Support for pupils and teachers of the Animus Primary School in Kobyłka (Q110712): Difference between revisions

@@ label / fr / label / fr @@
-Soutien aux élèves et aux enseignants de l’école primaire Animus de Kobyłka
+Soutien aux étudiants et enseignants de l’école primaire privée Animus à Kobyłka
@@ label / de / label / de @@
-Unterstützung von Schülern und Lehrern der Grundschule Animus in Kobyłka
+Unterstützung für Schüler und Lehrer der Privatgrundschule Animus in Kobyłka
@@ label / nl / label / nl @@
-Ondersteuning voor studenten en docenten van de Animus Primary School in Kobyłka
+Ondersteuning voor studenten en docenten van de Animus Private Primary School in Kobyłka
@@ label / it / label / it @@
-Sostegno agli studenti e agli insegnanti della scuola primaria Animus di Kobyłka
+Sostegno a studenti e insegnanti della scuola primaria privata Animus a Kobyłka
@@ label / es / label / es @@
-Apoyo a estudiantes y profesores de la Escuela Primaria Animus de Kobyłka
+Apoyo a estudiantes y profesores de la Escuela Primaria Privada Animus en Kobyłka
@@ label / et / label / et @@
-KobyÅka Animus’i algkooli õpilaste ja õpetajate toetamine
+Toetus Kobyłka Animuse erakooli õpilastele ja õpetajatele
@@ label / lt / label / lt @@
-Parama Kobijos Animuzo pradinės mokyklos moksleiviams ir mokytojams
+Parama Privačios Animus pradinės mokyklos Kobyłka studentams ir mokytojams
@@ label / hr / label / hr @@
-Potpora učenicima i nastavnicima osnovne škole Animus u Kobyškoj
+Potpora učenicima i nastavnicima privatne osnovne škole Animus u Kobyłki
@@ label / el / label / el @@
-Υποστήριξη μαθητών και εκπαιδευτικών του Δημοτικού Σχολείου Animus στην KobyÅka
+Υποστήριξη μαθητών και εκπαιδευτικών του Ιδιωτικού Δημοτικού Σχολείου Animus στην Kobyłka
@@ label / sk / label / sk @@
-Podpora pre žiakov a učiteľov základnej školy Animus v Kobyžke
+Podpora pre študentov a učiteľov súkromnej základnej školy Animus v Kobyłke
@@ label / fi / label / fi @@
-Tuki KobyÅkan Animuksen peruskoulun oppilaille ja opettajille
+Tuki Kobyłkassa sijaitsevan Animuksen yksityisen peruskoulun opiskelijoille ja opettajille
@@ label / hu / label / hu @@
-A KobyÅkai Animus Általános Iskola tanulóinak és tanárainak támogatása
+Támogatás a kobyłkai Animus Magániskola diákjainak és tanárainak
@@ label / cs / label / cs @@
-Podpora žáků a učitelů základní školy Animus v Kobyčce
+Podpora studentů a učitelů soukromé základní školy Animus v Kobyłce
@@ label / lv / label / lv @@
-Atbalsts skolēniem un skolotājiem Animus pamatskolas KobyÅka
+Atbalsts Animus privātā pamatskolas skolēniem un skolotājiem Kobyłka
@@ label / ga / label / ga @@
-Tacaíocht do dhaltaí agus do mhúinteoirí Bhunscoil Animus i KobyÅka
+Tacaíocht do dhaltaí agus do mhúinteoirí Bhunscoil Phríobháideach Animus in Kobyłka
@@ label / sl / label / sl @@
-Podpora učencem in učiteljem Osnovne šole Animus v KobyÅki
+Podpora študentom in učiteljem zasebne osnovne šole Animus v Kobyłki
@@ label / bg / label / bg @@
-Подкрепа за ученици и учители от началното училище „Анимус“ в Кобиака
+Подкрепа за ученици и учители от частното основно училище „Анимус“ в Кобилка
@@ label / mt / label / mt @@
-Appoġġ għall-istudenti u l-għalliema tal-Iskola Primarja ta’ Animus f’KobyÅka
+Appoġġ għall-istudenti u l-għalliema tal-Iskola Primarja Privata Animus f’Kobyłka
@@ label / pt / label / pt @@
-Apoio aos alunos e professores da Escola Primária de Animus em KobyÅka
+Apoio a estudantes e professores da Escola Primária Retrête de Animus em Kobyłka
@@ label / da / label / da @@
-Støtte til elever og lærere på Animus Primary School i KobyÅka
+Støtte til studerende og lærere på Animus Private Primary School i Kobyłka
@@ label / ro / label / ro @@
-Sprijin pentru elevii și profesorii Școlii primare Animus din KobyÅka
+Sprijin pentru elevii și profesorii școlii primare private Animus din Kobyłka
@@ label / sv / label / sv @@
-Stöd till elever och lärare vid Animus grundskola i KobyÅka
+Stöd till studenter och lärare vid Animus privata grundskola i Kobyłka
@@ Property / EU contribution / Property / EU contribution @@
-,495.97 EuroAmount 32,495.97 Euro
Unit Euro
+,099.39 EuroAmount 30,099.39 Euro
Unit Euro
-Amount
+,495.97 Euro
-Unit
+Euro
-Amount
+,099.39 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget / Property / budget @@
-,619.96 EuroAmount 40,619.96 Euro
Unit Euro
+,624.24 EuroAmount 37,624.24 Euro
Unit Euro
-Amount
+,619.96 Euro
-Unit
+Euro
-Amount
+,624.24 Euro
-Unit
+Euro
+readability score: 0.162278395628532Amount 0.162278395628532
Unit 1
-Amount
+.162278395628532
 Unit
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L’objectif principal du projet est d’améliorer les compétences clés et de développer les bonnes attitudes/compétences de 102 élèves (55 filles et 47 garçons) de l’école primaire non publique animus de Kobyłka grâce à la mise en œuvre, d’ici le 06.2018, d’un programme de soutien aux étudiants, y compris la mise en place de classes supplémentaires, de voyages éducatifs, de cercles d’intérêt, ainsi que de formations et d’études postuniversitaires pour les enseignants et d’équipement des studios scolaires avec des outils pour l’enseignement des matières naturelles et des mathématiques. Le projet consiste à soutenir les étudiants dans les domaines suivants: — développement de 3 compétences clés (mathématiques, anglais, esprit d’entreprise) — et élaboration d’au moins 3 attitudes/accords appropriés nécessaires sur le marché du travail (créativité,-innovation, compétences du travail d’équipe, attitudes entrepreneuriales) Les objectifs du projet sont une réponse aux besoins diagnostiqués de l’école, qui ont été inclus dans la pré-échantillonnage du diagnostic des besoins dans le domaine du soutien (y compris l’inventaire de l’équipement), qui a été approuvé par le directeur de l’école. L’appui prévu pour le projet sera cohérent avec le diagnostic effectué à l’école. La mise en œuvre du projet contribuera directement (au niveau de l’école) à la solution du problème majeur identifié dans le diagnostic de l’insuffisance de l’accès des élèves aux initiatives en faveur des intérêts et des compétences des enfants dans les matières scientifiques (problème majeur identifié dans la stratégie ITI WOF), mais aussi à la résolution d’au moins deux problèmes supplémentaires identifiés dans la stratégie (concernant les particularités critiques): besoins non satisfaits de l’école dans le domaine de l’accès aux tableaux électriques et accès limité aux initiatives soutenant le développement d’attitudes innovantes et créatives chez les enfants et les jeunes — le projet prévoit de moderniser l’école (conformément aux exigences du MEN) d’un conseil électronique et de mettre en œuvre des actions soutenant des attitudes innovantes et créatives (excursions picniques, éducatives, cercles) (French)
+L’objectif du projet est d’améliorer les compétences clés et de façonner les bonnes attitudes/compétences par 102 élèves (55 filles, 47 garçons) de l’école primaire privée Animus à Kobyłka grâce à la mise en œuvre, d’ici le 06.2018, d’un programme de soutien aux élèves couvrant la mise en œuvre de cours supplémentaires, de voyages éducatifs, de cercles d’intérêt, ainsi que la formation et les études de troisième cycle pour les enseignants et l’équipement des studios scolaires d’outils pour l’enseignement des matières naturelles et mathématiques. Le projet vise à soutenir les étudiants dans les domaines suivants: — développement de 3 compétences clés (mathématiques, anglais, esprit d’entreprise) — et élaboration d’au moins 3 attitudes/accords appropriés sur le marché du travail (créativité, innovation, compétences du travail d’équipe, attitudes entrepreneuriales) Les objectifs du projet sont une réponse aux besoins diagnostiqués de l’école, qui ont été inclus dans la révision avant de soumettre le diagnostic de projet des besoins dans le domaine de l’appui (y compris l’inventaire des équipements disponibles), qui a été approuvé par l’organe directeur de l’école. Le soutien prévu dans le cadre du projet sera cohérent avec le diagnostic réalisé à l’école. La mise en œuvre du projet contribuera directement (au niveau de l’école) à la solution incluse dans le diagnostic du problème majeur, qui est un accès insuffisant des élèves aux initiatives soutenant les intérêts et les compétences des enfants dans le domaine des sciences (problème majeur identifié dans la stratégie ZIT WOF), mais aussi pour résoudre au moins deux problèmes supplémentaires identifiés dans la stratégie (selon kryt. pension.détail): besoins non satisfaits de l’école en termes d’accès aux conseils d’électrification et accès limité aux initiatives soutenant le développement d’attitudes novatrices et créatives chez les enfants et les jeunes — le projet prévoit d’équiper l’école (conformément aux exigences du MEN) d’un conseil électronique et de mettre en œuvre des activités soutenant des attitudes innovantes et créatives (picnic, voyages éducatifs, cercles) (French)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Hauptziel des Projekts ist es, die Schlüsselkompetenzen zu verbessern und die richtigen Einstellungen/Kompetenzen von 102 Schülern (55 Mädchen, 47 Jungen) der nichtöffentlichen Grundschule animus in Kobyłka durch die Umsetzung eines Programms zur Unterstützung der Schüler bis zum 06.2018 zu entwickeln, einschließlich der Durchführung zusätzlicher Klassen, Bildungsreisen, Interessenkreise sowie Aus- und Weiterbildung von Lehrern und der Ausstattung von Schulstudios mit Hilfsmitteln für den Unterricht natürlicher Fächer und Mathematik. Das Projekt umfasst die Unterstützung von Studierenden in den folgenden Bereichen: —die Entwicklung von drei Schlüsselkompetenzen (Mathematik, Englisch, Unternehmertum) – und die Gestaltung von mindestens drei geeigneten Einstellungen/Vereinbarungen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind (Kreativität, Innovation,-Kompetenzen der Teamarbeit, unternehmerische Einstellungen) Die Ziele des Projekts sind eine Antwort auf die diagnostizierten Bedürfnisse der Schule, die in die Voreinschätzung der Projektdiagnose des Bedarfs im Bereich der Unterstützung (einschließlich der Inventarisierung der Ausrüstung) aufgenommen wurden, die vom Schulleiter genehmigt wurde. Die geplante Unterstützung des Projekts steht im Einklang mit der Diagnose an der Schule. Die Durchführung des Projekts wird (auf schulischer Ebene) direkt zur Lösung des führenden Problems beitragen, das bei der Diagnose des unzureichenden Zugangs der Schüler zu Initiativen zur Unterstützung der Interessen und Kompetenzen von Kindern in wissenschaftlichen Fächern (das in der ITI-WOF-Strategie festgestellte Hauptproblem) festgestellt wurde, aber auch zur Lösung von mindestens zwei zusätzlichen Problemen, die in der Strategie (in Bezug auf die kritischen Meriden) festgestellt wurden: unerfüllte Bedürfnisse der Schule im Bereich des Zugangs zu Elektrotafeln und eingeschränkter Zugang zu Initiativen zur Förderung innovativer und kreativer Einstellungen von Kindern und Jugendlichen – das Projekt plant, die Schule (im Einklang mit den Anforderungen der MEN) mit einem elektronischen Board umzurüsten und Maßnahmen zur Unterstützung innovativer und kreativer Einstellungen (Picknick, Bildungsreisen, Kreise) umzusetzen. (German)
+Ziel des Projekts ist es, Schlüsselkompetenzen zu verbessern und die richtigen Einstellungen/Fähigkeiten von 102 Schülern (55 Mädchen, 47 Jungen) der Privatgrundschule Animus in Kobyłka zu gestalten, indem bis zum 06.2018 ein Förderprogramm für Schülerinnen und Schüler durchgeführt wird, das die Durchführung von Zusatzklassen, Bildungsreisen, Interessenkreisen sowie Ausbildungs- und Postgraduiertenstudien für Lehrer umfasst und Schulstudios mit Werkzeugen für den Unterricht von Natur- und Mathematikfächern ausstattet. Das Projekt zielt darauf ab, Studierende in folgenden Bereichen zu unterstützen: — Entwicklung von 3 Schlüsselkompetenzen (Mathematik, Englisch, Unternehmertum) – und Gestaltung von mindestens 3 geeigneten Einstellungen/Vereinbarungen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind (Kreativität,-Innovation,-Fähigkeiten der Teamarbeit,-unternehmerische Einstellungen) Die Ziele des Projekts sind eine Antwort auf die diagnostizierten Bedürfnisse der Schule, die in die Überarbeitung einbezogen wurden, bevor sie die Projektdiagnose des Bedarfs im Bereich der Unterstützung (einschließlich Inventar der verfügbaren Ausrüstung) vorgelegt haben, die vom Leitungsorgan der Schule genehmigt wurde. Die im Rahmen des Projekts geplante Unterstützung wird mit der an der Schule durchgeführten Diagnose übereinstimmen. Die Umsetzung des Projekts wird (auf schulischer Ebene) direkt zur Lösung beitragen, die in der Diagnose des Leitproblems enthalten ist, d. h. unzureichenden Zugang der Schüler zu Initiativen zur Förderung der Interessen und Kompetenzen von Kindern im Bereich der Wissenschaft (führendes Problem, das in der ZIT-Strategie des WOF ermittelt wurde), aber auch zur Lösung von mindestens zwei zusätzlichen Problemen, die in der Strategie identifiziert wurden (nach kryt. pension.detail): unerfüllte Bedürfnisse der Schule in Bezug auf den Zugang zu elektrifizierten Vorständen und begrenzten Zugang zu Initiativen, die die Entwicklung innovativer und kreativer Einstellungen bei Kindern und Jugendlichen unterstützen – das Projekt plant, die Schule (gemäß den Anforderungen der MEN) mit einem elektronischen Gremium auszustatten und Aktivitäten zur Unterstützung innovativer und kreativer Einstellungen durchzuführen (Picknick, Bildungsreisen, Kreise) (German)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van sleutelcompetenties en het ontwikkelen van de juiste attitudes/vaardigheden door 102 studenten (55 meisjes, 47 jongens) van de niet-openbare basisschool animus in Kobyłka door de uitvoering van een programma ter ondersteuning van studenten tegen 06.2018, met inbegrip van de uitvoering van extra klassen, educatieve reizen, belangstellingskringen, opleiding en postdoctorale studies voor leerkrachten en het uitrusten van schoolstudio’s met hulpmiddelen voor het onderwijzen van natuurlijke vakken en wiskunde. Het project omvat ondersteuning van studenten op de volgende gebieden: — het ontwikkelen van 3 sleutelcompetenties (mathematica, Engels, ondernemerschap) — en het vormgeven van ten minste 3 passende attitudes/overeenkomsten die nodig zijn op de arbeidsmarkt (creativiteit, innovatie,-vaardigheden van teamwerk,-ondernemerschapshoudingen) De doelstellingen van het project zijn een antwoord op de gediagnosticeerde behoeften van de school, die zijn opgenomen in de preamplementatie van de diagnose van het project van de behoeften op het gebied van ondersteuning (met inbegrip van de inventaris van de apparatuur), die door de schoolbegeleider is goedgekeurd. De geplande ondersteuning van het project zal in overeenstemming zijn met de diagnose die op de school wordt gesteld. De uitvoering van het project zal (op schoolniveau) rechtstreeks bijdragen tot de oplossing van het belangrijkste probleem dat is vastgesteld bij de diagnose van de ontoereikende toegang van de scholieren tot initiatieven ter ondersteuning van de belangen en competenties van kinderen op het gebied van wetenschapsonderwerpen (het belangrijkste probleem dat is vastgesteld in de ITI-WOF-strategie), maar ook tot het oplossen van ten minste twee extra problemen die in de strategie zijn vastgesteld (met betrekking tot de kritieke merid. bijzonderheden): onvervulde behoeften van de school op het gebied van de toegang tot elektrische borden en beperkte toegang tot initiatieven ter ondersteuning van de ontwikkeling van innovatieve en creatieve attitudes bij kinderen en jongeren — het project is van plan om de school (in overeenstemming met de eisen van de MEN) aan te passen aan een elektronisch bestuur en om acties uit te voeren ter ondersteuning van innovatieve en creatieve attitudes (picnische, educatieve reizen, cirkels) (Dutch)
+Het doel van het project is het verbeteren van sleutelcompetenties en het vormgeven van de juiste attitudes/vaardigheden van 102 studenten (55 meisjes, 47 jongens) van de Animus Private Primary School in Kobyłka door de implementatie tegen 06.2018 van een programma ter ondersteuning van leerlingen voor de implementatie van aanvullende lessen, educatieve reizen, interessecirkels, evenals opleiding en postdoctorale studies voor leraren en het uitrusten van schoolstudio’s met hulpmiddelen voor het onderwijzen van natuurlijke en wiskundevakken. Het project is bedoeld om studenten te ondersteunen op de volgende gebieden: — ontwikkeling van 3 sleutelcompetenties (wiskunde, Engels, ondernemerschap) — en het vormgeven van ten minste 3 passende attitudes/akkoorden die nodig zijn op de arbeidsmarkt (creativiteit, innovatie,-vaardigheden van teamwerk, ondernemerschap) De doelstellingen van het project zijn een antwoord op de gediagnosticeerde behoeften van de school, die in de herziening zijn opgenomen voordat de projectdiagnose van de behoeften op het gebied van ondersteuning (met inbegrip van de inventarisatie van de beschikbare apparatuur) werd ingediend, die is goedgekeurd door het bestuursorgaan van de school. De in het kader van het project geplande steun zal in overeenstemming zijn met de diagnose die op de school wordt gesteld. De uitvoering van het project zal rechtstreeks (op schoolniveau) bijdragen tot de oplossing die is opgenomen in de diagnose van het leidende probleem, dat onvoldoende toegang biedt voor scholieren tot initiatieven ter ondersteuning van de belangen en competenties van kinderen op het gebied van wetenschap (leidend probleem dat is vastgesteld in de WOF ZIT-strategie), maar ook om ten minste twee extra problemen op te lossen die in de strategie zijn vastgesteld (volgens kryt. pensioen.detail): onvervulde behoeften van de school op het gebied van toegang tot elektr. raden en beperkte toegang tot initiatieven ter ondersteuning van de ontwikkeling van innovatieve en creatieve attitudes bij kinderen en jongeren — het project is van plan om de school (in overeenstemming met de eisen van het MEN) uit te rusten van een elektronisch bestuur en activiteiten uit te voeren ter ondersteuning van innovatieve en creatieve attitudes (picnic, educatieve reizen, kringen) (Dutch)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L'obiettivo principale del progetto è migliorare le competenze chiave e sviluppare le giuste attitudini/competenze da 102 studenti (55 ragazze, 47 ragazzi) della scuola primaria non pubblica animus di Kobyłka attraverso l'attuazione, entro il 06.2018, di un programma di sostegno agli studenti che comprende l'attuazione di classi supplementari, viaggi educativi, circoli di interesse, nonché formazione e studi post-laurea per insegnanti e dotare gli studi scolastici di strumenti per l'insegnamento delle materie naturali e della matematica. Il progetto prevede il sostegno agli studenti nelle seguenti aree: — lo sviluppo di 3 competenze chiave (matematica, inglese, imprenditorialità) — e la definizione di almeno 3 atteggiamenti/accordi appropriati necessari sul mercato del lavoro (creatività, innovazione,-competenze del lavoro di squadra,-attitudini imprenditoriali) Gli obiettivi del progetto sono una risposta alle esigenze diagnosticate della scuola, che sono stati inclusi nella pre-amplementazione della diagnosi del progetto delle esigenze nel settore del sostegno (compreso l'inventario delle attrezzature), che è stato approvato dal supervisore della scuola. Il sostegno previsto dal progetto sarà coerente con la diagnosi effettuata presso la scuola. L'attuazione del progetto contribuirà direttamente (a livello scolastico) alla soluzione del problema principale individuato nella diagnosi dell'insufficiente accesso degli alunni alle iniziative a sostegno degli interessi e delle competenze dei bambini nelle materie scientifiche (il problema principale individuato nella strategia WOF ITI), ma anche a risolvere almeno due problemi aggiuntivi individuati nella strategia (relativi ai meridori critici): esigenze sconosciute della scuola nel campo dell'accesso ai pannelli elettrici e accesso limitato alle iniziative a sostegno dello sviluppo di atteggiamenti innovativi e creativi tra bambini e giovani — il progetto prevede di riadattare la scuola (in linea con le esigenze degli MEN) con una scheda elettronica e di attuare azioni a sostegno di atteggiamenti innovativi e creativi (picnic, viaggi educativi, circoli) (Italian)
