Montessori Preschooler Academy (Q120105): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.13534744380785) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Montessori Académie préscolaire | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Montessori Vorschulakademie | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Montessori | Montessori Voorschoolse Academie | ||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Scuola materna Montessori | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Academia Montessori | Academia Preescolar Montessori | ||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Montessori | Montessori eelkooli akadeemia | ||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ακαδημία προσχολικής εκπαίδευσης Μοντεσσόρι | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Montessori | Montessori Predškolská akadémia | ||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Montessori | Montessori esikoulun akatemia | ||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Montessori | Montessori Óiskolai Akadémia | ||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Montessori | Montessori předškolní akademie | ||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Montessori | Montessori Pirmsskolas akadēmija | ||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Montessori | Montessori Predšolska akademija | ||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Montessori | Akkademja ta’ qabel l-iskola ta’ Montessori | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Montessori | Hoteller i nærheden af Montessori Preschool Academy | ||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Montessori | Montessori förskola | ||||||||||||||
| Property / summary: The main objective of the project is to increase accessibility to kindergartens from the Podkarpackie Voivodeship by creating in the period 01.08.2017. —31.07.2018r. preschool places for 36 children (18 girls and 18 boys) including 3 children with disabilities participating in preschool education in the design institution – Montessori Kindergarten Academy. The main result of the project will be the adaptation of the existing pre-school facilities to the needs of children with minors in the Rzeszow OWP. Thanks to the inclusion of 36 preschool children, including a minor in the implementation of an additional educational and specialised offer, the availability of high-quality pre-school education will be increased. The result will also be an increase in knowledge and English skills among project participants. This will be realised through the participation of all UP in English classes throughout the duration of the project. GD will be children of preschool age (3-5 years) – 18 boys and 18 girls including 3 disabled (1 dz. 2) referred to in the Act of 7 September 1991 on the education system (Dz. U. of 2004 No. 256, item. 2572 with later amendments) and 1 institution – Montessori Kindergarten Academy. Main tasks to be carried out: — ensuring the proper development of project participants (including the implementation of the programme base of preschool education, purchase of necessary teaching aids, adaptation of rooms for the needs of disabled children); — Producing additional activities for participants of the project (developing socio-emotional competences, activities stimulating psychomotor development) – additional activities for disabled children (therapeutic activities for the disabled). (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.13534744380785
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L’objectif principal du projet est d’augmenter la disponibilité des jardins d’enfants de la voïvodie de Podkarpackie en créant au cours de la période du 1.8.2017. —31.07.2018. places préscolaires pour 36 enfants (18 filles et 18 garçons) dont 3 enfants handicapés participant à l’éducation préscolaire dans l’institution du projecteur — Académie préscolaire MONTESSORI. Le principal résultat du projet sera l’adaptation des places préscolaires existantes aux besoins des enfants handicapés dans l’OLP à Rzeszów. Grâce à l’inclusion de 36 enfants, dont des handicapés, dans le domaine de l’offre éducative et spécialisée supplémentaire, la disponibilité d’un enseignement préscolaire de qualité sera accrue. Le résultat sera également une augmentation des connaissances et des compétences de l’utilisation de l’anglais parmi les participants au projet. Cela se fera grâce à la participation de tous les UP en cours d’anglais pendant toute la durée du projet. GD sera des enfants d’âge préscolaire (3-5 ans) — 18 garçons et 18 filles, dont 3 handicapés (1 dz. 2 têtes), telles que définies dans la loi du 7 septembre 1991 sur le système éducatif (Dz. Journal des lois 2004, no 256, point 2572 tel que modifié) et 1ère école — Académie préscolaire MONTESSORI. Principales tâches à accomplir: — assurer le bon développement des participants au projet (y compris la mise en œuvre du programme d’enseignement préscolaire, l’achat des outils pédagogiques nécessaires, l’adaptation des locaux aux besoins des enfants handicapés); — Organiser des cours supplémentaires pour les participants au projet (cours développant des compétences socio-émotionnelles, activités stimulant le développement psychomoteur) — des cours supplémentaires pour les enfants handicapés (cours de thérapie pour les handicapés). (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hauptziel des Projekts ist es, die Verfügbarkeit von Kindergärten aus der Woiwodschaft Podkarpackie durch die Schaffung im Zeitraum 1.8.2017 zu erhöhen. —31.07.2018. Vorschulplätze für 36 Kinder (18 Mädchen und 18 Jungen) einschließlich 3 Kinder mit Behinderungen, die an der Vorschulbildung in der Projektoreinrichtung teilnehmen – MONTESSORI Vorschulakademie. Das Hauptergebnis des Projekts wird die Anpassung der bestehenden Vorschulorte an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen in der PLO in Rzeszów sein. Dank der Einbeziehung von 36 Kindern, einschließlich Behinderungen, im Bereich des zusätzlichen Bildungs- und Fachangebots wird die Verfügbarkeit hochwertiger Vorschulbildung erhöht. Das Ergebnis wird auch eine Steigerung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Verwendung von Englisch unter den Projektteilnehmern sein. Dies geschieht durch die Teilnahme aller UP an Englischkursen für die gesamte Projektlaufzeit. GD wird Vorschulkinder (3-5 Jahre alt) sein – 18 Jungen und 18 Mädchen, davon 3 behindert (1 dz. 2 Köpfe) im Sinne des Gesetzes vom 7. September 1991 über das Bildungssystem (Dz. Zeitschrift für Gesetze 2004, Nr. 256, item. 2572 in der geänderten Fassung) und 1. Schule – MONTESSORI Vorschulakademie. Hauptaufgaben, die zu erfüllen sind: — Gewährleistung der ordnungsgemäßen Entwicklung der Projektteilnehmer (einschließlich der Umsetzung der Lehrplanbasis für Vorschulbildung, Erwerb der notwendigen Lehrmittel, Anpassung der Räumlichkeiten an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen); — Durchführung zusätzlicher Kurse für die Projektteilnehmer (Klassen, die sozioemotionale Kompetenzen entwickeln, Aktivitäten zur Förderung der psychomotorischen Entwicklung) – zusätzliche Kurse für Kinder mit Behinderungen (Therapiekurse für Behinderte). (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Het belangrijkste doel van het project is om de beschikbaarheid van kleuterscholen uit het woiwodschap Podkarpackie te vergroten door in de periode 1.8.2017 te creëren. —31.07.2018. kleuterscholen voor 36 kinderen (18 meisjes en 18 jongens), waaronder 3 kinderen met een handicap die deelnemen aan het kleuteronderwijs in de instelling van de projector — MONTESSORI Preschool Academy. Het belangrijkste resultaat van het project is de aanpassing van de bestaande kleuterscholen aan de behoeften van kinderen met een handicap in de PLO in Rzeszów. Dankzij de opname van 36 kinderen, inclusief handicaps, op het gebied van aanvullend onderwijs en gespecialiseerde aanbiedingen, zal de beschikbaarheid van hoogwaardig voorschools onderwijs worden verhoogd. Het resultaat is ook een toename van de kennis en vaardigheden van het gebruik van Engels onder de deelnemers aan het project. Dit gebeurt door deelname van alle UP aan Engelse lessen voor de gehele duur van het project. GD zal voorschoolse kinderen (3-5 jaar) zijn — 18 jongens en 18 meisjes, waaronder 3 gehandicapten (1 dz. 2 hoofden), zoals gedefinieerd in de wet van 7 september 1991 betreffende het onderwijssysteem (Dz. Journal of Laws 2004, nr. 256, punt. 2572 als gewijzigd) en 1e school — MONTESSORI Preschool Academy. Belangrijkste taken die moeten worden uitgevoerd: — zorgen voor een goede ontwikkeling van de projectdeelnemers (met inbegrip van de uitvoering van de curriculumbasis voor voorschools onderwijs, de aankoop van de nodige leermiddelen, aanpassing van gebouwen aan de behoeften van kinderen met een handicap); — Het geven van aanvullende lessen voor de deelnemers aan het project (klassen die sociaal-emotionele competenties ontwikkelen, activiteiten die psychomotorische ontwikkeling stimuleren) — extra lessen voor kinderen met een handicap (therapieklassen voor gehandicapten). (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare la disponibilità agli asili del Voivodato Podkarpackie creando nel periodo 1.8.2017. —31.07.2018. Posti prescolari per 36 bambini (18 ragazze e 18 ragazzi) di cui 3 bambini con disabilità che partecipano all'istruzione prescolare presso l'istituto del proiettore — MONTESSORI Preschool Academy. Il risultato principale del progetto sarà l'adattamento dei luoghi prescolastici esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità nell'OLP a Rzeszów. Grazie all'inclusione di 36 bambini, comprese le disabilità, nel campo dell'offerta formativa e specialistica aggiuntiva, la disponibilità di un'istruzione prescolare di alta qualità sarà aumentata. Il risultato sarà anche un aumento delle conoscenze e delle competenze dell'uso dell'inglese tra i partecipanti al progetto. Ciò avverrà attraverso la partecipazione di tutti gli UP alle lezioni di inglese per l'intera durata del progetto. GD sarà bambini in età prescolare (3-5 anni) — 18 ragazzi e 18 ragazze, di cui 3 disabili (1 dz. 2 capi), come definito nella legge del 7 settembre 1991 sul sistema di istruzione (Dz. Gazzetta delle leggi 2004, n. 256, punto. 