Teaching by working at the Primary School in Malawich Lower. (Q117797): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): The project will cover 32 students. 17K/15M students in classes I-VIII (in the school year. 2018/2019 is not class III, in 2019/2020 there will be no students in class. IV) and 10 teachers (9K/1M) from the Primary School in Malawich Lower for which Sokółka Municipality is the leading body. The implementation of the project will enable students to develop comprehensively, taking into account personality characteristics and talents/problems. Parti...) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1190539865451294) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Teaching by | Teaching by working at the Primary School in Malawich Lower. | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Enseigner en agissant à l’école primaire du Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Unterricht durch Schauspiel an der Grundschule in Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Lesgeven door te acteren op de Primary School in Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Insegnare recitando alla Scuola Primaria di Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Enseñando actuando en la Escuela Primaria de Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Undervisning ved at handle på Primary School i Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Διδάσκοντας με υποκριτική στο Δημοτικό Σχολείο του Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Podučavanje glumeći u Osnovnoj školi u Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Predarea prin actorie la Școala primară din Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Vyučovanie na základnej škole v Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Tagħlim billi jaġixxu fl-Iskola Primarja fil-Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Ensinando atuando na Escola Primária de Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Opetusta toimimalla Malawice Lowerin peruskoulussa. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Poučevanje z delovanjem na Osnovni šoli v Malawicah Spodnji. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Vyučování herectvím na základní škole v Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Dėstoma Malawice Lower pradinėje mokykloje. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mācīšana, darbojoties pamatskolā Malawice Lower. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Преподаване чрез актьорство в началното училище в Малавице Долна. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Tanítás a Malawice Alsó Általános Iskolában. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Teagasc trí ghníomhú ag an mBunscoil i Malawice Íochtarach. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Undervisar genom att agera på grundskolan i Malawi. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Õpetamine, tegutsedes Malawice Loweri algkoolis. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q117797 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q117797 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q117797 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q117797 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q117797 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q117797 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q117797 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q117797 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q117797 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q117797 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q117797 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q117797 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q117797 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q117797 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q117797 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q117797 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q117797 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q117797 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q117797 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q117797 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q117797 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q117797 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q117797 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q117797 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 20,961.45 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 22,206.33 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 94.39 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 September 2020 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project will cover 32 students. 17K/15M students in classes I-VIII (in the school year. 2018/2019 is not class III, in 2019/2020 there will be no students in class. IV) and 10 teachers (9K/1M) from the Primary School in Malawich Lower for which Sokółka Municipality is the leading body. The implementation of the project will enable students to develop comprehensively, taking into account personality characteristics and talents/problems. Participation in additional activities with innovative activation methods will enable the acquisition and development of IT, mathematical and scientific and technical competences, communication in foreign languages, creative attitudes, initiative and team skills, learning skills. Additional teaching and equalisation classes are necessary to compensate for educational disparities in order to enable pupils to acquire/develop their competences of key and right attitudes in the labour market. Participation in practical activities will help to shape a positive attitude towards intellectual effort, the habit of searching for many solutions, stimulates students’ imagination and creative thinking. In order to achieve this goal, it is necessary to improve the skills and competences of 10 teachers in the application of methods and organizational forms conducive to the development and development of key competences in the labour market (communication in foreign languages, mathematics, basic scientific and technical competences, IT) and necessary attitudes/skills in the labour market (average of learning, creativity, initiative, teamwork). The planned actions complement the activities carried out by the school and respond to the problems presented in the diagnosis approved by the lead authority. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1190539865451294
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Janów / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Janów / qualifier | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet comprendra 32 étudiants. 17K/15M apprenants dans les classes I-VIII (en année d’école. 2018/2019 il n’y a pas de classe III, en 2019/2020 il n’y aura pas d’étudiants en classe. IV) et 10 enseignants (9K/1M) de l’école primaire du Malawice Dolne, dont la municipalité de Sokółka est l’organe directeur. La mise en œuvre du projet permettra aux étudiants de se développer de manière globale en tenant compte des traits de personnalité et des talents/problèmes. La participation à d’autres activités de développement menées avec des méthodes d’activation innovantes permettra l’acquisition et le développement de compétences informatiques, mathématiques et scientifiques-techniques, la communication en langues étrangères, l’attitude créative, l’initiative et le travail d’équipe, les compétences d’apprentissage. Des classes d’équivalence didactique supplémentaires sont nécessaires pour compenser les disparités en matière d’éducation afin de permettre aux étudiants d’acquérir/de développer des attitudes clés et appropriées sur le marché du travail. La participation à des cours pratiques contribuera à la formation d’une attitude positive à l’effort intellectuel, l’habitude de chercher de nombreuses solutions, stimulera l’imagination et la pensée créative des élèves. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d’améliorer les aptitudes et compétences de dix enseignants dans l’application de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement de compétences clés sur le marché du travail (communication en langues étrangères, compétences mathématiques, scientifiques et techniques de base et informatiques) et les attitudes/compétences nécessaires sur le marché du travail (apprentissage, créativité, initiative, travail d’équipe). L’ampleur des activités menées par l’école avant le début du projet ne sera pas réduite par rapport à la période de 12 mois précédant le dépôt de la demande (mois moyen). Les activités prévues complètent les activités menées par l’école et répondent aux problèmes présentés dans le diagnostic approuvé par l’organisme d’accueil. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet comprendra 32 étudiants. 17K/15M apprenants dans les classes I-VIII (en année d’école. 2018/2019 il n’y a pas de classe III, en 2019/2020 il n’y aura pas d’étudiants en classe. IV) et 10 enseignants (9K/1M) de l’école primaire du Malawice Dolne, dont la municipalité de Sokółka est l’organe directeur. La mise en œuvre du projet permettra aux étudiants de se développer de manière globale en tenant compte des traits de personnalité et des talents/problèmes. La participation à d’autres activités de développement menées avec des méthodes d’activation innovantes permettra l’acquisition et le développement de compétences informatiques, mathématiques et scientifiques-techniques, la communication en langues étrangères, l’attitude créative, l’initiative et le travail d’équipe, les compétences d’apprentissage. Des classes d’équivalence didactique supplémentaires sont nécessaires pour compenser les disparités en matière d’éducation afin de permettre aux étudiants d’acquérir/de développer des attitudes clés et appropriées sur le marché du travail. La participation à des cours pratiques contribuera à la formation d’une attitude positive à l’effort intellectuel, l’habitude de chercher de nombreuses solutions, stimulera l’imagination et la pensée créative des élèves. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d’améliorer les aptitudes et compétences de dix enseignants dans l’application de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement de compétences clés sur le marché du travail (communication en langues étrangères, compétences mathématiques, scientifiques et techniques de base et informatiques) et les attitudes/compétences nécessaires sur le marché du travail (apprentissage, créativité, initiative, travail d’équipe). L’ampleur des activités menées par l’école avant le début du projet ne sera pas réduite par rapport à la période de 12 mois précédant le dépôt de la demande (mois moyen). Les activités prévues complètent les activités menées par l’école et répondent aux problèmes présentés dans le diagnostic approuvé par l’organisme d’accueil. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet comprendra 32 étudiants. 17K/15M apprenants dans les classes I-VIII (en année d’école. 2018/2019 il n’y a pas de classe III, en 2019/2020 il n’y aura pas d’étudiants en classe. IV) et 10 enseignants (9K/1M) de l’école primaire du Malawice Dolne, dont la municipalité de Sokółka est l’organe directeur. La mise en œuvre du projet permettra aux étudiants de se développer de manière globale en tenant compte des traits de personnalité et des talents/problèmes. La participation à d’autres activités de développement menées avec des méthodes d’activation innovantes permettra l’acquisition et le développement de compétences informatiques, mathématiques et scientifiques-techniques, la communication en langues étrangères, l’attitude créative, l’initiative et le travail d’équipe, les compétences d’apprentissage. Des classes d’équivalence didactique supplémentaires sont nécessaires pour compenser les disparités en matière d’éducation afin de permettre aux étudiants d’acquérir/de développer des attitudes clés et appropriées sur le marché du travail. La participation à des cours pratiques contribuera à la formation d’une attitude positive à l’effort intellectuel, l’habitude de chercher de nombreuses solutions, stimulera l’imagination et la pensée créative des élèves. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d’améliorer les aptitudes et compétences de dix enseignants dans l’application de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement de compétences clés sur le marché du travail (communication en langues étrangères, compétences mathématiques, scientifiques et techniques de base et informatiques) et les attitudes/compétences nécessaires sur le marché du travail (apprentissage, créativité, initiative, travail d’équipe). L’ampleur des activités menées par l’école avant le début du projet ne sera pas réduite par rapport à la période de 12 mois précédant le dépôt de la demande (mois moyen). Les activités prévues complètent les activités menées par l’école et répondent aux problèmes présentés dans le diagnostic approuvé par l’organisme d’accueil. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt umfasst 32 Studenten. 17K/15M Lernende in den Klassen I-VIII (im Schuljahr. 2018/2019 gibt es keine Klasse III, 2019/2020 gibt es keine Schüler in der Klasse. IV) und 10 Lehrer (9K/1M) von der Grundschule in Malawice Dolne, für die die Gemeinde Sokółka die führende Körperschaft ist. Die Umsetzung des Projekts ermöglicht es den Studierenden, sich unter Berücksichtigung von Persönlichkeitsmerkmalen und Talenten/Problemen umfassend zu entwickeln. Die Teilnahme an zusätzlichen Entwicklungsaktivitäten, die mit innovativen Aktivierungsmethoden durchgeführt werden, ermöglicht den Erwerb und die Entwicklung von IT-, mathematischen und wissenschaftlich-technischen Kompetenzen, Kommunikation in Fremdsprachen, kreative Einstellung, Initiativ- und Teamfähigkeiten, Lernfähigkeiten. Zusätzliche didaktische Ausgleichskurse sind notwendig, um Bildungsunterschiede auszugleichen, damit die Studierenden wichtige und angemessene Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt erwerben/entwickeln können. Die Teilnahme an praktischen Klassen wird zur Bildung einer positiven Einstellung zur intellektuellen Anstrengung beitragen, die Gewohnheit, nach vielen Lösungen zu suchen, wird die Vorstellungskraft und das kreative Denken der Schüler stimulieren. Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, die Fähigkeiten und Kompetenzen von 10 Lehrkräften in der Anwendung von Organisationsmethoden und -formen zu verbessern, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt (Kommunikation in Fremdsprachen, mathematischen, wissenschaftlichen und technischen Grundkompetenzen und IT-Kompetenzen) und den auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Einstellungen/Fähigkeiten (Lernfähigkeiten, Kreativität, Initiative, Teamarbeit) dienen. Die geplanten Aktivitäten ergänzen die Aktivitäten der Schule und sind eine Antwort auf die Probleme, die in der vom Gastkörper genehmigten Diagnose dargestellt werden. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt umfasst 32 Studenten. 17K/15M Lernende in den Klassen I-VIII (im Schuljahr. 2018/2019 gibt es keine Klasse III, 2019/2020 gibt es keine Schüler in der Klasse. IV) und 10 Lehrer (9K/1M) von der Grundschule in Malawice Dolne, für die die Gemeinde Sokółka die führende Körperschaft ist. Die Umsetzung des Projekts ermöglicht es den Studierenden, sich unter Berücksichtigung von Persönlichkeitsmerkmalen und Talenten/Problemen umfassend zu entwickeln. Die Teilnahme an zusätzlichen Entwicklungsaktivitäten, die mit innovativen Aktivierungsmethoden durchgeführt werden, ermöglicht den Erwerb und die Entwicklung von IT-, mathematischen und wissenschaftlich-technischen Kompetenzen, Kommunikation in Fremdsprachen, kreative Einstellung, Initiativ- und Teamfähigkeiten, Lernfähigkeiten. Zusätzliche didaktische Ausgleichskurse sind notwendig, um Bildungsunterschiede auszugleichen, damit die Studierenden wichtige und angemessene Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt erwerben/entwickeln können. Die Teilnahme an praktischen Klassen wird zur Bildung einer positiven Einstellung zur intellektuellen Anstrengung beitragen, die Gewohnheit, nach vielen Lösungen zu suchen, wird die Vorstellungskraft und das kreative Denken der Schüler stimulieren. Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, die Fähigkeiten und Kompetenzen von 10 Lehrkräften in der Anwendung von Organisationsmethoden und -formen zu verbessern, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt (Kommunikation in Fremdsprachen, mathematischen, wissenschaftlichen und technischen Grundkompetenzen und IT-Kompetenzen) und den auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Einstellungen/Fähigkeiten (Lernfähigkeiten, Kreativität, Initiative, Teamarbeit) dienen. Die geplanten Aktivitäten ergänzen die Aktivitäten der Schule und sind eine Antwort auf die Probleme, die in der vom Gastkörper genehmigten Diagnose dargestellt werden. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt umfasst 32 Studenten. 17K/15M Lernende in den Klassen I-VIII (im Schuljahr. 2018/2019 gibt es keine Klasse III, 2019/2020 gibt es keine Schüler in der Klasse. IV) und 10 Lehrer (9K/1M) von der Grundschule in Malawice Dolne, für die die Gemeinde Sokółka die führende Körperschaft ist. Die Umsetzung des Projekts ermöglicht es den Studierenden, sich unter Berücksichtigung von Persönlichkeitsmerkmalen und Talenten/Problemen umfassend zu entwickeln. Die Teilnahme an zusätzlichen Entwicklungsaktivitäten, die mit innovativen Aktivierungsmethoden durchgeführt werden, ermöglicht den Erwerb und die Entwicklung von IT-, mathematischen und wissenschaftlich-technischen Kompetenzen, Kommunikation in Fremdsprachen, kreative Einstellung, Initiativ- und Teamfähigkeiten, Lernfähigkeiten. Zusätzliche didaktische Ausgleichskurse sind notwendig, um Bildungsunterschiede auszugleichen, damit die Studierenden wichtige und angemessene Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt erwerben/entwickeln können. Die Teilnahme an praktischen Klassen wird zur Bildung einer positiven Einstellung zur intellektuellen Anstrengung beitragen, die Gewohnheit, nach vielen Lösungen zu suchen, wird die Vorstellungskraft und das kreative Denken der Schüler stimulieren. Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, die Fähigkeiten und Kompetenzen von 10 Lehrkräften in der Anwendung von Organisationsmethoden und -formen zu verbessern, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt (Kommunikation in Fremdsprachen, mathematischen, wissenschaftlichen und technischen Grundkompetenzen und IT-Kompetenzen) und den auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Einstellungen/Fähigkeiten (Lernfähigkeiten, Kreativität, Initiative, Teamarbeit) dienen. Die geplanten Aktivitäten ergänzen die Aktivitäten der Schule und sind eine Antwort auf die Probleme, die in der vom Gastkörper genehmigten Diagnose dargestellt werden. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project bestaat uit 32 studenten. 17K/15M leerlingen in de klassen I-VIII (in het schooljaar. 2018/2019 is er geen klasse III, in 2019/2020 zullen er geen studenten in de klas zijn. IV) en 10 leraren (9K/1M) van de basisschool in Malawice Dolne waarvoor de gemeente Sokółka de leidende instantie is. De implementatie van het project zal studenten in staat stellen om uitgebreid te ontwikkelen, rekening houdend met persoonlijkheidskenmerken en talenten/problemen. Deelname aan aanvullende ontwikkelingsactiviteiten met innovatieve activeringsmethoden zal de verwerving en ontwikkeling van IT, wiskundige en wetenschappelijk-technische competenties, communicatie in vreemde talen, creatieve houding, initiatief- en teamworkvaardigheden en leervaardigheden mogelijk maken. Aanvullende didactisch-equalisatieklassen zijn nodig om de verschillen in onderwijs te compenseren om studenten in staat te stellen belangrijke en passende houdingen op de arbeidsmarkt te verwerven/ontwikkelen. Deelname aan praktische lessen zal bijdragen aan de vorming van een positieve houding ten opzichte van intellectuele inspanning, de gewoonte om veel oplossingen te zoeken, zal de verbeelding en het creatieve denken van de studenten stimuleren. Om dit doel te bereiken, is het noodzakelijk de vaardigheden en competenties van tien leerkrachten te verbeteren bij de toepassing van organisatorische methoden en vormen die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (communicatie in vreemde talen, wiskundige, wetenschappelijke en technische basisvaardigheden en IT-vaardigheden) en de houdingen/vaardigheden die op de arbeidsmarkt nodig zijn (leervaardigheden, creativiteit, initiatief, teamwerk).De omvang van de activiteiten die de school vóór de start van het project uitvoert, wordt niet verminderd ten opzichte van de periode van twaalf maanden voorafgaand aan de indiening van de aanvraag (gemiddelde maand). De geplande activiteiten vormen een aanvulling op de activiteiten van de school en zijn een antwoord op de problemen in de door het gastorgaan goedgekeurde diagnose. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project bestaat uit 32 studenten. 17K/15M leerlingen in de klassen I-VIII (in het schooljaar. 2018/2019 is er geen klasse III, in 2019/2020 zullen er geen studenten in de klas zijn. IV) en 10 leraren (9K/1M) van de basisschool in Malawice Dolne waarvoor de gemeente Sokółka de leidende instantie is. De implementatie van het project zal studenten in staat stellen om uitgebreid te ontwikkelen, rekening houdend met persoonlijkheidskenmerken en talenten/problemen. Deelname aan aanvullende ontwikkelingsactiviteiten met innovatieve activeringsmethoden zal de verwerving en ontwikkeling van IT, wiskundige en wetenschappelijk-technische competenties, communicatie in vreemde talen, creatieve houding, initiatief- en teamworkvaardigheden en leervaardigheden mogelijk maken. Aanvullende didactisch-equalisatieklassen zijn nodig om de verschillen in onderwijs te compenseren om studenten in staat te stellen belangrijke en passende houdingen op de arbeidsmarkt te verwerven/ontwikkelen. Deelname aan praktische lessen zal bijdragen aan de vorming van een positieve houding ten opzichte van intellectuele inspanning, de gewoonte om veel oplossingen te zoeken, zal de verbeelding en het creatieve denken van de studenten stimuleren. Om dit doel te bereiken, is het noodzakelijk de vaardigheden en competenties van tien leerkrachten te verbeteren bij de toepassing van organisatorische methoden en vormen die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (communicatie in vreemde talen, wiskundige, wetenschappelijke en technische basisvaardigheden en IT-vaardigheden) en de houdingen/vaardigheden die op de arbeidsmarkt nodig zijn (leervaardigheden, creativiteit, initiatief, teamwerk).De omvang van de activiteiten die de school vóór de start van het project uitvoert, wordt niet verminderd ten opzichte van de periode van twaalf maanden voorafgaand aan de indiening van de aanvraag (gemiddelde maand). De geplande activiteiten vormen een aanvulling op de activiteiten van de school en zijn een antwoord op de problemen in de door het gastorgaan goedgekeurde diagnose. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project bestaat uit 32 studenten. 17K/15M leerlingen in de klassen I-VIII (in het schooljaar. 2018/2019 is er geen klasse III, in 2019/2020 zullen er geen studenten in de klas zijn. IV) en 10 leraren (9K/1M) van de basisschool in Malawice Dolne waarvoor de gemeente Sokółka de leidende instantie is. De implementatie van het project zal studenten in staat stellen om uitgebreid te ontwikkelen, rekening houdend met persoonlijkheidskenmerken en talenten/problemen. Deelname aan aanvullende ontwikkelingsactiviteiten met innovatieve activeringsmethoden zal de verwerving en ontwikkeling van IT, wiskundige en wetenschappelijk-technische competenties, communicatie in vreemde talen, creatieve houding, initiatief- en teamworkvaardigheden en leervaardigheden mogelijk maken. Aanvullende didactisch-equalisatieklassen zijn nodig om de verschillen in onderwijs te compenseren om studenten in staat te stellen belangrijke en passende houdingen op de arbeidsmarkt te verwerven/ontwikkelen. Deelname aan praktische lessen zal bijdragen aan de vorming van een positieve houding ten opzichte van intellectuele inspanning, de gewoonte om veel oplossingen te zoeken, zal de verbeelding en het creatieve denken van de studenten stimuleren. Om dit doel te bereiken, is het noodzakelijk de vaardigheden en competenties van tien leerkrachten te verbeteren bij de toepassing van organisatorische methoden en vormen die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (communicatie in vreemde talen, wiskundige, wetenschappelijke en technische basisvaardigheden en IT-vaardigheden) en de houdingen/vaardigheden die op de arbeidsmarkt nodig zijn (leervaardigheden, creativiteit, initiatief, teamwerk).De omvang van de activiteiten die de school vóór de start van het project uitvoert, wordt niet verminderd ten opzichte van de periode van twaalf maanden voorafgaand aan de indiening van de aanvraag (gemiddelde maand). De geplande activiteiten vormen een aanvulling op de activiteiten van de school en zijn een antwoord op de problemen in de door het gastorgaan goedgekeurde diagnose. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto comprenderà 32 studenti. 17K/15M studenti nelle classi I-VIII (nell'anno di scuola. 2018/2019 non c'è classe III, nel 2019/2020 non ci saranno studenti in classe. IV) e 10 insegnanti (9K/1M) della scuola primaria di Malawice Dolne per la quale il comune di Sokółka è l'ente principale. L'attuazione del progetto consentirà agli studenti di svilupparsi in modo completo tenendo conto dei tratti della personalità e dei talenti/problemi. La partecipazione a ulteriori attività di sviluppo condotte con metodi di attivazione innovativi consentirà l'acquisizione e lo sviluppo di competenze informatiche, matematiche e tecnico-scientifiche, comunicazione in lingue straniere, atteggiamento creativo, capacità di iniziativa e di lavoro di squadra, capacità di apprendimento. Ulteriori classi di qualificazione didattica sono necessarie per compensare le disparità educative al fine di consentire agli studenti di acquisire/sviluppare atteggiamenti chiave e appropriati nel mercato del lavoro. La partecipazione a lezioni pratiche contribuirà alla formazione di un atteggiamento positivo allo sforzo intellettuale, l'abitudine di cercare molte soluzioni, stimolerà l'immaginazione e il pensiero creativo degli studenti. Per raggiungere questo obiettivo, è necessario migliorare le capacità e le competenze di 10 insegnanti nell'applicazione di metodi e forme organizzative favorevoli alla formazione e allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (comunicazione in lingue straniere, competenze matematiche, scientifiche e tecniche e informatiche di base) e le attitudini/competenze necessarie sul mercato del lavoro (abilità di apprendimento, creatività, iniziativa, lavoro di squadra). La portata delle attività svolte dalla scuola prima dell'inizio del progetto non sarà ridotta rispetto al periodo di 12 mesi precedente la presentazione della domanda (mese medio). Le attività previste completano le attività svolte dalla scuola e sono una risposta ai problemi presentati nella diagnosi approvata dall'organismo ospitante. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto comprenderà 32 studenti. 17K/15M studenti nelle classi I-VIII (nell'anno di scuola. 2018/2019 non c'è classe III, nel 2019/2020 non ci saranno studenti in classe. IV) e 10 insegnanti (9K/1M) della scuola primaria di Malawice Dolne per la quale il comune di Sokółka è l'ente principale. L'attuazione del progetto consentirà agli studenti di svilupparsi in modo completo tenendo conto dei tratti della personalità e dei talenti/problemi. La partecipazione a ulteriori attività di sviluppo condotte con metodi di attivazione innovativi consentirà l'acquisizione e lo sviluppo di competenze informatiche, matematiche e tecnico-scientifiche, comunicazione in lingue straniere, atteggiamento creativo, capacità di iniziativa e di lavoro di squadra, capacità di apprendimento. Ulteriori classi di qualificazione didattica sono necessarie per compensare le disparità educative al fine di consentire agli studenti di acquisire/sviluppare atteggiamenti chiave e appropriati nel mercato del lavoro. La partecipazione a lezioni pratiche contribuirà alla formazione di un atteggiamento positivo allo sforzo intellettuale, l'abitudine di cercare molte soluzioni, stimolerà l'immaginazione e il pensiero creativo degli studenti. Per raggiungere questo obiettivo, è necessario migliorare le capacità e le competenze di 10 insegnanti nell'applicazione di metodi e forme organizzative favorevoli alla formazione e allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (comunicazione in lingue straniere, competenze matematiche, scientifiche e tecniche e informatiche di base) e le attitudini/competenze necessarie sul mercato del lavoro (abilità di apprendimento, creatività, iniziativa, lavoro di squadra). La portata delle attività svolte dalla scuola prima dell'inizio del progetto non sarà ridotta rispetto al periodo di 12 mesi precedente la presentazione della domanda (mese medio). Le attività previste completano le attività svolte dalla scuola e sono una risposta ai problemi presentati nella diagnosi approvata dall'organismo ospitante. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto comprenderà 32 studenti. 17K/15M studenti nelle classi I-VIII (nell'anno di scuola. 2018/2019 non c'è classe III, nel 2019/2020 non ci saranno studenti in classe. IV) e 10 insegnanti (9K/1M) della scuola primaria di Malawice Dolne per la quale il comune di Sokółka è l'ente principale. L'attuazione del progetto consentirà agli studenti di svilupparsi in modo completo tenendo conto dei tratti della personalità e dei talenti/problemi. La partecipazione a ulteriori attività di sviluppo condotte con metodi di attivazione innovativi consentirà l'acquisizione e lo sviluppo di competenze informatiche, matematiche e tecnico-scientifiche, comunicazione in lingue straniere, atteggiamento creativo, capacità di iniziativa e di lavoro di squadra, capacità di apprendimento. Ulteriori classi di qualificazione didattica sono necessarie per compensare le disparità educative al fine di consentire agli studenti di acquisire/sviluppare atteggiamenti chiave e appropriati nel mercato del lavoro. La partecipazione a lezioni pratiche contribuirà alla formazione di un atteggiamento positivo allo sforzo intellettuale, l'abitudine di cercare molte soluzioni, stimolerà l'immaginazione e il pensiero creativo degli studenti. Per raggiungere questo obiettivo, è necessario migliorare le capacità e le competenze di 10 insegnanti nell'applicazione di metodi e forme organizzative favorevoli alla formazione e allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (comunicazione in lingue straniere, competenze matematiche, scientifiche e tecniche e informatiche di base) e le attitudini/competenze necessarie sul mercato del lavoro (abilità di apprendimento, creatività, iniziativa, lavoro di squadra). La portata delle attività svolte dalla scuola prima dell'inizio del progetto non sarà ridotta rispetto al periodo di 12 mesi precedente la presentazione della domanda (mese medio). Le attività previste completano le attività svolte dalla scuola e sono una risposta ai problemi presentati nella diagnosi approvata dall'organismo ospitante. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto incluirá 32 estudiantes. 17K/15M estudiantes en las clases I-VIII (en el año de la escuela. 2018/2019 no hay clase III, en 2019/2020 no habrá estudiantes en clase. IV) y 10 profesores (9K/1M) de la Escuela Primaria de Malawice Dolne para el que el Municipio de Sokółka es el órgano principal. La implementación del proyecto permitirá a los estudiantes desarrollar de manera integral teniendo en cuenta los rasgos de personalidad y talentos/problemas. La participación en actividades de desarrollo adicionales realizadas con métodos de activación innovadores permitirá la adquisición y desarrollo de competencias informáticas, matemáticas y científico-técnicas, comunicación en idiomas extranjeros, actitud creativa, capacidad de iniciativa y trabajo en equipo, habilidades de aprendizaje. Se necesitan clases adicionales de igualdad didáctica para compensar las disparidades educativas a fin de que los estudiantes puedan adquirir/desarrollar actitudes clave y apropiadas en el mercado laboral. La participación en clases prácticas contribuirá a la formación de una actitud positiva hacia el esfuerzo intelectual, el hábito de buscar muchas soluciones, estimulará la imaginación y el pensamiento creativo de los estudiantes. Para lograr este objetivo, es necesario mejorar las capacidades y competencias de 10 profesores en la aplicación de métodos y formas organizativas propicias para la formación y desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (comunicación en lenguas extranjeras, competencias matemáticas, científicas y técnicas básicas e informáticas) y las actitudes/habilidades necesarias en el mercado laboral (capacidades de aprendizaje, creatividad, iniciativa, trabajo en equipo). La escala de actividades llevadas a cabo por la escuela antes del inicio del proyecto no se reducirá en comparación con el período de 12 meses anteriores a la presentación de la solicitud (mes medio). Las actividades planificadas complementan las actividades llevadas a cabo por la escuela y son una respuesta a los problemas presentados en el diagnóstico aprobado por el organismo anfitrión. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto incluirá 32 estudiantes. 17K/15M estudiantes en las clases I-VIII (en el año de la escuela. 2018/2019 no hay clase III, en 2019/2020 no habrá estudiantes en clase. IV) y 10 profesores (9K/1M) de la Escuela Primaria de Malawice Dolne para el que el Municipio de Sokółka es el órgano principal. La implementación del proyecto permitirá a los estudiantes desarrollar de manera integral teniendo en cuenta los rasgos de personalidad y talentos/problemas. La participación en actividades de desarrollo adicionales realizadas con métodos de activación innovadores permitirá la adquisición y desarrollo de competencias informáticas, matemáticas y científico-técnicas, comunicación en idiomas extranjeros, actitud creativa, capacidad de iniciativa y trabajo en equipo, habilidades de aprendizaje. Se necesitan clases adicionales de igualdad didáctica para compensar las disparidades educativas a fin de que los estudiantes puedan adquirir/desarrollar actitudes clave y apropiadas en el mercado laboral. La participación en clases prácticas contribuirá a la formación de una actitud positiva hacia el esfuerzo intelectual, el hábito de buscar muchas soluciones, estimulará la imaginación y el pensamiento creativo de los estudiantes. Para lograr este objetivo, es necesario mejorar las capacidades y competencias de 10 profesores en la aplicación de métodos y formas organizativas propicias para la formación y desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (comunicación en lenguas extranjeras, competencias matemáticas, científicas y técnicas básicas e informáticas) y las actitudes/habilidades necesarias en el mercado laboral (capacidades de aprendizaje, creatividad, iniciativa, trabajo en equipo). La escala de actividades llevadas a cabo por la escuela antes del inicio del proyecto no se reducirá en comparación con el período de 12 meses anteriores a la presentación de la solicitud (mes medio). Las actividades planificadas complementan las actividades llevadas a cabo por la escuela y son una respuesta a los problemas presentados en el diagnóstico aprobado por el organismo anfitrión. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto incluirá 32 estudiantes. 17K/15M estudiantes en las clases I-VIII (en el año de la escuela. 2018/2019 no hay clase III, en 2019/2020 no habrá estudiantes en clase. IV) y 10 profesores (9K/1M) de la Escuela Primaria de Malawice Dolne para el que el Municipio de Sokółka es el órgano principal. La implementación del proyecto permitirá a los estudiantes desarrollar de manera integral teniendo en cuenta los rasgos de personalidad y talentos/problemas. La participación en actividades de desarrollo adicionales realizadas con métodos de activación innovadores permitirá la adquisición y desarrollo de competencias informáticas, matemáticas y científico-técnicas, comunicación en idiomas extranjeros, actitud creativa, capacidad de iniciativa y trabajo en equipo, habilidades de aprendizaje. Se necesitan clases adicionales de igualdad didáctica para compensar las disparidades educativas a fin de que los estudiantes puedan adquirir/desarrollar actitudes clave y apropiadas en el mercado laboral. La participación en clases prácticas contribuirá a la formación de una actitud positiva hacia el esfuerzo intelectual, el hábito de buscar muchas soluciones, estimulará la imaginación y el pensamiento creativo de los estudiantes. Para lograr este objetivo, es necesario mejorar las capacidades y competencias de 10 profesores en la aplicación de métodos y formas organizativas propicias para la formación y desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (comunicación en lenguas extranjeras, competencias matemáticas, científicas y técnicas básicas e informáticas) y las actitudes/habilidades necesarias en el mercado laboral (capacidades de aprendizaje, creatividad, iniciativa, trabajo en equipo). La escala de actividades llevadas a cabo por la escuela antes del inicio del proyecto no se reducirá en comparación con el período de 12 meses anteriores a la presentación de la solicitud (mes medio). Las actividades planificadas complementan las actividades llevadas a cabo por la escuela y son una respuesta a los problemas presentados en el diagnóstico aprobado por el organismo anfitrión. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet vil omfatte 32 studerende. 17K/15M elever i klasse I-VIII (i skoleåret. 2018/2019 er der ingen klasse III, i 2019/2020 vil der ikke være elever i klassen. IV) og 10 lærere (9K/1M) fra Primary School i Malawice Dolne, for hvilken kommunen Sokółka er det førende organ. Gennemførelsen af projektet vil gøre det muligt for eleverne at udvikle sig omfattende under hensyntagen til personlighedstræk og talenter/problemer. Deltagelse i yderligere udviklingsaktiviteter med innovative aktiveringsmetoder vil muliggøre erhvervelse og udvikling af IT, matematiske og videnskabeligt-tekniske kompetencer, kommunikation på fremmedsprog, kreativ holdning, initiativ og teamwork færdigheder, læring færdigheder. Der er behov for yderligere didaktiske udligningsklasser for at kompensere for uddannelsesmæssige forskelle for at sætte de studerende i stand til at erhverve/udvikle nøgle- og passende holdninger på arbejdsmarkedet. Deltagelse i praktiske klasser vil bidrage til dannelsen af en positiv holdning til at gøre intellektuel indsats, vanen med at lede efter mange løsninger, vil stimulere elevernes fantasi og kreative tænkning. For at nå dette mål er det nødvendigt at forbedre 10 læreres færdigheder og kompetencer i anvendelsen af organisatoriske metoder og former, der fremmer dannelsen og udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (kommunikation på fremmedsprog, matematiske, grundlæggende videnskabelige og tekniske kompetencer og IT-kompetencer) og de holdninger/færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (læringsevner, kreativitet, initiativ, teamwork). omfanget af de aktiviteter, der udføres af skolen før projektets start, vil ikke blive reduceret i forhold til perioden på 12 måneder forud for indgivelsen af ansøgningen (gennemsnitsmåned). De planlagte aktiviteter supplerer skolens aktiviteter og er en reaktion på de problemer, der præsenteres i den diagnose, der er godkendt af værtsorganet. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vil omfatte 32 studerende. 17K/15M elever i klasse I-VIII (i skoleåret. 2018/2019 er der ingen klasse III, i 2019/2020 vil der ikke være elever i klassen. IV) og 10 lærere (9K/1M) fra Primary School i Malawice Dolne, for hvilken kommunen Sokółka er det førende organ. Gennemførelsen af projektet vil gøre det muligt for eleverne at udvikle sig omfattende under hensyntagen til personlighedstræk og talenter/problemer. Deltagelse i yderligere udviklingsaktiviteter med innovative aktiveringsmetoder vil muliggøre erhvervelse og udvikling af IT, matematiske og videnskabeligt-tekniske kompetencer, kommunikation på fremmedsprog, kreativ holdning, initiativ og teamwork færdigheder, læring færdigheder. Der er behov for yderligere didaktiske udligningsklasser for at kompensere for uddannelsesmæssige forskelle for at sætte de studerende i stand til at erhverve/udvikle nøgle- og passende holdninger på arbejdsmarkedet. Deltagelse i praktiske klasser vil bidrage til dannelsen af en positiv holdning til at gøre intellektuel indsats, vanen med at lede efter mange løsninger, vil stimulere elevernes fantasi og kreative tænkning. For at nå dette mål er det nødvendigt at forbedre 10 læreres færdigheder og kompetencer i anvendelsen af organisatoriske metoder og former, der fremmer dannelsen og udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (kommunikation på fremmedsprog, matematiske, grundlæggende videnskabelige og tekniske kompetencer og IT-kompetencer) og de holdninger/færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (læringsevner, kreativitet, initiativ, teamwork). omfanget af de aktiviteter, der udføres af skolen før projektets start, vil ikke blive reduceret i forhold til perioden på 12 måneder forud for indgivelsen af ansøgningen (gennemsnitsmåned). De planlagte aktiviteter supplerer skolens aktiviteter og er en reaktion på de problemer, der præsenteres i den diagnose, der er godkendt af værtsorganet. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vil omfatte 32 studerende. 17K/15M elever i klasse I-VIII (i skoleåret. 2018/2019 er der ingen klasse III, i 2019/2020 vil der ikke være elever i klassen. IV) og 10 lærere (9K/1M) fra Primary School i Malawice Dolne, for hvilken kommunen Sokółka er det førende organ. Gennemførelsen af projektet vil gøre det muligt for eleverne at udvikle sig omfattende under hensyntagen til personlighedstræk og talenter/problemer. Deltagelse i yderligere udviklingsaktiviteter med innovative aktiveringsmetoder vil muliggøre erhvervelse og udvikling af IT, matematiske og videnskabeligt-tekniske kompetencer, kommunikation på fremmedsprog, kreativ holdning, initiativ og teamwork færdigheder, læring færdigheder. Der er behov for yderligere didaktiske udligningsklasser for at kompensere for uddannelsesmæssige forskelle for at sætte de studerende i stand til at erhverve/udvikle nøgle- og passende holdninger på arbejdsmarkedet. Deltagelse i praktiske klasser vil bidrage til dannelsen af en positiv holdning til at gøre intellektuel indsats, vanen med at lede efter mange løsninger, vil stimulere elevernes fantasi og kreative tænkning. For at nå dette mål er det nødvendigt at forbedre 10 læreres færdigheder og kompetencer i anvendelsen af organisatoriske metoder og former, der fremmer dannelsen og udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (kommunikation på fremmedsprog, matematiske, grundlæggende videnskabelige og tekniske kompetencer og IT-kompetencer) og de holdninger/færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (læringsevner, kreativitet, initiativ, teamwork). omfanget af de aktiviteter, der udføres af skolen før projektets start, vil ikke blive reduceret i forhold til perioden på 12 måneder forud for indgivelsen af ansøgningen (gennemsnitsmåned). De planlagte aktiviteter supplerer skolens aktiviteter og er en reaktion på de problemer, der præsenteres i den diagnose, der er godkendt af værtsorganet. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το πρόγραμμα θα περιλαμβάνει 32 φοιτητές. 17K/15M μαθητές στις τάξεις I-VIII (κατά το έτος του σχολείου. 2018/2019 δεν υπάρχει τάξη ΙΙΙ, το 2019/2020 δεν θα υπάρχουν φοιτητές στην τάξη. IV) και 10 καθηγητές (9K/1M) από το Δημοτικό Σχολείο του Malawice Dolne για το οποίο ο Δήμος Sokółka είναι ο κορυφαίος φορέας. Η υλοποίηση του έργου θα επιτρέψει στους μαθητές να αναπτυχθούν συνολικά λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και τα ταλέντα/προβλήματα. Η συμμετοχή σε πρόσθετες αναπτυξιακές δραστηριότητες που διεξάγονται με καινοτόμες μεθόδους ενεργοποίησης θα επιτρέψει την απόκτηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφορικής, μαθηματικών και επιστημονικών-τεχνικών ικανοτήτων, την επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, τη δημιουργική στάση, την πρωτοβουλία και τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας, τις μαθησιακές δεξιότητες. Απαιτούνται πρόσθετες τάξεις διδακτικής εξειδίκευσης για να αντισταθμιστούν οι εκπαιδευτικές ανισότητες, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να αποκτήσουν/αναπτύξουν βασικές και κατάλληλες στάσεις στην αγορά εργασίας. Η συμμετοχή σε πρακτικά μαθήματα θα συμβάλει στη διαμόρφωση μιας θετικής στάσης για την πνευματική προσπάθεια, τη συνήθεια της αναζήτησης πολλών λύσεων, θα τονώσει τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των μαθητών. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, είναι απαραίτητο να βελτιωθούν οι δεξιότητες και οι ικανότητες 10 εκπαιδευτικών στην εφαρμογή οργανωτικών μεθόδων και μορφών που ευνοούν τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, μαθηματικές, βασικές επιστημονικές και τεχνικές ικανότητες και ικανότητες πληροφορικής) και των στάσεων/δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (μαθησιακές δεξιότητες, δημιουργικότητα, πρωτοβουλία, ομαδική εργασία).