+L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le competenze chiave e di plasmare le giuste attitudini/competenze da parte di 102 studenti (55 ragazze, 47 ragazzi) della scuola primaria privata Animus di Kobyłka attraverso l'attuazione entro il 06.2018 di un programma di sostegno agli alunni che copre l'attuazione di classi aggiuntive, viaggi educativi, circoli di interesse, nonché formazione e studi post-laurea per gli insegnanti e dotare gli studi scolastici di strumenti per l'insegnamento di materie naturali e matematiche. Il progetto mira a sostenere gli studenti nelle seguenti aree: — sviluppo di 3 competenze chiave (matematica, inglese, imprenditorialità) — e la definizione di almeno 3 attitudini/accordi appropriati necessari sul mercato del lavoro (creatività, innovazione, competenze di lavoro di squadra, atteggiamenti imprenditoriali) Gli obiettivi del progetto sono una risposta alle esigenze diagnosticate della scuola, che sono state incluse nella revisione prima di presentare la diagnosi dei bisogni nel campo del sostegno (compreso l'inventario delle attrezzature disponibili), che è stato approvato dall'organo direttivo della scuola. Il sostegno previsto nell'ambito del progetto sarà coerente con la diagnosi effettuata presso la scuola. L'attuazione del progetto contribuirà direttamente (a livello scolastico) alla soluzione inclusa nella diagnosi del problema principale, che è l'accesso insufficiente degli alunni alle iniziative a sostegno degli interessi e delle competenze dei bambini nel campo della scienza (problema primario individuato nella strategia ZIT della WOF), ma anche per risolvere almeno due problemi aggiuntivi individuati nella strategia (secondo kryt. pensione.dettaglio): esigenze insoddisfatte della scuola in termini di accesso ai consigli elettrici e accesso limitato alle iniziative a sostegno dello sviluppo di atteggiamenti innovativi e creativi tra bambini e giovani — il progetto prevede di dotare la scuola (in conformità con i requisiti dell'MEN) di una scheda elettronica e di implementare attività a sostegno di atteggiamenti innovativi e creativi (picnic, viaggi educativi, circoli) (Italian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-El objetivo principal del proyecto es mejorar las competencias clave y desarrollar las actitudes y capacidades adecuadas de 102 estudiantes (55 niñas y 47 niños) de la escuela primaria no pública de Kobyłka mediante la aplicación, a más tardar el 6 de 2018, de un programa de apoyo a los estudiantes, incluida la realización de clases adicionales, viajes educativos, círculos de interés, así como formación y estudios de postgrado para profesores, y equipar a los estudios escolares con herramientas para la enseñanza de materias naturales y matemáticas. El proyecto consiste en apoyar a los estudiantes en las siguientes áreas: — desarrollar 3 competencias clave (matemáticas, inglés, emprendimiento) — y configurar al menos tres actitudes/acuerdos apropiados necesarios en el mercado laboral (creatividad, innovación, competencias de trabajo en equipo, actitudes emprendedoras) Los objetivos del proyecto son una respuesta a las necesidades diagnosticadas de la escuela, que se incluyeron en la ejecución previa del diagnóstico del proyecto de las necesidades en materia de apoyo (incluido el inventario de los equipos), que fue aprobado por el supervisor escolar. El apoyo previsto del proyecto será coherente con el diagnóstico realizado en la escuela. La ejecución del proyecto contribuirá directamente (a nivel escolar) a la solución del problema principal identificado en el diagnóstico del insuficiente acceso de los alumnos a iniciativas de apoyo a los intereses y competencias de los niños en materias científicas (el principal problema identificado en la Estrategia ITI WOF), pero también a resolver al menos dos problemas adicionales identificados en la Estrategia (relacionados con los detalles críticos): las necesidades insatisfechas de la escuela en el ámbito del acceso a las juntas eléctricas y el acceso limitado a las iniciativas de apoyo al desarrollo de actitudes innovadoras y creativas entre los niños y los jóvenes: el proyecto prevé adaptar la escuela (en consonancia con los requisitos de las NEM) con una junta electrónica y ejecutar acciones de apoyo a actitudes innovadoras y creativas (picnic, viajes educativos, círculos) (Spanish)
+El objetivo del proyecto es mejorar las competencias clave y dar forma a las actitudes/habilidades adecuadas de 102 estudiantes (55 niñas y 47 niños) de la Escuela Primaria Privada de Animus en Kobyłka mediante la implementación, antes del 06.2018, de un programa de apoyo a los alumnos que abarca la realización de clases adicionales, viajes educativos, círculos de interés, así como cursos de formación y posgrado para profesores y dotar a los estudios escolares de herramientas para la enseñanza de materias naturales y matemáticas. El proyecto tiene como objetivo apoyar a los estudiantes en las siguientes áreas: — desarrollo de 3 competencias clave (matemática, inglés, emprendimiento) — y configuración de al menos 3 actitudes/acuerdos adecuados necesarios en el mercado laboral (creatividad, innovación, habilidades de trabajo en equipo, actitudes empresariales) Los objetivos del proyecto son una respuesta a las necesidades diagnosticadas de la escuela, que se incluyeron en la revisión antes de presentar el diagnóstico del proyecto de necesidades en el campo de apoyo (incluido el inventario de los equipos disponibles), que ha sido aprobado por el órgano rector de la escuela. El apoyo previsto en el proyecto será coherente con el diagnóstico realizado en la escuela. La ejecución del proyecto contribuirá directamente (a nivel escolar) a la solución incluida en el diagnóstico del problema principal, que es un acceso insuficiente de los alumnos a iniciativas de apoyo a los intereses y competencias de los niños en el ámbito de la ciencia (problema principal identificado en la estrategia ZIT de WOF), pero también para resolver al menos dos problemas adicionales identificados en la Estrategia (según kryt. pension.detail): necesidades insatisfechas de la escuela en términos de acceso a juntas electr. y acceso limitado a iniciativas de apoyo al desarrollo de actitudes innovadoras y creativas entre los niños y jóvenes: el proyecto planea equipar a la escuela (de acuerdo con los requisitos de los MEN) con un tablero electrónico e implementar actividades de apoyo a actitudes innovadoras y creativas (picnic, viajes educativos, círculos) (Spanish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekti eesmärk on suurendada võtmepädevusi ja kujundada KobyÅkas asuva 102 õpilase (55 tüdrukut, 47 poissi) asjakohaseid hoiakuid/oskusi, rakendades 6. juuniks 2018 õpilaste toetusprogrammi, mis hõlmab lisategevusi, haridusreise, huvirühmi, samuti õpetajatele mõeldud kraadiõpet ja kraadiõpet ning koolitöökodade varustamist loodusteaduste ja matemaatika õpetamise vahenditega. Projekt hõlmab õpilaste toetamist järgmistes valdkondades: arendada 3 võtmepädevust (matemaatika, inglise keel, ettevõtlus) ja kujundada tööturul vähemalt kolm sobivat suhtumist/akadeemiat (loovus, innovatsioon, oskuste meeskonnatöö, ettevõtlus) Projekti eesmärgid on vastus kooli diagnoositud vajadustele, mis kaasati (üldiselt) toetusvaldkonna vajaduste projektieelsesse diagnoosi. Projekti raames kavandatud toetus on kooskõlas koolis tehtud diagnoosiga. Projekti rakendamine aitab (kooli tasandil) otseselt kaasa diagnoosimisel tuvastatud probleemi lahendamisele, milleks on kooliõpilaste ebapiisav juurdepääs algatustele, millega toetatakse laste huve ja pädevusi teaduse valdkonnas (ZIT WOFi strateegias kindlaks tehtud juhtiv probleem), kuid ka vähemalt kahe strateegiaga kindlaks määratud täiendava probleemi lahendamiseks (osutatud dokumendis Crit.mereryt.eelkõige): koolide täitmata vajadused seoses juurdepääsuga elektritahvlitele ning piiratud juurdepääs algatustele, mis toetavad uuenduslike ja loominguliste hoiakute arengut laste ja noorte seas. Projekti plaanid varustada kooli (vastavalt Lähis-Ida kooli nõuetele) elektroonilise lauaga ning rakendada uuenduslikke ja loomingulisi hoiakuid toetavaid tegevusi (valimine, õppereisid, rattad) (Estonian)
+Projekti eesmärk on parandada võtmepädevusi ja kujundada Kobyłka Animuse erakooli 102 õpilase (55 tüdrukut, 47 poissi) õigeid hoiakuid/oskusi, rakendades 6. juuniks 2018 õpilaste toetusprogrammi, mis hõlmab lisaklasside rakendamist, haridusreise, huviringe, õpetajate koolitust ja kraadiõppet ning koolistuudiote varustamist vahenditega loodus- ja matemaatikaainete õpetamiseks. Projekti eesmärk on toetada õpilasi järgmistes valdkondades: – kolme võtmepädevuse arendamine (matemaatika, inglise keel, ettevõtlus) – ja vähemalt kolme tööturu jaoks vajaliku hoiaku/kokkuleppe kujundamine (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö oskused, ettevõtlusalased hoiakud) Projekti eesmärgid on vastus kooli diagnoositud vajadustele, mis lisati läbivaatamisse enne toetusvaldkonna vajaduste (sh olemasolevate seadmete loetelu) projekti diagnoosi esitamist, mille on heaks kiitnud kooli juhtorgan. Projekti raames kavandatud toetus on kooskõlas koolis läbi viidud diagnoosiga. Projekti rakendamine aitab (kooli tasandil) otseselt kaasa põhiprobleemi diagnoosimisel sisalduvale lahendusele, milleks on kooliõpilaste ebapiisav juurdepääs algatustele, mis toetavad laste huve ja pädevusi teaduse valdkonnas (mis on WOF ZIT strateegias kindlaks tehtud probleem), kuid ka vähemalt kahe strateegias kindlaks tehtud lisaprobleemi lahendamiseks (vastavalt kryt. pension.detail): kooli rahuldamata vajadused seoses juurdepääsuga elektrilistele juhatusedele ja piiratud juurdepääs algatustele, mis toetavad uuenduslike ja loominguliste hoiakute arendamist laste ja noorte seas – projekt kavatseb kooli varustada (kooskõlas MENi nõuetega) elektroonilise juhatusega ning rakendada uuenduslikke ja loomingulisi hoiakuid toetavaid tegevusi (piik, haridusreis, ringid) (Estonian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekto tikslas – iki 2018 m. birželio 6 d. įgyvendinti paramos moksleiviams programą, apimančią papildomą veiklą, edukacines keliones, interesų grupes, taip pat pouniversitetinį mokymą ir antrosios pakopos studijas mokytojams ir rengti mokyklų praktinius seminarus gamtos mokslų ir matematikos mokymo priemonėmis. Projektas apima paramą moksleiviams: â EUR plėtoti 3 pagrindines kompetencijas (matematikos, anglų, verslumo) â EUR ir formuojant bent 3 tinkamas nuostatas/akademiją, reikalingą darbo rinkoje (kūrybingumas,-inovacijos, kvalifikacijos komandinis darbas,-verslumas) Projekto tikslai yra atsakas į diagnozuotus poreikius mokykloje, kurie buvo įtraukti į išankstinio projekto diagnozuoti poreikius paramos srityje (apskritai). Pagal projektą planuojama parama atitiks mokykloje atliktą diagnozę. Įgyvendinant projektą bus tiesiogiai prisidedama (mokyklos lygmeniu) prie diagnozėje nustatytos problemos, kuri yra nepakankama moksleivių prieiga prie iniciatyvų, kuriomis remiami vaikų interesai ir gebėjimai mokslo srityje (pagrindinė problema, nustatyta ZIT WOF strategijoje), taip pat išspręsti bent dvi papildomas Strategijoje nustatytas problemas (nurodytas Crit.mereryt.konkrečiai): nepatenkinti mokyklų poreikiai, susiję su prieiga prie elektros lentų, ir ribota prieiga prie iniciatyvų, remiančių novatorišką ir kūrybinį vaikų ir jaunimo požiūrį â Projekto planai aprūpinti mokyklą (pagal VĮN reikalavimus) elektronine lenta ir įgyvendinti veiklą, remiančią novatorišką ir kūrybinį požiūrį (pick, edukacinės kelionės, ratai) (Lithuanian)
+Projekto tikslas – iki 06,2018 m. birželio 6 d. įgyvendinti paramos mokiniams programą, apimančią papildomas klases, edukacines keliones, interesų ratus, taip pat mokytojų mokymą ir antrosios pakopos studijas, aprūpinant mokyklų studijas gamtos ir matematikos dalykų mokymo priemonėmis, siekiant pagerinti bendrąsias kompetencijas ir formuoti tinkamą požiūrį/įgūdžius, kuriuos atlieka 102 studentai (55 mergaitės, 47 berniukai) Kobyłka Privačioje pradinėje mokykloje. Projekto tikslas – remti studentus šiose srityse: – 3 bendrųjų gebėjimų (matematikos, anglų kalbos, verslumo) ugdymas ir ne mažiau kaip 3 tinkamų darbo rinkoje reikalingų nuostatų ir (arba) susitarimo formavimas (kūrybiškumas, inovacijos, komandinio darbo įgūdžiai, verslumo požiūris) Projekto tikslai yra atsakas į nustatytus mokyklos poreikius, kurie buvo įtraukti į peržiūrą prieš pateikiant projekto paramos srities poreikių diagnozę (įskaitant turimos įrangos aprašą), kurią patvirtino mokyklos valdymo organas. Pagal projektą planuojama parama atitiks mokykloje atliktą diagnozę. Projekto įgyvendinimas tiesiogiai prisidės (mokyklos lygmeniu) prie pagrindinės problemos, kuri yra nepakankama mokinių prieiga prie iniciatyvų, kuriomis remiami vaikų interesai ir kompetencija mokslo srityje (pagrindinė problema nustatyta WOF ZIT strategijoje), sprendimo, bet taip pat padės išspręsti bent dvi papildomas strategijoje nustatytas problemas (pagal kryt. pension.detail): nepatenkinti mokyklos poreikiai, susiję su galimybėmis naudotis elektrikų valdybomis ir ribota prieiga prie iniciatyvų, kuriomis remiamas inovatyvių ir kūrybiškų vaikų ir jaunimo požiūrių ugdymas. Projekto tikslas – aprūpinti mokyklą (pagal MEN reikalavimus) elektronine lenta ir įgyvendinti veiklą, remiančią novatorišką ir kūrybinį požiūrį (picnic, mokomosios kelionės, ratai) (Lithuanian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cilj projekta je povećati ključne kompetencije i oblikovati odgovarajuće stavove/vještine 102 učenika (55 djevojčica, 47 dječaka) nejavne osnovne škole u KobyÅki kroz provedbu programa potpore za učenike, uključujući dodatne aktivnosti, obrazovne izlete, interesne skupine, kao i poslijediplomsko osposobljavanje i poslijediplomski studij za nastavnike te opremanje školskih radionica alatima za podučavanje prirodnih znanosti i matematike. Projekt uključuje potporu učenicima u pogledu: razvoj 3 ključne kompetencije (matematika, engleski, poduzetništvo) â EUR i oblikovanje najmanje 3 odgovarajuće stavove/akademiju potrebne na tržištu rada (kreativnost, inovacije,-kvalifikacije timski rad,-poduzetništvo) Ciljevi projekta su odgovor na dijagnosticirane potrebe škole, koje su uključene u predprojekt dijagnozu potreba u području potpore (općenito). Potpora planirana u okviru projekta bit će u skladu s dijagnozom u školi. Provedbom projekta izravno će se pridonijeti (na razini škole) problemu utvrđenom u dijagnozi, a to je nedovoljan pristup učenika inicijativama kojima se podupiru interesi i kompetencije djece u području znanosti (glavni problem utvrđen u ZIT WOF strategiji), ali i rješavanje najmanje dva dodatna problema utvrđena u Strategiji (iz Crit.mereryt.specialicular): neispunjene potrebe škola u pogledu pristupa električnim pločama i ograničen pristup inicijativama kojima se podupire razvoj inovativnih i kreativnih stavova među djecom i mladima âEUR projekt planira opremiti školu (u skladu sa zahtjevima MEN-a) elektroničkom pločom i provesti aktivnosti kojima se podupiru inovativni i kreativni stavovi (pick, obrazovni izleti, kotači) (Croatian)
+Cilj projekta je unaprijediti ključne kompetencije i oblikovati prave stavove/vještine 102 učenika (55 djevojčica, 47 dječaka) privatne osnovne škole Animus u Kobyłki kroz provedbu programa podrške učenicima koji obuhvaća provedbu dodatnih nastave, edukativnih putovanja, interesnih krugova, kao i treninga i poslijediplomskih studija za nastavnike te opremanja školskih studija alatima za podučavanje prirodnih i matematičkih predmeta do 06.2018. godine. Cilj projekta je pružiti potporu studentima u sljedećim područjima: — razvoj triju ključnih kompetencija (matematika, engleski, poduzetništvo) – i oblikovanje najmanje 3 odgovarajuća stajališta/sporazuma potrebna na tržištu rada (kreativnost, inovacije, vještine timskog rada, poduzetnički stavovi) Ciljevi su projekta odgovor na dijagnosticirane potrebe škole, koje su bile uključene u reviziju prije podnošenja dijagnoze projekta o potrebama u području potpore (uključujući popis dostupne opreme), što je odobrilo upravljačko tijelo škole. Potpora planirana u okviru projekta bit će u skladu s dijagnozom koja se provodi u školi. Provedba projekta izravno će doprinijeti (na školskoj razini) rješenju uključenom u dijagnozu vodećeg problema, a to je nedovoljan pristup učenika inicijativama koje podupiru interese i kompetencije djece u području znanosti (vodeći problem utvrđen u WOF ZIT strategiji), ali i za rješavanje najmanje dva dodatna problema utvrđena u Strategiji (prema kryt. pension.detail): neispunjene potrebe škole u pogledu pristupa električnim odborima i ograničenog pristupa inicijativama kojima se podupire razvoj inovativnih i kreativnih stavova među djecom i mladima – projektni planovi za opremanje škole (u skladu sa zahtjevima MEN-a) elektroničkom tablicom i provođenje aktivnosti kojima se podupiru inovativni i kreativni stavovi (picnic, edukativni izleti, krugovi) (Croatian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων και η διαμόρφωση κατάλληλων συμπεριφορών/δεξιοτήτων από 102 μαθητές (55 κορίτσια, 47 αγόρια) του μη δημόσιου δημοτικού σχολείου animus στο KobyÅka, με την εφαρμογή έως τις 06.2018 προγράμματος στήριξης των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων πρόσθετων δραστηριοτήτων, εκπαιδευτικών ταξιδιών, ομάδων ενδιαφέροντος, καθώς και μεταπτυχιακών σπουδών και μεταπτυχιακών σπουδών για εκπαιδευτικούς και τον εξοπλισμό σχολικών εργαστηρίων με εργαλεία για τη διδασκαλία φυσικών επιστημών και μαθηματικών. Το σχέδιο περιλαμβάνει τη στήριξη των μαθητών όσον αφορά: â EUR αναπτύσσοντας 3 βασικές ικανότητες (μαθηματικά, αγγλικά, επιχειρηματικότητα) â EUR και διαμορφώνοντας τουλάχιστον 3 κατάλληλες στάσεις/ακαδημαϊκά που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (δημιουργικότητα,-καινοτομία,-ειδίκευση ομαδική εργασία,-επιχειρηματικότητα) Οι στόχοι του έργου είναι η απάντηση στις διαγνωσμένες ανάγκες του σχολείου, οι οποίες συμπεριλήφθηκαν στην προ-έργο διάγνωση των αναγκών στον τομέα της υποστήριξης (σε γενικές γραμμές). Η στήριξη που προβλέπεται στο πλαίσιο του σχεδίου θα είναι συνεπής με τη διάγνωση που γίνεται στο σχολείο. Η υλοποίηση του σχεδίου θα συμβάλει άμεσα (σε σχολικό επίπεδο) στο πρόβλημα που εντοπίστηκε στη διάγνωση, το οποίο είναι ανεπαρκής πρόσβαση των μαθητών σε πρωτοβουλίες που υποστηρίζουν τα συμφέροντα και τις ικανότητες των παιδιών στον τομέα της επιστήμης (πρόβλημα που προσδιορίζεται στη στρατηγική ZIT WOF), αλλά και για την επίλυση τουλάχιστον δύο πρόσθετων προβλημάτων που εντοπίζονται στη στρατηγική (που αναφέρεται στο Crit.mereryt.special): οι ανεκπλήρωτες ανάγκες των σχολείων όσον αφορά την πρόσβαση σε ηλεκτρικούς πίνακες και η περιορισμένη πρόσβαση σε πρωτοβουλίες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη καινοτόμων και δημιουργικών συμπεριφορών μεταξύ των παιδιών και των νέων â EUR â EUR â EUR â EUR TM s τα σχέδια για τον εξοπλισμό του σχολείου (σύμφωνα με τις απαιτήσεις του MEN) με ένα ηλεκτρονικό συμβούλιο και την υλοποίηση δραστηριοτήτων που υποστηρίζουν καινοτόμες και δημιουργικές στάσεις (pick, εκπαιδευτικά ταξίδια, τροχούς) (Greek)
