DIDATTICA3.0 (Q4828990): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0500483164769004) |
||||||
| (One intermediate revision by one other user not shown) | |||||||
| Property / summary: THE PRESENT SCHOOL INSTITUTION IS THE RESULT OF THE RECENT MERGER OF TWO DIFFERENT PRE-EXISTING SCHOOLS ON THE TERRITORY THE TECHNICAL INSTITUTE G. BRUNO AND THE HIGH SCHOOL OF HUMANITIES G. DORSO. THEREFORE, IT IS NECESSARY TO REDESIGN ALL THE TECHNOLOGICAL LAYOUT OF THE TWO INSTITUTES IN ORDER TO BETTER PROVIDE ALL THE SERVICES OF THEIR INSTITUTIONAL INSTITUTIONS AND TO IMPROVE BOTH THE TRAINING OFFER AND TO PROMOTE THE UPDATING AND LAUTOAGGIORNING OF TEACHERS. IT SERVES A MOUNTAIN TERRITORY SIGNIFICANTLY FAR FROM THE MOST IMPORTANT CENTERS SUCH AS THE PROVINCIAL AND REGIONAL CAPITAL AND OFFERS A DIVERSIFIED TRAINING OFFER ON THREE TECHNICAL STUDY ADDRESSES BOTH AFM AND CAT AND THREE ADDRESSES OF HIGH SCHOOL STUDIES LINGUISTIC AND ARTISTIC HUMANITIES. THE ECONOMY OF THE TERRITORY MAINLY OF SERVICES IN THE TERTIARY CRAFTS AND AGRICULTURE. THERE IS A LACK OF LARGE INDUSTRIAL SETTLEMENTS OR SMALL AND MEDIUM-SIZED ARTISAN ENTERPRISES. ITS BASIN IS VERY EXTENSIVE FROM A TERRITORIAL POINT OF VIEW CHARACTERISTICS (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0500483164769004
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Ariano Irpino / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 12:31, 20 March 2024
Project Q4828990 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIDATTICA3.0 |
Project Q4828990 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
2 May 2016
0 references
23 December 2016
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE RUGGERO II
0 references
LA PRESENTE ISTITUZIONE SCOLASTICA IL FRUTTO DELLA RECENTE FUSIONE DI DUE DIVERSE SCUOLE PREESISTENTI SUL TERRITORIO LISTITUTO TECNICO G. BRUNO ED IL LICEO DELLE SCIENZE UMANE G. DORSO. PER CUI SI RENDE NECESSARIO RIDISEGNARE TUTTO LASSETTO TECNOLOGICO DEI DUE ISTITUTI AL FINE DI MEGLIO EROGARE ALLUTENZA I SERVIZI PROPRI ISTITUZIONALI E MIGLIORARE SIA LOFFERTA FORMATIVA SIA PROMUOVERE LAGGIORNAMENTO E LAUTOAGGIORNAMENTO DEGLI INSEGNANTI. ESSA A SERVIZIO DI UN TERRITORIO MONTANO SIGNIFICATIVAMENTE LONTANO DA CENTRI PI IMPORTANTI COME IL CAPOLUOGO DI PROVINCIA E DI REGIONE E PROPONE UNOFFERTA FORMATIVA DIVERSIFICATI SU TRE INDIRIZZI DI STUDIO TECNICI AFM SIA E CAT E TRE INDIRIZZI DI STUDIO LICEALI SCIENZE UMANE LINGUISTICO ED ARTISTICO. LECONOMIA DEL TERRITORIO ESSENZIALMENTE DI SERVIZI NEL TERZIARIO ARTIGIANATO ED AGRICOLTURA. MANCANO GROSSI INSEDIAMENTI INDUSTRIALI O DI PICCOLE E MEDIE IMPRESE ARTIGIANE. IL SUO BACINO DUTENZA MOLTO VASTO DAL PUNTO DI VISTA TERRITORIALE CARATTERIZZ (Italian)
0 references
НАСТОЯЩАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ Е РЕЗУЛТАТ ОТ НЕОТДАВНАШНОТО СЛИВАНЕ НА ДВЕ РАЗЛИЧНИ СЪЩЕСТВУВАЩИ УЧИЛИЩА НА ТЕРИТОРИЯТА НА ТЕХНИЧЕСКИЯ ИНСТИТУТ Г. БРУНО И ГИМНАЗИЯТА ПО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ G. DORSO. