Teaching by working at the Primary School in Malawich Lower. (Q117797): Difference between revisions

@@ label / fr / label / fr @@
-Enseignement en agissant à l’école primaire du Malawicza Lower.
+Enseigner en agissant à l’école primaire du Malawice Lower.
@@ label / de / label / de @@
-Unterricht durch Schauspiel an der Grundschule in Malawicza Lower.
+Unterricht durch Schauspiel an der Grundschule in Malawice Lower.
@@ label / nl / label / nl @@
-Lesgeven door te acteren aan de basisschool in Malawicza Lower.
+Lesgeven door te acteren op de Primary School in Malawice Lower.
@@ label / it / label / it @@
-Insegnare agendo presso la Scuola Primaria di Malawicza Bassa.
+Insegnare recitando alla Scuola Primaria di Malawice Lower.
@@ label / es / label / es @@
-Enseñar actuando en la Escuela Primaria en Malawicza Lower.
+Enseñando actuando en la Escuela Primaria de Malawice Lower.
@@ label / da / label / da @@
-Undervisning ved at arbejde på grundskolen i Malawich Lower.
+Undervisning ved at handle på Primary School i Malawice Lower.
@@ label / el / label / el @@
-Διδασκαλία μέσω της εργασίας στο Δημοτικό Σχολείο στο Malawich Lower.
+Διδάσκοντας με υποκριτική στο Δημοτικό Σχολείο του Malawice Lower.
@@ label / hr / label / hr @@
-Podučavanje radeći u osnovnoj školi u Malawich Loweru.
+Podučavanje glumeći u Osnovnoj školi u Malawice Lower.
@@ label / ro / label / ro @@
-Predă lucrând la Școala primară din Malawich Lower.
+Predarea prin actorie la Școala primară din Malawice Lower.
@@ label / sk / label / sk @@
-Vyučovanie prácou na základnej škole v Malawich Dolnom.
+Vyučovanie na základnej škole v Malawice Lower.
@@ label / mt / label / mt @@
-Tagħlim billi jaħdmu fl-Iskola Primarja fil-Malawich Lower.
+Tagħlim billi jaġixxu fl-Iskola Primarja fil-Malawice Lower.
@@ label / pt / label / pt @@
-Ensinando trabalhando na Escola Primária de Malawich Lower.
+Ensinando atuando na Escola Primária de Malawice Lower.
@@ label / fi / label / fi @@
-Opettaminen työskentelemällä peruskoulussa Malawich Lower.
+Opetusta toimimalla Malawice Lowerin peruskoulussa.
@@ label / sl / label / sl @@
-Poučevanje z delom na Osnovni šoli v Malawich Spodnji.
+Poučevanje z delovanjem na Osnovni šoli v Malawicah Spodnji.
@@ label / cs / label / cs @@
-Výuka prací na základní škole v Malawich Lower.
+Vyučování herectvím na základní škole v Malawice Lower.
@@ label / lt / label / lt @@
-Dėstoma dirbant Malavicho žemutinėje pradinėje mokykloje.
+Dėstoma Malawice Lower pradinėje mokykloje.
@@ label / lv / label / lv @@
-Mācīšana, strādājot Malawich Lejas pamatskolā.
+Mācīšana, darbojoties pamatskolā Malawice Lower.
@@ label / bg / label / bg @@
-Преподаване чрез работа в началното училище в Малавич Долна.
+Преподаване чрез актьорство в началното училище в Малавице Долна.
@@ label / hu / label / hu @@
-Tanítás a Malawich Lower-i Általános Iskolában.
+Tanítás a Malawice Alsó Általános Iskolában.
@@ label / ga / label / ga @@
-Teagasc trí obair ag an mBunscoil i Malawich Íochtarach.
+Teagasc trí ghníomhú ag an mBunscoil i Malawice Íochtarach.
@@ label / sv / label / sv @@
-Undervisa genom att arbeta på grundskolan i Malawich Lower.
+Undervisar genom att agera på grundskolan i Malawi.
@@ label / et / label / et @@
-Õpetamine, töötades Malawich Loweri algkoolis.
+Õpetamine, tegutsedes Malawice Loweri algkoolis.
@@ Property / end time @@
-September 2020Timestamp +2020-09-30T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-09-30T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / end time: 30 September 2020 / rank @@
-Normal rank
+readability score: 0.1190539865451294Amount 0.1190539865451294
Unit 1
-Amount
+.1190539865451294
 Unit
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Le projet comprendra 32 étudiants. 17K/15M élèves dans les classes I-VIII (en année d’école. 2018/2019 il n’y a pas de classe III, en 2019/2020 il n’y aura pas d’étudiants en classe. IV) et 10 enseignants (9K/1M) de l’école primaire de Malawicza Lower pour laquelle la municipalité de Sokółka est l’organe directeur. La mise en œuvre du projet permettra aux étudiants de se développer de manière globale, en tenant compte des traits de personnalité et des talents/problèmes. La participation à des cours supplémentaires dans le développement de méthodes d’activation innovantes permettra l’acquisition et le développement de compétences informatiques, mathématiques et scientifiques et techniques, la communication en langues étrangères, les attitudes créatives, les compétences d’initiative et de travail d’équipe, l’apprentissage à apprendre. Des classes didactiques et compensatoires supplémentaires sont nécessaires pour égaliser les dispersions éducatives afin de permettre aux étudiants d’acquérir/développer des attitudes clés et appropriées sur le marché du travail. La participation à des cours pratiques contribuera à façonner une attitude positive à l’égard de l’effort intellectuel, une habitude de rechercher de nombreuses solutions, stimulant l’imagination et la pensée créative des élèves. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d’améliorer les aptitudes et les compétences de 10 enseignants dans l’utilisation de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement de compétences clés sur le marché du travail (communication en langues étrangères, compétences mathématiques, scientifiques et techniques de base, informatique) et les attitudes/compétences nécessaires sur le marché du travail (apprentissage, créativité, initiative, travail en équipe).L’ampleur des activités menées par l’école avant le début du projet ne sera pas réduite par rapport à la période de 12 mois précédant le dépôt de la demande (en moyenne). Les activités prévues complètent les activités menées par l’école et répondent aux problèmes présentés dans le diagnostic approuvé par l’autorité dirigeante. (French)
+Le projet comprendra 32 étudiants. 17K/15M apprenants dans les classes I-VIII (en année d’école. 2018/2019 il n’y a pas de classe III, en 2019/2020 il n’y aura pas d’étudiants en classe. IV) et 10 enseignants (9K/1M) de l’école primaire du Malawice Dolne, dont la municipalité de Sokółka est l’organe directeur. La mise en œuvre du projet permettra aux étudiants de se développer de manière globale en tenant compte des traits de personnalité et des talents/problèmes. La participation à d’autres activités de développement menées avec des méthodes d’activation innovantes permettra l’acquisition et le développement de compétences informatiques, mathématiques et scientifiques-techniques, la communication en langues étrangères, l’attitude créative, l’initiative et le travail d’équipe, les compétences d’apprentissage. Des classes d’équivalence didactique supplémentaires sont nécessaires pour compenser les disparités en matière d’éducation afin de permettre aux étudiants d’acquérir/de développer des attitudes clés et appropriées sur le marché du travail. La participation à des cours pratiques contribuera à la formation d’une attitude positive à l’effort intellectuel, l’habitude de chercher de nombreuses solutions, stimulera l’imagination et la pensée créative des élèves. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d’améliorer les aptitudes et compétences de dix enseignants dans l’application de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement de compétences clés sur le marché du travail (communication en langues étrangères, compétences mathématiques, scientifiques et techniques de base et informatiques) et les attitudes/compétences nécessaires sur le marché du travail (apprentissage, créativité, initiative, travail d’équipe). L’ampleur des activités menées par l’école avant le début du projet ne sera pas réduite par rapport à la période de 12 mois précédant le dépôt de la demande (mois moyen). Les activités prévues complètent les activités menées par l’école et répondent aux problèmes présentés dans le diagnostic approuvé par l’organisme d’accueil. (French)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Das Projekt umfasst 32 Studierende. 17K/15M Schüler in den Klassen I-VIII (im Schuljahr. 2018/2019 gibt es keine Klasse III, 2019/2020 wird es keine Schüler in der Klasse geben. IV) und 10 Lehrer (9K/1M) der Grundschule in Malawicza Lower, für die die Gemeinde Sokółka die leitende Körperschaft ist. Die Umsetzung des Projekts wird es den Studierenden ermöglichen, sich umfassend zu entwickeln, wobei Persönlichkeitsmerkmale und Talente/Probleme berücksichtigt werden. Die Teilnahme an zusätzlichen Kursen an der Entwicklung innovativer Aktivierungsmethoden ermöglicht den Erwerb und die Entwicklung von IT-, mathematischen und wissenschaftlichen und technischen Kompetenzen, Kommunikation in Fremdsprachen, kreative Einstellungen, Initiativ- und Teamfähigkeiten, Lernen. Zusätzliche didaktische und kompensatorische Klassen sind notwendig, um die Bildungsstreuungen auszugleichen, um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, auf dem Arbeitsmarkt wichtige und angemessene Einstellungen zu erwerben/entwickeln zu können. Die Teilnahme an praktischen Kursen wird dazu beitragen, eine positive Einstellung zu intellektueller Anstrengung zu gestalten, eine Gewohnheit, nach vielen Lösungen zu suchen, die Vorstellungskraft der Schüler und das kreative Denken anzuregen. Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, die Fähigkeiten und Kompetenzen von 10 Lehrkräften im Umgang mit Methoden und organisatorischen Formen zu verbessern, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt förderlich sind (Kommunikation in Fremdsprachen, mathematische, wissenschaftliche und technische Grundkompetenzen, IT) und die auf dem Arbeitsmarkt benötigten Einstellungen/Kompetenzen (Lernen, Kreativität, Initiative, Teamarbeit).Der Umfang der von der Schule vor Projektbeginn durchgeführten Aktivitäten wird nicht im Vergleich zu dem Zeitraum von 12 Monaten vor Einreichung des Antrags (durchschnittlich) verringert. Die geplanten Aktivitäten ergänzen die Aktivitäten der Schule und reagieren auf die Probleme, die in der von der leitenden Behörde genehmigten Diagnose dargestellt werden. (German)
+Das Projekt umfasst 32 Studenten. 17K/15M Lernende in den Klassen I-VIII (im Schuljahr. 2018/2019 gibt es keine Klasse III, 2019/2020 gibt es keine Schüler in der Klasse. IV) und 10 Lehrer (9K/1M) von der Grundschule in Malawice Dolne, für die die Gemeinde Sokółka die führende Körperschaft ist. Die Umsetzung des Projekts ermöglicht es den Studierenden, sich unter Berücksichtigung von Persönlichkeitsmerkmalen und Talenten/Problemen umfassend zu entwickeln. Die Teilnahme an zusätzlichen Entwicklungsaktivitäten, die mit innovativen Aktivierungsmethoden durchgeführt werden, ermöglicht den Erwerb und die Entwicklung von IT-, mathematischen und wissenschaftlich-technischen Kompetenzen, Kommunikation in Fremdsprachen, kreative Einstellung, Initiativ- und Teamfähigkeiten, Lernfähigkeiten. Zusätzliche didaktische Ausgleichskurse sind notwendig, um Bildungsunterschiede auszugleichen, damit die Studierenden wichtige und angemessene Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt erwerben/entwickeln können. Die Teilnahme an praktischen Klassen wird zur Bildung einer positiven Einstellung zur intellektuellen Anstrengung beitragen, die Gewohnheit, nach vielen Lösungen zu suchen, wird die Vorstellungskraft und das kreative Denken der Schüler stimulieren. Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, die Fähigkeiten und Kompetenzen von 10 Lehrkräften in der Anwendung von Organisationsmethoden und -formen zu verbessern, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt (Kommunikation in Fremdsprachen, mathematischen, wissenschaftlichen und technischen Grundkompetenzen und IT-Kompetenzen) und den auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Einstellungen/Fähigkeiten (Lernfähigkeiten, Kreativität, Initiative, Teamarbeit) dienen. Die geplanten Aktivitäten ergänzen die Aktivitäten der Schule und sind eine Antwort auf die Probleme, die in der vom Gastkörper genehmigten Diagnose dargestellt werden. (German)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Het project omvat 32 studenten. 17K/15M studenten in de klassen I-VIII (in het schooljaar. 2018/2019 er is geen klasse III, in 2019/2020 zullen er geen studenten in de klas zijn. IV) en 10 leraren (9K/1M) van de basisschool in Malawicza Lower, waarvoor de gemeente Sokółka het bestuursorgaan is. De uitvoering van het project zal studenten in staat stellen zich uitgebreid te ontwikkelen, rekening houdend met persoonlijkheidskenmerken en talenten/problemen. Deelname aan aanvullende lessen in de ontwikkeling van innovatieve activeringsmethoden zal de verwerving en ontwikkeling van IT-, wiskundige en wetenschappelijke en technische competenties, communicatie in vreemde talen, creatieve attitudes, initiatief- en teamworkvaardigheden mogelijk maken, leren leren. Aanvullende didactische en compenserende lessen zijn nodig om de onderwijsverspreiding te egaliseren, zodat studenten belangrijke en passende attitudes op de arbeidsmarkt kunnen verwerven/ontwikkelen. Deelname aan praktijklessen zal bijdragen aan het vormgeven van een positieve houding ten opzichte van intellectuele inspanning, een gewoonte van het zoeken naar vele oplossingen, het stimuleren van de verbeelding van studenten en creatief denken. Om dit doel te bereiken is het noodzakelijk de vaardigheden en competenties van tien leerkrachten te verbeteren bij het gebruik van methoden en organisatorische vormen die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (communicatie in vreemde talen, wiskundige, fundamentele wetenschappelijke en technische competenties, IT) en de attitudes/vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt (leren om te leren, creativiteit, initiatief, teamwork).De omvang van de activiteiten die de school vóór de start van het project uitvoert, zal niet worden verminderd in vergelijking met de periode van twaalf maanden voorafgaand aan de indiening van de aanvraag (gemiddeld). De geplande activiteiten vormen een aanvulling op de activiteiten van de school en beantwoorden aan de problemen in de diagnose die door de leidende autoriteit is goedgekeurd. (Dutch)
+Het project bestaat uit 32 studenten. 17K/15M leerlingen in de klassen I-VIII (in het schooljaar. 2018/2019 is er geen klasse III, in 2019/2020 zullen er geen studenten in de klas zijn. IV) en 10 leraren (9K/1M) van de basisschool in Malawice Dolne waarvoor de gemeente Sokółka de leidende instantie is. De implementatie van het project zal studenten in staat stellen om uitgebreid te ontwikkelen, rekening houdend met persoonlijkheidskenmerken en talenten/problemen. Deelname aan aanvullende ontwikkelingsactiviteiten met innovatieve activeringsmethoden zal de verwerving en ontwikkeling van IT, wiskundige en wetenschappelijk-technische competenties, communicatie in vreemde talen, creatieve houding, initiatief- en teamworkvaardigheden en leervaardigheden mogelijk maken. Aanvullende didactisch-equalisatieklassen zijn nodig om de verschillen in onderwijs te compenseren om studenten in staat te stellen belangrijke en passende houdingen op de arbeidsmarkt te verwerven/ontwikkelen. Deelname aan praktische lessen zal bijdragen aan de vorming van een positieve houding ten opzichte van intellectuele inspanning, de gewoonte om veel oplossingen te zoeken, zal de verbeelding en het creatieve denken van de studenten stimuleren. Om dit doel te bereiken, is het noodzakelijk de vaardigheden en competenties van tien leerkrachten te verbeteren bij de toepassing van organisatorische methoden en vormen die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (communicatie in vreemde talen, wiskundige, wetenschappelijke en technische basisvaardigheden en IT-vaardigheden) en de houdingen/vaardigheden die op de arbeidsmarkt nodig zijn (leervaardigheden, creativiteit, initiatief, teamwerk).De omvang van de activiteiten die de school vóór de start van het project uitvoert, wordt niet verminderd ten opzichte van de periode van twaalf maanden voorafgaand aan de indiening van de aanvraag (gemiddelde maand). De geplande activiteiten vormen een aanvulling op de activiteiten van de school en zijn een antwoord op de problemen in de door het gastorgaan goedgekeurde diagnose. (Dutch)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Il progetto comprenderà 32 studenti. 17K/15M studenti nelle classi I-VIII (nell'anno di scuola. 2018/2019 non c'è classe III, nel 2019/2020 non ci saranno studenti in classe. IV) e 10 insegnanti (9K/1M) della Scuola Primaria di Malawicza Bassa di cui il Comune di Sokółka è l'organo direttivo. L'attuazione del progetto consentirà agli studenti di svilupparsi in modo completo, tenendo conto dei tratti della personalità e dei talenti/problemi. La partecipazione a corsi aggiuntivi nello sviluppo di metodi di attivazione innovativi consentirà l'acquisizione e lo sviluppo di competenze informatiche, matematiche e scientifiche e tecniche, comunicazione in lingue straniere, attitudini creative, capacità di iniziativa e lavoro di squadra, apprendimento. Ulteriori classi didattiche e compensative sono necessarie per equiparare le dispersioni didattiche al fine di consentire agli studenti di acquisire/sviluppare atteggiamenti chiave e appropriati sul mercato del lavoro. La partecipazione a lezioni pratiche contribuirà a plasmare un atteggiamento positivo verso lo sforzo intellettuale, l'abitudine di cercare molte soluzioni, stimolare l'immaginazione degli studenti e il pensiero creativo. Per raggiungere questo obiettivo è necessario migliorare le capacità e le competenze di 10 insegnanti nell'uso di metodi e forme organizzative che favoriscano la formazione e lo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (comunicazione in lingue straniere, competenze matematiche, scientifiche e tecniche di base, informatica) e le attitudini/competenze necessarie sul mercato del lavoro (apprendimento per l'apprendimento, creatività, iniziativa, lavoro di squadra). La scala delle attività svolte dalla scuola prima dell'inizio del progetto non sarà ridotta rispetto al periodo di 12 mesi che precede la presentazione della domanda (in media). Le attività previste completano le attività svolte dalla scuola e rispondono ai problemi presentati nella diagnosi approvata dall'autorità capofila. (Italian)