2572 e successive modifiche) e 1a scuola — MONTESSORI Preschool Academy. Principali compiti da svolgere: — garantire il corretto sviluppo dei partecipanti al progetto (compresa l'attuazione della base di curriculum dell'istruzione prescolare, l'acquisto degli ausili didattici necessari, l'adattamento dei locali per le esigenze dei bambini con disabilità); — Condurre corsi supplementari per i partecipanti al progetto (classi che sviluppano competenze socio-emotive, attività che stimolano lo sviluppo psicomotorio) — classi aggiuntive per bambini con disabilità (classi di terapia per disabili). (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El objetivo principal del proyecto es aumentar la disponibilidad para jardines de infancia del Voivodato Podkarpackie mediante la creación en el período 1.8.2017. —31.07.2018. plazas preescolares para 36 niños (18 niñas y 18 niños) incluidos 3 niños con discapacidad que participan en la educación preescolar en la institución del proyector — Academia Preescolar MONTESSORI. El principal resultado del proyecto será la adaptación de los lugares de preescolar existentes a las necesidades de los niños con discapacidad en la OLP de Rzeszów. Gracias a la inclusión de 36 niños, incluidas las discapacidades, en el ámbito de la oferta educativa y especializada adicional, se aumentará la disponibilidad de una educación preescolar de alta calidad. El resultado también será un aumento en los conocimientos y habilidades de uso del inglés entre los participantes del proyecto. Esto se hará a través de la participación de todas las clases de UP en inglés durante toda la duración del proyecto. GD serán niños en edad preescolar (3-5 años) — 18 niños y 18 niñas, incluyendo 3 discapacitados (1 dz. 2 cabezas), tal como se define en la Ley de 7 de septiembre de 1991 sobre el sistema educativo (Dz. Diario de Leyes 2004, n.º 256, punto. 2572 en su forma enmendada) y 1ª escuela — Academia Preescolar MONTESSORI. Principales tareas que deben llevarse a cabo: — garantizar el desarrollo adecuado de los participantes en el proyecto (incluida la aplicación de la base curricular de la educación preescolar, la adquisición de los medios didácticos necesarios, la adaptación de los locales para las necesidades de los niños con discapacidad); — Realizar clases adicionales para los participantes del proyecto (clases que desarrollan competencias socio-emocionales, actividades que estimulan el desarrollo psicomotor) — clases adicionales para niños con discapacidades (clases de terapia para discapacitados). (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti põhieesmärk on suurendada Podkarpackie vojevoodkonna lasteaedade kättesaadavust, luues selle perioodil 1.8.2017. –31.07.2018. Eeskoolieelsed kohad 36 lapsele (18 tüdrukut ja 18 poissi), sealhulgas 3 puuetega last, kes osalevad projektoriasutuse eelkoolihariduses – MONTESSORI Preschool Academy. Projekti peamine tulemus on olemasolevate eelkoolikohtade kohandamine puuetega laste vajadustega Rzeszówis asuvas PLO-s. Tänu 36 lapse, sealhulgas puuetega laste kaasamisele täiendavatesse haridus- ja eripakkumistesse, suurendatakse kvaliteetse koolieelse hariduse kättesaadavust. Tulemuseks on ka inglise keele kasutamise teadmiste ja oskuste suurenemine projektis osalejate seas. Seda tehakse kõigi UP-i osalemise kaudu inglise keele tundides kogu projekti kestel. GD on eelkooliealised lapsed (3–5-aastased) – 18 poissi ja 18 tüdrukut, sealhulgas 3 puudega (1 dz). 2 juhti), nagu on määratletud 7. septembri 1991. aasta haridussüsteemi seaduses (Dz. Journal of Laws 2004, nr 256, punkt. 2572 (muudetud) ja 1. kool – MONTESSORI koolieelne akadeemia. Peamised ülesanded, mida tuleb täita: – projektis osalejate nõuetekohase arengu tagamine (sealhulgas eelkoolihariduse õppekavabaasi rakendamine, vajalike õppevahendite ostmine, ruumide kohandamine puuetega laste vajadustele); – Projektis osalejatele lisaklasside läbiviimine (sotsiaal-emotsionaalseid pädevusi arendavad klassid, psühhomotoorset arengut soodustavad tegevused) – täiendavad klassid puuetega lastele (raviklassid puuetega inimestele). (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Pagrindinis projekto tikslas – padidinti Pakarpatės vaivadijos vaikų darželių prieinamumą, sukuriant 1.8,2017 m. rugpjūčio 1 d. –31.07.2018. ikimokyklinio ugdymo vietos 36 vaikams (18 mergaičių ir 18 berniukų), įskaitant 3 neįgalius vaikus, dalyvaujančius priešmokykliniame ugdyme projektoriaus įstaigoje – MONTESSORI ikimokyklinio ugdymo akademijoje. Pagrindinis projekto rezultatas bus esamų ikimokyklinio ugdymo vietų pritaikymas neįgalių vaikų poreikiams Žešuve. Įtraukus 36 vaikus, įskaitant neįgaliuosius, į papildomą švietimo ir specialistų pasiūlą bus padidintas aukštos kokybės ikimokyklinio ugdymo prieinamumas. Rezultatas taip pat padidins anglų kalbos žinias ir įgūdžius tarp projekto dalyvių. Tai bus padaryta per visų UP dalyvavimą anglų kalbos pamokose visą projekto trukmę. GD bus ikimokyklinio amžiaus vaikai (3–5 metų) – 18 berniukų ir 18 mergaičių, iš jų 3 neįgalieji (1 dz. 2 vadovai), kaip apibrėžta 1991 m. rugsėjo 7 d. Įstatyme dėl švietimo sistemos (Dz. 2004 m. įstatymų leidinys, Nr. 256, punktas. 2572 su pakeitimais) ir 1-oji mokykla – MONTESSORI ikimokyklinio ugdymo akademija. Pagrindinės užduotys, kurias reikia atlikti: užtikrinti tinkamą projekto dalyvių vystymąsi (įskaitant ikimokyklinio ugdymo programų bazės įgyvendinimą, būtinų mokymo priemonių pirkimą, patalpų pritaikymą neįgalių vaikų poreikiams); – Rengti papildomas klases projekto dalyviams (socialinių-emocinių kompetencijų ugdymo klases, psichomotorinį vystymąsi skatinančią veiklą) – papildomas klases neįgaliems vaikams (neįgaliųjų terapijos klases). (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta je povećati dostupnost vrtićima iz Podkarpatskog vojvodstva stvaranjem u razdoblju 1.8.2017. godine. —31.07.2018. predškolska mjesta za 36 djece (18 djevojčica i 18 dječaka) uključujući 3 djece s teškoćama u razvoju koja sudjeluju u predškolskom obrazovanju u projektorskoj ustanovi – MONTESSORI predškolska akademija. Glavni rezultat projekta bit će prilagodba postojećih predškolskih mjesta potrebama djece s teškoćama u razvoju u PLO-u u Rzeszówu. Zahvaljujući uključivanju 36 djece, uključujući invaliditet, u području dodatne obrazovne i specijalističke ponude povećat će se dostupnost visokokvalitetnog predškolskog obrazovanja. Rezultat će također biti povećanje znanja i vještina korištenja engleskog jezika među sudionicima projekta. To će biti učinjeno kroz sudjelovanje svih UP na tečajevima engleskog jezika tijekom cijelog trajanja projekta. GD će biti predškolska djeca (3 – 5 godina) – 18 dječaka i 18 djevojčica, uključujući 3 osobe s invaliditetom (1 dz. 2 glave), kako je definirano u Zakonu od 7. rujna 1991. o obrazovnom sustavu (Dz. Journal of Laws 2004, br. 256, točka. 2572 kako je izmijenjen) i 1. škola – MONTESSORI predškolska akademija. Glavne zadaće koje treba izvršiti: — osiguravanje pravilnog razvoja sudionika projekta (uključujući provedbu baze kurikuluma predškolskog obrazovanja, kupnju potrebnih nastavnih pomagala, prilagodbu prostora potrebama djece s teškoćama u razvoju); — Provođenje dodatnih tečajeva za sudionike projekta (razredi razvoja socio-emocionalnih kompetencija, aktivnosti koje potiču psihomotorni razvoj) – dodatne nastave za djecu s teškoćama u razvoju (terapijski tečajevi za osobe s invaliditetom). (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση της διαθεσιμότητας σε νηπιαγωγεία από το Βοϊβοδάτο Podkarpackie με τη δημιουργία κατά την περίοδο 1.8.2017. —31.07.2018. θέσεις προσχολικής ηλικίας για 36 παιδιά (18 κορίτσια και 18 αγόρια), συμπεριλαμβανομένων 3 παιδιών με αναπηρίες που συμμετέχουν στην προσχολική εκπαίδευση στο ίδρυμα του προβολέα — MONTESSORI Preschool Academy. Το κύριο αποτέλεσμα του έργου θα είναι η προσαρμογή των υφιστάμενων θέσεων προσχολικής ηλικίας στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία στην ΟΑΠ στο Rzeszów. Χάρη στην ένταξη 36 παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των αναπηριών, στον τομέα της πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς, θα αυξηθεί η διαθεσιμότητα υψηλής ποιότητας προσχολικής εκπαίδευσης. Το αποτέλεσμα θα είναι επίσης η αύξηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων της χρήσης της αγγλικής γλώσσας μεταξύ των συμμετεχόντων στο έργο. Αυτό θα γίνει με τη συμμετοχή όλων των UP στα μαθήματα αγγλικής γλώσσας για όλη τη διάρκεια του έργου. Η GD θα είναι παιδιά προσχολικής ηλικίας (3-5 ετών) — 18 αγόρια και 18 κορίτσια, συμπεριλαμβανομένων 3 ατόμων με ειδικές ανάγκες (1 dz. 2 κεφάλια), όπως ορίζονται στον νόμο της 7ης Σεπτεμβρίου 1991 για το εκπαιδευτικό σύστημα (Dz. Journal of Laws 2004, αριθ. 256, σημείο. 2572 όπως τροποποιήθηκε) και 1ο σχολείο — Ακαδημία προσχολικής εκπαίδευσης MONTESSORI. Κύρια καθήκοντα που πρέπει να εκτελεστούν: — διασφάλιση της ορθής ανάπτυξης των συμμετεχόντων στο έργο (συμπεριλαμβανομένης της εφαρμογής της βάσης των προγραμμάτων προσχολικής εκπαίδευσης, της αγοράς των απαραίτητων διδακτικών βοηθημάτων, της προσαρμογής των χώρων για τις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία)· — Διεξαγωγή πρόσθετων μαθημάτων για τους συμμετέχοντες στο έργο (κλάσεις ανάπτυξης κοινωνικο-συναισθηματικών ικανοτήτων, δραστηριότητες τόνωσης της ψυχοκινητικής ανάπτυξης) — πρόσθετες τάξεις για παιδιά με αναπηρίες (μαθήματα θεραπείας για τα άτομα με αναπηρία). (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť dostupnosť materských škôl z Podkarpackieho vojvodstva vytvorením v období 1.8.2017. —31.07.2018. predškolské miesta pre 36 detí (18 dievčat a 18 chlapcov) vrátane 3 detí so zdravotným postihnutím zúčastňujúcich sa na predškolskom vzdelávaní v inštitúcii projektora – predškolská akadémia MONTESSORI. Hlavným výsledkom projektu bude prispôsobenie existujúcich predškolských miest potrebám detí so zdravotným postihnutím v OOP v Rzeszówe. Vďaka zahrnutiu 36 detí vrátane zdravotného postihnutia v oblasti dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky sa zvýši dostupnosť kvalitného predškolského vzdelávania. Výsledkom bude aj zvýšenie vedomostí a zručností v používaní angličtiny medzi účastníkmi projektu. To sa uskutoční prostredníctvom účasti všetkých UP v anglických triedach po celú dobu trvania projektu. GD budú predškolské deti (3 – 5 rokov) – 18 chlapcov a 18 dievčat vrátane 3 zdravotne postihnutých (1 dz. 2 hlavy), ako je definované v zákone zo 7. septembra 1991 o systéme vzdelávania (Dz. Vestník zákonov 2004, č. 256, bod. 2572 v znení zmien a doplnení) a 1. škola – predškolská akadémia MONTESSORI. Hlavné úlohy, ktoré sa majú vykonať: zabezpečenie riadneho rozvoja účastníkov projektu (vrátane realizácie učebnej základne predškolského vzdelávania, nákupu potrebných učebných pomôcok, prispôsobenia priestorov potrebám detí so zdravotným postihnutím); — Vedenie ďalších tried pre účastníkov projektu (triedy, ktoré rozvíjajú sociálno-emocionálne kompetencie, aktivity stimulujúce psychomotorický vývoj) – dodatočné triedy pre deti so zdravotným postihnutím (lekárske kurzy pre zdravotne postihnutých). (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen päätavoitteena on lisätä Podkarpackie Voivodeshipin päiväkotien saatavuutta luomalla 1.8.2017. —31.07.2018. esikoulupaikkoja 36 lapselle (18 tyttöä ja 18 poikaa), mukaan lukien kolme vammaista lasta, jotka osallistuvat esiopetukseen projektorin oppilaitoksessa – MONTESSORI Preschool Academy. Hankkeen tärkein tulos on nykyisten esikoulupaikkojen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin Rzeszówissa sijaitsevassa PLO: ssa. Laadukkaan esiopetuksen saatavuutta lisätään, koska 36 lasta, vammaiset mukaan lukien, otetaan mukaan koulutuksen ja erikoisalojen lisätarjontaan. Tuloksena on myös englannin kielen käytön tietämyksen ja taitojen lisääntyminen hankkeen osallistujien keskuudessa. Tämä tapahtuu siten, että kaikki UP osallistuvat englannin luokkiin koko hankkeen keston ajan. GD on esikoululaisia (3–5-vuotiaita) – 18 poikaa ja 18 tyttöä, joista 3 vammaisia (1 dz). 2 päätä), sellaisina kuin ne on määritelty koulutusjärjestelmästä 7 päivänä syyskuuta 1991 annetussa laissa (Dz. Journal of Laws 2004, nro 256, kohta. 2572 sellaisena kuin se on muutettuna) ja 1. koulu – MONTESSORI Preschool Academy. Tärkeimmät suoritettavat tehtävät: — hankkeen osallistujien asianmukaisen kehittämisen varmistaminen (mukaan lukien esiopetuksen opetussuunnitelman toteuttaminen, tarvittavien opetusvälineiden hankkiminen, tilojen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin); — Lisäluokkien järjestäminen hankkeen osallistujille (luokat, jotka kehittävät sosioemotionaalisia taitoja, psykomotorista kehitystä edistävät toimet) – lisäluokat vammaisille lapsille (vammaisten hoitoluokat). (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt fő célja a Podkarpackie-i vajdaság óvodái számára való elérhetőség növelése 2017.8.8.-án. –31.07.2018. óvodai helyek 36 gyermek (18 lány és 18 fiú), köztük 3 fogyatékkal élő gyermek részt vesz az iskola előtti oktatásban a projektor intézmény – MONTESSORI Preschool Academy. A projekt fő eredménye a meglévő óvodai helyek hozzáigazítása a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez a rzeszówi PFSZ-ben. Annak köszönhetően, hogy 36 gyermek, köztük fogyatékossággal élő gyermekek is részt vesznek a kiegészítő oktatási és szakképzési kínálatban, növelni kell a magas színvonalú iskola előtti oktatás elérhetőségét. Az eredmény az angol nyelv használatának ismerete és készségeinek növekedése lesz a projekt résztvevői körében. Ez úgy történik, hogy az összes UP részt vesz az angol órákban a projekt teljes időtartama alatt. GD óvodáskorú (3–5 éves) – 18 fiú és 18 lány, köztük 3 fogyatékkal élő (1 dz. Az oktatási rendszerről szóló 1991. szeptember 7-i törvény (Dz. Journal of Laws 2004, 256. szám, tétel. 2572) és 1. iskola – MONTESSORI Preschool Academy. Az elvégzendő főbb feladatok: a projekt résztvevői megfelelő fejlesztésének biztosítása (beleértve az iskola előtti oktatás tantervi alapjának megvalósítását, a szükséges oktatási segédeszközök beszerzését, a helyiségeknek a fogyatékkal élő gyermekek igényeihez való igazítását); – További osztályok elvégzése a projekt résztvevői számára (társadalmi-érzelmi kompetenciák fejlesztése, pszichomotoros fejlődést ösztönző tevékenységek) – további osztályok fogyatékossággal élő gyermekek számára (terápiás osztályok fogyatékkal élők számára). (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavním cílem projektu je zvýšit dostupnost mateřských škol z vojvodství Podkarpackie vytvořením v období 1.8.2017. —31.07.2018. předškolní místa pro 36 dětí (18 dívek a 18 chlapců) včetně 3 dětí se zdravotním postižením, které se účastní předškolního vzdělávání v zařízení projektoru – MONTESSORI Preschool Academy. Hlavním výsledkem projektu bude přizpůsobení stávajících předškolních míst potřebám dětí se zdravotním postižením v OOP v Rzeszówě. Díky začlenění 36 dětí, včetně zdravotně postižených, do oblasti další vzdělávací a specializované nabídky se zvýší dostupnost kvalitního předškolního vzdělávání. Výsledkem bude také zvýšení znalostí a dovedností v používání angličtiny mezi účastníky projektu. To bude provedeno prostřednictvím účasti všech UP ve třídách angličtiny po celou dobu trvání projektu. GD budou předškolní děti (3–5 let) – 18 chlapců a 18 dívek, včetně 3 handicapovaných (1 dz. 2 hlavy), jak je definováno v zákoně ze dne 7. září 1991 o vzdělávacím systému (Dz. Journal of Laws 2004, č. 256, bod. 2572 ve znění pozdějších předpisů) a 1. škola – MONTESSORI Preschool Academy. Hlavní úkoly, které mají být prováděny: zajištění řádného rozvoje účastníků projektu (včetně realizace učebních osnov předškolního vzdělávání, nákupu potřebných výukových pomůcek, přizpůsobení prostor potřebám dětí se zdravotním postižením); — Provádění dodatečných tříd pro účastníky projektu (třídy rozvoje socio-emocionálních kompetencí, aktivity stimulující psychomotorický vývoj) – doplňkové třídy pro děti se zdravotním postižením (lekcí terapie pro osoby se zdravotním postižením). (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekta galvenais mērķis ir palielināt Podkarpackie vojevodistes bērnudārzu pieejamību periodā 1.8.2017. —31.07.2018. pirmsskolas izglītības vietas 36 bērniem (18 meitenēm un 18 zēniem), tai skaitā 3 bērniem ar invaliditāti, kuri piedalās pirmsskolas izglītībā projektora iestādē — MONTESSORI Pirmsskolas akadēmijā. Projekta galvenais rezultāts būs esošo pirmsskolas vietu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām PLO Žešovā. Pateicoties 36 bērnu, tostarp invaliditātes, iekļaušanai papildu izglītības un speciālistu piedāvājuma jomā, tiks palielināta kvalitatīvas pirmsskolas izglītības pieejamība. Rezultāts būs arī angļu valodas lietošanas zināšanu un prasmju palielināšanās projekta dalībnieku vidū. Tas tiks darīts ar visu UP dalību angļu valodas nodarbībās visā projekta laikā. GD būs pirmsskolas vecuma bērni (3–5 gadi) — 18 zēni un 18 meitenes, tostarp 3 invalīdi (1 dz. 2 vadītāji), kā noteikts 1991. gada 7. septembra Likumā par izglītības sistēmu (Dz. Journal of Laws 2004, Nr. 256, punkts. 2572 ar grozījumiem) un 1. skola — MONTESSORI Pirmsskolas akadēmija. Galvenie veicamie uzdevumi: — projekta dalībnieku pienācīgas attīstības nodrošināšana (tai skaitā pirmsskolas izglītības mācību programmas īstenošana, nepieciešamo mācību līdzekļu iegāde, telpu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām); — Papildus nodarbību veikšana projekta dalībniekiem (sociāli emocionālo kompetenču attīstīšanas nodarbības, psihomotorās attīstības veicināšanas aktivitātes) — papildus nodarbības bērniem ar invaliditāti (terapijas nodarbības invalīdiem). (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Is é príomhchuspóir an tionscadail an infhaighteacht do naíolanna ón Voivodeship Podkarpackie a mhéadú trí chruthú sa tréimhse 1.8.2017. —31.07.2018. áiteanna réamhscoile do 36 leanbh (18 cailín agus 18 mbuachaill) lena n-áirítear 3 leanbh faoi mhíchumas a ghlacann páirt in oideachas réamhscoile in institiúid an teilgeora — MONTESSORI Acadamh Réamhscoile. Is é príomhthoradh an tionscadail na háiteanna réamhscoile atá ann cheana a chur in oiriúint do riachtanais leanaí faoi mhíchumas sa PLO in Rzeszów. A bhuí le 36 leanbh, míchumais san áireamh, a chur san áireamh i réimse na tairisceana oideachais agus speisialaithe breise, méadófar infhaighteacht oideachais réamhscoile ar ardchaighdeán. Is é an toradh a bheidh air sin méadú ar an eolas agus ar na scileanna a bhaineann le húsáid an Bhéarla i measc rannpháirtithe an tionscadail. Déanfar é seo trí rannpháirtíocht gach UP i ranganna Béarla ar feadh ré iomlán an tionscadail. Beidh GD leanaí réamhscoile (3-5 bliana d’aois) — 18 buachaillí agus 18 cailín, lena n-áirítear 3 faoi mhíchumas (1 dz. 2 chinn), mar a shainmhínítear in Acht an 7 Meán Fómhair 1991 maidir leis an gCóras Oideachais (Dz. Iris Dlíthe 2004, Uimh. 256, mír. 2572 arna leasú) agus 1d scoil — MONTESSORI Acadamh Réamhscoile. Na príomhchúraimí atá le déanamh: — forbairt chuí rannpháirtithe an tionscadail a chinntiú (lena n-áirítear bonn curaclaim an oideachais réamhscoile a chur i bhfeidhm, áiseanna teagaisc riachtanacha a cheannach, áitribh a oiriúnú do riachtanais leanaí faoi mhíchumas); — Ranganna breise a reáchtáil do rannpháirtithe an tionscadail (aicmí a fhorbraíonn inniúlachtaí soch-mhothúchánacha, gníomhaíochtaí a spreagann forbairt síceamótair) — ranganna breise do leanaí faoi mhíchumas (ranganna teiripe do dhaoine faoi mhíchumas). (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta je povečati razpoložljivost vrtcev iz Podkarpackie Voivodeship z ustvarjanjem v obdobju 1.8.2017. —31.07.2018. predšolska mesta za 36 otrok (18 deklet in 18 dečkov), vključno s tremi invalidnimi otroki, ki sodelujejo v predšolskem izobraževanju v projektorjevi ustanovi – MONTESSORI Prešolska akademija. Glavni rezultat projekta bo prilagoditev obstoječih predšolskih prostorov potrebam invalidnih otrok v PLO v Rzeszówu. Zahvaljujoč vključitvi 36 otrok, vključno z invalidnostjo, v dodatno izobraževalno in specialistično ponudbo, se bo razpoložljivost visokokakovostnega predšolskega izobraževanja povečala. Rezultat bo tudi povečanje znanja in spretnosti uporabe angleščine med udeleženci projekta. To bo potekalo s sodelovanjem vseh UP v tečajih angleščine za celotno trajanje projekta. GD bodo predšolski otroci (3–5 let) – 18 fantov in 18 deklet, vključno s 3 invalidi (1 dz. 2 glav), kot je opredeljeno v Zakonu z dne 7. septembra 1991 o izobraževalnem sistemu (Dz. Journal of Laws 2004, št. 256, točka. 