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕРАБОТИ ЦЯЛОТО ТЕХНОЛОГИЧНО ОФОРМЛЕНИЕ НА ДВАТА ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ОСИГУРЯТ ПО-ДОБРЕ ВСИЧКИ УСЛУГИ НА ТЕХНИТЕ ИНСТИТУЦИОНАЛНИ ИНСТИТУЦИИ И ДА СЕ ПОДОБРИ КАКТО ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И ДА СЕ НАСЪРЧИ АКТУАЛИЗИРАНЕТО И LAUTOAGGIORNING НА УЧИТЕЛИТЕ. ТОЙ ОБСЛУЖВА ПЛАНИНСКА ТЕРИТОРИЯ, ЗНАЧИТЕЛНО ДАЛЕЧ ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ ЦЕНТРОВЕ КАТО ПРОВИНЦИАЛНАТА И РЕГИОНАЛНАТА СТОЛИЦА И ПРЕДЛАГА РАЗНООБРАЗНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ТРИ ТЕХНИЧЕСКИ ПРОУЧВАНИЯ, НАСОЧЕНИ КАКТО КЪМ AFM, ТАКА И КЪМ КОТКИТЕ И ТРИ АДРЕСА НА ГИМНАЗИАЛНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧНИ И ХУДОЖЕСТВЕНИ ХУМАНИТАРНИ НАУКИ. ИКОНОМИКАТА НА ТЕРИТОРИЯТА ГЛАВНО НА УСЛУГИТЕ В ТРЕТИЧНИТЕ ЗАНАЯТИ И СЕЛСКОТО СТОПАНСТВО. ЛИПСВАТ ГОЛЕМИ ИНДУСТРИАЛНИ СЕЛИЩА ИЛИ МАЛКИ И СРЕДНИ ЗАНАЯТЧИЙСКИ ПРЕДПРИЯТИЯ. БАСЕЙНЪТ МУ Е МНОГО ШИРОК ОТ ТЕРИТОРИАЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА. (Bulgarian)
0 references
SOUČASNÁ ŠKOLA JE VÝSLEDKEM NEDÁVNÉHO SLOUČENÍ DVOU RŮZNÝCH JIŽ EXISTUJÍCÍCH ŠKOL NA ÚZEMÍ TECHNICKÉHO ÚSTAVU G. BRUNO A STŘEDNÍ ŠKOLY HUMANITNÍCH VĚD G. DORSO. PROTO JE NUTNÉ PŘEPRACOVAT VEŠKERÉ TECHNOLOGICKÉ USPOŘÁDÁNÍ OBOU ÚSTAVŮ, ABY BYLO MOŽNÉ LÉPE POSKYTOVAT VEŠKERÉ SLUŽBY JEJICH INSTITUCIONÁLNÍCH INSTITUCÍ A ZLEPŠIT NABÍDKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PODPOŘIT AKTUALIZACI A LAUTOAGGIORNING UČITELŮ. SLOUŽÍ HORSKÉMU ÚZEMÍ VÝRAZNĚ DALEKO OD NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH CENTER, JAKO JE PROVINČNÍ A REGIONÁLNÍ HLAVNÍ MĚSTO, A NABÍZÍ DIVERZIFIKOVANOU NABÍDKU ŠKOLENÍ NA TŘECH TECHNICKÝCH STUDIÍCH ZAMĚŘENÝCH JAK NA AFM, TAK NA KOČKU A TŘI ADRESY STŘEDOŠKOLSKÉHO STUDIA JAZYKOVÝCH A UMĚLECKÝCH HUMANITNÍCH OBORŮ. EKONOMIKA ÚZEMÍ PŘEDEVŠÍM SLUŽEB V TERCIÁRNÍ ŘEMESEL A ZEMĚDĚLSTVÍ. CHYBÍ VELKÉ PRŮMYSLOVÉ SÍDLIŠTĚ NEBO MALÉ A STŘEDNÍ ŘEMESLNÉ PODNIKY. JEHO PÁNEV JE Z ÚZEMNÍHO HLEDISKA VELMI ROZSÁHLÁ. (Czech)
0 references
DEN NUVÆRENDE SKOLEINSTITUTION ER RESULTATET AF DEN NYLIGE SAMMENLÆGNING AF TO FORSKELLIGE ALLEREDE EKSISTERENDE SKOLER PÅ DET TEKNISKE INSTITUT G. BRUNO OG GYMNASIET HUMANITIES G. DORSO. DERFOR ER DET NØDVENDIGT AT ÆNDRE HELE DEN TEKNOLOGISKE UDFORMNING AF DE TO INSTITUTTER FOR BEDRE AT KUNNE LEVERE ALLE TJENESTERNE I DERES INSTITUTIONER OG FORBEDRE BÅDE UDDANNELSESTILBUDDET OG FREMME AJOURFØRING OG LAUTOAGGIORNING AF LÆRERE. DET TJENER ET BJERGOMRÅDE BETYDELIGT LANGT FRA DE VIGTIGSTE CENTRE SOM PROVINSEN OG DEN REGIONALE HOVEDSTAD OG TILBYDER ET DIVERSIFICERET UDDANNELSESTILBUD PÅ TRE TEKNISKE STUDIER ADRESSER BÅDE AFM OG KAT OG TRE ADRESSER AF HIGH SCHOOL STUDIER SPROGLIGE OG KUNSTNERISKE HUMANIORA. ØKONOMIEN I OMRÅDET HOVEDSAGELIG AF TJENESTEYDELSER I DE TERTIÆRE HÅNDVÆRK OG LANDBRUG. DER ER MANGEL PÅ STORE INDUSTRIBYER ELLER SMÅ OG MELLEMSTORE HÅNDVÆRKSVIRKSOMHEDER. DENS BASSIN ER MEGET OMFATTENDE FRA ET TERRITORIALT SYNSPUNKT KARAKTERISTIKA (Danish)
0 references
DIE HEUTIGE SCHULEINRICHTUNG IST DAS ERGEBNIS DER KÜRZLICH ERFOLGTEN FUSION VON ZWEI VERSCHIEDENEN BEREITS BESTEHENDEN SCHULEN AUF DEM GEBIET DES TECHNISCHEN INSTITUTS G. BRUNO UND DER HIGH SCHOOL OF HUMANITIES G. DORSO. DAHER IST ES NOTWENDIG, DAS GESAMTE TECHNISCHE LAYOUT DER BEIDEN INSTITUTE NEU ZU GESTALTEN, UM ALLE DIENSTLEISTUNGEN IHRER INSTITUTIONELLEN EINRICHTUNGEN BESSER ZU ERBRINGEN UND SOWOHL DAS AUSBILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN ALS AUCH DIE AKTUALISIERUNG UND LAUTOAGGIORNING DER LEHRER ZU FÖRDERN. ES DIENT EINEM BERGGEBIET WEIT ENTFERNT VON DEN WICHTIGSTEN ZENTREN WIE DER PROVINZ- UND REGIONALHAUPTSTADT UND BIETET EIN ABWECHSLUNGSREICHES AUSBILDUNGSANGEBOT FÜR DREI TECHNISCHE STUDIEN SOWOHL AFM ALS AUCH KATZE UND DREI ADRESSEN DES GYMNASIUMS LINGUISTISCHE UND KÜNSTLERISCHE GEISTESWISSENSCHAFTEN. DIE WIRTSCHAFT DES GEBIETS HAUPTSÄCHLICH VON DIENSTLEISTUNGEN IN DER TERTIÄREN HANDWERK UND LANDWIRTSCHAFT. ES MANGELT AN GROSSEN INDUSTRIESIEDLUNGEN ODER KLEINEN UND MITTLEREN HANDWERKSBETRIEBEN. SEIN BECKEN IST AUS TERRITORIALER SICHT SEHR UMFANGREICH. (German)