Η κλίμακα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται από το σχολείο πριν από την έναρξη του έργου δεν θα μειωθεί σε σύγκριση με την περίοδο των 12 μηνών πριν από την υποβολή της αίτησης (μέσος μήνας). Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες συμπληρώνουν τις δραστηριότητες που διεξάγονται από το σχολείο και αποτελούν απάντηση στα προβλήματα που παρουσιάζονται στη διάγνωση που έχει εγκριθεί από τον φορέα υποδοχής. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το πρόγραμμα θα περιλαμβάνει 32 φοιτητές. 17K/15M μαθητές στις τάξεις I-VIII (κατά το έτος του σχολείου. 2018/2019 δεν υπάρχει τάξη ΙΙΙ, το 2019/2020 δεν θα υπάρχουν φοιτητές στην τάξη. IV) και 10 καθηγητές (9K/1M) από το Δημοτικό Σχολείο του Malawice Dolne για το οποίο ο Δήμος Sokółka είναι ο κορυφαίος φορέας. Η υλοποίηση του έργου θα επιτρέψει στους μαθητές να αναπτυχθούν συνολικά λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και τα ταλέντα/προβλήματα. Η συμμετοχή σε πρόσθετες αναπτυξιακές δραστηριότητες που διεξάγονται με καινοτόμες μεθόδους ενεργοποίησης θα επιτρέψει την απόκτηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφορικής, μαθηματικών και επιστημονικών-τεχνικών ικανοτήτων, την επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, τη δημιουργική στάση, την πρωτοβουλία και τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας, τις μαθησιακές δεξιότητες. Απαιτούνται πρόσθετες τάξεις διδακτικής εξειδίκευσης για να αντισταθμιστούν οι εκπαιδευτικές ανισότητες, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να αποκτήσουν/αναπτύξουν βασικές και κατάλληλες στάσεις στην αγορά εργασίας. Η συμμετοχή σε πρακτικά μαθήματα θα συμβάλει στη διαμόρφωση μιας θετικής στάσης για την πνευματική προσπάθεια, τη συνήθεια της αναζήτησης πολλών λύσεων, θα τονώσει τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των μαθητών. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, είναι απαραίτητο να βελτιωθούν οι δεξιότητες και οι ικανότητες 10 εκπαιδευτικών στην εφαρμογή οργανωτικών μεθόδων και μορφών που ευνοούν τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, μαθηματικές, βασικές επιστημονικές και τεχνικές ικανότητες και ικανότητες πληροφορικής) και των στάσεων/δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (μαθησιακές δεξιότητες, δημιουργικότητα, πρωτοβουλία, ομαδική εργασία).Η κλίμακα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται από το σχολείο πριν από την έναρξη του έργου δεν θα μειωθεί σε σύγκριση με την περίοδο των 12 μηνών πριν από την υποβολή της αίτησης (μέσος μήνας). Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες συμπληρώνουν τις δραστηριότητες που διεξάγονται από το σχολείο και αποτελούν απάντηση στα προβλήματα που παρουσιάζονται στη διάγνωση που έχει εγκριθεί από τον φορέα υποδοχής. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το πρόγραμμα θα περιλαμβάνει 32 φοιτητές. 17K/15M μαθητές στις τάξεις I-VIII (κατά το έτος του σχολείου. 2018/2019 δεν υπάρχει τάξη ΙΙΙ, το 2019/2020 δεν θα υπάρχουν φοιτητές στην τάξη. IV) και 10 καθηγητές (9K/1M) από το Δημοτικό Σχολείο του Malawice Dolne για το οποίο ο Δήμος Sokółka είναι ο κορυφαίος φορέας. Η υλοποίηση του έργου θα επιτρέψει στους μαθητές να αναπτυχθούν συνολικά λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και τα ταλέντα/προβλήματα. Η συμμετοχή σε πρόσθετες αναπτυξιακές δραστηριότητες που διεξάγονται με καινοτόμες μεθόδους ενεργοποίησης θα επιτρέψει την απόκτηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφορικής, μαθηματικών και επιστημονικών-τεχνικών ικανοτήτων, την επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, τη δημιουργική στάση, την πρωτοβουλία και τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας, τις μαθησιακές δεξιότητες. Απαιτούνται πρόσθετες τάξεις διδακτικής εξειδίκευσης για να αντισταθμιστούν οι εκπαιδευτικές ανισότητες, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να αποκτήσουν/αναπτύξουν βασικές και κατάλληλες στάσεις στην αγορά εργασίας. Η συμμετοχή σε πρακτικά μαθήματα θα συμβάλει στη διαμόρφωση μιας θετικής στάσης για την πνευματική προσπάθεια, τη συνήθεια της αναζήτησης πολλών λύσεων, θα τονώσει τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των μαθητών. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, είναι απαραίτητο να βελτιωθούν οι δεξιότητες και οι ικανότητες 10 εκπαιδευτικών στην εφαρμογή οργανωτικών μεθόδων και μορφών που ευνοούν τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, μαθηματικές, βασικές επιστημονικές και τεχνικές ικανότητες και ικανότητες πληροφορικής) και των στάσεων/δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (μαθησιακές δεξιότητες, δημιουργικότητα, πρωτοβουλία, ομαδική εργασία).Η κλίμακα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται από το σχολείο πριν από την έναρξη του έργου δεν θα μειωθεί σε σύγκριση με την περίοδο των 12 μηνών πριν από την υποβολή της αίτησης (μέσος μήνας). Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες συμπληρώνουν τις δραστηριότητες που διεξάγονται από το σχολείο και αποτελούν απάντηση στα προβλήματα που παρουσιάζονται στη διάγνωση που έχει εγκριθεί από τον φορέα υποδοχής. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt će uključivati 32 studenta. 17K/15M učenici u razredima I-VIII (u godini škole. 2018./2019. ne postoji razred III., u 2019./2020. neće biti studenata u razredu. IV) i 10 nastavnika (9K/1M) iz Osnovne škole u Malawicama Dolne, za koje je općina Sokółka vodeće tijelo. Provedba projekta omogućit će studentima sveobuhvatan razvoj uzimajući u obzir osobine ličnosti i talente/probleme. Sudjelovanje u dodatnim razvojnim aktivnostima koje se provode inovativnim aktivacijskim metodama omogućit će stjecanje i razvoj informatičkih, matematičkih i znanstveno-tehničkih kompetencija, komunikacije na stranim jezicima, kreativnog stava, vještina inicijative i timskog rada, vještina učenja. Potrebni su dodatni tečajevi didaktičkog izjednačavanja kako bi se nadoknadile razlike u obrazovanju kako bi se studentima omogućilo stjecanje/razvijanje ključnih i odgovarajućih stavova na tržištu rada. Sudjelovanje u praktičnim tečajevima doprinijet će stvaranju pozitivnog stava prema stvaranju intelektualnih napora, navike traženja mnogih rješenja, stimulirat će maštu i kreativno razmišljanje učenika. Kako bi se postigao taj cilj, potrebno je unaprijediti vještine i kompetencije 10 nastavnika u primjeni organizacijskih metoda i oblika koji pogoduju formiranju i razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (komunikacija na stranim jezicima, matematičke, osnovne znanstvene i tehničke i informatičke kompetencije) te stavova/vještina potrebnih na tržištu rada (vještine učenja, kreativnost, inicijativa, timski rad). Raspon aktivnosti koje škola provodi prije početka projekta neće se smanjiti u odnosu na razdoblje od 12 mjeseci prije podnošenja prijave (prosječni mjesec). Planirane aktivnosti nadopunjuju aktivnosti koje provodi škola i odgovor su na probleme prikazane u dijagnozi koju je odobrilo tijelo domaćin. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt će uključivati 32 studenta. 17K/15M učenici u razredima I-VIII (u godini škole. 2018./2019. ne postoji razred III., u 2019./2020. neće biti studenata u razredu. IV) i 10 nastavnika (9K/1M) iz Osnovne škole u Malawicama Dolne, za koje je općina Sokółka vodeće tijelo. Provedba projekta omogućit će studentima sveobuhvatan razvoj uzimajući u obzir osobine ličnosti i talente/probleme. Sudjelovanje u dodatnim razvojnim aktivnostima koje se provode inovativnim aktivacijskim metodama omogućit će stjecanje i razvoj informatičkih, matematičkih i znanstveno-tehničkih kompetencija, komunikacije na stranim jezicima, kreativnog stava, vještina inicijative i timskog rada, vještina učenja. Potrebni su dodatni tečajevi didaktičkog izjednačavanja kako bi se nadoknadile razlike u obrazovanju kako bi se studentima omogućilo stjecanje/razvijanje ključnih i odgovarajućih stavova na tržištu rada. Sudjelovanje u praktičnim tečajevima doprinijet će stvaranju pozitivnog stava prema stvaranju intelektualnih napora, navike traženja mnogih rješenja, stimulirat će maštu i kreativno razmišljanje učenika. Kako bi se postigao taj cilj, potrebno je unaprijediti vještine i kompetencije 10 nastavnika u primjeni organizacijskih metoda i oblika koji pogoduju formiranju i razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (komunikacija na stranim jezicima, matematičke, osnovne znanstvene i tehničke i informatičke kompetencije) te stavova/vještina potrebnih na tržištu rada (vještine učenja, kreativnost, inicijativa, timski rad). Raspon aktivnosti koje škola provodi prije početka projekta neće se smanjiti u odnosu na razdoblje od 12 mjeseci prije podnošenja prijave (prosječni mjesec). Planirane aktivnosti nadopunjuju aktivnosti koje provodi škola i odgovor su na probleme prikazane u dijagnozi koju je odobrilo tijelo domaćin. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt će uključivati 32 studenta. 17K/15M učenici u razredima I-VIII (u godini škole. 2018./2019. ne postoji razred III., u 2019./2020. neće biti studenata u razredu. IV) i 10 nastavnika (9K/1M) iz Osnovne škole u Malawicama Dolne, za koje je općina Sokółka vodeće tijelo. Provedba projekta omogućit će studentima sveobuhvatan razvoj uzimajući u obzir osobine ličnosti i talente/probleme. Sudjelovanje u dodatnim razvojnim aktivnostima koje se provode inovativnim aktivacijskim metodama omogućit će stjecanje i razvoj informatičkih, matematičkih i znanstveno-tehničkih kompetencija, komunikacije na stranim jezicima, kreativnog stava, vještina inicijative i timskog rada, vještina učenja. Potrebni su dodatni tečajevi didaktičkog izjednačavanja kako bi se nadoknadile razlike u obrazovanju kako bi se studentima omogućilo stjecanje/razvijanje ključnih i odgovarajućih stavova na tržištu rada. Sudjelovanje u praktičnim tečajevima doprinijet će stvaranju pozitivnog stava prema stvaranju intelektualnih napora, navike traženja mnogih rješenja, stimulirat će maštu i kreativno razmišljanje učenika. Kako bi se postigao taj cilj, potrebno je unaprijediti vještine i kompetencije 10 nastavnika u primjeni organizacijskih metoda i oblika koji pogoduju formiranju i razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (komunikacija na stranim jezicima, matematičke, osnovne znanstvene i tehničke i informatičke kompetencije) te stavova/vještina potrebnih na tržištu rada (vještine učenja, kreativnost, inicijativa, timski rad). Raspon aktivnosti koje škola provodi prije početka projekta neće se smanjiti u odnosu na razdoblje od 12 mjeseci prije podnošenja prijave (prosječni mjesec). Planirane aktivnosti nadopunjuju aktivnosti koje provodi škola i odgovor su na probleme prikazane u dijagnozi koju je odobrilo tijelo domaćin. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul va include 32 de elevi. 17K/15M cursanții din clasele I-VIII (în anul școlar. 2018/2019 nu există clasa a III-a, în 2019/2020 nu vor fi studenți în clasă. IV) și 10 profesori (9K/1M) de la Școala primară din Malawice Dolne, pentru care municipalitatea Sokółka este organul principal. Implementarea proiectului va permite studenților să se dezvolte în mod cuprinzător, luând în considerare trăsăturile de personalitate și talentele/problemele. Participarea la activități suplimentare de dezvoltare desfășurate cu metode inovatoare de activare va permite dobândirea și dezvoltarea de competențe informatice, matematice și tehnico-științifice, comunicare în limbi străine, atitudine creativă, inițiativă și abilități de lucru în echipă, abilități de învățare. Sunt necesare cursuri suplimentare de egalizare didactică pentru a compensa disparitățile educaționale pentru a permite studenților să dobândească/dezvolte atitudini cheie și adecvate pe piața forței de muncă. Participarea la cursuri practice va contribui la formarea unei atitudini pozitive de a face efort intelectual, obiceiul de a căuta multe soluții, va stimula imaginația și gândirea creativă a elevilor. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se îmbunătățească abilitățile și competențele a 10 cadre didactice în aplicarea metodelor și formelor organizaționale care să conducă la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie pe piața muncii (comunicare în limbi străine, competențe matematice, științifice, tehnice și informatice de bază) și atitudini/competențe necesare pe piața forței de muncă (competențe de învățare, creativitate, inițiativă, muncă în echipă). Scara activităților desfășurate de școală înainte de începerea proiectului nu va fi redusă în comparație cu perioada de 12 luni anterioară depunerii candidaturii (lună medie). Activitățile planificate completează activitățile desfășurate de școală și reprezintă un răspuns la problemele prezentate în diagnosticul aprobat de organismul gazdă. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va include 32 de elevi. 17K/15M cursanții din clasele I-VIII (în anul școlar. 2018/2019 nu există clasa a III-a, în 2019/2020 nu vor fi studenți în clasă. IV) și 10 profesori (9K/1M) de la Școala primară din Malawice Dolne, pentru care municipalitatea Sokółka este organul principal. Implementarea proiectului va permite studenților să se dezvolte în mod cuprinzător, luând în considerare trăsăturile de personalitate și talentele/problemele. Participarea la activități suplimentare de dezvoltare desfășurate cu metode inovatoare de activare va permite dobândirea și dezvoltarea de competențe informatice, matematice și tehnico-științifice, comunicare în limbi străine, atitudine creativă, inițiativă și abilități de lucru în echipă, abilități de învățare. Sunt necesare cursuri suplimentare de egalizare didactică pentru a compensa disparitățile educaționale pentru a permite studenților să dobândească/dezvolte atitudini cheie și adecvate pe piața forței de muncă. Participarea la cursuri practice va contribui la formarea unei atitudini pozitive de a face efort intelectual, obiceiul de a căuta multe soluții, va stimula imaginația și gândirea creativă a elevilor. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se îmbunătățească abilitățile și competențele a 10 cadre didactice în aplicarea metodelor și formelor organizaționale care să conducă la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie pe piața muncii (comunicare în limbi străine, competențe matematice, științifice, tehnice și informatice de bază) și atitudini/competențe necesare pe piața forței de muncă (competențe de învățare, creativitate, inițiativă, muncă în echipă). Scara activităților desfășurate de școală înainte de începerea proiectului nu va fi redusă în comparație cu perioada de 12 luni anterioară depunerii candidaturii (lună medie). Activitățile planificate completează activitățile desfășurate de școală și reprezintă un răspuns la problemele prezentate în diagnosticul aprobat de organismul gazdă. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va include 32 de elevi. 17K/15M cursanții din clasele I-VIII (în anul școlar. 2018/2019 nu există clasa a III-a, în 2019/2020 nu vor fi studenți în clasă. IV) și 10 profesori (9K/1M) de la Școala primară din Malawice Dolne, pentru care municipalitatea Sokółka este organul principal. Implementarea proiectului va permite studenților să se dezvolte în mod cuprinzător, luând în considerare trăsăturile de personalitate și talentele/problemele. Participarea la activități suplimentare de dezvoltare desfășurate cu metode inovatoare de activare va permite dobândirea și dezvoltarea de competențe informatice, matematice și tehnico-științifice, comunicare în limbi străine, atitudine creativă, inițiativă și abilități de lucru în echipă, abilități de învățare. Sunt necesare cursuri suplimentare de egalizare didactică pentru a compensa disparitățile educaționale pentru a permite studenților să dobândească/dezvolte atitudini cheie și adecvate pe piața forței de muncă. Participarea la cursuri practice va contribui la formarea unei atitudini pozitive de a face efort intelectual, obiceiul de a căuta multe soluții, va stimula imaginația și gândirea creativă a elevilor. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se îmbunătățească abilitățile și competențele a 10 cadre didactice în aplicarea metodelor și formelor organizaționale care să conducă la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie pe piața muncii (comunicare în limbi străine, competențe matematice, științifice, tehnice și informatice de bază) și atitudini/competențe necesare pe piața forței de muncă (competențe de învățare, creativitate, inițiativă, muncă în echipă). Scara activităților desfășurate de școală înainte de începerea proiectului nu va fi redusă în comparație cu perioada de 12 luni anterioară depunerii candidaturii (lună medie). Activitățile planificate completează activitățile desfășurate de școală și reprezintă un răspuns la problemele prezentate în diagnosticul aprobat de organismul gazdă. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Do projektu sa zapojí 32 študentov. 17K/15M učiaci sa v triedach I-VIII (v školskom roku. 2018/2019 nie je trieda III, v 2019/2020 nebudú žiadni študenti v triede. IV) a 10 učiteľov (9K/1M) zo základnej školy v Malawice Dolne, ktorej vedúcim orgánom je obec Sokółka. Realizácia projektu umožní študentom rozvíjať sa komplexne s prihliadnutím na osobnostné črty a talenty/problémy. Účasť na ďalších vývojových činnostiach vykonávaných inovatívnymi aktivačnými metódami umožní získavanie a rozvoj IT, matematických a vedecko-technických kompetencií, komunikáciu v cudzích jazykoch, tvorivý postoj, zručnosti v iniciatíve a tímovej práci, vzdelávacie zručnosti. Na kompenzáciu rozdielov vo vzdelávaní sú potrebné ďalšie triedy didaktickej rovnováhy s cieľom umožniť študentom získať/rozvíjať kľúčové a vhodné postoje na trhu práce. Účasť na praktických triedach prispeje k vytvoreniu pozitívneho postoja k intelektuálnemu úsiliu, zvyku hľadať mnoho riešení, bude stimulovať predstavivosť a tvorivé myslenie študentov. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné zlepšiť zručnosti a kompetencie 10 učiteľov pri uplatňovaní organizačných metód a foriem, ktoré prispievajú k formovaniu a rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (komunikácia v cudzích jazykoch, matematické, základné vedecké a technické kompetencie a IT kompetencie) a postoje/zručnosti potrebné na trhu práce (vzdelávanie, tvorivosť, iniciatíva, tímová práca). Rozsah činností, ktoré škola vykonávala pred začiatkom projektu, sa neznižuje v porovnaní s obdobím 12 mesiacov pred podaním žiadosti (priemerný mesiac). Plánované činnosti dopĺňajú činnosti vykonávané školou a sú reakciou na problémy prezentované v diagnóze schválenej hostiteľským orgánom. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Do projektu sa zapojí 32 študentov. 17K/15M učiaci sa v triedach I-VIII (v školskom roku. 2018/2019 nie je trieda III, v 2019/2020 nebudú žiadni študenti v triede. IV) a 10 učiteľov (9K/1M) zo základnej školy v Malawice Dolne, ktorej vedúcim orgánom je obec Sokółka. Realizácia projektu umožní študentom rozvíjať sa komplexne s prihliadnutím na osobnostné črty a talenty/problémy. Účasť na ďalších vývojových činnostiach vykonávaných inovatívnymi aktivačnými metódami umožní získavanie a rozvoj IT, matematických a vedecko-technických kompetencií, komunikáciu v cudzích jazykoch, tvorivý postoj, zručnosti v iniciatíve a tímovej práci, vzdelávacie zručnosti. Na kompenzáciu rozdielov vo vzdelávaní sú potrebné ďalšie triedy didaktickej rovnováhy s cieľom umožniť študentom získať/rozvíjať kľúčové a vhodné postoje na trhu práce. Účasť na praktických triedach prispeje k vytvoreniu pozitívneho postoja k intelektuálnemu úsiliu, zvyku hľadať mnoho riešení, bude stimulovať predstavivosť a tvorivé myslenie študentov. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné zlepšiť zručnosti a kompetencie 10 učiteľov pri uplatňovaní organizačných metód a foriem, ktoré prispievajú k formovaniu a rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (komunikácia v cudzích jazykoch, matematické, základné vedecké a technické kompetencie a IT kompetencie) a postoje/zručnosti potrebné na trhu práce (vzdelávanie, tvorivosť, iniciatíva, tímová práca). Rozsah činností, ktoré škola vykonávala pred začiatkom projektu, sa neznižuje v porovnaní s obdobím 12 mesiacov pred podaním žiadosti (priemerný mesiac). Plánované činnosti dopĺňajú činnosti vykonávané školou a sú reakciou na problémy prezentované v diagnóze schválenej hostiteľským orgánom. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Do projektu sa zapojí 32 študentov. 17K/15M učiaci sa v triedach I-VIII (v školskom roku. 2018/2019 nie je trieda III, v 2019/2020 nebudú žiadni študenti v triede. IV) a 10 učiteľov (9K/1M) zo základnej školy v Malawice Dolne, ktorej vedúcim orgánom je obec Sokółka. Realizácia projektu umožní študentom rozvíjať sa komplexne s prihliadnutím na osobnostné črty a talenty/problémy. Účasť na ďalších vývojových činnostiach vykonávaných inovatívnymi aktivačnými metódami umožní získavanie a rozvoj IT, matematických a vedecko-technických kompetencií, komunikáciu v cudzích jazykoch, tvorivý postoj, zručnosti v iniciatíve a tímovej práci, vzdelávacie zručnosti. Na kompenzáciu rozdielov vo vzdelávaní sú potrebné ďalšie triedy didaktickej rovnováhy s cieľom umožniť študentom získať/rozvíjať kľúčové a vhodné postoje na trhu práce. Účasť na praktických triedach prispeje k vytvoreniu pozitívneho postoja k intelektuálnemu úsiliu, zvyku hľadať mnoho riešení, bude stimulovať predstavivosť a tvorivé myslenie študentov. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné zlepšiť zručnosti a kompetencie 10 učiteľov pri uplatňovaní organizačných metód a foriem, ktoré prispievajú k formovaniu a rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (komunikácia v cudzích jazykoch, matematické, základné vedecké a technické kompetencie a IT kompetencie) a postoje/zručnosti potrebné na trhu práce (vzdelávanie, tvorivosť, iniciatíva, tímová práca). Rozsah činností, ktoré škola vykonávala pred začiatkom projektu, sa neznižuje v porovnaní s obdobím 12 mesiacov pred podaním žiadosti (priemerný mesiac). Plánované činnosti dopĺňajú činnosti vykonávané školou a sú reakciou na problémy prezentované v diagnóze schválenej hostiteľským orgánom. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett se jinkludi 32 student. 17K/15M studenti fil-klassijiet I-VIII (fis-sena tal-iskola. 