+Στόχος του έργου είναι η βελτίωση των βασικών ικανοτήτων και η διαμόρφωση της σωστής στάσης/δεξιοτήτων από 102 μαθητές (55 κορίτσια, 47 αγόρια) του Ιδιωτικού Δημοτικού Σχολείου Animus στην Kobyłka μέσω της υλοποίησης έως τις 06.2018 ενός προγράμματος στήριξης για μαθητές που καλύπτει την υλοποίηση πρόσθετων μαθημάτων, εκπαιδευτικών ταξιδιών, κύκλων ενδιαφέροντος, καθώς και την κατάρτιση και μεταπτυχιακές σπουδές για εκπαιδευτικούς και τον εξοπλισμό των σχολικών εργαστηρίων με εργαλεία για τη διδασκαλία φυσικών και μαθηματικών θεμάτων. Το έργο στοχεύει στην υποστήριξη των φοιτητών στους ακόλουθους τομείς: — ανάπτυξη 3 βασικών ικανοτήτων (μαθηματικά, αγγλικά, επιχειρηματικότητα) — και διαμόρφωση τουλάχιστον 3 κατάλληλων στάσεων/συμφωνιών που απαιτούνται για την αγορά εργασίας (δημιουργικότητα, καινοτομία, δεξιότητες ομαδικής εργασίας,-επιχειρηματικές στάσεις) Οι στόχοι του έργου είναι η ανταπόκριση στις διαγνωσμένες ανάγκες του σχολείου, οι οποίες συμπεριλήφθηκαν στην αναθεώρηση πριν από την υποβολή της διάγνωσης των αναγκών στον τομέα της υποστήριξης (συμπεριλαμβανομένης της απογραφής του διαθέσιμου εξοπλισμού), η οποία έχει εγκριθεί από το διοικητικό όργανο του σχολείου. Η στήριξη που προβλέπεται στο πλαίσιο του σχεδίου θα είναι σύμφωνη με τη διάγνωση που πραγματοποιείται στο σχολείο. Η υλοποίηση του έργου θα συμβάλει άμεσα (σε σχολικό επίπεδο) στη λύση που περιλαμβάνεται στη διάγνωση του κύριου προβλήματος, η οποία είναι ανεπαρκής πρόσβαση των μαθητών σε πρωτοβουλίες στήριξης των συμφερόντων και των ικανοτήτων των παιδιών στον τομέα της επιστήμης (πρωταρχικό πρόβλημα που εντοπίζεται στη στρατηγική του WOF ZIT), αλλά και για την επίλυση τουλάχιστον δύο επιπλέον προβλημάτων που εντοπίζονται στη στρατηγική (σύμφωνα με την kryt. pension.λεπτομέρεια): ανεκπλήρωτες ανάγκες του σχολείου όσον αφορά την πρόσβαση σε εκλογικά συμβούλια και περιορισμένη πρόσβαση σε πρωτοβουλίες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη καινοτόμων και δημιουργικών στάσεων μεταξύ παιδιών και νέων — το έργο σχεδιάζει να εξοπλίσει το σχολείο (σύμφωνα με τις απαιτήσεις των MEN) με ηλεκτρονικό συμβούλιο και να υλοποιήσει δραστηριότητες υποστήριξης καινοτόμων και δημιουργικών στάσεων (πικνίκ, εκπαιδευτικά ταξίδια, κύκλοι) (Greek)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cieľom projektu je zvýšiť kľúčové kompetencie a formovať vhodné postoje/zručnosti 102 žiakov (55 dievčat, 47 chlapcov) Neverejnej základnej školy animus v Kobyžke implementáciou programu podpory žiakov do 6. 2018 vrátane doplnkových aktivít, vzdelávacích ciest, záujmových skupín, ako aj postgraduálneho vzdelávania a postgraduálneho štúdia pre učiteľov a vybavenia školských workshopov nástrojmi na výučbu prírodných vied a matematiky. Projekt zahŕňa podporu žiakov, pokiaľ ide o: â EUR rozvoj 3 kľúčové kompetencie (matematika, angličtina, podnikanie) â EUR a formovanie aspoň 3 vhodné postoje/akademické potrebné na trhu práce (kreativita,-inovácie,-kvalifikácia tímová práca,- podnikanie) Ciele projektu sú odpoveď na diagnostikované potreby školy, ktoré boli zahrnuté v predprojektovej diagnostike potrieb v oblasti podpory (vo všeobecnosti). Podpora plánovaná v rámci projektu bude v súlade s diagnózou uskutočnenou v škole. Realizácia projektu bude priamo prispievať (na úrovni školy) k problému identifikovanému v diagnostike, ktorý je nedostatočným prístupom žiakov k iniciatívam na podporu záujmov a kompetencií detí v oblasti vedy (hlavný problém identifikovaný v stratégii ZIT WOF), ale aj k riešeniu aspoň dvoch ďalších problémov identifikovaných v stratégii (uvedené v Crit.mereryt.osobitne): nenaplnené potreby škôl, pokiaľ ide o prístup k elektrickým radám a obmedzený prístup k iniciatívam podporujúcim rozvoj inovatívnych a tvorivých postojov medzi deťmi a mladými ľuďmi â EUR. Projekt plánuje vybaviť školu (podľa požiadaviek MEN) elektronickou tabuľou a realizovať činnosti podporujúce inovatívne a tvorivé postoje (vyberanie, vzdelávacie výlety, kolesá) (Slovak)
+Cieľom projektu je zlepšiť kľúčové kompetencie a formovať správne postoje/zručnosti 102 študentov (55 dievčat, 47 chlapcov) súkromnej základnej školy Animus v Kobyłke prostredníctvom realizácie programu podpory pre žiakov, ktorý zahŕňa realizáciu ďalších tried, vzdelávacích výletov, záujmových kruhov, ako aj odbornej prípravy a postgraduálneho štúdia pre učiteľov a vybavenia školských štúdií nástrojmi na výučbu prírodných a matematických predmetov do 6. 2018. Cieľom projektu je podporiť študentov v týchto oblastiach: — rozvoj troch kľúčových kompetencií (matematika, angličtina, podnikanie) – a formovanie aspoň troch vhodných postojov/dohody potrebných na trhu práce (kreativita, inovácie, zručnosti tímovej práce, podnikateľské postoje) Cieľom projektu je reakcia na diagnostikované potreby školy, ktoré boli zahrnuté do revízie pred predložením projektovej diagnózy potrieb v oblasti podpory (vrátane súpisu dostupného vybavenia), ktorú schválil riadiaci orgán školy. Podpora plánovaná v rámci projektu bude v súlade s diagnózou vykonanou v škole. Realizácia projektu priamo prispeje (na úrovni školy) k riešeniu zahrnutému v diagnostike vedúceho problému, ktorým je nedostatočný prístup žiakov k iniciatívam na podporu záujmov a kompetencií detí v oblasti vedy (vedúci problém identifikovaný v stratégii WOF ZIT), ale aj k riešeniu najmenej dvoch dodatočných problémov identifikovaných v stratégii (podľa kryt. pension.detail): neuspokojené potreby školy, pokiaľ ide o prístup k električkám a obmedzený prístup k iniciatívam na podporu rozvoja inovatívnych a tvorivých postojov medzi deťmi a mladými ľuďmi – projekt plánuje vybaviť školu (v súlade s požiadavkami MEN) elektronickou radou a realizovať činnosti podporujúce inovatívne a tvorivé postoje (piknik, vzdelávacie výlety, kruhy) (Slovak)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Hankkeen tavoitteena on lisätä avaintaitoja ja muokata asianmukaisia asenteita/taitoja 102 oppilaalla (55 tyttöä, 47 poikaa) KobyÅkan ei-julkisen peruskoulun animus-koulussa toteuttamalla 06.2018 mennessä oppilaille suunnatun tukiohjelman, johon sisältyy lisätoimintoja, koulutusmatkoja, eturyhmiä sekä opettajien jatkokoulutusta ja jatko-opintoja sekä koulujen työpajojen varustamista luonnontieteiden ja matematiikan opetusvälineillä. Hankkeessa tuetaan oppilaita seuraavasti: kehitetään 3 avaintaitoa (matematiikka, englanti, yrittäjyys) ja muokataan vähintään 3 sopivaa asennoitumista/korkeakoulua työmarkkinoilla (luovuus,-innovointi,-taito tiimityö,-yrittäjyys) Hankkeen tavoitteet ovat vastaus koulun diagnosoituihin tarpeisiin, jotka sisältyivät tukialan tarpeita koskevaan esiarviointiin (yleensä). Hankkeessa suunniteltu tuki vastaa koulussa tehtyä diagnoosia. Hankkeen toteuttaminen edistää suoraan (koulutasolla) diagnoosissa havaittua ongelmaa, joka on se, että koululaisilla ei ole riittävästi mahdollisuuksia osallistua aloitteisiin, joilla tuetaan lasten etuja ja osaamista tieteen alalla (ZIT WOF -strategiassa yksilöity johtava ongelma), mutta myös ratkaista vähintään kaksi muuta strategiassa yksilöityä ongelmaa (erityisesti kohdassa Crit.mereryt.erityisesti): koulujen täyttämättömät tarpeet, jotka koskevat pääsyä sähkötauluihin ja rajalliset mahdollisuudet osallistua aloitteisiin, joilla tuetaan innovatiivisten ja luovien asenteiden kehittämistä lasten ja nuorten keskuudessa. Hankkeen tarkoituksena on varustaa koulu (MEN:n vaatimusten mukaisesti) sähkötaululla ja toteuttaa toimia, joilla tuetaan innovatiivisia ja luovia asenteita (valinta, koulutusmatkat, pyörät). (Finnish)
+Hankkeen tavoitteena on parantaa avaintaitoja ja muokata Kobyłkassa sijaitsevan Animuksen yksityisen peruskoulun 102 opiskelijan (55 tyttöä, 47 poikaa) oikeita asenteita/taitoja toteuttamalla 06.2018 mennessä oppilaille suunnattu tukiohjelma, joka kattaa lisäluokkien, koulutusmatkojen, kiinnostuspiirien sekä opettajien koulutuksen ja jatko-opintojen toteuttamisen sekä koulustudioiden varustamisen apuvälineillä luonnon- ja matematiikan oppiaineiden opettamiseen. Hankkeen tavoitteena on tukea opiskelijoita seuraavilla aloilla: — kolmen avaintaidon kehittäminen (matematiikka, englanti, yrittäjyys) – ja vähintään kolmen tarkoituksenmukaisen asenteen/sopimuksen muokkaaminen työmarkkinoilla (luovuus, innovointi, ryhmätyön taidot, yrittäjähenkiset asenteet) Hankkeen tavoitteena on vastata koulun diagnosoituihin tarpeisiin, jotka sisällytettiin tarkistukseen ennen kuin esiteltiin hankediagnoosi tukialalla tarvittavista tarpeista (mukaan lukien käytettävissä olevien laitteiden luettelo), jonka koulun hallintoelin on hyväksynyt. Hankkeessa suunniteltu tuki vastaa koulussa tehtyä diagnoosia. Hankkeen toteuttaminen edistää suoraan (koulutasolla) ratkaisua, joka sisältyy johtavan ongelman diagnosointiin, sillä koululaiset eivät pääse riittävästi mukaan aloitteisiin, joilla tuetaan lasten etuja ja osaamista tieteen alalla (WOF ZIT -strategiassa yksilöity johtava ongelma), mutta myös ratkaista vähintään kaksi strategiassa yksilöityä lisäongelmaa (Kret. pension.detail:n mukaan): koulun tarpeet, jotka koskevat pääsyä sähkölautakuntiin ja rajoitettu pääsy aloitteisiin, joilla tuetaan innovatiivisten ja luovien asenteiden kehittämistä lasten ja nuorten keskuudessa – hankkeen tarkoituksena on varustaa koulu (MENin vaatimusten mukaisesti) sähköisellä lautalla ja toteuttaa toimia, joilla tuetaan innovatiivisia ja luovia asenteita (piknik, koulutusmatkat, ympyrät) (Finnish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-A projekt célja a kulcskompetenciák növelése és a megfelelő attitűdök/készségek kialakítása a KobyÅkai Általános Iskola 102 tanulója (55 lány, 47 fiú) részéről, 2018. június 6-ig egy, a tanulókat támogató program végrehajtásával, amely magában foglalja a kiegészítő tevékenységeket, oktatási kirándulásokat, érdekcsoportokat, valamint posztgraduális képzést és posztgraduális tanári tanulmányokat, valamint az iskolai műhelyeket a természettudományok és a matematika oktatására szolgáló eszközökkel. A projekt a tanulók támogatását foglalja magában a következők tekintetében: 3 kulcskompetenciák (matematika, angol, vállalkozói készség) fejlesztése és a munkaerőpiacon szükséges legalább 3 megfelelő attitűd/akadémia kialakítása (kreativitás,-innováció,-készség csapatmunka,-vállalkozás) A projekt célja az iskola diagnosztizált igényeinek megválaszolása, amelyek bekerültek a támogatási igények projekt előtti diagnózisába (általában). A projekt keretében tervezett támogatás összhangban lesz az iskolai diagnózissal. A projekt végrehajtása (iskolai szinten) közvetlenül hozzá fog járulni a diagnózisban azonosított problémához, amely szerint az iskolások nem férnek hozzá a gyermekek érdekeit és kompetenciáit támogató kezdeményezésekhez a tudomány területén (a ZIT WOF-stratégiában azonosított fő probléma), de legalább két további, a stratégiában azonosított probléma megoldásához is (a Crit.mereryt.tík.) az iskoláknak az elektromos táblákhoz való hozzáférés és a gyermekek és fiatalok innovatív és kreatív attitűdjének fejlesztését támogató kezdeményezésekhez való korlátozott hozzáférése tekintetében a projekt azt tervezi, hogy az iskolát (a MEN követelményeinek megfelelően) elektronikus táblával látja el, és innovatív és kreatív hozzáállást támogató tevékenységeket hajt végre (piszk, oktatási kirándulások, kerekek) (Hungarian)
+A projekt célja, hogy javítsa a kulcskompetenciákat, és alakítsa a megfelelő attitűdöket/készségeket a Kobyłkai Animus Magániskola 102 diákja (55 lány, 47 fiú) számára azáltal, hogy 2018. június 6-ig megvalósítja a tanulóknak szóló támogatási programot, amely kiterjed további osztályok, oktatási utak, érdeklődési körök, valamint tanárok képzésére és posztgraduális tanulmányaira, valamint az iskolai stúdiók természetes és matematikai tárgyak tanítására szolgáló eszközökkel való felszerelésére. A projekt célja a diákok támogatása a következő területeken: 3 kulcskompetenciá (matematika, angol, vállalkozói készség) fejlesztése és legalább 3 megfelelő munkaerő-piaci attitűd/megállapodás kialakítása (kreativitás, innováció, csapatmunka készségei,-vállalkozói attitűdök) A projekt célja az iskola diagnosztizált szükségleteire adott válasz, amelyeket az iskola irányító testülete által jóváhagyott támogatási igények (ideértve a rendelkezésre álló eszközök leltárát is) projekt-diagnosztikai diagnózisának benyújtása előtt a felülvizsgálat tartalmaz. A projekt keretében tervezett támogatás összhangban lesz az iskolában végzett diagnózissal. A projekt végrehajtása (iskolai szinten) közvetlenül hozzá fog járulni a vezető probléma diagnosztizálásához, ami azt jelenti, hogy az iskolai tanulók nem férnek hozzá a gyermekek tudományos érdeklődését és kompetenciáit támogató kezdeményezésekhez (a WOF ZIT-stratégiában azonosított vezető probléma), de legalább két további, a stratégiában azonosított probléma megoldásához is (a kryt. nyugdíjrészlet szerint): az iskola kielégítetlen igényei a választótestületekhez való hozzáférés tekintetében, valamint a gyermekek és fiatalok innovatív és kreatív attitűdjeinek fejlesztését támogató kezdeményezésekhez való korlátozott hozzáférés – a projekt azt tervezi, hogy az iskolát (a MEN követelményeinek megfelelően) elektronikus táblával látja el, és innovatív és kreatív attitűdöket támogató tevékenységeket hajt végre (piknik, oktatási kirándulások, körök) (Hungarian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cílem projektu je zvýšit klíčové kompetence a utvářet vhodné postoje/dovednosti 102 žáků (55 dívek, 47 chlapců) neveřejné základní školy animus v Kobyčce realizací programu podpory žáků, včetně dalších aktivit, vzdělávacích cest, zájmových skupin, postgraduálního vzdělávání a postgraduálního studia pro učitele a vybavení školních dílen nástroji pro výuku přírodních věd a matematiky. Projekt zahrnuje podporu žáků, pokud jde o: â EUR rozvoj 3 klíčové kompetence (matematika, angličtina, podnikání) â EUR a formování alespoň 3 vhodné postoje/akademická obec nezbytná na trhu práce (kreativita, inovace,-kvalifikace týmová práce,- podnikání) Cíle projektu jsou odpovědí na diagnostikované potřeby školy, které byly zahrnuty do předprojektové diagnostiky potřeb v oblasti podpory (obecně). Podpora plánovaná v rámci projektu bude v souladu s diagnózou provedenou ve škole. Realizace projektu přímo přispěje (na úrovni školy) k problému zjištěnému v diagnóze, což je nedostatečný přístup žáků k iniciativám podporujícím zájmy a kompetence dětí v oblasti vědy (hlavní problém zjištěný ve strategii ZIT WOF), ale také k vyřešení nejméně dvou dalších problémů identifikovaných ve strategii (uvedené v Crit.mereryt.zejména): nenaplněné potřeby škol, pokud jde o přístup k elektrickým radám a omezený přístup k iniciativám podporujícím rozvoj inovativních a kreativních postojů dětí a mladých lidí › projekt plánuje vybavit školu (podle požadavků MEN) elektronickou radou a realizovat činnosti podporující inovativní a kreativní postoje (koček, vzdělávací výlety, kola) (Czech)
+Cílem projektu je zlepšit klíčové kompetence a formovat správné postoje/dovednosti 102 studentů (55 dívek, 47 chlapců) soukromé základní školy Animus v Kobyłce prostřednictvím realizace programu podpory žáků pokrývající realizaci dalších tříd, vzdělávacích cest, zájmových kruhů, školení a postgraduálního studia pro učitele a vybavení školních studií nástroji pro výuku přírodních a matematických předmětů. Cílem projektu je podpořit studenty v následujících oblastech: — rozvoj 3 klíčových kompetencí (matematika, angličtina, podnikání) – a utváření alespoň tří vhodných postojů/dohod nezbytných na trhu práce (kreativita, inovace, dovednosti týmové práce, podnikatelské postoje) Cílem projektu je reakce na diagnostikované potřeby školy, které byly zahrnuty do revize před předložením projektové diagnostiky potřeb v oblasti podpory (včetně inventáře dostupného vybavení), která byla schválena řídícím orgánem školy. Podpora plánovaná v rámci projektu bude v souladu s diagnózou provedenou ve škole. Realizace projektu přímo přispěje (na úrovni školy) k řešení, které je součástí diagnostiky hlavního problému, což je nedostatečný přístup žáků k iniciativám podporujícím zájmy a kompetence dětí v oblasti vědy (hlavní problém identifikovaný ve strategii WOF ZIT), ale také k vyřešení nejméně dvou dalších problémů identifikovaných ve strategii (podle kryt. pension.detail): neuspokojené potřeby školy, pokud jde o přístup k elektrizačním radám a omezený přístup k iniciativám podporujícím rozvoj inovativních a tvůrčích postojů mezi dětmi a mladými lidmi – projekt plánuje vybavit školu (v souladu s požadavky MEN) elektronickou tabulí a realizovat činnosti podporující inovativní a tvůrčí postoje (pikické, vzdělávací cesty, kruhy) (Czech)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekta mērķis ir palielināt pamatprasmes un veidot atbilstošu attieksmi/prasmes 102 skolēniem (55 meitenes, 47 zēni) no Nepubliskās pamatskolas animusa Kobjažā, līdz 2018. gada 6. jūnijam īstenojot atbalsta programmu skolēniem, tostarp papildu aktivitātes, izglītības braucienus, interešu grupas, kā arī pēcdiploma apmācību un pēcdiploma studijas skolotājiem un nodrošinot skolu seminārus ar instrumentiem dabaszinātņu un matemātikas mācīšanai. Projekts ietver atbalstu skolēniem šādās jomās: â EUR attīstot 3 pamatprasmes (matemātika, angļu, uzņēmējdarbība) â EUR un veidojot vismaz 3 atbilstošu attieksmi/akadēmijām nepieciešams darba tirgū (radošums,-inovācijas,-prasmju komandas darbs,-uzņēmējdarbība) Projekta mērķi ir atbilde uz diagnosticēto skolas vajadzībām, kas tika iekļauti pirms projekta diagnozi vajadzībām atbalsta jomā (kopumā). Projekta ietvaros plānotais atbalsts atbildīs diagnozei, kas noteikta skolā. Projekta īstenošana tieši sekmēs (skolu līmenī) diagnostikā identificēto problēmu, kas ir nepietiekama skolēnu piekļuve bērnu interešu un kompetenču atbalsta iniciatīvām zinātnes jomā (vadošā problēma identificēta ZIT WOF stratēģijā), kā arī risināt vismaz divas papildu problēmas, kas apzinātas stratēģijā (īpaši minētas Crit.mereryt.it īpaši): neizpildītās skolu vajadzības attiecībā uz piekļuvi elektriskajiem dēļiem un ierobežotu piekļuvi iniciatīvām, kas atbalsta inovatīvu un radošu attieksmi bērnu un jauniešu vidū, projekts plāno aprīkot skolu (saskaņā ar MEN prasībām) ar elektronisku valdi un īstenot darbības, kas atbalsta inovatīvas un radošas attieksmes (izvēle, izglītības braucieni, riteņi) (Latvian)
