SKILLS IN... COURSE (Q4797977): Difference between revisions

LA REALIZZAZIONE DI QUESTO PROGETTO MIRA ALLA PIENA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CHE PRESENTANO UNA SITUAZIONE DI DISAGIO CULTURALE SOCIALE O FISICO E AL RAFFORZAMENTORECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO UNA PROGETTAZIONE PARTECIPATIVA E INTEGRATA SI PREVEDONO MODULI DIDATTICI PERSONALIZZATI E INCENTRATI SU BISOGNI E POTENZIALIT DEGLI ALUNNI IN CONTINUIT CON IL P.T.O.F. E IL CONTESTO TERRITORIALE UNA PROGETTAZIONE IL PI POSSIBILE CONDIVISA CON LE FAMIGLIE E REALIZZATA CON UNA DIDATTICA COMPLEMENTARE A QUELLA CHE SI SVOLGE IN CLASSE. (Italian)

0 references

РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ СИТУАЦИЯ НА СОЦИАЛЕН ИЛИ ФИЗИЧЕСКИ КУЛТУРЕН СТРЕС, КАКТО И НА RAFFORZAMENTORECUPERO НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ УЧАСТИЕ И ИНТЕГРИРАН ДИЗАЙН, ИМА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОДУЛИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ НУЖДИТЕ И ПОТЕНЦИАЛА НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРИЕМСТВЕНОСТ С P.T.O.F. И ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ ДИЗАЙН, КОЛКОТО Е ВЪЗМОЖНО ПО-СПОДЕЛЕН СЪС СЕМЕЙСТВАТА И РЕАЛИЗИРАН С ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ КЪМ ТОВА, КОЕТО СЕ ПРОВЕЖДА В КЛАСНАТА СТАЯ. (Bulgarian)

0 references

REALIZACE TOHOTO PROJEKTU SI KLADE ZA CÍL PLNÉ ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ SITUACI SOCIÁLNÍ NEBO FYZICKÉ KULTURNÍ TÍSNĚ, A DO RAFFORZAMENTORECUPERO ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PARTICIPATIVNÍHO A INTEGROVANÉHO DESIGNU, EXISTUJÍ PŘIZPŮSOBENÉ VZDĚLÁVACÍ MODULY ZAMĚŘENÉ NA POTŘEBY A POTENCIÁL ŽÁKŮ V NÁVAZNOSTI NA P.T.O.F. A ÚZEMNÍ KONTEXT, NÁVRH CO NEJVÍCE SDÍLENÝ S RODINAMI A REALIZOVANÝ S DOPLŇKOVOU VÝUKOU, KTERÁ PROBÍHÁ VE TŘÍDĚ. (Czech)

0 references

REALISERINGEN AF DETTE PROJEKT SIGTER MOD FULD INDDRAGELSE AF ELEVER, DER PRÆSENTERER EN SITUATION MED SOCIAL ELLER FYSISK KULTUREL NØD OG TIL RAFFORZAMENTORECUPERO AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM ET DELTAGELSESBASERET OG INTEGRERET DESIGN, DER ER TILPASSEDE UDDANNELSESMODULER MED FOKUS PÅ ELEVERNES BEHOV OG POTENTIALE I KONTINUITET MED P.T.O.F. OG DEN TERRITORIALE KONTEKST ET DESIGN SÅ MEGET SOM MULIGT DELT MED FAMILIERNE OG REALISERET MED EN SUPPLERENDE UNDERVISNING TIL DET, DER FINDER STED I KLASSEVÆRELSET. (Danish)