2018/2019 m’hemm l-ebda klassi III, fl-2019/2020 mhux se jkun hemm studenti fil-klassi. IV) u 10 għalliema (9K/1M) mill-Iskola Primarja fil-Malawice Dolne li għaliha l-Muniċipalità ta’ Sokółka hija l-korp ewlieni. L-implimentazzjoni tal-proġett se tippermetti lill-istudenti jiżviluppaw b’mod komprensiv b’kont meħud tal-karatteristiċi u t-talenti/problemi tal-personalità. Il-parteċipazzjoni f’attivitajiet ta’ żvilupp addizzjonali mwettqa b’metodi ta’ attivazzjoni innovattivi se tippermetti l-akkwist u l-iżvilupp ta’ kompetenzi tal-IT, kompetenzi matematiċi u xjentifiċi-tekniċi, komunikazzjoni f’lingwi barranin, attitudni kreattiva, ħiliet ta’ inizjattiva u ta’ ħidma f’tim, ħiliet ta’ tagħlim. Klassijiet addizzjonali ta’ ugwaljanza-dattika huma meħtieġa biex jikkumpensaw għad-differenzi fl-edukazzjoni sabiex l-istudenti jkunu jistgħu jiksbu/jiżviluppaw attitudnijiet ewlenin u xierqa fis-suq tax-xogħol. Il-parteċipazzjoni fi klassijiet prattiċi se tikkontribwixxi għall-formazzjoni ta’ attitudni pożittiva biex isir sforz intellettwali, il-vizzju tat-tiftix għal ħafna soluzzjonijiet, se jistimula l-immaġinazzjoni u l-ħsieb kreattiv tal-istudenti. Sabiex jintlaħaq dan l-għan, jeħtieġ li jittejbu l-ħiliet u l-kompetenzi ta’ 10 għalliema fl-applikazzjoni ta’ metodi u forom organizzattivi li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (komunikazzjoni f’lingwi barranin, kompetenzi matematiċi, xjentifiċi u tekniċi bażiċi u tal-IT) u l-attitudnijiet/ħiliet meħtieġa fis-suq tax-xogħol (ħiliet ta’ tagħlim, kreattività, inizjattiva, ħidma f’tim). L-iskala tal-attivitajiet imwettqa mill-iskola qabel il-bidu tal-proġett mhux se titnaqqas meta mqabbla mal-perjodu ta’ 12-il xahar qabel is-sottomissjoni tal-applikazzjoni (xahar medju). L-attivitajiet ippjanati jikkumplimentaw l-attivitajiet imwettqa mill-iskola u huma tweġiba għall-problemi ppreżentati fid-dijanjożi approvata mill-korp ospitanti. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jinkludi 32 student. 17K/15M studenti fil-klassijiet I-VIII (fis-sena tal-iskola. 2018/2019 m’hemm l-ebda klassi III, fl-2019/2020 mhux se jkun hemm studenti fil-klassi. IV) u 10 għalliema (9K/1M) mill-Iskola Primarja fil-Malawice Dolne li għaliha l-Muniċipalità ta’ Sokółka hija l-korp ewlieni. L-implimentazzjoni tal-proġett se tippermetti lill-istudenti jiżviluppaw b’mod komprensiv b’kont meħud tal-karatteristiċi u t-talenti/problemi tal-personalità. Il-parteċipazzjoni f’attivitajiet ta’ żvilupp addizzjonali mwettqa b’metodi ta’ attivazzjoni innovattivi se tippermetti l-akkwist u l-iżvilupp ta’ kompetenzi tal-IT, kompetenzi matematiċi u xjentifiċi-tekniċi, komunikazzjoni f’lingwi barranin, attitudni kreattiva, ħiliet ta’ inizjattiva u ta’ ħidma f’tim, ħiliet ta’ tagħlim. Klassijiet addizzjonali ta’ ugwaljanza-dattika huma meħtieġa biex jikkumpensaw għad-differenzi fl-edukazzjoni sabiex l-istudenti jkunu jistgħu jiksbu/jiżviluppaw attitudnijiet ewlenin u xierqa fis-suq tax-xogħol. Il-parteċipazzjoni fi klassijiet prattiċi se tikkontribwixxi għall-formazzjoni ta’ attitudni pożittiva biex isir sforz intellettwali, il-vizzju tat-tiftix għal ħafna soluzzjonijiet, se jistimula l-immaġinazzjoni u l-ħsieb kreattiv tal-istudenti. Sabiex jintlaħaq dan l-għan, jeħtieġ li jittejbu l-ħiliet u l-kompetenzi ta’ 10 għalliema fl-applikazzjoni ta’ metodi u forom organizzattivi li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (komunikazzjoni f’lingwi barranin, kompetenzi matematiċi, xjentifiċi u tekniċi bażiċi u tal-IT) u l-attitudnijiet/ħiliet meħtieġa fis-suq tax-xogħol (ħiliet ta’ tagħlim, kreattività, inizjattiva, ħidma f’tim). L-iskala tal-attivitajiet imwettqa mill-iskola qabel il-bidu tal-proġett mhux se titnaqqas meta mqabbla mal-perjodu ta’ 12-il xahar qabel is-sottomissjoni tal-applikazzjoni (xahar medju). L-attivitajiet ippjanati jikkumplimentaw l-attivitajiet imwettqa mill-iskola u huma tweġiba għall-problemi ppreżentati fid-dijanjożi approvata mill-korp ospitanti. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jinkludi 32 student. 17K/15M studenti fil-klassijiet I-VIII (fis-sena tal-iskola. 2018/2019 m’hemm l-ebda klassi III, fl-2019/2020 mhux se jkun hemm studenti fil-klassi. IV) u 10 għalliema (9K/1M) mill-Iskola Primarja fil-Malawice Dolne li għaliha l-Muniċipalità ta’ Sokółka hija l-korp ewlieni. L-implimentazzjoni tal-proġett se tippermetti lill-istudenti jiżviluppaw b’mod komprensiv b’kont meħud tal-karatteristiċi u t-talenti/problemi tal-personalità. Il-parteċipazzjoni f’attivitajiet ta’ żvilupp addizzjonali mwettqa b’metodi ta’ attivazzjoni innovattivi se tippermetti l-akkwist u l-iżvilupp ta’ kompetenzi tal-IT, kompetenzi matematiċi u xjentifiċi-tekniċi, komunikazzjoni f’lingwi barranin, attitudni kreattiva, ħiliet ta’ inizjattiva u ta’ ħidma f’tim, ħiliet ta’ tagħlim. Klassijiet addizzjonali ta’ ugwaljanza-dattika huma meħtieġa biex jikkumpensaw għad-differenzi fl-edukazzjoni sabiex l-istudenti jkunu jistgħu jiksbu/jiżviluppaw attitudnijiet ewlenin u xierqa fis-suq tax-xogħol. Il-parteċipazzjoni fi klassijiet prattiċi se tikkontribwixxi għall-formazzjoni ta’ attitudni pożittiva biex isir sforz intellettwali, il-vizzju tat-tiftix għal ħafna soluzzjonijiet, se jistimula l-immaġinazzjoni u l-ħsieb kreattiv tal-istudenti. Sabiex jintlaħaq dan l-għan, jeħtieġ li jittejbu l-ħiliet u l-kompetenzi ta’ 10 għalliema fl-applikazzjoni ta’ metodi u forom organizzattivi li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (komunikazzjoni f’lingwi barranin, kompetenzi matematiċi, xjentifiċi u tekniċi bażiċi u tal-IT) u l-attitudnijiet/ħiliet meħtieġa fis-suq tax-xogħol (ħiliet ta’ tagħlim, kreattività, inizjattiva, ħidma f’tim). L-iskala tal-attivitajiet imwettqa mill-iskola qabel il-bidu tal-proġett mhux se titnaqqas meta mqabbla mal-perjodu ta’ 12-il xahar qabel is-sottomissjoni tal-applikazzjoni (xahar medju). L-attivitajiet ippjanati jikkumplimentaw l-attivitajiet imwettqa mill-iskola u huma tweġiba għall-problemi ppreżentati fid-dijanjożi approvata mill-korp ospitanti. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto incluirá 32 alunos. Alunos 17K/15M nas aulas I-VIII (no ano da escola. 2018/2019 não há classe III, em 2019/2020 não haverá alunos nas aulas. IV) e 10 professores (9K/1M) da Escola Primária de Malawice Dolne, para o qual o Município de Sokółka é o órgão principal. A implementação do projeto permitirá que os alunos se desenvolvam de forma abrangente, tendo em conta características de personalidade e talentos/problemas. A participação em atividades de desenvolvimento adicionais realizadas com métodos de ativação inovadores permitirá a aquisição e o desenvolvimento de competências informáticas, matemáticas e científicas-técnicas, comunicação em línguas estrangeiras, atitude criativa, capacidade de iniciativa e de trabalho em equipa, competências de aprendizagem. São necessárias aulas adicionais de qualificação didática para compensar as disparidades educativas, a fim de permitir que os estudantes adquiram/desenvolvam atitudes fundamentais e adequadas no mercado de trabalho. A participação em aulas práticas contribuirá para a formação de uma atitude positiva para fazer esforço intelectual, o hábito de procurar muitas soluções, estimulará a imaginação e o pensamento criativo dos alunos. Para atingir este objetivo, é necessário melhorar as aptidões e competências de 10 professores na aplicação de métodos e formas organizacionais conducentes à formação e ao desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (comunicação em línguas estrangeiras, competências matemáticas, científicas e técnicas básicas e informáticas) e as atitudes/competências necessárias no mercado de trabalho (competências de aprendizagem, criatividade, iniciativa, trabalho em equipa). A escala das atividades realizadas pela escola antes do início do projeto não será reduzida em comparação com o período de 12 meses anterior à apresentação da candidatura (mês médio). As atividades planejadas complementam as atividades realizadas pela escola e são uma resposta aos problemas apresentados no diagnóstico aprovado pelo corpo de acolhimento. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto incluirá 32 alunos. Alunos 17K/15M nas aulas I-VIII (no ano da escola. 2018/2019 não há classe III, em 2019/2020 não haverá alunos nas aulas. IV) e 10 professores (9K/1M) da Escola Primária de Malawice Dolne, para o qual o Município de Sokółka é o órgão principal. A implementação do projeto permitirá que os alunos se desenvolvam de forma abrangente, tendo em conta características de personalidade e talentos/problemas. A participação em atividades de desenvolvimento adicionais realizadas com métodos de ativação inovadores permitirá a aquisição e o desenvolvimento de competências informáticas, matemáticas e científicas-técnicas, comunicação em línguas estrangeiras, atitude criativa, capacidade de iniciativa e de trabalho em equipa, competências de aprendizagem. São necessárias aulas adicionais de qualificação didática para compensar as disparidades educativas, a fim de permitir que os estudantes adquiram/desenvolvam atitudes fundamentais e adequadas no mercado de trabalho. A participação em aulas práticas contribuirá para a formação de uma atitude positiva para fazer esforço intelectual, o hábito de procurar muitas soluções, estimulará a imaginação e o pensamento criativo dos alunos. Para atingir este objetivo, é necessário melhorar as aptidões e competências de 10 professores na aplicação de métodos e formas organizacionais conducentes à formação e ao desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (comunicação em línguas estrangeiras, competências matemáticas, científicas e técnicas básicas e informáticas) e as atitudes/competências necessárias no mercado de trabalho (competências de aprendizagem, criatividade, iniciativa, trabalho em equipa). A escala das atividades realizadas pela escola antes do início do projeto não será reduzida em comparação com o período de 12 meses anterior à apresentação da candidatura (mês médio). As atividades planejadas complementam as atividades realizadas pela escola e são uma resposta aos problemas apresentados no diagnóstico aprovado pelo corpo de acolhimento. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto incluirá 32 alunos. Alunos 17K/15M nas aulas I-VIII (no ano da escola. 2018/2019 não há classe III, em 2019/2020 não haverá alunos nas aulas. IV) e 10 professores (9K/1M) da Escola Primária de Malawice Dolne, para o qual o Município de Sokółka é o órgão principal. A implementação do projeto permitirá que os alunos se desenvolvam de forma abrangente, tendo em conta características de personalidade e talentos/problemas. A participação em atividades de desenvolvimento adicionais realizadas com métodos de ativação inovadores permitirá a aquisição e o desenvolvimento de competências informáticas, matemáticas e científicas-técnicas, comunicação em línguas estrangeiras, atitude criativa, capacidade de iniciativa e de trabalho em equipa, competências de aprendizagem. São necessárias aulas adicionais de qualificação didática para compensar as disparidades educativas, a fim de permitir que os estudantes adquiram/desenvolvam atitudes fundamentais e adequadas no mercado de trabalho. A participação em aulas práticas contribuirá para a formação de uma atitude positiva para fazer esforço intelectual, o hábito de procurar muitas soluções, estimulará a imaginação e o pensamento criativo dos alunos. Para atingir este objetivo, é necessário melhorar as aptidões e competências de 10 professores na aplicação de métodos e formas organizacionais conducentes à formação e ao desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (comunicação em línguas estrangeiras, competências matemáticas, científicas e técnicas básicas e informáticas) e as atitudes/competências necessárias no mercado de trabalho (competências de aprendizagem, criatividade, iniciativa, trabalho em equipa). A escala das atividades realizadas pela escola antes do início do projeto não será reduzida em comparação com o período de 12 meses anterior à apresentação da candidatura (mês médio). As atividades planejadas complementam as atividades realizadas pela escola e são uma resposta aos problemas apresentados no diagnóstico aprovado pelo corpo de acolhimento. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeessa on mukana 32 opiskelijaa. 17K/15M oppijoita luokissa I-VIII (kouluvuonna). 2018/2019 ei ole luokka III, vuonna 2019/2020 ei ole opiskelijoita luokassa. IV) ja 10 opettajaa (9K/1M) Malawice Dolnen peruskoulusta, jossa Sokółkan kunta on johtava elin. Hankkeen toteutuksen avulla opiskelijat voivat kehittyä kokonaisvaltaisesti ottaen huomioon persoonallisuuden piirteet ja kyvyt/ongelmat. Osallistuminen innovatiivisilla aktivointimenetelmillä toteutettaviin muihin kehittämistoimiin mahdollistaa tietotekniikan, matemaattisten ja tieteellisten ja teknisten taitojen hankkimisen ja kehittämisen, vieraiden kielten viestinnän, luovan asenteen, aloitteellisuus- ja ryhmätyötaidot, oppimistaidot. Tarvitaan lisää didaktisen tasa-arvon luokkia, jotta voidaan kompensoida koulutuseroja, jotta opiskelijat voivat hankkia/kehittää keskeisiä ja asianmukaisia asenteita työmarkkinoilla. Osallistuminen käytännön luokkiin edistää positiivisen asenteen muodostumista henkisen työn tekemiseen, tapana etsiä monia ratkaisuja, stimuloi opiskelijoiden mielikuvitusta ja luovaa ajattelua. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on tarpeen parantaa 10 opettajan taitoja ja taitoja soveltaessaan organisaatiomenetelmiä ja -muotoja, jotka edistävät avaintaitojen muodostumista ja kehittämistä työmarkkinoilla (viestintä vierailla kielillä, matemaattiset, tieteelliset ja tekniset perustaidot) ja työmarkkinoilla tarvittavia asenteita/taitoja (oppimistaidot, luovuus, aloitekyky, ryhmätyö). Koulun ennen hankkeen aloittamista toteuttamien toimien laajuutta ei vähennetä hakemuksen jättämistä edeltäneiden 12 kuukauden ajanjaksoon (keskimääräinen kuukausi). Suunnitellut toimet täydentävät koulun toteuttamia toimia ja ovat vastaus isäntäelimen hyväksymässä diagnoosissa esitettyihin ongelmiin. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa on mukana 32 opiskelijaa. 17K/15M oppijoita luokissa I-VIII (kouluvuonna). 2018/2019 ei ole luokka III, vuonna 2019/2020 ei ole opiskelijoita luokassa. IV) ja 10 opettajaa (9K/1M) Malawice Dolnen peruskoulusta, jossa Sokółkan kunta on johtava elin. Hankkeen toteutuksen avulla opiskelijat voivat kehittyä kokonaisvaltaisesti ottaen huomioon persoonallisuuden piirteet ja kyvyt/ongelmat. Osallistuminen innovatiivisilla aktivointimenetelmillä toteutettaviin muihin kehittämistoimiin mahdollistaa tietotekniikan, matemaattisten ja tieteellisten ja teknisten taitojen hankkimisen ja kehittämisen, vieraiden kielten viestinnän, luovan asenteen, aloitteellisuus- ja ryhmätyötaidot, oppimistaidot. Tarvitaan lisää didaktisen tasa-arvon luokkia, jotta voidaan kompensoida koulutuseroja, jotta opiskelijat voivat hankkia/kehittää keskeisiä ja asianmukaisia asenteita työmarkkinoilla. Osallistuminen käytännön luokkiin edistää positiivisen asenteen muodostumista henkisen työn tekemiseen, tapana etsiä monia ratkaisuja, stimuloi opiskelijoiden mielikuvitusta ja luovaa ajattelua. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on tarpeen parantaa 10 opettajan taitoja ja taitoja soveltaessaan organisaatiomenetelmiä ja -muotoja, jotka edistävät avaintaitojen muodostumista ja kehittämistä työmarkkinoilla (viestintä vierailla kielillä, matemaattiset, tieteelliset ja tekniset perustaidot) ja työmarkkinoilla tarvittavia asenteita/taitoja (oppimistaidot, luovuus, aloitekyky, ryhmätyö). Koulun ennen hankkeen aloittamista toteuttamien toimien laajuutta ei vähennetä hakemuksen jättämistä edeltäneiden 12 kuukauden ajanjaksoon (keskimääräinen kuukausi). Suunnitellut toimet täydentävät koulun toteuttamia toimia ja ovat vastaus isäntäelimen hyväksymässä diagnoosissa esitettyihin ongelmiin. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa on mukana 32 opiskelijaa. 17K/15M oppijoita luokissa I-VIII (kouluvuonna). 2018/2019 ei ole luokka III, vuonna 2019/2020 ei ole opiskelijoita luokassa. IV) ja 10 opettajaa (9K/1M) Malawice Dolnen peruskoulusta, jossa Sokółkan kunta on johtava elin. Hankkeen toteutuksen avulla opiskelijat voivat kehittyä kokonaisvaltaisesti ottaen huomioon persoonallisuuden piirteet ja kyvyt/ongelmat. Osallistuminen innovatiivisilla aktivointimenetelmillä toteutettaviin muihin kehittämistoimiin mahdollistaa tietotekniikan, matemaattisten ja tieteellisten ja teknisten taitojen hankkimisen ja kehittämisen, vieraiden kielten viestinnän, luovan asenteen, aloitteellisuus- ja ryhmätyötaidot, oppimistaidot. Tarvitaan lisää didaktisen tasa-arvon luokkia, jotta voidaan kompensoida koulutuseroja, jotta opiskelijat voivat hankkia/kehittää keskeisiä ja asianmukaisia asenteita työmarkkinoilla. Osallistuminen käytännön luokkiin edistää positiivisen asenteen muodostumista henkisen työn tekemiseen, tapana etsiä monia ratkaisuja, stimuloi opiskelijoiden mielikuvitusta ja luovaa ajattelua. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on tarpeen parantaa 10 opettajan taitoja ja taitoja soveltaessaan organisaatiomenetelmiä ja -muotoja, jotka edistävät avaintaitojen muodostumista ja kehittämistä työmarkkinoilla (viestintä vierailla kielillä, matemaattiset, tieteelliset ja tekniset perustaidot) ja työmarkkinoilla tarvittavia asenteita/taitoja (oppimistaidot, luovuus, aloitekyky, ryhmätyö). Koulun ennen hankkeen aloittamista toteuttamien toimien laajuutta ei vähennetä hakemuksen jättämistä edeltäneiden 12 kuukauden ajanjaksoon (keskimääräinen kuukausi). Suunnitellut toimet täydentävät koulun toteuttamia toimia ja ovat vastaus isäntäelimen hyväksymässä diagnoosissa esitettyihin ongelmiin. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bo vključeval 32 študentov. 17K/15M učenci v razredih I-VIII (v šolskem letu. 2018/2019 ni razreda III, v 2019/2020 ne bo študentov v razredu. IV) in 10 učiteljev (9K/1M) iz Osnovne šole v Malawicah Dolne, za katere je občina Sokółka vodilno telo. Izvedba projekta bo študentom omogočila, da se celovito razvijajo ob upoštevanju osebnostnih lastnosti in talentov/težav. Sodelovanje v dodatnih razvojnih aktivnostih, ki se izvajajo z inovativnimi aktivacijskimi metodami, bo omogočilo pridobivanje in razvoj IT, matematičnih in znanstveno-tehničnih kompetenc, sporazumevanja v tujih jezikih, ustvarjalnega odnosa, iniciative in timskega dela, spretnosti učenja. Potrebni so dodatni didaktično-enakovredni razredi za izravnavo razlik v izobraževanju, da bi študentom omogočili, da pridobijo/razvijajo ključne in ustrezne odnose na trgu dela. Sodelovanje v praktičnih razredih bo prispevalo k oblikovanju pozitivnega odnosa do intelektualnega napora, navade iskanja številnih rešitev, bo spodbudilo domišljijo učencev in ustvarjalno razmišljanje. Za dosego tega cilja je treba izboljšati spretnosti in kompetence 10 učiteljev pri uporabi organizacijskih metod in oblik, ki spodbujajo oblikovanje in razvoj ključnih kompetenc na trgu dela (komunikacija v tujih jezikih, matematične, osnovne znanstvene in tehnične kompetence ter znanja in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela (učne spretnosti, ustvarjalnost, pobuda, skupinsko delo). Obseg aktivnosti, ki jih je šola izvajala pred začetkom projekta, se ne bo zmanjšal v primerjavi z obdobjem 12 mesecev pred oddajo vloge (povprečni mesec). Načrtovane aktivnosti dopolnjujejo aktivnosti, ki jih izvaja šola, in so odgovor na težave, predstavljene v diagnozi, ki jo odobri gostitelj. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo vključeval 32 študentov. 17K/15M učenci v razredih I-VIII (v šolskem letu. 2018/2019 ni razreda III, v 2019/2020 ne bo študentov v razredu. IV) in 10 učiteljev (9K/1M) iz Osnovne šole v Malawicah Dolne, za katere je občina Sokółka vodilno telo. Izvedba projekta bo študentom omogočila, da se celovito razvijajo ob upoštevanju osebnostnih lastnosti in talentov/težav. Sodelovanje v dodatnih razvojnih aktivnostih, ki se izvajajo z inovativnimi aktivacijskimi metodami, bo omogočilo pridobivanje in razvoj IT, matematičnih in znanstveno-tehničnih kompetenc, sporazumevanja v tujih jezikih, ustvarjalnega odnosa, iniciative in timskega dela, spretnosti učenja. Potrebni so dodatni didaktično-enakovredni razredi za izravnavo razlik v izobraževanju, da bi študentom omogočili, da pridobijo/razvijajo ključne in ustrezne odnose na trgu dela. Sodelovanje v praktičnih razredih bo prispevalo k oblikovanju pozitivnega odnosa do intelektualnega napora, navade iskanja številnih rešitev, bo spodbudilo domišljijo učencev in ustvarjalno razmišljanje. Za dosego tega cilja je treba izboljšati spretnosti in kompetence 10 učiteljev pri uporabi organizacijskih metod in oblik, ki spodbujajo oblikovanje in razvoj ključnih kompetenc na trgu dela (komunikacija v tujih jezikih, matematične, osnovne znanstvene in tehnične kompetence ter znanja in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela (učne spretnosti, ustvarjalnost, pobuda, skupinsko delo). Obseg aktivnosti, ki jih je šola izvajala pred začetkom projekta, se ne bo zmanjšal v primerjavi z obdobjem 12 mesecev pred oddajo vloge (povprečni mesec). Načrtovane aktivnosti dopolnjujejo aktivnosti, ki jih izvaja šola, in so odgovor na težave, predstavljene v diagnozi, ki jo odobri gostitelj. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo vključeval 32 študentov. 17K/15M učenci v razredih I-VIII (v šolskem letu. 2018/2019 ni razreda III, v 2019/2020 ne bo študentov v razredu. IV) in 10 učiteljev (9K/1M) iz Osnovne šole v Malawicah Dolne, za katere je občina Sokółka vodilno telo. Izvedba projekta bo študentom omogočila, da se celovito razvijajo ob upoštevanju osebnostnih lastnosti in talentov/težav. Sodelovanje v dodatnih razvojnih aktivnostih, ki se izvajajo z inovativnimi aktivacijskimi metodami, bo omogočilo pridobivanje in razvoj IT, matematičnih in znanstveno-tehničnih kompetenc, sporazumevanja v tujih jezikih, ustvarjalnega odnosa, iniciative in timskega dela, spretnosti učenja. Potrebni so dodatni didaktično-enakovredni razredi za izravnavo razlik v izobraževanju, da bi študentom omogočili, da pridobijo/razvijajo ključne in ustrezne odnose na trgu dela. Sodelovanje v praktičnih razredih bo prispevalo k oblikovanju pozitivnega odnosa do intelektualnega napora, navade iskanja številnih rešitev, bo spodbudilo domišljijo učencev in ustvarjalno razmišljanje. Za dosego tega cilja je treba izboljšati spretnosti in kompetence 10 učiteljev pri uporabi organizacijskih metod in oblik, ki spodbujajo oblikovanje in razvoj ključnih kompetenc na trgu dela (komunikacija v tujih jezikih, matematične, osnovne znanstvene in tehnične kompetence ter znanja in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela (učne spretnosti, ustvarjalnost, pobuda, skupinsko delo). Obseg aktivnosti, ki jih je šola izvajala pred začetkom projekta, se ne bo zmanjšal v primerjavi z obdobjem 12 mesecev pred oddajo vloge (povprečni mesec). Načrtovane aktivnosti dopolnjujejo aktivnosti, ki jih izvaja šola, in so odgovor na težave, predstavljene v diagnozi, ki jo odobri gostitelj. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bude zahrnovat 32 studentů. 17K/15M studenti ve třídách I-VIII (v roce školy. 