+Projekta mērķis ir pilnveidot pamatprasmes un veidot pareizo attieksmi/prasmes, ko veic 102 studenti (55 meitenes, 47 zēni) no Animus privātās pamatskolas Kobyłka, līdz 06.2018. gada 6. jūnijam īstenojot atbalsta programmu skolēniem, kas aptver papildu nodarbības, izglītojošus braucienus, interešu lokus, kā arī apmācību un pēcdiploma studijas skolotājiem un aprīkošanu ar instrumentiem dabas un matemātikas priekšmetu mācīšanai. Projekta mērķis ir atbalstīt studentus šādās jomās: — 3 pamatprasmju izstrāde (matemātika, angļu valoda, uzņēmējdarbība) — un vismaz 3 atbilstošas attieksmes/vienošanās veidošana darba tirgū (radīšana, jauninājumi, komandas darba prasmes, uzņēmēju attieksme) Projekta mērķi ir atbilde uz skolas diagnosticētajām vajadzībām, kas tika iekļautas pārskatīšanā pirms projekta vajadzību analīzes iesniegšanas atbalsta jomā (tostarp pieejamā aprīkojuma uzskaite), ko apstiprinājusi skolas pārvaldes struktūra. Projekta ietvaros plānotais atbalsts atbildīs skolā veiktajai diagnozei. Projekta īstenošana tieši (skolu līmenī) dos ieguldījumu galvenās problēmas diagnostikā iekļautajā risinājumā, kas ir nepietiekama skolēnu piekļuve iniciatīvām, kas atbalsta bērnu intereses un kompetences zinātnes jomā (galvenā problēma, kas konstatēta WOF ZIT stratēģijā), kā arī tiks atrisinātas vismaz divas stratēģijā apzinātās papildu problēmas (saskaņā ar kryt. pension.detail): neapmierinātas skolas vajadzības attiecībā uz piekļuvi elektriķu padomēm un ierobežotu piekļuvi iniciatīvām, kas atbalsta inovatīvas un radošas attieksmes attīstību bērnu un jauniešu vidū — projekta plāni aprīkot skolu (saskaņā ar MEN prasībām) ar elektronisku dēli un īstenot darbības, kas atbalsta inovatīvu un radošu attieksmi (piknika, izglītojoši ceļojumi, aprindas) (Latvian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Is é aidhm an tionscadail príomhinniúlachtaí a mhéadú agus meon/scileanna cuí a mhúnlú ag 102 dalta (55 cailín, 47 mbuachaill) den animus Bunscoile Neamhphoiblí in KobyÅka trí chlár tacaíochta do dhaltaí a chur i bhfeidhm faoin 06.2018, lena n-áirítear gníomhaíochtaí breise, turais oideachais, grúpaí sainleasa, chomh maith le hoiliúint iarchéime agus staidéar iarchéime do mhúinteoirí agus ceardlanna scoile a fheistiú le huirlisí chun eolaíochtaí nádúrtha agus matamaitic a theagasc. Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná tacaíocht a thabhairt do dhaltaí maidir leis na nithe seo a leanas: EUR 3 príomhinniúlachtaí a fhorbairt (matamaitic, Béarla, fiontraíocht) â EUR â EUR agus a mhúnlú ar a laghad 3 dearcadh/cadéime cuí is gá ar an margadh saothair (cruthaitheacht,-nuálaíocht,-sciliú obair foirne,-fiontraíocht) Is iad spriocanna an tionscadail an freagra ar riachtanais diagnóisithe na scoile, a bhí san áireamh sa diagnóis réamh-tionscadail ar riachtanais i réimse na tacaíochta (go ginearálta). Beidh an tacaíocht atá beartaithe faoin tionscadal ag teacht leis an diagnóis a dhéantar ar scoil. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail go díreach (ag leibhéal na scoile) leis an bhfadhb a aithníodh sa diagnóis, nach bhfuil rochtain leordhóthanach ag daltaí scoile ar thionscnaimh a thacaíonn le leasanna agus inniúlachtaí childrenâ EUR i réimse na heolaíochta (fadhb luaidhe a aithníodh sa Straitéis WOF ZIT) ach freisin chun dhá fhadhb bhreise ar a laghad a aithníodh sa Straitéis a réiteach (dá dtagraítear i Crit.mereryt.particular): riachtanais neamh-chomhlíonta scoileanna ó thaobh rochtain ar bhoird leictreacha agus rochtain theoranta ar thionscnaimh a thacaíonn le dearcthaí nuálacha agus cruthaitheacha a fhorbairt i measc leanaí agus daoine óga â EUR pleananna an tionscadal a threalmhú an scoil (de réir riachtanais an MEN) le bord leictreonach agus gníomhaíochtaí a thacaíonn le dearcadh nuálach agus cruthaitheach a chur i bhfeidhm (pick, turais oideachais, rothaí) (Irish)
+Is é aidhm an tionscadail príomhinniúlachtaí a fheabhsú agus cruth a chur ar an dearcadh/scileanna cearta ag 102 mac léinn (55 cailín, 47 mbuachaill) de Bhunscoil Phríobháideach Animus i Kobyłka trí chlár tacaíochta do dhaltaí a chur i bhfeidhm faoi 06.2018 a chlúdaíonn cur i bhfeidhm ranganna breise, turais oideachais, ciorcail spéise, chomh maith le hoiliúint agus staidéar iarchéime do mhúinteoirí agus trealamh a chur ar fáil do stiúideonna scoile le huirlisí chun ábhair nádúrtha agus matamaitice a mhúineadh. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal tacú le daltaí sna réimsí seo a leanas: — 3 phríomhinniúlacht (matamaitic, Béarla, fiontraíocht) a fhorbairt — agus trí dhearcadh/comhaontú iomchuí ar a laghad a mhúnlú atá riachtanach ar mhargadh an tsaothair (cruthú, nuálaíocht,-scileanna na hoibre foirne, meoin athmhuintearais) Is freagairt iad cuspóirí an tionscadail ar riachtanais dhiagnóisithe na scoile, a áiríodh san athbhreithniú sular cuireadh isteach diagnóis an tionscadail ar riachtanais i réimse na tacaíochta (lena n-áirítear fardal an trealaimh atá ar fáil), atá faofa ag comhlacht rialaithe na scoile. Beidh an tacaíocht atá beartaithe faoin tionscadal ag teacht leis an diagnóis a dhéantar sa scoil. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail go díreach (ar leibhéal na scoile) leis an réiteach atá san áireamh i ndiagnóisiú na príomhfhadhb, nach bhfuil rochtain leordhóthanach ag daltaí scoile ar thionscnaimh a thacaíonn le leasanna agus inniúlachtaí leanaí i réimse na heolaíochta (fadhb cheannródaíoch a sainaithníodh i Straitéis ZIT WOF) ach freisin chun dhá fhadhb bhreise ar a laghad a sainaithníodh sa Straitéis a réiteach (de réir kryt. pension.detail): riachtanais na scoile nach bhfuiltear ag freastal orthu ó thaobh rochtain ar an leictrieoir de, boird agus rochtain theoranta ar thionscnaimh a thacaíonn le dearcthaí nuálacha agus cruthaitheacha a fhorbairt i measc leanaí agus daoine óga — pleananna an tionscadail chun bord leictreonach a chur ar fáil don scoil (de réir riachtanais an FNF) agus gníomhaíochtaí a chur i bhfeidhm a thacaíonn le dearcthaí nuálacha agus cruthaitheacha (picnic, turais oideachais, ciorcail) (Irish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Cilj projekta je povečati ključne kompetence in oblikovati ustrezne odnose/spretnosti 102 dijakov (55 deklet, 47 dečkov) nejavnega Osnovnega šolskega animusa v KobyÅki, in sicer z izvedbo podpornega programa do 6. 2018 za učence, vključno z dodatnimi aktivnostmi, izobraževalnimi izleti, interesnimi skupinami, podiplomskim usposabljanjem in podiplomskim študijem za učitelje ter opremljanjem šolskih delavnic z orodji za poučevanje naravoslovja in matematike. Projekt vključuje podporo učencem v smislu: razvoj 3 ključnih kompetenc (matematika, angleščina, podjetništvo) in oblikovanje vsaj 3 ustreznih odnosov/akademiki, ki so potrebni na trgu dela (ustvarjalnost,-inovacije,-usposabljanje timsko delo,- podjetništvo) Cilji projekta so odgovor na ugotovljene potrebe šole, ki so bili vključeni v predprojekt diagnozo potreb na področju podpore (na splošno). Podpora, načrtovana v okviru projekta, bo skladna z diagnozo v šoli. Izvajanje projekta bo neposredno (na šolski ravni) prispevalo k problemu, ki je bil ugotovljen v diagnozi, kar je nezadosten dostop učencev do pobud, ki podpirajo interese in kompetence otrok na področju znanosti (glavni problem, opredeljen v strategiji ZIT WOF), pa tudi za rešitev vsaj dveh dodatnih težav, opredeljenih v strategiji (navedeno v Crit.mereryt.special): neizpolnjene potrebe šol v smislu dostopa do električnih plošč in omejenega dostopa do pobud, ki podpirajo razvoj inovativnega in ustvarjalnega odnosa med otroki in mladimi. Projekt načrtuje opremljanje šole (v skladu z zahtevami MEN) z elektronsko ploščo in izvajanje dejavnosti, ki podpirajo inovativne in ustvarjalne odnose (izberite, izobraževalne izlete, kolesa) (Slovenian)
+Cilj projekta je izboljšati ključne kompetence in oblikovati pravi odnos/spretnosti 102 dijakov (55 deklet, 47 dečkov) zasebne osnovne šole Animus v Kobyłki z izvajanjem programa podpore za učence, ki zajema izvajanje dodatnih razredov, izobraževalnih potovanj, interesnih krogov, usposabljanja in podiplomskega študija za učitelje ter opremljanje šolskih studiev z orodji za poučevanje naravoslovnih in matematičnih predmetov. Cilj projekta je podpora študentom na naslednjih področjih: — razvoj treh ključnih kompetenc (matematika, angleščina, podjetništvo) – in oblikovanje vsaj treh ustreznih stališč/dogovorov, potrebnih na trgu dela (ustvarjalnost, inovacije,-znanje timskega dela,-podjetniški odnos) Cilji projekta so odziv na ugotovljene potrebe šole, ki so bile vključene v revizijo pred predložitvijo diagnoze potreb na področju podpore (vključno z inventarjem razpoložljive opreme), ki jo je odobril upravni organ šole. Podpora, načrtovana v okviru projekta, bo skladna z diagnozo, ki se izvaja na šoli. Izvajanje projekta bo neposredno (na šolski ravni) prispevalo k rešitvi, vključeni v diagnozo vodilnega problema, ki je nezadosten dostop učencev do pobud, ki podpirajo interese in kompetence otrok na področju znanosti (vodilni problem, opredeljen v strategiji WOF ZIT), pa tudi za rešitev vsaj dveh dodatnih težav, opredeljenih v strategiji (glede na kryt. pension.detail): neizpolnjene potrebe šole v smislu dostopa do volilnih odborov in omejenega dostopa do pobud, ki podpirajo razvoj inovativnega in ustvarjalnega odnosa med otroki in mladimi – projekt načrtuje, da bo šola (v skladu z zahtevami MEN) opremljena z elektronsko ploščo in izvajala dejavnosti, ki podpirajo inovativne in ustvarjalne odnose (picic, izobraževalni izleti, krogi). (Slovenian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Целта на проекта е да се увеличат ключовите компетентности и да се формират подходящи нагласи/умения на 102 ученици (55 момичета, 47 момчета) от непубличното начално училище в Кобиака чрез прилагане до 6.2018 г. на програма за подкрепа на учениците, включително допълнителни дейности, образователни пътувания, групи по интереси, както и следдипломно обучение и следдипломно обучение за учители и оборудване на училищните работилници с инструменти за преподаване на естествени науки и математика. Проектът включва подкрепа на учениците по отношение на: развитие на 3 ключови компетентности (математика, английски език, предприемачество) â EUR и оформяне на най-малко 3 подходящи нагласи/академия, необходими на пазара на труда (креативност, иновации,-квалифицирана работа в екип,-предприемачество) Целите на проекта са отговорът на диагностицираните нужди на училището, които са включени в предпроектната диагностика на нуждите в областта на подкрепата (като цяло). Планираната подкрепа по проекта ще бъде в съответствие с диагнозата, поставена в училище. Изпълнението на проекта ще допринесе пряко (на училищно равнище) за установения в диагнозата проблем, който е недостатъчен достъп на учениците до инициативи в подкрепа на интересите и компетенциите на децата в областта на науката (водещ проблем, установен в стратегията ZIT WOF), но също така и за решаване на най-малко два допълнителни проблема, установени в стратегията (посочени в Crit.mereryt.specialicular): неудовлетворени потребности на училищата по отношение на достъпа до електрически табла и ограничения достъп до инициативи в подкрепа на развитието на иновативни и творчески нагласи сред децата и младите хора, проектът планира да оборудва училището (в съответствие с изискванията на МЕН) с електронна дъска и да осъществява дейности в подкрепа на иновативни и творчески нагласи (избор, образователни пътувания, колела) (Bulgarian)
+Целта на проекта е да се подобрят ключовите компетентности и да се оформят правилните нагласи/умения от 102 ученици (55 момичета, 47 момчета) на частното основно училище „Анимус“ в Кобилка чрез изпълнение до 06.2018 г. на програма за подкрепа на учениците, обхващаща изпълнението на допълнителни класове, образователни пътувания, кръгове по интереси, както и обучение и следдипломно обучение за учители и оборудване на училищни студия с инструменти за преподаване на природни и математически предмети. Проектът има за цел да подпомогне студентите в следните области: — разработване на 3 ключови компетентности (математика, английски език, предприемачество) — и оформяне на най-малко 3 подходящи нагласи/споразумения, необходими на пазара на труда (творчество, иновации, умения за работа в екип,-предприемачески нагласи) Целите на проекта са отговор на диагностицираните нужди на училището, които са включени в ревизията преди представянето на диагнозата на нуждите в областта на подкрепата (включително опис на наличното оборудване), одобрена от управителния орган на училището. Планираната подкрепа по проекта ще бъде съобразена с диагнозата, извършена в училището. Изпълнението на проекта ще допринесе пряко (на училищно ниво) за решението, включено в диагностиката на водещия проблем, който е недостатъчен достъп на учениците до инициативи в подкрепа на интересите и компетентностите на децата в областта на науката (водещ проблем, идентифициран в стратегията WOF ZIT), но също така и за решаване на поне два допълнителни проблема, идентифицирани в стратегията (съгласно kryt. pension.detail): неудовлетворени нужди на училището по отношение на достъпа до електора и ограничен достъп до инициативи в подкрепа на развитието на иновативни и творчески нагласи сред децата и младите хора — проектът планира да оборудва училището (в съответствие с изискванията на МЕН) с електронен борд и да изпълнява дейности в подкрепа на иновативни и творчески нагласи (пикник, образователни пътувания, кръгове) (Bulgarian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-L-għan tal-proġett huwa li jżid il-kompetenzi ewlenin u li jsawwar attitudnijiet/ħiliet xierqa minn 102 studenti (55 tifla, 47 tifel) tal-Animus tal-Iskola Primarja Mhux Pubblika f’KobyÅka billi jimplimenta, sas-06.2018, programm ta’ appoġġ għall-istudenti, inkluż attivitajiet addizzjonali, vjaġġi edukattivi, gruppi ta’ interess, kif ukoll taħriġ postuniversitarju u studji postuniversitarji għall-għalliema u li l-workshops tal-iskejjel jiġu mgħammra b’għodod għat-tagħlim tax-xjenzi naturali u l-matematika. Il-proġett jinvolvi appoġġ lill-istudenti f’termini ta’: â EUR â EUR iżvilupp 3 kompetenzi ewlenin (matematika, Ingliż, intraprenditorija) â EUR â EUR â EUR u l-iffurmar mill-inqas 3 attitudnijiet xierqa/akkademja meħtieġa fis-suq tax-xogħol (kreattività,-innovazzjoni, — taħriġ xogħol f’tim,-intraprenditorija) L-għanijiet tal-proġett huma t-tweġiba għall-ħtiġijiet dijanjostikati tal-iskola, li kienu inklużi fid-dijanjosi qabel il-proġett tal-ħtiġijiet fil-qasam ta ‘appoġġ (b’mod ġenerali). L-appoġġ ippjanat taħt il-proġett se jkun konsistenti mad-dijanjożi li ssir fl-iskola. L-implimentazzjoni tal-proġett se tikkontribwixxi b’mod dirett (fil-livell tal-iskola) għall-problema identifikata fid-dijanjożi, li hija aċċess insuffiċjenti tal-istudenti tal-iskola għal inizjattivi li jappoġġjaw l-interessi u l-kompetenzi tal-EUR tat-tfal fil-qasam tax-xjenza (problema ewlenija identifikata fl-Istrateġija WOF ZIT) iżda wkoll biex issolvi mill-inqas żewġ problemi addizzjonali identifikati fl-Istrateġija (imsemmija fil-Crit.mereryt.partikolari): ħtiġijiet mhux sodisfatti tal-iskejjel f’termini ta ‘aċċess għall-bordijiet elettriċi u aċċess limitat għal inizjattivi li jappoġġjaw l-iżvilupp ta’ attitudnijiet innovattivi u kreattivi fost it-tfal u ż-żgħażagħ â EUR â EUR l-pjanijiet proġett biex tgħammar l-iskola (skont ir-rekwiżiti tal-MEN) ma ‘bord elettroniku u jimplimentaw attivitajiet li jappoġġjaw attitudnijiet innovattivi u kreattivi (pick, vjaġġi edukattivi, roti) (Maltese)
