MARCONI-LUSSU LISTENING (Q4269189): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en, and other parts: Adding English translations) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0040745179204328) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU À L’ÉCOUTE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU HÖREN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU LUISTEREN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU ESCUCHANDO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU KUULAMINE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU KLAUSYMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU SLUŠANJE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU ΑΚΡΌΑΣΗ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU POČÚVANIE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU KUUNTELEE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU SŁUCHANIE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU HALLGATÁS | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU POSLECH | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU KLAUSĪŠANĀS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU AG ÉISTEACHT | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU POSLUŠANJE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU СЛУШАНЕ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SMIGĦ TA’ MARCONI-LUSSU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU OUVINDO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU LYTTER | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU ASCULTĂ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MARCONI-LUSSU LYSSNANDE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4269189 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4269189 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4269189 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4269189 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4269189 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4269189 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4269189 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4269189 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4269189 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4269189 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4269189 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4269189 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4269189 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4269189 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4269189 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4269189 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4269189 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4269189 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4269189 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4269189 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4269189 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4269189 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4269189 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: “THE PROJECT AIMS TO DESIGN AND IMPLEMENT EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL INTERVENTIONS THAT FAVOUR THE REALISATION OF EACH PERSON AND THE RECOGNITION OF THOSE VALUES THAT CAN GUARANTEE AN EFFECTIVE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATH. THE DESIGN IN QUESTION” (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0040745179204328
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«LE PROJET VISE À CONCEVOIR ET À METTRE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES QUI FAVORISENT LA RÉALISATION DE CHAQUE PERSONNE ET LA RECONNAISSANCE DES VALEURS QUI PEUVENT GARANTIR UN PARCOURS ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF EFFICACE. LE DESSIN OU MODÈLE EN QUESTION» (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: «LE PROJET VISE À CONCEVOIR ET À METTRE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES QUI FAVORISENT LA RÉALISATION DE CHAQUE PERSONNE ET LA RECONNAISSANCE DES VALEURS QUI PEUVENT GARANTIR UN PARCOURS ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF EFFICACE. LE DESSIN OU MODÈLE EN QUESTION» (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: «LE