2018/2019 není třída III, v 2019/2020 nebudou žádní studenti ve třídě. IV) a 10 učitelů (9K/1M) ze základní školy v Malawice Dolne, pro kterou je hlavním orgánem obce Sokółka. Realizace projektu umožní studentům rozvíjet komplexně s přihlédnutím k osobnostním rysům a talentům/problémům. Účast na dalších rozvojových činnostech prováděných inovativními aktivačními metodami umožní získání a rozvoj IT, matematických a vědecko-technických kompetencí, komunikace v cizích jazycích, tvůrčího postoje, iniciativních a týmových dovedností, učebních dovedností. Další didaktické třídy jsou nezbytné pro kompenzaci rozdílů ve vzdělávání, aby studenti získali/vyvinuli klíčové a vhodné postoje na trhu práce. Účast na praktických třídách přispěje k vytvoření pozitivního postoje k intelektuálnímu úsilí, zvyku hledat mnoho řešení, stimuluje představivost studentů a kreativní myšlení. K dosažení tohoto cíle je nezbytné zlepšit dovednosti a kompetence 10 učitelů při uplatňování organizačních metod a forem, které přispívají k utváření a rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (komunikace v cizích jazycích, matematické, základní vědecké a technické a IT kompetence) a postoje/dovednosti nezbytné na trhu práce (učení dovedností, tvořivosti, iniciativy, týmové práce).Rozsah činností prováděných školou před zahájením projektu nebude snížen ve srovnání s obdobím 12 měsíců před podáním žádosti (průměrný měsíc). Plánované činnosti doplňují činnosti prováděné školou a jsou reakcí na problémy prezentované v diagnostice schválené hostitelským subjektem. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bude zahrnovat 32 studentů. 17K/15M studenti ve třídách I-VIII (v roce školy. 2018/2019 není třída III, v 2019/2020 nebudou žádní studenti ve třídě. IV) a 10 učitelů (9K/1M) ze základní školy v Malawice Dolne, pro kterou je hlavním orgánem obce Sokółka. Realizace projektu umožní studentům rozvíjet komplexně s přihlédnutím k osobnostním rysům a talentům/problémům. Účast na dalších rozvojových činnostech prováděných inovativními aktivačními metodami umožní získání a rozvoj IT, matematických a vědecko-technických kompetencí, komunikace v cizích jazycích, tvůrčího postoje, iniciativních a týmových dovedností, učebních dovedností. Další didaktické třídy jsou nezbytné pro kompenzaci rozdílů ve vzdělávání, aby studenti získali/vyvinuli klíčové a vhodné postoje na trhu práce. Účast na praktických třídách přispěje k vytvoření pozitivního postoje k intelektuálnímu úsilí, zvyku hledat mnoho řešení, stimuluje představivost studentů a kreativní myšlení. K dosažení tohoto cíle je nezbytné zlepšit dovednosti a kompetence 10 učitelů při uplatňování organizačních metod a forem, které přispívají k utváření a rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (komunikace v cizích jazycích, matematické, základní vědecké a technické a IT kompetence) a postoje/dovednosti nezbytné na trhu práce (učení dovedností, tvořivosti, iniciativy, týmové práce).Rozsah činností prováděných školou před zahájením projektu nebude snížen ve srovnání s obdobím 12 měsíců před podáním žádosti (průměrný měsíc). Plánované činnosti doplňují činnosti prováděné školou a jsou reakcí na problémy prezentované v diagnostice schválené hostitelským subjektem. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bude zahrnovat 32 studentů. 17K/15M studenti ve třídách I-VIII (v roce školy. 2018/2019 není třída III, v 2019/2020 nebudou žádní studenti ve třídě. IV) a 10 učitelů (9K/1M) ze základní školy v Malawice Dolne, pro kterou je hlavním orgánem obce Sokółka. Realizace projektu umožní studentům rozvíjet komplexně s přihlédnutím k osobnostním rysům a talentům/problémům. Účast na dalších rozvojových činnostech prováděných inovativními aktivačními metodami umožní získání a rozvoj IT, matematických a vědecko-technických kompetencí, komunikace v cizích jazycích, tvůrčího postoje, iniciativních a týmových dovedností, učebních dovedností. Další didaktické třídy jsou nezbytné pro kompenzaci rozdílů ve vzdělávání, aby studenti získali/vyvinuli klíčové a vhodné postoje na trhu práce. Účast na praktických třídách přispěje k vytvoření pozitivního postoje k intelektuálnímu úsilí, zvyku hledat mnoho řešení, stimuluje představivost studentů a kreativní myšlení. K dosažení tohoto cíle je nezbytné zlepšit dovednosti a kompetence 10 učitelů při uplatňování organizačních metod a forem, které přispívají k utváření a rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (komunikace v cizích jazycích, matematické, základní vědecké a technické a IT kompetence) a postoje/dovednosti nezbytné na trhu práce (učení dovedností, tvořivosti, iniciativy, týmové práce).Rozsah činností prováděných školou před zahájením projektu nebude snížen ve srovnání s obdobím 12 měsíců před podáním žádosti (průměrný měsíc). Plánované činnosti doplňují činnosti prováděné školou a jsou reakcí na problémy prezentované v diagnostice schválené hostitelským subjektem. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekte dalyvaus 32 studentai. 17K/15M I-VIII klasių moksleiviai (mokyklos metais). 2018/2019 nėra III klasės, 2019–2020 m. klasėje nebus studentų. IV) ir 10 mokytojų (9K/1M) iš Malawice Dolne pradinės mokyklos, kuriai vadovauja Sokółka savivaldybė. Projekto įgyvendinimas leis studentams tobulėti visapusiškai atsižvelgiant į asmenybės bruožus ir talentus/problemas. Dalyvavimas papildomoje plėtros veikloje, vykdomoje taikant novatoriškus aktyvinimo metodus, leis įgyti ir plėtoti IT, matematines ir mokslines-technines kompetencijas, bendravimą užsienio kalbomis, kūrybinį požiūrį, iniciatyvos ir komandinio darbo įgūdžius, mokymosi įgūdžius. Siekiant kompensuoti švietimo skirtumus, reikia papildomų didaktinių ir lygiaverčių klasių, kad studentai galėtų įgyti (plėtoti) pagrindinius ir tinkamus požiūrius darbo rinkoje. Dalyvavimas praktinėse klasėse prisidės prie teigiamo požiūrio į intelektinių pastangų formavimąsi, daugelio sprendimų ieškojimo įpročio, skatins studentų vaizduotę ir kūrybinį mąstymą. Norint pasiekti šį tikslą, būtina tobulinti 10 mokytojų įgūdžius ir kompetencijas taikant organizacinius metodus ir formas, skatinančias bendrųjų kompetencijų formavimą ir ugdymą darbo rinkoje (užsienio kalbos, matematinės, pagrindinės mokslinės ir techninės bei IT kompetencijos) ir požiūrį/įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje (mokymosi įgūdžiai, kūrybiškumas, iniciatyvumas, komandinis darbas). Mokyklos iki projekto pradžios vykdomos veiklos mastas nebus sumažintas, palyginti su 12 mėnesių laikotarpiu iki paraiškos pateikimo (vidutinis mėnuo). Planuojama veikla papildo mokyklos vykdomą veiklą ir yra atsakas į problemas, nurodytas priimančiosios įstaigos patvirtintoje diagnozėje. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekte dalyvaus 32 studentai. 17K/15M I-VIII klasių moksleiviai (mokyklos metais). 2018/2019 nėra III klasės, 2019–2020 m. klasėje nebus studentų. IV) ir 10 mokytojų (9K/1M) iš Malawice Dolne pradinės mokyklos, kuriai vadovauja Sokółka savivaldybė. Projekto įgyvendinimas leis studentams tobulėti visapusiškai atsižvelgiant į asmenybės bruožus ir talentus/problemas. Dalyvavimas papildomoje plėtros veikloje, vykdomoje taikant novatoriškus aktyvinimo metodus, leis įgyti ir plėtoti IT, matematines ir mokslines-technines kompetencijas, bendravimą užsienio kalbomis, kūrybinį požiūrį, iniciatyvos ir komandinio darbo įgūdžius, mokymosi įgūdžius. Siekiant kompensuoti švietimo skirtumus, reikia papildomų didaktinių ir lygiaverčių klasių, kad studentai galėtų įgyti (plėtoti) pagrindinius ir tinkamus požiūrius darbo rinkoje. Dalyvavimas praktinėse klasėse prisidės prie teigiamo požiūrio į intelektinių pastangų formavimąsi, daugelio sprendimų ieškojimo įpročio, skatins studentų vaizduotę ir kūrybinį mąstymą. Norint pasiekti šį tikslą, būtina tobulinti 10 mokytojų įgūdžius ir kompetencijas taikant organizacinius metodus ir formas, skatinančias bendrųjų kompetencijų formavimą ir ugdymą darbo rinkoje (užsienio kalbos, matematinės, pagrindinės mokslinės ir techninės bei IT kompetencijos) ir požiūrį/įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje (mokymosi įgūdžiai, kūrybiškumas, iniciatyvumas, komandinis darbas). Mokyklos iki projekto pradžios vykdomos veiklos mastas nebus sumažintas, palyginti su 12 mėnesių laikotarpiu iki paraiškos pateikimo (vidutinis mėnuo). Planuojama veikla papildo mokyklos vykdomą veiklą ir yra atsakas į problemas, nurodytas priimančiosios įstaigos patvirtintoje diagnozėje. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekte dalyvaus 32 studentai. 17K/15M I-VIII klasių moksleiviai (mokyklos metais). 2018/2019 nėra III klasės, 2019–2020 m. klasėje nebus studentų. IV) ir 10 mokytojų (9K/1M) iš Malawice Dolne pradinės mokyklos, kuriai vadovauja Sokółka savivaldybė. Projekto įgyvendinimas leis studentams tobulėti visapusiškai atsižvelgiant į asmenybės bruožus ir talentus/problemas. Dalyvavimas papildomoje plėtros veikloje, vykdomoje taikant novatoriškus aktyvinimo metodus, leis įgyti ir plėtoti IT, matematines ir mokslines-technines kompetencijas, bendravimą užsienio kalbomis, kūrybinį požiūrį, iniciatyvos ir komandinio darbo įgūdžius, mokymosi įgūdžius. Siekiant kompensuoti švietimo skirtumus, reikia papildomų didaktinių ir lygiaverčių klasių, kad studentai galėtų įgyti (plėtoti) pagrindinius ir tinkamus požiūrius darbo rinkoje. Dalyvavimas praktinėse klasėse prisidės prie teigiamo požiūrio į intelektinių pastangų formavimąsi, daugelio sprendimų ieškojimo įpročio, skatins studentų vaizduotę ir kūrybinį mąstymą. Norint pasiekti šį tikslą, būtina tobulinti 10 mokytojų įgūdžius ir kompetencijas taikant organizacinius metodus ir formas, skatinančias bendrųjų kompetencijų formavimą ir ugdymą darbo rinkoje (užsienio kalbos, matematinės, pagrindinės mokslinės ir techninės bei IT kompetencijos) ir požiūrį/įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje (mokymosi įgūdžiai, kūrybiškumas, iniciatyvumas, komandinis darbas). Mokyklos iki projekto pradžios vykdomos veiklos mastas nebus sumažintas, palyginti su 12 mėnesių laikotarpiu iki paraiškos pateikimo (vidutinis mėnuo). Planuojama veikla papildo mokyklos vykdomą veiklą ir yra atsakas į problemas, nurodytas priimančiosios įstaigos patvirtintoje diagnozėje. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektā piedalīsies 32 studenti. 17K/15M izglītojamie I-VIII klasē (skolas gadā. 2018/2019 nav III klases, 2019./2020. gadā klasē nebūs studentu. IV) un 10 skolotāji (9K/1M) no Malawice Dolne pamatskolas, kuras vadošā iestāde ir Sokółka pašvaldība. Projekta īstenošana ļaus studentiem visaptveroši attīstīties, ņemot vērā personības iezīmes un talantus/problēmas. Dalība papildu attīstības aktivitātēs, kas tiek veiktas ar inovatīvām aktivizācijas metodēm, ļaus apgūt un attīstīt IT, matemātiskās un zinātniski tehniskās prasmes, komunikāciju svešvalodās, radošu attieksmi, iniciatīvas un komandas darba prasmes, mācīšanās prasmes. Lai kompensētu izglītības atšķirības, ir nepieciešamas papildu didaktiskās ekvivalifikācijas nodarbības, lai ļautu studentiem apgūt/attīstīt galveno un atbilstošu attieksmi darba tirgū. Dalība praktiskajās nodarbībās veicinās pozitīvas attieksmes veidošanos intelektuālo centienu izdarīšanā, ieradums meklēt daudzus risinājumus, stimulēs studentu iztēli un radošo domāšanu. Lai sasniegtu šo mērķi, ir nepieciešams pilnveidot 10 skolotāju prasmes un kompetences, pielietojot organizatoriskās metodes un formas, kas veicina pamatprasmju veidošanos un attīstību darba tirgū (komunikācija svešvalodās, matemātiskās, zinātniskās, tehniskās un IT pamatkompetences) un darba tirgū nepieciešamo attieksmi/prasmes (mācīšanās prasmes, radošums, iniciatīva, komandas darbs).Skolā pirms projekta sākuma veikto darbību mērogs netiks samazināts salīdzinājumā ar 12 mēnešu periodu pirms pieteikuma iesniegšanas (vidējais mēnesis). Plānotās darbības papildina skolas veiktos pasākumus un ir atbilde uz problēmām, kas norādītas uzņēmējas iestādes apstiprinātajā diagnostikā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektā piedalīsies 32 studenti. 17K/15M izglītojamie I-VIII klasē (skolas gadā. 2018/2019 nav III klases, 2019./2020. gadā klasē nebūs studentu. IV) un 10 skolotāji (9K/1M) no Malawice Dolne pamatskolas, kuras vadošā iestāde ir Sokółka pašvaldība. Projekta īstenošana ļaus studentiem visaptveroši attīstīties, ņemot vērā personības iezīmes un talantus/problēmas. Dalība papildu attīstības aktivitātēs, kas tiek veiktas ar inovatīvām aktivizācijas metodēm, ļaus apgūt un attīstīt IT, matemātiskās un zinātniski tehniskās prasmes, komunikāciju svešvalodās, radošu attieksmi, iniciatīvas un komandas darba prasmes, mācīšanās prasmes. Lai kompensētu izglītības atšķirības, ir nepieciešamas papildu didaktiskās ekvivalifikācijas nodarbības, lai ļautu studentiem apgūt/attīstīt galveno un atbilstošu attieksmi darba tirgū. Dalība praktiskajās nodarbībās veicinās pozitīvas attieksmes veidošanos intelektuālo centienu izdarīšanā, ieradums meklēt daudzus risinājumus, stimulēs studentu iztēli un radošo domāšanu. Lai sasniegtu šo mērķi, ir nepieciešams pilnveidot 10 skolotāju prasmes un kompetences, pielietojot organizatoriskās metodes un formas, kas veicina pamatprasmju veidošanos un attīstību darba tirgū (komunikācija svešvalodās, matemātiskās, zinātniskās, tehniskās un IT pamatkompetences) un darba tirgū nepieciešamo attieksmi/prasmes (mācīšanās prasmes, radošums, iniciatīva, komandas darbs).Skolā pirms projekta sākuma veikto darbību mērogs netiks samazināts salīdzinājumā ar 12 mēnešu periodu pirms pieteikuma iesniegšanas (vidējais mēnesis). Plānotās darbības papildina skolas veiktos pasākumus un ir atbilde uz problēmām, kas norādītas uzņēmējas iestādes apstiprinātajā diagnostikā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektā piedalīsies 32 studenti. 17K/15M izglītojamie I-VIII klasē (skolas gadā. 2018/2019 nav III klases, 2019./2020. gadā klasē nebūs studentu. IV) un 10 skolotāji (9K/1M) no Malawice Dolne pamatskolas, kuras vadošā iestāde ir Sokółka pašvaldība. Projekta īstenošana ļaus studentiem visaptveroši attīstīties, ņemot vērā personības iezīmes un talantus/problēmas. Dalība papildu attīstības aktivitātēs, kas tiek veiktas ar inovatīvām aktivizācijas metodēm, ļaus apgūt un attīstīt IT, matemātiskās un zinātniski tehniskās prasmes, komunikāciju svešvalodās, radošu attieksmi, iniciatīvas un komandas darba prasmes, mācīšanās prasmes. Lai kompensētu izglītības atšķirības, ir nepieciešamas papildu didaktiskās ekvivalifikācijas nodarbības, lai ļautu studentiem apgūt/attīstīt galveno un atbilstošu attieksmi darba tirgū. Dalība praktiskajās nodarbībās veicinās pozitīvas attieksmes veidošanos intelektuālo centienu izdarīšanā, ieradums meklēt daudzus risinājumus, stimulēs studentu iztēli un radošo domāšanu. Lai sasniegtu šo mērķi, ir nepieciešams pilnveidot 10 skolotāju prasmes un kompetences, pielietojot organizatoriskās metodes un formas, kas veicina pamatprasmju veidošanos un attīstību darba tirgū (komunikācija svešvalodās, matemātiskās, zinātniskās, tehniskās un IT pamatkompetences) un darba tirgū nepieciešamo attieksmi/prasmes (mācīšanās prasmes, radošums, iniciatīva, komandas darbs).Skolā pirms projekta sākuma veikto darbību mērogs netiks samazināts salīdzinājumā ar 12 mēnešu periodu pirms pieteikuma iesniegšanas (vidējais mēnesis). Plānotās darbības papildina skolas veiktos pasākumus un ir atbilde uz problēmām, kas norādītas uzņēmējas iestādes apstiprinātajā diagnostikā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът ще включва 32 студенти. 17K/15M обучаеми в класове I-VIII (в годината на училището. 2018/2019 няма клас III, през 2019/2020 няма да има ученици в клас. IV) и 10 учители (9K/1M) от основното училище в Малавице Долне, за което е водещ орган на община Соколка. Изпълнението на проекта ще даде възможност на студентите да се развиват цялостно, като се вземат предвид личностните черти и талантите/проблемите. Участието в допълнителни дейности за развитие, провеждани с иновативни методи за активиране, ще даде възможност за придобиване и развитие на ИТ, математически и научно-технически компетенции, комуникация на чужди езици, творческо отношение, инициативност и умения за работа в екип, умения за учене. Необходими са допълнителни часове по дидактическо изравняване, за да се компенсират образователните различия, за да се даде възможност на учениците да придобият/разработят ключови и подходящи нагласи на пазара на труда. Участието в практически занятия ще допринесе за формирането на положително отношение към правенето на интелектуални усилия, навика да се търсят много решения, ще стимулира въображението на учениците и творческото мислене. За постигането на тази цел е необходимо да се подобрят уменията и компетентностите на 10 учители при прилагането на организационни методи и форми, благоприятстващи формирането и развитието на ключови компетентности на пазара на труда (комуникация на чужди езици, математически, основни научни и технически и ИТ компетентности) и нагласите/уменията, необходими на пазара на труда (учебни умения, творчество, инициатива, работа в екип). Планираните дейности допълват извършваните от училището дейности и са отговор на проблемите, представени в одобрената от приемащия орган диагноза. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще включва 32 студенти. 17K/15M обучаеми в класове I-VIII (в годината на училището. 2018/2019 няма клас III, през 2019/2020 няма да има ученици в клас. IV) и 10 учители (9K/1M) от основното училище в Малавице Долне, за което е водещ орган на община Соколка. Изпълнението на проекта ще даде възможност на студентите да се развиват цялостно, като се вземат предвид личностните черти и талантите/проблемите. Участието в допълнителни дейности за развитие, провеждани с иновативни методи за активиране, ще даде възможност за придобиване и развитие на ИТ, математически и научно-технически компетенции, комуникация на чужди езици, творческо отношение, инициативност и умения за работа в екип, умения за учене. Необходими са допълнителни часове по дидактическо изравняване, за да се компенсират образователните различия, за да се даде възможност на учениците да придобият/разработят ключови и подходящи нагласи на пазара на труда. Участието в практически занятия ще допринесе за формирането на положително отношение към правенето на интелектуални усилия, навика да се търсят много решения, ще стимулира въображението на учениците и творческото мислене. За постигането на тази цел е необходимо да се подобрят уменията и компетентностите на 10 учители при прилагането на организационни методи и форми, благоприятстващи формирането и развитието на ключови компетентности на пазара на труда (комуникация на чужди езици, математически, основни научни и технически и ИТ компетентности) и нагласите/уменията, необходими на пазара на труда (учебни умения, творчество, инициатива, работа в екип). Планираните дейности допълват извършваните от училището дейности и са отговор на проблемите, представени в одобрената от приемащия орган диагноза. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще включва 32 студенти. 17K/15M обучаеми в класове I-VIII (в годината на училището. 2018/2019 няма клас III, през 2019/2020 няма да има ученици в клас. IV) и 10 учители (9K/1M) от основното училище в Малавице Долне, за което е водещ орган на община Соколка. Изпълнението на проекта ще даде възможност на студентите да се развиват цялостно, като се вземат предвид личностните черти и талантите/проблемите. Участието в допълнителни дейности за развитие, провеждани с иновативни методи за активиране, ще даде възможност за придобиване и развитие на ИТ, математически и научно-технически компетенции, комуникация на чужди езици, творческо отношение, инициативност и умения за работа в екип, умения за учене. Необходими са допълнителни часове по дидактическо изравняване, за да се компенсират образователните различия, за да се даде възможност на учениците да придобият/разработят ключови и подходящи нагласи на пазара на труда. Участието в практически занятия ще допринесе за формирането на положително отношение към правенето на интелектуални усилия, навика да се търсят много решения, ще стимулира въображението на учениците и творческото мислене. За постигането на тази цел е необходимо да се подобрят уменията и компетентностите на 10 учители при прилагането на организационни методи и форми, благоприятстващи формирането и развитието на ключови компетентности на пазара на труда (комуникация на чужди езици, математически, основни научни и технически и ИТ компетентности) и нагласите/уменията, необходими на пазара на труда (учебни умения, творчество, инициатива, работа в екип). Планираните дейности допълват извършваните от училището дейности и са отговор на проблемите, представени в одобрената от приемащия орган диагноза. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projektben 32 diák vesz részt. 17K/15M tanulók az I-VIII. osztályban (az iskola évében. 2018/2019 nincs III. osztály, 2019/2020-ban nem lesznek diákok az osztályban. IV) és 10 tanár (9K/1M) a malawi Dolne általános iskolából, amelynek vezető testülete Sokółka önkormányzata. A projekt végrehajtása lehetővé teszi a diákok számára, hogy átfogóan fejlesszék ki a személyiségjegyeket és a tehetségeket/problémákat. Az innovatív aktiválási módszerekkel végzett további fejlesztési tevékenységekben való részvétel lehetővé teszi az informatikai, matematikai és tudományos-technikai kompetenciák megszerzését és fejlesztését, az idegen nyelvű kommunikációt, a kreatív attitűdöt, a kezdeményezőkészséget és a csapatmunka készségeket, valamint a tanulási készségeket. További didaktikai-egyenlőítési osztályokra van szükség az oktatási egyenlőtlenségek ellensúlyozásához annak érdekében, hogy a diákok megszerezhessék/fejlesszék a munkaerőpiacon a kulcsfontosságú és megfelelő attitűdöket. A gyakorlati osztályokban való részvétel hozzájárul az intellektuális erőfeszítéshez való pozitív hozzáállás kialakulásához, a sok megoldás keresésének szokásához, serkenti a diákok képzeletét és kreatív gondolkodását. E cél elérése érdekében fejleszteni kell 10 tanár készségeit és kompetenciáit a munkaerőpiacon a kulcskompetenciák (idegen nyelvű kommunikáció, matematikai, tudományos és műszaki és informatikai kompetenciák), valamint a munkaerőpiacon szükséges attitűdök/készségek (tanulási készségek, kreativitás, kezdeményezés, csapatmunka) kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló szervezeti módszerek és formák alkalmazásában.Az iskola által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységek mértéke nem csökken a pályázat benyújtását megelőző 12 hónapos időszakhoz képest (átlagos hónap). A tervezett tevékenységek kiegészítik az iskola által végzett tevékenységeket, és választ adnak a fogadó szerv által jóváhagyott diagnózisban ismertetett problémákra. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projektben 32 diák vesz részt. 17K/15M tanulók az I-VIII. osztályban (az iskola évében. 