+L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kompetenzi ewlenin u li jsawwar l-attitudnijiet/il-ħiliet it-tajba minn 102 student (55 tifla, 47 tifel) tal-Iskola Primarja Privata Animus f’Kobyłka permezz tal-implimentazzjoni sas-06.2018 ta’ programm ta’ appoġġ għall-istudenti li jkopri l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali, vjaġġi edukattivi, ċrieki ta’ interess, kif ukoll taħriġ u studji postgraduate għall-għalliema u li l-istudjos tal-iskola jiġu mgħammra b’għodod għat-tagħlim ta’ suġġetti naturali u tal-matematika. Il-proġett għandu l-għan li jappoġġa lill-istudenti fl-oqsma li ġejjin: — l-iżvilupp ta’ 3 kompetenzi ewlenin (il-matematika, l-Ingliż, l-intraprenditorija) — u t-tfassil ta’ mill-inqas 3 attitudnijiet/ftehim xierqa meħtieġa fis-suq tax-xogħol (kreattività, innovazzjoni, ħiliet ta’ ħidma f’tim, attitudnijiet intraprenditorjali) L-objettivi tal-proġett huma rispons għall-ħtiġijiet dijanjostikati tal-iskola, li ġew inklużi fir-reviżjoni qabel ma ġiet ippreżentata d-dijanjożi tal-proġett tal-ħtiġijiet fil-qasam tal-appoġġ (inkluż l-inventarju tat-tagħmir disponibbli), li ġie approvat mill-korp governattiv tal-iskola. L-appoġġ ippjanat taħt il-proġett se jkun konsistenti mad-dijanjożi mwettqa fl-iskola. L-implimentazzjoni tal-proġett se tikkontribwixxi direttament (fil-livell tal-iskola) għas-soluzzjoni inkluża fid-dijanjożi tal-problema ewlenija, li hija aċċess insuffiċjenti għat-tfal tal-iskola għal inizjattivi li jappoġġaw l-interessi u l-kompetenzi tat-tfal fil-qasam tax-xjenza (problema ewlenija identifikata fl-Istrateġija taż-ŻIT tal-WOF) iżda wkoll biex jissolvew mill-inqas żewġ problemi addizzjonali identifikati fl-Istrateġija (skont kryt. pension.detail): ħtiġijiet mhux issodisfati tal-iskola f’termini ta’ aċċess għall-bordijiet tal-elettriċi u aċċess limitat għal inizjattivi li jappoġġjaw l-iżvilupp ta’ attitudnijiet innovattivi u kreattivi fost it-tfal u ż-żgħażagħ — il-proġett jippjana li jgħammar l-iskola (skont ir-rekwiżiti tal-MEN) b’bord elettroniku u jimplimenta attivitajiet li jappoġġaw attitudnijiet innovattivi u kreattivi (picnic, vjaġġi edukattivi, ċrieki) (Maltese)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-O objetivo do projeto é aumentar as competências essenciais e definir atitudes/competências adequadas por 102 alunos (55 raparigas, 47 rapazes) do animus não público da Escola Primária de KobyÅka, através da implementação, até 06.2018, de um programa de apoio aos alunos, incluindo atividades adicionais, viagens educativas, grupos de interesse, bem como formação de pós-graduação e estudos de pós-graduação para professores e dotando workshops escolares com ferramentas para o ensino de ciências naturais e matemática. O projeto envolve o apoio aos alunos em termos de: desenvolvimento de 3 competências essenciais (matemática, inglês, empreendedorismo) e definição de, pelo menos, 3 atitudes/academias adequadas no mercado de trabalho (criatividade, inovação, trabalho em equipa de competências, — empreendedorismo) Os objetivos do projeto são a resposta às necessidades diagnosticadas da escola, que foram incluídas no diagnóstico pré-projeto das necessidades no domínio do apoio (em geral). O apoio previsto no âmbito do projeto será coerente com o diagnóstico feito na escola. A execução do projeto contribuirá diretamente (a nível escolar) para o problema identificado no diagnóstico, que é um acesso insuficiente dos alunos às iniciativas de apoio aos interesses e competências das crianças no domínio da ciência (problema principal identificado na estratégia ZIT WOF), mas também para resolver pelo menos dois problemas adicionais identificados na estratégia (referidos em Crit.mereryt.particular): necessidades não satisfeitas das escolas em termos de acesso a quadros elétricos e acesso limitado a iniciativas de apoio ao desenvolvimento de atitudes inovadoras e criativas entre crianças e jovens âEUR o projeto prevê equipar a escola (de acordo com os requisitos do MEN) com um conselho eletrónico e implementar atividades de apoio a atitudes inovadoras e criativas (pick, viagens educativas, rodas) (Portuguese)
+O objetivo do projeto é melhorar as competências essenciais e moldar as atitudes/competências corretas por 102 estudantes (55 raparigas, 47 rapazes) da Escola Primária Privativa de Animus em Kobyłka, através da implementação, até 06.2018, de um programa de apoio aos alunos que abranja a realização de aulas adicionais, viagens educativas, círculos de interesse, bem como formação e estudos de pós-graduação para professores e dotando os estúdios escolares de ferramentas para o ensino de disciplinas naturais e matemáticas. O projeto visa apoiar os alunos nas seguintes áreas: — desenvolvimento de 3 competências-chave (matemática, inglês, empreendedorismo) — e formação de pelo menos 3 atitudes/acordos adequados necessários no mercado de trabalho (criatividade, inovação,-competências de trabalho em equipa, — atitudes empresariais) Os objetivos do projeto são uma resposta às necessidades diagnosticadas da escola, que foram incluídas na revisão antes de apresentar o diagnóstico de necessidades do projeto no domínio do apoio (incluindo o inventário do equipamento disponível), que foi aprovado pelo órgão diretivo da escola. O apoio previsto no âmbito do projeto será coerente com o diagnóstico realizado na escola. A execução do projeto contribuirá diretamente (a nível escolar) para a solução incluída no diagnóstico do principal problema, que é um acesso insuficiente dos alunos às iniciativas de apoio aos interesses e competências das crianças no domínio da ciência (problema principal identificado na estratégia ZIT do WOF), mas também para resolver pelo menos dois problemas adicionais identificados na estratégia (de acordo com o kryt. pension.detail): necessidades não satisfeitas da escola em termos de acesso a quadros elétricos e acesso limitado a iniciativas de apoio ao desenvolvimento de atitudes inovadoras e criativas entre as crianças e os jovens — o projeto prevê dotar a escola (de acordo com os requisitos do MEN) de um conselho eletrónico e implementar atividades de apoio a atitudes inovadoras e criativas (viagens picónicas, educativas, círculos) (Portuguese)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Formålet med projektet er at øge nøglekompetencer og forme passende holdninger/færdigheder hos 102 elever (55 piger, 47 drenge) i den ikke-offentlige grundskole animus i KobyÅka ved senest den 6. juni 2018 at gennemføre et program for støtte til elever, herunder yderligere aktiviteter, uddannelsesrejser, interessegrupper samt postgraduate uddannelse og ph.d.-studier for lærere og udstyre skoleworkshops med værktøjer til undervisning i naturvidenskab og matematik. Projektet omfatter støtte til elever med hensyn til: âEUR udvikle 3 nøglekompetencer (matematik, engelsk, iværksætteri) âEUR og forme mindst 3 passende holdninger/akademier, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (kreativitet,- innovation,- uddannelse teamwork,- iværksætteri) Målene med projektet er svaret på de diagnosticerede behov på skolen, som blev medtaget i den præ-projektdiagnosen af behov på støtteområdet (generelt). Den planlagte støtte under projektet vil være i overensstemmelse med den diagnose, der stilles i skolen. Gennemførelsen af projektet vil (på skoleniveau) bidrage direkte til det problem, der er identificeret i diagnosen, som er utilstrækkelig adgang for skoleelever til initiativer, der støtter børns interesser og kompetencer på det videnskabelige område (hovedproblem identificeret i ZIT WOF-strategien), men også til at løse mindst to yderligere problemer, der er identificeret i strategien (jf. Crit.mereryt.især): uopfyldte behov hos skoler med hensyn til adgang til eltavler og begrænset adgang til initiativer, der støtter udviklingen af innovative og kreative holdninger blandt børn og unge â EUR â projektet planlægger at udstyre skolen (i overensstemmelse med kravene i MEN) med en elektronisk bestyrelse og gennemføre aktiviteter, der støtter innovative og kreative holdninger (pick, uddannelsesmæssige ture, hjul) (Danish)
+Formålet med projektet er at forbedre nøglekompetencer og forme de rette holdninger/færdigheder af 102 studerende (55 piger, 47 drenge) på Animus Private Primary School i Kobyłka gennem gennemførelse af et støtteprogram for elever, der dækker gennemførelsen af yderligere klasser, uddannelsesrejser, interessekredse samt uddannelse og postgraduate studier for lærere og udstyre skolestudier med værktøjer til undervisning i natur- og matematikfag. Projektet har til formål at støtte de studerende på følgende områder: — udvikling af 3 nøglekompetencer (matematik, engelsk, iværksætterånd) — og udformning af mindst tre passende holdninger/aftaler, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (kreativitet, innovation,-færdigheder i teamwork,-iværksætterholdninger) Formålene med projektet er en reaktion på skolens diagnosticerede behov, som blev medtaget i revisionen, inden projektet blev stillet til rådighed for projektdiagnosen (herunder oversigt over det tilgængelige udstyr), som er godkendt af skolens styrende organ. Den støtte, der planlægges under projektet, vil være i overensstemmelse med den diagnose, der udføres på skolen. Gennemførelsen af projektet vil (på skoleniveau) bidrage direkte til den løsning, der indgår i diagnosen af det førende problem, som er utilstrækkelig adgang for skoleelever til initiativer til støtte for børns interesser og kompetencer på det videnskabelige område (ledende problem identificeret i WOF ZIT-strategien), men også til at løse mindst to yderligere problemer, der er identificeret i strategien (ifølge kryt. pension.detail): uopfyldte behov på skolen med hensyn til adgang til elektrificeringsnævn og begrænset adgang til initiativer, der støtter udviklingen af innovative og kreative holdninger blandt børn og unge — projektplanerne om at udstyre skolen (i overensstemmelse med MEN's krav) med en elektronisk bestyrelse og gennemføre aktiviteter, der støtter innovative og kreative holdninger (picnic, uddannelsesture, cirkler) (Danish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Scopul proiectului este de a spori competențele-cheie și de a modela atitudini/competențe adecvate de către 102 elevi (55 de fete, 47 de băieți) ai Animusului Școlii primare nepublice din KobyÅka prin implementarea, până la 6.2018, a unui program de sprijin pentru elevi, inclusiv activități suplimentare, excursii educaționale, grupuri de interese, precum și formare postuniversitară și studii postuniversitare pentru profesori și dotarea atelierelor școlare cu instrumente de predare a științelor naturii și matematicii. Proiectul implică sprijinirea elevilor în ceea ce privește: dezvoltarea a 3 competențe cheie (matematică, engleză, antreprenoriat) și modelarea a cel puțin 3 atitudini adecvate/academie necesare pe piața forței de muncă (creativitate, inovare, muncă în echipă de competențe,-antreprenoriat) Obiectivele proiectului sunt răspunsul la nevoile diagnosticate ale școlii, care au fost incluse în diagnosticul pre-proiect al nevoilor în domeniul sprijinului (în general). Sprijinul planificat în cadrul proiectului va fi în concordanță cu diagnosticul efectuat la școală. Punerea în aplicare a proiectului va contribui în mod direct (la nivel școlar) la problema identificată în diagnostic, care este un acces insuficient al elevilor la inițiative de sprijinire a intereselor și competențelor copiilor în domeniul științei (problema principală identificată în Strategia WOF ZIT), dar și pentru a rezolva cel puțin două probleme suplimentare identificate în strategie (menționate în Crit.mereryt.particular): nevoile nesatisfăcute ale școlilor în ceea ce privește accesul la plăcile electrice și accesul limitat la inițiative de sprijinire a dezvoltării atitudinilor inovatoare și creative în rândul copiilor și tinerilor â EUR proiectul intenționează să doteze școala (în conformitate cu cerințele MEN) cu o placă electronică și să implementeze activități de sprijinire a atitudinilor inovatoare și creative (pick, excursii educaționale, roți) (Romanian)
+Scopul proiectului este de a îmbunătăți competențele-cheie și de a modela atitudinile/competențele corecte de 102 elevi (55 fete, 47 băieți) de la Școala primară privată Animus din Kobyłka, prin implementarea, până la 06.2018, a unui program de sprijin pentru elevi care să acopere implementarea de cursuri suplimentare, excursii educaționale, cercuri de interes, precum și instruire și studii postuniversitare pentru profesori și dotarea studiourilor școlare cu instrumente pentru predarea disciplinelor naturale și matematice. Proiectul își propune să sprijine studenții din următoarele domenii: dezvoltarea a 3 competențe-cheie (matematică, engleză, antreprenoriat) – și conturarea a cel puțin 3 atitudini/acorduri adecvate necesare pe piața forței de muncă (creativitate, inovare,-competențe de lucru în echipă, atitudini antreprenoriale) Obiectivele proiectului sunt un răspuns la nevoile diagnosticate ale școlii, care au fost incluse în revizuire înainte de prezentarea diagnosticului proiectului privind nevoile în domeniul sprijinului (inclusiv inventarul echipamentelor disponibile), care a fost aprobat de organul de conducere al școlii. Sprijinul planificat în cadrul proiectului va fi în concordanță cu diagnosticul efectuat la școală. Implementarea proiectului va contribui direct (la nivel școlar) la soluția inclusă în diagnosticarea problemei principale, care este accesul insuficient al elevilor la inițiative de sprijinire a intereselor și competențelor copiilor în domeniul științei (problema principală identificată în Strategia ZIT a WOF), dar și la soluționarea a cel puțin două probleme suplimentare identificate în strategie (conform kryt.pensie.detaliu): nevoile nesatisfăcute ale școlii în ceea ce privește accesul la consiliile electrului și accesul limitat la inițiative care sprijină dezvoltarea unor atitudini inovatoare și creative în rândul copiilor și tinerilor – proiectul intenționează să echipeze școala (în conformitate cu cerințele MEN) cu un consiliu electronic și să pună în aplicare activități de sprijinire a atitudinilor inovatoare și creative (picice, excursii educaționale, cercuri) (Romanian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Syftet med projektet är att öka nyckelkompetenserna och utforma lämpliga attityder/färdigheter hos 102 elever (55 flickor, 47 pojkar) i den icke-offentliga grundskolans animus i KobyÅka genom att senast den 6 juni 2018 genomföra ett stödprogram för elever, inklusive ytterligare aktiviteter, utbildningsresor, intressegrupper samt forskarutbildning och forskarutbildning för lärare och utrusta skolworkshoppar med verktyg för undervisning i naturvetenskap och matematik. Projektet omfattar stöd till elever när det gäller â EUR utveckla 3 nyckelkompetenser (matematik, engelska, entreprenörskap) â EUR och forma minst 3 lämpliga attityder/akademi som krävs på arbetsmarknaden (kreativitet,-innovation, kompetens teamarbete,- entreprenörskap). Målen med projektet är svaret på skolans diagnostiserade behov, som ingick i förprojekt diagnos av behov inom stödområdet (i allmänhet). Det stöd som planeras inom ramen för projektet kommer att överensstämma med den diagnos som görs i skolan. Genomförandet av projektet kommer att direkt (på skolnivå) bidra till det problem som identifierats i diagnosen, vilket är otillräcklig tillgång för skolelever till initiativ som stöder barns intressen och kompetens inom vetenskapsområdet (huvudproblem som identifierats i ZIT WOF-strategin) men också till att lösa minst två ytterligare problem som identifierats i strategin (som det hänvisas till i Crit.mereryt.speciellt): skolors ouppfyllda behov när det gäller tillgång till elektriska styrelser och begränsad tillgång till initiativ som stöder utvecklingen av innovativa och kreativa attityder bland barn och ungdomar â EUR projektet planerar att utrusta skolan (i enlighet med MEN:s krav) med en elektronisk styrelse och genomföra aktiviteter som stöder innovativa och kreativa attityder (pick, utbildningsresor, hjul) (Swedish)
+Syftet med projektet är att förbättra nyckelkompetenser och att forma rätt attityder/färdigheter hos 102 studenter (55 flickor, 47 pojkar) vid Animus Private Primary School i Kobyłka genom att senast den 6.2018 genomföra ett program för stöd till elever som omfattar genomförandet av ytterligare klasser, utbildningsresor, intressekretsar samt utbildning och forskarutbildning för lärare och utrusta skolstudior med verktyg för undervisning i natur- och matematikämnen. Projektet syftar till att stödja studenter inom följande områden: — utveckling av tre nyckelkompetenser (matematik, engelska, entreprenörskap) – och utforma minst tre lämpliga attityder/överenskommelser som är nödvändiga på arbetsmarknaden (kreativitet, innovation, kompetens i lagarbete, entreprenörsanda) Projektets mål är ett svar på skolans diagnostiserade behov, som ingick i översynen innan projektet gavs in diagnosen behov inom stödområdet (inklusive inventering av tillgänglig utrustning), som har godkänts av skolans styrande organ. Det stöd som planeras inom ramen för projektet kommer att vara förenligt med den diagnos som utförs på skolan. Genomförandet av projektet kommer direkt att bidra (på skolnivå) till den lösning som ingår i diagnosen av det ledande problemet, vilket är otillräcklig tillgång för skolelever till initiativ som stöder barns intressen och kompetens inom vetenskap (ledande problem som identifierats i WOF ZIT-strategin) men också för att lösa minst två ytterligare problem som identifierats i strategin (enligt kryt. pension.detail): skolans icke tillgodosedda behov när det gäller tillgång till elektriker och begränsad tillgång till initiativ som stöder utvecklingen av innovativa och kreativa attityder bland barn och ungdomar – projektet planerar att utrusta skolan (i enlighet med MEN:s krav) med en elektronisk styrelse och genomföra aktiviteter som stöder innovativa och kreativa attityder (picnic, utbildningsresor, cirklar) (Swedish)
@@ Property / contained in Local Administrative Unit @@
+Tłuszcz
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Tłuszcz / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Tłuszcz / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / location (string) @@
+WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Warszawa
@@ Property / location (string): WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Warszawa / rank @@
+Normal rank
@@ Property / location (string) @@
+WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: wołomiński
@@ Property / location (string): WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: wołomiński / rank @@
+Normal rank
@@ Property / priority axis @@
+Education for the development of the region
@@ Property / priority axis: Education for the development of the region / rank @@
+Normal rank
@@ Property / co-financing rate @@
+.0 percentAmount 80.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location @@
+°14'1.39"N, 21°4'17.15"ELatitude 52.2337172
Longitude 21.071432235636
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.2337172
-Longitude
+.071432235636
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 52°14'1.39"N, 21°4'17.15"E / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location: 52°14'1.39"N, 21°4'17.15"E / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / coordinate location @@
+°24'22.18"N, 21°24'59.26"ELatitude 52.4061646
Longitude 21.416460910825
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.4061646
-Longitude
+.416460910825
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 52°24'22.18"N, 21°24'59.26"E / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location: 52°24'22.18"N, 21°24'59.26"E / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / contained in NUTS @@
+Miasto Warszawa
@@ Property / contained in NUTS: Miasto Warszawa / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in NUTS: Miasto Warszawa / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / contained in NUTS @@
+Warszawski wschodni
@@ Property / contained in NUTS: Warszawski wschodni / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in NUTS: Warszawski wschodni / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / thematic objective @@
+Educational and vocational training
@@ Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank @@
+Normal rank
@@ Property / date of last update @@
+May 2023Timestamp +2023-05-24T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2023-05-24T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / date of last update: 24 May 2023 / rank @@
+Normal rank