+Il progetto comprenderà 32 studenti. 17K/15M studenti nelle classi I-VIII (nell'anno di scuola. 2018/2019 non c'è classe III, nel 2019/2020 non ci saranno studenti in classe. IV) e 10 insegnanti (9K/1M) della scuola primaria di Malawice Dolne per la quale il comune di Sokółka è l'ente principale. L'attuazione del progetto consentirà agli studenti di svilupparsi in modo completo tenendo conto dei tratti della personalità e dei talenti/problemi. La partecipazione a ulteriori attività di sviluppo condotte con metodi di attivazione innovativi consentirà l'acquisizione e lo sviluppo di competenze informatiche, matematiche e tecnico-scientifiche, comunicazione in lingue straniere, atteggiamento creativo, capacità di iniziativa e di lavoro di squadra, capacità di apprendimento. Ulteriori classi di qualificazione didattica sono necessarie per compensare le disparità educative al fine di consentire agli studenti di acquisire/sviluppare atteggiamenti chiave e appropriati nel mercato del lavoro. La partecipazione a lezioni pratiche contribuirà alla formazione di un atteggiamento positivo allo sforzo intellettuale, l'abitudine di cercare molte soluzioni, stimolerà l'immaginazione e il pensiero creativo degli studenti. Per raggiungere questo obiettivo, è necessario migliorare le capacità e le competenze di 10 insegnanti nell'applicazione di metodi e forme organizzative favorevoli alla formazione e allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (comunicazione in lingue straniere, competenze matematiche, scientifiche e tecniche e informatiche di base) e le attitudini/competenze necessarie sul mercato del lavoro (abilità di apprendimento, creatività, iniziativa, lavoro di squadra). La portata delle attività svolte dalla scuola prima dell'inizio del progetto non sarà ridotta rispetto al periodo di 12 mesi precedente la presentazione della domanda (mese medio). Le attività previste completano le attività svolte dalla scuola e sono una risposta ai problemi presentati nella diagnosi approvata dall'organismo ospitante. (Italian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-El proyecto incluirá a 32 estudiantes. 17K/15M estudiantes en las clases I-VIII (en el año de la escuela. 2018/2019 no hay clase III, en 2019/2020 no habrá estudiantes en clase. IV) y 10 maestros (9K/1M) de la Escuela Primaria de Malawicza Bajo, de la que la Municipalidad de Sokółka es el órgano rector. La ejecución del proyecto permitirá a los estudiantes desarrollarse de manera integral, teniendo en cuenta los rasgos de personalidad y los talentos/problemas. La participación en clases adicionales en el desarrollo de métodos de activación innovadores permitirá la adquisición y el desarrollo de competencias informáticas, matemáticas, científicas y técnicas, la comunicación en lenguas extranjeras, las actitudes creativas, la iniciativa y las habilidades de trabajo en equipo, y el aprendizaje a aprender. Se necesitan clases didácticas y compensatorias adicionales para igualar las dispersiones educativas a fin de que los estudiantes puedan adquirir/desarrollar actitudes clave y apropiadas en el mercado laboral. La participación en clases prácticas contribuirá a dar forma a una actitud positiva para hacer el esfuerzo intelectual, un hábito de buscar muchas soluciones, estimular la imaginación de los estudiantes y el pensamiento creativo. Para alcanzar este objetivo, es necesario mejorar las capacidades y competencias de diez profesores en el uso de métodos y formas organizativas que propicien la formación y el desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (comunicación en lenguas extranjeras, competencias matemáticas, científicas y técnicas básicas, informática) y las actitudes y capacidades necesarias en el mercado laboral (aprendizaje, creatividad, iniciativa, trabajo en equipo). La escala de actividades llevadas a cabo por la escuela antes del inicio del proyecto no se reducirá en comparación con el período de 12 meses anterior a la presentación de la solicitud (en promedio). Las actividades previstas complementan las actividades realizadas por la escuela y responden a los problemas presentados en el diagnóstico aprobado por la autoridad principal. (Spanish)
+El proyecto incluirá 32 estudiantes. 17K/15M estudiantes en las clases I-VIII (en el año de la escuela. 2018/2019 no hay clase III, en 2019/2020 no habrá estudiantes en clase. IV) y 10 profesores (9K/1M) de la Escuela Primaria de Malawice Dolne para el que el Municipio de Sokółka es el órgano principal. La implementación del proyecto permitirá a los estudiantes desarrollar de manera integral teniendo en cuenta los rasgos de personalidad y talentos/problemas. La participación en actividades de desarrollo adicionales realizadas con métodos de activación innovadores permitirá la adquisición y desarrollo de competencias informáticas, matemáticas y científico-técnicas, comunicación en idiomas extranjeros, actitud creativa, capacidad de iniciativa y trabajo en equipo, habilidades de aprendizaje. Se necesitan clases adicionales de igualdad didáctica para compensar las disparidades educativas a fin de que los estudiantes puedan adquirir/desarrollar actitudes clave y apropiadas en el mercado laboral. La participación en clases prácticas contribuirá a la formación de una actitud positiva hacia el esfuerzo intelectual, el hábito de buscar muchas soluciones, estimulará la imaginación y el pensamiento creativo de los estudiantes. Para lograr este objetivo, es necesario mejorar las capacidades y competencias de 10 profesores en la aplicación de métodos y formas organizativas propicias para la formación y desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (comunicación en lenguas extranjeras, competencias matemáticas, científicas y técnicas básicas e informáticas) y las actitudes/habilidades necesarias en el mercado laboral (capacidades de aprendizaje, creatividad, iniciativa, trabajo en equipo). La escala de actividades llevadas a cabo por la escuela antes del inicio del proyecto no se reducirá en comparación con el período de 12 meses anteriores a la presentación de la solicitud (mes medio). Las actividades planificadas complementan las actividades llevadas a cabo por la escuela y son una respuesta a los problemas presentados en el diagnóstico aprobado por el organismo anfitrión. (Spanish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projektet vil omfatte 32 studerende. 17K/15M elever i klasse I-VIII (i skoleåret. 2018/2019 er ikke klasse III, i 2019/2020 vil der ikke være nogen studerende i klassen. IV) og 10 lærere (9K/1M) fra grundskolen i Malawich Nedre, hvor SokÃ³Åka kommune er det førende organ. Gennemførelsen af projektet vil gøre det muligt for de studerende at udvikle sig grundigt under hensyntagen til personlighedskarakteristika og talenter/problemer. Deltagelse i yderligere aktiviteter med innovative aktiveringsmetoder vil gøre det muligt at erhverve og udvikle IT, matematiske og videnskabelige og tekniske kompetencer, kommunikation på fremmedsprog, kreative holdninger, initiativ- og teamfærdigheder, læringsfærdigheder. Der er behov for yderligere undervisnings- og udjævningsklasser for at kompensere for de uddannelsesmæssige forskelle, så eleverne kan erhverve/udvikle deres kompetencer med centrale og rette holdninger på arbejdsmarkedet. Deltagelse i praktiske aktiviteter vil bidrage til at forme en positiv holdning til intellektuel indsats, vane med at søge efter mange løsninger, stimulerer elevernes fantasi og kreativ tænkning. For at nå dette mål er det nødvendigt at forbedre 10 læreres færdigheder og kompetencer i forbindelse med anvendelsen af metoder og organisationsformer, der fremmer udviklingen og udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (kommunikation på fremmedsprog, matematik, grundlæggende videnskabelige og tekniske kompetencer, IT) og de nødvendige holdninger/færdigheder på arbejdsmarkedet (gennemsnit af læring, kreativitet, initiativ, teamwork). De planlagte foranstaltninger supplerer de aktiviteter, der udføres af skolen, og imødekommer de problemer, der fremgår af den diagnose, der er godkendt af den ledende myndighed. (Danish)
+Projektet vil omfatte 32 studerende. 17K/15M elever i klasse I-VIII (i skoleåret. 2018/2019 er der ingen klasse III, i 2019/2020 vil der ikke være elever i klassen. IV) og 10 lærere (9K/1M) fra Primary School i Malawice Dolne, for hvilken kommunen Sokółka er det førende organ. Gennemførelsen af projektet vil gøre det muligt for eleverne at udvikle sig omfattende under hensyntagen til personlighedstræk og talenter/problemer. Deltagelse i yderligere udviklingsaktiviteter med innovative aktiveringsmetoder vil muliggøre erhvervelse og udvikling af IT, matematiske og videnskabeligt-tekniske kompetencer, kommunikation på fremmedsprog, kreativ holdning, initiativ og teamwork færdigheder, læring færdigheder. Der er behov for yderligere didaktiske udligningsklasser for at kompensere for uddannelsesmæssige forskelle for at sætte de studerende i stand til at erhverve/udvikle nøgle- og passende holdninger på arbejdsmarkedet. Deltagelse i praktiske klasser vil bidrage til dannelsen af en positiv holdning til at gøre intellektuel indsats, vanen med at lede efter mange løsninger, vil stimulere elevernes fantasi og kreative tænkning. For at nå dette mål er det nødvendigt at forbedre 10 læreres færdigheder og kompetencer i anvendelsen af organisatoriske metoder og former, der fremmer dannelsen og udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (kommunikation på fremmedsprog, matematiske, grundlæggende videnskabelige og tekniske kompetencer og IT-kompetencer) og de holdninger/færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (læringsevner, kreativitet, initiativ, teamwork). omfanget af de aktiviteter, der udføres af skolen før projektets start, vil ikke blive reduceret i forhold til perioden på 12 måneder forud for indgivelsen af ansøgningen (gennemsnitsmåned). De planlagte aktiviteter supplerer skolens aktiviteter og er en reaktion på de problemer, der præsenteres i den diagnose, der er godkendt af værtsorganet. (Danish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Το πρόγραμμα θα καλύπτει 32 φοιτητές. 17K/15M μαθητές στις τάξεις I-VIII (κατά το σχολικό έτος. Το 2018/2019 δεν είναι κατηγορίας III, το 2019/2020 δεν θα υπάρχουν μαθητές στην τάξη. IV) και 10 καθηγητές (9K/1M) από το Δημοτικό Σχολείο στο Malawich Lower για το οποίο ο Δήμος Σοκόκα είναι ο κορυφαίος φορέας. Η υλοποίηση του σχεδίου θα δώσει τη δυνατότητα στους μαθητές να αναπτυχθούν πλήρως, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και τα ταλέντα/προβλήματα. Η συμμετοχή σε πρόσθετες δραστηριότητες με καινοτόμες μεθόδους ενεργοποίησης θα επιτρέψει την απόκτηση και ανάπτυξη ικανοτήτων πληροφορικής, μαθηματικών και επιστημονικών και τεχνικών ικανοτήτων, την επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, δημιουργικές στάσεις, δεξιότητες πρωτοβουλίας και ομαδικών δεξιοτήτων, δεξιότητες μάθησης. Απαιτούνται πρόσθετες τάξεις διδασκαλίας και εξισορρόπησης για την αντιστάθμιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να αποκτήσουν/αναπτύξουν τις ικανότητές τους ως βασικών και σωστών συμπεριφορών στην αγορά εργασίας. Η συμμετοχή σε πρακτικές δραστηριότητες θα βοηθήσει να διαμορφώσει μια θετική στάση απέναντι στην πνευματική προσπάθεια, η συνήθεια της αναζήτησης για πολλές λύσεις, διεγείρει τη φαντασία των μαθητών και τη δημιουργική σκέψη. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, είναι αναγκαίο να βελτιωθούν οι δεξιότητες και οι ικανότητες 10 εκπαιδευτικών στην εφαρμογή μεθόδων και οργανωτικών μορφών που ευνοούν την ανάπτυξη και την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (ανακοίνωση σε ξένες γλώσσες, μαθηματικά, βασικές επιστημονικές και τεχνικές ικανότητες, ΤΠ) και απαραίτητες στάσεις/δεξιότητες στην αγορά εργασίας (μέσος όρος μάθησης, δημιουργικότητας, πρωτοβουλίας, ομαδικής εργασίας). Οι προγραμματισμένες δράσεις συμπληρώνουν τις δραστηριότητες του σχολείου και ανταποκρίνονται στα προβλήματα που παρουσιάζονται στη διάγνωση που εγκρίθηκε από την επικεφαλής αρχή. (Greek)
+Το πρόγραμμα θα περιλαμβάνει 32 φοιτητές. 17K/15M μαθητές στις τάξεις I-VIII (κατά το έτος του σχολείου. 2018/2019 δεν υπάρχει τάξη ΙΙΙ, το 2019/2020 δεν θα υπάρχουν φοιτητές στην τάξη. IV) και 10 καθηγητές (9K/1M) από το Δημοτικό Σχολείο του Malawice Dolne για το οποίο ο Δήμος Sokółka είναι ο κορυφαίος φορέας. Η υλοποίηση του έργου θα επιτρέψει στους μαθητές να αναπτυχθούν συνολικά λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και τα ταλέντα/προβλήματα. Η συμμετοχή σε πρόσθετες αναπτυξιακές δραστηριότητες που διεξάγονται με καινοτόμες μεθόδους ενεργοποίησης θα επιτρέψει την απόκτηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφορικής, μαθηματικών και επιστημονικών-τεχνικών ικανοτήτων, την επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, τη δημιουργική στάση, την πρωτοβουλία και τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας, τις μαθησιακές δεξιότητες. Απαιτούνται πρόσθετες τάξεις διδακτικής εξειδίκευσης για να αντισταθμιστούν οι εκπαιδευτικές ανισότητες, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να αποκτήσουν/αναπτύξουν βασικές και κατάλληλες στάσεις στην αγορά εργασίας. Η συμμετοχή σε πρακτικά μαθήματα θα συμβάλει στη διαμόρφωση μιας θετικής στάσης για την πνευματική προσπάθεια, τη συνήθεια της αναζήτησης πολλών λύσεων, θα τονώσει τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των μαθητών. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, είναι απαραίτητο να βελτιωθούν οι δεξιότητες και οι ικανότητες 10 εκπαιδευτικών στην εφαρμογή οργανωτικών μεθόδων και μορφών που ευνοούν τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, μαθηματικές, βασικές επιστημονικές και τεχνικές ικανότητες και ικανότητες πληροφορικής) και των στάσεων/δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (μαθησιακές δεξιότητες, δημιουργικότητα, πρωτοβουλία, ομαδική εργασία).Η κλίμακα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται από το σχολείο πριν από την έναρξη του έργου δεν θα μειωθεί σε σύγκριση με την περίοδο των 12 μηνών πριν από την υποβολή της αίτησης (μέσος μήνας). Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες συμπληρώνουν τις δραστηριότητες που διεξάγονται από το σχολείο και αποτελούν απάντηση στα προβλήματα που παρουσιάζονται στη διάγνωση που έχει εγκριθεί από τον φορέα υποδοχής. (Greek)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projektom će biti obuhvaćeno 32 učenika. 17K/15M studenti u razredu I-VIII (u školskoj godini. 2018./2019. nije razred III., 2019./2020. neće biti učenika. IV) i 10 učitelja (9K/1M) iz osnovne škole Malawich Lower, za koju je općina Sokó³Åka vodeće tijelo. Provedba projekta omogućit će studentima sveobuhvatan razvoj, uzimajući u obzir osobine osobnosti i talente/probleme. Sudjelovanje u dodatnim aktivnostima s inovativnim metodama aktivacije omogućit će stjecanje i razvoj IT, matematičkih i znanstvenih i tehničkih kompetencija, komunikaciju na stranim jezicima, kreativne stavove, inicijative i timske vještine, vještine učenja. Potrebno je dodatno poučavanje i izjednačavanje kako bi se nadoknadile razlike u obrazovanju kako bi se učenicima omogućilo da steknu ili razviju svoje kompetencije u pogledu ključnih i pravih stavova na tržištu rada. Sudjelovanje u praktičnim aktivnostima pomoći će u oblikovanju pozitivnog stava prema intelektualnom naporu, naviku traženja mnogih rješenja, potiče studente mašte i kreativnog razmišljanja. Da bi se postigao taj cilj, potrebno je unaprijediti vještine i kompetencije 10 nastavnika u primjeni metoda i organizacijskih oblika koji pogoduju razvoju i razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (komunikacija na stranim jezicima, matematika, osnovne znanstvene i tehničke kompetencije, IT) i nužni stavovi/vještine na tržištu rada (prosječno učenje, kreativnost, inicijativa, timski rad). Planirane aktivnosti nadopunjuju aktivnosti koje provodi škola i odgovaraju na probleme predstavljene u dijagnozi koju je odobrilo vodeće tijelo. (Croatian)