2018/2019 nincs III. osztály, 2019/2020-ban nem lesznek diákok az osztályban. IV) és 10 tanár (9K/1M) a malawi Dolne általános iskolából, amelynek vezető testülete Sokółka önkormányzata. A projekt végrehajtása lehetővé teszi a diákok számára, hogy átfogóan fejlesszék ki a személyiségjegyeket és a tehetségeket/problémákat. Az innovatív aktiválási módszerekkel végzett további fejlesztési tevékenységekben való részvétel lehetővé teszi az informatikai, matematikai és tudományos-technikai kompetenciák megszerzését és fejlesztését, az idegen nyelvű kommunikációt, a kreatív attitűdöt, a kezdeményezőkészséget és a csapatmunka készségeket, valamint a tanulási készségeket. További didaktikai-egyenlőítési osztályokra van szükség az oktatási egyenlőtlenségek ellensúlyozásához annak érdekében, hogy a diákok megszerezhessék/fejlesszék a munkaerőpiacon a kulcsfontosságú és megfelelő attitűdöket. A gyakorlati osztályokban való részvétel hozzájárul az intellektuális erőfeszítéshez való pozitív hozzáállás kialakulásához, a sok megoldás keresésének szokásához, serkenti a diákok képzeletét és kreatív gondolkodását. E cél elérése érdekében fejleszteni kell 10 tanár készségeit és kompetenciáit a munkaerőpiacon a kulcskompetenciák (idegen nyelvű kommunikáció, matematikai, tudományos és műszaki és informatikai kompetenciák), valamint a munkaerőpiacon szükséges attitűdök/készségek (tanulási készségek, kreativitás, kezdeményezés, csapatmunka) kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló szervezeti módszerek és formák alkalmazásában.Az iskola által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységek mértéke nem csökken a pályázat benyújtását megelőző 12 hónapos időszakhoz képest (átlagos hónap). A tervezett tevékenységek kiegészítik az iskola által végzett tevékenységeket, és választ adnak a fogadó szerv által jóváhagyott diagnózisban ismertetett problémákra. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projektben 32 diák vesz részt. 17K/15M tanulók az I-VIII. osztályban (az iskola évében. 2018/2019 nincs III. osztály, 2019/2020-ban nem lesznek diákok az osztályban. IV) és 10 tanár (9K/1M) a malawi Dolne általános iskolából, amelynek vezető testülete Sokółka önkormányzata. A projekt végrehajtása lehetővé teszi a diákok számára, hogy átfogóan fejlesszék ki a személyiségjegyeket és a tehetségeket/problémákat. Az innovatív aktiválási módszerekkel végzett további fejlesztési tevékenységekben való részvétel lehetővé teszi az informatikai, matematikai és tudományos-technikai kompetenciák megszerzését és fejlesztését, az idegen nyelvű kommunikációt, a kreatív attitűdöt, a kezdeményezőkészséget és a csapatmunka készségeket, valamint a tanulási készségeket. További didaktikai-egyenlőítési osztályokra van szükség az oktatási egyenlőtlenségek ellensúlyozásához annak érdekében, hogy a diákok megszerezhessék/fejlesszék a munkaerőpiacon a kulcsfontosságú és megfelelő attitűdöket. A gyakorlati osztályokban való részvétel hozzájárul az intellektuális erőfeszítéshez való pozitív hozzáállás kialakulásához, a sok megoldás keresésének szokásához, serkenti a diákok képzeletét és kreatív gondolkodását. E cél elérése érdekében fejleszteni kell 10 tanár készségeit és kompetenciáit a munkaerőpiacon a kulcskompetenciák (idegen nyelvű kommunikáció, matematikai, tudományos és műszaki és informatikai kompetenciák), valamint a munkaerőpiacon szükséges attitűdök/készségek (tanulási készségek, kreativitás, kezdeményezés, csapatmunka) kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló szervezeti módszerek és formák alkalmazásában.Az iskola által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységek mértéke nem csökken a pályázat benyújtását megelőző 12 hónapos időszakhoz képest (átlagos hónap). A tervezett tevékenységek kiegészítik az iskola által végzett tevékenységeket, és választ adnak a fogadó szerv által jóváhagyott diagnózisban ismertetett problémákra. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Beidh 32 dalta sa tionscadal. 17K/15M foghlaimeoirí i ranganna I-VIII (i mbliain na scoile. 2018/2019 níl aon rang III ann, in 2019/2020 ní bheidh aon dalta sa rang. IV) agus múinteoirí 10 (9K/1M) ón mBunscoil i Malawice Dolne a bhfuil Bardas Sokółka ina phríomhchomhlacht. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail ar chumas daltaí forbairt chuimsitheach a dhéanamh agus tréithe agus buanna/fadhbanna pearsantachta á gcur san áireamh. Ach páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí forbartha breise a dhéantar le modhanna nuálacha gníomhachtaithe, beifear in ann inniúlachtaí TF, matamaiticiúla agus eolaíocha agus teicniúla a shealbhú agus a fhorbairt, cumarsáid i dteangacha iasachta, meon cruthaitheach, scileanna tionscnaíochta agus oibre foirne, scileanna foghlama. Tá gá le ranganna teagascacha-comhionannais breise chun cúiteamh a dhéanamh ar éagothromaíochtaí oideachais ionas go mbeidh mic léinn in ann eochairthuairimí agus dearcthaí iomchuí a fháil/a fhorbairt i margadh an tsaothair. Cuirfidh rannpháirtíocht i ranganna praiticiúla le dearcadh dearfach a chruthú maidir le hiarracht intleachtúil a dhéanamh, an nós chun go leor réitigh a lorg, spreagfaidh sé samhlaíocht agus smaointeoireacht chruthaitheach an scoláire. Chun an sprioc sin a bhaint amach, is gá feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí 10 múinteoir maidir le modhanna agus foirmeacha eagraíochtúla a chur i bhfeidhm atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (cumarsáid i dteangacha iasachta, inniúlachtaí matamaiticiúla, eolaíochta agus teicniúla agus TF) agus an dearcadh/scileanna is gá ar an margadh saothair (scileanna foghlama, cruthaitheacht, tionscnamh, obair foirne). Ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí a rinne an scoil roimh thús an tionscadail i gcomparáid leis an tréimhse 12 mhí roimh an iarratas a chur isteach (meánmhí). Comhlánaíonn na gníomhaíochtaí pleanáilte na gníomhaíochtaí a dhéanann an scoil agus is freagairt iad ar na fadhbanna a chuirtear i láthair sa diagnóis atá faofa ag an gcomhlacht óstach. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Beidh 32 dalta sa tionscadal. 17K/15M foghlaimeoirí i ranganna I-VIII (i mbliain na scoile. 2018/2019 níl aon rang III ann, in 2019/2020 ní bheidh aon dalta sa rang. IV) agus múinteoirí 10 (9K/1M) ón mBunscoil i Malawice Dolne a bhfuil Bardas Sokółka ina phríomhchomhlacht. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail ar chumas daltaí forbairt chuimsitheach a dhéanamh agus tréithe agus buanna/fadhbanna pearsantachta á gcur san áireamh. Ach páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí forbartha breise a dhéantar le modhanna nuálacha gníomhachtaithe, beifear in ann inniúlachtaí TF, matamaiticiúla agus eolaíocha agus teicniúla a shealbhú agus a fhorbairt, cumarsáid i dteangacha iasachta, meon cruthaitheach, scileanna tionscnaíochta agus oibre foirne, scileanna foghlama. Tá gá le ranganna teagascacha-comhionannais breise chun cúiteamh a dhéanamh ar éagothromaíochtaí oideachais ionas go mbeidh mic léinn in ann eochairthuairimí agus dearcthaí iomchuí a fháil/a fhorbairt i margadh an tsaothair. Cuirfidh rannpháirtíocht i ranganna praiticiúla le dearcadh dearfach a chruthú maidir le hiarracht intleachtúil a dhéanamh, an nós chun go leor réitigh a lorg, spreagfaidh sé samhlaíocht agus smaointeoireacht chruthaitheach an scoláire. Chun an sprioc sin a bhaint amach, is gá feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí 10 múinteoir maidir le modhanna agus foirmeacha eagraíochtúla a chur i bhfeidhm atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (cumarsáid i dteangacha iasachta, inniúlachtaí matamaiticiúla, eolaíochta agus teicniúla agus TF) agus an dearcadh/scileanna is gá ar an margadh saothair (scileanna foghlama, cruthaitheacht, tionscnamh, obair foirne). Ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí a rinne an scoil roimh thús an tionscadail i gcomparáid leis an tréimhse 12 mhí roimh an iarratas a chur isteach (meánmhí). Comhlánaíonn na gníomhaíochtaí pleanáilte na gníomhaíochtaí a dhéanann an scoil agus is freagairt iad ar na fadhbanna a chuirtear i láthair sa diagnóis atá faofa ag an gcomhlacht óstach. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Beidh 32 dalta sa tionscadal. 17K/15M foghlaimeoirí i ranganna I-VIII (i mbliain na scoile. 2018/2019 níl aon rang III ann, in 2019/2020 ní bheidh aon dalta sa rang. IV) agus múinteoirí 10 (9K/1M) ón mBunscoil i Malawice Dolne a bhfuil Bardas Sokółka ina phríomhchomhlacht. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail ar chumas daltaí forbairt chuimsitheach a dhéanamh agus tréithe agus buanna/fadhbanna pearsantachta á gcur san áireamh. Ach páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí forbartha breise a dhéantar le modhanna nuálacha gníomhachtaithe, beifear in ann inniúlachtaí TF, matamaiticiúla agus eolaíocha agus teicniúla a shealbhú agus a fhorbairt, cumarsáid i dteangacha iasachta, meon cruthaitheach, scileanna tionscnaíochta agus oibre foirne, scileanna foghlama. Tá gá le ranganna teagascacha-comhionannais breise chun cúiteamh a dhéanamh ar éagothromaíochtaí oideachais ionas go mbeidh mic léinn in ann eochairthuairimí agus dearcthaí iomchuí a fháil/a fhorbairt i margadh an tsaothair. Cuirfidh rannpháirtíocht i ranganna praiticiúla le dearcadh dearfach a chruthú maidir le hiarracht intleachtúil a dhéanamh, an nós chun go leor réitigh a lorg, spreagfaidh sé samhlaíocht agus smaointeoireacht chruthaitheach an scoláire. Chun an sprioc sin a bhaint amach, is gá feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí 10 múinteoir maidir le modhanna agus foirmeacha eagraíochtúla a chur i bhfeidhm atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (cumarsáid i dteangacha iasachta, inniúlachtaí matamaiticiúla, eolaíochta agus teicniúla agus TF) agus an dearcadh/scileanna is gá ar an margadh saothair (scileanna foghlama, cruthaitheacht, tionscnamh, obair foirne). Ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí a rinne an scoil roimh thús an tionscadail i gcomparáid leis an tréimhse 12 mhí roimh an iarratas a chur isteach (meánmhí). Comhlánaíonn na gníomhaíochtaí pleanáilte na gníomhaíochtaí a dhéanann an scoil agus is freagairt iad ar na fadhbanna a chuirtear i láthair sa diagnóis atá faofa ag an gcomhlacht óstach. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet kommer att omfatta 32 studenter. 17K/15M elever i klass I-VIII (under skolåret. 2018/2019 finns det ingen klass III, 2019/2020 kommer det inte att finnas några studenter i klassen. IV) och 10 lärare (9K/1M) från Primary School i Malawice Dolne, för vilka kommunen Sokółka är det ledande organet. Genomförandet av projektet kommer att göra det möjligt för studenter att utveckla omfattande med hänsyn till personlighetsdrag och talanger/problem. Deltagande i ytterligare utvecklingsaktiviteter som genomförs med innovativa aktiveringsmetoder kommer att möjliggöra förvärv och utveckling av IT, matematisk och vetenskaplig-teknisk kompetens, kommunikation på främmande språk, kreativ attityd, initiativförmåga och lagarbete, inlärningsförmåga. Ytterligare didaktisk utjämningsklasser är nödvändiga för att kompensera för utbildningsskillnader för att eleverna ska kunna förvärva/utveckla viktiga och lämpliga attityder på arbetsmarknaden. Deltagande i praktiska klasser kommer att bidra till bildandet av en positiv attityd till att göra intellektuell ansträngning, vana att leta efter många lösningar, kommer att stimulera elevernas fantasi och kreativa tänkande. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att förbättra tio lärares färdigheter och kompetens när det gäller tillämpningen av organisatoriska metoder och former som främjar bildandet och utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (kommunikation på främmande språk, matematiska, grundläggande vetenskapliga och tekniska färdigheter samt IT-kompetenser) och de attityder/färdigheter som krävs på arbetsmarknaden (lärandeförmåga, kreativitet, initiativ, lagarbete). De planerade aktiviteterna kompletterar den verksamhet som bedrivs av skolan och är ett svar på de problem som presenteras i den diagnos som godkänts av värdorganisationen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att omfatta 32 studenter. 17K/15M elever i klass I-VIII (under skolåret. 2018/2019 finns det ingen klass III, 2019/2020 kommer det inte att finnas några studenter i klassen. IV) och 10 lärare (9K/1M) från Primary School i Malawice Dolne, för vilka kommunen Sokółka är det ledande organet. Genomförandet av projektet kommer att göra det möjligt för studenter att utveckla omfattande med hänsyn till personlighetsdrag och talanger/problem. Deltagande i ytterligare utvecklingsaktiviteter som genomförs med innovativa aktiveringsmetoder kommer att möjliggöra förvärv och utveckling av IT, matematisk och vetenskaplig-teknisk kompetens, kommunikation på främmande språk, kreativ attityd, initiativförmåga och lagarbete, inlärningsförmåga. Ytterligare didaktisk utjämningsklasser är nödvändiga för att kompensera för utbildningsskillnader för att eleverna ska kunna förvärva/utveckla viktiga och lämpliga attityder på arbetsmarknaden. Deltagande i praktiska klasser kommer att bidra till bildandet av en positiv attityd till att göra intellektuell ansträngning, vana att leta efter många lösningar, kommer att stimulera elevernas fantasi och kreativa tänkande. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att förbättra tio lärares färdigheter och kompetens när det gäller tillämpningen av organisatoriska metoder och former som främjar bildandet och utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (kommunikation på främmande språk, matematiska, grundläggande vetenskapliga och tekniska färdigheter samt IT-kompetenser) och de attityder/färdigheter som krävs på arbetsmarknaden (lärandeförmåga, kreativitet, initiativ, lagarbete). De planerade aktiviteterna kompletterar den verksamhet som bedrivs av skolan och är ett svar på de problem som presenteras i den diagnos som godkänts av värdorganisationen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att omfatta 32 studenter. 17K/15M elever i klass I-VIII (under skolåret. 2018/2019 finns det ingen klass III, 2019/2020 kommer det inte att finnas några studenter i klassen. IV) och 10 lärare (9K/1M) från Primary School i Malawice Dolne, för vilka kommunen Sokółka är det ledande organet. Genomförandet av projektet kommer att göra det möjligt för studenter att utveckla omfattande med hänsyn till personlighetsdrag och talanger/problem. Deltagande i ytterligare utvecklingsaktiviteter som genomförs med innovativa aktiveringsmetoder kommer att möjliggöra förvärv och utveckling av IT, matematisk och vetenskaplig-teknisk kompetens, kommunikation på främmande språk, kreativ attityd, initiativförmåga och lagarbete, inlärningsförmåga. Ytterligare didaktisk utjämningsklasser är nödvändiga för att kompensera för utbildningsskillnader för att eleverna ska kunna förvärva/utveckla viktiga och lämpliga attityder på arbetsmarknaden. Deltagande i praktiska klasser kommer att bidra till bildandet av en positiv attityd till att göra intellektuell ansträngning, vana att leta efter många lösningar, kommer att stimulera elevernas fantasi och kreativa tänkande. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att förbättra tio lärares färdigheter och kompetens när det gäller tillämpningen av organisatoriska metoder och former som främjar bildandet och utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (kommunikation på främmande språk, matematiska, grundläggande vetenskapliga och tekniska färdigheter samt IT-kompetenser) och de attityder/färdigheter som krävs på arbetsmarknaden (lärandeförmåga, kreativitet, initiativ, lagarbete). De planerade aktiviteterna kompletterar den verksamhet som bedrivs av skolan och är ett svar på de problem som presenteras i den diagnos som godkänts av värdorganisationen. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektis osaleb 32 õpilast. 17K/15M õppijad I-VIII klassis (kooliaastal. 2018/2019 III klassi ei ole, 2019/2020. aastal ei ole klassis õpilasi. IV) ja 10 õpetajat (9K/1M) Malawice Dolne’i algkoolist, mille juhtorgan on Sokółka omavalitsus. Projekti rakendamine võimaldab õpilastel arendada igakülgselt, võttes arvesse isiksuseomadusi ja andeid/probleeme. Osalemine täiendavates arendustegevustes, mida viiakse läbi uuenduslike aktiveerimismeetoditega, võimaldab omandada ja arendada IT-alaseid, matemaatilisi ja teaduslikke-tehnilisi pädevusi, võõrkeeltes suhtlemist, loomingulist suhtumist, algatus- ja meeskonnatöö oskusi, õppimisoskusi. Hariduserinevuste kompenseerimiseks on vaja täiendavaid didaktilisi võrdsustamisklasse, et võimaldada õpilastel omandada/arendada võtme- ja asjakohaseid hoiakuid tööturul. Osalemine praktilistes klassides aitab kaasa intellektuaalse pingutuse positiivse suhtumise kujunemisele, harjumus otsida palju lahendusi, stimuleerib õpilaste kujutlusvõimet ja loovat mõtlemist. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja parandada kümne õpetaja oskusi ja pädevusi selliste organisatsiooniliste meetodite ja vormide rakendamisel, mis soodustavad võtmepädevuste kujunemist ja arendamist tööturul (suhtlemine võõrkeeltes, matemaatilised, teaduslikud ja tehnilised põhioskused ning IT-oskused) ning tööturul vajalikke hoiakuid/oskusi (õppeoskused, loovus, algatusvõime, meeskonnatöö). Enne projekti algust kooli tegevuse ulatust ei vähendata võrreldes taotluse esitamisele eelneva 12 kuuga (keskmine kuu). Kavandatavad tegevused täiendavad kooli tegevust ja on lahendus probleemidele, mis on esitatud vastuvõtva asutuse heakskiidetud diagnoosis. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektis osaleb 32 õpilast. 17K/15M õppijad I-VIII klassis (kooliaastal. 2018/2019 III klassi ei ole, 2019/2020. aastal ei ole klassis õpilasi. IV) ja 10 õpetajat (9K/1M) Malawice Dolne’i algkoolist, mille juhtorgan on Sokółka omavalitsus. Projekti rakendamine võimaldab õpilastel arendada igakülgselt, võttes arvesse isiksuseomadusi ja andeid/probleeme. Osalemine täiendavates arendustegevustes, mida viiakse läbi uuenduslike aktiveerimismeetoditega, võimaldab omandada ja arendada IT-alaseid, matemaatilisi ja teaduslikke-tehnilisi pädevusi, võõrkeeltes suhtlemist, loomingulist suhtumist, algatus- ja meeskonnatöö oskusi, õppimisoskusi. Hariduserinevuste kompenseerimiseks on vaja täiendavaid didaktilisi võrdsustamisklasse, et võimaldada õpilastel omandada/arendada võtme- ja asjakohaseid hoiakuid tööturul. Osalemine praktilistes klassides aitab kaasa intellektuaalse pingutuse positiivse suhtumise kujunemisele, harjumus otsida palju lahendusi, stimuleerib õpilaste kujutlusvõimet ja loovat mõtlemist. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja parandada kümne õpetaja oskusi ja pädevusi selliste organisatsiooniliste meetodite ja vormide rakendamisel, mis soodustavad võtmepädevuste kujunemist ja arendamist tööturul (suhtlemine võõrkeeltes, matemaatilised, teaduslikud ja tehnilised põhioskused ning IT-oskused) ning tööturul vajalikke hoiakuid/oskusi (õppeoskused, loovus, algatusvõime, meeskonnatöö). Enne projekti algust kooli tegevuse ulatust ei vähendata võrreldes taotluse esitamisele eelneva 12 kuuga (keskmine kuu). Kavandatavad tegevused täiendavad kooli tegevust ja on lahendus probleemidele, mis on esitatud vastuvõtva asutuse heakskiidetud diagnoosis. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektis osaleb 32 õpilast. 17K/15M õppijad I-VIII klassis (kooliaastal. 2018/2019 III klassi ei ole, 2019/2020. aastal ei ole klassis õpilasi. IV) ja 10 õpetajat (9K/1M) Malawice Dolne’i algkoolist, mille juhtorgan on Sokółka omavalitsus. Projekti rakendamine võimaldab õpilastel arendada igakülgselt, võttes arvesse isiksuseomadusi ja andeid/probleeme. Osalemine täiendavates arendustegevustes, mida viiakse läbi uuenduslike aktiveerimismeetoditega, võimaldab omandada ja arendada IT-alaseid, matemaatilisi ja teaduslikke-tehnilisi pädevusi, võõrkeeltes suhtlemist, loomingulist suhtumist, algatus- ja meeskonnatöö oskusi, õppimisoskusi. Hariduserinevuste kompenseerimiseks on vaja täiendavaid didaktilisi võrdsustamisklasse, et võimaldada õpilastel omandada/arendada võtme- ja asjakohaseid hoiakuid tööturul. Osalemine praktilistes klassides aitab kaasa intellektuaalse pingutuse positiivse suhtumise kujunemisele, harjumus otsida palju lahendusi, stimuleerib õpilaste kujutlusvõimet ja loovat mõtlemist. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja parandada kümne õpetaja oskusi ja pädevusi selliste organisatsiooniliste meetodite ja vormide rakendamisel, mis soodustavad võtmepädevuste kujunemist ja arendamist tööturul (suhtlemine võõrkeeltes, matemaatilised, teaduslikud ja tehnilised põhioskused ning IT-oskused) ning tööturul vajalikke hoiakuid/oskusi (õppeoskused, loovus, algatusvõime, meeskonnatöö). Enne projekti algust kooli tegevuse ulatust ei vähendata võrreldes taotluse esitamisele eelneva 12 kuuga (keskmine kuu). Kavandatavad tegevused täiendavad kooli tegevust ja on lahendus probleemidele, mis on esitatud vastuvõtva asutuse heakskiidetud diagnoosis. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: PODLASKIE, POW.: sokólski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: PODLASKIE, POW.: sokólski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Local development / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
94.39 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 94.39 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
53°26'6.47"N, 23°23'8.63"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°26'6.47"N, 23°23'8.63"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°26'6.47"N, 23°23'8.63"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Białostocki / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Białostocki / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Social inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 October 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 11:54, 20 March 2024
Project Q117797 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Teaching by working at the Primary School in Malawich Lower. |
Project Q117797 in Poland |
Statements
94,293.5 zloty
0 references
99,893.5 zloty
0 references
94.39 percent
0 references
1 September 2019
0 references
31 October 2020
0 references
GMINA SOKÓŁKA
0 references