PROJET VISE À CONCEVOIR ET À METTRE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES QUI FAVORISENT LA RÉALISATION DE CHAQUE PERSONNE ET LA RECONNAISSANCE DES VALEURS QUI PEUVENT GARANTIR UN PARCOURS ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF EFFICACE. LE DESSIN OU MODÈLE EN QUESTION» (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BILDUNGS- UND BILDUNGSINTERVENTIONEN ZU ENTWERFEN UND UMZUSETZEN, DIE DIE VERWIRKLICHUNG JEDER PERSON UND DIE ANERKENNUNG JENER WERTE BEGÜNSTIGEN, DIE EINEN EFFEKTIVEN BILDUNGS- UND BILDUNGSWEG GEWÄHRLEISTEN KÖNNEN. DAS FRAGLICHE DESIGN“ (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: „DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BILDUNGS- UND BILDUNGSINTERVENTIONEN ZU ENTWERFEN UND UMZUSETZEN, DIE DIE VERWIRKLICHUNG JEDER PERSON UND DIE ANERKENNUNG JENER WERTE BEGÜNSTIGEN, DIE EINEN EFFEKTIVEN BILDUNGS- UND BILDUNGSWEG GEWÄHRLEISTEN KÖNNEN. DAS FRAGLICHE DESIGN“ (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BILDUNGS- UND BILDUNGSINTERVENTIONEN ZU ENTWERFEN UND UMZUSETZEN, DIE DIE VERWIRKLICHUNG JEDER PERSON UND DIE ANERKENNUNG JENER WERTE BEGÜNSTIGEN, DIE EINEN EFFEKTIVEN BILDUNGS- UND BILDUNGSWEG GEWÄHRLEISTEN KÖNNEN. DAS FRAGLICHE DESIGN“ (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONTWERPEN EN UITVOEREN VAN EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE INTERVENTIES DIE DE REALISATIE VAN ELKE PERSOON EN DE ERKENNING VAN DIE WAARDEN BEVORDEREN DIE EEN EFFECTIEF ONDERWIJS- EN EDUCATIEF PAD KUNNEN GARANDEREN. HET BETROKKEN MODEL” (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: „HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONTWERPEN EN UITVOEREN VAN EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE INTERVENTIES DIE DE REALISATIE VAN ELKE PERSOON EN DE ERKENNING VAN DIE WAARDEN BEVORDEREN DIE EEN EFFECTIEF ONDERWIJS- EN EDUCATIEF PAD KUNNEN GARANDEREN. HET BETROKKEN MODEL” (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONTWERPEN EN UITVOEREN VAN EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE INTERVENTIES DIE DE REALISATIE VAN ELKE PERSOON EN DE ERKENNING VAN DIE WAARDEN BEVORDEREN DIE EEN EFFECTIEF ONDERWIJS- EN EDUCATIEF PAD KUNNEN GARANDEREN. HET BETROKKEN MODEL” (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DISEÑAR E IMPLEMENTAR INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE FAVOREZCAN LA REALIZACIÓN DE CADA PERSONA Y EL RECONOCIMIENTO DE AQUELLOS VALORES QUE PUEDAN GARANTIZAR UN CAMINO EDUCATIVO Y EDUCATIVO EFICAZ. EL DIBUJO O MODELO EN CUESTIÓN» (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: «EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DISEÑAR E IMPLEMENTAR INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE FAVOREZCAN LA REALIZACIÓN DE CADA PERSONA Y EL RECONOCIMIENTO DE AQUELLOS VALORES QUE PUEDAN GARANTIZAR UN CAMINO EDUCATIVO Y EDUCATIVO EFICAZ. EL DIBUJO O MODELO EN CUESTIÓN» (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: «EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DISEÑAR E IMPLEMENTAR INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE FAVOREZCAN LA REALIZACIÓN DE CADA PERSONA Y EL RECONOCIMIENTO DE AQUELLOS VALORES QUE PUEDAN GARANTIZAR UN CAMINO EDUCATIVO Y EDUCATIVO EFICAZ. EL DIBUJO O MODELO EN CUESTIÓN» (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„PROJEKTI EESMÄRK ON KAVANDADA JA RAKENDADA HARIDUSLIKKE JA HARIDUSLIKKE SEKKUMISI, MIS SOODUSTAVAD IGA INIMESE REALISEERIMIST JA NENDE VÄÄRTUSTE TUNNUSTAMIST, MIS VÕIVAD TAGADA TÕHUSA HARIDUS- JA HARIDUSTEE. KÕNEALUNE DISAINILAHENDUS“ (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROJEKTI EESMÄRK ON KAVANDADA JA RAKENDADA HARIDUSLIKKE JA HARIDUSLIKKE SEKKUMISI, MIS SOODUSTAVAD IGA INIMESE REALISEERIMIST JA NENDE VÄÄRTUSTE TUNNUSTAMIST, MIS VÕIVAD TAGADA TÕHUSA HARIDUS- JA HARIDUSTEE. KÕNEALUNE DISAINILAHENDUS“ (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROJEKTI EESMÄRK ON KAVANDADA JA RAKENDADA HARIDUSLIKKE JA HARIDUSLIKKE SEKKUMISI, MIS SOODUSTAVAD IGA INIMESE REALISEERIMIST JA NENDE VÄÄRTUSTE TUNNUSTAMIST, MIS VÕIVAD TAGADA TÕHUSA HARIDUS- JA HARIDUSTEE. KÕNEALUNE DISAINILAHENDUS“ (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„PROJEKTO TIKSLAS – PARENGTI IR ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS BŪTŲ SKATINAMAS KIEKVIENO ASMENS REALIZAVIMAS IR TŲ VERTYBIŲ, KURIOS GALI UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KELIĄ, PRIPAŽINIMAS. ATITINKAMAS DIZAINAS“ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROJEKTO TIKSLAS – PARENGTI IR ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS BŪTŲ SKATINAMAS KIEKVIENO ASMENS REALIZAVIMAS IR TŲ VERTYBIŲ, KURIOS GALI UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KELIĄ, PRIPAŽINIMAS. ATITINKAMAS DIZAINAS“ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROJEKTO TIKSLAS – PARENGTI IR ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS BŪTŲ SKATINAMAS KIEKVIENO ASMENS REALIZAVIMAS IR TŲ VERTYBIŲ, KURIOS GALI UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KELIĄ, PRIPAŽINIMAS. ATITINKAMAS DIZAINAS“ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„PROJEKTOM SE NASTOJI OSMISLITI I PROVESTI OBRAZOVNE I OBRAZOVNE INTERVENCIJE KOJE POGODUJU REALIZACIJI SVAKE OSOBE I PREPOZNAVANJU ONIH VRIJEDNOSTI KOJE MOGU JAMČITI UČINKOVIT OBRAZOVNI I OBRAZOVNI PUT. PREDMETNI DIZAJN” (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROJEKTOM SE NASTOJI OSMISLITI I PROVESTI OBRAZOVNE I OBRAZOVNE INTERVENCIJE KOJE POGODUJU REALIZACIJI SVAKE OSOBE I PREPOZNAVANJU ONIH VRIJEDNOSTI KOJE MOGU JAMČITI UČINKOVIT OBRAZOVNI I OBRAZOVNI PUT. PREDMETNI DIZAJN” (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROJEKTOM SE NASTOJI OSMISLITI I PROVESTI OBRAZOVNE I OBRAZOVNE INTERVENCIJE KOJE POGODUJU REALIZACIJI SVAKE OSOBE I PREPOZNAVANJU ONIH VRIJEDNOSTI KOJE MOGU JAMČITI UČINKOVIT OBRAZOVNI I OBRAZOVNI PUT. PREDMETNI DIZAJN” (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ. ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΣΧΈΔΙΟ Ή ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ» (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: «ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ. ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΣΧΈΔΙΟ Ή ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ» (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: «ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ. ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΣΧΈΔΙΟ Ή ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ» (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ A REALIZOVAŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE ZÁSAHY, KTORÉ PODPORUJÚ REALIZÁCIU KAŽDEJ OSOBY A UZNANIE HODNÔT, KTORÉ MÔŽU ZARUČIŤ ÚČINNÚ VZDELÁVACIU A VZDELÁVACIU DRÁHU. PREDMETNÝ DIZAJN“ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: „CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ A REALIZOVAŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE ZÁSAHY, KTORÉ PODPORUJÚ REALIZÁCIU KAŽDEJ OSOBY A UZNANIE HODNÔT, KTORÉ MÔŽU ZARUČIŤ ÚČINNÚ VZDELÁVACIU A VZDELÁVACIU DRÁHU. PREDMETNÝ DIZAJN“ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ A REALIZOVAŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE ZÁSAHY, KTORÉ PODPORUJÚ REALIZÁCIU KAŽDEJ OSOBY A UZNANIE HODNÔT, KTORÉ MÔŽU ZARUČIŤ ÚČINNÚ VZDELÁVACIU A VZDELÁVACIU DRÁHU. PREDMETNÝ DIZAJN“ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
”HANKKEEN TAVOITTEENA ON SUUNNITELLA JA TOTEUTTAA KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMIA, JOTKA EDISTÄVÄT JOKAISEN HENKILÖN TOTEUTUMISTA JA NIIDEN ARVOJEN TUNNUSTAMISTA, JOTKA VOIVAT TAATA TEHOKKAAN KOULUTUS- JA KOULUTUSPOLUN. KYSEESSÄ OLEVA MALLI” (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ”HANKKEEN TAVOITTEENA ON SUUNNITELLA JA TOTEUTTAA KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMIA, JOTKA EDISTÄVÄT JOKAISEN HENKILÖN TOTEUTUMISTA JA NIIDEN ARVOJEN TUNNUSTAMISTA, JOTKA VOIVAT TAATA TEHOKKAAN KOULUTUS- JA KOULUTUSPOLUN. KYSEESSÄ OLEVA MALLI” (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ”HANKKEEN TAVOITTEENA ON SUUNNITELLA JA TOTEUTTAA KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMIA, JOTKA EDISTÄVÄT JOKAISEN HENKILÖN TOTEUTUMISTA JA NIIDEN ARVOJEN TUNNUSTAMISTA, JOTKA VOIVAT TAATA TEHOKKAAN KOULUTUS- JA KOULUTUSPOLUN. KYSEESSÄ OLEVA MALLI” (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„PROJEKT MA NA CELU ZAPROJEKTOWANIE I WDROŻENIE INTERWENCJI EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH, KTÓRE