0 references

DIE REALISIERUNG DIESES PROJEKTS ZIELT AUF DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN, DIE EINE SITUATION SOZIALER ODER KÖRPERLICHER KULTURELLER NOT DARSTELLEN, UND DER RAFFORZAMENTORECUPERO VON GRUNDFERTIGKEITEN DURCH EIN PARTIZIPATIVES UND INTEGRIERTES DESIGN, ES GIBT MASSGESCHNEIDERTE BILDUNGSMODULE, DIE SICH AUF DIE BEDÜRFNISSE UND DAS POTENZIAL DER SCHÜLER IN KONTINUITÄT MIT DEM P.T.O.F. UND DEM TERRITORIALEN KONTEXT KONZENTRIEREN, EIN DESIGN, DAS SO WEIT WIE MÖGLICH MIT DEN FAMILIEN GETEILT UND MIT EINER ERGÄNZENDEN LEHRE, DIE IM KLASSENZIMMER STATTFINDET, REALISIERT WIRD. (German)

0 references

Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ Ή ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ RAFFORZAMENTORECUPERO ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ, ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟ P.T.O.F. ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΈΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΙΟ ΚΟΙΝΌ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. (Greek)

0 references

THE REALISATION OF THIS PROJECT AIMS AT THE FULL INCLUSION OF PUPILS WHO PRESENT A SITUATION OF SOCIAL OR PHYSICAL CULTURAL DISTRESS AND TO THE RAFFORZAMENTORECUPERO OF BASIC SKILLS THROUGH A PARTICIPATORY AND INTEGRATED DESIGN, THERE ARE CUSTOMISED EDUCATIONAL MODULES FOCUSED ON THE NEEDS AND POTENTIAL OF THE PUPILS IN CONTINUITY WITH THE P.T.O.F. AND THE TERRITORIAL CONTEXT A DESIGN AS MUCH AS POSSIBLE SHARED WITH THE FAMILIES AND REALISED WITH A COMPLEMENTARY TEACHING TO THAT THAT TAKES PLACE IN THE CLASSROOM. (English)

readability score

0.0629511528660311

0 references

LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA PLENA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN UNA SITUACIÓN DE ANGUSTIA SOCIAL O FÍSICA CULTURAL Y A LA RAFFORZAMENTORECUPERO DE HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE UN DISEÑO PARTICIPATIVO E INTEGRADO, EXISTEN MÓDULOS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS CENTRADOS EN LAS NECESIDADES Y EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS EN CONTINUIDAD CON EL P.T.O.F. Y EL CONTEXTO TERRITORIAL UN DISEÑO LO MÁS POSIBLE COMPARTIDO CON LAS FAMILIAS Y REALIZADO CON UNA ENSEÑANZA COMPLEMENTARIA A LA QUE TIENE LUGAR EN EL AULA. (Spanish)

0 references

SELLE PROJEKTI ELLUVIIMINE ON SUUNATUD ÕPILASTE TÄIELIKULE KAASAMISELE, KES ESITAVAD SOTSIAALSE VÕI FÜÜSILISE KULTUURILISE STRESSI OLUKORRAS, JA PÕHIOSKUSTE RAFFORZAMENTORECUPERO’LE OSALUSPÕHISE JA INTEGREERITUD DISAINI KAUDU, ON KOHANDATUD ÕPPEMOODULID, MIS KESKENDUVAD ÕPILASTE VAJADUSTELE JA POTENTSIAALILE KOOSKÕLAS P.T.O.F. JA TERRITORIAALSE KONTEKSTIGA, MIDA JAGATI NII PALJU KUI VÕIMALIK PEREKONDADEGA JA REALISEERITI TÄIENDAVA ÕPETAMISEGA, MIS TOIMUB KLASSIRUUMIS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TOTEUTTAMINEN TÄHTÄÄ SOSIAALISEN TAI FYYSISEN KULTTUURISEN AHDISTUKSEN OMAAVIEN OPPILAIDEN TÄYSIMÄÄRÄISEEN OSALLISTAMISEEN JA PERUSTAITOJEN RAFFORZAMENTORECUPERO-OHJELMAAN OSALLISTAVAN JA INTEGROIDUN SUUNNITTELUN AVULLA, ON RÄÄTÄLÖITYJÄ KOULUTUSMODUULEJA, JOISSA KESKITYTÄÄN OPPILAIDEN TARPEISIIN JA MAHDOLLISUUKSIIN JATKUVASSA P.T.O.F: N KANSSA JA ALUEELLISESSA KONTEKSTISSA, JOKA ON MAHDOLLISIMMAN JAETTU PERHEIDEN KANSSA JA TOTEUTETTU TÄYDENTÄVÄLLÄ OPETUKSELLA, JOKA TAPAHTUU LUOKKAHUONEESSA. (Finnish)