+Projekt će uključivati 32 studenta. 17K/15M učenici u razredima I-VIII (u godini škole. 2018./2019. ne postoji razred III., u 2019./2020. neće biti studenata u razredu. IV) i 10 nastavnika (9K/1M) iz Osnovne škole u Malawicama Dolne, za koje je općina Sokółka vodeće tijelo. Provedba projekta omogućit će studentima sveobuhvatan razvoj uzimajući u obzir osobine ličnosti i talente/probleme. Sudjelovanje u dodatnim razvojnim aktivnostima koje se provode inovativnim aktivacijskim metodama omogućit će stjecanje i razvoj informatičkih, matematičkih i znanstveno-tehničkih kompetencija, komunikacije na stranim jezicima, kreativnog stava, vještina inicijative i timskog rada, vještina učenja. Potrebni su dodatni tečajevi didaktičkog izjednačavanja kako bi se nadoknadile razlike u obrazovanju kako bi se studentima omogućilo stjecanje/razvijanje ključnih i odgovarajućih stavova na tržištu rada. Sudjelovanje u praktičnim tečajevima doprinijet će stvaranju pozitivnog stava prema stvaranju intelektualnih napora, navike traženja mnogih rješenja, stimulirat će maštu i kreativno razmišljanje učenika. Kako bi se postigao taj cilj, potrebno je unaprijediti vještine i kompetencije 10 nastavnika u primjeni organizacijskih metoda i oblika koji pogoduju formiranju i razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (komunikacija na stranim jezicima, matematičke, osnovne znanstvene i tehničke i informatičke kompetencije) te stavova/vještina potrebnih na tržištu rada (vještine učenja, kreativnost, inicijativa, timski rad). Raspon aktivnosti koje škola provodi prije početka projekta neće se smanjiti u odnosu na razdoblje od 12 mjeseci prije podnošenja prijave (prosječni mjesec). Planirane aktivnosti nadopunjuju aktivnosti koje provodi škola i odgovor su na probleme prikazane u dijagnozi koju je odobrilo tijelo domaćin. (Croatian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Proiectul va acoperi 32 de studenți. 17K/15M elevi din clasele I-VIII (în anul școlar. 2018/2019 nu este clasa III, în 2019/2020 nu vor exista studenți în clasă. IV) și 10 profesori (9K/1M) de la Școala primară din Malawich Lower, pentru care municipalitatea SokóÅka este organismul principal. Implementarea proiectului va permite studenților să se dezvolte în mod cuprinzător, luând în considerare caracteristicile personalității și talentele/problemele. Participarea la activități suplimentare cu metode inovatoare de activare va permite dobândirea și dezvoltarea de competențe IT, matematice, științifice și tehnice, comunicarea în limbi străine, atitudini creative, abilități de inițiativă și de echipă, abilități de învățare. Sunt necesare cursuri suplimentare de predare și egalizare pentru a compensa disparitățile educaționale, pentru a le permite elevilor să dobândească/să-și dezvolte competențele de atitudini-cheie și corecte pe piața forței de muncă. Participarea la activități practice va ajuta la conturarea unei atitudini pozitive față de efortul intelectual, obiceiul de a căuta multe soluții, stimulează imaginația studenților și gândirea creativă. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se îmbunătățească abilitățile și competențele a 10 profesori în aplicarea metodelor și formelor organizaționale care să conducă la dezvoltarea și dezvoltarea competențelor-cheie pe piața muncii (comunicare în limbi străine, matematică, competențe științifice și tehnice de bază, IT) și atitudini/competențe necesare pe piața forței de muncă (media învățării, creativității, inițiativei, muncii în echipă). Acțiunile planificate completează activitățile desfășurate de școală și răspund problemelor prezentate în diagnosticul aprobat de autoritatea principală. (Romanian)
+Proiectul va include 32 de elevi. 17K/15M cursanții din clasele I-VIII (în anul școlar. 2018/2019 nu există clasa a III-a, în 2019/2020 nu vor fi studenți în clasă. IV) și 10 profesori (9K/1M) de la Școala primară din Malawice Dolne, pentru care municipalitatea Sokółka este organul principal. Implementarea proiectului va permite studenților să se dezvolte în mod cuprinzător, luând în considerare trăsăturile de personalitate și talentele/problemele. Participarea la activități suplimentare de dezvoltare desfășurate cu metode inovatoare de activare va permite dobândirea și dezvoltarea de competențe informatice, matematice și tehnico-științifice, comunicare în limbi străine, atitudine creativă, inițiativă și abilități de lucru în echipă, abilități de învățare. Sunt necesare cursuri suplimentare de egalizare didactică pentru a compensa disparitățile educaționale pentru a permite studenților să dobândească/dezvolte atitudini cheie și adecvate pe piața forței de muncă. Participarea la cursuri practice va contribui la formarea unei atitudini pozitive de a face efort intelectual, obiceiul de a căuta multe soluții, va stimula imaginația și gândirea creativă a elevilor. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se îmbunătățească abilitățile și competențele a 10 cadre didactice în aplicarea metodelor și formelor organizaționale care să conducă la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie pe piața muncii (comunicare în limbi străine, competențe matematice, științifice, tehnice și informatice de bază) și atitudini/competențe necesare pe piața forței de muncă (competențe de învățare, creativitate, inițiativă, muncă în echipă). Scara activităților desfășurate de școală înainte de începerea proiectului nu va fi redusă în comparație cu perioada de 12 luni anterioară depunerii candidaturii (lună medie). Activitățile planificate completează activitățile desfășurate de școală și reprezintă un răspuns la problemele prezentate în diagnosticul aprobat de organismul gazdă. (Romanian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekt bude zahŕňať 32 študentov. 17K/15M študenti v triedach I-VIII (v školskom roku. 2018/2019 nie je trieda III, v roku 2019/2020 nebudú v triede žiadni študenti. IV) a 10 učiteľov (9K/1M) zo základnej školy v Malawich Dolnej, pre ktorú je mesto SokÃ³Åka vedúcim orgánom. Realizácia projektu umožní študentom komplexne sa rozvíjať s prihliadnutím na osobnostné charakteristiky a talenty/problémy. Účasť na ďalších činnostiach s inovačnými aktivačnými metódami umožní získanie a rozvoj IT, matematických a vedeckých a technických kompetencií, komunikáciu v cudzích jazykoch, tvorivé postoje, iniciatívne a tímové zručnosti, vzdelávacie zručnosti. Na kompenzáciu rozdielov vo vzdelávaní sú potrebné ďalšie triedy vyučovania a vyrovnávania, aby žiaci mohli nadobudnúť/rozvíjať svoje kompetencie kľúčových a správnych postojov na trhu práce. Účasť na praktických aktivitách pomôže formovať pozitívny postoj k intelektuálnemu úsiliu, zvyk hľadať mnoho riešení, stimuluje študentskú predstavivosť a tvorivé myslenie. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné zlepšiť zručnosti a kompetencie 10 učiteľov pri uplatňovaní metód a organizačných foriem, ktoré prispievajú k rozvoju a rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (komunikácia v cudzích jazykoch, matematike, základných vedeckých a technických kompetenciách, IT) a potrebných postojov/zručností na trhu práce (priemer vzdelávania, tvorivosti, iniciatívy, tímovej práce). Plánované opatrenia dopĺňajú činnosti vykonávané školou a reagujú na problémy uvedené v diagnóze schválenej vedúcim orgánom. (Slovak)
+Do projektu sa zapojí 32 študentov. 17K/15M učiaci sa v triedach I-VIII (v školskom roku. 2018/2019 nie je trieda III, v 2019/2020 nebudú žiadni študenti v triede. IV) a 10 učiteľov (9K/1M) zo základnej školy v Malawice Dolne, ktorej vedúcim orgánom je obec Sokółka. Realizácia projektu umožní študentom rozvíjať sa komplexne s prihliadnutím na osobnostné črty a talenty/problémy. Účasť na ďalších vývojových činnostiach vykonávaných inovatívnymi aktivačnými metódami umožní získavanie a rozvoj IT, matematických a vedecko-technických kompetencií, komunikáciu v cudzích jazykoch, tvorivý postoj, zručnosti v iniciatíve a tímovej práci, vzdelávacie zručnosti. Na kompenzáciu rozdielov vo vzdelávaní sú potrebné ďalšie triedy didaktickej rovnováhy s cieľom umožniť študentom získať/rozvíjať kľúčové a vhodné postoje na trhu práce. Účasť na praktických triedach prispeje k vytvoreniu pozitívneho postoja k intelektuálnemu úsiliu, zvyku hľadať mnoho riešení, bude stimulovať predstavivosť a tvorivé myslenie študentov. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné zlepšiť zručnosti a kompetencie 10 učiteľov pri uplatňovaní organizačných metód a foriem, ktoré prispievajú k formovaniu a rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (komunikácia v cudzích jazykoch, matematické, základné vedecké a technické kompetencie a IT kompetencie) a postoje/zručnosti potrebné na trhu práce (vzdelávanie, tvorivosť, iniciatíva, tímová práca). Rozsah činností, ktoré škola vykonávala pred začiatkom projektu, sa neznižuje v porovnaní s obdobím 12 mesiacov pred podaním žiadosti (priemerný mesiac). Plánované činnosti dopĺňajú činnosti vykonávané školou a sú reakciou na problémy prezentované v diagnóze schválenej hostiteľským orgánom. (Slovak)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Il-proġett se jkopri 32 student. 17K/15M studenti fil-klassijiet I-VIII (fis-sena skolastika. 2018/2019 mhijiex klassi III, fl-2019/2020 mhu se jkun hemm l-ebda student fil-klassi. IV) u 10 għalliema (9K/1M) mill-Iskola Primarja fil-Malawich Lower li għalihom il-Muniċipalità ta ‘SokÃ³Åka hija l-korp ewlieni. L-implimentazzjoni tal-proġett se tippermetti lill-istudenti jiżviluppaw b’mod komprensiv, filwaqt li jitqiesu l-karatteristiċi tal-personalità u t-talenti/problemi. Il-parteċipazzjoni f’attivitajiet addizzjonali b’metodi ta’ attivazzjoni innovattivi se tippermetti l-akkwist u l-iżvilupp ta’ kompetenzi tal-IT, kompetenzi matematiċi u xjentifiċi u tekniċi, komunikazzjoni f’lingwi barranin, attitudnijiet kreattivi, ħiliet ta’ inizjattiva u ta’ tim, ħiliet ta’ tagħlim. Klassijiet addizzjonali ta’ tagħlim u ekwalizzazzjoni huma meħtieġa biex jikkumpensaw għad-disparitajiet edukattivi sabiex l-istudenti jkunu jistgħu jiksbu/jiżviluppaw il-kompetenzi tagħhom ta’ attitudnijiet ewlenin u ġusti fis-suq tax-xogħol. Parteċipazzjoni f’attivitajiet prattiċi se tgħin biex issawwar attitudni pożittiva lejn l-isforz intellettwali, il-vizzju ta ‘tiftix għal soluzzjonijiet ħafna, jistimula immaġinazzjoni EUR studentsâ u l-ħsieb kreattiv. Sabiex jintlaħaq dan l-għan, jeħtieġ li jittejbu l-ħiliet u l-kompetenzi ta’ 10 għalliema fl-applikazzjoni ta’ metodi u forom organizzattivi li jwasslu għall-iżvilupp u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (komunikazzjoni f’lingwi barranin, matematika, kompetenzi xjentifiċi u tekniċi bażiċi, IT) u attitudnijiet/ħiliet meħtieġa fis-suq tax-xogħol (medja ta’ tagħlim, kreattività, inizjattiva, ħidma f’tim). L-azzjonijiet ippjanati jikkumplimentaw l-attivitajiet imwettqa mill-iskola u jirrispondu għall-problemi ppreżentati fid-dijanjożi approvata mill-awtorità ewlenija. (Maltese)
+Il-proġett se jinkludi 32 student. 17K/15M studenti fil-klassijiet I-VIII (fis-sena tal-iskola. 2018/2019 m’hemm l-ebda klassi III, fl-2019/2020 mhux se jkun hemm studenti fil-klassi. IV) u 10 għalliema (9K/1M) mill-Iskola Primarja fil-Malawice Dolne li għaliha l-Muniċipalità ta’ Sokółka hija l-korp ewlieni. L-implimentazzjoni tal-proġett se tippermetti lill-istudenti jiżviluppaw b’mod komprensiv b’kont meħud tal-karatteristiċi u t-talenti/problemi tal-personalità. Il-parteċipazzjoni f’attivitajiet ta’ żvilupp addizzjonali mwettqa b’metodi ta’ attivazzjoni innovattivi se tippermetti l-akkwist u l-iżvilupp ta’ kompetenzi tal-IT, kompetenzi matematiċi u xjentifiċi-tekniċi, komunikazzjoni f’lingwi barranin, attitudni kreattiva, ħiliet ta’ inizjattiva u ta’ ħidma f’tim, ħiliet ta’ tagħlim. Klassijiet addizzjonali ta’ ugwaljanza-dattika huma meħtieġa biex jikkumpensaw għad-differenzi fl-edukazzjoni sabiex l-istudenti jkunu jistgħu jiksbu/jiżviluppaw attitudnijiet ewlenin u xierqa fis-suq tax-xogħol. Il-parteċipazzjoni fi klassijiet prattiċi se tikkontribwixxi għall-formazzjoni ta’ attitudni pożittiva biex isir sforz intellettwali, il-vizzju tat-tiftix għal ħafna soluzzjonijiet, se jistimula l-immaġinazzjoni u l-ħsieb kreattiv tal-istudenti. Sabiex jintlaħaq dan l-għan, jeħtieġ li jittejbu l-ħiliet u l-kompetenzi ta’ 10 għalliema fl-applikazzjoni ta’ metodi u forom organizzattivi li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (komunikazzjoni f’lingwi barranin, kompetenzi matematiċi, xjentifiċi u tekniċi bażiċi u tal-IT) u l-attitudnijiet/ħiliet meħtieġa fis-suq tax-xogħol (ħiliet ta’ tagħlim, kreattività, inizjattiva, ħidma f’tim). L-iskala tal-attivitajiet imwettqa mill-iskola qabel il-bidu tal-proġett mhux se titnaqqas meta mqabbla mal-perjodu ta’ 12-il xahar qabel is-sottomissjoni tal-applikazzjoni (xahar medju). L-attivitajiet ippjanati jikkumplimentaw l-attivitajiet imwettqa mill-iskola u huma tweġiba għall-problemi ppreżentati fid-dijanjożi approvata mill-korp ospitanti. (Maltese)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-O projeto abrangerá 32 estudantes. 17K/15M estudantes nas aulas I-VIII (no ano letivo. 2018/2019 não é classe III, em 2019/2020 não haverá alunos na aula. IV) e 10 professores (9K/1M) da Escola Primária de Malawich Lower, para o qual o concelho de SokÃ³Åka é o principal órgão. A implementação do projeto permitirá que os alunos se desenvolvam de forma abrangente, tendo em conta as características da personalidade e talentos/problemas. A participação em atividades adicionais com métodos de ativação inovadores permitirá a aquisição e o desenvolvimento de competências informáticas, matemáticas e científicas e técnicas, comunicação em línguas estrangeiras, atitudes criativas, capacidades de iniciativa e de equipa, competências de aprendizagem. São necessárias aulas adicionais de ensino e de equalização para compensar as disparidades educativas, a fim de permitir que os alunos adquiram/desenvolvam as suas competências de atitudes fundamentais e corretas no mercado de trabalho. A participação em atividades práticas ajudará a moldar uma atitude positiva em relação ao esforço intelectual, o hábito de procurar muitas soluções, estimula a imaginação dos alunos e o pensamento criativo. Para atingir este objetivo, é necessário melhorar as aptidões e competências de 10 professores na aplicação de métodos e formas organizacionais conducentes ao desenvolvimento e desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (comunicação em línguas estrangeiras, matemática, competências científicas e técnicas básicas, TI) e as atitudes/competências necessárias no mercado de trabalho (média de aprendizagem, criatividade, iniciativa, trabalho em equipa). As ações planejadas complementam as atividades realizadas pela escola e respondem aos problemas apresentados no diagnóstico aprovado pela autoridade principal. (Portuguese)
+O projeto incluirá 32 alunos. Alunos 17K/15M nas aulas I-VIII (no ano da escola. 2018/2019 não há classe III, em 2019/2020 não haverá alunos nas aulas. IV) e 10 professores (9K/1M) da Escola Primária de Malawice Dolne, para o qual o Município de Sokółka é o órgão principal. A implementação do projeto permitirá que os alunos se desenvolvam de forma abrangente, tendo em conta características de personalidade e talentos/problemas. A participação em atividades de desenvolvimento adicionais realizadas com métodos de ativação inovadores permitirá a aquisição e o desenvolvimento de competências informáticas, matemáticas e científicas-técnicas, comunicação em línguas estrangeiras, atitude criativa, capacidade de iniciativa e de trabalho em equipa, competências de aprendizagem. São necessárias aulas adicionais de qualificação didática para compensar as disparidades educativas, a fim de permitir que os estudantes adquiram/desenvolvam atitudes fundamentais e adequadas no mercado de trabalho. A participação em aulas práticas contribuirá para a formação de uma atitude positiva para fazer esforço intelectual, o hábito de procurar muitas soluções, estimulará a imaginação e o pensamento criativo dos alunos. Para atingir este objetivo, é necessário melhorar as aptidões e competências de 10 professores na aplicação de métodos e formas organizacionais conducentes à formação e ao desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (comunicação em línguas estrangeiras, competências matemáticas, científicas e técnicas básicas e informáticas) e as atitudes/competências necessárias no mercado de trabalho (competências de aprendizagem, criatividade, iniciativa, trabalho em equipa). A escala das atividades realizadas pela escola antes do início do projeto não será reduzida em comparação com o período de 12 meses anterior à apresentação da candidatura (mês médio). As atividades planejadas complementam as atividades realizadas pela escola e são uma resposta aos problemas apresentados no diagnóstico aprovado pelo corpo de acolhimento. (Portuguese)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Hanke kattaa 32 opiskelijaa. 17K/15M opiskelijat luokissa I-VIII (lukuvuonna. 2018/2019 ei ole luokka III, vuosina 2019/2020 luokassa ei ole opiskelijoita. IV) ja 10 opettajaa (9K/1M) Malawich Lowerin alakoulusta, jossa SokÃ³Åkan kunta on johtava elin. Hankkeen toteuttaminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden kehittyä kokonaisvaltaisesti ottaen huomioon persoonallisuuden ominaispiirteet ja kyvyt/ongelmat. Osallistuminen täydentäviin toimiin, joissa käytetään innovatiivisia aktivointimenetelmiä, mahdollistaa tietotekniikka-, matemaattisten ja tieteellisten ja teknisten taitojen, vieraiden kielten viestinnän, luovien asenteiden, aloite- ja tiimitaitojen sekä oppimistaitojen hankkimisen ja kehittämisen. Koulutuserojen kompensoimiseksi tarvitaan lisää opetus- ja tasausluokkia, jotta oppilaat voivat hankkia tai kehittää keskeisiä ja oikeita asenteita koskevia taitojaan työmarkkinoilla. Osallistuminen käytännön toimiin auttaa muokkaamaan myönteistä asennetta älyllistä työtä kohtaan, tapana etsiä monia ratkaisuja, stimuloi opiskelijoiden mielikuvitusta ja luovaa ajattelua. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on tarpeen parantaa kymmenen opettajan taitoja ja osaamista sellaisten menetelmien ja organisatoristen muotojen soveltamisessa, jotka edistävät avaintaitojen kehittämistä ja kehittämistä työmarkkinoilla (viestintä vierailla kielillä, matematiikalla, tieteellisillä ja teknisillä perustaidoilla, tietotekniikalla) sekä tarvittavia asenteita/taitoja työmarkkinoilla (oppimisen keskiarvo, luovuus, aloite, ryhmätyö). Suunnitellut toimet täydentävät koulun toteuttamia toimia ja vastaavat pääviranomaisen hyväksymässä diagnoosissa esitettyihin ongelmiin. (Finnish)