0 references
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΣΥΓΧΏΝΕΥΣΗΣ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΡΟΫΠΑΡΧΌΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ Γ. ΜΠΡΟΎΝΟ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ G. DORSO. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟΣ Ο ΕΠΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΌΛΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΠΑΡΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΤΩΝ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΌΣΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ LAUTOAGGIORNING ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ. ΕΞΥΠΗΡΕΤΕΊ ΈΝΑ ΟΡΕΙΝΌ ΈΔΑΦΟΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΚΈΝΤΡΑ, ΌΠΩΣ Η ΕΠΑΡΧΙΑΚΉ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΡΩΤΕΎΟΥΣΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΜΕΛΈΤΕΣ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΤΌΣΟ AFM ΚΑΙ ΓΆΤΑ ΚΑΙ ΤΡΕΙΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ. Η ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΤΡΙΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΒΙΟΤΕΧΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΊΑΣ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΛΛΕΙΨΗ ΜΕΓΆΛΩΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΏΝ ΟΙΚΙΣΜΏΝ Ή ΜΙΚΡΟΜΕΣΑΊΩΝ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ. Η ΛΕΚΆΝΗ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗ ΑΠΌ ΕΔΑΦΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ (Greek)
0 references
THE PRESENT SCHOOL INSTITUTION IS THE RESULT OF THE RECENT MERGER OF TWO DIFFERENT PRE-EXISTING SCHOOLS ON THE TERRITORY THE TECHNICAL INSTITUTE G. BRUNO AND THE HIGH SCHOOL OF HUMANITIES G. DORSO. THEREFORE, IT IS NECESSARY TO REDESIGN ALL THE TECHNOLOGICAL LAYOUT OF THE TWO INSTITUTES IN ORDER TO BETTER PROVIDE ALL THE SERVICES OF THEIR INSTITUTIONAL INSTITUTIONS AND TO IMPROVE BOTH THE TRAINING OFFER AND TO PROMOTE THE UPDATING AND LAUTOAGGIORNING OF TEACHERS. IT SERVES A MOUNTAIN TERRITORY SIGNIFICANTLY FAR FROM THE MOST IMPORTANT CENTERS SUCH AS THE PROVINCIAL AND REGIONAL CAPITAL AND OFFERS A DIVERSIFIED TRAINING OFFER ON THREE TECHNICAL STUDY ADDRESSES BOTH AFM AND CAT AND THREE ADDRESSES OF HIGH SCHOOL STUDIES LINGUISTIC AND ARTISTIC HUMANITIES. THE ECONOMY OF THE TERRITORY MAINLY OF SERVICES IN THE TERTIARY CRAFTS AND AGRICULTURE. THERE IS A LACK OF LARGE INDUSTRIAL SETTLEMENTS OR SMALL AND MEDIUM-SIZED ARTISAN ENTERPRISES. ITS BASIN IS VERY EXTENSIVE FROM A TERRITORIAL POINT OF VIEW CHARACTERISTICS (English)
0.0500483164769004
0 references