0 references

LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE À LA PLEINE INCLUSION DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE SITUATION DE DÉTRESSE CULTURELLE SOCIALE OU PHYSIQUE ET À LA RAFFORZAMENTORECUPERO DES COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS UNE CONCEPTION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE, IL EXISTE DES MODULES ÉDUCATIFS PERSONNALISÉS AXÉS SUR LES BESOINS ET LE POTENTIEL DES ÉLÈVES EN CONTINUITÉ AVEC LE P.T.O.F. ET LE CONTEXTE TERRITORIAL UNE CONCEPTION AUTANT QUE POSSIBLE PARTAGÉE AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉE AVEC UN ENSEIGNEMENT COMPLÉMENTAIRE À CELUI QUI SE DÉROULE EN CLASSE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO CUIMSIÚ IOMLÁN A DHÉANAMH AR DHALTAÍ A CHUIREANN STAID ANACAIR CHULTÚRTHA SHÓISIALTA NÓ FHISICIÚIL I LÁTHAIR AGUS AR AN RAFFORZAMENTORECUPERO DE BHUNSCILEANNA TRÍ DHEARADH RANNPHÁIRTEACH AGUS COMHTHÁITE, TÁ MODÚIL OIDEACHAIS SAINCHEAPTHA DÍRITHE AR RIACHTANAIS AGUS AR ACMHAINNEACHT NA NDALTAÍ I LEANÚNACHAS LEIS AN P.T.O.F. AGUS LEIS AN GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH DEARADH A MHÉID IS FÉIDIR A ROINNT LEIS NA TEAGHLAIGH AGUS A BHAINT AMACH LE TEAGASC COMHLÁNTACH A BHÍONN AR SIÚL SA SEOMRA RANGA. (Irish)

0 references

REALIZACIJA OVOG PROJEKTA IMA ZA CILJ POTPUNO UKLJUČIVANJE UČENIKA KOJI PREDSTAVLJAJU SITUACIJU DRUŠTVENIH ILI FIZIČKIH KULTURNIH POTEŠKOĆA I RAFFORZAMENTORECUPERO OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ PARTICIPATIVNI I INTEGRIRANI DIZAJN, POSTOJE PRILAGOĐENI OBRAZOVNI MODULI USMJERENI NA POTREBE I POTENCIJAL UČENIKA U KONTINUITETU S P.T.O.F. I TERITORIJALNI KONTEKST DIZAJN ŠTO JE VIŠE MOGUĆE PODIJELJEN S OBITELJIMA I REALIZIRAN UZ DOPUNSKU PODUKU ONU KOJA SE ODVIJA U UČIONICI. (Croatian)

0 references

ENNEK A PROJEKTNEK A MEGVALÓSÍTÁSA A TÁRSADALMI VAGY FIZIKAI KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK TELJES KÖRŰ BEVONÁSÁRA, VALAMINT AZ ALAPKÉSZSÉGEK RAFFORZAMENTORECUPERO-JÁNAK RÉSZVÉTELEN ALAPULÓ ÉS INTEGRÁLT TERVEZÉSSEL TÖRTÉNŐ TELJES KÖRŰ BEVONÁSÁRA IRÁNYUL, A DIÁKOK IGÉNYEIRE ÉS LEHETŐSÉGEIRE ÖSSZPONTOSÍTVA A P.T.F.-VEL ÉS A TERÜLETI KONTEXTUSSAL A LEHETŐ LEGNAGYOBB MÉRTÉKBEN MEGOSZTVA A CSALÁDOKKAL, ÉS EGY KIEGÉSZÍTŐ TANÍTÁSSAL VALÓSULT MEG, AMELY AZ OSZTÁLYTEREMBEN TÖRTÉNIK. (Hungarian)