+Hankkeessa on mukana 32 opiskelijaa. 17K/15M oppijoita luokissa I-VIII (kouluvuonna). 2018/2019 ei ole luokka III, vuonna 2019/2020 ei ole opiskelijoita luokassa. IV) ja 10 opettajaa (9K/1M) Malawice Dolnen peruskoulusta, jossa Sokółkan kunta on johtava elin. Hankkeen toteutuksen avulla opiskelijat voivat kehittyä kokonaisvaltaisesti ottaen huomioon persoonallisuuden piirteet ja kyvyt/ongelmat. Osallistuminen innovatiivisilla aktivointimenetelmillä toteutettaviin muihin kehittämistoimiin mahdollistaa tietotekniikan, matemaattisten ja tieteellisten ja teknisten taitojen hankkimisen ja kehittämisen, vieraiden kielten viestinnän, luovan asenteen, aloitteellisuus- ja ryhmätyötaidot, oppimistaidot. Tarvitaan lisää didaktisen tasa-arvon luokkia, jotta voidaan kompensoida koulutuseroja, jotta opiskelijat voivat hankkia/kehittää keskeisiä ja asianmukaisia asenteita työmarkkinoilla. Osallistuminen käytännön luokkiin edistää positiivisen asenteen muodostumista henkisen työn tekemiseen, tapana etsiä monia ratkaisuja, stimuloi opiskelijoiden mielikuvitusta ja luovaa ajattelua. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on tarpeen parantaa 10 opettajan taitoja ja taitoja soveltaessaan organisaatiomenetelmiä ja -muotoja, jotka edistävät avaintaitojen muodostumista ja kehittämistä työmarkkinoilla (viestintä vierailla kielillä, matemaattiset, tieteelliset ja tekniset perustaidot) ja työmarkkinoilla tarvittavia asenteita/taitoja (oppimistaidot, luovuus, aloitekyky, ryhmätyö). Koulun ennen hankkeen aloittamista toteuttamien toimien laajuutta ei vähennetä hakemuksen jättämistä edeltäneiden 12 kuukauden ajanjaksoon (keskimääräinen kuukausi). Suunnitellut toimet täydentävät koulun toteuttamia toimia ja ovat vastaus isäntäelimen hyväksymässä diagnoosissa esitettyihin ongelmiin. (Finnish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekt bo zajemal 32 študentov. 17K/15M študenti v razredih I-VIII (v šolskem letu. 2018/2019 ni razred III, v 2019/2020 ne bo študentov v razredu. IV) in 10 učiteljev (9K/1M) iz Osnovne šole v Malawiču Spodnji, za katero je občina SokóÅka vodilni organ. Izvajanje projekta bo študentom omogočilo celovit razvoj ob upoštevanju osebnostnih značilnosti in talentov/težav. Sodelovanje v dodatnih aktivnostih z inovativnimi metodami aktivacije bo omogočilo pridobivanje in razvoj informacijskih, matematičnih, znanstvenih in tehničnih kompetenc, sporazumevanje v tujih jezikih, ustvarjalni odnos, samoiniciativne in timske spretnosti, učne spretnosti. Dodatni razredi poučevanja in izenačevanja so potrebni za izravnavo razlik v izobraževanju, da se učencem omogoči, da pridobijo/razvijajo svoje kompetence glede ključnih in pravih odnosov na trgu dela. Sodelovanje v praktičnih dejavnostih bo pomagalo oblikovati pozitiven odnos do intelektualnega napora, navada iskanja številnih rešitev, spodbuja domišljijo študentov in ustvarjalno razmišljanje. Da bi dosegli ta cilj, je treba izboljšati spretnosti in kompetence desetih učiteljev pri uporabi metod in organizacijskih oblik, ki prispevajo k razvoju in razvoju ključnih kompetenc na trgu dela (komunikacija v tujih jezikih, matematika, osnovne znanstvene in tehnične kompetence, IT) in potrebnih odnosov/znanj na trgu dela (povprečje učenja, ustvarjalnosti, pobude, timskega dela). Načrtovani ukrepi dopolnjujejo dejavnosti, ki jih izvaja šola, in se odzivajo na težave, predstavljene v diagnozi, ki jo je odobril vodilni organ. (Slovenian)
+Projekt bo vključeval 32 študentov. 17K/15M učenci v razredih I-VIII (v šolskem letu. 2018/2019 ni razreda III, v 2019/2020 ne bo študentov v razredu. IV) in 10 učiteljev (9K/1M) iz Osnovne šole v Malawicah Dolne, za katere je občina Sokółka vodilno telo. Izvedba projekta bo študentom omogočila, da se celovito razvijajo ob upoštevanju osebnostnih lastnosti in talentov/težav. Sodelovanje v dodatnih razvojnih aktivnostih, ki se izvajajo z inovativnimi aktivacijskimi metodami, bo omogočilo pridobivanje in razvoj IT, matematičnih in znanstveno-tehničnih kompetenc, sporazumevanja v tujih jezikih, ustvarjalnega odnosa, iniciative in timskega dela, spretnosti učenja. Potrebni so dodatni didaktično-enakovredni razredi za izravnavo razlik v izobraževanju, da bi študentom omogočili, da pridobijo/razvijajo ključne in ustrezne odnose na trgu dela. Sodelovanje v praktičnih razredih bo prispevalo k oblikovanju pozitivnega odnosa do intelektualnega napora, navade iskanja številnih rešitev, bo spodbudilo domišljijo učencev in ustvarjalno razmišljanje. Za dosego tega cilja je treba izboljšati spretnosti in kompetence 10 učiteljev pri uporabi organizacijskih metod in oblik, ki spodbujajo oblikovanje in razvoj ključnih kompetenc na trgu dela (komunikacija v tujih jezikih, matematične, osnovne znanstvene in tehnične kompetence ter znanja in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela (učne spretnosti, ustvarjalnost, pobuda, skupinsko delo). Obseg aktivnosti, ki jih je šola izvajala pred začetkom projekta, se ne bo zmanjšal v primerjavi z obdobjem 12 mesecev pred oddajo vloge (povprečni mesec). Načrtovane aktivnosti dopolnjujejo aktivnosti, ki jih izvaja šola, in so odgovor na težave, predstavljene v diagnozi, ki jo odobri gostitelj. (Slovenian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekt bude zahrnovat 32 studentů. 17K/15M studenti ve třídách I-VIII (ve školním roce. 2018/2019 není třída III, v roce 2019/2020 nebudou studenti ve třídě. IV) a 10 učitelů (9K/1M) ze základní školy v Malawich Dolní, pro kterou je obec SokÃ³Åka vedoucím orgánem. Realizace projektu umožní studentům komplexní rozvoj s přihlédnutím k osobnostním charakteristikám a talentu/problémům. Účast na dalších činnostech s inovativními aktivačními metodami umožní získání a rozvoj IT, matematických a vědeckých a technických kompetencí, komunikace v cizích jazycích, tvůrčích postojů, iniciativních a týmových dovedností, dovedností učení. K vyrovnání rozdílů ve vzdělávání jsou nezbytné další třídy výuky a vyrovnávání, aby žáci mohli získat/rozšiřovat své schopnosti klíčových a správných postojů na trhu práce. Účast na praktických aktivitách pomůže formovat pozitivní postoj k intelektuálnímu úsilí, zvyk hledat mnoho řešení, stimuluje studenty představivost a kreativní myšlení. Pro dosažení tohoto cíle je nezbytné zlepšit dovednosti a kompetence deseti učitelů při uplatňování metod a organizačních forem přispívajících k rozvoji a rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (komunikace v cizích jazycích, matematice, základních vědeckých a technických kompetencích, IT) a nezbytných postojích/dovednostech na trhu práce (průměr učení, kreativita, iniciativa, týmová práce). Plánované akce doplňují činnosti prováděné školou a reagují na problémy uvedené v diagnóze schválené vedoucím orgánem. (Czech)
+Projekt bude zahrnovat 32 studentů. 17K/15M studenti ve třídách I-VIII (v roce školy. 2018/2019 není třída III, v 2019/2020 nebudou žádní studenti ve třídě. IV) a 10 učitelů (9K/1M) ze základní školy v Malawice Dolne, pro kterou je hlavním orgánem obce Sokółka. Realizace projektu umožní studentům rozvíjet komplexně s přihlédnutím k osobnostním rysům a talentům/problémům. Účast na dalších rozvojových činnostech prováděných inovativními aktivačními metodami umožní získání a rozvoj IT, matematických a vědecko-technických kompetencí, komunikace v cizích jazycích, tvůrčího postoje, iniciativních a týmových dovedností, učebních dovedností. Další didaktické třídy jsou nezbytné pro kompenzaci rozdílů ve vzdělávání, aby studenti získali/vyvinuli klíčové a vhodné postoje na trhu práce. Účast na praktických třídách přispěje k vytvoření pozitivního postoje k intelektuálnímu úsilí, zvyku hledat mnoho řešení, stimuluje představivost studentů a kreativní myšlení. K dosažení tohoto cíle je nezbytné zlepšit dovednosti a kompetence 10 učitelů při uplatňování organizačních metod a forem, které přispívají k utváření a rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (komunikace v cizích jazycích, matematické, základní vědecké a technické a IT kompetence) a postoje/dovednosti nezbytné na trhu práce (učení dovedností, tvořivosti, iniciativy, týmové práce).Rozsah činností prováděných školou před zahájením projektu nebude snížen ve srovnání s obdobím 12 měsíců před podáním žádosti (průměrný měsíc). Plánované činnosti doplňují činnosti prováděné školou a jsou reakcí na problémy prezentované v diagnostice schválené hostitelským subjektem. (Czech)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projektas apims 32 studentus. 17K/15M klasių moksleiviai I-VIII (mokslo metais. 2018/2019 nėra III klasė, 2019/2020 m. klasėje nebus studentų. IV) ir 10 mokytojų (9K/1M) iš Malavicho žemutinės pradinės mokyklos, kuriai vadovauja Sokókos savivaldybė. Projekto įgyvendinimas leis studentams visapusiškai vystytis, atsižvelgiant į asmenybės charakteristikas ir talentus/problemas. Dalyvavimas papildomoje veikloje su naujoviškais aktyvinimo metodais leis įgyti ir plėtoti IT, matematines, mokslines ir technines kompetencijas, bendravimą užsienio kalbomis, kūrybines nuostatas, iniciatyvumą ir komandos įgūdžius, mokymosi įgūdžius. Siekiant kompensuoti švietimo skirtumus, reikia papildomų mokymo ir išlyginimo klasių, kad mokiniai galėtų įgyti ir (arba) ugdyti savo gebėjimus, susijusius su pagrindiniais ir tinkamais požiūriais darbo rinkoje. Dalyvavimas praktinėje veikloje padės formuoti teigiamą požiūrį į intelektines pastangas, įprotį ieškoti daugelio sprendimų, skatina studentų vaizduotę ir kūrybinį mąstymą. Norint pasiekti šį tikslą, būtina gerinti 10 mokytojų įgūdžius ir kompetencijas taikant metodus ir organizacines formas, padedančius plėtoti ir plėtoti bendruosius gebėjimus darbo rinkoje (komunikaciją užsienio kalbomis, matematiką, pagrindines mokslines ir technines kompetencijas, IT) ir būtinas nuostatas ir (arba) įgūdžius darbo rinkoje (mokymosi, kūrybiškumo, iniciatyvumo, komandinio darbo vidurkis). Planuojamais veiksmais papildoma mokyklos vykdoma veikla ir sprendžiamos vadovaujančios institucijos patvirtintoje diagnozėje nurodytos problemos. (Lithuanian)
+Projekte dalyvaus 32 studentai. 17K/15M I-VIII klasių moksleiviai (mokyklos metais). 2018/2019 nėra III klasės, 2019–2020 m. klasėje nebus studentų. IV) ir 10 mokytojų (9K/1M) iš Malawice Dolne pradinės mokyklos, kuriai vadovauja Sokółka savivaldybė. Projekto įgyvendinimas leis studentams tobulėti visapusiškai atsižvelgiant į asmenybės bruožus ir talentus/problemas. Dalyvavimas papildomoje plėtros veikloje, vykdomoje taikant novatoriškus aktyvinimo metodus, leis įgyti ir plėtoti IT, matematines ir mokslines-technines kompetencijas, bendravimą užsienio kalbomis, kūrybinį požiūrį, iniciatyvos ir komandinio darbo įgūdžius, mokymosi įgūdžius. Siekiant kompensuoti švietimo skirtumus, reikia papildomų didaktinių ir lygiaverčių klasių, kad studentai galėtų įgyti (plėtoti) pagrindinius ir tinkamus požiūrius darbo rinkoje. Dalyvavimas praktinėse klasėse prisidės prie teigiamo požiūrio į intelektinių pastangų formavimąsi, daugelio sprendimų ieškojimo įpročio, skatins studentų vaizduotę ir kūrybinį mąstymą. Norint pasiekti šį tikslą, būtina tobulinti 10 mokytojų įgūdžius ir kompetencijas taikant organizacinius metodus ir formas, skatinančias bendrųjų kompetencijų formavimą ir ugdymą darbo rinkoje (užsienio kalbos, matematinės, pagrindinės mokslinės ir techninės bei IT kompetencijos) ir požiūrį/įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje (mokymosi įgūdžiai, kūrybiškumas, iniciatyvumas, komandinis darbas). Mokyklos iki projekto pradžios vykdomos veiklos mastas nebus sumažintas, palyginti su 12 mėnesių laikotarpiu iki paraiškos pateikimo (vidutinis mėnuo). Planuojama veikla papildo mokyklos vykdomą veiklą ir yra atsakas į problemas, nurodytas priimančiosios įstaigos patvirtintoje diagnozėje. (Lithuanian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekts aptvers 32 studentus. 17K/15M studenti I-VIII klasē (mācību gadā. 2018/2019 nav III klase, 2019./2020. gadā klasē nebūs studentu. IV) un 10 skolotāji (9K/1M) no pamatskolas Malawich Lower, kurā Sok³Åka pašvaldība ir vadošā iestāde. Projekta īstenošana ļaus studentiem attīstīties visaptveroši, ņemot vērā personības īpašības un talantus/problēmas. Dalība papildu aktivitātēs ar inovatīvām aktivizēšanas metodēm ļaus apgūt un attīstīt IT, matemātiskās un zinātniskās un tehniskās kompetences, saziņu svešvalodās, radošu attieksmi, iniciatīvas un komandas prasmes, mācīšanās prasmes. Papildu mācīšanas un izlīdzināšanas nodarbības ir nepieciešamas, lai kompensētu atšķirības izglītības jomā, lai skolēni varētu apgūt/attīstīt savas pamatprasmes un pareizo attieksmi darba tirgū. Dalība praktiskās aktivitātēs palīdzēs veidot pozitīvu attieksmi pret intelektuālo piepūli, ieradums meklēt daudzus risinājumus, stimulē studentsâ EUR iztēli un radošo domāšanu. Lai sasniegtu šo mērķi, ir jāuzlabo 10 skolotāju prasmes un kompetences, piemērojot metodes un organizatoriskās formas, kas veicina pamatprasmju attīstību un attīstību darba tirgū (komunikācija svešvalodās, matemātika, zinātniskās un tehniskās pamatprasmes, IT) un darba tirgū nepieciešamā attieksme/prasmes (vidējā mācīšanās, radošums, iniciatīva, komandas darbs). Plānotās darbības papildina skolas veiktos pasākumus un risina problēmas, kas norādītas vadošās iestādes apstiprinātajā diagnostikā. (Latvian)
+Projektā piedalīsies 32 studenti. 17K/15M izglītojamie I-VIII klasē (skolas gadā. 2018/2019 nav III klases, 2019./2020. gadā klasē nebūs studentu. IV) un 10 skolotāji (9K/1M) no Malawice Dolne pamatskolas, kuras vadošā iestāde ir Sokółka pašvaldība. Projekta īstenošana ļaus studentiem visaptveroši attīstīties, ņemot vērā personības iezīmes un talantus/problēmas. Dalība papildu attīstības aktivitātēs, kas tiek veiktas ar inovatīvām aktivizācijas metodēm, ļaus apgūt un attīstīt IT, matemātiskās un zinātniski tehniskās prasmes, komunikāciju svešvalodās, radošu attieksmi, iniciatīvas un komandas darba prasmes, mācīšanās prasmes. Lai kompensētu izglītības atšķirības, ir nepieciešamas papildu didaktiskās ekvivalifikācijas nodarbības, lai ļautu studentiem apgūt/attīstīt galveno un atbilstošu attieksmi darba tirgū. Dalība praktiskajās nodarbībās veicinās pozitīvas attieksmes veidošanos intelektuālo centienu izdarīšanā, ieradums meklēt daudzus risinājumus, stimulēs studentu iztēli un radošo domāšanu. Lai sasniegtu šo mērķi, ir nepieciešams pilnveidot 10 skolotāju prasmes un kompetences, pielietojot organizatoriskās metodes un formas, kas veicina pamatprasmju veidošanos un attīstību darba tirgū (komunikācija svešvalodās, matemātiskās, zinātniskās, tehniskās un IT pamatkompetences) un darba tirgū nepieciešamo attieksmi/prasmes (mācīšanās prasmes, radošums, iniciatīva, komandas darbs).Skolā pirms projekta sākuma veikto darbību mērogs netiks samazināts salīdzinājumā ar 12 mēnešu periodu pirms pieteikuma iesniegšanas (vidējais mēnesis). Plānotās darbības papildina skolas veiktos pasākumus un ir atbilde uz problēmām, kas norādītas uzņēmējas iestādes apstiprinātajā diagnostikā. (Latvian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Проектът ще обхване 32 студенти. 17K/15M ученици в класове I-VIII (през учебната година. 2018/2019 не е клас III, през 2019/2020 няма да има ученици в клас. IV) и 10 учители (9K/1M) от началното училище в Малавич Долна, за което община SokÃ³Åka е водещ орган. Изпълнението на проекта ще даде възможност на студентите да се развиват цялостно, като се вземат предвид личностните характеристики и талантите/проблемите. Участието в допълнителни дейности с иновативни методи за активиране ще даде възможност за придобиване и развитие на ИТ, математически и научни и технически компетентности, комуникация на чужди езици, творчески нагласи, инициативни и екипни умения, умения за учене. Необходими са допълнителни класове за преподаване и изравняване, за да се компенсират различията в образованието, за да се даде възможност на учениците да придобият/развият своите компетентности за ключови и правилни нагласи на пазара на труда. Участието в практически дейности ще спомогне за формирането на положително отношение към интелектуалните усилия, навика да се търсят много решения, стимулира въображението на учениците и творческото мислене. За да се постигне тази цел, е необходимо да се подобрят уменията и компетенциите на 10 учители при прилагането на методи и организационни форми, благоприятстващи развитието и развитието на ключови компетентности на пазара на труда (комуникация на чужди езици, математика, основни научни и технически компетентности, ИТ) и необходимите нагласи/умения на пазара на труда (средно учене, творчество, инициативност, работа в екип). Планираните действия допълват дейностите, извършвани от училището, и отговарят на проблемите, представени в диагнозата, одобрена от водещия орган. (Bulgarian)