Latest revision as of 14:27, 20 March 2024

Project Q110712 in Poland

Language	Label	Description	Also known as
English	Support for pupils and teachers of the Animus Primary School in Kobyłka	Project Q110712 in Poland

Statements

0 references

0 references

0 references

0 references

0 references

135,399.88 zloty

0 references

30,099.39 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

budget

169,249.85 zloty

0 references

37,624.24 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

co-financing rate

80.0 percent

0 references

start time

1 October 2016

0 references

end time

30 June 2018

0 references

beneficiary name (string)

GRUPA SZKOLENIOWO DORADCZA EUROPLUS SP. Z O. O.

0 references

beneficiary

Q2523405

0 references

intervention field

Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training

0 references

programme

Mazowieckie Voivodeship - ERDF/ESF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

52°14'1.39"N, 21°4'17.15"E

inferred from

location

0 references

52°24'22.18"N, 21°24'59.26"E

inferred from

location

0 references

summary

Celem gł. projektu jest podniesienie kompetencji kluczowych oraz kształtowanie właściwych postaw/umiejętności przez 102 uczniów (55 dziewczynek, 47 chłopców) Niepublicznej Szkoły Podstawowej ANIMUS w Kobyłce poprzez realizację do 06.2018 r. programu wsparcia dla uczniów obejmującego realizację dodatkowych zajęć, wyjazdów edukacyjnych, kółek zainteresowań, a także szkoleń i studiów podyplomowych dla nauczycieli oraz doposażenie szkolnych pracowni w narzędzia do nauczania przedmiotów przyrodniczych i matematyki. Projekt zakłada wsparcie uczniów w zakresie: - rozwijania 3 kompetencji kluczowych (matematyka, język angielski, przedsiębiorczość) - oraz kształtowania min. 3 właściwych postaw/umiej. niezbędnych na rynku pracy (kreatywność,-innowacyjność,-umiejętność pracy zespołowej,-postawy przedsiębiorcze) Cele projektu są odpowiedzią na zdiagnozowane potrzeby szkoły, które zostały ujęte w przepr. przed złożeniem projektu diagnozie potrzeb w zakresie obszaru wsparcia (uwzgl.inwentaryzację posiadanego sprzętu), która to diagnoza została zatwierdzona przez organ prowadzący szkoły. Zaplanowane w ramach projektu wsparcie będzie zgodne z przeprowadzoną w szkole diagnozą. Realizacja proj. bezpośrednio przyczyni się (na poziomie szkoły) do rozwiązania ujętego w diagnozie problemu wiodącego jakim jest niewystarczający dostęp uczniów szkoły do inicjatyw wspierających zainteresowania i kompetencje dzieci w zakresie przedmiotów ścisłych (problem wiodący wskazany w Strategii ZIT WOF) ale również do rozwiązania co najmniej dwóch problemów dodatk. wskazanych w Strategii (zg z kryt.meryt.szczeg.): niezaspokojone potrzeby plac.szkolnych w zakresie dostępu do tablic elektr. oraz ograniczony dostęp do inicjatyw wspierających rozwój postaw innowacyjnych i kreatywnych wśród dzieci i młodzieży-w ramach projektu planuje się doposażyć szkołę (zgodnie z wymogami MEN) w tablicę elektroniczną oraz zrealizować działania wspierające postawy innowacyjne i kreatywne (piknik, wyjazdy eduk., kółka) (Polish)

0 references

The aim of the project is to increase key competences and to shape appropriate attitudes/skills by 102 pupils (55 girls, 47 boys) of the Non-public Primary School animus in Kobyłka by implementing by 06.2018 a programme of support for pupils, including additional activities, educational trips, interest groups, as well as postgraduate training and postgraduate studies for teachers and equipping school workshops with tools for teaching natural sciences and mathematics. The project involves supporting pupils in terms of: — developing 3 key competences (mathematics, English, entrepreneurship) – and shaping at least 3 appropriate attitudes/academia necessary on the labour market (creativity,-innovation,-skilling teamwork,-entrepreneurship) The goals of the project are the answer to the diagnosed needs of the school, which were included in the pre-project diagnosis of needs in the area of support (in general). The support planned under the project will be consistent with the diagnosis made at school. Implementation of the project will directly contribute (at school level) to the problem identified in the diagnosis, which is insufficient access of school pupils to initiatives supporting children’s interests and competences in the field of science (lead problem identified in the ZIT WOF Strategy) but also to solve at least two additional problems identified in the Strategy (referred to in Crit.mereryt.particular): unfulfilled needs of schools in terms of access to electric boards and limited access to initiatives supporting the development of innovative and creative attitudes among children and young people – the project plans to equip the school (according to the requirements of the MEN) with an electronic board and implement activities supporting innovative and creative attitudes (pick, educational trips, wheels) (English)

point in time

20 October 2020

readability score

0.162278395628532

0 references

L’objectif du projet est d’améliorer les compétences clés et de façonner les bonnes attitudes/compétences par 102 élèves (55 filles, 47 garçons) de l’école primaire privée Animus à Kobyłka grâce à la mise en œuvre, d’ici le 06.2018, d’un programme de soutien aux élèves couvrant la mise en œuvre de cours supplémentaires, de voyages éducatifs, de cercles d’intérêt, ainsi que la formation et les études de troisième cycle pour les enseignants et l’équipement des studios scolaires d’outils pour l’enseignement des matières naturelles et mathématiques. Le projet vise à soutenir les étudiants dans les domaines suivants: — développement de 3 compétences clés (mathématiques, anglais, esprit d’entreprise) — et élaboration d’au moins 3 attitudes/accords appropriés sur le marché du travail (créativité, innovation, compétences du travail d’équipe, attitudes entrepreneuriales) Les objectifs du projet sont une réponse aux besoins diagnostiqués de l’école, qui ont été inclus dans la révision avant de soumettre le diagnostic de projet des besoins dans le domaine de l’appui (y compris l’inventaire des équipements disponibles), qui a été approuvé par l’organe directeur de l’école. Le soutien prévu dans le cadre du projet sera cohérent avec le diagnostic réalisé à l’école. La mise en œuvre du projet contribuera directement (au niveau de l’école) à la solution incluse dans le diagnostic du problème majeur, qui est un accès insuffisant des élèves aux initiatives soutenant les intérêts et les compétences des enfants dans le domaine des sciences (problème majeur identifié dans la stratégie ZIT WOF), mais aussi pour résoudre au moins deux problèmes supplémentaires identifiés dans la stratégie (selon kryt. pension.détail): besoins non satisfaits de l’école en termes d’accès aux conseils d’électrification et accès limité aux initiatives soutenant le développement d’attitudes novatrices et créatives chez les enfants et les jeunes — le projet prévoit d’équiper l’école (conformément aux exigences du MEN) d’un conseil électronique et de mettre en œuvre des activités soutenant des attitudes innovantes et créatives (picnic, voyages éducatifs, cercles) (French)

point in time

1 December 2021

0 references

Ziel des Projekts ist es, Schlüsselkompetenzen zu verbessern und die richtigen Einstellungen/Fähigkeiten von 102 Schülern (55 Mädchen, 47 Jungen) der Privatgrundschule Animus in Kobyłka zu gestalten, indem bis zum 06.2018 ein Förderprogramm für Schülerinnen und Schüler durchgeführt wird, das die Durchführung von Zusatzklassen, Bildungsreisen, Interessenkreisen sowie Ausbildungs- und Postgraduiertenstudien für Lehrer umfasst und Schulstudios mit Werkzeugen für den Unterricht von Natur- und Mathematikfächern ausstattet. Das Projekt zielt darauf ab, Studierende in folgenden Bereichen zu unterstützen: — Entwicklung von 3 Schlüsselkompetenzen (Mathematik, Englisch, Unternehmertum) – und Gestaltung von mindestens 3 geeigneten Einstellungen/Vereinbarungen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind (Kreativität,-Innovation,-Fähigkeiten der Teamarbeit,-unternehmerische Einstellungen) Die Ziele des Projekts sind eine Antwort auf die diagnostizierten Bedürfnisse der Schule, die in die Überarbeitung einbezogen wurden, bevor sie die Projektdiagnose des Bedarfs im Bereich der Unterstützung (einschließlich Inventar der verfügbaren Ausrüstung) vorgelegt haben, die vom Leitungsorgan der Schule genehmigt wurde. Die im Rahmen des Projekts geplante Unterstützung wird mit der an der Schule durchgeführten Diagnose übereinstimmen. Die Umsetzung des Projekts wird (auf schulischer Ebene) direkt zur Lösung beitragen, die in der Diagnose des Leitproblems enthalten ist, d. h. unzureichenden Zugang der Schüler zu Initiativen zur Förderung der Interessen und Kompetenzen von Kindern im Bereich der Wissenschaft (führendes Problem, das in der ZIT-Strategie des WOF ermittelt wurde), aber auch zur Lösung von mindestens zwei zusätzlichen Problemen, die in der Strategie identifiziert wurden (nach kryt. pension.detail): unerfüllte Bedürfnisse der Schule in Bezug auf den Zugang zu elektrifizierten Vorständen und begrenzten Zugang zu Initiativen, die die Entwicklung innovativer und kreativer Einstellungen bei Kindern und Jugendlichen unterstützen – das Projekt plant, die Schule (gemäß den Anforderungen der MEN) mit einem elektronischen Gremium auszustatten und Aktivitäten zur Unterstützung innovativer und kreativer Einstellungen durchzuführen (Picknick, Bildungsreisen, Kreise) (German)

point in time

7 December 2021

0 references

Het doel van het project is het verbeteren van sleutelcompetenties en het vormgeven van de juiste attitudes/vaardigheden van 102 studenten (55 meisjes, 47 jongens) van de Animus Private Primary School in Kobyłka door de implementatie tegen 06.2018 van een programma ter ondersteuning van leerlingen voor de implementatie van aanvullende lessen, educatieve reizen, interessecirkels, evenals opleiding en postdoctorale studies voor leraren en het uitrusten van schoolstudio’s met hulpmiddelen voor het onderwijzen van natuurlijke en wiskundevakken. Het project is bedoeld om studenten te ondersteunen op de volgende gebieden: — ontwikkeling van 3 sleutelcompetenties (wiskunde, Engels, ondernemerschap) — en het vormgeven van ten minste 3 passende attitudes/akkoorden die nodig zijn op de arbeidsmarkt (creativiteit, innovatie,-vaardigheden van teamwerk, ondernemerschap) De doelstellingen van het project zijn een antwoord op de gediagnosticeerde behoeften van de school, die in de herziening zijn opgenomen voordat de projectdiagnose van de behoeften op het gebied van ondersteuning (met inbegrip van de inventarisatie van de beschikbare apparatuur) werd ingediend, die is goedgekeurd door het bestuursorgaan van de school. De in het kader van het project geplande steun zal in overeenstemming zijn met de diagnose die op de school wordt gesteld. De uitvoering van het project zal rechtstreeks (op schoolniveau) bijdragen tot de oplossing die is opgenomen in de diagnose van het leidende probleem, dat onvoldoende toegang biedt voor scholieren tot initiatieven ter ondersteuning van de belangen en competenties van kinderen op het gebied van wetenschap (leidend probleem dat is vastgesteld in de WOF ZIT-strategie), maar ook om ten minste twee extra problemen op te lossen die in de strategie zijn vastgesteld (volgens kryt. pensioen.detail): onvervulde behoeften van de school op het gebied van toegang tot elektr. raden en beperkte toegang tot initiatieven ter ondersteuning van de ontwikkeling van innovatieve en creatieve attitudes bij kinderen en jongeren — het project is van plan om de school (in overeenstemming met de eisen van het MEN) uit te rusten van een elektronisch bestuur en activiteiten uit te voeren ter ondersteuning van innovatieve en creatieve attitudes (picnic, educatieve reizen, kringen) (Dutch)

point in time

17 December 2021

0 references

L'obiettivo del progetto è quello di migliorare le competenze chiave e di plasmare le giuste attitudini/competenze da parte di 102 studenti (55 ragazze, 47 ragazzi) della scuola primaria privata Animus di Kobyłka attraverso l'attuazione entro il 06.2018 di un programma di sostegno agli alunni che copre l'attuazione di classi aggiuntive, viaggi educativi, circoli di interesse, nonché formazione e studi post-laurea per gli insegnanti e dotare gli studi scolastici di strumenti per l'insegnamento di materie naturali e matematiche. Il progetto mira a sostenere gli studenti nelle seguenti aree: — sviluppo di 3 competenze chiave (matematica, inglese, imprenditorialità) — e la definizione di almeno 3 attitudini/accordi appropriati necessari sul mercato del lavoro (creatività, innovazione, competenze di lavoro di squadra, atteggiamenti imprenditoriali) Gli obiettivi del progetto sono una risposta alle esigenze diagnosticate della scuola, che sono state incluse nella revisione prima di presentare la diagnosi dei bisogni nel campo del sostegno (compreso l'inventario delle attrezzature disponibili), che è stato approvato dall'organo direttivo della scuola. Il sostegno previsto nell'ambito del progetto sarà coerente con la diagnosi effettuata presso la scuola. L'attuazione del progetto contribuirà direttamente (a livello scolastico) alla soluzione inclusa nella diagnosi del problema principale, che è l'accesso insufficiente degli alunni alle iniziative a sostegno degli interessi e delle competenze dei bambini nel campo della scienza (problema primario individuato nella strategia ZIT della WOF), ma anche per risolvere almeno due problemi aggiuntivi individuati nella strategia (secondo kryt. pensione.dettaglio): esigenze insoddisfatte della scuola in termini di accesso ai consigli elettrici e accesso limitato alle iniziative a sostegno dello sviluppo di atteggiamenti innovativi e creativi tra bambini e giovani — il progetto prevede di dotare la scuola (in conformità con i requisiti dell'MEN) di una scheda elettronica e di implementare attività a sostegno di atteggiamenti innovativi e creativi (picnic, viaggi educativi, circoli) (Italian)

point in time

15 January 2022

0 references

El objetivo del proyecto es mejorar las competencias clave y dar forma a las actitudes/habilidades adecuadas de 102 estudiantes (55 niñas y 47 niños) de la Escuela Primaria Privada de Animus en Kobyłka mediante la implementación, antes del 06.2018, de un programa de apoyo a los alumnos que abarca la realización de clases adicionales, viajes educativos, círculos de interés, así como cursos de formación y posgrado para profesores y dotar a los estudios escolares de herramientas para la enseñanza de materias naturales y matemáticas. El proyecto tiene como objetivo apoyar a los estudiantes en las siguientes áreas: — desarrollo de 3 competencias clave (matemática, inglés, emprendimiento) — y configuración de al menos 3 actitudes/acuerdos adecuados necesarios en el mercado laboral (creatividad, innovación, habilidades de trabajo en equipo, actitudes empresariales) Los objetivos del proyecto son una respuesta a las necesidades diagnosticadas de la escuela, que se incluyeron en la revisión antes de presentar el diagnóstico del proyecto de necesidades en el campo de apoyo (incluido el inventario de los equipos disponibles), que ha sido aprobado por el órgano rector de la escuela. El apoyo previsto en el proyecto será coherente con el diagnóstico realizado en la escuela. La ejecución del proyecto contribuirá directamente (a nivel escolar) a la solución incluida en el diagnóstico del problema principal, que es un acceso insuficiente de los alumnos a iniciativas de apoyo a los intereses y competencias de los niños en el ámbito de la ciencia (problema principal identificado en la estrategia ZIT de WOF), pero también para resolver al menos dos problemas adicionales identificados en la Estrategia (según kryt. pension.detail): necesidades insatisfechas de la escuela en términos de acceso a juntas electr. y acceso limitado a iniciativas de apoyo al desarrollo de actitudes innovadoras y creativas entre los niños y jóvenes: el proyecto planea equipar a la escuela (de acuerdo con los requisitos de los MEN) con un tablero electrónico e implementar actividades de apoyo a actitudes innovadoras y creativas (picnic, viajes educativos, círculos) (Spanish)