0 references

ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ SIEKIAMA VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS, KURIE SUSIDURIA SU SOCIALINE AR FIZINE KULTŪRINE PADĖTIMI, IR Į RAFFORZAMENTORECUPERO PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮTRAUKIMĄ PER DALYVAUJAMĄJĮ IR INTEGRUOTĄ DIZAINĄ, YRA PRITAIKYTI ŠVIETIMO MODULIAI, ORIENTUOTI Į MOKINIŲ POREIKIUS IR POTENCIALĄ, TĘSTINĮ SU P.T.O.F. IR TERITORINĮ KONTEKSTĄ, KIEK ĮMANOMA DALIJAMASI SU ŠEIMOMIS IR REALIZUOJAMAS SU PAPILDOMU MOKYMU, KURIS VYKSTA KLASĖJE. (Lithuanian)

0 references

ŠĀ PROJEKTA REALIZĀCIJAS MĒRĶIS IR PILNĪBĀ IESAISTĪT SKOLĒNUS, KURI RADA SOCIĀLAS VAI FIZISKAS KULTŪRAS CIEŠANAS, UN RAFFORZAMENTORECUPERO PAMATPRASMES, IZMANTOJOT LĪDZDALĪGU UN INTEGRĒTU DIZAINU, IR PIELĀGOTI IZGLĪTĪBAS MODUĻI, KAS VĒRSTI UZ SKOLĒNU VAJADZĪBĀM UN POTENCIĀLU, TURPINOT AR P.T.O.F. UN TERITORIĀLO KONTEKSTU, PĒC IESPĒJAS VAIRĀK KOPĪGU DIZAINU AR ĢIMENĒM UN REALIZĒTU AR PAPILDINOŠU MĀCĪŠANU, KAS NOTIEK KLASĒ. (Latvian)

0 references

IT-TWETTIQ TA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKLUDI BIS-SĦIĦ L-ISTUDENTI LI JIPPREŻENTAW SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTÀ KULTURALI SOĊJALI JEW FIŻIKA U LIR-RAFFORZAMENTORECUPERO TA’ ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ DISINN PARTEĊIPATORJU U INTEGRAT, HEMM MODULI EDUKATTIVI PERSONALIZZATI FFUKATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET U L-POTENZJAL TAL-ISTUDENTI F’KONTINWITÀ MAL-P.T.O.F. U L-KUNTEST TERRITORJALI DISINN KEMM JISTA’ JKUN KONDIVIŻ MAL-FAMILJI U REALIZZAT B’TAGĦLIM KOMPLEMENTARI GĦAL DAK LI JSEĦĦ FIL-KLASSI. (Maltese)

0 references

DE REALISATIE VAN DIT PROJECT IS GERICHT OP DE VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN DIE EEN SITUATIE VAN SOCIALE OF FYSIEKE CULTURELE NOOD EN DE RAFFORZAMENTORECUPERO VAN BASISVAARDIGHEDEN PRESENTEREN DOOR MIDDEL VAN EEN PARTICIPATIEF EN GEÏNTEGREERD ONTWERP, ER ZIJN OP MAAT GEMAAKTE ONDERWIJSMODULES GERICHT OP DE BEHOEFTEN EN HET POTENTIEEL VAN DE LEERLINGEN IN CONTINUÏTEIT MET DE P.T.O.F. EN DE TERRITORIALE CONTEXT EEN ONTWERP DAT ZOVEEL MOGELIJK WORDT GEDEELD MET DE GEZINNEN EN GEREALISEERD WORDT MET EEN AANVULLEND ONDERWIJS DAT IN DE KLAS PLAATSVINDT. (Dutch)

0 references

A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO VISA A PLENA INCLUSÃO DE ALUNOS QUE APRESENTAM UMA SITUAÇÃO DE SOFRIMENTO CULTURAL SOCIAL OU FÍSICO E PARA O RAFFORZAMENTORECUPERO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DE UM DESIGN PARTICIPATIVO E INTEGRADO, EXISTEM MÓDULOS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS FOCADOS NAS NECESSIDADES E POTENCIALIDADES DOS ALUNOS EM CONTINUIDADE COM O P.T.O.F. E O CONTEXTO TERRITORIAL UM DESIGN TANTO QUANTO POSSÍVEL COMPARTILHADO COM AS FAMÍLIAS E REALIZADO COM UM ENSINO COMPLEMENTAR AO QUE ACONTECE NA SALA DE AULA. (Portuguese)