LA ACTUAL INSTITUCIÓN ESCOLAR ES EL RESULTADO DE LA RECIENTE FUSIÓN DE DOS ESCUELAS PREEXISTENTES DIFERENTES EN EL TERRITORIO EL INSTITUTO TÉCNICO G. BRUNO Y LA ESCUELA SECUNDARIA DE HUMANIDADES G. DORSO. POR LO TANTO, ES NECESARIO REDISEÑAR TODO EL DISEÑO TECNOLÓGICO DE LOS DOS INSTITUTOS CON EL FIN DE PRESTAR MEJOR TODOS LOS SERVICIOS DE SUS INSTITUCIONES INSTITUCIONALES Y MEJORAR TANTO LA OFERTA FORMATIVA COMO LA PROMOCIÓN DE LA ACTUALIZACIÓN Y LAUTOAGIORNING DE LOS DOCENTES. SIRVE A UN TERRITORIO DE MONTAÑA SIGNIFICATIVAMENTE LEJOS DE LOS CENTROS MÁS IMPORTANTES COMO LA CAPITAL PROVINCIAL Y REGIONAL Y OFRECE UNA OFERTA DE FORMACIÓN DIVERSIFICADA EN TRES ESTUDIOS TÉCNICOS DIRIGIDOS TANTO A AFM COMO AL GATO Y TRES DIRECCIONES DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA LINGÜÍSTICA Y ARTÍSTICA HUMANIDADES. LA ECONOMÍA DEL TERRITORIO PRINCIPALMENTE DE LOS SERVICIOS EN LA ARTESANÍA TERCIARIA Y LA AGRICULTURA. FALTAN GRANDES ASENTAMIENTOS INDUSTRIALES O PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS ARTESANALES. SU CUENCA ES MUY EXTENSA DESDE UN PUNTO DE VISTA TERRITORIAL CARACTERÍSTICAS (Spanish)
0 references
PRAEGUNE KOOLIASUTUS ON TINGITUD KAHE ERINEVA OLEMASOLEVA KOOLI HILJUTISEST ÜHINEMISEST TERRITOORIUMIL TEHNILISE INSTITUUDI G. BRUNO JA HUMANITAARTEADUSTE KESKKOOLI G. DORSO. SEETÕTTU ON VAJA ÜMBER KUJUNDADA KÕIK KAHE INSTITUUDI TEHNOLOOGILISED PAIGUTUSED, ET PAKKUDA PAREMINI KÕIKI NENDE INSTITUTSIONAALSETE INSTITUTSIOONIDE TEENUSEID JA PARANDADA NII KOOLITUSPAKKUMIST KUI KA EDENDADA ÕPETAJATE AJAKOHASTAMIST JA LAUTOAGGIORNING. SEE TEENIB MÄGITERRITOORIUMI MÄRKIMISVÄÄRSELT KAUGEL KÕIGE OLULISEMATEST KESKUSTEST, NAGU PROVINTSI JA PIIRKONNA PEALINN, NING PAKUB MITMEKESIST KOOLITUST KOLME TEHNILISE UURINGU KOHTA, MIS KÄSITLEVAD NII AFM-I KUI KA KASSI NING KOLME KESKKOOLIÕPINGUTE KEELELIST JA KUNSTILIST HUMANITAARTEADUST. TERRITOORIUMI MAJANDUS, MIS HÕLMAB PEAMISELT KOLMANDA TASEME KÄSITÖÖ JA PÕLLUMAJANDUSE TEENUSEID. PUUDUVAD SUURED TÖÖSTUSLIKUD ASUNDUSED VÕI VÄIKESED JA KESKMISE SUURUSEGA KÄSITÖÖNDUSLIKUD ETTEVÕTTED. SELLE VESIKOND ON TERRITORIAALSEST VAATEPUNKTIST VÄGA ULATUSLIK (Estonian)
0 references
NYKYINEN KOULULAITOS ON SEURAUSTA KAHDEN ERI OLEMASSA OLEVAN KOULUN ÄSKETTÄISESTÄ YHDISTYMISESTÄ ALUEELLA TEKNISESSÄ INSTITUUTISSA G. BRUNO JA HUMANISTISTEN G. DORSON LUKIOSSA. SEN VUOKSI ON TARPEEN SUUNNITELLA UUDELLEEN NÄIDEN KAHDEN LAITOKSEN KAIKKI TEKNISET RAKENTEET, JOTTA VOIDAAN TARJOTA PAREMMIN KAIKKIEN NIIDEN INSTITUTIONAALISTEN LAITOSTEN PALVELUJA JA PARANTAA SEKÄ KOULUTUSTARJONTAA ETTÄ OPETTAJIEN AJANMUKAISTAMISTA JA LAUTOAGGIORNING-TOIMINTAA. SE PALVELEE VUORISTOALUETTA MERKITTÄVÄSTI KAUKANA TÄRKEIMMISTÄ KESKUKSISTA, KUTEN MAAKUNNALLISESTA JA ALUEELLISESTA PÄÄKAUPUNGISTA, JA TARJOAA MONIPUOLISEN KOULUTUSTARJOUKSEN KOLMESTA TEKNISESTÄ TUTKIMUKSESTA, JOTKA KÄSITTELEVÄT SEKÄ AFM- ETTÄ KISSA- JA KOLME OSOITETTA LUKION OPINNOISSA KIELELLISISSÄ JA TAITEELLISISSA HUMANISTISISSA TIETEISSÄ. ALUEEN TALOUS PÄÄASIASSA TERTIÄÄRISEN KÄSITYÖN JA MAATALOUDEN PALVELUJEN ALALLA. SUURISTA TEOLLISUUSASUTUKSISTA TAI PIENISTÄ JA KESKISUURISTA KÄSITYÖLÄISYRITYKSISTÄ ON PULAA. SEN ALTAAS ON HYVIN LAAJA ALUEELLISESTI OMINAISUUKSILTAAN (Finnish)
0 references