2572, kakor je bil spremenjen) in 1. šola – MONTESSORI predšolska akademija. Glavne naloge, ki jih je treba opraviti: — zagotavljanje ustreznega razvoja udeležencev projekta (vključno z izvajanjem učnega načrta predšolske vzgoje, nakupom potrebnih učnih pripomočkov, prilagoditvijo prostorov za potrebe invalidnih otrok); — Izvedba dodatnih razredov za udeležence projekta (razredi, ki razvijajo socialno-čustvene kompetence, aktivnosti, ki spodbujajo psihomotorični razvoj) – dodatni razredi za invalidne otroke (terapijski razredi za invalide). (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Основната цел на проекта е да се увеличи достъпността на детските градини от Podkarpackie Voivodeship чрез създаване в периода 1.8.2017 г. —31.07.2018. предучилищни места за 36 деца (18 момичета и 18 момчета), включително 3 деца с увреждания, участващи в предучилищно образование в проекторската институция — MONTESSORI Preschool Academy. Основният резултат от проекта ще бъде адаптирането на съществуващите предучилищни места към нуждите на децата с увреждания в ООП в Решов. Благодарение на включването на 36 деца, включително увреждания, в областта на допълнителното образователно и специализирано предлагане, ще се увеличи наличието на висококачествено предучилищно образование. Резултатът ще бъде и увеличаване на знанията и уменията за използване на английски език сред участниците в проекта. Това ще стане чрез участието на всички UP в класове по английски език за цялата продължителност на проекта. GD ще бъдат деца в предучилищна възраст (3—5 години) — 18 момчета и 18 момичета, включително 3 деца с увреждания (1 дз. 2 глави), както е определено в Закона от 7 септември 1991 г. за образователната система (Dz. Вестник на законите от 2004 г., № 256, т. 2572 с измененията) и 1-во училище — MONTESSORI Preschool Academy. Основни задачи, които трябва да бъдат изпълнени: осигуряване на правилното развитие на участниците в проекта (включително прилагане на учебната база за предучилищно образование, закупуване на необходимите учебни средства, адаптиране на помещенията за нуждите на децата с увреждания); Провеждане на допълнителни класове за участниците в проекта (класове, развиващи социално-емоционални компетентности, дейности, стимулиращи психомоторно развитие) — допълнителни класове за деца с увреждания (лечебни класове за хора с увреждания). (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li tiżdied id-disponibbiltà għall-kindergartens mill-Voivodeship Podkarpackie billi jinħoloq fil-perjodu 1.8.2017. —31.07.2018. postijiet ta’ qabel l-iskola għal 36 tifel u tifla (18-il tifla u 18-il tifel) inklużi 3 itfal b’diżabilità li jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja fl-istituzzjoni tal-proġettatur — MONTESSORI Preschool Academy. Ir-riżultat ewlieni tal-proġett se jkun l-adattament tal-postijiet preprimarji eżistenti għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità fil-PLO f’Rzeszów. Bis-saħħa tal-inklużjoni ta’ 36 tifel u tifla, inklużi diżabilitajiet, fil-qasam tal-offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali, id-disponibbiltà ta’ edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għolja se tiżdied. Ir-riżultat se jkun ukoll żieda fl-għarfien u l-ħiliet tal-użu tal-Ingliż fost il-parteċipanti tal-proġett. Dan se jsir permezz tal-parteċipazzjoni tal-UP kollha fil-klassijiet Ingliżi għat-tul kollu tal-proġett. GD se jkunu tfal ta’ qabel l-iskola (3–5 snin) — 18-il tifel u 18-il tifla, inklużi 3 persuni b’diżabilità (1 dz. 2 kapijiet), kif definit fl-Att tas-7 ta’ Settembru 1991 dwar is-Sistema tal-Edukazzjoni (Dz. Il-Ġurnal tal-Liġijiet 2004, Nru 256, punt. 2572 kif emendat) u l-ewwel skola — MONTESSORI Preschool Academy. Il-kompiti ewlenin li għandhom jitwettqu: — l-iżgurar tal-iżvilupp xieraq tal-parteċipanti tal-proġett (inkluż l-implimentazzjoni tal-bażi tal-kurrikulu tal-edukazzjoni preprimarja, ix-xiri ta’ għajnuniet meħtieġa għat-tagħlim, l-adattament tal-bini għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità); — It-twettiq ta’ klassijiet addizzjonali għall-parteċipanti tal-proġett (klassijiet li jiżviluppaw kompetenzi soċjoemozzjonali, attivitajiet li jistimulaw l-iżvilupp psikomotoriku) — klassijiet addizzjonali għat-tfal b’diżabilità (klassijiet ta’ terapija għall-persuni b’diżabilità). (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O principal objetivo do projeto é aumentar a disponibilidade para os jardins de infância da Voivodia Podkarpackie, criando no período 1.8.2017. —31.07.2018. pré-escolares para 36 crianças (18 meninas e 18 putos), incluindo 3 crianças com deficiência que participam no ensino pré-escolar na instituição do projetor — MONTESSORI Pré-escolar Academy. O principal resultado do projeto será a adaptação dos locais de pré-escola existentes às necessidades das crianças com deficiência na OLP em Rzeszów. Graças à inclusão de 36 crianças, incluindo deficiências, no domínio da oferta educativa e especializada adicional, será aumentada a disponibilidade de um ensino pré-escolar de elevada qualidade. O resultado será também um aumento dos conhecimentos e habilidades de uso do inglês entre os participantes do projeto. Isso será feito através da participação de todos os UP em aulas de inglês durante toda a duração do projeto. GD serão crianças pré-escolares (3-5 anos) — 18 putos e 18 meninas, incluindo 3 deficientes (1 dz. 2 cabeças), tal como definido na Lei de 7 de setembro de 1991 relativa ao sistema educativo (Dz. Journal of Laws 2004, n.º 256, item. 2572 conforme alterado) e 1a escola — MONTESSORI Pré-escolar Academy. Principais tarefas a realizar: — assegurar o desenvolvimento adequado dos participantes no projeto (incluindo a implementação da base curricular do ensino pré-escolar, a aquisição dos meios didáticos necessários, a adaptação das instalações às necessidades das crianças com deficiência); — Realização de aulas adicionais para os participantes do projeto (classes de desenvolvimento de competências socioemocionais, atividades que estimulam o desenvolvimento psicomotor) — aulas adicionais para crianças com deficiência (aulas de terapia para deficientes). (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hovedformålet med projektet er at øge tilgængeligheden til børnehaver fra Podkarpackie Voivodeship ved at skabe i perioden 1.8.2017. —31.07.2018. førskolepladser til 36 børn (18 piger og 18 drenge), herunder 3 børn med handicap, der deltager i førskoleundervisning i projektorinstitutionen — MONTESSORI Preschool Academy. Hovedresultatet af projektet vil være tilpasningen af de eksisterende førskolepladser til behovene hos børn med handicap i PLO i Rzeszów. Takket være inddragelsen af 36 børn, herunder handicap, inden for supplerende uddannelses- og specialtilbud, vil tilgængeligheden af førskoleundervisning af høj kvalitet blive øget. Resultatet vil også være en stigning i viden og færdigheder i at bruge engelsk blandt deltagerne i projektet. Dette vil ske gennem deltagelse af alle UP i engelsk klasser i hele projektets varighed. GD vil være førskolebørn (3-5 år) — 18 drenge og 18 piger, herunder 3 handicappede (1 dz. 2 hoveder), som defineret i lov af 7. september 1991 om uddannelsessystemet (Dz. Lovtidende 2004, nr. 256, punkt. 2572 som ændret) og 1. skole — MONTESSORI Preschool Academy. De vigtigste opgaver, der skal udføres: — sikring af en korrekt udvikling af projektdeltagerne (herunder gennemførelse af læseplanbasen for førskoleundervisning, indkøb af de nødvendige undervisningshjælpemidler, tilpasning af lokaler til handicappede børns behov) — Gennemførelse af yderligere klasser for deltagerne i projektet (klasser, der udvikler socio-følelsesmæssige kompetencer, aktiviteter, der stimulerer psykomotorisk udvikling) — yderligere klasser for børn med handicap (terapiklasser for handicappede). (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Obiectivul principal al proiectului este de a crește disponibilitatea grădinițelor din Voievodatul Podkarpackie prin crearea în perioada 1.8.2017. —31.07.2018. locuri preșcolare pentru 36 de copii (18 fete și 18 băieți) inclusiv 3 copii cu dizabilități care participă la învățământul preșcolar în instituția proiectorului – Academia Preșcolară MONTESSORI. Principalul rezultat al proiectului va fi adaptarea locurilor preșcolare existente la nevoile copiilor cu dizabilități din OEP din Rzeszów. Datorită includerii a 36 de copii, inclusiv a persoanelor cu handicap, în domeniul ofertei educaționale și de specialitate suplimentare, va crește disponibilitatea unei educații preșcolare de înaltă calitate. Rezultatul va fi, de asemenea, o creștere a cunoștințelor și abilităților de utilizare a limbii engleze în rândul participanților la proiect. Acest lucru se va realiza prin participarea tuturor UP la cursurile de limba engleză pe întreaga durată a proiectului. GD va fi copii preșcolari (3-5 ani)-18 băieți și 18 fete, inclusiv 3 persoane cu dizabilități (1 dz. 2 capete), astfel cum sunt definite în Legea din 7 septembrie 1991 privind sistemul de învățământ (Dz. Jurnalul de Legi din 2004, nr. 256, punct. 2572 cu modificările și completările ulterioare) și Școala I – Academia Preșcolară MONTESSORI. Principalele sarcini care trebuie îndeplinite: asigurarea dezvoltării corespunzătoare a participanților la proiect (inclusiv implementarea bazei de învățământ preșcolar, achiziționarea mijloacelor didactice necesare, adaptarea spațiilor pentru nevoile copiilor cu dizabilități); Desfășurarea de cursuri suplimentare pentru participanții la proiect (clase de dezvoltare a competențelor socio-emoționale, activități de stimulare a dezvoltării psihomotorii) – cursuri suplimentare pentru copiii cu dizabilități (clase de terapie pentru persoanele cu dizabilități). (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Huvudsyftet med projektet är att öka tillgången till daghem från Podkarpackie Voivodeship genom att skapa under perioden 1.8.2017. —31.07.2018. förskoleplatser för 36 barn (18 flickor och 18 pojkar) varav 3 barn med funktionsnedsättning som deltar i förskoleundervisning vid projektorns institution – MONTESSORI Förskola. Det huvudsakliga resultatet av projektet kommer att vara anpassningen av de befintliga förskoleplatserna till behoven hos barn med funktionsnedsättning i PLO i Rzeszów. Tack vare att 36 barn, inklusive funktionsnedsättningar, inkluderas när det gäller ytterligare utbildnings- och specialistutbud, kommer tillgången till högkvalitativ förskoleutbildning att ökas. Resultatet blir också en ökning av kunskaperna och färdigheterna i att använda engelska bland projektets deltagare. Detta kommer att ske genom deltagande av alla UP i engelska klasser under hela projektets varaktighet. GD kommer att vara förskolebarn (3–5 år) – 18 pojkar och 18 flickor, inklusive 3 funktionshindrade (1 dz. 2 huvuden), enligt definitionen i lagen av den 7 september 1991 om utbildningssystemet (Dz. Journal of Laws 2004, nr 256, punkt. 2572 i ändrad lydelse) och 1:a skolan – MONTESSORI förskola. De viktigaste uppgifterna som ska utföras: säkerställa en korrekt utveckling av projektdeltagarna (inbegripet genomförande av läroplansbasen för förskoleutbildning, inköp av nödvändiga undervisningshjälpmedel, anpassning av lokaler för barn med funktionsnedsättning). — Genomföra ytterligare klasser för deltagarna i projektet (klasser som utvecklar socio-emotionell kompetens, aktiviteter som stimulerar psykomotorisk utveckling) – ytterligare klasser för barn med funktionsnedsättning (terapiklasser för funktionshindrade). (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Rzeszów / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Rzeszów / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°2'14.82"N, 22°0'16.99"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°2'14.82"N, 22°0'16.99"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°2'14.82"N, 22°0'16.99"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Rzeszowski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Rzeszowski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 12:41, 20 March 2024