0 references

REALIZAREA ACESTUI PROIECT ARE CA SCOP INCLUZIUNEA DEPLINĂ A ELEVILOR CARE PREZINTĂ O SITUAȚIE DE SUFERINȚĂ CULTURALĂ SOCIALĂ SAU FIZICĂ ȘI CĂTRE RAFFORZAMENTORECUPERO A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRINTR-UN DESIGN PARTICIPATIV ȘI INTEGRAT, EXISTĂ MODULE EDUCAȚIONALE PERSONALIZATE AXATE PE NEVOILE ȘI POTENȚIALUL ELEVILOR ÎN CONTINUITATE CU P.T.O.F. ȘI CONTEXTUL TERITORIAL UN DESIGN CÂT MAI MULT POSIBIL ÎMPĂRTĂȘIT CU FAMILIILE ȘI REALIZAT CU O PREDARE COMPLEMENTARĂ CELEI CARE ARE LOC ÎN SALA DE CLASĂ. (Romanian)

0 references

REALIZÁCIA TOHTO PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA PLNÉ ZAČLENENIE ŽIAKOV, KTORÍ PREZENTUJÚ SITUÁCIU SOCIÁLNYCH ALEBO FYZICKÝCH KULTÚRNYCH PROBLÉMOV, A DO RAFFORZAMENTORECUPERO ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PARTICIPATÍVNEHO A INTEGROVANÉHO DIZAJNU, SÚ K DISPOZÍCII PRISPÔSOBENÉ VZDELÁVACIE MODULY ZAMERANÉ NA POTREBY A POTENCIÁL ŽIAKOV V KONTINUITE S P.T.O.F. A ÚZEMNÝ KONTEXT ČO NAJVIAC ZDIEĽANÝ S RODINAMI A REALIZOVANÝ S DOPLNKOVOU VÝUČBOU, KTORÁ SA USKUTOČŇUJE V TRIEDE. (Slovak)

0 references

CILJ REALIZACIJE TEGA PROJEKTA JE POLNO VKLJUČEVANJE UČENCEV, KI PREDSTAVLJAJO SITUACIJO SOCIALNE ALI FIZIČNE KULTURNE STISKE, IN RAFFORZAMENTORECUPERO OSNOVNIH ZNANJ S PARTICIPATIVNO IN CELOSTNO ZASNOVO, PRILAGOJENI IZOBRAŽEVALNI MODULI, OSREDOTOČENI NA POTREBE IN POTENCIAL UČENCEV V KONTINUITETI S P.T.O.F. IN TERITORIALNIM KONTEKSTOM, KAR SE DA VELIKO DELI Z DRUŽINAMI IN REALIZIRA Z DOPOLNILNIM POUČEVANJEM, KI POTEKA V UČILNICI. (Slovenian)

0 references

FÖRVERKLIGANDET AV DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FULLT UT INKLUDERA ELEVER SOM PRESENTERAR EN SITUATION AV SOCIAL ELLER FYSISK KULTURELL NÖD OCH TILL RAFFORZAMENTORECUPERO AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM EN DELTAGARBASERAD OCH INTEGRERAD DESIGN, DET FINNS ANPASSADE UTBILDNINGSMODULER SOM FOKUSERAR PÅ ELEVERNAS BEHOV OCH POTENTIAL I KONTINUITET MED PTOF OCH DET TERRITORIELLA SAMMANHANGET EN DESIGN SÅ MYCKET SOM MÖJLIGT DELAS MED FAMILJERNA OCH FÖRVERKLIGAS MED EN KOMPLETTERANDE UNDERVISNING TILL DET SOM SKER I KLASSRUMMET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASTEL BOLOGNESE