Improving Mathematics Achievements by Improving Educational Content (Q3786806): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1215469752963627) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Matemaatika saavutuste parandamine haridusliku sisu parandamise abil | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Poboljšanje matematičkih postignuća poboljšanjem obrazovnog sadržaja | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Βελτίωση των Μαθηματικών Επιτεύγματα με τη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιεχομένου | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Zlepšenie výsledkov matematiky zlepšením vzdelávacieho obsahu | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Matematiikan saavutusten parantaminen parantamalla koulutussisältöä | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Poprawa osiągnięć matematycznych poprzez poprawę treści edukacyjnych | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A matematikai eredmények javítása az oktatási tartalom javításával | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Zlepšení výsledků matematiky zlepšením vzdělávacího obsahu | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Uzlabot matemātikas sasniegumus, uzlabojot izglītības saturu | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Gnóthachtálacha Matamaitice a Fheabhsú trí Ábhar Oideachais a Fheabhsú | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Izboljšanje dosežkov matematike z izboljšanjem izobraževalnih vsebin | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Подобряване на постиженията по математика чрез подобряване на образователното съдържание | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Titjib fil-Kisbiet tal-Matematika bit-Titjib tal-Kontenut Edukattiv | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Melhorar os resultados da matemática através da melhoria dos conteúdos educativos | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Forbedring af matematiske resultater ved at forbedre uddannelsesindhold | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Îmbunătățirea realizărilor matematice prin îmbunătățirea conținutului educațional | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Förbättra matematikens resultat genom att förbättra utbildningsinnehållet | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3786806 в Литва | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3786806 u Litvi | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3786806 Litvániában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3786806 v Litvě | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3786806 i Litauen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3786806 in Litouwen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3786806 Leedus | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3786806 Liettuassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3786806 en Lituanie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3786806 in Litauen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3786806 στη Λιθουανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3786806 sa Liotuáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3786806 in Lituania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3786806 Lietuvā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3786806 Lietuvoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3786806 fil-Litwanja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3786806 na Litwie | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3786806 na Lituânia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3786806 în Lituania | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3786806 v Litve | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3786806 v Litvi | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3786806 en Lituania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3786806 i Litauen | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Vilkaviškio rajono savivaldybė / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Lithuania / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
24,564.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 24,564.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
24,073.29 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 24,073.29 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
98.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 98.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
14 December 2017
| |||||||||||||||
| Property / start time: 14 December 2017 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
14 December 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 14 December 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Vilkaviškio r. Gižų Kazimiero Baršausko mokykla-daugiafunkcis centras | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Vilkaviškio r. Gižų Kazimiero Baršausko mokykla-daugiafunkcis centras / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3819788 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Įgyvendinant projektą „Matematikos pasiekimų gerinimas tobulinant ugdymo turinį“ pasiekimai bus gerinami per mokinių loginio, kritinio mąstymo, integravimo ir analizės, nestandartinių situacijų nagrinėjimo, dėsningumų atpažinimo gebėjimų tobulinimą. Mokyklose darbas bus organizuojamas tinklo grupėse pagal mokymo sritis (kalbų, gamtos ir tiksliųjų mokslų, socialinių mokslų ir menų, pradinio ugdymo, pagalbos mokiniui specialistų). Tikslingam, sutelktam darbui grupėse užtikrinti bus paskirti koordinatoriai. Grupių nariai mokysis, analizuos seminarų medžiagą, ją taikys praktiškai. Refleksijų metu kartu su konsultantais-moderatoriais vyks pokyčio „matavimas". Projekto konsultantas-moderatorius mokys, kaip analizuoti standartizuotus testus ir skaityti standartizuotas programas, moderuos refleksijas, konsultuos tinklo grupes. Projekto lėšomis bus organizuojami mokytojams veiksmingi ir efektyvūs mokymai. Mokytojai dalinsis patirtimi su rajono, apskrities mokytojais, skleis įgytą patirtį. Siekiant geresnių ugdymo(si) rezultatų, mokiniams bus sudarytos sąlygos dalyvauti kitokiame ugdymo procese: edukacinėse matematinėse išvykose, Robotikos užsiėmimuose, kur kiekvienas galėtų patirti sėkmę. Įgyvendinus projekto veiklas planuojama, kad 8 klasės mokinių standartizuotų testų rezultatai pagerės 7-9 procentais. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Įgyvendinant projektą „Matematikos pasiekimų gerinimas tobulinant ugdymo turinį“ pasiekimai bus gerinami per mokinių loginio, kritinio mąstymo, integravimo ir analizės, nestandartinių situacijų nagrinėjimo, dėsningumų atpažinimo gebėjimų tobulinimą. Mokyklose darbas bus organizuojamas tinklo grupėse pagal mokymo sritis (kalbų, gamtos ir tiksliųjų mokslų, socialinių mokslų ir menų, pradinio ugdymo, pagalbos mokiniui specialistų). Tikslingam, sutelktam darbui grupėse užtikrinti bus paskirti koordinatoriai. Grupių nariai mokysis, analizuos seminarų medžiagą, ją taikys praktiškai. Refleksijų metu kartu su konsultantais-moderatoriais vyks pokyčio „matavimas". Projekto konsultantas-moderatorius mokys, kaip analizuoti standartizuotus testus ir skaityti standartizuotas programas, moderuos refleksijas, konsultuos tinklo grupes. Projekto lėšomis bus organizuojami mokytojams veiksmingi ir efektyvūs mokymai. Mokytojai dalinsis patirtimi su rajono, apskrities mokytojais, skleis įgytą patirtį. Siekiant geresnių ugdymo(si) rezultatų, mokiniams bus sudarytos sąlygos dalyvauti kitokiame ugdymo procese: edukacinėse matematinėse išvykose, Robotikos užsiėmimuose, kur kiekvienas galėtų patirti sėkmę. Įgyvendinus projekto veiklas planuojama, kad 8 klasės mokinių standartizuotų testų rezultatai pagerės 7-9 procentais. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project “Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” will improve achievements through the development of students’ logical, critical thinking, integration and analytics, non-standard situation examination, regularity recognition skills. In schools, work will be organised in network groups based on areas of teaching (languages, sciences and sciences, social sciences and arts, primary education, student support). Coordinators will be appointed to ensure targeted, focused work in the groups. The members of the groups will learn, analyse and apply the workshop materials in practice. During the reflections, together with consultants-moderators, the “measurement” of the change will take place. The project consultant-moderator will teach how to analyse standardised tests and read standardised programs, moderation reflections, and consult network groups. The project will provide teachers with effective and efficient training. Teachers will share their experience with the district, county teachers and spread their experience. In order to achieve better educational outcomes, students will be able to participate in a different educational process: in educational mathematical trips, Robotics classes where everyone could experience success. After the implementation of the project activities, it is planned that the results of the standardised tests for 8 grade students will improve by 7-9 percent. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project “Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” will improve achievements through the development of students’ logical, critical thinking, integration and analytics, non-standard situation examination, regularity recognition skills. In schools, work will be organised in network groups based on areas of teaching (languages, sciences and sciences, social sciences and arts, primary education, student support). Coordinators will be appointed to ensure targeted, focused work in the groups. The members of the groups will learn, analyse and apply the workshop materials in practice. During the reflections, together with consultants-moderators, the “measurement” of the change will take place. The project consultant-moderator will teach how to analyse standardised tests and read standardised programs, moderation reflections, and consult network groups. The project will provide teachers with effective and efficient training. Teachers will share their experience with the district, county teachers and spread their experience. In order to achieve better educational outcomes, students will be able to participate in a different educational process: in educational mathematical trips, Robotics classes where everyone could experience success. After the implementation of the project activities, it is planned that the results of the standardised tests for 8 grade students will improve by 7-9 percent. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project “Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” will improve achievements through the development of students’ logical, critical thinking, integration and analytics, non-standard situation examination, regularity recognition skills. In schools, work will be organised in network groups based on areas of teaching (languages, sciences and sciences, social sciences and arts, primary education, student support). Coordinators will be appointed to ensure targeted, focused work in the groups. The members of the groups will learn, analyse and apply the workshop materials in practice. During the reflections, together with consultants-moderators, the “measurement” of the change will take place. The project consultant-moderator will teach how to analyse standardised tests and read standardised programs, moderation reflections, and consult network groups. The project will provide teachers with effective and efficient training. Teachers will share their experience with the district, county teachers and spread their experience. In order to achieve better educational outcomes, students will be able to participate in a different educational process: in educational mathematical trips, Robotics classes where everyone could experience success. After the implementation of the project activities, it is planned that the results of the standardised tests for 8 grade students will improve by 7-9 percent. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: The project “Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” will improve achievements through the development of students’ logical, critical thinking, integration and analytics, non-standard situation examination, regularity recognition skills. In schools, work will be organised in network groups based on areas of teaching (languages, sciences and sciences, social sciences and arts, primary education, student support). Coordinators will be appointed to ensure targeted, focused work in the groups. The members of the groups will learn, analyse and apply the workshop materials in practice. During the reflections, together with consultants-moderators, the “measurement” of the change will take place. The project consultant-moderator will teach how to analyse standardised tests and read standardised programs, moderation reflections, and consult network groups. The project will provide teachers with effective and efficient training. Teachers will share their experience with the district, county teachers and spread their experience. In order to achieve better educational outcomes, students will be able to participate in a different educational process: in educational mathematical trips, Robotics classes where everyone could experience success. After the implementation of the project activities, it is planned that the results of the standardised tests for 8 grade students will improve by 7-9 percent. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1215469752963627
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet «Amélioration des réalisations mathématiques par l’amélioration du contenu éducatif» permettra d’améliorer les réalisations grâce au développement de la logique, de la pensée critique, de l’intégration et de l’analyse, de l’examen de situation atypique, des compétences de reconnaissance de la régularité. Dans les écoles, les travaux seront organisés en groupes de réseau basés sur des domaines d’enseignement (langues, sciences et sciences, sciences sociales et arts, enseignement primaire, soutien aux étudiants). Des coordonnateurs seront nommés pour assurer un travail ciblé et ciblé au sein des groupes. Les membres des groupes apprendront, analyseront et appliqueront le matériel de l’atelier dans la pratique. Au cours des réflexions, avec les consultants-modérateurs, la «mesure» du changement aura lieu. Le consultant-modérateur du projet enseignera comment analyser des tests normalisés et lire des programmes normalisés, des réflexions de modération et des groupes de réseau. Le projet fournira aux enseignants une formation efficace et efficiente. Les enseignants partageront leur expérience avec les enseignants du district et du comté et diffuseront leur expérience. Afin d’obtenir de meilleurs résultats scolaires, les élèves pourront participer à un processus éducatif différent: dans les voyages mathématiques éducatifs, les cours de robotique où tout le monde pourrait vivre le succès. Après la mise en œuvre des activités du projet, il est prévu que les résultats des tests normalisés pour les élèves de 8e année s’amélioreront de 7 à 9 %. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet «Amélioration des réalisations mathématiques par l’amélioration du contenu éducatif» permettra d’améliorer les réalisations grâce au développement de la logique, de la pensée critique, de l’intégration et de l’analyse, de l’examen de situation atypique, des compétences de reconnaissance de la régularité. Dans les écoles, les travaux seront organisés en groupes de réseau basés sur des domaines d’enseignement (langues, sciences et sciences, sciences sociales et arts, enseignement primaire, soutien aux étudiants). Des coordonnateurs seront nommés pour assurer un travail ciblé et ciblé au sein des groupes. Les membres des groupes apprendront, analyseront et appliqueront le matériel de l’atelier dans la pratique. Au cours des réflexions, avec les consultants-modérateurs, la «mesure» du changement aura lieu. Le consultant-modérateur du projet enseignera comment analyser des tests normalisés et lire des programmes normalisés, des réflexions de modération et des groupes de réseau. Le projet fournira aux enseignants une formation efficace et efficiente. Les enseignants partageront leur expérience avec les enseignants du district et du comté et diffuseront leur expérience. Afin d’obtenir de meilleurs résultats scolaires, les élèves pourront participer à un processus éducatif différent: dans les voyages mathématiques éducatifs, les cours de robotique où tout le monde pourrait vivre le succès. Après la mise en œuvre des activités du projet, il est prévu que les résultats des tests normalisés pour les élèves de 8e année s’amélioreront de 7 à 9 %. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet «Amélioration des réalisations mathématiques par l’amélioration du contenu éducatif» permettra d’améliorer les réalisations grâce au développement de la logique, de la pensée critique, de l’intégration et de l’analyse, de l’examen de situation atypique, des compétences de reconnaissance de la régularité. Dans les écoles, les travaux seront organisés en groupes de réseau basés sur des domaines d’enseignement (langues, sciences et sciences, sciences sociales et arts, enseignement primaire, soutien aux étudiants). Des coordonnateurs seront nommés pour assurer un travail ciblé et ciblé au sein des groupes. Les membres des groupes apprendront, analyseront et appliqueront le matériel de l’atelier dans la pratique. Au cours des réflexions, avec les consultants-modérateurs, la «mesure» du changement aura lieu. Le consultant-modérateur du projet enseignera comment analyser des tests normalisés et lire des programmes normalisés, des réflexions de modération et des groupes de réseau. Le projet fournira aux enseignants une formation efficace et efficiente. Les enseignants partageront leur expérience avec les enseignants du district et du comté et diffuseront leur expérience. Afin d’obtenir de meilleurs résultats scolaires, les élèves pourront participer à un processus éducatif différent: dans les voyages mathématiques éducatifs, les cours de robotique où tout le monde pourrait vivre le succès. Après la mise en œuvre des activités du projet, il est prévu que les résultats des tests normalisés pour les élèves de 8e année s’amélioreront de 7 à 9 %. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt „Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content“ wird die Leistungen durch die Entwicklung von logischem, kritischem Denken, Integration und Analyse, nicht-standardisierte Situationsprüfung, Regelmäßigkeitserkennungsfähigkeiten verbessern. In den Schulen wird die Arbeit in Netzwerkgruppen organisiert, die auf Unterrichtsfeldern (Sprachen, Wissenschaften und Wissenschaften, Sozialwissenschaften und Kunst, Grundschulbildung, Unterstützung der Studierenden) beruhen. Die Koordinatoren werden ernannt, um eine gezielte und gezielte Arbeit in den Gruppen zu gewährleisten. Die Mitglieder der Gruppen lernen, analysieren und anwenden die Workshop-Materialien in der Praxis. Während der Reflexionen findet gemeinsam mit Beratern-Moderatoren die „Messung“ der Veränderung statt. Der Projektberater-Moderator unterrichtet, wie man standardisierte Tests analysiert und standardisierte Programme, Moderationsreflexionen liest und Netzwerkgruppen konsultiert. Das Projekt wird den Lehrkräften eine effektive und effiziente Ausbildung ermöglichen. Die Lehrer werden ihre Erfahrungen mit dem Bezirk, den Lehrern des Landkreises teilen und ihre Erfahrungen verbreiten. Um bessere Bildungsergebnisse zu erzielen, können die Studierenden an einem anderen Bildungsprozess teilnehmen: in pädagogischen mathematischen Reisen, Robotik-Klassen, in denen jeder Erfolg erleben konnte. Nach der Durchführung der Projektaktivitäten ist geplant, dass sich die Ergebnisse der standardisierten Tests für 8-Grad-Studenten um 7-9 Prozent verbessern werden. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt „Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content“ wird die Leistungen durch die Entwicklung von logischem, kritischem Denken, Integration und Analyse, nicht-standardisierte Situationsprüfung, Regelmäßigkeitserkennungsfähigkeiten verbessern. In den Schulen wird die Arbeit in Netzwerkgruppen organisiert, die auf Unterrichtsfeldern (Sprachen, Wissenschaften und Wissenschaften, Sozialwissenschaften und Kunst, Grundschulbildung, Unterstützung der Studierenden) beruhen. Die Koordinatoren werden ernannt, um eine gezielte und gezielte Arbeit in den Gruppen zu gewährleisten. Die Mitglieder der Gruppen lernen, analysieren und anwenden die Workshop-Materialien in der Praxis. Während der Reflexionen findet gemeinsam mit Beratern-Moderatoren die „Messung“ der Veränderung statt. Der Projektberater-Moderator unterrichtet, wie man standardisierte Tests analysiert und standardisierte Programme, Moderationsreflexionen liest und Netzwerkgruppen konsultiert. Das Projekt wird den Lehrkräften eine effektive und effiziente Ausbildung ermöglichen. Die Lehrer werden ihre Erfahrungen mit dem Bezirk, den Lehrern des Landkreises teilen und ihre Erfahrungen verbreiten. Um bessere Bildungsergebnisse zu erzielen, können die Studierenden an einem anderen Bildungsprozess teilnehmen: in pädagogischen mathematischen Reisen, Robotik-Klassen, in denen jeder Erfolg erleben konnte. Nach der Durchführung der Projektaktivitäten ist geplant, dass sich die Ergebnisse der standardisierten Tests für 8-Grad-Studenten um 7-9 Prozent verbessern werden. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt „Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content“ wird die Leistungen durch die Entwicklung von logischem, kritischem Denken, Integration und Analyse, nicht-standardisierte Situationsprüfung, Regelmäßigkeitserkennungsfähigkeiten verbessern. In den Schulen wird die Arbeit in Netzwerkgruppen organisiert, die auf Unterrichtsfeldern (Sprachen, Wissenschaften und Wissenschaften, Sozialwissenschaften und Kunst, Grundschulbildung, Unterstützung der Studierenden) beruhen. Die Koordinatoren werden ernannt, um eine gezielte und gezielte Arbeit in den Gruppen zu gewährleisten. Die Mitglieder der Gruppen lernen, analysieren und anwenden die Workshop-Materialien in der Praxis. Während der Reflexionen findet gemeinsam mit Beratern-Moderatoren die „Messung“ der Veränderung statt. Der Projektberater-Moderator unterrichtet, wie man standardisierte Tests analysiert und standardisierte Programme, Moderationsreflexionen liest und Netzwerkgruppen konsultiert. Das Projekt wird den Lehrkräften eine effektive und effiziente Ausbildung ermöglichen. Die Lehrer werden ihre Erfahrungen mit dem Bezirk, den Lehrern des Landkreises teilen und ihre Erfahrungen verbreiten. Um bessere Bildungsergebnisse zu erzielen, können die Studierenden an einem anderen Bildungsprozess teilnehmen: in pädagogischen mathematischen Reisen, Robotik-Klassen, in denen jeder Erfolg erleben konnte. Nach der Durchführung der Projektaktivitäten ist geplant, dass sich die Ergebnisse der standardisierten Tests für 8-Grad-Studenten um 7-9 Prozent verbessern werden. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project „Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” zal de prestaties verbeteren door de ontwikkeling van logisch, kritisch denken, integratie en analyse, niet-standaard situatieonderzoek, regelmatigheidsherkenningsvaardigheden. Op scholen zal het werk worden georganiseerd in netwerkgroepen die gebaseerd zijn op onderwijsgebieden (talen, wetenschappen en wetenschappen, sociale wetenschappen en kunsten, basisonderwijs, ondersteuning van studenten). Er zullen coördinatoren worden aangesteld om te zorgen voor gerichte en gerichte werkzaamheden in de groepen. De leden van de groepen zullen het workshopmateriaal in de praktijk leren, analyseren en toepassen. Tijdens de reflecties vindt samen met consultants-moderators de „meting” van de verandering plaats. De projectconsultant-moderator zal leren hoe gestandaardiseerde tests te analyseren en gestandaardiseerde programma’s, moderatiereflecties te lezen en netwerkgroepen te raadplegen. Het project zal leerkrachten een effectieve en efficiënte opleiding bieden. Leerkrachten zullen hun ervaring delen met het district, de districtsleraren en hun ervaring verspreiden. Om betere onderwijsresultaten te bereiken, kunnen studenten deelnemen aan een ander onderwijsproces: in educatieve wiskundige reizen, Robotica klassen waar iedereen succes kon ervaren. Na de uitvoering van de projectactiviteiten is het de bedoeling dat de resultaten van de gestandaardiseerde tests voor 8 leerlingen met 7-9 procent zullen verbeteren. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project „Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” zal de prestaties verbeteren door de ontwikkeling van logisch, kritisch denken, integratie en analyse, niet-standaard situatieonderzoek, regelmatigheidsherkenningsvaardigheden. Op scholen zal het werk worden georganiseerd in netwerkgroepen die gebaseerd zijn op onderwijsgebieden (talen, wetenschappen en wetenschappen, sociale wetenschappen en kunsten, basisonderwijs, ondersteuning van studenten). Er zullen coördinatoren worden aangesteld om te zorgen voor gerichte en gerichte werkzaamheden in de groepen. De leden van de groepen zullen het workshopmateriaal in de praktijk leren, analyseren en toepassen. Tijdens de reflecties vindt samen met consultants-moderators de „meting” van de verandering plaats. De projectconsultant-moderator zal leren hoe gestandaardiseerde tests te analyseren en gestandaardiseerde programma’s, moderatiereflecties te lezen en netwerkgroepen te raadplegen. Het project zal leerkrachten een effectieve en efficiënte opleiding bieden. Leerkrachten zullen hun ervaring delen met het district, de districtsleraren en hun ervaring verspreiden. Om betere onderwijsresultaten te bereiken, kunnen studenten deelnemen aan een ander onderwijsproces: in educatieve wiskundige reizen, Robotica klassen waar iedereen succes kon ervaren. Na de uitvoering van de projectactiviteiten is het de bedoeling dat de resultaten van de gestandaardiseerde tests voor 8 leerlingen met 7-9 procent zullen verbeteren. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project „Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” zal de prestaties verbeteren door de ontwikkeling van logisch, kritisch denken, integratie en analyse, niet-standaard situatieonderzoek, regelmatigheidsherkenningsvaardigheden. Op scholen zal het werk worden georganiseerd in netwerkgroepen die gebaseerd zijn op onderwijsgebieden (talen, wetenschappen en wetenschappen, sociale wetenschappen en kunsten, basisonderwijs, ondersteuning van studenten). Er zullen coördinatoren worden aangesteld om te zorgen voor gerichte en gerichte werkzaamheden in de groepen. De leden van de groepen zullen het workshopmateriaal in de praktijk leren, analyseren en toepassen. Tijdens de reflecties vindt samen met consultants-moderators de „meting” van de verandering plaats. De projectconsultant-moderator zal leren hoe gestandaardiseerde tests te analyseren en gestandaardiseerde programma’s, moderatiereflecties te lezen en netwerkgroepen te raadplegen. Het project zal leerkrachten een effectieve en efficiënte opleiding bieden. Leerkrachten zullen hun ervaring delen met het district, de districtsleraren en hun ervaring verspreiden. Om betere onderwijsresultaten te bereiken, kunnen studenten deelnemen aan een ander onderwijsproces: in educatieve wiskundige reizen, Robotica klassen waar iedereen succes kon ervaren. Na de uitvoering van de projectactiviteiten is het de bedoeling dat de resultaten van de gestandaardiseerde tests voor 8 leerlingen met 7-9 procent zullen verbeteren. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto «Mejora de los logros de las matemáticas mediante la mejora del contenido educativo» mejorará los logros mediante el desarrollo de la lógica, el pensamiento crítico, la integración y el análisis de los estudiantes, el examen de situación no estándar, las habilidades de reconocimiento de regularidad. En las escuelas, el trabajo se organizará en grupos de red basados en áreas de enseñanza (lenguas, ciencias y ciencias, ciencias sociales y artes, educación primaria, apoyo a los estudiantes). Se nombrarán coordinadores para garantizar un trabajo específico y centrado en los grupos. Los miembros de los grupos aprenderán, analizarán y aplicarán los materiales del taller en la práctica. Durante las reflexiones, junto con consultores-moderadores, se llevará a cabo la «medición» del cambio. El consultor-moderador del proyecto enseñará cómo analizar pruebas estandarizadas y leer programas estandarizados, reflexiones de moderación y consultar a grupos de red. El proyecto proporcionará a los profesores una formación eficaz y eficiente. Los maestros compartirán su experiencia con los maestros del distrito, del condado y difundirán su experiencia. Para lograr mejores resultados educativos, los estudiantes podrán participar en un proceso educativo diferente: en los viajes matemáticos educativos, clases de robótica donde todo el mundo podría experimentar el éxito. Después de la implementación de las actividades del proyecto, se planea que los resultados de las pruebas estandarizadas para los estudiantes de 8 grados mejorarán en un 7-9 por ciento. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto «Mejora de los logros de las matemáticas mediante la mejora del contenido educativo» mejorará los logros mediante el desarrollo de la lógica, el pensamiento crítico, la integración y el análisis de los estudiantes, el examen de situación no estándar, las habilidades de reconocimiento de regularidad. En las escuelas, el trabajo se organizará en grupos de red basados en áreas de enseñanza (lenguas, ciencias y ciencias, ciencias sociales y artes, educación primaria, apoyo a los estudiantes). Se nombrarán coordinadores para garantizar un trabajo específico y centrado en los grupos. Los miembros de los grupos aprenderán, analizarán y aplicarán los materiales del taller en la práctica. Durante las reflexiones, junto con consultores-moderadores, se llevará a cabo la «medición» del cambio. El consultor-moderador del proyecto enseñará cómo analizar pruebas estandarizadas y leer programas estandarizados, reflexiones de moderación y consultar a grupos de red. El proyecto proporcionará a los profesores una formación eficaz y eficiente. Los maestros compartirán su experiencia con los maestros del distrito, del condado y difundirán su experiencia. Para lograr mejores resultados educativos, los estudiantes podrán participar en un proceso educativo diferente: en los viajes matemáticos educativos, clases de robótica donde todo el mundo podría experimentar el éxito. Después de la implementación de las actividades del proyecto, se planea que los resultados de las pruebas estandarizadas para los estudiantes de 8 grados mejorarán en un 7-9 por ciento. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto «Mejora de los logros de las matemáticas mediante la mejora del contenido educativo» mejorará los logros mediante el desarrollo de la lógica, el pensamiento crítico, la integración y el análisis de los estudiantes, el examen de situación no estándar, las habilidades de reconocimiento de regularidad. En las escuelas, el trabajo se organizará en grupos de red basados en áreas de enseñanza (lenguas, ciencias y ciencias, ciencias sociales y artes, educación primaria, apoyo a los estudiantes). Se nombrarán coordinadores para garantizar un trabajo específico y centrado en los grupos. Los miembros de los grupos aprenderán, analizarán y aplicarán los materiales del taller en la práctica. Durante las reflexiones, junto con consultores-moderadores, se llevará a cabo la «medición» del cambio. El consultor-moderador del proyecto enseñará cómo analizar pruebas estandarizadas y leer programas estandarizados, reflexiones de moderación y consultar a grupos de red. El proyecto proporcionará a los profesores una formación eficaz y eficiente. Los maestros compartirán su experiencia con los maestros del distrito, del condado y difundirán su experiencia. Para lograr mejores resultados educativos, los estudiantes podrán participar en un proceso educativo diferente: en los viajes matemáticos educativos, clases de robótica donde todo el mundo podría experimentar el éxito. Después de la implementación de las actividades del proyecto, se planea que los resultados de las pruebas estandarizadas para los estudiantes de 8 grados mejorarán en un 7-9 por ciento. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto "Miglioramento dei risultati della matematica migliorando i contenuti educativi" migliorerà i risultati attraverso lo sviluppo del pensiero logico, critico, integrazione e analisi, esame della situazione non standard, competenze di riconoscimento della regolarità. Nelle scuole, i lavori saranno organizzati in gruppi di rete basati su aree di insegnamento (lingue, scienze e scienze, scienze sociali e arti, istruzione primaria, sostegno agli studenti). I coordinatori saranno nominati per garantire un lavoro mirato e mirato all'interno dei gruppi. I membri dei gruppi apprenderanno, analizzeranno e applicheranno i materiali del workshop in pratica. Durante le riflessioni, insieme a consulenti-moderatori, si svolgerà la "misura" del cambiamento. Il consulente-moderatore del progetto insegnerà come analizzare test standardizzati e leggere programmi standardizzati, riflessioni di moderazione e consultare gruppi di rete. Il progetto fornirà agli insegnanti una formazione efficace ed efficiente. Gli insegnanti condivideranno la loro esperienza con il distretto, gli insegnanti di contea e diffonderanno la loro esperienza. Al fine di ottenere migliori risultati educativi, gli studenti saranno in grado di partecipare a un diverso processo educativo: in viaggi matematici educativi, lezioni di robotica in cui tutti potrebbero sperimentare il successo. Dopo l'attuazione delle attività del progetto, si prevede che i risultati dei test standardizzati per gli studenti di 8 gradi miglioreranno del 7-9 %. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto "Miglioramento dei risultati della matematica migliorando i contenuti educativi" migliorerà i risultati attraverso lo sviluppo del pensiero logico, critico, integrazione e analisi, esame della situazione non standard, competenze di riconoscimento della regolarità. Nelle scuole, i lavori saranno organizzati in gruppi di rete basati su aree di insegnamento (lingue, scienze e scienze, scienze sociali e arti, istruzione primaria, sostegno agli studenti). I coordinatori saranno nominati per garantire un lavoro mirato e mirato all'interno dei gruppi. I membri dei gruppi apprenderanno, analizzeranno e applicheranno i materiali del workshop in pratica. Durante le riflessioni, insieme a consulenti-moderatori, si svolgerà la "misura" del cambiamento. Il consulente-moderatore del progetto insegnerà come analizzare test standardizzati e leggere programmi standardizzati, riflessioni di moderazione e consultare gruppi di rete. Il progetto fornirà agli insegnanti una formazione efficace ed efficiente. Gli insegnanti condivideranno la loro esperienza con il distretto, gli insegnanti di contea e diffonderanno la loro esperienza. Al fine di ottenere migliori risultati educativi, gli studenti saranno in grado di partecipare a un diverso processo educativo: in viaggi matematici educativi, lezioni di robotica in cui tutti potrebbero sperimentare il successo. Dopo l'attuazione delle attività del progetto, si prevede che i risultati dei test standardizzati per gli studenti di 8 gradi miglioreranno del 7-9 %. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto "Miglioramento dei risultati della matematica migliorando i contenuti educativi" migliorerà i risultati attraverso lo sviluppo del pensiero logico, critico, integrazione e analisi, esame della situazione non standard, competenze di riconoscimento della regolarità. Nelle scuole, i lavori saranno organizzati in gruppi di rete basati su aree di insegnamento (lingue, scienze e scienze, scienze sociali e arti, istruzione primaria, sostegno agli studenti). I coordinatori saranno nominati per garantire un lavoro mirato e mirato all'interno dei gruppi. I membri dei gruppi apprenderanno, analizzeranno e applicheranno i materiali del workshop in pratica. Durante le riflessioni, insieme a consulenti-moderatori, si svolgerà la "misura" del cambiamento. Il consulente-moderatore del progetto insegnerà come analizzare test standardizzati e leggere programmi standardizzati, riflessioni di moderazione e consultare gruppi di rete. Il progetto fornirà agli insegnanti una formazione efficace ed efficiente. Gli insegnanti condivideranno la loro esperienza con il distretto, gli insegnanti di contea e diffonderanno la loro esperienza. Al fine di ottenere migliori risultati educativi, gli studenti saranno in grado di partecipare a un diverso processo educativo: in viaggi matematici educativi, lezioni di robotica in cui tutti potrebbero sperimentare il successo. Dopo l'attuazione delle attività del progetto, si prevede che i risultati dei test standardizzati per gli studenti di 8 gradi miglioreranno del 7-9 %. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt „Matemaatika saavutuste parandamine haridusliku sisu parandamise kaudu“ parandab saavutusi õpilaste loogilise, kriitilise mõtlemise, integratsiooni ja analüüsi arendamise, mittestandardse olukorra eksami, regulaarsuse tuvastamise oskuste kaudu. Koolides korraldatakse tööd võrgustike rühmades, mis põhinevad õpetamisel (keeled, teadused ja teadused, sotsiaal- ja kunstiteadused, algharidus, üliõpilaste toetamine). Määratakse koordinaatorid, et tagada sihipärane ja sihipärane töö rühmades. Rühmade liikmed õpivad, analüüsivad ja rakendavad õpikoja materjale praktikas. Arutelude käigus toimub koos konsultandi-moderaatoritega muudatuse „mõõtmine“. Projekti konsultant-moderaator õpetab, kuidas analüüsida standarditud teste ja lugeda standarditud programme, modereerimise mõtteid ja konsulteerida võrgugruppidega. Projekt pakub õpetajatele tulemuslikku ja tõhusat koolitust. Õpetajad jagavad oma kogemusi piirkonna ja maakonna õpetajatega ning levitavad oma kogemusi. Paremate haridustulemuste saavutamiseks saavad õpilased osaleda erinevas haridusprotsessis: hariduses matemaatilised reisid, robootika klassid, kus igaüks võiks kogeda edu. Pärast projekti tegevuste elluviimist on kavandatud, et 8-klassi üliõpilaste standardtestide tulemused paranevad 7–9 % võrra. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Matemaatika saavutuste parandamine haridusliku sisu parandamise kaudu“ parandab saavutusi õpilaste loogilise, kriitilise mõtlemise, integratsiooni ja analüüsi arendamise, mittestandardse olukorra eksami, regulaarsuse tuvastamise oskuste kaudu. Koolides korraldatakse tööd võrgustike rühmades, mis põhinevad õpetamisel (keeled, teadused ja teadused, sotsiaal- ja kunstiteadused, algharidus, üliõpilaste toetamine). Määratakse koordinaatorid, et tagada sihipärane ja sihipärane töö rühmades. Rühmade liikmed õpivad, analüüsivad ja rakendavad õpikoja materjale praktikas. Arutelude käigus toimub koos konsultandi-moderaatoritega muudatuse „mõõtmine“. Projekti konsultant-moderaator õpetab, kuidas analüüsida standarditud teste ja lugeda standarditud programme, modereerimise mõtteid ja konsulteerida võrgugruppidega. Projekt pakub õpetajatele tulemuslikku ja tõhusat koolitust. Õpetajad jagavad oma kogemusi piirkonna ja maakonna õpetajatega ning levitavad oma kogemusi. Paremate haridustulemuste saavutamiseks saavad õpilased osaleda erinevas haridusprotsessis: hariduses matemaatilised reisid, robootika klassid, kus igaüks võiks kogeda edu. Pärast projekti tegevuste elluviimist on kavandatud, et 8-klassi üliõpilaste standardtestide tulemused paranevad 7–9 % võrra. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Matemaatika saavutuste parandamine haridusliku sisu parandamise kaudu“ parandab saavutusi õpilaste loogilise, kriitilise mõtlemise, integratsiooni ja analüüsi arendamise, mittestandardse olukorra eksami, regulaarsuse tuvastamise oskuste kaudu. Koolides korraldatakse tööd võrgustike rühmades, mis põhinevad õpetamisel (keeled, teadused ja teadused, sotsiaal- ja kunstiteadused, algharidus, üliõpilaste toetamine). Määratakse koordinaatorid, et tagada sihipärane ja sihipärane töö rühmades. Rühmade liikmed õpivad, analüüsivad ja rakendavad õpikoja materjale praktikas. Arutelude käigus toimub koos konsultandi-moderaatoritega muudatuse „mõõtmine“. Projekti konsultant-moderaator õpetab, kuidas analüüsida standarditud teste ja lugeda standarditud programme, modereerimise mõtteid ja konsulteerida võrgugruppidega. Projekt pakub õpetajatele tulemuslikku ja tõhusat koolitust. Õpetajad jagavad oma kogemusi piirkonna ja maakonna õpetajatega ning levitavad oma kogemusi. Paremate haridustulemuste saavutamiseks saavad õpilased osaleda erinevas haridusprotsessis: hariduses matemaatilised reisid, robootika klassid, kus igaüks võiks kogeda edu. Pärast projekti tegevuste elluviimist on kavandatud, et 8-klassi üliõpilaste standardtestide tulemused paranevad 7–9 % võrra. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt „Poboljšanje matematičkih postignuća poboljšanjem obrazovnog sadržaja” poboljšat će postignuća kroz razvoj logičkog, kritičkog razmišljanja, integracije i analitike učenika, nestandardnog pregleda situacije, vještine prepoznavanja pravilnosti. U školama će se rad organizirati u mrežnim skupinama koje se temelje na područjima poučavanja (jezici, znanosti i znanosti, društvene znanosti i umjetnost, osnovno obrazovanje, potpora studentima). Koordinatori će biti imenovani kako bi se osigurao ciljani i usmjeren rad u skupinama. Članovi skupina naučit će, analizirati i primijeniti materijale za radionice u praksi. Tijekom razmatranja, zajedno sa savjetnicima-moderatorima, održat će se „mjerenje” promjene. Projektni konzultant-moderator podučavat će kako analizirati standardizirane testove i čitati standardizirane programe, refleksije moderiranja i konzultirati se s mrežnim skupinama. Projektom će se nastavnicima omogućiti djelotvorno i učinkovito osposobljavanje. Nastavnici će podijeliti svoja iskustva s okružnim i županijskim nastavnicima i širiti svoje iskustvo. Kako bi se postigli bolji obrazovni rezultati, studenti će moći sudjelovati u drugom obrazovnom procesu: u obrazovni matematički izleti, Robotics klase gdje svatko može doživjeti uspjeh. Nakon provedbe projektnih aktivnosti planira se da će se rezultati standardiziranih testova za 8 učenika poboljšati za 7 – 9 posto. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Poboljšanje matematičkih postignuća poboljšanjem obrazovnog sadržaja” poboljšat će postignuća kroz razvoj logičkog, kritičkog razmišljanja, integracije i analitike učenika, nestandardnog pregleda situacije, vještine prepoznavanja pravilnosti. U školama će se rad organizirati u mrežnim skupinama koje se temelje na područjima poučavanja (jezici, znanosti i znanosti, društvene znanosti i umjetnost, osnovno obrazovanje, potpora studentima). Koordinatori će biti imenovani kako bi se osigurao ciljani i usmjeren rad u skupinama. Članovi skupina naučit će, analizirati i primijeniti materijale za radionice u praksi. Tijekom razmatranja, zajedno sa savjetnicima-moderatorima, održat će se „mjerenje” promjene. Projektni konzultant-moderator podučavat će kako analizirati standardizirane testove i čitati standardizirane programe, refleksije moderiranja i konzultirati se s mrežnim skupinama. Projektom će se nastavnicima omogućiti djelotvorno i učinkovito osposobljavanje. Nastavnici će podijeliti svoja iskustva s okružnim i županijskim nastavnicima i širiti svoje iskustvo. Kako bi se postigli bolji obrazovni rezultati, studenti će moći sudjelovati u drugom obrazovnom procesu: u obrazovni matematički izleti, Robotics klase gdje svatko može doživjeti uspjeh. Nakon provedbe projektnih aktivnosti planira se da će se rezultati standardiziranih testova za 8 učenika poboljšati za 7 – 9 posto. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Poboljšanje matematičkih postignuća poboljšanjem obrazovnog sadržaja” poboljšat će postignuća kroz razvoj logičkog, kritičkog razmišljanja, integracije i analitike učenika, nestandardnog pregleda situacije, vještine prepoznavanja pravilnosti. U školama će se rad organizirati u mrežnim skupinama koje se temelje na područjima poučavanja (jezici, znanosti i znanosti, društvene znanosti i umjetnost, osnovno obrazovanje, potpora studentima). Koordinatori će biti imenovani kako bi se osigurao ciljani i usmjeren rad u skupinama. Članovi skupina naučit će, analizirati i primijeniti materijale za radionice u praksi. Tijekom razmatranja, zajedno sa savjetnicima-moderatorima, održat će se „mjerenje” promjene. Projektni konzultant-moderator podučavat će kako analizirati standardizirane testove i čitati standardizirane programe, refleksije moderiranja i konzultirati se s mrežnim skupinama. Projektom će se nastavnicima omogućiti djelotvorno i učinkovito osposobljavanje. Nastavnici će podijeliti svoja iskustva s okružnim i županijskim nastavnicima i širiti svoje iskustvo. Kako bi se postigli bolji obrazovni rezultati, studenti će moći sudjelovati u drugom obrazovnom procesu: u obrazovni matematički izleti, Robotics klase gdje svatko može doživjeti uspjeh. Nakon provedbe projektnih aktivnosti planira se da će se rezultati standardiziranih testova za 8 učenika poboljšati za 7 – 9 posto. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο «Βελτίωση των επιτευγμάτων των Μαθηματικών από τη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιεχομένου» θα βελτιώσει τα επιτεύγματα μέσω της ανάπτυξης της λογικής, της κριτικής σκέψης, της ενσωμάτωσης και της ανάλυσης των μαθητών, της μη τυπικής εξέτασης της κατάστασης, των δεξιοτήτων αναγνώρισης της κανονικότητας. Στα σχολεία, οι εργασίες θα οργανωθούν σε ομάδες δικτύων που βασίζονται σε τομείς διδασκαλίας (γλώσσες, επιστήμες και επιστήμες, κοινωνικές επιστήμες και τέχνες, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, υποστήριξη σπουδαστών). Οι συντονιστές θα διοριστούν για να εξασφαλίσουν στοχευμένες και εστιασμένες εργασίες στις ομάδες. Τα μέλη των ομάδων θα μάθουν, θα αναλύσουν και θα εφαρμόσουν το υλικό του εργαστηρίου στην πράξη. Κατά τη διάρκεια του προβληματισμού, μαζί με τους συμβούλους-συντονιστές, θα πραγματοποιηθεί η «μέτρηση» της αλλαγής. Ο σύμβουλος έργου-συντονιστής θα διδάξει πώς να αναλύει τυποποιημένες δοκιμές και να διαβάζει τυποποιημένα προγράμματα, μετριοπαθείς αντανακλάσεις, και να συμβουλεύεται ομάδες δικτύου. Το σχέδιο θα παρέχει στους εκπαιδευτικούς αποτελεσματική και αποδοτική κατάρτιση. Οι εκπαιδευτικοί θα μοιραστούν την εμπειρία τους με την περιφέρεια, τους δασκάλους της κομητείας και θα διαδώσουν την εμπειρία τους. Προκειμένου να επιτευχθούν καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα, οι μαθητές θα μπορούν να συμμετέχουν σε μια διαφορετική εκπαιδευτική διαδικασία: σε εκπαιδευτικά μαθηματικά ταξίδια, μαθήματα ρομποτικής όπου όλοι θα μπορούσαν να βιώσουν επιτυχία. Μετά την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του σχεδίου, προγραμματίζεται ότι τα αποτελέσματα των τυποποιημένων εξετάσεων για 8 μαθητές βαθμού θα βελτιωθούν κατά 7-9 %. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο «Βελτίωση των επιτευγμάτων των Μαθηματικών από τη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιεχομένου» θα βελτιώσει τα επιτεύγματα μέσω της ανάπτυξης της λογικής, της κριτικής σκέψης, της ενσωμάτωσης και της ανάλυσης των μαθητών, της μη τυπικής εξέτασης της κατάστασης, των δεξιοτήτων αναγνώρισης της κανονικότητας. Στα σχολεία, οι εργασίες θα οργανωθούν σε ομάδες δικτύων που βασίζονται σε τομείς διδασκαλίας (γλώσσες, επιστήμες και επιστήμες, κοινωνικές επιστήμες και τέχνες, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, υποστήριξη σπουδαστών). Οι συντονιστές θα διοριστούν για να εξασφαλίσουν στοχευμένες και εστιασμένες εργασίες στις ομάδες. Τα μέλη των ομάδων θα μάθουν, θα αναλύσουν και θα εφαρμόσουν το υλικό του εργαστηρίου στην πράξη. Κατά τη διάρκεια του προβληματισμού, μαζί με τους συμβούλους-συντονιστές, θα πραγματοποιηθεί η «μέτρηση» της αλλαγής. Ο σύμβουλος έργου-συντονιστής θα διδάξει πώς να αναλύει τυποποιημένες δοκιμές και να διαβάζει τυποποιημένα προγράμματα, μετριοπαθείς αντανακλάσεις, και να συμβουλεύεται ομάδες δικτύου. Το σχέδιο θα παρέχει στους εκπαιδευτικούς αποτελεσματική και αποδοτική κατάρτιση. Οι εκπαιδευτικοί θα μοιραστούν την εμπειρία τους με την περιφέρεια, τους δασκάλους της κομητείας και θα διαδώσουν την εμπειρία τους. Προκειμένου να επιτευχθούν καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα, οι μαθητές θα μπορούν να συμμετέχουν σε μια διαφορετική εκπαιδευτική διαδικασία: σε εκπαιδευτικά μαθηματικά ταξίδια, μαθήματα ρομποτικής όπου όλοι θα μπορούσαν να βιώσουν επιτυχία. Μετά την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του σχεδίου, προγραμματίζεται ότι τα αποτελέσματα των τυποποιημένων εξετάσεων για 8 μαθητές βαθμού θα βελτιωθούν κατά 7-9 %. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο «Βελτίωση των επιτευγμάτων των Μαθηματικών από τη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιεχομένου» θα βελτιώσει τα επιτεύγματα μέσω της ανάπτυξης της λογικής, της κριτικής σκέψης, της ενσωμάτωσης και της ανάλυσης των μαθητών, της μη τυπικής εξέτασης της κατάστασης, των δεξιοτήτων αναγνώρισης της κανονικότητας. Στα σχολεία, οι εργασίες θα οργανωθούν σε ομάδες δικτύων που βασίζονται σε τομείς διδασκαλίας (γλώσσες, επιστήμες και επιστήμες, κοινωνικές επιστήμες και τέχνες, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, υποστήριξη σπουδαστών). Οι συντονιστές θα διοριστούν για να εξασφαλίσουν στοχευμένες και εστιασμένες εργασίες στις ομάδες. Τα μέλη των ομάδων θα μάθουν, θα αναλύσουν και θα εφαρμόσουν το υλικό του εργαστηρίου στην πράξη. Κατά τη διάρκεια του προβληματισμού, μαζί με τους συμβούλους-συντονιστές, θα πραγματοποιηθεί η «μέτρηση» της αλλαγής. Ο σύμβουλος έργου-συντονιστής θα διδάξει πώς να αναλύει τυποποιημένες δοκιμές και να διαβάζει τυποποιημένα προγράμματα, μετριοπαθείς αντανακλάσεις, και να συμβουλεύεται ομάδες δικτύου. Το σχέδιο θα παρέχει στους εκπαιδευτικούς αποτελεσματική και αποδοτική κατάρτιση. Οι εκπαιδευτικοί θα μοιραστούν την εμπειρία τους με την περιφέρεια, τους δασκάλους της κομητείας και θα διαδώσουν την εμπειρία τους. Προκειμένου να επιτευχθούν καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα, οι μαθητές θα μπορούν να συμμετέχουν σε μια διαφορετική εκπαιδευτική διαδικασία: σε εκπαιδευτικά μαθηματικά ταξίδια, μαθήματα ρομποτικής όπου όλοι θα μπορούσαν να βιώσουν επιτυχία. Μετά την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του σχεδίου, προγραμματίζεται ότι τα αποτελέσματα των τυποποιημένων εξετάσεων για 8 μαθητές βαθμού θα βελτιωθούν κατά 7-9 %. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt „Zlepšenie výsledkov matematiky zlepšením vzdelávacieho obsahu“ zlepší úspechy prostredníctvom rozvoja logických, kritických myslenia, integrácie a analytiky študentov, neštandardných skúšok situácie, rozpoznávania pravidelnosti. V školách bude práca organizovaná v rámci sieťových skupín založených na vyučovacích oblastiach (jazyky, vedy a vedy, spoločenské vedy a umenie, základné vzdelávanie, podpora študentov). Budú vymenovaní koordinátori, ktorí zabezpečia cielenú a cielenú prácu v skupinách. Členovia skupín sa učia, analyzujú a aplikujú materiály z dielne v praxi. Počas úvah sa spolu s konzultantmi-moderátormi uskutoční „meranie“ zmeny. Projektový konzultant-moderátor naučí, ako analyzovať štandardizované testy a čítať štandardizované programy, moderačné odrazy a konzultovať sieťové skupiny. Projekt poskytne učiteľom účinnú a efektívnu odbornú prípravu. Učitelia sa podelia o svoje skúsenosti s okresnými učiteľmi, učiteľmi okresu a rozšíria svoje skúsenosti. V záujme dosiahnutia lepších výsledkov vzdelávania sa študenti budú môcť zúčastňovať na inom vzdelávacom procese: vo vzdelávacích matematických výletoch, kurzy robotiky, kde každý mohol zažiť úspech. Po realizácii projektových aktivít sa plánuje, že výsledky štandardizovaných testov pre študentov 8 ročníkov sa zlepšia o 7 – 9 percent. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Zlepšenie výsledkov matematiky zlepšením vzdelávacieho obsahu“ zlepší úspechy prostredníctvom rozvoja logických, kritických myslenia, integrácie a analytiky študentov, neštandardných skúšok situácie, rozpoznávania pravidelnosti. V školách bude práca organizovaná v rámci sieťových skupín založených na vyučovacích oblastiach (jazyky, vedy a vedy, spoločenské vedy a umenie, základné vzdelávanie, podpora študentov). Budú vymenovaní koordinátori, ktorí zabezpečia cielenú a cielenú prácu v skupinách. Členovia skupín sa učia, analyzujú a aplikujú materiály z dielne v praxi. Počas úvah sa spolu s konzultantmi-moderátormi uskutoční „meranie“ zmeny. Projektový konzultant-moderátor naučí, ako analyzovať štandardizované testy a čítať štandardizované programy, moderačné odrazy a konzultovať sieťové skupiny. Projekt poskytne učiteľom účinnú a efektívnu odbornú prípravu. Učitelia sa podelia o svoje skúsenosti s okresnými učiteľmi, učiteľmi okresu a rozšíria svoje skúsenosti. V záujme dosiahnutia lepších výsledkov vzdelávania sa študenti budú môcť zúčastňovať na inom vzdelávacom procese: vo vzdelávacích matematických výletoch, kurzy robotiky, kde každý mohol zažiť úspech. Po realizácii projektových aktivít sa plánuje, že výsledky štandardizovaných testov pre študentov 8 ročníkov sa zlepšia o 7 – 9 percent. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Zlepšenie výsledkov matematiky zlepšením vzdelávacieho obsahu“ zlepší úspechy prostredníctvom rozvoja logických, kritických myslenia, integrácie a analytiky študentov, neštandardných skúšok situácie, rozpoznávania pravidelnosti. V školách bude práca organizovaná v rámci sieťových skupín založených na vyučovacích oblastiach (jazyky, vedy a vedy, spoločenské vedy a umenie, základné vzdelávanie, podpora študentov). Budú vymenovaní koordinátori, ktorí zabezpečia cielenú a cielenú prácu v skupinách. Členovia skupín sa učia, analyzujú a aplikujú materiály z dielne v praxi. Počas úvah sa spolu s konzultantmi-moderátormi uskutoční „meranie“ zmeny. Projektový konzultant-moderátor naučí, ako analyzovať štandardizované testy a čítať štandardizované programy, moderačné odrazy a konzultovať sieťové skupiny. Projekt poskytne učiteľom účinnú a efektívnu odbornú prípravu. Učitelia sa podelia o svoje skúsenosti s okresnými učiteľmi, učiteľmi okresu a rozšíria svoje skúsenosti. V záujme dosiahnutia lepších výsledkov vzdelávania sa študenti budú môcť zúčastňovať na inom vzdelávacom procese: vo vzdelávacích matematických výletoch, kurzy robotiky, kde každý mohol zažiť úspech. Po realizácii projektových aktivít sa plánuje, že výsledky štandardizovaných testov pre študentov 8 ročníkov sa zlepšia o 7 – 9 percent. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti ”Matematiikan saavutusten parantaminen kasvatussisällön parantamisella” parantaa saavutuksia kehittämällä opiskelijoiden loogista, kriittistä ajattelua, integraatiota ja analytiikkaa, epätavanomaista tilannekokeilua, säännöllisyyden tunnustamistaitoja. Kouluissa työ järjestetään verkostoryhmissä, jotka perustuvat opetukseen (kielet, tieteet ja tieteet, yhteiskuntatieteet ja taiteet, alemman perusasteen koulutus, opiskelijatuki). Koordinaattorit nimitetään varmistamaan kohdennettu ja kohdennettu työ ryhmissä. Ryhmien jäsenet oppivat, analysoivat ja soveltavat työpajamateriaalia käytännössä. Pohdintojen aikana yhdessä konsulttien ja moderaattoreiden kanssa tapahtuu muutoksen ”mittaus”. Projektin konsultti-moderaattori opettaa analysoimaan standardoituja testejä ja lukemaan standardoituja ohjelmia, maltillisia pohdintoja ja konsultoimaan verkostoryhmiä. Hankkeessa annetaan opettajille vaikuttavaa ja tehokasta koulutusta. Opettajat jakavat kokemuksiaan piirikunnan ja lääninopettajien kanssa ja levittävät kokemuksiaan. Parempien oppimistulosten saavuttamiseksi opiskelijat voivat osallistua erilaiseen koulutusprosessiin: matemaattisilla matkoilla, Robotics-luokilla, joissa jokainen voisi kokea menestystä. Hankkeen toteuttamisen jälkeen on suunniteltu, että 8-luokan opiskelijoiden standardoitujen testien tulokset paranevat 7–9 prosenttia. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti ”Matematiikan saavutusten parantaminen kasvatussisällön parantamisella” parantaa saavutuksia kehittämällä opiskelijoiden loogista, kriittistä ajattelua, integraatiota ja analytiikkaa, epätavanomaista tilannekokeilua, säännöllisyyden tunnustamistaitoja. Kouluissa työ järjestetään verkostoryhmissä, jotka perustuvat opetukseen (kielet, tieteet ja tieteet, yhteiskuntatieteet ja taiteet, alemman perusasteen koulutus, opiskelijatuki). Koordinaattorit nimitetään varmistamaan kohdennettu ja kohdennettu työ ryhmissä. Ryhmien jäsenet oppivat, analysoivat ja soveltavat työpajamateriaalia käytännössä. Pohdintojen aikana yhdessä konsulttien ja moderaattoreiden kanssa tapahtuu muutoksen ”mittaus”. Projektin konsultti-moderaattori opettaa analysoimaan standardoituja testejä ja lukemaan standardoituja ohjelmia, maltillisia pohdintoja ja konsultoimaan verkostoryhmiä. Hankkeessa annetaan opettajille vaikuttavaa ja tehokasta koulutusta. Opettajat jakavat kokemuksiaan piirikunnan ja lääninopettajien kanssa ja levittävät kokemuksiaan. Parempien oppimistulosten saavuttamiseksi opiskelijat voivat osallistua erilaiseen koulutusprosessiin: matemaattisilla matkoilla, Robotics-luokilla, joissa jokainen voisi kokea menestystä. Hankkeen toteuttamisen jälkeen on suunniteltu, että 8-luokan opiskelijoiden standardoitujen testien tulokset paranevat 7–9 prosenttia. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti ”Matematiikan saavutusten parantaminen kasvatussisällön parantamisella” parantaa saavutuksia kehittämällä opiskelijoiden loogista, kriittistä ajattelua, integraatiota ja analytiikkaa, epätavanomaista tilannekokeilua, säännöllisyyden tunnustamistaitoja. Kouluissa työ järjestetään verkostoryhmissä, jotka perustuvat opetukseen (kielet, tieteet ja tieteet, yhteiskuntatieteet ja taiteet, alemman perusasteen koulutus, opiskelijatuki). Koordinaattorit nimitetään varmistamaan kohdennettu ja kohdennettu työ ryhmissä. Ryhmien jäsenet oppivat, analysoivat ja soveltavat työpajamateriaalia käytännössä. Pohdintojen aikana yhdessä konsulttien ja moderaattoreiden kanssa tapahtuu muutoksen ”mittaus”. Projektin konsultti-moderaattori opettaa analysoimaan standardoituja testejä ja lukemaan standardoituja ohjelmia, maltillisia pohdintoja ja konsultoimaan verkostoryhmiä. Hankkeessa annetaan opettajille vaikuttavaa ja tehokasta koulutusta. Opettajat jakavat kokemuksiaan piirikunnan ja lääninopettajien kanssa ja levittävät kokemuksiaan. Parempien oppimistulosten saavuttamiseksi opiskelijat voivat osallistua erilaiseen koulutusprosessiin: matemaattisilla matkoilla, Robotics-luokilla, joissa jokainen voisi kokea menestystä. Hankkeen toteuttamisen jälkeen on suunniteltu, että 8-luokan opiskelijoiden standardoitujen testien tulokset paranevat 7–9 prosenttia. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt „Poprawa osiągnięć matematycznych poprzez poprawę treści edukacyjnych” poprawi osiągnięcia poprzez rozwój logicznego, krytycznego myślenia, integracji i analizy, niestandardowego egzaminu sytuacji, umiejętności rozpoznawania regularności. W szkołach praca będzie organizowana w grupach sieciowych opartych na obszarach nauczania (języki, nauki i nauki, nauki społeczne i sztuka, szkolnictwo podstawowe, wsparcie dla studentów). Koordynatorzy zostaną powołani w celu zapewnienia ukierunkowanej i ukierunkowanej pracy w grupach. Członkowie grup będą uczyć się, analizować i stosować materiały warsztatowe w praktyce. Podczas refleksji, wraz z konsultantami-moderatorami, odbędzie się „pomiar” zmiany. Konsultant-moderator projektu nauczy, jak analizować standardowe testy i czytać standardowe programy, refleksje moderacyjne i konsultować się z grupami sieciowymi. Projekt zapewni nauczycielom skuteczne i wydajne szkolenie. Nauczyciele będą dzielić się swoimi doświadczeniami z powiatowymi nauczycielami i rozpowszechniać swoje doświadczenia. Aby osiągnąć lepsze wyniki edukacyjne, uczniowie będą mogli uczestniczyć w innym procesie edukacyjnym: w edukacyjnych wycieczkach matematycznych, zajęcia z robotyki, gdzie każdy może doświadczyć sukcesu. Po realizacji działań projektowych planuje się, że wyniki standardowych testów dla 8 stopni uczniów ulegną poprawie o 7-9 procent. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Poprawa osiągnięć matematycznych poprzez poprawę treści edukacyjnych” poprawi osiągnięcia poprzez rozwój logicznego, krytycznego myślenia, integracji i analizy, niestandardowego egzaminu sytuacji, umiejętności rozpoznawania regularności. W szkołach praca będzie organizowana w grupach sieciowych opartych na obszarach nauczania (języki, nauki i nauki, nauki społeczne i sztuka, szkolnictwo podstawowe, wsparcie dla studentów). Koordynatorzy zostaną powołani w celu zapewnienia ukierunkowanej i ukierunkowanej pracy w grupach. Członkowie grup będą uczyć się, analizować i stosować materiały warsztatowe w praktyce. Podczas refleksji, wraz z konsultantami-moderatorami, odbędzie się „pomiar” zmiany. Konsultant-moderator projektu nauczy, jak analizować standardowe testy i czytać standardowe programy, refleksje moderacyjne i konsultować się z grupami sieciowymi. Projekt zapewni nauczycielom skuteczne i wydajne szkolenie. Nauczyciele będą dzielić się swoimi doświadczeniami z powiatowymi nauczycielami i rozpowszechniać swoje doświadczenia. Aby osiągnąć lepsze wyniki edukacyjne, uczniowie będą mogli uczestniczyć w innym procesie edukacyjnym: w edukacyjnych wycieczkach matematycznych, zajęcia z robotyki, gdzie każdy może doświadczyć sukcesu. Po realizacji działań projektowych planuje się, że wyniki standardowych testów dla 8 stopni uczniów ulegną poprawie o 7-9 procent. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Poprawa osiągnięć matematycznych poprzez poprawę treści edukacyjnych” poprawi osiągnięcia poprzez rozwój logicznego, krytycznego myślenia, integracji i analizy, niestandardowego egzaminu sytuacji, umiejętności rozpoznawania regularności. W szkołach praca będzie organizowana w grupach sieciowych opartych na obszarach nauczania (języki, nauki i nauki, nauki społeczne i sztuka, szkolnictwo podstawowe, wsparcie dla studentów). Koordynatorzy zostaną powołani w celu zapewnienia ukierunkowanej i ukierunkowanej pracy w grupach. Członkowie grup będą uczyć się, analizować i stosować materiały warsztatowe w praktyce. Podczas refleksji, wraz z konsultantami-moderatorami, odbędzie się „pomiar” zmiany. Konsultant-moderator projektu nauczy, jak analizować standardowe testy i czytać standardowe programy, refleksje moderacyjne i konsultować się z grupami sieciowymi. Projekt zapewni nauczycielom skuteczne i wydajne szkolenie. Nauczyciele będą dzielić się swoimi doświadczeniami z powiatowymi nauczycielami i rozpowszechniać swoje doświadczenia. Aby osiągnąć lepsze wyniki edukacyjne, uczniowie będą mogli uczestniczyć w innym procesie edukacyjnym: w edukacyjnych wycieczkach matematycznych, zajęcia z robotyki, gdzie każdy może doświadczyć sukcesu. Po realizacji działań projektowych planuje się, że wyniki standardowych testów dla 8 stopni uczniów ulegną poprawie o 7-9 procent. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt „A matematikai eredmények javítása az oktatási tartalom javításával” projekt javítja az eredményeket a diákok logikai, kritikus gondolkodása, integrációja és elemzése, nem szabványos helyzetvizsgálat, rendszeres elismerési készségek fejlesztése révén. Az iskolákban a munka az oktatás területén (nyelvek, tudományok és tudományok, társadalomtudományok és művészetek, alapfokú oktatás, hallgatói támogatás) alapuló hálózati csoportokban kerül megszervezésre. Koordinátorokat jelölnek ki, hogy biztosítsák a célzott és célzott munkát a csoportokban. A csoportok tagjai a gyakorlatban megtanulják, elemzik és alkalmazzák a workshop anyagait. A gondolkodás során, a tanácsadókkal-moderátorokkal együtt a változás „mérésére” kerül sor. A projekt tanácsadója-moderator megtanítja, hogyan elemezze a szabványosított teszteket és olvassa el a szabványosított programokat, moderálási reflexiókat, és konzultáljon a hálózati csoportokkal. A projekt eredményes és hatékony képzést biztosít a tanárok számára. A tanárok megosztják tapasztalataikat a kerületi, megyei tanárokkal, és megosztják tapasztalataikat. A jobb oktatási eredmények elérése érdekében a diákok részt vehetnek egy másik oktatási folyamatban: az oktatási matematikai kirándulások, Robotics osztályok, ahol mindenki megtapasztalhatja a sikert. A projekttevékenységek végrehajtása után a tervek szerint a 8 évfolyamú diákok standardizált tesztjei 7–9 százalékkal javulnak. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt „A matematikai eredmények javítása az oktatási tartalom javításával” projekt javítja az eredményeket a diákok logikai, kritikus gondolkodása, integrációja és elemzése, nem szabványos helyzetvizsgálat, rendszeres elismerési készségek fejlesztése révén. Az iskolákban a munka az oktatás területén (nyelvek, tudományok és tudományok, társadalomtudományok és művészetek, alapfokú oktatás, hallgatói támogatás) alapuló hálózati csoportokban kerül megszervezésre. Koordinátorokat jelölnek ki, hogy biztosítsák a célzott és célzott munkát a csoportokban. A csoportok tagjai a gyakorlatban megtanulják, elemzik és alkalmazzák a workshop anyagait. A gondolkodás során, a tanácsadókkal-moderátorokkal együtt a változás „mérésére” kerül sor. A projekt tanácsadója-moderator megtanítja, hogyan elemezze a szabványosított teszteket és olvassa el a szabványosított programokat, moderálási reflexiókat, és konzultáljon a hálózati csoportokkal. A projekt eredményes és hatékony képzést biztosít a tanárok számára. A tanárok megosztják tapasztalataikat a kerületi, megyei tanárokkal, és megosztják tapasztalataikat. A jobb oktatási eredmények elérése érdekében a diákok részt vehetnek egy másik oktatási folyamatban: az oktatási matematikai kirándulások, Robotics osztályok, ahol mindenki megtapasztalhatja a sikert. A projekttevékenységek végrehajtása után a tervek szerint a 8 évfolyamú diákok standardizált tesztjei 7–9 százalékkal javulnak. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt „A matematikai eredmények javítása az oktatási tartalom javításával” projekt javítja az eredményeket a diákok logikai, kritikus gondolkodása, integrációja és elemzése, nem szabványos helyzetvizsgálat, rendszeres elismerési készségek fejlesztése révén. Az iskolákban a munka az oktatás területén (nyelvek, tudományok és tudományok, társadalomtudományok és művészetek, alapfokú oktatás, hallgatói támogatás) alapuló hálózati csoportokban kerül megszervezésre. Koordinátorokat jelölnek ki, hogy biztosítsák a célzott és célzott munkát a csoportokban. A csoportok tagjai a gyakorlatban megtanulják, elemzik és alkalmazzák a workshop anyagait. A gondolkodás során, a tanácsadókkal-moderátorokkal együtt a változás „mérésére” kerül sor. A projekt tanácsadója-moderator megtanítja, hogyan elemezze a szabványosított teszteket és olvassa el a szabványosított programokat, moderálási reflexiókat, és konzultáljon a hálózati csoportokkal. A projekt eredményes és hatékony képzést biztosít a tanárok számára. A tanárok megosztják tapasztalataikat a kerületi, megyei tanárokkal, és megosztják tapasztalataikat. A jobb oktatási eredmények elérése érdekében a diákok részt vehetnek egy másik oktatási folyamatban: az oktatási matematikai kirándulások, Robotics osztályok, ahol mindenki megtapasztalhatja a sikert. A projekttevékenységek végrehajtása után a tervek szerint a 8 évfolyamú diákok standardizált tesztjei 7–9 százalékkal javulnak. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt „Zlepšení výsledků matematiky zlepšením vzdělávacího obsahu“ zlepší úspěchy prostřednictvím rozvoje logického, kritického myšlení, integrace a analýzy studentů, nestandardních situačních zkoušek, dovedností rozpoznávání pravidelnosti. Ve školách bude práce organizována v síťových skupinách založených na výuce (jazyky, vědy a vědy, společenské a umělecké vědy, základní vzdělávání, podpora studentů). Koordinátoři budou jmenováni, aby zajistili cílenou a cílenou práci ve skupinách. Členové skupin se budou učit, analyzovat a používat workshopové materiály v praxi. Během úvah se společně s konzultanty-moderátory uskuteční „měření“ změny. Projektový konzultant-moderátor se naučí analyzovat standardizované testy a číst standardizované programy, moderační reflexe a konzultovat síťové skupiny. Projekt poskytne učitelům efektivní a efektivní odbornou přípravu. Učitelé budou sdílet své zkušenosti s okresními učiteli a šířit své zkušenosti. V zájmu dosažení lepších výsledků v oblasti vzdělávání se studenti budou moci účastnit jiného vzdělávacího procesu: ve vzdělávacích matematických cestách, hodiny robotiky, kde každý mohl zažít úspěch. Po realizaci projektových aktivit se plánuje, že se výsledky standardizovaných testů pro studenty 8 stupňů zlepší o 7–9 procent. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Zlepšení výsledků matematiky zlepšením vzdělávacího obsahu“ zlepší úspěchy prostřednictvím rozvoje logického, kritického myšlení, integrace a analýzy studentů, nestandardních situačních zkoušek, dovedností rozpoznávání pravidelnosti. Ve školách bude práce organizována v síťových skupinách založených na výuce (jazyky, vědy a vědy, společenské a umělecké vědy, základní vzdělávání, podpora studentů). Koordinátoři budou jmenováni, aby zajistili cílenou a cílenou práci ve skupinách. Členové skupin se budou učit, analyzovat a používat workshopové materiály v praxi. Během úvah se společně s konzultanty-moderátory uskuteční „měření“ změny. Projektový konzultant-moderátor se naučí analyzovat standardizované testy a číst standardizované programy, moderační reflexe a konzultovat síťové skupiny. Projekt poskytne učitelům efektivní a efektivní odbornou přípravu. Učitelé budou sdílet své zkušenosti s okresními učiteli a šířit své zkušenosti. V zájmu dosažení lepších výsledků v oblasti vzdělávání se studenti budou moci účastnit jiného vzdělávacího procesu: ve vzdělávacích matematických cestách, hodiny robotiky, kde každý mohl zažít úspěch. Po realizaci projektových aktivit se plánuje, že se výsledky standardizovaných testů pro studenty 8 stupňů zlepší o 7–9 procent. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Zlepšení výsledků matematiky zlepšením vzdělávacího obsahu“ zlepší úspěchy prostřednictvím rozvoje logického, kritického myšlení, integrace a analýzy studentů, nestandardních situačních zkoušek, dovedností rozpoznávání pravidelnosti. Ve školách bude práce organizována v síťových skupinách založených na výuce (jazyky, vědy a vědy, společenské a umělecké vědy, základní vzdělávání, podpora studentů). Koordinátoři budou jmenováni, aby zajistili cílenou a cílenou práci ve skupinách. Členové skupin se budou učit, analyzovat a používat workshopové materiály v praxi. Během úvah se společně s konzultanty-moderátory uskuteční „měření“ změny. Projektový konzultant-moderátor se naučí analyzovat standardizované testy a číst standardizované programy, moderační reflexe a konzultovat síťové skupiny. Projekt poskytne učitelům efektivní a efektivní odbornou přípravu. Učitelé budou sdílet své zkušenosti s okresními učiteli a šířit své zkušenosti. V zájmu dosažení lepších výsledků v oblasti vzdělávání se studenti budou moci účastnit jiného vzdělávacího procesu: ve vzdělávacích matematických cestách, hodiny robotiky, kde každý mohl zažít úspěch. Po realizaci projektových aktivit se plánuje, že se výsledky standardizovaných testů pro studenty 8 stupňů zlepší o 7–9 procent. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts “Matemātikas sasniegumu uzlabošana izglītības satura uzlabošanā” uzlabos sasniegumus, attīstot skolēnu loģisko, kritisko domāšanu, integrāciju un analītiku, nestandarta situācijas pārbaudi, regularitātes atzīšanas prasmes. Skolās darbs tiks organizēts tīkla grupās, pamatojoties uz mācīšanas jomām (valodas, zinātnes un zinātnes, sociālās zinātnes un māksla, pamatizglītība, studentu atbalsts). Tiks iecelti koordinatori, lai nodrošinātu mērķtiecīgu un mērķtiecīgu darbu grupās. Grupu dalībnieki apgūs, analizēs un pielietos semināra materiālus praksē. Pārdomu laikā kopā ar konsultantiem-moderatoriem notiks izmaiņu “mērīšana”. Projekta konsultants-moderators mācīs, kā analizēt standartizētus testus un lasīt standartizētas programmas, mērenības pārdomas un konsultēties ar tīkla grupām. Projekts sniegs skolotājiem efektīvu un lietderīgu apmācību. Skolotāji dalīsies pieredzē ar rajonu, apgabala skolotājiem un izplatīs savu pieredzi. Lai sasniegtu labākus izglītības rezultātus, studenti varēs piedalīties citā izglītības procesā: izglītības matemātiskajos ceļojumos Robotikas nodarbības, kurās ikviens varēja gūt panākumus. Pēc projekta aktivitāšu īstenošanas plānots, ka 8 klases studentu standartizēto testu rezultāti uzlabosies par 7–9 procentiem. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts “Matemātikas sasniegumu uzlabošana izglītības satura uzlabošanā” uzlabos sasniegumus, attīstot skolēnu loģisko, kritisko domāšanu, integrāciju un analītiku, nestandarta situācijas pārbaudi, regularitātes atzīšanas prasmes. Skolās darbs tiks organizēts tīkla grupās, pamatojoties uz mācīšanas jomām (valodas, zinātnes un zinātnes, sociālās zinātnes un māksla, pamatizglītība, studentu atbalsts). Tiks iecelti koordinatori, lai nodrošinātu mērķtiecīgu un mērķtiecīgu darbu grupās. Grupu dalībnieki apgūs, analizēs un pielietos semināra materiālus praksē. Pārdomu laikā kopā ar konsultantiem-moderatoriem notiks izmaiņu “mērīšana”. Projekta konsultants-moderators mācīs, kā analizēt standartizētus testus un lasīt standartizētas programmas, mērenības pārdomas un konsultēties ar tīkla grupām. Projekts sniegs skolotājiem efektīvu un lietderīgu apmācību. Skolotāji dalīsies pieredzē ar rajonu, apgabala skolotājiem un izplatīs savu pieredzi. Lai sasniegtu labākus izglītības rezultātus, studenti varēs piedalīties citā izglītības procesā: izglītības matemātiskajos ceļojumos Robotikas nodarbības, kurās ikviens varēja gūt panākumus. Pēc projekta aktivitāšu īstenošanas plānots, ka 8 klases studentu standartizēto testu rezultāti uzlabosies par 7–9 procentiem. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts “Matemātikas sasniegumu uzlabošana izglītības satura uzlabošanā” uzlabos sasniegumus, attīstot skolēnu loģisko, kritisko domāšanu, integrāciju un analītiku, nestandarta situācijas pārbaudi, regularitātes atzīšanas prasmes. Skolās darbs tiks organizēts tīkla grupās, pamatojoties uz mācīšanas jomām (valodas, zinātnes un zinātnes, sociālās zinātnes un māksla, pamatizglītība, studentu atbalsts). Tiks iecelti koordinatori, lai nodrošinātu mērķtiecīgu un mērķtiecīgu darbu grupās. Grupu dalībnieki apgūs, analizēs un pielietos semināra materiālus praksē. Pārdomu laikā kopā ar konsultantiem-moderatoriem notiks izmaiņu “mērīšana”. Projekta konsultants-moderators mācīs, kā analizēt standartizētus testus un lasīt standartizētas programmas, mērenības pārdomas un konsultēties ar tīkla grupām. Projekts sniegs skolotājiem efektīvu un lietderīgu apmācību. Skolotāji dalīsies pieredzē ar rajonu, apgabala skolotājiem un izplatīs savu pieredzi. Lai sasniegtu labākus izglītības rezultātus, studenti varēs piedalīties citā izglītības procesā: izglītības matemātiskajos ceļojumos Robotikas nodarbības, kurās ikviens varēja gūt panākumus. Pēc projekta aktivitāšu īstenošanas plānots, ka 8 klases studentu standartizēto testu rezultāti uzlabosies par 7–9 procentiem. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cuirfidh an tionscadal “Feabhas a chur ar ghnóthachtálacha Matamaitice trí Ábhar Oideachais a Fheabhsú” feabhas ar ghnóthachtálacha trí fhorbairt a dhéanamh ar scileanna loighciúla, criticiúla, comhtháthú agus anailísíocht, scrúdú staide neamhchaighdeánach, scileanna aitheantais rialta. I scoileanna, eagrófar obair i ngrúpaí líonra bunaithe ar réimsí teagaisc (teangacha, eolaíochtaí agus eolaíochtaí, na heolaíochtaí sóisialta agus na healaíona, bunoideachas, tacaíocht do mhic léinn). Ceapfar comhordaitheoirí chun obair spriocdhírithe, spriocdhírithe sna grúpaí a áirithiú. Déanfaidh baill na ngrúpaí na hábhair cheardlanna a fhoghlaim, a anailísiú agus a chur i bhfeidhm go praiticiúil. Le linn na machnaimh, mar aon le modhnóirí sainchomhairleoirí, déanfar “tomhais” an athraithe. Múinfidh an sainchomhairleoir tionscadail-moderator conas anailís a dhéanamh ar thástálacha caighdeánaithe agus cláir chaighdeánaithe a léamh, reflections moderation, agus dul i gcomhairle le grúpaí líonra. Cuirfidh an tionscadal oiliúint éifeachtach agus éifeachtúil ar fáil do mhúinteoirí. Roinnfidh múinteoirí a dtaithí leis an gceantar, le múinteoirí contae agus scaipfidh siad a dtaithí. Chun torthaí oideachais níos fearr a bhaint amach, beidh mic léinn in ann páirt a ghlacadh i bpróiseas oideachais difriúil: i dturas oideachasúil matamaiticiúil, ranganna Robotics ina bhféadfadh gach duine taithí a fháil ar rath. Tar éis chur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí tionscadail, tá sé beartaithe go dtiocfaidh feabhas 7-9 faoin gcéad ar thorthaí na dtástálacha caighdeánaithe do 8 mac léinn grád. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cuirfidh an tionscadal “Feabhas a chur ar ghnóthachtálacha Matamaitice trí Ábhar Oideachais a Fheabhsú” feabhas ar ghnóthachtálacha trí fhorbairt a dhéanamh ar scileanna loighciúla, criticiúla, comhtháthú agus anailísíocht, scrúdú staide neamhchaighdeánach, scileanna aitheantais rialta. I scoileanna, eagrófar obair i ngrúpaí líonra bunaithe ar réimsí teagaisc (teangacha, eolaíochtaí agus eolaíochtaí, na heolaíochtaí sóisialta agus na healaíona, bunoideachas, tacaíocht do mhic léinn). Ceapfar comhordaitheoirí chun obair spriocdhírithe, spriocdhírithe sna grúpaí a áirithiú. Déanfaidh baill na ngrúpaí na hábhair cheardlanna a fhoghlaim, a anailísiú agus a chur i bhfeidhm go praiticiúil. Le linn na machnaimh, mar aon le modhnóirí sainchomhairleoirí, déanfar “tomhais” an athraithe. Múinfidh an sainchomhairleoir tionscadail-moderator conas anailís a dhéanamh ar thástálacha caighdeánaithe agus cláir chaighdeánaithe a léamh, reflections moderation, agus dul i gcomhairle le grúpaí líonra. Cuirfidh an tionscadal oiliúint éifeachtach agus éifeachtúil ar fáil do mhúinteoirí. Roinnfidh múinteoirí a dtaithí leis an gceantar, le múinteoirí contae agus scaipfidh siad a dtaithí. Chun torthaí oideachais níos fearr a bhaint amach, beidh mic léinn in ann páirt a ghlacadh i bpróiseas oideachais difriúil: i dturas oideachasúil matamaiticiúil, ranganna Robotics ina bhféadfadh gach duine taithí a fháil ar rath. Tar éis chur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí tionscadail, tá sé beartaithe go dtiocfaidh feabhas 7-9 faoin gcéad ar thorthaí na dtástálacha caighdeánaithe do 8 mac léinn grád. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cuirfidh an tionscadal “Feabhas a chur ar ghnóthachtálacha Matamaitice trí Ábhar Oideachais a Fheabhsú” feabhas ar ghnóthachtálacha trí fhorbairt a dhéanamh ar scileanna loighciúla, criticiúla, comhtháthú agus anailísíocht, scrúdú staide neamhchaighdeánach, scileanna aitheantais rialta. I scoileanna, eagrófar obair i ngrúpaí líonra bunaithe ar réimsí teagaisc (teangacha, eolaíochtaí agus eolaíochtaí, na heolaíochtaí sóisialta agus na healaíona, bunoideachas, tacaíocht do mhic léinn). Ceapfar comhordaitheoirí chun obair spriocdhírithe, spriocdhírithe sna grúpaí a áirithiú. Déanfaidh baill na ngrúpaí na hábhair cheardlanna a fhoghlaim, a anailísiú agus a chur i bhfeidhm go praiticiúil. Le linn na machnaimh, mar aon le modhnóirí sainchomhairleoirí, déanfar “tomhais” an athraithe. Múinfidh an sainchomhairleoir tionscadail-moderator conas anailís a dhéanamh ar thástálacha caighdeánaithe agus cláir chaighdeánaithe a léamh, reflections moderation, agus dul i gcomhairle le grúpaí líonra. Cuirfidh an tionscadal oiliúint éifeachtach agus éifeachtúil ar fáil do mhúinteoirí. Roinnfidh múinteoirí a dtaithí leis an gceantar, le múinteoirí contae agus scaipfidh siad a dtaithí. Chun torthaí oideachais níos fearr a bhaint amach, beidh mic léinn in ann páirt a ghlacadh i bpróiseas oideachais difriúil: i dturas oideachasúil matamaiticiúil, ranganna Robotics ina bhféadfadh gach duine taithí a fháil ar rath. Tar éis chur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí tionscadail, tá sé beartaithe go dtiocfaidh feabhas 7-9 faoin gcéad ar thorthaí na dtástálacha caighdeánaithe do 8 mac léinn grád. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt „Izboljšanje dosežkov matematike z izboljšanjem izobraževalnih vsebin“ bo izboljšal dosežke z razvojem logičnega, kritičnega razmišljanja, integracije in analitike študentov, nestandardnega pregleda stanja, spretnosti za priznavanje pravilnosti. V šolah bo delo organizirano v mrežnih skupinah, ki bodo temeljile na področjih poučevanja (jeziki, znanosti in znanosti, družbene vede in umetnost, osnovnošolsko izobraževanje, podpora študentom). Imenovani bodo koordinatorji, ki bodo zagotavljali ciljno usmerjeno in usmerjeno delo v skupinah. Člani skupin se bodo učili, analizirali in uporabljali gradivo za delavnico v praksi. Med razmislekom bo skupaj s svetovalci-moderatorji potekalo „merjenje“ spremembe. Projektni svetovalec-moderator bo naučil, kako analizirati standardizirane teste in brati standardizirane programe, moderacijske refleksije in se posvetovati z omrežnimi skupinami. Projekt bo učiteljem zagotovil uspešno in učinkovito usposabljanje. Učitelji bodo svoje izkušnje delili z okrožnim in okrožnim učiteljem ter širili svoje izkušnje. Da bi dosegli boljše rezultate izobraževanja, bodo učenci lahko sodelovali v drugačnem izobraževalnem procesu: v izobraževalnih matematičnih potovanjih, robotiki razredi, kjer so lahko vsi doživeli uspeh. Po izvedbi projektnih aktivnosti se načrtuje, da se bodo rezultati standardiziranih testov za 8 razred študentov izboljšali za 7–9 odstotkov. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Izboljšanje dosežkov matematike z izboljšanjem izobraževalnih vsebin“ bo izboljšal dosežke z razvojem logičnega, kritičnega razmišljanja, integracije in analitike študentov, nestandardnega pregleda stanja, spretnosti za priznavanje pravilnosti. V šolah bo delo organizirano v mrežnih skupinah, ki bodo temeljile na področjih poučevanja (jeziki, znanosti in znanosti, družbene vede in umetnost, osnovnošolsko izobraževanje, podpora študentom). Imenovani bodo koordinatorji, ki bodo zagotavljali ciljno usmerjeno in usmerjeno delo v skupinah. Člani skupin se bodo učili, analizirali in uporabljali gradivo za delavnico v praksi. Med razmislekom bo skupaj s svetovalci-moderatorji potekalo „merjenje“ spremembe. Projektni svetovalec-moderator bo naučil, kako analizirati standardizirane teste in brati standardizirane programe, moderacijske refleksije in se posvetovati z omrežnimi skupinami. Projekt bo učiteljem zagotovil uspešno in učinkovito usposabljanje. Učitelji bodo svoje izkušnje delili z okrožnim in okrožnim učiteljem ter širili svoje izkušnje. Da bi dosegli boljše rezultate izobraževanja, bodo učenci lahko sodelovali v drugačnem izobraževalnem procesu: v izobraževalnih matematičnih potovanjih, robotiki razredi, kjer so lahko vsi doživeli uspeh. Po izvedbi projektnih aktivnosti se načrtuje, da se bodo rezultati standardiziranih testov za 8 razred študentov izboljšali za 7–9 odstotkov. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt „Izboljšanje dosežkov matematike z izboljšanjem izobraževalnih vsebin“ bo izboljšal dosežke z razvojem logičnega, kritičnega razmišljanja, integracije in analitike študentov, nestandardnega pregleda stanja, spretnosti za priznavanje pravilnosti. V šolah bo delo organizirano v mrežnih skupinah, ki bodo temeljile na področjih poučevanja (jeziki, znanosti in znanosti, družbene vede in umetnost, osnovnošolsko izobraževanje, podpora študentom). Imenovani bodo koordinatorji, ki bodo zagotavljali ciljno usmerjeno in usmerjeno delo v skupinah. Člani skupin se bodo učili, analizirali in uporabljali gradivo za delavnico v praksi. Med razmislekom bo skupaj s svetovalci-moderatorji potekalo „merjenje“ spremembe. Projektni svetovalec-moderator bo naučil, kako analizirati standardizirane teste in brati standardizirane programe, moderacijske refleksije in se posvetovati z omrežnimi skupinami. Projekt bo učiteljem zagotovil uspešno in učinkovito usposabljanje. Učitelji bodo svoje izkušnje delili z okrožnim in okrožnim učiteljem ter širili svoje izkušnje. Da bi dosegli boljše rezultate izobraževanja, bodo učenci lahko sodelovali v drugačnem izobraževalnem procesu: v izobraževalnih matematičnih potovanjih, robotiki razredi, kjer so lahko vsi doživeli uspeh. Po izvedbi projektnih aktivnosti se načrtuje, da se bodo rezultati standardiziranih testov za 8 razred študentov izboljšali za 7–9 odstotkov. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът „Подобряване на постиженията в математиката чрез подобряване на образователното съдържание“ ще подобри постиженията чрез развитие на уменията на студентите за логическо, критично мислене, интеграция и анализ, нестандартен преглед на ситуацията, умения за признаване на редовността. В училищата работата ще бъде организирана в мрежови групи въз основа на области на преподаване (езици, науки и науки, социални науки и изкуства, начално образование, подкрепа на студентите). Ще бъдат назначени координатори, които да осигурят целенасочена и целенасочена работа в групите. Членовете на групите ще учат, анализират и прилагат материалите от семинара на практика. По време на разсъжденията, заедно с консултантите-модератори, ще се извърши „измерване“ на промяната. Консултантът-модератор на проекта ще научи как да анализира стандартизирани тестове и да чете стандартизирани програми, модерационни разсъждения и да се консултира с мрежови групи. Проектът ще предостави на учителите ефективно и ефикасно обучение. Учителите ще споделят своя опит с областните, областните учители и ще разпространяват своя опит. За да постигнат по-добри образователни резултати, студентите ще могат да участват в различен образователен процес: в образователни математически пътувания, уроци по роботика, където всеки може да изпита успех. След изпълнение на дейностите по проекта се планира резултатите от стандартизираните тестове за ученици от 8 клас да се подобрят със 7—9 %. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът „Подобряване на постиженията в математиката чрез подобряване на образователното съдържание“ ще подобри постиженията чрез развитие на уменията на студентите за логическо, критично мислене, интеграция и анализ, нестандартен преглед на ситуацията, умения за признаване на редовността. В училищата работата ще бъде организирана в мрежови групи въз основа на области на преподаване (езици, науки и науки, социални науки и изкуства, начално образование, подкрепа на студентите). Ще бъдат назначени координатори, които да осигурят целенасочена и целенасочена работа в групите. Членовете на групите ще учат, анализират и прилагат материалите от семинара на практика. По време на разсъжденията, заедно с консултантите-модератори, ще се извърши „измерване“ на промяната. Консултантът-модератор на проекта ще научи как да анализира стандартизирани тестове и да чете стандартизирани програми, модерационни разсъждения и да се консултира с мрежови групи. Проектът ще предостави на учителите ефективно и ефикасно обучение. Учителите ще споделят своя опит с областните, областните учители и ще разпространяват своя опит. За да постигнат по-добри образователни резултати, студентите ще могат да участват в различен образователен процес: в образователни математически пътувания, уроци по роботика, където всеки може да изпита успех. След изпълнение на дейностите по проекта се планира резултатите от стандартизираните тестове за ученици от 8 клас да се подобрят със 7—9 %. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът „Подобряване на постиженията в математиката чрез подобряване на образователното съдържание“ ще подобри постиженията чрез развитие на уменията на студентите за логическо, критично мислене, интеграция и анализ, нестандартен преглед на ситуацията, умения за признаване на редовността. В училищата работата ще бъде организирана в мрежови групи въз основа на области на преподаване (езици, науки и науки, социални науки и изкуства, начално образование, подкрепа на студентите). Ще бъдат назначени координатори, които да осигурят целенасочена и целенасочена работа в групите. Членовете на групите ще учат, анализират и прилагат материалите от семинара на практика. По време на разсъжденията, заедно с консултантите-модератори, ще се извърши „измерване“ на промяната. Консултантът-модератор на проекта ще научи как да анализира стандартизирани тестове и да чете стандартизирани програми, модерационни разсъждения и да се консултира с мрежови групи. Проектът ще предостави на учителите ефективно и ефикасно обучение. Учителите ще споделят своя опит с областните, областните учители и ще разпространяват своя опит. За да постигнат по-добри образователни резултати, студентите ще могат да участват в различен образователен процес: в образователни математически пътувания, уроци по роботика, където всеки може да изпита успех. След изпълнение на дейностите по проекта се планира резултатите от стандартизираните тестове за ученици от 8 клас да се подобрят със 7—9 %. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett “Titjib tal-Matematika Kisbiet bit-Titjib tal-Kontenut Edukattiv” se jtejjeb il-kisbiet permezz tal-iżvilupp ta’ loġiku, ħsieb kritiku, integrazzjoni u analitika tal-istudenti, eżami mhux standard tas-sitwazzjoni, ħiliet ta’ rikonoxximent tar-regolarità. Fl-iskejjel, ix-xogħol se jiġi organizzat fi gruppi ta’ netwerks ibbażati fuq oqsma tat-tagħlim (lingwi, xjenzi u xjenzi, xjenzi soċjali u arti, edukazzjoni primarja, appoġġ għall-istudenti). Il-koordinaturi se jinħatru biex jiżguraw ħidma mmirata u ffukata fil-gruppi. Il-membri tal-gruppi se jitgħallmu, janalizzaw u japplikaw il-materjali tal-workshop fil-prattika. Matul ir-riflessjonijiet, flimkien ma’ konsulenti-moderaturi, il-“kejl” tal-bidla se jseħħ. Il-konsulent-moderatur tal-proġett se jgħallem kif janalizza testijiet standardizzati u jaqra programmi standardizzati, riflessjonijiet ta’ moderazzjoni, u jikkonsulta gruppi tan-netwerk. Il-proġett se jipprovdi lill-għalliema b’taħriġ effettiv u effiċjenti. L-għalliema se jaqsmu l-esperjenza tagħhom mad-distrett, l-għalliema tal-kontea u jxerrdu l-esperjenza tagħhom. Sabiex jinkisbu riżultati edukattivi aħjar, l-istudenti se jkunu jistgħu jipparteċipaw fi proċess edukattiv differenti: fil vjaġġi matematiċi edukattivi, klassijiet Robotika fejn kulħadd jista ‘esperjenza suċċess. Wara l-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett, huwa ppjanat li r-riżultati tat-testijiet standardizzati għal studenti ta’ 8 gradi se jitjiebu b’7–9 fil-mija. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett “Titjib tal-Matematika Kisbiet bit-Titjib tal-Kontenut Edukattiv” se jtejjeb il-kisbiet permezz tal-iżvilupp ta’ loġiku, ħsieb kritiku, integrazzjoni u analitika tal-istudenti, eżami mhux standard tas-sitwazzjoni, ħiliet ta’ rikonoxximent tar-regolarità. Fl-iskejjel, ix-xogħol se jiġi organizzat fi gruppi ta’ netwerks ibbażati fuq oqsma tat-tagħlim (lingwi, xjenzi u xjenzi, xjenzi soċjali u arti, edukazzjoni primarja, appoġġ għall-istudenti). Il-koordinaturi se jinħatru biex jiżguraw ħidma mmirata u ffukata fil-gruppi. Il-membri tal-gruppi se jitgħallmu, janalizzaw u japplikaw il-materjali tal-workshop fil-prattika. Matul ir-riflessjonijiet, flimkien ma’ konsulenti-moderaturi, il-“kejl” tal-bidla se jseħħ. Il-konsulent-moderatur tal-proġett se jgħallem kif janalizza testijiet standardizzati u jaqra programmi standardizzati, riflessjonijiet ta’ moderazzjoni, u jikkonsulta gruppi tan-netwerk. Il-proġett se jipprovdi lill-għalliema b’taħriġ effettiv u effiċjenti. L-għalliema se jaqsmu l-esperjenza tagħhom mad-distrett, l-għalliema tal-kontea u jxerrdu l-esperjenza tagħhom. Sabiex jinkisbu riżultati edukattivi aħjar, l-istudenti se jkunu jistgħu jipparteċipaw fi proċess edukattiv differenti: fil vjaġġi matematiċi edukattivi, klassijiet Robotika fejn kulħadd jista ‘esperjenza suċċess. Wara l-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett, huwa ppjanat li r-riżultati tat-testijiet standardizzati għal studenti ta’ 8 gradi se jitjiebu b’7–9 fil-mija. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett “Titjib tal-Matematika Kisbiet bit-Titjib tal-Kontenut Edukattiv” se jtejjeb il-kisbiet permezz tal-iżvilupp ta’ loġiku, ħsieb kritiku, integrazzjoni u analitika tal-istudenti, eżami mhux standard tas-sitwazzjoni, ħiliet ta’ rikonoxximent tar-regolarità. Fl-iskejjel, ix-xogħol se jiġi organizzat fi gruppi ta’ netwerks ibbażati fuq oqsma tat-tagħlim (lingwi, xjenzi u xjenzi, xjenzi soċjali u arti, edukazzjoni primarja, appoġġ għall-istudenti). Il-koordinaturi se jinħatru biex jiżguraw ħidma mmirata u ffukata fil-gruppi. Il-membri tal-gruppi se jitgħallmu, janalizzaw u japplikaw il-materjali tal-workshop fil-prattika. Matul ir-riflessjonijiet, flimkien ma’ konsulenti-moderaturi, il-“kejl” tal-bidla se jseħħ. Il-konsulent-moderatur tal-proġett se jgħallem kif janalizza testijiet standardizzati u jaqra programmi standardizzati, riflessjonijiet ta’ moderazzjoni, u jikkonsulta gruppi tan-netwerk. Il-proġett se jipprovdi lill-għalliema b’taħriġ effettiv u effiċjenti. L-għalliema se jaqsmu l-esperjenza tagħhom mad-distrett, l-għalliema tal-kontea u jxerrdu l-esperjenza tagħhom. Sabiex jinkisbu riżultati edukattivi aħjar, l-istudenti se jkunu jistgħu jipparteċipaw fi proċess edukattiv differenti: fil vjaġġi matematiċi edukattivi, klassijiet Robotika fejn kulħadd jista ‘esperjenza suċċess. Wara l-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett, huwa ppjanat li r-riżultati tat-testijiet standardizzati għal studenti ta’ 8 gradi se jitjiebu b’7–9 fil-mija. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto «Melhoria das Conquistas Matemáticas através da Melhoria do Conteúdo Educativo» irá melhorar as realizações através do desenvolvimento do pensamento lógico, crítico, integração e análise dos alunos, exame de situação não padronizado, habilidades de reconhecimento de regularidade. Nas escolas, o trabalho será organizado em grupos de rede com base em áreas de ensino (línguas, ciências e ciências, ciências e artes sociais, ensino primário, apoio aos estudantes). Serão nomeados coordenadores para assegurar um trabalho específico e centrado nos grupos. Os membros dos grupos irão aprender, analisar e aplicar os materiais da oficina na prática. Durante as reflexões, juntamente com consultores-moderadores, a «medição» da mudança terá lugar. O consultor-moderador do projeto ensinará como analisar testes padronizados e ler programas padronizados, reflexões de moderação, e consultar grupos de rede. O projeto proporcionará aos professores uma formação eficaz e eficiente. Os professores partilharão a sua experiência com os professores distritais e distritais e difundirão a sua experiência. A fim de alcançar melhores resultados educacionais, os alunos poderão participar em um processo educacional diferente: em viagens matemáticas educacionais, aulas de robótica onde todos poderiam experimentar o sucesso. Após a implementação das atividades do projeto, está previsto que os resultados dos testes padronizados para alunos do 8.º ano irão melhorar em 7-9 por cento. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto «Melhoria das Conquistas Matemáticas através da Melhoria do Conteúdo Educativo» irá melhorar as realizações através do desenvolvimento do pensamento lógico, crítico, integração e análise dos alunos, exame de situação não padronizado, habilidades de reconhecimento de regularidade. Nas escolas, o trabalho será organizado em grupos de rede com base em áreas de ensino (línguas, ciências e ciências, ciências e artes sociais, ensino primário, apoio aos estudantes). Serão nomeados coordenadores para assegurar um trabalho específico e centrado nos grupos. Os membros dos grupos irão aprender, analisar e aplicar os materiais da oficina na prática. Durante as reflexões, juntamente com consultores-moderadores, a «medição» da mudança terá lugar. O consultor-moderador do projeto ensinará como analisar testes padronizados e ler programas padronizados, reflexões de moderação, e consultar grupos de rede. O projeto proporcionará aos professores uma formação eficaz e eficiente. Os professores partilharão a sua experiência com os professores distritais e distritais e difundirão a sua experiência. A fim de alcançar melhores resultados educacionais, os alunos poderão participar em um processo educacional diferente: em viagens matemáticas educacionais, aulas de robótica onde todos poderiam experimentar o sucesso. Após a implementação das atividades do projeto, está previsto que os resultados dos testes padronizados para alunos do 8.º ano irão melhorar em 7-9 por cento. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto «Melhoria das Conquistas Matemáticas através da Melhoria do Conteúdo Educativo» irá melhorar as realizações através do desenvolvimento do pensamento lógico, crítico, integração e análise dos alunos, exame de situação não padronizado, habilidades de reconhecimento de regularidade. Nas escolas, o trabalho será organizado em grupos de rede com base em áreas de ensino (línguas, ciências e ciências, ciências e artes sociais, ensino primário, apoio aos estudantes). Serão nomeados coordenadores para assegurar um trabalho específico e centrado nos grupos. Os membros dos grupos irão aprender, analisar e aplicar os materiais da oficina na prática. Durante as reflexões, juntamente com consultores-moderadores, a «medição» da mudança terá lugar. O consultor-moderador do projeto ensinará como analisar testes padronizados e ler programas padronizados, reflexões de moderação, e consultar grupos de rede. O projeto proporcionará aos professores uma formação eficaz e eficiente. Os professores partilharão a sua experiência com os professores distritais e distritais e difundirão a sua experiência. A fim de alcançar melhores resultados educacionais, os alunos poderão participar em um processo educacional diferente: em viagens matemáticas educacionais, aulas de robótica onde todos poderiam experimentar o sucesso. Após a implementação das atividades do projeto, está previsto que os resultados dos testes padronizados para alunos do 8.º ano irão melhorar em 7-9 por cento. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet "Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content" vil forbedre resultaterne gennem udvikling af elevernes logiske, kritiske tænkning, integration og analyse, ikke-standard situationsundersøgelse, regelmæssighed anerkendelse færdigheder. I skolerne vil arbejdet blive organiseret i netværksgrupper baseret på undervisningsområder (sprog, videnskaber og videnskaber, samfundsvidenskab og kunst, grunduddannelse, støtte til studerende). Der ville blive udpeget koordinatorer for at sikre et målrettet og målrettet arbejde i grupperne. Medlemmerne af grupperne vil lære, analysere og anvende værkstedsmaterialerne i praksis. Under refleksionerne vil "målingen" af ændringen finde sted sammen med konsulenter/moderatorer. Projektkonsulenten/moderatoren vil lære at analysere standardiserede tests og læse standardiserede programmer, moderationsrefleksioner og konsultere netværksgrupper. Projektet vil give lærerne en effektiv uddannelse. Lærerne vil dele deres erfaringer med distriktslærerne og udbrede deres erfaringer. For at opnå bedre uddannelsesmæssige resultater vil de studerende kunne deltage i en anden uddannelsesproces: i pædagogisk matematiske ture, Robotics klasser, hvor alle kunne opleve succes. Efter gennemførelsen af projektaktiviteterne er det planlagt, at resultaterne af de standardiserede tests for 8 klassestuderende vil blive forbedret med 7-9 procent. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet "Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content" vil forbedre resultaterne gennem udvikling af elevernes logiske, kritiske tænkning, integration og analyse, ikke-standard situationsundersøgelse, regelmæssighed anerkendelse færdigheder. I skolerne vil arbejdet blive organiseret i netværksgrupper baseret på undervisningsområder (sprog, videnskaber og videnskaber, samfundsvidenskab og kunst, grunduddannelse, støtte til studerende). Der ville blive udpeget koordinatorer for at sikre et målrettet og målrettet arbejde i grupperne. Medlemmerne af grupperne vil lære, analysere og anvende værkstedsmaterialerne i praksis. Under refleksionerne vil "målingen" af ændringen finde sted sammen med konsulenter/moderatorer. Projektkonsulenten/moderatoren vil lære at analysere standardiserede tests og læse standardiserede programmer, moderationsrefleksioner og konsultere netværksgrupper. Projektet vil give lærerne en effektiv uddannelse. Lærerne vil dele deres erfaringer med distriktslærerne og udbrede deres erfaringer. For at opnå bedre uddannelsesmæssige resultater vil de studerende kunne deltage i en anden uddannelsesproces: i pædagogisk matematiske ture, Robotics klasser, hvor alle kunne opleve succes. Efter gennemførelsen af projektaktiviteterne er det planlagt, at resultaterne af de standardiserede tests for 8 klassestuderende vil blive forbedret med 7-9 procent. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet "Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content" vil forbedre resultaterne gennem udvikling af elevernes logiske, kritiske tænkning, integration og analyse, ikke-standard situationsundersøgelse, regelmæssighed anerkendelse færdigheder. I skolerne vil arbejdet blive organiseret i netværksgrupper baseret på undervisningsområder (sprog, videnskaber og videnskaber, samfundsvidenskab og kunst, grunduddannelse, støtte til studerende). Der ville blive udpeget koordinatorer for at sikre et målrettet og målrettet arbejde i grupperne. Medlemmerne af grupperne vil lære, analysere og anvende værkstedsmaterialerne i praksis. Under refleksionerne vil "målingen" af ændringen finde sted sammen med konsulenter/moderatorer. Projektkonsulenten/moderatoren vil lære at analysere standardiserede tests og læse standardiserede programmer, moderationsrefleksioner og konsultere netværksgrupper. Projektet vil give lærerne en effektiv uddannelse. Lærerne vil dele deres erfaringer med distriktslærerne og udbrede deres erfaringer. For at opnå bedre uddannelsesmæssige resultater vil de studerende kunne deltage i en anden uddannelsesproces: i pædagogisk matematiske ture, Robotics klasser, hvor alle kunne opleve succes. Efter gennemførelsen af projektaktiviteterne er det planlagt, at resultaterne af de standardiserede tests for 8 klassestuderende vil blive forbedret med 7-9 procent. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul „Îmbunătățirea realizărilor matematice prin îmbunătățirea conținutului educațional” va îmbunătăți realizările prin dezvoltarea gândirii logice, critice, a integrării și analizei elevilor, examinarea non-standard a situației, aptitudinile de recunoaștere a regularității. În școli, lucrările vor fi organizate în grupuri de rețea bazate pe domenii de predare (limbi, științe și științe, științe sociale și arte, educație primară, sprijin pentru studenți). Vor fi numiți coordonatori pentru a asigura activități specifice și specifice în cadrul grupurilor. Membrii grupurilor vor învăța, analiza și aplica materialele atelierului în practică. În timpul reflecțiilor, împreună cu consultanții-moderatori, va avea loc „măsurarea” schimbării. Consultantul-moderator de proiect va învăța cum să analizeze testele standardizate și să citească programe standardizate, reflecții de moderare și să consulte grupuri de rețea. Proiectul va oferi profesorilor o formare eficace și eficientă. Profesorii își vor împărtăși experiența cu profesorii districtuali și județeni și își vor răspândi experiența. Pentru a obține rezultate educaționale mai bune, elevii vor putea participa la un proces educațional diferit: în excursii matematice educaționale, cursuri de robotică unde toată lumea ar putea experimenta succesul. După punerea în aplicare a activităților proiectului, se preconizează că rezultatele testelor standardizate pentru elevii de clasa 8 se vor îmbunătăți cu 7-9 la sută. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul „Îmbunătățirea realizărilor matematice prin îmbunătățirea conținutului educațional” va îmbunătăți realizările prin dezvoltarea gândirii logice, critice, a integrării și analizei elevilor, examinarea non-standard a situației, aptitudinile de recunoaștere a regularității. În școli, lucrările vor fi organizate în grupuri de rețea bazate pe domenii de predare (limbi, științe și științe, științe sociale și arte, educație primară, sprijin pentru studenți). Vor fi numiți coordonatori pentru a asigura activități specifice și specifice în cadrul grupurilor. Membrii grupurilor vor învăța, analiza și aplica materialele atelierului în practică. În timpul reflecțiilor, împreună cu consultanții-moderatori, va avea loc „măsurarea” schimbării. Consultantul-moderator de proiect va învăța cum să analizeze testele standardizate și să citească programe standardizate, reflecții de moderare și să consulte grupuri de rețea. Proiectul va oferi profesorilor o formare eficace și eficientă. Profesorii își vor împărtăși experiența cu profesorii districtuali și județeni și își vor răspândi experiența. Pentru a obține rezultate educaționale mai bune, elevii vor putea participa la un proces educațional diferit: în excursii matematice educaționale, cursuri de robotică unde toată lumea ar putea experimenta succesul. După punerea în aplicare a activităților proiectului, se preconizează că rezultatele testelor standardizate pentru elevii de clasa 8 se vor îmbunătăți cu 7-9 la sută. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul „Îmbunătățirea realizărilor matematice prin îmbunătățirea conținutului educațional” va îmbunătăți realizările prin dezvoltarea gândirii logice, critice, a integrării și analizei elevilor, examinarea non-standard a situației, aptitudinile de recunoaștere a regularității. În școli, lucrările vor fi organizate în grupuri de rețea bazate pe domenii de predare (limbi, științe și științe, științe sociale și arte, educație primară, sprijin pentru studenți). Vor fi numiți coordonatori pentru a asigura activități specifice și specifice în cadrul grupurilor. Membrii grupurilor vor învăța, analiza și aplica materialele atelierului în practică. În timpul reflecțiilor, împreună cu consultanții-moderatori, va avea loc „măsurarea” schimbării. Consultantul-moderator de proiect va învăța cum să analizeze testele standardizate și să citească programe standardizate, reflecții de moderare și să consulte grupuri de rețea. Proiectul va oferi profesorilor o formare eficace și eficientă. Profesorii își vor împărtăși experiența cu profesorii districtuali și județeni și își vor răspândi experiența. Pentru a obține rezultate educaționale mai bune, elevii vor putea participa la un proces educațional diferit: în excursii matematice educaționale, cursuri de robotică unde toată lumea ar putea experimenta succesul. După punerea în aplicare a activităților proiectului, se preconizează că rezultatele testelor standardizate pentru elevii de clasa 8 se vor îmbunătăți cu 7-9 la sută. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet ”Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” kommer att förbättra resultaten genom att utveckla elevernas logiska, kritiska tänkande, integration och analys, icke-standardiserad situationsgranskning, regelbundenhetsigenkänning. I skolorna kommer arbetet att organiseras i nätverksgrupper som bygger på undervisningsområden (språk, vetenskap och vetenskap, samhällsvetenskap och konst, grundskoleutbildning, elevstöd). Samordnarna kommer att utses för att säkerställa ett målinriktat och fokuserat arbete i grupperna. Medlemmarna i grupperna kommer att lära sig, analysera och tillämpa verkstadsmaterialet i praktiken. Under reflektionerna, tillsammans med konsulter-moderatorer, kommer ”mätningen” av förändringen att äga rum. Projektkonsulten-moderatorn kommer att lära sig att analysera standardiserade tester och läsa standardiserade program, moderationsreflektioner och konsultera nätverksgrupper. Projektet kommer att ge lärarna effektiv och ändamålsenlig utbildning. Lärarna kommer att dela med sig av sina erfarenheter till distriktet, länslärare och sprida sina erfarenheter. För att uppnå bättre utbildningsresultat kommer studenterna att kunna delta i en annan utbildningsprocess: i pedagogiska matematiska resor, Robotics klasser där alla kunde uppleva framgång. Efter genomförandet av projektaktiviteterna är det planerat att resultaten av de standardiserade proven för 8 betygsstudenter kommer att förbättras med 7–9 procent. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet ”Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” kommer att förbättra resultaten genom att utveckla elevernas logiska, kritiska tänkande, integration och analys, icke-standardiserad situationsgranskning, regelbundenhetsigenkänning. I skolorna kommer arbetet att organiseras i nätverksgrupper som bygger på undervisningsområden (språk, vetenskap och vetenskap, samhällsvetenskap och konst, grundskoleutbildning, elevstöd). Samordnarna kommer att utses för att säkerställa ett målinriktat och fokuserat arbete i grupperna. Medlemmarna i grupperna kommer att lära sig, analysera och tillämpa verkstadsmaterialet i praktiken. Under reflektionerna, tillsammans med konsulter-moderatorer, kommer ”mätningen” av förändringen att äga rum. Projektkonsulten-moderatorn kommer att lära sig att analysera standardiserade tester och läsa standardiserade program, moderationsreflektioner och konsultera nätverksgrupper. Projektet kommer att ge lärarna effektiv och ändamålsenlig utbildning. Lärarna kommer att dela med sig av sina erfarenheter till distriktet, länslärare och sprida sina erfarenheter. För att uppnå bättre utbildningsresultat kommer studenterna att kunna delta i en annan utbildningsprocess: i pedagogiska matematiska resor, Robotics klasser där alla kunde uppleva framgång. Efter genomförandet av projektaktiviteterna är det planerat att resultaten av de standardiserade proven för 8 betygsstudenter kommer att förbättras med 7–9 procent. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet ”Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” kommer att förbättra resultaten genom att utveckla elevernas logiska, kritiska tänkande, integration och analys, icke-standardiserad situationsgranskning, regelbundenhetsigenkänning. I skolorna kommer arbetet att organiseras i nätverksgrupper som bygger på undervisningsområden (språk, vetenskap och vetenskap, samhällsvetenskap och konst, grundskoleutbildning, elevstöd). Samordnarna kommer att utses för att säkerställa ett målinriktat och fokuserat arbete i grupperna. Medlemmarna i grupperna kommer att lära sig, analysera och tillämpa verkstadsmaterialet i praktiken. Under reflektionerna, tillsammans med konsulter-moderatorer, kommer ”mätningen” av förändringen att äga rum. Projektkonsulten-moderatorn kommer att lära sig att analysera standardiserade tester och läsa standardiserade program, moderationsreflektioner och konsultera nätverksgrupper. Projektet kommer att ge lärarna effektiv och ändamålsenlig utbildning. Lärarna kommer att dela med sig av sina erfarenheter till distriktet, länslärare och sprida sina erfarenheter. För att uppnå bättre utbildningsresultat kommer studenterna att kunna delta i en annan utbildningsprocess: i pedagogiska matematiska resor, Robotics klasser där alla kunde uppleva framgång. Efter genomförandet av projektaktiviteterna är det planerat att resultaten av de standardiserade proven för 8 betygsstudenter kommer att förbättras med 7–9 procent. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Birutės g. 1A, Vilkaviškio rajonas | |||||||||||||||