Project Q120105 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Montessori Preschooler Academy |
Project Q120105 in Poland |
Statements
365,889.46 zloty
0 references
430,458.19 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
31 July 2018
0 references
ECOKIDS MARZENA BOJDA
0 references
Celem głównym projektu jest wzrost dostępności do przedszkoli z terenu woj. podkarpackiego poprzez stworzenie w okresie 01.08.2017r. -31.07.2018r. miejsc przedszkolnych dla 36 dzieci (18 dziewczynek i 18 chłopców) w tym 3 dzieci niepełnosprawnych uczestniczących w edukacji przedszkolnej w placówce projektodawcy - Akademia Przedszkolaka MONTESSORI. Głównym rezultatem projektu będzie dostosowanie istniejących miejsc wych. przedszkolnego do potrzeb dzieci z niepełnospr. w rzeszowskim OWP. Dzięki objęciu wych. przedszkolnym 36 dzieci w tym niepełnospr. w zakresie realizacji dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej nastąpi podniesienie dostępności do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej. Rezultatem bedzie również wzrost wiedzy i umiejętności posługiwania się językiem angielskim wśród uczestników projektu. Zrealizowane to zostanie poprzez udział wszystkich UP w zajęciach z j. angielskiego przez cały okres trwania projektu. GD będą dzieci w wieku przedszkolnym (3-5 lat) - 18 chł. i 18 dziewczynek w tym 3 niepełnosprawnych (1 dz. 2 chł.), określonym w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) oraz 1 placówka -Akademia Przedszkolaka MONTESSORI. Głowne zadania do realizacji: - zapewnienie prawidłowego rozwoju uczestników projektu (w tym realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego, zakup niezbednych pomocy dydatktycznych, adaptacja pomieszczeń na potrzeby dzieci niepełnosprawnych); - Prowadzenie zajęć dodatkowych dla uczestników projektu (zajęcia rozwijające kompetencje społeczno-emocjonalne, zajęcia stymulujące rozwój psychoruchowy) - zajęcia dodatkowe dla dzieci niepełnosprawnych (zajęcia terapeutyczne dla niepełnosprawnych). (Polish)
0 references
The main objective of the project is to increase accessibility to kindergartens from the Podkarpackie Voivodeship by creating in the period 01.08.2017. —31.07.2018r. preschool places for 36 children (18 girls and 18 boys) including 3 children with disabilities participating in preschool education in the design institution – Montessori Kindergarten Academy. The main result of the project will be the adaptation of the existing pre-school facilities to the needs of children with minors in the Rzeszow OWP. Thanks to the inclusion of 36 preschool children, including a minor in the implementation of an additional educational and specialised offer, the availability of high-quality pre-school education will be increased. The result will also be an increase in knowledge and English skills among project participants. This will be realised through the participation of all UP in English classes throughout the duration of the project. GD will be children of preschool age (3-5 years) – 18 boys and 18 girls including 3 disabled (1 dz. 2) referred to in the Act of 7 September 1991 on the education system (Dz. U. of 2004 No. 256, item. 2572 with later amendments) and 1 institution – Montessori Kindergarten Academy. Main tasks to be carried out: — ensuring the proper development of project participants (including the implementation of the programme base of preschool education, purchase of necessary teaching aids, adaptation of rooms for the needs of disabled children); — Producing additional activities for participants of the project (developing socio-emotional competences, activities stimulating psychomotor development) – additional activities for disabled children (therapeutic activities for the disabled). (English)
20 October 2020
0.13534744380785
0 references
L’objectif principal du projet est d’augmenter la disponibilité des jardins d’enfants de la voïvodie de Podkarpackie en créant au cours de la période du 1.8.2017. —31.07.2018. places préscolaires pour 36 enfants (18 filles et 18 garçons) dont 3 enfants handicapés participant à l’éducation préscolaire dans l’institution du projecteur — Académie préscolaire MONTESSORI. Le principal résultat du projet sera l’adaptation des places préscolaires existantes aux besoins des enfants handicapés dans l’OLP à Rzeszów. Grâce à l’inclusion de 36 enfants, dont des handicapés, dans le domaine de l’offre éducative et spécialisée supplémentaire, la disponibilité d’un enseignement préscolaire de qualité sera accrue. Le résultat sera également une augmentation des connaissances et des compétences de l’utilisation de l’anglais parmi les participants au projet. Cela se fera grâce à la participation de tous les UP en cours d’anglais pendant toute la durée du projet. GD sera des enfants d’âge préscolaire (3-5 ans) — 18 garçons et 18 filles, dont 3 handicapés (1 dz. 2 têtes), telles que définies dans la loi du 7 septembre 1991 sur le système éducatif (Dz. Journal des lois 2004, no 256, point 2572 tel que modifié) et 1ère école — Académie préscolaire MONTESSORI. Principales tâches à accomplir: — assurer le bon développement des participants au projet (y compris la mise en œuvre du programme d’enseignement préscolaire, l’achat des outils pédagogiques nécessaires, l’adaptation des locaux aux besoins des enfants handicapés); — Organiser des cours supplémentaires pour les participants au projet (cours développant des compétences socio-émotionnelles, activités stimulant le développement psychomoteur) — des cours supplémentaires pour les enfants handicapés (cours de thérapie pour les handicapés). (French)
2 December 2021
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, die Verfügbarkeit von Kindergärten aus der Woiwodschaft Podkarpackie durch die Schaffung im Zeitraum 1.8.2017 zu erhöhen. —31.07.2018. Vorschulplätze für 36 Kinder (18 Mädchen und 18 Jungen) einschließlich 3 Kinder mit Behinderungen, die an der Vorschulbildung in der Projektoreinrichtung teilnehmen – MONTESSORI Vorschulakademie. Das Hauptergebnis des Projekts wird die Anpassung der bestehenden Vorschulorte an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen in der PLO in Rzeszów sein. Dank der Einbeziehung von 36 Kindern, einschließlich Behinderungen, im Bereich des zusätzlichen Bildungs- und Fachangebots wird die Verfügbarkeit hochwertiger Vorschulbildung erhöht. Das Ergebnis wird auch eine Steigerung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Verwendung von Englisch unter den Projektteilnehmern sein. Dies geschieht durch die Teilnahme aller UP an Englischkursen für die gesamte Projektlaufzeit. GD wird Vorschulkinder (3-5 Jahre alt) sein – 18 Jungen und 18 Mädchen, davon 3 behindert (1 dz. 2 Köpfe) im Sinne des Gesetzes vom 7. September 1991 über das Bildungssystem (Dz. Zeitschrift für Gesetze 2004, Nr. 256, item. 2572 in der geänderten Fassung) und 1. Schule – MONTESSORI Vorschulakademie. Hauptaufgaben, die zu erfüllen sind: — Gewährleistung der ordnungsgemäßen Entwicklung der Projektteilnehmer (einschließlich der Umsetzung der Lehrplanbasis für Vorschulbildung, Erwerb der notwendigen Lehrmittel, Anpassung der Räumlichkeiten an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen); — Durchführung zusätzlicher Kurse für die Projektteilnehmer (Klassen, die sozioemotionale Kompetenzen entwickeln, Aktivitäten zur Förderung der psychomotorischen Entwicklung) – zusätzliche Kurse für Kinder mit Behinderungen (Therapiekurse für Behinderte). (German)
8 December 2021
0 references
Het belangrijkste doel van het project is om de beschikbaarheid van kleuterscholen uit het woiwodschap Podkarpackie te vergroten door in de periode 1.8.2017 te creëren. —31.07.2018. kleuterscholen voor 36 kinderen (18 meisjes en 18 jongens), waaronder 3 kinderen met een handicap die deelnemen aan het kleuteronderwijs in de instelling van de projector — MONTESSORI Preschool Academy. Het belangrijkste resultaat van het project is de aanpassing van de bestaande kleuterscholen aan de behoeften van kinderen met een handicap in de PLO in Rzeszów. Dankzij de opname van 36 kinderen, inclusief handicaps, op het gebied van aanvullend onderwijs en gespecialiseerde aanbiedingen, zal de beschikbaarheid van hoogwaardig voorschools onderwijs worden verhoogd. Het resultaat is ook een toename van de kennis en vaardigheden van het gebruik van Engels onder de deelnemers aan het project. Dit gebeurt door deelname van alle UP aan Engelse lessen voor de gehele duur van het project. GD zal voorschoolse kinderen (3-5 jaar) zijn — 18 jongens en 18 meisjes, waaronder 3 gehandicapten (1 dz. 2 hoofden), zoals gedefinieerd in de wet van 7 september 1991 betreffende het onderwijssysteem (Dz. Journal of Laws 2004, nr. 256, punt. 2572 als gewijzigd) en 1e school — MONTESSORI Preschool Academy. Belangrijkste taken die moeten worden uitgevoerd: — zorgen voor een goede ontwikkeling van de projectdeelnemers (met inbegrip van de uitvoering van de curriculumbasis voor voorschools onderwijs, de aankoop van de nodige leermiddelen, aanpassing van gebouwen aan de behoeften van kinderen met een handicap); — Het geven van aanvullende lessen voor de deelnemers aan het project (klassen die sociaal-emotionele competenties ontwikkelen, activiteiten die psychomotorische ontwikkeling stimuleren) — extra lessen voor kinderen met een handicap (therapieklassen voor gehandicapten). (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare la disponibilità agli asili del Voivodato Podkarpackie creando nel periodo 1.8.2017. —31.07.2018. Posti prescolari per 36 bambini (18 ragazze e 18 ragazzi) di cui 3 bambini con disabilità che partecipano all'istruzione prescolare presso l'istituto del proiettore — MONTESSORI Preschool Academy. Il risultato principale del progetto sarà l'adattamento dei luoghi prescolastici esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità nell'OLP a Rzeszów. Grazie all'inclusione di 36 bambini, comprese le disabilità, nel campo dell'offerta formativa e specialistica aggiuntiva, la disponibilità di un'istruzione prescolare di alta qualità sarà aumentata. Il risultato sarà anche un aumento delle conoscenze e delle competenze dell'uso dell'inglese tra i partecipanti al progetto. Ciò avverrà attraverso la partecipazione di tutti gli UP alle lezioni di inglese per l'intera durata del progetto. GD sarà bambini in età prescolare (3-5 anni) — 18 ragazzi e 18 ragazze, di cui 3 disabili (1 dz. 2 capi), come definito nella legge del 7 settembre 1991 sul sistema di istruzione (Dz. Gazzetta delle leggi 2004, n. 256, punto. 