JA KURINALAISUUDEN KÄRSIMYSTÄ. SEURAAKO SITÄ PSYKOLOGINEN NEUVONTA, JOLLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN LASTEN SOSIAALISTA INTEGROITUMISTA TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ SEKÄ OPETTAJIEN ETTÄ PERHEIDEN KANSSA? PSYKOLOGI (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    W NASZEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ ZAPISUJE SIĘ DUŻĄ LICZBĘ UCZNIÓW, KTÓRZY WYKAZUJĄ POWAŻNE TRUDNOŚCI W ZAKRESIE EDUKACJI I/LUB PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH Z ZACHOWANIEM I RELACJAMI. W SZCZEGÓLNOŚCI W PIERWSZYCH KLASACH NIEKTÓRZY UCZNIOWIE MAJĄ TRUDNOŚCI ZE SPOTKANIEM Z INNYMI, NIE PRZESTRZEGAJĄ ZASAD I ZACHOWAŃ, KTÓRE NARAŻAJĄ ICH NA NIEBEZPIECZEŃSTWO ZE WZGLĘDU NA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI: W UN * indywidualne * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) ZGODNOŚĆ Z UCZESTNICTWEM W SZKOLE (B) JEST ZAANGAŻOWANA W? REALIZACJA ZADANIA (BADANIE) (C) PRÓBUJE ZŁAGODZIĆ CIERPIENIE NONSUFFERING, ŚWIATŁA, INDYSCYPLINA. CZY NASTĘPNIE NASTĄPI WSPARCIE W ZAKRESIE DORADZTWA PSYCHOLOGICZNEGO MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE INTEGRACJI SPOŁECZNEJ DZIECI POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ ZARÓWNO Z NAUCZYCIELAMI, JAK I Z RODZINAMI; PSYCHOLOG (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    V NAŠO OSNOVNO ŠOLO JE VPISANIH VELIKO UČENCEV, KI KAŽEJO RESNE TEŽAVE Z IZOBRAŽEVANJEM IN/ALI VEDENJSKIMI TEŽAVAMI IN TEŽAVAMI V ODNOSIH. ZLASTI V PRVEM RAZREDU IMAJO NEKATERI UČENCI TEŽAVE PRI SPOZNAVANJU DRUGIH, NE RAVNAJO V SKLADU S PRAVILI IN VEDENJEM, KI JIH OGROŽA ZARADI UČENCEV V OSNOVNIH ŠOLAH, ZLASTI: V OZN *posameznik * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment HEARING ADVICE, KLASS, KI JE PRILOGA A: (A) SKLADNOST Z OBISKOVANJEM ŠOLE (B) JE ZAVEZANA? IZVAJANJE NALOGE (ŠTUDIJE) (C) POSKUŠA UBLAŽITI TRPLJENJE NONSUFFERING, LUČI, INDISCIPLINE. ALI BO SLEDILO PSIHOLOŠKO SVETOVANJE, NAMENJENO KREPITVI SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA OTROK Z DEJAVNOSTMI SODELOVANJA Z UČITELJI IN DRUŽINAMI; PSIHOLOG (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    NA NAŠÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLE JE ZAPSÁNO VELKÉ MNOŽSTVÍ ŽÁKŮ, COŽ VYKAZUJE VÁŽNÉ OBTÍŽE, POKUD JDE O VZDĚLÁNÍ A/NEBO PROBLÉMY S CHOVÁNÍM A VZTAHEM. ZEJMÉNA V PRVNÍCH TŘÍDÁCH MAJÍ NĚKTEŘÍ ŽÁCI POTÍŽE S JINÝMI, NEDODRŽUJÍ PRAVIDLA A CHOVÁNÍ, KTERÉ JE OHROŽUJÍ KVŮLI ŽÁKŮM NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH, ZEJMÉNA: V UN * individuální * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) DODRŽOVÁNÍ DOCHÁZKY VE ŠKOLE (B) JE ZAVÁZÁNO? PROVÁDĚNÍ ÚKOLU (STUDIE) (C) POKUSY ZMÍRNIT UTRPENÍ NONSUFFERING, SVĚTLA, NEDISCIPLÍNA. BUDE NÁSLEDOVAT PSYCHOLOGICKÁ PODPORA ZAMĚŘENÁ NA POSÍLENÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACE DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE S UČITELI I RODINAMI; PSYCHOLOG (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    MŪSŲ PRADINĖJE MOKYKLOJE MOKOSI DAUG MOKINIŲ, KURIE SUSIDURIA SU DIDELIAIS SUNKUMAIS, SUSIJUSIAIS SU ŠVIETIMU