| Property / location (string): Birutės g. 1A, Vilkaviškio rajonas / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
70314 | |||||||||||||||
| Property / postal code: 70314 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: EU Structural Funds Investments - LT - ERDF/ESF/CF/YEI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
54°36'15.30"N, 23°13'14.95"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°36'15.30"N, 23°13'14.95"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Marijampolės apskritis / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 11:24, 20 March 2024
Project Q3786806 in Lithuania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving Mathematics Achievements by Improving Educational Content |
Project Q3786806 in Lithuania |
Statements
24,073.29 Euro
0 references
24,564.59 Euro
0 references
98.0 percent
0 references
14 December 2017
0 references
14 December 2019
0 references
Vilkaviškio r. Gižų Kazimiero Baršausko mokykla-daugiafunkcis centras
0 references
54°36'15.30"N, 23°13'14.95"E
0 references
70314
0 references
Įgyvendinant projektą „Matematikos pasiekimų gerinimas tobulinant ugdymo turinį“ pasiekimai bus gerinami per mokinių loginio, kritinio mąstymo, integravimo ir analizės, nestandartinių situacijų nagrinėjimo, dėsningumų atpažinimo gebėjimų tobulinimą. Mokyklose darbas bus organizuojamas tinklo grupėse pagal mokymo sritis (kalbų, gamtos ir tiksliųjų mokslų, socialinių mokslų ir menų, pradinio ugdymo, pagalbos mokiniui specialistų). Tikslingam, sutelktam darbui grupėse užtikrinti bus paskirti koordinatoriai. Grupių nariai mokysis, analizuos seminarų medžiagą, ją taikys praktiškai. Refleksijų metu kartu su konsultantais-moderatoriais vyks pokyčio „matavimas". Projekto konsultantas-moderatorius mokys, kaip analizuoti standartizuotus testus ir skaityti standartizuotas programas, moderuos refleksijas, konsultuos tinklo grupes. Projekto lėšomis bus organizuojami mokytojams veiksmingi ir efektyvūs mokymai. Mokytojai dalinsis patirtimi su rajono, apskrities mokytojais, skleis įgytą patirtį. Siekiant geresnių ugdymo(si) rezultatų, mokiniams bus sudarytos sąlygos dalyvauti kitokiame ugdymo procese: edukacinėse matematinėse išvykose, Robotikos užsiėmimuose, kur kiekvienas galėtų patirti sėkmę. Įgyvendinus projekto veiklas planuojama, kad 8 klasės mokinių standartizuotų testų rezultatai pagerės 7-9 procentais. (Lithuanian)
0 references
The project “Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” will improve achievements through the development of students’ logical, critical thinking, integration and analytics, non-standard situation examination, regularity recognition skills. In schools, work will be organised in network groups based on areas of teaching (languages, sciences and sciences, social sciences and arts, primary education, student support). Coordinators will be appointed to ensure targeted, focused work in the groups. The members of the groups will learn, analyse and apply the workshop materials in practice. During the reflections, together with consultants-moderators, the “measurement” of the change will take place. The project consultant-moderator will teach how to analyse standardised tests and read standardised programs, moderation reflections, and consult network groups. The project will provide teachers with effective and efficient training. Teachers will share their experience with the district, county teachers and spread their experience. In order to achieve better educational outcomes, students will be able to participate in a different educational process: in educational mathematical trips, Robotics classes where everyone could experience success. After the implementation of the project activities, it is planned that the results of the standardised tests for 8 grade students will improve by 7-9 percent. (English)
1 February 2022
0.1215469752963627
0 references
Le projet «Amélioration des réalisations mathématiques par l’amélioration du contenu éducatif» permettra d’améliorer les réalisations grâce au développement de la logique, de la pensée critique, de l’intégration et de l’analyse, de l’examen de situation atypique, des compétences de reconnaissance de la régularité. Dans les écoles, les travaux seront organisés en groupes de réseau basés sur des domaines d’enseignement (langues, sciences et sciences, sciences sociales et arts, enseignement primaire, soutien aux étudiants). Des coordonnateurs seront nommés pour assurer un travail ciblé et ciblé au sein des groupes. Les membres des groupes apprendront, analyseront et appliqueront le matériel de l’atelier dans la pratique. Au cours des réflexions, avec les consultants-modérateurs, la «mesure» du changement aura lieu. Le consultant-modérateur du projet enseignera comment analyser des tests normalisés et lire des programmes normalisés, des réflexions de modération et des groupes de réseau. Le projet fournira aux enseignants une formation efficace et efficiente. Les enseignants partageront leur expérience avec les enseignants du district et du comté et diffuseront leur expérience. Afin d’obtenir de meilleurs résultats scolaires, les élèves pourront participer à un processus éducatif différent: dans les voyages mathématiques éducatifs, les cours de robotique où tout le monde pourrait vivre le succès. Après la mise en œuvre des activités du projet, il est prévu que les résultats des tests normalisés pour les élèves de 8e année s’amélioreront de 7 à 9 %. (French)
1 February 2022
0 references
Das Projekt „Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content“ wird die Leistungen durch die Entwicklung von logischem, kritischem Denken, Integration und Analyse, nicht-standardisierte Situationsprüfung, Regelmäßigkeitserkennungsfähigkeiten verbessern. In den Schulen wird die Arbeit in Netzwerkgruppen organisiert, die auf Unterrichtsfeldern (Sprachen, Wissenschaften und Wissenschaften, Sozialwissenschaften und Kunst, Grundschulbildung, Unterstützung der Studierenden) beruhen. Die Koordinatoren werden ernannt, um eine gezielte und gezielte Arbeit in den Gruppen zu gewährleisten. Die Mitglieder der Gruppen lernen, analysieren und anwenden die Workshop-Materialien in der Praxis. Während der Reflexionen findet gemeinsam mit Beratern-Moderatoren die „Messung“ der Veränderung statt. Der Projektberater-Moderator unterrichtet, wie man standardisierte Tests analysiert und standardisierte Programme, Moderationsreflexionen liest und Netzwerkgruppen konsultiert. Das Projekt wird den Lehrkräften eine effektive und effiziente Ausbildung ermöglichen. Die Lehrer werden ihre Erfahrungen mit dem Bezirk, den Lehrern des Landkreises teilen und ihre Erfahrungen verbreiten. Um bessere Bildungsergebnisse zu erzielen, können die Studierenden an einem anderen Bildungsprozess teilnehmen: in pädagogischen mathematischen Reisen, Robotik-Klassen, in denen jeder Erfolg erleben konnte. Nach der Durchführung der Projektaktivitäten ist geplant, dass sich die Ergebnisse der standardisierten Tests für 8-Grad-Studenten um 7-9 Prozent verbessern werden. (German)
2 February 2022
0 references
Het project „Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” zal de prestaties verbeteren door de ontwikkeling van logisch, kritisch denken, integratie en analyse, niet-standaard situatieonderzoek, regelmatigheidsherkenningsvaardigheden. Op scholen zal het werk worden georganiseerd in netwerkgroepen die gebaseerd zijn op onderwijsgebieden (talen, wetenschappen en wetenschappen, sociale wetenschappen en kunsten, basisonderwijs, ondersteuning van studenten). Er zullen coördinatoren worden aangesteld om te zorgen voor gerichte en gerichte werkzaamheden in de groepen. De leden van de groepen zullen het workshopmateriaal in de praktijk leren, analyseren en toepassen. Tijdens de reflecties vindt samen met consultants-moderators de „meting” van de verandering plaats. De projectconsultant-moderator zal leren hoe gestandaardiseerde tests te analyseren en gestandaardiseerde programma’s, moderatiereflecties te lezen en netwerkgroepen te raadplegen. Het project zal leerkrachten een effectieve en efficiënte opleiding bieden. Leerkrachten zullen hun ervaring delen met het district, de districtsleraren en hun ervaring verspreiden. Om betere onderwijsresultaten te bereiken, kunnen studenten deelnemen aan een ander onderwijsproces: in educatieve wiskundige reizen, Robotica klassen waar iedereen succes kon ervaren. Na de uitvoering van de projectactiviteiten is het de bedoeling dat de resultaten van de gestandaardiseerde tests voor 8 leerlingen met 7-9 procent zullen verbeteren. (Dutch)
2 February 2022
0 references
El proyecto «Mejora de los logros de las matemáticas mediante la mejora del contenido educativo» mejorará los logros mediante el desarrollo de la lógica, el pensamiento crítico, la integración y el análisis de los estudiantes, el examen de situación no estándar, las habilidades de reconocimiento de regularidad. En las escuelas, el trabajo se organizará en grupos de red basados en áreas de enseñanza (lenguas, ciencias y ciencias, ciencias sociales y artes, educación primaria, apoyo a los estudiantes). Se nombrarán coordinadores para garantizar un trabajo específico y centrado en los grupos. Los miembros de los grupos aprenderán, analizarán y aplicarán los materiales del taller en la práctica. Durante las reflexiones, junto con consultores-moderadores, se llevará a cabo la «medición» del cambio. El consultor-moderador del proyecto enseñará cómo analizar pruebas estandarizadas y leer programas estandarizados, reflexiones de moderación y consultar a grupos de red. El proyecto proporcionará a los profesores una formación eficaz y eficiente. Los maestros compartirán su experiencia con los maestros del distrito, del condado y difundirán su experiencia. Para lograr mejores resultados educativos, los estudiantes podrán participar en un proceso educativo diferente: en los viajes matemáticos educativos, clases de robótica donde todo el mundo podría experimentar el éxito. Después de la implementación de las actividades del proyecto, se planea que los resultados de las pruebas estandarizadas para los estudiantes de 8 grados mejorarán en un 7-9 por ciento. (Spanish)
3 February 2022
0 references
Il progetto "Miglioramento dei risultati della matematica migliorando i contenuti educativi" migliorerà i risultati attraverso lo sviluppo del pensiero logico, critico, integrazione e analisi, esame della situazione non standard, competenze di riconoscimento della regolarità. Nelle scuole, i lavori saranno organizzati in gruppi di rete basati su aree di insegnamento (lingue, scienze e scienze, scienze sociali e arti, istruzione primaria, sostegno agli studenti). I coordinatori saranno nominati per garantire un lavoro mirato e mirato all'interno dei gruppi. I membri dei gruppi apprenderanno, analizzeranno e applicheranno i materiali del workshop in pratica. Durante le riflessioni, insieme a consulenti-moderatori, si svolgerà la "misura" del cambiamento. Il consulente-moderatore del progetto insegnerà come analizzare test standardizzati e leggere programmi standardizzati, riflessioni di moderazione e consultare gruppi di rete. Il progetto fornirà agli insegnanti una formazione efficace ed efficiente. Gli insegnanti condivideranno la loro esperienza con il distretto, gli insegnanti di contea e diffonderanno la loro esperienza. Al fine di ottenere migliori risultati educativi, gli studenti saranno in grado di partecipare a un diverso processo educativo: in viaggi matematici educativi, lezioni di robotica in cui tutti potrebbero sperimentare il successo. Dopo l'attuazione delle attività del progetto, si prevede che i risultati dei test standardizzati per gli studenti di 8 gradi miglioreranno del 7-9 %. (Italian)
3 February 2022
0 references
Projekt „Matemaatika saavutuste parandamine haridusliku sisu parandamise kaudu“ parandab saavutusi õpilaste loogilise, kriitilise mõtlemise, integratsiooni ja analüüsi arendamise, mittestandardse olukorra eksami, regulaarsuse tuvastamise oskuste kaudu. Koolides korraldatakse tööd võrgustike rühmades, mis põhinevad õpetamisel (keeled, teadused ja teadused, sotsiaal- ja kunstiteadused, algharidus, üliõpilaste toetamine). Määratakse koordinaatorid, et tagada sihipärane ja sihipärane töö rühmades. Rühmade liikmed õpivad, analüüsivad ja rakendavad õpikoja materjale praktikas. Arutelude käigus toimub koos konsultandi-moderaatoritega muudatuse „mõõtmine“. Projekti konsultant-moderaator õpetab, kuidas analüüsida standarditud teste ja lugeda standarditud programme, modereerimise mõtteid ja konsulteerida võrgugruppidega. Projekt pakub õpetajatele tulemuslikku ja tõhusat koolitust. Õpetajad jagavad oma kogemusi piirkonna ja maakonna õpetajatega ning levitavad oma kogemusi. Paremate haridustulemuste saavutamiseks saavad õpilased osaleda erinevas haridusprotsessis: hariduses matemaatilised reisid, robootika klassid, kus igaüks võiks kogeda edu. Pärast projekti tegevuste elluviimist on kavandatud, et 8-klassi üliõpilaste standardtestide tulemused paranevad 7–9 % võrra. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Projekt „Poboljšanje matematičkih postignuća poboljšanjem obrazovnog sadržaja” poboljšat će postignuća kroz razvoj logičkog, kritičkog razmišljanja, integracije i analitike učenika, nestandardnog pregleda situacije, vještine prepoznavanja pravilnosti. U školama će se rad organizirati u mrežnim skupinama koje se temelje na područjima poučavanja (jezici, znanosti i znanosti, društvene znanosti i umjetnost, osnovno obrazovanje, potpora studentima). Koordinatori će biti imenovani kako bi se osigurao ciljani i usmjeren rad u skupinama. Članovi skupina naučit će, analizirati i primijeniti materijale za radionice u praksi. Tijekom razmatranja, zajedno sa savjetnicima-moderatorima, održat će se „mjerenje” promjene. Projektni konzultant-moderator podučavat će kako analizirati standardizirane testove i čitati standardizirane programe, refleksije moderiranja i konzultirati se s mrežnim skupinama. Projektom će se nastavnicima omogućiti djelotvorno i učinkovito osposobljavanje. Nastavnici će podijeliti svoja iskustva s okružnim i županijskim nastavnicima i širiti svoje iskustvo. Kako bi se postigli bolji obrazovni rezultati, studenti će moći sudjelovati u drugom obrazovnom procesu: u obrazovni matematički izleti, Robotics klase gdje svatko može doživjeti uspjeh. Nakon provedbe projektnih aktivnosti planira se da će se rezultati standardiziranih testova za 8 učenika poboljšati za 7 – 9 posto. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Το έργο «Βελτίωση των επιτευγμάτων των Μαθηματικών από τη βελτίωση του εκπαιδευτικού περιεχομένου» θα βελτιώσει τα επιτεύγματα μέσω της ανάπτυξης της λογικής, της κριτικής σκέψης, της ενσωμάτωσης και της ανάλυσης των μαθητών, της μη τυπικής εξέτασης της κατάστασης, των δεξιοτήτων αναγνώρισης της κανονικότητας. Στα σχολεία, οι εργασίες θα οργανωθούν σε ομάδες δικτύων που βασίζονται σε τομείς διδασκαλίας (γλώσσες, επιστήμες και επιστήμες, κοινωνικές επιστήμες και τέχνες, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, υποστήριξη σπουδαστών). Οι συντονιστές θα διοριστούν για να εξασφαλίσουν στοχευμένες και εστιασμένες εργασίες στις ομάδες. Τα μέλη των ομάδων θα μάθουν, θα αναλύσουν και θα εφαρμόσουν το υλικό του εργαστηρίου στην πράξη. Κατά τη διάρκεια του προβληματισμού, μαζί με τους συμβούλους-συντονιστές, θα πραγματοποιηθεί η «μέτρηση» της αλλαγής. Ο σύμβουλος έργου-συντονιστής θα διδάξει πώς να αναλύει τυποποιημένες δοκιμές και να διαβάζει τυποποιημένα προγράμματα, μετριοπαθείς αντανακλάσεις, και να συμβουλεύεται ομάδες δικτύου. Το σχέδιο θα παρέχει στους εκπαιδευτικούς αποτελεσματική και αποδοτική κατάρτιση. Οι εκπαιδευτικοί θα μοιραστούν την εμπειρία τους με την περιφέρεια, τους δασκάλους της κομητείας και θα διαδώσουν την εμπειρία τους. Προκειμένου να επιτευχθούν καλύτερα εκπαιδευτικά αποτελέσματα, οι μαθητές θα μπορούν να συμμετέχουν σε μια διαφορετική εκπαιδευτική διαδικασία: σε εκπαιδευτικά μαθηματικά ταξίδια, μαθήματα ρομποτικής όπου όλοι θα μπορούσαν να βιώσουν επιτυχία. Μετά την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του σχεδίου, προγραμματίζεται ότι τα αποτελέσματα των τυποποιημένων εξετάσεων για 8 μαθητές βαθμού θα βελτιωθούν κατά 7-9 %. (Greek)
12 August 2022
0 references