+Проектът ще включва 32 студенти. 17K/15M обучаеми в класове I-VIII (в годината на училището. 2018/2019 няма клас III, през 2019/2020 няма да има ученици в клас. IV) и 10 учители (9K/1M) от основното училище в Малавице Долне, за което е водещ орган на община Соколка. Изпълнението на проекта ще даде възможност на студентите да се развиват цялостно, като се вземат предвид личностните черти и талантите/проблемите. Участието в допълнителни дейности за развитие, провеждани с иновативни методи за активиране, ще даде възможност за придобиване и развитие на ИТ, математически и научно-технически компетенции, комуникация на чужди езици, творческо отношение, инициативност и умения за работа в екип, умения за учене. Необходими са допълнителни часове по дидактическо изравняване, за да се компенсират образователните различия, за да се даде възможност на учениците да придобият/разработят ключови и подходящи нагласи на пазара на труда. Участието в практически занятия ще допринесе за формирането на положително отношение към правенето на интелектуални усилия, навика да се търсят много решения, ще стимулира въображението на учениците и творческото мислене. За постигането на тази цел е необходимо да се подобрят уменията и компетентностите на 10 учители при прилагането на организационни методи и форми, благоприятстващи формирането и развитието на ключови компетентности на пазара на труда (комуникация на чужди езици, математически, основни научни и технически и ИТ компетентности) и нагласите/уменията, необходими на пазара на труда (учебни умения, творчество, инициатива, работа в екип). Планираните дейности допълват извършваните от училището дейности и са отговор на проблемите, представени в одобрената от приемащия орган диагноза. (Bulgarian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-A projekt 32 diákra terjed ki. 17K/15M diákok I-VIII (a tanévben. A 2018/2019 nem III. osztály, 2019/2020-ban nem lesz diák az osztályban. IV) és 10 pedagógus (9K/1M) a Malawich-i Általános Iskolából, amelynek vezető testülete Sokóka Önkormányzata. A projekt végrehajtása lehetővé teszi a diákok számára, hogy átfogóan fejlesszék, figyelembe véve a személyiségjellemzőket és a tehetségeket/problémákat. Az innovatív aktiválási módszerekkel végzett további tevékenységekben való részvétel lehetővé teszi az informatikai, matematikai, tudományos és műszaki kompetenciák elsajátítását és fejlesztését, az idegen nyelveken folytatott kommunikációt, a kreatív attitűdöket, a kezdeményezőkészséget és a csapatkészségeket, valamint a tanulási készségeket. További oktatási és kiegyenlítési osztályokra van szükség az oktatási egyenlőtlenségek ellensúlyozásához annak érdekében, hogy a tanulók megszerezhessék/fejlesszék a munkaerőpiacon a kulcs- és helyes attitűdök kompetenciáit. A gyakorlati tevékenységekben való részvétel segít a szellemi erőfeszítéssel kapcsolatos pozitív hozzáállás kialakításában, a sok megoldás keresésének szokásában, ösztönzi a diákok képzeletét és kreatív gondolkodását. E cél elérése érdekében javítani kell 10 tanár készségeit és kompetenciáit a munkaerőpiacon a kulcskompetenciák (idegen nyelvek, matematika, alapvető tudományos és műszaki kompetenciák, IT) fejlesztését és fejlesztését elősegítő módszerek és szervezeti formák, valamint a szükséges munkaerő-piaci attitűdök/készségek (tanulás, kreativitás, kezdeményezés, csapatmunka átlaga) alkalmazásában. A tervezett intézkedések kiegészítik az iskola által végzett tevékenységeket, és választ adnak a vezető hatóság által jóváhagyott diagnózisban bemutatott problémákra. (Hungarian)
+A projektben 32 diák vesz részt. 17K/15M tanulók az I-VIII. osztályban (az iskola évében. 2018/2019 nincs III. osztály, 2019/2020-ban nem lesznek diákok az osztályban. IV) és 10 tanár (9K/1M) a malawi Dolne általános iskolából, amelynek vezető testülete Sokółka önkormányzata. A projekt végrehajtása lehetővé teszi a diákok számára, hogy átfogóan fejlesszék ki a személyiségjegyeket és a tehetségeket/problémákat. Az innovatív aktiválási módszerekkel végzett további fejlesztési tevékenységekben való részvétel lehetővé teszi az informatikai, matematikai és tudományos-technikai kompetenciák megszerzését és fejlesztését, az idegen nyelvű kommunikációt, a kreatív attitűdöt, a kezdeményezőkészséget és a csapatmunka készségeket, valamint a tanulási készségeket. További didaktikai-egyenlőítési osztályokra van szükség az oktatási egyenlőtlenségek ellensúlyozásához annak érdekében, hogy a diákok megszerezhessék/fejlesszék a munkaerőpiacon a kulcsfontosságú és megfelelő attitűdöket. A gyakorlati osztályokban való részvétel hozzájárul az intellektuális erőfeszítéshez való pozitív hozzáállás kialakulásához, a sok megoldás keresésének szokásához, serkenti a diákok képzeletét és kreatív gondolkodását. E cél elérése érdekében fejleszteni kell 10 tanár készségeit és kompetenciáit a munkaerőpiacon a kulcskompetenciák (idegen nyelvű kommunikáció, matematikai, tudományos és műszaki és informatikai kompetenciák), valamint a munkaerőpiacon szükséges attitűdök/készségek (tanulási készségek, kreativitás, kezdeményezés, csapatmunka) kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló szervezeti módszerek és formák alkalmazásában.Az iskola által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységek mértéke nem csökken a pályázat benyújtását megelőző 12 hónapos időszakhoz képest (átlagos hónap). A tervezett tevékenységek kiegészítik az iskola által végzett tevékenységeket, és választ adnak a fogadó szerv által jóváhagyott diagnózisban ismertetett problémákra. (Hungarian)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Clúdóidh an tionscadal 32 dalta. 17K/15M daltaí i ranganna I-VIII (sa scoilbhliain. Ní rang III é 2018/2019, in 2019/2020 ní bheidh aon scoláire sa rang. IV) agus múinteoirí 10 (9K/1M) ón mBunscoil i Malawich Íochtarach a bhfuil SokÃ³Åka Bardas an comhlacht is mó ina leith. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail ar chumas daltaí forbairt chuimsitheach a dhéanamh, agus tréithe pearsantachta agus buanna/fadhbanna á gcur san áireamh. Ach páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí breise le modhanna nuálacha gníomhachtaithe, beifear in ann inniúlachtaí TF, matamaiticiúla agus eolaíocha agus teicniúla, cumarsáid i dteangacha iasachta, dearcthaí cruthaitheacha, scileanna tionscnaimh agus foirne, scileanna foghlama a shealbhú agus a fhorbairt. Tá gá le ranganna breise teagaisc agus comhionannaithe chun cúiteamh a dhéanamh ar éagothromaíochtaí san oideachas ionas go mbeidh daltaí in ann a n-inniúlachtaí a shealbhú/a fhorbairt maidir leis na príomhdhearcthaí agus na dearcthaí cearta i margadh an tsaothair. Beidh Rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí praiticiúla cabhrú le cruth dearcadh dearfach i leith iarracht intleachtúil, an nós a chuardach le haghaidh réitigh go leor, spreagann studentsâ EUR â EUR samhlaíocht agus smaointeoireacht chruthaitheach. Chun an sprioc sin a bhaint amach, is gá feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí 10 múinteoir i gcur i bhfeidhm modhanna agus foirmeacha eagrúcháin a chabhródh le forbairt agus forbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (cumarsáid i dteangacha iasachta, matamaitic, inniúlachtaí bunúsacha eolaíochta agus teicniúla, TF) agus an dearcadh/scileanna riachtanacha sa mhargadh saothair (meán na foghlama, na cruthaitheachta, na tionscnaíochta, na hoibre foirne). Comhlánaíonn na gníomhartha beartaithe na gníomhaíochtaí a dhéanann an scoil agus freagraíonn siad ar na fadhbanna a chuirtear i láthair sa diagnóis a d’fhormheas an t-údarás ceannais. (Irish)
+Beidh 32 dalta sa tionscadal. 17K/15M foghlaimeoirí i ranganna I-VIII (i mbliain na scoile. 2018/2019 níl aon rang III ann, in 2019/2020 ní bheidh aon dalta sa rang. IV) agus múinteoirí 10 (9K/1M) ón mBunscoil i Malawice Dolne a bhfuil Bardas Sokółka ina phríomhchomhlacht. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail ar chumas daltaí forbairt chuimsitheach a dhéanamh agus tréithe agus buanna/fadhbanna pearsantachta á gcur san áireamh. Ach páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí forbartha breise a dhéantar le modhanna nuálacha gníomhachtaithe, beifear in ann inniúlachtaí TF, matamaiticiúla agus eolaíocha agus teicniúla a shealbhú agus a fhorbairt, cumarsáid i dteangacha iasachta, meon cruthaitheach, scileanna tionscnaíochta agus oibre foirne, scileanna foghlama. Tá gá le ranganna teagascacha-comhionannais breise chun cúiteamh a dhéanamh ar éagothromaíochtaí oideachais ionas go mbeidh mic léinn in ann eochairthuairimí agus dearcthaí iomchuí a fháil/a fhorbairt i margadh an tsaothair. Cuirfidh rannpháirtíocht i ranganna praiticiúla le dearcadh dearfach a chruthú maidir le hiarracht intleachtúil a dhéanamh, an nós chun go leor réitigh a lorg, spreagfaidh sé samhlaíocht agus smaointeoireacht chruthaitheach an scoláire. Chun an sprioc sin a bhaint amach, is gá feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí 10 múinteoir maidir le modhanna agus foirmeacha eagraíochtúla a chur i bhfeidhm atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (cumarsáid i dteangacha iasachta, inniúlachtaí matamaiticiúla, eolaíochta agus teicniúla agus TF) agus an dearcadh/scileanna is gá ar an margadh saothair (scileanna foghlama, cruthaitheacht, tionscnamh, obair foirne). Ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí a rinne an scoil roimh thús an tionscadail i gcomparáid leis an tréimhse 12 mhí roimh an iarratas a chur isteach (meánmhí). Comhlánaíonn na gníomhaíochtaí pleanáilte na gníomhaíochtaí a dhéanann an scoil agus is freagairt iad ar na fadhbanna a chuirtear i láthair sa diagnóis atá faofa ag an gcomhlacht óstach. (Irish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projektet kommer att omfatta 32 studenter. 17K/15M elever i klass I-VIII (under läsåret. 2018/2019 är inte klass III, 2019/2020 kommer det inte att finnas några elever i klassen. IV) och 10 lärare (9K/1M) från grundskolan i Malawich Lower för vilken SokÃ³Åka kommun är ledande organ. Genomförandet av projektet kommer att göra det möjligt för studenterna att utvecklas på ett heltäckande sätt, med hänsyn till personlighetsegenskaper och talanger/problem. Deltagande i ytterligare aktiviteter med innovativa aktiveringsmetoder kommer att göra det möjligt att förvärva och utveckla IT, matematiska, vetenskapliga och tekniska färdigheter, kommunikation på främmande språk, kreativa attityder, initiativ- och teamfärdigheter samt inlärningsfärdigheter. Det krävs ytterligare undervisnings- och utjämningskurser för att kompensera för skillnader i utbildning för att eleverna ska kunna tillägna sig/utveckla sina färdigheter i centrala och rätta attityder på arbetsmarknaden. Deltagande i praktiska aktiviteter kommer att bidra till att forma en positiv inställning till intellektuell ansträngning, vanan att söka efter många lösningar, stimulerar elevernas fantasi och kreativt tänkande. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att förbättra tio lärares färdigheter och kompetens vid tillämpningen av metoder och organisationsformer som bidrar till utveckling och utveckling av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (kommunikation i främmande språk, matematik, grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens, IT) och nödvändiga attityder/färdigheter på arbetsmarknaden (genomsnitt för lärande, kreativitet, initiativförmåga, lagarbete). De planerade åtgärderna kompletterar skolans verksamhet och svarar på de problem som presenteras i den diagnos som godkänts av den ansvariga myndigheten. (Swedish)
+Projektet kommer att omfatta 32 studenter. 17K/15M elever i klass I-VIII (under skolåret. 2018/2019 finns det ingen klass III, 2019/2020 kommer det inte att finnas några studenter i klassen. IV) och 10 lärare (9K/1M) från Primary School i Malawice Dolne, för vilka kommunen Sokółka är det ledande organet. Genomförandet av projektet kommer att göra det möjligt för studenter att utveckla omfattande med hänsyn till personlighetsdrag och talanger/problem. Deltagande i ytterligare utvecklingsaktiviteter som genomförs med innovativa aktiveringsmetoder kommer att möjliggöra förvärv och utveckling av IT, matematisk och vetenskaplig-teknisk kompetens, kommunikation på främmande språk, kreativ attityd, initiativförmåga och lagarbete, inlärningsförmåga. Ytterligare didaktisk utjämningsklasser är nödvändiga för att kompensera för utbildningsskillnader för att eleverna ska kunna förvärva/utveckla viktiga och lämpliga attityder på arbetsmarknaden. Deltagande i praktiska klasser kommer att bidra till bildandet av en positiv attityd till att göra intellektuell ansträngning, vana att leta efter många lösningar, kommer att stimulera elevernas fantasi och kreativa tänkande. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att förbättra tio lärares färdigheter och kompetens när det gäller tillämpningen av organisatoriska metoder och former som främjar bildandet och utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (kommunikation på främmande språk, matematiska, grundläggande vetenskapliga och tekniska färdigheter samt IT-kompetenser) och de attityder/färdigheter som krävs på arbetsmarknaden (lärandeförmåga, kreativitet, initiativ, lagarbete). De planerade aktiviteterna kompletterar den verksamhet som bedrivs av skolan och är ett svar på de problem som presenteras i den diagnos som godkänts av värdorganisationen. (Swedish)
@@ Property / summary / Property / summary @@
-Projekt hõlmab 32 õpilast. 17K/15M õpilased I-VIII klassis (kooliaastal. 2018/2019 ei ole III klass, 2019./2020. aastal ei ole klassis õpilasi. IV) ja 10 õpetajat (9K/1M) Malawich Loweri algkoolist, mille juhtiv organ on SokÃ³Åka vald. Projekti rakendamine võimaldab õpilastel areneda põhjalikult, võttes arvesse isikuomadusi ja andeid/probleeme. Osalemine uuenduslike aktiveerimismeetoditega täiendavates tegevustes võimaldab omandada ja arendada IT-oskusi, matemaatilisi ning teaduslikke ja tehnilisi pädevusi, võõrkeelte suhtlemist, loomingulisi hoiakuid, algatus- ja meeskonnaoskusi, õpioskusi. Hariduslike erinevuste kompenseerimiseks on vaja täiendavaid õpetamis- ja võrdsustamisklasse, et võimaldada õpilastel omandada/arendada oma pädevusi seoses võtme- ja õige suhtumisega tööturul. Osalemine praktilistes tegevustes aitab kujundada positiivset suhtumist intellektuaalsesse pingutusse, harjumus otsida palju lahendusi, stimuleerib õpilaste kujutlusvõimet ja loovat mõtlemist. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja parandada kümne õpetaja oskusi ja pädevusi meetodite ja organisatsiooniliste vormide rakendamisel, mis soodustavad võtmepädevuste arendamist ja arendamist tööturul (suhtlemine võõrkeeltes, matemaatikas, teaduse ja tehnika põhipädevustes, infotehnoloogias) ning tööturul vajalike hoiakute/oskuste (õppe keskmine, loovus, algatusvõime, meeskonnatöö) rakendamisel. Kavandatud meetmed täiendavad kooli tegevust ja vastavad juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud diagnoosis esitatud probleemidele. (Estonian)
+Projektis osaleb 32 õpilast. 17K/15M õppijad I-VIII klassis (kooliaastal. 2018/2019 III klassi ei ole, 2019/2020. aastal ei ole klassis õpilasi. IV) ja 10 õpetajat (9K/1M) Malawice Dolne’i algkoolist, mille juhtorgan on Sokółka omavalitsus. Projekti rakendamine võimaldab õpilastel arendada igakülgselt, võttes arvesse isiksuseomadusi ja andeid/probleeme. Osalemine täiendavates arendustegevustes, mida viiakse läbi uuenduslike aktiveerimismeetoditega, võimaldab omandada ja arendada IT-alaseid, matemaatilisi ja teaduslikke-tehnilisi pädevusi, võõrkeeltes suhtlemist, loomingulist suhtumist, algatus- ja meeskonnatöö oskusi, õppimisoskusi. Hariduserinevuste kompenseerimiseks on vaja täiendavaid didaktilisi võrdsustamisklasse, et võimaldada õpilastel omandada/arendada võtme- ja asjakohaseid hoiakuid tööturul. Osalemine praktilistes klassides aitab kaasa intellektuaalse pingutuse positiivse suhtumise kujunemisele, harjumus otsida palju lahendusi, stimuleerib õpilaste kujutlusvõimet ja loovat mõtlemist. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja parandada kümne õpetaja oskusi ja pädevusi selliste organisatsiooniliste meetodite ja vormide rakendamisel, mis soodustavad võtmepädevuste kujunemist ja arendamist tööturul (suhtlemine võõrkeeltes, matemaatilised, teaduslikud ja tehnilised põhioskused ning IT-oskused) ning tööturul vajalikke hoiakuid/oskusi (õppeoskused, loovus, algatusvõime, meeskonnatöö). Enne projekti algust kooli tegevuse ulatust ei vähendata võrreldes taotluse esitamisele eelneva 12 kuuga (keskmine kuu). Kavandatavad tegevused täiendavad kooli tegevust ja on lahendus probleemidele, mis on esitatud vastuvõtva asutuse heakskiidetud diagnoosis. (Estonian)
@@ Property / contained in Local Administrative Unit @@
+Janów
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Janów / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in Local Administrative Unit: Janów / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / coordinate location @@
+°26'6.47"N, 23°23'8.63"ELatitude 53.4351319
Longitude 23.385734269147
Precision 1.0E-5
Globe http://www.wikidata.org/entity/Q2
-Latitude
+.4351319
-Longitude
+.385734269147
-Precision
+.0E-5
-Globe
+http://www.wikidata.org/entity/Q2
@@ Property / coordinate location: 53°26'6.47"N, 23°23'8.63"E / rank @@
+Normal rank
@@ Property / coordinate location: 53°26'6.47"N, 23°23'8.63"E / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / contained in NUTS @@
+Białostocki
@@ Property / contained in NUTS: Białostocki / rank @@
+Normal rank
@@ Property / contained in NUTS: Białostocki / qualifier @@
+inferred from: location
@@ Property / thematic objective @@
+Social inclusion
@@ Property / thematic objective: Social inclusion / rank @@
+Normal rank
@@ Property / end time @@
+October 2020Timestamp +2020-10-31T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2020-10-31T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / end time: 31 October 2020 / rank @@
+Normal rank
@@ Property / date of last update @@
+May 2023Timestamp +2023-05-24T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2023-05-24T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / date of last update: 24 May 2023 / rank @@
+Normal rank