SPRZYJAJĄ REALIZACJI KAŻDEJ OSOBY I UZNANIU TYCH WARTOŚCI, KTÓRE MOGĄ ZAGWARANTOWAĆ SKUTECZNĄ ŚCIEŻKĘ EDUKACYJNO-EDUKACYJNĄ. PROJEKT, O KTÓRYM MOWA” (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROJEKT MA NA CELU ZAPROJEKTOWANIE I WDROŻENIE INTERWENCJI EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH, KTÓRE SPRZYJAJĄ REALIZACJI KAŻDEJ OSOBY I UZNANIU TYCH WARTOŚCI, KTÓRE MOGĄ ZAGWARANTOWAĆ SKUTECZNĄ ŚCIEŻKĘ EDUKACYJNO-EDUKACYJNĄ. PROJEKT, O KTÓRYM MOWA” (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROJEKT MA NA CELU ZAPROJEKTOWANIE I WDROŻENIE INTERWENCJI EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH, KTÓRE SPRZYJAJĄ REALIZACJI KAŻDEJ OSOBY I UZNANIU TYCH WARTOŚCI, KTÓRE MOGĄ ZAGWARANTOWAĆ SKUTECZNĄ ŚCIEŻKĘ EDUKACYJNO-EDUKACYJNĄ. PROJEKT, O KTÓRYM MOWA” (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK MEGTERVEZÉSE ÉS VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ EGYES SZEMÉLYEK MEGVALÓSÍTÁSÁT ÉS AZOKNAK AZ ÉRTÉKEKNEK AZ ELISMERÉSÉT, AMELYEK GARANTÁLJÁK A HATÉKONY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI PÁLYÁT. A SZÓBAN FORGÓ FORMATERVEZÉSI MINTA” (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK MEGTERVEZÉSE ÉS VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ EGYES SZEMÉLYEK MEGVALÓSÍTÁSÁT ÉS AZOKNAK AZ ÉRTÉKEKNEK AZ ELISMERÉSÉT, AMELYEK GARANTÁLJÁK A HATÉKONY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI PÁLYÁT. A SZÓBAN FORGÓ FORMATERVEZÉSI MINTA” (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK MEGTERVEZÉSE ÉS VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ EGYES SZEMÉLYEK MEGVALÓSÍTÁSÁT ÉS AZOKNAK AZ ÉRTÉKEKNEK AZ ELISMERÉSÉT, AMELYEK GARANTÁLJÁK A HATÉKONY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI PÁLYÁT. A SZÓBAN FORGÓ FORMATERVEZÉSI MINTA” (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„PROJEKT MÁ ZA CÍL NAVRHNOUT A PROVÁDĚT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ INTERVENCE, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ REALIZACI KAŽDÉ OSOBY A UZNÁVÁNÍ HODNOT, KTERÉ MOHOU ZARUČIT ÚČINNOU VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ DRÁHU. PŘEDMĚTNÝ (PRŮMYSLOVÝ) VZOR“ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROJEKT MÁ ZA CÍL NAVRHNOUT A PROVÁDĚT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ INTERVENCE, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ REALIZACI KAŽDÉ OSOBY A UZNÁVÁNÍ HODNOT, KTERÉ MOHOU ZARUČIT ÚČINNOU VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ DRÁHU. PŘEDMĚTNÝ (PRŮMYSLOVÝ) VZOR“ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROJEKT MÁ ZA CÍL NAVRHNOUT A PROVÁDĚT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ INTERVENCE, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ REALIZACI KAŽDÉ OSOBY A UZNÁVÁNÍ HODNOT, KTERÉ MOHOU ZARUČIT ÚČINNOU VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ DRÁHU. PŘEDMĚTNÝ (PRŮMYSLOVÝ) VZOR“ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
“PROJEKTA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT UN ĪSTENOT IZGLĪTOJOŠUS UN IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KAS VEICINA KATRA CILVĒKA ĪSTENOŠANU UN TO VĒRTĪBU ATZĪŠANU, KURAS VAR GARANTĒT EFEKTĪVU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻU. ATTIECĪGAIS DIZAINPARAUGS” (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: “PROJEKTA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT UN ĪSTENOT IZGLĪTOJOŠUS UN IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KAS VEICINA KATRA CILVĒKA ĪSTENOŠANU UN TO VĒRTĪBU ATZĪŠANU, KURAS VAR GARANTĒT EFEKTĪVU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻU. ATTIECĪGAIS DIZAINPARAUGS” (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “PROJEKTA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT UN ĪSTENOT IZGLĪTOJOŠUS UN IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KAS VEICINA KATRA CILVĒKA ĪSTENOŠANU UN TO VĒRTĪBU ATZĪŠANU, KURAS VAR GARANTĒT EFEKTĪVU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻU. ATTIECĪGAIS DIZAINPARAUGS” (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
“IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A DHEARADH AGUS A CHUR CHUN FEIDHME, AR IDIRGHABHÁLACHA IAD ATÁ I BHFABHAR GACH DUINE A BHAINT AMACH AGUS AITHEANTAS A THABHAIRT DO NA LUACHANNA SIN A D’FHÉADFADH CONAIR ÉIFEACHTACH OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A RÁTHÚ. AN DEARADH ATÁ I GCEIST” (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: “IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A DHEARADH AGUS A CHUR CHUN FEIDHME, AR IDIRGHABHÁLACHA IAD ATÁ I BHFABHAR GACH DUINE A BHAINT AMACH AGUS AITHEANTAS A THABHAIRT DO NA LUACHANNA SIN A D’FHÉADFADH CONAIR ÉIFEACHTACH OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A RÁTHÚ. AN DEARADH ATÁ I GCEIST” (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A DHEARADH AGUS A CHUR CHUN FEIDHME, AR IDIRGHABHÁLACHA IAD ATÁ I BHFABHAR GACH DUINE A BHAINT AMACH AGUS AITHEANTAS A THABHAIRT DO NA LUACHANNA SIN A D’FHÉADFADH CONAIR ÉIFEACHTACH OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A RÁTHÚ. AN DEARADH ATÁ I GCEIST” (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„CILJ PROJEKTA JE ZASNOVATI IN IZVAJATI IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE UKREPE, KI SPODBUJAJO URESNIČEVANJE VSAKEGA POSAMEZNIKA IN PRIZNAVANJE TISTIH VREDNOT, KI LAHKO ZAGOTOVIJO UČINKOVITO IZOBRAŽEVALNO IN IZOBRAŽEVALNO POT. ZADEVNI MODEL“ (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „CILJ PROJEKTA JE ZASNOVATI IN IZVAJATI IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE UKREPE, KI SPODBUJAJO URESNIČEVANJE VSAKEGA POSAMEZNIKA IN PRIZNAVANJE TISTIH VREDNOT, KI LAHKO ZAGOTOVIJO UČINKOVITO IZOBRAŽEVALNO IN IZOBRAŽEVALNO POT. ZADEVNI MODEL“ (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „CILJ PROJEKTA JE ZASNOVATI IN IZVAJATI IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE UKREPE, KI SPODBUJAJO URESNIČEVANJE VSAKEGA POSAMEZNIKA IN PRIZNAVANJE TISTIH VREDNOT, KI LAHKO ZAGOTOVIJO UČINKOVITO IZOBRAŽEVALNO IN IZOBRAŽEVALNO POT. ZADEVNI MODEL“ (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
"ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ И ОСЪЩЕСТВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК И ПРИЗНАВАНЕТО НА ТЕЗИ ЦЕННОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ГАРАНТИРАТ ЕФЕКТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ. ВЪПРОСНИЯТ ПРОМИШЛЕН ДИЗАЙН" (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: "ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ И ОСЪЩЕСТВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК И ПРИЗНАВАНЕТО НА ТЕЗИ ЦЕННОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ГАРАНТИРАТ ЕФЕКТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ. ВЪПРОСНИЯТ ПРОМИШЛЕН ДИЗАЙН" (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: "ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ И ОСЪЩЕСТВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК И ПРИЗНАВАНЕТО НА ТЕЗИ ЦЕННОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ГАРАНТИРАТ ЕФЕКТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ. ВЪПРОСНИЯТ ПРОМИШЛЕН ДИЗАЙН" (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
“IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JFASSAL U JIMPLIMENTA INTERVENTI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI JIFFAVORIXXU T-TWETTIQ TA’ KULL PERSUNA U R-RIKONOXXIMENT TA’ DAWK IL-VALURI LI JISTGĦU JIGGARANTIXXU TRIQ EDUKATTIVA U EDUKATTIVA EFFETTIVA. ID-DISINN INKWISTJONI” (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: “IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JFASSAL U JIMPLIMENTA INTERVENTI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI JIFFAVORIXXU T-TWETTIQ TA’ KULL PERSUNA U R-RIKONOXXIMENT TA’ DAWK IL-VALURI LI JISTGĦU JIGGARANTIXXU TRIQ EDUKATTIVA U EDUKATTIVA EFFETTIVA. ID-DISINN INKWISTJONI” (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JFASSAL U JIMPLIMENTA INTERVENTI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI JIFFAVORIXXU T-TWETTIQ TA’ KULL PERSUNA U R-RIKONOXXIMENT TA’ DAWK IL-VALURI LI JISTGĦU JIGGARANTIXXU TRIQ EDUKATTIVA U EDUKATTIVA EFFETTIVA. ID-DISINN INKWISTJONI” (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«O PROJETO VISA CONCEBER E IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES EDUCATIVAS E EDUCATIVAS QUE FAVOREÇAM A REALIZAÇÃO DE CADA PESSOA E O RECONHECIMENTO DOS VALORES QUE PODEM GARANTIR UM PERCURSO EDUCATIVO E EDUCATIVO EFICAZ. O DESENHO OU MODELO EM