Projekt „Zlepšenie výsledkov matematiky zlepšením vzdelávacieho obsahu“ zlepší úspechy prostredníctvom rozvoja logických, kritických myslenia, integrácie a analytiky študentov, neštandardných skúšok situácie, rozpoznávania pravidelnosti. V školách bude práca organizovaná v rámci sieťových skupín založených na vyučovacích oblastiach (jazyky, vedy a vedy, spoločenské vedy a umenie, základné vzdelávanie, podpora študentov). Budú vymenovaní koordinátori, ktorí zabezpečia cielenú a cielenú prácu v skupinách. Členovia skupín sa učia, analyzujú a aplikujú materiály z dielne v praxi. Počas úvah sa spolu s konzultantmi-moderátormi uskutoční „meranie“ zmeny. Projektový konzultant-moderátor naučí, ako analyzovať štandardizované testy a čítať štandardizované programy, moderačné odrazy a konzultovať sieťové skupiny. Projekt poskytne učiteľom účinnú a efektívnu odbornú prípravu. Učitelia sa podelia o svoje skúsenosti s okresnými učiteľmi, učiteľmi okresu a rozšíria svoje skúsenosti. V záujme dosiahnutia lepších výsledkov vzdelávania sa študenti budú môcť zúčastňovať na inom vzdelávacom procese: vo vzdelávacích matematických výletoch, kurzy robotiky, kde každý mohol zažiť úspech. Po realizácii projektových aktivít sa plánuje, že výsledky štandardizovaných testov pre študentov 8 ročníkov sa zlepšia o 7 – 9 percent. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Projekti ”Matematiikan saavutusten parantaminen kasvatussisällön parantamisella” parantaa saavutuksia kehittämällä opiskelijoiden loogista, kriittistä ajattelua, integraatiota ja analytiikkaa, epätavanomaista tilannekokeilua, säännöllisyyden tunnustamistaitoja. Kouluissa työ järjestetään verkostoryhmissä, jotka perustuvat opetukseen (kielet, tieteet ja tieteet, yhteiskuntatieteet ja taiteet, alemman perusasteen koulutus, opiskelijatuki). Koordinaattorit nimitetään varmistamaan kohdennettu ja kohdennettu työ ryhmissä. Ryhmien jäsenet oppivat, analysoivat ja soveltavat työpajamateriaalia käytännössä. Pohdintojen aikana yhdessä konsulttien ja moderaattoreiden kanssa tapahtuu muutoksen ”mittaus”. Projektin konsultti-moderaattori opettaa analysoimaan standardoituja testejä ja lukemaan standardoituja ohjelmia, maltillisia pohdintoja ja konsultoimaan verkostoryhmiä. Hankkeessa annetaan opettajille vaikuttavaa ja tehokasta koulutusta. Opettajat jakavat kokemuksiaan piirikunnan ja lääninopettajien kanssa ja levittävät kokemuksiaan. Parempien oppimistulosten saavuttamiseksi opiskelijat voivat osallistua erilaiseen koulutusprosessiin: matemaattisilla matkoilla, Robotics-luokilla, joissa jokainen voisi kokea menestystä. Hankkeen toteuttamisen jälkeen on suunniteltu, että 8-luokan opiskelijoiden standardoitujen testien tulokset paranevat 7–9 prosenttia. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Projekt „Poprawa osiągnięć matematycznych poprzez poprawę treści edukacyjnych” poprawi osiągnięcia poprzez rozwój logicznego, krytycznego myślenia, integracji i analizy, niestandardowego egzaminu sytuacji, umiejętności rozpoznawania regularności. W szkołach praca będzie organizowana w grupach sieciowych opartych na obszarach nauczania (języki, nauki i nauki, nauki społeczne i sztuka, szkolnictwo podstawowe, wsparcie dla studentów). Koordynatorzy zostaną powołani w celu zapewnienia ukierunkowanej i ukierunkowanej pracy w grupach. Członkowie grup będą uczyć się, analizować i stosować materiały warsztatowe w praktyce. Podczas refleksji, wraz z konsultantami-moderatorami, odbędzie się „pomiar” zmiany. Konsultant-moderator projektu nauczy, jak analizować standardowe testy i czytać standardowe programy, refleksje moderacyjne i konsultować się z grupami sieciowymi. Projekt zapewni nauczycielom skuteczne i wydajne szkolenie. Nauczyciele będą dzielić się swoimi doświadczeniami z powiatowymi nauczycielami i rozpowszechniać swoje doświadczenia. Aby osiągnąć lepsze wyniki edukacyjne, uczniowie będą mogli uczestniczyć w innym procesie edukacyjnym: w edukacyjnych wycieczkach matematycznych, zajęcia z robotyki, gdzie każdy może doświadczyć sukcesu. Po realizacji działań projektowych planuje się, że wyniki standardowych testów dla 8 stopni uczniów ulegną poprawie o 7-9 procent. (Polish)
12 August 2022
0 references
A projekt „A matematikai eredmények javítása az oktatási tartalom javításával” projekt javítja az eredményeket a diákok logikai, kritikus gondolkodása, integrációja és elemzése, nem szabványos helyzetvizsgálat, rendszeres elismerési készségek fejlesztése révén. Az iskolákban a munka az oktatás területén (nyelvek, tudományok és tudományok, társadalomtudományok és művészetek, alapfokú oktatás, hallgatói támogatás) alapuló hálózati csoportokban kerül megszervezésre. Koordinátorokat jelölnek ki, hogy biztosítsák a célzott és célzott munkát a csoportokban. A csoportok tagjai a gyakorlatban megtanulják, elemzik és alkalmazzák a workshop anyagait. A gondolkodás során, a tanácsadókkal-moderátorokkal együtt a változás „mérésére” kerül sor. A projekt tanácsadója-moderator megtanítja, hogyan elemezze a szabványosított teszteket és olvassa el a szabványosított programokat, moderálási reflexiókat, és konzultáljon a hálózati csoportokkal. A projekt eredményes és hatékony képzést biztosít a tanárok számára. A tanárok megosztják tapasztalataikat a kerületi, megyei tanárokkal, és megosztják tapasztalataikat. A jobb oktatási eredmények elérése érdekében a diákok részt vehetnek egy másik oktatási folyamatban: az oktatási matematikai kirándulások, Robotics osztályok, ahol mindenki megtapasztalhatja a sikert. A projekttevékenységek végrehajtása után a tervek szerint a 8 évfolyamú diákok standardizált tesztjei 7–9 százalékkal javulnak. (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Projekt „Zlepšení výsledků matematiky zlepšením vzdělávacího obsahu“ zlepší úspěchy prostřednictvím rozvoje logického, kritického myšlení, integrace a analýzy studentů, nestandardních situačních zkoušek, dovedností rozpoznávání pravidelnosti. Ve školách bude práce organizována v síťových skupinách založených na výuce (jazyky, vědy a vědy, společenské a umělecké vědy, základní vzdělávání, podpora studentů). Koordinátoři budou jmenováni, aby zajistili cílenou a cílenou práci ve skupinách. Členové skupin se budou učit, analyzovat a používat workshopové materiály v praxi. Během úvah se společně s konzultanty-moderátory uskuteční „měření“ změny. Projektový konzultant-moderátor se naučí analyzovat standardizované testy a číst standardizované programy, moderační reflexe a konzultovat síťové skupiny. Projekt poskytne učitelům efektivní a efektivní odbornou přípravu. Učitelé budou sdílet své zkušenosti s okresními učiteli a šířit své zkušenosti. V zájmu dosažení lepších výsledků v oblasti vzdělávání se studenti budou moci účastnit jiného vzdělávacího procesu: ve vzdělávacích matematických cestách, hodiny robotiky, kde každý mohl zažít úspěch. Po realizaci projektových aktivit se plánuje, že se výsledky standardizovaných testů pro studenty 8 stupňů zlepší o 7–9 procent. (Czech)
12 August 2022
0 references
Projekts “Matemātikas sasniegumu uzlabošana izglītības satura uzlabošanā” uzlabos sasniegumus, attīstot skolēnu loģisko, kritisko domāšanu, integrāciju un analītiku, nestandarta situācijas pārbaudi, regularitātes atzīšanas prasmes. Skolās darbs tiks organizēts tīkla grupās, pamatojoties uz mācīšanas jomām (valodas, zinātnes un zinātnes, sociālās zinātnes un māksla, pamatizglītība, studentu atbalsts). Tiks iecelti koordinatori, lai nodrošinātu mērķtiecīgu un mērķtiecīgu darbu grupās. Grupu dalībnieki apgūs, analizēs un pielietos semināra materiālus praksē. Pārdomu laikā kopā ar konsultantiem-moderatoriem notiks izmaiņu “mērīšana”. Projekta konsultants-moderators mācīs, kā analizēt standartizētus testus un lasīt standartizētas programmas, mērenības pārdomas un konsultēties ar tīkla grupām. Projekts sniegs skolotājiem efektīvu un lietderīgu apmācību. Skolotāji dalīsies pieredzē ar rajonu, apgabala skolotājiem un izplatīs savu pieredzi. Lai sasniegtu labākus izglītības rezultātus, studenti varēs piedalīties citā izglītības procesā: izglītības matemātiskajos ceļojumos Robotikas nodarbības, kurās ikviens varēja gūt panākumus. Pēc projekta aktivitāšu īstenošanas plānots, ka 8 klases studentu standartizēto testu rezultāti uzlabosies par 7–9 procentiem. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Cuirfidh an tionscadal “Feabhas a chur ar ghnóthachtálacha Matamaitice trí Ábhar Oideachais a Fheabhsú” feabhas ar ghnóthachtálacha trí fhorbairt a dhéanamh ar scileanna loighciúla, criticiúla, comhtháthú agus anailísíocht, scrúdú staide neamhchaighdeánach, scileanna aitheantais rialta. I scoileanna, eagrófar obair i ngrúpaí líonra bunaithe ar réimsí teagaisc (teangacha, eolaíochtaí agus eolaíochtaí, na heolaíochtaí sóisialta agus na healaíona, bunoideachas, tacaíocht do mhic léinn). Ceapfar comhordaitheoirí chun obair spriocdhírithe, spriocdhírithe sna grúpaí a áirithiú. Déanfaidh baill na ngrúpaí na hábhair cheardlanna a fhoghlaim, a anailísiú agus a chur i bhfeidhm go praiticiúil. Le linn na machnaimh, mar aon le modhnóirí sainchomhairleoirí, déanfar “tomhais” an athraithe. Múinfidh an sainchomhairleoir tionscadail-moderator conas anailís a dhéanamh ar thástálacha caighdeánaithe agus cláir chaighdeánaithe a léamh, reflections moderation, agus dul i gcomhairle le grúpaí líonra. Cuirfidh an tionscadal oiliúint éifeachtach agus éifeachtúil ar fáil do mhúinteoirí. Roinnfidh múinteoirí a dtaithí leis an gceantar, le múinteoirí contae agus scaipfidh siad a dtaithí. Chun torthaí oideachais níos fearr a bhaint amach, beidh mic léinn in ann páirt a ghlacadh i bpróiseas oideachais difriúil: i dturas oideachasúil matamaiticiúil, ranganna Robotics ina bhféadfadh gach duine taithí a fháil ar rath. Tar éis chur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí tionscadail, tá sé beartaithe go dtiocfaidh feabhas 7-9 faoin gcéad ar thorthaí na dtástálacha caighdeánaithe do 8 mac léinn grád. (Irish)
12 August 2022
0 references
Projekt „Izboljšanje dosežkov matematike z izboljšanjem izobraževalnih vsebin“ bo izboljšal dosežke z razvojem logičnega, kritičnega razmišljanja, integracije in analitike študentov, nestandardnega pregleda stanja, spretnosti za priznavanje pravilnosti. V šolah bo delo organizirano v mrežnih skupinah, ki bodo temeljile na področjih poučevanja (jeziki, znanosti in znanosti, družbene vede in umetnost, osnovnošolsko izobraževanje, podpora študentom). Imenovani bodo koordinatorji, ki bodo zagotavljali ciljno usmerjeno in usmerjeno delo v skupinah. Člani skupin se bodo učili, analizirali in uporabljali gradivo za delavnico v praksi. Med razmislekom bo skupaj s svetovalci-moderatorji potekalo „merjenje“ spremembe. Projektni svetovalec-moderator bo naučil, kako analizirati standardizirane teste in brati standardizirane programe, moderacijske refleksije in se posvetovati z omrežnimi skupinami. Projekt bo učiteljem zagotovil uspešno in učinkovito usposabljanje. Učitelji bodo svoje izkušnje delili z okrožnim in okrožnim učiteljem ter širili svoje izkušnje. Da bi dosegli boljše rezultate izobraževanja, bodo učenci lahko sodelovali v drugačnem izobraževalnem procesu: v izobraževalnih matematičnih potovanjih, robotiki razredi, kjer so lahko vsi doživeli uspeh. Po izvedbi projektnih aktivnosti se načrtuje, da se bodo rezultati standardiziranih testov za 8 razred študentov izboljšali za 7–9 odstotkov. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Проектът „Подобряване на постиженията в математиката чрез подобряване на образователното съдържание“ ще подобри постиженията чрез развитие на уменията на студентите за логическо, критично мислене, интеграция и анализ, нестандартен преглед на ситуацията, умения за признаване на редовността. В училищата работата ще бъде организирана в мрежови групи въз основа на области на преподаване (езици, науки и науки, социални науки и изкуства, начално образование, подкрепа на студентите). Ще бъдат назначени координатори, които да осигурят целенасочена и целенасочена работа в групите. Членовете на групите ще учат, анализират и прилагат материалите от семинара на практика. По време на разсъжденията, заедно с консултантите-модератори, ще се извърши „измерване“ на промяната. Консултантът-модератор на проекта ще научи как да анализира стандартизирани тестове и да чете стандартизирани програми, модерационни разсъждения и да се консултира с мрежови групи. Проектът ще предостави на учителите ефективно и ефикасно обучение. Учителите ще споделят своя опит с областните, областните учители и ще разпространяват своя опит. За да постигнат по-добри образователни резултати, студентите ще могат да участват в различен образователен процес: в образователни математически пътувания, уроци по роботика, където всеки може да изпита успех. След изпълнение на дейностите по проекта се планира резултатите от стандартизираните тестове за ученици от 8 клас да се подобрят със 7—9 %. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-proġett “Titjib tal-Matematika Kisbiet bit-Titjib tal-Kontenut Edukattiv” se jtejjeb il-kisbiet permezz tal-iżvilupp ta’ loġiku, ħsieb kritiku, integrazzjoni u analitika tal-istudenti, eżami mhux standard tas-sitwazzjoni, ħiliet ta’ rikonoxximent tar-regolarità. Fl-iskejjel, ix-xogħol se jiġi organizzat fi gruppi ta’ netwerks ibbażati fuq oqsma tat-tagħlim (lingwi, xjenzi u xjenzi, xjenzi soċjali u arti, edukazzjoni primarja, appoġġ għall-istudenti). Il-koordinaturi se jinħatru biex jiżguraw ħidma mmirata u ffukata fil-gruppi. Il-membri tal-gruppi se jitgħallmu, janalizzaw u japplikaw il-materjali tal-workshop fil-prattika. Matul ir-riflessjonijiet, flimkien ma’ konsulenti-moderaturi, il-“kejl” tal-bidla se jseħħ. Il-konsulent-moderatur tal-proġett se jgħallem kif janalizza testijiet standardizzati u jaqra programmi standardizzati, riflessjonijiet ta’ moderazzjoni, u jikkonsulta gruppi tan-netwerk. Il-proġett se jipprovdi lill-għalliema b’taħriġ effettiv u effiċjenti. L-għalliema se jaqsmu l-esperjenza tagħhom mad-distrett, l-għalliema tal-kontea u jxerrdu l-esperjenza tagħhom. Sabiex jinkisbu riżultati edukattivi aħjar, l-istudenti se jkunu jistgħu jipparteċipaw fi proċess edukattiv differenti: fil vjaġġi matematiċi edukattivi, klassijiet Robotika fejn kulħadd jista ‘esperjenza suċċess. Wara l-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett, huwa ppjanat li r-riżultati tat-testijiet standardizzati għal studenti ta’ 8 gradi se jitjiebu b’7–9 fil-mija. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O projeto «Melhoria das Conquistas Matemáticas através da Melhoria do Conteúdo Educativo» irá melhorar as realizações através do desenvolvimento do pensamento lógico, crítico, integração e análise dos alunos, exame de situação não padronizado, habilidades de reconhecimento de regularidade. Nas escolas, o trabalho será organizado em grupos de rede com base em áreas de ensino (línguas, ciências e ciências, ciências e artes sociais, ensino primário, apoio aos estudantes). Serão nomeados coordenadores para assegurar um trabalho específico e centrado nos grupos. Os membros dos grupos irão aprender, analisar e aplicar os materiais da oficina na prática. Durante as reflexões, juntamente com consultores-moderadores, a «medição» da mudança terá lugar. O consultor-moderador do projeto ensinará como analisar testes padronizados e ler programas padronizados, reflexões de moderação, e consultar grupos de rede. O projeto proporcionará aos professores uma formação eficaz e eficiente. Os professores partilharão a sua experiência com os professores distritais e distritais e difundirão a sua experiência. A fim de alcançar melhores resultados educacionais, os alunos poderão participar em um processo educacional diferente: em viagens matemáticas educacionais, aulas de robótica onde todos poderiam experimentar o sucesso. Após a implementação das atividades do projeto, está previsto que os resultados dos testes padronizados para alunos do 8.º ano irão melhorar em 7-9 por cento. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Projektet "Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content" vil forbedre resultaterne gennem udvikling af elevernes logiske, kritiske tænkning, integration og analyse, ikke-standard situationsundersøgelse, regelmæssighed anerkendelse færdigheder. I skolerne vil arbejdet blive organiseret i netværksgrupper baseret på undervisningsområder (sprog, videnskaber og videnskaber, samfundsvidenskab og kunst, grunduddannelse, støtte til studerende). Der ville blive udpeget koordinatorer for at sikre et målrettet og målrettet arbejde i grupperne. Medlemmerne af grupperne vil lære, analysere og anvende værkstedsmaterialerne i praksis. Under refleksionerne vil "målingen" af ændringen finde sted sammen med konsulenter/moderatorer. Projektkonsulenten/moderatoren vil lære at analysere standardiserede tests og læse standardiserede programmer, moderationsrefleksioner og konsultere netværksgrupper. Projektet vil give lærerne en effektiv uddannelse. Lærerne vil dele deres erfaringer med distriktslærerne og udbrede deres erfaringer. For at opnå bedre uddannelsesmæssige resultater vil de studerende kunne deltage i en anden uddannelsesproces: i pædagogisk matematiske ture, Robotics klasser, hvor alle kunne opleve succes. Efter gennemførelsen af projektaktiviteterne er det planlagt, at resultaterne af de standardiserede tests for 8 klassestuderende vil blive forbedret med 7-9 procent. (Danish)
12 August 2022
0 references
Proiectul „Îmbunătățirea realizărilor matematice prin îmbunătățirea conținutului educațional” va îmbunătăți realizările prin dezvoltarea gândirii logice, critice, a integrării și analizei elevilor, examinarea non-standard a situației, aptitudinile de recunoaștere a regularității. În școli, lucrările vor fi organizate în grupuri de rețea bazate pe domenii de predare (limbi, științe și științe, științe sociale și arte, educație primară, sprijin pentru studenți). Vor fi numiți coordonatori pentru a asigura activități specifice și specifice în cadrul grupurilor. Membrii grupurilor vor învăța, analiza și aplica materialele atelierului în practică. În timpul reflecțiilor, împreună cu consultanții-moderatori, va avea loc „măsurarea” schimbării. Consultantul-moderator de proiect va învăța cum să analizeze testele standardizate și să citească programe standardizate, reflecții de moderare și să consulte grupuri de rețea. Proiectul va oferi profesorilor o formare eficace și eficientă. Profesorii își vor împărtăși experiența cu profesorii districtuali și județeni și își vor răspândi experiența. Pentru a obține rezultate educaționale mai bune, elevii vor putea participa la un proces educațional diferit: în excursii matematice educaționale, cursuri de robotică unde toată lumea ar putea experimenta succesul. După punerea în aplicare a activităților proiectului, se preconizează că rezultatele testelor standardizate pentru elevii de clasa 8 se vor îmbunătăți cu 7-9 la sută. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Projektet ”Improvement of Mathematics Achievements by Improving Educational Content” kommer att förbättra resultaten genom att utveckla elevernas logiska, kritiska tänkande, integration och analys, icke-standardiserad situationsgranskning, regelbundenhetsigenkänning. I skolorna kommer arbetet att organiseras i nätverksgrupper som bygger på undervisningsområden (språk, vetenskap och vetenskap, samhällsvetenskap och konst, grundskoleutbildning, elevstöd). Samordnarna kommer att utses för att säkerställa ett målinriktat och fokuserat arbete i grupperna. Medlemmarna i grupperna kommer att lära sig, analysera och tillämpa verkstadsmaterialet i praktiken. Under reflektionerna, tillsammans med konsulter-moderatorer, kommer ”mätningen” av förändringen att äga rum. Projektkonsulten-moderatorn kommer att lära sig att analysera standardiserade tester och läsa standardiserade program, moderationsreflektioner och konsultera nätverksgrupper. Projektet kommer att ge lärarna effektiv och ändamålsenlig utbildning. Lärarna kommer att dela med sig av sina erfarenheter till distriktet, länslärare och sprida sina erfarenheter. För att uppnå bättre utbildningsresultat kommer studenterna att kunna delta i en annan utbildningsprocess: i pedagogiska matematiska resor, Robotics klasser där alla kunde uppleva framgång. Efter genomförandet av projektaktiviteterna är det planerat att resultaten av de standardiserade proven för 8 betygsstudenter kommer att förbättras med 7–9 procent. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Birutės g. 1A, Vilkaviškio rajonas
0 references
Identifiers
09.2.1-ESFA-K-728-01-0026
0 references