Latest revision as of 11:54, 20 March 2024

Project Q117797 in Poland

Language	Label	Description	Also known as
English	Teaching by working at the Primary School in Malawich Lower.	Project Q117797 in Poland

Statements

0 references

0 references

0 references

0 references

94,293.5 zloty

0 references

20,961.45 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

budget

99,893.5 zloty

0 references

22,206.33 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

point in time

13 January 2020

0 references

co-financing rate

94.39 percent

0 references

start time

1 September 2019

0 references

end time

31 October 2020

0 references

beneficiary name (string)

GMINA SOKÓŁKA

0 references

beneficiary

Gmina Sokółka

0 references

intervention field

Community-led local development strategies

0 references

programme

Podlaskie Voivodeship - ERDF/ESF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

53°26'6.47"N, 23°23'8.63"E

inferred from

location

0 references

summary

Projektem zostanie objętch 32 uczn. 17K/15M uczących się w klasach I-VIII (w roku szkol. 2018/2019 nie ma klasy III, w 2019/2020 nie będzie uczniów w kl. IV) oraz 10 nauczycieli (9K/1M) ze Szkoły Podstawowej w Malawiczach Dolnych dla której Gmina Sokółka jest organem prowadzącym. Realizacja projektu umożliwi uczniom wszechstronny rozwój z uwzględnieniem cech osobowości oraz uzdolnień/problemów. Udział w dodatkowych zajęciach rozwijających prowadzonych innowacyjnymi metodami aktywizującymi umożliwi nabycie i rozwój kompetencji informatycznych, matematycznych i naukowo-technicznych, porozumiewania sie w językach obcych, postawy kreatywnej, inicjatywności oraz umiejętności pracy w zespole, umiejętność uczenia się. Dodatkowe zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze są niezbędne do wyrównania dysprporcji edukacyjnych, aby umożliwić uczniom nabywanie/rozwój kompet. kluczowych i właściwych postaw na rynku pracy. Udział w zajęciach praktycznych przyczyni się do kształtowania pozytywnego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego, nawyku szukania wielu rozwiązań, pobudzi u uczniów wyobraźnię i myślenie twórcze. Aby osiągnąć ten cel niezbędne jest doskonalenie umiejętności i kompetencji 10 nauczycieli w zakresie stosowania metod i form organizacyjnych sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy (porozumiewania się w językach obcych, matematycznych, podstawowych kompetencji naukowo-technicznych, informatycznych) oraz niezbędnych na rynku pracy postaw/umiejętności (umiejętność uczenia się, kreatywność, inicjatywność, praca zespołowa).Skala działań prowadzonych przez szkołę przed rozpoczęciem realizacji projektu nie ulegnie zmniejszeniu w stosunku do okresu 12 m-cy poprzedzających złożenie wniosku (średniomiesięcznie). Zaplanowane działania stanowią uzupełnienie działań prowadzonych przez szkołę i są odpowiedzią na problemy przedstawione w diagnozie zatwierdzonej przez organ prowadzący. (Polish)

0 references

The project will cover 32 students. 17K/15M students in classes I-VIII (in the school year. 2018/2019 is not class III, in 2019/2020 there will be no students in class. IV) and 10 teachers (9K/1M) from the Primary School in Malawich Lower for which Sokółka Municipality is the leading body. The implementation of the project will enable students to develop comprehensively, taking into account personality characteristics and talents/problems. Participation in additional activities with innovative activation methods will enable the acquisition and development of IT, mathematical and scientific and technical competences, communication in foreign languages, creative attitudes, initiative and team skills, learning skills. Additional teaching and equalisation classes are necessary to compensate for educational disparities in order to enable pupils to acquire/develop their competences of key and right attitudes in the labour market. Participation in practical activities will help to shape a positive attitude towards intellectual effort, the habit of searching for many solutions, stimulates students’ imagination and creative thinking. In order to achieve this goal, it is necessary to improve the skills and competences of 10 teachers in the application of methods and organizational forms conducive to the development and development of key competences in the labour market (communication in foreign languages, mathematics, basic scientific and technical competences, IT) and necessary attitudes/skills in the labour market (average of learning, creativity, initiative, teamwork). The planned actions complement the activities carried out by the school and respond to the problems presented in the diagnosis approved by the lead authority. (English)

point in time

20 October 2020

readability score

0.1190539865451294

0 references

Le projet comprendra 32 étudiants. 17K/15M apprenants dans les classes I-VIII (en année d’école. 2018/2019 il n’y a pas de classe III, en 2019/2020 il n’y aura pas d’étudiants en classe. IV) et 10 enseignants (9K/1M) de l’école primaire du Malawice Dolne, dont la municipalité de Sokółka est l’organe directeur. La mise en œuvre du projet permettra aux étudiants de se développer de manière globale en tenant compte des traits de personnalité et des talents/problèmes. La participation à d’autres activités de développement menées avec des méthodes d’activation innovantes permettra l’acquisition et le développement de compétences informatiques, mathématiques et scientifiques-techniques, la communication en langues étrangères, l’attitude créative, l’initiative et le travail d’équipe, les compétences d’apprentissage. Des classes d’équivalence didactique supplémentaires sont nécessaires pour compenser les disparités en matière d’éducation afin de permettre aux étudiants d’acquérir/de développer des attitudes clés et appropriées sur le marché du travail. La participation à des cours pratiques contribuera à la formation d’une attitude positive à l’effort intellectuel, l’habitude de chercher de nombreuses solutions, stimulera l’imagination et la pensée créative des élèves. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d’améliorer les aptitudes et compétences de dix enseignants dans l’application de méthodes et de formes organisationnelles propices à la formation et au développement de compétences clés sur le marché du travail (communication en langues étrangères, compétences mathématiques, scientifiques et techniques de base et informatiques) et les attitudes/compétences nécessaires sur le marché du travail (apprentissage, créativité, initiative, travail d’équipe). L’ampleur des activités menées par l’école avant le début du projet ne sera pas réduite par rapport à la période de 12 mois précédant le dépôt de la demande (mois moyen). Les activités prévues complètent les activités menées par l’école et répondent aux problèmes présentés dans le diagnostic approuvé par l’organisme d’accueil. (French)

point in time

2 December 2021

0 references

Das Projekt umfasst 32 Studenten. 17K/15M Lernende in den Klassen I-VIII (im Schuljahr. 2018/2019 gibt es keine Klasse III, 2019/2020 gibt es keine Schüler in der Klasse. IV) und 10 Lehrer (9K/1M) von der Grundschule in Malawice Dolne, für die die Gemeinde Sokółka die führende Körperschaft ist. Die Umsetzung des Projekts ermöglicht es den Studierenden, sich unter Berücksichtigung von Persönlichkeitsmerkmalen und Talenten/Problemen umfassend zu entwickeln. Die Teilnahme an zusätzlichen Entwicklungsaktivitäten, die mit innovativen Aktivierungsmethoden durchgeführt werden, ermöglicht den Erwerb und die Entwicklung von IT-, mathematischen und wissenschaftlich-technischen Kompetenzen, Kommunikation in Fremdsprachen, kreative Einstellung, Initiativ- und Teamfähigkeiten, Lernfähigkeiten. Zusätzliche didaktische Ausgleichskurse sind notwendig, um Bildungsunterschiede auszugleichen, damit die Studierenden wichtige und angemessene Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt erwerben/entwickeln können. Die Teilnahme an praktischen Klassen wird zur Bildung einer positiven Einstellung zur intellektuellen Anstrengung beitragen, die Gewohnheit, nach vielen Lösungen zu suchen, wird die Vorstellungskraft und das kreative Denken der Schüler stimulieren. Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, die Fähigkeiten und Kompetenzen von 10 Lehrkräften in der Anwendung von Organisationsmethoden und -formen zu verbessern, die der Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt (Kommunikation in Fremdsprachen, mathematischen, wissenschaftlichen und technischen Grundkompetenzen und IT-Kompetenzen) und den auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Einstellungen/Fähigkeiten (Lernfähigkeiten, Kreativität, Initiative, Teamarbeit) dienen. Die geplanten Aktivitäten ergänzen die Aktivitäten der Schule und sind eine Antwort auf die Probleme, die in der vom Gastkörper genehmigten Diagnose dargestellt werden. (German)

point in time

7 December 2021

0 references

Het project bestaat uit 32 studenten. 17K/15M leerlingen in de klassen I-VIII (in het schooljaar. 2018/2019 is er geen klasse III, in 2019/2020 zullen er geen studenten in de klas zijn. IV) en 10 leraren (9K/1M) van de basisschool in Malawice Dolne waarvoor de gemeente Sokółka de leidende instantie is. De implementatie van het project zal studenten in staat stellen om uitgebreid te ontwikkelen, rekening houdend met persoonlijkheidskenmerken en talenten/problemen. Deelname aan aanvullende ontwikkelingsactiviteiten met innovatieve activeringsmethoden zal de verwerving en ontwikkeling van IT, wiskundige en wetenschappelijk-technische competenties, communicatie in vreemde talen, creatieve houding, initiatief- en teamworkvaardigheden en leervaardigheden mogelijk maken. Aanvullende didactisch-equalisatieklassen zijn nodig om de verschillen in onderwijs te compenseren om studenten in staat te stellen belangrijke en passende houdingen op de arbeidsmarkt te verwerven/ontwikkelen. Deelname aan praktische lessen zal bijdragen aan de vorming van een positieve houding ten opzichte van intellectuele inspanning, de gewoonte om veel oplossingen te zoeken, zal de verbeelding en het creatieve denken van de studenten stimuleren. Om dit doel te bereiken, is het noodzakelijk de vaardigheden en competenties van tien leerkrachten te verbeteren bij de toepassing van organisatorische methoden en vormen die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt (communicatie in vreemde talen, wiskundige, wetenschappelijke en technische basisvaardigheden en IT-vaardigheden) en de houdingen/vaardigheden die op de arbeidsmarkt nodig zijn (leervaardigheden, creativiteit, initiatief, teamwerk).De omvang van de activiteiten die de school vóór de start van het project uitvoert, wordt niet verminderd ten opzichte van de periode van twaalf maanden voorafgaand aan de indiening van de aanvraag (gemiddelde maand). De geplande activiteiten vormen een aanvulling op de activiteiten van de school en zijn een antwoord op de problemen in de door het gastorgaan goedgekeurde diagnose. (Dutch)

point in time

17 December 2021

0 references

Il progetto comprenderà 32 studenti. 17K/15M studenti nelle classi I-VIII (nell'anno di scuola. 2018/2019 non c'è classe III, nel 2019/2020 non ci saranno studenti in classe. IV) e 10 insegnanti (9K/1M) della scuola primaria di Malawice Dolne per la quale il comune di Sokółka è l'ente principale. L'attuazione del progetto consentirà agli studenti di svilupparsi in modo completo tenendo conto dei tratti della personalità e dei talenti/problemi. La partecipazione a ulteriori attività di sviluppo condotte con metodi di attivazione innovativi consentirà l'acquisizione e lo sviluppo di competenze informatiche, matematiche e tecnico-scientifiche, comunicazione in lingue straniere, atteggiamento creativo, capacità di iniziativa e di lavoro di squadra, capacità di apprendimento. Ulteriori classi di qualificazione didattica sono necessarie per compensare le disparità educative al fine di consentire agli studenti di acquisire/sviluppare atteggiamenti chiave e appropriati nel mercato del lavoro. La partecipazione a lezioni pratiche contribuirà alla formazione di un atteggiamento positivo allo sforzo intellettuale, l'abitudine di cercare molte soluzioni, stimolerà l'immaginazione e il pensiero creativo degli studenti. Per raggiungere questo obiettivo, è necessario migliorare le capacità e le competenze di 10 insegnanti nell'applicazione di metodi e forme organizzative favorevoli alla formazione e allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro (comunicazione in lingue straniere, competenze matematiche, scientifiche e tecniche e informatiche di base) e le attitudini/competenze necessarie sul mercato del lavoro (abilità di apprendimento, creatività, iniziativa, lavoro di squadra). La portata delle attività svolte dalla scuola prima dell'inizio del progetto non sarà ridotta rispetto al periodo di 12 mesi precedente la presentazione della domanda (mese medio). Le attività previste completano le attività svolte dalla scuola e sono una risposta ai problemi presentati nella diagnosi approvata dall'organismo ospitante. (Italian)

point in time

15 January 2022

0 references

El proyecto incluirá 32 estudiantes. 17K/15M estudiantes en las clases I-VIII (en el año de la escuela. 2018/2019 no hay clase III, en 2019/2020 no habrá estudiantes en clase. IV) y 10 profesores (9K/1M) de la Escuela Primaria de Malawice Dolne para el que el Municipio de Sokółka es el órgano principal. La implementación del proyecto permitirá a los estudiantes desarrollar de manera integral teniendo en cuenta los rasgos de personalidad y talentos/problemas. La participación en actividades de desarrollo adicionales realizadas con métodos de activación innovadores permitirá la adquisición y desarrollo de competencias informáticas, matemáticas y científico-técnicas, comunicación en idiomas extranjeros, actitud creativa, capacidad de iniciativa y trabajo en equipo, habilidades de aprendizaje. Se necesitan clases adicionales de igualdad didáctica para compensar las disparidades educativas a fin de que los estudiantes puedan adquirir/desarrollar actitudes clave y apropiadas en el mercado laboral. La participación en clases prácticas contribuirá a la formación de una actitud positiva hacia el esfuerzo intelectual, el hábito de buscar muchas soluciones, estimulará la imaginación y el pensamiento creativo de los estudiantes. Para lograr este objetivo, es necesario mejorar las capacidades y competencias de 10 profesores en la aplicación de métodos y formas organizativas propicias para la formación y desarrollo de competencias clave en el mercado laboral (comunicación en lenguas extranjeras, competencias matemáticas, científicas y técnicas básicas e informáticas) y las actitudes/habilidades necesarias en el mercado laboral (capacidades de aprendizaje, creatividad, iniciativa, trabajo en equipo). La escala de actividades llevadas a cabo por la escuela antes del inicio del proyecto no se reducirá en comparación con el período de 12 meses anteriores a la presentación de la solicitud (mes medio). Las actividades planificadas complementan las actividades llevadas a cabo por la escuela y son una respuesta a los problemas presentados en el diagnóstico aprobado por el organismo anfitrión. (Spanish)