point in time

18 January 2022

0 references

Projekti eesmärk on parandada võtmepädevusi ja kujundada Kobyłka Animuse erakooli 102 õpilase (55 tüdrukut, 47 poissi) õigeid hoiakuid/oskusi, rakendades 6. juuniks 2018 õpilaste toetusprogrammi, mis hõlmab lisaklasside rakendamist, haridusreise, huviringe, õpetajate koolitust ja kraadiõppet ning koolistuudiote varustamist vahenditega loodus- ja matemaatikaainete õpetamiseks. Projekti eesmärk on toetada õpilasi järgmistes valdkondades: – kolme võtmepädevuse arendamine (matemaatika, inglise keel, ettevõtlus) – ja vähemalt kolme tööturu jaoks vajaliku hoiaku/kokkuleppe kujundamine (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö oskused, ettevõtlusalased hoiakud) Projekti eesmärgid on vastus kooli diagnoositud vajadustele, mis lisati läbivaatamisse enne toetusvaldkonna vajaduste (sh olemasolevate seadmete loetelu) projekti diagnoosi esitamist, mille on heaks kiitnud kooli juhtorgan. Projekti raames kavandatud toetus on kooskõlas koolis läbi viidud diagnoosiga. Projekti rakendamine aitab (kooli tasandil) otseselt kaasa põhiprobleemi diagnoosimisel sisalduvale lahendusele, milleks on kooliõpilaste ebapiisav juurdepääs algatustele, mis toetavad laste huve ja pädevusi teaduse valdkonnas (mis on WOF ZIT strateegias kindlaks tehtud probleem), kuid ka vähemalt kahe strateegias kindlaks tehtud lisaprobleemi lahendamiseks (vastavalt kryt. pension.detail): kooli rahuldamata vajadused seoses juurdepääsuga elektrilistele juhatusedele ja piiratud juurdepääs algatustele, mis toetavad uuenduslike ja loominguliste hoiakute arendamist laste ja noorte seas – projekt kavatseb kooli varustada (kooskõlas MENi nõuetega) elektroonilise juhatusega ning rakendada uuenduslikke ja loomingulisi hoiakuid toetavaid tegevusi (piik, haridusreis, ringid) (Estonian)

point in time

27 July 2022

0 references

Projekto tikslas – iki 06,2018 m. birželio 6 d. įgyvendinti paramos mokiniams programą, apimančią papildomas klases, edukacines keliones, interesų ratus, taip pat mokytojų mokymą ir antrosios pakopos studijas, aprūpinant mokyklų studijas gamtos ir matematikos dalykų mokymo priemonėmis, siekiant pagerinti bendrąsias kompetencijas ir formuoti tinkamą požiūrį/įgūdžius, kuriuos atlieka 102 studentai (55 mergaitės, 47 berniukai) Kobyłka Privačioje pradinėje mokykloje. Projekto tikslas – remti studentus šiose srityse: – 3 bendrųjų gebėjimų (matematikos, anglų kalbos, verslumo) ugdymas ir ne mažiau kaip 3 tinkamų darbo rinkoje reikalingų nuostatų ir (arba) susitarimo formavimas (kūrybiškumas, inovacijos, komandinio darbo įgūdžiai, verslumo požiūris) Projekto tikslai yra atsakas į nustatytus mokyklos poreikius, kurie buvo įtraukti į peržiūrą prieš pateikiant projekto paramos srities poreikių diagnozę (įskaitant turimos įrangos aprašą), kurią patvirtino mokyklos valdymo organas. Pagal projektą planuojama parama atitiks mokykloje atliktą diagnozę. Projekto įgyvendinimas tiesiogiai prisidės (mokyklos lygmeniu) prie pagrindinės problemos, kuri yra nepakankama mokinių prieiga prie iniciatyvų, kuriomis remiami vaikų interesai ir kompetencija mokslo srityje (pagrindinė problema nustatyta WOF ZIT strategijoje), sprendimo, bet taip pat padės išspręsti bent dvi papildomas strategijoje nustatytas problemas (pagal kryt. pension.detail): nepatenkinti mokyklos poreikiai, susiję su galimybėmis naudotis elektrikų valdybomis ir ribota prieiga prie iniciatyvų, kuriomis remiamas inovatyvių ir kūrybiškų vaikų ir jaunimo požiūrių ugdymas. Projekto tikslas – aprūpinti mokyklą (pagal MEN reikalavimus) elektronine lenta ir įgyvendinti veiklą, remiančią novatorišką ir kūrybinį požiūrį (picnic, mokomosios kelionės, ratai) (Lithuanian)

point in time

27 July 2022

0 references

Cilj projekta je unaprijediti ključne kompetencije i oblikovati prave stavove/vještine 102 učenika (55 djevojčica, 47 dječaka) privatne osnovne škole Animus u Kobyłki kroz provedbu programa podrške učenicima koji obuhvaća provedbu dodatnih nastave, edukativnih putovanja, interesnih krugova, kao i treninga i poslijediplomskih studija za nastavnike te opremanja školskih studija alatima za podučavanje prirodnih i matematičkih predmeta do 06.2018. godine. Cilj projekta je pružiti potporu studentima u sljedećim područjima: — razvoj triju ključnih kompetencija (matematika, engleski, poduzetništvo) – i oblikovanje najmanje 3 odgovarajuća stajališta/sporazuma potrebna na tržištu rada (kreativnost, inovacije, vještine timskog rada, poduzetnički stavovi) Ciljevi su projekta odgovor na dijagnosticirane potrebe škole, koje su bile uključene u reviziju prije podnošenja dijagnoze projekta o potrebama u području potpore (uključujući popis dostupne opreme), što je odobrilo upravljačko tijelo škole. Potpora planirana u okviru projekta bit će u skladu s dijagnozom koja se provodi u školi. Provedba projekta izravno će doprinijeti (na školskoj razini) rješenju uključenom u dijagnozu vodećeg problema, a to je nedovoljan pristup učenika inicijativama koje podupiru interese i kompetencije djece u području znanosti (vodeći problem utvrđen u WOF ZIT strategiji), ali i za rješavanje najmanje dva dodatna problema utvrđena u Strategiji (prema kryt. pension.detail): neispunjene potrebe škole u pogledu pristupa električnim odborima i ograničenog pristupa inicijativama kojima se podupire razvoj inovativnih i kreativnih stavova među djecom i mladima – projektni planovi za opremanje škole (u skladu sa zahtjevima MEN-a) elektroničkom tablicom i provođenje aktivnosti kojima se podupiru inovativni i kreativni stavovi (picnic, edukativni izleti, krugovi) (Croatian)

point in time

27 July 2022

0 references

Στόχος του έργου είναι η βελτίωση των βασικών ικανοτήτων και η διαμόρφωση της σωστής στάσης/δεξιοτήτων από 102 μαθητές (55 κορίτσια, 47 αγόρια) του Ιδιωτικού Δημοτικού Σχολείου Animus στην Kobyłka μέσω της υλοποίησης έως τις 06.2018 ενός προγράμματος στήριξης για μαθητές που καλύπτει την υλοποίηση πρόσθετων μαθημάτων, εκπαιδευτικών ταξιδιών, κύκλων ενδιαφέροντος, καθώς και την κατάρτιση και μεταπτυχιακές σπουδές για εκπαιδευτικούς και τον εξοπλισμό των σχολικών εργαστηρίων με εργαλεία για τη διδασκαλία φυσικών και μαθηματικών θεμάτων. Το έργο στοχεύει στην υποστήριξη των φοιτητών στους ακόλουθους τομείς: — ανάπτυξη 3 βασικών ικανοτήτων (μαθηματικά, αγγλικά, επιχειρηματικότητα) — και διαμόρφωση τουλάχιστον 3 κατάλληλων στάσεων/συμφωνιών που απαιτούνται για την αγορά εργασίας (δημιουργικότητα, καινοτομία, δεξιότητες ομαδικής εργασίας,-επιχειρηματικές στάσεις) Οι στόχοι του έργου είναι η ανταπόκριση στις διαγνωσμένες ανάγκες του σχολείου, οι οποίες συμπεριλήφθηκαν στην αναθεώρηση πριν από την υποβολή της διάγνωσης των αναγκών στον τομέα της υποστήριξης (συμπεριλαμβανομένης της απογραφής του διαθέσιμου εξοπλισμού), η οποία έχει εγκριθεί από το διοικητικό όργανο του σχολείου. Η στήριξη που προβλέπεται στο πλαίσιο του σχεδίου θα είναι σύμφωνη με τη διάγνωση που πραγματοποιείται στο σχολείο. Η υλοποίηση του έργου θα συμβάλει άμεσα (σε σχολικό επίπεδο) στη λύση που περιλαμβάνεται στη διάγνωση του κύριου προβλήματος, η οποία είναι ανεπαρκής πρόσβαση των μαθητών σε πρωτοβουλίες στήριξης των συμφερόντων και των ικανοτήτων των παιδιών στον τομέα της επιστήμης (πρωταρχικό πρόβλημα που εντοπίζεται στη στρατηγική του WOF ZIT), αλλά και για την επίλυση τουλάχιστον δύο επιπλέον προβλημάτων που εντοπίζονται στη στρατηγική (σύμφωνα με την kryt. pension.λεπτομέρεια): ανεκπλήρωτες ανάγκες του σχολείου όσον αφορά την πρόσβαση σε εκλογικά συμβούλια και περιορισμένη πρόσβαση σε πρωτοβουλίες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη καινοτόμων και δημιουργικών στάσεων μεταξύ παιδιών και νέων — το έργο σχεδιάζει να εξοπλίσει το σχολείο (σύμφωνα με τις απαιτήσεις των MEN) με ηλεκτρονικό συμβούλιο και να υλοποιήσει δραστηριότητες υποστήριξης καινοτόμων και δημιουργικών στάσεων (πικνίκ, εκπαιδευτικά ταξίδια, κύκλοι) (Greek)

point in time

27 July 2022

0 references

Cieľom projektu je zlepšiť kľúčové kompetencie a formovať správne postoje/zručnosti 102 študentov (55 dievčat, 47 chlapcov) súkromnej základnej školy Animus v Kobyłke prostredníctvom realizácie programu podpory pre žiakov, ktorý zahŕňa realizáciu ďalších tried, vzdelávacích výletov, záujmových kruhov, ako aj odbornej prípravy a postgraduálneho štúdia pre učiteľov a vybavenia školských štúdií nástrojmi na výučbu prírodných a matematických predmetov do 6. 2018. Cieľom projektu je podporiť študentov v týchto oblastiach: — rozvoj troch kľúčových kompetencií (matematika, angličtina, podnikanie) – a formovanie aspoň troch vhodných postojov/dohody potrebných na trhu práce (kreativita, inovácie, zručnosti tímovej práce, podnikateľské postoje) Cieľom projektu je reakcia na diagnostikované potreby školy, ktoré boli zahrnuté do revízie pred predložením projektovej diagnózy potrieb v oblasti podpory (vrátane súpisu dostupného vybavenia), ktorú schválil riadiaci orgán školy. Podpora plánovaná v rámci projektu bude v súlade s diagnózou vykonanou v škole. Realizácia projektu priamo prispeje (na úrovni školy) k riešeniu zahrnutému v diagnostike vedúceho problému, ktorým je nedostatočný prístup žiakov k iniciatívam na podporu záujmov a kompetencií detí v oblasti vedy (vedúci problém identifikovaný v stratégii WOF ZIT), ale aj k riešeniu najmenej dvoch dodatočných problémov identifikovaných v stratégii (podľa kryt. pension.detail): neuspokojené potreby školy, pokiaľ ide o prístup k električkám a obmedzený prístup k iniciatívam na podporu rozvoja inovatívnych a tvorivých postojov medzi deťmi a mladými ľuďmi – projekt plánuje vybaviť školu (v súlade s požiadavkami MEN) elektronickou radou a realizovať činnosti podporujúce inovatívne a tvorivé postoje (piknik, vzdelávacie výlety, kruhy) (Slovak)

point in time

27 July 2022

0 references

Hankkeen tavoitteena on parantaa avaintaitoja ja muokata Kobyłkassa sijaitsevan Animuksen yksityisen peruskoulun 102 opiskelijan (55 tyttöä, 47 poikaa) oikeita asenteita/taitoja toteuttamalla 06.2018 mennessä oppilaille suunnattu tukiohjelma, joka kattaa lisäluokkien, koulutusmatkojen, kiinnostuspiirien sekä opettajien koulutuksen ja jatko-opintojen toteuttamisen sekä koulustudioiden varustamisen apuvälineillä luonnon- ja matematiikan oppiaineiden opettamiseen. Hankkeen tavoitteena on tukea opiskelijoita seuraavilla aloilla: — kolmen avaintaidon kehittäminen (matematiikka, englanti, yrittäjyys) – ja vähintään kolmen tarkoituksenmukaisen asenteen/sopimuksen muokkaaminen työmarkkinoilla (luovuus, innovointi, ryhmätyön taidot, yrittäjähenkiset asenteet) Hankkeen tavoitteena on vastata koulun diagnosoituihin tarpeisiin, jotka sisällytettiin tarkistukseen ennen kuin esiteltiin hankediagnoosi tukialalla tarvittavista tarpeista (mukaan lukien käytettävissä olevien laitteiden luettelo), jonka koulun hallintoelin on hyväksynyt. Hankkeessa suunniteltu tuki vastaa koulussa tehtyä diagnoosia. Hankkeen toteuttaminen edistää suoraan (koulutasolla) ratkaisua, joka sisältyy johtavan ongelman diagnosointiin, sillä koululaiset eivät pääse riittävästi mukaan aloitteisiin, joilla tuetaan lasten etuja ja osaamista tieteen alalla (WOF ZIT -strategiassa yksilöity johtava ongelma), mutta myös ratkaista vähintään kaksi strategiassa yksilöityä lisäongelmaa (Kret. pension.detail:n mukaan): koulun tarpeet, jotka koskevat pääsyä sähkölautakuntiin ja rajoitettu pääsy aloitteisiin, joilla tuetaan innovatiivisten ja luovien asenteiden kehittämistä lasten ja nuorten keskuudessa – hankkeen tarkoituksena on varustaa koulu (MENin vaatimusten mukaisesti) sähköisellä lautalla ja toteuttaa toimia, joilla tuetaan innovatiivisia ja luovia asenteita (piknik, koulutusmatkat, ympyrät) (Finnish)

point in time

27 July 2022

0 references

A projekt célja, hogy javítsa a kulcskompetenciákat, és alakítsa a megfelelő attitűdöket/készségeket a Kobyłkai Animus Magániskola 102 diákja (55 lány, 47 fiú) számára azáltal, hogy 2018. június 6-ig megvalósítja a tanulóknak szóló támogatási programot, amely kiterjed további osztályok, oktatási utak, érdeklődési körök, valamint tanárok képzésére és posztgraduális tanulmányaira, valamint az iskolai stúdiók természetes és matematikai tárgyak tanítására szolgáló eszközökkel való felszerelésére. A projekt célja a diákok támogatása a következő területeken: 3 kulcskompetenciá (matematika, angol, vállalkozói készség) fejlesztése és legalább 3 megfelelő munkaerő-piaci attitűd/megállapodás kialakítása (kreativitás, innováció, csapatmunka készségei,-vállalkozói attitűdök) A projekt célja az iskola diagnosztizált szükségleteire adott válasz, amelyeket az iskola irányító testülete által jóváhagyott támogatási igények (ideértve a rendelkezésre álló eszközök leltárát is) projekt-diagnosztikai diagnózisának benyújtása előtt a felülvizsgálat tartalmaz. A projekt keretében tervezett támogatás összhangban lesz az iskolában végzett diagnózissal. A projekt végrehajtása (iskolai szinten) közvetlenül hozzá fog járulni a vezető probléma diagnosztizálásához, ami azt jelenti, hogy az iskolai tanulók nem férnek hozzá a gyermekek tudományos érdeklődését és kompetenciáit támogató kezdeményezésekhez (a WOF ZIT-stratégiában azonosított vezető probléma), de legalább két további, a stratégiában azonosított probléma megoldásához is (a kryt. nyugdíjrészlet szerint): az iskola kielégítetlen igényei a választótestületekhez való hozzáférés tekintetében, valamint a gyermekek és fiatalok innovatív és kreatív attitűdjeinek fejlesztését támogató kezdeményezésekhez való korlátozott hozzáférés – a projekt azt tervezi, hogy az iskolát (a MEN követelményeinek megfelelően) elektronikus táblával látja el, és innovatív és kreatív attitűdöket támogató tevékenységeket hajt végre (piknik, oktatási kirándulások, körök) (Hungarian)

point in time

27 July 2022

0 references

Cílem projektu je zlepšit klíčové kompetence a formovat správné postoje/dovednosti 102 studentů (55 dívek, 47 chlapců) soukromé základní školy Animus v Kobyłce prostřednictvím realizace programu podpory žáků pokrývající realizaci dalších tříd, vzdělávacích cest, zájmových kruhů, školení a postgraduálního studia pro učitele a vybavení školních studií nástroji pro výuku přírodních a matematických předmětů. Cílem projektu je podpořit studenty v následujících oblastech: — rozvoj 3 klíčových kompetencí (matematika, angličtina, podnikání) – a utváření alespoň tří vhodných postojů/dohod nezbytných na trhu práce (kreativita, inovace, dovednosti týmové práce, podnikatelské postoje) Cílem projektu je reakce na diagnostikované potřeby školy, které byly zahrnuty do revize před předložením projektové diagnostiky potřeb v oblasti podpory (včetně inventáře dostupného vybavení), která byla schválena řídícím orgánem školy. Podpora plánovaná v rámci projektu bude v souladu s diagnózou provedenou ve škole. Realizace projektu přímo přispěje (na úrovni školy) k řešení, které je součástí diagnostiky hlavního problému, což je nedostatečný přístup žáků k iniciativám podporujícím zájmy a kompetence dětí v oblasti vědy (hlavní problém identifikovaný ve strategii WOF ZIT), ale také k vyřešení nejméně dvou dalších problémů identifikovaných ve strategii (podle kryt. pension.detail): neuspokojené potřeby školy, pokud jde o přístup k elektrizačním radám a omezený přístup k iniciativám podporujícím rozvoj inovativních a tvůrčích postojů mezi dětmi a mladými lidmi – projekt plánuje vybavit školu (v souladu s požadavky MEN) elektronickou tabulí a realizovat činnosti podporující inovativní a tvůrčí postoje (pikické, vzdělávací cesty, kruhy) (Czech)