L’INSTITUTION SCOLAIRE ACTUELLE EST LE RÉSULTAT DE LA RÉCENTE FUSION DE DEUX ÉCOLES PRÉEXISTANTES DIFFÉRENTES SUR LE TERRITOIRE DE L’INSTITUT TECHNIQUE G. BRUNO ET DU LYCÉE DES SCIENCES HUMAINES G. DORSO. PAR CONSÉQUENT, IL EST NÉCESSAIRE DE REPENSER L’ENSEMBLE DE L’AMÉNAGEMENT TECHNOLOGIQUE DES DEUX INSTITUTS AFIN DE MIEUX FOURNIR TOUS LES SERVICES DE LEURS INSTITUTIONS INSTITUTIONNELLES ET D’AMÉLIORER À LA FOIS L’OFFRE DE FORMATION ET DE PROMOTION DE LA MISE À JOUR ET DU LAUTOAGGIORNING DES ENSEIGNANTS. IL DESSERT UN TERRITOIRE MONTAGNEUX NETTEMENT ÉLOIGNÉ DES CENTRES LES PLUS IMPORTANTS TELS QUE LA CAPITALE PROVINCIALE ET RÉGIONALE ET OFFRE UNE OFFRE DE FORMATION DIVERSIFIÉE SUR TROIS ÉTUDES TECHNIQUES S’ADRESSANT À LA FOIS À L’AFM ET AU CHAT ET À TROIS ADRESSES D’ÉTUDES SECONDAIRES EN SCIENCES HUMAINES LINGUISTIQUES ET ARTISTIQUES. L’ÉCONOMIE DU TERRITOIRE PRINCIPALEMENT DES SERVICES DANS L’ARTISANAT TERTIAIRE ET L’AGRICULTURE. IL Y A UN MANQUE DE GRANDES COLONIES INDUSTRIELLES OU DE PETITES ET MOYENNES ENTREPRISES ARTISANALES. SON BASSIN EST TRÈS ÉTENDU D’UN POINT DE VUE TERRITORIAL CARACTÉRISTIQUES (French)
0 references
IS É AN INSTITIÚID SCOILE ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR MAR THORADH AR AN GCUMASC LE DÉANAÍ DE DHÁ SCOIL ÉAGSÚLA ATÁ ANN CHEANA AR AN GCRÍOCH AN INSTITIÚID TEICNIÚIL G. BRUNO AGUS AN SCOIL ARD DAONNACHTAÍ G. DORSO. DÁ BHRÍ SIN, IS GÁ LEAGAN AMACH TEICNEOLAÍOCHTA AN DÁ INSTITIÚID A ATHDHEARADH CHUN SEIRBHÍSÍ UILE A N-INSTITIÚIDÍ INSTITIÚIDEACHA A SHOLÁTHAR NÍOS FEARR AGUS CHUN AN TAIRISCINT OILIÚNA A FHEABHSÚ AGUS CHUN NUASHONRÚ AGUS LAUTOAGGIORNING MÚINTEOIRÍ A CHUR CHUN CINN. FREASTALAÍONN SÉ AR CHRÍOCH SLÉIBHE GO MÓR I BHFAD Ó NA HIONAID IS TÁBHACHTAÍ, MAR SHAMPLA AN CAIPITEAL CÚIGE AGUS RÉIGIÚNACH AGUS CUIREANN SÉ TAIRISCINT OILIÚNA ÉAGSÚLAITHE AR THRÍ SHEOLADH STAIDÉIR THEICNIÚIL AFM AGUS CAT AGUS TRÍ SHEOLTAÍ NA NDAONNACHTAÍ TEANGEOLAÍOCHA AGUS EALAÍONTA STAIDÉIR SCOILE ARD. GEILLEAGAR NA CRÍCHE DEN CHUID IS MÓ DE SHEIRBHÍSÍ SNA CEIRDEANNA TREASACHA AGUS SA TALMHAÍOCHT. TÁ EASPA LONNAÍOCHTAÍ MÓRA TIONSCLAÍOCHA NÓ FIONTAIR CHEARDAITHE BHEAGA AGUS MHEÁNMHÉIDE ANN. IS É AN CUAN AN-LEATHAN Ó THAOBH CRÍCHE DE SAINTRÉITHE (Irish)
0 references
SADAŠNJA ŠKOLSKA USTANOVA REZULTAT JE NEDAVNOG SPAJANJA DVIJU RAZLIČITIH POSTOJEĆIH ŠKOLA NA PODRUČJU TEHNIČKOG INSTITUTA G. BRUNO I SREDNJE ŠKOLE HUMANISTIČKIH ZNANOSTI G. DORSO. STOGA JE POTREBNO REDIZAJNIRATI SVU TEHNOLOŠKU STRUKTURU DVAJU INSTITUTA KAKO BI SE BOLJE PRUŽILE SVE USLUGE SVOJIH INSTITUCIONALNIH INSTITUCIJA I UNAPRIJEDILA PONUDA OSPOSOBLJAVANJA TE PROMICALO AŽURIRANJE I LAUTOAGGIORNING NASTAVNIKA. OPSLUŽUJE PLANINSKO PODRUČJE ZNATNO DALEKO OD NAJVAŽNIJIH SREDIŠTA KAO ŠTO SU POKRAJINSKI I REGIONALNI GLAVNI GRAD I NUDI RAZNOLIKU PONUDU OBUKE NA TRI TEHNIČKE STUDIJE KOJA SE BAVE AFM-OM I MAČKOM TE TRI ADRESE SREDNJOŠKOLSKIH STUDIJA LINGVISTIČKIH I UMJETNIČKIH HUMANISTIČKIH ZNANOSTI. GOSPODARSTVO TERITORIJA UGLAVNOM USLUGA U TERCIJARNIM OBRTIMA I POLJOPRIVREDI. NEDOSTAJE VELIKIH INDUSTRIJSKIH NASELJA ILI MALIH I SREDNJIH OBRTNIČKIH PODUZEĆA. NJEGOV BAZEN JE VRLO OPSEŽAN S TERITORIJALNOG STAJALIŠTA OBILJEŽJA (Croatian)
0 references
A JELENLEGI ISKOLA INTÉZMÉNY ANNAK AZ EREDMÉNYE, HOGY A KÖZELMÚLTBAN ÖSSZEOLVADT KÉT KÜLÖNBÖZŐ, MÁR MEGLÉVŐ ISKOLÁK A TERÜLETEN A MŰSZAKI INTÉZET G. BRUNO ÉS A KÖZÉPISKOLA BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI G. DORSO. EZÉRT ÚJRA KELL TERVEZNI A KÉT INTÉZET TECHNOLÓGIAI FELÉPÍTÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY INTÉZMÉNYI INTÉZMÉNYEIK VALAMENNYI SZOLGÁLTATÁSÁT JOBBAN TUDJÁK NYÚJTANI, ÉS MIND A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT, MIND A TANÁROK FRISSÍTÉSÉT ÉS LAUTOAGGIORNING-JÉT ELŐMOZDÍTSÁK. EZ SZOLGÁLJA A HEGYVIDÉKI TERÜLETEN JELENTŐSEN TÁVOL A LEGFONTOSABB KÖZPONTOK, MINT PÉLDÁUL A TARTOMÁNYI ÉS REGIONÁLIS FŐVÁROS ÉS KÍNÁL DIVERZIFIKÁLT KÉPZÉSI AJÁNLATOT HÁROM TECHNIKAI TANULMÁNY FOGLALKOZIK AFM ÉS MACSKA, VALAMINT HÁROM CÍM A KÖZÉPISKOLAI TANULMÁNYOK NYELVI ÉS MŰVÉSZETI HUMÁN. A TERÜLET GAZDASÁGA ELSŐSORBAN A HARMADLAGOS KÉZMŰVESSÉGBEN ÉS A MEZŐGAZDASÁGBAN NYÚJTOTT SZOLGÁLTATÁSOK. HIÁNYOZNAK A NAGY IPARI TELEPÜLÉSEK, ILLETVE A KIS- ÉS KÖZÉPVÁLLALKOZÁSOK. MEDENCÉJE TERÜLETI SZEMPONTBÓL NAGYON KITERJEDT. (Hungarian)