point in time

18 January 2022

0 references

Projektet vil omfatte 32 studerende. 17K/15M elever i klasse I-VIII (i skoleåret. 2018/2019 er der ingen klasse III, i 2019/2020 vil der ikke være elever i klassen. IV) og 10 lærere (9K/1M) fra Primary School i Malawice Dolne, for hvilken kommunen Sokółka er det førende organ. Gennemførelsen af projektet vil gøre det muligt for eleverne at udvikle sig omfattende under hensyntagen til personlighedstræk og talenter/problemer. Deltagelse i yderligere udviklingsaktiviteter med innovative aktiveringsmetoder vil muliggøre erhvervelse og udvikling af IT, matematiske og videnskabeligt-tekniske kompetencer, kommunikation på fremmedsprog, kreativ holdning, initiativ og teamwork færdigheder, læring færdigheder. Der er behov for yderligere didaktiske udligningsklasser for at kompensere for uddannelsesmæssige forskelle for at sætte de studerende i stand til at erhverve/udvikle nøgle- og passende holdninger på arbejdsmarkedet. Deltagelse i praktiske klasser vil bidrage til dannelsen af en positiv holdning til at gøre intellektuel indsats, vanen med at lede efter mange løsninger, vil stimulere elevernes fantasi og kreative tænkning. For at nå dette mål er det nødvendigt at forbedre 10 læreres færdigheder og kompetencer i anvendelsen af organisatoriske metoder og former, der fremmer dannelsen og udviklingen af nøglekompetencer på arbejdsmarkedet (kommunikation på fremmedsprog, matematiske, grundlæggende videnskabelige og tekniske kompetencer og IT-kompetencer) og de holdninger/færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (læringsevner, kreativitet, initiativ, teamwork). omfanget af de aktiviteter, der udføres af skolen før projektets start, vil ikke blive reduceret i forhold til perioden på 12 måneder forud for indgivelsen af ansøgningen (gennemsnitsmåned). De planlagte aktiviteter supplerer skolens aktiviteter og er en reaktion på de problemer, der præsenteres i den diagnose, der er godkendt af værtsorganet. (Danish)

point in time

2 July 2022

0 references

Το πρόγραμμα θα περιλαμβάνει 32 φοιτητές. 17K/15M μαθητές στις τάξεις I-VIII (κατά το έτος του σχολείου. 2018/2019 δεν υπάρχει τάξη ΙΙΙ, το 2019/2020 δεν θα υπάρχουν φοιτητές στην τάξη. IV) και 10 καθηγητές (9K/1M) από το Δημοτικό Σχολείο του Malawice Dolne για το οποίο ο Δήμος Sokółka είναι ο κορυφαίος φορέας. Η υλοποίηση του έργου θα επιτρέψει στους μαθητές να αναπτυχθούν συνολικά λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και τα ταλέντα/προβλήματα. Η συμμετοχή σε πρόσθετες αναπτυξιακές δραστηριότητες που διεξάγονται με καινοτόμες μεθόδους ενεργοποίησης θα επιτρέψει την απόκτηση και ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφορικής, μαθηματικών και επιστημονικών-τεχνικών ικανοτήτων, την επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, τη δημιουργική στάση, την πρωτοβουλία και τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας, τις μαθησιακές δεξιότητες. Απαιτούνται πρόσθετες τάξεις διδακτικής εξειδίκευσης για να αντισταθμιστούν οι εκπαιδευτικές ανισότητες, προκειμένου να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να αποκτήσουν/αναπτύξουν βασικές και κατάλληλες στάσεις στην αγορά εργασίας. Η συμμετοχή σε πρακτικά μαθήματα θα συμβάλει στη διαμόρφωση μιας θετικής στάσης για την πνευματική προσπάθεια, τη συνήθεια της αναζήτησης πολλών λύσεων, θα τονώσει τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των μαθητών. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, είναι απαραίτητο να βελτιωθούν οι δεξιότητες και οι ικανότητες 10 εκπαιδευτικών στην εφαρμογή οργανωτικών μεθόδων και μορφών που ευνοούν τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων στην αγορά εργασίας (επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, μαθηματικές, βασικές επιστημονικές και τεχνικές ικανότητες και ικανότητες πληροφορικής) και των στάσεων/δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (μαθησιακές δεξιότητες, δημιουργικότητα, πρωτοβουλία, ομαδική εργασία).Η κλίμακα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται από το σχολείο πριν από την έναρξη του έργου δεν θα μειωθεί σε σύγκριση με την περίοδο των 12 μηνών πριν από την υποβολή της αίτησης (μέσος μήνας). Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες συμπληρώνουν τις δραστηριότητες που διεξάγονται από το σχολείο και αποτελούν απάντηση στα προβλήματα που παρουσιάζονται στη διάγνωση που έχει εγκριθεί από τον φορέα υποδοχής. (Greek)

point in time

2 July 2022

0 references

Projekt će uključivati 32 studenta. 17K/15M učenici u razredima I-VIII (u godini škole. 2018./2019. ne postoji razred III., u 2019./2020. neće biti studenata u razredu. IV) i 10 nastavnika (9K/1M) iz Osnovne škole u Malawicama Dolne, za koje je općina Sokółka vodeće tijelo. Provedba projekta omogućit će studentima sveobuhvatan razvoj uzimajući u obzir osobine ličnosti i talente/probleme. Sudjelovanje u dodatnim razvojnim aktivnostima koje se provode inovativnim aktivacijskim metodama omogućit će stjecanje i razvoj informatičkih, matematičkih i znanstveno-tehničkih kompetencija, komunikacije na stranim jezicima, kreativnog stava, vještina inicijative i timskog rada, vještina učenja. Potrebni su dodatni tečajevi didaktičkog izjednačavanja kako bi se nadoknadile razlike u obrazovanju kako bi se studentima omogućilo stjecanje/razvijanje ključnih i odgovarajućih stavova na tržištu rada. Sudjelovanje u praktičnim tečajevima doprinijet će stvaranju pozitivnog stava prema stvaranju intelektualnih napora, navike traženja mnogih rješenja, stimulirat će maštu i kreativno razmišljanje učenika. Kako bi se postigao taj cilj, potrebno je unaprijediti vještine i kompetencije 10 nastavnika u primjeni organizacijskih metoda i oblika koji pogoduju formiranju i razvoju ključnih kompetencija na tržištu rada (komunikacija na stranim jezicima, matematičke, osnovne znanstvene i tehničke i informatičke kompetencije) te stavova/vještina potrebnih na tržištu rada (vještine učenja, kreativnost, inicijativa, timski rad). Raspon aktivnosti koje škola provodi prije početka projekta neće se smanjiti u odnosu na razdoblje od 12 mjeseci prije podnošenja prijave (prosječni mjesec). Planirane aktivnosti nadopunjuju aktivnosti koje provodi škola i odgovor su na probleme prikazane u dijagnozi koju je odobrilo tijelo domaćin. (Croatian)

point in time

2 July 2022

0 references

Proiectul va include 32 de elevi. 17K/15M cursanții din clasele I-VIII (în anul școlar. 2018/2019 nu există clasa a III-a, în 2019/2020 nu vor fi studenți în clasă. IV) și 10 profesori (9K/1M) de la Școala primară din Malawice Dolne, pentru care municipalitatea Sokółka este organul principal. Implementarea proiectului va permite studenților să se dezvolte în mod cuprinzător, luând în considerare trăsăturile de personalitate și talentele/problemele. Participarea la activități suplimentare de dezvoltare desfășurate cu metode inovatoare de activare va permite dobândirea și dezvoltarea de competențe informatice, matematice și tehnico-științifice, comunicare în limbi străine, atitudine creativă, inițiativă și abilități de lucru în echipă, abilități de învățare. Sunt necesare cursuri suplimentare de egalizare didactică pentru a compensa disparitățile educaționale pentru a permite studenților să dobândească/dezvolte atitudini cheie și adecvate pe piața forței de muncă. Participarea la cursuri practice va contribui la formarea unei atitudini pozitive de a face efort intelectual, obiceiul de a căuta multe soluții, va stimula imaginația și gândirea creativă a elevilor. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se îmbunătățească abilitățile și competențele a 10 cadre didactice în aplicarea metodelor și formelor organizaționale care să conducă la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie pe piața muncii (comunicare în limbi străine, competențe matematice, științifice, tehnice și informatice de bază) și atitudini/competențe necesare pe piața forței de muncă (competențe de învățare, creativitate, inițiativă, muncă în echipă). Scara activităților desfășurate de școală înainte de începerea proiectului nu va fi redusă în comparație cu perioada de 12 luni anterioară depunerii candidaturii (lună medie). Activitățile planificate completează activitățile desfășurate de școală și reprezintă un răspuns la problemele prezentate în diagnosticul aprobat de organismul gazdă. (Romanian)

point in time

2 July 2022

0 references

Do projektu sa zapojí 32 študentov. 17K/15M učiaci sa v triedach I-VIII (v školskom roku. 2018/2019 nie je trieda III, v 2019/2020 nebudú žiadni študenti v triede. IV) a 10 učiteľov (9K/1M) zo základnej školy v Malawice Dolne, ktorej vedúcim orgánom je obec Sokółka. Realizácia projektu umožní študentom rozvíjať sa komplexne s prihliadnutím na osobnostné črty a talenty/problémy. Účasť na ďalších vývojových činnostiach vykonávaných inovatívnymi aktivačnými metódami umožní získavanie a rozvoj IT, matematických a vedecko-technických kompetencií, komunikáciu v cudzích jazykoch, tvorivý postoj, zručnosti v iniciatíve a tímovej práci, vzdelávacie zručnosti. Na kompenzáciu rozdielov vo vzdelávaní sú potrebné ďalšie triedy didaktickej rovnováhy s cieľom umožniť študentom získať/rozvíjať kľúčové a vhodné postoje na trhu práce. Účasť na praktických triedach prispeje k vytvoreniu pozitívneho postoja k intelektuálnemu úsiliu, zvyku hľadať mnoho riešení, bude stimulovať predstavivosť a tvorivé myslenie študentov. Na dosiahnutie tohto cieľa je potrebné zlepšiť zručnosti a kompetencie 10 učiteľov pri uplatňovaní organizačných metód a foriem, ktoré prispievajú k formovaniu a rozvoju kľúčových kompetencií na trhu práce (komunikácia v cudzích jazykoch, matematické, základné vedecké a technické kompetencie a IT kompetencie) a postoje/zručnosti potrebné na trhu práce (vzdelávanie, tvorivosť, iniciatíva, tímová práca). Rozsah činností, ktoré škola vykonávala pred začiatkom projektu, sa neznižuje v porovnaní s obdobím 12 mesiacov pred podaním žiadosti (priemerný mesiac). Plánované činnosti dopĺňajú činnosti vykonávané školou a sú reakciou na problémy prezentované v diagnóze schválenej hostiteľským orgánom. (Slovak)

point in time

2 July 2022

0 references

Il-proġett se jinkludi 32 student. 17K/15M studenti fil-klassijiet I-VIII (fis-sena tal-iskola. 2018/2019 m’hemm l-ebda klassi III, fl-2019/2020 mhux se jkun hemm studenti fil-klassi. IV) u 10 għalliema (9K/1M) mill-Iskola Primarja fil-Malawice Dolne li għaliha l-Muniċipalità ta’ Sokółka hija l-korp ewlieni. L-implimentazzjoni tal-proġett se tippermetti lill-istudenti jiżviluppaw b’mod komprensiv b’kont meħud tal-karatteristiċi u t-talenti/problemi tal-personalità. Il-parteċipazzjoni f’attivitajiet ta’ żvilupp addizzjonali mwettqa b’metodi ta’ attivazzjoni innovattivi se tippermetti l-akkwist u l-iżvilupp ta’ kompetenzi tal-IT, kompetenzi matematiċi u xjentifiċi-tekniċi, komunikazzjoni f’lingwi barranin, attitudni kreattiva, ħiliet ta’ inizjattiva u ta’ ħidma f’tim, ħiliet ta’ tagħlim. Klassijiet addizzjonali ta’ ugwaljanza-dattika huma meħtieġa biex jikkumpensaw għad-differenzi fl-edukazzjoni sabiex l-istudenti jkunu jistgħu jiksbu/jiżviluppaw attitudnijiet ewlenin u xierqa fis-suq tax-xogħol. Il-parteċipazzjoni fi klassijiet prattiċi se tikkontribwixxi għall-formazzjoni ta’ attitudni pożittiva biex isir sforz intellettwali, il-vizzju tat-tiftix għal ħafna soluzzjonijiet, se jistimula l-immaġinazzjoni u l-ħsieb kreattiv tal-istudenti. Sabiex jintlaħaq dan l-għan, jeħtieġ li jittejbu l-ħiliet u l-kompetenzi ta’ 10 għalliema fl-applikazzjoni ta’ metodi u forom organizzattivi li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin fis-suq tax-xogħol (komunikazzjoni f’lingwi barranin, kompetenzi matematiċi, xjentifiċi u tekniċi bażiċi u tal-IT) u l-attitudnijiet/ħiliet meħtieġa fis-suq tax-xogħol (ħiliet ta’ tagħlim, kreattività, inizjattiva, ħidma f’tim). L-iskala tal-attivitajiet imwettqa mill-iskola qabel il-bidu tal-proġett mhux se titnaqqas meta mqabbla mal-perjodu ta’ 12-il xahar qabel is-sottomissjoni tal-applikazzjoni (xahar medju). L-attivitajiet ippjanati jikkumplimentaw l-attivitajiet imwettqa mill-iskola u huma tweġiba għall-problemi ppreżentati fid-dijanjożi approvata mill-korp ospitanti. (Maltese)

point in time

2 July 2022

0 references

O projeto incluirá 32 alunos. Alunos 17K/15M nas aulas I-VIII (no ano da escola. 2018/2019 não há classe III, em 2019/2020 não haverá alunos nas aulas. IV) e 10 professores (9K/1M) da Escola Primária de Malawice Dolne, para o qual o Município de Sokółka é o órgão principal. A implementação do projeto permitirá que os alunos se desenvolvam de forma abrangente, tendo em conta características de personalidade e talentos/problemas. A participação em atividades de desenvolvimento adicionais realizadas com métodos de ativação inovadores permitirá a aquisição e o desenvolvimento de competências informáticas, matemáticas e científicas-técnicas, comunicação em línguas estrangeiras, atitude criativa, capacidade de iniciativa e de trabalho em equipa, competências de aprendizagem. São necessárias aulas adicionais de qualificação didática para compensar as disparidades educativas, a fim de permitir que os estudantes adquiram/desenvolvam atitudes fundamentais e adequadas no mercado de trabalho. A participação em aulas práticas contribuirá para a formação de uma atitude positiva para fazer esforço intelectual, o hábito de procurar muitas soluções, estimulará a imaginação e o pensamento criativo dos alunos. Para atingir este objetivo, é necessário melhorar as aptidões e competências de 10 professores na aplicação de métodos e formas organizacionais conducentes à formação e ao desenvolvimento de competências essenciais no mercado de trabalho (comunicação em línguas estrangeiras, competências matemáticas, científicas e técnicas básicas e informáticas) e as atitudes/competências necessárias no mercado de trabalho (competências de aprendizagem, criatividade, iniciativa, trabalho em equipa). A escala das atividades realizadas pela escola antes do início do projeto não será reduzida em comparação com o período de 12 meses anterior à apresentação da candidatura (mês médio). As atividades planejadas complementam as atividades realizadas pela escola e são uma resposta aos problemas apresentados no diagnóstico aprovado pelo corpo de acolhimento. (Portuguese)

point in time

2 July 2022

0 references

Hankkeessa on mukana 32 opiskelijaa. 17K/15M oppijoita luokissa I-VIII (kouluvuonna). 2018/2019 ei ole luokka III, vuonna 2019/2020 ei ole opiskelijoita luokassa. IV) ja 10 opettajaa (9K/1M) Malawice Dolnen peruskoulusta, jossa Sokółkan kunta on johtava elin. Hankkeen toteutuksen avulla opiskelijat voivat kehittyä kokonaisvaltaisesti ottaen huomioon persoonallisuuden piirteet ja kyvyt/ongelmat. Osallistuminen innovatiivisilla aktivointimenetelmillä toteutettaviin muihin kehittämistoimiin mahdollistaa tietotekniikan, matemaattisten ja tieteellisten ja teknisten taitojen hankkimisen ja kehittämisen, vieraiden kielten viestinnän, luovan asenteen, aloitteellisuus- ja ryhmätyötaidot, oppimistaidot. Tarvitaan lisää didaktisen tasa-arvon luokkia, jotta voidaan kompensoida koulutuseroja, jotta opiskelijat voivat hankkia/kehittää keskeisiä ja asianmukaisia asenteita työmarkkinoilla. Osallistuminen käytännön luokkiin edistää positiivisen asenteen muodostumista henkisen työn tekemiseen, tapana etsiä monia ratkaisuja, stimuloi opiskelijoiden mielikuvitusta ja luovaa ajattelua. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on tarpeen parantaa 10 opettajan taitoja ja taitoja soveltaessaan organisaatiomenetelmiä ja -muotoja, jotka edistävät avaintaitojen muodostumista ja kehittämistä työmarkkinoilla (viestintä vierailla kielillä, matemaattiset, tieteelliset ja tekniset perustaidot) ja työmarkkinoilla tarvittavia asenteita/taitoja (oppimistaidot, luovuus, aloitekyky, ryhmätyö). Koulun ennen hankkeen aloittamista toteuttamien toimien laajuutta ei vähennetä hakemuksen jättämistä edeltäneiden 12 kuukauden ajanjaksoon (keskimääräinen kuukausi). Suunnitellut toimet täydentävät koulun toteuttamia toimia ja ovat vastaus isäntäelimen hyväksymässä diagnoosissa esitettyihin ongelmiin. (Finnish)