QUESTÃO» (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: «O PROJETO VISA CONCEBER E IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES EDUCATIVAS E EDUCATIVAS QUE FAVOREÇAM A REALIZAÇÃO DE CADA PESSOA E O RECONHECIMENTO DOS VALORES QUE PODEM GARANTIR UM PERCURSO EDUCATIVO E EDUCATIVO EFICAZ. O DESENHO OU MODELO EM QUESTÃO» (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: «O PROJETO VISA CONCEBER E IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES EDUCATIVAS E EDUCATIVAS QUE FAVOREÇAM A REALIZAÇÃO DE CADA PESSOA E O RECONHECIMENTO DOS VALORES QUE PODEM GARANTIR UM PERCURSO EDUCATIVO E EDUCATIVO EFICAZ. O DESENHO OU MODELO EM QUESTÃO» (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
"PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDFORME OG GENNEMFØRE PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE TILTAG, DER FREMMER REALISERINGEN AF HVER ENKELT PERSON OG ANERKENDELSEN AF DE VÆRDIER, DER KAN GARANTERE EN EFFEKTIV UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORLØB. DET PÅGÆLDENDE DESIGN" (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: "PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDFORME OG GENNEMFØRE PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE TILTAG, DER FREMMER REALISERINGEN AF HVER ENKELT PERSON OG ANERKENDELSEN AF DE VÆRDIER, DER KAN GARANTERE EN EFFEKTIV UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORLØB. DET PÅGÆLDENDE DESIGN" (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: "PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDFORME OG GENNEMFØRE PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE TILTAG, DER FREMMER REALISERINGEN AF HVER ENKELT PERSON OG ANERKENDELSEN AF DE VÆRDIER, DER KAN GARANTERE EN EFFEKTIV UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORLØB. DET PÅGÆLDENDE DESIGN" (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONCEAPĂ ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE INTERVENȚII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CARE SĂ FAVORIZEZE REALIZAREA FIECĂREI PERSOANE ȘI RECUNOAȘTEREA ACELOR VALORI CARE POT GARANTA O CALE EDUCAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ EFICIENTĂ. DESENUL SAU MODELUL INDUSTRIAL ÎN CAUZĂ” (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONCEAPĂ ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE INTERVENȚII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CARE SĂ FAVORIZEZE REALIZAREA FIECĂREI PERSOANE ȘI RECUNOAȘTEREA ACELOR VALORI CARE POT GARANTA O CALE EDUCAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ EFICIENTĂ. DESENUL SAU MODELUL INDUSTRIAL ÎN CAUZĂ” (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONCEAPĂ ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE INTERVENȚII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CARE SĂ FAVORIZEZE REALIZAREA FIECĂREI PERSOANE ȘI RECUNOAȘTEREA ACELOR VALORI CARE POT GARANTA O CALE EDUCAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ EFICIENTĂ. DESENUL SAU MODELUL INDUSTRIAL ÎN CAUZĂ” (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
”PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTFORMA OCH GENOMFÖRA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSINSATSER SOM FRÄMJAR FÖRVERKLIGANDET AV VARJE PERSON OCH ERKÄNNANDET AV DE VÄRDEN SOM KAN GARANTERA EN EFFEKTIV UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄG. FORMGIVNINGEN I FRÅGA” (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ”PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTFORMA OCH GENOMFÖRA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSINSATSER SOM FRÄMJAR FÖRVERKLIGANDET AV VARJE PERSON OCH ERKÄNNANDET AV DE VÄRDEN SOM KAN GARANTERA EN EFFEKTIV UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄG. FORMGIVNINGEN I FRÅGA” (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ”PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTFORMA OCH GENOMFÖRA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSINSATSER SOM FRÄMJAR FÖRVERKLIGANDET AV VARJE PERSON OCH ERKÄNNANDET AV DE VÄRDEN SOM KAN GARANTERA EN EFFEKTIV UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄG. FORMGIVNINGEN I FRÅGA” (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 January 2021