2572 e successive modifiche) e 1a scuola — MONTESSORI Preschool Academy. Principali compiti da svolgere: — garantire il corretto sviluppo dei partecipanti al progetto (compresa l'attuazione della base di curriculum dell'istruzione prescolare, l'acquisto degli ausili didattici necessari, l'adattamento dei locali per le esigenze dei bambini con disabilità); — Condurre corsi supplementari per i partecipanti al progetto (classi che sviluppano competenze socio-emotive, attività che stimolano lo sviluppo psicomotorio) — classi aggiuntive per bambini con disabilità (classi di terapia per disabili). (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es aumentar la disponibilidad para jardines de infancia del Voivodato Podkarpackie mediante la creación en el período 1.8.2017. —31.07.2018. plazas preescolares para 36 niños (18 niñas y 18 niños) incluidos 3 niños con discapacidad que participan en la educación preescolar en la institución del proyector — Academia Preescolar MONTESSORI. El principal resultado del proyecto será la adaptación de los lugares de preescolar existentes a las necesidades de los niños con discapacidad en la OLP de Rzeszów. Gracias a la inclusión de 36 niños, incluidas las discapacidades, en el ámbito de la oferta educativa y especializada adicional, se aumentará la disponibilidad de una educación preescolar de alta calidad. El resultado también será un aumento en los conocimientos y habilidades de uso del inglés entre los participantes del proyecto. Esto se hará a través de la participación de todas las clases de UP en inglés durante toda la duración del proyecto. GD serán niños en edad preescolar (3-5 años) — 18 niños y 18 niñas, incluyendo 3 discapacitados (1 dz. 2 cabezas), tal como se define en la Ley de 7 de septiembre de 1991 sobre el sistema educativo (Dz. Diario de Leyes 2004, n.º 256, punto. 2572 en su forma enmendada) y 1ª escuela — Academia Preescolar MONTESSORI. Principales tareas que deben llevarse a cabo: — garantizar el desarrollo adecuado de los participantes en el proyecto (incluida la aplicación de la base curricular de la educación preescolar, la adquisición de los medios didácticos necesarios, la adaptación de los locales para las necesidades de los niños con discapacidad); — Realizar clases adicionales para los participantes del proyecto (clases que desarrollan competencias socio-emocionales, actividades que estimulan el desarrollo psicomotor) — clases adicionales para niños con discapacidades (clases de terapia para discapacitados). (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti põhieesmärk on suurendada Podkarpackie vojevoodkonna lasteaedade kättesaadavust, luues selle perioodil 1.8.2017. –31.07.2018. Eeskoolieelsed kohad 36 lapsele (18 tüdrukut ja 18 poissi), sealhulgas 3 puuetega last, kes osalevad projektoriasutuse eelkoolihariduses – MONTESSORI Preschool Academy. Projekti peamine tulemus on olemasolevate eelkoolikohtade kohandamine puuetega laste vajadustega Rzeszówis asuvas PLO-s. Tänu 36 lapse, sealhulgas puuetega laste kaasamisele täiendavatesse haridus- ja eripakkumistesse, suurendatakse kvaliteetse koolieelse hariduse kättesaadavust. Tulemuseks on ka inglise keele kasutamise teadmiste ja oskuste suurenemine projektis osalejate seas. Seda tehakse kõigi UP-i osalemise kaudu inglise keele tundides kogu projekti kestel. GD on eelkooliealised lapsed (3–5-aastased) – 18 poissi ja 18 tüdrukut, sealhulgas 3 puudega (1 dz). 2 juhti), nagu on määratletud 7. septembri 1991. aasta haridussüsteemi seaduses (Dz. Journal of Laws 2004, nr 256, punkt. 2572 (muudetud) ja 1. kool – MONTESSORI koolieelne akadeemia. Peamised ülesanded, mida tuleb täita: – projektis osalejate nõuetekohase arengu tagamine (sealhulgas eelkoolihariduse õppekavabaasi rakendamine, vajalike õppevahendite ostmine, ruumide kohandamine puuetega laste vajadustele); – Projektis osalejatele lisaklasside läbiviimine (sotsiaal-emotsionaalseid pädevusi arendavad klassid, psühhomotoorset arengut soodustavad tegevused) – täiendavad klassid puuetega lastele (raviklassid puuetega inimestele). (Estonian)
27 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – padidinti Pakarpatės vaivadijos vaikų darželių prieinamumą, sukuriant 1.8,2017 m. rugpjūčio 1 d. –31.07.2018. ikimokyklinio ugdymo vietos 36 vaikams (18 mergaičių ir 18 berniukų), įskaitant 3 neįgalius vaikus, dalyvaujančius priešmokykliniame ugdyme projektoriaus įstaigoje – MONTESSORI ikimokyklinio ugdymo akademijoje. Pagrindinis projekto rezultatas bus esamų ikimokyklinio ugdymo vietų pritaikymas neįgalių vaikų poreikiams Žešuve. Įtraukus 36 vaikus, įskaitant neįgaliuosius, į papildomą švietimo ir specialistų pasiūlą bus padidintas aukštos kokybės ikimokyklinio ugdymo prieinamumas. Rezultatas taip pat padidins anglų kalbos žinias ir įgūdžius tarp projekto dalyvių. Tai bus padaryta per visų UP dalyvavimą anglų kalbos pamokose visą projekto trukmę. GD bus ikimokyklinio amžiaus vaikai (3–5 metų) – 18 berniukų ir 18 mergaičių, iš jų 3 neįgalieji (1 dz. 2 vadovai), kaip apibrėžta 1991 m. rugsėjo 7 d. Įstatyme dėl švietimo sistemos (Dz. 2004 m. įstatymų leidinys, Nr. 256, punktas. 2572 su pakeitimais) ir 1-oji mokykla – MONTESSORI ikimokyklinio ugdymo akademija. Pagrindinės užduotys, kurias reikia atlikti: užtikrinti tinkamą projekto dalyvių vystymąsi (įskaitant ikimokyklinio ugdymo programų bazės įgyvendinimą, būtinų mokymo priemonių pirkimą, patalpų pritaikymą neįgalių vaikų poreikiams); – Rengti papildomas klases projekto dalyviams (socialinių-emocinių kompetencijų ugdymo klases, psichomotorinį vystymąsi skatinančią veiklą) – papildomas klases neįgaliems vaikams (neįgaliųjų terapijos klases). (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povećati dostupnost vrtićima iz Podkarpatskog vojvodstva stvaranjem u razdoblju 1.8.2017. godine. —31.07.2018. predškolska mjesta za 36 djece (18 djevojčica i 18 dječaka) uključujući 3 djece s teškoćama u razvoju koja sudjeluju u predškolskom obrazovanju u projektorskoj ustanovi – MONTESSORI predškolska akademija. Glavni rezultat projekta bit će prilagodba postojećih predškolskih mjesta potrebama djece s teškoćama u razvoju u PLO-u u Rzeszówu. Zahvaljujući uključivanju 36 djece, uključujući invaliditet, u području dodatne obrazovne i specijalističke ponude povećat će se dostupnost visokokvalitetnog predškolskog obrazovanja. Rezultat će također biti povećanje znanja i vještina korištenja engleskog jezika među sudionicima projekta. To će biti učinjeno kroz sudjelovanje svih UP na tečajevima engleskog jezika tijekom cijelog trajanja projekta. GD će biti predškolska djeca (3 – 5 godina) – 18 dječaka i 18 djevojčica, uključujući 3 osobe s invaliditetom (1 dz. 2 glave), kako je definirano u Zakonu od 7. rujna 1991. o obrazovnom sustavu (Dz. Journal of Laws 2004, br. 256, točka. 2572 kako je izmijenjen) i 1. škola – MONTESSORI predškolska akademija. Glavne zadaće koje treba izvršiti: — osiguravanje pravilnog razvoja sudionika projekta (uključujući provedbu baze kurikuluma predškolskog obrazovanja, kupnju potrebnih nastavnih pomagala, prilagodbu prostora potrebama djece s teškoćama u razvoju); — Provođenje dodatnih tečajeva za sudionike projekta (razredi razvoja socio-emocionalnih kompetencija, aktivnosti koje potiču psihomotorni razvoj) – dodatne nastave za djecu s teškoćama u razvoju (terapijski tečajevi za osobe s invaliditetom). (Croatian)
27 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση της διαθεσιμότητας σε νηπιαγωγεία από το Βοϊβοδάτο Podkarpackie με τη δημιουργία κατά την περίοδο 1.8.2017. —31.07.2018. θέσεις προσχολικής ηλικίας για 36 παιδιά (18 κορίτσια και 18 αγόρια), συμπεριλαμβανομένων 3 παιδιών με αναπηρίες που συμμετέχουν στην προσχολική εκπαίδευση στο ίδρυμα του προβολέα — MONTESSORI Preschool Academy. Το κύριο αποτέλεσμα του έργου θα είναι η προσαρμογή των υφιστάμενων θέσεων προσχολικής ηλικίας στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία στην ΟΑΠ στο Rzeszów. Χάρη στην ένταξη 36 παιδιών, συμπεριλαμβανομένων των αναπηριών, στον τομέα της πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς, θα αυξηθεί η διαθεσιμότητα υψηλής ποιότητας προσχολικής εκπαίδευσης. Το αποτέλεσμα θα είναι επίσης η αύξηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων της χρήσης της αγγλικής γλώσσας μεταξύ των συμμετεχόντων στο έργο. Αυτό θα γίνει με τη συμμετοχή όλων των UP στα μαθήματα αγγλικής γλώσσας για όλη τη διάρκεια του έργου. Η GD θα είναι παιδιά προσχολικής ηλικίας (3-5 ετών) — 18 αγόρια και 18 κορίτσια, συμπεριλαμβανομένων 3 ατόμων με ειδικές ανάγκες (1 dz. 2 κεφάλια), όπως ορίζονται στον νόμο της 7ης Σεπτεμβρίου 1991 για το εκπαιδευτικό σύστημα (Dz. Journal of Laws 2004, αριθ. 256, σημείο. 2572 όπως τροποποιήθηκε) και 1ο σχολείο — Ακαδημία προσχολικής εκπαίδευσης MONTESSORI. Κύρια καθήκοντα που πρέπει να εκτελεστούν: — διασφάλιση της ορθής ανάπτυξης των συμμετεχόντων στο έργο (συμπεριλαμβανομένης της εφαρμογής της βάσης των προγραμμάτων προσχολικής εκπαίδευσης, της αγοράς των απαραίτητων διδακτικών βοηθημάτων, της προσαρμογής των χώρων για τις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία)· — Διεξαγωγή πρόσθετων μαθημάτων για τους συμμετέχοντες στο έργο (κλάσεις ανάπτυξης κοινωνικο-συναισθηματικών ικανοτήτων, δραστηριότητες τόνωσης της ψυχοκινητικής ανάπτυξης) — πρόσθετες τάξεις για παιδιά με αναπηρίες (μαθήματα θεραπείας για τα άτομα με αναπηρία). (Greek)