point in time

27 July 2022

0 references

Projekta mērķis ir pilnveidot pamatprasmes un veidot pareizo attieksmi/prasmes, ko veic 102 studenti (55 meitenes, 47 zēni) no Animus privātās pamatskolas Kobyłka, līdz 06.2018. gada 6. jūnijam īstenojot atbalsta programmu skolēniem, kas aptver papildu nodarbības, izglītojošus braucienus, interešu lokus, kā arī apmācību un pēcdiploma studijas skolotājiem un aprīkošanu ar instrumentiem dabas un matemātikas priekšmetu mācīšanai. Projekta mērķis ir atbalstīt studentus šādās jomās: — 3 pamatprasmju izstrāde (matemātika, angļu valoda, uzņēmējdarbība) — un vismaz 3 atbilstošas attieksmes/vienošanās veidošana darba tirgū (radīšana, jauninājumi, komandas darba prasmes, uzņēmēju attieksme) Projekta mērķi ir atbilde uz skolas diagnosticētajām vajadzībām, kas tika iekļautas pārskatīšanā pirms projekta vajadzību analīzes iesniegšanas atbalsta jomā (tostarp pieejamā aprīkojuma uzskaite), ko apstiprinājusi skolas pārvaldes struktūra. Projekta ietvaros plānotais atbalsts atbildīs skolā veiktajai diagnozei. Projekta īstenošana tieši (skolu līmenī) dos ieguldījumu galvenās problēmas diagnostikā iekļautajā risinājumā, kas ir nepietiekama skolēnu piekļuve iniciatīvām, kas atbalsta bērnu intereses un kompetences zinātnes jomā (galvenā problēma, kas konstatēta WOF ZIT stratēģijā), kā arī tiks atrisinātas vismaz divas stratēģijā apzinātās papildu problēmas (saskaņā ar kryt. pension.detail): neapmierinātas skolas vajadzības attiecībā uz piekļuvi elektriķu padomēm un ierobežotu piekļuvi iniciatīvām, kas atbalsta inovatīvas un radošas attieksmes attīstību bērnu un jauniešu vidū — projekta plāni aprīkot skolu (saskaņā ar MEN prasībām) ar elektronisku dēli un īstenot darbības, kas atbalsta inovatīvu un radošu attieksmi (piknika, izglītojoši ceļojumi, aprindas) (Latvian)

point in time

27 July 2022

0 references

Is é aidhm an tionscadail príomhinniúlachtaí a fheabhsú agus cruth a chur ar an dearcadh/scileanna cearta ag 102 mac léinn (55 cailín, 47 mbuachaill) de Bhunscoil Phríobháideach Animus i Kobyłka trí chlár tacaíochta do dhaltaí a chur i bhfeidhm faoi 06.2018 a chlúdaíonn cur i bhfeidhm ranganna breise, turais oideachais, ciorcail spéise, chomh maith le hoiliúint agus staidéar iarchéime do mhúinteoirí agus trealamh a chur ar fáil do stiúideonna scoile le huirlisí chun ábhair nádúrtha agus matamaitice a mhúineadh. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal tacú le daltaí sna réimsí seo a leanas: — 3 phríomhinniúlacht (matamaitic, Béarla, fiontraíocht) a fhorbairt — agus trí dhearcadh/comhaontú iomchuí ar a laghad a mhúnlú atá riachtanach ar mhargadh an tsaothair (cruthú, nuálaíocht,-scileanna na hoibre foirne, meoin athmhuintearais) Is freagairt iad cuspóirí an tionscadail ar riachtanais dhiagnóisithe na scoile, a áiríodh san athbhreithniú sular cuireadh isteach diagnóis an tionscadail ar riachtanais i réimse na tacaíochta (lena n-áirítear fardal an trealaimh atá ar fáil), atá faofa ag comhlacht rialaithe na scoile. Beidh an tacaíocht atá beartaithe faoin tionscadal ag teacht leis an diagnóis a dhéantar sa scoil. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail go díreach (ar leibhéal na scoile) leis an réiteach atá san áireamh i ndiagnóisiú na príomhfhadhb, nach bhfuil rochtain leordhóthanach ag daltaí scoile ar thionscnaimh a thacaíonn le leasanna agus inniúlachtaí leanaí i réimse na heolaíochta (fadhb cheannródaíoch a sainaithníodh i Straitéis ZIT WOF) ach freisin chun dhá fhadhb bhreise ar a laghad a sainaithníodh sa Straitéis a réiteach (de réir kryt. pension.detail): riachtanais na scoile nach bhfuiltear ag freastal orthu ó thaobh rochtain ar an leictrieoir de, boird agus rochtain theoranta ar thionscnaimh a thacaíonn le dearcthaí nuálacha agus cruthaitheacha a fhorbairt i measc leanaí agus daoine óga — pleananna an tionscadail chun bord leictreonach a chur ar fáil don scoil (de réir riachtanais an FNF) agus gníomhaíochtaí a chur i bhfeidhm a thacaíonn le dearcthaí nuálacha agus cruthaitheacha (picnic, turais oideachais, ciorcail) (Irish)

point in time

27 July 2022

0 references

Cilj projekta je izboljšati ključne kompetence in oblikovati pravi odnos/spretnosti 102 dijakov (55 deklet, 47 dečkov) zasebne osnovne šole Animus v Kobyłki z izvajanjem programa podpore za učence, ki zajema izvajanje dodatnih razredov, izobraževalnih potovanj, interesnih krogov, usposabljanja in podiplomskega študija za učitelje ter opremljanje šolskih studiev z orodji za poučevanje naravoslovnih in matematičnih predmetov. Cilj projekta je podpora študentom na naslednjih področjih: — razvoj treh ključnih kompetenc (matematika, angleščina, podjetništvo) – in oblikovanje vsaj treh ustreznih stališč/dogovorov, potrebnih na trgu dela (ustvarjalnost, inovacije,-znanje timskega dela,-podjetniški odnos) Cilji projekta so odziv na ugotovljene potrebe šole, ki so bile vključene v revizijo pred predložitvijo diagnoze potreb na področju podpore (vključno z inventarjem razpoložljive opreme), ki jo je odobril upravni organ šole. Podpora, načrtovana v okviru projekta, bo skladna z diagnozo, ki se izvaja na šoli. Izvajanje projekta bo neposredno (na šolski ravni) prispevalo k rešitvi, vključeni v diagnozo vodilnega problema, ki je nezadosten dostop učencev do pobud, ki podpirajo interese in kompetence otrok na področju znanosti (vodilni problem, opredeljen v strategiji WOF ZIT), pa tudi za rešitev vsaj dveh dodatnih težav, opredeljenih v strategiji (glede na kryt. pension.detail): neizpolnjene potrebe šole v smislu dostopa do volilnih odborov in omejenega dostopa do pobud, ki podpirajo razvoj inovativnega in ustvarjalnega odnosa med otroki in mladimi – projekt načrtuje, da bo šola (v skladu z zahtevami MEN) opremljena z elektronsko ploščo in izvajala dejavnosti, ki podpirajo inovativne in ustvarjalne odnose (picic, izobraževalni izleti, krogi). (Slovenian)

point in time

27 July 2022

0 references

Целта на проекта е да се подобрят ключовите компетентности и да се оформят правилните нагласи/умения от 102 ученици (55 момичета, 47 момчета) на частното основно училище „Анимус“ в Кобилка чрез изпълнение до 06.2018 г. на програма за подкрепа на учениците, обхващаща изпълнението на допълнителни класове, образователни пътувания, кръгове по интереси, както и обучение и следдипломно обучение за учители и оборудване на училищни студия с инструменти за преподаване на природни и математически предмети. Проектът има за цел да подпомогне студентите в следните области: — разработване на 3 ключови компетентности (математика, английски език, предприемачество) — и оформяне на най-малко 3 подходящи нагласи/споразумения, необходими на пазара на труда (творчество, иновации, умения за работа в екип,-предприемачески нагласи) Целите на проекта са отговор на диагностицираните нужди на училището, които са включени в ревизията преди представянето на диагнозата на нуждите в областта на подкрепата (включително опис на наличното оборудване), одобрена от управителния орган на училището. Планираната подкрепа по проекта ще бъде съобразена с диагнозата, извършена в училището. Изпълнението на проекта ще допринесе пряко (на училищно ниво) за решението, включено в диагностиката на водещия проблем, който е недостатъчен достъп на учениците до инициативи в подкрепа на интересите и компетентностите на децата в областта на науката (водещ проблем, идентифициран в стратегията WOF ZIT), но също така и за решаване на поне два допълнителни проблема, идентифицирани в стратегията (съгласно kryt. pension.detail): неудовлетворени нужди на училището по отношение на достъпа до електора и ограничен достъп до инициативи в подкрепа на развитието на иновативни и творчески нагласи сред децата и младите хора — проектът планира да оборудва училището (в съответствие с изискванията на МЕН) с електронен борд и да изпълнява дейности в подкрепа на иновативни и творчески нагласи (пикник, образователни пътувания, кръгове) (Bulgarian)

point in time

27 July 2022

0 references

L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kompetenzi ewlenin u li jsawwar l-attitudnijiet/il-ħiliet it-tajba minn 102 student (55 tifla, 47 tifel) tal-Iskola Primarja Privata Animus f’Kobyłka permezz tal-implimentazzjoni sas-06.2018 ta’ programm ta’ appoġġ għall-istudenti li jkopri l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali, vjaġġi edukattivi, ċrieki ta’ interess, kif ukoll taħriġ u studji postgraduate għall-għalliema u li l-istudjos tal-iskola jiġu mgħammra b’għodod għat-tagħlim ta’ suġġetti naturali u tal-matematika. Il-proġett għandu l-għan li jappoġġa lill-istudenti fl-oqsma li ġejjin: — l-iżvilupp ta’ 3 kompetenzi ewlenin (il-matematika, l-Ingliż, l-intraprenditorija) — u t-tfassil ta’ mill-inqas 3 attitudnijiet/ftehim xierqa meħtieġa fis-suq tax-xogħol (kreattività, innovazzjoni, ħiliet ta’ ħidma f’tim, attitudnijiet intraprenditorjali) L-objettivi tal-proġett huma rispons għall-ħtiġijiet dijanjostikati tal-iskola, li ġew inklużi fir-reviżjoni qabel ma ġiet ippreżentata d-dijanjożi tal-proġett tal-ħtiġijiet fil-qasam tal-appoġġ (inkluż l-inventarju tat-tagħmir disponibbli), li ġie approvat mill-korp governattiv tal-iskola. L-appoġġ ippjanat taħt il-proġett se jkun konsistenti mad-dijanjożi mwettqa fl-iskola. L-implimentazzjoni tal-proġett se tikkontribwixxi direttament (fil-livell tal-iskola) għas-soluzzjoni inkluża fid-dijanjożi tal-problema ewlenija, li hija aċċess insuffiċjenti għat-tfal tal-iskola għal inizjattivi li jappoġġaw l-interessi u l-kompetenzi tat-tfal fil-qasam tax-xjenza (problema ewlenija identifikata fl-Istrateġija taż-ŻIT tal-WOF) iżda wkoll biex jissolvew mill-inqas żewġ problemi addizzjonali identifikati fl-Istrateġija (skont kryt. pension.detail): ħtiġijiet mhux issodisfati tal-iskola f’termini ta’ aċċess għall-bordijiet tal-elettriċi u aċċess limitat għal inizjattivi li jappoġġjaw l-iżvilupp ta’ attitudnijiet innovattivi u kreattivi fost it-tfal u ż-żgħażagħ — il-proġett jippjana li jgħammar l-iskola (skont ir-rekwiżiti tal-MEN) b’bord elettroniku u jimplimenta attivitajiet li jappoġġaw attitudnijiet innovattivi u kreattivi (picnic, vjaġġi edukattivi, ċrieki) (Maltese)

point in time

27 July 2022

0 references

O objetivo do projeto é melhorar as competências essenciais e moldar as atitudes/competências corretas por 102 estudantes (55 raparigas, 47 rapazes) da Escola Primária Privativa de Animus em Kobyłka, através da implementação, até 06.2018, de um programa de apoio aos alunos que abranja a realização de aulas adicionais, viagens educativas, círculos de interesse, bem como formação e estudos de pós-graduação para professores e dotando os estúdios escolares de ferramentas para o ensino de disciplinas naturais e matemáticas. O projeto visa apoiar os alunos nas seguintes áreas: — desenvolvimento de 3 competências-chave (matemática, inglês, empreendedorismo) — e formação de pelo menos 3 atitudes/acordos adequados necessários no mercado de trabalho (criatividade, inovação,-competências de trabalho em equipa, — atitudes empresariais) Os objetivos do projeto são uma resposta às necessidades diagnosticadas da escola, que foram incluídas na revisão antes de apresentar o diagnóstico de necessidades do projeto no domínio do apoio (incluindo o inventário do equipamento disponível), que foi aprovado pelo órgão diretivo da escola. O apoio previsto no âmbito do projeto será coerente com o diagnóstico realizado na escola. A execução do projeto contribuirá diretamente (a nível escolar) para a solução incluída no diagnóstico do principal problema, que é um acesso insuficiente dos alunos às iniciativas de apoio aos interesses e competências das crianças no domínio da ciência (problema principal identificado na estratégia ZIT do WOF), mas também para resolver pelo menos dois problemas adicionais identificados na estratégia (de acordo com o kryt. pension.detail): necessidades não satisfeitas da escola em termos de acesso a quadros elétricos e acesso limitado a iniciativas de apoio ao desenvolvimento de atitudes inovadoras e criativas entre as crianças e os jovens — o projeto prevê dotar a escola (de acordo com os requisitos do MEN) de um conselho eletrónico e implementar atividades de apoio a atitudes inovadoras e criativas (viagens picónicas, educativas, círculos) (Portuguese)

point in time

27 July 2022

0 references

Formålet med projektet er at forbedre nøglekompetencer og forme de rette holdninger/færdigheder af 102 studerende (55 piger, 47 drenge) på Animus Private Primary School i Kobyłka gennem gennemførelse af et støtteprogram for elever, der dækker gennemførelsen af yderligere klasser, uddannelsesrejser, interessekredse samt uddannelse og postgraduate studier for lærere og udstyre skolestudier med værktøjer til undervisning i natur- og matematikfag. Projektet har til formål at støtte de studerende på følgende områder: — udvikling af 3 nøglekompetencer (matematik, engelsk, iværksætterånd) — og udformning af mindst tre passende holdninger/aftaler, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (kreativitet, innovation,-færdigheder i teamwork,-iværksætterholdninger) Formålene med projektet er en reaktion på skolens diagnosticerede behov, som blev medtaget i revisionen, inden projektet blev stillet til rådighed for projektdiagnosen (herunder oversigt over det tilgængelige udstyr), som er godkendt af skolens styrende organ. Den støtte, der planlægges under projektet, vil være i overensstemmelse med den diagnose, der udføres på skolen. Gennemførelsen af projektet vil (på skoleniveau) bidrage direkte til den løsning, der indgår i diagnosen af det førende problem, som er utilstrækkelig adgang for skoleelever til initiativer til støtte for børns interesser og kompetencer på det videnskabelige område (ledende problem identificeret i WOF ZIT-strategien), men også til at løse mindst to yderligere problemer, der er identificeret i strategien (ifølge kryt. pension.detail): uopfyldte behov på skolen med hensyn til adgang til elektrificeringsnævn og begrænset adgang til initiativer, der støtter udviklingen af innovative og kreative holdninger blandt børn og unge — projektplanerne om at udstyre skolen (i overensstemmelse med MEN's krav) med en elektronisk bestyrelse og gennemføre aktiviteter, der støtter innovative og kreative holdninger (picnic, uddannelsesture, cirkler) (Danish)

point in time

27 July 2022

0 references

Scopul proiectului este de a îmbunătăți competențele-cheie și de a modela atitudinile/competențele corecte de 102 elevi (55 fete, 47 băieți) de la Școala primară privată Animus din Kobyłka, prin implementarea, până la 06.2018, a unui program de sprijin pentru elevi care să acopere implementarea de cursuri suplimentare, excursii educaționale, cercuri de interes, precum și instruire și studii postuniversitare pentru profesori și dotarea studiourilor școlare cu instrumente pentru predarea disciplinelor naturale și matematice. Proiectul își propune să sprijine studenții din următoarele domenii: dezvoltarea a 3 competențe-cheie (matematică, engleză, antreprenoriat) – și conturarea a cel puțin 3 atitudini/acorduri adecvate necesare pe piața forței de muncă (creativitate, inovare,-competențe de lucru în echipă, atitudini antreprenoriale) Obiectivele proiectului sunt un răspuns la nevoile diagnosticate ale școlii, care au fost incluse în revizuire înainte de prezentarea diagnosticului proiectului privind nevoile în domeniul sprijinului (inclusiv inventarul echipamentelor disponibile), care a fost aprobat de organul de conducere al școlii. Sprijinul planificat în cadrul proiectului va fi în concordanță cu diagnosticul efectuat la școală. Implementarea proiectului va contribui direct (la nivel școlar) la soluția inclusă în diagnosticarea problemei principale, care este accesul insuficient al elevilor la inițiative de sprijinire a intereselor și competențelor copiilor în domeniul științei (problema principală identificată în Strategia ZIT a WOF), dar și la soluționarea a cel puțin două probleme suplimentare identificate în strategie (conform kryt.pensie.detaliu): nevoile nesatisfăcute ale școlii în ceea ce privește accesul la consiliile electrului și accesul limitat la inițiative care sprijină dezvoltarea unor atitudini inovatoare și creative în rândul copiilor și tinerilor – proiectul intenționează să echipeze școala (în conformitate cu cerințele MEN) cu un consiliu electronic și să pună în aplicare activități de sprijinire a atitudinilor inovatoare și creative (picice, excursii educaționale, cercuri) (Romanian)

point in time

27 July 2022

0 references

Syftet med projektet är att förbättra nyckelkompetenser och att forma rätt attityder/färdigheter hos 102 studenter (55 flickor, 47 pojkar) vid Animus Private Primary School i Kobyłka genom att senast den 6.2018 genomföra ett program för stöd till elever som omfattar genomförandet av ytterligare klasser, utbildningsresor, intressekretsar samt utbildning och forskarutbildning för lärare och utrusta skolstudior med verktyg för undervisning i natur- och matematikämnen. Projektet syftar till att stödja studenter inom följande områden: — utveckling av tre nyckelkompetenser (matematik, engelska, entreprenörskap) – och utforma minst tre lämpliga attityder/överenskommelser som är nödvändiga på arbetsmarknaden (kreativitet, innovation, kompetens i lagarbete, entreprenörsanda) Projektets mål är ett svar på skolans diagnostiserade behov, som ingick i översynen innan projektet gavs in diagnosen behov inom stödområdet (inklusive inventering av tillgänglig utrustning), som har godkänts av skolans styrande organ. Det stöd som planeras inom ramen för projektet kommer att vara förenligt med den diagnos som utförs på skolan. Genomförandet av projektet kommer direkt att bidra (på skolnivå) till den lösning som ingår i diagnosen av det ledande problemet, vilket är otillräcklig tillgång för skolelever till initiativ som stöder barns intressen och kompetens inom vetenskap (ledande problem som identifierats i WOF ZIT-strategin) men också för att lösa minst två ytterligare problem som identifierats i strategin (enligt kryt. pension.detail): skolans icke tillgodosedda behov när det gäller tillgång till elektriker och begränsad tillgång till initiativ som stöder utvecklingen av innovativa och kreativa attityder bland barn och ungdomar – projektet planerar att utrusta skolan (i enlighet med MEN:s krav) med en elektronisk styrelse och genomföra aktiviteter som stöder innovativa och kreativa attityder (picnic, utbildningsresor, cirklar) (Swedish)

point in time

27 July 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Warszawa

0 references

WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: wołomiński