0 references
DABARTINĖ MOKYKLOS INSTITUCIJA YRA NESENIAI SUSIJUNGIMO DVIEJŲ SKIRTINGŲ IŠ ANKSTO ESAMŲ MOKYKLŲ TERITORIJOJE TECHNINIO INSTITUTO G. BRUNO IR VIDURINĖS MOKYKLOS HUMANITARINIŲ G. DORSO REZULTATAS. TODĖL BŪTINA PERTVARKYTI VISŲ ŠIŲ DVIEJŲ INSTITUTŲ TECHNOLOGINĮ IŠDĖSTYMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAU TEIKTI VISAS JŲ INSTITUCINIŲ INSTITUCIJŲ PASLAUGAS IR PAGERINTI MOKYMO PASIŪLĄ, TAIP PAT SKATINTI MOKYTOJŲ ATNAUJINIMĄ IR LAUTOAGGIORNINGĄ. JIS APTARNAUJA KALNŲ TERITORIJĄ ŽYMIAI TOLI NUO SVARBIAUSIŲ CENTRŲ, TOKIŲ KAIP PROVINCIJOS IR REGIONO SOSTINĖ, IR SIŪLO ĮVAIRŲ MOKYMO PASIŪLYMĄ DĖL TRIJŲ TECHNINIŲ STUDIJŲ, SKIRTŲ TIEK AFM, TIEK KATĖMS, TIEK TRIMS AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ KALBINIŲ IR MENINIŲ HUMANITARINIŲ MOKSLŲ ADRESAMS. TERITORIJOS EKONOMIKA DAUGIAUSIA PASLAUGŲ TRETINIO AMATŲ IR ŽEMĖS ŪKIO. TRŪKSTA DIDELIŲ PRAMONINIŲ GYVENVIEČIŲ ARBA MAŽŲ IR VIDUTINIŲ AMATININKŲ ĮMONIŲ. JOS BASEINAS YRA LABAI PLATUS TERITORINIU POŽIŪRIU (Lithuanian)
0 references
PAŠREIZĒJĀ SKOLAS IESTĀDE IR REZULTĀTS NESEN APVIENOJOT DIVAS DAŽĀDAS IEPRIEKŠ PASTĀVĒJUŠAS SKOLAS TERITORIJĀ TEHNISKĀ INSTITŪTA G. BRUNO UN HIGH SCHOOL OF HUMANITIES G. DORSO. TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS PĀRVEIDOT VISU ABU INSTITŪTU TEHNOLOĢISKO PLĀNOJUMU, LAI LABĀK NODROŠINĀTU VISUS TO IESTĀŽU PAKALPOJUMUS UN UZLABOTU GAN APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU, GAN VEICINĀTU SKOLOTĀJU ATJAUNINĀŠANU UN LAUTOAGGIORNING. TĀ KALPO KALNU TERITORIJAI IEVĒROJAMI TĀLU NO SVARĪGĀKAJIEM CENTRIEM, PIEMĒRAM, PROVINCES UN REĢIONĀLĀS GALVASPILSĒTAS, UN PIEDĀVĀ DAUDZVEIDĪGU APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMU PAR TRIM TEHNISKĀM STUDIJĀM GAN AFM, GAN KAĶIEM, KĀ ARĪ TRĪS VIDUSSKOLU MĀCĪBU VALODAS UN MĀKSLINIECISKO HUMANITĀRO ZINĀTŅU ADRESES. TERITORIJAS EKONOMIKA, GALVENOKĀRT PAKALPOJUMU SNIEGŠANA TERCIĀRĀS AMATNIECĪBAS UN LAUKSAIMNIECĪBAS NOZARĒ. TRŪKST LIELU RŪPNIECISKO APMETŅU VAI MAZO UN VIDĒJO AMATNIEKU UZŅĒMUMU. TĀS BASEINS IR ĻOTI PLAŠS NO TERITORIĀLĀ VIEDOKĻA (Latvian)
0 references
L-ISTITUZZJONI ISKOLA PREŻENTI HUWA R-RIŻULTAT TAL-AMALGAMAZZJONI REĊENTI TA ‘ŻEWĠ SKEJJEL PRE-EŻISTENTI DIFFERENTI FIT-TERRITORJU L-ISTITUT TEKNIKU G. BRUNO U L-ISKOLA GĦOLJA TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI G. DORSO. GĦALHEKK, HUWA MEĦTIEĠ LI JITFASSAL MILL-ĠDID IT-TQASSIM TEKNOLOĠIKU KOLLU TAŻ-ŻEWĠ ISTITUTI SABIEX JIĠU PPROVDUTI AĦJAR IS-SERVIZZI KOLLHA TAL-ISTITUZZJONIJIET ISTITUZZJONALI TAGĦHOM U BIEX JITTEJBU KEMM L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ KIF UKOLL IL-PROMOZZJONI TAL-AĠĠORNAMENT U L-LAUTOAGGIORNING TAL-GĦALLIEMA. HIJA SSERVI TERRITORJU TAL-MUNTANJI FERM’IL BOGĦOD MILL-ĊENTRI L-AKTAR IMPORTANTI BĦALL-KAPITAL PROVINĊJALI U REĠJONALI U TOFFRI OFFERTA TA ‘TAĦRIĠ DIVERSIFIKATA FUQ TLIET INDIRIZZI STUDJU TEKNIKU KEMM AFM U QATTUS U TLIET INDIRIZZI TA’ STUDJI ISKOLA GĦOLJA UMANISTIĊI LINGWISTIĊI U ARTISTIĊI. L-EKONOMIJA TAT-TERRITORJU PRINĊIPALMENT TAS-SERVIZZI FL-ARTIĠJANAT TERZJARJU U L-AGRIKOLTURA. HEMM NUQQAS TA’ INSEDJAMENTI INDUSTRIJALI KBAR JEW INTRAPRIŻI ARTIĠJANALI ŻGĦAR U TA’ DAQS MEDJU. IL-BAĊIR TAGĦHA HUWA ESTENSIV ĦAFNA MILL-KARATTERISTIĊI TERRITORJALI (Maltese)