27 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť dostupnosť materských škôl z Podkarpackieho vojvodstva vytvorením v období 1.8.2017. —31.07.2018. predškolské miesta pre 36 detí (18 dievčat a 18 chlapcov) vrátane 3 detí so zdravotným postihnutím zúčastňujúcich sa na predškolskom vzdelávaní v inštitúcii projektora – predškolská akadémia MONTESSORI. Hlavným výsledkom projektu bude prispôsobenie existujúcich predškolských miest potrebám detí so zdravotným postihnutím v OOP v Rzeszówe. Vďaka zahrnutiu 36 detí vrátane zdravotného postihnutia v oblasti dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky sa zvýši dostupnosť kvalitného predškolského vzdelávania. Výsledkom bude aj zvýšenie vedomostí a zručností v používaní angličtiny medzi účastníkmi projektu. To sa uskutoční prostredníctvom účasti všetkých UP v anglických triedach po celú dobu trvania projektu. GD budú predškolské deti (3 – 5 rokov) – 18 chlapcov a 18 dievčat vrátane 3 zdravotne postihnutých (1 dz. 2 hlavy), ako je definované v zákone zo 7. septembra 1991 o systéme vzdelávania (Dz. Vestník zákonov 2004, č. 256, bod. 2572 v znení zmien a doplnení) a 1. škola – predškolská akadémia MONTESSORI. Hlavné úlohy, ktoré sa majú vykonať: zabezpečenie riadneho rozvoja účastníkov projektu (vrátane realizácie učebnej základne predškolského vzdelávania, nákupu potrebných učebných pomôcok, prispôsobenia priestorov potrebám detí so zdravotným postihnutím); — Vedenie ďalších tried pre účastníkov projektu (triedy, ktoré rozvíjajú sociálno-emocionálne kompetencie, aktivity stimulujúce psychomotorický vývoj) – dodatočné triedy pre deti so zdravotným postihnutím (lekárske kurzy pre zdravotne postihnutých). (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on lisätä Podkarpackie Voivodeshipin päiväkotien saatavuutta luomalla 1.8.2017. —31.07.2018. esikoulupaikkoja 36 lapselle (18 tyttöä ja 18 poikaa), mukaan lukien kolme vammaista lasta, jotka osallistuvat esiopetukseen projektorin oppilaitoksessa – MONTESSORI Preschool Academy. Hankkeen tärkein tulos on nykyisten esikoulupaikkojen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin Rzeszówissa sijaitsevassa PLO: ssa. Laadukkaan esiopetuksen saatavuutta lisätään, koska 36 lasta, vammaiset mukaan lukien, otetaan mukaan koulutuksen ja erikoisalojen lisätarjontaan. Tuloksena on myös englannin kielen käytön tietämyksen ja taitojen lisääntyminen hankkeen osallistujien keskuudessa. Tämä tapahtuu siten, että kaikki UP osallistuvat englannin luokkiin koko hankkeen keston ajan. GD on esikoululaisia (3–5-vuotiaita) – 18 poikaa ja 18 tyttöä, joista 3 vammaisia (1 dz). 2 päätä), sellaisina kuin ne on määritelty koulutusjärjestelmästä 7 päivänä syyskuuta 1991 annetussa laissa (Dz. Journal of Laws 2004, nro 256, kohta. 2572 sellaisena kuin se on muutettuna) ja 1. koulu – MONTESSORI Preschool Academy. Tärkeimmät suoritettavat tehtävät: — hankkeen osallistujien asianmukaisen kehittämisen varmistaminen (mukaan lukien esiopetuksen opetussuunnitelman toteuttaminen, tarvittavien opetusvälineiden hankkiminen, tilojen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin); — Lisäluokkien järjestäminen hankkeen osallistujille (luokat, jotka kehittävät sosioemotionaalisia taitoja, psykomotorista kehitystä edistävät toimet) – lisäluokat vammaisille lapsille (vammaisten hoitoluokat). (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt fő célja a Podkarpackie-i vajdaság óvodái számára való elérhetőség növelése 2017.8.8.-án. –31.07.2018. óvodai helyek 36 gyermek (18 lány és 18 fiú), köztük 3 fogyatékkal élő gyermek részt vesz az iskola előtti oktatásban a projektor intézmény – MONTESSORI Preschool Academy. A projekt fő eredménye a meglévő óvodai helyek hozzáigazítása a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez a rzeszówi PFSZ-ben. Annak köszönhetően, hogy 36 gyermek, köztük fogyatékossággal élő gyermekek is részt vesznek a kiegészítő oktatási és szakképzési kínálatban, növelni kell a magas színvonalú iskola előtti oktatás elérhetőségét. Az eredmény az angol nyelv használatának ismerete és készségeinek növekedése lesz a projekt résztvevői körében. Ez úgy történik, hogy az összes UP részt vesz az angol órákban a projekt teljes időtartama alatt. GD óvodáskorú (3–5 éves) – 18 fiú és 18 lány, köztük 3 fogyatékkal élő (1 dz. Az oktatási rendszerről szóló 1991. szeptember 7-i törvény (Dz. Journal of Laws 2004, 256. szám, tétel. 2572) és 1. iskola – MONTESSORI Preschool Academy. Az elvégzendő főbb feladatok: a projekt résztvevői megfelelő fejlesztésének biztosítása (beleértve az iskola előtti oktatás tantervi alapjának megvalósítását, a szükséges oktatási segédeszközök beszerzését, a helyiségeknek a fogyatékkal élő gyermekek igényeihez való igazítását); – További osztályok elvégzése a projekt résztvevői számára (társadalmi-érzelmi kompetenciák fejlesztése, pszichomotoros fejlődést ösztönző tevékenységek) – további osztályok fogyatékossággal élő gyermekek számára (terápiás osztályok fogyatékkal élők számára). (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zvýšit dostupnost mateřských škol z vojvodství Podkarpackie vytvořením v období 1.8.2017. —31.07.2018. předškolní místa pro 36 dětí (18 dívek a 18 chlapců) včetně 3 dětí se zdravotním postižením, které se účastní předškolního vzdělávání v zařízení projektoru – MONTESSORI Preschool Academy. Hlavním výsledkem projektu bude přizpůsobení stávajících předškolních míst potřebám dětí se zdravotním postižením v OOP v Rzeszówě. Díky začlenění 36 dětí, včetně zdravotně postižených, do oblasti další vzdělávací a specializované nabídky se zvýší dostupnost kvalitního předškolního vzdělávání. Výsledkem bude také zvýšení znalostí a dovedností v používání angličtiny mezi účastníky projektu. To bude provedeno prostřednictvím účasti všech UP ve třídách angličtiny po celou dobu trvání projektu. GD budou předškolní děti (3–5 let) – 18 chlapců a 18 dívek, včetně 3 handicapovaných (1 dz. 2 hlavy), jak je definováno v zákoně ze dne 7. září 1991 o vzdělávacím systému (Dz. Journal of Laws 2004, č. 256, bod. 2572 ve znění pozdějších předpisů) a 1. škola – MONTESSORI Preschool Academy. Hlavní úkoly, které mají být prováděny: zajištění řádného rozvoje účastníků projektu (včetně realizace učebních osnov předškolního vzdělávání, nákupu potřebných výukových pomůcek, přizpůsobení prostor potřebám dětí se zdravotním postižením); — Provádění dodatečných tříd pro účastníky projektu (třídy rozvoje socio-emocionálních kompetencí, aktivity stimulující psychomotorický vývoj) – doplňkové třídy pro děti se zdravotním postižením (lekcí terapie pro osoby se zdravotním postižením). (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir palielināt Podkarpackie vojevodistes bērnudārzu pieejamību periodā 1.8.2017. —31.07.2018. pirmsskolas izglītības vietas 36 bērniem (18 meitenēm un 18 zēniem), tai skaitā 3 bērniem ar invaliditāti, kuri piedalās pirmsskolas izglītībā projektora iestādē — MONTESSORI Pirmsskolas akadēmijā. Projekta galvenais rezultāts būs esošo pirmsskolas vietu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām PLO Žešovā. Pateicoties 36 bērnu, tostarp invaliditātes, iekļaušanai papildu izglītības un speciālistu piedāvājuma jomā, tiks palielināta kvalitatīvas pirmsskolas izglītības pieejamība. Rezultāts būs arī angļu valodas lietošanas zināšanu un prasmju palielināšanās projekta dalībnieku vidū. Tas tiks darīts ar visu UP dalību angļu valodas nodarbībās visā projekta laikā. GD būs pirmsskolas vecuma bērni (3–5 gadi) — 18 zēni un 18 meitenes, tostarp 3 invalīdi (1 dz. 2 vadītāji), kā noteikts 1991. gada 7. septembra Likumā par izglītības sistēmu (Dz. Journal of Laws 2004, Nr. 256, punkts. 2572 ar grozījumiem) un 1. skola — MONTESSORI Pirmsskolas akadēmija. Galvenie veicamie uzdevumi: — projekta dalībnieku pienācīgas attīstības nodrošināšana (tai skaitā pirmsskolas izglītības mācību programmas īstenošana, nepieciešamo mācību līdzekļu iegāde, telpu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām); — Papildus nodarbību veikšana projekta dalībniekiem (sociāli emocionālo kompetenču attīstīšanas nodarbības, psihomotorās attīstības veicināšanas aktivitātes) — papildus nodarbības bērniem ar invaliditāti (terapijas nodarbības invalīdiem). (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail an infhaighteacht do naíolanna ón Voivodeship Podkarpackie a mhéadú trí chruthú sa tréimhse 1.8.2017. —31.07.2018. áiteanna réamhscoile do 36 leanbh (18 cailín agus 18 mbuachaill) lena n-áirítear 3 leanbh faoi mhíchumas a ghlacann páirt in oideachas réamhscoile in institiúid an teilgeora — MONTESSORI Acadamh Réamhscoile. Is é príomhthoradh an tionscadail na háiteanna réamhscoile atá ann cheana a chur in oiriúint do riachtanais leanaí faoi mhíchumas sa PLO in Rzeszów. A bhuí le 36 leanbh, míchumais san áireamh, a chur san áireamh i réimse na tairisceana oideachais agus speisialaithe breise, méadófar infhaighteacht oideachais réamhscoile ar ardchaighdeán. Is é an toradh a bheidh air sin méadú ar an eolas agus ar na scileanna a bhaineann le húsáid an Bhéarla i measc rannpháirtithe an tionscadail. Déanfar é seo trí rannpháirtíocht gach UP i ranganna Béarla ar feadh ré iomlán an tionscadail. Beidh GD leanaí réamhscoile (3-5 bliana d’aois) — 18 buachaillí agus 18 cailín, lena n-áirítear 3 faoi mhíchumas (1 dz. 2 chinn), mar a shainmhínítear in Acht an 7 Meán Fómhair 1991 maidir leis an gCóras Oideachais (Dz. Iris Dlíthe 2004, Uimh. 256, mír. 2572 arna leasú) agus 1d scoil — MONTESSORI Acadamh Réamhscoile. Na príomhchúraimí atá le déanamh: — forbairt chuí rannpháirtithe an tionscadail a chinntiú (lena n-áirítear bonn curaclaim an oideachais réamhscoile a chur i bhfeidhm, áiseanna teagaisc riachtanacha a cheannach, áitribh a oiriúnú do riachtanais leanaí faoi mhíchumas); — Ranganna breise a reáchtáil do rannpháirtithe an tionscadail (aicmí a fhorbraíonn inniúlachtaí soch-mhothúchánacha, gníomhaíochtaí a spreagann forbairt síceamótair) — ranganna breise do leanaí faoi mhíchumas (ranganna teiripe do dhaoine faoi mhíchumas). (Irish)
27 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povečati razpoložljivost vrtcev iz Podkarpackie Voivodeship z ustvarjanjem v obdobju 1.8.2017. —31.07.2018. predšolska mesta za 36 otrok (18 deklet in 18 dečkov), vključno s tremi invalidnimi otroki, ki sodelujejo v predšolskem izobraževanju v projektorjevi ustanovi – MONTESSORI Prešolska akademija. Glavni rezultat projekta bo prilagoditev obstoječih predšolskih prostorov potrebam invalidnih otrok v PLO v Rzeszówu. Zahvaljujoč vključitvi 36 otrok, vključno z invalidnostjo, v dodatno izobraževalno in specialistično ponudbo, se bo razpoložljivost visokokakovostnega predšolskega izobraževanja povečala. Rezultat bo tudi povečanje znanja in spretnosti uporabe angleščine med udeleženci projekta. To bo potekalo s sodelovanjem vseh UP v tečajih angleščine za celotno trajanje projekta. GD bodo predšolski otroci (3–5 let) – 18 fantov in 18 deklet, vključno s 3 invalidi (1 dz. 2 glav), kot je opredeljeno v Zakonu z dne 7. septembra 1991 o izobraževalnem sistemu (Dz. Journal of Laws 2004, št. 256, točka. 