IR (ARBA) ELGESIO BEI SANTYKIŲ PROBLEMOMIS. VISŲ PIRMA PIRMOSE KLASĖSE KAI KURIEMS MOKSLEIVIAMS SUNKU SUSITIKTI SU KITAIS, JIE NESILAIKO TAISYKLIŲ IR ELGIASI TAIP, KAD JIEMS KYLA PAVOJUS DĖL PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ, VISŲ PIRMA: In UN * individualus * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE: (A) YRA ĮSIPAREIGOTA LAIKYTIS MOKYKLOS LANKYMO (B) REIKALAVIMŲ? ĮGYVENDINANT UŽDUOTĮ (TYRIMAS) (C) BANDOMA SUŠVELNINTI NONSUFFERING, LIGHTES, INDISCIPLINE KANČIAS. AR PO TO BUS TEIKIAMA PSICHOLOGINĖ PAGALBA, SKIRTA VAIKŲ SOCIALINEI INTEGRACIJAI STIPRINTI BENDRADARBIAUJANT SU MOKYTOJAIS IR ŠEIMOMIS; PSICHOLOGAS (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    MŪSU PAMATSKOLĀ TIEK UZŅEMTS LIELS SKAITS SKOLĒNU, KAS LIECINA PAR NOPIETNĀM GRŪTĪBĀM IZGLĪTĪBAS UN/VAI UZVEDĪBAS UN ATTIECĪBU PROBLĒMU ZIŅĀ. JO ĪPAŠI PIRMAJĀS KLASĒS DAŽIEM SKOLĒNIEM IR GRŪTĪBAS TIKTIES AR CITIEM, VIŅI NEIEVĒRO NOTEIKUMUS UN UZVEDĪBU, KAS VIŅUS APDRAUD PAMATSKOLU SKOLĒNU DĒĻ, JO ĪPAŠI: In UN * indivīds * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: (A) IR PANĀKTA ATBILSTĪBA SKOLAS APMEKLĒJUMAM (B)? UZDEVUMA (PĒTĪJUMA) (C) ĪSTENOŠANA MĒĢINA MAZINĀT NONSUFFERING CIEŠANAS, GAISMAS, NEDISCIPLĪNAS. VAI PĒC TAM TIKS SNIEGTS PSIHOLOĢISKO KONSULTĀCIJU ATBALSTS, KURA MĒRĶIS IR STIPRINĀT BĒRNU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU, SADARBOJOTIES GAN AR SKOLOTĀJIEM, GAN ĢIMENĒM; PSIHOLOGS (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    В НАЧАЛНОТО НИ УЧИЛИЩЕ СА ЗАПИСАНИ ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ, КОЕТО ПОКАЗВА СЕРИОЗНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И/ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИТЕ ПРОБЛЕМИ И ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА. ПО-СПЕЦИАЛНО, В ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ НЯКОИ УЧЕНИЦИ ИЗПИТВАТ ЗАТРУДНЕНИЯ ДА СЕ СРЕЩНАТ С ДРУГИ, НЕ СПАЗВАТ ПРАВИЛАТА И ПОВЕДЕНИЕТО, КОЕТО ГИ ИЗЛАГА НА РИСК ПОРАДИ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА, ПО-СПЕЦИАЛНО: В UN * индивидуален * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: А) СПАЗВАНЕ НА ИЗИСКВАНИЯТА ЗА ПОСЕЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕ (Б) Е АНГАЖИРАНО В? ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧАТА (ПРОУЧВАНЕ) (В) СЕ ОПИТВА ДА СМЕКЧИ СТРАДАНИЕТО НА НЕЗУФЕРИНГ, СВЕТЛИНИ, НЕДИСЦИПЛИНИРАНЕ. ЩЕ БЪДЕ ЛИ ПОСЛЕДВАНА ОТ ПОДКРЕПА ЗА ПСИХОЛОГИЧЕСКО КОНСУЛТИРАНЕ, НАСОЧЕНА КЪМ УКРЕПВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО КАКТО С УЧИТЕЛИТЕ, ТАКА И СЪС СЕМЕЙСТВАТА; ПСИХОЛОГ (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ÁLTALÁNOS ISKOLÁNKBAN NAGYSZÁMÚ TANULÓ VESZ RÉSZT, AKIK KOMOLY NEHÉZSÉGEKET MUTATNAK AZ OKTATÁS ÉS/VAGY A VISELKEDÉSI ÉS KAPCSOLATI PROBLÉMÁK TERÉN. AZ ELSŐ OSZTÁLYOKBAN EGYES TANULÓK NEHEZEN TUDNAK TALÁLKOZNI MÁSOKKAL, NEM TARTJÁK BE AZOKAT A SZABÁLYOKAT ÉS MAGATARTÁSFORMÁKAT, AMELYEK VESZÉLYEZTETIK ŐKET AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK MIATT, KÜLÖNÖSEN: Az ENSZ-ben * egyénileg * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF PASS, OF AN EXPLATE A: A) AZ ISKOLAI RÉSZVÉTELT (B) BETARTJÁK-E? VÉGREHAJTÁSA A FELADAT (TANULMÁNY) (C) MEGPRÓBÁLJA ENYHÍTENI A SZENVEDÉST NONSUFFERING, FÉNYEK, FEGYELMEZETLENSÉG. EZT KÖVETI-E PSZICHOLÓGIAI TANÁCSADÁS, AMELYNEK CÉLJA A GYERMEKEK TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJÁNAK ERŐSÍTÉSE A TANÁROKKAL ÉS CSALÁDOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN; PSZICHOLÓGUS (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    INÁR MBUNSCOIL, TÁ LÍON MÓR DALTAÍ CLÁRAITHE, A BHFUIL DEACRACHTAÍ TROMCHÚISEACHA ACU Ó THAOBH OIDEACHAIS AGUS/NÓ FADHBANNA IOMPRAÍOCHTA AGUS CAIDRIMH DE. GO HÁIRITHE, SA CHÉAD RANG, BÍONN DEACRACHTAÍ AG ROINNT DALTAÍ BUALADH LE DALTAÍ EILE, NÍ CHLOÍONN SIAD LEIS NA RIALACHA AGUS IOMPRAÍONN SIAD IOMPAR A CHUIREANN I MBAOL IAD MAR GHEALL AR DHALTAÍ I MBUNSCOILEANNA, GO HÁIRITHE: In aonar * aonair * EI SYGILI Allia SEGNI Dailment OF IARRATAS, NA LÁSCRÍBHINNÍ, AR SEACHTA A: CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. DÉANANN CUR CHUN FEIDHME AN CHÚRAIM (STAIDÉIR) (C) IARRACHTAÍ CHUN FULAINGT NONSUFFERING, SOLASES, SMACHT A MHAOLÚ. INA DHIAIDH SIN, BEIDH TACAÍOCHT CHOMHAIRLEOIREACHTA SÍCEOLAÍOCHTA DÍRITHE AR IMEASCADH SÓISIALTA LEANAÍ A NEARTÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHE LE MÚINTEOIRÍ AGUS LE TEAGHLAIGH ARAON; SÍCEOLAÍ (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    I VÅR GRUNDSKOLA ÄR ETT STORT ANTAL ELEVER INSKRIVNA, VILKET VISAR PÅ ALLVARLIGA SVÅRIGHETER NÄR DET GÄLLER UTBILDNING OCH/ELLER BETEENDE- OCH RELATIONSPROBLEM. SÄRSKILT I DE FÖRSTA KLASSERNA HAR VISSA ELEVER SVÅRT ATT TRÄFFA ANDRA, DE FÖLJER INTE DE REGLER OCH BETEENDEN SOM UTSÄTTER DEM FÖR RISKER PÅ GRUND AV ELEVER I GRUNDSKOLAN, SÄRSKILT FÖLJANDE: I UN * individuell * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment OF HEARING ADVICE, OF CLASS, OF AN EXPLATE A: A) EFTERLEVNAD AV SKOLGÅNGEN (B) GÖRS GÄLLANDE? GENOMFÖRANDE AV UPPGIFTEN (STUDIE) (C) FÖRSÖKER MILDRA LIDANDET AV NONSUFFERING, LJUS, INDISCIPLIN. KOMMER DET ATT FÖLJAS AV PSYKOLOGISKT STÖD SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA BARNENS SOCIALA INTEGRATION GENOM SAMARBETE MED BÅDE LÄRARE OCH FAMILJER, PSYKOLOG (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    MEIE ALGKOOLIS ON SUUR HULK ÕPILASI, KELLEL ON TÕSISEID RASKUSI SEOSES HARIDUSE JA/VÕI KÄITUMIS- JA SUHTEPROBLEEMIDEGA. EELKÕIGE ON ESIMESTEL ÕPILASTEL RASKUSI TEISTEGA KOHTUDA, NAD EI JÄRGI EESKIRJU JA KÄITUMIST, MIS SEAB NAD OHTU ALGKOOLI ÕPILASTE TÕTTU, EELKÕIGE: ÜRO * indiviidi * EI SYGILI ALLIA SEGNI Dailment of HEARING ADVICE, OF CLASS, OF EXPLATE A: (A) KOOLISKÄIMISE NÕUE (B) ON VÕETUD KOHUSTUSEKS? ÜLESANDE RAKENDAMINE (UURING) (C) PÜÜAB LEEVENDADA NONSUFFERING, TULED, INDISTSIPLINAARSEID KANNATUSI. KAS SELLELE JÄRGNEB PSÜHHOLOOGILISE NÕUSTAMISE TOETAMINE, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA LASTE SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KOOSTÖÖ KAUDU NII ÕPETAJATE KUI KA PEREKONDADEGA; PSÜHHOLOOG (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I53G16000060002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1950712&oldid=41171950"