Projektem zostanie objętch 32 uczn. 17K/15M uczących się w klasach I-VIII (w roku szkol. 2018/2019 nie ma klasy III, w 2019/2020 nie będzie uczniów w kl. IV) oraz 10 nauczycieli (9K/1M) ze Szkoły Podstawowej w Malawiczach Dolnych dla której Gmina Sokółka jest organem prowadzącym. Realizacja projektu umożliwi uczniom wszechstronny rozwój z uwzględnieniem cech osobowości oraz uzdolnień/problemów. Udział w dodatkowych zajęciach rozwijających prowadzonych innowacyjnymi metodami aktywizującymi umożliwi nabycie i rozwój kompetencji informatycznych, matematycznych i naukowo-technicznych, porozumiewania sie w językach obcych, postawy kreatywnej, inicjatywności oraz umiejętności pracy w zespole, umiejętność uczenia się. Dodatkowe zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze są niezbędne do wyrównania dysprporcji edukacyjnych, aby umożliwić uczniom nabywanie/rozwój kompet. kluczowych i właściwych postaw na rynku pracy. Udział w zajęciach praktycznych przyczyni się do kształtowania pozytywnego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego, nawyku szukania wielu rozwiązań, pobudzi u uczniów wyobraźnię i myślenie twórcze. Aby osiągnąć ten cel niezbędne jest doskonalenie umiejętności i kompetencji 10 nauczycieli w zakresie stosowania metod i form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy (porozumiewania się w językach obcych, matematycznych, podstawowych kompetencji naukowo-technicznych, informatycznych) oraz niezbędnych na rynku pracy postaw/umiejętności (umiejętność uczenia się, kreatywność, inicjatywność, praca zespołowa).Skala działań prowadzonych przez szkołę przed rozpoczęciem realizacji projektu nie ulegnie zmniejszeniu w stosunku do okresu 12 m-cy poprzedzających złożenie wniosku (średniomiesięcznie). Zaplanowane działania stanowią uzupełnienie działań prowadzonych przez szkołę i są odpowiedzią na problemy przedstawione w diagnozie zatwierdzonej przez organ prowadzący. (Polish)
0 references
The project will cover 32 students. 17K/15M students in classes I-VIII (in the school year. 2018/2019 is not class III, in 2019/2020 there will be no students in class. IV) and 10 teachers (9K/1M) from the Primary School in Malawich Lower for which Sokółka Municipality is the leading body. The implementation of the project will enable students to develop comprehensively, taking into account personality characteristics and talents/problems. Participation in additional activities with innovative activation methods will enable the acquisition and development of IT, mathematical and scientific and technical competences, communication in foreign languages, creative attitudes, initiative and team skills, learning skills. Additional teaching and equalisation classes are necessary to compensate for educational disparities in order to enable pupils to acquire/develop their competences of key and right attitudes in the labour market. Participation in practical activities will help to shape a positive attitude towards intellectual effort, the habit of searching for many solutions, stimulates students’ imagination and creative thinking. In order to achieve this goal, it is necessary to improve the skills and competences of 10 teachers in the application of methods and organizational forms conducive to the development and development of key competences in the labour market (communication in foreign languages, mathematics, basic scientific and technical competences, IT) and necessary attitudes/skills in the labour market (average of learning, creativity, initiative, teamwork). The planned actions complement the activities carried out by the school and respond to the problems presented in the diagnosis approved by the lead authority. (English)
20 October 2020
0.1190539865451294
0 references
Le projet comprendra 32 étudiants. 17K/15M apprenants dans les classes I-VIII (en année d’école. 2018/2019 il n’y a pas de classe III, en 2019/2020 il n’y aura pas d’étudiants en classe. IV) et 10 enseignants (9K/1M) de l’école primaire du Malawice Dolne, dont la municipalité de Sokółka est l’organe directeur. La mise en œuvre du projet permettra aux étudiants de se développer de manière globale en tenant compte des traits de personnalité et des talents/problèmes. La participation à d’autres activités de développement menées avec des méthodes d’activation innovantes permettra l’acquisition et le développement de compétences informatiques, mathématiques et scientifiques-techniques, la communication en langues étrangères, l’attitude créative, l’initiative et le travail d’équipe, les compétences d’apprentissage. Des classes d’équivalence didactique supplémentaires sont nécessaires pour compenser les disparités en matière d’éducation afin de permettre aux étudiants d’acquérir/de développer des attitudes clés et appropriées sur le marché du travail. La participation à des cours pratiques contribuera à la formation d’une attitude positive à l’effort intellectuel, l’habitude de chercher de nombreuses solutions, stimulera l’imagination et la pensée créative des élèves. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d’améliorer les aptitudes et compétences de dix enseignants dans l’application de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement de compétences clés sur le marché du travail (communication en langues étrangères, compétences mathématiques, scientifiques et techniques de base et informatiques) et les attitudes/compétences nécessaires sur le marché du travail (apprentissage, créativité, initiative, travail d’équipe). L’ampleur des activités menées par l’école avant le début du projet ne sera pas réduite par rapport à la période de 12 mois précédant le dépôt de la demande (mois moyen). Les activités prévues complètent les activités menées par l’école et répondent aux problèmes présentés dans le diagnostic approuvé par l’organisme d’accueil. (French)
2 December 2021
0 references
Das Projekt umfasst 32 Studenten. 17K/15M Lernende in den Klassen I-VIII (im Schuljahr. 2018/2019 gibt es keine Klasse III, 2019/2020 gibt es keine Schüler in der Klasse. IV) und 10 Lehrer (9K/1M) von der Grundschule in Malawice Dolne, für die die Gemeinde Sokółka die führende Körperschaft ist. Die Umsetzung des Projekts ermöglicht es den Studierenden, sich unter Berücksichtigung von Persönlichkeitsmerkmalen und Talenten/Problemen umfassend zu entwickeln. Die Teilnahme an zusätzlichen Entwicklungsaktivitäten, die mit innovativen Aktivierungsmethoden durchgeführt werden, ermöglicht den Erwerb und die Entwicklung von IT-, mathematischen und wissenschaftlich-technischen Kompetenzen, Kommunikation in Fremdsprachen, kreative Einstellung, Initiativ- und Teamfähigkeiten, Lernfähigkeiten. Zusätzliche didaktische Ausgleichskurse sind notwendig, um Bildungsunterschiede auszugleichen, damit die Studierenden wichtige und angemessene Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt erwerben/entwickeln können. Die Teilnahme an praktischen Klassen wird zur Bildung einer positiven Einstellung zur intellektuellen Anstrengung beitragen, die Gewohnheit, nach vielen Lösungen zu suchen, wird die Vorstellungskraft und das kreative Denken der Schüler stimulieren. Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, die Fähigkeiten und Kompetenzen von 10 Lehrkräften in der Anwendung von Organisationsmethoden und -formen zu verbessern, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt (Kommunikation in Fremdsprachen, mathematischen, wissenschaftlichen und technischen Grundkompetenzen und IT-Kompetenzen) und den auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Einstellungen/Fähigkeiten (Lernfähigkeiten, Kreativität, Initiative, Teamarbeit) dienen. Die geplanten Aktivitäten ergänzen die Aktivitäten der Schule und sind eine Antwort auf die Probleme, die in der vom Gastkörper genehmigten Diagnose dargestellt werden. (German)
7 December 2021
0 references
Het project bestaat uit 32 studenten. 17K/15M leerlingen in de klassen I-VIII (in het schooljaar. 2018/2019 is er geen klasse III, in 2019/2020 zullen er geen studenten in de klas zijn. IV) en 10 leraren (9K/1M) van de basisschool in Malawice Dolne waarvoor de gemeente Sokółka de leidende instantie is. De implementatie van het project zal studenten in staat stellen om uitgebreid te ontwikkelen, rekening houdend met persoonlijkheidskenmerken en talenten/problemen. Deelname aan aanvullende ontwikkelingsactiviteiten met innovatieve activeringsmethoden zal de verwerving en ontwikkeling van IT, wiskundige en wetenschappelijk-technische competenties, communicatie in vreemde talen, creatieve houding, initiatief- en teamworkvaardigheden en leervaardigheden mogelijk maken. Aanvullende didactisch-equalisatieklassen zijn nodig om de verschillen in onderwijs te compenseren om studenten in staat te stellen belangrijke en passende houdingen op de arbeidsmarkt te verwerven/ontwikkelen. Deelname aan praktische lessen zal bijdragen aan de vorming van een positieve houding ten opzichte van intellectuele inspanning, de gewoonte om veel oplossingen te zoeken, zal de verbeelding en het creatieve denken van de studenten stimuleren. Om dit doel te bereiken, is het noodzakelijk de vaardigheden en competenties van tien leerkrachten te verbeteren bij de toepassing van organisatorische methoden en vormen die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (communicatie in vreemde talen, wiskundige, wetenschappelijke en technische basisvaardigheden en IT-vaardigheden) en de houdingen/vaardigheden die op de arbeidsmarkt nodig zijn (leervaardigheden, creativiteit, initiatief, teamwerk).De omvang van de activiteiten die de school vóór de start van het project uitvoert, wordt niet verminderd ten opzichte van de periode van twaalf maanden voorafgaand aan de indiening van de aanvraag (gemiddelde maand). De geplande activiteiten vormen een aanvulling op de activiteiten van de school en zijn een antwoord op de problemen in de door het gastorgaan goedgekeurde diagnose. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto comprenderà 32 studenti. 17K/15M studenti nelle classi I-VIII (nell'anno di scuola. 2018/2019 non c'è classe III, nel 2019/2020 non ci saranno studenti in classe. IV) e 10 insegnanti (9K/1M) della scuola primaria di Malawice Dolne per la quale il comune di Sokółka è l'ente principale. L'attuazione del progetto consentirà agli studenti di svilupparsi in modo completo tenendo conto dei tratti della personalità e dei talenti/problemi. La partecipazione a ulteriori attività di sviluppo condotte con metodi di attivazione innovativi consentirà l'acquisizione e lo sviluppo di competenze informatiche, matematiche e tecnico-scientifiche, comunicazione in lingue straniere, atteggiamento creativo, capacità di iniziativa e di lavoro di squadra, capacità di apprendimento. Ulteriori classi di qualificazione didattica sono necessarie per compensare le disparità educative al fine di consentire agli studenti di acquisire/sviluppare atteggiamenti chiave e appropriati nel mercato del lavoro. La partecipazione a lezioni pratiche contribuirà alla formazione di un atteggiamento positivo allo sforzo intellettuale, l'abitudine di cercare molte soluzioni, stimolerà l'immaginazione e il pensiero creativo degli studenti. Per raggiungere questo obiettivo, è necessario migliorare le capacità e le competenze di 10 insegnanti nell'applicazione di metodi e forme organizzative favorevoli alla formazione e allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (comunicazione in lingue straniere, competenze matematiche, scientifiche e tecniche e informatiche di base) e le attitudini/competenze necessarie sul mercato del lavoro (abilità di apprendimento, creatività, iniziativa, lavoro di squadra). La portata delle attività svolte dalla scuola prima dell'inizio del progetto non sarà ridotta rispetto al periodo di 12 mesi precedente la presentazione della domanda (mese medio). Le attività previste completano le attività svolte dalla scuola e sono una risposta ai problemi presentati nella diagnosi approvata dall'organismo ospitante. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto incluirá 32 estudiantes. 17K/15M estudiantes en las clases I-VIII (en el año de la escuela. 2018/2019 no hay clase III, en 2019/2020 no habrá estudiantes en clase. IV) y 10 profesores (9K/1M) de la Escuela Primaria de Malawice Dolne para el que el Municipio de Sokółka es el órgano principal. La implementación del proyecto permitirá a los estudiantes desarrollar de manera integral teniendo en cuenta los rasgos de personalidad y talentos/problemas. La participación en actividades de desarrollo adicionales realizadas con métodos de activación innovadores permitirá la adquisición y desarrollo de competencias informáticas, matemáticas y científico-técnicas, comunicación en idiomas extranjeros, actitud creativa, capacidad de iniciativa y trabajo en equipo, habilidades de aprendizaje. Se necesitan clases adicionales de igualdad didáctica para compensar las disparidades educativas a fin de que los estudiantes puedan adquirir/desarrollar actitudes clave y apropiadas en el mercado laboral. La participación en clases prácticas contribuirá a la formación de una actitud positiva hacia el esfuerzo intelectual, el hábito de buscar muchas soluciones, estimulará la imaginación y el pensamiento creativo de los estudiantes. Para lograr este objetivo, es necesario mejorar las capacidades y competencias de 10 profesores en la aplicación de métodos y formas organizativas propicias para la formación y desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (comunicación en lenguas extranjeras, competencias matemáticas, científicas y técnicas básicas e informáticas) y las actitudes/habilidades necesarias en el mercado laboral (capacidades de aprendizaje, creatividad, iniciativa, trabajo en equipo). La escala de actividades llevadas a cabo por la escuela antes del inicio del proyecto no se reducirá en comparación con el período de 12 meses anteriores a la presentación de la solicitud (mes medio). Las actividades planificadas complementan las actividades llevadas a cabo por la escuela y son una respuesta a los problemas presentados en el diagnóstico aprobado por el organismo anfitrión. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet vil omfatte 32 studerende. 17K/15M elever i klasse I-VIII (i skoleåret. 2018/2019 er der ingen klasse III, i 2019/2020 vil der ikke være elever i klassen. IV) og 10 lærere (9K/1M) fra Primary School i Malawice Dolne, for hvilken kommunen Sokółka er det førende organ. Gennemførelsen af projektet vil gøre det muligt for eleverne at udvikle sig omfattende under hensyntagen til personlighedstræk og talenter/problemer. Deltagelse i yderligere udviklingsaktiviteter med innovative aktiveringsmetoder vil muliggøre erhvervelse og udvikling af IT, matematiske og videnskabeligt-tekniske kompetencer, kommunikation på fremmedsprog, kreativ holdning, initiativ og teamwork færdigheder, læring færdigheder. Der er behov for yderligere didaktiske udligningsklasser for at kompensere for uddannelsesmæssige forskelle for at sætte de studerende i stand til at erhverve/udvikle nøgle- og passende holdninger på arbejdsmarkedet. Deltagelse i praktiske klasser vil bidrage til dannelsen af en positiv holdning til at gøre intellektuel indsats, vanen med at lede efter mange løsninger, vil stimulere elevernes fantasi og kreative tænkning. For at nå dette mål er det nødvendigt at forbedre 10 læreres færdigheder og kompetencer i anvendelsen af organisatoriske metoder og former, der fremmer dannelsen og udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (kommunikation på fremmedsprog, matematiske, grundlæggende videnskabelige og tekniske kompetencer og IT-kompetencer) og de holdninger/færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (læringsevner, kreativitet, initiativ, teamwork). omfanget af de aktiviteter, der udføres af skolen før projektets start, vil ikke blive reduceret i forhold til perioden på 12 måneder forud for indgivelsen af ansøgningen (gennemsnitsmåned). De planlagte aktiviteter supplerer skolens aktiviteter og er en reaktion på de problemer, der præsenteres i den diagnose, der er godkendt af værtsorganet. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το πρόγραμμα θα περιλαμβάνει 32 φοιτητές. 17K/15M μαθητές στις τάξεις I-VIII (κατά το έτος του σχολείου. 2018/2019 δεν υπάρχει τάξη ΙΙΙ, το 2019/2020 δεν θα υπάρχουν φοιτητές στην τάξη. IV) και 10 καθηγητές (9K/1M) από το Δημοτικό Σχολείο του Malawice Dolne για το οποίο ο Δήμος Sokółka είναι ο κορυφαίος φορέας. Η υλοποίηση του έργου θα επιτρέψει στους μαθητές να αναπτυχθούν συνολικά λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και τα ταλέντα/προβλήματα. Η συμμετοχή σε πρόσθετες αναπτυξιακές δραστηριότητες που διεξάγονται με καινοτόμες μεθόδους ενεργοποίησης θα επιτρέψει την απόκτηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφορικής, μαθηματικών και επιστημονικών-τεχνικών ικανοτήτων, την επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, τη δημιουργική στάση, την πρωτοβουλία και τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας, τις μαθησιακές δεξιότητες. Απαιτούνται πρόσθετες τάξεις διδακτικής εξειδίκευσης για να αντισταθμιστούν οι εκπαιδευτικές ανισότητες, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να αποκτήσουν/αναπτύξουν βασικές και κατάλληλες στάσεις στην αγορά εργασίας. Η συμμετοχή σε πρακτικά μαθήματα θα συμβάλει στη διαμόρφωση μιας θετικής στάσης για την πνευματική προσπάθεια, τη συνήθεια της αναζήτησης πολλών λύσεων, θα τονώσει τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των μαθητών. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, είναι απαραίτητο να βελτιωθούν οι δεξιότητες και οι ικανότητες 10 εκπαιδευτικών στην εφαρμογή οργανωτικών μεθόδων και μορφών που ευνοούν τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, μαθηματικές, βασικές επιστημονικές και τεχνικές ικανότητες και ικανότητες πληροφορικής) και των στάσεων/δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (μαθησιακές δεξιότητες, δημιουργικότητα, πρωτοβουλία, ομαδική εργασία).Η κλίμακα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται από το σχολείο πριν από την έναρξη του έργου δεν θα μειωθεί σε σύγκριση με την περίοδο των 12 μηνών πριν από την υποβολή της αίτησης (μέσος μήνας). Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες συμπληρώνουν τις δραστηριότητες που διεξάγονται από το σχολείο και αποτελούν απάντηση στα προβλήματα που παρουσιάζονται στη διάγνωση που έχει εγκριθεί από τον φορέα υποδοχής. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt će uključivati 32 studenta. 17K/15M učenici u razredima I-VIII (u godini škole. 2018./2019. ne postoji razred III., u 2019./2020. neće biti studenata u razredu. IV) i 10 nastavnika (9K/1M) iz Osnovne škole u Malawicama Dolne, za koje je općina Sokółka vodeće tijelo. Provedba projekta omogućit će studentima sveobuhvatan razvoj uzimajući u obzir osobine ličnosti i talente/probleme. Sudjelovanje u dodatnim razvojnim aktivnostima koje se provode inovativnim aktivacijskim metodama omogućit će stjecanje i razvoj informatičkih, matematičkih i znanstveno-tehničkih kompetencija, komunikacije na stranim jezicima, kreativnog stava, vještina inicijative i timskog rada, vještina učenja. Potrebni su dodatni tečajevi didaktičkog izjednačavanja kako bi se nadoknadile razlike u obrazovanju kako bi se studentima omogućilo stjecanje/razvijanje ključnih i odgovarajućih stavova na tržištu rada. Sudjelovanje u praktičnim tečajevima doprinijet će stvaranju pozitivnog stava prema stvaranju intelektualnih napora, navike traženja mnogih rješenja, stimulirat će maštu i kreativno razmišljanje učenika. Kako bi se postigao taj cilj, potrebno je unaprijediti vještine i kompetencije 10 nastavnika u primjeni organizacijskih metoda i oblika koji pogoduju formiranju i razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (komunikacija na stranim jezicima, matematičke, osnovne znanstvene i tehničke i informatičke kompetencije) te stavova/vještina potrebnih na tržištu rada (vještine učenja, kreativnost, inicijativa, timski rad). Raspon aktivnosti koje škola provodi prije početka projekta neće se smanjiti u odnosu na razdoblje od 12 mjeseci prije podnošenja prijave (prosječni mjesec). Planirane aktivnosti nadopunjuju aktivnosti koje provodi škola i odgovor su na probleme prikazane u dijagnozi koju je odobrilo tijelo domaćin. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul va include 32 de elevi. 17K/15M cursanții din clasele I-VIII (în anul școlar. 2018/2019 nu există clasa a III-a, în 2019/2020 nu vor fi studenți în clasă. IV) și 10 profesori (9K/1M) de la Școala primară din Malawice Dolne, pentru care municipalitatea Sokółka este organul principal. Implementarea proiectului va permite studenților să se dezvolte în mod cuprinzător, luând în considerare trăsăturile de personalitate și talentele/problemele. Participarea la activități suplimentare de dezvoltare desfășurate cu metode inovatoare de activare va permite dobândirea și dezvoltarea de competențe informatice, matematice și tehnico-științifice, comunicare în limbi străine, atitudine creativă, inițiativă și abilități de lucru în echipă, abilități de învățare. Sunt necesare cursuri suplimentare de egalizare didactică pentru a compensa disparitățile educaționale pentru a permite studenților să dobândească/dezvolte atitudini cheie și adecvate pe piața forței de muncă. Participarea la cursuri practice va contribui la formarea unei atitudini pozitive de a face efort intelectual, obiceiul de a căuta multe soluții, va stimula imaginația și gândirea creativă a elevilor. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se îmbunătățească abilitățile și competențele a 10 cadre didactice în aplicarea metodelor și formelor organizaționale care să conducă la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie pe piața muncii (comunicare în limbi străine, competențe matematice, științifice, tehnice și informatice de bază) și atitudini/competențe necesare pe piața forței de muncă (competențe de învățare, creativitate, inițiativă, muncă în echipă). Scara activităților desfășurate de școală înainte de începerea proiectului nu va fi redusă în comparație cu perioada de 12 luni anterioară depunerii candidaturii (lună medie). Activitățile planificate completează activitățile desfășurate de școală și reprezintă un răspuns la problemele prezentate în diagnosticul aprobat de organismul gazdă. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Do projektu sa zapojí 32 študentov. 17K/15M učiaci sa v triedach I-VIII (v školskom roku. 2018/2019 nie je trieda III, v 2019/2020 nebudú žiadni študenti v triede. IV) a 10 učiteľov (9K/1M) zo základnej školy v Malawice Dolne, ktorej vedúcim orgánom je obec Sokółka. Realizácia projektu umožní študentom rozvíjať sa komplexne s prihliadnutím na osobnostné črty a talenty/problémy. Účasť na ďalších vývojových činnostiach vykonávaných inovatívnymi aktivačnými metódami umožní získavanie a rozvoj IT, matematických a vedecko-technických kompetencií, komunikáciu v cudzích jazykoch, tvorivý postoj, zručnosti v iniciatíve a tímovej práci, vzdelávacie zručnosti. Na kompenzáciu rozdielov vo vzdelávaní sú potrebné ďalšie triedy didaktickej rovnováhy s cieľom umožniť študentom získať/rozvíjať kľúčové a vhodné postoje na trhu práce. Účasť na praktických triedach prispeje k vytvoreniu pozitívneho postoja k intelektuálnemu úsiliu, zvyku hľadať mnoho riešení, bude stimulovať predstavivosť a tvorivé myslenie študentov. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné zlepšiť zručnosti a kompetencie 10 učiteľov pri uplatňovaní organizačných metód a foriem, ktoré prispievajú k formovaniu a rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (komunikácia v cudzích jazykoch, matematické, základné vedecké a technické kompetencie a IT kompetencie) a postoje/zručnosti potrebné na trhu práce (vzdelávanie, tvorivosť, iniciatíva, tímová práca). Rozsah činností, ktoré škola vykonávala pred začiatkom projektu, sa neznižuje v porovnaní s obdobím 12 mesiacov pred podaním žiadosti (priemerný mesiac). Plánované činnosti dopĺňajú činnosti vykonávané školou a sú reakciou na problémy prezentované v diagnóze schválenej hostiteľským orgánom. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett se jinkludi 32 student. 17K/15M studenti fil-klassijiet I-VIII (fis-sena tal-iskola. 2018/2019 m’hemm l-ebda klassi III, fl-2019/2020 mhux se jkun hemm studenti fil-klassi. IV) u 10 għalliema (9K/1M) mill-Iskola Primarja fil-Malawice Dolne li għaliha l-Muniċipalità ta’ Sokółka hija l-korp ewlieni. L-implimentazzjoni tal-proġett se tippermetti lill-istudenti jiżviluppaw b’mod komprensiv b’kont meħud tal-karatteristiċi u t-talenti/problemi tal-personalità. Il-parteċipazzjoni f’attivitajiet ta’ żvilupp addizzjonali mwettqa b’metodi ta’ attivazzjoni innovattivi se tippermetti l-akkwist u l-iżvilupp ta’ kompetenzi tal-IT, kompetenzi matematiċi u xjentifiċi-tekniċi, komunikazzjoni f’lingwi barranin, attitudni kreattiva, ħiliet ta’ inizjattiva u ta’ ħidma f’tim, ħiliet ta’ tagħlim. Klassijiet addizzjonali ta’ ugwaljanza-dattika huma meħtieġa biex jikkumpensaw għad-differenzi fl-edukazzjoni sabiex l-istudenti jkunu jistgħu jiksbu/jiżviluppaw attitudnijiet ewlenin u xierqa fis-suq tax-xogħol. Il-parteċipazzjoni fi klassijiet prattiċi se tikkontribwixxi għall-formazzjoni ta’ attitudni pożittiva biex isir sforz intellettwali, il-vizzju tat-tiftix għal ħafna soluzzjonijiet, se jistimula l-immaġinazzjoni u l-ħsieb kreattiv tal-istudenti. Sabiex jintlaħaq dan l-għan, jeħtieġ li jittejbu l-ħiliet u l-kompetenzi ta’ 10 għalliema fl-applikazzjoni ta’ metodi u forom organizzattivi li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (komunikazzjoni f’lingwi barranin, kompetenzi matematiċi, xjentifiċi u tekniċi bażiċi u tal-IT) u l-attitudnijiet/ħiliet meħtieġa fis-suq tax-xogħol (ħiliet ta’ tagħlim, kreattività, inizjattiva, ħidma f’tim). L-iskala tal-attivitajiet imwettqa mill-iskola qabel il-bidu tal-proġett mhux se titnaqqas meta mqabbla mal-perjodu ta’ 12-il xahar qabel is-sottomissjoni tal-applikazzjoni (xahar medju). L-attivitajiet ippjanati jikkumplimentaw l-attivitajiet imwettqa mill-iskola u huma tweġiba għall-problemi ppreżentati fid-dijanjożi approvata mill-korp ospitanti. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto incluirá 32 alunos. Alunos 17K/15M nas aulas I-VIII (no ano da escola. 2018/2019 não há classe III, em 2019/2020 não haverá alunos nas aulas. IV) e 10 professores (9K/1M) da Escola Primária de Malawice Dolne, para o qual o Município de Sokółka é o órgão principal. A implementação do projeto permitirá que os alunos se desenvolvam de forma abrangente, tendo em conta características de personalidade e talentos/problemas. A participação em atividades de desenvolvimento adicionais realizadas com métodos de ativação inovadores permitirá a aquisição e o desenvolvimento de competências informáticas, matemáticas e científicas-técnicas, comunicação em línguas estrangeiras, atitude criativa, capacidade de iniciativa e de trabalho em equipa, competências de aprendizagem. São necessárias aulas adicionais de qualificação didática para compensar as disparidades educativas, a fim de permitir que os estudantes adquiram/desenvolvam atitudes fundamentais e adequadas no mercado de trabalho. A participação em aulas práticas contribuirá para a formação de uma atitude positiva para fazer esforço intelectual, o hábito de procurar muitas soluções, estimulará a imaginação e o pensamento criativo dos alunos. Para atingir este objetivo, é necessário melhorar as aptidões e competências de 10 professores na aplicação de métodos e formas organizacionais conducentes à formação e ao desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (comunicação em línguas estrangeiras, competências matemáticas, científicas e técnicas básicas e informáticas) e as atitudes/competências necessárias no mercado de trabalho (competências de aprendizagem, criatividade, iniciativa, trabalho em equipa). A escala das atividades realizadas pela escola antes do início do projeto não será reduzida em comparação com o período de 12 meses anterior à apresentação da candidatura (mês médio). As atividades planejadas complementam as atividades realizadas pela escola e são uma resposta aos problemas apresentados no diagnóstico aprovado pelo corpo de acolhimento. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeessa on mukana 32 opiskelijaa. 17K/15M oppijoita luokissa I-VIII (kouluvuonna). 2018/2019 ei ole luokka III, vuonna 2019/2020 ei ole opiskelijoita luokassa. IV) ja 10 opettajaa (9K/1M) Malawice Dolnen peruskoulusta, jossa Sokółkan kunta on johtava elin. Hankkeen toteutuksen avulla opiskelijat voivat kehittyä kokonaisvaltaisesti ottaen huomioon persoonallisuuden piirteet ja kyvyt/ongelmat. Osallistuminen innovatiivisilla aktivointimenetelmillä toteutettaviin muihin kehittämistoimiin mahdollistaa tietotekniikan, matemaattisten ja tieteellisten ja teknisten taitojen hankkimisen ja kehittämisen, vieraiden kielten viestinnän, luovan asenteen, aloitteellisuus- ja ryhmätyötaidot, oppimistaidot. Tarvitaan lisää didaktisen tasa-arvon luokkia, jotta voidaan kompensoida koulutuseroja, jotta opiskelijat voivat hankkia/kehittää keskeisiä ja asianmukaisia asenteita työmarkkinoilla. Osallistuminen käytännön luokkiin edistää positiivisen asenteen muodostumista henkisen työn tekemiseen, tapana etsiä monia ratkaisuja, stimuloi opiskelijoiden mielikuvitusta ja luovaa ajattelua. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on tarpeen parantaa 10 opettajan taitoja ja taitoja soveltaessaan organisaatiomenetelmiä ja -muotoja, jotka edistävät avaintaitojen muodostumista ja kehittämistä työmarkkinoilla (viestintä vierailla kielillä, matemaattiset, tieteelliset ja tekniset perustaidot) ja työmarkkinoilla tarvittavia asenteita/taitoja (oppimistaidot, luovuus, aloitekyky, ryhmätyö). Koulun ennen hankkeen aloittamista toteuttamien toimien laajuutta ei vähennetä hakemuksen jättämistä edeltäneiden 12 kuukauden ajanjaksoon (keskimääräinen kuukausi). Suunnitellut toimet täydentävät koulun toteuttamia toimia ja ovat vastaus isäntäelimen hyväksymässä diagnoosissa esitettyihin ongelmiin. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt bo vključeval 32 študentov. 17K/15M učenci v razredih I-VIII (v šolskem letu. 2018/2019 ni razreda III, v 2019/2020 ne bo študentov v razredu. IV) in 10 učiteljev (9K/1M) iz Osnovne šole v Malawicah Dolne, za katere je občina Sokółka vodilno telo. Izvedba projekta bo študentom omogočila, da se celovito razvijajo ob upoštevanju osebnostnih lastnosti in talentov/težav. Sodelovanje v dodatnih razvojnih aktivnostih, ki se izvajajo z inovativnimi aktivacijskimi metodami, bo omogočilo pridobivanje in razvoj IT, matematičnih in znanstveno-tehničnih kompetenc, sporazumevanja v tujih jezikih, ustvarjalnega odnosa, iniciative in timskega dela, spretnosti učenja. Potrebni so dodatni didaktično-enakovredni razredi za izravnavo razlik v izobraževanju, da bi študentom omogočili, da pridobijo/razvijajo ključne in ustrezne odnose na trgu dela. Sodelovanje v praktičnih razredih bo prispevalo k oblikovanju pozitivnega odnosa do intelektualnega napora, navade iskanja številnih rešitev, bo spodbudilo domišljijo učencev in ustvarjalno razmišljanje. Za dosego tega cilja je treba izboljšati spretnosti in kompetence 10 učiteljev pri uporabi organizacijskih metod in oblik, ki spodbujajo oblikovanje in razvoj ključnih kompetenc na trgu dela (komunikacija v tujih jezikih, matematične, osnovne znanstvene in tehnične kompetence ter znanja in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela (učne spretnosti, ustvarjalnost, pobuda, skupinsko delo). Obseg aktivnosti, ki jih je šola izvajala pred začetkom projekta, se ne bo zmanjšal v primerjavi z obdobjem 12 mesecev pred oddajo vloge (povprečni mesec). Načrtovane aktivnosti dopolnjujejo aktivnosti, ki jih izvaja šola, in so odgovor na težave, predstavljene v diagnozi, ki jo odobri gostitelj. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt bude zahrnovat 32 studentů. 17K/15M studenti ve třídách I-VIII (v roce školy. 2018/2019 není třída III, v 2019/2020 nebudou žádní studenti ve třídě. IV) a 10 učitelů (9K/1M) ze základní školy v Malawice Dolne, pro kterou je hlavním orgánem obce Sokółka. Realizace projektu umožní studentům rozvíjet komplexně s přihlédnutím k osobnostním rysům a talentům/problémům. Účast na dalších rozvojových činnostech prováděných inovativními aktivačními metodami umožní získání a rozvoj IT, matematických a vědecko-technických kompetencí, komunikace v cizích jazycích, tvůrčího postoje, iniciativních a týmových dovedností, učebních dovedností. Další didaktické třídy jsou nezbytné pro kompenzaci rozdílů ve vzdělávání, aby studenti získali/vyvinuli klíčové a vhodné postoje na trhu práce. Účast na praktických třídách přispěje k vytvoření pozitivního postoje k intelektuálnímu úsilí, zvyku hledat mnoho řešení, stimuluje představivost studentů a kreativní myšlení. K dosažení tohoto cíle je nezbytné zlepšit dovednosti a kompetence 10 učitelů při uplatňování organizačních metod a forem, které přispívají k utváření a rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (komunikace v cizích jazycích, matematické, základní vědecké a technické a IT kompetence) a postoje/dovednosti nezbytné na trhu práce (učení dovedností, tvořivosti, iniciativy, týmové práce).Rozsah činností prováděných školou před zahájením projektu nebude snížen ve srovnání s obdobím 12 měsíců před podáním žádosti (průměrný měsíc). Plánované činnosti doplňují činnosti prováděné školou a jsou reakcí na problémy prezentované v diagnostice schválené hostitelským subjektem. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projekte dalyvaus 32 studentai. 17K/15M I-VIII klasių moksleiviai (mokyklos metais). 2018/2019 nėra III klasės, 2019–2020 m. klasėje nebus studentų. IV) ir 10 mokytojų (9K/1M) iš Malawice Dolne pradinės mokyklos, kuriai vadovauja Sokółka savivaldybė. Projekto įgyvendinimas leis studentams tobulėti visapusiškai atsižvelgiant į asmenybės bruožus ir talentus/problemas. Dalyvavimas papildomoje plėtros veikloje, vykdomoje taikant novatoriškus aktyvinimo metodus, leis įgyti ir plėtoti IT, matematines ir mokslines-technines kompetencijas, bendravimą užsienio kalbomis, kūrybinį požiūrį, iniciatyvos ir komandinio darbo įgūdžius, mokymosi įgūdžius. Siekiant kompensuoti švietimo skirtumus, reikia papildomų didaktinių ir lygiaverčių klasių, kad studentai galėtų įgyti (plėtoti) pagrindinius ir tinkamus požiūrius darbo rinkoje. Dalyvavimas praktinėse klasėse prisidės prie teigiamo požiūrio į intelektinių pastangų formavimąsi, daugelio sprendimų ieškojimo įpročio, skatins studentų vaizduotę ir kūrybinį mąstymą. Norint pasiekti šį tikslą, būtina tobulinti 10 mokytojų įgūdžius ir kompetencijas taikant organizacinius metodus ir formas, skatinančias bendrųjų kompetencijų formavimą ir ugdymą darbo rinkoje (užsienio kalbos, matematinės, pagrindinės mokslinės ir techninės bei IT kompetencijos) ir požiūrį/įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje (mokymosi įgūdžiai, kūrybiškumas, iniciatyvumas, komandinis darbas). Mokyklos iki projekto pradžios vykdomos veiklos mastas nebus sumažintas, palyginti su 12 mėnesių laikotarpiu iki paraiškos pateikimo (vidutinis mėnuo). Planuojama veikla papildo mokyklos vykdomą veiklą ir yra atsakas į problemas, nurodytas priimančiosios įstaigos patvirtintoje diagnozėje. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projektā piedalīsies 32 studenti. 17K/15M izglītojamie I-VIII klasē (skolas gadā. 2018/2019 nav III klases, 2019./2020. gadā klasē nebūs studentu. IV) un 10 skolotāji (9K/1M) no Malawice Dolne pamatskolas, kuras vadošā iestāde ir Sokółka pašvaldība. Projekta īstenošana ļaus studentiem visaptveroši attīstīties, ņemot vērā personības iezīmes un talantus/problēmas. Dalība papildu attīstības aktivitātēs, kas tiek veiktas ar inovatīvām aktivizācijas metodēm, ļaus apgūt un attīstīt IT, matemātiskās un zinātniski tehniskās prasmes, komunikāciju svešvalodās, radošu attieksmi, iniciatīvas un komandas darba prasmes, mācīšanās prasmes. Lai kompensētu izglītības atšķirības, ir nepieciešamas papildu didaktiskās ekvivalifikācijas nodarbības, lai ļautu studentiem apgūt/attīstīt galveno un atbilstošu attieksmi darba tirgū. Dalība praktiskajās nodarbībās veicinās pozitīvas attieksmes veidošanos intelektuālo centienu izdarīšanā, ieradums meklēt daudzus risinājumus, stimulēs studentu iztēli un radošo domāšanu. Lai sasniegtu šo mērķi, ir nepieciešams pilnveidot 10 skolotāju prasmes un kompetences, pielietojot organizatoriskās metodes un formas, kas veicina pamatprasmju veidošanos un attīstību darba tirgū (komunikācija svešvalodās, matemātiskās, zinātniskās, tehniskās un IT pamatkompetences) un darba tirgū nepieciešamo attieksmi/prasmes (mācīšanās prasmes, radošums, iniciatīva, komandas darbs).Skolā pirms projekta sākuma veikto darbību mērogs netiks samazināts salīdzinājumā ar 12 mēnešu periodu pirms pieteikuma iesniegšanas (vidējais mēnesis). Plānotās darbības papildina skolas veiktos pasākumus un ir atbilde uz problēmām, kas norādītas uzņēmējas iestādes apstiprinātajā diagnostikā. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът ще включва 32 студенти. 17K/15M обучаеми в класове I-VIII (в годината на училището. 2018/2019 няма клас III, през 2019/2020 няма да има ученици в клас. IV) и 10 учители (9K/1M) от основното училище в Малавице Долне, за което е водещ орган на община Соколка. Изпълнението на проекта ще даде възможност на студентите да се развиват цялостно, като се вземат предвид личностните черти и талантите/проблемите. Участието в допълнителни дейности за развитие, провеждани с иновативни методи за активиране, ще даде възможност за придобиване и развитие на ИТ, математически и научно-технически компетенции, комуникация на чужди езици, творческо отношение, инициативност и умения за работа в екип, умения за учене. Необходими са допълнителни часове по дидактическо изравняване, за да се компенсират образователните различия, за да се даде възможност на учениците да придобият/разработят ключови и подходящи нагласи на пазара на труда. Участието в практически занятия ще допринесе за формирането на положително отношение към правенето на интелектуални усилия, навика да се търсят много решения, ще стимулира въображението на учениците и творческото мислене. За постигането на тази цел е необходимо да се подобрят уменията и компетентностите на 10 учители при прилагането на организационни методи и форми, благоприятстващи формирането и развитието на ключови компетентности на пазара на труда (комуникация на чужди езици, математически, основни научни и технически и ИТ компетентности) и нагласите/уменията, необходими на пазара на труда (учебни умения, творчество, инициатива, работа в екип). Планираните дейности допълват извършваните от училището дейности и са отговор на проблемите, представени в одобрената от приемащия орган диагноза. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projektben 32 diák vesz részt. 17K/15M tanulók az I-VIII. osztályban (az iskola évében. 2018/2019 nincs III. osztály, 2019/2020-ban nem lesznek diákok az osztályban. IV) és 10 tanár (9K/1M) a malawi Dolne általános iskolából, amelynek vezető testülete Sokółka önkormányzata. A projekt végrehajtása lehetővé teszi a diákok számára, hogy átfogóan fejlesszék ki a személyiségjegyeket és a tehetségeket/problémákat. Az innovatív aktiválási módszerekkel végzett további fejlesztési tevékenységekben való részvétel lehetővé teszi az informatikai, matematikai és tudományos-technikai kompetenciák megszerzését és fejlesztését, az idegen nyelvű kommunikációt, a kreatív attitűdöt, a kezdeményezőkészséget és a csapatmunka készségeket, valamint a tanulási készségeket. További didaktikai-egyenlőítési osztályokra van szükség az oktatási egyenlőtlenségek ellensúlyozásához annak érdekében, hogy a diákok megszerezhessék/fejlesszék a munkaerőpiacon a kulcsfontosságú és megfelelő attitűdöket. A gyakorlati osztályokban való részvétel hozzájárul az intellektuális erőfeszítéshez való pozitív hozzáállás kialakulásához, a sok megoldás keresésének szokásához, serkenti a diákok képzeletét és kreatív gondolkodását. E cél elérése érdekében fejleszteni kell 10 tanár készségeit és kompetenciáit a munkaerőpiacon a kulcskompetenciák (idegen nyelvű kommunikáció, matematikai, tudományos és műszaki és informatikai kompetenciák), valamint a munkaerőpiacon szükséges attitűdök/készségek (tanulási készségek, kreativitás, kezdeményezés, csapatmunka) kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló szervezeti módszerek és formák alkalmazásában.Az iskola által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységek mértéke nem csökken a pályázat benyújtását megelőző 12 hónapos időszakhoz képest (átlagos hónap). A tervezett tevékenységek kiegészítik az iskola által végzett tevékenységeket, és választ adnak a fogadó szerv által jóváhagyott diagnózisban ismertetett problémákra. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Beidh 32 dalta sa tionscadal. 17K/15M foghlaimeoirí i ranganna I-VIII (i mbliain na scoile. 2018/2019 níl aon rang III ann, in 2019/2020 ní bheidh aon dalta sa rang. IV) agus múinteoirí 10 (9K/1M) ón mBunscoil i Malawice Dolne a bhfuil Bardas Sokółka ina phríomhchomhlacht. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail ar chumas daltaí forbairt chuimsitheach a dhéanamh agus tréithe agus buanna/fadhbanna pearsantachta á gcur san áireamh. Ach páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí forbartha breise a dhéantar le modhanna nuálacha gníomhachtaithe, beifear in ann inniúlachtaí TF, matamaiticiúla agus eolaíocha agus teicniúla a shealbhú agus a fhorbairt, cumarsáid i dteangacha iasachta, meon cruthaitheach, scileanna tionscnaíochta agus oibre foirne, scileanna foghlama. Tá gá le ranganna teagascacha-comhionannais breise chun cúiteamh a dhéanamh ar éagothromaíochtaí oideachais ionas go mbeidh mic léinn in ann eochairthuairimí agus dearcthaí iomchuí a fháil/a fhorbairt i margadh an tsaothair. Cuirfidh rannpháirtíocht i ranganna praiticiúla le dearcadh dearfach a chruthú maidir le hiarracht intleachtúil a dhéanamh, an nós chun go leor réitigh a lorg, spreagfaidh sé samhlaíocht agus smaointeoireacht chruthaitheach an scoláire. Chun an sprioc sin a bhaint amach, is gá feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí 10 múinteoir maidir le modhanna agus foirmeacha eagraíochtúla a chur i bhfeidhm atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (cumarsáid i dteangacha iasachta, inniúlachtaí matamaiticiúla, eolaíochta agus teicniúla agus TF) agus an dearcadh/scileanna is gá ar an margadh saothair (scileanna foghlama, cruthaitheacht, tionscnamh, obair foirne). Ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí a rinne an scoil roimh thús an tionscadail i gcomparáid leis an tréimhse 12 mhí roimh an iarratas a chur isteach (meánmhí). Comhlánaíonn na gníomhaíochtaí pleanáilte na gníomhaíochtaí a dhéanann an scoil agus is freagairt iad ar na fadhbanna a chuirtear i láthair sa diagnóis atá faofa ag an gcomhlacht óstach. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet kommer att omfatta 32 studenter. 17K/15M elever i klass I-VIII (under skolåret. 2018/2019 finns det ingen klass III, 2019/2020 kommer det inte att finnas några studenter i klassen. IV) och 10 lärare (9K/1M) från Primary School i Malawice Dolne, för vilka kommunen Sokółka är det ledande organet. Genomförandet av projektet kommer att göra det möjligt för studenter att utveckla omfattande med hänsyn till personlighetsdrag och talanger/problem. Deltagande i ytterligare utvecklingsaktiviteter som genomförs med innovativa aktiveringsmetoder kommer att möjliggöra förvärv och utveckling av IT, matematisk och vetenskaplig-teknisk kompetens, kommunikation på främmande språk, kreativ attityd, initiativförmåga och lagarbete, inlärningsförmåga. Ytterligare didaktisk utjämningsklasser är nödvändiga för att kompensera för utbildningsskillnader för att eleverna ska kunna förvärva/utveckla viktiga och lämpliga attityder på arbetsmarknaden. Deltagande i praktiska klasser kommer att bidra till bildandet av en positiv attityd till att göra intellektuell ansträngning, vana att leta efter många lösningar, kommer att stimulera elevernas fantasi och kreativa tänkande. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att förbättra tio lärares färdigheter och kompetens när det gäller tillämpningen av organisatoriska metoder och former som främjar bildandet och utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (kommunikation på främmande språk, matematiska, grundläggande vetenskapliga och tekniska färdigheter samt IT-kompetenser) och de attityder/färdigheter som krävs på arbetsmarknaden (lärandeförmåga, kreativitet, initiativ, lagarbete). De planerade aktiviteterna kompletterar den verksamhet som bedrivs av skolan och är ett svar på de problem som presenteras i den diagnos som godkänts av värdorganisationen. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projektis osaleb 32 õpilast. 17K/15M õppijad I-VIII klassis (kooliaastal. 2018/2019 III klassi ei ole, 2019/2020. aastal ei ole klassis õpilasi. IV) ja 10 õpetajat (9K/1M) Malawice Dolne’i algkoolist, mille juhtorgan on Sokółka omavalitsus. Projekti rakendamine võimaldab õpilastel arendada igakülgselt, võttes arvesse isiksuseomadusi ja andeid/probleeme. Osalemine täiendavates arendustegevustes, mida viiakse läbi uuenduslike aktiveerimismeetoditega, võimaldab omandada ja arendada IT-alaseid, matemaatilisi ja teaduslikke-tehnilisi pädevusi, võõrkeeltes suhtlemist, loomingulist suhtumist, algatus- ja meeskonnatöö oskusi, õppimisoskusi. Hariduserinevuste kompenseerimiseks on vaja täiendavaid didaktilisi võrdsustamisklasse, et võimaldada õpilastel omandada/arendada võtme- ja asjakohaseid hoiakuid tööturul. Osalemine praktilistes klassides aitab kaasa intellektuaalse pingutuse positiivse suhtumise kujunemisele, harjumus otsida palju lahendusi, stimuleerib õpilaste kujutlusvõimet ja loovat mõtlemist. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja parandada kümne õpetaja oskusi ja pädevusi selliste organisatsiooniliste meetodite ja vormide rakendamisel, mis soodustavad võtmepädevuste kujunemist ja arendamist tööturul (suhtlemine võõrkeeltes, matemaatilised, teaduslikud ja tehnilised põhioskused ning IT-oskused) ning tööturul vajalikke hoiakuid/oskusi (õppeoskused, loovus, algatusvõime, meeskonnatöö). Enne projekti algust kooli tegevuse ulatust ei vähendata võrreldes taotluse esitamisele eelneva 12 kuuga (keskmine kuu). Kavandatavad tegevused täiendavad kooli tegevust ja on lahendus probleemidele, mis on esitatud vastuvõtva asutuse heakskiidetud diagnoosis. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: PODLASKIE, POW.: sokólski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPD.09.01.00-20-0296/18
0 references