point in time

2 July 2022

0 references

Projekt bo vključeval 32 študentov. 17K/15M učenci v razredih I-VIII (v šolskem letu. 2018/2019 ni razreda III, v 2019/2020 ne bo študentov v razredu. IV) in 10 učiteljev (9K/1M) iz Osnovne šole v Malawicah Dolne, za katere je občina Sokółka vodilno telo. Izvedba projekta bo študentom omogočila, da se celovito razvijajo ob upoštevanju osebnostnih lastnosti in talentov/težav. Sodelovanje v dodatnih razvojnih aktivnostih, ki se izvajajo z inovativnimi aktivacijskimi metodami, bo omogočilo pridobivanje in razvoj IT, matematičnih in znanstveno-tehničnih kompetenc, sporazumevanja v tujih jezikih, ustvarjalnega odnosa, iniciative in timskega dela, spretnosti učenja. Potrebni so dodatni didaktično-enakovredni razredi za izravnavo razlik v izobraževanju, da bi študentom omogočili, da pridobijo/razvijajo ključne in ustrezne odnose na trgu dela. Sodelovanje v praktičnih razredih bo prispevalo k oblikovanju pozitivnega odnosa do intelektualnega napora, navade iskanja številnih rešitev, bo spodbudilo domišljijo učencev in ustvarjalno razmišljanje. Za dosego tega cilja je treba izboljšati spretnosti in kompetence 10 učiteljev pri uporabi organizacijskih metod in oblik, ki spodbujajo oblikovanje in razvoj ključnih kompetenc na trgu dela (komunikacija v tujih jezikih, matematične, osnovne znanstvene in tehnične kompetence ter znanja in spretnosti, ki so potrebni na trgu dela (učne spretnosti, ustvarjalnost, pobuda, skupinsko delo). Obseg aktivnosti, ki jih je šola izvajala pred začetkom projekta, se ne bo zmanjšal v primerjavi z obdobjem 12 mesecev pred oddajo vloge (povprečni mesec). Načrtovane aktivnosti dopolnjujejo aktivnosti, ki jih izvaja šola, in so odgovor na težave, predstavljene v diagnozi, ki jo odobri gostitelj. (Slovenian)

point in time

2 July 2022

0 references

Projekt bude zahrnovat 32 studentů. 17K/15M studenti ve třídách I-VIII (v roce školy. 2018/2019 není třída III, v 2019/2020 nebudou žádní studenti ve třídě. IV) a 10 učitelů (9K/1M) ze základní školy v Malawice Dolne, pro kterou je hlavním orgánem obce Sokółka. Realizace projektu umožní studentům rozvíjet komplexně s přihlédnutím k osobnostním rysům a talentům/problémům. Účast na dalších rozvojových činnostech prováděných inovativními aktivačními metodami umožní získání a rozvoj IT, matematických a vědecko-technických kompetencí, komunikace v cizích jazycích, tvůrčího postoje, iniciativních a týmových dovedností, učebních dovedností. Další didaktické třídy jsou nezbytné pro kompenzaci rozdílů ve vzdělávání, aby studenti získali/vyvinuli klíčové a vhodné postoje na trhu práce. Účast na praktických třídách přispěje k vytvoření pozitivního postoje k intelektuálnímu úsilí, zvyku hledat mnoho řešení, stimuluje představivost studentů a kreativní myšlení. K dosažení tohoto cíle je nezbytné zlepšit dovednosti a kompetence 10 učitelů při uplatňování organizačních metod a forem, které přispívají k utváření a rozvoji klíčových kompetencí na trhu práce (komunikace v cizích jazycích, matematické, základní vědecké a technické a IT kompetence) a postoje/dovednosti nezbytné na trhu práce (učení dovedností, tvořivosti, iniciativy, týmové práce).Rozsah činností prováděných školou před zahájením projektu nebude snížen ve srovnání s obdobím 12 měsíců před podáním žádosti (průměrný měsíc). Plánované činnosti doplňují činnosti prováděné školou a jsou reakcí na problémy prezentované v diagnostice schválené hostitelským subjektem. (Czech)

point in time

2 July 2022

0 references

Projekte dalyvaus 32 studentai. 17K/15M I-VIII klasių moksleiviai (mokyklos metais). 2018/2019 nėra III klasės, 2019–2020 m. klasėje nebus studentų. IV) ir 10 mokytojų (9K/1M) iš Malawice Dolne pradinės mokyklos, kuriai vadovauja Sokółka savivaldybė. Projekto įgyvendinimas leis studentams tobulėti visapusiškai atsižvelgiant į asmenybės bruožus ir talentus/problemas. Dalyvavimas papildomoje plėtros veikloje, vykdomoje taikant novatoriškus aktyvinimo metodus, leis įgyti ir plėtoti IT, matematines ir mokslines-technines kompetencijas, bendravimą užsienio kalbomis, kūrybinį požiūrį, iniciatyvos ir komandinio darbo įgūdžius, mokymosi įgūdžius. Siekiant kompensuoti švietimo skirtumus, reikia papildomų didaktinių ir lygiaverčių klasių, kad studentai galėtų įgyti (plėtoti) pagrindinius ir tinkamus požiūrius darbo rinkoje. Dalyvavimas praktinėse klasėse prisidės prie teigiamo požiūrio į intelektinių pastangų formavimąsi, daugelio sprendimų ieškojimo įpročio, skatins studentų vaizduotę ir kūrybinį mąstymą. Norint pasiekti šį tikslą, būtina tobulinti 10 mokytojų įgūdžius ir kompetencijas taikant organizacinius metodus ir formas, skatinančias bendrųjų kompetencijų formavimą ir ugdymą darbo rinkoje (užsienio kalbos, matematinės, pagrindinės mokslinės ir techninės bei IT kompetencijos) ir požiūrį/įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje (mokymosi įgūdžiai, kūrybiškumas, iniciatyvumas, komandinis darbas). Mokyklos iki projekto pradžios vykdomos veiklos mastas nebus sumažintas, palyginti su 12 mėnesių laikotarpiu iki paraiškos pateikimo (vidutinis mėnuo). Planuojama veikla papildo mokyklos vykdomą veiklą ir yra atsakas į problemas, nurodytas priimančiosios įstaigos patvirtintoje diagnozėje. (Lithuanian)

point in time

2 July 2022

0 references

Projektā piedalīsies 32 studenti. 17K/15M izglītojamie I-VIII klasē (skolas gadā. 2018/2019 nav III klases, 2019./2020. gadā klasē nebūs studentu. IV) un 10 skolotāji (9K/1M) no Malawice Dolne pamatskolas, kuras vadošā iestāde ir Sokółka pašvaldība. Projekta īstenošana ļaus studentiem visaptveroši attīstīties, ņemot vērā personības iezīmes un talantus/problēmas. Dalība papildu attīstības aktivitātēs, kas tiek veiktas ar inovatīvām aktivizācijas metodēm, ļaus apgūt un attīstīt IT, matemātiskās un zinātniski tehniskās prasmes, komunikāciju svešvalodās, radošu attieksmi, iniciatīvas un komandas darba prasmes, mācīšanās prasmes. Lai kompensētu izglītības atšķirības, ir nepieciešamas papildu didaktiskās ekvivalifikācijas nodarbības, lai ļautu studentiem apgūt/attīstīt galveno un atbilstošu attieksmi darba tirgū. Dalība praktiskajās nodarbībās veicinās pozitīvas attieksmes veidošanos intelektuālo centienu izdarīšanā, ieradums meklēt daudzus risinājumus, stimulēs studentu iztēli un radošo domāšanu. Lai sasniegtu šo mērķi, ir nepieciešams pilnveidot 10 skolotāju prasmes un kompetences, pielietojot organizatoriskās metodes un formas, kas veicina pamatprasmju veidošanos un attīstību darba tirgū (komunikācija svešvalodās, matemātiskās, zinātniskās, tehniskās un IT pamatkompetences) un darba tirgū nepieciešamo attieksmi/prasmes (mācīšanās prasmes, radošums, iniciatīva, komandas darbs).Skolā pirms projekta sākuma veikto darbību mērogs netiks samazināts salīdzinājumā ar 12 mēnešu periodu pirms pieteikuma iesniegšanas (vidējais mēnesis). Plānotās darbības papildina skolas veiktos pasākumus un ir atbilde uz problēmām, kas norādītas uzņēmējas iestādes apstiprinātajā diagnostikā. (Latvian)

point in time

2 July 2022

0 references

Проектът ще включва 32 студенти. 17K/15M обучаеми в класове I-VIII (в годината на училището. 2018/2019 няма клас III, през 2019/2020 няма да има ученици в клас. IV) и 10 учители (9K/1M) от основното училище в Малавице Долне, за което е водещ орган на община Соколка. Изпълнението на проекта ще даде възможност на студентите да се развиват цялостно, като се вземат предвид личностните черти и талантите/проблемите. Участието в допълнителни дейности за развитие, провеждани с иновативни методи за активиране, ще даде възможност за придобиване и развитие на ИТ, математически и научно-технически компетенции, комуникация на чужди езици, творческо отношение, инициативност и умения за работа в екип, умения за учене. Необходими са допълнителни часове по дидактическо изравняване, за да се компенсират образователните различия, за да се даде възможност на учениците да придобият/разработят ключови и подходящи нагласи на пазара на труда. Участието в практически занятия ще допринесе за формирането на положително отношение към правенето на интелектуални усилия, навика да се търсят много решения, ще стимулира въображението на учениците и творческото мислене. За постигането на тази цел е необходимо да се подобрят уменията и компетентностите на 10 учители при прилагането на организационни методи и форми, благоприятстващи формирането и развитието на ключови компетентности на пазара на труда (комуникация на чужди езици, математически, основни научни и технически и ИТ компетентности) и нагласите/уменията, необходими на пазара на труда (учебни умения, творчество, инициатива, работа в екип). Планираните дейности допълват извършваните от училището дейности и са отговор на проблемите, представени в одобрената от приемащия орган диагноза. (Bulgarian)

point in time

2 July 2022

0 references

A projektben 32 diák vesz részt. 17K/15M tanulók az I-VIII. osztályban (az iskola évében. 2018/2019 nincs III. osztály, 2019/2020-ban nem lesznek diákok az osztályban. IV) és 10 tanár (9K/1M) a malawi Dolne általános iskolából, amelynek vezető testülete Sokółka önkormányzata. A projekt végrehajtása lehetővé teszi a diákok számára, hogy átfogóan fejlesszék ki a személyiségjegyeket és a tehetségeket/problémákat. Az innovatív aktiválási módszerekkel végzett további fejlesztési tevékenységekben való részvétel lehetővé teszi az informatikai, matematikai és tudományos-technikai kompetenciák megszerzését és fejlesztését, az idegen nyelvű kommunikációt, a kreatív attitűdöt, a kezdeményezőkészséget és a csapatmunka készségeket, valamint a tanulási készségeket. További didaktikai-egyenlőítési osztályokra van szükség az oktatási egyenlőtlenségek ellensúlyozásához annak érdekében, hogy a diákok megszerezhessék/fejlesszék a munkaerőpiacon a kulcsfontosságú és megfelelő attitűdöket. A gyakorlati osztályokban való részvétel hozzájárul az intellektuális erőfeszítéshez való pozitív hozzáállás kialakulásához, a sok megoldás keresésének szokásához, serkenti a diákok képzeletét és kreatív gondolkodását. E cél elérése érdekében fejleszteni kell 10 tanár készségeit és kompetenciáit a munkaerőpiacon a kulcskompetenciák (idegen nyelvű kommunikáció, matematikai, tudományos és műszaki és informatikai kompetenciák), valamint a munkaerőpiacon szükséges attitűdök/készségek (tanulási készségek, kreativitás, kezdeményezés, csapatmunka) kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló szervezeti módszerek és formák alkalmazásában.Az iskola által a projekt megkezdése előtt végzett tevékenységek mértéke nem csökken a pályázat benyújtását megelőző 12 hónapos időszakhoz képest (átlagos hónap). A tervezett tevékenységek kiegészítik az iskola által végzett tevékenységeket, és választ adnak a fogadó szerv által jóváhagyott diagnózisban ismertetett problémákra. (Hungarian)

point in time

2 July 2022

0 references

Beidh 32 dalta sa tionscadal. 17K/15M foghlaimeoirí i ranganna I-VIII (i mbliain na scoile. 2018/2019 níl aon rang III ann, in 2019/2020 ní bheidh aon dalta sa rang. IV) agus múinteoirí 10 (9K/1M) ón mBunscoil i Malawice Dolne a bhfuil Bardas Sokółka ina phríomhchomhlacht. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail ar chumas daltaí forbairt chuimsitheach a dhéanamh agus tréithe agus buanna/fadhbanna pearsantachta á gcur san áireamh. Ach páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí forbartha breise a dhéantar le modhanna nuálacha gníomhachtaithe, beifear in ann inniúlachtaí TF, matamaiticiúla agus eolaíocha agus teicniúla a shealbhú agus a fhorbairt, cumarsáid i dteangacha iasachta, meon cruthaitheach, scileanna tionscnaíochta agus oibre foirne, scileanna foghlama. Tá gá le ranganna teagascacha-comhionannais breise chun cúiteamh a dhéanamh ar éagothromaíochtaí oideachais ionas go mbeidh mic léinn in ann eochairthuairimí agus dearcthaí iomchuí a fháil/a fhorbairt i margadh an tsaothair. Cuirfidh rannpháirtíocht i ranganna praiticiúla le dearcadh dearfach a chruthú maidir le hiarracht intleachtúil a dhéanamh, an nós chun go leor réitigh a lorg, spreagfaidh sé samhlaíocht agus smaointeoireacht chruthaitheach an scoláire. Chun an sprioc sin a bhaint amach, is gá feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí 10 múinteoir maidir le modhanna agus foirmeacha eagraíochtúla a chur i bhfeidhm atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt príomhinniúlachtaí i margadh an tsaothair (cumarsáid i dteangacha iasachta, inniúlachtaí matamaiticiúla, eolaíochta agus teicniúla agus TF) agus an dearcadh/scileanna is gá ar an margadh saothair (scileanna foghlama, cruthaitheacht, tionscnamh, obair foirne). Ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí a rinne an scoil roimh thús an tionscadail i gcomparáid leis an tréimhse 12 mhí roimh an iarratas a chur isteach (meánmhí). Comhlánaíonn na gníomhaíochtaí pleanáilte na gníomhaíochtaí a dhéanann an scoil agus is freagairt iad ar na fadhbanna a chuirtear i láthair sa diagnóis atá faofa ag an gcomhlacht óstach. (Irish)

point in time

2 July 2022

0 references

Projektet kommer att omfatta 32 studenter. 17K/15M elever i klass I-VIII (under skolåret. 2018/2019 finns det ingen klass III, 2019/2020 kommer det inte att finnas några studenter i klassen. IV) och 10 lärare (9K/1M) från Primary School i Malawice Dolne, för vilka kommunen Sokółka är det ledande organet. Genomförandet av projektet kommer att göra det möjligt för studenter att utveckla omfattande med hänsyn till personlighetsdrag och talanger/problem. Deltagande i ytterligare utvecklingsaktiviteter som genomförs med innovativa aktiveringsmetoder kommer att möjliggöra förvärv och utveckling av IT, matematisk och vetenskaplig-teknisk kompetens, kommunikation på främmande språk, kreativ attityd, initiativförmåga och lagarbete, inlärningsförmåga. Ytterligare didaktisk utjämningsklasser är nödvändiga för att kompensera för utbildningsskillnader för att eleverna ska kunna förvärva/utveckla viktiga och lämpliga attityder på arbetsmarknaden. Deltagande i praktiska klasser kommer att bidra till bildandet av en positiv attityd till att göra intellektuell ansträngning, vana att leta efter många lösningar, kommer att stimulera elevernas fantasi och kreativa tänkande. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att förbättra tio lärares färdigheter och kompetens när det gäller tillämpningen av organisatoriska metoder och former som främjar bildandet och utvecklingen av nyckelkompetenser på arbetsmarknaden (kommunikation på främmande språk, matematiska, grundläggande vetenskapliga och tekniska färdigheter samt IT-kompetenser) och de attityder/färdigheter som krävs på arbetsmarknaden (lärandeförmåga, kreativitet, initiativ, lagarbete). De planerade aktiviteterna kompletterar den verksamhet som bedrivs av skolan och är ett svar på de problem som presenteras i den diagnos som godkänts av värdorganisationen. (Swedish)

point in time

2 July 2022

0 references

Projektis osaleb 32 õpilast. 17K/15M õppijad I-VIII klassis (kooliaastal. 2018/2019 III klassi ei ole, 2019/2020. aastal ei ole klassis õpilasi. IV) ja 10 õpetajat (9K/1M) Malawice Dolne’i algkoolist, mille juhtorgan on Sokółka omavalitsus. Projekti rakendamine võimaldab õpilastel arendada igakülgselt, võttes arvesse isiksuseomadusi ja andeid/probleeme. Osalemine täiendavates arendustegevustes, mida viiakse läbi uuenduslike aktiveerimismeetoditega, võimaldab omandada ja arendada IT-alaseid, matemaatilisi ja teaduslikke-tehnilisi pädevusi, võõrkeeltes suhtlemist, loomingulist suhtumist, algatus- ja meeskonnatöö oskusi, õppimisoskusi. Hariduserinevuste kompenseerimiseks on vaja täiendavaid didaktilisi võrdsustamisklasse, et võimaldada õpilastel omandada/arendada võtme- ja asjakohaseid hoiakuid tööturul. Osalemine praktilistes klassides aitab kaasa intellektuaalse pingutuse positiivse suhtumise kujunemisele, harjumus otsida palju lahendusi, stimuleerib õpilaste kujutlusvõimet ja loovat mõtlemist. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja parandada kümne õpetaja oskusi ja pädevusi selliste organisatsiooniliste meetodite ja vormide rakendamisel, mis soodustavad võtmepädevuste kujunemist ja arendamist tööturul (suhtlemine võõrkeeltes, matemaatilised, teaduslikud ja tehnilised põhioskused ning IT-oskused) ning tööturul vajalikke hoiakuid/oskusi (õppeoskused, loovus, algatusvõime, meeskonnatöö). Enne projekti algust kooli tegevuse ulatust ei vähendata võrreldes taotluse esitamisele eelneva 12 kuuga (keskmine kuu). Kavandatavad tegevused täiendavad kooli tegevust ja on lahendus probleemidele, mis on esitatud vastuvõtva asutuse heakskiidetud diagnoosis. (Estonian)

point in time

2 July 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

WOJ.: PODLASKIE, POW.: sokólski

0 references

priority axis