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 January 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso (SI TORNA) TUTTI A ISCOLA Anno Scolastico 2020/2021 - Linea AscoltoeSupporto / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 12:44, 20 March 2024
Project Q4269189 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MARCONI-LUSSU LISTENING |
Project Q4269189 in Italy |
Statements
9,600.0 Euro
0 references
19,200.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 January 2021
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE MARCONI LUSSU SAN GAVINO MONREALE
0 references
"IL PROGETTO SI PROPONE DI IDEARE E ATTUARE INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI CHE FAVORISCANO LA REALIZZAZIONE DI OGNI PERSONA E IL RICONOSCIMENTO DI QUEI VALORI CHE POSSANO GARANTIRE UN PERCORSO FORMATIVO E EDUCATIVO EFFICACE. LA PROGETTAZIONE IN OGGETTO " (Italian)
0 references
“THE PROJECT AIMS TO DESIGN AND IMPLEMENT EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL INTERVENTIONS THAT FAVOUR THE REALISATION OF EACH PERSON AND THE RECOGNITION OF THOSE VALUES THAT CAN GUARANTEE AN EFFECTIVE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATH. THE DESIGN IN QUESTION” (English)
2 February 2022
0.0040745179204328
0 references
«LE PROJET VISE À CONCEVOIR ET À METTRE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES QUI FAVORISENT LA RÉALISATION DE CHAQUE PERSONNE ET LA RECONNAISSANCE DES VALEURS QUI PEUVENT GARANTIR UN PARCOURS ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF EFFICACE. LE DESSIN OU MODÈLE EN QUESTION» (French)
3 February 2022
0 references
„DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BILDUNGS- UND BILDUNGSINTERVENTIONEN ZU ENTWERFEN UND UMZUSETZEN, DIE DIE VERWIRKLICHUNG JEDER PERSON UND DIE ANERKENNUNG JENER WERTE BEGÜNSTIGEN, DIE EINEN EFFEKTIVEN BILDUNGS- UND BILDUNGSWEG GEWÄHRLEISTEN KÖNNEN. DAS FRAGLICHE DESIGN“ (German)
3 February 2022
0 references
„HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONTWERPEN EN UITVOEREN VAN EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE INTERVENTIES DIE DE REALISATIE VAN ELKE PERSOON EN DE ERKENNING VAN DIE WAARDEN BEVORDEREN DIE EEN EFFECTIEF ONDERWIJS- EN EDUCATIEF PAD KUNNEN GARANDEREN. HET BETROKKEN MODEL” (Dutch)
4 February 2022
0 references
«EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DISEÑAR E IMPLEMENTAR INTERVENCIONES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE FAVOREZCAN LA REALIZACIÓN DE CADA PERSONA Y EL RECONOCIMIENTO DE AQUELLOS VALORES QUE PUEDAN GARANTIZAR UN CAMINO EDUCATIVO Y EDUCATIVO EFICAZ. EL DIBUJO O MODELO EN CUESTIÓN» (Spanish)
4 February 2022
0 references
„PROJEKTI EESMÄRK ON KAVANDADA JA RAKENDADA HARIDUSLIKKE JA HARIDUSLIKKE SEKKUMISI, MIS SOODUSTAVAD IGA INIMESE REALISEERIMIST JA NENDE VÄÄRTUSTE TUNNUSTAMIST, MIS VÕIVAD TAGADA TÕHUSA HARIDUS- JA HARIDUSTEE. KÕNEALUNE DISAINILAHENDUS“ (Estonian)
13 August 2022
0 references
„PROJEKTO TIKSLAS – PARENGTI IR ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS BŪTŲ SKATINAMAS KIEKVIENO ASMENS REALIZAVIMAS IR TŲ VERTYBIŲ, KURIOS GALI UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KELIĄ, PRIPAŽINIMAS. ATITINKAMAS DIZAINAS“ (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
„PROJEKTOM SE NASTOJI OSMISLITI I PROVESTI OBRAZOVNE I OBRAZOVNE INTERVENCIJE KOJE POGODUJU REALIZACIJI SVAKE OSOBE I PREPOZNAVANJU ONIH VRIJEDNOSTI KOJE MOGU JAMČITI UČINKOVIT OBRAZOVNI I OBRAZOVNI PUT. PREDMETNI DIZAJN” (Croatian)
13 August 2022
0 references
«ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ. ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΣΧΈΔΙΟ Ή ΥΠΌΔΕΙΓΜΑ» (Greek)
13 August 2022
0 references
„CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ A REALIZOVAŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE ZÁSAHY, KTORÉ PODPORUJÚ REALIZÁCIU KAŽDEJ OSOBY A UZNANIE HODNÔT, KTORÉ MÔŽU ZARUČIŤ ÚČINNÚ VZDELÁVACIU A VZDELÁVACIU DRÁHU. PREDMETNÝ DIZAJN“ (Slovak)
13 August 2022
0 references
”HANKKEEN TAVOITTEENA ON SUUNNITELLA JA TOTEUTTAA KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMIA, JOTKA EDISTÄVÄT JOKAISEN HENKILÖN TOTEUTUMISTA JA NIIDEN ARVOJEN TUNNUSTAMISTA, JOTKA VOIVAT TAATA TEHOKKAAN KOULUTUS- JA KOULUTUSPOLUN. KYSEESSÄ OLEVA MALLI” (Finnish)
13 August 2022
0 references