2572, kakor je bil spremenjen) in 1. šola – MONTESSORI predšolska akademija. Glavne naloge, ki jih je treba opraviti: — zagotavljanje ustreznega razvoja udeležencev projekta (vključno z izvajanjem učnega načrta predšolske vzgoje, nakupom potrebnih učnih pripomočkov, prilagoditvijo prostorov za potrebe invalidnih otrok); — Izvedba dodatnih razredov za udeležence projekta (razredi, ki razvijajo socialno-čustvene kompetence, aktivnosti, ki spodbujajo psihomotorični razvoj) – dodatni razredi za invalidne otroke (terapijski razredi za invalide). (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се увеличи достъпността на детските градини от Podkarpackie Voivodeship чрез създаване в периода 1.8.2017 г. —31.07.2018. предучилищни места за 36 деца (18 момичета и 18 момчета), включително 3 деца с увреждания, участващи в предучилищно образование в проекторската институция — MONTESSORI Preschool Academy. Основният резултат от проекта ще бъде адаптирането на съществуващите предучилищни места към нуждите на децата с увреждания в ООП в Решов. Благодарение на включването на 36 деца, включително увреждания, в областта на допълнителното образователно и специализирано предлагане, ще се увеличи наличието на висококачествено предучилищно образование. Резултатът ще бъде и увеличаване на знанията и уменията за използване на английски език сред участниците в проекта. Това ще стане чрез участието на всички UP в класове по английски език за цялата продължителност на проекта. GD ще бъдат деца в предучилищна възраст (3—5 години) — 18 момчета и 18 момичета, включително 3 деца с увреждания (1 дз. 2 глави), както е определено в Закона от 7 септември 1991 г. за образователната система (Dz. Вестник на законите от 2004 г., № 256, т. 2572 с измененията) и 1-во училище — MONTESSORI Preschool Academy. Основни задачи, които трябва да бъдат изпълнени: осигуряване на правилното развитие на участниците в проекта (включително прилагане на учебната база за предучилищно образование, закупуване на необходимите учебни средства, адаптиране на помещенията за нуждите на децата с увреждания); Провеждане на допълнителни класове за участниците в проекта (класове, развиващи социално-емоционални компетентности, дейности, стимулиращи психомоторно развитие) — допълнителни класове за деца с увреждания (лечебни класове за хора с увреждания). (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li tiżdied id-disponibbiltà għall-kindergartens mill-Voivodeship Podkarpackie billi jinħoloq fil-perjodu 1.8.2017. —31.07.2018. postijiet ta’ qabel l-iskola għal 36 tifel u tifla (18-il tifla u 18-il tifel) inklużi 3 itfal b’diżabilità li jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja fl-istituzzjoni tal-proġettatur — MONTESSORI Preschool Academy. Ir-riżultat ewlieni tal-proġett se jkun l-adattament tal-postijiet preprimarji eżistenti għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità fil-PLO f’Rzeszów. Bis-saħħa tal-inklużjoni ta’ 36 tifel u tifla, inklużi diżabilitajiet, fil-qasam tal-offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali, id-disponibbiltà ta’ edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għolja se tiżdied. Ir-riżultat se jkun ukoll żieda fl-għarfien u l-ħiliet tal-użu tal-Ingliż fost il-parteċipanti tal-proġett. Dan se jsir permezz tal-parteċipazzjoni tal-UP kollha fil-klassijiet Ingliżi għat-tul kollu tal-proġett. GD se jkunu tfal ta’ qabel l-iskola (3–5 snin) — 18-il tifel u 18-il tifla, inklużi 3 persuni b’diżabilità (1 dz. 2 kapijiet), kif definit fl-Att tas-7 ta’ Settembru 1991 dwar is-Sistema tal-Edukazzjoni (Dz. Il-Ġurnal tal-Liġijiet 2004, Nru 256, punt. 2572 kif emendat) u l-ewwel skola — MONTESSORI Preschool Academy. Il-kompiti ewlenin li għandhom jitwettqu: — l-iżgurar tal-iżvilupp xieraq tal-parteċipanti tal-proġett (inkluż l-implimentazzjoni tal-bażi tal-kurrikulu tal-edukazzjoni preprimarja, ix-xiri ta’ għajnuniet meħtieġa għat-tagħlim, l-adattament tal-bini għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità); — It-twettiq ta’ klassijiet addizzjonali għall-parteċipanti tal-proġett (klassijiet li jiżviluppaw kompetenzi soċjoemozzjonali, attivitajiet li jistimulaw l-iżvilupp psikomotoriku) — klassijiet addizzjonali għat-tfal b’diżabilità (klassijiet ta’ terapija għall-persuni b’diżabilità). (Maltese)
27 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é aumentar a disponibilidade para os jardins de infância da Voivodia Podkarpackie, criando no período 1.8.2017. —31.07.2018. pré-escolares para 36 crianças (18 meninas e 18 putos), incluindo 3 crianças com deficiência que participam no ensino pré-escolar na instituição do projetor — MONTESSORI Pré-escolar Academy. O principal resultado do projeto será a adaptação dos locais de pré-escola existentes às necessidades das crianças com deficiência na OLP em Rzeszów. Graças à inclusão de 36 crianças, incluindo deficiências, no domínio da oferta educativa e especializada adicional, será aumentada a disponibilidade de um ensino pré-escolar de elevada qualidade. O resultado será também um aumento dos conhecimentos e habilidades de uso do inglês entre os participantes do projeto. Isso será feito através da participação de todos os UP em aulas de inglês durante toda a duração do projeto. GD serão crianças pré-escolares (3-5 anos) — 18 putos e 18 meninas, incluindo 3 deficientes (1 dz. 2 cabeças), tal como definido na Lei de 7 de setembro de 1991 relativa ao sistema educativo (Dz. Journal of Laws 2004, n.º 256, item. 2572 conforme alterado) e 1a escola — MONTESSORI Pré-escolar Academy. Principais tarefas a realizar: — assegurar o desenvolvimento adequado dos participantes no projeto (incluindo a implementação da base curricular do ensino pré-escolar, a aquisição dos meios didáticos necessários, a adaptação das instalações às necessidades das crianças com deficiência); — Realização de aulas adicionais para os participantes do projeto (classes de desenvolvimento de competências socioemocionais, atividades que estimulam o desenvolvimento psicomotor) — aulas adicionais para crianças com deficiência (aulas de terapia para deficientes). (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at øge tilgængeligheden til børnehaver fra Podkarpackie Voivodeship ved at skabe i perioden 1.8.2017. —31.07.2018. førskolepladser til 36 børn (18 piger og 18 drenge), herunder 3 børn med handicap, der deltager i førskoleundervisning i projektorinstitutionen — MONTESSORI Preschool Academy. Hovedresultatet af projektet vil være tilpasningen af de eksisterende førskolepladser til behovene hos børn med handicap i PLO i Rzeszów. Takket være inddragelsen af 36 børn, herunder handicap, inden for supplerende uddannelses- og specialtilbud, vil tilgængeligheden af førskoleundervisning af høj kvalitet blive øget. Resultatet vil også være en stigning i viden og færdigheder i at bruge engelsk blandt deltagerne i projektet. Dette vil ske gennem deltagelse af alle UP i engelsk klasser i hele projektets varighed. GD vil være førskolebørn (3-5 år) — 18 drenge og 18 piger, herunder 3 handicappede (1 dz. 2 hoveder), som defineret i lov af 7. september 1991 om uddannelsessystemet (Dz. Lovtidende 2004, nr. 256, punkt. 2572 som ændret) og 1. skole — MONTESSORI Preschool Academy. De vigtigste opgaver, der skal udføres: — sikring af en korrekt udvikling af projektdeltagerne (herunder gennemførelse af læseplanbasen for førskoleundervisning, indkøb af de nødvendige undervisningshjælpemidler, tilpasning af lokaler til handicappede børns behov) — Gennemførelse af yderligere klasser for deltagerne i projektet (klasser, der udvikler socio-følelsesmæssige kompetencer, aktiviteter, der stimulerer psykomotorisk udvikling) — yderligere klasser for børn med handicap (terapiklasser for handicappede). (Danish)
27 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a crește disponibilitatea grădinițelor din Voievodatul Podkarpackie prin crearea în perioada 1.8.2017. —31.07.2018. locuri preșcolare pentru 36 de copii (18 fete și 18 băieți) inclusiv 3 copii cu dizabilități care participă la învățământul preșcolar în instituția proiectorului – Academia Preșcolară MONTESSORI. Principalul rezultat al proiectului va fi adaptarea locurilor preșcolare existente la nevoile copiilor cu dizabilități din OEP din Rzeszów. Datorită includerii a 36 de copii, inclusiv a persoanelor cu handicap, în domeniul ofertei educaționale și de specialitate suplimentare, va crește disponibilitatea unei educații preșcolare de înaltă calitate. Rezultatul va fi, de asemenea, o creștere a cunoștințelor și abilităților de utilizare a limbii engleze în rândul participanților la proiect. Acest lucru se va realiza prin participarea tuturor UP la cursurile de limba engleză pe întreaga durată a proiectului. GD va fi copii preșcolari (3-5 ani)-18 băieți și 18 fete, inclusiv 3 persoane cu dizabilități (1 dz. 2 capete), astfel cum sunt definite în Legea din 7 septembrie 1991 privind sistemul de învățământ (Dz. Jurnalul de Legi din 2004, nr. 256, punct. 2572 cu modificările și completările ulterioare) și Școala I – Academia Preșcolară MONTESSORI. Principalele sarcini care trebuie îndeplinite: asigurarea dezvoltării corespunzătoare a participanților la proiect (inclusiv implementarea bazei de învățământ preșcolar, achiziționarea mijloacelor didactice necesare, adaptarea spațiilor pentru nevoile copiilor cu dizabilități); Desfășurarea de cursuri suplimentare pentru participanții la proiect (clase de dezvoltare a competențelor socio-emoționale, activități de stimulare a dezvoltării psihomotorii) – cursuri suplimentare pentru copiii cu dizabilități (clase de terapie pentru persoanele cu dizabilități). (Romanian)
27 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att öka tillgången till daghem från Podkarpackie Voivodeship genom att skapa under perioden 1.8.2017. —31.07.2018. förskoleplatser för 36 barn (18 flickor och 18 pojkar) varav 3 barn med funktionsnedsättning som deltar i förskoleundervisning vid projektorns institution – MONTESSORI Förskola. Det huvudsakliga resultatet av projektet kommer att vara anpassningen av de befintliga förskoleplatserna till behoven hos barn med funktionsnedsättning i PLO i Rzeszów. Tack vare att 36 barn, inklusive funktionsnedsättningar, inkluderas när det gäller ytterligare utbildnings- och specialistutbud, kommer tillgången till högkvalitativ förskoleutbildning att ökas. Resultatet blir också en ökning av kunskaperna och färdigheterna i att använda engelska bland projektets deltagare. Detta kommer att ske genom deltagande av alla UP i engelska klasser under hela projektets varaktighet. GD kommer att vara förskolebarn (3–5 år) – 18 pojkar och 18 flickor, inklusive 3 funktionshindrade (1 dz. 2 huvuden), enligt definitionen i lagen av den 7 september 1991 om utbildningssystemet (Dz. Journal of Laws 2004, nr 256, punkt. 2572 i ändrad lydelse) och 1:a skolan – MONTESSORI förskola. De viktigaste uppgifterna som ska utföras: säkerställa en korrekt utveckling av projektdeltagarna (inbegripet genomförande av läroplansbasen för förskoleutbildning, inköp av nödvändiga undervisningshjälpmedel, anpassning av lokaler för barn med funktionsnedsättning). — Genomföra ytterligare klasser för deltagarna i projektet (klasser som utvecklar socio-emotionell kompetens, aktiviteter som stimulerar psykomotorisk utveckling) – ytterligare klasser för barn med funktionsnedsättning (terapiklasser för funktionshindrade). (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: PODKARPACKIE, POW.: Rzeszów
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPK.09.01.00-18-0006/16
0 references