0 references
DE HUIDIGE SCHOOLINSTELLING IS HET RESULTAAT VAN DE RECENTE FUSIE VAN TWEE VERSCHILLENDE REEDS BESTAANDE SCHOLEN OP HET GRONDGEBIED VAN HET TECHNISCH INSTITUUT G. BRUNO EN DE MIDDELBARE SCHOOL VOOR GEESTESWETENSCHAPPEN G. DORSO. DAAROM IS HET NOODZAKELIJK OM ALLE TECHNOLOGISCHE OPZET VAN DE TWEE INSTITUTEN TE HERONTWERPEN OM ALLE DIENSTEN VAN HUN INSTITUTIONELE INSTELLINGEN BETER TE KUNNEN VERLENEN EN OM ZOWEL HET OPLEIDINGSAANBOD TE VERBETEREN ALS DE ACTUALISERING EN DE LAUTOAGGIORNING VAN LEERKRACHTEN TE BEVORDEREN. HET BEDIENT EEN BERGGEBIED AANZIENLIJK VER VAN DE BELANGRIJKSTE CENTRA ZOALS DE PROVINCIALE EN REGIONALE HOOFDSTAD EN BIEDT EEN GEDIVERSIFIEERD OPLEIDINGSAANBOD OP DRIE TECHNISCHE STUDIEADRESSEN ZOWEL AFM ALS KAT EN DRIE ADRESSEN VAN MIDDELBARE SCHOOL STUDIES TAALKUNDIGE EN ARTISTIEKE GEESTESWETENSCHAPPEN. DE ECONOMIE VAN HET GRONDGEBIED HOOFDZAKELIJK VAN DIENSTEN IN DE TERTIAIRE AMBACHTEN EN DE LANDBOUW. ER IS EEN GEBREK AAN GROTE INDUSTRIËLE NEDERZETTINGEN OF KLEINE EN MIDDELGROTE AMBACHTELIJKE ONDERNEMINGEN. HET BEKKEN IS ZEER UITGEBREID VANUIT EEN TERRITORIAAL OOGPUNT KENMERKEN (Dutch)
0 references
A INSTITUIÇÃO ESCOLAR ATUAL É O RESULTADO DA RECENTE FUSÃO DE DUAS ESCOLAS PREEXISTENTES DIFERENTES NO TERRITÓRIO O INSTITUTO TÉCNICO G. BRUNO E O ENSINO MÉDIO DAS HUMANIDADES G. DORSO. POR CONSEGUINTE, É NECESSÁRIO REDEFINIR TODOS OS ESQUEMAS TECNOLÓGICOS DOS DOIS INSTITUTOS, A FIM DE MELHOR PRESTAR TODOS OS SERVIÇOS DAS SUAS INSTITUIÇÕES INSTITUCIONAIS E MELHORAR TANTO A OFERTA DE FORMAÇÃO COMO A PROMOÇÃO DA ATUALIZAÇÃO E DA LAUTOAGGIORNING DOS PROFESSORES. ELE SERVE UM TERRITÓRIO DE MONTANHA SIGNIFICATIVAMENTE LONGE DOS CENTROS MAIS IMPORTANTES, COMO A CAPITAL PROVINCIAL E REGIONAL E OFERECE UMA OFERTA DE FORMAÇÃO DIVERSIFICADA EM TRÊS ESTUDOS TÉCNICOS ABORDA TANTO AFM E GATO E TRÊS ENDEREÇOS DE ENSINO MÉDIO CIÊNCIAS LINGUÍSTICAS E ARTÍSTICAS. A ECONOMIA DO TERRITÓRIO PRINCIPALMENTE DE SERVIÇOS NO OFÍCIO TERCIÁRIO E AGRICULTURA. FALTAM GRANDES ASSENTAMENTOS INDUSTRIAIS OU PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS ARTESANAIS. SUA ALGUIDAR É MUITO EXTENSA DO PONTO DE VISTA TERRITORIAL CARACTERÍSTICAS (Portuguese)
0 references
ACTUALA INSTITUȚIE ȘCOLARĂ ESTE REZULTATUL FUZIUNII RECENTE A DOUĂ ȘCOLI PREEXISTENTE DIFERITE PE TERITORIUL INSTITUTULUI TEHNIC G. BRUNO ȘI LICEULUI DE ȘTIINȚE UMANISTE G. DORSO. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE REPROIECTEZE TOATĂ STRUCTURA TEHNOLOGICĂ A CELOR DOUĂ INSTITUTE PENTRU A FURNIZA MAI BINE TOATE SERVICIILE INSTITUȚIILOR LOR INSTITUȚIONALE ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ATÂT OFERTA DE FORMARE, CÂT ȘI PENTRU A PROMOVA ACTUALIZAREA ȘI LAUTOAGGIORNING-UL CADRELOR DIDACTICE. ACESTA SERVEȘTE UN TERITORIU MUNTOS ÎN MOD SEMNIFICATIV DEPARTE DE CELE MAI IMPORTANTE CENTRE, CUM AR FI CAPITALA PROVINCIALĂ ȘI REGIONALĂ ȘI OFERĂ O OFERTĂ DIVERSIFICATĂ DE FORMARE PE TREI STUDII TEHNICE CARE SE ADRESEAZĂ ATÂT AFM, CÂT ȘI PISICII ȘI TREI ADRESE DE STUDII UNIVERSITARE LINGVISTICE ȘI ARTISTICE. ECONOMIA TERITORIULUI, ÎN PRINCIPAL, A SERVICIILOR ÎN DOMENIUL MEȘTEȘUGURILOR TERȚIARE ȘI AL AGRICULTURII. EXISTĂ O LIPSĂ DE AȘEZĂRI INDUSTRIALE MARI SAU DE ÎNTREPRINDERI ARTIZANALE MICI ȘI MIJLOCII. BAZINUL SĂU ESTE FOARTE EXTINS DIN PUNCT DE VEDERE TERITORIAL CARACTERISTICI (Romanian)