„PROJEKT MA NA CELU ZAPROJEKTOWANIE I WDROŻENIE INTERWENCJI EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH, KTÓRE SPRZYJAJĄ REALIZACJI KAŻDEJ OSOBY I UZNANIU TYCH WARTOŚCI, KTÓRE MOGĄ ZAGWARANTOWAĆ SKUTECZNĄ ŚCIEŻKĘ EDUKACYJNO-EDUKACYJNĄ. PROJEKT, O KTÓRYM MOWA” (Polish)
13 August 2022
0 references
„A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK MEGTERVEZÉSE ÉS VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK ELŐSEGÍTIK AZ EGYES SZEMÉLYEK MEGVALÓSÍTÁSÁT ÉS AZOKNAK AZ ÉRTÉKEKNEK AZ ELISMERÉSÉT, AMELYEK GARANTÁLJÁK A HATÉKONY OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI PÁLYÁT. A SZÓBAN FORGÓ FORMATERVEZÉSI MINTA” (Hungarian)
13 August 2022
0 references
„PROJEKT MÁ ZA CÍL NAVRHNOUT A PROVÁDĚT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ INTERVENCE, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ REALIZACI KAŽDÉ OSOBY A UZNÁVÁNÍ HODNOT, KTERÉ MOHOU ZARUČIT ÚČINNOU VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ DRÁHU. PŘEDMĚTNÝ (PRŮMYSLOVÝ) VZOR“ (Czech)
13 August 2022
0 references
“PROJEKTA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT UN ĪSTENOT IZGLĪTOJOŠUS UN IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, KAS VEICINA KATRA CILVĒKA ĪSTENOŠANU UN TO VĒRTĪBU ATZĪŠANU, KURAS VAR GARANTĒT EFEKTĪVU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻU. ATTIECĪGAIS DIZAINPARAUGS” (Latvian)
13 August 2022
0 references
“IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A DHEARADH AGUS A CHUR CHUN FEIDHME, AR IDIRGHABHÁLACHA IAD ATÁ I BHFABHAR GACH DUINE A BHAINT AMACH AGUS AITHEANTAS A THABHAIRT DO NA LUACHANNA SIN A D’FHÉADFADH CONAIR ÉIFEACHTACH OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A RÁTHÚ. AN DEARADH ATÁ I GCEIST” (Irish)
13 August 2022
0 references
„CILJ PROJEKTA JE ZASNOVATI IN IZVAJATI IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE UKREPE, KI SPODBUJAJO URESNIČEVANJE VSAKEGA POSAMEZNIKA IN PRIZNAVANJE TISTIH VREDNOT, KI LAHKO ZAGOTOVIJO UČINKOVITO IZOBRAŽEVALNO IN IZOBRAŽEVALNO POT. ZADEVNI MODEL“ (Slovenian)
13 August 2022
0 references
"ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ И ОСЪЩЕСТВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК И ПРИЗНАВАНЕТО НА ТЕЗИ ЦЕННОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ГАРАНТИРАТ ЕФЕКТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ. ВЪПРОСНИЯТ ПРОМИШЛЕН ДИЗАЙН" (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
“IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JFASSAL U JIMPLIMENTA INTERVENTI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI JIFFAVORIXXU T-TWETTIQ TA’ KULL PERSUNA U R-RIKONOXXIMENT TA’ DAWK IL-VALURI LI JISTGĦU JIGGARANTIXXU TRIQ EDUKATTIVA U EDUKATTIVA EFFETTIVA. ID-DISINN INKWISTJONI” (Maltese)
13 August 2022
0 references
«O PROJETO VISA CONCEBER E IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES EDUCATIVAS E EDUCATIVAS QUE FAVOREÇAM A REALIZAÇÃO DE CADA PESSOA E O RECONHECIMENTO DOS VALORES QUE PODEM GARANTIR UM PERCURSO EDUCATIVO E EDUCATIVO EFICAZ. O DESENHO OU MODELO EM QUESTÃO» (Portuguese)
13 August 2022
0 references
"PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDFORME OG GENNEMFØRE PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE TILTAG, DER FREMMER REALISERINGEN AF HVER ENKELT PERSON OG ANERKENDELSEN AF DE VÆRDIER, DER KAN GARANTERE EN EFFEKTIV UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORLØB. DET PÅGÆLDENDE DESIGN" (Danish)
13 August 2022
0 references
„PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONCEAPĂ ȘI SĂ PUNĂ ÎN APLICARE INTERVENȚII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CARE SĂ FAVORIZEZE REALIZAREA FIECĂREI PERSOANE ȘI RECUNOAȘTEREA ACELOR VALORI CARE POT GARANTA O CALE EDUCAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ EFICIENTĂ. DESENUL SAU MODELUL INDUSTRIAL ÎN CAUZĂ” (Romanian)
13 August 2022
0 references
”PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTFORMA OCH GENOMFÖRA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSINSATSER SOM FRÄMJAR FÖRVERKLIGANDET AV VARJE PERSON OCH ERKÄNNANDET AV DE VÄRDEN SOM KAN GARANTERA EN EFFEKTIV UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄG. FORMGIVNINGEN I FRÅGA” (Swedish)
13 August 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references