0 references
SÚČASNÁ ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA JE VÝSLEDKOM NEDÁVNEHO ZLÚČENIA DVOCH RÔZNYCH UŽ EXISTUJÚCICH ŠKÔL NA ÚZEMÍ TECHNICKÉHO INŠTITÚTU G. BRUNO A STREDNEJ ŠKOLY HUMANITNÝCH VIED G. DORSO. PRETO JE POTREBNÉ PREPRACOVAŤ VŠETKY TECHNOLOGICKÉ USPORIADANIE TÝCHTO DVOCH INŠTITÚTOV S CIEĽOM LEPŠIE POSKYTOVAŤ VŠETKY SLUŽBY ICH INŠTITUCIONÁLNYCH INŠTITÚCIÍ A ZLEPŠIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY A PODPORIŤ AKTUALIZÁCIU A LAUTOAGGIORNING UČITEĽOV. SLÚŽI HORSKÉMU ÚZEMIU VÝRAZNE ĎALEKO OD NAJDÔLEŽITEJŠÍCH CENTIER, AKO JE PROVINČNÉ A REGIONÁLNE HLAVNÉ MESTO, A PONÚKA DIVERZIFIKOVANÚ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY NA TROCH TECHNICKÝCH ŠTÚDIÁCH ZAMERANÝCH NA AFM AJ MAČKU A TRI ADRESY STREDOŠKOLSKÝCH ŠTÚDIÍ LINGVISTICKÝCH A UMELECKÝCH HUMANITNÝCH VIED. HOSPODÁRSTVO ÚZEMIA NAJMÄ SLUŽIEB V TERCIÁRNYCH REMESLÁCH A POĽNOHOSPODÁRSTVE. CHÝBAJÚ VEĽKÉ PRIEMYSELNÉ SÍDLA ALEBO MALÉ A STREDNÉ REMESELNÉ PODNIKY. JEHO PANVA JE Z ÚZEMNÉHO HĽADISKA VEĽMI ROZSIAHLA (Slovak)
0 references
SEDANJA ŠOLSKA USTANOVA JE REZULTAT NEDAVNE ZDRUŽITVE DVEH RAZLIČNIH ŽE OBSTOJEČIH ŠOL NA OZEMLJU TEHNIČNEGA INŠTITUTA G. BRUNO IN SREDNJE ŠOLE ZA HUMANISTIKO G. DORSO. ZATO JE TREBA PREOBLIKOVATI CELOTNO TEHNOLOŠKO UREDITEV OBEH INŠTITUTOV, DA BI BOLJE ZAGOTOVILI VSE STORITVE NJUNIH INSTITUCIJ IN IZBOLJŠALI PONUDBO USPOSABLJANJA TER SPODBUJALI POSODABLJANJE IN LAUTOAGGIORNING UČITELJEV. SLUŽI GORSKEMU OZEMLJU, KI JE PRECEJ DALEČ OD NAJPOMEMBNEJŠIH SREDIŠČ, KOT STA POKRAJINSKA IN REGIONALNA PRESTOLNICA, IN PONUJA RAZNOLIKO PONUDBO USPOSABLJANJA NA TREH TEHNIČNIH ŠTUDIJSKIH NASLOVIH AFM IN MAČKE TER TRI NASLOVE SREDNJEŠOLSKEGA ŠTUDIJA JEZIKOSLOVNE IN UMETNIŠKE HUMANISTIKE. GOSPODARSTVO OZEMLJA, PREDVSEM STORITEV NA PODROČJU TERCIARNIH OBRTI IN KMETIJSTVA. PRIMANJKUJE VELIKIH INDUSTRIJSKIH NASELIJ ALI MALIH IN SREDNJE VELIKIH OBRTNIŠKIH PODJETIJ. KOTLINA JE ZELO OBSEŽNA S TERITORIALNEGA VIDIKA ZNAČILNOSTI (Slovenian)
0 references
DEN NUVARANDE SKOLINSTITUTIONEN ÄR RESULTATET AV DEN SENASTE SAMMANSLAGNINGEN AV TVÅ OLIKA BEFINTLIGA SKOLOR PÅ TERRITORIET DET TEKNISKA INSTITUTET G. BRUNO OCH GYMNASIET FÖR HUMANIORA G. DORSO. DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT OMFORMA ALLA DE TVÅ INSTITUTENS TEKNISKA UTFORMNING FÖR ATT BÄTTRE KUNNA TILLHANDAHÅLLA ALLA TJÄNSTER VID SINA INSTITUTIONER OCH FÖRBÄTTRA BÅDE UTBILDNINGSUTBUDET OCH FRÄMJA UPPDATERING OCH LOKALISERING AV LÄRARE. DET TJÄNAR ETT BERGSOMRÅDE LÅNGT FRÅN DE VIKTIGASTE CENTRA SOM PROVINSIELLA OCH REGIONALA HUVUDSTADEN OCH ERBJUDER ETT DIVERSIFIERAT UTBILDNINGSUTBUD PÅ TRE TEKNISKA STUDIEADRESSER BÅDE AFM OCH KATT OCH TRE ADRESSER TILL GYMNASIESTUDIER SPRÅKLIG OCH KONSTNÄRLIG HUMANIORA. EKONOMIN I TERRITORIET FRÄMST FÖR TJÄNSTER INOM TERTIÄR HANTVERK OCH JORDBRUK. DET SAKNAS STORA INDUSTRIELLA BOSÄTTNINGAR ELLER SMÅ OCH MEDELSTORA HANTVERKSFÖRETAG. DESS AVRINNINGSOMRÅDE ÄR MYCKET OMFATTANDE UR TERRITORIELL SYNVINKEL. (Swedish)
0 references
ARIANO IRPINO
0 references
10 April 2023
0 references